背着书包，我垂头丧气地走在回家的路上，太阳的余晖把我的影子拉得老长，我看着他就那么不紧不慢地跟着我，我的气就不打一处来，我指着影子气狠狠地说：“你呀，你呀，看你回家怎么跟你妈交待”
谁知道这影子也毫不客气地用手指指着我说：“哼，看你怎么跟你妈交待！”我一听，更生气了，我跺了跺脚，说：“你还幸灾乐祸呀你！”没想到影子也学着我的样子跺跺脚说：“自己考砸了，拿别人出气，羞不羞？”我一听，“嘿，我还轮得到你来教训我。”我双手叉腰正准备和他理论时，没想到影子也双手叉腰比我更激动：“你上课做小动作的时候你想过你的成绩吗？你放学回家看电视，玩游戏的时候你想过有今天吗？你在小区里和小伙伴们玩的时候你想过怎么给你妈交待吗？”
唉！我一听肩膀一下子就垮了下来，影子呀，你说得都对呀，我该怎么办呀？这时，影子摸着鼻子说：“学*什么时候都不算晚，就凭我白天与你相随，晚上和你相伴，你一定会进步的！＂我一听，来劲了，“对呀，要是我不努力的`话你就拿脚踢我吧！”
晚上，我在街道上走着，忽然发现了一个影子，我以为是一个树枝挂的塑料袋被路灯照着射出的影子。
我仔细地看了一下发现：这原来是我的影子，我吓了一跳。我举左手没想到它也举左手，我大吃一惊。我离路灯越*我的影子居然变成了《白雪公主》里可爱的小矮人，我跑到离路灯很远的地方我的影子竟然变成了一个力大无比的巨人。我边走边玩着我有趣的影子。
回到家里我在台灯下试着玩自己的手墙上便映出了许多的影子，一会儿变成了一只快乐的小鸟好像在天空中自由。我挥挥手影子也挥挥手，它老是学我，我知道了影子也是一个淘气的小男孩，真是太有趣了。
第二天晚上我飞快的跑了出去要寻找我的影子玩。我出去的时候已经刮着狂风那时候没有月光，路灯也还没有开街道上一片黑暗，影子呢？我到处寻找也没有找到。想想以前和影子一起玩的美好时光，我心里不是滋味我慢慢的向家里走去，不时回头张望着。多希望影子再能够回到我身边。到家后我迫不及待的问爸爸，爸爸告诉我回头看看那是什么？原来是影子，影子没有跑。我相当于那影子，影子也就是我，不管是什么生物都有影子，影子离不开我，影子也就是我的一部分身体。
夏天烈日炎炎，阳光很强烈的照在我们身上，射出的影子也很清楚。上体育课我们飞快的跑着成群结队的影子跟着我们挨挨挤挤的跑着，这么多人的影子随着我们一天天的长大。我问妈妈：“我们长大了，影子也会长大吗？”妈妈说：“你们一长大，身体也就长高了影子也就渐渐长长了。”我终于目标了这个道理，身边的万物都一样影子也会长大，有时仔细看就是木偶人傻呆呆地看着前方。
我很喜欢我的影子，它就像我的一个好朋友永远不离不弃的陪伴着我。
刚刚进入夏天，太阳就开始散发着它的热量，显示着它巨大的威力。路边的树木花草无精打采的，街上的行人有的戴上了墨镜，有的戴上了遮阳帽，神色匆匆地往家赶。
下午放学后，我觉得口干舌燥，嗓子眼儿里冒火，于是就飞快地地跑到小卖部买了一块冰糕边走边吃。咦？怎么总感觉有一团黑乎乎的东西在我旁边直晃悠呢？我扭头一看，哦，原来是我的影子呀。我摇摇头，影子摇摇头；我挥挥手，它也挥挥手；我跺跺脚，它也跟着跺跺脚。哈哈，真是有趣极了。
于是，我决定和影子聊聊天。
“你是从哪里来的，叫什么名字呀？”我装模作样地问。
影子一本正经地答：“你好，其实我和你是同一个人，我们俩每天形影不离，一起上学，一起玩耍。可是我发现你身上还有不少的小毛病。希望你能尽快改正。”
“本人倒是十分愿意接受你的批评。请说说看。”我饶有兴趣地弯下腰回答。
“你现在最大的毛病就是粗心。你一定要赶快想办法改掉它。你瞧，刚刚考完的语文期中卷子发下来了，你又是错了一个字和一个标点，只得了九十八分，这多可惜呀！如果每次考试你都能够细心一点，认真检查，凭你的能力，考个满分是绝对没有问题的，你说是吗？”影子慢声慢语地说。
“你说的太对了，今后我一定要改掉这个坏毛病。”我急切地说。
影子接着又说“虽然你长得很帅，个子也很高，但是你的体重有点儿超标了。所以你要多加注意了——生活方面要注意自己的饮食，不能挑食，要多吃水果和青菜。对了，还要少吃肉，不喝饮料，多喝白开水。每天完成作业后，下楼跳跳绳，打打球，跑跑步，多做些运动，这样你就更帅了。”
听了影子的话，我连连点头，说：“是呀，是呀，每次妈妈做的饭好吃了，我就吃的特别多，如果不合我的胃口，我就不怎么吃。除了爱挑食，我还爱喝饮料。我以后要按你说的去做，把这些不良*惯统统改掉。”
最后，影子高兴地对我说：“其实我很喜欢你，因为你的优点太多了，我最喜欢听你朗读课文了，绘声绘色的。你自信、聪明、有礼貌、乐于助人、会画画、书法写得也很棒、竹笛吹得更好听......呀，我都快数不过来了”。
说的我都有点不好意思了。我打断它的话，拍着胸膛郑重地向它承诺：“好朋友，请你放心——我会把你说的话牢牢记在心里的。谢谢你帮我指出了优缺点，今后，我一定会扬长补短的。”
我得意地冲着它做了一个胜利的手势，影子也开心地冲着我做了一个胜利的手势。
——《我和我的影子》观后感3篇
今天我们观看了儿童剧《我和我的影子》。这部儿童剧让我动得了许多，感触甚深！
