实用的奇异作文300字四篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的奇异作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我在四海公园后门的鱼店见过一种鱼，但不知道它叫什么名字，我给它取名叫狮子鱼，它有一张跟狮子一样的脸和嘴，巨大的身体，小小的眼睛。
狮子鱼吃肉，也吃鱼食。它睡着的'时候喜欢睁着眼睛，让你觉得它一直在玩。
你只要把手放在鱼缸面前，它就游过来，先观察一下，再张大嘴巴游过来咬你，因为隔着玻璃咬不到，所以它的表情像是被骗了一样，失落地走了。如果你再把手伸过去，它会以最快的速度来咬你，可以它还是咬不到，就失望地走了。
我每个星期经过那里的时候都会去看它，把手指放在玻璃上逗它玩，它的样子实在太可爱了。
今天我自己动手做的手工非常漂亮！还可以利用废旧的物品，有很多东西我们都可以通过双手做出来，我喜欢做手工！
昨天夜里，我做了一个梦，梦见我成了一名优秀的科学家，经过几年的努力，我终于设计出了二十二世纪所使用的书包。下面就把我的`得意之作介绍给你们。
这个奇异的书包可不简单，有很高的科学含量。它两边各有一只折叠翅膀，可以自由飞翔，解决了书包太重的难题。
奇异书包还有多种可供你选择的外形和颜色。它可以根据你的心情变化出许多外形和颜色。
有一天下雨，我突然想到如果雨水淋湿了翅膀飞不动了，就想到了雨伞，把它装在了原来书包拉杆的地方。
哈哈，别认为我设计的奇异书包就这么一丁点功能。它拥有太阳能电板，冬天的时候可以取暖，夏天就可以吹到凉爽的清风。
这时，我的助手对我说：“如果有些学生不懂使用怎么办？”我绞尽脑汁，费尽千辛万苦终于安装了一套语音功能。它就像一只听话的小精灵。在你烦闷时，它会逗你笑一下。而且它对周围的环境很敏感。例如下雨前，它会说：“快要下雨了，请采取防范措施。”下雨时，它会说：“需要打开雨伞功能吗？”你只要说：“打开”或“不打开”就可以了。操作是采用安装4.4学生版，非常简单又方便。
“小懒虫！快起来！”唉，原来是一个梦呀。不过我相信不久的将来一定能生产出这样的书包。
早就听闻，烂苹果乐园是一个没有作业，没有烦恼，只有最好看的表演，最好玩的游戏，伴随我们成长的好地方。今天，我就跟着我们牛通社的大牛记和小牛记们一起来领略烂苹果乐园的风光。
一走进烂苹果乐园的内部，一股属于大海的气息迎面扑来，加上整个场馆都是以蓝色为基调，让人以为仿佛真正走进了大海，一只大龙虾正举着它大大的钳子，在欢迎着我们这批小游客。
我们的第一站就是水果部落，水果部落中不像是蔚蓝深厚的大海，周围到处是大树、藤蔓，到处充满着水果植物的气息。我们在水果部落中的苹果树舞台观看舞台剧，水果部落的水果们为了不让水果部落受到空气和环境的.污染，烂苹果果果、妞妞、帅菠萝为拯救家园,踏上了前往海洋部落寻找净化宝石的征程，故事由此展开。在我们观看舞台剧的过程中，我们能从水果部落的水果为保护环境所做的一切，体会到水果们对水果部落的热爱，我也从水果部落的教训中，知道了我们的地球母亲也正在遭受破坏，我们也应该像水果部落的水果们一样，行动起来一起保护我们的地球母亲。
看完了舞台剧，我们在烂苹果乐园里参观了一圈，彻底放松了身心，最后我们大家离开了这个给我们带来欢乐的烂苹果乐园，结束了这次的奇异之旅。
一天，妈妈给了小红一枚崭新的小硬币。小红高兴地把它放进口袋里，蹦蹦跳跳地往学校地跑去。一不小心，硬币从小红的口袋蹦了出来，滚到了马路上，突然一辆大卡车来了，“哎呀”的一声，原来大卡车压了一下硬币，还把硬币站在轮子，大卡车刚来到马路中间，硬币就掉下来了，掉到下水道里。
“这里是哪儿，好黑啊，我好害怕。”话还没说完，不远处发出叽叽的'叫声“是老鼠吗?”一身绒毛的东西走过来叽叽地叫着，好像说“你现在在下水道里。”“下水道?这里好黑，我不喜欢这里，我要出去。”“哗啦啦，哗啦啦。”一些水从远处冲了过来，冲走了硬币，“好痛，又碰到了石头，真糟糕。”过了一会儿，水停了，硬币刚好停到了下水道的出口。一天过去了，两天也过去了，硬币还是在下水道的出口，没有人发现硬币。“好热啊!”第三天的下午，一位阿姨刚刚路过，看见了硬币就把它放进了她自己的口袋里。“好暖啊!”回到家里扫地阿姨把硬币放进了自己的钱包里面。
扫地阿姨的钱包里有一些纸币，也有一些硬币。过了一会儿，硬币唱了一首歌，其它的硬币和纸币被硬币吸引住了。它们一枚一枚，一张一张地轮流唱，就这样它们成了世界上最好的朋友。
——奇异作文300字6篇
星期天，我和爸爸妈妈去东湖坐船，船儿带我去了一个优美的地方。湖水绿绿的，风儿吹来，就像老婆婆的脸起了皱纹。一只只野鸭子一会儿钻到水里，一会儿钻出来，和风儿捉起了迷藏，可爱极了！湖边有高高的大树，青青的小草，草丛里还有五颜六色的小花，可漂亮了。我觉得那儿就像一个小岛，我都看出神了。看着看着，我仿佛进入了一个梦境：
