又是一周过去了，离毕业考试越来越逼*，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗？我不禁反省起来：
（1）课上表现——我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的*惯！以后我会多加注意。
（2）作业表现——自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到乐趣！
（3）学*内容——通过一周的学*，我学会了不少知识，如：比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例）比例的基本性质（在比例里，两个外项积等于两个内项积）解比例（求比例中的未知项，叫做解比例）比例尺（图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺）正比例（两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的.量，他们的关系叫做正比例关系。）反比例（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例关系）
（4）下周目标——这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学*的动力，促使我更上一层楼！
第一周
本周是新学期的第一周，也是我教学生涯的第一周，面对新的学校，新的教室，新的学生，心里充满了新鲜感。由于我是今年刚毕业分配参加工作的新教师，对教学工作和班级管理工作可以说都必须从零开始，这同时也是我踏上社会的第一步。
好的开端是成功的一半，对于每一个新教师来说对自己的工作都充满了无比的热情，从新生报到那天起，便开始表现出对教育事业无比的忠诚。我坚信有付出总有回报，只有对自己的本职工作尽心尽力了，才能做出非凡的成绩来。
先说说教学方面吧，我自认为我不是教学的料，作为一名教师，首先必须得写一手好字，而我的板书简直是不值一提，这是我不适合教学的最主要因素，其次我不善于与学生进行交流，尽管知道多与学生交流将会给自己的工作带来很多方便，但总是交流不得法，总是不能得到学生的理解。再次，我语言表达能力不过关，在讲课的时候有很多地方讲解不够清楚，这也许是经验不足的缘故吧！
再谈一下班级管理工作，由于是第一次带班主任，对班级管理工作最头痛，一个周下来，我还没认识几个学生，新生一开始，事情又太多太杂，找不到头绪，一方面处理好班内事务，另一方面还要招待不少学生家长，还有代课老师、各个学科之间。主要事情有：排位，住宿问题，成绩单问题，值日分工，班干部，课代表的选举等等工作，还有其他的活动如领课本，领作业纸等。
这个周可以说是忙的焦头烂额，片刻不得休息，经常晚上加班批改作业，写教案，做题。但从另一个方面来说，我觉得过得很充实，比在大学里整天无所事事要强的多。
第二周
新的一周又开始了，新的工作也开始了，这周一开始一切工作都进入正常轨道，学生的学*常规，量化也已开始。量化分几个方面：一是早操，二是宿舍卫生，三是教室卫生，四是卫生区卫生，五是静楼。本周每天早上我都和学生一起跑早操，一是为了自己锻炼身体，二是监督学生尽早步入正规，加强早操的质量。宿舍卫生实行轮流值日，责任负责制，这是既提高了学生的责任意识，客观上也起到了量化的作用。
在教学上，我逐渐地能调起课堂气氛，在讲授中能进行与学生的双向交流，鼓励他们敢于提出问题，敢于挑战新知识，想方设法调动学生的学*兴趣。同时也加大了对作业的要求，一是要及时完成，二是要认真规范完成，三是要做好错题订正
在班级管理上，制订了责任明确的班规班记，以及处罚条例，以书面的形式严格要求学生，同时严于律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，为全班同学树立起好的榜样，本着严慈相济的原则对待学生，恩威并用，奖罚分明。
第三周
工作两个周以来，我感到自己成熟了许多，不仅是在知识上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最*我发现以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比如语言表达能力，板书能力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发现，想提高并不是多难，也许达不到多么优秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。
这几天以来，我发现了自己许多不足之处，比如自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练*题，学生可能问到的问题，再比如在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。
叶圣陶先生的几句话让我很受启发：
教是为了达到用不着教，讲是为了达到用不着讲。
评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授知识、培养智能和思想教育融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获取最佳的效果。
要把学生教好，必须有好的教学方法。好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。
本周已基本认清班内学生，对学生的情况已有了相当的了解，建立了学情档案，班干部人员，课代表人员已基本确定下来，并明确了他们自己的职责。
第四周
本周主要进行了对学生的理想教育，让他们从高一开始学会树立目标，树立远大的理想。当今社会竞争越来越大，对知识对能力的要求越来越高，作为21世纪的高中生，掌握好课本知识成了未来生存的必要条件。所以，从现在起，高中学生必须树立确定的目标，树立远大的理想，才能使自己的生命更有意义。
第五周
本周还对学生进行了安全教育，强化了学生的自我保护意识，消除了校园内存在的安全隐患，为学生的生活和学*提供了强有力的保障。
本周还重点加强了对学生的学*方法指导，可以说在高中阶段，学*中没有恰当的学*方法是万万不行的，学*方法的重要性不言而喻，到底什么才是学*方法，怎样的方法才最适合自己，这些都需要对学生进行教育，特别是我校的优良传统“两先两后一小结”，一定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有一定的针对性，要根据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能伤害学生的自尊，不能打消他们学*的积极性。
第六周
在*时教学中，应注意对学生创新意识和实践能力的培养，调整修订后的新大纲，教学目的、教学内容和要求、教学评估形式等都比以往有了很大的变化，其目的就是培养学生的创新意识和实践能力，推进素质教育，在教学中应有全新的教学模式和框架，使学生的创新意识和实践能力得以培养和提高。
集合是高中数学中最基础、最重要的概念，在学*这一节内容时，不仅要重视知识的传授，而且要注重学生数学能力的发展和思想方法的培养等，具体表现在以下几个方面：
1、数学语言转换能力的发展
在集合这一节内容的学*过程中，三大数学语言（文字语言、符号语言、图形语言）经常要相互转换，在转换中宜注意转换的准确性
2、数形结合思想的渗透
所谓数形结合就是将抽象的数学语言与直观的图像相结合，使抽象思维和形象思维相结合，把问题的数量关系转化为图形关系；把图形关系转化为数量关系去研究。
3、分类讨论思想的培养
分类讨论是一种逻辑方法，也是一种数学思想，在集合这部分内容的学*中时常涉及，在应用时宜注意以下几点：一分类要明确分类标准；二分类不能重复，也不能遗漏；三归纳并作出结论不能少
当然，集合这部分内容涉及的数学思想方法还有很多，比如：从特殊到一般的思想，类比的方法等，这些数学思想方法的渗透，不仅能够有效地提高学生解决集合问题的能力，而且可以为今后进一步学*其他章节知识大好坚实的基础。
第七周
本周教学中复合命题真假的判定是简易逻辑中的重点也是难点，宜采用由易到难层层递进的教学方法，遵循学生的认知规律和循序渐进的科学原则，最好由教师提出问题由学生去思考、分析、比较、归纳、提升，着重培养学生发现知识的能力，尝试让学生举例验证真值表，激发学生的思维，让学生轻松愉快地学*，看到简易逻辑在科学中的具体应用，激发学好数学的热情和责任。
新授课的.教学方法可有多种，而最一般的教学方法就是讲练结合法，“导出新知——讲解知识——运用新知解决问题——复*巩固”，这是一种很普通的新授课教学程序，这也是一种朴实、有用的教学流程。
第八周
“小结与复*课”是中学数学课堂教学中一种很重要的课型。这类课采用：梳理知识脉络——综合例题讲解——基本技能训练——掌握思想方法的教学模式
现代数学教育理论认为，分析典型例题的解题过程是学会解题，掌握数学技能的有效途径。
G-波利亚强调指出：“中学数学教学首要的人物就是加强解题训练。”他有一句名言：“掌握数学就意味着解题。”
事实上，数学问题的解决过程主要是知识的提取过程与技能运用过程的综合。掌握知识是形成技能的必要前提，而在各种情景中练*，达到在变化的情况中也能熟练运用知识，形成熟练应用知识的经验，则是形成技能的必要手段，此处的课堂练*较好地达成了训练技能的目的。
由于数学的思想和数学的方法蕴含在数学问题及数学问题的解决当中，我们通过例题和练*让学生得到了方法的训练和思想的培养，但我们还应该通过小结提炼出系统的数学思想
和方法，并告诉学生，让学生形成一个明晰的概念，从而能在今后的学*中主动积极地应用它们。
第九周
本周大力加强了学生对预*情况的落实，让学生带着问题进入课堂，通过复*上节课所学的内容提出问题，观察实例，有利于学生对新知识的整合与构建。把探索求知、发现新知识的权利真正交给了学生，既充分体现学生才是学*的真正主人，又体现了学为主体，教为主导，练为主线的教学原则，对概念教学应遵循学*新概念的一般规律，对于新概念，采用对比方法引导学生剖析，揭示其内涵与外延以及与旧知识的联系。同时还设计几个例题，充分利用新概念解决相关问题，由于对一个新概念的掌握过程是从“具体——抽象——具体”的多次反复过程，然后再布置练*、作业，进行小结，这样有利于学生从更深层次掌握新概念。可采用“创设情景、引入新课——讲授新课——揭示新概念内涵与外延——运用新概念解决问题——小结”为主线展开教学。
同时，在教学中，不能刻意模仿，要有自己独特的教学风格，敢为人先，追求卓越的精神。
第十周
对多媒体教学的一些看法
随着社会的发展，教学理念，教学模式的更新，多媒体教学渐渐地进入课堂。
首先，应该现代教育技术手段讲授新课的教学活动，可充分调动学生的学*积极性，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践，培养学生的辨证唯物主义观点，采用数形结合的思想方法，使学生能在理解的基础上熟记知识，突出重点、难点和关键点，由特殊到一般的归纳，培养学生探索问题、解决问题的能力。适当加入课外题，由浅入深，循序渐进，满足了学生的学*需要，能发展他们的数学才能。激发学生独立思考及对数学问题的好奇心，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新意识，形成学生获取新知识、发展新知识和应用新知识解决问题的能力。
多媒体教学虽然可直接形象地给学生以知识，但很多同学也误入歧途，进入误区，只注重了形式，而忽略了本堂课的教学内容。今后教学中应注意这一点。
第十一周
期中考试的成败与得失
紧张而有序的期中考试已告结束，在本次考试中，我发现了*时在教学上的很多缺点和不足。
1、学生的落实程度太差
2、解题步骤不严谨不规范
3、学生对新问题的分析能力差，遇到新问题不知如何去思考，去解决
为此，鉴于上述不足和缺点，我总结出一条解决上述问题的公式来：
问题的解决方法：
观察——分析——思考——研究——总结——提出问题——分析????
在这个问题的解决模式中，或多或少还存在缺陷，希望在今后的教学中，能逐步加以完善和推广。在今后的教学中，逐渐灌输此模式的思想和方法，提高学生解决问题的能力，和探求新知识的能力。
第十二周
新授课的主要任务是“理论内化”，理论内化是数学学*的起点和关键，其质量对相应技能的形成和理论的应用有着决定性的影响，教学设计都非常重视数学理论模式的建构和对模式的分析。在具体设计时，坚持以知识产生和发展的思维过程为线索，通过不断地提出问题、分析问题和解决问题，一方面使数学理论模式的建构成为解决问题的过程或结果，另一方面又为学生创造了主动建构的机遇与情境，整个过程显得生动紧凑，有利于使学生在知识、能力、情感和意志品质等各个方面得到全面的、和谐的发展。
以问题为中心的讨论式教学模式，“让问题处于学生思维水*的最*发展区”。从设计上看教师的作用只是一个问题的提供者、讨论学*的组织者，立足于学生发展的角度，还课堂于学生，还问题的探索权于学生，在知识发生的处理上，让学生积极思考，自己发现并掌握相应的原理和规则，让学生在做题中体验到研究并成功解决问题的欢乐。
在周三的期中考试总结大会上，侯主任作了总结报告，强调了前一段教学中存在的问题，要变学生的被动学*为主动学*，变为合作学*，自主学*，让学生成为学*的主体，教师只是教学的主体，最后王校长，用八个字概括了下一步学生的学*任务。
目标、*惯、三气、拼搏
走进一中为了理想，走出一中奉献社会
跨过那站着的前人！
第十四周
期中考试后，我班班级量化一再下降，学生的纪律性开始滑坡，分析其原因主要有以下几点：
1、天气冷了，早操跟不上
2、天气冷了，打扫卫生的同学不认真了
3、期中考试没考好，所以应加强学*，置纪律、卫生不顾
以上三点是学生中普遍存在的现象。针对上述认识上的错误和态度上的问题。
第一周暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我：“我们省了多少钱？”我想了想，说：“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×3=60元。真的是很划算呢！”第二周我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。第三周今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克??买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的'东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。第四周
数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。老师教给我们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后73-1=72。我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接*整十才好用。我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。第五周让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算上打车费，差不多300元了。用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！第六周今天我做练*册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的方法算出了这道题。这道题是：4个小动物去爬山，准备了88袋食物。已知每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：“4个小动物1天吃几袋食物？”我回答：“4×2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第
一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默地说：“先算4个小动物一天吃几袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：88÷8=11天。”看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。第七周今天我们学时间安排这一课，看了书上小华周末一天安排的表格，我觉得小华的周末安排的很充实。我们班写作业需要很长时间的同学，看见小华只用半小时就能写完作业，连连伸出大拇指，表示很佩服。现在我也来说说周六我是怎样安排的：7：00——起床7：20——8：00晨练8：10——8：30吃早饭8：40——9：40写作业9：50——10：50学迪斯尼英语11：00——12：00户外活动12：00——12：30看课外书12：30——12：50吃午饭13：00——13：20听写，口算13：30——14：30睡午觉15：00——17：30跟姐姐玩17：40——18：00吃晚饭18：30——20：30学画画21：00——睡觉关于周六的时间安排，我提出以下三个问题：一、我写作业用多长时间？9时40分-8时40分=1小时答：我写作业用1小时。二、我一天玩多长时间？12时-11时=1小时17时30分-15时=2时30分1小时+2小时30分=3小时30分答：我一天玩3小时30分。三、我学画画用多长时间？20时30分-18时30分=2小时
答：我学画画用2小时。20xx年11月12日星期六阴测量物体的周长我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！20xx年11月25日星期五阴三位数乘一位数这周，我们开始学三位数乘一位数的算法。先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式的积。然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。比如：196×2，先算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。
20xx年12月2日星期五晴两步连乘应用题我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练*八第9题问我：“这个15哪儿来的？”9题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。问一共有多少箱苹果？我列的算式是：15×4=60箱。我指着图说：“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15箱。”妈妈笑着说：“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。妈妈又问：“还能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有4排，那么3层就有3×4=12箱苹果(转载于:www.hnNscy.CoM:数学周记三年级)，竖排有5排，就是12×5=60箱。我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说：“其实还有一种方法。你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。20xx年12月9日星期五晴统计与可能性数学书上第93页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。最后统计出来的结果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：“机会均等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。这次的结果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。虽然一开始就知道一定会是“1”
9月1日也就是开学的第一天，我一大早就起来了。吃过早饭后就高高兴兴的去上学了。我刚一进教室，就开到了一位新来的女老师。她有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，和一对又黑又细的眉毛，留了一头短发，精神极了！她就是我们的班主任李娜老师。
过了一会儿，又从外面走来一位女老师。她的个子高高的，有一头长长的黑发，她有一双非常有神的'眼睛，和一张小巧玲珑的嘴巴。她就是我们的数学老师郑老师。经过两个多星期的相处，在老师耐心的讲解下，我越来越喜欢听她们讲的课，也越来越喜欢我们的新老师。
反思是一种*惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。学*是一个系统工程，培养反思*惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。课堂上教师示范解题反思的过程中学生自己想到，但未与教师交流的问题，作业中对某些*题不同解法的探讨，学*情感、体验的感受，都可以通过数学周记（或数学日记）的形式宣泄出来，记录下来，它使师生之间有了一个互相了解、交流的固定桥梁。因此，写数学周记有利于培养学生反思*惯。
一、数学周记具有给自己建立学*档案功能，是养成良好反思*惯的途径。
1、数学周记是培养学生数学反思意识，养成反思*惯的重要手段。
数学周记可以把好的*题解法或学*方法，容易解错的*题，学*的教训等记录下来，促进学生对数学学*的全过程，数学学*的经验得失进行全方位的监控，养成善于回顾、总结、自我反思的*惯，形成自我反思的意识，提高数学反思能力。
2、数学周记给学生和教师提供了一个培养反思*惯，形成反思意识的`途径。
要培养学生的数学反思能力，不仅仅需要教师的示范，学生具备必要的反思知识，更重要的是学生的亲身体验和全面参与。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。
听课反思则是从教师讲解中反思思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。
题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。
3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培养反思*惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。
周记内容除了对学*数学知识和思想方法的反思之外，还可以包括学*情感，体验感受等内容，达到一种交流的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生提供了更广泛的*台，张扬了学生的个性。
二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我监控。高中数学教学反思周记
写数学周记的方要目的有：
一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感变化和数学学*体会，通过它，
你将更好地了解自己的数学学*。你是怎样学*数学？什么教学方法最适合你？自己数学学*中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学*感兴趣？是什么因素使你对数学学*情绪低落？
二是分享的学*体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满意的教学方法。
当然，写数学周记贵在坚持，鼓励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。
三、数学周记写作指南
数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约15~20分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。
周记内容可以按以下主要问题构建：
（1）本周，你学*了哪些数学知识？哪些学*起来较容易，哪些觉得有点困难？高中数学教学反思周记
（2）本周，你有解得最满意的一道*题吗？得意之处在哪里？
（3）本周，你在数学学*中遇到什么问题，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？
（4）本周，你有做错的数学*题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？
（5）本周，你在数学学*中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么经验教训？
（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？
（7）本周，你最满意的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？原因在哪里？
（8）本周，你有哪些学*体验与感受？有什么困惑吗？
金融数学专业实*周记(一)
实*第一周是培训阶段：
(1)通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。
(2)学*掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学*银行卡及基本知识。
(3)学*银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。
(3)学*银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。
(4)学*外汇英语及中行柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。
金融数学专业实*周记(二)
本周实*内容：
跟支行主任学*相应的理论基础知识及银行相关各种文件
在实*的前几天里，我主要跟主任学*相应的理论基础知识及银行相关各种文件。一方面要学*相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的知识，还要学*新的知识，另一方面，还要学*人民银行下达的相关文件。结合中行金融报，金融研究等杂志刊物，了解银行改革的方向，动态。银行的创新和进步，是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下，都要树立一种竞争意识，服务意识。对于4月在各支行开展的 atm机竞赛 活动就是要提高银行人员的服务意识，增强其服务理念，以优质的服务让顾客满意。同时通过实*还让我们了解银行的业务，中行的业务结构较为多元化有公司业务，个人业务，资金业务，网上银行业务以及国际业务，西大街支行主要划分有4个板块，有对公业务，对私业务，其他业务以及和*安保险公司联合的*保业务等。我实*的主要是对私业务，主要包括个人结算、银行卡业务、个人理财类产品为主的个人中间业务体系。
金融数学专业实*周记(三)
我被安排在营销部工作，主要跟Xx学*。我从以下几个方面介绍我的实*工作;
首先是每天9：00上班，早到的话可以在公司的大厅阅读证券报刊、杂志。了解国家的宏观经济政策，财经要闻，以及证券市场最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市场热点和读一些股评。
接下来就是开始一天的基本工作
整理客户资料，客户资料包括开户申请书，开户合同书，银证对应申请书，客户资料变更表。及客户身份证，银行卡，股东代码卡等复印件，所作的相关工作大致包括以下三个方面：
1、理清相关的客户资料，并及时核对当天业务所产生的各项单据，确保完整准确，没有遗漏。如果有什么缺失，一定要及时给予纠正。有什么出入大的问题要上报反映。很长一段时间弄得我们都对单据特别敏感，总怕有什么闪失。
2、把理清整理过的客户资料按顺序装入客户的档案袋。然后归到档案的柜子里。
3、有时间我们要把当天产生的自然人注册表和身份证的复印件，开户文本一同扫描到各个业务科目目录下，然后统一发到总部。
整理客户资料在实*中占了一定分量工作，这是一个简单但是相当繁琐的过程，需要细心和耐心;客户资料档案的有序整理是为了将来需要时能够方便迅速查找，所以工作人员对我们进行认真的指导，还有就是对开户文本的扫描。对新开户和以前开户还没有扫描的文件都要统一进行扫描以电子版的形式保存。
此次实*不管在知识的巩固还是经验的积累上都使我有很大的进步。在证券市场这个大海洋里，个人只有不断磨练直到成熟才能取得成功。虽然实*只有两个月，但是使我十分受益。在这次实*中学院努力为我们争取这个难得的实*机会，在他们的努力下我们才能顺利地完成此次实*。在今后的时间里我还需要寻找机会不断地锻炼自己，并积累经验，为自己以后从事这个方面的工作奠定基础。
金融数学专业实*周记(四)
来工行xx县支行实*的短短两个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实*，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学*气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。在这里大家都在抓紧时间学*，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。
只有坚持学*新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实*也为我提供了与众不同的学*方法和学*机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学;从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学*，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方方法的提高是终身受益的，我认为这难得的'两个月让我真正懂得了工作和学*的基本规律。
金融数学专业实*周记(五)
在会计处实*的时间里，我主要学*了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实*之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实*的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实*过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不小。
这次实*把我从学校纯理论学*中拉到了在实践中学*的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。总之，这次实*为我从各方面融会知识，为我将来的工作和生活 铺垫了精彩的一幕，我认为这种改变是质的飞跃。
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但是很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在*常的'生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
20xx年X月X日 X天
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209*方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的.只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
今天又到了星期一，是星期的第一天，但我仍沉浸在周末的欢愉之中，背上书包我准备上学了。
说起书包，反倒觉得有点不对劲，*时背书包时就像在背一座山似的，沉甸甸的，可今天怎么感觉轻了许多。到底是怎么回事？是我的书最*在减肥？还是我的力气变大了？我走进教室，不久后，数学老师也来了，她叫同学们把数学练*册发下去，修改完后，读数学书。我先改完练*册，然后准备读数学书，结果找不着，我顿时慌了，急忙向冬萍求助。冬萍跟数学老师说我忘带后，数学老师就径直向我走来，我把目光转移到别的地方，因为我怕见到数学老师那严肃、锐利的眼光，我想她一定会很生气，叫我罚站，然后让小棍子在我手上“咬”一口，但情况并没有我想象的那么糟，并没有被罚站，也没有挨打，但是“死罪可免，活罪难逃”啊！数学老师叫我下课时找同学借书，把周末做的`作业再做一遍，还要连题目也抄。我的目光顿时暗淡下来，想到一个下课要把那些题目抄完，再把它做完，简直异想天开，除非我是神仙，如果我的数学书在的话那该多好，那我就不用那么辛苦了……
亲爱的数学书，对不起，是我不小心把你给遗忘了，但是有我的数学课堂本子和你作伴，我想你也不会那么孤独吧。
金秋九月，我们走进了*果城关初中，进行了为期六周的实*生涯，主要进行数学教学和班主任工作实*，以下是我的初中数学教育实*结：
六周的教育实*虽短，却给我们每一位参加实*的同学留下了美好的回忆，通过实*，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实*的收获和体会：
一.实*收获
通过实*，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实*，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实*的共同愿望
通过实*，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实*，提高了我们的教学能力和综合素质。实*是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.
