夏天走了，秋天飘然而至。我刚吃完中饭，忽然，一束明媚的阳光照进我的书房。我走到窗前，用手轻轻一推。呀！外面的景色可真美啊！
我兴冲冲地跑到楼下，看到满树的叶子，我不禁想起了昨天刚摘抄的诗歌：
一片叶子，秋天飘落的树叶。
很不情愿，也很无奈，枝叶与花蕾并不留意。
大数上长满了树叶，“沙沙”刚过了几秒钟，恬静轻盈的叶子，充空中散落下来。像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞舞；又像秋姑娘拿起了她的神器“风口带”，往天上一扔，解开绳子，“刷刷……”一阵“龙卷风”袭来，树叶迅速地充空中落了下来，其中一片枫叶从我的眼前略过。我轻轻地弯下腰，捧起这片枫叶，目不转睛地看着这片叶子，不禁感叹这叶子：经历了生命长长的一季，由青翠的绿色变成静美的红色，用另一种方式彰显着生命的顽强，秋天是成熟，是收获，是喜悦，还有渐渐加重的寒意，总忘不了那一丝丝哀愁。枫的颜色，玲珑透明的心，倾听着叶子正在歌唱的声音。可惜。美丽的枫叶开在色彩多样的十月，但在我的心中，这是一片最美的枫叶，枫叶红了，漫山红遍，层林尽染，晚风拂过脸颊感到一丝清凉，轻轻地闭上眼睛，满脑子都是火红火红的枫叶，远看像一颗树正在被火轰轰烈烈地燃烧着，再走*一看像一把火红的大蒲扇，在阳光的映照下显得格外美丽。
秋叶，是刚强。是坚忍。是绚丽多彩的；秋叶，穷其一生在演绎生命的异彩纷呈。
金秋送爽，一叶知秋，要说秋季中最引人注目的景色，那就是独领一番秋色的树叶了。
十月金秋，漫山遍野都是黄叶，这时，你的眼前出现了两种截然不同的树叶——冬青叶与枫叶。古人云：“霜叶红于二月花”，这正是说的枫叶。在这美丽的秋天中，火红火红的枫叶敞开了怀抱，她不就是传递秋天消息的`使者吗？瞧，她用歌声般的嗓音说：“秋来了，秋来了！”漂亮的脸蛋涨成了火红色。而这时，我们也会悄悄地议论枫叶的热情了。冬青叶就不同了，他是标新立异的象征。一般的树叶到秋天就变色了，他却坚持自己的理念，这不就像是跟我们一样朝气蓬勃又带点倔强的少年吗？
枫叶远看似一团团火，燃得热烈，燃得美丽，走进一瞧，啊，我被眼前的场景震惊了：哇，一树美丽的蝴蝶正随风起舞呢！我深深陶醉在这景色中，全然不知一片树叶——一只蝴蝶飞了下来，我用手捧住它，它是手掌大的一片红叶，锯齿状的轮廓清晰可见，真是美丽！这时，又有一只绿蝴蝶飞了过来，原来是一片冬青叶，我出神地望着它，它碧绿碧绿的，只是那岁月的沧桑已挂上了它的脸庞。
当然，这只是茫茫叶海中的两片，秋叶还有很多。就是这叶海让我陶醉，就是这叶海让我震惊：秋的美已悄悄来到了我身旁。
秋姑娘迈着轻盈的脚步匆匆来了。她轻轻一吹，把世间万物吹得绚丽多彩。有的红了，有的黄了，有的仍然保持着绿色。走进秋天，就像走进了一个童话的世界。
我和妈妈聆听着鸟儿的欢叫声和小朋友的欢笑声，来到公园里欣赏秋天的树。只见这儿的枫树变得火红火红的，像一团燃烧的火焰。我看了爱不释手，小心翼翼地捡起一片被风吹落在地上的枫叶，细细地观察：叶子的周围长满了小刺，可摸上去感觉一点也不扎手。而且还很舒服呢！
我还看见了另一种红色的叶子，它是由深红色的和鲜红色相间而成。在纵横交错的叶脉周围还搀杂着少许的黄色，那形状看上去就像一把小巧玲珑的扇子。轻轻一扇，一股清香味迎面扑来，使人心旷神怡。
接着，我们还去看了一种绿色的植物。你们肯定会想，绿色的植物不就是香樟树吗？其实，它并不是香樟树，而是我从来都没见过的一棵小树。它的叶子酷似心形，所以我给它取名叫“爱心树”。我仔细地瞧了瞧叶子，它那若隐若现的经脉所组成的图案仿佛天上飘着的白云，又似地上的田野，还像一个巨大的调颜料盘真是形态各异，煞是好看。
我爱秋天的色彩斑斓，更爱秋天树叶的美丽！我愿成为一片小小的树叶，打着秋千儿，伴着风儿，一起去远方旅行。
人们常说：“一年之季在于春”，我可却要说：“一年之美在于秋”。
秋天很美，秋叶更美，我爱秋天，我更爱秋叶。
尤其是桂花树的`树叶，我们学校里就有十三棵桂花树，它们像一位位战士守护着校园。树上，树叶茂密，椭圆形的树叶碧绿碧绿的，细细一看，只见树叶的边缘是一排锯齿，象一叶扁舟，好像在说：“别碰我，弄脏了我的新衣服!”一条条蜿蜒曲直的经脉纵横交错，不仔细看还以为是一树的飞刀呢。
我还喜欢秋天的枫叶，只见枫叶火红火红的，远远望去，犹如一团团熊熊的奥运圣火在燃烧。在秋风中，它们不停地鼓着掌，都拍红了小手，好象在欢迎秋天的到来。不时有“小手”不顾枫树的阻拦，随着秋风飞舞着，一会打着滚，一会直着跑，最终慢慢悠悠地投入了大地妈妈的怀抱里。真是落红不是无情物，化作春泥更护花!
我家楼下的银杏树上，一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏树叶飞舞着直往下落，犹如一只只蝴蝶在翩翩起舞，我托起一片，多可爱的叶子呀!是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间?夜晚风一吹，树上便发出“沙沙”的声音，犹如老奶奶的催眠曲，使我很快就进入了梦乡。
……
秋天的树叶犹如一颗颗璀璨的明珠，点缀着秋天，你们虽然没有娇艳的花朵可爱，但你们能为灿烂的秋天*添色彩，在我心目中，你们有自己内在的美、成熟的美。我爱你，秋叶!
秋姑娘的脚步已走进了我们的世界，虽然我们看不到也摸不着，可树叶里就已经有秋的气息了。
秋天的叶子主要他为红、黄、绿三种颜色，它们落到地上，好像给大地铺上一方彩色的地毯，踏在上面，软软的，柔柔的，就像走在绵花上。寒风袭来，秋叶随风飘着，打着旋。
学校的地上是黄色的银杏叶，许多银杏叶都卷曲了，有些比较精制的叶子叶边镶着一圈金色的东西，仔细瞧瞧才知道原来是叶子枯了，中间的脉是绿的，可没有一点儿水分，下面的柄也变成黄色，一折就断，小孩子们，觉得好玩，便三五成群地来到枯叶子旁，踩上几脚，只听“嚓嚓”又枯又脆的叶子便被她们踩的四分五裂了，还有一些半黄半绿的银杏叶，有大有小，捡起来一看，才发现它就像一把小扇子，回头一看，才看到刚才来的孩子们已开始捡绿色的银杏叶隐拿着银杏叶，不由得扇一扇，不知是扇出来的风，还是秋天的寒风，在我耳边呼啸。
除了银杏叶，在人行道上，还有红色的枫叶，枫叶被寒风卷起，犹如一团熊熊燃烧的火焰，又像许多红蝴蝶，在一起嬉戏，有的枫叶一边红，一边黄，好像被那调皮的孩子涂上了两种颜料。绿色的雪松叶子，也就藏在那公园的小路上，针一般的叶子随着风到处窜，好似顽皮的孩子，和它的伙伴，随着风，向大家做着鬼脸。
秋叶是五彩缤纷的，是在别的季节里看不到的。
秋天是个醉人的季节，这醉人不单单醉在丰收，还醉在秋叶。
红枫叶是深秋的标签。现在，大部分枫树已有一树的火红，像火烧云，像红高粱，哦不，应该是像喝了红高粱酒的脸，因为红的都醉人了！当然，也有一些枫树的叶子没有变红，比如秋游时我看见的一棵枫树就还是绿色的。不过，那棵树的叶子尖儿（也就是小手掌的指甲）好像怕冷一样蜷缩着，十分有趣。
银杏树在秋季真漂亮！一树的金黄中夹杂着一点绿色、一点橘黄，远远看去似乎是祥云降入人间。银杏叶落下来的场景最为迷人：片片金黄色的银杏叶像只只蝴蝶在空中打着转儿的飞翔、舞蹈，之后又随着风儿投进了大地母亲的怀抱，最终化为根的肥料。在一片银杏树林中，走着，感受走在杏叶上的舒适；看着，看头顶上美丽的金黄；听着，听走在杏叶上沙沙的、动听的银杏叶交响曲，心旷神怡，流连忘返，享受无比。
南通的市树——广玉兰树似乎也要在秋天大发光彩。你瞧，粗壮的树干上长着的叶子不再像春天那样翠绿，而是花花绿绿，大家可能会感到奇怪：怎么是花花绿绿呢？哈哈！细心的人会发现：广玉兰叶也上有许多种颜色，淡黄色、金黄色、深黄色、棕色、淡绿色、深绿色……
啊，秋天，醉人的季节！啊，秋叶，美丽的秋叶！
我爱秋天，我更爱秋天的叶！
——秋叶作文 (菁选6篇)
蓝蓝的天，白白的云，和同学走在校园里，仰头一看，一排排抽南的秋雁告诉我又是落叶飘零的时节了。
是秋，就会有落叶，是秋，就会有飘零，是秋，就会有失去。
看着那一片片枯黄的树叶，从树上慢悠悠的落下，有的在瑟瑟秋风中回旋了一阵，终就是回到大地的怀抱，它们就像一个个即将离开的母亲的孩子，是那样的依依不舍，但又是那样无奈。
曾经，在生命属于你的那段日子里，你偷偷抽出嫩芽，一天天茁壮成长，你用自己的身装扮了一棵棵大树，为人们遮阳避雨。因为那时你正年轻，精力充沛，一身绿色服装，那时你正年轻，毫无倦意，不分昼夜，无论阴晴圆缺，你都没停薪止劳作，就在那时，大树因你而更加有朝气，花儿因你而更加美丽，因为那时你叫——绿叶
如今，当你的生命被宣告结束的时候，你上了淡的黄状。昔日的青春不复存在，取而代之提干黄的身体，憔悴睥面色，终于，你经受不住岁月的摧残，一夜间，悄然而落，此时的你叫——落叶
这就是你短暂的一生。
校园的一角，随处可见一片片零乱的落叶，只见有一位同学在用扫把吃力的扫着，嘴里不停的埋怨，树叶被无情的扫进簸箕里。
落叶，我问你，你怨恨上天这样安排你的命运吗？你后悔往日的付出吗？落叶不语，只是静静的躺在那里，像一位安祥的老人，早已看透一切，心无杂念，没有丝毫不满。我想他的付出是不求回报的。
