Heiio！我的英文名是elephant，我是世界上最大的陆栖动物——大象。
我的两只蒲扇般的大耳朵，即可以听周围的风吹草动，又可以用来驱赶可恶的蚊虫。我的两根长长的大牙齿非常尖锐，是我最好的自卫武器。但是，猛犸象的`象牙比我的象牙还要更长、更锋利。我的长鼻子可厉害了，除了能闻气味，还是一只灵巧的“手”，我是靠它取食、洗澡和防止敌害的侵袭。我的身体像是小货车一样，但是，跟小货车不同的是，我在红灯时也会乱跑。我有四条粗壮的腿，就像四根圆柱。
研究发现大象最常见的有四种截然不同的性格——领袖性格、温和性格、顽皮性格和可靠耐劳性格。个性最强的就是领袖性格的大象：大象尊敬的是领导者的智慧和解决问题的能力。温和的大象：经常爱抚和触碰其他大象。顽皮的大象：一般年纪小些，但是更好奇、更好动。但一些大象的顽皮却随着年龄而消减。可靠性格的大象：通常总是做出正确决定，帮助照顾群落中的幼象，而且在面临威胁时能保持冷静。
这就是我，你喜欢吗？
风和日丽的一天，小熊猫在山坡上玩球。它单脚站在皮球上耍起杂技来。只见它忽左忽右，技术真好！正在小熊猫洋洋得意的时候，一不小心，连球带人滚下了山坡。皮球越滚越快，最后滚到了河里，越漂越远。
小熊猫不会游泳，站在岸边直跺脚。看着皮球越漂越远，小熊猫都要急哭了。这时，大象看见了，问：“小熊猫，你怎么了？”小熊猫说：“我的皮球滚到河里去了，我够不到。”大象说：“我来帮你。”只见大象慢慢地下了水，河水对大象来说很浅，只到大象的大腿。大象走到河中央，用长鼻子把皮球卷起来带回了岸上。
小熊猫看着失而复得的皮球感激地对大象说：“谢谢你，好心眼的大象，我们一起玩吧！”大象就和小熊猫坐着玩球了。
大象是我最喜欢的一种动物。
它长着像扇子一样大大的耳朵；像水管一样长长的鼻子；像墙一样宽宽的身体和四条像柱子一样又粗又壮的腿。它坚实的牙齿非常厉害，能推倒树木，寻找食物，也是大象最重要的武器。大象走起路来慢吞吞的，看起来笨笨的，但我却觉得它非常可爱。
大象是群居性动物，很聪明。雌象是首领，它指挥活动时间、行动路线、觅食地点和睡觉的地方。雄象就保卫家庭。它们分工明确，又团结友爱。
大象勤恳善良，是人类的好朋友。它们默默无闻地帮助我们搬运物品、浇灌树木，经过训练的大象还会给人按摩、表演杂技。在泰国，我还坐在大象身上漫步，特别好玩。只是现在大象越来越少，我们要好好保护它们。
——描写大象的作文 (菁华5篇)
有一只兔子叫快快，据说能以每小时100公里的速度前进。
春天的一个清晨，快快正懒洋洋地躺在草地上，手里拿着他那又红又脆的大萝卜。看起来很舒服。
突然，远处传来一阵脚步声。是的，是脚步声！迅速而凶猛地回头看，我看见一只老虎悄悄地向它靠*。当老虎看到自己很快找到自己时，他迅速向它扑去。他不敢再犹豫，飞快地跑了，一边跑一边想逃避对策，过桥？老虎也可以过桥。扑向河马哥？它害怕河马哥哥会弄脏它一尘不染的皮毛。
当她绝望的时候，突然听到大象叔叔大叫：“快！跳到我身上！”虽然兔子害怕大象的长鼻子，但救他的命很重要，所以他跳上了大象的叔叔。
大象叔叔把兔子送到河对岸后，兔子感激得说不出话来。过了很久才说“谢谢！”
“我们都是住在森林里的邻居，都是好朋友。有什么好感谢的？看那边的老虎哈哈哈！”当兔子回头看的时候，他看到老虎很恼火，因为他没有吃到嘴里的东西。兔子见老虎怒不可遏，怒不可遏，很高兴自己又从老虎嘴里逃出来了。
今天上午天气可好啦！天蓝蓝的，云淡淡的，太阳一脸灿烂。我和外公、外婆、舅舅、舅妈，还有表姐陈玢、表弟陈诺一去“九峰动物园”观看大象表演。
我们兴高采烈地来到动物园里高大的“大象馆”。真好大象表演开始，伴随着欢乐的乐曲声，驯兽员穿着华丽的服装坐在大象身上出场了，在人群中我们不约而同鼓起了掌！
大象真大，身子简直是一堵高大的墙，长长的鼻子像救火用的水管，两个耳朵像两把巨型扇子。
第一个节目是，驯兽员脚踏在象的鼻子上，而将头伸进大象的嘴中，让在场的人看得目瞪口呆。然后，在大家的掌声中，驯兽员轻快地跳下地。
第二个节目是，大象走独木桥。我想，我们人走独木桥都不容易，何况笨重的大象呢？而大象“重”而不“笨”，你看，它迈着稳重的步子，一步一步地从独木桥上稳稳当当地走了过去。
第三个节目最有意思，是大象踢球，大象一脚把球踢得无影无踪，大家看得哈哈大笑。
最后一个节目是大象用鼻子喷水，只见大象将吸满水的长鼻高高举起，一转身水像救火的水龙头那样喷射出来，许多人的身上、脸上都满了水，但大家不仅生气，反而欢天喜地，高兴得手舞足蹈！
啊！差点忘了，我还没你介绍这头新到南*“九峰动物园”安家的大象呢！它是最*从泰国引进的，刚九周岁，已经有两吨半重了，它的胃口可好啦，每天至少要吃十来斤的青草、十来公斤的萝卜。
对了。看完了有趣的大象表演，我们也该回家了！
拜拜——拜拜！
一天，小兔在森林里采蘑菇。一只喜欢吃小兔的老虎盯上了它，馋得直流口水。这时，小兔也发现了老虎，大声喊“救命。”
小兔看见大象伯伯在洗澡，就说：“大象伯伯，有只老虎要吃我，快救救我。”“好的。”大象伯伯一口答应了小兔的请求。接着小兔跑到大象背后。
“大象别挡路。”老虎气冲冲地说。大象问：“你要去干吗？”老虎说 ：“去抓小兔。”大象听了很生气，就用鼻子吸水准备喷老虎，那只老虎很怕水，见到大象要喷自己便吓跑了。小兔说：“大象伯伯，你是我的救命恩人，我要报答您。”大象伯伯说：“不用报答我，互相帮助是应该的。”
脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。大家知道这是什么动物吗？对了，就是大象。
