风的性格比较古怪。有时像善良的女孩一样温柔，有时像非常严厉的老师一样暴力，有时像勤劳的果农，有时像魔术师。
春天，风抚摸着柳树姑娘的头发。其实她是在柳姑娘的头发上撒魔粉，让柳姑娘的头发长出蓓蕾；风也呼唤大地，让万物复苏。
夏天，风严厉地批评人：懒惰的人类，你只懂得享受，不懂工作，向工人学*。这个世界上只有工人才是好人，才是勤劳的人！嘿！人家真是冤枉啊！他们早就该做的都做了，后来却乘凉了，风只看到了表面现象，人无缘无故就被惩罚了太阳越来越强了。
秋天，风吹向果园和庄稼，水果和庄稼兴高采烈，交谈活跃。在果园里，苹果的姐姐高兴得涨红了脸，石榴的阿姨不小心笑破了肚皮。柿子一家为了庆祝丰收，在树枝上挂了很多橘黄色的灯笼，但是葡萄姐姐的绿袍丢了。她急着到处找，所以现在只能穿紫袍。在农田里，玉米叔叔留着长长的胡子，茄子小姐戴上耳环
冬天，风有很大的技巧。他用魔法把雪花带给世界。
风的特性是不断变化的。它们让人类经历各种起起落落。不管什么风，我都喜欢。
暑假的中午，天气很热，我只好一个人呆在家里避暑。
烈日烤着大地，窗外的小树都挂在太阳下，偶尔抖动一两根树枝。路上的人都在无力地走着，整个城市都笼罩在闷热之中，人们渴望吹来一阵凉风。不过风太小，让草点头就行了，根本带不走酷热的感觉。我看到小树摇摇晃晃，嘎嘎作响，然后凉爽的风迎面吹来。虽然看不见她，但我仿佛看到了一个光明天使，一个给人带来清凉的天使，在跳舞。人的精神好了很多，一下子就振奋起来了，走路的脚步也比以前更有力了。风似乎明白了人的意思，舞动的树枝更加用力，仿佛在扇行人。而且，风就像一个顽皮的孩子，拉着一大块黑布遮住温暖的阳光。风也时不时地来到地面上来个亲密接触，带走人们所有的热量。
这时，几滴雨从天而降，直直地落在被太阳晒得很热的地上。耶！下雨了。
风好像在吹，树叶被风吹Sisi戒指。这时，风就像一个清洁工，扫走了地上的灰尘和树叶。可惜她没有簸箕，树叶和灰尘被扫了一地。突然，天空中一道闪电，然后喀拉拉邦一声惊雷，无数雨滴像密集的子弹一样从天而降，路上的人逃不掉，都湿透了&其他；落汤鸡。但是现在风小了。可能是玩腻了吧。我回家休息了。
雨停了，风停了，终于凉了。
一阵微风吹过我的脸，所以风很轻，很温暖，所以人们喜欢它！
“北风吹破南极，朱峰摇曳”，风无处不在:春天，不仅春风吹，而且如果飘到花的地方，就会有淡淡的花香；夏天，风有时热有时凉，但不是很冷。秋天，风凉爽，凉爽，舒适。冬天，风很冷，但我觉得非常暖和。
每天除了上学，都有风陪伴。每天的风真的是五花八门:时而翻滚，时而跳跃，时而奔跑，时而捉迷藏，等等。我记得有一次，我不小心看到窗外的风伴随着另一个人，就是枫叶。原来不仅是我伴着风，枫叶也跟着来了；我还意外的发现，上学的时候，风在教枫叶跳舞，舞跳的好好看！向左滚，向右跳，前面拍拍手，后面转。可能是因为上学的时候风怕孤独，所以又找了一个陪他。枫叶在风中旋转着穿过蓝天。
有时候，风会和我捉迷藏，会和我追逐嬉戏；天气晴朗时，风变冷，一切似乎都是新的。阳光渗透到每个角落。脚步像风一样轻快，迎面而来的微笑像你在春风的微笑一样歌唱。心，已经被光明和美丽填满，在一个深冬的早晨。
风！你真美！有你的陪伴，我很开心；有你的陪伴，我很激动；有你的陪伴，让我快乐成长。
去年暑假的一个中午，外公、外婆出去办事，我则独自在家里吃饭。等我吃好饭，外公外婆还没回来，我就溜空，跑到房间里看电视。
正看着高兴，一阵大风呼啸着光临了小区。只听“砰”的一声，什么东西掉了？我扭头一看，顿时惊得目瞪口呆。体型“庞大”收音机，没能禁住这“突如其来的袭击”，被“吹”翻在地。它“死”的很悲惨—— “倒地身亡"的那一刻，被摔得粉身碎骨。我仔细查看，原来，外公每天早上要听新闻，就把收音机放在窗台上，恰好又碰上窗户没关牢，大风一吹，就有了上面的惨祸。
正在这时，外公外婆赶巧回来了，我赶紧把这件事一五一十地向他们汇报。外公先查看了收音机的“尸体”，而后，外公沉着脸问我：“是不是你不小心把收音机摔坏了，现在却编故事来骗我们？”我顿时激动地为自己辩护：“真的不是**的，是风吹下来的！”可大风好像是想捉弄我，此时此刻，却再也不现身了！
外公还是怀疑是**的，本想搬出“救兵”外婆，可外婆也表示怀疑。我这时就像是风箱里的老鼠——两头受气，任凭我说得口干舌燥，可没有大风，外公外婆他俩还是无动于衷。
唉......这分明是风婆婆惹的祸嘛，为什么要怪罪到我头上来？我可是委屈，真冤枉！可现在风婆婆再也不来了，我可是叫天天不应，叫地地不灵喽！
秋天到了，蒲公英娃娃长大了，它们想去旅行，蒲公英娃娃说：“谁带我们出门呢？”蒲公英妈妈说：“孩子们，别着急，风婆婆会带你们出门的。”
风婆婆来了，蒲公英娃娃跟妈妈再见，风婆婆把蒲公英娃娃吹到了山上，风婆婆很快地往前跑，蒲公英娃娃没追上，就落到了山顶，山顶上有绿绿的草，五颜六色的小花。突然，一股寒潮涌来，蒲公英娃娃感觉很冷，就叫风婆婆把它们带走。
风婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃带到了动物园，蒲公英娃娃停下来，看见小山羊在吃草，看见狮子在叫，小山羊说：“蒲公英娃娃你就住一晚吧！”蒲公英娃娃说：“风婆婆，你能让我们住在这里吗？”风婆婆说：“不可以，我们还要去其他地方。”蒲公英娃娃伤心地走了。
风婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃带到了草地，草地上有着青青的草，美丽的花，蒲公英娃娃兴奋地说：“风婆婆，我们可以待在这里吗？”风婆婆说：“可以，明年秋天我再来接你们。”
就这样，蒲公英娃娃在草地上安了家。
——忙碌的春节作文范本20份
春节要来了，我们全家忙得不得了。又是买年货，又是大扫除。
急急忙忙去买年货
春节当然要买年货，到大年三十了。
我们全家只能急匆匆地跑进超市。超市里琳琅满目的商品让我眼花缭乱，顿时不知所措。我们左看看、右看看，摸摸这、望望这儿。不一会儿，购物车里装满了东西，似乎快把车压垮了，推推不动，怕待会儿车里装不下了。我们一边推着车，一边望着商品。很快，我们结账了，让后拿着大包小包的礼品准备去吃年夜饭。
团团圆圆吃年夜饭
吃年夜饭了。亲戚们来了，人可真多。我看着这一桌丰盛佳肴，我的肚子“咕咕”直叫了。吃饭了，我狼吞虎咽起来，吃得油光满面，但也不忘扫视周围。过了一会儿，我妈妈给我盛了一碗饭，我吃着吃着发现碗底有一个圆子，我满脸疑惑，又发现姨妈跟妈妈在偷笑。“既然我挖到了‘宝’，这鉴一下‘宝’吧！”我想。这会儿，我发现奶奶的手在口袋里“蠢蠢欲动”，我跑过去，在奶奶耳边说上几句好话。奶奶笑吟吟地拿出红包，给了我。我迫不及待地想回房间看看有多少钱。
快快乐乐齐放烟花
吃完饭，我们便拥出家门，找到了一个空旷的地方，拿出烟火，开始放鞭炮。只听‘啪啪’几声，几朵绚丽花在空中绽放。红的似火、白的似雪、粉的似霞……夜空中这璀璨的明星，也不再寂寞，他们有了烟花的陪伴。我胆子比较大，拿了一个小型烟花，跑到别处去，小心翼翼地拿出打火机，点燃了导火线，只听“兹兹”的声音，我的心揪了起来，但是这炫丽的'烟花让我深深地陶醉其中，把恐惧感抛到九霄云外。
