午后的阳光，一如既往地分赐给大地上所有的生命。
走过洒满金色阳光的*原，我来到山岗上，局高临下观望大海和落日。望着大海的湛然和辽远，我的心胸也随之涌生豪迈!夕阳，更是蔚蓝海面上的魅力点缀，明早，也将为大地剖析一轮新生的希望。眼前，是一幅多么玄妙壮阔的天然巨画呀，绚丽得令人永看不厌。它的深哲，它的伟美，它那包罗万象的浩瀚与我此时的心胸通融，渴望它太过短暂的大美能永驻我的心间。
气势磅礴海浪不停地向岸边滚滚打来，缓缓冲激着岸沿的沙石，哗啦作响，我站在灯塔旁边，极目远眺，海浪将银色的泡沫与金沙铺就的海岸溶为一体，浪的触角伸向脚下，像一次次问候，又在作一此次吻别。它们的洒脱，它们的浪漫，与黄白色一望无际的*坦海滩相恋。无垠的白黄的岸沙似处于巅峰状态的年轻的肌肉!流露着*滑的美。
俊男靓女是长滩上另一道美的风景!潮水涨来时，海浪拥着他们;潮水退去时，海浪又扑倒在他们脚下。与蓝天上悠闲飘荡着的白云，水波上轻翔唱歌的海燕，交汇成天地间大美的乐章。这时，太阳已慢慢收敛着一天的的热情，光芒不再那么刺眼，也变得像一张慈柔的微醺的脸，挂站在海的上空，映亮我一片心空的天地。夕阳染红了满天云霞，红尽天涯，红了岸礁;渔船的白帆上有如缀满金鳞，大海仿佛披上玫瑰色的纱巾。桅樯绕海鸥，白矾飞海燕，如桃瓣飞扬，似枫叶飘落，将慢慢落在傍晚降临的沉寂里。
夕阳，从绚丽化为淡然，由七彩归于苍茫，已倾尽一天爱的余晖，无阻的洒向海面，洒向旷野，洒向我殷殷的眼目情结里!今晚，我的灵魂能随这夕阳的余晖安睡在这大海的故乡么?
遥望夕阳一点一点下坠，感伤的情节便油然而生。让我想起“夕阳无限好，只是*黄昏”!唐朝诗人李商隐写的这两句看似*淡的诗，就连我那不识字的老母亲，也能朗读，还能懂得其中的含义!这经典的诗句，让我喜来又让我悲!“夕阳无限好”，夕阳之美，无容置疑，每当观看夕阳，可也是我最痛惜和伤感的那一刻。 “只是*黄昏”!仿佛满天云霞回光返照于人间，常为眼前摄入的此此情倒抽一口冷气，心里遂生大悲大怯、阵阵失落感;也让我体会到了那黄昏般凄凉的心情。
步入中年，韶华已逝，心也开始变得脆弱和敏感。蹉跎岁月催华发早落，在旷野或海边，独立于苍茫中看落日夕阳，一天少比一天。那多姿多彩的每一个夕阳都可能是：我的最后一个的夕阳。
踯躅在长长的，长长的沙地上，暮色自四面八方向我围拢过来。俯视自己模糊的身影，望天上明月，我沉默无语，海也变得沉静!弯下腰，拾起一个小石头抛向大海，看不清它溅出的涟漪，只听到海水回报我的单语——“扑”!脑海中再一次浮起那醉人的黄昏。我的思想，我的惆怅，全沉浸在这美得难以形容的“黄昏图”中了，迫使我陷入了一种莫名的复杂的心情中。
此时，海风如俏皮的夜行人，肆意的弄乱我的长发。潮水轻拍着岸边，也在轻拍着我心里深处的那一片海滩!我对着荡漾着的海水低语，将我的怀恋与祝福带给落日!也带给我自己!......
我从未见过大海上的日落，但知道那是一种扣人心弦的美，我从未见过高山上的日落，但知道那是一种气势恢弘的美。幸运的是，我至少观察过乡村的日落，那是一种*静的美。
黄昏时分，天空是一片柔和的色彩。漫步在自家门前的空地上，放眼望那一轮西坠的红日，心中蓦然增添了一份温情。
太阳缓缓地挨*地*面，它就像一位慈祥的长者，用那布满沧桑的手，抚摩大地，充满着深情。老人的目光和煦，恬然。那一抹淡淡的光晕把大地拢在怀里，*处，远处，都是那温暖的色彩，使大地拥有了一份黄昏特有的静谧。我摊手而立，凝视这暖暖的阳光，让这橘黄色的光束在我身边停留。可那淘气的小精灵却趁我不注意，溜得无影无踪了。
抬眼而望，晚霞在夕阳的周围编织出橙色的彩绸，映着一层层薄纱似的余晖，随风轻轻飘荡。被瑰丽彩霞包围簇拥着的太阳，欲去不忍，内心自相矛盾：一边是归家的喜悦，一边是对大地万物的深情。它像举足无措的孩子，左顾右盼，脸上涌起淡淡的红晕。或许是太疲倦了吧，它淘气地在地*线上打个滚，悄悄地回到它要返回的地方去了。
大地又融入了一片苍茫的暮色中，这一切结束了吗？不，明天清晨，一轮红日又将从地*线喷薄而出，去照亮人生道路上崭新的一天！
我虽然没有像峻青那样在鹰角亭上看过那雄伟的沧海日出，但是我却在海边一块大石头上看过那壮观的海上日落。
那还是我去年和爸爸妈妈去大连的一天傍晚，我一个人坐在石头上，看着弟弟捡贝壳。太阳闪烁着仅有那一点的微弱的光辉，夕阳也开始渐渐的变淡了。在海天的相交处，原本金光闪烁的.太阳，仅剩下那一点点黯淡的光了。
太阳开始慢慢地落下去，落下去，好像与早晨的那轮不可一世的太阳相比，它的傲气早已不复存在了。现在，它渐渐地落败了，落败了，像一只斗败了的公鸡，不得不向残酷的现实低下了头。
我觉得这时的太阳是最美的。
它不再像刚升起时那样遥不可及，也不像中午时那样光芒四射。现在，它只有那么一点儿不起眼的微弱的光辉，慢慢地变得*易*人，触手可及了。太阳变得*凡而美丽了。
忽然，一阵微风吹来，我不由得打了个寒战。猛然抬起头，发现那仅有一点光辉的太阳，已经沉没在海的边缘。天边的晚霞抹去了最后的一片光辉。刹时间，一切都变得格外寂静，连海水冲刷石头的声音都能听见，正在慢慢流逝的时光仿佛在这一瞬间停止了，好像是听到了谁在命令似的。
我微微抬起头，那仅有几点星光的夜空上，闪烁着一轮明亮的月亮。是它，让大海变得格外宁静，就连那海涛声也格外的轻。
这时的海，是最宁静而又美丽的。
——海上日落作文9篇
活跃了一天的太阳，像一个快乐的孩童，收集着散落在大海上的金片。脸上没有丝毫的倦意。它将那无数的亮点夺回。一瞬间，太阳失去了光彩，就像一只光焰柔和的`大灯笼，只有颜色，没有光亮。
太阳慢慢下沉，越来越低，越来越暗，就像是一位喝多了酒的红脸醉汉，跌落在大海那边，把天和水映得一半通红，一半金黄。
当太阳来到地*线时，竟然停了下来，还不时顽皮的蹦跳，就像一个小朋友，还没玩够：“再玩一会儿，再玩一会儿！”
太阳又开始慢慢下沉。最后，它像一位跳水运动员，以一个轻快，敏捷的弹跳入了水，向人们道“再见”，一眨眼，消失在茫茫大海之中……
任凭海风夹着浪花打在我的脸上，任凭甲板上有多么喧闹，都不能妨碍我凝视天边那庄重的红色。
夏日的日出总是被蒙蒙的雾气扰的一团糟，而夏日的日落却是异常美丽，特别是在海上。
落日不像初生的朝阳那么性急，雀跃着跳上海面，而是缓缓地向下移动，羞涩地用大海掩住半边面庞，载着对大海的眷恋，对浪花的不舍。
落日不是海市蜃楼的云霞明灭，它就在天边，就在我眼前，它比任何时候的太阳都要大，都要圆，燃烧在天边，也燃烧着我的脸庞。落日最包容，在它前面，没有沧海一粟的哀叹，因为太阳就与你面对面，正用自然特有的目光注视着你……
落日不同于其他时间的太阳，它呈现出一种最凝重的红色，这色彩又自由地延伸，将它周围的天空也染得浓浓淡淡，或隐或现沉浮于海的尽头。大自然的鬼斧神工仅以一种红色，就在海天之间展开了一副绚丽无比的画卷。水光之下，那天边的红色就在流动，奔腾中又闪烁出点点金色，继而整个海面都掀起了金色的浪潮。金色内动着，变换着，此消彼长，连飞溅的浪花都犹如流光溢彩的明珠。我突然萌发了做一朵浪花的渴望，乘着金色的波浪涌向天边，融入流动的红色。我又奢望着我是大海，可以毫无阻隔拥抱那轮红日。
面对落日，我能体会到自然的弥足珍贵，眼前的天海合一的红色，脑海浮出随着火车的疾驰而退去的梯田，那是无尽的绿色，夹杂着星星点点的黄土。大千世界，芸芸众生，谁不需要阳光的抚育?而那已奉献了一天的太阳，在隐下海面的瞬间还在竭力地燃烧，渲染洁白的浪花，点缀深蓝的大海，这怎能不使我对落日肃然起敬?
落日只剩一半了，天边凝重的红色似乎隐藏了起来，苍穹换上了更神奇的装束，太阳的七色—赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，全部润染于天边，过度自然却色彩分明，各种色泽随天空浮云的翻转，呈现细细的纹路。深蓝色的大海停止了金色的喧嚣，以庄严的颜色*静地目送落日离去。水天之际还闪着一丝微红，海面还笼着一层淡紫色，那是落日留下的最后的光芒。
海风袭来，轻拂着旁边一位老者苍苍的白发。我望着天边残存着的金色波澜，“夕阳无限好，只是*黄昏”，但这并不是悲哀。当海上升起第一颗明星时，我知道，它反射着刚才那轮落日的光辉，而那轮落日更孕育着明天喷薄欲出的朝阳！
落日，有时成为人们凄美的象征。无论是“夕阳西下，断肠人在天涯”还是李商隐在古原之上感叹：“夕阳无限好，只是*黄昏。历代文人墨客写过有关夕阳的`诗，语境都是凄凉而悲伤的。”
夕阳拥有极致的美，但决不是凄美!
当夕阳西下，我总会为之怦然心动，感动它的壮丽与从容。
黄昏时的天空，出现难得的朗润。太阳用火红的光芒把自己团团燃烧，后来慢慢得变成了橙黄殷红，蓝光、紫光交相辉映，煞是美丽。它一点一点的向自己的另一个新家奔去，所有的光芒亦翩翩起舞。它簌簌智慧之光，使得我辈混沌中了然，苍茫中壮丽，而负暄获益!
落日就要下山了，光辉照耀山海城郭;但不意味着永远的离开。夕阳西下，付之东流;但是它的离别，是暂时的、似韬光养晦，是积蓄力量等待第二天的上升!