有人曾说过：落红不地无情物，而我却要说落叶比落红更有情，别时默默无闻，走时从容洒脱。第二年春天，你再次付出，秋天又再次飘零，就这样年复一年，你的命运一次次被重演，但你却毫无怨言。
又是秋叶飘零时，落叶飘飘洒洒，好不美丽，好不洒脱。
秋天到了，哦，秋天，最美的不再是花，是叶子，迷人的秋叶。
瞧，那片枫树林，燃烧成了一大片红色，那样迷人，那样美丽。走*看，枫叶不大，外形像手掌一样，扇走了夏日的炎热。我捡起一片枫叶，它柔软，茎脉凸出，叶脉不断向四周扩散。在这秋叶发黄的时期里，只有枫叶在秋季尽情展示它的风采，它的顽强，它火一般的激情，它面对生活的欢欣。
美丽的不止有枫叶，银杏也是美丽动人的。它慢慢变黄，有的沉浸在绿色生机的世界里，有的不舍弃绿的清凉，却又爱上了黄的灿烂。一片叶子依依不舍地飘落，我接住它，细细端详：银杏叶是把黄金雕成的扇子，叶柄很细长，叶片分成了两块，好似一个爱心。叶子上有细细的纹路，一条一条，合起来，就成了这把扇子。秋天真美，这样热情，这样迷人，这样坚强。我爱万物复苏的春季，我爱生机勃勃的夏天，我也爱白雪皑皑的冬日。但我更爱秋天，不，我爱的是秋叶啊。
喜欢秋叶，红的，半红的，黄绿的，随着飒飒的风摇晃，叠韵出大自然的美丽。
叶脉是某一段时间的掌纹，可以从中清晰的窥探出四季的故事。
叶片是一枚小小的扁舟，晴天阴天搁浅在如海的天空。
飞翔的落叶是秋风开的玩笑，风只是想看看自己运动的影子。
亲吻泥土的落叶像一把散落的纸片，隐藏着无法拼凑的秘密。
今年的春天在新叶的疏隙中颉下小小的一叶幼稚，夹在字典里，它被挤压在逼仄的空间中，到如今已经有了同秋天相符的脆弱和沉默。我在它萌生的季节扼杀了它的灵魂，却使它的躯壳在不化的阴影里保存下来，绿色已褪去，有了地道的暗棕，冲我完好无损地微笑。它没有留住春天，却鬼使神差地有了秋天的容颜，我为我当初的举措而得意的笑：“字典里夹着整个秋天，它比任何一片秋叶都完整都永恒！”
窗外的云，凝止地停留在某个定格。
对着阳光，捏着叶柄轻轻转动，可是，那褶皱的脉络中我没有看到四季的痕迹，它只是一个没有经历过风雨沧桑、没有翩迁过、更没有贴*过树根的残存生命体。它在成长中途被我窝藏在角落里，在它身上散发不出秋天的味道——它就像在调适了的温度中苟延的婴儿，孱弱的呼吸着。
我为我当初的自作聪明而感到可耻，我以为一片叶子可以代表一个季节。我终于知道，一个季节也是不可能永远停滞在某个狭隘的空间里的，无论春秋。挽回时间的人，只是在创造拼命抢救于无救的悲剧。
于是我捏碎了那薄脆的空壳，我看到它们在阳光中漫舞，似乎连上帝的手也在爱抚它们！！
最后的一些不沾边的话：
我一直记得一个叫“漫长的快乐”的孩子说：“葵花永远面朝着太阳，而葵花下面却洒满了阳光，它永远不会低下头来看一看，自己脚下积攒了多少阳光，为阳光所生的花，为阳光所灭。我们是一群生活在葵花下的阳光中的小孩，我们满足的享受着这片小小的天地，温暖的天地。”
一切的轮回周而复始，无人可挡。好在我们还是时间的富翁。
不去想，落叶埋葬了多少童话；不去想，曾经流逝了多少年华；不去想，未来的路要奔波得多么累；不去想，脚底的荆棘刺得多么尖锐。
如果因为一个细节而停滞了太久，那就要努力追赶时间，不许回头。
秋天应该是树叶的世界。
棕榈大小的红棕色梧桐叶，象征热情的红色枫叶，黄色中透着绿色的高大柳树叶，还有像蒲扇一样的金色小银杏叶，都受到风的推动。他们急忙从树枝上跳起来。许多不同颜色和形状的叶子交织在一起，在空中旋转和舞蹈。无论他们走到哪里，都会留下一片欢声笑语。风终于停了，树叶旋转着，静静地落了下来。一次又一次的旅行，秋叶都被大地拥抱。
小时候，我是秋叶最忠诚的伙伴。
每年初秋，当树叶下雨时，我总是拖着父母带我出去玩。我想去的地方不是别的地方，而是公园。
公园里有许多树，秋天自然会有许多树叶落下。我最喜欢银杏叶，我不知道为什么每次看到银杏叶我都不能张开腿。也许我被你独特的外形所吸引。这时，我会挣开父母的手，冲进银杏叶的天堂，寻找最完美的一片。一双小手在一片叠一片的树叶中拨弄，偶尔抽出一只看看是否令人满意。根据我的标准，我不想要太大、太小、太绿的黄色，或者有点缺角的。我正在寻找一种形状匀称、丰满的蒲扇状银杏叶，它是亮金黄色的。我可以在那个地方连续蹲几个小时，因为我是大自然的伟大创造者，是由最纯净的金色制成的完美地毯。
在我看来，当时没有什么比做这样的事情更令人愉快和舒服的了。在金色的眼睛里，我收集了秋天的明信片。当我还是个孩子的时候，风不时地吹过来，有些温度在夏天还没有完全消退。我只听到银杏树上的低语声，像蚕吃桑叶，像秋雨在树叶上的沙沙声，这似乎是一个繁荣的夏天的轻快的结束。
每当我找到一片我喜欢的银杏叶，我会观察它细腻的质地，并用手摩擦它的叶子。我似乎感觉到了大自然的脉搏。然后我会把这些树叶夹在我事先带来的笔记本里。公园里有这么多种树叶，我总是满载而归。
当美术老师要求我们用树叶拓片时，我已经准备好了。我拿出珍藏已久的树叶标本，小心翼翼地在纸上印上一个又一个图案，梅花、金鱼、棕榈等等，一个又一个生动的图案。
年复一年，时间过得很快，她的童年已经悄悄地隐藏了她的身影。秋叶，我终于没能挽救。我多么想回到那个童年，多么想看到和触摸我在那里时陪伴我的秋叶！
有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢香飘十里的桂花；有人喜欢优雅迷人的郁金香……而我却喜欢那*凡的树叶。
金秋时节，丹桂飘香。秋天来得不急不躁，踏着轻柔的脚步来和我们相会。桂花树揉揉睡眼，送来了娇小可爱的花苞，缓缓地散发芬芳地香气，递给人们秋天的信息。
我刚接到信息，立刻出门寻找秋的足迹。刚到小区花园里，我就被远处那一团跳动的火焰吸引住了。快看，那是枫树林。我快速跑了过去，那一地的落叶似乎铺成了一条红地毯欢迎着我。走*一看，原来是可爱的枫叶娃娃，它们摆动着身子向我招手呢，那手掌般的树叶好像要掌握秋天的大权，土黄色的静脉清晰可见，不断地给树叶输送营养，它那火红的颜色正是秋天最鲜明的色调，难怪诗人看了会写下“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句千古名句呢！
再往前走，那一团碎金便映入眼帘。我不由得不佩服起秋姑娘神奇的画笔，能调出这么美丽动人的颜色，真是让人赞不绝口。忽然一阵微风扑面而来，那大大小小的“黄蝴蝶”随风飞舞，下起了秋天特有“银杏雨”，我看得入迷恍如身临其境，自己好像也变成一片金色的树叶随风飘动，在空中翩翩起舞，最后悄悄地落入大地母亲的怀抱中安然入睡。风停了，我逐渐清醒，看着那一地的“金子”，心里好像被它照射出的光，照得暖暖的，格外舒适。
走在地面上，那沙沙地落叶声，仿佛在演奏着《秋之韵》，我喜欢这种声音，它是那样轻，那样柔，即像秋天的欢笑声，又像秋天的精灵要和我对话。地面上的树叶有红有黄，格外美丽。捡起一片叶子仔细观察，叶子是被烫上波浪卷吗？就连树叶的边缘上也镶上了漂亮的金丝。有的变成了红棕色，有的变成了黄色，有的红绿相间的……一片叶子格外奇特，静脉是鲜红色的，其他地方都是金黄色的，真是美不胜收！俗话说“一年之际在于春”，但也可以说“一年之美在于秋”。
有人说：“落叶是秋天送给大地的礼物。”可不是吗？秋天的落叶给大地披上华丽的外套。而再次“换装”时又默默无闻地潜入地下，作为养料，养育着一代代子孙。
“谁言寸草心吗，报得三春晖。”落叶感激大地母亲给它丰富的营养，一生之末，就飘然落下，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”何况我们呢？
沿着山路拾级而上，瑟瑟秋风卷起片片落叶，缓缓而下，山路上早已铺满了落叶。饶有兴致地踏上，发出“咔哧、咔哧”的声音，或是声音太过清脆，不禁有些心生怜意，倒也放慢脚步，迎着瑟瑟秋风，望着枝头婆娑摇曳的秋叶，心绪也跟着摇摇颤颤起来。
铺满秋叶的山间小径，大有“一枝红杏出墙来”的春意满园之感，叶落知秋，秋意正浓！信步而来，松松软软的落叶和泥土，吐露着秋的芬芳，夹杂着秋的愁思，正迎面扑来。想象着秋雨滴答，秋风吟唱，秋叶哀鸣……那是怎样的秋意画卷，不禁有些心驰神往。
碧空如洗，山谷幽旷，加上满山的红叶如色染，此时的秋倒更添几分醉意。飞舞的树之精灵飘落手上，细细端详，褪去了夏的繁华与浮躁，迎来的是秋的深沉与孤寂，无论夏天的翠绿还是秋的深红，那丝丝缕缕的生命脉络依旧清晰可见，洗去了春之浮华，夏之盎然，忍受了秋之孤寂，来到生命的尽头，满目的红黄是对时间的积淀，宣示着曾经的存在。零落成泥，静静等候冬的素裹，滋润一方土壤，反哺曾经的大树。
秋叶飘零，似有些落寞，虽随风起舞，看似浪漫与自由，却无奈只能随风飘荡，归属在哪里？不禁有了些淡淡的空虚之感。放落手中的落叶，任凭它飞往大地的怀抱，悄无声息，用它最灿烂的颜色亲吻大地，那是它的归属，无论曾经仲夏的郁郁葱葱还是如今的落寞寂寥，都以饱满的姿态归于自然，等候轮回。
