又是一年中秋时，不禁让我回想起去年这个时候游览长江三峡。
国庆节，我们从重庆登上了维多利亚号邮轮游览三峡，能在轮船上游览三峡，这感觉真是太棒了！
船首先到了瞿塘峡，瞿塘峡全长八公里，虽然它最短，却最为险峻。石壁*滑如纸，没有任何立足之地，要想爬上去，就像一只蚂蚁想爬出光滑的井那样困难。十元钱的背面就是瞿塘峡，瞿塘峡的石壁的后面有着郁郁苍苍的原始丛林，云遮雾涌，神秘莫测。这里有很多的鸟儿和野生动物，人们可以在这里感受到那迎面扑来的凉爽的江风和美丽的风景。瞿塘峡的树林里的花，争奇斗艳，美不胜收，散发出一种沁人心脾的香味，诗仙李白还在这里作了首诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，由此可见，诗人也是非常喜欢这里的。
第二天，我们游览巫峡，巫峡以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，绵延不断，是三峡中最可观的一段，宛如一条迂回曲折的画廊，充满诗情画意。远看，巫峡像是神仙用神斧劈开的一道亮丽风景；*看，岩壁陡峭至极，连猿猴都无法攀爬。我们一边欣赏风景，一边吹着江风，好不惬意。
三峡的最后一个西陵峡，西陵峡以“险”著称，滩多水急。白色的浪花和绿色的江水相互映衬，就像一幅水墨画。
啊！美丽的三峡，雄伟的三峡！
今天，我们坐上了“谷客20号”来到了风景如画的小三峡。
坐在船上，我的心无比激动，我站在船头上，大声呼喊着。三峡的水真秀啊！看！碧玉的江水如同镜子一般，船从水面上行过，把江分成了两半，四周的波纹交织在一起，涌进了水面，远看就像一条龙追逐着我们。忽然，我发现有同几只鸭子从水上奔过，真似“鸭子水上漂”啊！
三峡的山真高啊！看！群山连绵起伏。睢！山上洞里的那只“猴子”正对你做鬼脸呢！
看，那块岩石似一根利箭，又好似一根金箍棒。山上树木郁郁葱葱，显得格外有精神。
接着，来到了桃花潭，现在正是桃花开放的季节，从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞，山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
穿过石洞，直映入眼帘的是几棵桃花树。那粉红色的桃花有的一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫；有的一朵花独立枝头像一个人懒洋洋地享受着日光浴；有的两朵挨在一起，好像有什么秘密不能让别人知道；还有的一大堆在一起，好像在一起享受着这美丽的风景呢！走进深处会看见石头旁隐约会有些水泊，蝌蚪在水里戏耍着。水似乎比玻璃还要洁白，比冰块还要凉爽。
小三峡的美丽景色实在太多了，数都数不清，有时间自己自来参观一下吧！
长江三峡，中国最著名的风景名胜之一。三峡风光绮丽，人杰地灵。瞿塘峡的雄伟，巫峡的幽深，西陵峡的险峻，宛若天然画廊。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。**猿声啼不住，轻舟已过万重山。”瞿塘峡，是三峡中最险的一段。抬眼望去，两边悬崖峭壁，中间一线狭长的江面，江水汹涌澎湃，涛声震耳欲聋，可谓雄伟壮观！
“十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。”巫峡，是长江三峡中最美的女神。她壮美幽深，拥有着巫山十二峰。十二峰沿江排列，沿岸清晰可见九峰，故有“十二巫山见九峰”之说。另外三峰则隐藏在神女峰对面的神女溪峡谷中。神女峰在十二峰中最引人注目，她挺拔俊秀，翘首企盼，毫无怨言。盼望着，迎接着，日新月异的社会，幸福美满的生活。
“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”描绘了黄牛峡（西陵峡）的深长。西陵峡是长江三峡中最长也是最后一个峡。过去，它是三峡中最险峻的一处，但礁石和恶水已经消失，峡内只剩下了和煦的阳光和*静的江面。西陵峡的险峻成了回忆。
三峡明丽多姿，长江壮丽可爱。这里孕育了伟大诗人屈原和千古美女王昭君，这里有万里长江第一坝——葛洲坝和举世瞩目的三峡大坝，这里景美人也美。
啊！三峡，迷人的三峡！
今天，我要去长江三峡了，昨天晚上因兴奋过度导致1点才睡，搞得我今天猛打哈哈，唉！真是自作自受。
今天我要坐高铁赶往武汉，车程4小时左右，游览“黄鹤楼”。
黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称“江南三大名楼”，有“天下江山第一楼”的美誉，巍峨耸立于武汉蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”之称，黄鹤楼有5层之高。
导游说黄鹤楼有“因山”、“因仙”两种说法。“因仙”一说曾有仙人驾鹤经此，因此得名。一说是曾有道士在此地辛氏酒店的墙上画一只会跳舞的黄鹤，店家生意因此大为兴隆。十年后道士重来，用笛声招下黄鹤，乘鹤飞去，辛氏遂出资建楼。还有一说是黄鹤楼的名字是因为它建在黄鹄山上而取的。古代的“鹄”与“鹤”这两个多音字之转，所以名为“黄鹤楼”。
在第一层有一个表现“白云黄鹤”为主题的巨大陶瓷壁画，其它层里有许多文物，古色古香。黄鹤楼所在的蛇山一带辟为黄鹤楼公园，在黄鹤楼公园里有一个诗碑廊，收藏着许多刻有历代著名诗人作品的石碑。
看完黄鹤楼我们就坐5个小时左右的车去吃饭，吃完饭我们又搭了1个小时左右的车登上“世纪钻石”号游轮，我觉得这游轮太漂亮，太豪华了，那里面有阳光夹板、阅览室、室、咖啡厅、酒吧……应有尽有，简直和陆地上没什么两样。
三峡绝对是一幅幅酣畅淋漓的水墨画？大自然用它鬼斧神工般的手笔率性挥洒，浓淡干湿，新奇秀美，另你目不暇接：浓绿的江水在悬崖峭壁的抚慰下显得舒贴而畅快，似乎仰躺在母亲的怀抱里，那张扬的个性，在回望的眼神里掩藏的并不刻意，充满了调皮，随时都在积蓄力量，随时都想一跃而起，脱身奔跑？群山万壑，重峦叠嶂？**峭壁，或白或灰，或干或湿，时而大开大合，时而仰面耸立，留给你丰富的想象空间：当你心怀虔诚，它就是安详的菩萨；当你豪情满怀，它就是扬蹄的骏马；当你柔情蜜意，它就是梳发的美女？那临江而立的不就是一扇扇画屏吗？那个硕大的脚印，也只有神仙才能留下，他肯定是急着赤脚而上，要将那绝顶上的风光一览无余？那峭壁上的栈道遗迹，逶迤悠远，给你无尽的思绪：峨冠博带的屈子低头吟哦了吗？美貌如画的昭君舞袖浣纱了吗？亭亭玉立的神女峰，或神情孤寂，或凝神注目，是在远眺山外斜阳，还是在祝福脚下行船，只有飘带似的云雾和穿流不息的江水在见证这个千古绝唱。在这些想象的边缘，都被浓浓的绿色包裹着。这时候，你最心急的是想象力缺乏。你只有一动不动地凝神细观，不敢有一丝的疏忽。否则，又一幅神奇的山水画就会失之交臂。
船好像不动，而是山水在故意展示她多彩的容颜。云雾从山腰缭绕起来，偶尔露出湿气重重的山头，更添了几许庄重。不管是耸立的峭壁，还是起伏的群山，对水都充满了柔情对水都充满了柔情。要么垂手抚慰，要么含情凝视，任江
水在怀中嬉戏。眼下的江水迅疾后退，欢快地向你招手。而当你放眼远望时，粼粼的波光使翠绿的江面成了一条舞动的绸带，直到烟雨迷蒙，一片穆然。你听不到惊涛拍岸的水声，却能感觉到澎湃的激情，牵着你去纵情放歌。于是，你真想扑过去，表达你真挚的爱意。
哦，三峡，我的美丽的神话！
小时候就听妈妈给我讲美丽的三峡，今年国庆假期，我终于如愿以偿，跟爸爸、妈妈一起去欣赏了三峡的美丽风景。
我们登上轮船，置身于长江中心，我被三峡美丽的景色迷住了。**碧绿的青山造型奇特。有的像亭亭玉立的少女；有的像威武雄壮的武士；有的像活泼可爱的小猫在钓鱼；还有的就是“一夫当关，万夫莫开”的夔门。在薄雾中，隐约的见到一两户人家，座落在高高的山上。江水湍急的流过，江风吹拂着我们的脸面，顿时，使我们心旷神怡，无比舒畅。
三峡中最美丽的是小三峡。小三峡分别为龙门峡、巴雾峡和滴翠峡。这里的山峰雄伟壮丽，江滩非常险绝、江水湍急、深度大约有150米；两边群峰万状，漫山苍翠；山中天气变化莫测，云雾迷漫，只听见**山峰群猴的嘶叫声，不见踪影；千年悬棺挂在绝壁的洞中，形成了千年的谜团。小船每行一段，都有山中村民吹着唢呐，唱着山歌，欢迎我们的到来。船在江面上行驶，**青山相对出，仿佛置身在一幅美丽的画卷中。
啊！三峡的风景可真美啊！
人人都说桂林山水甲天下，我却认为我的家乡——三峡比桂林山水更胜一筹。
桂林的山是雄伟不起来的山，永远只有那么小一点，让人轻轻松松就站在最高点，俯视着下面的一马*川。桂林的水太过于柔弱，禁不起风雨的抨击，只能在小风小浪中荡起层层细浪。将桂林的山水与三峡的一比较，在三峡面前，桂林的山水只能算上一个乳臭未干的毛头小子。
三峡的山与水就不一样了，瞿塘峡全长八千米，是三峡中最雄伟壮丽的一峡。**的高山犹如被刀砍斧劈，滔滔的江水穿过夔门，长江在这里形成陡峭的峡谷，断岩峭壁，山谷中虽已无万马奔腾咆哮之势，却依旧壮观。从中间断开，从山的底部向上看，山颠仿佛与天穹相接，真是可以称作“一线天”。在这块神奇的土地上，有着千年的历史、万年的文化。惊险万丈的古栈道，神秘莫测的风箱峡，时间的打磨，岁月的沧桑，映衬出巍峨山河千古不灭的雄风。
巫峡山高谷深，绵延四十多公里，是三峡中最整齐的一段峡谷。幽深秀丽，**峰峦奇形怪状，姿态万千，让这片地方更加的神秘莫测。峡区山高谷深，蒸郁不散的湿气沿山坡冉冉上升，有时形成牛毛细雨，有时化作漫天乌云，有时变成茫茫白雾，一个个山头仿佛都变成了妙龄少女，披着若隐若现的轻纱，踮起脚尖，在水中嬉戏。西陵峡是三峡中最长的一个峡。壮观成为这里的代言词，这里层峦叠嶂，青青翠翠，峡中有峡，大峡套小峡，滩中有滩，大滩含小滩，令人赞叹不已。
我和爸爸从忠县乘船出发，一路上劈波波斩浪，经过一天的跋涉，第二天终于抵达了长江三峡的起点――白帝城。
首先，映入眼帘的便是。长江三峡的夔门，夔门，之所以得名“门”字，是因为它坐落在长江三峡的起点处，像两扇打开的巨大石门，好像是在迎接前来观光旅游的游客们似的，著名的白帝城便是坐落在夔门的左扇门上，夔门它雄伟壮观，高达百余米，都是悬崖峭壁，笔挺挺的，真不愧是夔门上雕刻的诗句中所说的“夔门天下雄”！
进入夔门，便是长江山峡的第一个峡谷――瞿塘峡，这一段河谷狭窄，最窄处仅有几十米，峡谷窄如走廊，**危峰兀立，怪石嶙峋，直入云宵。最宽处也不超过150米，滔滔江水气势汹涌，水流湍急，波浪滔天，有时卷起的巨浪高达几米，涛声震耳欲聋。所有的山几乎都是一整块，都呈粉红色，石上还有许许多多的石窟，就像风箱似的，所以瞿塘峡又故名风箱峡。站在甲板上仰望，云天一线，俯视急流汹涌，叹为雄奇壮观
船过了瞿塘峡，就到了第二大峡谷――巫峡，巫峡，是长江山峡中最长最大最整齐的一段峡谷，主要以幽深秀丽而著名。**的山峰突兀森郁，苍翠欲滴乃是群鸟生息繁衍的圣地，它就像一条迂回曲折的画廊镶嵌在群峰间，峡沿途分布着巫山十二峰。座座山峰形态各异，其中最为著名的就要数那充满神话色彩的“神女峰”。远看神女峰，只见它鹤立鸡群，真像是一位仙女，婷婷玉立，漫步于江边赏景。好像是在日日夜夜地看守着这秀丽的河山又像是为从这儿过往船只导航的导航员。据传说，神女峰可是天上王母娘娘的女儿的化身呢！
这时，我正看得入迷，被**秀丽的景色所深深的陶醉了！
一听到长江三峡，你们应该知道长江三峡吧，那是我游览过最好的风景点。还有，长江三峡可不是很小的风景点哦！他是世界闻名的景区。
三峡的山好奇怪啊。岩石像是被斧头劈出来的一样，非常陡峭；再加上岩石顶上长着几棵梅花树，所以变成了粉红色的岩石了。我们乘着游轮，这艘船很豪华，里面有游戏厅、商店、宾馆，很多很多各种各种、应有尽有。游客很多，人山人海的，数也数不过来。很嘈杂，真像蜜蜂窝里一样热闹。参观完船内，我想去船头看一会儿风景。可是，船头的座位都被人坐了，我想只能跳着看风景了，但是他们都太高了。突然，有一个人拍好了照片，我快速的挤过去。终于，看见了那波浪滔天的江水，那时多么的壮观啊！而游轮似乎还是那么稳稳地开着，根本不受影响。
这时，我看见了一块石头，它就是神风女。听旁边的导游说，这块石头有几千年的历史了，也有这样一个故事：从前，有以为渔夫在江上捕鱼，但是他在捕鱼时不幸得遇到了大暴雨，风雨交加时，把他卷进了海里。而他心爱的女子每天站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔夫没有回来，女子却化作了岩石。从此，女子就不怕日晒雨淋了，变成了方向标，一直看着远方，盼着渔夫的归来。
多美的姑娘，多善良的姑娘，我们的游轮顺江而下*安无事，原来是她在为我们“指引”方向啊！
提起中国，大家都会联想到长江，但很多人都忽略了长江上游那秀丽而壮美的三峡。
总长七百多里的三峡，**群山连绵，重重严严的山岩像屏障一样，把江水严严实实地包围起来，像慈母生怕孩子受到一点点的伤害似的。
如果你想领略真正的秀美风光，那你就要在春天或冬天去三峡参观，冬春时节，当你站在小舟上，首先映入你眼帘的，便是那碧绿的江水，江面上不时荡起微波，但不久后又会*静下来，此刻，你便会被水中那秀丽的山石林木的倒影所吸引。我想，你一定回来到岸上，去亲自领略大山的魅力，身处树林中的你，定会听到各种清脆的鸟鸣，在鸟儿的引领下，来到山顶的你，会看见许许多多千姿百态的柏树。向远处望去，你会看见更加秀气的群山，这才是真正的秀丽风光啊！
秋天的三峡，可以用一个“凄”字来形容，我想，你一定会产生疑问，这个字怎么能够成为吸引你的特色呢？其实不然。只要你在秋天来到三峡，一定会听到阵阵凄凉的叫声，那是**的猿猴所发出的鸣叫。细细聆听，你会发现每一声鸣叫中，都有所不同。顿时，你就会感到看似恐怖的猿猴，也会有丰富多彩的情感世界，随听着耳边的渔者唱着：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”但你却丝毫不感到悲伤，而是觉得，三峡是一位哺育着万物，情感丰富的母亲。
虽然夏天的三峡没有春冬之时的秀美，也没有秋季的多彩情感，但它依然有它的特色。果你能在夏天来到三峡，可真谓是三生有幸。在岸上的你会看见往日幽静的江水，此刻正如雄狮怒吼般汹涌地滚荡着。那汹涌的江水，体现了我们中国人的气势，展示了我们中华人民不屈不挠的精神！
我想在不久的将来，提起中国，大家不但会想到长江，还会想到长江上游那秀丽而壮美的三峡！
——描写三峡风景的作文6篇
三峡美，美的壮丽，美丽的雄伟壮观。有时柔美，有时险峻，但都不失那种宏升的气魄。如同仙境中仙境，有一种豁然开朗的美。
微雨的轻抚里在梦中走过，江水的温柔寂静，澎湃高昂。那碧绿的江水在脑海里萦绕不去，仿佛站在石头上伸开双臂，风从宽大的以山中流淌而过。白色的急流回盘旋，仿若耀眼的水晶又似白银绸缎，碧绿的深潭，映着*高耸入云的青山西安的雄伟奇迤，天上的云映照于水面，极高的山峰上长着怪状的松柏，它们长在岩石缝中，映在水面，仿若折断似的，更是一番美景趣味。越来越深，倏忽，仿若置身于云山，松柏景之中。
置于仙境的我，耳畔依稀传来隆隆似雷声的轰鸣。原来，是一条瀑布从高耸入云的山峰上倾泻而下，没想到轻柔得水变得气势磅礴。瀑布积着一迁清水，可以看到鱼儿争相跳跃，两边极茂盛的树木映入水中，仿若那句话：“鱼在树中游，人在岸边戏。”
三峡的水，神奇，迤逦，叫人无限神往！
凄凉的猿声此起彼伏却带有些婉转，似乎看到他们站在山峰最高处，发出那阵阵猿啼，直到很久很久才消失。看到满地的白霜，树林和山涧都显出了凄凉和肃杀，回想那一声声的啼声，这里的秋天一场凄凉！那连绵不断的啼声仿若一首悲惨凄凉的歌曲。渔哥的歌声回响整片山后，感受那“猿啼三声泪沾裳。”的凄异，秋天的萧瑟
渔哥坐在穿中吹着笛子，笛声悠扬而温润，划开的江水在波峰浪尖上愉快的舞蹈，舞出灿烂的感觉。梦也在灿烂中消失！
每当读到“长江三峡”这一篇课文的时候，我总想亲自去领略一番那的湖光宝色。今天，我终于如愿以尝，来到了这游览观光胜地——长江三峡。
当我们到达了第一个峡——龙门峡的时候，那里的水是漩涡连漩涡，波浪推波浪。我们的船摇摇欲坠，好像随时随地都会有翻船的危险。长江三峡可真像课本里所描述的一样水急、船险。当我们过了龙门峡，眼前就出现了一块大石头。它犹如一匹瘦马的身子，在身子的前面有一条石缝，头就好像在这一条石缝里。我想：“这也许就是书上所说的‘山奇’了吧。”就在这时，导游阿姨对我们介绍说：“这叫做‘钻马石’。”接着又绘声绘色地说起了关于这块大石头的故事：在很久以前，有一个吝啬的财主。他买了一匹马用来磨磨，既不给它草料吃，又不给他水喝。那匹马后来实在忍受不了了，就从财主家里逃了出来。一直逃到了悬崖上，眼看财主就要追上来了。那匹马再也受不了财主的虐待，就毅然的向石缝里钻。可是，钻了一半就死了。当财主赶到的时候，立刻死了。
