我家有一个小围棋迷和一个老围棋迷，小围棋迷是我，老围棋迷是爸爸，我们常常在一起下围棋，一天中午，我们吃完饭，我又和爸爸在一起下围棋，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，过了一会，打吃了，我心里暗暗高兴，爸爸没注意，就打吃了我的黑棋，我马上吃掉了他的白棋，爸爸知道了自己没有注意，就吃掉了我的.黑棋，我等待着——终于，我赢了，别提我有多高兴，到了晚上睡觉时，我听见爸爸对妈妈说：“以后跟程程下围棋时要多加小心呀！要认真才能打过程程呀！”听了这句话，我心想：虽然我赢了，但是我不要骄傲，要不下次下围棋时，我就输定啦！
昨天下午，我和爷爷在家下围棋。经过猜先我执白他执黑我们就开始对弈。
棋局刚开始爷爷就表现出不俗的棋力，真有点像围棋少年的气势。布局之后我们进入对攻，他破坏我的地盘，我也进攻他的领地，杀得难解难分。他下的可好了，每次看见我的一个小小的弱点他都不会轻易放过，搞的我只能以守为攻。到了中局我识破了他设下的陷阱，我给他来将计就计想办法把他引到我的包围圈。功夫不负有心人，没过多长时间他就上当了，我杀掉他的大龙。哈哈！这下我赢定了，可是正当我沾沾自喜时也下了一步错棋，让他也救活了一块地方。经过半小时的苦战，精心的收关，我总算以189比172战胜了他。
这次下棋让我明白一个道理：干什么事都要专心，取得成绩也不能骄傲。
你们知道我为什么喜欢围棋吗？因为我觉得围棋每一步走下去都要经过慎重的思考，围棋考的是脑力。
在我围棋考5级至2级的时候，我就非常的不知道：“为什么我都经过了慎重的思考，可是为什么我就每步都下错呢？”原来是我只管下手中那颗子，不管旁边的布局，所以我每下一步就被吃一颗子，这让我哭笑不得。
下午比赛时，我就比上午更慎重了，赢了几盘棋。最后一盘我惨败了，就因为我贪吃，一大盘棋都被对手吃了。不仅如此，还被爸爸骂了一顿。我内心崩溃了，我很伤心地哭了，因为老师教的都派不上用场。
再说说我考15级时的情况。那天我很紧张，因为这是我第一次考级。可谁知道，我竟然轻轻松松地就考过了。第一盘没有发挥好，输了。但是我后面发挥得很好，上午的最后一盘赢了。下午，第一、二盘连赢，我高兴极了。因为这是我第一次连赢三盘棋，爸爸和妈妈都赞赏了我。
自从我学了围棋，我做数学难题，都用围棋的思维方法，所以作业、做事也有了条理，学*也有了进步。我爱围棋，爱下围棋时的那种思维方式。
今天，我和哥哥在一起下围棋，我执白子，哥哥执黑子。我们先把九个点下完，激烈的“厮杀”就开始了。
一开始，哥哥趁我不注意时，做了一个虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥抢占了一大片地盘，得意地哈哈大笑。我想，你占了点便宜就这样得意洋洋，看我怎么收拾你。
果然，不出我所料，很快，哥哥的脸由“阳光灿烂”转成“阴雨绵绵”。我从大处着眼，小处着手，小心翼翼，稳打稳扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大势已去，以无回天之力，只好中盘认输。
看来，下围棋也要谦虚，不能骄傲自大呀。
我在艺学堂这个围棋学院里，不断挑战自我，最终斩获成功，那里让我收获满满，感受到丰收的喜悦。
这个美丽的学校，于公元20xx年诞生，我是它的第五批成员。它从一个毫不起眼的小教室，变成了如今赫赫有名的宝地；从只有几张简陋桌子和棋盘，变成了一间间摆满围棋设备的高级教室。
我第一次来到这里，是在20xx年10月28日，那天是一个万里无云的周末，我背着包，兴高采烈得推开围棋学校的大门，迈出了我对围棋学*的.第一步。一进入学校，我就发现有许多老师趁着学没上课的时间切磋“武艺”，连一个说话的人都找不到，我立刻感觉到浓浓的学*气氛。但最引人注目的还是右边校长专门写上激励我们的八个大家：“不入棋门、焉得其慧。”
我刚进教室，放下书包，上课铃就响了，同学们立刻端正地坐好，老师走了进来，放下教课书，准备开始上课。“同学们，今天我们要学的新知识就是虎口。虎口呢。是有三颗子组成，像一个三角形。为什么要叫它虎口呢？这是因为，一子有四气，可下在虎口里面，一下子就没了三气，于是可以被轻松提掉，危险地像进了老虎口，虎口才因此得名。”我听了老师的讲解，觉得围棋更加有趣。接下来，老师让大家上去做题。大屏幕上瞬间出现了一道题，要我们�羯卑灼濉Ｎ乙豢刺猓�觉得根本不能做到，因为自己有一处断点，而白棋一下就能跑掉，围棋又不能连下两手。可一个同学居然用虎口，一边补好了断点，一边挡住了白棋。我学着刚才的同学，做了下一题，下错了方向，老师 一旁鼓励我，叫我不要灰心，让我再试一次，并告诉我为什么不能下那里的原因，第二次果然做对了。
那一节围棋课，让我爱上了围棋，喜欢上战胜一个对手的喜悦感，更重要的是，那节课让我明白只要努力，就能成功。
纵横十九路的棋盘上，黑白二龙纠结缠打，百万军师正忘情厮杀，有银鞍白马，破的摧支。战场前，眼见稍有不慎我方白龙就将被拦喉斩断，我的双眉蹙成难解的绳结。棋钟的指针毫不留恋，其他选手纷纷清扫残局，前来围观最后这未定风云。余光里，爸爸两手环胸，乌云满面，我心中又压上了千斤的山。整理思绪，我细细审视战场上每一处关卡脱困的机会，在错综复杂的迷宫中寻觅曙光的方向。屡屡碰壁之后，几个细微的破绽串联成重生的密钥，随着敌军棋龙的崩溃，战局终于落幕。长吁一气，我瘫坐在椅子里，围观的众人惊叹不绝。我看向爸爸，方才的乌云消散成满面春风，解开我眉头的结。他拍拍我的头，眼角眉梢都挂着笑：“这几天确实涨棋很快嘛！”
在围棋中，我学会了在风雨中赤脚奔跑，在危机前冷静沉着，总有一个答案在不远处等待。
爸爸从小痴迷围棋，围棋成为他一生的挚友。几十年行业中的冲撞磨折浇不灭他的一腔热爱，从普通教师，到国内外业界小有名气的推广人，黑是他的坚忍执着，白是他的纯粹如一。361个格点间，蕴藏比宇宙中的原子还要多的变化，这教会他独特的围棋哲学——“围棋里所谓‘中和’，讲求的不是某处一杀制敌的妙手，而是能最大程度发挥每一颗棋子作用的一招。有时，缩回来的拳头才是那‘中和’的一招……”诸如此类。每当他谈起这些，眼中总闪烁出坚定的光。看着他的神采奕奕，我将这些话铭记心底。围棋的精神，不知不觉中滋润我的成长，陪伴我的旅程，让我在每一个迷失的岔路口多了一盏如豆的光——那是爸爸亲手递给我的灯。既是棋之魂，更是家之骨。
哥哥和我一样，三四岁起，就被爸爸领着学棋；虽然如今不再专门学棋，但一有时间定会找人对弈，重温儿时那种痴迷。源于漫长的热爱，手中的灯便也不曾熄灭。
“以颤抖之身挑战，怀敬畏之心追赶。”棋是家风延续的载体，是融于血脉的精神，是我穷尽一生要去演绎的故事。黑白玄门，方圆生死，手提那盏明灯，我将走下最坚实的道路。
围棋是一种益智游戏，它能锻炼人的脑力，也可以体现对弈的品德。我就是一个十足的围棋迷，且听我慢慢道来。
事情还要追溯到三年前。一天，妈妈神秘兮兮地对我说：“今天我带你去学一项新技能。”我带着疑惑，和妈妈一起向培训机构走去。
进了教室，里面的景象令我大吃一惊：除了一个木棋盘和两盒黑白棋子，别无他物。老师似乎看到了我的惊讶，自我介绍之后，便滔滔不绝地讲解起来：”今天我要教你学的是围棋，它从古代就有，在军事战略中经常用到。”听到这番话，我顿时来了兴趣，津津有味地学了起来。从中，我学到了基本的吃子、死棋和活棋。之后又学了围地布局以及最后的收官，我越来越感到围棋的博大精深了。
从此，我对围棋的兴趣一发不可收拾。除了每周一次的围棋课外，我早上下、中午也下、下午还下。我还参加了围棋考级，现在我已经从十级考到二级了。最令我印象深刻的是考六级的那次，我开局就连胜四盘，第一个走出考场，那种激动的心情没人体会得到。
这就是我围棋入门以及入迷的过程，它使我聪明了许多，也锻炼了我的心理承受能力，你们说，这项“嗜好”是不是很好呢？
今天，我和一位六年级大哥哥来下围棋。
第一盘开始了，大哥哥先下棋，我后下棋。可是，我每走一步，那个大哥哥好像知道我下一次把棋子放在那里。有时，我每走一步，都有可能被大哥哥给吃了，有一次，我看到对自己有利的地方，就连忙把棋子放在那里，谁知，就被大哥哥给吃了，原来我掉进了大哥哥的'陷阱里。我心里想：不能输，我要认真的下好每一个棋，这样一定能赢。虽然我这么想，但是我还是输了。因为又一颗棋子一不小心下错地方了，被大哥哥的四颗棋子给吃了，这样那颗棋子被吃了，赢的机会就很小了，所以我输给了那个六年级的大哥哥。我在心里想：我一定要赢你。
在这里我知道了做什么事情只要想做好，并且付出努力，就能做好。
星期天的上午，我在围棋学校和吴啸下围棋。
我们先猜子，我抓了一把棋子，他放了一颗白棋，代表我手里是奇数，可是我摊开手数了一下棋子是偶数，我下黑子先行。
我们前四步都下在星小目上，站完了空角，我便守了一个无犹角，他攻入我另一边的角，我和他在这个角上下了一个“托退定势”，就又在其他角上厮杀。角下完了，我们又在边上争夺地盘，没想到我在边上制造了一个“接不规”尽吃了他１０颗子，这时我已经围了大半片江山，我便又攻进了他的地盘，强先做眼，占领了原先是他的三块领地，他见我棋盘上空地也很大，就想做活，可是一进来，就被我杀得个片甲不留，而且让我的`地盘的密度非常非常的大。后来，他认输了。
我是一个活泼好动的男生。为了让我静下心来，我妈从我刚上小学一年级的下学期开始让我学围棋。当时只觉得有点好奇，就跟我妈报了名。
一开始我很迷茫，无从下手。后来在老师的悉心指导下，我逐渐熟悉了它的技巧和知识。我和孩子可以打几个回合，经常打。慢慢的，我开始对这些小黑小白片产生了兴趣。不仅让我认识了很多新的`孩子，也让我慢慢冷静下来。我没有吹牛。问问我们老师。
今年，我代表班级和同学一起参加了比赛。虽然没有赢，但我们很自信，努力学*，争取下次为班里争光。
围棋不仅锻炼了我的性格，让我*静下来，也给我增添了智慧。围棋让我快乐，与我一起成长。
——围棋教学总结范本10份
围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类：
在这里首先谈一下我班围棋的素质教育：
围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的*惯，从而帮助学*，提高成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水*、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示，多数学*围棋的小朋友学*成绩都很好，从*几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的*惯，同时修身养性，现在的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为*惯将来怎么样?这都是从小可以通过学*培养出来的。这也是多年来为什么要发展素质教育请名师读名校的根本原因。
说到培养孩子们善于思考的*惯我在这里举两个我班级上的例子：
1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住，
映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇晃，嘴里还不住的说些什么(可能只有他们自己知道)，赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责怪他人，总之他们自己没错，可气、可笑、又可爱。怎么办呢?反复提醒、反复教导，还是那句古训：教书育人不厌其烦。
针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法
(一)，经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了，而且他们现在的一盘棋有时要下*一个小时，养成了良好的思考*惯。
2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是经常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的好奇心锻炼注意力，经过反复不断的训练终于达到了集中精力的目的，他们现在不但能集中精力认真的思考，而且好胜心也增强了，表现出了不服输的状态，围棋水*也都有很大的提高。
这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必须要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。如果那时她们因为孩子初期的一些表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成善于思考的*惯我认为是最重要的。否则：今天学这、明天学那，小朋友都不知道该去思考什么?小时候学*可以选择，长大之后工作可以随便选吗?所以学什么对性格的养成很重要，家长老师一定要注意!