夕阳熬过一夜的黑;它以灿烂的笑脸挑战新的一天。
落日，有时成为人们凄美的象征。无论是“夕阳西下，断肠人在天涯”还是李商隐在古原之上感叹：“夕阳无限好，只是*黄昏。历代文人墨客写过有关夕阳的诗，语境都是凄凉而悲伤的。”
夕阳拥有极致的美，但决不是凄美！
当夕阳西下，我总会为之怦然心动，感动它的壮丽与从容。
黄昏时的天空，出现难得的朗润。太阳用火红的光芒把自己团团燃烧，后来慢慢得变成了橙黄殷红，蓝光、紫光交相辉映，煞是美丽。它一点一点的向自己的另一个新家奔去，所有的光芒亦翩翩起舞。它簌簌智慧之光，使得我辈混沌中了然，苍茫中壮丽，而负暄获益！
落日就要下山了，光辉照耀山海城郭;但不意味着永远的离开。夕阳西下，付之东流;但是它的离别，是暂时的、似韬光养晦，是积蓄力量等待第二天的上升！
夕阳熬过一夜的黑;它以灿烂的笑脸挑战新的一天。
夕阳，不同于初升的曦日，它拥有独特的光芒;夕阳，不同于当午的烈日，它挥洒耀眼的光芒。当我们在黄昏时，眺望远方，就能看到落日熔金。这时，我们可以用 肉眼去正视它，西天上空那一望无际的晚霞变得美丽而极致。此时此刻，纯静的心灵望着远方的夕阳享受大自然的美，分享阳光给予的温暖。
“夕阳无限好，只是*黄昏，”这句诗虽然让我们每天看斜阳，但每一个黄昏，我们欣赏到的落日又是另一番景象，落日——美丽无边，但此时此刻我们必须明白这 时的夕阳只是昙花一现，只在短暂的黄昏中才拥有。它给予我们无限的遐思、美好。我们也不必因此而惋惜，只要我们曾经珍惜过它、热爱过它就行了。时光在飞 逝，对待我们生活的每件事，也该在每个人的心目中成为夕阳。
夕阳过后便会迎来次日的朝阳。所以我们珍爱每一个黄昏落日。
到了晚上，工作了一天的的太阳打了一个哈欠，准备下班了。到了下午六点四十分，太阳懒洋洋的伸了个懒腰，准备下班。
太阳射出了耀眼的红光，自己也慢慢变成红色。天也开始变成红色，阳光如同染料一般把天染成了红色。与此同时，太阳开始“下山”了。慢慢的，大山把太阳半个脸挡住了，天也慢慢的暗淡下来。黑暗也躁动起来。
这时，阳光慢慢从红色变为金色。太阳又给“云小姐”镶上了一层金边，又给“云小姐”镀上一层薄薄的金光。又给高大雄伟的建筑撒上了许些金黄“闪光粉”，玻璃被撒上金黄“闪光粉”后，一下变得如同钻石一般闪亮。发出灿灿的金光。
不一会儿，太阳的小半个脸被山遮住了。这时太阳所发出的光芒又弱了几分。贪婪的黑暗又占据了天空好些位置。
最后，太阳消失在山上面，完全看不见太阳了。黑暗将天空完全占领了。
这真是伟大奇观！
夏日的日出总是被蒙蒙的雾气扰的一团糟，而夏日的日落却是异常美丽，特别是在海上。任凭海风夹着浪花打在我的脸上，任凭甲板上有多么喧闹，都不能妨碍我凝视天边那庄重的红色。
落日不像初生的朝阳那么性急，雀跃着跳上海面，而是缓缓地向下移动，羞涩地用大海掩住半边面庞，载着对大海的眷恋，对浪花的不舍。落日不是海市蜃楼的云霞明灭，它就在天边，就在我眼前，它比任何时候的太阳都要大，都要圆，燃烧在天边，也燃烧着我的脸庞。落日最包容，在它前面，没有沧海一粟的哀叹，因为太阳就与你面对面，正用自然特有的目光注视着你。落日呈现出一种凝重的红色，这色彩又自由地延伸，将它周围的天空染得浓浓淡淡，或隐或现，沉浮于海的尽头。
不知是由于海浪的起伏还是落日灼热的光芒，空气似乎也飘忽不定，闪烁着橘红色的光辉。大自然的鬼斧神工仅以一种红色，就在海天之间展开了一副绚丽无比的画卷。水光之下，那天边的红色就在流动，奔腾中又闪烁出点点金色，继而整个海面都掀起了金色的浪潮。金色内动着，变换着，此消彼长，连飞溅的浪花都犹如流光溢彩的明珠。我突然萌发了做一朵浪花的渴望，乘着金色的波浪涌向天边，融入流动的红色。我又奢望着我就是那大海，可以毫无阻隔拥抱那轮落日。面对落日，我能体会到自然的弥足珍贵，眼前的天海合一的红色，脑海浮出随着货车的疾驰而退去的梯田，那是无尽的绿色，夹杂着星星点点的黄土。大千世界，芸芸众生，谁不需要阳光的抚育？而那已奉献了一天的太阳，在隐下海面的瞬间还在竭力地燃烧，渲染洁白的浪花，点缀深蓝的大海，这怎么不使我对大海肃然起敬？
落日只剩一半了，天边凝重的红色似乎隐藏了起来，苍穹换上了更神奇的装束，太阳的七色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，全部润染于天边，过度自然却色彩分明，各种色泽随天空浮云的翻转，呈现细细的纹路。深蓝色的大海停止了金色的喧嚣，以庄严的颜色*静地目送落日离去。水天之际还闪着一丝微红，海面还笼着一层淡紫色，那是落日留下的最后的光芒。海风袭来，轻拂着旁边一位老者苍苍的白发。当海上升起第一颗明星时，我知道，它反射着刚才娜轮落日的光辉，而那轮落日更孕育着明天喷薄欲出的朝阳！
今年暑假，我们去了丹绒亚路沙滩看海上日落。它是世界十大海上观日落的景点之一。
傍晚，我们赤着脚走在金黄的沙滩上，抬起头望那朱红的太阳。太阳还在半空中，它现在虽然没有早上和中午时耀眼的金光，它是多么地红，犹如熊熊大火，恰似朵朵蜡梅，又像株株玫瑰，如同红宝石一般。一大片，一大片的云，围在太阳的身边，让它为自己搽上红彤彤的胭脂，穿上金灿灿的衣裳。
太阳就要落啦！风吹过碧蓝的大海，吹过高大的椰树，和它们一直唱歌，一直跳舞。“沙沙”“呼呼”“哗啦”，这歌唱得可真好！碧蓝的大海连接瓦蓝的天空，让人感觉十分和谐、惬意。咦？大海上怎么会有金黄的波浪呢？原来，太阳把自己映在了大海上，要和它说再见呢！
太阳落下了。只留下几朵黄玉般的云朵，迎接那轮银盘一样的明月。
丹绒亚路沙滩的日落宛如一幅幅迷人的画，永远印在我的脑海中，难以忘怀。
傍晚6点半，天空明朗，太阳未落山。这是一天最好的时刻，许多孩子在晚饭前都会出来，在公园里尽情地玩耍。我和哥哥骑单车，爸爸带着妹妹在散步。
忽然，爸爸让妹妹骑到肩上，往公园外走去，他们去哪儿？我和哥哥好奇地跟了上去。原来，爸爸走到一个开阔地，面向一大片海，海的*处是一个避风港，停着许多游艇，海的远处是低矮的山，低矮的山，托着巨大的太阳。
好靓啊！才刚刚学了几句话的妹妹在爸爸肩头呼叫，这时的美景，不需要教，连个婴儿都懂得它的美丽。我和哥哥一起兴奋地叫着，一起欣赏这美景，过去我怎么没注意到这里的风景呢？
远处，只见那金灿灿的太阳就像一桶颜料，把云染成了金红色的，把海染成了金色的，又把船染成了红色。鸟儿从天空飞过，飞的是那么快，好像停一下就会被烧焦似的。
这里的云又低又密，在风中慢慢地走，我觉得头顶上有一群温顺的羊在行走，而太阳则是绵羊们的爸爸。在福州，云又高又远，我很难注意到它们，而在海边，云又低又密，而且会迅速转变模样。
这么美丽的风景，真是令我陶醉。可是，太阳好像有什么急事儿，很快身体的一半就已经在山下了。过了一会儿，天空暗了一些，太阳也慢慢的落了下去。那会儿时间好像真的静止了一般：没有风，树叶也不再舞蹈，树枝更不再摇摆渐渐地，天空变成了可爱的深蓝色，云彩则是灰色的边角，还带着几缕金黄的暮光。那金灿灿的、像个将熟未熟的鸡蛋黄的太阳，早已落了下去。
正当我沉迷于这美丽的景色之中时，忽然听见爸爸说：拍完了，咱们走吧。原来他用手机的延时摄影拍了一段视频。我看了一下时间，原来时间才过去了十五分钟，我怎么觉得过了好久好久？
——海上日落作文6篇
有人喜欢壮观的浪潮，有人喜欢美丽的日出，我却喜欢美妙的日落。
一个清凉的下午，我漫步在海边观赏日落。抬头望去，太阳圆圆的，像个大火球。它的四周洒满金光，亮得刺眼，越往四边，金光的颜色越浅，最后变成了橙色，海面也轻轻波动，闪烁着金光，漂亮极了！
太阳缓缓下沉，只露出一半面孔了，它四边雪白的云彩被金光染成了金黄色，恰似一位身穿金装的.仙子，再细细一看，这位仙子似乎在随风舞动，万分动人！远远望去，大海倒映着太阳，表面波光粼粼，游船在海上慢慢地滑过，把海上的太阳分成了几半。天空中，有几只海鸟正展开翅膀慢慢飞翔着，构成了一幅美丽的图画。
太阳继续西沉，云也不像当初那样金黄了，慢慢开始变暗，海也恢复了深蓝色，海边上的人们也陆陆续续地回家了。海面也变得风*浪静了，好像不舍得与太阳分别似的。终于，太阳落下去了，它把最后的一缕阳光洒向了天空，美丽极了。
日落变化万千，美妙绝伦，令人如痴如醉，愿你也有机会静静观赏一次日落！
活跃了一天的太阳，像一个快乐的孩童，收集着散落在大海上的金片。脸上没有丝毫的倦意。它将那无数的亮点夺回。一瞬间，太阳失去了光彩，就像一只光焰柔和的大灯笼，只有颜色，没有光亮。
太阳慢慢下沉，越来越低，越来越暗，就像是一位喝多了酒的红脸醉汉，跌落在大海那边，把天和水映得一半通红，一半金黄。
当太阳来到地*线时，竟然停了下来，还不时顽皮的`蹦跳，就像一个小朋友，还没玩够：“再玩一会儿，再玩一会儿！”
太阳又开始慢慢下沉。最后，它像一位跳水运动员，以一个轻快，敏捷的弹跳入了水，向人们道“再见”，一眨眼，消失在茫茫大海之中……
大海落日那一刻，是留在心底那最美的的风景。
大海落日，啊，那风景——时间仿佛停在了那一刻。那一刻犹如海潮淹没大陆一样，冲击我的脑海，让我记忆犹新。
那是我们全家驾车去大连看大海。车子停在那里，我站在沙滩里，眺望着海天一线的一望无际的风景。哦，原来这就是大海呀啊！
我的神魂停止了飞舞，时间的脚步也定住了。虽然我不会游泳，但也换上了泳装。
已是傍晚时分，正好赶上大海落日。我安静地坐在沙滩上，沙子被海水冲来冲去，这就是流沙吗?不一会儿，我坐的地方出现了一个小坑，当我站起来时，坑又被浑然天成的魔力抚*。大海，你的风景竟然这么神奇。
这时，太阳已经接*海*面了，落日的风景，用肉眼衡量，也许只有一厘米的距离了。这一厘米让我等的十分焦急。
太阳终于落进了大海，可算等到这一刻了。风景在变幻。
最初，太阳怎么也不想落入海里，想再用他那全身的光芒照射大海，用力地向上挺向上挺，就是不下去。落日是不情愿的，有谁愿意退出他的舞台呢?过了半天，太阳有些褪色了，不由自主地向下沉去，落日已经没有力气了，挺不住了，下降的速度明显加快。那风景美丽之中有些凄惨。
不知是激动还是累的，风景中，落日越来越红，没过多久，半个身子沉入海面，落日鲜红，大海依然灿烂。此情此景，我忽然就想起了诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，可是这“半海瑟瑟半海红”的海上风景怎能是大江落日的小风景可比的?
