这么小小的一块饼干居然这么美味！就在今天上语文课时，韩老师宣布举行一场”吃饼干大赛“，韩老师刚说完，同学们就开始窃窃私语，”吃饼干这件事这么容易，为什么要比赛？“，”我吃饼干的速度可快啦，肯定能拿第一！“……这时，韩老师接着说：”今天不是常规的吃饼干比赛，而是要把饼干放在额头上，然后慢慢地滚到嘴里，再吃掉。“我们听了恍然大悟。
比赛开始了！韩老师首先请小明和小红比赛，只听韩老师一声令下，两位同学快速地把饼干放到了额头上，只见小明额头往下倾斜，可能斜度太大，饼干一下子掉到了鼻尖上，就差一点儿就要掉下去了，同学们都发出了惊呼声，小华都站上了凳子上。
小红也不甘示弱，额头微微一低，饼干落到了右鼻子上，然后只见小红的鼻子一耸一耸的，饼干就滑到了嘴唇上，小红用舌头一舔，饼干就掉入了她的”黑洞“里，最后，小红胜利地品尝起了美味的饼干，同学们爆发出了热烈的掌声，支持小红的同学都开心的地蹦了起来。第二轮比赛是小阳对战小美，只见同学们的情绪越来越高涨，有的同学甚至都站到了桌子上，高声为自己支持的同学喝彩。
今天真开心！每个同学都意犹未尽，这真是一次让人难忘的”吃饼干大赛“！
星期五，孙老师带领我们在班里举行了一次别开生面的花样吃饼干比赛。
孙老师先讲了一下游戏规则，我听了后心想：哇！这样的游戏我还从来没见过呢！好有趣，好期待啊！
孙老师先让组长给我们每人发了一片饼干体验一下，又邀请了几位同学上来参加正式比赛。孙老师一声令下，比赛开始了。李双辰同学拿起饼干，把它放在自己额头上，拼命地挤眉弄眼，试图让饼干移到鼻子上。可是眼看饼干就要掉下来了，李双辰不禁心里有些紧张，赶紧把头歪到一边，目不转睛地盯着小饼干，生怕一不小心饼干滑落，还把双手放在头的两侧，小心翼翼地为饼干保驾护航。一旁的拉拉队员们一会儿起劲儿地喊着：“加油！加油！”一会又热烈地鼓掌。潮水般的掌声一浪比一浪高，都快把教室的屋顶掀翻了。李双辰历尽千辛万苦，终于把小饼干移动到了鼻子上，这下就简单多啦！只见她耸了耸鼻子，让饼干顺利地滑到嘴巴附*，然后全神贯注地盯着饼干，轻轻一舔就把饼干带进了嘴里，她立即举手示意：成功地完成了比赛！
同学们从这次吃饼干比赛中体会到了很多道理：比如欲速则不达，还有坚持就是胜利等等。而我觉得吃饼干是一件多么简单又普通的事情啊，但是我们这次玩出了新鲜又有趣的花样！生活中处处充满了创意和惊喜，让我们带上一双善于发现的`眼睛和一颗勇于创新的心，向着未来快乐进发吧！
”加油吧，快动动眉毛……再动动鼻子！“这声音从何而来？原来，同学们在玩挤眉弄眼吃饼干的游戏呀！
比赛规则是：双方只能通过面部表情的活动来帮助自己吃到饼干。比赛即将开始，同学们个个摩拳擦掌，都想上去一比高下。第一组上去的是小严和小明。小明面带微笑地走上讲台，显得非常淡定，他把饼干放在额头上，使劲挑动眉毛想把饼干往下送到嘴里，饼干像坐滑梯一样滑到了鼻子上，同学们大声呐喊着：”小明加油！小明加油！“小明一激动，头一抖，用力过头，饼干从天而降，”啪“一声掉在了地上，挑战失败了。同学们”哎“声一片，都为他感到可惜。
再来看下小严同学，只见她胸有成竹地走上讲台，拿起一块饼干放在了额头上，开始了她的表演。只见她先把饼干移动了右眼，饼干像睡着了似的.，躺在那一动不动，她挤挤眼睛，饼干慢慢地向下移动；快到鼻子了，她又耸耸鼻子，饼干又听话地往下挪了点。终于，饼干”呲溜“一下落到了小严的嘴唇上，小严敏捷地伸出舌头，一卷，饼干被小严吃到了嘴里。同学们大声欢呼，鼓掌。
接下来又有几组同学上去挑战，有很顺利完成任务的，也有中途失败的，这真是个有趣的比赛，我也真想试试呢，你也来一起加入吧！
星期五的阳光喔社团课上，沙拉老师带着我们要举行一场吃饼干大赛，同学们听了便三三两两的议论起来，教室里吵成一片：
会是怎样的规则呢？
不知道啊，但是我也很想参加。
呵呵，参加了肯定能得第一！我们班的李鸿涛自信地拍了拍肚皮，我这肚子，吃多少都装得下。
接着老师宣布比赛规则：选手们必须手背后，将饼干放置在额头上，要求用面部肌肉的运动吃到饼干，谁先吃到谁就赢。
首先举行的是集体比赛。只听沙拉老师一声令下，李鸿涛便鼻子和眼睛挤来挤去，那张脸简直变成了一张鬼脸。刘雅轩则拼命地调动脸部肌肉，整个脸皱成了一团。罗云燕则一下一下的眨巴着水汪汪的大眼睛，秀气的眉毛一皱一皱地，鼻子也挤过来挤过去，真是可爱。我则是眼睛闭闭，嘴巴拧拧，饼干就像奥运会的运动健儿一样奔到了我的嘴里。就这样，我夺得了集体比赛的第一名。李鸿涛第二，王子克第三。我不禁心花怒放，暗暗地想：真简单啊！
第二轮是决赛。台下，女生们纷纷为我加油，听着同学们的鼓励，我心中信心大增。这时，我们三位选手已经准备就绪，随着老师一声开始，我也将全脸的每个细胞都调动了起来。我三番五次地皱起深深的八字眉，饼干乖巧地从额头滑到鼻梁，眼睛扎巴勒几下，饼干的小火车就开动了，呼呼地开到了鼻尖。这时我使出了杀手锏，我不大不小地向上吹了口气，饼干终于像一只和顺的小兔子一样落到了我的口中。我吃到了！我吃到了！我竟然赢了！我的心中涌出无限的喜悦。谢子涵，你真棒！我悄悄地对自己竖起了大拇指。
最后，老师宣布：我赢得了本次比赛的冠军！真是一场有趣的比赛啊，令人回味无穷。
在补的时间里，贺老师带我们进行了一场“吃饼干大赛”，我们所有人都开心的`不得了，因为大家知道是吃饼干。
可出乎我们意料，贺老师发下饼干并不是让我们吃，而是让我们观察，看和闻还有摸是什么感觉。我看着这香喷喷的饼干，让我看着直流口水。
我看到饼干中央有个“b”和“g”，我很好奇，这时候老师讲，“b”是饼的意思；“g”是干的意思，饼和干合起来不就是饼干吗？贺老师又说饼和干是缩写，好多物品为简便都是用的缩写，这时我才明白了。
我还看到“b”和“g”被一个长方形紧紧地包着，长方形被个菱形包着，四个角有的像鱼鳞一样的图案，有的说像花瓣，美观来看，有点像“福”字，我真是大开眼见。
我又看到了许多小点，有规律地排列着，环绕着菱形。
我闻到了一股好闻的香味，先是闻到了麦香味，阳光普照时，暖暖的麦香味，有乳白色的牛奶味，一股甜甜的糖的味道以及醇香的鸡蛋味儿，真香啊！
在饼干的背面看，远看光就在小点子之中冒出来，光就像一颗颗亮晶晶的小钻石，*看，像好多事物都变小一样，像万花筒一样神奇。
竖形的花边条纹像向日葵的花盘一样。
接着，贺老师让我们用饼干咬一个图形，看谁咬的图形独特，我本来想咬一个月饼，看咬不成，我就改成咬月亮了，咬了一会儿，我想把月亮咬的弯一些，没想到却咬破了。唉，又过了一会儿，一个比上个稍小一点的月牙诞生了，可又破了，我这会儿可没办法了，干脆一口吃掉了饼干。
这次的“吃饼干大赛”在欢乐中结束了，我真开心啊！
——吃饼干实用5篇
在补的时间里，贺老师带我们进行了一场“吃饼干大赛”，我们所有人都开心的不得了，因为大家知道是吃饼干。
可出乎我们意料，贺老师发下饼干并不是让我们吃，而是让我们观察，看和闻还有摸是什么感觉。我看着这香喷喷的饼干，让我看着直流口水。
我看到饼干中央有个“b”和“g”，我很好奇，这时候老师讲，“b”是饼的意思；“g”是干的意思，饼和干合起来不就是饼干吗？贺老师又说饼和干是缩写，好多物品为简便都是用的缩写，这时我才明白了。