接下来谈一下围棋的特长培养：
对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别指导，首先要他们多了解一些高手的成长经历，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培养韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢?学生、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都高兴，可输了还能不能再继续坚持下去?这是最重要的。在这里推荐家长们看一下常昊的成长经历，李昌镐的成长经历。任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的，而是经历过无数次的失败才走上冠军的领奖台的。
谈到参加比赛我也在这里举几个例子：
1、顽强的卓、蔚、程：他们多次参加大型比赛，由担心、紧张、发挥不好到沉着、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不容易，输了棋也流泪，也难过，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。而且他们还在继续努力!
2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，老师讲的内容他们都记得非常清楚，正因为他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的非常准确，可他们的进取心是不易被人察觉的，这一点我们一定要注意。他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小觑，每次比赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一年级已经是3级。
3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学比赛还没有结束就急着问：老师我第几?他们的共同点是：反应快，思路活跃、敏捷，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就容易出现漏洞，往往是该赢的棋不小心输掉了。
针对他们我的教学手段是运用定力下棋法
(二)，结果起到了意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态，真的无法形容，非常可爱。他们现在的棋力在3到5级左右，年龄也小，发展空间巨大。
素质教育、特长培养是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心钻研，耐心教导，再细心钻研再耐心教导，所谓细雨润无声!其实作为老师在培养个体差异大的一些孩子的过程中，也都着急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是办法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今天的懒惰就可能造成将来的遗憾。孩子们有个性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。每一张童趣的脸上都写着灿烂的阳光、聪慧的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和老师怎样去做、怎样去努力。
我国的围棋发展、历史悠久，培养出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名普通的围棋教师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢?我在一直的努力，在教与育的两者之间不断反思，同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也一直在跟踪调查，结果显示已经有很多学生走向成功。我的结论是：只要我们做好我们该做的，相信我们的孩子会做的更好!记住那句话：没有一个失败者!
以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结，因文笔水*有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。接下来我想单独写一篇：童心回放。让每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里诚恳的邀请家长们，对我*常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵意见。谢谢!
本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》（日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的），使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋―具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。学*围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、几点建议
1。社团成员课余时间参与社区活动，进一步学*围棋技艺。
2。学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。
以下是我这几年从事围棋教学总结出来的几点经验。拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正。
一尊重孩子，善于沟通
刚开始教学的时候我就感觉到现在的家长多数都喜欢替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自**的，其实这样的家长错了！现在的孩子思想成熟的早，8岁的孩子已经有很多他们自己的想法了，他们也想做自己喜欢做的事，他们也想学自己喜欢的东西，而大部分孩子是得不到这种机会的；所以我开始教学的时候就注意到了这一点，在我的围棋班里我首先是尊重孩子们自己的决定~我会尽量满足他们他们的喜好，尽量多的给他们自由的空间，比如我讲完课后下棋呢还做题呢？我一般都会让他们自己决定，当然这里有个尺度问题。我*等的对待他们每一个人：在我这他们不是孩子，最全面的参考写作网站不是学员，他们首先是一个人！完全独立自主的一个完整的人！这是最主要的！我尊重他们，他们才会更尊重我的。而在其他的时候他们是很难有得到这种尊重的机会！大多数家长们却把他们始终当成孩子，事事都由家长决定，而不给孩子选择的机会：孩子虽然小，可他们也是一个人，他们的想法和意见应该得到尊重，家长应该在一定的范围内给孩子一定的自**和选择权的，让他们学会思考，学会辨别对错的能力！比如孩子应该学他喜欢的特长班，而不是家长喜欢的！好多家长化了好多的钱，浪费了孩子好多的时间，让孩子学自己不喜欢的东西，孩子学不好家长就批评孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到极大的伤害！这对孩子的成长是有害的，可有几个家长能想通只一点呢？？“可怜天下父母心啊”；家长都是在为孩子照想，可错误的决定往往会影响孩子的一生。
今年春节的时候我的学生们想搞个联欢会，我支持了他们的想法，由我出200元钱，他们来搞：我的班长领着孩子们把教室布置的非常漂亮，又买了一些糖果，小食品；孩子们自己排练的节目，演出的非常好；（好象就是忘了请老师讲话这一项，呵呵我的银子白掏了）当时漱玉清风也在我这做客，我对孩子们说：今天我们俩都听你们指挥！陪孩子们度过了快乐的一天。而这天孩子们画的画给我感触很深~~~一张是画的小鸟被关在笼子里说：我要自由；另一张画的是小鸟飞到了树上对着天空说：我真自由！啊！自由真好！！！
二扬善贬恶，提高孩子的辨别能力，加强孩子的自信心
孩子在小的时候不能独立思考问题，他们长大后怎么生存呢？？家长是不能帮他一辈子的，孩子在小的时候养成极强的自信；良好的独立思考和辨别对错的能力是他今后成长的最大的资本。我的教学制度是非常完善的，管理也是极严格的，刚来的孩子会很不适应，这时我对他们是的要求就相对放松一些，给他们一段时间的适应过程，一段时间以后他们就会适应的。这时再按照严格的制度来要求他们，他们感觉的压力就会小的多。
人都是有缺点的，作为老师一定不能只看到他们的缺点，对其批评，指责；而是应该看到他们的优点，鼓励他们，表扬他们的优点，使孩子有自信心~而对他们的'错误不能一味的批评，指责；而是要帮他们分析清楚所犯错误的危害性，让他们自己认识到错误，这样才能达到教育孩子的目的；xx可以通过表扬他们让他们有自信，再指出他们的错误让孩子自己改正错误，这个方法我觉得很有效的。
三以身作则，用自己的行动去影响孩子
教育孩子作为教练必须以身作则，严格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子对局时的态度；自己就得先做到；我在上课前是绝不喝酒的，而在三年前我就把烟戒掉了；这样的做法会使家长对你的认可度提高，家长会更支持你的。
四因材施教，随时调整教学计划，不拘泥于课本：我基本不教孩子定式，让孩子无拘无束的学*和领悟围棋的奥妙，让孩子在实战中领悟围棋的棋理。
我只告诉孩子们布局的基本原理，而很少讲定式，我认为讲过多的定式会束缚住孩子们的思维空间，我的学员们会的定式都很少，简单常用的10几个他们知道就可以了，但我告诉他们应该有自己的一套布局，自己喜欢走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜欢的布局，用熟悉的定式会提高他们的实战能力的，也可以增强孩子的自信心。我也从来不教学生让子棋下法、也不让学生之间下让子棋。但是我能让9子的学生和别的老师教的我只能让5～6子的学生下的时候，却胜率很高。我的学生在下让子棋的时候的下法和他们下分先棋的走法是基本一样，勇于进攻，虽然短期内会输好多的棋，但我还是鼓励他们这么走，按自己的思路下，按自己的想法下；当他们一但实力增强以后，会有一个很大的提高的，而且孩子的自信心加强的更快，使他们和别的孩子对局时能充分发挥出自己的潜力，这就是在比赛中能战胜强手的原因
五积分奖励，赏罚分明，绝对公*。
我的围棋班实行的是积分制奖励办法，学生在*时表现好可以得到加分，内部比赛的前3名可以加分，参加正式比赛是获得加分的最主要的途径~而每得到30个学分是可以在光荣榜上印上一枚小红花的~；迟到的，不完成作业的，课堂表现不好的，要被扣去相应的积分。而学分的用途是可以兑换指导棋（30分），家教课（150分）也可以上网下棋，也可以要求教练给讲棋。而这些要没有学分兑换就要收费的。现在的孩子们把荣誉（学分）看的比啥都重要的，没有小红花的同学会感觉很没面子的，所以就会努力学*，改正自己的错误使自己得到小红花~而学*好的同学会更努力；这样既给学*好的孩子家长减轻了一定的负担，也使孩子有了荣誉感，让他们更加用功，努力；又可以使学*差，纪律差的同学加倍努力来使自己得到加分，得到红花，而不被别人轻视。这样就形成了一种良性的竞争，使所有的孩子都有紧迫感，使他们都感到压力，而通过努力得到的回报又会使他们的自信心得到极大的增强。
六多打比赛，使孩子有机会去其他的地方，加强孩子的学*兴趣
参加外地的比赛是我的学员们最喜欢的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每带他们到一个地方比赛都要带他们去当地最好的风景区或景点玩的，让他们最高兴的放松，以最好的心情去比赛，这样他们比赛时的心态会很正，没有任何的负担，使孩子在比赛的时候发挥出最好的水*！而即使有发挥失常的孩子我也不会批评他的，我会表扬他的优点，重树他的信心！
应该说因材施教是围棋的主要特点：我对每个中级班的学员根据他们的特点都相应做出了适合他们自己的教案，每二个月根据他们的进度调整一次，这样他们就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七积极普及，搞好学校及周边市县的普及工作
我在小学做了多年的义务普及工作，应该说已经得到了社会的一定认可，去年我市教育局举办了首届全市的中小学生围棋特长生大赛；今年还要继续办下去；今年五一期间我去了周边的县市，希望帮他们把围棋班建起来，现在已经有一个地方在筹建了；一个地方的围棋要发展，只有全面的打开普及才会有大的发展和提高的，只搞好自己这一个班是不行的。一定要有一个好的大环境，将来才会有更大的发展的，只看到眼前利益的，是不会有长久的发展的。
八加强交流，学*新的教学经验及方法
这是我这几年搞教学总结出来的几点经验，拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正！
本学期我兼任校本课程――围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、围棋班基本情况
本学期围棋班共有学生32人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况
（1）我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。
（2）每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。
