扬州城，小客栈，在外游历了多年的李白正在歇息。
这又是一年一度的中秋节，皎洁的月光洒满了大地。整座扬州城沉浸在一片节日的气氛中，小街上的人家早早熄好了灯，等着一家人一起赏月时刻的来临，孩子们提着小灯笼在小巷里嬉戏。而客栈的小院里，安安静静，连小虫子也似乎知道今天要过节似的，早早回家了，没有一点声音。
夜很深了，外面的爆竹声不时传进客房里。月光从窗户里照进来，洒在地上，像一片白白的秋霜。望着这银色的月光，李白再也睡不着了。他起身披上秋衣，穿上布鞋，来到窗前，向窗外望去。只见月亮挂在深蓝的天空里，一动也不动。广寒宫里的`桂花树和小兔子也看得清清楚楚。窗下的井里，只见水格外清澈，也漾着一轮圆月亮。
老父身体一直不好，此时他还是否在喘着气咳嗽呢？也许，老母亲这时候端上了花生，摆上了月饼，剖开了柚子，上好了香了，为我也留下了一个位置，……想着，想着，他随手拎起客家早为他准备好的米酒，对着月亮，吟起诗来：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡
吟着，吟着，李白的双眼涌满了泪水，明月啊，你何时能捎去我对双亲的思念啊！
那一年，我26岁，不记得这是在外漂泊的第几个月圆之夜，没有固定的住所，没有称心的差事，在扬州的一间旅舍里，只能举杯邀明月。
一个独处异乡的人，孤单、冷清，却又无人倾诉。白日里为了生计到处奔走，倒还无暇顾及思乡的愁绪。然而，每当夜深人静的时候，思乡之情就如滔滔江水，奔腾不息，心头便会涌起阵阵愁苦，让人辗转反侧，难以入眠。
深秋夜色凉如水，一阵冷风袭来，窗户随之打开。看到窗前迷人的月光如此皎洁，恍惚间竟错以为是深秋寒霜铺满地面，像极了我这背井离乡之人漂泊在外的孤寂凄凉。
于是再也无心睡眠，干脆披件外衣起身来到窗前，尽情享受这冷清的月夜之美，任由思乡情肆意泛滥。天上众星拱月，好像每个月圆之夜它都是这样穿梭于云朵之间，家乡的父母兄弟是否此刻也如我一样，站在窗前翘首望月，思念独在异乡为异客的我？
独自掩面而泣，低头不语。望月思乡情更切，家乡的一山一水、一草一木，都在这月圆之夜清晰地浮现在脑海里，还有年少时的玩伴和那逝去的`年华与往事……无不在思念之中。
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的`轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的.老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄的对小星星说话。她身着白色的纱衣，那银盘似的脸透过柳梢。留下温和的笑容。诗人李白深夜写完诗去睡觉，发现床前有光，还以为是霜，就很纳闷，霜怎么会下到屋里面，于是就举头向天上看，发现了那不是霜，是月光，他想，今天是什么节日，月亮那么园，那么亮，那么大。
李白躺在床上，难以入睡，就起来走到院子里，望着月亮。
他回忆起来原来和家人在一起快乐的日子，和兄弟姐妹们一起快乐的日子，和父亲，母亲在一起的日子。又想起来了自己在外面漂泊的艰难，自己生病没人照顾，李白非常想回家，想自己的家人。
这是李白诗兴大发，跑到了屋子里写下了千古流传的《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——改写静夜思作文300字6篇
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的'皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
夜里，李白在家读书，他有点累，正想躺下睡觉，无意中看到地上白白的，像铺了一层霜。李白心想：这个季节不应该冻霜啊。想着，李白便穿上鞋子踩了踩，又弯下腰摸了摸，原来不是霜，而是月光。
李白走到窗前，往外看了看。呀！一片片树叶也被月光染得又绿又黄，清澈的河水倒映着山、树和月亮。李白又望着月亮，月亮里似乎出现了家人的模样，他好像听见慈祥的妈妈在说：“儿子啊，妈妈想你，你快回来吧！”月亮中又出现爸爸的身影，好像在对他说：“如果你想我们，快快回来吧！”李白低下头越来越想念家人，提笔写下了《静夜思》这首诗：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
这首诗表达了李白对家乡的.思念之情，一直流传到今天。
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的`花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
一轮皎洁的明月高高悬挂在夜空。诗人李白在旅舍床铺上辗转反侧，睡不着觉。望着那玉盘般的明月将月光洒落在地，就好像那秋霜。他想起了自己的家人，想起了几年前自己离家的日子，李白不禁老泪纵横。远在他乡的.亲人是否如意？妻子和孩儿们是否想念自己？
愈想，李白愈是难入梦乡。他索性起身，在房间里渡步：恐怕妻儿已有了白发，孩儿们也长大了吧。他抬头举望那秋月，仿佛在冲他微笑，就如自己孩儿们的笑脸：“爹爹，爹爹！您什么时候回来呀？孩儿想你了！”李白不禁应道：“哎——爹爹也想你们了呀！”
愈想，李白愈是心烦意乱。一阵秋风吹过，夹杂着几片秋叶。再望那秋月，李白忍不住长叹：“唉——明月何时能照着我回乡呀！”他诗性大发，提笔写下一首五绝诗：
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的.老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的.天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
——改写静夜思作文300字优选【十】篇
月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄的对小星星说话。她身着白色的纱衣，那银盘似的脸透过柳梢。留下温和的笑容。诗人李白深夜写完诗去睡觉，发现床前有光，还以为是霜，就很纳闷，霜怎么会下到屋里面，于是就举头向天上看，发现了那不是霜，是月光，他想，今天是什么节日，月亮那么园，那么亮，那么大。
李白躺在床上，难以入睡，就起来走到院子里，望着月亮。
他回忆起来原来和家人在一起快乐的日子，和兄弟姐妹们一起快乐的日子，和父亲，母亲在一起的日子。又想起来了自己在外面漂泊的艰难，自己生病没人照顾，李白非常想回家，想自己的`家人。
这是李白诗兴大发，跑到了屋子里写下了千古流传的《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的'皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
在秋天的'静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
那一年，我26岁，不记得这是在外漂泊的第几个月圆之夜，没有固定的住所，没有称心的差事，在扬州的一间旅舍里，只能举杯邀明月。
一个独处异乡的人，孤单、冷清，却又无人倾诉。白日里为了生计到处奔走，倒还无暇顾及思乡的愁绪。然而，每当夜深人静的时候，思乡之情就如滔滔江水，奔腾不息，心头便会涌起阵阵愁苦，让人辗转反侧，难以入眠。
深秋夜色凉如水，一阵冷风袭来，窗户随之打开。看到窗前迷人的月光如此皎洁，恍惚间竟错以为是深秋寒霜铺满地面，像极了我这背井离乡之人漂泊在外的孤寂凄凉。
于是再也无心睡眠，干脆披件外衣起身来到窗前，尽情享受这冷清的月夜之美，任由思乡情肆意泛滥。天上众星拱月，好像每个月圆之夜它都是这样穿梭于云朵之间，家乡的'父母兄弟是否此刻也如我一样，站在窗前翘首望月，思念独在异乡为异客的我？
独自掩面而泣，低头不语。望月思乡情更切，家乡的一山一水、一草一木，都在这月圆之夜清晰地浮现在脑海里，还有年少时的玩伴和那逝去的年华与往事……无不在思念之中。
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的'月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
那一年，我26岁，不记得这是在外漂泊的第几个月圆之夜，没有固定的住所，没有称心的'差事，在扬州的一间旅舍里，只能举杯邀明月。
一个独处异乡的人，孤单、冷清，却又无人倾诉。白日里为了生计到处奔走，倒还无暇顾及思乡的愁绪。然而，每当夜深人静的时候，思乡之情就如滔滔江水，奔腾不息，心头便会涌起阵阵愁苦，让人辗转反侧，难以入眠。
深秋夜色凉如水，一阵冷风袭来，窗户随之打开。看到窗前迷人的月光如此皎洁，恍惚间竟错以为是深秋寒霜铺满地面，像极了我这背井离乡之人漂泊在外的孤寂凄凉。
于是再也无心睡眠，干脆披件外衣起身来到窗前，尽情享受这冷清的月夜之美，任由思乡情肆意泛滥。天上众星拱月，好像每个月圆之夜它都是这样穿梭于云朵之间，家乡的父母兄弟是否此刻也如我一样，站在窗前翘首望月，思念独在异乡为异客的我？
独自掩面而泣，低头不语。望月思乡情更切，家乡的一山一水、一草一木，都在这月圆之夜清晰地浮现在脑海里，还有年少时的玩伴和那逝去的年华与往事……无不在思念之中。