大象的体型非常巨大，它有两只扇子一样的耳朵，扇起来可凉快了；一个长长的鼻子，好像再重的东西都可以举起来；两根洁白的大象牙，让你忍不住想摸一下；还有四支大柱子一样的腿。
大家一定和我一样喜欢这个憨厚的动物吧。可是，大象的数量却在急剧减少，这是因为人类的疯狂猎杀。人们为了象牙，大肆捕杀大象，即使有些幸存者，也是没了象牙，或者满身是伤，真是可怜啊！还有残暴的驯象师，他们为了训练出能让游客骑好，能给游客表演的大象，不惜各种手段，让大象饱受痛苦，真是惨不忍睹啊！
据统计，现在全球的亚洲象只有2。5万头--3万头左右。非洲象的数量只有52万头左右，这是多么稀少啊！再加上偷猎频繁，还有大象的繁殖本来就很低，大象真是危在旦夕呀！
让我们一起：不伤害大象，不购买象牙，不骑大象，一起保护大象吧！
有一年的假期，我和爸爸妈妈一起去泰国旅游，整个行程我们玩得可开心了，其中游玩项目中的“骑大象”既惊险又有趣，令我至今难以忘怀。
在风和日丽的一天，我们来到了风景如画的普吉岛，那里有美丽的大海和令人神往的海滩，椰子树和橡胶树树影摇曳，象牙色的白沙滩像一条花边镶嵌在岛的边缘，前面安达曼海湛蓝的海水轻轻拍岸，海上小船星星点点？，我不禁感叹：“好美的景色呀！”。然而，我最期待的还是能尽快能亲眼目睹“大象”这个庞然大物，我曾经在动物园里看到过大象，但从没和它“亲密接触”过。听导游介绍说，大象是泰国的国宝，来泰国旅游，骑大象这个好玩有趣的项目是不容错过的。
终于我们来到了大象村，一眼望去，看见有许多大象排着队从远处走来，它们的腿都粗粗壮壮的，大蒲扇似的耳朵忽闪忽闪，长长的鼻子一直垂到地上，憨态可掬，真是太可爱了！
要骑大象了，我和爸爸走上*三米高的木阁楼，一头大象悠然地向我们走来，它的背上装着座椅，椅上还有顶大花伞，我们坐了上去，椅子软软的，真舒服呀！坐在大象庞大的身躯上，顿时有种“高高在上”的感觉，好不威风。驯象师坐在象脖子上，他一踩大象耳朵，大象好像得到了命令就开始往前走，一开始我的心里不免有些紧张，但好奇心还是战胜了恐惧，和我们一起来的朋友也都骑上了大象，这支“大象队”便驮着我们这些*游客开始出发了，整个行程可以浏览到普吉岛充满鸟语花香的热带丛林。“嘎吱?嘎吱?”大象的脚步声是那样的有节奏，身子一摇一晃，坐在象背上的我们也随着它有节奏地摇晃起来，还能清楚感觉到大象的蹄子从抬起到落地的过程。坐在离地面两三米高的象背上，我还是感到挺害怕的。这万一大象打一个趔趄，或是扭扭腰，我不就摔下去了吗？。我们坐的这头象挺有意思的，它好像看到我紧张的样子，特意逗我，时而慢跑，时而又加快速度跑两步，整个身体摇来晃去，我感觉我和爸爸随时要从象背上掉下来，吓得我不禁“哇哇”大叫，心里真是忐忑不安，紧紧拽着爸
爸的胳膊。再看看其他的几头大象，却是一步一个脚印，走得慢条斯理。这时驯象师看到我紧张的样子，便微笑着用手势安慰我，还在大象耳边叽咕了几句，也不知道说些什么，大象好像领会了，步履就稳定多了。大约半个多小时后，“大象队”终于走出了山林，我才放松了神经，深深地呼了一口气。
在骑象之旅快要结束的时候，驯象师奖励了大象一捆草和一块烙饼，大象很高兴，用鼻子卷着吃，吃完后还扬起鼻子，仿佛在向人们表示感谢。是啊，这是给大象辛劳的奖励，有劳动就有收获啊！这次骑象之旅，我觉得既惊险又有趣。也深深体会到，像大象这样的庞然大物，也有着自己的性格，只要人们亲*它，和它交流，它就会很温柔、很听话，人们悠然自得地骑在象背上，，既可以呼吸到普吉岛清澈的新鲜空气，又可以浏览那里充满鸟语花香的热带丛林，也就不会有什么危险了。在回去的路上我一直在想：大象每天就这样走来走去，只是为了给人们带来快乐，真是太辛苦了！我期待着有机会再次来到泰国，在轻松中体会骑象之旅。
——描写大象的小学作文 (菁华3篇)
有一天，小鸭子想到河里去游玩，走着走着，一不小心掉进了一个大坑里。小鸭子努力地爬呀爬，可怎么也爬不上来，小鸭子就在喊：“救命啊，救命啊……‘它的呼救声引来了小熊，大象，猴子还有小鸟。于是它们聚在一起想办法，就在这时小猴看到旁边有一根木棒，它用尾巴把自己吊在树上，手里拿着那根木棒，可还是没能够着。
忽然，大象看到离大坑不远的地方有水，灵机一动，说：”我有办法救小鸭了。“大象走到河边用长长的鼻子吸了好大一口水，然后喷进大坑里，反复好几次之后，小鸭子慢慢地浮上来，它终于得救了。大家都夸大象好聪明。
在美丽的大自然里，有许多可爱的小动物和大动物，其中，我最喜欢大象。
大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起来很慢，可它鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的耳杂，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了，大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。
大象睡觉时可有趣了，它是站着睡觉的，这是由于它的鼻子十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻子轻轻地含着。大象吃东西时，先从树上摘下一串金黄色的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的是：大象却能用鼻子喝水，我多么想亲眼看一次大象喝水呀!
