听见了吗？那清脆的脚步声；听见了吗？那豁达的笑声；听见了吗？那滴滴嗒嗒的敲响声；看见了吗？时光老人正驾驭着他的车子，缓缓地向我们走来，带着他的时光锦囊，充满笑意的嘴角，那慈祥的面孔，正从你的眼前驶过，你是否留意过他？
每一天，我们都在与时间赛跑，可是，谁有真正的珍惜过时间呢？每一天的时间，似乎都过得太快了，一年365天，像一束光似的，一溜烟的，向远处奔去……
美好的时光，总是过得太快，可真能怨谁呢？谁也不能怨吧，悲伤的时光，也是过得很快，时间一直在“滴滴嗒嗒”的过去，也许你也总是不时地抬头望望时钟，低头看看手表，想知道时间是不是已经走了？也许它是走了，不过，也至少留下了一个回应……
我们总是每一天都与时间赛跑，看看谁能跑在前面，也许你总是“输”，也许你总是“赢”，可是下一秒，你就不一定，是这个结果……
时光老人的步伐不会为你停留，也许你的青春、岁月或者辉煌，都在与时间赛跑；青春，想过它是什么颜色吗？其实它是青色的，也许，它是白色的，也许，它是姹紫嫣红的，为什么呢？因为这里面有你的汗水、泪水和欢笑；岁月，它应该是时光老人的“闺蜜”吧！因为它也是，悄悄地从你的眼前走过，不过他可不老实，它会在你的脸上游玩一番才离去；辉煌，也许它站在那，它就站在那，你会看见它闪闪发光，耀眼无比；也许这三位，并不会停留在那里，你必须追上他们的步伐，才能得到永久的欢笑，你不必遗憾，也不必伤感，因为时光老人的时间，会带走一切，你只需做好你自己，自己活的开心快乐就好，不必去管那些遗憾和伤感，应该和时间，和欢乐一起美好的走下去！
与时间赛跑的我们！会一直跟着欢乐和时间，永不停息的奔腾……
校园是智慧的国度，将智慧传给一代又一代，校园是鸟儿的天堂，让我们这些雏鹰们展翅翱翔，校园更是是青青的农场，把我们这些幼苗培育成长。每当提起校园，我的脑海里总会浮现出同学们的欢声笑语，小鸟的清脆歌唱，大树的高大挺拔，课间的热闹非凡。
转眼之间，又回到了这美丽的校园，学校门口像年迈的老树一样的学校标牌，一栏又一栏的小樱桃的卡通图片，热闹的新新书吧。仿佛一切都是，人类的天堂，灵魂的归处！仰望天空，几朵白云飘浮在湛蓝的天空，投下几处白色的阴影。就像整个心都飘了起来。
高大的法桐是我校一道美丽的风景线。它总是傲然挺立在小操场四周。它不像其他树一样，枝干凌乱，总是整整齐齐。不张扬，就像我们的老师一样，默默地为我们奉献，不求虚名。法桐是*凡的树，然而，它决不是*凡的树。它伸展着粗大的手臂，拥抱着校园。当我们嬉戏玩耍的时候，它总是默默无语，它是在用心灵与我们对话，还是表达不出来它心中的情感呢？
校园虽小，精神却不少，每一个事物都有他们生存的价值，生命无限，感动无限！
时光流逝，日月如梭，是啊！时间不等人。很快我上六年级了！在过一学期我就就要离开这个充满朗朗读书声的美丽校园了。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
六年级是小学的最后的一个学期，也是小学期间最难读的一个学期，也是时间最紧张的一个学期。我要改掉以前的不好*惯，在班级里不要做得那么的差。
上课要仔仔细细的听讲，不要人在教室心在外。下课时不要到处冲跑，有作业时就在教室里做作业，没作业时就和同学一起聊聊天。作业发下来就要看一看，有时间就要及时订正。如果不会的就要向同学请教一下，如果会的就要仔仔细细、认认真真的订正来不得一点马虎。下次作业发下来的时候如果还有错就要订正完就拿去给老师或组长检查。一定要订正完才可罢休。
六年级新学期以来您都没要求我们上课要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且双腿并拢，这样背就不会驼了！我希望我们六年级还能像五年级一样。
这是最后一次小学的开学，也是最后一次写《新学期新想法》了！新的一年里但愿班级里所有的同学都按自己写的《展望六年级》为目标。加油，加油在加油！就可以完成自己的《展望六年级》。
最后祝老师您身体健康，开开心心，工作顺利。
“哎，请问一下，这道题该怎么做啊？”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。“这道题啊！很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。“哦，我明白了，真是谢谢你。”“不用谢，同学嘛！”
“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起！”
“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦！”
“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗？”
“没事！”
一句又一句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。
“女儿！”妈妈来了：“又在做这些了，来把牛奶趁热喝了，虽然上六年级了，身子也不能太劳累了，休息一会。”妈妈说着，一把夺过了我的笔，递过一杯热牛奶，以命令的口吻说：“快喝！”我顺从地喝了牛奶，心里笑着。目送妈妈离去，心里想：六年级，其实我也可以拥抱阳光。
时光一去不复返。在记忆的长河中，寻找着从前的身影。回想着一年级时天真幼稚的我们，再想想现在六年级，成熟了不少的我们，我心中感慨万千，仿佛那只是昨天发生的事情而已。可一转眼，我已经来到了第一个重要的关卡——六年级、初三，高三中的第一个。
上了六年级，小学生的“三高”阶段就来临了。“高作业”，“高层楼”、“高压力”各显神威。我不能像以前那样玩电脑，而是将电脑时间转换为学*时间。除了查资料，我也只能在周六周日时玩电脑，并且不能超过一小时。
上了六年级，书包就开始重了，作业增加了，以至于我不得不只带作业和复*资料回家。每回家时我都要提着沉重的袋子回家。
回想以前。一年级时，背着不重的书包，在沙地里嬉戏玩耍。二年级时每一会儿写完作业，去看电视。三年级时写完作业就玩电脑，也不复*。四年级时开始在学校背复*题篇，从不留堂。五年级时没时间出去玩，只是写作业。六年级，也就是现在，老是感觉大家成熟了不少，但我们只是一个刚上六年级的学生而已。
六年级，是一个陌生而又熟悉的词组。“六年级，其实只是对过往五年的学*加以复*，并学*一些简单的新知识而已。”这是妈妈告诉我的。过去的成绩不算什么，今年我们还可以继续努力。如果谁问我是几年级的，我会大声地告诉他：
“我已经六年级了!”
——我们毕业了六年级作文优选【十】份
“毕业”一个多么神圣，而又令人感动的名称。它曾经是那么令人渴望。而如今，常给我们的却是无尽的悲伤和不舍。
在上小学一年级的时候，看着高年级我大哥哥大姐姐，他们是那么的令人羡慕。他们是那么高大威武，他们就是母校的骄傲，祖国的未来啊！要是我是六年级的学生，该多好啊！我常常想，常常想……我殊不知长大后的烦恼，殊不知小学毕业生学*的压力山大，只幻想我也能成为一名优秀的小学毕业生，报效祖国。
而如今，我已成为一名小学毕业生，却无感知幼时渴望的心情。无法享受小学最后欢乐的时光。只有作业陪伴着我，因为我们身上背负着祖国未来的希望。长大后的烦恼越来越多。好想回到小学低年级时，那种无忧无虑的生活、天真无邪的伙伴，。真希望时间能倒流，回到那美好的曾经。不再渴望六年级的生活，可能已厌倦，已心伤。更渴望回到小时候，无忧无虑的生活。天真无邪的伙伴，每一天都是那么开心。不受学*的拘束，不受成绩的困扰。大不了考砸以后，再努力补过。而现在，考得多砸，也无法弥补，听天由命。
啊，毕业了，曾几次感伤过，曾几次迷惘过，曾几次拥有过，一切都太过虚幻，不过是过眼浮云。啊终于，我们毕业了，是有些许兴奋，因为期待过，更多的是失落、难过、不舍、啊，去亲爱的朋友们，我们还会在一起吗？是否会残留曾经的兴奋，心情五味陈杂，怀念曾经，似乎前方一片迷茫。这六年里，我收获了什么，懂得了什么呢？不再感伤毕业，只剩下怀念、怀念……
我们终于毕业了。不想再怀念过去，只展望未来，毕业，我对你说声：再见。
再见了，敬爱的老师
静静的，我心中洋溢着一种莫名的感觉。就在今天，我们毕业了。望着曾经在这美丽的校园我们在一起欢笑、一起奔跑，我们在晨曦中勤学苦练，我们在灯光下埋头苦作。然而，就在今天，我们就要带着万分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑战。面对朝夕相处的同学、老师们，我们又仿佛压抑不住自己心中的难过，悄悄地留下了眼泪……
毕业联欢会上，当六年级郭佳瑶同学读起了自己写的文章《师生情感》，读着读着，我们几乎都要哭了，她哽咽着，却仍坚持的读完了文章。全场进入了一种从未有过的安静。轮到我了，我轻轻的读着自己写的文章。渐渐地，泪水好像不听指挥似的打湿了眼眶。读完后，我终于忍不住了，轻轻地哭了起来。与自己相处了六年的同学、老师，在今天就要说一声“再见了！”谁又会舍得呢？老师六年的陪伴，同学们六年的帮助，我将永远都不会忘记。我们虽然毕业了，可是我们的心却永远在一起！
毕业联欢会开完了，到了真正分别得一刻，我们静静的，静静的，舍不得说分离，我们怎么能忘记这一切呢？就在明天，我们就是朋友，不是同学，我们哭着、笑着，这一幕幕好像就发生在昨天。就在昨天，我们一起踏入了新的校园，一起学*、一起欢笑。可是就在今天，我们竟然就要说一声“再见了！”这六年，就像一场游戏，玩累了，就说一声“再见！”又去寻找新的`游戏。可是对于每一个人来说，心中总是那么难过。
最后让我们再说一句：“老师您们辛苦了
我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学*天地，却为何仍留恋格子里的春天？啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨*，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了*惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的'电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
过去了，结束了，该散场了吧？风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……不该悲伤，因为我们在成长.那一刻，我们真的毕业了。
时间过得真快，一眨眼又到了凤凰花开的季节，就要离开这个美丽的城堡，真让我的心情五味杂陈，回想起六年来许多“恩师”无怨无悔的教导，让我逐渐长大懂事。
低年级的潘老师是一位认真、有爱心的老师，时常买礼物奖励我们，鼓励我们认真向上。中年级的黄光智老师擅长各方面体育运动，上课更是有趣，让我们在笑声中度过了中年级。转眼间升到了六年级，遇到了方慧娟老师，她是一个赏罚分明、认真、风趣的好老师，虽然只教我们一年，但这美丽的回忆，将永藏心底。还要感谢许多过去教过我的师长们，因为你们的教导，让我懂得做人做事的道理。
在这朝夕相处的六年小学生活中，我遇到许多知心好友，印象最深刻的是彭亭筠，她功课好，做事能力强，更是班长兼模范生。王唯瑄也是我的好朋友，她多才多艺、善解人意。六年来，还有许多点点滴滴的往事，都刻画着我们成长的痕迹，希望大家能够好好珍惜在一起的日子，留下更多美好的回忆，我相信流逝的是时间，不变的是友谊。
“天下没有不散的筵*”，毕业不是结束，而是让我们走向另一个新的开始。
别了！学校！
别了！老师！
别了！亲爱的同学！
我做了这样一个梦，在小学时光里。
梦里的我们很快乐，女生们为了引起某些男生的注意每天打扮的很美，男生们为了赢得更多女孩子们的目光也扮的很酷。在课堂上，女生们认真学*，男生们却等待着下课，下课了，男生们在一起聊天，女生们在一起谈心，老师用羡慕的眼光看着她的学生们，她是否也在怀念，怀念她的童年?
