一、信自己，一定能把生字写漂亮。(16分)
kěpàlìliànɡɡuǒyuányīnwèi
()()()()
xiàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐ
()()()()
shítoubànfǎxǔduōbiérén
()()()()
dàochùnàlǐjiàoshēnɡfēipǎo
()()()()
二、比比看看再组词。(8分)
办()忘()往()吓()
为()念()住()叫()
到()军()童()量()
道()写()意()最()
三、我会连线。(8分)
HKRTQEGM
rqtemhgk
四、选择正确的词语填空。(9分)
棵把孔台方瓶艘畦户
一()小树一()尺子一()墨水
一()军舰一()人家一()电脑
一()鱼塘一()石桥一()秧苗
五、读读想想快连线。(4分)
小池处处闻啼鸟
春晓小荷才露尖尖角
村居牧童骑黄牛
所见忙趁东风放纸鸢
六、选择正确的字，并在下面画“___”(6分)
①一只乌鸦口(喝渴)了，到处找水(喝渴)。
②大(像象)又高又大，身子(像象)一堵墙。
一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）
kèkǔ rènào mǎimài yīfu xiāoxi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bèiké yǎn jīnɡ láodònɡ shuō huà zhuān xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 小明找不准下面各字的读音，请你帮助他用“”选择出正确的读音。（4分）
跃（yuèyüè） 玩（wánwǎn） 清（qīnɡqǐnɡ） *（xìxí）
伯（bé bó ） 女（nǔ nǚ ） 样（yànɡrànɡ） 粗（cūchū）
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）
祖（ ）夜（ ）绿（ ）圆（ ）语（ ）
海（ ）读（ ）浇（ ）饱（ ）怕（ ）
四、请你给下面多音字的每一个音，组一个词，祝你成功。（3分）
ɡènɡ( ) ɡān ( ) lè( )
更 干 乐
ɡēnɡ( ) ɡàn ( ) yuè( )
五、你会使用字典吧 ！请用查字典的方法填写表格，要认真！（5分）
字 读 音 部 首 一共几画 组 词
船
低
捉
法
六、你能写出与下列字词意思相反的词语吗？（２.５分）
粗心— 对— 远— 哭— 直—
七、请试试用方格中的字组成九个词。（４.５分）
大 学 小
气 天 空
上 生 海
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
八、给下面的字加个部首组成新字，再组词。试试吧！（６分）
肖 （ ） 足 （ ） 相 （ ） 昌 （ ）
九、请在下面的括号中，填上合适的字词。（４分）
一（ ）笔 一（ ）书 几（ ）鱼 两（ ）花
一（ ）尺子 一（ ）面包 一（ ）牛奶 一（ ）菜子
十、你能给下列括号里填上正确的字词吗？（２分）
吗 呢 呀 吧 啦
１、这是怎么回事（ ）？
２、小白兔，我们赶快回家（ ）！
到处 处处
１、乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
２、他（ ）为别人着想。
十一、在括号里填上合适的词。（６分）
（ ）的荷花 （ ）的羽毛 （ ）的城市
（ ）地练功 （ ）地学* （ ）地回家
十二、你能用线将下列的词语正确地连接起来吗？（３分）
轻轻的 贝壳 机灵的 树草
雪白的 步子 翠绿的 羽毛
青青的 小虾 蓬松的 小鸟
十三、请用线将上下的字或部首连起来组成信字，写在括号里。（３分）
氵 犭 辶 鸟 ㄡ 灬
鸟 甲 能 师 云 可
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
十四、你能根据下面的标点符号写一句话吗？请试试。（６分）
１、 ！
２、 ？
３、 。
十五、请把下列的词语连起来，组成一句话。（４分）
１、学*的 孩子 小明 是 爱 个 好
２、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜
十六、请按时间顺序排列句子，把序号写在（ ）里。（２分）
（ ）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。
（ ）早上，我吃过早饭上学。
（ ）学校里一天的学*生活真让人高兴！
（ ）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。
十七、猜谜语。（４分）
个儿高高身穿青，脸儿金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。 猜一种植物（ ）
远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
猜一种事物表现形式（ ）
十八、默写一首你学过的古诗。（５分）
十九、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（６分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
问题：
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（３分）
答：（１） （２） （３）
２、 填空。（３分）
（１）西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。
二十、作文（１０分）
你能将你们的课间休息时，做的游戏是怎么做的？认真地写出来吗？
一、看拼音写词语
ɡǔ shī zhú lín tónɡ nián huánɡ hé ɡuān bì lì zhènɡ
( )( )( )( )( )( )
二、按课文内容填空
1、牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。
2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
3、这两首都是描写()季节的古诗。
三、找意思相反的词，连一连。
闭立先阴捕
坐开放放晴
四、猜一猜，选一选
柔闭所牧
一户一斤米()骑牛写文章()
人才进了门()把矛放树上()
——初一下册语文作文3篇
自从上初中以后，我的烦恼，便像那天上的星星，怎么数也数不完。
“诶呀，你怎么数学考那么差啊!你看看我老板娘的女儿，她那么厉害，我说，你怎么就不能向好的方面学*呢?我怎么就有你这么差的孩子?看看别人家孩子多好……”妈妈又唠叨了。
我知道，妈妈这是望子成龙望女成凤，可是，为什么不考虑考虑我的感受呢?
我真的尽了我所有的努力，我如果有题不会做，我就会多做几遍，可是我的数学成绩还是**的。无论我考多少分，她也是不会满意的。
六年级时候，我数学考了个97，我很高兴，回家便告诉妈妈，妈妈听到后问我：“你们班最高分多少分?”
“100。”我答道。
“你已经算很差劲了，你看看人家，100分，为什么你就是不听妈妈话呢?偏偏要和妈妈对着干。下次考个一百分回来。”妈妈说完，便转身去忙她的。
我伤心透了，为了这九十七分，我可是复*了好久的。
初中之后，她天天唠叨：“你看看我同事的儿子女儿，哪个不是成绩好的?就你，让我丢死脸了。我真不明白，为什么我当初要生了你。现在想想后悔死了。”
我已经在尽我最大的努力，去学*，去学好。
她总是拿别人家的孩子和我比较，有时候我甚至变态地觉得，我不是她女儿，只是她争光的一个工具而已。
我总是害怕回家。害怕妈妈。总觉得家里没有温暖，只有寒冷，不自在，好像我在别人家一样。
“我告诉你，你以后必须给我考到大学!要不然，你就别回来了!”
这一字一句如一个铁锤，捶打着我的心。
考大学?为什么你就不问问我的理想是不是考大学呢?为什么你就要把你儿时不能实现的梦想让我来实现呢?