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的`花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的`液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的`幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的.明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
——静夜思作文300字10篇
床前明月光，疑是地上霜我们今天要扩写一首小诗，那就是《静夜思》。扩写时的三大要点：1、读懂大意；2、抓住重点；3、展开想象。现在就让我来给你们讲解一下《静夜思》的意思吧！
在李白25岁时，一个秋天的深夜，四周格外寂静，静得就连一根针线掉下来的声音都能听得见！到处都有寂静的气息飘荡在一个小木屋上空，一阵呼呼的风吹过去的声音都能听得一清二楚。
在小木屋里，25岁的伟大诗人李白。抬头仰望着天空，月光像一层白沙，照射在窗前。窗前的小河哗啦啦的响着，松树随着微风舞蹈，鱼儿在水上飞来飞去李白背着腰抬头凝视着天空，抚摸着自己长长的胡须，轻轻地叹气。当他想到那遥远的故乡中时，心中一片苦闷，泪水像断了线的珠子一滴一滴的流下来。他心如刀割，心中好像塞了一块巨大的.石头一样沉重。李白拭去泪水，黯然地自言自语：故乡啊，我什么时候，才能见到我那思念已久的故乡。母亲啊，我不在的这几年里，你一定受了许许多多的委屈吧
明月高高挂在天空，天空中黑乎乎的，不过还有闪闪烁烁的星星和月亮在天空，把天空照得一片明亮。
泪水湿透了他衣裳。他擦擦眼泪，说：如果我能再次回到故乡，那该多好啊！
繁星点点，银河灿灿，一轮皎洁的明月镶嵌在帷幕般的天空中，毫无保留地把月光铺在床边，铺在窗台，铺在我身上，似一层薄薄的轻纱，更令人觉得是雪白的浓霜。
李白毫无睡意，耳边尽是家家团聚发出的欢笑声，祝福声。是啊！在这花好月圆的美好时光，有谁像我这样还在外地流浪呢？我的心头不禁泛起一阵好浓好浓的乡愁。
我起床观望，今夜的月亮格外美好，是不是瑶台的镜子？还是洁白无暇的白玉？明月引起了我那思乡的情感。
不知故乡那连绵起伏的山岭依旧青翠？不知那条波涛汹涌的河流依旧奔腾不息？那池塘是不是还那么清澈见底？家乡的景物勾起了我对亲人的思念，那位年迈的老母亲，留着长长胡须的父亲，还有那年轻力壮的'兄弟姐妹，现在是不是生活的幸福快乐？……
只有月亮才知道我的悲伤啊！我对它述说着我的种种乡愁，包括我思乡的情绪，说着说着，一滴冰凉的液体从我的脸颊上滑落，可月亮还在静静的聆听着……
扬州城，小客栈，在外游历了多年的李白正在歇息。
这又是一年一度的中秋节，皎洁的月光洒满了大地。整座扬州城沉浸在一片节日的气氛中，小街上的人家早早熄好了灯，等着一家人一起赏月时刻的来临，孩子们提着小灯笼在小巷里嬉戏。而客栈的`小院里，安安静静，连小虫子也似乎知道今天要过节似的，早早回家了，没有一点声音。
夜很深了，外面的爆竹声不时传进客房里。月光从窗户里照进来，洒在地上，像一片白白的秋霜。望着这银色的月光，李白再也睡不着了。他起身披上秋衣，穿上布鞋，来到窗前，向窗外望去。只见月亮挂在深蓝的天空里，一动也不动。广寒宫里的桂花树和小兔子也看得清清楚楚。窗下的井里，只见水格外清澈，也漾着一轮圆月亮。
老父身体一直不好，此时他还是否在喘着气咳嗽呢？也许，老母亲这时候端上了花生，摆上了月饼，剖开了柚子，上好了香了，为我也留下了一个位置，……想着，想着，他随手拎起客家早为他准备好的米酒，对着月亮，吟起诗来：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡
吟着，吟着，李白的双眼涌满了泪水，明月啊，你何时能捎去我对双亲的思念啊！
在冰凉的地面上，从半空中斜射下来一道光束，同样也是冰凉的，我寻找着这光束的源头，原来是月亮。抬头仰望，似乎看到在月亮上有个人影，可能是嫦娥吧，手中抱着一个兔子，也许是玉兔，正坐在桂花树下遥望着这她几百年来一直依恋的苍凉世间。
许多年来，她曾是多少诗人笔下的`依托，王维托感于“明月松间照，清泉石上流”柳永酒醒在“杨柳岸晓风残月”苏轼悲叹“人生如梦，一樽还酹江月”李清照寓情“雁字回时，月满江楼”几千年了，她依然璀璨依然华丽，似乎岁月的刀割毫不忍心在她的脸上留下痕迹。
月，是一种的寄托，是千千万万个海外游子的思乡寄托，是无数些文人贤士怀才不遇的寄托，月在无形之中成了一种无可侵犯之物。但，同时也蕴涵着哀愁，生死别离。昭君出塞时，没有一个知心人，我想送她的也只有这冷冷的月光了吧。昭君出塞遗古迹，唯留似月光般的哀怨。
望月，哀，感触，悲，思念，深，回忆，迷茫。
如果说上苍给了太阳无限光芒，赋予阳刚之美的孤傲，那么月亮则是继承了太阳，但却没有太阳那么刺眼的光芒，是那种阴柔之美。我对月亮的感触对于古诗人来说自然是无稽之谈，但只要是自己发自内心里的那份真实，亦已欣然！
在寒冷的地面上，从半空中斜射一束光束也很冷。我在找光束的来源。 抬头看着月亮上的一个人物。也许嫦娥手里拿着一只兔子。 坐在桂花树下，望着她几百年来所依恋的荒凉世界。 多年来，她一直是许多诗人的支持者。王维托觉得明月的春天，柳勇的酒醒在杨柳银行，小凤，残废的月亮，苏轼悲叹生活就像一个梦。 一次又一次，李清照爱上了这只野鹅，几千年来，她依然光彩夺目，仿佛岁月的刀割在她的脸上留下了痕迹。 月亮是一种寄托，成千上万的海外游客被寄托在乡愁中，这是无数文人和圣人的寄托。
但同时，也蕴含着悲伤的生命和死亡。 赵军出来的时候，没有人知道我只想给她这个寒冷的月光。 赵军离开了纪念碑，只留下了像月光一样的.悲伤。 看着月亮，悲伤的思念，深深的回忆，迷茫。 如果上帝给太阳无限的光赋予阳刚之美的骄傲，月亮就会继承太阳，但没有太阳那么耀眼的光芒是那种柔和的美。 我对月球的感觉对古代诗人来说是无稽之谈，但只要它来自内心，它就是快乐的。
灰色孤星，披露窗棂，挑灯日记，记录自己，信手，写下几行诗句，最押韵的，竟然是我的叹息……——题记
一个人，静静的坐在窗前，漫随窗外云卷云舒的静谧，仅仅只是过往；仅仅只是梦境，梦中，无处花火，曾经，我走在大街上，最爱熟悉的棉花糖的味道，最爱看在天空中任意摇曳的云。
仅仅只是几年后的`今天，棉花糖小贩的吆喝声没变，云也依旧这样飘过，可是，我变了。
变得喜欢用笔，记下我的寂寞，孤独的看着尘世间的来来往往，我觉得厌烦；梦中三千落花，何处在尘世间飘洒？？心乱，突然觉得，很累。
是厌倦了吗？疲惫了就该放下了吗？？走过了，是否就可以不回头了呢？万家灯火看得太多，只会更寂寞，岁月流年，不经意间将一切蚀没。仅仅过去弹指一瞬间，却又似千年。
唯美的旋律，掐指节拍，D大调的钢琴曲让我如痴如醉，不觉间泪满青衫，泪后呢？仍是那疯狂的世界。
对语，却无言，杯中的液体随泪挥洒；叹息，却无韵，只有钢琴的淡淡哀伤……
泪，最终还是没有流出，该流泪时不须流泪，这就是尘世罢了。
夜晚可以让我忘记。不止一次，我坐在窗前，想和我的朋友们一起看月亮，在宫廷前看到鲜花和鲜花，甚至在我的遗骸外面徘徊。
我不知道它是幼稚的还是成熟的，但我还是想看看。曾经羡慕英俊、不守规矩、无拘无束、无拘无束的有才华的女人李清照，敬佩裘进，她是一位不是英雄的女人，她讨厌*庸的岁月。于是，他咬紧牙关，发誓要抛弃这只鸟的雄心壮志。这样的骄傲充满了雄心壮志。诚然，人是矛盾的组合。如何走理想的道路？野鹤的悠闲生活是美丽的，但它就像云彩的`钟声，但它只是一个无法到达的空气亭。如果你有意追求，你只能浪费精力充沛的青春。烈士们仍然在他们的暮年，更不用说一个热血沸腾的年轻人了，所以我选择了努力工作。月亮在黑云中静静地睡着了，仍然很安静。
另一方面，我心中的潮水充满了无法*静的波涛。
我从此处走过，看过那江山，不经意间打扰那风儿，吹起那江边的树儿随风而动！船笛飘来在寂静的夜里，身边是夜的宁静，江边那灯火便是灯塔，为归去的船儿指明方向！自己忽然安静，什么都不想静静的发呆，静静的看着窗外，静静的望着。
爱上这夜的宁静，只是这里的喧哗，想起自己的曾经！字符在手中留下，风儿伴我慢慢渡过这安静的夜晚。
为什么在人多的时候我总是感到孤独，说不出的感受！安静给我的总是无法形容的寒冷，一个人静静的听歌，静静的想事，静静的感受。我的努力我有收获，冰冷的空气包围着我，周围的伙伴给我的'力量让我不会感到一个人在战斗！
为什么我没事很喜欢听《安静》，但我却内心没有安静！音符在身边陪伴，思绪却已离开我，我在试着面对，把心安静，或许我只是还没有学会*心静气。
拓展知识：《安静》是周杰伦抒情歌曲的代表作，周杰伦独自沉静弹奏钢琴，带着淡淡的幽伤。收录在周杰伦20xx年发布的专辑《范特西》内，成为《范特西》专辑中的热门歌曲之一。《安静》里，那种安静的让人想哭的感动，让所有人为之心动。
扬州城，小客栈，在外游历了多年的李白正在歇息。
这又是一年一度的中秋节，皎洁的月光洒满了大地。整座扬州城沉浸在一片节日的气氛中，小街上的人家早早熄好了灯，等着一家人一起赏月时刻的来临，孩子们提着小灯笼在小巷里嬉戏。而客栈的小院里，安安静静，连小虫子也似乎知道今天要过节似的，早早回家了，没有一点声音。