六年三班，亲爱的同学们，还记得我们的大课间吗?(小白船)我们青涩的拉着手，抿嘴笑，不敢看对方的眼。在运动会上，我们付出的汗水，奔跑的姿态，加油的呐喊……，为的就是第一名。
在科学课上，我们的课堂态度让老师发疯，男孩们扰乱课堂，女孩们也放下娇羞跟随男孩大吵大闹，多快乐啊!考试时，我们紧锁眉头，不知从何下手。
最后一个联欢会，我们精心打扮，为的就是在同学们面前留下深刻印象，而那天我们表演的人很少，是不是胆怯，还是不舍得离开十三小呢?我想你们选择的是后者。
毕业了，我们要各自离开了，有的女生在厕所里和好朋友们哭，有的'在树下看着校园的一切，一切的一切。男孩们没有哭，但他们更舍不得离开，离开好哥儿们、铁哥们。我们挥泪告别，分手再见。
跨出校园，意味着我们要走向初中，意味着这六年的生活将成为回忆。我们回头看着老师，才发现老师的白发、皱纹和苍老的背影……。
我的梦化成了一缕炊烟，随着风飘到了属于它的年代。
时间过得真快，一眨眼又到了凤凰花开的季节，就要离开这个美丽的城堡，真让我的心情五味杂陈，回想起六年来许多“恩师”无怨无悔的教导，让我逐渐长大懂事。
低年级的潘老师是一位认真、有爱心的老师，时常买礼物奖励我们，鼓励我们认真向上。中年级的黄光智老师擅长各方面体育运动，上课更是有趣，让我们在笑声中度过了中年级。转眼间升到了六年级，遇到了方慧娟老师，她是一个赏罚分明、认真、风趣的好老师，虽然只教我们一年，但这美丽的回忆，将永藏心底。还要感谢许多过去教过我的师长们，因为你们的教导，让我懂得做人做事的道理。
在这朝夕相处的六年小学生活中，我遇到许多知心好友，印象最深刻的是彭亭筠，她功课好，做事能力强，更是班长兼模范生。王唯瑄也是我的好朋友，她多才多艺、善解人意。六年来，还有许多点点滴滴的`往事，都刻画着我们成长的痕迹，希望大家能够好好珍惜在一起的日子，留下更多美好的回忆，我相信流逝的是时间，不变的是友谊。
“天下没有不散的筵*”，毕业不是结束，而是让我们走向另一个新的开始。
别了！学校！
别了！老师！
别了！亲爱的同学！
唉，今天就要毕业了，我的心感觉很不爽，有一种想要哭的感觉，天气也是阴森森的，和我的心情一样的遭。
我早上早早的起床，挑了一件很漂亮的裙子，坐在镜子前，梳理头发，今天就要小学毕业了，当然要穿的漂漂亮亮。之后我来到学校，同学们坐在自己的位置上一动不动，每个人都低着头，像一个个枯萎了的喇叭花，以前像烈火一样热热闹闹的班级，突然像泼了冷水一样的安静，同学们都默默无言。我拿起相册，看我们大家的集体照，活动照看着看着，我的眼泪突然流了下来，我突然听到了哭泣声，我巡视了一下周围，原来大家都带了的相片，同学们都在默默的哭，看到这情景我的心不由得痛起来。我看到老师在窗外，从她的的眼神可以看出老师也很伤心，老师控制了一下自己的情绪，大步的走进来，清了清嗓子说：同学们，天下没有不散的酒*，老师知道同学们很伤心，也很难过，老师也一样啊，我们把这种伤心变为一种快乐好吗？你们是老师的第一批学生，也是我从一年级带大的，老师看着你们你们长大，也理解你们的心情。你们想想啊，虽然你们现在毕业了，但以后可以再联系啊！再想想，你们要迎接一个新的学校，新的教学环境，新的老师，和许许多多新同学，你们应该高兴，因为你们已经长大了！老师话音刚落，班里就响起了一阵雷鸣般的掌声。班长大人起来说：我想同学们都有许多话要对我们说吧，那大家一个一个来吧！首先是我们班的齐天大圣--李起凡他可调皮了，他说：我*时给大家添了许多麻烦，请大家见谅。哎呦呦，我心里想这是李起凡该说的话吗？他什么时候变成乖乖猫了？？
时间过得还真快呢，老师带领我们在校园中心照了一张毕业照，我们一起照的最后一张相片。
花开花落，树叶一次一次的凋零，在复苏。学校内我们相聚到了一起。
六年时光太长又太短，太长的时候，我们来到学校，不想离开家的庇护。太短的时候，我们离开学校，不想离开情的眷顾；六年时光太长又太短，太长的时候，我们在不喜欢的课堂上，不想离开操场上的新鲜空气。太短的时候，在晚上宿舍点着灯，目的不是学*，是不想离开；轮流年时光太长又太短，太长的时候，我们认为学校的一天顶家里面的一年，是不想离开我们迫切想家的期待。太短的时候，认为在家呆的一年顶在学校里的一天；我们疯狂了六年。我们团结了六年。我们彼此爱恋六年。
在学校的记忆，我们半夜鬼哭狼嚎，是想在毕业前，在疯狂最后这一次；我们为了一个人受欺负，而无所顾忌了与他争论，是想我们之间的爱再浓一点，在浓一点。在学校时，上课和同桌玩的天翻地覆，没有顾及老师的存在，哦尔想好好学一次，但是，思想氛围太强烈了，那有说话声，就忍不住显耀一下自己所知道的杂谈，最后被老师逮住，淡然一笑，继续开会。下课时，更是疯狂，干什么的都有，看着这幅画面，我不禁伤心起来，我们离开了怎么办，我们还会再次见到这幅画面吗？
我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学*天地，却为何仍留恋格子里的春天？啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨*，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了*惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
过去了，结束了，该散场了吧？风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……不该悲伤，因为我们在成长.那一刻，我们真的毕业了。
毕业了，六年的时光如一阵风，悄悄走来，匆匆离去。打开记忆的大门，我才发现这一切是多么美好。
在你顶着艳阳，满头大汗地跑完最后一圈时，是自己的同学微笑着给你递水；在你擦黑板因为够不到而苦恼时，是自己的同学嘲笑着你，却还接过你手中的黑板擦；在你因为题目不会做，急的像热锅上的蚂蚁的时候，是自己的同学来到你的旁边耐心地讲解；在你因为犯错而被老师训斥时，是自己的同学陪你一起伤心。
同学的笑声还伴着你，老师的教诲还在耳畔响着，但你是否想过，这有一天会消失？
毕业了，我们度过了2555节课，12个学期。在这个过程中的喜、怒、哀、乐都变成了小学生活的痕迹。
抬起头，是一棵棵经历过风雨的大树；吸一口气，是一朵朵花儿的'芳香；迈着步伐，是一个200米的操场，这里印着一个个足印。毕业了，同学们的欢声笑语，老师谆谆教导，学校的一草一木，这生活中的点点滴滴都已经成为六年的回忆！
毕业了，教师里的打闹没有了，一起聊天的时间没有了，同学之间的矛盾也没有了，有的只有你说我笑。面对后黑板上的那句“毕业不散”，我们知道那只是安慰，我们将要面对的是一张考卷之后的再见。
——我们六年级了作文合集五篇
随着时间的流逝，转眼间，我就要结束这六年的小学生活，告别亲爱的老师和同学，告别这六年的快乐时光。踏上中学的大门，开始新的学*生活。
这六年发生的事情，至今清晰地印在我的脑海里。在我们懵懂的时候，我们进入了这个诱人的校园，这个知识的天堂，这个快乐的童年，这个真理的世界。这丰富多彩的六年学*生活让我每天都感到新鲜和快乐。每天都有不同的事情发生，比如每天上不同的课，学*不同的知识，理解不同的原理。在我看来，这样的学*生活是美好而有趣的！然而时光飞逝，日月如梭。这个让我们快乐的天堂关上了门，但它给了我们快乐和幸福，教育了我们的知识和原则，教会了我们的技能和技巧。这些就像是永远无法抹去的伤疤，永远留在我们的脑海里。
*日的好成绩，*日的好品德，是为我们努力的老师不可或缺的。亲爱的老师们，我从内心深处感谢你们。要不是你耐心的教育，我不可能从一个懵懂的孩子变成一个是非分明的少年；如果你没有熬夜学*我们学到的知识，我们就不会知道很多知识。如果不是你的残酷教训，我无法改正我的错误。如果不是因为你。我记得有一次放学，你把我丢下，认真耐心的教育我写更多的作业，比别人多背更多的知识。那时候我那么讨厌老师，但是当我的成绩不再像以前那么差的时候，我不知道该怎么感谢你，读了你的苦，才知道这一切都是因为你。那时候我渐渐喜欢上了学*。如果不是因为你，也许我将来会是个穷学生。但是时间不等人。我会在你乌黑的头发上撒几根银发，在你光滑的脸上撒几条皱纹。亲爱的老师，你在我们身上花了太多的青春，却没有遗憾！老师，在这离别的时刻，我们想给你更多的鲜花，让你在批改作业的时候温暖它的芬芳，让你疲惫的心舒坦。我们还想给你一杯茶，让你下课后喝一杯，让你沙哑的声音保持*稳！
回想起让我们茁壮成长的母校，当初的我们懵懂无知，如今已成少年。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们努力在期末考试中取得最好的成绩，回馈母校、老师、家长。以后，我们会在母校再次相聚！
“盛夏的那年，剩下的世间，能不能别轻易就说了再见！…"我哼着这首离别的歌，美妙的歌词无意间勾起了我的回忆……
不知不觉中，六年的小学时光转瞬即逝，就剩下这短暂的十几天了，当我恍然大悟时间过得这么快时，已经过了六年之久。
丝丝凉风舞动着我的碎发，我凝视这这间教室，这里留下了我们太多的欢歌笑语，太多的回忆。夏天过去，我们毕业，这间教室里依旧会坐满了同学，却是一张张陌生的新面孔。
操场，是我们洒过大汗，努力拼搏的地方。
记得有一次，老师让我参加仰卧起坐的比赛。那天，我真是拼尽全力在为自己赢得机会。做到三十个的样子，我就感觉腹部一阵绞痛，每再做一个都十分吃力，我咬牙坚持着，不肯叫一声苦，累。不知不觉中，汗水打湿了我的头发……。
终于一分钟到了！我在一分钟内完成了46个仰卧起坐，我成功了！我累得虚脱还不忘欢呼！那时，我是骄傲的。
但是，再过半个月，我就再也看不见这块让我们热汗拼搏的地方了，看不见我亲爱的同学，敬爱的老师了！
走在干净长长的走廊上我，我陷入了回忆……记得有一天下大雨，我们几个同学没带伞，雨一直下不停，我几次想冲进大雨里，却又被同学拉了回来。天空中不时传来几声雷鸣，我们从来没有见过这么大的玉，走道中不断的有雨水涌进来，浸湿了我的鞋子，雨丝毫没有要停下来的意思，我们急得快哭了！这时，李老师不知从哪里带来了几把花花绿绿的雨伞递给我们，和蔼的说：“等急了吧，快回家吧，路上注意安全！”我回到家中心里还是觉得很温暖，很感动。丝毫感觉不到下雨天的寒意！
感谢老师！感谢同学！感谢这个让我学*了六年的母校！似乎刚刚还在操场上说笑，嬉闹，下一秒就要分别……万分不舍中，我们将奔赴各自新的学校。带不走的是美好的回忆，是不舍……
让我们珍惜这份最美好的时光！珍惜！珍惜！
转眼间，他们已经中考完了，每天他们都在等着通知，乔安报了市里最好的一中，她只报了一中；科易也报了一中，不过他还报了二中。
