人们爱松树，因为它四季长青；人们爱梅花，因为它傲雪独秀。在人们的眼里，柳树就是一棵不起眼的小树要而已，但我对柳树却情有独钟。在滨江河畔的柳树很多很美。
早春二月，冬天冰雪还未化尽，隆冬的寒意还未全消，柳树早已抽出一条条表翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的.新芽。微风柳枝，柳枝就随风飘动，像是在跳舞，迎接春姑娘的到来。远看真像一个个绿色的小点。
早春，柳树的枝条显得更长，更绿，更软了。每当这时，它就像一位亭亭玉立的仙女，披着满头长发，低头含笑，静静地守着滨江河畔。可淘气的孩子们往往要折下柳树的枝条，圈在头上，做“***”。啊，柳树，你就像一位慈爱的大姐姐，不公没有责怪我们，反而还快乐地加入了我们的嬉戏。
春姑娘在阳光下欢笑着，在风中舞蹈着。一路上都在对大家说着：“快去看啊，春天来了，我们的西河醒来了。”
今年我们学校的春游就是在滨水国际—西河举行。西河**美不胜收。金灿灿的油菜花成群结队，变成了一张金黄色的大地毯；五颜六色的鲜花和柳树姑娘也来凑了凑热闹，鲜花展示着自己娇柔多姿的身段，柳树姑娘呢，她啊，正在对镜梳妆，欣赏自己呢！西河的河水又*又静，又清又凉，*如一面镜子，清得连水底的.沙石都看得一清二楚。
河水向前流淌着，一道道明媚的阳光照在水面上，映出绚丽的朝霞；**的桃树上开满了桃花，春风一吹，点点洒在了河面上……河底的小鱼小虾，也看着这一切，它们唱啊，跳啊，还时不时的跳出水面，想更*距离欣赏这美景。河岸边的小朋友嬉戏打闹，追逐游戏，但有的小朋友也会静静地坐在草地上，放着五颜六色、形状各异的风筝。
春天来了，小燕子也从南方飞回来了。它们斜着身子，横掠过河面，偶尔用翼尖沾了一下水面，那一圈一圈的波纹便荡漾开来了……啊，地上草如茵，**柳如眉。啊，多迷人的小河啊，我就爱这样的小河。
春天到了，山尖的冰雪融化了，河流开始苏醒了，她揉了揉惺忪的睡眼，开始奔跑起来了。
河岸旁，花儿绽开了笑脸，在春风中舞动着纤细的腰肢，显得婀娜多姿，仿佛要把春姑娘打扮得更加美丽。小草从泥土里探出了小脑袋，伸了个懒腰，可能是要去参加春天的舞会吧？垂柳换上了新衣，披上了长发，如雾如烟；再瞧瞧，远处几棵樱花树开花了，那粉红的花瓣经风一吹，像舞动着绚丽的朝霞。田野里，农民们正在开犁播种，小河的歌唱声，应和着田野上拖拉机的`鸣响，谱成一首交响曲，献给大自然。
春天的小河弯弯曲曲，流向前方。它漂载着野花和野草的清香，也捎带着泥土的芬芳。小河的水清澈见底，水底的鱼儿露出水面，吐了个小泡泡，又钻回水底去了。
春天的小河，它流进田野，和麦苗说悄悄话，帮助麦苗成长；它流进花园，和花儿一起跳舞，让花儿开得更加鲜艳；它流进果园，与果树唱歌，让枝头的果子沉甸甸的；它流进沙漠，让那里水份充足；它流遍全国各地，给大自然增添无数美丽的风景。
“哗啦哗啦，哗啦哗啦……”我愿变成一条小河，去灌溉我们伟大的祖国。
春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物们都醒了，它们在告诉春天，它们都做了什么梦。冬天的柳树也发芽了，它用它那一棵棵娇小嫩绿的绿芽告诉春天，它们在冬天看到的一切事物。到了春天最快乐的就数小河了，因为他又能演奏一曲曲欢乐的交响乐了。
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了河面的冰面，宣告了春的到来。河水哗啦哗啦的流着，越过岸边的石头，发出叮叮咚咚的声音，好听极了。小鸟飞到河边，快乐的.叫着，好像在给小河伴奏又好像在说：小河复活了！小河复活了！春天的太阳灿烂无比，那一道道金光洒在河面，让小河更加通体透亮。
我们在河边万达水漂，抓蝌蚪和小雨，那欢乐的叫喊声，嬉闹声，使小河也欢乐起来了。他掀起水花，好像在和我们跳舞。它拍打岸边的石头，好像在和我们唱歌。它一直流一直流，好像在和我们赛跑。多么欢乐的一条小河呀！
比金子还贵啊，春天的小河！比银子还亮啊，春天的小河！就让这春天的河水盛满我们心灵的酒杯！
春天到了，到处生机勃勃，欣欣向荣，百花盛开。我家乡的小河春天时很美。
天空，燕子从南方飞回来了，河畔上，花儿张开了笑脸。小草钻出了地面，它把腰板挺得直直的。柳树染了个新发型，它正在照一照自己美丽的长发呢！花香把蝴蝶引来了，让蝴蝶舍不得离开。河边还有几只娇莺在啼叫，真是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恬恬啼。”
小河*静得像面镜子，像一匹青色的布，铺在上面，真是“越中山色镜中看”。春风一吹，小河哗哗得唱着歌，响彻耳边。这美妙的音乐把小动物们叫醒了，它们爬出了暖烘烘的被窝，一起做游戏。小河舞动着绚丽的舞裙，向前方流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
宁静的'小河映照着蓝天；映照着白云，映照着花草，映照着树木……河里有许多的小石头；有大的、小的、方的、圆的、红的、白的、黑的……各种各样、千奇百怪。石头下躲着一些小虾，它们好像怕阳光；也好像有点害羞；也好像在捉迷藏。小河上还有一痤小桥，我经常在桥上玩耍。
小河在阳光下欢笑着，在春风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途中的每一只动物，每一朵花、每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
春姑娘来了，她来到正熟睡的小河旁，小河苏醒了！
你看，河水清清的，能看清河两旁花草树木的倒影。河面在阳光的照耀下，变得波光粼粼。远处游来几只小鸭子，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，趁你不注意，兴奋地仰着头，“嘎嘎”地欢叫着。河里的鱼儿也快活地游出水面，有的伸出头吐着泡泡；有的在水里追逐打闹；有的像是受到什么惊吓，正拼命逃跑……
看岸边，金灿灿的迎春花开了，那密密丛丛的绿色枝条，从石台上垂下来，它们排着整齐的队，好像在欢迎春姑娘的到来呢！一排垂柳抽出嫩绿的枝条，像小姑娘又细又长的小辫子，在微风的吹动下，柳条儿迎风起舞，又像少女在翩翩起舞，河水映衬出柳姑娘的身影，十分迷人。旁边还有几棵玉兰树，满树的白玉兰花把勤劳的小蜜蜂也招引来了，它们在花朵间穿梭着、忙碌着。小鸟也来凑热闹，在枝头来回跳动，“叽叽喳喳”尽情地歌唱，好像在赞美这春天的绚丽多彩。
树下，小草伸了伸懒腰，揉了揉惺忪的.眼睛，把头使劲探出来，想看看外面的世界。草地上盛开着五颜六色的野花，仿佛在绿色的地毯上绣上了漂亮的图案，让这春天的小河显得更加美丽。
春天的小河真美，我爱春天的小河！
“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，撒满池塘，洗洗刷刷，多么漂亮！洗洗刷刷，多么漂亮……”我们唱着这首欢快的《柳树姑娘》，来到了春天的海池河畔写生。
首先映入眼帘的是一排排的柳树。那杨柳像秀发披肩的少女，在海池漆河边展示着自己迷人的风采！柳树姑娘已经把她的头发染绿了，春天悄悄地来临了。当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
瞧！连小花也不甘示弱！红的、黄的、粉的、白的，它们竞相开放，姹紫嫣红。
突然，两只美丽的蝴蝶映入了我的眼帘；我忽然想到：这两只蝴蝶不就是梁山伯和祝英台吗？它们你追我赶，仿佛也被着迷人的海池畔感染了！
同学们陶醉在如诗如画的的美景中，有的用栩栩如生的画笔绘下了这美丽的河畔，有的用照相机定格下了眼前的`画面，有的用手中的钢笔记录下这春天的讯息……
夜晚的海池河畔就更美了：湖水变得波光粼粼，令人浮想联翩。夜晚的海池河畔朦朦胧胧，一散一散的灯光像水银一样倾泻开来，夜晚中，海池河畔更美了。
海池河畔美，海池河畔真美，海池河畔最美，美得无法用语言形容了。
春姑娘来了，她迈着轻盈的步伐来到了我们身边，一切都好像都苏醒了。
天气渐渐变暖，青蛙从冬眠中醒来了，它睁开矇眬的双眼，看到了太阳挂在天蓝色的天空上，像一个火红的火球；蓝天蓝蓝的，像蓝蓝的大海，大海像一面明亮的大镜子，感受到很温暖。不久，青蛙的宝宝们出生了，它们长着圆圆的脑袋，穿着黑袍，又细又长的尾巴，在小河里自由自在地游来游去。
小鱼儿们也越来越活跃了，它们有的在水里跑步，有的'在水里玩捉迷藏，它们玩得开心极了！一条小鱼探出头来，看到了美丽的桃花，高兴极了！柳树在小河边像在整理自己一条条的长辫子。青蛙听见了小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。
小河边上，有两只梅花鹿在草坪上散步，它们的头上竖着着两只像树丫的角，两个大大的眼睛，棕色的皮毛。他们走啊走啊走累了，在草坪上吃起了美味的青草。吃饱了，就开始聊天，鹿妹妹对鹿哥哥说：“我们待会去哪里玩？”鹿哥哥对鹿妹妹说：“我们到游乐园玩吧！”说完他们手牵手向游乐园出发。
这时，几只小鸟从头顶飞过，它们往下看，看到了一片美丽的森林，停在树上欢快地唱着歌。
这里，有几个小朋友正在前面的草坪上做游戏，他们的妈妈在河边洗衣服呢。
“滴滴哒哒……”是谁来了呀？哦，原来是春姑娘踏着春雨来了，她拿出她的魔法棒轻轻一挥，一下子让世界变得生机勃勃，处处充满鸟语花香。另外，她还把小河唤醒了。
小河上空，蓝色的天空中飘着几朵变化多端的白云，这些白云十分有趣。白云一会儿变成一只老鹰，在天空中自由的翱翔；一会儿变成一只凶猛的狮子，在愤怒的咆哮；不一会又变成一条巨大的长龙，在云朵间自由穿梭。你看那远处一片片的小草，好像在大地上跟大家打招呼，说：“你好呀，小朋友！”还有呢！看那小河岸边山坡上的大树，就像一位位英勇的战士站在那里，它们不受风雨雷电的'影响，英勇地保护着这一片山坡。小河里也欢快得很，成群结队的鱼在水里游来游去，好像在举行一场欢快的游泳比赛。还有一些小鱼从水中露出一个个小头，好似在和小鸡说话呢！水面上还有一只只大白鹅，在“鹅，鹅，鹅”地叫喊着。这不禁让我想起白居易诗人的诗句：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”你看，小河多么美丽呀！
我爱春天，更爱春天的小河。
春天迈着轻盈的步伐向我们走来。春天是位魔法师，悄悄地唤醒了世界万物。
阳春三月，春风徐徐，吹皱了山，吹皱了水，吹得万树干枝锦披翠。安宁河的田野见冰雪融化了，泉水叮咚叮咚的响着，弹奏出一首首美妙的歌。现在已是。
春姑娘那沙沙的脚步声，带来了田野上那无限明媚的春色，把小溪打扮得更加娇媚，岸边的小草不知什么时候偷偷的从土里钻了出来，在春风的吹拂下轻轻舞动。
麦田里，春天的风带着清新的香味，轻轻地从麦梢上拂过。麦秆柔和的摇动起来，沉甸甸的麦穗便一起无声地摇曳着。随着春天的到来，麦田上出现了一片青光。这青光越来越白，于是一层稀薄得像纱样的乳白色的气流，便在麦梢上轻轻地荡漾着。成群的麻雀，愉快地“吱吱吱”叫着，穿过这轻薄的气流从麦田上飞过。太阳出来了，白色的气流变成了红色，风断断续续吹过来，气流飘散了，太阳便以它最初的.赤金般的颜色覆盖在麦田上；麦田便像海一样，泛起一片金绿色的光，涌起无边无际的金绿色麦浪。
在另一处地方，有一溜向阳高地，深褐色松软的泥土里，生长着坝上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田，正在拔节期间，绿葱葱的，健壮挺拔。