接着，我们又来到的第二个峡——巫峡。那里的水比起第一个峡，可要汹涌多了。不过，我们的小船最后还是乘风破浪，勇往直前，穿过了这个险峡。后来，我们还穿过第三个峡，看了《十万个为什么》上未解之谜的悬棺……
夕阳西下。我们的小船静静地靠岸了……
长江以三峡为最美，而这个寒假，我十分幸运地目睹了长江之魂——三峡风光！
我们先来到了三峡第一站——西陵峡。我们随着导游，来到了西陵峡最著名的“三峡人家”。哇，这里美若仙境，清澈见底的小河荡漾在桥下。我们走啊走啊，来到了一片竹林，“呜，呜！”只听见几声嚎叫，忽然，像一阵风吹来似的，几只活泼可爱的小猴子从竹子上跳下来，叽里呱啦，又蹦又跳，这些小猴子好可爱啊，像一个刚“疯”完的小男孩，正狼吞虎咽地吃东西呢！
下午，我们又来到了三峡第二站——巫峡，我们乘坐小船游览巫山风光。当小船驶入巫山山区，远远望去，前面的山峰犹如一位仙女睡在那里，山上万紫千红，莺歌燕舞，导游说那就是神女，来巫山凡能看出神女者，会万事如意呢！这里群山环抱，空气清新，我隐隐约约地望见前面还有一条极窄的小溪穿越山峰（船过不去），不知流向哪里，我想，那里会不会建造着一座旷世桃园呢？
最后一站，是在游轮上参观的，那就是三峡之魂——瞿塘峡，瞿塘峡历史悠久，西起白帝城，东迄巫山，总长八公里，虽然在三峡中最短，但也是最雄伟险峻的一个。我们登上船头眺望，将身心投入到这三峡之魂的怀抱中。瞿塘峡景色真是壮观！你看，周围群山绵延不绝，高大秀丽，水河潺潺，山岛相连，勾起每一位游客的心，我竟有一种飘飘然的感觉……
三峡风光，醉倒多少诗人文豪，我也爱三峡，爱这大自然的精华！
在三峡七百多里的沿途中，*都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的岩石和像屏障一样的高山分布四处，把天上的景物遮得严严实实。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏季，水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝有要急命令需要宣示，有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这之间有一千二百里，即使乘上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。
到了春冬之季，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水修倒映着各种景物的影子。绿水呈青山，微风掠过，水中的山微微荡漾，惊起的飞鸟也为这幅山水水墨画增添了几分生机。极高的山峰之上生长着千百棵怪异的翠柏，笔直的、弯折的，甚至倾斜的，这是飞鸟眼中最好的歇脚处。高山之上，泉水自断崖处直下，形成“飞流直下三千尺”的银河般美丽、绸缎般轻柔的瀑布。阳光撒向这丝绸，形成了美丽的彩虹，通向另一座遥远的高山，为三峡美景增添了几分神秘的色彩。瀑布飞快地往下冲荡，水尤清冽，这番美景可谓是水清树荣、山高草盛，甚有趣味。
每当天刚放晴和下霜的早晨，树林和山涧间一片寒凉肃杀，常有猿猴啼叫，接连不断，凄惨悲凉。回荡在峡谷之间，悠久绵长，一声接着一声，接连不断。这凄凉的啼叫，衬得这山水都蒙上了一层忧郁的面纱，叫人想起些可悲的情形。所以三峡的渔者常常唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
长话短说，今天的谈诗论道让我们跟随诗人郦道元一起，去领略一下风景优美的三峡！
在三峡七百里的沿途中，*都是相连的高山，没有一处中断的地方。一层层的悬崖，一排排的峭壁，完全遮住了天空和太阳，倘若不是在正午或是夜里，我们就看不到太阳和月亮，这也给三峡镀上了一层神秘的色彩。夏天的三峡，水漫上山陵时，航道都被阻断不能通航，但是若皇帝有什么命令需传达，也可以一清早从白帝城出发，在夜晚时分便可到达江陵，这中间相距1200多里，就算是骑着千里马，驾着疾风，速度也没有很快。在春天和冬天，*则激起雪白的浪花，翠绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子，高耸的山峰，时不时飞过的小鸟等等，一切美景都尽收湖面，好似一幅水墨画一般美丽。山峰上还生长着奇形怪状的松柏，泉水瀑布在山峰之间飞速往下冲荡。清澈的泉水，茂盛的树木，真是充满无限趣味~
每到天空刚刚放晴或下霜的清晨，树林和山涧一片冷清，远处的猿猴还拉长声音鸣叫，凄凉又悲惨，同时还掺杂着几丝婉转，山谷中传来回声，声音也是很悲伤，且很久很久才会消失。居住在周边的渔民在歌谣中唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
跟着郦道元，坐在一只小船上，慢慢看三峡的美景，享受一年四季的不同画面。在三峡这山水相接的地方，怎能不让一位独爱山水美景的人心动呢？
初到三峡，真有点为它赞叹不已。它是如此神奇，让人捉摸不透。它在你面前显示的好像如此*凡。但一眨眼又是另一种风景。它的变幻末测让人如至仙境。它的*凡中透着不*凡的气息。
三峡美，美的壮丽，美的雄伟壮观。有时柔媚，有时险峻，但都不失那种宏伟的气魄；最让人陶醉的是小三峡。让人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如来到了世外桃源。有一种豁然开朗的美感。
小三峡中的一切都是有灵气的。那的人，那的水，那的树，还有那的动物。树木满山遍野都是，找不到树干，只有一片生机勃勃的绿，让人迷失了自我。水，还是映称着树，也是那种绿，清清的淡淡的，却看不见底。但又能看见另一种风景。
小三峡中最有趣的就要数猴子们了。一会儿出现，一会儿又消失了。它们的速度让人感到惊奇。虽看不清楚，但就是觉得比动物园中的可爱些，有趣些。它们好像吸收了大山的灵气，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家纷纷举起了手中的相机想拍照，谁知，小猴子也学着人们的动作，那样子真滑稽，大家都想让船慢些好看清楚。猴子也举起了手，好像在和人们说再见。这让大家更开心了，也对着小猴子挥手说再见。
突然一阵了嘹亮的歌声响起。导游告诉我们这是这里的人们在和我们问好。说完导游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比导游用喇叭唱的还响。大家高兴极了。导游又讲了几个山里人的故事。大家对小三峡更是依依不舍了。
——描写三峡风景的作文 (菁华5篇)
“桂林山水甲天下。”有人爱桂林；“西湖歌舞几时休。”有人爱西湖；“黄山归来不看岳。”有人爱黄山。而我，却爱那美丽的小三峡。
船行驶在水面上，激起一朵朵白色的浪花，像千万朵盛开的白莲。进入龙门峡，奇形怪状的石头映入眼帘：奇峰罗列，形态万千，像采药归来的老人，像熟睡的孩子，像新生的竹笋。山上星星零零地生长着一些树木，点缀着灰色的山，贪婪地沐浴着阳光，显得虎虎有生气。
进入巴雾峡，山上树木苍翠欲滴。只要你瞪大眼睛在山间仔细寻找，准能瞧见几只调皮的猴子，正抱着树枝打秋千，或蹲坐在岩石上看着来来往往的船只，好不惬意。而我最感兴趣的还是那悬棺，峭壁断崖上，那黑色的棺材隐约可见，也不知道它在上面躺了多少年，看过多少路过的游船。古人是如何在交通不便的情况下将沉重的棺材运上悬崖的呢？这，还得等考古工作者们揭开它神秘的面纱。
滴翠峡树木葱葱，翠竹绿绿，阳光透过空隙，撒下斑斑点点的黒影，为大山更添一份别致。
迎着风儿，站在山头鸟瞰鱼头湾，也别有一番风味。只见鱼头湾像一条巨大的鲤鱼，扭动着身子，摇摇摆摆地向远方游去。半山腰中的仿古栈道，似一条腰带，缠绕在半山腰。水面在阳光的照射下波光闪闪，泛起一阵春绿。几只小船驶过，激起阵阵波纹，打破了水面的*静，又似乎知道了自己的不礼，快快离开。
啊，小三峡，好一幅百里画卷。
三峡的美景令人痴迷，令人陶醉，任何一个人都是抵抗不住它那美如画的景色，即便没有亲临赏过三峡之美，但今天学过的郦道元写的三峡后，对它有了深刻的认识。
在长江上重庆奉节与宜昌之间，有着一个长七百里地两山夹水的地方，说是“两山一水”，实则一望无际的山与无穷无尽的水，*遍都是相连的高山，全然没有中断的地方，重重叠叠的岩石和如屏障般的高山遮蔽了天空与太阳，如果不是在正午时分，就看不到那金碧辉煌的太阳；不是半夜的时候，就不会看到那皎洁如明的月亮。
而到了夏天，河水逐渐漫上了山陵，上流和下流的航道都被阻断，要在古时候，皇帝如有重要的命令需要迅速传达，清晨时从白帝城出发，日落时分才能到达江陵，这中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的“千里”马，驾着疾风，也没有这么快。反倒不如边卖力地让渔夫划着边欣赏着沿途的江景，感受船激起的水花在眼前“做戏”。
再到春、冬季节，那激起雪白浪花的急流，碧绿的深水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，高悬的泉水瀑布，在山峰之间飞速地向下冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。
每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧一片清冷萧条，常常会有高处的猿猴拉长了声音鸣叫，接连不断，又悲惨凄凉，在空旷的山谷中传来回声，声音悲凉婉转，很久才会消失，勾起了游子对家乡的思念。所以当时的渔民们的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江南岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它？们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向*陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。下午，太阳还没有落，峡里升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，*峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江*静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
三峡因三个美丽而庞大的峡谷因此得名。
三峡的美用什么词语也无法形容。碧绿的山，青翠的植物，绿的发亮的江水，都是美的“招牌”。
慢慢地，船驶入了峡谷。两旁茂盛的小草从石头缝里探出了脑袋。No！no！no！这些不是主角，是山顶上的爬山虎和松柏。顶上的松柏更为茂盛，像一把撑天巨伞，石壁上的爬山虎也是，每一片叶子的颜色各不相同：有深绿边上带着一点浅绿，浅绿上有画有微微的黄的老叶片；有由深到浅或
由浅到深的叶片；也有早已直垂进绿悠悠的水里了。
船缓缓地移动着，不知不觉就来到了古代诗人————李白所驾着竹筏经过的景区。“*猿声啼不住，轻舟已过万重山。”————白帝城。既然在诗句里都提到了猿猴，那峭壁的猿猴一定是数不胜数。若你有望远镜那就更好。因为猿猴在峭壁上，以一种居高临下的方式看着我们，人就会抬头，时间一久脖子就会发酸。架着望远镜，调整好角度以后，你就可以站在甲板上欣赏猿猴了，总是看见了那只，又错过了这只，盯住了这只，又跑了另一只。猿猴的生活更是千姿百态：有一只手挂在峭壁的石头上，一边看着游客，一边挠挠自己；有的手牵手，缓缓地攀登在各个石块上；有的则背着另一只较小的猿猴寻觅着食物……
……
下船后，坐上竹筏就可以将小三峡尽收眼底。“哗哗哗……”寂静的山谷，*静的水面，就被船夫摇船桨所打破。
三峡之秋，三峡的美，三峡的你是否也被这景象所迷惑呢？
美丽的雪野小三峡在莱芜西郊的山区里，周围群山环绕，绿树成荫。
沿山路向上，旁边就是山谷，隐隐可以听到谷中传出水声，我想下面大概就是小三峡了。转过几道山梁，下了车，被水声指引着穿过一片小树林，便远远看见一处大坝，深不见底，水从坝顶飞流而下，雾气蒸腾中发出隆隆的轰鸣声，真象李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
要亲*这道瀑布须下到谷底，台阶曲曲折折的，顺着山势蜿蜒而下，从一处山角下绕过，便来到水边。只见溪水奔涌而下，湍急的水流翻卷着，好象万马奔腾，水底的石头变得模糊不清，象是被冲得摇晃起来。
再向前走，一架宽阔的吊桥卧在眼前，走上去摇摇晃晃的，脚下的水似乎更加凶猛起来，石头缝隙间几株绿色的水草被激流冲得东倒西歪。
过了桥，便是通向坝顶的山路，一面拾级而上，一面欣赏着小三峡的美丽景色，一会儿是帘帘飞瀑，一会儿又好象是涓涓细流，这里的瀑布象台阶一样一层一层地流下来，汇成一段一段安静的小溪，真是神奇莫测。
不知不觉间来到了坝顶，视线跟着瀑布向下落去，一直撞击到谷底的石头上，四散开来，被风吹成一片雾气，犹如仙境，无底的深渊又令人望而却步。站在水边向上游望去，顿时豁然开朗，在两侧高山的怀抱里，是一片宽阔的水域，游艇从水面划过，卷起一道浪花。山势险要，水势磅礴，似乎眼前真的就是长江三峡。
就要离开了，远处还在传来隆隆的水声。
小三峡真美呀！
——《三峡》教学设计(精选二十篇)
教学目标：
1、理解“刀砍剑劈”、“嘶鸣吼叫”、“撕咬崖缝”等词语的意思；
2、有感情朗读并背诵2——5自然段；
3、能仿照课文句子，赞美一个地方；
4、感受长江三峡的风光美，初步培养学生热爱祖国、家乡的'思想感情。
教学难点：
理解三峡山奇、水急、船险的特点。
教学重点：
有感情读并背诵2——5自然段。
教学准备：
《船过三峡》多媒体课件
教学流程：
一、复*回顾，激趣导入
1、导入课文。
2、复*回顾。
二、细读品情，深究重点
（一）揭示中心，欣赏激情
1、课件显示中心句：“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”
2、齐读中心句。
3、欣赏三峡风光。
4、学生谈感受。
（二）品读“山奇”，渗透学法
1、自由快速朗读课文第二自然段。
2、反馈。
（1）随机点拨：刀砍剑劈、笔直陡峭写出了山陡；起伏高耸、云雾缠绕写出了山高；有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女写出了山有模样多。
（2）指导朗读。
3、分析段落结构，明确学*方法。
（1）分析段落结构。
（2）明确学*方法。
（三）学法迁移，自学“水急”、“船险”。
1、独立或小组合作选择学*。
2、反馈。（教学顺序由生反馈而定）
（1）你从哪些词句体会到了三峡的“水急”或者“船险”？
（2）思维训练。
（3）指导朗读。
（四）再读中心句，情感升华。
1、齐读，指名读，评比读。
2、你又会发出怎样的感叹呢？学生自由发挥。
三、积累词句，指导背诵。
1、明确背诵方法。
2、齐背一个自然段。
四、巩固知识，发展能力。
1、布置任务。（课件显示“露一手”：播音员——读出三峡的美；小画家——画出三峡的特点；导游——解说三峡风光。）
2、学生自主训练。
3、反馈。
五、拓展延伸，读写结合
1、明确要求：仿照“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”的句式去赞美一个或几个地方。（课件显示中心句）
2、学生练写，教师巡视指导。
3、反馈。
六、课外作业
（课件显示）自助餐：
1、搜集有关三峡资料；
2、回家当一回导游；
3、为宣传三峡或家乡桃渚风光写几条广告语或作一首诗。
教学目标：
1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容并熟读成诵。
2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
3、学*抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
教材分析
