我们楼下有几棵玉兰树，最*，玉兰树突然开了一树的花，冷不丁地把我吓了一跳。前天，我才看到它光秃秃的，看不到一点生命的征兆。可是今天，它开花了！
我在想，是不是玉兰一夜醒来，看见春天已来到，便慌慌张张地一下子全打开花蕾？有可能是这样。每朵都带者细腻的乳白，像一个白瓷小碗里盛上奶油，然后随意地在中间点上几滴香甜的蜜糖。
玉兰花的香味很独特。风吹过来，香味就成了一条悠悠的长河，能飘到楼上来。嗅着香味我就可以找到它们。
来到楼下。我发现，原来除了全开的，还有花骨朵儿和开了一半的。先说说全开的吧。它们简直就是树上的白荷花，像一个大白棉球，裹在树干上。其实，全开的并没有半开的那种韵味。
半开的花朵真别致！可爱极了。它如同一个做工精致的小银酒杯，高举着琼浆玉液，将甘甜的露滴在我们心里。
没开的更有一番韵味。它是一团团熊熊燃烧的白色火焰，燃烧着生命与希望；它又是个小巧的蜡烛，点亮生机的火光。不过，它还是最像一位身着绿和服的姑娘，无比素雅，无比清纯，只露出半点红晕。
玉兰花有多种颜色，其中我最爱紫玉兰，紫玉兰紫得发黑，可是，在阳光下，它是透明的紫色鳞片。一到春天，漫山遍野的花朵还是织成了一片紫纱，或者一床地毯，地毯飘着大自然的芬芳。
玉兰，你是这么素雅，这么纯洁，下一个春天，我也要把你种在我家里，让你尽情地吐露芬芳！
人们都说，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我竟然也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没见过这云奇山异的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的'盆景；黄山真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下漂浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰时的积云，飘在天空中浮云，却从没有看见过这像流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么纯洁，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松树，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。这真是：日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。
我在学了《苹果里的五角星》后，特地请妈妈给我买了一些奇异果，想看看奇异果里藏着什么。
我拿起一个奇异果，只见它的外皮呈褐色，摸上去毛茸茸的，闻着有股淡淡的清香。我小心地把它横着切开。呀，横切面呈现的图案真美：中间是一个圆圆的白核，四周呈放射状分布着一些小黑点，真像一颗白宝石被一圈黑珍珠围着，还散发出一缕缕的光芒。紧接着，我又把第二个奇异果竖着切开。呵，这次的白核从上到下贯通整个果实，呈长条形，两边的小黑点就像通道旁站着的士兵一样整齐地排列着。我又拿起第三只奇异果。这次我是斜着切的，白核这次的形状居然像个小脚丫，旁边围着的一圈小黑点就像鹅卵石，而绿色的果肉又像草地一样。我想：小脚丫的主人可真惬意呀！
为什么切法不同，奇异果呈现出的图案也会不同呢？我盯着那三个切开的奇异果，仔细地研究了一下，终于恍然大悟了。原来奇异果的中间是一个圆柱形的软白核，四周裹着一层小黑点，而小黑点在排列时也有自己的位置，它们都整齐地站在线内。估计这线就是果实的经络吧。
奇异果里的.秘密被我解开啦！眼前美味让我再也忍不住了，我用勺子把果肉挖到了嘴里，清香而又甜美，还有点酸酸的，太好吃了！不一会儿，三个奇异果就被我一扫而光了。
一天，妈妈给了小红一枚崭新的小硬币。小红高兴地把它放进口袋里，蹦蹦跳跳地往学校地跑去。一不小心，硬币从小红的口袋蹦了出来，滚到了马路上，突然一辆大卡车来了，“哎呀”的一声，原来大卡车压了一下硬币，还把硬币站在轮子，大卡车刚来到马路中间，硬币就掉下来了，掉到下水道里。
“这里是哪儿，好黑啊，我好害怕。”话还没说完，不远处发出叽叽的叫声“是老鼠吗?”一身绒毛的东西走过来叽叽地叫着，好像说“你现在在下水道里。”“下水道?这里好黑，我不喜欢这里，我要出去。”“哗啦啦，哗啦啦。”一些水从远处冲了过来，冲走了硬币，“好痛，又碰到了石头，真糟糕。”过了一会儿，水停了，硬币刚好停到了下水道的出口。一天过去了，两天也过去了，硬币还是在下水道的出口，没有人发现硬币。“好热啊!”第三天的下午，一位阿姨刚刚路过，看见了硬币就把它放进了她自己的口袋里。“好暖啊!”回到家里扫地阿姨把硬币放进了自己的钱包里面。
扫地阿姨的钱包里有一些纸币，也有一些硬币。过了一会儿，硬币唱了一首歌，其它的硬币和纸币被硬币吸引住了。它们一枚一枚，一张一张地轮流唱，就这样它们成了世界上最好的朋友。
“大千世界无奇不有。”这不，头几天我家就产生了一件事，什么事呢？这还得从头提及。
爷爷奶奶在家里是个“老勤劳”，家里洗衣服、买菜、烧菜、拖地……两人全都包了。
有一个礼拜五，爷爷奶奶在晒衣服的时候，发明五个人十只袜子只剩下九只了。爷爷奶奶非常发急。奶奶穿戴拖鞋“嗒嗒哒”的跑到了楼底，看看是否是爷爷晾衣服的时候掉到楼底了，爷爷也走到洗手间看了看在不在洗衣机里和盆里。可两个人找了半天也没有找到，他俩没精打采的走回阳台继承晾衣服。过了一下子，爷爷突发奇想，会不会在奶奶洗袜子时把一只袜子连着脏水一块儿倒进了上水道，奶奶听了这个设法，彷佛感受有点事理，由于他本日没有查抄洗衣水里有无留下衣服。因而他俩就不再探求上来了。
下战书，爷爷在收衣服，他看到老爸的短袖衬衫的袖子何处仿佛有什么工具，一看，一只袜子正闹哄哄地躺在老爸短袖衬衫的袖管里，他拿下衬衫，抖了抖一只袜子掉了进去，爷爷诧异的叫着奶奶问袜子怎样会在衬衫袖管里。奶奶笑着说必定是洗的时候绕在一块儿才会如许的。
你说这事奇异不奇异，老爸的袜子终究被找到了，经由过程这件事我领会到：没有查询拜访就没有讲话权，碰到什么事变不能果断下论断。
我更领会到要找失事实的原形，不要凭想象下论断，如果凭想象下论断，结果只能是拔苗助长。看来爷爷奶奶不但是“老勤劳”，仍是“老胡涂”啊！
一天早上，我和同学在教室里上数学课。上着上着，一团奇异的光落在了我的书桌上，我把手打在书桌上，不打没事，一打所有同学都看我的书桌，都定住了。
下课之后，我就走小路回家，走着走着，我突然想起来有许多同学走这条小路被坏孩子欺负，可是如果再不回家妈妈就会把我的午饭端走，以为我在外面吃了饭了，想到这样我走的更快了。突然一个声音出现在我的耳边，“不要走小路，你会遇到坏孩子的。”我看了看周围并没有人。所以我就没在意。
边走边把妈妈给我的钱攥得更紧。把钱给我们，不给，好，那就让我们把你的钱打出来，突然那个声音又出现在我的耳边，头往左侧偏，斜肩，弯腰，侧身，抬脚……我按那声音说的做，结果像一条鱼似的，滑溜溜的，坏孩子们的拳头怎么也打不到我。
坏孩子们都很诧异，互相对视了一眼，接着，他们几个进攻更加厉害了。
耳边的声音指挥我击：”抬左脚，踢中间那位的右腿，很好，挥右拳，打最左边的那位下巴，不错，右胳膊做好掩护，挡住来自前方的进攻，以拳化掌往前推，力道不用太大，但是要巧，要四两拨千斤，挥拳……
我很奇怪，神秘的声音从哪里来的？武侠小说里说有一种功夫叫“密音入耳”，说的就是武功高超的人可以在很远的地方，让声音传到他想发送的人耳中，其他人什么都听不见。
这时我的书包开始有点动静，打开一看，里面藏着一只章鱼，突然章鱼开口说：“我是章鱼王子，名叫保罗，我可以预测未来。”
——奇异作文400字 (菁华5篇)
我在学了《苹果里的五角星》后，特地请妈妈给我买了一些奇异果，想看看奇异果里藏着什么。
我拿起一个奇异果，只见它的外皮呈褐色，摸上去毛茸茸的，闻着有股淡淡的清香。我小心地把它横着切开。呀，横切面呈现的图案真美：中间是一个圆圆的白核，四周呈放射状分布着一些小黑点，真像一颗白宝石被一圈黑珍珠围着，还散发出一缕缕的光芒。紧接着，我又把第二个奇异果竖着切开。呵，这次的白核从上到下贯通整个果实，呈长条形，两边的小黑点就像通道旁站着的士兵一样整齐地排列着。我又拿起第三只奇异果。这次我是斜着切的，白核这次的形状居然像个小脚丫，旁边围着的一圈小黑点就像鹅卵石，而绿色的果肉又像草地一样。我想：小脚丫的主人可真惬意呀！
为什么切法不同，奇异果呈现出的图案也会不同呢？我盯着那三个切开的奇异果，仔细地研究了一下，终于恍然大悟了。原来奇异果的中间是一个圆柱形的软白核，四周裹着一层小黑点，而小黑点在排列时也有自己的位置，它们都整齐地站在线内。估计这线就是果实的经络吧。
奇异果里的秘密被我解开啦！眼前美味让我再也忍不住了，我用勺子把果肉挖到了嘴里，清香而又甜美，还有点酸酸的，太好吃了！不一会儿，三个奇异果就被我一扫而光了。
一天早上，我正看着报纸，突然，一则新闻跳入我的眼帘：*科学院已经生产出不可计数的太阳能瞬间转移器，５月１１日已经向武汉东西湖运送一台，现在已经送到可以使用！
看完这则消息，我兴奋不已，这可是我做梦都想不到的事情啊，我用自己最快的速度冲到楼下，叫了一辆出租车，向东西湖方向疾驰而去……
到了太阳能瞬间转移机器所在地，我瞪了一眼人群说：“天哪，队伍像一条长龙，不知道要排到何年何月呀！”说完，我就站在了队伍的最后面耐心等待。
可是，让我出乎意料的是不到一个小时就轮到我了。我走进机器，环视四周，看了看机器的构造。
这个机器就像一个胶囊，座位前有一台电脑，脚下有一台像火箭*似的玩意儿， 还 分内核和外壳。我坐了下来，系上安全带，设置目的地，这时，音响响了起来：“您好，欢迎使用此设备，您脚下的设备是瞬间转移器，您所到达的目的地有窗户和门，请问您要从哪里进去？”我回答一声：“窗户。”“好！这样您就会变成分子状，然后合起来，行不行？”“可以。”“请闭上双眼，深吸一口气。”我找方法做了，嗖的一声，我已经到了目的地，这时，我感到非常奇怪：怎么这么热？接着越来越热，我大叫一声：“好热啊！”这时我猛地坐起来看了看四周，我还在家里啊，原来，又是一场梦啊！要是梦想成真，那该多好啊！
去年，我和妈妈到市果树研究所参观游玩，那里不只果树众多，而且还有很多奇特的植物。
到了那儿的树园，便有向导带我们参观研究所。走着走着，他在一棵高大挺拔的的树木下面停下来，向我们介绍了眼前这棵树：“这是名为橡子树的橡树科植物，它可以结出一棵棵果实，那些果实不去皮会涩，去皮了就会酸甜可口，非常美味。他的枝干可以做出我们生活中的家具、玩具、用具等，所以它全身都是宝。”
再走了一段路，便看到一丛高大，与香蕉相似的植物，向导又一次发话：“这是旅人蕉，它们生长在热带地区，你们只要用刀子轻轻一刮，就可以从它叶子的柄中看到里边有水分，它们的根会大量廷伸去吸收水分。路人就不用担心口渴没水喝了。”说完他又指着半叶叶子的柄叫我们看，果真如向导说的，里边真的有很多水。围观的人们都啧啧称赞，原来“旅人蕉”是这样得名的。
果园中还有许多奇形怪状的植物，有嫁接而成的火龙果，有可以做药用的牛心果等，原来植物还有这么多种类用途，真是让人大开眼界。
今天上午，我特意把表妹叫过来，我要跟她搞一件大事情，什么大事呢？就是给我们家的兔祖宗奶糖剪指甲。
