每个孩子都有属于自己的乐园，我的乐园很特别。那就是爷爷家后院的一个小菜园，那里曾是我的乐园。
夏天的菜园美不胜收，硕果累累。你瞧，那绕在竹竿上的“小辫子”是什么？原来是豇豆，它长的长长的，像小辫子挂在绿色的竹竿上。丝瓜已经开出了黄色的小花，正朝着天空吹奏着乐曲呢！过不了多久，这些美丽的花儿就会变成长长的软软的大丝瓜了。扁豆姑娘也开出了紫色的小花，像一只只美丽的蝴蝶在风中翩翩起舞，有时会跟我玩捉迷藏，躲在叶子里，不让我找到它。
最快乐的事是帮爷爷下地摘黄瓜。爷爷告诉我，摘黄瓜时不能往上拔，如果把茎拔断了，那就不能再结黄瓜了。我们要把黄瓜慢慢地从茎上摘下来，这样才不至于把茎弄断。我却总是喜欢握着黄瓜拼命地往上拔，“啪”的一声，茎被我扯断了，我还暗自窃喜呢。摘到了胖乎乎的黄瓜，我会躲到黄瓜架后，偷偷地啃起鲜嫩的黄瓜来。黄瓜脆脆的，营养丰富，非常好吃，还十分解渴。我吃黄瓜被爷爷发现时，他总会摸着我的头说：“小馋猫，黄瓜要洗干净了以后才可以吃”。
啊！爷爷的菜园，带给我无限的欢乐。
我的乐园在郭桥村，那里是爸爸的老家，也是我从小玩到大的地方。那里有蓝天白云，有虫鸣鸟叫，有若隐若现的庐山，更有不可缺少的菜地。
爷爷的菜地就是我的乐园。在那里，春天可以摘蚕豆，夏天可以摘黄瓜，秋天可以挖红薯，冬天可以拔萝卜。每年秋天，我最快乐的事就是和爷爷下地去挖红薯了。
记得第一次和爷爷去挖红薯的我，看见爷爷拿锄头往土里**去，再用力往上一撬，胖胖的红薯宝宝就被挖出来了。我想，挖红薯也太简单了吧！我学着爷爷的样子，用力挖，可挖出来的都是破的。白白的红薯肉都露了出来，还沾上了很多泥巴。后来爷爷教我说："可别小看挖红薯，这也是有学问的。红薯都是沿着红薯藤长的，挖红薯应该从藤的四周稍远一点的地方开挖。"按照爷爷的方法，果然挖出的红薯就没破的了。当我挖出的一个个大红薯，心中充满了成就感。看看红薯堆成小山，更是感受到丰收的喜悦。
我喜欢这里，希望你也喜欢。
也许你们会认为游乐场是每个人的乐园。那可不一定，我的乐园却是爷爷的菜园。
春天是万物复苏的季节。我每天都会到菜园里观察每个植物慢慢长大的过程，花草树木都是我关心的对象。遇到妹妹喜欢的花我就会用铲子把它挖出来，栽到花盆里。我们还会把花种子撒在菜园四周，给菜园添上美丽的色彩。
夏天是菜园蔬菜种类是最丰富的，也是所有的蔬菜都是长得最好的时候，有白菜，胡萝卜、茄子、黄瓜和豆角还有西红柿。每一种蔬菜我都爱吃，其中最喜欢的是西红柿，不仅好吃，而且好看，有红的、黄的、绿的；形状也不一样，有圆形的，有椭圆形的，还有心形的，十分漂亮。看着直流口水，忍不住摘下来细细品尝，味道好极了！
秋天的菜园被玉米垄断了，我最爱吃青玉米，煮着吃，烤着吃都非常香，一穗玉米能让你吃得饱饱的。
冬天时，所有的树叶都掉光了，花和草都枯萎了，大地上只有一样东西，它就是雪。爷爷在雪很多时，就会把雪集中到菜园里，我和妹妹就会在一侧用铲子挖成楼梯状，一侧铲*呈坡状，一个微型滑雪场就做好啦！在这里玩耍就是我们冬天最大的快乐。
爷爷的菜园就是我的乐园，它一年四季都带给我无穷的快乐，我爱我的乐园。
在我家院子旁边，有一块菜地，菜地里四季都种着各色各样的`菜，有黄瓜、西红柿、丝瓜、辣椒、茄子等等，每天爷爷都会带我去菜地看看，我很开心因为那里是我的乐园。
开始的时候，爷爷把种子一点一点的撒下，我在旁边看着种子一颗一颗的落在地上，随后就不见了，之后我跟爷爷一起在撒下种子的地面上撒上水，在这个时候，太阳正在头顶上热辣辣的照着大地，我的汗水也一滴一滴落下来，虽然我很累，但我很开心，因为我知道过几天，它们会给我带来惊喜！
之后的几天我每天都去菜地转悠，看看它们现在怎样？陪他们说说话，因为在菜地里现在的我就是他们的老大，作为老大，我会尽我全力的去照顾它们，日子就这样一天天的过去了，起初的地点已经都看不见了，都被绿油油的菜叶遮住了，现在该是收成的时候，爷爷跟我拿着袋子，一颗一颗的采摘，之后妈妈像是变魔法似的，把绿油油的菜变成了一盘盘美味的菜肴，今天是我吃的最饱的一天，因为这些菜能长的这么好都离不开我的照顾，看着爷爷和妈妈开心的笑脸，我也开心的笑了。
爷爷的菜地是我的乐园，因为在这里不仅仅可以收获果实还能让我当老大。
爷爷家后面有个菜园子。菜园不大，却种了许多菜，还有水果树。
东边有三棵桃子树。春天，桃树开出了粉红的花，像一片彩云落在桃树上，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。我高兴地让妈妈给我在桃树底下拍照。夏天，桃树结了许多又大又红的桃子，它们你挤我碰，把枝头都压弯了。我看了迫不及待地摘了一个，用水洗一下，咬了一口，香甜的气味儿立刻钻进我的心田。
菜园子南边种着一排卷心菜。又大又圆的菜叶包着嫩黄的菜心，就像一朵朵花儿开放了。西边是一畦雪菜地。雪菜的叶子边缘是波浪形的。妈妈告诉我：雪菜腌制一下可以做成咸菜吃，味道很好。北边长着几个南瓜。开花的季节，黄色的花朵很艳丽。一个个南瓜像调皮的小孩子，有的靠在墙边上，有的睡在地上，有的挂在篱笆上，有的……菜园中间种着白菜。白菜长着细细长长的身子，像一位位苗条的姑娘。
我喜欢爷爷家的菜园子！要是离我们家*一点就更好了，我们可以天天吃到新鲜的蔬菜了。
我的爷爷奶奶住在农村，爷爷家的屋前，有一块菜地，虽然不大，但那里种着各种各样的蔬菜，可谓是应有尽有。不管是暑假还是寒假，还是节假日，每次回家，我都要去那里玩一玩，它给我带来了无穷的乐趣。
春天，当一场春雨过后，种在菜地里的各种秧苗都生机勃勃，这是我长知识的时候。菜地里种了各种各样的秧苗，我吃过黄瓜、丝瓜、番茄、辣椒等，但却不认识它们的长什么样，爷爷指着说：这是番茄苗，这是黄瓜苗。爷爷还教我怎么锄草、怎么施肥。
夏天是我最高兴的时候，新鲜的黄瓜挂在架上，番茄也长出了红红的果实，让人垂涎欲滴，随手摘下，我就能吃到鲜嫩的黄瓜和西红柿。夏天最繁重的是浇水，我跟在爷爷后面，一会儿浇到地上，一会儿浇到脚上，虽然满头大汗，可真好玩！
秋天是个丰收的季节，也是我最快乐的时候。菜园子里长满了金黄色的玉米，红红的辣椒，长长的缸豆，橙色的南瓜等，我和爷爷奶奶一起采了一大堆，奶奶说让我们带到杭州去吃。最有趣的是挖番薯，爷爷挖一个，我捡一个，爷爷挖一个，我捡一个，不一会儿，就捡了慢慢一大筐。
冬天，寒风凛冽，菜地上是一片白白的霜，奶奶说打过霜的青菜可好吃了。我有点怕冷，但还是跟着爷爷去割青菜，虽然两手冻得红红的，也别有一番乐趣。
爷爷的菜地是我的乐园，永远藏在我记忆深处。
有的人喜欢果香四溢的果园，有的人喜欢郁郁葱葱的竹林，有的人喜欢香气扑鼻的花园，我却对爷爷的菜地情有独钟。
爷爷家的菜地一年四季都是一道生机勃勃的风景。最迷人的是夏末秋初的时候，青菜绿油油的，张开的叶片像一条绿裙子，韭菜又细又长，一丛丛的排得整整齐齐，好像有人帮他们打扮过一样，一颗颗萝卜就像一个个手榴弹一样插在泥土里。有几个调皮的萝卜透过绿叶的空隙，露出红红的脑袋，茄子长得就更有趣了，刚出来的小茄子像个弯钩，紫得发亮，老茄子一个个挺着大肚子，个个都换上了紫里透白的衣服。
爷爷在春天种菜，他先用锄头挖几排小坑，爷爷挖得时候很用心，挖得整整齐齐，每个小坑大小都一样，然后每一排都撒上不同的种子。爷爷的种子装在好几个袋子里，虽然小袋子都是一样的，但爷爷依然可以分清里面是什么种子。把坑埋好以后爷爷就开始给种子浇水施肥，他对待这些菜就像对待自己的孩子一样，下雨时爷爷还会给他们用塑料布做成大伞，正是因为爷爷用爱的呵护，每年都能换来新鲜的有机蔬菜。
我就是吃这些蔬菜长大的，这里边包含了爷爷满满的爱，这些年爸妈在外工作，我常年伴随爷爷身旁，爷爷就是靠这片菜地养活着我，供我读书，我爱这片菜地，更爱我的爷爷。
上个星期天，我跟着爸爸来到了爷爷家。爷爷喜欢种蔬菜，他说种蔬菜不仅可以让我们吃上绿色放心的菜肴，而且也锻炼了他自己的身体。
我和爸爸一进门，便看到一个大花坛里种满了茄子，那一串串的茄子在阳光的照耀下泛着紫色的光泽，令人不禁想去抚摸它们；再往里走，一个丝瓜架展露在我们眼前，我们抬头一看，一根根翠绿的丝瓜挂满在上面，尾巴上还带有黄花；丝瓜架的旁边则是青瓜架，青瓜也多得不计其数，这可是妈妈最爱吃的蔬菜水果，因为青瓜有美容和减肥的效果；而右边的小花坛里则种着我最爱吃的小蕃茄，小蕃茄有“圣女果”的美称，富含维生素C，有些小蕃茄已经红了，有些还是青涩的，有些是半青半红，我摘了一颗红色的尝尝，酸酸的，鲜鲜的，好吃极了！爷爷还种着好多蔬菜，有南瓜、葫芦、毛豆……数也数不清。
马上便到吃中饭的时间了，饭桌上全部都是蔬菜，是标准的绿色食物，奶奶说这些菜才刚刚断气呢，她一点味精也没放。我们大家津津有味地吃起了饭，这觉得这是我吃过得最好吃的一顿饭，远超了饭店里的那些山珍海味。
到晚上我们回家的时候，爷爷送给了我们好几袋的蔬菜，我又可以在家里美美地享受了。
我的乐园位于山东乳山的大孤山镇小孤山村，那里是我爷爷奶奶家。我每年夏天或冬天都会去看望奶奶爷爷。爷爷奶奶家后边有一块菜地，那才是我真正的乐园。
夏天我来看望奶奶时，早上爷爷会去那里浇水施肥，我有时会和爸爸一起去帮爷爷干活，一起浇水施肥，因为天气太热，我帮爷爷干完活后每次都是大汗淋漓，每次干完活后，我就会跑到旁边的大树下乘凉，乘完凉后。我就会躺在菜地旁边的草坪上，仰望天空。或者捉蝴蝶螳螂等小昆虫玩，有时候捉玩螳螂时手会被螳螂那尖尖的前臂刺破皮，严重的话直接被刺破皮，虽然手破皮了，但是我还是乐此不疲。
爷爷的地里种着西瓜桃子等等农作物，我和爷爷去里面摘西瓜，我在瓜田里走啊走，可是没看到一个大西瓜。我的心情很失落，心里想这么大的瓜田，不可能都是小西瓜吧。走着走着终于看到一个大西瓜，我高兴得差点没叫出来，我把那个大西瓜给拽下来后就去找爷爷，爷爷此时也找到一个大西瓜，我和爷爷一前一后得走着，过了一会山路上有一块小石头，我没注意，被绊倒了，西瓜也掉到地上，我虽然没有事，可是西瓜摔碎了，回家的路上我捉到了一只大大的蚂蚱，爷爷告诉我可以吃，回家后爷爷把它给烤了，可是我不敢吃，爸爸就吃了，可是爸爸吃得那一瞬间我就后悔了。
在大自然中快乐的玩耍，多快乐啊！小孤山村我爱你！这次农田之行我知道了各种各样的农作物和蚂蚱可以吃。
我的乐园是爷爷家的菜地。
春天，菜园中一片生机勃勃，菜园边上还有几棵不知名的树。我和爷爷一起把种子播种到菜地里，每天都会细心给它们浇水。没过几天，小种子发芽了，长高了，长成了个瘦瘦的小宝宝。如果你从远处一看，一定会看见一片绿毯铺在那里。我和弟弟还经常来这里玩，一会捉蝴蝶，一会儿捉虫子，一会儿拔杂草，可开心了!