可是有一天，又一次考砸的五年级小学生李大米正在绝望的时候，他的影子神奇般的活了，影子的'出现让李大米的生活彻底变了样。和李大米的自卑胆小比起来，影子勇敢自信，调皮率真。她告诉李大米写作文要真情实感。于是李大米实话实说，把妈妈比喻成了老虎，引起同学们一片哗然。面对“小霸王”金豆的嘲笑和欺辱，李大米忍无可忍，在影子的鼓动下挥拳反击，同学们对他更加刮目相看。让人意想不到的是，《老虎妈妈》的作文因其视角独特，情感丰富获得了全是小学生作文评比二等奖，李大米一下子找到了学*的自信。随着李大米学*成绩不断提高，他当上了值周生，可是上任第一天，影子就对童年时的好朋友宋小欢冒出了一句“我喜欢你”，引来了一场轩然**。李大米一怒之下，赶走了影子。为了将功补过，李大米想在运动会上露一手，可就在距离终点不远的地方，李大米突然摔倒。关键时刻，影子出现了，他的鼓励为李大米增添了能量，最后终于获胜，二人又变得形影不离。超强负荷的学*让宋小欢的影子逃跑了，李大米不计前嫌，帮她找回了影子。宋小欢也找回了童年的快乐，他和李大米重新拉起了手。学校卫生大检查开始了，为了班里负责的厕所干净卫生，李大米竟然想出了同学们一起不上厕所的主意。奖状虽然到手了，但李大米却深感不安，他能说出真相吗？嗯！他选择做一个诚实的好孩子！那个曾经怯懦的小男孩，成为一个真正的男子汉！
今天，我们去宝山文化馆看了儿童剧《我和我的影子》。这个儿童剧主要讲了一个成绩不好的五年级小朋友，在自己的影子的帮助下学*进步的故事。
这个五年级的小朋友学*成绩很糟糕，同学们经常取笑他，作弄他。有一次上课时，同学和老师问好，当他要坐下的时候，旁边同学把他的椅子往旁边一拉，他一下子摔在地上，其他同学都哈哈大笑起来。他难过地站起来，一言不发。由于自己的成绩差，他觉得自己什么都不行，很自卑。
当我看到他坐在地上的时候，我也忍不住笑了。现在想起来，如果坐在地上的那个小朋友是我，我一定难受极了。被同学取笑的滋味真不好受啊！
虽然这个小朋友成绩不好，但是他也想通过自己的努力取得进步。有一次写作文，在他的影子的帮助下，他很出色地完成了作文，受到老师的表扬。这件事证明了他能行。从那以后他对自己有了信心，学*成绩也提高了。
看了这个儿童剧，我觉得每个下朋友都要对自己有信心，相信自己，只要付出努力和认真，就一定能做好每一件事。
自信可以从基础上改变一个人，让他从胆小怯懦变得勇敢向上；让他从自卑渺小变得耀眼夺目……
音乐剧《我和我的影子》中的李大米就可以充分说出这一点，因为他成绩差，所以一直对自己没有信心，不敢做任何事，就连同学欺侮他也不敢还嘴。因此，被同学们誉为“木头脑袋”。为此，他的妈妈很伤心，便‘恨铁不成钢’，既是打又是骂……
有一天，他看见了自己的影子，在影子的帮助下，他敢想、敢做、爱学*，更建立了友谊，推广了诚信：古
人云：“言必行，行必果。”就是这个道理。这个故事使我想起了我们教过的一篇课文《坐在最后一排》老师说的那句话：“世上有最后一排的`座位，但没有永远坐在最后一排的人。”就这样，在无数挫折中，。他成功地当上了“金牌小学生”。是什么铸就了李大米的成功？那就是自信和勇气！
就这样，在无数挫折中，。他成功地当上了“金牌小学生”。是什么铸就了李大米的成功？那就是自信和勇气。
正如一篇短文所说：命运在向你关上一扇窗的同时也会向你敞开另一扇窗；人生虽挫折多，但总有无数的拐弯抹角处等着我们。老天不会断了你的后路，断的却是你心中的那份自信感。这部精彩的音乐剧让我感受甚多，它带给我们的是心灵的洗涤，思想的启迪：我们也更要战胜自我，树立自信心，做一个阳光向上的好少年！
——我和我的影子观后感 (菁华3篇)
今天我们观看了儿童剧《我和我的影子》。这部儿童剧让我动得了许多，感触甚深！
可是有一天，又一次考砸的五年级小学生李大米正在绝望的时候，他的影子神奇般的活了，影子的出现让李大米的生活彻底变了样。和李大米的自卑胆小比起来，影子勇敢自信，调皮率真。她告诉李大米写作文要真情实感。于是李大米实话实说，把妈妈比喻成了老虎，引起同学们一片哗然。面对“小霸王”金豆的嘲笑和欺辱，李大米忍无可忍，在影子的鼓动下挥拳反击，同学们对他更加刮目相看。让人意想不到的是，《老虎妈妈》的作文因其视角独特，情感丰富获得了全是小学生作文评比二等奖，李大米一下子找到了学*的自信。随着李大米学*成绩不断提高，他当上了值周生，可是上任第一天，影子就对童年时的好朋友宋小欢冒出了一句“我喜欢你”，引来了一场轩然**。李大米一怒之下，赶走了影子。为了将功补过，李大米想在运动会上露一手，可就在距离终点不远的地方，李大米突然摔倒。关键时刻，影子出现了，他的鼓励为李大米增添了能量，最后终于获胜，二人又变得形影不离。超强负荷的学*让宋小欢的影子逃跑了，李大米不计前嫌，帮她找回了影子。宋小欢也找回了童年的快乐，他和李大米重新拉起了手。学校卫生大检查开始了，为了班里负责的厕所干净卫生，李大米竟然想出了同学们一起不上厕所的主意。奖状虽然到手了，但李大米却深感不安，他能说出真相吗？嗯！他选择做一个诚实的好孩子！那个曾经怯懦的小男孩，成为一个真正的男子汉！
励志儿童剧《我和我的影子》讲述了五年纪学生李大米是班里最笨的“木头脑袋”，他的成绩在班里总是倒数第一，同学们都嘲笑他，连妈妈都骂他，为此他也认为自己无药可救了。有一次，他遇见了他的影子，影子鼓励他，为他出谋划策，使他在作文比赛中获得了二等奖，李大米找回了自信，从“木头脑袋”变成了“金牌小学生”。
主人公李大米之所以发生了翻天覆地的变化，全是影子的功劳。在影子的帮助下，他克服了自卑心理，重拾了自信。在我们的身旁肯定也有这些类似的影子。而我的“影子”就是我可亲可敬的外公。