（3）开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学*围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学*机会。
（4）组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。
（5）帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学*活动。
（6）配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。
下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅。和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。
三、教学效果
本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学*。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
总之，在今后的围棋教学中。本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学*学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水*。
本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。
同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》，使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋―具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学*围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、几点建议
1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学*围棋技艺。
2.学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。
围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。
本学期我兼任校本课程――围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、围棋班基本情况
本学期围棋班共有学生32人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况
（1）我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。
（2）每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。
（3）开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学*围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学*机会。
（4）组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。
（5）帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学*活动。
（6）配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。
下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。
三、教学效果
本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学*。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学*学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水*。
本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。
同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》，使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学*围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、几点建议
1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学*围棋技艺。
2.学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。
围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。
第一学期围棋工作总结 本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的指导，让我们漫步在围棋这片奥妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。通过一学期的围棋学*和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园笼罩在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的计划相吻合，但仍有些不足。总结本学期活动如下：
一、教师学*、教研积极上进
1.本学期开学教师进行了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向，但存在一些不足，应让老师自主备课按照自己的方法进行教学。
2.紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展，教师备课、授课、反思及时进行，迈出了教学第一步。
3.每周五的教学研讨按时召开，发现问题、解决问题。
4.每周三、四放学后的教师围棋交流把老师们学*围棋的积极性提高，更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。
5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学*，加强教师整体围棋技术水*，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将自己的围棋书带来与我们分享。
6.围棋网络*台让我们有机会与迟跃东老师学*，在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。
7.外出学*围棋的机会也非常多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期结束后基本都有外出学*机会，如北京两次学*、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。教师们学*后都有汇报、心得。本学期结束后幼儿园大批教师去东胜学*围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。
8.第一届比赛在本学期接*尾声的时候举办，虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商量比赛流程和赛规等，但老师们的参与度非常高共计16人，在黑白世界中感受存在、在变幻中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。
9.在学期末得知吉镇有排干局张局长研究围棋，像发现了新大陆，对我们而言又多了一位导师，我们也进行了在园交流，这让我们对普及围棋更加有信心。
二、幼儿学*促进成长
1.本学期每班的幼儿都能接触到围棋，许多老师反馈幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果，反而让课堂秩序混乱，是逐步需要改进的地方。尽管如此孩子们还是很喜欢围棋的，通过学期末的比赛可以看出孩子的接受程度和发展方向。
2.直到本学期三个大班幼儿一半以上的人数都可以达到能下完整棋，少部分幼儿懂得吃棋、行棋和简单的手段。中班幼儿少部分会下完整棋，多半幼儿仍只能吃子。小班幼儿多数知道棋子要走到交叉点上，少部分幼儿能够完成吃棋、死棋要提掉和简单的黑先白后的规则。在这里教师的功劳最大，不仅要照顾日常教学任务，还要把围棋特色活动作为重点教学很辛苦。
3.每周五下午全园进行的围棋循环交流活动本学期正常开展，而且有促进作用。每班都按时进行，换班交流、围棋活动室交流、区角交流、师幼交流等方式形成了一个小的凝聚力，我们也通过这样的交流观察幼儿的程度及时总结发现问题作出解决。
4.在学期初制定的计划中有一条是制定大中小的常规教学，但本学期一直没有完成，老师们也多次提到我们应该有系统的教学方法却没能归纳完整，这个内容仍需继续研究。
5.本学期我们还带领幼儿参加了由杭锦旗体育局、杭锦旗棋类协会举办，杭锦旗蒙中承办的“阿拉腾乌乐贵”校园围棋比赛。并取得了小学团体第一名的好成绩，幼儿个人也获得了优异的成绩。对我们幼儿围棋普及来说是一件可喜可贺的事情更让我们有信心坚持做下去。对幼儿来说更是一种境界的提升也让我们这个小镇的居民感受围棋的魅力。
三、感恩现在、展望未来
总之，这学期围棋的工作收获丰盛、受益良多，为推进我们幼儿园围棋普及开了好头，也为今后的围棋工作打好地基，不仅让老师孩子们受益还应让更多的家长朋友们感受其中的乐趣，真正达到普及而为之奋斗，还有不足我们会在今后的工作中努力完善，让我们并肩走好接下来的每一步。
以下是我这几年从事围棋教学总结出来的几点经验。拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正。
一尊重孩子，善于沟通
刚开始教学的时候我就感觉到现在的家长多数都喜欢替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自**的，其实这样的家长错了！现在的孩子思想成熟的早，8岁的孩子已经有很多他们自己的想法了，他们也想做自己喜欢做的事，他们也想学自己喜欢的东西，而大部分孩子是得不到这种机会的；所以我开始教学的时候就注意到了这一点，在我的围棋班里我首先是尊重孩子们自己的决定~我会尽量满足他们他们的喜好，尽量多的'给他们自由的空间，比如我讲完课后下棋呢还做题呢？我一般都会让他们自己决定，当然这里有个尺度问题。我*等的对待他们每一个人：在我这他们不是孩子，最全面的参考写作网站不是学员，他们首先是一个人！完全独立自主的一个完整的人！这是最主要的！我尊重他们，他们才会更尊重我的。而在其他的时候他们是很难有得到这种尊重的机会！大多数家长们却把他们始终当成孩子，事事都由家长决定，而不给孩子选择的机会：孩子虽然小，可他们也是一个人，他们的想法和意见应该得到尊重，家长应该在一定的范围内给孩子一定的自**和选择权的，让他们学会思考，学会辨别对错的能力！比如孩子应该学他喜欢的特长班，而不是家长喜欢的！好多家长化了好多的钱，浪费了孩子好多的时间，让孩子学自己不喜欢的东西，孩子学不好家长就批评孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到极大的伤害！这对孩子的成长是有害的，可有几个家长能想通只一点呢？？“可怜天下父母心啊”；家长都是在为孩子照想，可错误的决定往往会影响孩子的一生。
今年春节的时候我的学生们想搞个联欢会，我支持了他们的想法，由我出200元钱，他们来搞：我的班长领着孩子们把教室布置的非常漂亮，又买了一些糖果，小食品；孩子们自己排练的节目，演出的非常好；（好象就是忘了请老师讲话这一项，呵呵我的银子白掏了）当时漱玉清风也在我这做客，我对孩子们说：今天我们俩都听你们指挥！陪孩子们度过了快乐的一天。而这天孩子们画的画给我感触很深~~~一张是画的小鸟被关在笼子里说：我要自由；另一张画的是小鸟飞到了树上对着天空说：我真自由！啊！自由真好！！！
二扬善贬恶，提高孩子的辨别能力，加强孩子的自信心
孩子在小的时候不能独立思考问题，他们长大后怎么生存呢？？家长是不能帮他一辈子的，孩子在小的时候养成极强的自信；良好的独立思考和辨别对错的能力是他今后成长的最大的资本。我的教学制度是非常完善的，管理也是极严格的，刚来的孩子会很不适应，这时我对他们是的要求就相对放松一些，给他们一段时间的适应过程，一段时间以后他们就会适应的。这时再按照严格的制度来要求他们，他们感觉的压力就会小的多。
人都是有缺点的，作为老师一定不能只看到他们的缺点，对其批评，指责；而是应该看到他们的优点，鼓励他们，表扬他们的优点，使孩子有自信心~而对他们的错误不能一味的批评，指责；而是要帮他们分析清楚所犯错误的危害性，让他们自己认识到错误，这样才能达到教育孩子的目的；xx可以通过表扬他们让他们有自信，再指出他们的错误让孩子自己改正错误，这个方法我觉得很有效的。
三以身作则，用自己的行动去影响孩子
教育孩子作为教练必须以身作则，严格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子对局时的态度；自己就得先做到；我在上课前是绝不喝酒的，而在三年前我就把烟戒掉了；这样的做法会使家长对你的认可度提高，家长会更支持你的。