落寞如秋叶，多情也如秋叶！枝头摇颤，那是与大树分别前的丝丝不舍；风中飘零，那是对大树缠缠绵绵的情意；叶落归根，那是对大树深深地依偎……想起古人的枫叶传情，绵绵情话，点点思念，一如风中飞舞的秋叶，缠绵悱恻。
几经芳草绿，满地落叶。秋叶似被寄予了太多情感，有“榈庭多落叶，慨然知已秋”的怅然；有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的悲壮；却又有“欲说还休，却道天凉好个秋”的绵绵情思……秋叶静美，那鲜明的情感符号伴随着句句经典留在了后人心中，于是乎秋叶有了更多层次的象征，也变成了少年们为赋新词强说愁的寄托。
或是强说愁，亦或是对满山秋色的喟叹，踏叶归来，心中满满的秋意和文意。
——秋天写景的作文 (菁选6篇)
有人喜爱春天的绿草如茵，有人钟爱夏季的满池荷花，有人欣赏冬天的皑皑白雪，而我却喜爱秋天的美。
比起其他前几个季节，秋季就*常多了，它没有豪华的服装：绿草如茵变为了黄草成堆，满池的荷花也只剩枯黄的茎。有人说秋天死气沉沉，但我欣赏它独有的美。
杜甫说的好：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天虽没有艳丽的花朵，但枫叶却丝毫都不亚于那些花。
在我看来，那满山遍野火一样的叶甚至要略胜于花的美。走在路上，踩着地上的枫叶，聆听自然生命的声音，“咔嚓”声不断，但一点也不让人心烦，这音乐比世间一切音乐都要动听。拾起一片叶子，抚摸它粗糙的表面，我看到了它一生的风霜岁月。
稻田里，轻风拂过，金黄的稻麦好似金色的头发，在风中飞扬，与我在打招呼。
草地上，有人在打滚，踢球，跑步
那一切的一切，是温情脉脉的.语言，是清新动听的音乐旋律，是酣然有梦的美丽，是可以诉说的恬静。
我爱秋天，因为它美丽。
在我心中，秋天，就像*易*人的老人，就像金黄色的幸福，就像看得见，摸得着的美丽。
秋天的美是温馨的，它不像春那样充满活力，不像夏那样热烈奔放，不像冬那样冷漠俊俏。
秋天的美是理智的，它不像春的艳丽，不像夏的浮华，不像冬的严厉。
秋，也许“霜叶红于二月花”是对它最美的赞颂。
一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜;一丝风，攥着清凉的水，抚过温柔的梦;一片叶，卷着秋黄色的风，划过心中的水。
窗外，梧桐树在窃窃私语，仿佛在召唤人们片刻的垂青。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去;梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这正是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景啊。我独自坐在羊肠小道上，树叶的缝隙落下来的影子形成圆润的斑斑点点。
今年秋初，我就要升初中了。我满怀信心地走进考场，却失望而归仅考了一个第八名。升入初中的第一次大考，本想发挥出自己的水*，一鸣惊人，然而因为那可恶的科学答串了题，白白丢了十二分!是我与第一相距甚远。
于是，我每天沉浸在恍惚之中。
此时，秋天正为它的生日营造美轮美奂的风景。满眼泛着红光的枫叶林，让我们忘记它叶落归根，繁华凋零的凄美;忘记它“满目萧然，感慨而悲”的压抑，我们转而欣赏它生命的鼎盛，繁华的朝气。秋天的.美，唯美而意味深长。
我也步入了思索的殿堂：我不想妄想，不想失望。做不了大树，就做小草，同样可以点缀梦想;做不了月亮，就做星星，同样可以发出自己独特的光芒;做不了伟人，就做一个*凡的自我，同样可以放飞自己的智慧与理想!放飞心灵的寄托，绽放最耀眼的光芒。带着月亮，伴着星光，让我们在希望的天空里尽情地翱翔!
我的心在轻舞，舞成秋阳的颜色。啊，这真是一个难忘的秋天!
一年四季中，我最喜欢的是秋天，秋天是个美好的季节。怎么？不相信，那就和我一起去游览一下这美丽的秋天吧！
首先，我们去树林里去看看。秋天的树林，色彩斑斓，有红色、有黄色、有绿色……一阵秋风吹过，枯黄的杨树叶和火红的枫叶纷纷飘落下来，好像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。落叶给大地穿上了一件毛衣，人踩上去，软绵绵的，舒服极了！可是，青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，在杨树和枫树的衬托下，显得更加苍翠。
然后，我们去花园。花园里，桂花开的满树都是，淡黄色的花瓣躲在绿叶后面，它们都吐着迷人的芳香，整个花园都沉浸在花香中了！桂花开过后，菊花开了，朵朵争奇斗艳，色彩艳丽——红的如火，黄的似金，白的像雪……一朵朵、一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，喷芳吐香，简直把花园打扮成了一个花团锦簇的世界！
接下来，我们去果园。果园里的水果可丰富了！有玛瑙般的石榴，有宛如紫宝石的葡萄，有披着红袄的苹果，有小灯笼似的柿子……它们个个高高地挂在枝头，在向人们汇报着丰收的喜讯。
最后，我们去田野。田野里，稻穗儿全都熟了，远远望去，那简直成了金色的海洋；高粱红着脸儿笑了，玉米举着红缨乐了，农民伯伯望着丰收的田野，乐了。
有人喜欢碧绿的春天，有人喜欢鸟雨花香的夏天，还有人热喜雪白的冬天，而我喜欢金黄色的秋天。
我走在一条田间的小路上。我看见了金黄色的稻子，笑弯了腰。风儿和稻子演奏出了一首美妙的无字的歌。我又前了道路，来到了一片包米地前，每株包米好像一个个战士，拿着红樱枪，保护着自己的祖国。不一会，包米倒了来，农民们不一会就把玉米堆成了一个小金山。金灿灿的，从远处看是那么的耀眼，那么的美丽，那么的壮观。我又来到了果园里果园里的苹果树满了苹果，每一个都像害羞的少女，脸蛋是那么的红。梨也像小孩子似的露出了金灿灿的笑脸。山果红树上点亮了数也数不清的小红灯笼。我又来到了山上，山上的野菜和蘑菇是那么多，那样野菜和蘑菇有着丰富的营养价值。吃了以后会强健身体。
山上的五角枫也红了，秋风吹起，一个个枫树叶由如一只只蝴蝶在空中遍遍起舞。又如一封封秋天的信，被秋姑娘送到了远方。山上的松鼠在收集粮食准备过冬。它看见一个榛子，就会不要命的过去抢回来。如果你在吃花生的话，它一定会用期盼的眼前看着你，非让你给他几个，他才肯放弃。如果，你还是不给它的话，它就会过来抢了。它的窝没有人家的山人，在百米高的老树上，一般人是很难爬上的，如果有人靠*那棵树的话，它就会立刻跳到别的树上去。逃之夭夭了。我又随看山上的溪流走下山来，来到了一条小河边，鱼来水中游来游去，你追我，我追你，有时几只围在一起不知它们在议论着什么，可能是在议论我这个不明的“动物”吧1我好想变成一条小鱼，在水中与它们玩，说话。总之有做不完的.事要做。玛沁在水中一会变了一条曲线，一会缩成一团，有时藏在水中，准备粘在人身上，好饱餐一顿，就是死也值得。我回到了家，天以是黄昏了。家乡秋天是落日是那么的美丽明亮，是那么的淡雅，是那么的令人高兴。
我家秋天，但无更爱家乡的秋天。
秋天，已经悄悄地降临了。大地妈妈脱下深绿的夏装，换上了金黄的秋装。人们也开始忙碌起来，收获自己的劳动果实。
秋天来到了天空上，天空万里无云，像一颗无边的蓝宝石一样湛蓝、透亮。蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。看上去，它好像离你很*,只要一举手就可以摸到一样；它又好像离你很远，怎么也不能接*，蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，漂亮极了。
秋天来到了公园里，一朵朵菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的……桂花树旁，一阵阵清香扑鼻而来。再一瞧，桂花躲在叶子下面，像一个个害羞的小女孩。
秋天来到了果园里，一个个柿子像火红的灯笼，一个个苹果像红红的脸蛋，一个个鸭梨像小葫芦。果实的香味随风飘荡，人们摘下一个个果实，心里都是喜滋滋的。
秋天来到了田野上，成熟的稻子沉甸甸的，压弯了腰。玉米成熟了，像一个个胖娃娃。大豆成熟了，金黄的果实随风飘扬，向人们报告着成熟的喜讯。
秋天，是一个丰收的季节，是一个快乐的季节！
秋天到了，大自然特别美。 湛蓝的天空，不时有几朵白云飘过，每朵白云形态各异。它们有的像灵活的狮子，有的像威武的狮子，有的像张牙舞爪的飞龙……有趣极了。 草地上，花儿争奇斗艳，五彩缤纷，有粉红的，有金黄的，还有紫红的……连蜜蜂和蝴蝶都被这么鲜艳的花儿吸引住了，它们围住花朵又唱歌又跳舞，多么快乐呀! 那些高大的树木像守护森林的士兵，守护着森林中的动物。这时有一只小鹿飞快地从小河边向森林深处跑来…… 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼欢快地游了过来，它们一会看看这边，一会看看那边，仿佛对一切都充满了兴趣似的。 啊，大自然的秋天真美呀!