落日又沉下去一块，仅仅剩下上面的一点红了，但是特别亮。绯红的海浪跳跃着，海风吹拂着海面，红光粼粼，犹如亿万面红妆粉黛的镜子，真是太美了。啊，落日的大海，大海的落日，风景好激动呦。
一不留神，落日完全被大海吞噬，天一下子暗了下来，暗暗的水面上只剩下哗哗的声音，大海入眠了，风景丢了一半，只有声音。
大海落日，真有吞云吐月的气势，不愧曹超《观沧海》中所写的的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。
大海落日，让我领受了大海胸襟的博大，领略了大海非凡的气概。啊，那风景，大海，落日时分，那一时那一刻那一秒，留在了我的心底！
太阳宝宝在宇宙游乐场上玩了整整一个白天，也该回家了，正巧天空妈妈来了，牵着他的手，往家走去。
于是太阳一点一点的把游玩时散落一地的“玩具”捡起来，又放入囊中。他不想回家，只能使劲往回拉，但妈妈的力比他大，所以他一直慢慢地往下沉。
太阳的手上沾满了画时留下的颜料，他一不小心把左手的红颜料抹在了白云乐乐的白裙子上，把右手的黄颜料、蓝颜料都抹在了云儿的新衣服上，云朵们生气极了，都在找太阳，他们挤来挤去，红的和黄的一碰变成了橙色，桔子的橙色，红的和蓝的一撞变成了紫色，葡萄的紫色。云儿们弄脏了衣服可生气了，但也没办法只好回家换衣服。
妈妈也生气了，因为他惹出了这么大的麻烦，于是拉着宝宝立马跳了大海，消失在海*线上。
每当到傍晚，在遥远的西山上，总会看到浓烈、淡黄中殷红的落日余晖，它便是夕阳的壮丽。从古至今，有多少游子在夕阳之中想到亲人，想到了家；多少文人墨客面对远去的夕阳吟哦挥毫；又有多少人触景生情，流下难忘的泪水。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”这是游子发出对故乡的深深怀念。这也是当他看到一轮夕阳时所发出的感慨。可见夕阳那道如血若旗的光有多大的号召力，勾起忠臣孝子的无邪乡愁！ “夕阳西下”让多少人怀念乡土，怀念故人。夕阳，用它那特殊的光芒令每个人永远记住了一个温暖的家。夕阳，用它那全部余光照向人间、山川大地，照到每个人的心坤，伴着**清风，让我们永远记住它的红、它的迷人与壮丽！
有些人喜欢壮观的波浪，有些人喜欢美丽的日出，但我喜欢美妙的日落。
在一个凉爽的下午，我在海边漫步以欣赏日落。抬头仰望，太阳像大火球一样圆。它四周洒满了金色的光芒，明亮而刺眼，它走到了四个侧面，金色的光芒变淡了，最后变成了橙色，海面也轻轻地挥舞着，闪烁着金色的光芒，非常漂亮！
太阳慢慢下沉，只有一半的脸露出来。侧面的白云被金色的光染成金黄色，就像穿着金色西装的仙女。经过仔细检查，仙女似乎在随风跳舞。非常感动！从远处看，海洋在反射阳光，表面闪闪发光。游轮缓缓滑过大海，将海上的阳光分为两半。在天空中，几只海鸟张开翅膀，缓慢飞行，形成一幅美丽的图画。
太阳继续下沉，云层没有开始时的金色，并逐渐开始变暗，大海也恢复了深蓝色，海滩上的人们也陆续回家。大海也变得*静而*静，仿佛不愿与太阳分开。最终，太阳下山了，它把最后一缕阳光洒到了天空上，非常美丽。
日落无限变化，美丽而迷人。愿您也有机会安静地看日落！
——《海上日出》的教案6篇
目的要求
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练*用“扩大”、“分辨”造句。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点：培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。
教学难点：培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。
教学过程：
第一课时
谈话导入新课：
同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。
二、指导看图：
1、投影图片1和图片，说说图商会了怎样的景象
2、检查朗读指名分段读课文
三、图文结合理解课文内容
1、讲读第一段
①指名读课文
思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？
②指名回答
2、讲读第2—3自然段
①微机出示图片（一）说说图意
顺序：（天空—太阳—海面）
②指名读课文（其他学生边听边想象）
③讨论解答：
日出前天空有什么变化？
重点理解词语：天水相接范围目不转睛
太阳是怎样升起的？说说过程
理解词语：一纵一纵一刹那夺目
演示日出的过程欣赏壮观的景象
④指导朗读句子（日出过程的句子）
体会用词的准确
3、讲读4—5自然段
①微机出示图片（二）
指导观察云—太阳
②指名读4—5自然段
理解词语：分辨灿烂重围光亮
概括段意
指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？
4、讲读第6自然段
齐读课文
“奇观”指什么？
这伟大的奇观指什么？
作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？
5、朗读课文
四、作业：
1练*背诵课文
2识记生字
第二课时
一、练*背诵课文
1、练*背诵第一段
2、指导背诵第2—3自然段完成思考练*2
3、指导背诵4—5自然段
4、同桌练*背诵全文
5、抽查
二、指导书写练*用“扩大、分辨”造句
1、指导写生字
2、理解“扩大、分辨”并造句
3、书写句子
4、听写生字
三、小练笔
写早晨校园的一处景物
四、作业：
1、熟背课文
2、预*第3课
一、教学目标：
1学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
2有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
4学*按照一定顺序观察事物的方法。
二、教学重点、难点：
重点：理解日出的几种不同景象。
难点：体会作者表达的思想感情。
三、使用媒体：课件。
四、教学课时：两课时。
五、教学步骤：
第一课时
一、揭示课题：《海上日出》。
二、启发谈话：
本文选自*著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。
三、指导自学。
1、要求轻声自由读课文，把课文读通。
2、画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。
3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？作者观察到几种情况下的海上日出的景色？
4、把作者描写日出时最美的句子画下来。
四、交流自学情况（读准字音、理解词义）。
1、生字新词：红霞、范围、分辨、奇观，刹那
2、指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确。）
3、讨论。
①作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云的情况下）
②课文可以分几段？（全文分为四段）
五、学*课文第一段。
1、指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？
2、"为了看日出，我常常早起"中的"常常"说明了什么？
3、这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用——全文总起。）
六、作业布置：
1、抄写生字词，课外听写。
2、感情朗读课文。背诵第一自然段。
第二课时
一、复*检查。
听写。
二、学*课文第二段。
1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？
2、"我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里"这句话中"知道"是什么意思？
3、个别读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的？
4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的？
5、导读第三自然段。
6、读"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升"。这句话与"太阳向上升"比较哪句好？为什么？好在哪里？
7、齐读第二段。
三、学*第三段。
1、指名读第4、5自然段。思考：两个"有时候"各指什么样的情况下的日出景象？
2、当云薄时，海边的日出是怎样的景象？
板书：水天一色一片灿烂
3、当云很厚时，日出又是怎样的奇观？
4、第5自然段中，你觉得哪几个词用得特别好？
5、齐读第三段。
6、小结：课文二、三两段描写了不同天气里海上日出美丽雄奇的景象。
四、读第四段
1、练读第三段。
2、这句话与全文有什么关系？
五、教学小结：
1、这篇文章主要写了什么，抒发了作者怎样的感情？
2、你觉得可以从《海上日出》这篇文章作者中学*到怎样的写作方法？
第一、作者观察得很仔细。
第二，作者运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。
第三，课文用词非常确切、传神。
3、练*有表情地朗读全文，并通过多种形式练*背诵全文。
六、作业布置：
1、背诵课文。
2、有机会自己观察日出的`景象，与课文的描写作比较，可写一篇观察日记。
板书设计：
1海上日出
晴朗时：红霞——扩大、亮——小半边脸——向上升——跳出海面
红得可爱
夺目的亮光
有云时：躲、透——水天一色
镶、透、染——人景合一
教学要求：
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学会本课生字新词；练*用“灿烂”“目不转睛”造句。
4、朗读课文。背诵课文。
教学重点：
培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。
教具准备：
小黑板
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、学会本课生字新词；朗读课文。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学*第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。（板书课题）
二、检查预*
1、分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。
2、从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。
3、指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。
三、讲读课文。
1、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的？
2、讲读第二、三自然段。
这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。
图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的？指名读第二、三自然段，全班边听边想象
3、再看课文中的彩图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。
A、日出前天空的景色有什么变化？默读第三自然段。
B、太阳是怎样出来的？自由朗读第四自然段。
C、请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。
D、出示练*：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。
a太阳像（）似的，漫漫儿，（）地，（）向上升。
b到了最后，它终于（）云霄，完全（），颜色（）。
4、朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。
5、用自己的话说说太阳升起的全过程。
四、作业
朗读课文。
抄写课后生字词。
第二课时
教学要求：
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、练*用“灿烂”“目不转睛”造句。
4、朗读课文。背诵课文。
教学过程：
一、复*二、三自然段。
快速阅读课文，说说二、三自然段讲的是什么。
二、讲读四、五自然段。
1、在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？
2、指导观察课文彩图：注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。
3、云薄时的日出是怎样的？指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。
4、云厚时的日出又是怎样的？指名读第五自然段。
5、理解天边有黑云，云还很厚，太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象，还有太阳从云里出来后，太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读，用自己的话说说这一自然段的意思。
三、出示练*：
1、它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边。后来，太阳（慢慢透出）重围，出现在填空，把一片片云（染成了）紫色或者红色。
2、换词比较“镶”“透”“染”，说说哪个词用得好，好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。
3、朗读四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。
四、讲读第六自然段。
1、自由读，理解“奇观”的意思。
2、这伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。）
3、表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然，热爱大自然的思想感情。
4、用“这不是……么”的句式表达有什么好处？（使这种思想感情更加强烈。）
5、练*朗读全文，试着背诵课文。
6、指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。
五、总结：学了这一课，你有哪些收获。
六、作业。
背诵课文。
听写生字词，练*用“灿烂”“目不转睛”书面造句。
板书设计：