田野躺在光辉朗耀的阳光下面，正是播种过后的情景。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲的啃着青草。
一条小溪欢快地淌着，正向人们诉说她的快乐。微风拂过，小溪又皱起眉头，沉思未来---是去浇灌田野，还是去发电……不管去做什么，都是为人类服务。
小溪想到这儿，又哗哗啦啦奔向远方。
——春_作文合集十篇
一年有四个季节，有赤日炎炎的夏天，有硕果累累的秋天，还有银装素裹的冬天，但我最喜欢的是生机勃勃的春天！
春天，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。春天，小草悄悄地探出它那可爱的小脑袋，带着好奇心来眺望着这个奇妙的世界！那漫山遍野的山花，一眼望去就像无边无际花的海洋。微风轻轻吹过，一朵朵诱人的花朵散发出阵阵逸人的清香，时隐时现，时清时浓，仿佛在跟你捉迷藏呢！春天，像翡翠一般的操场边的小樟树显得精神抖擞，好似一个个小哨兵似的。一阵风轻轻拂过，小樟树发出“沙沙”的响声，像是它们在热烈的鼓掌这美丽春天的到来。春天，小河上的冰渐渐融化了，我们又可以看见活泼机灵的鱼儿在清澈见底的水中活蹦乱跳了。春天，人们脱掉了厚重的棉袄，个个显得神气十足。
春天，不仅景色怡人，还是个户外活动的好时节呢！
人们最喜欢的是放风筝。因为春光是明媚的，所以最适合放风筝，看着人们在草坪上拉动着隐形的风筝线，我不禁地仰望天空，看着这一碧如洗的天空，我想到了：一只只风筝就好像我们在放飞自己的梦想，在天空中自由地展翅飞翔；当然旅行也不错，春天到处都是鸟语花香的一片，走到哪里都使人感到心旷神怡，给人一种清新淡雅的感觉；但是我最喜欢的是去游乐园，春天的温度格外的好，既不会使人感到火辣辣的，也不会使人感到凉丝丝的。所以，春天是最适合游玩的季节！
春天，是生机勃勃的季节，是万物复苏的季节，是景色怡人的季节，是适合游玩的季节，也是我最喜爱的季节！
盼望着，盼望春的到来；期待着，期待春的问候；憧憬着，憧憬春的色彩。春，你何时才能到来？
天气温暖了，东风吹起了，春雨落下了……这是春姑娘的足迹！春，她来了！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（引用古诗句是本文的亮点之一）春风拂面，一阵阵暖风吹过犹如一位年轻温柔的母亲的手抚摸着。吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，太阳也变得暖洋洋的。
有了东风，怎么能少的了杜甫笔下的春雨呢！“好雨知时节，当春乃发生”春天的雨不像夏天的雨那么爽快，不像秋雨那么悲凉，不像冬雨那么凛冽刺骨，春雨是（柔）美姣好的，。（叠词用得好）
无叶的大树长出了嫩芽，远望草坪一大片新绿映入眼帘，*看却稀疏零星，真是“草色遥看*却无。”桃树，梨树，柳树，谁也不让谁，桃花粉的像霞，梨花白的像云，柳絮像纷纷飘扬的雪花。（比喻排比的手法）
春天到来了，人们脱下了厚重的衣裳，出门野炊，他们有的放风筝，你瞧，那空中的风筝五彩斑斓的，好看极了。还有几个小孩在赛跑呢！老人们可闲不住，老爷爷和他的伙伴们一起去打太极拳，老奶奶和她的好姐妹约在了广场，人们尽情享受春天带给我们的快乐。
正所谓“一年之计在于晨。”春天你是温柔的，春天你是缤纷的，春天你是芬芳的。
瞧！翠绿的天幕徐徐拉开，春姑娘穿着五彩的衣裳，轻快的走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木就被染上了绿色，春姑娘又从身后拿出一个花篮，用细巧的手从里面拿出一束束开的灿烂的鲜花撒了下来。鲜花落在大地上，为大地增添了一分生机，鲜花落在树爷爷身上，树爷爷年轻了。
山上这儿一片红，那儿一片白，仿佛在那绿色的山上镶了一颗红宝石，正在闪闪发亮，也仿佛飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀！在那清澈见底的小溪里、河流里，鱼儿们像在为春天的到来喝彩，在水里欢快的流着；天上，太阳微笑的照耀着大地，鸟儿在天空中自由的飞翔，大雁成群结队从北方归来，蝴蝶穿着美丽的花裙子在跳舞；蜜蜂忙碌地工作着，它们的工作是什么呢？哦！它们的工作就是从花丛中采花蜜啊！
在城里的小村庄中，虽然只有三四十个人，但也充满着生机，小孩子们拉着长长的线跑来跑去，线那头是一只只美丽的风筝，它们为孩子们带来欢乐。中年妇女、老人家们都在屋外贪婪地吸取着春姑娘带来的新鲜空气。草地上，成群结队的绵羊在吃着嫩嫩的草，“咩--咩--咩”得高兴的叫着。
春雨也来凑热闹，它从天而降，到了树爷爷身上，到了草地上，到了鲜花上，到了风筝上，为这美丽的春天增添了一丝秀丽……
春天在我的心中美极了……
早晨，当第一缕阳光洒进窗中，我就模糊地意识到：她来了！
她是春，今天刚来过我家门，她带我去游园……
春的长发飘过一片草地，那儿就生机勃勃：草儿探出了小脑袋，几朵野花点缀起了草地，使那儿又多了分活泼……
春又带我去河边，她的手一回，那儿又变了：河水奔腾着，冰块儿也化了。河旁的垂柳泛出点点新绿，挥着手向春问好……
她看了，笑了起来。笑声像银铃般清脆。也就是那一会儿功夫，冬眠着的动物们都醒了：松鼠乐呵呵的在枝间跳着；熊们笨拙地站了起来，去寻食；蛇们摇着身子，找着醒来后的第一份早餐……
我呆了，春对我嫣然一笑，又拉着我的手来到了一片树林。
她像魔术师一样，右手一点，左手一挥，眼间，树林充满生气：绿树红花一片片，连积雪也成了树们的甘泉……
春又骑着自行车，带我去了许多地方，每次变化，都让我欣喜不已。
最后，她带我上了山，在那山顶上，她告诉我，她要变做春天的太阳，一直看着我。春一拂袖，刚想上天，又想起了什么，对我吹了口气，厚重的棉衣顿时脱下，春装换穿上了。她一拂袖，缓缓的升空，一直到成为春阳……
我一笑，开始往回走，我知道春还在看着我，变大声对着太阳说：“谢谢你送我的礼物——变化的美！”
春天在不知不觉中来了，来得是那么快。
几场雨，细细的洒下，像一条条的丝。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨带来的是凉爽的感觉，春雨呢？它给人一种温暖，几场雨后，天气就开始变得暖和了。
我坐在车上，从车内向外望，不经意地发现，树枝上的一个个绿点越长越大了，枝条不再是那么干巴巴的，透出绿意，仿佛使劲一捏，就有汁液顺着枝条流下来。空气中充满了春天淡淡的树汁味，仔细嗅一嗅就能闻到春天的气息。
地上青青的草早就耐不住性子，从冬天冻硬的土中钻出来。开始是嫩嫩的，小巧玲珑的如刚刚出生的娃娃。后来，过了些日子，就开始一点点儿变绿了，长高了，到最后都发青了。正巧这时来了一场小雨，淅沥沥地下着。雨后，小草上布满了大大小小的水珠。小的和小的汇到一起，哗的变成大的，又从叶上滚下来，钻入土里。小草没了负担，挺起了腰，把洗净了的、更青翠的叶现出来。
两周前的桃树上，还什么都看不见，现在却齐齐地开放出桃花来，满园春色。桃花粉里透白，白中显粉，把自己舒展开来，风一吹，就扭个身，害羞地笑了。
春天来了，空气中就没了冬的肃静与威严，快快的，正如春的的性格一般，一会就来了，把活泼和快乐带来了。不知道，她哪一天又和来一样，快快的走了呢？
“春天在哪里呀，春天在哪里呀……”春姑娘来了！之所以所有的动物、植物都焕然一新，是因为春姑娘在所有的动物、植物身上施了“魔法”。
今天，在王老师的带领下，我和阿姨看到了春之美，自然美。春姑娘在玉兰花上施了魔法，它那雪白的以上紧紧地包着花蕊，在绿色大自然显得十分娇嫩，它可用一字表示：白！
春姑娘在迎春花头上用魔棒点了点，迎春花从甜蜜的梦中醒了，绽开了自己的花瓣，向春姑娘诉说了自己的快乐；
春姑娘在芭蕉树上施了小魔法，给它变一件新衣服，芭蕉树迫不及待地脱下了旧衣服，换上了美丽的衣裳，我们用手捡起了芭蕉脱下的衣服，里面是“网”听老师说是存水的。芭蕉在远处看，像一面“红旗”。
接着，我们来到公园。首先看到的是柳树，看着像头发般的柳树，想起了诗人贺知章写的：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”柳树的柳絮摸上去毛茸茸的，十分舒服。我和阿姨兴致勃勃地把柳条编成花环，戴在头上，可威风了！阿姨把花环称为：春满大地。
公园和小区都充满了一个字：春！充满了四个字；美丽、新绿。
哦！我知道了！“春天在花园啊，春天在树里，春天真美丽！”啊！我爱你！春，我佩敬你！春。春犹如一幅生机勃勃的图画，走进去，犹如：人在画中游！
*了，*了，我听到春的脚步*了。来了，来了，又一个光彩夺目的春天姗姗地来了。
山间的冰雪融化了，春水响起来了，流水潺潺，小溪哗哗。溪边的野花，把春的信息带到了每个角落。
嫩草从泥土中钻出来了，一大片一大片的。小草的绿，绿的耀眼，绿的鲜明，绿的苍翠，一直绿到河岸边的石头缝里。小河早等不及了，一路小跑，跑下山坡去。
山连着山，处处都是绽放着笑脸的野花，绚丽多彩地迎接着春天。白中透绿的琼花，生机盎然的牵牛，叫得上名的，叫不上名的，花香独特，花姿优美，令人陶醉。
这时候，最妙的是下点儿小雨，细雨如丝、如雾、如毛、如烟。春雨润青了小草，润绿了杨柳、润开了花。这就是润物细无声呀！
燕子回来了，呢喃地搭着窝。开心时就炫耀炫耀自己清脆的喉咙。唱出的歌儿婉转动听，仿佛是春的赞歌。
春，草长莺飞，如诗如画。春就是一张美丽的画卷。
春，点燃了我们心中的希望，激发着我们上进的热情。
让我们张开双臂，尽情拥抱这万紫千红的春天吧！
今天是个好天气，没有冬天的严寒，夏天的炎热，秋天的萧条，更多的是春光的明媚。
老家的春节，一年比一年清净，坝子里除了“哗哗”的麻将声，别无其他……我和老弟做完作业，扛着锄头来到到爷爷家屋后的小山坡，弟弟眼珠一转，鬼点子冒了出来：“姐，我们去挖陷阱吧！”“好呀！”一拍及合的主意。弟弟扛着锄头就想挖，我急忙阻止他：“这个地方可不行，这么偏僻，谁会上钩“？说完，领到上山坡的必经之路上：“就在这儿挖陷阱吧，绝对有猎物上钩！”
我们挑选了一个不高不矮，不*不缓的地方。开工！首先是弟弟，他高高地举起锄头，再“砰”的一声落下，一个小坑出现在我们眼前，还真有点农夫的风范。而我呢，举起锄头一下又一下，像机器人一样不停歇的挖着。突然，我的锄头被卡住了，好像遇见了“拦路虎”。眼尖的弟弟叫起来：“是树根！好粗的树根！”果真是树根，我把锄头***，也看清楚了，树根像一条褐色的毛毛虫，比我*时见过的都要粗，怪不得我的锄头会卡住了。弟弟一锄头下去，把树根拦腰斩断。我俩继续交替挖着。“快看，又有树根，好多树根！”弟弟又惊呼起来。这次的树根又多又细，像从地底下伸出来的白骨，有些吓人。我们再一次把它们全都清理掉。
终于，一个不大不小的坑成型了。弟弟想把绿茵茵的草盖在上面做掩饰，被我阻止了：“去弄点水来，我要和点稀泥”。聪明的弟弟立刻舀了三碗水。我们像和面一样，把坑中的泥巴和得又粘又稠。接下来，我们翻出了一件蓝色的旧衣服，盖在陷阱上，再撒点儿绿茵茵的草做掩护，这样就大功告成。我和弟弟兴奋极了，暗地里高兴的等待猎物入井。
也许这是我最后一次挖陷阱吧？突然，我惆怅起来，听爷爷说明年这里就要变成大马路。这片橘子林里藏了我多少欢声笑语，真有点儿舍不得。
弟弟还是一副无忧无虑的样子，我的童年只剩一个尾巴了吧？我要抓住童年的尾巴，留下一段最美好的回忆。
春天是无处不在的，然而最美的春天确实在农村。
蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天！
