我的课余生活过得充实而又丰富多彩，有游泳、玩滑板、滑轮滑、骑自行车等等。但是，我最钟爱的是学小提琴。
我从7岁开始学小提琴。刚开始，我并不怎么喜欢它，学小提琴很累，很枯燥，而且要求又很多，拉出的声音也不怎么好听。可是，妈妈耐心的对我说：“小提琴是西洋乐器中的王后，其实，小提琴拉出来的声音优美、动听。”听了妈妈讲的这番话，我下定决心要好好学！上课的时候，我一丝不苟，认真听讲，每个姿势都做正确，如：拿琴的左胳膊肘要往里，夹琴时脖子不许歪。拿弓子的大拇指要立起来等等。拉琴的时候，不许刮其他的琴弦，音准一定要正确，不准高和低。课后，我刻苦练*，虽然我的脖子都夹红了，但是，我每次都没说疼。就这样，经过我一点一滴的努力，我终于有了进步，琴声也变得悦耳动听了。
现在我学小提琴有一年多了，我越来越喜欢它，在“六一”联欢会上，我给大家拉了一首《雪绒花》，我演奏完了，教室里响起一片掌声。这让我体会到了成功的喜悦。我已深深地爱上小提琴了，我要让小提琴陪我度过每一天快乐的时光。
在四岁时,一次偶然的机会,让我遇到了小提琴.那时,一位小提琴老师,看我音乐学得挺不错,就把我领到他家,开始了学*小提琴的生涯!刚开始,我十分不情愿,因为五线谱上密密麻麻的,我一看就头晕,仿佛纸上有一群黑色的小虫子!又过了一段时间,我渐渐的喜欢上了它,甚至有点对它爱不释手了!因为它能拉出美妙的乐曲,令人陶醉!但在学*小提琴的过程中,我有过欢笑和泪水,也有过成功与挫折.可是在妈妈和老师的鼓励下,我一步一步走了过来!
记得那一次,我正在学七级!老师教我了一个人工范音,我一听,“啊!太难了，这怎么学得会？”我的心里一震，回到家，我仔细地拉了起来！往常我不管老师布置什么任务，都能很快的、而且还准确的拉下来，可是这一次却让我伤心极了，我已经拉了很多遍，却一点长进都没有，这时我的眼泪“吧嗒、吧嗒”的掉了下来。我哭着跑着去对妈妈说“妈妈，妈妈太难了，太难了，我不想学了！”我以为妈妈们会说我没骨气，但是妈妈没有这样做，反而鼓励我说：“好女儿，拉小提琴就跟做其他事一样，不能半途而废，只要下决心干好一件事，就要坚持到底！*爷爷曾经说过一句话“世上无难事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放弃，要坚强，不能一遇到困难就退缩。”听了妈妈的话后，我惭愧的低下了头。是呀，我不能遇到困难就退缩。应该学会坚强，勇敢地去克服种种困难，因为这个信念，使我刻苦练*，最终，我学会了这首曲子。我心中的这块大石头终于落了下来。一份耕耘，一份收获。现在，听着这美妙的曲子，我开心地笑了。
现在，我要学八级了，当我遇到困难时，我一定铭记妈妈的话，不能退缩，遇到困难要坚强！
我的益友---小提琴！
在以前，我渴望当一个有艺术天赋的人，我希望有一天，我能当上台表演赢得观的掌声。
机会来了，妈妈帮我报名学提琴，今天就上课：我高兴得跳起来：可是，转念一想我没有小提琴怎么办呢？妈妈胸有成竹得说：“没问题！”
在琴行，老师现让我试一下琴，一个又一个就是没有一个合适的。
这时，我看到一个四分之一的小提琴，拿来一试，正好，便把它买了下来。在琴行里练*拿弓子，开始我拿得像抓剑一样，最后经过老师的指导和纠正，我终于拿正确了。
老师又教我音符在五线谱的什么地方那里读什么。我先问老师：“音符在五线谱上是要反复的的吗？”老师说：“你想反复就反复吧，不过我们还是先认识一下音符吧！”
这次上课，虽然我还有一些知识都不知道，但是我已经有了一些音乐和音符的认识，这是我最大的收获。
——拉小提琴的作文(10)份
在幼儿园时候，我想要学*小提琴，妈妈就请来了自己的朋友李贝阿姨，她拉小提琴很棒，还上过“非常6+1”还得过冠军呢。我很佩服她，从那时开始，我就跟着老师开始学*小提琴了。
她教的第一节课是小提琴演奏的姿势。就是用左侧下巴和肩膀夹琴，不能用手扶着琴也不能掉下来。每次练*肩膀和下巴都夹的很疼，我觉得练那个很枯躁。而且刚开始不会拉，每次练*发出的声音都像锯木头一样刺耳。我不想再让她在教我拉小提琴了，但妈妈总是鼓励我说：“坚持就是胜利。”
有一次，音调练*，我总也拉不好，难过的哭了起来。李贝阿姨给我看了她小时候练琴磨出来的茧子，还给我演奏了几首很好听的歌曲。我听了她拉的曲子觉得非常好听，我也想像她那样用小提琴拉出好听的歌曲。我又拿起了琴，忍着疼和枯燥练*了起来。慢慢的我也能拉出几首歌了，我也为我自己感到骄傲。
我想起了科学家钱学森的一句话：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
每个人都有自己的拿手好戏：唱歌，画画，变魔术，挑西瓜……而我的拿手好戏是拉小提琴。
我以前就开始学拉小提琴，到现在已经一年之久了。经过不断的努力，我的小提琴已经拉的很好了。渐渐的，拉小提琴就成了我的拿手好戏。
还记得那时，我刚开始学小提琴的时候，有一件事让我记忆犹新。第1次去上课，感到好玩，高高兴兴的去了。但到第3节课要上课时，我便嚷嚷着不去，因为要背谱子，觉得难。妈妈便打了我一顿，我不得不听妈妈的话，生气的跑去上课，妈妈在后面听，我看着谱子开始“锯起了木头”坐在后面的妈妈的脸顿时红了起来。老师也捂着耳朵，不停的叫我停下来。
放学回家后，妈妈到厨房里做菜，脸上露出生气的样子，说我：“你看看你，在家不拉小提琴就算了，可你到教室还不好好练，丢人。”妈妈脸上生气的样子变得温和些：“做什么事情要不怕困难，勇往直前，当然还要坚持，世上没有任何一件事一次就可以成功。”
我记住妈妈说的话，日子一天天过去，我也练的差不多了，在家没事就开始练琴。
几个月后，我的琴技有了不错进展。小提琴也真正成了我的拿手好戏。每当家里来客人时，我都会拿出小提琴来为客人们表演，客人们赞不绝口。
拉小提琴是我的爱好，也是我的拿手好戏，我一定会坚持下去。
我有一把小提琴，我非常喜欢它。
它是由木头制成的，琴的表面刷着一层暗红色的闪闪发光的漆。暗红色的光芒衬托出它优美的身段，显出它古朴典雅的美感。在小提琴的边缘刻画着几条黑色的线条，勾勒出它的身姿，让它变得更加美丽。漆黑的顶梁柱不仅使小提琴变得更加挺拔，孩子搭载着四根紧绷的琴弦，做好了放声歌唱的准备。小提琴是空心的，中央刻着一对f型的出音孔，小提琴优美动听的声音就是从这儿发出来的。
如果你以为它只是造型好看，那你就错了。它有着动听的声音，能奏出许多优美的曲子。我与小提琴一起奏出美妙的乐章，那优美的声音引得鸟儿们都驻足观看。
我爱我的小提琴，它是我生命的一部分。
去年的9月份，妈妈给我报了小提琴班。“太棒了，太棒了！ ”我一边欢呼，一边扑向妈妈。这个小提琴班是我自己选择要报的，因为我看见电视上有人在拉小提琴，那优美的旋律就像河流的声音，那样轻快，因此，我喜欢上了拉小提琴。
到了学小提琴的日子，我更是高兴万分，自己马上就可以学*小提琴了。