我喜欢大象，更喜欢大自然，我希望大自然能永远留在这个好美的世界上。
今天，妈妈带我去南京红山动物园，红山动物园有很多小动物，机灵的猴子、憨态可掬的大熊猫、美丽的孔雀、凶猛的狮子、庞大的大象等等等等。
其中，我最喜欢可爱的大象，我去看大象的表演，看完了我骑在了大象身上，摸一摸它的皮毛滑溜溜的。大象的鼻子又长又弯，一弯起来鼻孔朝天，好像两把匕首。两个大耳朵像两把大扇子耷拉在大脑袋的两边给自己解暑消热。别看大象的四肢粗的像大柱子，它能带着大象跑上千里路，一只腿就能把整个身子站起来。长长的尾巴像个长长的辫子还可以赶蚊虫呢。
大象是人类最忠实的朋友它膘肥体壮，它的鼻子一卷，就能卷起很多木头，大象的鼻子是天然沐浴器，不仅可以给自己洗澡，能给小朋友洗澡，还能成为运输工具，背上可以坐上几个小朋友。大象的牙齿可珍贵啦!能做象牙筷、象牙雕刻等一些工艺品。
我很喜欢大象，你们喜欢吗?
——描写大象的作文300字 (菁华3篇)
Heiio！我的英文名是elephant，我是世界上最大的陆栖动物——大象。
我的`两只蒲扇般的大耳朵，即可以听周围的风吹草动，又可以用来驱赶可恶的蚊虫。我的两根长长的大牙齿非常尖锐，是我最好的自卫武器。但是，猛犸象的象牙比我的象牙还要更长、更锋利。我的长鼻子可厉害了，除了能闻气味，还是一只灵巧的“手”，我是靠它取食、洗澡和防止敌害的侵袭。我的身体像是小货车一样，但是，跟小货车不同的是，我在红灯时也会乱跑。我有四条粗壮的腿，就像四根圆柱。
研究发现大象最常见的有四种截然不同的性格——领袖性格、温和性格、顽皮性格和可靠耐劳性格。个性最强的就是领袖性格的大象：大象尊敬的是领导者的智慧和解决问题的能力。温和的大象：经常爱抚和触碰其他大象。顽皮的大象：一般年纪小些，但是更好奇、更好动。但一些大象的顽皮却随着年龄而消减。可靠性格的大象：通常总是做出正确决定，帮助照顾群落中的幼象，而且在面临威胁时能保持冷静。
这就是我，你喜欢吗？
Heiio！我的英文名是elephant，我是世界上最大的陆栖动物——大象。
我的两只蒲扇般的大耳朵，即可以听周围的风吹草动，又可以用来驱赶可恶的蚊虫。我的两根长长的大牙齿非常尖锐，是我最好的自卫武器。但是，猛犸象的象牙比我的象牙还要更长、更锋利。我的长鼻子可厉害了，除了能闻气味，还是一只灵巧的.“手”，我是靠它取食、洗澡和防止敌害的侵袭。我的身体像是小货车一样，但是，跟小货车不同的是，我在红灯时也会乱跑。我有四条粗壮的腿，就像四根圆柱。
研究发现大象最常见的有四种截然不同的性格——领袖性格、温和性格、顽皮性格和可靠耐劳性格。个性最强的就是领袖性格的大象：大象尊敬的是领导者的智慧和解决问题的能力。温和的大象：经常爱抚和触碰其他大象。顽皮的大象：一般年纪小些，但是更好奇、更好动。但一些大象的顽皮却随着年龄而消减。可靠性格的大象：通常总是做出正确决定，帮助照顾群落中的幼象，而且在面临威胁时能保持冷静。
这就是我，你喜欢吗？
“可爱的大象”就是我的数学老师黄老师。
黄老师身高1米70厘米左右，差不多45岁，身体略胖。上课的时候常常利用“说笑话”的方法批评那些不认真听讲、成绩不好的`同学。
又一次，我们刚上课不久，发现一个同学没有写家庭作业，另一个学生说：“你太牛了，都不写家庭作业”，老师笑着说：“还太牛了，应该是太‘驴’了”！全班听了之后，大声的笑了起来。
还有一次，因为老师有时候上数学给我们上体育，大家都*惯了，要是上体育的话，老师都不拿书来，这次拿着书进来了，大家失落了，当老师面无表情的把门关上后，老师慢慢的坐在讲台的椅子上，突然笑了起来，吞吞吐吐的说：“大家出去上体育吧”！同学们高兴的喊了起来：“吔”！
这就是一个要求严格而可爱的“大象”！
——《大象的耳朵》优秀教学设计 (菁华5篇)
《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，每个人都有自己与众不同的地方，只有适合自己的才是最好的。
教学目标：
1、会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
3、知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点：
1、识记生词，理解课文内容。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点：
理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、猜谜导入，预测激趣。
小朋友们，大家好！今天，有一位动物朋友要来到我们的课堂上，和大家一起学*，想知道它是谁吗？（生：想）猜中了谜语，就可以把它叫出来呀！
1、课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）
2、同学们真聪明，这个动物就是大象。（出示课文插图：大象）
3、说说你看到了一只怎样的大象？（当学生说到大象的耳朵时请同学用自己的说说大象的耳朵）
4、出示生字“耷”，趣味识字。
5、（出示插图中其它小动物）今天我们要学*的新课文，讲的就是大象的耳朵。
6、出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
二、自读课文，学*生字
1、自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2、组内合作识字：互读、互听、正音。
3、教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
（1）多音字：扇：shn扇动shàn风扇
（2）图片识字：竖、竿、撑、舞
（3）与生活体验结合识字：痛、烦、耷
4、多种形式认读生字和词语。
5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
三、初读课文，感知课文内容
1、默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）
2、同桌互读课文，注意读好问句。
3、学生质疑，提出不懂的问题。
四、小结提升。
1、出示重点语句“你家是人家，我是我。”
2、抽生说说大象是为什么这么说。
3、这句话给我们的启示是什么？
五、作业设计：
1、认真抄写文中的生字、新词。
2、给爸爸妈妈或好朋友讲一讲这个故事。
板书设计：
大象的耳朵
耷拉竖着
人家是人家，我是我。
教学目标
【知识与技能】
1、会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1、通过分角色朗读，读好问句。
2、联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。（重点）
【情感态度与价值观】
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我。”（难点）
教学过程：
第一课时
（一）猜谜导入，读题提问
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意为大家读读这个谜语？
脸上长鼻子，
头上挂扇子，
四根粗柱子，
一条小辫子。
谜底是什么？大象。你是怎么猜出来的？说说看。你真懂猜谜语。
2、今天，我们来学*关于大象的故事——《大象的耳朵》
请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。
3、板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么？（大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？）
（二）听故事，认生字
1、带着问题，听老师讲故事。师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片。
2、谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的？你从哪里知道的？出示第一自然段。
找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风。通过图片理解扇字的户字头。一扇（门）（师范写）
找出另一个多音字“似”，读准翘舌音，想想以前学过的课文里哪里出现过这个字，读什么。（二月春风似剪刀。）
理解耷拉的意思，结合耷的字形来理解大象耳朵大。并让学生做做耷拉着脑袋、耷拉着眼皮来理解耷拉就是垂下来的意思。找出和它意思相反的词：竖着（立起来的意思）
（三）指导阅读，读好问句
1、想想大象耷拉着的耳朵怎么了？请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。
请学生回答。同桌互相复述故事。读好三句问句。
2、出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。
请同学出来戴头饰读。
全班起立读。
3、检查朗读，开火车整段读
4、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
（四）写字指导
半包围结构的字：扇、遇、痛
（五）布置作业
回家把故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
验收课：验收课：19、大象的耳朵
验收课：验收课：扇耷拉
验收课：验收课：兔竖着
[教学目标]
1、会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3、知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
[教学重点]
1、识记生字词，理解课文内容。
2、理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、猜谜导入
1、课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）
2、同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学*的新课文，讲的就是大象的耳朵。
3、出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
1、大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。
二、自读课文，学*生字
1、自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2、组内合作识字：互读、互听、正音。
3、教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
（1）多音字：扇：shn扇动shàn风扇
（2）图片识字：竖、竿、撑、舞
（3）与生活体验结合识字：痛、烦、耷
4、多种形式认读生字和词语。
5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
