本周与同学们继续分享英语二图表作文的写作思路及语言，上周我们分析的是柱形图的写作思路和模板，这周我们继续进行表格的写作和模板的介绍，首先同学们要知道我们图表的写作是不同的图表有着不同的特点和写作的要点，而表格是*几年的考的只考过一次，但是作为重点考察的表格来说，同学们也要进行重点学*。表格体现的特点是数据的之间的差异，而这种写作的思路是要应用在文章中间得到体现的，那我们就来看一下针对于柱型图有什么写作的要点和写作的思路。首先我们一起来看一下20xx年的真题：
Directions: Write an essay based on the following table. In your writing, you should
1) describe the table, and
2) give your comments.
You should write at least 150 words.
Write your essay on ANSWER SHEET 2. (15 points)
20xx年的题目考察的还是类似的考察特点。拿到一个题目还是先要进行图片文字部分的阅读，本年的题目还是要求两个部分，同学们可以分为三段来进行写作：图画描述段、分析论证段和趋势预测段。首先第一段的写作思路遵循整体五句话的写作思路：直观评价、图表标题、主流趋势、最大变化和过渡句。首先直观评价是最简单的一句，可以说这是一个简洁又准确的表格等，同学们可以适当的更改自己的语言。第二句图表标题依然采用倒鱼钩的翻译方法，图表标题是某公司员工工作满意度调查，可以翻译为the job satisfaction of the employees in a certain company，主流趋势是表格的特点，即所有指数针对于同一个话题体现了不同的趋势，首先同一个话题是工作满意度，那所有指数是什么呢?我们可以看见这个表格体现的不同年龄段的员工对于工作满意度有不同的趋势或者态度，所以这句话可以说the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction。最大差异表现的数据中最有说服力最明显的数据，通过表格可以看出这个数据就是0.0%和64.0%, 在描述时描述的是该数据体现的意义。过渡句比较简单，直接说出上述现象值得我们更深一步的考虑即可。在第二段时注意分析上文最大差异产生的原因，这个图主要分析在40-50岁的员工中为什么员工满意度最低或者为什么不满意度最高的原因，可以从以下的角度进行解释：人到中年的职业发展前景并不是很好以及中年人有更多的责任，容易对工作不满意等等方面进行分析，注意将每句话写成整个的句子进行添加。最后一段进趋势预测，直接写这种趋势将会持续下去就可以了，那么基于以上思路，我们来看一下范文：
Here is a table chart, telling us an interesting phenomenon. There is no denying that the chart records the job satisfaction of the employees in a certain company, which successfully arouses our curiosity. As is clearly reflected by the chart, the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction. Especially, the employees in their forties show the most obvious inclination that 64% of them are dissatisfied with their jobs. Obviously, the inclinations, clearly reflected by the chart, should be given more consideration.
Theoretically, several reasons may trigger the trend that people in their forties show the most satisfaction, but for my part, the following two are of great importance. On the top of list is that the people face the heaviest burden of supporting children and aged people in their family. In addition, there is the other point that no one can ignore. It is universally admitted that they are not open-minded towards success like people over 50 years old.
Taking into account what has been discussed above, we may safely come to the conclusion that the current situation will continue in the forthcoming years. 上面就是整个真题的写作的思路和语言表达，考研不是一个人的旅程，在考研的漫漫长路上，中公名师常伴你左右!
Different people have different characters.
If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly.
But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking.
In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication.
不同的人性格不一样。如果我们想要与他人好好相处，我们最好了解一下他们的性格，这样我们才不会踩到地雷。例如，当我们遇到一个有耐心的人，我们可以慢慢地表达自己的想法。但当我们遇到一个脾气暴躁的人，我们应该尽快地表达自己的想法，并在他发脾气的.时候远离他。如果我们遇到的是一个刀子嘴豆腐心的人，我们应该采取死缠烂打的措施。总之，不同的人会接受不一样的沟通方式。人物性格分析有助于人们在人际交往中取得好成就。
一、使用词典及注重阅读
词典是学*一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的*惯，这是不良的学**惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学*水*。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海译文出版社，32元)，然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学*的是词语的搭配。如：because of后只能接名词词组(做宾语)，because后只能接表示原因的从句。学*单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：The bank teller bribed his banker.(银行出纳员贿赂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(银行经理被指控接受出纳员的贿赂)The government fights against the bribery(*打击行贿受贿)。学*词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学*英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。
二、善用词汇提高写作水*
句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美国的心理学博士Lois Gail认为：deem通常不可以取代 think. 因为 deem 是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem, 但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。
有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. *学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法do some sports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：play basketball, play football.等等。
三、善用句型提高写作水*
写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。 要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：She said, “You are a good girl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士Temple Sterling 女士认为将英语作为外语来学*的学生还是先学会使用简单句然后再学*复合句也不迟。
(一)尽量使用基本句型
英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”(李赋宁《英语学*经验谈》147页)。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。(《大学英语》：语法与练* 第一册第1页)通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的`灵魂。
1. Mary is a nurse.SVC (主——动——主补)
2. The flowers are blooming. SV (主——动)
3. I have a pen. SVO(主——动——宾)
4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (间接宾语)Od(直接宾语) (主——动——间宾——直宾)
5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——动——宾——宾补)
英语中的系表结构也很常用。如：You look happy.look 与happy构成系表结构。
(二)活用英语连词
英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 递进：furthermore, in addition, etc. 总结：in a word, in brief, in short, etc. 转折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 让步：though
(三)学会使用*行结构
*行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个*人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用*行结构的人将会被优先录用。
*行结构例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.
例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下划线部分为*行结构。)
(四)运用语气加强情感
英语里有一些缩写，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的读音与your 相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.语气弱。(be 结构比动词的气弱要弱。)long for语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：I am longing for you.
四、段落层次分明
一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topic sentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。(姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页)
例：(主题句：)Competition is common in every field of life.(展开部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (总结：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.
如果 将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述*行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。(崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页)
五、运用口语培养英语思维
提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”(胡壮麟《语言学简明教程》133页)英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水*。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言*惯与思维*惯，还可以学到书本上学不到的知识。
思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“*的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡;我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：My grandma is still alive(我的祖母还活着).我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人*惯的言语来表达思想。”
The general age of college students are between 18 to 25 year. From the psychological point of view, it’s in the medium of youth. Some people say that the college students are *s that they handle well with psychological problems. However, the rest argue that college students are not so mature when faced with psychological problems. I agree to the latter and i think it’s necessary to open a psychological lesson to the college students because of the following reasons.
大学生的一般年龄是在18到25之间。从心理的角度来讲，这是青年中期。有的人说大学生是成年人了，能够很好地处理心理问题。然而，剩下的人认为大学生面对心理问题的时候没有那么成熟。我同意后者的`观点，我认为向大学生开设心理课是必要的。原因如下。
Firstly, in recent years, there are more and more college students drop out from school due to psychological problems. Growing , homicides and other unusual serious incidents are reported from time to time. Now, the social attention to college students’ mental health has reached to climax. Secondly, college students are in a perplexed and contradictory age. On the one hand, they have to study in school to enrich themselves and to get a diploma. On the other hand, they think they are mature to live an independent life, but most of them still depend on their parents. In addition, study challenge, employment pressure and life stress could produce psychological problems.
首先，*几年，越来越多的大学生由于心理问题而辍学。越多自杀，谋杀以及其他不正常的严重事故时不时有报道。如今，对大学生心理健康的关注已经达到了高潮。其次，大学生处于一个困惑和矛盾的年龄。一方面，他们认为自己已经成熟了，能够独立生活，但是大部分仍然依靠父母。而且，学*压力，就业压力和生活压力也会产生心理问题。
To sum up, college students are *s but they are still faced with many pressures causing psychological problems that they can not deal with. Therefore, it’s very necessary to open a psychological lesson to college students, helping them get through this period smoothly.
总之，大学生是成年人，但是他们仍然面临很多他们不能解决的引起心理问题的压力。因此，向大学生开设心理课程是有必要的，能够帮助他们顺利度过这一时期。
⑴话题关注度
考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水*;此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。
⑵写作前身
英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练*下MBA试卷的写作部分。
⑶图表作文考什么?