原以为小提琴很简单，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并没有我想像的那么简单，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，还要注意正确的姿势，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要与肩膀*行，如果不注意的会沉下来，那样背也会弯的.......。
起初拉小提琴的时候是非常辛苦的，但随着我拉小提琴的技术越来越高，也就不那么辛苦了。
拉小提琴虽然非常辛苦，但是我的心里却非常高兴，因为我学会了拉小提琴，我很自豪。
一次，我在电视上看拉小提琴，声音既动听又优美。我一下子被吸引住了，对小提琴特别感兴趣，兴致勃勃地对妈妈说：“妈妈，我也想学小提琴。”看着我坚定而又执着的眼神，妈妈说：“只要你能坚持下去就可以学。”我说：“我一定能坚持！”于是，妈妈同意了。
妈妈给我请了位小提琴老师，从此我开始了学小提琴之路。记得第一次上课，老师先教我用肩膀和脖子夹住琴，刚开始我夹五分钟就会觉得肩膀酸痛，后来在老师的鼓励和我不懈的努力坚持下，我居然一次可以夹琴二十分钟，获得了小小的成功后，我特别的高兴，从此也更加有了学琴的信心。
俗话说：“师傅领进门，修行在个人”。一开始学琴是很困难的.，别看小提琴很小，可是学起来却并没有想象中的那么容易，如果想掌握的好，拉出优美的曲子那就更不容易了。我从识谱和音阶开始学起，开始拉的声音也是特别难听的，大概学*了半年后，声音慢慢变得好多了。我最难忘的就是夏天练琴了，每次拉弓、推弓，都会汗流浃背，我基本每天要练*两个小时左右，每天要练到手酸痛才肯停下来。还有一次是在冬天，天气特别冷，我手上有一个裂口，手指一按到琴弦上就会很疼，练的时间长了手指还会肿起来，可我依然坚持了下去，无论严寒酷暑一年四季我都坚持练琴。
付出总会有收获，由于我的刻苦努力，我升级很快，已经达到小提琴八级的水*了，现在能拉很多首曲子。我希望自己能早日考上小提琴九级，能当上小提琴老师。通过学小提琴让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，只要坚持勤学苦练，就一定会有回报。
前几天，我学会了一项新本领——拉小提琴。这可是我费很大劲儿才学会的。
在去年联欢会上，我看见几个同学一起拉小提琴，羡慕极了！当时我就想：我一定要学会拉小提琴。我把自己的想法和妈妈说，妈妈同意了，第二天就给我买了一把崭新的小提琴。
开始学了。可是我不会拿弓子，老师教了我两三遍，我总算学会了。问题又来了，握琴的时候我握得太紧。老师教了五六遍，我都没会。我想：这琴怎么硬要和我作对？我垂头丧气地坐在一边自言自语地说：“算了，不学了！”这时候，老师说：“不要灰心，才刚刚学，多练几遍就好了。”妈妈又接着说：“孩子，别放弃！慢慢来，世上无难事，只要肯攀登。”我心想：既然决定学了，就应该坚持下去，不能半途而废。于是，我又有了信心。
我仔细观察老师的握法，啊！原来五根手指要竖着排整齐，大拇指要立起来，胳膊要往里收。我按老师的拉法去做，一遍，两遍……啊！我找到感觉了，太好了！我拉出了优美的旋律，我终于学会了！我高兴地蹦了起来。
通过学小提琴，我知道了：做什么事都要付出努力。不经历风雨怎么能见彩虹！
我学拉小提琴的时间并不长，但是学小提琴却让我品尝到了成功的滋味，让我更加自信。
记得那是一个阳光灿烂的下午，妈妈把我带到教小提琴的老师面前,老师眯着眼睛认真打量了我的手指,点点头说:“下星期六带她来上课吧。”从此以后，我开始学*拉小提琴。
刚开始学拉小提琴的时候，我的手指因为按弦而破了皮，肩膀也被琴托擦伤了，疼得我咬牙切齿，但想到家人对我的期望和自己的愿望，我便咬着牙坚持学下去。不久，我演奏的乐曲越来越悦耳动听，我的进步也受到老师的表扬，老师还建议我去参加水*等级考试。
在我刚开始学拉小提琴时，还发生过一件难忘的事。那次，已通过小提琴八级的姐姐来我家看我拉小提琴。那时我的基础还不扎实，刚拉完一曲，姐姐就抿嘴笑起来，笑中带着讽刺的味道，然后说：“天啊！你这是在杀鸡吗？”然后又大笑起来。现在，她听我演奏，可再不敢嘲笑我了。每当我演奏的小提琴曲时，她的眼睛总是睁得大大的，一副不可思议的样子。她哪知道我为此付出了多少心血，多少努力。
每天写完作业后，我就在书房里拉着小提琴，感受到音乐的魅力，为自己的努力没有白费感到无限的欣慰和自豪。学拉小提琴给我带来了成功的感觉，让我更加自信；也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以后，我还会继续坚持学拉小提琴，让我的音乐艺术水*有更大的提高。
上幼儿园那时候，我经常会爬上桌子，去拨弄墙上那画中装饰的小提琴，以至于琴弦都被我拨断了，妈妈看我这么喜欢小提琴，就决定给我买了一把回来。
第一次看见了它，我就对它爱不释手——乌黑的指板，油光光棕黄色的琴身，细长的琴弦，弓毛犹如一簇粗糙的马尾。我禁不住毛手毛脚地这摸摸那瞧瞧。后来，妈妈给我报了一个小提琴培训班，我每天都要空出时间练*它，于是，我和它的接触越来越多了，它也渐渐成为了我的心爱之物。当我烦恼的时候，那些美妙的音符在琴弦上缓缓流淌，时而亮亢激昂，像涨潮时的海水拍打海岸;时而清脆薄亮，似徐徐的清风拂过翠绿的竹林，把我的烦恼都抛到了九霄云外。
我们之间的配合越来越默契，每当我拉小提琴时，身体就会不由自主地跟随着我拉出的琴声左右摇摆，脚轻轻地打着节拍，仿佛我正跟着琴声游荡在音乐的世界里。但我已经慢慢长大，它对我来说已经太小了，我只能把它珍藏起来，但它永远是我的心爱之物。
小书屋里不时有琴声响起，声音时而欢快，时而低沉，时而柔美，时而雄伟，这正是我在表演小提琴。
我正在练*拉一首曲子，这首曲子中有一弦和三弦的指法，我对三弦的指法不是很熟练，所以练*这首曲子对于我来说是个特别有难度的任务，但我还是一点一点的拉着，慢慢地挑战这座高峰。我每天一遍一遍的拉着，我拉的越来越熟练，越来越快了，手指在弦上舞动着，美妙的音乐如流水般从弦上传出，啊！我终于能熟练地拉这首曲子了。这让我知道了一个道理：只有苦练才能成功。
我终于迎来了上舞台的机会。那天我慢慢地走上了舞台，心情十分的紧张，心好像被悬了起来，窗外的天空十分的阴沉，下着细小的雨点。我站在舞台上，看见了妈妈鼓励的眼神，是多么的柔美，台下观众们期待地目光看着我，老师的脸上带着微笑，好像在向我说：“加油！你可以的！”我发现窗外的天空慢慢地亮了，乌云散去，雨也停了，阳光如瀑布一般倾泻了下来，小花小草慢慢地抬起了头。我开始表演了，我的手指好似在琴上跳舞，不时再来一个抖弦，手指扭起了腰。我好像站在斯卡布罗集市的大路口，人来人往，十分的热闹，有从全国各地来的小商人，马蹄声不断响起，当地人民笑着看着来来去去地客人。小曲声音十分柔美，台下的观众们个个都陶醉了，有的闭上了眼睛静静地听着，有的被音乐声陶醉了。我走下了舞台，一种成就感涌上心头！
啊！拉小提琴就是我最大的兴趣爱好！