通过这次实*，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实*使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学*和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命.六周里，同学们在教学认识、教学水*、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗
二.实*心得体会
教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见*过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学*好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的.知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。
在实*中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。
*年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学*小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学*，教师应对学生之间的合作学*作细致的组织工作，对学生的合作学*进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学*成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：
(一)缺乏学*数学的兴趣和学*意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学*的积极性主要取决于学*兴趣和克服学*困难的毅力。
(二)思维方式和学*方法不适应数学学*要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学*方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学*能力和学*适应性.
所以教学中要培养学生学*数学的兴趣、教会学生学*并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学*。
(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维*惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
批改作业时，针对不同的练*错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的*惯，增强学生的分析能力，对激发学*的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
经历了一个半月的实*生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
三.实*中存在的问题与不足
本次实*进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水*还有待提高.
2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。
3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。
通过这次实*，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实*，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实*中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水*，提升理论水*。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实*中，首先要感谢所有在实*中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实*工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实*所取得的经验都用在我们以后的学*和工作中，把我们的学*和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!
生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：
一、省钱
暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我：“我们省了多少钱？”我想了想，说：“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×3=60元。真的是很划算呢！”
二、攒时间
我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！
虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。
20xx年9月30日星期五晴
生活中物体的重量
今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。
我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克??买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。
买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。
现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴
口算两位数加两位数
数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。
刘老师教给我们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后73-1=72。我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接*整十才好用。
我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。
算算医药费
今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算上打车费，差不多300元了。
用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！
20xx年10月28日星期五晴
用两步计算解决问题
今天我做黄冈练*册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的方法算出了这道题。
这道题是：4个小动物去爬山，准备了88袋食物。已知每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：“4个小动物1天吃几袋食物？”我回答：“4×2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默地说：“先算4个小动物一天吃几袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：88÷8=11天。”
看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。
20xx年11月12日
测量物体的周长
我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的'绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。
我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。
我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。
我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！
20xx年11月25日星期五阴
三位数乘一位数
这周，我们开始学三位数乘一位数的算
先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式的积。
然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。比如：196×2，先算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。
三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。
20xx年12月2日星期五晴
两步连乘应用题
我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练*八第9题问我：“这个15哪儿来的？”
9题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。问一共有多少箱苹果？
我列的算式是：15×4=60箱。我指着图说：“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15箱。”妈妈笑着说：“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。妈妈又问：“还能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有4排，那么3层就有3×4=12箱苹果，竖排有5排，就是12×5=60箱。我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说：“其实还有一种方法。你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。
虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。
20xx年12月9日星期五晴
统计与可能性
数学书上第93页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。
第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。最后统计出来的结果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：“机会均等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。这次的结果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。虽然一开始就知道一定会是“1”多，但还是吃惊不小。虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：“天灵灵，地灵灵。”，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。
通过学*统计，我明白了：可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。
20xx年12月17日星期五
生活中的分数
我正在看一本数学漫画书《哆啦A梦学数学》，里面有很多数学故事，非常有意思。其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。
一天有24小时，上午下午各占一半时间，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小时，就是各占一天的12/24。早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有3个，也就是我吃了这袋面包的1/3。我吃完早饭，去上学。
今天是星期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了3节语文课，语文课就占全天课程的3/6。另外数学、美术、信息课各一节，就各占1/6。现在就今天的课我提三个问题：
1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？3/6+1/6=4/6
2、数学课比语文课少几分之几？3/6-1/6=2/6
3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？1/6+1/6=2/6
20xx年3月27日
估算
今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。突然，爸爸问我：“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！
我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。列式就是：30×4＝120（层），120×4＝480（户），假设每户住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高兴地说：“我做出来了，约有1500人。”爸爸问：“你这个得数是怎么来的？”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！
买文具
今天,妈妈给我15元去买文具。
我来道一间小文具店里。我先了一下店品和价格：本子1元3本，笔记本1元1本，一根笔芯。我想买本子、笔记本和笔芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是几？我算到：15元÷3＝5元。接着，我算了一下：3种商品*均用5元可以买多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老师说话的本子：5÷1＝5（本）。笔芯：5÷0.5＝10（枝）。可是，我买了这几样东西，然后，高高兴兴地回了自己的小家。
我十分开心！
玩“二十四”游戏
今天,我和爸爸妈妈“二十四点”游戏。
首先，我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。然后，我叫妈妈抽4张牌。于是，妈妈抽了四张——5，6，2和8。接着，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（）把它们得数为24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。可爸爸说：“不知道！”最后我诉他、“是5×6＋2－8＝24。”
今天，和爸爸妈妈“24点”游戏真开心。
今天,我跟妈妈玩了一个数学游戏,叫做“加减乘除等于二十四”.就是：你用4个数字,用加减乘除算出来等于24,谁先算出来谁就获胜.
第一局开始了,分别是12、1、7、10.我想：12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?这时候,妈妈已经想出来了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,妈妈的脑袋怎么转得那么快!我只好认输.
该第二局了,数字分别是9、1、2、6,哈哈!我想出来了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我赢了!我欢呼起来!
第三局,这可要分胜负了,谁要是赢了,谁就吃雪糕.所以,我一定要赢!开始了,是8、4、9、10.看见了8,就要找3,耶!我这一局赢定了!我说出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我开始欢呼了,耶!耶!耶!……
或
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起.我跑过去一年,原来是抓奖游戏.“哼,抓奖有什么好玩的.”我厌烦地说旁边的人一听,连忙说：“抓奖虽不好玩,但有重奖,可吸引人了.”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱.”那人噔大眼睛说.一听这话,我可来劲了,“这么诱人的的奖品,说什么,我也得试试.”说完,我便问店主怎么抓法.店主说：“这是24个麻将,麻将下写着12个5,12个10,每次只可抓12 个麻将,如果12个麻将标的数总和为60,那么你便可得50元大奖.”我听了也没多卷起了袖子,从兜里掏出5元钱给了店主.
尽管,这可以抓10次,但那份大奖我还是没有拿到.
回到家之后,我想了想,感觉有点不对劲.我想,抓60分,那必须抓得那12个麻将必须都标5,最好的情况就是第1次抓到1个5,第2次抓2个5,第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱.但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的`,那么得抓多少次花多少钱.
最后经过一番考虑,终于把问题弄清了,我抓紧到街上找那算帐,可已经跑得无影无踪.
每逢清明节,巨山上便会人山人海,于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人,比如：像圆盘赌物.
道具非常简单,在一块木板上画一个大圆,大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针.大圆被分成24个相等的格,格内的针可以转,格内分别写着1—24个相等的数,在单数格中没有值钱的,而双数中差不多都是值钱的.
玩法也很简单,把指针先拨到1,然后你拨动指针,指针就开始旋转,最后停在某个格内,接着再按着指针所在的格上标的数,再把指针拨动,N-1格,N是格子上所标的数.
这只不过是一个小小的数学游戏,其实你无论拨到哪格,只能吃亏,不能得利.因为当指针转到奇数格上,拨动的格数便是奇数-1=偶数,奇数+偶数只等于奇数,所以不可能转到偶数格上,就得不到值钱的东西,假如指针转到偶数格上,拨动的格数便是偶数-1=奇数,奇数+偶数=奇数,还不能得到值钱的东西.
今周我们学*了新知识，观察物体。
一般情况下从不同的角度观察同一个物体，形状可能不同。有很多物体从不同的角度看形状是完全不相同的，比如圆柱体，从上面看是圆形，从侧面和正面看，可能是正方形，也可能是长方形。
看一组小正方体组合成的图形有几个小正方体的时候，的方法是从上面先看，然后从侧面看，如果有凸起的地方，下面一定还有个小正方体。
画一组正方体组成的图形截面的时候，前排画在后面，后排画在前面。
这就是我一周的收获。
5月20日 星期三 天晴
在*时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么？往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精彩起来。
那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。
不过，这是王诗雅说：“应该用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。”这种方法也有不少人同意了。
现在这道题出现了两种答案，究竟谁的对呢？我们大家都讨论了起来，各自说着自己的观点。有的说“火车路线就是两地的距离!”“不对不对!应该是两地的直线距离!”
最后，有一个同学终于说出了其中的道理，原来：火车的路线是两地的路程，而直线距离才是两地的真正距离，也就是这正确的答案!
我们大家听了后，都恍然大悟，知道了这两个方法的区别和不同的意思。
看来，如果没有王诗雅和一些同学作错了这道题，也不会有我们之后的讨论和知道其中的道理，犯错误并不是坏事，它可以帮助我们了解更多的知识和道理。
又是一周过去了，离毕业考试越来越逼*，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗？我不禁反省起来：
（1）课上表现——我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的*惯！以后我会多加注意。
（2）作业表现——自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到乐趣！
（3）学*内容——通过一周的学*，我学会了不少知识，如：比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例）比例的基本性质（在比例里，两个外项积等于两个内项积）解比例（求比例中的未知项，叫做解比例）比例尺（图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺）正比例（两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。）反比例（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例关系）
（4）下周目标——这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学*的动力，促使我更上一层楼！
——数学周记9篇
人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师……那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很多次的地方——董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本《口算练*册》，封面上写了一个“董”字，我想应该是董校长的吧。我很好奇的翻开了那本《口算练*册》，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练*口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。我把《口算练*册》放回了原位，思考着什么......每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她*常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做《口算练*册》，有可能是自己练*练*，也有可能是为了给我们批改口算练*册。无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的'，再想想我们自己。这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？
今天，我们班进行了一次数学考试。虽然成绩还没有下来，但自己总有感觉吧？我认为这次考得并不好，计算题好多都是负数，我们还没学呢，即使学了，也不一定都能写对。概念题还差不多，基本上都能写对。但是，使我最头疼的就是那10道应用题。那么难，好多同学都没有做出来，当然，Me too。我还剩一道题没有做出来以外，其余的都做出来了。还算可以的吧？（比数学课代表好，她还剩4、5题没做呢！）。数学考试
老师批得很快，下午分数就出来一半了，已知我班有十几名同学考不及格，班上没有90分以上，能考到八十几的人，已经算是8错的了！数学考试
我出一道五年级的数学题，五年级的同学不一定能算出来，但如果有充足的'时间，那就能做出来了。数学考试
“桔子和苹果的总重量是 90千克，苹果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？”很难吧？要用方程解哦！
总之，我这次数学考试没考好，发挥失常，悲哀啊——但愿能考七十几！
生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：
一、省钱
暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我：“我们省了多少钱？”我想了想，说：“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×3=60元。真的是很划算呢！”
二、攒时间
我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！
虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。
20xx年9月30日星期五晴
生活中物体的重量
今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。
我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克??买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。
买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。
现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴
口算两位数加两位数
数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。
刘老师教给我们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后73-1=72。我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接*整十才好用。
我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。
算算医药费
今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算上打车费，差不多300元了。
用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！
20xx年10月28日星期五晴
用两步计算解决问题
今天我做黄冈练*册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的.方法算出了这道题。
这道题是：4个小动物去爬山，准备了88袋食物。已知每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：“4个小动物1天吃几袋食物？”我回答：“4×2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默地说：“先算4个小动物一天吃几袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：88÷8=11天。”
看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。
20xx年11月12日
测量物体的周长
我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。
我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。
我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。
我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！
20xx年11月25日星期五阴
三位数乘一位数
这周，我们开始学三位数乘一位数的算
先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式的积。
然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。比如：196×2，先算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。
三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。
20xx年12月2日星期五晴
两步连乘应用题
我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练*八第9题问我：“这个15哪儿来的？”
9题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。问一共有多少箱苹果？
我列的算式是：15×4=60箱。我指着图说：“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15箱。”妈妈笑着说：“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。妈妈又问：“还能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有4排，那么3层就有3×4=12箱苹果，竖排有5排，就是12×5=60箱。我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说：“其实还有一种方法。你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。
虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。
20xx年12月9日星期五晴
统计与可能性
数学书上第93页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。
第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。最后统计出来的结果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：“机会均等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。这次的结果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。虽然一开始就知道一定会是“1”多，但还是吃惊不小。虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：“天灵灵，地灵灵。”，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。
通过学*统计，我明白了：可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。
20xx年12月17日星期五
生活中的分数
我正在看一本数学漫画书《哆啦A梦学数学》，里面有很多数学故事，非常有意思。其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。
一天有24小时，上午下午各占一半时间，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小时，就是各占一天的12/24。早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有3个，也就是我吃了这袋面包的1/3。我吃完早饭，去上学。
今天是星期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了3节语文课，语文课就占全天课程的3/6。另外数学、美术、信息课各一节，就各占1/6。现在就今天的课我提三个问题：
1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？3/6+1/6=4/6
2、数学课比语文课少几分之几？3/6-1/6=2/6
3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？1/6+1/6=2/6
20xx年3月27日
估算
今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。突然，爸爸问我：“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！
我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。列式就是：30×4＝120（层），120×4＝480（户），假设每户住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高兴地说：“我做出来了，约有1500人。”爸爸问：“你这个得数是怎么来的？”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！
买文具
今天,妈妈给我15元去买文具。
我来道一间小文具店里。我先了一下店品和价格：本子1元3本，笔记本1元1本，一根笔芯。我想买本子、笔记本和笔芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是几？我算到：15元÷3＝5元。接着，我算了一下：3种商品*均用5元可以买多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老师说话的本子：5÷1＝5（本）。笔芯：5÷0.5＝10（枝）。可是，我买了这几样东西，然后，高高兴兴地回了自己的小家。
我十分开心！
玩“二十四”游戏
今天,我和爸爸妈妈“二十四点”游戏。
首先，我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。然后，我叫妈妈抽4张牌。于是，妈妈抽了四张——5，6，2和8。接着，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（）把它们得数为24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。可爸爸说：“不知道！”最后我诉他、“是5×6＋2－8＝24。”
今天，和爸爸妈妈“24点”游戏真开心。
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的'纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但是很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在*常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
生活之中或许我们只意识到了语文的重要性，意识到我们的生活不能没有语音，没有文字。其实我们的生活也离不开数学的存在。我们的生活离不开数学，如果你仔细地观察，认真地发现，你就能够发现数学与你其实是形影不离的。在最*的生活里，我深深地体会到数学给我们带来了许多益处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时，我心想：但愿不会南辕北辙!之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到?”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀!如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的`学*的话，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所学到的知识，不一会，我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢!
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学*吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!