2、给下列加点字选择正确的读音。
sìshìshnshàn
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。
（2）大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。
三、初读课文，初步感知课文内容
1、默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）
2、同桌互读课文，注意读好问句。
3、学生质疑，提出不懂的问题。
3、大象为什么要把自己的耳朵竖起来？
四、指导写字
1、出示“我会写”中的生字。
2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
3、教师范写难点字，强调重点笔画。
遇：半包围结构，笔顺是KT遇，“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。
最：“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。
4、学生练写，共同评议。优秀作业展示。
4、按查字典要求填空。
“遇”用部首查字法应先查部首，再查画，可组词为。
5、比一比组词。
根（）跟（）
兔（）免（）
第二课时
教学过程
达标检测
一、激趣导入
上节课我们学*了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？
二、复*字词
学*课文这前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
三、学*课文
1、自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
2、指读第一自然段。
（1）你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）
（2）练*说句子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有耳朵，像。
（3）动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢？我们接着来学*课文。
3、指名学生分角色朗读第2~8自然段。
（1）指导读好问句。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
（2）分角色朗读，看看谁读得最好。
（3）想一想：这几个自然段一共出现哪些动物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）这几个自然段讲了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。）
（4）学*第8自然段。
“自言自语”是什么意思？谁来表演这一段？
你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？
4、学*9~13自然段。
（1）指名学生分段朗读。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？（用两根竹竿，把耳朵撑起来）
（3）同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？
（不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。）
（4）那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢？我们一起来读第12自然段。（学生举手回答：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑）
（5）指名读第13自然段。
指导读出的语气。
现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
6、有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的？
7、照样子写词语。
自言自语
自（）自（）
自（）自（）
8、大象是怎样让他的耳朵竖起来了的？用原文中的句子回答。
9、判断下列说法的正误。
（1）大象的耳朵竖着，可以听到很远的地方传来的声音。（）
（2）大象的耳朵竖着，经常有小虫子飞进去，吵得大象头痛。（）
（3）大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。（）
（4）大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。（）
10、大象说：“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思？
四、小结
1、学*了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）
2、齐读课文，记住这个有趣的小故事。
教学板书
人家是人家，我是我
大象的耳朵
耷拉着
虫子飞不进来
教学目标
1、进一步巩固本课的生字词。
2、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
3、通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。
重点难点
重点：
找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。
难点：
结合生活实际，说说你对“人家是人家，我是我”这句话的理解。
教学过程：
一、复*导入。
1、上节课我们初读了课文《大象的耳朵》，认识了生字宝宝，下面我们一起和它们打打招呼，叫出它们的名字。
（课件出示）
似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞
心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
2、通过上节课的学*，我们知道小动物都说大象的耳朵有毛病，这到底是怎么回事呢？下面我们一起来看看。（板书课题：大象的耳朵）
二、学*课文。
1、理解感悟第1自然段。
出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”
读了这句话你知道大象的耳朵有什么特点？（大、耷拉着）
谁能读出大象耳朵的特点?
这里运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？
（比喻的手法，把大象的耳朵比作扇子。）
谁能像这样用“像”来说一句话？
课件出示_____________像________________
2、学*2-8自然段。
感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。
（1）、大象的耳朵这样大、这样有特点，为什么小动物们却说它的耳朵有毛病呢？（生：因为小动物们的耳朵竖着，大象的耳朵耷拉着。）
（2）、随着学生的回答出示2-8自然段。
请你们用自己喜欢的方式读一读屏幕上的话，找一找文中有哪些小动物指出了大象耳朵的问题。（小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）
当小兔子说大象的耳朵有病时，大象是怎么回答的？他又是怎么想的？
（“我生来就是这样啊。”大象此时可能在想，真奇怪，我的身体长得本来就是这样的啊。）
后来，小羊、小鹿等其他小动物都说大象的耳朵很奇怪时，大象是怎么说的？又是怎么想的？
出示：“大象也不安起来，他自言自语地说：‘他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。’”
这句话告诉我们什么？
你怎么理解“自言自语”的意思。
(自己对自己说，大象自己对自己说话。)
从这句话来看，大象此时的想法有了什么变化？
(起初没觉得有什么不对→决定让自己的耳朵竖起来。)
3、学*9-12自然段。
（1）、请你们自由读9-12自然段，看看大象是怎么做的？
（“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。”）
（2）、大象把耳朵竖起来以后结果怎么样了？
（3）、出示：“可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。”
读到这里你明白了什么？
（原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。）
（4）大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？
出示“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”
（5）、现在，你们明白了什么？
（大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。）
4、学*最后一个自然段。
(1)、齐读最后一个自然段。
(2)、用横线画出大象说的话。
(我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。)
(3)、此时大象的想法又有什么改变呢？
(他决定放下耳朵，做回自己。)
(4)、课件出示“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
小组议一议：如何理解“人家是人家，我是我”这句话？
(5)、指名回答，引导学生结合生活实际说一说。
(6)、师小结：同学们说的真不错，每个人其实都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点，要坚持做自己，因为做自己最好。
三、总结提高，拓展延伸。
1、从大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？
这是一只聪明的大象。
这是一只有主见的大象，他清楚什么是对的，什么是错的。
2、你想对大象说什么？
四、布置作业。
——可爱的大象作文400字 (菁华3篇)
暑假里，我们到了长沙生态动物园玩，我在那里看到了许多动物，其中，我最喜欢大象。
大象是个庞然大物，身体像一座能动的小山，每走一步让人感觉地面在微微振动。它的耳朵很大，像两把巨大的蒲扇，走起路来一扇一扇的;鼻子很长，像一根长长的软管，鼻子上的皮肤皱巴巴的很粗糙;它的腿很粗壮，像四根灰色的大柱子，撑着它庞大的身躯;它还有两根米色的尖尖的'象牙，就像古代的弯刀。
大象长得壮，是动物界中名副其实的“大胃王”，看介绍说每天它能够吃进大约130千克的食物，它的食物有草、树叶、根、果实等。大象吃东西的时候非常有趣，先把鼻子伸出去，然后用鼻子把食物卷起来，接着熟练的往嘴里一丢，就开始享用美味的食物了，有时候他还会发出一些声音，好像在说：“真好吃，真好吃”!
