世界如同一片汪洋，而一个十四岁的毛头小子，莫说是一叶孤舟，就连龙骨还没来得及完工。而这怎么上天入地，俯视万物呢？
幼儿园，如同一片小木板，娇小的幼儿趴在上面，还能勉强撑起；小学，就成了一个船的底板，是伴你遨游四方的根基；初中，就开始寻找木板，加强自身，每一次的披星戴月，都是抓住木板住回拉的过程。而考试，就是检验木板是否经得起岁月的'侵蚀；高中，就开始息找点小虾米，减少一下身后那些身影的负担；大学，就开始自己捕鱼，在必要时求助一下。等到大学毕业，就开始招起人手闯天下。这时，不仅失去了航路，还有“法律号”的保护。汪洋大海，无边无际，改向哪儿走，往哪儿闯呢？
可怕，真可怕！
我真的害怕了！莫说我懦弱，而是天地太大，再强烈的反抗，也是蚍蜉撼树，投入一潭死水中，不起半天涟漪。我想竭力后退，让自己永不长大，可时间却有无穷的力量。转眼间，14年从指间划过，人世的六分之一过完了，就这么没了，没了啊！
想想儿时的嬉戏。看那截断墙，那是有一次爬墙时不小心踢塌的；看那个只有一个倒车镜的三轮车，那是我踢球时不脚踹碎的；看那堆经过飞沙侵蚀的白骨，那是我暗地养的流浪猫；看楼下一草一木，哪儿不是我的故园？那棵树上我摘过李子，那个树丛我烧过鸡，那个草垛我捉过蚱蜢……一幕幕蹿上心头，与现在繁忙的学*相比，那些回忆越美好，那颗天地再大也容不住我的胆魄和青涩的心也渐渐成熟。我不知为何现在时时回忆起这些，难道，我是在梦里，父母在外面呼唤我吗？
猛然间，记想了我编的歌谣：
“夜里个哄上你干啥咧？”
“卧在田里偷棒子！”
“啥味！”
“贼啦香！”
……
听，窗外下雨了，是泪吗？
“啊，已经晚上十一点了！”
“萌，快点上床睡觉！明天还要早起！”
“啊——（打哈欠），好困啊！晚安！”
星期一早晨，七点零四分三十三秒，我还在呼呼大睡，做我的美梦。
“叮——”手表响了，里面传来妈妈的语音：“萌，起床了！”我心不甘情不愿，自言自语：“那么着急干什么嘛，还早，没事儿，再睡一会儿……”话音未落，我一翻身，把被子往上扯了扯，又进入了梦乡。没过两分钟，妈妈又在房间里大喊：“曾萌希，起床起床起床！”我不耐烦地“嗯”了一声，眼睛睁开了一毫米的小缝。嘿，有完没完啊，还让不让人睡个安稳觉呀！我钻进被窝，把被角拉了又拉，把自己包得紧紧的，像过端午节吃的粽子。在被窝里翻来滚去，像一条小蛇。我甜甜地想：被子里真暖和，我一辈子都不想出来。只听一阵“噔噔噔”的脚步声，妈妈气呼呼地走进房间，说：“懒虫啊懒虫，快起床！”我这才动身穿衣服，拖着沉重的步子走出房间。
“唉！小时候我每天都可以睡到九十点，可现在我每天都得上闹钟，睡得晚，起得早，睡眠时间非常不足。我不想长大！”
以前的作业几乎没有，就算有，也只是读读书，读读汉字和拼音。现在的笔试部分比以前多得多。学*压力重重地压着我。我不想长大！
以前我长得不够高，售票员每次都“忽略”我，我可以免票，为家里节省了一大笔钱。现在，妈妈无论带我去哪儿，我都得买票！我不想长大！
假如我们生活在四维空间里，我永远只想做个孩子，我永远也不想长大！
如果给我机会，我其实不想长大。
成长是长大的过程，每个人都经历的。长大就要意味着承担更多，我其实，没有太多力量去承受一些生活的压力，即便有些压力来源于自己。只是，时间在流转，岁月在流逝，令人抓不住，也挽留不住它的步伐。只有紧紧追赶着，这是特别无奈和疲惫的事。人，如果想要改变什么，就必须通过做来实现，停滞不前就只有落后。走快了，走慢了，都会有不同的结果。我自认为是一个装在套子里的人，不太愿意放开自己毫无顾忌的大步往前。自己给自己捆绑在某个熟悉的地方而不愿挪步，我知道自己只是忐忑，害怕变动。我就是这么想将自己完全隔离开来，从这个快节奏的生活里脱离，甩开一切世俗杂念，只做一个清心寡欲的自己。就如一朵花，在该盛开的季节里开放，可以潋滟芬芳娇艳妩媚，也可以不染纤尘纯白无暇。其实，每一个人心里都是矛盾的，很少有人真正清楚明白地了解自己，对一些事情无从下手以及对一些选择无法适从，很难确定是否适合自己。
我也是一样。感觉自己就像关在一个名叫生活的黑匣子里。阳光既照不进来，雨水也打不进去。而风却能自由的通过。有时候微风柔暖，有时候狂风凛冽。每每经受一次，内心就越渴望安定和*静。万籁寂静的心境，人在外飘零再久，也最终想归于静态的安宁，有的人一辈子大风大浪大半辈子，最后才感怀宁静致远的悠然时间。而我，宁愿一直**静静过完一生
——不愿长大的小姑娘教学设计3篇
教学目标：
1、学*本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，分角色课文。
3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
教学重点、难点：
重点：正确、流利地朗读课文，学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学流程：
一、联系旧知，谈话入境
紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？
课文中有一个小姑娘和我们的部分同学一样，不想长大，因为她希望天天都有爸爸妈妈的照顾，可不知为什么？后来她却一次一次希望自己长大些，为什么呢？
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，画出生字新词。
2、教师出示生字词语卡片，指名认读，其他纠正。
3、大家一起读一读。
4、分小组讨论交流：这些生字在读音和书写上要注意的事项。
5、指名反馈。
6、指名分段读课文。
7、教师提出要求，学生小组讨论学*
（1）按照“小姑娘准备自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，帮助妈妈做事中长大→听到别人的赞美，小姑娘觉得长大也不错”把课文分成三部分。
（2）想一想，小姑娘一开始为什么不愿长大呢？
（3）后来，小姑娘为什么一次一次希望自己长大点，最后觉得长大不错呢？
有感情地把课文读一读。
8、指名反馈，分段的情况。
9、让学生说一说课文讲了一件什么事？
10、指名分段读课文，加深感知。
三、深入阅读，理解感悟
1、故事读完了，你觉得这是个怎样的小姑娘呀？
2、 学生交流。 过渡：不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！
5、小姑娘怎么会有这么大的变化？这中间呀发生了很多事。让我们走进课文，走进小姑娘成长的历程。请小朋友读课文8—12小节，看看小姑娘几处产生了想长大一点的想法？把她的想法画下来。
6、交流。（你画的是第几节的哪一处？）
是呀！3处呢！我们连起来读读吧！出示：
她想：要是我能长大一点就好了！
她想：要是我能再长大一点就好了！
“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
那小姑娘为什么一次又一次地盼望自己长大呢？这是为什么呀？学生交流。
7、过渡至第9节的学*：是呀！小姑娘心疼妈妈呀！因为心疼，小姑娘就先自己学着做起了哪些事情呀？请小朋友自己读读第9小节。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭、梳辫子）
小姑娘用她每天的行动兑现着对妈妈的诺言。当妈妈得了重病以后，小姑娘心疼妈妈又做了些什么事情呢？请大家细细读10—12小节。
9、学生自由交流，师跟着圈词。
引导：小姑娘做的事情真多呀！这些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（这些事是照顾妈妈的。）
小结：是呀，小姑娘开始学着关心、照顾妈妈了，还照顾全家了呢！
四、回首课始，感悟真味
1、引读最后一节
2、 师总结：“长大”不仅使她拥有了高大起来的身体，还带来了不少东西，我想用心的小朋友都感受到了。让我们再来回味这种长大的滋味儿。
3、小朋友，在你的成长记忆中，也有这样关心、照顾家人的事吗？
（学生自由交流。）
4、教师表扬激励：当你学会关心别人、照顾别人的.时候，成长的脚步就更*了！老师相信你们长大的感觉也不错！
5、今天我们学的故事是根据意大利著名童话作家罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。
设计理念：
《课标》指出：“学生是学*和发展的主体。语文学*必须根据学生身心发展和语文学*特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求……”在教学设计中，我着力体现的基本理念是，突出学生在学*过程中的主体地位，把课堂变为学堂，相信学生的学*能力，让学生成为课堂的主角。基于这种理念，我设计了以下环节
一、培养学生质疑能力
古人言：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”在设计中我引导学生：“读一读小姑娘心理想法变化的句子，看看有什么问题想问问小姑娘”这一环节，目的是让学生在读中认真思考，在读中与小姑娘心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。
二、体会人物感情，读出理解感受
课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”为此，我多处设计了引导学生体会人物感情的变化，读出自己的理解，读出自己的体会，充分尊重孩子们阅读的个性行为，努力做到“珍视学生独特的感受、体验和理解”。
三、重视语文基础知识训练
课标指出：“小学语文学科是工具性与人文性的统一。”在培养学生体会、理解、感受、欣赏、评价能力的同时，也要重视语文知识的训练。因此，我设计了两处语言训练点，一处是让学生通过看图，结合生活实际，插上想象的翅膀，围绕“你仿佛听见了，她在高声地说着什么?”练*说话;在引导学生深入理解这是一个能干的小姑娘时，我又设计了一处“请你用‘小姑娘能(xx)，能(xx)，能(xx)……，还能(xx)。’这个句式说一说小姑娘会做的事情”的语言文字的训练，通过此处训练，使学生认识排比句，运用排比句。
教学分析：
《不愿长大的小姑娘》是北师大版三年级上册的一篇文章。讲述了一个小姑娘由不愿长大到看到妈妈工作辛苦、生病卧床休息需要人关心照顾而渴望长大的过程，是一篇通俗易懂的小故事。三年级学生刚刚进入中年级，对教材的理解，体会还不太深刻。因此在上课过程中我没有强调让学生说自己的理解体会，而是抓住重点段落，让学生读出自己理解。如：在教学第8自然段时，我对学生说：“自己读一读，看看你能感受到什么?”教学第9自然段时，让学生自己“体会小姑娘的心情变化，读出体会。”一句过渡“自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听(自由读配乐指名读)”。简简单单几句话，既训练了学生的朗读，又尊重了学生的阅读个性。三年级学生字词积累到了一定程度，而综合运用的能力还有待提高，这一年也是培养各种能力的关键期。语文基础知识是语文学*的生命线，是今后学*的基础。在这节课中我设计了“你仿佛听见了她在高声地说着什么?”的说话训练，“请你用‘小姑娘能(xx)，能(xx)，能 (xx)……，还能(xx)。’这个句式说一说小姑娘做的'事情”的语言文字的训练，既能加深对课文的理解，又训练了学生的基础知识，培养了学生的想象能力。
教学目标：
1.学*课文，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。
2.抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。
3.把自己体会到的情感通过朗读表达出来。
教学重点：
抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。
教学难点：
体会长大不仅仅指身体长高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
孩子们，前两天我们一起初步读了一篇课文，谁还记得是哪一课?伸出小手，我们一起写出来吧。(生书空写课题)(师板书课题)
点评：直接导入，师生共同揭示课题
二、整体感知
小姑娘为什么不愿长大呢?让我们一起走进她那美好的内心世界吧!