如果可以，我宁愿永远不要长大，永远都活在快乐的童年。
小学生羡慕初中生，可谁又知道每一个初中生是多么的羡慕小学生呀!到了初中，学*科目多了不说，每天学*都要穴道11点、12点，生怕自己的靴子有所下降。“某某某，你这次的学*成绩下降了啊!明天叫你家长来学校。”每考试完，我们都是提心吊胆的。你考试好了吧，“某某某，你这次有进步，以后你要考到105分以上。”下课后，所有的同学都忙着写作业，看书。有的是侯，老师还不时到班里看看。如果看到大家在聊天，就会说“你们就知道聊天，谈什么明星，你们就不知道看看书，预*预*。”
这是在学校，回到家里，休息的时候，家长又问你“学的怎么样?老师讲的听懂了吗?不懂得就问，不要不懂装懂，这样会害了你自己……”哎!我的耳朵好可怜那!“妈妈，现在学校流行棒棒糖、黑涩会……”“现在这么小就成了追星族了，有时见不好好放在学*上，天天谈什么这明星那明星的……”说着说着，又说到学*上了。哎!我的头都快爆炸了，现在要减负，实际上是加负还差不多。在家里，家长给你买一大堆的资料，做错一道题，让你罚写20遍、50编。学校里的小考老师还要排个名次。
竞争越来越强烈了，聪明的人也越来越多了，我的头快要爆炸了。我的脑子里80%都是老师家长的训诫。
初中生的烦恼不只是这些，还有N都，别人都睡觉了，我们还要在家读英语。早上闹钟一想，觉还没有睡好，就要起来上学。我太羡慕那些小学生了，相当年我也有那种光辉，可那都过去了，一切都要重头在来了!“最*比较烦，比较烦，比较烦……”
我有一个烦恼，从我小学五年级一直困扰到我的现在。现在我已经是一个上初中一年级的学生了，可我的个子却还是不怎么高，看起来还像是一个小学生。
关于我的这个烦恼，我的爸爸是这么跟我说的：“儿子，你别怕，你的爸爸妈妈个子都高，你绝对不会矮的!”对于爸爸说的这句话，中间那截，我是认同的，我的爸爸妈妈的确个子都高，一个一米七八，一个一米六五。然而，正是因为他们俩的身高，加注了我烦恼的程度。怎么我爹妈都这么高，而我却还不长高呢?
从小学五年级，我看着我的同班同学的个头都蹭蹭蹭往上涨之后，我发现我好像停止了生长，到现在已经两年多的时间，我的个头还没有没过一块豆腐，这使得我无比的烦恼。我担心自己再也不长个了，我担心我永远只有现在这么高，我甚至担心我会不会不是我爹妈的孩子。不然怎么他们这么高，我却没有遗传到他们呢!
如果我不能够在初一这个年级蹭蹭蹭开始猛涨个头的话，又得等到什么时候才能长高到爸爸的个头呢?现在我还没有妈妈的个头高，这对于一个男孩子难说，是一件难为情的事情吧!虽然我尽可能用“有志不在身高”这样的话来调侃自己，可这件事情终究还是我的烦恼，如果不快些长高到和爸爸齐*的话，我的烦恼或许会变成我心头的一块心病了!
我的烦恼，或许也困扰着跟我一样个头的男孩子，只是或许他们不一定有我这么高个儿的爸爸妈妈，我们之间的烦恼也就并不互通了。我的烦恼还会烦恼多久呢?我不知道了。除了吃饭运动喝牛奶，我也想不出有什么办法让烦恼快快解除了。
——初一下册语文考试复*计划3篇
一、初一（1、2）班语文管理目标
距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复*，取得理想的成绩，特制订复*计划如下：
1、12月14号之前结课，然后进入复*阶段。
2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复*要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成绩。
3、目标：与月考相比，1、2两个班*均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减少2人。
二、具体复*内容：
1、1-4单元生字的复*。
2、附录10首古诗的复*。
3、15课4首古诗的复*。
4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》。
5、名著《繁星春水》
6、阅读：记叙文。
比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。
课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复*篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目，这更方便复*了。
有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。
7、写作部分
这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确：
第一：错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。
第二：不要忘记把题目抄上，或者把半命题补全。
第三：不要保持小学时候的三段论文体。
第三：审题要看仔细，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!
第四：建议准备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你直接抄写，我的意思是如果碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再准备一些传统的题目的文章，比如《难忘的一件事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的开头，增强语言气势。建议三行左右结束本段。
第二段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，做到启下。免得文章显得突兀。
第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发议论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，具体情况具体操作吧。
第四段：故事或者议论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章到底要说些什么内容了。
第五段：也叫可有可无段，如果你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。
三、班级管理
1、初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成绩。
2、年级100名目前成绩还可以，要注意对这部分同学学*的指导。
3、提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学*状态，多鼓励，增强他们学*的信心。
4、多鼓励，激发学生学*的兴趣。
复*提要
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复*。
5、专题训练及总测试。
重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学*文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学*生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：
1、积累与运用（5课时）。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学*。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（5课时）。
A、课内阅读（2课时）。
B、课外阅读（3课时）
3、文言文阅读（4课时）。
4、作文（4课时）。
时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的*学方案，结合同学们语文学*的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复*计划。
复*范围：七年级上册1－6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句
复*时间：十天左右
复*目的：
1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、引导学生认识20xx年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。
3、指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题。
4、在对知识的学*过程中学会语文复*方法
复*重点：结合20xx年中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水*，我们这次复*的重点
1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；
2、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。
复*内容:
一、基础知识
注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）；背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文）
二、综合运用
成语的运用、病句的修改；；仿例造句；情境说话题；综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；专题（《狼》）；名著导读（《汤姆索亚历险记》）
1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。
2、文言文的练*
（1)课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译
（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会作者意图
3、现代文阅读（课外文章阅读）
说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺序的理解；对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。
记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。
散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；表达方式的作用；发展性考题（仿写，谈感受，续写等）。
四、作文的指导：初一的学生能写500-600字的简单记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。
学案分工：
注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力
课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛
标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林
现代文阅读每人精选两篇阅读
复*方案1、第一步骤：分单元复*（落实本单元的复*重点，单元知识与综合练*相结合进行训练）
2、第二步骤：分题型专项训练
（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复*的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练*题，在练*和指导中，让学生的能力得以提高。
（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学*与探究》中的古文练*题，并进行拓展延伸。重点复*《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复*巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。
（3）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。
在教师的指导与学生的自主的复*中，我们还将适时的穿插练*、测试。通过练*来发现复*中存在的问题，适时调整复*的思路。
总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。
——初一下册自我陈述报告3篇
在初一的学*中，我们的要考试的学科突然从三科变成了七科，这是一个我读初一最能感受到的一个学*方面的变化。但是我却没有因为考试科目的增多，而对初一学*上有学*热度的降低，相反我认为这些科目非常有意思，我对这些增加的科目也非常感兴趣，自己在学*上面的热度不降反而增加。
我想这也是我能在很快的时间里适应初中生活的原因吧，成功的完成了从小学到中学的一个重要转型。我认为我在初一这个学年之所以可以取得让自己满意的成绩，除了自己在初一这一年真正努力以外，我对这些科目感兴趣没有生出厌烦的情感应该也是让我取得好成绩的另外一个重要原因。
在初一这一年虽然同样努力适应校园生活、努力学*着七科的同学也有很多，但是我还是凭借这自己过人的成绩在初一这一年里成为学校同等年级中的佼佼者。在下学期期末的时候，我的相关信息还被张贴在我们学校公示栏里优秀初一学生这一板块，这是学校对我初一这一年学*成绩方面的最大表扬。
在初一这一年中，我随着新奇和试一试的想法报名参加了我们学校的初一年级学生会干部竞争比赛。我们作为刚进入中学的新生，这次竞选无疑吸引了很多感兴趣的初一新生报名参加，所以这次的竞选压力还是比较大的。虽然自己没有在这次竞选中去到想去的部门，但是我却被推荐到了我们学校的朗诵社团。
在进入我们学校的朗诵社团后，我初一的校园生活又多了一件有趣的事情，就是每天和其他社友们交流朗诵这方面的事情，并经常和他们切磋朗诵的能力和交流相关技能和技巧。在初一上学期的校园元旦艺术节上，我们朗诵社团在这次艺术节有过精彩的演出，并在我们学校里反响很不错，我认为我当时同意去朗诵社团的做法真是一点都没有后悔的。
初一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一一班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学*，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。
在初一的学*生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学*英语的方法，课堂上要做笔记。
可是我并不会泄气，虽然我的英语成绩已经很差了，但是，我会继续努力，直到最满意为止!当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。
我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠*它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。
