乡村生活，无忧无虑，宁静和谐。有“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的大忙碌，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。依我看，也的确如此！
春天，乡下人家就要播种了，一颗颗满怀乡下人希望的种子睡在了沃土上。此时，大地也呈现出了勃勃生机：树木抽出了新芽，小草揉着惺忪睡眼探出了头，小溪唱起了欢快的歌儿，把南方的大雁也唤回来了。好一幅大地返春图！
夏天，绿油油的大叶子拼成了树荫，挡住了炎炎夏日，小狗却伸着粉红的舌头直喊热。在乡下的小池塘里，你会看见那似乎感觉不到热的荷花，在酷暑下散发着阵阵清凉。
秋天，百花凋谢，唯有菊花散发着阵阵芳香；百草枯萎，唯有枫树还火红火红的。这时，庄稼们开始回报辛辛苦苦的庄稼人：露着黄肚皮的玉米，羞红了脸的高粱，金灿灿的稻谷……农民们那流着汗水的脸上露出了幸福的微笑。
冬天，雪花像小情灵似的从天上纷纷扬扬地飘落下来，整个农村几乎都被覆盖了。如果你看到这情景，你一定会想起岑参的诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。”这景色比起城市里那璀璨的灯光来说，更多了一份恬静与安宁。
虽然乡村没有城市的霓虹闪烁，没有高楼大厦，但是，它以独特的方式展现了它的美！
大家好，我是自然现象中的一员，我有一个好听的名字，我叫———风。
春天，我被人们称为“春风”。那时候，人们都特别喜欢我。因为我身上暖洋洋的，所以人们都希望我去摸摸他们的头，抱抱他们，让他们也暖和暖和。不光是人类，植物在春天也可喜欢我了，我会温柔地帮大树哥哥穿上新装，和蔼地帮小花妹妹梳妆，帮柳条姐姐打理那柔顺的美丽长发，帮小草弟弟更快地从泥土中探出那聪明的头脑……春天，是我最开心，也是最忙的时候。
夏天，我被人们称为“夏风”。夏天的时候，太阳的`脾气十分的暴躁，无论是动物，植物还是人类，在这时候都要让太阳三分，动物们怕太阳把它们烤焦；植物怕太阳把它们新做的发型弄坏了；而人类，则是怕太阳让他们通通中暑，然后住进医院。而我，是为他们减少麻烦的最佳人选，我会给他们一阵阵凉爽的夏风。于是，夏天，人们都需要我，动植物都依赖我，夏天便成了我最自信、最有价值的日子。
秋天，我被人们称为“秋风”。在秋天，我的头脑十分的清醒，知道应该先做什么，再做什么。我在秋天的时候，人类十分的喜爱我，因为只要早晨与我撞个面，一整天都会头脑清醒，并且神清气爽，感觉格外舒服。但是植物却不太喜欢我，因为在秋天，我会没收它们所有的“珠宝首饰”，就差没让它们变得光秃秃的了。所以它们会经常提出**：“喂！把我的东西还给我！”秋天，就这样成了我最清醒又最冷酷的季节。
冬天，我被人们称为“冬风”。在冬天，没有人喜欢我，于是我便懂事地远离了所有的人和其他动植物。但是因为只有我一人过冬，所以我得了重感冒，在去医院的路上，我“阿———欠———阿———欠———”地不停打着喷嚏，于是大家经常批评我不懂事，说我总是把冷风往他们身上吹。冬天，就这样成了我最委屈的季节。
春夏秋冬，我有着不一样的心情，不一样的性格，不一样的脾气，从而有了不一样的生活。我的生活也就变成五彩的了！
春天，百花盛开，是一个看花的好季节。江岭更是热闹非凡，来旅游的人数不胜数，大家都来看油菜花。
黄黄的，像金色的地毯，像璀璨的阳光，像满地的落叶。七瓣，中间是淡淡的花蕊，像一双母亲的手呵护着最爱的宝贝。一到春天，整个江岭都笼罩在浓郁的花香中，简直成了一个人间天堂。蝴蝶来了，蜜蜂来了，它们都是最勤劳的主，把幸福的歌唱得格外动的。我站在那儿，闭上双眼，仿佛看到了满地的收获，农民眼中最大的快乐。一年的收成就在此。
夏天很热，玩一下就满头大汗。小孩子特别喜欢，因为可以放暑假，因为可以吃冰棒，因为可以游泳……我最喜欢游泳，可以跟河水进行最亲密的接触。
秋天，许多果子成熟了，农民伯伯可高兴了，贪吃鬼也高兴，连小蚂蚁都高兴了。我也乐开了花，因为院子里的果子成熟了，我可以吃个饱。
一到冬天，春天就踏着欢快的脚步来到我们身边。我们不用上学，不用做作业，还可以领压岁包。
一年四季都很美，我喜欢这里的四季。
风，在学惯了自然科学的学者眼中，不过是一缕流动的空气。但在诗人眼里，风多姿多彩、变幻无常，无数文人墨客为之吟咏、陶醉。
四季皆有风，四季之风不尽相同。春风和煦，夏风热烈，秋风萧瑟，冬风凛冽。
春风起，便绿了大地。冬日里懒洋洋宅在家中的人们欢欣鼓舞地出来了，舒活懒散多日的筋骨，重振适于安逸的精神。准备着，应对新一年的风霜雨雪。春风唤醒了人们，更唤醒了世间万物。小草悄无声息地生长，花儿努力地绽放，蛰伏了一冬的昆虫们，一下子喧闹起来了，快活起来了。春风，带给人们无限的希望。
夏日里，很难感受到风的轻拂。即便有，也只是淡淡的、轻轻的，略带炎热的'几缕，人们称之为“熏风”。夏风难以给人留下深刻的印象，但偶尔，面庞被夏风拂过，心境便无比开阔、明朗，夏风所给予人们的，是其独有的宁静。
斜阳下，秋风掠过，一片枯叶在枝头纵身一跃，在空中回旋、飞舞，直至生命的尽头，回归了土地。秋风中，无时无刻不在上演这样一幕。秋风也因此，被古今中外的迁客骚人一咏三叹：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“塞上秋风悲战马，神州落日泣哀鸿”，无一例外，悲凉萧杀。秋风萧瑟，它对我有着不可替代的意义：每当失败时，我都愿站在秋风里，看一片悲凉，使自己伤心到极致，随之而来的，便是宝贵的冷静与微弱、但不可磨灭的希望。
凛冽的北风，意是在冬日来临。它如一位死神，无情地扼杀了秋风中幸存的、苟延残喘的最后一抹绿，使大地冰封。但这种扼杀毫无疑义是有意义的。人类、土地、万物在冬天得以休息。冬风里的“厚积”不正是为了来年春季的“薄发”吗？
风，这一缕缕空气，被人们赋予了太多内涵。但在那内涵深处，终究是再简单不过的风啊。
一年四季，我们最常感受到大自然的气息——风。它的性格是变幻无穷的，有时温柔、有时暴躁、有时可怕、有时可亲，有时……
听，春风来了，它是那么的柔，吹在人们脸上。它没有狂风的猛烈，更无寒风的凛冽，它似一个少女在你的周围轻盈地旋转，用长而柔软的头发抚摸着你的脸，这时，我们叶一定会陶醉在其中。它又是那么的机灵，它总是和你捉迷藏，远远地似乎传来了它的欢笑声，这时，你想保住它，可是它会害羞的，摇身躲了过去。
春天总是过的很快，——夏天来了。夏天是一个炎热的季节，没有丝毫的寒气，是百花争艳的季节，夏天的风，它不像秋风那样干燥，也不像冬风那样刺骨，它给炎热的大地带来了凉爽。
夏天匆匆跑开——秋天来了。秋天像调皮的娃娃，在无忧无虑地玩耍，它还像一位忠厚的长者，细细抚摸与观赏山水。秋风是涌动的生命，它唤醒沉睡着得粮食，让农民伯伯们感受到丰收的喜悦。
“呼”——冬风猛烈地刮着，将刺骨的严寒送给大地，光秃秃的树木，像极了一个个秃老头，它在狂风中摇曳，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。下雪了，冬风在空中怒吼着，无情的将雪花踢来踢去。街上的行人他们斗不过风雪，显出畏缩的样子。
四季的风，各有优点，也各有缺点，你们是大自然的一份子，我喜欢你。
风是一个奇特又奇怪的东西，它十分调皮，既不让人看到，又不让人摸到，你只会用肌肤感觉到它的存在。
春天的风，既温暖又舒服，它唤醒了大地、唤醒了万物。它让河水中的积雪融化；它把寒冷的冬天赶跑；它叫醒冬眠的小动物们；它催促着小树长出嫩芽；它让花草们快乐成长。啊！它送给大地一件绿色的衣裳。
夏天的风，既清凉又舒适，它让盛夏里的人们感到快乐！它赶走了骄阳似火的太阳公公，它也赶走了树上的嫩芽。它带来的是茂盛、凉爽的树荫，带来的是香气扑鼻的鲜花。啊！它把大地装点的五彩斑斓，像是在过盛大的.节日。
秋天的风，既璀璨又华丽，它让人们感觉天无比高、地无比阔；它给人们带来了各种各样、香甜可口的水果。它把原先色彩单调的树木染成了糖果色。深秋时，它像魔术师一样将一件金色的外衣送给大地。
冬天的风，改变了它的性格，温柔不再，似乎变成了一只凶猛的野兽，它毫不留情地将树叶刮掉，带来了寒冷和飞雪，许多小动物们也都懒洋洋地冬眠了，萧瑟、清冷成了它的代名词。但是，也让我们看到了一个洁白、干净的世界。
风，春天唤醒万物，夏天给人清凉，秋天卷起黄叶，冬天寒风刺骨。风的姿态千变万化，大戈壁上的风让人变得勇敢无畏，班级里优秀学*之风造就各种英才，社会中的腐败之风却让百姓深恶痛绝。
你们感受过风吗？当风吹过柔软的柳枝时，当微风轻轻拂过你的脸庞时，你有什么感受？
每个季节的风都不一样。 春天，那温暖的春风吹走了寒冷刺骨的冬风，给大地换上了一件翠绿的新装，一阵阵春风轻轻拂过饱经风霜的.树木时，树木萌出了新芽春天的风让大地绿意盎然，春天的风像一位仙女，只要她走到哪里，哪里就有绿色、哪里就有生命。
夏天，炎热的风吹过翠绿的草坪时，小草都挺起脊梁向路人点头问好，夏天的风吹过花丛时，从远处就可以闻到浓郁的香味。 秋天，当秋风吹过金色的麦田时，挺着大肚皮的麦穗像波浪一样起伏。凉爽的秋风把一些果实吹得像少女的脸一样红，十分可爱，讨人喜欢，使人流连忘返。
冬天，寒冷刺骨的冬风刮过，漫天雪花飘飘东风像发狂的母老虎一样，卷起了漫天沙土，使人们睁不开眼睛，小姑娘们都围上了围巾，调皮的小男孩干脆倒着行走，让风吹不到自己的脸。
总之，一年中的风格有自己的性格，如，春风温暖、夏风炎热。秋风凉爽，冬风寒冷。
我是风家族中的一员，我的朋友可多了，但是，我最喜欢的是“四季之风”。你瞧，春风姐姐不就来了么。
春风姐姐是一个温柔的小姑娘，他走到河边，不小心打了一个喷嚏，突然间，大地复苏，柳树发芽了，地上的小草也探出了脑袋，河里的冰也融化了，她与小鸟们嬉戏着。呼，呼，一阵热风吹来，脾气暴躁的夏风来了，春风姐姐害怕的躲了起来。天空便成了夏风的领地，，他让人们脱去外套，换上短袖。夏风又走到操场上，想在哪儿歇歇脚，但是，操场早已变成了孩子们的天地。
呼，呼，**秋风，款款而来，她走到果园里，看看着成熟的果子，用手中的魔法棒向它们挥了两下，果子便笑红了脸。秋风又走到一棵树面前，拾起地上的落叶，写下了亲切的祝福，然后纷纷送给了冬眠的动物。
呼—呼—，咦，这次的风声怎么和以前不一样了呢？哦，原来是冬风爷爷啊，他的风声好想告诉了我们一年要过去了。小河又结上了一层厚厚的冰，柳树也落光了叶子。为什么会这样呢？也许是因为冬风爷爷是家族中最老的一个了。
这就是我认识的`四季之风。
乡村的空气那么清新，乡村的天空那么湛蓝，乡村的风景那么迷人，乡村会使你流连忘返。
春天到了，油菜花开了，它绽放着自己那灿烂的笑容。放眼望去，眼前便是一片金灿灿的花海。微风过处，泛起一片涟漪，恰似一个巨大而轻柔的锦缎在迎风飘浮。“叽叽喳喳”是鸟儿在枝头欢唱：“春回大地，万物复苏，乡间的一切都是如此的美妙。”
“扑通！扑通！”是什么声音？原来是池塘里的鱼儿迫不及待的探出头来欣赏夏日的美景。荷花小姐站在绿色的荷叶舞台上，尽情的舞蹈。再瞧瞧大树荫下乘凉的人们吧！有的在看报；有的在拾标本；还有的在悠闲地拉着家常，好不惬意。
秋天是收获的季节，这时候的田野可是热闹非凡。瞧！玉米特意换上了一身金缨，高兴地笑着咧开了嘴，露出了满口白牙；大豆也很兴奋，开心得笑破了肚皮；高粱是怕见生的，瞧见了秋姑娘，害羞得把脸给涨红了。秋天的田野真是美不胜收啊！
在大雪纷纷的季节里，这些活泼可爱的孩子们在房前屋后忙着堆雪人，打雪仗，玩得多开心！虽然他们的小手被冻得通红，冷冰冰的，但是他们仍然全然不顾，乐在其中。
啊！乡村的四季美如画！
风，他日夜兼程，吹过春夏秋冬，一年又一年，永不停歇。风，他会在每一个季节都停留一会，他带来了美景又带走了旧的一年
春之风，她是温柔的，她吹遍整个大江南北，她毫无私心地将花草树木都从睡梦中唤醒，她还唤醒了还在温暖的家中冬眠的小动物们，她告诉他们：“醒醒吧！春天来啦！”当人们在不知不觉间，她已经完成了她的任务将整个春天的生命唤醒，同时，布置好春天，在人们慢下来欣赏世界时，让人们看看到春之美。
夏之风，他是活泼、热情、带有温度的一个伙伴，春天一过，他就迫不及待地飞向世界，他吹来了夏天的热和夏天的凉，他给世界带来了蝉的鸣叫、绿树成荫、去海滩的热潮和游泳的快乐在人们不知不觉间，他俏悄地来了，但又悄悄地走了。
秋之风，她是彩色的、微凉的、沉重的、美丽的。夏季的气息悄悄地走了，她也慢慢地带着轻盈的身子紧紧地跟来了，她跟春和夏不一样，她并不是翠绿色的，她是彩色的，她把枫叶染成了红色，把梧桐树的叶子也刷成了银白色，把树叶吹落，让它们化为天然的肥料来滋润大树妈妈，让大树妈妈更加茁壮健康。
冬之风，他是冰冷的，他也带一些冷酷，但有时候又是一个热心肠他的温度非常的低，他吹过的地方都有雪精灵的痕迹，世界被雪覆盖了，真个世界都还是白皑皑的一片每一次当人们在暴风雪中快支撑不住时，他就会慢慢地停下脚步。
冬去春来，雪又融化变成水，滋润着春之风唤醒的新生命
——四季之风作文6篇
我最喜欢美丽的晚霞，我喜欢雾般的闪电，我喜欢白花花的雾，我喜欢绵绵的雨，但我更喜欢变化多端的四季之风。
春天的风是温柔的，是温暖的。它就像是个美丽的姑娘，用手轻柔的抚摸着小朋友们的脸庞。她用手里的魔法杖将大地都变得生机勃勃，绿意盎然的。
夏天的风是炎热的，他用魔法使外面的世界都变得炎热起来，他的衣襟拂过小朋友的身体，顿时，他们的身后便流满汗水，脸庞上，手臂上，处处都是汗水的足迹。因为他的炎热，所以，人们都躲在家里，吹着空调，才能躲避夏风的威力。
秋天的风是凉爽的。她手臂一挥，有的叶子就都变黄了，有的叶子就离开了大树妈妈的怀抱，随着凉爽的秋风，在天空中随风飘荡，犹如一只只蝴蝶，在天空中翩翩起舞。她还将果园里的水果，田野里的庄稼都吹热了。柿子被她吹得又大又红，快要压扁柿树妈妈的腰了；水稻被秋姐姐吹得又大又饱的，仿佛是小朋友们的那些胖嘟嘟的小脸蛋，这些稻穗饱满得快把它们的衣服都撑破了呢！
冬天的.风是寒冷的。北风“呼呼——”的刮着，她把乌云吹来，让它下起了鹅毛大雪，她将湖面上的水都吹成了冰，使湖面上都变得晶莹透亮。她用寒冷的风将小朋友们吹得东倒西歪，寒风将他们的脸庞都吹得苍白起来，寒风刺骨，她在提醒人们穿上了温暖的衣服，来抵制寒风。
我爱四季之风，不管是春风、夏风，还是秋风、冬风，我就是爱风。因为它们能给我们带来每个季节的变化，使我们能体会到每个季节的神奇。
风是一个奇特又奇怪的东西，它十分调皮，既不让人看到，又不让人摸到，你只会用肌肤感觉到它的存在。
春天的风，既温暖又舒服，它唤醒了大地、唤醒了万物。它让河水中的积雪融化；它把寒冷的冬天赶跑；它叫醒冬眠的小动物们；它催促着小树长出嫩芽；它让花草们快乐成长。啊！它送给大地一件绿色的衣裳。