请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧!
(生出声读课文，划出相关的句子)
点评：引领学生带着问题阅读全文，培养学生信息的筛选能力。
三、细读理解
1.汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享?(生回答师出示句子)
A.“我不愿意长大!”
B.她想：要是我能长大一点就好了!
C.她想：要是我能再长大一点就好了!
D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
E.长大的感觉也不错!
点评：以小姑娘的想法为主线贯穿全文
①你们真会读书，小姑娘的想法都被你们找出来了。请你小声读一读这些句子，你或许能感受到小姑娘的内心变化。
②请一位同学读，你边听边体会，看看有什么问题想问问小姑娘。
③你想问她什么?(学生质疑)
点评：让学生读一读，听一听中认真思考，引导学生与小姑娘进行心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。
师：我们就围绕这些问题，一起体会小姑娘的内心变化吧!
2.学*1-7自然段
小姑娘为什么不愿长大呀?读一读1—7自然段，想一想。
用自己的话说一说。
分角色读
点评：分角色朗读，体会人物的心理活动。
3.学*第8自然段
小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，但她心疼妈妈呀!
她对妈妈说
(出示句子)“她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!”
自己读一读，看看你能感受到什么?(自由读指名读)
小结：在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，他决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。
点评：引导学生读出不同的理解、不同的感受，体现尊重个体差异。
4.学*9-12自然段
出示句子：“要是我能长大一点就好了!”
“要是我能再长大一点就好了!”
“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
她为什么一次又一次的盼望自己长大呢?你能说一说吗?
①学*第9自然段
一句一句体会小姑娘的心情变化，读出体会。
小结：小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。
②学*第10、11自然段
过渡：有一次妈妈得了重病，她开始关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情了。
自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听。
(自由读配乐指名读)
点评：凸现以度为主，鼓励学生读出自己的感受，自己的理解。
小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用‘小姑娘能()，能()，能()……，还能()。’这个句式说一说小姑娘会做的事情。
点评：引导学生认识排比句，培养学生概括能力，重视对学生进行语言文字的训练。
③看图想象说话
(出示图片)看!这就是那位能干的小姑娘，她能帮妈妈做事情了，大家看她多高兴呀!你的耳边仿佛听见他在高声地说着什么呀?
点评：培养学生看图、想象和说话能力。
小结：多能干的小姑娘，她在关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情中不仅身体长高了，而且学会了做许多事情，她——(生接)长大了!
④学*第12自然段
过渡：看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语起来，(学生接读)“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
(出示句子)：小姑娘自言自语：“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
问：什么是“自言自语”呀?谁愿意用自言自语的语气读一读。
你读出了什么?
小结：小姑娘想帮助妈妈做更多的事情。多懂事的孩子!她又长大了。
点评：在具体的语言环境中理解词义。
5.引读最后一节
不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘，人们赞美她善良能干，她微笑着心理想：(生)长大的感觉也不错!
你们想问小姑娘的问题已经找到答案了吧?
四、总结提升
过度：看着懂事的女儿慢慢长大，小姑娘的妈妈多欣慰啊!她心里有许多话想对女儿说，假如我就是那位妈妈，你们愿意做那位小姑娘和我一起聊聊吗?
师生分角色对读
师：我工作忙，离不开身，不能带你去动物园，你说——
生：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!
师：我得了重病，在家休养，你对我说——
生：“您放心吧，我会让大家过得很好。”
师：我的病好了，但是还比较虚弱，女儿，你又对我说——
生：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”
师：看到你在镜子前自言自语，说着——
生：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
师：亲爱的女儿，你已经长大了，妈妈为你感到自豪!
点评：师生对读既起到了总结全文的作用又使师生的情感得到了升华。
五、拓展延伸
1.孩子们，在你的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗?想清楚事情的时间、地点、谁和事情的经过，同桌先说一说。
2.指名说
小结：当你学会关心别人，照顾别人的时候，你就真正的长大了!老师相信你们长大的感觉一定也不错。
3.今天我们学的故事是据意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。如果你们对原文感兴趣，可以到网上查一查。他还有两篇非常有名的童话《洋葱头历险记》和《假话国历险记》，你可以读一读。
点评：联系生活实际，体会“长大”的含义。了解有关作者的信息，引导进行课外阅读。
设计理念：
《课标》指出：“学生是学*和发展的主体。语文学*必须根据学生身心发展和语文学*特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求……”在教学设计中，我着力体现的基本理念是，突出学生在学*过程中的主体地位，把课堂变为学堂，相信学生的'学*能力，让学生成为课堂的主角。基于这种理念，我设计了以下环节
一、培养学生质疑能力
古人言：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”在设计中我引导学生：“读一读小姑娘心理想法变化的句子，看看有什么问题想问问小姑娘”这一环节，目的是让学生在读中认真思考，在读中与小姑娘心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。
二、体会人物感情，读出理解感受
课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”为此，我多处设计了引导学生体会人物感情的变化，读出自己的理解，读出自己的体会，充分尊重孩子们阅读的个性行为，努力做到“珍视学生独特的感受、体验和理解”。
三、重视语文基础知识训练
课标指出：“小学语文学科是工具性与人文性的统一。”在培养学生体会、理解、感受、欣赏、评价能力的同时，也要重视语文知识的训练。因此，我设计了两处语言训练点，一处是让学生通过看图，结合生活实际，插上想象的翅膀，围绕“你仿佛听见了，她在高声地说着什么?”练*说话;在引导学生深入理解这是一个能干的小姑娘时，我又设计了一处“请你用‘小姑娘能(xx)，能(xx)，能(xx)……，还能(xx)。’这个句式说一说小姑娘会做的事情”的语言文字的训练，通过此处训练，使学生认识排比句，运用排比句。
教学分析：
《不愿长大的小姑娘》是北师大版三年级上册的一篇文章。讲述了一个小姑娘由不愿长大到看到妈妈工作辛苦、生病卧床休息需要人关心照顾而渴望长大的过程，是一篇通俗易懂的小故事。三年级学生刚刚进入中年级，对教材的理解，体会还不太深刻。因此在上课过程中我没有强调让学生说自己的理解体会，而是抓住重点段落，让学生读出自己理解。如：在教学第8自然段时，我对学生说：“自己读一读，看看你能感受到什么?”教学第9自然段时，让学生自己“体会小姑娘的心情变化，读出体会。”一句过渡“自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听(自由读配乐指名读)”。简简单单几句话，既训练了学生的朗读，又尊重了学生的阅读个性。三年级学生字词积累到了一定程度，而综合运用的能力还有待提高，这一年也是培养各种能力的关键期。语文基础知识是语文学*的生命线，是今后学*的基础。在这节课中我设计了“你仿佛听见了她在高声地说着什么?”的说话训练，“请你用‘小姑娘能(xx)，能(xx)，能 (xx)……，还能(xx)。’这个句式说一说小姑娘做的事情”的语言文字的训练，既能加深对课文的理解，又训练了学生的基础知识，培养了学生的想象能力。
教学目标：
1.学*课文，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。
2.抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。
3.把自己体会到的情感通过朗读表达出来。
教学重点：
抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。
教学难点：
体会长大不仅仅指身体长高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
孩子们，前两天我们一起初步读了一篇课文，谁还记得是哪一课?伸出小手，我们一起写出来吧。(生书空写课题)(师板书课题)
点评：直接导入，师生共同揭示课题
二、整体感知
小姑娘为什么不愿长大呢?让我们一起走进她那美好的内心世界吧!
请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧!
(生出声读课文，划出相关的句子)
点评：引领学生带着问题阅读全文，培养学生信息的筛选能力。
三、细读理解
1.汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享?(生回答师出示句子)
A.“我不愿意长大!”
B.她想：要是我能长大一点就好了!
C.她想：要是我能再长大一点就好了!
D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
E.长大的感觉也不错!
点评：以小姑娘的想法为主线贯穿全文
①你们真会读书，小姑娘的想法都被你们找出来了。请你小声读一读这些句子，你或许能感受到小姑娘的内心变化。
②请一位同学读，你边听边体会，看看有什么问题想问问小姑娘。
③你想问她什么?(学生质疑)
点评：让学生读一读，听一听中认真思考，引导学生与小姑娘进行心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。
师：我们就围绕这些问题，一起体会小姑娘的内心变化吧!
2.学*1-7自然段
小姑娘为什么不愿长大呀?读一读1—7自然段，想一想。
用自己的话说一说。
分角色读
点评：分角色朗读，体会人物的心理活动。
3.学*第8自然段
小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，但她心疼妈妈呀!
她对妈妈说
(出示句子)“她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!”
自己读一读，看看你能感受到什么?(自由读指名读)
小结：在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，他决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。
点评：引导学生读出不同的理解、不同的感受，体现尊重个体差异。
4.学*9-12自然段
出示句子：“要是我能长大一点就好了!”
“要是我能再长大一点就好了!”
“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
她为什么一次又一次的盼望自己长大呢?你能说一说吗?
①学*第9自然段
一句一句体会小姑娘的心情变化，读出体会。
小结：小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。
②学*第10、11自然段
过渡：有一次妈妈得了重病，她开始关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情了。
自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听。
(自由读配乐指名读)
点评：凸现以度为主，鼓励学生读出自己的感受，自己的理解。
小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用‘小姑娘能()，能()，能()……，还能()。’这个句式说一说小姑娘会做的事情。
点评：引导学生认识排比句，培养学生概括能力，重视对学生进行语言文字的训练。
③看图想象说话
(出示图片)看!这就是那位能干的小姑娘，她能帮妈妈做事情了，大家看她多高兴呀!你的耳边仿佛听见他在高声地说着什么呀?
点评：培养学生看图、想象和说话能力。
小结：多能干的小姑娘，她在关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情中不仅身体长高了，而且学会了做许多事情，她——(生接)长大了!
④学*第12自然段
过渡：看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语起来，(学生接读)“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
(出示句子)：小姑娘自言自语：“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
问：什么是“自言自语”呀?谁愿意用自言自语的语气读一读。
你读出了什么?
小结：小姑娘想帮助妈妈做更多的事情。多懂事的孩子!她又长大了。
点评：在具体的语言环境中理解词义。
5.引读最后一节
不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘，人们赞美她善良能干，她微笑着心理想：(生)长大的感觉也不错!
你们想问小姑娘的问题已经找到答案了吧?
四、总结提升
过度：看着懂事的女儿慢慢长大，小姑娘的妈妈多欣慰啊!她心里有许多话想对女儿说，假如我就是那位妈妈，你们愿意做那位小姑娘和我一起聊聊吗?