我乘坐轮船来到一个小岛上，那儿有一大片草地，草地上开满了鲜花，就像一个童话的世界。我高兴地在草地上玩耍，这时，来了一艘轮船。船上有一群人，他们想到小岛上来摘花。那群人上岛后摘了许多的花准备回去，又有一群人来小岛上看风景。在那群新来的人里，有一个人说：那边草地上有许多的花，肯定很好玩！又有一个人说：那有什么好玩的，海边才好玩。他们就吵起来了。吵呀，吵呀，一直吵到天都快黑了都没停下来。这时，有个人说：别吵了，你们看天都快黑了。那些人抬起头看，天真的快黑了，就急急忙忙跑进船里，开船回家了。他们可真笨，因为吵架，什么风景都没看着……
一阵风吹来，我发现我和爸爸妈妈还坐在游船上。想起刚才那些人，我赶快欣赏起了周围的风景，我可不想成为那么笨的人。
五一劳动节当天下午，天气非常好。于是，妈妈决定带我、小姨、弟弟去咸阳渭滨公园玩。
我们一路顺风，不一会就坐车来到了公园大门口。公园门外人山人海，到处都是汽车。我们走进公园，玩了射箭，碰碰车，小火车等许多好玩的东西。
当我们来到公园后面的广场时，一个奇异的景象像吸铁石一样紧紧地把我吸引住了。我看见两个风筝像电动的一样在空中盘旋着，它们的尾巴长长的像两条巨龙在空中摆动，时而蹿上天空，时而飞速下滑，有时又一圈一圈的翻着跟斗，真壮观呀！我跑到*处一看，哇！风筝的主人只用两条非常细的绳子来控制风筝，真让人不能相信，要是全世界都看到那*可就有名了。
风筝在天上这样飞的景象可真神奇啊！妈妈说，那两根绳子一定是电动的，不过具体原理我们还不清楚。随着科技的进步，以后还会有更多更有趣的玩具呢！
兰花是一种生活中常见的花，我家也种了好几株兰花。我家最大最好的一株是建兰。
兰花是在二月开得非常美丽的花，人称四君子之一。兰花的叶子又细又长，修长的碧绿碧绿的，像一个小姑娘的辫子。兰花的叶子有的像月亮一样弯弯的，还有的.像草原上的哨兵一样笔直。兰花像一个妖滴滴的小女孩似的，经常要我给它梳洗，要我不给它修剪自己的头发，就会将叶子慢慢枯萎了。我梳洗过后，真是妖艳明丽！
兰花不仅有修长的头发，如果在早春还有美丽的兰花。现在兰花的花虽然已经凋谢了，但是我还能感觉到它的存在，站在旁边依然有一股淡淡的清香，迎面扑来芬芳扑鼻。兰花的花是黄色的，镶在它的花衣服上，在她衣服上镶美丽而淡雅的花卉，犹如春姑娘的花衣服一样，也绚丽多彩。兰花的花瓣很小，但是它十分优雅而清香，像一位美丽的少女。
那盆建兰是比我想象中的还美地多，她的芳姿深深的刻印在我的脑海里。
今天我做了一个奇怪的梦，梦见自己被一个来自外星球的奇怪生物，带上了太空。
这个奇怪的生物脑袋扁扁的像一个哈密瓜，它的头上长着两只会发出美妙音乐的触角，它的嘴巴里有锋利的牙齿，两旁有一双大大的耳朵像两只能够飞翔的翅膀，最奇怪的是它的脑袋上长着三只神奇的眼睛，每当夜幕降临的时候，它就会发出明亮的光芒。它的身体小小的，两只手掌上有锋利的爪子显得可怕极了，还长有一条强而有力的腿，当我第一次看到它的时候，心里害怕极了。正在这时候，这个奇怪的生物开始跟我说话了，它温柔地对我说：“小朋友，不用怕，我是太空导游，欢迎您来到太空旅游基地，今天我将带您遨游魔法星球。”此时，我紧张的心情才慢慢缓和下来，不再那么害怕了。我将开始新的旅程了。
只见导游按了一个神奇的开关，我来到了魔法星球，魔法星球里面的人都没有用汽车，而是人人都用扫帚，给它施魔法，让它腾空飞起，带你遨游世界。魔法星球里环境优美、应有尽有，想要什么就有什么，这里的人们每天过着幸福快乐的日子。我多么想地球将来也能成为这样啊！
我又做上了太空飞船飞回了地球。
“嗨，巴巴里，你快让我穿越时空吧。”前一秒，我还在自己的家里，但后一秒我却已经站在了宇宙的一颗小行星上了。四周布满了一个个大大的虫洞，看起来阴森而恐怖。后来我发现那么多的虫洞里只有一个是真的，突然我和巴巴里被虫洞吸到了另一个奇异的世界……
一到这个奇异的世界，我就显得特别好奇，东张张，西望望。而且我发现这里的有些房子是一个超极大大大蛋糕，肚子饿的时候可以吃墙壁、沙发、桌子……我拿出我心爱的阿昌刀切了一块尝尝，啊，香香的，软软的，真是好吃。咦？巴巴里去哪儿了？原来巴巴里也正在开心地吃着呢。我好想拥有一座这样的蛋糕房呀，于是我来到出售处，哇，只要10元钱，也太便宜了吧，我立马付好了钱。一看，我的蛋糕房居然足足有50米高，下面还有宠物室、车库、健身房，最让我欣喜的是：房顶烟囱里喷出来的竟是香甜的奶油……
“叮铃铃……”闹钟响了，我发现我躺在自己的小床上。原来这是一个奇异的梦，要是这个梦是真的那该多好啊！
每当我着金灿灿的奇异果果肉时，口水直流三千尺，又不禁笑了起来，因为我想起了童年时第一次偷吃奇异果肉的情景。
那是一个阳光灿烂，万里无云的星期天，五岁的我和妈妈去超市买了些奇异果回家吃。突然，“叮铃铃——叮铃铃——”，妈妈包里的手机响了。妈妈讲完电话，转身对我说：“宝贝，妈妈公司里有急事，你乖乖待在家里，不要偷吃奇异果喔！”