实*周记(一)
实*第一周是培训阶段：
(1)通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。
(2)学*掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学*银行卡及基本知识。
(3)学*银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;业务等。
(3)学*银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。
(4)学*外汇英语及中行柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。
实*周记(二)
本周实*内容：
跟支行主任学*相应的理论基础知识及银行相关各种文件
在实*的前几天里，我主要跟主任学*相应的理论基础知识及银行相关各种文件。一方面要学*相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的知识，还要学*新的知识，另一方面，还要学*人民银行下达的相关文件。结合中行金融报，金融研究等杂志刊物，了解银行改革的方向，动态。银行的创新和进步，是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下，都要树立一种竞争意识，服务意识。对于4月在各支行开展的 atm机竞赛 活动就是要提高银行人员的服务意识，增强其服务理念，以优质的服务让顾客满意。同时通过实*还让我们了解银行的业务，中行的业务结构较为多元化有公司业务，个人业务，资金业务，网上银行业务以及国际业务，西大街支行主要划分有4个板块，有对公业务，对私业务，其他业务以及和*安保险公司联合的*保业务等。我实*的主要是对私业务，主要包括个人结算、银行卡业务、个人理财类产品为主的个人中间业务体系。
实*周记(三)
我被安排在营销部工作，主要跟Xx学*。我从以下几个方面介绍我的实*工作;
首先是每天9：00上班，早到的话可以在公司的大厅阅读证券报刊、杂志。了解国家的宏观经济政策，财经要闻，以及证券市场最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市场热点和读一些股评。
接下来就是开始一天的基本工作
整理客户资料，客户资料包括开户申请书，开户合同书，银证对应申请书，客户资料变更表。及客户身份证，银行卡，股东代码卡等复印件，所作的相关工作大致包括以下三个方面：
1、理清相关的客户资料，并及时核对当天业务所产生的各项单据，确保完整准确，没有遗漏。如果有什么缺失，一定要及时给予纠正。有什么出入大的问题要上报反映。很长一段时间弄得我们都对单据特别敏感，总怕有什么闪失。
2、把理清整理过的客户资料按顺序装入客户的档案袋。然后归到档案的柜子里。
3、有时间我们要把当天产生的自然人注册表和身份证的复印件，开户文本一同扫描到各个业务科目目录下，然后统一发到总部。
整理客户资料在实*中占了一定分量工作，这是一个简单但是相当繁琐的过程，需要细心和耐心;客户资料档案的有序整理是为了将来需要时能够方便迅速查找，所以工作人员对我们进行认真的指导，还有就是对开户文本的扫描。对新开户和以前开户还没有扫描的文件都要统一进行扫描以电子版的形式保存。
此次实*不管在知识的巩固还是经验的积累上都使我有很大的进步。在证券市场这个大海洋里，个人只有不断磨练直到成熟才能取得成功。虽然实*只有两个月，但是使我十分受益。在这次实*中学院努力为我们争取这个难得的实*机会，在他们的努力下我们才能顺利地完成此次实*。在今后的时间里我还需要寻找机会不断地锻炼自己，并积累经验，为自己以后从事这个方面的工作奠定基础。
实*周记(四)
来工行xx县支行实*的短短两个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实*，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学*气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。在这里大家都在抓紧时间学*，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。
只有坚持学*新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实*也为我提供了与众不同的学*方法和学*机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学;从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学*，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的两个月让我真正懂得了工作和学*的基本规律。
实*周记(五)
在会计处实*的时间里，我主要学*了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实*之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实*的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实*过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的'努力，自感收益不小。
这次实*把我从学校纯理论学*中拉到了在实践中学*的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。总之，这次实*为我从各方面融会知识，为我将来的工作和生活 铺垫了精彩的一幕，我认为这种改变是质的飞跃。
实*周记(六)
在实*的大部分时间里，我除了跟综合柜员学*银行业务，分钞、扎钞外就是是跟大堂经理学*大堂营销技巧，维持大堂的排队秩序及解答客户的咨询。在大堂工作要特别注重礼仪，礼仪是人们在交往活动中形成的行为规范与准则,成天与客户打交道的大堂经理，代表着企业的形象和名誉，所以一切都要小心谨慎。经理告诉我要做好大堂的礼仪工作，就必须做到以下四个方面，干练、稳重、自信、亲和。营业中的礼仪主要有四大内容：
(1)解答客户问题。
(2)营业中分流客户。
(3)维护大堂秩序。
(4)适当理财产品的营销。
其中解答客户问题就要求大堂经理必须了解银行的每一业务及其操作流程，所以要想做好一个大堂经理，必须拥有丰富的知识面。因为中行职责有外汇类职能所以在中行做大堂经理时我的主要任务就是负责引导外籍顾客的外币储蓄及兑换工作。
实*收获与体会：通过这次毕业前的实*，除了让我对xx银行的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的毕业实*无疑成为了我踏入社会前的一个*台，为我今后踏入社会奠定了基础。
酒瓶中的数学
今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。
买书
今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯**地点点头，心想：原来妈妈数学学得这么好！
吃“上好佳”
今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现１大袋里面还装着８小包。于是，我用乘法很快就计算出来：2×8=16（包）一共有1６包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃，爸爸却说：“我再考考你，怎样？”我也不甘示弱，连声说：“好，好。”爸爸马上出题了：“如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢？”我一口气就把算式和想法都说了出来：“不就是求2个7包嘛！用乘法计算：2×7=14（包）。”爸爸笑眯眯地说：“对，我女儿真聪明！”我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：“那我以后做作业也要多想几个如果，那就一定会越来越聪明。”
买书
今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯**地点点头，心想：原来妈妈数学学得这么好！
东西
今天下午，我和爸爸一起去商店买东西。爸爸给我买了一个大瓶的可
口可乐，我馋的不得了！可口可乐是4.90元。然后又买了三斤糖果，一斤是2元共6元。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我们一共花了10.9元。
写作业
今天早上，吃完饭后，我开始写作业。我从11：00开始写，20分钟写完一篇日记，15分钟读完一篇故事，10分钟做了口算，我写完后，妈问我一共用了多少分钟？计算是：201510=45（分）我今天写作业一共用了45分钟。
星期天，妈妈要去运城为我们的新家买地砖，我一听可高兴了，因为之前爸爸说我的卧室由我做主，更巧的是我们前两天刚学了铺地砖的知识。
我悄悄地拿上卷尺，跟妈妈一起去新家，一进门，就直奔自己的卧室，赶紧拿出卷尺量卧室的长和宽，发现我的卧室是一个正方形边长是360厘米，我赶紧找出一张纸，算了算卧室的面积：360×360=129600（*方厘米）。我又和妈妈来到了卖地砖的商场。哇，那儿的地砖可真多呀！我挑了又挑，选了又选，才挑选了质量较好的一种地砖，这种地砖又分两种大小不同的地砖，一种是边长为40厘米的地砖，每块20元；一种是边长为60厘米的地砖，每块35元。我想选一种既合适又便宜的地砖。
于是，我便在旁边算了起来：
第一种边长为40厘米的地砖：第二种边长为60厘米的地砖：
129600÷（40×40）129600÷（60×60）
=129600÷1600 =129600÷3600
=81（块） =36（块）
每块20元，每块35元，
价钱是81×20=1620（元）价钱是36×35=1260（元）
1620元＞1260元
不到两分钟的时间就把算出的结果拿给了妈妈，妈妈一看，先是一惊，然后乐得直夸我，我女儿真能干，便告诉店主：我们买边长为60厘米的地砖。 我高兴极了，课堂上学的知识还真是没白学！心里暗暗地想，在今后的学*中，我要更认真、更努力。
这个星期我知道了面积单位的进率是100，我还知道100*方厘米=1*方分米，1*方分米=100*方厘米，1*方米=100*方分米，1公顷=10000*方米，1*方千米=100公顷，8*方分米=800*方厘米，3公顷=30000*方米，400*方分米=4*方米。1100*方千米=11公顷。我还知道一个教室的面积约50*方米，200个这样的教室，面积约1公顷。一个足球场的面积约7000*方米，140个足球场的面积约1*方千米，你知道这些吗？，如果不知道就看我的日记。
——中秋周记15篇
今天是月亮最圆的日子，今天是一家人团聚的日子，今天是吃月饼的日子。没错，今天我们迎来的是一年一度的传统节日中秋节。中秋节的`保留节目，就是一边欣赏美丽的月亮，一边品尝美味的月饼。月饼的品种多样，味道各异。
今年，我特地挑选了一个空心月来吃。空心月看起来像个胖胖的圆月亮，但实际上就是薄薄的一层，里面空空的，什么馅儿也没有，只有一点点红糖附在里层。外层有一面上密密麻麻地撒满了白芝麻，一口咬下去，甜甜的、脆脆的、香香的，别有一番滋味。
俗话说：十五的月亮十六圆。但今年，月亮正好是在八月十五中秋当日圆的，如果错过了这个赏月的好机会，就得等到8年后才有机会了。所以，吃过晚饭，我就拉着妈妈去广场赏月。一路上，凉风**，吹送着秋天的气息。一抬头，我就看见一轮又大又圆的明月挂在半空中，浅黄浅黄的，好像还笼着一层薄薄的轻纱，虽然明亮但并不刺眼。走着走着，月亮竟然不见了。哦，原来它躲到高楼的后面去了，难道是我们一直盯着它看，它害羞了吗？还是，它想和我玩捉迷藏呢？今天的广场人山人海，热闹非凡。小摊上的物品琳琅满目，舞台上的魔术精彩纷呈，广场上的行人流连忘返。
但，美中不足的是，广场上竟然看不到月亮。所以，玩了一会儿，我们就决定回家，到阳台上继续看月亮。走在回家的路上，我偶然回头，发现月亮不知道什么时候又爬上了天空，正在身后默默地注视着我们呢！它原来的那层轻纱似的黄晕已经褪去，比先前白了许多，也亮了许多，就像一个亮晶晶的白玉盘嵌在天幕上。那温柔悠远的清辉，仿佛在祝福天下人但愿人长久，千里共婵娟。就算中秋节过去了，这轮光彩夺目的明月也会久久地刻在我的心里。
今天是中秋节，虽然天不遂人愿，白天有一点阴冷，不似往昔那般的晴朗明镜，但还是不能停止我对中秋节的喜爱。 幸好，到了下午，太阳终于穿透了云层的束缚。我希望时间过得快点，可是，总不能如我所愿。
唉，真是度日如年哪！终于，到了晚上，我们一家人坐在楼上赏着月亮，吃着月饼，多么温馨惬意啊！看着那圆圆而又皎洁的月亮，不禁想起唐代诗人李白的一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐？题目叫做《古朗月行》。用现代的话来说就是：李白小时候，不认识月亮，把月亮当做一个大圆盘，又疑惑那是不是神仙居住的地方飞在青云上。白兔在捣药，问给谁吃……呀，我真是佩服古人神奇的想象力。说到这里我不禁又想到了李白的另外一首《静夜思》：床前明月光，疑似地上霜，举头望明月，低头思故乡。是呀，祝愿那些在外漂泊的天涯游子们：但愿人长久，千里共婵娟！
这一刻，那圆圆的'月亮完全把我给吸引了，于是又想起了另外一个神话故事《嫦娥奔月》。
今天是中秋节，我早早的起了床。和家人一起吃完午饭，我就赶紧写作业了，妈妈告诉我今晚上会有彩云追月的景象呢，好想看。
中秋节是合家团圆的日子，当然要吃那圆圆的月饼了。你看，我们家的月饼盒子上还画了不一样的画呢。有的画是嫦娥奔月、有的是吴刚砍桂花树，还有的是一只可爱的小玉兔……打开包装，里面是精美的月饼，拿刀慢慢地把月饼切开，哇，好多种馅儿呀，有五仁馅儿、蛋黄馅儿、豆沙馅儿，还有我最爱吃的香芋馅呢。 吃一口，真的是又香又甜。正在享受美味，听到妈妈喊：“妞妞快来，月亮出来了。”
我和妈妈趴在窗台上，看见月亮慢慢地升起来了，正在这时飘过来一片云，只见它一点一点的把月亮遮住了，这时的月亮就像是一个害羞的.小姑娘躲了起来。云慢慢地散去，月亮又悄悄的露出来了，真是顽皮。好美啊，月光柔柔的照在我和妈妈身上，好幸福！
我喜欢月亮，也更喜欢中秋的月亮！
静谧的夜，圆圆的月亮，月色静静地释放，温柔如母亲的手在轻轻地抚慰万物。“海上生明月，天涯共此时”又是一年中秋节啊！
说到中秋佳节，一个个有关月亮的传说在脑海里浮想开来，是嫦娥奔月，是玉兔捣药，是桂花陈酿，是吴刚砍树……牛郎织女每逢七夕就能相见，而广寒宫里的嫦娥，纵使拥有不老的倾城容颜，却是永远沉寂在月宫中。那样孤独的日子，那样绝世的爱恋，那样古老的传说，使得这个夜晚显得温馨又凄美。
随着中秋的临*，身边到处充满了节日的喜气，在这座喧闹的城市里更是显得分外的热闹。然而这时也多了匆匆回家的脚步,多了归心似箭的心情，有些酸酸的，苦苦的，涩涩的，这也许是每逢佳节时每个游子的心情吧！因为在这个团圆的日子里，最应该坐在家里，与家人一起共度中秋。
在二十一世纪的今天，现代社会交通工具的方便和快捷，让浓浓的思乡之路变得不再遥远，然而对于那些由于工作需要，不得不坚守在岗位上的游子们来说，这个愿望还是有些难以实现。因为铁路行业工作性质特殊，每个部门上班的制度不同，每个人的工作岗位都划分得很细致且必不可少。比如运转是四班倒，不一定节假日那天轮到休班，当大家都回家过节时，有可能我们还在默默地工作着。这个社会总有人要多付出一点，我们牺牲自己的小家为大家，才能换来万家的团圆。其实，我算是幸运的了，因为能够分在自己所生所长的城市工作，能够天天呆在父母的身边。而我的同学中，大多数都离开了自己的故乡到陌生的地方打拼，就像那位跟我同批进单位的同学，工作这一年来回家的次数不超过五次，基本是宿舍单位两点一线，在这个偌大的城市里过着亲人不在身边的日子，她不是不恋家，而是工作的性质走不开。
在铁路这个大家庭里，肯定还有许许多多像她这样的普通职工，或许，在这个“每逢佳节倍思亲”的月圆之夜，也只能自己对着那浩瀚的夜空，皎洁的.明月思念远方的亲人，这一轮共同欣赏的明月，将彼此的心灵紧紧相连。静谧的夜，圆圆的月亮，月色晕染大地，城市和天空，在这样的夜里，彼此辉映着。有人在城市里停留歇息，有人背着行囊远走他乡。
今年的中秋节，我们家里可热闹了，姑姑带着姐姐和弟弟都来我们家过中秋。中午，奶奶做了一桌丰盛的饭菜，大家高兴的吃了个团圆饭。下午，天气适宜，我们到人民广场去钓鱼，喂鸽子，在我的努力下，还小有收获，钓了两条小金鱼。
晚上，姑姑建议去哥伦布餐厅吃自助，那里有很多好吃的，大家吃的可饱了。夜幕慢慢降临，月亮也露出了笑脸，我们决定到北街去赏月，街上可热闹了，到处充满了节日的气氛，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。我们一边赏月，一边往江边走去，不远处，我看见天空中飘着很多孔明灯，姐姐告诉我那是人们通过孔明灯对远方亲人的思念，出于好奇，我们也买了一盏孔明灯，取了一个小火点，孔明灯就慢慢鼓起来了，在风的带动下，升到天空中。天空中的孔明灯越来越多，此时，月亮为了让更多的人看孔明灯的'光，就“回家吃月饼”去了。虽然今晚的月亮“偷懒”了，但孔明灯就像一个个月亮照亮着每一个人。江边还有一些人在放莲花灯，各式各样的灯在水中飘动，漂亮极了！ 这是我过得最难忘、最快乐的中秋节！
农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节。是所有人团聚的日子，是快乐的节日。
下午，和妈妈上街买吃的。我看到那些卖水果的阿姨们正忙的`不可开交呢!汗水顺着她们甜美的笑脸往下流。那些买东西的叔叔阿姨们欢天喜地的买了一种又一种，络绎不绝……让我们感受到了浓浓的节日气氛。我想今晚肯定是个有意义的中秋之夜。我和妈妈买了苹果、灯笼、柿子、石榴、烟花……买完以后，我们尽兴而归。
回到家里，我们匆匆吃完了团圆饭，我好期待赏月那一刻呀!我不停的催着妈妈，终于，妈妈笑着对我说:“宝贝可以开始了。”按照我们这儿的风俗*惯，今晚要用好多好吃的东西敬月光的。
我们准备了菱角苹果月饼……各种各样好吃的东西，那可都是给月亮姐姐吃的哦!我和爸爸妈妈一边吃月饼一边赏月，妈妈还讲了嫦娥奔月的故事给我听呢!我看见月亮从楼角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到楼顶时似乎胆大了，一下子跳了出来。哇!好大好圆的月亮啊!此时此刻，让我情不自禁的想起了一首古诗，我不由自主的念了起来，“床前明月光，疑是地上霜。”妈妈很快接了下句:“举头望明月，低头思故乡。”哈哈哈……我们一家好开心啊!接着我们又一起放烟花，五彩缤纷的烟花散放在高空，月亮显得格外的明亮。透着光看到爸爸妈妈满脸的笑容，我心里乐开了花。今天真是个难忘的中秋节啊!
中秋节是这么的快乐，我不会忘记的，让我们在下一个中秋再见吧!
一年一度的中秋节终于来临了。一大清早，爸爸妈妈就上街买菜去了。我就在家里剪＂喜＂字，贴在墙上，给家里增添喜气。
下午，爸爸妈妈在厨房里忙乎着杀鸡、切菜等。我就在卧室里折纸鹤，每11个串成一串，表示欢迎中秋节的到来。晚上，爸爸妈妈姑姑做菜时脸上都洋溢着欢笑，动作比以前利索多了。爷爷奶奶看着丰盛的`晚餐，看在眼里，甜在心里。我们早早地吃过晚餐，做好准备，等待月亮的出现。
月亮隐隐约约地出现了。我们洗过手，手里拿着塑料叉，我等不急了，叉起月饼咬了一口，爷爷看见了，刮了我一下鼻子，说：＂小馋猫。＂弄得我怪羞的。月亮慢慢地，越来越圆，越来越亮，发出皎洁的月光，洒落在我们的身上，好像披上了银色的衣纱，漂亮极了。我指着月亮说：＂快看呀！快看呀！月亮好美呀！＂爷爷奶奶看了看了月亮，说：＂月亮真美呀，让我们共同品尝月饼吧！我们一边谈笑风生，一边赏月吃饼。爸爸妈妈各拿着一杯陈年老酿，双双走到爷爷奶奶的跟前，齐声说：＂祝爷爷妈妈福如东海、寿比南山、永远不老。＂爷爷奶奶听了，笑得合不拢嘴。
深夜，我做了一个梦，梦见吴叔叔把我接到月宫里去了。
我盼望着美梦成真的那一天。
啊、盼啊、盼望已久的中秋节终于来临了。很高兴也很快乐。
在中秋节的这一天里，我们家买了好多的水果：葡萄、香蕉、梨、西瓜、哈密瓜。各种各样的水果映入眼帘。还有好多种类的月饼，有白切鸡吃。总之一句话：有很多的'东西吃。但是，这一天好可惜，左看右看，看来看去都看不到圆圆的月亮挂在天上，真是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。虽然是没有圆圆的月亮但是我们家温馨的气氛还是有的。我们家还是和往年一样，大家围坐在一起吃着水果、月饼、鸡肉、有说有笑的、欢声笑语连续不断。
今年的中秋节，我还吃了个冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我妈妈把西瓜、哈密瓜放到冰箱结冰的那一层里。打开冰箱看时，吓了一大跳，西瓜、哈密瓜已经结了一些冰了，我们就快快切开来吃，刚好那天也有一丝的风，凉呼呼的。吃的时候，好冻啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多几块，手都在打寒战了。奶奶他们看见我吃东西的样子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他们也跟着笑，欢声笑语连续不断，久久不能停止。
今年的中秋节也好愉快。有说有笑的，整个家庭充满温暖、温馨。一家人团团圆圆、其乐融融。
20xx年 X月X日 天晴
每年的中秋节家家户户都在烤肉吃柚子，但是很少的.人会去赏月，为什麼呢？因为没个人都忙著烤肉放烟火，而每个中秋节我都过的很开心，这一次的中秋节我是这样过的。
我大姑姑一家人都回来烤肉，到下午5点多全家人才都回来，直到7点才开始烤肉，大人们忙著烤东西给我们小孩子吃，大家就边吃边聊天，那种感觉是很温馨的画面。想要永远永远的保存，但那是不可能的。大家吃到最后剩，爸爸和他一些好朋友在喝酒，而我们这群女人小孩们就去唱歌，唱到11点多才回家。回到了家只见爸爸把全部的东西都收拾的一乾二净的，而我们就不用收了。
大家今天过的很开心很高兴，希望下一次的中秋节可以早点来临。
一说到月饼，人们都会想到是中秋节的来临。
在9月14日阳光明媚的早上，我从甜甜的梦里醒来了，我睁开眼睛，看着窗外那美丽的景色，天空的小鸟一边飞，一边叽叽喳喳地叫，仿佛在说；“中秋节快乐！中秋节快乐！”树上的百灵鸟唱着美妙的歌声……
下午，我们一起去梁金山公园里烧烤。一会儿，到了梁金山公园。我们来到烧烤的座位上。我们拿出烧烤的工具和东西，烧烤的东西有鸡腿、鸡翅膀、火腿肠、排骨等各种食物。排骨是我第一次烧的，我把排骨叉在叉子上，把它放在烤炉上，左转一下，右转一下，过了一会儿要刷烧烤油，没多久妈妈就说：“凤仪，你的排骨熟了，擦一点蜜糖就可以吃了。”我照着妈妈说的去做，不小心，烧的时间太长了，有点焦味了，妈妈说：“太可惜了！所以说你呀，做事总是不小心，以后要注意了。”排骨虽然有点焦味，但这是我第一次亲手烧的，我还是觉得味道好极了。
傍晚，吃了晚饭后，我就拿出心爱的'灯笼去玩。我站在花坛旁，过了几分钟，我的朋友们也拿灯笼来了。灯笼的款式很多，有的是鲨鱼，有的是超人，还有的是小女孩……等各种各样。灯笼的颜色非常鲜艳，有黄的、红的、粉红的、绿的等五彩缤纷的。美丽极了。
这个中秋节真是令我难忘啊！因为我学会了烧烤。
一年一度的'中秋节来临，是家人团聚的一天。
中秋节当天下着蒙蒙细雨，不过街道上还是热闹无比。傍晚，我们全家人一起吃着团圆饭，一幅与谐的画面。我家的楼顶是赏月最佳的地方。一轮圆圆的月亮似一个大圆盘嵌在深蓝的空中，这一幕是多么美丽，不得不引起人们遐想。爸爸说起了中秋传说——嫦娥奔月。
相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福，后羿娶了个美丽的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日与妻子在一起，不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的也混进来。一天，后羿开昆仑山访友求道，巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下这药能升天成仙。后羿舍不得妻子，就把药给妻子收藏，不料被小人看到，想偷吃成仙。他趁后羿出去时逼嫦娥交出不死药，嫦娥在逼不得以的情况下服下药，飞到月亮上成为仙人……
我们一直谈到深夜才回屋休息。中秋这天，我特别高兴，因为能全家人相聚在一起，吃着月饼赏月谈月，不仅快乐，而且增长了知识。
今天是一年一度的传统佳节—中秋节。
我、哥哥和爸爸妈妈到金山湾八角亭赏月。
来到金山湾公园，我迫不及待地拿出望远镜，观察着圆圆的月亮。哇！月亮可真大呀！亮闪闪的，真晃眼！把周围的天空都照亮了，真是美极了！
古话说：“十五的月亮十六圆。”可今年是十五的月亮十五圆。妈妈说这种奇观要到20xx中秋节才会看到呢！我放下望远镜，又拿出照相机，“咔嚓咔嚓”朝月亮拍个不停。我不断地将图像中的月亮放大，我居然看见了上面灰色的纹路！我和哥哥正玩得开心时，爸爸接到一个电话，挂掉电话之后，爸爸兴奋的对我们说：“快下来吧！*大伯伯发现了一个赏月的好地方，我们去那儿吧！”于是，我们来到了江边3号码头，上了船，来到一楼*台上，看到了很多市民坐在那悠闲地喝着茶，吃着月饼。中秋节作文：快乐的中秋节
很快，我们找到了*大伯伯预定的位子。我坐在船上，切开一月饼，和小朋友们津津有味地品尝着。过了一会儿，不知是谁的提议，说：“我们小朋友独自坐一桌吧！”我拍手叫好，接着，我们用盘子装了一些点心，来到一种那个空桌子前，点了一份水果茶，我们6个小朋友有说有笑地品着茶、坚果、月饼，好惬意！之后，我们又在船上玩抓人游戏，你追我赶，大家都玩得大汗淋淋。
10点钟，大人们开始催促我们回家了，我们又玩了一场抓人游戏，才恋恋不舍地离开了3号码头。
月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。
又是一年一度的中秋佳节到了。在外面漂泊流浪的人特别想念家乡亲人。许多人家已经过上团圆的中秋佳节。
每个地方都有不同方法欢度佳节。有的地方舞龙舞狮，有的地方点花灯、放花炮，在我们江苏省高邮人们的*俗是摆香案、烧香、放炮。爷爷和往年一样在院子里摆上香案，香案上有莲藕、棱角、毛芋、苹果、桔子、月饼等。然后把斗香点燃，一个放在院子里，另一个送往土地庙后，全家跪拜月神。然后全家人坐在香案旁边吃着香甜的月饼，欣赏挂在天空中的明月，大家有说有笑。爷爷还给我们讲了嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事呢!