几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机跟色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！
蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶，再加上富有生机的动物们，自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷！
我睁开冬天轻睡的眼睛，不经意间，春已在前方微笑。啊，春！她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越*。
我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩起舞，啊，那舞姿令人陶醉。她说：我如约而来了，我翩翩起舞，只为山青水秀花满园。
我迈开大步，热情拥抱这迷人的春，呀，一不小心，春已在前方轻笑。啊，春！挥挥衣袖，春雨淅淅沥沥，这是送给大地的礼物，娇嫩的小草笑了，欢腾的小溪笑了，我也笑了，可春却羞涩的低下了头，啊，那姿态多么迷人。她说：我如约而来了，万物生机，是我给大地的第一份礼物。
滴滴答答，春的交响曲再配上那春的舞姿，令我沉醉在春的世界，轻嗅，轻抚，我对这世界充满了好奇，嫩叶上晶莹的露水若钻石般剔透，这是小草激动的泪水吧？看着我这好奇又好笑的神情，春笑了，她更加迷人了。
“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”我情不自禁地吟出这些诗句，春望着我，笑了。
如此时节，不妨踏青去，可谓妙哉妙哉啊！
——春到学校作文合集五篇
迎着明媚的春光，我们踏进校园。春姑娘早已帮我们的校园铺上了软绵绵的绿地毯。她揭走冷酷的冬，为我们绘出了一幅崭新的风景画：绿树成荫，花团锦簇。一切都那么美好，一切都焕然一新。
一进校门，右边是我们学校的榕园，由三棵大榕树组成。几个人才能合围的大榕树，如同一个个巨人，突兀森郁，但又多么和谐。三棵树围在一起，茂密的枝叶构成了一个巨大的翡翠般的大伞，重重叠叠的枝丫，在温和的阳光下，漏下斑斑点点细碎的日影，舒适宜人。在它们的怀抱里我们学*着，成长着，像感觉妈妈的庇护，像感受老师的关怀，感觉如此温馨。
直走，大路两边栽满了王椰，它们整齐地排着队伍，像一个个昂首挺胸的士兵守护着我们的校园。在它们四周，是密密麻麻的灌木丛。齐刷刷的灌木丛中，点缀着三五几朵红红的花，它们张开笑脸，尽情地绽放着，一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵可爱。一阵风吹过，花朵们跳起了优美的舞蹈，灌木丛里的 绿叶们便成了庞大的啦啦队，哗哗的鼓掌声，一阵接着一阵……难道春风是一首动听的歌儿吗？蝴蝶飞过来，又飞过去，仿佛看也看不够这美景。 再往里走，一大片勒杜鹃便映入眼帘。色彩明丽的勒杜鹃，倒映在如碧波荡漾的绿草丛中，那红的，像天边的彩霞，像正月里的灯笼，像燃烧着的熊熊火焰；那白的，如素洁的锦缎，如皎洁的月光，如晶莹的汉玉。它们一朵朵，一簇簇，尽情展示着自己所有的色彩，把自己最美丽的一面，展示给了大地。
哦，春天，一个多么神奇的天使，你让大地生机勃勃，散发出清新的气息！你灵巧的手，弹奏出扣动人们心弦的乐曲，描绘出人们美好梦想的图画。走在这春意盎然的校园，我们的心里多么幸福。让我们大声地说出：我爱你，春天！我爱你，春天的校园！
嗨，你好！春回大地万物复苏，和我们朝夕相处的校园怎么样了呢？何不去参观？接下来由我带大家去四小逛一逛吧。
看，那就是通往我们学校的林荫大道。林荫大道两旁种满了直插云霄的水杉树。它们好像是正在值班的卫兵，守护着我们的校园。春天，树下的草，小鸟依人般的靠在大树旁给枯燥乏味的棕色添了一抹新绿。
沿着林荫大道一直走，走进学校，再往里走，一股沁人心脾的香味扑鼻而来。那是梅花。远远望去，像一朵硕大的粉红色棉花糖粘在上面，*看一树花有的三五成群的聚在一起，有的独个儿傲；立枝头，有的全开了。有的只开了半朵，像害羞的小姑娘用扇子遮住了脸，有的还是花骨朵，仿佛觉得外面太冷了，想等暖和些再开放。一阵风吹来，细碎的花瓣漫天飞舞，好像下起了花瓣雨。
再往左走，来到静心楼。忽然眼前一亮，原来前面有棵白玉兰呀。有的完全绽放了，像是用玉琢成的；有的只开了一半，还有叶子挡着，根本看不清。还有的是一个个花蕾，棕绿色的花萼衬托着洁白的花朵，显得真漂亮！玉兰树下是嫩嫩的绿油油的小草，放眼望去，一片绿，真美啊！草坪中央有条石头小径，沿着石子小径走，来到水池边前。水池的水清澈见底，水上还漂浮着几株水葫芦，几片浮萍，池里还有几尾身着火红色的金鱼呢！水中矗立着假山，假山上的石头有部分像只乌龟在水里慢慢爬，有部分像只兔子高昂着头，还有一部分像只奇特酒盅。
离开花园沿着小路穿过静心楼，越过七彩乐园，来到操场。操场边上是一排柳树，春天来了，万物复苏了，可柳树一点儿也没有变成翠绿色的，走*一瞧，呀柳树刚爆芽呢！虽然细小的叶片在寒风中瑟瑟发抖，但显得格外有精神。走到**下，昂首仰望，我们中国的***！风，猛烈起来，**飘扬着……
春天来了，校园被花团簇拥着，被小草包围着，多么生机勃勃、春意盎然呀！
它，让我们的童年变成一首歌，旋律中跳动着快乐的音符。它，让我们的童年变成一幅画，画卷中描绘着多彩的岁月。它，就是我们的校园，我深深爱着的 ——章丘市实验小学。
一进入校园的大门，就闻到一阵清香，向里走去，正前方是高大的综合楼，综合楼的两侧是四座雄伟的教学楼，综合楼前面是宽阔的广场，广场中央，鲜艳的***迎风飘扬，在广场的最后面有一个喷泉，那里经常会出现一道美丽的彩虹，给校园又增添了一道美丽的风景。在左边有一个花丛，里面长着好多月季花，有红的，粉的，淡黄的，白的，橙色的，每一朵都开得那么鲜艳，那么芬芳。
顺着道路两旁的树木往前走，路的一边是法国梧桐，另一边是一条阳光大道，路边盛开着一片小黄花和紫色的鸯尾草，出了阳光大道就是一墙的蔷薇花，蔷薇花一簇一簇地开着，铺满了满满的一面墙，在绿叶的点缀下，姹紫嫣红，生机盎然。在一层层纯洁的花瓣里，有淡黄色的花蕊，勤劳的小蜜蜂钻进钻出，蝴蝶悠闲地飞来飞去，像一幅淡淡的水粉画，温馨而浪漫。凑到一簇花前一闻，好香啊!沁人心脾!
顺着蔷薇的芬芳继续走，美丽的紫藤爬满了高高的花棚，一串串紫色的小花，远远望去就像一串串紫色的风铃，又像是无数紫色的浪花，真是无法用语言来形容它的美丽。花棚下面有椅子，同学们可以在这里读书，尤其是在夏天，非常凉爽。
走出林荫小路，首先映入眼帘的就是宽阔的操场。课间的时候，同学们在这里尽情地玩耍，做游戏。操场边上是我们最喜爱的开心农场，那里生长着各种绿色蔬菜，洒下了老师和同学们辛勤的汗水。
这就是我多彩的校园，它陪伴着我快乐成长，我爱我的校园!
在学校里，有春天，有夏天，有秋天，也有冬天。我最喜欢校园的春天，因为这个时候的校园生机勃勃、春意盎然，别有一番风味
看，那小花园里的玉兰花开得多么美丽啊！靠*一闻，啊，有一股淡淡的清香涌进鼻腔，慢慢慢又到了心里。正是因为玉兰花在默默无闻的为校园增添着无限生机，所以，同学们也很喜欢它、爱护它。在围着教学楼的绿化带里，有几棵并不起眼的树，但是，它们却依然在同学们和老师的关爱下成长，依然开得那么鲜艳，那么美丽，这也引来了许多同学的观赏和赞美。听老师介绍说，这几棵树叫做“光棍树”。
因为它每一棵主干上只分出了几根小枝，并没有杂乱的乱枝杂叶，分出的几根小枝干上都被绕满了小花，在远处看，好像是薰衣草田里的薰衣草一样，但只不过是粉色的。春风**，迎着吹在脸上的春风，既温暖又带着一丝丝凉意。眼睛是扎实不炸，时睁时闭，隐隐约约的在远处看到了两棵在春风中摆弄着头发的柳树姑娘。柳树的叶芽儿越来越大了，从原来的无数的小绿点，瞬间就变成了想很多很多的眼睛在风中眨呀，眨呀……叶子是那样的鲜亮，那样的苍翠，那样的娇嫩。
我相信，细心的你一定会发现在操场边的一棵棵梧桐树吧！在春天的校园里，变化最大的就要数梧桐树了。上面还结着去年残留下的果实，就冒出了许多的嫩叶。梧桐树上面刚刚长出来的小嫩芽，似乎是一个个比小宝宝的手掌小十倍的手，这些手就会越长越大，越长越大，最后，就变成了一个个成年人的手了。虽然这些叶子的大小不一，但都有一个共同的特点，那就是——每片叶子上都有许多毛茸茸的白色细丝，好像是长出了许多胡须一样。
我爱自己的校园，但是，我更爱春天的校园！
太阳已从半空中落到了那片林子上，染红了天边的云儿，欢笑声已响起了，在红色的塑胶跑道上，有的在打羽毛球，有的在跳绳，还有的呢组织起了篮球小队，在一起打篮球呢！
正在这时，迎春花吸足了太阳的精华，探出了一个个小脑袋，眨巴着眼睛看着这个生机勃勃的世界，多得把枝条都压弯了，让我想起了杜甫写过的一句诗：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”放眼望去，小草一个劲儿地拔节，都能和春笋比赛了呢！再看看前方，八个大字在紫色树的衬托下更显了，那就是：发展体育，增强体质。
再看看在跑道两旁的树，一片片紫树叶，个个都轻轻地在春风中摇曳，粉红色的花伸出了一丝丝舌头，吐出一点点芳香。这一丛，那一簇，让人看得眼花缭乱，还有两旁的樟树，抽出了嫩绿的树叶，有的树叶过了一个寒冬，变得红红的，风一吹，便随着春姑娘的脚步翩翩起舞，让风姑娘把树叶的梦吹上蓝天。
顺着小路来到宽广的停车场，映入眼帘的是一个由树组成的龙字，一眼看到在篮球场上欢呼的老师们，虽然个个都挥汗如雨，但个个都精神饱满，再看看刚才看见的迎春花，就像春姑娘洒下的黄颜料。
再次进入中心花园，我禁不住尖叫一声，那玉兰花树换掉了那粉红的衣服，换上了绿油油的服装，在走进去呢，只见柳树的花开得越来越长，嫩嫩的，黄黄的让人不由自主地伸手去摸，还有几株杜鹃花结出了小小的花苞，真是小得可爱呀！杜鹃固然可爱，但桃花也不甘示弱，一棵树上竟然结出两种不同的桃花，真是不可思议呀！茶花的花瓣掉进水里成了小动物的船，在波浪中前进。小蝌蚪就围绕着花瓣跳舞呢！
——春到小学作文范文五份
春天来啦！春天来啦！到处百花齐放，松山湖也不例外。昨天，我们就去了美丽的松山湖。
一到松山湖，我就发现对面有一大片一大片的油菜花，我赶紧往那边跑过去。油菜花姐姐穿着一身黄亮亮的衣裳，我情不自禁的上去闻了闻。她散发着迷人的清香，她还结出了绿色的果实，果实长长的，像一个个弯弯的豆角。一阵微风吹来，油菜花姐姐随风飘动，好像在对我们说：春天真好，春天真好！这时，一只小蜜蜂停在花朵上，油菜花仿佛在说：来吧！来吧！来我这里采蜜吧！
松山湖还有很多不知名的花，给春天增添了迷人的色彩。各种各样的花儿欣然怒放，芬芳迷人，争奇斗艳。有的花瓣是粉色的，远看，就像一个个大风筝，露出了漂亮的脸，正对着我们笑呢。有的花瓣是紫色的，*看像一只只翩翩起舞的蝴蝶。还有的花瓣是白色的，小小的，它们挨挨挤挤，远看就像一颗颗小小的星星，闪着耀眼的光芒。不过，最美丽的花儿还是长在树上的，虽然我不知道她叫什么，但她金灿灿的，给我留下了深刻的印象，花朵像一个个美丽的小喇叭，正吹着小喇叭，告诉我们春天来了呢！
松山湖里的树木苍翠欲滴，小草郁郁葱葱，一眼望去，就像绿色的海洋。
草莓园里的草莓涨红了脸，红得似火，彷彿在說：摘吧！摘吧！这是春姑娘的功劳。
松山湖到处都充满了春天的气息，春天是个好季节，让松山湖变得更美丽，更热闹！
春天带来了一切。娇艳多彩的花朵，纤细小巧的情怀，轻纱般的白云，活泼可爱的紫燕子，都是春天的魅力所在。
