有的同学变成了“独眼龙”，有的同学耸耸鼻子变成了“猪八戒”，还有的同学张大嘴巴变成了“青蛙”。真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？
今天上 作文课，老师给我们每人发了一块饼干说要举行一场比赛，看谁能先吃到饼干，前提是不能用手。老师叫我们每个小组派一个人，我们这个小组派上了我出场。在台上我紧张得直流汗，手还直发抖。
比赛开始，第一个回合我把头往下倾斜了一点点，饼干就快速地跑到了我的眉毛上，我再皱皱眉毛，饼干又跳到了我的脸上。我正得意觉得就快要赢了，结果用力过猛，饼干从我的脸上掉在了地上。有的同学对我非常失望，有的同学为他们自己组的成员加油，还有的同学默默地趴在桌上，准备看我第二回合的表现。
我不服气，快速地拿起第二块饼放在了额头上，接着我又轻轻地点了点头，饼干很听话地从额头蹦到了眉毛上，又从眉毛跳到了我的脸上，我想起了上回的失败，于是这次我就小心翼翼的舔了舔饼干，再轻轻地用舌头钩住了饼干，终于安全地将饼干吃进了嘴里。我心里变得美滋滋的。
我不仅在活动中收获了快乐，而且懂得了要耐心等待。
“哈哈哈哈……”你知道吗？今天我们玩了个小游戏，名字叫“挤眉弄眼吃饼干”。
顾名思义，这游戏规则就是挤挤眉毛，动动眼睛，想尽办法吃到额头上的饼干。
游戏终于开始啦！老师把我们分成了三组，每组四位同学。我被分在第二组。首先是第一组上台，他们分别是：小沈、小卢、小乐和小怡四人。老师刚把饼干放到他们的额头上，那四位同学就开始使劲挤眉毛了。小沈可有趣了，可能是他太想快点儿吃到饼干了，于是就拼命眨眼，没想到用力过猛，一不小心饼干就掉了下来。小卢和小怡她俩也想快点吃到饼干，可是饼干太调皮了，没到嘴里却一下子跳到了地上。这时，小乐在一边小心翼翼地眨眼，可饼干就是不下来，最后他略微歪了一下头，可能想给眼睛助力一下，结果饼干“唰”的一下就溜到了地上。
接着，老师请我们这组上场。老师在我们的额头分别放好饼干。小涵、小周、小叶和我，挤着眉弄着眼，心急得想快点吃到饼干，但，我们始终没有成功，最后也是以失败告终。
最后，老师请了最有趣的第三组上台。他们三个同学竟然都吃到了饼干。小万把饼干一点一点地移下来，一不小心饼干滑到了他的眼睛上，大家看得哈哈大笑。只见小万不慌不忙地耸了耸鼻子，饼干又滑下来一点，小万赶紧伸长舌头把饼干请进了嘴里，耶，成功了！
小夏和小灿他俩一起大声叫着：“我们要是有一条青蛙舌头就好了。”尽管他们没有青蛙舌头，但最终还是吃到了饼干，真是太厉害了！
这个好玩的游戏让我明白了一个道理：不管做什么事情都要勤动脑筋，多找窍门，这样一定会有意想不到的结果哦！
今天阳光灿烂，我心情也尤其好，这是为什么呢？因为我们要玩儿挤眉弄眼吃饼干的游戏。
规则是，把饼干放在额头上，可以挤眉弄眼，也可以摇头晃脑，吃到饼干则胜。规则就是这么简单。
第一轮，男生组上场，第一个是龚同学，他将饼干放在额头上，发呆了一会儿，好像在思考战略似的。几秒后，他开始挤眉弄眼，眉头使劲的往上翘，好像快要飞离他的额头似的。这时，饼干滑向了他的眼窝，他瞬间变成了独眼龙。他的眼睛开始不停地眨，好不容易饼干滑到了他的鼻梁，就像给他添了一颗大黄痣。可是这颗痣怎么抖也抖不掉了。经过漫长地挣扎，饼干终于“啪嗒”掉到了地上。接着是彭同学、张同学……真可惜，第一轮没有获胜者。
第二轮，女生组上场，只见童雨轩将饼干放在额头上，开始飞快地挤眉弄眼，摇头晃脑，她毫无紧张感。她的嘴巴张得大大的，像一个黑洞。红色的舌头伸得长长的，想把饼干粘到嘴里。饼干像一个乖宝宝似的乖乖地进入了她的嘴里，全班同学用崇拜的眼光看着她，有的用力鼓掌，有的翘起了大拇指，还有的都惊呆了。她脸一红，嘴一笑回到座位上了。
今天的“挤眉弄眼吃饼干”你心动了吗？心动了就赶快来跟我一起玩儿吧。
“加油，加油！啊！吃到了吃到！”作文课传来阵阵的叫声。原来作文班在玩一个挤眉弄眼吃饼干的游戏。
规则很简单：把饼干放到额头上，用无官让你吃到饼干，不能用手。谁不让饼干掉到地上又吃到饼干就赢。或者让饼干不掉下来等下来也赢。第一回合就是我。我拿着饼干紧张的放到额头上，开始了。我皱紧眉头可饼干却纹丝不动，突然我发现了一个秘诀，只要我眨着眼睛挤着眉头，饼干就会慢慢往下滑。可是到了“珠穆朗玛峰”似的鼻子上，就怎么也掉不下来。拱着鼻子，可调皮的饼干好像跟我过不去似的，怎么也不肯下来。我太紧张了就抖了一下，饼干马上就投向了大地的怀抱，瞬间粉身碎骨。就这样，到嘴的饼干就没了。看着一地的碎饼干，它好像在说：“是你让我下来的，我已经成全你了。”此时我心里后悔莫及。
经过了几个回合，终于到了决赛。看着场上的人，他们都使出了自己的独门绝技。过了几分钟后，经过紧张的决赛冠军终于出现了！
虽然我不是最后的优胜者，但我明白了心急吃不了热豆腐，凡事都要慢慢来。
10月17日星期六天气阴
“玩挤眉弄眼喽！”作文课上，要玩游戏啦！我们开心极了。
游戏开始了，刘老师开始讲游戏规则：“一个同学把一块饼干放在额头上，通过挤眉弄眼的方法吃到饼干。”
万霆宇同学十分好奇：“戴着眼镜怎么办？”
“可以摘掉啊！”
熊浩然可高兴了：“哈哈，今天的课真有意思，既可以吃到饼干也可以玩游戏，美哉！”
万霆宇同学像小鱼吐泡泡一样笑了起来。他又问：“如果饼干掉下来了怎么办？”
老师笑着回答：“没事，可以再拿一块。”刘老师说完就为我们演示了一遍。首先，刘老师蹲下来，头朝上，把饼干放了上去，再用力眨眼。饼干像一个乖巧的小宝宝，从滑梯上面滑下来了。
万霆宇同学在旁边着急得直嚷嚷：“快张开你的大陷阱！”老师赶紧张开嘴巴，用舌头把饼干卷到了嘴里，露出了得意的笑容。
李嘉弈同学最先尝试，“加油！加油！加油！”大家都在为他加油！啊！饼干掉了，但他没有放弃，又拿了一块饼干重新开始。饼干滑过额头、眉毛、眼睛……耶！终于吃到了！
熊浩然看了也试了试。“一、二、三，开始！”不要哇，第一次掉了、第二次、第三次……直到第五次才成功了。李嘉弈同学打趣道：“为什么你的表情那么痛苦，好像在动手术？”熊浩然不好意思地笑了，教室里热闹极了。
啊！虽然我没有试一次，但我还是感觉很快乐。
“加油，加油……”一阵阵加油声从六级二班传出，“咦，大家在干什么呢?让我们去一探究竟”。
“哇!原来他们在玩，挤眉弄眼吃饼干。”只见他们叫上来两个男同学和两个女同学，要进行三局两胜预决赛。男女把饼干放在额头上，不能用手去拿，通过挤眉毛，眨眼睛，让饼干从额头上滑下来掉入口中，就算胜。
第一轮开始了，场面人声鼎沸，如火如荼，从他们的表情中可以看出他们此时心中忐忑不安。只听老师一声令下。他们争先恐后，全力以赴，但其中一名同学急于求成，眨眼力度太大，饼干“嗖”的一声掉在地上。一位男同学，已将自己的饼干移到鼻梁骨了，但他也是急于求成，和上一位同学一样的下场——吃不到。由这两个人的动作使我想到了一句古话“心急吃不了热豆腐。”最后，有一位男同学吃到了，这使同学们兴奋不已、欢呼雀跃。
很快第二场开始了，也是我上场大显身手的时候了。我信心满满的上去，老师给了我一块，我把它放在额头上，只听老师一声令下，我故技重演——急于求成，饼干“嗖”的一声掉在地上了。我失望地走下来了。
老师看到了，给了我三块，并安慰我，让我加以练*。经过多次练*，我成功地吃到了两块，有一块，一不小心掉在地上了。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了。莫老师踏着铃声，神秘兮兮地走进了教室。手里拿一样东西，但放背后。看得不太清楚，搞得怪神秘的。
老师笑嘻嘻地对我们说：“今天，第一节课，我们来玩一个游戏，你们来猜一猜。提示一下是《爸爸去哪儿2》中的一个游戏。”话音刚落，我们七嘴八舌地议论起来。“难道玩摔跤了？”“玩挤眉弄眼吃饼干了？”……过了一会儿老师说：“刚才有一个人，说对了。对！就是‘挤眉弄眼吃饼干’。”老师说着拿出藏身后的东西——饼干。“同学们，游戏规则是：运用脸部器官，把饼干从额头运到嘴巴里。”
游戏正式开始。第一局是孙金双VS练慧淑。她们把饼干放在额头上。孙金双皱了皱眉，饼干就滑落到“珠穆朗玛峰”上。可练慧淑不管怎么努力地皱眉饼干还原封不动的在额头上。那块饼干似乎想做一个安静的美男子。再看看孙金双的，已经在“青藏高原”上了。离嘴巴只有一步之遥了。她脸一抖，“啪”的一声煮熟的鸭子飞了。第二轮开始，这次是大家一起来玩，“八仙过海，各显神通”。同学们有的用手托着下巴，防止饼干掉下，有的拼命把舌头伸长妄图勾到饼干。还有的眨眨眼，拱拱鼻，挤挤眼睛，晃一晃脑袋就把饼干运到了嘴里。游戏有序的进行着。
这个游戏让我们明白了，做任何事情都需要寻求技巧，让我们体会了前所未有的快乐，它将永远留在我的脑子里。
在一个骄阳似火的夏天，我像箭般飞奔冲向作文教室，教室里吵吵闹闹的，像炸开了锅。咦，这是怎么回事呢？
上课了，老师手里拿着一个袋子，有一个同学说：“老师，这是手榴弹，还是荧光棒，还是旺旺碎冰冰？”老师说：“都不是，这是饼干，今天我们来玩挤眉弄眼吃饼干的游戏。”老师把饼干放在额头上，自己头放*，挤眉弄眼的让饼干滑下来，一直滑到嘴里。老师示范了一下，精彩极了，我们也要尝试一下。
开始组与组PK了，我们挤眉弄眼地让饼干滑到嘴里，最后我们组胜利了。到了单人比单人的时间，老师说上一个人，大家一下大喊：“张瑞尧……”我只好上场了。我挤呀挤，幸好反应快，饼干掉下去了，我立马又用手接住饼干，放进了嘴里。趁着对手找不到饼干时，我立马用舌头把饼干吃进了嘴里。哈哈……我胜利了，高兴得手舞足蹈。
到了第三轮，我们组也取胜了。我们组胜利了，老师给我们发了饼干，又加了积分，高兴极了！
这真是一次有趣的作文课，好期待下次的童声作文课！
童年若是一幅画，游戏就是其中最绚烂的颜色；童年若是一首诗，游戏就是其中最美的一句；童年若是一篇文章，游戏就是其中最精彩的片段。
老师告诉我们，今天要玩游戏，只见她拿出一袋饼干，只听见刘子鑫喊道：“原来是吃饼干啊，我一下能吃一袋！”
老师解释说，我们要“玩挤眉弄眼吃饼干”，就是把饼干放在额头上，用面部肌肉把饼干运送到嘴里去。
同学们一听，开心得不得了，教室里就像油锅里添凉水——炸开了锅，有的同学在讨论怎么玩，有的同学在欢笑，还有的同学正在做准备。
游戏在同学们的欢声笑语中拉开了序幕。只见刘子鑫一马当先地冲上讲台，说：“我先来给大家演示演示！”说完便找老师要了一块饼干，开始挤眉弄眼。
这时班上的幽默大王喊道：“看，我们班有个二郎神转世！”顿时，教室里像一个热闹的菜市场，刘子鑫也笑了起来，这一笑可不得了，他的饼干像一只狐狸，看穿了他的心思，不让他捉到，掉到了地上，好像在说：“想吃我？没门！回家好好练*去吧！”他只好垂头丧气地回到了座位上。
下课了，游戏在大家的欢声笑语中结束了。你看，快乐就是这么简单，几块饼干，一群小伙伴，就能快乐一上午。
“小心小心，脸再竖一点！”“眨一眨眼睛，停！停！伸舌头！”“唉！可惜呀！”在翰林写作的6号教室里传出一阵阵欢笑声。这是怎么了？哦！原来是同学们正在做“挤眉弄眼吃饼干”的游戏啊！
老师先跟我们讲了一下游戏规则：比赛人员坐在椅子上，头朝上，额头上放置一块饼干，需要运用自己的面部肌肉及表情动作来维持*衡，并且顺利地将饼干吃到嘴里，就算成功，但如果中途掉下饼干就算失败。好了，比赛终于开始了。
老师话音刚落，就看见从一队和二队里各走出一个人，他们是一队的刘嘉辰和二队的杨正宇。只见他们大摇大摆地走上前去坐下来，把手中的饼干放在额头上，开始一个劲儿地挤眉弄眼，我们都替他们俩捏了把汗，我们一边喊着“加油”，一边“指挥”着：“不要再动了！用舌头！快！快！快！就一点了！”“小心小心，再眨一下眼睛！”杨正宇一不小心把饼干挤到眼睛上，就是下不来了，急得他满头大汗。一队的刘嘉辰一伸舌头，吃到了饼干。杨正宇的饼干就好像喜欢待在他的眼睛上似的，就是不下来，他用舌头伸，也下不来，他就一直眨眼，终于功夫不负有心人，吃到了饼干。
这游戏真好玩啊！
——挤眉弄眼吃饼干作文6篇
“同学们，你们会吃饼干吗？”闹钟老师神秘地问大家。闹钟老师真是明知故问，哪个同学不会吃饼干呀，我3岁的弟弟都会吃。闹钟老师又问：“你们可以不用手吃饼干吗？”我猜想，闹钟老师“生病”了，不用手吃，用脚，用腿来吃吗？这是怎么回事，让我们一起来看看吧。
挤眉弄眼吃饼干开始了。老师进来时拿着一包饼干，把饼干撕开，取出来。老师说：“先看我做。”他打了一会“少林功夫”，再把饼干放在头上，皱一皱眉头，饼干滑了滑，盖住了眼睛。老师的眼睛眨呀眨，眨呀眨，饼干掉下来，来到了鼻子上。鼻子和饼干粘在一起了，老师摇了摇，饼干下不来；挤了挤，仍然下不来；吸了吸，还是下不来。生气的老师张开嘴巴，伸出舌头，可是舌头太短，够不到，只好又缩回去。老师小心地晃了晃饼干，当饼干滑下来一点时，老师立马咬住饼干。成功啦，老师终于吃到饼干了。
老师发给大家一人一块饼干，让我们自己练*，5分钟后来比一比。我轻松地想，这简单，我5秒钟就能吃到。过了一分钟，我想，我真是站着说话不腰疼，可真难啊。掉了，掉了，又掉了，一次次的掉下来，气死我了。可更气人的是，闹钟老师说：“练*时间到了，开始比赛！”
不一会儿，就听到老师说：“有请四大美女上场。”我和其他3位女同学一起上台，老师说：“1、2、3，开始！”我把饼干放在头上，一步步慢慢地来，从头上到眼睛，再到脸上。突然听到有人说：“林咏慧吃到了。”我一心急，扭头一看，饼干掉了。哎……