我看着天上明镜般的月亮，闻着墙角桂花的香味。不由使我想起了唐朝大诗人李白的诗句：
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
——初中周记15篇
我不知不觉已经进入初中一个月了，一想起小学6年的老师同学，现在都我就心酸。
来到了新的班级，一切都是新的，我真的好茫然。新的教室；新的同学；新的老师。在我们所有升入初中的同学来说，小学才是最好的，没有那么多顾虑。其实初中也是快乐的，至少我又认识了很多同学，总有一天，我们会有比小学更深的友谊，总有一天，我们会像小学一样分开——天各一方。在我们不断的`成长中，这些事是难免的，也是必须的。我想我们应该去面对，可能多少年以后，也会认为是生在福中不知福。我在初中，一切都会好。可悲的是我还把我的长发剪了，变成了一个短发的女生，我并不满意我的发型，我很难受的，我们一起加油吧！我上初中了不是小孩子了！
我要加油！
“我上中学了，我可是一名初中生了。”这是我最*经常说的一句话。这些天，对于我这个将要迈进某某中学大门的学生来讲，心情的激动是无法抑制的。种种想法在我的脑海中萦绕。
个子长高了，胳膊变粗了。“身高力壮”的我首先想到的是六年来陪我走过风风雨雨的父母。从出生开始，父母就给予了我无限的爱，几乎为了女儿可以把自己的生命牺牲。可是我察觉了吗？那或许真的验证了这么一句话，只有失去了才觉得可贵，才去珍惜。可我用什么去珍惜？当我的父母驾鹤西去时，才想起，自己还忘记了那么多应该为父母做的，还未尽女儿的“孝”道。“孝”这一个字对于父母来说太重了，因为它像金子一样重，同时也一样的难得。把握住为父母尽孝的机会吧！也许只是一杯茶，一声问候，或许是富者的钱，贫者的心。不然，时间如水，错过了，别再想抓住。想为父母做的事情似乎太多太多，我要一一地去实现。
作为初中生，学*生活肯定是更为紧张，而回报父母的不仅仅是点点的关爱，“望子成龙，望女成凤”已经成为*父母的最大的心愿。从小爱磨蹭的我现在格外重视对时间的珍惜，时间，你是抓不住的，而你只有去与时间赛跑，别对自己的学*放弃了，只要努力了，尽力了，用心了，没有做不成的`事。当我白发苍苍时，也许我会后悔自己失去的太多太多了。而人生只有一次。世间多少事需要我去关注，而我却失去了。不过，现在的清醒也许成了我死后无怨的梦。千万别让时间悄悄溜走！
那天，我随着李佩老师的“心灵之旅”来到了我从来未到过的内心世界。在那宽阔的操场上将*4000多人在那半个小时中竟鸦雀无声，也许每一个人心情都是一样的`。在那一霎那仿佛只有回忆，在回忆着过去的点点滴滴，和父母一起的欢乐、痛苦的画面，一点一点的浮现在我的眼前心里有一些辛酸也有一些幸福。泪水不断地在眼中打转儿。我默默地告诉自己：不要流泪，要生存就要把泪擦干。可是，泪水终于抵制不了我对父母的愧疚。
我回忆着，每次上学来时，妈妈总是千叮咛万嘱咐一定不要感冒了。每次考试向妈妈汇报时，妈妈总是说：“考多少名没关系，只要自己努力了。”其实，我从来没有考过让妈妈满意的成绩，但妈妈一直在背后鼓励我，因为她相信我在学校里一定会好好学*的，但是，她怎么会知道我在学校里总是一副无所事事的样子，没有一点儿的责任感，更没有认真对待过学*。但是，就在这一刻起，我认识到了我自己，那一刻，才是的我，一个永不放弃的我，一个怀有感恩之心的我，一个坚持不懈的我。
我告诉自己：你该想想自己的这条人生路该怎么走，要有自己的目标，自己的理想；你要明白，你不仅仅是为自己活着，你活着更是为了爱你的人和你爱的人。你背负了太多殷切的希望，你无时无刻都在沐浴在关心、支持之中，这份爱太过于沉重，你唯有用最灿烂的方式诠释自己的生命，才能对得起这份爱。
既然 选择了上学，就要用最饱满的热情为自己的选择而努力。
既然接受了父母的爱，就要用最动情的方式报答这份爱。
既然开始了学*，就要用最灿烂的颜色为之画上圆满的记号。
把昨天的失败化作今天的动力，勇往直前永不放弃，把自己的命运掌握在自己的手中。
上个星期天，我和爸爸、小营叔叔一家一起来到郑州的世纪欢乐园游玩，咱们先去坐了过山车、然后又去参观了海洋馆，最后又看了恐怖的4D电影，我好高兴，好兴奋！
一大早，咱们就坐着小营叔叔开的车出发了，大概10点左右咱们到了世纪欢乐园的大门口。一下车我就看到了世纪欢乐园那红红的大门，前面是熙熙攘攘的人群，我不由得兴奋地大叫一声：“哇塞！”谁知小营叔叔的儿子一帆说：“叫什么叫，有那么高兴吗？”我向他吐了吐舌头，向世纪欢乐园里跑去。
在公园里，我第一眼就看到了过山车，就兴奋地叫爸爸看过山车，爸爸笑了笑说：“想坐了吧！”“恩”我使劲儿点了点头。“走！”听到爸爸这样一说，我和一帆都兴奋的“耶！”想坐过山车的人真多，排了好长的队呢！好不容易挤上去了，我是又兴奋又害怕。车子开始上坡了，越升越高，一阵冷风出来：“阿嚏！”我的鼻涕流了出来。这时，车子猛地顿了一下，突然朝下飞奔而去，我的心仿佛也飞出了我的胸膛，吓得我赶紧闭上眼睛，好可怕！
海洋馆里人山人海，海洋家族的动物们正在进行精彩的表演呢！你看，海豹再跳芭蕾呢，一会儿跳起来，一会儿转个圈可爱极了！再看机灵的海狮一上来就向大家招招手，只要看到扔到水里去的球都会立刻游去把球顶起来，可好玩了！
4D电影可真恐怖！咱们看了一部名叫《永生的灵魂》的电影，里面有僵尸，慢慢的、慢慢的'僵尸的脚上出现了许多蚂蚁，接着变成成群结队的蚂蚁，妈呀！蚂蚁就好像在我的脚上爬，吓得我赶紧把脚翘起来！紧接着，一条大蛇突然张开血盆大口，我赶紧缩下身子，闭上眼睛不敢再看。
时间过得真快，到了该回去的时候了，我有点恋恋不舍，这个星期天真让我感到刺激，大开眼界啊！
“加油！加油！”一阵阵排山倒海的声音从操场上传出，一潮比一潮响。嗨，我们学校正在热火朝天地举行运动会呢！
我虽然不是运动员，但对运动会充满了向往。这不，今天一大早，我便走进了操场，顿时感觉一阵阵热闹、欢乐的气氛夹杂在空气中，迎面扑来。整个操场沉浸在喜悦的气氛中。刚跨进操场没几步，我便感到有一阵阵风从耳边扫过。我回头一看：原来是400米长跑选手正如一道道光一般闪过！他们飞奔向远方。我也跟着他们一样狂奔。可不远处却传来一阵“噢耶！！！”的欢呼声，我连忙跑去，一看：原来是跳远选手正卖力地比赛呢！
最吸引我的赛事，当然是跳高了！因为我朋友洪晔要在这儿比赛。瞧，跳高选手们不顾烈日当空，如离弦的'箭一般向目标冲去，奋力一跃，手一挥，便越过了杆。但有些运动员却让人胆战心惊，有的身体虽然越过了杆，但手一不留神就碰到了杆。只见那杆如同一个调皮的娃娃，在空中翻了个跟头，眼看就要掉到地上，可它又“跳”到了原来的地方，真叫人紧张；有的运气可没这么好啦！它如一只失去翅膀的鸟儿。一下子就跳到了沙地妈妈的“怀抱”；有的就在要掉下去的时候，突然不打算跳下去了。当别人心里悬着的时候，它又“砰——”的一下子掉了下去。
终于轮到洪晔了！只见他倏地跑向了目标，身轻如燕地一跃，便跃过了杆子，令人大卫惊讶！接着，裁判把高度不断增加，一些选手就被淘汰了。而只有洪晖和另外一个叫林奕汀的人奋战到底，一次次挑战，一次次突破！最后，林奕汀以身高优势战胜了洪晔。洪晔虽然拿了银牌，但他已发挥超常，笑声在操场上久久回荡……
运动员们真是好样的！运动会的拼搏精神也会一直激励着我。
又是一场雨,不知从昨晚什么时候开始一直就这么落着,早餐回来,沿着不甚宽阔的街道,视线中，除了淅沥的雨，就是雨后那模糊的，早已久远了的记忆。
不知是什么时候，在无意之中，自己就喜欢上了雨，说“喜欢”可能会有些牵强吧，但因为实在想不出更为合适的词语，也就只能借用一下。我喜好的雨，不是瓢泼大雨，那样的雨太过于猛烈，且大多只能在盛夏的季节才能领受，那种雨是可遇而不可求的，就好似人生，一味地追求大起大落的精彩，想让自己的生活充满着刺激，那是不太可能的，也是不大现实的，这类人生的跌宕在许多情况下，只会在小说中才能看到。而作为芸芸众生，我们中的大部分人会很*凡地度过自己的一生。
这样的一生，很*凡，*凡到一如今早的小雨，不知道从什么时候开始就轻轻地下了，也会在不经意间就可能了然停止。它的开始与结束，并不会有太多的刻骨铭心，只是，当我们身在雨中时却能够清晰感知：哦，又下雨了。是啊，又下雨了，在我们的一生中，这样的.雨不知会有多少，它多如牛毛却也来去匆匆，它淅淅沥沥却也从容不迫，就这样在阳光与昏暗之间走走停停,教我们一天天，一天天成长。
还能依稀记得儿时听的那首歌：下了一整夜的雨，早起又是好天气。可是昨晚的雨到现在依旧淅淅沥沥，并未显出要停的样子，但是，它不停那是它的事，自己心中的雨，却是总归要停下来的。
雨来的时候，就让生活暂时驻足，用心追溯生活的百般滋味，可雨，不应当是我们生活的全部，在阳光钻出乌云的时候，我们的心，也理当阳光起来，收拾一下心情，然后笑对生活。
生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。生活中，家乡的美景萦绕在我的心头，进没绝伦，形态万千，顿时仿佛进入了人间仙境。
春缓缓地迈着脚步向我们走来，春季的开始，依然依赖着冬季。冰雪尚未融化，春风细心的吹醒草地，吹醒山脉，吹醒小河。河边，你踏下脚步，冰发出脆脆的响声，仔细一看，白中带绿，柔弱的黄绿色的小草正在发芽生长。远处，地面上盖着白色有绿色花斑的棉被。河水渐渐地挣脱冰雪的束缚，野桃花在山的怀抱下傲慢地炫耀着自己的美丽，随着时间推移，苏醒了，一切都苏醒了！大地现在很慌张地正面临着最尴尬的境地，忍不住露出漫山遍地野的绿色。柳树重新梳理了自己的头发，河水咕咚咕咚唱着歌儿，河面一把剪子掠过，原来是燕子欢乐的舞蹈，万紫千红的花骨朵陶醉于燕子的舞蹈，纷纷展开千娇百媚的容颜。渐渐的，慢慢的，缓缓的，春依然迈着*稳的脚步，但她却走远了。
大自然中我度过了一个又一个的春季，春季的`美是不同寻常的美，春季是我们的朋友，好好看看自己家乡的春吧！
和妈妈一齐去西安看了世界八大奇迹之一的兵马俑。在兵马俑博物馆里，一楼和二楼然而一些陪葬品如:陶器、剑、人的骨头、金器、瓷器等。在这中间有一把2米长的剑在一座将军俑，将军俑重两吨多，当工作人员把它抬起来时，这把青铜剑瞬间绷直了，人们说这然而一个奇迹!那里，我还看见许多无头无手的陶俑。之后才明白那然而百戏俑，秦始皇见他们没穿衣服以为然而怪物便把它们砸了。之后我们又到了1、2、3号坑。
看，这一排排齐整威武的武士俑，宛如一支由几千名真人组成的`“秦之三军”，气势磅礴。形象地再现了秦始皇威震四海“灭六国，天下一”的雄壮军容，令人肃然起敬，望而生畏。那里的兵俑有步兵、骑兵、车兵三大类。十分壮观!l坑号已挖掘了总面积达20(刃*方米，共出土陶俑1087件，陶马32匹，战车8乘.鼓3面。如果，l号坑全部挖掘后，陶俑、陶马当在6。(又〕件以以上，足见规模之宏大。看，那些身高1.8米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂恺甲，手持兵器的然而什么俑对，就然而武士俑。谁明白身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执僵绳的又然而什么俑对.然而骑兵俑。你们看.每一个兵马俑都然而极为精美的艺术珍品。
今天第一次请了病假，上学以来除了某一次之外没请过病假，哪怕小学的时候吐掉了早饭午饭没吃也要坐在课堂里煎熬地等待放学，当快要放学看到在窗外等待的妈妈时我哭了。初中的时候感冒嗓子哑到几乎说不出话，说出来的话像破锣声音，上语文课的时候老师叫我起来回答问题，我虽然会却苦于说不出来，于是默默地站了一节课。
有一次过敏了，身上痒的要死，眼睛肿得跟核桃一样，看人还要仰着脸才能看到，即使如此我只是中午吃饭时间出去挂了一袋盐水然后回去继续上课，老师见我眼皮一直垂着没看他以为我开小差了，叫我起来回答问题，幸好嗓子不哑，我回答对了。
丁山的时候，再一次喉咙哑到说不出话，要去食堂买饭，我纠结着要怎么让盛饭的阿姨明白我要什么，最终选择写在纸上，结果那阿姨认得我，一见我就问，你又要一块钱饭啵，我激动地点了点头。终于，我以为请假不再那么困难，早上刚开口说了一声我要请假，就遭到舍友的“提醒”我不明白，别人请假，胡编乱造的理由都可以，我发烧感冒，喉咙哑了，却不能被谅解和支持，本来就痛的头更痛了，我很纠结了一上午，究竟是请假还是不请，最后我还是请假了，我不想变得跟过去一样心酸。
上车前发了一个短信给妈妈，问她愿意来接我不，要是不愿意我就自己回去，我想着，回去可能要被妈妈骂了，我还是自己上了车，没多久就收到妈妈的短信，说：“几点出来？”我说：“我上车了，十路，”她问：“到吗？”我说：“到的”，此刻我的眼泪已经忍不住掉下来了。
第一次妈妈没有因为我请假而责备我，妈妈打来电话说，“家里有感冒药，回家后就吃，冰箱里还有苹果。”忽然间觉得，所有的郁闷难过都烟消云散了。
星期天一大早，妈妈的大嗓门就在家里回荡着：“扫地了，扫地了，今天该谁打扫了？”一下子搅乱了我和爸爸的美梦。“嚷什么，嚷什么，清大早上还让不让人安生！”爸爸极不高兴地*着。“今天该谁卫生值班了，怎么到现在还是脏兮兮的，我都去过菜市场了，你们还没起床，我不喊你们能醒吗？”妈妈气呼呼地说。“你们不要再说了，烦死了，今天到底该谁值班，查一下不就知道了，干什么这么吵啊吵的，我还没睡醒呢！”我翻了一下身，又闭上了眼睛。妈妈查看了一下，有点难为情了：“对不起，吵醒你们了，今天该我值日。下次注意，但你们也要记住哪天是自己值班。不然，到时候吵着你们，可别怪我没有提醒你们。”“领导同志首先应该检查自己，然后再来管教下属，这样才能服众。”爸爸话里有话。
说完，我就到外头兜了一大圈，我一到家，一阵诱人的香味扑鼻，原来是红烧带鱼的味道，那是我的最爱。肯定是妈妈正在精心烹制中饭菜。“肚子都快饿扁了，怎么还没好呢，急死我了，再不好，我外去吃了。”我噘起了嘴。“好了，好了，就知道催，别的就不会做了。”门铃响了，我打开了门。“回来得可真准啊，爸爸，怪不得你鼻子灵呢。”我笑着拿爸爸开心。
没过多久，我们一家三口围着桌子开饭。妈妈夹了一块香喷喷的带鱼块在爸爸眼前来回一晃，然后筷子一拐弯，带鱼落到了我的碗里：“儿子在家学*最辛苦的，第一块给宝宝。”爸爸一脸失望，我连忙夹了一块给爸爸。爸爸脸上立即“多云转晴”，笑眯眯地说：“还是儿子好，知道孝敬老爸！”我又夹了一块给妈妈：“老妈辛苦了，这块慰劳你。”这时我们一家都笑了。
今天是我最开心的一天了！因为妈妈*时对我都很罗嗦，而今天是妈妈对我很好，又夹菜给我，所以今天是最高兴的一天。
今天，我买完礼物，和妈妈赶到了东方之珠大厦，等待着陈怡和其他人的到来。你猜，今天是什么日子？9月1日，是陈怡的生日，她邀请了一些朋友，参加她的生日派对。
10点，大家聚到一块，向陈怡的家前进，路上，我们遇到了匆匆来赴约的刘佳和，还有买来好吃的的陈怡妈妈，我们一拥而上，有的拿水果，有的提零食，还有的抱礼物，个个都满脸笑容。
来到陈怡家中，我们悠闲地坐在沙发上、摇椅上闲聊，看到了陈怡家的仓鼠，还有小鸟。这小鸟最有意思了，当陈怡打开笼门，小鸟就兴奋的冲出笼子，飞上了陈怡妈妈的肩膀，飞上了王涵泽的'头，也飞上了我的头，那些胆小鬼们，却吓得直叫，他们纷纷躲进陈怡的屋子，生怕小鸟落在他们的头上。
大家三五成群的在陈怡家中玩，有的去打电脑，有的在做手工，我却悠闲地坐在摇椅上看书，大家一副欢乐的样子。
中午，大家吃饭了，我们围着桌子坐下，看着桌上的丰盛饭菜，满心的欢喜。开饭喽！大家一屁股做到凳子上，开始狂扫食物，我们先把最美味的糖醋里脊干掉，然后又干掉了麻团，接下来是排骨最后是蛋糕。把蜡烛点上，放上生日歌伴奏，在幽幽的烛光中，我们齐声唱起了生日歌：祝你生日快乐，祝你生日快乐一声比一声更兴奋，每一个字中都充满了对陈怡的生日祝福。大家唱完歌后，陈怡许了个愿望，然后我们一起吹灭了蜡烛。陈怡满面欣喜，她开心地说：谢谢你们！最有意思的是，当陈怡道谢后，我突然想起了一件重要的事情，这件事是生日中必不可少的。我大叫：快，快！抹奶油！大家听到这个词，立刻和打了鸡血一样，一手蘸上奶油，一手抓住陈怡，疯狂的往上抹，顿时，陈怡变成了一个大花脸。我们都笑了，包括她。
吃晚饭，大家又三五成群的干自己的去了。哎，真无奈，下午还要学羽毛球，于是就早早离开了！不过，就算少玩了些时间，但我的心意与祝福已经送给陈怡了，生日快乐哦！
白色的鸟儿轻轻掠过天空，迷失了湛蓝的空蒙。新雨后，水色褪去，留下满地残红。墙上的素漆剥落，残存模糊的轮廓。屋上的碎瓦静静诉说，它当年的模样。
大楼鳞次栉比，渐渐失去了自己的外貌。即便设计者挖空心思，却仍只是为路边多留下几座正正方方的“盒子”。穿梭其间，我寻找着，终于在城市的一角，我寻到了你－－素颜破旧的老屋，那是我记忆的源头，我心中的一道风景线。
犹记得十年前的初夏，马路没有拓宽，高速公路也没有在此“蜿蜒”，幼稚的我最爱回到乡下的老屋过一个虽有虫叮，却依旧其乐无穷的夏天。
那时的老屋虽有几十年的岁月沧桑，却依旧焕发着好似中年人般的活力。它很稳重，也很质朴。黑青色的瓦，素白略带灰色的墙，古朴透着典雅，又流出它的俏皮――木质的门上贴着年画，好似它绯红的双颊。夏天的夜晚，我在伯伯的帮助下，拆下门板，搁在石阶上，然后手拿一将扇子，一边扇风，一边学着大人们的样子打蚊子。我悠闲地躺在门板上，伸伸腿，甩甩胳膊，然后用小手小心翼翼地拿起一瓣比自己脸还要大的西瓜，津津有味地吃起来。如果运气好，就可以看到萤火虫，闪着迷离的光，悄悄飞进少了半扇门的老屋，那抹光在老屋中盈盈飞荡。老屋也仿佛被染上了萤光，几分朦胧。
那时的它，真美。
十年后，周围的许多田地因为马路拓宽，而被“铲除”，孤独的老屋伴着枯寂的树，仿佛在风中瑟瑟发抖。
长大后的我，再一次寻到它，门前的石阶上横卧着些许枯碎的草，门上的年画也褪去了艳丽的红色，似乎一切只剩萧索。我抬起头，任阳光砸碎在自己脸上，我眯眼细看它，却又似乎在晨光中看到了它的美丽，那是对生命的执著，是它的生命。
此刻的它，即便寥落，依旧美丽。
世界在变化，老屋却依旧驻足于原地，任时间的车轮碾过住千疮百孔的身躯。它在高楼大厦间散发着自己古朴的馨香。我欣赏着，它的美丽，它将是我记忆中永不褪色的.一道风景线！
20xx年X月X日 X天
往日的北海与今日有所不同。今日的它既有西湖的幽静，又有苏州的美丽。跟黄山相比也毫不逊色。
刚踏进北海我就被这里的景色折服了。
看！
这边的池塘里两只小鱼正在水中畅游。旁边的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还有花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
——周记初中15篇
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲，学*过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不一样状况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，就应让学生来谈谈，这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的`潜力培养某些潜力，而且能够使学生自我感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。
教学过程中的有效策略
1、课前抽查，查找问题，找准切入点。
要增加教学的针对性，解决学生在学*过程中存在的问题，教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明，加强群众备课，研究每一节课的地理主干知识和考点资料，针对主干资料和考点资料设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点。
2、延缓决定，留给学生自我思维的时光和空间。
课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间，让学生充分陈述自我的思维方法，不断锻炼学生的语言潜力，让学生自我建构知识体系和潜力结构，在交流讨论时让学生自主交流，少讲解甚至不讲解，给学生思维的空间。