我还看到“b”和“g”被一个长方形紧紧地包着，长方形被个菱形包着，四个角有的像鱼鳞一样的图案，有的说像花瓣，美观来看，有点像“福”字，我真是大开眼见。
我又看到了许多小点，有规律地排列着，环绕着菱形。
我闻到了一股好闻的香味，先是闻到了麦香味，阳光普照时，暖暖的麦香味，有乳白色的牛奶味，一股甜甜的糖的味道以及醇香的鸡蛋味儿，真香啊！
在饼干的背面看，远看光就在小点子之中冒出来，光就像一颗颗亮晶晶的小钻石，*看，像好多事物都变小一样，像万花筒一样神奇。
竖形的花边条纹像向日葵的花盘一样。
接着，贺老师让我们用饼干咬一个图形，看谁咬的图形独特，我本来想咬一个月饼，看咬不成，我就改成咬月亮了，咬了一会儿，我想把月亮咬的弯一些，没想到却咬破了。唉，又过了一会儿，一个比上个稍小一点的月牙诞生了，可又破了，我这会儿可没办法了，干脆一口吃掉了饼干。
这次的“吃饼干大赛”在欢乐中结束了，我真开心啊！
星期天上午，我正在屋子里看电视，突然听到屋子外面有小鸭子的叫声。我觉得好奇，立刻跑出屋子去看。原来，妈妈买了几只可爱的小鸭子回家。我高兴极了，立刻找来一只纸箱，还在里面放了一些稻草，好让小鸭子住在里面暖和一些。然后，我让妈妈把小鸭子放到纸箱里面。
小鸭子好可爱呀！身子毛茸茸的，嘴巴扁扁的，走起路来摇摇摆摆。我拿起一只鸭子摸了一摸，呀，这鸭子让我感到舒服得要命。它在我手上“嘎嘎”地叫个不停，好像要我放了它。我知道自由的可贵。于是，我就把那只小鸭子放回了纸箱。那只小鸭子一到纸箱，就跑到伙伴中去和它们聚在一起，显得那么亲热。
妈妈走了。我一个人在家里，看着这些鸭子默默地想小鸭子喜欢吃什么呀？它喜欢吃肉，还是泡面，或者饼干什么的东西。好了，不去多想了，还是做一个实验来了解一下小鸭子到底喜欢吃什么食品。我来到厨房找到了这三样东西，然后就走到放小鸭子的纸箱那里。我先倒了一些水。然后，我把泡面往水里浸了浸，再放到碗里让小鸭子吃。可是，那些鸭子对碗里的食物一点都不感兴趣，只是喝了一点水就走开了。我就有点火了，怎么我给你们东西吃，你们却不给我面子。我用手抓住一只小鸭子，另一只手掰开它的嘴，然后就往它的嘴里塞泡面。不错，这一招真灵，鸭子吃下了一点泡面。我又去换了肉来给它们吃。我把肉切碎，放在碗里。它们仍然不吃。真扫兴！气死我了！我决定用最后的一样食品了。我把饼干弄湿放在碗里。咦，这一些鸭子真怪，居然抢着吃饼干。我非常兴奋，终于找到了鸭子喜欢吃什么东西了。
通过实验，我知道了鸭子原来喜欢吃饼干！
“哈哈哈！”咦？这是什么声音？哦，原来是我们三（10）班传来的一阵阵欢笑声。
老师面带笑容走进了教室，说：“今天我们上游戏课！”“耶”！我们高兴地叫起来。同学们七嘴八舌地问起来：“今天玩什么游戏呀？”只见老师不慌不忙地从柜子上拿出几袋饼干，说：“今天的游戏课叫：‘挤眉弄眼’吃饼干。我们要运用脸部的五官把饼干从额头移到嘴里，不能用手哦！”
比赛开始了，同学们都自告奋勇地举起了手。老师第一个让李涌康上台，他笑嘻嘻的，胸有成竹的样子。他仰起头，把饼干放在额头上，不停地眨着眼睛，想让饼干往嘴滑。可是，饼干偏不听话，不愿下来。饼干好像在说：“我打死也不要被吃掉！”这时饼干一下子滑到了他的眼窝里，他成了“海盗船长”，他赶紧把脸往左边斜，饼干又跑到嘴角边，他把又红又大的舌头伸出来一粘，把饼干粘进了嘴里，“吧唧，吧唧”吃了起来。
游戏还在继续，老师终于让我上台参加游戏了，一开始我超级紧张，从老师那里拿了一块饼干，轻轻地放在了额头上，我用力地挤动眉毛，眨着眼睛，想让饼干快点掉进嘴里，结果用力过猛，饼干掉在了地上，我非常地沮丧。老师又拿来了一块饼干让我再尝试了一次，我在心中告诉自己不能慌，一定要镇定，慢慢地深呼吸调整自己紧张的心情，这时饼干也乖乖地在鼻子和左眼之间往下快速滑动，头也配合地很好，让饼干在一个*面上，终于饼干落到了嘴里。
这个游戏真好玩。它也让我明白了：心急吃不了热豆腐，凡是不能着急，注意技巧，才能事半功倍。
“哎呦要掉了!"耶！我吃到了！”咦？这些不应该在课堂上说的话，怎么会在课堂上说了呢？哦！原来是老师正在带领我们全班同学玩挤眉弄眼吃饼干的游戏呢！
老师简单讲了游戏规则：把一块饼干放在额头上，再不能用手和其他工具的情况下，用五官把饼干送入嘴中。
简单分组后，游戏开始了。首先上场的是张晓明和朱大鹏，老师把饼干放在他俩的额头上，只见张晓明使劲挑着眉毛，可饼干却像在他头上生了根一样，纹丝不动。我在一旁看得心急如焚：你怎么这么笨啊！我巴不得把饼干拿下来直接塞到你嘴里，而他的对手朱大鹏可顺利多了，人家的饼干经过他的脸直接滑到嘴边，他伸出舌头一舔，饼干顺利被他“消灭”了，朱大鹏冲着张晓明得意的笑。张晓明脸一抖，一不小心饼干“啪“的一声摔到了地上。休息片刻后，下一场我和李大龙又杀上了场。我趾高高，气昂昂地走上了讲台，老师放了一片饼干在我的额头上。一开始，我先学着张晓明的样子，先是一抖，饼干便滑到了我的眼睛上，接着我快速眨着眼，饼干到了我的脸颊上，我扭动着那里的肌肉，饼干终于到了我的嘴边，我一舔，便吃到了饼干。
赛后，我心想：看似简单的东西，其实不一定简单呢。做任何事情都要耐心地认认真真的去完成！
有一天，一只老鼠走过一片森林看到一间小木屋，它走过去看到一个小男孩。小男孩边吃饼干边看漫画书，老鼠走过去对小男孩说：“我旅行很久了，肚子‘咕噜噜’地叫很饿，背包里也没有吃的了，你给我一个饼干吃吧！”小男孩就把饼干给老鼠吃了。
小男孩刚要进去小木屋时，小老鼠叫住了小男孩说：“我很渴，给我一杯牛奶喝吧!小男孩拿一杯牛奶给小老鼠喝。小老鼠说："牛奶太高了，给我一根吸管吧！”小男孩就在箱子里找吸管，小男孩找来找去最后找到了吸管。小老鼠吃完了，喝完了，它还要一块餐巾来擦嘴。而且还要在镜子边擦嘴。它擦完了嘴，照着镜子看到头发乱乱的，就向小男孩要了剪刀，把头发剪好，却发现地板都很脏了，就向小男孩要了一把扫把，它把整个小木屋的房子都打扫得干干净净。它累得趴在瓶子上，小男孩帮老鼠做了一张床和被子枕头，准备给它睡觉，可是小老鼠还叫小男孩讲故事给它听，男孩拿起他的漫画书讲了起来。小老鼠看到了那些图画，它决定要画画，它向小男孩借了铅笔和蜡笔。它画完了画写上了自己的大名。它把这副画送给了小男孩，让他贴在冰箱上。它又向小男孩借了双面胶，最后它贴了上去。折腾了一整天，它真的累了，在床上呼呼地睡着了。
这是一只要求多多的老鼠，这让我想到了我，而小男孩不断满足小老鼠的要求，也让我想起了爱我疼我的父母。
——吃饼干作文450字实用五份
一提到吃饼干，巧克力班的同学兴奋地跳起来了，老师说：“我们玩挤眉弄眼吃饼干游戏吧。”同学们的眼睛像聚光灯一样照在巧克力的身上，教室顿时鸦雀无声，等待着宣布游戏规则。“游戏规则是借助面部动作把饼干从额头移到嘴里。”大家听了，一个个摩拳擦掌。
选人
老师开始选人了，所有同学都把手举得高高的，像一粒粒种子迫不及待地想破土而出，生怕老师看不到自己而被错过了，终于，老师“十里挑一”，挑到了陆佳遥。“哎，又是她。”同学们有失望、有期待、更有兴奋。
成功的滋味