夏天的风，既清凉又舒适，它让盛夏里的人们感到快乐！它赶走了骄阳似火的太阳公公，它也赶走了树上的嫩芽。它带来的是茂盛、凉爽的树荫，带来的是香气扑鼻的鲜花。啊！它把大地装点的五彩斑斓，像是在过盛大的节日。
秋天的风，既璀璨又华丽，它让人们感觉天无比高、地无比阔；它给人们带来了各种各样、香甜可口的水果。它把原先色彩单调的树木染成了糖果色。深秋时，它像魔术师一样将一件金色的外衣送给大地。
冬天的风，改变了它的性格，温柔不再，似乎变成了一只凶猛的野兽，它毫不留情地将树叶刮掉，带来了寒冷和飞雪，许多小动物们也都懒洋洋地冬眠了，萧瑟、清冷成了它的代名词。但是，也让我们看到了一个洁白、干净的世界。
风，春天唤醒万物，夏天给人清凉，秋天卷起黄叶，冬天寒风刺骨。风的姿态千变万化，大戈壁上的风让人变得勇敢无畏，班级里优秀学*之风造就各种英才，社会中的腐败之风却让百姓深恶痛绝。
四季之风，各有千秋。
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手轻抚你的脸，它默默送来梅的暗香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧，正是这“微寒”、让人清醒，让人心惊，让人不至于在春光灿烂的日子里陶然睡去，而忘了一年之计在于春。
夏天明艳而浓重的色彩造就了夏风的热烈。热烈的夏风使人感觉胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，想去险恶的高峰唱歌，想再月明风清的夜晚乘风揽月，领会夏风的活力。
“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风吗、并不被人青睐，况且秋风曾大胆吹破过杜甫的茅屋，这怎不能让人记恨？而我却偏爱秋风，偏爱秋风那人人避之不及的萧瑟。萧瑟至于我，竟是一种生命的绝美。
我喜欢在默默秋日的黄昏，踩过堆积了好几层的枫叶，感受落叶归根的依恋。
我一直担心过冬风，担心那刺骨的冬风，那不讲一丝情面的寒冷的冬风，吹灭了萌芽太多的绿意，吹灭萌芽生命的灯。
现在才知道，这种忧患意识是多余的，试想：
如果得不到刺骨的狂暴的冬风的检阅，松柏如何显示其个性，摇曳的小草怎样显示其生命力？正是这萧条的冬风，磨砺着万物的意志，扛过了，赢家，垮下来，输家。人又何尝不是如此？勇者愤怒，抽刀向更强者;怯者愤怒，挥刀向更弱智，只有耐于抵抗逆境的人，才能一步一步地向上爬，像蜗牛一样，从低谷升至巅峰。
四季之风，有太多的灵性。
春风的呢喃，夏风的絮语，秋风的萧萧吹叶声和冬风一贯的嘶吼声，听到这些，你会与我心有戚戚焉么？
孩提时代的纯真童年早已在夕阳的'余晖中渐渐远去，转眼的时间，便已走完了初中生活的二分之一，悉数留在身后的脚印，望着那渐渐远了淡了的回忆，恍然大悟。在那凉凉的风中，我已长大。
春风·甘涩
没有什么过多的言语抑或表达，只是带着一丝绿降临。从*惯性的走到第二个楼梯口左转，到现在仅仅是略带眷恋地轻轻一瞥，在那个充满爱意的风中，我读懂了想要长大就绝不可以活在回忆的束缚中。
人啊，太多的时候和蝜蝂一样，总会背负太多无奈，其实有一种美丽叫放弃，有一种快乐叫忘记。在微黄的灯光里，我懂了，于是我长大了。
夏风·甘甜
一杯美丽的圣代，一本荡气回肠的小说，一方安逸的天地，这便构成了我的整个夏日。尽管夏风热热的，闷闷的。可是喜欢耍性子的我却不再别扭，欣然接受这一切。幸福其实是个比较级，要有东西垫底才能感觉得到。在绚烂的日晕中，我懂了，于是我长大了。
秋风·微凉
没有缘由的喜欢秋天这个说不上美丽的季节，也许是因为那淡淡的忧郁吧！在秋风的袭卷中，一切的生命都枯萎了，没有绿色可以抵御住那深秋风的凛冽。
直到某天，牵着某个人的手走在一条小道上，一抹绿跳入我的眼睛。是的，在深秋，我发现了常青树。那青翠如玉的常青树。原来困难不过是怯懦者的说词。但没有人天生就是怯懦者。在明朗的蓝天下，我懂了，于是我长大了。
冬风·希望
一切都安静下来，只有窗外滋滋的雪花飘落，直至覆盖整片大地，冬风猛烈的撞击着玻璃，“为什么玻璃可以抵挡住冬风？”“因为玻璃凝聚人们的希望。”无论多糟糕，只要心存希望，下一秒就会变得好起来。在温暖的室内，我懂了，于是我长大了。
生命就好像一条绵长的海岸线，而我永远沿着这条海岸线向前走，走过一个又一个四季轮回，品味一次又一次四季之风的秘密。学会放弃，懂得幸福，拥有意志，心存希望……我学会了四季之风教给我的课程——学会长大
有过眼泪，有过欢笑；有过奔跑，有过跌倒；有过成功，有过失败……处于花季的我站在风中，大声宣告：“我长大了！”
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。”冬妹妹悄然离去，春姐姐匆匆来到。冰雪融化、万物苏醒。春姐姐轻轻的吹了一口气，化作了一阵和煦又温柔的春风，催促着人们赶紧耕种。在春风中，裙子还在轻轻的摆动，时不时还送来丝丝花香。“夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。”火辣辣的太阳照耀着大地，夏姐姐拿把扇子一扇，送来了阵阵夏风，花草们被吹的摇头晃脑，向人们展现了大自然一片勃勃生机、欣欣向荣的景象。在池塘边站了一小会儿，就能闻到被夏风送来的荷花香。
“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒、飕飕、飕飕……”又是秋风又是秋雨，使夜晚又添了几丝凉意。秋风飕飕不断的刮着，树上的落叶恍恍悠悠的飘着，像喝醉了酒一样。
“冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。”“呼呼、呼呼……”冬风又像老虎一样咆哮起来了，看书的人们都关好了自家的窗户。冬风整日咆哮个不停，鸟雀都藏的不见了踪影。
四季的风，各有优点，也各有缺点，你们是大自然的一份子，我爱你们！
一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，把夏天的风叫熏风，把秋天的风叫金风，把冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但它们的脾气可是完全不同。
春天，农民伯伯们勤快地在田里劳作着，播下粒粒种子。一阵春风吹过，唤醒了大地上的万物。花儿开了，小草绿了，一片生机勃勃的景象。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏天，天气真是闷热，都让人们成了“火人儿”，大家都不断的出汗，此时要是吹来一阵凉风该多好啊!但是，调皮的风却跟我们玩捉迷藏，不知躲到哪里去了。不过，即使这时吹来一阵风，也是热烘烘的，根本不可能赶走炎热，怪不得要叫它熏风呢!
秋季，一阵凉风吹来，虽然谈不上寒冷，但也是让人感觉凉丝丝的。枯萎的树叶像雪花似的从树上落下。秋风刮过田地，高粱红了，稻子熟了，秋风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬时节，刺骨的寒风向人们袭来。在不知不觉中，人们身上的衣物也都厚了起来。虽然冬风像锋利的刀子一样，但也下不倒我们，因为我们有一颗火热的心。
风啊，风!我们欢迎你，我们需要你，如果要你听我们的话，为我们造福，你愿意吗?
——四季之风作文 (菁华5篇)
风，是多变的。
春天的风很温暖，很舒适。她吹绿了小草，吹开了鲜花。连一向严肃的柳树爷爷也在她的指导下跳起了优美的舞蹈。她把桃花的清香带到每一个地方，有风的地方，连空气也是清新的。啊！多么可爱的春风！
夏天的风很凉爽，很美。当他微笑着与大树打招呼的时候，叶子宝宝也会密密麻麻地探出来，跟他玩耍。当他悄悄走过人们旁边时，会顺便把人们头上的汗珠拂走，留下一丝丝清爽。树叶爱他，人们爱他，大家都爱他。啊！多么讨人喜欢的夏风！
秋天的风是勤劳的，疲惫的。她只顾着让果树上挂满果子，只顾着把秋叶打扫干净，只顾着菊花妹妹的开花大典。一天下来，她会十分疲惫，第二天，又重复同样的工作。人们都说，她是当之无愧的秋天守护者。啊！多么勤劳的秋风！
冬天的风是残忍的，无情的。他像一头发怒的雄狮，无时无刻都在侵入人们空虚的心。他让冬天变得更加寒冷了。不过正是有这种黑暗的存在，我们人类才会团结一心，共度难关吗？嘿！多么冷酷的冬风！
风，变幻无穷。
一年四季变化多姿，每个季节都有每个季节不一样的特点，而最令人难忘的是那五彩缤纷的风。
古人云“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。这不正是描绘那温柔的春风吗？当春天来到时，春暖花开，万物复苏，这时，春风妹妹跳着轻盈的舞步向你走来，它轻轻地拂过你的脸颊，使你感受到了春天的多姿多彩。
“荷花送香气，竹露滴清响”，一曲曲优美的旋律奏响了夏风的凉爽。每当那太阳升起、把大地烤得火热、人们汗流浃背的时候，风弟弟调皮的跑过来，与你一起玩耍，使你感到凉爽无比。
“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”瞧！那大雁从天空中飞回来了，这意味着收获的季节到了，你看，秋风姑娘走进了果园，用五颜六色的画笔染红了苹果，染黄了柿子。农民伯伯热火朝天的摘着那一个个成熟的果实。田野里，秋风莎莎地吹来吹红了高粱，吹黄了小麦，农民伯伯在快乐地收割着，十分感谢秋风姑娘的到来。
“风一更，雪一更，聒碎乡心，梦不成，故园无此声”，冬风寒冷又刺骨，每当冬爷爷来到时，冬风便钻进人们的衣领里，冷得你直打哆嗦，冬风一吹，那娇艳美丽的花儿都枯萎了，只有松、柏、梅这岁寒三友在寒风中还展现着那挺拔的姿态。
四季之风，美丽无比，啊！四季之风，我赞美你，啊！四季之风，我喜欢你。
我最喜欢美丽的晚霞，我喜欢雾般的闪电，我喜欢白花花的雾，我喜欢绵绵的雨，但我更喜欢变化多端的四季之风。
春天的风是温柔的，是温暖的。它就像是个美丽的姑娘，用手轻柔的抚摸着小朋友们的脸庞。她用手里的魔法杖将大地都变得生机勃勃，绿意盎然的。
夏天的风是炎热的，他用魔法使外面的世界都变得炎热起来，他的衣襟拂过小朋友的身体，顿时，他们的身后便流满汗水，脸庞上，手臂上，处处都是汗水的足迹。因为他的炎热，所以，人们都躲在家里，吹着空调，才能躲避夏风的威力。
秋天的风是凉爽的。她手臂一挥，有的叶子就都变黄了，有的叶子就离开了大树妈妈的怀抱，随着凉爽的秋风，在天空中随风飘荡，犹如一只只蝴蝶，在天空中翩翩起舞。她还将果园里的水果，田野里的庄稼都吹热了。柿子被她吹得又大又红，快要压扁柿树妈妈的腰了；水稻被秋姐姐吹得又大又饱的，仿佛是小朋友们的那些胖嘟嘟的小脸蛋，这些稻穗饱满得快把它们的衣服都撑破了呢！
冬天的风是寒冷的。北风“呼呼——”的刮着，她把乌云吹来，让它下起了鹅毛大雪，她将湖面上的水都吹成了冰，使湖面上都变得晶莹透亮。她用寒冷的风将小朋友们吹得东倒西歪，寒风将他们的脸庞都吹得苍白起来，寒风刺骨，她在提醒人们穿上了温暖的衣服，来抵制寒风。
我爱四季之风，不管是春风、夏风，还是秋风、冬风，我就是爱风。因为它们能给我们带来每个季节的变化，使我们能体会到每个季节的神奇。
我喜欢风。
春天的风是温柔的，是美丽的。春风姑娘踏着轻盈的脚步走来了，她迎面送来清爽的微风。春风吹醒了鸟儿，鸟儿欢快地在树枝上叽叽喳喳的唱歌；春风吹醒了大自然里的树木，柳树穿商量美丽的绿衣裳，在河边翩翩起舞，杨树挺直了身躯，站在路旁挡住了风暴；春风吹醒了水中的鱼儿，鱼儿欢快地在水中游来游去。春风吹在人们脸上，人们感到多么舒适，多么清爽。一下子，春风把大自然的小生灵都吹醒了，自然界突然变得生机勃勃了。
夏天的风是淘气的，是活泼的。夏风弟弟淘气地奔来，赶着和春风姑娘接换岗位。阳光火辣辣地照射着大地。夏风弟弟淘气地奔来跑去：一会儿迎面吹走农民脸上的汗水；一会儿看见一只美丽的蝴蝶，就跟在她的身后翩翩起舞；一会儿躲在山洞里好久都不出来。那些被太阳烤得团团转的人们都在抱怨这淘气的夏风。
秋天的风是清凉的，是舒适的。秋风给你来了，她迎面送来了成熟的稻子，送来了果子。果园里，苹果红了，红得像小孩子脸上红彤彤的脸蛋；香蕉黄了，黄得像涂上了颜料。菜园里，西红柿红了，挂在枝头上像一个个小巧玲珑的灯笼。田里的'庄稼成熟了，小鸟叽叽喳喳地叫着，告诉人们丰收的喜讯叫农民们快来收庄稼呀！农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦。
冬天的风呼呼地吹来了，像一位严肃的老爷爷，毫不留情地吹得小孩的脸通红通红的。大雁飞走了，动物们冬眠了，树木也穿上了棉袄。
四季的风，真美呀！
老师您就像一把开启智慧宝库的金钥匙，而我们正如探寻智慧的探险家，当我们来到这座宝库的大门前焦急寻找入口之时，您的出现，让我们在这座宝库里汲取智慧，充实自己，完善自己。
春风吹来 从四年级开始，衡清霞老师开始教我们品社，她对我们的爱，如春风一般轻柔舒适，让我们朝思暮想。
我们上课经常打打闹闹，上课老师所讲，常常是左耳听右耳出。因此老师很生气，她常常教导我们：“知识是学给你们自己的，不是给我学的，你们去看看别的老师，哪个有我教的认真？其实你们上课学与不学都与我没有关系，你们想一下，我为什么会这么认真的叫你们，还不是因为我爱你们吗？”这让我们惭愧不已。
夏风吹来 龚雪红老师已经教了我们4年，这四年来各种欢喜悲伤充实了我们的生活。龚老师的心如夏天的风一般，好强而又幽默。
上课时，老师严肃认真，再给我们讲课的同时，她自己也在认真的学着。而下课后，便和我们一起做操、玩游戏，放松的样子使我们都将烦恼与不快抛到了九霄云外。
秋风吹来 在邱雪萍老师（上一任英语老师）走后，董春红老师就来教我们学*英语，她就如秋风一般，直爽果断。
她经常用鼓励的方法来让我们学*，这使得我们的谢谢步步高升。英语考试时，她选出来学*好的学生和英语进步了的学生，即使是学*不好的学生，她也会用直爽的口吻告诉他们：“现在的社会上，你学*不好，可不行，你必须要记住，落后就要被淘汰的道理！”
冬风吹来 毛素华老师才教了我们半年，但那认真教学的态度，就是想冬风一般坚持不懈。
毛老师经常占课，但我们也慢慢接受了，因为老师是为了我们好，占课也是为了让我们学到更多的知识罢了。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。是啊！成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报！
——四季姑娘作文（精选十篇）
在一个美丽的地方，住着四季妈妈和她的四个女儿春、夏、秋、冬。春姑娘长着一头绿发，穿着花衣裳；夏姑娘长着一头红发，穿着红衣裳；秋姑娘长着一头金发，穿着金黄色的衣裳；冬姑娘长着一头银发，穿着银色的衣裳。