众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢?在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。
⑷图表难易度
我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。
⑸段落安排
英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。
⑹词汇
很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗?对于这个问题，考研英语老师的`回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢?所以，在日常的学*备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。
俗话说“千里之行始于足下”。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从*时的课堂学*一点一滴抓起，持之以恒。
一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。
1.审题不清
如20xx年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
2.拼写错误
拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。
3.名词单复数问题
误：my father and my mother is all teacher。
正：my father and my mother are both teachers。
4.缺少动词
在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。
误：i happy i can come to beijing zoo。
正：i am happy i can come to beijing zoo。
误：the apples cheap. i'll take some。
正：the apples are cheap.i'll take some。
5.缺少介词、冠词等
还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言*惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。
误：because heavy rain we can't hold the sports meeting。
正：because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。
6.代词的误用
英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。
误：i mother and i went to the shop to buy a present for i father。
正：my mother and i went to the shop to buy a present for my father。
7.句子不完整
有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的.现象，这也是造成失分的原因之一。
误：many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example,my friend in high school。
(这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。)
正：many students have a hard time passing all the tests to get into college,for example,my friend in highs chool。
8.前后不一致
所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。
例1.when one have knowledge,he can do what he want to do。
(人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为when one has knowledge,he can do what he wants(todo)。
9.时态、人称和数的搭配错误
汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：
误：when i get to the station the train leave。
正：when i got to the station the train had left。
10.综合性错误
综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生*时知识的积累，所以考生应该从*时练*出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水*的原版著作，提高自己的英语素养。
1.描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的`一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1. 描述图画
2. 推导绘画者的意图
3. 做出评论
对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠*的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。
我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。
综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练*，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。
这里面还有个问题，就是举例子，*年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练*。
一、使用词典及注重阅读
词典是学*一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的*惯，这是不良的学**惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学*水*。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海译文出版社，32元)，然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学*的是词语的搭配。如：because of后只能接名词词组(做宾语)，because后只能接表示原因的从句。学*单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：The bank teller bribed his banker.(银行出纳员贿赂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(银行经理被指控接受出纳员的贿赂)The government fights against the bribery(*打击行贿受贿)。学*词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学*英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的'养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。
二、善用词汇提高写作水*
句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美国的心理学博士Lois Gail认为：deem通常不可以取代 think. 因为 deem 是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem, 但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。
有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. *学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法do some sports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：play basketball, play football.等等。
三、善用句型提高写作水*
写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。 要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：She said, “You are a good girl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士Temple Sterling 女士认为将英语作为外语来学*的学生还是先学会使用简单句然后再学*复合句也不迟。
(一)尽量使用基本句型
英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”(李赋宁《英语学*经验谈》147页)。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。(《大学英语》：语法与练* 第一册第1页)通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。
1. Mary is a nurse.SVC (主——动——主补)
2. The flowers are blooming. SV (主——动)
3. I have a pen. SVO(主——动——宾)
4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (间接宾语)Od(直接宾语) (主——动——间宾——直宾)
5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——动——宾——宾补)
英语中的系表结构也很常用。如：You look happy.look 与happy构成系表结构。
(二)活用英语连词
英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 递进：furthermore, in addition, etc. 总结：in a word, in brief, in short, etc. 转折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 让步：though
(三)学会使用*行结构
*行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个*人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用*行结构的人将会被优先录用。
*行结构例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.
例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下划线部分为*行结构。)
(四)运用语气加强情感
英语里有一些缩写，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的读音与your 相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.语气弱。(be 结构比动词的气弱要弱。)long for语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：I am longing for you.
四、段落层次分明
一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topic sentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。(姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页)
例：(主题句：)Competition is common in every field of life.(展开部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (总结：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.
如果 将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述*行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。(崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页)
五、运用口语培养英语思维
提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”(胡壮麟《语言学简明教程》133页)英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水*。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言*惯与思维*惯，还可以学到书本上学不到的知识。
思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“*的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡;我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：My grandma is still alive(我的祖母还活着).我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人*惯的言语来表达思想。”
1.描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1. 描述图画
2. 推导绘画者的意图
3. 做出评论
对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠*的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。
我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的'好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。
综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练*，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。
这里面还有个问题，就是举例子，*年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练*。
——英语分析作文10篇
为了能更好更全面的做好复*和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复*到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考英语作文被扣分的原因。
一：先看一下扣分点：
1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。比如中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。
2.字数：少于60字的作文要酌情扣分。
中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。
3. 语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计;
4. 标点错误：每4个扣0.5.
二：加分点
除了这些扣分点，还有一些得分点：比如说作文的组织结构分，就是根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。
只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分(3分的文采分是很难全部拿到的)。而这1分的亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。
其次就是卷面分
很多家长和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。
据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以初三的考生，如果书法不好，一定要注意。所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。
1.描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1. 描述图画
2. 推导绘画者的意图
3. 做出评论
对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠*的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。
我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。
综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练*，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。
这里面还有个问题，就是举例子，*年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练*。
⑴话题关注度
考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水*;此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。
⑵写作前身
英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的`人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练*下MBA试卷的写作部分。
⑶图表作文考什么?
众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢?在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。
⑷图表难易度
我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。
⑸段落安排
英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。
⑹词汇
很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗?对于这个问题，考研英语老师的回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢?所以，在日常的学*备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。
Different people have different characters.
If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly.
But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking.
In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication.
不同的人性格不一样。如果我们想要与他人好好相处，我们最好了解一下他们的性格，这样我们才不会踩到地雷。例如，当我们遇到一个有耐心的人，我们可以慢慢地表达自己的想法。但当我们遇到一个脾气暴躁的人，我们应该尽快地表达自己的想法，并在他发脾气的时候远离他。如果我们遇到的是一个刀子嘴豆腐心的人，我们应该采取死缠烂打的措施。总之，不同的人会接受不一样的'沟通方式。人物性格分析有助于人们在人际交往中取得好成就。
1、语言准确
小作文的.语言要求并不高。不需要语言过于华丽和复杂。只要意思表达清楚，做到准确就可以了。所以同学们在写小作文时，要注意自己单词拼写以及句子的结构。同学们经常犯的错误，比如时态，单复数，主谓一致等问题。在写的时候，一定要细心。此外，还要注意标点符号，尤其是逗号和句号的使用。
2、格式正确
书信的格式有两种齐头式和缩进式。同学们对于缩进式很熟悉。所以这里主要说一说缩进式。用缩进式写作文时，首先顶格写称呼，写完称呼后，之后加逗号。下面是正文部分，写三段。每一段开头向里缩进4个英文字符的距离。写完正文之后，最后是结尾部分。结尾部分包括礼貌用语，可以写Sincerely yours，最后再写署名。
3、语域恰当
所谓语域，就是对于不同的写信对象，需要使用恰当的语言。在这里，统一要求同学们用正式文体写。使用正式文体时，需要注意尽量不要使用表示命令的语气，例如表示命令的祈使句和must、should。还有尽量不要使用缩写。
4、信息完整
信息完整指的是各类书信所包含的信息要点要完整。当然书信的类型不同，所包含的信息要点也不同。所以就需要同学们总结好每类书信的写作思路以及语言表达。
⑴话题关注度
考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水*;此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的`话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。
⑵写作前身
英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练*下MBA试卷的写作部分。
⑶图表作文考什么?
众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢?在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。
⑷图表难易度
我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。
⑸段落安排
英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。
⑹词汇
很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗?对于这个问题，考研英语老师的回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢?所以，在日常的学*备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。
⑴话题关注度
考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水*;此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。
⑵写作前身
英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练*下MBA试卷的写作部分。
⑶图表作文考什么?