夏天，菜园中的许多菜都长大了，一片绿油油的，菜地边上的小树也一片绿荫荫的。夏天菜地中的虫子可真多呀，我最讨厌它们了，因为它们一直在偷菜吃。菜地里种着各种各样的蔬菜，比如包菜，球菜，卷心菜，它们长的太像了，都是一个球样，我很喜欢它们。
秋天，菜园旁的树的头发变黄了，远处稻田一片金黄，它们都生出小宝宝了——稻谷。与之相反的是，菜地上现在是空荡荡的，但爷爷告诉我明年它们又会恢复生机的，因为现在菜地要去美美的睡一觉。
冬天，雪妈妈给菜地盖上了洁白的棉被，好让菜地睡的更安稳。雨姐姐还会时不时的给菜地下点雨，让它变得不那么干燥。我和弟弟一有时间就会过来玩，感觉菜地少了点什么的时候，我们就会堆几个雪人在菜地旁，这样菜地看起来就会更加不错。
爷爷的菜地里生机勃勃，它充满了我的欢声笑语，这就是我的乐园。
——四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字6篇
我们家里人都很喜欢吃蔬菜，所以爷爷就在村北麦地旁边辟出一块菜地来，准备种上一些大家*常爱吃的菜。
春天，下过几场春雨后，大地苏醒了。爷爷就带着工具骑上他的三轮车出发了，到了菜地，开始种菜。先用锄头松土挖坑，一个个小小的坑就像一个个迷你池塘。过了大半天，坑才挖完，取出种子——哇!这种子太小了，还没有芝麻大，真不敢相信这么小的种子有那么大的能量，可以长成蔬菜。我和爷爷一起把种子放到挖好的坑里，埋好，浇一点水，等它们发芽。
过了几天，我拿着我的小喷壶来浇水，发现种子已经发芽了，嫩绿的小芽儿，在春风里跳起舞来。
夏天来了，小芽已经变成小苗了，但小苗还要细心照顾。我和爷爷一起为它们拔除杂草，然后爷爷又拿除虫剂一顿扫射，为它们除虫。又过了十多天，爷爷开着他的大三轮车来浇水了。我发现小苗已经长到我的大腿处了，它们什么时候才能长大成熟啊?
秋天，丰收的季节到了。我们又来了，这次来摘菜，先摘黄瓜，黄瓜水灵灵的，仔细一尝还有一股甜味;再摘玉米，玉米回家煮熟了，软软的，粘粘的，特别好吃。我们摘了好多菜准备回去分给大家吃，爷爷的三轮车都装不下了。
冬天，菜地被大雪覆盖，大雪像为世界披上了一层洁白的婚纱。有时，还会有一些小朋友在这里打雪仗、堆雪人，在雪地上画画。这是一个美丽的冬天，爷爷的菜地也是一个欢乐的世界。
我喜欢爷爷的菜地，我们在菜地上付出劳动、收获果实，它是最美丽的菜地!
也许你们会认为游乐场是每个人的乐园。那可不一定，我的乐园却是爷爷的菜园。
春天是万物复苏的季节。我每天都会到菜园里观察每个植物慢慢长大的过程，花草树木都是我关心的对象。遇到妹妹喜欢的花我就会用铲子把它挖出来，栽到花盆里。我们还会把花种子撒在菜园四周，给菜园添上美丽的色彩。
夏天是菜园蔬菜种类是最丰富的，也是所有的蔬菜都是长得最好的时候，有白菜，胡萝卜、茄子、黄瓜和豆角还有西红柿。每一种蔬菜我都爱吃，其中最喜欢的是西红柿，不仅好吃，而且好看，有红的、黄的、绿的`；形状也不一样，有圆形的，有椭圆形的，还有心形的，十分漂亮。看着直流口水，忍不住摘下来细细品尝，味道好极了！
秋天的菜园被玉米垄断了，我最爱吃青玉米，煮着吃，烤着吃都非常香，一穗玉米能让你吃得饱饱的。
冬天时，所有的树叶都掉光了，花和草都枯萎了，大地上只有一样东西，它就是雪。爷爷在雪很多时，就会把雪集中到菜园里，我和妹妹就会在一侧用铲子挖成楼梯状，一侧铲*呈坡状，一个微型滑雪场就做好啦！在这里玩耍就是我们冬天最大的快乐。
爷爷的菜园就是我的乐园，它一年四季都带给我无穷的快乐，我爱我的乐园。
暑假的6月27日，我问妈妈：“妈妈，我们什么时候回老家啊？”妈妈说：“我们下午就回去。”我非常激动！因为老家爷爷有很多菜地，里面蔬菜瓜果应有尽有，而且都非常新鲜。
经过几个小时的车程，终于到了老家。我迫不及待的下了车，叫爷爷马上带我们去菜地。爷爷说：“要去的话可以，但是要穿长靴，那里的草很锋利，会割破腿的。”穿好之后，我们就出发了。路上非常热，但是我们不会放弃。经过太阳的洗礼，我们的热情更加饱满了，一会就到了菜地。一进菜地，哇！里面的庄稼好多啊！有西瓜，玉米等等多的数都数不清了。话不多说，我们就开始采摘了。
西瓜大，玉米粗，我感觉西瓜像“绿肚皮”，玉米很像“小黄人”，我就像大人那样，弹了弹西瓜，捏了捏玉米，把脆的西瓜，嫩的玉米给摘下来，放进箩筐里，还有又长又绿的丝瓜，甜甜的花生，又红又大的西红柿。西瓜很甜，丝瓜很长。看看就想流口水，我们还摘了超级大的巨无霸南瓜，但这次我又不会摘，爷爷就开始教我，我就摘了一整筐，满载而归。
这些菜烧出来也非常美味。我喜欢爷爷的菜地，因为爷爷菜地里的菜应有尽有。我喜欢爷爷的菜地，因为满地的蔬菜都是爷爷辛勤的汗水浇灌出来的。我爱爷爷的菜地，更热爱爷爷勤劳的品质。
每个人都有自己心目中的乐园，有人的乐园是一个堆满玩具的房间，有人的乐园是公园的游乐场，有人的乐园是学校的图书馆，而我的乐园是爷爷的菜地。
爷爷的菜地在村子的东头，爷爷每天日出而作，日落而息，菜地被爷爷打理得井井有条。春天，是万物复苏的季节，在和煦的阳光下，菜地里生机勃勃。菜地的远处是绵延数十里的大山，山上树林茂密，葱葱郁郁。菜地的旁边有一条小溪，溪水清澈见底，可以看到溪水中的小鱼在欢快地游来游去。小溪旁边是一片绿油油的稻田，稻田边是一个湖水碧绿的荷塘。白天，这里充满了劳动的欢声笑语；晚间，这里漆黑一片，但也充满生机，青蛙，纺织娘和各种小动物的鸣叫汇成了一曲动听的乐章。
爷爷的菜地种满了各种各样的蔬菜，有茄子，豆角，还有西红柿和黄瓜等。菜地里的蔬菜开花的时候会引来勤劳可爱小蜜蜂和五彩缤纷的蝴蝶，连蜻蜓和蝈蝈也会来凑热闹。我和我的小伙伴就会相约一起去菜地里抓蜻蜓和扑蝴蝶，去小溪里摸蚌和抓小鱼，溪水边上留下了我们一串串欢乐的笑声。夕阳西下，爷爷的菜地在晚霞的衬托下显得格外金黄，宛如一面光亮的金盘。
在这如诗如画的乐园中自由地玩耍，让我既满足又快乐。
我最喜爱的乐园在老家的院子里，那里有一块菜地，一边种着萝卜，一边种着小白菜。一眼望去，好像四排士兵，齐刷刷地站在了一排，每个人都是那么得笔直。
有一次，我看见一颗小菜苗倒下了，连忙跑去看了看，是一只肥大的虫子正在啃它，我拿起一双筷子，上来就夹，那只大青虫的脑袋被我夹起来，脚还在依依不舍地蹬着，十分不情愿离开小白菜。白菜叶子上的一个个小洞，就像一颗颗的小药丸，被啃叶子的颜色都开始变黄了，我的眉心打了个结，再用筷子用力一挑，青虫就在筷子上荡起了秋千，我把它用纸巾包了起来，扔进了垃圾桶。我把这颗白菜种到了“安全区”，我每天都为它施肥，浇水。不知不觉，一个月过去了，那颗原先最多洞的白菜被我养成了一颗最大的白菜。我笑着对爷爷奶奶说：“瞧!这可是我自己种的!”爷爷奶奶一看，两张黑黝黝的脸立刻被笑容包围，奶奶还说等我到寒假时，一定给我煮自己种的白菜。
爷爷的菜地，成了我放松的神器，每当我做完作业，我就会下来玩玩土，玩玩沙，在沙子上浇水，作画，别提有多开心了。
可惜，今年因为肺炎，我没法待在老家，更吃不到了自己种的白菜，但我觉得没有关系，只要大家都**安安就行啦!
真好，我的爷爷在他的院子里建了一个菜园。菜园虽然小，可是种的蔬菜样样俱全，有黄瓜，茄子，白菜，土豆儿，西红柿等等，这可是上等的绿色蔬菜呀！等到蔬菜长成的时候，那带着毛刺的黄瓜、翠绿发亮的辣椒、新鲜诱人的西红柿看着真是让人直流口水呢！
每个周末，我都要去爷爷的菜地里“大闹天宫”。每次去，都把那里搅个天翻地覆。我把种好的土豆茎翻出来研究研究，把黄瓜叶子顶在头上，遮蔽刺眼的阳光，有时兴奋过头踩坏菜苗那也是常有的事。最吸引我的是那里常常有蚂蚱、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等小昆虫，有了这些小伙伴，可把我高兴坏了。我把喝完饮料的瓶子都保存下来，洗干净，为的就是能看上一场激烈的“昆虫之战”。记得有一次，我抓了一只蚂蚱和蝴蝶，把它们放进“战场”（瓶子里），然后把瓶盖儿盖上。“昆虫之战”一触即发，这两只小昆虫在瓶子里大战了几十回合，双方还是不分上下。蚂蚱喜欢横冲直撞，蹦来跳去，它不仅把蝴蝶的翅膀撞得伤痕累累，还把自己给撞晕了呢！但是，最终，蝴蝶获得了胜利！
爷爷的菜园是我快乐的天堂，欢迎大家有时间来参观。
——四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字 (菁华5篇)
在我家院子旁边，有一块菜地，菜地里四季都种着各色各样的菜，有黄瓜、西红柿、丝瓜、辣椒、茄子等等，每天爷爷都会带我去菜地看看，我很开心因为那里是我的乐园。
开始的时候，爷爷把种子一点一点的撒下，我在旁边看着种子一颗一颗的落在地上，随后就不见了，之后我跟爷爷一起在撒下种子的地面上撒上水，在这个时候，太阳正在头顶上热辣辣的照着大地，我的汗水也一滴一滴落下来，虽然我很累，但我很开心，因为我知道过几天，它们会给我带来惊喜！
之后的几天我每天都去菜地转悠，看看它们现在怎样？陪他们说说话，因为在菜地里现在的我就是他们的老大，作为老大，我会尽我全力的去照顾它们，日子就这样一天天的过去了，起初的地点已经都看不见了，都被绿油油的菜叶遮住了，现在该是收成的时候，爷爷跟我拿着袋子，一颗一颗的采摘，之后妈妈像是变魔法似的，把绿油油的菜变成了一盘盘美味的菜肴，今天是我吃的最饱的一天，因为这些菜能长的这么好都离不开我的照顾，看着爷爷和妈妈开心的笑脸，我也开心的笑了。
爷爷的菜地是我的乐园，因为在这里不仅仅可以收获果实还能让我当老大。
每个人都有自己的乐园，有的人的乐园是堆满玩具的小房间;有的人的乐园是学校的篮球场;还有的人的乐园是村头小河边的草地。而我的乐园是爷爷的菜地。
春天，爷爷用锄头给地松土，然后在土里播下西红柿、辣椒、茄子、黄瓜、花生、大葱的种子。爷爷说：“春天种下几颗种子，秋天就能收获到成千上万的果实。”此时我想起了李绅的诗句：“春种一粒粟，秋收万颗子。”
秋天，只见菜地的果实都成熟了。西红柿好像一个个小灯笼，在开心地笑;辣椒像尖刀，守护着领地;黄瓜穿着绿衣裳，跳起了芭蕾舞;茄子像打拳击的沙袋，在荡秋千。我和爷爷顺着田埂，来到花生地，手里拿着铲子，提着篮子，准备刨花生。我来到一株长得又大又茂密的花生秧苗跟前，我拿起铲子，弯下腰，使劲一铲，用双手抓住秧苗，往上一提，一窝花生就出现在我的面前，他们像刚出生的小宝宝，裹着湿润的泥土，他们各式各样，可爱极了。有的像小葫芦，有的像8字，还有的像0字。一下午，我就刨了一篮子花生。
这就是我喜爱的乐园，在这里让我感受到了丰收的喜悦和劳动的快乐。
一壶清酒，饮尽人生百味，几点嫣红，展示岁月芳华。那个坐在菜地里有着深厚人生阅历的爷爷，交给了我朴素的生活道理，让我在自己的人生路上果断前行。
最好的初春，春寒料峭，万物复苏。我搬个小凳，坐在菜地旁，看着爷爷在地里劳作。他扛着跟人一样高的锄头，用力提起来再砸下，掀起一块土来，再播下一粒粒蓄势待发的种子。它细的为它们浇水，施肥，期待不久之后长出一棵棵翠绿的青菜。爷爷自从退休回家，就和奶奶一起种起了菜。他与奶奶坚守着一块菜地，一方小院一片初心……
细雨中，田地里，那个认真种地的人，不断告诉我：做事要先确定目标，不忘初心，坚守初心。
最美是盛夏，树木葱茏虫呜起伏。烈阳下，爷爷头戴一顶大草帽，穿梭在长高的菜间，他古铜色的皮肤在青菜的翠青的映衬下十分显眼。他小心翼翼的打理着菜地，亲手抓出一只只虫子。害怕打药损伤了那娇嫩的青菜。每件事他都要亲力亲为，不辞辛劳，给青菜最细致，最优质的照顾……
烈阳下，菜地里那个打理植物的人。不断告诉我：做一件事要想成功，一定不能缺少认真与汗水。
最美是秋夜，梁风瑟瑟，虫鸣了了，四处弥漫着丰收的喜悦。爷爷站在菜地边，看着地里那一颗颗翠绿色的青菜。她眼睛里充满了骄傲与喜悦，像个吃了糖的孩子一般笑了起来。此时的他身影高大得像一个得胜归来的英雄。
灯光下，菜院里，那个喜悦的人，不断告诉我：在自己持之以恒的努力后，成功的喜悦是给人的最好报偿。
我的乐园不是安静的公园，也不是满屋玩具的房间，而是爷爷的菜地哦。没想到吧。
瞧。爷爷的菜地被爷爷分成长方形、正方形，我看着这正正方方的都眼花了。爷爷的田地上有的种像皮球一样大的南瓜，有的像火腿肠一样长的黄瓜，还有的像飞镖一样弯的香蕉。忽然一个黑影闪过，吓我一大跳。原来是一只田鸡啊，我一定得抓住它，因为爷爷家在乡下难免会有些蚊子、苍蝇什么的。但是，田鸡跳得太快了怎么才能抓住它呢？一个好点子在我的脑子里闪过，对了！我可以先到松软而潮湿的土地里挖几只蚯蚓，再到田地里把蚯蚓放到地上把田鸡引过来，这办法果然有用。把田鸡成功地引到路地上了，我把蚯蚓放在我的手上，田鸡真的跳到我的手上吃蚯蚓了。我以为就这么简单地把田鸡抓住了，但是，我手上的蚯蚓被田鸡吃完了田鸡就跳到地上了，还好我还有最后一只蚯蚓，鸡又上当了。这次，我两手轻轻地抓着田鸡生怕伤到了它，要知道田鸡可是好的它只吃害虫。
爷爷的菜地让我感受到了无穷无尽的快乐，这就是我的乐园，你是不是也喜欢上了呀。
每个人都有自己心目中的乐园，有人的乐园是一个堆满玩具的房间，有人的乐园是公园的游乐场，有人的乐园是学校的图书馆，而我的乐园是爷爷的菜地。
爷爷的菜地在村子的东头，爷爷每天日出而作，日落而息，菜地被爷爷打理得井井有条。春天，是万物复苏的季节，在和煦的阳光下，菜地里生机勃勃。菜地的远处是绵延数十里的大山，山上树林茂密，葱葱郁郁。菜地的旁边有一条小溪，溪水清澈见底，可以看到溪水中的小鱼在欢快地游来游去。小溪旁边是一片绿油油的稻田，稻田边是一个湖水碧绿的荷塘。白天，这里充满了劳动的欢声笑语；晚间，这里漆黑一片，但也充满生机，青蛙，纺织娘和各种小动物的鸣叫汇成了一曲动听的乐章。
爷爷的菜地种满了各种各样的蔬菜，有茄子，豆角，还有西红柿和黄瓜等。菜地里的蔬菜开花的时候会引来勤劳可爱小蜜蜂和五彩缤纷的蝴蝶，连蜻蜓和蝈蝈也会来凑热闹。我和我的小伙伴就会相约一起去菜地里抓蜻蜓和扑蝴蝶，去小溪里摸蚌和抓小鱼，溪水边上留下了我们一串串欢乐的笑声。夕阳西下，爷爷的菜地在晚霞的衬托下显得格外金黄，宛如一面光亮的金盘。
在这如诗如画的乐园中自由地玩耍，让我既满足又快乐。
——我的乐园爷爷的菜地四年级作文 (菁华3篇)
我的爷爷和奶奶住在农村。在爷爷家的屋前，有一片菜园，那里种着各种各样的蔬菜。每次回家，我最喜欢跟着爷爷去菜地里玩。
春天来了，土地变得松软起来。爷爷会把菜园里的土翻一遍，然后打起一条条土垄，栽上各种瓜果蔬菜的秧苗。我就跟着爷爷在后面踩踩土，给秧苗浇浇水。
夏天是蔬菜最繁茂的季节，也是我最爱去菜园的时候。走进菜园，先看到的是一片玉米地，玉米的叶子又宽又长，还绿油油的，它们一棵一棵地挺立着，像一个个战士保卫着园子。
再往前走，就能看到一块方形的地，那里种了黄瓜、卷心菜、菠菜。黄瓜的绿秧爬满了架子，细长的滕上结了好多翠绿的小黄瓜。每个小黄瓜的头上都戴着一朵金黄小花，身上都长着许多毛茸茸的刺，看上去很娇嫩，摸着却也扎手呢。卷心菜圆滚滚的，像个可爱的娃娃，憨头憨脑。西红柿长得很高，爷爷也给它们搭上了架子。上面结的小柿子一个挨着一个，像亲亲密密的小伙伴。那绿的是还没有成熟的，最好吃的是那些红通通的，咬一口，酸酸甜甜。
继续往里走，那最里面的一块地里，种着地瓜和芋头。地瓜爬满了绿色的秧子，把地都盖住了。芋头的叶子像荷叶，绿油油的。我喜欢采一片芋头叶子装上少许水，看亮晶晶的水珠在上面滚动，有趣极了！这个时候的菜园子，偶尔会飞过来一只蜻蜓，一只蝴蝶，或者几只小蜜蜂，给园子增添许多生趣。
我喜欢在这片生机勃勃的菜地里玩耍，我喜欢吃园子里结出的带着露水的瓜果，我更喜欢看爷爷收获蔬菜的喜悦笑容。这片小小的菜园让我体会到了“只有辛勤的付出，才能有收获的喜悦”这句话的含义。
我爱爷爷家的菜园！
每个人都有自己的乐园，有的人的乐园是堆满玩具的小房间；有的人的乐园是学校的篮球场；还有的人的乐园是村头小河边的草地。而我的乐园是爷爷的菜地。
春天，爷爷用锄头给地松土，然后在土里播下西红柿、辣椒、茄子、黄瓜、花生、大葱的种子。爷爷说：“春天种下几颗种子，秋天就能收获到成千上万的果实。”此时我想起了李绅的诗句：“春种一粒粟，秋收万颗子。”
秋天，只见菜地的果实都成熟了。西红柿好像一个个小灯笼，在开心地笑；辣椒像尖刀，守护着领地；黄瓜穿着绿衣裳，跳起了芭蕾舞；茄子像打拳击的沙袋，在荡秋千。我和爷爷顺着田埂，来到花生地，手里拿着铲子，提着篮子，准备刨花生。我来到一株长得又大又茂密的花生秧苗跟前，我拿起铲子，弯下腰，使劲一铲，用双手抓住秧苗，往上一提，一窝花生就出现在我的面前，他们像刚出生的小宝宝，裹着湿润的泥土，他们各式各样，可爱极了。有的像小葫芦，有的像8字，还有的像0字。一下午，我就刨了一篮子花生。