欢欢喜喜同看春晚
到了晚上，我最关注的是春晚了。今年的春晚各种各样的明星来了，还有各种独角戏、小品、相声……真是一年的春晚比一年的春晚好看。一阵阵笑声不时传出房屋；一阵阵歌声流出电视；一阵阵掌声涌出电视……所有的节目让我耳目一新。我最爱的是刘谦的魔术，简直是魔法，太奇妙了。眼睛一眨，出现了一个奇迹
欢度春节，不亦乐乎？
春节是中国传统节日中最最重要的传统节日，也是欢天喜地的节日。每逢春节的老老小小忙了起来，热闹极了！
今年的春节对我来说是一个与众不同的春节。因为以前除夕夜是姑姑到我们家来一起过春节，而今年我跟爷爷、奶奶还有爸爸、妈妈在小年夜晚上凌晨1点多钟一起乘火车到爷爷老家去过春节。当时，这叫一个困啊！眼皮睁睁不开，没有办法，我只好拿了一盆冷水洗脸，硬是把瞌睡虫给赶跑了。要知道我从来没有这么晚还没睡觉。最可笑的是，除夕夜这天因坐火车太累，春节联欢晚会没看多少睡觉了。第二天早上起来，爸爸问的头一句话是：“你昨天夜里12点有没有听到鞭炮声？”我听了以后纳闷极了，“根本没有放鞭炮的声音！”这一回，连妈妈也笑了。爸爸接着说：“昨天这鞭炮声音像打仗一样，这么响的声音你没听见，真像一头死猪。“听了这话，我忍不住地哈哈大笑了起来。
在老家期间，最让人感到新意的属拜祖宗跟*安神了。这可是当地的传统*俗。街道上到处有跪地拜神的人。突然，爷爷叫我赶紧往前看。哇！原来有一户人家在小汽车前面拜了起来。接着，我们又陆续发现了许多户人家在小汽车前拜。这是为什么？原来他们在拜“车神“，让”车神“保佑他们**安安。
在老家期间，我还足足地过了一把玩鞭炮的瘾。我跟两个哥哥一吃完年夜饭奔到屋外放鞭炮了。一开始我不敢放，但看到这两个哥哥放得这么好玩，心里便开始发痒了，也想试一试，可一拿到手上，刚才壮的胆子又不知跑到哪里去了，这样费劲几番周折，我终于鼓起勇气，放了一个鞭炮。这可是我第一次放哦，心里不禁得意起来。玩着玩着，我的`胆子越来越大了，不一会儿便跟两个哥哥玩起了火。我们找了一个易拉罐，每人拿了一把“火焰棒“开始烧了起来。只见东东哥哥把一把“火焰棒”全塞了进去，顿时一团火便从易拉罐里喷了出来，我们吓得连忙退后了几步。我们拿起易拉罐抖了抖，顿时“火焰棒”烧成的灰如瀑布一般倾泻下来。
这次的春节真是过的与众不同。在我童年的生活中又画上了一道彩虹。
每年过年我们都要回老家和爷爷奶奶一家人团圆，回到老家爸爸妈妈都是忙前忙后，我们小孩子玩的是不亦乐乎。今年过年却是全家老少齐上阵，这不，大年三十刚回到家，忙碌的一天就开始啦。
中午的工作是包饺子。今年情况特殊，叔叔年前从温室蔬菜大棚上摔下来骨折了，动了手术在床上躺着不能动；婶婶要忙农活，爷爷奶奶还要忙些杂活。所以，今年包饺子这项光荣而艰巨的任务就落在了我们四口人的头上。妈妈做面团，我按饼，姐姐擀面皮，爸爸包，分工合作。一开始我们有条不紊地包着，有说有笑，我和姐姐都很兴奋，往年我们可是排不上用场的，大人们总是怕我们弄不好，不让帮忙，今年因为忙也顾不了那么多了，我们终于可以大显身手了。谁知道干活并不像我们想象的那么好玩，我们要包的饺子实在是太多了――十口人两顿的饺子，我按饼按的手都疼了，姐姐也吵着手酸麻，还吵着要**，我们包了整整一个上午，终于包完了，姐姐手腕酸，我手疼，妈妈背疼，爸爸也说胳膊酸，那叫一个累啊！
下午，家人都去地里给婶婶帮忙了，我和姐姐在家，我们感觉冷，就想把柴火炉子点起来，我们两个点了半天连个火星也没见着，我就又到街上去找引火的`麦秸，最后姐姐捣鼓着了，我们两个弄得满脸都是灰，姐姐看看我，我看看姐姐，我们两个哈哈大笑！
这真是一个忙碌的大年三十啊！
正月初一是春节。每到这天，我就会想起这句话“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。……”这首王安石写的诗能把春节的气氛—描述出来。
春节又称年节，是中华民族文化的优秀传统的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的.生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。每到春节的时候，人们都会贴春联、放鞭炮、给压岁钱。在很小时候，我问爸爸:“为什么一到春节就贴春联、放鞭炮、给压岁钱呀?”爸爸说：“传说很久以前，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它叫“年”，经常出来咬人，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。后来有人知道“年”怕红色、怕响声，于是每到大年三十、正月初一大家就贴春联、放鞭炮、给小孩子们的枕头旁边放着压岁钱。”“哦，原来是这样呀!”直到现在，我才明白春节的含义：春节预示着春天即将到来，大地回春，草木更新，新一轮的播种收获又要开始。大年三十，家家户户都贴着春联，年夜饭刚刚开始时各家各户便开始放鞭炮，噼里啪啦的声音此起彼伏，增添了浓浓的年味。
晚饭过后，各家各户都点起了红灯笼，它们与火红的春联相辉映，到处呈现出一派喜气祥和的气氛。
中国有很多节日，我最喜欢的就是春节。春节是一个无比快乐，洋溢着幸福的节日，让久别重逢的亲人团聚一堂。
春节前几天大人们就开始忙碌起来，屋里屋外都打扫的干干净净，妈妈告诉我这叫洗旧迎新是春节的传统*俗。春节最快乐的要数我们小孩子了。为什么这么说，因为小孩不仅可以出去玩又可以收压岁钱，还可以穿新衣服、放鞭炮。
大年三十的早上，我们都起的很早，妈妈、奶奶带着我去街上采购年货。大街上真热闹啊！有卖各式对联的，有卖各种鞭炮的，还有卖红灯笼的。街市上人来人往，车水马龙，大人们纷纷购买年货，孩子拿着自己精心挑选的礼花欢蹦乱跳。每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
从街市上回家后，大人们开始忙碌着准备年夜饭，爷爷负责杀鸡宰鱼，妈妈和奶奶负责洗菜，爷爷是我们公认的大厨，他当然是负责炒菜。我和姐姐负责把各种好吃的糖果拿到桌子上摆放整齐。终于等到了晚上，放过鞭炮后，全家人围坐在一起开始吃年夜饭，大家尽享美味佳肴，互道新年祝福，真是其乐融融啊！
吃完年夜饭，我和姐姐、哥哥迫不及待的`冲到院子里放礼花。五颜六色的礼花绽放夜空中，有的像银蛇狂舞，有的像花朵绽放真是形态各异。天上礼花砰砰作响，地上孩子们大声欢笑。这真是一个快乐的春节！
春节快乐。每年都会经历很多事情。春节期间，我可以得到很多红包，去超市拿大奖，和朋友玩游戏，燃放烟花，玩得很开心。
随着鞭炮声，空气中充满了烟花。中国人的节日——春节又到了。一大早，妈妈在灶前忙碌，爸爸带我到街上，五颜六色的人影晃动着，像河流一样流淌。在超市里，任何人都可以买到彩色糖果。顾客带着满意的商品从超市里挤了出来。每个人脸上都带着灿烂的笑容。我的心像蜂蜜一样甜。超市外面有很多人，大喊大叫，放鞭炮，只看到一条金龙在嘈杂的噪音中上下翻腾。所有舞龙的人都充满活力，表演精彩的技巧。
