人生，漫长的一段路。这段路上披满了荆棘，也布满了泥潭，可能一不细心就会陷入其中。这时——提醒，便会成为我们最有力的助手。提醒，能够是一句话、一个眼神、一个手势，也能够是身边的人，身边的事……
有一次和朋友在路边闲逛，看见一个小贩在卖各种花花草草，一时兴起，便买了一盆。抱回家后，我将它放在阳台上。前几天还兴致勃勃的给它浇水，时间一长，我便也再没有那样的耐心了。由于我的疏忽，几个月后，我再见它时，盆中已是一片狼藉、惨不忍睹的景象：焦黄的土上盖了一层乱七八糟的枯黄的发黑的叶子，中间也插着横七竖八的枝干。我见此情景，心里不禁有些许惋惜。
随后大约过了两三个周，我无意间来到阳台。不经意的一瞥，一抹绿意闯入我的眼帘，我不禁心中一惊，急忙上前看看：在一片枯黄的土壤与落叶中，窜出了一颗小苗，虽然小小的，但那一抹光彩的绿却是那么耀眼。小小的苗儿让我心头一震，这株苗儿，在这样缺乏水和营养的状况下，依旧顽强的冒了出来，不畏艰难险阻。这株苗儿，在阳光的'照射下，悄悄吐露出芬芳，悄悄流露出大自然的真谛，也悄悄地提醒了我人生的哲理——无论周围环境如何苦难，都要奋力拼搏，争取在不起眼的地方开出耀眼的花，周围的环境影响不了我们的人生。我们能够失败，但不能够不拼搏，努力为未来未知的生活打下一片天地。
一株苗儿，能够在恶劣的、难以生存的环境下发芽，而我们人又何尝不能够呢？大自然中的万物都在给我们做着示范，都在引领着我们，也都在悄悄地提醒我们：要不畏艰难，带着梦想与职责，奔向更远的、完美的未来。
喜欢看你深邃的笑容，喜欢听你孜孜的教诲，喜欢你修长的手拍拍我的肩膀——老师，喜欢你悄悄的提醒。
突如其来的英语小考使得我们措手不及。面对着密密麻麻的试卷，脑海里浮现着模模糊糊的知识点，再看看同桌奋笔疾书时自信的笑容，我不禁冒出一个从未萌生过的念头：作弊。
虽然这个邪恶的想法让我的了个寒颤，但一想起考不好的后果，也就顾不上那么多了。目光游移到同桌的试卷上，我看到了！提到嗓子眼的心终于安全降落。“老师应该不会发现吧？”这样想着，不禁回头一看，没想到老师就站在那里，远远的看着我，那目光里充满失望，那目光饱含教诲，那目光令我畏惧。时间仿佛定格在这一秒，空气中弥漫着我羞愧的味道，这一个小小的眼神，抵上千言万语，让我无心埋头答题，只有思绪偏偏飞扬。
下课的铃声来的是那么迟。我迫不及待的冲出教室——多想向老师承认错误，可到了办公室却一去话也说不出。看到老师正在批改上午的试卷，我更加紧张，涨红的.脸上顿时多了几分焦虑。老师看到我，招手示意我进去。我不敢直视他的眼睛，就想找个地缝钻进去。
“不想和老师说些什么吗？”她轻轻拍拍我肩膀。我支吾了半天，含糊地说：“老师，对不起，今天作弊的事，我一定不会再犯了，您处罚我吧！”一想到她接下来可能会严厉的批评我，一阵恐惧扑面袭来。
可事实却截然相反，老师并没有那么做，他对我说，人生不可能永远十全十美，没有人一辈子不犯错，关键是看有没有改正的决心与态度。老师的话就像一杯热气氤氲的咖啡，温暖了我冰冷的心，他那个小小的提醒告诉我，诚实比分数更加重要。
你在一个懵懂的女孩心中绘出了一道不可磨灭的彩虹。予人玫瑰，手有余香；予人提醒，助人成长。在那广阔无边的草场上，因为有你，诚实之花，竞相绽放……
提醒，是为了让我们铭记，是为了让我们改去陋*，去跟上生活的脚步。对于我们，一句悄然的提醒尤为重要。
这周末，我又来到了那一条乡野的泥路，仔细回忆，上一次走这条路是才刚升入初中，那会儿我每天都会来这条小泥路，这路两旁是茂密的草丛，在草丛中总能看到许多竞相开放的`花朵，它们情态各异，或挺直开放，如霸气的王者；或深藏丛中，似青涩腼腆的少女。在这条泥路上，那会儿偶尔能看到几只活蹦乱跳的青蛙，常与几只小虫相互追逐，跳到草丛中便失去了踪影。
时隔一年，又来到这条泥路，不知为何，心中多了几分压力，而少了几分幼稚，就这样散步在这条路上，远处的一阵微风徐徐吹来，轻轻地，轻轻地，夹杂着路旁花儿的芳香，吹过我的鼻尖——还是那样的味道，吹过我的耳畔，仿佛在悄悄地提醒我：一寸光阴不可轻。是啊！时间就这么悄然地不露痕迹的流逝了。时过境迁，人聚人散，如今的路还是原来的路，可这走路的人已然不是当初满怀童真的人。就如同涓涓细流，流过了，就不会再返回——人总是失去后才懂得珍惜。
我回到家中，心中感慨万分，便拿起一本古诗集，重新诵读——“花有重开日，人无再少年”“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”将这几首诗送给现在和未来的自己……
感激大自然的提醒，让我明白如何珍惜，使得每每想到这些，脑海中总会浮现童年的影子，这是我总会热泪盈眶——我是一个害怕失去的人，每到这时，总会有一个心底在我心底悄悄提醒：微笑现在……
现在，外面已是深夜，我却仍在挑灯苦战几道难以“消化”的数学题，看着那些直线相互交错，不禁一阵又一阵的头晕。
因为白天工作的劳累，爸爸已经熟睡。剩下妈妈在陪着我苦战，可她也是呵欠连天，我看着疲倦的妈妈，不忍心地对她说：“你也睡吧？”可妈妈并未离开。
时间悄悄得溜走，可我一点头绪也没有，她不经意地看了一眼我的几何题，说：“我去给你洗盘水果，然后就去睡。”随后她又提醒我早点休息。
我“嗯”了一声，继续埋头看题。妈妈很快把洗好的水果端到我面前。我边吃边看题，吃完了水果，才发现果盘边有一张便利贴，一看这清秀的字迹就知道是妈妈写的。
那道几何题赫然入目，虽然没有太多的.解释，但有一条清晰的辅助线！我欣喜若狂，抓住这张便利贴，仔细地分析，原来是这样做的！我激动地“刷刷”地在纸上写着步骤。做完以后长舒一口气，这时才发现纸条下端还有一小行字我没看见呢！“换个思路，冷静下来”。
“一语道破天机！”原来只要摒弃原来的做法，换个思路就可以了！我又仔细看看妈妈的图，其实上面也有一些用铅笔改动的痕迹。看来，每个人并不是一次性就可以吧把问题解决，多换几条路，“出口”也就多了。
我安心地躺在床上，细细地回味着这张便利贴上的字，醒悟过来妈妈对我的良苦用心：怕我累了，给我水果，怕我心里烦躁听不进劝，故意在果盘上贴上字条，悄悄地提醒我！
早上醒来，我十分激动地谢谢妈妈教我做会这道题，她却说：“是吗？你会做了？那太好了？”仿佛她并未帮我做过任何事。
自那以后，凡是有困难解决不了，我便会想起那张字条带给我的八个字和那条线，我就会重振精神，去努力克服它。因为我明白了妈妈的悄悄提醒包裹着她对我浓浓的爱！
悄悄的提醒让我悄悄地告诉你，在那最美的时刻，带去他悄悄地提醒。——题记
请你蹲下身来，静静地寻觅。蹲下身来，钻在迎春花丛中，细细寻觅。看那朵朵稚嫩的花苞缓缓张开，看那沾有晶莹露珠的花瓣，看那枝干的苍劲。呵，那翠绿的枝干缓缓地垂下，显得婀娜而轻盈。有朵朵的花儿缀在其上，如硕果、如繁星。静静地寻觅那花苞开放的声音，那一声声轻轻地“噗噗”，他们在悄悄地提醒你：春天已经来到了。请你穿过大杨树的丛林，静静地聆听。
棵棵排列方阵矗立在道路两旁，如此静谧。那笔直的身板显得如此高的魁梧。那杨树叶儿也已经丰盈了，每每微风拂过，那成千上万的手掌都在“哗啦啦”地响，那声音很清脆，走在其中，细细品味，有种身临其境的美感。那片片颤抖的叶儿在悄悄地提醒你：夏天，已经来到了。
请你走过那枫树的身旁，静静地守望。此时，静静地看着那片片火红火红的枫叶从树尖滑落。看着那叶儿轻轻地打着旋儿，缓缓飘落，柔柔的，美美的。闭上眼睛，嘴角边挂有一丝微笑。每当你踩过那落了一地的枫叶上，发出了淡淡的“沙沙”声。请细细地守望，它们在悄悄的提醒你：秋天，已经到来了。
请你踏过那片洁白的雪地，静静地感受。请你轻盈盈地踩过那片皑皑的'雪地，在那片雪地中央留下一串串娇柔的小脚印儿。站在那漫天飞舞的雪地里去体会那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风韵。当你静静地走过，感受那细微的“咯咯”声。他们在悄悄地提醒你：冬天已经来到了。请你停住脚步，深深体会这一年的守恒。风儿吹过杨柳的面颊，带去他悄悄地提醒；候鸟归去，带去他悄悄的提醒；星子划过那深邃的夜空，带去他悄悄地提醒。在这最美的时刻，请你细细的回味，回味这独特的回忆。
让我悄悄地提醒你：带去他最诚挚的问候，珍重。
从小，我就喜欢看那些打打杀杀的电视剧，但一看到那些个扮演坏人角色的演员，我就会非常痛恨，傻傻得以为那是现实，看到这些的时候我就回到静悄悄的房间，翻开床边童话书，那巍峨的城堡、高耸的吊桥、魅力的公主让我沉醉期间，我彷如爱丽丝，掉进了书籍搭造的奇丽仙境。我看见淳朴的百姓总会过上幸福怡然的生活，坏人总会被骑士打败、灰黑暗淡的土地总会被善良的仙女涂上斑斓的色彩、邪恶的女巫总会受到应得的惩罚……
透过流光溢彩的.水晶球，安徒生、格林提醒着年幼的我：邪不压正，拨云见日。命运女神会用手中的魔掌点亮正义的勇者生命中的华彩。书页哗哗、万籁俱寂，我却懂了。
时光就像儿时手中的气球，一不留神，就飞上天空，就再也找不回来了。上小学时，我常为考试的失利、学*的困惑所烦扰。坐在桌旁、一盏孤灯亮起，我开始在书中“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”杜子美那“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志令我叹为观止;李七山“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”的句子令我深感之字之魅力;七十二贤人与孔夫子吟诵“逝者如斯夫，不舍昼夜”令我学*更加抓紧时间……
渐渐地、悄悄地，这些美丽的诗句逐渐飘进我心里，提醒着我：在学*上应有“学如逆水行舟，不进则退”的进取精神，应如柳永“为伊消得人憔悴”般执着，应有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。
初中以来，我的视界愈加广阔，面对交繁错杂，热闹喧嚣的世界，我更愿钻进世界文学宝库一窥究竟。索罗提醒我要亲*自然，拥有一颗澄澈之心;雨果用他的浪漫手笔提醒我人性中闪烁的光辉;奥迪汀置我于庄园，提醒我要有优雅、高尚的情操;勃朗特笔下强烈的爱与恨悄悄叩开我的心门，提醒我爱的伟大，恨的渺小……
那些书籍跨越了一切阻拦与外界影响来到我的身边，一笔一划、白纸黑字。它总是在悄悄地提醒我生命的精彩与正确的方向。
伴着这样的提醒，难道不快乐吗?