当长发飞扬正在空中，我看到了它;当腿冷冰冰的，我觉失掉了;当树叶沙沙，我听到了它……风儿，这个死泼的孩子，它正在同我玩捉迷藏呢!秋，这个忧伤而又死泼的孩子啊!看着这番冬日景象，我开端思念起那个忧伤的朋友，那个曾让我魂牵梦绕的朋友……“看什么呢?”妈妈的话打断了我的思绪。我又重新合并理想生死中。窗外的热风吸吸地刮着，我没有禁颤抖了一下。已是一番冬的景象，没有丝毫秋的影子。我想趴正在窗上睡会儿，去寻觅我的秋天。看着那从未睹功麦田，动动地保护着我的秋天。
——秋叶作文600字 (菁选6篇)
生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。——题记
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”轻吟着这首诗，从落叶丛中随意的捡起一片，对着金色的晚霞窥探那筋脉间的秘密。不由得轻叹了一声：“历经万般折磨，瞬间辉煌，死时却尽洒生命之美。”
透过这片落叶，那纵横交错而又停止流动的血脉，读懂了它的一生，那艰苦而又辉煌的一生。
绚烂多彩的夏季，用自己的生命，诠释了奉献的意义；用自己历经千辛万苦换来的绿色，只为把世界装点得更美。它知道自己比不上那些艳丽多姿、五彩缤纷的花朵，也比不上身材高大、粗壮魁梧的梧桐。因为它不过是一片不起眼的树叶，可它却甘愿为世界献出一小片绿荫，因为那便是它的全部，冒着生命危险的努力付出，最终换来的却不过是人们的偶尔一瞥。它不奢望人们的青睐，只是乞求一块落脚之地，因为它不过是一片不起眼的树叶。
但是，正是这片不起眼的树叶，诠释了坚持，奋斗，为理想默默努力，默默无闻，不求回报，无私奉献……它的生命，即使无人注意，也无比辉煌。
脑中顿然闪现出一个画面，随之而来则是钦佩：夏天，烈日炎炎，即使它大汗淋漓，却依旧坚持着，因为有一个信念支撑着它——不经历风雨，怎能见彩虹？接踵而来的则是狂风呼啸，电闪雷鸣。它却为了理想不断坚持，即使那风令它百般疼痛，那雨令它千疮百孔。但是为了理想，它愿意付出，那值得它那么做。而那个所谓的“彩虹”，只不过是做一片绿叶，可以装点世界的绿叶。它也想令万众瞩目，但是，它只是一片树叶，它做不到。可是它错了，因为它已经在不知不觉中，全然绽放了生命之美！
我不由得惊叹起来，这片落叶的一生让我想起了谭千秋，一位誓死不忘学生的老师，辛勤耕耘了几十年，最后本应有所回报，却为了学生而付出了生命。
生命之美，无非就是付出、奉献、努力以及坚持。可是，四者又有几人能兼得呢？但是这些不起眼的落叶做到了，而且绽放的无比辉煌。
生活中，美无处不在。有簇簇花朵悄然绽放的美，有蓝天白云相得益彰的美，有片片雪花纷纷扬扬的美……而我最爱的是秋天那落英缤纷的秋叶之美。
“空山新雨后，天气晚来秋。”晚秋时节，银杏树全身金黄，仿佛一个亭亭玉立的，身着金色羽衣的少女。那一片片小扇子似的银杏叶，有的已经全黄，有的半黄半绿，都格外好看。尤其是它们可爱的形状，常常让玩耍的孩子停下脚步，捡起一片又一片，比着谁的更大、更黄、更好看。
你看，古城马路两旁的法国梧桐树也悄悄变了模样。远远望去，仍是一片葱茏繁茂，但叶子变成了半黄半红的，变成了半黄半绿的，变成了整片金黄的，变了成红黄绿三种颜色相间的……秋风一吹，这些好看的树叶就离开了树妈妈的怀抱，给路过的行人们下起动人的“树叶雨”，如梦如幻。
*的词《沁园春·长沙》家喻户晓，尤其是那句“看万山红遍，层林尽染”。在凉爽的秋日，你去爬山赏红叶，朗诵这首词再合适不过。连绵起伏的山上遍是枫树、枫叶，从远处看，是一层一层红艳艳的美，惹得你啧啧称赞。我不信，你欣赏过那么美丽的枫叶之后，还会因为烦恼事而垂头丧气。你一定会激情满怀，活力四射，激动不已，再高声吟诵一首：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我曾在一篇文章中看到过这样一句话——“让红枫叶红起来的是枫叶自己。”是啊，大自然中有不计其数的树，更有不计其数的树叶。一样的空气，一样的'风雨，一样的阳光，只有枫叶红了，红得那么透彻，那么娇美，这背后是我们想象不到的坚持不懈和勤勉努力！
秋叶之美，美在色彩；秋叶之美，美在形状；秋叶之美，更是美在默默地坚守和不断地付出，美在忍耐，坚强和守望。
千万不要小瞧那一片片秋叶，举在手中，放到阳光或灯光下仔细端详，你会目瞪口呆，大开眼界。无论是叶柄还是叶脉，都是天然之美。啊，我相信了爸爸说过的话：“每片叶子上都有一棵完整的树。”
周末，爸爸带我去寻找秋天。
走进八大关，首先映入眼帘的是两排银杏树，它们整齐地站立在道路两旁，放眼望去，金灿灿的一片。一阵秋风吹来，“沙沙沙”的响声传进耳朵，好听极了。两三片银杏树叶被风吹落下来，便与地上的落叶汇集在一起，就好像铺上了一层黄色的地毯，踩在上面，软绵绵的，又仿佛走在沙漠中。
我慢慢地走到一棵银杏树前，这棵树虽然没有夏天枝繁叶茂，但是那金黄金黄的树叶，却更加迷人。我从地上捡起一片树叶，细细地看起来，它叶柄又细又长，叶面成扇形，叶边像小女孩儿的裙边一样美丽。我想，银杏叶和秋天真是绝配。它就像扇子一样扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽，然后又像美丽的女孩儿，在秋风的催促下翩翩起舞，最后停留在肥沃的大地上，铭刻在人们秋天的回忆里。
再往前走，我看到的是火红火红的枫叶，它们像熊熊燃烧的火焰，给这凉爽的秋天增添了些许温暖。枫叶的形状像极了金鱼的尾巴，又有些像人的手掌。它锯齿状的叶边，犹如秋姑娘细心修剪出来的一般，让我每次都忍不住把它当作工艺品收藏起来。
爸爸说“秋天的树叶是最美的”。是啊，我也从树叶上找到了秋天。一片片树叶被秋天染了颜色，银杏变黄了，枫叶变红了，而松树却依然保持着浓浓的绿色。这各种各样的秋叶，有的在随秋风飞舞，似乎在寻找走失的伙伴；有的安逸地躺在地上，偶尔打几个滚儿；还有的仍执着地挂在枝头。我们只要看它们一眼，便知道秋天已经来了。
不管是银杏叶，还是红枫叶，亦或是梧桐叶，不能说谁最美，在孕育它们的大树心中，应该都一样的美丽吧。它们由大树孕育成长，又把阳光转化为营养输送给大树，在最美的季节飘落后，又会化作肥料陪护在大树身边。
我想，我若是树叶，一定会感到很幸福。
阳光透过那黑色的窗纱照进房屋内，轻抚少女那美丽的容颜。印着黑蔷薇的房门被人悄悄的推开，进来一位身着蓝色衣裙的女子，她悄悄推了推床上的女子轻声说：”宫主，该洗漱了。”床上的女子却遽然张开双眼，那紫色的眼眸中闪烁着冷冽的光辉，她坐了起来，和婉的紫发披散在肩上发丝至腰。她看了那女子一眼冷声说：”知道了，你先退下。”“是”那女子退了下去。少女慢慢的说：”梦公然都铭肌镂骨的。"少女从床上下来，走到衣橱旁，拿出那如鲜血般的红纱裙穿上。走出门外的她坐在曼珠沙华旁，玉手执叶，一阵风吹来紫发飞扬，风带来一丝生疏的气味将深思的她拉回实际国际。少女轻轻颦眉冷声说：“出来。”这时，从隐秘处走出一名紫衣少女单膝跪地战战兢兢地说：“参见宫主。”少女手轻抚曼珠沙华花瓣，一抹轻笑自唇溢出，言语却冷冽刺骨：“暇，说，谁派你来的，你了解我的脾性。”冷冷的言语让紫衣女子颤抖了起来，但她仍是峻拒不说。“宫主，对不住……属下不能说。”“哦！那你就死吧！”少女悄悄地口气恰似在讲述着一件事不关己的工作，言语的落下伴随着如利箭相同的花瓣夺去紫衣少女的性命。少女看着倒在血泊中的暇脸上无一丝动容。
通过血的洗礼，通过变节的`痛。
她名声已遍全国。
“黑蝶宫宫主”
一声参拜响彻全国。
