从前，有一只贪吃的小猪，他每天都要吃很多水果和糖，有时还吃一些米粉。
小猪有个愿望——在过生日时，朋友们送给他一个镶着水果的奶油巧克力蛋糕。
今天是小猪的生日，小猪早早地把门打开，等着朋友们来。七点了，朋友们没来，“肯定是他们正在穿衣服呢。”小猪心想。
八点了，小猪的朋友们依然没有来，“他们一定是在为我准备镶着水果的奶油巧克力蛋糕。”小猪美滋滋地想。
九点了，家家的锅碗已经开始唱歌了，朋友们还是没来，小猪再也等不及了，他准备自己去看看朋友们在哪里。
他刚跑到门口，就“扑哧”摔倒了。他爬起来之后，眼睛瞪得如牛大，原来，四周的墙忽然变得香香的，软软的，亮晶晶的，就连地面也散发出诱人的甜味，像传说中的仙境。“咦，这不就是我做梦都想吃的镶着水果的奶油巧克力蛋糕吗？”小猪惊喜地叫道。“祝你生日快乐！”四周传来朋友们的祝福声，“你喜欢我们送给你的生日礼物吗？”“喜欢，谢谢你们，这是我收到最好的生日礼物。咱们一起吃吧。”“好！”
如果那个生日蛋糕还没吃完的话，那么小猪和他的朋友们现在一定还在尽情地吃呢。
今天是小猪乐乐的生日，猪妈妈早早的起来给小猪买生日蛋糕去了，小猪乐乐也忙着给小朋友们打电话，让它们晚上来自己家吃生日蛋糕。
到了晚上，小动物们多来了。可是不知道怎么了，妈妈却还没有回来，小猪乐乐一边担心妈妈，可是一边又要招呼小伙伴们。乐乐想，妈妈没有回来，我要自己给小伙伴们做吃的，不能让它们饿着肚子回去的。
于是，小猪就在厨房忙了起来，自己要给小伙伴们做什么吃呢。小猪想来想去，决定给小伙伴们做鸡蛋面，小猪先打好鸡蛋，再放下油和盐，放下鸡蛋，等鸡蛋熟了，放到碗里，再把面放下去煮熟。再把鸡蛋和榨菜放下去，一碗碗请小朋友们吃的面就煮好了，小猪把面端出去，正要请小朋友们吃的时候，妈妈也回来了。小猪乐乐看到妈妈*安的回来了，高兴的扑了上去，说妈妈你怎么才回来啊，我多担心死了。妈妈抱着乐乐说，乐乐，对不起。妈妈回来晚了，让你和小朋友们多等急了吧。来，我们一起来吃生日蛋糕吧。
乐乐和小朋友们高兴的把生日蛋糕打开，点上蜡烛，大家一起唱起了生日快乐歌来。小猪家一下子响起了小朋友们快乐的嬉闹声。
过几天就是鲁鲁皮的生日了，贝贝和幽幽都忙着打扮自己，穿上漂亮的衣服给鲁鲁皮过生日，一天贝贝和幽幽在路上碰面了，它们各自都夸耀自己漂亮，便吵了起来，贝贝自豪地说：“你看我多白呀，瞧瞧你，灰不啦叽的，丑死了。”幽幽听后，生气地说：“你那白惨惨的有什么好看呀，像个营养不良的老太婆，那像我这样健康呀。”“什么呀，人人不都说一白遮白丑吗？你懂什么呀。”贝贝不服气的回道。幽幽也不甘示弱的回击，就这样它们的感情破裂了。
为了不让对方笑话自己，他们回家后，用各种颜色的粉，把自己弄得五颜六色的。
第二天是鲁鲁皮的生日，它们在鲁鲁皮的家门口又碰面了，可它们谁也不理睬谁，各自敲门，鲁鲁皮很快开门把它们迎进了屋，见它们两个各自嘟囔的嘴，一副气呼呼的样子，就知道他们准是吵架了。再瞧瞧它们的模样，不禁大笑起来，“你笑什么呀？”贝贝和幽幽异口同声地问道。鲁鲁皮一边笑一边把它们带到镜子前，当他们看到镜子里的模样，又异口同声地大叫：“哎呀，那是谁呀，真丑。”“那就是你们自己呀。”鲁鲁皮回答说。“哎呀，丑死了，丑死了”两人都掩面跑开了。这时，鲁鲁皮意味深长地说：“每个动物都有自己的毛色，只有属于自己的健康毛色才是最好看的，你们不要再比了呀，天然的美是最美的。”贝贝和幽幽这时都知道自己错了，马上把自己洗干净，并向对方道歉。鲁鲁皮看了，满意地说：“这才是我的好朋友嘛！”
这样三个好朋友又恢复了往日的友谊，并且度过了一个快乐又难忘的生日。
——小猪的生日作文 (菁华3篇)
在一个快乐的森林里，小溪边住着小猪鲁鲁皮一家，鲁鲁皮有两个好朋友，一个是小白兔贝贝，一个是小灰兔幽幽，贝贝和幽幽也是一对好朋友。
过几天就是鲁鲁皮的生日了，贝贝和幽幽都忙着打扮自己，穿上漂亮的衣服给鲁鲁皮过生日，一天贝贝和幽幽在路上碰面了，它们各自都炫耀自己漂亮，便吵了起来，贝贝自豪地说：“你看我多白呀，瞧瞧你，灰不啦叽的，丑死了。”幽幽听后，生气地说：“你那白惨惨的有什么好看呀，像个营养不良的老太婆，那像我这样健康呀。”“什么呀，人人不都说一白遮白丑吗？你懂什么呀。”贝贝不服气的回道。幽幽也不甘示弱的回击，就这样它们的感情破裂了。