——初一下册英语试题及答案3篇
I. 单项选择 ABBDA DC* DDBCD BCCCD
II. 完型填空 BABDB AACDB
4. He works in the hotel. 5. There are 120 room s.
F). 1. I have bread and milk for breakfast.
2. No, I’m not.
3. At around twelve, I come home for lunch.
4. After school, I do my homework and play with other children.
5. He goes to bed at midnight.
IV. 补全对话新
A) E F G B C
B) 1. Can I help you?/ What can I do for you?
2. I want/ I’d like 3. What color
4. How much are they? 5. take them
V. 用括号内单词的适当形式填空。
1. comedies 2. to go 3. doesn’t do 4.fifth 5. to eat
6. swimming 7. musicians 8. running 9. Does; like 10. Her
VI. 翻译句子。
8. How much are the pants? /What’s the price of the pants?
9. Thanks for your letter. / Thanks for writing to me.
10. My birthday is August 31st.
11. What kind of movies do you like?
Ⅶ. 书面表达(20分) 略
听力部分
Ⅰ. 选出你在句子中所听到的内容。(共5小题，计5分)
（ ）1.A .find B .feel C .finish D .favorite
（ ）2.A .walk B .rest C .meeting D .holiday
（ ）3.A .spring B .summer C .autumn D .winter
（ ）4.A .at work B .at home C .at breakfast D .at school
（ ）5.A .fourteen B .thirteen C .twelve D .eleven
Ⅱ. 根据你所听到的句子，选择正确的答语补全对话。（共5小题，计5分）
（ ）6. A .Yes , I do . B .Yes , I am .
C .Yes ,it is . D .Yes ,there is .
（ ）7. A .It’s June 20th . B .It’s 8:05.
C .Today is Sunday . D .We have no lessons today .
（ ）8. A .Good morning . B .I’m afraid not .
C .How are you ! D. How do you do .
（ ）9. A .I’m sorry . B .Goodbye .
C . See you later . D .Yes , I’d like some apples .
（ ）10.A .Yes , please . B .You’re welcome .
C .Hello . D .I’m fine .
Ⅲ. 听对话及针对对话提出的问题，选择能回答该问题的最佳答案。(共5小题，计5分)
（ ）11. A .Yes , there are . B .No , there aren’t .
C .I don’t know . D .There are four .
（ ）12. A .It’s near the hospital . B .It’s next to the bookshop .
C .It’s near the park . D .It’s near the school .
（ ）13. A .his uncle B .his aunt
C .her uncle D .her aunt
（ ）14. A .She likes it . B .She loves it .
C .She doesn’t like it . D . She can’t stand it .
（ ）15. A .lions B .pandas
C .tigers D .elephants .
Ⅳ. 根据所听内容填写单词。(共5小题，计5分)
Lin Tao is a middle school 16 .He is twelve .He 17 short and black hair . He is very 18 and thin .He 19 playing baseball .He is very 20 .
笔试部分
Ⅴ. 释义（共5小题，计5分）选出一个与句中划线部分意思相同或相*的答案。
（ ）21.There are lots of apples on the trees .
A .much B .many C .one D . any
（ ）22.Bridge Street is a good place to have fun .
A .have a good time B .have to
C .has fun D .has a good time .
（ ）23.Lucy is form Australia .
A .are from B .come from
C .comes from D .be from
（ ）24.How about your father ?
A .How many B How much
C .What D .What about
（ ）25.What do your parents do ?
A .father B . father or mother
C .mother D .father and mother .
Ⅵ. 语法（共15小题，计15分）从四个选项中选择正确答案填空。
（ ）26.They can English .
A .say B .speak C .talk D .tell
（ ）27.Don’t play basketball .Please play guitar .
A . the ,the B .the , / C . / , / D . / , the
（ ）28.How about the music ?
A .listen to B .listen C .listening to D .listening
（ ）29. students are there in your class ?
A .How much B .How many C .How D .What
（ ）30.There some milk in the glass .
A .are B .is C .has D .have
（ ）31.Can Lucy ? No , she .
A .swim , can’t B .swims , can’t
C .swims , cann’t D .swim , cann’t
（ ）32. your father to work at 8:30 .
A .Do ,have B .Have , / C .Do ,has D .Does ,have
（ ）33. your homework at school .
A .Don’t B .Don’t do C .Doesn’t do D .Doesn’t do
（ ）34.My mother often cooks for us .
A .something delicious B .delicious something
C .anything delicious D .delicious anything
（ ）35.He to Beijing in 2003 .
A .goes B .go C .went D .wents
（ ）36.The post office is your right .
A .in B .on C .at D .of
（ ）37. Sundays . I usually go to visit my grandfather .
A .in B .on C .at D .of
（ ）38.The Green family enjoy TV very much .
A .watch B .watching C .watches D .to watch
（ ）39.Is this pen ? No ,it’s pen .
A .you ,his B .you ,him C .your ,his D .your ,him
（ ）40.Is this our classroom their classroom ?
A .and B .but C .or D .of
Ⅶ. 完形填空（共10小题，计10分）通读下列短文，掌握其大意，然后在各题所给四个选项中选出1个最佳答案。
（A）
Mr Green is 41 England .He 42 English in a middle school .He speaks some Chinese ,but not much .He goes to Chinese classes every week .He likes 43 in China very much .He says the Chinese people are very 44 .He has a son 45 a daughter .They go to school here ,too .
（ ）41.A .at B .on C .from D .of
（ ）42.A .teach B .teachs C .teacher D .teaches
（ ）43.A .working B .work C .works D .worked
（ ）44.A .friendly B .friendy C .frienden D .friend
（ ）45.A .× B .or C .and D .then
(B)
Sam gets 46 at six in the morning , he has breakfast 47 home . He goes to school at seven .He has lunch at school .He often has supper at home .He 48 watch TV every evening .He only 49 TV on Saturday evening .He often does his homework after supper .He 50 bed at nine .