这就是我喜爱的乐园，在这里让我感受到了丰收的喜悦和劳动的快乐。
每个人都有属于自己的乐园，有小溪边的草坪、有村头的夕阳、有公园的广场、有校园的操场、有屋里的图书角……而我的乐园就是我爷爷家后院的菜地。
菜地的周围，有一群可爱的小鸡、小鸭和小兔子，我常常趁着爷爷不在的时候偷偷喂它们。菜地的中间有一个我和爷爷一起做的稻草人，它抻着长长的胳膊好像在和路过的小朋友打招呼。爷爷的菜地里有好多蔬菜，有水灵灵的大萝卜、有红彤彤的西红柿、有绿油油的油菜、菠菜、还有深深埋在地里的大土豆。还有一小部分是爷爷为我种的水果，我最喜欢偷吃刚刚成熟的果子了。
为什么我特别喜欢爷爷的菜地呢？是因为它给我带来了特别多的乐趣，我常常趁着爷爷不在把小鸡小鸭小兔子赶到菜地里偷吃爷爷种的菜，等爷爷发现就会把他们全部赶跑，爷爷说它们会破坏菜地的生态，我不这样认为，我觉得看到小动物们吃的开心，我就特别高兴。
我特别喜欢爷爷的这块菜地，它给我带了别人体会不到的童年的乐趣，这里就是我童年的乐园。
——四年级下册教案范本十份
教学目标：进行口语交际训练。
教学重点：说说自己的思考，谈读新闻的感受
教学难点：说说自己的思考，谈读新闻的感受
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、谈话导入
我们从一出生就睁大了一双好奇的眼睛，我们在"好奇"之中不断成长，在"好奇"之中不断丰富着自己的知识，不断地充实着自己的头脑。然而世界每天都发生着变化，每天都有新奇的事情，我们又如何尽情地了解这些变化呢？昕报道，看电视新闻，读新闻就是一个好办法。今天我们将去接触新闻，感悟新闻。
二、明确要求
1。读口语交际提示，明确具体要求。
2。学生交流"口语交际"的具体要求：
（1）读新闻，谈自己的感受或代替李老师向两位列军长说说心里话。
（2）收集感兴趣的新闻，说听，再说说自己的思考，与同学交流讨论。
三、指导
1。教师指导学生读新闻，谈自己的感受。
（1）这则新闻报道了一件什么事？用一句话概括出来。
（2）这则新闻报道中所写的事是值得人们肯定的，还是让人们否定的？
（3）新闻报道中的主人公的行为是值得我们学*的吗？表现了他们的什么品质？
（4）这则新闻报道是个别事例，你觉得作者报道的目的是什么呢？你有什么启示呢？
（5）李老师对两位列车长要说的心里话会表达什么内容？
2。教师出示一则新闻，谈读新闻的感受，为学生作示范。
（1）出示新闻。
（2）教师谈自己读新闻的感受。
四、学生读新闻，谈感受
1。学生自读新闻，写己的感受。
2。小组交流感受，推荐小组代表。
3。小组代表在全班发言，其他同学评议，教师点评。
五、学生收集新闻，与同学交流讨论
1。小组交流。
1）学生读自己新闻，说说自己的思考。
2）其他同学评议，提己的见解。
3）推荐好的新闻，小组共同讨论，交流感受。
2。全班交流。
1）小组代表发言。
2）全班同学评议，教师点评士
六、课堂
通过交流，我们对新闻报道有了更多的了解，今后，我们将不断地关注新闻，学写新闻，将新闻报道中弘扬的那些好的发扬下去，让新闻报道的作用落到实处。
板书设计：
口语交际
了解新闻，多看新闻
【学情分析】
一、任教班级大部分学生的学*情况分析
通过一个学期的学*，所带学生的良好学**惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学*数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学*的积极性不高，在这方面有待强化。本班的特点在于数学优秀学生比较突出，数量比较多。但数学后进生面积较大，成绩比较落后。数学学**惯较稍弱些，表现在书写质量、书写*惯、听课*惯、思考*惯、完成作业*惯等方面。本学期教学将在掌握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学*和训练。
二、后劲生情况分析
从整个上学期的学*评价来看，所带的班优秀率（分数在85分以上）为71.4%，虽然没有出现不及格的现象，但相比之下成绩在90分以下的学生学*积极性、自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良*惯。但是这些学生头脑灵活，学*后劲足。本学期首先还是加强他们的学**惯培养，如听课的*惯，按时完成作业的*惯，课前的预*、课后的复*的*惯，认真审题的*惯等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
【教材分析】
教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材分析：
在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基天性力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学*小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学*比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推荐信息，初步学*用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的'方法。
在统计知识方面，本册教材布置了折线统计图。让学生学*根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学*根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学
生通过观察，猜想，实验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学
的魅力。
【教学目标】
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物**置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
教学目标：
1.了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》。
2.通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
教学重难点：
一、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
二、唱好附点节奏及一音多词的小节。
教具准备：电子琴、录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：
1.播放课件，导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？
播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。启发学生进行有创意地自由回答。
2.了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。
3.听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。
4.学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。
5.处理歌曲的难点，重点练唱歌曲的附点节奏，和一音多词的地方。
6.表演：学蒙古舞的扭肩膀、**、骑马等动作，配合歌曲音乐进行表演。
请舞蹈队的同学上来表演，其他同学拍手唱歌。
7.游戏：拼节奏卡片，一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏。
8.加入乐器，为歌曲伴奏。
9、完整表现。
四、课堂小结
教学目标：
1、读懂例文前的*作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。
2、读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择和安排，能模仿例文写一篇简单的研究报告。
3、激发观察植物、研究植物、保护植物的兴趣。
教学重点：
1、读懂*作要求，了解研究报告。
2、仿照例文写一篇简单的研究报告。
教学难点：
通过仔细观察，发现植物的特点，并确定自己的研究方向。
教学过程：
一、导入
今天我们来认识几位著名的科学家——
——四年级科学下册教案实用十份
授课时间：
累计1课时
教学目标
科学知识目标
1.知道电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
2.知道可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。
科学探究目标
1.观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。
2.能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。
3.会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。
科学态度目标
1.进一步培养探究电路的兴趣。
2.增强分析和解决问题的自信心。
科学、技术、社会与环境目标
1.知道科技在不断的需求中创新和发展。
2.体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
教学重难点
重点：将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来，并能用开关控制电路的通与断。
难点：用简易符号画出简易电路图。
教学准备
为学生准备:灯座、电池盒、干电池、导线、开关、小灯泡、学生活动手册。
教师准备:学生实验材料1套、小电风扇或小电动机、教学课件。
聚焦
1.回顾：上一节课我们是怎样点亮小灯泡的？(预设：电池正、负极通过导线分别与小灯泡的两个连接点相连。)小灯泡和电池的连接点在哪里？(预设：小灯泡的两个连接点分别在小灯泡顶端和灯口，电池的连接点分别在正、负极。)电流是如何通过小灯泡的？(预设：电从电池的正极流出，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，并从另一个金属架流到另一个连接点，最后通过连接点回到电池的负极。)
2.活动：通过上次课的学*，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。你们能组装一个电路吗？（教学提示：给每组分发一节干电池、两根导线和一个小灯泡，比一比哪个小组能最快把小灯泡点亮。）
3.揭题：大家都完成得很迅速。这种由电池、导线以及小灯泡组成的电路称为简易电路，这节课我们就来认识简易电路。（板书：简易电路）
【设计意图】通过问答的形式帮助学生回顾上一课获得的知识，分享点亮小灯泡获得的经验；然后通过快速点亮小灯泡的活动，帮助学生从理论走向实践、从获取知识走向迁移应用以及投入后面的科学实践活动。
探索与研讨
探索一：组装一个电路
1.过渡：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了，是不是很不方便呢？（预设：是的。）请大家观察教室里的灯或回忆家里装的灯，有什么办法让我们更方便地操作呢？（预设：可以用胶带之类的东西把导线和小灯泡的连接点固定。）
2.提问：（教学提示：逐个出示电池盒和灯座，指导学生仔细观察。）这两个工具分别是电池盒和灯座，大家猜猜它们是干什么用的？(预设：固定电池和小灯泡。）它们的结构有什么特点？（预设：电池盒中间有一个大凹槽，两端分别装有铜片，并连接着外面两个接头的弹簧夹；灯座中间有一个螺旋状的螺口，旁边是两个接线头，分别连接有一个弹簧夹。）
3.演示：请学生上台演示电池盒和灯座的安装方法，确保每一名学生都学会使用电池盒和灯座。
4.布置任务：请大家利用电池盒和灯座组装一个简易电路。(教学提示：出示组装简易电路的步骤。)
【设计意图】通过观察电池盒和灯座的结构，思考这些构造的用途，并邀请学生演示安装方法，让学生理解这两个工具可以帮助我们更好地完成电路组装。再通过组装活动强化学生对电路的各部分要相互连接、形成完整通路的认识。
探索二：在电路中安装开关
1.过渡：现在，不用我们用手按着，小灯泡也能一直发光了。
2.提问：如果现在想让小灯泡熄灭，我们该怎么做？（预设：把导线从弹簧夹上拆下来；将电池拆下来。）
3.追问：这样是不是也很麻烦？有什么方便控制小灯泡亮与灭的好方法吗？（预设：在电路中加一个开关。）
4．活动：出示开关，引导学生观察开关的结构，分析其特点，并讨论开关是怎样控制电路中电流的通与断的。（预设：开关中间是一个一端带塑料按钮的金属簧片，不带按钮的一端连接在弹簧夹上。有按钮的一端抬起，下方对准另一个弹簧夹的接头。用手按住塑料按钮，电路接通；松手后金属簧片弹起，电路断开。）
5.布置任务：接下来，请大家尝试着把开关连接在电路中，并使用开关来控制电路的通与断。
【设计意图】引导学生观察开关的结构，思考开关的用法，然后尝试把开关连接到电路中，并使用开关控制小灯泡的亮与灭，进一步加深学生对电路概念的理解，同时感受开关具有控制电路的作用。
探索三：画电路连接图
1.过渡：我们已经能用导线、电池、小灯泡和开关组成一个电路了，如果要把我们的连接方法都记录下来，我们可以怎么画？（教学提示：出示教材P28电路实物图。）
2.讲解：如果我们在实验记录时都画实物图，会比较费时间。因此，我们可以用简单的、特定的符号来表示电器元件，将实物电路画成简易电路图。通常，我们用代表小灯泡，代表电池，代表开关，再用画线来代替导线，将它们连接起来，最后用小圆点标出连接点。
3.活动：指导学生在学生活动手册上画出简易电路图。
【设计意图】通过认识常用的电器元件代表符号，引导学生用符号绘制简易电路图，记录自己的连接方法。指导学生用箭头标出电流的路径，为学生今后组建和连接更加复杂的电路打好基础。
拓展与小结
1.小结：在电路中，电是持续流动的，电流动的路径是从电池的正极出发，经过导线和用电器，再流回电池的负极。开关能控制电路中电流的通与断。
2.提问：我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？(预设：用电器、电源、开关和导线。）
3.追问：如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？(预设：小风扇或小电动机会转动。）
4.拓展：出示小风扇或小电动机，连接到电路中让学生观察。
【设计意图】将用电器拓展到小风扇或小电动机，拓展学生对电路的`认识，提升学生连接电路的能力。
板书设计
2.3简易电路
电路概念：电从电池正极出发，经过导线和用电器回到
电池负极，形成闭合回路
电路组成：电源、导线、用电器、开关
电器元件符号：简易电路图:
教学反思
在上节课的学*中，对于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经验。本节课的教学主要是让学生学会使用新的装置——灯座和电池盒，并用导线连接完整的电路。在使用这些电器元件组装电路的过程中，学生将获得更多组装电路的经验。根据这样的理念，本课首先让学生点亮小灯泡，再通过讨论引导学生发现，只用一根导线和电池点亮小灯泡很不方便，顺势引入电池盒和灯座。接着让学生利用电池盒和灯座连接一个能点亮小灯泡的电路，使学生掌握电池盒和灯座的安装方法。再引入开关，使学生发现开关能控制电路中电流的通与断。最后学*绘制简易电路图，加深学生对电路概念的理解。
课后作业
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练P22第二题。
判断题。
1.连接电路时，小灯泡的两个连接点与灯座的两个连接点要相接触。（ ）
2.开关的连接点只有一个，在开关的一端。（ ）