小饼干啊，小饼干，我为你付出这么多，可你都不理我，真坏。老师，再给我一块饼干吧！
“叮铃铃，叮铃铃”上课了。莫老师踏着铃声，神秘兮兮地走进了教室。手里拿一样东西，但放背后。看得不太清楚，搞得怪神秘的。
老师笑嘻嘻地对我们说：“今天，第一节课，我们来玩一个游戏，你们来猜一猜。提示一下是《爸爸去哪儿2》中的一个游戏。”话音刚落，我们七嘴八舌地议论起来。“难道玩摔跤了？”“玩挤眉弄眼吃饼干了？”……过了一会儿老师说：“刚才有一个人，说对了。对！就是‘挤眉弄眼吃饼干’。”老师说着拿出藏身后的东西——饼干。“同学们，游戏规则是：运用脸部器官，把饼干从额头运到嘴巴里。”
游戏正式开始。第一局是孙金双VS练慧淑。她们把饼干放在额头上。孙金双皱了皱眉，饼干就滑落到“珠穆朗玛峰”上。可练慧淑不管怎么努力地皱眉饼干还原封不动的在额头上。那块饼干似乎想做一个安静的美男子。再看看孙金双的，已经在“青藏高原”上了。离嘴巴只有一步之遥了。她脸一抖，“啪”的一声煮熟的鸭子飞了。第二轮开始，这次是大家一起来玩，“八仙过海，各显神通”。同学们有的用手托着下巴，防止饼干掉下，有的拼命把舌头伸长妄图勾到饼干。还有的眨眨眼，拱拱鼻，挤挤眼睛，晃一晃脑袋就把饼干运到了嘴里。游戏有序的进行着。
这个游戏让我们明白了，做任何事情都需要寻求技巧，让我们体会了前所未有的快乐，它将永远留在我的脑子里。
这天，陈老师又带来了一个游戏——挤眉弄眼吃饼干，难不成是让眉毛眼睛来吃饼干吗？真让人摸不着头脑。可是，当听到“饼干”两个字，我是有点管不住自己了，身体不听使唤，“嗯，是什么味道？”我四处闻，“哇，是饼干味，我要吃。”“哪一个人要代表小组去比赛。”随着老师一问，“我，我！”大家争先恐后。
我十分紧张。“如果输了怎么办，我一定要镇定。”陈老师给了我一块饼干，旁边的思泽的表情似乎已经准备好了。“3、2、1。”随着陈老师的指令，我们便开始比赛。
思泽挤着眉头，脸上的皱纹乍现。“哎呀哎呀”，现在饼干在思泽的眼睛上，只见思泽眨呀眨，眼睛动啊动，一下子就到了脸颊，可是他舌头一顶，饼干灰溜溜地滚到了地上。
我呢，眉头好像被电击了一样，动的十分快，到眼上，我眼睛一直张开闭上，到了脸颊，脸部肌肉一直蠕动，到了嘴角，我用舌头一顶，到了我嘴巴里。
我吧唧吧唧地吃了起来，这次，我又尝到了饼干，还感受到了胜利的喜悦！
加油！加油！咦，这是从哪儿传出来的声音呢？哦，原来是我们班在玩挤眉弄眼吃饼干的游戏。 郑老师选了三位同学上去比赛，首先，老师给他们每一个人发了一片香喷喷的饼干。拿到了饼干，只见他们闻了一下，大喊：“真香啊，口水直流了。”听的我们哈哈大笑。随后郑老师宣布比赛规则：“必须先把饼干放在鼻子上，通过挤眉弄眼滑到嘴里才行，”说完，行动开始了。只见陈煜欣自告奋勇地说：“我先来。”于是把饼干放在鼻子上，头仰起来了。挤眉弄眼，饼干就像滑滑梯似的，不偏不倚地落到了他的口中，我们为之喝彩。
另外二位参赛同学也不甘示弱，杨均翔立刻把饼干放在鼻子上，眼睛不停地张开、合上，只见饼干就到了他的鼻尖上面，可是那饼干又开始调皮了，在鼻尖上就是不肯下来，杨均翔着急了，张着嘴巴，变成O字形嘴，再鼻子一动，哎呀，饼干掉到了地上，以失败告终。最后到章粤了，只见他把饼干放在鼻子上面，头仰了起来，他的嘴巴一张开，一合上，饼干就滑到了脸上。这时饼干好像用强力胶粘在了上面，我以为他的饼干掉在地上，没想到他竟然一下子吃到饼干，我们为他欢呼。
今天的游戏真是太有趣了！也使我明白了凡事不可操之过急，欲速则不达。
“哈哈哈……”这是哪里传来的欢笑声？让我们一起去看看吧！原来未来作家培训中心教室里，我们正准备玩“挤眉弄眼吃饼干”的游戏呢！
准备玩游戏了，老师笑眯眯地宣布游戏规则：先把饼干放在额头上，利用脸部的肌肉，把饼干弄到嘴里，过程中不许用手，时间最短者获胜。听了老师的话，教室里沸腾起来。有的人紧张，有的人兴奋，还有的人信心十足……
游戏开始了。老师选了几个人上台，一人发了一块饼干，说：“一、二、三，开始。”小明把饼干放在额头上，就一动也不动了，好像希望饼干自己长腿下来。直到老师提醒了他，他这才开动起来。只见他皱紧眉头，想要把饼干挤到眼睛这里。可淘气的饼干，死心地坐在额头上，动也不动。小明没有灰心，摇了摇头。那个犟脾气的饼干撑不住了，滑到了他的眼睛上，结果他变成了可怕的“独眼龙”。他又拱了拱鼻子，饼干滑倒了他的脸蛋旁。他赶紧伸出舌头，轻轻一沾，饼干乖巧地到了他的嘴里，他美滋滋地品尝起饼干，那神情别提有多骄傲了。旁观的同学也情不自禁地为他鼓起了掌。
我又看了看旁边的小雅，她那样子好艰难啊。只见她小心地眨着眼睛，饼干已经滑到了她的嘴旁。正当她歪嘴准备把饼干吞进去的时候，调皮的饼干“啪”地一声掉到了地上。她失败了，惋惜地摇着头回到座位上。唉，她太着急了。
这个游戏告诉我们：心急可吃不了热豆腐哟。
“哈哈哈哈……”你知道吗？今天我们玩了个小游戏，名字叫“挤眉弄眼吃饼干”。
顾名思义，这游戏规则就是挤挤眉毛，动动眼睛，想尽办法吃到额头上的饼干。
游戏终于开始啦！老师把我们分成了三组，每组四位同学。我被分在第二组。首先是第一组上台，他们分别是：小沈、小卢、小乐和小怡四人。老师刚把饼干放到他们的额头上，那四位同学就开始使劲挤眉毛了。小沈可有趣了，可能是他太想快点儿吃到饼干了，于是就拼命眨眼，没想到用力过猛，一不小心饼干就掉了下来。小卢和小怡她俩也想快点吃到饼干，可是饼干太调皮了，没到嘴里却一下子跳到了地上。这时，小乐在一边小心翼翼地眨眼，可饼干就是不下来，最后他略微歪了一下头，可能想给眼睛助力一下，结果饼干“唰”的一下就溜到了地上。
接着，老师请我们这组上场。老师在我们的额头分别放好饼干。小涵、小周、小叶和我，挤着眉弄着眼，心急得想快点吃到饼干，但，我们始终没有成功，最后也是以失败告终。
最后，老师请了最有趣的第三组上台。他们三个同学竟然都吃到了饼干。小万把饼干一点一点地移下来，一不小心饼干滑到了他的眼睛上，大家看得哈哈大笑。只见小万不慌不忙地耸了耸鼻子，饼干又滑下来一点，小万赶紧伸长舌头把饼干请进了嘴里，耶，成功了！
小夏和小灿他俩一起大声叫着：“我们要是有一条青蛙舌头就好了。”尽管他们没有青蛙舌头，但最终还是吃到了饼干，真是太厉害了！
这个好玩的游戏让我明白了一个道理：不管做什么事情都要勤动脑筋，多找窍门，这样一定会有意想不到的.结果哦！
——“挤眉弄眼”吃饼干作文（精选10篇）
这节课刚一开始，老师就拿出了一袋饼干，脸上堆满了笑容，神神秘秘的，我正在疑惑的时候，只听见老师说：“今天我们来玩游戏。”
原来，我们要把饼干放在额头上，用五官让饼干一点一点向嘴移动，第一个让饼干落入嘴里的同学就算赢，但是时间只有30秒。老师先请了两位同学上去示范，计时开始——只见一位同学使劲皱眉、耸鼻子，想让饼干落入口中，并且张大了嘴，伸长舌头，为接住饼干做了个“双重保险”。可是调皮的饼干不仅不“跑”到嘴里，反而纵身一跃，跳了下来，落到了桌子上，时间也到了。
轮到我们了，我激动万分，早已按捺不住。刚一开始，我就使劲儿点头，想让饼干更快的落入嘴中，可饼干却不按原路走，从侧面落到了桌子上。我不甘心，再次把饼干放到额头上，又是皱眉又是耸鼻，眼看着马上就要落到口中了，可这饼干却耍了个把戏，把我的舌头放跳板一跳，想跳到桌子上，哼！想跑？没门儿！我把头向前移了一点儿，伸长舌头，正好有惊无险地接住了饼干，可惜的是时间在几秒前就截止了，我既高兴又失落。
虽然没在30秒内吃到饼干，但我还是很高兴，因为我在后几秒也用五官吃到了饼干，所以我还是胜利了。
“哎呀，又掉啦！”欢笑声，叹气声充满了教室，原来，我们班正在玩“挤眉弄眼吃饼干”的游戏呢！
游戏开始前，老师告诉我们游戏的规则：老师每人发一片饼干，大小可以自己裁，放在眉毛的上方，在三分钟之内不借助用手，能吃到饼干，就算闯关成功。我心想：听起来好像很简单呀，应该不难吧。
游戏开始了，先是我们小组开始游戏。我和梁晨曦、黄馨慧昂首阔步、信心满满地走上讲台。我拿起一块饼干，裁成一个拇指大小的样子放在了眉毛上。我挤了挤眉毛，可那块饼干却紧紧地粘在了我的眉毛上，就好像一个淘气的小孩子。我又挤了下眉毛，饼干就从眉毛上掉落到地上了。我看看梁晨曦，发现她快要吃到饼干了，我开始忐忑不安起来。我心想：不行，我一定要得第一！我要超越梁晨曦，我的字典里没有“输”字。我静下心来想：心急吃不了热豆腐，不能急躁。我开始卖力地挤、皱、拱、晃我的五官，饼干一次次地掉落下来，我一次次地立刻换上新的饼干。一次不成功，二次也不成功，终于在倒计时的时候我把饼干再次放在眉毛上，然后用力拱鼻子，它就从眉毛落到了嘴边，接着我歪了歪脑袋，张开嘴巴一抖，饼干落进了我的嘴巴里了。
“我吃到了！我吃到了了！”我欢呼起来。
最后，我们组只剩下黄馨慧了，只见她不紧不慢地把饼干放在眉毛上。
慢慢地眨着眼睛，可饼干就是纹丝不动。我心想：怎么办，再这样下去时间就到了。于是，我开始指挥她，在我的指挥下，黄馨慧也终于吃到了饼干，刚好时间也用完了。
这个游戏可真的意思啊，让我知道了只要坚持就会有收获。还让我懂得了做事要镇静，要有耐心。
“加油，加油……”一阵阵加油声从六级二班传出，“咦，大家在干什么呢?让我们去一探究竟”。
“哇!原来他们在玩，挤眉弄眼吃饼干。”只见他们叫上来两个男同学和两个女同学，要进行三局两胜预决赛。男女把饼干放在额头上，不能用手去拿，通过挤眉毛，眨眼睛，让饼干从额头上滑下来掉入口中，就算胜。
第一轮开始了，场面人声鼎沸，如火如荼，从他们的表情中可以看出他们此时心中忐忑不安。只听老师一声令下。他们争先恐后，全力以赴，但其中一名同学急于求成，眨眼力度太大，饼干“嗖”的一声掉在地上。一位男同学，已将自己的饼干移到鼻梁骨了，但他也是急于求成，和上一位同学一样的下场——吃不到。由这两个人的动作使我想到了一句古话“心急吃不了热豆腐。”最后，有一位男同学吃到了，这使同学们兴奋不已、欢呼雀跃。
很快第二场开始了，也是我上场大显身手的时候了。我信心满满的上去，老师给了我一块，我把它放在额头上，只听老师一声令下，我故技重演——急于求成，饼干“嗖”的一声掉在地上了。我失望地走下来了。
老师看到了，给了我三块，并安慰我，让我加以练*。经过多次练*，我成功地吃到了两块，有一块，一不小心掉在地上了。
“哈哈，掉了，掉了！”作文班爆发出一阵阵笑声。这是在干什么呢？原来我们班正在做挤眉弄眼吃饼干的游戏呢！
一上课，老师神秘地和我们说来玩挤眉弄眼吃饼干的游戏。我们班一听到要玩游戏，教室里沸腾了起来，快把屋顶都掀翻了。同学们有的欢呼，有的喊yes，还有的高兴得叫来叫去。我听了，心里乐开了花，心想：玩游戏实在是太好了，我最喜欢的就是玩游戏了。我的心里对游戏充满了期待，心早已蠢蠢欲动起来了。
游戏开始了，我先把饼干放到额头上，此时的我特别像二郎神，长出了第三只眼睛。然后，我把眉毛用力地抖。饼干动起来了，向下滑了一点，好像再说：“别摇了，我下来了。”我继续挤眉毛，饼干滑到了眼睛上。我就用力地眨眼睛，在我不断的努力下，饼干又滑到了鼻子旁边。此时，饼干好像卡住鼻子和脸部的缝里面了，任凭我怎么弄都弄不下来。饼干好像在说：“小屁孩，我就在这休息，看你拿我怎么办。”我生气了，用脸在那边动来动去，脸上的肉一下子被我挤这边，一下子又挤那边，挤得我脸上的肌肉都麻了。可是饼干好像是粘了胶水一样，还是一动不动。
我气得决定使出我的必杀技，那就是牙齿动来动去：哼，小样，看我如何对付你！我动了好一会儿，饼干终于松动了，像坐滑梯一样滑了下去，正好掉在我的嘴巴里。我心里想：“你这块臭饼干，这么调皮，看我如何把你咬得粉身碎骨。”我用力地向嘴里的饼干咬了下去，饼干瞬间在我嘴里，粉身碎骨，还发出了“咯吱咯吱”的声音。我边吃边得意地说：“虽然饼干很调皮，但是也很好吃呀！”
愉快的时间总是短暂的，转眼游戏结束了。这个游戏真好玩，我真想再玩一次。
吃饼干技术哪家强，请到泉州小种子馆。
闹钟老师开始表演奇葩吃饼干。他拿出一包饼干，撕开包装，取出一片饼干，掰成两片，再用手去抓，再半蹲，仰起头，把饼干放在眉毛上，轻轻地挤，饼干就往下滑了一点。闹钟老师说：“我很快就成功了。”他又眨了眨眼，饼干就往下移了一点，正当饼干要掉的时候，闹钟老师移了移鼻子，把饼干定住了，然后又抖了一下，饼干就落到了鼻子的下面。闹钟老师张开嘴，伸出舌头，舔了饼干，再卷起来，最后就“咔嚓”地咬，最终就吃进肚子里了，吃完嘴里还在念“好香好香”。
老师给我们每个人分一片，我们就开始练*了。我心里想：这有什么难的。于是我就行动起来，没想到一撕就掉。我扭头一看，有的同学已经开始大吃了，有的快成功了，还有的都吃完了……
我们练*完了，老师挑了三大“吃货”，正在我们想谁成功呢？小张和小陈的饼干掉了，他们只好回座位上去了。现在只剩下一个小郭了，他的饼干在鼻子上不动，他就摇了一下，可能太用力了，饼干就掉了。
我们吃完了，大家就唱起了歌：“一闪一闪亮晶晶，满脸都是饼干屑，掉到地上放光明，好像许多小星星。”
如果让你吃一盒小饼干，你会怎么吃？无非是把饼干放到嘴里咀嚼吧。哎，今天我们就吃了饼干。可我们不是按*常的方法吃的。怎么吃的？欲知后事如何，请您往下阅读。
哎，这饼干可吃的不容易，饼干不在手中，而在额头。我们要活动五官将饼干送入口中。饼干送来了，先是每人两个，两分钟时限，有两次机会。先是我们这一边开始。我将饼干放到额头，挤眉弄眼。可是饼干总是东转转，西看看，就是不到我嘴边。最后，呵，这小家伙“啪”的一下跳地上去了。我又进行了第二次，第二次比较顺利，饼干将至嘴边。我一抖头，想将饼干抖进嘴里，谁知它来了一个鲤鱼打挺，顺势落到了桌子上。我已经gameover了。