我点了点头。妈妈把我带回了家，然后拿着奇异果进入了卧室，自以为神不知鬼不觉地放入了衣柜。这是我从门缝里看到的.。妈妈从卧室出来时，我在装模作样地看书。
等妈妈把门一关，我立刻放下书，冲入卧室，打开衣柜拿出奇异果，同时我还想到了一个万全之策。
我从厨房拿了一根吸管，在果皮处挖了一个洞，把管插入洞中，吸了一口。哇！好爽啊！我一连吸了三四个奇异果，然后又把空壳放回原处。
大约过了半小时，妈妈回来了，发现几个奇异果变成了空壳，就问我：“你吃了奇异果没？”
“绝对没有！”我斩钉截铁地说道，“可能是老鼠吃的吧！”
“老鼠？”妈妈瞪大眼睛望着我。
……
——奇异作文300字菁选
实用的奇异作文300字5篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的奇异作文300字5篇，欢迎大家分享。
在很久很久以前，估计已经有几千年了吧。
一个非常炎热的夏天，一只蟑螂跟一只蚂蚁正在比赛爬树，指定目标为一棵老松树的第一根树枝上。比赛开始了，两只小虫都很卖力的.向上爬。蟑螂爬得很快，把蚂蚁早早的甩在了身后。蟑螂上当了，它中了蚂蚁的圈套，蚂蚁早就计划好了：比赛开始时，先爬上一小段，等蟑螂以为蚂蚁追不上它时，自己便停在那里，不再向上爬。因为上面已经有一个和自己长得很像的伙伴再上面等着蟑螂。
等蟑螂爬上去时，看见蚂蚁已在此等候了，觉得不可能。于是便与蚂蚁争辩起来：“你不可能在我之前到达的，你肯定用了什么计谋！”“你有什么证据这样说？奇迹是随时都有可能发生的！”蚂蚁不甘示弱的说起来。
可正在它们争论不休时，发生了一件可怕的事情：已大滴松脂滴了下来，正好滴落在它们的身上。它们不再争辩了，它们再里面拼命的挣扎着。松脂继续往下滴，滴成了一个松脂球，两个可怜的小家伙也不再挣扎了。后来经过许久，地壳慢慢的变化，松脂球也就变成了现在的琥珀。
我们家有许多多肉植物，有花月夜、若歌诗、生石花、条纹十二卷、熊童子、雷神和金手指。花月夜的叶子十分肥厚，顶端尖尖的，是红色的，其他地方是绿色。若歌诗的叶子是绿色的，茎是紫色的`。生石花像一块石头，中间有一条裂缝。条纹十二卷有着白色的条纹，叶子扁扁的、长长的、尖尖的。熊童子的叶子圆圆的，茎长长的。雷神的叶子像莲花，边上有红色的齿轮。金手指是仙人掌的一种，形状像人的手指，有着金黄色的刺。
它们都喜欢生长在半阴的环境中。照料它们时，要注意不能暴晒在阳光下，如果发现土很干，可以浇水，并且要浇透，浇的次数不用太多，大约一星期一至两次。多肉植物喜欢在通风、有光照的地方生长。
看着它们一天天成长，我心里十分开心。
我是个“水果大王”，苹果、橘子、梨等都是我喜欢的。今天，妈妈买来了一箱奇异果，我馋得口水都要流出来了。
奇异果一般有三种：红心的、绿心的、黄心的。它们都是椭圆形的，外面穿着或绿或微黄的衣服，有的衣服上有小点点，仔细看，还毛茸茸的呢。
同学们，你们知道奇异果什么时候算熟透了吗？只要你的小手轻轻摸一摸，如果感觉软软的，就可以吃了，如果还是硬梆梆的.，那就再放几天再来解馋吧！
妈妈这次买来的奇异果，有几个已经熟了。我连忙挑出一个，剥开它，咬上一口，里面许多像芝麻一样的籽密密麻麻地排列着。再来一口，酸酸的，甜甜的，一股清香随之而来，真是太好吃了。为了水分不流失，我爱用勺子一口一口地挖着吃，吃到最后一口，直接将汁水倒入口中，啊！太美味了，被我挖过的奇异果最后只剩一个形如小酒杯的外皮。
奇异果真奇异，只要我们细细品味，生活中的各种滋味都值得我们回味。
周末的一个下午，我和妈妈来到博物馆。我们走进博物馆二楼一个宽大的展示厅，一眼就看到了许多动物。
我连忙跑到丛林飞虎的身旁，它正美美地睡大觉。我悄悄地围着笼子转，然后轻轻地拍了拍笼子。小飞虎好像被吵醒了，睁开水灵灵的大眼睛，动了动长满棕黄色毛的身子，还扭了扭小屁股，真有趣！
看，那边的玻璃柜里有一条巨蟒。它躲在厚厚的被子下，好像也在打盹。我小心翼翼地叩了叩玻璃。没想到，巨蟒立刻吐出长长的舌头，还发出“咝咝”的声音，并伸长脖子，做好攻击的准备。还好上面有盖子，要不然，我肯定会吓得魂飞魄散的'。
当中最可爱的要算长耳熊猫了。它全身的毛由黑白两种颜色组成，长得很像熊猫。它那长长的耳朵极像兔子的耳朵，难怪人们叫它长耳熊猫。长耳熊猫很机灵。每当有人在它面前弯腰观看时，它那有力的后退就会向上撑起，仿佛在展示自己的绝活。
另外还有许多珍稀动物，比如美国青蛇、变色龙、济公仙贝等等。这次真的让我大开眼界啊！
我家养了一只听话的小小狗，它才三岁多点，名叫小灵。
小灵全身白茫茫的，不过，小灵的'脚丫、爪子、尾巴是乌黑的，小灵的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。
不过，小灵也有趣事的时候。有一次，我把小灵放在椅子上，看我做功课，突然，跳上桌子，我问它：“你干吗了?”小灵“汪汪”叫了两声，叼起笔，在我的作业本上乱写，我大喊：“小灵!别写呀!”小灵却不听我说，继续写，等呀等，它居然写了是我正想写的“叮”字，而且写得比我漂亮。“我比小小狗写的字还差，真是没用!”我自言自语地说。