学拉小提琴每次下楼时，一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想，要是我也会拉小提琴，那该有多好呀！于是，妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴，就让我感受到了它的无穷魅力：当你拉响空弦音时，如流水一般的美妙音色就溢出来了。
这声音使我坚定了学好小提琴的决心。学到后来，我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了，而是冗长、枯燥的练*曲。我很讨厌练*曲，但还是咬牙坚持下来了。随着等级的增加，我练琴的时间越来越长，谱子也越来越长，有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟，常常会把按弦的手指磨得通红，有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上，我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子——《四季调》。
为了练好这首曲子，我可是没少下功夫，每次一练就是一小时。到了演出的时候，我很紧张，担心会拉措，但当轮到我的时候，我*乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。
——学拉小提琴作文合集10篇
有的人喜欢无忧无虑的画画，有的人喜欢快快乐乐的跳舞，有的人喜欢……，而我喜欢开开心心的拉小提琴。
在学小提琴的过程中我也经历了一些大大小小的事，其中印象最深刻的是第一次考级的时侯，紧张的我脸红的像个红彤彤的大苹果，脚不停的晃动，心里像小兔子一样跳来跳去。考级的老师说开始的时侯，我颤抖的小手托起了小提琴，我准备开始拉《瑶族舞曲》。我心里想着：如果拉错了音，那该怎么办呀？这时，身边的妈妈鼓励我说：“别紧张，越紧张就越容易出错，要用心去感受音乐。”我听到了妈妈的话，紧张的心情就一下子放松起来。
我流畅地拉完整个曲目后，匆匆地走下台去，等待着看成绩。成绩很快就出来了，金奖一名，银奖两名。结果，我只得到了银奖，此时的我，拉长了脸，撅起了嘴巴。妈妈走过来，摸着我的头，安慰我说：“虽然这次没有得到金奖，可是你得到了一次增强了自信心机会，这也是一份很大的收获！”
通过这次拉小提琴考级，我觉得只要努力就一定会成功！
拉小提琴可以让我提升自信，拉小提琴可以让我了解各个名族的风格，拉小提琴可以让我磨练意志，这就是我喜欢的理由。
我的课余生活丰富多彩，多种多样。有打网球、滑滑板、击剑……
都是我的最爱。但是，我最喜欢的要数拉小提琴了。
小提琴我已经学了一年多了，这期间发生了很多趣事。记得有一次我在家里练*拉《龙的传人》这首曲子，爸爸刚好回家，发现我小提琴托的太低立刻就立刻非常严肃的警告我说：“手抬高点！”。我立刻调整了手势，同时配合着曲子唱了起来：“遥远的地方有一条龙，他的名字叫中国……”这一招果然有用，爸爸还给我打开音乐，顷刻间家里就成了欢乐海洋。
还有一次，我去外婆家玩，我表哥是学钢琴的。我跟哥哥合奏《让我们荡起双桨》。在第二段开始“re”的合奏上一直不能同步，因为我拉的是三玄音有点长，而哥哥的钢琴音很快就完了。这样的结果是我们连了n次也没办法同步。怎么办呢？关键时刻还是哥哥有办法，我拉一个“re”音符时他开始数数，数到3时再开始弹奏，试了几次终于对上了……就这样练了一个下午，外婆回来了。我们赶紧把合练的曲子表演给外婆听，把外婆乐的直夸我们是聪明的孩子。
现在，我已经离不开小提琴了，不管昨夜做的多晚，我都会拿出来练一练。
在以前，我渴望当一个有艺术天赋的人，我希望有一天，我能当上台表演赢得观的掌声。
机会来了，妈妈帮我报名学提琴，今天就上课：我高兴得跳起来：可是，转念一想我没有小提琴怎么办呢？妈妈胸有成竹得说：“没问题！”
在琴行，老师现让我试一下琴，一个又一个就是没有一个合适的。
这时，我看到一个四分之一的小提琴，拿来一试，正好，便把它买了下来。在琴行里练*拿弓子，开始我拿得像抓剑一样，最后经过老师的指导和纠正，我终于拿正确了。
老师又教我音符在五线谱的什么地方那里读什么。我先问老师：“音符在五线谱上是要反复的的吗？”老师说：“你想反复就反复吧，不过我们还是先认识一下音符吧！”
这次上课，虽然我还有一些知识都不知道，但是我已经有了一些音乐和音符的认识，这是我最大的收获。
去年的9月份，妈妈给我报了小提琴班。“太棒了，太棒了！ ”我一边欢呼，一边扑向妈妈。这个小提琴班是我自己选择要报的，因为我看见电视上有人在拉小提琴，那优美的旋律就像河流的声音，那样轻快，因此，我喜欢上了拉小提琴。
到了学小提琴的日子，我更是高兴万分，自己马上就可以学*小提琴了。
原以为小提琴很简单，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并没有我想像的那么简单，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，还要注意正确的姿势，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要与肩膀*行，如果不注意的会沉下来，那样背也会弯的.......。
起初拉小提琴的时候是非常辛苦的，但随着我拉小提琴的技术越来越高，也就不那么辛苦了。
拉小提琴虽然非常辛苦，但是我的心里却非常高兴，因为我学会了拉小提琴，我很自豪。
我三岁开始学小提琴，五岁那年看了一场交响乐团的演出就被小提琴那浑厚深沉的声音，婉转悠扬的曲调深深地吸引了我，从此我就喜欢上这西洋乐器中的皇后――小提琴
首先，我从最简单的五线谱开始练*，因为小提琴是靠左手拿琴，右手拿弓的，每次拉的时候都要拿好弓子，从最早的长弓开始练*一拉就是两小时，每次练完我的手指酸痛，胳膊发麻，每天反复练*的就是枯燥单调的练*曲，时间一长，我慢慢地失去了兴趣，有好几次我都想放弃了，但在妈妈和小姨[小姨就是我的小提琴老师]的鼓励下，我坚持住了，渐渐地我喜欢上了拉小提琴，每天放学做完作业我便开始练，久而久之，我发现小提琴是块充满灵性的木头，如果我用快乐的心情去拉奏它，它就会发出快乐的声音，如果我满怀伤心的去拉奏它，它就会发出悲伤的声音，它成了我生活中亲密无间的好朋友
我最喜欢小提琴名曲{赛马}了，那马儿在草愿上飞快奔跑的声音，让我仿佛有种身临其境的感觉。今年我好报考了中央音乐学院的小提琴三级考试，我会勤学苦练，努力实现心中目标。我爱拉小提琴，因为我热爱美好的生活，我爱拉小提琴，因为他教会了我做什么事只要坚持不懈，持之以恒，就一定会做到
我从幼儿园就开始学小提琴，它带给我有快乐，也有烦恼。
它，有时候给我带来快乐。每当在我不开心的时候，我总是会拿起它，拉起那首自己最喜欢的《卡农》，非常纯真的曲子，让我感觉自己那幼小的心灵仿佛被打开了似的。