“同学们，初三我们整整相处了一年的时间，我们马上就要分别了。我可以很负责任的说，你们真的是我教过最好的一届学生。好了，不多说了。同学们想必都想回家了吧，老师不说了。”秦老师故作轻松的说着，但是，她双眼早已经湿润了。“好了，起立！收拾东西，回家！”秦老师张开双臂。可是台下的同学们没有一个有动作，容易感动的女孩子们已经哭了起来。
“好了，别哭了，同学们，走吧，再不走可又要给你们布置作业了哦！”秦老师拿出布置作业这一招，同学们尽管知道这是玩笑，但是，还是走了出去。
带所有人都出来后，门卫冷冷的关上了学校的大门。乔安驻守校门外，我们这就毕业了么？好简单，好伤心。乔安这样想着。忽然，有人拍拍她的肩膀，是夏莉和科易。夏莉看着他们待了三年的中学，微微苦笑，“母校又不属于我们了，好伤感啊。”科易也颇为感慨，“是啊，我们毕业了。”
“不行！我还要进去，我在网上里看到别人毕业都是撕书撕试卷的！我也要撕！”夏莉突然说，科易和乔安被这单纯的丫头逗笑了。“走吧。”乔安拿起书包，“高中有缘再见。”乔安已经开始告别了。“我感觉这次我考的特别好。真的！而且我也报了一中。”夏莉说。“好，信你。高中再见。”乔安笑着说。忽然，科易和乔安对视一眼：“把你的考号和密码给我。”两个人同时说，却又同时一笑，从书包里拿出写着考号和密码的纸条，递给对方。“好，到时候网上出来成绩了，也有个照应。”科易说着分别递给乔安和夏莉一张纸条。乔安也分别递给科易和夏莉。
“夏莉，你的呢？”乔安问，“怎么还不拿出来。”乔安故作严肃。夏莉不好意思的笑了，“哎呀，人家没写，，”
“现在写。”乔安淡淡地说。夏莉从书包里拿出笔纸，分别递给乔安和科易，“来，我说你们写！……”
什么是毕业后的友情，这就是。可以把考号和密码很放心的互换的，就是朋友。这就是朋友。愿乔安，夏莉，科易友谊长存。
当今年的石榴花开的火红时，我们这群活泼的小学生就踏入了中学的校门。20xx年的夏天，就是我们小学里的最后一个夏天，我们即将说再见，带上同学们真挚的祝福飞入新的学校，迎接新的挑战。
回忆起同窗六年来的点点滴滴，我心里有点儿隐隐作痛。我想，同学们也一样吧，六年来，我们一块儿学*，一块儿分享快乐，一块儿锻炼身体。尝遍了酸甜苦辣，每次风雨过后，我们的友谊就更加坚固。
五（4）班的同学们，操场上有我们辛勤劳动的汗水；教室里有我们共同讨论奥书题的热情；班会上有我们布置教室忙忙碌碌的身影；体育课上留下了我们快乐爽朗的笑声；篮球场上我们飒爽的英姿。你们还记得吗？
5年，20xx多个日子，我们朝夕相处，从不向困难低头，总是高昂着头，迈着坚定的步履，手牵着手，向一切困难发起挑战，主动攻击，在逆境中找到最好的解决办法；我们很团结，虽然有时打打闹闹，但眨眼的功夫大家就又和好了，围在一块儿谈论新的话题；我们很快乐，从不沮丧，数学课上，我们从奥数中寻找快乐，语文课上，我们分角色表演，把大家逗得哈哈大笑。我们热爱科学，崇尚科学，每一堂课学课上，老师都眉飞色舞的讲着，我们也都聚精会神，如痴似迷的听着，这便是夕阳下最美的画面。
同学们，你们还能在自己的脑海中找到拔河比赛的那段视频吗？我们使尽吃奶的劲儿拔着，憋红了脸，汗珠一个劲儿地往下掉，累得气喘吁吁，最终获得了胜利。微笑洋溢在我们脸上，胜利的喜悦在我们嘴角流淌；同学们，你们还能记起我们在沿河大堤上清理垃圾的情景吗？我们提着垃圾袋，手持一次性筷子，弯腰拾着垃圾，虽然很累，但我们很累，但我们很高兴，沉浸在劳动的喜悦之中！
现在，我们即将小学毕业，长大了，再也不是小孩子了，但是，我们珍贵的友情永远留在我心中。无论我们走得多高，飞得多远，在老师眼里永远只是个孩子呀，所以，我们一起努力学*吧，为了儿时的五（4）班，为了老师，更为了我们的友谊！
当微风轻轻托起一点柳絮；当太阳悄悄地把它的金色光辉覆盖在美丽的樱桃树上；当美丽的花瓣在空中飘到几个小卷，然后轻轻落地时，我们正幸福地享受着灿烂的校园生活。早上，快乐的小鸟唱着歌，陪着我们一路走过满是鲜花的小路，看着我们走进校园，眼里满是微笑。阳光洒在“南京师范大学附属扬子一中”铜牌上，把柔和的晨光映在我们身上。我们兴高采烈地接受了光明，朝气蓬勃地走进校园。在去教室的路上，我们每天都可以看到美丽的喷泉和水池，挺拔的槐树和亭亭玉立的垂柳；我们经常会遇到其他班的同学或好伙伴，友好地招手，亲切地拍拍后背，亲切地打招呼，也许还会聊聊最*做的事情。走进充满晨光的教室，整理好书包和作业，长长地吸一口气，开始一天的学*和生活。在课堂上，充分发挥自己的才能，大胆发表自己独特的见解，认真记住自己想领悟的知识和重点。为了让鸟儿为我们欢呼，为了让树木赞许地点头，为了让花朵爱上它们，让飞舞在空中的花瓣充满感激和希望的信息。我们在努力！我们喜欢休息和允许我们自由玩耍的十分钟。我们一起交谈，增进友谊，增加我们宝贵的精神财富。我们一起讨论问题，提升彼此的成就，让自己更充实，更睿智。有的靠栏杆俯视；一些人聚集在长廊上，有说有笑；有人坐在“s”形雕塑下，晒着阳光，享受着最美的黄金时代。我们融入集体，每一个班级都是一个家，我们朝夕相处，我们都希望自己的“家”能够出类拔萃。所以，在运动会上，我们看到了每一个运动员的气势，做好了出发的准备，以及所向披靡的决心。我们还看到一大群啦啦队员在欢呼，有些人挥舞着手臂，有些人跳起来大喊大叫，全都神气活现。我们在学*中成长。我们在成长中学*。现在，我们微笑着走在校园林荫道上，播下最幸福的时光。当我们离开校园时，让我们回顾一下我们走过的路。我相信，我们有一些舍不得的感情；有的以不浪费时间为荣；有的是对美好未来的憧憬！我相信，难忘的校园生活一定会成为我们最好的回忆！
——《我们上路了》六年级语文教案(5)份
教学目标：
知识与技能：了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。
过程与方法：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
情感、态度、价值观；体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
教学重点：
正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。
教学难点：
体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学流程：
一、谈话导入
同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年有很多幼稚的想法，但童年也充满着令人感动的丰富情感。成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。板书课题《我们上路了》。
二、初读课文、整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。）
3、指名读课文。
4、自由朗读、体会感情。
三、理清全诗结构
1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可分为几部分？用笔标出来。
2、学生通过朗读，全文分三部分（1、2节：虽然我们很稚嫩嫩但我们还们还是上路了；2、3、4节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；5、6、7节：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。）
3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。
四、深入理解诗句，体会全诗思想。
1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。
2、在小组内交流。
3、在全班进行交流（教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义）
4、学生练*有感情朗读。
（1）自由用喜欢的方法朗读。
（2）在班级表演读。（师配乐）
五、拓展练*、提高能力。
接下来，请同学们发挥你们的想象力和创造力自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。给学生时间练笔，然后请学生在班上朗读。
总结：这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。
知识与技能：了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。
过程与方法：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
情感、态度、价值观；体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
教学重点：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。
教学难点：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的`思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学流程：
一、谈话导入
同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年有很多幼稚的想法，但童年也充满着令人感动的丰富情感。成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。板书课题《我们上路了》。
二、初读课文、整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺）
3、指名读课文。
4、自由朗读、体会感情。
三、理清全诗结构
1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可分为几部分？用笔标出来。
2、学生通过朗读，全文分三部分（1、2节：虽然我们很稚嫩嫩但我们还们还是上路了；2、3、4节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；5、6、7节：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。）
3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。
四、深入理解诗句，体会全诗思想。
1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。
2、在小组内交流。
3、在全班进行交流（教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义）