为了不让对方笑话自己，他们回家后，用各种颜色的粉，把自己弄得五颜六色的。
第二天是鲁鲁皮的生日，它们在鲁鲁皮的家门口又碰面了，可它们谁也不理睬谁，各自敲门，鲁鲁皮很快开门把它们迎进了屋，见它们两个各自嘟囔的嘴，一副气呼呼的样子，就知道他们准是吵架了。再瞧瞧它们的样子容貌，不禁大笑起来，“你笑什么呀？”贝贝和幽幽异口同声地问道。鲁鲁皮一边笑一边把它们带到镜子前，当他们看到镜子里的样子容貌，又异口同声地大叫：“哎呀，那是谁呀，真丑。”“那就是你们自己呀。”鲁鲁皮回答说。“哎呀，丑死了，丑死了”两人都掩面跑开了。这时，鲁鲁皮意味深长地说：“每个动物都有自己的毛色，只有属于自己的健康毛色才是最好看的，你们不要再比了呀，自然的美是最美的。”贝贝和幽幽这时都知道自己错了，马上把自己洗干净，并向对方道歉。鲁鲁皮看了，满足地说：“这才是我的'好朋友嘛！”
这样三个好朋友又恢复了往日的友谊，并且度过了一个快乐又难忘的生日。
今天是小猪的生日，天空是那么蓝，那么美。
小猪要请大象、小猴、小鸭、小猫来家作客，妈妈同意了。小猪蹦蹦跳跳地把大家请到家里去了，到了门口，小猪看到大蛋糕已经摆在桌上了，还有它最喜欢吃的食物。小猪高兴地手舞足蹈，它连忙上蜡烛，烛光映红了大家的笑脸，是那么甜美。生日歌的音乐就响了，小猪为了给大家助兴，就唱了一首美妙的歌曲。接下来小猪许了愿——希望年年此时能和好朋友一起过生日，再接下来到了激动人心的时刻，吹蜡烛了！大象也过来帮小猪吹蜡烛。
在欢笑声中，结束了丰盛的晚餐，小猪的好朋友依依不舍地离开了小猪的家。
在一个快乐的森林里，小溪边住着小猪鲁鲁皮一家，鲁鲁皮有两个好朋友，一个是小白兔贝贝，一个是小灰兔幽幽，贝贝和幽幽也是一对好朋友。
过几天就是鲁鲁皮的生日了，贝贝和幽幽都忙着打扮自己，穿上漂亮的衣服给鲁鲁皮过生日，一天贝贝和幽幽在路上碰面了，它们各自都炫耀自己漂亮，便吵了起来，贝贝自豪地说：“你看我多白呀，瞧瞧你，灰不啦叽的，丑死了。”幽幽听后，生气地说：“你那白惨惨的有什么好看呀，像个营养不良的老太婆，那像我这样健康呀。”“什么呀，人人不都说一白遮白丑吗？你懂什么呀。”贝贝不服气的回道。幽幽也不甘示弱的回击，就这样它们的感情破裂了。
为了不让对方笑话自己，他们回家后，用各种颜色的粉，把自己弄得五颜六色的。
第二天是鲁鲁皮的生日，它们在鲁鲁皮的家门口又碰面了，可它们谁也不理睬谁，各自敲门，鲁鲁皮很快开门把它们迎进了屋，见它们两个各自嘟囔的嘴，一副气呼呼的样子，就知道他们准是吵架了。再瞧瞧它们的样子容貌，不禁大笑起来，“你笑什么呀？”贝贝和幽幽异口同声地问道。鲁鲁皮一边笑一边把它们带到镜子前，当他们看到镜子里的样子容貌，又异口同声地大叫：“哎呀，那是谁呀，真丑。”“那就是你们自己呀。”鲁鲁皮回答说。“哎呀，丑死了，丑死了”两人都掩面跑开了。这时，鲁鲁皮意味深长地说：“每个动物都有自己的毛色，只有属于自己的健康毛色才是最好看的，你们不要再比了呀，自然的美是最美的。”贝贝和幽幽这时都知道自己错了，马上把自己洗干净，并向对方道歉。鲁鲁皮看了，满足地说：“这才是我的好朋友嘛！”
这样三个好朋友又恢复了往日的友谊，并且度过了一个快乐又难忘的生日。
——小猪过生日作文通用10篇
今天天气晴朗，太阳公公早早地露出了开心的笑脸。一片绿油油的草地上长着一棵粗壮的大树，小牛和小羊准备在草地上给小猪庆祝生日。
小牛给小猪准备了蛋糕和生日帽，他笑嘻嘻地把生日帽戴在了小猪的头上，对小猪说：“生日快乐！”小羊给小猪准备了红红的苹果和香喷喷的面包，还细心地将一块地毯铺在草地上。小羊做了一张漂亮的贺卡，上面写着：“亲爱的小猪生日快乐！”小猪看见这些欣喜若狂，笑着和朋友们一起分享自己的快乐！大家开心地为小猪唱生日歌，小猪闭上眼睛许了个愿，轻轻地吹灭蜡烛。
小牛好奇地问：“小猪，你许的是什么愿望呀？”小猪眉开眼笑地说：“我想一直和你们做世界上最好的朋友。”
小猪过生日，它今天非常开心。
小猪写了好多信请大家来参加生日派对。可是大家都没来，小猪很生气，他走了一天，心情失落。看到的风景都是灰的……
当小猪回到家时，灯亮了，大家喊：“生日快乐!”
小猪破涕为笑，大喊：“谢谢大家!”