回想起以前剪指甲的场面就害怕，那真是兔毛乱飞，兔爪乱抓，兔牙乱咬啊。每次给奶糖剪指甲都是项大工程，必须要两个人配合，如果没有一个人按着奶糖，那是完全剪不了的。
这次我戴上了口罩，防止吃一口兔毛，还穿上了大棉裤，大棉衣，上次奶糖就把我身上抓了几条印子，这次可得防护好。
一切准备就绪，把奶糖抱过来，先喂点好吃的，贿赂贿赂，我就把它倒过来，夹在腿中间，表妹拿着宠物专用指甲刀过来剪了。
剪第一只爪子的时候，奶糖后脚有点蹬，表妹一边给奶糖喂吃的一边对奶糖摸头杀。奶糖竟然一边吃东西，一边享受着按摩就闭眼了，像死了一样，任我摆弄。
剪完前爪，剪最难剪的后爪，后爪是奶糖最敏感的部位。有一次表妹挠了一下奶糖的后爪。奶糖狠踢了表妹两脚，生了好久的气。我轻轻把奶糖的小爪爪放在手上，开始剪指甲，奶糖的爪子是真心长啊，可能是因为我老是怕给奶糖剪，所以好久没剪过了。
奶糖这次竟然没有鸡飞狗跳般乱抓，这家伙终于良心发现，知道我不是要害它而是为它好吗？以前每剪一只爪子的指甲，它的身体就弹一下，搞得把他一节指甲给剪了似的。
以前要运用很多工具才能剪好的指甲，这次竟然5分钟就剪完了，奶糖还是特别乖的剪完了，真是奇迹呀。
现在我终于不用怕给奶糖剪指甲了，真是太开心了。
每当我拿起书包时，总感觉沉甸甸的，而且此刻的书包使用起来又有许多的不利便。因而我想发明一种神奇的书包。
这个书包的色彩各有不同，如果你的心情愉悦，你想酿成绿色，就按绿色的按扭，想酿成什么色彩主按什么色彩的按钮。书包上还有卡通片的主人公，还有条纹，如：草纹、鸟纹、回纹、火纹、水纹等花纹。真是多种多样。
这个书包可以为主人主动准备书。它那里有一个刷卡器，只需把课程表放进里面一刷，它就会主动把你第二天需要用的书整整洁齐地放进里面，这样就不会拖你的时间了。如果不想抄课程表，只需扭动一下按钮，它那里就会冒出一个射影器，把课程内外的内容射到另一张纸上，不过本来的一张纸还是有的。
书包还可以叠成一个有趣的形状，可以叠成纸，可以把它酿成一个小圆球。只需把它捧在手上或放到了袋里面，像放了一包食品一样轻。来到教室，放到桌子上面，会酿成许多按扭。如果上语文课，就按带有“语文”两个字的按扭，语文书主拱在你面前……多利便呀！
如果在你写作业遇到了不会的时候或是有困难的时候，它会有一个显示屏跟你分析。如果你写完了作业，你只需按“检查”这两个字，它就会检查你的作业。
另外，它就像是一个小闹钟。早上会准时叫你起床，你不起床，它是决不会“*”的。
这就是我想发明的神奇书包，希望早日出现。
——《奇异博士》观后感400字3篇
《奇异博士》影片的特效真心炫酷，不同于以往超级英雄片打斗场面的狂轰滥炸，本片的动作场面更像是《盗梦空间》和《黑客帝国》的结合体，充满了想象力，特别是在IMAX荧幕上观看，真的感觉完全融入了电影当中。可以说这部电影在普通荧幕和IMAX荧幕上观看完全是两部电影，天差地别的感受，建议有条件的情况下一定要优先选择在IMAX荧幕上观看。
相比于炸天的特效，剧情我感觉只能算中规中矩吧，基本上还是漫威的老套路。整部电影中我最喜欢的角色并不是本尼饰演的奇异博士，反倒是蒂尔达女王饰演的古一法师，开场孤身单挑反派团队的动作和特效实在太酷了，每次开口说话，都让人感受到一股东西方文化相结合的气质，再搭配上一些让人并不是太懂的玄妙台词，气场简直强大到没朋友。可惜为了主角的成长，最终也只能莫名其妙的领便当。瑞秋饰演的女主角也挺打酱油的，出场的戏份还不如奇异博士身上的那件斗篷抢眼，连结尾的时候都没有交代一下，刻画如此单薄的一个角色，感觉还不如找一个不那么知名的演员去演。
影片最后的彩蛋有两个，第一个跟《雷神3》有关，看来奇异博士有很大的希望客串《雷神3》，抖森和本尼出现在一起还是挺让人期待的。第二个应该跟《奇异博士2》有关，说实话莫度这个角色我还挺喜欢的，影片中很多很搞笑的片段都是这个角色带出来的，虽然比较死脑筋，不过怎么说黑化就黑化了呢，不过既然是编剧钦点的反派那也没办法了，还是很期待《奇异博士2》的。
《奇异博士》这部电影由漫威出品，它是一部科幻电影。我之所以喜爱这部电影，不仅因为它有着吸引人的情节和意想不到的'画面，还因为它警示了我许多道理。
自负自私万不可触
这部电影的主角奇异博士，原本是一位医生，他得过非常多的奖项，救过许多人的生命，就凭他那一双稳稳的手和吻吻的心态，使他有名有利。但他不是为了救人而救人，而是为了名利，他很自负，瞧不起别人，以致最后走上了绝路。
成功秘诀，多年的学*和练*
主角先前之所以有着高超的手术技术，就是因为他多年的学*和练*，而之后他之所以有着强大的法力，也是如此。他每天辛苦的练*，反反复复的重复同一个枯燥无味的动作，不分昼夜的阅读各种枯燥乏味艰涩难懂的文字。日复一日，年复一年，但主角并没有因练*的辛苦和枯燥而放弃，而是每天努力，终于成就了强大的法力。
有牺牲才有收获
奇异博士在最终面对毫无胜算的大敌多玛姆时，他想到了一种方法，他知道自己打不过多麻姆，但却可以用时间打败他。他来到了多玛姆旁边，开启了时间循环，多麻姆把她杀掉后便会重来，多玛姆再次把他杀掉后再次重来，直到这样来来*几次，几十次甚至几百次后，多玛姆终于妥协。奇艺博士从而保住了地球。
这部影片赞扬了在我们幸福生活背后的那些默默无闻的人，是他们的牺牲成就了我们现在的生活，它还反映了那些只为名利却缺乏道德的人终究会失败，他还反映了勤奋练*和学*这种刻苦的精神对未来的影响，我从这部电影中受益匪浅。
《奇异博士》是漫威电影宇宙中第二个使用魔法的超级英雄，不同于猩红女巫旺达通过变异而产生的魔法异能，奇异博士的魔法是通过学*获得的。
奇异博士名叫史蒂夫·斯特兰奇，曾经是一个心高气傲但能力超凡的神经外科医生，但是一次车祸，他的双手被毁再也无法正常使用。
万念俱灰的史蒂夫把希望寄与喜马拉雅山上颇负盛名的古一法师，却被古一选中收为门徒，教授自己毕生所学。
此前向来相信科学的医学博士与玄幻的魔法之间产生碰撞，从最初的质疑到后来的信服，是一个巨大的心里转变过程。
在他对师傅*乎崇拜时，却突然发现师傅在使用黑魔法为自己续命，而古一法师曾经的徒弟莫多，也是黑魔法的绝对崇拜者。
在纠结于自己信仰是否正确的途中，他获得了他的好伙伴——斗篷。并且与古一法师其他的追随者的谈心最终放下了对古一的质疑，共同抵御莫多。
古一法师为了对抗莫多而死，而史蒂夫则用“奇异博士”之名成为新的至尊魔法师。
《奇异博士》这部电影其实本身并不怎么出彩，剧情也乏善可陈，除了与莫多打斗是场景的卷曲画面令人印象深刻以外，就只有几位主演让人十分在意了。
扮演奇异博士的本尼迪克·康伯巴奇，曾经因为夏洛克·福尔摩斯一角红遍全球，而大反派莫多的扮演者麦德斯·米克尔森，则是有“全丹麦最性感的男演员”称号的优秀演员。
而剧中的古一法师也一改漫画中的男性形象，由著名英国女演员蒂尔达·斯文顿扮演。
奇异博士在漫威后续的电影中或许还会出场，但是与《蚁人》类似，或许不会再出续作了。
——作文400字6篇
一进入校园，首先引入眼帘的就是南北两排的冬青，北面冬青的后面是办公室，办公室后面就是操场，一下课，操场上就会有很多学生在欢快地做着游戏。春天一到，操场上就长满了一大片绿草，这些 小草聚拢在一起，就像一个绿色的大地毯；南面冬青后面是实验区，那里面有许多果树，春天，那些果树就开花了，微风一吹，小花就飘落下来，仿佛下雪了。花在微风的吹拂下，就像一只只漫天飞舞 的蝴蝶，美丽极了。
沿着水泥路往前走，就来到了教学楼前，那里有一些四季常绿的广玉兰。五六月份，那些广玉兰就盛放了，淡淡的芬芳弥漫在整个校园里，让人身在其中而流连忘返。清晨，还能听见我们的琅琅读书声 ，外面树上，偶尔也会听到小鸟欢快的叫声，鸟鸣和读书声交织在一起，构成了一支赏心悦耳的曲子。
我们的学校不但美丽，而且还很温馨。
那次大课间活动时，我不小心摔倒了，膝部被划破了好大一块，当时我都站不起来了。还是我的同桌王迪把我扶了起来，然后骑着自行车把我送回了家。第二天早上，我还没起床，我们的王老师就带着 好多同学来看望我，那一刻，我都留下了泪水。不过那泪水里蓄满了幸福和感动……
我为在这样美丽而温暖的学校里学*感到自豪！
今天，我和妈妈跑步回来时。看见路边有人卖花，过去一问才知到今天是母亲节，我也想买一些花送给妈妈，可是我现在没带钱出来。眼看花没剩几枝了，于是，我飞快地跑回家拿我自己的零花钱，拿好钱后我迫不及待地想卖花的地方跑去，“嗖……”的一声我想火箭一样冲了出去，当我赶到时，我问那位卖花的叔叔：“叔叔，还有花吗？”那位叔叔摇摇头，当我怀着伤心失落的心情准备离开时，旁边的一位阿姨问我：“小朋友，你怎么啦？怎么垂头丧气的啊。”我对她说：“今天是母亲节，我本来想用我的零花钱给妈妈买一些花作为礼物，没想到话都卖了。”那位阿姨说：“难得你有这片孝心，来！来！来！我就把这只花送给你吧，快回去吧。”我喜出望外，匆匆忙忙的说了句谢谢阿姨就跑回家了。当我兴奋地跑回家，把花送给妈妈后并向妈妈说出了这只花的来历，妈妈眼里闪着亮光，抚摸着我的头说：“你可真是个懂事的好孩子，有你，妈妈幸福了。”
最后，祝全天下的母亲节日快乐，愿你们像我妈妈一样幸福快乐。
三年前，我们家从联丰搬到了生活新境，我们都很喜欢新家。因为新家就在小河边上，河水缓缓地流着，河边杨柳青青，环境十分优美。
可才住了一星期，我们就遇到了烦心事。小区旁边有一条铁轨，一天下来大约有十几列火车经过。“轰隆隆——轰隆隆——”声音震耳欲聋，我们只好把窗户紧紧关住。尽管我们家的玻璃是双层的，但还是难以阻挡火车的轰鸣声。尤其是晚上，那声音让我们难以入睡。一段时间下来，我们全家人明显睡眠不足。我晚上睡不着，早上又醒不来，整天打哈欠。爸爸妈妈也抱怨这个小区十全九美，唯一不足的是缺少安静的环境。日子一天天过去，我们也慢慢听惯了火车声，听觉开始麻木了。
今年春天，当我打开窗户迎接灿烂的阳光时，忽然发现小区安静多了。这是怎么回事？我站在阳台上仔细观察。这时，一列白色的“和谐号”动车正快速*稳地驶过对面的铁轨。咦，这列火车的声音怎么这么轻？在妈妈的帮助下，我上网查了资料。原来动车使用的是无缝钢轨，行驶时不会像普通列车那样发出巨大的呼啸声。有关人员曾现场测量，当动车时速达到２００公里时，声音仅为７５分贝，而普通列车最低也会达到95分贝。
我心里的谜团终于解开了。原来不是我们的听觉麻木了，而是小区真的安静了！
不知为什么，命运总是和我开这样的玩笑啊！总是让我不停地做选择！每每这个时候，自己都显得特别的“无助”。而只有自己跟自己对话了，在寻求解决的办法。我知道原因的，但，似乎在这里说那么多都显得好“苍白”。所以，我选择“沉默”。你需要面对的是躲不掉的，积极寻求办法啊！为什么自己这样的不安分呢？不是不安分，而是“不甘心”，不愿这样一辈子下去，现在都这样一幅“半死不活”的样子，那老的时候咋办呢？
不要指望任何人，不要寄希望于自己的“下一代”，你自己都不优秀，还能指望谁呢？从不相信“命运”，你也不要对我说什么“注定……”之类的话，我惟独相信的是自己的努力，所有的一切一切都只是“空谈”，惟独自己的双手和大脑。或许，我不应该迷茫于“选择”，人就是在这样一次一次的选择中而成熟和强大起来的啊！每一次的选择，大家都不知道结果如何，也就是这样的“不确定性”，才让自己充满勇气和决心啊！
告诉自己：坚强起来，生命中很多东西该来时都要来的，而每天你能真切的看到自己的努力足够了！
谚语大全，一本书，我学会了很多，为人处事。求知与智慧和生产与生活上的道理，以及我们日常生活中的吃、穿、住、行等各方面的知识，从而这本书带给我一种爱不释手的感觉。