她们生活得很幸福。
一天，四季妈妈生病了，病得很严重。她把四个女儿叫到跟前，对她们说：这一次我病得不轻，人间的季节就交给你们去安排了。
春姑娘听了，第一个来到人间。她走到哪儿，哪儿就百花齐放，百鸟齐鸣。桃花笑红了脸，柳树弯下了枝。
过了几个月，春姑娘走了。夏姑娘来了，夏姑娘来到石榴姐姐的住处，唤醒了石榴姐姐。石榴姐姐一醒，立刻开出了一朵小红花。
该轮到秋姑娘了，她让小草换上了黄衣服，让树上的叶子像一只只蝴蝶欢快地飞舞。
最后，冬姑娘来接班了。她抖动着白裙子，让大地穿上了一件雪白的外套。孩子们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴啦！
一年后，四季妈妈的病终于好了。她看了看人间，十分满意，不停地夸奖四个女儿。
大家好！我是四季姑娘，唯一的缺点就是喜欢哭！差不多每个季节都要哭个不停，别看人类对这样的事情感到无聊和讨厌，但是万物就没有那么任性了！
春天，精灵诺莉带来了无数的小生灵——花苞，来到了凡间，我不屑地瞟了一眼，觉得它们实在不好看，就大喊大叫：“诺莉！给我出来！”叫了很久也没人答应，我又“哇”的一声哭了。爸爸（老天）把我的泪化作成贵如油的春雨，似牛毛，似银丝，泼洒在凡间的任何一个角落，滋润着大地上每一朵含苞待放的花朵。
夏天，精灵露雪带来了表叔（太阳）。表叔整天都喜欢尽情地散发出难以忍受的热量，我都快被她烦死了，唉，恶*难改，我只有一个字——哭！恰巧弟弟（云）从身边经过，正准备找针补衣服呢，发现我的泪是线状的，于是把我的泪化作一根根钢针，一根一根地打量着：“真行，长的‘针’比银河大道还要长，短的比一个小小的`圆珠笔头还短！”猛地把大片大片的“针”往下丢，气得脸都黑了（乌云）。顿时，善良的茉莉、诚实的丁香、勇敢的玫瑰……齐齐被针“扎”开了。
秋天，精灵茜凡带来了果实。我突然发现花儿们都凋谢了，只有少数的花儿在（比如菊花），绝望的我，只能发出“杀手锏”——哭，姐姐（风）正在苦想如何为人类造福，但不小心撞到我了，我傻傻地一愣，哭的声音更响亮了，但是姐姐的眼睛突然一亮，才顾不着妹妹怎么了呢，急急忙忙把我的眼泪化作了一种名字为“变身水”的七彩液体，泼洒在世界的每一个盆地、果园。
季节母亲有四位美丽可爱的女儿，她们分别是掌管四季的春，夏，秋，冬四位姑娘。
春姑娘碧绿的长发飘过大地，大地醒了，嫩绿的小草钻出了地面，给大地披上了绿的新装，花儿也竞相开放，大地一派生机。
夏姑娘有着火红的长发，火红的太阳，火红的季节，飘到的花裙，五彩缤纷的泳衣成了夏日海边最美丽的风景。
秋姑娘有着金黄色的长发，她洒下片片树叶像一只只金黄色的蝴蝶，苹果红了，稻谷黄了，丰收的秋天农民脸上挂满了欢笑。
冬姑娘从头到脚一身雪白，雪花飞舞，飘洒，大地一片洁白，堆雪人、打雪仗、滑冰——其乐无穷。
春，夏，秋，冬四位姑娘为人间带来了万紫千红的风景，有了她们生活变得多么美好呀！
春姑娘悄悄地踮着脚尖，
送走了冰冷的冬姑娘。
瞧，春姑娘在田野中，
绿油油的一片，真美！
瞧，春姑娘在树梢上，
柳树钻出了嫩芽，真软！
瞧，春姑娘在池塘中，
小鱼儿在嬉戏，真好！
春姑娘要与我们告别了，
夏姑娘在哪儿呢？
泳池中，孩子们在戏水，
原来夏姑娘在那儿！
池塘中，荷花开了，
原来夏姑娘在那儿！
柳树上，柳枝飞舞，
原来夏姑娘在那儿！
夏姑娘接来了秋姑娘。
秋姑娘站在田野中，
稻谷变成金黄了，
农民们乐呵呵的！
秋姑娘站在葡萄架后面，
葡萄变得亮紫了，
小孩儿笑哈哈的！
秋姑娘站在枫树后面，
枫树的叶子红了，
飘飘洒洒地向下落！
转眼间寒风呼呼地刮着，冬姑娘来啦！
冬姑娘跑到路上，
小孩儿穿棉袄、围围巾。
冬姑娘跑到池塘边，
池塘中，几片枯叶，没有了以往的欢乐 。
咦？哪来的香味？
原来是梅花盛开了呀！
谁躲在花后笑？
原来是美丽的冬姑娘！
在一个美丽的地方，住着四季妈妈和她的四个女儿——春、夏、秋、冬。春姑娘长着一头绿发，穿着花衣裳；夏姑娘长着一头红发，穿着红衣裳；秋姑娘长着一头金发，穿着金黄色的衣裳；冬姑娘长着一头银发，穿着银色的衣裳。
她们生活得很幸福。
一天，四季妈妈生病了，病得很严重。她把四个女儿叫到跟前，对她们说：“这一次我病得不轻，人间的季节就交给你们去安排了。”
春姑娘听了，第一个来到人间。她走到哪儿，哪儿就百花齐放，百鸟齐鸣。桃花笑红了脸，柳树弯下了枝。
过了几个月，春姑娘走了。夏姑娘来了，夏姑娘来到石榴姐姐的住处，唤醒了石榴姐姐。石榴姐姐一醒，立刻开出了一朵小红花。
该轮到秋姑娘了，她让小草换上了黄衣服，让树上的叶子像一只只蝴蝶欢快地飞舞。
最后，冬姑娘来接班了。她抖动着白裙子，让大地穿上了一件雪白的外套。孩子们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴啦！
一年后，四季妈妈的病终于好了。她看了看人间，十分满意，不停地夸奖四个女儿。
春姑娘来到了人间。我们脱下了厚厚的棉袄。桃花姑娘的手上护着一个个花苞，而柳树姑娘正对着一面镜子梳理自己的头发，树上又长出了一片片嫩叶，小草变得更绿了，小花开得更美了，小河变得更澄澈了。世间万物渐渐睁开了朦胧的睡眼，一片生机勃勃的景象。夏姑娘轻轻步入人间。太阳烘烤着大地，天气又热又干燥，人们脱下了一件件衣服，换上了一件薄薄的衣服，凉快极了！树上的叶子成长如一座茂盛的'堡垒。小花开得更艳丽了，小草长得更茂盛了，知了则在梢头“叽叽喳喳”地叫着，池中的荷花身着一裘白衣，让人赞不绝口。秋姑娘来到了人间。
有些清冷，所以又加上了一些衣服。农民伯伯的脸上洋溢着喜悦的表情，那是因为辛劳耕作换来的是丰收。桂花的花香传到了千里。到处都是丰收的喜悦，一幅忙碌的画面。冬姑娘降落到人间。天气冷得让我们不得不穿上棉袄。小朋友和雪娃娃玩耍嬉戏，雪地上一片白茫茫。小朋友高兴得穿着新衣服，放着烟花炮竹，到亲朋好友家去拜年。给人一幅和气洋洋的气息。这就是四季姑娘！
四季姑娘有四个宝宝：春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘。
四季妈妈*时都不让让她们出门，防止她们捣乱。等到十八岁了，春姑娘吵着要到外面玩。四季妈妈给春姑娘一辆绿色马车，春姑娘跨上马车来到了人间。看见农民伯伯正在播种，就呼来春雨宝宝。春雨宝宝欢快地下着，种子发芽了，春笋在拔节，小草钻出泥土，大地一片嫩绿。人们说：春天是绿色的。”
夏姑娘很不服气，四季妈妈给她一辆红色马车，夏姑娘跳上马车来到人间，心想：“我以要试试自己的本事。”
于是，她召来了太阳宝宝，火红的太阳照得大地火辣辣的。人们戴着太阳帽说：“夏天是红色的。”
秋姑娘看见了，赶走了夏姑娘骑着马车来到人间。果子成熟了，稻谷丰收了。人们高兴地说：“秋天是金色的。”
冬姑娘看见三个姐姐都显出了各自的本领，急得不得了。就偷走了银色马车，带上了雪娃娃来到了人间。雪花飘飘，小河结冰了屋顶上树上都盖满了雪，大地一片银色。小孩子们打雪仗堆雪人，整个冬天都是白色世界。
四季妈妈看到四个女儿本领都挺大的，就决定让四个女儿都轮流出来玩，谁要是不守规则就把她永远关在家里。
春姑娘悄悄地踮着脚尖，
送走了冰冷的冬姑娘。
瞧，春姑娘在田野中，
绿油油的一片，真美！
瞧，春姑娘在树梢上，
柳树钻出了嫩芽，真软！
瞧，春姑娘在池塘中，
小鱼儿在嬉戏，真好！
春姑娘要与我们告别了，
夏姑娘在哪儿呢？
泳池中，孩子们在戏水，
原来夏姑娘在那儿！
池塘中，荷花开了，
原来夏姑娘在那儿！
柳树上，柳枝飞舞，
原来夏姑娘在那儿！
夏姑娘接来了秋姑娘，
秋姑娘站在田野中，
稻谷变成金黄了，
农民们乐呵呵的`！
秋姑娘站在葡萄架后面，
葡萄变得亮紫了，
小孩儿笑哈哈的！
秋姑娘站在枫树后面，
枫树的叶子红了，
飘飘洒洒地向下落！
转眼间寒风呼呼地刮着，冬姑娘来啦！
冬姑娘跑到路上，
小孩儿穿棉袄、围围巾。
冬姑娘跑到池塘边，
池塘中，几片枯叶，没有了以往的欢乐 。
咦？哪来的香味？
原来是梅花盛开了呀！
——四季教学教案(精选十篇)
活动目标：
1、通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2、培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、体验明显的季节特征。
活动准备：
录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：
一、欣赏儿歌
1、幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2、请幼儿说说儿歌中讲到了什么？
二、画儿歌
根据幼儿的讲述教师画儿歌
1、春
迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2、夏
火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3、秋
美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4、冬
腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌
1、春
师：春天来、春天来，什么花儿开？
幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？
幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2、夏
师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？
幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？
幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3、秋
师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？
幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？
幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4、冬
师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?
幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？
幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿歌
根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的'念儿歌。
课后反思：
以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
活动目标：
1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。
2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动重、难点：
幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
活动准备：
1、四个娃娃、挂图。
2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。
经验准备：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、师：小朋友现在是什么季节?(春天)
2、师：那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬)
3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。
二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。
1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。
师：一边出示挂图一边讲述故事：
《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”》
第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)
师：那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩)
《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 》
第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天)
师：春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)
师：他们一边玩一边喊什么?(春天来了)
师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来)
师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)
师：春雨在干什么?(“淅沥淅沥”地唱着歌)
《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”》
第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)
师：夏娃一出来，谁躲起来了?(春娃)
师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?(太阳公公)
师：是什么样的太阳公公?(火辣辣的)
师：为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热)
师：找了哪些地方?(池塘)
师：小鱼怎么样了?(池塘的小鱼热得钻到水下面去)
师：树叶又怎么样了?(树叶热得卷起来)
师：小朋友们怎么样?(热得好难受)
师：这时候《四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。》
第四段，师：这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了?