人的一生中，会有许多悄悄的提醒：有父母对自己悄悄的提醒，有老师对自己悄悄的提醒，有朋友对自己悄悄的提醒。但是，令我最难忘记的，还是表哥对我那悄悄的提醒。
那天，作业繁多，我与表哥在一起写作业。忽然，同学打来电话告诉我某节目的重播开始了，我的`心里着急了起来：哎呀，这不是我最喜欢看的电视吗？怎么能耽误了呢？可我又不知道怎么办，我的作业还没写完呢！唉，不管了，看电视要紧，还是先去看电视吧！于是，我用最快的速度收拾起作业，准备往外冲。“唉？你这是要干什么去？”只见表哥一脸的疑惑。“我……想去看电视。”我对他说道。“不行啊，我看你今天的作业也不少，你不能放一放吗？”他一脸的担忧。“不行！”电视已经开了，我有些不耐烦了。“唉，那……你去看吧！”他摇了摇头，继续写了起作业。
听着主持人的最后一句话讲完后，节目也结束了，我笑得前俯后仰，一边回想剧情，一边回了卧室。但卧室的情景使我震惊了起来：表哥写完他自己的作业后，竟然把我的作业题也做了遍。而我呢，却在外面看电视！我看了看时间，估计今天作业又要写得很晚了。
表哥用他的行动悄悄地提醒我，如果我放弃看电视，认真写作业的话，这点时间完全可以把作业写完。我为自己感到羞愧，同时也接受了表哥的提醒，决定以后写作业时再也不被电视节目干扰。
生活中各种悄悄的提醒大多数都是对我们有帮助的，我们也要认真对待这些悄悄的提醒。不仅要接受、发现他们，并且要传递给他人。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天！
悄悄的提醒让我悄悄地告诉你，在那最美的时刻，带去他悄悄地提醒。——题记
请你蹲下身来，静静地寻觅。蹲下身来，钻在迎春花丛中，细细寻觅。看那朵朵稚嫩的花苞缓缓张开，看那沾有晶莹露珠的花瓣，看那枝干的苍劲。呵，那翠绿的枝干缓缓地垂下，显得婀娜而轻盈。有朵朵的花儿缀在其上，如硕果、如繁星。静静地寻觅那花苞开放的声音，那一声声轻轻地“噗噗”，他们在悄悄地提醒你：春天已经来到了。请你穿过大杨树的丛林，静静地聆听。
棵棵排列方阵矗立在道路两旁，如此静谧。那笔直的身板显得如此高的魁梧。那杨树叶儿也已经丰盈了，每每微风拂过，那成千上万的手掌都在“哗啦啦”地响，那声音很清脆，走在其中，细细品味，有种身临其境的美感。那片片颤抖的叶儿在悄悄地提醒你：夏天，已经来到了。
请你走过那枫树的身旁，静静地守望。此时，静静地看着那片片火红火红的枫叶从树尖滑落。看着那叶儿轻轻地打着旋儿，缓缓飘落，柔柔的，美美的。闭上眼睛，嘴角边挂有一丝微笑。每当你踩过那落了一地的枫叶上，发出了淡淡的“沙沙”声。请细细地守望，它们在悄悄的提醒你：秋天，已经到来了。
请你踏过那片洁白的.雪地，静静地感受。请你轻盈盈地踩过那片皑皑的雪地，在那片雪地中央留下一串串娇柔的小脚印儿。站在那漫天飞舞的雪地里去体会那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风韵。当你静静地走过，感受那细微的“咯咯”声。他们在悄悄地提醒你：冬天已经来到了。请你停住脚步，深深体会这一年的守恒。风儿吹过杨柳的面颊，带去他悄悄地提醒；候鸟归去，带去他悄悄的提醒；星子划过那深邃的夜空，带去他悄悄地提醒。在这最美的时刻，请你细细的回味，回味这独特的回忆。
让我悄悄地提醒你：带去他最诚挚的问候，珍重。
每个人都会经历学*和考试这人生必定经历的过程，然而这两个环节中，总会有那麽一点点不能告诉他人的秘密……比如说学*时没自我学，然後借他人作业一览；在考试时，呼朋引伴的……倘若没有被发现，就会一向这麽做下去，这样对自我都没有好处，然而有人悄悄的提醒你一下，你的未来将更光明。我也经历过……
那是小学的时候，因为当时是两个人一个桌子，所以大家都懂的……在课上，教师告诉我们还有几天就要期中考试，回家以後要好好复*啊！然而我在课上却没有认真听，而导致此後的一切事件……
我浑浑噩噩的过了几天，突然在考试前晚睡觉前发现，啊，要考试了……顿时觉得十分的无奈，怎麽办呢？我想着想着，就睡觉了。我醒了以後，越来越急，可是我却没有想办法去抱佛脚……就这样上学去了。然後我在路上想到一个投机取巧的方法。在考试的开始前几分钟，我暗搓搓的把书放在自我的桌洞里，然後再在需要的时候看。我想带这，顿时觉得好开心啊……
考试开始了，开做几道题目，就有不会的，我就开始偷偷摸摸的开始把书拿出来看。我的同桌发现我的不对，一向观察着我。後来看明白我做了什麽。然後用小纸条写下一句：要诚信考试！我看了以後写了一句，考试考的好才有用，诚信什麽的没有任何用处！然後他又写了好多条劝我的话，可是我依旧不听他。最後他摆出一个条件：你要看书，能够，我就叫教师！我看到着，害怕了，就把书放好，自我开始埋头做。
那次考试的.结果显而易见了，我妥妥的没考好。当发试卷的时候，发现我的同桌也考的和我差不多。我顿时觉悟，他为了劝我，都没认真做题目。
自从那以後，因为他的那些提醒，我此刻考试都靠自我了。多谢你，我小学时的好同桌！
人生，漫长的一段路。这段路上披满了荆棘，也布满了泥潭，可能一不细心就会陷入其中。这时——提醒，便会成为我们最有力的助手。提醒，能够是一句话、一个眼神、一个手势，也能够是身边的人，身边的事……
有一次和朋友在路边闲逛，看见一个小贩在卖各种花花草草，一时兴起，便买了一盆。抱回家后，我将它放在阳台上。前几天还兴致勃勃的给它浇水，时间一长，我便也再没有那样的耐心了。由于我的疏忽，几个月后，我再见它时，盆中已是一片狼藉、惨不忍睹的景象：焦黄的土上盖了一层乱七八糟的.枯黄的发黑的叶子，中间也插着横七竖八的枝干。我见此情景，心里不禁有些许惋惜。
随后大约过了两三个周，我无意间来到阳台。不经意的一瞥，一抹绿意闯入我的眼帘，我不禁心中一惊，急忙上前看看：在一片枯黄的土壤与落叶中，窜出了一颗小苗，虽然小小的，但那一抹光彩的绿却是那么耀眼。小小的苗儿让我心头一震，这株苗儿，在这样缺乏水和营养的状况下，依旧顽强的冒了出来，不畏艰难险阻。这株苗儿，在阳光的照射下，悄悄吐露出芬芳，悄悄流露出大自然的真谛，也悄悄地提醒了我人生的哲理——无论周围环境如何苦难，都要奋力拼搏，争取在不起眼的地方开出耀眼的花，周围的环境影响不了我们的人生。我们能够失败，但不能够不拼搏，努力为未来未知的生活打下一片天地。
一株苗儿，能够在恶劣的、难以生存的环境下发芽，而我们人又何尝不能够呢？大自然中的万物都在给我们做着示范，都在引领着我们，也都在悄悄地提醒我们：要不畏艰难，带着梦想与职责，奔向更远的、完美的未来。
华灯初上，窗外一片漆黑，月亮也躲藏了起来。风，呼呼地吹着。这一切，仿佛是在酝酿着一场暴风骤雨。
直到现在，我仍然无法接受这个事实，这一切都好像坐过山车一般，惊险刺激，让我头晕目眩。
无心顾及其他，满脑子都是那醒目的红色娟秀字体。那红字仿佛一个恶魔，时刻跟随着我，挥之不去。脑子一团乱，犹如一碗浆糊。我正低着头沉思，发觉屋里空气有些浑浊，便想打开窗户透透气，无意间碰到一个花瓶，顺着手向上望去原来是我去年冬天买的一盆花。记得那时候，出于新奇，就将它买了回来，因为无暇顾及，就任由它随意生长，那花仿佛禁受不起寒风的折磨，干枯了，只剩下一点根茎在支撑着。我舍不得丢弃，便放在窗前，哪知现在这花，竟然重新萌发出嫩芽，焕发着勃勃生机，好像起死回生了一般，丝毫没有了之前那种颓废，我在惊奇的同时，也明白了，这是花在悄悄地提醒我，暂时的枯萎只是在积蓄心中的能量，到了恰当的时候，便会迸发出巨大的力量。
正是花这种悄悄地提醒，让我重拾自信，也让我更加明白，中学期间是打好基础的关键时期，不能因为一次的失利而完全丧失拼搏的勇气，我不能一直活在失败的阴影中，要去追求更加美好的明天。
想到这儿，我便重新挺起腰杆，拿起书包，大步流星的向补*班走去。
上楼的时候，我发现了一张蜘蛛网，不禁玩心大作，拾起石子，扔向蜘蛛网，瞬间，蜘蛛网便七零八落，我也满足的.走了。
几天后，我突然想起了那张蜘蛛网，上楼的时候，特意留意了一下，本以为蜘蛛会丧失继续织网的信心而放弃，可眼前这一幕却让我呆住了，这蛛网竟完整无缺，似乎没有动过分毫，我走上前去，更加仔细的观察那天破损的地方，竟没有一点拼接的痕迹，天衣无缝!
这是蜘蛛在悄悄地提醒我，亡羊补牢，为时未晚，及时的查漏补缺，向老师请教不会的问他，会让自己的知识更加牢固，从而发挥自己的最佳水*。
在这以后，每当我累了，试图放弃时，便会想起花和蜘蛛对我的悄悄提醒，也让我重振雄心，更加奋起拼搏，冲向胜利的彼岸。
每个人都会经历学*和考试这人生必定经历的过程，然而这两个环节中，总会有那麽一点点不能告诉他人的秘密……比如说学*时没自我学，然後借他人作业一览；在考试时，呼朋引伴的……倘若没有被发现，就会一向这麽做下去，这样对自我都没有好处，然而有人悄悄的提醒你一下，你的未来将更光明。我也经历过……
那是小学的时候，因为当时是两个人一个桌子，所以大家都懂的……在课上，教师告诉我们还有几天就要期中考试，回家以後要好好复*啊！然而我在课上却没有认真听，而导致此後的一切事件……
我浑浑噩噩的过了几天，突然在考试前晚睡觉前发现，啊，要考试了……顿时觉得十分的无奈，怎麽办呢？我想着想着，就睡觉了。我醒了以後，越来越急，可是我却没有想办法去抱佛脚……就这样上学去了。然後我在路上想到一个投机取巧的方法。在考试的开始前几分钟，我暗搓搓的把书放在自我的桌洞里，然後再在需要的时候看。我想带这，顿时觉得好开心啊……
考试开始了，开做几道题目，就有不会的，我就开始偷偷摸摸的开始把书拿出来看。我的`同桌发现我的不对，一向观察着我。後来看明白我做了什麽。然後用小纸条写下一句：要诚信考试！我看了以後写了一句，考试考的好才有用，诚信什麽的没有任何用处！然後他又写了好多条劝我的话，可是我依旧不听他。最後他摆出一个条件：你要看书，能够，我就叫教师！我看到着，害怕了，就把书放好，自我开始埋头做。
那次考试的结果显而易见了，我妥妥的没考好。当发试卷的时候，发现我的同桌也考的和我差不多。我顿时觉悟，他为了劝我，都没认真做题目。
自从那以後，因为他的那些提醒，我此刻考试都靠自我了。多谢你，我小学时的好同桌！
在生活、工作和学*中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的悄悄的提醒作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
提醒有好的也有坏的，好的.提醒会像妈妈那样温柔地告诉你，而坏的提醒则可能是一记响亮的警钟。
星期天，我和妈妈乘公交车去公园。我的旁边坐着一位阿姨和她的宝宝，小男孩手里拿着一块面包，一边吃一边听妈妈教他背唐诗。阿姨念一句：“锄禾日当午。”小男孩也摇头晃脑、奶声奶气地跟着念：“锄禾日当午。”看到小男孩这么小又这么听话，唐诗还念得有模有样的，旁边的乘客都投去了赞许的目光。
汽车一路往前开，小男孩手中的面包还没吃完。随着汽车的晃动，一些面包屑掉在了小男孩的衣服上。阿姨看见了，皱着眉头说：“吃饱了吗？不想吃了就扔掉。看，衣服都被你弄脏了。”说着，顺手拿过小男孩手里的面包，扔进了车上的垃圾桶里。接着，她又叫小男孩背刚才的唐诗给她听。小男孩嘟着嘴，结结巴巴地背着：“锄禾……日当午，恩……汗滴……汗滴……”看来他是想不起来了，小脸涨得通红，可怜巴巴地望着阿姨。阿姨用指责的口吻说：“是‘汗滴禾下土’，告诉我们粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。种地的时候，汗水都滴下来了。现在记住了没有？”小男孩点了点头，接着背到：“汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒……粒……”这下阿姨可真生气了，用手指点着小男孩的头说：“‘粒粒皆辛苦’是告诉我们粮食来之不易，要好好珍惜。”小男孩被手指点得委屈地哭了起来。车上一阵骚动，大家都向这位阿姨投去了异样的眼光。
这时，阿姨才觉得气氛不对，面对大家的目光，她的眼神在躲闪中无意瞥见了垃圾桶里的面包，顿时羞愧得满脸通红。除了小男孩偶尔的抽噎声，阿姨的安慰声，垃圾桶的碰撞声，车厢里安静极了。
提醒，是为了让我们铭记，是为了让我们改去陋*，去跟上生活的脚步。对于我们，一句悄然的提醒尤为重要。
这周末，我又来到了那一条乡野的泥路，仔细回忆，上一次走这条路是才刚升入初中，那会儿我每天都会来这条小泥路，这路两旁是茂密的草丛，在草丛中总能看到许多竞相开放的花朵，它们情态各异，或挺直开放，如霸气的'王者；或深藏丛中，似青涩腼腆的少女。在这条泥路上，那会儿偶尔能看到几只活蹦乱跳的青蛙，常与几只小虫相互追逐，跳到草丛中便失去了踪影。
时隔一年，又来到这条泥路，不知为何，心中多了几分压力，而少了几分幼稚，就这样散步在这条路上，远处的一阵微风徐徐吹来，轻轻地，轻轻地，夹杂着路旁花儿的芳香，吹过我的鼻尖——还是那样的味道，吹过我的耳畔，仿佛在悄悄地提醒我：一寸光阴不可轻。是啊！时间就这么悄然地不露痕迹的流逝了。时过境迁，人聚人散，如今的路还是原来的路，可这走路的人已然不是当初满怀童真的人。就如同涓涓细流，流过了，就不会再返回——人总是失去后才懂得珍惜。
我回到家中，心中感慨万分，便拿起一本古诗集，重新诵读——“花有重开日，人无再少年”“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”将这几首诗送给现在和未来的自己……