谚语是熟语的一种，多数反映了劳动人民的生活实践经验，人们根据某些历史典故或生活中对自然，社会的认识和理解，总结出谚语，由于她言简意赅，含义丰富，人们都喜欢在生活中引用这些谚语，所以虽为口头创作形式，却被人们代代相传。
谚语大全这本书不但语句丰富，还附带了大多的谚语故事让我们通过故事，的形式对谚语留下了深刻的印象，比如：‘酒香不怕巷子深’，让我联想到。是金子在哪里都会发光的道理。‘桃李之言，下自成蹊’，让我们明白了，在生活中和学*中，只要我们不断的努力，总有一天我们会取得让人赞赏的成绩……这些故事不但简单易懂，而且蕴含着深刻的人生哲理，这对于我们人生成长会有很大的帮助。总之，《谚语大全》一书不但丰富了我们的日常生活知识还告诉我们很多人生道理，不愧是我们生活上的好帮手和好朋友。
乡村的田野一年四季都很美丽。不信？那么就跟我一起去看一看吧！春天，万物复苏，解冻的小溪唱起了欢乐的歌，好听极了！小鸟们快活地叫着，好像在说：小溪姐姐，你唱得真好听！沙沙沙&&春雨唤醒了沉睡已久的动物们，田野上又热闹起来了，植物们也不甘落后，你瞧！小草探出了小脑袋，树木吐出了嫩芽儿&&夏天，火辣辣的太阳使得许多的小动物都不敢出来玩了，只有田边成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。秋天，田野里一片金黄，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头，一阵微风吹过，掀起起伏的稻浪&&树开始落叶了，枯黄的叶子像一只只蝴蝶从空中慢慢飘落。天上的大雁一会儿排成一字形，一会儿排**字形，欢快地飞向南方。
冬天，树木变得光秃秃，田野里的昆虫也销声匿迹了。漫天的雪花，像飘落的花瓣，在空中飞舞着，给小麦盖上一床厚厚的被子，给大地铺上一张银毯。这儿变成了银色的世界，孩子们正在雪地上打雪仗，堆雪人，笑声在雪地上回荡。怎么样？田野很美吧？有空一定要去看一看哦！
——奇异作文300字6篇
星期天，我和爸爸妈妈去东湖坐船，船儿带我去了一个优美的地方。湖水绿绿的，风儿吹来，就像老婆婆的脸起了皱纹。一只只野鸭子一会儿钻到水里，一会儿钻出来，和风儿捉起了迷藏，可爱极了！湖边有高高的大树，青青的小草，草丛里还有五颜六色的小花，可漂亮了。我觉得那儿就像一个小岛，我都看出神了。看着看着，我仿佛进入了一个梦境：
我乘坐轮船来到一个小岛上，那儿有一大片草地，草地上开满了鲜花，就像一个童话的世界。我高兴地在草地上玩耍，这时，来了一艘轮船。船上有一群人，他们想到小岛上来摘花。那群人上岛后摘了许多的花准备回去，又有一群人来小岛上看风景。在那群新来的人里，有一个人说：那边草地上有许多的花，肯定很好玩！又有一个人说：那有什么好玩的，海边才好玩。他们就吵起来了。吵呀，吵呀，一直吵到天都快黑了都没停下来。这时，有个人说：别吵了，你们看天都快黑了。那些人抬起头看，天真的快黑了，就急急忙忙跑进船里，开船回家了。他们可真笨，因为吵架，什么风景都没看着……
一阵风吹来，我发现我和爸爸妈妈还坐在游船上。想起刚才那些人，我赶快欣赏起了周围的风景，我可不想成为那么笨的人。
五一劳动节当天下午，天气非常好。于是，妈妈决定带我、小姨、弟弟去咸阳渭滨公园玩。
我们一路顺风，不一会就坐车来到了公园大门口。公园门外人山人海，到处都是汽车。我们走进公园，玩了射箭，碰碰车，小火车等许多好玩的东西。
当我们来到公园后面的广场时，一个奇异的景象像吸铁石一样紧紧地把我吸引住了。我看见两个风筝像电动的一样在空中盘旋着，它们的尾巴长长的像两条巨龙在空中摆动，时而蹿上天空，时而飞速下滑，有时又一圈一圈的翻着跟斗，真壮观呀！我跑到*处一看，哇！风筝的主人只用两条非常细的绳子来控制风筝，真让人不能相信，要是全世界都看到那*可就有名了。
风筝在天上这样飞的景象可真神奇啊！妈妈说，那两根绳子一定是电动的，不过具体原理我们还不清楚。随着科技的进步，以后还会有更多更有趣的玩具呢！
兰花是一种生活中常见的花，我家也种了好几株兰花。我家最大最好的一株是建兰。
兰花是在二月开得非常美丽的花，人称四君子之一。兰花的叶子又细又长，修长的碧绿碧绿的，像一个小姑娘的辫子。兰花的叶子有的像月亮一样弯弯的，还有的.像草原上的哨兵一样笔直。兰花像一个妖滴滴的小女孩似的，经常要我给它梳洗，要我不给它修剪自己的头发，就会将叶子慢慢枯萎了。我梳洗过后，真是妖艳明丽！
兰花不仅有修长的头发，如果在早春还有美丽的兰花。现在兰花的花虽然已经凋谢了，但是我还能感觉到它的存在，站在旁边依然有一股淡淡的清香，迎面扑来芬芳扑鼻。兰花的花是黄色的，镶在它的花衣服上，在她衣服上镶美丽而淡雅的花卉，犹如春姑娘的花衣服一样，也绚丽多彩。兰花的花瓣很小，但是它十分优雅而清香，像一位美丽的少女。
那盆建兰是比我想象中的还美地多，她的芳姿深深的刻印在我的脑海里。
今天我做了一个奇怪的梦，梦见自己被一个来自外星球的奇怪生物，带上了太空。
这个奇怪的生物脑袋扁扁的像一个哈密瓜，它的头上长着两只会发出美妙音乐的触角，它的嘴巴里有锋利的牙齿，两旁有一双大大的耳朵像两只能够飞翔的翅膀，最奇怪的是它的脑袋上长着三只神奇的眼睛，每当夜幕降临的时候，它就会发出明亮的光芒。它的身体小小的，两只手掌上有锋利的爪子显得可怕极了，还长有一条强而有力的腿，当我第一次看到它的时候，心里害怕极了。正在这时候，这个奇怪的生物开始跟我说话了，它温柔地对我说：“小朋友，不用怕，我是太空导游，欢迎您来到太空旅游基地，今天我将带您遨游魔法星球。”此时，我紧张的心情才慢慢缓和下来，不再那么害怕了。我将开始新的旅程了。
只见导游按了一个神奇的开关，我来到了魔法星球，魔法星球里面的人都没有用汽车，而是人人都用扫帚，给它施魔法，让它腾空飞起，带你遨游世界。魔法星球里环境优美、应有尽有，想要什么就有什么，这里的人们每天过着幸福快乐的日子。我多么想地球将来也能成为这样啊！
我又做上了太空飞船飞回了地球。
“嗨，巴巴里，你快让我穿越时空吧。”前一秒，我还在自己的家里，但后一秒我却已经站在了宇宙的一颗小行星上了。四周布满了一个个大大的虫洞，看起来阴森而恐怖。后来我发现那么多的虫洞里只有一个是真的，突然我和巴巴里被虫洞吸到了另一个奇异的世界……
一到这个奇异的世界，我就显得特别好奇，东张张，西望望。而且我发现这里的有些房子是一个超极大大大蛋糕，肚子饿的时候可以吃墙壁、沙发、桌子……我拿出我心爱的阿昌刀切了一块尝尝，啊，香香的，软软的，真是好吃。咦？巴巴里去哪儿了？原来巴巴里也正在开心地吃着呢。我好想拥有一座这样的蛋糕房呀，于是我来到出售处，哇，只要10元钱，也太便宜了吧，我立马付好了钱。一看，我的蛋糕房居然足足有50米高，下面还有宠物室、车库、健身房，最让我欣喜的是：房顶烟囱里喷出来的竟是香甜的奶油……
“叮铃铃……”闹钟响了，我发现我躺在自己的小床上。原来这是一个奇异的梦，要是这个梦是真的那该多好啊！
每当我着金灿灿的奇异果果肉时，口水直流三千尺，又不禁笑了起来，因为我想起了童年时第一次偷吃奇异果肉的情景。
那是一个阳光灿烂，万里无云的星期天，五岁的我和妈妈去超市买了些奇异果回家吃。突然，“叮铃铃——叮铃铃——”，妈妈包里的手机响了。妈妈讲完电话，转身对我说：“宝贝，妈妈公司里有急事，你乖乖待在家里，不要偷吃奇异果喔！”
我点了点头。妈妈把我带回了家，然后拿着奇异果进入了卧室，自以为神不知鬼不觉地放入了衣柜。这是我从门缝里看到的.。妈妈从卧室出来时，我在装模作样地看书。
等妈妈把门一关，我立刻放下书，冲入卧室，打开衣柜拿出奇异果，同时我还想到了一个万全之策。
我从厨房拿了一根吸管，在果皮处挖了一个洞，把管插入洞中，吸了一口。哇！好爽啊！我一连吸了三四个奇异果，然后又把空壳放回原处。
大约过了半小时，妈妈回来了，发现几个奇异果变成了空壳，就问我：“你吃了奇异果没？”
“绝对没有！”我斩钉截铁地说道，“可能是老鼠吃的吧！”
“老鼠？”妈妈瞪大眼睛望着我。
……
——奇异的植物作文 (菁华5篇)
神奇的大自然，孕育了许多“奇葩”的植物，今天就跟我来盘点一些奇异的植物吧！
说起奇异的植物，那一定要先说捕蝇草。捕蝇草外形神似爱心，当它看似虔诚地张开叶瓣好似祈祷一般，这时便会引许多小昆虫爬到它的“爱心”中间，它感触到了，立刻合拢叶瓣，不过有时它也会放过一些小的、没营养的动物，它既是一个“吃货”又是个“挑食鬼”。
“今年抓虫不费力，收礼只收猪笼草。”猪笼草外酷似一只大袜子或是一只大口袋，有的品种也像一个“马桶”。“马桶”的“马桶垫”上满满地涂了一层“蜜糖”，有虫子爬到“马桶垫”上舔“蜜糖”，猪笼草就会合上“马桶盖”，让虫子掉进营养液中，再慢慢消化掉虫子。
前两者都十分华丽，而茅膏草应该算捕虫类植物界的一股清流了。茅膏草身上长满了“露珠”，当清晨的`第一缕阳光照在它身上时，它那满身的“露珠”显得晶莹剔透，这其实是茅膏草身上的黏液。有一只小螳螂蹑手蹑脚地爬上茅膏草，正当它想汲取“露珠”时，已经碰到了茅膏草敏感的触须，茅膏草卷成一团，中间夹着一只死去的小螳螂，远远看去，好像一根棒棒糖，所以它又叫“死亡棒棒糖”。
我们一定要保护好这些奇葩的植物，让所有濒临灭绝的植物在这世界上永不消失！
今天我看了一本书，这本书里有一章讲的是表现奇特的植物。文章里提到许多我没听说过的奇特植物，现在就让我讲一讲这些植物吧!
神秘果是一种椭圆形的红色果实，长不过2厘米。如果你吃一点点神秘果，过一会儿，再尝试其它水果，再酸的水果都会变得香甜无比。还有九死还魂草——卷柏，它生长于干旱的岩石缝或海拔200—500米的山坡上。它的特殊本领是卷缩自己的身体来保持水分，从而能在干旱缺水、温差变化很大的石缝中生长。卷柏的耐旱能力极强，常常因为缺水而“枯死”，但在得到水分后会再次复苏，所以它被称为“九死还魂草”。
还有会防卫的植物，比如仙人掌、金合欢通过长刺来保护自己，含羞草则是把叶子合拢起来保护自己。还有一种奇特的蝎子草，它的茎和叶片上都长有硬毛及螫毛。这些毛前端尖锐如刺，根部能分泌对人和动物有较强刺激作用的蚁酸，一旦有人和动物触及它，刺毛尖端便断裂放出蚁酸，使“冒犯者”产生痛痒的感觉，不敢再触碰它。还有……
通过看这本书，我知道了世界上有许多奇特的.植物，还有许多神奇的事物等着我们去发现去了解。
去年，我和妈妈到市果树研究所参观游玩，那里不只果树众多，而且还有很多奇特的植物。
到了那儿的树园，便有向导带我们参观研究所。走着走着，他在一棵高大挺拔的的树木下面停下来，向我们介绍了眼前这棵树：“这是名为橡子树的橡树科植物，它可以结出一棵棵果实，那些果实不去皮会涩，去皮了就会酸甜可口，非常美味。他的枝干可以做出我们生活中的家具、玩具、用具等，所以它全身都是宝。”
再走了一段路，便看到一丛高大，与香蕉相似的植物，向导又一次发话：“这是旅人蕉，它们生长在热带地区，你们只要用刀子轻轻一刮，就可以从它叶子的`柄中看到里边有水分，它们的根会大量廷伸去吸收水分。路人就不用担心口渴没水喝了。”说完他又指着半叶叶子的柄叫我们看，果真如向导说的，里边真的有很多水。围观的人们都啧啧称赞，原来“旅人蕉”是这样得名的。
果园中还有许多奇形怪状的植物，有嫁接而成的火龙果，有可以做药用的牛心果等，原来植物还有这么多种类用途，真是让人大开眼界。
今天我看了一本书，这本书里有一章讲的是表现奇特的植物。文章里提到许多我没听说过的'奇特植物，现在就让我讲一讲这些植物吧!