回想起那年学*古筝八级中《塔塔尔族舞曲》时，我总是掌握不了这首曲子的要点，连在一旁教我的妈妈都失去了耐心，这时外公的来电解救了我，外公大概是听到了我的`哭声，便让我听电话询问我怎么了。我哭哭啼啼地告诉了外公，外公耐心地开导我，鼓励我，讲了他读书时学琵琶的故事，并相信我会闯过难关。在外公的鼓励下，我重拾信心终于掌握好了曲子的节奏。自此以后，每当我不开心、灰心的时候，外公总会打来电话安慰我或让妈妈带我去外公家，外公给我讲笑话，把我逗得哈哈大笑，这时外公会说“你看，你看，笑起来像花儿一样漂亮”。外公从不对我发火，他总是耐心地给我讲道理，帮我分析问题的原因，使我变得越来越自信，并从一个莽撞的小姑娘渐渐变得明白事理了。“一个人一定要有自尊、自信、自强的信念。”这句话就是外公送给我的座右铭。
不要让一点挫折压垮你，相信自己一定行的，李大米能从“木头脑袋”变成“金牌小学生”，你为什么不行呢？
今天我们观看了儿童剧《我和我的影子》。这部儿童剧让我动得了许多，感触甚深！
可是有一天，又一次考砸的五年级小学生李大米正在绝望的时候，他的影子神奇般的活了，影子的出现让李大米的生活彻底变了样。和李大米的自卑胆小比起来，影子勇敢自信，调皮率真。她告诉李大米写作文要真情实感。于是李大米实话实说，把妈妈比喻成了老虎，引起同学们一片哗然。面对“小霸王”金豆的嘲笑和欺辱，李大米忍无可忍，在影子的鼓动下挥拳反击，同学们对他更加刮目相看。
让人意想不到的是，《老虎妈妈》的作文因其视角独特，情感丰富获得了全是小学生作文评比二等奖，李大米一下子找到了学*的自信。随着李大米学*成绩不断提高，他当上了值周生，可是上任第一天，影子就对童年时的好朋友宋小欢冒出了一句“我喜欢你”，引来了一场轩然**。李大米一怒之下，赶走了影子。为了将功补过，李大米想在运动会上露一手，可就在距离终点不远的地方，李大米突然摔倒。
关键时刻，影子出现了，他的鼓励为李大米增添了能量，最后终于获胜，二人又变得形影不离。超强负荷的学*让宋小欢的影子逃跑了，李大米不计前嫌，帮她找回了影子。宋小欢也找回了童年的`快乐，他和李大米重新拉起了手。
学校卫生大检查开始了，为了班里负责的厕所干净卫生，李大米竟然想出了同学们一起不上厕所的主意。
奖状虽然到手了，但李大米却深感不安，他能说出真相吗？嗯！他选择做一个诚实的好孩子！那个曾经怯懦的小男孩，成为一个真正的男子汉！
——我的影子作文 (菁华5篇)
夏天，我的朋友们都不在家，我只好自己玩，可是不知道玩什么，低头一看地上有个人在和我做同样的动作。我想他是我的新朋友吗？
我跑进屋跟妈妈说：“我交了一个新朋友，他就在我的身边。”妈妈说：“在哪儿？”我拉着妈妈到外面指着地上说：“您看，在这！”妈妈笑了笑说：“好，和你的朋友玩去吧！”在后院玩沙子时，我看见他一直在学我的动作，而且还做一模一样的。我站着不动，他也站着不动，我跳他也跳。我喊妈妈让她看，妈妈说我调皮。
天黑后，我看不见我的朋友了，马上就哭了起来，妈妈听到我的哭声急忙跑过来问：“怎么了？”我哭着说：“我的朋友不见了。”妈妈说：“我知道他在哪儿。”我不信，还是大哭，妈妈打开灯时，我突然看见我朋友也在哭，妈妈才告诉我，这个朋友是我自己，我不信。妈妈说：“不信你看。”于是妈妈把灯关闭后，我朋友不见了，再打开灯，我的朋友又回来了，我还是似懂非懂。
长大后，每次想到这事，我就会忍不住大笑，虽然那时什么都不懂，但却很可爱，难怪人们常说童年最美！真的很怀念那些日子！
我对我的影子一直都有一个疑问，我的影子到底有多高？这个问题已经萦绕在我的脑海里很久了，就算一直到如今，我都没有理出一个头绪来。
小时候，还是矮敦子的我站在落日的阳光下，看着地上被拉得老长的影子，我还很伤心。因为我觉得，这个一起陪伴着我的影子伙伴，就在突然之间高出了自己太多，当时的我心里还有种被背叛的感受。当然了，当时尚小的我还不能知道心里那种难受的感觉叫被判，这是日后的我才明白的。
那一天，我哭唧唧的去向我的父母哭诉，断断续续，吐词模糊的朝着父母说了一大堆。然后在经过父母再次条理清晰的分析之下，父母哄然大笑。我自是不明白父母大笑的原因，后面还是在父母的安慰之下，我才停止了哭泣。
父母对我说，要我明天中午站在阳光底下去瞧一瞧我的影子。当我看到我的影子的时候我肯定就不会伤心了。于是，我就期待着第二天的到来，只要明天中午一来，那么我一定就会去求证。
那天中午，我看着又比自己矮了不少的影子，心里可谓是五味杂陈。虽然不伤心了，但是也算不得是高兴的，因为我始终觉得既然我的影子是我的好伙伴，那么最好是与我一样高了。这样忽高忽矮的可是让我捉摸不透了。
很多年过去了，我的影子还是这样的.神秘，随着光束的变化，全然不知道它到底有多高。现在，随着我的成长，我对影子的这种变化也是好奇的，不过渐渐也就明白了影子之所以存在，也不过是因为物体阻挡了一部分光源，从而在地面上留下了阴影。
在我的心里，我的影子很大程度上是我的一个伙伴，一直都沉默的陪伴在我身边。
是什么时候开始和她在一起的？大概是在出生的那一刻吧。
她陪伴着我成长，她见证了我的第一声哭叫，她看着我迈出了蹒跚的人生第一步。上了学，她更是跟我形影不离。在我考场失意的时候，我偏过头来看着她，她仿佛在损我“小懒猫，又考砸了吧？谁让你考前不复*的，活该！”在我与好朋友吵架的时候，我扭过头，她似乎心有灵犀般地也扭过头“不就是一个误会吗？赶紧去讲清楚啊，不要因为一时冲动而丢失了一个好朋友，要三思而后行啊！”在我上课的时候，不知道如何回答老师的提问，灯光下，她似乎在告诫我“不懂，下课去问老师啊，勤学好问又不丢人。”