北魏郦道元的《三峡》，描写了三峡春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是写景散文中的上乘之作。文美，也容易理解，对初一学生而言，结合树下注释读懂弄通不困难，关键是要适当地学会学*文言文的一些方法，如读准句读，特殊字词和句子的用法;关键是了解写景散文运用的写作手法和文章的布局(写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?)。 教学设想：
教学过程中尽量把学*的主动权交给学生，通过欣赏三峡风光激发学生学*兴趣;通过“熟读成诵，积累理解”的环节对课文反复诵读，读准字音，读清句读，进一步引导学生运用工具书并结合书下注释通过圈画法把字词和译文一一对应，尽量字字落实;通过“品读课文，解决问题”的环节时问题呈现，然后一一解决，使学生明了写景散文运用的写作手法和文章的布局。
教学课时：
一课时
教学流程：
一、 三峡风光，感受引读。
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，三峡美景是其中之一，欣赏几幅长江三峡的风景图吧!美丽的三峡引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 **猿声啼不住， 轻舟已过万重山。(学生齐读) 北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现三峡之美，今天我们一起学*文言文《三峡》。(板书课题及作者)
二、了解《水经注》和郦道元
郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家 ，他好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。(板书 北魏地理学家、散文家)
《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，是一本有文学价值的地理巨著。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。
三、 熟读成诵，积累理解
1、 初读课文
(1)对照注释，小声自由朗读，初步读准课文字音。
正音：阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯sù))
素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuàn)
(2)教师范读古文，学生注意难读易错的字音和停顿
(3)学生放声朗读，体会感受赞美之情。
(4)学生两两互读，相互指出。
2、研读课文
(1)学生个别朗读，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
朗读停顿训练重点：
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分，不见曦月
至于/夏水矿襄陵 [襄陵：动补短语，漫上丘陵]
沿//溯/阻绝 [沿溯：并列短语，上行和下行)
或/王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也
则/素湍//绿潭，回清/倒影 [素湍：偏正短语，雪白的浪花)
[回清：动宾短语，回旋着清波]
绝巘/多生怪柏
清/荣/峻/茂 [清，指水清;荣，指树荣;峻，指山高;茂，指草茂。]
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”
2、 疏通文意
学生圈点勾画，利用工具书和书下注释，试译短文。(四人人小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用
(1)重点字词解释：
略无阙处(毫无) 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)
自非亭午夜分(如果)
隐天蔽日(隐蔽天日，遮盖住了蓝天和太阳)
夏水襄陵(漫上) 不见曦月(太阳)
沿溯阻绝(断) 或王命急宣(有 )
虽(即使)乘奔御风(这里指飞奔的马)
不以疾也(不如) 绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰)
素湍绿潭(急流的水) 飞漱其间(冲刷)
良多趣味(确实) 属引凄异(连续;延长)
沿溯阻绝(顺流而下;逆流而上) 林寒涧肃(寂静)
空谷传响(回声) 故渔者歌曰(所以)
(2)重点句子翻译：
重岩叠嶂，隐天蔽日：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳
自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午，看不见太阳;如果不是半夜，看不见月亮。
至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻绝：到了夏天，江水暴涨，漫上**的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了。
素湍绿潭，回清倒影： 白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着山石林木的倒影。
清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
3、朗读比赛
在疏通文意的基础上试着背诵课文，开展小组比赛
4、反馈交流
读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。
四、品读课文，解决问题
问题展现
问题一、三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢?你能用“三峡的美，你看 ，它有 的特点”的句式说一说吗?
例1：三峡的 山美，你看，七百里三峡，**都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的.峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 山有绵长、多、陡峭、高峻的特点。(板书：山——奇险)
例2：三峡的水美，你看，到了夏天，江水暴涨，漫上**的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了。水有迅猛的特点。(板书夏水——迅猛)
三峡的水美，你看，一千二百里的水路，早上出发，傍晚就到了，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。水有迅疾的特点。
三峡的水美，你看，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，激流回旋，清波荡漾，水有清幽的特点。(板书春冬之水——清幽)
例3：三峡的秋美，你看，高猿长啸，声声在山谷中回荡。三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。(板书 秋——萧瑟凄凉)
问题二、 作者写景运用了哪些方法?
讨论明确：
1、正面描写和侧面描写相结合
“自三峡七百里中，**连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的长、多、陡、高。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，**群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见其凶险。“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” 侧面表现江水迅疾。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。
“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。
2、动静结合。静景：山 动景：水
山(**连山，群峰对峙) 水(夏：大水猛涨，江流湍急; 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂; 秋：林寒涧肃，哀猿凄清。)
3、不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
问题三：写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
明确：因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风*浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接*。
问题四：文中流露出作者什么情感?
通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。
五、 学生小结学*本课的心得
六、 布置作业
1、整理一词多义、通假字、词类活用
2、整理课文翻译并背诵课文
3、从文章中两句渔歌，你还可联想到哪些诗句?它们的意境相同吗?
教学目标：
1.学*本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。
2.了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。
3.学*体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
教学重点、难点：
1.景物描写抓住特点
2.写景中所阐发的哲理。
教学时数：二课时
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
三峡，是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长192公里，其中峡谷段90公里。它是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。
作者简介：刘白羽(1916--20xx)现代作家，北京人。他的作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽是一位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的散文热情奔放，感情真挚。
二、基础知识
字词正音：
启碇(dìng)绛(jiàng)紫夔(kuí)州滟滪(yànyù)婀娜（ēnuó）
瑰（guī）丽对峙(zhì)草坂(bǎn)崆(kōng)岭澎湃（péngpài）
跋涉（báshè）秭(zǐ)归万仞(rèn)万壑(hè)汨(mì)罗
美髯(rán)停泊（bó）缥缈(piāomiǎo)婀娜(ēnuó)层峦叠嶂(zhàng)
词语释义：
1.瑰丽：异常美丽。
2.绛紫：暗紫中略带红的颜色。绛：大红色。
3.缤纷：繁多而交杂的样子。
4.婀娜：姿态柔美的样子。
5.对峙：相对而立。
6.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
7.草坂：长满草的山坡。
8.怪诞：奇怪，古怪。
成语积累：
1、莽莽苍苍：形容草木苍翠茂密，郊野景色迷茫。
2、层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。（嶂，像屏障一样的山峰。）
3、雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。（雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十斤。）
4、神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。
5、小心翼翼：小心谨慎，一点不敢疏忽。
6、森然耸立：茂密而高高地直立。
7、云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。蒸，升腾；蔚，聚集。
三、学生朗读课文
要求：
1．声音响亮，读准字音。
2．注意文章的段落划分。
四、分析文章的整体结构学生先独立完成，再讨论交流。
以“江津号”的航程（游踪）为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织。结构：第一部分（第1自然段），概括航行三峡总的感受。
第二部分（第2自然段），描写瞿塘峡的雄伟险峻。
第三部分（第3—5自然段），描绘巫峡神奇绮丽的动人姿态。
第四部分（第6—9自然段），写西陵峡的凶险和作者的实际感受。
五、文本研读：
1.分析第一部分：
齐读第一段。提问：作者说“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话在全篇有什么作用？用了什么修辞手法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？
明确：这句话起统摄全篇的作用，“雄伟而瑰丽”，概括了三峡景致的特点。通篇所写景物，全在这“雄伟”“瑰丽”四个字上。这句话运用了比喻和通感的修辞方法，把长江三峡比喻为一支交响乐，非常恰当，因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处：二者都激越雄壮，声势浩大，催人警醒，令人振奋。
“飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了山陡流急的形势；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者在航行中兴奋、激动的心情。
2.分析第二部分：
大声自由朗读第二段，品味写景的文字，与同桌交流体会。
提问：作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？用了哪些词语？写了哪些方面？
明确：主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用诗谚为佐证。
形：“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随壁转”
声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”
色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色山峰”
这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。
这一段的描写，先总括其雄奇，继之引古诗古谚为佐证，后直接描写，有古有今，古今对比，有虚有实，有声有色，热爱祖国热爱大自然的感情浸透字里行间。
3.分析第三部分：
快速阅读第三部分，思考讨论：作者用什么手法写巫峡的秀美？把描写巫峡秀美的句子画出来。主要写了哪些景物？
明确：描写矗立的山和环绕的水相映成趣。
主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫山的隽秀，如第5段中的山岩、草坡、山峰等。
这一部分主要写了云雾、阳光、**的山岩、草坂、野草等，所有这些描绘，都体现出巫峡的“美”，那“山如斧削，隽秀婀娜”的峰峦，那与阳光交织“神妙莫测”的白云，那“滚滚向上”“云蒸霞蔚”的浓雾，那神奇秀丽的美峰，那墨色的山岩，那幽然的草坂，那红艳艳的野草，那在江流中“像一个崇山峻岭中漫步前行的旅人”的航船，那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰，这一切美景，都使读者的心灵受到强烈的感染。取东西
4.分析第四部分：
提问：这一部分是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？课文为什么要引用那些神话传说、古人诗句及民谣?
