这次逛书店收获很大，但也很匆忙。因为去书店太晚了，到书店的时候已经是烈日炎炎，肚子开始不争气的饿。估计时间是30分钟，但刚一进书店大门就发现自己的期待已经无望甚至是痴心妄想。在书城里面，人们的头在动。虽然搬起来不难，但还是要挤。虽然开了空调，但是汗流浃背，人太多，空调根本就不开。我根本不知道天上掉下来的馅饼正悄悄向我靠*。
我终于走到三楼，找到了我想要的书，心想:还早，看一会儿吧……过了十分钟，我完全沉浸在书的情节里了。突然，我觉得有些东西看起来很熟悉。是亲戚？没门！因为家里亲戚离罗湖书城比较*，不会来这里。我又看了一会儿，忍不住看了看前面。“啊！”什么亲戚！我差点哭了！而且还是二爷爷(我爷爷那边的哥哥叫二爷爷)。我想捉弄他――跑到他身边吓唬他。他吃了一惊。而且赶紧说他要去我们家，因为六一儿童节，所以想送我礼物。我赶紧说:“什么礼物？”“是直升机！”“哇！”我惊呼，“直升机？”这是航天4直升机，双桨，很稳，摸尼龙支架，遥控距离100米！它不仅在室外有极好的抗风能力，在室内也能自由飞翔。使用三通道遥控，可以自由上升、下降、前进、左右转弯、定点悬停。我开心的接过来，说了声再见就溜走了。通过散步和观看，有时站着或坐着，甚至蹲着慢慢品味我喜欢的书，我更关注科幻和文学书籍。因为我是一个爱幻想的人，我向往那种悠闲自由的感觉，即使每天花很少的时间看书。文学方面，比较注重现实主义的文章，不喜欢看历史名著。因为总和现实有些差距，我不可能成为大师那样的高尚的人(我只想做一个不太坏的人)。
“啊！”严重加班，我赶紧忽悠了两本书跑了出去。我的肚子已经在叫我出去吃饭了！
今天是新学期报到的第一天，爸爸拿出了一份神秘的礼物给我，我非常激动，赶紧打开礼物盒子，可是让我有些失望的是，礼物只是一个普通的书包。
突然，书包里传出声音：“小主人，你一次见我怎么不开心呀？”哇！这是什么情况，书包怎么会说话，而且还会“察言观色”，我失落的心情瞬间一扫而光，我开始认真地研究起书包来。虽然从外表看就是一个普通的蓝色书包，仔细一看，原来书包内部内置了一块芯片，我的信息已经录入到芯片中，它可以识别出我是它的主人。
就当我得意忘形，背起书包准备去学校和同学们炫耀时，书包生气地说：“小主人，你怎么忘记带语文书了！”呀！他竟然和可以识别我书包里的教材，做到及时提醒。出了门，天空下起了下雨，“唉，我又忘记带伞了！”我嘀咕着。可是这时，神奇的一幕出现了，书包变出了一把轻巧透明的雨伞，撑在我的头顶，为我遮风挡雨。我还在惊讶书包如此先进的技术的时候，就听到书包说：“危险危险，小心小心”。我赶紧停下脚步，原来我只注意看雨伞，竟然走到了水池边，要不是书包提醒，我差点就掉下去了。
“叮铃铃”，上课的铃声响起来了，我的耳边传来很小的声音“小主人，你要认真听讲哦，我现在开始进入休眠模式，下课见”。果然，下课铃声响起后，小书包温柔地提醒我：“小主人，你要休息一下眼睛哦！”
同学们，你们觉得我的书包神奇吗？现在的科技进步太快了，如果我们不努力学*，就会被这个社会淘汰。同学们，让我们一起加油吧，去创造更神奇的书包，更神奇的世界。
清晨，城市在朝霞中慢慢地醒来，大街上，上学的孩子慢慢的多了，这时，主角登场了，那便是我，先做一下自我介绍。我，是一个书包，每一天清晨，五年级的小主人都会让他得奶奶送他上学，而我，自然就背在他奶奶的背上，在奶奶的背上过得**淡淡而舒舒服服。
这天早晨，我像往常一样在他奶奶背上发呆，这时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，这不是小主人的同班同学吗？只见他一个箭步冲到小主人前，开始“谈笑风生”，他背后背着一个我的同类，我热情地向他打招呼，他也向我招了招手，我们也开始谈论起来，他无精打采地向我说：“我怎么命这么苦，被这一户人家买了，我这个小主人不像你主人，他自己背我，还活蹦乱跳的，我在他背上像坐过山车似的，真是“度日如年啊！”他摆出一副欲哭无泪的表情说道。我顿时感到无比幸福，“我嘛，每天都是只要一放学，我就可以到小主人奶奶的肩上，她走路沉沉稳稳可舒服了。”说着我感觉奶奶走得更加沉稳更舒服呢！
一会儿后，小主人和他同学又冲到前面去了，躺在奶奶舒服的背上，想着那位“仁兄”那欲哭无泪的表情和惨不忍睹的现状。我不禁乐道：“我实在太幸运了！”此时老奶奶停了下来，用手揉了揉腰，朝天，叹了口气。
这时，我想起了以前小主人在班里展示的两篇作文，《孝心》和《自己的事情自己做》我开始思索，孝心就是帮助长辈，关心长辈，自己的事自己做，是自己做自己的事，不让别人做。可让小主人奶奶背我，这难道不是违反了孝心和自己的事自己做吗？这时，我开始思索自己有这样一个小主人，到底幸不幸福？
由于弟弟上学走的太匆忙，书包竟丢在沙发上，我看到了书包，就呆在那了！想了想，我就抓起书包，决定给弟弟送书包去。
刚走到门外的时候，发现车子不见踪影，一定是妈妈骑着买菜去了吧？这可怎么办呢？只好劳驾我的两条腿去给弟弟送书包了！我走啊走啊！*时很*的路，可这一次怎么觉得这么远啊？刚走到一半，我便累的气喘吁吁的了。可书包又不能不送，只好接着挨累了。终于走到弟弟的学校，却不见弟弟的身影。这时我才想起来，我根本不知道他是几年级班的？只好挨个班级找了！从一年级开始找，找到二年级，这时才想起，弟弟是三年级的，我又跑到二楼的三年级，从一班找到四班，到了三年四班，我终于看到了弟弟的身影，弟弟正可怜巴巴的坐在那里，不知所措呢！看见我把书包拿来，弟弟兴奋地跑过来，我把书包交给弟弟才放心地下楼了。
这时才觉得自己很累了，于是坐到马路边上歇了一会儿，一边歇我一边想：“我是男子汉，不能说累就累！”于是我又站起来，一鼓作气回到了家，见妈妈正站在门口对我笑呢！我心里高兴极了！一扫刚才的疲惫，虽然很累，但是很值得，我觉得我长大了！母亲的那一笑，让我更感到了一种长大的快乐！
教师评语：一场劳累的长跑，让你在帮助别人的过程中，真切的体验到了，能为别人做事，能尽力的为别人解决燃眉之急，正是体现着自己在成长中快乐着！*铺直叙的诉说方式，给人一种很明朗舒服的感觉，没有��嗦做作的语言，真实朴素的语言表达展示着小作者的语言风格！
我从小到大不知换了几个书包，但我最喜爱、与我感情最深的还是四年级时妈妈给我买的生日礼物。
那是个褐色的书包，里外有三层，最大的一层用来放书，第二层用来装本子，最小的一层――嘻嘻，那是用来装我的秘密的！书包是由许多小熊装饰的，是一针一线缝的。每天我背着它去上学，都感觉十分愉快。