一转眼，她已经陪伴了我十四年了，她的生日与我的生日是同一天，我们像亲姊妹一般不曾分离。与她相逢，我的生活中多了许多乐趣。阳光正好的时候，我站在树下，树荫中的她陪伴着我，我往前走，她出现，往后退，她消灭。没有了她，我会很不*惯的，尤其是没有灯的夜晚独自行走在路上，没有她，我会感到很孤单。
不能没有你，我的影子，我形影不离的好朋友，我成长路上的好伴侣。
我的影子是我的好伙伴，我们一起出现在许多地方。我们一起经历故事，一起感受快乐悲伤。
我的影子会出现在教室里，那是我学*的地方。我身边坐着几位同学，他们在认真听讲，而老师在上面教我们知识，有了老师的耐心指导。我学得很快乐，我的影子在享受着这份快乐的学*时光。
我的影子会出现在公园里，那是我最喜欢的地方。一群年轻人在石桌上下象棋，可高兴了！天空里拥挤着各色各样的风筝，但是它们怎么飞也飞不走。是因为它的另一头被孩子们纯真的欢笑给牵绊住了。我迈着轻松的步伐，张开手臂拥抱着风。我的影子沉浸在这份宁静美好的时光。
我的影子会出现在书店里，那是我晚上看书的地方。那里的书店全部都有，只要你跟书店的员工说出书的名字，马上给你找来。晚上我很喜欢在这里看书和买书。这里不仅安静而且还有看书的地方，我和我的影子在这里还能增长知识。
我的影子会出现在广场上，那里是我活动的地方。有一群大妈在跳广场舞，她们的影子也很开心地跳着。而我在这里滑轮滑，我的轮滑鞋摩擦着地面发出“哗啦哗啦”的声响。我和我的影子一样，在夜色里时*时远，时快时慢。
我的影子是我最好的伙伴。
我觉得自己好失败！一段错误的友谊把我整的好残……
如果早知今日，那又何必当初呢？
两年的友谊，如今把我整的“生不如死”……
妞妞，还记的我们刚在一起的时候，我们不管做什么都会在一起。但却有很多人提醒我，和你在一起，我早晚会后悔的！但当时的我太单纯，一直认为那是她们妒忌我们的友谊，所以，才会这么说……那时候的我是那么在乎你，愿意为你放弃我的一切，甚至包括我的生命。
而初三开始，你变了，变的有些让我捉摸不透，而我们的友谊也在随时间的流逝而变换着……那时的我，全力的去挽留着这份美丽又未知的友谊。但后来的你，却越做越过分……竟然还为了利益，而出卖我的事情。难道，你就那么喜欢整我吗？难道，你就这么喜欢看我受伤害吗？难道，你就是一个见利忘益的人吗？……我们的友谊哪去了？没想到你还喜欢和我抢朋友……在我向你吐露我的心声的时候，你却把我的秘密用钱卖给别人，你做的…真的好可以！
我不想再那样痛苦的活下去了！为了现在的你，而放弃其他人，抱歉，我想我做不到，因为，你已经不再是以前那个可以让我依靠的女孩子了……我们结束吧？！因为我的心太软了，不好意思开口，但我们报考的不是一个学校，所以，就不会再见了吧？！那么以后你就不用再天天想着怎么样欺负我，怎么样刺激我，怎么样利用我，怎么样卖了我……从明天起，我是我，你是你！你不要再想着怎么欺负我和我的好朋友们了！从此，我的好朋友名单里不会再有你的名字。
窗外的雨，是在配合我此时的心情吗？我想是的！好好去寻找，那真正适合你而且不单纯的人吧！我真的不适合你！我要放弃你，和其他人在一起生活，继续拥抱这美丽的人生！从明天起，我的生活一切照旧，我的世界不再有你……
——我和我爸爸的故事作文 (菁华3篇)
人生在世，离不开亲人和朋友，正是有了他们，我们才会如此快乐的生活着。每个人最亲*的是自己的母亲，而父亲也是同样的伟大，没有他深沉的爱与母爱的温柔互补，就没有今天的我。
我的父亲有一张标准的国字脸，大大的鼻子上驾着一副方框眼镜，因戴眼镜的时间久了，微微突出的眼睛常常被我戏称为“死鱼眼”。粗粗的眉毛稍呈“八”字。乍一看，甚是严肃，其实，他在生活中很是开朗。家中有个我小时候玩的皮球，我早已对它不屑一顾了，父亲看见那球，像捡到了宝贝似的。没事儿就拿起来拍打几下，于是乎家里天天都听到“啪啪”声，日复一日，年复一年。妈妈笑他老顽童，有一次故意把球藏了起来，他下班后找不到球，急得在阳台、卫生间里都寻了个遍。妈妈看他着急的样子，只好拿出来还给了他。他笑嘻嘻地又打了起来，一边拍打一边说“多锻炼，不然就变得象小胖子那样了。”我狠狠的白了他一眼，扑上去要掐他，他也不恼，一边拿球挡我的视线，一边左躲右闪，说着“哈，看我多敏捷。”
生活上是母亲照顾着我，而在学*上，父亲总是尽其所能的帮助我。父亲头脑灵活，尤其擅长理科。每当我遇到难题时，父亲总是帮我解决问题。他不是简单的告诉我如何做，而是帮我理清思路，让我自己去思考。记得那是一个冬天的夜晚，我被一道数学题给难倒了，而父亲在单位忙工作还没有回家。妈妈对我说：“你先睡吧，等爸爸回来了让他看题目，明天早上再教你。”我就安心的睡了。深夜了，迷迷糊糊中我听见窸窸窣窣的声音，我努力把眼睛睁开一条缝，只见书房里昏黄的灯光下，父亲坐在桌边，羽绒服也未及脱下，正眉头紧锁的思考着。我借着微弱的光线看了看时间，已经深夜12点半了。那一刻，不知是因着灯光还是温暖的被窝，总觉得暖暖的，从心里觉得暖暖的。不知不觉，我进入了梦想。第二天，父亲早早唤醒了我“丫头，快点快点，起来啦！我来教你那道题。哎呀，题目其实不难的，我一看就做出来了，我来告诉你思路，你一定行的！”听着父亲的话，看着他的笑脸，在那个冬日的早晨，我感觉我好幸福。仿佛昨夜那灯下的身影只是我的幻觉，父亲压根就没有在灯下冥思苦想，但我知道那确实存在过，那时的感觉是那样的真实，那时的景象是那样深刻的印在我的脑海中……父亲这样说，是想让我相信自己，拥有自信啊！