四因材施教，随时调整教学计划，不拘泥于课本：我基本不教孩子定式，让孩子无拘无束的学*和领悟围棋的奥妙，让孩子在实战中领悟围棋的棋理。
我只告诉孩子们布局的基本原理，而很少讲定式，我认为讲过多的定式会束缚住孩子们的思维空间，我的学员们会的定式都很少，简单常用的10几个他们知道就可以了，但我告诉他们应该有自己的一套布局，自己喜欢走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜欢的布局，用熟悉的定式会提高他们的实战能力的，也可以增强孩子的自信心。我也从来不教学生让子棋下法、也不让学生之间下让子棋。但是我能让9子的学生和别的老师教的我只能让5～6子的学生下的时候，却胜率很高。我的学生在下让子棋的时候的下法和他们下分先棋的走法是基本一样，勇于进攻，虽然短期内会输好多的棋，但我还是鼓励他们这么走，按自己的思路下，按自己的想法下；当他们一但实力增强以后，会有一个很大的提高的，而且孩子的自信心加强的更快，使他们和别的孩子对局时能充分发挥出自己的潜力，这就是在比赛中能战胜强手的原因
五积分奖励，赏罚分明，绝对公*。
我的围棋班实行的是积分制奖励办法，学生在*时表现好可以得到加分，内部比赛的前3名可以加分，参加正式比赛是获得加分的最主要的途径~而每得到30个学分是可以在光荣榜上印上一枚小红花的~；迟到的，不完成作业的，课堂表现不好的，要被扣去相应的积分。而学分的用途是可以兑换指导棋（30分），家教课（150分）也可以上网下棋，也可以要求教练给讲棋。而这些要没有学分兑换就要收费的。现在的孩子们把荣誉（学分）看的比啥都重要的，没有小红花的同学会感觉很没面子的，所以就会努力学*，改正自己的错误使自己得到小红花~而学*好的同学会更努力；这样既给学*好的孩子家长减轻了一定的负担，也使孩子有了荣誉感，让他们更加用功，努力；又可以使学*差，纪律差的同学加倍努力来使自己得到加分，得到红花，而不被别人轻视。这样就形成了一种良性的竞争，使所有的孩子都有紧迫感，使他们都感到压力，而通过努力得到的回报又会使他们的自信心得到极大的增强。
六多打比赛，使孩子有机会去其他的地方，加强孩子的学*兴趣
参加外地的比赛是我的学员们最喜欢的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每带他们到一个地方比赛都要带他们去当地最好的风景区或景点玩的，让他们最高兴的放松，以最好的心情去比赛，这样他们比赛时的心态会很正，没有任何的负担，使孩子在比赛的时候发挥出最好的水*！而即使有发挥失常的孩子我也不会批评他的，我会表扬他的优点，重树他的信心！
应该说因材施教是围棋的主要特点：我对每个中级班的学员根据他们的特点都相应做出了适合他们自己的教案，每二个月根据他们的进度调整一次，这样他们就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七积极普及，搞好学校及周边市县的普及工作
我在小学做了多年的义务普及工作，应该说已经得到了社会的一定认可，去年我市教育局举办了首届全市的中小学生围棋特长生大赛；今年还要继续办下去；今年五一期间我去了周边的县市，希望帮他们把围棋班建起来，现在已经有一个地方在筹建了；一个地方的围棋要发展，只有全面的打开普及才会有大的发展和提高的，只搞好自己这一个班是不行的。一定要有一个好的大环境，将来才会有更大的发展的，只看到眼前利益的，是不会有长久的发展的。
八加强交流，学*新的教学经验及方法
这是我这几年搞教学总结出来的几点经验，拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正！
随着素质教育的.深化，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素质教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规律性和合乎目的性的教**行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下：
一：改善教学方式，保障教学目的的实施
1）美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺术的问题，改变传统的教育模式，在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合，增加学*活动的实践性和社会性，发展学生的感受能力、培养美
育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。
2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学*的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学*，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和研究，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
3）实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
二：实施目标教育，转变传统教育观念
精神的理解上，不断强调学生要深入生活，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，*时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要，并结合学生的实际特点与发展现状，特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，如：开展艺术讲座，到美术馆，博物馆参观学*，外出写生，采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，另外还采取电教手段进行教学，录像、投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极参与美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。另外，培养学生勤于实践，让他们熟
练掌握色彩，素描的结构、重组，写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练*，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学生不断的总结自己的得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，提高了学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
三：以情动人，追寻“乐趣”
教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲*自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学*领域从全新的角度，按学*方式把美术课程分为欣赏？评述，造型？表现，设计？应用，综合？探索四大学*领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学*、自主合作学*。
四：树立板样，群体同“乐”
善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水*和技术能力达不到一定的水*，而身边的板样能起到激励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强，在板样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品种的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。
注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。
五：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力
1）学生的积极性不是天生的，它是在需要－动机－目标的推动、引导下产生的。我在每一张作品完成前、中、后做好示范讲解，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学*激情，也可以引发出学生存在的问题，教师不用简单的讲解代替学生的感悟和认识，在师生对话的形式下，赞扬和鼓励学生的求异心理、自由思考和创造性思维。肯定学生的一切努力，随着老师的引导，他们思维从表层到深层，这是一种难能可贵的思维状态，
2）密切联系学生的生活经验，诱发学生主动参与。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。教师可联系学生的日常生活与学*的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学*与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。
美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同学深入学*美术创造了一个*台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学*的信心和决心。总之，本学期工作已*尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
20xx―07―06
——学下围棋优秀作文范本10份
今天，阳光明媚，光洁的蓝天，像细细琢磨过的蓝宝石，又像很精致的蓝缎子。我和舅舅在公园下围棋。
我们兴致勃勃来到目地的，找到了一个十分美丽的地方开始下棋。公园真是树木茂盛，百花盛开芬芳扑鼻的好地方啊！
我们开始下起来，我走着走着，突然，我眼睛一亮，看见了一步好棋，我高兴极了！舅舅仔细一看，知道了我的阴谋，他把我的阴谋揭穿了。我左右为难，也没有办法，我目不转睛的盯着棋盘，开始动了脑筋，我突然眼睛又一亮，看见了下赢舅舅的一步好棋，我急忙把那儿一填，舅舅完蛋了，我把舅舅吃了个精光。
舅舅终于认输了，我一蹦三尺高，我心里就像喝了蜜一样甜。舅舅见我那高兴样，对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后！”
想起流过的时光，我的脑海里就会像放电影一样，一幕又一幕……虽然很多事已经淡忘，但历历在目的事情还是不少，初学围棋这件事就使我终生难忘。
那是一个阳光明媚、风和日丽的日子。我的心情也跟天气一样。我想，这么美好的时光，应该找点事好好做一做。这时，我看见爸爸正在一旁摆围棋谱，我心里突然一振，早听说围棋是国粹之一，魅力无穷。于是我决定跟爸爸学围棋。我问爸爸：“为什么叫围棋？”爸爸说：“围棋起源于古代战争，交战双方互相围城掠地，后来就演变成了围棋……”爸爸滔滔不绝地讲着围棋的故事，我越听越感兴趣。耳闻不如一见，我迫不及待地摆好棋盘，就准备和爸爸大战一场。爸爸看着我不知天高地厚的样子，笑着说：“下围棋哪有这么简单？还得先学*才能上‘战场’！”于是，爸爸先教我一些围棋的基本常识，又教我一些技巧，如：“金角银边草肚皮”。意思就是围角的效率最高，首先要把角守住，其次是边，最后才去围中间。又如“立二折三”。意思就是有二子并立时，就可以安全地折三路位置。还有什么“飞边救角”“征吃”“倒扑”等等。接着，爸爸和我下了一盘指导棋，爸爸让我了满天星（让九子）我摆上九颗子后，爸爸“啪”的摆上一颗子，开始向我的角进攻。当我拿起棋子时，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。因为这是我人生第一盘棋呀！我慌忙挡住。“啪”爸爸又从另一边攻入，我又挡住。爸爸笑了笑，把视线转到了边上。我正好用上“兵来将挡，水来土掩”这一招，与爸爸在边上进行了激烈的“交战”。下着下着，爸爸突然来了个“声东击西”，把我角上的几颗子全包围了。我使出浑身解数，左冲右突，可爸爸的包围圈就像铜墙铁壁，我的十多个小兵一瞬间全部“血洒疆场”了。接下来的战斗可想而知。爸爸的局势简直就是“一夫当关，万夫莫开”，让我落入了万劫不复的深渊，就像老虎吃天——无从下手，有劲无处使。爸爸就像一位指挥若定的将军，挥洒自如。我，被弄得手忙脚乱，最后只得甘拜下风。
俗话说：棋如人生，的确如此。通过这人生第一盘棋，使我对人生有了新的认识——人的一生会有许多坎坷，既有输又有赢，既有苦又有乐，每个人只有承受得起失败，经得住考验，才会到达胜利的彼岸！
我喜欢围棋，所以妈妈帮我在龙霞报了名，而且报得是在学校教我们围棋的朱老师班。一星期二次课，星期三晚上和星期日早上。
星期三放了学，我急忙回家。妈妈叫我在一个小时之内完成所有作业，因为晚上7.00-8.30要学围棋。我很快把作业都完成了，妈妈叫我去楼上看课外书，说饭马上就好。吃了饭，我们就去了。因为第一次去找了半天才找着地址，到了那，见到了朱老师我可高兴了，朱老师也笑呵呵的。
上课了，朱老师就教我们怎么放围棋，拿围棋，和谁先谁后，然后朱老师又在黑板上摆了对和错的棋子，让我们去分辩，并且改正.......不知不觉就下课了。老师让我们喝喝水，上一下洗手间，休息几分钟再上第二节课。围棋以前我在幼儿园学过点，老师提问我就很积极的举手发言，朱老师表扬并且奖励了我。我觉的学围棋可意思了，以后继续努力争取做个围棋高手。