陆佳遥把饼干小心翼翼地放在眼睛上，眼睛使劲地眨，脸部肌肉一个劲地一提一落，好像在做鬼脸一般。挤呀挤，挤呀挤，饼干在慢慢地滑动着，终于，功夫不负有心人，她灵活地一舔，“咔嚓”一声，饼干被她的九阴白骨“嘴”幸福地吃到了。陆佳遥回到座位上，我隐隐约约地感觉到了她的自豪感、满足感，好想自己也马上能够尝试一下。
亲自尝试
终于轮到我了，我惊慌失措地拿起饼干赶快扔到眼睛上，头侧着，学着陆佳遥的`样子，眼睛一眨一眨，脸一耸一耸的，终于，舔到了！舔到了！我欣喜若狂，表面上却装着沉着冷静，生怕夸张的表情把饼干给掉下去了，“咔嚓”一声，我终于尝到甜甜地滋味。
这次游戏，让我体会到了：“功夫不负有心人”，用心就能成功。
童年若是一幅画，游戏就是其中最绚烂的颜色；童年若是一首诗，游戏就是其中最美的一句；童年若是一篇文章，游戏就是其中最精彩的片段。
老师告诉我们，今天要玩游戏，只见她拿出一袋饼干，只听见刘子鑫喊道：“原来是吃饼干啊，我一下能吃一袋！”
老师解释说，我们要“玩挤眉弄眼吃饼干”，就是把饼干放在额头上，用面部肌肉把饼干运送到嘴里去。
同学们一听，开心得不得了，教室里就像油锅里添凉水——炸开了锅，有的同学在讨论怎么玩，有的同学在欢笑，还有的同学正在做准备。
游戏在同学们的欢声笑语中拉开了序幕。只见刘子鑫一马当先地冲上讲台，说：“我先来给大家演示演示！”说完便找老师要了一块饼干，开始挤眉弄眼。
这时班上的幽默大王喊道：“看，我们班有个二郎神转世！”顿时，教室里像一个热闹的菜市场，刘子鑫也笑了起来，这一笑可不得了，他的饼干像一只狐狸，看穿了他的心思，不让他捉到，掉到了地上，好像在说：“想吃我？没门！回家好好练*去吧！”他只好垂头丧气地回到了座位上。
下课了，游戏在大家的欢声笑语中结束了。你看，快乐就是这么简单，几块饼干，一群小伙伴，就能快乐一上午。
星期五的下午第一节课，我们做了一个游戏，游戏的名字叫“千方百计吃饼干”。
每一个小组派出一个代表。首先老师给我们讲了这个游戏的玩法是：把饼干放在一个人的额头上，可以做出奇怪的动作吃到美味的饼干就算赢。但是有一个规则：不能用手去碰饼干，而且饼干掉下来就算失败。这个看似简单的游戏因为有了这个规则显得困难重重。
游戏开始了，第一组派出的代表马梦恬上场了，她显得有些紧张。老师把饼干放到了她的额头上，它轻轻地摇了摇头，饼干滑到了鼻子上，同学们大声叫着“马梦恬加油！马梦恬加油！”马梦恬情绪高昂，准备放手一搏。一不小心，饼干 “吧唧一声”掉到了地上。大家呆住了，眼看胜利在望，却是失败了。大家一片惋惜！这时候，马梦恬想：“是不是我向前倾了一下才导致饼干掉在地上？”心里好一顿懊恼！
接下来，王迅上场了，他吸取了马梦恬的经验。王迅想：“我一定要慢慢来！”老师把饼干放到了他的额头上，他慢慢摇动着头，饼干顺利滑到了鼻子上，同学们屏息凝神，等待成功的到来。就在这时，王迅突然一个鬼脸并伸出舌头努力够那块饼干，王迅的动作有点像青蛙捕食昆虫的动作一样。可惜还是差了一点点。王迅没有放弃，把舌头尽可能的伸到最长，终于够到了饼干！同学们爆发出如雷般的掌声和欢呼声。王迅虽然满头大汗，但是喜悦之情跃然脸上！
生活中的困难就跟这个游戏一样，不管多么困难只要努力就能成功！
“哈哈，赢了！你们败了！”一阵阵欢呼声传出门外。我打开门一看，原来是同学们在玩一个“挤眉弄眼吃饼干”的游戏。
老师公布了游戏规则，这让我们听后一下失去了信心。游戏规则是这样的：比赛成员必须坐在椅子上，头向上仰着，额头上放一块饼干，通过运用自己的面部肌肉及表情动作保持*衡，然后顺利地把饼干吃到口中便成功，如果饼干中途掉落则失败。
比赛开始前，老师发给我们每人一块饼干开始练*。刚开始的时候，我觉得好难，可后来越练越熟，我总结了方法和经验，但其他同学还在挤眉弄眼地练*着。有的同学的饼干卡在了鼻子“高峰”上；有的饼干则把眼睛挡住，使他变成了“独眼龙”；有的掉在了地上，还有的成功吃入口中。
比赛开始了，第一个是由我来对阵二队的杨正宇。老师一声令下，我就耸紧额头，来回地动着，饼干也落了下来，我变得紧张起来，生怕饼干掉到地上。听到对手已经成功时，我更心急了。于是，我把舌头一伸，嘴一撅，饼干就掉到了嘴里。我开心极了！
最有趣的是栗清豪，他把饼干往头上一放，饼干就像钉子一样待在上面不动了。他的嘴一动一动的，而且张得好大，就像一条脱了水的大鱼。可是栗清豪心一急，头一抬，饼干就滑到了地上。还有一位壮男袁浩然，饼干也钉在了头上，怎么动也落不下来，但经过他一番努力，饼干还是吃入口中。
这个游戏不但很好玩，还练*了我们的面部肌肉和协调能力，希望接下来的课堂中还有这样好玩的游戏。
今天，老师带我们做了一个有趣的小游戏，名字叫——挤眉弄眼吃饼干，我一听这个名字就觉得很奇怪：“吃饼干就吃饼干吧！可为啥还得”挤眉弄眼“地吃？”
这时，老师说明了游戏规则：“每个人发一块饼干，把饼干放在额头上，利用做各种表情使饼干从额头滑进嘴。如果吃掉了饼干就算胜利了，如果掉在了地上，就算失败了，会被比赛淘汰。”
“好啦！同学们，”老师喊，“现在，比——赛——开——始——啦！”
于是，大家立即把饼干放在额头上，做起了各种稀奇古怪的动作来。我深吸一口气，把饼干放在头上，用力地皱起眉来，饼干也十分听话地往下面慢慢移动。突然，饼干不再让我使换了，一下子冲到了鼻脸上，把我吓了一跳。幸好，我早有准备，马上拱起鼻子来，现在，这饼干又变得像小兔子一样乖巧了，饼干滑入了我的眼窝，我成了“独眼龙”啦！我心想：下一步就不好干了，因为一不小心用力过大，饼干就会直接掉在地上。我小心翼翼地往右摆脸，饼干也有惊无险地滑进了嘴巴里。耶！我成功了！
可真是心急吃不了热豆腐呀！你看她从一开始的小心到慢慢失去耐心，一不留神，饼干就一下子跑到了地上。
老师宣布了比赛结果，是我们组得了冠军，我高兴极了，这真是“有志者事竟成”！
——“吃饼干”大赛作文(五)份
”加油！加油！加油……“咦，是什么声音呀？原来是我们班在进行挤眉弄眼吃饼干比赛呢，让我们一起去看看吧。
老师把我们班分成了两组，一个是西半球，一个是东半球，分完组后，还没等老师问谁做参赛选手呢。西半球就已经开始沸腾了，无数只手从众人中冒了出来。老师看着这些高低不*的手惊讶的说：”我话还没说完呢就这么多人要参加啦“。老师选择了举手最高的同学做选手。
选好选手以后第一场比赛开始了，小吴同学和小许同学的额头上都被老师放了半块儿饼干。只听老师一声令下”开始“，小许同学轻轻地晃了一下脑袋，并立刻把手放在脸边，不让饼干掉下来。
小吴同学张大嘴巴，头轻轻的点了几下。傍边的啦啦队员们欢呼雀跃着喊着自己支持的选手的名字。就这么进行了一段时间，忽然只听啪的一声，一个人的饼干掉了，”是谁的饼干掉了呢？“我自言自语道。凑*一看，原来是小吴同学把饼干晃到地上了，老师又在小吴同学的脑门上放了一块饼干。
这个时候，小许同学的饼干已经*安无事地滑到了腮帮子的旁边。小许同学有点得意了，咧嘴一笑，结果饼干差点掉下去，小许同学赶紧嘟着嘴巴，歪着头，保持*稳，幸好饼干没有掉下去。小吴同学的饼干也滑到了眼角处。比赛到了关键时刻。
