今天，天气晴朗，阳光明媚，我约了几个同学到足球场上踢足球。大家都喜欢踢足球，早早地就来到了场地上。我们先开始分组，定好球赛规则。
激烈的足球赛就开始了。小强宛如一名真正的运动员，只见他带领着自己的队友认真地做了准备运动，然后左脚往前迈一步，右脚一台再用力往前一踢，足球像火箭一样飞了出去。守门员小明两脚分开半蹲，身体往前倾，两手张开伸向前方，时刻准备挡球。可是，足球“嗖”的一下，从小明的脚边穿了过去。
球场下迎来了很多观众，他们不停地呐喊：“加油，加油……”
这时该我出击了，我学着小强的样子，跑向前去用右脚对准足球猛地一踢，足球飞快地向对方飞去，小强又轻松地将足球挡了过来。丁丁不服气，又狠狠地将足球挡了回去，就这样，足球来来**地在我们的脚下不停地飞奔着。
不知多少个回合，似乎大家都有点累了，但是大家谁也不服输，想要一直比下去。
我们约好下次再组队比赛，足球运动给我们增添了更加丰富多彩的课余生活，锻炼了团队精神，我爱踢足球!
今天，我和我的小伙伴一去踢足球。我和张旭东，张华文一组，张华文是守门员，和们的队名是“魔法队”。另一组是徐海玉，公孙华和黄雨淋，公孙华是守门员，他们的队名是“飞马队”。王庆成是裁判。
比赛开始了，由“飞马队”的徐海玉发球，黄雨淋跑到我前面，想接住徐海玉的传球，徐海玉的球刚到一半，没想到张旭东把球接住了，徐海玉和黄黄雨淋想来夹击，但张旭东灵机一动，？了一球给我，我想：我在传给张旭东，张旭东趁他们不注意就能进一球。于是，我踢了个倒挂金钩，但黄雨淋接住了球，正在向我们进攻呢！张旭东？到了黄雨淋，“哇！好漂亮的铲球！”我惊叹不已，球就要进了我们守门员张华文踢了一“大脚”，徐海玉接到了球，但他自已不知道为什么球又飞到了我那里，原来是他不小心踢重了点，我正想进攻黄雨淋抓了我一下，我差一点摔倒了，裁判王庆成眼明手快，看到了，说“拉人放规任意球。”我放好球的位置，张旭东做了个假动作，我才踢了球呢！球刚好打在对方守门员公孙华的额头上，球又弹到了门框上飞了出来，徐海玉正想抢球，但比赛结束了。
足球真好玩！
早晨，小明在院子里踢足球，踢着踢着，突然他停住了，使出自己吃奶的劲儿，用力一踢，想要把球踢上天，结果自己的飞球没控制住方向。把妈妈晒的衣服的架子踢歪了，衣服全掉了下来，又都脏了，可他不像别的小孩一样，坐在地上哇哇大哭，或者怕妈妈打，自己一溜烟逃走，而是把晒衣服的架子重新装好，再把衣服拿出，拿到家里去洗。
只见小明先打了一盆干净的水，接着又把衣服放在水里泡了一会儿，然后拿出洗衣粉和洗衣。再一手拿洗衣粉，一手拿衣服，把洗衣粉倒了下去，用手搓了个遍，再拿出洗衣液也倒进盆里，用用手搓了个遍。按照这样，小明把一件又一件的衣服洗的干干净净。
当他洗完时，才发现自己头上有许多粒黄豆大的汗珠掉了下来，这时候他想：妈妈每天原来那么辛苦，每天要洗衣服，而我只洗了三四件就满头大汗。妈妈洗那么多还撑得下去，真辛苦啊!
想完，小明把衣服挂到了晒衣架上，又回到了完好无损的样子，刚好妈妈回来了，小明把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈夸赞他是个勇于担当的好孩子。
从此，小明懂得了做事要勇于担当。
最*，校园足球比赛在杭州很受欢迎。虽然这是一场友谊赛，但我们打得非常激烈。周六，我们打了一场*局，输了两场。再加上吴健雄的脚背，朱玉宁伤了脚踝，不能来了。两位将军因伤“退役”，士气低落。面对强大的桐庐春江队，输了能扭转局面吗？
因为朱玉宁受伤，我从右后卫换到中后卫，承担了朱玉宁的职务。可以说中后卫是最后一道防线，也是最重要的位置。如果坏了，受伤的是守门员。处于如此重要的位置对我来说真的很有压力！
自从上次见面以来，我们已经了解了他们的详细情况。我和红叶盯着13号，红叶拦人抢球。上半场，我们的守门员蔡晓奋力守住大门，没有让对方进球。0到0。
下半场还剩5、6分钟时，奇迹出现了：洪的老板罚了一个任意球，尽力将球打进禁区。对方防守队员急得把球踢了出去。没想到球没踢远，却在王靖元脚下，只看到王靖元冷静地把球踢到死角。对方守门员目瞪口呆，什么也做不了。
这短短的20秒，这短短的进球，是在任意球之后不久踢进去的。突然，全场欢呼，老师们互相祝贺。这个进球成了整场比赛唯一的进球。我永远不会忘记胜利后的那一刻。虽然朱玉宁和吴健雄缺*，但我们还是做到了，我们赢了！
什么能让人走得更远，学会坚持？是财富吗？没有！是工作吗？没有！看完这篇文章，你一定会明白，你可能会爱上这项快乐的运动！
有一天不小心看了一场球赛。球场上，球员们在一起拼命争球，心中一颗梦想的种子开始发芽！之后加入了翠云小学足球队。队里的生活很幸福，是因为有队友的陪伴和每场比赛前后队友的关心。我们拼命抢球，摔倒在场上流血是常事，但是进球的兴奋完全掩盖了痛苦。这个时候大家都会欢呼！
这几天我们学校要办和谐杯了，大家都在紧张的准备。我们的教练朱俊杰也加强了训练强度。而我教练的得力助手也多了几项，背着两个书包，两次爬楼梯，一个是前锋，一个是守门员。每个人都气喘吁吁，好像每次都要在中场休息时晕倒。有一次被一个球打在鼻子上，突然流鼻血出来了。我被迫休息一下。在休息室里，我开始怀疑自己为什么会选择足球。但是我什么都想不出来。直到队友来看我，我才知道为什么。出门之后感觉好多了，因为明白自己是为了梦想而受伤！也让我明白了，如果我有梦想，我一定会幸福！
现在你可以回答我最初的问题了。你也热爱足球吗？
今天是星期一，下午四时许，我穿好球服，兴致勃勃地去学校踢足球。还没进学校大门，一眼就看见操场上有很多和我穿着同样球服的同学在飞奔。徐老师见我来了，马上拿起一个新足球给我，并让我去射门。过了一会儿，徐老师一吹哨子，大喊一声：“好，我们站队。”然后教我们互相传球：侧过脚 ，用脚的侧面像锤子一样轻轻一踢，就可以了。
我用脚的侧面把球轻轻一“锤”，球便听话地向前滚去。我对面的小朋友用脚一踩，球就在他的脚下乖乖地停下了。然后他侧起身子，用脚侧部猛得一扫，球又滚了回来……接下来是激动人心的足球比赛。我被选到“黄马”队。比赛开始了，我当先锋。球总在别人脚下，我急得直冒汗。
突然，一个天大的机会被我抓住了，趁对方运动员失误，好机会，我冲上去一脚勾走了球，朝对方禁区冲了过去，身后有好几个人紧追不舍。我带球到了禁区，面对守门员，我丝毫不恐惧，飞起一脚，球像炮弹一样射入网中。刹时，“进球喽”的欢呼声惊天动地，对方球员却垂头丧气。最后，我们队以“四比零”赢得了这场比赛的胜利！踢完比赛，这次足球难忘得比赛训练就结束了，我们各自依依不舍地回家了。
有一天，天气非常好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，空气中都是阳光的味道。人们都怕错过这么好的天气，纷纷从家里出来，在街上闲逛。
李梅和王宇上完画画班后，李梅对王宇说：“咱们去踢足球吧”。突然，王宇想起了一件很重要的事情，今天足球场是比赛啊！
他急急忙忙的一边跑一边踢足球，快要过马路的时候，王宇一看手上的手表，糟糕！快来不及了！王宇看见要过马路了，他抬头一看，足球场就在眼前了想赶快冲过马路他猛地把足球一踢想跟足球一起跑过去，突然，远处开来了一辆车，李梅眼看王宇就要被车撞了伸手要把他拉回来，可惜的是，手实在拉不住了，还是让王宇跑了，王宇虽然拿到了球，但是那辆车马上就要撞到王宇了，王宇吓的脸都青了，紧紧的闭上眼睛，只听‘嘶’的一声刹车，司机从车里走出来，对王宇说：“小朋友，下次等车过去的时候再来捡球。”王宇对司机说：“叔叔，我下次一定会注意的，我只是想快快的去参加足球比赛，所以才这么急。”司机听了这才知道，就帮他把球捡了回来。
今天，我在学校大课间和同学们踢足球。我和李祥宁还有高鹤轩一队，其他五个人一队，因为这是李祥宁的球，所以谁和一队由他来安排。
开始了，李祥宁把球扔到空中，跳了起来，一下子把球踢得老远。对方的赵瑞鑫接到球，不行，不能给他喘气的机会，我飞快地跑过去铲球，把球铲了过去，我把球一点点地往球门运过去，可是人太多了，把我包围起来了。高鹤轩向我挥了挥手，我把球传给了高鹤轩，对方又去追他。这时候我赶快跑了过去喊道：“高鹤轩，快把球传给我。”
高鹤轩把球传给了我，我用力地往球门踢去，仔细一看，“球进了，球进了。”我欢呼道。后面我们连踢了好几个球，都进了，居然打出了九比零的分数。我们正高兴时，对方发球了，我跑过去铲球，不好，我没有铲到球，沙溢辰突破高鹤轩，用力地往球门踢去，可是沙溢辰用的力气很大，球从李祥宁手上滑了过去。呜呜……球进了，比分成了九比一。我方发球，我把球一点一点地往球门踢去，一下子把球踢进了球门。我们三个小孩抱在一起，欢呼起来。这时，铃声响了，我们飞快地向教室跑去。
足球真好玩，下次我还要玩。
以前我们下课最喜欢玩的就是踢足球。今天下课，金万祥又喊我们去踢足球了。他说：“踢足球的去五楼，最后的是慢蜗牛。”我听了连忙跑到上面，还好，我是第三名，不是最后一名。
后来我们开始分队。我们这一队有雷梓阳、金万祥和我，不用猜，我一定是守门员，因为每次只要我在哪一队，就是哪一队的守门员。对方有孟靖涵、洪振鑫、喻奕铭。对方先开球。
对方孟靖涵用劲一踢，球从金万祥和雷梓阳头上飞了过来。我跳起来，一抓，正好抓到了。我们队开始反击。我转换成进攻形态，配合金万祥一起进攻。金万祥用劲一踢，球正好被喻奕铭挡住了。我夺过球，用劲一踢，球进了。我们队加了一分，比分打成1比0。对方也开始反击。孟靖涵只是轻轻踢一脚，金万祥就跑过去抢球。孟靖涵把球传给了洪振鑫。洪振鑫用尽全力往我这边一踢。我用脚踩住了球，把球给了雷梓阳。雷梓阳用力踢了一脚，球就进了门。比分变成了2比0。对面疯狂反击，孟靖涵用劲一踢，球就进了我们的球门，比分打成了2比1。
这可气坏了金万祥，他正准备反击。叮铃铃，叮铃铃……上课了。我们开心地蹦跳起来——耶，赢了。
足球，是世界第一大运动，它很受人们的欢迎。当然，我们这群小学生也不例外。这不，我们又开始踢球赛了！
“上啊！”随着一声嘹亮的呐喊，咱们队的所有人都迎风冲了上去，球先由钱带着，他领着我们向前冲刺。大家瞬间便突破了敌方的第一道防线。可对方马上展开了反击，马冲了上来，一脚将球给断在了脚下，然后转身一脚，把球传到了身处于前场的许。许跳跃接住了球，随即向我方展开了猛烈的突击，使得我方猝不及防，防线逐渐崩溃。
“这下可大事不妙了！”我转身便往回跑，立即将脚铲了出来——“砰！”在千钧一发之际，我将球勉强挡了出去。球再次飞到了前场，我方的戴接住了这一球，他回传了，自己向前跑去。我不假思索，传给了陆，“陆！直接上！”他点了点头，带球向对方球门前飞奔。
陆一路狂奔，很快，便到了禁区的点球点上。他立马传了过来，我果断地漏球，给了戴。戴顺着球，来到了门前，没有犹豫，一个吊射，从守门员头上擦了过去，撞到了门柱内侧，弹了进去——球进了！好球！
现由对方开中场球，马传给了许，许凭借着个人能力，一路硬攻，但终究还是被我们截断了。比赛结束！我们赢了！
——足球联赛作文（精选十篇）
在这个炎热的夏天，大桥镇中心小学举办了ZSFL“特步”浙江省第十届中心小学校园足球联赛(小学男子甲组总决赛)这场面这场景，我只是在电视上看见过，没想到会选在我们学校比赛，这让我们太兴奋了，让我们真正的看到现实中的比赛。但是现在还没有开始，虽然现在只是开幕式，也是校长老师们精心准备好的。
我们来到了操场，校长喊了一声“敬礼，”只见每个人都举起了一只只右手来敬礼，然后校长说请1，2年级小朋友来到操场上来，到操场看到他们手上拿着蓝色，绿色和红色，黄色的，拉拉队彩球那一个个天真活泼可爱的小朋友，跳啦啦操更是好看，那一个个可爱动人的动作表情，很有活力，简直让我们看的目不转睛。接下来就是5，6年级表演的足球操，他们一进场，每个人手上都拿了一个足球，这球在他们手上好像很听话，球转来转去，双脚夹着球跳的都非常整齐，他们像一个整体。一排排五颜六色的球服，更是一道美景。足球操太精彩了，太棒了，等她们都表演好了，开幕式也就结束了。
这一次只是开幕式，下次就是真正的足球比赛会是什么样子的，好期待哦。
在春暖花开的季节里，实验小学放学了，小刚和小明叫上同学们和家长还有体育老师去看他们的足球比赛。他们都爽快的答应了。
他们找了一片空地，那里很*坦，同学们拿书包来当球门。“输了可别哭着找妈妈！”小刚嘚瑟的说。小明坚定的说：“我一定会赢！”
比赛开始了，每个人都目不转睛。连那条白绒绒的'狗都很认真，后来因为看不懂就慢慢的睡着了。有个妈妈抱着一个大概三四个月的小婴儿，这个小婴儿很是可爱。那个老师很认真，连帽子都不摘。别的几个小孩，都在那里一个挨一个的，很是认真。裁判在小明的后面站着，很威武，眼睛一动不动，双手背在身后。小明的腿上都是伤痕，他应该是在学校玩的时候摔到的吧。
小明一直踢不过小刚，小刚来一个球他就接不住一个球，小明很是伤心，他想起了*常在学校体育老师叫他的技巧，他慢慢的品味出了真正的技巧。小刚从小明想出技巧之后就一直射不进球门。小明越来越厉害了，他的成绩慢慢的跟上了小刚，成绩慢慢的又超过了小刚。到了最后，小明赢了，这不光光靠足球技巧，还靠他内心的强大啊！
这场足球赛真激烈啊！
一场震撼人心的足尖之战在学校拉下帷幕。
下午来到操场上，运动员们早就已经跃跃欲试，换好了队服。"嘟！"裁判员一声令下，我们六（3）班的关嘉瑞同学先发制人，带着足球直冲对方球门，他朝我方队员使了一个眼色，我方队员前去帮忙。对方运动员看见了，前去阻拦，他有些着急，一脚射门，对方守门员像狮子一样，奋力一跃，接住了球。我队失去了一次机会，对方守门员一个大脚球，把球踢到了正中央，这次被对方的3号队员抢到了，我队守门员双眼紧盯着球不放，一路抢球，对方一脚踢了出去，那球飞向门框，我方守门员拼尽全力，但还是没有接住球，让对方先得一分，六（1）班的'加油声此起彼伏。
交换场地再战，我队吸取教训，重振旗鼓，表情严肃，蓄势待发。对方踢一个大脚球，直向我们这来，像只凶猛的老虎，向我方一步步逼*。这次，守门员奋力一跃，将球拿下，没让对方得逞。我方守门员发球，一个大脚球，被我方孙闻泽接到了，他见对方要来抢时，对武举使了个手势，以迅雷不及掩耳之势，把球传给他，武举左摇右晃，带着球像只雄鹰，冲到对方禁区前，看准位置，一脚踢了出去，那球像匹脱缰的野马冲向对方，对方守门员，看准球，纵身一跃，抱住了球。对方啦啦队看到了，高兴地互相拥抱，载歌载舞……比赛仍在进行，加油声一浪高过一浪，运动员们越战越勇，但是，对方实力雄厚，我们队最后0：3失败告终。
这场球赛，我们班虽然输给了1班，但我们并没有在困难面前低头，没有在强敌面前认输，没有在落后之时放弃，而是树立信心、鼓起勇气、奋力拼搏。虽然我们输了比赛，但我们虽败犹荣，因为我们迸发出了积极向上的力量，展示出了我们的风采！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我坚信，只要心中有着打不垮的信念，我们终将成功。
“东风吹，战鼓擂”，在这两周里，我们高新一小又迎来激烈的“易联杯”足球联赛，我们班经过层层竞争，过五关斩六将，努力拼搏，最终进入了总决赛，大家都信心满满，相信冠军非我们班莫属。
这是一个烈日炎炎的下午，我们兴高采烈的进入了易联赛场，同学们都知道今天的对手是全年级实力最强的十一班，大家都早有准备，队员们都暗暗下定决：“今天，我们一定要赢得这场比赛，为班级争光。”七班同学团结一心，只见我们女生啦啦队也喊出了震耳欲聋的口号：“七班，七班，七班必胜！”
紧张的比赛终于开始了，只见队员们一个个都精神抖擞，摩拳擦掌，在烈日下迅速的奔跑了起来，周围的加油声、呐喊声响成了一片海洋，这场比赛真是太精彩了。突然，对方球员一个射门，足球眼看就要进门了，就在这危急时刻，我们的守门员奋力扑球，坚定的抱住了球，真是太惊险啦，大家都紧张的一身冷汗。
比赛的每一分每一秒都激烈万分，双方队员不分上下，你挣我抢，就在这骄阳烈日下，双方队员们一个个都汗流浃背，气喘吁吁，但是他们没有一个喊累，没有一个退缩，这种顽强拼搏的精神赢得了全场观众的贺彩。比赛还在紧张的进行着，不好，十一班领先进了一球，大家紧张极了，一颗心都提到了嗓子眼，心想：“七班的队员们你们要加油啊，坚持下来我们就有机会。”只见我们七班队员们在落后的情况下没有气馁，毫不畏惧，奋力拼杀，这种顽强的精神再次轰动全场观众，掌声一片……
队员们已经竭尽全力了，但是最终的结果还是输给了十一班，我们都留下了伤心的眼泪，这时贾老师走来拥抱着大家说；“虽然我们输了，但是我们依然是年级里最优秀的球队”。“易联杯”足球联赛我们赢得了全年级的'亚军。
比赛虽然结束了，但那些精彩画面还依然会出现在我的脑海中。足球，让我从中我学到了一种拼搏的精神，一种团队的力量。比赛结果并不重要，重要的是我们在参与的过程中让每一个人都有所成长。通过这次联赛，我相信同学们又都成长了一次，汗水与泪水让我们懂得了人生没有输赢，只有更高的目标才能让我们不断的进步。
我相信，明年的冠军一定是我们班，七班加油吧！我们明年联赛上再见！
4月13日下午，春光明媚，彩带飘扬，春姑娘早已帮大地穿上了绿色的春装。在这春暖花开的时节，泰山小学举办泰山小学第四届旭日杯足球联赛。开幕仪式已经开始啦。首先是南京市足球管理中心的牛主任.南京市足球管理中心竞训部蔡部长.浦口教育局局长和体育局李局长.丁科长.王校长在余校长和.张**的陪同下，共同出*了泰山小学的四届旭日杯足球联赛开幕仪式。开幕仪式上，各位领导分别做了精彩发言。他们都希望泰山小学能做好泰山小学的足球特色，为了孩子们足球爱好提供良好的*台，他们迫切地希望孩子们把球踢好，踢进江苏队，踢进国家队，踢出国门，踢向世界，为国争光。做祖国足球的明天。最后，余校长宣布泰山小学第四届旭日杯足球联赛正式开幕啦。届时台下掌声一片。开幕仪式就在热烈的掌声中结束啦。
足球联赛开幕后， 本次足球联赛以“健康、参与、快乐、拼搏”为宗旨，共有34个班级队参加比赛。他们将以“拼搏奋进，勇攀高峰”的精神和“参与第一、健康第一、团结第一”的比赛风尚，充分展示泰山小学人拼搏进取的精神风貌。