晚上，人们点燃了一串鞭炮，鞭炮的声音继续着，非常热闹。溅得到处都是，仿佛在给千千万万个家庭送去祝福。“吃饺子”伴随着奶奶的哭声，我们都站在一张大桌子前，看着面前丰盛的山珍海味，孩子们都在流口水。我看到爷爷奶奶对我们笑着说：“祝你们万事如意，新年快乐！”然后我们开始吃饭。很好听。什么鸡翅虾球，什么牛肉鸡肉，远远看去像一幅美丽的图画。晚饭后，全家人聚在一起看春晚。随着一阵笑声，转眼就到了十二点。随着“舒”的声音，天空中出现了一朵彩色的花。顿时，我只听到烟火的声音。烟花有时像仙女一样绽放花朵，有时与火焰相争，有时似乎处于萌芽状态。红色象征快乐，蓝色象征希望，绿色象征活力，黄色象征温暖……五颜六色，令人陶醉，令人着迷。
今天真是难忘的一天。我会在心里珍惜。永远记得这段美好的时光。
春节的钟声即将敲响，家家户户都忙得不可开交，我们家也一样。刚一起床，爸爸妈妈就拉着我出去置办年货。
我们先来到了海鲜市场，各种各样的海鲜让我眼花缭乱，看到这些美食，我恨不得把整个海鲜市场都搬回家去。
回到家，我和爸爸一起贴对联，我们的对联是，上联：“万事如意步步高”下联：“一帆风顺年年好”横批：“吉祥如意”。
不一会儿，天就黑了，那时我已经累的没力气了，我就在床上躺了一会儿，醒来以后看见一顿丰盛的年夜饭摆在餐桌前，我们刚准备动筷，爸爸说：“我们全家同举一杯，迎接20xx年的新春快乐，干杯！”
吃完饭后，爸爸从钱包取出两个红包，我明白了，原来是要给我和哥哥发压岁钱呀！随后，我们一起去看春晚了。
第二天一大早，我和爸爸一起去走亲戚，我们先去了李氏祠堂，要祭拜李氏祖宗，那里简直车水马龙，跪的全是人！然后，！我们去了爸爸妈妈的亲朋好友家，他们也给了我压岁钱。
正月十二，街上人山人海，又有连绵不断的鞭炮声，我问妈妈怎么回事？妈妈说：“你看看就知道了。”哦，我看明白了，原来是在耍社火呀！这里来了许多以前的名人：刘备，关羽，张飞，孙悟空，猪八戒，沙和尚……等等。等社火快完的.时候，我看到了令人揪心的一幕：一个小孩儿，大概五六岁，站在很高的云上，哇哇大哭，我觉得是他穿的太少了，还是被连绵不断的鞭炮声吓哭了，唉，好可怜呀！
春节，这个让全世界都赞叹的节日，即是忙碌的，又是有趣的。
这个春节真的很忙碌，因为，我们去了很多很多很多很多的地方玩，我都来不及看书和写博客了，我们去了苏州玩了三天，而其他天我都在和别人吃饭什么的，而且，我还有两天还跟妈妈去了办公室，和三天去妞妞家玩，在这么多的地方里，我最喜欢玩幸福摩天轮。
苏州三天之旅：
第一天：上午，我们都在坐车子，所以，没什么好讲的。下午，我们就到了舅舅他们家，我们现在他们家玩了一会儿电脑游戏，然后，我们就出来看电视了，到了晚上我们就去玩游戏了，而其他人呢，他们在看春节晚会，我跟妈妈说好了，到刘谦的时候就叫我出来看魔术，看完魔术以后，我们就去睡觉了。
第二天：上午，我们又在玩游戏。下午，我们去了金鸡湖，金鸡湖真的很像一只鸡，我们看了一会儿就去幸福摩天轮玩了，我们在幸福摩天轮玩了很多很多很多很多的东西，玩完以后，我们就去看了一下一个小岛，然后，就回舅舅家了。
第三天：上午，我们去了虎丘，看了虎丘塔，那个他已经有一千多年的历史了，并且，那个它有九层，它的最顶端，被雷给劈掉了哦。下午，我们去了留园，那里风景很好看，我们在那里玩了一个小时，出来以后，留园正好要关门了，所以，我们就出来了。
这次旅游总算结束了，我真开心呀！
快过年了，家家户户都忙得不可开交。到处都洋溢着热闹的气氛。
今天妈妈放假了。首先，我们要进行大扫除，每个角落都要打扫得干干净净。妈妈给我们分工：我来擦窗户，妈妈洗床单被褥，爸爸打扫厨房。说干就干，不一会工夫，家里的所有窗户就被我擦得闪闪发光。最后剩下扫地、拖地的时侯，我说就由我和妈妈来完成吧！忙碌了一上午，终于大功告成，看着被我们打扫得一尘不染的房间，我的心里说不出的高兴。
下午，妈妈带着我和妹妹去理发、游泳。一到水中，我就撒了欢，畅快地游了两个多小时。这下可以干干净净地过新年了。
接下来，我们要去置办年货了，爸爸妈妈先带着我和妹妹去买了新衣服。然后去买的春联、窗花、各种干果，还有烟花。不管走到哪里都是人山人海的，热闹非凡。妈妈说她小时候特别期盼过年，可以穿新衣，吃好吃的，还有压岁钱。我也特别喜欢过年，因为可以放烟花，收大红包。
明天，我们就要回奶奶家过新年了，每年她们都会给我们准备好吃的`，好期待呀！
春节虽已经过去了，但回想起来今年春节喜气洋洋的氛围中的一些不和谐现象，不由想动笔写上几句。
吃团年饭是春节不可或缺的*俗。大年三十，亲人们围坐在热气腾腾的餐桌前，其乐融融。但是因为多年来，人们一直固守着“年年有余”的美好期盼，再加上生活条件的改善，所以每家每户再吃团年饭时都会摆上许多的菜，以至于吃不完，余下来后白白扔掉，其实这些被倒掉的剩饭剩菜造成了很大的`浪费！
春节给压岁钱是最让我们小孩欢喜的。每当我们随大人出门拜年，送去祝福时，家家户户的大人都会给小孩压岁钱，往往一出手就是大几百元。而在古代，封压岁钱只有八个铜币，它们代表着八仙，可以帮助小孩驱邪气，外面的红纸则是对小孩的祝福，给小孩带来好运。如今，压岁钱都已经变味，大人给的钱越来越来多了，小孩也越来越来注重钱的多少，却忘了大人给压岁钱的意义，甚至还演变成小孩之间攀比、炫耀的资本。
对于春节里出现的不和谐现象，我们应当自觉纠正。压岁钱大人没必要给那么多，只要表达一下自己的心意就好。小孩也不能太注重压岁钱的多少，应该多多感受亲人对自己的祝福与关怀。吃团年饭的时候，让大家吃好吃饱就行，只有节俭了，才能“年年有余”。
春节是一个欢乐祥和的节日，为了能让我们过一个“绿色”的春节，从现在开始，从我做起，“绿化”春节。
一放寒假，我就盼着回老家过年。但总觉得时间过得很慢，离春节还远着哪！待到爸爸妈妈收拾行李那天，我惊奇地发现，明天就要上路啦！第二天一大早，我们乘上火车出发了。火车每次进站，我都十分高兴：我离外婆家又*了一步！傍晚，我们到了。我兴奋地跳下车，冲进了外婆家的小院。外婆正在内屋切香肠，见我来了赶忙放下菜刀，跑过来，说：“哟，我的小乖乖回来喽！”我很激动：终于看见外婆了！虽然外婆又黑又瘦，但依然精神、健康。外婆家是两层楼，我最喜欢那里的楼梯。二楼的台子上是我常常玩耍的地方。护栏是铁丝勾的，有大白鹅、大熊猫、小鱼等各种各样的图案。大年初一的时候，我和外公外婆去院子里放鞭炮。
外公点了引线，我就捂着耳朵，赶紧“逃”到楼梯上。但我觉得，看鞭炮似乎比听鞭炮要有趣得多。过一会儿，大家都起床了，吃过早饭，我们去乡下拜年。乡下有许多我*时看不到的鸡、鸭、羊、猪和兔，我太喜欢了！在乡下，家家户户都挂上灯笼，贴上春联，到处都能听见啪啪啦啦的鞭炮声。大年初二、初三也是如此，大家都穿上新棉袄，表示年年都有新气象；尝糕饼，希望步步高升；尝果子，说好听的`“祝福语”……我太留恋这里了！但是我得走了。我多么希望过春节啊！因为我的家乡在遥远的江苏。在春节，能见到慈祥的外公外婆、爷爷奶奶；在春节，能得到压钱和糕点；在春节能体验到亲人间最温暖的祝福……