有一天，功课很多，我来不及写完，就把作业往书里一夹，胡乱地塞进书包――因为我快迟到了。走在上学路上，静悄悄的，只有微风吹拂着杨柳。我向学校飞奔而去，中途被一颗石子绊倒了，幸亏没摔伤。等我回过神来，咦？书包呢？我连忙去寻找。在一片草丛中，发现了书包，还好书没有被损坏，但是我那亲爱的书包被树枝刮得伤痕累累。
回到家，我嚎啕大哭。妈妈愣了，也不知发生了什么，只好放下活儿安慰我。我给妈妈看了我那惨不忍睹的书包，说：“妈妈，我把书包给弄坏了。”妈妈为了安慰我，拍拍胸脯保证：“放心，宝贝，妈妈今晚一定给你修好！”我停止哭泣，点了点头。
第二天，我望着那焕然一新的书包，兴奋得不得了。我激动地抱着“新”书包，亲了又亲。我自豪地背着书包，开心地去上学，路上我一直在和我的书包聊天，我给它讲《丑小鸭》的故事，还给它背诵我新学的古诗，它一直默默地听着，也不吭声，我满足极了。
这个书包已经跟着我三年了，我现在六年级，是毕业班，老师布置大量的*题、试卷，而我的书包一直默默地承担着这一切，毫无怨言。这个书包陪我走过了风风雨雨，陪我经历了酸甜苦辣，陪我见证了我的成长过程。它，是我一辈子的良师；它，是我一辈子的益友；它，是我一辈子的回忆。
今天是我的生日，一大早起来，阳光明媚，我的心情和阳光一样灿烂。看到妈妈很忙，又要擦地板，又要洗衣服，所以我就自己来洗书包。
于是，我先去把刷子、脸盆拿到阳台上，然后在脸盆里倒满水，再把两个书包放在脸盆里浸，浸了一会儿，用刷子先刷第一个书包，刷完之后，就用水冲洗掉。于是，就很高兴地跑去跟妈妈说：“妈妈，我已经洗好一个书包了。”妈妈就马上过来了，一看我洗好了的书包，妈妈就说：“瑶瑶，怎么洗了还是这么脏啊？”我就对妈妈说：“妈妈，洗衣粉没了，所以我没有用洗衣粉洗书包。”于是，妈妈告诉我，洗肮脏的东西应该要用洗衣粉，不然的话，洗不干净的。后来，妈妈拿来了洗衣粉，我就重新开始洗书包了。
我先把洗衣粉倒在特别肮脏的地方，再倒一些到水里。书包在水里浸了十来分钟，我就开始用刷子慢慢地刷着脏的地方，咦，妈妈说的可真对了，果然洗的干干净净的。然后，我按刚才的顺序，又洗了第二个书包。再把两个书包放入水里冲洗干净。我又一次的跑去跟妈妈说：“妈妈，我把两个书包都洗好了。”妈妈看了笑**地说：“这次洗的比上次好多了，女儿干事情认真的话，还是干得很好的。”我抬着袖子抹了一把汗，也乐呵呵地笑了，心想，妈妈夸我能干，我以后在读书的时候，也要更认真，那样的话，我肯定能考双百分。
最后，我把洗的干干净净的书包挂在了阳台的架子上。今天，我真高兴，我终于学会了洗书包了，而且还得到了妈妈的夸奖，以后我要经常帮妈妈干活。
谁叫我的书包太脏了。星期六一大早，老妈就叫我洗书包。
我先把书包里的东西全都拿出来，然后把它泡到池子里，接着把洗衣粉放进去。老妈看到我笨笨拙拙的样子，把我推到一边，开始翻书包。老妈从书包里翻出一堆湿透的正柴胡冲剂，“咦，这是什么？”我一言不发把这些“漏网之鱼”拿到桌上晾着，然后开始洗书包。
我先洗外皮，“刷、刷”不一会儿我把外皮洗好了。又开始洗里面的，我的书包分好几层，只能一层一层洗。我把一只手垫在下面，一只手使劲地刷。大约过了五分钟左右，我才洗好一层。老妈看见了说：“干嘛不用洗衣板垫着？”这时我才想起用洗衣板洗更方便，马上就把洗衣板拿出来，放到书包的最底下。有了这东西，我不到一分钟就又洗好了一层。都刷完之后，我开始过水了。几分钟后我觉得过干净了，就把它拿到阳台上准备晒了。老妈叫我拿给她看看，没办法我只好再拿回来。老妈看到地上一条长长的黑脚印，便叫我去拖干净，我拖完地听到老妈说我的书包还是没过干净，有很多泡泡，她再回头一看说地也没拖干净，最后还是老妈帮我重新返工了一遍。
我一看书包，洗前和洗后简直是天壤之别！洗前，书包上的米奇脏的像一个掉进泥潭里的“小泥人”。洗后呢？它就是一个刚洗完澡，穿上新衣服的小帅哥！不仅如此，书包里面的变化也很大，原来是墨水印、铅笔印。现在则是半条铅笔印也没有，墨水印也浅了很多，怎么样，变化是不是很大？
通过这次洗书包，我发现劳动还是不容易的，不仅要花力气，还要用脑子，以后我一定会多劳动的。
今天我好不容易洗完了书包，真是累死了！
洗书包可不容易，妈妈就给我一只书包，吩咐好我该做的事情，她就走了！于是，我只好带着一肚子的疑问开刷了。
我把洗衣液倒到一个邋里邋遢的犄角旮旯上，我就开始狠命地向它刷来刷去。不出一会儿，它就被我刷干净了。可是我刷下一处的时候，就没那么简单了。那一处非常窄小，我手伸进去都很困难，另外我一只手要掰它的另一边，我刚刚剪好指甲的手被弄得红通通的，而且还经常被刷着，可痛了！
好不容易刷完了那个犄角旮旯，我又开始刷一块冥顽不化的地方了。哎呀，说起这块地方，可真是要“我太难了”呀！我拼命刷着，它就是脏，我怎么刷也刷不掉！最后我放弃了挣扎，转而去攻克另一处脏地方了。
刷完之后，我用莲蓬头把书包的各个角落里都冲了一遍，这书包真是好多了。突然我想起来了妈妈吩咐我的话：要把书包里的水倒掉。于是我拎起了书包，不拿不知道，一拿吓一跳，这书包重的吓人！我都拎不起来了！我向书包里一看，原来书包的“大肚子”里全装满了水！我书包内部是防水的，于是满满一“肚子”的水，居然没有漏出来。怎么办呀？我想尽了办法，最后用了一根衣叉利用杠杆原理把书包翻了个身，让水自己缓缓地流下来了。唉，要是我不知道这些什么原理，恐怕我真要拉的胳膊都脱臼了呢！
唉，洗书包真不容易！
你们快看呀，报纸上可刊登着本人的大名哦！。最*我又研发出了一种多功能书包。这种书包有很多功能呢！
这种小巧玲珑书包，别看它小，它的力气可大了，在我上学的时候，我背着它就像是它背着我一样，走路一点都不费劲，不信吧！俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。以前都是学生背书包，现在却是书包背学生呢！它还有电脑储存功能。只要你把书或有用的书籍在书包是扫描一遍，那就万事ok了。你想看的时候点击书包上的红按钮，大屏幕就会显示出来，搜索你想要看的书，书上的内容就会自动弹出来显示在你面前。屏幕上还会有许多的文具供你来用。
这个小巧玲珑的书包还装有闹铃，每次到了起床的时间，它都会用闹铃来提示我要起床了，如果我不起来，它会用美妙而又强烈的音乐来催促我起床，在我学*疲劳的时候书包还会放出一些温柔的'歌曲来让我放松放松。
这个书包还有一种最大的功能那就要数按摩了，它可以一边给按摩，一边让你在上面睡大觉，还可以有人来的时候提醒你客人到了，房门便会用书包上的摇控来开门，我不在家的时候，帮妈妈倒倒水，扫扫地等之类的，力所能及的小事情，特别是在晚上爸爸不在家的时候，要是有小偷或干坏事的人光顾的话，它会发出**的声音，让那些坏人吓得魂飞魄散。
