做作业时,李冰清从书包里掏出一个带小毛刷的橡皮擦,送给同桌姜春晖。
姜春晖左看右瞧,问道:“这橡皮擦的毛刷有什么用?你在哪儿买的怪橡皮?”
李冰清说:“我看你每次写错字,用橡皮擦完后,总爱用嘴去吹橡皮屑,吹的满桌都是,很不卫生哪。于是我便自己动手做了一个。”
姜春晖不好意思地伸了伸舌头,问道:“你是怎么做的呢?”
李冰清说:“在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔,再找一枝废毛笔来,把毛笔头拔下来,粘上万能胶,朝外嵌进橡皮的小圆孔里,等胶水干透后,一个带毛刷的橡皮擦便做成了。以后你擦完橡皮后,就用刷子扫拢桌上碎屑,再倒进废纸篓里去吧。”
“谢谢你!”姜春晖说,“我一定照办。”
小朋友,你也做一个送给好朋友吧!
几个星期前,妈妈带我去万彩国际玩,吃喝玩乐买让我开心无比,但最让我难忘的还是我动手做了美丽的花。
来到手工店,我刚进门就看到一束漂亮的花,粉红色的,这是手工制作的'花,我好喜欢!我请工作人员拿给我看看,说我要学着做。我要开始做了,可是不知道从哪里下手,于是工作人员耐心地给我讲解,教我怎样做花边、贴胶带。我就跟着她学,小心翼翼地把长条的花边纸慢慢地卷起来,做到上开下合,然后用胶带贴好。这是朵花,但不是很好看,我没有气馁。接着做第二朵,有点歪我又试着卷起来终于折好了,妈妈夸我说比第一朵好看多了,我信心大增。接着我就用了这种方法做了其他几朵,越做越好看!
我把粉色的手工花**花瓶里,我还在花瓶贴了两条美人鱼,又贴了三朵小花,终于做好了。呀!这些花真像真的花啊,那么好看!我想蝴蝶看到了,一定在花上翩翩起舞的。妈妈看了看我做的手工花,连连称赞。
今天真开心呀,我的一双灵活的小巧手做出了美丽的花朵。
今天上作文课,陆老师让我们做了一个手工游戏,游戏的名字叫“小巧手学撕纸”,大家撕的是长耳朵小狗。
我们一步一步跟老师学:先把一张正方形的纸对折,然后在纸上画出一个小狗的头,接下来就开始撕了。我们顺着画的小狗的头,慢慢地撕起来。这时有的同学说:“哎呀,撕得不整齐!”老师说:“没关系,因为是撕不是剪,这样就有特点,显得生动、古朴、夸张,有艺术感。”听了老师的话,同学们撕得更认真了。我们撕完了,就一一展示给大家,老师又让我们互相点评,感觉撕得不好的同学可以再领一张纸接着撕。全班同学几乎都领了一张纸。过了一会儿,一只只可爱的小狗诞生了。有的同学给小狗涂了颜色,还有的同学给小狗加了些装饰(我也在这些人里面)这样就更漂亮了。
我还在小狗眼睛的位置挖了两个小洞,我的“小狗面具”做好了,我把“面具”捂在脸上,到处展示,心里很高兴。同学们有的进行“再创作”撕了大熊猫、公鸡、稻草人,老师也及时称赞、夸奖。
下课了,我们还没玩够。我觉得这节课挺有意义,因为锻炼了我们的动手动脑能力。
——我有一双小巧手优秀作文 (菁华5篇)
上学期期末,郭老师给我们的奖品是——彩色的擦车布和抹布,目的是让我们在假期里能够多帮助爸爸妈妈打扫卫生,做一些力力所能及的事,以锻炼我们的动手能力。
寒假时,因为要过年了,我们楼下天天都有人放鞭炮,鞭炮里的灰崩到我们家车上,所以车每天要擦一遍,很是麻烦。爸爸一个人忙不过来,我便准备帮爸爸擦擦车。我找来了老师发的擦车布,穿好衣服,拎了一小桶水。来到了楼下。呵!车上全是灰,脏得很。于是,我便卖力地擦了起来。我先把擦车布用水沾湿,把水拧干,再套在手上,便开始擦车了。可是,车太脏了,擦一把满是灰,所以我得擦一下,洗一下,擦一下,洗一下……等几桶清水全变黑后,车才开始干净起来,但如果不继续擦,明天一定会更脏。于是,我又上楼去重接了一桶水继续擦。我大约又擦了十几分钟,我家车便焕然一新了。虽然累得腰酸背疼,但看着自己的劳动成果,我甜甜地笑了。
过了一会儿,妈妈做好了午饭,我急忙跑过去,帮着端菜,拿来碗筷,一一摆放好,便去叫爷爷奶奶、爸爸吃饭了。等大家吃完了饭,我又把盘子、碗筷收到了厨房,拿来了擦桌布,把桌子清理得干干净净。紧接着,我又返回厨房,拧开了水管,在盆里接一些水,然后关了水管,挤上几滴洗洁灵,用丝瓜瓤仔细洗着每一点油污。最后,打开水管,把盘子、碗筷清洗干净。全家人都夸我很能干,虽然水有点凉,我心里还是美滋滋的。可第二天我便感冒了。不过,我仍然坚持帮大人做家务活。
去年寒假,在我的不懈努力下,我学会擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家务活,并且每天坚持做一两件活,使我的手也灵巧了许多。
我有一双灵巧的双手,*时经常做一些漂亮、实用的家庭用品,给爸爸妈妈使用。
妈妈*常买菜时,总喜欢用塑料袋。我呢,就想给她做一个环保袋。妈妈她也爱美,不喜欢那种黑的、蓝的,她喜欢彩色的。对,就做一个五彩环保袋!
