四年级英语语法知识点：一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am和is在一般过去时中变为was(wasnot=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were(werenot=weren’t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t+动词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形?
如：WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?
如：Whowenttohomeyesterday?
一、熟记并背诵单词：
1.shout2.wolf3.sheep4.bored5.village6.everyone7.field8.laugh9.lie10.into11.cheese12.scared
反义词：up----downgo----come
二、重要短语：
1.onceuponatime从前
2.thereis/are有
3.lookafter照顾
4.runtothevillage跑到村子去
5.nowolf没有狼
6.runtothefield跑到田地去
7.thenextday第二天
8.cometothefield来到田地
9.telllies说谎话
10.eatallthesheep吃光了所有的羊
11.gointoashop到了商店里
12.buysomecheese买奶酪
13.eatthecheese吃奶酪
14.seeacat看见了一只猫
15.breakthedoor冲出门去
16.runaway跑开、逃跑
1.I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白毛衣配绿裙子。
2.What colouris it? 它是什么颜色? It’s blue. 她是蓝色。
3.Whose T-shirtis it? 这T恤衫是谁的? It’s my T-shirt. 这是我的。
4.Where is my skirt? 我的裙子在哪里?
5.Whose is this? 这是谁的?It’s your baby brother’s! 这是你的小弟弟的。
6.Is this your skirt? 这是你的裙子吗? No，it’s not. 不，它不是。
7.What are they? 这些是什么? These are your baby pants. 这些是你小时候穿过的裤子。
8.Are these your new shorts? 这是你的新短裤吗? Yes, these are. No, these aren’t.
9.My jacket is red. My pants are yellow. 我的夹克衫是红色的，我的长裤是黄色的。
10.But what for? 但是拿来做什么呢?
11.Our neigh bour has a new baby! 我们的邻居生了个小孩。
12.Hurry up!快点
()1、_______is the sweater? On the bed.
A.Where B.What colour C.Whose
()2、I have a___________.
A.green skirts B.red pants C.yellow dress
()3、What colour______the jeans? They’re blue.
A.is B.are C.am
()4、_______the socks on the chair? No,they aren’t.
A.Are B.Is C.These
()5、_______are my shorts.________are your pants.
A.These…those B.these…those C.These…Those
()6、My shoes______on the________.
A.is…floor B.are…floor C.are…bed
一、动词过去式
go(去)——went see（看见）——saw tae（需要花费）——t
eat(吃)——ate have（度过）——had bu（买）&nt;——bught
wear(穿)——wre fall（掉下、摔倒）——fell is（是）——was
are（是）——were get（得到、抓住）——gt d（做）——did
sa（说）——said ce（来）——cae sing（唱歌）——sang
ae（制作）——ade ride（骑）——rde drin(喝)——dran
spea（讲话）——spe fl（飞）——flew lse（丢失）——lst
find（发现）——fund win（赢，获胜）——wn bece（变成）——becae
run（跑）——ran brea（打破）——bre cut（切、割）——cut
hurt（使疼痛、使受伤）——hurt learn(学*)——learnt
wash（清洗）——washed finish（完成）——finished clean(打扫)——cleaned help（帮助）——helped c（煮）——ced phne（打电话）——phned watch(看)——watched paint(绘画)——painted pla(玩、游戏)——plaed live(居住)——lived invent（发明）——invented sta（停留）——staed
practise（练*）——practised carr（拿、搬）——carried
bup（碰、撞）——buped happen（发生）——happened
clib(爬)——clibed
二、名词的复数形式（一般名词复数形式都是在名词后加s）
Cand(糖果)——candies leaf（树叶）——leaves is（是）——are
this(这)——these that（那）——thse child（儿童）——children
三、*惯搭配或短语
1、read a letter——读一封信 2、live in——住在
3、a pht f—— 一张……的照片 4、at Bucingha Palace——在白金汉宫
5、n Sunda——在星期天 6、write t e——写信给我
