人人都有一双手。手，随着主人的安排而变得形形色色。有的手辛勤劳作，有的手养尊处优：有的手粗大有力，有的手细腻灵巧。
我有一双纤细、灵巧的手。它不算大，但最突出的特点是手指修长。好多人看了我这双手都说：“这手真适合弹钢琴。”
我观察过我的这双手，左右手有些明显的不同。左手手指纤长而光滑，每个指甲都保持得圆圆润润，像个娇小的妹妹。右手因为要承担主要的劳作，要比左手大些，不很娇嫩，像个姐姐。长期写字、画画，右手中指左侧还长出了一块又硬又厚的茧子。
虽然不是尽善尽美，我仍然很爱我的手。在书法课上，我的这双手总能把字写得工工整整，就连妈妈看了也忍不住称赞几句；在美术课上，我也总能在一张白纸上描绘出美丽的图画。
我最引以为荣的就是那幅十字绣作品。那天，妈妈给我买了一对心形的十字绣，让我自己琢磨怎么绣。我看了说明书介绍的“交叉绣法”，一边领悟，一边试验，渐渐掌握了基本绣法：先从背面找准位置，把针线穿上来，再从正面对角点穿下去，用四针。一个十字绣就完成了。在穿针引线中，我体会到，每针完成后，都要用力均匀地拉*，否则就会过紧或过松，影响作品的美观。就这样反反复复、来来**，成千上万遍后，我完成了这幅美丽的作品。心里美滋滋的。
有句话说得好：“常说口里顺，常做手不笨。”我相信，越来越多的历练，我的这双手会越变越灵巧。
美好的世界，要靠双手创造。我愿意用这双手使世界更美好。
人人都有这样一双手，它辛勤劳动着，它无私奉献着，它朴素而珍贵，它*凡而努力，它无怨也无恨，它伸屈自如，十分灵活，是人生中不可缺少的一部分。
农民伯伯的手是辛勤的，他们用双手在春
春天撒下种子，细心的照料，总是第一个迎接早晨的朝阳，直到深夜才肯回家休息。而这双手就像一列晚上才肯停站的火车一样辛勤劳动着。
医生的手是无私的，他们用双手帮助病人重见天日。有多少人被这双救下？有多少人被这双手安慰？这双手虽然几乎每天都碰得到湿淋淋的鲜血，但依旧为世界服务，为人类无私奉献。
母亲的手是珍贵的。这双手十分粗糙，是因为这双手要工作，操劳家务。当孩子伤心哭泣时，这双手总是会默默为孩子抹去脸上的眼泪；当回到家时，你总能看到这双手在不停地打扫房间；当孩子拿出100分的试卷时，你总会看到这双手竖起大拇指喝彩，这双手虽朴素但很珍贵。
学生的手是*凡的。这双手几乎每天都要持笔写字三个小时，直到磨出了多个茧子，也无怨无悔。当绘画做手工时，这双手总是伸屈自如，灵活机敏，十分惹人喜爱。当好朋友伤心时，这双手可以送出一份温暖。当搬运重物时，总是由这双手出力，即使再重也不会轻易放弃。这双手虽*凡，但很努力。
我们的手是人生中不可缺少的一部分，它有着重大的使命，每天都累的不行，却也毫无怨言。如果人的品质能如手一样，那世界是不是就不会出现令人窒息的新闻？是不是就会是和*温馨的世界？
李兆坤小同学：
你好！
我是XXX，我是濮阳市油田第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗，爱好是打篮球和弹吉他。我有一个既幸福又快乐的家庭，有一个慈祥的父亲，有一个比较严厉的母亲，我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁。
这次我来到了你们的学校，发现你们的生活非常*凡，矮矮的教学楼，坑坑洼洼的地面，还有极为简陋的教室。我非常同情你们，想给予你们最大的帮助。但同时，我也被你们坚强的内心做感动，你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学*的梦想，还在勤奋求知。当我们班来到你们学校时，看见了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的世面吧！
与你们相比，我们要幸福非常多，我们的生活条件都非常好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。而你们能吃饱就已经非常好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。
我建议我们以后可以互通书信，可以互相说说自己的心里话。你有什么困难可以给打电话，我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客。
祝你学*进步，笑口常开！
孟令昊
20xx年4月22日
今天上午，红日高照，碧空万里，我们钢城小学四年级学生在老师的带领下到我们的手拉手学校——羑河村学校参观。
沿着碎石铺成的小路，我们步行来到手拉手学校时，刚好赶上他们课间休息。羑河村学校的同学们迅速到操场集合，迎接我们的到来。
进入校园，首先映入眼帘的是唯一的一栋三层教学楼和一个有着小石粒的操场。在操场上，简短的仪式过后，我们把礼物和写给小伙伴的信亲手交给他们。收到礼物的小伙伴都显得异常兴奋。我也把我的礼物——一支钢笔、一个软皮本送给我的小伙伴。我希望我的小伙伴用笔书写童年，用本记录成长。
随后，我的小伙伴用她那热乎乎的小手拉着我来到她们的教室。教室的外墙有些地方已经剥落，教室里也不怎么明亮，但却显得很整洁。她又领我来到她的座位，我看了看她的语文书，虽然已过了将*半个学期，书还像刚发的一样，没有一处折角。我见她一直盯着我的校服看，就问：“你们学校有校服吗？”她犹豫了一下，低着头说：“没有。”显然她很羡慕我们。于是，我立刻转移了话题。之后，我们就班级的情况、学*、生活、兴趣等方面的内容进行了热烈的交流。直到集合的哨声响起，我们才依依不舍地挥手告别。
今天手拉手学校之行，我不仅对我们的手拉手学校有了基本了解，还交了一个新朋友，度过了一段美好时光，确实令我难忘。
月寄孤舟，只影随水流，国家破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。”这样一首词淋漓尽致地道出了你——李易安生活的艰辛。不禁感慨：易安易安，何易何安啊？多想回到北宋，握住你的手，随你走过那段曾经开心而后凄苦的岁月。
“和羞走，倚门回首，切吧青梅嗅。”少女时代的你曾经在一个初夏露浓压得花太低垂的早晨来到后园荡秋千，突见人影绰绰走进了你的花园，你见自己衣衫不整，含羞而走，顾不得穿鞋，头上的金钗落地。我想能握住你的手，随你荡秋千，有陪你写下《点降唇》，亲眼看着少年的你活泼又无忧无虑。
寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”你在一个又一个梧桐夜雨之时，无法安息。你看着满地黄花堆积，憔悴损，你泪千行。你看着吹箫人已去，玉楼也成空，你肠断无人可倚折得一枝梅花，你却天上人间，无人堪寄。我多想握着你的手，用锦帕拭去你的泪水，陪你焚一炷香，堪一壶酒，在无数个凄凉的深夜给你力量。我多想握着你的手，帮你释去忧伤，帮你挡开生活得愁苦，帮你找回快乐。
我握住你的手，陪你在南山下采菊；想我握住你的手，共同吟咏韵律；想我握住你的手，在春色中爱你弄花香满衣；想我握住你的手，同你三月踏青，九月登高；想我握住你的手，走过那颠沛流离的日子，体会的你同，你的臭，你的无奈，做你身边的挚友。
——奶奶的手500字作文（精选5篇）
在我很小的时候，我父母便离异了。我从小便跟随奶奶一起生活。为驱（ｑū）走我内心的孤寂，奶奶一有空就带着我四处逛。每次让奶奶牵着手，我都会很有安全感。
可是，渐渐地，奶奶的手变得粗糙（ｃāｏ）了，并满是皱纹。好几次，我问奶奶：“奶奶，您的手怎么那么粗糙？”可是，奶奶每次都沉默不语。
时间流逝，光阴似箭。我渐渐地长大，奶奶却变得越来越衰老。
有一天，我终于知道了奶奶的手为什么那样粗糙。我那次像以前一样牵着奶奶的手。可是，意想不到的事情发生了，奶奶竟然避开我的手。我再一次伸出手，可还是被奶奶拒绝。我心里很不安，心想：难道奶奶不再爱我，不再疼我了？是不是因为我不听话而让奶奶生气了？还是奶奶开始讨厌我了？我越想越不安。
夜深了，我正准备睡觉时，见奶奶坐在椅子上睡得正香，为了解开这个谜，我准备上前抚摩奶奶的手。啊！这一次抚摩奶奶的手我才知道，她的手竟比以前更粗糙，就像干柴一样，凹（āｏ）凸（ｔū）不*。我忍着眼泪，蹑（ｎｉè）手蹑脚地上床睡觉。原来，奶奶不是不爱我，而是不想让我知道，不想让我伤心。奶奶，这些年来，您含辛茹苦照顾我：*日里为我洗衣服，夜里怕我着凉，您经常起来帮我盖好被子。凌晨五六点钟，您穿好衣服为我煲（ｂāｏ）好上学用的饭。我放学回来，您早已做好了饭菜等我……您这样日夜操劳，您的手能不粗糙吗？
其实，不单只有母亲能给你无私的爱，奶奶也能给你像母亲般的无私关怀。原来，爱是如此强大，强大到足以把地球包围。
。
我的奶奶年纪很大了，常年在乡下干农活。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，手背上也长了一层浅黑色的皮。
早上，天刚蒙蒙亮时，奶奶的手就开始工作了，忙着做早点、烧猪食;上午，她的手又忙着干农活了，种菜、采茶叶……中午，她的手又忙着做中饭;下午，又在菜地里忙碌着;黄昏的时候，她的手又忙着扫地、做晚饭、烧猪食;夜晚，当明月高照的时候，她的手又忙着洗衣服。
奶奶的手既是勤劳的，又是充满爱的。
记得我小时候，跟着住在乡下的奶奶一起生活。有一次，我看到一个小朋友背着一个用布做的花布袋子，特别好看，特别喜欢，就问：“你的花布袋子是哪里买的?”“是我奶奶帮我做的!”小朋友骄傲地回答着。我失望极了，她的花布袋是买不到的，是她奶奶给她做的，里面有着奶奶的爱。而我的奶奶白天要干农活，眼睛又不好使，晚上怎么能让带着老花镜的奶奶在光线不好的情况下做针线活呢?可是那个漂亮的花布袋子整天在我的眼前转来转去，我好想要啊!为了这事，我一点都不快乐。一天晚上，我早早地睡了，而陪我睡觉的奶奶趁我睡着时悄悄地起床了。睡梦中迷迷糊糊地听到缝纫机响动的声音。第二天早上，我像往常一样自己穿好衣服，准备去吃饭。就在这时，我发现在桌子上有一个和小朋友一样的花布袋子，不——是更漂亮的。我兴喜若狂，跑去问奶奶：“奶奶，您怎么知道我想要一个花布袋子?”奶奶慈祥的摸了摸我的脸，说：“因为我看到你着迷地看着人家的袋子啊!”顿时，一股暖流流过我的心田，我的奶奶是世上最好的奶奶，是世上最爱我的人。
我爱奶奶，更爱奶奶那双勤劳的手。
在我小的时候，和别的同学一样，爱哭爱闹。每当我哭闹时，会有一双粗糙的手抚摸我，安慰我。
这双手不是爸爸的手；不是妈妈的手；不是叔叔的手；不是舅舅的手；也不是爷爷的手……
这是奶奶的手。
记得有一次，天气酷热。中午，家人都在家里午休。只有年迈的奶奶陪着我在客厅里玩。我的肚子突然“咕，咕，咕”地叫了几声，我便让奶奶带我去摘桃子吃。奶奶被我吵的没办法，只好带我去摘桃子。走到一棵桃树前，树上挂满了红彤彤的桃子。我馋得“口水直流三千尺”，立马让奶奶摘桃子吃。奶奶站在树下，伸出手来摘桃子。还是够不着。我在树下又跳又叫，急得像热锅上的蚂蚁。奶奶看我急得满头大汗，变拿来一个小板凳，站在板凳上，正好可以够到。我欣喜若狂，好像已经吃到桃子一样。突然，奶奶脚下一骨，摔倒在地上，不省人事。我吓呆了，哇哇大哭起来。过了一会儿，奶奶醒来了。她看着我哭得厉害，便用那双曾经温暖过我的心的粗糙大手抚摸我，安慰我。那时，我觉得奶奶的手很温暖，便停止了哭闹，安静的'和奶奶回了家。
我4岁那年，舅舅开车接我去城里读书。奶奶把我们送到村口，我却撒娇不肯走，还大哭大闹起来。舅舅急了，说：“再不走，到了晚上就不好走了。”这时，奶奶走上来边用手摸我的头边说：“去吧，去城里可以坐飞机、坐火车、坐地铁……”我将信将凝，但奶奶的手就像是我的指南针，我便上了车。我透过一玻璃看见了奶奶那双如枯枝般的大手在几中轻轻摇晃着，随着车子不断前进，那双手变成了一个小黑点，最后变的看不见了，我不禁又哭了。
突然，我从梦中醒来，我这才知道这不是真的，这是一场梦。但我的被子一角湿了。这时，有一行泪水从我的眼中流下……
有的人崇拜在舞台上尽显风姿的明星；有的人崇拜口若悬河的节目主持人；还有的人崇拜拥有高度势力的***；而我却崇拜我的奶奶。
一张普普通通的白纸，一把普普通通的剪刀，在奶奶手中，不一会便变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，仿佛真的一般。这还不算什么，奶奶会见的花样可多了，什么“嫦娥奔月”，“孙悟空大闹天宫”，奶奶都会剪。
每当有人家办喜酒的时候，都会让奶奶剪几个喜字，贴在自己家墙上。久而久之，奶奶剪纸剪得好已经传遍了大半条街。每当有人夸奶奶时，奶奶总是摆摆手说：“没啥好夸的，没啥好夸的。小时候家里穷，只会这点本事。”