奇妙的动物世界作文8篇奇妙的动物世界作文8篇好，说了那么多我来说一说它的生活*惯吧!它最爱吃骨头、苹果，它还喜欢喝凉茶，它和人差不多，晚上都要睡觉，不过，中午不睡觉。
小灵非常灵活，它是一个小待卫，小偷来了，它会及时扑过去，把小偷赶走，它耳朵很灵，睡觉的时候，及使是脚步声很小很小，它都会感觉到有什么不对劲一样。
如果我们捕杀动物，整个世界就不完美了，而且惹来了非常多麻烦，例如：如果杀了益虫，害虫就噗吱噗吱的飞过来，如果杀了……有一句名言叫：保护动物，人人有责!!
——夕阳作文300字菁选
精选夕阳作文300字三篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的夕阳作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
夕阳真美！灿烂又不刺眼！美丽又不绚丽！
一天我在阳台上看夕阳，看见了一位老人，在夕阳的照耀下数着钱，我对他的第一印象是一位视钱如命的老人。我对他的以前展开了想像：他青年时候就是一个小混混，后来因为打架而被学校开除，家人也对他彻底失望，他后来只好出去打工。整天想着发财，而每次幸运女神都不降临在他的身上，每拿到一笔工资都一遍一遍数，假如老板发多了，他会高兴；假如老板发少了，他会吵到老板那，把钱补上才肯罢休。不一会夕阳就没了，我便回家了。
第二天傍晚，我路过老人的家，我抬头看了一下，惊呆了。老人身旁有个年幼的宝宝，小宝宝跑东跑西，老人也不管，还露出慈祥的笑容。我顿时惊呆了，便定定的站在那里，看老人把面值很小的'硬币投入在一个小纸箱里，慈祥的脸对着那小宝宝说：“孩子，我已经存足了你上幼儿园的学费。明天，你就可以和小朋友们一起开心的上学了。”
宝宝十分开心，老人那长满皱纹的脸也笑的像夕阳一样美丽，可是，老人的脸发生了天翻地覆地变化后说：“你的父母怎么那么的狠心，把你弃在街头，还好天气不冷，没有把你冻坏。”宝宝的脸也发生了变化。
我抬头看了看夕阳，啊！真美！
“夕阳无限好，只是*黄昏。”每当我听见这一句诗的时候，总会觉得夕阳是一幅最优美的画，而它的美是无限的。
夕阳中，大雁在空中排着整齐的队伍往南飞去，好像正在寻找休息的.地方。过了一会儿，乌鸦们也急匆匆地朝窠里飞去。这情景着实令人着迷。
夕阳下，波光粼粼的湖面仿佛穿上了一件闪着金光的衣裳。鱼儿在水中自由地玩耍，时不时地跃出水面，仿佛像是在点缀这美丽的湖面。这情景真美啊！
夕阳将自己那橙黄色的阳光洒向那高楼大厦上，洒在那桌椅上，洒在那小路上，洒在那金黄的田野上……
夕阳西下。那湖面，那鱼儿都安静了下来。风“呼呼”地吹着。月亮被风吹了出来，黑暗也被风吹了出来。夜幕来了，黄昏也结束了……月光照在湖面上，但它不能够把湖面全部照亮，不能让鱼儿欢乐地游泳，不能让城市变得闪亮。
虽然夜幕降临，不过，我心中最美的，还是那夕阳。
“夕阳无限好，只是*黄昏”夕阳虽然不像春雨那样滋润万物，也不像青山瑞雪那样带给大地银装素裹，但夕阳的景色却令我陶醉……
傍晚，太阳渐渐偏西，此时，它已收回灼热、夺目的光芒，而向大地喷射出万丈浑厚深沉的余光。那光照得大地金灿灿的'，好似给一切镀了一层金，又似给大地披上了一层金色的面纱。天边的云也被染成红色，从西边一直烧到东边，美丽极了！霞光照在我家窗前，柔柔的、暖暖的，只是颜色淡了点，但淡的却那么美丽、迷人。此时的我，连同大树、房屋仿佛都被融进灵光幽幽的幻境。
夕阳，在周围云霞的簇拥下，缓缓西行得那么高贵、典雅，颜色也逐渐转红，那么纯洁，那么柔美，没有一丝杂质。渐渐地，夕阳已有一半落下山去了。另一半还像一个顽皮的孩子露着半边小脑袋。夕阳就一扭身子，便倏地落下山去了，霎时，一切都变得迷迷蒙蒙，模模糊糊的……
哦，夕阳，美丽的夕阳，你的生命 力虽然非常短暂，可你却留给天空甜蜜与温暖，留给大地凝重与辉煌，还留给我无限的遐想……
——叙事作文300字菁选
【推荐】叙事作文300字三篇
在日常的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的叙事作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天天气比较凉爽，我和爸爸去了植物园。
园里的植物可真多，太多我叫不上名字的大树、灌木和花草。大树上有一些夏天的歌手”蝉“在不停的歌唱。我和老爸走着走着看见一只蝉正趴在一个很低的树干上，我弯着腰轻手轻脚的.走过去 ，靠*它的时候我猛的一拍，心想这会我可捉到活的了，我抬起手一看，可惜我还是扑了个空，它唱着歌儿就飞走了。我们又继续向前走，来到了一个湖边，湖上有许多小船，这个人工湖可是不小，要 比人民公园的湖大不少呢。湖面上有好多蜻蜓在点水，有绿色的大蜻蜓也有黄色的小蜻蜓，还有少见的蓝色蜻蜓飞来飞去，好看极了。再往前走是一大片树林，在这里我发现了一只长着很长的触角、黑 色的外壳上点坠着些小白点的天牛。天牛可是植物的天敌，我刚想捉住它，只见它一下子飞到了一个树叶上，我等它停下来，过去把它趴的树叶采下来了，这样拿着它就更方便了。