神秘果是一种椭圆形的红色果实，长不过2厘米。如果你吃一点点神秘果，过一会儿，再尝试其它水果，再酸的水果都会变得香甜无比。还有九死还魂草——卷柏，它生长于干旱的岩石缝或海拔200—500米的山坡上。它的特殊本领是卷缩自己的身体来保持水分，从而能在干旱缺水、温差变化很大的石缝中生长。卷柏的耐旱能力极强，常常因为缺水而“枯死”，但在得到水分后会再次复苏，所以它被称为“九死还魂草”。
还有会防卫的植物，比如仙人掌、金合欢通过长刺来保护自己，含羞草则是把叶子合拢起来保护自己。还有一种奇特的蝎子草，它的茎和叶片上都长有硬毛及螫毛。这些毛前端尖锐如刺，根部能分泌对人和动物有较强刺激作用的蚁酸，一旦有人和动物触及它，刺毛尖端便断裂放出蚁酸，使“冒犯者”产生痛痒的感觉，不敢再触碰它。还有……
通过看这本书，我知道了世界上有许多奇特的植物，还有许多神奇的事物等着我们去发现去了解。
几个月前，家里买了两个小盆栽。每天放学后我都会跑到阳台给盆栽浇水，经过坚持不懈的努力，仙人球上出现了小球包，而芦荟也比原来长高了许多。每天只需要一点点的水，植物就能茁长成长，望着小盆栽，然后看向窗外，小区里绿化很好，特别夏天，绿油油的一片美极了。于是我产生了一个疑问：这些植物，为什么不想动物一样需要吃饭？
我上网看书查了相关的资料后，终于知道了其中的奥秘：不管是动物还是植物都是由细胞构成的，但是细胞内部的'组成部分因是动物还是植物而不同。置物袋额细胞内有一种元素叫做“叶绿体”，这是动物所没有的。叶绿体内有大量的叶绿素，不但决定了植物是绿色的这一特征，而是它最主要的功能是进行光合作用。在阳光的照射下，叶绿素发生作用，产生出植物所需要的营养成分，动物和人，只能通过吃东西来获取自己所需要的营养成分。
有小盆栽到大自然，大自然的奇妙也由此得以凸显。
——《奇异的植物世界》教案(精选10篇)
教材分析：
我说课的内容是九义教材五年制小学“注音识字、提前读写”语文第六册中的一篇课文《奇异的植物世界》。课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅奇异的植物世界的神奇图画，把学生带入了一个有着奇妙植物、神秘声音、奇异的植物世界中。
学生分析：
三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能在网络世界中寻找更丰富的知识，开拓视野。
教学目标：
知识与能力
通过朗读课文，了解奇异的植物世界，理清写作顺序;理解词语，认识文中打比方的句子。
过程与方法
在读中感悟，合作探究，自主学*。
情感态度、价值观
激发探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想感情。
教学重点：
在本篇课文中，通过有感情地朗读课文，体会文中所介绍的种植物的奇异之处。
教学难点：
理清文章的写作顺序，激发学生的热爱自然的美好情感。因此我把本课的重点放在对“奇异”上，抓住这一重点来统领全文，并引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处。
教学方法：
阅读是语文课程中极其重要的学*内容之一，是学生认知课文、体会课文、理解作者写作思维的一条最佳的途径。在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。我还利用多媒的交互性，根据不同学生的学*水*与心理特点，设计不同层次的教学目标与学*测试，使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。本课主要以“导——扶——放——”为主要形式来培养学生的学*方式。
教学学法：
教师是学生学*过程中的主导者，也是学生学*过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学*中的主体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，学生是学*的主体，是探索者;自主、合作学*是新课标中所倡导的重要的学*方。
教学过程：
一、解题入手，激发兴趣
导入：以旧带新，使学生对学*有一个循序渐进的过程。同时，通过投影出示图片，使学生感知到植物世界的奇异。激发学生学*的兴趣。
{板书课题：《奇异的'植物世界》}在学生读后，抓住“奇异”一词，明确教学的重点。
二、初读课文，整体感知
三次读文，通过带问题读文、指读课文、快速读文，使学生整体感知全文，概括全文，为下一步精读课文打下基础。小结中，仍以“奇异”为主线，再一次强调学生学*的重点;同时也交待了学*的难点，作者是按什么顺序来介绍这6种奇异的植物的。
三、精读课文，品学体味
在精读课文，品学体味这过程中，以李叔叔带我们到植物园去参观，课文的2——7自然段具体写了这一游览的过程为重点。首先，在教学在这一部分的教学中，我采用了“导——扶——放”的方法来进行教学。以第二自然段为导学切入点，以第三自然段为衔接来“扶”学，以四——七自然段为实践放手让学生自主、合作来完成。在导学中，我先教给学生学*的方法，并和他们一起总结出学法来。出示学法，以便对学生进行“扶”学，让学生有目的地去学*。在“导——扶”的过程中，我注重对学生语文基本素质的提高，如对字词的理解、认识打比方句、对重点语句的训练、通过读来体会人物内心世界等，为学生将来的学生打下一块块坚实的基石。我们知道，教育的最终目的不是教会学生多少篇课文或学会多少道题，而是教给他们如何去自学的能力和方法。《新课程标准》中指出：学生是学*的主体，教师是学生学*中的指导者、合作者。由于2——7自然段的结构相同，积于以上二个原因，我在后面的学*中，大胆放手给学生。让他们的能力和学生自主性充分得以展示和调动。在汇报中，采用循序渐进的方法，导出学法出示学法，根据投影中的学法来引导学生进行汇报，关掉学法让学生自主进行汇报。在整个教学过程中，我本着以多鼓励少批评为手段，来激发学生的学*自信心和积极性。
全文都以“奇异”为线，条理清楚，重点突出。最后水到渠成，发出了由衷的赞叹：多么奇异的植物世界啊!回归主题，总结全文。
四、延伸知识、激**感
板书可以说一个微型的教案，它承载着教学的目标、重点、难点和写作思路。最后让学生结合板书，来理清全文的写作思路。
五、总结
教师简短、恰当的总结，可以使学生的学*更有目的性和针对性。也可以起到一个很好的承上启下和画龙点睛的作用。
板书设计：
24、奇异的植物世界
树下 花棚旁 小路旁
草地上 水草地 荷花池
哈哈树 带电花 蜡烛树
醉草 捕蝇草 水笛荷
出笑声 带微电 能点亮
含酒精 会吃虫 可发音
【内容简析】
这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学*，开阔学生的视野，增长见识。
【设计理念】
小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。
【教学目标】
1、认识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。
【重点难点】
1、识字，有感情地朗读课文。
2、理解这几种植物奇异的地方是什么。
【教具准备】
课件、生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、情境导入，引出新课
师：大千世界，无奇不有。同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。今天，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么有趣的、奇异的东西。
二、提出学*要求
1、自由组合学*小组。
2、初步认识本课生字。
3、学*正确、流利、有感情地朗读课文。
三、初读课文，学*生字
1、自由读课文，注意读准音，读通顺。
2、播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。
3、同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。
4、小组合作，自主识字。
5、教师检查生字词学*情况（卡片认读）。
6、指导写好生字。
（1）观察田字格上的范字，你认为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？
（2）学生写字练*，教师巡视指导。
（3）小组交流，互相评价。
四、再读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式朗读全文，找出你最喜欢的段落，多读几遍。
2、参观完植物园后，能不能说说你的感想？
3、你最感兴趣的是什么？有什么问题要提出来的？小组合作解疑。
五、课后交流，拓展延伸
课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。
第二课时
一、小组合作，交流评价
把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，互相交流，选出的向全班展示。
二、自主学*，读中感悟
1、指名分段朗读课文，想想课文介绍了哪几种奇异的植物。
2、从文中找出这几种植物，理解“奇异”的意思。
3、小组学*，思考：这几种植物奇异的地方分别是什么？在文中画出来。
（1）让学生在小组内自由练说，选出说得的学生向全班同学介绍。
（2）师小结。
4、引导学生理解：同学们见到这些植物时是怎么想的，又是怎样做的？体会这些植物的“奇异”。
5、学生再自由读课文，思考：同学们按照什么路线去参观的。
6、引导学生思考这些句子在文中的作用。
7、课堂拓展。
课文是按同学们参观植物园时行走路线的顺序来写的。在*作中，同学们应注意按一定的顺序来描写事物。
三、指导朗读，积累词汇
1、过渡：同学们见到不同的'植物时感受是不一样的，课文分别用了什么词来描写的，请在文中找一找。
2、引导学生理解这些词的意思，并指导学生读出不同的语气。如理解“奇怪”“惊叫”“好奇”等词的意思以及语气的变化。
3、自由说说你喜欢哪些词语，并记住了哪些词语。
4、学生练*有感情地朗读课文。
四、总结全文，拓展练*
1、参观完奇异的植物园后，你有什么想说的吗？在小组交流。
2、自然界还有很多奥秘等着我们去了解，去探索。还有些什么呢？同学们可以课后找找课外读物，认真读一读，相信你会有更多的收获。
3、你还知道哪些奇异的植物？说给大家听。
【内容简析】
这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学*，开阔学生的视野，增长见识。
【设计理念】
小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。
【教学目标】
1.认识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。
【重点难点】
1.识字，有感情地朗读课文。
2.理解这几种植物奇异的地方是什么。
【教具准备】
课件、生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、情境导入，引出新课
师：大千世界，无奇不有。同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。今天，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么有趣的、奇异的东西。
二、提出学*要求
1.自由组合学*小组。
2.初步认识本课生字。
3.学*正确、流利、有感情地朗读课文。
三、初读课文，学*生字
1.自由读课文，注意读准音，读通顺。
2.播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。
3.同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。
4.小组合作，自主识字。
5.教师检查生字词学*情况（卡片认读）。
6.指导写好生字。
（1）观察田字格上的范字，你认
教案《语文S版三年级语文下册《奇异的植物世界》教案》，
为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？
（2）学生写字练*，教师巡视指导。
（3）小组交流，互相评价。
四、再读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式朗读全文，找出你最喜欢的段落，多读几遍。
2.参观完植物园后，能不能说说你的感想？
3.你最感兴趣的是什么？有什么问题要提出来的？小组合作解疑。
五、课后交流，拓展延伸
课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。
第二课时
一、小组合作，交流评价
把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，互相交流，选出最好的向全班展示。
二、自主学*，读中感悟
1.指名分段朗读课文，想想课文介绍了哪几种奇异的植物。
2.从文中找出这几种植物，理解“奇异”的意思。
3.小组学*，思考：这几种植物奇异的地方分别是什么？在文中画出来。
（1）让学生在小组内自由练说，选出说得最好的学生向全班同学介绍。
（2）师小结。
4.引导学生理解：同学们见到这些植物时是怎么想的，又是怎样做的？体会这些植物的“奇异”。
5.学生再自由读课文，思考：同学们按照什么路线去参观的。
6.引导学生思考这些句子在文中的作用。
7.课堂拓展。
课文是按同学们参观植物园时行走路线的顺序来写的。在*作中，同学们应注意按一定的`顺序来描写事物。
三、指导朗读，积累词汇
1.过渡：同学们见到不同的植物时感受是不一样的，课文分别用了什么词来描写的，请在文中找一找。
2.引导学生理解这些词的意思，并指导学生读出不同的语气。如理解“奇怪”“惊叫”“好奇”等词的意思以及语气的变化。
3.自由说说你喜欢哪些词语，并记住了哪些词语。
4.学生练*有感情地朗读课文。
四、总结全文，拓展练*
1.参观完奇异的植物园后，你有什么想说的吗？在小组交流。
2.自然界还有很多奥秘等着我们去了解，去探索。还有些什么呢？同学们可以课后找找课外读物，认真读一读，相信你会有更多的收获。
3.你还知道哪些奇异的植物？说给大家听。
教案《语文S版三年级语文下册《奇异的植物世界》教案》，，语文S版三年级语文下册《奇异的植物世界》教案-三年级语文教案
一、教学目标
1、本课要求会认的字有：嚼醉蚌闭蝇膜；要求会认的字有：园|棚碰缩摘剥顿醉洼第闭蝇荷柔；要求掌握的词语有：植物园花盆碰到摘下剥开顿时醉意低洼第一闭和捕蝇草荷花柔和、
2、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情、
3、指导学生有感情地朗读课文、
二、教学重点难点
1、理解课文内容，指导学生有感情的'朗读课文
2、学*本文的学*方法理解有关词语句子
三、教具准备
多媒体课件
四、教学过程
一、揭示课题
1、上节课我们学*了15课
2、通过上节课的学*你们知道本课重点写的是什么（植物），这些植物最大的特点是什么（奇异），你怎样理解奇异？课文哪几个自然段写了它的奇异？
3、它到底奇异在什么地方？下面我们就跟随李叔叔一起走进这奇异的植物世界
二、细读感悟（学*第2—7自然段）
1、默读课文，思考李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？
2、汇报交流板书六种植物（课件）
3、读第二自然段这段写哪种植物，它的奇异之处是什么
4、小结：作者在写给哈哈树时围绕着奇异，按先后顺序写下来，这就是作者教给我们在今后写作时要运用的方法。
5、读第三自然段，这段写了什么植物？它奇异在什么地方？怎么发现的，指导朗读
6、汇报交流评价补充并适时指导朗读（出示课件，显示六种植物的图片，以加深学生对植物的奇异的印象。
7、发现了这些有趣的植物，你有什么感受呢？作者呢？读最后一段你觉得应怎样读呢？从这句话你体会到了什么/（作者对大自然的热爱）这也是中心句
8、小结：不止是热爱，其实让我们还知道大自然中还有许多的奥秘，需要我们去探索。
三、情感交流
1、继续搜集奇异植物资料，和同学交流
2、到野外或植物园游览参观，重点观察几种植物，看有什么特点。
一、课标相关要求
《语文课程标准》强调：阅读是学生个性化行为。学生是学*的主人，因此，要达到上述目标，必须让学生走入文本，充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情。在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学*表情达意的技巧。同时，也要鼓励学生畅所欲言，珍视学生独特的发现，独特的感受、理解和体验。
《奇异的植物世界》是S版小学三年级语文下册的第三单元的一篇讲读课文，这一课所介绍的6种奇异植物是我们*时不曾见到的，因此在让学生充分感知文本的同时，激发学生的读书兴趣。以读为本，读中理解，读中感悟。以导扶放为主要形式进行教学，培养学生良好的学**惯。
二、教材分析
（一）教学内容分析
《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。它是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。作者通过讲述生动.有趣的事例介绍了植物神奇的感情。表达了作者热爱大自然的思想感情。
(二）教学目标
1.知识与能力
(1) 正确流利地朗读课文。
(2）理解课文中描写植物的奇异之处。
2.过程与方法：
(1) 以导扶放为主要形式进行教学。
(2) 合作探究，自主学*。
3.情感态度与价值观
感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。
（二）教学重、难点：
1.理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
2.理清文章的写作顺序。
（四）教材课型、课时
阅读教学，共2课时。
三、教学方法设计
（一）教学准备
1.生字词语卡片；2.搜集有关奇异植物的图片；3.多媒体课件
（二）教法与学法设计：
1.教法： 阅读是语文课程中极其重要的学*内容之一，是学生认知课文.体会课文.理解作者写作思维的一条最佳的途径。在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。在这堂课中，我根据学生的学*水*与心理特点，设计不同层次的教学目标，使学生能在自主.宽松的学生环境中获取新的知识。主要抓住课文的二.三自然段进行有目的地教与学。整堂课都是紧紧围绕奇异的植物，奇异在哪里？这一个问题来学*的。通过学*每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学*时思路清晰，目标明确。重视理解重点词句，重点段落。做到纲举目张，抓住重要问题，引领教学全过程。使教学的重点突出，难点得以突破。
2.学法：教师是学生学*过程中的主导者，也是学生学*过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学*中的主体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，我充分发挥主导者的作用，引领学生在学*第二三自然段的基础上，利用所学的方法学*后面的其他段落，从而达到举一反三的目的。课堂上，我要把学*的权利交给学生，采用大量的激励语言，充分调动学生学*的主动性，让学生主动.自主地去理解重点字词，诵读相关段落，感受奇异植物带来的欣喜。
四、教学过程设计
（一）解题入手，激发学生的学*兴趣
1.板书课题，齐读课题。
2.（出示课件）认读生字和词语：嚼 醉 蚌 花棚 剥皮 低洼 荷花 柔和 缩回 捕蝇草
3.（放录音）同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？
4.从课题看，同学们想知道什么？
过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学*这篇课文。
（二）细读课文，理解课文内容
请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划。
师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪?