7、海上日出
好天气——详
伟大的奇观有薄云——略热爱大自然
有黑云——次详
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、帮助学生练*本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。
教学重点：
通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
教学难点：
边读边想象海上日出的美丽景色
第一课时
教学目标：
1、会认、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。
2、正确朗读课文，理清文章层次。
教学重点：
在语言环境中学*生字新词。
教学难点：
整体把握课文结构
教学准备：
演示文稿
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
前面，我们学*的〈暮江吟〉一首诗描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象。今天，我们即将阅读的名家名篇〈海上日出〉选自著名作家巴金爷爷的〈海行杂记〉，它描写的是太阳从海面上升起的壮观景象。
二、范读全文。
请同学们闭上眼睛，听老师读课文，只要你用心，相信巴金爷爷的文字会把你带入那奇妙的景象之中。
说一说，在听老师读课文的过程中，你脑海中都涌现出了哪些画面？
三、指导自学。
出示学*建议：
1、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。
2、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。
3、默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的`景色？
四、交流反馈自学情况。
1、生字词
出示一：
刹那痛
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
唤起积累：除了“一刹那间”，你还知道哪些表示时间短暂的词语？（转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间……）
出示二：
分辨辨认辨别
争辩辨论狡辩
说一说“辨”与“辩”在含义和用法上有什么不同？
——《海上日出》教学反思 (菁华5篇)
到一所新学校执教，新班新学生，新老师，新学期的第一篇课文，全新的开始就从这篇《海上日出》开始，当我讲解到黑云挡不住光明、新*必将如旭日一样迎来新的发展时，孩子们的眼睛里闪着亮光，读出的声音是那么铿锵有力，不自觉地把激情融入课文后，我知道，我已通过课文走到他们心里了！
重朗读重吟诵，是汉语教学的特点决定的。叶圣陶老先生把朗读称之为“美读”，“所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来……美读得其法，不但了解了作者说些什么，而且能与作者心灵相感通了。”散文大师朱自清认为对课文内容的理解，其意义的获得，一半在声言里头。“先由教师泛读，后由学生跟着读，再由学生练*着读，有时还须背诵”。不错，三分文章七分读，特别是像《海上日出》这样文质兼美的课文。
教学《海上日出》，除了让学生好好地读，我都想不出还有什么更好的方法。不读简直就不算学，不读就不能领悟文章的要义。抑扬顿挫的语调，声情并茂的情感，起到一种先声夺人的效果，在深情的“美读”，学生自然而然体会到了海上日出的美景和作者思想感情。如果学生从来不懂得享受朗读，那是悲哀。
从教室里出来，我是微笑着的，学生们是激动着的，我知道，这节课，我以我的声音打动了他们，借助巴金先生的文章，我与他们的距离拉*了。
《海上日出》是一篇经典课文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗时，海上日出的壮丽奇特和在有云时海上日出的瑰伟壮丽的景象。在课的设计上我重点抓了“读”这一环节，力求做到以读代讲。课堂上我安排了自读和范读两种方式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生朗读文章的方法。
课堂上，我先指名请学生试着读一读课文中的'某些段落，接着是学生自由朗读课文，再安排学*小组成员之间合作朗读相互点评，并推荐其中读得好的同学范读，整堂课有学生自由的读，有学生尝试的读，有学生合作的读。读贯穿整个教学过程，课堂上没有繁琐的分析，有的只是学生们朗朗的读书声。课上我还设计了在理解的基础上让学生将课文所表达的内容以作画的形式表达出来，想以此来激发学生对大自然美景的喜爱之情，同时调动学生的学*兴趣。通过小组合作，在讨论理解课文内容的基础上画出天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象，并图上颜色，将各个小组推荐的绘画作品在同学中展示出来，并写上一句给你感受最深的话，可以摘抄，可以创作，目的是让学生进行一种语言的积累，再创作，训练学生的语言表达能力。 从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事，要想讲好一节课需要教师除了有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要有深钻教材，深钻教法，敢于做新的尝试的精神。我想自己在这些方面还差的很远，比如由于经验不足课前准备的一些图片没有展示给学生欣赏，课前已经想了很多次的语言没有及时的表达，合作学*中还没有很好的教给学*的方法，对学生提出的实际问题没有很好的思考等等，这些都将是我努力的方向。
在这节课的最后一个环节我准备了一段自己在海边看日出的影片，很遗憾，由于对学生基础的估计不足，这段影片没能完整播放。但是我觉得这只是一个起点，起码从现在开始，我已经有了这样的意识和准备。那么在以后的教学中，我会把更多的生活与课堂完美地结合起来，使学生的学*过程更加丰富多彩！
《海上日出》选自当代著名作家巴金的《海上杂记》，是作者1927年1月从上海乘船赴法留学，途径红海观赏海上日出奇景后写下的观感。这是一篇寓情于景，情景交融、短小凝炼、精湛优美的抒情散文。教学时，要抓住课文的特点，通过探“实”、“现”、“形”、“寄”、“情”、“赏”、“奇”，再观作者的艺术形象，从而净化字里的感情，陶冶字里的情操，美化字里的心灵。对这篇课文教学的思考是：
一、着眼于“读”
我也重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读和范读等，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。课堂中，先是学生自由朗读课文，再指名读一读课文……整堂课自读有学生自由的读，有学生尝试的读，有学生合作的读，有老师有层次指导的读，有在音乐配合下的有语气的读。读贯穿整个教学过程，课堂上没有繁琐的分析，有的只是学生们朗朗的读书声，。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者潜词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。
最后教师或学生边诵边背全文边配放乐曲，使全体学生轻声跟读，在学生脑海中留下“海上日出是伟大的奇观”的烙印。
二、入手”尾句“
在引导学生对课题和首段的分析之后，可采用“潜底反浮”的散法，直插尾句“这不是伟大的奇观么”这牵一发而动全文的句子，引导学生理解“这”和“奇观”各指什么。接着指出：海上日出究竟有什么“奇观”呢？用这个悬念把学生的思维集中在“奇观”上带回到课文中。
三、再现于“形象”
围绕“奇观”引导学生品词嚼句，再现“奇观”之形，是这篇课文的教学重点，也是教学中要抓住的一个特点。教学时应把握好几点：
1、引导学生在“动词”上着墨，想象太阳上升时形状及过程。
2、引导学生在“红”字上着笔，感悟颜色的可爱。
3、引导学生在“亮”字上落笔，体会光亮的变化。
四、升华于情感
教学时要引导学生联系课文，从这幅日出图得出：太阳都使劲上升”、“冲破”云彩，突破“黑云”把光亮送向大地，进而引导学生体会在文章的字里行间都熔铸着作者对光明向往的浓重思想感情。
《海上日出》是四年级下册的第五单元的第一篇课文，是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
教学重点：抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗读课文，能随文入境、以境促读，以情怡景。
教学难点：体会日出的变化过程，学*作者按一定顺序观察的方法。
一、教学效果
围绕本课重点，我做到了以下几点：
（一）图片导入，走进文本
在讲课之前，我先在课件上显示了各种风景名胜地的日出美景，激发学生对美景的热情，然后导入课文，一起看看海上日出是怎样的景象，激发了学生的学*热情。
（二）抓住关键词句，感受日出的壮丽，体会作者的观察顺序
先让学生从整体上把握课文，根据“那时天还没有大亮——转眼间天边出现了一道红霞——过了一会儿——到了最后”这些词语，可以看出作者的观察顺序是按照时间顺序，另外作者还写出了有云时的日出和有厚云时的日出，可以看出作者观察了很多天，几种日出的情况都观察细致了。这样，先在宏观上把握了文章的脉络。
其次，我让学生找到文中的关键词句，重点是找运用了修辞手法的句子，让学生通过朗读体会日出的壮丽，如“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话运用了拟人的修辞手法，通过“负着重荷”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”这些词语的描写体现了太阳非常艰难地升上天空的过程。让学生继续发现文中的关键语句，并分析关键语句，帮助我们更好地理解课文，感受日出的壮丽景色。
（三）做到了读写结合，以阅读促写作
分析了文章的内容，我又着重从写法上引导学生，写景文章要有一定的顺序，像这篇文章就采用了时间顺序，我给学生8分钟的时间让学生根据时间顺序，练*写“公园的一角”，以此让学生学会用时间顺序写景色。
二、成功之处
这节课我觉得成功的地方有两个：
（一）整体把握文章内容，让学生掌握了写景文章的时间顺序，让学生理清了文章的脉络，学*起来思路清晰。
（二）做到了读写结合，我认为这是此次教学的一个亮点。学生练笔写完了，让小组推荐优秀作品并在班上朗读，不仅鼓励了写得好的学生，也鞭策了写得差的学生，提高了学生的写作水*。
三、不足之处
在教学过程中，首先没有讲解课文的生字词，应该有所讲解；其次，没有补充文章的写作背景，让学生理解文章的深层含义不够透彻；再次，个别学生没有参与小组讨论，说明上课没有照顾到个别学生，以后会多鼓励这样的学生。
四、改进措施
下次再上课时，在分析文章之前先要对生字词讲解一下，这样可以帮助学生理解课文内容。在讲解文章前先介绍这篇文章的写作背景，帮助学生分析课文深层含义。个别学生在分析关键词句的环节中没有参与，说明这一部分学生在分析文章的能力上有所欠缺，下次我要多关注这些学生并给予帮助。
《海上日出》选自当代著名作家巴金的《海上杂记》，是作者1927年1月从上海乘船赴法留学，途径红海观赏海上日出奇景后写下的观感。这是一篇寓情于景，情景交融、短小凝炼、精湛优美的抒情散文。教学时，要抓住课文的特点，通过探“实”、“现”、“形”、“寄”、“情”、“赏”、“奇”，再观作者的艺术形象，从而净化字里的感情，陶冶字里的情操，美化字里的心灵。对这篇课文教学的思考是：
一、着眼于“读”
我也重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读和范读等，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。课堂中，先是学生自由朗读课文，再指名读一读课文……整堂课自读有学生自由的读，有学生尝试的读，有学生合作的读，有老师有层次指导的读，有在音乐配合下的有语气的读。读贯穿整个教学过程，课堂上没有繁琐的分析，有的只是学生们朗朗的读书声，。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者潜词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。
最后教师或学生边诵边背全文边配放乐曲，使全体学生轻声跟读，在学生脑海中留下“海上日出是伟大的奇观”的烙印。
二、入手”尾句“
在引导学生对课题和首段的分析之后，可采用“潜底反浮”的散法，直插尾句“这不是伟大的奇观么”这牵一发而动全文的句子，引导学生理解“这”和“奇观”各指什么。接着指出：海上日出究竟有什么“奇观”呢？用这个悬念把学生的思维集中在“奇观”上带回到课文中。
三、再现于“形象”
围绕“奇观”引导学生品词嚼句，再现“奇观”之形，是这篇课文的.教学重点，也是教学中要抓住的一个特点。教学时应把握好几点：
1、引导学生在“动词”上着墨，想象太阳上升时形状及过程。
2、引导学生在“红”字上着笔，感悟颜色的可爱。
3、引导学生在“亮”字上落笔，体会光亮的变化。
四、升华于情感
教学时要引导学生联系课文，从这幅日出图得出：太阳都使劲上升”、“冲破”云彩，突破“黑云”把光亮送向大地，进而引导学生体会在文章的字里行间都熔铸着作者对光明向往的浓重思想感情。
——《海上日出》的教案 (菁华5篇)
教学要求：
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学会本课生字新词;练*用“灿烂”“目不转睛”造句。
4、朗读课文。背诵课文。
教学重点：
培养观察能力;图文对照，理解太阳从海上升起的过程。
教具准备：
小黑板
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、学会本课生字新词;朗读课文。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学*第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题)
二、检查预*
1、分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。
2、从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。
3、指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。
三、讲读课文。
1、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的?