曾单纯如天使的她，
现死神名全国的她。
曾樱花树下轻弹召唤术下的她，
现阴间之谷曼珠沙华下女巫吟唱的她。
曾为无名动物受伤而哭泣的她，
现手握曼珠沙华花瓣攫取万人性命的她。
当年，一袭白衣救万人性命人称“梦天使”的她，
现在，一缕红裙在黑夜中*夺万人性命人称“黑蝶修罗”的她。
秋风呼呼的刮，刮来了场场秋雨，秋雨顽皮地把秋叶打落了，秋叶纷纷落下，送给大地一片金黄的地毯……
当我走在这金黄的地毯上，觉得软绵绵的，树叶发出喳喳的响声。我想，这一定是大树送给大地的新衣。黄中带红，红中带黄，斑斑驳驳，在太阳的照射下，发出金色的光芒。一阵秋风吹过，吹卷起大地的衣襟，然后秋风娃娃歉意的把那衣襟抚*。她把树枝上几片叶子摇落，轻轻地拉着小树叶在空中跳起了舞蹈，最后慢慢的飘落到地上，又在大地的耳边说了些什么，跑到别处嬉戏去了。
我正看的入迷，一辆自行车跑过这片地毯，随后，一些叶子跳了起来，又慢慢悠悠的飘落了下去，好像是把她们弄疼了。我捡起一片很特别的树叶，正仔细的看着，想把它做成标本，突然，秋风娃娃跑到我身边，卷起一些树叶，瞬间把我手中的树叶带走了，在我耳边说：“我拿这些树叶换你这一片树叶哦！”我试着把那片叶子追回来，跟着秋风娃娃跑了起来。但是秋风娃娃已经兴高采烈地带着它跑到天上玩耍去了。
突然一阵大风跑来，啊！原来是秋风的妈妈来了，我问她：“你好！风妈妈，您去哪儿呀”。“我去找我的风娃娃”。接着，几片乌云飘来。我只好回家。在家的窗户往外看，一会儿打起了雷，闪起了闪电。下雨了。我想，一定是风娃娃做错了事，妈妈在教育她，雷是妈妈的训斥声，闪电是娃娃的争辩声，不一会儿，娃娃哭了，雨是娃娃的眼泪。渐渐的，雨小了，我想，娃娃可能承认了错误。又过了一会儿，雨停了，乌云散了，太阳露出了笑脸，秋风妈妈和秋风娃娃又在一起玩耍了。
秋风微微的吹。吹散了云朵，大地妈妈的新衣洗得更干净了，金黄的树叶显得更灿烂了。
秋，金叶飘落。
落叶离开了母亲，独自去旅行，去体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最精彩的乐章，演唱最动听的歌曲。
乘坐一片银杏，开始属于秋的旅行。
银杏在秋雨中裹上金黄的大衣。秋风轻拂，银杏叶化成一只只蝴蝶，从树梢坠落。走上前，捡起一片。叶片好似一把淡黄的小扇子，十分雅致。秋风拂面，带来属于它的韵味和来自银杏的一丝清香。
晚霞未至，天边却红得似火。那是枫叶。秋姑娘来了，枫叶觉得冷了，纷纷穿上了火红的棉袄。从地上拣上一片完整的枫叶，轻轻捧起，细细观察。它像金鱼的大尾巴，叶片红中还透着一丝绿意，叶片和叶脉紧紧抱在一起，宛如一对不分离的好朋友。凉风徐徐，枫叶中飞出泥土的清香，沁人心脾。
踏在厚厚的枫叶上，让人不由得起起杜牧的千古名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶拂弄着自己的琴弦，发出“沙沙”的声音。
角落里还有一种不太引人注目的树叶，它叫花叶青木。翠绿的叶片上还洒着随意的金灿灿的斑点，好似一个顽皮的小孩子不小心把黄颜料弄洒了。正因如此，人们还给它取了一个好听的名字洒金珊瑚。细看，叶片边缘上还长着小刺，好似一件绿色流苏的风衣，装点着金光闪闪的“宝石”，十分华丽。
如果你在角落里见到它，无须感到“一叶知秋”那样的萧瑟。因为不管秋风怎么吹、秋雨如何打，它都不会变得枯黄，只会越发浓绿，展现属于它那奇迹般的生命力。
我对秋的印象，就封印在这片片秋叶里。收集属于秋的落叶，将秋留在身边。
——秋天写景作文 (菁选6篇)
有人问过我，你最喜欢哪个季节？我总是毫不迟一的回答——秋天。
1秋天的本色
秋天总是再不知不觉中来临的，它不像春天那样，让我为路边的一朵野花惊喜；也不像冬天那样，让我陶醉在那一场冬雪的浪漫中。经过使人烦躁的酷夏，酷热一天天消退，天气一天天的凉爽，走在风中，那偶尔飘落的一两片树叶让我蓦然惊觉。噢秋天到了。
2秋天的田野
走在秋天的田野里，看着那遍野的金黄，听着那沉甸甸的稻穗在风中轻唱。你会有一种发自内心的舒畅。真正的秋天属于乡村的，春种秋收。在温暖的春天，我们播下饱满的种子，在下了嫩绿的秧苗。我们挥撒着汗水，精心照顾着，艰辛的劳作之后，它门终于在秋天里沉甸甸地成熟了。
3秋的河流
秋天的河流，*静而温柔。不枯不溢，就那摸*缓的流着。河水清澈见底，站在河边。水中游来游去的鱼儿明晰可见。洁白的鹅群在喝中悠悠地游，还不时的引吭高歌，不禁使联想起骆宾王那手写鹅的诗得意义。淘米的，洗菜的大嫂，大婶们蹲在河边的码头上，远远地飘来她们欢快的笑声。
4秋天的树
树，已悄悄地脱去了盛夏的浓妆，一片又一片的树叶在风中飞舞。田野里的庄稼已割干净了，刚耕翻过的土地反出黑油油的光泽。田野中弥漫着温馨的`气息。收获过的人们并没有闲着，他们满怀希望的点采种麦，播种着再一个沉甸甸的收获的季节。
5秋雨
八月的雨。顺着屋檐滑下，轻轻地敲打着下雨的砖，轻柔的雨字润庄稼滴落在河面上泛起片片鳞纹。雨掠过唇边，感觉是清清的凉凉的，还有若有若无的淡淡的清新。
6降霜
霜也一天比一天重了，天空中已有了大雁排着整齐的队形欢叫着远去。季节的更替正在悄悄进行，天高云淡，秋高气爽。此时，我才会暮然发觉，我自己的心境也已经变得像秋天一样明朗。
这就是所谓的秋。
咸宁是一个热情活泼的暖色系城市，秋天是一个害羞娇柔的冷色系季节，两者碰撞、融和，形成一幅色彩鲜明的油画，用一个字来形容，那就是美。
秋天的咸宁，山是美的`。山上，不是从前那一望无际的青色，而是流动的彩色。红的似火，明亮艳丽，给山林带来生机；黄的似玛瑙，点缀着山林，给山林带来些俏皮；黑的似马金，勾勒着山林，给山林添加若有若无的虚幻；绿的似水，在山中缓缓流动，调和着，调和着，创造出新的颜色。而山是有灵性的，她让云儿为她作帽，让花儿为她作衣，把果子镶在衣上作点缀，活脱脱一个美丽的小姑娘。
秋天的咸宁，水是美的。与山相衬，更凸显了她的淡雅。加上阴晴不定的天气，水更是美轮美奂。晴天，日光洒在水面上，整个水面都闪着金光，她懒洋洋的。阴天，山照在水面上，风一吹，落叶飘落下来与她打招呼，她微笑着。雨天，雨点融进水里，一圈圈水波扩散开来，风也吹着水面，泛起阵阵水花，她皱着眉头。温婉的水缓缓流向远方，夕阳映在水面上，鱼儿欢快的游着，这幅图画随性，自然又有诗意。
咸宁的秋天，花是美的。金秋桂花，花色分红、黄、白挂在枝头，凑在一起，仿佛把树烧着了。轻轻一摇，火花四溅。黄的是最普遍的，大街小巷，随处可见，四瓣小花挨挨挤挤的布满枝头，蜜蜂、蝴蝶纷纷被花香吸引，来到花丛中。白色的最少，她与黄色的是双胞胎，不仔细辨认，保证会被迷惑。深秋菊花，不管是野菊花，大丽菊，还是新品种，花瓣密密地排列着，一层又一层。它无疑是美丽的，像害羞的少女。
咸宁的秋天，人也是美的。咸宁人都是豪爽、大方的。在秋天这个季节里，活泼的山，淡雅的水，富有个性的花，与豪爽的人一起组成了独特的风景。喝着桂花茶，谈着天气，山上，坐在院子里，那热情却早已传到了十里之外。
这就是咸宁的秋天，山美、水美、花美，人更美！
走进秋天，又红又娇的太阳高高地挂在天空上。走进秋天，又甜又好的空气使人心情愉快。
秋妹妹悄悄地来到，大地就换上了迷人的秋装。秋天的天空如同刚刚洗过的`蓝宝石，使人感到秋高气爽。
一群的大雁排着“人”字形往南飞，还时不时地叫几声，好像在说：“冬天来了，我要去找我宽大而又温暖的家了!”“呼，呼，呼……”这是秋风的声音，秋风来到小树旁，来到小溪边，来到小山上，秋天真美呀!咦，哪儿来的果实香味?来吧!让我们走进秋天的果园去看一看吧!