今天，是小猪的生日。它请了很多的小动物来参加它的生日晚会。有小马，小狗，小兔等小动物来参加。
晚会开始了，第一个是小马，它唱了一首生日歌，小兔子在旁边跳舞。小猪非常高兴。下一个节目是分礼物。小马的礼物是青草，小狗的礼物是骨头，小兔的礼物是红萝卜。突然有一只小老鼠跑出来，小动物们都躲起来了，只有小猪没有走开。小猪看着小老鼠很紧张，心怦怦地跳个不停，小老鼠说：“你不要紧张，你先看一看我送给你的礼物好不好？”小老鼠一打开礼物给小猪看，小猪一下子就高兴起来了。因为小老鼠的礼物最好，是生日蛋糕。
从此，小老鼠就是小动物最好的好朋友。
今天星期五，下午我们上完第一节课，正当开始上第二节课的时候，这时我看见金汉盛的爸爸在外面，神神秘秘的。
我很好奇的看了一眼，过了一会儿，我们眼保健操做好了，童老师和金汉盛的妈妈捧着大蛋糕走了进来，这时候我们班级同学都兴奋不已，我们的童老师拿出了12个生日帽，跟我们说12是很圆满的意思，后来，童老师让跟金汉盛生日相*的人上来，我跟金汉盛的生日很相*，我是10月30号，我就上去带上了生日帽，我开心极了，甭提我心里有多开心了……跟同学们拍了好几张美照片，后来我们要吃蛋糕了，童老师说要给乖的人吃，这是我表现的很好，于是我吃到了蛋糕，金汉盛妈妈还给我拍了一张照片，过了一会儿，童老师说可以吃蛋糕了，我大口大口的吃起来，吃了一个干净，真开心啊，今天真是个美妙又惊喜的一天啊！
我记忆最深刻的生日是七岁的那年，因为我收到许多小伙伴送给我的礼物。
听见铛铛铛的门铃声，我飞一般的冲出去打开门，请小伙伴进来，小伙伴们手里提着各种各样的礼物，我开心极了。
小明打开他送的礼物，是一个变形金刚；小刚打开他送的礼物，是一个铠甲勇士；小青打开他送的礼物，是一个汽车模型；这时我还看见礼物旁边有一个大蛋糕，我就问妈妈：“这是谁买的蛋糕？”妈妈说：“这是爸爸买的蛋糕。”我插上蜡烛，和大家一起唱生日歌。我边唱边开始许愿，我的愿望就是：下一次过生日，还能像今天这么开心。
切蛋糕了，我先切了一块给妈妈，我对妈妈说：“祝您身体健康，您辛苦了。”我又切了一块给爸爸，我对爸爸说：“爸爸，您辛苦了，感谢您的付出，任劳任怨。”我们还没有开始吃蛋糕，我和小伙伴们就开始打起蛋糕仗，吓得爸爸妈妈都躲进了桌子底下。这一天，我很开心。
今天中午午休的时候，同学们不知道怎么提起了生日的话题。晓晓说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，可好吃了！”亮亮接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天，全家给我一起庆祝生日，我收到了好多礼物！”
李晓明坐在窗边，亮亮上前问道：“李晓明，我记得明天是你的生日，你打算怎么过呀？”李晓明说道：“我的爸爸妈妈在外地工作，我也不知道我的生日怎么过。”大家听了都沉默了。放学后，等李晓明走了，晓晓和亮亮就商量明天怎么跟李晓明过生日……
第二天，当李晓明走进教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们搞什么鬼，难道今天不上课？”他推开门一下子惊呆了，看见晓晓和亮亮笑眯眯地捧着点着蜡烛的生日蛋糕向他走过来，同学们异口同声地唱起了“祝你生日快乐……”李晓明看到这一幕，激动得热泪盈眶，他哽咽着说：“谢谢你们，这是我度过最幸福快乐的生日！”
“啊！终于可以吃饭了”，大家都说。猪妈妈按照每个人的生活*惯分别分给小动物门可口的饭菜，开始游戏的时候，朋友们都十分高兴。动物们去游泳了，猪妈妈准备切蛋糕，咦？蛋糕哪去了，哎呀，蛋糕忘带了，这可怎么办呀？猪妈妈着急的满头大汗，一回头看到山羊大伯正要回去，猪妈妈喊住了山羊大伯，跟他说了这件事，请求山羊大伯帮助取一下蛋糕，山羊大伯同意了。急急忙忙的回去，在“壁橱里”猪妈妈喊道。
“哎呦，哎呦”山羊大伯来到猪妈妈家门口，拿着一串钥匙去开门，“咦？”门没有锁呀！哎，现在不说这些了，山羊大伯便推门进去了，打开壁橱一看哪还有什么蛋糕呀！只剩下一只空盒子了。“呀，蛋糕是被谁偷了？”一想可能是门没锁的原因，聪明的山羊大伯把门锁上了。
山羊大伯给猪妈妈打了一个电话，把事情一五一十的讲了一遍。猪妈妈知道后说：“嗯，我有个好办法。谢谢你山羊大伯，欢迎你今天晚上来我家做客。”说完猪妈妈挂了电话。
小猪和朋友们都游上了岸，两只小猪连忙问：“妈妈，妈妈怎么不吃蛋糕呢？”猪妈妈说：“我们先不吃蛋糕，今天回家我领你们抓小偷怎么样？”“太好了，抓小偷喽。”朋友们也答留下来一起抓小偷。
回到家，大家悄悄的把门打开，轻轻的走了进去一看，嘿嘿，狐狸吉姆正吃草莓蛋糕呢！“抓住小偷了，抓住小偷喽。”小动物们齐欢呼。猩猩哈利把狐狸紧紧抓住，小猫**急忙跑过来问到：“妈妈咪呀，你为什么偷吃蛋糕？”狡猾的狐狸装出一副可怜样，哭哭蹄蹄的说：“小猪亨利和大卫过生日，大家都被邀请了，就没请我，我、不甘心。”“谁让你欺负人啦！”小动物们议论着。狐狸接着说：“我来到你们家一看门没锁，就进来了把你家弄得乱七八糟，可是、可是一翻壁橱，里边有一大块蛋糕，所以……。”“那你说我们怎么处治你呢？“小猫**说：“嗯，嗯，我再给你们买一块蛋糕吧！真对不起，我以后在也不欺负你们了，在也不这样做了。”狐狸惭愧的地下了头，小动物们都原谅了狐狸。
狐狸去买了一个大大的蛋糕，比那只草莓蛋糕还要香、还要大。狐狸把大蛋糕给小猪们送去了。
妈妈还邀请狐狸留下来吃饭，小狐狸不好意思的答应了，正在吃饭的时候，“当、当、当有人敲门，”打开一看原来是山羊大伯，它送给两只小猪生日礼物，还送给狐狸一件礼物。狐狸惊奇的拆开包装是一个小香木盒，在打开，哗！一股水喷在狐狸脸上，大家都笑了。
今天是小猪乐乐的生日，猪妈妈早早的起来给小猪买生日蛋糕去了，小猪乐乐也忙着给小朋友们打电话，让它们晚上来自己家吃生日蛋糕。
到了晚上，小动物们多来了。可是不知道怎么了，妈妈却还没有回来，小猪乐乐一边担心妈妈，可是一边又要招呼小伙伴们。乐乐想，妈妈没有回来，我要自己给小伙伴们做吃的，不能让它们饿着肚子回去的。
于是，小猪就在厨房忙了起来，自己要给小伙伴们做什么吃呢。小猪想来想去，决定给小伙伴们做鸡蛋面，小猪先打好鸡蛋，再放下油和盐，放下鸡蛋，等鸡蛋熟了，放到碗里，再把面放下去煮熟。再把鸡蛋和榨菜放下去，一碗碗请小朋友们吃的面就煮好了，小猪把面端出去，正要请小朋友们吃的时候，妈妈也回来了。小猪乐乐看到妈妈*安的回来了，高兴的扑了上去，说妈妈你怎么才回来啊，我多担心死了。妈妈抱着乐乐说，乐乐，对不起。妈妈回来晚了，让你和小朋友们多等急了吧。来，我们一起来吃生日蛋糕吧。
乐乐和小朋友们高兴的把生日蛋糕打开，点上蜡烛，大家一起唱起了生日快乐歌来。小猪家一下子响起了小朋友们快乐的嬉闹声。
12月21日，终于和邀请我参加她的生日。可我不知道要送什么生日礼物，就去问一下别人提前准备好了。
我的爸爸将我安全送上了公交车上。我坐着公交车来到了花果园。中愈合的妈妈来接我，我才到达钟雨荷的家。来到他家，终于和热情的迎接我，走进他家。他端上吃的，叫我们吃，我一再推辞但他还是让我们吃。吃完东西后，我们来到了她家楼下，开开心心的玩起了游戏!