7、ver well——非常好 8、than u fr——感谢你的……
8、wash (ur) shirt/sit/trusers——洗我的(你的)衬衫/短裙/裤子
9、clean （ur） r ——打扫我的（你的）房间
10、help u——帮助我的妈妈 11、c ndles——煮面条
12、watch TV——看电视 13、pla the flute——吹长笛
14、listen t usic——听音乐 15、paint a picture——画一幅画
16、finish hewr——完成我的家庭作业
17、pla with e——和我一起玩 16、pla ftball——踢足球
18、get up——起床 19、g t bed——上床睡觉
20、at schl（he）——在学校（家） 21、Natinal Da——国庆节
22、ride （ur） bie——骑我的（你的）车
23、wal t schl——步行去上学 24、in the par ——在公园里
25、sta at he——待在家里 26、have English——上英语课
27、invent paper——发明纸 28、invent printing——发明印刷术
29、l at——看 30、l fr——寻找
31、last Mnda——上个星期一 32、this wee——这个星期
32、print bs and newspapers——印刷书和报纸
33、g n a trip——去旅行 34、clib t the tp——爬到顶部
35、have a gd tie——过得愉快 36、a lt——在很大程度上，经常
37、lts f——许多 38、a lt f——许多的
39、at first——起初 40、wear war clths——穿暖和的衣服
41、g sating——去滑冰 42、g t the z——去动物园
43、ce t china——来* 44、ce bac——回来
45、a agic paintbrush——一支有魔力的笔
46、lng ag——很久以前 47、a gd b（girl）——个好男孩（女孩）
48、n ur head——在你的头上 49、in frnt f——在……前面
50、stand up——起立 51、 favurite dll——我最喜欢的玩偶
52、fall ver——摔倒 53、fall f——从……跌落
54、be able t——能够 55、g ut——出去
56、win the gld cup——赢得金奖杯 57、l tired——看上去很累
58、tae a picture f u——拍一张你的照片
59、 under the tree——在树下 60、ride bie——骑单车
61、bup head——撞到我的头 62、cut finger——划破我的手指
63、c*r gae——计算机游戏 64、ever rning——每天早晨
65、pla with her（his） ts——玩她（他）的玩具
66、bu u a present——给你买一份礼物
67、d se exercise——做一些运动 68、eat se fruit——吃一些水果
69、wash ur hands——洗手 70、g t the tile——去厕所
71、tae … awa——把……拿走 72、have（has） gt——拥有
1.Whattimeisit?=What’sthetime?现在几点了?
2.o’clock一般用来表示整点。例：nineo’clock9点整
课本P20页出现了a.m.与p.m.的用法，a.m.指上午，p.m.指下午。
3.It’stimefor+某一门课程，例：It’stimeforEnglishclass/Chineseclass/musicclass.…
4.新PEP小学英语四年级下册Unit3知识点：It’stimeto+动词短语，例：It’stimetogotoschool/gohome/gotobed.……
5.This……这个……These……这些……
Thisis+单数短语，译为：这是……。
例：ThisismyT-shirt.这是我的T恤衫。
Theseare+复数短语，译为：这些是……。
例：Thesearemyshoes.这些是我的鞋子。
6.That……那个……Those……那些……
Thatis+单数短语，译为：那是……。
例：Thatismydress.那是我的连衣裙。
Thoseare+复数短语，译为：那些是……。
例：Thosearemyjeans.那些是我的牛仔裤。
7.socks,shoes,pants,jeans,shorts这五个单词，一般情况下均以复数形式出现(即后面要加S)，切记。
——四年级英语语法知识点总结归纳 50句
1、前后不用冠词a，an，the
2、记住一个特殊变化：let's =let us让我们（不要把'变成i）
3、句中没有be动词的一般过去时的句子
4、当用Is this…? Isthat…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is .否定是: No , it isn’t.
5、onceuponatime从前
6、lookafter照顾
7、nowolf没有狼
8、cometothefield来到田地
9、Whose is this? 这是谁的?It’s your baby brother’s! 这是你的小弟弟的。
10、My jacket is red. My pants are yellow. 我的夹克衫是红色的，我的长裤是黄色的。
11、Make up your mind.
12、Count me on.
13、He looks very healthy.
14、What about you?
15、Don't be so childish.
16、No way!
17、See you.
18、This way.
19、I'll see to it.
20、I'm home.
21、What happened to you?
22、My mouth is watering.
23、Not bad.
24、Any day will do.
25、I'll try my best.
26、Yes,I suppose So.
27、That's all!
28、It seems all right.