夜很深了，外面的'爆竹声不时传进客房里。月光从窗户里照进来，洒在地上，像一片白白的秋霜。望着这银色的月光，李白再也睡不着了。他起身披上秋衣，穿上布鞋，来到窗前，向窗外望去。只见月亮挂在深蓝的天空里，一动也不动。广寒宫里的桂花树和小兔子也看得清清楚楚。窗下的井里，只见水格外清澈，也漾着一轮圆月亮。
老父身体一直不好，此时他还是否在喘着气咳嗽呢？也许，老母亲这时候端上了花生，摆上了月饼，剖开了柚子，上好了香了，为我也留下了一个位置，……想着，想着，他随手拎起客家早为他准备好的米酒，对着月亮，吟起诗来：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡
吟着，吟着，李白的双眼涌满了泪水，明月啊，你何时能捎去我对双亲的思念啊！
“踱踱、踱踱……”夜深了，他却依旧在屋子里徘徊。
然而，他却越发显得不安了。他这时听到什么在呼唤他，在低低地喊着他的名字。声音是那样急切，使他看见大地的深层正翻滚着一股燃烧的洪流，他的心喷涌着热血一般，并越发泛滥了。
他猛然发现，床头有一道月光，明亮的以至于渐渐模糊地使他以为是地上起的白霜。他抬起头，望向窗外。这时他欣喜的像个孩子，不禁叫道：“啊，啊，我的故乡！在这皎洁的月亮洁白的光芒之下，乃是我的故乡啊！”他想着，又哽咽得说不出话来。于是他明白，他夜夜梦中田野里飘扬的土壤香气，烟雨似的青草，以及清亮透明的天空，便是他的故乡啊！
他就这样向窗外注视着，注视着……渐渐又低下了头，和故乡在热情的默契中互相呼唤着……
——静夜思作文600字 (菁华6篇)
夜，无声无息地来了，静悄悄的，把我内心的凄凉与孤寂给唤醒了。我辗转难眠，放眼望着窗外的夜色……
路上一片灰暗，只有夜幕上那稀稀零零的星斗将点点光芒挥洒大地。那边的山头，月亮似害羞的小姑娘，捧着一面轻纱，将美丽的脸庞遮挡，只露出少许朦胧的光芒。路上行人匆匆而过，清晰的脚步声由*到远，直至消失，只留下些杂碎的声响。
望着夜空，孤月上那微黑的地方，是吴刚在砍那永远砍不到的.桂花树吗？还是广寒宫里的嫦娥正抱着雪白的玉兔含泪眺望人间，思念天各一方的丈夫？我的脑海中不禁想起李商隐“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”的诗句来。是啊，要不是嫦娥独吞仙丹，与后羿分离，怎会独守广寒宫，常年与玉兔与孤独作伴呢?但相隔银河*的牛郎织女，天各一方的董永和七仙女，他们的故事都感天动地，为何结局也是如此凄惨？顿时，我觉得月亮好冷漠，夜空好阴暗，让人心里不禁感到阵阵寒意。
正当我入神时，只觉得眼前光亮了许多，我寻着光的痕迹探去，原来，月亮已现出了她的“庐山真面目”，正向我展现她柔美皎洁的身姿。真美！我的心也随之变得自在起来，变得敞亮起来了。
飘飘然的，我来到了幽蓝的夜空中，把手一挥，霎时一条七色彩虹桥架立在银河之上，我要让牛郎织女从此一家团聚，不再忍受离别之苦。接着，我骑着麒麟星座飞出银河，来到天宫，救出七仙女，让他与董永携手一生。那是卖火柴的小女孩吗？我要把妈妈买给我的新棉鞋送给她，还要摘下天上那颗最亮的星星——天狼星串成项链，送给她，告诉她光明和希望将永远伴随她。
……
月光透过窗纱照在我的床上，如水一般清澈，如霜一般洁白，如秋风一般清凉，让人觉得神清气爽，更让人觉得神秘莫测……
又是一年深秋。独在异乡为异客，人生在世，免不得四处闯荡，大男儿又岂能因不舍、因私念而永远留在故乡、留在亲人身边？
庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。夜半梦醒，我朦胧间睁开眼，乍一望去，在迷离恍惚的心情中，竟看到地上铺了一层浓霜。那白皑皑的一片，使我不禁心里一惊。这房中怎么会有满地银霜？难道是天公作美，知道我飘泊他乡的孤寂凄凉之情，所以，故让今秋脚步逝的如此之快，叶儿还未掉完，便急急忙忙的带来冬天？
细细一看，却发现所谓银霜是自己的错觉罢了，那不是霜痕而是月色。这月色不免吸引着我抬头一看，一轮娟娟素月正挂在墨空之中。月色正浓，墨空中还有点点繁星闪烁，原来秋夜的天空是如此的明净，静若一潭碧水！这时，我就完全清醒过来。
看着眼前美丽的月儿，心里念着那月上定住着美丽的嫦娥，嫦娥本也是凡人之躯，也不知她在那广寒宫中，是否也会思念地上同样思念她的`人？想到这里，不禁低下头来，心中难免有些许的酸楚。又想到自己在外奔波的时日里，白天忙于大小事务倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡之情便悄然袭上心头。每一股情思，就宛若一滴滴入心里的水，在心中泛起层层涟漪。每一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧！
何夜无月？何年无秋？但这月明之夜，明月如霜的秋夜却让游子再也掩饰不住自己的思乡之情。也不知故乡的父母姑舅、兄弟姐妹、亲朋好友过的还好不好。
值得庆幸的是，夜晚时分，无论他们远在天边抑或*在眼前，只要抬头，我们便可一同欣赏我同一轮曙月。
每当夜色昏沉，夜的脚步紧促跟进。时钟也为之凑起热闹来，以一个首脑似的核心人物，一声令下，上面所有的指针极速运转，滴滴答答响个不停。霎那时，人的思绪也随之乱舞成狂……
喜欢静静待在窗边，听着窗外，不时有几只顽皮的小蛐蛐开起演唱会，好似争着吵着，不依不饶。又好似一场具有豪华阵容的夜乱狂奏曲，响彻云霄。听着听着，醉倒在其中，无法挣脱。那一刻的心情在它们的一唱一和中自由放飞。外界，就好像都与我无关了，我可以在我的小小世界里，尽情遨游。曲终人散后，坠入了深深地夜里。在夜深人静时候，闭上眼睛，等待一个小小思绪出在我脑海里。我不停的找着，搜索着每一个有可能出现的地方，或是每一个不可预料之地，我也一一寻觅。不为什么，因为心中有一股执念，迫使我必须找到它，就算掘地三尺，也誓不罢休。
可能是心里的那股子韧劲，我总会找出，任凭它们有我为它们精心打造的空间里为所欲为。在那里，有时会出现搏斗的两方。一方代表正义之声，另一方，则威逼利诱我向邪恶的它们靠拢。不过，正义之声往往取胜，用它们的善意打动我的心。故我即使遭受各种指责、唾骂或是流言蜚语时，罪恶的念头往往涌现 。这时，正义会及时拉住我，用温声细语的态度慢慢感化我。所以，我依旧维持着人之初的本性，未曾遗失。
在那里，有时也会有发人深思的个人感悟，在岁月的沉淀中，越发香醇，散出阵阵扑鼻香。沉迷在在充满香气的未知国度里，我一再沉沦，无法自拔。甚至，虚荣心让我不得不向他人炫耀一番，共享这美味的心灵鸡汤，滋润彼此的心田，试图浇灌出一片花海，开遍人间，香铺万象。
在每一夜的深思中，心灵在夜的.静谧里，悄悄开出动人的花苞。在无尽的暗夜中，待一个好时机，一鸣惊人地盛开在心房的每个角落。酝酿出一坛坛陈年老酒，发出永不熄灭的阵阵暗香……
夜，清寒如水；月，纯净如水。而我，站在“水”边，心却不是静如止水。
寂静后好像不是这个世界，是上帝施恩于我吗？“寂静，是上帝在喧嚣的尘世中所安排的一个好去处。”现在，我身处其中，却为何感觉不到它的美？唯一的感觉是它的压抑、沉闷，像气球快要胀破的那种感觉。什么东西在空气中酝酿着，隐隐地闻出：是寂寞。
我画画，画出的是寂寞；我唱歌，唱出的是寂寞；我作文，写出的仍是寂寞。所以我要把它封到一个坛子中。而当我后来打开时，却发现它的味道更加醇厚，顿时天地间全是寂寞。
轻掬一捧水，移到脸前，看着它从指缝间一点一点消失，一会儿便全没了，只剩下它湿润过的痕迹，像泪。“露是月的泪，所以月总是无声泣到天明。”天上哭泣的月看着地上寂寞的我。
轻抚一下头发，滑滑的，如瀑布。顿时寂寞一泻而下，奔涌而出，像瀑布一般，只是多了千丝万缕，彼此之间有着太多的牵挂和纠缠，不是有“剪不断，理还乱”吗？
嵇康的《广陵散》我没有听过，但我相信那是绝对的天籁这音。他临刑前抚琴而叹：“袁孝尼尝请学此散，吾固不与，《广陵散》于今绝矣。”后引劲受戳。一千七百年前尚有此寂寞之人，何况于今的我呢？
李太白说：“客心似流水，遗响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。”似乎像现在的我。不如止水的心如流水，淌出来的，也就不再是水。
“浮云柳絮无根蒂，天高阔远随远扬。”“人生无根蒂，飘如陌上尘。”本无根蒂之人，于天地间还是做一沙鸥吧，潇洒地飞翔，远离羁绊，于心于我，都快乐，何乐而不为？
夜，清寒如水；月，纯净如水；而我心，已如止水。
我宁愿走向黑暗，再次与你相会。即使白发如雪，我也愿意，只要我能与你会面，亲手触碰一次，那些我曾在你身上留下的印迹。
但是，这一切在此时都是不可能的了。甚至连你当年与我一起生活的细节，也渐渐被时间的水流，无情的冲走了。故乡啊，你可知道，一颗悲苦的心是怎样的想念你吗？把我的心化作那潺潺的流水吧，如泣如诉的悲鸣吧，那样的哀转久绝，颤栗着与你心得合鸣啊！
寂寞。连衣裳也难遮寒了，还有寒冷和寒冷中无穷无尽的孤独。
月光透过窗棂，在雪白的床单上洒下一地的相思，这般痛苦的相思，偏偏在他那心头缠绵萦绕，喉咙发不出一点声响，激起一阵无从压抑的涟漪。
束束月光爬进窗台，森森寒意惹上了身，脑海中似乎有那么一刹那短路了，目光也变得迷离失焦，那样刺眼的白色，让他想起了故乡的母亲，满头白发的母亲，一直抚养他长大，默默为他打理好一切的母亲！他想起了家的温暖，那双抚摸着他的头的粗糙大手，身子不禁的颤抖着。一股暖流划过身躯，想要止不住的落泪，终究是忍住了，他用衣袖拂去眼眶旁的点点泪珠，抬头仰望天上的那轮明月。