开幕式上，首先由我校的李志*校长致开幕词，然后由余传洋校长在礼花声中宣布本届足球联赛开幕，最后全校师生观看了四（1）vs四（2）、五（5）vs五（4）的两场足球比赛以及一年级组的射门比赛。
让眼泪流淌在心中，让汗水挥洒在赛场。
让豪情燃烧，让生命放光。
让我们共同祝愿足球联赛取得圆满成功！
老师们带领着兴高采烈的同学们纷纷进入操场，观看正式的足球比赛 。
暑假里，爸爸妈妈带我去济南奥体中心观看了一场别开生面的足球比赛。
晚上7：30球赛开始，我们早早地来到体育场。从外面看去，体育场像一个巨大的椭圆形鸡蛋。进入场馆，热情的球迷犹如橘红色的海洋，场面十分壮观。
在球迷们的热切期盼中，比赛终于开始了，只听一声哨响，双方队员一个个生龙活虎，摆开阵势展开了对攻。山东鲁能队队员率先抢到球正要发动进攻，大家也正要欢呼，但是却被江苏苏宁队队员断球了。场馆里响起一片叹息，就在这一瞬间，苏宁队突破了鲁能队的防守，攻进了一球。但是鲁能队的球迷依然没有放弃，仍在为鲁能队高声助威。鲁能队队员似乎受到了鼓舞，信心倍增，只见蒙蒂略灵活的带球突破，以迅雷不及掩耳之势把球踢进了对方的球门。
球迷们兴奋不已，加油和呐喊声更响了。此时，双方比赛十更加激烈，苏宁队队员拼命阻挡，但气势大增的鲁能队在队员的默契的'配合下，很快又攻进了一球，这下全场沸腾了，全体球迷高唱起鲁能队队歌，体育场里成了欢乐的海洋。此后，双方你来我往，互有攻防，但谁也没能再改写比分。
最终，我们鲁能队以2比1结束了这场足球赛，但我激动的心却久久不能*息……
年复一年，足球联赛又开始了，对六年级的老前辈而言则是十分枯燥的了，一直简单沒有非常值得希望的。可20xx年如深更半夜中的流星般，闪光点不断而成，让无趣置顶的人也打起精神，让学生们更为兴奋！
在老师们对大家的激励中入场式圆满结束，下面就是文章正文——足球赛了！老样子，依然是四男一女，依然是主要工作人员们，经历了数次赛事的她们胸有成竹的迈向场所，由于她们清晰：此战必胜
正当性大家认为又要迈入*淡无奇的开局时，“嗖——”一个足球队飞入高处，划着唯美的弧线朝群体飞奔而来。原来是有些人开大脚了。这一球吸引住了任何人的眼光，粉丝们传出了惊呼，她们端着难以置信的心态，逐渐用心收看赛事。
场中赛事热火朝天地开展着，选手们瘋狂地跑着传球射门：A应对前边阻拦的B，分毫不慌，一个跑位过人，用劲一抬，球便掉到C的脚底，“砰－－”C射门了，入球了！班级的学生们一直紧密凝视着场中动态性，心也跟随工作人员们的主要表现，一会儿挂着，一会儿落下来。当她们见到C射门时，便一点也不避讳地欢呼起來，用掌声激励着工作人员们。她们更为斗志昂扬，在场中汗洒如雨，最后以3：0的考试成绩赢下赛事。班里志气昂贵，许多同学们早已逐渐期待事后的获胜了，果真热情的赛事是会令人兴奋不已的！
这一场我们班凯旋而归，期待后边的赛事大家还能一直维持！
晴朗的天空，清新的空气，还伴有一丝凉风，这种天气最适合进行一场足球比赛。
今天是学校一年一度的足球联赛，五年级各班都派出了自己班最厉害的“足球高手”！当然，我们班也不例外。黄诚、欧阳柳南、袁历星、单北方、杨嘉进是我们班的'大将，操场上加油声、欢呼声响成一片。我们班第一场对战129班，以10：0战胜了对方，五名足球队员开心的拥抱在一起。第二场对战125班，他们以5：0战胜了我们的足球队，我们班的足球队员才不会气馁呢！他们下定决心，一定要踢赢下一场比赛，进入决赛，踢他们个“落花流水”，果不其然，第三场我们班5：0战胜了127班，上午的比赛结束了，我们班踢入了决赛，啦啦队员们像打了鸡血一样欢呼着。
下午的比赛我们一定要雪前耻，反败为胜！虽然我们决赛输给了130班，可我们还有踢进前三的机会——与125班再次“决斗”。随着裁判员的一声哨响，激烈的比赛开始了，我队的欧阳柳南抢到了球，一脚射门，球进了！接着黄诚、杨嘉进也各进了一个球，我们啦啦队扯着喉咙使劲加油，对方此时开始着急了，我们更不能掉以轻心，对方更换了守门员准备第二轮比赛。刚一开始，对方就进一个球，我队欧阳柳南连续两次射门，渐渐拉开了比分……
最后，我们班4：2战胜对方，上演了一出反败为胜的好戏！
足球健将们发挥团队精神，在赛场无拘无束、自由奔放、个个展风采！今天的比赛果真不一般！让我们共同期待明年更加精彩的比赛吧！
现在是春季，我们迎来了第一届博小足球联赛。今天我们要对战五班，大家都信心满满，因为我们对战二班和三班的时候都赢了，所以胜出的几率一定很大。
比赛是下午上完课后举行的，我们都纷纷围着足球场地坐了下来。不一会，队员们做完热身运动之后，就穿着鲜艳的队服上场了，而且场上的队员还得先握握手才能比赛。比赛开始了。队员们都跑到自己的位置。裁判把球放在场地中央，一吹哨，双方队员们就开始抢球了。踢得真是热血沸腾，过了几分钟，8号队员将球传给了1号队员，成功将球踢进了五班的球门里，这下我们更是兴奋不已了。我们啦啦队也拼命的给他们加油鼓劲，有些女生都兴奋地跳了起来，而且我们越要进球的时候声音越大，好像把自己全身的劲都使出来了似的，简直都要疯了。五班也不甘示弱，光想往我们的`球门里踢，可是我们呢，却基本上全都进了，把他们打得落花流水，满地找牙。最后，裁判觉得他们实在不行了，让他们排成一列，挡住球门。所以我们没有再踢进去。可是也拿了很好的分数，8比0。最终，我们大获全胜回到了教室。
足球比赛真精彩，能锻炼人的拼搏精神。下次我也要争取选上，一定能得到很多的荣誉。
学校一年一度的`足球联赛终于拉开了帷幕。
我班的对手是三(2)班。开赛前，运动员们摩拳擦掌，个个都虎视眈眈地注视着对方球队。一声哨响，球赛正式开始了。双方激烈地争抢,场面非常火爆。球员们在场上玩着过人技术、用头顶球,各种花样层出不穷。
正在对手传球时，我一个箭步跨上去，抢了球就跑，对方也不甘示弱。眼看我就要被包围时，我看见了一个空隙，趁机传给了3号队员。3号队员一个转身过人，但他却没想到后面还有一个人，对手飞快地抢过球，跑到了我方球门前。守门员跑出来准备接球，不让他射进门。可是对手把球又传给了右边另外一位队员，守门员见了连忙跑到右边，但是没想到的事情发生了：他又把球传了回去，接到球的那人用力一脚，球进门了。我方队员目瞪口呆，原来这是调虎离山之计!
最后我班以0:4输给了三(2)班，大家就像一只只被斗败的小公鸡，垂头上去地走下比赛场。
虽然输了，但是我不会灰心。只要我们不断努力，相信总有一天，我们一定可以超越他们。
——足球游戏方案(精选十篇)
一、指导思想与理论依据
根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和***的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼*惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学*的主体，强调学生的自主、合作、探究学*方式的形成，本次课力求靠*这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练*为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练*中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练*体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析
脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水*二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练*并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学*。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练*要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析
三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水*总体来说较低，仍以具体形象思维为主。
脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。
（二）教材分析
足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的`正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、教学目标
（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。
（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。
（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
四、组织与教法
根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：
（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学*让学生有所收获。
（二）采用小组合作、分组练*的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。
（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学*技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。
五、教学方法
（一）教法
1、启发教学法
2、讲解示范法
3、游戏法
4、巡回指导法
5、分组练*法
（二）学法
1、尝试法
2、自我评价法
3、游戏法
4、观察比较法
5、模仿练*法
一、教学内容
1、 小足球：熟悉球性及射门
2、 游戏: 《抢西瓜》
二、指导思想
本课以“健康第一”，激发***兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水*的提高，激发学生的运动热情，重视***兴趣的培养。通过小足球射门的学*，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学*的兴趣，让学生在自主的学*过程中学会学*。
三、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
四、学生分析
我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学*和练*来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练*，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。
五、教学目标
1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
2、运动技能：在练*与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
六、教学重点：
熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。
七、教学难点：
控制踢球的部位、用力大小及方向。
八、课堂练*密度：
45%
九、运动生理负荷：
中等强度
十、场地器材：
小足球12个
十一、教与学：
讲解示范、自主探究、小组合作、反复练*、游戏与比赛、选优表演十二、教学程序
1、激趣导入（2’)
1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。
1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学*兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。
评价：集合队伍快速、安静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参与体育活动的意识。
2、热身活动（8’)
2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合，并成体操队形散开。
2.2:徒手活动操
评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。
3、射门练*（20’)
3.1定位球射门练*（8’)
射门动作要领：
A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体*衡。
B、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 练*方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。
3.2 运球射门（12’)
练*方法： 学生成两纵队集合，两人一组，互相传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。
评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。
4、游戏：“抢西瓜”（6’)
游戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球， 另有一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换继续进行。
4.1教师讲解游戏规则、示范
4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。
5、放松总结（4’)
5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。
5.2小结：生自评、互评、师评。
5.3布置课外练*任务：每天练*提踵50次；多看足球比赛视频。
5.4下课，师生再见，收还器材。
十二、教学反思
本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学*目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学*热情。 通过游戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力量及身体灵活性， 让学生观察和模仿的基础上，进行反复体验，叠加练*，有效保证学生的学*效果。 学生能够积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练*与游戏
活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。培养了学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
上课开始，学生在看到球“宠物”时比较兴奋 ，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲。学生练*时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练* 。 教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体*衡，完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能判断正确与错误的技术动作，互帮互学。
学*目标
1、在活动中主动学*多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练*中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学*与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和*衡等运动素质，发展体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学*兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水*上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容
足球运球、传球、停球
教学过程
一、准备
游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?......
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学*足球基本功，好不好?
二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)
1、师：我们首先学*传球或停球技术，请同学们尝试......
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练*;
5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏：传停球接力
三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学*运球的方法......