放暑假的时候，妈妈说给我报一个围棋班，我当时对围棋没什么概念，也不知道如何下围棋，就问妈妈：“妈妈，什么是围棋呀？下围棋有什么意思？” 妈妈对我说：“围棋起源于中国古代，是一种策略性二人棋类游戏，使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。是一种智力游戏，通过下围棋可以锻炼人的思维能力，对学*也有很大帮助。”
我带着好奇的心情，来到了围棋道场，试听围棋课。老师给我们讲解围棋的基本知识，原来围棋一个子下在棋盘上，在它周围至少就会产生两口气，或者三、四口气,接下来老师教我们怎么吃子，哦，只要把子所有的气堵上就可以吃掉它了。下课了之后，我觉得下围棋很有意思，就让妈妈帮我报了名，又帮我买了一本围棋练*本。
上了两节课后，妈妈帮我买了一副围棋，我们开始对弈。刚开始我经常输。渐渐地，我有了进步，跟妈妈下的时候，竟然实力相当。接下来，我通过跟老师不断认真学*，进步更大了，跟妈妈下棋时，我经常占优势。我越来越喜欢围棋了，棋力也在逐渐提高，于是我开始跟爸爸对弈。爸爸又教会了我整目——就是两个玩家对弈，结束了之后开始整目，谁的目多就算谁赢，原来是这样。我刚开始还以为是数棋盘上谁的子多就算谁赢呢！起初，爸爸跟我说：“你现在还不是我对手！”果然，我很快就输给了他。哼，我就不信赢不了他！我更加努力地学*围棋。一个多月下来，从围棋的走法、吃子、做眼等等，我每天不断地练*，终于有一天，我赢了爸爸，他说：“不错嘛，儿子，赢我了！”我当时兴奋得一蹦三尺高啊！
通过下围棋，让我悟出了很多道理。在下棋过程中要冷静,不能急躁,要做到胜不骄 ,败不馁,常此以往，可以培养人良好的心态。在围棋的对弈中，还能锻炼人的逻辑思维、判断、选择、取舍、计算等方面的能力，无形中就会使自己的智力水*不断得到提高。
指导老师评语：
在学围棋中收获不小啊!小作者用自己的笔触记录下了这一幕,等若干年之后回过头来看看这成长路上的点点滴滴,也是一种财富。(姜敏)
在我五岁那年，我看大家都喜欢下围棋，而且我觉得围棋很有趣，于是就让爸爸给我报了一个围棋班。
我刚一进教室门，首先映入眼帘的就是很多棋盘和一盒盒棋子，教室中间立了一块大棋盘。第一节课，老师先给我们讲了围棋的规则和一些基本招法，重点讲了围空。把课讲完后，老师对我们说：“我们来下一盘棋吧，最后看谁围的空多，谁就赢。”
开始下棋了，我见坐在我对面的是一个小个子，我心想：“他肯定下得不好，我肯定能赢他。”于是我就把棋下得飞快，没想到这个小个子下得非常好，一招狠似一招，“打”得我是连连“后退”。但是当时我还不知道我已经输了，还在飞快的下着。最后一数，我一下子输了二十多目。听到这个结果，我差点哭出声来。老师见了就来安慰我：“不要哭，失败是成功之母，没有输哪有赢？像那些大高手，刚学棋的时候，输棋也是经常的。”
回到家后，我就暗下决心，要好好学围棋，打败他们，将来成为一个大高手。在这之后的一段时间里，我刻苦的练*，别人看故事书，我看棋书；别人看电视，我做围棋题……
还有一次我发着烧还去上课。那天我发烧了，妈妈对我说：“今天你发烧了，就不去上课了。”我回答：“妈妈，我一定要去学，将来好打败那些高手。”妈妈就带我去了。
终于有一天我赢了他们，从最差跳到了第一，虽然我现在是全班第一，但是我还是在学。现在我已经二段了！
学了围棋我明白了：只要坚持，就能成功！
一连忙了这么多天，终于可以上围棋课了！开心！
今天要上的是定式课。定式课与其他课不同，无论你听得再仔细，也绝不可能课中闯关全对。我们老师曾说，在他的定式课中，如果能达到课中闯关全对，就能直升专业班。
废话不多说，让我们进入课堂。老师这回给我们讲的是星位小飞白棋低挂后的常见变化。只讲了不到三分钟，他就突然问我们如何应对黑棋的错招。你可能会问：你老师咋讲得这么快？一节课的知识点三分钟就讲完了？当然不会！其实我们老师讲课并不快，半个知识点还没讲完呢。比如说，这道题我就答错了，但这样才能加深记忆啊！如果当时我运用老知识推导出了这道题的正解，也会比听课后再做对题目获得更多的成就感，就能越做越有信心！
后来一连几道题都十分简单，至少在我看来是这样的。不知怎么的，有一群人总在群里发呜呜呜~之类的话，或许这就是做题时不认真思考的后果吧！
在时间过半的时候，我又看到一道题，我只看一眼就想出答案了。这道题就这样被我划分到十分简单类，但老师说了一句这题有陷阱，很容易选错，我没再动脑子，直接选了另一个选项。结果出来后，我发现我最开始想的居然是对的。唉，看来还是要相信自己计算的结果呀。
上完课我就立刻点开课后题，这一课的课后题比预*题还简单，Oh，No！我居然滑了个标（滑标就是指不小心点错鼠标，落子在错误的地方），无语中。
总之，这堂课上得还是挺开心的我上了光荣榜！
暑假的生活真是美妙，有趣，在暑假里，有很多有趣的事。在我心目中只是最美好的，，这些美好的事似一些美丽的珠子，用珍珠链把它串起。形成美好的回忆。
今年，爸爸教我学围棋，听后我高兴的不得了，当天晚上就给我买了一副，爸爸说：“明天教你”但我经不起这白花花的子，和黑乎乎的子的诱惑，趁着是晚上拿着棋就跑向晓明家，想跟他比试比试，我炫耀着，“开始吧！你用黑子，我用白子。”哈哈黑子是我的大军，看我不把你杀的一口气也没有！开始我使命占空，心想我的气那么多，你的气一点都没有，他输定了！
突然晓明一连，连出中间一大片土地，我吃了一大惊，冒出一身冷汗，我赶紧突围，可他一扳手一个小飞我中间的棋全死了，最后他又来攻我最大的一部分，我缩小包围圈，可他并不着急，在我的角里插入一个子，我看他是自投罗网，可他又立一步，他来一个金鸡独立，ono我的角全死了。然后他在我突围的地方布下尖杀，我的大棋杀光了，我以86目失败了。垂头丧气的回家了。
回家后，我向爸爸，爸爸诚心帮助我，我很高兴，爸爸先教我怎样占角怎样防住别人的进攻，我学的津津有味，吃饭时也拉住爸爸再教我一些，为了这事我没少挨骂，什么把好好做作业等，第二天又教了我怎样关门吃，让我看的目瞪口呆，不愧是二段高手，技术真高，接着老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多关于围棋的知识，今天，爸爸又教了我尖杀，用途很广泛，后来我又掌握了金鸡独立，让我明白了别人插一子进来一定要及时消灭，面留后患，哈哈，经过我15天的研究，我学会了绞杀，很厉害，在别人包围时吃子。
一个月后我又去找晓明决斗，一交手就占了大片土地，他想连，我不让，他想插入一子，我就偏偏要杀掉，在旁边做一个陷阱这样既能做空又能吃子，真是一举两得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，哈哈，下完后，我的空明显比他多，我终于赢了，我一个月的努力没有白费，我满意的笑了。
暑假里，我过得很开心，因为我及学会了下围棋，还学会了怎样用知识去打败别人。
我最喜欢的课余生活是下围棋。我在围棋班开头是预备级，我记得以前我在围棋班里是棋艺最不好的一个棋手，在班里是倒数第一名，还被同学们嘲笑过。但是，经过老师讲过的技术指导，还有和围棋高手切磋棋艺，学会很多招术，我终于升到了业余一段。想当上一段棋手可不容易，必须要经过反复练*，吃很多苦头。现在的我不会再像以前那么粗心，学了围棋我还发现我的计算能力大大提高了，而且现在我也可以跟比我级别低的同学们切磋棋艺教他们一些高招了。还可以把以前教过我的老师下过呢！现在每次围棋比赛我都能取得优异的成绩，以前嘲笑我的同学也对我刮目相看了，我心里美滋滋的。
学围棋不但可以调整坐姿，集中注意力还能提高数学计算能力，让我在学*之余，得到了许多快乐，学围棋可真有用啊！我要好好学*围棋，向业余九段前进。
这个周末，我做了一件有意义而又快乐的事。不但过够了我的玩瘾，又学到了知识，这件事就是学下围棋。
我和爸爸先开始了解围棋每步棋的名称，有“立”、“飞”、“尖”、“挖”、“打”、“跳”等词语，可多了。于是我们又接着学*，又了解到什么是“自拨”、“打劫”等知识，后来又学到很多知识，当了解了下法后，我就和爸爸开始下围棋了。
先开始每次我都会输掉，后来，爸爸告诉我，不要老是重在“做眼”，棋下多了，“眼”就出来了，要尽量扩大自己的地盘。于是我吸取教训，没有在乎很小的范围，而是阻挡爸爸到我的地盘来，但由于我没有提高警惕，在我的范围内，又被爸爸“掏”去一块地盘，最后，我再一次失败。
我吸取前几次的经验，又开始了新的战斗。我在前面的时候全力冲刺，为自己夺得了很大的地盘，爸爸却想办法把我的活棋和另外几颗快死掉的棋隔开，当爸爸觉得万无一失的时候，他却看漏了一颗，我趁机把两边的棋连起来，反倒打他一块相当大的地盘。
等快结束的时候，我又看到了一块地盘，我先趁他不注意把那块地盘包围，然后一打，他才反应过来，但爸爸已经没法救活这块棋了，后来我又“骗”过来了一些地盘，终于赢了这个回合。
这下围棋可以当成一种智力游戏，也可以当成一种娱乐，真是一种值得玩的游戏呀。
今天老师告诉我，最*我围棋进步很大，可以去参加下个月的丽水市围棋段级位赛。听完后我可开心了，这让我想起了第一次上围棋课。
那天是星期五晚上，我第一次走进围棋课堂，心里有点紧张，不知道那里的同学有没有我认识的？那里的老师会不会很凶？不知道围棋是什么样子的？到了那，我看见的都是大哥哥和大姐姐，我有点胆怯了，静静地站在门边。过了一会老师来了，大家按照老师排的位子坐下了，就开始讲课了。老师说了围棋的来源，我听得很入迷，说棋子就像是我们的军队，下棋好的人呢，就像是好的军官，还说一颗棋子有几口气。老师一下子说了很多，我有些理解不了，心里想：围棋怎么这么难的呢，我真的可以吗？于是我坐在那里闷闷不乐。老师好像看出了我的心事，他走过来摸摸我的头说：“你是不是还有没弄明白的地方呢？”我点点头。后来，老师又给我细心的讲解，还说学围棋不能太心急，要慢慢思考。我用心听老师讲，认真地看课本，发现黑色、白色的棋子和方方的棋盘真的很有趣，很奇妙，一盘棋就像是两支部队在打仗。
就这样，我慢慢地喜欢上了围棋，无论刮风下雨，我都会去上围棋课。有时也会厚着脸皮找大哥哥们练练。其实学棋就像学*，不仅需要浓厚的兴趣，还要脚踏实地！
——我和围棋作文范本10份
去年暑假，爸爸让我参加围棋班，我可高兴啦。刚学了三天，我就和小伙伴“开战”啦。辅导老师一边看我下棋，一边教我方法。过了五分钟，我的黑子包围对方的三颗白子。好哇，第一次下围棋我赢啦，我挥动小拳头跳起来。
这天晚上，我把爸爸拉到桌前。爸爸说：“我不会下围棋”。我双手叉腰，摆出师傅的样子，说：“我教你，怎么样！”一连三天，爸爸都老老实实地输给了我。我把胜利的消息告诉了许多同学，老师也知道我能赢过爸爸。
后来有一天晚上，我作业做完以后，又和爸爸下围棋，第一局刚下了几分钟，爸爸就毫不客气地赢了我。我生气地躲进了小房间。
第二天晚上，我真想再赢回来。妈妈也认真地坐在一边观看。正当爸爸要赢我的时候，妈妈鼻孔里发出“吼”地一声。忽然间，爸爸却输给了我。我又恢复了前几天高兴劲儿。
第三天，妈妈照样来看我和爸爸下围棋，结果还是爸爸输给了我。不过，我感到有点奇怪：为什么妈妈在旁边看，爸爸就会输呢？
终于有一天，妈妈微笑地把机密告诉了我：原来是爸爸妈妈怕我输了以后心里难过，所以每次都假装失败。最后，妈妈语重心长地说：“下棋有输有赢是正常的，学*也是这样，生活中也常有这样的情况，有顺利有挫折，有成功也有失败。要从小学会正确地看待自己，正确地对待别人，才能保持一颗*常心，做到成功时不骄傲，失败时不气馁。”
今天，老师告诉我，我最*围棋进步很大，可以参加下个月的丽水围棋比赛。听完之后，我非常开心，这让我想起了我的第一堂围棋课。
那是星期五晚上，当我第一次上围棋课的时候，我有点紧张。我不知道是否有我认识的同学。那里的老师很凶吗？我不知道围棋是什么样子。当我到达那里时，我看到的只有我的哥哥和姐姐。我有点胆怯，静静地站在门边。过了一会儿，老师来了，每个人都按照老师的排坐好，开始讲课。老师谈到围棋的起源，我被它迷住了。他说棋子就像我们的军队。下棋下得好的人就像好军官。他还说一个棋子有几个音调。老师一下子说了很多，我听不懂。我心想:为什么围棋这么难？我真的能做到吗？所以我坐在那里闷闷不乐。老师似乎看出了我的想法。他走过来摸摸我的头，说:“你还漏了什么吗？”我点点头。后来，老师给了我一个仔细的解释，说我不应该太急于学*围棋，而应该慢慢思考。我认真地听老师讲课，仔细阅读课本。我发现黑白棋子和方形棋盘非常有趣和精彩。一场象棋比赛就像两支军队在战斗。
这样，我慢慢喜欢上了围棋，不管刮风下雨，我都会去上课。有时我厚着脸皮去找我的哥哥姐姐们练*。事实上，学*象棋就像学*。它不仅需要强烈的兴趣，还需要脚踏实地的实践。
我爱下围棋在我第一次下围棋时，是我8岁时。从我入学到现在，我经历过许多第一次，如第一次考试，第一次获奖，第一次上网，第一次……然而，令我印象最深的是第一次下围棋。每当我想起这件事就合不拢嘴。
第一次上围棋课时，老师先让我们试下一次，我用黑棋先行，一下子下到天元上了，可我对面的也不会下，下的我的黑棋旁边上了，下的我旁边的老师笑开了花，我有下了一子，也下的他旁边了，我旁边的老师突然停止了笑声，我终于知道：围棋，围棋，当然是围别人的棋了，我努力的去围他的棋，当然，他也看透了我的下法，他也开始学我下，最后下了一手"打劫"我吃一子，他吃一子，互不相让，最后老师说：“黑方如果在B处提掉白方两子，白方可在“劫”的地方“提劫”，黑方如果消“劫”，白方可在A位提黑两子，以此来作为补偿。
白方可在“劫”的地方“提劫”，黑方如果消“劫”，是指另外一个地方的提劫消劫吗，那是不是不影响本来这个地方的劫而打劫地方的价值也就是几乎和这里相等，双方都可以消劫。因为你图的地方黑、白双方哪方先提就先得利，就此局部而言白棋先提黑二子，可以活角；黑棋先提二子然后下一步可以尽杀白角，都是几十目的地方，还是比较大的。”现在的我，围棋大有长进，我先在的棋招有：真吃、两眼活棋、二路吃、关门吃......