都说父爱如山，是的，父爱就是一座山！它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒。父爱，是支撑我生命的伟岸的山！
谢谢你，父亲，谢谢你给予我的一切。
一天，烈日炎炎，我背着书包，急匆匆地跑出家门，到家门口等爸爸开车送我上学。
我等啊，等啊，等了好久好久，都没有等到爸爸。我急得团团转，心想：今天这么热，**脆去买一根冰棒吧！说买就买，我立马去便利店买冰棒了……
买完了冰棒，我就继续等爸爸。我等啊，等啊，还是没等到。我抬起手，看了看手表，生气地说：“都已经七点二十五分了，我七点四十就要上课了，这可怎么办啊？”就在我十分焦急的时候，爸爸出现了，我赶紧坐上车，对爸爸说：“爸爸，你怎么这么晚才到啊？我上学都快迟到了！”爸爸回答道：“儿子，对不起，路上堵车了，所以我才这么晚。”我听了，就对爸爸说：“爸爸，那你赶快开车吧！”说完，爸爸就开车了。
开到一半，车坏了，我心想：为什么总在关键时刻掉链子啊？爸爸看了看，对我说：“旁边刚好有一家修车店，我们可以到那儿修车……”
后来，修完了车，准备付钱的时候，爸爸在路边捡到了一百元钱，他自言自语道：“这一百元可以当修车费，我的运气怎么这么好啊！”接着，爸爸继续开车送我去上学了。
到了学校，我迟到了，老师狠狠地批了我一顿，我喃喃自语：“为什么受伤的总是我？我的运气怎么这么差啊！”
今天下午，我看书看累了，很想下跳棋，便对刚刚午休醒的爸爸说：“爸爸，我想和您一起下跳棋。”爸爸微笑着同意了。
下到中间，我的一个棋子一下子跳出了好远。爸爸做出很丧气的样子说：“哦。天哪。忘记堵道儿了。”这时，我看见爸爸的眼珠子都快蹦出来了，眉毛都快要在眼皮儿上面跳舞了。幸好我把上嘴唇和下嘴唇牢牢“粘”到了一起，要不然我就笑得东倒西歪了。因为爸爸的样子让我想起了动画片《猫和老鼠》中的汤姆和它的情敌见了女猫后，眼珠子真的蹦出来了，不过眼珠子后面加了一个弹簧，后来才又回到眼圈里。真是太搞笑了。
最后，我赢了。我兴奋地晃着脑袋、扭着身子、双手做成了胜利的姿势，快活得像一只小鸭子。可爸爸那边的情况就不太好了，只听爸爸叹了口气说：“唉。为什么总是我输呀。”说完，又叹了口气，身子一下子“沉下去”了半截。哈哈。
其实是爸爸自作自受，因为他在移动一个棋子时，不小心掉了一个，爸爸把它放回棋盘时放错了位置，所以才输了一步。只能自己怪自己喽。
——我和我的古筝作文 (菁华3篇)
走过琴行，我看到放着的古筝，很典雅，那一刹那我就喜欢上了古筝。开始了我和古筝的路。
这里有快乐，有忘记的烦恼，有泪水。有放弃！每一次都告诉自己古筝会是我生命的另一半。我喜欢它的声音，我喜欢它的典雅和高贵。
有段时间我既然把它每天的练*当履行义务。时间从几个小时到仅仅的半个小时不到，到后来好几个星期没摸过琴，我真该狠狠的骂自己。学任何东西就是这样吗？我已经经历过了，难道还要再经历一次吗？一开始不管它有多难，但有很大的信心。过程却是艰辛，是迷茫，失望~~~~~~~什么都有过。我坐在窗口弹的时候，我的手指尖上都是水泡，泪水掉在琴身上，咬牙不停的弹着。那时候我是留这泪的机器人。
又有段时间它成了我孤独时的朋友，我把它放在我的房间里，我的房间漂满歌声。我喜欢坐在窗口弹，忘记所有的不快乐。那时候我觉它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交织交融，它和我一样孤独，感受我的寂寞。它也同时和我分享快乐。
从现在起不要把是义务，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生命的另一部分就是古筝！
倘若可以，我愿做独行侠，弹着我心爱的古筝，浪迹天涯……
夜，凉风**，抬头望着窗外，星星若隐若现，皎洁的明月被丝丝云朵遮住，我独自坐在古筝旁，轻轻拨弄着琴弦，檀木的香气扑鼻而来，悠扬的琴声带我来到了另一个世界。
我深深迷恋我的古筝。我从八岁起开始接触古筝，古筝已陪我走过了七个春夏秋冬，可以说古筝已成为了我生命的一部分。记得七年前的一天，我被电视中那位身穿旗袍、优美地弹着古筝的女子深深吸引，于是便下定决心学古筝。一开始爸爸妈妈是不同意的，他们认为古筝是不常用的乐器，钢琴才是常用的最神圣的乐器。但我并没有放弃我的追求，在这之后的一周，我对他们实行了冷战。爸妈以为我或许是“三分钟热度”，出于无奈，便同意我学古筝了。就这样，在家人不看好的情况下，我与古筝结下了不解之缘。
初学古筝，按照老师讲解的要领，我努力地按正确的指法弹：手指与琴弦相交，大拇指上的关节要鼓起来，下关节运动，整个手弹奏时要放松，一个手指弹奏另几个手指要自然下垂，不要紧张地缩成一团，——那样会给手指增加力度，使音色变味。如果初学的时候*惯没养好，以后就很难改过来了。为了弹好，我每天放学后便端端正正地坐在古筝前，对着琴谱笨手笨脚地练起来。练不到一个钟头，我就眼冒金星，哈欠连连，手仿佛不是自己的，常常弹错。即使这样，我还是不忍心去睡觉，坚持弹下去；虽然手指已经麻木，人却神清气爽。
我深深地迷恋古筝，古筝便是我的全部。
黑夜，我抬头望天，只见漆黑的夜空划过一颗美丽的流星。那一道耀眼的光，让我想起一句名言：即便是一颗流星，也要把光明留给人间。我决心今生要把优美的音乐分享给大家，让悠扬的琴声带给人们美的享受。