众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢?在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。
⑷图表难易度
我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。
⑸段落安排
英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。
⑹词汇
很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗?对于这个问题，考研英语老师的.回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢?所以，在日常的学*备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。
一、使用词典及注重阅读
词典是学*一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的`*惯，这是不良的学**惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学*水*。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海译文出版社，32元)，然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学*的是词语的搭配。如：because of后只能接名词词组(做宾语)，because后只能接表示原因的从句。学*单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：The bank teller bribed his banker.(银行出纳员贿赂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(银行经理被指控接受出纳员的贿赂)The government fights against the bribery(*打击行贿受贿)。学*词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学*英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。
二、善用词汇提高写作水*
句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美国的心理学博士Lois Gail认为：deem通常不可以取代 think. 因为 deem 是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem, 但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。
有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. *学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法do some sports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：play basketball, play football.等等。
三、善用句型提高写作水*
写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。 要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：She said, “You are a good girl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士Temple Sterling 女士认为将英语作为外语来学*的学生还是先学会使用简单句然后再学*复合句也不迟。
(一)尽量使用基本句型
英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”(李赋宁《英语学*经验谈》147页)。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。(《大学英语》：语法与练* 第一册第1页)通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。
1. Mary is a nurse.SVC (主——动——主补)
2. The flowers are blooming. SV (主——动)
3. I have a pen. SVO(主——动——宾)
4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (间接宾语)Od(直接宾语) (主——动——间宾——直宾)
5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——动——宾——宾补)
英语中的系表结构也很常用。如：You look happy.look 与happy构成系表结构。
(二)活用英语连词
英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 递进：furthermore, in addition, etc. 总结：in a word, in brief, in short, etc. 转折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 让步：though
(三)学会使用*行结构
*行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个*人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用*行结构的人将会被优先录用。
*行结构例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.
例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下划线部分为*行结构。)
(四)运用语气加强情感
英语里有一些缩写，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的读音与your 相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.语气弱。(be 结构比动词的气弱要弱。)long for语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：I am longing for you.
四、段落层次分明
一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topic sentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。(姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页)
例：(主题句：)Competition is common in every field of life.(展开部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (总结：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.
如果 将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述*行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。(崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页)
五、运用口语培养英语思维
提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”(胡壮麟《语言学简明教程》133页)英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水*。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言*惯与思维*惯，还可以学到书本上学不到的知识。
思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“*的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡;我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：My grandma is still alive(我的祖母还活着).我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人*惯的言语来表达思想。”
一、使用词典及注重阅读
词典是学*一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的*惯，这是不良的学**惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学*水*。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海译文出版社，32元)，然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学*的是词语的搭配。如：because of后只能接名词词组(做宾语)，because后只能接表示原因的从句。学*单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：The bank teller bribed his banker.(银行出纳员贿赂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(银行经理被指控接受出纳员的贿赂)The government fights against the bribery(*打击行贿受贿)。学*词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学*英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。
二、善用词汇提高写作水*
句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美国的心理学博士Lois Gail认为：deem通常不可以取代 think. 因为 deem 是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem, 但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。
有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. *学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法do some sports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：play basketball, play football.等等。
三、善用句型提高写作水*
写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。 要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：She said, “You are a good girl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士Temple Sterling 女士认为将英语作为外语来学*的学生还是先学会使用简单句然后再学*复合句也不迟。
(一)尽量使用基本句型
英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”(李赋宁《英语学*经验谈》147页)。要写好英语作文首先要掌握基本的`英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。(《大学英语》：语法与练* 第一册第1页)通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。
1. Mary is a nurse.SVC (主——动——主补)
2. The flowers are blooming. SV (主——动)
3. I have a pen. SVO(主——动——宾)
4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (间接宾语)Od(直接宾语) (主——动——间宾——直宾)
5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——动——宾——宾补)
英语中的系表结构也很常用。如：You look happy.look 与happy构成系表结构。
(二)活用英语连词
英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 递进：furthermore, in addition, etc. 总结：in a word, in brief, in short, etc. 转折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 让步：though
(三)学会使用*行结构
*行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个*人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用*行结构的人将会被优先录用。
*行结构例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.
例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下划线部分为*行结构。)
(四)运用语气加强情感
英语里有一些缩写，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的读音与your 相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.语气弱。(be 结构比动词的气弱要弱。)long for语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：I am longing for you.
四、段落层次分明
一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topic sentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。(姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页)
例：(主题句：)Competition is common in every field of life.(展开部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (总结：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.
如果 将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述*行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。(崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页)
五、运用口语培养英语思维
提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”(胡壮麟《语言学简明教程》133页)英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水*。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言*惯与思维*惯，还可以学到书本上学不到的知识。
思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“*的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡;我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：My grandma is still alive(我的祖母还活着).我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人*惯的言语来表达思想。”
⑴话题关注度
考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水*;此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。
⑵写作前身
英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练*下MBA试卷的写作部分。
⑶图表作文考什么?
众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢?在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的'数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。
⑷图表难易度
我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。
⑸段落安排
英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。
⑹词汇
很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗?对于这个问题，考研英语老师的回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢?所以，在日常的学*备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。
——英语作文9篇
I have a good friend. She is a beautiful girl. She has long black hair, two big black eyes and a red mouth. Her voice was much better. She is good at singing.
She is a clever girl. She likes reading books, playing com*r games and chess. She’s fine, too. She often helps us. All my classmates like her very much.
译文：
我有一个好朋友，她是一个美丽的女孩，她有一头长长的黑发，两只又大又黑的眼睛和一张红红的嘴巴，她的'声音好多了，她擅长唱歌。
她是一个聪明的女孩，她喜欢读书，玩电脑游戏和国际象棋。她也很好，她经常帮助我们，我们班的同学都很喜欢她。
今天是星期天，又到了学英语的日子，王婧菲的妈妈送我和王婧菲到中关村英语学校，开始上课了老师先看作业，我觉得我的作业写得不好，所以老师再看我的作业的时候，我的心在“扑通、扑通、扑通”的加速跳着，老师看完我的了，我拿过来看，天哪！！我不是在做梦吧！我居然的'了A++！！！这可把我高兴坏了！
课间老师给我们调位子，老师把我调到了第三排左边靠走廊的位置，王婧菲被老师调到了第四排左边靠走廊的那个人的左边的位置，老师把我调的刚刚好，前面的同学挡不到我，后面的同学我挡不到，老师可真会调位置啊！！！
短暂的课间，一会儿就过去了，又开始上课了，老师教我们学了前六个单元音 ，前六个单元音都很好读，就是有一个单元音很难写，老师让我们写地时候我写完了看到王婧菲是写了擦，擦了又写，写了又擦就是写不好看，老师看了我的说我写的好，我很高兴！到了老师测试的时候，老师让我们按点名册的顺序挨个往下读，老师说我读地很好，我也这样觉得，我还觉得王婧菲要是能在大点声肯定比我读的还要好！
My new deskmate is a boy of sixteen. His name is Zhang Gao. He is 1.8 meters tall. His strongly-built body and sun-tanned skin make him look like a sportsman. He has two big dark eyes under a pair of thick eyebows. It seems that they are always smiling at you.
Compared with my yellow hair, his hair is black and thick. He speaks a little bit fast but very clearly. However, he likes to gesture from time to time while he's talking. He has a dream of becoming a famous actor one day. I believe his dream will come true because of his handsome face and well-developed figure.
i remember my brother as a sweet baby, bringing much fun and delight to the family with his pleasant gabbles of nonsense. he was a very likable chubby little thing, always on his feet climbing up and down, chasing after insects, birds, and me.
i do not recall him ever having any white clothes since he started school. he was extremely untidy, he used to come home with a face of smudges, an inkspattered shirt, a pair of dirt-bedraggled pants.
he did not care much for ready-made toys, and was very anxious to break them into bits, to satisfy his childish curiosity. but he treasured his sell-made toys, such as the slingshots which he used to break the glasses on the windows, and had receivedpunishments time and time again.