引用屈原、王昭君的传说有什么作用？
作者揭示了怎样的哲理？
明确：首先交代“西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩”，然后重点写了三个著名的险滩：泄滩、青滩、崆岭滩。
泄滩：凶险在漩涡多。
青滩：凶险在江面落差大。
崆岭滩：凶险在暗礁密布。
作者引述了屈原、王昭君的故事，因为这里是屈原和王昭君的故乡，这两个人在历史上有过贡献，屈原是我国古代著名的爱国诗人，王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所发的不是一般的思古之幽情，而是告诉我们：凡是在历史上有过功绩的为人民做出过贡献的人物，他们的形象将永远留在世世代代人民的心中。不仅加深了文章的思想意义，也使文章在结构上和情调上有密有疏，有缓有急。
在这一部分，作者揭示了这样一条哲理：生活中的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜前进道路上的各种困难。
六讨论：三峡的“雄伟”和“瑰丽”分别表现在哪些方面？（结合思考与练*第3题）
作品写山势、水势、激流、险滩，处处突出“雄伟”二字；写云霞、浓雾、野草、传说，都是紧扣“瑰丽”二字来写，创造出雄浑奇美的境界。
六、写作特点
学生思考讨论，
教师归纳：
1.诗情、画意、哲理完美统一
2.联想丰富自然，充满浪漫气息
3.运用多种修辞方法，写景抒情。
学生从文中找出相关例句，体会修辞的效果。
（1）比喻：丰富而有变化，贴切形象，生动自然。有明喻，有暗喻，全文共用比喻十八处之多，手法随机变换，增强了文章的感染力。
（2）拟人：使作品生动形象，渲染气氛，引发联想，耐人寻味。
（3）通感：通感是两种感觉的沟通，以视觉写听觉，以听觉写味觉等，它可以把景物描写得更加生动形象，能更深刻细致地表现作者的主观感受，引起读者更多联想和想象，因而更有艺术感染力。
（4）语言优美精炼，生动形象。
七、拓展阅读
阅读余秋雨的《文化苦旅三峡》（节选）进一步感受长江三峡那独具魅力的风光名胜和意境，加深对三峡的印象。
教学目标：
1、利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、
2、理解课文内容并熟读成诵。
3、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。
重点：利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、
教学课时：一课时
教学流程：
一、 三峡风光，感受引读。
我们伟大的'祖国，山河壮美，引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如
李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 **猿声啼不住， 轻舟已过万重山。（学生齐读） 北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现三峡之美，今天我们一起学*文言文《三峡》。（板书课题及作者）（出示学*目标）
二、了解《水经注》和郦道元（读课本注解）
郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家 ，他好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。（板书北魏地理学家、散文家）
《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，是一本有文学价值的地理巨著。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。
三、 熟读成诵，积累理解
1、 快速浏览课文，对照注释，把不懂的画出来。
2、放录音，学生注意难读易错的字音和停顿
阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù))
素湍(tuān)绝�t(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引
3、学生放声朗读，体会感受赞美之情。
4、学生两两互读，相互指出。
2、研读课文
（1）学生个别朗读，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
朗读停顿训练重点：
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分，不见曦月
至于／夏水矿襄陵[襄陵：动补短语，漫上丘陵]
沿／／溯／阻绝[沿溯：并列短语，上行和下行)
或／王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也
则／素湍／／绿潭，回清／倒影[素湍：偏正短语，雪白的浪花)
[回清：动宾短语，回旋着清波]
绝�t/多生怪柏
清／荣／峻／茂[清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。]
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
3、 疏通文意
学生圈点勾画，利用工具书和书下注释，试译短文。（四人人小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用
第一段：
①略无阙处(毫无)（通 缺）②自非亭午夜分（如果）
③隐天蔽日（隐蔽天日，遮盖住了蓝天和太阳）
第二段：④夏水襄陵(漫上)⑤不见曦月(太阳)
⑥沿溯阻绝 (顺流而下)；（逆流而上）;（断）⑦或王命急宣(有时 )
⑧虽（即使）乘奔御风(这里指飞奔的马)
⑨不以疾也(不如) （快）⑩绝�t多生怪柏(险峻的山崖或山峰)
第三段；
11素湍绿潭（白色的急流）12飞漱其间(冲刷)
13良多趣味(确实)
第四段 14属引凄异(连续；延长)14林寒涧肃(寂静)
16哀转久绝（转同啭声音曲折）
（2）重点句子翻译：
① 重岩叠嶂，隐天蔽日. 自非亭午夜分，不见曦月：
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
②至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝：到了夏天，江水暴涨，漫上**的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了。
③虽乘奔御风，不以疾也。即使乘着飞奔的马或驾着风，也没有这样快。
④素湍绿潭，回清倒影，绝�t多生怪柏。 白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着山石林木的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树。
⑤ 清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
⑥林寒涧肃，常有高猿常啸，属引凄异。
树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。
3、朗读比赛
在疏通文意的基础上试着背诵课文，开展小组比赛
4、反馈交流
读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。
课堂练*。
小结：本节课只要学*和这篇课文的文言字词和翻译重点句子
【一词多义】
①自：自三峡七百里中（在）
自非亭午夜分（如果）
②绝：沿溯阻绝（断绝）
绝�t多生怪柏（极，最）
哀转久绝（停止）
③属： 属引凄异
神情与苏黄不属
良田美池桑竹之属
【通假字】
①略无阙处（“阙”通“缺”，缺少）
②哀转久绝（“转”通“啭”，声音曲折）
【词类活用】
①虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动词用作名词，飞奔的马）
②回清倒影（清：形容词用作名词，清波）
③晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）
④素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）
【古今异义】
1.或王命急宣 （或 古义：有时
今义：常用于选择复句的关联词）
2、虽乘奔御风 （虽 古义：即使
今义：虽然）
3.不以疾也 （疾 古义：快
今义：疾病）
4、良多趣味 （良 古义：真，实在
今义：好）
四、整体感知课文内容
1、阅读课文，找出具体描写三峡山和水的语句来，分别做好记号。
2、在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。用“”表示。
3、文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词用“ ”表示。根据以上问题分析课文，达到背诵目的。（多媒体板书）
1、请学生朗读有关山的语句，找出关键字词说明山的特点。
关键字词：连、无阙、重叠、隐蔽
特点：山高岭连，中间狭窄
2、根据以上特点，结合关键字词来背诵山的语句。
3、请学生朗读有关水的语句，说出按照什么顺序写的。
顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程
4、请学生找出关键字词说明每个季节水的特点。
夏季 关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风
特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）――险
春冬 关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂
特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）――趣
秋季 关键字词：寒、肃、凄、哀
特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）――悲
指导学生注意作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。
问题二、作者写景运用了哪些方法？
讨论明确：
1、正面描写和侧面描写相结合
“自三峡七百里中，**连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的长、多、陡、高。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，**群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见其凶险。“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” 侧面表现江水迅疾。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。
“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。
2、动静结合。静景：山动景：水
山（**连山，群峰对峙）水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀猿凄清。）
3、不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
问题三：写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
明确：因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风*浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接*。
问题四：文中流露出作者什么情感？
通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。
五、 学生小结学*本课的心得
六、 布置作业
1、整理课文翻译并背诵课文
3、从文章中两句渔歌，你还可联想到哪些诗句？它们的意境相同吗？
附：
板书设计：三峡
郦道元北魏
山：长、多、陡、高峻
夏水：凶险、迅疾
春冬景色：色彩斑斓、景色清幽
秋：悲寂凄凉
教材简析
本文选自《水经》，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者写景善于抓住特点，三峡奇景，被描绘得淋漓尽致，采用大笔点染的手法，传达景物神韵。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰，节奏上动静相生，使一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面跃然眼前。
作者运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，有明言直写，有隐喻暗示，有仰观远景，有俯察*物，有绘形写貌，有摹声录音，虽只几百字短文，却概括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入清猿怪柏，可谓片言敌万语，尺素罗千里。
教学目标
1、借助注释和工具书，整体感知文意，积累文言词语，掌握读音和意义。
2、反复诵读，深入品味短文的优美意境，体会作者的思想感情。
3、品味文章的语言，感受作者景物描写的魅力，在课文的基础上做扩展联想，深入作品意境，获得美的享受。
教学过程
一、导入
齐读课题，谈对三峡的了解。
二、品析文字美
1、读正确：听录音范读，勾画圈点生字并看提示弄清读音-——大声练读、，用最短的时间读正确——赛读加深印象。
2、读流畅：指名读——学生点评——总结读流畅的方法：停顿分明，节奏感强——运用以上方法练读全文。
3、理思路：浏览全文，独立理出作者思路，寻找归纳景物特点——同桌交流——梳理：1）先写什么，再写什么？2）这些景物分别有什么特点，从哪些词句知道？你觉得画面美吗？
4、悟感情：作者对这里怀有怎样的`感情，能理解吗？美美的朗读。
三、品味画面美
以春景为例赏析。
1、读相关句子
2、作者描绘了哪些景物，它的季节特点是什么，凭你的想象，画面中还会有些什么景物？
3、闭上眼睛，跟着老师的提示进行想象：组合景物，形成完整画面（显出来）——着色（艳起来）——动态想象（活起来）
4、表达通过神游三峡，感受到的美（说出来）
1）总结提炼学生的表达技巧美：结构好——顺序清——特点明
2）回到课文，再读文句，检验想象的合理性（放回去）
5、在想象中，同学们合理地添加了一些景物，为什么作者没写入文中——写作的需要（抓特点）
6、用以上方法，自由感知其他几幅画面的美。
7、用眼发现，感受三峡之美。（播放课件）
8、感情朗读，当堂背诵。
四、拓展延伸
1、三峡以美征服世人，文人墨客留下了丰富的诗篇——朗读欣赏相关诗文。
2、“高峡出*湖”与三峡工程，自然美与人力的完美结合。同时，也应留意不同的声音。
教学目标 ：
1、感情朗读，初步感受三峡的自然风光，体验课文所表达的情感。
2、学*积累语言。
设计指导思想：主体、开放、个性，让课堂焕发生命的活力
课前准备：
音乐渲染气氛。播放《三峡，我的家乡》
教学过程 ：
一、揭题
1、快乐地读课题。（刚才，我们欣赏了一首欢快的歌曲，《三峡，我的家乡》，这节课，我们大家一起来学*一篇介绍三峡风光的课文。
2、了解课题。
（1）猜一猜：你知道三峡在哪儿吗？三峡这名字是怎么来的？
（2）出示示意图，知道三峡的地理位置和名字来历。
长江三峡全长193公里。由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。所以称它为三峡。它是长江风光的精华，是我国著名的游览胜地。
设计意图：加强语文学科与音乐、常识等其他学科之间的横向联系。
二、通读
假如，让你搭上作者的船去游览长江三峡，你会喜欢上那儿吗？为什么？用自己喜欢的方式读读课文，从课文中找到依据。
学生读书。反馈，随机正音。板书：山奇水急船险神女峰的传说
设计意图：创设教学大背景，尊重个性化的情感体验。
三、读悟：
（一）、（赏读山）
1、神女峰只是长江三峡万重山中的其中一座，那就让我们先来欣赏描写山这部分的内容。请大家读一读第二自然段，想一想，从什么地方能看出三峡的好奇？在有关的词句上圈圈、划划、点点。反复地读，结合自己圈划的词句说说自己的感受并和同学交流交流。
2、学生读读、说说、充分展开过程。教师参与其中帮助与引导，和学生共同学*。
（1）重点交流，反复读悟：（读和说）
夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭。（出示画面和文字）
群山起伏高耸，云雾缠绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一座山峰一个模样！（出示画面和文字）
（这三个有的可以怎样读啊？指生读---评价：为什么读的这么慢啊？还可以怎么读？为什么？）
3、是啊，我们读书就得这样，要读出自己的感受。下面请同学们再读读课文第二段，想想三峡的山给你留下了怎样的印象，把自己的理解读出来。
指生读。师生评议。
4、听同学们读的那么有滋有味，我的嗓子又有点痒痒的了，我也来试试吧。不过，我可不用看书，请每位同学当评委。教师随着音乐范背第二节。
5、学生自由背诵，指名背诵（可配乐）
（二）赏读水和船
下面的水和船两个自然段，请同学们自选一段，像刚才一样，一边读一边圈圈点点，读出自己的理解，结合圈点的词句说说自己的感受，最后再反复读读，还可以试着背背。
随机指导朗读。
（1）学生自主选择朗读内容，不由教师指定。
（2）尊重学生的个人体验，不做过细的技巧指导。
（利用多媒体课件的形象展示，进一步加深感受。）
设计意图：以人为本，让学生有自由的选择权和充分的自**；注重读悟，让学生在读中感悟、积累、运用。构建开放的教学环境和主体的教学模式。
游览到这儿，我们已经深深领略到了长江三峡的无限风光：山奇水急船好险，怪不得作者发出了这样的赞叹：
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！（出示句子并朗读）
让我们也来深深地赞叹一声
四、小结：
是啊，美丽的景色总是让人神采飞扬，所以，自古以来，不少文人墨客都为三峡那壮丽的景色留下了不朽的诗篇。前不久我们刚刚学过李白的一首诗《早发白帝城》，一起来背背。李白在诗中表达了对长江三峡美丽景色的赞美，抒发了自己欢快的心情。带着这样的感觉，让我们一起再来美美地读读课文1-5自然段。