时间一分一秒的过去了，天已经落下了黑幕。“吃晚饭了!”钟雨荷的妈妈叫到。看着这些美味的食物，我们的口水都快留下来了。我们快速的吃完晚饭，休息了一会，就开始吃蛋糕了。我们插上蜡烛关上灯，唱生日歌许愿。过后，我们就开始切蛋糕了。你一块我一块。吃完再吃，吃完在吃。
夜幕快完全笼罩天空，仰望天空，只见，天空群星闪烁，万里无云。我们就这样快快乐乐的回了家!
今天是六月初一,是姥爷的生日,选定了全市最好的饭店-“温州海鲜”，准备给姥爷过生日。
中午到了，我们全家人在服务员的引导下，到了我们预定的那个雅间，我举目向饭桌看去，啊！饭菜好丰盛呀！有红烧胖头鱼、海螺面、皮皮虾……大多数都是海鲜类。这时姥姥把一个大蛋糕放在桌子的中间，点着了4支大蜡烛和8支小蜡烛，让姥爷许愿。姥爷闭着眼睛双手合一起开始许愿，姥爷把蜡烛吹灭了。“祝你生日快乐...”我们一起给我姥爷唱起了生日歌.门响了,一位身穿红色服装的服务员,端着一大碗长寿面来到姥爷面前说：“祝生日快乐，长命百岁！”“谢谢”姥爷回答道。 我们全家给姥爷敬酒，首先端起酒杯说：“祝您老生日快乐，事事如意！”“谢谢”姥爷激动地说。紧接着姥姥，都举杯向姥爷祝贺。就连我的小妹也向姥爷举杯说：“爷！干！”就这样们敬了又敬，喝了又喝。在欢声笑语中午餐结束了。
说姥爷生日过得好不好呀？
——小班数学教案小猪过生日(精选五篇)
活动目标
1、感知糖果的外部特征，尝试按照糖果的某一种特征进行分类。
2、感受分类在我们生活中的作用，体验游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
重点难点
能对糖果进行多重角度的分类。
活动准备
PPT，幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐，12 颗糖果)
活动过程
一、买糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征
【本环节通过给小猪佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特征，为下一环节分类做铺垫。】
1、师：小猪佩奇要生日啦，邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果，我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)
2、师：谁来说说你挑了一颗什么样的糖果?谁的糖果和她一样呢，也来送给佩奇吧。那请你们找找和你一样的糖果在哪里，找到了之后一起去送给佩奇吧。3、师：糖果可真多呀，看看这些糖果有什么不一样的吗?
(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)
小结：糖果都不一样，有颜色不一样的，有大小不一样的，还有形状和花纹不一样的，看起来都很好吃。
二、分糖果——在帮助佩奇分糖的过程中，尝试按照某一特征进行分类
【本环节在帮助小猪佩奇分糖果的过程中，通过观察、比较，尝试按照糖果的不同外部特征，如颜色、大小、形状、花纹等进行分类，积累分类多样性的经验。】
1、师：佩奇要把你们送的糖果装起来，这里有两个糖果罐，她决定要把糖果分一分放进去。
提问：你们觉得该怎么分呢?
小结：原来可以按照某一个相同的特征来分一分。
2、师：那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作
(教师巡视，针对幼儿情况进行个别指导)
3、你们真厉害，想出了不同分糖果的办法，有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。
三、分类真有用——感知分类在我们生活中的'用处
【本环节通过帮助小猪佩奇整理房间，再一次感知分类方法的多样性，以及分类在生活中的运用。】
师：糖果分好了，佩奇邀请我们去参观她的家。提问：瞧，佩奇的房间怎么了?那该怎么办呢?
小结：佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐，把一样的东西放在一起，这样看起来就整齐多啦。
师：现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦，我们一起为她唱生日快乐歌吧!
活动总结
明显成效：
1、活动采用情境贯穿始终，整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开，幼儿的兴趣被充分地调动了起来，能够保持较高的专注度，目标完成度高。
2、通过活动，对糖果的外形特征有了充分的了解，并积累了分类多样性的经验，能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类，并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。
问题：
1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后，教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后，教师也没有进行梳理提升。
2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。
分析与启示：
集体活动中，教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验，帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固，还能帮助幼儿提升已获得的学*经验，强化活动重点。因此，在集体活动中，教师要根据幼儿当场的表现，及时捕捉幼儿可提升的经验点，找到总结提升的关键点， 及时帮助幼儿理清思路，为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标，并且事先预设好幼儿的各种回应，做到心中有数，灵活应变。
对应策略：
1、教师活动之前，要对教案进行更加详细的备课，预设幼儿不同答案的不同回应语言，把握好数活动语言的严谨性。
2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼儿一目了然，更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作，不用黑板和白板之间来回操作，使活动的衔接更加顺畅。
设计背景：
数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，以小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学*显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。学*过程中学*点数取物，并进行分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。
活动目标：
1、复*5以内的'数数及认数，能手口一致点数，学*按数取物。
2、在活动中加强观察力和思维力。
3、体验操作学*带来的快乐，从而提高学*积极性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作*惯。
教学重点、难点：
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量
难点：能按数取物
活动准备：
教具：PPT课件，小动物五只，5以内数字卡。
学具：印有数字、点子的盘子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程：
一、复*感知
1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示PPT。
2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦
A：看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一根棒棒糖)
B：看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)
C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)
3、小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)
小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含PPT课件
三、游戏巩固
1、小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。
2、幼儿操作教师指导。
3、检查幼儿操作情况。
四、生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌!