它，有时候也会给我带来烦恼。一到要去上课的前一天，妈妈就会在我旁边守着，我每拉一个音符或一个小节，都会让我紧张和害怕。每当我看见好朋友们在玩的时候，都会有一些禁不住想去玩，但是妈妈都会催我去练琴，我心里想：为什么别人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想让我自己将来有出息，还是选择练琴吧。
可有的时候，我会遗忘它。让它的“纸板”上都是灰，我小心地用纸巾擦除。有时候只是想着玩，不去动它，有时候作业太多，也不去理它，偶尔，只会去拉几次，或是学到了有趣的曲子，就会特意去拉几次，但也不多。有时候，遇到特别的情况，那就是出去旅游了，我就把它“关”在琴盒里了。
我喜欢我的小提琴，它有时可以给我带来快乐，有时也会给我带来烦恼，为了将来的我有出息，我要坚持把自己的小提琴练下去，加油！
维也纳是我梦想的舞台，我要带着小提琴，去把这个梦想变成事实。
在我五岁时，我就已经热爱音乐，妈妈知道了我的这个想法，于是给我报了小提琴班，这对我是一个天大的惊喜，也算是我童年天真的想法中，离梦想走*一步吧。
其实，学拉琴不光是在老师那里练。主要还是回家练*。“用右手握弓，左手拿琴，脖子和脑袋夹着琴……”老师正一声一声地教导着，我觉得自己拉琴时，自己就是第一个听众，在自己的感觉下，让每一首曲子变得完美。
在考4级时，我苦苦练*，每天至少拉1个小时，但音还是不完全准。这时，从我脑海冒出一个念头：总是拉不好，放弃吧。妈妈似乎看出了我的心思，她拍拍我的肩，说：“在一个故事中，它要想有一个完美的结局，得先拥有一个美丽的梦想。不要放弃，我相信你可以，去追求你的音乐梦想吧！”妈妈语重心长地说，我感悟了，从此我认真地学*，也通过了4级考试，经常去参加各个表演，在一次次刻苦训练中，我学会了拉琴。
只要你刻苦去练*，不放弃，就一定可以成功。
维也纳呀，你等着我，我会带着我的朋友――小提琴，去那美丽的圣地找你。
我喜欢拉小提琴，从一年级的时候我就已经达到八级的水*了。
我刚开始学的时候，连最基本的都不会，所以我经常向别人请教，但现在已经换成别人向我请教了。几乎没有人的等级比我高了。
还有一次，我去参加比赛，那是我第一次参加比赛，上台的时候，面对那么多的观众还有评委，我的心里像揣了只兔子一样紧张。在背第三协奏曲的时候，中间出现了几个小错，当时老还在看着我呢。怎么办？怎么办？我焦急的想着，突然我想出了一个办法，我可以把后面的改一改，正当我改的时候，老师对我伸出了大拇指，这让我变得更有信心了。等我拉完了这首曲子，评委和观众都给我鼓掌。评委赞叹的说：“你能把出错的曲子改的这么完美，真是太棒了，太厉害了！”最后评委给我打出了98.8的高分，得到了二等奖。我下了台，老师也对我说：“不错的成绩。”我开心的去找妈妈了，妈妈对我也是一番表扬。
这就是我，一个爱拉提琴的小男孩。
三年前，妈妈带我去聆听小提琴音乐会，当时我被小提琴美妙的乐声深深地打动了，回来便央求妈妈送我去学小提琴。妈妈说：“小提琴是入门很难的乐器，需要刻苦的训练和坚持不懈地学*才有可能学会，妈妈建议你学*钢琴怎样?”我自信满满地说：“我要学*小提琴，我不怕困难，不出三个月，我保准能拉出几支动听的曲子来。”
正式学琴开始了，老师先教我夹琴，把琴夹在颈与肩之间，刚练了一会儿，脖子又酸又痛，忍不住眼泪要掉了下来。在老师的鼓励下，我抹干眼泪，继续练*。真没想到学拉小提琴这么难，看似简单的夹琴、握弓、以及基本的拉空弦，都要练*好几个月才能过关，指法和弓法也需要大量的练*才能慢慢掌握。一个学期过去了，我根本不会拉曲子。
就这样，我每天坚持练琴，上课从不缺*，一点点的进步，一年后，我可以顺利地拉出完整的曲子《小星星》了。二年后，我可以拉一些优美的曲子了。去年夏天我被选中参加东方艺术中心的小提琴音乐会演出。
学琴的道路还很长，已取得的成绩也是微不足道，但是学会小提琴这件事，让我明白了坚持不懈的努力才是通向成功的秘诀。
记得中班时。我看到电视上有拉小题琴，那琴声是这样的动听，于是我要求妈妈让我学。从此，小提琴成了我的号伙伴。
第一堂课，老师教我们怎样摆姿势。“大家右手拿弓，左手拿琴，琴与肩*，脚成小八字步。”老师和颜悦色的说。他走了过来，说：“弓还可以直一些，周逸佳”。我立刻摆好了。老师让大家打开课本，说：“今天我们学拉一首简单的曲子，《小星星》！”
我心想：这首曲子，我会唱，但不会拉，等学会了！“来，和老师一起读，一备齐！”“拉、拉、咪、咪、发、发、咪、..........读完谱，老师挨个儿来教，我没等老师来就会拉了。老师来了，看我拉得很好，直表扬我。时间过得飞快，下课了，我整好了琴，回家了。每星期我的坚持上课，每天我都坚持练琴，有时还给客人表演，朝十级的理想努力着。
它成了我生活部可缺少的一部分。它使我懂得，只要有理想，不断努力，就能达到自己想要的目标。
——拉小提琴作文优选【5】份
在我学过的艺术知识中，我最喜欢拉小提琴了，因为它那优美动听的声音，让我久久回荡在音乐的世界里。
学拉小提琴的初衷并不是当个音乐家，用妈妈的话说：“作为学生，应该学会一门技艺。”于是在我五年级上学期，我选择了学*拉小提琴。
学拉小提琴，首先要学会把琴夹住。开始时，我不知道怎么夹，一放在肩膀上就会掉下来。老师和蔼可亲的说：“你要先把肩托垫在肩膀上，这样才不会掉下来。”我试了试，果真，小提琴就想钉子似的定在了上面。后来，我才发现学小提琴不是那么容易的'。还要学*许多把位，什么二把位、三把位、五把位……听起来就让人头疼。我有时候还把四把位拉成五把位。经过无数次练*，才掌握了要领。
有一次，我在房间里认真地练琴，可我感到肩膀上什么东西湿湿的，拿下琴，才发现琴托上湿了一大片，原来是我的汗水呀！冬天，我拉小提琴的时候，经常把手冻得通红，甚至裂了口子，按琴弦的时候，有时候还会把口子拉深，流出鲜红的血。但是，我常想：学什么东西，哪有不受点苦的，流点血不算什么！
我发现，自从我学小提琴后，我感觉我比以前瘦多了，要知道，我以前是个胖女孩，体重超过120斤，可现在我还不足100斤，我想可能是和我每天站着练琴有关系。老师说，要想拉好琴，每天至少要练一小时呢！为了掌握拉琴技巧，我还在网上下载李传韵的小提琴表演视频，他的表演风格有时高山流水；有时如海潮澎湃，我非常喜欢。我想，我要努力刻苦训练，有朝一日能有自己的风格。
小提琴每天陪伴我，它已经成为了我形影不离的好朋友，和我迎来了一个个黎明，送走了一朵朵晚霞。我的最爱——小提琴。
在四岁时,一次偶然的机会,让我遇到了小提琴.那时,一位小提琴老师,看我音乐学得挺不错,就把我领到他家,开始了学*小提琴的生涯!刚开始,我十分不情愿,因为五线谱上密密麻麻的,我一看就头晕,仿佛纸上有一群黑色的小虫子!又过了一段时间,我渐渐的喜欢上了它,甚至有点对它爱不释手了!因为它能拉出美妙的乐曲,令人陶醉!但在学*小提琴的'过程中,我有过欢笑和泪水,也有过成功与挫折.可是在妈妈和老师的鼓励下,我一步一步走了过来!