星期天正好没事干,就做环保袋吧!我找来两块五彩缤纷的零头布、针线,一切准备就绪了。
第一步:剪。先用尺子量好尺寸,用画粉画上线,再用剪刀沿着线把布剪成两个正方形。
第二步:穿针引线。我把线穿过针孔,把两块布拼好,就开始一针一线的缝起来。刚开始的时候,针脚很不均匀,歪歪扭扭很难看,于是我把它们拆了重缝。“哎呀!疼死我了!”扎到手了,疼得很,但我认真地继续缝着。很快,2个小时过去了,我终于缝好了!把袋子翻过来,再缝上两条绸带,好了!环保袋做好了!还真好看。宽宽的布袋口能吞下很多东西,绸带提手不会勒得手疼,还真不错!我提着它在镜子前走来走去,真美!妈妈回来了,她还夸我:“我闺女可真能干!”
看,我的手真的很巧吧!
“人有两件宝,双手和大脑,双手会做事,大脑会思考。用手又用脑,才能有创造一个美丽的世界,美丽的世界要用手和脑来创作。”今天,我就来给大家讲讲我其中的一件宝————一双小巧手。
今天我过生日,姐姐送给我一艘巨大的拼图战舰,这艘船可大了需要一千多个零件组成,这艘船的名字叫“巡洋战舰”。
我先看了说明书,应该第一步是拼船头,第二步是拼船尾,第三步是拼船仓,第四步是把船头、船尾和船仓合凑起来,这样整个船体
我在拼的过程中发现少了两个零件,我马上告诉了妈妈,妈妈看了看说不要着急,我们可以用另一个零件代替。看着船体慢慢成型,我的成就感就越来越大,最后我把这艘船拼好了,只花了四个小时。看着巨大的船体心里很是激动。
长大后,我要当一名科学家,到那时我的小巧手已经长大了,我要用我的大手发明出许多有用的东西。
今天,我们童星作文乐园进行了一次活动--剪纸。在我踏进教室的一瞬间,心情就很激动。
今天天气格外的好,好像太阳公公都在为我们打气。我们事先就准备了:剪刀、刻刀、圆规、彩色纸、卡纸……
杨老师告诉我们:“先看看你所选的图样来选择折法:对称的两个只需对折一次,有四个相同的部分要对折两次……,然后把花纹、图样画出来,把不要的部分用阴影表示出来,小的部分先用刻刀刻掉,剩下的阴影部分再用剪刀剪去。
开始剪纸了,教室里顿时多了几分活跃,有的在选剪纸,有的在折纸,还有的都已经在画图样了。为了练练手,我准备从基础的剪起:按照老师所说的步骤,我先把一张紫色的正方形纸对折,再用铅笔在纸上画出我要剪的“A”字形图案,“A”的中间要剪的部分范围很小,我只好用刻刀刻去了那部分,然后再用剪刀把外面不要的部分剪去。虽然有些手忙脚乱,但很快我就剪完了,这时我的心“怦怦”直跳起来。我小心翼翼地打开了那张纸,结果发现比想象中的差了很多。真是大失所望。没办法,我只好认真地查找起原因来……
不一会儿,老师叫做一幅难度大一点的剪纸,这次我可不敢马虎,更加耐心细致起来。我按照老师的'要求做了一幅《夏日的海南》。我先把纸对折了两次,然后把鱼的眼睛、尾鳍、胸鳍画出来,一边画一边对照图样。不合的地方及时更正。画好后,我用铅笔把不要的部分画上阴影,用剪刀把阴影部分剪掉。这次我怀着快乐的心情打开了剪纸,“啊!真漂亮!”,我不禁赞叹道。当我把它贴在一张蓝色的卡纸上时,我觉得它孤零零的有些单调,于是又用剪刀剪了许多波浪,再用圆规在红纸上画了一个大大的太阳。接着,我把它们贴在鱼的周围。一幅美丽的海南夏日图栩栩如生地展现在了我的眼前。
我的剪纸漂亮吧!要知道“强中可有强中手”,不妨去看看别人的吧!我的同桌剪了两个正在跳舞欢*收的人;有的剪了“喜”字;有的剪了黄的、绿的枫叶;还有的剪了一只只小鸭子在水里嬉戏……
终于,大家通过努力都完成了自己的作品。一幅幅“硕果”贴在了黑板上,每一个人的脸上都洋溢着欢笑。
啊!这次剪纸真有趣!
我有一双灵巧的手。
课堂上,我常常举起巧手回答问题。我还可以写字,还可以画高高的树、美丽的花、可爱的小动物。老师看见整齐的字和漂亮的画,直夸我是一个认真的孩子。
值日的时候,我的巧手可以拖地、擦黑板,还可以擦玻璃。同学们看见明亮、整洁的教室,直夸我是一个乖巧的孩子。
回到家里,我的巧手可以为父母倒茶,可以摆碗筷,还可以扫地、擦桌子,爸爸妈妈看见家里一尘不
染,直夸我是一个懂事的孩子。
我的巧手可忙啦!早上,我的巧手可以穿衣服,可以叠被子,可以洗脸,可以刷牙,还可以自己整理学*用具;中午,我的巧手可以帮妈妈洗衣服,可以跟小伙伴一起跳绳、一起做游戏;晚上,我的巧手可以翻开我最喜欢的童话故事,可以洗澡、洗袜子。
虽然我的巧手很忙,但是我一点都不觉得累,是我的这一双巧手让我度过了充实的每一天,我非常喜欢我的一双巧手!