于是，我开始带古筝参加各种比赛，参加班级活动。我不求大家都喜欢古筝，只求人们可以倾听我内心的声音，听听我对古筝的依恋；我竭尽让《战台风》中最后一股台风刮得风起云涌，不求观众对我刮目相看，但希望他们可以更好地了解古筝，喜欢古筝。
每当一曲终了，我缓缓站起，向观众鞠躬，台下便响起雷鸣般的掌声……
弹琴和写字是一样的，勤学苦练是基本要领。倘佯在音乐中，时间在流动，心也随着它一起流动。古筝带给我的不仅仅是优美的乐曲，更多的是一种磨练：它让我哭，让我笑，让我愤怒，让我疯狂……但是，执着终让我胜出——这就是古筝教给我的。
倘若可以，我一定要做一个独行侠，带着我的古筝，走遍世界。
古筝——是*独特的、重要乐器之一。第一次见到古筝，是在二年级的时候。一个同学从家里带来古筝，在教室里弹奏，这美妙的声音，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”啊！从那一刻开始，我的心中就萌生了一个念头：我也想学古筝！但妈妈担心我以后的学业太重，不能坚持。
妈妈终究低挡不住我的软磨硬泡，终于，带我去“江南琴行”挑选古筝并报名。我东看看，西看看，最后选了一架“敦煌”牌的古筝。
上第一节课时，老师教我们练*手形中指“勾”的弹法，老师告诉我们：“相信自己的手中握了一个鸡蛋，不过不能太用力，要轻轻地，只要使鸡蛋不会掉落就可以了。”我试了几次，要不就是握好了手形，却弹不出来声音。要不就是弹出了声音，却没握好手形，我有些气妥了。老师发现了，走到我身边，说道：“别灰心！中指在弹的时候要动掌关节，往手掌心里钓，不能用手臂用力，去带动中指网上钩……”我试了试，但我的手还是有点儿不听使唤。练*，练*……终于老师说：“现在对了，但还要多练*。”于是，我不断地练*，相信“熟能生巧”。之后，每次学*新知识，我都会不厌其烦地练*。
“水滴石穿，绳锯木断。”只要坚持，就会有收获。现在，我已经在学*六级的曲子了，这真是一个巨大的进步。古筝已经是一位默默无闻的朋友。伤心时，弹起古筝，心灵会得到安慰；高兴时，弹起古筝，分享快乐，心情会更加愉悦；无聊时，弹起古筝，会找到乐趣；在忧虑时，弹起古筝，我会*静下来……
通过学*古筝，我明白了：要想在艺术之路上获得成功，必须得经历持之以恒的练*，付出时间和汗水。让我练就纯熟的技艺，学*艺术永无止境，生活亦如此。
——我和我的老师优秀作文 (菁华3篇)
在我的记忆里有个老师，c儿就忘了。
那是在我上六年级的一个早晨，我刚进班，就看见一个老师，我不知道那是谁，更不知到她是哪科的老师。我心想：看她胖胖的样子，带了个眼镜，是卷发，穿了个红色的衣服，看起来像差不多五十多岁的中年妇女，真不敢相信她是个老师。
上课了，老师让我们拿出语文书，我这才知道她是个语文老师 ，，她跟我们说，她姓王，我们可以叫她王老师。下课了，我们赶紧围着王老师转，想让新老师给我们留下一个好印象，可是，尽管是这样老师也没有留下一个好印象。
那是在一个风和日丽的上午，我们在上第一节课，我们的一个同学看见了王老师就说：“王老师好！”我们看见了王老师脸上露出了喜悦的笑，我们也跟着笑了 。
可是接下来的事情是我们非常后悔，那是在上课过了差不多20分钟的时候，我们其中的一个人说了一句：“哈哈！”顿时我们的班就热闹起来像过年去市场买年货时的样子，老师听见声音就喊：“别吵了。”可是毕竟是五十多岁的女老师，声音很小，老师在那使劲喊，我们也在那说话，我们的班乱成了一锅粥。下课以后，我们的老师叹了一口气说：“算了，不说了。”老师默默得走了，我们还在那说话，知道以后已经晚了，我们每个人的心里都非常后悔，每个人都想对老师说一声：“对不起。”
这就是我们的老师，王老师。
以后的学*生活，就像是舒缓的小夜曲，没有发生多大的事，但是每一件小事，老师都十分认真地对待。她，人类灵魂的工程师，我，一个普通的学生。我和她的关系是师生，但只要我和她一走出去，十有八九的人会说我是她的'女儿。
女马妈听后，把我推到身前，说:这是我女儿，叫施蓓，以后请多多照顾。好的!她又对我笑了笑，拍拍我的头，走了。这时语文老师给我的感觉是和蔼可亲。 以后的学*生活，就像是舒缓的小夜曲，没有发生多大的事，但是每一件小事，老师都十分认真地对待。 丁零零上课了，这p是语文课，我最爱上的。我和同学们安安静静地坐在教室里等待游老师。过了一会，门外响起了一阵熟悉的脚步声，游老师来了。上课!开始_L课犷。游老师说得是那么生动，把全班同学都迷住了)惟独我，在椅子卜动来动去。不是我不想听，而是肚子痛得实在厉害，过了一会，我呕吐了一地脏物。我害怕极r，万一游老师批评我怎么办。
游老师闻声走过来，我闭着眼隋等着挨批评。没想到游老师亲切地对我说:你先出去透透气吧!我来扫一扫找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厉害了。游老师没有批评我把这堂课弄砸了，没有批评我破坏r环境卫生，她是多么称职、多么好的一位语文老师啊! 随着年龄的增长，我有了许多烦恼，但每次我都愿意向游老师倾诉，因为只有她最了解我，她才能帮助我。 我和我的语文老师之间的感情是最真挚、最浓厚的。我为我有这样一位语文老师而感到骄傲、自豪。但愿，她也为有我这样一位学生而感到欣慰。