皎洁的月光，散发着淡淡的光晕，他好像透过月亮，看见了住在月宫上的嫦娥、玉兔，还有在不间断砍树的吴刚。思绪渐渐混乱，一切的事物似乎都在颠倒，母亲微笑着，用手轻轻拽住他的衣袖，点了点头，撒开手，离去了。他追逐着，那远去的身影，却无乱如何也触碰不到。
那娟娟的素魄，勾起了他的无限情思，就让他斟一杯淡酒，撷一缕月色，品这一帧相思吧。
接连着下了几天霏霏细雨，呆在屋里出不去，早就闷得慌了，好不容易雨过天晴，不出去走走，岂非太委屈了自己。
夜，寂静得听不到一丝嘈杂的声音，只是偶尔有风吹过耳边，微微振动着耳膜。空气潮湿得厉害，却很清新，深深吸上一口，很是舒畅，倒似呼出了多日来胸中的浊气。月亮出来了，虽说还有几缕阴云在下面漂浮，若隐若现，但还是可以看清地面上的景物：月光透过薄纱，轻抚着路旁的树木、田庄和脚下的路面。我漫步在小路上，独自享受着月光沐浴的妙处。
最*烦心事挺多，妈妈能力得不到发挥，换工作的事提上了日程，摆在面前的两家企业各有春秋，需要我的意见，但实难取舍。我马上要上预初了，民办还是公立，也在犹豫中。爸爸，最*工作上遇到瓶颈，还没有解决的办法，唉！我的心里很乱，加上这几天的连续下雨，我的心情也变得烦闷，理不出个头绪来。
夜色如水，连绵不绝，如诗如画的意境，顿使我忘却了这些烦心事，身心放松起来，思绪变得活跃起来。我喜欢在寂静的夜里独步，在这博大威严的天穹下，能使人暂时忘记尘世的烦恼，摆脱一切因素的困扰，放纵自己，任意的想：上下五千年，纵横千万里，思想无涩无滞，天地之大，宇宙之广，却只有我的灵魂在驰骋着……
不知道过了多久，我突然惊醒，皓月已当空，浮云也不知去向，还出现了几颗寒星。伫立在苍茫的夜色中，我不禁被这广袤的宇宙天地、壮丽的日月山川所震撼。世界万物皆是这苍茫世界的匆匆过客，人的一生更如流星划过天空，是那样的渺小、那样的短暂。我们面对选择，遇到困难，何必犹犹豫豫、瞻前顾后，患得患失，让我们保持一份*常心，做一个心灵自由的人，潇洒的过好每一天，充分享受每一天。
其实很多答案早已在我们心中，只是受到外界干扰，导致我们犹豫不决。我相信以妈妈的能力，无论到哪个单位一定更能出彩······夜色茫茫，寒意渐浓，我心满意足，踏着轻松愉快的脚步往家走去……
——《静夜思》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1.会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。
2.朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：
(板书)(课件)
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
设计思路：
从背古诗入手，激发学生的学*兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学时间：
2课时
第一课时
一、导入
1.师：会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?
2.指三四名背。(评价语：你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等)
过渡：
咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学!请齐读这首诗。
二、认识二类字
过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1.幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。
2.你是怎样记住这些生字的?(幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。)
3.幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4.只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解
1.小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思)
2.诗句中哪些地方写“夜”呢?(明月)从这个词怎么看出是写“夜”?
3.诗句中哪些地方写“思”?(思故乡)评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。
4.老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举”和“抬”有什么区别?你们做“举”的动作给我看。(师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。)
5.李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重?“举头”这个词怎么读?
6.齐读后两句。
7.我们在诗句中找到了“夜”，找到了“思”，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思?在诗句中的哪些地方隐含着“静”呢?同座讨论一下。老师引导：天上只有一轮什么?(明月)地上只有一个谁?(李白)是啊，天地这样广阔，却只有“明月与李白”相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢?学生感情朗读全诗。
过渡：
其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──—
四、吟读
1.师范读。(师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。*声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶有趣味。)
2.生自由读。
3.指一名学生汇报读。(师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。)
4.集体汇报读。(师：全体起立，跟着老师的拍子读。)
过渡：
这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱—
五、唱读
1.师(放《静夜思》音乐)：来，我们一起唱。
2.师：喜欢唱吗?先诵后唱，我们再唱一遍。
六、总结
看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了!小诗仙们，下课!
第二课时
一、复*
1.背诵古诗，唱读古诗。
2.认识10个二类字。
3.用二类字扩词，比比谁组的多。
二、指导写字
1.观察范字，指导书写。
“耳”上横短，下横长;“头”的第五笔是“长点”。
形成写字口诀：
拼“耳”字：ěrěr
写“耳”字：横竖竖横横横
数“耳“字：“耳耳一二三四五六”生边数边书空。
2.描红、临写，提醒正确的的写字姿势。
3.评价学生作业。
三、实践活动
晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。
大意：
坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
背景含义：
静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。这一比喻十分贴切而巧妙。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子(离家的孩子)的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否*安幸福?诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……
“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。这一比喻十分贴切而巧妙。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子(离家的孩子)的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否*安幸福?诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……
教学目标：
1、认识10个生字，会写生字“思、故、乡、低”，认识偏旁“攵”。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
教学重点：
认读生字，写生字并朗读、背诵古诗。
教学难点：
感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
教学准备：课件，生字卡片。
教学方法：
诵读法，讲授法。
教学课时：一课时
教学过程：
一、复*导入。
1、同学们，你们都积累了哪些古诗?用你最美的声音背给大家听，谁愿意展示?