啦啦队员们都屏住了呼吸，睁大了眼睛看着两名选手，眼睛都不敢眨，生怕一眨眼就错过精彩一幕。时间在流逝，眼看着小许同学就赢了，他的饼干已经快要到嘴边儿上了，只见他眉头紧皱，伸出舌头，用力地添了一下饼干，嗖，饼干滑到嘴巴里去了，但是小吴同学却眨巴眨巴眼睛，结果把饼干给弄掉了，就这样，小吴的饼干掉了两次，失败了，小许赢了，比赛结束了。
这次游戏真是太有趣了，回家我也要试一试。
“快吃，快吃，伸出你的舌头！”观众们又开始教他们如何吃到饼干了。
老师选了我们这组的小明和另一组的小红，于是，第一场饼干大赛开始了！比赛中，谁将额头上的饼干最先吃到嘴里就是胜利者。只见小明抬头，然后慢慢低头，饼干也慢慢开始往下滑。观众开始指指点点，七嘴八舌的说：“好了，好了，把你的鼻子耸一耸！”小明接受观众的指点，开始眨眨眼耸耸鼻子。
终于，他伸出了他的舌头，饼干正好掉在了他的舌头上。“耶！我们赢了！”我方开始欢呼道。另一方的小红也是一次一次地在尝试。瞧，她也吃到了饼干呢。第一次PK时间，我方赢；PK有没有吃到，*局。
第一局刚刚结束，同学们又举起了手。原来，老师要进行第二场比赛。这次是两个人VS两个人。于是，老师在我们这组选择了小王和小丽，在敌方选择了小心和小罗。我好紧张，怕我们赢不了，可敌方比赛时，我还是忍不住给他们加油了。我方的小丽真的是实力超群。
饼干先放在额头上，然后一低头。舌头在一伸。饼干就去他的嘴巴里“作客”了，小王也在小丽后完成的比赛，敌方组都没有成功。我们大胜。
今天品尝到的饼干，不但美味，还特别有趣！
“吃饼干”大赛，顾名思义就是吃饼干的比赛，这可是一项妙趣横生的活动。咱们班的同学可是耐不住性子了。
听，彭老师刚宣布：“做好赛前准备！”我们就连忙用餐巾纸把脸蛋擦干净。待老师说出“预备――开始”时，大家就迫不及待地把自己的饼干轻轻地放在额上，开始了面部表情大表演。
我耸了耸鼻子，又皱了皱眉头，饼干却像个威风的大将军一样迟迟不肯滑落下来。急得我满头大汗，我充分地利用我的嘴巴，嘟嘴、努嘴、撇嘴、抿嘴……费了我九牛二虎之力终于把饼干送到了我的嘴边，眼看就要成功了，我心中一阵窃喜。
“第三组冠军――张国成。”这声音如惊雷，似冷水，凉了我的心啊。究竟是何方神圣如此厉害？我微微一转头，可说时迟，那时快，快进到嘴里的“饼干将 军”趁这个千载难逢的机会，顺利地从我的嘴边开溜了。亏得我眼疾“腿”快，把那顽固的“饼干将军”夹在了裤脚，又把它重新放在了我的额角上。
随着时间的推进，各组冠军都产生了，“饼干将军”也终于进到我的肚子里，紧接着，各组冠军要到讲台上进行终级PK！只听彭老师一声令下，其它组的队 员都已经开始了，可我组冠军胡善辉却迟迟不肯摘掉眼镜，只见他挤眉弄眼，抖着鼻子，翘着嘴巴，脸微微往上仰。唉，饼干掉了，老师帮他重新拿了一块饼干，并 试图摘掉他的眼镜，可胡善辉却誓死捍卫着他的眼镜，那滑稽的样子都得我们哈哈大笑。
就在我们开怀大笑之余，冠军却已经产生了。他就是――陈弋!全班同学的尖叫声和掌声，祝贺声此起彼伏，只见他的脸上洋溢着幸福的笑容，愿这份笑容能一直陪伴我们到老。
”加油吧，快动动眉毛……再动动鼻子！“这声音从何而来？原来，同学们在玩挤眉弄眼吃饼干的游戏呀！
比赛规则是：双方只能通过面部表情的活动来帮助自己吃到饼干。比赛即将开始，同学们个个摩拳擦掌，都想上去一比高下。第一组上去的是小严和小明。小明面带微笑地走上讲台，显得非常淡定，他把饼干放在额头上，使劲挑动眉毛想把饼干往下送到嘴里，饼干像坐滑梯一样滑到了鼻子上，同学们大声呐喊着：”小明加油！小明加油！“小明一激动，头一抖，用力过头，饼干从天而降，”啪“一声掉在了地上，挑战失败了。同学们”哎“声一片，都为他感到可惜。
再来看下小严同学，只见她胸有成竹地走上讲台，拿起一块饼干放在了额头上，开始了她的表演。只见她先把饼干移动了右眼，饼干像睡着了似的，躺在那一动不动，她挤挤眼睛，饼干慢慢地向下移动；快到鼻子了，她又耸耸鼻子，饼干又听话地往下挪了点。终于，饼干”呲溜“一下落到了小严的嘴唇上，小严敏捷地伸出舌头，一卷，饼干被小严吃到了嘴里。同学们大声欢呼，鼓掌。
接下来又有几组同学上去挑战，有很顺利完成任务的，也有中途失败的，这真是个有趣的比赛，我也真想试试呢，你也来一起加入吧！
今天，老师让我们玩一个游戏，叫做吃饼干。
刚开始我在想，吃个饼干有什么难的，直接用手不就好了，只见老师拿出一袋薯片和饼干，宣布游戏规则：把饼干放在额头上，吃到嘴里才算赢，一组派一名代表上台比赛。吃到3个的才获胜。
我的同桌自告奋勇地上台，与二组代表对持。比赛开始，二组代表，用五官把饼干迅速地滑到嘴边，用舌头把饼干叼起来塞进嘴里。而我们的代表用了一种特殊的办法。把饼干放在额头上，用力跳，把饼干顶飞了，用嘴成功接到。比赛进行得十分激烈，“加油！加油”的声音也越来越大。比赛进行到了白热化，双方选手纷纷掉落了许多饼干，比赛场地一片狼藉。终于我方代表打破了僵局，成功反超二组。二组代表不但没有放弃，反而还更加卖力，二组吃到了饼干，现在就看谁快了。二组代表把嘴歪了过来，有点像中风。我方代表，成功吃到了饼干。对方代表还在努力，不一会儿，一蹦一跳，像老鼠一样，终于吃到了饼干。我们获得意料之外的胜利，原来一个看似简单的游戏，十分的难，这个游戏让我们知道只有坚持不懈才能成功，半途而废将永远失败。
——挤眉弄眼吃饼干作文300字通用十篇
今天，老师跟我们玩一个游戏，叫“挤眉弄眼吃饼干”。我心想：为什么吃饼干要挤眉弄眼呢？后来我才知道，原来游戏过程中要借助脸部肌肉将饼干吃进嘴里，还不能用手。
比赛刚开始，我被选了上去。老师把饼干给我，让我放在额头上。放上后，比赛开始了，我小心翼翼地移动着饼干，因为动作过大饼干就会一下子就掉到地上了。不知过了多久，台上只剩下我一个人的饼干没掉在地上了，我的心七上八下，忐忑不安，心里默默祈祷着：小饼干，别掉地上，千万别掉地上！最后，我的饼干到了我的嘴角边上，眼看快要到嘴里了，我开心得不得了。可是，饼干还是掉地上了。
虽然这次没吃到，我很失望，但是我已经掌握了挤眉弄眼的技巧。那就是要保持*衡，和五官配合扭动着，这样才能顺利吃到饼干。我相信我下次一定会成功的！
“哈哈，我吃到了，我吃到了！”教室内传来了阵阵笑声。你们猜，我们在玩什么游戏呢？哈哈！告诉你们吧！我们在吃饼干，到这你会想：“吃饼干有什么难的。”你可别小瞧它们哦，这可不是普通的吃不饼干，是一个叫做——挤眉弄眼吃饼干的游戏。
老师要讲规则了，她说：“游戏规则是：把饼干放在额头上，然后动动眉毛，动动眼睛，让饼干从头滑动到嘴中，注意，不能用手拿，也不能请别人帮忙。”
我想：“这有什么难的！”想着就拿起饼干，轻轻地放在额头上，然后用眼睛眨，用眉毛挤，熟悉一下感觉，然后就开始游戏了。第一回合，我把眉毛一挤，饼干很快就落到了我的“山谷”上了（两只眼睛之间，鼻梁之后），我把脸动一动，又落到了我的鼻子上，又动了动，哈哈，我吃到了。
第二回合，我照以前的方法，可饼干像一个淘气的小宝宝一样，落到了我的右脸，我往左边抖一下，只听“啪”一声，饼干落到了地上“风声碎骨”了。这次我明白了心急吃不了热豆腐啊！
快乐的时光总是很短暂的，游戏结束了。我们玩的很开心，你呢？
星期六的早上，我兴高采烈地来到学校，老师带着我们玩了一个既紧张又开心的游戏———挤眉弄眼吃饼干。