记得那一次,我正在学七级!老师教我了一个人工范音,我一听,“啊!太难了，这怎么学得会？”我的心里一震，回到家，我仔细地拉了起来！往常我不管老师布置什么任务，都能很快的、而且还准确的拉下来，可是这一次却让我伤心极了，我已经拉了很多遍，却一点长进都没有，这时我的眼泪“吧嗒、吧嗒”的掉了下来。我哭着跑着去对妈妈说“妈妈，妈妈太难了，太难了，我不想学了！”我以为妈妈们会说我没骨气，但是妈妈没有这样做，反而鼓励我说：“好女儿，拉小提琴就跟做其他事一样，不能半途而废，只要下决心干好一件事，就要坚持到底！***爷爷曾经说过一句话“世上无难事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放弃，要坚强，不能一遇到困难就退缩。”听了妈妈的话后，我惭愧的低下了头。是呀，我不能遇到困难就退缩。应该学会坚强，勇敢地去克服种种困难，因为这个信念，使我刻苦练*，最终，我学会了这首曲子。我心中的这块大石头终于落了下来。一份耕耘，一份收获。现在，听着这美妙的曲子，我开心地笑了。
现在，我要学八级了，当我遇到困难时，我一定铭记妈妈的话，不能退缩，遇到困难要坚强！
我的益友---小提琴！
我学拉小提琴的时间并不长，但是学小提琴却让我品尝到了成功的滋味，让我更加自信。
记得那是一个阳光灿烂的下午，妈妈把我带到教小提琴的老师面前,老师眯着眼睛认真打量了我的手指,点点头说:“下星期六带她来上课吧。”从此以后，我开始学*拉小提琴。
刚开始学拉小提琴的时候，我的手指因为按弦而破了皮，肩膀也被琴托擦伤了，疼得我咬牙切齿，但想到家人对我的期望和自己的愿望，我便咬着牙坚持学下去。不久，我演奏的乐曲越来越悦耳动听，我的进步也受到老师的表扬，老师还建议我去参加水*等级考试。
在我刚开始学拉小提琴时，还发生过一件难忘的事。那次，已通过小提琴八级的姐姐来我家看我拉小提琴。那时我的基础还不扎实，刚拉完一曲，姐姐就抿嘴笑起来，笑中带着讽刺的味道，然后说：“天啊！你这是在杀鸡吗？”然后又大笑起来。现在，她听我演奏，可再不敢嘲笑我了。每当我演奏的小提琴曲时，她的眼睛总是睁得大大的，一副不可思议的样子。她哪知道我为此付出了多少心血，多少努力。
每天写完作业后，我就在书房里拉着小提琴，感受到音乐的魅力，为自己的`努力没有白费感到无限的欣慰和自豪。学拉小提琴给我带来了成功的感觉，让我更加自信；也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以后，我还会继续坚持学拉小提琴，让我的音乐艺术水*有更大的提高。
今天，我终于要进行小提琴三级考试啦！要知道我可是第一次参加小提琴考试呢！
前一个月，老师就告诉我，下一个月要参加三级的小提琴考级，她说：“你要在考级之前把四首歌全部背下来并且要在我这全部通过，否则，你是过不了的`！”接下去，就是每天的各种魔鬼训练。
我每天最少要练三个小时的小提琴，上午拉，下午拉，晚上拉……拉的我手酸脚麻，累死啦！
一个月后，我终于全部背完了，也能够全部在老师那儿通过了……
我两点三十分的时候到了音伽艺术开始考级，我很紧张，心里像装了许多只兔子一样蹦蹦乱跳。我是第十六个，我看了一下他们都很放松，我也要像他们一样，不一会儿，就轮到我了。我先向老师鞠了一个弓，对他说：“我叫傅志晗”。我开始啦。我先拉的是音阶与琶音，因为才9个小节，一下子就拉好了。老师在写字，我很紧张。我又拉练*曲，我手不停的动，没拉完，就过了。变成了外国乐曲。三面，一面七行，我只好跟着节奏拉，我一直在看老师写字，心里更紧张了，终于拉好了。老师又说：“过！”最后一首洪湖水，浪打浪，是我最喜欢的曲子。我拉了一段就好了。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我知道了，原来做每件事都是很难的，只要肯努力肯坚持不懈，就一定能成功，就像我拉小提琴一样！
我的课余生活丰富多彩，就像一个五彩缤纷的万花筒。我喜欢大声地歌唱，唱出我心中的快乐；我喜欢在宽敞的舞蹈房里快乐地跳舞；我喜欢拿出五颜六色的水彩笔在洁白的纸上画出美丽的大自然……其中，我最喜欢的是拉小提琴，它给我带来了无比的快乐。
有一次，妈妈带我去伯伯家玩，走在楼下一阵优美动听的乐曲吸引了我。我们上楼一看，原来是哥哥在拉小提琴，那声音可真好听呀！我很羡慕，我想：如果有一天，我能像哥哥样，拉出优美动听的音乐那该多好啊！从那以后我就爱上了小提琴。妈妈看出了我的`心思，就给我报了小提琴班。刚开始学琴，老师教我们认谱子、背谱子，我觉得学拉小提琴很容易，慢慢地老师教我们拉曲子了，我觉得学拉小提琴不是那么容易了。每次回去练*拉琴的时候我不是碰弦就是弓拉不直，可是我并没有放弃，每天放学回家都会抓紧时间把作业写完就练琴，放假了也是一样。
经过我努力练*，我和哥哥一样也可以拉出优美动听的曲子了。每次上小提琴课，老师都会表扬我一次比一次拉的好听，我的心里美滋滋的。现在小提琴已经成为我最好的朋友了。只要我有空就会把琴拿出来拉。
拉小提琴不但丰富了我的课余生活，还使我懂得了一个道理：做任何事只要有决心就能把事情做好。以后我会长期坚持的！
——我学会了拉小提琴作文6篇
去年的9月份，妈妈给我报了小提琴班。“太棒了，太棒了！”我一边欢呼，一边扑向妈妈。这个小提琴班是我自己选择要报的，因为我看见电视上有人在拉小提琴，那优美的旋律就像河流的声音，那样轻快，因此，我喜欢上了拉小提琴。
到了学小提琴的日子，我更是高兴万分，自己马上就可以学*小提琴了。
原以为小提琴很简单，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并没有我想像的那么简单，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，还要注意正确的姿势，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要与肩膀*行，如果不注意的会沉下来，那样背也会弯的……
起初拉小提琴的时候是非常辛苦的，但随着我拉小提琴的技术越来越高，也就不那么辛苦了。
拉小提琴虽然非常辛苦，但是我的心里却非常高兴，因为我学会了拉小提琴，我很自豪。
维也纳是我梦想的舞台，我要带着小提琴，去把这个梦想变成事实。
在我五岁时，我就已经热爱音乐，妈妈知道了我的这个想法，于是给我报了小提琴班，这对我是一个天大的惊喜，也算是我童年天真的想法中，离梦想走*一步吧。
其实，学拉琴不光是在老师那里练。主要还是回家练*。“用右手握弓，左手拿琴，脖子和脑袋夹着琴……”老师正一声一声地教导着，我觉得自己拉琴时，自己就是第一个听众，在自己的感觉下，让每一首曲子变得完美。
在考4级时，我苦苦练*，每天至少拉1个小时，但音还是不完全准。这时，从我脑海冒出一个念头：总是拉不好，放弃吧。妈妈似乎看出了我的心思，她拍拍我的肩，说：“在一个故事中，它要想有一个完美的结局，得先拥有一个美丽的梦想。不要放弃，我相信你可以，去追求你的音乐梦想吧！”妈妈语重心长地说，我感悟了，从此我认真地学*，也通过了4级考试，经常去参加各个表演，在一次次刻苦训练中，我学会了拉琴。
只要你刻苦去练*，不放弃，就一定可以成功。
维也纳呀，你等着我，我会带着我的朋友——小提琴，去那美丽的圣地找你。
去年的9月份，妈妈给我报了小提琴班。“太棒了，太棒了！ ”我一边欢呼，一边扑向妈妈。这个小提琴班是我自己选择要报的，因为我看见电视上有人在拉小提琴，那优美的旋律就像河流的声音，那样轻快，因此，我喜欢上了拉小提琴。
到了学小提琴的日子，我更是高兴万分，自己马上就可以学*小提琴了。
原以为小提琴很简单，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并没有我想像的那么简单，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，还要注意正确的姿势，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要与肩膀*行，如果不注意的会沉下来，那样背也会弯的.......。
起初拉小提琴的时候是非常辛苦的，但随着我拉小提琴的技术越来越高，也就不那么辛苦了。
拉小提琴虽然非常辛苦，但是我的心里却非常高兴，因为我学会了拉小提琴，我很自豪。
在幼儿园时候，我想要学*小提琴，妈妈就请来了自己的朋友李贝阿姨，她拉小提琴很棒，还上过“非常6+1”还得过冠军呢。我很佩服她，从那时开始，我就跟着老师开始学*小提琴了。
她教的第一节课是小提琴演奏的姿势。就是用左侧下巴和肩膀夹琴，不能用手扶着琴也不能掉下来。每次练*肩膀和下巴都夹的很疼，我觉得练那个很枯躁。而且刚开始不会拉，每次练*发出的声音都像锯木头一样刺耳。我不想再让她在教我拉小提琴了，但妈妈总是鼓励我说：“坚持就是胜利。”
有一次，音调练*，我总也拉不好，难过的哭了起来。李贝阿姨给我看了她小时候练琴磨出来的茧子，还给我演奏了几首很好听的歌曲。我听了她拉的曲子觉得非常好听，我也想像她那样用小提琴拉出好听的歌曲。我又拿起了琴，忍着疼和枯燥练*了起来。慢慢的我也能拉出几首歌了，我也为我自己感到骄傲。
我想起了科学家钱学森的一句话：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
记得刚开始学时，我一个音也拉不好，更不用说是练曲了。于是，老师给我看了一部影片，这是许多小提琴家演奏的，我一边看，心中一边想：我一定要和他们一样好。
说干就干，我主动向老师提出学*基本技术。他拿出24张卡片，每张卡片上各有一个音，我认真地听着、读着，不一会儿，我就会读基本音了，我想：原来拉小提琴这么简单呀！我拉起曲子，可音好了，弓子却斜了，看来学琴真不是件容易事，可一定要付出很大代价的哦！