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求，为了推动我校青少年校园足球活动的开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针
按《重庆市市青少年校园足球活动实施方案》要求，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展提供保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校园足球活动开展予以有力配合。
三、组织机构
为了加强校园足球工作的领导，经研究决定，成立学校校园足球工作领导小组：
组长：
副组长：
领导小组下设办公室：
办公室主任：
成员：
四、职责分工
(一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。
(二)教务处处负责师资培训工作。
(三)体育组负责组队参加全校足球联赛。
(四)总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。
(五)领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校内足球联赛组织方案
(一)每学年度第一学期赛季，全校年级为主举办班级间联赛，赛制采取5人制，分组循环以增加比赛场次此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场比赛，以利更多学生参与活动，联赛于10月开始启动至12月结束。
(二)每学年度第二学期赛季，春季联赛，其它办法同。联赛于3月开始启动至5月结束。
六、活动的目标要求
(一)组织足球训练的教师参加相关培训，强化专业素质。
(二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大，每周必上足球课程。
(三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校50%以上的学生参加足球活动。
(四)定期组织班级间的足球比赛。
(五)组队参加市、区级足球联赛，力争队伍取得好成绩，同时培养出一批有特质的球员。
一、教学目标
1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出头顶球的技术动作。
2.过程与方法目标：通过分组练*、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。
二、教学重难点
重点：头触球部位。
难点：身体协调发力。
三、教学过程
尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是足球头顶球，下面开始我的试讲。
一、开始部分
集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报数，同学们都到了。
在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学*一下足球的一项基本技术动作――原地头顶球。
在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见*的同学请这边见*。
二、准备部分
下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。
以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分
示范
同学们下面老师给大家示范一下咱们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师是用哪个位置触球的？第二个问题是老师又是如何发力的，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看。
好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回答一下，听这位同学说啊，老师在顶球的时候啊是用额头这个位置去触球的，老师刚才顶球的过程中身体成反弓型发力，这位同学说的很详细。
讲解
下面老师给同学们详细的进行分部动作的`讲解，原地前额正面头顶球原地顶球时，身体正对来球，两脚前后站立或*行站立，膝关节微屈，两眼注视来球，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧。顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，以便于控制出球的方向。
练*一
前两排同学起立，接下来我们来进行第一个练*，原地无球模仿练*，老师喊一的时候，同学们做上体后仰的准备动作，老师喊二的时候同学们做发力顶球动作，以中间同学为基准，成体操队形散开！
预备，一、二、一、二，继续练*。
这位同学，我们练*的时候目光直视来球方向，双臂自然张开，不要下垂，再来一遍就，很好继续练*。
练*二
那么下面，我们来进行第二个练*，两人一组的顶固定球练*，同学们两人一组，面对站立，一名同学用手将球固定在另一名同学的额前，另一位同学做原地顶固定球的练*，一三排同学，向后转！拿球，练*开始。
这位同学，顶球时，要蹬地、收腹、摆体、顶送发力，身体不要太太僵硬，老师给你示范一次你看一下，你再来一遍，这次可以。
练*三
集合，老师给大家加深一点难度了，我们来进行两人一组的一抛一顶练*，同样的看两人一组，距离两米，间隔开来，一位同学将球*稳抛至另一同学额前，另一同学尝试将球*稳顶回。现在开始练*。
这位同学，顶球时两脚前后站立或*行站立，膝关节微屈，双腿不要太*，再来一遍，嗯这一遍动作比之前规范多了，练*结束。
检验
集合刚才大家练*的非常的火热，那么现在老师想看看大家练*的怎么样，哪组同学想来给大家展示一下，好后面那组同学很积极，来为大家展示一下。
（展示）
动作非常标准，大家掌声鼓励，双臂张开，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，大家在以后的练*过程中也要注意。
四、结束部分
经过一节课的练*，有些同学已经满头大汗了，下面我们来做一下放松操，以这位同学为基准，成体操队形散开，预备齐…停，集合。
同学们这节课都学了哪些内容？那位同学说学了足球的原地额前正面头顶球，那么有哪些地方是需要注意的呢？
我听有同学说上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧。顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，同学们这节课练*非常认真，回答问题也很积极，希望在以后的课程中，大家的热情可以继续保持。
值日生回收器材，下课，同学们再见。
一、设计思想
足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。
二、教材分析
1、小学三年级，是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。
2、教学重点：推拨动作协调自然，用力适应。
教学难点：用脚背正面推拨球。
三、学情分析
小学三年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全。但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。足球是人们喜欢的`球类运动之一，也是世界上最多人参与的一项运动。本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、*衡能力的教学内容。通过练*，使学生掌握脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的*衡姿势。
四、教学目标
1、认知目标：初步学*，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。
2、技能目标：通过本次课学*，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。
3、情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。
五、教学方法
导入教学和模仿练*相结合，游戏方法。
六、教学过程
1、导入模仿，首先通过导入的形式，让学生自主探究足球运球动作，让学生自由的发挥想象力去学着运球，然后再告诉学生脚背正面运球的方法导入本节课的内容。通过对脚背正面运球的模仿，让学生跟着老师一起学*脚背正面运球的动作；
2、展示动作要领来引导学生理解脚背正面运球；
3、折返运球游戏；
4、整理放松操；
5、总结评价。
七、布置课后练*
一、指导思想:
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务，内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律。
(二)全面提高队员的基本技术
初一、初二、初三年级：
1.提高队员运控球能力。
2.掌握正确的传接球技术。
3.提高队员的传接球的速度。
4.学*简单的传切配合技术。
5.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
7.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
8.增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等
(三)主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
学*目标
1、在活动中主动学*多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练*中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学*与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和*衡等运动素质，发展体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学*兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的.技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水*上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容
足球运球、传球、停球
教学过程
一、准备
游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?......
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学*足球基本功，好不好?
二、游戏：停球---传球―停球(16分钟)
1、师：我们首先学*传球或停球技术，请同学们尝试......
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练*;
5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏：传停球接力
三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学*运球的方法......
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
一、指导思想与理论依据
根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和***的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼*惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学*的主体，强调学生的自主、合作、探究学*方式的形成，本次课力求靠*这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练*为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练*中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练*体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析
脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水*二的'学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练*并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学*。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练*要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析
三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水*总体来说较低，仍以具体形象思维为主。
脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。
（二）教材分析
足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、教学目标
（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。
（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。
（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
四、组织与教法
根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：
（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学*让学生有所收获。
（二）采用小组合作、分组练*的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。
（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学*技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。
五、教学方法
（一）教法
1、启发教学法
2、讲解示范法
3、游戏法
4、巡回指导法
5、分组练*法
（二）学法
1、尝试法
2、自我评价法
3、游戏法
4、观察比较法
5、模仿练*法
一、设计思想
本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水*及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练*方法，并注重培养学生自主学*和合作、探究学*的能力，让学生学会学*，乐于学*，培养学生终身体育的意识。本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学*态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学*的积极性和主动性。
二、教材分析
足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练*可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练*方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。
足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学*打下基础。而在后续模块的学*中，这些基本的技战术还要继续练*，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学*。
初中足球教学内容主要是学*几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，***水*相差很大。因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的`基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。
三、学情分析
由于学生大部分来自农村，根据我们以往对高一学生的调查来看，大部分学生没有什么足球基础，少部分学生有一定的基础，学生的运动水*相差很大，但对足球的兴趣很高。
在本模块的学*过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱足球。在本模块的后几节课，安排了很多教学比赛，有的学生体能会出现一定的问题，这也体现了足球运动的锻炼价值，当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。
学生在进行个人技术练*时会有大量的自主学*时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练*时，由于是2、3个人或多个人一起练*的，学生会采用合作和探究学*。
四、模块教学目标
1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学*和锻炼。
2、运动技能目标：了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
3、身体健康目标：发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。
4、心理健康目标：在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。
5、社会适应目标：遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。
五、重点难点
重点：较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。
难点：增强球性，比赛中合理地运用技、战术。
六、教学策略与手段
为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了大量的游戏、竞赛的教学方法，如运球绕杆、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，点球大战、任意球射门比赛、角球头球大赛、踢远比赛以及不同人数的教学比赛等。技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练*、踢（顶）固定球、小力量或*距离踢球练*、大力量或长距离踢球练*、实战运用等。在进行个人技术教学时多采用自主学*的策略，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练*时，多采用合作和探究学*的策略。
——小班足球游戏教案合集十篇
活动目标：
1、探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2、熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3、能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、人手一个足球，自制音乐
2、女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3、贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点难点：
活动重点：探索足球的多种玩法
活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
活动过程：
一、开始部分
1、走跑交替成圆形
教师：小羊们，你们好！今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？那带好你们的足球宝宝我们出发吧！（踏步—跑步—围圈）
2、热身操
教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。（上肢、踏步、跳跃、下蹲等）
二、基本部分
1、探索足球的多种玩法
教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2、分享足球的玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。（个别幼儿介绍并展示）
3、我和球儿来赛跑
教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。（教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（幼儿分散练*）
4、分享和球儿赛跑的经验。（两竖排）
教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛）想不想来比赛一下？
5、学*用脚停球
教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢？用小脚停球你会吗？我们试试看。（原地停球）
示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。（原地左右**替停球）
教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗？（自由练*行进停球）
6、村长检验部分幼儿停球本领
教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。（随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练*）
7、游戏：快乐停球
教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）
玩法：先练*再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1、评价本次活动、
教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。（用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松）
2、把球送回家整队，结束。
活动反思：
和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练*踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
活动目标：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：
一、开始部分
1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”
2、热身运动。 下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动
3、搓球动作。
二、学*用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练*。
三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学*脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。
2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
活动目标：
1、学*脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的`协调能力；
2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：
人手一只足球，大圈场地；
活动过程：
一、布置场景，带入情境；
师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的.。
师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。
二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练*，教师指导）；
师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）
师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。
师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）
师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）
总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！
三、幼儿自主游戏；
师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）
师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
总结：
1、放松活动；
2、总结去过的地方，见过的风景动物；
四、总结课堂；
师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？
师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。
活动目标：
1、学*用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
幼儿人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练*。
③幼儿个别示范。
④集体练*，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合幼儿：表扬在练*中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
活动目标：
1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。
2、体验参与足球游戏的快乐，感受成功的喜悦。
活动准备：
足球场上画一个大圈，足球一个
活动过程：
一、热身游戏：拉个圆圈走走
师：孩子们，在操场上老师画了一个大圆圈，请你们找到大圆圈，站在线上。
师：在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏，先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。
二、介绍新游戏：躲泡泡
师：想想除了拉个圆圈走走，我们还有什么好玩的游戏？
幼：跳圈圈、在圆圈上跑......
师：如果再给你一个足球，你会想到怎么玩？（幼儿尝试自己想到的玩法）
师：今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”，请你听一听游戏规则：参加游戏的孩子分成两组，一组站在圈内，一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”（球），设法让足球碰到圈内的孩子，圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中，那就淘汰出局，当圈内幼儿全部被击中，游戏结束，互换角色。
三、尝试新游戏，体验快乐
教师根据幼儿人数，可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应，增减球数，以调整难度。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。
活动目标：
1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿耐心完成任务的*惯，享受折纸活动的乐趣。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：
1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。
活动过程：
(一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
1.出示足球比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!
(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学*踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让家看清楚。
2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?
3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?
教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
(三)幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作
教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸：
1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学*一些简单的足球运动技能。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练*后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
设计意图：
《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学*脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学*，在学*中快乐成长。
活动目标：
1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的`乐趣。
活动重点：
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥
活动过程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学*一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？
教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学*脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练*师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
三、结束部分
教师带领幼儿做活动后放松运动
师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
活动目标：
1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2、继续激发自由玩球的兴趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、场地布置。
2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。
活动过程：
1、热身运动。
听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球。
“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练*，重点指导。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
（2）夹球跳。
“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练*。
4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
5、放松运动。
活动反思：
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
活动目标：
1、学*脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的`协调能力；
2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：
人手一只足球，大圈场地；
活动过程：
一、布置场景，带入情境；
师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。
师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。
二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练*，教师指导）；
师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）
师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。
师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）
师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）
总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！
三、幼儿自主游戏；
师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）
师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
总结：
1、放松活动；
2、总结去过的地方，见过的风景动物；
四、总结课堂；
师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？
师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。
——踢足球周记(精选十篇)
我是一个足球迷，暑假我经常和哥哥一起踢足球。
有一次，我们又踢起来球。是我先发球，我摆好了球，定了定神，使出全身力气向球踢去，足球顿时像长了翅膀似地飞了出去，在我心里暗暗欣喜的时候，还是被哥哥守住了。接下来由哥哥发球，只见他用力一踢，足球直线往我这边的球门飞，我连起跳的时间都没有，球就直接进了。哥哥得了一分。又到我发球了，想到上一次哥哥的进球，心里有点不是滋味，我狠狠地向球踢去，球进了！我也赢得了一分。
哥哥大吃一惊，心想：“他这种小萝卜头都能进球了？”哥哥看上去苦恼极了。我看出了哥哥正在为这事苦恼，我就走过去说：“哥哥，不要苦恼啦，快开始踢球！”打这以后我和哥哥都进了好多个球，过了一会儿我们的比分追到了十三比十二，我哥哥说：“只剩下三十秒钟时间，我赢定了！”我带着球过哥哥进球，但是都被哥哥一次次防住了，时间只剩下十秒了，我一个机灵在哥哥不注意他右边的时候带着球过去了，球进了！
虽然我和哥哥谁都没有赢下这局球，但我们玩得很开心。
昨天我的一个朋友找我去楼下踢足球，已经有好多人在那里等我，我穿好球鞋，一路小跑到我们的“足球场”发现已经开始了，我加入一个比较强的球队，开始踢球。
我被分配到前锋，一支球队其实只有四个人，前锋，中坚，后卫和守门员各一各，球一开始在我的脚下，对面的前锋突然发疯似的跑过来要抢球，我利用旁边的一面墙，巧妙的绕过这个人，接下来后卫和中坚居然一起站到一条线上，虽然不符合常规，但是我很难突破，我们的球场很窄，两个人足以防过一条线，我采用骗的方法，假装要出脚，他们很快冲过来，我乘势从他们中间突破，面对守门员，我准备起脚射门的时候，对方的后卫把我的球抢走，结果一转身装上了我们的中坚，中坚夺过球传给我，我立刻射门，但是被拦住了，所以这次进攻失败，我们退回了我们的位置。
该对手进攻，对面的前锋带球冲来，我想勾住他的球，但是没把握好时间，让对手突破了我，我立马转过身就是一脚，将准备突破中坚的对手前锋吓了一跳，我乘机将球又勾了过来，带球准备突破对手的中坚，而对手的后卫冲到中坚前，对面的先锋又和我抢球，我们的中坚抢过球突破了对手的中坚，我准备配合，对面的后卫拦住了我们的先锋，中坚将球传给我，我迅速射门，而对面的守门员正在悠闲自得的喝水・・・・・・我说他什么好，敌人气势汹汹地带球杀来，大哥你靠着树喝着可口可乐，沉稳的眸子里没有一丝慌乱的申请，我×，帅呆了。
我当然不能错过这次机会，迅速起脚射门，第一回合我方胜利啦!
细细的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，胖胖的，你知道这是谁吗？哈哈！这就是我的我的爸爸，他特别爱踢足球，而我，就是他的铁杆粉丝。
一天，我在大朗中学看我的爸爸的球赛，我我的爸爸的球衣是10号。开始了，10个队员和我的`爸爸一队。敌人先发起进攻，我的爸爸是左前锋，球队还有一个队员是右前锋，他们包围了敌方的前锋，右前锋一下子抢了这一球冲上了敌人的"基地"，传球给我的爸爸，我的爸爸一球射过去，刚好，守门员想扑过来的时侯，结果摔了个嘴啃泥，球进了！笑得我合不拢嘴，后面还有更精彩的呢，等着吧！
敌人有点不服气，商量着怎么打赢我们队。下半场开始了！我们先攻，我的爸爸还是前锋，一直在前面的就是我我的爸爸。忽然，敌人用一个招数把球给抢了，我们急得像热锅上的蚂蚁。可是，一名球员想抢球，但又抢不到，幸好我们队有防御，可不起作用，因为防守的人一不小心摔了一跤，所以敌方的球进了门，1比1打*。
加时赛开始！我们队又派我的爸爸上场，我心想，这个胖我的爸爸又上场了，赶快进球吧！敌人先攻，我我的爸爸一直往前冲，与我们队五个球员配合进攻，终于有机会了，敌人想攻我们时，突然我队一名队员冲上去把球抢了回来，传给了我的爸爸，我的爸爸用一个"狮子摇头"，把敌人打得落花流水，我高兴得跳了起来。
最后，2比1，我们队赢了！而且，个个都夸我的爸爸是个厉害的足球队员！
这就是爱踢足球的我的爸爸！
我是一个爱踢足球的孩子。
从去年开始，我被体育老师选中加入学校足球社团后，刚开始接触足球，感觉太难了，每次社团活动回来，身上都会有不同的伤痕，中途几次都想退出。但是，在老师和妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且越来越喜欢足球了。
我记得上二年级的时候，老师带领我们去孟州参加“**杯足球比赛”。这可是我第一次离开妈妈，离开家，离开学校，当我坐上大巴车的.那一霎那，我的心都凉了，心里想：这下可完了，我又不会洗袜子，又不会叠被子......真想从车上跑下来。可是，想到我热爱的足球，还有那在足球场上拼搏的局面，我就毅然地坚定信心，就战胜了对生活不会自理的恐惧心态。
在五天的比赛中，我们共参加了五场比赛，输了两场，赢了三场，排名全市第五名。在赛场上，我们个个都是勇敢者，完全不像是生活中的自己。在和市实验学校的赛场上，我们多次失利，中场休息时，老师给我们讲了攻击技巧，头脑保持冷静，发球要果断，如果球进入我们的后半场，宁愿犯规，也不能让球进门......下场比赛开始了，他们刚发球，我们的一名前锋就一个箭步把球抢走了，直接传给另外一个前锋付德意，一个停球，只见付德意稍微停顿，将力气集中在小腿上，飞起一脚，只踢球门。“进了”，场下一片欢呼!