今天玩的很开心，收获也不少，捉到了一只天牛，我要仔细观察观察它。
我们一家和阿姨一家去仰天湖烧烤。我们买了好多东西。有玉米，香肠，羊肉串……买完这些东西，便开始了今天的烧烤之旅。
烤之前应该串好东西。我首先想串香肠，我先用剪刀把香肠的一端剪掉，再把香肠串到棒子里，最后把香肠上半部分的皮剪掉，便大功告成了。我还串了玉米，方法差不多，只是比较难串。 串好之后，便可以开始烤了。我们把串好的`东西交给爸爸，由他来烤。我把我最爱吃的玉米摆了上去，就耐心等待。可是，火怎么也猛不起来，我们就在烤的东西上涂油，火一下子就猛了起来。看到其他东西都烤好了，我心里可着急了。我瞧了一下烤架，发现玉米快熟了，我便规规矩矩地坐在那儿，不再转悠了。玉米烤好了，我开始吃了起来。吃完之后，羊肉串也烤好了，我就拿了一串尝尝， 不好咬，我便把它转交给了爸爸。
过了一会，大家都吃饱了。便到了小孩们的娱乐时间。我们把剩下的食物放在烤架上，就开始涂油，老酒，涂完以后，就开始撒盐，胡椒，辣椒粉，像模像样地烤起来。等它们熟了，就可以开始‘’吃‘’了。
又过了一会，烧烤结束了，我们恋恋不舍地回家了。希望以后还能来仰天湖玩。
日常生活一直都是妈妈在无微不至地照顾我，今天是母亲节，我要好好回报妈妈。送礼物花得始终是父母的钱，我决定用自己的劳动来为妈妈做点事。
我寻找着可以帮妈妈的机会，看到妈妈又在辛苦地捶着背，她的腰好象很痛似的，家里的很多事都是妈妈在操持，我每天都看到她在捶背。喔，那我就帮妈妈捶捶背吧！
我帮妈妈轻轻地捶着，不由自主地想起很多事情：小时候的有一次，半夜三更的，我突然发烧，因为爸爸不在家，妈妈只能独自一人带着我开车去医院。看医生，交钱，打针，还要不断地安慰我，她跑前跑后，忙个不停。回到家她还要喂我吃药、喝水，可我刚吃的'药又吐出来，弄得自己全身都脏了。妈妈没有责备一句，又忙着帮我换衣服，重新喂我吃药。
我个性活跃，什么都想学。而妈妈总是尽可能地满足我，但条件是：除非不学，要学就要坚持，决不能半途而废。她还说，她不渴望我成为钢琴家、书法家等，只是希望我能拥有一个充实、快乐的童年。
我用心地为妈妈捶着背，妈妈很满足地说：“好舒服啊，你真乖！”我只是为妈妈捶捶背，她已经那么开心，而她为我做的事就更多了。妈妈，你真伟大，我爱你！
——奇异的激光教学设计菁选
奇异的激光教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的奇异的激光教学设计，希望对大家有所帮助。
【教学思想】
发挥主体意识，尊重个性特征，培养探究能力
【教学内容】
【教材分析】
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的说明文性文章，作者运用了列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法，用*实准确的语言，从特点和用途两个方面，介绍了激光是“奇异”的光。
【学情分析】
激光这种高新技术，对于学生来说比较陌生，但是它却在军事、医学、农业乃至人们生活的各个方面的应用都十分广泛，并且有着特殊的贡献，所以，应该让学生对激光有一个大体的了解。学生在第九册教材中已经初步体会了说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点，也初步学*了列数字和作比较等常用的说明方法。在本课的学*中，应让学生进一步探究其说明方法，感悟这样写好处的同时，认识激光、了解激光。
【教学目标】
知识与技能
1、掌握本课的生字、词语。
2、阅读课文，了解课文的内容，弄清激光的特点和用途。
3、培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。
4、了解作者运用作比较、打比方、列数字、举例子等说明方法，介绍了激光的特点和用途。
过程与方法
1、采用多种形式阅读课文，了解课文内容。
2、通过各种途径搜集有关激光的信息资料。
3、通过找具体句例，自主、合作探究本文的说明方法及作用，体会作者用词的准确、用语的*实。
4、通过探究，了解课文的结构方式。
情感、态度与价值观
激发学生的学*兴趣，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
【教学重、难点】
1、采用多种方式的阅读，激发学生的学*兴趣，了解激光的用途，理解激光是“奇异”的光。
2、引导学生自主、合作探究本文的说明方法及其作用。