29、表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等，如：
30、表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”，如：
31、read a letter——读一封信 2、live in——住在
32、help u——帮助我的妈妈 11、c ndles——煮面条
33、ride （ur） bie——骑我的（你的）车
34、last Mnda——上个星期一 32、this wee——这个星期
35、have a gd tie——过得愉快 36、a lt——在很大程度上，经常
36、n ur head——在你的头上 49、in frnt f——在……前面
37、win the gld cup——赢得金奖杯 57、l tired——看上去很累
38、d se exercise——做一些运动 68、eat se fruit——吃一些水果
39、在以s,ss,x,sh,ch结尾的名词后面加“es”,如：
40、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
41、餐具：
42、业余爱好：
43、职业：
44、形容人外貌的词语：
45、食物名称：
46、-----What’s ur father’s b? / What’s ur father? (你爸爸是干什么工作的？）
47、It’stimefor+某一门课程，例：It’stimeforEnglishclass/Chineseclass/musicclass.…
48、This……这个……These……这些……
49、That……那个……Those……那些……
50、What’sthedatetoday?今天是几月几号?
——四年级英语语法知识点总结归纳 40句菁华
1、以f，fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作[vz]
2、以辅音加y结尾的词，变y为ies
3、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词am，is，are这三个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢？
4、当用Is this…? Isthat…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is .否定是: No , it isn’t.
5、runaway跑开、逃跑
6、I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白毛衣配绿裙子。
7、Whose T-shirtis it? 这T恤衫是谁的? It’s my T-shirt. 这是我的。
8、Is this your skirt? 这是你的裙子吗? No，it’s not. 不，它不是。
9、You set me up!
10、Make up your mind.
11、Follow me.
12、Well,it depends.
13、What about you?
14、Who's calling?
15、It is growing cool.
16、That's neat.
17、Not yet.
18、How's it going?
19、I'm single.
20、Have fun!
21、What a pity!
22、T can't help it.
23、I promise.
24、Any day will do.
25、That's all!
26、表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”，如：
27、sta at he——待在家里 26、have English——上英语课
28、last Mnda——上个星期一 32、this wee——这个星期
29、have a gd tie——过得愉快 36、a lt——在很大程度上，经常
30、lts f——许多 38、a lt f——许多的
31、c*r gae——计算机游戏 64、ever rning——每天早晨
32、在以s,ss,x,sh,ch结尾的名词后面加“es”,如：
33、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
34、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
35、教室里的物品：（ in the classroom）
36、食物名称：
37、This……这个……These……这些……
38、That……那个……Those……那些……
39、When’syourbirthday?你的生日是在什么时候?
40、一般疑问句用yesNo回答。
——八年级英语知识点归纳3篇
被动语态的基本时态变化
被动语态通常为十种时态的被动形式, 被动语态由be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。以do为例，各种时态的被动语态形式为：
1) am/is/are +done (过去分词) 一般现在时
例：Visitors are requested not to touch the exhibits.
2) has /have been done 现在完成时
例:All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.
3) am/is /are being done 现在进行时
例:A new cinema is being built here.
4) was/were done 一般过去时
例：I was given ten minutes to decide whether I should reject the offer.
5) had been done 过去完成时
例： By the end of last year, another new gymnasium had been completed in Beijing.
6) was/were being done 过去进行时
例：A meeting was being held when I was there.
7) shall/will be done 一般将来时
例:Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.
8) should/would be done 过去将来时
例：The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.
9) shall/will have been done 将来完成时(少用)
例:The project will have been completed before July.
1. have a fever 发烧
2. have a cough 咳嗽
3. have a toothache 牙疼
4. talk too much 说得太多
5. drink enough water 喝足够的水
6. have a cold 受凉;感冒
7. have a stomachache 胃疼
8. have a sore back 背疼
9. have a sore throat 喉咙痛
10. lie down and rest 躺下来休息
11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶
12. see a dentist 看牙医
13. get an X-ray 拍X光片
14. take one’ s temperature 量体温
15. put some medicine on sth. 在……上面敷药
16. feel very hot 感到很热
17. sound like 听起来像
18. all weekend 整个周末
19. in the same way 以同样的方式
20. go to a doctor 看医生
一、词组、短语：
Turn n the blender.启动搅拌器， Hw d u ae a banana il shae?你怎样做香蕉奶昔？
Tw nths is quite a lng tie. Twent dllars is enugh.
2． 动词不定式，动名词，从句或不可数名词作主语时，谓语动词用单数。
T see is t believe. It is nt eas t aster a freign language.
3． 由and连接两个成分作主语时，要根据其表示的'意义来决定谓语动词的形式。如果其表示的是一个整体的概念或指的是同一事物，谓语动词用单数，如果其表示的是两个不同的对象时，谓语动词用复数。
The writer and the teacher are cing.