（ ）46.A .on B .off C .over D .up
（ ）47.A .in B .at C .on D .to
（ ）48.A .don’t B .doesn’t C .isn’t D .aren’t
（ ）49.A .looks B .sees C .watches D .watchs
（ ）50.A .goes B .go to C .goes to D .go for
Ⅷ. 阅读理解（共15小题，计30分）阅读下面的短文，并做每篇后面的题目，从四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。
（A）
My name is Li Lei .I have a good friend at school .She is an English girl .Her name is Tina .She is twelve .We are in No.14. We are not in the same class .She is in Class 4,Grade 1. I’m in Class Three .Tina’s brother is not a student .His name is Jim .He is two .He is a nice boy .
（ ）51.Tina is .
A .American B .Chinese C .English D .Japanese .
（ ）52.Tina is in Middle School .
A .No. 8 B .No .5 C .No. 14 D .No.4
（ ）53.Tina is in Class ,Grade .
A .4 , 2 B . 4 , 1 C . 2 , 1 D . 2 , 2
（ ）54.Tina’s brother is .
A . 4 B . 5 C . 2 D . 3
（ ）55.Tina’s brother’s name is .
A . Jim B . Tom C .Tim D .Li Lei
(B)
Li Ming is a school boy .He is twelve .He lives in Shanghai .He studies in the No.3 Middle School .He gets up at half past five every day .He reads English and Chinese in the morning .He has breakfast at seven .After that ,he goes to school with his friends .They have four classes in the morning and two in the afternoon .In the evening he does his homework at home .But he often watches TV on Saturday evening .Li Ming likes drawing .He draws better than his sister .He likes reading English books .Now he is reading an English book in the room .
（ ）56.Li Ming is a .
A .student B .girl C .teacher D .doctor
（ ）57.Li Ming gets up every day .
A .at seven B .at five thirty
C .at six D .very late
（ ）58.Li Ming does his homework .
A .in the evening B .at school
C .at home D .in the afternoon .
（ ）59.Li Ming likes .
A .English and Chinese B .playing football
C .growing flowers D .drawing and reading
（ ）60.Li Ming has classes at school every day .
A .four B .five C .three D .six
（C）
There is a shop near my home .The people in the shop are friendly .On Saturday afternoon ,we often go and buy things there .It opens at six in the morning .It closes late in the evening .You can buy a lot of things in the shop .You can buy food ,clothes ,school things and many other things .But there are no English books there .
Now we are in the shop .My mother wants to buy a shirt for my father and a blouse for me .Then we’d like to have a drink of orange .
（ ）61.We often go to the shop and buy things .
A .on weekdays B .on Sundays
C .on Saturdays D .on Sunday afternoons
（ ）62.The shop opens in the morning and closes in the evening .
A .early , early B .late , late
C .early , late D .late , early
（ ）63.My mother wants to buy for my father .
A .food B .books
C .school things D .clothes
（ ）64.There are no books in the shop .
A .Japanese B .Chinese C .French D .English
（ ）65. would like to have a drink of orange .
A .My father and mother B .My father and I
C .My mother and I D .The people in the shop
Ⅹ. 写作（三个部分，共15小题，计15分）
A). 单词拼写（共5小题，计5分）根据下列句子及所给汉语（或首字母）写出空缺处各单词的正确形式。(每空限填一词)
71. ( 有 ) is an egg in the box .
72.Look at these ( 照片 ).They are Lily’s .
73.Jane is Mr Green’s (女儿) .
74.I have (四十) English books .
75.Tom (会) swim .
B). 句子翻译（共5小题，计5分）根据所给汉语完成下列各英语句子，每空限填一词。
76.放学后不要打架 。
after school .
77. 他擅长于英语。
He is English .
78.瞧，他在打电脑游戏 。
Look , he com*r games .
79.玛丽今天值日 。
Mary is today .
80. 昨天我们没有做家庭作业 。
We our homework yesterday .
C). 改错（共5小题，计5分）本题要求改正所给短文中的错误，对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个（√）；如有错误（每行最多只有一个错误），则按下列情况改正：
该行多一词：把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写上该词，并也用斜线划掉。
该行缺一词：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该行右边横线上写上该加的词。
该行错一词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错误的'不要改，只在横线打一个（√）。
My name is Li Lei . I am from china .I study in a middle 81.
school .Miss Gao is our English teacher .She is from USA . She 82.
is friendly to us and we all likes her . In the morning I usually 83.
go to school at seven . In the afternoon I usually go home at 84.
four . Sometimes I play the basketball with my friends at school.85.
听力材料
Ⅰ. 选出你在句子中所听到的内容。
1. My favorite subject is English .
2. Tom is going to Shanghai for a holiday .
3. Summer is the hottest season of the year .
4. My mother is at work .
5. I paid eleven yuan for this book .
Ⅱ. 根据你所听到的句子，选择正确的答语补全对话。
6. Lily , do you like my new bike ?
7. What time is it now ?
8. Good morning .
9. Can I help you ?
10. Thank you very much .
Ⅲ. 听对话及针对对话提出的问题，选择能回答该问题的最佳答案。
11. W :How many people are there in your family , Lin Tao ?
M :There are three .
Q :Are there three people in Lin Tao’s family ?
12. W :Excuse me , is there a fruit shop near here ?
M :Yes , there is . It’s near the hospital ?
Q :Where is the fruit shop ?
13. W :What did you do over the weekend , Li Lei ?
M :I went to visit my uncle .
Q :Who did the boy go to visit ?
14. W :What do you think of English , Lily ?
M :I loves it ,but Lucy doesn’t like it .
Q :What does Lucy think of English ?
15. W :Let’s see the lions in the zoo .
M :Who do you want to see the lions .
W :Because they’re cute .
Q :What do they want to see ?
Ⅳ. 根据所听内容填写单词。
Lin Tao is a middle school student .He is twelve .He has short and black hair .He is very tall and thin .He likes playing baseball .He is very popular .
I.选择最佳答案。(20分)
( ) 1. There is _____ “u” in the word “com*r”.
A. a B. an C. the D. /
( ) 2. Kate with her parents often __________ to a movie on weekends.
A. go B. goes C. going D. to go
( ) 3. John is my son, but I’m not his father. I’m his ______.
A. uncle B. mother C. brother D. aunt
( ) 4. Thanks for ________ me.
A. help B. helps C. to help D. helping
( ) 5. The pants ____ nice, I’ll take______.
A. look; them B. looks; it C. look; it D. looks; them
( ) 6. My son is ____.Today is his _____birthday.
A. twelve; twelve B. twelfth; twelfth
C. twelfth; twelve D. twelve; twelfth
( ) 7. _____ your father like bananas?
A. Has B. Is C. Does D. Do
( ) 8. These green shorts are ____sale ____ $10.
A. on; at B. on; for C. for; of D. in; at
( ) 9. ______ is the first day of a w eek.
A. Monday B. Sunday C. Saturday D. Friday
( )10. ______ your father _____ with you?
A. Does; strict B. Do; strict C. Is; strict D . Are; strict
( ) 11. — Let’s play ping-pong. —_______ .
A. Yes, please B. Thank you C. No, I don’t D. That sounds good
( ) 12. -________he paint ?-No, he can't
A. Does B. Is C. Do D. can
( ) 13. Bob is ____ eleven-year-old boy.