——小巧手作文(精选五篇)
只听李晓雯得意洋洋地吹道:亲爱的吹总,呆呆的阿笨,你们好。我这里有一张全世界最好的牛皮,是我精心打造的,我折成飞机给你们飞过去,接招!
传说,有一个跟我长得一模一样的女神,她是世界上手最巧的人。这位女神能在一个小时内绣好五十幅十字绣,两个小时内做出一百件华美的衣服,三个小时内帮两百个人编好辫子。
一天晚上,那位女神托梦给我,说她把她的那双绝世巧手,送给了我,我成了世界上手最巧的人!我高兴得一觉醒来就马上跑到了大街上,高声大喊:“巧手、巧手,专业十字绣、裁缝!”大家都好奇地围了过来。我飞针走线,当场就做出了一件款式新颖,质量上乘的衣服。不一会儿,大街上就排起了找我做衣服的长队,我忙得不可开交,直到晚上。
最后一个找我帮忙的是一个小弟弟,他对我说:“姐姐,你能不能帮我捏个小泥人?”“没问题!”我接过橡皮泥就捏了起来,不一会儿,几个惟妙惟肖的小人就诞生了。我捏的小人一落地,居然都活了,还给大家表演起了杂技。送我巧手的那位女神不会是女娲吧!
第二天一早,我还在睡梦中,就被妈妈叫醒了:“快醒醒!昨天晚上打雷,天破了一个大洞!”我抬头一看,天上果真有一个黑乎乎的大洞,妖魔鬼怪正从这个大洞里往外钻,洞里还不停地往外漏雨。妈妈拉起我的巧手,郑重地说:“晓雯,既然你会捏小人,那你就一定能补天,赶紧!”我回过神来,立刻出发去南海寻找五彩石。历经九九八十一难,打败了九十九个妖怪后,我终于找到了五彩石,并炼成了补天石把天上的大洞给补好了。
我的'手不仅会捏小人、会补天,还会做很多好吃的,吹总、阿笨,你们想不想尝尝由我掌勺的大餐?赶紧把牛皮挂上去吧!
“是跟阿英去海底旅游好,还是去晓雯家吃大餐好呢?”拆完牛皮的阿笨犯愁了。“什么都别说了,赶紧收拾东西。骑上最快的宝牛,估计两个都能去!”吹总一声令下,阿笨就冲向了牛棚。可是却被小敏的牛皮拦住了去路。
我们班有个“小巧手”,她就是张梦桐。她虽然长得比较矮,但小小的身体里却装满了许多创意。她的手可不是一般的巧,班里的绒板装饰品都是她做的,比商店买的好看多了。
一到暑假,张梦桐就在家做起好看的装饰物,准备给班级增添新的光彩。当我们看到那些各式各样的成品时,不禁发出了赞叹声:“哇!你实在是太厉害了。”“你是怎么做出来的?手真巧!”
有一次,我向张梦桐请教,到底怎么做出来这些精美的手工。“张梦桐,你能教教我怎么做一枝玫瑰花吗?”“可以呀!首先先拿出一张正方形的纸……”学的过程中,我发现她的动作非常娴熟,丝毫没有磕磕绊绊。但是我突然觉得一个步骤错了,便问她:“这个步骤没错吗?我怎么觉得怪怪的?别人好像不是这样叠的。”“这个步骤没错!”从她的回答中,我听到了她对自己手工的自信。“有两种方法,我教你的是相对简单一些的。”果然,没过多久,我们就做出了一枝漂亮的玫瑰花。我不禁有点崇拜她。
张梦桐每次办板报都会把版面布置的美观精致。我们班的绒板有时像个美丽的“花园”,有时像几只腾飞的小鸟在天上翱翔,有时又像一望无际的大海……总是有新花样,比起别的班普通的造型,我们办的绒板最好看了。她的手工还得到了美术老师的认可。有一次美术老师还向于老师问:“你们班的板报装饰品在哪买的?”于老师自豪的回答道:“我们班梦桐自己做的。”美术老师惊叹不已,不停的夸张梦桐的手艺棒。这还没结束呢。由于板报的`“美”太突出,甘肃省来我校参观的老师驻足其前拍照回去学*呢!