4、学生练*有感情朗读。
（1）自由用喜欢的方法朗读。
（2）在班级表演读。（师配乐）
五、拓展练*、提高能力。
接下来，请同学们发挥你们的想象力和创造力自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。给学生时间练笔，然后请学生在班上朗读。
总结：这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。
教材分析：
这是一篇略读课文。作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘于一格。全诗有三个小节，第一小节两句八行，第二小节四句十三行，第三小节三句十一行。
本篇诗歌大部分诗句的意思学生可以自己理解。教学时教师可以只对学生不理解的地方进行指导、点拨。
教学目标：
1、准确流利有感情地朗读课文。
2、理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
3、尝试简单的诗歌创作。
教学重、难点：
理解重点诗句的意思，从整体上体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
教学过程：
一、找寻童年的足迹，揭示课题
1、谈话：童年是一段金色的时光，童年是一曲欢乐的乐章，伴随着天真与无知、好奇与幻想、憧憬与期待，我们一天天长大，一步步走向成熟，现在我们即将挥手告别童年从小学进入初中，踏上人生又一个新的起点。出示：“告别童年”，请同学们轻轻地读（仿佛无比留恋，童年往事一一浮现。）
2、师小结：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！
3、齐读课题：第28课《我们上路了》；提问：“我们”是指谁呢？（你，你们，所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。）
4、指导读课题：自豪，满怀憧憬，意气风发地读
二、初读课文
1、带着感情，学生自由朗读这首诗歌，借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。
2、认读本课生字新词，注意“售”字的读音：（课件出示）
抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪 曼陀林
3、指名说说各小节诗写了什么。
三、再读诗歌，深入探究
1、学*第一小节：我们迈着稚嫩的脚步上路了。有那些美好的风景陪着我们一同上路呢？
（1）自由读第一小节诗，写上自己的感受体会（你看到了哪些美好的景物，用横线画下来）。指名交流，引导理解“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，”运用了象征的写作手法，在诗歌中用得非常普遍。在这一句中，这些事物象征着什么呢？（我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。）启发：除此之外，还有哪些相应的事物也能代表我们人生的刚起步？（刚刚露出小半张脸的朝阳，刚刚抽出新芽的树苗，刚刚展翅欲飞的雏鹰……）
（2）指名读。指导：该用什么样的语气读呢？（美好、充满希冀的）齐读
（3）体会句子：“哦，不管大人们怎么说，”*时爸爸妈妈唠叨吗？都唠叨些什么？你怎么对待？引导：早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么？你怎样回答？（体会父母对孩子的呵护，体会自己要摆脱束缚、要独立的心情）
让学生接着体会下一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……）
（4）指导学生朗读，要求学生读出词语的意思，读出句子的感情色彩。
（5）我们将怀着怎样的心情踏上新的人生之旅？引导学生填写诗句。我们上路了，（激情满怀；）我们上路了，（信心百倍）；我们上路了，（义无反顾）让学生接词语并指名展示自己的作品。
2、学*第二小节：
（1）你们迈着稚嫩的脚步上路了，心中充满了向往，可是大路总是那么*坦吗？默读思考：画出你感触最深的句子？写上自己的感受体会。师引导理解：结合自己生活、学*的实际，“骤起的风暴”（挫折困难）“虚幻的风景”（各种诱惑），你认为是什么呢？是什么让我们的“脚印也许弯弯扭扭”“膝盖也许被石块磕肿”？（在这里依然运用了象征的写作手法。）想一想你在生活中都遇到过哪些挫折困难诱惑？（突然之中的家庭变故，考试的不如意，与朋友的矛盾，上网成瘾等。谈得越细致表明理解越深入。）
（2）面对困难挫折我们该以什么样的态度来对待呢？指名读本小节诗，提示：就在他的朗读中，老师听出了他面对这种情况时的态度。再找人读，强调：你是什么态度就可能会读出什么语气来。（要稍微深沉、稳重的。）齐读
（3）体会句子，师：这样，我们就要趴下，做一只供人观赏的狗熊吗？这句话你应该怎样读？（嘲笑的）当你遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？（师在此引导激发：不，绝不，绝不趴下！指导填诗句：再大的风雨，（跌倒了也要爬起来）；再大的困难，（挺过去，是一片美好的前景）；再大的烦恼，（决不放弃），学生填好后，组内交流自己的诗句。
3、学*第三小节
承接学生的满怀豪情，齐读第三小节。
（1）齐读，小组合作学*，写上自己的感受体会，思考：
“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”指的是什么？这句诗也运用了什么写作手法？让学生结合小资料进行理解。（相思鸟：象征美丽的爱情；金孔雀：象征事业的成功；橄榄树：指对和*宁静生活的美好向往；曼陀林：预示着“我们”富有情调的生活。
（2）“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。师总结：所谓的真姓名，正如同学们所说，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地地做事！
（3）从这小节中找到一个关键词语。（走下去）
师：人生之路，你准备怎样走下去？
让学生按照“人生之路，（寻找正确的方向）走下去；人生之路，（脚踏实地）走下去；人生之路，（无怨无悔）走下去……”的'形式说一说。
（4）全班集体朗读最后一小节。（教师选出几名领诵的学生，全班学生齐诵最后两句。）
四、回顾全文、拓展
（1）朗读全诗。说说课题的含义（我们告别童年，走向属于自己的人生之路）
（2）配乐朗读我们三次做成的填空题，一首小诗就出来了。“我们上路了……再大的风雨……人生之路……”
五、全文总结：是啊，我们将要告别父母，告别呵护，告别童年，独自“上路了”。人生的路要靠自己踩出来，成长途中可能会遇见美丽也可能会有挫折，但我们不能因此而畏缩不前，要勇往直前，开辟属于自己的独特的人生之路。最后，老师想送你们一句诗，希望这句诗伴随着你们走向宽广的人生之路——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
六、作业：有感情地朗诵本首诗
板书设计
我们上路了
上路品美
挑战风雨
积极进取
【学*目标】
1、正确、流利、有感情朗读并背诵全诗。
2、联系课文，知道“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么。
【学*重难点】
了解诗歌抒发的朝气蓬勃、坚定不移、勇往直前、迎接新生活考验的情怀。
【学*过程】
一、导入：
1、孩子们，多彩的童年值得我们珍惜，美好的明天更令人憧憬，让我们齐读课题——“我们上路了”。
2、质疑课题：默读题目，你能提出哪些问题？
预设：“我们”是谁？“上路”是什么意思？我们在什么情况下上路了？上路时我们的心情是怎样的？上路后会遇到什么？我们怎样面对路上发生的事？
引导解决部分问题：
我们——刚刚度过童年时代的少年。
上路——比喻告别童年，踏上**之路。
二、“预*检测”
第1题：每组4号学生说序号，其余学生判断。
第2题：3号学生在小黑板上展示，其他学生在___。
第3题：指名小组读，达到正确、通顺、有个性化理解。
三、“学*目标”（幻灯3）
四、自学探究
（幻灯4）学*话题：“我们上路了”，但可能会发生哪些“美丽和残酷的故事”？静心读课文，再完成填空：
1、“美丽”的故事指的是路上有_____，有_____，有_____，有_____，它们分别比喻_____。（幻灯5）
2、“残酷的故事”_____指的是路上有_____，有_____，有_____，会有_____，会有_____，会有_____。它们比喻_____。
五、小组交流，展示个人学*成果。
3号同学交流填空，其他同学及时补充、纠正或完善
六、全班交流，展示小组学*成果。
引导一：在这里，作者运用了什么修辞手法？（比喻）你还能找出诗歌中的比喻句吗？指名说，齐读第一节诗歌。
引导二：告别快乐、充实的童年，将要面对“石块、骤起的风暴、虚幻的风景以及狂风暴雨、雷鸣电闪”，我们能退回去吗？齐读。
（幻灯6）“假如因为这些我们就退回去……观赏的狗熊！”
（幻灯7）“哦，既然注定了得迈出双脚……真正姓名。”
引导三：“真正姓名”比喻什么——人生的价值，没有价值，姓名只是一个空壳。
（幻灯8）填空：这是一代的朝气蓬勃、勇往直前、坚定不移、不怕挫折，敢于迎接新生活的少年。
七、积累背诵
选择喜欢的两个小节背诵，做到正确，流利。
八、课堂检测：
出示填空，指名3个4号学生背诵。（陈琦琦，许聪慧，王展昭）
九、配乐集体朗诵，抒**怀。
教学目标：
1、背诵这首诗。
2、理解诗歌内容，体会积极向上的思想感情。
3、尝试简单的诗歌创作。
教学重难点：
反复朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会作者的思想感情，准确把握诗歌深刻的思想内涵。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课新
课前一支歌：《家有儿女》片尾曲。
老师指着黑板上的板书“告别童年”，请同学们读一遍；再读——谈谈感受；接着轻轻地读“告别童年”，说出你的感受（轻轻地读，仿佛无比留恋，童年往事一一浮现。童年是一副画，每张画的内容都不一样，无所不有；童年是一首歌，旋律跌宕起伏，引人入胜）；再大声地读出来，你的感受又是什么？（自豪的、满是憧憬）。
师小结：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！
二、多形式读，整体感知
1、自读。