别看大象很大可是脾气却很温顺呢，而且非常的聪明，他善解人意，是人类的好朋友，他在热带是一些人民的主要交通工具，有时候也可以做一些有趣的马戏表演，我特别喜欢它憨憨的模样。可是，我听说有许多偷猎者为了取走珍贵的象牙而不断地猎杀它们，所以，我们一定要好好地保护我们的好朋友，保护大自然，让人和动物和谐生活在美丽的地球上。
大象的身体很强壮，它是一个庞然大物，站起来像一座崇高的大山。
大象的耳朵就像两把大扇子，动起来刚劲有力，很多蚊子都很拍它。大象长着长长的鼻子，就像一根长长的水管，鼻子弯曲自如，十分灵活，大象吃东西都是靠鼻子卷食物的。大象的腿又大又粗，就像四根大柱子耸立着。它的'牙齿洁白无比，就像两把弯弯的尖刀，霸气十足。大象长着一双圆圆的黑眼睛，就像两颗黑宝石。
有一次我去动物园玩看大象表演。大象和我们拔河比赛，我们二十多个人拉大象，比赛开始，大象轻轻的往后退了一步，就把我们二十多人拉倒在地上，大象真是力大无穷。大象还用自己的鼻子表演，在地上放着十多颗花生米，大象用鼻子一卷，轻易地就把花生米放到嘴里吃，吃的津津有味，它的鼻子好像我们的手一样轻巧灵活。下一个表演就是踢足球，足球离球龙门十米远，开始大象随意一踢，结果没有踢进，大象摇了摇头，好像不开心的样子。第二次开始，大象跺了跺脚，然后猛力地向前冲，左脚用力一踢，球进了，大象开心地跳了起来，鼻子伸得高高的，好像对我们说：“我进球啦，我进球啦。”
精彩的表演结束了，大象回到了它自己的家休息。它睡觉的样子真可爱，睡觉的时候靠在墙上，把长长的鼻子弯曲，鼻端卷进嘴里，轻轻含着，不让小虫子和老鼠爬进来。
大象真是可爱极了。
一天，森林里的两只小松鼠掉进了河里。他们大声呼救。
小猴子先到了，安慰他们不要怕，小兔也来帮小猴子想办法了，小花猫来帮他们安慰了两只小松的老鼠不用担心，小肥猪也来了，他们四个一起想办法，没办法看到小松的老鼠就看不见了，他们只能做着急。
这时，大象闻讯赶到，见状，说：“老鼠”“只有共同努力，才能拯救我们现在的”小松大象说：“我有一个好办法，那就是拿一根竹竿，把它放在水中，所以‘小松听，小猴子，小兔子，小猫和小牢骚胖猪后是良好的’老鼠抓着竹子了！”
于是，它们可以找来一个竹竿，把它放进水里，然后让小松鼠通过自己能够抓住一些竹竿，它们五个一起拉，终于把小松救了学生上来。
“小松只”老鼠得救了，他们一起感谢五只老鼠。大象最快乐，因为它用自己的智慧拯救了两只小松老鼠。在阳光下，大象似乎更可爱。从此，小猴子、小兔子、小花猫、小肥猪和小松老鼠，以及森林里所有看到大象后的小动物，都叫它“可爱的大象”。
——大象公园作文 (菁华3篇)
前几天，小姨夫带我们去“大象公园”玩。在路上听妹妹说：“‘大象公园’要比‘龙山公园’大三倍呢！”我没说什么，心里却高兴地不得了。
一走进大象公园，就被这公园的规模和气派给震惊了。公园里有几座很大的石象，各个巨大无比，还有着长长地象牙。一座小的，一座大的。最后一座，最大，最高，上面还站着一个人手中拿一个东西，高高向上举起，这气势像是在跟敌人宣战。这是大象公园的中心，两侧各有一堵墙，墙中间还有一个洞。我们走进一个洞，便看见许多游乐器具。
我们玩了许多在龙山公园玩过的东西，只有两样，我非常喜欢。
第一，是“迷宫”。我们走进迷宫，旁边有许多面镜子我走着走着突然“嘣”我的头撞在了一面玻璃上。“真是的，装玻璃就装玻璃，还偏偏找几块玻璃，真是气人！”接下来，我就先伸出两只手去摸索，再小心翼翼的走，像个盲人似的，如果有别人也在玩，我宁愿撞头也不干。我仔细的摸索着出路，一条一条的试，哇，我已经进入迷宫深处了。接下来只有一些小岔路，我一会儿就到了出口。
这第二个，玩起来真叫人爽，这就是汽油车！开始，我和妹妹坐进车里，由我来开车。由于老板告诉我最快时速30千米，我开的'小心翼翼。起初我有些胆怯开的比较慢，只比普通卡丁车快乐那么一点儿。开了一两圈，我胆子渐渐大起来，便不满足于现这种慢速度，便加快，后面几圈，索性把速度加到最快。哇，风迎面吹来，真是爽快。现在这种速度连个小东西弹到我脸上都感到痛呢！下车以后，妹妹脸上竟然有一些泥巴。
这次游大象公园，真是尽兴啊！
今天万里晴空，我怀着期待的心情，迈进了大象公园的大门，望着眼前这个崭新的世界，我的步子停不住，几乎是跑着进了公园，想把自己早些融入这个欢乐的世界。
公园里不仅有千姿百态的大象雕塑，还有许多大型的娱乐设施，其中我最喜欢的，就是太空飞人了。待工作人员给我系上安全绳以后，我轻轻一跃，感觉真爽!我的脚底好象装了弹簧，一蹦儿就有一米多高，这下我可乐了，使劲一蹬，只听见耳边“嗖”地一声，我转眼就飞上了最高峰，领略了高高在上的风景，又感受飞翔的感觉，眺望下方，妈妈在为我叫好，这给我增添了无数勇气，我将身子掉转，向下俯冲，眼看就要撞上了，我吓出了一身冷汗…
“砰!”我一头栽进了橡皮气垫，顿时感到头昏眼花，一旁的群众却笑岔了气，哼!不是把我当笑柄吗?