有张梦桐这样心灵手巧的同学在我们班实在是太值得骄傲了,我也要向她学*这些本领。
今天上作文课,陆老师让我们做了一个手工游戏,游戏的名字叫“小巧手学撕纸”,大家撕的是长耳朵小狗。
我们一步一步跟老师学:先把一张正方形的纸对折,然后在纸上画出一个小狗的头,接下来就开始撕了。我们顺着画的小狗的头,慢慢地撕起来。这时有的同学说:“哎呀,撕得不整齐!”老师说:“没关系,因为是撕不是剪,这样就有特点,显得生动、古朴、夸张,有艺术感。”听了老师的话,同学们撕得更认真了。我们撕完了,就一一展示给大家,老师又让我们互相点评,感觉撕得不好的同学可以再领一张纸接着撕。全班同学几乎都领了一张纸。过了一会儿,一只只可爱的小狗诞生了。有的同学给小狗涂了颜色,还有的同学给小狗加了些装饰(我也在这些人里面)这样就更漂亮了。
我还在小狗眼睛的位置挖了两个小洞,我的“小狗面具”做好了,我把“面具”捂在脸上,到处展示,心里很高兴。同学们有的进行“再创作”撕了大熊猫、公鸡、稻草人,老师也及时称赞、夸奖。
下课了,我们还没玩够。我觉得这节课挺有意义,因为锻炼了我们的动手动脑能力。
我有一双灵活的小巧手。它就像一片枫叶,上面有指甲,是圆圆的。长在五根指头上,有小指、无名指、中指、食指、大拇指。手背很黑,和手指是连着的。手心上有很多纹路。如果是一条线,就是断掌。
它的作用很多,可以写字、画画、做事等等……
如果我没有手,那么长大就没有好的工作,也做不了事。
我千千万万不要把手弄坏,因为它们十个小兄弟是我最好的朋友。
我爱我的小巧手。
几个星期前,妈妈带我去万彩国际玩,吃喝玩乐买让我开心无比,但最让我难忘的还是我动手做了美丽的花。
来到手工店,我刚进门就看到一束漂亮的花,粉红色的,这是手工制作的'花,我好喜欢!我请工作人员拿给我看看,说我要学着做。我要开始做了,可是不知道从哪里下手,于是工作人员耐心地给我讲解,教我怎样做花边、贴胶带。我就跟着她学,小心翼翼地把长条的花边纸慢慢地卷起来,做到上开下合,然后用胶带贴好。这是朵花,但不是很好看,我没有气馁。接着做第二朵,有点歪我又试着卷起来终于折好了,妈妈夸我说比第一朵好看多了,我信心大增。接着我就用了这种方法做了其他几朵,越做越好看!
我把粉色的手工花**花瓶里,我还在花瓶贴了两条美人鱼,又贴了三朵小花,终于做好了。呀!这些花真像真的花啊,那么好看!我想蝴蝶看到了,一定在花上翩翩起舞的。妈妈看了看我做的手工花,连连称赞。
今天真开心呀,我的一双灵活的小巧手做出了美丽的花朵。
——《巧巧手》教案3篇
教学目标
1、指导学生学*歌曲《理发师》,并进行乐器沙锤的演奏。
2、通过歌曲的演唱及其乐器的演奏,培养学生的音乐表现能力与音乐创作能力。
3、感受歌曲中所描绘的劳动的情景。
教学过程
一、组织教学:
1、学生听音乐进教室。(内容:歌曲《粉刷匠》
2、师生进行音乐问好!
二、热身练*:
学生进行律动的模仿练*。
三、节奏训练:
1.出示节奏卡片:2/4
X X X X | X
X X | X X X
X | X — |
2、学生分组进行节奏的拍读。、
[设想]复*巩固所学*的节奏组合,培养学生的节奏感。
四、歌曲《粉刷匠》教学。
1.教师出示歌曲旋律:
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — |
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — ||
2.教师范唱
提示:要记住这是一名热情的活泼的幽默的粉刷匠,无论走到哪里都会给人们带来欢乐。
3.带律动表演,引导学生模仿活泼的举止(教材中所给的表演动作图示)。
设想]培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
4.跟音乐按节奏朗读歌词。
5.听琴练唱歌曲《粉刷匠》。
6.舞蹈动作:
(1—2)小节,正步站立,1向左卷左袖,2向右卷右袖。
3小节,正步站立,双手腰。 4小节,左手不变,右手向前竖大拇指。(5—6)小节,脚八字步,左右移动重心四次。同时,右手至胸前,掌心向上,左手向左侧下方伸展。(7—8)小节,左手由下向上做刷墙动作,两次。(9—10)小节,脚八字步,左右移动重心四次。右手上举向左横刷后,再向右横刷。(11—12)小节,手脚姿态不变,右手由下向上顺时针方向转一圈。(13—14)小节,双脚正步,双膝弯曲,右手指自己的鼻子,左手左侧*伸,掌心向下,头随之点动两次。
15小节,脚正步站立,双手五指并拢,挡在脸面前,掌心向自己,身体向前倾。
16小节,双手打开,掌心向外翻,身体回原。
五、欣赏曲教学《我有一双万能的手》
[设想]教育学生从小养成爱劳动的好*惯。
1.乐曲分析:《我有一双万能的手》是一首创作于50年代的儿童歌曲,采用2/4拍,五声调式,轻松的旋律运用了重复的手法,合着有规律的节奏,一气呵成,表现了歌唱劳动的活泼、愉快的情绪。歌曲以表演唱的形式出现,一领一和气氛热烈,教育了学生劳动光荣的道理。潜移默化的受到爱劳动的教育。
2.初听歌曲:师:小粉刷匠拥有一双勤劳的手,我们现在一起来看这首歌。[放歌曲录音][设想]初听歌曲,感受歌曲中活泼、欢快的情绪。
3.师:这首《我有一双小小手》会告诉我们,手可以做更多更多的事情。
4.为什么歌曲赞美我们的小小手?