"我的弟弟"英语作文译文：
我记得我的弟弟还是一个可爱的小孩时，就以他那讨人喜欢的无意识的胡谈，给家人带来许多乐趣。他是个胖乎乎的逗人喜欢的小家伙，他的脚不停地爬上爬下，追逐昆虫、鸟和我。
我不记得自他入学校后，有哪件衣服是干净的。他非常地不整洁。回家时，他常常是脸上满是污点，衬衣上沾满墨水渍，裤子上全是尘土。
他不太喜爱现成的玩具，而是急于将它们一片片拆开，来满足他童稚的好奇心。不过，他很珍爱他自己制造的玩具，如他常常用来射击窗门上玻璃的*，为此他曾受到过多次责罚。
Although I have not been to the west before, I am not too strange to the cities here, especially some famous places of interest in the world, I have seen many times through the media. The son of a farmer who really is a stranger to me is the country of Europe. It was a park without walls and no margin. Aside from the woods and the asphalt road, it is a green crop field. The plains, the rolling hills, are covered with green carpets. Large tracts of crops grow the same, and the rows of furrows in the fields look as straight as the lines of a com*r, and the whole field is so neat that it seems to be shaped by heavenly work.
Along the way, we've seen large swaths of pasture, green slopes down to the pool, and sheep scattered on the grass. From afar, the clouds in the sky rolled like sheep in the blue sky, and the sheep of the earth swam like swans on the green lake. A thousand miles away, hardly any bare land, even a piece of clay. There was no wind, no sand, and only the quiet and green earth that we could see on the Tibetan plateau.
Under the sky, the beautiful pastoral extends to the horizon, then give you the enjoyment of nature, will make you long out of the window, especially a few CongShuLin appears on the green field, will immediately let you walk into the European art master's famous paintings.
The field of Europe is the artist's masterpiece. At this moment we are walking through an endless scroll. The asphalt paved the road, and the white markings on the dark grey roads seemed to have never defiled the muddy water of the wheels, reflecting the dazzling white light in the bright sunlight. Already urbanized Europe, the rural population is very few, so rarely see the village. The occasional village, the red, pointed village, is reminiscent of the colorful illustrations of western children's books. Perhaps it was the season of farming that we came to, so far, that no one was working in the fields. The agricultural population here is very small, and all of it is mechanized, which is conceivable, but we don't know exactly how to farm the land. The translator told me that when the farmers here had to plow or harvest, they would go to the agricultural machinery company to rent equipment, and together with the operators, they would not have to do it themselves. Therefore, the European villages we see are also very concise.
The weather is pleasant, the rain is abundant, the sunshine is long, and the sun is bright. Every leaf, every flower and plant, is washed by frequent rain water clean, green and green. Moreover, their crops may have automatic sprinkler systems, without the risk of drought. Modern science does not pray to "good", more won't appear artificially for farmers, land caused by disasters, of course there is no excuse to seek after drought disaster, will sin on god's problem.
Europe's wilderness is a natural world, and it is a magnificent and magnificent art plate. Every inch of the land has been carefully arranged, measured and cropped by human beings, and every inch of land has been fully utilized. When people have made proper arrangements for nature, they immediately return to their position, so they are nowhere to be found.
元旦节来了，我和爸爸妈妈回老家过元旦，在老家和姑姑家的哥哥姐姐相聚在一起。我们跳呀跑呀玩得很开心，我和哥哥姐姐一起玩沙包，玩捉迷藏，一起看动画片。玩的不亦乐乎！
New year's Day is coming. My parents and I go back to our hometown to celebrate New Year's day, where we get together with my aunt's brother and sister. We had a good time jumping, running and playing. My brother and sister and I played sandbags, hide and seek and watched cartoons together. Have fun!
真想天天过节呀！
I really want to celebrate every day!
My holiday is very interesting!
I get up at 7 oclock. After wash and have breakfast , I do my homework at 8 oclock.And then , I do some play . I have lunch at 12 oclock.Then I do homework again .After that , I play com*r games or watch TV . I have supper at 7 oclock . And I play game again . I go to bed at 9 oclock.