游戏开始前，老师给我们讲了游戏规则：“先轻轻把饼干放在额头上，借助五官将饼干送到嘴里，不能用手或者工具帮忙。”听完我们心里又开心又紧张。
游戏开始了，看着同学们运饼干都掉落到了地上，我心想：“一块小小的饼干还想难住我吗？”。终于到我了，我慢慢地把饼干放在额头上，然后，我卖力地舞动着眉毛，饼干开始慢慢移动，可是，当饼干经过眼睛时，它就像是一个顽皮的小宝宝，无论我如何眨眼睛，它就像在我眼睛上安了家，我用了好大的力气，才把饼干宝宝送走，饼干宝宝一下子就跑到了金字塔———我的鼻尖地带，它在我的鼻尖上跳起了舞，弄得我摇头晃脑，我真想把它晃到远处去，可是，想到它美味的味道，就舍不得了。
终于，在我的不懈努力下，我把饼干宝宝送到了我的嘴里，丰收了美味可口的饼干。
这次游戏让我明白了，做任何事都要寻求技巧，让我体会到了前所未有的快乐。
今天老师带我们做了一个有趣的小游戏，名字叫——挤眉弄眼吃薯片。我一听这个名字就觉得奇怪：吃薯片就吃薯片吧！可为啥还得“挤眉弄眼”地吃？
老师分给我们一人一片薯片并说：“你们要听好游戏规则，放在自己额头上的饼干不能用手，只能借助脸部肌肉的运动吃到口中，谁先吃到薯片就获胜。”话音刚落，我们就马上开启了“薯片大战之旅”。
同学们分批进行游戏，有的挤眉弄眼，有的正歪着脑袋抖动着身体，小心翼翼地挤着眼睛让薯片滑落到鼻子上。有的同学一不留神，薯片一下子就掉到了地上，只好垂头丧气地回到了座位上。
无论我怎么挤眉弄眼，可薯片就像铁了心似的跟我作对，总是一动不动的。我拱了拱鼻子，薯片终于落到了“珠穆朗玛峰”上，我歪了歪头，抖了抖身子，薯片还是掉落到了地上，煮熟的鸭子飞走了。
唉！我终于明白：凡事不可操之过急，心急吃不了热豆腐。
“啪、啪、啪……”教室里传来阵阵拍桌子声，欢声笑语不绝于耳，发生了什么？
哦——原来是正在举行挤眉弄眼吃饼干的游戏啊！
老师捧着饼干向我们走来，她向我们介绍了游戏的规则：将饼干放到额头上，然后通过脸部的肌肉运动，将饼干运送到嘴里，先吃到饼干的人获胜。
预赛开始了，我把饼干放到额头上，努力地把眉毛向上一扬，饼干便落到了我的鼻子——“珠玛朗马峰”地带。我赶紧拱起鼻子，让饼干慢慢下滑，眼看饼干就快到本小姐的嘴里，可是，谁知这顽皮的小饼干来了一个“后空翻”，径直掉到了地上，就这样，“煮熟的鸭子飞走了”。不过值得开心的是，我们队有两个人都进了总决赛。
决赛开始了，只见叶娉汝把眉头向上用力一挤，使劲眨了眨眼睛，饼干就从额头上滚到了她的右眼上。然后她又动了动脸颊上的肌肉，撅了撅嘴巴，让饼干下滑到了嘴边。最后，她把灵活的长舌一伸，像青蛙吃小虫一般将饼干被卷进了嘴巴。“哇，太厉害了！”——教室里响起一片欢呼声，我们都对她的高超技术赞叹不已，“我们队赢了我们队赢了！”大家陷入了狂欢……
今天这个游戏太有趣了，通过这个游戏我还懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事都要慢慢来。
今天上午，老师捧着什么东西来到教室。我们一看，原来是一大袋饼干，大家对着饼干眼冒绿光，七嘴八舌地议论着：“哇！上午有吃饼干大赛吗？”
老师将饼干放下，对大家说：“同学们，今天我们确实要来一场吃饼干大赛，但是是靠五官来吃到的。先把饼干放在额头上，再利用五官的相互配合，在三十秒之内吃到饼干。”这个游戏规则简单，玩起来倒一点儿不简单。
老师先请张益和季澈给我们示范。时间刚一开始，他们将饼干放在额头上，眉毛一皱，饼干掉到了地上，他们眼疾手快，马上将饼干捡了起来，放回额头，可是时间已经到了，他们低下头，大家哈哈大笑。
老师接着给我们每人发了一块饼干，看我们都放好之后，开始计时。我马上将眉头一皱，饼干像在一片原野上一样，瞬间滑向了鼻子这座“小山坡”，一两秒钟后，它滚下“山”去，我就马上把舌头一伸到一寸长，饼干就落入了“万丈深渊”。
时间像飞鸟一样快速过去了，我尝到了胜利的滋味，这难忘的一上午，真可谓：一年好事吾须记，最是冰天雪地时。
虽然我成功了，但我也明白，成功是经过一次次努力尝试才得到的。
咦？老师带来了一包饼干，太阳打西边出来了！难道要上科学课或是让我们观察写作文？
老师一脸神秘地说：“我就和你们玩游戏！规则是把一块饼干放在额头，想办法让饼干到嘴中，当然，脸和头也可以不停扭动哦！但手不能碰！”哈，大家一听，都觉得很有趣，议论纷纷。
老师又说：“我要选两个人来示范。”嘿，我一听，马上坐得端端正正。老师，选我啊！我玩得肯定可厉害了。老师看了看我，却选了我的同桌。哎，我要能上去玩玩游戏，那该能多好啊！
他们两个都没成功，老师又给每个人发了一块，让大家都玩一下。
“预备——开始！”老师马上按下了计时键，我仰起头来，连忙把饼干放在了额头上，我的头微微竖立，稍稍摇晃，饼干也落在了我的鼻根上，我的鼻子轻轻一耸。“呀，怎么掉了？”我失败了。
我环顾了一下四周，看见大家一个个都成功了，我不甘示弱，又来了一次。
我再次仰起来头，饼干躺在我的额头上一动不动的，稳稳的。我一皱眉头，哈，这饼干到了鼻尖，我伸长舌头，把饼干一翻，瞧啊，我成功啦！饼干到我嘴里啦！
功夫果然不负有心人，只要坚持不懈，就能胜利。
今天上语文课，老师说：“这节课我们来玩一个游戏吧。”
一听到游戏，同学们都兴致勃勃。老师说：“这个游戏叫挤眉弄眼。游戏规则是：把饼干放在额头上，然后靠肌肉活动，把饼干一点一点弄下来，最后成功把饼干吃完才算胜利，饼干掉下来就出局。”
比赛开始，我们分成了三组。第一位出场的是小刚，小刚先把饼干放在额头上，随后眼睛跟着动起来，眼看饼干快要到嘴里了，可谁知饼干像一块石头似的飞快地落在地上。
第二位小明出战。只看见饼干像过山车一样从小明的鼻子上滑下来。马上要掉下去了，小明头一仰，饼干掉进了小明嘴里。
决赛开始了，小明和小刚两人对决。小明说：“小刚，你一定会输给我的。”小刚说：“谁输谁赢还不一定呢！”小明还是像上次一样。先把饼干放在额头上最后一步，小明头一仰，饼干边滑边往左倾斜。“啪”的一声，饼干掉了。小刚则眼睛和脸相互合作，把饼干挤到嘴巴旁，然后往左倾斜，顺利把饼干掉进了嘴里。最后小刚获得了冠军，台下的同学们齐声鼓掌。
通过这件事，我知道了做事应该有耐心。
今天，老师带来了很多饼干，让我们猜猜老师拿饼干要干吗？有人猜：“要给我们吃。”还有人猜：“要变魔术。”老师最后宣布了答案，要举行“挤眉弄眼吃饼干”游戏活动，先把饼干放在额头上，再用各种表情使饼干掉到嘴巴里再吃。老师先选了方昕和智壕，他们的比赛结束后，就轮到全班一起比赛了。
老师喊：“三、二、一，开始。”我觉得在饼干上舔一下，可能不容易掉，于是我就这样做了。但是，我把饼干放到额头上以后，发生了倒霉的事，那就是，我的饼干粘在额头上，下不来了，我只好把头往下低，终于掉了下来，我又一直眨我的眼睛，我的饼干就慢慢地滑了下来，我使劲的用舌头去舔，可是舔不到，我只能用出我的绝招了——我用头一抖，饼干终于掉到了我的嘴巴，我开心极了，我觉得我通过努力吃到的饼干比直接吃到的饼干甜多了。
我喜欢吃饼干，更喜欢挤眉弄眼吃饼干的游戏。
今天，老师拿了一袋饼干走进教室，我和同学们都很疑惑，上课怎么能带饼干呢？老师说：“老师请你们玩一个游戏，你们猜一下是什么？”我们想来想去，也想不到什么游戏要用到饼干。