——初一下册周记6篇
我家后一直有一个*房，它是全部楼人共享的。
从我第一次到这个家时，这个小房就已经建好了，据父亲所说，这个屋子建好时，我父母才刚到我这个年龄，同时我的爷爷奶奶也很年轻。可以说，这个小房见证了三代人共同成长。
记得小时候的我，经常在小房边上玩。穿过这家的墙后，越过那家的屋顶，还和一些小伙伴在玩闹，父母们则在一边聊天。后来，等我长大了一点，爷爷奶奶都搬到了新家，这边就慢慢冷清下来。小房慢慢变旧，墙上的广告是岁月的印记，直到后来上小学，我父母才又回到了这边。
然而回到这边之后，从前的邻居走的走，搬的搬，没几个熟悉的面孔了。多半是些新面孔，也没有多少小朋友，所以我小学时在这边其实比较孤单。
小房变得破败不堪，儿时的伙伴大多不见，只有一棵柳树还在完全坚挺的站立着。他身上的刻痕也是我童年美好的回忆。
现在，我的小房已经在拆了。现在回去一看，入眼之处全是砖瓦废墟。不过，那让我最美好的童年永久封存于我的心中。
这些记忆，或许是我在年老之后也会记得犹为清晰的。
我童年的记忆啊!
愿你永久存在我的心中。
一大早，我还在梦境中游荡，就听见一声清脆的门铃声响了起来，接着是一阵忙乱的脚步声。我一下子就惊醒了过来，快速地传还一副，冲了出去。
只见门口站着的是爷爷奶奶，爸爸妈妈则在一边整理着他们的行李，这是，我的目光被一只铁笼子给吸引了过去，铁笼子被一大袋的干草遮住了，只露出了一个角。来的这是什么呀？我心里顿生疑云。走过去一看。哦，原来是兔子！我又惊又喜，也不等爷爷奶奶说些什么就把笼子拎到了阳台上。
话说这兔子可谓是十分的可爱：全身纯白，毛茸茸的，圆滚滚的，像一颗个球，朱红色的眼睛，耳朵是一簇粉红色的绒毛，嘴巴很小。
我从大捆的干草中抽出了几根塞进了笼子里，小白兔立刻就挪到了干草前，还不见外地吃起来，它的嘴一动一动地咀嚼着，一边吃一边还会发出清脆的响声，看来，它是吃的津津有味了。
他可爱的模样让我有点儿忍不住想要抱抱它，可是我是一个出了名的胆小鬼，再三犹豫过后，我还是抵挡不住它可爱的诱惑打来了笼子的小门。兔子立刻从门里探出了头来，四下张望了一下，我在门前蹲下，它一惊，又立刻把头缩了回去，我十分期待地推开了几步，用鼓励的眼神看着它。
但是它最终还是没有出来，原因很简单，因为它不我还要胆小，只是想不通他刚才吃东西是的勇气去了哪里。尽管如此，我还是很喜欢它，我要好好照顾它，免得它莫名其妙地死去。
这就是我家的新成员——一只小白兔。
最*几天，于总是来我们这里做客，他带着侄子（小余）和大哥（大余），都想在这里呆几天。
雨悄悄来到人间。它像一个可爱淘气的`孩子，在人们的屋顶上奔跑；穿着人的衣服跑步；在人们的窗户上奔跑。哦，这是个恶作剧。看，没带伞的人被“落汤鸡”淋了个落汤鸡，很别扭的跑回家。雨点偷偷笑了。看，阳台上挂的衣服都湿了，可我能怎么办？主人不在家。雨突然笑了起来。
风大哥也来帮忙了，并且想尽办法吹起来。雨下得更大了。帮助道路涂上新型油漆；帮助草获得活力。花和大树是“黄金搭档”，大树是舞者。优美的舞蹈让雨中的人们乐此不疲。花是音乐家，只有大自然才能唱出动听的声音，雨人们被它们陶醉…
不知道是谁往天上倒了一壶黑墨水，天空瞬间就黑了。人们惊恐地躲在房子里，听着雨声。它们一个个像轻音，形成一种类似天籁的音乐：“咚、咚、咚”。这时，雷公也来了。他在天空歌唱。厉害的男高音有多厉害：“轰隆隆”，可以和*男高音戴玉强比。我望着天空，听着雨声，富有韵律。我感到一阵恐惧。我努力控制自己，心想：其实大自然是美好的，但需要用心去听！
“三月小雨在下，雨在下……”这首歌又在我耳边回响，变得那么亲切！
“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”这一句话正是母亲和我的写照。
为了让我在松山湖中心小学读书，受到的教育，母亲贷款在松山湖长城世家买了一套90万的房子，又辞掉了虎门外语学校的教师职位，来到松山湖成了我的专职保姆，兼家庭教师。每天一大早就起床煮早餐，由于没有经验，经常把面饼做成面糊，但母亲一直在学*煮饭，现在煮饭买菜，得心应手。从一名人民教师成功转职为一名家庭保姆。母亲为了我牺牲自我，让我的心灵长出一片树林。
母亲无时无刻都在爱着我。“五一”放假期间，我们去小甲岛露营。我和朋友一直快乐的在海边玩耍，母亲一直在为我准备食物和收拾帐篷。晚上我觉得帐篷很闷，一直“哇哇”地叫个不停，母亲就一直安慰我，为我扇扇子，到凌晨两点才入睡。我在母爱中幸福成长。
因为有了无私的，自我牺牲的母爱的帮助，我的心灵成了一片广阔无垠的绿洲。在这里，我要大声地喊出：“母亲，我爱您，永远爱您!”