5.[讨论]我们拥有的这双小手可以做什么?(小结:样样事情都会做)
6.寄语:希望我们每个同学都成为热爱劳动的能手。
7.再次完整的欣赏。
六、课堂小结:
边唱边表演歌曲《粉刷匠》
教学理念:
1.建立*等互助的新型师生关系。
2.建立良好的音乐课堂氛围。
3.鼓励学生的音乐创造,重视音乐实践。
教学内容:聆听歌曲《我有一双万能的手》 表演歌曲《粉刷匠》
教学目标:
1.能了解手的用途,理解劳动的愉快;能用自信的声音,较准确的音高、节奏有表情地演唱《粉
刷匠》。能够在《粉刷匠》的歌表演活动中参与表演,并从中体验上音乐课的乐趣。
2.用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。
3.通过编创动作和表演,培养学生的参与意识,创造意识。
教学重点:
1.了解人们的双手不但能劳动,还能传情达意。
2.通过音乐创造实践,培养学生的参与意识,创造意识。
3.在为(粉刷匠)编配伴奏的过程中,掌握歌曲的基本节奏。
教学难点:能用探索式的学*方法掌握碰铃、响板的多种演奏方法。
教学方法:游戏导入法、示范法、比较法、听唱法、参与体验法。
教具准备:电子琴、多媒体课件、打击乐:碰铃、响板(瓷杯、瓷砖、玻璃杯、铅笔、钢笔等)
教学类型:1综合课型
教学课时:一课时
教学过程:
一、感受音乐,激发兴趣。
1.律动《口哨与小狗》拍手进教室。
2.欣赏幼儿歌曲《小小手》,师生一起做手指游戏。
二、游戏导入、激活思维。
1.猜一猜(两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它)打一身体器官。(教师在投影灯下做手的动物灯影游戏,请同学们猜猜)师:今天这节课,老师首先要用双手模仿一些动物的造型,请同学仔细观察投影仪上有些什么动物?
2.学一学(模仿动物的叫声或有特点的动作)师:谁能用自己的声音模仿一下他们的叫声,或者模仿一下他们的动作。
3.说一说(说说手的用途)师:我们每个人都有一双能干的手,它们能干些什么呢?
4.做一傲(教师鼓励学生根据自己对手的描述,到台前表演示范,然后教师带领学生将学生的示范动作按节奏重做一遍。)
5.看一看影视资料、图片(生活中有关手势的内容:劳动、做事、舞蹈、各类手语。如胜利、真棒、ok等手势。)
三、参与学*,感受体验
1.听一听(欣赏《粉刷匠》,初步感受歌曲情绪)师:我们的双手能做各种各样的事情,下面我们
来听一听《粉刷匠》唱了些什么?他们的双手都做了什么?
2.学一学(复听歌曲,随着歌曲录音,模仿粉刷匠做各种动作。)
3.试一试(为歌曲编配伴奏)
a.认识碰铃,并在教师示范下学会演奏碰铃的正确姿势。
第一步:让学生用碰铃为歌曲配伴奏(节奏谱X ― | X 一 |
第二步:让学生尝试用笔敲瓷杯、玻璃、瓷砖、两支钢笔对敲等方法模仿碰铃声,并用这种自制的碰铃为歌曲伴奏。
b.认识响板,并在教师示范下学会演奏响板的正确姿势。
第一步:学生用响板为《粉刷匠》配伴奏。( 节奏谱X X | X X | )
第二步:引导学生找找身边的“响板”并敲一敲,然后用自制的“响板”为歌曲伴奏。
四、情蛀表达,育歌子乐
1.议一议
a.师:如果你是粉刷匠,或者帮妈妈做了一点事,得到妈妈的夸奖,你的心情是怎样?
b.方法:可展开讨论,结合歌词“小鼻子变呀变了样”讨论小鼻子为什么变了样,由此让学生懂得劳动要不怕脏和累,理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。
2.演一演
a.听课件伴奏音乐,试着编创自己的动作,也可试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子,边唱边表演。
b.教师根据学生自愿将学生分成三组(碰铃组、响板纽、表演组)进行综合艺术表演。
五、创作表现,延伸课堂。
1.听一听(欣赏《我有一双万能的手》)师:我有一双万能的手,样样事情都会做……听听下面的小朋友是怎样唱的?