我回到家里，拿起一本曲谱读了起来，并且标上升号、降号和谱号，这样，拉起来就方便多了！我坚持这样练，每一天都不例外。过不多久，一首美妙的曲子就诞生了，果然好听，而且我的手指像一个个小舞蹈家，在琴弦上跳跃着，哈，我成功拉完了一首美妙的曲子啦！
通过练*小提琴，我知道了只要勤学苦练，就能练就一身本领，正如一句话，“一分耕耘一分收获”。
去年的9月份，妈妈给我报了小提琴班。“太棒了，太棒了！”我一边欢呼，一边扑向妈妈。这个小提琴班是我自己选择要报的，因为我看见电视上有人在拉小提琴，那优美的旋律就像河流的声音，那样轻快，因此，我喜欢上了拉小提琴。
到了学小提琴的日子，我更是高兴万分，自己马上就可以学*小提琴了。
原以为小提琴很简单，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并没有我想像的那么简单，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，还要注意正确的姿势，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要与肩膀*行，如果不注意的会沉下来，那样背也会弯的.......。
起初拉小提琴的时候是非常辛苦的，但随着我拉小提琴的技术越来越高，也就不那么辛苦了。
拉小提琴虽然非常辛苦，但是我的心里却非常高兴，因为我学会了拉小提琴，我很自豪。
——《梨子小提琴》大班教案 (菁华5篇)
一、教学目标：
1、学*掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；
3、培养孩子主动与同伴交流的良好*惯，幼教大班语文教案 《梨子小提琴》。
二、活动准备：
1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
三、活动过程与指导：
1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；
3、帮助孩子理解故事内容，幼儿教案《幼教大班语文教案 《梨子小提琴》》。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
4、请个别能力强的孩子上来讲故事。
四、延伸活动：
画画，编故事。
水*一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；
水*二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；
水*三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
五、评估：
由于这个故事具有一定的.趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听（如芷欣）。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。
活动目标：
1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备：
1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程：
1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？
2、请幼儿和动物做朋友。
（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？
（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。
（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，老师讲故事。
问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）
4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）
（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）
（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？
（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）
5、幼儿看图书（小书）。
（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。
（2）幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。（文字）
（1）你是看什么讲述这个故事的？
（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）
老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
一、教学目标：
1、学*掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；
3、培养孩子主动与同伴交流的良好*惯。
二、活动准备：
1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
三、活动过程与指导：
1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；
3、帮助孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
——学小提琴的作文实用十篇
今天，我怀着紧张而又沉重的心情迈向小提琴考级的地点。一路上，我不断地问妈妈：“如果考级考不上怎么办？考级时把背上的谱子都紧张得忘掉了怎么办？”把妈妈耳朵都听出老茧了。
到了考级的地点，我拿了准考证被一个评委带到小提琴考级的教室。看着我前面的小朋友都通过了，我心里直哆嗦。轮到我了，我站在评委面前脸都吓白了，顿时感到身体变得很僵，我缓缓地拿起小提琴，心里想考上，却又不敢拉，突然，我耳朵旁好象回响起妈妈曾经说的一句话，不经过风雨怎能见彩虹，我便放开手脚拉起小提琴来。虽然，我在拉小提琴时心里还是有点放不下，但是还是把所有的曲子拉了一遍，评委向我伸出大拇指说：“前几个都太紧张，你比他们好多了，通过！”我激动地一蹦三尺高，差点忘记把小提琴带走。在回家路上，我不断回想小提琴考级的过程和一开始对小提琴一窍不通，然后通过努力定了级的过程，让我体会到阳光总在风雨后。
是小提琴，让我懂得付出就有回报。我多么盼望赶快拿到考级证书！
每个周末上午10点15分至11点40分是我学小提琴的时间。
以前一听到小提琴三个字我就非常的烦，因为练琴非常累，拉完琴之后我会觉得腿疼，小拇指疼，手腕疼等等等等，所以每当我妈妈让我练琴的时候我总是找种种借口拖延。练琴的时候我如果偷懒，被我妈妈发现就一顿揍。我非常后悔选了这项项目，我千叮咛万嘱咐妈妈说：“下学期别再报小提琴了，烦死人了！”妈妈说：“这是你自己选的，你要对你自己的选择负责，不能知难而退，既然选择了就要坚持！”
这个周日又该上课了，一到教室发现换新老师了，这位老师调琴的时候显得非常认真，拉空弦的时候就看出这位老师对我们的宽松和和蔼，这样我一下子就放松了许多，拉起来我觉得也好听多了，课中间的时候，老师教我们怎么拉《告诉罗娣阿姨》，老师用柔弦拉的，非常动听，摆的姿势也很帅，我当时听得入了迷。如果我也能像老师拉的那么动听就好了。我第一次觉得小提琴课非常有趣，而且时间过得飞快。
我决定每天都坚持练琴，绝不半途而废，只要我坚持下去，总有一天，我也会像老师拉的这么好！
从一年级起，我就开始学*拉小提琴了，现在我已经学五级的内容了。
刚开始时我拉琴姿势非常不正确，不是弓放错了位置，就是手指放得不正确，不管怎样，我就是拉不好，我都想放弃了，妈妈鼓励我说：“做什么事情一开始都很难，慢慢来，你一定会成功的`。”我听了妈妈的话，有了自信心，我下定决心一定要把小提琴拉好。回到家，我认真的练*，每天抽出一个小时或半小时来拉琴，有时不认识谱子，我就放下琴来学唱谱子，谱子学会了，拉琴的指法又错了，一遍记不住，再来，两遍、三遍……直到拉得很熟练，我才罢休。功夫不负有心人，我终于考过了一级，妈妈对我说：“怎么样我说没错吧，做事只要有信心，若没有信心，那就做不成功了。”我用劲点了点头。看来，只要你用心，什么事情都能做成。后来，我又考过了二级、三级、四级、现在我正在学*五级的曲谱了，虽然曲子难拉，但我有信心把它拉好。我现在已经会拉“新春乐”“新疆之春”“渔舟唱晚”等名曲
怎么样，我的小提琴拉的不错吧！
我有一把心爱的小提琴，只要有它陪伴，我就一定可以唱欢乐的歌，哼快乐的曲，在它惬意的音乐中神游。
它在我三年级的时候正式把我当成它的主人，到现在它已伴着我度过了两个春秋，虽然已失去了昔日的光泽，可它仍继续尽职的工作着。
它穿一件褐黄色的礼服，身上系着四条长短不同的领带，一看就是一位彬彬有礼的“绅士”。在它的背部镶嵌着一个垫背，是为了让我夹着它时不会疼痛。在它的脚下有两只铁鞋。它朴素中带着几分华丽，在我心里是一件不可多得的宝贝。
它有一个孪生的兄弟――弓。虽说是形影不离的兄弟，但是他们却长得不一样，弓呀，细细的条上布满了白发，无不显示出了岁月的沧桑。
兄弟齐欢唱，真是好听呀！我端起弓，抄起琴，一个个快乐动人的音符，一段段婉转而欢乐的乐章，便排好队不时向外蹦，带着我走进音乐的殿堂，接受人生的洗礼。瞧，摇篮曲时而柔和，时而刚强，让我陶醉其中…….