3.一个完整的电路不能缺少开关，否则小灯泡不能被点亮。（ ）
4.在电路中，电是持续流动的，从电池的负极流出，回到正极。（ ）
参考答案
二、1.√2.×3.×4.×
【教材简析】
《茎和叶》是《植物的生长变化》单元的第4课。
这节课是在学生了解了植物的根可以吸收水分的基础上,继续研究茎和叶的作用。教科书从观察一株完整的凤仙花入手，聚焦到茎和叶的作用上。本课引导学生通过借助工具解剖,对茎的内部构造进行观察，并通过实验现象，推想植物体内水分运输的过程,通过课前给叶片上套塑料袋和用黑色卡纸遮住叶片这两个实验，引发学生的科学思维，通过对比实验的分析与推测，得出叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用，培养学生的观察、想象能力，并让学生在探究过程中认识到科学研究要尊重证据。
【学生分析】
四年级的学生对身边的植物并不陌生，也积累了一些观察经验，已经初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的，但存在对植物观察、描述不够具体的现象。因此老师在进行教学前，要让学生聚焦观察植物的.茎、叶的变化，利用“把植物的茎泡在红墨水里、用黑色卡纸遮住叶面、用干燥的塑料袋罩住大的叶子”等课前准备活动，引发学生对茎、叶是否会变化的思考及持续观察的动机，激发学生对植物茎、叶的研究兴趣。通过学生对植物的茎和叶的对比观察、解剖，知道茎和叶具有一定的特殊功能，从而更进一步认识植物的生命特征，增强学生热爱植物、热爱科学的情感。
【教学目标】
科学概念目标
茎和叶是植物体的营养器官。
不同环境中植物的茎、叶外部形态不同。
茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。
叶能吸收阳光制造养料维持植物生存。
叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。
科学探究目标
能基于观察描述凤仙花叶在茎上分布的样子，发现其生长规律。
能够基于观察及已有认知推测茎与叶的功能。
能够利用实验收集证据验证推测，得出结论。
科学态度目标
对茎与叶的作用表现出探究的兴趣。
尊重事实，能依据事实调整自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标
意识到环境影响植物生长，具有保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：知道植物的茎和叶的作用。
难点：
1.引导学生用横切和纵切的实验方法探究茎有运输水分的作用。
2.通过观察探究，引发学生科学思维，推测叶的作用。
【教学准备】
1.选取一段浸泡过红墨水的凤仙花的茎，一把小刀。
2.课前一周，在凤仙花植株上选一片叶子用黑卡纸遮住。
3.选一种叶片较大的植物，在其中一片叶子上套上干燥的塑料袋。
4.课前导学：学生观察凤仙花形态特征记录表。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，我们种植的凤仙花，茎越长越高，叶越来越多，你们想过茎为什么会长高，叶为什么会越来越多吗？它们对植物生存分别有什么作用呢？
今天，我们带着这些疑问来探究植物的茎和叶。
1.学生汇报课前所观察到的凤仙花的形态特征。
2.教师引导学生推测茎和叶的作用。
学*新知
（一）探究茎的运输作用
1.同学们，课前老师让你们把植物的茎浸泡在红墨水中。现在，请你们仔细观察一下，茎有什么变化？
2.学生回答：茎的内部变红了。
3.提问：茎为什么会变红？这个红色是从哪里来的？
4.学生猜想。
5.我们怎样才能观察到茎的内部呢？
6.可以有几种切茎的方法？
7.学生交流、徒手演示。
8.教师边讲解边演示。
切茎的方法有两种。一种是横着切，这种方法叫“横切”。你能猜出来第二种方法怎么切吗？可以竖着切，这种切法叫什么？科学上这种切法不叫“竖切”，我们把它叫做“纵切”。
教师强调注意事项：
（1）先横切，再纵切。
（2）在使用小刀时要注意安全，不要伤着手。
（3）切完后，认真观察切面茎内红色的部分，说说它是什么样子的，并画在实验记录表上。
（4）实验完成后整理好实验器材，保持桌面的整洁。
9.学生分组探究、观察并交流。
10.小结：植物的茎有运输水分的作用。
（二）研究叶的蒸腾作用
1.大家想一想，茎把根部吸收的水分运送到哪里去了？课前老师要求同学们选一种叶片较大的植物，在叶片上套一个干燥的塑料袋。你们在塑料袋内发现了什么？（塑料袋内壁有小水珠）
2.请同学们想一想，这些小水珠是哪里来的？
3.小水珠是从叶子上散发出来的。在科学中，我们称叶子这种散发水分的本领叫蒸腾，叶的这种作用叫蒸腾作用。蒸腾作用可以降低叶面温度，对植物起保护作用，同时还可以湿润周围的环境。
（三）研究叶的吸收阳光作用
1.7天前，老师安排同学们在凤仙花上选一片叶子用黑色卡纸遮住，使它见不到阳光。现在，猜一猜这片叶子和其他叶子相比，会有什么变化？把你们的猜想记下来。
2.同学们的猜想到底对不对呢？现在，我们一起来揭开谜底吧!（取下黑卡纸，进行观察）
3.学生汇报观察到的现象。
4.小结：叶有吸收阳光的作用。
三、研讨交流
1.不同植物的茎叶各不相同，你见过哪些？学生交流汇报。
2.（播放教学课件）观察这些不同形态的茎，说说它们的特征，并给茎分类。
3.（播放教学课件）观察不同形态的叶，说说这些植物的叶子为什么差别这么大？它们分别适合生活在什么样的环境中？举例说明哪些植物适合生活在水中、沙漠等环境里。
四、拓展延伸
1.植物的茎和叶除了运输水分、吸收阳光、蒸腾作用外，还有什么作用？（繁殖后代）。
2.课后，我们还可以进行小调查，看看哪些植物可以用茎或叶繁殖。
【板书设计】
茎和叶
支撑
茎的作用
运输水分
吸收阳光
叶的作用
蒸腾水分
教学目标：
1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。
2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。
教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
教学准备：
在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。
课堂上准备：
分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；
学生准备好观察记录表以便汇报；
刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。
教学过程：
一、引入
植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。
二、探究过程
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
讨论：种子萌发需要哪些条件？
出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？
汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。
计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，*均每粒吸水 毫升。
2、观察发芽的蚕豆
激发研究兴趣
讨论研究方法及解剖方法。
示范用镊子剥蚕豆皮的`方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？
认识种子的各部分。
推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
寻找证据证明各部分的作用。
观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？
讨论研究操作步骤。
分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置
设计蚕豆发芽情况记录表。
你们能完成这项研究吗？
各研究小组讨论各自的研究计划。
汇报交流研究计划。
4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。
三、小结
板书设计：
2.6 萌发的种子
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
2、观察发芽的蚕豆
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
教学目标：
1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。
2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。
教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
教学准备：
在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。
课堂上准备：
分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；
学生准备好观察记录表以便汇报；
刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。
教学过程：
一、引入
植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。
二、探究过程
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
讨论：种子萌发需要哪些条件？
出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？
汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。
计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，*均每粒吸水 毫升。
2、观察发芽的蚕豆
激发研究兴趣
讨论研究方法及解剖方法。
示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的`那边小心掰开，放在培养皿中。
分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？
认识种子的各部分。
推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
寻找证据证明各部分的作用。
观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？
讨论研究操作步骤。
分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置
设计蚕豆发芽情况记录表。
你们能完成这项研究吗？
各研究小组讨论各自的研究计划。
汇报交流研究计划。
4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。
三、小结
板书设计：
2.6 萌发的种子
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
2、观察发芽的蚕豆
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
教学目标：
1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
2、有探究花的奥秘的欲望。乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。 教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。 教学难点：了解花的果实和种子。
教学准备：
1、放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用（无油菜花的`也可用白菜花、萝卜花等）。
2、显微镜2台。
3、有关植物传粉、**的或挂图。
4、初春有条件的学校在校园里种上几株南瓜（或丝瓜等），让科技小组或有兴趣的同学做做人工授粉的对比实验。
教学过程：
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。可是学校科技组的同学在南瓜棚里发现了一个奇怪的现象：同样是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？学生根据原有经验提出自己的解释。 这许多解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？
（2）学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。 用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。需要使用显微镜观察的小组可以自行到讲台左侧的实验台观察。 再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。 其他还有什么要研究的吗？ 思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班研讨。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的**示意图或有关。
（6）浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠**。胚珠**以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2、观察油菜的果实和种子
（1）观察油菜的果实。做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚**后的果实雏型。 （2）小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？（3）说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？
3、思考：
（1）果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？（2）科技组的同学课外要做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？（选未开花的雌南瓜花两朵，分别用纸袋包扎好，不给于授粉的机会。待花开时，给其中一朵进行人工授粉，另一朵不进行人工授粉，两朵花继续分别用纸袋包扎好，看哪一朵花能结果？）
三、作业：
我来做一朵“油菜花”，玩玩“蜜蜂授粉”的游戏。
板书设计：
2.3 花、果实和种子
1、观察花的雄蕊和雌蕊
2、观察油菜的果实和种子
课程标准：
能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远*等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。
能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或 图形来表示距离与时间的关系。
知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
教学目标
过程与方法
1．能用画图的方式表示物体运动的方式。
2．会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。
科学知识