在家里，我抱着妈妈送给我的***牛，百无聊赖地望着窗外。只听妈妈一声响亮的吆喝：“擦玻璃了，你还不来大展一下身手？”我当然乐意了，反正在家闲着也是闲着，还不如帮妈妈做做事，也好换得几句口头表扬。我边擦玻璃，边看窗外那一番喜气洋洋的景象：小区门口挂着漂亮的红灯笼；孩子们缠着爸爸妈妈去商场买衣服；大人们提着大包小包的年货往家里走。客厅那边传来爸爸妈妈的谈话声：“又过年了。”“是呀，又老了一岁。”
大人对过年的态度已经冷淡了，不像我们小孩子，对过年有一种特殊的憧憬：可以穿新衣服，可以四处去给别人拜年，还可以拿红包。这是天真的孩子内心深处的想法。大扫除完毕，我们去购买年货。我拿着一个大大的.塑料袋，往里面装形形色色的糖果、巧克力，又抱着装得满满的袋子去称斤，再把贴了标签的袋子放到爸爸妈妈的购物车里。待我们满载而归，出去打车时，暮色已悄悄降临。
呵！这个忙忙碌碌的春节！
春节我跟爸爸妈妈去外婆家过年。
一起围坐在圆桌旁吃年夜饭时，外婆开口道：“现在的人条件好了，过春节真跟以前不一样啊！”我好奇地问：“有什么不一样呢？”“从前条件不好，要凭票子买东西。”外婆微笑着说道，“还要大清早起来排队呢！若晚了，东西买不到了！”“是呀，以前物资匮乏，不像现在，想吃什么能吃到！”妈妈说。“现在真好呀！”我说。“来来！红烧肉！”噢，原来外公烧的红烧肉上桌了！刚一端上桌，我便迫不及待地用筷子夹起一块肉塞到嘴里：“好吃，好吃！”
“嘭！嘣！”正在我们吃得津津有味的时候，窗外突然放起了烟花。“现在条件好了，你看，有钱买这么多烟花！”外婆望着窗外这五颜六色的烟花，说道。“真漂亮啊！”我观赏着天空中展开的一朵朵五彩缤纷的花儿，不禁赞叹道。
吃完晚饭，我们捧着一箱箱烟花爆竹，高高兴兴地下了楼。“嘭！嘣！”我们望着自己的烟花，犹如一朵朵在空中绽放的'漂亮花朵，绽放后又化作无数颗一闪一闪发光的流星，从天而降，划破黑暗的星空，逐渐消失……又如天女散花一般，无比壮丽……我们点燃了各自握在手中的小棒。顿时，大家眼前一片明亮，火光四溅。我们欢乐地舞动着手中的小棒，火焰与我们一起激情舞蹈，直到燃烧尽为止……
回到家里，春卷上桌啦。我们洗完手后，争先恐后地来到桌前，狼吞虎咽地吃起了美味的春卷。“好吃吗？喜欢多吃点，想当年连个年糕要年糕票呢，想吃没得吃！”这时，外婆笑着说。“以前真穷！不过现在好啦！我要好好读书，长大后，要让这个城市变得更繁荣富强，更现代化，更美好。我要在世博会之时，让来宾知道我们很强，知道‘城市，让生活更美好’！”我说。外婆笑得更甜了，她摸摸我的头：“真是我的小乖囡！将来肯定有出息！”我们笑了，笑得是这样的甜。
改革开放以后，我们的生活发生了翻天覆地的变化，这一切是长辈们几十年来坚持不懈的奋斗结果。我要珍惜这美好的生活，好好读书，长大后做个有出息的人，让我们的生活变得更甜蜜，更繁荣富强，更美好！
这个春节真的很忙碌，因为，我们去了很多很多很多很多的地方玩，我都来不及看书和写博客了，我们去了苏州玩了三天，而其他天我都在和别人吃饭什么的，，而且，我还有两天还跟妈妈去了办公室，和三天去妞妞家玩，在这么多的地方里，我最喜欢玩幸福摩天轮。
苏州三天之旅：
第一天：上午，我们都在坐车子，所以，没什么好讲的。下午，我们就到了舅舅他们家，我们现在他们家玩了一会儿电脑游戏，然后，我们就出来看电视了，到了晚上我们就去玩游戏了，而其他人呢，他们在看春节晚会，我跟妈妈说好了，到刘谦的时候就叫我出来看魔术，看完魔术以后，我们就去睡觉了。
第二天：上午，我们又在玩游戏。下午，我们去了金鸡湖，金鸡湖真的很像一只鸡，我们看了一会儿就去幸福摩天轮玩了，我们在幸福摩天轮玩了很多很多很多很多的`东西，玩完以后，我们就去看了一下一个小岛，然后，就回舅舅家了。
第三天：上午，我们去了虎丘，看了虎丘塔，那个他已经有一千多年的历史了，并且，那个它有九层，它的最顶端，被雷给劈掉了哦。下午，我们去了留园，那里风景很好看，我们在那里玩了一个小时，出来以后，留园正好要关门了，所以，我们就出来了。
这次旅游总算结束了，我真开心呀！
每到春节的时候，我就会想起王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。春节各地有着不同风俗，在我老家春节的风俗有放爆竹，吃年夜饭，发压岁钱等等……
过年前几天，爷爷，奶奶一定会赶集置办年货，在买好几团爆竹，然后爷爷会去认认真真去挑一副好的对联。每到这个时候，集市上人山人海，热闹极了。大家一脸挂着幸福的微笑，有的在挑选年货，有的购置新衣服，有的好像好久没有见面，在一起叙旧。集市给人感觉就是热闹，喜庆。大家都在准备着新年的到来。
大年三十的早上，爷爷第一件要做的事情就是贴对联。爷爷会先看看对联，要分清楚哪一张贴左边，哪一张贴右边。然后准备胶水，把对联反面涂上胶水。在正式贴的时候，爷爷都会让我在旁边看，然后问我对齐没有。贴完之后，然后爷爷都会站在大门的正前方，带着我读一下这对联。跟我解释对联的上文字的意思。现在，随着我的知识学的越来越多，慢慢也能解读春节对联。其实我可以明白对联意思，但是每年我还是愿意认真听爷爷的解读。感觉这就是春节的意义。
春节，不单单是民风*俗的传承，更是亲情团聚。
今天，太阳终于从云中探出了点头儿。爸爸说要带我和妈妈出去加油、置办年货和春节前的理发。我非常高兴地答应了。
我和爸爸先下了楼，我们先要扫雪。因为我们的车上覆盖了厚厚的一层雪，像披上了一件时髦的白狐皮大衣。我原本以为这雪很松软，一扫就掉了。结果，在松软的外壳下，却有一层油煤渣子。冰、雪混合而成的坚硬似铁的铠甲。我费了九牛二虎之力，又是刮，又是擦但是成效甚微。最后，爸爸启动了雨刷喷了点玻璃水，然后，我又用力地擦了一遍，这才将它们清理干净。
费了一番周折，我们终于出了门。虽然路不好走，可街上的人真多呀！机动车道、自行车道上都挤满了车和人。大概都是去买东西的吧。
我们先去理发。哇，没想到，这里也好多人啊，把我挤得快喘不过气来了，连理个发也要排除叫号了。幸好有个人不耐烦等了，人家把自己不用的号给了妈妈。这下我们的号是2号和3号了，等着吧。时间一点点在流逝，我着急了都，在地上转沫沫，还以为2和3会很快呢。哎呀，终于，轮到我们了。我赶紧跑过去洗头理发，这时觉得也挺快的，就是开始慢了点。
理完发，很轻松。直奔超市，今天爸爸妈妈允许我自己挑喜欢的吃的，放松一次。*常是不让我吃垃圾食品的。我们挑了满满一车的东西。
我发现，春节前哪里都忙，哪里都人多。大人们要准备年货、衣服，有的还要买车票，等等乱七八糟的事情，不过呢我们小孩子就最开心了！
春节是我国的传统节日，也是全家团聚的节日。
春节前几天，我和妈妈、爸爸准备回老家。姥爷听说我们要回来，急忙赶去车接我们。我的眼睛最亮，老远就看见他们。下了车，我急匆匆地跑了过去，左闪闪右闪闪，本想给姥爷一个惊喜，谁知一下子就瞅着了我。妈妈从远处说：爸，天这么冷，你怎么过来了。姥爷说:我想过来接你们。