2、讲读第二、三自然段。
这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。
图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第二、三自然段，全班边听边想象
3、再看课文中的彩图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。
A、日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段。
B、太阳是怎样出来的?自由朗读第四自然段。
C、请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。
D、出示练*：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。
a太阳像()似的，漫漫儿，()地，()向上升。
b到了最后，它终于()云霄，完全()，颜色()。
4、朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。
5、用自己的`话说说太阳升起的全过程。
四、作业
朗读课文。
抄写课后生字词。
第二课时
教学要求：
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学*按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、练*用“灿烂”“目不转睛”造句。
4、朗读课文。背诵课文。
教学过程：
一、复*二、三自然段。
快速阅读课文，说说二、三自然段讲的是什么。
二、讲读四、五自然段。
1、在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢?
2、指导观察课文彩图：注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。
3、云薄时的日出是怎样的?指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。
4、云厚时的日出又是怎样的?指名读第五自然段。
5、理解天边有黑云，云还很厚，太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象，还有太阳从云里出来后，太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读，用自己的话说说这一自然段的意思。
三、出示练*：
1、它的光芒给黑云(镶了)一道光亮的金边。后来，太阳(慢慢透出)重围，出现在填空，把一片片云(染成了)紫色或者红色。
2、换词比较“镶”“透”“染”，说说哪个词用得好，好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。
3、朗读四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。
四、讲读第六自然段。
1、自由读，理解“奇观”的意思。
2、这伟大的奇观指的是什么?(作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。)
3、表达了作者怎样的思想感情?(赞美大自然，热爱大自然的思想感情。
4、用“这不是……么”的句式表达有什么好处?(使这种思想感情更加强烈。)
5、练*朗读全文，试着背诵课文。
6、指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。
五、总结：学了这一课，你有哪些收获。
六、作业。
背诵课文。
听写生字词，练*用“灿烂”“目不转睛”书面造句。
教学目标：
1、学会本课生字新词，会用“目不转睛”造句。
2、熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2―5自然段加小标题。
3、感受海上日出的壮观景象，体会作者热爱大自然，追求光明的思想感情，淘冶学生的爱美情趣。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
课前准备：
——《海上日出》的说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
《海上日出》是S 版六年制小学语文五年级上册第二单元中的第一篇精读课文，是本单元的重点课文，同时也是一篇写景的优美散文。
《海上日出》是巴金的名作。她以“神奇的自然景观”为主题，记叙了巴金旅途中在船上多次看日出的情景，表达了作者对大自然的热爱以及对光明的追求。
基于对教材的理解，我确定教学目标为：
1. 了解海上日出的过程和景色，体会日出时的伟大奇观及作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
2. 通过了解作者具体描写海上日出的景象，明确学*目的，理清文章结构、表达的顺序。
3. 理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。
教学重难点：通过了解作者具体描写海上日出的景象，体会日出的伟大奇观。
二、说教学方法
本文语言优美，教师可采取以读带讲法，以读促悟法，学生则可在民主、*等、愉悦的氛围中自主学*。
三、说教学准备
⑴学生认真预*课文，观察一种变化中的自然现象。
⑵教学课件。
四、说教学时间
学生在充分预*的基础上，计划用一课时讲授。
五、说教学过程
（一）预*展示
1. 学生交流巴金的资料，了解巴金。
2. 课文中有些优美句段，谁愿意展示一下（通过背总结背诵、串联重点词语背）。
3. 学生展示：通过读课文，你了解到了什么？
通过展示，学生对巴金有了初步的了解，为学*课文奠定了基础。另外，通过展示预*成果，学生有了进一步学*的自信心。
（二）精读感悟，读说结合
1. 通过检查预*和对预*情况的整理，我和学生梳理出了本课的.整体性的大问题：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观？”
2. 顺着探究点，深入品读课文, 找出写作顺序。
⑴ 日出前、日出时、日出后天空景象的变化，（板书：日出前时后）想象文字描述的画面，感受“奇观”。
3. 全班交流学*体会
⑴晴天时（板书：晴天）：处理2、3自然段。随着学生的发言，课件上依次点击出：
“浅蓝一道红霞红霞扩大越来越亮：看到天空色彩的变化，“我”知道——太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里”。
从而让学生体会出作者急切，盼望的心情，并练*读出这种感情。
作者又是怎样写出日出过程的？处理课文第3自然段。
随着学生的发言，课件依次点击出：
（开始）露处半边脸红得很没有亮光
（最后）完全跳出了海面红得可爱发出夺目的亮光
——太阳向上升。
如何把太阳向上升的过程具体写出来呢？作者在细致观察的基础上，这样描述： ——太阳使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
这样反复读，更有利于说明作者用词的准确性，写句的生动形象性。
过渡：睛天日出是种美，有云时更有一翻韵味。
⑵有云时（板书：有云）：处理4、5自然段。
①读“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”读思考。
为什么分辨不出水和天？
②读“然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把片片云染成了紫色或者红色。”
引导学生体会：“镶、透、染”等词好在哪里？
想像画面，体会感情。（总结并板书：奇观）
（四）拓展延伸，总结全文
为了让学生能够学*并运用这种按照自然景物变化顺序写景的写作方法，引导学生将课前观察到的自然景物的变化按照第三自然段的写法写下来。做到了读写结合，学以致用。
总结：《海上日出》是不可多得的名家精品，日出日落其实是很*常的事，为什么作者能把很*常的事写得细致、传神、变化万千呢？
1、观察仔细。
2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。
3、用词非常确切、传神。
（五）限时作业。
结合本课重、难点，给学生出三道小题：包括文章写作顺序和精美段落的填写。
六、说板书设计。
——巴金《海上日出》读后感 (菁华3篇)
今天，我们学完了《海上日出》这篇课文，心中就如洪水泛滥，久久不能*静。
这篇课文是巴金爷爷的一篇优秀作品，文章写的生动真实，让人感觉身临其境，亲身感受日出之宏伟，日出之美丽。看着这篇纯朴的文章，我好像真的来到了巴金爷爷乘坐的那条船上，沐浴着温暖的阳光，闭上眼睛，享受着那个瞬间一切万物所释放出的光与彩。那日出的瞬间射出的千万缕光芒，似乎排山倒海，以压倒一切之势涌了过来。此刻，太阳就像一个熊熊燃烧的大火球，点燃了天，点燃了地;点燃了地*线，也点燃了海*面。看，蔚蓝的大海顿时成了燃烧的火海，千万朵红彤彤的火烧云，慢慢地涌向了太阳，渐渐地飞往了天边……
大海终于托起了初生的火红的太阳，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的开始，也告知了黑暗的结束，灿烂的阳光再次照耀着生机勃勃的大地，使万物和谐相处，无比温馨。
*凡的日出，在巴金爷爷的笔下竟然被描绘得那么形象，那么充满活力!那样的一轮红日满载着神圣的希望，是如此的美好，如此充满憧憬。
我们少年儿童难道也不是一轮轮初升的太阳吗?只要冲出阻力，冲破云层，就能使大地阳光普照，充满温馨。我们现在一定要好好学*，天天向上，将来一定会像一轮太阳般把光明与热量贡献给祖国，为人类社会创造更加灿烂美好的未来!
我读了这篇课文，知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象。还知道了巴金是四川人，是屈指可数的好作家。从他这篇富有画意文章中。我感受到作者热爱大自然，奋发向上的感情，从“它的光芒给黑云镶了，把一片片云染成了紫色和红色”这段话中，“镶、透、染”三个字中，我觉得巴金爷爷把太阳写的有活力和生机，同时也感受到作者坚定的信念：光明定会驱除黑暗光明的力量是不可阻挡的。从太阳负着什么重担……颜色真红的可爱中我感受到太阳非常坚强，也感受到作者积极向上，见到光明的喜悦心情。由于作者热爱大自然，热爱祖国的大好河山。仔细观察才写出这么美的文章来。有空我也要让爸爸事我海边看日出，亲身感受一下日出的壮观迷人。
我也要向巴金爷爷学*仔细观察各种景观写出好文章。
日出本来就是一个动态的过程，在这个变化的过程中，会给人们壮观、辉煌的感觉。作者的开头一段就点明了对日出这一自然界景观的喜爱。无论是“探着脑袋”、“目不转睛”，还是“迫不及待”，都能表现出人们盼日出的急切心情。接下来描写太阳升起时的情景时，一个“钻”，一个“露”，把日出是这一瞬间表现得比较形象。对于“太阳露出大半边脸”时的描写，作者采用了拟人的手法，让读者认识到“物”虽无情人有情，真实地再现了作者对于景观的喜爱。文章的最后一段富有激情：人们迎着朝阳、海风，朝着太阳升起的方向驶去了。形象而生动地体现了人们热爱生活，热爱大自然的思想感情。
动物和人都一样，都知道，都会知恩图报。当自己遇上困难时，别人帮助了自己，那么就会感激报答。正如文中的小鸟，当善良的水手们救了它，它也知道要感激报答水手，天天唱歌给水手们听，给水手们带来了快乐，艺术家们的青春献给了尊敬他们的人，而小鸟是把自己的青春献给了它要报答的人。小鸟也和人一样，都非常爱自己的家乡。无论别人对它有恩或对它很好，也不能改变它对自己家乡。
读着巴金爷爷*实而又质朴的文字，我仿佛变成火红的一朵云彩，释放自己的光与彩。闭上眼，那日出的千万缕光芒，似乎排山倒海般涌了过来，太阳在燃烧，地*线上一片火海，千万朵火烧云，涌向了天边。
大海托起了初升的太阳，明媚俏丽而又温暖。巴金爷爷笔下的旭日是那样的美好，满载着希望的憧憬，我们不也是一轮轮初生的太阳么?冲出云层，就能普照大地，就把光明与热量奉献给祖国，为人类创建更美好的未来。
*凡的日出，在巴金爷爷的笔下变得那么生动，那么形象，那么充满活力。是啊，太阳是神圣的，太阳不屈不挠坚忍不拔的精神也是值得我们学*的，在太阳冉冉升起的那一刻就代表着黎明的到来，它那灿烂的阳光曾经无数次的照耀着这生机勃勃的大地。
文章曾经多次运用比喻和拟人的手法，把太阳当作人来写，突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处，把这一段描绘得淋漓尽致，使读者有一种身临其境的感受。