哦，我还望了介绍它的外形。它是粉红颜色的外形，它只有一层，你可以装一些东西，书包的最下端有两只脚，是它走路时的两只脚。上面还有一些可爱的卡通图片。这可是我独一无二的创作哦！
同学们，未来的科技是无限的，我们要勇于去实践，去探究。不仅是书包，还有很多的东西值得我们去发现、改进。让我们一起去创造更辉煌的明天。让明天的科技更加辉煌，更加发达。
我喜欢我的文具盒，也喜欢我的存钱罐，但是我最喜欢的还是我的小书包。我的书包是妈妈在文具店里买的，我特别喜欢它。
书包是黑色的，像夜晚的天空一样。它大大的，就像一位巨人。书包的正面有一个米老鼠，他正津津有味地吃着美味的糖果。背面有两条长长的背带，捏着特别柔软，背带的正面很光滑，但是背面很粗糙，像张渔网一般，那是为了防止书包脱落。背带厚厚的、宽宽的，背起来特别舒服，上面还有两个扣子可以调节长度。书包背面垫着海绵，是为了让我们背了更舒服。两边有两个小袋子，袋口各有一圈松紧带，可以更好的扣住东西。书包里面分为三层。大的放一些学*用书，中间放课外书和铅笔盒，小的就放一些小本子。文具和学*用品都安安静静地躺在里面睡觉，需要的时候它就跑出来，帮助我解决难题。
书包刚买来的时候我特别喜欢它。放文具的时候小心翼翼，生怕弄坏或弄脏书包。上课的时候我舍不得把新书包放在地上，我就拿塑料袋铺在地上，然后把它放在上面。上体育课时，我等同学们把书包放下的时候，偷偷地把书包放在别人的书包上面。放学回家的时候书包有点脏，我就赶紧拿出湿纸巾在上面死命的擦。如果有同学一不小心把我的书包弄脏了，我准会生气地去找他评评理，为我的书包讨回公道。过了一段时间，书包渐渐变旧了。上体育课的时候我就随手一扔，扔到旁边去。上课的时候还会一不小心踩到它，我的书包要“退休了”。我想起它帮助我装了许多的东西，它每天陪伴着我学*，它让我学到了很多知识，我却没有好好爱护它，我不由得羞愧万分，赶紧把它洗干净，重新背上了它。
我喜欢我的小书包，它默默贡献的精神值得我们学*。
——我的小书包作文400字 (菁华3篇)
我有一个独一无二的小书包，那是我过生日的时候，妈妈送给我的生日礼物。
小书包外面是深蓝色，上面是整齐的黄色格子。书包里面有许多的文具，有水彩笔小弟、跳绳阿姨，记作业本大叔和大胃王笔袋。除了这些，小书包还有许多的小袋，里面的小袋装些小本子和文具，外面的小袋我就让强壮的水瓶子大哥躺在里面。
记得有一次，我和哥哥一起去野餐，我就背着小书包去，把许多食物都放进了书包里，闻闻那些食物，就要流口水了。到了野餐的地方，我把食物从书包里拿出来，却想把食物分给小书包一些，但小书包却“一动不动”，哥哥笑了笑说：“别给它吃了，书包不能吃我们的食物。”我这才停住了手。
还有一次我背着小书包去考试，考试时它好像在说：“小主人，加油，你是最棒的。”我便充满了动力，飞快地写了起来。结果成绩发表时，我打了100分，我真要谢谢小书包。
我最喜欢这个书包了，我会和它永远不离不弃。
我有一个可爱又漂亮的小书包，它是我过生日时爸爸送给我的，我非常喜欢。
小书包外面有粉红色的蝴蝶结，还有苏菲雅小公主包和她的小兔子幸运草的图案，小兔子幸运草拿着一束鲜花，苏菲雅小公主用美丽的眼睛看着我，四周还有好多爱心，有红的、黄的、粉的……书包里面有四个小格，第一个小格放的是杂物，第二个小格放的是水果，最大的格子里面放的是大本子和小本子，还有小笔袋，它们都是我的伙伴。最小的格子里面放的是纸巾。
一次放学，有一个小朋友拿雪球打我，还好有书包在，要不然雪就都落到我衣服里了。还有一次我滑倒了，幸好有书包在，不然我的生命就会收到危险！虽然我没什么事，但是我也哭了，因为小书包受伤了，可我刚哭一会儿，好像听到可爱的小书包在说：“小主人别哭了，我一点儿都不痛，你快看看你受没受伤。”我说：“没事儿，我没有受伤。”
我爱你我的小书包，要不是有你在，我就会受到很多的伤害，谢谢你！
马上就要开学了，这段时间忙着看奥运，妈妈又要上班，一直等到星期天，所以今天妈妈才带我去买书包。
我们出门坐公共汽车到达商场，到商场时我直奔卖书包的专柜，妈妈叫我自己挑，我一个一个的慢慢看，都没我喜欢的，在看到最后一个时，终于看见我喜欢的了。这是一个粉色为主的书包。画是北京奥运会吉祥物晶晶。在几个吉祥物中我最喜欢的就是晶晶了。它就是我们*的国宝大熊猫的化身。而且它能带给你无尽的欢乐和笑声。
晶晶是以黑色为主的，它代表着奥林匹克五环中黑色的一环。我给你介绍一下它的外貌吧！福娃晶晶的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。他头上的.叶子纹饰是绿色的，三片叶子形状像三座小山峰一样，他那圆圆的大脑袋上嵌着两颗黑豆似的大眼睛，还有一颗小小的黑鼻子，晶晶的耳朵毛茸茸的，四肢和肩膀都是黑色的，雪白的肚皮上还有奥运五环和*印的标志,头上还戴着一顶灰黑相间的小帽子。只见他抿嘴一笑，小嘴微微地向上翘着，双手插腰，好像在说：“瞧，我多可爱呀！”书包以粉色为底，在加上黑色的晶晶，真是太完美了。
回到家，我急不可待的把我的书包拿出来看了又看，然后放上我的文具盒和书，哈哈！就盼着开学啦!开学背着新书包到学校炫耀一翻了。心里还默默的想，我一定要努力学*，这样才对得起我心爱的书包呀！
——我的书包作文200字合集十篇
我有一个形影不离的好伙伴---书包。那是六一儿童节我爸爸妈妈送给我的生日礼物，算起来它已经陪伴我两年多了。
我的好朋友刚来的时候，干干净净，漂漂亮亮，它外表非常美丽，有两个公主，它还穿着深紫色的外衣。我的好朋友，拥有“两室一厅”，非常宽敞。每天上学的时候，我背着它又蹦又跳，把文具盒里的铅笔晃得丁当作响，开心极了。有一次，我不小心把一只七厘米长的笔掉进了侧兜，而我却没有发现，就这样过了一个月，两个月，三个月，四个月，我终于发现了，把它取出来，可是已经太晚了，书包的侧兜被铅笔的尖儿扎破了，现在我想起来不知道有多惭愧。慢慢的书包变的不再美丽了。我真心的跟它说：“希望你一直跟我走下去。”
我在文具店的架子上已经很久了。这一天，一个男生来到店里，一眼就看上了我。他成了我的小主人。
我穿着一件蓝色的外套，在我们的方形脸上印着蓝色的猫图案。那两条肩带是我的胳膊。我的身体两边各有一个小网兜。左边经常有一把小雨伞保护少爷免受风雨，右边有一个漂亮的水壶给少爷补水。