师生分角色对读
师：我工作忙，离不开身，不能带你去动物园，你说——
生：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!
师：我得了重病，在家休养，你对我说——
生：“您放心吧，我会让大家过得很好。”
师：我的病好了，但是还比较虚弱，女儿，你又对我说——
生：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”
师：看到你在镜子前自言自语，说着——
生：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
师：亲爱的女儿，你已经长大了，妈妈为你感到自豪!
点评：师生对读既起到了总结全文的作用又使师生的情感得到了升华。
五、拓展延伸
1.孩子们，在你的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗?想清楚事情的时间、地点、谁和事情的经过，同桌先说一说。
2.指名说
小结：当你学会关心别人，照顾别人的时候，你就真正的长大了!老师相信你们长大的感觉一定也不错。
3.今天我们学的故事是据意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。如果你们对原文感兴趣，可以到网上查一查。他还有两篇非常有名的童话《洋葱头历险记》和《假话国历险记》，你可以读一读。
点评：联系生活实际，体会“长大”的含义。了解有关作者的信息，引导进行课外阅读。
——不愿长大作文汇总10篇
在嬉戏声中，在父母的关怀下，我度过了那快乐，无忧无虑的金色童年，跨入中学的大门。我已从那个什么也不懂的小女孩变成了一个真正的中学生，说实话，我真不想长大，真的不想长大，长大了，就不能在爸爸的肩上骑大马了：长大了，就不能躺在妈妈的怀里撒娇了：长大了，就不能和小朋友们玩"定定小鸟定小猫"了：长大了，还有做不完的作业。总之，不想长大的理由太多太多了。
小时侯，总想自己长大，可以做大人，不让自己在爸爸妈妈眼里总是一个长不大的孩子，星星也盼，月亮也盼，总算盼来了高高的个子，懂事的脑子和一副大孩子的样子。可当我真正长大的时候，我却又想变成孩子，想再上狮子山看看那百花争艳，生机盎然的早晨，想扔开那繁重的学*和让我头昏脑涨的考试，嗨，真不愿长大。
儿时，不知道友谊的可贵，只会无休止地跟同学们撅起嘴斗气从来没想过将来会怎样，如今长大了，出来读书了，才发现自己以前有多傻，居然没有珍惜和知心朋友在一起的日子。我不可能和机器猫一起坐时光飞船，回到童年，我如果不长大，就不会有这么多苦涩和不舍。
不想，不想，不想长大！
童年是这么的欢乐，难道不值得我们珍惜吗？我真不想听别人说我又长高了，我真不想长大。
我不想长大，但我无法回到过去，无法穿过玻璃，无法穿过时光，但我可以把握现在和将来。
“卢博儒，快点做奥数，做完了弹一个小时的钢琴”！哎，又是妈妈刺耳的声音，每当这时，我就渴望快快长大，长大了就可以自由支配时间，做自己想做的事情。可眼下，胳膊拧不过大腿，我只有按妈妈得说的去做。幸好妈妈见我顺利完成任务奖励我：“我们一起到野外走走”
我最喜欢大自然了，漫步在蛙咏蝉鸣的田野里，那一片清新的绿色，真能舒缓我视觉和心灵的疲惫，人一下子觉得轻松了许多。夏末的清风轻轻拂过，耳畔响起�O�@的声音，循声望去，一片碧绿的瓜叶随风舞动，在被风掀起的缝隙间，露出了一个硕大的南瓜！
我走*一看，这个硕大的家伙竟然挂在一根纤细的瓜藤上，细看瓜身还隐约有被藤蔓勒出的伤痕，我仔细拨开交错的藤蔓，想瞧瞧那根细细的瓜藤是怎样能承受这足有十来斤的瓜， 当剩下最后一根瓜藤时，我听见一声闷响，这个稚嫩的瓜儿掉在地上咧开了一个大口子。
我瞬间愣住了：原以为青藤是瓜儿成长的束缚，却不知它原来是瓜儿生命的支柱，原以为道道伤痕是瓜儿无知的自虐，却不料那是对生命的热爱和责任。我们常常会反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的阻碍，是扼杀创造力的元凶。而离开它们，我们的生活就果真美好吗？倘若如此，我们很容易放纵，最初的纯真和美好就会被岁月逐渐积累的'复杂、私利所代替。扭曲自己的人生价值观，那才是对自己不善待。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超凡智慧的人类又该如何呢，我想，善待自己，适当坚持原则，寻找有利于成长的青藤，能让我们在面临种种诱惑时及时悬崖勒马，在风雨飘摇中坚定自己的信念，在茫然无措时仍然拥有强大的精神支柱。
当然，被青藤勒住难免会不自在，甚至会有伤痛 ，但，这是值得的！毕竟我们不是为了一时的轻松，而是想拥有永远的快乐！突然 ，妈妈用狗尾巴草从后面拂过我的脖子，“哎，痒！”我的思绪瞬间短路，她 望着地上那个咧嘴的瓜儿和一脸失落的我，说“一颗南瓜要结十几个果实呢，走，我们把这可怜的家伙抱回去。”我抬起头喃声道：“我不想长大！”“这个无厘头的孩子”妈妈自顾着抱起瓜，不解的回应着――
我想，我真的不急于长大，我要善待自己，父母，老师，朋友，你们都是我成长的青藤，我要在你们的提勒下快乐充实、踏实稳健 的成长，这样我的人生才能有足够的积累，足够的资本去奉献，去感恩。
肃杀的秋风送来一缕泥土的香，那么纯净，自然，似乎我还是那么幼稚，缠着奶奶用蒲扇给我送来清凉，时光逆流，逝物复回，是那样美好，记忆把我带回了起点。
多年前，我还只是一个在床上打滚的顽童，吵闹着，不想睡午觉，但是奶奶说：“你不好好睡觉，我可要教训你了。”听了这话，我不免胆寒起来，尽管极不情愿，还是嘟哝着躺了下去。但天气极度炎热，辗转反侧。悠悠地，突然来了几缕有蒲草香的微风，我便很快入眠。这是多么温馨啊。可如今，奶奶老了，我也不再是小孩子，书本堆积如山，压垮了童年与快乐，不由鼻尖一酸，我对自己说“我不愿长大。”
我的妈妈是公务员，经常出差，于是贪玩的我便缠着她给我带一些小玩意儿。一次出差回来，她竟给我带回了一套乐高积木，虽然对现在的我来说十分简单，但当时我看着那复杂的图纸，心中不禁忐忑。我照着图，一步一步，终于拼出了成品，可想我心中的雀跃，就是这一小小的成就感激励着我，一步一步前进。现在，我长大了，但仍不改对收集乐高的喜爱，只是一切变得那么简单，规矩，丧失了最美好珍贵的情愫——童真。我再也无法用童真的视角去看待一切，因为我知道了隐蔽、虚伪、造作以及那些不真不实的东西。自从那之后，我没有体会到那样的成就感，仿佛一切都在处心积虑地改变着我和我的'童心。我默默地看着那张皱皱巴巴的图纸，对自己说“我不愿长大。”
五岁那年，一位亲戚去世了，我便跟着父母去吊唁。然而，那时的我不知道死亡的概念，望着一张张忧伤的面孔，我才跟着一起悲伤，但那只是调皮的模仿，我并不为此感到真的伤感。然而长大后，家人的离开才给我带来实实在在的伤怀，那真的是一种痛。在某种情况下，对未知抱有调皮的心，甚至稀里糊涂，是很安逸与舒心的。有些事儿不知为好，否则会带来极大地痛苦。我长叹一声，对自己说“我不愿长大。”
生命中有那么多令人欣喜与悲伤的事情，你总会知道超脱自然的事物，在这种情况下，拥有一颗“不愿长大”的心，在这个时代，在这个社会，只能是一场虚无缥缈的梦！
看着身边的同学都长大了，个个都变了，可我常想：还是没有长大的好。
我去找小L玩，看着她正一手托腮，眼睛定定望着窗外，眼神中看不出她在想什么，有些迷茫，我忍不住问：“嗨，想什么呢？”她望了我一眼，说了句“在想……”又不做声了。我又问了一遍，她才说：“我不知道。”答了等于没有答呢。我顺着她的目光望去，湛蓝的天空，悠悠的白云，偶尔掠过的一两只不知名的飞鸟，并没有什么稀奇，或许，长大了，学会了卖关子，或者叫含蓄。
在一次下课，我们一群认为自己没有长大的“小孩子”，玩得正欢，非常巧，遇到了教室里的小L，正慌忙地动笔写作业，我走过去说：“来玩吧！”她看都没有看我一眼，仍埋头写着：“不，赶时间呢！”我又问：“不是还有一节自修课吗？”“你烦不烦呢！”她向我叫：“时间都不够了！”哎，真扫兴，长大了学会惜时，居然拒绝玩耍。
我本来与我相邻的小L处得比较好，但是，自从一次考试后，小L变得开始与我们疏远了，在那次考试后（她这次考不好），我想给她解解压，让她暂时忘记伤心的事情，邀请她与我们一起去走走，不料她一口回绝：“不了，我想一个人静一会儿！”我清楚记得小L的拒绝我们的眼神：冰冷不屑，但很坚定。
当我可爱的妹妹来到这个世间，我“升级”做了姐姐，很多时候我望着她，小小的她的笑容是那么甜美可乐，我总会情不自禁的想：我长大了吗？当我把这个问题问向父母，爸爸总会说：“成长是好事，人要学会面对现实。”妈妈总会笑着摸我的头，“宝贝，无论你长成多么大，你在妈妈的怀里可以永远像小孩！”希望如此吧，我默默地想。
我认为：长大代表冷淡、沉默与拒绝，我宁愿不长大，但这不现实，唯一能做就是珍惜自己有限的童年，幼稚的童年。
你知道吗？我就像一个灰姑娘一样，恳求王子的垂怜，渴望可以有一段轰轰烈烈的爱情，不需要婚礼太豪华，不需要新郎太帅，只需要二人的认识让人心悸。
我听过这样一句话，“每一个女孩都是公主。”我不记得这句话是谁说的，但是，我不认同，是的，我就是这么的没有自信，在真正的气质面前，我甘拜下风，成绩再好又怎样，不爱说话，出口成脏，性格怪异，连心眉，毛发旺盛。这样的女孩，的确不会有人喜欢，所以，我没有自信。
不是一直没有，而是被连续的打击打伤了，呵呵。我甚至不想与外界的人接触，只想缩在家里，写写说说，发些作文，试着给编辑部投稿什么的，像我这样的人，不适合出现在阳光下，所以，我宁愿缩在黑夜中，一人孤寂。
眼底浓浓的黑眼圈，皮肤的干燥蜕皮，眼睛度数的直线下降，我不是特别在乎这些，呵呵，反正本来就不好看，就不必将就这么多了，刘海厚重，不敢把刘海掀起来，这样的妹子，都是懦弱的了，没有开朗的妹子会留厚重的刘海。
我也渴望成为公主，所以，我喜欢古言的小说，喜欢看他们虚虚假假的生活，这样，也就够了，可是，我却没可能一直生活在这样的环境中，这就是我的不想长大，长大，就意味着要出息。出*就意味着要出去。出去就意味着要见人，我想逃避世界。
看着身边的同学都长大了，个个都变了，可我常想：还是没有长大的好。
我去找小l玩，看着她正一手托腮，眼睛定定望着窗外，眼神中看不出她在想什么，有些迷茫，我忍不住问：“嗨，想什么呢？”她望了我一眼，说了句“在想……”又不做声了。我又问了一遍，她才说：“我不知道。”答了等于没有答呢。我顺着她的目光望去，湛蓝的天空，悠悠的白云，偶尔掠过的一两只不知名的飞鸟，并没有什么稀奇，或许，长大了，学会了卖关子，或者叫含蓄。 在一次下课，我们一群认为自己没有长大的“小孩子”，玩得正欢，非常巧，遇到了教室里的小l，正慌忙地动笔写作业，我走过去说：“来玩吧！”她看都没有看我一眼，仍埋头写着：“不，赶时间呢！”我又问：“不是还有一节自修课吗？”“你烦不烦呢！”她向我叫：“时间都不够了！”哎，真扫兴，长大了学会惜时，居然拒绝玩耍。 我本来与我相邻的小l处得比较好，但是，自从一次考试后，小l变得开始与我们疏远了，在那次考试后（她这次考不好），我想给她解解压，让她暂时忘记伤心的事情，邀请她与我们一起去走走，不料她一口回绝：“不了，我想一个人静一会儿！”我清楚记得小l的拒绝我们的眼神：冰冷不屑，但很坚定。
当我可爱的妹妹来到这个世间，我“升级”做了姐姐，很多时候我望着她，小小的她的笑容是那么甜美可乐，我总会情不自禁的想：我长大了吗？当我把这个问题问向父母，爸爸总会说：“成长是好事，人要学会面对现实。”妈妈总会笑着摸我的头，“宝贝，无论你长成多么大，你在妈妈的怀里可以永远像小孩！”希望如此吧，我默默地想。
我认为：长大代表冷淡、沉默与拒绝，我宁愿不长大，但这不现实，唯一能做就是珍惜自己有限的童年，幼稚的童年。
也许有些小孩子们认为：长大真好，瞧，大哥哥、大姐姐们，胸前戴着被微风吹动的红领巾，走起路来像个大人似的!可是我却不那么在尽情地玩耍时，我也和他们一起玩;每当我我看见稚态可鞠的小妹妹正在专心致志地堆搭积木时，我也手痒了;每当我看见春风满面的孩子在河边嘻戏玩赏时，我也控制不住自己……每当我看见这些孩子们都那么自由，我总会流下几滴眼泪。可妈妈总对我说：“你都这么大了，还这么幼稚!”