1.学*课文第一段
（1）全班齐读第一段。
（2）提问：从这一段中，你知道了什么？
（3）指名反馈。
小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。
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2.学*课文第二段
（1）自由朗读课文第二段，找出这段写了哪种植物，细心体会它的奇异之处？（用画出植物的名称，用～画出植物的奇异之处）
（2）（投影出示）走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。
①讨论交流，指名反馈。（老师相机板书：哈哈树→发出笑声）
②老师指导学生朗读此段。a. 读好问句，这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？这个问句都是有疑而问，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。
b.读好描摹人物情状的词语，如：大家正感到奇怪，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化，读时可稍重些。
c.你喜欢这种植物吗？试着读一读，喜欢的站起来带着你的感情读一读。
③师生共同总结学法。
读，自然段
找，地点和植物的特点
想，植物奇异的地方
读，带着感情读，读出奇异的特点来。
3.学*课文第三自然段
(1)下面我们就用刚才这样的方法自己试着学*这部分的内容。
(2)学生学*，教师巡视指导。
重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理解植物的奇异之处。
（3）汇报交流。（教师相机板书：带电花→带微电）
（4）①读句子：小星越看越喜欢，便伸手去摸。啊！
②小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。啊！他惊叫着把手缩了回来。(指名读，比较不同)
指名学生朗读本段，要读出我们不可思议.神奇的感觉。
4.学生自学（47）自然段。
（1）学生根据学法，自主地学*这部分的内容。
（2）出示合作学*要求：（投影出示自学提示）
①朗读课文第47自然段，线划出介绍哪种植物，找出最能体现小星行为表情的语句。用～画出李叔叔介绍这种植物的奇异之处。
② 同桌进行交流，分享学*成果。
③用自己喜欢的方式读课文。
（3）指名反馈，教师相机板书。
(4)（出示课件）指名读4自然段，你能用自己的话来形容一下蜡烛树的样子吗？师生合作读读。
(5)自由读5自然段，想一想：为什么管这种草叫醉草呢？自由读6自然段，画出书中描写捕蝇草捕虫的句子，读一读。
分角色朗读7自然段：女生读小星的话；男生读李叔叔的话；老师读叙述部分。
5.学*第八自然段
过渡：同学们，李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物，你们最想说什么呢？
(1)指名反馈。
(2)自由读最后一段。
(3)为什么结尾用了奇异这个词语，引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹，是全文的中心句。（投影出示：多么奇异的植物世界啊！）
(4)指导学生感情朗读这句话。
(三)对照板书，总结全文 。
课文通过记叙小星和同学们参观植物园，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物，它们分别是大自然的植物千姿百态，那学*了篇课文，你有什么感受或想法呢？
(四)练*有感情的朗读课文。
(五)教师总结：在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们*时多留心观察，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。
(六)课外延伸，拓展视野。
1.播放世界上其他奇异的植物，学生观察，看看有什么特性。
2.把自己知道的奇异植物，说给大家听。
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五、教学效果预测及反思
（一）预测教学过程的成功之处及原因
1.教师要准备充分，教态要自然大方，对学生要有一种亲和力。导入新课时，采用生字词卡片进行复*，还通过听课文录音，让学生学会概括文章的主要内容，为学*新课打下基础。在新授课时，播放多媒体课件进行展示，形象直观，使学生对奇异的植物世界充满期待和联想，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。充分调动起学生学*的兴趣。力求获得较好的教学效果。
2.课堂上，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。由于这篇课文的第二自然段到第七自然段结构大致相同，都介绍了一种植物的奇异之处。所以在教学时，抓住课文的二、三自然段进行有目的地学与扶。教师以引导者的身份，引导学生掌握二、三自然段的内容，围绕奇异的植物，奇异在哪里？这一个问题来学*。在学*后面几自然段内容时，以小组合作的方式呈现，充分相信学生，把学*的主动性还给学生。通过学*每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学*时思路清晰，目标明确。重视理解重点词句，重点段落。做到纲举目张，抓住重要问题，引领教学全过程。教学目标基本实现。使教学的重点突出，难点得以突破。取得较好教学效果的主要原因是，教师在上课前，能认真钻研教材，准确把握本课的教学重难点，结合本班学生学*的.实际情况进行设计。准备的也比较充分。
（3）创设了一种民主宽松的学*氛围，极大地调动起学生学*的积极性。在学*4-7自然段时，把学生分成四个小组去参观学*植物园里的奇异植物。学生们都跃跃欲试，把自己当成了课文里的主人公。在*时的教学中，我通常以朋友的身份出现在课堂上，把学*的主动权教给学生，鼓励学生大胆发言，敢于质疑。在教学时，能以读为本，通过自读.齐读.互读、互听等多种形式，引导学生在读中悟，为准确理解课文内容起到了很好的铺垫作用。
（二）预测教学过程中可能出现的不足。
（1）由于本节课安排的内容比较多，担心在讲解的过程中，各环节衔接的不够紧凑，过渡语不够丰富。教师语言有时比较啰嗦，不够简练。对调动学生学*的积极性产生不利的影响。（2）在指导有感情朗读时，采用的方法不够丰富，导致收到的效果与预设的产生一定的差距。
（3）在进行小组合作学*时，由于教学时间的拖延，导致留给学生学*的时间不够充裕，不能充分发挥出学生的主体地位，挫伤学生学*的积极性。
（三）预设改进的设想。
1.教师备课时要认真研读教学大纲，准确把握课文的重难点，不但要备教材，更重要的是备学生，根据学生的学*情况，找出教材内容与学生认知结构之间的结合点，变教材内容为学生的学*内容。
2.作为教师，在教学中，要合理安排教学内容，准确把握教学进程，及时关注学生在课堂上的表现。采取相应的教学手段，调控教学进度，把学生的注意力集中到课堂上来。教会学生学*，培养学生良好的学*方法，采取激励语言调动学生学*的积极性。
3.教师要加强自身教学基本功的强化训练，包括教学语言.调控能力.体态语和运用教材的能力等。*时多读一读相关的书籍，汲取更多的精华，灵活地运用到自己的教学过程中来。
六、板书设计
（一）呈现板书设计
15.奇异的植物世界（参观）
树下 花棚旁 小路旁 草地上 水草地 荷花池
哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷
出笑声 带微电 能点亮 含酒精 会吃虫 可发音
（二）说明板书设计意图、目的
板书能根据课文教学内容进行设计，简单明了，重难点突出，层次分明。学生结合板书，可以帮助他们理清全文的写作思路。
一、教学目标：
1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。
2、理解课文中描写同学们行走路线的语句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、理解课文中描写植物的奇异之处。
5、通过本课的学*，让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。
二、教学重、难点：
1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。
2、理解课文中所描写的植物的奇异之处。
三、课时安排：两课时
第一课时
教学内容：学*生字词语；初读课文，讲读第一段。
教学过程：
一、谈话，导入新课
二、检查预*情况
1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、出示本课生字：
4、指名认读生字，并做到口头组词。
5、出示文中的词语：奇异艳丽
醉意
清脆
向导
农艺
麻木
好奇
本领
参观
6、指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
7、学生轻声自由朗读课文，找出令你最感兴趣的植物，认真体会他的神奇之处，并在句子旁边写上自己的感受。
三、再读课文，理清文章的脉络
1、以小组为单位，小组讨论，每个自然段写了什么内容。
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。3、反馈学*情况。
4、各个小组互相修改自然段的段意。
5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的'语句。
四、学*课文第一段
1、全班齐读课文第一段。
2、你读懂了什么？
3、反馈学*情况。
4、全班再读课文第一段。
5、学生自主学*自己最感兴趣的植物，在旁边写上自己的感受。
五、小结
我们学*了第一课时，植物世界里都有哪些奇异的植物呢？究竟有什么神奇呢？我们下节课继续来学*吧。
六、作业：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、正确书写本课生字。
教学目标：
知识与能力
1.正确流利地朗读课文。
2.理解课文中描写植物的奇异之处。
过程与方法
1.以“导――扶――放”为主要形式进行教学。
2.合作探究，自主学*。
情感态度与价值观
感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。
教学重点：
理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
教学难点：
理清文章的写作顺序。
教学课时：
2课时
教学准备：
1.生字词语卡片;
2.搜集有关奇异植物的图片;
3.多媒体课件
教学方法：
阅读是语文课程中极其重要的学*内容之一，是学生认知课文。体会课文。理解作者写作思维的一条的途径。在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。在这堂课中，我根据学生的学*水*与心理特点，设计不同层次的教学目标，使学生能在自主。宽松的学生环境中获取新的知识。主要抓住课文的二。三自然段进行有目的地教与学。整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物，奇异在哪里?”这一个问题来学*的。通过学*每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学*时思路清晰，目标明确。重视理解重点词句，重点段落。做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。使教学的重点突出，难点得以突破。
教学学法：
教师是学生学*过程中的主导者，也是学生学*过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学*中的主体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，我充分发挥主导者的作用，引领学生在学*第二三自然段的基础上，利用所学的方法学*后面的其他段落，从而达到举一反三的目的。课堂上，我要把学*的权利交给学生，采用大量的激励语言，充分调动学生学*的主动性，让学生主动。自主地去理解重点字词，诵读相关段落，感受奇异植物带来的欣喜。
教学过程：
(一)解题入手，激发学生的学*兴趣。
1.板书课题，齐读课题。
2.(出示课件)认读生字和词语：嚼 醉 蚌 花棚 剥皮 低洼 荷花 柔和 缩回 捕蝇草
3.(放录音)同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事?
4.从课题看，同学们想知道什么?
设计意图：从课题引入，复*前面所讲内容，为今天的学*起到铺路搭桥的作用。针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学*兴趣。
过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢?我们继续来学*这篇课文。
(二)细读课文，理解课文内容。
请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里?观察到了什么奇异的植物?找到了用笔划一划。
师：你的思路真清晰，为什么能这样呢?因为作者走到哪就看到哪，写到哪。这是什么顺序?(参观顺序)也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪?
1.学*课文第一段
(1)全班齐读第一段。
(2)提问：从这一段中，你知道了什么?
(3)指名反馈。
小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。
设计意图：通过这段的学*，教会学生写参观记一定要交代参观的'时、地点、人物，让人读了能够一目了然。
2.学*课文第二段
(1)自由朗读课文第二段，找出这段写了哪种植物，细心体会它的奇异之处?(用――画出植物的名称，用～画出植物的奇异之处)
(2)(投影出示)走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”
①讨论交流，指名反馈。(老师相机板书：哈哈树→发出笑声)
②老师指导学生朗读此段。a. 读好问句，“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”这个问句都是有疑而问，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。
b.读好描摹人物情状的词语，如：“大家正感到奇怪”，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化，读时可稍重些。
c.你喜欢这种植物吗?试着读一读，喜欢的站起来带着你的感情读一读。
③师生共同总结学法。
读，自然段
找，地点和植物的特点
想，植物奇异的地方
读，带着感情读，读出奇异的特点来。
设计意图：第二自然，引导学生品词析句，读中理解。教师采用“导”的方法进行教学，并和学生一起总结学法，教给学生学*方法。
3.学*课文第三自然段
(1)下面我们就用刚才这样的方法自己试着学*这部分的内容。
(2)学生学*，教师巡视指导。
重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理解植物的奇异之处。
(3)汇报交流。(教师相机板书：带电花→带微电)
(4)①读句子：小星越看越喜欢，便伸手去摸。“啊!”