感激大自然的提醒，让我明白如何珍惜，使得每每想到这些，脑海中总会浮现童年的影子，这是我总会热泪盈眶——我是一个害怕失去的人，每到这时，总会有一个心底在我心底悄悄提醒：微笑现在……
悄悄地提醒如一缕清风，吹走你心中的忧郁；悄悄地提醒如一阵芳香，驱赶你心中的烦恼；悄悄地提醒如一股暖流，感化你那冰冷的心灵。一生中不知有多少悄悄地提醒，而每一次都会令人感动许久……
为了迎接即将到来的地理会考，我每一天晚上开夜车到深夜，父母虽也替我着急，但更多的却是怜惜。父亲经常说：“婷啊，别这么累了，咱本来就不擅长地理，能跟上就很棒了，不用这么用功。”但我生来就不服输，怎能承认自我不擅长地理呢？于是我下定决心：必须要更加努力，争取能得九十分！
那天晚上，恰好赶上寒流。外面狂风怒号，房间里也降了四五度。我紧紧裹着羽绒服，眼睛专注的盯着“还有港澳好河山”一行字。“早些睡吧，别熬坏了自我。”耳畔传来妈妈温柔的'声音。不知什么时候，妈妈已经悄悄地走进来。“嗯”，我疲惫的应了一声。待妈妈走出房间的时候，我的桌子上多了一杯热气腾腾的牛奶。我端起牛奶刚准备吮一口，突然我看到牛奶杯下的一张边条，妈妈清秀的字迹映入眼帘：
宝贝儿，学*重要，休息更重要。早些休息吧，别熬坏了身子，牛奶要趁热喝了，晚安。
我笑了，我“咕咚、咕咚”地大口喝下牛奶，然后爬上床。看着皎洁的月光，我想：在这月光的陪伴下，今晚必须能睡个安稳的好觉。我轻轻的闭上了眼睛。此刻，我的身子是暖的，心更是暖的。妈妈的字迹总在我眼前展现，我明白了，这哪是一句简单的提醒？这分明就是妈妈对我的一份沉甸甸的爱呀！
悄悄地提醒如同悄悄地爱，悄悄地温暖着我的心房……
四季不停的变更，周而复始，四季中的万物也在不停地变换，它们在以他们的方式提醒我们一个个真理。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”
当一场绵绵的细雨过后，当小溪里的冰融化，当道路上的积雪扫清；这意味着什么？这意味着冬和寒风和飞雪再次沉睡。当竹笋探出头来，当柳树的枝叶开始发芽，当杏花悄然绽放；它们都在和我说着悄悄话：“春天来了‘一年之计在于春’又要开始努力啦”我明白了，新的一年序幕拉开，我又要有计划了。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
姥姥家南面的池塘里，不知何时竟长满了荷叶，呈现着纯粹的绿色，许多荷叶重叠在一起，像一把巨大的遮阳伞，拨开密集的荷叶，终于，在缝隙中，发现了一株小小的花苞，呈闭合状，还未开花，就已经能看出那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质。原来，它在告诉我不折不挠，洁身自好的精神。
“寂寞梧桐深院锁清秋”
走在校园里，寻觅着秋的足迹，来到西甬路上，看着眼前高大的法桐树，在那些密密麻麻的'树叶中发现几片那枯黄的树叶，继续向前漫步，忽听耳后传来了“沙沙”的响声，是凉爽的风袭来，惊动了那些树叶，回头看去，有几片落叶飘落下来，落到树下，落叶归根，向我展现这“落红不是无情物，化作春泥更护花”的境界，使我肃然起敬。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
冬天的第一场雪在一夜之间普遍了大街小巷，使得外面的世界银装素裹。走出家门，听到了孩子们打雪仗的嬉闹声，扫雪车在道路上撒盐的声音，寒风吹过我脸颊的“呼呼”声，冬已经*卷整个大地。然而，傲骨的梅花却挺立在这片雪原之上，任由冬任意肆虐，它屹立不倒，演绎着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的传奇。
我谨记着它们给我的启示，犹如一盏明灯，悄悄地指引我前进的方向。
父母总是很忙，陪我的时间很少，在家时都是爷爷奶奶陪着我在一起，虽然有时他们很唠叨，但是爷爷奶奶身边都很幸福，依偎着他们，时时刻刻像个小孩子。
临*考试，多希望在这个时候爸爸妈妈能在我身边陪着我，可是他们还是像往常一样的忙碌，每天只是问我累不累，一天大概只能见两次面的我们显得越来越生分。考试的前一天晚上我复*着明天语文要考的文言文，渐渐地我抱着语文书睡着了。“叮叮叮”手机铃声把我吓了一跳，醒来看了看表已经9点多了，打开手机是奶奶发来的短信。“斐斐，最*复*的累不累，有没有感冒，我和爷爷一切都好，别复*的太晚，早点睡，明天努力考，我和爷爷等你回来。”看着奶奶给我发的短信，我不禁好想她，在她面前我永远坚强不起来，像个小孩子，等待着奶奶的拥抱。
奶奶每次给我发短信都要研究半天才能发过来，还要查字典，有时还会打错字。我有一点小感冒想给奶奶发发牢骚，爷爷的职业病就会犯，经常发短信给我说一定要注意，要不就会得病毒性感冒，虽然很夸张，但是*常一贯雷厉风行的爷爷在我一点事的时候就会变得十分啰嗦，我还是很爱他们。翻着爷爷奶奶给我发的短信心情好了很多。
第二天早上看到桌上有一张便签：斐斐，这两天没能在你身边陪你，你也一定要加油。你是最棒的，我相信你，妈妈留。虽然家人都没在身边，但是我仍然感受到了他们对我的爱，在路上我也给妈妈发了条短信：妈，我一定会努力，你也不要太累，我爱你。
走在路上心里想家人之间就是这样，互相体谅，提醒，安慰。就算不在身边，就算不把爱挂在嘴边，就算偶尔会不理解，就算会有一时的.生气。但是心里永远挂念着对方。家人之间的感情很微妙，就是这些不经意的提醒联系我们之间的爱。
提醒，使忽略的重新被重视，使忘记的重新被记起。提醒的语调时而柔和，时而严肃，但那话语总如清风在耳边拂过，是不易被察觉的，是悄悄的。
的点头
一个晴朗的早晨，远远的便看到奶奶在菜园子里忙碌的身影，一见我来，变神神秘秘的把我拉进厨房要教我学做蛋糕。冥思苦想许久才记起今天是的生日，我心不在焉的学着，正巧这时回来了，用期待的眼神看着我问：“学会了吗？”我不忍见爸爸难过变硬着头皮做起了蛋糕。我努力回想着奶奶做蛋糕是的步骤，我每做一步都会发现奶奶正悄悄地对着我点头，得到了肯定我便做得更卖力，只是奶奶一个悄悄的提醒便在我的心底绽放出一朵自信之花，使我顺利的完成了蛋糕的制作。当爸爸称赞于蛋糕的美味之时，我只是与奶奶相视一笑。突然间，觉得这清晨的阳光更暖人了。
的眼神
到了，一家人又聚在了一起共同分享妈妈做的重阳糕，这好似已成了每年的传统。重阳糕还未出锅，那香甜之气已溢满整个屋子，连窗外的.鸟儿都叽叽喳喳的闻香飞了过来，我手中早已拿好了刀叉就等那锅盖揭开。苦等了三十分钟后那美味终于出锅了。我连忙切下一大块要往嘴里塞，这时妈妈使了一个眼色，用嘴向奶奶坐的位置撇了撇。我立即切下两大块放入他们盘中，又留了一大块给自己，虽然妈妈只吃了最后剩下的一小块，但是她依旧十分开心地看着我。心中顿时有些内疚与感激，妈妈悄悄的提醒在我心底绽放了分享之花。
黄瓜的勒痕
又是一次失利，我已经感受到了自己的松懈，可“怕苦”的心理又总在作怪。为了放松心情来到了乡间，正值初夏，风拂过耳畔叶儿也随之跳跃，藏于叶下的黄瓜露出了身影。当我看见黄瓜被藤蔓勒出的一道道伤痕不由得有些心疼。想着它为何要如此苦苦着自己。伸出手去拨开青藤，却不料“啪”得一声黄瓜落于地上，本以为成长中的束缚、吃苦都是对自己不公，但不曾想这竟是对自己的一种保护。黄瓜的坠落不正是给自己悄悄的提醒吗？善待自己请多给自己一些勒痕。
提醒犹如耳边的警钟，有时只是一个点头、一个眼神、一个坠落，足以让我重拾自信、学回分享、正视苦难。
母爱如春雨，滋润我的心灵；母爱如火苗温暖我的血液；母爱如标尺，每时每刻悄悄地提醒我；在困难面，乐观应对。
考试考砸了，回家的路上我拖着如同注了铅了的双腿，一步步走回家，我的心里像是打翻了五味瓶，什么滋味都有。路边的树叶也在叽叽喳喳地嘲笑着我，我难过极了……
在那个拐角，我又看到了母亲疲惫的身躯，我的出现使她焦急的脸上出现了一丝笑意，我走到她面前，她捋了捋我凌乱的头发关心的问：“今日穿这些衣服冷吗？”我摇摇头，像一个做错事的孩子跟在母亲旁边，一言不发。
晚饭是那样出奇的静，只能听见我们三人咀嚼的声音，树叶唦唦的嘲笑声打破了静静的月夜。晚饭后，母亲提醒我去写作业，刚打开书，一个电视节目的声音传入我的`耳朵……当今的孩子较易受到打击，尤其是像考试考砸后，教师批评等，但孩子们不必这样，一次失败不能代表什么，古人云：“失败乃成功之母，只要总结教训，及时纠正，你必须会成功的……当一次失败不叫失败而叫失误，千万不要让失误打败你。”我明白那是母亲在网上搜的一段视频，特意大声放给我听的，因为她明白一味的谴责是没有用的，当面说又会在我心灵上留下一道伤口，所以她采用了这样的方式来悄悄地提醒我，乐观应对生活，应对挫折，不要被失误打败。
……当我在书桌上，奋笔疾书，为下次的成功而准备，窗外的树叶依然唦唦的响着，好似也在鼓励我，不要被失误打倒，你能行要乐观。
床头有妈妈的一张纸条，恭喜你，你已经获得了一份名叫乐观的大奖。
一个悄悄地提醒使我豁然明朗，一个悄悄地提醒使我乐观，一个悄悄地提醒使我打败挫折……
——悄悄的提醒作文6篇
时间悄悄的提醒着我：我已经告别了些什么。
离开，总是悄无声息。一个人杳无音信了，那段关于他的回忆迟早淡漠。听说，若将忘记一个人，他就会出此刻你的梦境中。我无奈地笑：岂不是又把他记起？的确，回忆曾在梦醒之后翻涌。像海面的点点繁星，白天你见不到，于夜晚，汹涌的浪裹挟着冰冷海风，让人眼眶咸湿。蓦然回首，无奈感慨：在变的是你我，不变的是时光，真的回不去了，那么毫无余地的。
还记得深爱的那个班级。在阳光的庇护下，在风中微笑的五年里，21个人共处的家。从毕业的那天至去年夏季，我始终认为，不必怀念。因为我们尚在，还能创造别样的感动。之后我还会说：“其余的20人，你们是我最炙手可热的夏天，思念不是温度，但我的夏确实融化了。”而今，我期待仍有人能与我产生共鸣。*日有和一个小学同学联系过，当我兴趣盎然地提起其他伙伴时，她只是出于礼貌而避免尴尬地笑了。于是只剩沉默。对她而言，这就好比与一些以往逗留在自我世界里的人偶遇，只能寒暄道：好久不见。这就是物是人非吧。这纯真的完美，我挽留不住。
还记得春天里的那株薰衣草。她看窗外昼夜更替，我看她渐尽花期。还是留着她，摆在窗台。我告诉她还有来年，此刻只是好眠的时间到了。她也就安然入睡了。而我甚至在夜里，都给她浇水。她终究枯萎。这短暂的生命，我挽留不住。
回忆夸饰着伤感，逝水比喻时光荏苒。是我在跑，还是时间在逃。彼此背道而驰。
时间悄悄的提醒着我：我正在告别些什么。
每个人都会经历学*和考试这人生必定经历的过程，然而这两个环节中，总会有那麽一点点不能告诉他人的秘密……比如说学*时没自我学，然後借他人作业一览；在考试时，呼朋引伴的……倘若没有被发现，就会一向这麽做下去，这样对自我都没有好处，然而有人悄悄的提醒你一下，你的未来将更光明。我也经历过……
那是小学的时候，因为当时是两个人一个桌子，所以大家都懂的……在课上，教师告诉我们还有几天就要期中考试，回家以後要好好复*啊！然而我在课上却没有认真听，而导致此後的一切事件……
我浑浑噩噩的过了几天，突然在考试前晚睡觉前发现，啊，要考试了……顿时觉得十分的无奈，怎麽办呢？我想着想着，就睡觉了。我醒了以後，越来越急，可是我却没有想办法去抱佛脚……就这样上学去了。然後我在路上想到一个投机取巧的方法。在考试的开始前几分钟，我暗搓搓的把书放在自我的桌洞里，然後再在需要的时候看。我想带这，顿时觉得好开心啊……
考试开始了，开做几道题目，就有不会的，我就开始偷偷摸摸的开始把书拿出来看。我的同桌发现我的不对，一向观察着我。後来看明白我做了什麽。然後用小纸条写下一句：要诚信考试！我看了以後写了一句，考试考的好才有用，诚信什麽的没有任何用处！然後他又写了好多条劝我的话，可是我依旧不听他。最後他摆出一个条件：你要看书，能够，我就叫教师！我看到着，害怕了，就把书放好，自我开始埋头做。
那次考试的结果显而易见了，我妥妥的没考好。当发试卷的时候，发现我的同桌也考的和我差不多。我顿时觉悟，他为了劝我，都没认真做题目。
自从那以後，因为他的那些提醒，我此刻考试都靠自我了。多谢你，我小学时的好同桌！
悄悄地提醒如一缕清风，吹走你心中的忧郁；悄悄地提醒如一阵芳香，驱赶你心中的烦恼；悄悄地提醒如一股暖流，感化你那冰冷的心灵。一生中不知有多少悄悄地提醒，而每一次都会令人感动许久……
为了迎接即将到来的地理会考，我每一天晚上开夜车到深夜，父母虽也替我着急，但更多的却是怜惜。父亲经常说：“婷啊，别这么累了，咱本来就不擅长地理，能跟上就很棒了，不用这么用功。”但我生来就不服输，怎能承认自我不擅长地理呢？于是我下定决心：必须要更加努力，争取能得九十分！
那天晚上，恰好赶上寒流。外面狂风怒号，房间里也降了四五度。我紧紧裹着羽绒服，眼睛专注的盯着“还有港澳好河山”一行字。“早些睡吧，别熬坏了自我。”耳畔传来妈妈温柔的声音。不知什么时候，妈妈已经悄悄地走进来。“嗯”，我疲惫的应了一声。待妈妈走出房间的时候，我的桌子上多了一杯热气腾腾的牛奶。我端起牛奶刚准备吮一口，突然我看到牛奶杯下的一张边条，妈妈清秀的字迹映入眼帘：
宝贝儿，学*重要，休息更重要。早些休息吧，别熬坏了身子，牛奶要趁热喝了，晚安。