看见小提琴我就想到了音乐，就觉得美妙的音乐在我耳边回荡。
我是多么爱它，它又怎么不使人喜爱？
在一个温暖的下午，这天正是星期日。忽然，我听到一些法文夹杂着英语在我耳边出现，G Major scale piano，Allegro，moderato
妈妈在我身旁放下智能手机，看着小提琴发呆。每一天，她都会给小提琴抹身，抹掉尘土，抹走记忆。
据朋友说，妈妈小时候家境不好，又急需用钱，便把心爱的小提琴给卖了出去换些钱救家。那家押�m以三千元拿了妈妈的二分一小提琴。押�m老板为人好，他看见妈妈如此喜欢那个小提琴，便答应不会把小提琴卖掉或给别人，直至她有钱赎回。
後来，妈妈以三千元赎回小提琴。她又对小提琴发呆了。
我曾经有一个舅舅，他喜欢到酒吧喝酒，简直就是个酒鬼。有一天，我在客厅里看电视，房间里传来鞭打的声音，我从房间的小窗里看到舅舅满身是血，妈妈的样子很愤怒。这时，妈妈把沾满血的小提琴弓丢在地上。
其实，我想以小提琴说说关於我的妈妈，不！不！怎会如此？我只知道自己正在进行第一次四级小提琴试，正拉着G大调。跳弓时有着鞭打的声音，一段段美妙的音乐被我拉奏出来了。
在我四岁的时候，有一次在幼儿园看见了一个教小提琴的班。听着那优美动听的琴声，我就走不动了，不管爸爸怎么叫我，我都不走。最后，爸爸只好给我报了这个班。
记得我们第一节课主要学的是怎么来拿琴、拾弓子。老师先教我们怎么夹琴，就是先把琴放在下巴和肩膀中间。我学得很快，然后又学了怎么把弓子拿好。老师让我把大拇哥放在弓子下面，中指和大拇哥相接，形成了一个环，把弓子固定在里面。我明白了，最后食指、无名指和小指都和中指一起握在弓子上面，大拇指自己托在弓子下面……然后，老师又告诉我们，小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦，“3”在第一根弦，“2”在第三根弦上，“5”在第四弦……
接下来，老师就教我怎么把琴拉出声音来。我先自己拉了一下，结果拉出的声音是很乱的，我自己都直想捂耳朵！于是，老师教我先拉主音“6”，后练“3、2、5”。我记住它们的位置之后就努力练着，边拉边琢磨它们的声音与位置的关系，慢慢就能拉准这几个音了。这时候，我拉的都是空弦。就是不需要加进用手指按琴弦的动作，只是拉弓子，还比较简单。
等我把基本音都拉对了，就开始学曲子了。现在想一想，我最初拉的都是只有两三行的小练*。但是，双手配合起来还是经常出错呢。不过，每次课我都很高兴，因为我总是想着，赶紧学完就能学下一课，就会比现在的好听。每次下课回家后，我还都要拉给姥姥、姥爷听。他们总是很开心，我也就更高兴了。
后来，我真的学拉完整的曲子了。对于最初学的那三首真正的曲子，到现在我还记忆犹新呢。一首是《走在乡间的小路上》，这个调是很欢快很活泼的。第二首是《新春颂》，这个曲子能让你想起春节的喜庆场景。第三首是《牧歌》，很柔和，给人以*静的感受。
现在想来，我学小提琴的过程，真是一步一步慢慢走来。就像小朋友学走路那样，虽然有蹒跚的过程，但由于脚踏实地、踏踏实实，最终还是学会了。其实，生活中的一切学*，不都是这样吗？
我从五岁半开始学*小提琴，先后有两位老师教我，他们可是两个完全不一样的老师。
先说说我的第一位小提琴老师――刘明坚老师吧。刘老师很严肃，我和其他小朋友一起上小组课，拉得好的小朋友刘老师会大大的表扬，拉的不好的小朋友会被刘老师狠狠地批评。刘老师要求非常严格，他是从美国留学回来的，我们都很怕刘老师，他大吼一声，我们吓得气儿都不敢出。但我很喜欢参加刘老师的交响乐团排练。
彭明老师是我的第二位老师，他和蔼可亲，七十多岁了，我是他的最后一位学生――关门弟子。彭老师小提琴水*很高，以前他是交响乐团的首*小提琴。我每次去上小提琴课，他都笑眯眯的，耐心地给我讲解、示奏。他高兴起来会拥抱我，或者摸摸我的头，还会奖励我巧克力。彭老师会把一些音乐知识编成有趣的小故事，慢慢的我开始喜欢上了拉小提琴。
其实，我还有第三位老师，她就是我的妈妈。她*常总是很温柔，一到我练琴，她就变成了比刘老师还狠的周老师。妈妈是一位大学音乐老师，我拉琴中任何一个错误和不认真都逃不过她的耳朵和眼睛。我拉得好她也会亲亲我抱抱我，我最喜欢我拉小提琴她给我弹钢琴伴奏。
你们说我的三位小提琴老师是不是都很厉害呀？
每次下楼时，一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想，要是我也会拉小提琴，那该有多好呀！于是，妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴，就让我感受到了它的无穷魅力：当你拉响空弦音时，如流水一般的美妙音色就溢出来了。
这声音使我坚定了学好小提琴的决心。学到后来，我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了，而是冗长、枯燥的练*曲。我很讨厌练*曲，但还是咬牙坚持下来了。随着等级的增加，我练琴的时间越来越长，谱子也越来越长，有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟，常常会把按弦的手指磨得通红，有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上，我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子――《四季调》。
为了练好这首曲子，我可是没少下功夫，每次一练就是一小时。到了演出的时候，我很紧张，担心会拉措，但当轮到我的时候，我*乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。
今天是一个非常重要的日子，因为今天是我第一次小提琴考级的日子，所以这一天我的心情非常的高兴，同时也特别的兴奋。
我为了这一次考级，一共准备了三首曲子，第一首是音阶，第二首是开塞练*曲，第三首是协奏曲。
老师为了让我们考级时可以百分之百的通过，就给我们了一个多月的时间为考级练*、准备，希望我们的考级可以顺利通过。上半个月让我们把准备考级的曲子拉熟，下半个月就把这些曲子背熟，这样考级就可以顺利通过。
我终于等到了这一天，老师让我们在考级之前先到琴行拿琴，做一下准备，再练*一会儿之后玩一会儿。直到评委们的电话打来的时候我们就出发去考级，老师要求考级时要讲礼貌，要先敬个礼，再开始拉，评委说停就停，评委说从哪儿开始就从哪儿开始，在那里一切都要听评委的。
开始考了，评委说从协奏曲开始，过一会评委说停，我就停了，评委说我的音准很好，就是曲谱没记熟，通过。
我很高兴，我第一次考级可以通过，我一定要坚持下去。
说起我的小提琴陈老师嘛，他长着一张大圆脸，就像一个圆圆的球球，一双小眼睛，小眼睛上，戴着一副黑黑的眼镜。眼睛下面，长着一个小鼻子，鼻子下面，一张嘴巴总是会说个不停，脑袋上留着短短的头发。
你可别看他长得搞笑，其实，他一点也不搞笑。他上课的标准，其实很简单很简单，就是“奖勤罚懒”。每一次上课的时候，陈老师都要检查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是准的，可谓是“金耳朵”。