五、推荐一首词：
忆三峡
长江美，最美是三峡。
山奇水急风光好，
船行浪尖别样险。
能不爱三峡？
六、课堂作业
1、背诵课文中写山、水、船的其中一段。
2、摘录课文中描写山、水、船的词句。
3、用简笔画画一幅《百里三峡图》
七、实践作业 。
1、回家把你心中的三峡风光介绍给自己的亲朋好友。
2、搜集长江三峡的图片资料、神话故事或赞美三峡的歌曲，两周后在大阅读课上举行《话说三峡》主题活动。
教学目标
1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、句式。
2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文，学*本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
3、激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重难点
1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。
2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
教学教法
1、诵读法。指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。也可引导学生利用提纲背诵法快速背诵。
2、拓展阅读法。
3、讨论法与点拨法相结合。
课的类型：
精读课文新授课
教学课时：
1课时
教学用具：
多媒体课件
教学内容：
课文朗读，背诵指导
教学过程
一、导入新课
由《三峡》图导入新课。
如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学*选自《水经注疏》的《三峡》。(多媒体显示文题)
二、揭题解题
简介作者：郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。
三、朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美
1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。
(1)读准字音：
(2)以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。
2、教师指导学生朗读
(1)播放录音，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。
(2)教师提示朗读需要注意的地方：
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于/夏水//襄陵
沿//溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 则/素湍//绿潭，回清/倒影 绝 /多生怪柏 清/荣/峻/茂 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
教材分析
本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。因此学*此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。
教学目标
1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。
2、学*积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
教学重点
对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。
课前准备
学生：预*课文，了解大意。
师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。
教师：制作幻灯片。
教学内容
熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。
教学设计
一、烘托气氛，导入新课
大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。长江是我们的骄傲，是我们的自豪。长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。长江之美，美在三峡。今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
大屏幕出现课题。
二、检查预*：
1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）
2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。）
三、反复朗读：
1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。
3、检查生字认读情况：大屏幕显示生字。学生读出生字读音。
4、学生齐读课文。
四、学生自主探究，疏通课文。
（大屏幕显示学法：1、自主探究。2、同伴互助。3、提出疑难）
在学生基本疏通课文后，大屏幕展示图片，学生在课文中找出相关的语句，加深对课文的理解。
五、试背课文
学生在疏通的基础上再读课文，大屏幕出示相关图片预以提示，试背课文。
过渡：课文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险峻，清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文，体会其写景的妙处。
六、研读与赏析
1、课文写了三峡的.哪些自然景物？
2、作者抓住了这些自然景物的什么特点来写的？
3、课文表现了作者怎样的思想感情？
大屏幕依次显示分析结果：
雄壮美
山——连绵不段，遮天避日（险峻美）
夏：急、猛（奔放美）
秀丽美
水——春冬：绿、清（清悠美）
秋：凄凉（凄婉美）
表达了作者的无限赞美和欣赏之情。
小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；把三峡的神韵生动的表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美、凄婉美。
七、拓展延伸
1、《三峡》与李白的《早发白帝城》都描写了三峡风光，前者是游记散文，后者是诗歌，试找出诗句与课文相应的句子。
大屏幕出示诗句，学生找出相关的语句。
A、朝辞白帝彩云间——有时朝发白帝。
B、千里江陵一日还——朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。
C、**猿声啼不住——常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D、轻舟已过万重山——虽乘奔御风，不以疾也。重岩叠障
2、三峡工程正在建设中，有人认为这将会影响三峡的美，请你谈谈自己的看法。
八、作业布置：
1、背诵课文
2、写自己家乡的一处景色。
作文题：家乡的＿＿＿（翠竹、夜色、柿子等）
一、教学目标
知识与能力：
理解文意，品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
过程与方法：
1．借助注释，运用工具书，准确译文。
2．抓住重点词语赏析文章的写景意境。
情感态度与价值观：
展开想象，体味文章意境，培养热爱祖国河山的感情。
二、教学重难点
教学重点：
疏通文意，感受三峡的独特美。
教学难点：
把握三峡四季江水的不同特色。
三、教学策略
本课主要采用朗读法、翻译法、赏读法进行教学，同时运用多媒体，引导学生结合文本领略三峡的风景美以及郦道元的描摹之美。
1．朗读法：学生在反复朗读中正音，在准确句读中把握大意。
2．翻译法：准确的翻译文言文是文言文学*的重点。教师在引领学生运用书下的注释，使用工具书的基础上，让学生先突破四字短语的翻译，再完成全文的`翻译，为后面的赏读奠定基础。
3．学生欣赏文章布局之美和山水景色之美时，注意设置主要问题，引导学生层层深入地认识《水经注》的文学魅力。
四、教学过程
（一）导入
师：向学生简介郦道元和《水经注》。
资料：
郦道元，字善长，北魏人。地理学家，散文家。著有《水经注》，《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。
郦道元在写《水经注》时，突破了《水经》只记河流的局限。他以河流为纲，详细地记述了河流流经区域的地理情况，包括山脉、土地、物产、城市的位置和沿革、村落的兴衰、水利工程、历史遗迹等古今情况，并且具有明确的地理方位和距离的观念。《水经注》是第一部完整记录华夏河流山川地貌的书，在历史上被称为“圣经贤传”“宇宙未有之奇书”。
【设计意图】开阔学生的知识视野。
（二）读准确
师：检查学生朗读情况，强调重点字读音，尝试去掉标点，准确停顿。
略无阙处（quē） 重岩叠嶂（zhàng） 夏水襄陵（xiāng）
沿溯阻绝（sù） 素湍绿潭（tuān） 绝�t（yǎn）
飞漱（shù） 属引凄异（zhǔ） 泪沾裳（cháng）
【设计意图】准确掌握生僻字和多音字的读音，大致了解文意。
（三）读明白
师：逐段翻译，每段先圈画书下注解，将重点词语的义项罗列出来，根据书下注释及已知解释，选择合适的解释。四字词语则注意强调对应，最后翻译全文。
1．重点字词。
略无阙处：毫（无），一点儿；同“缺”，缺口。
重岩叠嶂：像屏障一样的山。 自非：如果。
亭午夜分：正午。 不见曦月：阳光。
夏水襄陵：上。 沿溯阻绝：顺流而下，逆流而上。
或王命急宣：有时。 虽乘奔御风：即使；飞奔的马；驾（车）。
不以疾也：认为，觉得。 素湍绿潭：白色的急流。
绝�t：极（高的）山峰。 飞漱其间：冲刷。
林寒涧肃：寂静。
2．易错句。
隐天蔽日：把天空和太阳都遮蔽了。（注意语言的简洁）
或王命急宣，有时朝发白帝：有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发。（“或”与“有时”的区分）
林寒涧肃：树林和山涧显出一片清凉和寂静。（类似于“互文”）
高猿长啸：高处的猿猴拉长声音鸣叫。（“高”与“长”的准确理解）
【设计意图】训练学生借助注释与工具书读通、读懂文言文，并能用通顺的现代汉语翻译文章。
（四）深入探究
师：1．结合图片和字形，说说什么是“峡”。
2．三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。
3．三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。
4．文章三段对江水的描写是按照怎样的顺序排列的？
内容鉴赏：
“峡”指两山夹水的地方。《三峡》一文写山，突出高峻险拔、连绵不断、遮天蔽日的特点。“自三峡七百里中”，交代峡之长。接着指出**山的特点在于“连”，“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。下面接着写山的“高”：山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高；山隐匿于天空，遮蔽住太阳，从另一个角度写山的高；“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。接下来的两句，只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是“**”连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。
写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝�t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间……”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
【设计意图】人教版《教师教学用书》提供了非常全面的鉴赏，学生需要通过直观的认识、词句的揣摩将这些鉴赏变为自己的理解，进而真正了解《水经注》的文学特色。
（五）课外拓展
师：我们一起来欣赏李白的《早发白帝城》，找出《三峡》中的描写与之相一致的地方。
明确：1．朝辞白帝彩云间──朝发白帝。
2．千里江陵一日还──朝发白帝，暮到江陵。
3．**猿声啼不住──高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4．轻舟已过万重山──虽乘奔御风不以疾也。
【设计意图】培养学生的比较阅读能力，进一步加深对本文的理解。
（六）布置作业
1．背诵全文。
2．阅读《右溪记》（唐・元结）。
【设计意图】1．增强对课文的记忆；2．引入与本篇课文相似的同样是描写自然景观的文章，作为学生的拓展阅读。
一、教学思路：
《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。教读本文，首先要重视朗读，在反复朗读中体会文章的意境和作者的思想感情；在熟读成诵中引导学生品味文章的的语言，充分发挥学生的想象力，把想象中的三峡风光用语言描述出来；并运用多媒体播放一些三峡风光片，在学生想象的基础上让学生对三峡有感性认识。
二、教学目标：
1、知识与技能
（1）节奏分明的朗读课文，疏通文意，并能当堂成诵。
（2）掌握“自”“至于”“则”等虚词的用法，理解“阙”“襄”“沿”“溯”“奔”“疾”“素”“绝”“属”等实词的意义，翻译重、难点句子。
（3）品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
2、过程与方法
采用说读法教学本文。
第一步，节奏分明的朗读课文，对照注释疏通文意，整体感知内容，体会文章的意境和作者的思想感情。
第二步，引导学生品味语言。充分发挥想象力，让学生把想象中的三峡风光用语言描述出来。
第三步，总结本文的写法，背诵全文。
3、情感、态度与价值观
在教学中要充分发挥学生的想象力，训练语言表达能力。欣赏三峡的独特之美，激发热爱祖国山河之情。
三、教学重点：
1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。
2、学*积累重点词语。
3、对照注释，疏通文意，品味文章语言，展开想像，体味作品意境。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
四、课时安排：
两课时（第课时）
五、课前准备
预*课文，了解大意。查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。
六、教学流程：
第一课时
教学内容：
熟读成诵，准确理解
（具体内容见下表）
教学环节
教师活动
学生活动
——《三峡》说课稿(精选十篇)
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说课的课题是《三峡》，下面，我将从说教材分析、说教法学法和说教学过程三个方面来对本课题进行说明。
一、教材分析
《三峡》是人教版八年级上册第六单元的第一篇课文，该单元以“描绘自然山水”为主题展开。《三峡》是一篇优秀的写景散文，课文主要通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。本文写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法和衬托写法，以及成功的运用了对偶、引用等修辞手法，更是令人赞叹不已。
结合本单元的教学要求和本课特点，依据新课标中的“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为以下几个方面：
1、知识与技能：朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵，积累文言知识。
2、过程与方法：先学后教，当堂训练。对文章的感知由整体到局部，深入作品的意境。
3、情感态度与价值观：养成自主、合作、探究的学**惯。感受三峡雄奇险峻和清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。
基于八年级学生的特点和知识结构，我把教学重点放在朗读、感受、想象审美之上，引导学生学*抓住特征描写景物的方法，教学难点确定为体会文章的意境和作者的思想感情。
根据教学大纲的要求，我把教学课时确定为一课时。教学准备方面，我准备了多媒体课件、卡片和学生自主学案。
二、教法学法
1、教法：根据本单元“在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会”的教学要求，结合本校学生的特点，我将创造性地运用“先学后教、当堂训练”的洋思教学模式，采用启发式、讨论式等教学方法，引导帮助学生完成重难点的突破。
2、学法：根据《新课标》“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解文章大意”的学*要求，我会把学*的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，要求学生搞好课前预*，对照注释及工具书理解课文，完成《三峡》自主学案，养成不动笔墨不读书的良好阅读*惯。课堂上指导学生通过男女生竞赛的形式来朗读和背诵课文，激发学生学*的积极性。此外，我还制作了多媒体课件来辅助教学，从而培养学生的直观感悟与联想能力。
三、教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，结合本校学生的特点，本课教学我将创造性地运用“先学后教、当堂训练”的洋思教学模式，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，力图发挥学生的主体作用，整个课堂教学模式为：先学——后教——当堂训练。课堂教学我准备按照以下五个环节展开。
1、导入课文，出示目标。
对于农村学校的学生来说，由于多数人没有到过三峡，如何导入课文比较好呢？
我会用民歌《三峡情》配乐播放《三峡风光》，然后问学生：这是何地？（生齐答：三峡。）并用幻灯片出示本课课题《三峡》及作者介绍。
为了让学生更高效地学*，我会用多媒体课件出示学*目标：
（1）理解课文的基本内容，积累文言知识。
（2）体会文章的意境和作者的思想感情。
（3）借鉴学*抓住特征描写景物的方法。