2、每一小节讲了什么？
第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；
第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；
第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。
3、范读。
4、比赛读。
5、指名读。
三、理解
1、你喜欢哪一小节？为什么？
2、品析朗读。
（1）一小节。
美美地读，优美流畅、充满诗意地朗读。可排序读，指名读等。同时指出“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，”在诗歌中用得非常普遍。
指名读，提问：在这一句中，这些事物说明了什么呢？（我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。）启发：除此之外，还有相应的事物也能代表我们人生的刚起步。
用表演法理解“哦，不管大人们怎么说，”
老师可以和同学配合表演一下：早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么？你怎样回答？（体会父母对孩子的呵护，体会自己要摆脱束缚、要独立的心情）
让学生接着体会下一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……）
理解完了诗歌的意思，指导学生朗读，要求学生读出词语的意思，读出句子的感情色彩。指名读，让学生点评。
最后齐读第一小节。在最后一句运用轮读的方法激**感，“反正我们是上路了，一步一步地上路了——上路了——上路了！”
（2）学*第二小节。
生思考：你感触最深的是哪些地方？划出来，做上批注。
学生自由读，进一步完善自己的批注。
生自由发言，说出自己的见解。师引导：结合自己生活、学*的实际，谈谈对这一小节的理解。
引导学生自由谈论，当你遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？还可能会遇到些什么？
（3）学*第三小节。
承接学生的满怀豪情，引读第三小节。
提出“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”这句，课后题。让学生结合小资料进行理解。（相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征事业的成功；橄榄树：指对和*宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情调的生活。）
“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。师总结：所谓的真姓名，正如同学们所说，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地做高尚的事，做有价值的事！
师让学生从这小节中找到一个关键词语。（走下去）
师：人生之路，你准备怎样走下去？
让学生按照“人生之路，寻找正确的方向走下去；人生之路，昂首阔步脚踏实地走下去；人生之路，无怨无悔高尚地走下去；……”的形式说一说。
师：说得真好！说得人心情激荡，说得人斗志昂扬！让我们痛痛快快地抒发一下自己的感情吧！
全班集体朗读最后一小节。
——我们的春节六年级作文(10)份
盼望着，盼望着春节来了，家人的脚步*了，鞭炮响了，春节可不是汉族自己的节日而是我们全中国的节日，虽然我们的节日是开斋节，但由于春节是中国人民的传统节日，也深深影响像我们**一样的少数民族。
我们**是五十五个少数民族之一，虽然没有自己的语言、文字面貌也没什么不同，但在生活上会有一些不同，猪肉、狗肉、驴肉等这些都是被禁止的，就算是牛肉、羊肉、鸡肉这些也需要有“**”字样的标签。
过年了，我们也一样提前准备年货准备和家人团聚过年，这不我们一家正准备明天回老家准备和家人团聚。明天就是大年三十了我们不会熬夜包饺子，凌晨放鞭炮，我们看完春晚就困的要命了，真佩服你们汉族同胞还要熬一晚上不睡觉！我们没有拜年，拜年也是象征的一说，嘿嘿！相同的是压岁钱会大把大把的涌进我们小孩子的腰包。在吃年夜饭时，家里很多人一起热热闹闹的一起吃饭，家里一起吃过了过后还会请朋友来家里做客，整天忙忙碌碌热热闹闹真是开心！
听妈妈说小时她们就盼望着过春节，当然现在我们也盼望，原来她们过年可以吃上肉，穿上新做的衣服，可以看出我们现在多幸福。
**是一个少数民族，每个少数民族都会有自己的民俗；都会用自己的方法来记住这个特殊的日子；每个民族都是*等的，不可以因为不是同一种族或者我们人数不多而受到歧视；任何一个民族都是世界的一份子都会给世界增添一份精彩。
我喜欢我们**的春节，喜欢这种具有着传统风俗的春节。我会记住每一个春节中精彩的故事，这样以后怀念起来就不会有遗憾。
以前过年，只是和大人凑热闹。今年过年我明白了不少和春节有关的风俗*惯。
大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。然后外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连。横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。
年三十午夜吃饺子，也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着十分丰富的文化好处。饺子谐音交子，就是相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。
大年初五俗称“破五”，意思是人们要走出家门进行户外活动。然后这天上午我和外公外婆沿着河堤，从将军码头一向走到新华码头。那里是滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴！大人、孩子和老人，一片欢歌笑语……
这不正是太*盛世的真实写照吗？
春节是一个丰富多彩的节日，代表着新的一年的到来，每到这时人们都要忙忙活活的包饺子，小孩们则穿着新衣放着鞭炮，在楼下自娱自乐。哦，对了，关于春节，还有一个名称叫“过大年”。
传说很久很久以前，每到春节，人们都要在屋子里躲起来，为什么呢？因为，那时候有一只叫“年”的怪物会出来**、搞破坏。后来，人们发现“年”的弱点：“年”特别怕红色和巨大的响声。于是人们想到了对付“年”的方法。“年”又来了时，家家户户的窗户、门口等都挂起了鞭炮与灯笼，贴上了春联。噼噼啪啪声让“年”收到了惊吓，春联和灯笼让年感到害怕。于是，“年”便逃走了。
后来，这个过春节的*惯就被人们的.祖祖辈辈延续了下来。自然，我们家也一样，除夕夜可忙坏了我和妈妈，贴春联、贴门神。对了！今年是羊年，妈妈还特地买了几个羊年的贴画和窗花。然后爷爷陪我下楼放了几个烟花，上楼之后我开始学奶奶包饺子：揉面、擀皮、包馅子。由于我是第一次包饺子，所以我的饺子都是圆的，于是我给它起了个名字：“自制元宵”。
晚上，我陪奶奶看《春节联欢晚会》————这也是我们过春节的一顿“年夜大餐”
大年初一的早上，我被噼噼啪啪的鞭炮声“喊”醒，然后带着无比兴奋的心情，“扑腾”一声跳了起来，然后飞快的穿好衣服，冲出屋子，对全家人大喊一声：“祝大家新年快乐！”爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都笑了，纷纷往我手里递红包。我们吃了在饭后就去给楼上楼下的长辈们拜年去了。
我逢人就说：“过年好！”大家互相送出祝福。
春节是我国四大传统节日之一，非常热闹。
除夕早上七点左右，我们就忙着贴春联、挂灯笼。忙完了之后，我就像奔跑的小马一样，飞快地跑到商店买烟花，有“转转小蝴蝶”，“小火山”、“小飞鼠”和“小火枪”。
中午，我们全家就吃起了团圆饭，有各种肉、青菜和饺子，味道好极了，我真是大饱口福。
下午，我出去放烟花，我先放了一个“转转小蝴蝶”，我用打火机点着它后面的一根引线，然后它就飞快地转了起来，几秒钟之后，飞到了空中，后面还喷出火花，真耀眼。我又点了“小火山”，它喷出了五颜六色的火花，发出“嘶嘶”的响声，能喷二十秒左右呢，然后才逐渐地停下来。我又点了“小飞鼠”，下面喷出了火花，然后迅速地飞到了很高的空中，周围的人都惊讶地说“飞得太高了！”最后，我拿着“小火枪”，一点，过了几秒钟，喷出了一个又圆又亮的小火球，喷到了天空，然后炸开了，又散发十六个小火球，真好看！
有一个小孩拿着“小火枪”，一喷，不小心喷到了地上，把他吓得把“小火枪”往地上一丢，就跑开了。我们都哈哈大笑。
晚上，一家人开始吃团圆饭了，我很高兴，我飞快地跑到了餐桌旁边。奶奶给了我六百元的压岁钱。我吃起了饺子，有一股很香的味道，味道鲜美极了。
我最喜欢过春节了！
“噼哩啪啦”的鞭炮声，吵醒了熟睡的我和爸爸，咱们连忙穿好新衣服，然后爸爸把早已准备好的对联、灯笼，拿到门外，先挂上红红的灯笼，再贴上对联，我用手指着对联高兴的念道：“万家春，千里秀。”
过了一会儿，爷爷奶奶来了，我迎上去忙把爷爷奶奶扶进了屋，给他们倒了杯热茶，又给他们削水果，爷爷笑着说；“瞧！咱们的孙女儿懂事了！”
吃饭了，我把爷爷奶奶扶进了饭厅，啊，今天的菜可真丰盛呀！有香喷喷的红烧肉、鲜美的鸡汤可、口的干烧鱼绿、油油的波菜……我的手不听使唤的夹了一块红烧肉放进嘴里津津有味的嚼起来，爷爷举杯说；“祝你学*进步！”我也举杯说；“祝爷爷奶奶身体健康，万事如意！”
晚上，咱们一家围着电视观看春节联欢晚会，有小品，相声，精彩的杂技和唱歌跳舞，奶奶看的高兴的笑了，爷爷看的拍手叫好，我也开心的手舞足蹈，爸爸对我微微的笑了。
当新年的钟声敲响的时候，礼花漫天飞舞，有的像仙女撒下的'花瓣，有的像天空上盛开的花……，爷爷拿来了送给我的新年礼物，我打开一看，一条漂亮的围巾，爷爷说：“冬天非常冷，戴好围巾别着凉了，”啊！爷爷把他对我的关爱送来了，把对我的关心送来了。我心里默默的想着，等我长大了，我也一定会关心你们的。
这个春节家里充满了欢乐的气氛！
放寒假了，春节也来临了，我们家从腊月二十三就开始忙活起来。
腊月二十三过了小年，姥姥就宣布第二天全家齐动手打扫卫生。腊月二十四这天，我们全家一起大扫除，扫屋子、擦玻璃、擦门、里里外外打扫一个遍。姥姥说家里面大扫除是为了辞旧迎新，迎接新的一年。大扫除后就开始置办年货了，我们去赶年货大集，这里的物品可真是丰盛，全国各地的特产在这里都能买到，我们采购了一大车拉回了家。接下来的几天就是准备吃的了，姥姥家一直保持着老传统，每年过年都要做很多好吃的，什么炸藕合，炸鱼，炸丸子，酥锅，炸麻叶等等等等，闻着一阵阵香味传来，我想：年三十快点来到吧！