邻居家的小孩知道我有个巧手奶奶，都很羡慕我，他们一有时间就会来找奶奶。这时，无论奶奶有多忙，夺回放下手中的活，来陪他们玩。“奶奶，你能帮我剪个小女孩吗？”隔壁的倩倩问。奶奶二话没说，拿起拿把她再也熟悉不过的剪刀，咔嚓咔嚓地剪了起来。不一会儿，一个俊俏的小女孩出现在奶奶手中，
时间一天天过去，我已经四年级了，对于奶奶我也有了更深的了解，所以，今天你要问我最敬佩谁，我会坚定的说：“我最敬佩我的巧手奶奶”
虽然我的奶奶还不到六十岁，但一头白发像罩上白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙瘦削的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着50年来的千辛万苦。但她仍然精神矍铄，满脸红光。
奶奶有一双神奇的大手，它总在我眼前晃动。一次我忽然发现奶奶的手是那么地苍老，手上布满皱纹，显得暗淡无光，结满老茧的手上还有一些小而圆的坑，我问奶奶：“您手上怎么会有小坑呢？”她告诉我：“那是给你炒菜时，油点溅到手上留下的伤疤。”这时我才知道，奶奶为了给我做美味的饭菜才有了这伤疤，我心里很难过。这个时候我想起了妈妈给我说的一句话：奶奶的手，刻记着我成长的历程，道道皱纹，便是我成长的年轮。
过去，奶奶的手那么灵巧。她为我织毛衣时，两手总是均匀而又飞快地动着。她经常为我和家里人缝缝补补，拿针的手也总是一上一下飞快起落着，速度永远那么快。现在奶奶老了，手也老了，变得粗糙、开裂，不像过去那么利索了。
我坐在床边，仔细地看着奶奶的手，心里想：我已经长大了，再也不是什么也不会做的小懒虫了。我要做我力所能及的事情。今后，我自己缝补衣裳、擦皮鞋，要像大人一样做大人会做的事！
等我长大了，我要学做更多的事，让奶奶的手好好休息休息。
——外婆的手作文500字(精选5篇)
那双布满皱纹的手，是我见过的最为温暖的手，我对它充满了无限的感激，是它，让我长大了，从心灵上长大了。那就是我外婆的手。我想：“或许，那双布满皱纹的手正是一位天使的手。
记得那是一个寒冷的冬天的夜晚，大雪纷飞，飘飘扬扬的。我缩在屋子里，待在火盆旁，可是木炭呢？只见那仅剩的木炭已经在火堆中消失了踪影，火马上也随之消失得无影无踪了。我只能缩在沙发上，家里已经没有木炭了。只有楼下的储藏室里还有一些仅剩的木炭，但要过去，则就必须穿过那已经有一尺深的积雪，爸爸妈妈已经出去买木炭了，只剩下我和外婆在家。那时，我还只有七岁，并且还患有感冒。外婆看见我缩在沙发上瑟瑟发抖的样子很是心疼，只见外婆望着那窗外的鹅毛大雪，思考了一会儿，叹了一口气，用那双布满皱纹的手摸摸我，语重心长地对我说：“等我一下，我去取木炭了。”我那时并不知道木炭在哪，只知道现在很冷，屋子里也有零下好几度，于是，我虚弱地“哦”了一下。只见外婆穿上雨鞋，出去了。“外婆要去外面，屋子里都这么冷，外面肯定更冷，不行，不能让外婆出去。”我想到，但是外婆已经走出了家门，而我几乎是连说话的力气都没了。外婆走了出去，我想到：外婆已经这么老了，她那双布满皱纹的手还提得起木炭吗？外婆会不会冻晕呢？我的眼睛中出现了一种闪闪发亮的液体。
好像一个世纪过去了，外婆终于回来了，只见那双雨鞋已经湿透，上面还粘着很多积雪。她用她那冻得发颤的手拿起木炭，但马上掉了下去——手实在抖得太厉害了，外婆又将木炭捡了起来，又掉了，再拿，反复了好几次，终于成功了，我的眼睛却已经湿润了。
每次想起姥姥，眼前便浮现出她那双大大的手。在别人的眼里，姥姥的手一点也不漂亮，手指总是弯曲着，手心里还长满了又大又硬的老茧，跟我的胖乎乎的小手比起来，简直就是天壤之别。但是，在我的心里，姥姥的手是最美的，因为：
姥姥的双手最能干。为了让我吃上安全营养的蔬菜，干完地里的农活后，那双大手又拿起铲子，扛上锄头，到菜园里给我们种菜。在那双沾满泥土的大手下，菜园里长出了红红的萝卜，大大的白菜，又细又长的豆角……尽管汗水一次又一次地浸湿了姥姥的衣襟，尽管尖利的草根石块经常划破姥姥的大手，但那双布满伤痕的手从来不肯休息，它放下农具又拿起厨具，为我做可口的饭菜。看着满头白发的姥姥，我经常心疼地拉着她那双大手，说：“姥姥，歇会儿吧，我不饿。”但她每次都笑着说：“孩子，姥姥不累，姥姥的手有的是力气呢！”我知道年迈的姥姥在坚持。这时，我就暗下决心，我一定要快快长大，给姥姥做她喜欢吃的饭菜。
姥姥的大手最温暖。在我小的时候，那双温暖的大手给我换尿布，帮我擦屁股，扶我学走路，在我受到惊吓的时候，她用那双宽厚又温暖的双手抚摸着我的额头，给我勇敢的力量。
姥姥的大手给了我无限的温暖，无限的爱。我爱姥姥的大手！
我为姥姥的双手感到自豪！
这是一双历经沧桑的手。这双手，夜以继日地为我们操劳，岁月在这双手上刻下了辛劳的痕迹，这就是外婆的手。
一个寒冷的冬天，北风呼啸着。我裹着厚厚的棉衣，坚难地走出了房间，这时一个熟悉的背景忽然扑入我的眼帘——外婆。
外婆的脊背弯曲着，迎着刀削面似的寒风，手在刺骨的凉水里洗菜。这是为了给我们做早餐。我走过去轻轻地问：“外婆，您不冷吗？”外婆侧过脸来，亲切地微笑着说：“没事，多弄一会就不觉得冷了。”外婆就连说话时也不忘手中的活儿。“外婆，你不是有一双带毛的手套吗？”我问道。“哎，我戴那玩意儿干嘛呀。再说你看我这麻花手，也会把那手套戴坏的，这是妈买的，是的心意呢，不能弄坏的……”
我在外婆身边玩了一会儿，感到天越来越冷，北风一会儿像虎一样狂吼，一会儿又似刀子般削着我的面孔，可外婆的手一直在冰冷的水中洗菜。我走*一看：外婆的手已经通红，上面的血筋清晰可见，手上的骨节也越发肿大……
不久，外婆就把菜做成了可口的饭菜，我吃着香喷喷的菜，心里十分温暖香甜，但又沉甸甸的，眼前总是浮现外婆那双麻花一样的手……
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”每当这首优美动听的歌谣在我耳边响起时，外婆的音容笑貌便浮现在我的脑海里，而给我印象最深的却是她的手。
粗糙的手
外婆的手是粗糙的，这是一双饱经风霜的手。从我有记忆起，外婆的手就一刻没停过。田里的农活，春种秋收；家中的事务，烧茶煮饭。没有一件不是她亲手料理的。长年累月的劳作在她手上留下了深深的印记，那厚厚的老茧，道道裂痕记载着她勤劳的一生。
温柔的手
外婆的手是温柔的，这是一双柔情似水的手。春天牵着我放风筝，夏天为我执扇驱蚊，秋天为我织毛衣，冬天为我掖被角。挫折时，为我轻轻拭去委屈的泪水；成功时，为我擂鼓助威！就是这双温柔的手支撑着我走向美好的明天。