我笑了，我“咕咚、咕咚”地大口喝下牛奶，然后爬上床。看着皎洁的月光，我想：在这月光的陪伴下，今晚必须能睡个安稳的好觉。我轻轻的闭上了眼睛。此刻，我的身子是暖的，心更是暖的。妈妈的字迹总在我眼前展现，我明白了，这哪是一句简单的提醒？这分明就是妈妈对我的一份沉甸甸的爱呀！
悄悄地提醒如同悄悄地爱，悄悄地温暖着我的心房……
我耗费了大把的时光，如何随遇而安？
——题记
无色书海。再一次，听到潮水拍打海岸的声音，仿佛是来自地球内部地核的一种力量，有着急促而又巨大的声响。一波又一波，震动着我的思想、我的心脏。青春韶光四照，空中有大朵大朵的白云，空气混杂着梓叶馨香。我闭上眼睛，昂起头，让阳光在脸上一格一格地移动，到眼睛处开始碎裂，形成美丽的光斑，在我的额头上开出了朵朵耀目温暖的花。
我明白，我要从脚下起步了。
初三八班的岁月，闹腾不安。我在这里生活，像初一那年，带着稚嫩和天真，让所有的成熟懂事的气息一点一点地靠*自己，最后等到一个短暂的季节小小的蜕变。初三了，我还在这里，就要不遗余力，花光所有的力气去争取自己所要绽放的结果。然而，我还在外层，看着作业翻飞旋转的日子，沉溺在兵荒马乱的课后。时间在悄然无声地越来越快，越来越短，最后天地间都凝着一层“字霜”。求学之人在温暖未起、旭日未出之时马不停蹄，让自己的笔尖不断狂舞，成功解出一道很难的理科题时发出的愉悦之声便是这舞曲的音乐。这音乐如聂耳的《义勇军进行曲》一样振奋人心。
他们被这层霜裹着，看去就像活玛瑙一样。他们是小鱼儿，带着对知识的渴望和贪婪，在书的海洋里遨游。可我，却还在外面，我仍无动于衷，在外面这个寒冷的世界里浮游。然后联想到自己以后的日子定会无依无靠随处漂泊，像一朵离了根的浮萍，没有知识的圈养，没有学*的欢悦，就这样孤苦伶仃。很现实的现实。
这一切都在暗示着我，提醒着我。面前有两条路：一是踏进这个圈子，实现青春价值；二是继续漂泊。我突然觉得疼痛起来，只为了浪费了大把的学*时光。我变得害怕和不安分起来，接下去面对着这些迎面而来的'悄悄的提醒，我再也不可能顺其自然、随遇而安了。我意识到我想要什么，就如站在书海的沙滩上撩起裙角走向大海，直到夕阳下垂，我映衬着星光在海中努力寻找着照亮自己的那颗星辰的影子，迎风而飞，迎浪而上。
我相信自己意识到的提醒还不算太迟，只要自己付出辛苦与努力，时光会把它们包裹成礼物赠予我应有的。这让我不带任何遗憾地前往，渐渐步入求学之人的圈子，带着悄悄而来的提醒，卸去所有负累，相信有些事与我无干，轻松而上，轻松离开。
后记：我已经耗费了大把时光，我会安之若素于做一个求学之人，不忘提醒。
喧嚣与繁杂，成了着时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻。悄悄地提醒，来得实在是时候，心灵的鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
不需要三令五申，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，只需要家人们一个悄悄地提醒，便可以改变我的一生。在我迷茫的时候，你的眼神，充满了爱的力量，在我不知所措的时候，你的手势，传递了善良；在我失败的时候，你的话语，燃起了我的激情。悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我在河中游泳，是妈妈急冲冲地跑过来，她给了我第一次提醒——“小心点！不要沉下去了！”这在我心中烙下了深刻的回忆。
上小学的时候，狂风把雨伞吹得直打转，在不远处，一位低年级的同学的雨伞被可恨的狂风吹跑了。“去把你的伞给那位小朋友！”——爸爸指着那位无知的小朋友，这又给了我一次温暖地提醒。在我心中播下了一粒善良的种子。
记得那次运动会，当我在奋勇拼搏的时候，一粒小小的`石头毁掉了我的荣誉，当时我脚上的血如喷泉似涌出，可我心却更加的痛，当老师把我送进医务室时，给了我再一次的提醒——“老师相信你能行！加油！”这一句看似普通的话却给了我奋斗的勇气。
妈妈的真诚，是那么的感人；爸爸的善意，是那么的清纯；老师的美德，是那么的高尚；他们的一个悄悄地提醒，是那么的神奇，那么能够扭转命运。
失去理智，是缺乏人们悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒。心中充满着邪念，是缺乏人们悄悄地提醒——忠言逆耳利于行。绝望，是缺乏人们悄悄地提醒——相信自己，你能行。
忠于国家，忠于事业，忠于自然，钟情于人生——让我们多一点提醒！
他们悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你们，让这份悄悄地提醒充满整个世界。
一张纸条上写着：我希望你笑得更多。
从小我就不爱笑，认识我的朋友们都说笑这种表情不属于我。我很少体验到笑的快乐，更没有品尝到笑着迎接早晨第一缕阳光的滋味。因此，我与太多的美好失之交臂。
而这一切直至你的出现才发生改变。
开学后的第一个礼拜五，你安排好其他同学的午休，把我留在了教室里。等所有人都走干净，你递给我一样东西。我低头一看，是用彩纸叠成的小方块。一头雾水的我忙去拆，却被你阻止了。你缓慢却清晰的声音传进我的耳朵：“回家自己一个人去看啊。”我于是只好拼命压抑住不断滋生的好奇，度过了最漫长的一个下午。
终于挨到了放学。回家路上，我就迫不及待的拆开了方块。整齐的字迹赫然浮现在眼前，上面写满鼓励我好好学*的话。这些话以前的老师也讲过，我漫不经心的想把纸条揣进口袋，突然背面有一行小字映入眼帘：自信是属于你的吧？那为什么不自信地笑呢？我希望你笑的更多。
一丝温暖霎时如春风吹过心湖，开出了一朵灿烂的花。在许多老师夸耀我成绩的时候，在爸爸妈妈不停唠叨我性格缺欠太多的时候，你，一个刚接手我们班的老师，却以这样一种方式悄悄的提醒我的不足。因为你，我可以笑，也应该笑的吧。
在那一刻，我知道那少小老成的面孔已经裂开了一条缝。那一年，我上四年级。
后来，陆续收到了许多这样的“小方块”，有提醒我上课要勇敢举手的；有告诉我不要想出差的妈妈，有事找她的；还有教给我如何与朋友相处的……
老师呵，现在我有多么想感谢你那些悄悄地提醒啊。你在我儿时种下的种子，已经长成参天大树，枝繁叶茂，郁郁葱葱。
——悄悄的提醒作文 (菁华5篇)
你总是无声地、寂静地提醒我要敢于表达自己的思想；你总是目光如炬地、悄悄地提醒我，看人要由表及里；你总是安然地、自信地提醒我，要追逐自己真正的梦想。
你不是深闺中走出的大家闺秀，却也和那些小家碧玉不同，伊丽莎白，在书店中与你的偶遇是一次充满惊喜的内心历程，你总是愿意表达自己。刚刚进入初中的我与陌生同学攀谈而恐慌，却又担心交不到朋友，总是人云亦云，只知附和老师、同学。但当我在遇见你之后，开始明白，人云亦云，随波逐流，只会丧失自己的主见。在你悄悄的提醒下，我得体地阐述自己的观点，而又尊重别人的想法。
你因受见到威克姆的“风度翩翩”时，不由对其心生好感，但后来却明白了看人不能只看表象。成绩糟糕又调皮的男生，往往深得班中同学厌倦，我也不例外。每次问我题目，我总是闪烁着眼神，忽而用借口推脱，或是有意忽略他失落的神情。你悄悄地提醒我，看人要由表及里。我猛然发现有次他争着抢着为老师发本子，而尖子生们正正襟危坐。我陷入了思索。
初中的补*班，琳琅满目，英语和钢琴令我不知所措，前者有名师教学我神往。我为此事苦恼不已，却在整理案头的几本书时，无意中瞥见你嫣然一笑，想起你不顾凯瑟琳夫人的阻拦，振振有词地反驳她的无稽之谈，并决心和达西在一起。似是醍醐灌顶，我幡然醒悟，人因梦想而生，因兴趣而生梦想。我选择了真正喜爱的钢琴，不遗余力地演奏好每一首曲子。
伊丽莎白，我始终相信，你是“生，如夏花之灿烂”的最好诠释。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”你的美在于高尚的灵魂和出众的才智。你那悄悄的提醒，每一句都是金玉良言，指导我寻找内心真正的强大，追逐真正的梦想。
面前，是滚滚的黑烟，呛得我直咳嗽。呵，这又是一辆“黑烟囱”。
就是这些“黑烟车”，从开始投入使用，到报废，会产生多少有害、有毒的东西啊！空气受到了严重的污染。
由此，让我想起了两年前的往事……
我和妈妈到老家去拜访身体不太好的外公外婆，可是走在乡间的小路上，我没有看见一棵树，一片农田，令我不寒而栗。
在乡村农田上，本该是一片绿色，然而此刻一片荒芜。这是为什么这不是那里的土壤不好，而是人类在乱砍乱伐。一棵棵树木倒下，取而代之的是一幢幢高楼大厦。然而这要多大的代价啊！我看着沙漠一样的土地，令我想起了原本在这片净土中，自由自在玩耍的小动物，自由飞翔的小鸟，此刻却化为泡影。因为人类破坏了生态*衡，它们失去了赖以生存的家园。
此刻，人们对于环境的保护虽然有了一点认识，也有许多的人在努力保护大自然，可是这只是杯水车薪。一辆辆冒着黑烟的车，一棵棵轰然倒地的树，就能够把人们的劳动毁于一旦。
首都北京，是大自然首先开始悄悄提醒的地方。漫天飞舞的`沙尘暴。上海，空气中弥漫着一股刺鼻的气味——大自然最终提醒人们要收敛了。不能够漫无目的的破坏，要开始保护大自然了！
时间飞快，此刻已经是20xx年了。在我居住的小区中，由于污染的并不严重，走在小区的道路上，四周都有绿树陪伴；在家里，小鸟有时候落在窗口，高兴的歌唱，为有提醒了新家而歌唱。
我笑了，看着绿树成荫的小区，我舒心的笑了，阳光洒在树上，泛出金色的余晖，是那么的美。
喧嚣与繁杂，成了着时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻。悄悄地提醒，来得实在是时候，心灵的鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
不需要三令五申，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，只需要家人们一个悄悄地提醒，便可以改变我的一生。在我迷茫的时候，你的眼神，充满了爱的力量，在我不知所措的时候，你的手势，传递了善良；在我失败的时候，你的话语，燃起了我的激情。悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我在河中游泳，是妈妈急冲冲地跑过来，她给了我第一次提醒——“小心点！不要沉下去了！”这在我心中烙下了深刻的回忆。
上小学的时候，狂风把雨伞吹得直打转，在不远处，一位低年级的同学的雨伞被可恨的狂风吹跑了。“去把你的伞给那位小朋友！”——爸爸指着那位无知的小朋友，这又给了我一次温暖地提醒。在我心中播下了一粒善良的种子。
记得那次运动会，当我在奋勇拼搏的时候，一粒小小的'石头毁掉了我的荣誉，当时我脚上的血如喷泉似涌出，可我心却更加的痛，当老师把我送进医务室时，给了我再一次的提醒——“老师相信你能行！加油！”这一句看似普通的话却给了我奋斗的勇气。
妈妈的真诚，是那么的感人；爸爸的善意，是那么的清纯；老师的美德，是那么的高尚；他们的一个悄悄地提醒，是那么的神奇，那么能够扭转命运。
失去理智，是缺乏人们悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒。心中充满着邪念，是缺乏人们悄悄地提醒——忠言逆耳利于行。绝望，是缺乏人们悄悄地提醒——相信自己，你能行。
忠于国家，忠于事业，忠于自然，钟情于人生——让我们多一点提醒！
他们悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你们，让这份悄悄地提醒充满整个世界。
一个悄悄的提醒，改变一个社会的命运。一个小小的提醒，可以改变一个国家的命运。同样一个小小的提醒，也可以酿成大错。
比如以来听说过一个故事，从前有个科学家，他很有名，但在计算世界末日时，少加了一个数，人们提醒他，但他很为自己是正确的不听劝告，而造成了很大的损失，人们争先恐后的自杀，街头坏蛋无数，是国家造成很大的损失，最后他受不了也自杀了。也许一个的提醒也是微不足道，但也学很重要。
小的时候，我打算出去玩，妈妈提醒我：“危险，不要去！”现在大了，看电视上报道，多少孩子出去玩，而被骗走。父母的提醒是好的，是对你有益的。
老师提醒我，学*不能半点马虎，不能学几天玩几天，更不能一天打渔，三天晒网，但是我没听进去，导致我的学*一上一下，极不稳定。
爸妈提醒我，做事不要烦躁，我听进去了，于是友谊来到了身边。
一个小小的提醒，可能是微不足道的，但结果也可能是让你获得成功，所以不要以为别人的提醒是无用的，请珍惜别人的提醒。
喧嚣与繁杂，成了着时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻。悄悄地提醒，来得实在是时候，心灵的鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
不需要三令五申，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，只需要家人们一个悄悄地提醒，便可以改变我的一生。在我迷茫的时候，你的眼神，充满了爱的力量，在我不知所措的时候，你的手势，传递了善良；在我失败的时候，你的话语，燃起了我的激情。悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我在河中游泳，是妈妈急冲冲地跑过来，她给了我第一次提醒——“小心点！不要沉下去了！”这在我心中烙下了深刻的回忆。