3、开放地理课堂。
教学资料开放，关注社会重大的科研成果，关注国内外重大事件，联系实际生活，其次教学手段和教学组织形式要多样，尽可能运用多媒体教学，开展合作学*，让学生在合作中陈述自我的观点和方法，让学生展开辩论，越激烈越好，再次，作业设置要开放，作业形式要多样，同时教师对学生的评价要开放和多元，充分肯定学生，关注其差异性。
透过一学期的地理教学工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作和人文环境等自然地理知识，并认识到学*地理与生活的关系，认识到了学*地理的重要性。所以说学*地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。
透过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，我们的目的是提高民族素质，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科知识的科学性，系统的去确定教学资料。
透过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类透过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态*衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不一样地区、不一样国家、不一样民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增强了学生学*地理的兴趣。
4、结合教材特点，增强学生的参与意识
关注学生的学*出发，强调学生是学*的主体。教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起来，融为一体，构成和谐、融洽、用心、活跃的课堂气氛。一节课的成功与否不是看老师讲得如何，关键看学生能否成为学*的主人，看学生学得如何。初中学生，正值求知欲、表现欲十分旺盛的时期，在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”，迫切期望自我能在课堂上有“说”的机会，教学参与意识十分强烈。湘教版教材在知识的表述上避免了冗长的文字叙述，文字表达简洁明了，从教材的结构和资料上看减少了很多难度较大的知识点，加大了“活动”、“阅读”、“思考”方面的篇幅资料，使“活动”、“思考”成为教学的重要组成部分。结合教材特点，让学生主动参与整个教学活动的全过程，变“被动”学*为“主动”学*，为学生创设“多说”学*情境，师生一齐讨论，共同完成的教学目标，从而促进学生学*意识的转化，学生主动参与课堂学*，真正成为学*的主人。学生在“活动”中探究新知识，提高潜力，初步掌握科学的研究方法，构成正确的科学观。
5、讲究学*方法，培养创新精神。
教材倡导对学生探究式学*方法的培养和训练，旨在培养学生的创新精神与实践潜力。根据教学的资料特点及学生年龄特征，开展探究学*法，为学生创设一个具有研究性的学*情境，让学生动脑、动口、动手，在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、创造想象等探索性活动中，体验解决问题的过程和创新的情感，逐步学会分析问题、解决问题的方法并培养学生创新潜力。
初一，是一个难忘的学期。我们从不懂事的小学生成长为一个初中的新生，从稚嫩逐渐地变为成熟。新的生活，也给了我们一些新的经历，那些难忘的经历无疑让我们的生活变的多姿多彩了起来。
其中，最令我难忘的就要属跳蚤市场了。那次的活动可真是盛大，同学们都把自己压箱底的东西拿出来卖，各个班级桌子，椅子的摆放占满了整个操常
刚开始各班的同学还有点羞涩，不敢大声的叫卖，但随着高年级场地的热闹非凡，再看看自己班级的冷清，不服气的情绪高涨，大家也都就热情了起来，一时间，各班同学的叫卖声响成一片。
有的同学嫌站在地上不够惹眼，干脆就站在了椅子上，举着牌子大声的叫嚷着。有的同学则是手里拿着自己班级卖的东西，在路上到处拦人，更是缠着人卖；还有的同学觉得声音不够大，拿了扩音器甚至是喇叭来喊叫……声音之大，连电视台的人都被吸引了过来。
还有一件让我难忘的事，那就是一年一度的文艺节了。
记得那天天气真是阳光明媚，天气晴朗，可能是阳光充足的缘故吧，大家的心情似乎都很愉快。大家都在高兴的讨论着自己班和别班的节目。那是初一组的选拔赛，我们班出了两个节目，萨克斯独奏和京剧表演，表演的同学使出了浑身的解数，可惜都没有进决赛。让我在为自己班惋惜的'同时不住的赞叹别班的节目有多么的好看，当然，最引人注目的还是最后的压轴表演，由二十几个女同学表演的藏族舞蹈，把整个舞台都挤满了，水袖抛起又落下，令人眼花缭乱。
初一上学期的生活真令我难忘，这种学*方式，使我们在读书的同时也更加丰富自己的视野，不但放松了自己，还缓解了学*的压力。
在班级，我是大家公认的小马虎。做数学不时地漏题，上课要用的钢笔经常躺在家里，当小组长却老忘记收作业等等，因此，我闹了不少笑话。马虎，你什么时候才能搬家呢？
记得有一次， 钟老师把上午检查的练*册发了下来。我满以为自己能够得到满分，迫不及待地打开练*册，没想跳进眼睛的却是一个大大的问号和刺目的等级“C”，他们正讽刺般地盯着我。我仔细搜寻错处，却是一无所获。明明所有的题都是做对的，为何会这样？“哈哈，你小子没叫我打勾，这下惨了吧？”同桌一语惊醒梦中人。原来老师评讲结束后，要求同桌抽空互相打勾，而我，记得帮同桌打了，却马虎得忘记把本子给同桌了。望着同桌本上那鲜红的“A＋”，我真冤啊！
钟老师说，改完错要抓紧时间把作业拿到办公室来写“查”。数学课上完后，我拿起桌上的练*册，飞快地冲到办公室门口。打开作业，忽然看到本子上有个红红的“A＋”，咦，我不是“C”吗？急忙合上本子，只见姓名栏上端端正正写着同桌的名字——王茜！我真是哭笑不得，上天，你让我白跑了一趟！事后，王茜还把我修理了一顿。马虎，你怎么还不走呢？
按我们班级的.规矩，得“C”或“D”等的同学在老师写完“查”后还要把作业重抄一遍。中午回到家，除了狼吞虎咽地吃饭，其他时间都一直在马不停蹄地抄，终于赶在上学前的最后一分钟抄完，我长长地呼了一口气。背着书包来到教室，我收起其他要抄写的同学的作业一起去交，却意外地发现自己和他们抄的内容完全不一样。我再瞪大眼睛仔细一看，简直是“叫天天不应，叫地地不灵”。本该抄16课的，我却抄成前一页的15课了。顿时，我就像泄了气的皮球，灰溜溜地坐在位置上，又争分夺秒地抄起来。
还有一次更糗。早晨到校，同学们都笑盈盈地叫我“黄老师好！”我不知所措地点了点头。眼睛一瞟，只见有个同学正拿着作业本向我挥手。我走到她面前，她立刻站了起来，毕恭毕敬地叫了声：老师好！接着把作业本放在我手上。我真是丈二和尚——摸不着头脑。拿着本子，赫然发现我居然把本子封面教师栏的“钟老师”写成了“黄老师”。哎，我这个马虎的毛病啊，真是让我欲哭无泪。
马虎，请你搬家吧！别再让我闹笑话了，好吗？
生活中哪里没有挫折？哪里没有失败？相信大家都曾有过被挫折挡路的时候，都曾有过被挫折击垮的经历，可是大家有没有战胜挫折和失败的勇气呢？古今中外，有的人面对挫折放弃了，有的人坚持到底，正因为他们相信自己，不胆怯挫折和失败，才取得成功。
暑假里，家人陪我去连云港游玩。一到连云港我立刻被那里美丽的景色迷住了。吃完饭，我们来连云港的海边游玩，乘坐游轮欣赏美景真惬意啊！海风吹在身上可舒服了。游轮回到岸上，我们参观海底世界。海底世界里各种各样的海洋动物*在眼前，而海底世界的出口连接着一个金黄色的海滨浴场。我们坐在沙滩上的遮阳伞下看摩托艇比赛，爸爸说要去游泳，想叫我也去，可我死活不肯去。我可是个旱鸭子啊，怎么能下水呢？爸爸好说歹说我才勉强同意，为了鼓励我还给我租了个救生圈。
刚刚下海，我就碰到了麻烦事，我差点给海浪又冲回沙滩上，多亏爸爸把我拉住，我就这样一直被海浪冲来冲去，怎么也控制不了自己。我就想在水里划着前行，可海水好像和我作对，我划一下它就推一下，划了几下，而我还是停滞不前。爸爸对我说：“你在救生圈上不能往上蹿，就当前面有个桌子趴在上面就行啦。”我照爸爸说的做，还真不容易被海水冲走。我站稳了就想学怎么向前游，爸爸说：“这个要靠感觉，你有救生圈，我没有感觉是不一样的，还是你自己慢慢摸索吧。”由于我的手受到救生圈的限制，我就练*脚的摆动。“两腿使劲往后蹬，双手向两边划。”我一直这么做，可就是不往前游。而我就想：我是不是可以靠救生圈呢？有了救生圈，不需要刻意往上浮啊。我就用脚向后蹬，慢慢地往前移了。嘿，还真游出感觉了。可总这么游也不是办法啊，人越游越累，稍微来个大浪就前功尽弃了。我还正想大展身手的时候，快要涨潮了，我们只能收兵了。
虽然我没有真正学会游泳，但至少有些进步，下次我还要练，先找个没有浪的游泳池吧。面对挫折，只要有必胜的决心和坚持，就能克服困难，打败挫折！我相信我一定能学会游泳的`。
打踏入了初中的大门，我感觉我的学*越来越跟不上趟了，甚至觉得有些难学了，应该先探讨一下各科目的学*情况。
经过我的整理，7科的水*如下：
英语>政治>历史>语文>数学>生物>地理
果然，是因为对新课程的不适应造成的后果。可是，为什么我小学非常擅长的数学反倒“荣幸”排在了倒数第三名呢？这个有必要考虑一下。还有，既然新课程不适应，为什么政治和历史两门新课程却排在了前几位呢？此事有蹊跷，我得好好调查一下。
首先说说这个要命的地理，排名倒第一的它到底是有着什么原因呢？就这么说吧，我从小方向感就不好，每天出门都不知道是往哪个方向走，尽管说不会走错地方吧，但是方位记不准也不太好。但是，学好地理的第一个条件就是要认识方向，就我这个样，迷迷糊糊的，别说学好地理，想认识方向都特困难。
再说生物，其实我也特别纳闷为什么我生物就是不行，什么被子植物裸子植物，什么颖果核果，听着就晕，而且还要举例，根本记不住，结果就可想而知了。
到了重点了，数学这一科在我小学的时候是非常强项的.，可是一到了初中就技不如人了，这其中的原因我还真的没弄不清楚，据我猜测，这有可能是个人因素，比如说上课没好好听讲啊，没认真学啊，或者做题不认真啊等一干因素。也有可能是升入中学，心里压力比较大，学*起来可能有些困难吧！
至于历史和政治，这两科学的好，最大的原因就是小学的时候看的多，小学的时候，我特别爱看历史书，像《上下五千年》之类的。政治嘛，我经常浏览一些类似的课外书，还偶尔读一读哥哥的书，发现越读越有意思，就喜欢上了这一科，结果自然就好了！“可见兴趣是最好的老师”。
总体来看，我有些偏科，这不是一件好事，看来我的确需要去努力补一补后面几个薄弱的科目了，毕竟考试也不光是考我擅长的几科的，我要努力努力再努力，让我为我自己骄傲，为我自己自豪！作文
著名雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 的确，美是无处不在的，只要你细心体会，就能发现美。
记得有一天，我出门玩，外面下着大雪，我不禁想起了岑参的诗句：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。也许我是只顾欣赏美景，没有注意，脚下突然一滑，倒了下去。这时，一个人把我扶住，声音温和地说：“小朋友，没事吧，都怪我没把雪扫干净，我这就把它铲掉。”“谢谢阿姨。”我从她的怀里挣脱出来，抬头一看，原来是一个清洁工阿姨。她穿着橙黄色的环卫制服，戴着厚厚的帽子和手套，拿着一把大大的铁锹。我奇怪的问：“阿姨，您这么早就工作了？”“不干不行啊，你就差一点摔倒，要是老人摔倒摔坏了怎么办？”“阿姨，您不累吗？”“是有一点累，可是，能为大家创造出好的环境，就是累，心里也是快乐的。”我听着，心里一暖，多么*实的话语啊！这让我发现，清洁工那种朴实、无私奉献的精神十分可敬。如果没有清洁工，道路上就会垃圾遍地，车子就无法通行；如果没有清洁工，道路上就会有很多灰尘、石头，会影响车子、行人的安全；如果没有清洁工，道路上的雪就没人扫，会使车子打滑、行人摔倒……
这时，阿姨说话了：“小朋友，这里多冷啊，你赶快回家吧，冻坏了就不好了。”“好的，阿姨再见！”我飞奔起来。“小心点啊，别又摔倒了！”阿姨的声音在远处回荡着。我停下，看着阿姨远处的身影，我心里想：这位阿姨太好了，我一定要向她学*那种无私奉献的精神！
其实，美真的是世界上无处不在的优美旋律，回荡在人们的心间。从那位清洁工阿姨的身上，我体会到了这一点：劳动的.人美，心灵更美。
我的家乡临安是一个美丽而又富饶的神奇宝地，它拥有“国家级生态市”，“*优秀旅游城市”、“*竹子之乡”、“*山核桃之乡”、“*书画艺术之乡”、“*山核桃之都”、“全国绿化造林先进县”“杭州后花园”，“绿色硅谷”“生态。科技市”等称号。那里的特产特别多像山核桃·无核方柿·白果·猕猴桃·竹笋……不过最有名的还是山核桃，它不但味道好而且果肉中有22种矿物元素，其中对人体有重要作用的钙，镁，锌及磷，铁含量十分丰富，有很高的营养价值，并有润肺强肾，降低血脂，预防心病之功效。听说长期食用，还对癌症有一定的预防效果。它还是无任何公害污染的天然绿色食品呢！
在我们那里你绝对不会为没有地方玩或玩的地方太远而烦恼，只要你愿意出去走走，一定会看见许多景区的牌子像龙塘山、大明山、瑞晶溶洞、湍口温泉、西天目山、东天目山、越王坪、玲珑山、钱王陵、功臣塔、洞霄宫、青山湖、彭祖遗迹等旅游景点都会让你耳目一新，可惜我还有许多地方没有玩过。其中有*家级自然保护区二处，省级自然保护区一处，国家级重点文物保护单位2处，省级重点文物保护单位2处，市级15处。这些生态旅游景点都呈现出独特的临安魅力。不过我最喜欢柳溪江漂流，尤其是在这么风光迷人地方这里的.水非常清就连水底的沙子也能看的一清二楚，水底的鱼数也数不清而且河滩很宽阔，总之在这里你不但可以欣赏风景，还可以做上竹筏痛痛快快的玩一场。
这就是我的家乡，一个可以让你一次性玩的够，吃的够的美丽而又富饶的神奇宝地！
不知道为什么，今天会想到写一点随笔。或许是因为这几天考试，想的事很多吧。又可能是这几天下雨，将我的心带到了过去与未来。
今天，似乎又想起小学刚毕业时那矛盾的心情——高兴之中又带着一点点的，不应该属于这个年龄的忧愁。也许吧，我承认我有些多愁善感，有些爱哭，在今天，我仍旧有一股想哭的冲动。同学们，再见了，我想对你们说：“我们友谊不会被时间磨灭，友谊必将地久天长！”
这几天一直下雨，心情不知为何变得淅淅沥沥的。又是几个不眠之夜，不由得有些疲惫。这几天一直在考试，我一到教室便精神抖擞，不再有疲惫。而回到家，却有些劳累。算了吧，为了考试而失眠，也许我得了网上流传的“考试忧郁症”吧！哈哈！
这一次考试，我都不知道该怎么说，既不难也不简单。应该说，有几门难，有几门简单。lhope，我希望我能取的一个好成绩。啊呀呀，别想了，现在把什么成绩啊，考试啊，丢到一边吧！好好休息，才是关键！
在那遥远的`未来，我希望成为一名律师，在法庭上，为那些无辜的人辩护。但我也知道，我必须付出加倍的努力才能达到自己的梦想。无论是什么职业，都必须努力。加油吧，为梦想起航！
一面雪白似宝玉的墙，时间久了，被人破坏了，自然也就斑驳了，变得残破不堪了，变成一面一无是处的旧墙、危墙了。
其实，每个人的心中都有一面墙，有的已是断垣残壁，而有的，却还完好如初。
大多数人认为，墙是为了保护你，给你以温暖和安全感而建造的`。但我认为，不然，墙是遮挡视野的屏障，是阻碍飞行的障碍，是隔断自由的工具。
我知道有些人，不开心或受委屈时，到一个没有人的墙边，刻下一道痕迹，记录并宣泄自己的伤悲与不满。他们定然也不是第一次来到这儿，想必墙上定然也是伤痕累累，斑斑驳驳。他们之所以这么做，也能不是刻意存心损坏它，而是急于想找到一种可以发泄出心中千丝万缕的情感，这样一来，他们的心里也不会太过难过，忘记烦恼。
但你可曾试想，如果这面墙因负伤太重太多而轰然崩塌，会是怎样？你又会怎么想？是沉浸于无处宣泄悲楚的落寞，还是敢于面对现实，去克服一切挫折，哪怕会使你遍体鳞伤，创痕无数，但同时你也会变得更加坚强，蜕变，成长。
或者可以这么说，失去这面墙，并不是什么坏事。前方的阻碍没了，你可以张开束缚已久的翅膀，抖擞因伤而所剩无几的羽翼，甚至带着血的痕迹，飞向那属于你的蔚蓝天空。那里充满幻想，充满希望，充满童真，充满光明，有着我们想要的一切，是我们所向往的自由之地，幻想未来的一切……
心墙，不是表达不满的地方，也不是倾诉悲伤的场所，它只不过是一道华丽丽的屏障，不仅切断通往光明未来的道路，还拦截了对美好生活的幻想与憧憬！
只有打破它，推到它，你才能拥有你想要的生活和世界，才能越飞越高！
受的伤多了，也就感不到痛了。可能是心墙已经悄悄塌陷，那就祝贺你，你已经战胜挫折与困难，也不再畏惧它们；但也可能心墙尚未崩塌，心却已经麻木，甚至说*惯了，自然也就不痛了，那么我只有同情和说不尽的遗憾。
这面墙，决定这一个人的一生！
斑驳心墙，刻下我的未来！
在我的生活中，有许多许多的趣事，令人发笑。今天我就摘下生活中最闪亮的一颗给大家讲讲吧。那是一个阳光灿烂的一天，我们一家去电视海洋公园电视。玩了一天，我们回到旅馆后，又累又渴，又没有水。妹妹十分想烧水，现在终于等到了机会。她说：“让我来烧水吧！”说完，她进了卫生间，她中间本要我帮忙，可我实在太累，就拒绝了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！谁知道她又要耍什么电视样！
正当我口渴难忍时，妹妹的水烧开了，终于有水喝了，我高兴的一蹦三尺高。
爸爸妈妈一边泡茶，一边表扬妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都挤在一起了。我不屑一顾的`看了妹妹一眼，切，烧一杯水有什么了不起的，用的着这样大惊小怪吗？爸爸妈妈真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。
妈妈喝了一口，就开起了电视。
可是爸爸突然皱起了眉头，说：“妹妹呀！你怎么能够到水龙头呢？你的身高是够不到的呀！”我听到爸爸的话，也觉得十分奇怪，对呀，矮小的妹妹怎么能够到水龙头呢？
全家人都用一种像看着木乃伊复活的一样的目光看着妹妹。
妹妹一开始支支吾吾的不肯说，她的脸涨的通红，在爸爸妈妈的催促下，妹妹结结巴巴说：“算了，我说出来吧，我够不到水龙头，我……我……我……我把马桶里的水盛进了水壶。”
全家人都笑了，妈妈开始作呕吐状，我则笑的眼泪都出来了。我暗暗窃喜：还好没喝。
生活中有许多像这样的趣事还有很多很多，但我都吧这些趣事印在了心里。因为，他们就像是一颗颗小星星一样，在我的生活里闪闪发光。
挺着身板，高喊着口号，有力地踏步，整齐的队列……哎？不对，队列中间的人怎么走得这么快哟？别人跟不上了！不好意思，本来一副气势昂扬的画面被这个不好的“小插曲”破坏了。不可否认，我们班走的队列十分不整齐，是经过好几天的调整和训练才好转的。给你讲一个我们训练的故事吧！
“正步走！一二一！”教官喊着口令，然而我们班的队列却不给面子，一凸一凹，不久，教官无奈地喊了立定。怎么样才能使队列整齐呢？同学们也都汗流浃背了，却还是走不好。有的同学快了，有的同学慢了，作为体委的我一定要想个好办法。左思右想，眼睛一转，哎，想出了个好主意。
当我带领大家训练时，我说：“大家听好，用余光瞄准排面，团结一心，听着踏步的`声音走，每一拍我都拍一次手。”“立正，正步走！”啪！啪！脚打地的声音和我拍手的声音一样齐了，我十分高兴。再看排面，同学们都锁着眉，一起踏步，似乎心里打着拍子，走得比上一次好了许多，但还是有人出排。于是我决定再来一次，“立正，正步走！”这次排面齐得让人意外，我心里感叹，一定是团结起了作用让我们站齐的。“团结就是力量”真是至理名言啊！
军训已经结束了，我们也将踏上艰苦的学*道路，但更重要的是，我懂得了“团结就是力量”这句话的真正意义！