回到家，妈妈分配给我一个任务，让我拾柴。我好奇地问拾柴干什么用?妈妈说：当然是出油锅了。我们一会儿出油锅，又不好麻烦你姥爷。开始出油锅了，妈妈把需要炸的东西都拿了出来，丸子、花生米上午出完油锅，下午开始蒸馍。爸爸负责和面，妈妈负责包包子，姥爷负责蒸包子。我们全家的手都不停歇，似乎都被这喜庆的节日沾染而充满活力。妈妈准备先教我包包子。妈妈告诉我，先把包子皮放在桌子上，再把馅放在包子皮中间，然后捏成一个花，最后再撵一下子就行了。我听着简单，可谁知怎么包也包不好。我问妈妈，她有什么技巧。妈妈告诉我没有什么技巧，因为熟练了，才会做得有模有样。我再次拿起包子皮，按照妈妈说的'做，包得一个比一个好。忙了一天，我们开始品尝劳动成果了。
春节快到了，我们全家进行大扫除，妈妈把大扫除的东西都准备齐全了。我一看，除了笤帚、拖布、吸尘器外刷马桶的、擦瓷砖的、各种洗涤剂，还真够专业的。随后，我们就开始分工。马上就到大年三十了，姥姥决定要带领全家把家里打扫一遍，姥姥在打扫期间不让**活，但我觉得我已经长大了，有能力干活了，于是我就向姥姥提出**，把我的想法告诉了姥姥，在我的再三恳求下姥姥终于同意让**活了。
姥姥分配好活以后，全家上下都忙活起来，有的1擦玻璃，有的扫地，有的洗碗忙得不亦乐乎，而我呢，则负责拖地，可是这对我一个不会拖地的人来说，简直比登天还难，可这也没办法，谁让我硬逞能，非要干活呢，我就乱拖一阵结果拖出来的地比花猫脸还脏呢。这时我只有请教妈妈的份了。
妈妈告诉了我拖地的步骤：首先提一桶干净水，把拖把放入水中，涮几下，然后拿出来，就着水桶把水拧干，然后再放在地上拖，每拖一个屋就要再涮一次拖把，这样地面才不会是越拖越脏。于是我照妈妈说的开始拖地，可是还是越拖越脏，我又向妈妈请教，妈妈看到了我拖地的湿淋淋的拖把，妈妈笑笑说：“傻孩子你忘了把拖把上的水拧干了，当然越拖越花了。”我拍拍脑袋说：“我怎么把这事给忘了。”我立刻又涮了一遍拖把把水拧干再拖，果真这次地板不那么脏了。
全家人都夸我地板拖的干净，虽然我拖完地很累，但我心里比吃了蜜还甜。今天我又学会干一样家务活了。
通过这次劳动，我才真正体会到爸爸妈妈的辛苦。我想等到新年钟声敲响的时候不仅要对他们说：“新年好”，还要对他们发自肺腑地说一句：“你们辛苦了，谢谢爸爸妈妈！
春节是中国传统节日中最最重要的传统节日，也是欢天喜地的节日。每逢春节的老老小小忙了起来，热闹极了！
今年的春节对我来说是一个与众不同的.春节。因为以前除夕夜是姑姑到我们家来一起过春节，而今年我跟爷爷、奶奶还有爸爸、妈妈在小年夜晚上凌晨1点多钟一起乘火车到爷爷老家去过春节。当时，这叫一个困啊！眼皮睁睁不开，没有办法，我只好拿了一盆冷水洗脸，硬是把瞌睡虫给赶跑了。要知道我从来没有这么晚还没睡觉。最可笑的是，除夕夜这天因坐火车太累，春节联欢晚会没看多少睡觉了。第二天早上起来，爸爸问的头一句话是：“你昨天夜里12点有没有听到鞭炮声？”我听了以后纳闷极了，“根本没有放鞭炮的声音！”这一回，连妈妈也笑了。爸爸接着说：“昨天这鞭炮声音像打仗一样，这么响的声音你没听见，真像一头死猪。“听了这话，我忍不住地哈哈大笑了起来。
在老家期间，最让人感到新意的属拜祖宗跟*安神了。这可是当地的传统*俗。街道上到处有跪地拜神的人。突然，爷爷叫我赶紧往前看。哇！原来有一户人家在小汽车前面拜了起来。接着，我们又陆续发现了许多户人家在小汽车前拜。这是为什么？原来他们在拜“车神“，让”车神“保佑他们**安安。
在老家期间，我还足足地过了一把玩鞭炮的瘾。我跟两个哥哥一吃完年夜饭奔到屋外放鞭炮了。一开始我不敢放，但看到这两个哥哥放得这么好玩，心里便开始发痒了，也想试一试，可一拿到手上，刚才壮的胆子又不知跑到哪里去了，这样费劲几番周折，我终于鼓起勇气，放了一个鞭炮。这可是我第一次放哦，心里不禁得意起来。玩着玩着，我的胆子越来越大了，不一会儿便跟两个哥哥玩起了火。我们找了一个易拉罐，每人拿了一把“火焰棒“开始烧了起来。只见东东哥哥把一把“火焰棒”全塞了进去，顿时一团火便从易拉罐里喷了出来，我们吓得连忙退后了几步。我们拿起易拉罐抖了抖，顿时“火焰棒”烧成的灰如瀑布一般倾泻下来。
这次的春节真是过的与众不同。在我童年的生活中又画上了一道彩虹。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户��尤眨�总把新桃换旧符。”想起这首诗时，春节就快到了，春节是个吉祥、美好、快乐的节日，它一般指除夕和正月初一。
春节是中国一年一度的传统节日，同样也是对新一年的祝福，所以除夕夜的24点或正月初一的0点，新年的钟声就会敲响。
来我们家做客是除夕前一夜。那一天，我也十分忙碌，更别说爸爸了，所以上午十点我接受了爸爸的.任务，那就是买盐。
很快我拿着钱和姐姐一起上了路。到了超市，便开始找盐的地方。到了卖盐处，却看见了很多盐，一时有点找不到头绪，到底买哪种盐，我刚把手伸进一种盐里。这时姐姐的手机突然响起来，原来是爸爸打来的电话，说：“一定要买细盐，细盐啊！”。爸爸需要的是细盐，这样就有了头绪，可是包装上没写哪个是细盐，这样只能用眼睛来观察了。最后在对比之下，终于发现了那一种盐。
买好盐，我就马上回家。到了家，接受第二个任务：铺桌布，放圆盘和摆凳子。因为爸爸已经把桌子摆好位置了，所以首先要和姐姐铺桌布。先把折叠的桌布打开，再两个人一人一边把布铺在桌面上，最后在整理一下，每一边垂下长度要一样，直到铺满八块。放圆盘这也是我和姐姐一起做，两人一起拿起圆盘放到桌子正中间。每一桌都摆十二个凳子，每两个凳子之间的距离要差不多。
刚摆好凳子，爸爸又叫我买水果盘。这是我第二次来到超市，同样先找到摆放水果盘的地方，记得我出门前，爸爸告诉我：“要买大一点的水果盘。”我现在就不怕买错了，买好后又马上回到家，准备里面放水果。
那一天，我虽然十分忙碌，但是晚饭吃的最香。春节是个吉祥、美好、快乐和忙碌的节日，我喜欢春节。
——婆婆的故事范本5份
婆婆的故事
我的婆婆长着一张慈祥的脸，种菜卖菜就是她的乐趣。
记得前年的'一天，我去婆婆家玩，那是婆婆正在卖瓜，我便带了个小凳，去帮婆婆卖瓜。
天够热的，生意也真好，婆婆又帮顾客选瓜，又是称瓜，又教我收钱找钱。忙得满脸流汗，但却挂满了笑。
中午时，瓜摊前来了一名青年人，青年弯下腰从瓜摊里选出一个大西瓜让婆婆称，婆婆接过西瓜，用手一拍，说：“这个瓜不能卖你，你再选一个吧！”“什么，选了半天，为什么不卖给我？”青年人问。不光青年人问，我也问婆婆为什么不卖呢？
这时婆婆说道：“这个瓜没熟。”
青年人不相信，气呼呼地说：“我又不是白吃你的，有几斤，我出多少钱！”
婆婆见他依然不信，便拿出刀，现场切开，果然没熟。
这时青年人信服了，我也更明白了婆婆的为人。
太阳公公工作了一整天，疲劳地躲到山后面休息去了。
月亮婆婆带着一群闪闪烁烁的小星星挂在了天空，天渐渐黑了下来，夜晚来临了。
月亮婆婆在干什么呢?月亮婆婆在值夜班呢。
瞧!它们值班多么认真呀：月亮婆婆笑微微地看着，小星星眼睛一眨一眨亮闪闪的。
月亮婆婆和小星星们看呀看呀，小动物们都在干什么?