当我来到河边时，我看到年轻的花朵和植物仍然贪婪地用一串串水滴吮吸着大自然的甘露。高大的杨树上盛开着嫩绿的叶子。桃花也在微微绽放，像一片片胭脂和一团团彩霞，映出生机勃勃的大地。来吧，春天真的来了，春天的羽毛正触摸着我们的皮肤，它充满了血液。当我来到公园时，草地已经从下面露出来了。它在春雨的滋润下长得很高，在阳光下也很强壮。这时，草只有一厘米高，绿色可爱。它就像一块大海绵，踩上去很舒服。抬头看蓝天，我发现几只风筝在蓝天中自由飞翔，隐约可见，忽远忽*。田野里，艳丽的油菜花也开花了。在远处，狭窄的油菜田看起来像大自然的黄金地带。散落的油菜田，金黄色和绿色与豆类和小麦交织成美丽的图案来装饰田野。整片无边无际的油菜田就像铺着一层黄色绒毛的绿色地毯。在油菜田旁边的小河里，水是绿色的，蔬菜是反光的，黄色和绿色是清澈的。长着四片小花瓣的小金花整齐地排列在长长的菜茎的四周，就像可爱的小黄蝴蝶。到处的花朵和野生的“蝴蝶”已经融合成一片广阔的海洋。
春天只是一个仙女。她从海上来到海南岛，有的从海南岛来到大陆的两端，一路带着春天的消息。无论她走到哪里，冰雪融化，树木发芽，花儿开放，冬眠的动物睁开眼睛醒来。她走过的路立刻变成了一条五彩缤纷的路，鲜花和树木充满活力。
春天是赏花的好季节，我兴奋地和爸爸妈妈一起去梅洋看梅花。
汽车绕过弯弯曲曲的山路，我们终于来到了梅洋村口。路边的梅花吸引着我下了车，走着走着，小山坡上也冒出高高低低的梅树，有的才十几厘米高，却不服输地开了几朵花。雪白的、粉红的、大红的、紫红的……领着我继续观赏。这时我眼前一亮，一棵绽放的梅树上居然发现了一个小小鸟窝，张开的树枝形成一个天然的支架。我想：小鸟一定认为这里很牢固、很安全，还能天天闻花香呢！真是一举多得呀！
沿着清亮清亮的梅溪往里走，溪面上漂浮着数不清的花瓣，溪水里快活的鱼儿迅速地摆动着，嬉戏着。定睛一看，石头缝里附着许多小螺，小蝌蚪在休息呢！树丛里“扑棱棱”飞起了一群绿颜色的小鸟，我怀疑是黄莺呢！
稀奇稀奇真稀奇！我的眼睛没看花吧？竟然有三只母鸡站在高高的树上。这是怎么回事呢？旁边一只威武的大公鸡踱着方步，好像在展示它的威严。
不远处，一棵罕见的黄色腊梅进入我的相机。虽然快凋谢了，让人感觉还是含苞欲放。
争相开放的梅花把我引进了一个大公园，人们不约而同抢着跟一棵梅树合影。你看，花开放得多茂盛呀！粉红的花瓣你挤我，我挤你，互不相让。远远望去，好像一片红云在燃烧。我真想变成一只蜜蜂飞进花丛中采蜜，这儿的蜜肯定很甜很甜，肯定是上等的花蜜。我还想变成蝴蝶在花间睡觉，做一个又甜又香的梦。我更想变成一只黄莺把巢搭在树上，天天唱歌赞美它。
梅花，为梅洋披了一件最美的衣裳。
初春是万物的开始，饱含着暖意与幸福。
春，悄悄地来到人间，她拿着七色彩盘，为这*凡的人间增添了数不尽的色彩。
我在仔细地寻找着，我看到森林里春的踪迹。
在只要有土的地方，就有春天的绿色，那是生命的颜色。这时枯藤缠绕的树枝上出现了一点点嫩绿的颜色。泥土湿润以后，也开始出现了一片又一片嫩绿的颜色。随着时间的推移，绿色变得越来越多，越来越浓。
初春是红色、黄色的。春天拂着桃树与花朵，这些害羞的家伙马上红成一片，黄成一片，团团一簇簇，有的是粉红，有的是紫红 我抚摸着这些小巧玲珑的花儿，好似给绿树上镶嵌着一颗颗各色的宝石。
初春是篮色的。我凝望着天空，觉得它有着不同以往的宁静与湛蓝。有几只小鸟飞过天空，它们叽叽喳喳地唱着春天的歌摇。
沙沙、沙沙，一会儿下起了春雨，沙沙吵、沙啦啦 飘飘洒洒雨丝，轻柔地滋润着这山中的每一块石，每一片树叶，每一丛绿草。春雨打在树时上发出了悦耳的琴声，“滴滴叭叭”。
过了一阵子，雨停了。空气很新鲜，每吸一口空气都会觉得万物都已经复苏了！
初春，一个充满幻想，充满生机的季节。
我来到初春的天空下，感受着春的喜悦，我任春风吹拂着，任一丝丝春雨滋润着。我感受，空气是湿润的。万物是快乐的，我的心是暖暖的。在那数不尽的花雪里，已经孕育了秋的果实。
我深深呼吸，嗅到的，是绿的鲜活与清雅。
初春之绿，是春最纯真的颜色。
春的色彩，是它永久的颜色，不是哪一种颜色可以代替的，在初春来到人间的那一瞬间，是多么美好啊！
北方的冬天，是一个万物凋零的季节，它的颜色是萧条有单一的，要么是枯黄的，要么是雪白的，可我们岳阳的冬天可不一样，说不定有一天还出着太阳，还有些年的雪十分灵巧，一小颗一小颗的稀零的飘着，虽然不是很壮观了，却很秀丽。下大雪一般是在完全黑暗的时候下着，在你正在熟睡时，大雪正努力的下着，韦德是为你早起的时候，给你一份惊喜，好让人感知深冬的到来，告知大地，你们休息吧。
站在窗前望着地上厚厚的积雪没几个十分明显的脚印出现在眼前，顺着脚印望去，是哪个早期的孩子在玩雪？见到那些小孩在雪地里嘻嘻，我不禁有跟他们一起玩的冲动，但我忍住了，在窗前看着那些小孩玩，我听到哥哥对弟弟说：“你到楼上那个筒子下来吧！”那小弟弟就真去了，我不知道那小孩要干什么，只等小弟弟拿着小桶来了才知道，哥哥天真的说：“我要储存雪，到了春天，一样可以玩雪。”弟弟也应和着：“那春天也可以玩雪喽！”看着他们用通红的双手一点一点把雪扔到桶里，我大笑了起来。
走在雪铺着的路上，周围的行人匆匆，大概都是回家烤火的吧，一踩就是一声，噼啪。我最喜欢这种声音，转往雪厚的地方踩。
到了冬天快要结束的日子，一束坚强的阳光终于穿过了冬天的冷气。照在身上，真暖和，人们也都出来晒晒太阳，迎接另一个季节—春天。
——春到公园作文6篇
“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”哼着快乐的歌，我和好朋友高铭璐、刘雅其来到盐塘河公园参加小记者踏青活动。（小记者一开始就轻松、愉快地将我们带到童话般的春天，并交代活动目的，很好。）
我们组的领队大力叔叔是位和蔼、幽默的大记者，他有时像位尽职的妈妈，提醒我们走路小心；有时像位渊博的老师，告诉我们一些关于梅花的诗句和热带植物的知识；有时像位节目主持人，鼓励我们放声歌唱。（对人物的描写运用排比句式非常好。）一进公园，啊！好多梅花呀！“看！像鹳雀楼！”我指着前面小山坡上的一座古色古香的三层亭台喊道。亭台的周围全是梅花，一朵朵梅花竞相开放，有红的，有粉的，有白的……它们你挨着我，我挨着你，像一个个快乐的孩子急着向人们展示自己可爱的笑脸，一点也不比我去年在南京梅花山看的景色差。我们跟着队伍爬上山坡，一路上尽是梅花淡淡的清香，大家纷纷吟诵起关于梅花的诗句来。“墙角数枝梅，凌寒独自开……”我们来到古色古香的亭台前，哦！原来它的名字叫“寒香楼”，得名于“梅花香自苦寒来”的诗句。
离开寒香楼，我们又去参观了热带植物园，在东园的城南健身中心前参加了跳绳和跳格子比赛。
暖暖的阳光，美丽的梅花，珍奇的热带植物，开心的笑脸，蹦跳的身影……盐塘河公园成了一幅最最美丽的报春图！
南海公园的春天，仿佛是绿的世界——浓绿、淡绿、嫩绿……可又是淡妆浓抹总相宜；南海公园的春天更是一片花的.海洋——红的、黄的、白的、紫的，各色花儿争奇斗艳，美不胜收。
进入南海公园，首先映入眼帘的是桃江。冬天的桃江，江水稀少，河床突兀；而春天却是另一派景象。桃江水时而川流不息，时而风*浪静，时而大浪淘沙。静时仿佛是一面铜镜，动时又仿费是那千万匹烈马奔过来。江里的水草随着水势交换方向，就像一位身穿绿色连衣裙的美丽女子在翩翩起舞，婀娜多姿。
随着河堤往下走，就可以看到一排排柳树，柳树迎着春风，柳条随风飘扬，看上去仿佛是春姑娘的头发。柳条身姿纤细，远远望去，像一位倾国倾城的女子在向你招手。真是“不知细叶谁栽出，二月春风似前刀”啊！那一排排迷人的柳树旁有许多花与草，是它们让南海公园的春天不再单调，而花草中最引人注目的是红叶石楠和杜鹃花。红叶石楠一丛丛，仿佛是燃烧的小火苗，而杜鹃花争奇斗艳，仿佛仙女下凡，美丽至极。
南海公园是我们全南的骄傲，没有哪个春天的花园能比得上南海公园的无数繁花，让我们沐浴春景。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小公园就变得生机勃**来。公园里的鲜花可真光彩夺目啊！你瞧，雪白的梨花、金黄的迎春花、淡紫的丁香、鲜红的茶花，还有各色不知名的野花，都像赶集似的聚拢来，形成了一个烂漫无比的春姑娘。
在公园里最引人注目的是一片片正在争先恐后、竞相开放的桃花。只见花枝上开满了桃花，一丛丛、一簇簇，挤得连桃树叶也自觉地让开了道。它们有的只展开两三片淡粉色的花瓣儿，好像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩粉色的花蕊，犹如一位亭亭玉立的少女；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。“嗡嗡嗡”一群蜜蜂飞来了，它们一会儿停在这朵桃花上，一会儿又向另一朵桃花飞去。它们不停地忙碌着，好像是辛勤的园丁在花园里辛苦地工作呢！
池塘里的小动物们也充满了活力。瞧，身穿红衣的鲤鱼正欢快地在池水里进行游泳比赛呢！咦，远处那一团团黑乎乎的是什么？哦，原来是青蛙的孩子们，它们仿佛一个个小逗号似的聚在一起。它们摆动着又细又长的尾巴，拼命地向前游去。我猜，它们可能都想早点儿找到自己的妈妈吧！
美丽的公园到处充满着春姑娘的气息，可真令人心旷神怡啊！
冬天终于过去了，春姑娘踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春姑娘到了！”公园里的景色焕然一新。岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的景象。各种花儿争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢！
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
冬天带着留恋迟迟不肯离去，春姑娘带着羞涩来到我们身边，初春的太阳乍泄一般照进我们心中，走！我们一起探春去。
春姑娘来到公园里，小草、花朵一起欢迎她，花草间的露珠在阳光照耀下，一闪一闪，亮晶晶，像钻石一样，仿佛争相献给春姑娘。春姑娘笑了，我的心也像撒欢的小兔一样，快乐地在鹅卵石的小路上奔跑。众里寻她千百度，因为初春的缘故，粉色桃花朵朵，白色梨花串串，我们忍不住闻她的花香，走*她，美美地合影。花红柳绿间，仿佛生活也有了芬芳与希望。
春姑娘轻轻挥手，“扑棱棱”几声，成群的鸟儿在树上歇息，“叽叽喳喳”仿佛在说悄悄话呢？突然，几只小鸟腾空跃起，留下一只鸟儿在那里静静地梳理羽毛，我怕惊扰她，放下手中的相机，屏住呼吸。只见它不时在枝干上跳来跳去，一会侧头啄几下柳树的嫩芽，一会又欢快地叫几声。我不禁想起那首诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”坐在万丝绦的柳树旁，听着枝头声声鸟叫，醉春天。
通过石径小道上走向公园大门，广场上晨练的人渐渐多了，跳舞、打球得不亦乐乎。这时我也凑热闹买了一个泡泡机，随着音乐声，一串串泡泡如美丽的音符，在草地上欢快跳跃，初春的太阳光微弱地穿过树叶间隙，一片温暖光亮。
星期六下午，我和爸爸妈妈还有阿姨一家兴奋地来到红梅公园游玩，刚到门口我迫不及待地拉着哥哥的手跑了进去。
我们来到红梅阁附*，看到这里人山人海，原来梅花都开放了，远远看去像一片片粉红色的云彩，不时飘过来阵阵清香。我走*看了看梅花，它的姿态十分优美，虽然没叶子但看起来非常有精神。梅花不止五片花瓣，其实有很多片花瓣，一层一层的像美丽的公主裙一样。我再仔细一看这株竟然有两种颜色，一种淡粉色，一种白色。我问了一下爸爸，这是怎么回事呢？一棵树为什么会有两种颜色的花。爸爸告诉我，这是园丁叔叔阿姨帮它们嫁接而成的。梅花的花蕊比花瓣还长，像洋娃娃的睫毛一样非常漂亮。人们都说：“梅花真美呀。”