②小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊!”他惊叫着把手缩了回来。(指名读，比较不同)
指名学生朗读本段，要读出我们“不可思议。神奇”的感觉。
设计意图：出示学法，便于对学生进行“扶”学，让学生有目的地学*。在“导――扶”的过程中，通过读来体会人物的内心情感。
4.学生自学(4―7)自然段。
(1)学生根据学法，自主地学*这部分的内容。
(2)出示合作学*要求：(投影出示自学提示)
①朗读课文第4――7自然段，“―”线划出介绍哪种植物，找出最能体现小星行为表情的语句。用～画出李叔叔介绍这种植物的奇异之处。
② 同桌进行交流，分享学*成果。
③用自己喜欢的方式读课文。
(3)指名反馈，教师相机板书。
(4)(出示课件)指名读4自然段，你能用自己的话来形容一下蜡烛树的样子吗?师生合作读读。
(5)自由读5自然段，想一想：为什么管这种草叫醉草呢?自由读6自然段，画出书中描写捕蝇草捕虫的句子，读一读。
分角色朗读7自然段：女生读小星的话;男生读李叔叔的话;老师读叙述部分。
设计意图：由于2―7自然段的结构相同，我在4.5.6.7自然段的学*中，通过“放”这环节，让学生的能力和学*的自主性充分得以展示和调动。
5.学*第八自然段
过渡：同学们，李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物，你们最想说什么呢?
(1)指名反馈。
(2)自由读最后一段。
(3)为什么结尾用了“奇异”这个词语，引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹，是全文的中心句。(投影出示：多么奇异的植物世界啊!)
(4)指导学生感情朗读这句话。
(三)对照板书，总结全文 。
课文通过记叙小星和同学们参观植物园，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物，它们分别是……大自然的植物千姿百态，那学*了篇课文，你有什么感受或想法呢?
设计意图：教师恰当的总结，让学生进一步加深对课文内容的理解，同时也起到画龙点睛的作用。
(四)练*有感情的朗读课文。
(五)教师总结。
在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们*时多留心观察，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。
(六)课外延伸，拓展视野。
1.播放世界上其他奇异的植物，学生观察，看看有什么特性。
2.把自己知道的奇异植物，说给大家听。
一、教学目标：
1、能够按照游览的经过给课文理清写作顺序。
2、有感情的朗读课文，复述课文。
3、认识奇异的植物世界，了解书中介绍的每种植物的奇异特点。
4、增强学生的语文概括能力，独立阅读能力，动手操作能力，让学生认识大自然，热爱大自然，热爱生活。
5、通过查阅资料，阅读书籍，资源共享，增长学生关于植物方面的知识。
二、教学重点：
了解每种植物奇异的特点。
三、教学难点：
独立阅读，讲述每种植物的奇异之处，并能在朗读中有所感悟。
四、教学准备：
教学课件、植物名称卡片。
五、教学流程：
（一）、情趣导入，引起学生的兴趣。
在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物。花、草、树、木随处可见，下面老师要为大家介绍一种十分有趣的植物。你们看！（播放录像）（板书课题：15、奇异的植物世界）学生齐读课题。
（二）、整体感知，了解内容。
1、检查预*生字词情况。（课件出示字词认读）
2、指名读课文，思考：书中向我们介绍了哪几种奇异的植物？
3、画出植物的名称。（相机把写有植物名称的卡片贴在黑板上。）
三、学生自主合作学*，探究新知。
1、出示表格，讲清填写要求。（点击课件）
2、出示自学要求：
（1）、默读课文，试着自己 填一填表格。
（2）、把表格带到小组中去讨论学*，同学互相补充。
3、汇报学*的成果。
（1）、出示学生自填的表格。
（2）、学生纠错并修改手中的表格。
4、说一说：你对哪种植物最感兴趣？为什么？读一读相关段落。
5、自由讲述、评议，教师相机引导学*。
（1）“哈哈树”（板书：会笑）
a:你们听这是什么声音？（音箱中传出哈哈大笑的声音）
b:全班齐读二自然断。
（2）、“带电花”（板书：带电）
a：读句子：小星越看越喜欢,便伸手去摸。“啊！”
引导学生在读的时候发现问题。
b：再读句子，指导朗读：
小星越看越喜欢,便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就像触了电似的，感到一阵麻木。“啊！”他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。两句话进行比较，从中体会“啊”的读法。还可以让学生边表演边读。
（3）、“蜡烛树”（板书：像蜡烛）
说一说：你能用自己的话来描述一下蜡烛树的样子吗？
（4）、“醉草”（板书：酒精）
想一想：为什么管这种草叫醉草呢？
（5）、“捕蝇草”（板书：捕蝇）
a：播放捕蝇草捕蝇的录像，让学生认真观察。
b：说一说你看到的捕蝇草是怎样捕捉甲虫的？
C：画出书中描写捕蝇草捕虫的.句子，读一读。
（6）、“水笛荷”（板书：笛声）
分角色朗读：女生读小星的话；男生读李叔叔的话；老师读叙述部分。
（四） 、拓展知识，课外延伸。
1、说一说自己知道的关于书中所介绍的6种奇异植物的知识。
2、你还知道哪些奇异的植物？
3、播放“见血封喉树”的录像。
4、观赏奇花的图片。
（五）、综合实践，展现才华。
1、猜谜： 不听不知道，风吹树会笑。
只要它一笑，烦恼全忘掉。
2、学生小组合作，选一种书中你最感兴趣的植物，像老师一样写一句顺口溜；
编一条谜语；编一首小诗；写一首儿歌。。。。。介绍出这种植物的奇异之处。
3、学生展示作品（略）
（六）、寓情于读，升华情感。
在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。今天我们所了解的植物只是其中的一点点。可是随着你们渐渐长大，看的书越来越多，就会发现和了解更多奇异的植物。老师愿你们能插上智慧的翅膀，将来去探索植物世界的奥秘。最后，让我们满怀深情的齐读课文的最后一段：多么奇异的植物世界啊！
《奇异的植物世界》教学反思
新课标指出“应拓宽语文学*和运用的领域，注重跨学科的学*和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学*效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力.《奇异的植物世界》这一课所介绍的6种奇异植物是我们*时不曾见到的，因此在让学生充分感知文本的同时，让学生通过图片看到它们，通过自己查到的资料更多的了解它们。
如今，语文教师不仅要传授知识，培养能力，还要发展学生的思维能力，注意培养创新意识。如：让学生想像蜡烛树的样子。想像“醉”草名字的由来。在学生思考、想象、思考的同时，思维的发展得到训练。通过学生自读自悟，培养独立阅读的能力。并在合作学*中体验成功的快乐。在学*文本的过程情境中对学生进行思维训练，语言文字训练。努力创造师与生*等相处，民主、和谐的课堂气氛.
教师的讲解无法代替学生的阅读实践。现今，课堂必须摒弃多余的讲解，但是并不是不要讲解，而是对讲的要求更高了。讲要抓重点、难点，讲就要讲到点子上，讲出质量。例如：在指导学生体会“啊”的感觉时，教师要引导学生体会“啊”的前后句子，找到句子与句子之间的联系，循序渐进，层层拔高，使学生在读中不仅有语感，还会体验语境，从而使学生很好的理解课文内容。
【内容简析】
这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学*，开阔学生的视野，增长见识。
【设计理念】
小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。
【教学目标】
1、认识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。
【重点难点】
1、识字，有感情地朗读课文。
2、理解这几种植物奇异的地方是什么。
【教具准备】
课件、生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、情境导入，引出新课
师：大千世界，无奇不有。同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。今天，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么有趣的、奇异的东西。
二、提出学*要求
1、自由组合学*小组。
2、初步认识本课生字。
3、学*正确、流利、有感情地朗读课文。
三、初读课文，学*生字
1、自由读课文，注意读准音，读通顺。
2、播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。
3、同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。
4、小组合作，自主识字。
5、教师检查生字词学*情况（卡片认读）。
6、指导写好生字。
（1）观察田字格上的范字，你认为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？
（2）学生写字练*，教师巡视指导。
（3）小组交流，互相评价。
四、再读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式朗读全文，找出你最喜欢的段落，多读几遍。
2、参观完植物园后，能不能说说你的感想？
3、你最感兴趣的是什么？有什么问题要提出来的'？小组合作解疑。
五、课后交流，拓展延伸
课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。
第二课时
一、小组合作，交流评价
把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，互相交流，选出的向全班展示。
——奇异的黄山作文实用10篇
黄山，一个多么美丽的名字，它无数次出现在我梦里。今年暑假，我怀着激动的心情如愿以偿地来到了黄山，也看到了它那如诗如画的美丽风景。
黄山的美是一种磅礴的美。山上的巨石半边悬空，在山风中摇摇欲坠，使人望而生畏；一座座山峰拔地而起，或横拦绿水，或直插云天；一棵棵青松矗立在山坡上，令我耳畔响起这样的诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。松树这种不怕困难，迎难而上的精神令我十分敬佩。
黄山的美是一种秀丽的美。一棵棵绿油油的小草扎根在山间，一朵朵小花竞相开放，向人们张开美丽的笑脸；山上的柳树也挥舞着她长长的发辫，仿佛在迎接远方的客人。如果把黄山比作一个伟男子，那么，这秀丽的景物，就是别有风味儿的陪伴。
黄山的美是一种一丝不苟、别具一格的美。有的山像一位亭亭玉立的少女，有的山像破土而出的竹笋，有的山像顶天立地的石柱，也有的山相对相依，宛如一对热恋情人。总之，这些山都以自己独特的风格屹立在那里，似乎每时每刻都在一丝不苟地修正着自己的行为，规范着自己的风貌。
爬山的时候，我们要经过一条木板道路，它是在峭壁上搭建成的，下面就是万丈悬崖。站在这里，我的内心害怕起来，迟迟不肯过去。这时，我的爸妈走过来说：孩子，你要记住，如果你不战胜困难，它就会战胜你。听了这些话，我的心中乌云散开，勇气又回到了心中，于是，我坚定地迈出了第一步、第二步，最后成功通过。
告别黄山，我带回了黄山的磅礴和秀美，更带回了广阔的胸怀和坚韧不拔的毅力。
四年级时，我们上了一篇课文《黄山奇石》，听老师讲得那么生动，我多么盼望有一天，能亲临其境。“十一”长假，爸爸说带我们全家去我盼望已久的黄山，我高兴得不得了！
久间黄山四绝：奇石，云雾，温泉，雾松。今天，我终于见到了已仰大名多时的迎客松。迎客松全身披着深绿色的大袍，四季常青，长在坚硬的石头缝里，经过这么多年的风吹雨打，形成了各种不同的姿态，有的像矮矮胖胖的蘑菇头；有的像高高大大的大雨伞；有的像四枝分杈的“丫”字形......迎客松长在那么高的山上，如果不下雨它怎么能生存下来？靠的，就是它顽强的毅力！在天气干燥时，它总能想办法“喝水”，如果它的母亲——云雾在它身边，它就会从母亲那儿获取所需的水份和氧份，它会依偎在身边，贪婪地允吸着干露……想到这儿，我不禁脱口而出宋朝大诗人朕燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这虽然赞美的是竹子，但是这不正是松的风格！松树紧紧地咬住青山，一点儿也不松劲，把根牢牢地扎在岩石缝中，经过许多年的吹打袭击，它反而更加坚定，挺拔，有力了。