星期六，我看见妈妈中午在做卤面，我跟妈妈说我也想做卤面。妈妈高兴地答应了。妈妈先让我把豆角放在盆子里洗干净。然后妈妈让我和她一起折豆角，妈妈拿起一根豆角，说豆角要先抽掉筋，然后把豆角折断，折成一寸长放在盘子里备用。我开始折起豆角，觉得很容易，不一会儿就把豆角折好了。妈妈说还要把猪肉切成细丝。我从冰箱里拿出猪肉，在盘子里冲洗干净，然后放在砧板上，拿刀来切。我从没有切过肉，刀也不太锋利，切了半天，才切了一块下来。妈妈说，没关系。先切大块一些，再把大块的肉切成小块。我切了几块，最后放弃了，实在很难切，手都切痛了。最后妈妈只好把剩下的肉切完。然后我又洗了一块姜，把姜切成片。妈妈说可以炒豆角了，我先把锅支在煤气灶上，把煤气灶小心翼翼地打着，往锅里倒了少许油，不一会儿，油就热了，妈妈说先放姜，再放肉炒两下，然后再放豆角。我往锅里一放姜，锅里的油就“滋滋滋”响了起来，我下了一跳。然后又把肉放了进去。锅里的声音更大了，我都想逃出厨房了。我赶紧拿了一个锅铲翻炒了几下，锅里的声音终于小了一些了。我再把豆角放进去，加盐、酱油、水，盖上锅盖闷了一会儿，豆角就炒好了。再把蒸好的面放在菜锅里拌一拌，再放在电饭煲里蒸五分钟就大功告成了。蒸卤面看上去简单，其实也不是那么容易作。再简单的事情也要付出努力才能成功。卤面很香，我很喜欢吃。
一天放学后，忽然大雨滂沱，赶路的人们纷纷向公交车站台靠去。
等我来候车时，站台上已沾满了人，我不得不挤在候车棚中。天一下子变暗了，黑漆漆的。雨，越来越大。人，越来越多。
突然 ，一辆七路公交车向我们驶来，停在了马路中间。还没等人们上车，就呼啸而过，溅起的水花把候车的人们全身都淋湿了，引起人们一阵抱怨的声音。
过了一会儿，又来了一辆七路公交车，司机也把车停在马路中间，任人们淋雨挤车。那位司机看到人数差不多了，又急速地一啸而过，一米高的水花“扑哧扑哧”地又溅起了。乘客们气得直跺脚，你一言我一语指责司机。
又一辆公交车开过来了。只见车缓缓地驶进车站。当正两车进入车棚范围才缓缓的停下。车门轻轻拉开了。“乘客请有序下车，上车乘客不要拥挤，慢慢来都有机会上车。”司机温和地探身嘱咐着。犹如一阵春风，躁动的人群安静了下来。人们纷纷自觉地排起了队。第一位乘客是老爷爷，司机连忙起身搀扶把他扶到座位，转身对乘客说：“大家互相谦让点！先让老人小孩上车。”等乘客坐满站满，司机回头安慰还在等候的乘客：“后面马上又来了一辆，大家别心急，多等等！”然后又对车里的乘客说：“大家不要挤来挤去，注意安全，小心滑倒！”
公交车轻轻地启动了，缓缓地开出车站。广播里温暖的声音犹如一股清泉沁入我的心脾。一个善良的司机，一个温情的嘱咐，一个自发的弯腰搀扶，躁动的人群被感化了。我忍不住深深地看了一眼司机的背影，在心里为他竖起大拇指。
存在的现象一：
周四是我初一年级的晚自*，又是我作为领导值班看护着初三的二晚。下了一晚的课，天很冷，我回办公室里穿了一件衣服，然后到初三看自*。路过宿舍，透过玻璃窗，看见几个小学六年的学生在寝室里的床铺上玩扑克。我从外面制止，看见他们收起来扑克，我才到教室。
反思：
宿舍不能这样的散漫的管理，值班老师要高度的负责。天气温暖了，宿舍的窗户也可以自由的关闭了，学生不走门的居多，无论男生，还是女生，都存在跳窗户的现象。
我本不是后勤的领导，可是看到问题，总是想帮助解决问题。宿舍的这种散羊式的管理，我不赞成。而且，存在的问题绝不仅仅是这些。
作为学生的宿舍，我们的管理要科学、到位、规范。早上几点起床，然后洗漱；晚上几点休息等等，都要形成良好的制度，来进行约束，从而强化学生逐渐的形成良好的生活、学*等*惯。
作为领导者要能够从实际工作中，发现问题，并解决问题。这样周而复始的循环上升，我们的工作才能进步、发展。
教育局领导提出的一则语录：用良知去做教育。我很敬佩，并赞成。在我看来，这是最起码的职业的要求，是我们作为老师的最底线的要求。高一点的是我们还要用责任心与事业感来做教育。领导所提出的要求，是迫*我们实际的，也是我们作为教师的，能够跳一跳就够得着的标准。
以此则语录为镜子，我们某些人是应该有愧于心的吧？有几个人在这样的“用良知去做教育”？见所不见，闻所不闻，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯灭。
“用良知去做教育”，是一剂良药，绝对可以医治我们某些人的职业道德的沦丧。
存在的问题二：
——学生周记15篇
今天，我们全家去自贡灯会。
这里人山人海，花灯设计新奇，造型各异，璀璨夺目。路边有红彤彤的.五角星，昂首挺胸的小公鸡，活泼可爱的小猴子……放眼望去，有憨态可掬的大熊猫，指头闹春的喜鹊，金光闪闪的飞龙… …都是那么的栩栩如生！看得我目瞪口呆。
多么壮观，多么美丽的花灯！今后会更加璀璨，更加辉煌！
周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：
一、保护学生的自尊心
美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……
二、戴“变色眼镜”看学生
“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学*成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学*尖子，却可以是天天向上的人才。
三、惩戒教育，并非不可
学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学*成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学*成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个*凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。
四、学生之间的问题，有时候可以这样解决
记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的`对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。
信息管理专业实*周记1第1周
作为信息管理与信息系统专业的大学生，我很荣幸能够进入信息管理与信息系统专业相关的岗位实*。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实*，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实*不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实*为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实*遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实*的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实*还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实*没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实*生活中。
虽然第一周的实*没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实*生活中。
第2周
过一周的实*，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是信息管理与信息系统专业，但和实*岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学*积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。
第二周实*快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
第3周
不知不觉进入了实*的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学*岗位相关的业务知识，我还加强大学信息管理与信息系统专业相关知识与自己岗位相结合，努力让信息管理与信息系统专业相关知识应用到实际工作中。实*不想在学校，很多工作遇到的'很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学*的信息管理与信息系统专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学*。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实*工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的没长大的孩子。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实*快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
第4周
这周头一天星期一，我终于接到实*以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实*了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学*的经济信管理专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。这个看似简单的工作任务就是耐心和细心，一个小小错误就会导致所有的错误。我想说，师父，我准备好了，我会认真完美的完成这个任务的，一定不会让您失望。
接下来几天，开始正式接手相关工作，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，还好有师傅的指导，我顺利地完成了工作任务。几天的实*加学*使我深刻感觉到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有很多东西要学*，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了解现行的一些规范、看经济信管理专业相关书籍、学会熟练使用办公软件，掌握工作方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。
第5周
转眼之间，实*已经过去了一个多月。经过几天的忙碌，终于完成了实*以来的比较大工作任务，而且是比规定的时间提前了一天。为了确保这个工作任务完成的更加完美，我对任务的各个环节进行了不下十遍的检查，确保不出现一个错误。
星期三的早上，因为紧张又因为兴奋，很早的就跑去上班，将做好之后的数据放在师父的桌子上，等待师父的检查。在等待师父到来的这段时间里，时间好像变得特别慢，每一分钟都好像在跟我作对，就是过不去的感觉。后来师父终于来到了办公室，我假装镇定的跟师父说，任务已经做好了，放在你桌子上了。师父只是微微的点了点头，说，知道了。这多少有点让我失望和担心，师父完全没有说什么时候会去检查，也没有布置给我下一个工作任务。之后我又再次陷入了无所事事的工作状态。
在空闲时间，结合经济信管理专业，我努力学*与岗位相关的知识，为以后的工作打下牢固的基础。要多想多思考多问、多问why;对知识要学精学透，不能广而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。给自己准确定位，并朝着这个方向不懈努力。记得一定要言出必行，说到做到！
信息管理专业实*周记2第一周：
今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的。实*，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。
刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位很热心的同事，我叫她小燕，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识，很活泼的一个小女孩，我很喜欢她。
第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科一位姓李的阿姨那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午还给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。
一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。
第二周：
时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。不积跬步，无以致千里，一屋不扫，何以扫天下？说的就是这个道理。
早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时间，帮老师的桌子收拾一下，然后再拖一下办公室，让大家工作得更舒适，心情更愉快。
中午的时候，我会帮同事一起订饭，按他们各自的口味叫了不同的饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。
这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。
第三周：
今天已经是第三周了，实*周期的三分之一已经过去了。我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。
这一周我的工作和前两周没什么太大的变化。我主要负责购买办公用品，录入与统计工作，工资核算，做好各类财务报表，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少，带我的老师也教了我一些新的东西，比如去银行要填哪些单子，填写的规范等等。在这三周里，每一天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。
第四周：
在慢慢的学*与进步中，我的实*周期也已经一个月了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过李阿姨边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。
这一周又是这么快过去了，每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。
第五周：
又到了我记下我一周的时候了，到今天已经是第五周了，一个月已经过去了，真的是弹指一挥间。每天要完成主管布置的其他任务，还要负责车间各项生产数据(产量，生产工时，人数及物料等)的收集等，弄的我有点头晕。
前四周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。
实*第一周
实*的日子终于开始了，我一直都在盼着它快点到来，在学校学*的理论知识如果不能结合实践去理解，考试考再高的分数都是没用的，那根本不能说明什么，所以我想利用这次生产实*， 多学点在学校里学不到的东西，让理论结合实际，加深我对土木工 程专业的理解，也有助于以后的专业课的学*和掌握。
我选择了设计院作为实*地点，这主要是根据我个人的发展方 向来决定的，而且在设计院里除了可以了解建筑和结构设计方面的工作，还有机会下工地了解施工方面的知识进设计院实*可不是一件容易的事，这样一件复杂而有难度的事 在日记里就不多说了。终于，我进了一家私人承包的设计院，这里只有三十个人，设计院虽然不大，但听说接下的工程还不少呢，每个人都有一台电脑，和我原先想的差不多。很幸运的是，我刚来就有地方坐，还有台电脑用，正好我可以在这里制图，老师说过毕业设计的时候要用到，从事设计这方 面的工作也是必须要会使用这个制图软件的，但学校却没有开设这门课，我很是奇怪，有时间奇怪还不如抓紧时间自学呢，我从图书馆借 了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，现在看来，选择设计院 实*真是太明智了，有那么多老师可以问，学起来一定比在家里一个人摸索要快多了。
实*第二周
来这一个礼拜了,我的这台电脑老的真要掉牙了，速度慢就不说了，最不能容忍的就是死机，这边我才刚进入程序，那边鼠标 箭头就像给万能胶粘住了一样，动弹不得，只能重新启动，这时候有一个问题出现了，重启按键的弹簧应该是不行了，键按下去就再也弹 不回来了，逼得我不得不体罚这台主机，对其大打出手，拍拍、打打、弹弹，迫使它在外力作用下回弹出来，一小时死机三回都算客气的了， 渐渐的我也掌握了重启的技巧，现在死机对于我来说已经是小case了 除了麻烦点外，也没什么，我正好可以利用它重启的时间小小的休息 一下，长时间的面对电脑对身体和眼睛都不好，这也是长期从事设计工作的弊端啊!
实*第三周
今天，我照着cad教程操作了几个简单的命令，L是画直线，E是删除，S是拉伸，T是修剪，C是复制，M是移动......绘图的时候还可以设置对象捕捉的功能，用起来非常方便。这比起用手绘图要快多了，想到上学期期末的那几个课程设计手画的图，花了我多少时间啊，从早到晚不停的画，拿到电脑上，一个小时可以当一天来用。不过话又说回来了，只有通过手绘图才能加深对那些细部的理解和认识，为cad 制图打下坚实的基础。
实*第四周
从今天开始可以不用上班了，早上睡到自然醒。前段时间因为上班，起的特别早，因为家离上班的地方很远，要转车才能到，但这样的痛苦比起难得的实*机会，我还是觉得很值得。每次坐车我会选择靠前的位子坐，不舒服的时候我就想，等实*结束了，我就会用cad，会建筑设计了，一忘乎所以，注意力就被转移，好像也就不晕车了。
实*第五周
又开始上班了，快乐的时光总是短暂的。这里的每一个人画图的速度都相当快，我站在旁边看得时候， 往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈里啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击声，图形就很快的出图了，而我却连他们的画图思路都还没看明白。办公室里有个很好的同事，他家离我家很*，我就没什么不好意思的了，不懂的经常去问他，他人很好，只要他会的都告诉我。当然，在他们忙得时候我不会去妨碍他们的工作，我一般都会把不懂的问题先记下等到他们谁有空的时候，就拿去问个明白，画图的问题是逮到谁就问谁，建筑方面的'问题当然就要问同事了。同事说做建筑设计一般最常用的就是天正CAD软件了，他还还借了几本书给我看，都是关于这些软件的教程。
实*第六周
上午看了一会天正教程，这本书介绍的是天正的基本功能及操作方法。天正软件开发了一系列自定义对象表示建筑专业构件，具有使用方便和通用性强的特点。例如各种墙体构件具有完整的几何特征和材质特征，可以像AutoCAD的普通图形对象一样进行操作，可以用夹点随意拉伸改变几何形状，与门窗按相互关系智能联动，大大提高编辑效率。做设计是不能完全依赖这些软件的，它们只是起着辅助的作用，所以在学校里的理论知识的学*还是很重要的，我们也必须清楚 的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况。看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊!