上小学的时候，狂风把雨伞吹得直打转，在不远处，一位低年级的同学的雨伞被可恨的狂风吹跑了。“去把你的伞给那位小朋友！”——爸爸指着那位无知的小朋友，这又给了我一次温暖地提醒。在我心中播下了一粒善良的种子。
记得那次运动会，当我在奋勇拼搏的时候，一粒小小的`石头毁掉了我的荣誉，当时我脚上的血如喷泉似涌出，可我心却更加的痛，当老师把我送进医务室时，给了我再一次的提醒——“老师相信你能行！加油！”这一句看似普通的话却给了我奋斗的勇气。
妈妈的真诚，是那么的感人；爸爸的善意，是那么的清纯；老师的美德，是那么的高尚；他们的一个悄悄地提醒，是那么的神奇，那么能够扭转命运。
失去理智，是缺乏人们悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒。心中充满着邪念，是缺乏人们悄悄地提醒——忠言逆耳利于行。绝望，是缺乏人们悄悄地提醒——相信自己，你能行。
忠于国家，忠于事业，忠于自然，钟情于人生——让我们多一点提醒！
他们悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你们，让这份悄悄地提醒充满整个世界。
——《静悄悄的革命》读书心得6篇
与优秀的人同行是一种幸福。
从未细读过地道的江南小镇，所以在暑假听说安排班主任去杭州培训时，异常兴奋，去火车站之前，买了一大袋子吃的，想着可以打发八个多小时的动车。大家一块出去在车上最方便的就是能随意的换座位。最终，李靖老师在我身边“安顿”了下来。厉害的老师到底是厉害，坐下没多久李靖老师就从背包中拿出了让我汗颜的物件——《静悄悄的革命》，并且对喧哗的车厢无感，认认真真的边读边画。优秀的人之所以优秀，大概这是其中之一。而我也在她休息的时候借来读了几页。果然，左右嘈杂阵阵，再也入不了我的耳。
回来的路途上，李靖老师还拿着这本书说：“这本书写得非常好，你回去之后一定要好好看看，我们刚开始那会儿，都是自己摸索，没人教给我们怎么做，你们现在多好，书里面好多都写得清清楚楚”。一番话，*静如水，但我的内心已经激流暗涌。
《静悄悄的革命》，没有故作高深的语言，也没有不切实际的的空洞理论，整本书读下来，就像一位经验丰富、刻苦钻研的老教师在给自己说话一样，不是书面语言但又非常凝练，没有一句话是毫无意义的，*实、质朴，深中我意。而且让我讶异的是，我现在在班级管理和日常教学中遇到的问题，很多年前佐藤学先生同样也遇到过，在各项艰苦的任务完成之后，还给出了*乎完美的解决方法。下面就《静悄悄的革命》一书中给我的启发略谈一二。
一、 教室里的风景
高二下有一段时间觉得自己被失落环绕，因为我发现，学生们对我口沫横飞、语重心长的批评教育形成了超强的免疫功能，我到底是哪里出现了问题？不解。但书中给出了答案：“在扯着嗓门喊叫的教室里，在自我中心盛行的教室里，在仅仅只有一部分学生能够发言的教室里，在有若干学生几乎从不发言的教室里，在声音都感到带刺儿的教室里，学生笼罩在自由放任或自暴自弃的气氛里，要进行自立、合作的学*是根本不可能的。造成这种教室分为的根源在于老师的对应……要把教室变成能让学生情绪稳定、相互间能够诚恳、亲切发言和倾听的教室，反过来即是说，如果能让教室的空气远离浮躁，让学生自然*静的声音回到教室，那么，无论什么样的教材都能实现学生的自主学*、合作学*”。高三开学之前，读到了这一章，我决定开学之后一定要让班级发生一些变化。
开学之后，因为时补课时间，所以学校的管理部门都不在。在以前，我认为板报的制作非常耽误时间，所以就怎么简单怎么来，甚至有些图画我觉得画的还不错就让学生下期接着再用。但是，高三开学之后我就急切的想办板报，心想着：对我的话形成免疫，那就再刺激一下同学们的其他感官。把我们班的板报小组长孙春阳叫过来，大致说了一下要怎么办，让他准备准备，趁周六的时候时间多些把这件事情做了。
周日进班，我是真正的被震撼到了，刚开门觉得班级气氛有些异样，再抬头一看“青春是用来奋斗的”几个大字铺满了后黑板，黄色的毛笔字体，红色的阴影，像火焰中我们拼搏前进的青春。我不太容易感动，但是那几个大字确确实实触动了我的心底。还有照片墙，同学们会有一种家庭的温馨感。虽然是小小的变化，却起了大大的作用。
这一段路程很难走，但是世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
二、 与冷漠作战
高中有段时间，我最大的障碍是对自己的不接受。所以，外界与我没有太大的影响，别人好，我这样；别人不好，我还是这样。因为没有处理好自己与自己的关系，所以对外界漠不关心也是必然，可怕的是外界也包括成绩。后来真正刺激到自己还是成绩，到了低谷才开始知道反弹。一段时间的低沉给自己的成绩造成了很大的影响，所以，在高考之前的日子里，我希望我们的每一个孩子都能做到拒绝冷漠。
曹校长为我们老师推荐了日本学院大学文学部教授佐藤学的著作——《静悄悄的革命》，看着书名我没有和教学联系在一起。大致进行了翻阅，一开始也没有引起兴趣。定下心来再读，序言中，佐藤学教授极其深刻地提出：静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个孩子的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。看了这一段话，方知“静悄悄的革命”原来如此啊！在书中佐藤学教授用朴实的文字叙述了许多观点和教育案例，让人感到耳目一新，发人深省。
（一）教学中的*
我们的教师，在本书中，是追求虚假主体性的教师，主要欲望就是控制课堂，维持秩序。而佐藤学缺告诉我们，在课堂上应以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个学生，倾听他们有声的和无声的语言。自己站在教室里是在和学生一起‘共度愉快的时光’。看了这样的观点使我们也联想到自己的课堂。确实如此，我们的课堂，对学生身体所传达的信息漫不经心，麻木不仁。当提问时老师关注最多的就是举手的孩子，往往忽略了不举手的孩子，当回答问题不响亮时，我们会对孩子有“声音再大一点”“能不能说的完整一点”这样束缚孩子思考的要求，而且每堂课都一遍一遍的重复着这样的词汇，而不举手的孩子我们往往会关注不到，并给他们贴一个“发言不积极”“不善于思考”这样的标签，佐藤学教授认为面对这些不举手、不确定回答的孩子我们老师更要尊重这些模糊的多义的意见，能够建立起教室里对个性多样性的意识，从而在相互的交流中，能使每个人的认识达到更加丰富、深刻地程度。因此，我们在教学中要允许孩子发言模糊一点，允许进度慢一点，在组织、引出孩子发言之前，仔细地倾听和欣赏每一个孩子的声音。应当追求的不是“发言热闹的教室”而是“用心地相互倾听的教室”。
（二）以“应对”为中心的学*和教学
润泽的教室。看到这个名字不禁又是疑惑：什么是“润泽的教室”呢？书中是这样写道：在“润泽的教室”里，教师和孩子都不受“主体性”束缚，孩子安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系，即使是耸耸肩膀，拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家的尊重。
看到这里让我感受到润泽的教室里是安心的、无拘无束的，教室里每个人的呼吸和其节奏都是那么的柔和，再联想到我们的课堂，“抱臂坐直”“眼睛看老师”，这些话语孩子已经倒背如流，在这种拘束不自如的状态下，孩子如何安心？如何无拘无束？面对积极发言的孩子表扬：“你真棒”，对于那些认真倾听却没有回答问题的孩子得不到等同的尊重，并在学期结束后给予“上课希望你能积极发言”这样的评价，在教室里的交流中倾听远比发言更加重要。作为一个教师，我们不仅要培养孩子发言的能力，更要重视培养孩子倾听的能力。为此教师要言传身教，首先要做一个善于倾听的教师。课堂上要倾听每一个孩子的发言，无论是有声语言还是无声语言，从他们的表现的语言中解读他们学*时的心情、想法，并不断调整自己的言行，与孩子“心心相印，产生共鸣”。
其次，润泽的教室应摒弃我们以前那种肢解问答式的教学，特别是阅读教学，语文课堂，让课堂多与教科书的语言发生新鲜接触，若干次反复地阅读，让语文课充满朗朗的读书声，让语文课润泽起来。
这本书我只看了前面几个章节，给了我很大的感触，一个个案例就如同看到了自己，也下定决心，在自己的教室进行一场静悄悄的革命。
有幸拜读了日本教育学佐藤学博士的《静悄悄的革命》一书，为佐藤学博士的*易、务实的研究态度所感动，为他对教学中的*的批判所震动，阅读《静悄悄的革命》，给困惑中的我带来了许多思考、启示。
思考：教师的角色
1、守望者。一直以来的“应试教育”让我们的教师在课堂上扮演着学生学*知识的灌输者，教室维持秩序的.管理者，因而，我们的教室要么是寂静、沉闷的，要么听到的只是学生们齐声的高呼“是”、“是”.在这里，我们看不到个体的参与。我们常常呼喊的“尊重学生的个体差异”——这不是一句空话。就拿数学教学来说，教师更应注重学生的个体参与，从这种个体的参与中获悉个体差异。长期以来，一直只存在着重认知理解，轻情感体验，重共性统一，轻个性差异的发展。对于学*，学生对文本的理解应该是多元的。每个个体根据自己的已有生活经验、人生阅历、思想深度等对同一内容会产生不同的反应。因此，我们在教学中，要引导学生走进文本，与文本对话，要尊重学生的个体体验和独特感受，鼓励学生发表自己独到的见解。我想，新课改下，教师的角色真不应该做学生学*知识的灌输者，教室维持秩序的管理者，应该成为关注每个个体的守望者。我国课程改革的目标是为了每一位学生的发展，所以它应该是一个个性的教育问题，因为每个人都有独特的心灵。“守望”即包含着对每个个体的尊重。
2、倾听者。回想我们的课堂，常常埋怨孩子们不接应，不愿回答。阅读《静悄悄的革命》，似乎让我找到的问题的症结所在，那就是——倾听。倾听远比发言更加重要，因倾听是学*的基础，是学*的重要行为。而学生能倾听源于教师的倾听。《静悄悄的革命》书中有这么一段话，“倾听学生的发言，如果打一形象比喻的话，好比是在和学生玩棒球投球练*。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。学生投得很差的球或投偏了的球如果也能准确地接住的话，学生后来就会奋起投出更好的球来。这样的投球般的快感，我认为应当是教师与学生互动的基本。”像这样的精辟之言让人耳目一新，发人深省!是啊，在我们的教学活动中，有多少教师认真倾听了呢?特别是我们年轻的教师，怀里揣的是教案，脑中想的是下一个环节，想着自己该说些什么话，该怎样把学生引到自己要走的路上来，该开展哪个活动，对学生的发言没有耐心听。佐藤学先生提到：“善于学*的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学的好的。……学*，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。”这个提示，让我意识到：形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。学生虽需要鼓励，但教师应该认真地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学*者”,只有在“用心地互相倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感互相交流。许多时候，我们急于完成“教教课本”的任务，将时间紧紧地攥在自己的手中，担心学生会走向自己没有预设的那一条路上，于是用自己的想法代替学生的发言，心安理得地做一个骄傲的传授者。
3、导演者。《静悄悄的革命》中指出：“在以学为中心的教学中，教师的精力集中在深入地观察每个学生，提出具体的学*任务以诱发学*，组织交流各种各样的一意见或发现，开展多样化的与学生的互动，让学*活动更为丰富，让学生的经验更深刻。”作为教师，一堂课，课前教师得认真研读教材，结合教材实际、学生实际，进行有效的教学设计。特别要注意的是，教学设计用怎样的具体任务以诱发学生的学*，组织怎样合理、有效的活动，让活动成为引令学生学*的实体。在这一环节上，教师成为了导演者。而走入课堂，教师应该注重的是学生的主体，改变原来的教学理念，重视倾听思路各异的“异向交往”,理解“无论什么样的学生的发言或行动，都有他自身的 ‘逻辑世界’。”因此，课堂掌控在教师手中，教师就是课堂中的导演者。教师只有做到了“用教科书教，而不是教教科书”,学生才能“用教科书学，而不是学教科书”.我想，这样的课堂才是个性的课堂、多彩的课堂。
当然，教学方式的转变、教师自身的角色定位，说到最终还是教师自身教育理念的改变，就如《静悄悄的革命》“前言”中小林老师所说：“判断自己的工作究竟好不好，只能看教室里的每个学生的表情、学*的姿态，看他们是否在持续学*。”也像他所说：“现在在教室里，让学生位于前台，自己退居其后，也不再觉得痛苦了。”等到我们有了小林老师的那种切身体会时，我相信，我们的课堂一定是异彩纷呈的课堂，我们的教室一定是“润泽的教室”!