最爱大自然
我喜欢大自然的花花草草，妩媚的玫瑰，高贵的百合，秀丽的水仙，芳香的桂花……各种花儿，不论大小，都张着嘴对你笑，散发出醉人的香气。
我喜欢大自然的春夏秋冬，我还喜欢春的微风，夏的碧绿，秋的清凉，冬的浪漫。
我喜欢大自然的各种动物，展翅高飞的老鹰，灵巧的小鱼，可爱的小猫……
我喜欢蓝天，因为它非常宽广，里面还夹带着丝丝白云。我喜欢朝阳，因为它蓬勃的生命吸引了我。我喜欢晚霞，因为它深沉而淳朴。
我喜欢细雨，因为它总爱滋润着大地，为人类在出了非常大的奉献。我喜欢清风，当我躺在草地上是，吹着那清凉的风，感受大自然的气息。
我喜欢那山山水水，一座座挺拔的高山站立在远方，一棵棵绿树长满高山。一片绿色的海洋，一阵风吹来，好像飘起了万里波涛。我喜欢湖泊小溪，那细细流水，每一天在唱着欢乐的音乐。从小溪到湖泊，从湖泊到江河，从江河到大海，要经历多少难关？
我喜欢大自然的非常多非常多，它那活泼的生机，让人世间充满一片完美景象！
爸妈不在家，快到中午的时候，我饿的前心贴后背，肚子“咕噜咕噜”直叫唤，好像在说：“饿死了，饿死了。”我想干脆我自己煮方便面吃，自己动手丰衣足食。
我来到厨房里，翻箱倒柜没有找到一袋方便面，我带上钱，像撒了缰绳的野马一溜烟儿来到楼下的超市，超市里的方便面可真多，各式各样，琳琅满目，我精挑选，买了一袋康师傅红烧牛肉面，回 了家。
我先烧开水，我端着锅来到水龙头便，拧开水龙头，“哗啦啦”水像一条小瀑布一样流了下来，接好了水，我小心翼翼的把锅放在燃气灶上面，打开火，蓝色的火苗像一群蓝色小精灵在一起跳舞， 不一会锅里的水鼓起了小泡泡，好像锅在吹泡泡。我赶快把方便面撕开，拿出面饼放在锅里，顿时，方便面像海面吸水一样。膨胀了起来。我把调味料放进去，用筷子搅一搅，一根根白色的苗条犹如一 根根龙须在水中翻腾。这时候，面香四溢，我关了火，把面盛到碗里，迫不及待的吃了起来，我煮的方便面可真好吃呀，我津津有味的把面吃的一干二净。
——初一下册语文单元的作文 (菁华5篇)
朋友过生日，我自己动手制作了一个小玩具娃娃，一共才花了四角钱，漂亮、实惠。下面我向大家介绍下制作方法。
首先做小娃娃的脑袋。买一个乒乓球当脑袋，用黑色水彩笔在脑袋上画上眼睛、眉毛，用红色笔描一只“能说会道”的嘴。
光着脑袋可不行，得“长”头发。找一团黑绒线，剪成长度相等的小线段。然后在头上抹一条胶水线，再把绒线一根根粘上去，要粘得密集些，以免头发少，显得营养不良。粘好以后，小娃娃只有脑袋中间有头发，其他地方光秃秃的。不要紧，帮他梳两根辫子。
接下来做小娃娃的身体部分。找一块长10厘米、宽5厘米的硬纸片，把它卷成一个类似锥体形的圆筒体，下大上小，然后用乳白胶将纸片粘稳。
选黄色的小绸带做衣服的领子，红色的布条做衣裳，青色的布片做一条折叠裙，再加一条粉色腰带。
准备就绪，便按小人的身宽体形裁好布，然后用乳白胶粘到身体上去。粘的时候要小心，最好先粘上衣和裙子，再粘腰带。因为衣服和裙子做得不好或粘得不好的地方，可以用腰带来掩盖。
等乳白胶干了之后，就可以把身体和头部粘起来了。
一个小娃娃做好了，黑头发，大眼睛，漂亮衣服，简直是一位小天使。既可以装饰房间，又可以作为最有意义的礼物送给朋友。
如果你不相信，就来看看我做的玩具小娃娃吧!
人们说：语文是一座五彩缤纷的花园，让人流连忘返；中文是旋律优美的音乐，让人感动。汉语是一朵变幻无常的云，让人捉摸不透。语文是一幅意境深邃的油画，令人叹为观止。
我说语文是酸甜苦辣的生活，让人回味无穷。
每次走进令人窒息的卧室，心里就越来越孤独。望着窗外，枯萎的牡丹花在寒风中饱受折磨，花瓣像小船一样在波浪中漂浮，最后慢慢落入泥土。看到这风景，我不寒而栗。忍不住为这朵牡丹花感到惋惜，翻开一本遗失已久的语文书。几行字印在眼睛里：“落红了，看不到无情的东西，却变成春泥护花。”我突然明白了，这些花瓣是为了给主枝做肥料而设计的。这样的一个念头，已经让孤独一去不复返。没想到通过这件小事改变了我对语文的看法，让我更加关注自己生活学*中的每一个语文足迹。
当我在为自由歌唱，为幸福欢呼的时候，心里会想“时光飞逝”，但不能白白浪费时间；当我在学*中遇到困难时，我会想到“毅力和努力”；当我获得成就和进步的时候，“骄兵必败”促使我一步步走下去；当我在生活中遇到挫折时，我会想起爱迪生的话“失败是成功之母”。
是的，再想想，当你无聊的时候，读一个脑筋急转弯，它会告诉你如何把悲伤变成快乐；当你犹豫不决的时候，读一本书《钢铁是怎样炼成的》，它会告诉你，人要“持之以恒，奋斗到底。”
我喜欢中文和它鼓舞人心的魅力。
上课铃一响，教语文的麦老师就进了教室。她手里握着一摞试卷说：“考试！桌子上除了笔和草稿纸什么都放好了！”“肯定不行！”"试卷可能很难。"“好紧张！”学生们议论纷纷，*惯性地大喊大叫。然而我一拿到卷子，只有春蚕吃东西的声音。初中卷子总是满满的，不赶紧写完很难。埋头答题才是正道。（好像中学生都很虚伪！）
我看了一眼试卷。嗯，基础不多。四次阅读，三次课内，一次课外，相当多。我抬头一看，同学们都皱着眉头，努力地写着。我先做完基础题，再做阅读。但是题目好像对我不利。考前已经复*过了，现在全忘了，要继续做下去。
半小时后，一些人开始像化学反应中不安分的原子一样移动。有的同学抬头东张西望，脸上假装积极思考。很搞笑，但是有什么用呢？就算瞪大眼睛也没用，怎么能逃过老师的眼睛！
“还有十分钟滚上来！”老师用高音喇叭大喊。同学们异口同声地“啊”了一声，然后就听到有人小声说“我还有两个阅读要做！”我心里一惊，赶紧做题。但也许是紧张或者不耐烦，上课看不懂书。我看着语文试卷，心急如焚，恨不得一口吃掉。我慢慢冷静下来。是的，我先做后者，我会很快完成。回到上面的问题，我很焦虑，也很难过。我该怎么办？一个问题都没有。
“贝尔……”铃响了，老师说：“再给五分钟！”绝望的我填了答案。在老师的命令下，组长不得不收卷子！
“贝尔……”学校的铃声又响了。这是接下来几天的语文课。老师发试卷，我只考了82分。这是有史以来最糟糕的测试。我该怎么办？后来老师上课说：“考的差没关系，最重要的是学会改正错误！”
面对语文试卷，我又羞又悔。面对语文试卷，我默默发誓：我以后一定会做得更好！
“草在做梦，请不要吵醒他。”这样的警语在我们的生活中很常见，有很好的警示作用，印象深刻；广告也是如此。他们教过我们什么样的中文？请认真听我说。
那是高二暑假的一个早上，我和妈妈一起逛街。街上的商店总是摆满了各种各样的商品，如照相机、钢笔、太阳伞等。势不可挡，美不胜收。
这时，我的眼睛被一家商店的广告牌吸引住了，上面写着“凉爽的夏天，让你早点发现”。我看完之后哈哈大笑，然后转头对我妈说：“妈，你看，那家店的广告写错字了！下班后把“班”写成“点”真搞笑！妈妈也突然笑了。我以为是我们母子，可是一想到对方，我妈就笑着说：“你不懂。是祛痘祛斑店。现在有些店铺为了让更多的顾客来自己的店，就用这些幽默的话来吸引顾客！”我恍然大悟，连一个广告牌都包含了这么深的语文知识！我们步行去公园休息。
我在公园的草坪上发现了一个警告标志——。草在做梦。请不要吵醒它！越看越觉得奇怪：草怎么会做梦？我又问我妈：“公园的工作人员打错字了吗？草不会做梦！”“这个警告标志使用了修辞和拟人。不觉得有意思吗？”我又仔细想了想，确实如此！
回到家，在网上查了这句话，哦！原来有很多这样的说法！不要让世界上最后一滴水变**的眼泪！这句话凝重而警告，告诉人们节约用水。
哈！我生活中有太多的语言，以至于在这些广告和警告中我学到了很多。一定要学好语文，学好母语，将来成为祖国的栋梁！
铃声响了，第一堂课是语文。这是我初中生活的第一节课，以前的语文老师不仅人漂亮，课也生动有趣，而现在的老师虽在相貌上与之前的老师不分伯仲，可我始终对她有抵触的情绪。可慢慢相处下来，我发现老师在大部分时间里都是温柔又幽默的，课也渐渐受到了同学们的喜爱。
课上，她总能抓住我们的心神，那一个个充满了知识与温度的汉字像有序的精灵依次进入了我的耳朵，但没有从另一边出去，而是印在了我的脑海里。
课下，我意犹未尽地回味着课文，看着课上的笔记，想着课上老师的声音，开始期待着下一节语文课。
我的作业总是被老师夸奖，可在临*期末的那段时间，我的作业质量急速下滑，要不然就是没有带，要不然就是忘了写。老师严肃地警告了我，于是，我的名字第一次出现在了“语文作业未完成名单”上。在我完成作业并划掉名字时，我恨不得用记号笔都涂黑，心里暗暗告诫自己，以后不能再这样了，好景不长，我又一次登上了“光荣榜”。老师有一次警告了我。
哎！小宋同学，你的记忆力可真好啊，怎么不把自己给忘了呢？下次再出现这种情况，我就真的要向老师负荆请罪了！
好在，以后的日子里我的记忆力恢复了，也没有再登上名单。可在那段时间里，我因问心有愧而有点儿无颜面对老师，好在这场小小的风波过后都没有再发生什么异常。
我常想自己是在什么时候喜欢上的语文老师？是在老师表扬我字写得好看而我却觉得愧对于老师的时候？还是老师摸着我的头夸我“好姑娘”的时候？
不管答案是什么，我肯定：我一定会一直爱着语文课，一直爱着语文老师！
——家规的初一下册语文作文范本5份
"校有校规，家有家教”是人们常挂在嘴边的一句话，但别人一问到：“家风是什么?
“你家有什么家风?”这些问题，很多人就会傻眼。
我每次和同学出去玩的时候，都会忘记一切，所以这回让家人很挡心，因为我总是把老妈交代的都放在一边，好像没有那回事的样子。所以，老妈给我定了一个规矩，她会严肃地说："玩归玩，但不要玩得太过火”。每次出去玩之前，我都会记住这句话。这样，既没有让家人担心，又有良好的态度对待生活。
我每次买玩东西，结账后，都要数数钱找对了没有，有一次，我帮爸爸去买一包烟，我给了老板二十元，本来应该找回五元，可老板却找了我十五元钱。这时候，我想起了爸爸对我说的一句话：“做人不能贪婪，要诚实守信，说到就得做到，不能赚小便宜买，因为上天都在看着”。我立刻把多余的钱还给老板，这样才使我松了一口气。