High school is a very important stage for every Chinese student, because they will study and fight for their future together. When the college entrance exam is over, it means the end of this stage. Some may go to college and some may choose to work. No matter what the choice they make, they need to be separated and begin the different chapter of life. My classmates decided to make a great appointment. We would meet in the school in twenty years. At that time, we could see the change of the school and talk about our school time. Though we would soon to be apart, we looked forward to the future meeting and wouldn’t feel sad. Thinking about the unknown future, we were excited and scared, but we believed that we could get over and became the better ones.
高中对每个*学生来说都是非常重要的阶段，因为他们会一起学*，一起为未来奋斗。当高考结束时，这个阶段也就意味着结束了。有些人可能去上大学，有些人可能选择工作。无论他们做出怎样的选择，他们都需要分开了，开始人生不同的篇章。我的同学们决定进行一次伟大的约定。二十年后我们约会在学校见面。那时，我们可以看到学校的变化，聊聊我们的学生时代。虽然我们很快就要分开了，但我们期待着未来的见面，并不会感到难过。想到未知的未来，我们既兴奋又害怕，但我们相信我们可以克服困难，成为更好的人。
王林在学校看见一张英语讲座的宣传海报，他立即用e-mail把这个消息告诉了同学刘明，并约他一起参加。请根据王林e-mail的内容，把海报内容还原。海报格式已给出。
【信息提示】
Dear Liu Ming,
I have a piece of good news to tell you.
A lecture on American English and British English will be held in Reading-room Ⅱof our library at 2:00 pm, Saturday, Oct. 20th. The lecturer is by Dr. John Smith from New York University. After the lecture the film the Sound of Music will be shown.
I know you like English and do well in it. Will you join me? I-ll meet you at the school gate at 1:45 pm that day.
Yours,
Wang Lin
【写作要求】
根据王林的e-mail内容，在海报中列出主要信息。
【海报标题】A lecture
A lecture
Subject: American English British English
About the lecturer: Dr. John Smith, from New York University
Time: 2:00─4:00pm Sat. Oct. 20th, 20xx
Place: Reading-room Ⅱ, library
Following film: the Sound Of Music
English Department
Oct.18th, 20xx
——财务分析报告9篇
XX医院20xx年是比较*稳的一年，在面对医疗市场激烈的竞争，本院门诊楼改建搬迁，道路施工交通不便等诸多因素下，全院领导员工上下一心，共同努力,始终坚持以过硬的医疗技术，先进的医疗设备，低廉的医疗价格，温馨的医疗服务为“XX”创下了良好的口碑。现将20xx年度财务状况报告如下：
一、本年度收入分析
本年度实现账面收入X.27万元，比上年度的X.09万元减少了10%。其中主营业务收入X.27万元，其他业务收入X万元，分别比去年减少了10%和20%。在主营业务收入中，门诊收入X.3万元，比去年增加了8%，其中XX门诊收入8.42万元，比去年的X.75万元增加了25%；住院收入X.94万元，比去年下降了19%，较去年相比，主要是本年减少了手外住院收入。本年度其他收入总额为X万元，其中：防疫站收入为X.47万元，比去年X.73万元增加了16%，房租及利息收入X.8万元。
二、本年度主要成本费用分析
本年度共发生成本费用X.51万元，比上年度X.10万元减少了7%，主要表现在：
1、本年度药品消耗X.88万元，卫生材料消耗X.69万元，分别比去年的X.86万元和X.6万元下降了12%和20%，主要是受收入减少的影响。本年度药品收入达到X.71万元，与去年持*。医疗收入达到X.56万元，比去年减少了15%。
2、本年度工资奖金及社会保障费X.18万元,比上年度X.44万元增加支出X.74万元,增加了1%。
3、本年度发生能源费支出36万元。其中:耗电22.8万度21.4万元，用汽962.3吨12.5万元，支付水费2.1万元。本年能源费比上年度增加了9.5万元。
4、本年度计提房屋设备折旧X.3万元，与上年基本持*。
5、全年还发生电话费1.3万元，差旅及交通费2.5万元，印刷及复印费5.5万元，购办公用品及消耗用物资7.2万元，招待费支出X.9万元，计量强检医疗废水监测证件年审等1.4万元，宽带网及医保卡使用费,软件服务费4.85万元，门诊及住院票据费1.48万元，刷卡手续费1.38万元，汽车加油保养保险养路费5万元，垃圾清运费0.38万元，购工装及医用图书报刊费1.2万元等。
6、本年计提董事长基金X.89万元，推销上年待摊费用X万元。
三、本年度发生的其他重大资金支出项目
1、CT后续维护费，移机费X.78万元。
2、广告宣传及招牌制作费X.4万元。
3、设备维修及汽管安装.维修.保养.改造费X.5万元。
4、医疗赔偿支出X.83万元。
5、支付碎石及手外科上年度提成X.76万元。
6、门诊房屋改造装修支出X.5万元。
7、防水处理改造工程X.04万元。
8、本年度新增设备投资X.1万元。主要购置了高频利浦刀，婴儿高压氧舱，胎心多普勒，痔疮吻合器及刺激仪，心电监护仪等。
四、本年度结余情况
本年度实现利润总额X.76万元，加年初的分配结余X.64万元，期末账面未分配利润为X.4万元。
五、现金流量分析
本年度账面现金及银行存款余额X.42万元，除定期存款户X万元外，实际可用货币资金X.42万元。本年共发生现金及银行存款流入X.45万元。其中经营活动总流入为X.34万元，占71%，收到银行存款利息流入X.75万元。在经营活动总流入中,销售药品及医疗服务收入X.2万元，占经营流入的X.5%，其他流入为1.5%.主要为财局06～07年防疫活动经费X.02万元。本年度发生现金流入X.29万元。其中:经营活动流出X.25万元，占87.6%;固定资产购置投资支出X.1万元，占3.1%;房屋改造支出X.5万元，占10.2%;污水处理工程投入12.04万元，占2.2%;在经营流出中用于购买药品及材料支出X.65万元,占经营流出的42%；用于职工方面支出X万元,占经营流出的53.5%；CT维护以及移机支出X.78万元。
六、20xx年医务财务管理有待进一步加强和控制的方面
1、加强物资管理,进一步做好物资的计划,采购,销售和库存工作。2、加强医疗专用设备的安全使用和维护管理。3、进一步建立健全财务管理管理,将财务核算进一步的细分化,精确化,努力降低财务风险。4、加强财务监督及控制职能,进一步协调科室与财务关系,做好住院结算和门诊收费工作的管理。5、加强往来账目的管理,及时清欠回收资金,以加速资金周转,提高资金的利用率。6、继续发扬我院勤俭节约的优良传统，节能降耗，努力降低成本，调动员工积极性，为在新的一年再创辉煌作出努力。
(一)常见盈利能力评价指标的改进
1.净资产收益率。净资产收益率常见的计算公式有两种形式，一种分母是年末净资产，如：*证监会规定的A股公司的年报和中报披露的净资产收益率，就是这种形式;另一种分母是年初净资产和年末净资产的*均值，如：1999的年*等四部委颁布的企业效绩评价的净资产收益率，就是这种形式。这两种形式的分子都是当年的净利润。由于净资产收益率的分子是当年的净利润，所以，分母用年初和年未净资产的*均值，同分子的当年利润进行比较更为合理，即用后一种形式的计算公式更为合理。
在利润分配中，现金股利影响年未净资产，从而影响净资产收益率，而股票股利由于不影响年末净资产，因此也就不影响净资产收益率。作为评价企业当年收益的指标，不应由于分配方案不同，计算值也不同。因此，把分母的年末净资产进一步改进为利润分配前的年未净资产，就更趋合理，改进后的公式为：(略)
2.总资产报酬率。总资产报酬率的一般意义是指企业一定时期内获得报酬;总额与*均资产总额的比率，表示企业包括负债和所有者权益在内的全部资产总体的获利能力，计算公式为：(略)
企业总资产中的负债由债权人提供，债权人从企业(即债务人)获得利息收入，这笔利息收入相对应的是企业(即债务人)的利息支出;企业总资产中的净资产(即所有者权益)是股东的投资，股东从企业获得分红，该分红相对应的足企业的净利润，即税后利润，并不是利润总额。
考虑到其计算指标的会计数据是以应计制原则确认的，总资产报酬率并非一种收现的报酬，而作为债权人和股东，往往更注重现金回报的情况，也可以把计算公式的分子再作改进，其计算公式为：(略)
3、成本费用利润率。成本费用利润率是企业一定时期的利润总额同企业成本费用总额的比率，该指标意在通过企业收益与支出的比较，评价企业为取得收益所付出的代价，从耗费角度评价企业收益状况，以利于促进企业加强内部管理，节约支出，提高经营效益。我们知道，利润总额包括了补贴收入、营业外收支净额等与成本费用不匹配的成本费用支出，因此，将成本费用利润率计算公式的分子，改为营业利润更为合理，按此思路改进的计算公式为：
成本费用利润率一营业利润÷成本费用
(二)常见盈利能力评价指标的完善
在市场经济条件下，企业现金流量在很大程度上决定着企业的生存和发展的能力，从而在很大程度上决定着企业的盈利能力。这是因为若企业的现金流量不足，现金周转不畅，现金调配不灵，将会影响企业的生成和发展，进而影响企业的盈利能力。
常见的盈利能力评价指标，基本上都是以权责发生制为基础的会计数据进行计算，给出评价的，如净资产收益率、总资产报酬率和成本费用利润率等指标，它们不能反映企业伴随有现金流入的盈利状况，存在着只能评价企业盈利能力的“数”量，不能评价企业盈利能力的“质”量的缺陷和不足。