接下来，我又玩了过山车和海盗船，以及划艇等设施。这一天，我收获了许多欢笑。
夕阳西下，我们乘着载满欢乐的列车，塔上了归途。
前几天，小姨夫带我们去“大象公园”玩。在路上听妹妹说：“‘大象公园’要比‘龙山公园’大三倍呢！”我没说什么，心里却高兴地不得了。
一走进大象公园，就被这公园的规模和气派给震惊了。公园里有几座很大的石象，各个巨大无比，还有着长长地象牙。一座小的，一座大的。最后一座，最大，最高，上面还站着一个人手中拿一个东西，高高向上举起，这气势像是在跟敌人宣战。这是大象公园的中心，两侧各有一堵墙，墙中间还有一个洞。我们走进一个洞，便看见许多游乐器具。
我们玩了许多在龙山公园玩过的东西，只有两样，我非常喜欢。
第一，是“迷宫”。我们走进迷宫，旁边有许多面镜子我走着走着突然“嘣”我的头撞在了一面玻璃上。“真是的，装玻璃就装玻璃，还偏偏找几块玻璃，真是气人！”接下来，我就先伸出两只手去摸索，再小心翼翼的走，像个盲人似的，如果有别人也在玩，我宁愿撞头也不干。我仔细的摸索着出路，一条一条的试，哇，我已经进入迷宫深处了。接下来只有一些小岔路，我一会儿就到了出口。
这第二个，玩起来真叫人爽，这就是汽油车！开始，我和妹妹坐进车里，由我来开车。由于老板告诉我最快时速30千米，我开的.小心翼翼。起初我有些胆怯开的比较慢，只比普通卡丁车快乐那么一点儿。开了一两圈，我胆子渐渐大起来，便不满足于现这种慢速度，便加快，后面几圈，索性把速度加到最快。哇，风迎面吹来，真是爽快。现在这种速度连个小东西弹到我脸上都感到痛呢！下车以后，妹妹脸上竟然有一些泥巴。
这次游大象公园，真是尽兴啊！
——我喜欢大象作文 (菁华3篇)
xxx年8月30日，是上午，我和爸爸、妈妈一起从广州乘车来到番禺香江动物园玩。哇！这里有许许多多的动物，有金丝猴，有小熊猫，有狒狒，还有丹顶鹤和白虎……它们的形状各种各样，千奇百怪；它们的颜色多种多样，五彩缤纷，数都数不清，真是美极了！其中，给我留下最深刻印象的就要数那庞然大物____大象了。
它身体长得又高又大，四肢像四条用来建房子的大柱子，灵活的鼻子像一根长长的水管，身子像一堵石墙，耳朵像一把大蒲扇。它的皮肤非常粗糙，尾巴如同一根绳子，它还有一对又长又白的大牙齿。你知道吗？它使我想起了古时候发生在印度的一个叫《盲人摸象》的成语故事。你想知道吗？请听我慢慢地告诉你吧。
有一天，印度国王下令召集全城的盲人来摸一头大象，让盲人说出大象的形状到底像什么。于是，盲人们就分头开始去摸这头大象了。这时，听见摸到大象腿的盲人说：“大象其实是一根大柱子。”“不对！大象是一堵墙。”摸到大象身躯的盲人说。而分别摸到大象尾巴和牙齿的盲人却说大象是条长长的绳子和坚硬的镰刀。就这样，盲人们各说各的，都以为自己说的才对，结果谁也说服不了谁。后来人们就把“盲人摸象”作为成语，比喻看事物不能只看其中的一面，不看全面那是不行的`，容易产生错误的结论。
大象的性情很温和，从来不和别的动物打架，也不会故意欺负其它动物，或跟别的动物抢食物。它的叫声很大，就连我在别处观看动物时，都可以常常听到呢！它的力气巨大无比，用鼻子就可以把一颗大树从地上连根拔起。它的身体很重，每走一步都会在地上留下一个深深的大脚印。据说，一头大象的体重大约有6吨呢！
大象的种类可以分为非洲象和亚洲象等2种，它们之间不同的是体积大小和头部结构。非洲象体积庞大，牙齿很长，耳朵形状像是非洲大陆，而且它的鼻子旁边两侧各长有一个瘤子，印度人把“它”叫做“幸运瘤”，而亚洲象却正好相反。
动物园里的大象，有的在乐滋滋地吃着草；有的在用鼻子吸收充足的水分；有的在美滋滋地吃着游人们给的各种食物；有的蹲在草地上，好像在思考着它的什么心事；还有的在训兽员的指导下，倒立，踢皮球，投篮……
大象真可爱！
我*日里又有很多爱好，如：看书、玩赛车、听童话故事、捏橡皮泥······今天下午，我飞快地完成作业后，拿出我最心爱的橡皮泥，开始捏各种各样、形态各异的动物。这些动物中我最喜欢的是陆地上最大的动物——大象。
我用咖啡色橡皮泥给它做了一个又大又壮的身子和一个硕大的脑袋，一顶粉红色的小帽子顶在头上，看上去很俏皮；一根又细又长的鼻子犹如消防员手中的水管，四条又粗又壮的`腿就像四根铁柱子，一根细尾巴好像在一甩一甩得在动。最后，我还在大象背上按了一套崭新的象鞍，看起来非常独特。
如果在泰国，它可是一头不错的座骑，你可以坐在它身上浏览美丽的风景。
你想不想坐上来试试呢！
我最喜欢大象，因为大象很勤劳。有一次，我去动物世界看大象，我坐着车子，去看了。开着开着，我心里有点难过，因为我一直没有看过那勤劳的'大象。不知不觉地我听见了一阵让人可怕的声音，我心里吓了一跳，转头一看，原来是勤劳的大象在那边吼叫，因为大象的背赏驮着很多木头很吃力，它好像在说：“加油，一二一，一二一。”很多大象的背上都背着很多木头。可真辛苦呀。
还有一次，我在路上看见了一头肥肥的大象后背坐了五、六个人，这样我也壮大了胆子；坐了上去，很舒服的。我想：“大象觉得一定很重。”大象开始走了，奇怪，大象原来走路很快现在怎么走得满慢了呢？噢，原来是我们坐在它身上的缘故。