The pet and teacher is ne f friends.
4． 集合名词peple，plice一般看作复数意义，其谓语动词用复数。另外一些集合名词fail，class等作主语时，谓语动词是用单数还是复数，要根据这些词在句中的实际含义而定。当他们表示的是整体意义时，谓语用单数；当他们强调个体成员时，谓语动词用复数形式。
In England, peple eat fish and chips.
The Chinese peple（民族）is a great peple，but the Chinese peple are brave and hard-wring peple.中华民族是个伟大的民族，而*人民是勤劳勇敢的。
5． 名词性物主代词ine，urs，his，hers， its，urs，theirs等作主语时，谓语动词的数取决于该代词所表示的意义是单数还是复数。
His parents are ung, but ine are ld.
6． 以s结尾的名词本身不表示复数意义时，谓语动词通常用单数形式，如news，phsics，plitics等。
N news is gd news. Phsics is the st difficult subect fr hi.
7． 由r，either…r…，neither…nr…，nt nl…but als…等词连接名词或代词作主语时，谓语动词的数和最接*的主语一致。
Neither u nr Li Hua has been t Shanghai befre.
8． 以there，here开头的句子，若主语不止一个，其谓语动词的形式和邻*的那个主语一致。
There is a table and fur chairs in the r.
Here are se bs and paper fr u.
9． trusers，clthes，glasses，cpasses，chpstics等作主语时，谓语动词用复数。但如果前面有a pair f短语时，谓语动词用单数。
i’s trusers are brwn. The pair f glasses is Mr. Green’s.
10． 由“a lt f/lts f/plent f+名词”或“分数+名词”作主语时，谓语动词的单复数根据名词的单复数而定。
A lt f peple have been t Lndn.
Three-fifths f the water is dirt.
11． “a nuber f +复数名词”作主语时，谓语动词用复数；“the nuber f+复数名词”作主语时，谓语动词用单数。
A great nuber f birds fl t the suth in winter.
The nuber f lins des nt change uch if peple leave things as the are.
12．代词sething，anthing，nthing，everne，anbd，nbd，each，neither，either，little，uch，ne等作主语时，谓语动词用单数形式。
Neither f us is a b。
Each f the has an English dictinar。
One f the students was late fr schl。
13．All，se nne，st，an等代词作主语时，若其指复数概念，谓语动词用复数形式；若其指单数形式，则谓语动词用单数形式。
Nt all wr is difficult。
Nt all the students are here。
14．有些形容词前面加上定冠词the，如the pr，the ld，the ng，the rich，the ding等用来表示一类人时，主语为复数意义，谓语动词用复数。
The ld are gd taen care f。
15．T’s and Bb’s rs are the sae.
A and B’s 表示两人共有一样东西，后常跟单数名词，谓语常用单三。
T and Bb’s r isn’t the sae.
二、词语辨析
1、turn n 打开，接通（电源，气，水），反义词是turn ff. turn up/turn dwn 调高/低音量。
1. pur…int… 将…倒入/灌入… int 是：进入… in 是：在…内。
在put, thrw, brea, la, fall 等动词之后，既可用in，也可用int。但in可作副词，int不能。
He put all the bs in/int the bag. Ce in!请进！
3. 有关ae 的短语： ae the bed 铺床 ， ae tea沏茶 ，ae truble 惹麻烦，ae ne 赚钱 ， ae a decisin 做决定，ae a telephne call 打电话，ae a visit 拜访 ， ae a istae 犯错误 ， ae a nise 弄出噪音，ae a living 谋生 ， ae sure 务必
4. ne re thing = anther ne thing 基数词 + re + 名词 = anther + 基数词 + 名词
5. fill with 用…填充… be filled with = be full f 充满….