在我国企业的实践中，现金流入滞后于盈利确认的现象较为普遍、严重。笔者曾选择1998年年报和1999年中报两期A股公司会计报告为样本进行实证分析，现金流入滞后盈利确认的约占样本总量的67%，约有一半的公司滞后量超过盈利量确认的三分之一。因此，在进行企业盈利能力评价和分析时，补充和增加评价企业伴随有现金流入的盈利能力指标进行评价，显得十分必要。以下提供一些这方面的指标供参考选用。
1.经营现金流量对销售收入的比率。经营现金流量对销售收入的比率，表示每一元主营业务收入能形成的经营活动现金净流入，反映企业主营业务的收现能力。
公式是：
经营现金流量对销售收入的比率=经营活动产生的现金流量净额÷主营业务收入
一般来说，该指标值越高，表明企业销售款的回收速度越快，对应收账款的管理越好，坏账损失的风险越小。1998年度，沪深两市A股公司该指标*均值为3.24%。
2、经营活动净现金流量与营业利润比率。经营活动净现金流量与营业利润比率反映企业经营活动净现金流量与实现的账面利润的关系，其公式为：
经营活动净现金流量与营业利润比率=经营活动净现金流量÷营业利润
该指标值越大，表明企业实现的账面利润中流入现金的利润越多，企业营业利润的质量越高。因为只有真正收到的现金利润才是“实在”的利润而非“观念”的利润。
3.投资活动净现金流量与投资收益比率。投资活动净现金流量与投资收益比率反映企业从投资活动中获取的现金收益与账面投资收益的关系。其公式是：
投资活动净现金流量与投资收益比率=投资活动净现金流量÷投资收益
该指标值越大，说明企业实际获得现金的投资收益越高，通过该比率可以反映投资收益中变现收益的含量。
4.经营现金净流量与净利润的比率。经营现金净流量，表明每一元净利润中的经营活动产生的现金净流入，反映企业净利润的收现水*。其公式是：
经营现金净流量与净利润的比率=经营活动产生的现金流量净额÷净利润
一般来说，该指标越高，表明企业刮润的实现程度越高，可供企业自由支配的货币资金增加量越大，有助于提高企业的偿债能力和付现能力。1998年度，沪深两市A股公司的该指标*均值为84.12%。
5.净现金流量与净利润比率。净现金流量与净利润比率反映企业全部净利润中收回现金的利润是多少。其公式是：
净现金流量与净利润比率=现金净流量÷净利润
6.资产的经营现金流量回报率。资产的经营现金流量回报率表明每一元资产通过经营流动所能形成的现金净流入，反映企业资产的经营收现水*。其公式是：
资产的经营现金流量回报率=经营流动产生的现金流量净值÷资产总额
一般来说，该指标值越高，表明企业资产的利用效率高，它也是衡量企业资产的综合管理水*的重要指标。1998年度，沪深两市A股公司的该指标*均值是2.22%。
（一）主要经济指标完成情况
本年度商品销售收入为xxx万元，比上年增加xxx万元。其中，商品流通企业销售实现xxx万元，比上年增加5．5％，商办工业产品销售xxx万元，比上年减少10％，其它企业营业收入实现xxx万元，比上年增加43％。全年毛利率达到14．82％，比上年提高0．52％。费用水*本年实际为7．7％，比上年升高0．63％。全年实现利润xxx万元，比上年增长4．68％。其中，商业企业利润xxx万元，比上年增长12．5％，商办工业利润xxx万元，比上年下降28．87％。销售利润率本年为4．83％，比上年下降0．05％。其中，商业企业为4．81％，上升0．3％。全部流动资金周转天数为128天，比上年的110天慢了18天。其中，商业企业周转天数为60天，比上年的53天慢了7天。
（二）主要财务情况分析
1、销售收入情况
通过强化竞争意识，调整经营结构，增设经营网点，扩大销售范围，促进了销售收入的提高。如南一百货商店销售收入比去年增加296．4万元；古都五交公司比上年增加396．2万元。
2、费用水*情况
3、资金运用情况
年末，全部资金占用额为xxx万元，比上年增加28．7％。其中：商业资金占用额xxx万元，占全部流动资金的55％，比上年下降6．87％。结算资金占用额为xxx万元，占31．8％，比上年上升了8．65％。其中：应收货款和其他应收款比上年增加548．1万元。从资金占用情况分析，各项资金占用比例严重不合理，应继续加强"三角债"的清理工作。
1、资金占用增长过快，结算资金占用比重较大，比例失调。特别是其他应收款和销货应收款大幅度上升，如不及时清理，对企业经济效益将产生很大影响。因此，建议各企业领导要引起重视，应收款较多的单位，要领导带头，抽出专人，成立清收小组，积极回收。也可将奖金、工资同回收贷款挂钩，调动回收人员积极性。同时，要求企业经理要严格控制赊销商品管理，严防新的三角债产生。
2、经营性亏损单位有增无减，亏损额不断增加。全局企业未弥补亏损额高达xxx万元，比同期大幅度上升。建议各企业领导要加强对亏损企业的整顿、管理，做好扭亏转盈工作。
3、各企业程度不同地存在潜亏行为。全局待摊费用高达xxx万元，待处理流动资金损失为xxx万元。建议各企业领导要真实反映企业经营成果，该处理的处理，该核销的核销，以便真实地反映企业经营成果。
财务分析主要是指通过对企业财务报表及其他资料的分析，总结企业发展过程中存在的优势和劣势，有效预测企业未来的发展趋势，更好的为企业财务管理工作的改进以及经济决策的优化提供科学依据。财务报表全面的记录了企业中的各项经济活动，是企业分析财务情况、制定决策的一项重要依据，然而*年来随着企业财务活动越来越频繁，财务报表分析的局限性逐渐体现出来，要想获取真实、全面的财务信息可谓困难重重。因此，本文以财务报表分析的局限性为切入点，并针对其改进措施展开了一系列分析。
一、现行财务报表分析的局限性
在企业发展的过程中都会进行财务报表分析，这样才能帮助企业决策者做出科学的决策，可是纵观目前企业的财务报表分析，其中不乏存在一些局限性，企业的发展因此受到了影响，下面我们就从几个不同的角度，针对现行财务报表分析的局限性展开分析。
1.财务报表自身的局限性。首先，在时间上存在局限性。企业财务报表反映的是过去的经营状况，都是对历史成本的计量，而企业决策时面对的是当时的情况;其次，在内容上缺乏真实性与完整性。现行财务报表对以货币交易发生的情况进行统计，没有对企业中的非货币事项进行计量，在形成报表的过程中，信息提供者会结合使用者的需求对会计数据进行更改，使其能够满足使用者的需要，这样报表内容的真实性就得不到保证了。
2.财务报表分析方法的`局限性。首先，比率分析法。是指企业利用报表中企业的经营情况，对数据进行指标分析，具体包括企业运营能力、偿债能力、获利能力等相关指标的分析，使用这种分析方法时对象是报表中的数据，严重忽视了产生数据实质性事物的分析，因此对领导者的分析和判断产生了影响;其次，比较分析法。是指比较分析两个及以上的财务报表，利用报表中数据的对比结果分析企业的经营情况，从而为企业管理提供有效依据，采用这种分析方法时，主要拿过去的信息进行比较，在企业会计处理方式大范围更改以后，这种数据比对的结果并不准确，存在会计信息失真的问题;最后，趋势分析方法。主要指比较分析报表之后，可以从分析结果中看出企业发展的优势劣势，从而为决策者预测企业未来的发展提供依据，利用这种方法进行分析时，依赖于比较分析法，因此在分析过程中存在数据缺乏有效性的问题，企业的合理预测受到严重影响。
二、改进财务报表分析的具体措施
1.完善财务报表基础数据搜索。财务报表是通过计算基础数据得到的，因此首先应该收集到真实、准确的数据，并以此为基础编制出真实的财务报表，利用公允价值对其进行价值体现，改变数据在时间上的限制。与此同时，对会计附注进行使用，这样财务报表本身不能反映出来的事项就可以体现在会计附注中，以此来保证企业财务会计报表的真实性与完整性。
2.利用科学的分析指标和财务分析方法。在进行财务比较分析的过程中，首先应对会计期间企业的运营背景是否相同进行充分考虑，利用时间比较接*的数据展开比较和分析。同时，在具体财务分析过程中应注意动态与静态、财务数据与非财务数据、整体与个体之间的结合，对企业财务分析方法进行综合利用，保证财务分析的准确性和完整性。
3.创新报表分析方法。财务报表分析方法得当与否直接关系到企业决策的准确性，鉴于上文中提到的财务分析方法的局限性，建议财务分析人员应结合实际情况对合适的分析方法进行选择。现行财务分析体系中严重忽视了企业的发展能力，因此可以将可持续发展财务分析方法融入到现行财务分析法中，具体来说，利用债务管理、盈利能力以及资产管理三者比率的关系，针对企业的财务状况、经营成果以及利润分配进行综合分析。
4.加强专业会计人员的培养。企业应定期组织财务人员参加专业的技能教育培训，通过这种途径促进企业财务工作人员业务素质与工作能力的提升，从根本上控制财务工作，保证数据信息的正式性，这样才能才企业财务分析过程中更加准确。综上所述，各企业在进行财务分析时，应使用真实的、完整的财务报表，同时紧跟时代的发展步伐，不断对现有财务报表体系进行完善和改进，积极创新现有的财务报表分析方法，选择科学的方法展开财务分析，只有这样，才能对分析结果的真实性进行保证，从而为企业决策者的决策提供科学依据，实现企业经济决策的优化，最终保证企业得到持续性的发展。
1、项目基本情况
截至20xx年x月xx日止，本项目部共有员工15人，其中职工10人，外聘临时工5人。本项目固定资产净值： 296,632.48 元，主要为车辆两台、地磅、全站仪、锚杆拉拨仪各一台及办公用设备19台。项目主体工程已全部完工。
2、项目收入、成本分析
本项目承包单价按xxxxx与业主签订的合同单价下浮确定，工程已到最后扫尾结算阶段，但业主计量清单还未出来，计量收入及形象产值均为预估金额。
施工队结算已基本预估结算完毕，已凭预估结算汇总表入账。 部分材料由施工队自行采购，列入其他劳务成本中
本项目无机械设备，使用也是租赁施工连队设备，机械台班费计入劳务成本中。机械使用费中除租赁其他机械设备费用外，其余费用是由机械作业科目结转的项目部汽车燃油费及折旧费用共计约52万元。
施工高峰期，项目人员约40人，其中职工约20人。职工五保一金从20xx年xx月开始核算上交，现已上交至20xx年xx月，已累计上交约45.8万元。
所属上交为集团公司及分公司管理费，按形象产值1.28亿核算。
3、项目盈亏预测
项目盈亏预测明细
预测说明：
本项目承包单价按xxxxxxx与业主签订的合同单价下浮确定，工程已到最后扫尾结算阶段，但业主计量清单还未出来，xxxx只按照他的临时计量金额为基准给予借支工程款，无任何期间支付证书依据，造成我项目计量被动。现在业主又下发新的计量规则要求全部重新计量及变更，以前批复的计量不知业主是否确认，故本项目计量收入存在很大的不确定性。