我肚子里有几个小房间，可以放很多东西，比如书，笔记本，练*册，铅笔盒……我让他们住不同的房间，小主人闭着眼睛也能找到他需要的东西。在我的帮助下，我主人的学*生活更加井然有序。
有一次，小师傅在放学前做完作业，把我放进了冒烟的洞里。晚上，黑暗的教室里，我又冷又怕。我真的很生小主人的气，但是第二天再见到他的时候，我满心欢喜。
我的外表有点破旧，但我的小主人仍然很少使用我。
我有一个好朋友，它是我的书包。
它时时刻刻陪着我上学、放学。小书包从来没迟到。书包如果迟到都是我的责任。
我的书包身穿黑白相间的衣服，上面还画了只米老鼠正在捉蝴蝶呢！
它有胖胖的、长方形的身体，只不过上面有点圆。
我的书包一共有六个房间，前两层是空空的仓库，第三层我用来装水彩笔，第四层装着餐巾纸和舞蹈鞋，第五层我用来放字典，六层装得是课本、钥匙、本子。如果把这些东西装进去，那可不得了！书包一下子就被塞得鼓鼓的。对了，它还有只小口袋呢！我怎么忘了呢？那是用来装水杯的呀！
看！我的书包功能多吧！我喜欢我的小书包。它还要陪伴我度过好几个学期呢！
重庆渝中区重庆巴蜀小学二年级：小铭铭_妈妈
我有一个心爱的书包，它是我过生日时妈妈送给我的礼物。
我的书包浑身上下都是嫩绿色的，上面挂着一只小熊，我背着它上学的时候，小熊好像一个活泼的小朋友一样晃来晃去，好玩极了。这个书包有许多层，每层都有不同的用处，听我慢慢给你道来：
第一层最小，它装着比较小的学*用品，比如尺子、小棒……虽然东西很多，但它们都是和睦相处的好朋友；第二层比较大，装有各门功课的作业本，别看东西不多，但如果我忘记带它们的时候，可就要倒大霉了！要被老师罚写作业了，所以我每天都要仔细的检查一遍这一层；最后一层最大，装着许多学*书，比如语文书、数学书、英语书…虽然这些书很沉，但却是我学*时必不可少的东西，所以我时时刻刻都得带上它们。
我的书包每天形影不离的陪伴着我，我喜欢我的书包！
我上小学了，有了个新伙伴，那就是我的小书包，它穿这一件深褐色的外衣，漂亮极啦! 它有个又胖又矮的身子，它和我一起完成每天的学*任务，还有我的学*资料，就由它管理了。它管理得非常好，第一层管理我的作业本，第二层管理我的书本，第三层管理我的字典和铅笔盒。
我的书包大大的，大得好像可以装下整个世界，装下很多很多知识。每天我到学校门口，它就会提醒我：“上课要认真听讲，要积极举手发言。”放学回到家里，他又会提醒我：“做作业要认真，不要东张西望。”每当我想出去玩时，它有会提醒我：“做完作业在玩啊。”
我越来越喜欢我的小伙伴了，他就是我的小书包。
我有一个书包，它特别漂亮。
书包分为三层，第一层的封面有很多小白点，还有两个爱心，它们紧紧地靠在一起。第二层封面上有紫色的小爱心，粉色裙子的小姑娘和粉色蝴蝶结，蝴蝶结上面有些白点，旁边还有许许多多紫色的点。第三层封面和第二层封面的样子是相同的。书包前面的整体颜色为蓝色。书包两旁还可以装水和雨伞。
书包背面的颜色大部分是粉色。书包肩带上的图案要和第二层一样。书包后面背上有许多的小洞，在中间还有两个大爱心的交叉在一起，在它们交叉的中间又出现了一个小爱心，就变成了三个爱心。
书包的第一层是比较小的，我一般用它来装比较小的本子和纸巾。第二层是比较大的，刚好可以装下我的饭盒，所以我就用来装饭盒。第三层是最 大的，所以我当然是用来装文具盒和各种书籍。书包两旁装水和雨伞。除此之外，书包还可以装其他东西。
听了，我的介绍，觉得我的书包好看吗？
我的书包是方方的、后背式的，颜色是粉红色，上面的图案是美乐蒂，有六个袋子，其中有两个袋子很特别，那是我准备升上三年级以后用来放直笛和乐谱的。因为升上三年级以后，音乐课会教直笛，我一直很希望可以学会吹直笛，为了多练*，下了课我可以将直笛放进这袋子带回家，那我就可以在家练*了，希望以后可以跟大姐姐一样，参加直笛团，出去比赛。
放学的时候，我的书包就显得很方便，因为后面有个钮釦，一按，拉起提杆，就可以轻轻松松的回家了，我最喜欢这一个书包，我一定要好好珍惜，永远让它陪在我身边。
我是一个全新的书包。我和同胞从工厂坐火车到大城市，放在一个小店的橱窗里。这里每天都能看到很多人和车辆，对我这个没见过世面的人来说，真的很有意思。
看着同伴一个个被带走，我迫不及待的想出去看看。终于有一天，一个小男孩把我从商店带回家。我对周围的一切都很好奇。我的新主人小心翼翼地抚摸着我，用他的新书填满了我。每天陪小主人上学，小主人很爱我。感觉很幸福。但随着日子一天天过去，我渐渐觉得有点不知所措。我的外套脏了，我的骨架断了。我的主人不再喜欢我了。直到有一天，我被赶出了这个家，主人不要我了。我觉得很难过，但又很无奈。谁要我变得这么寒酸？我哭了，雨水把水浇在了我的脸上。这时，我看到一个小女孩拿着一把旧伞走过来，把我抱起来，带我回家，用一块布把我擦干净，小心翼翼地放好。
这一刻，我突然感受到了一种从未有过的温暖。
我有一个形影不离的好伙伴书包，那是妈妈给我买的，上面有一个米老鼠的图案，颜色是黑色的，妈妈说黑色耐脏好清洗，它已经陪伴了我整整三年了，我很喜欢它。
每天上学的时候我把我的好伙伴背在肩上，它的两条背带老是晃来晃去，尽管有时候装的书太多，把我的肩压的很疼，但我毫不在意，因为我知道:书包比我还辛苦。
我的好伙伴拥有一个三室一厅，里面放着我的各种书，非常宽敞，我背它去上学每天高高兴兴的，每当我写作业时，它就会在旁边等着我，好像是在鼓励我好好写，做完作业以后，它就会张大嘴巴好像在说，还要看会书哟！小主人，这时我会再拿出课外书来看，看书能使我的视野开阔，知识更丰富，在我心里它不仅仅是一个书包，还是我的好帮手。
我很喜欢我的书包。
书包——是我们每天上学的好朋友。
我经常想，有一个神奇的书包就好了。这个神奇的书包有四个豆子一样的小纽扣，书包背面有一根细绳子。这些东西不仔细看是不会发现的。这四个按钮的颜色是：红、黄、蓝、紫。当我们的书包很重的时候，只要轻轻按下红色按钮，书包就会变得很轻。如果我们在上学的路上遇到坏人，只要按下书包上的黄色按钮，我们就会向警察叔叔报告情况。警察叔叔还没做好准备就制服了那个坏人。当我们忘记把学*用品放在书包里时，书包上的蓝色按钮会自动亮起，并发出警报提醒你。如果遇到没有雨具的雨天，只要按下紫色按钮，书包就会变成一把伞，保护你免受风雨。我想说实话，如果我们坐飞机旅行，飞机出事了，只要把书包上的绳子拉起来，书包就会变成一个降落伞，护送我们安全着陆。这种书包太好了，相信以后随着科技的发达，这种书包会发展起来的。
以后希望能早日把你扛在学*的路上。
——我的小书包作文合集十篇