设计意图：用民歌《三峡情》配乐播放《三峡风光》，是为了激发学生的学*兴趣。出示学*目标，是为了让学生一上课就开始明确学*目的，使学生学*有方向。同时促进学生在以后的各个环节里，主动地围绕学*目标进行探索和追求。
2、先学后教，当堂训练。
（1）朗读课文。
朗读课文的目的是让学生在读中整体感知，在读中培养语感，在读中熏陶情感。我会先播放课文配乐朗读，让学生初步感受文章的美。并提出阅读要求，指导学生要读准字音，读通节奏，读顺文意。
我会采用男女生分组竞赛的形式，即：男女生齐读和男女生代表范读的两种形式朗读课文，其中女生齐读第一段，男生代表范读第二段，女生代表范读第三段，男生齐读第四段。其中两位学生代表由学生自我推荐或大家举荐。
学生朗读完后，请个别同学评价朗读的情况，教师只作适当的点拨，必要时教师来范读。
设计意图：通过指导学生朗读，把无声的文字变成有声的语言，生动地再现了作者的思想感情，使文章所描写的景和物能叩击学生的心灵，引起共鸣。另外，我采用了男女生分组竞赛的形式朗读课文，激发学生读书的积极性。
（2）疏通文意。
疏通文意是学*文言文的基本环节，处理不好会降低学生学*的积极性。传统的方法费神又费力，那么如何让学生更高效地疏通文意呢？
①让学生各自对照课文注释及工具书，初步理解课文。
②要求前后桌学生每四人为一组：一人朗读，一人翻译，其余两位学生帮忙纠正、补充。
③用课前发下的《三峡》自主学案反馈自学情况，检测重点实词、虚词和句子翻译。
学生做完自主学案后，我会利用幻灯片明确答案。凡是学生能解决的问题，我会让他们自己去解决，找出哪些真正需要教师引导、点拨的问题。
设计意图：依据《新课标》“重点考察学生能否凭借注释和工具书理解文章大意”的学*要求。培养学生自主、合作、探究的学**惯。
（3）合作探究。
在初步理解课文的基础上，我把问题写在卡片上，引导学生合作探究：
①文章从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光？
②文章抓住了什么特点来描写三峡？
③描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开，而是首先写夏季，并将春冬两季合为一体？
④你从中感受到作者对三峡有着怎样的感情？
请四位学生代表来抽签完成其中一道题。并让他们分小组合作探究，将问题的答案写在卡片上，然后及时交给教师，看哪个小组完成得又快又好。
教师只作适当的引导和点拨，并用板书总结。（幻灯片展示四个问题和板书）
设计意图：依据《新课标》 “能运用合作方式共同探讨疑难问题”的学*要求，在讨论过程中，以学生为主，适时引导学生探讨“你从中感受到作者对三峡有着怎样的感情”，以求更深入理解课文，从而帮助学生突破教学难点“体会文章的意境和作者的思想感情。”
（4）品读欣赏。
我会先请同学们圈点出自己体会较深的地方，与同学交流、讨论。然后，我会通过多媒体课件展示课堂练*，进而引导学生掌握本文的写法之妙。品读完后，如果学生没有注意到文章所涉及的一些重要的写法、手法，我再给予适当的点拨。
附：课堂练*
①“自三峡七百里中，**连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”一句从xxx面体现了山峦的xx，山势的xx；而“自非亭午夜分不见曦月”则是xx描写，以“不见曦月”衬托山的xx。
②“虽乘奔御风不以疾也”一句，用了xx手法，突出水势xxxxx。
③本文描写生动，写“湍”用xxxx，写“潭”用xxxx，写“柏”用xx，写“泉”用xx。
④引用原文，用“三峡的xxx美，……”写一句话。例如：三峡的山美。你看，自三峡七百里，**连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
⑤最后一句用了什么修辞手法？在文中起了什么作用？
设计意图：通过课堂练*，主要是为了解决教学重点“借鉴学*抓住特征描写景物的方法”，落实新课标的学*要求“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。
3、背诵课文，深化语感。
我会采用男女生各四人分组接力竞背的方式，看哪个小组在最短的时间内，背完全文。其中四位男女生代表由学生自我推荐或大家举荐。学生背完后，请个别同学评价背诵的情况，教师只作适当的点拨，
设计意图：依据八年级阶段“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感”的学*要求。我继续采用竞赛的方式，再一次调动学生学*的积极性，活跃课堂气氛。
4、课堂小结，深化理解。
俗话说：编筐挝篓，全在收口。可见收尾工作的重要性，讲课亦是如此。我会边让学生回顾三峡的山水和一年四季三峡景色的特点，边用幻灯片调出板书，帮助学生深化理解课文。然后边展示幻灯片“三峡工程图景”，边讲述：郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，看：宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个伟大的世界奇观。郦道元用文笔来装点三峡，科学家用智慧来改造三峡，那我们呢？（引导学生思考，然后明确答案。）我们用歌喉来赞美三峡。（再次播放《三峡情》，与学生一起唱起来。）
设计意图：帮助学生梳理本文的主要内容。做到及时的回顾复*。
5、布置作业，课外拓展。
本节课，我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，已经成功地运用了“先学后教、当堂训练”的洋思教学模式，为了让学生学以致用，我将会布置课外拓展练*：仿照本文的写景方法，任取家乡的一处风景名胜，写一篇300字左右的小作文。写作要求：学会精当描写，生动描写，立体化描写，尝试情景交融。
设计意图：调动学生的生活和知识积累，使学生的情感与作品的情感再次积极的交融，引导他们回忆自己所了解的家乡风景名胜，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。
以上，我从教材分析、教法学法和教学过程三个方面对《三峡》这篇课文进行了说明。我的说课到此结束，我是饶洋中学的刘德土，谢谢各位评委老师！
一、教材分析
⒈教材所处的地位和作用
《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以"雄"名世，西陵峡以"险"著称，巫峡以"秀"见长。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇。《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。文坛巨擘余秋雨曾对《三峡》作过高度的评价：此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的“清荣峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒涧肃”，使后人再难调动描绘的词章。此语足见《三峡》的艺术价值。
2。教学目标：
根据《新课程标准》“注重选文的思想性、审美情趣、文化内涵”是调整后教材的突出特点，结合本文写景精炼优美，与学生热爱自然的心理形成共鸣的特点，我确定以下教学目标：
①德育目标：激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。
②知识目标：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容
③能力目标：体会文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣赏和写作能力。
⒊教学重点和难点：
《新课程标准》对八年级阶段的学*要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。”八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我作如下安排：
①教学重点：积累文言词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法。
②教学难点：体会作品的意境和作者的思想感情。
二、说教学方法及教学手段
1、说教学方法
《新课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价”，“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”。据此，本课拟以点拨法进行教学，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学*主动性，在点拨的过程中，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养，据此我设计了“整体感知——品析语言——拓展延伸”的教学过程，以点拨法来引导学生自主学*。
2、以教师点拨法为主，辅以相应的教学手段。
①三峡风光的相关挂图
②课文朗读磁带
三、说学法
学生是学*的主人，在学*新知识前，要具体分析学生的学*基础、学*困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学*的方法。在本课教学中，强调学生课前认真预*，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读法、讨论法、自读法为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。随着《新课标》的颁布，随着教改的深入，我正力求打破传统，变学生的“要我学”为“我要学”，使学生收获的不仅是知识和技能，而且是过程和方法、情感和价值观。
四、说教学过程：
1、导入课文，激发兴趣。
著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么，三峡何以有那么大的`魅力呢？这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。（激发学生的阅读兴趣）首先请同学们欣赏张挂的三峡风光图片，谈谈自己对三峡的看法。
2、听配乐朗诵，整体感知作品内容。
听磁带的配乐朗读，让学生初步感受文章的美；提出阅读要求，要求学生自主朗读课文，读准字音，读通节奏、读顺文意；再通过教师范读，并指导学生朗读，注意字音、节奏、重音和停顿。然后指名朗读，教师指导。这一环节着重体现《新课标》“在教学中尤要重视培养良好的语感和整体把握能力”的理念，体现了老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动了学生自主性。
这是本课的重点教学环节，旨在突破重难点，从而有效的完成教学任务。
3、质疑问难，研读课文。
全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成学*训练。具体有以下步骤：
第一步：自主学*，疏通文意；细读课文，积累词汇。这是基于《新课标》“重点考察学生能否凭借注释和工具书理解文章大意”的要求设计的，采用小组合作实施。
第二步：精读课文，合作交流；质疑问难，理解内容。《新课标》要求学生“能运用合作方式共同探讨疑难问题”，“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”，这一步骤采用师生互动方式实施，以求更深入理解课文。把握课文内容和情感。同时把课后练*一的*题设计在内容的理解中。
在初步理解课文的基础上，讨论：
①文章从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光？抓住了三峡的什么特点？
②为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒？描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？
③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
讨论后教师归纳：文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。写景时动、静结合。山（**连山，隐天蔽日）水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀婉凄清。）
第三步品读课文，体会意境；初步鉴赏，熟读成诵。通过对课文的品读和鉴赏，体味字里行间饱含着作者的思想感情，体会景物描写的特点。如对句子“素湍绿潭，清荣峻茂”的品读和鉴赏，让学生体到三峡的清悠美等等。
第四步课文小结，情感熏陶。本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，通过对三峡山水的具体描绘，突出了三峡的雄奇美、奔放美、清悠美和凄婉美，为我们展现了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给我们留下了深刻而美好的印象。同学们一定能感受到作者热爱我们美丽的祖国河山的情感，并由此激发我们热爱家乡，热爱祖国大好河山的感情。
第五步拓展知识，布置作业。
——三峡读后感600字（精选十篇）
三峡凭借着其独特的景色与湍急的水流，赢得了游客们的一致好可，诗人郦道元笔下的三峡，又写了别样的景致，下面就让我们跟诗人郦道元的脚步，共同欣赏这三峡风光。
在七百里的三峡中缓缓望去，看到好一片绿水青山，山与山之间紧紧相连，竟没有中断的地方，让人看了不禁大加赞扬。细看有岩石重重叠叠交织在一起，形成了如屏障般的高山，似乎把天空和太阳遮这挡的很严实。不到正午的时候便看不到太阳，不到午夜时分也看不见月亮。
夏天时湍急的水流漫上三峡，麻烦的是上行与下行的航道都被阻断而无法通航。不过凭借这水的汛急凶猛，既使有皇帝的命令急需传达，早上从白帝城出发，路欣赏沿江风景傍晚便可到达江陵。一于二百多里的距离，哪怕骑上飞奔着的马，驾着疾风，也不敌这湍急的水流。
在春冬之季，原本*如静的水面上总会激起雪白的浪花，也有碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。与山与天融为一体，江面似明镜般可以倒映似在画卷中的景色。这时如果来到这里，便会觉得自己如在梦境中游荡，似在画中行走，穿梭于真实或臆想的世界之中，不知不觉已陶醉在此望高峰上生长出许多奇形怪状的松柏，泉水瀑布飞流直下。水清树荣山高草盛，便乐在其中。
到了天刚晴或在下霜的清晨林和山涧一片清冷肃杀，幽静之带有几丝寒意。在山上猿猴总拉长声音鸣叫，便又增添了几分凉之感，在空旷的山谷中不
停传来回声，要过很久才能消失。所以来这里捕鱼的渔民常会唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
今天我们到了风景如画的宜昌三峡。我们先去了三峡大坝，三峡公园是国家5A级公园，三峡大坝就在公园内。三峡大坝是在长江上建的，建它的目的是泄洪和发电。站在*台上看三峡大坝，真是很雄伟，这是世界上最大的水力发电站。
下个景点是一八五*台，在这里我们更*的看见了大坝。导游介绍了大坝的总特点：中间泄洪，两边发电；大船爬楼梯，小船坐电梯；动水发电，静水通航。
我们到了今天最后一个景点了，那就是“截流纪念园”。截流纪念园是纪念三次截流成功的。园里有一个10多分钟的4D电影，讲的是截流的过程：人们把“定江石”投进长江里截流。最后，我们快乐的回到住所。在路上，我们经过了可以承重690吨的大桥和西陵长江大桥。
晚上我总是睡不着，想着明天的行程……
第二天我们游玩三峡人家。三峡人家分：溪边人家、山上人家、山下人家。我们先到溪边人家——龙进溪。龙进溪是长江旁的小溪，那里的风景如画，可以看水车，听山歌。我们走到了龙进溪的顶端瀑布群了，那般景象没法比喻，太美了。我们又到了索道码头，吃了饭，就去坐索道了。在坐索道时，我看见眼前都是一片绿色，只有右边的长江的青蓝色的。
我们下山了，在大山上的我，好像蚂蚁，下了山，就感到自己变大了，这是怎么回事呢？
下山后，我依依不舍的离开了三峡宜昌，不过，外面高速公路的风景也引人注目，但是到了晚上，周围都漆黑一片。不知不觉的，我们回到了武汉，虽然已经9点多了，但，外面跟白天一样热闹……
三峡真好玩！
大自然是美的，无论什么角度，无论什么季节，无论什么时间，它总是显得那样生机勃勃。而三峡，正是美中的珍珠……
那是不久前，我们全家人乘车来到万州，准备乘船游览三峡。登上“东方皇宫”号，望着一只只展翅翱翔的小鸟，倾听着江上一阵又一阵“哗哗”的波涛大学网声，使我的心情久久不能*静。已是黄昏，用罢晚餐，我就躺在床上，想起了曾经学过的一篇课文――《三峡之秋》：“这时月亮和山的阴影，对比得异常明显。”窗外，天空中出现了一个黯淡的狼牙月和两三颗一闪一闪的星星，远处的江面上一盏盏航标灯若隐若现。不知不觉，我进入了梦乡。
第二天凌晨，我被船“呜”地一声吵醒了。睁开双眼，只见一颗流星划破长空，紧接着，启蒙星出现在船的斜上方。江面上雾气朦胧，隐隐约约看见远处的一棵棵枫树。太阳出来了，雾散了，早餐之后，突然觉得眼前的景象是如此陌生，江的**奇峰罗列，又危峰兀立，让人三分想笑七分是恐惧，山峰上怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。山中的树也如山一样坚硬、挺直，显得苍翠欲滴，不时还会有猴子在树上栽果子吃呢！秋日早已至，枫叶早成堆。是的，那火红的枫叶落得江面上到处都是，它们像一艘艘快活的小艇，在江上飘荡，奔向遥远的东方。不经意间，一只蜻蜓从我眼前飞过，它自由地在天空中飞行……
美，你知道什么是美吗当然，人人都知道“美”这个字，认识“美”这个字。可是，有多少人知道真正的美呢这是一两句话说不清楚的。它的含义也就是自然的美，天生的美，不经过人工雕琢的美。
三峡的秋天，是一个美丽的季节。秋天的三峡，是一个美丽的世界！我爱三峡，爱那滚滚的江水，爱那翠绿的树林，爱那巍峨的山峰。我爱自然！更爱三峡！
又读两篇《三峡》，我甚至没有让那颗轻浮的心沉静下来。却越往下读，越认真起来。当然，余秋雨口中“中国最值得去的一个地方”又岂能让我区区一个初中生了解透彻。
这里是屈原的故里，他投身汩罗江，自行结束了自己作为一个“疯诗人”潦草的一生，也搅起了三峡的波涛。
这里是王昭君的家乡，她放着宫女不做，却远嫁他乡，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。
也许依旧有人对这些毫不在乎，毕竟这些精彩的故事早已成为历史。年代成为了我们与他们之间最大的阻碍。没有人会想要鱼跃到他们的那个年代，问问他们到底是怎么想的。而最多就是在历史课本上见到了他们的名字，闲来无事地坐在电脑前，阅读着一段段排版整齐的宋体历史。