记得小时候，我常常和邻居家的几个小朋友们一起玩耍，许多有趣而适合我们的游戏决在我们身边盘饶着，让我们数不胜数;可现在呢，虽然有许多有趣而有意义的游戏在我们身边，但这些游戏都不适合我们玩了。我们只能坐在草地上聊聊天，讲讲笑话而已;看着其他的小朋友正玩得超劲真是羡慕极了!上学期，我们放学以后总会到草地上去玩，但玩来玩去总是坐在草地上。后来我们没办法只能玩那些幼稚的游戏了――捉人。大灰狼、小白兔我们当然也不例外!甚至还赤着脚跑呢!我们玩了好几天，脚也赤了好几天，有时会被那些可恶的石头擦伤，我们的伤破换来的竟是低年级小弟弟小妹妹们的耻笑。
我真希望自己永远不要长大!如果我还是个小孩子，我会和小伙伴一起做游戏，却做想做和事情，那时，我一定会比现在更加快乐!
看着镜子中的自己，已经从一个整天缠着妈妈让她陪我玩的小不点，变成了一个比妈妈还高的大姑娘了，现在的我，身上多了一丝成熟，但却失去了我儿时的那种可爱，在父母面前，在和他们的沟通中，我所表现出来的大多是叛逆，几乎很少在像小时侯那样，父母说什么我都听，这样的我，在同龄人看来可能是我长大了，但在父母看来，我是越来越不懂事了。小时侯，总希望自己块块长大，可是当自己镇的长大了，我却越来越迷茫，现在的自己，好希望能回到小时侯，无忧无虑的小时侯，整天沉浸在快乐的海洋中，什么烦恼都没有，长大了，烦恼也随这之而来，而心中的委屈和难过无处诉说，在别人看来，我是一个快乐的人，但我内心深处的烦恼又有谁清楚呢？原本坚强的我，在经历那么多的磨难后，变得那么脆弱，常常一个人躲在角落里偷偷地掉眼泪，我常常问自己，我什么时候才能摆脱所有的烦恼，什么时候才能露出发自内心的笑，而不是那种明明伤心却还装得若无其事的强笑。
我长大了，有着和大人一样的烦恼，我长大了，但为什么家长总把我当成小孩子，无论我做什么事，他们都不放心，我长大了，自己总可以有一点隐私吧，为什么我的隐私权被剥夺了，书包里除了书和本之外，我都不敢放别的东西，因为如果被爸爸妈妈翻到了，他们会说我不务正业。我的日记本被我放在了一个很隐蔽的地方，别人是找不到的，我常常问自己，为什么我连倾诉我的内心都要像小偷一样鬼鬼祟祟的，日记本上，无疑是我写的一些让我烦恼的事，可是要是让父母看到，又会说我了。我总觉得我长大了，父母和我之间应该搭建信任的长桥，可是往往事与愿违。
我长大了，可是长大了又有什么好呢？我想回到小时侯，长大了，烦恼也随之而来，唉！
不只从什么时候开始，童年的时光悄悄地溜走了。我长大了！虽然童心未泯，但我不再是一个孩子，我必须得要像一个“小大人”一样生活了。于是，成长开始带给我的越来越烦恼。
一踏入中学，一踏入初二。摆在我面前的是残酷的竞争，以及硝烟弥漫的战场。于是，考试，作业，考试，作业开始成为我的世界。谁有闲的工夫去玩耍？窗外和煦的阳光下，草坪显的生机勃勃，但是，那只有那一块草坪在那儿孤独的守着。
楼上，楼下，没有一个身影，即使是在课间，也只有匆匆走过的背影。无奈与悲哀占据我整个心口。窗外的紫藤爬的愈来愈高，显的格外刺眼。
放学了，终于回到了家中。放下沉重的书包，晃动着那被压疼的肩膀，多么的想像童年时候，坐在地上，看着电视，玩着洋娃娃。可是，如今得要面临的是一本本作业以及一堆堆试卷。
不知道从什么时候开始，爸爸妈妈开始严厉，不再是和蔼可亲，我再也没有快乐开心的周末了。早晨还没有起床，妈妈就开始说了“赶快起来背书，早晨可是大好时光，不要浪费了。还有，你今天把×××练*题，××好学生作完，我回来的时候，必须作完，要检查。不然周末不给你休息”又是妈妈的声音。
心里，嘴上有一百个一千个不愿意，可是这样又能改变什么呢？无奈！也许这就是长大。……
我的身高，在同龄的小伙伴中是处于中下水*的，对于这个问题，我可是操碎了心啊！
四年级的时候，我和一个男生比身高，当时的我还比他高一点儿，但现在再一比，我只能抬头看着他，“望洋兴叹”了。唉，不知道为什么，从六年级之后，我的身高几乎就没什么变化了。眼看着别人像竹子拔节一般越来越高，我就纳闷了：为什么我还长不高呢？
小Z一年前和我一样高，现在都比我高出半个头了！体育课上，我被小Z拉去和她比身高，我内心里可是一百个不情愿啊！只见小Z高高地抬起头，鼻孔朝天，得意地说：“哈哈哈，我比你高哦！”我无奈地摇了摇头，心想：大姐，你高你高好了吧，别以为你穿着“内增高”，我就不知道了。于是，我说：“为了公*起见，咱们把鞋子脱下来再比吧！”小Z哼了哼，一溜烟儿跑了……
说到底，还是长大惹的祸啊！如果我们都不长大，那也就不会长高，那样的'话，我也就不用担心自己没有同龄的小伙伴高了。
比身高其实还不是问题，问题最大的就是排队了。每次下午放学，值日的同学们去打扫卫生，排队的同学就寥寥无几了。就这样，在按照高矮个子排队时，我总是会被那些个子高挑的女生推到队伍最前面。每到这时，我的内心真的是欲哭无泪啊！
所以，我不想长大，这样就可以不用担心自己的身高了。我不要长大，不想长大，就这样做个无忧无虑的小孩多好……
——一起长大作文3篇
一起长大的约定，那样真心，一定聊不完的曾经……
——题记
听不厌，听不厌那温暖的《蒲公英的约定》，看不厌，看不厌校园里蒲公英飘絮满天，闻不厌，闻不厌，闻不厌那弥漫藤园的香气和淡淡岁月斑驳的气息，忆不厌，忆不厌那多彩的青春岁月。
时光渐渐流逝，宛如随风飘荡的蒲公英，一去便不复返……暮然回首间，发现自己曾经在初中里徘徊过的三年时光显得格外美丽，这种美丽无法言语，但内心，早已感触至深……
初中生活的伊始，是一个不断探索的`过程，在这个过程中，也因此结识了许多难得的知己，所以，之后的生活才会那么美妙，在这个探索的过程中，我们彼此有过迷惘，有过悲伤，也曾迷失过自我，但都能在对方的内心身处得到答案，得到欢乐，也因此，“友谊”这个词语，也永远地印在了彼此的脑海中……
随着时光的流逝，渐渐的，我们从懵懂变成了稳重，从任性变成了成熟，但亘古不变的，依然是那份最珍贵的友谊，于是，勾勾手指，像小时候一样单纯，约定着友谊的岁月，岁月涟漪，化成了记忆里最有味道的风景……
记忆里的风景，是那么美丽，可惜时光，已让这份风景融成了一份最缤纷的回忆，不觉中，三年的时光已到尽头，回首间，珍惜约定，永远相信，回忆风景，依然美丽……岁月里的这个驿站，是那么的美丽……我相信，我们永远会记得彼此，在以后的岁月里一起旅行……
一起长大的约定，那样清晰，一起聊不完的曾经……伴随着蒲公英，我们一起长大，相信吧，我们会永远陪伴着彼此，多年后，回首这段时光，一定依然美丽……
故乡篱笆旁的蒲公英熟悉的味道，是回忆在轻轻地烧。蒲公英飘到墙角，回到最初的美好。
——题记
正做着作业，一抬头，望见墙上贴着幼时在故乡小溪边玩的不亦乐乎的照片。我轻叹了一口气，去阳台上拿了小时候的相册翻看起来。又见花盆中不知何时长出来了写还未开放的蒲公英，那些在心灵深处的记忆渐渐涌上心头。
我记得，在故乡有一条篱笆，隔出了两块儿区域。里面是奶奶种的菜，外面则是一条泥土和石头混合的小路，下雨天走过去，还会黏来满脚的黄泥，总能招来奶奶的一顿说。靠着小路的篱笆，也因为故乡多雨的天气，被多年来的雨水冲刷得微微发黑。其中一块黑渍的下方，也如阳台上一般，长出了一丛蒲公英，不过唯一不同的是，同样是一块小小的地方，却长满了蒲公英。那时，正是蒲公英开放之时，每一颗蒲公英都肆意的生长着。我还曾与伙伴们一同在村子里寻找，渴望找到更多的蒲公英。