3、培养学生搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容。
【教学准备】
教师：搜集与课文内容相关的激光的音像资料。
学生：搜集激光在现实生活中的相关资料。
第一课时
【教学内容】：
1、整体感知课文，
2、引导学生探究激光的5个特点和所用的说明方法。
【教学过程】：（略）
第二课时（第二种方案）20190417
【教学内容】：
引导学生学*激光的用途，探究作者是怎么介绍激光的用途，了解作者的说明方法及其好处，通过阅读探究，感受激光的奇异。
【教学过程】：
一、整体回顾，揭示学*内容
教师衔接语：同学们，上节课我们已经了解了《奇异的激光》这篇课文的基本内容，知道了激光的特点，这节课我们将继续学*这篇介绍科普知识的说明文，主要去探究作者是通过哪些说明方法（板书：说明方法）来介绍激光的用途（板书：用途），并体会作者这样写的好处，感受激光的奇异。
（设计意图：此环节从整体入手，简单复*上节课所学，意在明确课时特点，明确学*目标，自然、快速进入新课学*）
二、重点引导，明确学*方法
（一）整体入手，探究用途部分的“小标题”
1、快速浏览课文，看看课文主要是从哪几个方面来介绍激光用途的？
(最快的刀、最准的尺、最大的书)（学生浏览后回答，教师板书）
2、你怎么能如此神速地找出激光的三大用途？（列了小标题）
请孩子们想想，这样列小标题有什么好处吗？（同桌讨论一下并举手示意老师）
（教师小结：对，小标题让我们很快就知道了课文要写的内容，一目了然，我们以后写文章时也可以运用这种方法，简单、明了）
3、观察小标题，引导探究：你发现三个小标题都有什么共同点？
（学生快速观察、思考后回答）
预设（1）——都加了引号
为什么把刀、尺、书引起来？（教师可以出示真的刀、尺、书，让学生从中体会运用了打比方的方法，并让学生了解把什么比作什么（这里是把激光比作刀，比作尺，比作书）（板书：打比方），
学生感受、体会：作者运用了打比方的说法，很形象地告诉了我们激光的三大用途。（教师适时点拨：这也是写说明文最常用的方法之一，请孩子们在相应的旁边批注上“打比方”这种说明方法。）
预设（2）——都有“最”字
教师根据学生的发现用红粉笔圈出“最”，（边圈边问），你认为怎么才能称为“最”？（学生探究，发表意见，学生回答得上与不上，教师都结合学生实际引导：你能说你是班上个儿最高的同学？你能说你是班上年龄最小的同学吗？你能说你是班上字写得最好的孩子吗？为什么能说？或为什么不能说？（因为没有比较）（因为我们比较过）对，“最”是在比较过后得出的在所比事物中没有超过它的，排为第一的，作者在这里运用了作比较的说明方法，用“最”字准确、精当地告诉我们激光真奇异）（板书：作比较，用语准），请在“最”字旁快快批注下你们的这个发现。
教师评价语：孩子们你们真是火眼金睛，这么快这么准就找出了作者藏在小标题中的秘密，太会发现了，请把掌声送给会探究、会发现的你们。
（二）抓住重点，引导学生探究作者运用了哪些说明方法写出激光的这一用途，并体会这样写的好处
教师衔接语：那我们就继续抓住小标题，抓住最奇异的用途，继续用我们的火眼金睛去探究、去发现作者运用了哪些说明方法为我们介绍激光的用途，让我们感受到激光的奇异！
三个用途，你们“最”想了解哪个用途？为什么？
（学生快速选择后迅速举手，教师抽2-3人简答后问全班同学，还有哪些孩子最喜欢这部分，请用你们洪亮的声音告诉老师。
（设计意图：此举的目的既是尊重学生，选择引导探究的方向，又是对“最”字的最好诠释，还能活跃课堂气氛，调动学生积极参与的欲望）
教师衔接语：这么多孩子迫切地想了解“最快的刀”。那我们就去一起去探究，一起去发现（点ppt出示这部分内容），作者运用了哪些方法让我们感受到激光是一把“最快的刀”？
请孩子们轻声读一读，用笔找一找，找到能让你感受到激光是一把“最快的刀”的那个句子，在旁边写上作者运用的说明方法，想想这样写的好处。
（学生自主探究，时间1-2分钟）
班级交流，教师根据学生交流的语句进行引导，了解作者运用了哪些说明方法，并体会其好处。
学生先说找到的句子，然后再陈述作者运用的说明方法以及这样写的好处（效果）
预设——学生可能找到的重点语句1：
激光是最快的刀，“快”是指它锋利、灵敏、速度快。那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻迎刃而解。
你读出作者运用了哪种说明方法，这样写有什么好处？
（打比方，用语准）
（教师引读：激光是最快的刀，问——快到什么程度？
（学生自然跟读——那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻迎刃而解。）
学生读后抓“迎刃而解”，追问：什么是迎刃而解？你*时遇到什么问题就能一下子解决？课文说的是什么一下子就解决了呢？让学生体会用词的精准，感受激光的奇异）