我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。
粉红色的书包上印着白雪公主穿着蓝色的服装朝我们微微笑；贝儿穿着金色的礼服向我们热情地招手；辛蒂瑞拉正从南瓜马车上下来，她拎着裙摆，脸上洋溢着快乐的笑容。看样子，她们好像正要去参加一场舞会，而我则背着书包走向知识的殿堂。
我的书包不仅好看而且实用。“书包肚里能装知识”，为什么这样说呢？你瞧，书包的第一层装着本子和文具盒，第二层放着要交的作业，第三层则是各种各样的教科书：语文、数学、英语、科学实验……学*离不开书本的指引，书本离不开书包的装载，那装满了书的书包就是知识海洋里的一滴水。
书包里藏着许多等待我们去学*的知识，也有更多不在里面的知识，需要我们自己去“探宝”。不过，说到底书包确实是我成长中的好朋友；学*上的好伙伴；童年的回忆……
虽然我的书包已经有点破了，不再光鲜亮丽，但它伴着我一起上学和放学，春游和秋游；它伴着我一起度过快乐和悲伤的时光。
我喜欢我的书包。
上个学期，阿姨带我去文具店里买了一个书包。
我的书包是蓝色的，它上面的图案是一只小狗拿着篮球跳起来准备灌篮呢！书包的背带是黑色的和深蓝色的，它有五个小拉链，在背带下面还有一个小口袋，它是用来给书包挡雨的雨衣用的。
我的书包还有两个小口袋，它们是用来装水，饮料，红领巾，校牌用的，我经常把水和饮料，红领巾，校牌放在小口袋里。
我的书包和其他同学的书包比起来我觉得我的书包要比有些同学的书包好，因为有些同学的书包适应初中没什么画案，而且颜色只有一种。所以我觉得我的书包要好一点。
每天我的书包都要承受不同的重量，有些时候有下午只有一节课所以带的书也就少一点，有些时候下午有三节课，所以下午带的书也就多一点。
我的书包就像我形影不离的好朋友一样，天天陪着我去读书上学，我非常喜欢它。
我的书包物美价廉使用起来和其它的书包一样方便。我爱我的书包我要感谢制造这个书包的叔叔阿姨们，我更要感谢给我买这个书包的阿姨。
前一段时间，我和爸爸妈妈一起到城里买了一个漂亮的书包。想知道我的书包是什么样的吗？让我来告诉你吧！
我的书包是粉红色的，前面有一个穿着黄色衣服的美人鱼，她的耳环是用贝壳做的，上面还镶着许多闪闪发光的珍珠，旁边写着粉红色的英文字母，意思是：希望你开开心心、快快乐乐地度过每一天。书包上面有一个伸缩拉杆，下面有两个小轮子和支撑架，就像旅行箱，但比旅行箱要更加小巧方便。在书包的后上方有两根背带，是为了上下楼方便，在不好拉时背的，下边有三个小布袋叫拉链袋，是用来把拉链藏起来用的。
在上下学的路上，*路时，我就把拉杆拉出来，拉着书包轻松愉快地往前走；上下楼时，又把拉杆放下去，然后把藏在拉链袋里的小布袋拉出来套住两个小轮子，这样衣服就不会被轮子弄脏，再把原来收起来的背带拉出来，这样就可以背着往前走了。
每当我拉着书包轻松愉快地走在路上时，许多同学用羡慕的目光望着我，还有许多同学问我：“在哪买的？真方便？”听着同学们对书包的称赞，我心里别提有多高兴了。
这就是我的拉杆书包，是不是又漂亮又方便呢！
二年级的时候，妈妈给我买了一个新书包，这个书包穿着深蓝的衣服，两侧有两个红色的小口网袋，分别用来装雨伞和我心爱的小水杯。
我的新书包分为两层，一个小层和一个大层。前面一层是小层，大约30厘米高，它的顶端有一个很醒目的标志，一个大大的黄色字母U，远远望去就知道这是我的书包，因为人家的书包都没有这个特别的标志。书包的头上还有一个漂亮的皇冠，左右都有一颗耀眼的星星，下面有一条红色的飘带，真像一个小博士。里面这一层是我用来放校卡，口罩和红领巾。
后面是一个大层，它好像一个肚子一样。大约50厘米，里面整整齐齐地放着三个文件袋，装着不同科目的课本和作业本，还有一个蓝色的笔袋，我*时放要带回学校看的故事书。它的肚子就变得越来越鼓，我感觉书包可以放很多很多东西，好像它的肚子永远吃不饱。
我的书包的后面配有两条红蓝相间的背带，摸起来软软的，好像摸着一片片柔软的棉花一样，背上去可舒服了，书包的后面有三块半圈网状的修饰，远远看去像书包的眼睛和嘴，很可爱。
每天我背着心爱的书包去上学，它可以把我的文具整理好，它还陪伴着我听课，它是我最贴心的朋友。
我爱我的书包。
如果你问我最喜欢的文具是什么？那我会回答你，是美丽可爱的小书包。
那是我一年级时妈妈给我买的。我的书包是紫色的，像穿了一条紫色的裙子，漂亮极了，它长得四四方方的，上面印着一位可爱善良的苏菲亚小公主。
我的书包像一幢大房子，一楼住着文具盒姐姐和红领巾哥哥；二楼住着字典爷爷；三楼住的“人”就多了，有语文书大姐、数学书表妹、英语书阿姨、科学书妹妹等等。
小书包可有用啦！它让每个文具都有了“家”。别看文具们现在都一声不吭，到了需要它们的时候，个个都是热心肠。要写作文了，文具盒姐姐马上在课桌上坐好，“递”给我文具；要上语文课了，语文书大姐马上跑出来，乖乖躺在课桌上；遇到不认识的字，语文书大姐也无能为力，她马上把知识渊博的字典爷爷请了过来。字典爷爷捋着花白的胡子，慢慢走了出来，经过字典爷爷的帮助，我很快便认识了生字。
好了，朋友，我向你介绍了我书包里的每一个成员。那你觉得我的书包好看吗？你喜欢吗？
开学前，妈妈给我买了一个漂亮可爱的小书包。
它全身以大红色为主，偶尔点缀一些蓝色的边线，彩色的花纹以及白色的字，颜色搭配非常强烈，而且在正前方有个动画版的活泼的小米老鼠，黑色的头发，白色的脸蛋，蓝色的鼻子，红色的嘴巴，使他显得格外可爱。在它的斜上方还有一个奇怪的“人脸太阳”呢！在正下前方有个大大的“28”俩字，代表很吉祥。书包的反面还有一张黄色的小卡片插在那透明而小小的口袋里。
我的书包很大，中间那一个口袋就可以放十几本书。那个口袋可谓是口袋中的庞然大物。这个大口袋两边还有两个口袋，一大一小，大的那层放大书，小的那层放小书。在那个有许多花纹的口袋里我会放上一些课外书和一些学*工具，比如：字典、尺子、文具盒、圆规……带花纹的那个口袋下面还有一个小口袋，那个小口袋里，我会放一些零用钱，因为如果放在大口袋里会很难找到的。
我的书包侧面还有两个口袋，用来可以放水瓶和雨伞。
还有，书包反面那两根背带，也可随时伸缩，背带上面还有一个蓝红相间的提手。
书包是我学*、生活中必可缺少的工具，有了它，就等于多了一个帮手。
我的书包是外婆送给我的，它已经陪伴了我三年之久。
书包正面有一酷酷的男生。瞧，他蓝头发，蓝眼睛，手里拿着一个枪式陀螺***。猜猜他是谁？对，他是一部动画片里的主角，名叫叶枫。别看这个书包个头不大，但是它的容量惊人。不试不知道，一试吓一跳，它竟能装下35本书呢！