教学反思：
1、这是小班的一堂数学复*课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复*课提升了高度。
2、活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控!
活动目标
1、感知糖果的外部特征，尝试按照糖果的某一种特征进行分类。
2、感受分类在我们生活中的作用，体验游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
重点难点
能对糖果进行多重角度的分类。
活动准备
PPT，幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐，12 颗糖果)
活动过程
一、买糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征
【本环节通过给小猪佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特征，为下一环节分类做铺垫。】
1、师：小猪佩奇要生日啦，邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果，我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)
2、师：谁来说说你挑了一颗什么样的糖果?谁的糖果和她一样呢，也来送给佩奇吧。那请你们找找和你一样的'糖果在哪里，找到了之后一起去送给佩奇吧。3、师：糖果可真多呀，看看这些糖果有什么不一样的吗?
(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)
小结：糖果都不一样，有颜色不一样的，有大小不一样的，还有形状和花纹不一样的，看起来都很好吃。
二、分糖果——在帮助佩奇分糖的过程中，尝试按照某一特征进行分类
【本环节在帮助小猪佩奇分糖果的过程中，通过观察、比较，尝试按照糖果的不同外部特征，如颜色、大小、形状、花纹等进行分类，积累分类多样性的经验。】
1、师：佩奇要把你们送的糖果装起来，这里有两个糖果罐，她决定要把糖果分一分放进去。
提问：你们觉得该怎么分呢?
小结：原来可以按照某一个相同的特征来分一分。
2、师：那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作
(教师巡视，针对幼儿情况进行个别指导)
3、你们真厉害，想出了不同分糖果的办法，有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。
三、分类真有用——感知分类在我们生活中的用处
【本环节通过帮助小猪佩奇整理房间，再一次感知分类方法的多样性，以及分类在生活中的运用。】
师：糖果分好了，佩奇邀请我们去参观她的家。提问：瞧，佩奇的房间怎么了?那该怎么办呢?
小结：佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐，把一样的东西放在一起，这样看起来就整齐多啦。
师：现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦，我们一起为她唱生日快乐歌吧!
活动总结
明显成效：
1、活动采用情境贯穿始终，整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开，幼儿的兴趣被充分地调动了起来，能够保持较高的专注度，目标完成度高。
2、通过活动，对糖果的外形特征有了充分的了解，并积累了分类多样性的经验，能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类，并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。
问题：
1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后，教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后，教师也没有进行梳理提升。
2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。
分析与启示：
集体活动中，教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验，帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固，还能帮助幼儿提升已获得的学*经验，强化活动重点。因此，在集体活动中，教师要根据幼儿当场的表现，及时捕捉幼儿可提升的经验点，找到总结提升的关键点， 及时帮助幼儿理清思路，为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标，并且事先预设好幼儿的各种回应，做到心中有数，灵活应变。
对应策略：
1、教师活动之前，要对教案进行更加详细的备课，预设幼儿不同答案的不同回应语言，把握好数活动语言的严谨性。
2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼儿一目了然，更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作，不用黑板和白板之间来回操作，使活动的衔接更加顺畅。
活动目标：
1.复*区别圆形、三角形和方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
2.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步角色意识，丰富幼儿的生活经验。
3.提高幼儿的动手能力，把不同形状的图形进行归类。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动难点：
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述出来。
活动准备：
1.课件。
2.提供幼儿操作的圆形、三角形和方形的，大小、颜色不同的图形若干。
活动设计：
一、引起兴趣：
1.今天我们来做一个魔术，看一下老师能变出什么来呢?我们什么时候能吃到蛋糕呢?
2.今天有一个大蛋糕，看一看谁过生日呢?一只过生日，它准备了不同形状的蛋糕跟它的小伙伴们分享，我们一起来看一看。
二、播放课件，问孩子们喜欢哪个蛋糕，分别是什么形状的。
三、生日请了的小伙伴，喜欢不同形状的`蛋糕。
1.小老虎喜欢三角形的蛋糕。
2.长颈鹿喜欢吃方形的蛋糕。
3.还有一个小客人是谁呀?小猪爱吃什么形状的蛋糕?圆形的。
四、第一次游戏，分蛋糕游戏。认识三种不同的形状。
1.让小朋友们帮助一下，把不同的蛋糕分到小动物的盘子里。
2.分蛋糕游戏。
五、第二次游戏，分蛋糕归类游戏。加深认识三种不同的形状。
1.在众多蛋糕中，分辨不同的形状。
2.分蛋糕游戏。把所有不通的蛋糕，按照不同的形状归类。
六、第三次游戏。
1.过生日了，还准备了不通形状的积木。那小朋友们能不能按照这些小动物们喜欢的形状，把相应的积木放到他们的小兜子里。你们愿意不帮助?
2.动手把不同形状的排序。
3.结束。今天过生日，邀请小朋友们一起去过生日，小朋友们愿不愿意去。
活动反思
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最*目标发展区发展。
根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。
由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水*存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水*上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练*手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。
活动目标：
1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复*区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点难点：
重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
难点：区分物体图形、颜色的'二维特征。
活动准备：
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
一.引起兴趣：
1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗?
4.怎么去呢?买些什么礼物呢?
5.每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。(敲门进入)
二.送礼物：
1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三.小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?