小鸟飞累了，扇动着疲倦的翅膀飞回了树枝上的鸟窝，鸟窝真舒服呀，小鸟打着哈欠躺在软软的鸟窝里，呼呼地睡着了;
小白兔们蹦蹦跳跳地回到家里，伸伸懒腰躺在床上，听兔妈妈唱着摇篮曲，静静地睡着了;
小花猪打着饱嗝，摇着尾巴，舒舒服服地洗了个热水澡，往床上一躺，呼噜噜、呼噜噜地睡着了;
小花狗丢下肉骨头，用它的舌头舔了舔嘴巴，走到主人为它准备好的玉米皮编成的狗窝里，那里面还铺着柔软的稻草呢!小花狗趴在了窝里，耷拉下耳朵，垂下眼皮一动不动地睡着了
现在小朋友在干什么呢?你看，这个小朋友在刷牙洗脸洗脚，然后，她脱下自己的衣服、鞋子，把它们整整齐齐地叠放好，再上床盖上小花被，轻轻闭上了眼睛，慢慢地小朋友睡着了，呼、呼呼她进入了甜美的梦乡
这时，月亮婆婆开心地笑了，她轻轻地冲小星星们点了一下头，星星们便心领神会地演奏起柔美舒缓的乐曲。
月亮婆婆甜美轻柔的唱着摇篮曲：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝
非常温馨感人的睡前故事，夜深了人静啦，月亮婆婆甜美轻柔的唱着摇篮曲：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝小宝贝们也该睡觉啦!
路边有一棵大树，年纪已经很大了。她孤零零的站在路边，没有人和她说话。
一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!
好啊，好啊，我太欢迎了!树婆婆很高兴。
鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了。
下雨了，淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。
微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：
沙沙沙，
沙沙沙------
鸟娃娃，
快睡吧——
到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号------
细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照顾这么的鸟娃娃太辛苦了，应该想个好办法。
第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静悄悄的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好伤心：又剩下我孤零零一个了。
唧唧喳，唧唧喳!
树婆婆早!树婆婆好!
鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听，有的跳舞给树婆婆看，有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。
到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了：唧唧喳喳，唧唧喳喳!树婆婆也高兴的回答他们：沙沙沙，沙沙沙！
很久很久以前，有一个丑婆婆，她长得非常难看，而且脾气也很坏。
她时常提着一个破布袋子到处走，如果有人对她指指点点，她就用布袋把别人装走。
有一天，她独自走在一个山坡上，迎面走来了一个小男孩，小男孩看到她的容貌之后，不禁叫了起来：“哇哇哇，好可怕”
“什么好可怕”“你长得好可怕”
丑婆婆冷哼一声，张开布袋就将小男孩吸了进去。
这被路边割青草的阿菲看到了，阿菲来到丑婆婆身前说：“这位阿婆，他年纪小，你放过他吧”
阿婆说：“年纪小就可以乱说话吗?年纪小就可以不顾别人的感受吗?”
“阿婆放过他，我相信他一定记得阿婆的好”
听到阿菲这么说，丑婆婆觉得有道理，就将小男孩从布袋里面放了出来。谁知道小男孩一见到丑婆婆就撅起嘴“丑婆婆，大坏蛋”。说完他就向远处跑去。丑婆婆被气得嘴都歪了。他看向阿菲“小丫头，你看他像是觉得我好的样子吗?”
“呵呵阿婆息怒，这孩子不懂得阿婆的好所以才会这样，可是我知道，跑的心肠并不坏，要不然也不会放他离开了”
阿菲的几句话就把丑婆婆的怒气熄灭了，她说“你这丫头倒是好心肠，看在你说了这么多好坏的份上，我就送你一样东西吧”
丑婆婆从怀里摸出一个葫芦递给阿菲“如果遇到什么灾难，你就躲进葫芦里。”
阿菲谢过了阿婆就离开了。
几天后，村子里忽然发了洪水，所有的房子、人都被冲走了，阿菲打开葫芦塞，葫芦立即变大了，她躲了进去。可是这个葫芦只能装一个人，那么村子里的人该怎么办呢?阿菲又急又慌，忽然想到了丑婆婆。于是要葫芦带上自己去找丑婆婆。
后来丑婆婆出面，终于把大家都就救出来了。这下再也没有人说丑婆婆丑啦!
有一位没儿没女的老奶奶，被人们叫做“卡子婆婆”，为什么呢?
因为，老奶奶太喜欢卡子了，她的头上戴满了各式各样的卡子——有塑料的，有玻璃的，有水晶的，有珐琅的，有不锈钢的和银子的……要说样子吧，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像花朵，有的像叶子，有的像月亮，有的像星星，还有的像明星的脸谱呢……
卡子婆婆走在大街上，总要吸引许多人的目光。人们要说：“啊，看呀，卡子婆婆来了，她的卡子那么多，那么好看!卡子婆婆真美啊!”