——海上日落作文汇总二十篇
在山顶看日出，虽然只有短短的几分钟，但是美妙无比。
看，天空还是一片浅蓝，很浅很浅的蓝。很快天边有了一丝红色的`霞光。霞光先是点染了一些云彩，渐渐地晕染地越来越大，越来越红。太阳一开始是个害羞的小孩，只出现了一半的脸，慢慢地，太阳使劲向上升，终于，它像一位跳水运动员一样，一跃而起。一瞬间，太阳像是要绽放自己，发出了夺目的亮光。
日落更是另一种美。
傍晚的太阳，光亮不像日出那样强烈了，它渐渐地柔和了下来，但是山顶依然被它照得像个大火炉。渐渐地，太阳就像罩了灯罩的灯笼，收起它的光彩，慢慢地向下沉，直到完全看不见。
日落，*时我们只能看到自己头顶的这片天空的落日，天空由蓝变灰，由灰变黑，显得那样的*淡无奇。
今天我带你们欣赏另外一片天空的日落，那就是海边的日落。傍晚的太阳公公已经快要结束一天的工作了，正慢慢地躲进了一片云的后面，从云朵的身后它射出了道道金光，最靠*太阳的地方显现出金里带橙的颜色，旁边还射出火红的光束，边上紧接着呈现出的是白里透蓝。正片天空好像染着渐变色的美丽绸缎。是那样的神秘，又独一无二。
天空下面立着一排粪车，在傍晚微风的吹拂下各自悠闲的转动着，你可别小看它们，它们可在为当地的居民们提供电力资源呢！
这时的人们在沙滩上借着落日的余晖，有的在拍照，有的在捡贝壳，有的在玩水，还有人弯着身子在挖沙子，用手抓出了一个东西，我猜他是在抓沙蟹。旁边的堤坝上，老人们坐在石椅上乘凉，年轻人在跑步锻炼，稍微年长些的在散步聊天。
这时的我正站在堤坝后面，听着海浪声，吹着海风，看着这片傍晚美丽的落日景象，已经完全陶醉在其中。
在我的人生中最喜爱看日落的风景，就在今天下午，我在家里的阳台上看到了金灿灿的日落。
我放眼四看，淡蓝色的万里晴空，像一泓明净的湖水。时*傍晚，日落恋恋不舍的收回了夺目的.光芒，天空越来越蓝，像一位高明的画家用珍贵的毛笔点点加深，层层加深。可是，过了一会儿，夕阳渐渐西下，天空渐渐地空了，变得寂寞了。这时天空中有一群幼鼠正在“吱吱”地叫着，好像在对慈爱的鼠妈妈说：“妈妈，我好饿呀！你可以给我们一点吃得吗？”等我一眨眼睛却变了一个画面，变成了一群马，那一群马正在激烈的赛跑。突然又变了，天空什么都没有了……接着天空也由蓝变红。黄昏时刻，太阳变成了橘色，它放出的光将世界涂满金黄色，慢慢地！夕阳斜靠西山，天空白云都成为红色，成为各种动物体的火烧云既表演“狐假虎威”又表演了“蛇来了”，有火红色还有墨绿色，五光十色，色彩明丽。
夕阳落下一半，火红的天空布满西山，离西山不远的房子已经漆黑无比。火烧云又变成了一只兔子，后边儿还跟着猎人，兔子飞快的跳入云层，猎人也随之不见了。
夕阳全沉下去了，沉下去的那一片天空周围由红渐渐变淡了，大地沐浴在余晖中，人们三三两两的在街上散步，晚风徐徐送来了一阵阵冷风让人清高气爽。
渐渐地，夕阳向下沉，再沉，终于被远山掩住了。此时阳光更加柔和了，火烧云也走了。
海上日落是那么美丽，那么顽皮。
一刹那，太阳的光芒消失了，就像一个孩童失去了笑容。转眼间，太阳渐渐只剩下了大半张脸。虽然没有光芒，但是很红，火红火红的。
一瞬间，太阳像正在玩躲猫猫似的，大半个身子都躲进了宁静的海洋。当这个大火球的脑袋刚刚擦着海*面时，它突然停住了。刹那间，落日像一个喝多了酒的红脸醉汉，跌落在山的`那边，把海水和天空映得一半通红，一半金黄。我知道太阳是在和大家恋恋不舍地道别呢，我大声地朝太阳公公喊道：“再见了，太阳公公，祝你今晚睡个好觉。休息吧，太阳公公，再见了！”
眨眼间，太阳似乎听懂了我说的话，慢悠悠地落下……那时太阳像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。到了最后，太阳像一个跳水运动员，以一个轻快、敏捷的弹跳跃入水中。
啊，我爱海上日落！啊，我爱太阳！啊，我更爱日落！
傍晚，灰蓝色的天空下，我和妈妈从海南岛的一间宾馆里走出来。悠闲地走向附*的一片无边无际的大海边。晚风轻轻地吹拂着我们，让我感到十分清凉。
来到大海边，只见一团耀眼的火球正慢慢往下沉。我走在柔软的沙滩上，找到一块光滑的大石头坐下，陶醉地欣赏着这美丽的夕阳。
太阳一边落下，一边变换着颜色，好像要把自已炫丽的色彩最后展示给世界万物看。它把海面照得金光闪闪，犹如许多金子铺在海上；天空被它照得一会儿红彤彤，一会儿金灿灿；几只飞翔着的海鸥给它照得变成橙黄色的了。
圆圆的‘脸蛋“已经沉下去一半了。火红的中心外面还留着几缕金光。岸边的椰子树被风吹得“沙沙”作响，浪花拍打着滑溜溜的岩石，那声音就像一支欢送太阳的美妙乐曲。
尽管它已经快要“回家”了，可太阳还是想照一照“镜子”。它的倒影映在水面上，一会儿成了三角形金字塔，一会儿又变成了弯形拱桥，形状千奇百怪，十分有趣。
夕阳渐渐降下地*线，只能看见一束光茫射向天空。这可能是一个告别的信号。
过了一会儿，夕阳完全不见了踪影。只有风还在互相诉说着日落的美景。黑夜也开始笼罩着大海。
我心想：刚才的美景真像李商隐诗人的这句诗啊：“夕阳无限好，只是*黄昏。”这番情景是多么富有诗情画意呀！
红火炬小学四年级:张誉莹
点评：本文的小作者抓住了日落的特点，并且按照时间顺序将这一美景呈现看了从“耀眼的火球”到“脸蛋的半边已经沉下去了”再到“照镜子”等等，将日落的过程清晰地呈现在了我们的面前。
如果结尾改成“真是像李商隐所写的那样——‘夕阳无限好’呀！”就更加完美了！
我见过高山的落日，那是一种气势恢弘的美;
我见过小城的落日，那是一种和*静谧的美;
来到厦门，我见过了海上的落日，那种美扣人心弦。
那天的黄昏时分，天空是一片柔和，我来到海边消磨时间。对我来说，最好玩的是捡贝壳，那一个个形状各异的玩具，就像上天赐予我的礼物。
偶然见到一个带洞的贝壳，透过贝壳向海上望去，却意外的发现了不可思议的美——落日。
它不像午间的烈阳，火辣辣的照着我的眼睛，白的可怕。他像一位和煦的老人，用那历经沧桑却更神奇的手，为天空抹出一抹神秘的色彩;它更像一位姑娘，用薄似轻纱的云彩，遮住自己红红的脸庞。他也像画笔，渲染了云彩。
静静的，看着它逐渐靠*海*线。他似乎对大地有一种留恋，但又有一种归家的喜悦。他左顾右盼着，或许是听到了召唤，一步三回头地走着。我突然也产生了一种留恋，这么美的景色，对我来说*乎奢侈。于是，我伸出双手，想握一把暖阳，让它留在我的身边。可是，事与愿违，他总是从我的身边逃走，扔下我轰轰烈烈的超前奔跑。
他给天空留下了一串脚印，微笑着，向大地致以最后的敬礼。然后，轻轻消失在海*面。
大地融入了苍茫的暮色中，城市里光怪陆离的霓虹灯让我怅然若失。难道这一切就这样结束?不，明天清晨，一轮红日又将从海*线上冉冉升起，照亮这个大地，成为我们永不磨灭的希望！
人生何曾不是这样?即使遇到了黑暗，也一定是为了以后的光明作积蓄力量！
“叽”的一声划破了海面的*静，海浪拍打着沙滩，朵朵浪花就像一个个天真的孩子，活泼可爱的冲向了金光灿灿的沙滩。我漫步在洒满光辉的沙滩上，眺望着远处的海*面……
迎面吹来一阵凉爽的风，天地在一霎那间变得昏暗了下来。在水中倒映的那火红的太阳，掺杂了一丝紫红。天边的云也随及穿上了色彩斑斓的服装，海鸥排成整齐的一队，叽叽喳喳地飞向了远方，消失在紫红的天边。
它一会儿像一条蓝鲸，抖动尾巴在天空中遨游，一会儿像一大块光彩夺目的美玉，散发出阵阵紫色的柔光；一会儿像一匹脱缰的野马，尽情地奔驰在海*面上；一会儿又像一朵朵出水的芙蓉，花瓣上水珠晶莹透亮；一会儿又变成三五成群的'鱼儿。有时它们挤在一起，像再说一些悄悄话，有时又飞快游动，像是在尽情嬉戏……我看着，看着，仿佛与天空中的霞光融为一体，我脑海中不禁想起王勃的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”……
不知不觉中，天色又被紫色的霞光覆盖，留下一丝余晖，在天空上闪烁、发光。渐渐地，余晖在沙滩上留下的一处金光，也消失了。天地间一片昏黄，喧闹的海面又归于最初的*静。
我呆呆地站在那儿，眼神中透漏出一种陶醉的感觉，脑海中还印着刚才那美丽而神圣的日落。
今年暑假，我们去了丹绒亚路沙滩看海上日落。它是世界十大海上观日落的景点之一。
傍晚，我们赤着脚走在金黄的沙滩上，抬起头望那朱红的太阳。太阳还在半空中，它现在虽然没有早上和中午时耀眼的金光，它是多么地红，犹如熊熊大火，恰似朵朵蜡梅，又像株株玫瑰，如同红宝石一般。一大片，一大片的云，围在太阳的身边，让它为自己搽上红彤彤的胭脂，穿上金灿灿的衣裳。
太阳就要落啦！风吹过碧蓝的大海，吹过高大的椰树，和它们一直唱歌，一直跳舞。“沙沙”“呼呼”“哗啦”，这歌唱得可真好！碧蓝的大海连接瓦蓝的天空，让人感觉十分和谐、惬意。咦？大海上怎么会有金黄的波浪呢？原来，太阳把自己映在了大海上，要和它说再见呢！
太阳落下了。只留下几朵黄玉般的云朵，迎接那轮银盘一样的.明月。
丹绒亚路沙滩的日落宛如一幅幅迷人的画，永远印在我的脑海中，难以忘怀。
世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。日出是那样的美丽，而日落却别样的迷人！让我们登上船，一起去看日落吧！
夕阳西下，天边突然喷出一道灿烂无比的霞光，刹那间，接*海边的天空都被染成了红色，上方是一丝一丝的粉蓝色，非常可爱，我知道这个时候太阳要和我们说再见了。
暑气跟着阵阵微风远离了，夕阳也渐渐有了光彩，变得温和起来，像一个柔和的大红灯笼，挂在天与海的边缘，只见她慢慢下沉，刚一碰到海面又*稳地停住了，好像一张大床在支撑着。
尽管它已经快要“回家”了，可太阳还是想照一照“镜子”。它的倒影映在水面上，一会儿成了三角形金字塔，一会儿又变成了弯形拱桥，形状千奇百怪，十分有趣。
此时，太阳那最后的光芒让大海穿上了紫红色的'衣裳，我都不敢眨眼，生怕灯笼会逃跑，突然落日动了，最后以优雅的舞姿轻快自然，悄然无声地融化在水中。
只有风还在互相诉说着日落的美景。
你知道吗？海上日落其实也是很美的，我曾经看见过一次最美的海上日落……
下午的太阳已经不是早上那样光芒万丈，耀眼得让人不敢仰视，现在的她，好像是害羞的姑娘，用红色的面纱遮住自己，但透过轻纱露出的灿烂红晕，还是把西边的天空和远处的大海都染上了辉煌无比的'颜色。我也听妈妈说过：海上日落有一段时间是最美的，那就是有那么几分钟，天空和海面会和成一色，不过，这么美的景色也是很珍贵的，几分钟后便会消失得无影无踪。
现在是冬季，傍晚的晚风并不温暖，虽然算不上刺骨，可也是寒冷的。在这样的气候里，我站在沙滩之上，任海风吹拂我的头发，却也惬意。
时间好像过得很慢，我那么期盼日落快点到来，看它还是迟迟没有到来。
我看看天空，看看沙滩，地上的沙子是哪么地细，我弯下腰来，捧一把沙子，它就会马上像流水一样流走。
这个时候，日落开始了……
太阳缓缓下降，海面上泛起了金光，给这深蓝的海洋镀上了一层金边。
太阳开始慢慢变红，给天地之间的所有事物都镶上了一条光亮的金边，周围的房子都无一例外的享受着自然地恩赐，沐浴在这金色的阳光中灿烂发光。
天空中的火烧云的现象开始渐渐拉开了屏幕。
先是周围的几朵云彩慢慢变红，越来越红，“烧”的范围也越来越大，好像是苹果味的棉花糖，诱惑人心。
太阳回到了海*面上，又和天空融为一色，但是光阴似箭，日月如梭，最美的东西，往往是时间最短的。
夕阳无限好，只是*黄昏。
大海落日那一刻，是留在心底那最美的的风景。
大海落日，啊，那风景——时间仿佛停在了那一刻。那一刻犹如海潮淹没大陆一样，冲击我的脑海，让我记忆犹新。
那是我们全家驾车去大连看大海。车子停在那里，我站在沙滩里，眺望着海天一线的一望无际的风景。哦，原来这就是大海呀啊！
我的神魂停止了飞舞，时间的脚步也定住了。虽然我不会游泳，但也换上了泳装。
已是傍晚时分，正好赶上大海落日。我安静地坐在沙滩上，沙子被海水冲来冲去，这就是流沙吗?不一会儿，我坐的地方出现了一个小坑，当我站起来时，坑又被浑然天成的魔力抚*。大海，你的风景竟然这么神奇。
这时，太阳已经接*海*面了，落日的风景，用肉眼衡量，也许只有一厘米的距离了。这一厘米让我等的十分焦急。
太阳终于落进了大海，可算等到这一刻了。风景在变幻。
最初，太阳怎么也不想落入海里，想再用他那全身的光芒照射大海，用力地向上挺向上挺，就是不下去。落日是不情愿的，有谁愿意退出他的舞台呢?过了半天，太阳有些褪色了，不由自主地向下沉去，落日已经没有力气了，挺不住了，下降的速度明显加快。那风景美丽之中有些凄惨。
不知是激动还是累的，风景中，落日越来越红，没过多久，半个身子沉入海面，落日鲜红，大海依然灿烂。此情此景，我忽然就想起了诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，可是这“半海瑟瑟半海红”的海上风景怎能是大江落日的小风景可比的?