主要项目施工连队结算也因业主计量清单未出只能预估结算，重新计量也影响到前期预估结算的准确性和不确定性。给项目预测盈亏带来很大的不便，难以准确预测。项目地处xxxxxxx，给工程原材料的采购带来很大的不利，材料短缺，运输很困难费用也颇高，材料都要跨省采购或从市区才能运送到达工地。xxxxxxxx只提供钢材及火工品的材料，水泥及油料都要自行采购，加之施工期间水泥、柴油价格不断涨价，也只好多方面由各施工队自行采购，但业主还是按以前预算单价临时计量后借支工程款给我项目，造成我项目资金周转困难。
按与xxxxxxxx签订合同，同意原材料调差，但具体补差收入目前很难确定，若管理费按10%核算上交，项目盈亏可持*。待材料补差确定金额后，可补上1%的管理费。
1.1万科简介万科企业股份有限(股票代码:000002)，简称万科，成立于1984年5月，是*目前最大的房地产开发企业。
总部设在深圳，已在全国20多个城市设立分。
以*大陆市场为目标、以房地产为核心业务，涉及进出口贸易及零售投资、工业制造、娱乐及等业务。
投资重点主要集中在上海、、深圳等*区域经济中心。
主要产品是商品住宅。
目前万科总股本为1,099,521.02万股，其中万科最大股东华润股份有限持股161,909.48万股，持股比例为14.73%。
1.2万科在行业内所处水*万科在领导人王石的带领下，以房地产为核心，不断发展壮大，20XX年品牌价值已经达到635.65亿元，在房地产行业排名第一位，在*500强企业中排第19名。
20XX年的主营业务收入为507亿元，在行业内是第一位。
1.3万科发展状况万科主营业务为房地产开发及物业管理、零售、进出口业务、精密礼品制作、影视制作、投资、咨询等。
王石借鉴索尼的客户服务理念，在全国首创“物业管理”概念，并形成一套物业管理体系，物业服务通过全国首批ISO9002质量体系认证。
万科1991年成为深圳证券交易所第二家上市，持续增长的业绩以及规范透明的治理结构，使赢得了投资者的广泛认可。
于1988年介入房地产领域，1992年正式确定大众住宅开发为核心业务，截止2003年底已进入深圳、上海、、天津、沈阳、成都、武汉、南京、长春、南昌、佛山、鞍山、大连、中山和广州15个城市进行住宅开发，2004年万科又先后进入东莞、无锡、昆山、惠州四个城市，目前万科业务已经扩展到19个大中城市，并确定了以珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾区域为中心的三大区域城市群带发展以及其它区域中心城市的发展策略。
凭借一贯的创新精神及专业开发优势，树立了住宅品牌，并为投资者带来了稳定增长的回报。
2万科财务效率
2.1偿债能力2.1.1流动比率流动比率可以反映短期内流动资产偿还流动负债的能力。
流动比率=流动资产/流动负债。
总体而言，流动比率过高反映企业的资金未得到充分利用，过低则反映企业的偿债安全性差。
一般而言，行业合理的最低流动比率是2。
万科会计年度流动比率20XX1.9120XX1.59万科20XX年流动比率降低了0.32(1.91-1.59)，即每为1元流动负债提供的流动资产保障减少了0.32元。
原因在于20XX年流动资产变动金额大于流动负债变动金额，其中存货积累过多，占用流动资产金额比较大。
另外还有，20XX年万科的预收款项为74405197318.78元，而20XX年万科的预收款项为31734801163.76元，20XX年预收款项增长了一倍多。
通常供应商提前付款给万科，主要原因是货源紧张，而万科的存货比较多，所以万科可能本着某些营销策略。
横向比较，万科的竞争对手保利20XX年流动比率为2.13，保利的流动比率较万科合理。
通常流动资产中变现能力最差的是存货，万科的存货占流动资产比率为64.88%，保利的存货占流动资产比率为74%，说明万科的存货管理业绩比保利好。
2.1.2速动比率流动利率发现，构成流动资产的某些流动性有很大差别。
货币资金，交易性金产和各种应收，预付款项等可以在较短内变现，称之为速动资产。
另外的流动资产，包括存货，其他流动资产等，称为非速动资产。
万科企业以房地产为核心，存货的变现速度要比应收款项慢得多。
20XX年万科速动比率为0.56,20XX年万科速动比率为0.59。
万科的速动比率比上年降低了0.03，说明每一元流动负债提供的速动资产保障减少了0.03元。
影响速动比率可信性的重要因素是应收账款的变现能力，万科账面上的应收账款不一定都能变成现金。
政策的变化，可能使得报表上的应收账款不能反映*均水*，通常万科内部人员一般对此情况可能估计。
万科账面上速动资产中通常货币资金占比重较大。
横向比较:选择保利比较，保利20XX年速动比率为0.53。
说明保利的速动资产保障性差一点。
2.1.3现金比率现金资产与其他资产相比较，现金资产本身就是可以直接偿债的资产，而非速动资产需要等待不确定的时间，才能转换为偿债的现金。
万科20XX年现金比率是0.29。
万科20XX年现金比率是0.34。
万科的现金比率比上年减少了0.05，说明万科为每一元流动负债提供的现金保障减少了0.05元。
一般来说现金比率不宜过高，因为过高体现了万科的的流动负债利用程度不够，流动资产的获利能力低。
万科的现金资产20XX年金额为378亿，20XX年为230亿，说明银行利率对货币资金有了较大影响，万科更愿意投放更多的钱到银行。
横向比较:保利20XX年的现金比率是0.28。
现金资产保障性较万科略低。
保利的货币资金规模与万科有一定的差距。
2.1.4资产负债率资产负债率反映总资产中有多大比例是通过负债取得的，它可以衡量企业在清算时保护债权人利益的程度。
资产负债率又被称为财务杠杆系数。
万科20XX年资产负债率是75%。
万科20XX年资产负债率是67%。
万科在20XX年的偿债能力保障性比20XX年低。
这个和国家银行政策密切相关，投在银行的资金多，存货相应增加。
万科的资产负债率越低，举债越容易。
如果资产负债率搞到一定程度，没有人愿意提供贷款了。
在经营状况好的时候万科的财务杠杆会起到正面积极的作用;在经营恶化的时候财务杠杆会起到负面的作用，债权人的利益得不到保障，导致企业财务状况恶化。
2.1.5产权比率产权比率是资产负债率另外的表现形式。
万科20XX年产权比率为2.38，表明1元股东权益借入2.38元。
权益乘数是3.95，表明1元股东权益拥有3.95元的资产。
2.1.6利息保障倍数万科20XX年的利息保障倍数=(8839610505.04+3101142073.98+504227742.57)/504227742.57=24.68。
万科20XX年的利息保障倍数=(573680423.04+2187420269.4+6430007538.69)/573680423.04=16.02万科的利息保障倍数20XX比20XX年高，表示利息支付越有保障。
万科的长期债务需要每年付息。
利息保障倍数表明1元债务利息有多少倍的息税前收益作为保障。
同时举债也比较容易。
如果利息支付都却反保障，那么归还本金就更加困难了。
2.1.7现金流量利息保障倍数万科20XX年现金流量利息保障倍数=2237255451.45/504227742.57=4.44万科20XX年现金流量利息保障倍数=9,253,351,319.55/573680423.04=16.13万科的现金流量利息保障倍数下降许多。
同时比收益基础的利息保障倍数更可靠，因为实际用以支付利息的是现金，而不是收益。
2.2运营能力2.2.1应收账款周转率万科20XX年应收账款周转次数是50713851442.63/1594024561.07=31.81万科20XX年应收账款周转天数是365/31.81=11.14天万科20XX年应收账款周转次数是48881013143.49/713191906.14=68.54万科20XX年应收状况周转天数是365/68.54=5.33天万科20XX年应收账款周转天数控制的很好，周转天数控制在30天内，应收账款的收现期比较短，比20XX年慢了不少天。
对于万科，应收账款容易收季节性，偶然性和人为因素影响。
特别万科是以房地产为核心，它的应收账款是由赊销引起的，万科的赊销额并非全部销售收入。
当应收账款预计部分收不回来，那么万科应当注意应收账款的减值问题。
提取的减值准备越多，应收账款周转天数越多，这样的情况下并不是好的经营业绩，反而说明应收账款管理欠佳。
万科在权衡收现的时间应还注意信用政策，并非周转天数越少越好。
适当的放宽信用政策，万科不仅能够及时收回应收账款，而且更好对应收账款业绩管理。
如果没有节制的放宽信用政策，很可能导致现金收不回来。
2.2.2存货周转率存货周转率是销售收入与存货的比重。
万科20XX年存货周转次数是50713851442.63/133333458045.93=0.38万科20XX年存货周转天数是365/0.38=959.63万科20XX年存货周转次数是48881013143.49/90085294305.52=0.54万科20XX年存货周转天数是365/0.54=672.68万科在20XX年的存货周转天数非常高，比20XX年高了286.96天，主要原因在于，万科在20XX年存货金额极其巨大。
目前看来万科的存货过多。
存货周转天数不是越低越好。
存货过多会浪费资金，存货过少不能满足流转需要。
所以对于万科来所，需要在当前找到一个最佳的存货水*，存货不是越少越好。
万科很可能是销售不畅，导致存货过多，为了赢得优秀的存货管理业绩，万科应发现自身内部问题，寻找突破口。
横向比较:保利在20XX年的存货周转天数是1294.09天，其他房地产企业也是如此，个人认为:在房地产行业要想降低存货周转天数是一件很难的事情。
虽然难，但我们亦要往这个方向走。
国家一直关注的衣食住行问题，对房地产格外关注，发布不少政策，控制房价走势。
万科要降低存货周转天数除了适当开发地产以外，还采取应变措施。
2.2.3流动资产周转率流动资产周转率是销售收入与流动资产的比值。
万科20XX年流动资产周转次数=50713851442.63/205520732201.32=0.25万科20XX年流动资产周转天数=365/0.25=1479.18万科20XX年流动资产周转次数=48881013143.49/130323279449.37=0.38万科20XX年流动资产周转天数=365/0.38=974.13万科流动资产中存货占绝大部分，前面已经有，因此存货的周转状况对流动资产周转具有决定性影响。
2.2.4非流动资产周转率非流动资产周转率是销售收入与非流动资产的比值。