师：秋天娃娃来到果园，看见了什么?(苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸)
师：他又来到庄稼地，看到了什么?(庄稼笑得弯了腰)
师：秋风一吹，树叶怎么样了?飞到了哪里?(象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞 )
师：秋天娃娃带来了什么?(凉凉的秋风)大家感觉怎么样?(好凉快呀)
春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。》
第五段，师：谁在家等不及了?(冬天娃娃)
师：那他的好朋友是谁呀?(北风爷爷和雪爷爷)
师：它们是怎么过年的?(放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年)
《过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗?》
第六段，师：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了?(春娃娃)
2、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢?(四季妈妈的四个娃娃)四季妈妈有几个孩子呀!哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们是怎么样出来玩的呢?(一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的)
3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事
师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍。(播放视频)
三、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征。
1、运用游戏强调四季的顺序：
师：我们已经完整的看过一遍故事了，那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢?(春、夏、秋、冬)。那我们来做个小游戏，来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确的排好队呢?要是排对了是有奖励的，而且还要遵守游戏规则的小朋友。
运用小游戏的方式进行教学。让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正。
2、引导幼儿自己讲述四季的特征：
师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢?谁来说给我们听一听? (幼儿讲述)——小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;
师：那夏天呢?有谁来说说?(幼儿讲述)——小结：夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，是一个炎热的季节;
师：秋天呢?(幼儿讲述)——小结：秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;
师：最后是冬天了，有哪位小朋友来说说? (幼儿讲述)——小结： 冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。
师小结：原来一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。
3、游戏《我来说，你来猜》，加深幼儿对四季特征的理解。
四季娃娃觉得小朋友们真棒，他们还想和小朋友做游戏，你们想不想呢?他们最想和安静、坐好、举手回答问题的小朋友来做游戏了。
游戏的名字叫《我来说，你来猜》。我来说四季娃娃的特征，你来说是哪个娃娃(强调举手回答)奖励四季娃娃
“柳树发芽了，小燕子飞回来了。”(春娃娃)
“北风呼呼的吹着，好冷呀，我要穿棉衣去。”(冬娃娃)
“天气好热呀，我要吃雪糕。”(夏娃娃)
“小树叶都发黄了，风一吹树叶就像是跳舞一样。”(秋娃娃)
“我今天和小朋友堆了一个好大好大的雪人呀!”(冬娃娃)
师小结：每个季节都有它的美丽，我们小朋友要用自己雪亮的小眼睛仔细的观察，找到这些美丽。
四、延伸活动：寻找春天。
师：今天小朋友表现的真是太棒了，可是老师这里还有一个任务需要小朋友来完成，那就是请小朋友到户外去找一找，春天里你还看到了什么?用笔画下来然后给大家讲一讲，看看谁找到的景色最多，最好。
附：故事
故事：四季妈妈的四个娃娃
四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”
春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。
夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道，我们知道他回家去了。”
四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。
冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她以出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。
过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗
活动反思
活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。
结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学*，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学*小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学*，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。
教学目标
1.能正确认读“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁；正确认读多音字“地”在本课
的读音，能根据语境选择读音，能正确书写“天、四、是”3个生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
4.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
重点
1.朗读课文，背诵课文。
2.认识言字旁等3个偏旁；能正确书写“天、四、是”3个生字。
难点
初步了解四季的特征；能模仿课文说说自己喜欢的季节。
教学准备
1.借助拼音读课文，认读本课的10个生字，读准多音字“地”的字音。
2.初读课文，把课文读通顺。
3.再读课文，尝试说说课文写了哪几个季节。
4.制作多媒体课件。
一、复*导入，激发兴趣。
1.复*：同学们，还记得之前学*过的秋天这篇课文吗？让我们一起自信地背诵一遍。（背诵课文）谁能告诉教师，从文章中你知道了秋天有什么典型特点呀？（课件出示秋天图片）
指生交流：天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。
2.谈话导入：同学们真棒，记得真准！通过第一课的读书学*，我们认识了秋天。那同学们知道一年有几个季节吗？（四个季节）除了秋天，还有哪几个季节呢？（春、夏、冬）（依次出现春夏冬季的图片）秋天加上春天、夏天、冬天就组成了四季，这就是我们今天要学*的课文：四季。请同学们齐读课题。
3.教师指导识字并写字。（课件出示“四”字）同学们仔细观察“四”字，怎么记住并写好它呢？“四”可以用数笔顺的方法记住它：竖、横折、撇、竖弯、横。同桌相互说着笔画名称书空一遍。闭上眼睛，自己再书空一遍。要想写好“四”字，必须注意外框上宽下窄，不要把竖弯写成竖钩。请大家试着描红两遍再临帖写两个，看谁写得更规范、漂亮。
4.已经记住这个字的同学请举起手。好，不错，我们再来齐读课题一次。
二、初读课文，读通读顺。
1.自由朗读课文，借助拼音识字正音。课件出示学*提示：
（1）标出自然段序号。
（2）请同学们自由放声朗读两遍课文，注意遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。
（3）用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。
（4）识记多音字“地”。
师小结：同学们刚才读书非常认真，收获一定很大，一起来展示一下吧！
2.检查汇报。
（1）本文一共有几个小节？（四个）是的，共有四个小节。同桌互相检查是否标对了序号。
（2）学生接读课文。找四名学生读，其他学生认真倾听，注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。
（3）交流朗读的情况。
预设：“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠着躬”“一挺”发音需要强调，容易出错。引导学生标画出来，自由读两遍。
（4）这几名同学读得都不错，都把字音读准确了，教师给你们点赞。下面教师可要把本课的生字请出来和大家交朋友了，大家能准确认识这些生字朋友吗？
3.检查识字情况。
（1）出示生字卡片（会认字）：尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、就、冬
师：这是本课需要认识的生字，全班先来拼读一遍。教师依次出示生字卡片，全班同学齐声拼读，教师根据学生的发音及时指导。比如：“尖、说、夏”是三拼音节，“说、春”是翘舌音，“青、冬”是后鼻音，“尖、春、弯”是前鼻音，发音时要注意读准。
（2）自由练*读一读。
（3）课件出示本课的生字，教师抽检生字认读情况。
（4）认识多音字：地。卡片出示多音字“地”，全班同学认读。这是一个多音字，在本文中读轻声，它还有一个读音是什么？（dì）谁能用“dì”这个读音组词呢？（大地、地方、土地、天地）再次读一读这两个读音，读出轻声和四声的不同。读轻声：顽皮地，读四声：大地、地方、土地、天地
4.小结：同学们认识了这么多生字朋友，相信这些生字朋友一定能帮助我们把课文读好，帮助我们读更多的文章。请同学们再次大声朗读一遍课文。（学生朗读课文）
（5）同学们读得真好。为了帮助大家把文章读得更好，教师还准备了录音呢！听一听录音是怎么读的呢？学生认真倾听，再试着模仿着读课文，争取把文章读好。
三、整体感知，通览全文。
1.教师考考大家，课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。
2.每个季节都写了哪些事物？这些事物各有什么特点呢？用横线画出来。学生自由标画，教师来回巡视，及时指导。
3.教师引导学生交流回答问题。
预设：课文写了春、夏、秋、冬四个季节。
春天草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子。
小结：同学们真会发现、会思考，把问题都解决了，说明你们已经读懂了课文的内容，祝贺你们这节课收获这么多。我们下节课再一起来深入地读课文，相信大家一定会有更大的收获。
第二课时
一、复*导入。
1.同学们，上节课大家的表现非常棒，不仅读准了字音还读懂了课文的内容。教师想看看大家还记得上节课我们学*的内容吗？（课件出示会认的生字）大家还会读这些字吗？指名学生认读生字。
师：很好，这些字大家都认识了，那大家再来说一说这篇课文写了哪几个季节，课文中写了哪些代表事物?指生来说一说。教师相机板书：春天（草芽尖尖）、夏天（荷叶圆圆）、秋天（谷穗弯弯）、冬天（雪人大肚子）。
2.过渡：这节课让我们继续读课文，从字里行间去感受四季的美丽，也来学着描绘四季的美丽
二、以读代讲，品读四季的美丽。
1.全班齐声朗读课文第一小节，注意读准字音。
2.大家读得很好，字音读得很准确。下面我们来看看这一小节中的“说”字。（课件出示“说”字）上节课我们已经认识了这个字，这节课我们来看看“说”字的偏旁。（出示言字旁）这个偏旁的名称是言字旁，它的笔画名称是：点、横折提。我们一起来书空言字旁。
3.再来看看生字“天”。（课件出示“天”字）这个字应该怎样写呢？教师指导学生按笔顺指导书写，先写短横，再在横中线上写一长横，撇和捺要舒展。学生自由描红两遍，再临写两遍。
过渡：大家写得很好。接下来教师考考大家，看看你会思考吗？请看题目要求。
4.理解文本内容。
“他”在文中指的是谁？
“他”真的是春天吗？
（1）学生自由读课文，从课文中寻找答案。
（2）交流问题一：“他”指的是谁呢？指生交流。
预设一：“他”指的是小草。（教师相机进行评价：找得真对，“他”就是小草。）
预设二：“他”指的是尖尖的小草。（教师相机进行评价：你真会发现和思考，都能知道是什么样的小草。）
（3）交流问题二：“他”真的是春天吗？
①合作探究：这个问题有点难，学生先在小组内自由交流。教师巡视，倾听学生的思考结果，以了解学情，确定最佳的教学方案。
②全班展示：谁愿意把刚才的交流收获给大家展示一下?指名学生交流。
预设一：因为春天来了，小草就会发芽。
预设二：春天来了，小草就会露出尖尖的小脑袋。所以说小草发芽了就代表春天来了。
③走*内心，体会情感:同学们真会思考，也很会联系自己的生活储备来理解，这可是很好的读书方法呀！同学们再想一想：当小草冲破了泥土，露出了尖尖的小脑袋，他可能看到了什么呢？他可能会说些什么呢？引导学生交流，可能会看到迎春花、柳树芽等，可能会说：外面的世界真美呀！
④同学们想得可真有意思。那课文中，草芽看见了谁呢？（小鸟）大家读一读这句话，读出小草高兴的心情。课件出示：
他对小鸟说：
“我是春天。”
5.想一想春天的景物和特点，仿造作者对话的形式写一写。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
柳芽_______，他对_______说：“我是春天。”
___________，他对_______说：“我是春天。”
学生自由创作，教师来回巡视，及时指导学生打开思路。
预设：柳芽嫩嫩，他对小鸟说：“我是春天。”
桃花红红，他对蝴蝶说：“我是春天。”
6.同学们真棒，也会抓住特点来写诗了，把掌声送给自己。下面我们再来看看第二小节。
（1）请大家先读一读第二小节。（学生读文）这一小节写的是哪个季节？（夏天）对，就是夏天。我们来看看“夏”字，它的偏旁是折文，这是一个新偏旁，大家跟教师一起来写一写：撇、横撇、捺。本课中还有一个字也是折文旁，大家知道是哪个字吗？（冬）我们再回到课文中来，这一小节写了夏天里的哪些景物呢？（荷叶、青蛙）我们来看看“蛙”字，它的偏旁是“虫”，虫字旁的字大多与虫有关。（课件出示折文旁和“夏、冬”、虫字旁和“蛙”）我们一起来写一写这两个新偏旁。
（2）课件出示夏天青蛙荷叶图。通过第二小节，我们知道从荷叶和青蛙这两种事物中可以看出夏天来了，那我们还可以从哪些地方知道夏天来了呢？
预设：天气变热、知了叫了等。
7.大家都说得很好。我们再来看看第三、四小节，请两位同学读一读这两个小节。其他同学思考：为什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说“他”就是冬天？
（1）学生读第三、四小节，教师指导朗读：读秋天的句子要读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，读冬天的句子要读出雪人的可爱、顽皮。
（2）根据朗读指导，同桌互读第三、四小节，讨论问题。
（3）学生汇报问题一，结合学生的汇报出示秋天的图片，引导学生感受秋天的美好。
（4）学生汇报问题二，课件出示冬天的雪景和小朋友们堆雪人、打雪仗的图片，让学生感受冬天玩耍的快乐。
8.写一写，做小诗人。
师：我们写了春天的景色，那么同学们能仿照课文说一说夏、秋、冬季的景色吗？请大家讨论一下，试着写一写吧。学生自由创作后交流。
预设：蝉声知了知了，他会说：“我是夏天。”荷花绽放，他会说：“我是夏天。”高粱涨红了脸，他会说：“我是秋天。”柿子红红，他会说：“我是秋天。”河面结冰，他会说：“我是冬天。”教师读完文章后也作了一首小诗，一起来读一读。
迎春花黄黄，
他对小蚂蚁说：
“我是春天。”
大雨哗哗，
他对乌云说：
“我是夏天。”
枫叶红红，
他红着脸说：
“我是秋天。”
冰面滑滑，
他淘气地说：
“我是冬天。”
一、教材分析
本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。因此，掌握好本文，对学生阅读能力的提高，还是有所帮助的。
二、教学目标
《高中语文第三册修订说明》指出：本册阅读教学任务是在前两册学*各类现代文和文言文的基础上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
为了实现本册阅读教学的任务，并结合写景抒情散文单元重在品味语言，赏析表现手法的要求，我对本课的教学目标作了以下设定：
一）、知识目标
从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生*经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
二）、能力目标
引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
三）、德育目标
由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
三、教学设想
本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学*，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学*中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。因此，我设计了以下教学重点和难点：
一）、教学重点
分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感；
赏析本文的语言特色。
二）、教学难点
如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。
四、教具准备
多媒体设备及课件。
五、教学时数
1课时。
六、教学内容与步骤
一、课前预*
自读课文，对课文有初步的了解。
二、明确目标，导入新课
配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的兴趣。
通过《故都的秋》、《我的空中楼阁》等文章的学*，我们已经初步掌握了鉴赏抒情散文的能力。今天，我们重点进行“联想与想象”的训练。所谓“联想与想象”是指读者选定了主要的鉴赏切入点后，随着作者的行文思路，面对文章中的情与景，进行主观的体验与感受，要么由此及彼，要么由表及里，要善于通过比较，进行发散思维，从而使阅读内容经过读者自己的再创造而得到拓展与丰富。
今天，天气晴朗。在我们南国的冬天，是很少有雨，也很少有雨的化身——雪的。但是，我们可以回忆一下春天的雨，那是多么清新，多么缠绵呀！在不同的四季，雨的色彩都是不一样的。那么，今天，就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》，来感受不同季节雨的性格吧！
三、作者介绍
刘湛秋，当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
四、整体感知，鉴赏文章
一）、朗读课文
配乐，教师范读2—5段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏；并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。
学生自读课文，找出体现四季雨不同性格的词语。
二）、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？
参考答案（不必强求一致）：
春雨：美丽、娇媚
夏雨：热烈而又粗犷
秋雨：端庄而又沉思
冬雨：自然、*静
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
三）、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。
（此处可引导学生重点讨论春雨，但也可根据现场情况灵活操作，不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可朗诵自己心目中的雨景，不拘一格。）
四）、师生在充分欣赏了四季雨不同的美景后，再来想象，作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀？你觉得象你所知的哪一位作家？
（此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答如李乐薇、*慕容等人，只要讲出共同点，言之成理即可。）
五、小结
通过今天的学*，我们重点训练了通过发散性思维，展开联想与想象，自己鉴赏散文的方法。在今后的学*中，我们一定要进一步明确，课本是为我们自己以后能够独立地鉴赏文章服务的。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，我们不必局限于固定的题目、答案，要学会自己去寻找美文，鉴赏美文。
六、作业
根据本文所学*的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后的情景，不少于300字。
活动目标
1、让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
2、让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。
3、让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
1、让幼儿了解四季的特点。
2、让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
活动准备
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。
活动过程
1、先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？
2、出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。
3、找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）
4、出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。
5、进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）
6、小结：我们学*了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。
教学反思
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学*兴趣。
教学目标：
1、认识 11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
本课的教学重点是认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学目标：
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、认识课文中的生字。
3、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。
教学教法应用：
小组讨论法，质疑问难。
教具准备：
生字卡片、课件、头饰、图画、胶水(或磁石)。
教学过程：
一、导入
师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。
看图片(以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)。
师：这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。
生：第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季;从荷叶、青蛙看出是夏季;从谷穗看出是秋季;从雪人看出是冬季。
师：这四幅有趣的图和几句优美的`文字组成了我们今天要学的课文。(板书课题：2、四季)齐读课文。
二、新课内容
(一)初读课文：
1、师：下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话，开始。
2、师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗?
生：“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
生：“秋”、“就”的韵母是 iu，不是 iou。
3、师：不错，希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。
4、师：刚才，我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话?
生：有4句话。
师：好，请一位小朋友来读一读第一句。(放图和第一句话的投影。)
(二)再读课文，理解内容：
1、学*第一句：
⑴ 师：谁来说一说(板书：说)，这句话写了什么?
生：写了，草芽对小鸟说，他是春天。(板书：草芽[图]。)
⑵ 师：在这句话当中，你有什么不懂的问题?请你问一问。(板书：问)
① 生：“草芽”是什么?
师：谁来指一指课文中的草芽在哪儿?那谁来说一说?
生：“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。
② 生：草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?
师：谁来说说看?
生：课文中，把草芽当**了。
③ 生：为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的?
师：谁能解答?
生：因为草芽、小鸟是春天特有事物。
(如果学生解答不上来，可以提示、帮助。)
师：那老师要考考大家，课文中草芽对小鸟说：“我是春天。”(点击“是”，“是”字闪烁)谁能用“是”说一句话?
⑶ 师：你还从哪些地方知道春天来了呢?我们来认一认(板书：认)
生：春天燕子飞回来了。
生：春天花开了。
生：春天气候暖和了……
⑷ 师;大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧!(板书：读。)
① 指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。
② 男、女生分角色读。
③ 师生分角色读。
2、总结：
师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么?然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。(结合板书总结。)
下面让我们用这样的学*步骤学*二、三、四句话，四人一小组，自学开始。
3、学*二、三、四句：
⑴ 师：谁来说一说这三句话各写了什么?
生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天。
第三句写谷穗说：他是秋天。
第四句写雪人说：他是冬天。
⑵ 师：谁来问一问，你有什么不懂的问题?
① 生：“谷穗”是什么?
帅：谁来说?
生：是谷类植物的果实。
② 生：什么是“鞠着躬”?
师：请一位小朋友来做一做这个动作。
③ 生：什么是“一挺”?
师：谁能做?
④ 生：什么是“顽皮”?
师：谁来做个顽皮的样子?“顽皮”就是十分调皮。
⑶ 师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天?
⑷ 师：夏天，热情奔放;秋天，硕果累累;冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。
4、课间操。
5、分角色读课文：
师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。(分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人)每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。
6、分组绘画四季：
师：老师再给大家一个表现的机会。我们学*了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。你愿意画哪个季节，就到哪一组。(插“春、夏、秋、冬”小牌子。)
学生听音乐画画。
师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
三、总结
师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走*我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。
师：你学了这一课懂得了什么?
生：四季很美。
生：我们要保护自然，使四季更美。
师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。
板书设计：
春 夏 秋 冬 说问 议读
活动目标：
1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。
2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动重、难点：
幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
活动准备：
1、四个娃娃、挂图。
2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。
经验准备：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、师：小朋友现在是什么季节?(春天)
2、师：那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬)
3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。
二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。
1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。
师：一边出示挂图一边讲述故事：
《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”》
第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)
师：那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩)
《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 》
第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天)
师：春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)
师：他们一边玩一边喊什么?(春天来了)
师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来)
师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)
师：春雨在干什么?(“淅沥淅沥”地唱着歌)
《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”》
第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)
师：夏娃一出来，谁躲起来了?(春娃)
师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?(太阳公公)
师：是什么样的太阳公公?(火辣辣的)
师：为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热)
师：找了哪些地方?(池塘)
师：小鱼怎么样了?(池塘的小鱼热得钻到水下面去)
师：树叶又怎么样了?(树叶热得卷起来)
师：小朋友们怎么样?(热得好难受)
师：这时候《四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。》
第四段，师：这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了?