书包一共有三层。容量的那层用来装课本、铅笔袋和一个装有电话卡、市民卡、奖励卡的铁盒子；容量中等的那层用来装词语过关卷和考卷；容量最小的那一层用来装大量的纸巾，因为我是个鼻涕虫，离了纸巾简直没法活。对了，有时还会塞些零食进去，这样我就不会挨饿了。
有一次，我背着书包回家，一只狗不知为什么一直追着我跑，虽然我是田径队员，但还是被它追上了。这只狗不但没有饶我一命，竟然还一口咬住了我的书包。不好，我扭头一看，书包破了一个大口子，而狗的前肢竟然扒在书包上。我立刻拼了命地跑，想把它甩下去……最后，我终于逃走了，但也为此付出了惨重的代价——可怜的书包受伤了，幸亏奶奶后来把书包缝好了。
这就是我的书包，一个被狗咬过的书包，我却依然舍不得扔掉它。
一天，我和妈妈一起去逛商场，我对妈妈说：“妈妈，我的书包太小了，再买一个吧？”“好呀！”妈妈毫不犹豫地说。
走进商场，一看到它，首先映入眼帘的是那个美国队长。看他那身肌肉，可以用生龙活虎、钢筋铁骨来形容，。旁边的小星星一闪一闪的，好像微笑着朝你眨眼睛呢！另一边的雷神威风凛凛。这可能就是我喜欢它的缘故吧。所以，我每天把它放在一个宝座上——我爸妈的床上。
上学的一天，我收好作业本迷迷糊糊的睡觉了。第二天早上，我的书包望着我，好像在说：“快来好好检查一下，你有东西没有带！”我翻了翻书包，咦？我的语文书呢，我找了找书桌，果然发现了。谢谢你，我的好伙伴！
还有一次，我的朋友喊我出去玩，我的书包板着脸好像在说：“先把作业写完了再出去！”我左右为难，只好把书翻出来把作业做了。做好作业，而它却又变了脸，微笑着对我说：“你现在可以出去玩了，不过要要早点回来哦！”
它虽然坏了好几次，但我对它依依不舍，只能把它修了又修。两年过去了，它依然是我最好、最心爱的书包，也是我最好的朋友。
两天后，妈妈从’昆区荣资‘为我买了一个新书包，很贵，但很好看。你看粉红色的，闪闪发光，可爱里透着一丝乖巧，活泼里透着天真，这不正是我的性格吗？表皮上微笑的米老鼠葛斯，身上的一对小翅膀似乎刚要飞起却又舍不得离开地面，立在那里，好像在思考是否带葛斯飞起；再看看微笑的葛斯，双手支着下巴，长长的睫毛似乎在向我眨眼，很可爱，也很美丽。
书包的第二个格子的外表上写着一句英语“givefirstplacetohappy”意思是“快乐为主”！这不正是在告诉我要抛掉烦恼、快乐的生活吗？英文边上的云朵笑嘻嘻的看着我，似乎很喜欢我这个小主人，也好像对我说，“小主人，你要好好学*，可不要辜负我对你的一片期望哦！！”
最后一个格子最大，虽然没有装饰，但是里面却能装好多学*用品，这个大格子语重心长地说：“孩子，虽然这里面要装的东西很多，但是这些都是将来成就你学业的东西呀！所以你不要讨厌它，应该喜欢它噢！”
书包带就不多说了。我的书包真美，并且意义重大，因为它是我以后的知识宝库，一座永远的知识宝库。我非常喜欢它！
很多人听到书包一词，就如同听到世界末日来临似的，很烦恼。而我却与众不同，我的想法是：可以背着书包到学校与同学相聚，与老师相遇和书本相逢了，更能学到许许多多的'新知识。我的心里不禁有了开心和愉悦。我现在的书包可漂亮了，表面有着超人的标志和它的英文名—Superman。它的容量也是超大，有着放十几本书的五层口袋。外观十分精致、独特。还有着金属、小巧的拉链。更有着一双坚固、可靠的背带和把手。
有一次，我正愁着我的水浒传没地方放，更没办法提着时，那一刹那，是这个大书包帮我减轻了负担，让我有了地方存放。当我把书本放进去时，居然还空置了一半，瞬间让我大吃一惊。
过去的一段时间，它更是形影不离的陪着我，帮助我。它似乎有生命，它懂得关心我、疼爱我。时时刻刻为我减轻重量。不论是上学，还是放学，它似乎像是助了我一臂之力。
书包虽不贵，可它陪我经历了多少风风雨雨，是数也数不尽的。从小到大是它陪伴着我，带给了我许多乐趣。这也总让我感觉，它似乎是黏在我身上，与我融合一体的。
这就是我的小宝贝—书包，它负有着感情和关爱，也有着体谅我的一种温暖。时时刻刻你似乎是我的小伙伴。我喜欢你，我的小书包！
——我爱我的小书包作文 (菁华3篇)
我的书包很多很多，但在这些书包里，我最喜欢的还是女孩子们都喜爱的芭比拉杆书包了。
它的外表十分漂亮，给人的第一感觉就是图案新颖、小巧玲珑、美观大方。图案上的时尚芭比活灵活现，让人耳目一新，她那充满着欢笑的眼，让整个图案都充满着青春的气息。图案上的花儿们娇艳欲滴，身姿挺拔，似乎正在春天的百花园里迎风怒放。其中有两朵最美的花儿，高高的挂在天空，我猜，它们一定想为大地做出贡献吧！我想，设计师们一定是想通过它来告诉这样一个道理：世界因奉献而更美丽！
在这个书包上有一个精美的小挂饰，这个小挂饰有一个不同之处，就是它有一个吹气孔，可以像吹气球一样吹起来，我努力吹气，终于，一个爱心形的小挂饰被我吹好了，瞧，又是那两朵小花儿，它们的奉献终于有了回报了，也许那就是它们得到的奉献果实吧！
不用说我是多喜欢它了！
当我第一眼看到它时，我就有一种说不出来的喜欢，又是抚摸又是抱的，所以我相信我会和它成为非常要好的朋友的！
而且我更相信，它的到来会让这个小空间成为知识的天堂，也会让我更博学多才，在知识的海洋中畅游！
我的书包非常漂亮，是妈妈精心帮我挑选的，我非常爱惜。
我的课程非常多，因此我的书包总是被塞得满当当。什么课本呀，作业本呀，油画棒呀，还有跳绳呢。妈妈总是边帮我把多余的东西拿出来，边唠叨：“你看你的书包那么重，要减减负了。没有体育课带什么跳绳呢，没有英语课带什么书呢！”有一次，我身体不舒服，可是书包实在太重了，走在半路上就已经走不动了，只好由妈妈来帮我把书包背回家。
有一次，我从书包里拿出作业时，突然发现我最心爱的.书包竟然破了！我赶紧叫妈妈拿出针线帮我缝。妈妈疑惑地问：“怎么回事呢？好好的书包怎么破了？”我伤心地答道：“肯定是我在提书包时，书包太重了，导致破了。”“以后要小心点！”妈妈说完，认真地给书包一针一线地缝了起来。
我很马虎，老是会忘带作业本。有一回，老师说要带英语练*册，我竟然忘记放进书包里了。被老师狠狠批评了一顿。回到家我伤心地坐着，妈妈过来安慰说：“下次一定不能马虎，其实我知道你没带，只是想让你记住，把老师说要带的东西放进书包里，不要带的东西不带，减轻负担。”
我非常爱惜书包，决不让它碰到任何污渍，甚至是一道笔不小心刮到的痕迹，我也会细心地用湿纸小心地擦拭。有一次，我把书包放在一旁，去跟几个小伙伴玩，书包竟然被弄脏了，我万分后悔，只好把书包拿给妈妈洗。妈妈叹了口气，关心地说：“不要伤心哦，书包洗完会跟新的一样。”听到这话，我立马开心起来。