“哈哈，猜不到了吧，好！我来告诉你们，今天我们就来玩——放在脸上吃饼干。”老师一讲完，教室里一片哄闹声传开了，老师让同学们安静，请两位同学上来示范，同学们立刻安静了下来，都想先去上面示范。可是老师就没有请我上去，唉！老师为什么就不请我呢！老师把两位同学的示范拍成视频给我们看，叫我们观察他们，伸出舌头，仰起脸，耸了耸鼻子，还真让他们吃到了。哇！他们可真厉害，我真担心我吃不到呀！
老师把所有饼干分给同学们，然后，一个观察，一个玩游戏。我是玩家，我把饼干放在额头上，照着示范，挤眉弄眼，慢慢往下移，差不多要吃到的时候，“啪”的一声，饼干重重的砸到了桌子上，不过还好，没粉身碎骨。后来，我又重新试了一次，也没有成功，唉！前功尽弃了。
唉！这个游戏也不是我们想象的那么简单，应该是我没有掌握要领。只是我的滑稽动作，引的同桌差点笑晕过去。
——要是你给老鼠吃饼干教案范本五份
活动目标：
1．通过看和说，理解故事情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编故事的快乐。
活动准备：
课件，老鼠图片，圆形展示板，“故事转转盒”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干。
活动过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，让我们来看看它是谁。
2．这只老鼠真可爱，这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢?(幼儿自由表达想法。)
3．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．看看说说故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么?
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形展示板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣!它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想?
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形展示上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了?
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的?我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧!(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（请幼儿自由想象故事情节）
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示展示板，画一个水果的符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样?
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢?
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样?
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊?又吃饼干了，然后它会要什么呢?(引导幼儿看粘贴了图片的'展示板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形展示板上。)
师：刚才你们看到了什么?
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的图片。)
幼：小老鼠站在冰箱前面看自己的画!
师：看得真仔细!请你把冰箱的图片找出来好吗?(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了!
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦?正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了!
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢?我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗?
三、分组操作
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成4组，每组的材料有：①鞋盒做的“故事转转盒”，左右两面的中间穿一根纸棒，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事转转盒”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
师：我给每个组准备了一个“故事转转盒”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事转转盒”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到，个个都像是故事大王，下次我们在游戏表演的时候继续来讲好吗？
一、活动目标：
1．喜欢听故事，感受作品中的角色形象,初步体验作品中蕴含的爱的情感。
2．理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。
3．能大胆地讲述故事。
二、活动准备：
课件PPT，挂图一幅，饼干、牛奶、餐巾纸、镜子、剪刀、清洁工具、故事书、纸和蜡笔的操作图片分别一张。
三、活动过程：
1、情景导入，师:
今天，我请来了一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。噢，原来是一只可爱的`老鼠!
2、引导幼儿观察课件中的图片，熟悉故事内容。
（1）边出示图片边讲述故事，引导幼儿根据图片推测故事情节。
（2）想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!
你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?
（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)继续出示课件，引导幼儿观察。
师：老鼠究竟做了什么呢?
我们来看一看故事。
4．边出示挂图边讲述故事5．幼儿分组讲述三、情感迁移1.