师：秋天娃娃来到果园，看见了什么?(苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸)
师：他又来到庄稼地，看到了什么?(庄稼笑得弯了腰)
师：秋风一吹，树叶怎么样了?飞到了哪里?(象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞 )
师：秋天娃娃带来了什么?(凉凉的秋风)大家感觉怎么样?(好凉快呀)
春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。》
第五段，师：谁在家等不及了?(冬天娃娃)
师：那他的好朋友是谁呀?(北风爷爷和雪爷爷)
师：它们是怎么过年的?(放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年)
《过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗?》
第六段，师：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了?(春娃娃)
2、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢?(四季妈妈的四个娃娃)四季妈妈有几个孩子呀?!..教案网出处!哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们是怎么样出来玩的呢?(一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的)
3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事
师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍。(播放视频)
三、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征。
1、运用游戏强调四季的顺序：
师：我们已经完整的看过一遍故事了，那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢?(春、夏、秋、冬)。那我们来做个小游戏，来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确的排好队呢?要是排对了是有奖励的，而且还要遵守游戏规则的小朋友。
运用小游戏的方式进行教学。让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正。
2、引导幼儿自己讲述四季的特征：
师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢?谁来说给我们听一听? (幼儿讲述)——小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;
师：那夏天呢?有谁来说说?(幼儿讲述)——小结：夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，是一个炎热的季节;
师：秋天呢?(幼儿讲述)——小结：秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;
师：最后是冬天了，有哪位小朋友来说说? (幼儿讲述)——小结： 冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。
师小结：原来一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。
3、游戏《我来说，你来猜》，加深幼儿对四季特征的理解。
四季娃娃觉得小朋友们真棒，他们还想和小朋友做游戏，你们想不想呢?他们最想和安静、坐好、举手回答问题的小朋友来做游戏了。
游戏的名字叫《我来说，你来猜》。我来说四季娃娃的特征，你来说是哪个娃娃(强调举手回答)奖励四季娃娃
“柳树发芽了，小燕子飞回来了。”(春娃娃)
“北风呼呼的吹着，好冷呀，我要穿棉衣去。”(冬娃娃)
“天气好热呀，我要吃雪糕。”(夏娃娃)
“小树叶都发黄了，风一吹树叶就像是跳舞一样。”(秋娃娃)
“我今天和小朋友堆了一个好大好大的雪人呀!”(冬娃娃)
师小结：每个季节都有它的美丽，我们小朋友要用自己雪亮的小眼睛仔细的观察，找到这些美丽。
四、延伸活动：寻找春天。
师：今天小朋友表现的真是太棒了，可是老师这里还有一个任务需要小朋友来完成，那就是请小朋友到户外去找一找，春天里你还看到了什么?用笔画下来然后给大家讲一讲，看看谁找到的景色最多，最好。
附：故事
故事：四季妈妈的四个娃娃
四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”
春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。
夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道，我们知道他回家去了。”
四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。
冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她以出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。
过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗
活动反思
——四季真美作文（精选十篇）
人们都说一年四季只有春天最美，但我不这么认为，我觉得四季都很美哦！
春天，树叶碧绿碧绿的。春雨淅淅沥沥，雨过天晴，柑橘树上长满了一朵朵如钻石般洁白的花朵，张开了笑容，飘出了淡淡的香味，沁人心脾。
炎热的夏天，果子园里落满了小花，好像给大地披上了一件白色的衣裳，还有一些小柑橘躺在树叶上，好像在做着甜甜的梦呢。
秋天来的可真快呀！田野里的稻谷摇摆着无数双手在向我们招手问好呢！秋风**，在风婆婆的爱抚下，果子渐渐的成熟了，农民伯伯都在忙着收获一年的成果。
冬天，雪花纷纷扬扬地撒下，像给大地换下了一件新衣。这是冬哥哥在画画呢！想把山和小桥画白，想把雪花画成五颜六色的，于是小朋友穿着漂亮的大衣出去溜冰，打雪仗。啊冬天真美。
你瞧，四季多么美丽。
四季，是我们经历一年的象征。四季，是我们老了一岁的见证。四季，是大自然与我们一起成长的烙印……
听！春风来了，是春妈妈的预告；看！春草长了，是春妈妈一家的现场直播；再感受，春雨洗涤着一切，是春妈妈一家表演完了的谢幕。她带着自家的孩子，来到大地上居住。接着，小孩子迎来了开学的好消息；年轻人迎来了赚钱的机会；老年人则向过去的一年表示：看！我身体强健不……太阳当空照，没错，是夏婆婆来做客了。这会儿，大榕树急忙展出自己的用处，他舒了舒身子，再扭扭自身的头发，为人们遮挡着强烈的太阳光。更不免得偷笑“瞧，我多么矫健啊！”凉风也不免表现了起来“看我的”，随即吐吐口气，坐在树下的爷爷奶奶们，都不免的赞赏“多凉啊”。小朋友，大自然是不是真的很美啊？那么，剩下的秋爷爷，和冬娃娃，就让你们自己想象咯！
如果黄河是粗旷的硬汉，长江是率直的男孩，那么西湖就是秀美的女子。
西湖有着一种典雅的美，好像一位亭亭玉立的女子。
春天的西湖苏堤上桃红柳绿，蝴蝶翩翩起舞，连堤下的小鱼也在快乐地游弋。
夏天的西湖波光粼粼，湖面上，荷花欣然怒放，摇着小灯笼般的花朵，正朝我们咧嘴笑呢。蜻蜓更是悠闲自在了，有的在荷叶舞台上舞蹈，有的在荷花里做着属于自己的美梦，还有的尾尖偶尔掠过湖面，在水面上漾出一圈圈的涟漪，马上又升空飞远了。
秋姑娘踏着花步来了，她用油画棒画出金黄的银杏叶、斑斓的鹅掌楸、火红的枫叶……宝石山山顶，西湖的秋色一览无余，好像进入了色彩绚丽的油画中。
冬天悄悄地来了，雪花给断桥披上了一件暖融融的大衣，断桥变得银装素裹、美不胜收。
西湖边还有许多风景名胜，如三潭印月、曲院风荷等等，它们都是古代历史文化的瑰宝。让我们爱护这些宝物，珍惜这些瑰宝吧！
校园是学*的天堂，去看看校园一年四季的景色，发现它的美。
春天，一阵阵春风伴侣——柳絮，光临操场，绿茵茵的草坪上是四(二)班与四(五)班在比赛呢，柳枝抽出新的枝芽，在凉风中跳舞，好像也是在为我们班加油呢!几只小鸟在树枝上唱着动听的歌谣，啦啦队的加油声，一次高过一次，伴着春意，悄悄的拂过操场。
夏天来了，炎热的太阳，炙烤着操场，早已茂盛的柳树，接待着在阳光下，热的满头大汗的孩子，但不过那群“乔丹”们还在那里，不顾炎热的投篮，花园里，所有的花儿还临着骄阳，绽放自己的生命，等着蝴蝶跳舞。
秋天，原本塑胶操场，变成了“金子地”，下课了，一大群“集金者”来到操场，一瞬间，嘎吱、嘎吱，全部“金子”变成了“金渣”，害的.环卫工人又要收拾这在秋天，取之不尽的“金片”; 后花园里，学校种的小杏黄了，闹得同学们直涌后花园，采完小杏后，便扬长而去，丝毫不管地上的小草，闹得秋先生也待不下来，早早离去了……
冬天，你别以为白皑皑的操场上*静的很，大错特错，同学们在操场上快活得像个神仙，推雪人、打雪仗、滚雪球。弄得老师们也巴不得来玩一玩，大家小手、小脸冻得红红的，但也不在乎。
四季的操场，快活又开心，是我心中永远抹不去的回忆!
家乡是美丽的，但我在家乡是会变魔术的。
春妹妹迈着轻盈的脚步来到了这里。大树见了弯下了腰向春妹妹鞠躬，竹笋也真先恐后的从土里冒出来，欣赏着春天的美丽。山上的泉水解冻了“哗哗，哗哗”唱着欢快的歌，流向小河。山脚下，各种各样的.果树长出了嫩绿的叶子，展开五颜六色的花，蔷薇，丁香，油菜，映山红，水仙，迎春花争奇斗艳，花色迷人，香气扑鼻，真的着你去细细观赏呢！
淘气的夏弟弟来到了。小河里满着孩子们的欢声笑语，孩子们像小鸭子一样头伸进水里寻找着“猎物”。天上的太阳高高的挂在空中，阳光普照大地，大地瞬间穿上了金黄色的铠甲，院子里孩子们在一起玩才影子的游戏，你踩我的影子，我踩你的影子，玩的不记乐乎，满头大汗。
秋姐姐也来到了。一群大雁往南飞，他们一会儿排成一个大大的“人”字，一会儿排成一个“一”字，后院的枫叶换上了新装，秋风吹来，枫叶像许许多多漂亮的蝴蝶，从树上飘落下来。梨树挂起了金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，大海翻起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把，秋天是一个丰收的季节。
冬爷爷爷拿着拐杖悄悄的来了。一夜之间大地变成了孩子们的乐园。孩子们打雪仗，堆雪人，滑雪橇，在雪地上嬉戏打闹，引入了他们美好的童年。
这就是我的家乡，一个会变魔术的家！
音乐家走到琴跟前，拿出一张名片。说：“你们唱歌的水*不错，这是我的名片，我在下个星期举行一场大型音乐会，希望你们能参加。如果有时间就按照名片上的电话号码打过来！”琴乐的晕头转向，连叫好.好！株还是多了个心眼，问：这个电话号码真实吗？”音乐家和蔼可亲的笑了笑说：“你去那边电话亭按照这个电话号码打就知道是真是假了！”玉一打，通了是真的！琴笑着朝音乐家说了声再见。为了商讨下个星期的事，株.玉都到琴的家去了。株还是担心的说：“要是那人骗了咱们怎么办？”琴瞪了株一眼，说：“哪来那么多骗子呀！在说还可以圆我们的明星梦呢！”玉也同意琴的话：“你想退出可不行，那我们还能做新SHE组合吗？别总是给我们拉后腿！”株只好答应了。于是她们开始讨论......一转眼，一个星期过去了。音乐家正在着急的等着她们的电话...... 琴.株.玉会打电话吗？会发生什么事呢？请关注下集。
今天，我和妈妈来到了乡下，看到了美丽的田野，这时我想起了一年四季的田野。
春天，田野里的小草从地里探出头来，绿绿的给大地增添了无限的生机，远远望去，田野绿油油的，好像是春姑娘给枯黄的小草涂上了碧绿的彩色。小草有高有矮，有粗有细，各种各样，形状千姿百态，各不相同。有伸展着的，有弯曲的，有上伸的，有下垂的……从远处看就像是一张绿色的地毯，一阵微风吹过，都向一边飘去，如果躺在上面，软软的、柔柔的，舒服极了！
夏天，小花也赶来了，一朵、两朵……黄的、白的、紫的、粉的……五颜六色，美丽极了！
秋天，菊花开了，婀娜多姿的菊花把淡淡的清香献给了人们。它花瓣的形状各种各样，有管状的、条状的、丝状的……让人赞叹不已。
冬天，梅花凌霜傲雪，就像诗人所说的那样，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。是啊，梅花有那样的生命力，真是让我佩服啊！
我爱一年四季的田野！
一年四季变化万端，每个季节都有自己的特点。
春天，百花齐放，大地妈妈又穿上了碧绿色的衣服，小草长出了娕芽；花儿穿上了一件件五彩缤纷的舞裙，正要去舞会呢；白杨树的树干又粗又高，像个个保护街道的士兵。天渐渐暖和了，一群群大雁飞回了南方过了一个冬天，对这里感到十分陌生，非常新奇……
夏天，荷叶、荷花挨挨挤挤，最让人赏心悦目的是那池中洁白如玉的白荷花，像一个个亭亭玉立的姑娘，在湖面翩翩起舞，跳着优美的芭蕾舞呢。
秋天，岸边的桂花开了，十里飘香；荷叶似乎听到了夏姐姐的命令，一个个都像害羞的小姑娘低下了头，把莲藕露在外面，洗一洗呀，莲藕弟弟换了装可开心了；枫叶落在地上，走在上面，发出“沙沙”的声音，好听极了。
冬天，大地妈妈又换上了雪白的棉衣，虽然春天争齐斗艳的花儿谢了，但是梅花盛开了，像是听到了冬爷爷怒吼声，一个个婀娜多姿。
一年四季变化万端，每个季节都让我好生喜欢。
自然界里有四个季节，每个季节都很漂亮，它们的美各具特色。看，春，是是绿色的，是一个个小生命成长的伊始；夏，是红色的，一个个小生命都穿上了姹紫嫣红的外衣；秋，是金色的，小生命们走向成熟，默默的为祖国做着贡献；冬，是白色的，小生命们变得很安详，静静地享受着这一切。今天，我就带领大家一起去浏览一下四季的美！
春天，是一个绿色的季节，它到处都充满生机。看大树哥哥长出了新的嫩芽，努力成长着，因为它的梦想是长成一棵参天大树；小草弟弟也迫不及待地探出小脑袋来，因为它想看一看我们的家乡变成了什么样子；花儿妹妹也不甘示弱，正和它的朋友们争奇斗艳，因为它想把我们的家乡装饰得更加美丽。它们在太阳公公和土地婆婆的微笑中变得越来越美。
夏天，是一个红色的季节，因为它充满了活力。看，在太阳婆婆的照耀下，大树哥哥愈发茂盛了。它不仅帮助了别人，也快乐了自己。花儿妹妹则变得更加妩媚动人。瞧，池塘里的荷花妹妹正在随风而舞，好像在说：“小朋友们，快来呀，我这里的`风景最美丽！”