到同桌的了，瞧，他动动眉毛眨眨眼，饼干滑到了嘴角。他很着急，大气也不敢出。生怕饼干掉地上。在他的努力下，饼干掉进了嘴里。看他吃的津津有味，再看看他脸上的饼干屑，你就会不禁笑了。
到了正式的比赛，同桌也上去了。你看，他把饼干放到了额头上，又开始做“五官操”了。再看别人，也都在挤眉弄眼，想吃掉调皮的“饼干君”。可是，饼干总在额头和鼻子之间走来走去，看来饼干不愿到嘴里去做客。到最后，又一批获胜者产生了，他们兴高采烈的进入了总决赛。
在一番热热闹闹的比赛之后，终于，饼干王诞生了。他就是——大名鼎鼎的——杜杜。在同学们热烈的掌声中，他自豪又有点害羞的走上了讲台，领取了他的“战利品”。“哈哈！”他笑啦。
这种另类的吃法怎么样？你也试试吧！
“有趣的吃饼干？”读到题目大家就会疑惑，“饼干不就是直接吃吗，有什么有趣的？”不过我们吃饼干就没有那么简单。
今天我们的老师带来了一袋美味的饼干，“太阳从西边出来了？”我想。老师说要玩一次游戏。我们立马坐得端端正正，直勾勾的盯着饼干，等待老师把饼干给我们。
老师先请了两个同学示范给我们看。这两个紧张极了。他们仰起头，把饼干放到额头上，30秒计时开始！那两个同学争先恐后的期待饼干掉入自己的口中。他们两个的表情千变万化，扬起眉毛，伸伸舌头，眨眨眼睛。唉，但到最后，谁也没吃到，两个人都叹了一口气。
这一次，老师叫我们同桌之间试一下。一个人做，另一个人看。
我和同桌石头剪刀布。“耶！我赢了，我先来。”
这一刻，我紧张极了，想着刚才不应该赢。不管怎样我开始了。
做着做着，好像做了100个表情，累坏了。可饼干却纹丝不动，这可把我气炸了。直接低头，伸长舌头，让饼干掉在舌头上。这块饼干好像长了腿似的，一下子绕过我的舌头，摔在桌子上。
幸好还有时间，我又重新把饼干放了回去。张张嘴巴，饼干把我眼睛挡住了，我又继续做表情。唉！到嘴边了，正准备去舔饼干，时间结束的铃声响了。我却还没吃到，我失落极了。
游戏时间结束了，我决定回家再试一试，我就不信吃不到！
星期六下午，我一进幸福里，就看到老师拿着一罐饼干在和同学们侃侃而谈。我觉得非常奇怪：一罐饼干而已，有什么好说的，谁还没吃过饼干啊！但是同学们却一脸的兴奋，仔细一听才知道，原来今天我们要用脸来吃饼干！这有点过分了吧，用脸怎么能吃到饼干呢？老师肯定是在忽悠我们。
等人来齐了，老师也看出了我们的顾虑和疑惑，清了清嗓子说：“玩游戏总是要有游戏规则的，没有规矩不成方圆，接下来我就来讲讲游戏规则，其实很简单，就是把饼干放在额头上，运用脸部肌肉吃到饼干，在这个过程中，饼干不能掉，也不能用手，否则就算输。”
听了老师的游戏规则，有些同学直接大喊：“太难了，这怎么可能吃到！”有些同学却一副信心十足，跃跃欲试的样子，还有些同学直接一副生无可恋的样子，好像在说：“老师，你不想给我们吃饼干就直说，干嘛想个这样的办法来折磨我们！”……
开始比赛了，我们分两组轮流进行。我看到另一组的同学非常卖力。你看，小杨同学努力扭动自己的眉毛，我觉得他的眉毛都快飞上天了，不过他这个方法还真有用，饼干好像是一个提线木偶，非常乖巧，想让它到哪里就到哪里，不一会儿就到了他嘴巴边上，这时候，他伸出了自己的长舌头，轻轻一粘，饼干就被他卷进了嘴里。“耶，吃到了！”他兴奋地手舞足蹈，好像自己做了一件非常了不起的事情。我看得目瞪口呆，这也太顺利了吧，他肯定给饼干施了魔法！
再看小徐，他的鼻子好像已经脱离了掌控，想要单独出道了，鼻梁、鼻尖、鼻翼配合得天衣无缝，只可惜在最后功亏一篑；小林自始至终嘴巴张得大大的，像一个黑黑的洞穴，随时会跑出一个怪兽，他说这叫未雨绸缪，这样就算饼干掉下来也是掉到嘴里！可惜他的如意算盘没有打响，饼干特意绕过他张大的嘴巴，掉到了桌子上；小吴同学最搞笑了，她的饼干竟然直接粘在了额头上，怎么也不动，不知道这饼干是不是葫芦娃转世，想在她身上生根发芽了……看着他们的表现，教室里传来了一阵阵的笑声。
轮到我们组的时候，我只听到同学们的哀嚎声接二连三地传来，心想：完了，我们输定了！出人意料的是，我们竟然赢了！
今天我们玩得非常开心，结果对我们来说已经不重要了，因为在游戏的过程中，我们享受到了快乐！
如果让你吃一盒小饼干，你会怎么吃？无非是把饼干放到嘴里咀嚼吧。哎，今天我们就吃了饼干。可我们不是按*常的方法吃的。怎么吃的？欲知后事如何，请您往下阅读。
哎，这饼干可吃的不容易，饼干不在手中，而在额头。我们要活动五官将饼干送入口中。饼干送来了，先是每人两个，两分钟时限，有两次机会。先是我们这一边开始。我将饼干放到额头，挤眉弄眼。可是饼干总是东转转，西看看，就是不到我嘴边。最后，呵，这小家伙“啪”的一下跳地上去了。我又进行了第二次，第二次比较顺利，饼干将至嘴边。我一抖头，想将饼干抖进嘴里，谁知它来了一个鲤鱼打挺，顺势落到了桌子上。我已经gameover了。
到同桌的了，瞧，他动动眉毛眨眨眼，饼干滑到了嘴角。他很着急，大气也不敢出。生怕饼干掉地上。在他的努力下，饼干掉进了嘴里。看他吃的津津有味，再看看他脸上的饼干屑，你就会不禁笑了。
到了正式的比赛，同桌也上去了。你看，他把饼干放到了额头上，又开始做“五官操”了。再看别人，也都在挤眉弄眼，想吃掉调皮的“饼干君”。可是，饼干总在额头和鼻子之间走来走去，看来饼干不愿到嘴里去做客。到最后，又一批获胜者产生了，他们兴高采烈的进入了总决赛。
在一番热热闹闹的比赛之后，终于，饼干王诞生了。他就是――大名鼎鼎的――杜杜。在同学们热烈的掌声中，他自豪又有点害羞的走上了讲台，领取了他的“战利品”。“哈哈！”他笑啦。
这种另类的吃法怎么样？你也试试吧！
班上热闹极了，有的欢呼雀跃，有的面面相觑，有的唉声叹气……
这个游戏的规则是这样的：每个小组选出一名代表参加比赛，把饼干放在额头上，通过五官的扭动把饼干送到嘴里吃掉，不能用手，如果饼干掉到地上也算犯规。
游戏开始了，那个男同学的饼干乖巧地躺在他的额头上。不就是换个方式吃快饼干吗，有什么了不起的！他看上去一脸自信。只见他的眉毛跳着欢快的恰恰舞，不停地挑动着，像个小丑在表演杂耍。
他的眼睛一会儿大一会儿小，一眨一眨的，好像天空中一闪一闪的小星星……台下的观众卖力地为选手们喊着加油，一时间，呐喊声在班里此起彼伏，热闹极了。
好一番努力后，“暴脾气”的饼干终于被他驯服了，乖乖地“走”到了他的右眼上，好像给他戴了只眼镜，使他看上去像一位“小教授”。他像吃了柠檬一样，五官扭成一团，头摇得像拨浪鼓似的，张开“血盆大口”准备迎接“饼干之神”的降临，可谁知用力过猛，饼干“咻”地飞了出去，重重地跌落在地上，摔了个“粉身碎骨”。看来，凡事都不能操之过急呀！
我们将视线转向一位女同学。这位女同学的饼干赖在她的头上死活不肯下来，她急得满头大汗，眉毛一皱一皱的，眼睛一会儿睁开，一会儿紧闭，总算是让那块调皮的饼干“顺从”了，蹦到了她的脸颊上。她眉飞色舞，像个正在表演的小丑一样，十分滑稽。她张开大嘴巴，伸出舌头，努力地想舔到饼干。
在她的不懈努力下，饼干终于“上了钩”，被她像青蛙吃蚊虫一样吃了进去。嘿，这位“后起之秀”可真不赖啊！同学们见她吃到了饼干，心中悬着的那块大石头终于“*安落地”了，大家欢呼雀跃，有的吹着口哨，有的对她竖起了大拇指……
“挤眉弄眼吃饼干”大赛在一片欢笑声中愉快地落幕了，但我们的笑声仍然萦绕在耳际……
——挤眉弄眼吃薯片作文9篇
大家都爱吃薯片，可是今天的课上，老师让我们吃薯片也吃出了新花样。想知道吗？一起来吧！
这个游戏名叫“挤眉弄眼吃薯片”。首先，老师让一个男生上台吃薯片。他高仰起脖子，像一只高傲的天鹅，不知道的人，还以为他的脖子扭伤了呢？当老师把薯片放到他的额头上时，他就像得了面部神经失调一样，滑稽极了。眉毛挑的老高，眼睛快速眨动，不仔细看看，还以为他没有眨眼；鼻子皱皱巴巴，不停地搐动，特别像个小猪八戒，惹得我们捧腹大笑。就在这时，薯片滑动了几步，朝他的右脸颊“走”去。他的脖子立即往左边歪去，像落枕一样。薯片离他的嘴只有几厘米了，他尽可能伸长了舌头。唉！令人惋惜的是还差一点点。突然，他猛地一伸舌头，“咔嚓”薯片进嘴了。
终于，该我上场了。到老师把薯片放在我额头上，我顿时感觉这薄如蝉翼的薯片重如泰山。因为掉在地上，我就没得吃了。我望望薯片，闻闻香味开始努力的挤眉弄眼。一会儿挑高眉毛，一会儿眨眨眼，一会儿皱鼻子，一会儿张大嘴，一会儿抽动脸……薯片缓缓地滑到了我的左脸，胜利在望！我一得意，薯片掉了。我定睛一看，呀！原来薯片掉到了我的肩膀。我脑袋一歪，嘴巴一咬，“咔嚓”美味的薯片我来了！有的同学成功通过挤眉弄眼口歪眼斜，顺利吃到了薯片。有的同学没有耐心，直接让薯片掉在手上，迫不及待的一口呑掉。
“咔嚓”“咔嚓”每个人都吃到了薯片，教室里到处弥漫着香香的烤肉味……这个游戏真有趣，你也试试！
“哈哈！”教室里为什么这么热闹呢？那是因为我们正在举行“挤眉弄眼吃薯片”的大赛呢！为什么要挤眉弄眼？那是因为游戏规则是：把薯片放在额头上，通过你五官肌肉的运动，把薯片运到嘴巴里吃掉，谁先吃到，那么谁就胜利了。
比赛开始了，首先是顾梓然对战龚圣炜。他们都自信满满地走上了讲台，找了一个位置坐下，仰起脸，把薯片小心翼翼地放到了自己的额头上。伴随着顾老师一声令下：“三，二，一，比赛开始。”顾梓然和龚圣炜几乎同时快速地眨着眼睛，两片薯片迈着“小碎步”从他们的额头走向了嘴巴。龚圣炜的薯片很调皮，“走”到半路上，滑向了他的右眼，这时的龚圣炜，活像一个独眼龙，“独眼龙”还在不停地笑着。大家看见了，也笑了起来。顾梓然的薯片正在她的鼻子上安静地坐着，顾梓然脸一抬，薯片就滑到了地上。龚圣炜想：我就在这时吃到了薯片，那么我就可以完胜。他把脸一低，薯片就向下滑去。同学们见了都鸦雀无声。龚圣炜想把薯片用舌头接住。可是薯片却躲开了龚圣炜的舌头，掉到了地上。
龚圣炜和顾梓然又拿起了薯片，开始了新一轮的比拼。这一次，龚圣炜吸取了前面的教训，他先眨着眼睛，让薯片走到了自己的鼻子上，就像一个顶着黄鼻子的小丑。他又用力地拱了拱自己的鼻子，就像一个可爱的小猪拱着土地。最后等薯片掉下来的时候，他张开他的“血盆大口”接住了掉下的薯片，“咔嚓咔嚓”地吃了起来。我看着他夸张的动作，口水直流三千尺。
后来，顾老师让我们自己练*。我昂起头，把薯片放到了额头上，眨着眼睛，想让薯片滑到我的鼻子上，可是薯片却跑到了我的左眼上。我把脸往右一歪，薯片却顽皮地跑到了地上。我把薯片放到了我的额头上，下定决心：这次一定要成功。我眨着眼睛，薯片开始往下走了，可是不一会儿片就停住了，原来，是被我的鼻子挡住了，我拱着鼻子，想把薯片拱到嘴巴里，可是薯片却掉到了地上。我本想再试一次，但是顾老师却让我们停下，看来这不是一件简单的事。
今天吃薯片真是费了好多劲，但我也明白了一个道理：心急吃不了热豆腐。做什么事都要有耐心，而且靠自己的努力得到的东西，比不劳而获得到的东西还要很珍贵，而且更有意义。
今天，老师上了一节奇怪的课——挤眉弄眼吃薯片。“这是什么课呢?”我心里嘀咕道。原来，这是一节特殊的作文课。
话不多说，老师挑了一位男生和一位女生上来演示。只见小徐轻轻地把薯片放到额头上。等老师一声令下，便使劲地皱眉、松眉，嘴里的舌头不停地往上伸，还使劲地眨眼晴。终于那片执拗的薯片一咕咚滑到了他的鼻梁上，逗得我们哈哈大笑。他不停地张着鼻孔，但他那如大山一般高耸的鼻梁就是那般坚挺，薯片架在鼻梁上纹丝不动……“薯片啥时能掉下来啊，真希望能出现奇迹。”我不禁想到。此时，另一边的女生也在努力地挤眉弄眼。看她在那左眨一眼，右眨一眼，鼻子一耸一耸的样子，就知道她也很着急，想快点吃到薯片。要不是有游戏规则，那双手早就把薯片直接放进嘴里了。当我正被小徐挤眉弄眼的神态吸引住时，忽然，只听见女生们开始欢呼起来。扭头一看，原来那位女同学已经吃到了薯片，我心里顿时为小徐同学感到一丝可惜。
接下来，老师又请了一组同学上去，他们的实力不相上下，但始终没能吃到薯片。最激动人心的时刻终于到来了，老师让我们每个人都尝试一下挤眉弄眼吃薯片。
我迅速拿起一片薯片放在额头上，并迅速地用轻微点头的动作把它移动到了鼻梁上，同时用力地张闭鼻孔，使其能够进入舌头触碰范围。但事与愿违，任我怎么用力也够不到薯片。于是，我开始变得急燥起来，使劲地想把它从鼻梁上顶下来，却依然于事无补。“怎么还不下来，再不下来我就要动手了!还是不下来!哎，算我求你了啊……”薯片好像长了腿似的稳稳地我鼻梁上“安营扎寨”，就是不落入我的口中。正当我快要放弃的时候，我居然控制不住地打了一个哈欠，薯片终于承受不住这股力气，滑了下来，我心满意足地吃了下去。
这堂有趣的课很快就结束了，可是我们还是意犹未尽，我仍回想着刚才的情景，心里久久地回味着薯片带给我的“调皮的味道”。
薯片是同学们喜爱的零食，可是你知道吗？吃薯片也能吃出欢乐，吃出新高度。这不，今天我们班就举行了“挤眉弄眼”吃薯片的活动。
活动一开始，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。其中最为显眼的就是万颖轩了，只见他大大咧咧地把薯片放在额头上，一场持久战就正式拉开了序幕。只见万颖轩对着空气又挑眉又拱鼻，脸都拧成了一个大大的“囧”字，企图把那片不听话的薯片“抬”下来，可是薯片纹丝不动，甚至还有向上“爬”的趋势。万颖轩不耐烦了，他走了一步险棋：一边微微侧脸，一边不停抖动脑袋，看得我好生着急，几次失声喊道：“小心！小心！要掉了！要掉了！”可能是我的喊声吓到了万颖轩他一个颤抖，只见那金黄的薯片就化作一道金色的影子向地面落去，虽然他以迅雷不及掩耳之势伸出了舌头，想要接住这道金色的流光，可终究是“舌到用时方恨短”，薯片飞快的下落，随着“啪”的一声，薯片碎了，他的心也跃入了万丈深渊。