无奈的手
外婆的手是无奈的，这是一双充满渴望的手。外婆老了，我们也长大了。我们就像长大的小鸟一样飞出她的怀抱，不再需要她操劳，她老人家可以安享晚年了。可她的手总是无奈的伸着，渴望飞倦了的小鸟们重新回到她温暖的怀里，让她再看看，抱抱；渴望小鸟们还像小时候一样依偎着她，陪伴着她……
外婆的手是一部勤劳史，是一曲爱的赞歌，是一段永恒的记忆，令我终生难忘。
外婆的手很粗糙，纹路很多，从表面看，这双手没什么特别之处，但它却蕴藏着温暖、勤劳、灵巧。
外婆的手，是一双温暖的手。冬天的早晨，外婆送我上学，由于天气冷，我就会发抖，牙齿还不停打架。这时，外婆便用她这双温暖的手，包住我的手，不停搓，还时不时抚摸我一下，我的全身便流过一股暖流。从此，我早晨去上学时再也不怕冷了。
外婆的手,是一双勤劳的手。外婆的手总是闲不住，做饭、浇花、洗衣、喂鱼······家里被收拾得井井有条、一尘不染。而外婆的手呢，却一天天变得越来越粗糙，手上还添了几条口，从有光滑感、细长的手，变成了粗糙、布满老茧的手，摸起来就像一张硬硬的纱布。我不禁心疼起来，一定要用自己的零花钱为外婆买一支护手霜，滋润外婆的手。
外婆的手，还是一双灵巧的手。外婆早就退休了，但她却总爱织些毛衣啊什么的。我特别喜欢外婆织的毛衣，毛衣上的图案都织的栩栩如生，活灵活现。我还总爱把一些旧布，毛线往外婆那儿放，让外婆织东西。只见外婆拿起布，戴上老花镜，拿起针，把线往针里穿，穿好线，外婆把针从布下往上穿，用手轻轻一提，又从布上往下穿，又用手轻轻一拉，就这样两只手穿穿提提，穿穿拉拉，像变戏法似的，不一会儿功夫就织出许多东西。外婆还用这双手做出许多超级好吃的东西：葱油肉卷、素排骨、香菇肉饼、牛油拉面······总之，只要有外婆在，全家就有一顿美味可口的佳肴。
这就是我的外婆，她用这双温暖、勤劳、灵巧的手给我们这个大家庭带来了温馨和快乐。
——手**啦作文500字（精选5篇）
一个冬夜，手不开心。它觉得自己很没用：
我总是听别人的，我一直在干活，别人也不夸我。
手大喊起来：“我要**！我要听自己的！”
它越想越美好，它为自己的决定鼓起掌来。
啪啪啪，掌声惊醒了主人。
主人想揉揉眼睛，可是手想：拍脸醒的更快！
于是，手用力的拍起脸来，啪啪啪！
“疼！疼！快停，快停！”主人嚷起来。
听到主人的喊声，手突然想出去散散步，
于是它打开了门，摸着墙往外走，
主人看着自己开门的手，看着自己慢慢往外移动的身体，喃喃自语道：“我难道在梦游？”
这时，困成一条缝的眼睛迷迷糊糊地问：“手，你在干嘛？你为什么不睡觉？”
手说：“我在**！”
眼睛一下子睁大了：“**？我也要！主人不爱惜我，还要我天天隔着镜片看东西，我不开心！”说完，眼睛就闭上了。
听了手与眼睛的对话，常常被人夸奖的直挺挺的鼻子决定也跟着**。
突然，嘴喘着粗气说：“我怎么感觉憋的难受啊！”
一瞬间，身体器官们都醒了，它们吵吵嚷嚷的纷纷都要加入这场大**。
正当场面不可收拾的时候，主人哆哆嗦嗦的声音传了过来：“好冷啊！”
这时，所有的器官都安静了下来，它们发现自己的主人正穿着睡衣站在空荡荡地街道里，呼呼地风吹过来，器官们都觉得很冷，它们决定回家。
到了家，它们决定在暖烘烘的被窝里好好睡一觉。
当第二天早上主人醒来时，他觉得昨晚做了一个很奇怪的梦，他的手要**！
他摸了摸自己的手，笑了笑说：“幸好没有。”
小军有一双布满伤疤，脏兮兮的手，他还喜欢用手推别人。
手开始有点不*惯他的主人了，因为小主人这么不爱护他，手想：我一定要让小主人痛改前非。
第二天，小军一起床，就发现了异常——手不能动了。小军只好用嘴巴叼起衣服给自己穿上，然后让妈妈匆匆忙忙地给自己喂了几口饭就直接跑去上学了。
学校里，同学们是用手打开书本的，二小军却是用嘴巴打开书本的，同学们惊奇地看着小军：“小军，你的手怎么了，为什么不能动了？”小军摇了摇头表示自己也不知道。
第一节是英语课，老师让同学们练*写26个英文字母，老师来检查的时候，小军才写了6个。下课了，小军问道：“手，你为什么不帮我写字呢？”手没有理睬他。
中午吃饭的时间到了，同学们都用勺子大口大口地吃饭，而小军呢，只能把头伸进饭碗里，使劲用嘴巴去吃饭。
到了晚上该睡觉了，“手，”小军纳闷地问，“为什么你不帮我吃饭写字了呢？”手终于开口了：“主人，你想想*常是怎么用我的，不仅把我弄得浑身是伤，脏兮兮的，而且还用我推小朋友，他们都说我不听话，不讲卫生，我不为你工作了！”小军听了手说的话后，惭愧地低下了头，红着眼说：“对不起，从今天开始我一定会保护好你的。”刚说完，小军发现自己的手可以动了，高兴得直欢呼。
从此，小军有了一双既干净又听话的手。
想一想，一双手每天都要做这个，做那个，会有多劳累呀，于是，它**了。睡起了懒觉，进入了甜蜜的梦乡。小主人急忙说：“手啊，手啊，你快醒醒吧！”手却说：“我每天这么累，还不能休息呀！”说完“哼”了一声，便又睡了。小主人说：“不行呀，我没有你，做事情就不方便了！”那双手说：“哎呀，别吵了，我要睡觉了！”小主人还在不停的叫它，可它呢，不说话了，一声不响的。“这可怎么办呀？书包怎么拿？”小主人急的直跺脚，那张脸涨得火红火红的。他看了看时钟，哎呦，快迟到了！他用头吊着书包，不管三七二十一，直冲学校。
到了学校，他正要写老师发的作业时，忽然想到：哎呀，我的手已经**了，怎么写作业呢？没办法，他只好用嘴叼着笔写作业。哎哟，这样“写”作业可难为自己的嘴巴了！“写”出来的字特别难看，他费了九牛二虎之力才完成了作业，好不容易交给了老师，没想到，因为字“写”得丑，还被老师重重地批评了一顿。傍晚时，他去食堂吃饭，但因为手**了，所以脸只能趴在饭桌上一口一口啃着吃，弄得满脸都是饭粒，吃的还特别慢。饭后回到教室时，老师已经站在讲台上了，迟到了，又挨了老师一顿批评。
放学了，他垂头丧气地回到了家。第二天，那双手终于睡醒了，从此，他一直爱护着自己的双手，生怕他的手再**了！
小明是一个三年级的学生，他上课不认真听讲，课后不爱写作业，成天就只想着打电脑游戏，只有握着鼠标的时候，他的手才充满了活力。