1．知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。
2．知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
3．知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
情感、态度与价值观
体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动
学*成果：预计学生能够
体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动
会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。
知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转
知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
运动和摆动。
知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
能用画图的方式表示物体运动的方式。
学*成果评价：
概念发展
层次1： 通过本课学*学生不知道物体运动的方式是各种各样的，不知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。不能够运用观察、比较的方法认识事物的特点。
层次2：通过本课学*学生知道物体运动的方式是各种各样的，但是不知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。不能够运用观察、比较的方法认识事物的特点。
层次3：通过本课学*学生知道物体运动的方式是各种各样的，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
探究能力：
层次 1：不能用画图的方式表示物体运动的方式。不会描述分析同一个物体运动时同时具备的几种运动方式。
层次 2：能用画图的方式表示物体运动的方式。不会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。
层次3 ：能用画图的方式表示物体运动的方式。会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。
教学步骤：
互动性质
学生/教师互动目的
集中话题
一、由玩入境，初步感知物体的运动方式
1．教师（出示纸风车）：谁会玩这个小风车？
2．学生上讲台演示风车的玩法。
3．让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些玩具会运动？怎样运动的？
4．学生汇报自己玩玩具的情况，初步感知物体的运动方式。
科学新课程标准强调从儿童认知的特点、水*出发，从儿童的已有经验出发来组织教学。
探索和调查
教师：刚才玩的是玩具，小朋友们有了不少发现，老师这还有几种简单的材料（出示小木块、钢尺、橡皮筋、纸风车、单摆装置），你们想不想玩？
学生的情绪被调动后，教师让学生小组交换一下意见，选择你们最感兴趣的几种材料来研究。
（学生选取材料）
2．教师：请小朋友们仔细观察一下你们要研究的材料，想一想，怎样可以让它们运动起来？
学生小组交流一会。
3．教师：马上我们就要研究了，你们觉得在研究中我们要注意些什么？
引导学生说出小组成员要分工协作，仔细观察，做好记录等等。
4．学生小组合作探究物体的运动方式。教师适时指导，做学生探究活动的指导者、合作者。
5．学生汇报探究结果。
教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式。
板书：木块 → 移动 →纸风车 → 转动钢尺、橡皮筋 → 振动单摆 → 摆动
6．学生小组讨论：比较钢尺、橡皮筋和荡秋千的运动方式有什么相同和不同。
教学目标
1．能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。
2．能说出2—3个我国的河流和湖泊的实例。
3．能举例说出人类的生活离不开淡水。
重点难点
能树立保护淡水资源、节约用水的意识。
教学准备
有关河流、湖泊、淡水资源的课件或视频等。
教学过程
个性化设计
第一课时
（一）创设情境，提出问题
1．引导：我国有众多河流和湖泊，比如长江及其沿岸湖泊——鄱阳湖和洞庭湖（出示图片），这些河流和湖泊为沿岸提供了丰富的淡水资源。
2．提问：你知道我国有哪些河流和湖泊吗？
（二）探究发现，形成新知
1．调查我国的河流和湖泊。
（1）引导：白洋淀是河北省最大的湖泊，为沿岸地区提供了丰富的水产品；黄河是我国第二长河，是中国的“母亲河”（出示白洋淀和黄河的图片）。你知道我国还有哪些河流和湖泊吗？它们对人们的生活有什么作用？
（2）获取信息。
学生在小组内交流课前搜集到的资料。
（3）整理信息。
①分类：将搜集到的信息按照河流和湖泊进行归类，并写出具体的名称和作用。
②制作：将整理的信息制成资料卡片，并粘贴在《科学学生活动手册》第4页上，教师巡回指导。
（4）得出结论。
①汇报：指定小组展示资料卡，其他小组进行补充与评价。
②小结：通过调查，我国的河流主要有长江、黄河、黑龙江等；湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。
2．做个节水小卫士。
（1）引导：陆地上的主要水体类型有：河流、湖泊、冰川等。可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的，淡水与我们的生活息息相关。我国是一个人均淡水资源短缺、旱灾发生频繁的国家，已经被联合国列为全球13个贫水国之一。（出示资料）尽管如此，生活中还有很多浪费水资源
的现象。
（2）调查：①生活中存在哪些浪费水资源的现象？②应该采取哪些节约用水的措施？（建议该内容在课前完成）
（3）制作：分组交流获取的信息，制作“节水卫士宣言书”并记录在《科学学生活动手册》第4页中。
教师巡回指导。
（4）展示：组织学生展示本组的作品，要求其他学生认真倾听，并提出合理的意见或建议。
（5）评价：教师对学生的作品进行评价，选出科学、新颖、实用的作品。
（三）实践运用，拓展延伸
1．引导：水与我们的生活息息相关，生活的方方面面都离不开水。请同学们课后调查一下自己家的一周生活用水量吧！
2．调查：
（1）找出生活中用水的项目有哪些。
（2）预测每个项目的用水量。
（3）每次用水都要使用量水器具。
（4）记录数据，汇总用水总量。
学生课后调查，并将调查结果记录在《科学学生活动手册》第5页中。
3．讨论：
（1）对比调查记录，实际用水量与预测用水量有多大的差距？
（2）为什么会出现这种情况？
（3）生活中，我们可以从哪些方面节约用水？
4．交流：选择合适的时机进行展示交流。比一比，谁节约用水的方法多，效果显著。
资源文件列表：
教学目标：
1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
2、有探究花的奥秘的欲望。乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。 教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。 教学难点：了解花的果实和种子。
教学准备：
1、放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用（无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等）。
2、显微镜2台。
3、有关植物传粉、**的或挂图。
4、初春有条件的学校在校园里种上几株南瓜（或丝瓜等），让科技小组或有兴趣的同学做做人工授粉的对比实验。
教学过程：
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。可是学校科技组的同学在南瓜棚里发现了一个奇怪的现象：同样是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？学生根据原有经验提出自己的解释。 这许多解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1、观察花的'雄蕊和雌蕊。
（1）油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？
（2）学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。 用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。需要使用显微镜观察的小组可以自行到讲台左侧的实验台观察。 再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。 其他还有什么要研究的吗？ 思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班研讨。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的**示意图或有关。
（6）浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠**。胚珠**以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2、观察油菜的果实和种子
（1）观察油菜的果实。做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚**后的果实雏型。 （2）小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？（3）说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？
3、思考：
（1）果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？（2）科技组的同学课外要做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？（选未开花的雌南瓜花两朵，分别用纸袋包扎好，不给于授粉的机会。待花开时，给其中一朵进行人工授粉，另一朵不进行人工授粉，两朵花继续分别用纸袋包扎好，看哪一朵花能结果？）
三、作业：
我来做一朵“油菜花”，玩玩“蜜蜂授粉”的游戏。
板书设计：
2.3 花、果实和种子
1、观察花的雄蕊和雌蕊
2、观察油菜的果实和种子
板书设计：热在固体中主要是通过传导的方式传递热的。
液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。
教学后记：学生自己制作温度计有一定的困难。
自行车胎为什么爆裂
教学目标
1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。
2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。
3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。
【本课探究所具备的知识能力基础】酒精灯的使用
教学准备：铜球、塑料球、一个铜球和塑料球刚好穿过的铁圈
教学过程
一、情景导入，引出课题
1．播放动画，引发思考
教师播放动画：烈日炎炎，一男生起着自行车在马路上行驶，忽然听到“嘭”的一声，回头一看，车胎爆了。出示问题：“这是怎么回事儿呢？”
（学生思考，猜测自行车胎爆裂的原因，师板书课题——自行车胎为什么爆裂）
课前同学们都预*了课本，你有什么问题吗？
（生自由发言，师板书学生比较集中的问题：自行车胎爆裂的真正原因是什么？气体受热或遇冷会怎么样变化？固体受热或遇冷会怎么样变化？喷泉实验是怎么做的？……）
2．教师总结，揭示课题
师总结：老师发现同学们都很善于思考。爱因斯坦曾经说过：“学*知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”看来同学们离科学家越来越*了。这节课，就让我们一起探究同学们提出的问题吧！
二、探究气体热胀冷缩的性质
1．小组设计实验方案
刚才好几位同学都提到了自行车胎爆裂是因为气体能热胀冷缩，这只是大家的猜想或从资料书上查阅到的信息。科学是要讲究证据的，你能不能设计一个实验，来证明一下你们的猜想呢？
（各小组交流设计方案）
2．全班交流各种实验方案
哪个小组想把你们的设计方案与大家共同分享一下？
（小组汇报实验设计方案）
看来同学们的课前查阅了很多资料，找到了这么多好的方法。有些方法老师也不是很了解，你们真是老师的骄傲啊！善于查找资料，发现问题，这也是作为一名科学家应该具备的，恭喜你们，又朝科学家的方向迈进了一步。（师竖起拇指对学生给予肯定）
3．各小组进行实验验证
下面各小组根据你们的实验方案，来领取你们需要的实验器材。
（各组组长上台领取实验器材）
在同学们实验前，请同学们注意几点问题：
（出示温馨提示）
A小组内分工合作，按照实验步骤，完成实验。
B把你们的发现填写在课本上。
C实验器材要轻拿轻放，倒热水时要注意安全。
D实验结束后，整理好实验器材。
（学生分组实验，教师巡回指导）
通过实验，你们有什么发现？实验是否达到了你希望的结果？
（不同方案的小组汇报实验现象和实验结论）
师总结：通过刚才的实验，我们能得出结论，气体热胀冷缩的性质。这时候我们就可以理直气壮地说自行车胎爆裂是因为车胎内气体膨胀引起的。所以夏天我们在自行车打气的时候，不要打得太满。汽车轮胎夏天一般都建议充氮气，因为氮气化学性能稳定，不容易膨胀，能大大降低爆胎的风险。
三、探究固体热胀冷缩的性质
1．提出问题
通过刚才的实验，我们发现气体跟液体一样，也具有热胀冷缩的性质，那固体是否也具有热胀冷缩的性质呢？
（生根据自己的生活经验猜测。固体热胀冷缩现象并不明显，所以很多学生会猜测固体没有热胀冷缩的性质）
2．学生根据教师提供器材，设计方案验证
老师这儿有一套实验器材，是专门验证固体热胀冷缩性质的'器材。
（师展示主要器材：铜球、塑料球、一个铜球和塑料球刚好穿过的铁圈）
如果让你来设计实验，你认为应该怎样做？你还需要哪些实验器材？请同学们在小组内讨论一下。
（生小组讨论实验方案）
哪个小组来说一说你们的设计方案。
（小组汇报）
同学们说得不错。我们可以对铜球和塑料球加热，再看看他们是否能穿过铁圈，如果不能穿过，就能说明固体有热胀的性质，再把两个小球放入冷水中进行冷却，如果两个小球能穿过铁圈，说明他们有冷缩的性质。
3．学生分组实验
在做这个实验的时候，我们应该注意什么问题呢？
（生自由发言）
师总结：在做这个实验的时候我们要注意酒精灯的使用方法，熄灭酒精灯的时候，直接用酒精灯的盖盖上即可。再用酒精灯加热时，我们要使用酒精灯的外焰对物体加热，对塑料小球的加热时要防止烫伤。另外记得把你的发现填写到课本上。下面请各小组派代表领取实验器材，进行实验验证。
（学生进行实验验证，师巡回指导学生实验操作）
通过实验，你有什么发现？
（学生汇报）
师总结：通过实验我们发现，铜球和塑料球在加热后不能穿过铁圈了。说明铜和塑料都有热胀冷缩的性质。
4．自己设计实验，验证其他固体的热胀冷缩性质
通过刚才几个实验的设计和操作，老师发现很多同学已经可以称得上是一位小小的科学家了。那是不是所有的固体都具有热胀冷缩的性质呢？像木块、橡胶等其他固体是否也具有热胀冷缩的性质呢？老师相信各位小科学家们，一定能通过设计出好的实验方案。
（各组选择1—2种固体，设计实验验证它们热胀冷缩的性质）
同学们真不愧是一位位小小科学家，想到了这么多方法。哪个小组能把你们的设计方案和发现与大家分享一下？
（小组汇报方案和实验现象、结论）
通过前面的学*，我们知道液体、气体具有热胀冷缩的性质，现在我们知道固体也具有热胀冷缩的性质，如果让你用一句话来概括，你认为应该怎样说呢?