2、课外我们已经积累了许多古诗，今天再跟老师学*一首新的古诗。《静夜思》
——《静夜思》优秀教案 (菁华5篇)
教学目标
1、 认识9个生字，会写7个字。
2、 感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、 朗读、背诵这首古诗。
教学重点
识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、 谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学*一首古诗。(板书课题，齐读课题，提示“思”读*舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？
2、 演示：出示课件或挂图，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题，板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的.资料向大家展示出来，并介绍一下他吗？
对话*台
范读
教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。
自读
1、 请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学*和读背方式。)
2、 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。
3、 同桌互读古诗，互相评议。
4、 指名读文，师生共同评议。
识字
1、 学*新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？
2、 拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。
3、 汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。
4、 开火车认读生字。
5、 组词，用你喜欢的字说一句话。
6、 游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。
熟读
1、 自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……)
2、 指名读文，注意字音读得是否准确。
3、 与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。
写字
1、 出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？
2、 汇报。
3、 教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。
4、 自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。
5、 哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。
第二课时
导入
1、 游戏：大转盘。（转盘上的指针转到了哪个词上就读哪个词，巩固识字效果。）
2、 齐读古诗。
评读
1、 指名读，大家评。（整体读得怎么样？哪儿读得很好？哪儿读得还不够，应该怎样读？）
2、 组内互评。
感悟
1、 自由读诗，想想你读懂了什么？你有哪些感受？
2、 说说你什么时候见过“霜”。用动作表示“低头”、“举头”的意思。
3、 你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。
质疑
仔细读一读这首诗，想一想你还有哪些不懂的地方？
背诵
1、参照插图，边想诗的意境边自由练*，教师随机指导。
2、选择自己喜欢的方式背诵。(可以同座背，组内背，自由找伙伴背。)
3、教师引背、指名背、齐背。
3、表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。(配乐)
写字
1、大屏幕出示“头、米”，引导学生观察每个字在田字格中的位置，说说写这两个字时要注意什么。
3、学生描红、临写。
4、 把自己认为写得最满意的字向学*伙伴和老师展示(使学生进一步体验到识字和写字的乐趣。)
实践
1、课后练*“我会说”，把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。
2、古诗朗诵会。(此项活动可延伸到课外进行，比比谁会背的古诗多，评出“小诗人”。)
3、 有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）
教学目标：
1、认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，认识新偏旁“攵”。
2、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。
3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。
教学重难点：
1、会认10个生字，写好4个字(第一课时重点指导其中一个)。有感情的诵读古诗。
2、理解诗句的意思，体会意境。
教具：多媒体课件，乐曲，书中插图。
课时：第一课时。
教学过程：
一、幸福两分钟。
(学生讲述)刚才这俩位同学和我们分享了她们学*语文的幸福感受。
二、音乐引入，感受情境美
——《静夜思》说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
本单元主要由古诗改编的歌曲组成，通过演唱和欣赏感受古诗的意境。歌曲《静夜思》为两段体，宫调式，以级进为主的旋律、舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪。依据课标对五年级学生的要求和他们已经具备和掌握的音乐技能和知识，基于本人对教材的理解和对学情的把握，围绕三维目标，我制定了以下教学目标：
1、正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲。
2、能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。
3、能从速度、节奏、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵，逐步提高学生表现歌曲的能力。
依据新课标要求及本课在教材中的地位和作用，我认为本课的教学重点是：能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。教学难点是：四四拍的指挥图示及二声部的合唱。
二、说教法
为了达到以上的教学目标，突出教学重点，突破教学难点，根据新课标要求和学生的实际情况，本课我主要采用了听唱法：听唱法是学*唱歌的有效方法，学生通过听唱能较准确地模仿、学*歌曲。如本课教学中，合唱部分先让学生聆听高声部和低声部的旋律，再让学生跟琴学唱，然后合唱二个声部以突破歌曲难点。同时我还会根据需要辅以直观教学、创设情境等教法。
三、说学法
教学有法，教无定法，根据五年级学生已有的音乐学*能力和本课特点，我将通过对比法、讨论法、小组创编法来引导学生学*歌曲、突破教学难点。
四、说过程
本课将用一课时来完成，通过激趣导入——学唱歌曲——拓展创编——课堂小结四个环节来落实。
一、激趣导入
课依始，教师演唱《读唐诗》导入（唱），同学们，还有一首歌曲与这首歌有异曲同工之处，想听吗？请听———《静夜思》（范唱）。通过这一环节，激发学生兴趣，让学生初步感知歌曲的情绪。接着进入
二、学唱歌曲环节
1、全班有感情地朗诵《静夜思》，通过朗读感悟体会歌曲的意境。
2、带问题复听：你觉得作者是如何通过音乐要素表现这种思乡之情的？在学生讨论的基础上，教师引导学生得出：音乐的速度较慢，节奏比较舒展，演唱的声音很柔和，力度较弱，情绪略带悲伤，正是这些音乐要素构成了这种思乡之情。此环节旨在引导学生分析歌曲，以逐步提高学生表现歌曲的能力。在此基础上进入
3、学*歌谱环节 课件首先显示歌谱中节奏难点部分：556和7 7 6及5 5 3切分节奏（板书），教师运用划拍的方式用直观教学法指导学生唱会此节奏。接着课件出现前倚音，指导学生唱时要轻一点。课件再次出现1 02 7 6︱教师运用对比法依次演唱有休止符和没有休止符的唱法，引导学生区别并回答为什么出现半拍的休止符？师生小结得出诗人因思念家长和亲人难过的哽咽了一下。此环节通过对歌曲节奏、情绪的把握更好地学*、演唱歌曲。
4、紧接着，课件出现《静夜思》的曲谱，采用听唱法让学生学会歌曲第一乐段。
5、歌曲的第二乐段是合唱，老师弹奏高声部，你们听和第一乐段有什么相同或不同？学生很快指出与第一乐段相同，但是第三句又多唱了一遍。
6、用听唱法学唱低声部旋律。
7、带入歌词，分声部演唱歌词。
8、现在让我们把曲作者呈现给我们的音乐要素，融合到演唱中来，有感情地合唱歌曲《静夜思》。
9、同学们，这首歌曲是几拍子的歌曲？今天老师就教你们怎么指挥四拍子的歌曲。（板书，师划指挥图示，指导学生学*）
以上教学，目的是落实歌曲的学*，以突出有感情地演唱《静夜思》的重点，突破二声部合唱的难点。接着老师带领学生进入
三、拓展创编