你们理解真到位，女生能读出这种“快”吗？（教师评价：不错），男生能读出这种“快”吗？（很好）全班齐读（太棒了）
教师评价过渡：老师从你们的读中感受到了激光的“快”。
（设计意图：通过学生的读，有节奏地体会出激光的快）
预设——学生可能找到的重点语句2：
你还从那个句子探究出作者运用了哪些说明方法为我们具体介绍激光是一把最快的刀的？
如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，可以点着火柴或纸，但这样的温度只能使铁板的温度稍微升高一点儿。如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米厚的钢板。只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，切缝又细又直，钢板一点也没变形。
你读出作者运用了哪种说明方法？（作比较）（板书：作比较）
教师追问：用什么和什么进行比较？（用凸透镜聚焦阳光的温度与聚焦激光的温度进行比较）
教师继续追问：这样作比较有什么好处？（让我们直观、清楚地知道聚焦激光的温度很高，形象地写出激光的奇异）
教师过渡语：作比较既然有这等好处，我们不妨也来体验一下作比较的好处：
点击PPT：
（1）如果我们用凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米厚的钢板。
（2）如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米厚的钢板。
快速默读这两句话，“火眼金睛”有什么发现？
（多了“适当”）
请孩子们来做个小小的探究家：
1、为什么作者非要用上“适当”，可不可以建议作者省掉这两个字？
2、如果不能省掉，可不可以用上其他的词来代替？
（同桌展开讨论，然后让学生班级展示探究的成果）
（设计意图：体现引探思想：从学生的去词、换词中引导学生探究“适当”在这里的准确性，感悟作者用语的缜密，严谨。）
教师小结：这部分作者通过运用作比较的方法，用精准的语言让我们真切感受到（师点生读）——激光是最快的刀。
预设——学生可能找到的重点语句3：
你还从那个句子探究出作者运用了哪些说明方法为我们具体介绍激光是一把最快的刀，让我们感受到激光的奇异！
给钻石打孔。（或钻石是世上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼是非常困难的，但是用激光来钻眼就方便多了。只见闪光灯一闪，比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。）
你的火眼金睛发现作者运用了哪种说明方法？（板书：举例子）这样举例有什么好处？（让我们直观形象地了解了激光的用途，了解激光确实是一把最快的刀。）
（教师随机一边点击图片，一边小结：你们看，给钻石打孔，让最坚硬的钻石成为最美的装饰品。这就是激光在工业上的神奇应用。）。
预设——学生可能找到的重点语句4：
4、医生用激光刀做手术，病人可以减少流血，减轻疼痛，还能防止感染。现在激光刀已经大量用于切除肿瘤和赘物。
你还从那个句子探究出作者运用了哪些说明方法为我们具体介绍激光是一把最快的刀，让我们感受到激光的奇异！
你读出作者运用了哪种说明方法？（板书：举例子）这样举例有什么好处？（让我们直观形象地了解了激光的用途，了解激光确实是一把最快的刀。）
教师随机一边点击图片，一边小结：激光可以帮助医生救死扶伤，这是多么有意义的一件事啊？这是在医学上的应用。
（三）整体回归，形成学*方法，自主、合作探究另外两个用途，体会作者的说明方法，感受其好处
教师小结：孩子们，你们真会读书，火眼金睛真会发现！我们刚才围绕小标题，通过读读课文内容，找找重点句子，写写批注感受，一起探究、发现了作者运用（手指黑板举例子、作比较、打比方的）这些说明方法给我们写出了（指黑板的板书，学生齐读）激光是一把最快的刀
三、自主合作，实践操作
教师过渡语：那作者又是运用哪些说明方法让我们感受到激光是一把最准的尺和一本最大的书呢？请孩子们运用刚才的学*方法，选择两个用途中你最感兴趣的一个用途进行学*。
（设计意图：有意识总结学*方法，尊重学生意愿，明确下一个环节的学*目标，再次感受“最”是在比较中得出的第一，体会用词的精当、准确）
（一）合作探究，用“法”实践
教师语：你们可以像*时一样，可以一个人自主学*，也可以和同桌，甚至可以下位，与你的好朋友一起探究，请注意老师的温馨提示：
（PPT出示）
1、火眼金睛去发现
请围绕小标题，读读课文内容，找找重点句子，写写批注感受，去探究、发现作者是通过哪些说明方法来向我们写清“最准的尺”或“最大的书”的。
2、开动脑筋去思考
如果让你当作者，你会怎么向大家介绍“最准的尺”或“最大的书”？
（学生读书、勾画、批注）（3-5分钟）