卡子婆婆逛超市、逛小铺子、逛地摊，就是爱看卡子，爱买卡子。有时候，她头上的卡子太多了，戴不下，就挂成了串串，走起路来悠悠荡荡的，非常有趣儿。
这时候，卡子婆婆就走得更加神气活现，像年轻的女模特走在T形台上一样。
可是人们注意到，卡子婆婆头上的卡子每隔一段时间就不见了，这让人们很奇怪，那些宝贝卡子都哪儿去了?原来，卡子婆婆有个很大很大的秘密：她常常到非常偏僻的乡下去，把卡子分送给那些贫穷的小女孩。那些小女孩没钱买卡子，戴上老奶奶送的卡子，高兴得像过年一样。
卡子送完了，卡子婆婆就重新积攒卡子，有塑料的，有玻璃的，有水晶的，有珐琅的，有不锈钢的和银子的……有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像花朵，有的像叶子，有的像月亮，有的像星星，还有的像明星的脸谱呢……
许多年过去，深受人们敬爱的卡子婆婆老了，不能去远方了。又过了几年，老人家去世了。那些小女孩已经长大**，她们把当年老奶奶送给她们的卡子送到城里，竟足够建一个“卡子博物馆”。每当人们看到那些卡子的时候，就会想起老人家，想起她神气活现地走着，走着，像年轻的女模特走在T形台上一样。
——忙碌的寒假作文范本5份
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日--春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌~~~~
正月初一，又是一个快乐的日子。
以往我都是起的最晚的人，可今天我却整了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟儿味。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每个服送到千家万户，一阵阵爆竹声连接不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
吃饭过后，我邀请几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。
街上不愧是街上，吃的玩的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，脸上洋溢着快乐的笑容!小孩们牵着他们的父母亲的手，说说笑笑的，那些父母看着自己的孩子，眼里尽是满满的爱。街上还都挂着象征着喜庆的红灯笼，街上无处不充满快乐。
新年真快乐!
时间过得真快，转眼间，我开始了紧张忙碌的寒假生活。早晨悦耳的声音将我唤醒，我睁开了睡意朦胧的眼睛，向窗外瞧去：只见，太阳已经升的很高了。两只小麻雀在电线上嬉戏。我拖着疲惫不堪的身体从书包中拿出语文课本背老师布置的3篇文言文。快“7:00”了，我该走了。我想。我开始洗脸，刷牙，穿衣服，吃早饭。一切准备就绪之后，我背起书包，去辅导班。在路上我看见：好多人，一小部分是晨练的人，大部分是跟我一样去辅导班的人。我在辅导班里和老师同学相处得很好，我不会的题可以问老师，老师布置的作业很少。下午和晚上我在家安安稳稳的写作业，晚上7:00我准时看《新闻联播》还有帮父母做家务。22：30我准时睡觉。
在寒假生活中我最开心的日子是叔叔回来的这几天，我叔叔是在腊月二十九回来的，当天我和爸爸去车站接他的时候，我看见他没有穿制服，穿的是一身棕色的衣服和鞋子，背着深蓝色的书包，手拉着黑色的手提箱，看见叔叔回来了，我高兴的不得了。我飞快的跑过去帮叔叔拿手提箱 。自从叔叔回来后，奶奶爷爷每天都照料叔叔和我的一日三餐。还有几天就过年了，我们一家人都忙活不得了。除夕当天，叔叔帮奶奶包饺子，妈妈帮奶奶压饺子皮，爸爸帮爷爷炒菜，我帮爷爷奶奶做力所能及的家务活。外面鞭炮声，喧哗声，喇叭声响成一片。我们吃饭的时候已经很晚了，忙活了一整天，大家尽情的享受着美食，美酒，还看着春晚。在春节期间，除了吃年夜饭之外，也少不了走亲访友。这些天我们还去了玛钢公园，公园里的人不多，有一些建筑还没建好，公园中间是一个火焰是的标志。
我的寒假生活是很忙碌的，那你的寒假生活呢？
回到家里，看见妈妈正在跟某人通电话，只听见妈妈对那个人说：“诶，那好了，明天就让他去看看吧！“我一听，完了完了。这是要我去补课班啊！本来还想好好玩上一寒假，睡一寒假懒觉。我想：要是报一个还可以，要是两个或两个以上就彻底没戏了。
我怀着一颗忐忑不安的'心，问妈妈：“妈，你给我报了几个补课班啊？”“哦，不多，才两个。我差点没哭出来。行，老妈，你太狠了！
早晨还没到8点，妈妈就把我叫醒了。妈妈说这个补课班是在8点上课，我急忙叫妈妈给我送到那。在班里我居然看见了同学，这让我一颗紧张的心*静下来。老师先让我们做了自我介绍。马上就要到我了，我心里想着：不紧张不紧张，没有什么好怕的。我站在前面，磕磕巴巴地说了一句:“我，我叫不紧张。”“哈哈哈”全班人都哄堂大笑，这也让我给同学们留下了深刻的印象。老师先给我们讲了48个音标。我们越听越起劲，最后留了背48个音标的作业。
由于前面已经上了一节课了，到育才作文班时就没那么紧张了。走到门口，看到老师在哪迎接新学生。我看了看那位老师，她戴着一副紫色边框的眼镜，眼睛后面有一双黑宝石般的眼睛。一看就是一位知识渊博的学者。到了课堂上，老师用生动形象的语言绘声绘色地给我们讲了《扩写狐假虎威》这篇作文，把老虎和狐狸这两个人物讲得惟妙惟肖，听着非常感兴趣。我还以为作文课非常没劲呢！
这个寒假，我每天都会去两个辅导班。学*成绩也蒸蒸日上。
因为我*视了，所以妈妈决定带我去成都看眼科医生，顺便买一副眼镜。
早晨，天还没有亮就被妈妈叫醒了。一看表，才六点零三分！虽然心里有一万个不愿意，可还是只好穿好衣服跟妈妈一起赶往成都。
到了成都，医院还没有到上班时间上班。于是和我们通行的李阿姨，提议走着去医院。于是我们步行去医院。可是到达之后，才发现那里人山人海，遍地都是人。真奇怪，我们这么早就来了，竟然这么多人在我们前面。于是，我们好不容易才挤进去，要找的医生没来，于是我们出去吃早餐。
早餐馆一个巴掌大的地方，味道也不好，顾客却也络绎不绝。
吃完早饭，我们又挤进医院把视力测了，然后排队等候……
终于等到我们去见医生了，医生让我们把午饭吃了再去滴眼药水，接着是去验光室验光。
眼药水每5分钟滴一次，滴了四次后休息20分钟便到了验光的时间。验光后，我们在眼镜行做眼镜的时候去买好了车票。然后返回取眼镜，再返回人山人海的车站。
回到家后，我长出了一口气：今天真忙碌啊。
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日--春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌~~~~
正月初一，又是一个快乐的日子。
以往我都是起的最晚的人，可今天我却整了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟儿味。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每个服送到千家万户，一阵阵爆竹声连接不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
吃饭过后，我邀请几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的.零花钱，甭提多高兴了。
街上不愧是街上，吃的玩的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，脸上洋溢着快乐的笑容!小孩们牵着他们的父母亲的手，说说笑笑的，那些父母看着自己的孩子，眼里尽是满满的爱。街上还都挂着象征着喜庆的红灯笼，街上无处不充满快乐。
新年真快乐!