终于到了除夕这天，早上起来我和爸爸一起贴春联，贴窗花，贴福字，在屋子里挂上代表吉祥如意的各种装饰品，房间里一下子充满了节日的气氛。晚上的年夜饭真是太丰盛了，什么糖醋鲤鱼，什么茄汁大虾，什么红烧排骨.....这么多的美味让我吃的不亦乐乎。吃完年夜饭，大家围坐在一起看春晚包饺子，每年姥姥家的饺子都有素馅的，姥姥说吃素馅的饺子意味着来年家里素素静静，也就是说一家*安的意思。虽然春节晚会并不是太好看，我也困得有点睁不开眼睛了，但是我仍然坚持到新年的钟声敲响，我和爸爸哥哥们一起出去放了鞭炮，礼花，看着绚丽多彩的礼花，我默默地许下心愿：新的一年，祝愿爷爷奶奶姥爷姥姥身体健康，希望我在新的一年学*进步！
“全家欢喜辞旧岁，满院生辉迎新春。”这句话描写的正是我国一年之中最隆重、最喜庆的节日——春节。
农历正月初一是一年中的第一天，也是春节的开始，春节是中国最大的传统节日，一般从初一持续到初五，有的地方要过到正月十五，甚至到正月底，但不论时间的长短，春节期间的丰富活动与热闹场面都是毋庸质疑的。
其实在春节之前，年三十的准备工作也同样忙碌而快乐、充实。在那一天，各家各户都会贴春联、敬门神、挂年画，以增加过年红红火火的气氛。
在年三十，家家虽然都会准备自己家的拿手好菜，但是有一种食物却是比各种佳肴都重要的传统食物，那就是——饺子。传说古代，名医张仲景到了一个地方，百姓们都十分欢迎他，但不久，张仲景就发现百姓们都患有一种疾病——浑身发冷发颤。于是他把采来的药与羊肉包进面皮并煮熟。乡亲们吃了以后浑身变得暖和，再也不冷了。而那治病的良药就是饺子的雏形。虽然与春节并无关系，但年三十吃饺子已经成为了中国人的*俗。
新年伊始，万象更新。人们纷纷走街串巷，寻亲访友。男女老少也都换上了新衣裳。或庄重，或高雅，或潇洒，或艳丽。人们夸奖着彼此美丽的衣裳，街道已经变成了彩色的世界，大家伙儿喜气洋洋，全国上下充溢着喜庆的气氛。
直至今日，在中国人看来，春节已经成为了一年之中必不可少的一部分。它代表的不仅是喜庆、欢乐与祥和，还寄托了人们对新年的企盼与愿望，激励奋进。春节两千载盛传不衰，显然已经成为了我国民族传统文化中一颗最耀眼、最闪亮、最美丽的璀璨明珠。
过年了，过年了！新的一年已经悄悄来临了！
除夕晚上应该吃团圆饭，妈妈把菜一样一样地端上餐桌。哇！今天的饭菜可真丰盛啊，有鱼、鸭、鸡，还有火锅……谁见了都会垂涎三尺。妈妈告诉我：这鱼肉代表年年有“鱼”，我想：这鸭肉就是代表年年有“鸭”吧！我拿起筷子夹了一块鱼肉，既然是年年有“鱼”，我就先吃鱼。鱼肉刚要放入我嘴里时，突然想起：应该先让长辈吃呀！我立刻把鱼肉放进了妈妈碗里，说：“妈妈，鱼有营养，你多吃点！”妈妈笑着对我说：“你个小滑头，你也多吃点，明天一定给你个大红包！”吃完饭，我们就看春节联欢晚会！有动听的歌声，千姿百态的舞蹈，神奇的魔术，笑料百出的相声，还有捧腹大笑的小品……不知不觉，十二点的钟声敲响了，顿时，听见窗外“劈哩啪啦”，在这爆竹声中一年过去了，新的一年又开始了！
大年初一早晨，爷爷把旧春联取下来，换上新春联。“梅开春烂漫，竹报岁*安”横批是“**安安”。爷爷问我：“你知道我们的春联表达的什么吗？”“当然知道，是我们对新的一年的美好祝愿。”我骄傲的说。
初二该是媳妇回娘家的时候了。爸爸、妈妈和我一起到婆婆家，舅舅一家和姨妈一家已经在那里。我忙跑到婆婆跟前说：“祝婆婆身体健康、延年益寿！”婆婆给我了一个大红包。我说：“谢谢婆婆！”之后，我又祝舅舅一家人，和姨妈一家人，分别都得到了他们给的大红包。
回忆着新年里的事，我想起了宋代王安石写的诗“元日”。
春节是我们中国的传统节日。春节每个单位都放假了，当然除了我们的守护者。今年我过的春节真是喜忧半参！
在看春节晚会时就我和姥姥把手机真正的放下，一起看了春节晚会。瞧瞧！三舅舅正在拿着手机下围棋，二妈和二爸拿着手机斗地主，妈妈拿着手机打王者荣耀，爸爸看电子书，剩下的就不说了说了都是气。
春节晚会上有一首《明年我一定回家过年》这首歌唱完后，台上忽然走上来了100多人。听完介绍后，我才知道他们每个人在不同的岗位上站岗，因为特殊的职位而不能回家过年，所以他们的心理愿望是‘明年我一定回家过年’
所谓入乡随俗，大年三十。告诉我们要去祭拜祖先，我们要烧纸钱，放炮仗。在在挨着磕三个头，前两个的坟我不知道是谁，但第三个没人比我更清楚了。那是我的姥爷在去年过年时去世了。
在初三的晚上姨夫没有来。来送祖先的鞭炮便由我来放我十分激动，因为炮鞭炮我三年级就会放了，而且我也不害怕。所以姥姥让我来放。以前送祖先是姥爷放，姥爷走了本应该由姨夫，但姨夫在他们家过年了。所以这个重担就交给了我。
初四上午我们炸了花馍馍和麻花，炸的过程中爸爸把没有上色的麻花就捞了出来，虽然熟了，但他们定西必须得有上色，要不然就会让人嚼口舌。
今年的新年就没有去年那么热闹了，因为姥爷走了，基本上都在哭，就只有那么几件高兴的事情，到最后还有寒假作业，真是让我把所有开心事都忘了。
说起我们家乡的春节，我喜欢游走在老家各个小巷小店买各种新奇有趣的小玩意儿；我喜欢老家超市里各种香甜浓郁，甜蜜可口的糖果；我更喜欢在老家指定区域燃放惊险刺激，美轮美奂的烟花爆竹。
——葡萄的六年级作文范本5份
自从狐狸上次偷葡萄被刺猬和小白兔赶走以后，就日思夜想，看怎样才能吃到又大又甜的葡萄。狐狸一想到葡萄就口水直流。它说：“这回我一定要想个办法，非吃到鲜美的葡萄不可。”
可是狐狸一连想了三天三夜也没有想出好办法，感到十分难过。“想不出好办法，不如出去走走，兴许能碰碰运气。”狐狸一边自言自语，一边向葡萄园走去。快到葡萄园时，它看见那里有一个小男孩正在给葡萄浇水。狐狸眼珠子一转，就想出了一个好办法，它脚步轻松地向小男孩走去。
“哎呀，这么多葡萄是你种出来的吗？你可真是个勤劳的孩子！”狐狸装出一副亲热的样子说。
小男孩抬起头，见是只狡猾的狐狸，就没答话，仍然干自己的活。
狐狸一点也没有气馁，接着又说：“你这么动劳，这葡萄一定很好吃，很甜，是吧？”
“那当然。”小男孩自豪地说。
“你能不能让我尝尝这美味的葡萄？”
“那可不行，要是我爸爸知道了，一定会说是我偷吃了。”
狐狸仍不死心，装出一副无所谓的样子说：“你怎么这么小气，连一颗葡萄也不给我尝。如么多的葡萄，我尝一颗，你爸爸怎么会知道呢？你真是个小气鬼！”
小男孩觉得不给它吃，仿佛有点不好意思了，就摘了几颗让它尝尝鲜。狐狸吃着吃着，突然“伤心”地哭了起来：“哎，我可怜的妈妈，你要是也能吃到这样好吃的葡萄，那你的病就……”
小男孩听了惊奇地问：“你妈妈怎么了？”
“哦，我妈妈病了，病得非常厉害。”狐狸装着愁眉苦脸的样子说。
“狐狸，别难过，你妈妈那么可怜，我就再给你摘几串。你带给你妈妈吃吧。”说完，他又摘了几串最好的葡萄给狐狸，还说要是它妈妈还想吃，可以再送给它几串。
狐狸看到这么多的葡萄，高兴得差点跳了起来。狐狸在路上一边走，一边吃，走到家时，就只剩下一根葡萄枝了。它揉揉肚子，高兴地说：“谁说我吃不到葡萄，说不定明天我还能吃呢。”
记得那是暑假中的一天，爷爷买回了许多葡萄，我知道爷爷一向疼爱我，知道葡萄是我的最爱，就伸出手去抓了一串在手中。当我迫不及待想品尝的时候，爷爷拦住了我，伸出了一个手指向我提出一个小小的要求：要我用眼睛、鼻子、耳朵、手、嘴这五大“将军”去观察、描述葡萄。如果答得好，大大有赏，这串葡萄也才能成为我的盘中餐。
我使劲地咽了一下口水,捧起这串葡萄，细细打量起来。这串葡萄就像一个团结的大家庭。瞧，一颗挨着一颗，仿佛是无数的小精灵拥抱在一起，是那么地亲热无间呀；它整个外形又像一座倒挂的珍珠宝塔，晶莹剔透，捧在手里沉甸甸的。
我摘下一颗来，放在手心里，它又大又圆，真像一颗紫色珍珠，让人看了垂涎欲滴。
我用手摸一摸，这颗葡萄光滑润泽，仿佛一颗半透明的玻璃球，感觉冰冰凉凉的。
再把葡萄放在鼻子边闻了闻，有一股清香扑鼻而来，让人心旷神怡。我一边观察一边描述着葡萄的样子，爷爷在一旁不住地点头。我真想快点品尝到葡萄的味道。爷爷好象看出了我的心思，对我说：“现在可要用到你的嘴巴了。”
我轻轻地剥去葡萄的外皮，只见里面有水嫩透亮的果实，还看见一条条细细的绿茎像蜘蛛网一样包裹着果肉，隐隐约约还能看见果肉里面的籽儿。我细细地吃了一小口，汁水马上流到了我手上。我抿了抿，哎呀！又酸又甜！我的眉毛都挤在一块了，脸上还露出了一个红红的小酒窝。
听爷爷说，这葡萄全身都是宝，它含有丰富的营养。加工后，还能变成葡萄干、葡萄汁，还有著名的葡萄酒。葡萄酒不仅可以美容养颜，还可使人长寿呢。葡萄真可称得上“营养大王”。
我顺利完成了爷爷交给的任务，奖励嘛，就是把我刚才的描述记下来，写成一篇作文。当然，那串葡萄也成了我的战利品。
我真开心，不仅吃到了可口的葡萄，懂得了这么多有关葡萄的知识，还学会了观察。不错，收获还真不少。
小的时候，我家院子里外各种了一株葡萄。
两株葡萄刚长出茎蔓时，都是那么柔弱，似乎一阵大风就会把它们刮倒。于是爷爷就忙着给他们做护栏，搭架子。大家想过去帮爷爷，可他执意不要，说是我们毛手毛脚怕伤了葡萄细弱的身躯。爷爷一个人辛苦了一天，总算让它们有一个舒适安全的环境。
因了这两株葡萄，爷爷精神好像一天比一天好。每天早上起来 的时候，他都要去看看它们。茎长粗长高了，叶子增密了，小小的一点变化都会让爷爷快乐上几天。傍晚。爷爷给两株葡萄浇水、修枝 、捉虫 ，爷爷有一个心愿，希望葡萄藤早日结出串串果实。
一段时间过后，葡萄开始爬藤，院子内那株长得比较正，它的主干紧挨着护栏，茎顺着搭好的架子使劲往上爬。它的藤在架子倚护下左右缠绕，上连串，一直伸到院子外面。当夏季的脚步悄悄到来时，藤子上的叶子越来越多，一架子的葡萄叶遮蔽了院子大部分地方，嫩绿的果实这时也悄然冒出，一粒粒挂在藤架上，星星点点，真是可爱极了。爷爷便搬来一张躺椅放在院中央，一边享受着这片绿色的清凉，一边抬头慢慢细数他日夜关照的“孩子们”，笑容早已荡漾在他的嘴角边。
院内的葡萄生机盎然，院外的`那株却是另一番景象，由于是斜着生长的，它的主干冲出了护栏的限围。经过了固定的搭架，向着楼外侧上空，弯弯曲曲地前进，它到了二楼屋檐的下边，由于受到了阻拦，它的枝干似乎不再向上伸了，它停在那里，于是就没有人去注意它。
刚一放暑假，我和姐姐便迫不及待回老家看它们。发现墙外那棵葡萄树的主干抛开了屋檐的阻扰，靠着*直的墙壁，居然爬到了三楼的屋顶上，在房顶上，它铺开了枝和叶。虽不那么雅致，却让人感受到它那份追求自由而不甘寂寞，但内心朝着目标永不停止的信念，使它生命的梦想在一步步的努力下走向了灿烂和辉煌。
而今，葡萄年年长，种葡萄的人却早已不在了。
老家的葡萄藤是很美，但葡萄也不是吃素的。它来大展身手了，变出一条条美丽锦衣，同样艳丽精彩，快来看看吧！