（设计意图：明确探究的途径与方式，尊重学生意愿，增强合作探究的意识，训练学生学*能力）
（二）汇报交流，实际应用
1、环节设计意图：
班级交流汇报，师相机点拨并出示相关的图片，共同分享学生的探究成果
（特别说明：学生汇报时，围绕温馨提示的两点来进行。教师的语言可以形象生动些：
下面让我们进入“火眼金睛去发现”的环节，首先要告诉探究的是哪个用途？是和哪个同学一起探究的，探究的发现（说找到的句子，再说发现的说明书方法，再陈述这样写的好处。
让我们进入“开动脑筋去思考”这个环节，如果让你当作者，你会怎么向大家介绍“最准的尺”或“最大的书”？
学生交流中，可以请他的同伴补充，说说如果让他来写“最准的尺”或“最大的书”，孩子会怎么向大家清楚、直观、形象地介绍“最准的尺”或“最大的书”？从中感受作者运用说明方法的奇妙效果，感受激光的奇异之处
2、交流情况预设
下面就根据老师的温馨提示开始学*吧！
1、预设——最准的尺
（生用展台交流）
下面让我们进入“火眼金睛去发现”的环节，首先要告诉探究的是哪个用途？是和哪个同学一起探究的，探究的发现（说找到的句子，再说发现的'说明书方法，再陈述这样写的好处。）
教师评价：你真是一个会发现的好孩子！（列数字）
让我们进入“开动脑筋去思考”这个环节，如果让你当作者，你会怎么向大家介绍“最准的尺”或“最大的书”？
学生交流中，可以请他的同伴补充，说说如果让他来写“最准的尺”，孩子会怎么向大家清楚、直观、形象地介绍“最准的尺”？
假设1：如果学生能自己陈述，适度夸夸学生：孩子们，你们注意到没有，他也运用了列数字……的说明方法，他真会运用，真会学*。把祝贺的掌声送给他！
假设2：学生如果认为作者写得最好，就更让学生从中感受到作者运用说明方法的奇妙效果，感受激光的奇异之处。
教师总结（点击两段文字）：
预设1：孩子们不仅探究出作者通过打比方和列数字的说明方法，用精当的语言向我们介绍了激光是最准的尺，更可贵的是还能用其他的方法进行说明，让我们感受到了（ppt点）——激光是最准的尺！孩子们，你们真会读书，真会探究！
预设2：看来我们已经找不到比作者更好的说明方法来介绍了激光这一用途了，是这样吗？孩子们。（是）但是我们同样很能干，我们通过自己的学*探究出了作者运用打比方和列数字的说明方法，用精当的语言向我们介绍了激光是最准的尺，孩子们，你们同样是最棒的，老师还是要把大拇哥送给你们！
2、预设——最大的书
读“激光是最大的书”的孩子们，你们用火眼金睛发现作者运用了哪些说明方法向我们介绍了激光是一本最大的书呢？
老师这次要把展示的机会留给一起合作探究的两个好朋友们共同来给大家分享。
（一个读找到的重点句子，一个说说发现的说明方法，并向大家说说你们体会到这样写的好处。）
学生展示成果：
1、以我们语文书为例，按照每页500字计算，一张光盘的容量，相当于20多万本语文书，得用半间教室装！
2、光盘存、取信息的速度很快，浏览一张光盘的目录只需3到5分钟。
3、比如，我国科学家研制出的一种材料，信息容量比普通光盘高100万倍。按照这一密度，可将美国国会图书馆的所有信息存放在一块方糖大的盘上。（生说到哪个用途ppt就点哪个用途）
（光盘的存储量可真大！）
教师小结：是啊，作者就是运用举例子、作比较等方法，向我们直观、形象地介绍了（ppt点）——激光是最大的书！
让我们进入“开动脑筋去思考”这个环节，如果让你当作者，你会怎么向大家介绍“最大的书”？
可以抽另外的同学来陈述，其他同学参与评价，评价就围绕着用语准确、运用的说明方法来进行即可。
评价语：你真会开动脑筋，下来我建议把你刚才所说的写下来，我们寄给编委，让编委把你的介绍加进去，说不定，来年的奇异的激光这篇说明文就有你的一部分了！在此，全班同学对他表示最衷心的祝愿！
四、拓展延伸，检验学生应用
结束设计1——
教师引导，学生发现
教师衔接语：孩子们，我们已经探究出，这篇说明文作者抓住多种说明方法向我们介绍了激光的用途，那激光仅仅有（手指黑板“最快的刀，最准的尺，最大的书”）这些用途吗？你们发现文中还有哪些关于激光用途的介绍？（学生找文章语句）
仅仅有这5种吗？（不）你是从哪里知道的？（省略号）
孩子，你真会发现，读出了省略号的作用！
（让我们继续当个小小探究家，请同学们下来以后，继续去探究，去收集这方面的资料，尽量用上我们这节课所发现的说明方法当中的一种、两种、甚至三种方法，形象、直观地向你的家人介绍介绍奇异的激光，让我们清楚地感受到激光的确是最宽的路或最强的炮，或者你们所收集到的用途，下节课我们再到班上继续交流，老师这个金点子不错吧？既然金点子这么好，给我点掌声吧！
（设计意图：拓展探究途径，激发孩子探究欲望，从课内到课外）
课堂结束语：孩子们，今天我们一起运用学*方法，去探究了作者运用多种说明方法，给我们介绍了激光的奇异，让我们从中感受到激光的确是（教师说前学生补后）
激光是——最快的刀，激光是——最准的尺，激光是——最大的书