——春到梅花山作文 (菁华3篇)
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。在这春光灿烂的季节里，我建议大家去梅花山转转，那里别有一番情趣。理由如下：
梅花山是南京最佳的赏梅去处。众所周知，南京的珍珠泉旅游度假村区（万株梅海）、古林公园（梅岭）等处均有梅观。不过，要想尽情欣赏梅花独特芳姿，首推“*四大梅园”之一的梅花山。
梅花山位于中山陵西南，明孝陵正南。山上遍植梅花，山上以及山下的“万株梅园”占地400余亩，有230个品种，1300余株梅树，其中不乏一些及其珍贵的品种，如：猩猩红、骨里红、照水、宫粉、跳枝、千叶红、长枝、胭脂、玉碟、送春等。其中，“别角晚水”全国独此一株，尤为珍贵，非常值得一看。
梅花山景色迷人。梅花山上的梅花有粉、有红、有白，红得像火，白得像雪，简直妙不可言！每当春季梅花盛开之时，遍山梅花争芳斗艳、云蒸霞蔚，繁花满山，香飘数里。前来探梅、赏梅者多达四、五十万人。让你绝地自己仿佛置身于朵朵云霞之中。到时候，咱们可以三个一群，五个一伙，尽情地在花的海洋中拍照、嬉戏，多惬意呀。
梅花山拥有历史遗迹，可以让我们增长见识。南京植梅，始于六朝时期，相沿不衰，至今已有1500多年的历史。梅花山顶建有博爱阁，正面横匾上的“博爱阁”三字，选自孙中山手迹。东侧内立柱上有一幅由台湾海峡商务协调会会长张*沼先生所书楹联“博大精深中外古今齐翘首，爱民救国圣贤尧舜证天心”，寓意深厚，发人深思。山顶的观梅轩，建成于1947年，为一座长方形亭子，由孙中山之子孙科题名。梅花山上还有以宋代诗人林逋的咏梅诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”命名的“暗香阁”，在那儿用餐时不仅可以凭窗欣赏梅花山的醉人景色，还能观赏历史人物、石人、石马、石狮等等。楼下还有咏梅斋、疏影堂和知春亭，亭、阁之间有曲折、跌落的回廊相接，很值得一看。
同学们，心动不如行动，希望大家能采纳我的建议。
冬爷爷拄着拐杖，迈着蹒跚的脚步走了。春姑娘边唱边跳地来了。只见她在冰封的河面上跳了跳，冰层裂成了碎块；在大地上踩了踩，小草探出头来，花儿含笑绽开，打量着人间的美景；许多小生灵也睁开了睡意蒙眬的眼睛……到处春意盎然。前天，我和爸爸妈妈一起去了东郊梅花山。
一进大门，抬眼望去，遍地都是绿色，一些不知名的小紫花也争先恐后地钻了出来，为春光增添了许多秀色。不过，在这里最引人注目的还是那梅花。首先映入你眼帘的是朱砂梅，猛一看，就像是一丛丛火红的珊瑚呢！走*后，那点缀在绿叶丛中的朵朵“朱砂”，像一只只蝴蝶，正翩翩起舞。我凑*一看，哦，原来梅花的花蕊是一丝一丝的，上面还有一个比芝蔴还小的'点，像一顶小帽子似的。刚一转身，又看见了一株株“玉蝶”。它那洁白无瑕的花朵，轻如纱，白如玉，整株梅花就好像那冰肌玉骨的美丽少女，亭亭玉立。这些梅花各有千秋，不过我最喜欢的还是宫粉梅。你看那含苞欲放的，粉色的花瓣紧紧包裹着花蕊，镶嵌在枝上，星星点点，像是在翠绿的枝头上点缀着一粒粒粉色玛瑙。我们登上了梅花山，在微风中，在阳光下，垂丝海棠也吸引了众多游客的眼球……登上梅花山顶，放眼望去，哇！盛开的梅花真美呀！红的似火，白的似雪，绿的如莲。梅花如大海奔腾的浪花，像漫天飞舞的大雪，千树万树梅花开。是呀，如果把春天比作春姑娘织的一件花衣，那么梅花山就是这花衣中最耀眼的地方了。
听了我的娓娓道来，你一定对梅花山留下了深刻的印象吧，心动不如行动，让我们快点走进梅花的世界吧！
春，迈着轻盈的脚步来到南京，来到我们身边，处处都有她的踪影。特别是以春景闻名天下的梅花山。
刚入梅花山，一阵迷人心脾的清香便扑鼻而来。再放眼望去，大片大片的梅花连在一起，有的白、有的粉、有的红。再走*一看，梅花姿态不一：有的俏立枝头，如同迎风俏立的妙龄少女；有的三三两两的聚在一起，好似团结友爱的兄弟姐妹；有的仍是含苞待放的花骨朵，饱胀的好像要裂开似的。各色各样的梅花交错在一起，织成了一张迷人心魂的网。一路上身旁的棵棵梅树摇曳着妙曼身姿，好似要将自己婀娜的身姿全部展现给游人似的。登上山顶，再次向远方眺望，啊！你可知道那是怎样的一番景象！大片大片的梅花映红了湛蓝的天空，仿佛是傍晚日落时那天边的一片霞光。这时，一阵风吹过，棵棵梅树都摇摆起来。
风越吹越烈，它们终于经不住风的诱惑，开始了春日的舞会。一朵朵梅花也从枝头跳落、旋转，加入了这春日的舞会。刹那间，漫天花雨，我全身也落满了梅花瓣，让我好像也情不自禁的加入了这场舞会。风，停息了，这春日的舞会也暂停了，朵朵梅花也玩累了，飘回了树下。
——春到湿地公园作文 (菁华3篇)
春天到了，大地都换上了绿色的衣裳，湿地公园里更是热闹。
你看，孔目江边的垂柳低着头，像一个害羞的小姑娘，柳条上长出了嫩绿的绿芽，像一个个小音符，正在演奏着一首春天的乐章。小燕子从南方赶来，落在柳枝上，为春光增添了许多生机。河边的三叶草也长得非常茂盛。公园里的桃花开了！桃花仰起头来，露出笑脸，好像在和人们打招呼呢。桃花正引来一群勤劳的蜜蜂，它们是在采蜜呢，还是在欣赏桃花呢？迎春花开出许出黄色的花朵，小草从地下钻出来，给“妈妈”穿上了一件嫩绿的衣裳。许多花蝴蝶正围着小路边鲜艳的杜鹃花，在那里翩翩起舞呢。春风轻轻吹过，河边的芦苇高兴的跳起舞，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，许多小朋友追着苇絮跑起来。散落在公园里的石头真多，有的像翅的雄鹰，有的像高高的大象，有的像顽皮的小猴，有的像凶猛的小虎，它们与天空中像绵羊，像骏马，像狮子似的云朵联合起来，把湿地公园妆扮得更加美丽、可爱！公园的美景吸引着许许多多的大人和小孩，有散步的，有舞剑的，有聊天的，有跳舞的，有骑车的……
河水周围是青山，山上开满了艳丽的映山红，可比盆栽的杜鹃显得有精神。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加空中云雾迷蒙，山间绿树红花，让你感觉走进了连绵不断的画卷，“真是舟行碧波上，人在画中游。”
湿地公园真迷人啊！
谁不说我家乡美，谁不夸我家乡好？新余——我为它骄傲，我骄傲我是新余人，虽然，它没有上海、北京那些大城市有名，但它有自已独特的美。
今天，我要讲述的是我家乡的湿地公园，它有着翡翠色的河水，地上的草多得像一片绿色的海洋，河岸两旁的垂柳的让人看得痴迷。
春天来了，湿地公园立刻换了衣服，穿上了美丽的春装，地上的花花草草散发着一阵阵清香，使人心旷神怡。那清澈的河水，清得可以看见河底的沙石，河岸两旁的垂柳弓着身子，好像在迎接春天的到来，那翠绿的嫩芽好像在欢歌跳舞来迎接“客人”。
湿地公园的湖水特有名，你走进去稍微一闻，就会闻到一股心旷神怡的香味儿，湖边还有一块块告示牌，告示人们禁止做污染水环境的行为。湖上有一座拱形桥，如果你不参观的话，就太可惜了，每当夜晚灯光亮起来时，拱形桥就变成了一座晶莹剔透的彩桥了，加上水中的倒映，别提有多美了。
走过拱形桥，绕过草坪，就来到了三叶草和油菜花的“天下”。先说三叶草，三叶草浑身绿绿的，听说有猫的地方，三叶草的就长得很茂盛，因为喜欢吃三叶草的老鼠被猫给吃了。油菜可着急了，它见我只介绍三叶草，不服气，就带着哭腔说：“快点哪！我化的妆都快淡了。”哦，好了好了，我来介绍你来了，您看，这油菜花的脾气就是这样。油菜花有黄色和绿色两种颜色，油菜花见我把它介绍地这么简单，就气嘟嘟地跑了，嘿，真拿它没办法。
湿地公园的美景吸引着许许多多的游人，看，有钓鱼的，有跳舞的，有散步的，有拍照的，有欣赏春景的……他们给湿地公园增添了许多生机。
新余风景美如画，是传说中仙女下凡的地方。如果把新余比作一位长发飘飘的仙女，那么孔目江湿地公园就是她漂亮的饰物。春天的湿地公园姹紫嫣红，多彩多姿。
春风吹醒了湿地公园。小草睡醒了，从土里探出头来。远远望去，草地就如碧绿的地毯。柳树展现着她那婀娜的舞姿，桃树穿上了艳丽的新衣服，月季正含苞欲放，玉兰宛若亭亭玉立的少女，芦苇换上了碧绿的新装……公园里的花草树木争奇斗艳。啊，还有那樱花又生出了许多花孩子，梨花又换上了她那淡黄色的裙子，三叶草又长高了许多，真是美不胜收！
五彩缤纷的花朵散发出沁人心脾的芳香，引来了许多蝴蝶，有粉的、白的、黄的。人们被这彩蝶纷飞的场景迷住了，不约而同地停下脚步，啧啧称赞。
这境界既使人惊叹，又叫人舒服。既愿久立四望，好好欣赏，又想坐下来低吟一首自创的小诗。
这不，来公园游玩的人络绎不绝。忙碌了一天的人只要在这儿游玩，就会消除一天的疲劳。春天的湿地公园，更是孩子的天堂。小孩子在草地玩耍，有的捉迷藏，有的放风筝，有的做游戏，也有的在家长的陪同下在草地野餐，一家人其乐融融。喜欢钓鱼的小孩子，正在父母的指导下兴致勃勃地钓鱼呢。
如诗如画的湿地公园，不但吸引了普通的游客，也吸引了一些画家。画家正要挥毫泼墨的时候，又犹豫了许久，可能是公园的景色太美了，不知从哪里画起。
啊，春天的湿地公园，你是新余版图上一颗闪耀的明珠。
——春满校园作文600字合集十篇
冬，不留痕迹地走了，春，踏着芳香轻快的步子来了。他像一个美丽的仙女，彩袖轻拂，我要随着踏去寻找校园的春天。
一路上，我看见柳树、桃树、花朵一个个吐出新绿；砖缝里，墙角下，小草们一个个调皮地掀开泥土。好美呀！真是细雨润草绿，春风沁心扉！
来到校园里，真是一派生声机勃勃的景象。只见同学三五成群地玩着游。孩子们的衣裳比彩霞还美丽，笑脸比春花还娇艳，而笑声比春雷还动人心弦。啊！他们才是祖国的春天，祖国的花朵。过了一会儿，该上课了，他们排成两排，走进了教室。：我和仙女跟了进去。啊，只见同学们端端正正地拿着书，大声朗读着，燕子，一身乌黑光亮的羽毛走着，走着，看着，看着，忽然，一个熟悉的面庞杀到了我的眼睛里。我翻着大脑记忆册，
对，就是他，是梁亮同学，咦！我记得，他不是一个淘气、爱捣乱又不爱学*的同学吗？现在，为什么这样听话总之，他变了许多，是老师改了方法，不，不是，那是为什么呢？下课时，我问了一名同学，他说了一句话：这是因为。啊！我明白了一年之计在于春农民在春天播下希望的种子，在秋天收获的是累累硕果；而他们呢？在今天播下了知识的种子，明天摘取的是理想之果。
随着仙女的脚步我又来到了二楼大厅，只见同学们一个个争先恐后地做好事，这个帮老师擦黑板；那个帮小同学解决困难三月的草儿绿，因有春风的吹拂；三月的花。
“轰隆，轰隆隆。”伴随着几声春雷从遥远的天际传来，美丽的春姑娘踏着欢快的脚步，深情地送走了忙碌了一季的冬爷爷，悄悄地来到人间。
开学了！我和同学们春风满面地走进校园。惊喜地发现校园已被春姑娘打扮得婀娜多姿春色满园！
快看呀！那喷泉周围的红叶李，雪白雪白的，散发出淡淡的香味，远远看去还真像一场大雪过后，残留在树上的雪花，不时还有一只只小蜜蜂在“雪花”中穿梭，忙碌地工作着；一串串垂挂的迎春花，张开笑脸，露出淡黄的小脸蛋，可爱极了；忽然，一阵微风吹来，一条条柳丝儿又长出了一粒嫩芽随风飘动，在暖暖的春风中它们显得那么悠闲自在，那么无拘无束……
“沙沙，沙沙！”快听！是谁在‘沙沙’地偷笑，哦！原来是小草妹妹，刚勇敢地探出小脑袋来了，就不停地赞美外面的世界是多么的奇妙啊！还有思源亭旁的树哥哥，树姐姐们也悄然地脱下了冬天银白色的外衣，披上了绿色的春装……