秋天，是一个金色的季节，到处都是一片丰收的景象。一片片稻田就像金色的海洋一样。高粱就像一把把燃烧的火把，从远看，就像一片火海；*看，又像一个个红彤彤的小灯笼。农民伯伯则忙着挥舞着镰刀，洒下辛勤的汗水，收割丰硕的果实。他们脸上洋溢着欢笑，高喊着：“感谢祖**亲，今年又是一个丰收年。”
冬天，是一个白色的季节，到处都透露着安静。小动物们睡着了。雪花纷纷扬扬的飘落下来，给大地婆婆披上了一个白色的外衣。在太阳公公的照射下，一切都是那么闪闪发光，晶莹剔透。
四季真美啊！我们怎能不被这景色所陶醉呢？
春天代表着生命，夏天代表着成长，秋天代表着成熟，冬天代表着沉重。这一年四季就像人生。
春天，万物复苏，是生命的开始。在阳光的培育下，人们的呵护下，五颜六色的花儿散发出迷人的芳香。小草长出来了，用自己的绿色带给人们满眼的健康。柳树长出一点点的小短发，越长越长，慢慢地接触到水面上，荡出一圈圈涟漪。春风吹过每个角落，唤出了一个生机勃勃的春天。
夏天，一阵微风吹过，柳条摇动起来，划动着水面，一条条波纹流向远方。一条条西瓜藤像一条条又绿又长又粗的蟒蛇，缠绕着又大又绿的西瓜。蝉不耐烦地鸣叫着，大榴莲像一个个流星锤，还有一个个像飞镖一样的香蕉。夏天，绿树葱葱郁郁的，整个世界像浸在了绿色的海洋里。
秋天，地上的落叶，有的已经枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。花花绿绿的果实，则给农民伯伯带来了丰收的快乐。
冬天，一朵朵雪花飘落在我的脸颊上。大雪刷刷地下着，把一根根树杈压弯，动物也安详地进入了梦乡，等待着春天的到来。一串串糖葫芦，在小孩的手中闪烁着红色的亮光。
四季真美，多彩的春天，炎热的夏天，丰收的秋天，朴素的冬天，都是我的最爱。
——大树的四季作文（精选十篇）
我家的门前有一颗树，它经历了无数个春秋，让我领略到四季的变化。
春
春天，这棵树冒出了点点绿芽。这些绿芽一开始只有几个小苞，渐渐的小苞裂开了，露出几个小脑袋，正好奇地望着这个世界。又过了一段时间，“小脑袋”长大了，出现了一根根细小的，灰白色的“头发”。而此时，春天也接*尾声了。
夏
春天离开了，夏季来了。树叶从嫩绿色转换成深绿色。树枝也开始生长了。只见，粗壮的树干上先长出了一个个小疙瘩，紧接着，长成了一个个犄角。一段时间后，小树枝慢慢的变长，又出现一个个小枝丫，不久后，一根根粗壮的树枝就出现了。人们就在树下乘凉，看书，好不自在。
秋
秋姑娘来了，仿佛它有魔法，大树立刻变得一片金黄。初秋时节，树叶的最外面一圈染上了金黄色，像一块嵌在黄宝石里的翡翠。过了一段时间，树叶变成了枯黄色，很干燥。一阵风吹来，这里就变成了舞台，有的叶子“沙沙”唱歌，有的叶子在空中翩翩起舞，还有的叶子鼓起掌来，很是热闹。
冬
冬天到了，鹅毛大雪在空中跳舞。大树则在一旁不停弯腰，向这些舞者致敬。过了一会儿，这些雪纷纷落到树上，为它穿上了白袍。
啊！树，你让我发现了蕴含在你身上的四季之美，使我对生活更加热爱。树，我爱你！
日出日落，春去秋来，看似简单重复的日常，其实暗藏玄机。聪明的你，快来发现其中的秘密与惊喜吧！
春天是万物复苏的季节。公园里，树木开始发芽，嫩绿的，浅绿的，一片片叶子在风中舒展着，就好像春姐姐给小树穿上了一件绿色的外套。一阵阵春风吹过，小树婆娑起舞，好像在期盼着快快长大！一场春雨过后，小树开心极了，伸了个懒腰，变得更高了。
夏天，树叶更多了，绿树成荫，远远望去，一棵棵大树就像一个个士兵站在那里。小朋友在大树下玩耍，有的靠在大树边看书，有的在跳绳，还有的在跑步。
秋天，成熟的叶子换了新外套，有金黄色的，那是银杏;还有火红色的，那是枫叶。它们伴随着秋风，一起舞蹈，盘旋着轻轻落在地上。小朋友脚踩上去，落叶发出“沙沙”的聲音。
冬天，北风呼呼地刮着。天空下起了雪，大树的叶子不见了，只剩下光秃秃的树干站在雪地里，好像一个个守护大地的卫士。小朋友跑到大树下堆雪人，打雪仗，玩得热火朝天。
一年四季，树木在每个季节都有自己独特的美。
春，降临到了人间，降临到了美丽可爱的乡下。你瞧，那枝头上的桃花妹妹听了太阳公公的赞扬，不禁把脸羞红了。那绿色的“运动场”也被春姑娘从泥土里推了出来……。小孩子趁着这美丽的景色在山坡上放风筝，农民伯伯也不闲着，忙给麦苗、果树浇水、施肥，让它们茁壮成长。
夏，姗姗地来了。远远望去，那棕色的泥土上好像有一张张深绿的地毯。许多人说，小鸭子们见了水，乐的开花。可孩子们见了水却比鸭子还快活，跳上跳下，游来钻去，比小鱼还灵巧，就在这淅淅沥沥的小溪中，印下了童年最美好的回忆。
秋，带着丰收的喜悦来了。果园里，那挂在指头的柿子好像一个个小红灯笼，照亮了整个村子。那树上的鸭梨也摇来摇去，哈哈地笑着。哎呦，怎么把这个苹果“娇小姐”忘说了，看把它急的，脸都憋红了。田野里，高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰，连那金黄的玉米大哥也捧着它的将军肚哈哈的笑，农民伯伯也高兴的合不拢嘴。整个稻田里都回荡着丰收的笑声。
冬，一片白雪皑皑。那松树上，地上，到处银装素裹。连那草房也冷得带上了白帽子。邮递员风哥哥也正将树妈妈的最后一封信传递远方。
冬去了，美丽的春天又一次次地降临到了乡下……那可爱的乡村将以它独特的风姿迎来美丽的四季，迎来美好的明天。
树，是土地的保护神，是我们人类的朋友。树能吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们呼吸清新的空气。树木四季的变化，带给人们不同的享受。
春天悄悄的来了，不知什么时候，树吐出了小小的芽，仔细看那绿芽，有的几个叶片紧紧地抱在一起像一只绿色的小虫子；有的绽开两片小叶，就像展开翅膀的蝴蝶。远远望去，树像披了一条纱巾，颜色淡淡的，春风一吹，它们便随风摆动，就像一群荡秋千的小娃娃。
炎夏，树叶长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把树冠封得严严实实，一丝阳光都漏不下来，像一把撑开的大伞，挡住了猛烈的阳光，让人乘凉。小鸟在树上叽叽喳喳的叫，好像在开什么盛大的会议或者在唱着动听的歌曲，蝉也在唱，为夏季送去凉爽。
深秋，在瑟瑟的秋风中，树上那一枯黄的叶子纷纷扬扬的飘落下来。一张一张，渐渐地铺成一层黄色的地毯。树上的叶子沙沙作响，好像奏起了一首交响曲，为秋天的到来而欢呼。农民伯伯可高兴了，因为他们种的果树丰收了，这可是大喜事啊！红艳艳的苹果，金灿灿的橘子，黄橙橙的梨，还有那水晶般的葡萄……空气中弥漫着水果的香甜和丰收的喜悦。
冬天，树像是披了一层白白的外套，树枝上长出了一颗颗白色的珍珠。房上落的雪，白皑皑的，又松又软，积雪把树枝压弯了腰，太阳照在雪上发出耀眼的光芒。世界变成了一个大冰箱，空气似乎也要凝固起来了。
不同的季节树木的不同变化，带给人们不同的享受。
树的四季是美的。如果说雨的四季也是美的，那么树的四季呈现给你的就是另一种美了。
春天，当大地回春，万物复苏的时候，树仿佛是一个刚刚睡醒的娃娃，慢慢开始恢复生机，树枝上冒出了嫩芽，嫩嫩的，绿绿的，在远处看，不太显眼，一阵春风吹过，树枝轻轻摇晃起来，好像在向你招手。夏天，杨树的杨絮已经在漫天的飞了，飞过来，飞过去，好像一个个白色的精灵，这时，孩子们都喜欢捉着杨絮玩，多么的天真灿烂呀！树上的树叶一个个都有巴掌大了。绿油油的.，站在树林，鼻子会贪婪吸收那清新的空气，望向那一片片树林，心灵仿佛被净化了。一下雨，就更别有一番风情了，雨点落在树叶上，滴滴答答，被雨净化过的树，树叶青翠欲滴，美得让人着迷。雨后，蚯蚓来了，它来帮助树了，它将树的泥土松软，我想树也会感激他吧！秋天，树叶慢慢由绿变黄，当银杏树变黄飞落时，银杏树叶像一只只黄蝴蝶轻灵的飘落，美不胜收。枫树，就更美了，枫叶是会先变红，转而在变黄，这时，望着那一片枫林，感觉就像一位画师泼上去的油彩，为那蔚蓝的天空添上别致的一笔。冬天，树叶几乎全都落下来了，树枝上光秃秃的，可别急，只要一下雪，就变得美了，雪花纷纷扬扬的落下，将整个城市变成一个冰雪世界，雪也落在树枝上，让那毫无生机的树仿佛重新富有了生机。风一吹，树上的雪哗啦哗啦的掉落，这时，你会觉得，这是多么美的意境呀！
树的四季真是美极了！
在一片茂密的森林里,有一棵大树，现在它将要开始了它的四季轮回。
春天来了，大树抽出了新的枝条，嫩绿的树叶宝宝们在大树妈的怀抱下都好奇地看着外面的世界。小草弟弟也伸了伸懒腰向大树问好，蜜蜂和蝴蝶们连忙采着花蜜，燕子也飞了回来唱着歌。随后，一阵密密的细雨落了下来，树叶宝宝们大口大口地吸收着养分，大树慈祥地看着孩子们微笑。
夏天到了，大地就像一个火炉一样，但同时也是一个考验。河流几乎干涸了，小草弟弟热得弯下了腰，动物到处寻找着水源。树叶们又热又渴，它们奄奄一息地说:“我们要热死了。”大树妈妈回应道:“孩子们,再坚持一下,雨马上就会来了。”但雨迟迟未来 ，许多树叶坚持不了直接睡倒下去……也许夏雨弟弟看不惯这样的场景，便急急忙忙地下了一场大雨，雨水使这里恢复生机，大树看着自己的孩子没事儿，也轻轻地松了口气。
夏天刚走，秋天紧跟着到来了。树叶小草换上了衣裳，树叶宝宝们要去“旅行”呐。但起初他们并不愿随风而去，因为这意味着离开妈妈的怀抱，也意味着死亡。但它们的大树妈妈慈爱地说道：“孩子们，你们虽离开我的怀抱，去外’旅行’一圈，不但增长知识，也许最终变成肥料，那你们也会为孕育出更多的弟弟妹妹做出重要的贡献。”树叶们听后沉默了一会儿，便纷纷过来向母亲告别。风姑娘来了，它们依依不舍地离开了大树妈妈随风飘去远方……
冬天到来了，但树上已光秃秃的，它的孩子们已经投入到了大地的怀抱中，化成了肥料，大树也渐渐地睡着了，梦中期待着来年春天的到来，又将孕育出许多新生命……
我家院子里有一棵树，那是我两岁时别人种下的树，也不知道是什么树，反正我叫它娃娃树。
春天来了，春姑娘迈着轻轻的脚步走上前来。“娃娃树”上，嫩绿的叶子像一个个小眼睛，又如一枚枚邮票，风一吹，“小眼睛”轻轻摇曳起来，看起来更加可爱了。“娃娃树”的好朋友——小鸟也从南方赶来了，它们“叽叽喳喳”地叫个不停。
夏天来了，天气渐渐地变热了，看！鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出了舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。“娃娃树”可不怕热，看！它穿上了碧绿的衣裳，像一把绿色的大伞一样。树下，老人坐在椅子上乘凉、下棋，小朋友在快乐地做游戏。
一转眼，炎热的夏天走了，凉爽的秋天来了，“娃娃树”的叶子变黄了，风一吹，叶子纷纷落下来，满院都是飞舞的“彩蝶”。树叶一落下来，小蚂蚁就跑过来了，大概是把树叶当成伞了吧！
秋去冬来，北风“呼呼”的吹着，把“娃娃树”的叶子剃得光秃秃的，娃娃树“呜呜”的哭了，好像在说：“好冷啊！”好心的“白雪公主”给它穿上了一套厚厚的衣裳，娃娃树甜甜的睡着了，等待着来年的春姑娘把他唤醒。
这就是我家院子里的那棵树，听了我的介绍，你喜欢它吗？
冬去春来的时候，柳树经过太阳公公给予的温暖，经过风儿姐姐的鼓励，经过雨姑娘的滋润，长出了一条条嫩黄色的小芽儿，向我们报告春天来临的消息。
春天，鸟语花香，万物苏醒。你看，柳姑娘那嫩绿的柳条镶嵌在弯弯曲曲的枝干上，好像一弘清泉，哗啦哗啦地流下来。那密密麻麻的柳叶好像无数的小蚂蚁懒洋洋地趴在枝条上。
夏天，知了拼命地叫着，小狗吐着舌头散热，柳树也悄悄地长出嫩芽，长出茂盛的树叶。她大方的让人们在树荫下乘凉，和人们一起享受大自然的芳香。
秋天，柳树的纸条几乎垂到了地面，枯黄的树叶儿纷纷扬扬地飘落下来，好像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。叶儿落到大地上，经过一段时间，叶儿腐烂过后，就变成了肥料。树木沐浴了阳光，沐浴的露水，沐浴了柳树给予的肥料，变得更加茁壮，更加茂盛。土地爷爷吸收了肥料，就会变得更加的松软。你说，柳树这种无私奉献的精神是不是很可贵呢？
冬天，大雪纷飞，柳树穿上了一件银色的衣裳，披上了白色的轻纱，她的脸上依旧充满了笑容。她宁静地站在雪地上，展开四肢，倾听着雪花儿落在地面上时那小的几乎听不见的声音，等待着春天的到来！
啊！柳树，你的美丽和这种无私奉献的精神无不让我赞美！
春天来了，我的光光的树干、树枝长出了点点星星的嫩绿叶子，给我光光的身子穿上了一件炫目的服装。小鸟从远方飞到这里，飞回了在我身上的家，我又可以听小鸟唱歌啦！
夏天来了，烤炉般的天气热得蝉不停的在我身上“知了”“知了。”人们被热得受不了了。你看！在太阳底下的人们热得满头大汗。不过，在我下的人们多快活！你看！你看！老人们四个一群，五个一伙的在我的树枝下下象棋。一位老爷爷说：“将军，哈哈，我赢了！”小孩子们无拘无束的奔跑着，我茂密的叶子下充满了欢乐的笑声。
秋天来了，我从小树成为大树而现在我又要衰老了。我的叶子一片一片的落到泥土上。松鼠们忙着准备过冬的食物。果农们丰收着红通通的苹果，鸟儿们忙着迁移。到处一片繁忙的景象。而我，却准备衰老。
冻坏冬天终于来了，我，一棵光突突的书在寒冬的百般刁难下了。这时环卫工人给我穿上了“棉袄”不怕冷了，就这样，我度过了一年。
……
记得一年级时刚踏进校园，映入眼帘的就是一棵黄桷树，它给我留下了难以忘怀的印象。
春天，黄桷树结出了一颗颗花骨朵，每天早晨都会有几个同学来到操场上扫从树上掉下来的花瓣。渐渐的，嫩绿的叶子越来越多，越来越密，原本光秃秃的大树又恢复了往日的生机勃勃。
夏天，黄桷树的叶子开始变成了深绿色的了，长得格外茂盛，这棵枝繁叶茂的黄桷树给同学们带来了阴凉的学*环境，中午时，同学们全部都跑到操场上的树荫下看书，或者有人练*跑步，太累了也在树荫下面休息一会儿，缓缓气。
秋天，黄桷树的叶子变成了金黄色的了，每天都会掉落在上百片叶子上，同学们纷纷在那儿扫树叶，一天、两天、三天--------黄桷树的叶片就快没了，这就说明，冬天快要来临了。
冬天，黄桷树的叶子全没了，这个大树变得光秃秃的了，环卫工人不用天天扫，天天捡叶子。
黄桷树春天生机勃勃，夏天枝繁叶茂，秋天金灿灿的，冬天虽然光秃，但一年四季伴我学*、成长，爱校园，更爱校园的黄桷树。
——我爱四季学生作文(精选十篇)
每个人都有自己喜欢的季节，比如，有人喜欢五彩缤纷的春天，有人喜欢烈日炎热的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，还有人喜欢洁白无瑕的冬天，那下面就来看看我喜欢的四季吧。
一阵春风吹过，春天姐姐把沉睡的万物都叫醒了，小树长出了嫩芽，鲜花开起来花骨朵，小草探出了头，枝头开满了大片大片的迎春花和桃花，美丽极啦!