这小小的书包里，蕴含着妈妈多少的关心和爱呀！
我喜欢我的文具盒，也喜欢我的存钱罐，但是我最喜欢的还是我的小书包。我的书包是妈妈在文具店里买的，我特别喜欢它。
书包是黑色的，像夜晚的天空一样。它大大的，就像一位巨人。书包的正面有一个米老鼠，他正津津有味地吃着美味的糖果。背面有两条长长的背带，捏着特别柔软，背带的正面很光滑，但是背面很粗糙，像张渔网一般，那是为了防止书包脱落。背带厚厚的、宽宽的，背起来特别舒服，上面还有两个扣子可以调节长度。书包背面垫着海绵，是为了让我们背了更舒服。两边有两个小袋子，袋口各有一圈松紧带，可以更好的扣住东西。书包里面分为三层。大的放一些学*用书，中间放课外书和铅笔盒，小的就放一些小本子。文具和学*用品都安安静静地躺在里面睡觉，需要的时候它就跑出来，帮助我解决难题。
书包刚买来的时候我特别喜欢它。放文具的时候小心翼翼，生怕弄坏或弄脏书包。上课的时候我舍不得把新书包放在地上，我就拿塑料袋铺在地上，然后把它放在上面。上体育课时，我等同学们把书包放下的时候，偷偷地把书包放在别人的书包上面。放学回家的时候书包有点脏，我就赶紧拿出湿纸巾在上面死命的擦。如果有同学一不小心把我的书包弄脏了，我准会生气地去找他评评理，为我的书包讨回公道。过了一段时间，书包渐渐变旧了。上体育课的时候我就随手一扔，扔到旁边去。上课的时候还会一不小心踩到它，我的书包要“退休了”。我想起它帮助我装了许多的东西，它每天陪伴着我学*，它让我学到了很多知识，我却没有好好爱护它，我不由得羞愧万分，赶紧把它洗干净，重新背上了它。
我喜欢我的小书包，它默默贡献的精神值得我们学*。
——我和我的青春600字作文合集十篇
有人说，成长是儿时的无知，童年的天真，青年的成熟，中年的练达。
有人说，成长是一种接受，接受事情的不完美，接受*凡的自己。
有人说，成长是一种享受，享受一沙一世界，享受一花一天堂，享受生命的点点滴滴。
还有人说，成长是一种回声，你怎样对待它，它就怎样回答你。
……
每一个少年都期待自己的长大，每一位家长也都希望自己的孩子优秀地成长。可是时间一点一滴流逝，当青春期悄然降临在他们身上，又有哪个孩子和家长不曾苦恼。
俗话说，长江后浪推前浪，一代更比一代强。在一个智能手机与网络的时代，或许现代的孩子真的有些“早熟”，急着去表达自己观点，急着去探索未知的世界，总认为自己已经长大，而父母却认为自己的经验是对的，希望孩子像小时候一样听话。
就像父母子女间常有的对话冲突，有时父母觉得你很幼稚，常常做着小学生一样的事，你觉得自己就是个小孩啊。而有时你觉得自己已经长大成熟，但父母眼中你却是个孩子。
成长不是自己内心的独白，而是他人眼中的改变。即使你认为自己长大了，但在他人眼中，行为却可能依然可笑。如果你一味去坚持己见，不去听从意见，或许会把自己显得更加幼稚。人有两只耳朵一张嘴，听得总比说的多。先会听，再去说。
而父母有时，也太放心不下孩子了。我觉得，父母能否信任我们，放开手，让我们自己去做。人恒过，然后能改。从实践中知道对错，从挫折中吸取教训，会越做越好。父母和孩子之间，彼此信任理解，才能化解矛盾。
成长，不要刻意去追求最后完美的结局，不能因为追求的目的而忽略了过程。
所有的成功与失败都是成长中一朵朵晶莹的浪花，无论折射怎样的光辉，都是青春中独有的风景。
我的青春的故事就像沙滩上边上的贝壳一样多，走着，走着，慢慢捡起一个细细回味，令人久久不能*静。
五月的阳光无情地炙烤着的大地，连鸟儿都不愿意在这天空中飞翔，纷纷躲到了树林中，甚至夸张的说，放在地上一个鸡蛋都可能会烤熟……
我迈着沉重的步伐来到公交车站牌前，焦急地等待着"救命稻草"，不一会儿，公交车来了，我上车赶紧找了个位置坐了下来，沐浴着车内的风扇，心情也慢慢的舒畅多了，我目光眺望窗外，欣赏着来来往往的人和车辆。人们似乎都加快步伐，想赶快离开这大热天。我不禁转向车内，才发现车里已经挤满了人，一个大概比我小一两岁的小女孩，扶着把手站在了我的身旁……
她的手中，也像我一样拿着一个矿泉水瓶，由于天气太热，我早已把水喝了个精光，我没有太过留意，她似乎也刚上车，满头大汗，汗像一粒粒水滴似的往下滴着，焦躁的目光似乎也因为这天气所致。又过了几站，到了红绿灯的时候，公交车停了下来，我漫不经心的打开手机，无聊地翻阅着信息。这时，小女孩拍了拍我，我不解地问："怎么了？"小女孩说："你可以把窗户打开吗？"
我心里想：打开窗户，我不就被晒成黑煤球了吗，这天这么热，我可不要……
小女孩示意我看向窗外，只见一个年过花甲老人，迈着步履蹒跚的步伐，正拿着塑料带，捡拾塑料瓶呢，他已经被晒得黝黑，历尽沧桑的脸上满脸皱纹。
当红灯转成绿灯是时，我下意识地赶紧把小女孩手中的瓶子拿过来，打开窗户，递给那个爷爷，慢慢抬起头，接过两个瓶子，朝我们会心一笑，在不经意间，整个人都变得轻松了好多，公交车还在向前，可他那似阳光般的微笑，也伴随着我们向前……
我的青春里有故事，在今后的成长道路中，还会捡拾贝壳，品味人生真谛……
青年时代如皎洁的繁花，会灿烂，也会凋零…...人生青春只有一次，能够光辉灿烂的机会也寥寥无几。
于是，为了使我的青春之花在为数不多的日子里开得灿烂，我一直为之努力着。
童年的时期总是美好而又短暂的，随着时间的流逝，青春，这个我对他一无所知的朋友匆匆来到了我的身旁。开始时，因为不适应，也与这位新友发生了小摩擦。为了与他磨合，也付出了许多代价。童年的逝去，内心无知而又纯真消失不再,这，不正是青春吗?
尽管在以后的时日里，成长之路困难重重，坎坎坷坷，不断出现绊脚石。而我，心中却一直坚定着一个方向， 一路上在老师与父母的指引下勇往直前。如果累了，就放慢脚步，不能因为一次劳累而停滞不前。因为我懂得要在有限的青春之日里谨慎运用每分每秒，这样才能完成我毕生的梦想。但有时，我也会很迷茫，常常对青春幻想，想去了解一些我从为涉及过的知识领域，是父母的出现，给予了我正确的知识与力量，防止我陷入歧途，为我开辟青春之路。
青春的我们是最阳光灿烂的，在那些关于青春的日子里，我与人生道路上的朋友一起在欢笑中畅饮未来，在汗水中享受成功的果实，在悲欢离合**同披肩度过，青春就如同绚丽的彩虹一样点缀我们人生。然而青春也会随着时间一点一点地流逝，应要我们珍惜对待。青春如此美好而又珍贵……
啊，青春，你是如此的可爱，有多少文学豪者赞美你，仰慕你。你如同我人生中的一位过客，来之匆匆，去也匆匆，却给我留下无数美好记忆。
我作为一名中学生，为自己的青春代言!