我是中场球员，在球场上负责全场球员的分工协调，进可攻，退可守。在后面几场的比赛中，牢牢记住老师说的话，果然，掰回了几局。
因为足球，让我对自己增强了自信力，无论在学*和生活方面，我都会把足球场上的那种拼劲使出来!
我喜欢足球，我要做赛场上的小贝利!
在一个凉快的下午，我约了几个小伙伴，一起去社区里一块比较宽阔的草地上踢足球。
我们先分好组，接着就开战了。但在开战之前，我们分析了一下：对方实力虽很强，但在速度方面并不是我们的对手，我在这组里算是实力最强的，因此我来负责攻击。我一直呆在对方那边，让他们看准时机，有机会就赶快射过来，剩下的人自己安排。
分配好了，开战的警钟也敲响了，果然不出我们所料，刚开始我们就抢到了球。这可把对方激怒了，本来守我的后卫也去帮忙抢球了。就在这时，那两个后卫才发现自己犯了个天大的错误。可惜，已经来不及了，球已经到我的脚下了。我特意来了个假动作，守门员信以为真，我又马上换了个角度，守门员这时还趴在草坪上，等他反应过来时，球早就进了。
接下来，我们马上退回去死守，只要不让他们进一球，我们就赢定了。对方大概看出了我们的意图，除了守门员别的都来进攻了。他们努力把我们都引开，其中一个则看准时机试图来进攻。过了一段时间，我们才恍然大悟，我们中了调虎离山计了。当我们正想去铲球时，为时已太晚了，哎呀，对方的球怎么进了呢。
比赛继续着……
就在最后几秒钟，再不进球就要加时了，我们个个体力都不支了。于是我自作主张地做出一个决定――踢一次飞球，也许瞎猫会碰到死耗子。不管三七二十一，豁出去了，一脚把球踢到半空中，在空中划过一道优美的弧线，漂亮。哎呀，最后球在守门员那里划上了句号，就在对方欢呼和我们失望的一刹那，奇迹出现了，球从那守门员的手里滑走了，“我们进了！我们进了！”我们相互击掌、拥抱，狂跳着、欢呼着。
今天我们虽然成为了落汤鸡，但我们却收获了快乐！
我是一个爱踢足球的孩子。
从去年开始，我被体育老师选中加入学校足球社团后，刚开始接触足球，感觉太难了，每次社团活动回来，身上都会有不同的伤痕，中途几次都想退出。但是，在老师和妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且越来越喜欢足球了。
我记得上二年级的时候，老师带领我们去孟州参加“**杯足球比赛”。这可是我第一次离开妈妈，离开家，离开学校，当我坐上大巴车的那一霎那，我的心都凉了，心里想：这下可完了，我又不会洗袜子，又不会叠被子......真想从车上跑下来。可是，想到我热爱的足球，还有那在足球场上拼搏的局面，我就毅然地坚定信心，就战胜了对生活不会自理的恐惧心态。
在五天的比赛中，我们共参加了五场比赛，输了两场，赢了三场，排名全市第五名。在赛场上，我们个个都是勇敢者，完全不像是生活中的自己。在和市实验学校的赛场上，我们多次失利，中场休息时，老师给我们讲了攻击技巧，头脑保持冷静，发球要果断，如果球进入我们的后半场，宁愿犯规，也不能让球进门......下场比赛开始了，他们刚发球，我们的一名前锋就一个箭步把球抢走了，直接传给另外一个前锋付德意，一个停球，只见付德意稍微停顿，将力气集中在小腿上，飞起一脚，只踢球门。“进了”，场下一片欢呼!
我是中场球员，在球场上负责全场球员的分工协调，进可攻，退可守。在后面几场的比赛中，牢牢记住老师说的'话，果然，掰回了几局。
因为足球，让我对自己增强了自信力，无论在学*和生活方面，我都会把足球场上的那种拼劲使出来!
我喜欢足球，我要做赛场上的小贝利!
在阳光午后，在落日傍晚，站立在绿茵地上，和朋友一同踢足球，最适意的时分，莫过于此。
足球中有着无量的趣味，有着汹涌的热情。在无所事事的时分，步入绿色的'海洋，全身便容光焕发。在高兴的时分，畅游足球的全国，会让本身欣喜若狂。
在绵长的日子里，不免会有孤寂与哀痛，躲在椅子下的足球，恰似黑夜里的一根蜡烛，给我送来了日子的高兴。所以，我便在午后明丽的阳光下，刻不容缓地与同伴一同踢足球。
凑齐了人，一场足球对抗赛便开端了。球在空中不断的翱翔，西一脚东一脚，一瞬间飞到草丛里，一瞬间飞到水塘里……跟着高手的参加，战役水*越来越高了，“大炮”式的射击举目皆是，“圆月弯刀”也不可胜数。一段时间过去了，大比分3比0落后的我方总算找回了球感，连续不断地大力射门让对方惶惶不安。咱们越踢越顺：进攻越来越尖锐，防卫越来越强悍，速度越来越敏捷，合作如行云流水、天马行空般流通。总算，一脚富丽的“圆月弯刀”飞入了对方的球门，我方总算打破了僵局。“中场休息时间到！”听到后，咱们便直奔饮水处。
下半场开端了，“战场”上依然是“炮火连天”。上半场只进了一球的我方总算完全觉醒了！“啊！好刁钻的弧线球呀！”话音刚落，我踢的这一球便飞入了球门，对方只能“望球兴叹”。虽然后来我方一度扳*比分，又一度反超比分，可是对方也连进两球，终究我方以4比5不敌对方。
此时，不论输赢怎么，都是我最适意的时间，在足球中发明天衣无缝的合作，在足球中寻觅宝贵的友谊，在足球中享用高兴，在足球中感触汹涌的热情！
我是一个爱踢足球的孩子。
从去年开始，我被体育老师选中加入学校足球社团后，刚开始接触足球，感觉太难了，每次社团活动回来，身上都会有不同的伤痕，中途几次都想退出。但是，在老师和妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且越来越喜欢足球了。
我记得上二年级的时候，老师带领我们去孟州参加“**杯足球比赛”。这可是我第一次离开妈妈，离开家，离开学校，当我坐上大巴车的那一霎那，我的心都凉了，心里想：这下可完了，我又不会洗袜子，又不会叠被子......真想从车上跑下来。可是，想到我热爱的足球，还有那在足球场上拼搏的局面，我就毅然地坚定信心，就战胜了对生活不会自理的恐惧心态。
在五天的比赛中，我们共参加了五场比赛，输了两场，赢了三场，排名全市第五名。在赛场上，我们个个都是勇敢者，完全不像是生活中的自己。在和市实验学校的赛场上，我们多次失利，中场休息时，老师给我们讲了攻击技巧，头脑保持冷静，发球要果断，如果球进入我们的后半场，宁愿犯规，也不能让球进门......下场比赛开始了，他们刚发球，我们的一名前锋就一个箭步把球抢走了，直接传给另外一个前锋付德意，一个停球，只见付德意稍微停顿，将力气集中在小腿上，飞起一脚，只踢球门。“进了”，场下一片欢呼!
我是中场球员，在球场上负责全场球员的分工协调，进可攻，退可守。在后面几场的比赛中，牢牢记住老师说的话，果然，掰回了几局。
因为足球，让我对自己增强了自信力，无论在学*和生活方面，我都会把足球场上的那种拼劲使出来!
我喜欢足球，我要做赛场上的小贝利!
大家知道吗?我最喜欢的课余生活是什么呢?我来告诉你们吧，是踢足球。
以前，我最喜欢的课余生活还是练太极拳，自从我进了足球班，我就开始疯狂地迷恋足球了。
足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，最早起源于中国古代的一种球类游戏‘蹴鞠’，后来经过***人传到欧洲发展成现代的足球，不少国家将足球定为‘国球’。
踢足球比赛时，你们别看我瘦瘦小小的，在赛场上我可不能显得弱不禁风，我定会让大家感受到球场上的我是威风凛凛。我们一到足球场上，便如鱼儿跃进了大海一般自由舒畅。我们时而带球过人，时而定点射球，时而来个角球，时而还会出乎意料地来个远距离射球，快乐的欢呼声一浪高过一浪，这时我来了个远距离射球，耶!球进啦。
绿茵场上我不仅收获了快乐、健康的`体魄，最主要的是，让我懂得了团队的力量是非常强大的，要在赛场上取得胜利，单靠一个人的力量是不行的，必须大家配合默契，分工合作，就像绳子一样，扭成一股劲，才能获得最终的胜利。
每当我看见足球时，我都会情不自禁的玩一会儿，尽兴了才会休息。
足球，既可以培养我的团队精神，又可以强壮我的身体，还可以提高我的协调能力。
踢足球真是一举多得啊!我爱你，足球!
足球是一项运动，而我呢非常喜欢踢足球，因为中国的足球太臭了，所以我们这一代要把中国的足球事业发展到外国，让外国人看看，我们中国人也会把足球踢好的！
——我们的游戏作文（精选十篇）
今天，上作文课时，老师领着我们做了一个“心有灵犀”的游戏。我们都高兴极了。
当我听到要做游戏时我兴奋得都想跳起来。我猜测这个游戏可能是让我们钻到对方的心里吧！结果，我看了游戏规则后，我才知道我猜的是错误的。原来是男生，女生各派出两个同 学组成“搭档”，一个同学来比划，如果比划不出来的可以喊“过”，但只有两次机会，时间限定 秒，时间到了以后，哪组猜出的多，哪组就获胜，获胜组可以得到“喜报”一张。我想：“只可以喊两次‘过’，如果选我去的时候我会不会输。”
过了一会儿，我们开始推选参赛选手了，一会儿，选手名单出来了，男生是赵瑞琦来描述，马灵均来猜，女生是纪萱哲来描述，祝莜珂来猜。
首先出场的是男生组，他俩很容易的就猜对了第一个和第二个，到了第三个词“妈妈”，他只是停顿了一会儿，接着又说：“女生长大后会当什么？”我想：“女生长大了可以当老师、医生等等，他不可能猜到。”没想到马灵均脱口而出：“妈妈。”马灵均可真是让我出乎意料，他居然能猜出来！改到女生组了，纪萱哲要比划“妹妹”，她说：“比我小。”祝莜珂说：“妹妹。”接着，祝莜珂又连着回答了三个。
结果出来了，男生回答对了五个，女生回答对了四个。今天女生输了。
虽然今天女生输了，但是我们还会继续努力，争取下次赶上男生。
那时候，我们拥有的时间太多了。读书、割草、放牛之余，我们还有很多剩余时间，才八九岁的孩子，要那么多时间干啥，得处理掉。不抓紧把多余的时间处理掉，我们就坐不住，睡不着。我们随时准备着，跳绳、抛子、斗鸡、跳房子、射**、滚铁环、在路上挖陷阱、把牛当马骑在山上打仗……一句话，疯玩。
但那时也就这么几种游戏，很快就玩腻了。玩腻了就没多大兴趣了。但是，没玩的也
得玩。如果不玩，那我们干什么呢？
我们就玩泥，把泥揉熟，做成各式各样的动物，也可以捏**的样子，或者搭一座泥的房屋。我们把泥捏在手里或是揣在衣兜里，走到哪带到哪，随时拿出来捏一个什么东西。也玩水，雨天的时候，我们跑到野地去，用锄头在地上挖出弯弯曲曲的小沟，把流动的水这里引那里导，故意让它们拐很多弯，让它们流不顺畅。有时，我们还把山上某条堰沟用泥石堵住，等水关满一塘的时候，再将堰埂一下子挖开，引发一场局部的山洪。看洪水滚滚而下，四处横流，一群人大呼小叫，乐不可支。
比赛爬树，看谁爬得高爬得快。抛石子，看谁抛的个数多。打**，看谁的石子射得远。我们还在床上玩。趁大人不在的时候，我把邻居二娃带到家里，爬上父亲睡的那张床，他那张床大，适合做舞台——我们把床单拉直，将其两角拴在床架上，这就是我们设想中的幕布，幕布拉起来了，父亲的床就成了舞台，我们煞有介事地表演开来，一阵“台”前，一阵“幕”后。我们演的是抓鬼子（从电影里学的），也唱歌（就是胡吼乱叫一阵）、跳舞（不不过是张牙舞爪地挥挥拳踢踢腿）……
这些都玩腻了，眼见得两手就要闲下来了，我们突发灵感，自创一些游戏来打发我们的童年时光。
我们最早的发明好像是“放炮”。这是受了电影的启发――那时我们经常走十几里的夜路跑到外村甚至外乡看电影，看的多是战斗片。回来之后就搞战斗演*，舞着棍棒在村里打打杀杀。为了弄出炮弹爆炸的逼真效果，我们在空地里挖五寸深的沟，再在沟里埋一条结实的棕绳，用土掩了，踏实，然后捏住绳子一端，憋足劲猛地一拉，此时一定有人在旁边配合着，以口技的形式制造爆炸的声响：“轰——轰——哗——！”随之而起的，是烟尘弥漫，土石乱飞，好像真有炸弹爆炸一样。那些扮演敌军的家伙，就顺势倒在地上不出气了，身上落满泥土。当然，都是装死。
后来，我们嫌口技模仿炸弹爆炸的声音不真实，决定另想办法。我们最初想的是放几颗鞭炮，但这种东西只有过年那几天才有，*时是找不到的。怎么办呢？不着急，我们又有了新的发明。是丑娃偶然发现的。有一天，他一个人在家里闲着没事，就在院坝里玩唾沫，他说他是这么玩的，先吐一口唾沫在石板上，然后拿一片棉花盖着，再去灶洞里夹一块燃着的火炭放在棉花上烧，烧着的时候，拿斧头一砸，就听“嘭”地一声响，跟炮响差不多。我们照着他的办法一试，果然如此——我们的爆炸声就更加逼真了。
既能“爆炸”又有响声，这种游戏，我们乐此不疲地玩了好此年。当然，那些年里村子一直都是乌烟瘴气的。
我们城里孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们用细竹条和彩色的纸做成蝴蝶的样子，系上长长的细线，来到公园里，迎着春风放风筝。蓝天里飞翔着各式各样的风筝。引得小弟弟小妹妹跟着欢跑。
夏天，天气炎热，玩水是我们最喜欢的游戏。用硬纸板、瓶盖做成小船，随手找一片小树叶和一根小树枝做成船帆，放进池塘或者水渠里，大家一起比赛，看谁的小船跑得快。我们马上就精神抖擞了!