2.学一学师:为什么妈妈说我是一个好孩子?劳动会给你们带来什么样的心情?(师生共同讨论,历数一双手的.功劳:洗衣服等家务劳动;订图书、*操场等爱校园的劳动;拾麦穗、拔野草等生产劳动,真是样样事情都会做,使学生明白劳动光荣的道理,要求自己的事情自己做。)
3.表演唱 跟着音乐边唱边模拟歇中的情景表演。音乐反复,学生随着音乐表演走出教室。
摘自20xx年6月《儿童音乐》
教学目标
1、 能理解劳动的快乐,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
——巧手妈妈(精选5篇)
小时候,有一双手轻轻的抱着我,拍拍我的背,哄我入睡;长大后,一双细致的手牵着我的小手,一步一步的在公园散步;上学后,一双不再滑嫩而粗糙的手,握着笔,教我写字,教我算术;现在,这双手不仅替我缝衣服、替我打点事物、更让全家人拥有无限的幸福和快乐。这双手,是妈妈的巧手。
妈妈的职业是位牙医师,每天都用她的双手,赚钱养家。有一次,我亲眼看到妈妈为病人的牙齿开刀,那手轻快的握着手术刀,飞快的帮病人治疗,那手就像跳舞似的,无忧无虑,完全没有手术中恐怖的气氛,更奇妙的是,那病人的脸还带着微笑对我说:“你妈妈的技术好极了!一点疼痛感都没有呢!”顿时,我对妈妈佩服的五体投地,对看牙齿的恐惧也消失的无影无踪。
但是,经年累月下,那双伴着我长大的手,已不再光滑柔细,岁月更无情的在妈妈的脸上刻上了几道皱纹,尽管如此,妈妈却完全没有丝毫的怨言;妈妈还是不辞辛劳,无微不至的照顾我们;尽管如此妈妈还是不眠不休,为这个家庭奉献心力。
我们都还是只幼鸟,妈妈的手当然不能松开,因为我们现在还没有能力,可以在社会独立生活。待我们长大,妈妈便会松开那双手,看着我们在天空翱翔。而我们更应该报答,报答那无怨无悔为我们付出的双手。
我的妈妈是一个普通*凡,她没有艳丽的外表而有一双灵巧的手。
我的妈妈会织一手漂亮的毛衣,记得小时候我最爱穿的就属妈妈织地毛衣呢。有一年冬天我坐在床上看妈妈织毛衣。妈妈先把织毛衣用的针线拿好,我一眼望去,只看见床上摆着大大小小,长长短短的针。有钩针,棒针等等,我看得眼花缭乱。妈妈问我要哪一种颜色,我选了我最爱的紫色。
开始织毛衣了,妈妈先把两根紫色的毛线缠绕在两根长长的棒针上,一会儿向左滑,一会儿又向右滑,我根本看不懂。在我脑海中记得最清楚的就是快要收尾的一段了。首先妈妈织一针的下针,将右针往左针下边线里穿过去,绕一下,用手指出来。再织一针的下针,织法和上一针相同,然后开始收针了。妈妈先用左手的针挑起右手的针的第一针套在刚刚才织的第二针上,左边的针退出来了。妈妈这样就收好了第一针,再织一针的下针,还是和上面刚刚介绍的方法一模一样。先用左边的针挑起右边的针上的一针套在刚刚织地一针上,左边的针再退出来,这是收好了第二针。最后的线头可以用小小的钩针勾隐藏在线里面,不让人发现,一件紫色的毛衣就完成了。最后妈妈还用多出来的白色的线给我织了一朵可爱的小白花。
这就是我心灵手巧的好妈妈。
人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手——智慧之手;画家的手——丹青之手;医生的手——回春妙手……而我却最喜欢妈妈的那双巧手。
我的妈妈个子高高的,长着一头又黑又长的头发,弯弯的眉毛下面长着一双大大的眼睛。我的妈妈手很巧,能给我梳出各种各样的发型。妈妈还可以根据我穿衣服的风格设计出漂亮的发型,比如:穿裙子时,我的妈妈就给我编一个公主辫子;穿运动服时,我的妈妈就给我输一个马尾辫……
记得上幼儿园时,我参加一个比赛,妈妈亲手给我设计了一个别致的服饰和发型,用向日葵做成衣服穿在身上,头上变成几十个小辫子,像一个美丽的花仙子一样。大家都夸我的妈妈手很巧,像一个设计大师。
我的妈妈还会做各种各样的手工品。妈妈用十字绣给家里绣了一对靠垫,上面是对活灵活现的小丑鱼,可爱极了。
妈妈的一双巧手还能做出各式各样美味可口的菜。如果你有口福,就可以品尝到我妈妈的厨艺。所有尝过妈妈手艺的人,都会滔滔不绝地称赞妈妈的厨艺好。
这就是我的巧手妈妈,我爱我的巧手妈妈。
巧手妈妈
我的妈妈是一位工程师,中等个头,中等身材,黑珍珠似得眼睛,高高的鼻梁,嘴角总挂着一丝笑意。提到她,没有人不夸她手巧的。
先说饭菜吧!妈妈有很多拿手好菜,还个个都起了名字呢!比如说:蘑菇炸得酥脆,和烤山芋放在一起,名叫“蘑菇烤山芋”;煮好的紫菜汤上面漂着雪白的鱼丸和碧绿的菠菜,这道菜叫“鱼丸菜菜汤”;萝卜丝上缀着一朵紫色的蝴蝶花,旁边还放着几只红红的大苹果,叫“花萝卜从苹果”(其实是按照“花木兰从军”这个词改造的)……妈妈当然也有最拿手的好菜,是糖醋排骨。啊!在我的脑海中,有这样一次记忆:那次,妈妈做了糖醋排骨,全家人都抢着吃。最后吃光后,我这个“小馋猫”还舔盘子呢!妈妈每天都做不同的饭菜,春天的汤,妈妈会做大米小米混合在一起的汤,被妈妈称为“大小姐的汤”;夏天的汤,是绿豆汤,被妈妈称为“绿荷叶”;秋天的汤,是大米汤,叫“白珍珠”;冬天的汤,是小米汤,叫做“黄金”。
妈妈扎的小辫子,同学们都用羡慕的眼光看着我。妈妈有时候会给我往两边扎两个圈,这种发型叫“奇多圈”,有时候把所有的头发都甩到左边或右边,扎成长辫子。这样叫“柔情少女”有时候妈妈会把辫子举到很高的地方,梳长的辫子。这样叫“勇敢战士”;还有……总之,妈妈为我梳的辫子,总是各种各样的,样子很奇异。