瞧!穿着红袄的苹果笑红了脸儿;看!披着紫袍的葡萄冻紫了嘴儿;石榴笑破了肚皮，露出了玛瑙般的胖娃娃，它们手拉着手，抱在了一起，像一个幸福的大家庭。
秋天的田野五彩斑斓，弯弯的羊肠小道旁有一两排穿着金黄色整齐衣服的向日葵;香气飘满天的桂花竞相开放;*看，稻子排着它秩序井然的队伍，迎接着每天的旭日，远看，如同金色的海洋;举着红缨的玉米开心地乐了，忘掉了它夏天的烦恼;高粱红着高兴的脸儿笑了，一曲酒歌在心灵里酿造。看到果实都成熟了，农民伯伯也开心极了，他们带着牛儿辛勤地收获，虽然很累，但农民伯伯的脸庞上都溢满了笑颜。
秋天是一首动听的诗，秋天是一首美妙的歌，秋天是一个美丽的梦……
序
秋天到了，天气也变凉爽了。我在外面到处寻找秋天。
秋天在哪里呢？是那累累的果实吗？是那枯黄的小草吗？是那金色的稻谷吗？是那秋虫的长呤吗？虽然我不知道秋天在哪里，不过我还是觉得秋天是非常美丽的，因为我可以一边欣赏秋天的景色，一边品尝秋天甜美的果实！
牵牛花
我在秋天每天上学、放学的途中都会看到一种花，它就是牵牛花。牵牛花的茎很软，所以它总是需要缠绕着什么东西才能爬到很高。牵牛花一般是在早上开花，颜色是淡蓝色的，也有紫红色的。每次我上学的时候，它们都正在开花，就像是路旁的一个个小喇叭。
记得有一天中午，我发现有几朵牵牛花还开放着，我觉得有些奇怪，中午开着的这几朵花有二种颜色，天蓝和紫红都有，中间是白色的花蕊，我喜欢牵牛花，就和喜欢秋天一样！
金色的.田地
秋天里，向田野里望去，一望无际的便都是金色的稻谷，它们散发出淡淡的稻米的香味，闻起来舒服极了。黄昏时，田地里时不时会传出几声虫的沉呤，会使人感到很舒适。
尾声
我很喜欢秋天，因为这是一个收获的季节。
秋天是一个丰收的季节。秋天有一种无法用词来形容的'美。
秋天，我们看到果园里有很多水果：苹果、梨……它们都争着看是哪一个先被人摘了去。一个又大又红得苹果好像在说：“我一定是第一个被人摘去的。”
秋天的时候，花园里是最美的地方，那里有很多的花。菊花才是最美的，它们说：“到秋天了，我要展示我最美的地方给人们看。”其它的花很羡慕菊花，说：“哇，菊花真美!五颜六色的，真美!”菊花很“高兴”，它们千姿百态。
大树妈妈小树叶到它的脚下来过冬了，大树妈妈好像在说：“小树叶们，赶快到我的脚下来，在这里过一个长长冬天吧!”柏树穿上了油亮的“衣服”，这件衣服很适合它，它说：“这件衣服真好看，我好喜欢，穿着还可以过冬呢!”红红的枫叶地毯铺在地上，好像在迎接秋天的到来，它们说：“秋天你快来吧!”
小动物们听了，知道冬天要来了，大家准备过冬了。小青蛙在用全速挖洞，好舒服地睡大觉。小喜鹊衔来树枝建房子，准备过冬了。小松鼠找来很多松果过冬。小鱼在水底下找东西吃。猫一直躲着人们，它们去找了很多鱼，找了一个地方藏起来。
水们不停地向远方流去，它们都要结冰冬眠了。北极熊找了很多鱼，这些就是它们的食物了。蛇找了一个好地方，说：“我看一下这里好不好，我要冬眠了。”蚂蚁们齐心协力，要去找食物了。蚂蚁们说：“要是没有食物我们怎么过冬呢?得赶快找点吃的备着。”鸟儿们叽叽喳喳地找食物，它们还要建房子，或找房子。老鹰一直在找食物，在天空中察看。狮子为了寻找猎物过冬，要一直保持体力……
秋，带来了一首歌，不同的事物就会有不同的歌。地上的是丰收的歌，果园的是成熟的歌。花园里是盛开的歌，给动物的是过冬的歌。
秋天真美!无法形容!
秋天是个五彩缤纷的季节，秋天是个变化多端的季节，秋天是个收获的季节，秋天是个让我喜欢的季节。
我喜欢秋天的树林。在这个季节树林里的树叶显得非常有趣。他们随着秋风轻轻飘落到大地妈妈的怀抱中，有的像蝴蝶，有的像降落伞，还有的像小鸟。当你走进树林，脚踩在由落叶铺起的彩色地毯上时，就会听到“咔嚓，咔嚓”的声音。那是落叶在唱歌，唱着跟这个季节有关的歌，加上秋雨的伴奏，那歌声就更动听了。
我喜欢秋天的花园。看，菊花开了。红色的菊花像一朵朵光荣花，白色的菊花像一只只水中的水母，黄色的菊花像烫着一头金色卷发的小姑娘。瞧，蝴蝶兰也开放了。大朵大朵的叫“冠军”，密密麻麻挨在一起的叫“兄弟”，黄色花瓣上长着斑点的叫“金钱豹”，真是数不胜数。紫色的喇叭花也吹起了小喇叭，告诉我们秋天有多美。
我喜欢秋天的果园。又大又圆的苹果成熟了，露出了红红的脸颊，就像一张张孩子的笑脸。成串的葡萄成熟了，像一串串鞭炮，挂满了浓密的葡萄架。火红的柿子成熟了，像盏盏圆圆的灯笼点亮在果园的各个角落。黄中带红的石榴成熟了，他高兴地裂开了嘴，露出了一颗颗亮晶晶如宝石般的牙齿。
我喜欢秋天的田野。棉桃胖得把外衣都撑裂了，露出了白白的肌肤。稻子一大片一大片的，金色的稻穗把他压得直不起腰。火红的高粱像一把把燃烧的火炬，点亮人们去往田野的道路。
这就是我眼中的秋天，一个让我喜欢的季节。
——秋天的写景作文 (菁选6篇)
春天是春暖花开的季节，夏天是五彩缤纷的季节，冬天是白雪皑皑的季节，但我且更喜欢金色的秋天。
鸟语花香的春天固然可爱，硕果累累的秋天却带着丰收的喜悦;枝叶繁茂的夏天虽然迷人，金叶满树的秋色却更加爽气宜人;白雪皑皑的冬天尽管美丽，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。一阵秋风掠过，黄叶飘落，*看像一个个仙女来到人间，远看飞落的叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，飞累了，落在我的头上、脚上、肩上休息，无意间把我的思绪从绿色的夏天带到了金色的秋季。
迷人的金秋十月，处处都有秋姑娘的足迹，枫叶红了，橘子熟了，果园里一个个葡萄宝宝在葡萄架上荡秋千;有的荔枝因为太胖把衣服都撑破了，露出了白白的肚皮;连长满麻子的梨小姐也来欢迎秋姑娘了……真有趣啊!
来到农田里，这儿又是一番景象，瞧!玉米可高兴了，它特意换了一件绿衣服，咧着嘴笑了，露出了满口的黄金牙;大豆也许太兴奋，把肚皮也笑破了，掉出了几个豆宝宝;稻子却很有礼貌弯着腰来迎接它很久没见的“老朋友”——秋姑娘;高梁一向来就很腼腆，可不是吗，见了秋姑娘还不好意思呢!西红柿为了自己更漂亮，把口红涂在了脸上，引来了一阵阵笑声。看来这里比果园还有趣呢!
秋天真美，秋天比春天更加生机勃勃，秋天比夏天更加五彩缤纷，秋天比冬天更加多姿多彩，我爱秋天。
秋姐姐，你慢点走，冬爷爷，你慢点来呀!
秋天到了，田野里，果园里，森林里，花园里，天空中，到处都有秋天的气息。
田野里，玉米熟了，金黄色的玉米胖乎乎地，向一个金娃娃，漂亮极了。
果园里，苹果熟了，红彤彤的苹果让人看一眼就搀的流口水，像一个个小皮球石榴也熟了，有的已经裂开了口，像许多盏小灯笼，挂在枝头。
森林里，叶子都黄了，像一只只黄蝴蝶飞来飞去，松树和柏树比夏天更苍翠了，在秋风中英勇的站着。
花园里，虽然还有一些花没有凋谢，单也没有以前那么美丽了。只有菊花盛开，争芳斗艳，红的像火，粉的似霞，真实美丽无比。
天空中，大雁都飞向了温暖的南方一会儿排**字形，一会儿排成一字形，真是变换无穷啊！
我喜欢这迷人的秋天，因为它给人们带来了酸甜可口的果实，同时，也人们带来了无穷的欢乐和丰收的喜悦。
秋天带来了秋天的消息，落叶像一张张请柬，向我们发出了秋天的邀请，于是我走出家门，来到野外寻找秋天的身影。
秋天在树林里，梧桐树的叶子变黄了，风儿一吹，叶子像黄蝴蝶，漫天飞舞，又像一个个伞兵从天而降。生性倔强的松柏仍穿着绿军装，在秋风中挺立着，就像一个个威武的军人，站着军姿。银杏树叶最别致，像把黄绢裱制的小扇面中间还有一道未曾褪尽的绿镶边呢!他们在秋风中翩翩起舞，让人不由得想加一枚放进书本里。
秋天在田野里，那里可醉人了。这里到处是一派丰收的景象。你看，那高粱就像喝多了酒似的，醉红了脸，低下头就睡着了。玉米笑红了脸，把红缨都吹歪了，棉花也张开嘴笑了，露出了白白的棉絮。农民伯伯在田野里辛勤的忙碌，脸上也满是笑意。
秋天在小河边，小河更加清澈了，在太阳的照射下，水面波光粼粼。俯下身子仔细看，可以瞄见一些小鱼小虾在水中钻来钻去。水面上小野鸭尽情地嬉戏。真是其乐无穷!
我爱这迷人的秋天，更爱这秋天的田野!