眼前的一切交织在一起形成了一副绝妙的图画，画里有青的草，绿的叶，五颜六色的花。我陶醉在这一副春的画卷之中。咦！是谁莽撞地飞进了画卷中，唧唧喳喳地打破了校园的宁静！哦！原来是一群小燕子也飞了回来，它们一路在说什么啊？它们在说好久都没和小朋友们在一起玩耍了，现在，终于能在春姑娘的带领下和小朋友们一起捉迷藏了……
啊！春天是一个多么美丽的季节啊！它把校园装扮得是如此生机盎然，如此婀娜多姿！
因为最短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾；可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的.血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了这一切！春天赋予世界以色彩，赋予希望，赋予未来。
――苏叔阳《春天的梦》
盼望着，盼望着，春天的脚步*了――爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了――春水碧于天，画船听雨眠；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去――喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。我们对春天的所有遐想，莫过于此。
时光不语，流年寂寂，微风轻起，春天，带着生命和希望，步履轻盈的来了，她用生命的色彩装点着美丽的校园，春天在哪里？
清晨，步入校园，映入眼帘的是希望的绿色，枯枝嫩芽“万木春”，春天，在这里。
午后，春光荡漾，自信的黄色，摇曳的迎春花，展示她的蓬勃朝气，春天，在这里。
夕阳西下，白玉兰簌簌而落，高洁的白色――“束素亭亭玉殿春”，春天，在这里。
走进教室，沐浴在和煦春光中的同学们都在全神贯注的学*，琅琅书声与清脆鸟鸣交汇在一起，形成了一曲优美的交响乐，每位同学，都是一抹靓丽春色。
春天，在校园的每个角落，悄然而至，一年之计在于春，在这个季节，校园的每个角落都是美丽的。
一日之计在于晨，正如高尔基所说:如果不想在世界是虚度一生，那就要学*一辈子，也正是哈佛校训：你荒废的今天，正是昨日殒身之人所祈求的明天。而我们现在要的是――茅盾：过去的，让它过去，永远不要回顾；未来的，等来了时再说，不要空想；我们只抓住了现在，用我们现在的理想，做我们所应该做的。
“肃肃花絮晚，菲菲红素轻”春满校园，静听花开。
等闲识得春风面，万紫千红总是春。
阳春三月，校园里随处可以看见春天的使者——花。我今天有幸将它们逐个观赏。
走出教学楼，漫步花园小道，抬头仰望便可见到校园的招牌白玉兰了。它们如仙女洒下凡间的祥云，有一种超凡脱俗之感。它虽不及昙花的高雅、桃花的红艳，但却有散发着淡雅清香，令人深深陶醉。随手捡起一片花瓣闻一闻，那沁人心脾的香气顿时弥漫。
不知不觉走出花园小道，尽管白玉兰的香气依旧使我心旷神怡，但远处的一抹红艳把我的目光深深吸引了。
那是什么？远看一片朦胧有如花海一般，*看小巧玲珑，随风摇曳。原来是红叶李，它在操场边默默绽放，这儿一丛，那儿一簇，静静点缀着校园。我凑*一看，呀！那白里透红的花瓣托着红艳的花蕊，有的早已咧开了笑颜，有的含苞待放，还有的只是个花骨朵儿。此情此景，真是“一花独放不是春，万紫千红春满园”。在阳光照耀下的红叶李犹如几座喷花的飞泉在欢迎同学们的到来，惹得大家指指点点、啧啧赞叹，甚至情不自禁地凑上去闻一闻。
与红叶李毗邻的是茶花。面对美丽的邻居，茶花也不甘示弱，尽情地绽放自己的芬芳。在绿叶的衬托下，红的花朵真是锦上添花，红绿相间好似一个大绣球。阳光把它照射得格外的耀眼，仿佛它已不再是一团花，而是校园里的一颗璀璨的明珠。茶花的花香就更不用说了，它的香味虽不及白玉兰的长远，但却令人回味无穷、无法自拔。假如说白玉兰是一位亭亭玉立的少女，那茶花定是一位性情豪放的大家闺秀。
白玉兰的纯洁、红叶李的多姿、茶花的艳丽，校园里繁花似锦，美不胜收。
哦！校园春满，春满校园。
清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到了学校。走进校门，第一眼就能看见校园南侧美丽的小花园。
小花园里最美的地方要算那片小的桃林了，桃花竞相开放，远远望去，好像一片淡粉色的云霞。走*了，你会看到，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要裂开似的；有的花儿才展开两三片花瓣儿；有的全展开了，露出鲜嫩欲滴的花蕊。看看这朵花儿很美，瞧瞧那朵花，也很美。我真想用画笔把这美景描画下来，永远珍藏。
沿着长廊向前走，桃林的左侧是丁香树，紫色的丁香花就像一串串葡萄挂满枝头，淡雅的花香随风飘过。离丁香树不远，有一棵又茂密又矮小的迎春花，浅黄色的花儿朝下长着，看起来像害羞的小姑娘，还像一串串挂在树枝上的小铃档。微风吹过，小铃挡好像能发出美妙动听的音乐。忽然，一股清香扑面而来，寻着香味儿，我来到了梨树旁，抬头看，在蓝天的映衬下，似雪的梨花朵朵骄艳。
环顾晨光中的小花园，不仅花美，草也美。顶着露珠儿的小草被同学们的欢声笑语吵醒了，它揉着惺松的睡眼，和我一同观赏起这美丽的景色。最引人注目的是小花园中央的汉白玉石雕。石雕雕刻的是一位手捧书本正在晨读的小姑娘。她时刻提醒着我们要“好好学*，天天向上”，不辜负老师和家长的期望。
我爱我的学校，更爱校园里这美丽的小花园。它给我们带来了快乐，带来了春天，带来了勃勃的生机。
春天来了，校园充满了春的气息。
在甬路两旁妩媚娇艳的樱花，最美了，尤其在四月份，花就更艳了。从远处看，樱花树像一个小姑娘带着粉色和白色的头花；从*处看樱花树的花瓣层层叠叠的，边是波纹形的，把它倒着看，像小姑娘漂亮的裙子。樱花树有粉色的；白色的；还有红色的。花有的含苞待放像要炸开似的；有的半开半合像羞答答的小姑娘；有的已经全开了像舞裙。微风吹过花的清香扑鼻而来，引来成群的蜜蜂忙忙碌碌采蜜呢！
微机室门口的玉兰树早已迫不及待的开了，就像绽开的笑脸。远瞧像水中的睡莲，*看就像能工巧将雕琢的玉器珍品。玉兰花每朵有九个花瓣，外面是粉色的，里面却是白色的，在里面是嫩黄色的花蕊，托着鲜红色的花芯。玉兰别有一种清香和素雅，在花开的时候没有绿叶的衬托便抢先开了。
桃树也不干示弱，桃花粉红艳丽，桃叶是椭圆形，一点点嫩绿点缀着争相开放的桃花，花蕊在花心里像一顶顶小帽子。一簇簇花开满了枝头都伸出了墙外，像红霞一样，急着把春报呢，微风一吹红霞轻轻的抖动，多有趣啊！
学校的冬青、龙爪槐和小枫树都抽出了新枝，就像换了一身新衣服，给学校增添了许多生气。同学们也在教室里憋不住了，都来到院子里，操场上，尽情的玩耍。有跳绳的、跳皮筋的，踢毽子的……。在春风的吹拂下同学们每天都兴高采烈的，脱去了厚重的棉衣，换上了五颜六色春装，给春天有增添了新意。
啊！校园到处是春天，到处都是新的面貌。
春，一个被写过了千百遍的话题。但迄今为止，依然有无数人用手中的纸和笔描绘着，赞美着这一季节，尽管如此，在她来临之际，我仍忍不住把我的发现写下，去描绘那些藏匿在身边各处，春带来的美好。——题记
今天是3月份的一天，临*4月，也已是深春时节了，春意早已把泰城浸透。没有了冬日的萧条，万物都在生长；路边的白杨正在抽枝发芽，花坛里的迎春花早已竞相开放。
这些都是春天路边就能看到的景象，展现的是一片春意盎然，很是丰富多彩了，但且不说这些，单单是路旁学校内的校园之景，便有无限的趣味。
校门口有几棵树，冬天看起来毫无奇特之处，但在春天来临后，竟都不约而同的攒起了花苞，紧接着便一朵挨一朵儿地绽开了花蕾，粉色的玉兰，一簇一簇如云的樱花，落花如落雪的桃花，使得整个校园顿生春意。
花香总是伴着春风而来，请闭上眼睛想吧——那种温暖的微风，不凉爽，也不燥热，就那么温暖的，酝酿着花朵的香甜气息，仿佛可以把你催眠，还有阳光，一切都是健康的，自由的，一切都在生长。站在校园内，透过噪杂的人群，去想象花朵开放与树枝生长的声音，实在是妙不可言喻的。
这只是教学楼前的景象，若是在操场上，更是有一番趣味。
操场上是成排的树，并不开花，却有无数蜜蜂在操场上飞来飞去，这些蜜蜂是不怕人的，偶尔停在人身上，竟多了几分可爱，实在要算春天里要好的一着。
春，校园的春，城市的春，身边的春。我无论如何不能把一个季节所带来的种种全部写下，春是一个美好的季节，其中的美好需要我们自己去体验。
春风又一次吹绿了我们的校园，处处是一片生气盎然。杨柳活跃了，争先恐后地抽绿枝添新叶。迎春花开了，像鼓起了小喇叭，“春光真美好，美好，嘀嗒，嗒嘀嗒”。还有粉红的桃花、杏花、洁白的梨花，一茬茬地开个不停。它们仰起可爱的笑脸，天真地望着这里的大地和蓝蓝的天空，好像在迎接春天。今晨，我走进校园，晨光把自己几绺金黄色的胡须向大地上抛去。小草渐渐露出头了，嫩绿嫩绿的。许多小树返青了，顽皮地晃着小脑袋。许多无名小花举着小花伞欢迎蜜蜂的光临；而且还轻轻吐着香气，怪不得“留连戏蝶时时舞”呢！叮咚，叮咚，叮咚；听到铃声的我加快脚步朝教室走去，推门一看，同学们春风满面，气色红润，而且还说着新年到哪儿去，收了多少红包……走进教教室，老师正和同学们说着开心快乐的事；此时的教室热闹非凡，喜悦和开心无法形容。过了一会儿，教室才渐渐安静下来，老师就给我们发新书了。不一会儿，我们开始上第一节课了。
放学了，同学们争先恐后地跑出教室，我也跟同学们一样跑了出来，我们像是一群小蜜蜂一样嗡嗡嗡地飞出蜂箱。当我来到老师的办公室时，却看见老师还没下班，而且还忙着改作业、找资料，为明天的语文课做准备。突然，我的心却涌上来一股暖流。我真想说一句：”老师你辛苦了！”
走出教学楼，看到校园内鲜花似锦，生机勃勃，我心中充满了欢乐。晚霞照射在校园的每个角落，霞光使花朵变得更加美丽，霞光使小草更加嫩绿……小蜜蜂也领着一天的收获开开心心地飞回家了。我相信，校园的春天是永恒的，因为在老师的帮助下我会开心快乐、没有烦恼。所以在未来的生活里，我一定会加倍努力、奋发向上；不辜负园丁对我的栽培和“小蜜蜂”对我的关心。因此，我相信校园的春天是永恒不变的！
春，一个被写过了千百遍的话题。但迄今为止，依然有无数人用手中的纸和笔描绘着，赞美着这一季节，尽管如此，在她来临之际，我仍忍不住把我的发现写下，去描绘那些藏匿在身边各处，春带来的美好。――题记
今天是3月份的一天，临*4月，也已是深春时节了，春意早已把泰城浸透。没有了冬日的萧条，万物都在生长；路边的白杨正在抽枝发芽，花坛里的迎春花早已竞相开放。
这些都是春天路边就能看到的景象，展现的是一片春意盎然，很是丰富多彩了，但且不说这些，单单是路旁学校内的校园之景，便有无限的趣味。
校门口有几棵树，冬天看起来毫无奇特之处，但在春天来临后，竟都不约而同的攒起了花苞，紧接着便一朵挨一朵儿地绽开了花蕾，粉色的玉兰，一簇一簇如云的樱花，落花如落雪的桃花，使得整个校园顿生春意。
花香总是伴着春风而来，请闭上眼睛想吧――那种温暖的微风，不凉爽，也不燥热，就那么温暖的，酝酿着花朵的香甜气息，仿佛可以把你催眠，还有阳光，一切都是健康的，自由的，一切都在生长。站在校园内，透过噪杂的人群，去想象花朵开放与树枝生长的声音，实在是妙不可言喻的。
这只是教学楼前的景象，若是在操场上，更是有一番趣味。
操场上是成排的树，并不开花，却有无数蜜蜂在操场上飞来飞去，这些蜜蜂是不怕人的，偶尔停在人身上，竟多了几分可爱，实在要算春天里要好的一着。
春，校园的春，城市的春，身边的春......我无论如何不能把一个季节所带来的种种全部写下，春是一个美好的季节，其中的美好需要我们自己去体验......