打开奶奶家的四楼楼顶门，扑面而来的果香是多么清爽、令人陶醉。印入眼帘的葡萄叶上滚动的水晶依旧那么的美，那是辛苦的汗水而成，和露珠相吸相斥，如同两个爱吵架的好友，乐此不疲，葡萄的叶子的形状象爱心，好像在说要爱惜我们哦！每一片都息息相连呢？叶子的纹路象丝线，密密麻麻的，由主线到细线，又似一张网和叶肉长在一起，真有趣！藤蔓呀！大家也熟悉了，我再简单地说明一下：棕色的，很粗糙，又坚韧。能成功到达四楼的楼顶*台，是靠坚韧不拔的毅力和能耐，它是顶呱呱，好榜样！葡萄藤杆是支持之柱，躲在叶子之下，在主藤的两边还长有次藤次藤上还长叶子？
慢慢的，葡萄这个主角总算到了，当然，先从过去模样说起，先是开出一串串小小的葡萄花，再结出绿色的果子，样子娇小，还是一个“小宝宝”呢！接着红色，变大了变圆了，直到变成紫红珠子了，到夏未就长成现在的样子，紫黑色的，又圆又滑好象一颗颗黑宝石。你挨着我，我拥着你，好似一群好姐弟或好朋友。可是为什么和常见的葡萄比起来又那么小呢？妈妈说这是一种本地的葡萄一一穆阳小葡萄。告诉大家一个小秘密：叶子下的小绿藤蔓上有小红刺，很难被发现，扎到会疼的。等到葡萄表面上镀上一层白色的粉时，葡萄才算真正熟了，我用剪刀小心翼翼的剪下，装在盘子里，待妈妈洗净后，我们开动了，小葡萄味儿甘甜稍微酸，剥去外皮呈透明水晶状，中有一粒籽，吃时，方法和普通的葡萄又有所不同呢！只要对着微张的口一捏，不用咬，连籽吞下，那种美味的耐人寻味…
小葡萄味儿好，汁较多，又补血等营养价值。老家水果还有许多：有远*闻名香甜多汁的水蜜桃，巨峰葡萄、红枣等…下一次再说，在这一暑期在老家过着真实多彩乡村生活…
我们家有三种博士：插画博士、计算机博士和吃葡萄博士。
妈妈是个插画爱好者，插画博士非她莫属。爸爸一天到晚都是围绕电脑，做什么软件啊、方案啊，计算机博士也只有他了。在说吃葡萄博士之前，我认为我们家这三种博士中论才能，吃葡萄的才能最为叹佩。
家里每次买回来葡萄，我们全家会围坐在一起吃。
我仔细观察了，每个人的吃法都不尽相同。
爸爸吃葡萄的时候都会一只手拿着手机，目不转睛地盯着手机屏幕，另一只手径直从果盘里抓起一大把葡萄，一颗一颗塞进嘴里，且看且吃，且吃且笑，且笑且谈。
爸爸不挑选葡萄，他也不用手去剥葡萄皮。一颗葡萄塞进嘴里，只要“啪”地一咬，“呸”地一吐，就把黏糊糊的葡萄皮给吐了出来，吐完还不停地嚼着葡萄肉。这样好像完全不费力，还似乎很方便。
妈妈吃葡萄很优雅，身前放着一个盘子，我见她兰花似的手指轻轻拿起一颗葡萄，慢慢地把葡萄皮一瓣一瓣剥开放到盘子上，然后将葡萄肉轻轻地送进嘴里慢慢咀嚼，再把葡萄籽轻轻吐入手中再放入盘子，最后再用纸巾擦擦嘴。感觉她能品尝出每一颗葡萄在成长中的酸甜苦辣。
我看见他们两人的吃法各不相同，爸爸吃得有些粗鲁，而妈妈吃得又太慢了。
于是，我创造出一种新吃法，我只简单地剥开上面的葡萄皮，然后用下面的葡萄皮去挤葡萄肉，就这样，手一捏，嘴一吸，哧溜一颗，哧溜又一颗，我一连吃了好几个。
嚼完之后，我会一口气把籽吐到纸巾上，真是有趣！
看来，吃葡萄是爸爸的专长，有多年经验，同时也是妈妈的拿手戏，能够细细品味。
而我却是名副其实的“吃葡萄博士”，因为我能够取大家之所长，创自己吃葡萄的特色方法，不仅吃得快，而且能享受品尝的乐趣。其实，我们做任何事情都可以发挥“吃葡萄博士”的“集众家之长取自我之道”的创新精神。
——小学六年级作文：我们的校园范文5份
我们的学校既美丽又整洁。
我们的学校有两栋教学楼，并排形成一个“二”字形。当清晨的第一缕阳光照在了教学楼里时，本来安静的教室，霎时，变得书声琅琅。就连树上的小鸟也欢快地歌唱，仿佛也在读书一样。
教学楼的前面有一个操场，操场的长度大约有100米，操场的正中心有几处花坛，花坛里有菊花、玫瑰、茶花、牡丹花等，每个季节都有花在争奇斗艳。但是在这些花中我最欣赏的是菊花，因为这些菊花特别漂亮，一朵有一朵的姿态，都在争先恐后地吐露着芬芳。
在教学楼的左前方，有一个停放自行车的车库，在墙上有很多的爬山虎。风一吹，绿波荡漾，煞是好看。
在车库的右边有一片人工竹林，它挡住了大部分的阳光，被称为学校中的天然“太阳伞”。除此之外，这一片竹林也是一个拍照胜地，下课时，同学们也可以到这里玩耍嬉戏，放松身心。
在我们的学校周围还有非常多的树，有针叶树、松树、梧桐树、桃树，还有梨树，它们整整齐齐地排列在学校周围，像一个个的骑士一样，守卫着我们的校园。一次，我还在树林中找到了一个像是蜻蜓化石一样的东西，我可开心了！
啊！我们的学校真是既美丽又整洁。
我们的校园，美丽的校园。花草芬芳，柳树吐芽。
刚走进校园，一片绿茸茸的草坪出现在你眼前，真是：“野草烧不尽，春风吹又生。”
飘舞的**，红艳艳的，把你的注意力吸引了过去。**台上干干净净，一点儿垃圾也没有，有的只是一些被风吹落的树叶。**台前的花坛更是美了，花儿五彩缤纷，有红的，黄的，紫的……各种各样，奇花异草。
然后，我又被一阵朗朗的读书声吸引了过去：人们都说“桂林山水甲天下”我觉得我们学校不比桂林差啊！微风轻轻地吹，静静地听，难道风儿也喜欢我们喜欢这个美丽的校园，喜欢聆听同学们朗朗的读书声。柳树点点头，好像在夸赞我们这个充满快乐的校园。
“加油！加油！”原来是同学们在早上比赛跑步啊！大家踏在红色的塑胶跑道上，尽情地跑，不感到丝毫地劳累。
这边更是激烈了，几名同学在打篮球，大家在球场上你争我夺，可在班级里可是好伙伴呢！
瞧！这就是我们的学校——安溪沼涛实验小学。一个充满欢乐的校园。
我的校园像一个美丽的花园，无论你什么时候来，都会说：“哟，多美丽的校园！”
还没进学校的大门，迎接我们的事两排高大粗壮的大树，走进学校，一个圆形的大花坛便映入眼帘，花坛里面一年四季都仲有花草。看，现在种的是喇叭花。
花坛中间是一个精致的雕塑：一颗金色的星星，连贯着一条银白色的线，线内是一个小小的地球。
花坛前面是刚盖好的新教学楼；粉红的墙，蓝色的扶手，漂亮极了。花坛左面是一、二年级的教学楼（现在要拆了）。化痰的右面是两个正方形花坛和一个教学楼，第一个花坛里的百日红和一些小树，现在又重了些小草。第二个花坛里是一些小草和一些不知名的小树，这个花坛中间有小道，中间有一个漂亮的小亭子。花坛左边还有一、二、三、四、五年级的地书，学生们在地上练字，老师们在大黑板上练字。
教学楼更是壮观了，楼梯是圆圈形的，还有电子阅览室呢！花坛后面是少年宫，在少年宫里可以剪纸、唱歌、跳舞……各种都是有趣的科目。
我的校园美吗？随时欢迎你们来参观哦！
我们的校园像个美丽的大花园，我最爱这所校园，多谢上天让我在这里上学，我感到无比的温暖。在这里，一年四季都是美丽的。我们去看看吧！
春天，从南方赶来的小燕子回家了，唱着动听的歌，大树伯伯睡醒了，小草探出头来，侦探情况，春天的校园仿佛铺上了一块绿色的地毯，校园变得更生动了。
夏天，灿烂的阳光猛照大地，像阳光一样，每天好心情，校园变得更加耀眼夺目，我们的校园变成了一个耀眼的大舞台，像个光溜溜的大盒子一样。
秋天，菊花开了，喇叭花也开了，大树伯伯马上要睡觉了，小草也要退回家了。这样的校园，我真喜欢这里。
冬天，大树伯伯睡着了，小草弟弟陪同大树伯伯一起睡着了，瞧！下雪了，大树伯伯披上了白色的披风，下课了，操场上顿时热闹了起来，孩子们有的在堆雪人，有的在打雪仗，看他们玩得多开心呀！
我爱这所校园，他是那么的娇美，我感到了骄傲。这美丽的四季图，怎能不令人喜欢。
写=景·作·文*来*自+作.文*啦
我们的校园春有迎春花，夏有爬山虎，秋有桂花，冬有紫荆花。在体育馆的后面有一辆丛林小火车，在一楼还有几个童年邮箱。不多说，让我来介绍一下我们的学校吧！
一进大门，看到的是体育馆，再往里走，是上善若水，那里有一个小池子，里面有金鱼和黑鱼还有两只乌龟，虽都是乌龟可年龄大不相同，一只是活力四射的小乌龟，一只是年迈的大乌龟。那些鱼儿喜欢吃爬山虎的果子，而我们学校呢，有一大片一大片的爬山虎。
再往里走便是操场了，操场上，有的在上体育课，有的在上科学课，有的在上美术课，如果你在秋天来我们学校那一定特别美，桂花散发着淡淡的清香，紫荆花虽然不那么香，但，那一大片的粉红色给人一种说不出来的感觉。这两种植物都长在操场旁边，在操场旁边的还有一排直直松树，风一吹，松树一动不动的，像一个战士一样站在那，保护着我们。
从大门一路走到操场可以看见许多小邮箱，那是童年邮箱。一年级写一封给自己未来的信放到童年邮箱里，到了六年级再看看自己给自己写的信那是多么令人向往啊。
好了，这就是清林小学，一所有童年记忆的小学。
——我们毕业了六年级作文500字通用5篇
“毕业”一个多么神圣，而又令人感动的名称。它曾经是那么令人渴望。而如今，常给我们的却是无尽的悲伤和不舍。
在上小学一年级的时候，看着高年级我大哥哥大姐姐，他们是那么的`令人羡慕。他们是那么高大威武，他们就是母校的骄傲，祖国的未来啊！要是我是六年级的学生，该多好啊！我常常想，常常想……我殊不知长大后的烦恼，殊不知小学毕业生学*的压力山大，只幻想我也能成为一名优秀的小学毕业生，报效祖国。
而如今，我已成为一名小学毕业生，却无感知幼时渴望的心情。无法享受小学最后欢乐的时光。只有作业陪伴着我，因为我们身上背负着祖国未来的希望。长大后的烦恼越来越多。好想回到小学低年级时，那种无忧无虑的生活、天真无邪的伙伴，。真希望时间能倒流，回到那美好的曾经。不再渴望六年级的生活，可能已厌倦，已心伤。更渴望回到小时候，无忧无虑的生活。天真无邪的伙伴，每一天都是那么开心。不受学*的拘束，不受成绩的困扰。大不了考砸以后，再努力补过。而现在，考得多砸，也无法弥补，听天由命。
啊，毕业了，曾几次感伤过，曾几次迷惘过，曾几次拥有过，一切都太过虚幻，不过是过眼浮云。啊终于，我们毕业了，是有些许兴奋，因为期待过，更多的是失落、难过、不舍、啊，去亲爱的朋友们，我们还会在一起吗？是否会残留曾经的兴奋，心情五味陈杂，怀念曾经，似乎前方一片迷茫。这六年里，我收获了什么，懂得了什么呢？不再感伤毕业，只剩下怀念、怀念……
我们终于毕业了。不想再怀念过去，只展望未来，毕业，我对你说声：再见。
当我站在六年级的终点线时，我有良多感慨。回忆六年级的时期，我觉得六年级就像一根棒棒糖——一根难以吃到尽头的棒棒糖。
六年级了，快要面临毕业考了。就再也没有蹦跳的篮球，没有了游戏里的拼杀；愉快、悠闲的周末和休息的快乐时刻一去不复返了。只有堆积如山的作业和题海。我只能在这汪洋的学海中，以刻苦作舟，才能在这知识的海洋里遨游……
六年级了，快要面临毕业考了。父母的爱也在这个紧张的时刻所迸发出来：为我们报补*班；为我们买学*用书；跟我们一齐交谈学*的感受……老师也不停下，每时每刻都会提醒我们要抓紧时间复*，争取时间做题，尽快将不明白的问题解决。老师、父母，他们所展现的不止是爱，更多的是对于我们的期盼和期望。
六年级了，快要面临毕业考了。从前所存在的矛盾，谁也不想留到此刻。下课的时候，一句话、一个拥抱、一个眼神、一个动作都将这冻结了几年的冰山融化掉了。