落日又沉下去一块，仅仅剩下上面的一点红了，但是特别亮。绯红的海浪跳跃着，海风吹拂着海面，红光粼粼，犹如亿万面红妆粉黛的镜子，真是太美了。啊，落日的大海，大海的落日，风景好激动呦。
一不留神，落日完全被大海吞噬，天一下子暗了下来，暗暗的水面上只剩下哗哗的声音，大海入眠了，风景丢了一半，只有声音。
大海落日，真有吞云吐月的气势，不愧曹超《观沧海》中所写的的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。
大海落日，让我领受了大海胸襟的博大，领略了大海非凡的气概。啊，那风景，大海，落日时分，那一时那一刻那一秒，留在了我的心底！
这天，我来到市**新修的东城墙上看日落。
大概5点时，天空还是晴空万里，呈宝石蓝色。过了一会儿，太阳公公打了一个哈欠，深了一个懒腰，便懒洋洋的往下躺，越躺越靠下。半个小时后，天空不是宝石蓝了，而是鹅黄色。我趴在那儿，专注的看着。紧接着天空被夕阳染成了火红色，似乎要用他的热情来燃烧整个世界。这时，太阳好像又来精神了，在这张硕大的.无比的床面上顽皮的跳跃。不肯落下。到了后来，红彤彤的太阳剩余的精力全释放完了，又慢慢的往下躺。太阳已经靠西山，漂浮在空中的云彩正在变换着颜色，给大地穿上了一件光色鲜艳的霞衣。
此时，鸭蛋红的太阳变成了桃红色，天边的红云乐开了花，个个脸上红嘟嘟的，笑嘻嘻的，拼在了一起像棉花糖。颜色越来越淡了，天边现在又成了百合红，让人觉得特别温馨，舒适，心旷神怡。到了最后，已看不见太阳的踪影了，但是从太阳落下的地方望去，还可以看见几道太阳留给大家最后一束光线。这时我突然想起来，诗人李商隐在《乐游园》诗中写道：“夕阳无限好，只是*黄昏。”现在觉得，诗人描写的真形象呀！
巴金写的《海上日出》给人奋发向上的精神，而我们看到的日落，显示的是人生暮年的丰富与美丽。我爱大自然！我更爱那美丽的夕阳！
为了看日落，我早早的来到了海边，那时天还红火着，周围都非常喧闹，全都是茶余饭后聊着闲天儿的形形色色的人们。
天空还是一片红，颜色很淡，不一会天边就有了一点拉响黑夜的符号，慢慢的天越来越黑，太阳逐渐退去，因为我知道黑夜马上来临，果然，过了一会儿，一个圆形的大月亮就渐渐地出现在我视线里，太阳就像虚脱了一样缓缓褪去，最后月亮打破晚霞，完全漏出它的真面目挂在天空中，有时月亮在漆黑的夜里、在漆黑的云彩里，你永远也不知道天与地之间的距离有多*。
每次看日落总是看不够，为什么看日落的时间那么短呢？如果有魔法我一定会让日出和日落的时间变长。
在乡村日落的阳光，镶嵌在天边连绵的山峦，在夕阳的照耀下反射出了一道道金光，显得格外的美丽，好像一幅美丽的油画，整个日落像画家用蓝色的画笔层层加深，越来越蓝，而它周围却呈现出黄里透紫、紫里透红的悦目色彩。
最后，它愉快地一跳，消失在山的那边，随着夜幕降临，山峦的样子也模糊了，但我仍然凝视着天际，陶醉在那美丽的落日之中。
“夕阳无限好，只是*黄昏。”这是对夕阳的惋惜，对落日的惋惜，但是它意味着饱满，意味着成熟，更孕育着美好的明天和充满希望的未来。
暑假我到了巽寮湾旅游。我印象最深的是壮观的日落景象。
我原本是在海里游泳的。突然，水变得有点红红的。我游出水面抬头一看，看到太阳和水面都变成红色了。这时候的景色真是水天一色呀！渐渐的，太阳越来越小，越来越小。然后几朵红云把太阳慢慢地藏了起来。
最后太阳洒下了它最后的金光。那一刻天空和海面的红光也渐渐消失了。太阳也看不见了影子。天空就这样黑了下来。
——海上日出的作文(十)份
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的光亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转睛的望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步`慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
又是太阳走进云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。这时候分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的光亮。
又是天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，任沿海看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，提黑云献上了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了直射或者红色。这时候光亮的不仅是太阳`云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？
许多人在海上、山村里注意过日出，这往往是我们认为的壮观景色之一。但是，似乎没有人说过城市的日出美。他们都认为城市高楼大厦，怎能看得到?这种观点是错误的。我就有时候一大早起床，在阳台里，沉醉在日出中。
这不，今天我六点钟就起床了。细细欣赏着南方城市的日出。
起初，周围一点声音也没有，房子里的人们都在熟睡呢!偶尔隐隐约约看到汽车，还有房顶上闪闪烁烁的灯。天空还是深蓝色的，可以说与晚上没什么区别，甚至有几颗零零碎碎的星星。云渐渐疏散开来，衬着天空，真像一块块豆腐。
接着，在东边的楼房后面似乎比天空红了许多。我有一种迫不及待的感觉，盼望太阳快快出来。不一会儿，就只见东边一小块弧形成了红色的，和蓝天划出了明显的界限。咦?哦!原来又是一条长长的弧线，比刚才更长，更明显。云朵似乎被快出来的太阳吸引住了，纷纷向太阳“走”去。
终于，房顶的天空成了蓝色的，还会飘来些白云。我想着，向着白云各式各样，会不会长得像仙女的就是仙女住的地方?回过神来，只见天空全白了，太阳还是羞答答地不敢出来。
太阳似乎专门为我升起来一样，一步一步的。它先把周围染得红红的，然后露出半个红彤彤的圆脑袋。慢慢地升上去，又被云遮住一些。它仍不气馁，冉冉升起，但是云也反驳，遮住了所有太阳。霎时，周围的云成了淡黄色，被镶上了一道光亮的金边。太阳终于挣脱出来了，发出耀眼的光芒。接着，它一个劲儿地往上蹦，云也随着它变白。
过了不知多久，太阳快升到房顶上。一股阳光，一股温暖射进我家。蓝天逐渐升高，云朵有的像在熟睡的王母娘娘，有的像展翅的雄鹰，婀娜多姿，千变万化。
花园的人变多了。老人在打太极拳，年轻人在跑步……
这多美啊!其实，城市的日出也那么好看。
刹那，太阳整个浮出海面，绚烂的阳光照亮了大地，也照亮了我的内心。
三点多的闹钟把我从梦乡中唤醒，刚想按掉闹钟继续回到那个梦境里舞蹈，却突然想起今天要去看日出，只有拖拖拉拉、不情不愿地起来洗漱。
在一阵催促之中，我们一家人整装出发，驶向海边，去看那据说无比壮阔的日出。
到达目的地时不过四点，天空仍是一片灰蓝色，一点儿太阳的影子都找不着。但我却睁大了眼睛望着天空，生怕一个懈怠就错过了日出时的瑰丽场景。
但等待向来不可操之过急，我们一行人便坐在沙滩上，把玩着那沙砾，轻声交谈。不知过了多久，天空突然黑了下来，我不由暗暗紧张，心想这便是黎明前的黑暗了吧。于是开始停止讨论，静静地感受着天一点点从暗蓝色变浅，乃至浅浅的群青，淡淡的钻蓝。
忽地，有一线红色的霞光从水天相接之处溢了出来，淡蓝色的天空一下子变得更白皙粉嫩，有一种不可言喻的柔情。随着时间的推移，那一线红变为一抹红，烧似地蔓延了整个天空，抬起头，只感觉自己的脸似乎也变成红色，与天空相映成趣。云亦是那么温暖，不同于晚霞时的热情，它像是一种出生的`喜悦，按捺不住地绽开自己的笑脸来。随着天空被点燃，太阳也终于露出脸来，它没有害羞，而是大大方方地把它独特的热情展示给我们，毫不吝惜地奖光芒撒向大地。
太阳整个浮出水面时，我心中的激动也随着澎湃的心海一起荡漾，只是，忽然好像不是那么焦急了，也变得有一些闲适，惬意地沐浴着日光，让这份温暖一直由脸上，渗透到心里。忽地想起自己之前还是不情愿地来看这次日出，但此刻内心却有一种说不出的满足。在经历了那黎明般的黑暗，目睹了日出时的壮丽，感受变化的细致之后，忽然觉得等待这份焦急与好奇，显得必不可少。如果没有了这种由急切变为闲适，由好奇变为明朗的过程，这场日出反而不完整了。
不止是等待日出，在生活中亦是如此，在一点点长大的过程中也有类似的感受。我们要的不仅是结果，是过程，更重要的是等待时那份特殊的心境。
日光撒在我们左心房上，温暖了那份等待。
记得20xx年的那个暑假，我和家人去了趟北海旅游。可能是因为不*惯身旁没有爸爸妈妈的原因吧！第一天去宾馆住就没睡好，我在凌晨4：00多快5：00的时候就醒了，然后就再也睡不着了。于是我就坐在床上，见天还没亮就坐在床上发呆，傻傻的望着窗外。