看着万颖轩的逗趣表演，我也迫不及待的想要试一试，我抓起一片薯片，放在额头上，然后不停地抖动眉毛，终于，薯片下来了一点，滑到了我的鼻梁，可是这薯片好像在那里定居了一般，动都不动，我心急如焚，祈祷道：“薯片老兄！你就动一动吧，别停在那里了，快点下来吧！”薯片可能是听到了我的召唤，居然在我的挤压下又动了起来，我欣喜若狂，动作如快马加鞭，愈来愈快。终于，在历尽“千难万险”，通过了“九九八十一难”，薯片终于来到了我的嘴边，我急不可待地把它收入“嘴”中，刹时间，我满嘴是薯片的香，薯片的甜。再放眼
全班，有的同学失败了，有的同学还在努力，还有的同学已经尝到了胜利的果实，在向别人炫耀呢！
这次活动让我明白了：我们不仅要有坚持不懈的向着成功努力，还要有着持之以恒的毅力才能获得成功。
“加油”“加油！”“哈哈哈！”你知道我们在干什么嘛？我们正在“挤眉弄眼吃薯片”呢！不能用手拿，你必须通过你的各种面部表情及头部的动作，看看谁先把薯片吃到嘴里。
小组开始比赛了，先是顾梓然和龚圣炜挑战薯片。首先他们都把薯片小心翼翼地放在自己的额头上，等顾老师说开始的时候。他们开始挤眉弄眼，顾梓然眉毛一挑一挑的，像在做眉毛操一样，薯片像火车一样滑到了鼻子站，而龚圣炜呢！薯片却把他的右眼给掩住了，他就成了“独眼龙”了，他为了让他的薯片掉到嘴里，不停地哈哈大笑：“哈哈哈，嘿嘿嘿，呵呵呵，嘻嘻嘻……”可是薯片却像一个调皮的小孩子，原地不动。就在这时候，顾梓然的薯片只听见“咔嚓”一声，顾梓然的薯片“牺牲”了。可是，龚圣炜的薯片像小孩被骂了一样，乖乖地从眼睛上滑到了龚圣炜的嘴巴里，龚圣炜“吧唧吧唧”的声音，馋得我直流口水。
终于轮到我了。薯片就在我的额头上以舒服的姿势躺着呢。我轻轻地挑了挑眉毛，薯片还是不动，我使劲地眨了眨睛眼，啊！薯片就像“过山车”一样，滑到了“鼻子站”，薯片下滑的速度越来越快，突然，薯片掉到了地上。我吸取了刚才的经验，再次尝试时，我就用眉毛一挤一动，薯片像坐滑滑梯一样，滑到了嘴巴里，那味道好吃极了。
要靠自己努力获得的东西是最珍贵的，最有意义的！
“加油！王逸涵！加油！王逸涵！”到底是哪里这么热闹？这是我们班在举行“挤眉弄眼吃薯片”大赛呢。其实就是把薯片放在额头上，要通过面部肌肉的运动将薯片吃掉。
比赛开始了，首先是我同桌王逸涵来挑战。她把薯片小心翼翼地放在额头上，挤了挤眉毛，薯片动静不大，滑到了眉毛，她本想眨眨眼睛把薯片给滑下来，薯片就乖乖地从眉毛滑到鼻子，他忽然脸一抬，薯片就掉了下去。
“再来一次，我就不信连个薯片都吃不了！”琪琪看来第二次很有信心。她皱皱额头，眼睛不停地眨着，额头上的薯片很听话，移动到了鼻子上。接着，她不停地拱着鼻子，像一只小猪似的。但王逸涵好像有点急，不断地挤眉弄眼。最终，王逸涵成功吃到了薯片。
终于到我尝试了。我把薯片放在了额头上。我的头动了动，薯片就滑在我的眼睛上方了。我眨了眨眼睛，薯片“溜”到了我的鼻子上，我皱了皱鼻子，结果薯片掉了下来。我重新拿起薯片，重新放到了额头上。在这种紧张的气氛中，我可要多加把劲了。我轻轻地抬了抬眉毛，稳稳地停在了鼻子上，怎么“按兵不动”了？我顿时感到身上冒出了冷汗，连忙使出浑身解数，嘴一张一合的。不知哪里来了一阵风，吹到了我的嘴唇上。我小心地伸出舌头，成功吃到了薯片。我心中暗暗窃喜。
通过这个游戏，我明白了“心急吃不了‘好薯片’”，要靠自己的付出，才会有收获。
今天，我们举行了一场“挤眉弄眼吃薯片”的游戏。
王老师说：“我们举行这场比赛的规则是：首先把薯片放在额头上，然后把头仰起来，可以动动脑袋，也可以挤眉弄眼，总之谁先把薯片挤到嘴巴里就获胜了。”老师叫了毛同学、姜同学这俩位同学先比，他们可兴奋了。
老师一声令下，游戏开始了。同学们个个仰着头，老师把薯片放在他们两个的额头上，他们拼命地眨眼，瞧，薯片真的往鼻子上走了。“加油！加油！”大家在为他们加油。这时毛同学头上的薯片在他的鼻子上不动了，他不停地嘟着嘴巴一用力，“啪”的一声，薯片掉到地上去了。哎呀！真是好可惜呀！轮到我了。我把薯片放在额头上，拼命地皱眉头，可薯片纹丝不动。我动了动脑袋，薯片才勉勉强强地迈出了一步，我嘴巴左移一下右移一下，薯片终于来到我嘴巴边上了。我一伸舌头薯片就被我吃到嘴巴里了。我真高兴！
我懂得了做事情要有耐心。
今天，顾老师让我们玩了一个游戏——挤眉弄眼吃薯片，游戏规则是：把薯片放在额头上，做出各种表情让薯片落到嘴巴里，而且不能用手。
游戏开始了，顾老师让我和顾梓然坐在前面的座位上。我们自信满满地走上了讲台，我专门挑了一个风水宝座坐下了，顾梓然只好坐在另一个位置上。顾老师拉开罐盖，拿出放薯片的.盒子，用手指夹出两片薯片给我和顾梓然。我迫不及待地把薯片放在了额头上，顾老师一声令下：“开始！”我做了一个奇怪的动作，然后哈哈大笑，顾梓然也笑了起来，我就这样笑了好久，顾老师急切地催我：“你快点做动作呀，顾梓然要吃到了。”我一听立即做了许多动作。我一点头，薯片顺利地落在了鼻子，我的心开始急了，于是在鼻子上吹气？没用。拱鼻子？也不行，把薯片震落？AhOh！薯片落在了衣服上，果然，心急吃不了热豆腐。
我从衣服上拿起薯片，放在了额头上，轻轻地动了一下，薯片掉在了右眼上，我成了“独眼龙”，我左眼的余光看见了顾梓然，她的样子更搞笑了。她好不容易才将薯片移到了嘴边，舌头却与薯片擦肩而过，薯片掉在了地上。哦，我的薯片还在眼睛上呢！我眨了50几次眼，终于走出了“独眼龙”困境，但是“北欧海盗”困境又把我困扰，由于刚才眼睛里进了一个东西，我只好把手放在眼睛上，远看就像一个小海盗。我将头一歪，薯片滑到了鼻子上，鼻子上可不好处理，幸运的话只是掉不下去，不幸的话就会重新开始。这次我很幸运，于是就开始动下巴，让下巴左右摇动，终于，我侥幸地将薯片滑到了嘴巴旁。一阵风吹来，薯片正好盖在了我嘴巴上，捂住了我的嘴巴，薯片*在嘴边，但吃不到，我张大嘴巴，头轻轻一动薯片落入了我的嘴巴。
接着，老师让我们自己在座位上练*。于是我拿起薯片，放在额头上，可能是太心急了，薯片一下子从额头上落在了桌上。我只好又将薯片放在了额头上，动了一下额头，薯片成功落在了鼻子上。“结束！”听到这个声音，不禁吓了一跳，于是薯片落在了地上。
这个游戏真是太有意义了，不仅让我们通过自己的努力吃到了薯片，还让我懂得了“心急吃不了热豆腐”的道理。
今天，我上了一节有趣的课，玩了一个游戏叫“挤眉弄眼吃薯片”。听了这个游戏名，我们面面相觑，不知道吃薯片为什么要挤眉弄眼。
开始游戏了。第二个上场的是郭泓沥。他把薯片放在额头上，薯片一直滑到了他的鼻头上，就下不来了，好像在说：“我宁可跳下去，也不想被吃。”就在他皱鼻头的时候，薯片果然跳下去，掉到了地上。
第三个上场的是赖锋鑫。他是一个名副其实的贪吃鬼，他先吃了一块薯片，才开始玩。和泓沥一样，他的薯片也卡在鼻头。他开始吹气，皱鼻子，摇头晃脑，那个薯片却怎么也不肯下来，好像在说：“不要下去，我才不下去呢，你能拿我怎么样，我要气死你。”我在一旁看着，忍不住哈哈大笑起来。笑得我腿都软了，趴在地上，站不起来。
轮到我了，我小心翼翼地把薯片放在额头上，然后眨了眨眼，薯片往下滑了下来，“啪”的一声掉在了报纸上。第二次，我开始心急了，不管三七二十一，直接开始乱动了，脸一下抬，一下微低，一下轻轻吹鼻子上的薯片。第三次，我皱了皱眉，薯片滑到了嘴边，同学们说：“快了，快到了。”我伸出舌头，还是够不着，急得我直接拿下来吃了。同学们哈哈大笑起来。
游戏结果，我们这一班没有人成功吃到薯片。全军覆没，惨不忍睹啊！
这个游戏让我明白：心急吃不了冷薯片，所以做事要有耐心。
——挤眉弄眼吃薯片作文500字优选【十】份
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室对同学们说：“同学们，今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫挤眉弄眼吃薯片。”然后，又像变魔法似的拿出两大包薯片。我们高兴的手舞足蹈，恨不马上尝尝薯片。
接着，老师又宣布了游戏规则：“薯片放在额头上，不能用手，能用五官把薯片从额头上移到嘴里，吃到薯片才算赢。”我在心里想：吃个薯片有这么难吗？
老师又挑了四位同学做了这个游戏。老师先把薯片放在他们的额头上，然后那四位同学仰起脖子，就像一只高傲的天鹅。然后做出各种各样的动作，有的同学小心的挤挤眉，有的同学把眼睛眯成一条缝，还有的同学努力伸长舌头，就差那几厘米了，可是顽皮的薯片就是不听话，不是掉在桌子上，就是掉在地上。
终于到了我吃薯片的时候了。首先，我把薯片放到额头上，然后眼睛一眨一眨的，这时薯片掉到了我的眼角，怎么弄也弄不下去，我就像是得了多动症，身体一抖一抖的。一不留神，薯片就掉在了地上。我只好捡起薯片重新来过，这回小心翼翼的，生怕薯片掉到地上。很快，薯片落在了我的鼻子上，我的鼻子皱皱巴巴的，就跟猪八戒的鼻子一样。薯片掉到了我的脸颊，我伸长舌头，可就是够不着薯片，最后薯片落在了桌子上，我就干脆一把抓住薯片吞了下去。
玩了这个游戏，我懂得了遇事要想办法。
“哈哈哈哈哈！”“哇哇哇！”哪来的声音，都要把房子吵飞了。原来这是我们班在比赛“挤眉弄眼吃薯片”呢！啥？这样还能吃薯片？规则是做出各种表情，通过面部肌肉让在额头上的薯片吃进嘴中。
比赛开始了，于沁铂和韩政唐先上了台。只见韩政唐信心满满地开始了“流浪薯片计划”。他先动了动眼皮，薯片一点也不听话，只像蜗牛一样走了两厘米，他被气炸了，下一秒抖了一下，薯片如失控的飞机一般投入大地的怀抱了，砰一声，变得四分五裂。于沁铂也开始了，只见他眨了眨眼，薯片到了鼻子站，他又一抖鼻子，薯片就落到了嘴边，然后他像青蛙一样伸出舌头，吃到了美味的薯片。韩政唐又一次开始挑战了，他小心地用睫毛扫了一下薯片，薯片如过山车一样开到了前方，怎么不动了？过山车没电啦？原来是凸起的鼻子拦住了车子的去路。他用力一抬笑肌，薯片如轮子一般越了过去，到达了嘴边。接着，他又张开“血盆大口”把薯片吃进了肚子中。
看到他们俩大获全胜的样子，我很是羡慕，终于轮到我了，可薯片还以舒服的表情在我头上睡大觉呢！我用力一眨眼，薯片到了脸上，在用力一拱鼻子，薯片稳当当的到了我的嘴边。我再伸长舌头，一下子把薯片粘住了，吃进了嘴巴。
这真是一场难忘的比赛，这个比赛告诉了我一个道理：心急吃不了热豆腐，做任何事情都要有耐心、细心，这样才能获得成功。
薯片，它香脆爽口，吃起来嘎嘣嘎嘣响，是我最喜欢的零食之一。而今天的语文课上，俞老师让薯片吃出了“新花样”。
瞧！俞老师拿了几盒薯片走进教室，我感到特别惊讶，难道今天俞老师是带着零食来上课的吗？我怀着好奇的心情等待着。
老师在讲台站定后说：“今天我们来一场特殊的比赛——挤眉弄眼吃薯片。比赛规则是这样的：两只手放在身后，把薯片放在额头上，用脸上的五官来吃到薯片。
比赛开始了，大家七嘴八舌地讨论着，每个人都跃跃欲试。首先上场的是胖小马和瘦小祝同学，只见两人又是挤眼睛，又是皱眉头，又是咧嘴巴，又是伸舌头。瘦小祝的薯片率先从额头上移动到了左眼旁，又从鼻子旁轻松地溜到了嘴边。这时瘦小祝忍不住伸长了舌头去舔触手可及的薯片，可是他太心急了，薯片一下子从嘴边掉在了大腿上。而另一边的胖小马也不甘示弱，他的薯片轻松移到鼻子下面，眼见就要被舌头碰到了，突然，那片调皮的薯片从嘴角边滑到了地上，引得大家哄堂大笑。“实在太可惜了！”胖小马长叹一声。
第二回合上场的是稳小陈和聪小沈同学。聪小沈小心翼翼地把薯片移到了嘴边，说时迟那时快，这让人又爱又恨的薯片也从聪小沈美丽的脸蛋上滑到了地上。她用那温柔的声音说了一句：“唉呀！太可惜啦！”而稳小陈则非常淡定地把薯片移到了右眼旁，接着又轻松地移到了鼻子旁。这时所有人都屏住呼吸，默默地为他加油。突然，他两眼像斗鸡眼一样盯着薯片，他像青蛙一样伸出舌头，把薯片吃到了嘴里。大家都欢呼起来：“小陈同学，你太牛了！”
伴随着大家的笑声，这节“吃”薯片课也接*尾声了，相信大家回家一定会拆开一袋薯片，开心地挤眉弄眼吃个痛快。
“加油”“加油！”“哈哈哈！”你知道我们在干什么嘛？我们正在“挤眉弄眼吃薯片”呢！不能用手拿，你必须通过你的各种面部表情及头部的动作，看看谁先把薯片吃到嘴里。
小组开始比赛了，先是顾梓然和龚圣炜挑战薯片。首先他们都把薯片小心翼翼地放在自己的额头上，等顾老师说开始的时候。他们开始挤眉弄眼，顾梓然眉毛一挑一挑的，像在做眉毛操一样，薯片像火车一样滑到了鼻子站，而龚圣炜呢！薯片却把他的右眼给掩住了，他就成了“独眼龙”了，他为了让他的薯片掉到嘴里，不停地哈哈大笑：“哈哈哈，嘿嘿嘿，呵呵呵，嘻嘻嘻……”可是薯片却像一个调皮的小孩子，原地不动。就在这时候，顾梓然的薯片只听见“咔嚓”一声，顾梓然的薯片“牺牲”了。可是，龚圣炜的薯片像小孩被骂了一样，乖乖地从眼睛上滑到了龚圣炜的嘴巴里，龚圣炜“吧唧吧唧”的'声音，馋得我直流口水。
终于轮到我了。薯片就在我的额头上以舒服的姿势躺着呢。我轻轻地挑了挑眉毛，薯片还是不动，我使劲地眨了眨睛眼，啊！薯片就像“过山车”一样，滑到了“鼻子站”，薯片下滑的速度越来越快，突然，薯片掉到了地上。我吸取了刚才的经验，再次尝试时，我就用眉毛一挤一动，薯片像坐滑滑梯一样，滑到了嘴巴里，那味道好吃极了。