同学们，你打算用哪种不同的表演形式来表现《静夜思》这首歌呢？请分小组讨论。老师通过组织引导学生交流讨论，并归纳出适合本歌曲的表演形式，可以是情境表演，也可以是歌舞形式。让学生尝试表演，以达到加深对歌曲意境的体会与提高学生表现能力。最后是
四、课堂小结
唐诗的博大精深还需要大家去领悟和感受。正所谓，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有画，唐诗里有诗。让我们以古诗新唱的形式再一次走进唐诗。在聆听《读唐诗》中结束课业。此环节首尾呼应，围绕主题。
五、板书设计
这是我的板书设计，当然，以上的说课只是本课的教学预案，在实际教学中，我将根据课堂教学的生成及时调整，实现课堂教学最优化。我的说课到此结束，请各位专家批评指正。
说教材
《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。
说目标
知识目标
1、会读本课10个生字。
2、理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;
情感目标
体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。
能力目标
初步学*运用理解词义—串连句意的方法学*古诗。
说教学重难点
理解诗句的`意思，体会意境。
说教法学法
这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学*古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。
说教学过程
结合本课的特点，教学要求，本课设计了四大环节，一情景导入，激发兴趣，二自读自学，三朗读感悟，四总结升华。
1、通过师生对话，同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?激发学生学*古诗的兴趣。从学生的实际入手，针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣，并且在具体的语言环境中识字，让学生体验到成功的喜悦。
2、出示课件创设情境，引入课题，提高学生学*语文的兴趣，培养观察、想象和语言表达等能力。收集、展示资料的过程，培养了学生收集处理信息的能力。
3范读教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境。在教师声情并茂的范读中，在欣赏优美画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。
4、自读自学。 请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学*和读背方式。 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个?是怎么认识的?把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。挖掘学生已有的经验，关注学生个体差异，抓住契机，因势利导，有效调控教学。让学生交流识字经验，在具体语言环境中识字。学生是学*的主人，充分相信学生，给他们表现自己的机会，让学生在主动识字中享受成功的喜悦，在交流识字方法和当“小老师”活动中，鼓励学生用自己的方式记忆字形,培养学生的创新能力
5、朗读注重对朗读的评价，提高朗读能力。教师一定要兼顾不同学生的发展需求，力求使不同的学生都能感受到成功的乐趣，在读中注意对朗读的指导，引导学生读出古诗的韵味，体验读诗的乐趣，感悟强烈的思乡之情。提高学生的朗读能力。使“读者爱读，听者专注”，师生共同探讨读古诗的方法，互听互评，共同进步，极大地调动学生读书的积极性。
6、通过小结感悟挖掘、尊重学生的独特体验，进而产生情感的共鸣，进一步体会浓浓的思乡之情。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
【教学内容】
学生能够有感情地演唱《静夜思》，并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受。
【教学目标】
1．学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。
2．在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。
3．随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。
4．欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。
5．除了演唱《静夜思》，还进行了为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，创作美。
【教学重难点】
1．学*歌曲的旋律、学会四拍子的指挥。
2．通过学*能够感染学生学会陶醉，为其源远流长的唐代文学──古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。
3．歌曲中的曲谱演唱和二声部合唱训练是一个比较难的教学环节。
【教学用具】
录音机、歌曲伴奏、课件
【教学过程】
一、律动进教室
1．在欢快、节奏感很强的歌曲中走进教室，使学生在每一节课都保持着高涨的情绪来上课。
2．欢呼音乐课的开始，使学生积极主动地拉开音乐课的帷幕。
3．和声练*，虽然只是三度和声，却是培养和锻炼学生合唱能力、创作和感悟和声美的一种方式。
4．师生问好，拉*老师和学生的距离，懂得礼貌待人。
二、导入
师：上课一开始，老师要给同学们出一个谜语，谜面是一首歌曲，谜底是一个人物，相信同学们仔细听一定会找到谜底。现在就由老师亲自展示谜面。请听好（老师演唱《但愿人长久》）
生：北宋诗人苏轼。
师：看样子同学们对诗歌很了解，我想同学们一定是通过老师演唱的这首歌曲中的词，很快就猜到了诗词的作者是北宋的诗人——苏轼。一年一度的中秋节刚刚过去，中秋节晚上的月亮特别圆，景色也特别地迷人。月亮总是会和“浪漫、温馨、迷人、团圆”等词语联系在一起。古代文人都喜欢借用月亮来寄托自己的情感。那么除了苏轼的《水调歌头·明月几时有》，你们还知道哪些是以月亮为题材的优秀诗篇呢？
生：有《静夜思》……
师：好的，同学们知道得可真不少，今天我们就来学唱一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》。
三、新授
师：我们首先来聆听一次，感受它的抑扬顿挫。初听，感受音乐。
师：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够理解到李白为何把情感和思念寄托给月亮。大家想，我们也许会相隔很远，但我们看到的却都是同一轮明月，月亮会拉*我们之间的距离。这么有韵味的诗歌再配上委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词，就应该更有韵味、更有感情，而且我们也应该换一个词，不叫朗诵，而叫吟唱。老师想请同学来表现一下。
生：带动作、有感情地朗诵诗歌。
师：我们一起来一次，要表现出你丰富的情感。
生：共同朗诵。
师：诗词写得多感人啊，体现诗人王维的那句话：“每逢佳节倍思亲”的情感。
师：带着这样的情绪我们来学唱这首歌曲。歌曲总共分为两个部分，第一个部分是齐唱部分，第二个部分是合唱部分，带有尾声。
教唱过程中尽量体现学生的自主学唱能力，并嘱咐学生装饰音的唱法与作用，使歌曲更加委婉动听，为歌曲增添了色彩。在第三句中的最后一个字要处理成声断气连的唱法。让学生演唱曲谱，可以是简谱或者是固定调唱法。在第二部分的教唱过程中要着重注意音准问题（低声部有必要可以先唱曲谱），也要多培养学生的合作感，使歌曲的和声部分融合在一起，而不是对抗的效果。尾声的延长符号再次提醒同学们要很好地利用循环呼吸法在美妙的歌声中想动情地舞蹈，我们教室面积有限，那我们就利用上肢运动来做指挥。（自主学*与合作学*的体现）
四、巩固歌曲
再次聆听，反复演唱，体验音乐。
师：我们一定要好好地学*这首歌曲，也许你们现在还没有这个体会。因为你们还小，都生活在爸爸妈妈的怀抱中，等长大了也许为了发展自己的学业或事业，离开了父母，离开了家乡，就能体会到那句话“每逢佳节倍思亲”的含义了，看到了月亮会更加想念家乡、思念故乡的亲人。也希望同学们学会了这首歌曲之后在明年的中秋节，能唱给爸爸妈妈听。（可以利用多种方法，如师生接力唱、男女接力唱、领唱等来复*演唱就不会有乏味的感觉。）
五、拓展
师：看到同学们的情绪这么高涨，老师突发其想，想借助这小小的教室作为我们的舞台，来开一个“古诗朗诵音乐会”，也就是把古诗新唱，不知道同学们是否有兴趣？
生：有！
师：那么老师就选用一首《读唐诗》的片段来做演唱会的开场曲（播放《读唐诗》）。
师：心细的同学一定在开场曲中发现了很多的诗歌？能说说都有哪些诗歌吗？
生：回答。
师：那在这些诗词里面，我们回忆一下，哪个是你们曾经学过的古诗歌曲？
生：有《咏鹅》和《江雪》。
师：谁来做演唱会第一个登场的歌手？
生：分别演唱《咏鹅》和《江雪》。
师： 不知道同学们是否有兴趣把自己熟悉的歌曲或喜欢的、学过的歌曲与古诗结合起来，创编成自己作的古诗新唱呢？
——静夜思作文300字实用20份