夏姑娘带来了欢快又热烈的舞蹈，谁知花草树木见了炎热的夏姑娘都枯萎啦，夏姑娘见了，不好意思的哭了，雷声轰轰的响着，雨也不停的下着，像一张小娃娃的脸说变就变。
一阵秋风吹过，咦!是谁来了，秋妹妹让单调的季节变得繁华满地，嫩绿的树上结满了果实，秋天是一个丰收的节气，秋妹妹在这儿，每天都可以听见人们对它的赞美，还能看见人们憨厚的笑魇。
在冬天里，冬姐姐用它那柔软的双手抚摸着万物，像在说：“睡吧、睡吧”……大地睡了，小草睡了，似乎所有的一切全都沉睡了。
我爱四季的美丽景色，爱春的繁华，爱夏的热情，爱秋的丰硕，爱冬的沉静。
家乡的四季是美丽的。
阳春三月，万物复苏。春姑娘带着她的魔法宝盒悄悄走来。她给祖国大地换上了了一套美丽的外衣。向田野里望去，小草从大地妈妈的怀抱里探出了头；花儿也慢慢地绽开了美丽的笑容；绿油油的小麦，泛起层层的波浪；不远处的柳树也伸展着手脚，抽出了新芽。
炎炎烈日，骄阳似火。夏伯伯赶来了。他唤醒了青蛙，叫醒了知了。河边的柳树姐姐看见孩子们在水边嬉戏玩耍，也开心的披散开美丽的长发。路旁青葱的的杨柳为行人举起一柄柄硕大的遮阳伞。那害羞的蜜桃，舔着肚皮的西瓜，是那么的香甜可口！农民伯伯在田野里望着成熟的果实开心地笑了。
金风送爽，瓜果飘香。秋天是一个丰收的季节！向一望无际的田野望去，那金黄色的谷穗，沉甸甸的，弯下了腰；长满胡须的玉米露出一排排金子般的牙齿；还有那雪白的棉花，构成了一片银色的世界。大树妈妈把自己身上枯黄的树叶抖落到大地母亲的怀抱里。农民伯伯高兴的把一年的收获一车车的运回家。(原创作文 )
北风呼啸，瑞雪纷飞。冬爷爷闻声赶来了。他给大地万物带来了雪白的冬装。大地披上了厚厚的羊毛毯；屋顶穿上了一条美丽的披肩；大树上堆满了雪球和银链；田地里的小麦在雪白的棉被里静静的睡着了。喘着热气的小朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人、滚雪球，好不热闹！
春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，瓜果飘香；冬天，瑞雪纷飞。家乡的四季是如此的美丽，我爱家乡的四季！
点评：作文依次赞美了家乡的春夏秋冬四季景色，且每段开头句式相同，层次清晰，读来有气势；作文最后一段既总结全文，又照应开头，使结构完整；拟人手法的运用，也使作文语言显得生动活泼有趣。（指导老师：王金聚）
我爱故乡的四季，是因为她那绿的温柔，火的刚烈，黄的忧郁，白的冷漠。多少年了，故乡依然展示着她的美丽，她的一切，毫不保留地。
故乡的春天是柔和的，犹如春风在抚摸着你的脸庞，一点一点地触及；又像小熊棉袄一样柔软，暖暖的。四季之首悄然来临，郁郁葱葱也就接踵而至。百花齐放，小草嫩绿，故乡被包围在春景之中了，好不快活。
故乡的夏天是刚烈的，骄阳似火，烘烤大地。夏天好像救世主，一切生物因她而疯狂生长；夏天又像恶魔，晒弯了腰，甚至晒去生命。乡民整天围着风扇转，仍然用汗水洗澡。
故乡的秋天是忧愁的，犹如落叶，一点一点地飘零，落下。家乡许多人不太喜欢秋天，总觉得她太凋零，太破败，太萧条，让人产生诸多愁苦来。但是，秋天有是果实累累的季节，农民伯伯的脸可笑得灿烂勒，因为有好的品种，好的管理，好的政策。而感情丰富的年轻人，又会产生诸多联想，总会有愁思，离别，伤感之绪，悲秋油然而生。
故乡的冬天又是寒冷的，犹如热血被冰雪覆盖着，浸透着。人们大多穿着臃肿的衣服，大多躲在温暖的家里，有的甚至到雪地里堆雪人，打雪仗，好不热闹。这是乡民排遣枯燥生活的一种方式吧。
春夏秋冬的故乡，的确各有各的美，各有各的风韵~~春之绿，夏之火，秋之黄，冬之白。我爱四季，尤其是故乡的四季。
春的亲切，夏的热情，秋的喜悦，冬的严寒。他们给我的感觉都是快乐美好的。
春天，万物复苏，春暖花开，小鸟在枝头上唱着春天的交响曲。小草弟弟露出了嫩绿的小脑袋。花姑娘跳着美丽的舞蹈。柳枝唱着“沙沙”的歌曲，像是给花姑娘伴奏似的，十分动听。小溪不愧是一名优秀的“钢琴家”，它正在演奏着悦耳的琴声。春天是亲切的。
夏天，火热的太阳悬挂在高高的天空中，蝉热得爬在树上不停的叫着“知了，知了”。人们热的受不了，像在蒸笼里一样。不知什么时候河面上长出了一朵朵美丽的荷花，散发着淡淡的清香，真是令人陶醉，荷叶上不知什么时候出现了一只可爱的小青蛙蹲在上面，好像正在柳树下乘凉呢！夏天是热情的。
秋天，树上结满了红彤彤的苹果，黄澄澄的橘子，散发着香甜的味道。田野里，农民伯伯正在认真地干农活，他们这种精神，真是值得我们学*！天空上，一朵朵白云慢慢的飘着，好像是为了祝贺丰收而舞蹈，秋天是喜悦的。
冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，像一朵朵美丽的雪花。树上，房顶上都铺上了一层“雪白”的“地毯。”地上积满的一堆堆的白雪，给大地穿上了一件美丽的银装，给田野盖上了一层厚厚的棉被。冬天是严寒的。
春、夏、秋、冬，多么美妙的季节呀！我爱你们！
我爱四季——能让人有发自内心的不同感受！
我爱四季——能让人被不同景色迷住的陶醉！
春天，万物复苏，春意绵绵。在春使者的轻轻呼唤中，一切又恢复了比往常更加生气勃勃的景象：
看！柳树姑娘伴随着和煦的春风，忙着给自己梳理自己的长发辫；
瞧！小草呀在被春使者的声声呼唤下终于睁开惺忪的睡眼；哇！各种各样的野花竟相吐蕊，红的似火、黄的像金、白的如玉……美不可言！
夏天，骄阳似火，变幻无常。烈日炎炎的夏姑娘到临后，那特爱唠叨的知了又躲在浓密的叶丛中，扯开清亮的嗓子热啊！热啊！嚷个不停，让人听了厌透了！不过我喜欢这个季节！在炎炎盛夏之时，我们就可以尝到可口美味的冰淇淋啦！一说起冰淇淋，我的口水早已就飞流直下三千尺”了！真想尝一支，解解谗！呵呵！
秋天，瓜果遍地，金风送爽。金秋十月，树上的叶子都被调皮的秋风娃娃一扫而光了！但是，田野果园里却洋溢着劳动人民的微笑！田野里成了金色的海洋！麦穗和稻谷笑弯了腰；大豆粒粒饱；高粱涨红了脸……
冬天，北风呼啸，漫天飞雪。它有着脱俗的美！那茫茫的天与地，一切事物都是白色的。偶尔点缀着几朵梅花，更觉得别具一格。无论如何，它都流露出那种清淡纯洁的主调。雪花刚刚停下，孩子们就穿着厚厚的棉袄，跑出家门，与小伙伴们玩起了冬天的快乐游戏！堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑雪……可好玩了！
我爱四季！
我爱春天！春天，各种各样的鲜花竞相开放，争奇斗艳。一棵棵嫩芽从大地妈妈的怀抱中钻了出来。一片片绿茵茵的草地绣上了一朵朵美丽的花儿！蝴蝶们闻着花香围了过来，这儿看看，那儿瞧瞧。
我爱夏天！夏天，若下过雨后，一阵阵微风吹来格外凉爽！碧蓝的天空上飘着朵朵白云，像极了棉花！夜晚，穿着绿衣的青蛙先生欢快地唱起了歌儿。草丛里时不时飞出一闪一闪的萤火虫，美丽极了！我和伙伴们找来了玻璃瓶，抓了数十只萤火虫，把它们装进瓶子里。它们一闪一闪发出的绿光，穿过透明的玻璃瓶，就像是一只手电筒，照亮了漆黑的夜晚！
我爱秋天！秋天的田野里，农民伯伯辛辛苦苦种的麦子成熟了，金灿灿的麦穗压弯了小手指般粗细的麦杆子！远处的农民伯伯们正在田里辛勤的收割着他们的劳动果实！枫树的叶子变红了，犹如一团红红的火焰，秋风袭来，一片片红叶就像美人儿一般在风中随风起舞，非常好看！
我爱冬天！鹅毛般的雪花从空中纷纷扬扬的飘了下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被！屋顶瓦砾上白白的一层，给整栋房子带来了不一样的感觉！由于晚上气温低的缘故，一根根冰条吊在屋檐上，晶莹透亮！我和小伙伴们用棍子把冰条敲下来，握在手里，感受着冰条带来的冰冷的刺痛感。我和伙伴们在屋前堆起了好几个大大的雪人，这些雪人旁还有一些我们忙忙碌碌留下的小脚印呢！多么雪白、多么美丽的世界啊！
我爱四季！更爱这神奇美丽的大自然！
四季是多么美好，是多么美丽!
春天，灿烂的阳光照在小朋友的身上，暖洋洋的，让人感觉无比得舒服。河边的柳树抽出嫩绿的枝条，桃树绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。一场蒙蒙的细雨，一阵隆隆的春雷，吵醒了正在沉睡中的小草。小草探出尖尖的脑袋，好奇地看着这个美丽的世界，好像怎么也看不够。
夏天，小朋友们穿着游泳衣，带着游泳圈到小河里去游泳玩耍。公园里的池塘里的荷花显得那么美丽动人。荷叶像一个碧绿大圆盘立在水面上。那荷花是那么得美丽，它让我陶醉。我仿佛自己是一朵荷花，一阵风拂过，我就翩翩起舞，不止是我在跳，一池荷花都在舞蹈，过了一会儿，我才想起来我不是荷花。秋天，农民伯伯大丰收了。苹果挂在树上，像一个个红灯笼。高粱笑弯了腰，给田野铺上了一层金色的海洋。香蕉，梨子都像个孩子似得对我们笑呢!葡萄在架子上舒服地躺着，还不停地说：“舒服，舒服，实在是太舒服了!”农民伯伯把这些东西摘回来卖掉，农夫养活了家人，水果也乐了!
冬天，小朋友穿着棉衣，戴着手套到雪地里打雪仗，堆雪人，他们快活的叫着，喊着，多美好啊!草地上铺着厚厚的积雪，像个小小的滑雪场。湖面上一层厚厚的冰似乎可以溜冰呢!
我爱四季!爱它的美丽，它的芬芳，它的动人!
春天到了，公园里的花开了，有红彤彤的桃花，金灿灿的迎春花……燕子从南方飞回来了，还叽叽喳喳地叫，好像在说：“春姑娘来了。”
炎热的夏天来了，天气变热了，太阳像个大火球。池塘里荷花开了，青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。小鱼儿在荷叶下游来游去。晚上，草丛里迎火虫在天上飞来飞去，天上的星星眨着亮晶晶的眼睛。夏天真美呀!
凉爽的秋天来到了。公园里菊花争奇斗艳，竞相开放。桂花淡淡地发出香味。大雁排成一字形，向南方飞去。果园里，果子熟了，有红彤彤的苹果，有紫盈盈的葡萄，还有弯弯的香蕉……田野一片丰收的景象，有雪白雪白的棉花，火红火红的高梁。秋天是个多彩的季节。
不知不觉，寒冷的冬天来到了。植物都枯萎了，树木变的光秃秃的。只有梅花傲然挺立，松树和柏树依旧碧绿青翠，它们那么勇敢，那么坚强。下雪了!下雪了!雪花从天上飘落下来，就像一只只白蝴蝶。大地一片白色，马路变白了，小河也变白了。雪地上，小朋友在堆雪人，打雪仗，看!他们玩得多开心啊!
四季有不同的景色，我爱美丽的四季。
进了学校大门，走大约50米，在你的右手边便是一个小池塘，那里四季的景色真是美不胜收，犹如仙境一般迷人。
春天，池塘周围的花草和假山倒映在水中，好像一面镜子把美丽的景色都照了进去。最美的还是那池塘旁边的三棵盛开的玉兰树，浅紫色的玉兰花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们观赏其艳姿。一阵微风拂过，玉兰花的花瓣就在风中翩翩起舞，有一些则落在了地上，有些则飘进了池塘的水面上，漂啊漂啊，像鱼儿们的雨伞，像一艘艘浅紫色的小船，春天的池塘真美啊！
夏天，水面荡漾起鱼鳞般的波纹，在阳光的照射下发出点点金光，像星星调皮地眨着眼睛。在这清澈的水里，还“居住”着一群可爱的鱼儿，它们在水中自由自在的游来游去，时不时调皮地把头探出来，吐出泡泡，它们玩耍着，嬉欢着，追逐着，它们都十分快活。
秋天，天气渐渐凉爽起来了。水池周围的几株桂花树，也盛开起桂花来了，有金桂、银桂、丹桂。在十里之外就能闻桂花这迷人的芬芳，桂花飘落进了水面，池塘就像喷上了香水一样芬芳。
冬天，一场大雪来袭，校园顿时变成了一个银装素裹的世界，大雪飘在树枝上仿佛是梨花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”树枝上全都是白茫茫的雪花，倒映在水中十分了看。
池塘的四季真美丽啊！
——小学作文：四季的雨(精选十篇)
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
春天的雨是一个温柔的小姑娘，她迈着轻盈的脚步来到人间，下过一场春雨，大地像披上绿色的外套。春天的雨像牛毛，像针线，细细密密的。等春雨过后，树上的叶子和小草上的露珠又像少女娇媚的眼泪似的。
夏天的雨是一个暴躁的老伯，他粗燥的声音打破了森林的寂静，他来得快但是回去很慢，下一场雨一定要个好几天，但是他给大地带来了奉献，他把草染成了嫩绿，把叶子染成了深绿，让人们感觉到，一片清香。眼前一片舒畅，池中的荷叶把整个池塘变成了绿色，荷叶中间有几朵小荷花，青蛙在池边“呱呱”的叫个不停，让人更感觉了美丽的无比。
秋天的雨是凄凉的，缠绵的，细细绵绵的，飘在天空中，雨飘到人的身上让人感觉到十分温暖，一场雨过后，树上的叶子变黄了，在天空中翩翩起舞。农民伯伯的庄稼里现在是大丰收，他们像诗歌“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”秋天的雨是丰收的使者，它给人民带来了幸福。
冬天的雨，是上天给我们小朋友最好的礼物，他下下来的是雨是由雪白的冰凝结而形成的，当每晚下雪的时候小朋友是兴奋不已，因为，明天早就可以堆雪人了，在第二天早上，小朋友就在雪上欢天喜地地玩耍，有些人在堆雪人，有些在打雪仗，还有的在堆雪堡。
雨，是大自然的礼物。
四季的雨貌似相同，却给人以截然不同的感受。
春雨，像一个优柔寡断的酸书生，绵绵柔柔地，从不肯痛快地一次下完，在这种烟雨朦胧的季节里，瞌睡虫和懒虫却泛滥成灾；夏雨，像一个热情直爽却又急脾气的大汉，总是热情洋溢的来，惊天动地的走，但有时一不小心也会热情过头，弄得发大水呀什么的；冬雨，像一个吝啬的老财主，极少给他干渴饥饿子民们一点食物，即使偶尔发点善心，下点小雨，却连小草们塞牙缝都不够。四季的雨只有秋雨才是我的最爱。
秋雨，她是完美的，融和了雅典娜的聪慧和维纳斯的美丽，性格直爽、内敛、沉稳、干练，却仍不失水应有的温柔。她亦是勤劳的，改变了春雨的缠绵，赶走了夏雨的炎热，填补了冬雨的空洞。但她却是低调而淡泊的，常常是夜晚轻轻地来，白天又悄悄地离开，还给人们一个晴朗清爽的一天。
看！那是秋雨！身型高贵而优雅，温柔却亲切，细心地呵护着她大地上所有的宝贝们：她怜惜地为成熟的种子送去可口的大餐，摆开一桌丰盛的饯别晚宴，因为明天这些种子就要离开父母，踏上他们成长的漫漫征程；她为即将沉睡一冬的小草轻轻唱着摇篮曲，细心地掖好被角，柔声道着晚安；她，为树木洗去捂了一夏的盛妆，露出了树木原本的自然模样。
听！那是秋雨！音质清脆而干净，响亮却不震耳。一切都不温不火，恰到好处，好象一个技艺精湛的鼓手在轻轻敲击着心爱的鼓，煞是动听；又好象是母亲在耳畔轻语，一声声都撩拨着人们的心弦。
春雨姑娘踏着轻柔而缓慢的脚步悄悄地来到人间。她走过花园，亲吻着花骨朵儿们的脸庞，花骨朵儿们争先恐后地绽放。她飞过草地，抚摸着小草们的小脑袋，小草们长得更茂盛了。这就是如丝如线，连绵不断的春雨。
夏雨叔叔随着一阵阵雷鸣声从天而降，瓢泼而下。他来得猛去得快，喜欢恶作剧，常常趁人们午睡时把晒干的衣服淋得湿漉漉的。他还使路上堆满积水，让车辆和行人无法通行。这就是来去匆匆、调皮捣蛋的夏雨。 秋雨姑姑坐着落叶船飘洒下来。她滋润着成熟的瓜果，满怀期待地说：“希望你们变得更大更甜！”她撕下一片枯叶，给冬眠的动物写信，亲切地说：“秋天已经到来了，请你们做好过冬的准备吧！”她带着一丝丝凉意，一次次帮人们赶走了酷暑，关心地说：“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。”这就是又善良又有爱心的秋雨。 冬雨爷爷在雪花孩儿们的搀扶下蹒跚走来。随着凛冽的北风的呼啸声，他翩翩起舞，顽皮地漫天飘洒。