每一次开始上课的时候，陈老师都会让我拉“大调音阶从第一指开始”。拉的时候，陈老师都会告诉我哪一指按错了，让我及时改正过来。他让我音准器的速度只能调到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上课的时候都要检查一遍。
陈老师有的时候很严厉，有时候也很温柔，他说话的时候，表情总是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生气了，他的表情就会很严肃。
有时候，如果在小提琴课上表现得很乖的话，下课的时候，陈老师就会送一些很美味可口的零食给我，当做上课表现乖的奖励。
有一次，我上课的时候，忘记带松香了，陈老师就把他的松香很大方的借给我用。
所以，我那一次上课就很乖。
我的小提琴老师陈老师是个多么好的老师啊！
——我的小提琴老师作文优选【五】份
在我四岁半的时候，妈妈带我往学小提琴，学我教琴的老师姓张，我管他鸣弛老师，他就是我的小提琴承受老师。
张老师是个男老师，头领短短的，不带眼镜，长着短欠乌黑的胡子，谈话很严格，在我拉错的时候，老师会指没我的毛病，助我改正，在我拉对的时候老师会表彰我、激励我。
在不学琴以前，我只知讲小提琴长什么样子，却不晓得当怎么拉，望到书上的五线谱就跟一群刚诞生的小蝌蚪一样在这趴着，实恶玩。
起初，老师教会了我拉琴的姿态、拉空弦、换把位现在我已经拉到四把位了在拉三级的曲子，我拉了赖多中邦乐曲跟本国乐曲，我皆特别爱好拉，这些都是老师教我的，带着这些美听的曲子我还加入了"快活多年"的竞赛。不外，我没有拿到冠军，只拿了个优良奖，稍稍有些不开心但我不会废弃的，我会持续尽力不会让我的老师扫兴的。
当初，我未经拉了钝二年了，我觉着拉琴是一件特殊让我启口的事件，很佳玩。
尔想对老师说："老师，你辛劳了！"
在我四岁半的'时候，妈妈带我往学小提琴，学我教琴的老师姓张，我管他鸣弛老师，他就是我的小提琴承受老师。
张老师是个男老师，头领短短的，不带眼镜，长着短欠乌黑的胡子，谈话很严格，在我拉错的时候，老师会指没我的毛病，助我改正，在我拉对的时候老师会表彰我、激励我。
在不学琴以前，我只知讲小提琴长什么样子，却不晓得当怎么拉，望到书上的五线谱就跟一群刚诞生的小蝌蚪一样在这趴着，实恶玩。
起初，老师教会了我拉琴的姿态、拉空弦、换把位现在我已经拉到四把位了在拉三级的曲子，我拉了赖多中邦乐曲跟本国乐曲，我皆特别爱好拉，这些都是老师教我的，带着这些美听的曲子我还加入了"快活多年"的竞赛。不外，我没有拿到冠军，只拿了个优良奖，稍稍有些不开心但我不会废弃的，我会持续尽力不会让我的老师扫兴的。
当初，我未经拉了钝二年了，我觉着拉琴是一件特殊让我启口的事件，很佳玩。
尔想对老师说："老师，你辛劳了！"
小提琴是我非常喜爱的一种乐器，我对它有着非凡的兴趣，也有了一点可喜的成就，这一切离不开我的小提琴倪老师，现在我就来讲一讲我和倪老师发生的一件感情真挚的事。
那天一早就开始下雨，我并没有厌烦这样的糟糕天气，反而早早地出发了，连雷公公敲起重重的鼓，我也认为是为我加油，因为我要第一次登台演奏小提琴——这是我第一次证明自己和老师的时候。
倪老师早几天就通知演出前要再排练，我到的时候倪老师已经到了，他坐在椅子上和我打招呼，没有像以前起身。他示意我把琴拿出，帮我调音。我把要演奏的曲子练了一遍，他指出几个要注意改进的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很灵敏，总是找出我拉的不太准的个别音，耐心指出按指的正确位置，直到我按对为止。
演出快要到了，我又紧张又开心，紧张地是如果拉错音会很丢脸，开心地是终于有一个*台来展示老师日日夜夜的辛苦了，这会让老师开心的！
“下面是小提琴独奏——第五协奏曲……”，我伴随着掌声快步上台，台下的倪老师看着我，我霎时有了自信，开始铿锵有力地演奏，一个个音符从琴中“跳”出来，我顺利地完成了演出，掌声比上台更热烈了。我跑到倪老师那，倪老师都出汗了，好像他比我还紧张，看到我倪老师高兴极了：“这次你非常努力，表现很好，下次要再加油，争取更好！”他缓缓地起身，手扶着腰，旁边的老师说倪老师前两天才从医院出来，为了演出顺利放弃休养的时间给孩子们指导。
我有些感动了，我想我用那天顺利的演出，感恩了老师的付出，我和老师都得到了彼此的鼓励，这也许就是美好的师生情。
在我7岁那年，妈妈想让我学一种乐器，学什么好呢？妈妈征求我的意见，我想了想说：“要不就学小提琴吧！”妈妈说：“学小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦吗？” “我能！”我回答道。在一个周六的上午，妈妈带我去了庄河市文化馆，见到了我小提琴启蒙老师——顾松老师。他个子不高，身子瘦瘦的，头发很短，仔细一看，还有不少白发。刚见面，觉得他过于严肃，不太爱说话。可是跟他学琴3年来，我从他身上看到了许多好品质：顾老师做事认真。顾老师每次给我上课，都认认真真，从站姿、持弓、拉琴、节奏等每一个环节都不放松对我的要求，拉琴时稍有一点不对他都严厉地批评、纠正。刚开始，我还不适应，可慢慢地在他的引导下，我的'小提琴水*提高很快，老师高兴极了，我的心里也非常高兴。顾老师有耐心。每次检琴都会有难点。顾老师都会一遍又一遍地教我，有时我不用心，没完成好，他嘴上生气地说：“你要是再不改的话，我就不提醒你了！”但是他还是对我不放弃，直到我学会为止。就这样，我攻破了一个又一个难关。顾老师心地善良。顾老师看上去不爱说话，但是他心很善良。每当我生病时，他都给我微笑，给我鼓励，给我自信，有时我感冒了，他还亲自为我擦鼻涕。在他的培养下，我的琴技大有长进，我从心底里感谢他！ 这就是我的小提琴老师，一位默默工作的老师，一位有爱心的老师，我不会忘记我的启蒙老师——顾松老师！
说起我的小提琴陈老师嘛，他长着一张大圆脸，就像一个圆圆的球球，一双小眼睛，小眼睛上，戴着一副黑黑的眼镜。眼睛下面，长着一个小鼻子，鼻子下面，一张嘴巴总是会说个不停，脑袋上留着短短的头发。
你可别看他长得搞笑，其实，他一点也不搞笑。他上课的标准，其实很简单很简单，就是“奖勤罚懒”。每一次上课的时候，陈老师都要检查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是准的，可谓是“金耳朵”。
每一次开始上课的时候，陈老师都会让我拉“大调音阶从第一指开始”。拉的时候，陈老师都会告诉我哪一指按错了，让我及时改正过来。他让我音准器的速度只能调到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上课的时候都要检查一遍。
陈老师有的时候很严厉，有时候也很温柔，他说话的时候，表情总是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生气了，他的表情就会很严肃。
有时候，如果在小提琴课上表现得很乖的话，下课的时候，陈老师就会送一些很美味可口的零食给我，当做上课表现乖的奖励。
有一次，我上课的时候，忘记带松香了，陈老师就把他的松香很大方的借给我用。
所以，我那一次上课就很乖。
我的小提琴老师陈老师是个多么好的老师啊！