床前明月光，疑是地上霜我们今天要扩写一首小诗，那就是《静夜思》。扩写时的三大要点：1、读懂大意；2、抓住重点；3、展开想象。现在就让我来给你们讲解一下《静夜思》的意思吧！
在李白25岁时，一个秋天的深夜，四周格外寂静，静得就连一根针线掉下来的声音都能听得见！到处都有寂静的气息飘荡在一个小木屋上空，一阵呼呼的风吹过去的声音都能听得一清二楚。
在小木屋里，25岁的伟大诗人李白。抬头仰望着天空，月光像一层白沙，照射在窗前。窗前的`小河哗啦啦的响着，松树随着微风舞蹈，鱼儿在水上飞来飞去李白背着腰抬头凝视着天空，抚摸着自己长长的胡须，轻轻地叹气。当他想到那遥远的故乡中时，心中一片苦闷，泪水像断了线的珠子一滴一滴的流下来。他心如刀割，心中好像塞了一块巨大的石头一样沉重。李白拭去泪水，黯然地自言自语：故乡啊，我什么时候，才能见到我那思念已久的故乡。母亲啊，我不在的这几年里，你一定受了许许多多的委屈吧
明月高高挂在天空，天空中黑乎乎的，不过还有闪闪烁烁的星星和月亮在天空，把天空照得一片明亮。
泪水湿透了他衣裳。他擦擦眼泪，说：如果我能再次回到故乡，那该多好啊！
一个人坐在阳台边，风吹过我的发梢，好冷，好冷…
我的心又开始空虚，有种想哭的冲动，眼泪却没有流下来，或许它已经消逝在岁月的长河里，永远永远…
望着不同于往日的天空，它不同于我的心。天有蓝也有黑，有彩色也有空白。然而在我的内心世界里，或许永远黑暗，或许永远也没有光明。从我出身的那一刻起，上天便决定了我的命运――永远一个人独行。我没有真正的友谊，没有美好的亲情，有的只是寂寞一直伴随在我的左右。白天，它几乎消失的无影无踪，到了黑夜，它又占据了我的整个内心。
或许，没有人了解我真实的内心，他们只能看见我活泼、开朗的外表。我曾经对自己说：“要在别人面前展现自己最好的一面，内心的悲凉只能在黑夜里释放。”别人眼中的我坚强、勇敢，而我真实的内心深处却脆弱得一碰即破。
这个城市有太多的.虚伪：虚伪的友情，虚伪的关心…，我厌恶这一切，却嘲笑自己：我身上不也有那么多虚伪吗？
我很少真正地开心过，学*无法令我快乐，有时又被寂寞包围。有时我对着别人假笑，心底会泛起无数感慨，我厌恶这种感觉，这一切的一切都无法填补我内心的空虚。
但我依然向往美好的生活，所以我会努力，为自己开拓一片新的天地。
我从此处走过，看过那江山，不经意间打扰那风儿，吹起那江边的树儿随风而动！船笛飘来在寂静的夜里，身边是夜的宁静，江边那灯火便是灯塔，为归去的船儿指明方向！自己忽然安静，什么都不想静静的`发呆，静静的看着窗外，静静的望着。
爱上这夜的宁静，只是这里的喧哗，想起自己的曾经！字符在手中留下，风儿伴我慢慢渡过这安静的夜晚。
为什么在人多的时候我总是感到孤独，说不出的感受！安静给我的总是无法形容的寒冷，一个人静静的听歌，静静的想事，静静的感受。我的努力我有收获，冰冷的空气包围着我，周围的伙伴给我的力量让我不会感到一个人在战斗！
为什么我没事很喜欢听《安静》，但我却内心没有安静！音符在身边陪伴，思绪却已离开我，我在试着面对，把心安静，或许我只是还没有学会*心静气。
拓展知识：《安静》是周杰伦抒情歌曲的代表作，周杰伦独自沉静弹奏钢琴，带着淡淡的幽伤。收录在周杰伦20xx年发布的专辑《范特西》内，成为《范特西》专辑中的热门歌曲之一。《安静》里，那种安静的让人想哭的感动，让所有人为之心动。
我从此处走过，看过那江山，不经意间打扰那风儿，吹起那江边的树儿随风而动！船笛飘来在寂静的夜里，身边是夜的宁静，江边那灯火便是灯塔，为归去的船儿指明方向！自己忽然安静，什么都不想静静的发呆，静静的看着窗外，静静的望着。
爱上这夜的宁静，只是这里的喧哗，想起自己的曾经！字符在手中留下，风儿伴我慢慢渡过这安静的夜晚。
为什么在人多的时候我总是感到孤独，说不出的感受！安静给我的总是无法形容的寒冷，一个人静静的听歌，静静的想事，静静的感受。我的努力我有收获，冰冷的空气包围着我，周围的伙伴给我的'力量让我不会感到一个人在战斗！
为什么我没事很喜欢听《安静》，但我却内心没有安静！音符在身边陪伴，思绪却已离开我，我在试着面对，把心安静，或许我只是还没有学会*心静气。
拓展知识：《安静》是周杰伦抒情歌曲的代表作，周杰伦独自沉静弹奏钢琴，带着淡淡的幽伤。收录在周杰伦20xx年发布的专辑《范特西》内，成为《范特西》专辑中的热门歌曲之一。《安静》里，那种安静的让人想哭的感动，让所有人为之心动。
一个人坐在阳台边，风吹过我的发梢，好冷，好冷…
我的心又开始空虚，有种想哭的冲动，眼泪却没有流下来，或许它已经消逝在岁月的长河里，永远永远…
望着不同于往日的天空，它不同于我的心。天有蓝也有黑，有彩色也有空白。然而在我的内心世界里，或许永远黑暗，或许永远也没有光明。从我出身的那一刻起，上天便决定了我的命运――永远一个人独行。我没有真正的友谊，没有美好的亲情，有的只是寂寞一直伴随在我的左右。白天，它几乎消失的无影无踪，到了黑夜，它又占据了我的整个内心。
或许，没有人了解我真实的内心，他们只能看见我活泼、开朗的外表。我曾经对自己说：“要在别人面前展现自己最好的一面，内心的悲凉只能在黑夜里释放。”别人眼中的我坚强、勇敢，而我真实的内心深处却脆弱得一碰即破。
这个城市有太多的`虚伪：虚伪的友情，虚伪的关心…，我厌恶这一切，却嘲笑自己：我身上不也有那么多虚伪吗？
我很少真正地开心过，学*无法令我快乐，有时又被寂寞包围。有时我对着别人假笑，心底会泛起无数感慨，我厌恶这种感觉，这一切的一切都无法填补我内心的空虚。
但我依然向往美好的生活，所以我会努力，为自己开拓一片新的天地。
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的`情怀中。
在秋天的静谧如水的夜晚里，一轮明月高高地挂在天空。
身在异乡的李太白，他迷离恍惚地看见床头有白蒙蒙的一片。他想：这是不是地上的秋霜呢？”可李太白再仔细得一看，啊！原来是皎洁的月光照到床头。李太白凝视着照射到床头的清冷的月光，错看成秋霜。这就是由于太多的思念，思绪反而飘向远方，因为那是家的召唤……
他心中又涌动了思念家乡的情感。李太白抬头仰望那一轮明月，圆圆地挂在天空中。李太白心想：那轮不比我家乡的.皎洁，这一山一树都那么地暗淡。我好想念，在故乡与那朋友们一起在家吟诗、喝酒。真不知道，现在家乡的朋友们有没有思念我。思念家乡的小桥流水，思念家乡的母亲，还思念已逝去的光阴。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”而李太白漂泊在异乡，孤单一人没有同伴陪着。想早一点儿回家乡，与家人团聚。不知家人是否还想念他，朋友是否还盼望他回家。在他家乡的花是否开了，那树叶是不是茂盛……他一直凝视着这轮圆月，完全沉浸在自己思念故乡的情怀中。
扬州城，小客栈，在外游历了多年的李白正在歇息。
这又是一年一度的中秋节，皎洁的月光洒满了大地。整座扬州城沉浸在一片节日的.气氛中，小街上的人家早早熄好了灯，等着一家人一起赏月时刻的来临，孩子们提着小灯笼在小巷里嬉戏。而客栈的小院里，安安静静，连小虫子也似乎知道今天要过节似的，早早回家了，没有一点声音。
夜很深了，外面的爆竹声不时传进客房里。月光从窗户里照进来，洒在地上，像一片白白的秋霜。望着这银色的月光，李白再也睡不着了。他起身披上秋衣，穿上布鞋，来到窗前，向窗外望去。只见月亮挂在深蓝的天空里，一动也不动。广寒宫里的桂花树和小兔子也看得清清楚楚。窗下的井里，只见水格外清澈，也漾着一轮圆月亮。
老父身体一直不好，此时他还是否在喘着气咳嗽呢？也许，老母亲这时候端上了花生，摆上了月饼，剖开了柚子，上好了香了，为我也留下了一个位置，……想着，想着，他随手拎起客家早为他准备好的米酒，对着月亮，吟起诗来：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡
吟着，吟着，李白的双眼涌满了泪水，明月啊，你何时能捎去我对双亲的思念啊！
一轮皎洁的明月高高悬挂在夜空。诗人李白在旅舍床铺上辗转反侧，睡不着觉。望着那玉盘般的明月将月光洒落在地，就好像那秋霜。他想起了自己的家人，想起了几年前自己离家的日子，李白不禁老泪纵横。远在他乡的亲人是否如意？妻子和孩儿们是否想念自己？
愈想，李白愈是难入梦乡。他索性起身，在房间里渡步：恐怕妻儿已有了白发，孩儿们也长大了吧。他抬头举望那秋月，仿佛在冲他微笑，就如自己孩儿们的笑脸：“爹爹，爹爹！您什么时候回来呀？孩儿想你了！”李白不禁应道：“哎――爹爹也想你们了呀！”
愈想，李白愈是心烦意乱。一阵秋风吹过，夹杂着几片秋叶。再望那秋月，李白忍不住长叹：“唉――明月何时能照着我回乡呀！”他诗性大发，提笔写下一首五绝诗：
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
李白有诗云，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”——题记
又是一个寂静的夜，没有明月，只有一盏灯与我相伴，同样明亮。一个人待在卧室，有些烦闷，环顾四周，我又开始了迷惘。时间都去哪了？还没好好复*就要考试了。时间都去哪了？刚想睡下太阳又出来了......
一首改编的歌曲《时间都去哪了》用在我们高中生身上恰到好处，我们的时间花在了哪。头脑之中并未学富五车，但时间却真的如沙漏中的沙飞逝。
这样想着，我又一次为父母惆怅，我与他们一年只能见有数的几次面，以后如果上大学，我们更是“相距万余里，各在天一涯”，我们与父母真正相处的时间就更少了。
我们是初升的太阳，他们呢？他们早已人过中年，皱纹爬满了他们的脸庞，白发也已遍布他们的`“年轮”，他们正在燃烧......