春来了吗？冬的严寒裹得我昏昏欲睡。
——朱自清《春》优秀教学设计合集十篇
【课型定位】
朗读感悟式。
【教学对象分析】
1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。
2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所在，进而加深对作品的理解，和对作者的情感的把握。
【教学目标】
1、情感态度目标：
理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情；培养学生对美的追求。
2、知识能力目标：
从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。
3、过程方法目标：
指导学生正确、流畅、有感情的朗读课文，引导学生自主、合作、探究式的体会作品的语言、思路、主旨等。
【教学重点】
1、感悟文章的美。
2、以朗读加深理解，通过理解提高朗读能力。
【教学难点】
掌握一定的朗读方法和技巧，提高朗读能力。
【教学方式】
声画同步，视听一体，营造优美的氛围，师生共同进入意境。
【教法】
指导朗读，引导品位。
【学法】
反复朗读，合作探究。
【课前准备】
1、教师：制作教学课件。
2、学生：寻找生活中美的事物、景物等，并能用短语表现出来。
【教学流程】
一、情景导入──通过联想唤起学生对美的记忆
展示：多媒体放映大自然鸟语花香，草长莺飞的美丽画面，迅速将学生带入美的氛围。
提问：生活中你能发现哪些美的东西，能用适当的短语表达出来吗？
点拨：坚强的意志、纯洁的心灵、漂亮的面容、潇洒的风度、辽阔的天空、金色的原野……当然还有：优美的文章。
引导：那优美的大自然景色，想看吗？抒情精彩的文章，想读吗？今天我们要学的抒情散文《春》就是这二者的结合体，下面我们就一起走进朱自清笔下的春天，去领略、去欣赏。
二、内容呈现──通过三步朗读法让学生感悟文章之美
1、认知性朗读──走进美：
要求：读准字音，扫清障碍。
⑴ 抽四名学生朗读课文。注意让学生勾画出生难字词。
⑵ 另抽两名学生据其表现和预*成效分别评价朗读，评价标准为：
A、是否准确
B、是否流畅
⑶ 师生齐读全文。
点拨：我们初读了课文，踏入了这片美的领地。我们应知道，开始朗读课文最基本的要求就是准确流畅，声音明亮。作得好我们就完成了美的第一步。
2、涵咏性朗读──表达美：
要求：理解句子含义，感受优美语言，利用一定的朗读技巧表现美。
训练：
⑴ 教师教读前三节。
⑵ 学生自由朗读，揣摩体会。
⑶ 合作探究，分组讨论应怎样读，怎样表达感情。
⑷ 抽两名同学朗读课文章节，女：春花图，男：春雨图。
⑸ 男女声互评对方朗读，评价标准为：
A、是否读出情感
B、是否具有美感
提问：大家对朗读技巧有何体会？
引导：学生以本文为例畅谈感受，教师点评以鼓励为主。
点拨：再读课文，大家都在表达文章的美。朗读时有两点很重要：一是注重声音的高低起伏、轻重缓急、停顿连贯，跟随文句的意思和情感自然变化；二是尽量以情带声，感知文句的情感含义，不要拘束。若能做到抑扬顿挫，我们便完成了美的第二步。
3、表现性朗读──创造美：
展示：多媒体播放清风流水的音乐，映出花红柳绿的画面，创设优美完整的情景氛围。
要求：通过音乐画面产生联想，将自己融入情景中，开启心灵去创造自己心中的春天。
训练：
⑴ 声情并茂，齐读全文。
⑵ 教师评价朗读：
A、成功何在
B、有哪些需要改进
点拨：所有文学作品的朗读（阅读），都应该由作者和读者共同创造其意蕴、美感，我们既要根据自己的体验和技巧去尽情发挥，又要力求突破，跳出限制与要求，达到更加完美的第三步。
三、整体感知──通过内容呈现，理清行文思路，体会文章设计精巧，构思严密之美
训练：
1、抢答：
⑴ 本文主要写了什么内容？
──描绘春天美丽动人的景色。
⑵ 文章表达了作者怎样的感情？
──对春天的喜爱赞美之情。
2、分层：把全文分成三部分，迅速标出起止小节并在括号内填上适合的数字及动词加以概括。
A、（ ）节至（ ）节：（ ）春
B、（ ）节至（ ）节：（ ）春
C、（ ）节至（ ）节：（ ）春
3、概括：绘春部分从哪几个方面描绘春天？
（ ）图 （ ）图 （ ）图
（ ）图 （ ）图
四、阅读体验──通过口语训练，培养学生的创新精神和表达能力
训练：
1、学了本文后你最大的感受是什么？请用一句话概括。
2、你最喜欢文中的哪一个句子？为什么？课后写在积累本上。
五、欣赏品味──通过欣赏全文情景影片，陶冶情操，重温美的感受
要求：学生由静听到小声跟读，入情入景，再次感悟品味，深化所得。
六、作业
拓展创新──通过课外练笔提高学生的写作能力和创新能力：
要求：联系现实生活，一定会有许多美的东西有待我们去发现，去体会，试写一段美的人物或景物，要认真体会，表达出自己的真情实感。
七、设计说明
本节课的总体设想是，为突出学生的主体地位，实现情感价值目标，培养他们的朗读能力，教师可充分运用各种手段调动其入情入景。并重点训练朗读技巧以加深理解，又在理解的基础上提高朗读水*，以此培养其审美的趣味。在整个过程中，教师只起着活动主持人或引路人的作用。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会作者赞美春天、积极进取的思想感情。
2、能概括文中描绘的几幅画面，并理清作者写作思路。
3、能揣摩作者运用准确、生动的语言及多种修辞方法描写景物的好处，学会品味语言。
教学重点
以朗读贯穿始终，在读中品味语言，品味情感。
教学难点
通过批注与合作讨论的方式，进行语言赏析。
一、导入
播放《春天在哪里》音乐
听到这支曲子，我们也忍不住要四处寻觅春天了。都说春天是最美好的季节，你对春天
有什么样的具体印象和感受呢？
1全班交流对春季的具体印象和感受（可以引用古诗词或者成语）
诗句提示：野火烧不尽，春风吹又生。天街小雨润如酥，草色遥看*却无。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
随风潜入夜，润物细无声。
人人都喜欢春天，可是对春天的感受却不尽相同。今天我们就来看看，在著名散文家朱自清笔下，春天又是什么样的呢？
二、整体感知
1、播放配乐朗读，要求带着问题听读文章。
1）明确生字词读音
2）课文围绕“春”描绘了几幅春景图？根据课文内容为这几幅春景图拟小标题（标题要求字数统一，简洁明了，争取控制在三个字左右）。
全班交流，明确：
1）读准下列字词的音（个别朗读）
朗润酝酿婉转嘹亮应和黄晕烘托静默舒活欣欣然
2）5幅图，春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图
2、理清思路
思考并回答下列问题
1）本文是描绘江南春景的散文，同学们快速浏览课文找出全文围绕一个“春”字，写了哪几部分？
全班交流，明确：盼春（1）、绘春（2—7）、赞春（8）
2）既然本文描绘春天图景是主体，那为什么还要加上第一和第三部分呢？
明确：第一节充分表达喜爱春天、盼望春天早日到来的感情。盼春是绘春的基础。
第八节是在前文充分描绘春天美丽的基础上进行总结，赞春是绘春的升华。
3）前4幅春景图能否和第五幅调换顺序呢，前四幅之间是否也可以调换呢？
小组讨论，全班交流
明确：前4幅写景，第五幅写人，人活动在美丽的春景中，让春景真正充满生机和活力。
春草是最先报春的，然后再是春花。春草和春花的生长是要靠风雨的滋润培养的。从植物写到天气，也符合人们的一般认知规律。
三、品析语言：
1、请同学们快速浏览“春草图”语段，你认为在这部分中哪些词、句，写得比较贴切传神，试说出理由。
学生先独立思考，同桌交换意见，完善回答，全班交流。
明确：（1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
教师可适时引导：假如你就是一株小草，经历了漫长寒冬，当你刚从有些松软的土地里苏醒过来，你会做些什么？你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？
“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力。人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。嫩，写质地。绿，写颜色。
（2）“嫩嫩的、绿绿的”本该用在最前面，为什么放在句末？
学生讨论后明确：放在句末，主要是为了强调朗读，突出小草嫩绿的特点，叠词同时也使句子变的生动活泼、富有生气。
学生回答时可以引导学生通过朗读来进一步体味春草的生机勃勃和作者对春草的喜爱。
学生齐读第二段。
2、欣赏“春花图”
请学生找出自己喜欢的词语句子，并用批注的方式说明理由。
学生品析，全班交流时同样引导学生通过朗读来进一步体味。
教师引导学生赏析：如“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，句中的“闹”字可否换成“叫”，这样写的好处是什么？
明确：“闹”一字传神，不仅写出了声音，而且写出了情态。如“红杏枝头春意闹”。
教师在引导学生赏析时要及时归纳赏析要点，注意表述的思路：
赏析切入点：A抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。B品修辞句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。C析语言风格。如：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素。D找描写角度。正面描写和侧面描写，视觉、听觉等感官角度的描写等。
表述思路：我比较喜欢文中的“……”句话，因为……。
在阐述喜欢语句的原因时，还可以用“第一……第二……第三……”这种形式来呈现赏析语言的思路和答题的不同角度。
3、根据归纳的赏析要点，自读第四、五段，赏析春风、春雨图。
学生先自行通过批注找出美点，小组进行讨论，全班交流。
4、朱自清先生清丽的语言让我们沉浸其中，难以自拔。此时再看上课伊始我们为春景图拟的小标题，就发现它们是多么的单调无味，你能不能换上更生动传神的小标题呢？（标题要求字数统一，形象生动）
全班交流，板书出示比较。
如：1春草复苏图，春草萌芽图；2春暖花开图，百花争艳图；3杨柳随风图，春风依依图；4春雨绵绵图，如烟春雨图；5春勤人早图，人勤迎春图
5、声情并茂的集体朗读全文，体会课文蕴涵的情味美。
四、布置作业
1、整理收集的咏春的古诗句，写在积累本上。
2、仔细观察你的校园，写一篇《校园的秋》。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学*作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
4、培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。
教学重点难点：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
课时安排：
两课时
课前准备：
1、课前布置学生预*课文，找出生字、生词，在预*本上正确注音、写字。
2、课前布置学生摘抄有关春的诗文，上课备用。
3、老师准备录音机、录音带、课件、微机或投影仪。
第一课时
教学内容：
学*朗读课文的方法，整体感悟课文内容，研读春草图，归纳分析其它春景图的方法。
教学步骤:
一、整体感悟
1、导入新课
春天是绚丽的，她让人目不遐给、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。同学们，你知道哪些写春天的诗句？
（学生参考摘抄回答，教师总结）
明确：韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”
王安石“春风送暖入屠苏”
孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
杜牧“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”
杜甫“好雨知时节，当春乃发生。”
是啊，这些诗句无疑将春的多姿多彩，展现得淋漓尽致。今天，我们也来学*一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。
2、教师配乐范读课文（投影片或多媒体课件显示）
要求①朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
②学生带着问题听读课文。
——朱自清《春》读书心得合集十篇
读完朱自清的各种散文后，我认为他写的散文虽然表面上只是记叙一些大大小小，形形色色旧时代的故事。可是，细细品味下，又可以发现隐藏在文中朱自清的情感，再结合时代背景，便可品味朱自清的意图。
个人认为朱自清的《春》描写得那么美好，那么恬美，那么快乐。他将春中的东风，小草，树木，花朵，春雨，风筝等等这些春天的景物，利用第一人称的角度，写出春天的蓬勃生机，活泼开朗，奋发向上，体现初春的美好。
文章一开始便开门见山地写出了初春时的景色，利用第一人称的角度，感受到了初春时的快乐气氛，又桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。利用对春暖花开中花争相生长的景色，将春的那种激情表现得淋漓尽致。朱自清对风的描写虽少但十分形象生动，例：像母亲的手抚摸着你。都在微微润湿的空气理酝酿。将春风中的特点一一展现在我们的面前。连春雨，朱自清都将其写出一种意境美，例像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着人家屋顶上全笼这一层薄烟。薄烟就可以看出朱自清不仅抓住春雨细小的特点，还写出了美感。
写完了对春景的描写，朱自清又对人们在春天的活动进行描写，放风筝，赶趟儿这些事件更加突出春天的希望。
最后，朱自清以春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。不仅将春天的奋发向上体现出来，更显示了朱自清呼吁人们在新春之际，要各做各的一份事，不要止步不前。
读完《春》这篇文章，我深有感触，春天就是一个起点，只要你起跑很完美，未来就无限美好。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了——春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”。多么有诗意的一篇散文啊!春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生机勃勃的季节。
读完这篇文章，我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住，好像被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，风像母亲一样抚摸你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物……
“一年之计在于春”，春天可以使人精神焕发。春天是一个开始，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着;春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，继续向新一阶段前进，只要肯努力，成功就是你的!以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走来的是新的开始，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的'起跑一定会很完美!我们的祖国也要像春天一样，犹如东方一条盘旋的巨龙，总有一天会“振翅高飞”!