雾松生命力顽强，立在岩石中多挺拔，而云雾性情温柔，那就更美丽了。
看云雾的黄金地段就是坐在缆车上了，坐上缆车，一阵白茫茫的浓雾掩住了你的眼帘，一阵秋风吹过，揭开了黄山美景的神秘面纱，“哇噻”！好美啊，隐隐约约透过薄雾，看见了若隐若现的怪石，它像一位仙女，披着轻纱，摆了一个优美的姿势，婀娜多姿。又一阵秋风吹过，黄山又像害羞的姑娘，用纱巾掩住了脸，眼前的山不见了，脚下的溪水也不见了，我仿佛是一位小天神，奇石们为我指路，找回苍翠的山，碧绿的水------“咚，咚”下缆车的铃声把我从沉思中唤醒。“到了！”游客们惊喜地喊道，我下了索道，还在久久回味刚才所做的美梦。
走下山时，我犹如走出了神奇的仙境，好舍不得！
我去过巍峨耸立的九顶鉄刹山，去过红叶似火的关门山，去过有世界遗产之称的五女山，并不相信位于安徽省黄石市的黄山景色有多么秀美。为什么那么多的中外游客会专程到黄山游览观光呢？在小姨一再“安排”下，我才和小姨家的弟弟大卫一起踏上了黄山之旅。
刚到黄石市，我就被这里的景色征服了。古朴典雅的民居，雕梁画栋的亭台，别具匠心的街巷，还有那各种式样的古桥。最先吸引我的是黄山脚下的村落。这个村庄叫呈坎。村里的建筑多有明清两代的特色。更令人惊奇的是，这里的建筑都是用糯米饭、鸡蛋清、竹片、木条和石灰建成的。这种房屋不仅别致、美观，而且冬暖夏凉。呈坎里有很多百岁老人。他们生活在这秀美的村庄里，好似神仙一般。呈坎街巷的拐弯处有很多用石头围出的半圆形。当地村民告诉我，由于街巷狭窄，过往行人在拐弯时，都会主动让一步。天长日久，形成了“规矩”。人们常说的“拐弯抹角”就由此而来。我还在导游阿姨的指点下，专门去了呈坎里的两个庙，分别拜了孔子、老子和诸葛亮。导游阿姨说，去过这两座庙可保你“一生无坎”。想登黄山谈何容易，没有“红军不怕远征难”的气魄你休想上去。
一开始，我还一边走一边说笑。这里的山峰直插云霄，连树木都长在石头缝里。我小心翼翼地走在山崖边开出的小路上，欣赏一路美景，有猴子观海、仙人指路、飞来峰……可是走到半山腰，满头大汗的我腿上像绑上了铁块，一步也走不动了。在妈妈和导游阿姨的帮助下，我使出九牛二虎之力终于爬上了山顶。站在黄山最高处，云彩都在脚下，我兴奋极了，随着大人们激动地喊了起来。登上黄山才知道，黄山原名叫尧山。因轩辕黄帝在此炼丹故而得名。轩辕黄帝的王位就在黄山正中央。群山环抱，像一位大将军统领着千军万马一般。离开黄山已*一年，回想起来还记忆犹新。当地人说，“游黄山天下无炊，游呈坎一生无坎。”
无论是秀美的黄山，还是淳朴的黄山人都已深深印入我的记忆中了。
听说黄山的自然景观既奇异又奇妙 。在2021年的暑假我和爸爸，妈妈去黄山游玩，去那里旅游的人是人山人海啊！
到了那里我们看见黄山有许多奇形怪状的大石头，有的像一位年老的仙人背着一个用竹子做的篓，去采摘治病的草药；有的像一只调皮的猴子爬到一个陡峭的山峰。看下面波涛汹涌的大海；有的像馋嘴的猪八戒又在偷吃农民种的甜甜的大西瓜了；有大西瓜了；有的像威武的武松正在和一只凶猛的老虎在搏斗；还有的像一位年迈的老爷爷指给我们看一座座连绵起伏的高山......这里还有许许多多的奇峰罗列，形状万千的石头 。像黄山这样陡峭而壮丽的山峰我还是第一次看见，真是太壮观了，山峰非常陡峭，从这里去“天都”的路程全是直下的，与地面成直角，上去的可能性为“零”我和爸爸，妈妈选了一座不太陡峭的山峰还是废了九牛二虎之力才爬上去的。到了山顶往下看，真是太美妙了，黄山的云海实在太美了，我们下了山，看*处的云海，好像一层浓雾，把山全部包了起来，把奇峰异石遮得无影无踪，找也找不着了。风来了，把云雾一吹，那些奇峰异石又呈现在眼前，从远处看云海，一朵朵像一只只白色的蝴蝶在天空自由自在地飞来飞去。把一座座山淹没，只留下一个山顶，实在太奇妙了，一座山峰仿佛是大海里的小岛若隐若现。
黄山啊黄山，你真奇妙啊！
在安徽，有一座秀丽的山，它高耸入云，周围绿树葱郁，风景如诗如画，堪比人间天堂，它就是被联合国列入世界自然文化遗产的黄山。一次偶然的机会，让我有幸目睹了黄山的风采。
刚进入黄山风景区，我就被黄山优美的景色迷住了：一座座拔地而起的高山直入云霄，抬头向上看，山顶上云雾缭绕，奇形怪状的怪石和苍翠挺拔的树木若隐若现。于是，我加快了步伐恨不得立马就能到达山顶，饱览这如诗如画的风景。没走几分钟，我们就看到了破石而生的迎客松，它张开双臂，好像迎接着五湖四海的游客到来。
继续向前行，黄山又多了新的“装饰物”一怪石。我们一边走，一边欣赏着山间形态各异的怪石。黄山的怪石绝妙至极，让人连连称奇。这些怪石虽没有松树的坚毅，却独有一番风味。它们有的像大象，有的像狮子……似乎都被赋予了生命一般，各自演绎着自己的故事。特别是“仙人指路”，十分形象、逼真，仿佛是一位能工巧匠费尽心思雕刻成的。
黄山的天气十分多变，刚刚还是晴空万里，可不一会儿就大雨瓢泼，烟雾缭绕。但即使是这样，雨中的黄山也别有一番风味。被雨浸湿的石阶笔直地向前方延伸过去。一棵棵高大挺拔的树端庄秀丽地站在两旁，硕大的叶子滴着晶莹剔透的露珠。再向远处眺望，连绵起伏的山峰被云雾环绕着，犹如披上了一层白纱，茫茫云海，云蒸雾涌，让人感觉如临仙境。欣赏着如此动人的美景，真令人心情舒畅，爬着山也不觉得那么累了。
不知不觉就爬上了山顶，鸟瞰黄山的风景，它的景美得无法形容，就像凌空展开的一副神奇美丽的画卷。欣赏着这番美景，真是令人心旷神怡。一条条迂回的'明如玻璃的带子嵌在树木葱郁的山上，每座山顶上都云雾缭绕，让我们大饱眼福。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山果然名不虚传，那一山一石，一草一木，都将在我的脑海中根深蒂固，留下永远的回忆。
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下漂浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的.石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰时的积云，飘在天空中浮云，却从没有看见过这像流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么纯洁，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松树，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。这真是：日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”从这句话足以看得出，黄山的名气与魅力不逊色于五岳。这不，我也游览了一回黄山。
黄山四绝，奇松，怪石，云海，温泉，它俩就占了一半，毋庸置疑，肯定是黄山的特色，黄山的魅力所在。一到玉屏楼，就涌现了不少。一位“石佛”卧于玉屏楼上方，面目安详，安然自得，我仿佛能看到它慈祥地笑着，随着节奏慢慢地摇扇，正向我们招手呢！像，真像，太像了，简直是活的！其实，相比之下，这尊石佛名气没有TA大。TA是什么呢，没错，它是迎客松，驰名中外的迎客松，黄山十大名松之首的迎客松。枝叶茂盛，生意葱茏，一只手伸向外面，另一只手优雅地插在裤兜中，像是一位彬彬有礼的绅士，热情大方地欢迎着从四面八方光临的客人，真是苍劲奇秀，俊俏多姿，雍容潇洒美不胜收。它一定是其它松树无法比的，也就是这样，才会名扬中外，妇孺皆知，成为黄山的标志之一。一条“鲤鱼”立于山峰，摇动着尾巴，张开大嘴，欲吃了上面的松树。而就在松树不远处，又有一头老龟，缓慢地爬着，朝着那边的松树进发……这就是龟鱼争松，黄山怪石中的奇观之一。
云海之中，连绵起伏的山脉若隐若现，时而露全身，时而穿得衣冠整整，像是一位气质温柔的美女，露一半，穿一半，极具“犹抱琵琶半遮面”的韵味。云把山当归宿，山把云当衣裳，如此这样，就成了极具特色的黄山美景。“高处不胜寒”，越是高的地方，云雾就越多。黄山最高峰，莲花峰就是如此。这云雾，似烟，似絮，似雪，似丝，千变万化，却始终环绕在峰顶，就像是雨过之后，朦朦胧胧，若有若无的莲花，像是梨花带雨的少女。有的云雾像是涌动的热气，有的又像是为山峰蒙上的薄纱，还有的像虚无缥缈的烟，稍纵即逝……总之，不管是怎样，都是一个字：美。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”看来，这句话确实没有瞎说，黄山的名气和魅力也是名不虚传的，不逊色于五岳的。
今年暑假，我们一家去黄山旅游。一天的火车旅行，我兴奋极了，我盼望已久的时刻终于到来了，早就听说，黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世，被誉为“天下第一奇山。”
第二天早晨6点钟，我们随导游坐上中巴车来到风景区，下了车，我顿时愣住了，眺望过去，这里的山确实不同寻常，雄伟峻峭。导游介绍：“要登上山顶，还有上万级石阶呢！”我们首先进入白鹅岭，随着人潮攀着铁链登上伟人台，导游说：“1979年***爷爷曾来过这里，站在这块地方，为了纪念他，人们修建了伟人台。”我听后顿时感到无比的自豪。接下来从黄山的温泉上行4公里左右，就看到黄山的怪石了。那些凌空的巨石，有的像报晓的雄鸡，有的像步履匆匆的老人，有的像龟鱼对望，有的像小兔观田，有的像一对放羊的小姐妹，有的又极像一个大大的手机，真是千姿百态、惟妙惟肖。
下午，我们终于爬到了光明顶，更是奇险无比，令人难忘。隔着急速飞驰的云海向对面望去，啊！天都峰，人潮涌动，陡峭万丈的悬崖，从天而降的垂直石阶。我走到“鲫鱼背”上坐了下来，慢慢欣赏着变化莫测的云海：一会儿像白雪公主的纱裙，一会儿像农家小舍的缕缕炊烟；一会儿像千万匹白色战马齐头并进；一会儿又像孩子们顽皮的笑脸乐开了花。我被陶醉了，完全被这仙境般景色迷住了。
在玉屏楼附*的悬崖上有几棵古老的松树，其中一棵名叫迎客松，还有一棵叫做送客松。它们挺立在路边的峭壁上，伸出的枝干像两支长长的臂，枝上的松叶稠密、翠绿，形成两个大大的手掌，似乎在热情地迎送各方游客。
在清凉台，只可惜我们没有观看到日出，不过胜景不少：有梦笔生花，神笔之架；有像骆驼似的石头，还有仙人下棋等······
傍晚，我们恋恋不舍地下了山，啊！再见了，神奇秀丽的黄山，我会再来的。
人们都说，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我竟然也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没见过这云奇山异的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下漂浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰时的积云，飘在天空中浮云，却从没有看见过这像流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么纯洁，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的`松树，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。这真是：日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。
随着汽车发动机渐渐的停了下来，我们终于来到了期盼已久的黄山。从山脚下往上望去，那一座座山峰，绵延起伏、高低错落，简直一眼望不到边。这宏伟壮丽的黄山就是我暑期游玩的最后一站。
来黄山第一件事情就是在山脚下漂流，导游细嚼慢咽地为我讲解。“漂流！”听了这一词，我浑身振奋，像着了火一样激动，竟情不自禁地欢呼起来。到达了黄山脚下，你第一眼看到的就是那滚滚的波涛，第一声听到的就是那水流叮叮咚咚的声音，仿佛整个人都沉浸在一个美妙境界。上了皮划艇我和我的表哥一人一个桨，用力地向前划去。因为不协调，皮划艇原地打转。我们开始着急了，不过“功夫不负有心人”，我们一会就学会了如何驾驶它。皮划艇漂着漂着，不知不觉飘到了一个斜坡，“嗖”地一声穿了下去，浪花瞬间“嘣”地飞上了天。我们身上立马湿透了，就如落汤鸡般。伴着我的一声呐喊，我们又“嗖”的到了另一个滑坡的脚下……
回到宾馆换了一身干净的衣服，我们立刻马不停蹄赶向黄山。“哇”我情不自禁地喊了一声，因为黄山景色迷人，让人流连忘返。郁郁葱葱的松树，像战士一样挺立在黄山上。我们坐着缆车从一个山头快速飞跃到另一个山头。从缆车上可以清楚地欣赏到黄山的美景，那一团团千奇百怪地云雾缠绕在山间，给黄山增添了几分神秘的色彩。下了缆车，我们便看到黄山代表奇松——迎客松。迎客松一根根长长的松枝伸出来，好似一位好客的主人伸出的手臂。经过一个上午的时间我们终于登上了山顶。虽然在攀爬的过程中美景接二连三的出现，但是走了太多的路，我们一个个都腰酸背痛，导游说的还真没错：“上山十几岁，下山八十几岁。”现在我终于明白了。
快乐的时光总是短暂的，我们依依不舍的下了山。虽然这次登山特别累，但这是我最开心的旅游。再见了黄山，咱们有缘再见！