最后，却发现村子里并没有更多的蒲公英了。也许是我们没有发现，也许是真的没有更多了。可是那一片蒲公英还是给了我许多美好的回忆。女孩子可以把蒲公英插在耳边，调皮的男孩子就会将女孩子耳边的蒲公英拿下来吹一口气，搞得她满头都是。拿下来之后气愤地追着恶作剧成功吹着口哨在田野上瞎跑的男孩子，其他人则都笑作一团。
我还曾与蒲公英们拉过勾，请它们与我一同长大。
旧日的时光像飞花一般，时间也如同水珠慢慢蒸发。童年的纸飞机仿佛飞回了我手里，故乡却离我越来越远了。如今故乡已成了水的世界，而那片曾与我拉过勾许下约定的蒲公英，也早已不知在水下生活了多久。善良的人会上天堂，那么纯白无暇的它呢？我想，它也在那里，曾经的故乡也在那里。它们依旧在一起，陪着一群和我一样的孩子。只不过，它们可以看着我，我却见不得它们了。
远在天边的蒲公英们，即使那时的我们好的如同最亲密的朋友一般，可你还是没有依着约定同我一起长大。我啊，会带着你那份，好好对待阳台上的“你”哦！那么，就在一次再见啦，我最爱的蒲公英们。
“哇！哇！哇！——”一个小孩子呱呱落地，他不是别人，正是我，一个生性顽皮的小男孩。
在我四岁生日那一天，拥有了人生中的第一盆花，它不是别的，正是君子兰。
由于我的顽皮，君子兰隔三差五就会变成一个名副其实的“小秃头”，使新生的叶子和花茎，根本没有时间，展示它的美。而它呢，并没有灰心丧气，而是继续向着美丽发展。不论顽皮的我怎样去拔，它还是在努力地生长，似乎在流下最后一滴血时，也不放弃。被拔下的叶子永远都是留在花盆里的，几个月后，它们会腐烂、会消失，然后为下一代做准备。
一个月，两个月，五个月，一年……终于，我上了小学，三年后，君子兰已经长成一盆真正意义上的花了，我每次看见，它都是在向整个世界诠释着什么叫真正的美。
它叶色油亮，叶面呈翠绿色，左右基本能对齐成田字格。它的叶片肥厚，还是皮革状的，叶端圆钝，略有突尖，尖端向上，向斜上方垂直向上延伸。叶子以花为中心，围成一个圆圈，正所谓绿叶衬红花，让人看后拍手叫绝。
它的花朵呈喇叭型，散发出淡淡的清香，花蕾站在一层层的花瓣里，好像一个站岗的士兵，不愧是“立似美人扇，扇如雀开屏”的花呀！但是，美丽的花总会凋零，一个月后，它颓然凋谢了。
但是，它的死是有意义的！因为花瓣一凋零，落进泥土成为了肥料，又在孕育着下一代的新生命。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
虽然第一代花儿谢了，但是我相信，经过第一代花的孕育，下一代花一定会为君子兰——这一盆与我一同成长的花，为我的生活增添更多色彩。哦，好期待明年春天的来临！
——写我不想长大作文3篇
我不想,我不想,不想长大.长大后世界就没童话.我不想,我不想,不想长大,我宁愿永远都笨又傻.我不想,我不想,不想长大.....----题记
小时侯,真的真的好想长大，每当看到哥哥姐姐背着书包自己去上学时，每当看见姐姐手捧英语课本念出一大堆外星文字时，我就好想好想长大。终于，我长大了，上了一年级，姐姐上三年级，我每次见到她，她都对我说：“你们现在真好，什么都不用顾虑，我看着这些单词，头都大了。”当时我体会不出这句话的意思，所以还天真的想快点长大。
光阴似箭，岁月如梭，慢慢的，我的童年一天又一天的过去了,岁月又把我推上了六年级这个新台阶,但随之而来的并不是长大应有的.快乐与自豪,而是永无尽头的黑暗与苦涩。我终于了解了，当初姐姐为什么会那样说。如果有人问我：“如果可以满足你一个愿望，你会选什么?”我一定会不加思索地说：“回到我的童年!”
童年给我留下了太多美好的回忆，面对着现在的生活，我经常想，要是我能一辈子都不长大，那该多好啊!
每当我回忆起童年做过的事时，心中难免有一种说不出的滋味。因为童年是无忧无虑的，那时我们都很天真，如果遇到开心的事，能旁若无人地开怀大笑;如果遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么样就怎么样。
但是，一棵小树苗始终要不断成长，最终变成一棵参天大树。尽管有多么不想长大，成长，是我们改变不了的，我们要面对现实。但是，我还是想说：“我不想长大!”
当小树苗与它的同伴一起被货车送来种在这片土地上，它就爱上了这里，因为这里儿鸟语花香，热热闹闹，有很多动物，还有许多大树给它讲故事，日子过得快快乐乐。
忽然，有这么一天，伐木工人闯进了树林里，架起锯子，对着大树锯了下去，一大片一大片的树倒了下来，动物们仓慌而逃，人们把一颗大树抬上货车，货车飞也似地开走了，只留下一排排小树，小树目睹了人类的放肆，望着树桩，树林已变得光秃秃的，小树们伤心地痛哭起来。这时，一只小白兔跳了过来，对小树说：“人类真是残忍。”小兔问：“他们砍树去干什么呀?”“他们 是为了建房子，有些快餐店的人在做一次性筷子，现在的人类的房子都是高楼大厦，房子不限面积地建造，树林逐渐减少，人们只顾眼前的利益，不为以后想想，他们会后悔的。
他们砍了那么多树也是不会罢休的，他们会等你们长大后再来砍你们。”“啊!怎么办?你帮帮我们吧!”一棵小树说。小兔子说：“帮你们就只有一个办法那就是不让你们长大。”这时，一个人为小树浇水，小树们扭动身体，把水给甩出去，那个人并没有发觉，浇完水就走了。小兔子不知从哪儿钻出来，气愤地说：“等着吧，没有树的保护，你们就阻挡不了自然灾害的来临，到那时，你们的高楼大厦之类的建筑都会倒下，你们就会怀念以前你们破坏的森林了。”
几天后，沙尘暴来了，没有了树木的保护，黄沙满天，人们的眼睛，嘴巴都进了沙子。沙尘暴后，人们再也不乱砍伐树木了，人们开始种树造森林 恢复了以往的生机，小树开心地笑了。
我不想,我不想,不想长大.长大后世界就没童话.我不想,我不想,不想长大,我宁愿永远都笨又傻.我不想,我不想,不想长大..----题记
小时侯,真的真的好想长大，每当看到哥哥姐姐背着书包自己去上学时，每当看见姐姐手捧英语课本念出一大堆外星文字时，我就好想好想长大。终于，我长大了，上了一年级，姐姐上三年级，我每次见到她，她都对我说：“你们现在真好，什么都不用顾虑，我看着这些单词，头都大了。”当时我体会不出这句话的意思，所以还天真的想快点长大。
光阴似箭，岁月如梭，慢慢的，我的童年一天又一天的过去了,岁月又把我推上了六年级这个新台阶,但随之而来的并不是长大应有的快乐与自豪,而是永无尽头的黑暗与苦涩。我终于了解了，当初姐姐为什么会那样说。如果有人问我：“如果可以满足你一个愿望，你会选什么?”我一定会不加思索地说：“回到我的童年!”
童年给我留下了太多美好的回忆，面对着现在的生活，我经常想，要是我能一辈子都不长大，那该多好啊!
每当我回忆起童年做过的事时，心中难免有一种说不出的滋味。因为童年是无忧无虑的，那时我们都很天真，如果遇到开心的事，能旁若无人地开怀大笑;如果遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么样就怎么样。
但是，一棵小树苗始终要不断成长，最终变成一棵参天大树。尽管有多么不想长大，成长，是我们改变不了的'，我们要面对现实。但是，我还是想说：“我不想长大!”