火辣辣的太阳高悬天空，酷热的夏天，冰爽的可乐与它再配不过了。
那是升入初中前的一个暑假，“快，进球！耶！”操场上一阵欢呼，是一群小孩儿抱着一个足球在草坪上愉快地奔跑着，他们在玩游戏，“我们赢了，输的人愿赌服输，请我们喝可乐哦。”一个小孩儿笑着说，脸上洋溢着胜利的喜悦。“好好！一言既出，驷马难追。”众人吆喝着。说话的女孩儿往商店走去。原来他们在打赌，输的人要请其他人喝可乐，在这个最单纯最不服输的年纪里，仍要为了自己所谓的面子证明一下，毕竟谁也不想让别人否定自己。
女孩儿拿着可乐回来了，手里还拿着一袋气球，但可乐并不是可乐，是一大瓶水，众人仿佛明白了什么，纷纷往水管方向跑去，“别跑！”不知谁喊了一声，一场大战开始了。
转身一个装满水的气球砸来，落在女孩儿背上，冰冰凉凉，水在背上撒开，浑身顿觉清爽了起来，在酷热的夏季，胳膊上的鸡皮疙瘩都冒了出来。“别跑，站住！”孩子们笑着闹着，你扔我，我扔你，不亦乐乎，操场上跑道上都是气球的踪影。然而他们还没有玩够，太阳已经落山了。城外树林里，鸟儿叽叽叫着，越过树林，飞向天空。他们浑身都湿漉漉的，彼此看着又仰脸大笑起来，孩子们用眼神示意，纷纷弯腰捡起了垃圾。
余辉照射在灯杆上，再往下落去，烂漫的天空下一排瘦小的身影坐在那里，仰脸灌着可乐。
时光匆匆过去半年，那时的玩伴早已不知所踪，也未曾联系。
我永远忘不了那时我们跑步的操场旁边新种下的两颗小杨树，一大片枫叶林，以及阳光照在我们身上，脸上淋漓的汗水，那一排瘦小的背影，更多的是我们之间美好的回忆。
这是属于我的青春，这就是我的青春故事。
“所有生命的本质都是碳水化合物，但它们拥有亿万种方式展现自己的自由。”埋首于密密麻麻的练*题中，猛然听到老师的话，抬头看到幻灯片上各类碳水化合物，心中油然升起异样的感受。
在骄阳似火的年纪，每一张稚嫩而明媚的面孔，都洋溢着青春蓬勃的气息，因为有梦，所以青春才更精彩飞扬。
没有像“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*”的梦一般豪情万丈，一些或真或假的梦常在忙碌后浮现。看着天边被浓艳色彩泼过的云彩，一轮红日渐落，我手握一叠试卷，不禁感叹，青春易逝，这些梦也会随之而去，在学业下麻木地度过年华，是有多少可哀。
梦与现实相交替，梦的美好和现实的冷酷，似乎不能完美地交融在一起，那么又有多少人爱做梦，梦做着做着就成真了呢?“不吃苦，要青春来干嘛?”开学初，校长喊出这样一句话，我站在台下，心绪有点乱，甚
至有些不知所措，就似梦很多的夜里，月光宁静，抑制了跃出海面的鱼群。
在青春中，我有许多次机会改变自己，以在未来展现自己，这一场属于我的青春，我是主宰，我想演绎出我梦中的美好，那么我就只能抓住岁月的尾巴，青春的肩胛，在如花美眷，似水年华中，用汗水浇灌梦中花，让梦成真。
因为有青春，所以梦才更有机会成真。在繁忙学业里，梦才显珍贵，似点亮远方一盏孤灯。时光匆匆流逝，不容我过多在梦中流连，可我能将梦转化为现实，把握时间，将青春的分分秒秒灌注努力，在灿烂的秋天，收获果实。
我的青春，如我的梦。
充满活力，张狂奔放，自命不凡，自信独立，热爱生活。也时时刻刻与祖国在一起。
听说地震，雪灾时，心痛过，勇敢站响应。，“一方有难，八方援”，是微薄之力，的拳拳爱心。，也暗下决心“要加油，长大后使祖国美丽富强”。不错，以青春为资本，知识为基础的祖国的未来，无与伦比的90后。
在家里，是说一不二的小皇帝。，是有些任性，但无理取闹，也懂得以父母为中心，父母是好。是让来热爱，尊重和感激的，去忤逆，孝敬是的义务。还不成熟，但并不懂事，不同人的不同罢了。
在，在一起欢声笑语，但父母的期望太重了，使大得快喘不过气来。在眼里，生活条件好了，不求别的，只要的孩子好好学，考上好，好工作。但总悬殊，每人都想考，但，多人，总个名次，差别，同学们才有冲劲，人不服输的好学生。
——小书包教学反思合集五篇
《小书包》是一年级新教材中第二组识字课，是在学生学完拼音后安排的一组识字课.本课重点是认识11个生字。因为新教材对识字有特殊要求，即分类识字，重视学生识字方法和能力的培养，所以这节课的设计上我注重了识字方法教学和学生学*方法的指导，结合一年级孩子的年龄特点，我主要采取游戏中识字的方法，采用自主学*和教师重点引导相结合的方式：
例如：在导课环节，我设计了猜谜语，引出课题，小书包，激发学*兴趣；在识字环节，我安排学生自主读儿歌，读词语，圈生字，同桌互读、互考、互教，逐步渗透“先学后教“的教学理念，在识记字形这一环节，我引导孩子大胆地和大家分享自己的识字好方法，给学生提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果，发展学生的思维和想象能力；学*新偏旁时，引导孩子归类识字，帮助学生拓展新知，增加课外识字量；在写字环节，我严格按照新教材的要求，遵循“写字贵在精，而不在多，要严格指导”的原则，重点指导字的笔画、笔顺，要求学生写字时先讲求正确，再写得整洁美观。
除此之外，在教学中我还注重了引导学生去“发现学*”，比如：生字认完后，组词环节，我让学生去发现，11个生字中还有哪两个字可以组成一个词？这样把认字和学词联系起来，引导孩子联系生活识字，提高学生表达能力，降低识字难度。
《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成，《小书包》教学反思。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学*用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学*。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好*惯。
本课教学体现了以教师为主导，以学生为主体。主要体现在两个方面：
一、猜谜语，激发兴趣
课文教学应激发学生的学*兴趣，培养学生自主学*的意识和*惯。开课时，以学生喜欢的猜谜语的形式引出小书包里的文具等学*用品，这样从学生的生活实际入手，学生不仅认识这些学*用具，而且学在生活中自己识字，为学生理解课文内容作好铺垫。
二、多样识字，扎实写字
《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学*汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，为了给孩子们构建识字的意识，培养学生识字的良好*惯，在识字教学中，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，充分调动学生的多种感官参与学*活动，引导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等方法，从而提高识字效率，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣，。
写字环节，教师引导学生观察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地方就直接指出，来看来孩子们真正投入到课堂学*中来。
三、动手实践，有序表达
经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，课堂上，开展了“整理书包”的游戏，以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学*整理书包，培养初步的责任意识。
四、存在不足之处
1.但由于一年级的学生说话时用词不够准确，语言表达不完整，针对这点，今后还要加强口语交际训练，培养学生口头表达能力。
2.在组织学生学*朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于*淡。
《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成，《小书包》教学反思。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学*用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学*。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好*惯。
本课教学体现了以教师为主导，以学生为主体。主要体现在两个方面：
一、猜谜语，激发兴趣
课文教学应激发学生的学*兴趣，培养学生自主学*的意识和*惯。开课时，以学生喜欢的猜谜语的形式引出小书包里的文具等学*用品，这样从学生的生活实际入手，学生不仅认识这些学*用具，而且学在生活中自己识字，为学生理解课文内容作好铺垫。
二、多样识字，扎实写字
《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学*汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，为了给孩子们构建识字的意识，培养学生识字的良好*惯，在识字教学中，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，充分调动学生的多种感官参与学*活动，引导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等方法，从而提高识字效率，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣，教学反思《《小书包》教学反思》。
写字环节，教师引导学生观察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地方就直接指出，来看来孩子们真正投入到课堂学*中来。
三、动手实践，有序表达
经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，课堂上，开展了“整理书包”的游戏，以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学*整理书包，培养初步的责任意识。
四、存在不足之处
1.但由于一年级的学生说话时用词不够准确，语言表达不完整，针对这点，今后还要加强口语交际训练，培养学生口头表达能力。
2.在组织学生学*朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于*淡。
捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。
本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学*用品经验交流分享），在儿歌的学*中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学*，避免了一问一答的单调提问。
活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学*用品的认识）——与同伴分享自己所带来的学*用品——学*儿歌——表演儿歌——画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。
存在不足之处：
教师在组织学生学*朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于*淡。
调整策略：
对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。
《小书包》是一年级新教材中第二组识字课，是在学生学完拼音后安排的一组识字课。本课重点是认识11个生字。因为新教材对识字有特殊要求，即分类识字，重视学生识字方法和能力的培养，所以这节课的设计上我注重了识字方法教学和学生学*方法的指导，结合一年级孩子的年龄特点，我主要采取游戏中识字的方法，采用自主学*和教师重点引导相结合的方式：
例如：在导课环节，我设计了猜谜语，引出课题，小书包，激发学*兴趣；在识字环节，我安排学生自主读儿歌，读词语，圈生字，同桌互读、互考、互教，逐步渗透“先学后教“的教学理念，在识记字形这一环节，我引导孩子大胆地和大家分享自己的识字好方法，给学生提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果，发展学生的思维和想象能力；学*新偏旁时，引导孩子归类识字，帮助学生拓展新知，增加课外识字量；在写字环节，我严格按照新教材的要求，遵循“写字贵在精，而不在多，要严格指导”的原则，重点指导字的笔画、笔顺，要求学生写字时先讲求正确，再写得整洁美观。
除此之外，在教学中我还注重了引导学生去“发现学*”，比如：生字认完后，组词环节，我让学生去发现，11个生字中还有哪两个字可以组成一个词？这样把认字和学词联系起来，引导孩子联系生活识字，提高学生表达能力，降低识字难度。