3.小白请大家动脑筋：
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四.结束部分：
1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动反思
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最*目标发展区发展。
根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。
由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水*存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水*上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练*手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。
——《过生日》教学反思3篇
新一轮的课程改革推行以来，时常会听到来自部分家长或教师发出的疑虑：现在的孩子太难管，太难教了，再搞这样开放式的教学行得通吗？孩子们整天就知道玩啊、闹啊，不遵守纪律，这样进行新课程改革，孩子们的学*、思想能上进吗？
因为我也是教师，经常置身于孩子们中间，所以能真切地体验、感受着他们的生活。“金无足赤，人无完人”，客观地说，部分家长及教师产生这些疑虑也是有一定的原因的。孩子们正处于成长过程中，加上现代社会复杂环境的影响，孩子们确实会在成长过程中产生这样或那样的过错。而我们农村孩子的家长及教师大多受过应试教育的影响，他们认为学生上课就应该“小手放放好，小脚并并拢，专心听老师。”问题答案嘛，就该“一是一，二是二。”他们觉得这样孩子才能明辨是非，才能在学*、思想上有所进步。他们怀疑现在推行的新课程改革倡导让孩子主动、合作学*，甚至有时课堂上还会处于“闹哄哄”状态，这样小小年纪会主动、合作学*吗？在那样“闹哄哄”状态下，孩子们能在学*及思想上有所进步吗？其实，类似这样的疑虑也曾多次在我的脑中出现，直到一次执教好《小猴过生日》一课后，不但消除了我存在的疑虑，而且更让我对新课程改革充满信心。
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。
活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的`氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的高潮部分，相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：
1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；
2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖；
3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
《妈妈过生日》是一首充满家庭温馨的好儿歌。幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，儿歌《妈妈过生日》从爸爸和“我”为妈妈准备生日晚餐入手，流露出浓浓的家庭亲情，我觉得现今幼儿他们不缺少关爱，但不懂得回报父母长辈的关爱。于是我将目标调整为增强幼儿亲情体验，让幼儿初步懂得自己也应该回报给父母以关爱。
我将教学策略作了调整，将“谁过生日，为什么说是妈妈过生日呢？”这一环节加强，我直接出示图片放出背景音乐《祝你生日快乐》，问：“今天谁过生日？”幼儿思考了半分钟，有七八个幼儿举手了，我请洋洋，洋洋说：“因为妈妈笑得最开心。”我说：“图片上爸爸和我都在笑，你怎么说妈妈笑得最开心呢？”他说：“因为妈妈的嘴巴张得最大。”“嗯！真棒！”“还有没有别的理由呢？”嘉嘉说：“爸爸和我都在干活，妈妈第一个吃东西了。”“哇！嘉嘉的小眼睛真亮。是的，妈妈今天过生日，我们应该更尊重妈妈，让妈妈优先。”由于重心偏移了一下，最后一个仿编儿歌的环节当时没有进行，我准备把它放到语言游戏活动中去，将幼儿已调动起来的关爱情感继续得到充分的强化和深化。
另外，由于儿歌篇幅较长，出示挂图时，我先把菜蒙起来，给幼儿一种神秘感。当说到妈妈喜欢吃什么时再逐一揭开，激发了幼儿参与的愿望。
——小猪生日作文6篇
小猪的生日快要到了，朋友们都在帮他准备。
距离小猪的生日还有三天，朋友们都在先帮他准备了生日宴会。
距离小猪的生日还有两天，朋友们又帮他准备了礼物。
距离小猪的生日还有一天，朋友们都假装忘了小猪的生日。小猪在回家的路上遇见了小鸡，小猪问小鸡：“鸡弟弟，明天你要干什么？”小鸡说：“明天我要去旅游”小猪郁闷的走开了。小猪又遇见了小兔，小猪说：”兔子姐姐，明天你要干什么？”兔子说：“明天我要带一点胡萝卜去看外婆。”小猪伤心的走开了。
小猪的生日到了，朋友们秘密的把小猪请到宴会上，大家对小猪说：“生日快乐！”小猪高兴地说：“我能拆礼物吗？”大家说：“能。”小猪拆开了鸡弟弟的礼物，里面有一个搅拌机。又拆开了兔子姐姐的礼物，里面有一个保险箱，兔子说：“这样就不会把你的东西弄丢了。”小猪高兴地哭了。
这是小猪小猪最开心的'一天！
小猪生日的前一天，心里乐滋滋的`想：明天是我的生日，我要把小狗、小猫和大灰狼叫过来陪我过生日。
于是它给小猫、小狗和大灰狼打了电话约了他们，他们都说要给小猪带一些特殊的礼物。小猫想带画报，小狗想带冰激淋，大灰狼心想：我带一个塑料袋把他们的礼物装进去，趁它们不注意我拿上就跑，哈哈哈哈---
第二天，小猫和小狗一起去了小猪家，它们送上了各自的礼物。小猪非常喜欢，高兴的连声说：“谢谢”！这是大灰狼来了，小猪高兴极了，急忙迎上去，小猫和小狗却吓的魂飞胆丧。大灰狼说：“我给你的礼物是一个漂亮的袋子，我帮你把它们送给你的礼物放在袋子里好吗？”小猪高兴地答应了。
大灰狼拿起礼物放进袋子后趁小猪不注意撒腿就跑，小猪怎麽追也追不上，坐在地上伤心地哭了起来。它想：大灰狼就是大灰狼，以后再也不能和它做朋友了。
2小猪过生日
明天就是小猪的生日了。小猪去请朋友来家里过生日，可一无所获，一位朋友也没请到。
“笃笃笃……”大清早，小猪被一阵敲门声给吵醒了。小猪很恼火，生气地说：“是谁在吵，让不让人睡觉呀!”它跳下床，去开门。“啊，是你们，我昨天找了你们很久，可一个也找不到。”小猪尖叫。朋友们笑了笑，拿出礼物异口同声说：“小猪祝你生日快乐!”小猪激动地流下了眼泪，抱住朋友叫“唔唔唔，谢谢你们!”小熊拿出生日蛋糕，放在桌上，关上灯，大家唱起了生日歌——“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”唱完歌大家就吃起了蛋糕。小熊在小猪的脸上涂上了奶油。大家哈哈大笑：“小花猪，小花猪!”时间过得飞快，不一会儿就到了深夜，朋友们只好依依不舍地离开小猪家。小猪度过了一个难忘的'生日。
今天是小猪乐乐的生日，猪妈妈早早的.起来给小猪买生日蛋糕去了，小猪乐乐也忙着给小朋友们打电话，让它们晚上来自己家吃生日蛋糕。
到了晚上，小动物们多来了。可是不知道怎么了，妈妈却还没有回来，小猪乐乐一边担心妈妈，可是一边又要招呼小伙伴们。乐乐想，妈妈没有回来，我要自己给小伙伴们做吃的，不能让它们饿着肚子回去的。
于是，小猪就在厨房忙了起来，自己要给小伙伴们做什么吃呢。小猪想来想去，决定给小伙伴们做鸡蛋面，小猪先打好鸡蛋，再放下油和盐，放下鸡蛋，等鸡蛋熟了，放到碗里，再把面放下去煮熟。再把鸡蛋和榨菜放下去，一碗碗请小朋友们吃的面就煮好了，小猪把面端出去，正要请小朋友们吃的时候，妈妈也回来了。小猪乐乐看到妈妈*安的回来了，高兴的扑了上去，说妈妈你怎么才回来啊，我多担心死了。妈妈抱着乐乐说，乐乐，对不起。妈妈回来晚了，让你和小朋友们多等急了吧。来，我们一起来吃生日蛋糕吧。
乐乐和小朋友们高兴的把生日蛋糕打开，点上蜡烛，大家一起唱起了生日快乐歌来。小猪家一下子响起了小朋友们快乐的嬉闹声。
小猪过生日，它今天非常开心。
小猪写了好多信请大家来参加生日派对。可是大家都没来，小猪很生气，他走了一天，心情失落。看到的风景都是灰的……
当小猪回到家时，灯亮了，大家喊：“生日快乐!”