——渴望长大作文9篇
长大，在所有人眼中都是不同的，有人害怕长大，因为长大之后就要离开亲爱的爸爸妈妈。长大之后要一个人去社会上打拼，但，我却渴望长大。
我渴望长大，长大之后就不用天天坐在教室里，手里捏着笔在那写啊写，就可以躺在床上，抱着电脑看电视剧。我渴望长大，长大之后就不用参加那么多的招生考试，就可以和朋友们一起去逛街，然后拎着大包小包的东西高高兴兴地回家，又吃又喝又穿的。
我渴望长大，长大之后就可以不用谢那些像小山一样的作业，就可以不用听见家长那啰嗦的话语，就可以摆脱学校的束缚，像小鸟一样自由自在地在天空翱翔。长大时刻让我激动的`字眼，真的，我渴望长大，渴望成为像妈妈一样的人，渴望摆脱束缚……
我渴望长大！
长大意味着什么？意味着我们将要为自己的行为负责，为家庭、老师、社会负责，为父母负责……
我曽害怕过长大。长大不能干的事情很多很多。
而不长大不用为自己的行为负责，不长大不用为老师、社会负责，不长大不用为家父母责，不长大会意味着我们是一朵未开盛的的花骨朵，可以在绿叶（父母）的臂弯下无忧无虑的成长……
但人一生当中就像一片漆黑的夜空，在人一生中凡是经历的事情就会成为那一片漆黑的夜空中那明亮的.星，而长大却是那片夜空中最亮的一颗星。
虽不想长大，但长大，是我唯一在我未长大以前回报父母、老师、社会的第一份礼物，但也是最后一份礼物。
我要长大，我想长大，我要让长大成为我夜空中，那最大，最耀眼，最明亮的那一颗星。
漫漫人生长路，长大总是一段走不完的路，一个填不完的坑，盼望快点长大，也就成为一个心结。
――题记
照例，我们吃过晚饭，一家人散散步，漫步在公园悠悠的灯火中，心情都格外惬意。看着路灯下我那长长的身影，长得比妈妈还高了，心理美滋滋的，又放飞着心情，长大了可做自己想做的事情，起码做个有用的人。
突然，一个争执的声音打破了这宁静的夜晚，“有小偷，抓小偷，别跑。”于是公园中就混乱起来，呼叫声，跑步声，叫骂声不断从来。我一看，那个身强力壮的男人，个子特胖，几次都抓扑了空。几个美女都惊讶地避开，好几个人都在追。
啊！小偷朝我们这条路来了，爸爸一把拉我的他身边，我懒着不动，妈妈说：“小孩子别管。”我甩开爸爸的手，朝草坪中一横插，我心理作好了充分的准备，小偷来了，肯定避开爸妈，而朝这个方向跑过的，我就挡住他。正当我为自己的壮举而沾沾自喜时，小偷跑过来了，我猛然一跃，张开双臂，并狠狠地盯着他，试图将我围住。谁知道他立刻一笑说：“小屁孩，让开！”话音未落，一把推开了我，而我一来踉跄，倒在地上，眼镜也掉了。紧接着，后边一个个人追过来，大家口里嚷着：“小孩，快走开，别挡道。”“走开！”“走开，小孩。”爸妈这时也跑过来，爸爸一个劲儿地说：“小孩子家管什么闲事啊！”妈妈摸着我的头说：“小傻瓜，你还没长大，这样的事情等你长大了也不一定能干得了。”我心不在焉地听着，心理翻滚开了：在小偷的眼中，我是小孩；在追赶小偷的人眼中，我同样是个小孩子；在爸妈的心中，我永远象是个长不大的孩子。
从那以后，我便常常坐在窗口，数着日历上的每一个数字；看着窗外的太阳升起和落下总是好慢好慢；总是在墙壁上圈圈记记着自己的身高――145公分，150公分，155公分……当每次有新的突破时，就会手舞足蹈一会儿。可以说，我是无时无刻不在盼望自己长大，可长大就是那么的慢，好慢，好慢！从生日蛋糕上插10根蜡烛，再到11、12、13、14根，我盼望自己长大的愿望，已经在不知不觉中不断地实现着。
漫漫岁月，我一直都在盼望着，个子长大，心理长大，盼望成熟，不论年岁多少，即使我将来年过半百后，我还是盼望长大。
盼望长大，一直都会是我整个生命的主题……
笼子里的鸟渴望飞翔；冬天的草渴望春天；迷路的孩子，渴望回家。但是我渴望长大。
“长大”这个词从我出生开始就一直在我的脑海里。为什么，为什么我要长大？那是因为小时候太胖了，好几个月都站不起来，让父母担心到整天喊，说长大了怎么办？直到我能站起来，父母才松了口气，不再说那种话。当时我几乎能背下来，耳朵都要起茧了。
记得上个星期天，上完兴趣班回家，发现一件校服没洗，就决定自己洗。正好我妈在家，我可以试试自己的实际能力！
开始，我找了一个脸盆，放上水，把衣服放在脸盆里，倒上洗衣粉，泡了十分钟，然后拿起衣服在脏的地方搓了几下，不时用肥皂搓。因为手和肥皂都很湿，肥皂不小心掉进了脸盆里。水里的肥皂就像一条活跃的小泥鳅。你一抓到它，它立刻“向前游”，让你抓不到它。这就麻烦了。我只是用吃奶的力气抓住了它，没想到，它从我手里溜走了，又跑了！我忍气吞声，花了很大力气才抓住它，它终于被我轻易屈服了。
看到泥水，我拿起脸盆换了水。然而没想到脚一扭，摔倒在地，水洒了一地。刚进门的妈妈看到我欲言又止的样子，又哭又笑，说：“我们乳臭未干的可以洗衣服了！难得，难得！”说着笑着进了房间。只有我，站在那里。
端午节那天，我饶有兴趣地看着《水浒传》。没想到表哥看到我就愣住了。十几秒钟后，她笑着说：“没门，没想到你会看这个。你能理解吗？”！”我抬头看着她，表姐却笑着走了。轮到我震惊了。
我出门的时候，我奶奶正在包粽子。我跑过去对奶奶说：“奶奶，我也想做粽子。你能教我吗？”
“哎，这多累啊，你还年轻，找你表哥玩去吧！”说完，出去帮忙了。
我气呼呼地走了，一边走一边心里想：你们大人就是看不起我，不就是因为我小吗？现在，我真的很想大喊一声，让全世界的人都能听到：我渴望长大！
我渴望长大，不让父母操心；我渴望长大，渴望让父母幸福；我渴望长大，成为祖国的栋梁！
浙江省余姚市实验小学五年级(毕业):老子媚
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花；我不想我不想不想长大，我宁愿永远又笨又傻。”我的朋友哼着小曲，问我：“胡辰璐，你喜欢长大吗？我可不喜欢，我很怀念童年时的时光，无忧无虑。不用面临考试，没有苦恼，没有压力，多好啊！”是的，我当然也喜欢这种生活，可是，我更渴望长大！
一天晚上，妈妈洗头后，要我帮她梳理一下头发。我拿起梳子，轻轻地梳了起来。突然，我瞟见了妈妈原先那茂盛的黑发里，悄悄地冒出了几根白发，在灯光的照耀下格外耀眼。我急忙拔掉了妈妈的白发，我好难过。妈妈日夜为我操劳，才会让衰老有机可乘。是我，催白了妈妈的黑发……
“咳咳，”爸爸又咳嗽起来。爸爸每天晚上为了工作而熬夜，多少次，我看见爸爸的眼圈黑黑的；多少次，我看见爸爸累得睡了。而每次当我劝爸爸不要那么拼命，爸爸总是微笑地说：“不要紧，我不累，你快去休息吧！”那笑容，是爸爸为了不让我们操心而勉强挤出来的。我看在眼里，疼在心里，可是我却无能为力。
我渴望长大，因为只要我长大了，就可以为这个家出一点力，让爸爸妈妈能够轻松一下，为爸爸妈妈减轻负担！
为了爸爸妈妈，我在漫漫学涯里，长长的学*道路上，努力地拼搏，勇敢地挑战！我一定要让爸爸妈妈不再那么辛苦，不再那么累。我的朋友哼着小曲，问我：“阿萍，你喜欢长大吗？我可不喜欢，我很怀念童年时的时光，无忧无虑。不用面临考试，没有苦恼，没有压力，多好啊！”是的，我当然也喜欢这种生活，可是，我更渴望长大！
一天晚上，妈妈洗头后，要我帮她梳理一下头发。我拿起梳子，轻轻地梳了起来。突然，我瞟见了妈妈原先那茂盛的黑发里，悄悄地冒出了几根白发，在灯光的照耀下格外耀眼。我急忙拔掉了妈妈的白发，我好难过。妈妈日夜为我操劳，才会让衰老有机可乘。是我，催白了妈妈的黑发……
“咳咳，”爸爸又咳嗽起来。爸爸每天晚上为了工作而熬夜，多少次，我看见爸爸的眼圈黑黑的；多少次，我看见爸爸累得睡了。而每次当我劝爸爸不要那么拼命，爸爸总是微笑地说：“不要紧，我不累，你快去休息吧！”那笑容，是爸爸为了不让我们操心而勉强挤出来的。我看在眼里，疼在心里，可是我却无能为力。
我渴望长大，因为只要我长大了，就可以为这个家出一点力，让爸爸妈妈能够轻松一下，为爸爸妈妈减轻负担！
为了爸爸妈妈，我在漫漫学涯里，长长的学*道路上，努力地拼搏，勇敢地挑战！我一定要让爸爸妈妈不再那么辛苦，不再那么累。
有人渴望飞翔，有人渴望成功，而我渴望长大。
每当我看着妈妈为了我而忙碌时，我会很心痛，真想去帮妈妈，可妈妈却总是说：“你还小，等你长大了再来帮妈妈，好吗？”
我渴望长大，每个人的成长过程都是不一样的，有的人出生在富裕的家庭中，是被家人精心呵护长大的，还要学*各种各样的乐器等，长大以后便是上流社会的人才，但这是他们想要的吗？他们渴望的事项*凡人一样的生活，生活自在悠闲。
我是多么渴望长大啊：不用背那么沉重的书包，不用做那么多没完没了的作业，不用考试，不用……可以做自已喜欢的事情。在我心中，长大的一切是多么美好！
我渴望长大，自己挣钱自己花；我渴望长大，摆脱父母的呵护自由飞翔；渴望长大，打扮漂亮，我渴望长大，做人类灵魂的工程师，做知识大门的金钥匙！站在讲台上亲手拿着粉笔画出一道绚丽的彩虹。
我渴望长大！
如果哪一天，有人问我我最渴望的是什么，我一定会说“我最渴望长大”。是啊，长大对于每个和我们一般的孩子是最美好。
长大了以后，就再也没有同学、老师的冷嘲热讽，也没有写不完的作业，更是永别了那重多压力的小书包。迎接我们的是轻便的工作包、吃不完的牛扒、看不完的电影。小时候，我曾看过爸爸的钱包，里面鼓鼓的装了许多纸，有红的、绿的、黄的、紫的，还有几块小圆片，银光闪闪，很是好看。我时常看见爸爸拿出几张红的，别人也又给他几张不同颜色的纸，再后来，我明白了这是钱。有了钱就可以买许多东西，从此我就很想快快长大。
让我想快快长大，还有一个原因，自从七岁那一年的某一天，我妈妈带我去吃过一次牛排以后，我就对吃牛排的渴望转化成了快快长大的想法。长大了就会有钱，有钱就能吃上牛排，所以我就渴望长大。
我长大，你可以说是我在逃避学*的压力，去享受，去挥霍金钱，不论你怎么想，我就只想快快长大，渴望长大。
我最最渴望快点长大。因为长大就自由自在，不要被别人管了，可以做自己想做的事。
一天，我在家看着书，看出一会儿就不想看了，就悄悄地看起了好看的动画片。这时，妈妈神不知鬼不觉的过来关掉了电视，狠狠地说：“胆子不小，偷看电视了!去，去看书!”我只好无奈的看书去了。