秋天，小树林里铺满了金黄色的银杏叶、红色的枫叶和各种各样的落叶。我们把落叶收集起来，贴在画布上，有天上的飞鸟，有水里的小鱼，有草原上的牛羊，这是一幅美丽的大自然画卷。里面藏着我们保护环境的愿望。
冬天，雪花纷飞，下课了我们来到操场上，同学们一起堆雪人，打雪仗。腊月里我们用彩纸和细铁丝做彩灯，画上精美的图案。在新年的夜晚点亮。照亮了我们的笑脸。
我们喜欢自己动手做玩具，动手、动脑真快乐！我们喜欢在户外做游戏，亲*自然真开心！我们有自己的想法，实现它们让我们很有成就感！
我们城市孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们到广场上放风筝，天上有着五颜六色的风筝，有可爱的小狗、庞大的蜈蚣、美丽的蝴蝶。
夏天，我们在河边扔石子，石子在河面上转来转去，划起优美的弧线。有时我们坐在河边钓鱼，钓起的鱼又新鲜又美味。
秋天，我们会到操场跳大绳，绳子飞快的转动着，就像一只小猴在枝丫上活蹦乱跳。还会在院子里荡秋千，秋千又荡高又荡低，在天空上飞舞。
冬天，下着鹅毛大雪，有时，我们会在雪地上画画，画出美丽的画，给爸爸妈妈看，他们不停的赞赏。有时，我还会在雪地上滑冰，滑前滑后，就像一只燕子在天空中往返疾飞。有时还会出去赏梅花，梅花很漂亮，就像一只小蝴蝶。
我们喜欢玩一些运动的游戏，喜欢在户外做游戏，比如，捉迷藏、踢足球。我们有自己的玩法，我们特别快乐，有时我会在公园玩，特别开心。
我生长的城市西安就有很多有趣的玩具。
风和日丽的春天，草木茂盛。春风伴着小鸟，来到了我们的城市，是放风筝的好季节。只要你迎着风把风筝掷向天空，风筝忽的一下就飞了起来。按照紧一紧松一松的节凑放线，风筝就能飞得很高，好像在和白云作伴。放风筝累了，我会和小伙伴们在城墙边的环城公园里捉迷藏，这里茂盛的草木正是游戏的好地方。西安的城墙可是全国为数不多的保存完整的城墙哟。
骄阳似火的夏天，繁花似锦。太阳下山，傍晚的时候，我会和小朋友们一起玩水枪。你滋我一下，我滋你一下，身上虽然湿漉漉的，可是大家笑得非常开心。玩着玩着，就感觉像在老鹰捉小鸡，拿水枪的小朋友好像是老鹰，追着咯咯笑的小朋友们绕着花丛跑，我们的笑声直透云霄，太阳公公也笑弯了腰。
秋高气爽的秋天，草木枯黄。我们会在铺满落叶的树林里，让秋风吹得风车呼呼呼的转。小朋友们争相寻找结实的落叶梗，绞在一起“拔老将”，看谁的叶梗结实。突然，叶梗断了，会让小朋友摔个屁股墩，屁股摔在厚厚的落叶上一点都不痛，只是摔倒的样子太滑稽了，大家哈哈哈的笑，震得落叶满天飘。
冰天雪地的冬天，银装素裹。猫冬猫久了，小朋友们会纷纷拿出滑雪板，你在前面拉，我在后面滑，你跑得越快，我滑得越顺溜。滑累了，大家就一起堆雪城堡。你堆一个城门，我堆一段城墙，不一会儿，一个漂亮的城堡就建好了。雪白的城堡在暖阳里闪着银光。
一年四季我们的玩具游戏各式各样，你也一起来玩儿吧，我相信你也会喜欢上我们这里的。
星期五晚上，朋友来叫我去广场上玩游戏。
我们玩的是“小猫钓鱼”。游戏规则是，一个人当小猫，其他人都是小鱼。猫说往前几步，小鱼就跨几步。比如小猫说：“六步。”小鱼就跨六步。猫比我们少一步。猫说：“小猫。”小鱼说：“钓鱼。”猫就开始抓鱼，我们在小猫的追捕下能够回到原来地的地方就算赢啦！。
还没有开始，我的心就紧张了起来，生怕被抓到。游戏开始了，猫说：“十步。”我们往前跨十步。猫说：“小猫。”我们说：“钓鱼。”我们个个跑得都很快，猫追来追去，一个也没抓到。突然，我们发现少了一个人，原来是一位同学躲在小猫的身后。小猫猛然转身，挡住他的去路，大声喊：“钓鱼。”这位同学被抓住了。
这位被抓到的同学当小猫，开始抓我们。我们很害怕，因为他跑得很快。游戏开始了，他说：“两步。”我们往前跨两步，没想到他一步就跨到了我的面前，吓得我打了个冷战。他说：“小猫。”我们说：“钓鱼。”他开始抓我们。因为他离我很*，我的心都提到了嗓子眼，快速寻找对策。他充满杀气地看着我，朝我扑过来。我灵机一动，从他胳膊肘下钻过去，迅速跑回自己原来的地方，才没有被抓到。小猫光顾着抓我，忽略了另外几个同学，他们很快跑回自己原来的地方，都没有被抓到。
看来，猫一定要机灵，不然抓不到鱼儿；鱼也要机灵，不然会被猫吃掉。
坐在窗前，一阵微风拂过我的脸颊。轻轻地、悄悄地飘进我心中，敲开了我记忆的闸门……
经常记得小时候在我家的小院里头，每天都会有三四个身影在那儿热火朝天地开展卡牌大战。
这天，我掏出自己珍藏多年的“奥特曼”卡牌来与几个小伙伴决一死战。我们捧着各自的卡牌在小院中会和，各自相视一眼，整个小院充斥着一股浓浓的杀气。战斗开始！我抽出一张卡，我的对手也抽出一张，一副信心满满的样子。随后只听我们一声大喊：“石头剪刀布！”耶！我赢了！我在心中暗自一笑，由我先出手。我把卡片握在手中，两腿分叉成弓字步，身子微微下蹲，两眼目不转睛的盯住对手卡片。对手似乎被我这气势吓到了，竟不自觉地骚动起来。我把手控制在45度角方位，就在那一瞬间，我右手一使力，卡片便以迅雷不及掩耳之势“嗖”地一声向对手卡片冲去。我激动的两眼放光，只见卡片在对手卡片下一掠而过，撞在了墙上。而对手的卡片被我飞上天，打转起来。我们两人的目光同时盯向那张卡片，我在心中默念道：“反面！反面！反面！”对手紧张的抓紧了裤兜。终于，卡片落到了地上。对手顷刻间耷拉下了脑袋，哈哈！不用说，就是我取得了这场战斗的胜利。
该轮到对手出击了。只见他两眼仇恨地盯着我，大声吼道：“可恶！我一定要把我的卡片赢回来！”说完，便向我发起了猛烈进攻。见对手来势汹汹，我心头猛地一颤，可下一秒，我感到之前的担心是多余的。对手大概是被愤怒冲昏了头，奋力一击却打歪了，反而也撞在了墙上。他顿时傻了眼。我在一边捧腹大笑：“哈哈哈，你这准心，是在给我制造完美的机会呀！”果不其然，他的卡片靠在墙边，被我一下就打翻了身，我又从他那里搜刮来一张。他的手头早已空空如也，他哭丧着脸，随即嚎啕大哭起来。我为了安慰他，随手抽了几张卡片送给了他，并说道：“回去养精蓄锐，下次我们再战！”他望了望手中的卡片，小院了笑声……
堆积如山的卡片依旧在那，上面那一层厚厚的积灰成为了我再也换不来，也抹不去的童年回忆。好想再看它一眼，好想再风风光光地赢一把，好想再见在各处上学的伙伴们一面，真的好想，好想……
我们城里的孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们摘来花朵和树枝，做成魔仙棒把在手里，和朋友在草地上玩耍，互相打闹。
夏天，我们喜欢在湖边打水仗，我们给水枪灌满了水，躲到车后边相互用水枪喷水，直到水枪没有水的时候。
秋天，我们在果园收获水果，红彤彤的苹果，黄橙橙的梨子，又圆又大的西瓜，我们把水果装的满满，开开心心的回家。
冬天，漫天飞舞的雪花，更好玩。我和好朋友一起来玩，我们一起堆雪人，先滚个大大的雪球当做身体，再滚一个小雪球当做头部，还要给他围上围巾，还要给他戴上帽子，再用两块圆圆的小黑木炭当做眼睛，最后用一根胡萝卜当做鼻子，使他成为一个完整无缺的雪人。
我们喜欢春夏秋冬的每一个游戏。
开心如白开水中的糖，要是生活中多一点“糖”就会充满活力。
这一天上课，彭老师大步跨进教师说：“今天我们来玩一个游戏。”一听到玩游戏，班上的人都沸腾了。有的窃窃私语，有的议论纷纷，我心想：太好了！我最拿手的就是玩游戏了。
游戏开始了，只见老师确定了参赛人员，我们走到空地上，站在一起，围成了一个圆。有的自信满满，有的紧张极了，有的胸有成竹，似乎冠军非他们莫属......
站好后，我们开始顺时针转圈，我们的耳朵张得大大的，恨不得把耳朵变成兔耳朵去听老师说的话。老师问“泡泡糖”，我们异口同声地回答“粘几个”，老师迅速说出“两个”，我们赶紧一个个粘在一起。这时有人也想要**来，我一把把她挡在外面。“嘻嘻——”看看另一组，他们个个满头大汗，面红耳赤。
另一回合，我很快被淘汰了。我垂头丧气地回到位子上坐了下来。我的眼睛盯着我的队员看，嘴上呐喊着：“加油！加油！一定要赢啊！”“啊！”经过激烈的比拼，胜利落在了另一组。他们那一组的人都从座位上跳了起来。
吸取了上一局的教训，我摩拳擦掌赶紧跑到队员耳边说：“待会我们这样.......”我一脸自信，心想这一局稳赢，果真如我所料。
快乐如雨后彩虹，快乐如一个一个泡泡糖连在一起。这个泡泡糖，不仅粘到了一个有趣的游戏，更“粘”到了一个真挚的友谊，让我们的生活增加了一些色彩。
我爱我班，因为它给我带来了数不胜数的美好回忆，是它陪我们一起学*，伴我们一起成长，我们的班级就像一个温暖的大家庭！
每学期，学校都会组织很多的活动来丰富我们的校园生活，如运动会啦，义卖活动啦，参观交通安全主题公园啦……
除了学校组织的各项活动，我们班主任也会花样百出地安排各种游戏活动，让我们乐此不疲。前不久的“站报纸”游戏让我还记忆犹新呢！上周二的早上，老师对我们神秘地说：“今天我们大课间玩一个小游戏。”我们听了很高兴。到了大课间的时候，我们来到彩砖地上，只见老师手里拿着几张报纸，我们疑惑不解：难道玩游戏就是看报纸吗？这是，龚老师的一个举动打断了我们的想法：老师把四张报纸摊开放在彩砖地上，便开始对我们说游戏规则：“我们全班分为四大组，一大组的所有人都站在了报纸上，就算赢了。”看着那张报纸，我们犯难了，站五个人也够挤的了，哪能站得下十二个人？老师像是看穿了我们的心思，她笑着说：“八仙过海，各显神通，比赛开始。”
我们组的唐旦鸣自考奋勇当起了指挥官，她让我背起周雨甜，让夏弋婷被她，蔡文文背叶振华……嘿，她可真有法子，两个人变成一个人，我们先让两组“同伴”站在最中间，然后再让四组同伴站在报纸的四条边上，站在边上的同学可真是壮士，不仅背上背着一个，还要摆出“金鸡独立”的姿势。眼看就要成功的时候，因为我们一大组的某一位同学动了一下，我们就失败了。但这次小小的失败并没有打击我们信心，我们迅速调整人员，重新布阵。终于站好了，我们大声叫来了老师，“你们成功了！”老师话音刚落，我们欢呼雀跃，互相击掌道贺。那天夜里，我还梦见自己和组员们玩那站报纸游戏呢！
我爱我班，因为它让我有了无数的好伙伴；我爱我班，因为它带给我无限的温暖；我爱我班，因为它让我享受到了阳光的灿烂；我爱我班，因为它让我感受到同学之间的友爱和集体的温暖。
——足球让我快乐作文（精选十篇）
足球，是我们再熟悉不过的一项运动了。 足球运动是一项古老的体育活动，源自于我们中国。当时它被称为“蹴鞠”。唐宋时期蹴鞠活动达到高潮，成为一种娱乐游戏。后经***人传到欧洲，发展成现代足球。可以说，足球是如今最受欢迎的体育运动。
最*，我校正在举行首届足球文化艺术节。大课间的时候，总能听见二、三年级的弟弟妹妹们那开心的笑声。他们在玩许多关于足球的游戏，比如推小猪，特别有趣！大家别提有多快乐了！而我们高年级呢，就在专心地准备足球比赛。队员们在抓紧一切时间练*。
比赛的那一天终于到了！我们全班一起给参加比赛的同学加油、鼓劲。比赛开始了！所有人的眼睛都盯着那一个足球。只要一有机会，我们班的足球队员就迅速地传球、进球，不敢有一点松懈。他们在场上卖力地踢着球，挥洒着汗水，而我们这些观众的心也一直揪着在。当进球时，我们所有人都激动地欢呼起来！原本，我们和对手是*局。可是，对手在点球时，我们班的守门员没能防守住。结果，我们以一分之差输给了对方。此时，大家的情绪都有点低落，觉得输掉比赛实在太可惜了。
虽然，我们班最后没能取得胜利，但我觉得这次比赛让我明白了许多。其实，最后的成绩并没有那么重要。只要你努力地去踢了，享受了比赛的过程和足球带给我们的快乐，就足够了。既然这次没做到最好，那就争取下一次做得更好！体育精神的真谛便是如此吧！
踢足球，不仅能够锻炼我们的身体，还能让我们从中体会到无穷的乐趣，将原本疲惫的身心放轻松，使我们更加快乐！
我有许多爱好：书法、兵乓球、羽毛球、奥数等等，但我更加热爱足球。
在一个晴朗的下午，我和几个小伙伴上完足球课，在球场里自顾自打比赛。我和两个要好的朋友一队，对面是三个大块头。开始比赛了，我一马当先，把球传了出去，但队友却没做好准备。不过说时迟，那时快，我大叫一声：“嘿，球来了！队友于是大力一踢，球成功传到了我脚上。我一路过了两个对手，可他们实在卑鄙，他们从两面夹击，不过我爆射一脚，球飞向了门框。只是，往上了一点点，就只差那么一点点，我就射进了。很快，球一发出，队友就当机立断地把球抢走了。离门越来越*了，突然，他来了一个“彩虹过人”，从空中画出了一道美丽弧线。我双脚一蹬，朝球跳去，用头一撞，“�纭狈⒊隽艘簧�响。哈哈，原来球打中杆子，又反弹到了我的腿上，因为我戴了护腿板，有弹力，所以反射进球网里了。
伙伴们既兴奋又对我赞不绝口，于是我就更加地喜爱足球了。
每次训练还有30分钟时，我总是担心着一件事，那就是――会不会给我们来一场展现自己的比赛呢？足球训练中，每当老师让大家按个子排好队时，我的心都“砰砰”直跳，因为我怕分到不厉害的队伍，会被人笑话的，也害怕老师不让大家踢比赛而担心。所以我也对足球产生了一种无法替代的感情。
在各科兴趣班中，我最爱足球。在妈妈要加兴趣班时，我总会说：“别把足球换掉。”
足球，你能永远陪伴我吗？
我是一个喜欢运动的男生。什么羽毛球、乒乓球、篮球都是我喜欢的运动。乒乓球可别提了，跟班里打得差的人几回合就被罚下了。一想起它我就伤自尊。篮球呢我也不行，个子没他们高，得废很大的力气才能打*。我体育这么差，为什么还会喜欢体育呢？哦！是有原因的。之所以我喜欢运动是因为我很喜欢足球。恐怕在体育中我也就短跑和足球能拿得出手了。
我喜欢足球，其实我也不知道我为什么喜欢足球，可能是因为它能锻炼身体吧！
记得我第一次玩球，是在体育课上。那一天我们在玩射门，体育老师看见了说：“你们的力气太小了，应该多加锻炼”。他见我们都看着他，就让我们都站老师后面，于是只见老师一摆腿，球就如闪电地飞进门里。哇！我自从那一刻起就爱上了足球，对足球很好奇。心里暗暗下决心――我长大想当足球明星！