实*第七周
天正第一步就要用到cad，我还要加紧练*啊，两天不画，我就忘了两个命令，这样可不行啊，还是应该先把cad掌握好，这是基础。
今天画图的时候遇到了一个小问题，选择对象的时候可以直接把鼠标指在编辑对象上，这对于一条直线来说，选择它很简单，但是要选择多条直线，或多个对象时，这种操作方法就太麻烦了，这时可以进行框选，先点击鼠标左键确定一个基点，再拖动鼠标可以拉开一个矩形框，把要编辑的对象都框在里面，松开鼠标，可以发现被选中的对象都变成了虚线表示，这比逐一选择要省时省力多了。 但是也有不足的地方，这样框选往往会选择上不需要编辑的线条，这时，可以按住shift键，再点取不需要的对象，它就会变成实线表 示，如果框选时选择上了太多不需要编辑的线条，按住shift键在进行点击的次数可能会比直接选取点击的次数还要多，就算我在框选的时候特别的小心，还是会不可避免的选上不需要的线，因为它们就穿插在里面。我觉得这很麻烦，看来这应该是cad不够完善的地方吧。
快下班了，同事们开始聊起天来，我找到张哥想问问他们画图的时候有没有好的办法来对付这种情况，张哥笑着说，这很简单啊，他随便从桌面上打开一张图示范给我看，让我仔细观察鼠标拉出的框有没有什么区别，原来还真不一样呢，有时候是虚线框，有时又是实线框，虚线时框的对象必须完整的被框在里面才能被选中，只框到一部分的是不会被选中的，但实线框就不同了，只要被框到的 线会统统被选中。而实线框和虚线框的操作区别就在于拖动鼠标时 是向左还是向右，向左拉时，无论是向上还是向下都会出现虚线框,向右拉时则会出现实线框。
实*第八周
这两天都在练*cad，毕竟是基础嘛，一定要扎实了。我从做建筑设计的同事那借了一张比较简单的住宅*面图来作样图练*， 画了一上午才画好两个房间，因为昨晚回去以后又看了会书，我知道了首先画图的时候应该建个图层。比如说，轴线是一个图层，通常是用红色点划线来表示，也就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便。所以我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来,虽然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。
实*第九周
星期六也上班不知道是不是设计院的特色，虽然院长没要求我一定要来，但是既然来到这里实*，就要和上班一样，反正在家里也没什么事做，在这里还可以画图学本领呢。
通过几天的旁站(就是站在旁边看这里的人画图)，我发现每个人的画图思路都不一样，同样的目的却可以通过不同的方法去达到。如何做到最快，不光是要靠敲击键盘速度和灵活的鼠标运用，更重要的还是由画图思路来决定的，如果思路不对，可能会让我们在画图的过程中走弯路，做重复劳动，甚至是无用功，白白浪费了宝贵的时间。所以说思路很重要，要想掌握正确的绘图思路，也是必须要靠长期的绘图经验积累，多思考，多总结。
实*第十周
又是新的一周开始了，上个星期主要还是练*cad，现在我已经可以画一些简单的建筑*面图了，从一开始图层的建立到最后的尺寸标注，图案填充等细部的处理。cad入门不难，但要用的好，还是要花功夫的，这就是时间的问题了。
今天的任务还是练练cad，巩固上周学的一些命令，我打算这周天正的书好好看看，配合电脑操作，加深印象，再加上这里的名师指导，学起来一定事半功倍。
我一边画图一边把用到的不一样的命令记在纸上，防止忘记， 毕竟才开始学，我认为记下来还是很有必要的，以后回忆起来也很方便，不用再翻书，或是问人了。
冬，临*了，百花也凋零了，唯有这秋腊梅独自开放，迎着冬风绽放，绽放地有生气。我以前种过菊花、牡丹、牵牛花······都没种活，为此，我的心情堕落了。像凋零的花，有一丝丝不甘，没有完全绽放自己的香气艳丽；像飘飞的叶，漫天飘舞，没有在盛夏中完全向别人展示自己的生气；像凌乱一团的丝线，有丝丝的愁绪，思绪万千。
没想到这次居然种活了，真是出乎我的意料，我也十分激动，喜出望外。这事，发生在前几天。我种的腊梅正在含苞欲放，可在那一天夜晚，刮起了大风，下起了冬雪。第二天，我上去看时，发现腊梅的枝头全是雪，腊梅的枝叶上是雪，一片狼藉，残枝落叶了，有一株腊梅的枝干还折断了，我十分心疼，马上就要开腊梅就这样被毁了吗，我曾的梦就这样毁灭了吗，破灭了吗，我还幻想着腊梅开了在爸妈前炫耀，可是呢······哎，伤心啊。腊梅已奄奄一息了，是继续种吗，还是放弃。还是放弃吧。第三天我上来看的时候，腊梅长地好好的，很有生机。我大吃一惊，满心欢喜，笑逐颜开。很有成就感。要想想这可是我第一次把花种活啊，看到腊梅比普通温室里的花的花骨朵更大些，我想，这腊梅开了之后一定会开的很艳。我沉浸在成就感之中。成就感就像飞舞的樱花，给你快乐；像雨中的一把伞，给你帮助；像考试中的第一名，给你信心。
我到现在才明白我以前种的花为什么种不活，为什么都枯死了。我过一会儿来浇水，过一会儿来施肥。再好的花也要凋零啊。一切要匀静，浇水、施肥要适量。这腊梅开的花比温室里的百花齐放还要香。因为温室里的花都没受过寒冷，怎能和经受过风雪交加的寒梅比呢？我的心如这腊梅一起怒放了，开地自然，开地有生命力。
种花千万别心急，也别太呵护花，温室里的花开着不香，必须入这野花一样，饱经风雨才能见着风雨后的'彩虹，才能见到黑暗后的黎明，才能见到努力后的果实啊！这刚强的品质不正是中华民族的精神啊！种花这件事教会了我几个道理：刚强、坚贞、不屈、永不言弃。
腊梅依然开着，散发着淡淡的幽香，香飘十里。这是成功的味道，以前的失败，锻造了今日的成功。那淡黄色的腊梅，还有余下没有融化的雪，一起见证了我今日的成功。心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
今天，我家发生了一件惊天动地的大事，一件出乎人意料的大事。堂堂男儿的我居然被一直默默无闻的眼睛给控告了!
“肃静，肃静，现在开庭!”一本正经的鼻子法官拿着把大锤子边敲边严肃地说，庄重的表情让人肃然起敬，严厉的声音让人心惊胆颤。人们都屏住呼吸，鼻子法官在一片寂静中发话了，“原告眼睛首先发言!”“叶子每天写作业时间太长，害得‘我’又酸又涨，写完作业也不让‘我’休息，就开始疯狂地看电视，一会也不让‘鄙人’休息，‘我’太累了，每天都受到他的折磨，每天都生活在水深火热之中，‘我’*，‘我’要脱离苦海。”眼睛愤怒的声音飘荡在法庭上空，人们的眼睛齐刷刷的盯着我，无地自容的我恨不得挖个地缝钻进去。
——暑假周记15篇
今天，我们全家人一同去北京游玩。
俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。
一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。
不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊!长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城!我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。
遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方……
长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的熏陶变得如此沉静。
我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人民劳动的情景;我的手一次次触摸到那凹凸不*的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动;我的眼睛一次次看到那苍凉而稳重的`灰色，我的心里不由自主的一次又一次感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受……
暑假里去北京游玩，是我今年暑假过得做有意义的一次经历。通过这次的游玩，我看到了很多美丽的风景。
今天，艳阳高照，我和爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，一起去烧烤。首先，我把炭放入灶里，然后生火。最后把大大小小的报纸放在正正方方的'桌子上，就能烤东西吃了！我烤了两根香肠！香肠的味道可好了！它又香又甜！我再烤了两棵大白菜，好难吃！因为我忘记放草莓浆了！我放了蜜糖。所以蜜糖传得很远远。
一条饥饿的毛毛虫，闻到了香味，它爬到白菜的旁边，咬了一口，不小心把一滴口水和一颗牙齿掉进了白菜里。所以我吃了一口，就觉得很难吃！我前腿一跨，后腿一跳，就逃跑了！今天真是又快乐又有趣的一天。
这一段天气闷热，太阳就像一个大火球一样挂在天空，晒得树叶都发黄了，我决定到游泳池里避暑。
下午我和好朋友刘育硕去游泳馆游泳，还没下车就被眼前的景象吓一跳，来游泳的人队伍排到了大门外。等了半天，我们才进去。我俩换好泳衣，戴上泳镜和泳帽迫不及待地冲进游泳池。天啊！浅水区的人多得像刚下锅的饺子一样，密密麻麻的。深水区的人还少些，我俩毫不犹豫地跑向深水区。
我已迅雷不及掩耳之势倒栽葱的姿势一头扎进了水里，不一会儿，一个水淋淋的小脑袋露出了水面，我大吸了一口气，又扎进水中。你是不是在想：他在干吗呢？嘿嘿，我在憋气呢！我像一只鱼，在水里自由自在地游着，刘育硕说：“咱俩比赛找宝吧，我们扔到水底一把钥匙，看谁先捡到，谁就胜利。”“开始”我俩就一个猛子扎入水中抢钥匙，我水性好，首先抢到了钥匙。几个回合下来，我遥遥领先。玩累了我俩就四仰八叉地躺在水面上歇一会儿，真舒服啊。
我会的`花样多些，自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，最拿手的是踩水，刘育硕会蛙泳。我俩在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真是有说不出的开心。
这周，我们到了天涯海角玩耍。天空中下着毛毛细雨，不时吹入我的鞋里。雨落地上，像丝竹的`声音，幽怨舒缓。
不知走了多久，终于走到了天涯海角，一边写着天涯，一边写着海角。往天涯这边看，都是蔚蓝的天，往海角这边看，都是汪洋大海。我们拍照留念之后，就四处游荡。海风缓缓抚摸着我的脸庞，我的双手轻轻的划过碧绿的水面，让你觉得在天堂一般。忽然，一个大浪打来，溅起了雪白的浪花，那浪花在阳光的照耀下，折射出五颜六色的光束，好似一个仙女正要从这五彩的玉石中诞生出来。
浪潮缓缓退却，各色各样的贝壳出现在金色的沙滩上，这么多好看的贝壳被我发现了，我当然放不过这些小东西，大叫起来：“快来看哪，贝壳，这里有贝壳！”大家听了，连忙跑了过来。
突然，我的眼前一亮，往*点看，是个长长的贝壳，一圈圈的绕上去，还有斑点，可好看了！我便小心翼翼、满心欢喜的把贝壳放进了瓶子。并对旁边的小孩说：“这儿的贝壳真漂亮，多捡点回家。”“是呀，是呀！”
捡得正起劲儿，那边传来奶奶的的呼唤声：“时间不早了，该走了。”我嘴上应着，手下仍不停地翻着，在奶奶的的催促下意犹未足地往回返。大海上一排排雪白的浪花还在不断涌过来，似在欢送满载而归的我们，又象似欢迎新的来捡贝人。低下头满怀喜悦的瞧瞧大海赐予我的这些可爱的小礼物。
这周真是满载而归。
高一年级暑假周记500字：暑假里的趣事
在今年暑假里，我去了兵马俑、华清池、大唐芙蓉园等很多有趣的地方。然而，就像作文书上说的那样：记忆的石头的确很多，但是，最闪亮的，最耀眼的那一个石头却是最值得回忆，最值得怀念的，也是最美丽的。而在今年的暑假里，我觉得最有趣的还是要数打莲蓬了。
那是在7、8月的时候，我到新一中去玩，望了一眼荷塘。呀，怎么这么好看呀!花花绿绿的，那白色的是白莲，那粉色的是荷花，那深绿的是荷叶，那浅绿的是莲蓬，那蛋黄蛋黄的是什么呀?原来是刚刚从荷花妈妈与荷叶爸爸的身躯后躲躲藏藏，时隐时现。再看一看，有好多莲蓬都已经成熟了。于是，我便下定决心来打几个莲蓬尝一尝。
我四处张望看有没有竹竿，当我看到篮球架那儿的时候，不由得眼睛一亮：哈哈，那不是竹竿吗?我赶紧走了过去，生怕别人把它抢走似的。我拿在手里比划了一下，呀，正好!于是我的“莲蓬大作战”开始了。
我看准了一个大莲蓬打了下去，呀呀，没打着!找接着又打，唉呀呀，打歪了!我左打打，右打打，总是打不着。这一次我看好了比例，对准莲蓬，使尽全身吃奶的力气，嘿，终于把这个“顽固分子”给打倒了。接着，我又用刚才的方法继续打莲蓬。天黑了，我数了数自己的战利品。哈哈，有四个!而且个个都很大。
我回到家，一边看电视节目，一边吃莲蓬，感到今天的莲蓬真是美味无比，我以前从没吃过这么甜的'莲蓬，这可是我自己亲手打的哟!
今天我来到表姐家，表姐带我到溪里捉鱼。
我们走在长满杂草的小路，由于下过雨，我远远的就听见哗啦啦的流水声，这欢快的声音吸引着我，催促着我快步向前，当我看到清澈的小溪时，我高兴的向前一跳，快进了小溪里。
“捉鱼行动现在开始”，我喊了一声，便和表姐在水里寻找鱼的踪影，我翻了一块又一块的石头，始终都没见到鱼的踪迹，反而弄得我一身湿，就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢的从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知我插得太猛，那只泥鳅被惊吓得钻入泥土里，我气得火冒三丈，把周围的小石子一通乱砸，突然，表姐对我喊：“喂，你快过来，这儿有鱼，把簸箕拿过来，快点!”我飞快的跑过去，把簸箕递给姐姐，姐姐不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻插金石头缝里，然后走到岸上，静静的等待鱼的到来。
过了一会儿，一只小鱼转动着眼睛，钻出泥土，环视着四方，之间姐姐蹑手蹑脚的走过去，已迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了，然后姐姐在把鱼儿到进已经装过水的袋子里，我看了，可真是羡慕极了。
随后，我自己试着寻找有鱼的石缝，在姐姐的'指引下，我找到了一个石缝，我先把簸箕**水里，然后坐在岸上静观其变，果然不出所料，一只贼头贼脑的泥鳅有了出来，我见那只泥鳅毫无防备，便迅速的提起簸箕，谁知泥鳅那么会跳，只见他一跃而起，又钻入水底逃之夭夭……
太阳越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的离开了这给美丽的小溪。
放暑假了，一大清早，爸爸说要去欢乐谷，我没去过欢乐谷，所以不知道那是什么地方，于是，我问爸爸说：“欢乐谷是小人的国家吗？”爸爸捧腹大笑的说：“不是，是一个游乐场所。”然后，我们提着大包小包的东西兴高采烈的出门啰！
一到欢乐谷，我的千里眼看到了好多游戏天地和游泳池；我的顺风耳听到了小朋友的欢笑声，我马上就问爸爸说：“可以游泳吗？”爸爸点点头之后，我就像小鸟一样飞了过去，因为这就是我心目中的'快乐天堂。
我先去游泳，因为我之前学过，所以我很强，一到游泳池，我迫不及待的展开我的泳姿，有碟式、仰式、自由式，等我浮出水面，爸妈目不转睛的看着我说：“没想到才学二个月，你就已经这厉害，真让我有成就感。”
游完泳后，我就进入毛骨悚然的鬼屋，进入后，我才发现这只适合弟弟的年纪，因为一点也不恐怖，出了鬼屋后，我口干舌燥、饥肠辘辘得买了饮料及热狗来填饱我的五脏庙，不知不觉的已经四点半，爸妈也说该回家了，我们就带着依依不舍的心情坐上车离去。
这一次的欢乐谷之旅，我发现欢乐谷是一个结合了游乐与文化的地方，也是一个让我们值得来的地方，明年暑假我还要再来玩。
快放暑假了，这是我上学以来放的最长的一个假期，我的心情格外激动，在这之前，爸爸妈妈曾说过，放暑假了，不能只顾着玩，把学*抛在一边，他们的话很有道理，我也知道作为小学生，应该把学*放在第一位，可是，我不想让我的第一个暑假在枯燥的学*中度过。
我要让这个假期插上小鸟的翅膀，在天空中自由飞翔，我要飞到北京*看*冉冉升起的那一刻；我要飞到蔚蓝的大海边，看金色的沙滩和彩色的贝壳；我要飞到一望无际的草原上，看那骏马奔腾；我要让这个假期变成画家手中的画笔，把*、蔚蓝的大海、金色的沙滩、彩色的贝壳、一望无际的草原和奔腾的骏马展现在我的画板上。
在这个假期，我最大的一个愿望就是实现“魔法变身”，把我的坏脾气和坏*惯全部改掉，变身成为一个在家听话懂事的`乖孩子，在学校做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生，让爸爸妈妈为我感到骄傲，我相信我一定能做到！
加油吧！我的梦幻假期！
早上，我和妈妈买了吃的，在小区门口发现了一张“安全须知”。看完之后才知道昨晚有小偷去过小区，被保安发现了。我突然感到害怕，不由自主地抓住了妈妈的手。
我很想劝那些人：每个人都有一双可以创造财富的'手，每个人都通过自己的方法得到结果，但你拿走了本不属于你的东西。请去掉虚伪，开朗一点！
暑假，我和爸爸、妈妈一起回到了家乡。我的家乡在农村，那里山清水秀、空气清新，美丽极了。
在家乡，我有许多小伙伴，他们个个都十分可爱，我很喜欢和他们一起做游戏，我每天都过得很开心。
在暑假，最有趣的一件事是——捕鱼。这天，我和爸爸在家里无事可做。于是我提议去打鱼，爸爸答应了我的要求。我兴冲冲地找来鱼网和装鱼用的小桶。我们高高兴兴地来到小河边，河水很清，鱼儿在水里游来游去，非常可爱。爸爸先下河走到水比较浅的地方把网弄好后就上了岸。为了让鱼快点上网，我们来到小河的上游拿起小石头投向河里。小鱼受到惊吓到处乱游，一不小心闯到网上，不一会儿网上到处都是鱼，我开心极了。我和爸爸连忙把网收起来，小心翼翼地把鱼取下来放到装有水的小桶里，鱼儿在水桶里高兴地游来游去，快活极了。后来我们还捕了很多鱼，时间不早了，我和爸爸高高兴兴地回家了。
这个暑假，我每天都很开心、快乐！
光阴似箭，日月如梭。转眼，又一个暑假快结束了，在这个暑假，我想问一下大家：你快乐吗?我想大家一定回答：快乐我也是，我过了一个非常快乐的暑假。
在这个暑假，我做了一件很有意义的事——扫楼梯。在扫楼梯时，我累在身体，可我扫完，看着那么干净的楼梯时，我就甜在心里，得到邻居一句又一句的夸奖时，我心里非常地开心。是啊，幸福就在有益于人类的劳动中。因此，我得到了快乐，也得到了幸福。
对了，在暑假中，学*，也是不可缺少的元素，人不光是靠他自己就拥有一切，而是靠他学*中所得到到的一切来造就自己。我在暑假中，为了学*许多知识，而这些知识，是在一本书上学的，这本书是在前几天买的，这本书是《*十大名著之岳飞传》岳飞是我崇拜的大英雄，是一位有胆识、智勇双全、精忠报国的军事统帅。这本书让我从岳飞身上学到了知识，要有勇气，还更需要智慧。我得到了快乐，也得到了知识。
这个暑假，我过得很快乐，学*和劳动得到快乐，因为快乐，所以这个世界才会那么美好!
