教学目标
(一)认识6个生字，会写5个生字，认识一个偏旁“雨字头”、。运用多种识字方法学*本课要求会写的字和要求会认的字。
(二)正确、流利地朗读课文和背诵课文。
(三)培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情。
教学重难点
教学分析：
这篇课文是科学知识小品。课文通过假说恐龙灭绝的五种原因，引起人们对恐龙灭绝之谜的猜想。本单元的主题是培养学生善于观察、勤于思考的品质，通过观察思考去发现身边的科学。课文最后写道：“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。”这句话意味深长，表达了人类探究恐龙灭绝原因的强烈愿望。
教学目标：
1.认识“恐、类、庞、避、耐、萎、亡、哺、乳、偷、孵、谜、或、者、籍”15个生字；会写“亡、肉、耐、谜、传染、类、严寒”9个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文；学*默读，做到不出声，不指读。
一、教学目标：
1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。
2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。
二、教学重、难点：
积累有关廉洁自律的成语及名言。
教学目标：
1 认识10个生字，学写7个生字，培养识字能力。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。
教学过程：
第一课时
活动目标：
1.懂得学*本领需要经过自己的不断努力才能成功;
2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法;
3.感受在学*本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
一、教学目标
1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学*“之、其”两个文言虚词；学*、复*本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。
3、学*名词、形容词的意动用法。
4、学*正反对比的论证方法。
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学*通过联想和想象来表达独特感受的方法。
【教学重点】
【教学目标】
１、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”９个生字。会写“自、己、东、西”４个字。
２、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
３、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
【课前准备】
教学目标：
1.积累形*字和多音字能正确运用。
2.积累四字词语和俗语，了解成语“专心致志”的由来，并从中受到启示和教育。
3.举办故事会，培养学生的学*兴趣和创造。
教学难点：
教学目标：
1、认识本课生字10个，正确书写5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”的意思。
2、继续学*联系课文内容理解词句的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。
4、知道诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。
《惊弓之鸟》是个成语故事，写了魏国大将不用箭拉下弓就射下大雁的故事，用惊弓之鸟来比喻受过惊吓的人，以后遇到类似的情况就特别害怕。全文结构严谨，语言生动、精炼。本文按结果和原因分为两段，教材的前后联系非常紧密。根据本班学生在思维、知识和能力等方面的基础，根据年级教学要求和课文特点，确定以下教学目标：
1、自学生字，理解新词：羸、魏、射箭能手、孤单失群、愈合。2、提高理解句子跟句子间关系的能力。
3、理解更羸最后一个自然段说的4句话之间的逻辑关系。
4、有感情地朗读课文。
5、学*给课文分段，了解段与段之间的联系。
教学目标：
1、学会15个生字，认识“蘸、戳、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩*、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
4、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
教材分析：这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，“‘呜卟，呜卟，呜……’田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。”接着点出湖畔割草的孩子，紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏的情形，最后再次以欢快柔美的麦哨声作结，“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……”全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。本文的语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。
选编这篇课文的意图，一是引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束；二是感受作者语言的优美。
本文教学的重点是引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。
词句解析：
读读背背、阅读
一、完成“读读背背”。
1．出示词《长相思人学生认读。不认识的宇查字典。
聒，guō，声音嘈杂。
2．介绍作者。
教学目标：
1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。
2、初步了解景物的特点描写的方法。
3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。
教学重点：
教材分析
《狐狸和乌鸦》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。依据大纲要求，在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。
第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的：
一、教学目标：
知识目标：通过学*课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中的对话，对问题进行分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，从而认识狐狸奸诈与狡猾。
【教学要求】
1。学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。
2。理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。
3。正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】学会本课生字，读准“沿”字的音，掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。
一、教养目标
掌握生字词。
通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。
学*作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。
根据语言描述想象画面。
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