妈妈做了衣服之后,还能“变废为宝”。上次,妈妈为我做了一条白裙子,上面绣着我们的国花——牡丹。美丽的牡丹花旁边还有两朵小小的玫瑰花,而且这三朵花都镶着金边儿。我特别喜欢这条裙子,于是就马上穿上了。穿上裙子以后,我就高兴的在花园里跳来跳去。小鸟都为我歌唱,蝴蝶都停在我头上,就连乌鸦看见了我都远远躲开(为的'是不给我带来厄运)。我开心极了,在花园里跳着优美的舞蹈。我边跳边唱“采蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐,清早光着小脚丫……”刚唱到第三句,我忽然觉得膝盖一阵刺痛。我低头一看,原来是一只玫瑰花的刺划破了裙子,又划伤了我的腿。我也不知道是因为膝盖痛而哭泣,还是因为裙子破了而哭泣,反正我哇哇大哭起来。妈妈闻声赶来,他看到我的膝盖流了血,就拿出随身携带的创可贴,给我粘上。妈妈用卫生纸给我擦干净流出的血,问我:“女儿,还痛不痛啊?没事没事,明天就会好的。昂,别哭了宝贝儿。”我甸起裙子破的那一处,抽抽噎噎地说:“裙子,裙子破了。呜呜呜呜呜呜呜呜……”我又大哭起来。妈妈看着破的那一处,想了想,说:“女儿,你先换一件衣服,把这件衣服脱下来。妈妈给你改改。”听了这话,我就马上止住哭声,“噔噔噔”跑到房间里,脱下了裙子,换上了我的白色运动衣。
我把裙子交给妈妈,妈妈把群子拿到屋里,用针缝起来。我想:“缝起来多难看呀!妈妈怎么会……”,想着想着,妈妈就把我的裙子递了过来,说:“可以穿了。”我瞧了瞧,发现妈妈把破洞补成了一只蓝色小鸟。看着这条裙子,我不禁在心里赞叹道:“厉害呀!没见过如此手巧的人!”我穿上裙子,开心地去玩了。
瞧,我的巧手妈妈正在编中国结呢!
我有一个巧手妈妈,为什么说是巧手妈妈呢?因为呀?我的妈妈可以说是文武双全,什么都会呀!
我的妈妈洗衣、做饭、做家务……什么都会,就今天,妈妈又给我们漏了一手。
今天,开完家长会,回来,妈妈就把今天上午洗的背子从楼上收了下来,我才离开一会回来,妈妈就已经把沙发挪了,把凉*铺在了地上,已经开始缝了。我就说:“妈妈,你也太厉害了呀,动作好快呀,好羡慕你呀!”妈妈笑着说:“那是,也不看看是谁的妈妈,”我也笑了。
接着就是漫长的缝被子了。妈妈主攻,我辅助。过了没多久,我就坐不住了,就打开电视看了起来,当妈妈叫我的时候,我才帮妈妈。
我无意中看到妈妈在收被子,就惊奇的说:“妈妈,你,你这就缝完了?”我疑惑的问,妈妈慢慢的对我说:“对呀!难不成你还想试试,”说着又故意笑了笑,我也跟着笑了笑。
我的妈妈呀,不仅干活认真,做饭也是五味馨香呀,吃起来也是美味至极,但还是下次再说吧。但我有一个巧手妈妈真是我的福气呀!
——妈妈的巧手_小学生五年级作文实用5篇
人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手——智慧之手;画家的手——丹青之手;医生的手——回春妙手……而我却希望有一双像妈妈那样的手——巧手。
记得小时候,妈妈总是用那双灵巧的手缝缝补补,有时给我奉美丽的花衣裳,有时给我的白衣裳绣上几朵鲜艳的小花。
四年级的一个深秋,妈妈买回几团粉红色的毛线,拿起光闪闪的毛衣针,给我织起毛衣来。不到两天工夫,妈妈便给我织好了一件粉红色的外套。我高兴地穿上,站在穿衣镜前跳着、转着。这件外套不光有多种颜色的毛线织成,而且胸前还绣上了一个大熊猫图案。第二天,我穿去学校,好些同学都好奇地问我:“张迎,张迎,你这衣服在哪里买的?真漂亮呀!”我自豪地说:“这是我妈妈织的。”同学们都像我投来羡慕的眼光。从她们眼中看出,她们多么希望也有意见我这样的外套呀。
妈妈是锐务征管员,每天都在嘀嘀哒哒的敲打着算盘。她那双手,不得有你不佩服。
有一次,妈妈下班后告诉我一个消息:她准备参加市里举办的珠算大赛了。我听后,心里默默地为妈妈打气。从此,爱看电视的妈妈关上了电视机,拿出她那摸得乌黑光滑的算盘,扭亮了那盏伴她多年的台灯,俯在桌子上噼里啪啦的练起算盘来。妈妈那双灵巧的手在那黑木算盘上飞快的弹着,小小的算盘珠子在妈妈的巧手下变成了一个个美丽的音符,奏出一支欢快的乐曲。
果然,妈妈在比赛中荣获了一等奖。
现在,妈妈又参加了电脑学*班。回家后,她又在埋头练*着电脑,那双灵巧的手在电脑键盘上飞快的跳跃,清晰的电脑文字一个个魔术般地显现在屏幕上。
说真的,从小我就想有科学家那样的智慧之手,想有画家那样的丹青之手,也想有医生那样的回春妙手……可现在我更希望有一双像妈妈那样的巧手。
每个人都有一双手,都不一样。医生是救死扶伤的手,画家是辛勤劳苦的手,老师是充满智慧的手。妈妈的手是一双巧手。
妈妈的手巧极了,她做的面,十分有弹性,所以我最爱吃妈妈做的面条了。
做面条非常麻烦。妈妈把小半袋面粉倒入脸盆里,加入一小碗泉水。手放在脸盆里用力翻滚,把面粉揉成面团。之后,妈妈把面团放入锅中,使尽力气压那团面,不一会儿,面团就变得更松软了。妈妈又把面团从锅中拿起,放到切菜板上。只见妈妈把面团切成一长条一长条的,然后用擀面杖把长条的面团压成薄薄的面皮,用刀把面皮切成一根根的细面,然后她再把面拿出去晒一会儿,晾干水份才开始煮面。
妈妈把面放入一锅已经烧开的水中,加一点酱油和蜂蜜,等待煮熟。另一旁就开始制汤,先放入一小碗泉水,再加入一点儿盐,最后放入几滴酱油,等水烧开。汤好之后,先把汤倒入碗中,再把面放入,再滴上几滴蜂蜜就好了。呀!看得我直流口水!我把这面拿给左邻右舍吃,他们都对这面赞叹不己!