——小学数学四年级知识点（精选五篇）
大数的认识
1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。
3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。
4、按照我国的计数*惯，从右边起，每四个数位是一级。
数位顺序表
数级……亿级万级个级
数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位
计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个
5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。
6、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字;每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。
7、写数时，万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉或加上“万”或“亿”字就行了。1.把多位数改写成“万”、“亿”。中间要用“=”连接
8、通常我们用“四舍五入”的'方法省略尾数求一个数的*似数。
方法是：看尾数位上的数，如果是4或比4小，就把尾数舍去，并在数的末尾添上一个计数单位“万”或者“亿”;如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数舍去，添上计数单位“万”或者“亿”。得出的是*似数，中间要用“≈”连接。
9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有的自然数，自然数的个数是无限的。
10、我国在十四世纪发明的至今仍在使用的计算工具是算盘。算盘上方一个珠子代表5，下方一个珠子表示1。
11、在计算器上，ON/C键是开关及清屏键，CE键是清除键，AC键是归0键。+、-、×、÷键是运算符号键。
怎么样才能打好数学基础
第一，重视数学公式。有很多同学数学学不好就是因为对概念和公式不够重视，具体的表现为对数学概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含义，对数学概念的特殊情况不明白。还有对数学概念和公式有的学生只是死记硬背，学生缺乏对概念的理解。
还有一部分同学不重视对数学公式的记忆。其实记忆是理解的基础。我们设想如果你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中熟练的应用呢?
第二，就是总结那些相似的数学题目。当我们养成了总结归纳的*惯，那么的学生就会知道自己在解决数学题目的时候哪些是自己比较擅长的，哪些是自己还不足的。
同时善于总结也会明白自己掌握哪些数学的解题方法，只有这样你才能够真正掌握了数学的解题技巧。其实，做到总结和归纳是学会数学的关键，如果学生不会做到这一点那么久而久之，不会的数学题目还是不会。
小学数学整数的概念
十进制计数法;一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法
整数的读法：从高位一级一级读,读出级名(亿、万),每级末尾0都不读.其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”.
整数的写法：从高位一级一级写,哪一位一个单位也没有就写0.
四舍五入法：求*似数,看尾数最高位上的数是几,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾数向前一位进1.这种求*似数的方法就叫做四舍五入法.
整数大小的比较：位数多的数较大,数位相同最高位上数大的就大,最高位相同比看第二位较大就大,以此类推.
1、条形统计图的意义：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排起来.条形统计图的优点是可以很容易看出各种数量的多少.
2、条形统计图的特点：
(1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。
(2)易于比较数据之间的差别。
3、我们学过的统计图有横向条形统计图、纵向条形统计图以及单式统计图和复试统计图。
4、复试统计图一般由图号、图形、图目、图注等组成。在行政职业能力测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。
数学100以内的加法和减法知识点
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数
一个加数=和-另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数
被减数=减数+差
减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。
0是不是偶数
零是偶数。是一个特殊的偶数，是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。根据奇数和偶数的定义，若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n(n为整数)，若不是2的倍数，它就是奇数，可表示为2n+1，即奇数除以2的余数是1。0=2x0，故0是偶数。
一、升和毫升
1、升：升是常用的容量单位。计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，用L表示。
2、毫升：计量比较少的液体，通常用毫升作单位，用mL（ml）表示。
3、它们的进率是1000，即1升=1000毫升
二、两、三位数除以两位数
1、两、三位数除以整十数的估算：先用被除数的前两位除以除数，如果够除商就是两位数，如果不够，就看被除数的前三位，商是一位数。
2、两、三位数除以两位数，可以用四舍五入法，把除数看作整十数来试商。四舍之后，除数小了，初商可能偏大，要调小；五入之后，除数大了，初商可能偏小，要调大；每次余下的数都要比除数小。
3、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
4、验算：没有余数的除法，用商除数，看看是否等于被除数；
有余数的除法，用商除数+余数，看看是否等于被除数。
5、用除法解决周期现象中的问题比较方便。
三、观察物体
1、同样的物体，从不同的面看到的图形可能一样，也可能不一样；不同的物体从同一个面观察，看到的图形也有可能一样。
2、从一个点最多只能看到物体的三个面。
四、统计表和条形统计图
1、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
2、统计表中合计是几个项目数量的总计。
3、通常用画正字的方法来整理数据。
4、求*均数的方法：、移多补少； 、先求和再求*均数 （ *均数=总数量总个数）
五、解决问题的策略
1、步骤：、弄清题意，明确已知条件和所求问题；、分析数量关系，确定先算什么，再算什么；
2、分析问题从问题想起，去寻找相关的已知条件，逐步解答问题。
六、可能性
1、一定、可能、不可能可以用来描述事件发生的可能性。
2、有些事件发生的可能性是有大小。，数量多，可能性就大；数量少，可能性就小。
七、整数四则混合运算
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
2、算式里有括号，要先算括号里面的，括号里面也要先算乘、除法，再算加、减法。
——初中英语语法知识点总结范文五份
I.要点
1、连词的种类
(1)并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句，如and, for, or, both…and, either…or, neither…nor等。
(2)从属连词用来引导从句，如that, if, whether, when, after, as soon as等。
除了从属连词(引导状语从句)外，还有其它可以用来引导从句的词类。它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句)，关系代词和关系副词(引导定语从句)。
2、常用连词举例
(1) and和，并且
They drank and sang all night.