天空需要白云的陪伴，月夜需要繁星的衬托，河水需要彩石的铺垫，人生需要老师的引导。在快乐的小学时光里，我的老师，给予了我成长的启发。
她，是我的语文老师，不但是我的严师，还是我的慈母，更是我真挚的密友。她姓何，有一头乌黑发亮的头发，那一双眼睛像微风拂过的湖面，时而荡漾出一抹碧水的清光，那高耸的鼻子像一个小山坡，那样地和谐，何老师虽然是*视眼，可上课时从未见她戴过眼镜，那灵巧的嘴巴总是笑着、咧着，露出两排整齐的珍珠似的小白牙，也就自然多了。她能”眼观六路，耳听八方”，似乎能读懂我们的心，被我们亲昵地称为“心理专家”。
上何老师的课必须心无旁骛，一心一意地听讲，她很严，仅用一双眼睛就把我们吓得“抖三抖”。她虽不是班主任，却时刻监督着我们的一点一滴。“桌子对整齐，”“把脚下的垃圾捡起来，”“喊口号时声音大一点儿，”她总是这样说每当她那严厉的目光扫到我们身上时，我们总感觉自己什么地方做错了，赶紧思考自己的言行举止，赶紧纠正自己的姿势。
何老师又是那么的风趣幽默，以至于教室里总能传来一阵阵开朗的笑声。她也是那样的懂孩子的心，“心理专家”好像拥有哆啦A梦的百宝袋，那个背包里总能掏出美味的零食，新鲜的水果，印着大拇指点赞的徽章应有尽有，把我们的心勾走了。看到那些个诱人的奖品，我们仿佛打了鸡血，背挺得直直的，两只眼闪着金光，当老师把它奖给表现好的同学时，我们的眼睛也随之飘移，舌头舔着上嘴唇，咽着口水，多么期待得奖品的那个孩子就是自己啊，于是，我们便更加用心地上课啦。
记得五年级刚开学时，因为工作原因，何老师成了我们的语文老师，当第一节语文课开始时，何老师让一名班长管纪律，我与另一位班长相互推辞，迟迟没有人站在讲台上管纪律，一分钟，两分钟，三分钟无奈之下老师只好自己整纪律，下课后，何老师问起那件事，问我为什么不上去整纪律。也许是对自己行为的自责，瞬间我的.眼眶红润了，竟然滴下了一串串晶莹的泪花，溅湿了课本，溅湿了衣袖，我拼命想收住缓缓流的眼泪，毕竟在大庭广众之下，我一个堂堂男子汉竟哭了，是多么不应该的事呀！
何老师这位“心理专家”似乎读出了我的自责，她细心地安慰我，鼓励我，使我感觉到了慈母般的温馨，密友般的关心。可能是因为感受到这份慈爱吧，后来的一次考试我竟考了100分，那个成绩使我有一段时间沉浸其中无法自拔，一整天乐呵呵的，比吃了蜜还要甜几分。
我的老师就是这样的一位“心理专家”，一位对学子很严格的老师，一位对学子很慈祥的老师。上课时，她严格要求我们，抠纪律，抠书写，在我们同学心中有了一定的威严；下课活动时，她总有一些好玩的游戏，使我们感到这是一位慈祥的老师。这似乎很矛盾，然而我却觉得这并不冲突，因为这两种态度都有一个共同的出发点那就是爱啊！
我的老师，引导我漫漫人生路的最美启明星！
——幼儿园《影子和我》教案(5)份
自制图书活动〈影子和我〉
活动目标：
1、与同伴合作制作图书，进一步了解图书的构成。
2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字，进一步了解画面、文字之间的关系。
不错的
活动过程：
一、讲述自己与影子的故事，并分组讨论图书的内容。
二、幼儿分组制作图书。
三、装定成册，共同阅读。
一、活动目标
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
3、通过游戏，初步感知影子与光的关系，引出阅读主题——影子。
二、活动准备
1、教师示范纸制蝴蝶四只，每组幼儿相同纸制蝴蝶四只，表格人手一份，示范图每组一
2、油画棒、电筒、剪刀若干。
三、活动过程
（一）魔术（手影游戏）
小朋友，这是老师的一双手，老师用它来变个魔术，看我用手变了什么？（小狗）
小狗在做什么？（张嘴）
现在又变了什么？（孔雀）
我又变了一只小动物，你们看是谁？
（二）初步了解
刚才小朋友看到的是手的什么？（影子）
手不在光线下，能看到影子吗？（不能）
你看到过影子吗？哪些地方有影子？（太阳光下、路灯下``````
我们听听影子的自我介绍吧。
（三）放幻灯——影子的自我介绍
看，我就是影子，每个人都有影子：妈妈有影子，爸爸有影子，娃娃也有影子，母ji有，
蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的.呢？我呀和光是好朋友，当光线照在物体上，物体遮住了一部分光线，就产生了我。
提问：人有影子吗？哪些物体还有影子？
影子是怎么来的？你认为影子会动吗？会做动作吗？
（四）游戏“会变的蝴蝶”
（出示蝴蝶）小朋友们，蝴蝶有影子吗？（有）老师这里有4只蝴蝶，它们的影子是怎
样的呢？请你猜猜看，然后把影子与实物连起来。（幼儿回答猜测结果）怎样才能知道你们的答案是对的呢？（用手电筒照一照）
幼儿进行操作实验，并记录结果，教师总结。
（五）找影子
小朋友们现在坐在教室里，能看见自己的影子吗？想想为什么看不见？要在哪里可以看见？（太阳光下面）你们想看到自己的影子吗？我们一起去找找自己的影子吧。
（六）幼儿自由讲述发现的结果，教师总结。
操作活动——娃娃的影子在哪里
活动目标：
尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。
活动准备：
纸盒（内有娃娃，其左右上后方各有一小洞），手电筒、立体娃娃若干。
活动过程：
一、引入活动：
可爱的'小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏，你们愿意吗？