我曾经想有一双充满智慧的手,或是青丹之手,或是回春妙手。而我现在却想有一双像妈妈一样的巧手,因为我最爱妈妈的巧手!
妈妈的手可谓是“百宝箱”。要什么就能变出什么,真厉害!每次干起活来,妈妈的手都像有魔法似的。
妈妈的手是缝纫机
我整天身上穿着的新季度最时尚的衣服,可都是妈妈又缝纫机机做出来的。妈妈喜欢收集各种各样的布料,扣子,装饰。妈妈的速度快到一天可以做出两件漂亮的新衣。啊!妈妈的手如同轻巧的缝纫机。
妈妈的手是美食谱
妈妈做出的美食足以让人馋涎欲滴,妈妈做的美食百变不重复。比如有:宫保鸡丁、麻辣烫、佛跳墙、红烧鱼……别人家都说我们有口福享了。啊!妈妈的手犹如美食谱。
妈妈的手是蛋糕师
为什么说妈妈的手是蛋糕店呢?因为妈妈的手能做出各种各样形状不一,味道不一的美味蛋糕。妈妈做的蛋糕花样百出会让人吃不腻,我们每天在吃饭的过后都能吃到呢。啊!妈妈的手堪比蛋糕师。
妈妈的.手是百宝箱
妈妈的手能做衣服;又能做香甜可口的美食;还能做出颜色艳丽的蛋糕。怎能不说妈妈的手是百宝箱呢?在我看来,妈妈的手就宛如百宝箱!
经过我的描述,你们是不是也觉得妈妈的手是神奇的“百宝箱”呢?或者又比“百宝箱”更加厉害呢?
一个小小的创新,能让我们的生活变得更美好,更方便,今天就跟随我的脚步,走进妈妈的创新世界吧!
妈妈的巧手能做许多美食,她最拿手的美食就数牛轧糖了。今天她准备做一些牛轧糖送给外婆,她在想到底是加糖还是加代糖。于是我对妈妈说:外婆不能吃甜糖,如果外婆吃甜糖的话,血压就会上升,所以我劝你还是加代糖,代糖能让血压保持*衡。妈妈听了以后,就开始坐起了代糖的牛轧糖。首先,她拿起了电子秤,纯棉花糖,刀,黄油,代糖。*底锅和煎勺。一开始,我先拿起电子秤,在电子秤放上棉花糖,把棉花糖称到150克,再用刀把黄油一片一片小心翼翼的切到电子秤上,也是一样150克,再把代糖称到150克,拿出*底锅和煎勺,在*底锅倒一点油,把热好以后,在把称好的棉花糖,代糖和黄油放进去搅拌均匀,搅拌均匀以后把它放到一块垫子上用擀面杆擀*放凉,大约一分钟凉了之后用刀切成小块状然后打包。代糖牛轧糖就大功告成了……
之后,我拿去给外婆品尝,外婆一看袋子里有好多种口味,外婆随手拿了一块吃了起来对我说:你妈妈的手真巧,这种牛轧糖非常健康,非常环保!
这就是妈妈的巧手。她的巧手能让所有她做的美食更环保,更健康!
一双朴素、粗糙,满是老茧的手给我留下了深刻的印象。
那是妈妈的手。那双手为我辛苦操劳,做过不少活。妈妈为我辅导作业、洗衣服、操持家务,使那双手上增添了不少老茧。
记得我上幼儿园大班的时候,在六一儿童节联欢会上,我们班要表演《花蝴蝶》的舞蹈,学校给我发了一套漂亮的演出服,我在家穿着它跑来跑去,一不小心挂掉了裙子下边装饰的花边。我这下着了急:“裙子坏了,我怎么去表演呢?”
这时,妈妈走了过来,让我脱下裙子,二话不说,拿起针线缝补起来。夜深了,我睡了一觉醒来,睡眼朦胧的我,却发现妈妈卧室的灯还亮着。我悄悄地走到妈妈卧室门口一看,妈妈正在聚精会神地为我缝补裙子花边。看着妈妈那双灵巧的手,我的眼睛湿润了,一股热泪涌了出来。我转身跑回自己的房间,躲在被窝里哭着睡着了。
早上起床,我看到那套服装,根本找不出挂破的地方。
啊,妈妈的手真巧!