然后，又看了一会儿书，我又想看电视了。我又苦苦地哀求妈妈：“就让我看一小会儿吧!”妈妈说话“不行。”不管我怎样央求，妈妈都无动于衷。见我死缠烂打，妈妈生气了，我赶紧一溜烟跑回了房间，幸亏溜得快，不然妈妈肯定又要用‘降龙十八掌’治我了。我只能继续看书，我是个大人就没这么多约束了。
我看见姐姐常常自己骑自行车去上学，自由自在。我向爸爸妈妈请求也骑车去上学，本以为会同意的，可是他们却说：“你还小，还不能骑车上学呢。”我更渴望长大了。
我渴望长大，长大就可以做很多现在不能做、不让做的事了。
那是一个春天的夜晚，风抚摸过大地，颇有几分凉意。我借着路边昏黄的灯光走在回家的路上。
我在不经意间，踩着了一只老野猫的尾巴，它吃痛地呜咽了一声。
这声音，引来了一只黑白花纹的猫，只见那只黑白色的猫紧紧地护老野猫的身边，在恶狠狠地盯着我，浑身的猫毛都炸了起来。
——拒绝长大作文6篇
读完了《长大拒绝变虚伪》后，我感受到了成长的快乐与烦恼。但是，只要保持一个快乐的心态，勇敢地向前走，成长永远是快乐的。长大后要拒绝哪些虚伪呢？现在，就让我们一起了解主人公洪英杰吧！
洪英杰是一个六年级的男孩子，爱打抱不*，妈妈总为他担心。在放学的路上，他遇到了一对母女正在对一个老爷爷发火，原来是老人骑三轮车不小心碰到了这对母女的牛仔裤，她们对老人讲粗话，还让老人赔50元钱，老人下跪后，那对母女还是不依不饶，无奈的老人从口袋里拿出仅有的八块三毛钱，围观的人纷纷“赞助”老人。洪英杰连忙掏自己的口袋，可后悔的是他没有零花钱。此时此刻，他想起了去世的爷爷，愤怒地跑到一个小区痛哭起来。之后，他想揍那对母女，还想帮那个老爷爷；还想写“死亡日记”来诅咒那对母女。为了这件事儿，还挨了妈妈的打。
他心直口快，有时候会得罪老师。他在班级里说12中一个女同学自杀的事情是因为老师批评而自杀，被袁老师叫到办公室里骂哭了，还哭了好几节课。在他的成长过程中还有许多快乐和烦恼，也发现长大后会变得虚伪，变得更假，因此他开始讨厌大人，讨厌老师，可是长大总是不可避免的，于是，洪英杰和他的同学们一起决定，快乐面对长大，不让成长变虚伪。
我也是一个心直口快、好打抱不*、拒绝虚伪的孩子。生活中，我有时候随口而出说了几句话，爸爸妈妈就批评我，他们鼓励我，说话要经过思考，不说大家不喜欢听的话，做事和说话都争取不让自己后悔；记得有一次，我们的英语老师在考试前，告诉全班同学，如果不会就在“漂”一下同桌。这件事我们都不愿意，我们在考场上都没有“漂”，我们拒绝了虚伪，考出了真实而又优秀的成绩。
同学们，你的成长中是否也有快乐与烦恼呢？如果有，请保持一个乐观的心态，这样，你的成长中就少了烦恼和虚伪，就会有更多的快乐与开心了。
不知从什么时候起我开始拒绝成长，拒绝成长中的每一件事，我开始对不同的人不停地说，我不要长大，不要长大。开始喜欢郭敬明，那个把自己称作孩子的人，喜欢他笔下那个永远也长不大的彼得潘，喜欢南拳妈妈，喜欢听他们忧伤地唱：我们一直到最后才学会哭泣时候，谁安慰而成长，让人觉得累，却已没有办法后退。很小很小的时候，我总是盼望着过年，盼望着生日，盼望着长大，可是现在我不了。我对萋萋说：“我很怕过年，真的，很怕，很怕，因为每一次过年，我都会失去很多很多的东西，而我得到的远比我失去的要少。”萋萋是一个活泼单纯的人，我记得自己当时在她惊异的目光中闭上了嘴。那一刻，我忽然觉得怅然若失，为什么你们都没有感觉到呢？是我太敏感了吗？可我却真真切切的感觉到，童稚，纯真，真挚，以及许许多多我最最珍视的宝贝，都在无时无刻的离我远去，我拼命挣扎，想抓住些什么，而他们却终如指间沙般在我的手中流失，不留一丝痕迹。转眼之间已经长大，梦与现实的落差，我们还有什么剩下，再也不能说撒娇就躺在地上不起来，再也不会满脸爱怜地拾起地上被人丢弃的布娃娃，再也无法在漫天大雪中和小哥哥满地打滚像个雪人，因为我已不再是个小孩子，因为我长大了。我知道有这样一个狠毒的词语叫做成长，他拿走我的太多，给我的却太少。有人说，成长就是一座美丽的大花园，总有一些花要凋谢，另一些花才能生长。任何人都无法干涉。只是我很想知道，那些已经枯萎的花朵，那些曾经鲜活的生命，会不会在花园那堵低低的矮墙上留下了他们的影子，会不会被时光的记录机剪辑成一个模糊的纯真年代。
墙壁上的老挂钟是过去某个时空，我说你就懂，已经消失的生活是不可能再重现，我说你难过客厅里的裁缝机是否再发出声音，我说你伤心回到儿时的街道是不安夹杂心跳我说你微笑。
“小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”
我如身边所有的少年一样，一样渴望长大：有高远的理想，像小大人一样说话，有心仪的工作……可是，我如今拒绝长大。
小时候，我如一个脱缰的野马，随处玩，到处跑，蹦蹦跳跳，最离不开妈妈的怀抱，只见妈妈“嘿唷”一下就将我抱起……
“小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年很少烦恼，但愿永远这样好……”
九岁时，我忽然心血来潮跟妈妈撒娇，“妈妈，你好久都没抱我了，不知还能抱动不？”
妈妈笑了笑：“应该可以吧！”
妈妈眼角边不知怎地，刻了两道轻轻的鱼尾纹。
只见妈妈“嘿唷——”一声把我抱起……我感到那双大手微微得有些吃力，妈妈咬紧牙关，不到十秒钟就将我放下，躺在床上气喘吁吁。
我很奇怪：“妈，怎么，抱不动我了吗？”
妈妈笑笑，轻轻地说：“唉，你长高了，长重了，我呢，变老啦！”
我的心头不由得微微一怔。
原来，我长大了，妈妈就变老了；我强壮了，妈妈就衰弱了；我有劲了，妈妈却无力了……
我拒绝长大！我不要让父母变老！我拒绝长大！
“……但有一天风波突起，忧虑烦恼都到了；一年一年时间飞跑，小小少年在长高；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”
窗外阴雨绵绵，我望着对面阳台上的小孩，任凭千万思绪纵横驰骋……
三岁半，多么天真可爱的年龄。周末放假在家，我突发奇想，冲进爸爸的房间，不顾爸爸正在睡觉，跳上床一下扑过去，笑嘻嘻地问：“爸爸，爸爸，我几岁了？”爸爸睡意全无，立刻清醒了：“我家宝贝已经三岁半啦！”说着，把我高高地举了起来，接下来，又是一顿狂亲。我笑嘻嘻地躲避着，爬下床去，冲了出去，跳上沙发，抓起电话，拨通了妈妈的电话，“妈妈妈妈，爸爸说我三岁半了！对不对？”妈妈听了，也笑道：“是啊是啊，我们宝贝三岁半啦！”“妈妈，我好开心哦！”“好好好，妈妈要开始工作喽！”“好，妈妈再见！”说着，我挂了电话，又蹦蹦跳跳地到阳台去玩了。
转眼间七岁了，到了该上小学的年龄。记得第一次去学校的那个早上，奶奶一边给我穿衣服，一边说道：“上了小学就是大孩子啦！在学校可不能跟在家里一样，要听老师的话哦……”“知道啦！”我咧开嘴笑了，眼睛眯成了一条缝儿，两排洁白的牙齿露了出来。爸爸妈妈把我送到了操场上，当广播响起“请家长在校外等候”时，我微笑着向爸爸妈妈挥挥手告别，转身走进一年二班的大门。
不知不觉中，来到了四年级，这时的我已经十岁了。体育课后，疯了一节课的我们早已是口干舌燥，恨不得来一杯饮料解解渴，可学校却不让我们带饮料。于是，我们找到了一个喝“饮料”的好地方。田径场通往教学楼的道路两旁长了一种很像喇叭花的黄色小花，轻轻摘下，拔下花托和花蕊，花蕊里有许多的花蜜，轻抿一口，渴意全无。再吸一吸花瓣底部，简直是香甜四溢。就这样，我们一直享受到上课，自然也就不渴了。去年的吃完了，今年还会有；今年的吃完了，明年又会长出来，永无止境。于是，体育课与花蜜成了一对形影不离的孪生兄弟。
而现在，我已经十三岁了，早已步入初中的大门，成为一名中学生了。每天面对着我的不再是吃喝玩乐了，而是繁重的学业和成堆的作业。多少个漆黑的夜晚，放眼望去，唯有我房间的台灯，依然亮着……
看着对面的那个小孩儿，多么开心，多么快乐。看着她在阳台上蹦蹦跳跳地玩耍，而我却只能在题海中无限地畅游，要是能够回到孩提时候多好啊！真的好想说：“我拒绝长大！”
由于我的三个姐姐都很喜欢ＳＨＥ的歌。*朱者赤，*墨者黑，结果，使我也成了ＳＨＥ的一个不折不扣的歌迷。
最*，听“消息灵通人士“――兰婷姐姐说，ＳＨＥ又推出了新专辑――《不想长大》，便让妈妈在网上查找，放来听听。
听完后，我便在心中产生了一个矛盾：长大好呢还是不长大好？长大了，或许就能考上理想中的大学；不长大，就会生活得快快乐乐，无忧无虑。
我曾在《驿站》这篇文章看到一段话：“时光的雕刀，总会不失时机地雕刻出人生途中的不同风景，一处有一处的美丽，一处有一处的辉煌。我们不可强求，也不可挽留，人生有许多驿站，在每个驿站，总要放弃些什么，又总会些什么……”
长大好还是不长大好呢？
那是小时候，看着大人们穿着尖尖的高跟鞋，昂首挺胸的走路好羡慕，也曾在大人不注意的时候把我那只小小的脚伸进去，然后蹬蹬蹬的到处跑，好开心好开心啊！那时候天真的想快点长大，长大了就可以穿高跟鞋和漂亮的裙子了。然而，光阴二十载如白驹过隙，现在我已经到了可以穿高跟鞋的年纪，看着那商场琳琅满目的漂亮高跟鞋，我却不想穿了。我开始怀念小时候打着赤脚到处乱跑的烂漫时光。
我说：我不想长大。
不想长大，是长大了的孩子都会有的心结吧！我这样想。现在总是会哼着小学老师教我们的《小小少年》小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了是啊！光阴似箭，长大了，我们的世界也大了，我们看的多了，想的多了。烦恼也就多了。那是小小的我们，生活在童话的世界里。只有美好和快乐。我们唱着跳着，我们撒娇我们捣蛋。我们过的自由自在。不用去考虑下一顿吃什么，不用考虑有没有好工作，不用考虑有没有衣服穿。也不会为了友情亲情爱情而烦恼。年岁是打开潘朵拉魔盒的钥匙，我们无法抗拒。我们一直在开着这个魔盒，在这个魔盒里装着很多的烦恼和生活的无奈。所以，我不想把他打开。我不想长大。我想我永远是个孩子。生活在童话般的世界里。我们相信着美丽的公主和王子幸福的生活在一起。同时我们也天真的想像着自己就是那个幸运的公主，我们有爱我们的王子会来救我们。除了那可恶的巫婆世界上的都是好人。王子和公主会得到所有人的祝福。有很多爱他们的小动物和可爱的小矮人。我不想长大，我想我永远在童年，可以爬在爸爸的背上，感受爸爸背的结实，我想我永远在童年，可以在冷的时候缩在妈妈的怀里，感受妈妈的温暖。我不用为考不上大学而觉得对不起关心自己的人，我不用为找不到好工作而觉得自己没用，我也不用为了感情而纠结烦恼。我只要每天开开心心的健健康康的，爸妈就会高兴的合不拢嘴了。不想长大，真的不想，越长大越孤单，是真的。