于是我就请我妈妈给我报一个足球班。于是我就开始了我足球的旅程。
报足球班得有测试，我怕我考不上，我就多加练*。首先我第一个人选务――跑。说起跑，我可是学校里跑得最快的。跑我一定可以。不行，我还得练跑，虽说我是“学校之最”，但是我那是短跑，在场上得来回来去跑。就算比赛只有40分钟，那也够人受的了。我还得减肥，队里的人都70、80斤，而我100斤，这怎么行？虽说我很不胖，如果真要跑起来那肯定跑不过他们。于是，我日复一日坚持了几个月，我既耐力强了也变瘦了。果真功夫不负有心人，我果然进了足球队。现在我比过大大小小的赛，不管严寒酷暑都去训练。别人都说我腿上有劲儿，胳膊没劲，不匹配。
我喜欢足球，因为它可以让我快乐。不管刮多大的风，下多大的雨我依然坚持训练。现在的我可以说是饱经风霜。前几天刮了那么大的风，树都被刮倒了，我还在训练……
足球使我快乐，使我懂得了什么是坚持。
我的拿手好戏是踢足球，有的人可能非常不明白足球有什么好玩的呀？那我郑重其事的告诉你，
踢足球不但可以锻炼身体，还可以提升我们的团队协作能力。好处多着呢！
谈到了足球，我回想起了四年级，我和班上另外两位同学的组成的团队――足球铁三角。
说到了这个称号，我脑海里浮现了很多关于这个称号的故事。那时，我们班一上体育课一解散，就会踢起足球，当时别的宿舍来挑衅我们宿舍，一边说我们不会踢足球，一边又说我们踢得特别烂，我一听就急了：“你们那么厉害，不如我们踢一场，如何？”"春风吹战鼓擂，Who怕Who？″他们自然也不甘示弱，二话不说就同意了。于是我找到了我们宿舍的所有人，尤其是谢卓朋和黄严乐，毕竟他俩是铁三角中必不可少。
开始啦！我请何家宝做裁判，然后我们宿舍的铁三角进入高级战备状态，铁三角的攻势特别猛，运球，传球，骗球都做得天衣无缝，球到了刘欣磊的脚下，啊！刘欣磊突然被余昊康绊了一下，于是，狡猾的罗永杰马上冲上来大踢一脚，令我们开心的是，结果球到了笨拙的张洋脚下，铁三角马上冲了过来，把张洋包围了起来，他左右为难，不知往哪里突破，干脆豁出去了，用力一踢算了。闭眼！踢！可令我没想到的是，球到了谢卓朋的脚下， 但可能他怕痛，竟然“灵活″的躲开了。可走运的是秦恩鸣早就看到了这个状况，于是冲了过来，结果球刚好到了他的脚下，他大脚一踢，直接踢向了球门，结果晕乎乎的，张粤东并没有守住球，进球！真香啊！他们队的智多星毛宇轩发现对方进了一个球，紧张了起来，连忙对何家宝喊道："暂停一下。”然后他们聚在了一起，像是在商量着什么。黄严乐也对我们喊到：“全部人回来，我们也要制定一个计划。”黄严乐又对我们说：“铁三角在最前面，刘欣磊和秦恩鸣在中间，周才竣在后，郑智轩负责守门。因为郑智轩手力大、个高、跳得远。”然后我们一起喊到：“加油！加油！加油！”
下半场，只见我们队形整齐队员训练有素。但是，令我们哭笑不得的是，对方的阵型只有四个人在前面负责进球和传球，其余的六个人竟然都在球门里守门，前面的是余昊康和黄轲，辅助的是龙一诺和张洋。开始了，我们一马当先，一个人负责守门，七个人先负责守着前面的四个人，而我们铁三角就留下来负责进球，我悄悄地对黄严乐说：“你来负责飞球进门，就他们这样守，就不算他们犯规的话，我们踢地球，对我们也不利呀，所以我们对最大的希望就是你了。”他点了点头，叹了一小口气说：“好的。”只见他大脚一抬，结果从球门的上方飞了出去。自然这球就是没戏了。谁知，我虽然不会踢飞球，然后轮到我来进球的时候，我竟然瞎猫碰见死耗子，用力一踢，结果他们竟然呼啦一下就散开了。然后我自然就进球了，只见黄严乐用赞赏而且还带点惊讶和嫉妒的眼神看着我。
这场比赛以后，其他宿舍的同学，对我们这个团队都投来了羡慕的眼光，同时也让我们“足球铁三角”的名字更加远扬了。
总之，这场比赛不仅让我感受到了胜利的滋味，更让我明白了团结的快乐，我非常非常的开心。
足球，是我们日常活动中一项古老的体育运动，源于我国的古代，当时被称为“蹴鞠”，后发展成现代足球，足球如今已经成为同学们最受欢迎的体育活动之一。
随着春季运动会序幕的拉开，班级足球比赛开始啦！各位足球队员都准备起来了，他们个个摩拳擦掌，打算在足球场上一展风采。这一次的班级足球赛和往常有一些不同。不仅要和本年级的班级比，还要跟高一个年级的哥哥、姐姐们一起比。初赛都是在年级内部开展比赛，在期盼中我们迎来了我们班第一场足球比赛，和我们对阵的班级是五年级3班，一开始我们都是胜券在握，由于我们队有一个人不会踢，最终这场比赛输了。下来后，我们及时调整人员和战术，我们又打了第二场比赛，比赛十分的激烈，同学们都非常的拼命，比赛中我们班有一名队员在赛场上受伤了，虽然输了这场比赛，大家很难过，但因为这场比赛，我们班变得更加团结了。
虽然，我们班没能赢得比赛，但我觉得这次比赛让我明白了许多。一、要想在球场上获胜，我们一定要加强*时的训练，只有辛勤的付出，才能获得成功的喜悦。二、比赛的成绩固然重要，但只要我们努力去拼搏了，享受比赛的过程和足球带给我们的快乐才是最重要的。我相信，只要我们从现在开始，勤于练*，团结协作，在明年的班级足球比赛中，我们定能取得好成绩。
我四岁的时候就开始踢足球，我慢慢的喜欢上了它。可随着上小学作业增多，就不能天天练*了，所以我央求爸爸妈妈给我报了足球兴趣班。
我最喜欢打比赛，记得那次我们足球三班和四班5V5的比赛，我从我们班的22个足球队员中获得了参赛权，很快乐。我们先没有计划的使劲儿踢，结果，他们球队的一个队员远射，传给了站在我们球门旁边的一个队员，那个队员来了一个大脚，守门员没守住，球被射了进去，我们0:1落后。我们队吸取了教训，制定好了计划，给我安排了一个重要角色“前锋”，这使我很兴奋，立刻进入了状态。守门员把球传给我，我奋力过了好几个人，可是过最后一个的时候，球被抢走了，一看那就是个经验丰富的老将，徐浩轩立刻上去援助，他努力地抢这个球，给我使了一个眼色，我站到了离战斗地点*的地方，只见他抢过来，传给了我，我立刻射了进去。我们队欢呼了起来。
踢足球既能锻炼身体，又能解除一切烦恼，是个很好的运动。
星期二下午，天气晴朗，太阳高高地挂在空中，绽放着灿烂的笑容。你听，远处不断传来欢呼和加油声，这是怎么一回事？原来操场上正在举行一次KT足球赛，比赛是在气垫上进行的。
你瞧！我也在人群里不断地加油呢！“左方胜利！”胜利的一方拥抱成一团欢呼起来。在气垫上踢足球是什么滋味呢？我也想试一试。又一轮过后，老师决定让我、小丁跟小李、小郑PK。
比赛开始了，我率先抢到了球，临空一脚，球“飞”了出去，却被小李一脚挡住，传给小郑，可是万万没想到，球不见了。原来球“溜”进了小郑身后的球门。“0：1！”裁判叫道。“哈哈哈……乌龙球，乌龙球！”同学们见状，笑作一团。就这样，我们莫名其妙地领先了1球，我心中窃喜。
比赛继续，小李灵活地带着球，眼看就快进球了，说时迟那时快，我一脚拦下球，转身射门，球却弹出了门框。最后一分钟，我一个飞腿，把球传给了小丁，小丁接球一脚射门，球进了！“0：2，比赛结束，右方胜利！”哈哈！我们胜利喽！我和小丁高兴地一蹦三尺高，操场上顿时飞腾了起来，只有小李和小郑垂头丧气、闷闷不乐地站在一旁，我们走过去安慰他们说：“其实，重要的不是结果，而是参与的过程嘛。”我们四个你看看我，我看看你，只听，“噗”的一声，大家都笑了起来。
我喜欢踢足球，它让我得到了快乐，收获了友谊。
欢乐，人皆有之，但欢乐的由来，却因人而异。昨天，我就从足球中寻找到了欢乐。
昨天下午放学后，在体育委员温裕恒的提议下，我们这几个“足球迷”准备在校园里进行一场足球比赛。梁中广最先响应，还没等我们安排好，就像离弦的箭一样奔向器械室拿足球。我们趁这点时间，各自寻找搭档，摩拳擦掌，跃跃欲试。等梁中广把球拿过来，我们很快就分好了A、B两队。一场足球比赛就这样如火如荼地展开了。
双方首先是进行夺球大战。我队温裕恒凭借自己熟练的带球技术和良好的体育基础，抢了球以后就带着球四处奔跑，对方三四个球员进行围攻堵截，我这儿可是无人看守，急得我在大吼大叫，让温裕恒传球。可他就像没有听到一样，带球直往前冲，犹如入无人之境，到了离球门还有二十多米，他就不管三七二十一起脚一踢，球朝着对方的球门飞过去，可对方守门员是有着“铜墙铁壁”称号的梁中广，只见他蓄力一跳，双手将球稳稳地接住了，而我只能在旁边望洋兴叹。
球传到了对方黄灿晖的脚下，他的带球技术也是一流的，一下子就闪过了我队两名球员，此时的我奋不顾身地往他前面一挡，趁他东张西望寻找队友时，我就地飞铲，球迅速滚向了温裕恒。温裕恒接球后，不慌不忙，等对方球员都去逼抢时，他又巧妙地把球传给了我。接球后，我直往对方的球门跑，一路驰骋，对方的张培林急匆匆地追赶我，可速度又不够，几名后卫也都赶过来围住我。快到禁区了，梁中广双眼紧盯着我的脚下，我晃动一下，他以为我要射门了，顺势跳起来想扑球，可谁知我把球传给了从另一边插上来的`温裕恒，等他回过神来，为时已晚，温裕恒已从容地把球射进了他们的球门。温裕恒像球星一样，嗷嗷大叫地跑向场边，我们也跟着欢呼雀跃。
我们领先一球，可对方也不甘示弱，进攻更加激烈了。黄灿晖抢到了球，带球迂回前进，好几名队友都被他闪过，他是过五关，斩六将，好像是无人能挡。很快他就来到了我方禁区前，怒脚一射，球直往球门飞去，可他的运气有点差，球被球门杆挡了回来，吓得我们出了一身冷汗。
比赛继续激烈地进行着，我队经历了刚才惊险的一幕，也不敢掉以轻心，反而是对方越来越急躁，给我们留下了很多机会。最终，我们以3：0赢得了比赛。
夜幕降临了，可我还沉浸在刚才激烈的比赛中，踢球真是太有趣了，既锻炼了我们的身体，又培养了我们团结一致、互相合作的精神。足球，带给了我欢乐。
今天，天气晴朗。学校为我们班和三(4)班准备了一场足球比赛。
比赛开始了，我的心紧张得要飞出来了！足球在小球员脚下飞奔起来。不一会儿，场上的球员都满头大汗。这时，周梓政左冲右突，冲过三（4）班3个球员，在网前一记飞脚，进球了！我班欢呼起来。每个小朋友的体力都下降了许多。黄杰因为守不住球，被对方有机可乘，一连进了好几个球。然后，老师把严晨鸣换了上去。
最终，我们班还是以一比四不敌三（4）班。虽然我没能参加比赛，但是我感觉到足球是一项团结合作的运动，并不是一个人的比赛。胜负并不是很重要的，但他们的精神都值得我学*。
我爱足球，我爱运动！
和*小学第二届足球文化节到了，每天下午放学都有两个班级足球队进行友谊赛，今天是我们四（8）班和四（6）班比赛，我们班的足球队员足足准备了三天，今天他们终于可以一显身手了，快来看一看我们万分期待的比赛是什么样的吧！
足球比赛开始了，我们的加油场面非常隆重“袁悟圣和李昊晨这两员虎将举着“团结拼搏，争创佳绩"的标语，还有几个力气大的男生把写着四（8）班必胜的小黑板举的高高的。陈雨涵带领着拉拉队，挥舞着花束为队员们呐喊、加油。绿茵场上，小小足球，引着队员们飞奔疾驰，全身都运动起来了。有的队员很快就抢到了球，所以得分很快。每进一球全场观众都为他呐喊助威；最后我们班以5比2战胜了对手。比赛结束了，双方队员互相祝贺。
踢足球即丰富了我们的课外生活，增进了我们的团结友爱，使我们精神饱满，它能带给我们荣誉和进步。题足球是一种对身体很好的体育活动，它使我们变得强壮、勇敢。让我们象小兔一样灵巧，象老虎一样威猛。
——快乐足球作文300字(精选十篇)
星期六早上，我很早就起床了，因为今天是我们魅力运动社的第一次活动，主题是踢足球。
我连忙把妈妈推醒，问道：“我的球服去哪儿了？我的球服去哪儿了？”妈妈迷迷糊糊地说：“应该在你房间吧！”我像箭一样冲了出去，一眼就看到了我的球服。我立刻把球服换上，想到威风凛凛的我站在球场上，我更加精神抖擞了。
到了学校，等人到齐了。钟书临爸爸先让我们热身，再让我们传球，然后练*射门，最后我们分成单双号开始了激烈的比赛。一开始双方就不相上下。突然，钟书临爸爸带着球一路狂奔，离我们球门只有五米远的时候，突然起脚，“嘣”的一声球进了。对方欢呼起来，我们沮丧地离开了球门。
过了一会儿，我爸爸把球传给了汪老师，汪老师带着球向对方球门猛地一踢，球进了。轮到我们欢呼雀跃了，心里乐开了花。而另一队呢？则呆呆地看着球门。
比赛结果是一比一。足球让我们学会了团结，让我们更加齐心协力，也让我们更加快乐！
童年时快乐的，是丰富的，就拿踢球来说吧。暑假，我和小伙伴们举行一场小足球赛。比赛开始了，我们分出甲队和乙队，每组11人，各队一名守门员，这时候，赛场十分热闹。
进攻的、防守的大家开始行动起来，你踢给我一脚，，我踢给你一脚，你传给我一球，我传给你一球，足球在我们脚下滚来滚去，大家争先恐后，互不相让。突然球到了我的脚下，我在人群中穿来穿去，我左右脚操控着球，让人看着眼花缭乱，我踢呀踢呀，踢呀踢，终于，我踢到了接*球门的地方，我自言自语的说：“往左面来一点，不行，有点偏，往这面来一点，好。”
我对准球门了，刚要射门，突然，对方一个队员猛地向前一挡，但我像个机灵的小猴子，向左一撤，砰地一脚，射门！真可惜，足球射偏了，不泄气！我调整好位置，啪一脚，射门成功！全场一片欢呼声。我高兴地一屁股坐在地上，伙伴们把我抬起来，高声喊着：“我们胜利了！我们胜利了！”操场上响起一片欢乐的笑声。
今天，我6:20起床。哨子一响，我们开始晨读，大家叽叽喳喳像群快乐的小鸟。
早饭过后，我们一起回到教室，开始了新的“战斗”。老师告诉我们，今天我们要进行一场比赛，是与D2班的PK赛。老师从班里选出六位学员去参加比赛，其余孩子在教室里面继续上课。需要说一下的是，我在课堂上睡着了！可能是几天高强度的上课、活动过于密集，我实在是有点吃不消了。大家可要谅解我呀，毕竟我是班里最小的学员呢！
晚上，参加比赛的学员回来了。我们在班里也举行了一场激烈的抢答赛。我们A组PKB组，经过激烈的抢答，我们获得了胜利，太开心了！这个活动既考验我们的应变能力，又把我们学过的知识以各种形式展现出来，真是一举多得。在活动中，我们都有了不同程度的进步。
我觉得只有付出才会有收获，你们说对不对啊?