——观看《奇异博士》有感(五)份
作为系列的首部曲，《奇异博士》与《钢铁侠》、《美国队长》的异曲同工之处太多太多，主角幸运光环的第一点便是智商或意志有过人之处，过目不忘的本领恰好对应科学天才的基因，且有着不逊于托尼的自傲；其次，深陷险境得贵人相助，脱难途中又见贵人离世。完完全全漫威套路，加在不同的人物上，成就相似的英雄故事，就像他们总会在另一部电影里聚在一起。只是《奇异博士》中由医生到法师的蜕变之路显得更为牵强，纵然大体脉络遵从原漫画，在酷爱名表、挥金如土等细节之处刻意缝合，搭配提及战争机器、会面雷神等彩蛋。漫画迷对于此或可一拍即合，但有些漫画情节一旦被电影化，不尴不尬之程度并不亚于真人版的《进击巨人》，把起承转合依赖种种巧合，一路*铺直叙倒突出了看似单纯或执着的人物内心，实则苍白空洞，他们渐失合理性的动机为顺应故事发展可被轻易左右，结果主角甘当英雄守护地球的刚毅，和曾对科学的坚持一般，无力得犹如戏说。莫度黑化在过度段落铺陈明显不够，归根于性格原因欲盖弥彰了叙事上的羸弱。基于现实世界的设定便徒增几分荒诞。这种荒诞既背离科学之专业，也冲淡了魔法之神秘，使得前者难免穿凿附会，后者过于故弄玄虚，被简单拼凑的两者，未成型针尖麦芒之势。放之《银河护卫队》是营造喜感的不二利器，这里却把片中应维持的肃穆所打破。一个漫威宇宙下的魔法世界观打造得并不出色，何谈奇异，对称不了特效的缤纷缭乱便为失利，想必老马终有迷途时。
另一不利则是未能善用影片的绝妙阵容。拿的出各自演技代表作的演员，被套牢于固有公式下，再厉害的两个一相加，得数无非是二。好比星级大厨面对下等食材，刀工火候一一叫绝，成品亦同佳肴相去甚远，可谓回天乏术。此次见得是“夏洛克”和“汉尼拔”同台对打，见不到飙戏火花，得幸之余，尽皆失意。反派自然不改漫威式反派的特色，偏执、低智而且武力低，全无内心戏。“夏洛克”本尼迪克特·康伯巴奇此番拿捏较为接*《模仿游戏》前期饰演的图灵，但年龄的跨度令角色虽气盛依然，但更懂变通。特写装不下他的长脸，又在《奇异博士》中一人分饰两角，全CG面部捕捉化身反派的“大佬”多玛姆，脸长脸大的角色皆由他承包了。
特效是这部电影主打。剧情退而求其次的无可厚非，实为良辰美景的喧宾夺主腾好了位置，片中笑点贡献最多的斗篷君便是佐证。而这《环太*洋》后又一视效奇观，我不清楚该作何描述，几度超越我的想象空间，上乘观感若形容为气势磅礴，多少虚论高议。简切了当比作《盗梦空间》升级版，又实在欠妥，更甭提还有对《骇客帝国》、《太空漫游》、《月球旅行记》等片的致敬情结。姑且形容为磕了药而脑洞大开的胡思乱想，合理构图后依序排列在观众眼前，满足你听迷幻摇滚时所能想到的天空海阔。是在千变万化的万花筒中游览，超高速穿梭于斑斓霓虹。又如在眼球涂上五光十色的荧光漆，任乱花渐欲迷人眼。电光石火间赏遍宇宙万象，天地一瞬感触尘埃飞扬，仿观蓝图星宿。进一步看动作戏上的奇观，那些随时随地的镜像空间、飞檐走壁，于伦敦折叠街道，于香港倒转时空，每一处施展恰到好处，皆格外考验主创的构图分析，换句优雅的讲法，彰显故事板的分镜哲学，确保镜头下场景分布物尽其用，未枉费高水准的执行力，才是好莱坞电影工业的上善若水。
全景里，主角身处画面黄金分割的焦点上窜下跳，身边满是车水马龙的伦敦街道被分散得七零八落、颠倒反转，对折而成不同形状纵横交错，街上鳞次栉比的高楼相互穿插，构建一组组大型旋梯，不停于空中转动，填满银幕四周。精致的构图真正在影像上跳脱空间限制，再经合理编排大玩时间概念。运用时光倒流元素设计动作，最后以《月光宝盒》式的翻来覆去上演奇异博士的*二十种死法。视效值得影院观众“到此一游”的该作，大醇而小疵，似乎也预示着漫威电影仍可再战五年。
该片讲述了卷福扮演的天才神经外科医生斯特兰奇在一次车祸中失去了双手工作的能力，在斯文顿扮演的“古一法师”的帮助下，最终拥有超凡魔力，并运用自己的本领对抗黑暗力量、捍卫世界的故事。上周六，《奇异博士》在沪举行试映会，令现场不少观众连呼过瘾，称之为《盗梦空间》与《黑客帝国》的综合体。
在此前曝光的预告片中，斯特兰奇对一张疑似写有咒语的纸条提出疑问却被告知这是wifi 密码的片段令大家印象深刻，在正片中，会有更多类似的典型漫威幽默元素植入吗？对此，导演斯科特·德瑞克森表示，这只是其中一个幽默场景，漫威系列的特色元素将会贯穿全片，有待观众自己发掘。
变身菜鸟苦修技艺
不同于本尼迪克特·康伯巴奇此前扮演的“一路酷到底”的天才角色，骄傲自负的斯特兰奇医生在遭遇车祸后，试图转型魔法师、苦修技艺的场景着实令人忍俊不禁。
康伯巴奇在接受记者采访时，解释了这个角色吸引他的原因：“斯特兰奇先是经历了彻底的崩溃，最终被打造成羽翼丰满的超级英雄。重要的是，整个过程中贯穿了许多幽默元素、动作元素以及戏剧元素，我被这些所有的元素深深吸引着。所以，这个角色在整个影片中的心路历程，让我决定出演。”
谈及今后角色的突破方向，“卷福”打趣道：“演了那么多高智商的角色，是不是应该尝试一下傻乎乎的角色了？”他透露，未来想尝试音乐剧或西部牛仔类型的电影。
奇异博士堪比神探
康伯巴奇因最为风靡的角色，当然是《神探夏洛克》中的福尔摩斯，目前该剧四季也已杀青。提及奇异博士与福尔摩斯的对比，他表示，奇异博士也有头脑聪明、语速快等特点，但更接*于人生赢家，“他是有朋友、有自己圈子的，还开着豪华跑车。也许最大的区别是，一个是卷发，一个是直发。”
康伯巴奇还确认将出演《复仇者联盟3》，而要将他的日程和小罗伯特·唐尼（《钢铁侠》）、克里斯·海姆斯沃斯（《雷神》）、伊丽莎白·奥尔森（《红女巫》）和保罗·贝坦尼（《幻视》）等演员调整到一起，实在是一个巨大的挑战，“这些人聚到一起将会发生无法想象的大事，这就是为什么这个角色（奇异博士）被引进，是为了开启新的篇章。”
该片讲述了卷福扮演的天才神经外科医生斯特兰奇在一次车祸中失去了双手工作的能力，在斯文顿扮演的“古一法师”的帮助下，最终拥有超凡魔力，并运用自己的本领对抗黑暗力量、捍卫世界的故事。上周六，《奇异博士》在沪举行试映会，令现场不少观众连呼过瘾，称之为《盗梦空间》与《黑客帝国》的综合体。
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变身菜鸟苦修技艺
不同于本尼迪克特·康伯巴奇此前扮演的“一路酷到底”的天才角色，骄傲自负的斯特兰奇医生在遭遇车祸后，试图转型魔法师、苦修技艺的场景着实令人忍俊不禁。
康伯巴奇在接受记者采访时，解释了这个角色吸引他的原因：“斯特兰奇先是经历了彻底的'崩溃，最终被打造成羽翼丰满的超级英雄。重要的是，整个过程中贯穿了许多幽默元素、动作元素以及戏剧元素，我被这些所有的元素深深吸引着。所以，这个角色在整个影片中的心路历程，让我决定出演。”
谈及今后角色的突破方向，“卷福”打趣道：“演了那么多高智商的角色，是不是应该尝试一下傻乎乎的角色了?”他透露，未来想尝试音乐剧或西部牛仔类型的电影。
奇异博士堪比神探
康伯巴奇因最为风靡的角色，当然是《神探夏洛克》中的福尔摩斯，目前该剧四季也已杀青。提及奇异博士与福尔摩斯的对比，他表示，奇异博士也有头脑聪明、语速快等特点，但更接*于人生赢家，“他是有朋友、有自己圈子的，还开着豪华跑车。也许最大的区别是，一个是卷发，一个是直发。”
康伯巴奇还确认将出演《复仇者联盟3》，而要将他的日程和小罗伯特·唐尼(《钢铁侠》)、克里斯·海姆斯沃斯(《雷神》)、伊丽莎白·奥尔森(《红女巫》)和保罗·贝坦尼(《幻视》)等演员调整到一起，实在是一个巨大的挑战，“这些人聚到一起将会发生无法想象的大事，这就是为什么这个角色(奇异博士)被引进，是为了开启新的篇章。”
该片讲述了卷福扮演的天才神经外科医生斯特兰奇在一次车祸中失去了双手工作的能力，在斯文顿扮演的“古一法师”的帮助下，最终拥有超凡魔力，并运用自己的本领对抗黑暗力量、捍卫世界的故事。上周六，《奇异博士》在沪举行试映会，令现场不少观众连呼过瘾，称之为《盗梦空间》与《黑客帝国》的综合体。
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变身菜鸟苦修技艺
不同于本尼迪克特·康伯巴奇此前扮演的“一路酷到底”的天才角色，骄傲自负的斯特兰奇医生在遭遇车祸后，试图转型魔法师、苦修技艺的场景着实令人忍俊不禁。
康伯巴奇在接受记者采访时，解释了这个角色吸引他的原因：“斯特兰奇先是经历了彻底的崩溃，最终被打造成羽翼丰满的超级英雄。重要的是，整个过程中贯穿了许多幽默元素、动作元素以及戏剧元素，我被这些所有的元素深深吸引着。所以，这个角色在整个影片中的心路历程，让我决定出演。”
谈及今后角色的`突破方向，“卷福”打趣道：“演了那么多高智商的角色，是不是应该尝试一下傻乎乎的角色了？”他透露，未来想尝试音乐剧或西部牛仔类型的电影。
奇异博士堪比神探
康伯巴奇因最为风靡的角色，当然是《神探夏洛克》中的福尔摩斯，目前该剧四季也已杀青。提及奇异博士与福尔摩斯的对比，他表示，奇异博士也有头脑聪明、语速快等特点，但更接*于人生赢家，“他是有朋友、有自己圈子的，还开着豪华跑车。也许最大的区别是，一个是卷发，一个是直发。”
康伯巴奇还确认将出演《复仇者联盟3》，而要将他的日程和小罗伯特·唐尼（《钢铁侠》）、克里斯·海姆斯沃斯（《雷神》）、伊丽莎白·奥尔森（《红女巫》）和保罗·贝坦尼（《幻视》）等演员调整到一起，实在是一个巨大的挑战，“这些人聚到一起将会发生无法想象的大事，这就是为什么这个角色（奇异博士）被引进，是为了开启新的篇章。”
作为系列的首部曲，《奇异博士》与《钢铁侠》、《美国队长》的异曲同工之处太多太多，主角幸运光环的第一点便是智商或意志有过人之处，过目不忘的本领恰好对应科学天才的基因，且有着不逊于托尼的自傲;其次，深陷险境得贵人相助，脱难途中又见贵人离世。完完全全漫威套路，加在不同的人物上，成就相似的英雄故事，就像他们总会在另一部电影里聚在一起。只是《奇异博士》中由医生到法师的蜕变之路显得更为牵强，纵然大体脉络遵从原漫画，在酷爱名表、挥金如土等细节之处刻意缝合，搭配提及战争机器、会面雷神等彩蛋。漫画迷对于此或可一拍即合，但有些漫画情节一旦被电影化，不尴不尬之程度并不亚于真人版的《进击巨人》，把起承转合依赖种种巧合，一路*铺直叙倒突出了看似单纯或执着的人物内心，实则苍白空洞，他们渐失合理性的动机为顺应故事发展可被轻易左右，结果主角甘当英雄守护地球的刚毅，和曾对科学的坚持一般，无力得犹如戏说。莫度黑化在过度段落铺陈明显不够，归根于性格原因欲盖弥彰了叙事上的羸弱。基于现实世界的设定便徒增几分荒诞。这种荒诞既背离科学之专业，也冲淡了魔法之神秘，使得前者难免穿凿附会，后者过于故弄玄虚，被简单拼凑的两者，未成型针尖麦芒之势。放之《银河护卫队》是营造喜感的不二利器，这里却把片中应维持的肃穆所打破。一个漫威宇宙下的魔法世界观打造得并不出色，何谈奇异，对称不了特效的缤纷缭乱便为失利，想必老马终有迷途时。
另一不利则是未能善用影片的绝妙阵容。拿的出各自演技代表作的演员，被套牢于固有公式下，再厉害的两个一相加，得数无非是二。好比星级大厨面对下等食材，刀工火候一一叫绝，成品亦同佳肴相去甚远，可谓回天乏术。此次见得是“夏洛克”和“汉尼拔”同台对打，见不到飙戏火花，得幸之余，尽皆失意。反派自然不改漫威式反派的特色，偏执、低智而且武力低，全无内心戏。“夏洛克”本尼迪克特·康伯巴奇此番拿捏较为接*《模仿游戏》前期饰演的图灵，但年龄的跨度令角色虽气盛依然，但更懂变通。特写装不下他的长脸，又在《奇异博士》中一人分饰两角，全CG面部捕捉化身反派的“大佬”多玛姆，脸长脸大的角色皆由他承包了。
特效是这部电影主打。剧情退而求其次的无可厚非，实为良辰美景的喧宾夺主腾好了位置，片中笑点贡献最多的斗篷君便是佐证。而这《环太*洋》后又一视效奇观，我不清楚该作何描述，几度超越我的想象空间，上乘观感若形容为气势磅礴，多少虚论高议。简切了当比作《盗梦空间》升级版，又实在欠妥，更甭提还有对《骇客帝国》、《太空漫游》、《月球旅行记》等片的致敬情结。姑且形容为磕了药而脑洞大开的胡思乱想，合理构图后依序排列在观众眼前，满足你听迷幻摇滚时所能想到的天空海阔。是在千变万化的万花筒中游览，超高速穿梭于斑斓霓虹。又如在眼球涂上五光十色的荧光漆，任乱花渐欲迷人眼。电光石火间赏遍宇宙万象，天地一瞬感触尘埃飞扬，仿观蓝图星宿。进一步看动作戏上的奇观，那些随时随地的镜像空间、飞檐走壁，于伦敦折叠街道，于香港倒转时空，每一处施展恰到好处，皆格外考验主创的构图分析，换句优雅的讲法，彰显故事板的分镜哲学，确保镜头下场景分布物尽其用，未枉费高水准的执行力，才是好莱坞电影工业的上善若水。
全景里，主角身处画面黄金分割的焦点上窜下跳，身边满是车水马龙的伦敦街道被分散得七零八落、颠倒反转，对折而成不同形状纵横交错，街上鳞次栉比的高楼相互穿插，构建一组组大型旋梯，不停于空中转动，填满银幕四周。精致的构图真正在影像上跳脱空间限制，再经合理编排大玩时间概念。运用时光倒流元素设计动作，最后以《月光宝盒》式的翻来覆去上演奇异博士的*二十种死法。视效值得影院观众“到此一游”的该作，大醇而小疵，似乎也预示着漫威电影仍可再战五年。