我爱下围棋。
今天晚上，我和表弟打完电脑，看看电视不好看，电脑又不能打，只有走围棋了。
开始走围棋了，首先，我把我的黑子放在正中央。紧接着，表弟马上将他的白子放在我旁边，我马上开始包围那颗白子。表弟也不示弱，也开始围我的子，但是由于我先走，所以先将他的子的3面给包围了，表弟刚要将子放在包围我的那颗子最佳点时，一看，发现自己的白子险些丧命，便马上将自己的子放在那颗白子唯一的出口上，救出了危在旦夕的白子。我见计划没成功，便把我的目标转移到另外两颗白子身上。表弟救出了子后，又向我发起进攻，我一时不注意被杀了两个黑子。我现在想了想刚才失败的原因之后便不但要进攻得猛，还要防守得好。以免自己派大部分的子去进攻，攻了很长时间也没攻进来，“家里”却被别人给打进来了……
走着，走着，突然，我发现了表弟“家里”最好攻的地方后，想了一想，想出了一好办法。于是我故意把几个子放在离“攻城”比较远的地方，然后把一个子放在他的“家”里面可以放两个黑子的地方，见表弟快要去吃我刚放下去的那颗子。我便对他说：“表弟，你看，在那里我的五个黑子快要被你给围住了，你快去吃啊？”表弟看了看我所说的地方，又看了看我刚放下去的那个子的地方。心里有些犹豫，一时决定不下来。我见来软的不行，便来硬的了。我装做不耐烦地说：“表弟，你还有完没完啊，把我那五个子吃吃掉就好了么，你真是够笨的，等一下被我救出来么，你可就遭殃了。”表弟听了我这番话，觉得我说得有点道理，糊里糊涂地将子放在吃我那五个的地方之后，还不知道自己被人家蒙在鼓里呢。见表弟已经中计了，马上实施计划，放在不久前的那颗子旁边，吃掉了表弟的两颗子后，表弟的“家里”只剩下一口气了。这时，我不由得拍手叫好：“好啊，好啊，表弟中计了，表弟中计了，表弟快要‘窒息而死’了，表弟快要‘窒息而死’了，笑死我了，哈哈哈哈……”这时，蒙在鼓里的表弟才醒悟中了我的计，表弟想极力挽回自己将要失去的城堡，但是为时已晚，表弟的七十多颗子惨遭“杀害”。
这时，表弟元气大伤，只剩下将*十颗子。最后，在我的“大军”的压迫下，表弟全军覆没。表弟输了，无精打采的。我赢了，手舞足蹈，还不时说：“我的‘帝国’赢了，表弟的‘帝国’被我灭亡了……”
我的爸爸是一个普普通通的父亲，但是他教会我很多道理，是我的良师益友。
一天午饭后，我跟爸爸下围棋。一开始布局时，我们互不发生冲突，我开玩笑说："世界和*了。"布局末了，我频频出击，爸爸沉着应战，战斗相当激烈。突然，爸爸突破了一个地方，我开始浮躁起来。我带兵去支援，可是正好落入爸爸设的陷阱，我带的兵全被吃了，我气得暴跳如雷，心就像被猫抓了一样心浮气躁，几乎想也没想，我把战斗在前线的士兵召回。结果受到重创，几乎全军覆没，我为我的浮躁付出了惨痛的代价。正当我垂头丧气，准备弃子认输的时候，爸爸笑着对我说："别急，要冷静，仔细看看还有什么地方能够挽救。"我冷静下来，发现爸爸的那个突破口有个漏洞，于是我重整军威，抖擞精神，率领大军突破。功夫不负有心人，我击败了爸爸的突破军，一条大龙被我消灭大获全胜。接着，我乘胜追击，不给他有东山再起的机会。最终，我攻破了对方的老巢，彻底打败了爸爸。
下完棋后，爸爸高兴的说："不错，能够峰回路转，反败为胜，你从中吸取了什么教训，又懂得了什么道理呢？"我认真的点点头。这次比赛，我从中受益——凡是都要冷静，不能急噪。
那个使我受益的地方，也是那次战争的转折点，令我一直记在心里。
星期天的傍晚，围棋课上，老师安排我和苏威豪来一场对弈。
行礼之后，对弈开始。我是黑棋先下，布局开始，我先把棋子落在右上角的星位上以示对对手的尊敬。对手不假思索地把棋下在左下角的星位上，还礼。接着，我走了一个错小目，小飞守角，正当我准备走一个立体形，可是被对方抢先了，我顿时紧张起来：得走大场，不然让他占上风了。
到了中盘，我们都开始向中间发展，我一连走了好几手进可攻退可守的好棋，破坏了对手很大一块地盘，在中间形成了我的大模样。渐渐地忘记了之前的紧张，不禁有了些洋洋得意起来，心想：我既破了对手的空，还在中间形成了我的大模样，这局胜券在握了。对手在我地盘的边边角角走了一些棋，得意忘形的我认为那几手棋已经威胁不到我了，于是就去开辟新地盘了。可就在这时，对手来了一个围魏救赵，这一下让我损失了好几目，我有些紧张了，掌心渗出了汗，额头上的汗珠顺着脸颊滑落到了棋子上。不能坐以待毙，静下心来，认真思考，一定可以找到突破口的！我一边防守，一边突围，终于挽回了一些损失。
官子阶段，看似*静，其实透着我们很多的心思，双方互不相让，不是飞就是跳，不是跳就是尖，不是尖就是长，互相交叉，有攻有守。最终，我们以点目的方式判断输赢黑棋胜，我高兴得一蹦三尺高。
这盘棋让我收获了快乐，同时也收获了成长。围棋博大精深，它就像是一个朋友，提醒我谦虚谨慎、戒骄戒躁，争取更大的进步。
今天老师告诉我，最*我围棋进步很大，可以去参加下个月的丽水市围棋段级位赛。听完后我可开心了，这让我想起了第一次上围棋课。
那天是星期五晚上，我第一次走进围棋课堂，心里有点紧张，不知道那里的同学有没有我认识的？那里的老师会不会很凶？不知道围棋是什么样子的？到了那，我看见的都是大哥哥和大姐姐，我有点胆怯了，静静地站在门边。过了一会老师来了，大家按照老师排的位子坐下了，就开始讲课了。老师说了围棋的来源，我听得很入迷，说棋子就像是我们的军队，下棋好的人呢，就像是好的军官，还说一颗棋子有几口气。老师一下子说了很多，我有些理解不了，心里想：围棋怎么这么难的呢，我真的可以吗？于是我坐在那里闷闷不乐。老师好像看出了我的心事，他走过来摸摸我的头说：“你是不是还有没弄明白的地方呢？”我点点头。后来，老师又给我细心的讲解，还说学围棋不能太心急，要慢慢思考。我用心听老师讲，认真地看课本，发现黑色、白色的棋子和方方的棋盘真的很有趣，很奇妙，一盘棋就像是两支部队在打仗。
就这样，我慢慢地喜欢上了围棋，无论刮风下雨，我都会去上围棋课。有时也会厚着脸皮找大哥哥们练练。其实学棋就像学*，不仅需要浓厚的兴趣，还要脚踏实地！
如果有人问我能做什么，我会毫不犹豫地说：“我会玩围棋。”大家都想知道我是怎么学会围棋的，一言难尽。
记得我五岁半的时候，我妈把我推上车。这辆车把我们一家人“运送”到了一个我从未去过的地方。在公交车上，我以为妈妈会带我去一个熟悉的商场，但是下车后，妈妈把我推进了一个棋牌室！一看到是兴趣班，就装成“鬼哭狼嚎”。他们没有安慰我，而是直接把我扔进了教室！我知道他们要到晚上才会让我出教室门，我只好傻傻地坐在那里，呆了很久，直到我妈推门进来。看到我像一个结霜的茄子一样枯萎，他们认为我没有兴趣，所以他们放了我一马。
一年后，他们卷土重来，把我送到棋院。随着我的成长，我不再像小时候那样玩“固执”，所以这次我开始乖乖地学*下棋。
没想到第一场比赛就中奖了，于是就产生了兴趣，渐渐喜欢上了围棋。有了兴趣，我的水*自然会提高。
在最*的围棋比赛中，我获得了天河区的第一名，并为学校赢得了荣誉。学校甚至给我拉了个横幅。踏进校门，同学们投来羡慕的目光，我的心里充满了喜悦。
至此，不得不感谢go。它告诉我什么时候思考，怎么思考。它也告诉了我很多关于生活的事情。希望go能一直陪着我，就像一个忠诚的好朋友一样。
一天晚上，我和爸爸在家闲的没事。这时，我对爸爸说：“我们来下围棋吧？”于是，爸爸就爽快地答应了。我兴致勃勃地摆上围棋。
围棋比赛开始了，我执黑棋先走，爸爸执白棋后走，在布局的过程中我们旗鼓相当，难分输赢。到了中盘的时候，我的黑棋占领了北方，爸爸的白旗占领了南方。第一局，我的黑棋围攻爸爸的白旗，可他的白旗一闪，却跑到黑棋的后面，幸亏我的黑棋跑的快，要不然早就被他的白旗吃掉了。第二局，爸爸的黑棋包围了我的白旗，我不知道该怎么办？我不想让白旗把我吃掉。所以我就拼命地向外跑。突然，我的眼睛一亮，发现了一个漏洞，就顺着漏洞溜了出去，从后面把他的白旗包围了，爸爸光荣地牺牲了。也就意味他输定了。我高兴地跳了起来。
通过这次下棋，使我感受到奥妙无穷的黑白世界，也感受到无穷的快乐，并且还磨练我的性格促进我的成长。
围棋，在我国古代称为弈，是古人所喜爱的娱乐竞技活动，也是人类历史上最悠久的一种棋戏。据传，围棋为尧所造，已经有4000多年的历史了。古人常以“琴棋书画”评论一个人的才华和修养，其中的“棋”指的就是围棋。
从一年级开始，我就在青少年活动中心跟着朱老师学围棋了。每个星期六下午我都会准时到达教室学*。在家里空闲时，我也会自己下下棋，做做练*。围棋的棋盘是一个标准的正方形，由纵横各19条线垂直、均匀相交而成，整个棋盘被分割成了324个大小相等的小方格和361个交叉点，如果你久久凝视棋盘，会产生一种浑然一体的感觉。围棋的棋子分黑白两色，为扁圆形，所以被人们称为黑白世界。与其它棋类的棋子各具功能不同，围棋的棋子没有级别划分，没有功能规定，自由落放，*等竞争。对局时双方各执一色，黑先白后，交替下子，以控制地盘大者为胜方。在朱老师那里，我学到了许多关于围棋的规则和技巧，比如金角银边草肚皮、齐拐一头力大如有、挖、倒扑、断、打劫等等。
围棋不但可以增强我的计算力，而且能锻炼我的判断力。当我判断一块棋是死还是活时，就得先通过计算，然后再作出判断。围棋还可以训练我的反应能力，当对手下完一步棋时，我就得很快做出反应，并通过计算和推断迅速决定自己的走棋，否则等秒读完了，就等于自动弃权了一步棋。
学*围棋既让我学会了一项新本领，又给我的生活增添了许多乐趣。我爱围棋！
——围棋作文300字10篇
今天晚上，我去学围棋。陈老师在教学棋盘上给我们摆了两道题。这两道题都是从4段、5段的*题里选出来的。
老师说这都是无中生有的题目。第一题是白棋包围黑棋，但是黑棋把白棋角上断掉了。那里边上黑棋只有两口气，角上的黑棋有三口气。白棋把角上的黑棋包围了，而且边上的两颗棋也被封住了，但是白棋那里有个断点，“扑”“刺”一个都是先手。我最先想到的`就是刺一颗，但是没成功，我用了其他办法也都不成功。我们都不会。我后来想到了，问陈老师打劫可以吗？阿老师说可以。当我正想再继续时，陈老师就公布答案了，与我最后想得一样。
第二题更难了，“挤”“打”都不行。最后，杨皓天想出来了，其实就是“点”。
今天这两道题目真难啊。我要认真学，下次也解出难题。
说到传统文化，我第一个想到的就是围棋了。
围棋起源于*，历史悠久，是远古时期三皇五帝中的`尧发明的，是一种千变万化的智力游戏。它由181个黑子，180个白子和一块有着361个交叉点的棋盘组成的。