（生自由发言）
师总结：一般情况下，物体（液体、气体、固体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
四、热胀冷缩在生活中的应用
物体的热胀冷缩现象无处不在，在我们的日常生活中也有很多应用，只要你仔细看、用心想，大胆做就能解开他们的奥妙。
（展示图片，并提出问题）
图片一：一个憋了的乒乓球，如何让它回复原样？
图片二：商店里卖的瓶装啤酒或酱油，为什么不装满？
图片三：铁轨之间留有缝隙。
图片四：水泥路面上留有缝隙。
图片五：夏天架得较松的电线。
（生思考选择问题回答，解释其中道理）
你还知道哪些物体热胀冷缩性质在日常生活中的应用？
——四年级下册第一单元我的乐园作文实用十份
我有一间干净、温馨的卧室，它是连着阳台的，它是我的乐园。
推开黑色的小门，你可以看见一张长方形的书桌，书桌上面摆了一盏小台灯，还摆放了各种我喜欢看的书。卧室里还摆放了白色一米二宽的小床，床上的被单还是我最喜欢的机器人图案，上面还有一个玩偶，卧室里还有衣柜和电视。
每天学校回来，我都会在我的“小小乐园”里看我喜欢的书。有时候看得入迷，我会进入书中的世界，跟随主人公一起哈哈大笑，还会模仿角色说话。
我每天起床，拉开窗帘，就可以看到日出。深蓝的天空，金黄的日出，高大的楼栋，茂盛的绿化，构成了一幅和谐、迷人的小区日出图。我每次看见这个景像，心情就会变愉悦，充满活力。
我最喜欢在我的乐园里安安静静的学*，有时学*累了的时候，我会在桌上靠一会儿。这时，我桌上的布偶仿佛在跟我说：“主人，你累了吗？你可要加油好好学*呀。”听到了布偶的话，我立马振作起来，继续学*。我还喜欢动手装饰我乐园，贴装饰，客人来了就会夸我心灵手巧。
看，这是我的乐园，英国大猫的私人豪宅，是带给我快乐，陪伴我童年生活的地方。
要是有人问我：“你的乐园在哪里？”我会毫不犹豫地说：“我的乐园在学校的篮球场。”那里带给我们开心和快乐。
我的乐园是五颜六色的，操场中间是绿色的塑胶操场。那绿色的地面，好似绿油油的草地；高高的篮球架像巨人一眼挺立着。那红色的一分线，好似在提示着你：“别踩这条线投篮啊！”否则投了就无效了！“那短短小小的二分线，好似半个鸡蛋，好笑极了；那庞大的三分线，像半个大象的身体；球场的外面是红色相间的跑道。”
我的乐园是可以欢快活动的，早上，同学们来到操场，排好队伍做起广播体操“一二三四五六七八……”那整齐有力的劲儿绝对是我们学校最美的风景。课间的时候，我的乐园人声鼎沸，又是同学们撒欢的好地方。
我的乐园，充满了生机与活力！每天中午饭后，我和一群小伙伴迫不及待地来到操场，找了位置，就开始我们篮球友谊赛了。第一个发球的往往都是我，让我兴奋的是我突破了三分线时，我都会利用灵活走位甩掉别人，再来一个华丽的三分上篮，完美地得下一分，那瞬间真是酷呆了！当然，我高兴地手舞足蹈。
宽阔的操场带给我无限的快乐，我爱我的乐园。
我去过北京的长城，也去过陕西的冰雪大乐园，还去过大连的水上乐园。但是，我最喜欢村头小河边的草地。那是我童年的乐园。
每当春暖花开的时候，村头小河边的草地上长出了嫩绿的小草，像一大片绿色的地毯。草地上开着各种各样的野花，红的、雪白的……童年的时候，我们在草地上摘一朵蒲公英，轻轻的吹口仙气儿，蒲公英的种子便飞过村庄、飞过河流、飞过大山……草地里有玩耍的昆虫，还有小河边寻食的觅食的鹅群。这真是一幅美丽迷人的图画。每当周末的时候，我会和小朋友来到村头小河边的草地上玩耍。我们有的放风筝、有的看风景、有的踢足球，有说有笑。到了傍晚，我们坐在地上，看天空变化的晚霞。我喜欢放风筝，因为风筝的图案各种各样，而且过程很有趣。我们都比谁飞得高，满草地都是我们的欢笑。时间飞快地奔跑着，一转眼，太阳公公下班了。忽然，前面有几束光照着我们“快回来呀，天黑了”！原来是家长们带电筒来接我们了。“啪啪啪”这是什么声音？我们走了过去。原来是我们的好朋友在打水漂啊。最后在家长的劝说下，我们恋恋不舍地回了家。
这就是我的乐园，那里充满了我的童年快乐！
每个人都有自己的乐园，而我的乐园就是我家旁边的游乐场。
一到游乐场门口，就能看见两个比树还高的石像，那两座石像雕刻得栩栩如生，让人不禁团团围住拍照留念。接着往西走，那里不仅有老少皆宜的旋转木马，还有着此起彼伏的过山车，真的是十分刺激！往东走，我们便到了让人害怕到直做噩梦，起鸡皮疙瘩的地方――鬼屋！就算只是站在入口处，看着那些恐怖的面具，听着里面传出的惨叫，感受着里面吹出的凉风，都叫人后怕，我真的是一刻都不敢逗留于此。再往南走，总算到了我最喜欢的地方――碰碰车和射击店，我为什么喜欢碰碰车呢？那是因为我觉得爸爸驾车的姿势很帅，所以我也想尝试一下开车的感觉，可惜我现在还是个小朋友，所以只能开着碰碰车来安慰一下自己。而我喜欢射击的原因则是看电视上有的人打枪很准，作为一个好奇心十足的男孩，我能不亲自感受一番，尝试一下吗？最后往北走，这里有一个非常壮观的摩天轮。
经过了一天的游玩，我开始感觉到疲惫了。于是，我坐在摩天轮上边看晚霞边吃我的晚餐，等到最高点的时候，你不仅仅能看到这整个游乐场，还可以看到家家户户一起嬉笑打闹的场景，真是十分温馨啊！
这就是我的乐园，一个让我魂牵梦绕的地方。
我有一个“乐园”，我在无聊的时候，常常在里面玩。或是骑自行车，或者钓鱼，或者摘菜，或是喂鸡，常常玩得不亦乐乎，无法自拔。没错，这个地方就是我外公的家乡。
这个“乐园”大约200*方米，有个约60*方米的菜地，里面有很多食物：西红柿，芒果，葡萄，龙眼，百香果，种类齐全，新鲜甜美。里面还有很多昆虫：美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，勤劳的蚂蚁在地上搬运食粮，黄色的蜜蜂在花丛中不断穿梭……
“乐园”里还有一个可以装下几十条鱼的小池塘，我常常在那里钓鱼。本来在水里嬉戏打闹的鱼，有时候经不住食物的诱惑，就会上钩啦。被我钓上来时，下面的鱼儿就探出头来，怒视着我，但他们就因此被我用渔网捞起来了。
我有时会拿着玉米粒或者大米扔向鸡群里。只见“鸡头攒动”，一群鸡成群结队地围到豆子周围，争先恐后地抢夺食物，有的甚至还掉到了旁边的池塘里，令我哭笑不得，甚是有趣。
这就是我的乐园，是我在无聊时候的休闲，是我在劳累时的慰藉。
我的卧室就是我的乐园。
我的卧室很大，打开门最显眼的是我的床，这是一张白色的大床，上面铺着粉色hollokitty的被褥，我的床软软的，躺上去非常舒服。
床的右边有一张大大的书桌，桌子上放着一台电脑和很多书，我每天都在这里写作业，查阅资料，完成我一天的学*任务。
书桌的旁边，就是一个大大的飘窗，飘窗上有一层厚厚的粉色垫子，垫子上是火烈鸟的图案，上面还放着两个糖果靠枕，上了一天课累了的时候，我喜欢坐在上面看窗外的风景、看街道上来来往往的车辆和行人、我还会靠在靠枕上看看课外书、折纸、玩我最喜欢的布娃娃……这样一天的疲劳就都烟消云散了。
其实，在卧室我最喜欢的地方是我的衣橱，在那里有各式各样的衣服，有校服、运动服、演出服，我最喜欢的是各种颜色、各种样式的裙子，每当周末的时候，我都会在这里不厌其烦的试这些漂亮的`裙子，挑选我喜欢的穿着出去玩，那时我感觉自己像一个公主。
我很喜欢我的卧室，这里是我的乐园！
每个人心中都有一个属于自己的乐园，而我的乐园则是每天都会走的街道和院子。
街道旁边有野花、野草还有一些杨树。
在夏天，阳光旺盛的时候有一种花就会开，你们猜猜这是什么花呢？对了！就是太阳花。太阳花大多是在中午开的最茂盛。因为中午是一天中最温暖的时候，所以适合它开花了。
还有在夏天的时候，杨树上有一种叫做麻角子的虫子，它们会爬在杨树的叶子上，其实不光杨树上有这种虫子，还有很多树上都有这种虫子的。
要是在无聊的时候，我就会和我大侄女还有好朋友一起在街道上玩耍。我们可以在这里玩好多游戏呢！不过我最喜欢和好朋友们玩捉迷藏。我和我大侄女藏，然后我朋友找我们。我在街道上转了一圈，发现没有可以藏的地方，于是我就藏进了院子里面。我藏在了门后面，而我大侄女也藏在了院子里面，只不过不是一个地方。她在外面找了一圈没有看到我们，她看到我蒙门开看，然后她就进来了。我从门缝里看到她找到了我侄女，然后她满院找我，还是没有找到。最后我妈妈去倒垃圾，随手把门关上了，藏在门后面的我就这样光突突的站在那里，看到这一幕的她们都笑了。
我喜欢我的乐园，因为这里有我最快乐的时光！
我的乐园是太奶奶家的菜地。每次爸爸妈妈带我到那里玩，我都会高兴得一蹦三尺高。
有一次暑假，爸爸妈妈有事情出差，可家里没有人照顾我，所以决定将我放在太奶奶家。
在告别了父母之后，我住进了太奶奶的家。刚到这里的我开始在周围找乐子，可是我东看看西瞧瞧，却发现什么好玩的都没有，我垂头丧气地走到自己的房间里面，嚎啕大哭了起来。太奶奶听到后立马来到我的房间，她摸了摸我的头说：“咋哭了啊？”“我好无聊！呜呜……”太奶奶慈祥地笑了，说：“走，我带你去个地方。”
我跟着太奶奶来到一片菜地，里面种着许多东西，有青菜、西兰花、茄子、花生、南瓜、胡萝卜和白萝卜。太奶奶说：“你不然去拔萝卜，或者去施肥浇水。”我一听开心极了，立马开始拔萝卜。可是我刚撸起袖子，准备拔的时候，太奶奶大喝道：“住手！不是这样拔的，应该抓住梗拔！”我点了点头，慢慢拔了一整箩筐的萝卜。
突然，我听到了“汪汪汪”的声音，好像是屋外传来的。怀着好奇心，我擦干眼泪走到屋外一瞧，原来真的是条可爱的小狗。大大的眼睛，黑黑的鼻子，棕色的毛发，短短的小尾巴和四条短短的小腿，真可爱！它一边摇着尾巴，一边用它水汪汪的大眼睛看着我。我一看到这只可爱的狗就对它产生了浓厚的兴趣，我问它：“小狗狗，你*时在哪里玩啊？”它仿佛听懂了我的话一样，对我“汪”了一声，然后摇着尾巴冲向太奶奶的菜地。
“汪！”那只狗突然叫了一声，然后灵巧地避开所有的庄稼，我也跟着它在菜地里奔跑，仿佛可以把所有的烦恼和难过甩在身后。跑累了，我们就坐在菜地旁边看着这一幅翠绿的画卷。这里虽然没有城市那么繁华，那么热闹，但是自然的芬芳让我心旷神怡，没了什么烦恼。在这片宁静的菜地上，我找到了真正的快乐。
十天过去了，我也回到了自己的家，可我还是忘不了太奶奶的菜地，那里没有过山车，没有绚丽的烟火，却是我最爱的乐园。
我最爱玩的地方――我的乐园要数我们的小区公园了。公园里大约每隔两米就种着一棵树。不必说纤细娟秀的枫树，四季常青的冬青，高大挺拔的的梧桐，散发着淡淡清香的桂花树；也不必说花坛里粉红的月季、白色的茶花，婀娜多姿气味芬芳的菊花在争香开放，长在围墙上的爬山虎，它既像在开同学聚会，又像给围墙穿了一件翠绿色的衣服。单是小区花园中央那个椭圆形的大鱼池，就有无限乐趣。
清晨的第一束阳光洒向大地时，这儿鸟语花香，鱼池中间的小假山上的喷泉向四周喷洒水花。鱼池里有各种各样的小鱼，有红鲤鱼、鲫鱼，两条肥肥的大草鱼，还有一些不知名的小虫，它们在鱼池里一起追逐、打闹，玩得可开心了。
我们一群小孩更是围着池边跑来跑去，穿梭在这些顽皮的小动物中嬉戏玩耍；一群老奶奶老爷爷在这里打太极拳，他们身姿轻盈，动作柔中有刚，缓而有力；一些年轻人在这里打羽毛球，那些五颜六色的羽毛球飞过来飞过去，真像一群快活的蝴蝶，使人看得眼花缭乱。我在赞叹他们技艺高超的同时，也禁不住跑去凑凑热闹，打几下羽毛球，跑几个圈儿，练几趟拳脚。
当最后一缕夕阳消失在地*线上的时候，这儿也别有一翻乐趣；这时的公园更热闹，尤其是星期五下午更是热闹非凡，忙碌了一周的人们总算可以休息一下了，在家闷得慌，于是就全家出来散心取乐。
就在游人如织的时候，公园会响起美妙的音乐。伴着动听的音乐，人们绷紧的每一根筋骨都舒松了许多。天渐渐的黑了，公园的灯便会一个个陆续地亮起来，给休憩的人群照明。大人们坐在花坛边上谈天说地。我们小孩在这里骑自行车，滑旱冰，打球玩各种各样的游戏，连三四岁的小孩也在父母的监护下开起了童车，个个都乐得合不拢嘴。看到此情此景，绷得再紧的神经也会舒展开来。
这样美丽欢乐的社区公园，不仅是我的乐园，更是我们小区人们的乐园。每当我有空时，总会去那里玩，我非常非常地喜欢这个小花园，是它给我带来了快乐！
小溪边、麦田里、家里的小院、广场和教室，这些地方都曾经是我的乐园，但我觉得学校里宽广的操场是我最喜欢的乐园。