万科20XX年非流动资产周转次数=50713851442.63/10116819540.51=5.01万科20XX年非流动资产周转天数=365/5.01=72.81万科20XX年非流动资产周转次数=48881013143.49/7285275380.02=6.71万科20XX年非流动资产周转天数=365/6.71=54.40万科的非流动资产周转率一定程度反映非流动资产的管理效率。
万科对房地产投资管理和项目管理是否合理。
——小学英语质量分析 (菁华3篇)
为了全面落实义务教育课程计划，扎实推进新课程改革，了解和掌握我校教学工作的实际状况，进一步加强对我校教育教学工作的精细化管理，我校于20xx年10月对我校三至六年级各学科进行了全面的教学质量检测。现将三至六年级英语科检测的具体情景分析如下：
（一）、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：
试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点资料。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际本事，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，贴合教育的方向，面向了全体学生。
试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情景，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用本事，基本能对学生的读、写水*做出比较客观的评价。
试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，贴合小学生心理发展和学科自身的特点，富趣味味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。
（二）主要成绩：
基础知识和基本知识点落实较到位。学生能理解简单问题并作答，能看图连出对应的`单词，辨析出不一样类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际，确定、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的教学，教师们都已经给以了较大的重视，加强了单词的背记要求，对听说的训练也是有相当的力度。
卷面反映出，85%以上的学生学*态度端正，学**惯良好，答案书写工整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为*惯的养成教育和学*基本功训练效果显著。
根据各班成绩统计，全校各年级最高分均为95分以上，可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡，说明教师在教学过程中，充分注重了学生基础知识、基本技能的培养，注重了教学与生活实际相联系，促进了学生创新思维本事、解决问题本事以及良好学**惯等综合素质的拓展和提升。
（三）存在不足：
学生的基础知识掌握比较扎实，但知识的灵活运用本事不够好。名词单复数不分，介词、疑问代词混淆，词组的错误率高于单词的错误率，这提醒了教师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的到位，而不仅仅仅是记忆知识。
学生综合运用语言本事普遍较差。四个年级试卷上连词成句要考察学生的语言理解和运用本事，很多学生对句子意思理解不准确，导致句子排序错误，一句话内词组排序错误，阅读题答非所问等问题。并且四至六年级的连词成句题统一答得较差，说明学生的语感、理解力、在语境中运用语言的本事均较差。
试题中部分单词和少量句子涉及到前册书，卷面反映出学生对以前学过的资料有遗忘现象，教师在教学中要注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
一部分学生的英语学**惯不好。例如：粗心大意，没有看清题意就匆忙作答。如三年级的题，要求写出Q~Z字母的小写字母，有很多学生没仔细看题，直接写了所给字母的大写字母；还有一部分学生字母书写不规范，大小写错误，字迹潦草凌乱。甚至有一小部分学困生选择题全部是乱选乱填，全卷得分极低。
从得分情景看，各班际及学生之间的成绩存在着明显差异，说明教学过程中在各方面，各层次都存在着不均衡和参差不齐现象，所以我们今后的教学工作，要力争面向全体，以每个学生都能得到发展为目标，提高整体成绩。
（四）今后努力方向
各班要继续加大力度顺应课改要求，用新理念、新方法进行教学，让学生在活动中、实践中去学*。在教学中应设计丰富多彩的情境教学活动，便于学生在实践活动中学*英语，体现英语语言性教学特点。
在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固练*，分散重点、难点，让学生在简便欢乐的氛围下学*英语，提高教学效率。
针对许多学生对于基础知识掌握不牢，运用不足的问题，我们在教学中要狠抓基础，培养本事，为学生打好扎实的语言基础，异常是最基本的词汇、*惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词、句型的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。
我们要注重在*时的教学过程中培养提高学生的一些基本本事，如基本的阅读理解本事、正确流利书写的本事，还有加强对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学*态度，培养其良好的*惯，使其发挥应有的水*，取得更为优异的成绩。
以这次检测为契机，认真总结经验，不断调整教学管理的思路，查漏补缺，发扬成绩，寻找问题，增添措施，完善管理制度，着力改善教学方法，提高教师的业务本事和综合素质，使我校的小学英语教学质量有一个新的跨越。
一、关于试卷分析
1、创设试卷的策略思想
本次命题体现素质教育要求，加强考试资料与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的资料，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学*打下坚实的基础。小学英语确立以听说本事的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水*出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的本事，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言本事的考查。如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学*英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的资料
本学段教学的资料：
(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学资料表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学*。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重
试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、本事型的分配比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分
听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，确定正误;
(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;
(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;
(3)、听录音，根据所听到的资料，把左图与右图用直线连接起来;
(4)、听录音，根据录音资料涂颜色;
(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解确定本事较差。
6、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：
7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。
8、将下列单词分类，完全都是*时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆本事，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
9、情景选择，资料都是书上*时的对话资料，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综合运用本事。
本次试卷共分听力、笔试二个部分。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题.由于学生对英语知识掌握较好，本次英语基础题得分较高，部分同学答得很好，取得了很好的成绩。现把本次英语答题情况分析如下：
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学*打下坚实的础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学*的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学*语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、答题情况
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的单词或词组;二听录音，根据问句选择正确答句。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分多得也有。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：
一、语音题，由于部分学生分不清音标的发音，造成本题的失分率较高。