小猪破涕为笑，大喊：“谢谢大家!”
明天就是小猪的生日了。小猪去请朋友来家里过生日，可一无所获，一位朋友也没请到。
“笃笃笃……”大清早，小猪被一阵敲门声给吵醒了。小猪很恼火，生气地说：“是谁在吵，让不让人睡觉呀!”它跳下床，去开门。“啊，是你们，我昨天找了你们很久，可一个也找不到。”小猪尖叫。朋友们笑了笑，拿出礼物异口同声说：“小猪祝你生日快乐!”小猪激动地流下了眼泪，抱住朋友叫“唔唔唔，谢谢你们!”小熊拿出生日蛋糕，放在桌上，关上灯，大家唱起了生日歌——“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”唱完歌大家就吃起了蛋糕。小熊在小猪的脸上涂上了奶油。大家哈哈大笑：“小花猪，小花猪!”时间过得飞快，不一会儿就到了深夜，朋友们只好依依不舍地离开小猪家。小猪度过了一个难忘的生日。
——妈妈过生日教案 (菁华3篇)
活动意图：
数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况：积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水*的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标：
1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
课件 图片 3个数字框
活动过程：
一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件，进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈（用数字“1”表示）
2、两只小熊（用数字“2”表示）
3、三个洋娃娃（用数字“3”表示）
三、想一想，说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》
幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。
活动反思：
活动分四个环节，在第二环节中，让幼儿观看课件，理解数量与数字的对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲自做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。在以后的活动中，教师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
活动目标：
1、知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2、大胆表述有关国庆节的经验和见闻。
3、进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、向周围的人了解国庆节的意义。收集报纸、电视或杂志上的有关国庆节的新闻。
2、制作**的材料或工具。
活动过程：
1、引导幼儿理解国庆节的意义。
教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？
幼儿交流关于国庆节的知识。
教师小结：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈--中华人民共和国的生日，所以全*人都很高兴，共同庆祝这个节日。
2、幼儿制作**、装饰班级环境。
启发幼儿讨论，我们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
幼儿制作**，并布置在班级环境中。
教学反思：
谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。
小百科：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。
活动设计背景
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的`家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。
活动目标
1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛
2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。
3、愿意为家人做一些力所能及的事情。
教学重点、难点
学念儿歌，初步仿编儿歌
活动准备
《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。
活动过程
（一）谁过生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。
2、猜一猜，今天是谁过生日？
3、今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。
（二）给妈妈过生日
1、妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。
2、学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”
3、引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？
4、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。
5、与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。
6、为什么妈妈觉得菜的味道特别香？
（三）学念儿歌
——姐姐过生日日记 (菁华3篇)
今天，我可开心啦!
爸爸带我去外婆家做客，而且今天又是姐姐的十六岁生日。
到了晚上，我们都只吃了小半碗饭。刚吃好晚饭，姐姐就拿出了一只大蛋糕来。姐姐把盒子上的线剪断，小心翼翼地将盖取下。“哇噻，好漂亮呀!”弟弟惊奇地叫了起来。舅妈关了电灯，屋子里一片漆黑。姐姐立刻点燃蛋糕上面的蜡烛。屋子里变得明亮起来，我们就唱起了生日歌。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”姐姐乘这个时候许了一个心愿。等我们唱歌结束，她就把点燃的蜡烛全部吹灭。我帮助她把蜡烛从蛋糕上面拿下来。
姐姐拿起刀来切蛋糕了。她切了一块给她的母亲，又切了一块给她的.父亲，然后切给我们吃。就这样我们都分到了蛋糕。顽皮的弟弟早就和我商量好了捉弄姐姐的办法。于是，我故意跟姐姐说话聊天，分散她的注意力。弟弟乘机拿起蛋糕将上面的奶油往姐姐的脸上一抹。顿时，姐姐的脸变成了一张大白脸。我看到弟弟的杰作做完，姐姐的怪模样的时候哈哈大笑起来。大家都被我们的动作逗乐了。个个笑得直喊肚子痛。姐姐急忙去卫生间清洗脸面。接着，她出来想找我们报复。于是，我叫上弟弟立刻跑到他的小房间里面，弟弟把门一关，还上了锁，这样姐姐就捉弄不到我们了……过了好一会儿，舅妈来叫开门，我才走了出去。
这一天，我觉得特别高兴。
今天，是姐姐的生日。早晨，姐姐就连忙跑过来，说：“我的生日礼物呢?”我说：“我们知道今天是你的生日。”我连忙去找礼物，可是怎么也找不到合适的。
后来我想：姐姐不是想要一个贝壳吗?我又去找了一个又大又美的贝壳，我很开心。我一蹦一跳地去了奶奶家，我看见了姐姐，就开心地跑了过去，我到了姐姐身边，拿起贝壳说：“姐姐，祝你生日快乐!”可是姐姐不要贝壳，我非常伤心。到了中午，妈妈准备了香喷喷的饭，我们一起在大口地吃饭。
吃完饭，我们大家一起吃一个香甜的蛋糕。我吃了一块大蛋糕，上面有火龙果、巧克力、草莓，各种各样的水果，只看着就能让人流口水。我一大口下去，味道非常得香甜，我和姐姐不一会就把蛋糕全吃完了。
今天是姐姐的生日，我玩得非常开心。
今天是星期天，天气又闷又热，天空飘着一朵朵乌云，一丝丝风也没有。但是我和姐姐都兴冲冲的，因为今天是姐姐的生日。
妈妈在酒店订了一个包厢，我们到了酒店，开始点菜，我们点了许多许多美味可口的食物。有香喷喷的鱼头;香香脆脆的虾饼;黄澄澄的飞饼;还有一大盘火红火红的龙虾，最后一个是酸酸甜甜的锅巴。一桌子五颜六色，真是色香味俱全，我和姐姐看的口水都流出来了，准备好好地享受一下美食!我们吃的津津有味，肚皮都快撑破了!可是我还是期待着姐姐生日蛋糕，迫不及待地打开蛋糕盒子，哇!真的好漂亮啊!白花花的奶油上放着巧克力，蛋糕的中间放了好多水果，红色的火龙果，黄色的黄桃，还有绿色的猕猴桃，整个蛋糕就像一朵盛开的水晶兰，美丽极了，姐姐插上了12支蜡烛，我们一起唱起了生日快乐歌，等姐姐许完愿，我们就开吃了，蛋糕的味道自然也是美味极了!