小时候一个小小的玩具我们就可以乐此不疲的玩一整天，现在给我们一个游乐场我们仍然觉得无聊。小时候我们可以打着光屁股到处乱跑都觉得知足，现在给我们整个商场都觉得衣服不够穿。越长大越不知足。长大了，我们肩上的担子重了，爸爸妈妈以前给我们的我们要回报给他们了，我不想长大，但是我知道长大是无法抗拒的，不想长大是自私的，我们都不是为自己而活的。
不想长大是我们在面对现实生活中的无奈想逃避和退缩的一种心理表现。是不太现实主义的一种特征，生活是现实的。不想长大的我们要学会面对现实接受生活。童话故事之所以美丽就是因为他掩饰了现实的无奈和表达着人们心中那种共同的对理想生活的期盼。虽然我仍然不想长大。但是我知道我必须长大，因为那样才是完整的人生！
——我已长大作文 (菁华3篇)
总以为自己还是个小孩，也总是拿自己是个小孩理直气壮的为做错事情找借口，直到有一天，听到妈妈对外人说：“我家的小孩不小了，都十多岁了。”我才意识到我不再是个小毛孩了。
尽管我都上五年级了，可上幼儿园的事还历历在目。那时的我才两岁半。第一天上幼儿园的时候，还挺高兴的，可是去了一天，无论爸爸妈妈怎么说，我都不愿意去了。爸爸妈妈可为难了，这时幼儿园的老师对爸爸妈妈说：“你们不用担心，这里的小孩都这样，刚来时对环境还不太熟悉，难免会发生这种情况，过几天就好了。”
一天、两天、三天……一个礼拜过去了，妈要送我去幼儿园时，我再也不哭了不闹了。现在回想起那时的事，觉得那时的我真幼稚。
上小学以后，因为学*的压力，我的脾气越来越暴躁了，根本就不像以前是我了。回到家中动不动就朝爸妈发脾气。尽管无论我他们起早贪黑的忙着，可我总还是抱怨他们对我不好。父母看着我一天天的长大也一天天的变了，不再是以前的那个乖孩子了，便常常教导我，试图让我变成曾经的他们那个乖乖女。可我总是对这些不理不睬，还老是用“我还小”做借口，告诉他们不要用那些大道理来教训我。我一直都认为我的所作所为是对的，是一个小孩应该的。每次当我说完这些的时候，我马上就后悔了，因为我仿佛听到父母的心在哭泣。
不知不觉中，我都上五年级了，经历了许多快乐与悲伤的我，在也不是那个什么都不懂的小毛孩了。因为我懂得了人世间的心酸，现在的我也才真正的理解到妈妈说的那句话的真正含意，那是一个母亲心中无限的期望。我真的想对妈妈说一声：“妈妈，我长大了！”
光阴似箭，岁月如梭，我已经读六年级了。一转眼，我们即将告别童年，步入青春的殿堂。
捧着已经微微泛黄的相册，细细看其中的一张张的照片，回忆起之前的快乐，回想起之前的笑脸，我不禁感叹：我们要长大了！
长大，意味着生理上的变化，意味着心理上的成长，更意味着我们必须开始学*独立面对挑战。
不久，我便要离开《唐家小学》这所学校，心里便微微的感到丝丝的不舍。
在学校，有一个我喜欢去的地方，那不管是春夏还是秋冬，总是郁郁葱葱的。每到春天总会长出新的植物。
上六年级之后，我一直没机会去那里，今天在廖老师的提醒下，我再次踏入这里，在这里依然是那样的葱绿。
在几棵枝繁叶茂的大树旁边都长着不同的植物。有的是它自己长的，有的是我从别的地方移过来的，还有一种植物，当初我记得它已经快死了，因为它呆的地方接*阳光，土也没了，而且还被砍了一半，但我看见它还存留着一些嫩芽，所以救了它，没想到它现在长得比谁都好，我已经有什么想不通，不开心的，郁闷的都会来到这里。不知道为什么，每当我来到这里照顾它们，听着小鸟的歌唱，脑子会变得清晰许多。它们好像会说话一样，总会告诉我很多道理；它们好像一把钥匙一样，总能打开我心中那把“锁”；它们好像小朋友一样，总是会跟我“玩耍”。
看着这些伙伴们，为什么我的心会那么不安，但我相信，即使我走了，我也不会忘记它们的，一定不会！
成长是每个人的必修课，如今，我又要即将面对新的成长课题，我一定会脚踏实地的走好每一步，我满怀希望，毫不畏惧。
生日晚会上，我亲手点燃了十二支红蜡烛。望着那欢快跳动着的火苗，我不禁高声欢呼:“我十二岁了，我已经长大了!”“是呀!”爸爸抚摸着我的头，语重心长地说:.你都长成大姑娘了，我们把你从小拉扯大可不容易，今后要孝敬父母，懂得关心他人。”“嗯。”我点点头。我长大了一岁，就该用实际行动来证明。
一次，妈妈得了重病住进医院，我每天都去给妈妈送饭，看望她。这天妈妈刚动过手术，我特意做了一碗妈妈最爱吃的蛋花汤给她送去。我来到妈妈的病房，只见她面容憔悴，没有一丝红润，手上还扎着针头正在输液。妈妈一见是我，显得十分高兴，我小心翼翼地扶妈妈坐起来，喂她吃饭。我端起碗，拿勺子一口口地喂，嘴还不时地吹吹，怕烫着妈妈的嘴。当妈妈知-道这汤是我亲手为她做的时候，脸上露出了欣慰的笑容。她紧紧搂住我说:“我的好女儿长大了，懂得关心父母了。”这时，我感到脸上滚烫滚烫的，一摸，啊!是妈妈的热泪，这是激动的泪水，幸福的泪水。
我喂妈妈吃完饭，又开始削水果。我把水果削成一块块的，放入妈妈嘴中。妈妈连声说:“好吃，好吃，真甜l”此时，我的心里也像吃了美味可口的水果一样，那么甜，那么甜。我见妈妈躺在床上，没有事做，便拿出报纸杂志，一句句地念给她听。高兴了我还给妈，妈唱几支动听的歌。
同房的阿姨们看后，都向我投来赞许的目光，有位阿姨间我几岁了，我自豪地回答:“我十二岁了!”阿姨们都赞叹地说:“真是大姑娘了，懂得关心他人了!”我终于以自己的实际行动说明我已经长大了，但我还不满足，我要继续努力，让那十二支红蜡烛放射出美丽夺目的火焰。
——我想这样长大作文 (菁华3篇)
命运不能够让我们主宰，但是生活可以让我们自己去创造！我想这样长大！
爸爸妈妈，请你们停下匆匆的脚步，在工作之余，倾听一下我们的心声！我想这样长大—— 如果我取得了很优异的成绩或证书，请不要只丢下一句“下次努力！”就对我们不理不睬了。我希望您能够和我一起欢笑用几句激励的话语从而使得我能够更加努力。妈妈，我高兴的时候，您能和我一起欢笑吗？ 如果我遇到了什么挫折，例如我的成绩不理想了，请不要对我只是几句冷冰冰的批评和一个严厉的眼神。我希望您能够和我分析我的不足，并用几句安慰激发我对学*的积极性。爸爸，我伤心的时候，您能这样做吗？
如果我在学*上碰到了什么困难，比如我有什么问题不会解决，请不要让我自己一个人苦思冥想。我希望您能够帮我理开思路，让我自己试着做一遍再出几道类似的题目，让我思考、解决。这样不是比我一个人想更好吗？ 我想在学*之余，能够放松一下。我不要那个如死灰一般的家庭，我希望您能够多搞一些活动，如：去公园，去植树……这样，不仅能够放飞心情，还可以放松学*的疲劳。放松过后再学*，不是更有效果吗？
爸爸妈妈，您明白我的心声了吗？我想和你们做朋友，做一对无话不谈的好朋友，好吗？请放开你们对我的束缚，让我在自己的梦想天堂中自由翱翔吧！
家里人总是会对着笑眯眯地说：“原来只有热水瓶这样小，现在竟然这么大了，我想这样长大。”我听了总是疑惑不解，难道原来我只有这么小吗？直到有一个星期天，妈妈叫我和她一起看照片，我才发现，我还正是只有那么小开始长大的。
妈妈拿给我的第一本相册是我一岁以前的照片，妈妈每个月都给我保存了一张。刚出生的张。刚出生的我，好象是光头，没有几根头发。我躺在妈妈的身边，就象一只小猫咪，可是我竟然还在对着妈妈相视而笑，好象我们早已就是母女。三个月我已经大了点了，爸爸把我举我头顶，我就哈哈大笑，妈妈说看到这张照片就能听到我的笑声。十个月的我，已经很大啦，我穿着绿毛衣，在公园里蹒跚走路，一路笑着扑到了爷爷的怀里，爷爷高兴得连胡子都飞起来了……
妈妈又拿给我看第二本相册，这是我一岁到十岁的照片，一岁以后的我长得可快了。明媚的阳光底下，妈妈拉着我的手，在人民广场看白色的鸽子飞翔；广阔的海南沙滩边，有我穿着红裙子，撒落手中的沙子；美丽的西子湖畔，我挽着奶奶的手，在日落的夕阳下散步；在家旁的小花园里，我们全家欢笑着，为太奶奶过90岁的生日……
我太谢谢妈妈了，为我收集了我成长的过程，我更高兴的是我出生在这个家庭，给予我成长中这么多的爱。我真希望我们所有的家庭，还有社会都充满了这种爱，我就能够永远沐浴在这种爱的氛围里。我就想这样长大！
命运不能够让我们主宰，但是生活可以让我们自己去创造！我想这样长大！
爸爸妈妈，请你们停下匆匆的脚步，在工作之余，倾听一下我们的心声！我想这样长大—— 如果我取得了很优异的成绩或证书，请不要只丢下一句“下次努力！”就对我们不理不睬了。我希望您能够和我一起欢笑用几句激励的话语从而使得我能够更加努力。妈妈，我高兴的时候，您能和我一起欢笑吗？ 如果我遇到了什么挫折，例如我的成绩不理想了，请不要对我只是几句冷冰冰的批评和一个严厉的眼神。我希望您能够和我分析我的不足，并用几句安慰激发我对学*的积极性。爸爸，我伤心的时候，您能这样做吗？
如果我在学*上碰到了什么困难，比如我有什么问题不会解决，请不要让我自己一个人苦思冥想。我希望您能够帮我理开思路，让我自己试着做一遍再出几道类似的题目，让我思考、解决。这样不是比我一个人想更好吗？ 我想在学*之余，能够放松一下。我不要那个如死灰一般的家庭，我希望您能够多搞一些活动，如：去公园，去植树……这样，不仅能够放飞心情，还可以放松学*的疲劳。放松过后再学*，不是更有效果吗？
爸爸妈妈，您明白我的心声了吗？我想和你们做朋友，做一对无话不谈的好朋友，好吗？请放开你们对我的`束缚，让我在自己的梦想天堂中自由翱翔吧！