秋天是美丽的.季节，也是农民伯伯丰收的季节。秋天来了，天气变的越来越冷了，树叶开始变黄了，风一吹一片片的叶子从树上飘落下来了，街上忙碌的行人也穿的暖和起来。田里的农民伯伯正在满脸笑容的收获着成熟的庄稼，一年到头辛辛苦苦的，他们也享受着丰收的喜悦，看这些金灿灿的玉米棒子和压弯了腰的稻穗，心里别提有多高兴啊！再来看看我的校园吧，柳树和白杨树都已经披上了少许金色，只有那九月的菊花依旧开的是那样的美丽，金色的秋天将把我们的校园点缀的更加绚丽多彩。我爱秋天的美景,更喜欢秋天。指导老师：程建荣
我们的校园一年四季都很美，但是，我却喜欢秋天校园那独特的美。
一进校门，首先映入我眼帘的是正对校门的一排梧桐树，一颗棵梧桐树像一把把彩色的大伞。秋风一吹，梧桐树的叶子有黄的，有一半黄一半绿的，还有整片都是绿的。梧桐树的叶子打着旋飘落下来，像一只只彩蝶在空中飞舞。
再看校园北侧院墙上的爬山虎，远远望去;像一块巨大的挂毯;*看，爬山虎的叶子像冻红的手掌。
接着看校园东侧的松树，它们好像在排列整齐的队伍。那树上尖尖的刺就是松树的叶子，扎在手上疼疼的，痒痒的。
再接着看教学楼前面的花坛，花坛里有一串红，一串红长得很像一串串小鞭炮。花坛里面还有鸡冠花，那花开得很像大公鸡的冠子。另外，花坛里面还有太阳花，喇叭花，菊花……这些花儿红的如火，黄的赛金，粉的似霞，白的像雪。同时，花坛里不时有蜜蜂飞来采蜜，七星瓢虫前来玩耍，这又给花坛增添了一番情趣。
——《秋叶》教案菁选
《秋叶》教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《秋叶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：综合教育活动
活动内容：秋叶飘飘
活动目的：1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
活动准备 :秋天的景色图片 投影仪 收集的各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干{准备粘贴树叶}
活动过程：１、幼儿看这是什么？（秋天的落叶）
２、投影仪，观察树叶什么颜色？树叶怎么落下来？模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，（启发小朋友摸自己的衣服）树叶变黄。落了。
３、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
４、老师交待，每个人取２片树叶，（认识数字２）每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧？幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
５、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的'树叶送给大树
反思
生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学*的意向。幼儿变被动学*为主动学*，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
活动设计背景：
正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，*时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。
活动目标：
1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。
4、了解儿歌的含义。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点、难点：
重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学*儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。
难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。
活动准备：
教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。
活动过程：
（一）全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。
1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。
师：你们看到了什么？都有哪些小动物？
2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。
（二）深入感悟，学*儿歌。
儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学*。
1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2、幼儿学*儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。
3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。
4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。
5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学*效果。
（三）尝试仿编儿歌。
1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么？老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋风起，（落叶飘），（ 小蝴蝶 ）说，这是我的（舞伴）。
2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。
3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。
4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。
教学反思：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的.主体，大大增强了幼儿提问的信心；一*鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
改进的方面：
1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。
2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。
在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!
【教材简介】
秋天是幼儿园教材中不可缺少的主题。在秋天的主题中，孩子最感兴趣的东西就是落叶。因为落叶是秋天到来的象征，也是最具有代表意义的东西。孩子们捡过树叶，拼过树叶，画过树叶，对树叶有了很深刻的认识。但是绘画的形式比较单一，都是用油画棒涂色。所以我把落叶拟人化，让它动起来，变成会跳舞的娃娃，让孩子在自己画好的树叶上用棉签棒涂颜料。
【目标预设】
1、学*用棉签均匀地涂色。
2、能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
【重点、难点】
要让孩子学*涂色的技巧，先沿着轮廓涂，中间要朝一个方向涂。
【设计理念】
美术教育活动中提倡幼儿的自由创作，教师鼓励幼儿根据自己的意愿和喜好去创造。这并不意味着教师不用去教，而是要求教师因人施教，对不同的幼儿提出不同的要求，进行不同层次的指导。由于幼儿发展的差异性，个别幼儿在教师引导之后仍不能将自己的意愿表现完整，教师应给予关键性的帮助，不是全揽全包，而是要不同程度地开发每个幼儿潜在的创造力。兴趣是求知的内动力，也是创造的重要前提之一。因此，教师必须以生动有趣的方式，激发幼儿对美术活动的兴趣，使他们乐于用美术方式表达自己的认识和体会。
【设计思路】
准备各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个。教师先用语言引导孩子看老师讲故事、涂颜色，讲解涂色技巧，然后再让孩子自己尝试。拟人化的手法相信幼儿更喜欢，更容易接受，更愿意去尝试。
活动过程：
一、导入部分
1、师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的.衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”
2、（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了
3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）
4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！
二、幼儿操作
1、提出操作要求：
（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看2、幼儿操作，老师巡回指导
三、讲评
1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！
2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？
3、师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？
四、结束部分
“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
活动目标：
1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、有积极参与活动的愿望。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。
活动过程：
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子）
3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的`成功感到高兴。
活动建议：
1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练*使用剪刀。
活动评价：
1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。
活动反思：
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
活动目标
1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”
3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1 感受秋天落叶的自然现象
2 乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学*网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。
随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学*运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的'词汇，发展幼儿的语言表达能力。
关键词： 动作 语言素材 表演
正文：让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在"情境表演中发展幼儿的表达能力"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学*的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学*特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学*。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"
本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学*，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和*时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
其次，幼儿的言语能力是有差异的，能力强的幼儿往往踊跃参与，主动的、有创造性的表演，能力较弱的幼儿则在一旁观望或勉强讲两句。针对这一情况，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。在这一活动中，我以小组的形式担任角色表演，他们分别担任了"大树"、"草地"、"小屋"、"小虫"的角色，这样全班孩子都参与了进来，从而促使了整体幼儿语言能力的提高。
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶的世界，帮助幼儿建构自己的认知结构，发展自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。也是在这一活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有水*，进入自觉地、积极地学*状态。
幼儿期是语言主动性发展的时期，如果幼儿表现出的主动参与受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。每个孩子需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。幼儿尝试做一件事，可能会失败，教师的鼓励和适当指导显得尤为重要。对于在表演中尚不熟悉、又困难的角色，如本次活动的"大树"角色，一开始，先由教师来表演，再去带动孩子，在每次表演活动时，对积极参与、敢于尝试的幼儿进行表扬；对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。
通过这一次活动的探索和实践，我深深体会到，情境表演不仅提高了幼儿对文学作品的理解能力和兴趣，发展了他们的想象力和创造力，更重要的是促进了幼儿言语的积极发展，为幼儿今后进一步学*和把握文学作品打下基础。
有趣的秋叶
目标：
1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。
2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。
3、体验大胆展示自我后的快乐，激发幼儿欣赏大自然，热爱大自然的情感。
准备：
1、幼儿已去户外观察了秋天落叶的情景，并认识了一些树叶。
2、幼儿与家长共同收集有关秋叶的材料，如，网上下载的秋天树叶变化的资料，不常见的.、特殊的树叶的资料及有关树叶的图书等，布置在教室里。
3、盛放各种常见树叶（梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等）的筐子，每张桌上1份。
4、风琴一架，录音机、磁带（风声、秋叶的音乐）
过程：
一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋叶变化的兴趣。
1、师：听，谁在哭？为什么它会哭？（幼儿猜一猜）
师：原来它找不到自己的家了，这可怎么办呢？（引导幼儿把树叶送回家，学*新词：森林）
2、师：让我们开着火车把小树叶送回森林吧！（开火车）
二、激发幼儿大胆表现、想象，用肢体语言表达秋叶飘落的自然美。
1、引导幼儿说出：大风吹，树叶会落下来。
师：树叶宝宝到家了！（将树叶贴在树上）听，什么声音？呀！起风了，树叶会怎么样？
2、让幼儿边听音乐边尽情地表演自己创编的动作。
师：我们一起学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。
3、幼儿想象并大胆地用动作和语言展示自己。
4、幼儿边听音乐边表演创编的不同动作，体验表演成功的喜悦。
三、通过幼儿的仔细观察，进一步了解秋叶。
1、组织讨论，观察秋叶的多样性。
师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘，飘到了桌上，请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家，你找到了什么叶子？是什么样子的？
师：请你闻一闻，比一比，这些树叶有什么不同？
2、小结：总结桌上树叶的特征。森林里的树各种各样，它们的树叶宝宝也各不一样。秋天来了有的树叶变黄了，有的树叶变红了，真有趣！
四、以游戏的形式引导
幼儿欣赏树叶画。
师：树叶宝宝说想和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们猜一猜树叶变成了什么？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿猜猜）
师：呀！玩了这么久，天慢慢地暗了，树叶宝宝想休息了，小朋友也该回家了，我们一起和树叶宝宝再见吧！
［活动目的］
1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
［活动准备］
请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。
［活动过程］
1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)
2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。
3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文<<美丽的'秋天>>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。
5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。
6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。
7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学*儿歌——《秋叶》
8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。
活动目标：
⒈会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
⒉学*词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
⒈到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
⒉配套挂图。
活动过程：
⒈教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？(树叶变黄了，然后落了下来)今天，我们来讲一个故事，名字叫《秋叶飘》。
⒉教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
⒊以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
⑴秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的`？
⑵树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
⑶学*动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的？（幼儿自己创编“飘落”的动作）
让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋启发幼儿想象。
⑴树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
⑵小朋友想用落叶做什么？
5．幼儿戴上头饰表演故事。
6．观察落叶。
带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
7．活动延伸
幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。
活动目标：
1.通过了解秋天树叶的颜色、形状，学*绘画秋天的树叶。
2.增强仔细观察事物的能力。
活动准备：不同的树叶、画纸、水彩笔
活动过程：
1.儿歌导入。
倾听歌曲《神奇的.叶子》，引发幼儿兴趣。
2.观看视频：秋天的树叶
让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、红色枫叶等秋叶的五彩缤纷。
3.观察秋叶。
师：老师给你们带来了好多秋叶，请你们仔细观察。
（引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等）
3.画树叶。
4.独特的秋叶
幼儿将自己画的秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的大树上。
活动延伸
户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。
小班美术《小鸟回家》公开课视频+课件PPT+教案+课后反思
活动目标：
1.初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征
2.自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
音乐，图片
活动过程：
一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗?你是从哪些方面知道秋天来(幼儿自由讲述秋天的特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结)
二、欣赏歌曲
1.今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。
2.播放音乐，欣赏图片
3.幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。
三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。
四、创编动作
1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。
2.全体小朋友加动作演唱歌曲。
五、游戏《开火车》
每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲
教学反思
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一*鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的.机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
改进的方面：
1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。
2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!