读完《静悄悄的革命》一书后，它带给我们一种冷静的思考，这是在教学改革轰轰烈烈的年代里的冷却剂，让我们躁动不安的心*静下来，聆听学生与教师真实的声音!也许很多情况是我们无法改变的，很多改变也是艰难的，但既然有时我们改变不了别人，但起码可以从自己的课堂改变起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命吧。
今年暑假我认真阅读日本东京大学研究生院教育学研究科教授，教育学博士佐藤学先生的著作：《静悄悄的革命》一书，受益匪浅。我被佐藤学先生的那种务实、求真的精神和日本教师的敬业精神所深深地感动;为他们所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲究实效的教研活动和教学实践所吸引;为书中深入浅出地阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪;而书中论述关于学*主体性的问题更让我深有感触，大受启发。
一、什么是静悄悄的革命
佐藤先生认为，教育改革应是一场“静悄悄的革命”。这种“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。”虽然写的是日本的教育，但却和我们*的教育现状有着惊人的相似之处。如果把我们的新课程改革看作是一场革命，它就绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。”和我国的教育改革相似，日本教育也在一个深刻的“转型期”，“在教育方式和教育观、历史观上，日本的教师正在体验改革过程中的各种混乱状况，边摸索着新的学*方式”，但乐观的伊藤学称“这种混乱局面决不是坏的征兆”。真正从事教育改革的人士，也许就要有这种耐心和观察的。在耐心与观察时，伊藤学融入了学校和教师中。他说：“教学是充满活力的，如果我没能与教室中的一个个学生和老师共鸣的话，那么，真实而生动的观察是不可能的。”他发现每个教室都有一个个固定的风景，可以说没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，有着完全相同的问题。进而提出忽略教室的多样性和在其中发生的事情的固有性，仅一般性地议论教学是非常空洞而没有什么意义的。第二实验中学的所有教室也同样和上边一样，每个教室都有不同的风景，都有不同的问题。我们所有教师必须重新审视每天的教学活动，并以此为切入点，向改革教室迈出新的一步。
二、学会相互倾听，是课堂教学的首要条件
师生间、生生间的相互倾听，更有利于开展教学活动。在我们的*常课堂中，学生发言热烈，一个问题出来，学生展开思索、讨论，然后争先恐后的回答，在反馈的过程中，有一部分孩子的脑子里装着自己的见解，而没有用心倾听同学的回答，这样的学*，就显得片面、欠主动。课堂中的热烈发言固然重要，但倾听是前提。其实，我的课堂中也存在着同样的问题，班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈，而实际上学生学*的内容杂乱、学*的质量低下，教育被表面化，陷入了浅薄与贫乏，收不到最佳效果。文中提出学生要学会相互倾听，我认为我们的教师更要学会倾听，不但要会倾听学生的发言内容，更要会倾听学生的心情与想法，与学生产生共鸣，作孩子的最佳听众。对于学生的错误回答，做到不轻易下结论(如：回答错误、不当等)，以免挫伤他们的学*积极性，宜用委婉的语气，因势利导的开导与纠正。同时，让每个孩子也学会倾听他人的看法与结论，这样使每个孩子都能打开心扉，让他们的差异得到关注，正如“木桶原理”中的那块最短的木板，使较差的学生也能得到发展与提高。
三、相互工作的同事关系
教师间怎么形成“合作性同事”的关系呢?必须是所有的教师都开放自己的教室，互相观摩教学、互相“批评”时才能构建起来。同时，改变教学研究的方法和目的。研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评价，研讨的焦点应针对授课中的“困难”和“乐趣”所在，大家共同来分享。因此，互相谈论这节课哪里有意思，哪里比较困难，学生有哪些表现，并通过相互交谈让学生学*时的具体样子重新浮现出来，这样的教学研讨才是每位教师所期待的。我们学校组织的研究课、开放日等活动时，我们教研组集体备课，相互听课评课，取得了丰硕的成果。我想教育改革需要的不是僵化的头脑，而是和同事们相互合作共同进步的快乐感。
《静悄悄的革命》一书中作者多年观察和参与的教学改革的案例，呈现出课程改革中的艰辛和努力。这是在教学改革轰轰烈烈的年代里的冷却剂，让我们躁动不安的心*静下来，聆听学生与教师真实的声音。因此，我想教育改革是一场静悄悄的革命，它提倡一种新的学*观。这场教育革命要求根本性的结构性的变化。教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。
日本东京大学佐藤学教授撰写的著作《静悄悄的革命》倍受我们广大一线教师的关注。此书封面设计简单素淡，正如书名一般“静悄悄”，毫不张扬。轻轻打开书本，静静地阅读，更感觉*静、淡定，作者用*实的语言，和读者交流着自己的教育心得，交流着自己的教育理想。静静读来，收获颇丰。
《静悄悄的革命》一书由“前言——改变教学的教师们”;“教室里的风景——向创造性学*迈进”;“改变教学——学校改变”;“设计课程”;“学校改革的挑战——中小学的实践”五部分构成。佐藤学博士从观察者、推动者、研究者的角度，对这场自下而上的，由学生、教师、校长、家长和社区共同参与的革命，以及所取得的成果作了总结和介绍，提出了一些值得我们借鉴的观点和做法。
日本的文化传统和我们有很多相似之处，所以这本书和我们*的教育现状也很契合。当今社会大环境的急剧变化正在引发着日本的教育的“静悄悄的革命”。佐藤学教授指出：“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。“这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。”读了这些话，我理解了这本书命名的原因。认真读完《静悄悄的革命》，自己的心灵也得到了一次洗涤，自己教育实践中的一些疑惑，也找到了答案。特别是以下两点，更是极赞同佐藤学的观点。
一、润泽的教室
作为一线教师，更关注课堂里的革命。佐藤学在书中对教室的阐述让人心生向往：“润泽的教室能使每个人的呼吸和节律是那么地柔和，大家安心地、轻松自如地在教室里构筑着人与人之间的关系，构筑着一种真诚的信赖关系在这种关系中，人们的心态是开放无拘的，教室是轻松愉悦的，在这样的环境下，教育也许会变得简单起来。”
是啊，“润泽”，是多么让人心生憧憬的词语，我仿佛来到春雨后盎然的草地，仿佛闻到滴着露珠的玫瑰的芬芳，仿佛触摸到了女子滋润丰盈的手背。教室是润泽的，那一定是安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的;教室是滋润的，那一定是丰富的，有暖阳，有清风，有山泉，有明月，更有鸟语花香。
润泽的教室里，老师如春风化雨，润物无声。润泽的教室里，孩子如沐春风，似承雨露。如此的教室，令人心安，无论是教师，还是学生，都得到了人文的关怀和极大的尊重。在这样的教室里呆久了，那无论是肌肤还是心灵，都是水灵灵的，一个个被润泽的老师和学生，都享受着这里的空气，因对方而收获着，都滋滋润润地成长着。很是赞同，这也是一直以来追求的课堂。
二、学会倾听
佐藤学先生提到：“善于学*的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。……学*，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。”
的确，老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。孩子的倾听，不仅仅是倾听老师的讲解、指导，倾听同学的发言，而是在倾听的过程中接收到隐藏着的心声，从而激起情感的共鸣。在别人的话语里，有鲜花、有荆棘、有废渣、有珍珠、有林林总总的一切。细心倾听者能从中听到心灵的声音。因此，在很多时候，我们更需要的往往不是“发言热闹的教室”，而是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地,郑重其事地听取每个学生的发言的态度，要能做到与学生对话，要去体味对方话语中潜在的复杂想法。的确如此，倾听，像一面镜子，镜里就有真容。就如佐藤学先生所说的：“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学*者”。
总之，《静悄悄的革命》一书很有借鉴意义，对于我们老师来说，要保持清醒的头脑，胸怀一颗尊重儿童的心，多一点坚定，多一点信心，多一点实践，多一点思考，从小小的个体开始，进行一场“静悄悄的革命”。
学校推荐了《静悄悄的革命》这样一本书，我在空余时间试着跟随着佐藤学先生对教育研究的脚步，读了走进校园里的这场静悄悄的革命……
佐藤学先生孜孜追求的理想教育是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学*”，创造以“学”为中心的教学，创造以“学”为中心的课程，进而将学校发展成为一个学*的共同体。此书分了四个章节：1、教室里的风景——向创造性学*迈进2、改变教学——学校改变3、设计课程4、学校改革的挑战——中小学的实践。
这本书对我有很大的启发，让我记忆深刻的是倾听学生的发言这一小节，佐藤学先生在书中写道：“这种倾听不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印，从而产生‘啊，真不简单’、‘原来如此’、‘真有趣呀’等共鸣共感。唤起这些情感体验可以说是倾听学生发言的‘理解方式’应具有的最重要的意义。”这段话启示我们教师要用心倾听学生的各种语言，包括身体所发出的无声语言，感受学生在课堂中思想的起伏波动与学生的想象产生共鸣，从而共同走向创造性的学*。现在无论在什么样的场合都提倡教师要尊重学生的个性，可是有多少教师真的理解怎么做才是尊重学生呢?这本书正启示我们静下心来倾听孩子的声音，了解孩子的需要，接纳孩子的不同，理解孩子的语言。每个人都有自己的所思所想，孩子们也不例外。如果你想成为学生的良师益友，那么你必须改变高高在上的先知先觉者的姿态，走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解。