每节课下课之后，我就立刻像一只小猎豹冲向操场，和小伙伴们无拘无束地快乐地奔跑、玩耍。我们一起打篮球、踢足球、比赛跑步、跳绳、比赛跳沙坑、老鹰捉小鸡……每结束一项运动或者游戏之后，如果我胜利了，就会对着天空放声高呼“Ye！”如果是我失败了，我并不伤心，反而斗志更强，于是会再来上一局，分一个胜负！或者再来一次，大展身手，一决高低。玩累了，就躺在碧绿的草坪上，望着湛蓝的天空，呼吸着清新的空气，有时会看到一两只小鸟在空中飞过，就感觉自己也是一只快乐的小鸟。在操场上，我完全放松了自己。
我最喜欢在绿茵茵的操场上踢足球了。脚踩在软绵绵的草坪上，灵活的双脚将那只黑白相间的小小足球带来传去，瞅准时机，我用力一脚，“啊！进球了！”射门成功的我欢呼雀跃，整个球场上充满了互相加油鼓劲的声音和欢乐爽朗的笑声！在操场上踢足球，我不仅锻炼了身体，还收获了友谊，更懂得了团结协作的力量。
操场，这个让我放松，给我欢乐的地方，就是我最大的乐园！
——爷爷四年级作文(10)份
在小区门口，有一个门卫爷爷，他是一个慈祥的老人。
黑色的短发，颧骨明显可见，两双眼睛却依旧炯炯有神，总是穿着白色的衬衣，在小区里寻来寻去。
这个门卫爷爷，并不是小区雇的，而是自愿来这儿帮助小区里的人。记得有一次，一部摩托车为了避免被门卫爷爷发现不是小区里的人，飞快地开进小区里。门卫爷爷一见，飞快地追着摩托车。他那单薄的身子仿佛一阵风就可以吹跑，却依旧坚强，大声喊道：“喂，停下来，你找谁啊！”终于，摩托车停了下来。门卫爷爷抓住了那个青年，问道：“你找谁啊！”青年支支吾吾：“我找……我的朋友……”门卫爷爷慈祥的说：“找朋友是吧！来，跟我去登记一下。”青年不甘不愿的走了过去，登记完以后，门卫爷爷笑着拍了拍他的肩膀：“好好玩啊！”
这个门卫爷爷十分令人喜欢。记得有一次，我低着头，走过小区门口。门卫爷爷叫着我的名字，说：“上学回来啦？回家做作业吧，这次期末考要考好哦！”我转过头，笑着说：“嗯，我一定会考好的！爷爷再见！”门卫爷爷的话就像一颗甜甜的糖，让我心里扶起一股暖流，我不由得有些高兴。
这就是我们小区的门卫爷爷。
我的爷爷瘦瘦的，个子也不高，但比其他爷爷精神得多呢！在我看来，爷爷既是木匠，又是裁缝，还是电工、理发师、运动达人……所以我觉得他就是一个超大的万能箱！
说爷爷是木匠吧！从我出生开始为我做的婴儿床，到我长大一些，为我做的小方凳、小椅子，都是爷爷亲手完成。他还特别喜欢用废旧的材料来做东西，现在我上学了，为了让我有个良好的学*空间，爷爷专门在阳台上为我搭建了一个“小办公室”，而且这些材料还是爷爷利用废旧的木板拼装而成，厉害吧！
最厉害的是今年暑假，爷爷亲手为爸爸妈妈做了一张大床，这床既坚固又实用比外面买的实惠多了！
看到过我爷爷的人都知道，他肩上会斜跨个皮包，可你们知道吗？那个皮包可是爷爷亲手制作的呢！
还记得那天放学，刚走出校门就看见爷爷手上提着一大包东西，我奇怪地问：“这是什么东西？”爷爷悄悄地告诉我：那是一些刚收集的旧皮、旧布，准备用它们来做东西。一回家，爷爷先拿出旧皮进行裁剪，不一会儿就裁出了他需要的形状，接着爷爷搬出一台电动缝纫机，开始拼接几块不同形状的旧皮，不一会儿一个包包的雏形就出现了。第二天放学，我就看见背在爷爷肩上的新包了。
除了背包外，我的好几件牛仔背心，都是用家人淘汰的牛仔裤做的，还有家里的沙发套、枕头套等等，都是爷爷做的。
我为我的万能爷爷感到自豪！
上学的时候，爸爸送我到学校门口，学校对面是一间面包店，当我看到它，会想起我的爷爷。我在低年级的时候，爷爷每天都会给我送好吃的，他一大早就赶到学校门口，在面包店门口等我。有时，爷爷会提着一大袋子的蛋糕给我吃，有时他会拿着一个红包，里面放着三、四百元，爷爷把红包塞进爸爸的手里，让爸爸给我买吃的和文具。他总是等我走进学校，才依依不舍地徒步走回去。
每个周末，爷爷都从洪殿赶到我家，提着一箱王老吉或者椰子汁给我喝。有时，他等不到公交车还要花两个多小时，从洪殿走到我家。遇到我不在家的时候，爷爷还会在楼下等我半天……
爷爷对我特别好，我想要什么，他都会给我买。有一次，我和爷爷在楼下散步，经过十足便利店，突然，我眼前一亮，发现了一个新出的彩色泡泡糖，只剩最后一个了，而且价格很贵，爷爷毫不犹豫就把它卖了下来。
爷爷对我这么好，但他却去世了，我们提起他都会很伤心难过。印象中爷爷已经很老了，满头花白的头发，希望他在天国能够很开心、很快乐。
在我的家里有这么一个人。他，有着矮矮的个子；他，有着短短的黑白相间的头发；他，有着一双明亮的大眼睛；他，有着抽烟的嗜好，每天早晨可以抽到晚上；他——就是我的爷爷。
别当我的爷爷老了，眼睛花了，他的眼睛可好了！每天看书可以到11点！我爷爷什么书都要看，在我家里，爷爷爱看的书可多哩！《侠客行》、《***》、《素手劫》、《故事会》、《上海电视》、《上海故事》……样样都有。每次看书他都会看得如痴如醉，任奶奶怎么叫怎么喊他都不会听。有一次烧菜，爷爷又拿出书来认认真真地看了起来，这正好是最后一道菜，这时我已经饿得饥肠辘辘了，忙跑出去找爷爷，，刚进厨房，竟然看见他还在悠闲自得地看书呢！我气急了，大喊：“爷爷！”他才像从梦中惊醒过来，对我说：“吃饭了吗？”“吃什么饭那！菜还没烧完哩！”他猛地掀开锅盖一看，呀！已经糊了，焦了。我很不高兴，我想：这菜应该没人吃了吧！没想到，爷爷却说：“这菜，我吃！”我惊奇地瞪大眼睛，望着爷爷。爷爷又说：“你们现在吃得好了，我们小时侯，都是吃野菜长大的。”
我的爷爷就是这样的一个“书迷”，我常常说，我的爷爷真不愧为是“书迷”大学的优秀毕业生！
爷爷是*凡的人，干的也是*凡的工作：农忙时种田，农闲时帮建筑工程队打工。那天，我到爷爷工作的工地附*玩，爷爷正在运水泥，他的手上衣服上都沾满了泥浆，豆大的汗珠从额上滚滚滑落。突然，爷爷扔下手中的推车，向一边跑去，只见一个工人坐在一堆砖头上抱着腿“嗷嗷”直叫，爷爷二话不说，扶起他往医院赶去。我想：“爷爷又不是建筑工地的负责人，多管什么闲事？送这个人去医院，今天一天的工资可又泡汤了。哎！我爷爷可真傻！”
可后来发生的一件事，彻底改变了我的`看法。
一天晚上，爷爷回到家，就在屋里皱着眉踱来踱去，不知为什么事烦恼着。吃饭时，他几次欲言又止，一直到饭吃好了，爷爷才鼓起勇气开了口：“邻居老王家的儿子要结婚了，今天老王开口想问问借点钱，我不好意思回绝，就答应了。”说完后，爷爷的脸涨的通红，就像有一个做错了事的孩子。因为他知道奶奶身体不好，叔叔也有病，家里的开支很大，并没有多余地钱去借给别人。大家听了爷爷的话，都安静下来。爷爷看了看大家的表现，眼神黯淡下来，这件事也就不了了之了。
去年除夕夜，邻居王爷爷来到我家，递给爷爷一个厚厚的信封，感激地对爷爷说：“老陈啊，谢谢你的这笔钱，可帮了我一个大忙啊！”我们一听，大吃一惊：“爷爷哪来的钱呢？”等王爷爷走了，爷爷才说出来实情。原来奶奶和叔叔身体不好，所以家里存着一笔钱，留待急用。爷爷就是把这笔钱拿出来借给了王爷爷。奶奶不由责备爷爷：“你也太放心了，他家经济情况不好，你也不怕借给他，他无力偿还。再说，这钱放在银行里，一年还有好几百块钱的利息呢。”
爷爷淡淡一笑，说：“我们都是老邻居了，他还骗我不成？再说，人家儿子结婚，这是人生大事，能帮还是帮上一把好。”
这就是我的爷爷，一个忠厚、朴实、刚强的男人！
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，每当我看到这首诗，就会想起我的爷爷。 我爷爷是个很有才华的人，写得一手好字，我们家春联全都是我爷爷写的。他还心灵手巧，一截树根到了他手上，就成了展翅欲飞的雄鹰。爷……
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，每当我看到这首诗，就会想起我的爷爷。
我爷爷是个很有才华的人，写得一手好字，我们家春联全都是我爷爷写的。他还心灵手巧，一截树根到了他手上，就成了展翅欲飞的雄鹰。爷爷也常常给我做玩具，一个矮木桩能做出母舰・・・・・
有一次，学校要交小制作，我大部分完成了，就差一块木头零件了，可我发现零件不见了，我焦急万分，明天就要交了，爷爷看见了，拿起小刀，帮我削了一块，帮我安装好，我开心的笑了。
但是，20xx年8月，爷爷得了贲门癌。当他进入手术室前一直到溘然长逝，前前后后经历了足足两年时间，一直在金华中心医院、广福医院、武义中医院、东皋医院之间在辗转腾挪。每天像吃饭一样大把吃药，无论住在哪个医院，出院的那天都会和医生护士说声“谢谢了”。身体一天天的消瘦，但每当有亲朋好友来探望时都出奇的健谈，声音洪亮，丝毫看不出他已经受病痛折磨。
20xx年8月24日22点20分，爷爷真的走了，悄无声息的走了。他去了另一个没有痛苦的世界，在那里，爷爷再也不用受病痛的折磨了。
又到一年清明时，爷爷，您还好吗？
在我5岁时，爸爸妈妈就离婚了。一直是爷爷奶奶带着我，他们都很疼我，我也很爱他们。尤其是爷爷，他是最疼我的。
有一次，我病得十分厉害，爷爷背着我来到了医院。到了医院，爷爷已经累的满头大汗了。看着爷爷吃力的样子，我很是心疼。在打针时，爷爷让我坐在他的大腿上，我说：“爷爷，不用了，我坐着挺舒服的。”爷爷却不相信我，硬是把我抱在了大腿上。这一刻，我感到爷爷的大腿很温暖，很舒适。
在清明节时，我们全家一起去老家祭祀已过世的亲戚。爷爷年纪大了，大家就劝他不要去拜祭他的父亲了。我一直没有去拜祭老太公了，于是，我便说：“我来代表爷爷去吧！”爷爷立马说：“你不能去，那儿挺危险的，我每年都去那儿的，我熟悉一些，还是我去吧！”这时，表伯发话了：“伯伯和小晴柔都别去那儿，我和大哥还有小弟去吧！”在他们上山前，爷爷千叮咛万嘱咐地给他们讲要注意的地方。
爷爷已经80岁了，在五一时，为了让我去桂林玩一趟，便带我去了一趟桂林。在桂林，我和爷爷在微笑堂走散了，幸亏有好心人相助，我才找到了爷爷，爷爷见到了我，十分开心得把我抱了起来。我想要什么爷爷就给我买。
我爱我的爷爷！
工友爷爷是一个50多的老爷爷，干净利落的一个人。
自从他来到了我们的学校，每天早上我们到学校的时候，总能看见校门前的他手里拿这个笤帚，这扫扫，那扫扫，校园门前的地面总是干干净净，让人一走进校园就有一种神清气爽的感觉。
爷爷是个热心肠的人。有一天，妈妈忙碌的时候，忘记了我接我，班主任老师给妈妈打过电话，就把我暂时安排在工友爷爷那。爷爷热情的和我打招呼："你叫什么名字，哪个班级的？不用害怕，在我这，你就放心的玩，也可以先写作业，或者先玩会在写作业……”爷爷的话我都没有听进去，爷爷又给我拿出好吃的，妈妈来接我的时候，我还有一点恋恋不舍的意味。
爷爷是一个幽默风趣的人。有一次，我们在操场上体活课，老师讲清要求，然后我们各自活动。我们看见工友爷爷在校园周围清扫树叶，就主动帮助清理树叶来，爷爷边劳动边给我们讲笑话：“有叫东京，南京，北京，为什么没有叫西京的？”我们不知道如何回到“因为西经被唐僧取走了呀！”原来是个脑筋急转弯。
爷爷虽然来我们小学工作的时间不长，但是大家都很喜欢他。
我的爷爷从我一岁开始，一直抚养了我九年。在这九年里，爷爷每天无微不至地关心我，爱护我，就像俗话说的:“儿吃香蕉我吃皮，儿坐板凳我坐地。捧在手上怕飞去，含在嘴里怕化了。”他给我的爱比天上的繁星还多。
记得8岁那年，我的右脚不知怎么回事，肿起来了，一碰到地就钻心的痛。刚好那时候临*期末考试，我心急如焚，盼望脚快点好起来。爷爷看见我这个样子，对我说:“你既然担心学*，那我就每天背你上学，放学了我接你回来。”于是，爷爷每天又多了一项必做的工作。
那是一个下着倾盆大雨的日子，也是爷爷57岁的生日。我站在校门口，左等右等，就是不见爷爷的身影。我心想:爷爷大概是太忙了，把我给忘记了。我一瘸一拐地走出校门，豆大的雨点打在我的身上，我全身都湿透了。突然，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，是爷爷!我大叫到:“爷爷，我在这里!我在这里!”爷爷听见我的喊声，连忙跑过来，一把背起我，“家里太忙了，把你给忘了，你不会怪我把?”我刚想回答时，我突然看见爷爷的头上又多了几根白发。我心里一酸，爷爷每天接我上下学，从没半点怨言，而我却……想到这里，我的心像打翻了五味瓶，什么滋味都有。
爷爷爱我，关心我，照顾我，我也爱爷爷。
每天爷爷干完农活回到家，我也会过去给他捶捶背，敲敲腿，然后倒杯热开水，让他解解渴，提提神。
爷爷给了我这么多的爱，我还有什么理由不爱爷爷呢?