读完这篇文章，我深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收获硕果累累的金秋! 朱自清《春》读书心得篇4
今天，在绵绵春雨中，我读了现代文学家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被誉为“白话美文的模范”，清新的文字、淡雅的风格，让我深深陶醉。阅读他的散文，不仅仅是眼看口读，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花烂漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花儿醒了，还有和风、细雨和城里乡下的老老少少，组成一幅美妙的春景。斑斓的色彩，芬芳的气息，宛转的曲子、笛声，强烈刺激着我的感官。静的是物，动的是人;静的球开始滚动，动的风筝在飘荡;春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罢，风雨阴晴总相宜。比喻、拟人、排比和引用等修辞手法，驾轻就熟，信手拈来，不着痕迹，朱自清为我们勾勒出一季如画的春天。文中有一句话给我留下了深刻的印象——“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这里运用拟人的手法，把小草的生长神态描写得栩栩如生，也向我们暗示，嫩绿的春天已在不知不觉中来到我们的身边。
《春》里春天象征着生机勃勃，寓意着美好的开端。只有春天的萌动，才有夏天的繁华，才有秋天的收获。“一天之计在于晨，一年之计在于春”，春天被人们赋予了太多的期望。春天不再单纯是一个季节，而是变**们对美好未来的向往和追求。“像刚落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，像健壮的青年，”还要“安静和*”，人、动物和自然和谐相处，朱自清的春天，就是一种幸福生活的象征。
朱自清不仅是一个散文家、学者，更是一个有骨气的爱国人士。他生活在旧中国，生活在战争和饥饿中。今天我们品读这些清秀精到、雅俗共赏的文章时，难道你仅仅认为很“优美”吗?而我却觉得还有一点“忧美”，隐隐的“忧郁忧患之美”。这么绝妙的天地人和谐的春天，对于生活那个时代的人来说，简直就是一种奢望、一种梦想，只能“盼望着，盼望着”。
现在的人们养尊处优，已*惯了慵懒，对于美好的东西，经常是熟视无睹，而且常常是身在福中不知福。我们青少年是祖国的春天和未来，我们只有好好学*、茁壮成长，才有祖国的的繁华和收获。我们要珍惜美好的时光，不能愧对“祖国春天”的称号，要让花开更红更香，要让草长更绿更广，为真正实现朱自清梦中的春天，添上浓重的一笔。
《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。
但不管这两个世界有多么不同，它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
细读朱自清的《春》，我不由地有这样一种感觉：这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的.美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。
他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。我总觉得，朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
朱自清研究专家吴周文先生说：“在很多散文中，朱自清惨淡经营诗的意境，将人格美的‘情’与自然美的‘景’两者交融起来，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。这种境界的构思，整个地展现自我人格，以美妙的意象作为人格的外化手段，于是他的笔下，自然美成为自我人格的精神拟态，或象征性的写照;个人特定的情绪、思想，也因自然美的依附，得到了诗意的写照，或者说得到了模糊性的象征。怎样创造这种意境，完成自然美与人格美二者的附丽与连结?对此，朱自清则是继承弘扬以形传神、重在神似的艺术精神这一整体性的审美把握，加上‘诗可以怨’的审美理想的制导，生成了风格的隐秀与清逸的色彩。”(吴周文《诗教理想与人格理想的互融》，《文学评论》1993年第3期)对朱自清散文的深层意蕴，我以为这些话是深中肯綮的。朱自清属于那种感情和感觉特别敏锐、细腻、真挚的人，对大自然的四季变化和山水花鸟等等，又有着特有的亲和情怀和观赏兴致。他的写景，往往是景中有“我”，“我”中有景，景“我”合一。他所以要调动起自己的一切感官以及思想和情感，反复品味、字斟句酌、“用笔如舌”，正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去，让自然的美与他人生的美浑然为一。
他不像鲁迅，在描写自然中采取一种超然的、审视的态度，甚至不惜写了自然的丑来;他也不像周作人，在刻画自然中沉溺其间、忘却自己，恨不得化为自然的一部分。朱自清在大自然的怀抱中是投入的、虔诚的，但同时又是自觉的、清醒的。从这一点来说，他是最得中国传统文化中的“天人合一”和“中庸之道”的真谛的。
在《春》这篇简短而明朗的散文中，同样体现了他的人格操守和审美理想。
朱自清的精短散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同，它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的'春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
细读朱自清的《春》，我不由地有这样一种感觉：这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。我总觉得，朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
朱自清研究专家吴周文先生说：“在很多散文中，朱自清惨淡经营诗的意境，将人格美的‘情’与自然美的‘景’两者交融起来，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。这种境界的构思，整个地展现自我人格，以美妙的意象作为人格的外化手段，于是他的笔下，自然美成为自我人格的精神拟态，或象征性的写照;个人特定的情绪、思想，也因自然美的依附，得到了诗意的写照，或者说得到了模糊性的象征。怎样创造这种意境，完成自然美与人格美二者的附丽与连结?对此，朱自清则是继承弘扬以形传神、重在神似的艺术精神这一整体性的审美把握，加上‘诗可以怨’的审美理想的制导，生成了风格的隐秀与清逸的色彩。”(吴周文《诗教理想与人格理想的互融》，《文学评论》1993年第3期)对朱自清散文的深层意蕴，我以为这些话是深中肯綮的。朱自清属于那种感情和感觉特别敏锐、细腻、真挚的人，对大自然的四季变化和山水花鸟等等，又有着特有的亲和情怀和观赏兴致。他的写景，往往是景中有“我”，“我”中有景，景“我”合一。他所以要调动起自己的一切感官以及思想和情感，反复品味、字斟句酌、“用笔如舌”，正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去，让自然的美与他人生的美浑然为一。他不像鲁迅，在描写自然中采取一种超然的、审视的态度，甚至不惜写了自然的丑来;他也不像周作人，在刻画自然中沉溺其间、忘却自己，恨不得化为自然的一部分。朱自清在大自然的怀抱中是投入的、虔诚的，但同时又是自觉的、清醒的。从这一点来说，他是最得中国传统文化中的“天人合一”和“中庸之道”的真谛的。在《春》这篇简短而明朗的散文中，同样体现了他的人格操守和审美理想。
《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的.人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。
但不管这两个世界有多么不同，它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
细读朱自清的《春》，我不由地有这样一种感觉：这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。
他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。我总觉得，朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
朱自清研究专家吴周文先生说：“在很多散文中，朱自清惨淡经营诗的意境，将人格美的‘情’与自然美的‘景’两者交融起来，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。这种境界的构思，整个地展现自我人格，以美妙的意象作为人格的外化手段，于是他的笔下，自然美成为自我人格的精神拟态，或象征性的写照;个人特定的情绪、思想，也因自然美的依附，得到了诗意的写照，或者说得到了模糊性的象征。怎样创造这种意境，完成自然美与人格美二者的附丽与连结?对此，朱自清则是继承弘扬以形传神、重在神似的艺术精神这一整体性的审美把握，加上‘诗可以怨’的审美理想的制导，生成了风格的隐秀与清逸的色彩。”(吴周文《诗教理想与人格理想的互融》，《文学评论》1993年第3期)对朱自清散文的深层意蕴，我以为这些话是深中肯綮的。朱自清属于那种感情和感觉特别敏锐、细腻、真挚的人，对大自然的四季变化和山水花鸟等等，又有着特有的亲和情怀和观赏兴致。他的写景，往往是景中有“我”，“我”中有景，景“我”合一。他所以要调动起自己的一切感官以及思想和情感，反复品味、字斟句酌、“用笔如舌”，正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去，让自然的美与他人生的美浑然为一。
他不像鲁迅，在描写自然中采取一种超然的、审视的态度，甚至不惜写了自然的丑来;他也不像周作人，在刻画自然中沉溺其间、忘却自己，恨不得化为自然的一部分。朱自清在大自然的怀抱中是投入的、虔诚的，但同时又是自觉的、清醒的。从这一点来说，他是最得中国传统文化中的“天人合一”和“中庸之道”的真谛的。
在《春》这篇简短而明朗的散文中，同样体现了他的人格操守和审美理想。
爸爸和我用了三个月读完了巴金的《家》以后，时隔四个月的今天晚上，我们又读完了《春》。《春》是《家》的.续集，它给了我很多的感悟。
海臣的离世，家庭的纠纷，初次出游，蕙的出嫁，觉民的表演，蕙的难产……一次次打击，一次次的鼓励，坚定了淑英的决心。她坚强，更乐观，开始学*新派的知识。但是，父亲一再威逼淑英嫁给人品极坏的陈克家的儿子，淑英下定决心：出逃到上海找堂哥觉慧。最终，淑英在觉民等人的帮助下，被护送到了上海，她最终获得自由、幸福。
《春》是幸福、美好，它代表着新一代的青年们的追求。“尾声”中的“春天是我们的”给我很大启发：春天是属于那些懂得进取，能够冲破一切陈腐观念和阻碍，战胜困难，战胜自己的生活中的强者。
在生活和学*中，我们也正为了争取属于自己的“春天”而不懈努力着。我们不要害怕，也不应害怕那些艰难险阻；困难并不可怕，它是我们通向“春天”的领路人。我们一定要当生活的强者，当“春天”的主人。
在图书馆找书时无意中看见了巴金的《春》。没有看见《家》就只有《春》和《秋》。我没有认真完整的读过这三本书，只是知道大概讲了什么故事。
没有读过《家》，但也没有影响到我读《春》。这部小说很好读，完全没有像读有的作品那样读的无趣或读的费劲而读不下去，相反我读的很顺畅，完全吸引了我投入了书中，随着书中主人公们的情绪或喜或悲。
虽说之前也读过像旧社会，旧礼教，旧道德残骸人民特别是青年男女的书，却在当时完全不能理解那时青年的做法，想法和结局。只有当我读《春》的时候，在某一刻，就好像是顿悟一样，我的不理解完全消失了，我能够体会到他们的无可奈何，他们的身不由己和他们的思想和行为。我读完这部小说最大的收获就是理解了一个民族，一个时代的旧的，落后思想对于人民的思想、行为禁锢是极其可怕的，而想要反抗想要突破那个禁锢是很困难的。即使到了今天，我们依然在某些思想方面仍旧受着禁锢而没有冲破逃离出来，等待着我们去打破。
读《春》课文时，使我在这即将入冬的季节，感受到春天的暖意。
在*常人眼中*凡的春天，先生的笔赋予了他们生命。她有邻家女孩的娇羞，有血肉亲情的温暖，有沐浴后的清冷和一尘不染，更有嫩春芽的坚韧并破土而出。我们只要闭上双眼，就感觉到“春天的脚步*了”。他的语言秀美而富有韵味，既如溪水般清澈流畅，又如橄榄般甘美耐嚼。
文章没有特别华丽的辞藻，没有精彩绝伦的描写，但就是这些*常的词汇和短语，组成了这篇百世流芳的'名作。如果再了解先生作文的背景，我就更能体会到***的意境。他内容真实、感情真挚。他作品表露出来的思想感情是进步的，是非爱憎和广大人民群众一致。
我加了件外套，因为感受到冬天将*的寒冷。但是转念一想，冬天到了，春天还会远吗？
朱自清《春》的读后感读完朱自清的散文《春》，望着窗外阳光明媚，我的心也跟着明朗起来，按捺不住也要读一读春天。
春风吹皱一池春水，叫天子在云端亮开了又尖又细又快的嗓子，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘长袖一舞，雨霁云散，草木泛出油油绿意。杨柳先是鹅黄，继而转为翠绿，再就摇摆起来，在水中点出汩汩仄仄的涟漪。
春就是这样，来了。或许只是在吹开书页的一刹那，已有某种气息，不再如针如刺，而是如鹅毛，如婴儿的小手了……
所以读春——晴春或雨春，总有温暖如手、湿润如膏的感觉。总是有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的况味，总是梦到了唐宋的烟雨楼台。或许正是这样的风声雨声吧，更有一种千年远古的意念。总是冒出诗经和楚辞的章节。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且沦漪”的不正是那一汪春水吗？那紫薇抽芽不正在春天吗？那湘夫人那宓妃，不正是浴着春水轻移莲步的吗？
冬季沉睡的一切都伸开了懒腰，打起了呵欠——柳的懒腰风的呵欠；睁开了眼睛开始歌唱——小草的眼睛麻雀黄雀的歌唱；跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。
新翻的泥土和新施的粪肥混合着发出了温润的芬芳。清新一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔藓和葳蕤的苍蒲啊，是否记录着尘世的变迁呢？那静如处子的春水啊，是否洗浴过洛神的羽衣呢？
——《春望》阅读答案合集十篇
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
春望寄王涔阳
刘长卿
清明别后雨晴时，极浦空颦一望眉。
湖畔春山烟点点，云中远树墨离离。
依微水戍闻钲鼓，掩映沙村见酒旗。
风暖草长愁自醉，行吟无处寄相思。
11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）
A. 首句即点题中“春望”，交代了时间和天气，而“别后”二字暗扣题中“寄”字。
B. 诗人隐约听闻钲鼓之声，看到沙村里酒旗时隐时现，颈联视听结合，以动衬静。
C. 尾联诗人直抒胸臆，以“愁”字点明情感，以“无处寄相思”表达对友人的思念。
D. 整首诗融情入景，卒章显志，通过描写春天野外凄凉的景色，衬托诗人的孤寂之情。
12. 本诗第二句“极浦空颦一望眉”极为精妙，请赏析其独到之处。（8分）
答:________________
答案：
11D
12比喻，用皱起的眉 头来比吹皱的水纹，表达作者的怅然之情；空，徒然的。诗人远望，却什么也望不到表达失望之情；这一句呼应题目的春望，并且引出颔联的景
春 望
国破山河在， 城春草木深。长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。
烽火连三月， 家书抵万金。立春以来战火频连，已经蔓延三月， 家在州音讯难得，一信抵值万金。
白头搔更短， 浑欲不胜簪。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。
主旨：这首诗抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎的沉痛和忧伤。
背景：这首诗是诗人天宝十四载十一月遭遇安史之乱时逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家念亲的感情，感人至深。
【题解】：这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的。“安”，指安禄山；“史”指史思明。唐肃宗至德元年八月，杜甫前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。该诗作于次年三月。全篇忧国，伤时，念家，悲己，显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。
●全文
▲读上面的诗，请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的？
作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。抒发了对山河依旧，世事全非的沉痛心情。
▲诗的前四句都统领在一个“望 ”字中，诗人的视野由远及*，由大到小，由 山河 到 草木花鸟 。▲本诗触景生情，表达诗人忧国思家、眷恋家人的感情。
▲此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。（感时忧国、思家念亲）
▲《春望》紧扣一个“望”字，感情细腻感人。“望”的内容是：国破山河在， 城春草木深；
“望”中所想的句子是：烽火连三月， 家书抵万金
▲《春望》一诗主题是伤感国事，怀念家人；表达了作者感伤心情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心。
▲从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？安史之乱
▲结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的.守望和期盼。
▲全诗从结构看，首**写望中所见，颔联分写，通过花和鸟两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾**写 忧国思家的感情。
▲诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心；
用一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短，浑欲不胜簪 。
●国破山河在， 城春草木深。
▲“国破山河在，城春草木深”一句历来为人们所称道，请你从结构和对比手法两方面谈谈你的感受。
结构：对仗工整
对比：“国破”的衰败与“城春”的生机作对比，突出了山河破败的景象，更抒发了作者内心的忧虑。
▲首联中“破”、“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
答案：“破”字写出触目惊心之景色。“深”字写出令人满目凄然之景。
▲“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象？
“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
▲诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景 ，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象。
▲“国破山河在，城春草木深。”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山、河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人怵目惊心呢！这一联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
●感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
▲谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。
答：意思是感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲伤流泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。感时表现了诗人忧国的情感，恨别表现了诗人思家的情感，抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情
▲“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能*定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。
▲《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤、对家人思念感情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心
●烽火连三月， 家书抵万金。
▲颈联除写战火愈烧愈炽，百姓惨遭杀戮外，作者用抵万金来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
▲赏析千古名句“烽火连三月， 家书抵万金。”
战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。
▲“烽火连三月，家书抵万金。”意思是自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
▲“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然的使人产生共鸣。
●白头搔更短， 浑欲不胜簪。
导语：学完一课，应该通过练*来温*课堂知识，巩固所学知识，提高语文学*水*。下面是杜甫《春望》阅读练*，欢迎同学们过来练*。
9、阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）。（3分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A、首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B、花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C、尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的'愁苦焦虑。
D、这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
【解答】A、“国破山河在，城春草木深”写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象；“深”字写出了荒无人迹的凄凉。这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情。A选项正确；B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情。B选项正确；C、“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情。C正确；D、这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。D错误。故选D。
【点评】这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和*的美好愿望，表达了大家一致的内在心声，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
（20xx荆州）
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春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。
8．（2分）诗歌表达了诗人________________________________的感情。
9．（2分）请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处
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古诗词鉴赏：杜甫《春望》阅读答案
8．忧国伤时、念家悲己。（答对一半得1分）
9．在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。（意*即可）
杜甫《春望》的阅读理解题：
1.诗的前四句都统领在一个“ ______”字中，诗人的视野由远及*，由大到小，由______到______。（2分）
2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 （2分）
（以下为08年大庆中考题）