这样下去，小明的成绩越来越差，爸爸妈妈想帮小明戒掉网瘾，可一直戒不掉。这-天，小明又偷偷去网吧上网，累了，就趴在桌子上眯了一会儿。忽然，他觉得胳膊又酸又麻，那只曾经握着鼠标的手动弹不得了。他吓了一跳，这时，耳边传来了瓮声瓮气的声音：“小明！我是你的手，现在我向你提出**，我要休息，我要**了！”小明很委屈，对手说：“小伙伴，你好，你怎么就不愿意和我在一起呢？我*时不是待你挺好的吗？”手严肃地说：“你看你，哪儿对我好？上课不认真做笔记，下课不好好做作业，天天就知道玩电脑打游戏，每天我都超负荷，感到筋疲力尽。我和人一样，也是需要得到呵护、需要休息的，我对你十分失望；现在，我对你提出**，等我找到新的主人，我就要离开你了！”手的一番义正言辞的话让小明无言以对，这没有手的日子可怎么办啊？不能洗脸刷牙，不能穿衣，不能吃饭，不能写字，不能打球，这可怎么办啊？
在马上要失去手的时候，小明才深刻的体会到了手的重要性。小明非常泪丧，他很诚恳的说：“看在老朋友的份上，请你不要离开我，我有什么做得不好的地方，一定会改！”手说：“你能改掉你的坏*惯吗？能以后不再玩电脑游戏吗？只要你能让我发挥正常的功能和作用，只要你好好善待我，我可以考虑回到你的身边。”小明边哭边喊：“我可千万不能失去你，你看我的表现吧！”眼泪滑过小明的脸庞，他觉得凉凉的，揉揉眼睛，醒了，原来这是一为场梦。
小明记住了自己对手做出的承诺，他改掉所有的坏*惯，成了人见人爱的好孩子。
从前，有个小孩叫乐乐，他最喜欢玩电子游戏啦，每天都玩好几个小时，妈妈经常劝他：“别老玩游戏，手会抽筋的。”但他压根儿就不听，还是和往常一样玩得不亦乐乎。
一天，乐乐睁开眼睛，准备起床上学。衣服穿到一半，手却突然动不了了，天呐，这是怎么回事？眼看就要迟到了，急得他满头大汗，他只好在心中不断地默念：“快动！手啊手，你快点动起来吧！”手仿佛听到了他的心声，又可以动了，乐乐长吁口气，赶紧穿上衣服背起书包去学校。
到了学校，手又**了！课上乐乐正在写作文，突然手跟发了疯似的，把字写得乱七八糟，整个本子上像爬满了毛毛虫似的，这可把乐乐吓坏了，哭丧着脸嘀咕道：“手啊手，快停下，我要认真写才行。”这次手没有听话，继续以画圈的方式写字，乐乐哭了，心想：怎么办？老师看见肯定要狠狠揍他一顿了。
放学了，乐乐回家吃饭，晚餐是香喷喷的烤鱼，还有妈妈最拿手的可乐鸡翅，乐乐充满期待地一夹，结果夹到了他最讨厌吃的苦瓜，一口吃下去，苦的他呲牙咧嘴，吃完一口，手又去夹第二口、第三口……乐乐急了，边哭边喊：“手啊手，我知道错了，我不应该每天玩游戏让你那么累，你原谅我吧。”刚说完，手就停下了夹苦瓜的动作。
乐乐终于意识到自己的错误，从此再也不熬夜玩游戏了，他的手呢，再也没有**了！
完成了。
——手小学生作文500字 (菁华3篇)
它们是奇怪的组合.有两双手很大,另一双手呢?很小.至少在现在来说,还很小.
自从这双小手出现后,这两双大手就不再是二“手”世界,它们更多了一份责任,它们分成一左一右,呵护着小手.
它们牵着小手,带它走过大街,穿过小巷;带它去游乐场,带它去坐旋转木马,笑着看小手满足,快乐的样子,看着它忽上忽下;它们带小手去爬山,慢慢放开小手,让它自己登上顶峰,去历练,然后在它跌倒时告诉它"从哪里跌倒就从哪里爬起来",然后再狠下心,让它自己忍住痛爬起来,当小手踉踉跄跄地爬上山顶时,两双大手心里的一块石头才落地;两双大手又带小手去海边,告诉小手要拥有海的博大胸襟.两双大手尽量地把一切道理都从生活中讲给小手听,小手呢?时不时地似懂非懂地点点头,"哦"一声,时不时地会露出点迷惑的神情.
它们一直都互相牵着,互相爱着.慢慢地,小手长大了,它给自己带起了手套.它不想与大手接触,它把自己封闭在手套里,不再喜欢与大手外出,谈心,不屑于大手的管教,以为这是烦人的束缚,想挣脱,殊不知,风筝正是因为有了风筝线才飞得那么高.小手固执地以为自己长大了,可以去闯闯了,觉得那两双大手为什么那么烦.大手明白小手的心理变化,它变得更加温柔,即使小手把它甩开后,又牵上小手,害怕它有任何闪失,即使小手不理它,它也依旧牵着小手,将它引上正确的道路.它用自己的努力,自己的温柔来融化掉了小手心中的坚冰.小手又变得顺从,它摘掉了手套,又乖巧地与大手一起牵着,直到永远......
这样的三双手是存在的,大手与小手的故事也是真实的,它真实地存在于每年,每月,每天,每时每刻.这两双大手你不会陌生,你抬起头,沿着那两双手追寻,你会看见两个人,你称他们为:爸爸/妈妈,而这双他们用爱呵护的手,就是你.
我有许多朋友，也有几个对手。其中，有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过。在学*上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”。
一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急，盼望老师快快讲完，好让我来“大显解题身手”。现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀?举手!”教室里鸦雀无声，目光相互交持着。过了好一会儿，我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音。“你有什么不会?我们大家来帮助你!”“我还有一种方法!”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问!”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学*对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。
我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么!老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么!”“我是这样认为的，27是总数量，3是*均数，最后求出的是总份数!”我抢说道。她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的.思路与过程，好了，下课!”我一听，心里别提多高兴。我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽。对手只是在学*上，朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧!