要靠自己努力获得的东西是最珍贵的，最有意义的！
“哈，哈，哈……”一阵阵爽朗的笑声从语文课上传来，原来是我们班在挤眉弄眼吃薯片。
首先是黄烁涵上场。黄烁涵是我们班上最心灵手巧的了，只见她把薯片轻轻放在额头上，挤挤眼睛，薯片就落在了鼻子上。她又动动鼻子，可薯片像上了锁似的，一动不动。二月怒气冲冲地一抖，薯片落到了嘴边。黄烁涵正准备张嘴去接，但就在这千钧一发之际，薯片掉到了地上，同学们都笑得前俯后仰。
接着是廉皓翔了。他眼睛虽小，但面部肌肉发达。只见他眨了眨眼睛，又动了动鼻子，薯片就稳稳地落到了嘴里。我暗暗地想：既然廉皓翔可以，那么我也能行！轮到我出场了。我使劲挤了挤眼睛，薯片就一下子滑到了我的鼻子旁。我心花怒放，以为第一次尝试就可以成功。正在我得意忘形的时候，薯片就像滑滑梯似的滑到了地上。我没有气馁，心想：坚持就是胜利，我一定行的！
于是，我继续努力。我精心挑选了一片凹形的薯片放在额头中央，让边沿翘起，这样容易滑动。我慢慢仰起头，用力挤挤眼，薯片就缓缓地滑到了鼻子边。这时，我一边努力伸长舌头，一边继续摆动鼻子，薯片就像小麻雀归巢似的，一下子落到了我的嘴里。我高兴得一蹦三尺高。原来，做事情不能蛮干，还要讲究方法和技巧。
挤眉弄眼吃薯片真有趣啊！
“加油啊！加油！”这是哪里传出的加油声？原来，今天我们举行了吃薯片游戏挤眉弄眼吃薯片。
第一轮：钱程VS毛孙逸。钱程威力无穷，他先皱皱额头，顺利将“客人”送到了“眼家庄”。再使劲眨眨眼睛。它又到了“鼻家山”。这是最难过的坎了。钱程先是不自觉地将头倾斜，这下薯片滑下来，钱程连忙接住，正要往嘴里塞。一想不对，又重新开始挑战了。毛孙逸这边也不容乐观，一会儿就掉了，一会就掉了，还一边说着：“哎呀！哎呀！”最后，毛孙逸竟然不可思议地赢了。
其他组的比赛也很激烈：第二轮，王逸涵因为知道“心急吃不了好薯片”的道理，镇静而轻松地赢了对手戴周婷。第三轮，邵忆恒VS陆严澔。邵忆恒凭他的“阴险狡诈”赢了让薯片接二连三地“身亡”的陆“杀手”。
老师接着让我们自己尝试。我把一片“游客”放在我的额头上，接着我使出吃奶的劲儿挑眉毛，可算是将薯片移到“眼家庄”了。然后我拼命眨眼睛，眼睛都眨酸了，薯片才慢慢地到了“鼻子山”。我想：这是一个难点，我得紧张点。可是，我左弄右弄就是弄不过去。我只好歪歪头，冒着风险让它绕过去。我想：完了，要掉下去了！还好，我的舌头及时托住，才吃到了。真好吃！胜利的味道真好！
有句古话说得好，心急吃不了热豆腐，今天这是心急吃不了好吃的薯片啊！
今天，上课的时候老师说做一个游戏，游戏的名字叫挤眉弄眼吃薯片。说完，老师像魔术师一样变出一包又一包的薯片。
拿出以后，老师把规则写在了黑板上，规则：薯片放在额头上，不能用手，只能通过五官把薯片从额头移到嘴里，吃到薯片才算赢。我一听规则，这么难怎么吃呀？
说完规则，老师找了四位同学来表演。说完，他们仰起头，随后，老师就把薯片放在四个同学的额头上，台上的同学就立刻动起了五官。一会儿动眉毛，一会儿动鼻子，一会儿动脸，一会儿伸舌头……五花八门，怎么动的都有，好像得了多动症。
下面就轮到我了，我仰起头，像公鸡准备打鸣似的。随后，薯片就落到了我的头上，我先皱了皱了额头，慢慢薯片就往下滑，但感觉有点痒痒的，慢慢滑到了眼睛那里，我就开始动起眼睛，慢慢又滑到了鼻子那里，我就伸舌头舔，可是舔不着，就准备伸手，我一想就想到了游戏规则，鼻子就慢慢动了起来，小心翼翼地伸出了舌头，这回终于舔着了。
这就是挤眉弄眼吃薯片，你们觉得这个游戏好玩吗？好玩的话也赶紧试一试吧！
今天，老师对我们说：“同学们，今天下午我们要写一篇日记，这篇日记就是挤眉弄眼吃薯片！你们中午回去后可以体验体验，想带的可以带到学校来。”“太好了！”同学们欢呼起来。中午回家后，我买了一包薯片，开始期盼下午的到来。下午终于到了，我兴致勃勃的走进教室。哇！桌子上全是花花绿绿的薯片：有番茄味的，有牛肉味的，有烧烤味的，有原味的……看到这么多薯片，我都流口水了！老师来了，看到我们这么积极，特别高兴。吃薯片的游戏开始了，老师开始给我们讲规则：
（1）不能用手帮助薯片掉进嘴里；
（2）失败者将被淘汰。
规则讲完后，老师让选手们把薯片放在额头上，然后下令：“游戏开始！”选手们开始卖力的吃了起来。他们鼓着腮帮，眨着眼，抽动着脸颊，把舌头伸得老长。终于，有两位选手吃到了薯片，他们两个都很高兴。而其他选手就没那么幸运了，都掉在了地上，他们只能垂头丧气的走回座位。
最有趣的是佳佳。她刚开始特别的顺利：先从额头上顺利的滑到了眼睛上，又从眼睛上顺利的滑到了鼻子上。终于，薯片滑到了鼻尖上，并且马上就要掉进嘴里了。她特别紧张，头上冒出了汗珠，双手握拳，身体在微微的颤抖着。过了一会儿，薯片并没有掉，她放松起来，轻轻地摇晃着他的脑袋，可是薯片还是没有掉下来。她显得有些气愤，开始转脑袋，开始点头，但是都没有用。这次她有点显得不知所措，开始使出吃奶的劲儿甩头，终于，薯片掉到了地上，她输了。但与其他选手不同的是，她并没有失落的走回座位，而是显出很自然的表情，或许，在她心中，能甩掉薯片已经够不错的了。
今天的语文课可真有趣呀！我真喜欢这样的课堂！
“哈哈！”“加油！加油！”原来安静的教室一下子沸腾了，原来顾老师今天又要做游戏了。只见他拿出了盒薯片，同学们立马打起了精神，一看就知道是和吃有关系。
规则是这样的：把美味的薯片放在额头上，然后用发达的脸部肌肉移动薯片，最后滑入嘴巴，你就可以享用免费的大餐了，如果薯片掉在地上，那就要交给后方的“粉碎机”享用。我们摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，第一场比赛是谷籽娴vs仇怡天。只见谷籽娴动了动自己厚厚的眉毛，然而，薯片只是不情愿地迈起了“小碎步”，好像跟她有仇似的，认为自己薯片的一生不能这样结束，于是它尽力反抗。她拼了命地眨眼，这次薯片掉进了“深渊”，“啪”掉在了地上，粉身碎骨。可是她并不气馁，单凭她一个人，就消耗掉了9片薯片，好多薯片都对她“闻风丧胆”。最后，她吃到了一生中最不容易的薯片，开心地下场了，而此时的仇怡天，已经进入了无尽死循环，最后仇怡天只好放弃了，灰溜溜地走了。
第二场是我VS王秋实。我迫不及待地拿起一片薯片，放到额头上。我赶紧皱眉，薯片像坐过山车一样，滑到了我的鼻尖上，成功卡死。看着美味的薯片就这样跟我拜拜了，我不甘示弱，用嘴巴一吐气，“呼”，薯片掉在了地上，碎成了渣渣。而王秋实则慢慢地重复动作。终于，薯片掉进了他的嘴里，他露出胜利的笑容，满意地走了。而我，恨不得钻进地洞里。
通过这个游戏，我明白了：靠自己的努力得到的东西是最珍贵，最有意义的！
今天，哥哥带我们做了一个小游戏—挤眉弄眼吃薯片。我一听这个名字就觉得奇怪，吃薯片为什么要挤眉弄眼呢？
游戏开始前，哥哥对我们说：“这个游戏就是要求我们把薯片放在额头上，不动手，通过“挤眉弄眼”来吃薯片，看谁最先吃到薯片。”我们听了都觉得不可思议。哥哥先把我们分成两大组，一组是女生，一组是男生。接着对我们讲了游戏规则：“我们要运用脸部肌肉扭动，把薯片移到嘴里，喊开始才能吃，吃到嘴里才算成功。”
大战一触即发，男女队长以猜拳方式决定哪方先战。出师不利，我们女队猜拳失败，得先开始。首先是大妹，她把薯片小心地放在额头，张大嘴巴，开始摇头晃脑，想尽快吃到薯片，可心急吃不了热豆腐，不一会儿，薯片就掉了。而我呢，一会儿眨眨眼睛，一会儿鼓鼓腮帮子，薯片直接成了我的“口中之食”。
男生终于登场了，在吃薯片的过程中，他们的动作也太好笑了吧。一个翻着白眼，把舌头伸得老长，似乎舌头在外面透气；一个双手做成小花形状，嘴巴张得像个大口袋似的，盼望着薯片能掉进嘴里。我们情不自禁地捧腹大笑起来。
不知不觉中，既快乐又有趣的“挤眉弄眼吃薯片”游戏结束了，意犹未尽的我们还沉浸在欢声笑语中……
——挤眉弄眼吃薯片作文600字实用10篇
星期一上午老师对我们说："今天我们下午玩个游戏——挤眉弄眼吃薯片。下午请你们带上薯片，规则是只能用眉毛和眼睛去弄，不能用手去动薯片，如果谁吃到嘴里了，那就胜了，如果掉下来了，就淘汰出局。”
等到了下午，同学们就拿着薯片安安静静地坐在了座位上。这时老师走了进来说："比赛现在开始，请做好准备。”说完老师就叫了几个同学上来。
第一轮开始了，有的挑战者沉着冷静地走上了讲台，有的连蹦带跳地跑上讲台，有的自信满满地来到讲台前。老师一声令下：“比赛开始。”同学们就把薯片放在了额头。此时有的挑战者非常着急，都鼓起腮帮，用舌头舔。第一个挑战者，抽动着脸颊，嘴角翘了起来，薯片开始下滑。突然他慌了神，薯片从眼睛上直接滚了下来。同学们大声尖叫，有的哈哈大笑，还有的.踮起脚。这时挑战者弓着身子，难过地走下了讲台。而第二个挑战者，却不慌不忙地把薯片弄到眼睛上。又使劲眨眼睛，让薯片慢慢地滑到了鼻梁上，接着轻轻轻轻地晃着脑袋。这个时候，薯片又从脸颊上滑了下来，接着又乖巧地来到嘴角边上。下面的观众，目不转睛地看着，情不自禁地说：“你用舌尖去舔它。”可是最后薯片又掉了下来。同学们都没有了信心，可是这时第三、四位挑战者都成功了，嘴里还吃到了薯片。观众们看见了，有的还模仿着，有的还高兴地叫了起来，有的还在鼓掌，于是挑战着骄傲地大声喊："看到了吧，我吃到了，我吃到了！”说完，他就大摇大摆地走下了讲台。
这次游戏我们不仅玩得很开心，而且还给我们*淡的生活增添了许多的乐趣。
今天真是一个好天气，阳光明媚，鸟儿在树林中唱着动听的歌，我想今天肯定会有好玩儿的事情发生。
上了一天的网课，累得我立刻躺在了床上。这时，老妈走过来，从口袋里拿出了一袋薯片。我一见到薯片，赶紧去抢。老妈见状又把手收了回去，说：“吃是可以吃，但我们来玩儿一个吃薯片的游戏。规则是：把薯片放在额头上，可以通过挤眉弄眼，摇头晃脑，但是不可以用手，吃到为胜，掉到地上则败。”我一听，连连称赞。
于是，我拿着薯片找到叔叔，打算和他一决高下。一旁的.妈妈看见了，赶紧把全家叫来当啦啦队，而她自己当裁判。“比赛开始！”只听她一声令下，叔叔先是不停地挤着眉毛，那两条眉毛一颤一颤的，像是两条虫子一样上下蠕动着，那薯片像是通人性似的，居然乖乖地落到了他的鼻梁上；接着，他掐紧了腰，嘴一拱一拱的，好像小猪在拱食一样，有趣极了；然后他又点点头，左右摇晃，薯片就滑倒了他的嘴边；最后，叔叔以迅雷不及掩耳之势的速度，将薯片猛地吃进了嘴里。并给了我一个胜利的眼神。
“隆隆，该你了。”叔叔说道，话语中还带着讽刺的意味。我一听，像是当头挨了一棒，心中像是踹了一只小兔子，不停地跳。无奈，我只好硬着头皮把薯片放到了脑门上，使劲儿地摇头晃脑，可薯片就是纹丝不动。此时我恨不得直接用手吃了它，可又不能犯规，只好又试着左右晃动。终于薯片慢慢移到了鼻子边，眼看着就要成功了，我不禁欢喜起来，这时，薯片竟不小心掉了下来，我输了。观战的老妈走过来说道：“心急吃不了热豆腐，不要灰心，下次一定会赢。”
这次游戏真好玩儿！我也明白了不论做什么事情都需要耐心！
今天下午也就是星期四，老师手里拿着三包薯片走进了教室，顿时教室里响起了震耳欲聋的呼唤声。我心里想到底是什么味道的呢？拿薯片是干什么用的啊？我真是太激动了。
老师说今天我们玩一个游戏，这时我才明白原来是吃薯片。老师先给我们说了游戏规则，用五官把薯片吃到嘴里不能用手，我们很疑惑的想不能用手怎么能吃到薯片啊？老师先从每一个大组选出一小组人，我很激动，老师会不会选到我呢？老师选出了四个人，里面没有选到我，我很伤心，可是我并没有责怪老师。现在游戏开始啦，我看见四个人有的.眨眨眼，有的抖抖身体好像得了多动症，有的嘴巴开开闭闭，有的薯片落在了他的鼻子上，拱了拱鼻子滑稽极啦！我仔细看那个人老是把薯片放在他的头上，挡住了他的一个眼睛，这时他好像一个海盗。她眨了眨眼睛，薯片跑到了他的鼻子上，薯片像跷跷板一样，一会儿往那边倒一会儿往这边倒，他尽力的用舌头舔。可是舌头太短，舔不到，他想一低头薯片就掉下来啦。于是他用自己的鼻子往上一拱薯片还是掉下来啦，最终还是失败啦！
老师终于挑到了我，我心里很激动，我在想会不会吃到薯片那，这时老师在我头上放了一片薯片，我挤挤眉毛暑片跑到了我的右脸颊，我赶紧往右一扭，把薯片跑到了我的嘴右上方。我赶紧用舌头去舔，好像碰到了一点，我再次伸长舌头碰到了，当时我很开心就赶紧往嘴里啦，可是到半路啦，薯片掉在了地上。心想这么大的一块薯片掉在了地上多可惜啊！
从这个游戏中我学到啦，做什么事情都不能太着急，要有一定的耐心，正如俗话说：“心急吃不了热豆腐”。
今天下午第一节课，杨老师走进教室，放下课本：“今天我们来玩一个游戏——挤眉弄眼吃薯片。”大家的嘴不自觉地形成了“O”字形。
游戏规则很简单:先把薯片放在额头上，再挤眉弄眼把薯片吃到，把薯片吃进嘴里就算胜利了。
第一局由我打头阵，只见杨老师把薯片放在我的头上：“开始！"我先把眉毛顶了顶，再用鼻子拱了拱，然头在轻轻的晃了晃这下薯片晃到了我的眼睛上，没一会儿我就成了独眼海盗，我就把脸微微的斜了一点，调皮的薯片一下子划到了脸上，我把舌头伸出去，只差3厘米！只差1厘米了……我在心里默念着，只听“咔嚓”一声，薯片落入了我的嘴里，我得到了一个小小的`“荣誉”。
时间一点点过去，游戏也在继续。他们的动作真滑稽:有的眉毛一弄，有的鼻子一拱一拱的像个猪八戒，还有的嘴巴往下像只猴子。