甚至都不曾想过要揣摩他们的心理。
也罢，因为又有谁能真正揣摩出屈原和王昭君的心理呢？
如同神女峰，人们为她捏造了那么多美丽的传说，编写了那么多精彩的故事，她却只是一座石头，日复一日地接受着江水的洗礼。直到曾经锋利的棱角被江水打磨的圆滑起来。
二文读罢，我突然如同那个曾经对三峡毫无所知的自己一样，想去三峡看一看。无论是诗情与战火交融的白帝城，还是壮阔美丽的三峡，还是拥有美丽传说的神女峰。尽管我永远都回不到那个年代，但我依然，想要亲身，去看看。
长江三峡游记7月23日，我们一家去长江三峡游玩。我们先坐飞机到湖北武汉，一下飞机我就有一种潮湿闷热的感觉，热浪扑面而来，武汉真不愧是三大“火炉”城市之一啊。在武汉，我们游览了黄鹤楼，这让我想起了崔颢的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”下午，我们乘上了宾馆一样大的游船——维多利亚女王号，开始了长江三峡之游。
第二天中午，游船行进到世界著名的三峡大坝前。远远望三峡大坝，那雄伟的气势令人震惊。三峡大坝就像一条巨龙横卧在长江上，把滚滚长江水阻隔。三峡大坝是至今最大的提后式水电站，有一座梯形船闸和一架升船机。三峡大坝坝顶长3035米，坝高185米，一年可以发电847亿千瓦时。
三峡大坝的船闸分为五级，现在水位只到四级高度，我们的游船与其他几艘船进入船闸，两扇巨型钢闸门徐徐关上后，往里注水，船因浮力随水往上升，等水位达到第二级船闸水位时，第二级船闸打开，船进去后关门注水。这样一直到第四级，一共花了四个多小时的时间。当第四级闸门打开，眼前不再是滚滚长江，而是宽广的湖面。过了三峡大坝，我们继续前行，江**奇峰罗列，山峰连绵不断。但江水很浑，跟黄河差不多，我有些失望。船行至巫山脚下，我们换小船去大宁河小三峡游览，小三峡江水水流和缓，清幽碧绿，**群山郁郁葱葱，清翠玉滴。与长江三峡的宏伟壮观、雄奇险峻相比，小三峡则显得秀丽别致，精巧典雅。这时我看见一群猴子在岸边玩耍、啼叫，这让我又想起李白的诗句：“**猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
五天的行程匆匆而过，此次长江三峡之旅不仅让我感受到了现代科技的快速发展，而且领略了祖国的大好河山，让我受益匪浅。
假期里，外公带我参观了重庆中国三峡博物馆，它是首批国家一级博物馆。
我们来到重庆市人民广场，站在宽阔的广场中间，抬头仰望，气势磅礴的三峡博物馆静静地站在我们面前。三峡博物馆的整体呈一个大弧形，就像雄伟的长江三峡大坝。弧形外墙上镶嵌着古朴的砂岩和清透的蓝色玻璃，看起来清新雅致。博物馆正面右上方，有一个4米见方的巨大篆体印章，印章上刻有“重庆中国三峡博物馆”九个大字。整座博物馆有四层楼，一楼到三楼是展厅，四楼是辅助用房。
我和外公先走进《壮丽三峡》展厅。一进展厅，呈现在我眼前的是一幅气势磅礴的三峡风光油画。它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而我的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，同时在我耳边响起，我仿佛置身于一个真实的壮丽三峡。对三峡不是很了解的我，观看了电视片，才知道了是经过几十亿年的海相沉积和陆地沉积，在地质运动作用下，才造就了如今长江三峡地区奇特的地貌景观和山川形胜。
我们上二楼参观了《远古巴渝》展厅。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，这里陈列着巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。它主要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。
最后，我们来到《抗战岁月》展厅。展厅的核心部分是重庆大轰炸半景画展厅。我坐在动感座椅上，忽然凄厉的警报声响起，天空黑压压的机群由远而*，随之炸弹的轰鸣声此起彼伏，房屋倒塌、大火燃烧，人群开始奔逃。在长达四年的轰炸中，***主义炸毁了无数的房屋，炸死无辜的中国人民，但是，他们炸不毁中国人民抗战的信心。在这个展厅里，我不仅感受到了战争的恐怖，也感受到了抗战的艰难，与坚持不懈的信心。
我的老家在巫山，是个美丽的城市，同时也有许多的名胜古迹，有很多的朋友都羡慕我住在巫山。我虽然是巫山人，却不是很了解巫山，所以我决定领略三峡的美。
那日的夏天。我和我的家人们坐着船，来到了峡谷。经过了龙门大桥，来到山里。，里面很安静，在走走，很清楚的听见小鸟在枝头说着悄悄的话；长江里的水十分清澈，似乎能看得见鱼儿嬉戏追逐，正当我们如痴如醉地沉浸在鸟语花香时，忽然船边传来了翻腾的声，这声音如千万马奔腾，可吓人哦！坐在船仓里，向窗外望去，这声音虽不及钱塘江大潮般震耳欲聋，但天空忽然下起了大雨，就在这密集的大雨中，我看见了两边矗立在我们的身旁。怪石奇景，山，交相辉映。应接不暇；山上的树，青山滴翠，让我们的眼睛看的眼花撩乱。目不暇接。
我们靠了岸，应入眼串的便是一座高大的房子。走进房子里，写了几个字"白帝城“另外一块石碑写着一排”历史的名胜古迹，白帝城，“那里的人，人山人海。不禁让我想起了李白的一首诗。"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还……”我们打着雨伞走进了里面。那里有一座桥，在那里游玩的人可多了，聚在一块避雨。雨越下越大，无赖之下我们只好回到船中。继续前进。虽然只是一瞬间。任然让人难忘怀！
巫山的景色十分美丽。这里的树叶颜色格外的深。整个山谷被这绿色山林装点的十分的美！
这时雨停了，可我期待着船快点靠岸，可以回到我的故乡。
我喜欢我美丽的家乡。我爱我的家乡！这么多的美景，哪怕只是一瞬间，都深深的刻在我的脑海里。
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江**的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向**陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，**峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨*、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
游三峡喽！我在重庆港口上船，这可是能在上面住得船哦！
远远望去，云雾缭绕，好似雾中生云呀！隐隐看到山连绵起伏。低头一看，波浪滔滔，不时还有漩涡伴随。
晚上，在船上看重庆夜景是最佳的：灯光四起，山城成了灯光城了。随着阵阵笛鸣，船慢慢地离开了重庆，我也静静地睡了。
第二天，我听到导游说：“巫山神女峰到了！”我连忙起来，去甲板上看巫山神女峰！神女无恙，千百年来看过许多游人，今天终于看到我了，我万分自豪呀！
游玩巫峡，我们又经过了龙门峡，最后换乘了游小小三峡的乌篷船。小小三峡很险要：山十分高，高得都快和天长在一起了，悬崖峭壁。水很深，深得不见底。山上有树，树倒映在水里，很美哦！“呜——！”在半山腰的一个茅屋里，一个老人在吹哨。一会儿又有人唱起了山歌。前面有个巴人悬棺，再往前看，没路了！可是不要担心，柳暗花明又一村，我们乘坐的小船灵活地一拐，从一条水路进了山。小小山峡有“世外桃源”的美誉。果然，幽深旖旎，风华绝世，充满了野趣。两边青山环抱，绿水相依，真可谓是绝中之绝呀！
下了乌篷船，我们来到了三峡大坝，在观景台上，看到了三峡水库碧波浩渺，远远看去，云水相依，水库消失在云水之中。
在坝区制高点坛子岭，我们居高临下，看到的是船闸里面的几片叶子，仔细一看，原来是几条大船！我吓了一大跳，可见船闸真大呀！我被深深地震撼了。
在纪念公园，我看到的是一片立在天边的长墙，十分的宏伟壮观，这就是目前世界上最大的水利枢纽工程，这就是我们社会主义祖国的新长城！
凝望三峡，这个美丽而令人神往的地方。许多文人、墨客都在这里留下了自己的足迹，还有很多忠勇之魂，世世代代萦绕在这里，守卫三峡。
镜头一——石牌
石牌，这个宁静、祥和的小山村。有谁能想到，在六十年前，这个小山村是关乎半个中国生死存亡的要塞。
当时，胡涟将军奉命率部在此驻守。为了保卫半个中国的安宁，胡涟将军不惜牺牲和全体将士用必死的意志和坚定的信念，筑起了一道比万里长城还坚固的城墙。这道城墙，保住了中国的半壁江山；这道城墙，神话般的阻止了中国军队的败绩；这道用血铸就的城墙，让日本人再也无法在中国的土地上前进一步。
石牌，依河而建，风景秀丽，而且，因胡涟将军和他的将士们誓死报国的精神更美丽！
镜头二——忠县
忠县，低山起伏，溪河纵横交错，浩荡长江，穿流而过。一座座山峰连绵不绝，像一位老人正在给一位小童讲述着什么，又似一位将军巍然屹立，表情严肃，欲为国家捐躯。
——游三峡大坝的作文300字（精选十篇）
国庆期间，我与家人一起游览了三峡大坝。它雄伟壮丽的身姿，至今仍深深印在我脑海里。
我们到达三峡的时候，大坝正好在排洪。俯视三峡大坝，喷涌而出的水柱宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
接着，我们来到了大坝的正对面，刚好可以*视三峡大坝。为什么要修大坝呢？导游告诉我们，因为要保证中下游的安全，中下游是*原地区，下雨很容易被淹没，所以才要设计大坝。这时有几艘船正在缓缓经过大坝。导游说三峡大坝有大规模的电梯，比较小的船，就可以乘坐升降梯过大坝。如果有大船通过需要先进船闸，等到水面降到和对面一样*以后，船才能安全通过。这就是“小船坐电梯，大船爬楼梯”。这个位置和大坝一样高，完全和大坝连通了，可惜那里不许游客进入，真想去体验一下登上三峡大坝的'感觉。
我们又乘坐观光车至最低点看三峡大坝，在路上我看见了*湖，为什么要叫*湖呢？因为湖面很*静，没有太大的波涛，所以人们才叫它*湖。
到了观看三峡大坝的最低点，这时的三峡大坝仿佛一艘巨轮，在长江上“行驶“着。
三峡大坝真像一个人间仙境，让人流连忘返返。
四月九日学校组织我们去参观三峡大坝。
我们到达三峡大坝后去了纪念园、坛子岭与185*台，最让我印象深刻的是纪念园。
我们先到达了三峡大坝视角最好的地方。只见三峡大坝如一名巨人般屹立在长江面上。我凝视了一会，见同学们纷纷拿起笔和纸，我也坐了下来，开始画画。
画完画后，我们去参观了纪念园。风中飘来花草的`香味，微风拂过我们红润润的脸颊。路上，我们看到市花――月季花，这时我看到了一名工人的雕像，不禁联想起这样一幅画：铛铛，几名戴着安全帽的工人手拿一个锄头，在为大坝打地基；有些工人五六个一起搬砖、搬石头。他们双臂同时发力，头上的汗顺着脸颊滑下，滴在地上；挖土机、吊车、铲车纷纷出动，整个场面密密麻麻的人群流动着，各种机器穿梭。
我们继续往前走来到一座雕像面前，雕像上一个纤夫拉着一个钢管奋力向前走，我仿佛看到了一个纤夫，双手用力，将一个块大石头背在背上，石头划破了纤夫的皮肤，鲜血顺着脊背流下来。他的脸上没有一丝痛苦，眼神中只有坚毅的光芒。
随后我们就去了坛子岭和185*台，然后便回到学校。
三峡大坝是中国*几代人的梦想。我看到这些景象不禁心潮澎湃。
8月26日的下午，我们跟着旅游团一起去三峡大坝参观，同游的团友还有导游和其他人，我们大概坐车四十分钟就到了。
我们来到大坝感到空气清新极了，**的树木茂盛，草地铺满了大坝两边像一张绿色的地毯，那里的'天气非常炎热大概四十多度，我问导游为什么会那么热呢？导游说：“每到下午三峡大坝都会这么热，”我听了导游这么一说我感到吃惊。听导游介绍三峡大坝可以蓄水至175米，如果是下雨的话水位就会上升，为了不让水继续升上，必须把大坝中间的一个叫“中国岛”的小岛炸*，才能保证水位不会上升太高，我听了后非常的吃惊，我想如果现在不把中国岛炸*会怎么样？我又很好奇的去问导游，导游说有可能会把中国岛淹没。雄奇伟岸的三峡大坝是我们中国人的骄傲，给我们带来电源。
我依依不舍得离开了三峡大坝，我们一起坐高铁高高兴兴地回广州。今天虽然很炎热，但是能看到很多有趣的东西，我很开心。
4月9日上午，我校组织六年级去三峡大坝游玩。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。**猿声啼不住，轻舟已过万重山。”伴着李白的这首《早发白帝城》我踏上了三峡之旅。
一路上，艳阳高照，仿佛知道我们心潮澎湃似的。我们在车上有说有笑，不久后就到了我们的目的.地：三峡大坝。
我们去各处游览了不同的景点：有环境优美的截留纪念园、有奇异的坛子岭、还有185*台。这次游三峡，令我印象最深刻的就是185*台了。
“风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石璧，截断巫山云雨，高峡出*湖。神女应无恙，当惊世界殊。”这是***对三峡大坝的评价。我在185*台上鸟瞰整个三峡大坝，又有了不同的感受，此时的水十分*静，让我不由得想起四个字“静水深流”。微风拂过，只如一粒石子投入水中，激起一番涟漪，便沉入深流。水下究竟有如何大的能量，才使清风拂面，仍古井无波。
三峡大坝，是世界第一水电站。即使从185*台看去，仍有一条水*线，让我不能一睹它的全部风采。
虽然留了一些遗憾，但它留给我的无限遐想却是美好的。
“啊，这是最热的一天了吧！” 一到三峡大坝，我就喊了起来，因为真的是跟吐鲁番的夏天一样了，都已经四十五度了。
唉，这真是折磨人呐，唉！我们先是走了一会儿，看到了一本铜书，描述了一个故事。
往前走，我们看到一片小竹林，于是进去稍作休息，坐了一会，继续出发。
我们走过了一个大坡，又走了一段路，然后又坐了十分钟左右的电瓶车，才到了一八五*台，我们进到了里面，参观了一下，并买了一些纪念品，然后我们又从这里走到了另一个地方――一个人造瀑布。
我们先是在下面变化多端的喷泉那儿玩了一会，后来，又爬楼梯上到了瀑布的顶端，往下俯视，一览众山小的感觉不自主的油然而生，就像我是一个俯视众官僚的`君王一样。在这瀑布的顶端，我看到了三峡大坝的宏伟，我看到了三峡大坝的壮观，我看到了三峡大坝的气势和三峡大坝的奉献。三峡为我们挡住了一道洪水，为我们供应了那么多的电力，我们不应该感谢它吗？我们不应该赞美它吗？我们不应该歌颂它吗？
今天的热和三峡让我记住了湖北这个有魅力的省。
去年暑假，我和爸爸妈妈一起去四川旅游，我们在四川呆了10天左右，去了很多地方，我最喜欢的是小三峡。
那天，我们坐船来到了小三峡，大三峡的水特别浑，像黄泥一样，而小三峡的水碧绿碧绿的，感觉让人真想喝一口；两边都是山，离*看是绿色的，稍远点是深绿色，再远一点是灰色，再往远处看成黑色了，层层叠叠的，非常好看；云特别白，象纱一样，缠绕在山中腰，又像是白色的冰淇淋蛋卷；天湛蓝湛蓝的，很美很美。**还有一群一群的猴子在吃小麦呢，峨眉山的猴子是抢劫猴，这里的'猴子是偷庄稼的猴。
小三峡真好看，以后我还要再来。
妈妈的老家在秭归，我随爸爸妈妈去秭归探亲，曾无数次参观过三峡大坝，每次看见它雄伟的气势，我心里就很自豪。爸爸告诉我三峡大坝是世界上最大的水利枢纽，有防洪、发电、航运等作用，最大的特点是使十年一遇的.洪水变成百年一遇，真是太神奇了！
早晨，雾升起来，三峡大坝蒙上了一层白色的面纱，像仙境一样美丽。雾散后，三峡大坝像一条苏醒的巨龙横卧在长江上，大坝的下方有十几个大孔，从大孔里喷出的水像一条条天然的瀑布，十分壮观。
中午，太阳升起来了，金光酒在碧绿的江面上，波光粼粼，十分耀眼。像在江面上铺了一层金子，我真想把金子捡起来，当作纪念品送给朋友呢！
晚上，游客离开了，三峡大坝恢复了宁静，在耀眼的灯光下，三峡大坝就像镶嵌在长江上的一颗明珠熠熠生辉。
三峡大坝真美，他是上帝赐给我们的礼物！
今年研学旅行，我去了湖北省宜昌三峡大坝，三峡人家，还有清江画廊。我其中我最喜欢游玩的地点是三峡大坝。
想要更加游玩好三峡大坝，我们必须要先了解三峡大坝。三峡大坝建成于2006年，是世界第一大的水电工程，也是世界上综合效益最大的水利枢纽工程，坝高185米。它与洪水博斗，给长江下游人民带来安宁的生活！它还能发电，航运……
我们坐了过葛洲坝的游轮。快到闸门时本来飞驰的游轮渐渐慢了下来，上游闸门慢慢的'慢慢的打开。我发现，那里有红绿灯呢！开着绿灯时，我们的游船随着闸内水位的上升慢慢升起，升起，升起的时候，我的心都悬空了，万一掉下去怎么办呢？当闸内水位与上游水位相同时，船走到了最高处，红绿灯慢慢变红了。这时下游闸门打开，闸内水位渐渐下降，邮轮也慢慢的往下，我悬空的心，也跟着邮轮往下，当闸门水位与下游水位相同时，船就使出了闸门。原来过闸也没什么可怕的，就是体验一次游轮长翅膀的感觉。过闸后船又恢复了飞驰的速度，我们很快就到上岸的码头。
三峡大坝是人民智慧和劳动的结晶，我爱大坝，大坝是我们中国人民的骄傲。
沉睡长江迎来了黎明晨曦。我告别了游轮，快步登上汽车，迫不及待地驶向下一个景点_三峡大坝。
汽车像醉汉似，喘着粗气在宜昌盘山公路上绕着弯子。车窗外，一会儿是层层叠叠山峰，一会儿是曲折长江。车出大山，终于*静下来。晨雾还未散去，像一个梦游人，在江面和山涧中翻腾。
突然，远处江面上出现了一个巨大身影，横亘江面。由于雾大，看不清它全貌，究竟是一个找错睡榻仰卧巨人？还是错修地点江南长城？渐渐地，渐渐地，一个个巨大水闸显现出来，上面突兀森郁地矗立着铁塔，四通八达电网铺天盖地。终于，在望远镜借助下，我惊叫道，“是大坝”。
车在坝区停下。江面上雾忽聚忽散，大坝也蔚为壮观。登上185米*台看大坝是最好选择。长长坝体横截住滚滚东来长江水，构造了奇特高峡出*湖景象。大坝上游水呈蔚蓝色，下游呈绿色，上下游约100米落差构成了新三峡。眺望远山，林中电缆密布，三峡电能正源源不断地输送到华东家家户户。
“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出*湖”，人类是聪明，但在创造物质文明同时，也会伤害到大自然和谐。愿三峡大坝能与自然共存。
三峡大坝位于湖北省、宜昌市、宜陵区、西陵湖段。
三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程，由拦河大坝、泄水建筑物、发电厂房和船闸组成，是防洪、发电、航运等巨大综合性工程，流域面积一百万*方公里。泄洪坝位于大坝中部，两边是发电厂房。大坝全长二千三百零九点四七米，坝顶高一百八十五米，最大坝高一百吧十一米。有世界上最大的船闸和升船机，船闸可通过万吨级的大船，升船机就像部电梯，虽然载得少，却来得快。三峡大坝是世界上最大的发电厂，目前，大坝发的电已运往华东、华西、重庆等地投入使用。发电用不完的水和汛期的水就从泄洪口排放出去。
大坝远看像一张地毯，*看像一个瀑布。
三峡大坝壮观极了！来自外国考察的'专家用一句话倒出了自己的惊："这是上帝赐给中国的礼物。"
——描写三峡大坝的景色作文(10)份
我的家乡在宜昌，位于湖北省西部，这里有闻名中外的三峡大坝，有秀丽的三峡风光，有飘香的脐橙，有清澈的江水，有好看的巴山舞，有好客的宜昌人，欢迎世界各地的人们都来旅游。