如果你独自驾舟环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一个漂亮的音乐盒，一个数码照相机，一个手机，一叠厚厚的画纸，还是一个收音机……
似乎很难做出选择。
如果你问到我的话，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一部具有很多功能的手提电脑。”
手提电脑！我听到有疑问了：你带着手提电脑有什么用呢？不也就是在闷的时候有一些音乐听，如果你一个人坐在船里环游世界的话，这一回，你能把这些音乐听上好几十遍，不厌的吗？
对此我的回答是：手提电脑带在身边，肯定可以帮上忙；是的，我不会厌，我愿意把音乐听上几十遍。这有什么关系呢？
而且，在电脑上不仅仅是有文章看，还有很多的作用呢!让我来讲讲吧！作用一：在网上可以和家人视频聊天或语音聊天，和大家一起分享在你旅游的过程中的酸甜苦辣，喜怒哀乐。还可以给家里人报一个*安，让家人不用担心。作用二：但你在船里没事做郁闷时，可以打开电脑在网上玩游戏，听音乐等。还可以在网上看小说、看作文、看名著，在土豆网、飞鸿影院、六间房等地方可以看到各种各样的电影。作用三：可以把自己在旅游时的所见所闻都记录在电脑上的记事本或Microsoft officeword 这个软件里，有时间可以打开来看。还可以查看路线，以免走错路，还可以知道天气的情况，知道哪里有好吃的，哪里有酒店。如果你有技术的话，还可以在电脑上把祖国的大好河山、鸟语花香、奥运的精彩片段都画下来……这真像是与另一个人同船而行。
一部你喜欢的手提电脑就是你的导游，也是你的好帮手。
——老师的手作文500字（精选十篇）
我的班主任冉老师有一双普通的手，但在我心里，她的手却是一双神奇而又有魔力的手。正是这双手给了我鼓励，给了我温暖，还给了我知识，更给了我欢乐。
当我第一次跨进小学大门的时候，我哭嚷着，不让送我的妈妈离去。这时，老师用那纤细的手轻轻地拍怕我的小脑袋，温和地说：“你是小学生了，不要胆小嘛！来，我们进教室去，好吗？”我点点头，拉着她的手，乖乖地跟着她走进了教室。那时我的心里是多么温暖，多么幸福啊！
当我和好朋友为了一件小事吵了嘴，我们的小脸上都挂着委屈的泪珠的时候，老师便用那温暖的手温柔地擦去我们脸上的泪珠，还说服我们重新和好，是那双手把我俩的两双小手紧紧地握在了一起。
每天晚上，老师用那瘦瘦的手，在每个同学的作业本上留下了一行行娟秀的批语。这批语，凝结着老师多少心血啊！当同学们拿到作业本，看到老师用那双手为自己写下是评语时，有的自豪，有的惭愧，有的激动，有的暗自下决心努力学*。
每堂课上，老师用那智慧的手在每个学生的心田里播下知识的种子，同学们仿佛在听有趣的故事那样津津有味。在课间，老师又成了我们的“好朋友”，她和我们一起做老鹰捉小鸡的游戏，她用那双强有力的手保护着我们这些不懂事的“小鸡”，不让我们被“老鹰”捉去。当我们快活极了的时候，又有谁会想到老师已经气喘吁吁了呢？
我感谢老师的这双手，这双给了我鼓励、温暖、知识和欢乐的手。
在手的世界里，有许许多多的手。有灵巧的手，有致富的手，有勤劳的手，还有懒惰的手……而她的手，是一双能干的手，是一双温暖的手。
她的手，十分能干。每当上课时，是她的手，握着粉笔，在黑板上写出一个个工整而美丽的白色小精灵。她们手拉着手，向我们微笑！每当我们玩耍的时候，每当别的老师喝着茶，逛着街的时候，是她的手，拿着红笔在为我们批改作业。每位同学的任何一点小错误都逃不过她的眼睛。
她的手，在每天夜里还坚持工作着，每当我们已经进入了甜蜜的梦乡，可是她的手，却在键盘上跳跃，写出一篇篇精彩的文章。让我们读的津津有味，大饱眼福。在讲课时，她的手拿着书本，声情并茂地为我们讲课，她不像别的老师一板一眼地上课，而是用她的手，在讲课时带上一些肢体语言，让我们更加明白。
她的手，不仅是一双能干的手，而且是一双温暖的手。记得在四年级她刚接我们的班时候，一次运动会，我跑的是200米，因为是短跑，同学们没有一下围到终点。而她却用她的温暖的手，在我冲过终点夺得第一名时，对我竖起了大拇指，给了我一个大大的拥抱。那一刻，我深深地感觉到了那双手的温暖！
她的手，就是赵老师的手，她给我们带来了温暖，使我们感觉到了她的爱。我们马上就要毕业了，我希望她的这双温暖的手，陪伴我继续度过初中、高中、大学。永远伴随我的成长！
黄老师是我们以前的数学老师，她戴着一副大眼镜，个子有1。7米左右。她是个非常和蔼可亲的老师，在上课时她常会举一些生活中的例子，让我们觉得非常生动，所以我们都非常喜欢听黄老师上课。
还记得有一次黄老师教我们她的“独家教材”——串珠。老师先教了我们串手机链，需要用到钳子和铁丝。老师先严肃地说了一段话：“同学们，今天我们就要学串手机链了，串手机链是个技术活，也是个力气活。因为光握环就要有足够的力气，而且也要有很好的技术。”说完，老师便开始教我们了。只见老师左手拿了一根细铁丝，右手拿钳子，然后往上放了一颗珠子，就轻轻地往右边那么一转，便捏成了一个环，没多大功夫，桌子上散落的珠子和许多细铁丝便在黄老师那双灵巧的手下神奇的变成了一个漂亮的手机链。然后老师就让我们开始动手自己做了。我先在一根铁丝上放了一颗珠子，然后开始握环，但是我握了好几个环都握不好，于是我就去向黄老师请教。黄老师先是对我一笑，然后慢慢地说：“你看，先用钳子嘴捏住铁丝的头，然后再这样一转不就行了吗？看懂没？”我好似恍然大悟地“哦”了一声。回去一试，哎！还真灵，我现在捏出来的环比以前好看多了。我真是不得不佩服黄老师那双灵巧的手；不得不佩服黄老师那娴熟的技术；不得不佩服黄老师那过人的智商……
黄老师的手是一双给我们托起希望的手，是一双慈祥的手，是一双灵巧的手。我会深深地记住我们的数学老师——黄鸿雁老师！更会记住她那双仁慈而灵巧的手！
老头姓冯，很怪，老实巴交的数学老师，身为特教，咋连个官也混不着，以他的能力，混到教务处主任那是绰绰有余，六十一了不想退休，一帮他的晚辈都是这个班那个总长的天天在他面前指手画脚也不知是什么滋味，更有孙子辈的，好歹也成总务处的人了。六十大几的人去求二十出头的孙子辈帮忙，赔笑赔的脸都变不回来了，成效也就一丢丢，也不知道他值不值。自己那特级教师还是可以有个架子摆摆的，他却喜欢热脸贴着自己孙子辈的屁股。但是对于我们，那可是另一番长者风范，常常是瞪着眼睛，那就连校长也会蹦的直跳。
说了半天，只就一个人，那就是：数学冯老师。
说起他，刚开学时，我以为他很小气，板着脸说这道那。我事后才明白，他这人太老实，说话很直，才使我误以为他人品不好。
但是，他因为老实，所以人品极正，刚正不阿，这样自然不适合混官场，哪怕在我们这个学校里这个比较纯洁的小社会里也是如此，但他很务实，对于学生的成长，他是一步都不想放松。
那满头的白发，帮我们建设出了好成绩，更是做人的基石。
老冯不老，但他已看上去不年轻，他把一生付给了约20届的学生，而不是那些领导人物瞎指挥、浮夸风，务实的.那是少之又少，他这一辈子，人品如南京的大厦一般，刚正直插云天。
我想握住老冯的手，且只说一句：辛苦了，我的恩师。
生活中，我见过各种各样的手，可是有一双手让我非常感动，那就是班主任李老师的手。
李老师的手小小的，瘦瘦的，摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍，有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的手指由于经常批改作业，所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮，但却让人感到温暖。