这下轮到到小彤了，见她拿起薯片放在头上。开始了，她一会儿鼻子往上翘，一会儿眉毛形成了八字，一会眼睛眯成一条线，看得我们哈哈大笑。她眉毛一挤落到了鼻子上，小彤把鼻子使劲往外，形成了两个孔，像口气的公牛，看到这有些同学笑得弯下了腰，小彤也想笑可是防指掉下来只好忍住。薯片像个淘气的娃娃怎么也下下来，她往上一吹，薯片就掉了下来，她很失望地回到了位了上。
哈哈，哈哈……笑声仍回荡在教室里。
“加油！加油！哈哈哈哈！”教室里传来加油呐喊的声音，我好奇地跑进教室一看。哈！原来是我们班的陆严澔在挑战吃薯片啊，我顺着人群挤了进去。
只见陆严澔把薯片放在额头上，额头不停地皱来皱去，哎呀，淘气的薯片从额头上滑了下来。陆严澔从地上拿起薯片，吹了吹，继续放在了额头上，他又皱了一下额头，薯片这下乖乖地滑了下去，滑到了鼻子上。陆严澔又挤了挤鼻子，薯片一呲溜滑了下来。但薯片不想这么轻易让陆严澔吃掉，就往旁边“挪了挪”陆严澔把头稍稍移了一下头，薯片一不留神，就掉进了陆严澔的“陷阱”嘴巴里了。我们为陆严澔欢呼！
我也拿了一个薯片，回到自己的.位置，把薯片放到我的额头上。我的头动了动，薯片从额头上滑了下来。我又用力地挤了挤鼻子，感觉胜利就在眼前时，忽然薯片从我的鼻上“溜”到了地上，好像不让我吃它一样。我把它拿起来，吹了吹又放到了额头上，我重新把头动一动，薯片“一骨碌”滚到了我的眼睛上，我又挤了挤眼睛，薯片这下可听话了，滚到了我的鼻子上。我正想用舌头去挑薯片，把薯片舔入我的嘴巴时，它往左边挪了一下，差点把我吓出尿来。我变得更小心了，想让它回到自己该站的位置，它就不听我的话，我心想：你怎么不听我的话呢，真是着急死了！了一个好主意，头轻轻地朝左侧略微歪了一下，哈！它终于“归位了”！我又把舌头伸出来，哈哈，我吃到薯片啦！
薯片真是太好吃了！
“哈，哈，哈……”一阵阵爽朗的笑声从语文课上传来，原来是我们班在挤眉弄眼吃薯片。
首先是小涵上场。小涵是我们班上最心灵手巧的了，只见她把薯片轻轻放在额头上，挤挤眼睛，薯片就落在了鼻子上。她又动动鼻子，可薯片像上了锁似的.，一动不动。二月怒气冲冲地一抖，薯片落到了嘴边。小涵正准备张嘴去接，但就在这千钧一发之际，薯片掉到了地上，同学们都笑得前俯后仰。
接着是廉皓翔了。他眼睛虽小，但面部肌肉发达。只见他眨了眨眼睛，又动了动鼻子，薯片就稳稳地落到了嘴里。我暗暗地想：既然廉皓翔可以，那么我也能行！轮到我出场了。我使劲挤了挤眼睛，薯片就一下子滑到了我的鼻子旁。我心花怒放，以为第一次尝试就可以成功。正在我得意忘形的时候，薯片就像滑滑梯似的滑到了地上。我没有气馁，心想：坚持就是胜利，我一定行的！
于是，我继续努力。我精心挑选了一片凹形的薯片放在额头中央，让边沿翘起，这样容易滑动。我慢慢仰起头，用力挤挤眼，薯片就缓缓地滑到了鼻子边。这时，我一边努力伸长舌头，一边继续摆动鼻子，薯片就像小麻雀归巢似的，一下子落到了我的嘴里。我高兴得一蹦三尺高。原来，做事情不能蛮干，还要讲究方法和技巧。
挤眉弄眼吃薯片真有趣啊！
周五的语文课上，老师宣布：“今天不上语文课，我们来玩一个游戏！大家把薯片带来了吗？”
“都带来了！”同学们异口同声的回答。
老师接着说“游戏是挤眉弄眼吃薯片！大家先拿一片薯片，放在头上。通过脸部肌肉让它掉进嘴里为成功，没有挤眉弄眼不能动手！”
大战一触即发。我先自己练*。俗话说得好：心急吃不了热豆腐。我的头快速往前一摇，薯片跟着掉到了我的鼻子上，我往右边一晃，因为太用力不幸薯片掉下去和地板来了个“亲密接触”。
眼看着我们组的女生一个个都挑战成功了，我心里很不是滋味儿。我想着：为什么她们能成功？而我却不能呢？哦！我找到原因了！因为我太用力了！
于是我重新开始，我把薯片放在头上，头往前晃了晃。薯片一摇一摇，掉到我的鼻子上。我的.脸往左边一晃，往下一拉，往右一拐，薯片就掉到我嘴巴正上方。我赶紧一张口，长长的舌头一伸一收，薯片就掉进嘴里了！我成功了！我开心极了，耶！笑着给老师打了一个胜利的手势。转头看看周围的伙伴们，还好多急得脸上的表情扭成一团就是吃不到薯片的，挤眉弄眼的表情有多怪就有多怪，太好笑了。
“下课啦！”老师喊到，我只能停下来了。可是我还没玩够！
多么有趣的吃薯片方法呀！
“加油，加油！”“哈哈哈！”什么地方这么热闹？告诉你吧，这是我们举行“挤眉弄眼吃薯片”的游戏呢。规则是薯片放在你的额头上，你必须通过表情让薯片落入你的嘴里。
比赛开始了，陈房畯对我发起了挑战，我毫不犹豫地答应了。我们大摇大摆地走上了讲台，都对自己信心满满，坐到了椅子上。没想到陈房畯先发制人，仰起脸，他小心翼翼地把薯片放到了额头上。他先使劲眨眨了眼，薯片从他的额头上坐漂流一样来到了鼻子上。大家觉得我一点都没有希望，都说陈房畯会必胜！我心想：如果大家都觉得我不行，我就给成功大家看。陈房畯不停地眨眼睛，挤眉毛，拱鼻子。薯片不明白他的意思，一下子跳了“悬崖”。
我心想：一定要把薯片吃到嘴里。我把薯片放到额头上眨了眼，薯片像一个大石头一样滚到了脸旁时，我用了青蛙的长舌头，大家没想到我一下子把薯片吞到了自己的嘴巴里，大家见到这一幕都垂头丧气。
后来，我们都在座位上练*。我首先眨了眨眼，让薯片到了我的.眼睛上，我变成了独眼龙。我摇了摇头，薯片摔了下来，我赶紧张开了“血盆大嘴”，“啊呜”一口把薯片吞到了嘴里。
这真是一场难忘的比赛，这个比赛告诉了我一个道理：心急吃不了热豆腐，做任何事情都要有耐心、细心，这样才能获得成功。
“加油，加油！”哪里那么热闹，原来是我们正在举行“挤眉弄眼吃薯片”的游戏，教室里很是热闹。游戏规则是：把一片薯片放在额头上，不能用手，通过各种表情和脸部动作，将薯片送向嘴巴，吃下肚。
游戏开始了，小娴和小怡各拿了一片薯片放在额头上。只见小娴皱皱眉头，薯片好像很听话的样子，从眉毛滑到了眼睛。小怡看到这一幕，急了，赶忙轻轻地低了低头，结果薯片掉到了地上，小怡急得快要哭出来了。小娴不慌不忙眨了眨眼睛，薯片又从眼睛滑到了鼻子，可是薯片来了一个急刹车，停在鼻尖儿不动了。同学们在下面喊：“用舌头舔，用舌头舔！”不管小娴把舌头伸到最长，还是吃不到美味的薯片，她急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，下面又有人说动鼻子的，小娴试了试，这招真灵，薯片从鼻尖缓缓往下滑。小娴灵巧地伸出舌头，把薯片送到了嘴巴里，慢慢地享受着薯片的美味。看着她的.样子，我都馋了。
接下来，顾老师给我们每人发了一片薯片，让我们自己来练*。我把薯片放在额头上，轻轻地低下头，那不听话的薯片竟然滑到了我的眼睛上，害得我变成了“独眼龙”。我费了好大的力气才给薯片转到了正确的路线——鼻尖上。但是，我好像遇到了和小娴一样的困难，我用了所有的表情，薯片还是纹丝不动，不知从哪吹来的“仙气”，薯片一下了滑到了我的嘴上。当我反应过来的时候，薯片掉到了地上。哎，看来心急是吃不到薯片的啊。
今天的游戏真好玩，让我懂得了：心急吃不了热豆腐。
“哈哈，薯片在你的鼻子上。”咦？哪儿这么热闹？这是我们班上正举行“挤眉弄眼吃薯片”大比赛呢！挤眉弄眼吃薯片？没听说过！其实就是把薯片放在额头上，然后看谁最先吃到薯片，谁就赢了。
首先上场的是小梓和龚圣炜PK。小梓先眉毛一挑，对龚圣炜说：“我肯定让你输得很惨！”龚圣炜也不服输对她说：“哼！别看我个子比你矮我就输，我一定会赢的。”比赛开始了，小梓先发制人，薯片一下子就到了鼻子，她又看向对手龚圣炜，他竟然已经成“独眼龙”，他的眼睛已经被薯片遮住了左眼。但是小梓非常想笑，但是又不敢笑，因为她知道她一笑薯片就会掉下来。但她实在忍不住了，“噗嗤”一声笑了出来，与此同时她鼻子上的薯片也掉入了“万丈深渊”。她从地上捡起薯片，赶紧又放到了额头上，但龚圣炜已经抢先一步，薯片已经到嘴边了，用舌头一舔嘴，薯片已经到了嘴里。这一场比赛，龚圣炜胜利，赢得两片薯片，小梓失败！
终于轮到我了！我把薯片放到了额头上。但是薯片好像正在我的头上睡着了，我把眉毛挑了挑，薯片在我的.脸上玩起了过山车，薯片到了鼻子站，怎么都按兵不动了！我可没发布这道命令啊！但是对手已经吃到了薯片！
这真是一场难忘的比赛，这个比赛告诉了我一个道理：心急吃不了热豆腐，做任何事情都要有耐心、细心，这样才会获得成功。
——要是你给老鼠吃饼干教案范本五份
活动目标：
1．通过看和说，理解故事情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编故事的快乐。
活动准备：
课件，老鼠图片，圆形展示板，“故事转转盒”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干。
活动过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，让我们来看看它是谁。
2．这只老鼠真可爱，这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢?(幼儿自由表达想法。)
3．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．看看说说故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么?
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形展示板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣!它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想?
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形展示上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了?
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的?我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧!(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（请幼儿自由想象故事情节）
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示展示板，画一个水果的符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样?
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢?
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样?
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊?又吃饼干了，然后它会要什么呢?(引导幼儿看粘贴了图片的'展示板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形展示板上。)
师：刚才你们看到了什么?
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的图片。)
幼：小老鼠站在冰箱前面看自己的画!
师：看得真仔细!请你把冰箱的图片找出来好吗?(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了!
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦?正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了!
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢?我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗?
三、分组操作
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成4组，每组的材料有：①鞋盒做的“故事转转盒”，左右两面的中间穿一根纸棒，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事转转盒”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
师：我给每个组准备了一个“故事转转盒”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事转转盒”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到，个个都像是故事大王，下次我们在游戏表演的时候继续来讲好吗？
一、活动目标：
1．喜欢听故事，感受作品中的角色形象,初步体验作品中蕴含的爱的情感。
2．理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。
3．能大胆地讲述故事。