我们的课堂教学应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。我认为：学会相互倾听，是课堂教学的首要条件，师生间、生生间的相互倾听，更有利于开展教学活动。在我们的*常课堂中，学生发言热烈，一个问题出来，学生展开思索、讨论，然后争先恐后的回答，在反馈的过程中，有一部分孩子的脑子里装着自己的见解，而没有用心倾听同学的回答，这样的学*，就显得片面、欠主动。课堂中的热烈发言固然重要，但倾听是前提。其实，我的课堂中也存在着同样的问题，班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈，而实际上学生学*的内容杂乱、学*的质量低下，教育被表面化，陷入了浅薄与贫乏，收不到最佳效果。文中提出学生要学会相互倾听，我认为我们的教师更要学会倾听，不但要会倾听学生的发言内容，更要会倾听学生的心情与想法，与学生产生共鸣，作孩子的最佳听众。对于学生的错误回答，做到不轻易下结论(如：回答错误、不当等)，以免挫伤他们的学*积极性，宜用委婉的语气，因势利导的开导与纠正。同时，让每个孩子也学会倾听他人的看法与结论，这样使每个孩子都能打开心扉，让他们的差异得到关注，正如“木桶原理”中的那块最短的木板，使较差的学生也能得到发展与提高。总之，倾听比发言更重要。作为在第一线的教师我也经常在课堂上发生这样的事，有时为了赶教学进度，没有去准确“接住”每个学生的发言，未能与那些“投球”的学生的想法产生共振，有时甚至因为有些学生答非所问或者吞吞吐吐讲不清楚时，我会无理的打断他们的发言，并自以为是的用自己的想法加以补充，没有把足够的时间留给学生，学生的想法也没能真正的在班内引起交流和讨论，只是留于一种教学的形式。正因为部分学生由于感到自己的发言没能得到老师和同学的认可渐渐也失去了举手的兴趣，久而久之就成为课堂上的听众了。
我感到要想进行教育教学的革命，必须从骨子里深刻认识到自己在教育教学中存在的问题，要敢于在实践中尝试，善于在实践中积累经验，用新学的理论武装自己，真正在自己的教育教学中掀起一场革命。
——悄悄提醒作文600字优选【10】份
星期一那天是霜降，风力不小，今天大风仍然在继续，这几天可苦了值室外的同学了，尤其是教室前面，大风刮得树上的叶子迫不及待的往下掉，我和小Q值日那天又正好赶上刚下完雨，可难扫了，我还不小心把脏水溅到她的袖子上，真是有些抱歉。
秋季早已来临，每天风刮得很猛，让同学们感觉到了凉，下午5点多钟，天就灰蒙蒙一片了，今天是星期三，做完广播操，全校集合在一起，练口号。确实，每次我们九年级说完之后，过几秒钟七年级那边才说完，难道我们真的说得太快了吗?正练着的时候，班主任来了，同学们立刻提高了嗓门，看来班主任的威力真是不小，我自然也一样大声起来，但是班主任就像是故意难为我似的，转悠了两圈，将可怕的眼神落在我的身上，说我像读的一样，把我弄到队伍旁边站着，我的脸立刻红了，很丢脸，班主任说让我站在这练，我有一丝庆幸的是，我有一个做伴的——小W，哈哈……，小W是因为做操时和另一个小W说笑，被班主任逮到，所以被罚在离队伍更远的地方站着，但我心中有些不服，我明明说的挺大声，为什么还要罚我？待每个班**室之后，我俩在微风凛冽中站着，不时说说话，过了一会我俩回班，小W被罚写检查，在老师办公室门口站着，而我却又被班主任难堪了一顿，并且下午放学要重新找他背《少年志》，真倒霉。
下午跑完操，我累得腿都抬不动了，肚子又疼，**室之后，趴在桌子上休息，早把找班主任的事忘到脑后，这是小Q叫了我一下，说我还没找班主任呢，天啊，她竟然还帮我记着，我早忘了，如果我不去找老师，说不定怎么倒霉嘞。我赶紧向办公室跑去，结果老师奇怪的看着我，原来他也忘了，老师说：“下次别这样了，回去吧。”我谢过老师，感到一丝温暖。
小Q小小的提醒“救”了我，有时候一个小小的提醒很重要，一个悄悄地提醒让我感到惊奇，但包含着感激。
悄悄地提醒，很重要。
悄悄提醒我悄悄告诉你，在最美的瞬间，带他悄悄提醒。——铭文
请弯下腰，安静的搜索。弯下腰，钻到春花丛中，仔细搜索。看着嫩芽慢慢开放，花瓣沾着晶莹的露珠，看着枝条的活力。哦，绿色的树枝慢慢垂下，看起来优雅而轻盈。上面有很多花，像水果和星星。静静的寻找蓓蕾开放的声音，声音是“噗噗”。他们在悄悄提醒你，春天到了。请穿过杨树林，静静地听。道路两旁排列着广场，好安静。笔直的身体看起来又高又壮。杨树的叶儿已经很丰富了。每次微风吹来，上万只手掌都在响，声音很清晰。走在里面，细细品味，有一种身临其境的美感。颤抖的叶儿悄悄地提醒你，夏天已经到来。
请路过枫树，静静地看着。这时，静静的看着火红的枫叶从树顶滑落。望着叶儿轻轻打转，慢慢落下，柔软而美丽。闭上眼睛，嘴角挂着一丝微笑。每当你踩在倒下的枫叶上，都会有微弱的沙沙声。请仔细看，他们在悄悄提醒你，秋天到了。
请跨过白雪，静静地感受它。请轻轻地踩在质朴的雪地上，在雪地中间留下一串精致的小脚印。站在漫天飞舞的雪花中体验“就像春天的烈风，在夜里上来，吹开万株梨树的花瓣”的魅力。当你静静的走着，感受那细微的“咯咯”声。他们在悄悄提醒你，冬天来了。请停下来，实现今年的节约。风吹过柳树的脸颊，给他带来一个安静的提醒；候鸟归来，带给他一个安静的提醒；星子划过深邃的夜空，带着他悄悄提醒他们。在这个最美好的时刻，请细细品味这段独特的记忆。
我悄悄提醒你：带上他最真诚的问候，好好照顾他们。
步入画室，叔叔坐在橘黄色的灯光下，苍老的画架旁，一杯热咖啡飘散出袅袅热气，周围的石膏似乎也要悄悄地提醒什么。叔叔对大卫的头像凝望片刻，忽然，一丝笑容浮现在他的唇边，他在画板上为大卫加上了一层肃穆的表情，随后，端起咖啡杯，微抿，眼里和嘴里都是加了糖的卡布其诺。
我被素描的这份细微和周全深深吸引，看懂了大卫肃穆的眼神，读懂了伏尔泰慈祥的笑容……
照例，我在画板上打了个粗糙的轮廓，准备在后来的修改中继续完善。叔叔望着画板，摇了摇头，提醒道：“作品没有定好框架，它是不具有灵魂的。”我拿着铅笔左右权衡，在画板上画好底样，再用橡皮小心翼翼地抠去多余的线条。时间就这样流淌在笔尖与纸面摩擦中。
素描悄悄地提醒我，让我学会摒弃急于求成的躁动，收获一份可贵的处世方法。
开始学*画灰面，叔叔提醒道：“灰*衡了黑与白，使它们共存、融合、弥补，此为中庸之道。”我擦去明暗交界线，可立体感依然清晰，叔叔笑着说：“没有暗，亮也失去意义，它们是相对的，但又是相同的。”我点了点头，边作画边想：“知其心者，知其性也，知其性，则知天矣。否极泰来，盛极则衰……”
素描悄悄提醒我，不仅让我收获泰然处世的方法，也品味生活的原意。
还是在橘黄色的灯光下，大卫肃穆的表情暗示着素描，叔叔提醒道：“大卫拯救过犹太民族，是英雄，你要像米开朗琪罗一样怀着崇仰的心情去创作它。”我点了点头，笔上多了沉甸甸的责任。
有人说，素描就是画板，而那些伟人的精神就在石膏像中，引起了我无法停止的热情。只是这份热情，舍弃了华丽的颜色，用朴实的黑白，描述了生活原意。
我想：不仅是叔叔，素描也一直悄悄地提醒我这点吧。
窗外，大雨倾盆。
桌前，黯然神伤。心情如同被雨淋湿，低谷到了极点。从未有过的强烈挫败感涌上心头，也许是我太偏执，不能正视自己的阴暗面，总以为自己是无辜的受害者。面对别人的优秀，自己的失败，一次又一次，鲜明的对比，使我不堪重负。泪，不经意间滚落脸颊。
蓦然间抬头，瞥见窗外的一盆吊兰，泪眼婆娑间，仿佛只有一抹鲜艳的绿意独自承受着暴雨的袭击，显得渺小而脆弱。
开窗，准备将它搬回房间，而一旁的母亲却阻止了我。似乎看出了我眉宇间的疑惑，母亲轻轻地笑了，轻声地在我耳边说了句“不经历风雨，怎见彩虹”。说罢，便静静离去了。
猛然想起一本书中似曾说道：温室中的花朵再美，也不过徒有外表，无法经历风雨的洗礼，而经历过烈日暴雨的、哪怕只是一株渺小卑微的草，因为历尽艰辛和困苦，拥有了一颗最为坚强的心，自会从内心迸发出一种美的力量，自会成为世间最成功的自己。
回神定视窗外，母亲悄悄的提醒如一把钥匙，打开了心灵上最为繁重的锁，顿时，苦恼化为轻松，轻松化为释然。
雨似乎停了，彩虹闪耀在天边，窗外是一片湿淋淋的清新。空气凉凉的，薄薄的，夹着水气的滋润。放眼窗外，吊兰像挣脱了束缚似的，努力伸展着茎和叶，绿芽像花儿一般绽放，像是一串串无止境的希望。
母亲悄悄的提醒回绕在耳畔，我心中柳暗花明，洒满阳光，又充满了前进的勇气和信心。
人的一生中，会有许多悄悄的提醒：有父母对自己悄悄的提醒，有老师对自己悄悄的提醒，有朋友对自己悄悄的提醒。但是，令我最难忘记的，还是表哥对我那悄悄的提醒。
那天，作业繁多，我与表哥在一起写作业。忽然，同学打来电话告诉我某节目的重播开始了，我的心里着急了起来：哎呀，这不是我最喜欢看的电视吗？怎么能耽误了呢？可我又不知道怎么办，我的作业还没写完呢！唉，不管了，看电视要紧，还是先去看电视吧！于是，我用最快的速度收拾起作业，准备往外冲。“唉？你这是要干什么去？”只见表哥一脸的疑惑。“我……想去看电视。”我对他说道。“不行啊，我看你今天的作业也不少，你不能放一放吗？”他一脸的担忧。“不行！”电视已经开了，我有些不耐烦了。“唉，那……你去看吧！”他摇了摇头，继续写了起作业。
听着主持人的最后一句话讲完后，节目也结束了，我笑得前俯后仰，一边回想剧情，一边回了卧室。但卧室的情景使我震惊了起来：表哥写完他自己的作业后，竟然把我的作业题也做了遍。而我呢，却在外面看电视！我看了看时间，估计今天作业又要写得很晚了。
表哥用他的行动悄悄地提醒我，如果我放弃看电视，认真写作业的话，这点时间完全可以把作业写完。我为自己感到羞愧，同时也接受了表哥的提醒，决定以后写作业时再也不被电视节目干扰。
生活中各种悄悄的提醒大多数都是对我们有帮助的，我们也要认真对待这些悄悄的提醒。不仅要接受、发现他们，并且要传递给他人。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天！
刚破土的绿苗悄悄地提醒我春天来了；知了的鸣唱悄悄地提醒我夏天来了；丰硕的果实悄悄地提醒我秋天来了；飘落的雪花悄悄地提醒我冬天来了。天下万物都用自己的方式悄悄地提醒我他们的存在。
我出生在上海这个大城市里，每年只有冬天才回江苏老家，我从未见过乡亲们口中的那百虫齐鸣喧闹的草丛，尤其是那装点了晚空的“精灵”——萤火虫，它成了我的向往，对于这“精灵”我只“闻其名，未见其身”一天听父母说托一位亲戚给我带一瓶萤火虫来，我真是高兴极了，我能真真切切看见向往已久的萤火虫了，于是我耐心的等待“大显身手”的它到来，一直等到晚上。
夜幕很快降临了，万家灯火通明。我看那些小虫却始终孤傲地各占一方，似乎在悄悄地提醒我“三年不鸣，一鸣惊人”。夜深了，正当我瞌睡难忍的时候，父母叫我，我迷迷糊糊的走过去：呀！美丽的“萤光千点”。我揉了揉眼，定睛一看，啊！它们一个个身体都亮了，点点荧光似乎在悄悄提醒我“这只是开始”过了一会儿它们身上的光越来越亮，通彻照亮了我和在一旁同样兴奋的妹妹的脸，那些光如同烟花般一个个轮流绽放。我惊讶，惊讶于这远离了喧嚣的质朴的光，竟如此震撼人心，而它也似乎在悄悄地提醒我“一个小小的.生命也蕴含着巨大的能量”。啊，这看似微不足道的光，被人遗忘在晦暗角落的光，这团“火热”的“生命之光”不停地闪耀，它弱小的身躯用“生命之光”悄悄地提醒我“要关爱身边的每一个生命”。