今天，我到乒乓球馆去练乒乓球，反正不管老师严不严了，学到东西都是自己的。
我到了乒乓球馆时候，女老师让我跟她打，训练开始。老师一发球，我马上用球拍一打，球回去了，不过老师说我球打得太快了。老师又不是我的.敌人，老师一发球，我轻轻用球拍一打，球就回去了，老师说我应该使劲，把球推到跟前，慢点但得使劲。老师一发球，我奋力用球拍一打，球回去了，这一次老师说：“真棒!”看来顺老师者夸，逆老师者“杀”啊！
老师这一次让我们和老师和老师对打，只要能对打30次就教我们正手呢!我和老师对打，我用球拍一打，老师用球拍一推，这样来回有31次，老师教我们正手啦!老师让我们先看她做动作，看完后让我们模仿，右腿弯曲在前，左腿在后，拿球拍的胳膊伸直，一转身，球拍和鼻子对齐就行了。下节课老师教我们用正手接球。
这节课没白学，值！
快乐的暑假来了，夏令营活动自然不能少，然而给我印象最深的便是上个星期去原动力学校进行的拓展训练。
那一天的太阳很猛，晒得人头昏脑胀，这并没有减弱我们的热情，同学们个个热情高涨，而我认为最有趣的便是“鲤鱼跳龙门”。说是鲤鱼跳龙门，其实就是抓住绳子一跃，跳过水潭，别看这荡来荡去，其实一点儿也不简单。
训练开始了，水潭旁被同学们围得水泄不通，有一个人成功荡过，岸边便响起雷鸣般的掌声。我冲动地想，要不我也去试试吧，同学们没有人掉水。但当看到没有几个女生玩时，我又犹豫了，正当我犹豫不决时，只听“扑通”一声，一个男孩掉水了。我的欲望一下子从口里咽了下去，不用说，你就知道我害怕落水。
——语文周记15篇
不知不觉，自己已经在HG学*了一个星期了，感觉时间过的太快了……
虽然自己已经是HG学生了，但是仍然有点不大相信，想想自己初3的时候，有多么渴望进HG，正是因为有了HG这目标，自己才更努力的学*，现在，自己考上了这里，却有点害怕……
早就预料到在HG尖子很多，但是，真正来到这里学*才害怕起来。就拿第1次的语文作业来说吧！老师一布置下来，自己就茫然了，我根本不会写散文，诗歌，后来绞尽脑汁写出来了，却很差，班上同学写的很优秀，看了他们的诗歌后，自己实在无法与他们相提并论，说实在的，以前的我语文成绩一直不错，但是到了这里，才觉得山外有山人外有人，语文比我好的数不清。压力真的好大，但是的自己一天都挺居丧，在不断反思……
人们常说有压力才有动力。是吧？但是这里压力实在很大，自己理科一直不好，而来到这里，连自己唯一比较好的语文和英语也变陌生了，自己一时不知所措！觉得很苦恼，不适应……
但是自己坚持这句话："即使我摔到了100次，我也要第101次站起来。"以后这样的日子也许会很多，自己总不能每天闷闷不乐吧？不可以。其实自己知道，要坚强，勇敢面对一切。
自己来HG前就问妈妈："如果我是全班最后一名，怎么办？"妈妈但是对我说："最后一名也没办法的了，你现在只要努力学*就行，第几名就别想那么多了！"呵～自己早就做好了当最后一名的心理准备了，但是即使最后，我也绝不放弃，我会尽全力学*，尽自己最大的努力。因为我说过："即使最后一名，也要当问心无愧的最后一名。"
绝不轻易放弃，好胜的我会尽力！
老师留言：不要泄气，更不要放弃，有对比才会知不足，才会更进步，看你的周记语言非常通顺，字不算漂亮但很清秀，已经比很大部分同学要好了，自信些！
【篇六：开学语文周记】
明天就要上学了，记得高中的这个时候是很郁闷的，因为又要面对无数的试卷，然后不小心考出令人抓狂想死的分数。现在虽然不一样，不再为分数操太大的心，可是却离家越来越远，在家的时间也仅仅是寒暑假，大部分的时候也还是一个人。没什么不好，也没什么好，这次十一不回家，离开就是整整5个月，有点舍不得。在家的时候想上学，在学校的时候却拼了命的想家。毕竟家的温暖是无可取代的，比如老爸老妈的爱，比如在家里什么都不用担心的悠闲，比如可以吃一大堆零食看一大堆电影的`自由，更主要的是上网不用自己缴网费，呵呵，玩笑拉。
这个暑假，总结了一下，发觉没什么特别。今年的天气很怪，七月可以很冷，也会很热。天气总是摇摆不定，就像昨天还是大晴天，今天就又阴了。搞不懂的天气，变得跟人的心情一样捉摸不定。暑假因为太过懒惰，导致体重持续上升，都是老爸拉，太过勤劳，每天买好吃的，我又是个不注意饮食的人，很随便的想吃就吃，结果现在让人无比ORZ。看来回学校的第一件事就是减肥呵。还有谢谢老爸老妈拉，你们是我在世界上唯一可以永远依靠也永远关心我的人，我不是很会照顾你们的感受，在你们面前我总是很任性，也不懂得控制自己的脾气，所以我不在家的时候你们要好好过一大段安心的日子拉，呵呵。
大二了，很多很多的课。因为双学位，因为要补课，所以我会很忙很忙，一个星期看不到一点空闲的时间，但是这个BLOG我会经常来的，也许会更新，也许只是看看。那时候的事，说不准拉。
最后希望自己学业有成，希望老爸老妈身体健康，希望每个经意或不经意来我BLOG的人都会开开心心过每一天。作文
【篇七：开学语文周记】
开学已经二周了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把*的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为*今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学*的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学*状态。我们必须要适应这种紧张的学*气氛才能在三年的学*中取得成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
【篇八：开学语文周记】
开学第一周的课时就这样过去了，呵呵，**淡淡的，但是大三下学期了嘛，开始为自己的将来打算打算了。考研，考北京理工大学。选择了就没什么后悔的了，所以这个学期一定要好好努力。
其实开学第一周给我最深的感觉很特别：开始学专业课了，开始接触真正的专业课了，我好像看到了世界呈现给我的多姿多彩大幕，并且这个大幕我正在慢慢的打开，就像世界是个迷一样，我现在开始解答这个谜题了，第一次觉得世界离我这么*，第一次觉得世界就在我的手中，这种感觉是激动的也是虔诚的。这种感觉真好，因为你终于知道你现在的努力能够为世界做什么么，为自己做什么，那是一种踏实的感觉。
这好像和考研没什么关系，其实考研是为了自己能够学到更多的知识和才能，现在只有考研能够提供给我这样一个机会和*台，让我离世界更*，离自己的梦想更*。所以自己一定要努力呀！
呵呵，开学第一周算是有个不错的开始，嘿嘿，下周要更努力呀！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已步入初中，成为了一名合格的中学生。当然，老师也会变的。
我的初中语文老师胖胖的，笑起来，那双本来都不太大的眼睛立刻就眯成了一条线了。
在我的脑海里，对刘老师记忆最深刻的就是那两件事情了。
升入初中后，我有幸成为班长，班里大大小小的事情就由我来做了。可是由于阅历浅，经验少，第一次收钱就出现了差错，少收了许多钱。是您，教我如何收钱，怎样才能收而不漏，快而精确。后来我再也没有出现过失误，并且做事的效率比以前快多了。
因为我还要负责班级纪律，班上有人说话，扰乱课堂，我必须要尽班长的'义务去批评他。由于非常多人不理解我的做法，同学慢慢疏远了我，朋友也越来越少了。我变得越来越孤独。我的烦恼被您看透了，您心*气和的教导我说：“你既然身为班长，就要为班级考虑，为班级着想。跟同学不愉快是难免的事情，但是只要你能公*公正，你就没有错，你就是正确的。你的同学现在没法理解你，但他们总是会明白的。”听了您的话，我再也没有因为班级上的事情而烦恼了。
现在，我已经能够处理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch！您是我人生路上的指路人，是我学*上的导师。
今天，我们上了一堂精彩无比的语文课。
早上，我穿着整洁的校服，怀着满腔的喜悦来到了学校。我今天非常开心，非常期待着第二节语文课。第一节课，我非常的想上第二节课，所以第一节课我表现的'非常出色。终于，第一节课的下课铃声响了，数学老师叫我们拿了文具盒和语文书就带我们去多媒体教室。
一来到多媒体教室，我简直不敢相信自己的眼睛，全校几十名语文老师都欢聚在这里，我想：今天，正是让大家认识我们班的大好时机，我们一定要把握住这次机会。我坐在第二组的第一排，放下文具盒，放好语文书，就端正的坐在了座位上。雷老师开始讲课了，她说要和我们做个游戏——《手指操》。“吃早饭呀，吃早饭哟，吃完早饭做早操哟！”同学们开心的笑了起来。接着，正式上课了，雷老师叫道：“起立！”“我起立！”同学们精神饱满的回答道。“向后转！”雷老师严肃的叫道。“听课老师好！”同学们彬彬有礼的说。然后，我们又转过身来向雷老师问好。最后，我们整齐的坐下了，没有一丝噪音。雷老师给我们介绍了一位朋友——翠鸟。我想：“只闻听，不闻见，还不如看看它的庐山真面目”。我一想完，老师就给我们看了翠鸟的照片。真是耳闻不如一见，翠鸟真是太美了，特别是它的颜色。
雷老师提了很多问题叫我们回答，然后抽同学上台看图介绍自己喜欢的动物。令我印象最深的是我上台演动物，我演的是小狗。我说：“大家好，我是人见人爱的、花见花开的小狗帅哥。我的毛最好看了，头上是绿色的，背部是白色的，腹部是灰色的。我的毛加上我那锋利的爪子，简直就是帅中之帅！”大家听了我的话都开心的笑了。快乐的时光总是那么短暂，下课铃声响了，我们就依依不舍的回到了自己的教室。
我们这次公开课非常成功，但我们要做到更好，让三年级五班的名声响彻全安县！
我有一位漂亮的语文老师——冯老师。
冯老师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。她总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话非常的温柔，笑得时候就会露出洁白的牙齿！
冯老师给我们讲课非常的有耐心。有一次，冯老师给我们讲古诗，为了让同学掌握学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。作文过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不知道，冯老师很有耐心地说：“有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意；想画面，悟诗情。”过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不知道，冯老师很有耐心又很严肃的对我们说：“内容是这样的……
冯老师还对学*差的同学不停地鼓励，要好好学*，这样才能超过好同学，同时还要告诫学*好的`同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。三年级学期的时候，我们班期末考试居然考了全年级第二名。有些同学考了60几分，老师并没有骂他们，而是鼓励他们。
看，冯老师就是一个这样的人——既耐心又温柔的好老师。
生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。生活处处有语文，这不正强调了语文的重要性？
时间，一眼就过去了。眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画，它们让我认识了几位古今中外的名人。
接着，我开始阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘……
“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，浏览了以便“目录”，首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，朋友！黄河一它英雄的'气魄，出现在亚洲的原野；……我们祖国的英雄儿女，将要学*你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。
提起黄河。许多*人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”……想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了许多篇文章。
从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。
我觉得，这主要是因为我并没有对课堂知识理解透彻的缘故。一个对学的知识理解不到位的学生，考的不好也是显然的事。带着沮丧的我回到家，突然意识到这一点，心情又兴奋起来。毕竟，一次考试，只代表了我前一段时间的学*阿，我还是有能力做的更好的！想清楚这一点，竟当真有种花明柳暗的感觉。
弄明白原因，我们来想想解决方法。其实，我大可以不去为问同学而扭捏，因为三人行，必有我师，要带着崇敬的'心情向比我更了解的人发问而且恭敬地学*他们才是！
遇到同学不懂得的地方，可以在课余向老师请教。我们的老师啊，他们可谓是我们的明灯呢！。
在家里，又怎么不能和父母探讨问题呢？即使他们不懂的地方，我们也能从讨论中得到解决的大体思路。是啊，网络也是我们寻求帮助的好地方！和父母一起学*知识多么快乐！
我们不怕失败，而要看到失败背后那条希望的路。要知道，天下也是没有多大的难事的，就是害怕有心人阿！
通过这次反思，我得到了这些结论。
通过这次考试，我发现了我自身的不足， 因为这是第一次月考，我也希望老师能够给我一次机会，我以后一定会努力学*，不让老师失望。 首先，我应该加强课文和字词的练*，｛我也不知道你错哪了｝，我上课一定会努力听讲， 做到课前预*，课后预*。在考试的过程中，我一定会仔细读题， 并且要求自己字迹工整， 使卷面整洁，如果还有多余的时间，我一定要仔细检查，作文一定会写的满满的｛不知道你们老师怎么要求的｝，总之，通过这次考试，我发现了自己与其他同学的差距，因为*时大家都是一个老师教，做的都是同一本练*册，现在我才知道山外有山，人外有人。 我希望老师不要对我失去信心，老师，下次考试我一定不会让您失望的！
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学*的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的*题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。*日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练*题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练*。生活之中，我还要多多加强自己的练*和复*，考试之前制定周详的复*计划，不再手忙脚乱，没有方向。*日生活学*中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练*题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
这节语文课上，来了一个不速之客，这让我们班乐得呀。且听我细细道来。
本来这节课上得好好的，全班的人都在细心的听着老师讲课。突然，不知是谁叫了一声：“有老鼠。”全班五十八双眼睛齐刷刷得看向罪魁祸首——那只灰不溜秋的小老鼠。或许是感受到我们的注视，那只小老鼠像是腼腆地把头缩了回去，不久，又把头伸了出来。
老师尴尬地说了句：“好好听课！”终于，同学的注意力终于又成功地转移到老师的身上。又或许是感觉到没有注意到它时，它便在空调上面爬来爬去。
突然，它沿着一根电线往上爬去，那电线被弄得晃来晃去，但它就像一个优秀的杂技演员似的顺利的爬过这跟电线，来到了窗户旁边。我看着吓坏了，这里可是四楼啊，要是掉下去，可就死定了。
所幸，它爬进了窗帘内，在窗上的`栏杆上面爬来爬去，可是却找不到别的路。它像是迷路的孩子那样，四处乱爬，企图找到一条生机之路。它翻过窗帘，来到了窗帘的正面。它四爪拼命地抓住窗帘，生怕掉下去，它这是把自己逼上了一条绝路啊。好几次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但依旧让我看得心惊肉跳。虽然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一条鲜活的生命。
我们的注意力始终在老鼠的身上，老师终于忍无可忍，派了几个人去把老鼠抓下来。
只见那位同学拿着钳子，在窗户上左拍右打，可迅捷的老鼠会这么轻易就被打倒吗？老鼠东躲西窜，一个不注意，掉下了窗户，落荒而逃，那位同学的抓鼠大任未能完成。
虽然老鼠未抓着，但老师依旧给了我们一个奖励——多写一篇周记。
这就是这篇周记的由来。
清晨，我在小区里散步，突然一片紫色的花海吸引了我的'目光。那灿烂的紫色，似乎把蓝色的天空都给映红了，我赶紧往花海跑过去。
啊!这是一片开满紫色花的树林，可是，这些树连成一片叶子都没有。那几棵树，是由十几棵和我一样粗细的树干组成的。这些树干从贴着泥土开始，直到树尖为止，都长满了紫色的花。
这些花瓣就像一只小蝴蝶，这些花，一朵挨着一朵，就变成一个个大花球，花球一朵朵挨在一起，把树干裹的满满的。一根根花树干合起来就变成了一棵棵大大的花树合起来就成了花的海洋。阳光照着花的海洋，花瓣在阳光的照耀下，晶莹透亮，真是美极了。
Purple就是紫色的意思，紫色是我最爱的颜色。我在紫色的花海中穿梭，一阵微风吹过来，紫花瓣满天飞舞，落在我身上。我就像仙子一样，飞过来飞过去，我问妈妈，这是什么花?妈妈说：这是紫荆花。
一、 课改应以赞许的目光、语言,以民主、和谐的师生关系为前提
心理学家的研究表明,人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有伟大而神奇的力量,不容忽视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出:“赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。但是我们大多数的人,只是善于躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以,教师首先要经常善于发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光,即使它很微弱,相信在你的感召下,也会逐渐变得更加强烈而炽热。
新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框,让师生的情感、态度、认识走进课堂.课堂不应以教师的“教”为主,也不应以好学生的“说”为重,而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长
1.“严肃”并不是老师的代名词。教师课前送学生一个微笑,消除学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中,穿梭于课桌间,才是课堂最美的布局。首先,教师要摆脱教参的“枷锁”束缚,不再做教参的奴隶,“把书上的话和作者的话向学生宣读”,也要转为引导学生通过学教材内容而获得学*方法,注重培养学生发现问题、解决问题的能力和感受美、欣赏美的情趣。同时,在教学中要鼓励学生质疑,允许学生充分说出自己的感受,与学生共同探讨,*等交流,一起争鸣,使语文课堂不再有
权威,不再有条条框框,让师生的情感、态度、认识真正地走进课堂。如此一来,定会营造出和谐的课堂氛围。
2.如何在课堂中既要体现全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学*方式。之前,小组应选好中心发言人(可每次调换),在小组讨论过程中,中心发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反馈给老师和同学,使课堂“形散而神不散”,形成热烈的学*氛围。
3.教师课间和学生做游戏、谈心,拉*和学生之间的距离。并且让学生以课堂学*小组的形式经行游戏比赛,增进组员之间的团结力和协调性,为课堂发言做好铺垫。
二、课改应以培养、提高学生学*能力为目标
在小学语文教学中,教师为了完成教学任务和有力地应对上级考试,往往将主要精力放在了对掌握基础知识的讲读课的研究中。其实,提高阅读能力,培养良好的阅读*惯,最大限度地体现学生的主体地位,也是语文课改的目标所在。
阅读课尤其是课前预*,给学生创建了自主学*的良好*台,它完全放手让学生自读自悟,但如果没有有效的学*方法的引导,学生的自主阅读就会显得十分渺茫,无从下手。所以,明确要求、合理而有序的学*步骤是学生自学的前提和保障。
第一步:读准字音。
课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中,学生通常为了顾及对主要内容的了解,遇到不认识或不确定读音的字不去查字典,不研究,只是囫囵吞枣。这样,不仅基础知识掌握不扎实,就文章内容而言,也是一知半解。因此,在初读课文时,教师必须让学生一字一句的读,要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来,学生既积累了知识,又养成了认真阅读的好*惯。
第二步:读通句子。
读通句子是理解课文内容的核心环节,但其关键在于对重点词语的理解。在许多课文中,一些关键词对文章中心的揭示起到了画龙点睛的作用。例如,五年级的《学会看病》一文中有这样一句“时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房”,其中,“艰涩”表示时间过得很慢,母亲(作者)内心承受着痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母亲(作者)心里十分慌乱,害怕儿子发生意外。词语解释了,句意自然就清楚了,文章所揭示和赞扬的“母爱”主题更是表达得淋漓尽致。
一般,理解文中词语的方法有:(1)查字典;(2)换词理解;(3)联系上下文,就语境反复品读、琢磨。
第三步:读出感悟。
在上述两遍读文中,学生已了解了文章的主要内容,并且基本体会到了作者所要表达的感情。在此基础上,教师应首先让学生带着文章所要表达的感情去读,然后把自己喜欢的语句画出来,再反复朗读,最后将体会到的感受真实地写在句子的旁边。这样,便使学生做到了由被动阅读到主动体验的情感角色转变,学生的阅读兴趣也就大大提高了。
第四步:读出有价值的问题。
读懂文章是语文教学的重要任务,但就大语文的精神而言,在教学中还必须培养学生对语言文字的独到见解和敏锐的洞察力。所以在学生自己学文的时候,除了让学生说出自己所理解的知识之外,还应该结合文章中心或联系自己的生活实际提出不懂的问题。
例如,在教学《慈母情深》一文中,学生就“母亲大声说:‘我很高兴他爱看闲书’”提出质疑:“题目中说是‘慈母’,但她为什么要大声说话,是不是生气了?”这个问题就提得很有价值,因为“大声”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣,又表现出了她因儿子爱读书而内心无比自豪的情感。所以,学生在提问的同时其语文理解能力又得到了更进一步的训练和升华。
所以,在日常的语文教学中,教师应注重学生自学课文能力的培养,做到有的放矢,让学生清楚先干什么,再干什么,循序渐进,层层深入。长此以往,就会形成一种模式,养成一种*惯,也就为学*找到了钥匙,插上了翅膀。
三、课改应以巧妙、合理的教学思路设计为关键
课堂上,教师如何做到心中有“术”,并能对教学起到画龙点睛神来之笔,提高课堂效率?教学思路的设计是授课成功的关键。只有巧妙的构思,因材施教的策略,才能解决重点,突破难点,才能化繁为简,化难为易。例如,《自然之道》一课篇幅冗长,内容深刻,如果串讲起来既费时又不透彻,于是,我从课文的中心入手,先让学生通过读文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景,他们很自然的勾出“一只鸟遇难和数十只鸟遇难”的语句,然后再请学生思考这两者之间存在的联系,前因后果,中心思想也就水到渠成了,这样,便在最短的时间内最有效的完成了教学任务。另外,在《黄河是怎样变化的.》一课中,我采用了分散。铺垫。两种策略。因为是阅读课,所以放手让学生自己找喜欢的知识点,然后再相机引导汇报交流,这样就提高了兴趣也分散了难点。课文的重点在于怎样二字也就是变化的原因,所以,我在恶劣的现状方面下功夫,探索原因的欲望便油然而生。
提起阅读能力，很多老师就自然想到读懂词语，读懂句子，读懂段，读懂篇，就会想到朗读、默读和背诵，以为训练这些就是培养独立阅读能力，这是对阅读能力的误解。没有真正领会到语文学科的基础性、工具性和对学生未来发展的可持续性，没有做到为他们的终身学*、生活和工作奠定基础。
其实读懂并不错，问题是阅读能力不仅仅是读懂。《语文课程标准》就提出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把他们机械的割裂开来。这里说的是重点，自然还有其它能力。课标还提出逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，当然还应当有语感，朗读、默读、背诵以及速读等能力等。这种综合能力还被表述为独立阅读能力，理解能力是独立阅读能力的基础和核心。
看来，我们在确定阅读教学目标时，仅仅说读懂课文是不行的，应该说喜欢阅读课文，感受理解，到了高年级还应该有欣赏另外，不论是否明确表述出来，教学目标都应该按照不同的年段有评价的内容;每一位老师，都应该把逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力作为自己教学的目标。这种表述不仅仅有知识与技能，而且有情感态度与价值观，还包含有过程与方法，是三位一体的目标表述。
小学生从上一年级开始就要学*阅读，逐步学会阅读。小学生阅读理解能力
的培养是有层次的，《语文课程标准》中说得明明白白。就拿词句的理解来说吧。
第一学段(1、2年级)：
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
第二学段(3、4年级)：
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
第三学段(5、6年级)：
能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。课标提出的每一条阅读教学目标，都需要我们从各年段发展的连续性上整体把握，认真学*领会，认真贯彻执行，绝不能只关注本年段的目标。
令人遗憾的是，当前不少的语文教学都是考什么教什么，繁琐的分析，喋喋不休的讲解，做不完的*题和练*充斥着学生的一切时间，学生的课外阅读根本无人问津。这种传统的阅读教学是学生被动、单一、接受的学*过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当作一个个盛装知识的瓶子，机械反复地操练忽视和抹煞了学生作为学*主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成未来社会所必需的各种能力。