二、活动准备：
课件PPT，挂图一幅，饼干、牛奶、餐巾纸、镜子、剪刀、清洁工具、故事书、纸和蜡笔的操作图片分别一张。
三、活动过程：
1、情景导入，师:
今天，我请来了一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。噢，原来是一只可爱的`老鼠!
2、引导幼儿观察课件中的图片，熟悉故事内容。
（1）边出示图片边讲述故事，引导幼儿根据图片推测故事情节。
（2）想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!
你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?
（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)继续出示课件，引导幼儿观察。
师：老鼠究竟做了什么呢?
我们来看一看故事。
4．边出示挂图边讲述故事5．幼儿分组讲述三、情感迁移1.
教师总结提问：
“你们觉得这是一只什么样的老鼠啊？”
“你觉得自己像不像这只小老鼠？”
2、活动延伸：回家帮爸爸妈妈做一件事情，并大声对爸爸妈妈说：我爱你们！
3、活动结束附故事：老鼠吃饼干要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。
吃完了，喝完了，它会要餐巾纸。
它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照镜子，看到它的头发要剪一剪。
它就会问你借把小剪刀。
等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。
它干累了，就要休息会儿。
他要听你讲故事，看图画。
它一看图画，就要自己动手画一幅，它会向你要纸和蜡笔。它动手就画起来。
他画了一幅老鼠的一家。它要把这幅画贴到你的冰箱上。
图画贴好了，它会退后两步欣赏它。就这么看着冰箱，它会想起来口渴了。于是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。
故事概要：
要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。
等到你给他牛奶，它会问你要根麦管。
吃完了，喝完了，它会要块餐巾。
它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照镜子，会看到它的头发要剪一剪。
它就会问你借把小剪刀。
等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。
它一动起手表，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还会用水把地板大刷大洗。
它干累了，会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床，再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松。
它还会请你给它念个故事。你只好拿出书来念给它听，这时它会想要看看书上的图画。
它一看图画，起劲得要自己动手画一幅，它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。等到画好了，它要签上它的大名，而且用钢笔。
于是它要把它这幅画，贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。
等到它的画贴好，它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱，它会想起来它口渴了。于是……它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。
一、活动设计背景
故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。它没有明显的情节，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾……甚至铺床睡觉、讲故事、画画。可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，一发不可收拾，真令人哭笑不得。起初，我们对这样的题材有些犹豫，孩子会不会难以接受？教师会不会抓不住重点？不过我们仍决定尝试。不强调情节，不突出人物，而是营造一种轻松、温馨的氛围，把活动目标落在“感受作品风格”上。
二、两次活动实录
第一次活动(A组)
目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
准备：
课件，老鼠形象图片，记录板，“故事箱”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干，绘画工具。
过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．你们喜欢这只老鼠吗？
3．真是一只可爱的老鼠！这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢？(幼儿表达想法。)
4．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢？
幼：擦嘴巴／擦手……
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么样了？我们一起去看看吧！
(播放课件，引导幼儿欣赏理解第二段。)
3．这只小老鼠特别爱漂亮，它在镜子里发现自己的头发又长又乱，所以它就剪头发。瞧，它剪完头发，地上全是头发，该怎么办？
幼：要打扫干净。
师：要是把别人家的地板弄脏了，你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)
4．老鼠又理发又打扫房间，它做的事儿真不少！你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢？
幼：它会想玩。
师：(出示记录板，在板上画一个玩具的符号)还有呢？
幼：它累了，要睡觉了。
师：(画一张小床的符号)嗯，有可能。还有谁来说说看？
幼：它呀，一定要洗澡，因为出了很多汗。
(教师画一个浴缸的符号。)
师：对待朋友，我们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么特别的客人。我们得先知道它要些什么。刚才大家讲了这么多，现在我们来做一回小当家，招待招待这个老鼠兄弟。
三、分组创编
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成5组，每组的材料有：①六面体纸盒做的“故事箱”，上、下两面的中间穿一根轴，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔，玩具(球、车、娃娃等)，书，食物(花生、牛奶、饼干、糖果)，电视机，衣服，剪刀等。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事箱”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到。那么，故事里的小老鼠到底怎么样了呢？我们一起来看看。
四、欣赏故事
播放轻松的音乐，集体欣赏故事后半部分，结束活动。
第二次活动(B组)
目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
准备：
课件，圆形面板，与故事相关的物品图片(老鼠、饼干、牛奶、麦管、餐巾、镜子等)，记录板，“故事箱”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)，绘画工具。
过程：
一、激趣导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．要是它来到你的家，你会给它吃什么呢？
3．要是你给它吃饼干，会发生什么事情呢？
4．你们说得对，它吃到好吃的饼干，一定会非常高兴。不过，这可是一只非常特别的老鼠，要是你给它吃饼干，会发生什么事呢？下面我们就一起来看看这个有趣的故事《要是你给老鼠吃饼干》。
二、阅读理解
1．看看讲讲故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么？
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形面板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣！它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想？
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形面板上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了？
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的？我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧！(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示记录板，画一个水果的符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样？
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢？
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样？
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊？又吃饼干了，然后它会要什么呢？(引导幼儿看粘贴了图片的面板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢？我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形面板上。)
师：刚才你们看到了什么？
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的'图片。)
幼：我补充，小老鼠站在冰箱前面看自己的画！
师：看得真仔细！请你把冰箱的图片找出来好吗？(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了！
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦？正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了！
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢？我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗？
三、分组操作
1．我给每个组准备了一个“故事箱”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事箱”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．小组交流。
延伸活动：
把材料投入区角，延续活动。
三、反思与调整
1．用实物形象地体现作品特点
故事从一块饼干开始，最终又回到了饼干，仿佛一个大大的圈。如何体现作品的这一特点呢？
在A组教学时，我把故事分成三个段落，使用多媒体课件呈现图片，逐段理解故事。活动结束后，我发现这样的处理方式使作品内容失去了联系。虽然我试图整理出作品的线索，但终因头绪过多而失去重点。比如既要幼儿在开始几分钟内迅速理解故事开头部分的特点，又要他们展开想象。故事欣赏到了一半，教师就要求幼儿创编、讲述。此时幼儿对故事内容还一知半解，怎么能有效地创编故事呢？一个轻松幽默的故事活动竟成了一次冗长、单调的学*，幼儿疲于应付。故事是讲完了，但幼儿获得了什么？我又获得了什么？这两个问题不断在我脑海中出现。
在反思中，我意识到：一定要尽量保持故事情节的完整性和连续性。教师应该通过一些策略让孩子自己发现故事中的序，感受故事循环往复的特点。体验作品的幽默风格。
因此在B组教学的第二个环节，我把重点放在引导幼儿理解作品特点上。我一开始便出示面板，随着情节的推进，慢慢呈现饼干、牛奶、餐巾、镜子、剪刀等，用箭头逐一连接，最后当箭头又指向饼干时，整个面板就像一个钟面，表现出循环往复的特点。故事在面板上留下了“轨迹”，更向幼儿暗示了作品的特点。