教师总结提问：
“你们觉得这是一只什么样的老鼠啊？”
“你觉得自己像不像这只小老鼠？”
2、活动延伸：回家帮爸爸妈妈做一件事情，并大声对爸爸妈妈说：我爱你们！
3、活动结束附故事：老鼠吃饼干要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。
吃完了，喝完了，它会要餐巾纸。
它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照镜子，看到它的头发要剪一剪。
它就会问你借把小剪刀。
等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。
它干累了，就要休息会儿。
他要听你讲故事，看图画。
它一看图画，就要自己动手画一幅，它会向你要纸和蜡笔。它动手就画起来。
他画了一幅老鼠的一家。它要把这幅画贴到你的冰箱上。
图画贴好了，它会退后两步欣赏它。就这么看着冰箱，它会想起来口渴了。于是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。
故事概要：
要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。
等到你给他牛奶，它会问你要根麦管。
吃完了，喝完了，它会要块餐巾。
它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照镜子，会看到它的头发要剪一剪。
它就会问你借把小剪刀。
等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。
它一动起手表，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还会用水把地板大刷大洗。
它干累了，会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床，再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松。
它还会请你给它念个故事。你只好拿出书来念给它听，这时它会想要看看书上的图画。
它一看图画，起劲得要自己动手画一幅，它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。等到画好了，它要签上它的大名，而且用钢笔。
于是它要把它这幅画，贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。
等到它的画贴好，它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱，它会想起来它口渴了。于是……它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。
一、活动设计背景
故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。它没有明显的情节，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾……甚至铺床睡觉、讲故事、画画。可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，一发不可收拾，真令人哭笑不得。起初，我们对这样的题材有些犹豫，孩子会不会难以接受？教师会不会抓不住重点？不过我们仍决定尝试。不强调情节，不突出人物，而是营造一种轻松、温馨的氛围，把活动目标落在“感受作品风格”上。
二、两次活动实录
第一次活动(A组)
目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
准备：
课件，老鼠形象图片，记录板，“故事箱”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干，绘画工具。
过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．你们喜欢这只老鼠吗？
3．真是一只可爱的老鼠！这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢？(幼儿表达想法。)
4．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢？
幼：擦嘴巴／擦手……
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么样了？我们一起去看看吧！
(播放课件，引导幼儿欣赏理解第二段。)
3．这只小老鼠特别爱漂亮，它在镜子里发现自己的头发又长又乱，所以它就剪头发。瞧，它剪完头发，地上全是头发，该怎么办？
幼：要打扫干净。
师：要是把别人家的地板弄脏了，你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)
4．老鼠又理发又打扫房间，它做的事儿真不少！你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢？
幼：它会想玩。
师：(出示记录板，在板上画一个玩具的符号)还有呢？
幼：它累了，要睡觉了。
师：(画一张小床的符号)嗯，有可能。还有谁来说说看？
幼：它呀，一定要洗澡，因为出了很多汗。
(教师画一个浴缸的符号。)
师：对待朋友，我们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么特别的客人。我们得先知道它要些什么。刚才大家讲了这么多，现在我们来做一回小当家，招待招待这个老鼠兄弟。
三、分组创编
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成5组，每组的材料有：①六面体纸盒做的“故事箱”，上、下两面的中间穿一根轴，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔，玩具(球、车、娃娃等)，书，食物(花生、牛奶、饼干、糖果)，电视机，衣服，剪刀等。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事箱”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到。那么，故事里的小老鼠到底怎么样了呢？我们一起来看看。
四、欣赏故事
播放轻松的音乐，集体欣赏故事后半部分，结束活动。
第二次活动(B组)
目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
准备：
课件，圆形面板，与故事相关的物品图片(老鼠、饼干、牛奶、麦管、餐巾、镜子等)，记录板，“故事箱”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)，绘画工具。
过程：
一、激趣导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．要是它来到你的家，你会给它吃什么呢？
3．要是你给它吃饼干，会发生什么事情呢？
4．你们说得对，它吃到好吃的饼干，一定会非常高兴。不过，这可是一只非常特别的老鼠，要是你给它吃饼干，会发生什么事呢？下面我们就一起来看看这个有趣的故事《要是你给老鼠吃饼干》。
二、阅读理解
1．看看讲讲故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么？
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形面板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣！它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想？
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形面板上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了？
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的？我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧！(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示记录板，画一个水果的符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样？
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢？
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样？
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊？又吃饼干了，然后它会要什么呢？(引导幼儿看粘贴了图片的面板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢？我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形面板上。)
师：刚才你们看到了什么？
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的'图片。)
幼：我补充，小老鼠站在冰箱前面看自己的画！
师：看得真仔细！请你把冰箱的图片找出来好吗？(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了！
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦？正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了！
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢？我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗？
三、分组操作
1．我给每个组准备了一个“故事箱”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事箱”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．小组交流。
延伸活动：
把材料投入区角，延续活动。
三、反思与调整
1．用实物形象地体现作品特点
故事从一块饼干开始，最终又回到了饼干，仿佛一个大大的圈。如何体现作品的这一特点呢？
——做饼干_(5)份