围棋令我十分着迷：攻守兼备的“错小目”，结实的“小林流”，以及进可攻退可守的“*流”等等。研究围棋几乎成了我每天必不可少的事情。野狐围棋网上开启了十段，我的目标就是努力打比赛，早日到十段。
2月18日—2月19日，我参加了浙江省围棋协会组织的围棋定级赛。比赛有七局，前两局的连胜让我在第三局时轻敌了，结果被对方打得落花流水。后面四局我小心翼翼地下，也输掉了一局，这局是我技不如人，有待技术提升。这次比赛结果，我得了一级的成绩，也由此开启了定段征程。
我想：以后下棋一定不能轻敌，要认真对待每一盘棋，每次都要认真分析得失原因。一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起放得下，棋如人生！
围棋——-我的最爱！
她把我带进了象棋的世界，让我的生活更加有趣，给我提供了一个和朋友交流的桥梁，让我无限崇拜和敬仰古人的智慧。
我妈教我下棋的方法有很多种，跳棋速度更快，黑白面对面的地方就去。不能出门的时候可以在家呆一段时间，炎热的夏天可以和家人在凉爽舒适有空调的房间里玩游戏。我可以在短暂的课间休息时间和朋友们互相刺激大脑。下棋不需要天时地利人和。下棋总能和别人争智慧和运气。
回想起来，刚入门的时候，我总觉得母亲教给我的东西都很抽象，很难理解。她放慢了教学速度，每天以耐心温柔的语气教我一些小技巧或者规则。渐渐的，我发现原来象棋并没有我想象的那么难。在享受了它的迷人和有趣的地方后，我甚至爱上了下棋，吵着要我妈妈每天和我玩一局。妈妈，谢谢你让我的生活变得更加有趣，不仅仅是读书。
随着年龄的增长，虽然我下棋的次数逐渐减少，但我依然爱下棋，爱古人的智慧，爱我下棋时母亲的情怀。感谢她带我进入这个神秘的象棋世界。
星期天，爸爸带我去上围棋班。胡老师安排我和一个女生下棋。刚开始对手形势非常好。她先在我的角上点三三，然后用扭羊头扭死了我的两块棋，接着用结不归吃掉了我一块又一块。虽然大部分地盘是对手的，但是我一点也不在意。我已经找出了对手的漏洞，可以一招将对方打败，而对手却不知道。我从四面八方，全面进攻，占地盘。我将对手打得落花流水，措手不及。对方全军覆没，被我占领了许多地盘。这一局我赢了。我很开心而对手却闷闷不乐。
第二局开始了，我对对方说：“看我怎么收拾你。”我开始奋勇杀敌，将对手打得“屁滚尿流”，对方不肯认输，我只好请老师来评判。老师判定我赢了，我高兴地蹦了起来！
老师开始讲棋。老师先对我们说：“不要总是下废棋，要么围地盘，要么进攻别人的棋子”。然后又说：“要多下棋，这样才能进步很快，不然像康伟成一样，一个星期的作业都不能完成，学围棋别人进步快，自己却进步慢，这就是差距。”
今天的围棋课我学到了不下废棋，要抓住时机，击败对方……今天的围棋课让我十分难忘。
1月23-24日，天气有点阴冷。我参加了在育才一小举办的“招商地产杯”围棋比赛。
第一天一大早，我和爷爷、妈妈一起坐车到育才一小。第一局的座位安排，出了点故障，有很多同学都没有座位（也包括我）。妈妈帮我问了一下，我是哪个组。我先到了C1组，然后又被分到了C2组。我是第五台。跟我的一个“老棋友”下。第一盘我输了20目。下完棋以后，到大操场休息30分钟。有一局我碰到了一个有很多坏招的人。他说他三段，下完棋以后，他告诉我一个秘密，其实他是四级，我在心里很生自己的气。因为我一开始就被他吓坏了！妈妈说这是一个很大的教训，不能被对手假装的强大吓倒了。
第二天的第一场比赛，我跟一个真正的二段下棋。我被他杀了3块巨型大龙。我认输了。到了第二局我跟一个一级的下棋，他下得很好，但是被我杀了一条超级巨型大龙。比赛完了，这两天共七局，我的成绩是多次参加比赛以来最差的一次。妈妈说，得赶紧努力啦，要争取五一的比赛有进步。我也觉得是哦，所以以后要在网上多下棋的。
前天，我去参加围棋比赛，徐老师带着我们做公交车到了赛场。
我一点也不紧张，因为妈妈鼓励过我，开始比赛了，我们迫不及待的进了赛场，第一盘，我被对方吃了一块棋，最后，我输了5目，我气得头要炸了，第二盘我愤怒的围了一个大模样，还杀了对方一片棋，数的时候，我赢了20多目，我这才不那么愤怒。该吃饭了，我们几个飞快地向食堂跑去，我们一会就吃完了，我们赶紧抢上床，脱了鞋子躺在那里休息，过了一会，下午第一盘到了，我们赶紧进了赛场。
我稳稳地跟对方围地，因为我爱地如命，所以赢了那盘棋，下午第二盘，我 不小心输了，我只能争取昨天了。昨天第一盘，狂宰对方，我得意得过了头，但是第二盘输了，我只能看总得分了，我很着急，忽然想起了背水一战。我就疯狂的下，结果有用了，后两盘全赢了！我不知道能不能打上段，今天一早就去上网上查，忽然看见“18 宋梓涵 总得分92”，我看见我才得了第18名，以为打不上了，就垂头丧气的，忽然看见“前18名升为2段”！我这才叹了一口气。下次我一定好好表现，争取打上三段！
我站在灯光闪耀的舞台上，看着同学向我投来赞许的目光，像一勺蜜滴进了我的心湖，荡起圈圈甜蜜的涟漪。
这件事发生在一次围棋比赛。我和一个年龄差不多的男孩下棋，他黑我白，比赛开始！他一下子占了个星位，我又占了高目，(星位就是棋盘上的一个角，横着数是四个，竖着数是四个)随后我又一点三三，他一长，我也一长，他又扳，我也扳，他又扳，我一立，他一接，我把断点也补上，他把我一个地方漏出的地方堵住。(其实他是想让我连住走，其实他错了。)我把一个刀五形做眼地方一下放下一颗子，耶！我做活了！后来我们把剩下的角占了，我们又占了地盘，然后我闯进他的地盘做活。最后我赢了！
站在领奖台，看着别人的羡慕眼神，心里像滴进一滴蜜一样，心湖里荡起了一圈圈甜蜜的涟漪。
这场比赛我之所以能赢是因为我用了老师的口诀：先占角，再占边，最后*间。开局下在三四路，五路太飘，二路扁。
可是，比赛赢了不能骄傲，要谦虚。因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。
这场比赛也让我懂得了下棋要有耐心，不能坐不住，不然是赢不了比赛的！
星期六，我们到观澜的招商观园会所参加围棋比赛，前几天，我都激动得坐立不安了，简直是彻夜不眠！现在，马上就要开始比赛了，我的手都在发抖，还在想我的对手是强是弱，我会赢还是会输。
这时，要进去比赛了，我看到了我的对手，她叫邹乐祺，穿着粉色的、毛毛的外套，接着我们就开始了对局，她一直都占领优势，到了最后，她赢了。
第二盘，我和一个叫方鹤潼的'下，她9岁，一开始我想：完啦完啦，8岁跟9岁下不输才怪！但是她下不过我，因为，她老是送我吃子，最后，我就赢了，我高高兴兴跑出去告诉妈妈和爷爷小姨，妈妈知道后也很高兴。第二盘和第三盘中间有很长的休息时间，他们就给我们放电影，我们先看了马达加斯加，很好看，这是我第二次看，是讲动物们的故事的。看完我们又去比赛了。我第三盘的对手是梁婧，她说，她二段。结果我就输给她了。
我们开始吃饭了，没想到饭既然是汉堡包！吃完汉堡包又开始比赛了。第四盘，我和蒲放下，跟她下之前我就觉得没戏了，结果我就真的就输了，第五盘，我和邱语轩下，我下赢了。第六盘，我跟王馨瑶下，她被我下赢了。今天，六战三胜。然后就回家了。
我以前老是不定心，常常在上课干小动息，可是从从妈妈助我报了围棋班，口神不定的我不但有卧性，还深深地爱上了它。
围棋的规矩十分简略，却领有非常辽阔的降子空间，使得围棋变更多端，比其它棋种复纯深邃，这就是围棋的.魅力所在。下围棋对智力启领很有辅助，能够加强一集体的盘算、发明、念维、断定才能等。围棋有横竖19条线总共有361个穿插点。围棋变化多端而且还有定式……所以，围棋是棋类中比拟庞杂的。中邦就是围棋的家乡，围棋高手也良多，如：古力、聂卫*……
围棋让我转变很多：留神力集中、思考后再往干事、要有耐烦……记得那一次：我跟同窗对弈，因为我的不慎，开了一下小差，没瞅清对手下的那一手，所以就胡治下了一手棋，成果是“一着不慎，谦盘都输。”对手竟然把我的棋筋吃了！我后悔不未！俗话说的佳：“吃一堑，长一智。”当前我在对奕时再也不见异思迁了！在对奕中，我有时还不想恶就落子了对手阴险地啼了：“落子无悔！落子无悔！”我只能眼巴巴地望着我的棋被对手吃掉。当初我皆细心思考后再涨子，不让对手有机可趁。现在我岂但把这些精力用在围棋上，还用到了生涯、教*中。
我感激围棋给予我赞助给夺我乐趣！我爱围棋！
昨晚我看了很久的电影，你看，这么快竟然就睡着了。“小目，星位，天元，拆二。”像我这样的围棋迷会做什么样的梦呢？不用猜了，当然是围棋啦。二十年后的棋我正聂卫*举行了一场围棋比赛。最后，我下赢了聂卫*，夺得了棋圣的称号。很快，日本、韩国又来横扫*。棋圣——我带领着聂卫*、罗洗河、常昊、杨祖德、马晓春与日本、韩国举行了一场围棋比赛。
杨祖德与日本的武公正树比，聂卫*与日本的大竹英雄比，常昊与日本的林海峰比，马晓春与日本的板田荣男比，罗洗河与曹薰铉比，至于我呢，就与曹薰铉的徒弟——李昌镐比。比赛开始，每组的人毫不示弱，一个个胸有成竹。尤其是罗洗河与草薰铉那一组，一个是赢了从未输给*人的李昌镐的罗洗河，一个是李昌镐的师傅曹薰铉，到底谁能胜出呢，让我们拭目以待。数分钟过去了，裁判宣布道：“第一桌申定成中盘认输，第二桌马晓春中盘认输，第三桌常昊中盘认输，第四桌扬祖德胜，第五桌聂卫中盘胜，第六桌曹薰铉与罗洗河和局。就这样，*人惨败。我们回家刻苦练*，终于，我们打遍天下无敌手，正当我们要报仇时，喔喔喔，这时我才发现这只是一个梦。
——三年级学围棋作文优选【10】份
今天，阳光明媚，光洁的蓝天，像细细琢磨过的蓝宝石，又像很精致的蓝缎子。我和舅舅在公园下围棋。
我们兴致勃勃来到目地的.，找到了一个十分美丽的地方开始下棋。公园真是树木茂盛，百花盛开芬芳扑鼻的好地方啊！
我们开始下起来，我走着走着，突然，我眼睛一亮，看见了一步好棋，我高兴极了！舅舅仔细一看，知道了我的阴谋，他把我的阴谋揭穿了。我左右为难，也没有办法，我目不转睛的盯着棋盘，开始动了脑筋，我突然眼睛又一亮，看见了下赢舅舅的一步好棋，我急忙把那儿一填，舅舅完蛋了，我把舅舅吃了个精光。
舅舅终于认输了，我一蹦三尺高，我心里就像喝了蜜一样甜。舅舅见我那高兴样，对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后！”
十二月一日晚上，我去围棋班上课。课堂上老师讲了很多的围棋知识，第二节课上，老师就让我们来下棋来实践这些知识。
我对战的是一个小男孩。我们一起把棋局布好，就专心地开始了我们的激烈战斗。我执黑子先行，我下在了右上角，男孩下在了左下角，我又下在了左上角，男孩下在了右下角。