教材简解：
一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下，迈着婀娜多姿的舞步，欢快地飘落下来。我，站在林边，看见翩翩起舞的树叶，无不赞叹大自然赋予的美景。这时，一个小朋友和他的妈妈在林间散步，只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上的一片片树叶，"妈妈，这树叶像金鱼的尾巴真漂亮!咦!这儿还掉了一颗果子，能吃吗?是给小刺猬吃的吗?……"小孩和他妈妈的脚步声渐渐远去，可那天真无邪的话语一直在我耳边萦绕。秋天丰富多样的落叶，给幼儿提供了无限的想象和探索、表达的空间。因此，我设计这节综合活动，希望通过活动能够为幼儿营造一个安定愉快的发展环境，促进幼儿活动的个体与周围环境积极的相互作用，从而体验活动带来的快乐。
目标预设：
1、在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
2、能根据颜色进行分类活动。
活动重点：
在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动难点：
能不受物体大小的干扰，根据颜色进行分类。
设计理念：
《纲要》提出：要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。而秋天是个丰收而又美丽的季节，好多事物，如多彩的树叶，都为幼儿提供了良好的学*环境和条件。经常组织幼儿去周围的环境散步、捡落叶，会给幼儿带来无限的惊喜和好奇，"老师我捡的树叶是紫色的，上面还有个小洞，是不是小虫吃掉的呀?"。大自然的一切充满了神奇，成为幼儿去探究，去参与活动的动力。
活动思路：
一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求，要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去，这个活动充分考虑了这方面，利用飘落的树叶，让幼儿充分想象，给树叶宝宝进行颜色分类，用游戏的形式，调动幼儿积极、主动地参与活动。考虑了综合的可能性，尽可能促进幼儿全面和谐发展，也是把活动重点定位情绪体验的原因。
二、在内容上，根据本班幼儿的兴趣、需要和经验，有针对性地、创造性地选择改变及生成课程内容，本次活动就是围绕"落叶"这一主题的延续和生成，教师及时创设环境，提供条件，运用幼儿已有的经验，让幼儿在情境中学*分类，满足幼儿学*，及情感体验的需要。
三、在活动过程的安排上，既要适合幼儿的年龄特点，又要考虑探索的可能性。活动过程的安排是否合理是活动能否顺利进行、目标能否实现的一个重要进行的一个因素，因此在这方面要充分考虑幼儿学*的特点。小班幼儿喜欢玩游戏，在情感上对他人的反应敏感也增强了，有了帮助他人的情感。因此，我在活动中安排，让幼儿帮助他人找朋友的情节，游戏活动不仅帮助了他人，也初步掌握按颜色分类的经验。
教学过程：
一、树叶宝宝像
一片、二片、三片、一片片的树叶宝宝从树上飘落下来，它们飘落的时候像什么?(发展幼儿的想像力)
二、树叶宝宝找朋友。(帮助幼儿巩固认识颜色)
1、教师提问：落下的树叶宝宝有什么颜色?(教师从磁性黑板上取下一片红树叶宝宝)幼儿回答后，集体再回答。
2、这是什么颜色的树叶宝宝?(用同样的方法帮助幼儿认识黄树叶、绿树叶)
3、刚刚老师听到树叶宝宝说，想让小朋友帮助他们找到和他一样颜色的树叶宝宝做游戏，小朋友愿意吗?那你们去捡树叶吧，记住，每个小朋友只能捡一片树叶，捡好后轻轻回到座位上去。
4、老师拿一片红树叶，问："红树叶在那里?请拿红树叶宝宝举起手来。"(用同样方法帮助幼儿巩固对颜色的'认识，可反复几次)
三、做音乐游戏《拉个圆圈走走》(学会按颜色分类。)
1、教师说："小朋友带着你们的树叶宝宝，一起做音乐《拉个圆圈走走》的游戏吧，注意听清老师的指令，请拿红色树叶宝宝的小朋友，到地上画有红色圈圈的地方做这个游戏。"
2、教师用同样的方法请拿绿色、黄色的树叶宝宝的小朋友，分别到地上画有绿色和黄色圈圈的地方做游戏。(幼儿相互间可交换树叶宝宝，重新组织游戏二到三次)
四、活动延伸一阵大风吹过，把树叶宝宝吹乱了，这次树叶宝宝，想请小朋友按形状来帮他们找朋友，试一试，我们可以怎么分?
活动反思：
由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难度，因此我首先对原来的散文欣赏活动改为语言课。并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。”易于幼儿接受。
小班幼儿对语言的理解、表达能力较弱，把原目标中的学*词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏这一目标，巧妙地借助于游戏中的肢体语言来理解词语，而不是死记硬背，这样幼儿乐意接受。
因此我重新确定了以下教学目标：
1、初步理解故事内容，乐意用肢体语言表达故事情节。
2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，培养幼儿的语言表达能力。把重点放在幼儿会说问句“树叶你当我的ⅹⅹ好吗?”。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，如：
第一段由老师扮演树叶;
第二段由家长扮演树叶;
第三段由幼儿扮演树叶，以激发幼儿参与活动的兴趣，在幼儿拿一片喜欢的树叶回去和爸爸妈妈创编故事情节中结束了本次活动，努力为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境，并为幼儿留下了无限的想象空间，在活动中可以看出孩子对整个活动还是比较感兴趣的，参与的积极性也较高，较好地达到了教学效果。
但在分段表演时，孩子表现的很兴奋，在第三段扮演小鱼游时，他们的兴趣还是停留在躺在草地上的环节中，以至不能很好的发挥自己的想象力。如果在最后一段表演时，我能分组表演，让一半幼儿扮演小伞，一半幼儿扮演小鱼，不但容易控制幼儿兴奋的情绪，而且更能让幼儿把“藏”这个肢体动作在情景式表演中得以更好的理解，从而充分发挥幼儿的想象力，效果会更好。
活动目标
1.欣赏故事，了解秋叶的奇遇。
2.充分发挥想象力，尝试用较完整的语言创编故事。
3.在玩玩、想想、说说的游戏中，体会想象与表达的快乐。
重点难点
活动重点：充分发挥想象力、多角度思考，大胆的尝试创编故事。活动难点：幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。
活动准备
物质准备：PPT，头饰，音乐，树叶片。
经验准备：幼儿认识秋叶，对秋叶感兴趣。
活动过程
一、导入部分：音乐律动游戏导入，营造秋天落叶的情境
师：“今天，老师带来了一首音乐想和大家一起做游戏，我们一起来听一听吧！”
播放音乐《风儿你带什么来？》，教师和幼儿一起随音乐做律动游戏。
（引导幼儿仔细倾听音乐，通过律动的形式帮助幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。）
启发提问：“在音乐里你听到了什么？什么东西掉下来了？”
小结：原来是秋天到了，树叶一片片从树上飘落下来，我们一起来看看树叶落在了哪里？
二、基本部分
1.逐页播放图片，引导幼儿仔细观察画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里？树叶遇到了谁？”
（利用ppt中的动画效果，呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程，帮助幼儿多角度思考和想象）
师:“小虫对树叶说了什么？”
（鼓励并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话，便于幼儿之后的创编）
2.幼儿完整欣赏配乐故事，帮助幼儿梳理、理解故事内容。师：“小动物们对树叶说了什么？”
（在音乐情境中，幼儿完整欣赏故事，帮助幼儿回顾故事情节，理解故事内容）
3.开展游戏，尝试创编故事情节。
（1）出示树叶掉落的图片，引导幼儿想象。
师：“小树叶还会遇见谁？他们会对树叶说什么？”
（鼓励幼儿大胆表达自己的.创编内容，教师充分给予肯定并积极回应，同时帮助幼儿扩展词语词汇，教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿部分口头语）
（2）介绍幼儿规则，引导幼儿在游戏中创编故事。
师：“小树叶还要继续旅行，谁想和小树叶一起游戏呢？”引导幼儿选择并佩戴好自己喜欢的动物头饰，随音乐参与游戏，游戏可先试玩一轮。
（游戏规则：教师身上贴树叶，幼儿戴动物头饰，随音乐围圈舞蹈，音乐停时，教师摘下树叶，抛向幼儿，请接到树叶的幼儿进行创编）
师：“树叶飘到了哪个小动物那里呢？”“你想对树叶说什么？”“树叶还可以当你的什么呢？”
（鼓励幼儿完整的讲述自己的创编内容，引导幼儿用不同的视角来看待事物）
三、结束部分，提供各种树叶掉落图片，请幼儿自由选择，继续创编故事。
师：“小树叶还会遇见谁？他们还会对树叶说什么？”
活动延伸
本次活还可以从两个方面进行延伸：
1.在区角游戏中，幼儿可以利用图卡，在语言区继续进行创编；幼儿可
以在美工区制作树叶装饰画，种子画等，体会秋叶的颜色和形状上的美；也可以在科探区进行认识大树，树叶标本，种子笔记等活动。
2.在一日活动中，还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓励幼儿大胆分享自己的创编。
3.在家园共育中，可以鼓励家长与幼儿一起收集身边的树叶，观察落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等，家长可以与幼儿一起制作树叶收集册，鼓励幼儿带到幼儿园来分享。
附录：故事《秋叶飘飘》
秋风起，天气凉，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶
说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在院子里，小燕子看见了高兴地说：“树叶，你当我的帽子，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小燕子把树叶戴在头上，飞走了。
活动总结
《秋叶飘飘》这一活动，结合了季节特征与幼儿的生活经验，在活动中，我运用音乐游戏、情境游戏等方法帮助幼儿阅读、感受故事，引导幼儿在脑海中展开了关于落叶的一系列奇思妙想，鼓励幼儿充分发展想象力，从而拥有更开发的想法。同时鼓励孩子们大胆的表达并积极回应幼儿关于落叶的想象。本次活动的重要意义还在于：在活动中，我着重注意充分运用游戏的方法积极引导幼儿用不同的视角来看待事物，帮助幼儿发展多角度的思考的“创造力”这一学*品质。