我还有一个家规:"不要为了一些鸡毛小事和朋友争吵”。小时候，我动不动就和表弟吵架，都是老妈用这句话来教导我们，这句话深深刻在我的脑海里，因为这使我丶大家减少一份不必要的麻烦，增加一份欢乐的友谊。社会上一些不良的气息逐渐退出人们的视线，如果再加上优良的家分，那么咱们社会的风气将会更加纯净。
国有国规，社有社规，班有班规，那家，自然就有家规。
“无规矩不成方圆。”小时候大人们常拿这句话在我耳边告诫我。那时候我还小，对“家规”也只有一个模模糊糊的印象，只知道“家以和为基，人以德为本”，直到十二年后的今天，我才对“家规”有了一个新的认识。
在我的家庭里，随时都可以听见家人之间相互的问候；他们在被他人帮助时，都会说一声“谢谢”；弄坏了他人的物品，“对不起”是不可少的；他们每天都面带微笑……这些，都是属于我的家规——礼貌。爸爸曾对我说过，一个人如果不学会以礼待人，即使他有多么高的分数，多么大的权利，也没有人愿意和与他交朋友。
想必大家都听说过孔融让梨的我故事吧！孔融把大的鸭梨让给了比自己大的哥哥、比自己小的弟弟，只拿了一个最小的梨给自己。这个我从小听到大的故事里，蕴藏着一条家规——谦让。公交车的座位需要谦让，排队时的更需要谦让……若不懂得谦让，便无大度心肠，心胸不宽阔，自不识良人。
每逢过年过节，爸妈都会提着大包小包的礼品拜访祖父母和外祖父母，也会在不耽误工作的情况下，为他们洗衣做饭。而我这个晚辈，则会帮妈妈扫扫地、刷刷碗，帮爸爸揉揉肩、捶捶背。虽然只是一些不足言道的小事，但也无时不体现出“孝顺”这条家规。妈妈对我说，人要常怀一颗感恩之心，感谢父母，孝顺便最能体现这情谊。
不管身在何处，不论长辈晚辈，他们的决定，需支持，他们的话语，需倾听。不要看低任何人，也不抬举任何人，对每个人都保持相应的态度，尊重，是最好的选择。因为只有自己先尊重他人，他人才会尊重自己。所以，我的最后一条家规，便是尊重。
礼貌，谦让，孝顺，尊重，这八个字里蕴含着无限的力量。不仅是我和我的家人，更是全中国所有的华人！若华人都能做到这八个字所组成的四个双音词，那么即使是地狱，也会成为天堂。
我们家有许多家规，比如：待人热情、爱护弱小、穿戴整洁、言行文雅。但是，今天我又为我家定了一条新家规。
上午我带着妹妹去新江厦超市买零食。我们逛了几圈，选好东西，结了帐，正准备回家时，却发现妹妹不在我身边，我掂起脚尖，举目四望，在茫茫人海中，却看不见妹妹的踪影。我找不着妹妹，该怎么回去跟爸爸妈妈交代呢？我焦急地呼喊着：“小草莓……小草莓，你在哪里……”就在我快要哭的时候，从不远处传来了熟悉的声音。我循声望去，妹妹在人群中颠颠撞撞地向我跑来。
咦，他的手里拿着什么东西？我定睛一看，原来是一桶橡皮泥和一盒水彩笔。我连忙问：“这是从哪里来的？”她笑眯眯地指了指不远处的货架。这时，我的脸霎时刷得一下红了，整个世界瞬间安静了下来，我的脸热得像发烧了一样，所有的人好像都在看着我们俩。这可怎么办？妹妹竟然在众目睽睽下偷了这么多东西，年幼无知的妹妹竟然是小偷？
我下意识地看了看四周，没有人注意我们，大家都各忙各的。我鼓足勇气拉起妹妹的手，把那盒橡皮泥和水彩笔放回了原处，并带着妹妹向导购员道了歉。牵着妹妹的手自信地朝着大门走了出去，这时外面的空气显得格外新鲜，暖暖的阳光照在身上也显得格外柔和。
回到家，我把这件事情告诉了妈妈，并决定再加上一条新家规：不准拿别人的东西。
我家的家规是勤俭节约，因为我做得很不足，所以挨了爸爸妈妈不少骂。
有一次，妈妈带我和朋友去外面吃饭，我和朋友点了好多东西，点完后妈妈问：“你们吃得完吗？”我和朋友异口同声地说：“可以吃完的”。我们慢慢等待美食，吃了这个又吃那个，结果我们才吃了一半就吃不下了。妈妈把可以退的退掉，不能退的打包，妈妈一边打包一边对我们说：“以后啦，要对自己可以吃的量进行估计，不要明明知道吃不完，还点那么多，我们要节约粮食，做光盘行动”。说着我们离开了饭店，来到了楼下，我和朋友跑进了一家进口零食店，挑这个挑那个，一共买了289元的零食。之后我又跑进了另一家进口零食店，买了98元，本来我们还想买两板造形巧克力，后来前台说那一板功克力就要100多元，所以我们就不买了。
回家后，妈妈把我训了一顿，说：“吃饭时就跟你说了要节约，况且家里零食还有好多，够你吃上很多天，关键是你统统买回来堆在那里，到时候都扔掉。这几年跟你说了多少遍了不要浪费，你看看刚才上个洗手间么灯没关，洗个手水没关，前面还刚刚做了一张节水的小报呢！真是拿你没办法！”我恳求妈妈不要告诉爸爸，但妈妈说：“做事要诚实守信，而且你应该事先就想好前因后果”。
我家的家规就像一道指示牌一样，立在我心中，永远让我铭记于心，而那道指示牌上写的就是我家的家规：诚实守信，勤学好问，尊老爱幼，勤俭节约。
家风，是家族的传统、规范及*俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。
古人云“修身齐家治国*天下”。可见学*知识，明德修身对我们成长的重要，自小被教育尊老爱幼，尊师敬长的我们身上早已背负着中华礼仪的传统美德，也告诉了我们，只有牢记了这些最基本的道德准则才能够在以后的路上走的更远。
自古以来每家每户都有自己的家规，只不过有些成文，有些只是言传。大人们在我们小的时候总会想我们说一些小道理，最能娓娓道来的应该就是那句“自己的事情自己做，自己的东西管管牢。”长大后，这句话也依旧没有失去它的意义。也依旧会自己做好自己力所能及的事。
有些人误认了规矩，却只是循规蹈矩；有些人知道了规矩，也没有付诸行动；也有些人认识了规矩，亦才能进退自如。规矩有棱有角，虽然看不见摸不着，心却体会得到。家规，是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教育、规范后代子孙的准则，也叫家法。
我曾经什么事情只要不会了就是爸爸妈妈，但是结果出来了和我想象的也没多大区别，可我并没有悟得其中的道理，所以爸爸妈妈一直主动性的让我独立，但是现在我是自己主动了！
从小并不比其他小孩子更聪明一些，父母总告诉我“勤能补拙”这个道理，我就会更加努力去复*功课，也会帮忙洗碗和整理房间，也时常自己动手洗衣物，虽然刚开始笨手笨脚，到现在已是轻车熟路。这些不成文的规矩一直埋藏在我心里。
独立，是我的人生信标，也是父母给予我宝贵的经验，我也始终相信这些规矩和*惯能让自己独立自主、不依赖他人。
——初一下册语文考试复*计划优选【五】篇
复*提要
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复*。
5、专题训练及总测试。
重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学*文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学*生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：
1、积累与运用（5课时）。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学*。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（5课时）。
A、课内阅读（2课时）。
B、课外阅读（3课时）
3、文言文阅读（4课时）。
4、作文（4课时）。
一、复*范围
初中语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学*和附录古诗背诵默写）
二、复*方式
单元复*和专题复*相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求
1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。
2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词----“之、于、其、以、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查。
3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。
4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。
5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复*专题。
6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。
7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。
四、专题复*
1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。
2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。
3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
4、期末综合练*：培养临场能力。
5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的***学方案，结合同学们语文学*的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复*计划。
复*范围：七年级上册1－6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句
复*时间：十天左右
复*目的：
1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、引导学生认识20xx年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。