静夜思所谓静夜之思，人在家中，心却不在，可悲亦可叹！归客未归，离人未回，心又有何思。
静夜一思，只为自己前方，静夜一思，只为心中所想。滴水穿石，需要的是一滴一滴的持续；铁杵磨成针需要的是一分一分的汗水，
此时正是晚间时分，看着周围严密的一圈“书山”，顿时感到有一种“围城”的苦楚，迷惘、沮丧、沉闷。
面前的时钟重复着单一的“滴答”声，倍感无趣。总觉得想说些什么，但到头来才发现听者只有自己。总以为自己很坚强、很乐观，但现在才知道自己最大的弱点就是害怕孤独、寂寞和空闲。前者顶多只能令人感到恐慌，而后者却能使人“自我扼杀生命”。
然而单一的作业令我乏味，于是我投笔：“今天的*题到此为止。”拉开窗帘，漆黑的夜空，昏暗的大地。我邹了邹眉，推开窗户，意外而又惊喜地看到夜幕中仍旧残存的几点星光，是欣喜还是激动？无可奉告。
楼下的路灯依旧挺立着，发出昏黄的光，照射在偶尔路过的行人身上，略显明朗。远远地，听见汽车飞驰而过的鸣笛，是卡车？轿车？还是公交车？天知地知。（惟我不知）
举目远眺，倍感酸麻。用手一撑窗台，摸到了袋子中的乒乓球拍，倍感欣慰。想起了下午和同学一起打乒乓球，虽大汗淋漓，但却欢乐无比。忽见一球飞来，是回拉？削球？还是猛扣？乐此不疲。
原来生活不止单调，也可以这样丰富多彩。似有所悟。
这是一个月光如水的夜晚。缥缈如银的月光流泻到桌前，映出一个伫立在窗前的人的影子。他的眼睛，望着远方那已分别多日的家乡，聚起一层水雾般的泪——那就是我，李白。
我呆呆地立在窗前，心中油然升起一股思乡之情。窗外皎洁的月光洒过床前，好似地上一大片都结霜了。
我抬头又望了望那阔别已久的故乡，不由得想起曾经与家人一同玩耍的无比欢乐的时光……
“哈哈哈……”几个小伙伴相约在空地上蹴鞠。“耶！进筐了！李白！你真厉害！”几个队友朝着李白竖起大拇指，并发出由衷的赞叹。“嘿嘿……也没什么！”我不好意思地笑了。
我又不禁暗自问道：“父亲身子是否还健康？弟弟已有多高了？妻子现在如何？兄台是否已另谋高就？”我又自问。“唉！我有多久没向亲人问个好，报个安了啊！”
我伫立窗前，任凭风拔乱我的头发，细心感受着晚风，以其能寻找到一丝家的温暖。
——静夜思作文500字_初一作文(精选5篇)
又看着月光肆无忌惮的在窗台舞跃。洁白的月光和纯黑的夜幕绝配，JAY新歌《白色风车》穿过电波在耳旁响起。气氛刚刚好。
“唉，一天又过了”虽是怨怨的语气，嘴角却弯起了一个不易察觉的弧度。是的，又是一天，收获不多，但，我很满意。
早晨，啃着个鸡腿就骑车上学去了，发觉书包重了点，打开一看：一瓶热牛奶。不用想，是妈妈偷偷塞的。可能是叛逆的心理在作祟吧，每次妈妈明着给我牛奶叫我呵，我的回答一定是：NO。妈妈不管，硬塞给我。这时，我就说：我不会喝的。我倒了它。其实妈妈不知道，每次我都会把牛奶喝得干干净净。可是，妈妈不知道啊，因此她就偷偷的给我，她知道我就是玩个叛逆。妈妈会刮一下我的鼻子，说：“又想到什么坏主意了？”我笑着不语。“bey，bey。”挥挥手。总到了我转过拐角，妈妈看不见了的时候才听见妈妈关门的声音。
路上，看见班里的同学，招呼上车。我总会开玩笑：“喂，你对我施了盅术啊，为什么我每次来学校就一定会碰到你？”同学脸红红的：“你每次都见到我我怎么知道这是怎么回事！”我马上说：“哼~看你，一定被我说对了对不对~”“才不是呢……”
我们就这样吵吵闹闹的到了学校，刚才还争得面红耳赤的我们又不约而同的笑了。
终究，还是会分离，那些绵延不绝的记忆，在暗色的夕阳里，如潮水般漫过眼眶，我们总是要长大，只是我们坚信：流水不因石而阻，友谊不因远而疏。
——题 记
月光悄悄地爬上我的脸庞，蓦地，一种淡淡的忧愁也随之漫上心头。想问：此刻泌透我心的月同时也在映亮你心吗？那样，是不是就可以将思念顺着月光倾诉给你？可黑夜都在肆意的吞噬着光亮，沉郁的浓黑霸占了静寂的夜，继而断掉了你的音迅，模糊了你的脸色，也加深了我的思念。
相伴三年，有哭过两次，一次是刚升入初中时，懵懂的我偷着抹眼泪，是你擦着我脸上的泪痕，说要和我做朋友。另一次是分开时，我含泪说不舍，还是你，轻轻地拥着我说要做永远的朋友。而中间，则是无数的欢声笑语，甜蜜温馨。我手上，还残余着你的温度，脸上还有你带给的微笑，心间，还有一间专属你的屋，那是我们的“幸福聚集处”，是你我的梦址。这里会永远住着你，因为这里曾是你我的天堂。坐在这里，静静的回忆我俩曾拥有的幸福。
虽怎么也触摸不到，却真实、永恒。不像风，也不像梦。我们曾揩手相依，一天又一天，月月年年，我的瞳孔映下了你的眼色，从你的眼眸中，我看到了真实的存在。我们一起搞怪我们一起徘徊，忘不了那时那景，忘不了你，忘不了你给的.幸福和有你的梦。
“百年修得同船渡，”转身、思量，好浓，好重，好怀念。你会再次看到记忆的碎片凑成天使的翅膀，把你的长发轻轻撩起……
月是不会轻易屈服的，她再度用她浓烈的光压过了浓黑，和夜并肩作伴。听见了吗？我内心最真的呼唤：
下一个梦季，我们还要牵手走过！
似乎，听见你托月告诉我，一定会的！
夜，清寒如水；月，纯净如水。而我，站在“水”边，心却不是静如止水。
寂静后好像不是这个世界，是上帝施恩于我吗？“寂静，是上帝在喧嚣的尘世中所安排的一个好去处。”现在，我身处其中，却为何感觉不到它的美？唯一的感觉是它的压抑、沉闷，像气球快要胀破的那种感觉。什么东西在空气中酝酿着，隐隐地闻出：是寂寞。
我画画，画出的是寂寞；我唱歌，唱出的是寂寞；我作文，写出的仍是寂寞。所以我要把它封到一个坛子中。而当我后来打开时，却发现它的味道更加醇厚，顿时天地间全是寂寞。
轻掬一捧水，移到脸前，看着它从指缝间一点一点消失，一会儿便全没了，只剩下它湿润过的痕迹，像泪。“露是月的泪，所以月总是无声泣到天明。”天上哭泣的月看着地上寂寞的我。
轻抚一下头发，滑滑的，如瀑布。顿时寂寞一泻而下，奔涌而出，像瀑布一般，只是多了千丝万缕，彼此之间有着太多的牵挂和纠缠，不是有“剪不断，理还乱”吗？
嵇康的《广陵散》我没有听过，但我相信那是绝对的天籁这音。他临刑前抚琴而叹：“袁孝尼尝请学此散，吾固不与，《广陵散》于今绝矣。”后引劲受戳。一千七百年前尚有此寂寞之人，何况于今的我呢？
李太白说：“客心似流水，遗响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。”似乎像现在的我。不如止水的心如流水，淌出来的，也就不再是水。
“浮云柳絮无根蒂，天高阔远随远扬。”“人生无根蒂，飘如陌上尘。”本无根蒂之人，于天地间还是做一沙鸥吧，潇洒地飞翔，远离羁绊，于心于我，都快乐，何乐而不为？
夜，清寒如水；月，纯净如水；而我心，已如止水。
夜，很静；月，很圆，很美。
我躺在床上，看到窗外圆圆的月亮。皎洁的月光洒满房间，我辗转反侧始终难以成寐。不知什么时候室外清风悠悠，我看到窗外月夜之景真美，便起床闲步阳台。一出门，目光就定格在一棵年龄比我还大的枣树上。枣树高大的身躯随风不停的摇曳。
眼前的情景，使我的思绪渐渐远去。那枣树仿佛是风玩耍着的木偶，让它东，枣树决不向西，绝对不会反抗。我呢，我怎样呢？在过去的五千多个日子里，我不也是在听命于父母吗？不也像枣树一样吗？我总是太在意别人对我的看法，我失去了自我。我为了别人对我的好的评价、看法，为了“三好学生”的荣誉，努力学*；为了别人对我的好的评价、看法，在所有人面前成了“乖乖女”。我表面上是成了好孩子，但我内心却是好累好累。
现在的我渐渐明白了我自己到底想的是什么，要的是什么。我拥有了一个属于我的理想——上师范，将来做一名老师。我喜欢站在讲台上的感觉，我喜欢教师这份光辉的职业，我也喜欢面对一群毫无心机的孩子……可是我的大人们却认为老师没什么好，无钱无地位，他们想的是让我上高中，考取好大学，再找份可以赚钱而轻松的好工作。也许大人们是对的。但是我要找回我自己，我要向着我的目标，沿着理想之路走下去，成为一名人民教师。
……
只是不知枣树今后的路怎么走下去？最终结局会怎样？
夜，万籁俱寂。我站在窗前，一阵凉凉的风，带着一股清香穿过窗户，轻拂着我的脸。
我仰望天空，只见黑色的天幕，稀落的星星，像害羞似的，时隐时现，窥视人间。星星的中间有个银盘似的月亮。她那圆圆的脸上，挂着慈祥、温和的笑容，静静地望着天地，几朵灰色的云环绕在她的宛如仙女翩翩起舞。皎洁的月光，给大地披上了银色的纱裙，照在那红红的花瓣上，照在那绿绿的树上，照在那高楼大厦。月光穿过窗户，照在我的床前，好似覆盖一层霜。我不禁想起了唐代诗人李白的诗：“床前明月光，疑是地上霜。”
我眺望着眼前这个城市，从窗口里，从路灯上，发出的灯光，犹如一块块丢失在黑暗中的夜光表，又好像在飞的萤火虫，忽闪忽闪的，整个城市笼罩在梦幻中。
远处的甜城湖，在五颜六色的彩灯照耀下，波光粼粼，就像一条缀满宝石的长袖带。我深深地吸了一口气，空气中还含有甜城湖水那丝丝缕缕沁人心脾的清香。
夜，静静的夜，渲泻了一天的城市安静了，劳动一天的人们进入了甜美的梦乡，只有在那昏暗的路灯下，辛勤工作的环卫工人清扫时发出沙沙声，在夜中回荡。
月光，默默无闻，总是在黑夜里出来，为夜行的人们照明，把自己如水的月光无私地奉献给人类。难道我们的环卫工人不也是在做着无私的奉献吗？我不禁对环卫工人肃然起敬。
夜，静静的夜……