其实，这个故事的特别之处正在于它的连贯性，一连串的事件，一连串的元素。
2．基于经验的故事创编
一只没完没了提要求的老鼠带来一连串的趣事。那么，除了故事中提到的事，还可能发生些什么事呢？在活动中，我预设了小组合作创编故事的环节。
在A组教学中，我把创编故事放在故事欣赏至一半的时候，结果这个环节成了一次单纯的故事创编，和作品本身没有多少联系，加上幼儿对摆弄物品、创编故事的兴趣很浓，影响了后面环节的进行，偏离了让幼儿理解、体验作品特点的目标。于是，我在B组教学中作了调整，同样使用“故事箱”教具，但把创编故事这一环节放在最后。我们先在轻松、热烈的气氛中阅读了整个故事，然后怀着快乐、跃跃欲试的心情尽情想象，创编故事。
3．用前后联系的问题加以引导
活动中，有一个环节是让幼儿想象老鼠打扫了房间，累得出汗了以后还会干什么。在A组教学时，A组幼儿想象出的内容很多，我一一记录。反思时，我发现幼儿所想象的内容都是孤立的，彼此没有联系，原因在于我的提问总是“它还会怎么样”，没有给幼儿的回答提供一个相互联系的线索。其实我只要在提问时把前一个幼儿的回答作为前提。就能使幼儿的回答形成联系。
因此，在B组教学时，我便尝试运用了这种方法。比如幼儿说要给老鼠吃水果，我就顺着问：“要是你给老鼠吃水果，它会怎么样？”这样幼儿在想象时就会顺着“水果”往下想，一个接着一个，再次凸现作品循环往复的特征。而最有趣的是在幼儿讲述时，恰巧有一个幼儿提到“它饿了，会吃饼干”。于是，我顺其自然将故事绕回到作品的开头，提前让幼儿感受了这个意外的结果。孩子们也被这个有趣的想法逗乐了，这时我才把作品的结尾部分呈现出来，很简洁地让幼儿边看边讲，出乎意料的结果带来一片欢声笑语。
活动目标：
1.在理解读本的基础上会用语言大胆表述故事的内容。
2.感受作品的循环往复的幽默风格。
活动准备：
书袋、幼儿读本人手一份，小老鼠手偶一个，教学图片。
活动过程：
1.激趣导入。
教师：今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。小老鼠要到小朋友家里去做客，你会怎么招待它呢？（幼儿表达想法。）
教师：你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它喜欢吃饼干，那它吃了饼干会发生什么事呢？它会做些什么呢？今天老师带来了一本书名字叫《要是你给老鼠吃饼干》，接下来请小朋友打开书看一看。
2.幼儿第一次自主阅读。
教师：小男孩给小老鼠吃了饼干以后，小老鼠做了哪些事情？（幼儿回答，教师出示相应的图片）
教师小结：小老鼠吃了饼干以后，做了——（教师小结幼儿回答的内容），这本书上的小老鼠吃了饼干后先做了什么，又做了什么？为什么这样做呢？请小朋友再拿出书来仔细看一看。
3.幼儿第二次自主阅读。
⑴请个别幼儿完整讲述一遍故事。
⑵教师与幼儿一起集体逐页阅读。
教师：小老鼠吃了饼干以后，它先做了什么？（幼儿回答）为什么？（口渴）
教师：小老鼠吃了饼干口渴了，它就向小男孩要牛奶喝，在喝牛奶的时候小老鼠又遇到了困难，它会向小男孩提出什么要求呢？（出示吸管）
教师：小老鼠吃完点心，会向小男孩提出什么要求呢？（出示餐巾）
教师：小老鼠擦完嘴巴会向小男孩提出什么要求呢？（出示镜子）它一照镜子发现自己的头发太长了，又会向小男孩提出什么要求呢？（出示剪刀）
教师：小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了头发，剪的卫生间都是这该怎么办呢？
（出示扫帚）小老鼠拿起扫帚打扫起卫生，不一会儿就打扫好了，哎呀，它干活干的太累了，又休息一下睡一会儿觉了，小男孩为小老鼠睡觉准备了哪些东西呀？（出示用空盒子做的床和被子、枕头）
教师：小老鼠准备睡觉了，睡觉前它还想听故事呢，小男孩会怎么做呢？（出示图画书）小老鼠一看到图画书就跳出来了，它想干什么呢？我们一起来看看。原来它想画画，小男孩就给小老鼠拿来了蜡笔和纸，一会小老鼠就画好了图画，画完了它还想在上面签个名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示钢笔）
教师：作品完成了，要把图画贴出来，小老鼠还需要什么呢？（出示胶带纸）小老鼠用胶带纸把图画贴了出来，看着自己的图画它真得意呀，事情都做完了，小老鼠觉得又饿又渴，于是它又会向小男孩说什么呢？
4.理解作品的循环往复。
教师：小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求（简单小结要求），你有没有发现他提的这么多要求有什么秘密呢？
教师：小老鼠一遍又一遍的重复提这些要求，我们把这种结构叫做循环往复。
5.师生共同阅读读本。
教师：现在我们一起把这个故事完整讲一遍。
活动目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
活动准备：
课件，老鼠形象图片，记录板，“故事箱”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干，绘画工具。
活动过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．你们喜欢这只老鼠吗?
3．真是一只可爱的老鼠!这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢?(幼儿表达想法。)
4．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢?
幼：擦嘴巴／擦手……
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么样了?我们一起去看看吧!
(播放课件，引导幼儿欣赏理解第二段。)
3．这只小老鼠特别爱漂亮，它在镜子里发现自己的头发又长又乱，所以它就剪头发。瞧，它剪完头发，地上全是头发，该怎么办?
幼：要打扫干净。
师：要是把别人家的地板弄脏了，你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)
——挤眉弄眼吃薯片-游戏作文通用五篇
“毛孙涵加油！”“进了进了！”为什么这么热闹，原来是我们班在举行挤眉弄眼吃薯片的活动呀！你一定会问这是怎么一回事？其实，就是把薯片放在你额头上，通过你面部肌肉的运动把薯片送进你的嘴里。
游戏开始了，顾老师先请了钱程和毛孙逸上去比拼。老师一声令下，毛孙逸先一步把薯片放在额头上，开始了比拼。他先皱了皱眉头，薯片轻轻一滑，滑到了右脸颊上。钱程也不甘示弱，一下追了上去。比赛到了最后的决胜阶段，毛孙逸拼命地挤眉弄眼，结果薯片差一点掉了下来。就在毛孙逸喘气时，钱程乘胜追击，可他太心急了，薯片被他一颠，被甩进了“深渊”。就在钱程准备再试一次时，一旁的毛孙逸大声喊道：“我成功了！”大家为毛孙逸欢呼着，他在欢呼声中拿到了奖励五片薯片。
然后老师又请了我和戴周婷上台比拼。老师一声令下，我飞快地开始了比拼。薯片在我额头上以舒服的姿势躺着呢！我心想：我一定要吃掉它。我小心翼翼地抬了抬眉毛，薯片就听话地坐着“过山车”滑了下来，稳稳地停在右脸上。我又用舌头在嘴里顶着薯片，薯片看来很明白我的意思，可是滑过头了。就在它快要掉下来时，我忽然伸出舌头，把薯片一卷，率先吃到了薯片。真美味呀！我也拿到了薯片奖励。
下课了，我的心还留在这节有趣的课上。
今天下午也就是星期四，老师手里拿着三包薯片走进了教室，顿时教室里响起了震耳欲聋的呼唤声。我心里想到底是什么味道的呢？拿薯片是干什么用的啊？我真是太激动了。
老师说今天我们玩一个游戏，这时我才明白原来是吃薯片。老师先给我们说了游戏规则，用五官把薯片吃到嘴里不能用手，我们很疑惑的想不能用手怎么能吃到薯片啊？老师先从每一个大组选出一小组人，我很激动，老师会不会选到我呢？老师选出了四个人，里面没有选到我，我很伤心，可是我并没有责怪老师。现在游戏开始啦，我看见四个人有的眨眨眼，有的抖抖身体好像得了多动症，有的嘴巴开开闭闭，有的薯片落在了他的鼻子上，拱了拱鼻子滑稽极啦！我仔细看那个人老是把薯片放在他的头上，挡住了他的一个眼睛，这时他好像一个海盗。她眨了眨眼睛，薯片跑到了他的鼻子上，薯片像跷跷板一样，一会儿往那边倒一会儿往这边倒，他尽力的用舌头舔。可是舌头太短，舔不到，他想一低头薯片就掉下来啦。于是他用自己的鼻子往上一拱薯片还是掉下来啦，最终还是失败啦！
老师终于挑到了我，我心里很激动，我在想会不会吃到薯片那，这时老师在我头上放了一片薯片，我挤挤眉毛暑片跑到了我的右脸颊，我赶紧往右一扭，把薯片跑到了我的嘴右上方。我赶紧用舌头去舔，好像碰到了一点，我再次伸长舌头碰到了，当时我很开心就赶紧往嘴里啦，可是到半路啦，薯片掉在了地上。心想这么大的一块薯片掉在了地上多可惜啊！
从这个游戏中我学到啦，做什么事情都不能太着急，要有一定的耐心，正如俗话说：“心急吃不了热豆腐”。
薯片，它香脆爽口，吃起来嘎嘣嘎嘣响，是我最喜欢的零食之一。而今天的语文课上，俞老师让薯片吃出了“新花样”。
瞧！俞老师拿了几盒薯片走进教室，我感到特别惊讶，难道今天俞老师是带着零食来上课的吗？我怀着好奇的心情等待着。
老师在讲台站定后说：“今天我们来一场特殊的比赛——挤眉弄眼吃薯片。比赛规则是这样的：两只手放在身后，把薯片放在额头上，用脸上的五官来吃到薯片。
比赛开始了，大家七嘴八舌地讨论着，每个人都跃跃欲试。首先上场的.是胖小马和瘦小祝同学，只见两人又是挤眼睛，又是皱眉头，又是咧嘴巴，又是伸舌头。瘦小祝的薯片率先从额头上移动到了左眼旁，又从鼻子旁轻松地溜到了嘴边。这时瘦小祝忍不住伸长了舌头去舔触手可及的薯片，可是他太心急了，薯片一下子从嘴边掉在了大腿上。而另一边的胖小马也不甘示弱，他的薯片轻松移到鼻子下面，眼见就要被舌头碰到了，突然，那片调皮的薯片从嘴角边滑到了地上，引得大家哄堂大笑。“实在太可惜了！”胖小马长叹一声。
第二回合上场的是稳小陈和聪小沈同学。聪小沈小心翼翼地把薯片移到了嘴边，说时迟那时快，这让人又爱又恨的薯片也从聪小沈美丽的脸蛋上滑到了地上。她用那温柔的声音说了一句：“唉呀！太可惜啦！”而稳小陈则非常淡定地把薯片移到了右眼旁，接着又轻松地移到了鼻子旁。这时所有人都屏住呼吸，默默地为他加油。突然，他两眼像斗鸡眼一样盯着薯片，他像青蛙一样伸出舌头，把薯片吃到了嘴里。大家都欢呼起来：“小陈同学，你太牛了！”
伴随着大家的笑声，这节“吃”薯片课也接*尾声了，相信大家回家一定会拆开一袋薯片，开心地挤眉弄眼吃个痛快。
“哈，哈，哈……”一阵阵爽朗的笑声从语文课上传来，原来是我们班在挤眉弄眼吃薯片。
首先是黄烁涵上场。黄烁涵是我们班上最心灵手巧的了，只见她把薯片轻轻放在额头上，挤挤眼睛，薯片就落在了鼻子上。她又动动鼻子，可薯片像上了锁似的，一动不动。二月怒气冲冲地一抖，薯片落到了嘴边。黄烁涵正准备张嘴去接，但就在这千钧一发之际，薯片掉到了地上，同学们都笑得前俯后仰。
接着是廉皓翔了。他眼睛虽小，但面部肌肉发达。只见他眨了眨眼睛，又动了动鼻子，薯片就稳稳地落到了嘴里。我暗暗地想：既然廉皓翔可以，那么我也能行！轮到我出场了。我使劲挤了挤眼睛，薯片就一下子滑到了我的鼻子旁。我心花怒放，以为第一次尝试就可以成功。正在我得意忘形的时候，薯片就像滑滑梯似的滑到了地上。我没有气馁，心想：坚持就是胜利，我一定行的！
于是，我继续努力。我精心挑选了一片凹形的薯片放在额头中央，让边沿翘起，这样容易滑动。我慢慢仰起头，用力挤挤眼，薯片就缓缓地滑到了鼻子边。这时，我一边努力伸长舌头，一边继续摆动鼻子，薯片就像小麻雀归巢似的，一下子落到了我的嘴里。我高兴得一蹦三尺高。原来，做事情不能蛮干，还要讲究方法和技巧。
挤眉弄眼吃薯片真有趣啊！
看了这个题目，大家一定会想：用眼睛和眉毛怎么吃东西呢？别急别急，咱们慢慢往下看吧。
老师请了3位同学怎样吃，我就写第二位同学的动作。第二位同学上台了，老师面带微笑，把圆圆的、脆脆的薯片放在他的额头上，不好意思，我馋得流口水了。放好后，那位同学的第一个反应就是张开他的“血盆大口”，想把薯片一口包进去。可是没办法，那片圆圆的、甜甜的、香香的、脆脆的薯片离他有十万八千里呢！
那位同学一边挤眉弄眼，一边说：“死薯片，你给我下来，下来！”经过他的努力，那片令人流口水的薯片只滑下来了一点点。我们一边捧腹大笑，一边观察着他的下一个动作。此时此刻，那位同学的脸像一个游乐园，小小的薯片像一个顽皮的孩子，怎么也不愿离开这个令人流连忘返的游乐园一样。
终于，那片小小的薯片从他的额头上滑到他的右眼上，这时，那位同学像一个独眼龙似的。最后，薯片顺着他的右眼划入他的右脸颊，我们都期待着结果。可是，调皮的薯片却不听主人的话，唰的一下落在了地上。唉，太可惜了，真是俗语“心急吃不了热豆腐”啊！
接着，老师给每人发了一片小小的薯片，让每个人来试一试“挤眉弄眼吃薯片”的乐趣。
当发到我的那份时，我迫不及待地将薯片放在额头上，“挤眉弄眼”地送向嘴巴。当调皮的小薯片滑入我的左眼时，我感觉胜利离我不远了。可好景不长，当它快送入我的嘴巴时，薯片快从我的脸上滑下来了，我连忙用手扶了一下，顺便送入了嘴巴中。甜甜的小薯片很快被**光了。同桌惊呆了，嘴中还说：“你赖皮！”
原来吃薯片也可以吃出快乐。吃出胜利的喜悦呀！