记得有一次，我头疼得厉害，趴在桌子上一动也不想动，甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边，说：“钰馨，怎么了？哪儿不舒服吗？”我连忙对李老师说：“我的头疼。”说完，我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的，有许多墨水的那双手摸了摸我的额头，说道：“有点烫！”说完，她又伸出另一只手摸着自己的额头，像医生一样肯定地说：“发烧了。”听着李老师亲切的声音，我好想不那么难受了。
李老师迅速走到讲台，从她的包里拿出自己的手机，连忙跑了过来，着急地问道：“你妈妈的电话号码是多少？”我难受地说：“135……。”电话通了，李老师走出教室，给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大，却有着神奇的力量。不一会儿，李老师用她那温柔的声音说道：“你妈妈一会儿就来接你，就到这儿等你妈妈。”
走在回家的路上，妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软，肉嘟嘟的，跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。
在手的世界里，有灵巧的手，有纤细的手，有能干的手，有粗壮的手……在这么多种手中，有一双灵巧的手，它，便属于我们的赵老师。这一双手，便面上没什么特别，但是，它却隐藏着无穷的“魔力”。
虽然这双手不大，但可不要小看它。我们赵老师的手可谓“琴棋书画，样样精通”。赵老师的手在黑板上挥舞时，一个个令人赞叹不已的好字一个连一个出现在我们的眼前。不多时，一份工工整整的板书就呈现在了我们的眼前；批作业时，这双手又要派上用场，以最快的速度批完七十七本作业，而且是咋“保质保量”的情况下，连我不小心写的错字都让赵老师“揪”了出来；当赵老师写文章的时候，通过这双手，那几千字的文章根本不在话下，洋洋洒洒的文章，一篇篇地呈现在眼前；我们精美绝伦的节目都是出自赵老师的手，一举手，一投足，整齐划一，美轮美奂的节目便呈现在台上。
老师的手不仅能干，还让我们感到温暖。
这强大的温暖感出自那一次拉手。当时，我刚转来不久，中午放学后，赵老师拉起我的手，就像老朋友那样寒暄一样，对我嘘寒问暖，就是这一次，就是这双手，让我感到无尽的温暖。
从赵老师这双手里，我体会到了“她与它”的能干，也感受到了“她与它”特有的温暖……
万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手――白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓，美妙动听！
万老师的手好像一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时，万老师用手告诉我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是雄伟的，气势磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”
啊！万老师的手真是神奇！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我高兴时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告诉别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首优美的曲子，让心里舒服一些。有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵巧？”万老师回答道：“有很多同学害怕困难，不愿下苦功夫，那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心，不能半途而废，要坚韧顽强，不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。
我多么羡慕万老师那双灵巧的手啊！只要坚持苦练，我相信，将来我的手也会像万老师的手一样灵巧活泼！
黄老师是我们以前的数学老师，她戴着一副大眼镜，个子有1。7米左右。她是个非常和蔼可亲的老师，在上课时她常会举一些生活中的例子，让我们觉得非常生动，所以我们都非常喜欢听黄老师上课。
还记得有一次黄老师教我们她的“独家教材”――串珠。老师先教了我们串手机链，需要用到钳子和铁丝。老师先严肃地说了一段话：“同学们，今天我们就要学串手机链了，串手机链是个技术活，也是个力气活。因为光握环就要有足够的力气，而且也要有很好的技术。”说完，老师便开始教我们了。只见老师左手拿了一根细铁丝，右手拿钳子，然后往上放了一颗珠子，就轻轻地往右边那么一转，便捏成了一个环，没多大功夫，桌子上散落的珠子和许多细铁丝便在黄老师那双灵巧的手下神奇的变成了一个漂亮的手机链。然后老师就让我们开始动手自己做了。我先在一根铁丝上放了一颗珠子，然后开始握环，但是我握了好几个环都握不好，于是我就去向黄老师请教。黄老师先是对我一笑，然后慢慢地说：“你看，先用钳子嘴捏住铁丝的头，然后再这样一转不就行了吗？看懂没？”我好似恍然大悟地“哦”了一声。回去一试，哎！还真灵，我现在捏出来的环比以前好看多了。我真是不得不佩服黄老师那双灵巧的手；不得不佩服黄老师那娴熟的技术；不得不佩服黄老师那过人的智商……
黄老师的手是一双给我们托起希望的手，是一双慈祥的手，是一双灵巧的手。我会深深地记住我们的数学老师――黄鸿雁老师！更会记住她那双仁慈而灵巧的手！
这一生中，会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。
谭老师的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了许多茧子，指甲也有缺口。
谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告诉我：他非常喜欢音乐，一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练*这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练*刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。
听了老师的这段经历，我非常吃惊：我一直以为他是老师，已经学*了二十多年的钢琴，可以不用再练*，再学*了。没想到他还在执着地练*着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。
每当我在学*和生活中，遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信心和鼓励，让我不管再难也会坚持走下去。
老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、**常常。
在课堂上，为了让学生学到更多的知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复*，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而*常的手。
在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而*常的手。