爷爷的背影深深的刻在我的心里。还记得那是个风雨交加的下午，虽是下午，但天阴沉沉的，好似夜幕降临。
放学时，我撑着伞急匆匆的跑向幼儿园，在门外一边做作业，一边等弟弟放学。
四点了，门终于开了，可爸爸迟迟没来接我和弟弟。我急了。忽然，我的眼前出现了一个熟悉的身影一一爷爷！我吃惊极了，他满身雨水，身上湿透了。他根本不顾这些，只是急忙忙地接弟弟出来。雨“哗哗”地下着，越下越大，根本停不下来。
——四年级下册日记范文十份
当学生可真累，每天都干一样的事，除了写作业，就没有别的放松时间了。今天我终于可以和爸爸妈妈换职业了。
一大早，我把爸爸妈妈叫醒，让他们自己穿衣服，他们穿衣服的速度可真慢，不一会，早饭他们也吃完了，我把他们俩送进学校，我就去公司上班了。第一次上班，就让我感觉到了挣钱的辛苦，到了中午，大家都去食堂吃饭了，只剩下我一个人在办公室里工作了。我一边做，一边抱怨，早知道工作那么辛苦，就不和他们换职业了。时间过得飞快，一看手表，已经四点半了，我又从公司赶到了爸爸妈妈的学校去接他们。
回到了家，爸爸妈妈又有好多作业等我去检查，签字。我把他们的作业弄完之后，又给他们洗漱好，让他们乖乖的去睡觉，呵呵，他们终于睡着了，我又玩了会电脑，才玩了两分钟，我就趴在电脑桌上睡着了。睡了十五分钟，我又想起还有一件事没做，爸爸妈妈说他们明天要吃红豆粥，我又从电脑桌旁走到了厨房去泡红豆。
走出了厨房，我又累又饿，爬上了床，才过了一分钟我就睡着了。通过这次和爸爸妈妈换职业，我感受到了爸爸妈妈挣钱很辛苦，我把他们每天的工作想的太轻松了。我的学*辛苦，和他们相比真的挺微不足道，爸爸妈妈提供了我好的学*条件，而我只是单纯的学*，还要抱怨，相比他们又要工作，又要家务，还要管我们学*，他们真的很辛苦，所以作为学生必须好好学*报答爸爸妈妈！
今天下午我和王航，肖扬，方镇宇，章乐，刘佳豪做了一个危险的游戏——从1.5米高的楼梯上跳下来。玩了一会儿，我想还是不玩了吧。不然，等一会扫地的时候，我会老是想到，就会不认真了。
“叮叮叮......”放学了，我心想，这次扫地我一定要好好表现，不能让我们班的流动小红旗没了，一定要让陈楠把他看好。到了班上，我心想：我一定要好好表现。我争先恐后，生怕没了扫把似的。我还找到了一件战利品——畚箕，我心想:我已经找到了最好的武器，可以灭了“坏垃圾”，回家了。可是，周耀祖像是被垃圾控制住了似的，拼命的用扫把扫我。我心想：忍者就是忍出来，说不定我也能成为小忍者。可是周耀祖又找来浇花的洒水壶给我。我心想：我不想当忍者了，我忍不住了。有句俗话说得好：忍无可忍，无需再忍。想到这里，我就飞跑着出去抢周耀祖的浇花的东西。周耀祖在前面跑，我在后面追。抢到之后，我发现浇花的水没了，就到厕所去装水。发现周耀祖和王伟在作弄我，然后，周耀祖一到教室就血口喷人。我赶紧说：“不是.”老师接着说：“你上个星期好，这个星期又变坏了。”我想对杨老师说对不起。
今天我不认真呀!下次我一定会忍住的，等忍到极限时，我也会忍住，只会一心扫地的!
今天是情人节，本来是个喜庆的节日，可是，因为持续的疫情，您连日奋战在疫情一线，面对疫情您忘了家庭中的身份和责任，冲上了防疫前线。
多少天了，您不能回家，即便是在这个美好的日子里。每天，我都从电视里看到您穿着厚厚的防护服穿梭在病房中，看着您忙碌而憔悴的身影，我多想递给您一杯水。我知道您是那么多的白衣天使中的一员。当我看到，因为照顾病人累趴在工作岗位上的您，同在一所医院上班擦肩而过认不出至亲的您，父母去世自己却不知道的您，留孩子在家的您，您伸伸腰咽咽泪水依然坚守岗位，我的眼泪在眼眶里打转。因为感染病毒倒在工作岗位上的您，面对不被患者家属理解理解您，您无怨无悔，面对采访镜头，您说的最多的话是：“请祖国放心!”我做不了什么，只有在心里为您祈愿：我希望所有的中国人，都能多一些理解，多一些感激!
在这个特殊时期，我想送一朵玫瑰“花”给您——奋战在防疫一线的天使们，我想大声告诉您：“您是世上最美的玫瑰花，您是祖国最宝贵的财富，是人民的希望，是祖国的骄傲，希望您在照顾病人的时候也照顾好自己。
致敬最美逆行者，祝您们早日*安归来!武汉胜则中国胜!中国加油!武汉加油!
20xx年3月13日 星期四 晴
这一星期我们学了表内除法。。我知道了：被除数和除数相同，且都不等于0的时候，商是1。我还学会了怎样提问题、自己编题，如：一架小飞机可以坐五人，我们班有40人，一共要坐几架小飞机？40÷5=8（架），可以坐8架。看来我知道的真不少啊！我还要继续努力，学更多的知识！
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
奶奶还可以这样付：
1.先给营业员50元，再付10元，找8元。
2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
9月21日 星期日 晴
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的.乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是2.6元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱9元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.5元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.5元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!
今天上午，我正在写作文，忽然听见阳台下的车库里传来一个男人的声音：“爸，给我一点钱。”一个老人沙哑的声音响起：“在抽屉里。”接着便是一阵沉默。又过了一会儿，一个老年女子的声音道：“你拿了你爸这么多钱，也给他买件像样点的衣服吧。”“有得穿呢，买了也浪费。”
出于好奇，我轻轻地把窗户拉开了一点，把头探了出去。阳光下，站着两个人。噢，邻家父子。老人的身上穿着一套蓝色的工作服，已经洗得发白了，裤子的膝盖处磨损得厉害。一双大手又黑又粗糙，头发花白，身体有点佝偻，还不及他儿子肩高。而他儿子却与他成为了鲜明的对比，一身名牌，头发挑染成各种颜色，说难听一点，俨然是一只火鸡。这种情形不由我想起《读者》中的一篇文章《王者》。
故事讲了一位少年，沉溺于网络，常常通宵上网，彻夜不归，身上的钱终于用光了。他拨通了母亲的电话，让她送些钱到糊涂街，啃老巷，B（笨）号楼的网吧里，好让他还清欠老板的钱。不出十分钟，母亲找到了他，帮他还了钱，苦口婆心地劝他回家。他不听，专横地把母亲推出网吧。母亲叹了一口气，走了。望着母亲离去的背影，他醒悟了，不顾一切地走出网吧，老板的呼唤声没能让他回头。因为他明白了，网络游戏不会尊他为王，老板也不会尊他为王，只有在母亲眼里，他才是至高无上的王者，他不能让母亲失望。
上周星期五的晚上，我和妈妈在房间里看电视。当我们看到新闻联播时，我就认真地看了起来，因为它里面许多事情，能让我懂得一些道理。比如，电视上说，水是人类的生命之本。一旦没有了水，地球上的一切生物就全部毁灭；有了水，所有生物才得以生存、繁殖。
如今家乡的小河污染严重，我和妈妈决定去调查小河的污染状况以及污染原因。
春天的早晨，天气晴朗我和妈妈出发了。当我们沿着一条小路来到离河还有七八米远的地方时，一股难闻的臭味扑鼻而来。我向河里一看，啊！我不由得愣住了，真不敢相信眼前的一切是真的，只见河的两边是一堆堆臭味难闻的垃圾，垃圾堆里夹杂着玻璃片、黄土、煤渣……
我们继续沿河而上，刚走了一半，我首先叫了起来：“啊，快看！”妈妈顺着我指的方向望去：河面上漂浮着几个药瓶……我们把家乡三四百米长的河段药瓶数了一遍，居然有二十几个。
过去家乡的小河是那么清，清得可以看见河底的鱼儿和沙子，河的**花红柳绿；一到夏天，小朋友就到河里戏水，摸鱼，到花丛里捉蝴蝶，而现在的小河是那么脏，脏得让人恶心。
愿家乡的小河恢复本来的面目——静、清、绿！人们哪，请爱护我们赖以生存的家园吧！
我以前做过很多研究报告，但没有做过年龄的，所以我这次想做 一做。
我 哥 小表妹 大表妹 表第 表姐 小表哥 大表哥 妈 爸 外公 外婆 奶奶 爷爷
10 13 6 7 9 17 14 15 38 43 74 65 82 82
最大年龄是 82 岁，最小年龄是 6 岁，最大年龄和最小年龄的差距是 82-6=76 岁。*均年龄是年龄总和除以 14 人 (10+13+6+7+9+17+14+15+38+43+74+65+82+82)÷14 =475÷14 ≈34 结论：最大年龄是爷爷 82 岁，和奶奶一样，最小年龄是小表妹，6 岁。最大年龄和最小年龄相差 76 岁，*均年龄是 34 岁，我们家的人 还是挺年轻的。
20xx年3月13日 星期四 晴
今天星期六，爸爸、妈妈带着我和弟弟去动物园玩，我们看了许多动物。妈妈问我：“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多几只？”我马上说：15-4=11（只）猴子比大象多11只。妈妈说：“你还发现了哪些数学问题？”我说：“那这个题还可以这样问：大象比猴子少几只？”妈妈说我很聪明，还会举一反三呢！