小朋友们虽然冷得发抖，还是伸手想接住他们，可雪花孩儿们害羞地投入冬雨爷爷的怀抱——融化了。这就是又慈祥又惹人喜爱的冬雨。 四季的雨真奇妙！
雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。
春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨萧杀！因为季节而变化，情调各异。但是雨的颜色一样美丽，雨的声音一样动听。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春日的雨，是连绵不绝的，好像要故意沾湿行人的衣服似的。那些小雨滴落到小河里发出叮叮的声音，好听极了，像一串串风铃。可爱的小草在春雨的照顾下更加嫩绿，勃勃生机。
“水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。”
夏日的雨，是滔滔不绝的。在夏天炎热中，他们自由的舞动，打在花草树木的嫩芽上，打在人们的房顶上、车窗上、衣服上，是大地间的万物都感到了夏日中的一丝清凉。下雨时，人们可以看到小鸟在嬉戏，小鱼在跳舞，花儿在表演。
“空山新雨后，天气晚来秋。”
秋天的雨，是凉爽纯净的，在大地的呵护下，自有地洒在草叶上。在明媚的清晨，秋雨沙沙地落在地上，滋润着大地。洒在田野里，一片金黄。秋天，是收获的季节。
“怎能妩媚破东风，几缀杜鹃红在雨丝中。”
冬天的雨，是冰凉舒适的，是寒冷的。它落到小草上，小草冷得发抖。天灰蒙蒙的，下午2点如同晚上一般。空气总透着一股刺骨的寒意，亮起的路灯，在雨帘中也黯淡失色。
沧海桑田，春去秋来。一年四季在我们的人生之路上行走，四季的雨声伴我们一路前行。
雨，是大家再熟悉不过的东西了，然而，四季的雨，却又大不相同。
春天的雨，是温柔、滋润的。它在无声无息中唤醒了冬眠的生灵，滋养了枯黄的植物、土壤，让光秃秃的树干，长出嫩芽，抽出新枝。在这春意萌发的景象中，一声归来鸟儿的欢快鸣叫打破了入冬以来的沉寂。世界活动了起来，动物在雨中醒来，春雨却好似完成了使命，在这欢腾的景象中悄然地离去……
雨停了。
夏天的雨，是直爽、奔放的。一到夏天，太�就无情炙烤大地，土地开始龟裂，庄稼开始干枯，河流开始缩减……那时，雨，就不远了。乌云密布，电闪雷鸣，随着“刷拉拉拉”的响声，夏雨，突然来了。豆大的雨点滴在干涸的土地上，滚落在枯萎的庄稼上，流进缩减的小河中。雨声滴滴答答，这是土地在歌唱，这是庄稼在欢笑，这是小河在流淌。正在世界欢腾之时，雨走了，留下一道彩虹，在小河的倒映下仿佛是一道笑脸。
秋天的雨，是欢快、香甜的。在丰收之时，秋雨这个顽皮的小孩当然也要来凑凑热闹。雨水流过金灿灿的`稻穗，流过红彤彤的苹果，流过绿油油的蔬菜。正当它玩得高兴时忽然看见了正在田里收割的人们，让雨丝拂去他们的汗水后，又带着笑到别处去了。
冬天的雨，相比之下就要冷酷许多了。也许是因为天空中的鸟儿都迁走了，只剩下孤独的云，它太寂寞了，独自落泪才会下雨的。这些雨十分冰冷，冷到其他季节的雨都无法想象……
雨，终于停了。
其实，人们并不讨厌冬雨，因为冬雨停了，春天还会远吗……
春风秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷……这都是大自然赐予我们的宝物，是我们不可多得的财物。
“嘀、嘀、嘀、下雨了，一颗颗晶莹的雨珠从天而降，像一个雨帘，挂在空中。
春天是雨水最多的季节，俗话说，春无三天晴，夏无三天雨。雨姑娘来得很勤，只要她一来，花坛里的泥土变得潮湿了，月季花、一串红被雨水冲洗得一尘不染。那嫩绿的叶子，好像被绿颜料染过似的。雷声大得震耳欲聋，好像天崩地裂。闪电伴着雷声不停的打着，好像在弹奏着一首优美的旋律。
夏日的炎热被雨姑娘打散了，只要一场暴雨来临，天气变得更加凉爽，空气变得更加清新，树木变得更加茂盛，泥土变得更加松软。农民伯伯的庄稼地里就不用担心干旱了。
秋雨，就是一个顽皮的小孩，她一会儿在秋千旁绕来绕去，好像在尽情地跳舞，一会儿把叶子当滑滑梯，滑来滑去。秋雨又是一个染布师，把苹果染成了红色，一个个红色的小灯笼挂满枝头。梨子染成了黄色，黄澄澄的梨子像一块块金子。葡萄也被染成了紫色，像一个个引人注目的紫水晶，香味四溢。
冬天那温和的雨水，不紧不慢地飘洒着，融化着残冰积雪，洗刷着尘污，等待着春天的到来。
这就是四季雨，它为我们带来了无穷的乐趣。
春雨如烟，夏雨匆匆、秋雨潇潇，冬雨寒冷。下雨，给世界构出了不同的气息。
春雨绵绵，它给大地装上了生机勃勃的景色。它唤醒了小草，使小草从睡意中醒来，在绵绵的小雨中跳舞；它唤醒大树，让大树抖抖身子，表示畅快；也让我醒来，到外面尽情的玩耍，使我换上了笑脸。
夏雨匆匆，很急，很急，都把挺直的小草压倒了，一个个像淘气的孩子一样，它回去的时候，也急急匆匆地回去，同时也留下五彩缤纷的笑脸，还有一个使人陶醉的新鲜空气，这就是雨留下的礼品。
秋雨是甜甜的，秋天的雨不急不躁，伴随着秋叶下来，是和缓的，同时秋天是欢喜的日子―农民伯伯丰收了；但也是悲伤的日子，因为所有的植物到了，都枯萎了。
冬雨寒冷，冬天是非常冷的季节，把雨滴一个个地都变成了雪珠、雪花，雪花洁白如玉，又有粘性，可以制成雪球，打雪仗，堆小长城等，可开心了。学这东西还能把冬天变成一片银白色的奇妙世界。
春雨如烟，夏雨匆匆、秋雨潇潇，冬雨寒冷而快乐，它们我快乐，也给我畅快，我喜欢四季的雨！
春雨如烟，夏雨匆匆、秋雨潇潇，冬雨寒冷。下雨，给世界构出了不同的气息。
春雨绵绵，它给大地装上了生机勃勃的景色。它唤醒了小草，使小草从睡意中醒来，在绵绵的小雨中跳舞；它唤醒大树，让大树抖抖身子，表示畅快；也让我醒来，到外面尽情的玩耍，使我换上了笑脸。
夏雨匆匆，很急，很急，都把挺直的小草压倒了，一个个像淘气的孩子一样，它回去的时候，也急急匆匆地回去，同时也留下五彩缤纷的笑脸，还有一个使人陶醉的新鲜空气，这就是雨留下的礼品。
秋雨是甜甜的，秋天的雨不急不躁，伴随着秋叶下来，是和缓的，同时秋天是欢喜的日子—农民伯伯丰收了；但也是悲伤的日子，因为所有的植物到了，都枯萎了。
冬雨寒冷，冬天是非常冷的季节，把雨滴一个个地都变成了雪珠、雪花，雪花洁白如玉，又有粘性，可以制成雪球，打雪仗，堆小长城等，可开心了。学这东西还能把冬天变成一片银白色的奇妙世界。
春雨如烟，夏雨匆匆、秋雨潇潇，冬雨寒冷而快乐，它们我快乐，也给我畅快，我喜欢四季的雨！
雨是一种自然现象。四季的雨，有着不同的性格、脾气。
春天的雨，是温柔的，淅淅沥沥，似牛毛，如细针，悄悄地滋润着万物。她跳进小溪，小溪解冻了，欢快地唱起了歌；落进草地，小草醒来了，从土地里探出了脑袋；抚过桃树，桃花抖抖身子，张开了灿烂的笑脸……只要她经过的地方，处处生机勃勃。
夏天的雨，是粗暴的.，来得快去得也快，还伴着一个个霹雳，震耳欲聋。他挥舞着拳头，砸在小树上，树叶疼得耷拉着脑袋；踩在草地上，小草被压弯了腰，打在窗户上，玻璃“砰砰”直响……
秋天的雨，是寂寞的。俗话说：“一阵秋雨一阵凉。”梧桐叶见了她，都纷纷飘落；大雁见了她，便成群结队地到南方过冬去了，小草见了她，便慢慢枯黄了……所以，秋雨经常在天空中孤独地飘飞，寻找着朋友。可是，她到过的地方，都一片萧条，大家似乎都不欢迎她。
冬天的雨，是冷酷的。他总是带着冰、挟着雪来吓唬我们。他落在人身上，人们都戴上了围巾，穿上了棉袄，还不时地打个寒战；他蹦进麦田里，田里的害虫全都被冻死了；他站在柳树枝上，柳树被吓得不敢爆青……
一年四季，雨不时地变着脸，多么的有个性，我喜欢四季的雨。
——四姑娘四季作文（精选十篇）
四季姑娘，爱哭。她就是我。
春天，精灵带来了无数的花苞儿给我作礼物，我觉得小小的花苞实在不好看，就“哇”地一声哭了起来。我的泪水洒向人间每一个角落，那被眼睛弄湿了的丑丑的花苞，竟然开出了美丽的花朵！我也破涕为笑了。
夏天，太阳公公每天都释放出令人难以忍受的热量，热得我又哭了。云弟弟最淘气，看见我的泪水是针状的，就像拿去玩。我不同意，他气得脸都黑了狂吼起来，我吓得眼泪由针状那么细变成铅笔那么粗，全泼向人间。干渴的植物和泥土被我的泪水淋了个透心凉，可它们不但不生气，反而还感谢我呢！
秋天，阵阵秋风扫落叶，大部分花儿也凋谢了，我触景生情再一次哭了。风姐姐喜欢画画，用我的泪水来调色，给每一片农田、每一个果园染上颜色。顿时，红红的苹果，黄黄的梨，青青的大枣……都出现了，人们笑的高兴。
冬天，西北风呼呼地吹着，冷得我忍不住又哭了，我的泪水刚流出来就被冻成了羽毛状，它们一片一片地往下落，堆积在地上，要到来年春天才会融化。奇怪的是我哭得越伤心，人们好像越高兴。他们把我冻成的泪水当作玩具，玩得不亦乐乎，弄得我哭也不是笑也不是。
现在我依旧爱哭，谁说哭是坏事呢？四季姑娘的泪多美呀！
春天、夏天、秋天和冬天，是几个漂亮的姑娘。
春天，春风吹过大地，大地变绿了，春姑娘的美貌陶醉了小草，小草从美梦中醒来，说：“太美了，太美了”。不久，小草发芽了，小花听说春姑娘比她美，连忙道：“我不信，我是最美的”，小花长的更快了。
夏天，是个炎热的季节，人们不停的游泳、吃雪糕，一个冰棒调出了夏天的味道。
秋天，是个丰收的季节，什么苹果呀、梨呀………都丰收了。市场上人山人海，水果摆满了市场，在一棵杨树跟前，有几只蝴蝶在飞舞着，咦？秋天怎么会有蝴蝶，再走*一看，原来是一片片飞舞的杨树叶子。
冬天，雪花像小天使一样在空中飞舞，落在地上，大地好一片洁白，好像穿上了轻白纱做的衣服一样，太美了。
我们玩的可开心了，堆雪人、打雪仗，削一个木陀螺，在冰面上把它抽的团团转，可开心了。这四个姑娘年年都在翩翩起舞，它们也是大自然的孩子，我们要更加努力去把大自然保护好。
风伯伯举行了一场比赛活动，谁都可以参加比赛，比赛的内容是看谁能把世界装点得更好看。
春姑娘最先来，她拿出她的颜料盒，把树涂成了绿色，把花儿涂成了红色、黄色、蓝色......不一会儿，她就完成了比赛，风伯伯夸赞春姑娘画得好。
夏姑娘是路过这里的，她也想尝试一下，她把一些水果涂成了五颜六色的，使它们成熟，让人们能品尝到香甜的果子，风伯伯一直夸夏姑娘是最能奉献的。
秋姑娘早就等不及了，她拿出她的化妆盒，把稻谷染成了黄色。把葡萄染成了紫色，把石榴染成了粉红色，给热情的辣椒染成了红色秋姑娘也完成了比赛。风伯伯直夸秋姑娘是热情的姑娘。
冬姑娘没有染料盒，也没有化妆盒，她只能把白色撒满人间。风伯伯说：“不错，不应该只让人们享受，也要让人吃苦。”
四季姑娘，各有各的特色，各有各的色彩。风伯伯评比她们都是冠军。
春姑娘悄悄地踮着脚尖，
送走了冰冷的冬姑娘。
瞧，春姑娘在田野中，
绿油油的一片，真美！
瞧，春姑娘在树梢上，
柳树钻出了嫩芽，真软！
瞧，春姑娘在池塘中，
小鱼儿在嬉戏，真好！
春姑娘要与我们告别了，
夏姑娘在哪儿呢？
泳池中，孩子们在戏水，
原来夏姑娘在那儿！
池塘中，荷花开了，
原来夏姑娘在那儿！
柳树上，柳枝飞舞，
原来夏姑娘在那儿！
夏姑娘接来了秋姑娘，
秋姑娘站在田野中，
稻谷变成金黄了，
农民们乐呵呵的！
秋姑娘站在葡萄架后面，
葡萄变得亮紫了，
小孩儿笑哈哈的！
秋姑娘站在枫树后面，
枫树的叶子红了，
飘飘洒洒地向下落！
转眼间寒风呼呼地刮着，冬姑娘来啦！
冬姑娘跑到路上，
小孩儿穿棉袄、围围巾。
冬姑娘跑到池塘边，
池塘中，几片枯叶，没有了以往的欢乐 。
咦？哪来的香味？
原来是梅花盛开了呀！
谁躲在花后笑？
原来是美丽的冬姑娘！
一年四季有春夏秋冬这四位姑娘。她们是大自然的女儿。春姑娘喜欢跳舞，而夏姑娘却喜欢在太阳公公身边。秋姑娘喜欢在果园里玩耍，冬姑娘却喜欢在雪花中跳舞。
啊！柳枝张出嫩绿的小芽，动物们在解冻的小溪流旁边嬉戏。原来是那美丽的春姑娘来了，她穿着那花花绿绿的衣裳，踏着柔风来了。人们都非常欢迎她。
但是过了好几个月，好景不长，地面上像火一般地烫。小狗耷拉着耳朵，把舌头伸得很外面。原来是夏姑娘来了，她穿着太阳公公送给她的披巾，但是，她把大地烤得滚烫滚烫的。没过几个月，突然变得凉快了。噢！是秋姑娘来了，是她拂去了夏日的炎热。她走进了果园，果园里真是瓜果飘香啊！她又来到了田野上，田野上一片大丰收，农民们可高兴了，笑了，秋姑娘笑了。
秋姑娘走了，农民送给了秋姑娘许多水果。自从秋姑娘走后，冬姑娘来了，天空中下起了美丽的雪花，冬姑娘在雪花中跳舞，小朋友可高兴了，穿着棉袄，戴着手套堆雪人、打雪仗……。
春，夏，秋，冬，这四位姑娘是不是各有各的特点啊！
一年有四季，四季各不同。在我心中，四季就像是四位各具特色的姑娘，大姐春姑娘，二姐夏姑娘，三姐秋姑娘，四妹冬姑娘。
大姐一定是一位喜爱万物的姑娘，你瞧!春姑娘披着她鲜绿的衣裙悄悄然地向我们走来，她洒下点点甘露，滋润着人间和大地，世间万物都尽情地吮吸着甘露，茁壮成长。林子里，沙沙沙、沙沙沙，春姑娘在绿丛中弹奏乐曲，并且低声呼唤沉睡的春笋，一个个春笋醒了，钻出了地面。它们睁开眼睛一看，惊喜地说：“啊!多美啊!”桃花笑红了眼，柳枝摆着她又长又美的绿辫子随凤摇摆。
二姐想必是一位喜爱清风的姑娘，你听!清晨，夏姑娘吹起了第一缕微风，吹进草丛中，小草顿时随风摇曳，翩翩起舞;吹进花园里，花儿顿时手舞足蹈，好不快活!空气里满溢着浓郁的花香，吸一口，沁人心脾!夜晚，清风又吹醒了荷塘里的“歌手”——青蛙，它们呱呱呱、呱呱呱，奏响着夏夜交响乐……
三姐多半是一位喜爱丰收的姑娘，你看!秋姑娘挥手一变，稻田里曾经绿油油的稻谷刹那间金黄灿烂，一根根稻杆上结着一个个谷穗儿，沉甸甸的，稻杆都被它们压得直往下弯，像一个个驼背的老人，远远望去，稻田一亩连着一亩，一眼望不到边，一阵风吹来，金浪滚滚，农民收割着一年丰收的果实，脸上露出甜美的笑容，心里甭提有多美了!
我猜，四妹一定是一位喜爱孩子的姑娘，不信，你细细地望啊!天空中一片片小雪花慢悠悠地飘了下来，它们好像是来探路的先导，渐渐地，雪花的胆子大了起来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。雪停了，风住了!冬妹妹要迎接她最爱的孩子们了，小朋友们穿着棉袄、戴着手套迫不及待地跑出了家门，投进冬妹妹的怀抱，在雪地里尽情地玩耍着……有的滑雪、有的打雪仗、有的堆雪人……玩得热火朝天，玩得不亦乐乎。孩子们露出了天真的笑容，冬姑娘她也咧开嘴笑了。
四位姑娘就这样年复一年地陪伴着我们，给我们带来了开心，带来了喜悦，带来了欢乐，也带来了一个美丽的、多姿多彩的奇妙世界。
在一个美丽的地方，住着四季妈妈和她的四个女儿——春、夏、秋、冬。春姑娘长着一头绿发，穿着花衣裳；夏姑娘长着一头红发，穿着红衣裳；秋姑娘长着一头金发，穿着金黄色的衣裳；冬姑娘长着一头银发，穿着银色的衣裳。
她们生活得很幸福。
一天，四季妈妈生病了，病得很严重。她把四个女儿叫到跟前，对她们说：“这一次我病得不轻，人间的季节就交给你们去安排了。”
春姑娘听了，第一个来到人间。她走到哪儿，哪儿就百花齐放，百鸟齐鸣。桃花笑红了脸，柳树弯下了枝。