六年级了，快要面临毕业考了。但我们还是一群十二三岁的少年，我们也不妨会在忙中偷的一些闲暇：下课十分，同学们互相交谈；上课时候，一齐加油；放学以后，一齐讨论……每一句的鼓励都让我们增加动力，奋力迎向六年级的终点线。
六年来的往事，像鲤鱼一样在我的脑海里跳来跳去，令我难忘，令我激动。但我明白，我人生的道路还很长，梦还很远，我必须要沿着六年级这条终点线，继续前进！
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。光阴似箭，我就快小学毕业了。心中有太多的不舍。我们每一天空上学，依然笑得那么灿烂。但我们谁都清楚，每个人的心里都有一股淡淡的惆怅……
六年的小学生活是多么的精彩阿！课堂上有朗朗的读声之外，随时可听见哈哈嘻嘻的笑声。因为我们的老师最喜欢向我们抛笑弹了。图书馆内，架子上的书本仿佛在向我们挥手，邀请我沉浸在知识的海洋中。那里没有笑声，但却能吸引我一再进出。
六年前，我是个懵懂无知的小孩；六年后，我是个知识广泛的人了。这些都要感谢老师们的谆谆教导。六年级了，我即将告别童年。我要谢谢六年来陪伴我的朋友，为我的童年画上了彩虹，使我感到不孤单。
如今，我快小学毕业了。即将告别陪伴我六年时光的老师和朋友。真的万分的不舍阿！校园里的一草一木都是我熟悉但是的，校园里的每一个角落都有我做过的痕迹，那里充满了我的回忆。
一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入了我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日我在这儿成长；明日我将从这儿起飞。青春的脚印留在校园的路上。母校的每一个角落，也珍藏着我们的身影，让我们永不忘记。
离别虽叫人哀伤，它却是人生的一部分，谁也躲但是。告别了小学，我将走向人生的另一个里程碑。我挥一挥手，说声再见，昂首向前迈进。
谢谢您，母校。这天，我以母校为荣；他日，期望母校以我为荣。为此，我务必力争上游，创造胜利。
永远的回忆——毕业照。
拍毕业照意味着什么？可想而知，我们即将毕业。今天，我们将迎来这神圣的一刻，这成为我永远的回忆。
踏上幸福大道，一种自豪感油然而生，但又透着一丝丝伤感。其他班级所有成员全部到齐，会有一张团圆照，而我们班却少了一人——小李。他家中有事，没能到校，走的真不是时候，少了一人这怎还能称得上是太阳花之家呢？我突发奇想，你说会不会重拍呢？不，不会，全校那么多人怎么可能为了一个人而重拍大合影？现在技术那么发达，会不会为他单拍一张，然后P在一起？所有疑问接二连三地蹦了出来。
“啪啪啪——”在学生们的掌声中，全校教师陆续就坐，我正希望张老师可以与我并肩相坐，目光始终不离张老师。稍不留神，张老师就消失了，我左顾右盼寻找着，却没注意到身后，张老师就坐在那儿，心里好不开心。“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”一连四次，角度不同，怎样将他们合成一张呢？这就要摄影师叔叔大展伸手了，心中不免会有一些小期待呢！
有了大合影就要有班级照。这不，六（5）中队这些显眼的彩色太阳花衣冠整洁，昂首挺胸，正等待那“咔擦”一声。我们将三位老师围在中间，他们是这个班级的主心骨。如果张老师是照耀我们的太阳，那周老师就是孕育我们的土地，陈老师便是滋润我们的雨露，三者缺一不可。
毕业那一天终究还是会来的，但是有了这张毕业照，就拥有了一个永远的回忆。
再见了，敬爱的老师
静静的，我心中洋溢着一种莫名的感觉。就在今天，我们毕业了。望着曾经在这美丽的校园我们在一起欢笑、一起奔跑，我们在晨曦中勤学苦练，我们在灯光下埋头苦作。然而，就在今天，我们就要带着万分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑战。面对朝夕相处的同学、老师们，我们又仿佛压抑不住自己心中的难过，悄悄地留下了眼泪……
毕业联欢会上，当六年级郭佳瑶同学读起了自己写的文章《师生情感》，读着读着，我们几乎都要哭了，她哽咽着，却仍坚持的读完了文章。全场进入了一种从未有过的安静。轮到我了，我轻轻的读着自己写的文章。渐渐地，泪水好像不听指挥似的打湿了眼眶。读完后，我终于忍不住了，轻轻地哭了起来。与自己相处了六年的同学、老师，在今天就要说一声“再见了！”谁又会舍得呢？老师六年的陪伴，同学们六年的帮助，我将永远都不会忘记。我们虽然毕业了，可是我们的心却永远在一起！
毕业联欢会开完了，到了真正分别得一刻，我们静静的，静静的，舍不得说分离，我们怎么能忘记这一切呢？就在明天，我们就是朋友，不是同学，我们哭着、笑着，这一幕幕好像就发生在昨天。就在昨天，我们一起踏入了新的校园，一起学*、一起欢笑。可是就在今天，我们竟然就要说一声“再见了！”这六年，就像一场游戏，玩累了，就说一声“再见！”又去寻找新的游戏。可是对于每一个人来说，心中总是那么难过。
最后让我们再说一句：“老师您们辛苦了“。
——探险六年级作文范本5份
一天晚上，我入睡后，做了一个奇怪而又搞笑的梦。
在梦里，我是一个探险局局长，探险局的名字叫”探险的世界“。
有一天，我不知从哪来的兴致，想去山洞探险。
我带了一些去山洞探险必备的物品:无线电，手电，语言翻译机，绳子，防护罩等等*十几样。还有一枚只有我们探险局才有的印章，是用来呼救用的。
物品都准备好了，我挑了几名队员就出发了。
在路上，我和我的队员们都又担心，又好奇。好奇的是想山洞里有哪些东西，担心的是里面有哪些东西。
“啊!”我大叫一声，因为我发现前面出现了一个山洞。一般来说有山洞很正常。可我看了看地图，发现地图上没有，那个地图是全球卫星定位系统定位，一旦出现了新的地方，它就会立刻显示出来。
我们走进一看，发现有一个玻璃罩一样的东西把山洞盖住，我拿出分辨仪，一看，原先是反磁力罩，是干扰电波的。
我找了个东西，把反磁力罩搞坏了。这时，山洞里出现了几个外星人，用语言翻译机对我说了几句话，我答应了他们。
“彭，”我重重的摔在地上，睁眼一看，还是在家里，原先是一场梦啊!
我一直希望能有机会去梨洋老家路边的森林探险。今天，我的愿望终于实现了。爸爸带我和妈妈去探险，我们准备了三根可以用于开路的树枝，就踏上了探险之旅了。
我们先看到了一大片金黄色的油菜花，穿过油菜花地，展现在眼前的是紫色的蚕豆花和几个破败的稻草人。田埂上有条小路，可以通向一个小湖，夕阳照耀着波光粼粼的湖面，几只白色的鸭子在湖水中嬉戏。这种场景让我不禁吟唱起了骆宾王的诗句：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
绕过小湖后，我们进入了一片密林，我利用手上的树枝左拍拍、右敲敲，确认没有小动物躲藏在草丛中之后再往前走。穿过密林后，我们看到了一片凹凸不*的小山包，在山包之间有一洼一洼的小水塘。爸爸告诉我小水塘的由来，原来这么多的小水塘都是石竹湖水位下降之后留下来的。“那为什么现在石竹湖的水位下降这么多？”我奇怪地问。“因为过去的一年里下雨的天数变少了，上游小河注入石竹湖的水变少了，大量的湖水被太阳晒得蒸发了，所以水位才会一直下降。”妈妈在一旁帮我解答道。我们借着夕阳的霞光，拍了一些落日下的景色，为这次有趣的探险画上了完美的句号。
探险是我的爱好之一，它会给我带来了惊险、刺激和冒险，我期待着下一次的探险活动。
“经报告，有人在库本库里沙漠失踪。”其实我早已盼望去库本库里沙漠了！我和周佩轩约定先准备，下周一去库本库里沙漠探险！
盼星星，盼月亮，总算盼到了星期一。我们来到库本库里沙漠，护林人见我们“执迷不悟”，就放我们进去了。我们刚进去就狂奔起来，隐隐约约看见一些楼房，周佩轩说：“哇塞，沙漠里有楼房啊！”我连忙提醒他，那是海市蜃楼，“哦，”他说，“我说怎样能那么好！”天气越来越热，我们的水也快喝光了，突然，眼前出现了水池，“好耶！”我们异口同声地说，装了许多水。刚才还白云飘飘，此刻却乌云密布，我们架好帐篷，进去吃饭，刚进去，耳边有“呼呼”声，好像在坐电梯，妈呀！我一看，是龙卷风！我赶忙说：“快准备降落伞，跳伞，别被龙卷风卷的更高！”“是！”周佩轩说。我们跳了下去，安全落地。望着龙卷风的身影，周佩轩松了口气，说：“幸好准备充足，要不然我们的小命就保不住了！”我笑了起来，隐约听到周佩轩小声嘀咕：“这次‘飞’天真好玩！”我笑得更欢了。
出了沙漠，我们获了“诺贝尔探险奖”，被人们称为“幸存者一代”。
夏天的晚上我捧着我的《恐龙之谜》津津有味的看着。也不知看了多久，我迷迷糊糊的睡着啦。隐约中我感觉自己来到了一个神秘而陌生的世界……
这里到处都是绿色植被。还有动物留下的脚印忽然我听到前面树林传来“沙沙”的响声。我急忙躲在一棵大树后慢慢探出头来看。我的天呐，一个庞然大物出现在我眼前。再定睛一看，这不就是我在书中看到的恐龙吗？“咚……咚……”这个大家伙离我越来越*，他每跺一步，大地都在颤动。他已经发现了我直径朝我走来。他张开血盆大口，露出尖利的牙齿，我的魂魄都要吓没了我哇的一声，撒腿就跑。忽然感觉自己升高了，我发现自己竟然长出了一对翅膀。我飞了一会儿，终于甩掉了他。我飞到了一片大草原，这里有更多的恐龙。这些恐龙和刚才那个恐龙不同，它们看起来很温顺，他们是食草恐龙。有梁龙、腕龙、三角龙等。我继续向前飞，在我不远的前方出现一只“巨型鸟”，仔细一看是一只翼龙他也发现了我飞快向我飞来。我掉头往回飞，他的速度比我快，他马上要追上我了，我使劲儿的叫喊着……我猛的睁开眼发现自己在家里卧室的床上。原来是一场梦啊！我很庆幸我生活在一个和*、安逸的年代。
有一次，我和朋友在村子里的山上玩，我们玩着水、采野花、玩着玩着我的一位朋友说这么玩没意思，我们来个刺激点的，不如探险吧!大家齐声说;好啊!
我们分为两组，每三个人一组，我们说在一棵大树下会合，我们爬着山、到处望、我们这一组发现了一个石头搭起来的洞，也不算是洞啦!只是想而已，我把眼睛往里面一看，啊!我喊了一声，好多蜘蛛网啊，我赶紧起来了。不可怕的不是这，可怕的是?
我们刚回到原地，另一组慌慌张张的跑回来，说;好可怕啊!好可怕啊!你们快来，可是那个地方真是太远了，我们翻了好几座山呢!真是累死了，我们还在路上说你们到底跑到多远的地方了啊?然后有人说你到底发现了什么啊?这么慌张?另一个人说;你去了就知道了，要做好心理准备!我们到了，另一个人人说。我们去了惊呆了，我们看到了好多骨头，我们都大叫啊!然后急忙地跑了。
我赶快回去，告诉爷爷，我吞吞吐吐地说;山，骨、骨头!爷爷听不懂我说的是什么，只好等我喘过气了再说，在过了一会儿，我对爷爷说;我和我的朋友在山里发现了骨头，爷爷说带我去看看吧，我和我的同伴还有爷爷去了那里，我们躲在爷爷的后面，爷爷仔细看了看，笑了起来，我们很好奇地问，爷爷你笑什么?爷爷说;笨蛋，这些只不过是别人丢掉的羊骨、牛骨，看把你们吓得。
啊!我们惊讶的叫起来，我们在那抱怨着，那我们爬了这么多山到底是为了什么呀。不过虽然这次探险很可怕，但是我们和开心!