二、操作活动：
（打开手电筒照娃娃）娃娃有影子吗？（出示纸盒）在一座小房子里，住着一位小姑娘，仔细看看，房子上有什么？（窗户）他们分别在房子的什么地方？（上后左右）请你用手电筒从不同的窗户里照进去看看，娃娃的影子在哪个方向？
三、幼儿操作，并用自己的语言表述出来。
四、听话的影子
我想让娃娃的影子到他左边来，应该把灯放在哪一边？（右边）教师示范。
让娃娃的影子到下面来，灯应该放哪边？（上面）
五、幼儿分组自由探索。
自制图书活动〈影子和我〉
活动目标：
1、与同伴合作制作图书，进一步了解图书的构成。
2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字，进一步了解画面、文字之间的`关系。
不错的
活动过程：
一、讲述自己与影子的故事，并分组讨论图书的内容。
二、幼儿分组制作图书。
三、装定成册，共同阅读。
活动目标
1.结合读本和自身经验，丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。
2.理解“也”字如何运用，学*运用句型——“谁在做什么，谁也在做什么。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
活动准备
大书《影子和我》、幼儿人手一本小书
活动过程
1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口”。(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。
教师提出本次阅读的主题——影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。
2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。
(1)教师翻开大书的第1页，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?
(2)教师：请小朋友猜一猜，书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第2页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的?
(3)出示书的第3页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，你们知道吗?我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么?
(4)出示遮住人物的第4页，教师提问：请小朋友说说，这个影子像什么?发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。
(5)教师出示遮住影子的第5页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结。
(6)出示第6页，教师提问：图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
(7)教师：我们看看，小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。
(8)出示第8页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。
3.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整地看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整地讲述一遍。
教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么，影子也会同们跟着做什么?小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节。
4.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。幼儿自己拿一本小书，跟着教师进行故事的指读，并注意引导幼儿一个字一个字地进行指读。
教师：现在我们也要和影子做游戏了。
(1)到操场上去找影子，并能告诉老师在什么地方找到的影子。
(2)同伴互相玩踩影子的游戏。
(3)幼儿组合影子的各种造型，请一个幼儿用笔将地上的影子画下来。
活动反思：
本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：
一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学*后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。
二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。
这节课学*后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。