大象的身子肥肥的，大象的脚像柱子，大象的耳朵像扇子，尾巴像绳子，好庞大哦。小朋友，你们喜欢什么动物，请你写出来，一起说说吧？
——描写阳光的优秀作文 (菁华3篇)
在我记忆深处，有这样一幕场景：汗水和泥污掩不住她脸上高兴而稚气的笑容，她摊开双手，缓缓举起，任阳光在手掌上停泊、流淌、飘飞……这一幕至今深深地刻在我的脑海里，给了我极大的震撼。
五年级上学期，她被老师领进教室，大家以惊奇的目光注视着这位新同学：个子不算高，长长的睫毛下闪动着一双怯生生的眼睛，两条乌黑的辫子垂到腰间，身上那桃红色的衣衫有些褪色，淡蓝色的裤子显得略短，一个花色书包背在肩上，那模样一看便知是个乡村孩子。班主任要她自我介绍，她顿时感到不安，手纠结地扯着衣衫，过了半天才支支吾吾地说：“俺……从乡下来，请同学们多……帮助。”不知哪位喜欢恶作剧的同学喊了声“土妞”，从此，“土妞”便成了她的绰号。
“土妞”以前没学过英语，所以上英语课有点吃力。我和她是同桌自然要担负起辅导的“重任”了。我不其厌烦地给她讲解，可她总是摇头，气得我束手无策，无可奈何，只叫她“笨蛋”。可她却不急不躁，笑着说：“我是很笨，所以请你再给我讲一遍。”我哭笑不得，只好重新讲一遍。托她的福，我的英语成绩也在进步。尤其是她，英语成绩更是进步神速。
她不仅勤劳，脾气好，而且还乐于助人。
转眼间，和煦的春风送来了一年一度的文明礼貌月。星期天，我们去清理一条臭水沟，这里是卫生死角，黑色的水浮着烂菜和动物的尸体，散发着熏人的臭气。我到那儿，便急忙用纸巾捂住鼻子。不料，一不小心，掏纸巾时把钥匙串也带了出来，“啪”的一声掉进了臭水沟！这下可把我急坏了，这一串钥匙不仅有家里的，还有开教室书柜的，这可怎么办？用手捞吧，这污水看了就使人恶心；用竹竿捞吧，又怎能捞得到那一串小小的钥匙。别的同学一时也想不出什么好办法。这时，“土妞”拨开人群走过来，问钥匙下落的位置，便挽起袖子，毫不犹豫地趴在地上，把手伸进污水中去摸。她的身子几乎贴在地上了，脏水淹没了她的胳膊。我的心提到了嗓子眼。忽然她直起身子，手里拿着亮晶晶的钥匙串，放在手掌中央，冲我喊：“给你。”她脸上挂着晶莹的汗珠，一双黑黝黝的眼睛格外明亮。原本一双白净的手，现在是黑不拉叽的。我的眼眶红了。泪水朦胧中，“土妞”露出高兴的笑容，她摊开双手，任阳光在手掌上停泊、流淌、飘飞……
我激动地握着她那双没有洗净的脏手，笑靥灿然：“谢谢你！”她的脸飞上一朵红云，腼腆地说：“这，这没什么。”
她有一颗水晶般透明的心灵，我对她的敬佩之情油然而生。她手掌上流淌的阳光不正是她心灵的见证？
我总是这样觉得，阳光是世界上最珍贵的东西。每天早晨上学时，一进校园大门，眼前就是飞扬的红旗，北京就是深远的蓝天及明媚的阳光。在学校生活的这几年里，在这成长的过程中，是离不开阳光的。我曾这样想，朋友就是我生活中的一缕阳光。难忘的一如既往。在过着安逸的校园生活的时候，总能在一个闲散的时刻回忆起以前的朋友们。印象最深的，就是我们一并上学时走过的石板路，拂过的银杏树，看过的云彩和感受到的阳光。我以为，阳光最美的时候是两个时刻：初升与夕落。小学不知什么时候，我忽然问过我最要好的两个朋友：“你喜欢什么时候的的太阳？”“早晨的。”一个朋友脱口而出。“黄昏的。”另一个女孩和她同时开口。
两个女孩皱皱眉，不假思索的再次同时说：“黄昏的。”“早晨的。”我笑出声：“我都喜欢。”现在想起来，她们所喜欢的阳光，正如同她们的性格。喜欢早晨的太阳的女孩，她开朗的正像初升的太阳，热烈而有追求，果敢而又大方。喜欢黄昏的太阳的女孩，她则温柔而又真诚，文静而有想法。想黄昏时安静依然的落日。但她们能成为好朋友，则是因为她们有一个共同的特性——是她们的坚毅，这是两个女孩在多次友情险遭破裂时还守护的东西。成长需要阳光，需要两个不同时刻却最美的阳光，两个如阳光般的朋友，两段难以忘怀的友谊。这阳光是我生活中绝不可缺的东西，是我在离开她们后守着坚毅继续追寻的东西，我离不开这阳光。
正是这阳光，在我最难忘的时候，留下了最难忘的两个人，还留下了最难忘而且不可割舍的记忆。成长需要阳光。打开心灵的天窗，沐浴在这阳光下吧，热情如火和温柔真诚，拿出守护友情的坚毅来对待这阳光，会使它们永不冲突。阳光是万物生长都不可离开的东西。这阳光，也是我生命中最大的珍宝，两者缺一不可，正似友谊。
温暖的阳光可以驱走黑暗和寒冷，点燃梦想和激情，给人以美好的希望。每个人都渴望阳光，她也不例外。
她叫清儿，一个活泼可爱的小女孩。她从小和母亲相依为命。她第一次知道阳光是从母亲嘴里发出来的。她妈妈告诉她，阳光是世界上最温暖最神圣的东西，全世界都可以抛弃你，除了阳光。
懵懂的清儿总觉得自己心中的“阳光”是那么的不完美，总想亲眼看看世界上最神圣的东西。不幸的是，她是盲人，这让她很难过。
虽然青儿很年轻，但她是一个懂事的孩子，她知道她妈妈一个人维持这个家庭有多困难。我妈在市场里卖，每天天不亮就去市场，拖着疲惫的身体回家很晚。尽管青儿看不到她母亲瘦削的脸庞，但她心里知道她母亲已经不再年轻了。