真是“酒足饭饱”啊!
我摸摸自己圆鼓鼓的肚皮，满足地说，今天真是开心快乐的一天!
——朋友过生日的作文 (菁华3篇)
“叮铃铃~~~~”随着一声声闹钟响铃，我带着一脸的不耐烦，起了床。环顾四周，嗯……爸妈果然上班去了。我便自娱自乐起来。不一会儿，外公来接我去上兴趣班了，我飞身上了自行车，“哎呦！我的`屁股！”
到了兴趣班，我们便开始学*，学*，学*……下课了，外公来接我回家，我去了哥哥家玩。又和他一起去游泳。到了晚上吃饭的时间，我们一起在外面找饭店。舅舅说去吃KFC，我们同意了。谁知……KFC正好在与我们相反的路上，之前的路都白走了……
我们坐“taxi”来到了大润发旁边的KFC，找了个位子坐下来。舅舅拿了一张白纸，让我们把想吃的东西说出来，他来写。经过一阵忙碌过后，等待已久的美食到来啦！正当我们大吃特吃的时候，后面的一对夫妻递给了我们4份蛋糕。我和哥哥端详了一阵子，说道“这是巧克力蛋糕。”“这是自己做的。”那对夫妻笑眯眯地看着我们，妇女说：“对，这是我们自己做的。今天是他的生日，他是美国人。”看看小朋友不多，想找你们一起庆祝。”我们很开心，尝了尝蛋糕。嗯……味道真不错。
吃完了蛋糕，我们一起庆祝了他们的生日，唱了歌，说了祝福语。成为了朋友。哥哥把奶油涂在了我脸上，我便和他打闹了起来。最后还是…傻笑。
今天真开心，不仅和哥哥在一起玩，还去游泳，还吃了KFC，还交了新朋友，还吃到了甜甜的蛋糕。
今天是星期六，是一个非常重要的日子。你知道是什么吗？嘿、嘿、告诉你吧!今天是我的好朋友蔡佳晔生日。这天晚上我可兴奋了，我还特意准备了一个可爱的小本子和一支阿狸水笔，妈妈也给我*了芒果干拿去一起分享。妈妈开着小轿车来到了蔡佳晔家，很可异妈妈要照顾小弟弟不能留下来。我脱下鞋子，上了楼。“啊”我惊讶地张大了嘴巴，没想到另一个我的好朋友傅弋涵也来参加生日了。我来到餐桌前，桌上的食物可真多呀!
有排骨板栗汤、鱼、虾、螃蟹、鸡腿、最美味的就是生日大蛋糕了。我们一起唱卢了生日歌，还一起吹蜡烛，佳晔也许了一个愿望。开始，切蛋糕了，佳晔她们都不会切蛋糕，哈哈!轮到我大显身手了，我横一刀，竖一刀，很愉蛋糕就分完了。蔡丰光说：“你们要喝什么？”“我要喝白开水”我和弋涵异口同声，佳晔也学匀们喝白开水。她爸爸很快为我们倒好热气腾腾的白开水。开始享受美食了，我左手一只鸡腿，右手一只螃蟹。没几分钟，我手上的食物食便孝没了踪影。边吃边说，可开心了!吃着吃着不知不觉过了二小时。我们大家都拍着圆鼓鼓的肚子，回到家。今天，我真得很开心啊!
很感谢好朋友的'款待!
“叮铃铃~~~~”随着一声声闹钟响铃，我带着一脸的不耐烦，起了床。环顾四周，嗯……爸妈果然上班去了。我便自娱自乐起来。不一会儿，外公来接我去上兴趣班了，我飞身上了自行车，“哎呦！我的屁股！”
到了兴趣班，我们便开始学*，学*，学*……下课了，外公来接我回家，我去了哥哥家玩。又和他一起去游泳。到了晚上吃饭的时间，我们一起在外面找饭店。舅舅说去吃KFC，我们同意了。谁知……KFC正好在与我们相反的路上，之前的路都白走了……
我们坐“taxi”来到了大润发旁边的KFC，找了个位子坐下来。舅舅拿了一张白纸，让我们把想吃的东西说出来，他来写。经过一阵忙碌过后，等待已久的美食到来啦！正当我们大吃特吃的时候，后面的一对夫妻递给了我们4份蛋糕。我和哥哥端详了一阵子，说道“这是巧克力蛋糕。”“这是自己做的。”那对夫妻笑眯眯地看着我们，妇女说：“对，这是我们自己做的。今天是他的生日，他是美国人。”看看小朋友不多，想找你们一起庆祝。”我们很开心，尝了尝蛋糕。嗯……味道真不错。
吃完了蛋糕，我们一起庆祝了他们的生日，唱了歌，说了祝福语。成为了朋友。哥哥把奶油涂在了我脸上，我便和他打闹了起来。最后还是…傻笑。
今天真开心，不仅和哥哥在一起玩，还去游泳，还吃了KFC，还交了新朋友，还吃到了甜甜的蛋糕。