3、指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题。
4、在对知识的学*过程中学会语文复*方法
复*重点：结合20xx年中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水*，我们这次复*的重点
1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；
2、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。
复*内容:
一、基础知识
注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）；背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文）
二、综合运用
成语的运用、病句的修改；；仿例造句；情境说话题；综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；专题（《狼》）；名著导读（《汤姆索亚历险记》）
1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。
2、文言文的练*
（1)课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译
（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会作者意图
3、现代文阅读（课外文章阅读）
说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺序的理解；对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。
记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。
散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；表达方式的作用；发展性考题（仿写，谈感受，续写等）。
四、作文的指导：初一的学生能写500-600字的简单记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。
学案分工：
注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力
课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛
标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林
现代文阅读每人精选两篇阅读
复*方案1、第一步骤：分单元复*（落实本单元的复*重点，单元知识与综合练*相结合进行训练）
2、第二步骤：分题型专项训练
（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复*的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练*题，在练*和指导中，让学生的能力得以提高。
（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学*与探究》中的古文练*题，并进行拓展延伸。重点复*《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复*巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。
（3）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。
在教师的指导与学生的自主的复*中，我们还将适时的穿插练*、测试。通过练*来发现复*中存在的问题，适时调整复*的思路。
总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。
一、初一（1、2）班语文管理目标
距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复*，取得理想的成绩，特制订复*计划如下：
1、12月14号之前结课，然后进入复*阶段。
2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复*要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成绩。
3、目标：与月考相比，1、2两个班*均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减少2人。
二、具体复*内容：
1、1-4单元生字的复*。
2、附录10首古诗的复*。
3、15课4首古诗的复*。
4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》。
5、阅读：记叙文。
比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。
课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复*篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目，这更方便复*了。
有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。
6、写作部分
这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确：
第一：错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。
第二：不要忘记把题目抄上，或者把半命题补全。
第三：不要保持小学时候的三段论文体。
第三：审题要看仔细，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!
第四：建议准备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你直接抄写，我的意思是如果碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再准备一些传统的题目的文章，比如《难忘的一件事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的开头，增强语言气势。建议三行左右结束本段。
第二段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，做到启下。免得文章显得突兀。
第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发议论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，具体情况具体操作吧。
第四段：故事或者议论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章到底要说些什么内容了。
第五段：也叫可有可无段，如果你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。
三、班级管理
1、初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成绩。
2、年级100名目前成绩还可以，要注意对这部分同学学*的指导。
3、提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学*状态，多鼓励，增强他们学*的信心。
4、多鼓励，激发学生学*的兴趣。
初一语文的期中考试复*主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文，以及后面的8首古诗。
复*目的：
1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。
3，逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。
4，在对知识的学*过程中学会并运用语文复*方法。
复*内容：
初中语文七年级上册期中考试前部分，包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。
复*重难点：
基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。
复*方法：
讲授法，练*法，考试法，评析法。 复*课时：16课时。
复*计划：
第一周：主要进行第一单元复*
基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生*、作品等要牢记，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。
课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在《生命的意义》最后一段和《童趣》《论语》两篇文言文。
练*巩固：按时做《伴你学》的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。
第二周：主要进行第二单元复*