1994年12月14日，当今世界第一大水电工程——三峡大坝工程正式动工，在2009年时峻工。完工后的三峡大坝雄伟而壮丽。
三峡工程建成后所形成的水库全长660公里。1公里也就是1千米，1千米大约是绕我们深圳路小学学校操场跑5圈的长度，何况总长是660个1千米！
三峡水库正常蓄水位高程175米，有100个1.70米的人那么高，由此可想而知，水是多么深！
另外，三峡大坝和葛洲坝这两座现代奇观也成了长江三峡的新景点，为其添姿增色。集自然美景、古代遗址和现代奇迹于一身的长江三峡将一如既往地吸引和陶醉来自世界各地的游客。
雄伟的三峡大坝位于西陵峡中段的三斗坪，能抵御百年一遇的特大洪水，为保卫我们的家园做出了巨大的贡献！
雄伟的三峡大坝，宜昌的骄傲，湖北的骄傲！
今天终于要到三峡大坝去参观。太阳刚刚露出笑脸，同学们兴致勃勃地上了车。
在车上导游介绍三峡大坝全长三十公里，全部用花岗岩修建而成。因为花岗岩有防震、防火、防潮的三大特点，是世界建设者公认的修大坝最好的材料。三峡大坝发电输送到全国大部分城市，创造了一百多项世界纪录，七百多项发明专利。
过了一会儿我们到截流纪念园。通过参观和导游讲解，我们知道了长江截流是用巨大的石头来填埋的。我仿佛看见上百辆大卡车装着巨石宛如一条长龙向前驶去。
在坛子岭上颇有一种“会当临绝顶，一览众山小”的感觉。无论从哪个角度看去，都是如此的令人震撼。我无不感叹中华民族的勤劳和智慧，啧啧称赞的同时我们还不忘拿起相机拍下眼前的美景，留到日后细细品味。站在坛子岭最高点鸟瞰整个三峡大坝宛如一条卧着的巨龙，将整个长江分成两段。上游江水波涛汹涌，下游则如一面未打磨的镜子。
在经过三峡大坝前正好遇到泄洪放闸，江水奔流而下，宛如一匹匹脱缰的野马齐头并进撞击在水面上，溅起一朵朵晶亮的水花。
在回校的路上，我一直在想这三峡大坝不就是民族强盛的证明吗?我不禁为民族的繁荣昌盛而骄傲和自豪。
早上八点多钟，我们全班同学乘着大巴去欣赏宜昌著名的景点——水利枢纽工程三峡大坝。
上了大巴，导游叔叔告诉我们，三峡大坝建在长江上。长江从发源地开始，一共经过了八个省、两个直辖市、一个自治区。我们一边听，一边观察着周围的风景。
过了大约一小时，我们终于来到了三峡大坝。下车后，在导游叔叔的带领下，我们来到了三峡大坝的截流纪念园。在这里，我们通过照片和文字了解到，三峡大坝未建成之前因为长江经常发洪水，给人民带来了深重的苦难。于是，水利专家果断决定用修筑三峡大坝，造福百姓。工人叔叔用大卡车运来大块的石头，将长江水拦住，使其具有了防洪功能。我想，这一定是世界上的一大壮举。看来，中国人是相当聪明的，用自己的智慧解除了大灾难。我们还听说，截流当天举行了截流仪式。我们班来春游的人，都自*地盯着截流仪式的照片，都被这一壮举深深的震撼了。
在纪念园里，我们还看见了两辆大车，一辆是坏了的推土机，另一个不太清楚，但我们听叔叔说，这两辆车都是当年截流时用到的。同学们看到这两辆车都兴奋得手舞足蹈。我看见了非常高兴。于是跑上前，仔细观察。车身是黄色的，车子很大。前面有一个大的铲子，用它来推土。虽然在这里静静放了这么久，但在雨水的冲刷下，卡车显得跟新的一样。看着这些大车，我仿佛看到了当时热火朝天的劳动场面。
虽然今天是雨天，但是阻挡不了我激动得心情，阻挡不了我们快乐的脚步。中午同学们依然兴奋地抓着蝌蚪，依然快乐地吃着午餐，依然激动地赞叹三峡大坝的宏伟。
绵绵春雨洗涤着三峡大坝，三峡大坝像笼罩在轻纱之中，又像着了一件新衣，显得朦胧而美丽。
三峡工程具有防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大综合效益。防洪是三峡工程的主要功能，可使长江中下游防洪标准从十年一遇提高到百年一遇，基本上消除洪涝灾害的影响。三峡水电站建成后将是世界八大水电站中最大的水电站，装机26台，总容量达1820万千瓦，*均年发电量达到847亿度，一年上交的利税可以建一座葛洲坝枢纽工程。目前三峡电站已投产11台机组，2004年累计发电358亿千瓦时，缓解了当前华东、华中和广东地区的缺电压力。三峡水库将改善航运里程660公里，使万吨级船队可以从重庆直达汉口。
三峡工程是中华民族在三峡谱写一首新的民族之歌。世界第一的三峡大坝和世界上最大的水电站以及通航建筑物，成为三峡新的世界奇观。三峡大坝是三峡旅游的终点，给三峡之旅画上了一个充分显示人为力量的句号。
重庆是长江三峡旅游最佳起始点，从重庆出发畅游神奇美丽的长江三峡，顺水行舟，直挂云帆济沧海。出了三峡，剩下的路程就潮*岸阔，一路凯歌行进了。
今天晚上，我听到船长说，今晚11点的时候，我们的邮轮将经过三峡大坝，我们可以坐在船上，感受一下大船爬楼梯的感觉。我很兴奋，决定晚上不睡觉，起床来观赏这个奇观！
到了晚上10点多的时候，我和妹妹都困了，于是就去睡觉，我提醒妈妈，船到大坝的时候，一定要叫我们起来。我很快就睡着了，在蒙蒙隆隆之间，听到妈妈说：“我们的船已经到达大坝的入口啦，赶紧起床吧！”我立刻醒来，穿好衣服和鞋子，就跟着爸爸妈妈上到夹板上，去观看大坝。
在夹板上，已经有很多的游客在等待，当时我们的船已经进入到第一道关闸，我们船的前面并排着两首小一点的船，我们的邮船在第二排，这时候，我们看到了前面的闸门慢慢的打开了，三首船缓慢的前行，当三首船都进入闸门以后，我们后面的那道闸门就关上了。这时候，我们听到哗啦哗啦的水声，水位不断的升高，我们的船也水涨船高，慢慢的升起来了。大概过了45分钟，这时候水位升到很高了，我们的船又继续向前开进，前面的闸门又打开了，当我们的船开进了第二道闸门以后，后面那道闸门又慢慢地关上了。水位又继续上升，就这样，每过45分钟，我们的船就爬过一道闸门，连续爬过了5道闸门，通过了全长1.6公里的主航道，最后那一道闸门，水位从原来的175米，降到了62米，等于是从40多层楼的高度降下来，船闸上下落差达到113米，这就是所说的，大船爬楼梯，小船坐电梯的奇观啦。
我们没有看完全程，因为实在是太睏了，后来船还没有完全通过大坝的时候，我已经回到床上睡觉了。不过，我还是觉得自己太幸运了，居然有机会看看这个奇观，看到这个三峡大坝的雄伟工程。
在一个阳光明媚的上午，我和妈妈来到了三峡大坝游玩。
我们用了一个小时的时间从宜昌市来到了举世瞩目的三峡工程。这可是我们中国人的骄傲，它可是世界上最大的发电站。中国用电的八分之一都来自三峡工程，所以三峡工程被誉为中国的动力心脏。
今天我要好好看看世界上最大的工程到底是什么样的。首先，我看到了一座灰白建筑，妈妈告诉我那就是三峡大坝。长江被三峡大坝拦腰截断。三峡大坝下面宽上面窄形成一个直角梯形。中间有很多大形凹槽，是用来泄洪的。两边是用来发电的。所以，不泄洪的时候，水是从发电产房的底部流出来的。坝体顶端车辆可以通行，两旁有**站岗。不是所有车辆都能通行的，要有通行证的车辆才可以通行。顶端上面有一个橘黄色的东西，妈妈告诉我那是永久固定的门机，专门检修闸室底部构件的。
我看到了那么壮观的景色，我有很大的感受。我们中国人经过十七年的努力，建造了世界上最大的水力发电站。实现了中国人一百年的梦想。而且水力发电不污染水、不消耗水，是清洁的能源。中国人真了不起！
今年研学旅行，我去了湖北省宜昌三峡大坝，三峡人家，还有清江画廊。我其中我最喜欢游玩的地点是三峡大坝。
想要更加游玩好三峡大坝，我们必须要先了解三峡大坝。三峡大坝建成于2006年，是世界第一大的水电工程，也是世界上综合效益最大的水利枢纽工程，坝高185米。它与洪水博斗，给长江下游人民带来安宁的生活！它还能发电，航运……
我们坐了过葛洲坝的游轮。快到闸门时本来飞驰的游轮渐渐慢了下来，上游闸门慢慢的慢慢的打开。我发现，那里有红绿灯呢！开着绿灯时，我们的游船随着闸内水位的上升慢慢升起，升起，升起的时候，我的心都悬空了，万一掉下去怎么办呢？当闸内水位与上游水位相同时，船走到了最高处，红绿灯慢慢变红了。这时下游闸门打开，闸内水位渐渐下降，邮轮也慢慢的往下，我悬空的心，也跟着邮轮往下，当闸门水位与下游水位相同时，船就使出了闸门。原来过闸也没什么可怕的，就是体验一次游轮长翅膀的感觉。过闸后船又恢复了飞驰的速度，我们很快就到上岸的码头。
三峡大坝是人民智慧和劳动的结晶，我爱大坝，大坝是我们中华人民的骄傲。
今天，我们来到一个闻名遐迩的地方三峡，我阿公特别想去，这次终于如愿以偿了。
我们从重庆市奉节县的白帝城出发，乘坐游轮经过重庆巫山、湖北巴东、湖北秭归，最终到达湖北省的宜昌市，全长约193千米。
途中有非常非常多景色秀丽宜人的景点，如白帝城、神女峰、神农溪等等。我们现在所用的第五套人民币10元纸币背后的图案就是拥有夔门天下雄之称的夔门，而夔门就位于长江三峡。
一路漂流到宜昌，我们下了船，坐大巴车到达三峡大坝，三峡大坝的雄伟壮观真不是浪得虚名。我们来的时候，正巧遇到大坝泄洪，那场景是我这一生从未见到过的、最雄伟最壮观、气势最磅礴的特写镜头。一眼望去，洪水如一头凶猛的狮子，向下游扑去。
我们还登上了185*台，观赏了三峡水利工程的全景。你们一定很好奇，为什么它叫185*台呢？那是因为它和三峡大坝海拔相等，都是185米，所以取名185观景*台。
三峡的景色秀丽宜人，三峡大坝雄伟壮观，它们俩交相辉映、相得益彰，难怪阿公特别想去三峡呢！
在这次的国庆长假，我和爸爸妈妈一起到了长江三峡旅游。我们首先来到了山城――重庆。游完重庆后，晚上，我们下了“长江观光1号”轮船，踏上长江三峡的征程。
伴着小雨，我们度过了糟糕的一天。第二天早上，我们进入了梦寐以求的三峡风景区。首先，我们来到了瞿塘峡。瞿塘峡山势雄伟，**之山，上悬下陡，如斧削而成，有的山峰高公尺。其中夔门山势尤为雄奇，堪称天下雄关。山势之外，
瞿塘水势也十分雄伟，它“锁全川之水，扼巴蜀咽喉”，江水至此，水急涛吼，蔚为大观。因此，清代诗人何明礼写道：“夔门通一线，怪石插流横。峰与天关接，舟从地窟行。”
接着，我们进入了巫峡。巫峡幽深奇秀，山色如黛；古树青藤，繁生于岩间；飞瀑泫泉，悬泻于峭壁。峡中江回路，九曲回肠。巫山以云雨为妙，唐代诗人元稹写道：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”巫峡之中最享盛名者，要算巫山十二峰，其中又以神女峰最富魅力。
最后，便是西陵峡了。它以滩多水急出名，其中的泄滩、青滩、崆岭滩为三峡著名的三大险滩。过去船行其间，险象环生，舟毁人亡，时有所闻。随着大坝的出现，水位上升，险滩礁石沉入江底，不复为害。
长江三峡，各具特色，各显奇妙：瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。
十月三号我怀着无比的期待，和爸爸、妈妈、三叔、三妈一起踏上了去三峡的旅途。
第二天，我们来到了三峡人家的风景区，只见这里人山人海，一进门绿意便映入眼帘，有翠绿、有新绿还有浓阴，轻轻抚摸着褐色的树干，可以闻到大树的木香，溪边的石头上有着一圈圈的波纹。勤劳朴实的幺妹正在水边的石头上洗衣服，这一切都是那么的惬意。
我们来到了竹子林，这里的竹子每一根都是那么的挺拔，竹子有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命青春永驻。我想做人不也应该像竹子一样挺拔洒脱、正直清高吗？我正想着听到有人在大喊“哇”我放眼望去，有几只小猴子正调皮地在山上奔跑玩耍，还有一只小猴子向我们招手呢！我想它是在向我们打招呼呢！
正向前走着，突然被嬉戏声所吸引了，我向前面跑去，只见几个孩子赤着脚在水里玩耍，我也脱下了鞋子，跳进了水里，这里的水真绿呀，绿得像一块翡翠一样。这里的水真清啊，清得可以看见水里大小不一、奇形怪状的石头，走在石头上面很舒服，就像石头在给你按摩一样。
潺潺的流水、帘帘的飞瀑、挺拔的竹子、美丽的山谷、勤劳朴实的土家族构成了美丽的。长江三峡。三峡你的美让我流连，让我陶醉……
——描写三峡景色的作文（精选5篇）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。———题记
那次三峡之旅，使我久久不能忘怀，它的辽阔，它的碧绿，它的宏伟都已经深深的刻在了我的脑海中。
长江三峡，是由翟塘峡，巫峡和四龄峡组成，它从西起奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，全长两百零四公里。三峡水流汹涌湍急，并且还有著名的三峡大坝把守着，更是给我们壮丽的三峡锦上添花。
记得去年妈妈带我游览我的母亲河——三峡，首先我们先去爬上了巫峡的神女峰，那神女峰看上去，宛如一位美丽的少女，亭亭玉立在缥缈之中，这神女峰也不愧是巫峡十二峰中最高的山峰，当我们拼尽全力爬到山顶的时候，眼前全都是柔软的白云，感觉用手就能触到一样，美丽壮观。
然后，我们又到三峡旁去戏水，那里的水很清，很凉，当我的脚刚一碰到水，便打了个哆嗦，但放一会你就会慢慢适应，那时候你的欢乐之旅才真正开始，你可以在那里捉小鱼，不过小心还有螃蟹会夹你的脚啊。因为是夏天我们穿的都是凉鞋，河水又流的非常急速，站在河边，我们的耳边也到处都响起了：“哗哗哗”的歌声，所以我们千万要穿紧鞋，如果一旦被江水冲走，那你就只有赤脚在坚硬的石头上跑来跑去了。
在三峡中坐船游览也是另一种享受，当你坐在船上，感受着阵阵微风吹拂着你的脸颊。那舒服劲就甭提了。虽然三峡的水不如漓江的水那么清澈可我还是时不时的能够看见嘻嘻调皮的小鱼在给我玩做迷藏的游戏，当你在船上向远方望去的时候，山峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，你看那波涛汹涌，水天相接，真不愧为是神州山水的瑰宝啊!
我爱美丽的三峡，更爱它那绵延千里的壮观。
今天我们到了风景如画的宜昌三峡。我们先去了三峡大坝，三峡公园是国家5A级公园，三峡大坝就在公园内。三峡大坝是在长江上建的，建它的目的是泄洪和发电。站在*台上看三峡大坝，真是很雄伟，这是世界上最大的水力发电站。
下个景点是一八五*台，在这里我们更*的看见了大坝。导游介绍了大坝的总特点：中间泄洪，两边发电；大船爬楼梯，小船坐电梯；动水发电，静水通航。
我们到了今天最后一个景点了，那就是“截流纪念园”。截流纪念园是纪念三次截流成功的。园里有一个10多分钟的4D电影，讲的是截流的过程：人们把“定江石”投进长江里截流。最后，我们快乐的回到住所。在路上，我们经过了可以承重690吨的大桥和西陵长江大桥。
晚上我总是睡不着，想着明天的行程……
第二天我们游玩三峡人家。三峡人家分：溪边人家、山上人家、山下人家。我们先到溪边人家——龙进溪。龙进溪是长江旁的小溪，那里的风景如画，可以看水车，听山歌。我们走到了龙进溪的顶端瀑布群了，那般景象没法比喻，太美了。我们又到了索道码头，吃了饭，就去坐索道了。在坐索道时，我看见眼前都是一片绿色，只有右边的长江的青蓝色的。
我们下山了，在大山上的我，好像蚂蚁，下了山，就感到自己变大了，这是怎么回事呢？
下山后，我依依不舍的离开了三峡宜昌，不过，外面高速公路的风景也引人注目，但是到了晚上，周围都漆黑一片。不知不觉的，我们回到了武汉，虽然已经9点多了，但，外面跟白天一样热闹……
三峡真好玩！
三峡凭借着其独特的景色与湍急的水流，赢得了游客们的一致好可，诗人郦道元笔下的三峡，又写了别样的景致，下面就让我们跟诗人郦道元的脚步，共同欣赏这三峡风光。
在七百里的三峡中缓缓望去，看到好一片绿水青山，山与山之间紧紧相连，竟没有中断的地方，让人看了不禁大加赞扬。细看有岩石重重叠叠交织在一起，形成了如屏障般的高山，似乎把天空和太阳遮这挡的很严实。不到正午的时候便看不到太阳，不到午夜时分也看不见月亮。
夏天时湍急的水流漫上三峡，麻烦的是上行与下行的航道都被阻断而无法通航。不过凭借这水的汛急凶猛，既使有皇帝的命令急需传达，早上从白帝城出发，路欣赏沿江风景傍晚便可到达江陵。一于二百多里的距离，哪怕骑上飞奔着的马，驾着疾风，也不敌这湍急的水流。
在春冬之季，原本*如静的水面上总会激起雪白的浪花，也有碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。与山与天融为一体，江面似明镜般可以倒映似在画卷中的景色。这时如果来到这里，便会觉得自己如在梦境中游荡，似在画中行走，穿梭于真实或臆想的世界之中，不知不觉已陶醉在此望高峰上生长出许多奇形怪状的松柏，泉水瀑布飞流直下。水清树荣山高草盛，便乐在其中。
到了天刚晴或在下霜的清晨林和山涧一片清冷肃杀，幽静之带有几丝寒意。在山上猿猴总拉长声音鸣叫，便又增添了几分凉之感，在空旷的山谷中不
停传来回声，要过很久才能消失。所以来这里捕鱼的渔民常会唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起奉节白帝城，东到宜昌南津关，全长192公里，横跨奉节、巫山、巴东、姊归、宜昌5个县市。这3个峡的特点，瞿塘峡雄伟险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩多水险，可以说各有千秋。游览长江而没有到三峡，等于白跑一趟。
瞿塘峡全长8公里，是三峡中最短而又最壮观的峡。在瞿塘关口，白盐山和赤甲山上薄云天，对立如门，把波涛汹涌的长江紧紧收缩，成为一条遮天藏日的深谷。在南岸绝壁“粉壁墙”上，有宋代以来的大量题刻。峡中的绝壁上，留有古栈道遗迹。
巫峡全长45公里，是三峡中最长的1个峡。峡长弯多，迁回曲折，山重水复，使人远*莫测，显得特别幽深。山高峰多，云雾缭绕，一座座青峰在茫茫云海中时隐时现，变幻无穷，使人感到秀丽异常。著名的巫山12峰，各峰都有一番风景，一段诱人的传说。但最出风头的是神女峰，人们游三峡以见不到神女为最大憾事。此外还有昭君故里、屈原故里等名胜。
西陵峡以滩多水险而著称，其中最具有代表性的是险滩、泡旋和溶洞。它有极其丰富的水利资源，我国最大的水利工程——三峡水利枢纽，就在这里修建的。
出南津关，一座横断长江的大坝——葛洲坝水利枢纽出现在眼前，它雄伟壮观，气势恢宏，给三峡这幅天然的锦绣画卷添上了最完美、最神奇的一笔。
早就听说连州有两个特别有名的旅游景点——湟川三峡和连州地下河。特别是湟川三峡，不仅有长江三峡的险峻雄伟，还有桂林漓江的清幽秀丽，让我忍不住好想去看一看!
去年暑假，妈妈带着我们去连州旅游了，我终于有机会可以一睹它们的风采。
第一站我们就畅游了湟川三峡。游船缓缓前进，湟川三峡的水是那样的清，清得可以看见鱼儿在水中嬉戏;湟川三峡的水是那样的绿，绿得如翡翠一般晶莹剔透;湟川三峡的水是那样静，静得像一面天然的镜子，倒映着各种景物，远看犹如一幅山水画。
我攀登过可以远眺澳门的板障山，游览过精致迷人的石景山，却从没看过连州这一带的山。湟川三峡又称连峡，由龙泉峡、楞枷峡、羊跳峡三道雄峡峙立而成。湟川三峡真奇啊，怪石嶙峋，岸壁似开若合;湟川三峡真险啊，船只驶过，感觉随时会有被两壁夹住的危险;湟川三峡真壮观啊，站在船头抬头一看，屋檐似的峡壁上，垂吊着天然的石钟乳，形态万千。再加上一道道瀑布飞流直下，声如奔雷，激流翻腾，水雾迷蒙，真是一道让人震撼的景观。
湟川三峡的风景真美啊!我喜欢湟川三峡，有机会我一定要再来游玩。