在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。
为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……
这就是老师普通而*常的手！
——一 双 双 手作文500字(5)份
今天，阿姨来我家做客，妈妈我带一起去买菜，我发现了一双双辛劳的手。
先买肉，身材魁梧的摊主手起刀落，一块肥瘦相间的好肉便与“母体”分离了。一过秤，正好三斤，他的刀法不亚于关公。摊主伸出了油腻的手，接过钱，朝箱子里一扔，继续吆喝着做另一个生意。
比起豪迈的卖肉人的手艺，买两斤菠菜显得麻烦多了，摊主是位年*花甲的老奶奶，抖抖地过了秤，少了点，伸手又放了把菠菜，秤杆又翘高了，老奶奶经过好一番折腾，才称出了两斤菠菜。当妈妈把钱交给她，她抖抖地接过钱，从钱包里拿出零钱，按了两下才放心地把零钱找给我们。
最后，我们去买螃蟹，卖蟹的是个年轻人，只见他把手伸进满是蟹的桶里，拿出了几只蟹，一旦被蟹螯钳住了，只是轻轻一抖，刚才还一副盛气凌人的样子，现在只好“乖乖”地掉进袋里，摊主扎蟹更有一手，用牙齿咬断一截粗麻绳，一手拿蟹，一手拿起麻绳，迅速地把蟹绕上了一圈又一圈绳子，让蟹被绑得没法动弹，别看卖蟹人的手已经开裂，可还是十分灵巧，再加上勇敢，丝毫不畏惧凶神恶煞的螃蟹。
菜买完了，让我发现了卖肉人油腻的手，卖菜老奶奶抖抖的手，卖蟹人开裂却灵巧的手，正是这样的一双双勤劳的手构成了一个虽不起眼，但不可缺少的市场，早晨，我从菜场满载而归，收获的不仅仅是一篮子菜，还有让我发现了这个繁荣的市场是由一双双*凡的手而组成的。
那是一个十分寒冷的冬日，寒风像一把把无形的刀刃，寒风刺骨，我的手似筛糠般抖动，手上都被冻出了冻疮。
有一次，奶奶帮我剪手指甲，看着我的手，皱着眉头，眼睛里流露出了心痛和自责。
早晨，我起床，下楼发现桌上多了一双漂亮的手套。“奶奶，手套是谁的。”我疑惑地问道。奶奶走过来对我说：“是你的。”我十分高兴，一蹦三尺高。可是，我望着奶奶的脸上，眼睛里多了一条条红色的血丝，脸颊红红的，嘴唇都干裂了。
我眼眶里充满了眼泪，脑袋里也不禁浮现出奶奶买手套的情景——
风“呼呼”地像个野兽似的刮着您的脸，吹着您的皮肤，可您像没有知觉，把寒风放在脑后，心里只坚定着一个念头买手套。无论寒风如何摧残您的身体，无论雪花如何消磨您的意志，您的决心像一座房屋，无法撼动，而那“房屋”里，装着的是我！
最终您忍着寒冷，忍着疼痛，买回了那一双饱含您温暖的手套，却把自己的手套忘了。
我戴上了手套，只感觉一股暖流分布在了我的全身。我戴的不是手套，而是您用爱，您对我的关心一丝一线织成的。我深深感受到了，藏在手套里您的温暖，您对我爱的温度。
眼泪一下子夺眶而出，抱住了奶奶，紧紧握着她的手，说：“奶奶，对不起，我又让您操心受苦了。”奶奶却安慰我道：“傻孩子，手套是奶奶托别人帮你买的。”
我知道，这是奶奶想用善良的谎言让我别在意。可我知道这寒冷的天，有谁会帮您呢？
我抱得更紧了，想把身上所有温暖给奶奶，让她也拥有温暖，拥有我的爱。
这不是可以用金钱买来的手套，而是倾满了奶奶爱和关心的手套，这是我最难忘的一双手套。
当我百无聊赖地望着天幕上那寥寥无几的、懒懒散散的星星时，夏夜的手轻轻地抚摸着我，它悄悄地在我的身边放了几缕柔和的晚风，又把一阵阵的蝉鸣送入我的耳中。
夏天来了！我兴奋地站起身子，向远处望去，幽绿色的清源山上散落着点点星火，一层层厚厚的云叠在山峰上，迎面的风带来少许的燥热，丝绸一样的，伴随着草木的翠绿、湖水的湛蓝、天穹的深邃、泥土的棕黄。夏夜用它灵巧质朴的手，雕琢出风的美，水的美，云的美，大地的美。
我转而到楼下散步，夜里的树木展着它的大手，树杈和树杈挤成一团，树冠和树冠凑在一起，连成一张密密的网。那些紧紧地、安详地躲在树杈间，穿着斑点衣和绅士西装的鸟儿们，要想着窜出这网眼可真不容易！也许，夏夜是故意不让它们到处乱飞，什么时候兴致盎然地欣赏一段美妙嘹亮、清脆动听的歌喉，不是也很好嘛？
“哎呦！”的一声，我轻轻碰到了什么，是一道栏杆，定睛一看——一潭碧波清流的小池塘映入眼帘，月光碎玉般地洒在湖面上，缓缓地随风荡漾着……刚入夏，蚊虫还没成群结队地出来，宁静的小湖就是早荷的天下。夏夜的手忽然抓住了我，拉起我，把我的鼻尖凑到荷叶上，花瓣如琉璃般，粉嫩中透着一点白。一只青蛙瞪大了双眼，鼓着腮帮子，好奇地瞪着我，“呱——”的一声跟我打招呼。
霎时间，我回到了地上。我举目回望，夏夜的手已把这里打扮得生机勃勃。
我想，夏夜有双手，他诠释着这个季节的动人与美丽，装点着绿色的大自然，一张迷人的夏日画卷正徐徐展开……
一路走来，风风雨雨，一直有双手陪伴在身旁；一路走来，风雨无阻，因为那双手高高的为你支起一方晴空。
——题记
夜凉了，刮着北方寒风的季节虽已逝去，可天气并无好转，面对这沉寂的一方夜空，凉气“嗖”地传遍了全身，我不禁打了个寒颤。“你怎么就不知道披件衣服！”妈妈带着埋怨的口气骂着我，给我披上了件外套。我扭过头，“妈，你怎么还没睡呢？”她自己也裹了裹衣服。“儿子房里的灯没关，当妈的又怎么会睡得着呢？”说话间，她又欲拿起杯子帮我倒水，“妈，你快去睡吧！我自己来。”“你快些做你的功课吧！”见她不放水杯，我欲低头再写，灯光下母亲的那双手吸引了我的目光，还是烧水，倒水的简单动作，母亲的那双手却比往日少了几分光滑，多了几分粗糙。
想起每日每夜母亲为我披衣，倒水的情节，不禁鼻子一酸，这些简单的动作却陪我走过无数个日夜……
回首20xx年的冬季，感人的一幕幕仿佛在眼前重现，而那个寒冷的冬季，最难忘的还是母亲那双手。
那几天，寒风忽然乍起，风一天烈过一天，为期末考试数着倒记时。“妈，你怎么又来接我了，不是说好爸来吗？”
“ 我不是下班经过，你爸哪有点，等他来你至少还要等十分钟。”下班经过？妈妈下班要绕几个弯才能到学校呢！只不过想让我早点回家，好好复*嘛，天天在这里受冻等我。
目光无意间扫到了她的手，冻得通红。“嘛，你怎么不戴手套呀！”“出来的急，忘在单位了。”“你带戴我的吧。给！”“你戴，你戴，我不怕冻。”望着那双冻的通红的手，我想了很多很多。
成长中，难忘那双为我披衣的手；
成长中，难忘那双为我受冻的手；
成长中，难忘那双为我举伞的手
大家好，我是一双手，我的主人是一个六年级的学生。她是一个长相乖巧，性格活泼可爱的女孩，学*成绩也还不错。
她有时候对我很好，把我洗得干干净净，还给我穿上一件“衣服”。但有时候她对我很残忍，她在我的身上乱涂乱画，使我被其他的手嘲笑、议论。就连我的朋友——胳膊都躲不过她的伤害。她在我和朋友身上列竖式，记号码，记作业……
记得有一次，“啊！”她大叫着。“都猜到了吧？她切到我了，我还没叫呢，她就先叫了，真是矫情。”切到我就算了，她还不给我包创可贴，而是冲了冲伤口，包上了纱布。后来在一次聊天中我找到了原因：原来她是怕撕下创可贴时我会痛，所以就用了纱布。
还有好几次她都让我哭笑不得。那一次她们老房子的厕所坏了要修。“唉，好累呀！”她妈妈腰酸背痛地说。“那我来吧，反正就剩最后一盆了。”她一边说一边往楼下走。“啊！那么大一盆沙子。”我抱怨道。只可惜她听不见。到楼下她连犹豫都没犹豫就用我把一大盆沙子往上搬……
还有一次，她因为体恤妈妈的辛苦，而把我弄得灰头土脸。她又做了什么呢？那天早上她妈妈要去上班，临走前说了一句：“女儿你在家里不要乱倒腾了，家里已经够乱的了，今天回来我要打扫卫生。”“哦，好！妈妈，再见。”她乖巧地回答。就在妈妈走后，她一个人扫地，拖地，洗碗，擦灰尘……终于在妈妈回来前把家里打扫得一尘不染。
我是一双手，看到主人成长为乖巧懂事的女孩，我十分欣慰，希望我可以在她成长的道路上好好陪伴她。