萤火虫的光芒至今还闪耀在我的眼前，它时刻悄悄地提醒我“无论是春、夏、秋、冬，无论在天涯海角，请爱护生边的一草一木吧！”否则总有一天我们将“众里寻它们千百度，蓦然回首，它们却在，灯火阑珊处。”
一个悄悄地提醒，改变一个社会的命运；一个悄悄地提醒，还可以改变一个国家的命运；同样，失去一份悄悄地提醒，也可酿成大错。
比如，以前，老师给我们讲了一个故事。从前有一个科学家，他很有名，但在计算世界末日的时间中，少加了一个数，人们提醒他，但他认为自己是正确的不听劝告，而造成了很大的损失。人们争先恐后的自杀，街头坏蛋无数，使国家造成了很大的损失。最后他受不了也自杀了。或许人们会说：“谁不会有失误呢？不过有点大而已。”是呀，谁都会有失误，但失误不是最重要的，最重要的是学会采用别人的提醒，人们给了他提醒，但他独来独往，不听劝告，造成了国家及人民的损失。虽然这只是一个人们想象的虚假故事，但是我们不应明白它的含义的重要性吗？它告诉我们，也许一个提醒是微不足道，但也许很重要。
小时候，我打算和同学去钓鱼。(.)妈妈提醒我：“很危险，不要去。”现在大了，看电视上，多少孩子
上河边玩或到河湖里游泳而不小心掉到湖里。父母的提醒是好的，是对你有益的。
老师提醒我，学*不能有半点马虎，不能学几天玩几天，更不能一天打渔，三天晒网。但是我没听进去，导致我的学*一上一下，极不稳定。
爸爸妈妈提醒我，做事不要烦躁，我听进去了，于是友谊来到了身边。
树叶告诉花儿，不要张扬，于是蜜蜂来到了她的身边。
花儿告诉蜜蜂，不要炫耀，于是蜜蜂成为人们口中说的“辛勤劳动者。”
蜜蜂告诉蚂蚁，不要贪图眼前的利益，蚂蚁不听。最终，蚂蚁没得到任何赞扬。却因为利益搞得分家，最后无依无靠。仰望星空，他们叹息，为什么不听取他们的提醒。但是，已无法回到从前。
一个小小的提醒，可能微不足道，但结果也可能让你获得成功。所以不要以为别人的提醒无用，世间的万物都是有用的。所以，请珍惜别人的提醒。
有你的日子，阳光普照大地；有你的地方鸟儿尽情歌唱；有你的存在，绝望变成希望。曾经拼尽全力地去排斥你，厌恶你，而就在我坠入绝望之际，你为我架起了通往未来的光辉之桥。如今，终于明白你是我永恒的朋友，同行的伙伴——吉他。
抱着你走在宽敞美丽的校园中，我第一次由中地感激你。是你让我有了这么一次机会，能够提前进入自己梦寐以求的校园，虽然只是一睹为快。坐在高手云集的等候厅中，看着将要与我拼得你死我活的对手们陶醉的演奏着手中的乐器。双腿禁不住微微发颤。我用冒着冷汗的手握住你，小声地鼓励你：“等一会儿可要为我争口气，好好表现哦！”
你以沉默对待，但我知道，你听得懂。你是在酝酿心情，培养感觉。接下来，三个多小时的漫长等候，周围的人越来越少。只有你还坚守着岗位，立在那儿静候出场。看着你我浮躁的心略为*静了些，暗暗告诉自己：有你与我同行，无所可畏。
终于，老师叫到了我的名字，颤抖着收抱起你进入考场。即使再紧张，手中的汗有多粘，我都紧紧抱住你，那一刻，你就是我全部的希望，与我共同前行的伙伴。
当我轻轻拨动琴弦，你沉稳美妙的音线抚*了我波涛汹涌的心。闭上眼，沉醉于我自认为自己与你最完美的配合中，那一刻，我认为自己是最棒。一曲终散，看到监考老师眼中洋溢着浓浓的笑意，我知道自己成功了，无论结果如何，那一抹笑意是对我最好的赞美与肯定。
走出考场，漫步于校园幽静的树荫道上，我清楚地意识到是你给了我成功的希望，有你的陪伴我不再孤单，前面的路不会变成断壁的悬崖。因为有了你的同行，即使“山穷水尽疑无路”，也会“柳暗花明又一村”。
与你同行，黑暗变成光明；与你同行，理想不再只是梦想；与你同行，生活充满希望。希望与你一直同行下去，迈向成功的殿堂，走向美丽的远方，我忠诚且永恒的朋友——吉他。
每年，总是盼望着生日；每年，我都是在欢乐中度过生日。
“十五岁是个大生日”，同学告诉我。该如何度过呢？我参加过好几个同学的生日宴会，他们的爸爸妈妈都没有参加。我的.生日也这样过？让我有些为难，妈妈早几天就在张罗了，爸爸还问我喜欢什么礼物。同学早就约好了，如果爸爸妈妈请来外婆她们就麻烦了，我嗫嗫嚅嚅地开口说：“我想请同学到家来热闹一天，你们那天能不能不参加啊？”爸爸妈妈一脸的愕然，好半天都没说出一句话来。僵了好一会儿，爸爸叹口气说：“好吧。”生日那天，妈妈还是为我准备了许多荤素小菜，但大家都有些沉默。不久，爸爸和妈妈早早地出门了。我一个人忙得不亦乐乎，一边整理房间，一边摆出准备的食物。欣赏着自己的杰作，有几分得意，也有几丝不安，真是“剪不断，理还乱”，拂去又来。直到同学进门，一切才冰消雪融。欢笑声充满了整个房间，大大小小的礼物堆了一沙发，我们吵啊，闹啊，笑声夹着歌声一次又一次地爆发。当十五根蜡烛点燃的时候，我发现这样的生日，真是给自己带来了太多的快乐。
十点，爸爸妈妈准时回来了。我笑着请他们吃蛋糕，他们高兴地吃了蛋糕，高兴地与同学打了招呼。我送走同学回来时，他们已关灯睡了，以后几天，爸爸妈妈变得有些沉默寡言了，我也很难解释。我知道，这样的生日也许伤害了他们。
不久后的一个下午，夏叔叔夫妻突然来访。一进门，他们就对爸爸说：“今天要躲女儿生日，来你家混顿晚饭，你招不招待？”在一旁的杨阿姨也忍不住说：“现在的孩子，嘴边老是挂着代沟，过生日请了同学，就不要爸爸和妈妈了。哎！十月怀胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她长大了，想同她过个生日都不成了。”说着说着，眼泪都下来了。
妈妈跟着长叹了一声，爸爸朝我眯了眯眼睛。我鼻子一酸，差点哭了。我知道，他们是在悄悄地提醒我：“不要忘记了自己的父母啊！”我暗暗决定，明年生日，要和爸爸妈妈一起度过。
——秋天悄悄的来了作文合集5篇
秋天就在一夜之间悄悄地向我们走来。我最爱的是秋，她不是一年四季中最美的，也不是四季中最令人记忆深刻的。但她却是最令人留连往返的。
秋天有着如阳光般绽放的菊花和色彩似火的枫叶，还有那清香扑鼻的桂花，经过它们的身旁就让我忍不住多停歇一会儿。它们不是夺人眼球的牡丹也不是鲜艳多姿的杜鹃，却让人感到意味深长。
清早，我还是想往常一样，穿着自己喜爱的夏装去上学，可一走出家门，一阵凉风便袭了过来，身上单薄的夏装毕竟挡不住凉风，不禁打了个冷颤。虽然树叶还不忍离开树枝但地上也总有几片飘落的枝叶。秋风的来袭让阳光显得格外温暖，一缕缕阳光照在树上，大树伯伯似乎也感到了温暖，摇了摇身子。秋天的早晨空气清新凉爽，忍不住再贪婪地吸上几口！路边的绿化带显得有些冷清，好像年迈的老人等待着阳光来温暖自己。不过树叶已经凋零，那么新叶生长还会远吗？
我之所以喜欢秋天是因为她没有春天的耀眼，没有夏天的烦躁，更没有冬天让人心寒的树木，没有了生机。秋天是一个令人期待的季节，因为有了等待，希望就会出现。
爱画画的秋姑娘又开始拿起画笔画画了。
秋天，所有的花都凋谢了，只有金黄色的菊花绽开了美丽的笑脸，迎着秋风，傲然绽放。可爱的小草把翠绿的衣服换成了金黄色的棉袄，准备迎接美丽的冬天。一片片的落叶就像一只只金黄色的.蝴蝶，在天空中翩翩飞舞着。
可爱的小动物们正在为寒冷苍白的冬天做着充分的准备。你瞧；，大尾巴的小松鼠正在松树上采集着香甜可口的松果，美丽的大雁成群结队的飞向南方。弯弯曲曲的蛇，呱呱叫的青蛙，整天背着家的乌龟都正在为冬天的来临而做准备，它们要在寒冷的冬季做一个长长的美美的梦。 <----> ，
秋天不但是一个美丽的季节，而且还是一个丰收的季节，我想，农民伯伯一定非常喜欢这个季节，不信你看，农民伯伯正在高兴的收割田野里的粮食，农民伯伯一边忙碌着一边说：今年又是一个丰收年。 <---->
这就是秋姑娘的画，大家觉得漂亮吗？
现在虽然像夏季一样的.炎热，可，秋天却已悄悄来临。
不知道，什么时候树叶会变黄；不知道，什么时候会硕果累累；也不知道，什么时候天气会逐渐变凉。现在好像还是停留在夏天。“啪！”用脚丫拍了一下河水，却顿时感觉有点凉得刺骨，我反射性地缩回脚。看看那树上的层层绿叶，好像没有一点儿秋天的影子呢。中秋节，也预示着秋姑娘的到来。她好像跟我们在玩着捉迷藏，我们暂时不知道她躲在哪儿，却又能清楚地感觉到她的存在。可现在，是不是因为夏哥哥太留恋这儿，而不太愿意走呢？而且，秋姑娘一来，冬爷爷当然也紧随其后。冬爷爷不经意间带来的风寒都被秋姑娘挡住了，她还拿出沉沉的成熟果实送给我们。“呼——”微风卷起了地上的几片叶子，我抬头望了望上边高大的果树，一些泛青的果子躲在密密的树叶中。等秋姑娘接替了夏哥哥的位置，它们就会变成熟透了的果子，然后掉进农民伯伯的怀中。一年的四季轮回，在跟我们玩捉迷藏的秋姑娘，你的到来会带给我们什么样的惊喜吗？
爱画画的秋姑娘又开始拿起画笔画画了。
秋天，所有的花都凋谢了，只有金黄色的菊花绽开了美丽的笑脸，迎着秋风，傲然绽放。可爱的小草把翠绿的衣服换成了金黄色的棉袄，准备迎接美丽的冬天。一片片的落叶就像一只只金黄色的蝴蝶，在天空中翩翩飞舞着。
可爱的小动物们正在为寒冷苍白的冬天做着充分的准备。你瞧；，大尾巴的小松鼠正在松树上采集着香甜可口的松果，美丽的大雁成群结队的飞向南方。弯弯曲曲的蛇，呱呱叫的青蛙，整天背着家的乌龟都正在为冬天的来临而做准备，它们要在寒冷的冬季做一个长长的美美的梦。 <----> ，
秋天不但是一个美丽的季节，而且还是一个丰收的`季节，我想，农民伯伯一定非常喜欢这个季节，不信你看，农民伯伯正在高兴的收割田野里的粮食，农民伯伯一边忙碌着一边说：今年又是一个丰收年。 <---->
这就是秋姑娘的画，大家觉得漂亮吗？
秋天就在一夜之间悄悄地向我们走来。我最爱的是秋，她不是一年四季中最美的，也不是四季中最令人记忆深刻的。但她却是最令人留连往返的。
秋天有着如阳光般绽放的菊花和色彩似火的枫叶，还有那清香扑鼻的桂花，经过它们的身旁就让我忍不住多停歇一会儿。它们不是夺人眼球的牡丹也不是鲜艳多姿的杜鹃，却让人感到意味深长。
清早，我还是想往常一样，穿着自己喜爱的夏装去上学，可一走出家门，一阵凉风便袭了过来，身上单薄的夏装毕竟挡不住凉风，不禁打了个冷颤。虽然树叶还不忍离开树枝但地上也总有几片飘落的枝叶。秋风的袭来让阳光显得格外温暖，一缕缕阳光照在树上，大树伯伯似乎也感到了温暖，摇了摇身子。秋天的早晨空气清新凉爽，忍不住再贪婪地吸上几口！路边的绿化带显得有些冷清，好像年迈的老人等待着阳光来温暖自己。不过树叶已经凋零，那么新叶生长还会远吗？
我之所以喜欢秋天是因为她没有春天的耀眼，没有夏天的烦躁，更没有冬天让人心寒的树木，没有了生机。秋天是一个令人期待的季节，因为有了等待，希望就会出现。