(2) both…and和，既…也…
Both my parents and I went there.
(3) but但是，而
I'm sad, but he is happy.
(4) either…or或…或…，要么…要么…
Either you're wrong, or I am.
(5) for因为
I asked him to stay, for I had something to tell him.
(6) however然而，可是
At first, he didn't want to go there. Later, however, he decided to go.
(7) neither…nor既不…也不
Neither my parents nor my aunt agrees with you.
(8) not only…but(also)不但…而且…
He not only sings well, but also dances well.
(9) or或者，否则
Hurry up, or you'll be late.
Are you a worker or a doctor?
(10) so因此，所以
It's getting late, so I must go.
(11) although虽然
Although it was late, they went on working.
(12) as soon as一…就
I'll tell him as soon as I see him.
(13) because因为
He didn't go to school, because he was ill.
(14) unless除非，如果不
I won't go unless it is fine tomorrow.
(15) until直到…
He didn't leave until eleven. (瞬间动词用于not… until结构)
He stayed there until eleven.
(16) while当…时候，而(表示对比)
While I stayed there, I met a friend of mine. (while后不可用瞬间动词)
My pen is red while his is blue.
(17) for因为
He was ill, for he didn't come. (结论是推断出来的)
(18) since自从…
I have lived here since my uncle left.
(19) hardly… when一…就
I had hardly got to the station when the train left.
(20) as far as就…来说
As far as I know, that country is very small.
You may walk as far as the lake. (一直走到湖那里)
1、be late for. 迟到
Don’t be late for school.不要上学迟到。
2、play + 球类名词：打/踢球(注意：球类运动不用冠词)
play +the+ 乐器(西洋)
playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
3、sound
1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
That story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。
2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。
The sound is too loud.声音太大了。
4、every day 每天
She plays sports every day. 她每天都做运动。
everyday日常的 everyday English 日常英语
5、after class 下课后 after school 放学后
6、辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物
① The book is interesting.这书很有趣。 (作表语)
②I have an interestingbook.我有本有趣的书。(作定语)
2) interested用于be/get/become interested in(对感兴趣)这一结构中。
He is interested inplaying football.他对踢足球感兴趣。
7、like 喜欢
1)like sb. / sth.喜欢某人/某物
2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)
3) like doing sth喜欢做某事(表*惯性的动作或爱好)
①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery day.
②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home.
at the end of用法
对于at the end of的用法，同学们需要掌握下面的内容。
at the end of
at the end of +时间点或地点，“在…的尽头，在…的末尾”
They will have a sports meeting at the end of March. (时间)
He put some books at the end of the bed. (地点)
动词的种类
动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
1．行为动词
行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。
如：
More and more people study English.(vt)
The students are listening to the teacher carefully.(vi)
2．连系动词
连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如：
Our country is becoming stronger and stronger.
It feels damp.
3．助动词
助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。
如：
How do you usually come to school?
The children are playing yo-yo now.
4．情态动词
情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如：
Can I help you?
- Must we go now? -No, you needn't .
a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。
b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。
c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。
以上对动词的种类知识的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。
在*惯上只用作定语的形容词
这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说mainthings，但不能说something main，因为后置定语从本质上说相当于表语，即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词：
一、表示相对关系的形容词
former 以前的，从前的 latter 后期的，后半的
inner 内部的，里面的 outer 外部的，外面的
upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的
elder 年岁较大的 eldest 最年长的
indoor 室内的，屋内的 outdoor 室外的，屋外的
inside 里面的，内侧的 outside 外面的，外侧的
upstairs 楼上的 downstairs 楼下的
【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时，只用于名词前作定语;若用作副词，则可用作表语(或名词后作定语)。
二、表示强调意义的形容词
mere 仅仅的 very 极端的
outright 完全的 thorough 十足的
plain 完全的 complete 彻底的
pure 完全的 perfect 全然的
【注】若用于其他意义，有的可用作表语，如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的”、“完备的”、“准确的”等，也可用作表语。