刚开始的'时候我们落子都很快，一颗接着一颗下，慢慢地速度就慢下来了。该打吃了，我就先设下了一个陷阱，男孩没注意，以为他很容易就吃到我几个子，就迫不及待地打吃了我的黑棋，还得意洋洋地看着我，朝我笑着。
我心里暗暗高兴，马上吃掉了他的白棋，看着他惊讶的神情，我就暗自偷笑：下围棋可是讲究智慧和战略的哦！这时，老师走过来了，点了一下子，对那个小男孩说：“你输了26颗子！”王老师转过头来夸奖我，说我棋艺进步很快，我心里美滋滋的，像喝了蜜糖水一样甜。
围棋是一种考验智能游戏，玩这个游戏让我很快乐！
在寒假这段时间，我学*并了解了围棋，围棋起源于中国古代，是一种策略性二人棋类游戏，使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。目前围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。
首先我了解了围棋的规则，围棋分白两种棋子，棋盘上共有361个交叉点，下棋时棋子就落在这些交叉点上。下棋时一方执黑棋，一方执白棋，现在是黑棋先落子， 即黑棋先下，然后白棋再下，依次下下去。 而围棋的胜负是是靠目数来比的， 即谁围的'交叉点多，谁就获胜。中国规则中，黑棋185子，黑棋就获胜了。
围棋看起来简单，但实际下起来可并不简单了。我的围棋是我表姐教的，她告诉我下围棋最后先从角上开始，其次是下在边上，之后才是中间。此外，她还告诉了我“三三”、“星位”、“三四”......等等下发，但我在短时间内还是没能完全理解。
围棋是一种十分益智的游戏，在和对手的对弈中，每下一步就是一个问题，要思考后才能解决问题，围棋还能让人能够沉住气，下棋的过程中，要集中精神，心要静、气要定，只有做到了这几点才能下好棋，久而久之，可以养成临危不乱，镇定如山的功夫。现在我才刚刚开始学下围棋，以后还有许多要学*的下法，我希望我不仅能够下好棋，还能快乐的下棋。
我的同学各自都有自己的喜好，有些人喜欢聚在一起听音乐，或者透过阅读增广见闻;也有些人一下课就奔向操场，打篮球或踢足球等等；只要从事自己有兴趣的事，总感觉像徜徉在温暖的阳光下一般，让人觉得暖洋洋，好开心。
对我而言，下围棋就是我生命中的太阳。爱上围棋是因为从小爸爸就喜欢带着我去和棋友对弈，听爸爸说，小时候的我总是静静的看着爸爸下棋，不哭也不闹，聚精会神，彷佛天生棋手。的确，从小我就觉得围棋黑色与白色的交战世界好像很有趣的样子，非常吸引我。在我千拜托万请求之下，妈妈终于在我二年级时帮我买了属于自己的一副棋；于是，我正式踏上学*围棋的路程，结果出乎意料，下棋原来比我想象的困难许多。
在学*的过程中，我首先遇到的困难是对于下棋的规则的.背诵障碍，期间我去请教许多长辈如何掌握这些规则的诀窍，花了不少时间实战练*，才克服了这个困难;其次，我终于体会到强中自有强中手的道理，不服输的我，在对弈的过程中饱尝挫败，让我终于明白输给别人也是一种学*，所谓“胜败乃兵家常事”的道理，让我深刻领悟。
我喜欢下棋的时候和对手斗智，那种专注心神、浑然忘我的感觉，真是一种享受啊！此外，缠斗多时终于分出高下的畅快时刻，也让我感到兴味盎然。
下棋不仅是一项才艺，同时也可以纾解压力，并且还能够增强专注力，促进头脑发展，真是一举数得！我希望透过不断的学*，能朝向专业棋士之路迈进。
一连忙了这么多天，终于可以上围棋课了！开心！
今天要上的是定式课。定式课与其他课不同，无论你听得再仔细，也绝不可能课中闯关全对。我们老师曾说，在他的定式课中，如果能达到课中闯关全对，就能直升专业班。
废话不多说，让我们进入课堂。老师这回给我们讲的是星位小飞白棋低挂后的常见变化。只讲了不到三分钟，他就突然问我们如何应对黑棋的错招。你可能会问：你老师咋讲得这么快？一节课的知识点三分钟就讲完了？当然不会！其实我们老师讲课并不快，半个知识点还没讲完呢。比如说，这道题我就答错了，但这样才能加深记忆啊！如果当时我运用老知识推导出了这道题的正解，也会比听课后再做对题目获得更多的成就感，就能越做越有信心！
后来一连几道题都十分简单，至少在我看来是这样的。不知怎么的，有一群人总在群里发呜呜呜~之类的话，或许这就是做题时不认真思考的后果吧！
在时间过半的时候，我又看到一道题，我只看一眼就想出答案了。这道题就这样被我划分到十分简单类，但老师说了一句这题有陷阱，很容易选错，我没再动脑子，直接选了另一个选项。结果出来后，我发现我最开始想的'居然是对的。唉，看来还是要相信自己计算的结果呀。
上完课我就立刻点开课后题，这一课的课后题比预*题还简单，Oh，No！我居然滑了个标（滑标就是指不小心点错鼠标，落子在错误的地方），无语中。
总之，这堂课上得还是挺开心的我上了光荣榜！
暑假在舅舅家住了一段时间，是第一次接触！
那是七月的一个夜晚。我们在有空调的房间里舒服地聊了一些有趣的事情。突然，表哥好像想起了什么。他拍着手，站起来说：“兄弟要不要学围棋？”我的头脑感到一阵震惊。没想过。“好吧！那就来一盘！”因为是第一次，不知道规矩，所以哥哥大获全胜。
之后弟弟一直教我。他不知道在哪里可以买到围棋书。每当他有空的时候，他就教我怎么配对，怎么吃，怎么接受。我的棋艺提高了很多，又一次和哥哥打了一场大战。
我有计划，胜利在我手里。我真的赢了。弟弟并没有不开心，鼓励我要乖。他真是一个负责任的'弟弟。
然而，我从这次经历中学到，只有谦卑地接受，我们才能到达成功的彼岸。
妈妈最*给我买了一个学*机，上面有一个围棋小游戏，我只会五子棋和象棋，想要学*围棋。
打开小游戏，里面有教你下围棋的小视频，我觉得还是直接开始实战好了，我找了一个低级的人机，开始下围棋，我先开始用五子棋的玩法来下，结果他一个十字，提走了我一个棋，我才明白原来围棋的玩法是用自己的棋围住对方的棋，即可提走对方的棋。明白了玩法，我就开始进攻，想方设法的.围住对方，但对方又不是傻我刚准备直接大片围住他，但是他直接反手一棋，把我的包围一步步解开，瞬间，我的棋子数量也减少了许多。
我当场就认输了，把教学视频看了一遍，然后就开始到处找人下棋，学技巧，终于一个小时之后，我有了与低级人机的一战以之力。开始下了，我的每一步棋都变得更加的谨慎，开始打得不分上下，但是，我终究还是个初学者，刚学会下围棋，没有战胜它。
围棋是从古代流传下来的，是我国的骄傲。想要学*他，我必须去慢慢摸索，他能懂得围棋的真谛。国际上也有围棋比赛，我在中午吃饭的时候，查看了一些以往的比赛。顿时觉得，围棋好深奥，还需要认真的学*围棋。
围棋这条路还很长，虽然我现在棋艺不精，但是我也会去认真学*。加油，围棋不是一朝一夕就能学会的，更多的是学*围棋这条路上洒下的汗水，“路漫漫，其修远兮。”
我在课余生活中热爱下棋，如：象棋、围棋、五子棋等。在家一有时间，我总会跟爸爸妈妈下棋休闲娱乐。然而，我最喜欢下围棋，妈妈特意为我报了一个围棋班。
我第一次去围棋班上课的时候，跟我同一个初级班的都是幼儿园或低年级的学生，我觉得十分拘束，老师亲切地告诉我，依我的`年龄学的好的话是可以跳班，我很快适应了这种环境。
通过学*，我发觉下围棋原来是有很大的学问，我和爸爸妈妈在家玩的都算是皮毛，要想下好围棋，是有技巧的，比如要先记口诀“直三曲三一着点，直四曲四有两眼……”然后就是勤加练*。练*过程有时会枯燥无味，老师会安排中级班的同学和我们切磋棋艺，非常有挑战性。
这周上课时，老师给我安排了一个中级班的同学“决战”。对局一开始，我的几个棋子就被吃掉了，因为周围有许多同学在观看，我顿时六神无主，瞬间觉得空气都是火辣辣地烤着我的脸。我冷静片刻后，赶紧派救兵去救它们，成功的吃掉了对方一颗棋子，可我一点也没留意到大局，等注意的时候，对手已经把我的一条长龙给杀死了。而他自已已经在棋盘上建起了“万里长城”。就这样，我捡到了颗芝麻丢了一个大西瓜，这时，我才想老师千叮咛万嘱咐的“逢危需弃”。虽然结果以失败告终，但明白了“舍小取大”道理。
学围棋让我收获到了无限的乐趣，也懂得了遇事要勤善于思考，沉着冷静！
刚放暑假，妈妈就拉着我和哥哥的手在小区里散步。好像有什么大事一样。我假装好奇地问妈妈：“我们这是上哪去？”妈妈笑了笑说：“等会你就知道了。”我接着说：“妈妈，你是不是要带我们去小区里学围棋呀？”妈妈吃了一惊，忙问道：“你怎么知道？”“因为您打电话的时候，我听见了”，哦！原来如此。
一进门，我就看见一位慈祥的老爷爷在向我们招手。听妈妈说他以前是某大学的教授，而且还是位律师呢，厉害吧！
第一堂课，爷爷先给我们讲了一个故事，那是围棋的起源。古时候，有位皇帝，他有个儿子非常爱打架。有一天，一位大臣劝他去找最聪明的.人来想想办法。可皇帝却说：“那样朕的脸面往哪儿摆呀？”可皇帝爱子心切，不想他虚度大好的光阴，所以非常苦恼。终有一天，皇帝想出办法了，那就是围棋。他告诉儿子：“现在你是黑子，其它白子就是你的敌人。”不久，他的儿子对围棋就着了迷，再也不打架了。后来，还成了一位杰出的大将军。更没想到的是，他在围棋上的步步下法，竟成了战场上的种种策略。为国家立下了赫赫战功。
我们先学基础知识，接着学怎样下围棋。
在围棋里，有很多种杀棋的技巧。并且每个技巧都有一个好听的名字。如：滚打包收、胀死牛、乌龟不出头、接不归、倒脱靴、金鸡独立、挖杀。好好玩哟！
围棋是不是很有趣，你想不想也来试一试。
在我五岁那年，我看大家都喜欢下围棋，而且我觉得围棋很有趣，于是就让爸爸给我报了一个围棋班。
我刚一进教室门，首先映入眼帘的就是很多棋盘和一盒盒棋子，教室中间立了一块大棋盘。第一节课，老师先给我们讲了围棋的规则和一些基本招法，重点讲了围空。把课讲完后，老师对我们说：“我们来下一盘棋吧，最后看谁围的空多，谁就赢。”
开始下棋了，我见坐在我对面的是一个小个子，我心想：“他肯定下得不好，我肯定能赢他。”于是我就把棋下得飞快，没想到这个小个子下得非常好，一招狠似一招，“打”得我是连连“后退”。但是当时我还不知道我已经输了，还在飞快的下着。最后一数，我一下子输了二十多目。听到这个结果，我差点哭出声来。老师见了就来安慰我：“不要哭，失败是成功之母，没有输哪有赢？像那些大高手，刚学棋的时候，输棋也是经常的.。”
回到家后，我就暗下决心，要好好学围棋，打败他们，将来成为一个大高手。在这之后的一段时间里，我刻苦的练*，别人看故事书，我看棋书；别人看电视，我做围棋题；……
还有一次我发着烧还去上课。那天我发烧了，妈妈对我说：“今天你发烧了，就不去上课了。”我回答：“妈妈，我一定要去学，将来好打败那些高手。”妈妈就带我去了。
终于有一天我赢了他们，从最差跳到了第一，虽然我现在是全班第一，但是我还是在学。现在我已经二段了！