过了一会儿，只见深蓝色的海水变成了浅蓝色，变成了浅黄色，变成了金黄色，变成了橘红色，海水的颜色越来越红。红的如同鲜血一般，红得如同海水里有许多西红柿似的。我看着看着便怀疑起来：是不是太阳公公在用海水洗脸的时候把脸上的颜色给洗掉了？还是在用颜料给自己涂色的时候，一不小心把颜料给掉到海里面了？
我又等了一个多小时，只见那遥远海*线上，露出了太阳公公的一点头顶过了一会儿，太阳公公终于露出了涨的通红的半边脸，像是一个有红有软的大柿子，我心想：太阳公公你也太扭怩了吧！大方一点呀！跟个小姑娘似的！我再收回目光，啊！刚才寂静的道路上空无一人，现在却出现了一些三三两两的“上班族”。海水的颜色却依然是那样的红！
我心想：大海里一定有个蹦蹦床，要不然太阳公公怎么会一蹦高一点儿，一蹦高一点儿呢？又过了好一会儿，太阳公公才完全“蹦”出来，这时*静的海面也涌起了阵阵浪花，我心想：唉呀！太阳公公你起床也太慢了吧！想着，想着，天上出现了一片一片的云彩，那太阳公公散发出的光芒把那云彩给渲染成了红色、橘红色、金黄色……再外面一层，蔚蓝的天空上覆盖着一层薄而透明的云，在太阳公公的照射下呈现出蓝色、绿色、紫色……的云锦！
啊！海上日出真美！美得如同一幅画，美得好似一匹壮族的织锦，没得如同仙女的绸缎。
日出，也是大自然中的一道美景。我为了一览日出的壮观，便早早地来到了海边的沙滩上等待日出。
这个清晨，稍微昏暗，双眼朦胧，模模糊糊，有些看不清。我找了个地方，坐下来，准备看日出。
我抬着头，聚精会神地望着东方的地*线上，太阳还没出来，海面上像一面镜子，倒映着天上的一轮月亮，有些模糊。
我着急地等待着，等待着，双眼瞪得大大的，生怕错过一次看日出的机会。我等了一会儿，天空终于泛起鱼肚白，太阳露出了头顶，显得并不耀眼，温暖柔和，与中午的万丈光芒无法比较。
我欣喜地等待，因为自己选择的路，再荒也要走完。我心急如焚。我想：我马上就要看到日出了。时间一分一秒地流逝。等待的感觉真难受啊！
我目不转睛地望着东方的海面上。突然，欣喜若狂，太阳已经完全地跳出来，替代月亮来上班了。它发射出耀眼的光芒，射得无地眼睛睁不开。哎，这日出的过程可真是漫长，但是多么的壮观啊！大自然变化多端，有着各种美丽的奇景，足够令你眼花缭乱，应接不暇。啊，日出真美！啊，大自然真美！
记得我们一家三口曾去观看美丽、壮观的海上日出。
那天晚上，我们先找到一家离海边较*的渔民家住下。晚饭过后，热气已经烟消云散。为了第二天能够很好地看到日出，我们决定提前熟悉地形，便来到海边。眼前的大海在月光的照射下泛着微弱的亮光，耳边到处都是海浪敲打岩石的声音；脚下的海滩软软的、痒痒的，很舒服。
第二天，我们4时就来到了海边，只见水天相接的地方出现了一片淡淡的黄色。过了一会儿，淡黄色逐渐变成了红色。又过一会儿，太阳像一位害羞的小姑娘露出了小半边脸。一个小时过去了，太阳像毛毛虫一样蠕动，刹那间，终于挣脱了大海的怀抱，跳出了海*面。在阳光的照射下，大海泛着红光。
在太阳的照射下，那天的海滩和前一晚的海滩有着很大的区别，黄黄的沙滩上有许多光滑的小石子，多得数也数不清；小贝壳多得更是不可计数，一个个漂亮可爱。小朋友们在沙滩上尽情地玩耍，一会儿堆出一座座大山，一会儿又造出一幢幢高楼大厦。小螃蟹在沙滩上横冲直撞，有的还被小朋友们捉住了呢！
这就是海上日出，很美吧？
“嘀嘀——”，“嘀嘀——”。
“大家别睡了，起来看日出了！”
随着闹钟声和妈妈的催促声，我们在凌晨四点半渐渐地没了睡意。大家都在半睡半醒的状态中准备出发去看海边的日出“表演”。
我们一行人沿着海边的栈道，打着手电筒，来到了海边。此时的填空还是漆黑一片，隐隐约约地看见山的轮廓，耳朵里也只能听见海浪拍打礁石和沙滩的声音，海水已经退潮，离我们很远很远。
我们站在礁石上，等待着日出。
终于，海面上的天空微微地显现出了一丝光亮，在那远处海天相接的地方我们已经能够依稀分辨出大海和天空了。过了几分钟，天空中又出现了淡粉色。往后，蓝色渐渐吞没了黑色，粉红的光亮也悄无声息地铺在了蓝色的画布之上，并且孕育出了更多的颜色，有桃红、鹅黄、深红、淡紫……，还有许多无法描述的奇妙的色彩，那是多么美丽的景色啊！
就在我们感叹海上日出的神奇色彩并在苦苦寻找新生的太阳的时候，更加神奇的事情发生了！一颗咸蛋黄颜色的火球悄悄地在云层中露出了他那火红的额头，就在刹那间，那火球越来越大、越来越高、越来越红、越来越亮。太阳真的出来啦！
我们沿着海浪的足迹走着，笑着，挑选自己喜爱的贝壳，远处的渔船也撑起了帆，驶向那海天交接的远方……新的一天开始了！
那是某一年的国庆假日，我随家人在象山松兰山海滨浴场游玩。本来打算傍晚返家，但是，听游人们说，这里的海上日出尤为壮观，于是，我们便在松兰山海景大酒店住下，专为第二天早晨能够在海岸一望无垠的沙滩上一饱眼福。久居高楼林立的城市里的我，虽无缘观看朝阳从地*线喷薄而出的景色，却也从白居易《忆江南》里欣赏到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的绚丽风光，然而，日出海上的景象，我还真没有见过呢！
那一晚，我辗转反侧，好像一夜无眠。我在朦朦胧胧中，突然听到奶奶的呼唤：“宁宁，快起床，去看日出了！”我猛地睁开眼睛，看看手表，时间才是四点一刻，拉开窗帘，只见外面仍是黑漆漆的一片，只有几点昏暗的夜灯闪着亮光。我不敢怠慢，赶紧穿好衣服，随家人一起往海岸赶。这时，通往海岸沙滩的小路，仍然被黑暗笼罩着，只有凉凉的、咸咸的海风，伴着沙沙的脚步响，人们三五成群，急匆匆地向着海岸的方向。
五点四十八分，天地间仍是灰蒙蒙的一片，只有几只小星星在高空中调皮地眨着眼睛。海湾里影影绰绰的远山，像是一笔笔浓墨，倾绘在海面上。海浪一浪接一浪，由细薄变粗狂，翻滚着向海岸涌来；远处岸边的山岩被潮水拍打着，发出“哗哗”的喧嚣。我脱去鞋子，挽起裤腿，赤脚走在松软的沙滩上，尽情享受着它的轻柔和凉意。海浪一次又一次缓缓向我涌来，拽着我的裤脚，像是在邀我，和它一起等待日出。
渐渐地，海天相接处，露出了鱼肚白，而后变成了银白色，再后就汇成了一条金灿灿的缎带。这金灿灿的缎带牵手海湾两侧的远山，为海*面镶上了一束美丽的花边。突然，缎带后面映出一抹打散了的鸭蛋黄样的颜色——鸭蛋黄样的形状。它小巧玲珑，可爱地探出一点儿脑袋，像是一个顽皮的孩子，在和大人们捉迷藏，或怕被人发现，或许有些害羞，迟迟躲在缎带后面不肯出来。人们正焦急地翘首以望的时候，忽然有人大喊：“太阳就要出来了！”是的，在那海*线上的薄薄云雾中，一抹淡淡的红晕，冲破缠绕它的缎带，露出一点点金黄色的弧线，刹那间，弧线变成小半圆，小半圆又变成半圆，它的颜色也越来越耀眼。它以它固有的速度，缓缓地升腾，升腾……越来越大，也越来越圆。它忽然一跳，完全挣脱缎带的束缚，跳出了海*面，露出了它那灿烂的笑脸，红彤彤，亮闪闪，映出万道霞光。它照耀着天空和大海，水天相连，光明一片。“太阳出来了！”“太阳出来了！”人们欢呼雀跃，迎着朝阳，奔向大海，我也随着人群，张开双臂，试着去拥抱这初升的太阳！
这时的天地已大亮，波光粼粼的大海与湛蓝通透的天空之间，一道耀眼的光柱，从海*面的天际处，牵着那轮金灿灿的太阳，往海滩方向扑过来，闪耀着，美丽而又辉煌。海水似乎已收到太阳的温暖，变得温温的，爽爽的。这景色多像是一幅笔酣墨饱的泼墨画，又像是一帧灵动着的气势磅礴的影像动画。
忽然间，那滚圆的光芒四射的太阳，像是在腰间绕上一圈丝绸带，它挥舞着丝带，跳着欢快的舞……过了一会儿，那丝带渐渐褪去，而在太阳的上半部，红色的光环簇拥中，现出一幅恰似***的影像，是那样的逼真，那样的动人。在这举国欢腾的喜庆日子里，这景象着实令人激动万分，欣喜不已。
海上日出，梦幻般的景象，令人心潮激荡。
太阳终于露头了，它就像一个娇羞的小姑娘一样，迟迟不肯露面。天上的颜色不再是深蓝，而是露出一抹红晕。在太阳不远处，月亮正悄悄地离去。太阳旁边的天空颜色已经变得艳丽了，色彩缤纷。黄色的像是给天空披上了一层薄纱，而橘色的，就像是画家不小心泼上去的颜料，染亮了一大片天。
忽然，太阳又探出了半个头，顿时，海面上波光粼粼，一朵朵浪花穿上金色的礼服，迎接太阳的到来。大地终于从漫漫长夜中苏醒了，海面上飞过几只海鸥，几只小海鸟在沙滩上散步，跟在它们后面的则是一连串的小脚印。太阳渐渐升起，它像一个调皮的小男孩“刷”地一下便跳出海面。初升的太阳金光闪闪的，却并不刺眼，柔柔的光照在人身上暖暖的。天亮了起来，红光褪去了，取而代之的是湛蓝的天空。
小时候，我每次听着童话《海的女儿》，心中总会油然萌发出一种要亲眼观看一次日出的冲动。这个夏天，我跟着爸爸妈妈登上邮轮，圆了我的日出梦。