家属院的后面有块*整的空地，是踢足球的好地方。放学以后，孩子们来到这里，分成两拨，把书包放在地上做成简易球门，一场足球赛马上开始了。
场地边观看足球赛的人不多，有一位戴眼镜的叔叔，一个戴红帽子的小女孩，还有一个哥哥带着妹妹坐在靠边的位置上。
足球赛开始了！那个染着黄色头发的守门员正全神贯注地盯着场上的足球。突然，足球飞快地向球门的右上角飞来，角度非常刁钻。守门员使出吃奶的力气猛地向上跳去，一把将球扑在怀里。不幸的是，落在地上时把自己的膝盖磕破了，可他坚持不让替补队员上场。那个替补队员脸涨得通红，但是没有办法，只能站在球门后面眼巴巴的看着。他巴不得自己立刻上场救几个险球呢！自己支持的球队进球了，观众们一片喝彩，为球员们加油。
球门后面晒太阳的大黑狗，好像觉得谁进球都与它无关，只是懒洋洋的打着盹。戴红帽子的小女孩刚开始很关注，看了一会便不看了。倒是那个戴眼镜的叔叔一直津津有味地看着比赛，似乎回忆起了自己童年与小伙伴一起踢球的快乐时光。
场上的队员们无忧无虑地奔跑着，挥洒着汗水和激情，大声叫着、笑着，跳着，真是一场快乐的足球赛！
今天下午，我、丁、罗新、高磊和在操场上踢足球，他们手里拿着足球。
首先，分离。我和和的家人，丁和高磊和罗欣的家人。我们家以文浩为首，张凡是后卫，我是前锋。文浩把球踢到中场。我跑得很快，接到球，用一只大脚射门。球被高磊拦在他家门口。嘿，好大的一个街区，就要进去了！该死的高磊！我还没抱怨完，高磊就拿着球来找我了。他用“不*凡”的风格，试图摆脱我。我假装被骗了，在他不注意的时候把球钩了回来。高磊还在！哼！刚才谁叫你挡了我的好球？我也不管他，直接就往前冲，又来了一个罗欣，一个“以牙还牙”之后就超过了他。然后，我一进门，一只小鹰就起飞了。
第二局，他们疯狂向前冲，一下子进了两个球。我们急了，冲上前去，一下子进了三个球！他们震惊了！
下次我会告诉你踢足球的事！
到底是什么能让人走的更远，又会让人学会坚持呢？是财富？不！是工作？不！读完这篇文章你一定会明白的，你还可能会爱上这项快乐的运动的！
有一天我无意中看了一场球赛。场上球员们在一起拼命地抢球，我心中的一颗梦想的种子开始萌芽了！之后我加入了翠云小学足球队。在球队里的生活很开心，那是因为有队友的陪伴，每次比赛前后都会有着队友的关心。在赛场上我们拼命的抢球，摔倒，流血都是常有的事，可进球时的激动完全掩盖了疼痛。大家此时都会欢呼！
这几天我们学校要开展“和乐杯”，大家都紧张地准备着。而我们的教练朱俊杰也加强了训练强度。而我这位教练的能干助手也多了几样项目，背两个书包爬楼两次，一会儿是前锋，一会儿是守门员。大家每次中场休息都像要晕倒了一样在那不停的喘气。有一次我被球击中鼻子，鼻血一下子就流了出来。我被迫中场休息。在休息室里我开始想我为什么要选择足球。可我却怎么也想不出来。直到队友们来看我，我才知道为什么。出去后我心情好多了，因为我明白了我是为梦想受的伤！这也让我明白了有梦想就快乐！
现在你可以回答我开头提的问题了吧！你是不是也爱上了足球呢？
我们学校一年一度的小燕子足球赛又开幕了！同学们可高兴了。我们足球队队员更是格外兴奋，因为我们年级是第一次参加，而且我们班还有几个高手呢！我们班同学都信心满满！
第一节课下课，体育陈老师就叫我们班到操场上集合做准备运动。比赛马上开始了。各班的球队摆开阵式，朝着那个球发起进攻。一开始，双方球队互不相让，你夺我抢，一个球也没有进。后来五班的后卫与守门员有了点松散，我们班的主力前锋――王皓文瞅准时机，以迅雷不及掩耳之势给我们首进一球。我们班沸腾了。刹那间，五班同学兴奋的笑脸消失了，有几个调皮的同学向我们做鬼脸，并不屑地说：“有什么好兴奋的，不就是进一个球吗？”我们班所有同学没有受他们的挑衅的影响，拉拉队顶着寒风继续大声加油助威，队员们全神贯注奋力拼抢。就这样，我们班王皓文在同学们的配合下进了一个又一个，4：0了。正当我们班同学觉得很有把握赢球的时候，一个“炸弹”冲向了我们班的球门。还好我们班的守门员奋力把球扑了出去。好险！
我们班的球员越战越勇，拉拉队的加油助威更加卖力，最终以7：0的好成绩赢了这场重要的比赛。后面几天还有更重要的赛事等着我们，我们要做好准备，不骄不躁，直到最后的胜利！
今天，天气晴朗，李金鹏来找我踢球。
我们俩商量了一会儿，决定在李金鹏家前面踢，因为他家前面很少有人和车经过，所以我们才决定在 他家的前面踢。我们来到李金鹏家前面踢了起来，首先是李金鹏发球，他轻轻踢过来，目的就是想让我踢一个又高又回旋的球。我倒也精，我先用脚把球定住，然后 把球钩起来，再猛地一脚踢过去，球飞向天空，落下来时，球落到了树中间，结果球被树卡住，我们把球拿下来后，又踢了起来。这次是我发球，我先把球钩起来， 然后再一脚飞了过去，球飞得老高，李金鹏抓紧拳头，对着球一脚踢了过去，球被李金鹏踢得飞了起来，他说：“你踢得不怎么样嘛。”他说完又把我截过来的球踢 了过来，我用脚挡住了，说：“你踢得也不怎么样。”我又把球钩了起来，这次我钩得特别高，一脚踢过去……
两小时转眼间过去，在愉快地笑声中我们结束了这次踢球活动。
我四岁的时候就开始踢足球，我慢慢的喜欢上了它。可随着上小学作业增多，就不能天天练*了，所以我央求爸爸妈妈给我报了足球兴趣班。
我最喜欢打比赛，记得那次我们足球三班和四班5V5的比赛，我从我们班的22个足球队员中获得了参赛权，很快乐。我们先没有计划的使劲儿踢，结果，他们球队的一个队员远射，传给了站在我们球门旁边的一个队员，那个队员来了一个大脚，守门员没守住，球被射了进去，我们0:1落后。我们队吸取了教训，制定好了计划，给我安排了一个重要角色“前锋”，这使我很兴奋，立刻进入了状态。守门员把球传给我，我奋力过了好几个人，可是过最后一个的时候，球被抢走了，一看那就是个经验丰富的老将，徐浩轩立刻上去援助，他努力地抢这个球，给我使了一个眼色，我站到了离战斗地点*的地方，只见他抢过来，传给了我，我立刻射了进去。我们队欢呼了起来。
踢足球既能锻炼身体，又能解除一切烦恼，是个很好的运动。
“叮――叮叮”下课了，这铃声可比上课的铃声悦耳多了。我带着几个同伴兴奋地跑向操场，要说校园里哪里最吸引我，那非足球场莫属。
我们路过实物室借了一个足球，跑到足球场，大喊一声“玩足球了，谁和我们对战?”马上就有其他班级地足球队员冲上来，我们的球赛就拉开了序幕。
开始!我马上带着球，往前跑，可是其他队的二位队员冲过来想抢球，小事一桩!我向四周看了看，往后跑了几步然后带球绕过对方队员，哈哈，虚晃一招，我拼命冲向球门这时另外三个人也过来抢我球，正当我左右为难的时候，我看到一个队友向我做了个手势，我马上把球传给他，果不其然三位对方队员扑向他那里了，好机会!我刚才只是做了一个传球的动作根本没有使劲把球踢向队友，趁现在我使出全力射向球门。球进了!我们欢呼起来。
可惜，这份快乐好像离我有点远了，因为新冠病毒，学校成了我最想念却去不了的地方，我只能在家里一遍遍回忆着在球场上的快乐时光。
——踢足球_(精选十篇)
刚上四年级的时候，我爱上了踢足球。
我经常抽时间踢足球，真是功夫不负有心人呀，我在五年级的时候进了足球队。
在一个阳光明媚下午，我兴高采烈的来到了足球场，老师让我们练*五个基本动作，我前四个基本动作都准确无误的做了出来，可是没想到我竟然被第五个基本动作难住了，因为第五个动作是要求左右两只**替把球相互来回摆动，而我不是动作不协调，就是球老从两脚间蹦出。但我是一个不服输的孩子，我反复练*这个动作，终于把第五个动作练好了。
踢足球是很有趣的。有一次，教练让我们足球比赛，我是前锋，中锋把球传给我，我独自一人面对对方的守门员和一个后卫。我是射门还是过人？我以迅雷不及掩耳的速度进行了分析，射门有两个人防守，进球率只有30%，如果过人后射门，进球率可以增加两倍，我迅速做好了灵活的判断，我先过了人，然后猛的一提脚，足球像离弦的箭似的，飞快的向对方的球门冲过去，进球了！我们兴奋的呼喊着，心中别提有多高兴。
直到现在，我仍然在踢足球，我学会了传球、停球……足球让我的课余生活更精彩。
“又要少年宫活动了。”我高兴地嚷着。我参加的是绿茵之子足球队。
对于每个人来说少年宫活动是一件非常快乐的事。“叮铃铃，叮铃铃”上课了，就意味着少年宫开始了。我们到操场上集合。老师先让我们“运球”绕草坪两米外跑5圈。等运完后，老师让我们练*一下基本动作。练完基本动作我们就开始“比赛”了。由于我们不经常去训练，仅在少年宫活动的时候去，所以老师成了我们这边的其中一员。
老师教我们发球的时候不能猛踢，轻轻踢一下就好了。我们摆好了阵势后，就开始比赛了。他们男队中的“毛驴”已经被踢了好多脚了，那是很正常的`事。因为踢足球要去抢球，就和打篮球一样，总会磕着碰着。我们女生的守门员是陈紫薇。男生们的守门员是陈杰。我们一直踢，几乎都是男生赢。最后结束是3：1，虽然我们有老师帮忙，还是输了。不过，没事，我们再接再厉总会赢的。我们在踢最后一球的时候下课了。
我很期待下个星期的少年宫活动！
一听说爸爸今天有空，我便激动不已地说：“我们去踢足球吧？”爸爸满口答应说：“好呀！就让我们比一场！”
我们迫不及待地来到了足球场，我跃跃欲试，先舒展了一下筋骨，又小跑了一下，做好热身运动。
振奋人心的时候到了。“比赛开始！”随着妈妈的一声令下，我们开始了“杀气腾腾”的足球比赛。我一脚把球拉了过来，率先抢到球，左扑右冲发起进攻。我看准时机，以迅雷不及掩耳之势一脚把球踢进了球门。“1比0！”我欢呼雀跃。爸爸不再粗心大意了，我一次次地进攻都被打退了。爸爸真可谓是“足球中的精英”呀！体格、力量、球技……比起足球队员来毫不逊色。我不敢有一丝的放松。可接下来的一幕，让我感觉像是在梦中一样：只见爸爸在50米以外的地方一脚把球射进了球门。这使我难以置信，甚至感觉这是幻觉。而爸爸却哈哈大笑说道：“1比1了，小心被我超越哦！”
我开始认真、细心地踢起了每一个球，生怕被爸爸抢走。我的蛇形走位“无人能出其左右”，让你见识一下我真正的厉害吧！我一会儿往左踢，一会儿往右踢，来来去去好几次，却不射门，这可把爸爸转得晕头转向，满头大汗，直喘粗气了。爸爸情不自禁地去擦汗，这样一来，我开始有些幸灾乐祸，暗暗高兴计谋得逞，准备开大脚射门。这时，我打起了十二分精神一脚射门，“进了！2比1！”我取得了最后的胜利。
比赛结束了，我满心欢喜地回家了，期盼下次和爸爸的比赛早点儿到来。
今天中午，我和爸爸一起踢足球。
比赛开始了，我带着足球向前冲。可是爸爸好厉害呀，我无论向左，还是向右都被他拦住了，想进球可真不容易。就在这时，我突然想起了足球教练教我的波球法，于是闪身躲过爸爸，“呯”进球了！
现在我因为利用波球法，踢得非常顺利。只见比分变成2：0、2：1、3：1、4：1、我一共才输了一个球！就在我洋洋得意的时候，爸爸冲了上来，我连忙回过身，和爸爸抢球，可惜，比分中的一开始扭曲，变成了二。
这对我来说真是一个晴天霹雳我和爸爸踢足球，我下决心要全神贯注的比赛。聚精会神的作用很快有了效果，我和爸爸的比分达到了九比四，但是这时竟下起了鹅毛大雪，我们立刻停止了比赛，进行中场休息，爸爸还用他的羽绒服给我揉耳朵，因为，友谊是最重要的嘛！
我和爸爸的比赛结束时的比分是13比7，我知道他在让着我，可是我不管怎样，赢了当然很高兴啊！
在生活中，到处都充满着乐趣：溜冰能带给我享受速度的乐趣；阅读能带给我获得知识的乐趣；画画能带给我享受美的乐趣……但我最喜欢的还是在绿荫场上一边踢足球，一边挥洒自己的汗水。
前个星期的体育课上，梁老师大发慈悲，让我们踢足球，听到这个消息，同学们一边欢呼着，一边奔跑着，一边以旋风般的速度列好了进攻队形。
随着梁老师一声令下：开始！我们一、二两组男生展开了殊死拼搏。
我们第二组率先发球，我接球后，不敢怠慢，带着球“单刀赴会”杀气冲冲地冲进了敌方阵地。
只见我有如神助，连过对方三员猛将，杀到了球门前，我正准备抬脚怒射，不料天有不测风云，倪晨杰迅速拦到球门前，使用看家功夫：铲球。硬是将球经断了下来。以后双方的几次进攻，也都是有惊无险，这样的情况一直持续到了终场前十秒钟，我再接队友传球，又一次“单刀赴会”，我的心里只有一个信念：进球！倪晨杰又来铲球，哪知我早有防备，轻松躲过，又是一脚，球进了！我仰天长啸！胜利的喜悦，这就是足球带给我的乐趣。
其实在你身边，有无数的乐趣在等你发现，你应该有一双慧眼，从小事中，发现大乐趣！
我在一天天地成长，小时候的事渐渐离我远去，但是总有那么一两件事令我铭记在心。
我清楚地记得在前年夏天的一天下午，我和几个小伙伴进行了一次空前绝后史无前例的足球比赛。肥头大耳的李世龙和骨瘦如柴的我坐双方的守门员。勇猛无敌的徐浩淼是我方的前锋。力大无穷的王魏刚好与徐浩淼相对。这真是一个针尖对麦芒。但一山不容二虎，我们这就要一决高下。
开始了，王魏上前夺过球飞驰而过直向我奔来。我还没弄明白怎么回事，已经兵临城下了。我方后卫李辰昊绞尽脑汁费尽周折地去挡王魏。王魏也不甘示弱直接将球猛地一踢。我心惊胆颤，时间不等人球瞬间到达了球门。我没守住，让他们得了一分。
下一个球被着急上火的徐浩淼抢去了，他可是威震八方，一路横冲直撞。我方人员勇往直前，可怜巴巴的李世龙寡不敌众他只好落荒而逃，我们乘胜追击拉回了比分。
还剩下一个决胜球，我们人人提心吊胆，都打起十二分的精神。徐浩淼踢了一个高飞球。哇，有六层楼那么高，我接力，一个回传球传给了李辰昊。王魏也不想输，奋不顾身地抢球，张牙舞爪地像一个要打仗的大猩猩。王魏腹背受敌，让出了那一个珍贵的球。李世龙急忙往回赶，但已经迟了，球已经进了球门。“我们胜利了！”我们高兴地大声呼叫，高声呼喊！这声音是比赛胜利了的球员的声音，这声音惊天动地气壮山河。
“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”这句话说得太对了，难道不是吗？
一天，我来到了操场上，突然一个球来到了我的脚边，一个男孩对我说：“快点把足球踢过来。”我就抬起脚，使劲的向前踢了过去，可是却踢了个空，而且还摔了个狗啃泥，这下可好，全部都哈哈大笑起来，我脸红的走了。我下定决心，一定要踢好足球。
第二天，我来到了自家的院子里面，这时，我的教练也走了过来——我爸爸。只见他手拿足球，身上穿的很整齐，看起来帅呆了，他对我说：“踢足球，主要就是在于脚下用稳。说完，爸爸就给我示范了一遍，他把脚抬了起来，再把脚绷紧，然后再用力一踢，球就立马飞了出去，撞在了墙上，然后又听见“砰”地一声，球又飞了回来。我看的眼睛都快掉下来了，我的嘴也张得老大老大的。
爸爸让我来试一遍，于是，我学着老爸那样，抬起脚，然后再把脚绷紧，我向球重重地踢去，球立马就飞了出去。可是，我自己也倒在了地上，球撞在了墙上，可也是轻轻地撞了一下。爸爸把我拉起来说：“有是有进步，可是你一定要记住，脚重心要稳，踢的时候脚抬的越高越好，这样反弹能力也就越好。”我记住了爸爸的话，于是我又试了一次，我把脚抬的老高，而另一只脚就稳稳当当地站在那里，我又把另一只脚绷紧，然后猛的一踢。这回我没有摔倒，而是好好地站在那里，球也飞到了墙的最顶上，发出很响的一声“砰”，我开心地跳跃起来，原来我踢球也可以这样帅。
我终于学会了踢足球，从中我也学到了只要我坚持不懈，就一定可以成功！
今天，天气晴朗，万里无云，我们一家去外婆家做客。我和老爸进行了一场精彩的“足球”比赛。