晚上已经很深了，还没听到妈妈熟悉的脚步声。青儿早就*惯了这种生活。每天晚上，她总是带着母亲的话语沉睡。全世界都可以抛弃你，但太阳不会。今晚，青儿似乎在深夜想起了什么。第二天早上，天还没亮，青儿早早起床，独自摸索到阳台，把她可爱的小脑壳伸出窗外，像在等待什么似的，静静地。
不知道过了多久，妈妈回来了，一眼就发现了晴儿。妈妈问她：“宝贝，你在干什么？小心点。”看得出来我妈是爱女儿的，青的脸也丢了。“妈妈，我在等太阳，妈妈，它为什么不出来，妈妈，我找不到它了……”
我妈笑着说，傻孩子，这个时候太阳暖暖的照在你身上，就像这个时候我妈在看你一样，你不用看我们，懂吗？青儿没出声，独自摸索着回到房间，静静地思考着，顺手打开了心爱的收音机。随着优雅的音乐，一个温柔的声音传入她的耳中：“今天是五月的第二个星期天，母亲节——。其实妈妈是我们心中的阳光，只是我们赞美阳光的时候忘了感谢妈妈……”
这时，门开了，青的儿子以为一定是他妈妈。是的，他妈妈轻轻地叫清儿，清儿摸索着上前，轻轻搂住他妈妈的腰。
——描写大象的小学生作文合集5篇
风和日丽的一天，小熊猫在山坡上玩球。它单脚站在皮球上耍起杂技来。只见它忽左忽右，技术真好！正在小熊猫洋洋得意的时候，一不小心，连球带人滚下了山坡。皮球越滚越快，最后滚到了河里，越漂越远。
小熊猫不会游泳，站在岸边直跺脚。看着皮球越漂越远，小熊猫都要急哭了。这时，大象看见了，问：“小熊猫，你怎么了？”小熊猫说：“我的皮球滚到河里去了，我够不到。”大象说：“我来帮你。”只见大象慢慢地下了水，河水对大象来说很浅，只到大象的大腿。大象走到河中央，用长鼻子把皮球卷起来带回了岸上。
小熊猫看着失而复得的皮球感激地对大象说：“谢谢你，好心眼的大象，我们一起玩吧！”大象就和小熊猫坐着玩球了。
在大森林里，有一对好朋友，它们是憨厚老实的大象波波和机灵可爱的小老鼠吱吱。
有一天，它们在一起玩。吱吱的奶奶对吱吱说：“我要去买菜，你先把火炉生起来。”小老鼠吱吱把火炉拿出来，找来火柴。吱吱摇头摆尾使劲扇，扇得它满脸通红、满头大汗、气喘吁吁，火炉才冒出了几丝细细的烟。站在旁边的大象波波笑得前仰后合，说：“你的力气太小，我来帮你。”
波波接过扇子，轻轻地扇，火炉上已是浓烟滚滚。
大象波波被熏得两眼发酸，眼泪都流出来了，它只好捂住眼。不顾一切地用力扇。只听“呯”的一声，火炉飞上了天。小老鼠吱吱一声尖叫。
大象波波睁开眼一看，地上的火炉和吱吱都不见了。吱吱叫起来：“哎哟。”大象波波往树上一看，小老鼠吱吱和火炉都在树上了。
一天，小兔在森林里采蘑菇。一只喜欢吃小兔的老虎盯上了它，馋得直流口水。这时，小兔也发现了老虎，大声喊“救命。”
小兔看见大象伯伯在洗澡，就说：“大象伯伯，有只老虎要吃我，快救救我。”“好的。”大象伯伯一口答应了小兔的请求。接着小兔跑到大象背后。
“大象别挡路。”老虎气冲冲地说。大象问：“你要去干吗？”老虎说：“去抓小兔。”大象听了很生气，就用鼻子吸水准备喷老虎，那只老虎很怕水，见到大象要喷自己便吓跑了。小兔说：“大象伯伯，你是我的救命恩人，我要报答您。”大象伯伯说：“不用报答我，互相帮助是应该的。”
今天上午天气可好啦！天蓝蓝的，云淡淡的，太阳一脸灿烂。我和外公、外婆、舅舅、舅妈，还有表姐陈玢、表弟陈诺一去“九峰动物园”观看大象表演。
我们兴高采烈地来到动物园里高大的“大象馆”。真好大象表演开始，伴随着欢乐的乐曲声，驯兽员穿着华丽的服装坐在大象身上出场了，在人群中我们不约而同鼓起了掌！
大象真大，身子简直是一堵高大的墙，长长的鼻子像救火用的水管，两个耳朵像两把巨型扇子。
第一个节目是，驯兽员脚踏在象的鼻子上，而将头伸进大象的嘴中，让在场的人看得目瞪口呆。然后，在大家的掌声中，驯兽员轻快地跳下地。
第二个节目是，大象走独木桥。我想，我们人走独木桥都不容易，何况笨重的大象呢？而大象“重”而不“笨”，你看，它迈着稳重的步子，一步一步地从独木桥上稳稳当当地走了过去。
第三个节目最有意思，是大象踢球，大象一脚把球踢得无影无踪，大家看得哈哈大笑。
最后一个节目是大象用鼻子喷水，只见大象将吸满水的长鼻高高举起，一转身水像救火的水龙头那样喷射出来，许多人的身上、脸上都满了水，但大家不仅生气，反而欢天喜地，高兴得手舞足蹈！
啊！差点忘了，我还没你介绍这头新到南*“九峰动物园”安家的大象呢！它是最*从泰国引进的，刚九周岁，已经有两吨半重了，它的胃口可好啦，每天至少要吃十来斤的青草、十来公斤的.萝卜。
对了。看完了有趣的大象表演，我们也该回家了！
我今天在一本书籍里，看见了大象鼻子的为什么不会被呛。让我又增加了一个知道。
大象有一个可以垂在地上的长鼻子。这个长鼻子可以嗅、吸、喷、卷、打，几乎无所不能。象的气管虽然与食道相通，但鼻腔后面的食道上方生有一块软骨，当大象有长鼻子吸水进入鼻腔时，软骨就将气管口盖起来，水不会进入肺，所以不会呛着。当大象用长鼻子喷出时，软骨自动打开，呼吸又正常进行。
大象的鼻子真怪呀！