昨天，妈妈觉得我乖，就告诉我，明天带我去做饼干，我好开心。
今天一大早，妈妈就叫我起来。我很快速地穿上衣服，就去洗脸，吃香喷喷的早餐。终于出门了，我们到了手工烘焙房。看见了本店的老板，老板是一位年轻的叔叔。叔叔耐心地教我做饼干。叔叔先把黄油熔化，再加一些糖粉、面粉，再让我把它们搅拌，每搅拌几次，就加一点蛋白液，再把它们装进一个工具袋，通过花嘴挤出来。我们照着叔叔的方法挤出了奇形怪状的曲奇饼干。看着这些饼干，我高兴地笑了。
我恳求妈妈再做一些卡通饼干，卡通饼干和曲奇饼干没什么两样。就是加蛋液，还有黄油少一点，其它的都是一样的。接着，就是做自己喜欢的样式，我做出了各种各样的卡通饼干。
傍晚，我兴高采烈的回家了。
这一次体验让我懂得了“自己动手，丰衣足食”这句话的意义。
大家爱吃饼干吗？嘻嘻，我特别爱吃，可是自己做，就有点意思。今天下午，我和同学们一起去饼干屋做饼干，简直是激动人心、快乐无比啊！就让我和大家分享一下吧。
那天阳光明媚，天气晴朗，我们一来到做饼干的地方，我就闻见了一股甜丝丝的奶油味。有一位阿姨耐心地教我们怎么做，先把面放到手心，揉成光滑的，然后用手压成扁扁的形状，再用擀面杖把面团擀到圆形为止，接着用磨具印出自己想要图案。看见阿姨印出的各种饼干图案，我忍不住和同学们大展伸手，于是我们一起做了：草莓图案、大象图案、樱桃图案绵羊图案、爱心图案……。最后一步，就是把饼干放进烤炉里烤熟，大约十分钟后饼干出炉了，我品尝了自己的“劳动成果”，很好吃。太高兴了，从来没有这样高兴过，感到自己厉害得不得了，飘飘然然的样子。回到家，爸爸还不相信我会做饼干，特别吃惊，还夸我厉害呢。
我像梦游一样跑进了饼干屋。哇，里面真香啊，有各种各样的饼干和蛋糕。让我更开心的是，竟然还能自己动手做饼干。我激动地连忙换好衣服，跑进厨房。
哇噻，这边有这么大的一个搅拌机，这是我见到的最大的搅拌机。我还见到有很多很多种的食品。好香啊，我馋得直流口水！
一位蛋糕师傅终于开始教我如何做饼干了。首先，把酥油、黄油和糖粉充分搅拌。然后，加入面粉、咖啡粉、鸡蛋和杏仁片，一起再次搅拌。第三，把搅拌好的原料，分别搓成长短、粗细均匀的长条。搓长条可不是那么容易的事情，我搓了半天，一条也没搓好。师傅说要轻轻地均匀地搓，我认真地听着师傅的教导，慢慢地练*，我终于搓成了一根长条。这下可还没做好呢，接着我们把长条放入冰箱大概15分钟。然后拿出来，用刀切成一片片的，放入烤盘中，再把烤盘放入烤箱中。我真是等不及了，真想现在就能吃到自己亲手做的美味饼干。时间一分一秒地过去了，长达20分钟后，我终于吃到自己做的饼干了。啊，真香啊！
以后我要经常自己动手做美食，与大家一起分享。
昨天下午，我和妈妈去青衣元素餐厅做小饼干。我们到了后，发现一共有二十多个小朋友参加活动。洗完手后，我们每人发了一块面团。老师示范做了一块小猪饼干。我切下一块面团，压扁做成小猪脸，接着切下两小块，做成猪耳朵，又用一小块面团压扁做成猪鼻子，最后用瓜子做眼睛和鼻孔。另外，我用剩下的面团做成一个小刺猬，它背满了瓜子当作刺。我们把做好的饼干放下阿姨的大铁盘里，放入烤箱烤。
在等待的时间里，我们用彩色泥和面团做胡萝卜，棒棒糖，煎鸡蛋，花之后我们又做了一会游戏，饼干烤好了，我尝了一点，剩下的带回家给爸爸和奶奶。
我觉得做饼干很好玩，希望下次能和班里的小朋友一起去。
在一个阳光明媚的下午，我和姐姐兴致勃勃地去做饼干。
不一会儿我们便到了那个神秘的地方，接着就被一位阿姨带到了一桌丰盛的糕点前，这些糕点看上去这么好吃，吃起来一定更好吃。所以我们不出半个小时，我们就已经吃光好几盘。时间过得飞快，我还没吃饱，就要开始做饼干了，我听见了，匆匆忙忙地喝了一口水就离开了我心爱的糕点，但我还是先去做饼干，这样也好看看饼干是怎么做的。
半晌，一位高手中的高手突然来到，他就是梅木兵梅大师。他给我们讲了许多关于饼干的事，讲了老半天才让我们动手。我都快忍不住了，但现在好多了。
我和姐姐都笨手笨脚的，怎么也做不起来，只好向那些做的熟练的大师们请教，结果速度快了很多，做的也越来越多。
这节饼干课结束了，我学会了做饼干，也懂得了劳动的快乐。
——挤眉弄眼吃饼干作文500字_四年级作文优选【五】份
“掉了，哎呀，好可惜……”教室里不时回荡着尖叫声。是在做什么游戏吗？没错，我们在玩一个叫“挤眉弄眼吃饼干”的游戏。
老师给我们看创新班玩游戏的视频，他们个个皱着眉头，额头上摆着大大小小的饼干，有的人的饼干直接滑到桌上，有的人的饼干稳稳地落在嘴巴里，我说了声：“成功了！”正式游戏前，老师让我们先把饼干放在手掌心，这只手必须像小木棍一样笔直，然后才能吃到饼干！有人想用笔把饼干弄到嘴里，可老师仿佛一个坚定的将军，说；“不行呦！”有人伸长了脖子，可自己也不是长颈鹿呀……
好了，热身环节结束，boss环节，也就是我们的“挤眉弄眼吃饼干”开始了。老师先让我们练*一下。大约5分钟后，比赛开始，我对比赛没啥信心，但老师叫到我了，所以，“风雨不动稳如泰山”的我无可奈何！只得光荣上场嘞！我把饼干放在额头上，不停眨眼。刹那间，我的右眼被饼干遮住了，眼前黄黄一片，同学们笑得前仰后合。但是我也不气馁，继续让面部肌肉抽动，不时地皱着眉头，不时地眨眼，我太用力了，饼干像坐滑滑梯似的从我脸上慢悠悠地滑下去，我一副无所谓的表情，伸出舌头去接，可是却扑了个空。同学们十分紧张，此时，我又以迅雷不及掩耳之势伸出舌头，用力将饼干夹在嘴角，然后放开舌头，以闪电般的速度叼住饼干，老师和同学们皆欢呼。但我招架不住，把饼干抬上去，然后任由它滑下来，我在这一刹那把饼干接到嘴巴上，可人算不如天算，饼干先生经过一番挫折，终于壮烈牺牲！我的对手王柘彭先生很早就输了，唉，悲惨啊！可另一位完美地展示了真正的实力，轻松胜利。
游戏结束了，我还沉浸在无比的欢乐中……
“同学们，你们会吃饼干吗？”闹钟老师神秘地问大家。闹钟老师真是明知故问，哪个同学不会吃饼干呀，我3岁的弟弟都会吃。闹钟老师又问：“你们可以不用手吃饼干吗？”我猜想，闹钟老师“生病”了，不用手吃，用脚，用腿来吃吗？这是怎么回事，让我们一起来看看吧。
挤眉弄眼吃饼干开始了。老师进来时拿着一包饼干，把饼干撕开，取出来。老师说：“先看我做。”他打了一会“少林功夫”，再把饼干放在头上，皱一皱眉头，饼干滑了滑，盖住了眼睛。老师的眼睛眨呀眨，眨呀眨，饼干掉下来，来到了鼻子上。鼻子和饼干粘在一起了，老师摇了摇，饼干下不来；挤了挤，仍然下不来；吸了吸，还是下不来。生气的老师张开嘴巴，伸出舌头，可是舌头太短，够不到，只好又缩回去。老师小心地晃了晃饼干，当饼干滑下来一点时，老师立马咬住饼干。成功啦，老师终于吃到饼干了。
老师发给大家一人一块饼干，让我们自己练*，5分钟后来比一比。我轻松地想，这简单，我5秒钟就能吃到。过了一分钟，我想，我真是站着说话不腰疼，可真难啊。掉了，掉了，又掉了，一次次的掉下来，气死我了。可更气人的是，闹钟老师说：“练*时间到了，开始比赛！”
不一会儿，就听到老师说：“有请四大美女上场。”我和其他3位女同学一起上台，老师说：“1、2、3，开始！”我把饼干放在头上，一步步慢慢地来，从头上到眼睛，再到脸上。突然听到有人说：“林咏慧吃到了。”我一心急，扭头一看，饼干掉了。哎……
小饼干啊，小饼干，我为你付出这么多，可你都不理我，真坏。老师，再给我一块饼干吧！
古话说得好：“心急吃不了热豆腐。”今天，我在班也领悟到了这样的道理。
我们的班老师迈着大步，走上了讲台，神秘地说：“同学们，我们今天来做一个小游戏，名叫挤眉弄眼吃饼干。”话音刚落，便传来了一阵高兴的叫声。
老师先给我们每人发了三片饼干来练*。我先一看，大家都在不停地眨眼，脸部肌肉也一阵乱扭。于是，我也以最快的速度眨眼，但是饼干却不受控制，掉到了地上。我再看他们，也都好不到哪去：有的饼干卡在了头上，怎么摇也下不来；有的以为要吃到了，结果突然一抖，饼干粉身碎骨；还有的怎么搞都吃不到饼干，气得直跺脚……
我开始努力练*，虽然第二块饼干也很快“挂彩”，但我却成功练就了一门绝技——5秒吃饼干。
决赛开始了，大家都很有精神，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。现在轮到我表演了。我努力眨眼，让饼干顺着我的鼻子滑了下来，然后就在饼干要掉下来之际，我伸出舌头一卷，将它卷进了嘴巴里。终于，功夫不负有心人，我成功吃掉了饼干。接下来，我越战越勇，一路过关斩将，遇见了最后的对手潘奕骞。结果，我一粗心，不小心输给了这个家伙。
游戏虽然结束了，但是欢声笑语却久久地回荡在教室的上空。通过这个游戏也使我明白了一个道理：做事不能粗心，要小心谨慎，这样才能取得最终的胜利。
一次有趣的吃饼干课——挤眉弄眼吃饼干
“饼干，你下来，我要把你给吃了！”教室里传来一阵阵咬牙切齿的叫声，这是怎么回事？让我们一起去看看吧。
原来教室里正在玩儿“挤眉弄眼”吃饼干的游戏，我连忙参加了进去。
我们的“饼干创造者”杨老师给我们带了两袋饼干，一袋奥利奥，一袋小薄饼，让我们把饼干放在额头，从额头开始用挤眉弄眼的形式吃到嘴里。
“饼干浪费者”
如果说谁是“饼干浪费者”的话，一定就是杨恒了。
他每次都把头垂直于地面，饼干一下子就从他的额头上滑落到地上，饼干就粉身碎骨了。试了很多次，都是如此，真是固执的杨恒！固执的饼干啊！
唉！可怜的饼干。
“饼干爱慕者”
“饼干爱慕者”一定就是指徐婕芯了。
每次她的第一步，从额头到眼睛都很顺利，但是饼干“爱”上了她的苹果肌，她每次移动眼睛，饼干就滑到她的苹果肌上，粘在上面再也下不来了。她就像杨恒一样，竖直了头部，饼干也下不来，只有把头垂下去，饼干才可以在她脸上“挣扎”一会儿掉下去，气得她每次都想直接用手摘下来一口吃掉。
哈！有趣的饼干。
“饼干搞不定者”
我是当之无愧的“饼干搞不定者”了，要说都是舌头惹的祸。
饼干喜欢我的额头，我的脸，就是不喜欢我的舌头。
每次饼干从我的额头上、脸上滑下来时，我都很高兴——太轻松了。可每次到我的嘴边就不听话了，每次舌头一舔，饼干就会滚下去，讨厌，害得我功亏一篑，又要重新来！
哎！不听话的饼干。
真是有趣的饼干课！
今天，下起了小雪，老师跟我们说：今天我们做一个小游戏，我的心情特别高兴！
上课时老师拿出了一袋饼干，是圆形奶油味的饼干。老师问我们：今天想写什么？我说：是关于吃的吧。老师问我们：你们喜欢吃饼干吗？有的说喜欢，也有的同学说不喜欢。之后我想该怎么写呢？该怎样玩呢？
老师打开了电脑，他说：是‘挤眉弄眼’吃饼干！规则是：把饼干放在额头上，不能使用手和其他道具，利用各种表情把饼干移动到嘴里，并吃了它。听完规则后，我心里就有点小激动，我也好想参与其中啊。
游戏开始了，尹瞻、苏国鹏等三名同学，他们把饼干放在额头上，尤其是苏国鹏囧态十足，非常的夸张。之后尹瞻同学弄到鼻子那儿的时候就掉了下来，他没有吃到饼干。最搞笑的是万里炜同学，因为他比较胖所以没有吃到饼干。
第二轮游戏开始了，这一轮是女生和男生之间的比赛，男生组的同学因为大意而失败了，女生组的杨宇鑫同学也是尝试了好几次之后，才终于吃到了饼干，为女生组赢得了胜利。通过玩这个小游戏，让我明白了一个道理，那就是心急吃不了热豆腐，凡事都不能着急，要有耐心的一步一步成成。
通过玩这个小游戏，让我明白了一个道理，那就是心急吃不了热豆腐，凡事都不能着急，要有耐心的一步一步完成。