踢的足球其实是柚子，老爸拿来一个，往地上一放，脚一踢，“球”便朝我滚过来，我也用力一踢，反弹了回去。“哈哈哈哈，我守住了！我守住了！”我高兴得手足舞蹈。可是，正当我得意洋洋的时候，可恶的老爸偷袭了我，”球”一直滚到了洗衣台下面。老爸说：“哼，你这个小屁孩，得意什么？我随便踢一下就可以踢过你，随便和你玩玩啦!”“哼，偷袭犯规！”我气冲冲地回答道，心里有一万个不服气。“咚”的一声，我把“球”踢给了老爸，老爸老早做好了准备，轻轻松松地踢了回来。“你不要用脚尖踢嘛，要不然脚容易受伤，鞋子也容易破掉，你要么用脚背踢，要么用脚的内侧踢。”老爸指出了我的缺点。我按照老爸说的去做了，果然好用。一会踢下来，我们已经踢烂了三个柚子，鞋子也黑乎乎的了。
这次踢“足球”，不但让我锻炼了身体，还让我懂得了踢球的方法。
我特别喜欢踢足球。暑假，妈妈给我报了足球班，我们足球班要去都江堰参加比赛，需要两天两夜的时间，这是我第一次独自出门，特别激动。
上午，我们坐着车来到了足球公园，然后跟着教练一起去赛场。我们很快换上球服，看我的衣服就知道我是守门员，哈哈。
比赛开始了。裁判把足球放在圈里面，然后说：“比赛开始！”大家开始抢球，我们队友在抢球的过程中不小心把对手的脚踩了，裁判立刻吹哨，举着一张红牌和黄牌，判定我的队友下场，换了另一个队友上场。接着裁判说让对手的队长踢点球，他狠狠地朝我下巴踢来，我猛地抬起手接住了，又立刻上前把球抛了出去。对手还没看见球，球就传到了队友身边，队友踢着足球绕过对手的后卫，我们3号队员一下子冲刺、射门、进球了！比赛激烈地进行着，我队接连进球。
裁判吹响了结束的哨音，指着比分牌对我们说：“你们赢了！17比0！”我和队友们高兴得在球场上跳了起来，这是我们团队努力的结果。
从此，我爱上了踢足球。
说到我最喜欢玩什么？当然是踢足球了。
踢足球十分好玩。昨天，我和弟弟、姨父去踢足球。姨父说，规则是“三局两胜制”，输了要做三个俯卧撑。我和弟弟同意了。比赛开始了。我进攻，弟弟是守门员。看着弟弟站在球门中间，我趁弟弟不注意，一脚射门，这球十分猛，如果不躲，会被撞倒，如果躲，会让我得分，这是我想的“妙计”。不出所料，弟弟立刻躲开，结果让我得了一分。第二球，弟弟加强防范，我跑过来跑过去，突然一脚把球踢了出去，可弟弟及时发现，结果被他接住了，他得了一分。最后一球，我悄悄地发出了球，但还是被他发现了，他把我的球踢了回来。我输了，被罚做了三个俯卧撑。后来，我们玩了许多回合，玩得十分开心。
我最喜欢踢足球了！
——游戏作文：玩穿越火线（精选十篇）
我来到舅舅的工厂后就开始玩穿越火线，因为是QQ游戏所以不用另外注册帐号，很方便。一开始先选服务器，很慢很慢，好不容易选好服务器进入频道了，可系统好像跟我过不去，又出现一个对话框上面写着：由于选择服务器时间过长请重新登陆。“啪！”的一声把穿越火线给关了。我怒发冲冠，又得重新登陆！我的密码很长，都把格占满了。可是那个电脑又让我重新登陆。这样来回了4次。最后我跟那个烂电脑拼了，一打开我就狂按那个服务器，终于进去了。我选了“幽灵模式”的频道，当了“保卫者”。我走来走去没发现敌人，这时一个影子拿着斧子向我劈来，我还没反映过来就“挂了”。我疑惑不解，同过观看他们的战斗我发现敌人（潜伏者）是穿着隐形衣的，但只有静止不动时才完全隐形。他们虽然隐形但只能拿*兵武器。
第二局，我选择了潜伏者，可是我不敢动，生怕被发现。但是他们拿着枪乱扫，我被head shot（爆头）了。
打开穿越火线我总结出了：干什么事都要坚持到底，要不然这个游戏还玩不了了。从玩“幽灵模式”我总结出：玩这个模式，当保卫者要有敏锐的观察力。当潜伏者要有一定的技巧和胆量。
我玩“穿越火线”这个游戏已经有很久了。玩了这么久，我还觉得他好玩。为什么这么讲呢？听我慢慢道来。
我以为，穿越火线是个非常纯真的世界，是一片无忧无虑的乐土。在里面，每个人都化身为一只小奥比，一只可爱的熊，生活在这个海岛里。在那里，我们可以交到好朋友，可以和好朋友一起去滑雪、漂流、射击、去苍月塔探险……我们有自己的小屋，自己的花园，自己的宠物“小精灵”。那里没有大人的吵、骂声，但有“W阿姨”、“大胡子叔叔”语重心长的教导声，有的是一片片欢声笑语！奥比岛还有愈多任务，不仅可以让新手认识奥比岛地理规划，还可以给岛民以物质奖励，里面的金币，都是需要自己靠打工、玩游戏挣取。但是，你会问，玩游戏不是一种坏*惯吗？NONONO，奥比岛里的游戏都可以训练人类的各个细胞发育。例如：牧羊的故事可以练人眼力；找找看可以考验你的耐心；连连看可以训练人的敏捷性……
还有红宝石服务真是不错，不仅仅是奥比开发商有赚头，还是岛民得到得天独厚的服务。可以去交易广场交易物品；可以去青木森林给精灵学*独特魔法、可以领取免费礼物；更可有更大资金收入。
奥比岛是一片净土，没有污染；是杭州西湖，总是那么美丽；是长江黄河，有永流不息的故事；是亚当夏娃居住的伊甸园，总有笑声传遍大海西洋。
我以为那里是一个有趣的世界，一个快乐的儿童世界，也是父母了解孩子的一个健康网站，活力游戏。我玩奥比岛，也希望你能也去体验体验。
还是那句标语：爱上奥穿越火线，快乐没烦恼！
阴沉沉的天气实在令人闷闷不乐，但是，在教室里的我们却是快乐无比，与外面的天气异常不同。
我们举行了一场穿越火线的游戏，同学们一听到要玩游戏，个个都欣喜若狂，欢呼雀跃起来。
规则是这样的：每组派四位同学，其中有三位同学戴着眼罩，有一位引路人将带领三位同学跨过所有障碍，最快到达终点的一组获胜。
游戏开始了，教室里立刻“爆炸”了。呐喊声此起彼伏，教室里一片热闹。引路人陈前急忙上前告诉他们组队员障碍在哪儿，待到前两个人跨越“火线”后，陈前赶快前去支援他们渡过接下来的障碍，可是后面的王倪嘉却脱离了“主人光环”，像无头苍蝇一样到处乱撞。陈前回过神来，火箭似的冲了过去，摁住王倪嘉的头把他弄了个仰面朝天，惹得我们哄堂大笑。可是选手不能说话，王倪嘉简直是哑巴吃黄连——有苦说不出。他好不容易在地上挣扎地爬起来，准备和“炸弹”打交道，这时叶人峰开始了扰“民”：“快蹲下，有火线！”王倪嘉听了赶快蹲下，陈前心急如焚地问：“你干什么？”王倪嘉知道自己上了当，立马像弹簧一样跳了起来，全班又炸开了锅，笑声仿佛能把楼顶震塌了。最后，王倪嘉在陈前的引导下才艰难地爬到了终点。
该我们上场了。老师一声令下，我便开始指挥起来。可是这些烦人的“苍蝇”又开始乱叫起来：“蹲下蹲下。”我怒火中烧，连忙大喊：“不，听我的，跨过去。”叶人峰听了我的话，跨了过去，后面的队友也紧跟在后面依次跨了过去。前面的“苍蝇”一直面红耳赤地乱叫着，可队友们却一句话也没听，依然听着我的指挥穿过了重重障碍到达了终点，我们组的人个个都欢呼起来。
通过这次游戏，我明白了：团队合作很重要，但互相信任更重要。在困难前要勇敢、互相信任才会战胜困难，取得成功。
生死狙击和穿越火线大家听说过吧，它们都是3D枪战游戏，穿越火线简称CF，需要下载，而生死狙击不要下载，可以直接玩，而且生死狙击此游戏一出，有不少的CF玩家来投靠了，这说明生死狙击的魅力强大，而CF的魅力在一点一点的下降。
我想，在未来的某一天，生死狙击将超越CF，为什么呢？因为生死狙击已经在气势上压倒了CF，你看CF的广告F是3亿鼠标的枪战梦想，而生死狙击的是8亿游览器的枪战梦想，你们自己比较一下，谁的气势更强大。
但是，CF也是有特点的，生死狙击也有缺点，但两个游戏唯一做的不足的就是，在游戏里购买一些道具需要RMB，这些虚拟的东西都要钱，太坑爹了，希望生死狙击和穿越火线能改正这个问题。
最后，我想说的是，现在有些生死狙击玩家私自把CF的3亿鼠标的枪战梦想改成了3亿脑残的枪战梦想，这是很不好的，这些玩家要改正。我还希望穿越火线和生死狙击能和谐的在一起，永远不吵架，那多好。
前些天，我在一位同学的家里用这位同学的一个鼎鼎大名的帐号玩儿了一次著名的网络枪战游戏《穿越火线》，这个游戏可是非同小可呀，它就仿佛有着魔力一般，它，让某些同学见面二话不说就问对方几级了；它，让某些同学的眼睛度数一个劲儿地往上升，而学*成绩却直线下降；它，让某些同学见着熟人就对熟人边比划边喊：“爆头！双杀！三连杀！”；也就是它，让某些同学偷家里的钱背着父母去网吧，并毫不吝啬地支付游戏道具所需的高额费用。
现在我要问的是：这游戏真的那么有意思吗？同学们为这游戏所付出的一切都值得吗？这游戏玩儿起来是很刺激，但其实它非常简单，就是一个画面，其中有一个小圆圈，将小圆圈放到一个人的身上，然后再点鼠标，这人就流血，接着倒地。很多同学沉迷于这个游戏中不能自拔，就是因为将自己过分地融入到游戏中了，这时如果按上面所说的一想，自己就不会被游戏所控制了。请大家记住：要让人玩儿游戏，而不是要让人受游戏所摆布。
我常常在想，很多同学玩儿《穿越火线》是为了什么呢？仅仅是为了刺激吗？为什么要不停地往游戏的旋涡里扔钱呢？它只是虚拟的呀。玩儿这个游戏能学到什么？能悟到什么呢？依我看，在意义上来说，它远远比不上《扫雷》。现实生活中，哪一项体育活动比不上这《穿越火线》？
当然，我的意思不是让所有同学都永远离开《穿越火线》，放松的时候是可以玩儿一玩儿的，但千千万万不能完全地沉迷于其中。我认为，玩儿游戏的最高境界，不是有多么超一流的技术，而是既能享受游戏带给自己的快乐，又能随时离开任意一个自己非常喜欢的游戏。
“《穿越风火线》？这是什么游戏？”我被游戏标题深深地吸引住了。“来来来！快进来玩吧！”一位同学见我痴呆呆的样子，知道我是被《穿越风火线》迷住了，不由分说地把我往教室里面拽。
“哇！好壮观啊！”我惊呼道。这间教室里横七竖八地拉了十几根“红外线”。线与线之间的间距极短，有不少同学被悲惨的“挂”在了上面。
“还愣着干吗？开始了！”那同学催着和我一起来的几个同学吼道。
怎么过去？我望着眼前密密麻麻的线，想要穿过去，却找不到“入口”。终于，我在贴着地面的地方找到了一个仅能容一个人趴下去才能过去的间隙。于是，我慢慢地蹲下，然后像小狗一样趴在地上，小心翼翼地在线中移动，头顶上的线微微抖动，在我的羽绒服上跳着舞，旁边的一个男生因体形庞大，被“红外线”击中，悲惨地“挂了”。
一个“老鼠洞”刚刚过去，一堵“高墙”又把我拦住。这下可糟了：这堵“墙”说高不高，说低不低，旁边还有许多线“与之相伴”，看来过去没那么简单。我将右手绕过腋下的一根细线，左手撑住腰，一条腿迅速在一根根红外线上游走，另一条腿一个“劈叉”，然后往下一蹲，迅速地抽回两只手，再敏捷地往前一蹿，就从一堆“红外线”中脱出身来，成功闯到了终点！
“恭喜你！闯关成功！”盖章的同学接过游戏单，在表格上“哐”地盖了一个“过关”。
“耶！成功了！”我兴奋地蹦出教室，冲着天空比了一个“耶”的手势。
今天的游园会取得圆满成功，同学们都很开心，各有收获，我也格外开心。
《穿越风火线》这节目让我印象深刻，也给我启示，从小到大，不管是学*还是生活，其实我们每天都在穿越风火线啊！每天都有新的知识和挑战在等着我们去努力，去奋斗，去穿越。
穿越火线是一部枪战游戏，我迷上的穿越火线，我把它成为“CF”我现在的技术是可以说是一流的，装备也是最牛的!
穿越火线是我暑假里的一种放松自己的压力的游戏，在游戏里建战队，和别的战队打比赛!今天我玩了几局终结者模式，我玩“名胜古迹”这个地图，我拿着“大炮”在“东门哨所”那打。
我有无线语音给队友吗发了几遍“全体集合”他们都来了我有大炮打终结者，终结者快到哨所口是我拿着“黄金斧子”一个重击打了终结者的爆头!终结者死了，感染体里面群龙无首!我门分工，我用“黄金斧子”在感染体闪光时有重击打，其他人用枪打感染体!就这样我从第1局玩到第17局一次都没有成感染体!我打了298分我是第一!第二打了256分!
就这样我玩了几局，我和“完美——皇朝”战队打比赛，我们玩爆破的，“玩新年街区”玩爆破可是我的强项!我们先当“潜伏者”他们当“保卫者”我们玩了18局，我们以10胜0的情况下赢了比赛!
穿越火线是一部枪战游戏，我迷上的穿越火线，我把它称为“CF”，我现在的技术是可以说是一流的，装备也是最牛的！
穿越火线是我暑假里的一种放松自己的压力的游戏，在游戏里建战队，和别的战队打比赛！今天我玩了几局终结者模式，我玩“名胜古迹”这个地图我那着“大炮”在“东门哨所”那打。
我有无线语音给队友吗发了几遍“全体集合”他们都来了我有大炮打终结者，终结者快到哨所口是我拿着“黄金斧子”一个重击打了终结者的爆头！终结者死了，感染体里面群龙无首！我门分工，我用“黄金斧子”在感染体闪光时有重击打，其他人用枪打感染体！就这样我从第1局玩到第17局一次都没有成感染体！我打了298分我是第一！第二打了256分！
就这样我玩了几局，我和“完美——皇朝”战队打比赛，我们玩爆破的，“玩新年街区”玩爆破可是我的强项！我们先当“潜伏者”他们当“保卫者”我们玩了18局，我们以10胜0的情况下赢了比赛！
星期二的傍晚，我做完作业，便下楼和尧尧、小宇一起玩穿越火线的游戏。
我蒙着眼睛数了十下，睁开眼睛，跳到一个板子上，忽然，一颗“子弹”朝我射来，幸亏我反应迅速，才躲开了这颗“子弹”。我要往上跳，旁边又出来一个“手榴弹”，我连忙闪到一边，又躲过了对方的袭击。
我躲在一边观察，发现旁边花瓶边上有个影子在动，我向那里扔了颗“手榴弹”，没想到一下就砸中了，那个影子出来了，原来是小宇。
我和小宇一起找向我射“子弹”的人，不用猜，肯定是尧尧。我们一边走，一边四处寻找，这时，路边有人朝我们射“子弹”，这下让我们措手不及，我们觉得进退两难，我们只好原地不动，没想到尧尧的“子弹”和“手榴弹”用完了，呆在原地还不知道我们在找他，我们决定找他的影子。可是，怎么都没有找到他的影子。我和小宇停下了商议对策，我说：“他会不会换地方了？”“有可能。”小宇迟疑了一会儿，又说：“那我们继续找吧，不过要轻手轻脚的。”我说：“好。”我们仔细地找着，路边的每个角落我们都没有放过，还是没有看到他。
我们再次停下来，思考我们的对策是不是出问题了。我说：“我们还有一个地方没有找。”小宇问：“哪儿？”我说：“水池下面。”我们两面包抄，把尧尧围得严严实实的，他终于被我们活捉了。我们拉着尧尧说：“这个游戏太好玩了，下次再玩吧！”我们告别后，各自高高兴兴地回家了。
回家的路上，我还在想着游戏中的精彩镜头。
今天晚上是礼拜五，我可以玩电脑但不可以玩穿越火线，所以我趁妈妈不在店里的时候，登入穿越火线。
我进入了我的老号，因为这个号快升级了，所以，我心里想，今天晚上要争取升级，就趁妈妈不在赶快玩玩。我进入了运输船和小型火车站两种房间，不是被别人选票弄出来就是自己退出。本来总共要杀七百人才可以升级的，经过前面几战，我已经杀了697人了，可是，今天我只杀了2个人，还差一个。正当我准备在小型火车站战斗时，我杀啊杀，杀了20几个人还想继续杀，这时，妈妈回来了，我立刻把穿越火线删了，本来战斗就要结束了的，可是被我这一删，我杀的人全部都不算还要扣钱……哎……我好倒霉啊!要是妈妈晚点出来或者我早点登入就好的，不应该先玩洛克王国的，真后悔啊!不过，我答应了妈妈不应该玩穿越火线了的，我应该尽量控制住自己的，大家不要像我一样。说过的话一定要遵守诺言，做一个诚实守信的好孩子。
我以后再也不偷偷玩穿越火线了，我一定要做个诚实守信的好孩子，今天我也把这件事告诉了妈妈，妈妈原谅我了。