——《送给盲婆婆的蝈蝈》教案范本10份
《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首诗歌，洋溢着浓浓的生活气息和人情味，但与学生实际生活经验的直接联系不够普遍。因此，有必要抓住“盲”字，充分引发学生想象，为理解诗歌内容，走进诗歌所创设的情境作铺垫。
师：闭上眼睛，感受一下盲婆婆的生活。说说你的感受。
生：眼前一片漆黑，什么也看不见。
生：看不见鲜艳的花朵，看不见碧绿的树叶。
生：看不见蓝蓝的天空，看不见红通通的太阳。
师：这个世界是如此美丽，五彩缤纷，可是盲婆婆的世界却是一片黑暗。她会感到怎样？
生：她会感到寂寞、孤单。
生：她会感到伤心、难过。
生：她会感到孤零零的，会有许多烦恼。
师：在生活上，会有哪些困难呢？
生：眼睛瞎了，洗衣服、烧饭、扫地都很不方便。
生：眼睛瞎了，过马路很危险。
师：假如你家隔壁有一位盲婆婆，你会为她做什么呢？
生：帮她扫地，干干一些简单的家务活。
生：扶着她上街、过马路。
生：陪她聊天，解闷，帮她消除烦恼。
生：给她唱歌、跳舞，给她带来欢乐。
生：陪她散步。
师：对呀，盲婆婆眼睛看不见，走路不方便，你可以做她的拐杖，你可以当她的眼睛。
生：我会陪她到田野里散步，呼吸新鲜空气。我会给她讲，天空有多蓝，水沟里的水有多清澈……
师：有了我们这些善良，优秀的小朋友，婆婆的生活仿佛重现光明，幸福、快乐又回到她的身边。我们诗歌中的这位小朋友也是这么做的，可是，我们都要上学啊，在我们上学的时候谁来陪伴盲婆婆呢？有一天他捉到了一只蝈蝈，就想到让学生模仿盲人，闭上眼睛想象盲人的生活，走进盲人的`内心深处，学生的体验深刻了，才能走进诗歌，与作者产生共鸣。理解诗歌中小朋友提回蝈蝈，送蝈蝈时的喜悦，并与其同喜。以及感受到蝈蝈如同小朋友陪伴盲婆婆，它清脆的歌声让婆婆产生无限遐想。
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思
本课是一首优美的儿童诗，目的是通过对课文的朗读感悟，激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。在教学中，以读贯穿，抓住“盲”展开教学，突出婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。在这样的感情基础上学生才能真正体会到“我”送的这只蝈蝈对盲婆婆的重要意义。在教学第三节的时候，重点指导学生读好“歌声会……歌声会……”两个句子，引导学生观察插图，注意婆婆的表情，激发学生想象：盲婆婆听着蝈蝈欢乐的叫声，仿佛来到了哪里？看到了什么、想到了什么？一是“看到”，让盲婆婆感受现实生活的情趣；二是“想起”，让盲婆婆重新感受童年的美好生活。至此，学生对于“我”送蝈蝈的用意也有了进一步的感悟。于是，让学生展开想象，“想想蝈蝈的歌声还会把婆婆带到哪？”用这样的句式说话，使学生与文本感情的一同升华，也对学生口语表达进行了训练。
送给盲婆婆的蝈蝈后记
同学今天上《送给盲婆婆的蝈蝈》这一课。课前带学生做一个游戏：叫阚绪伟到讲台上去，用一个红领巾把他眼睛蒙上，让他回到座位上去。于是，他慢慢地往回摸，在同学们的嬉笑与提示下，好不容易摸回了座位。我乘机让大家谈感受。阚绪伟说：“很难受，什么都看不见。”便问同学们：“很好笑吗？”有的同学说：“好笑。”有的好像明白了什么，不吱声了。我便对同学们说起国外有一所小学，轮流让学生做一天残疾人的事，让学生体会双目失明，或者腿不能走路，你会怎样生活，会有什么感受，同时周围的同学要照顾身边的残疾同学，在活动中懂得决不可以嘲笑他们，要用一颗爱心尊重他们，关心他们，帮助他们。学生听了我这一番话，表情严肃起来，我知道他们小小的心受到了一些震动。于是便自然地走进了《送给盲婆婆的蝈蝈》。
《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思
这是一首儿童诗，写出了残疾人盲婆婆受到关爱时的幸福神情，同时，一个活泼可爱，非常有爱心的少年儿童形象也跃然纸上。通过这首古诗的学*让孩子们学会去关爱别人，尤其是残疾人更需要我们的关爱，愿这中华民族传统的美德，在孩子们身上也能发扬光大。
（上课伊始，我首先让孩子们理解“盲”字。）
师：今天我们一起来学*一篇新的课文，也是一首儿童诗，题目叫~~~生说，师板书：送给盲婆婆的蝈蝈。前面我们也学过一篇儿童诗是~~（生齐说：乡下孩子）
师：板书到“盲”时，故作疑问状，问：这个字是什么意思呢？谁知道？
生插嘴：是很忙很累的意思！
师瞪大眼睛看着他，然后微微一笑。再看着其他孩子问：是这个意思吗？
生：不是不是！
师：那是什么意思呢？
生：就是指你什么看不到了。
生：就是指瞎子。
生：就是指失明的人
师，你们说得很对。其实不用多想，看看这个字，你们就明白了。
（我用手指着这个“盲”字。）
生：哦！“目”是指眼睛，上面是个“亡”（以前孩子就接触过这个“亡”字了），就是说眼睛死亡了。
师：对，眼睛死亡就表示失明了。它有先天性的，就是一生下来就已经看不见了；还有后天形成的，可能是生病，可能是个意外，都有可能造成双目失明，所以我们要好好爱护我们的双眼。
师：那看不见的人就是盲人，她生活在一个什么样的世界呢？孩子们，你们知道吗？
生：就看不到任何东西了
升：看不见太阳，月亮，星星。
生：看不到黑板，书本
生：看不到老师和同学，也看不到爸爸和妈妈了。
师：这样吧，我们来体验一下盲人的感觉。请穿了两件衣服的同学，把外面一件脱下来，请你的同座帮你把眼睛蒙上，看谁动作快！
（学生各个都很兴奋，很快就弄好了。）
师：蒙着眼睛的同学，你还看得见吗？看不见，那好，请你们把教室后面的笤帚拿来给老师。
（生开始了，一个个像个无头苍蝇，在教室里乱碰乱撞，其他孩子也笑成了一团。这时发生了一幕谁也没有想到的事：张辉小朋友他走到同桌面前扶着她来到教室后面，并把笤帚拿着交给她，又扶着她来到我的面前。此时，教室里一点声音也没有，那些蒙着眼的学生也好象擦觉到了有些不对紧，就停了下来扯下了衣服，看着，不知道出了什么事。但只一会，教室里就爆发出了热烈的掌声。课文虽然还没有学，但学生已经明白了课文所要表达的意思了。）
师：现在来说说你们的体会？
生：我感觉到我看不见的话很难受，走路都很不方便，搞不清方向。
生：我感觉到我看不见，就不敢往前走。
生：假如前面有沟或河的话，我也不知道，可能会掉下去。
生：我体会到我想到那里去，可不知往哪里走，要走多长时间，老是撞到台子和板凳。
生:我感觉到我很难过,什么也看不到,什么也不知道.
生:我感觉到我一个人很害怕.
师：只是一会时间,就让你们有这么多的感受.是啊,一个盲人的生活,有着那么多的不便,那要是一直过着这样的生活,该有多么痛苦啊!该会多么寂寞啊!那你们觉得一个盲人最需要什么？
生：需要拐杖
生：需要帮助
生：需要眼睛
生：需要领路的人
生:需要朋友
生:需要亲人
师：说得好，刚才张辉小朋友的做法就非常好，他成为了盲人的眼睛。在别人最需要帮助的时候，伸出了援助，他不是挂在嘴上，而是用实际行动来表示了。今天我们学的课文中也有这样一个人，他是谁呢？请你们听老师来读课文！
学生对盲人的生活一无所知，无法真正理解盲人过的是怎样的一种生活。一开始，孩子们的说话虽然也是事实，只是浮于表面，没有自己的真情实感。在教学中，我借助角色换位的方式帮助学生获得真切而深刻的体验，即借助角色扮演，使学生转换到他人的位置，去体验不同的情绪反应，并以某种角色直接进入情感共鸣状态。问渠哪得清如许，为有源头活水来。只有学生有了真实的生活体验，这源头活水才能水到渠来。在课堂上，学生真因为体验了盲人的生活，虽然只是生活的一隅，但是也足能给他们的心灵带来一点震撼，也足以让他们体会到了作为一个盲人生活有多么的不便，是多么的需要帮助。“生：需要拐杖；生：需要帮助；生：需要眼睛；生：需要领路人。”虽然孩子们只是短短数语，但说出了他们的真实感受。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们从中可见他们的感受之深，体验也切。
后来，当一个孩子站起来默默地帮助别人的时候，教室里静了下来，此时无声胜有声，所有的孩子都受到了教育，感受到了在别人需要帮助的时候，不能吝啬，应及时的伸出我们的双手。无须多言，这就是他们最深的体验。
我想这样再去学*课文，学生一定会有更深的体会。
教学要求：
1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉 献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：
学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：
投影片、词卡、小黑板。
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。
今天我们要学*一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“ 盲 ”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的'意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。（指明读、齐读、开火车读）
3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。（出示小黑板）
（ ）向盲婆婆表示自己的心意。
（ ）相信会使盲婆婆满意。
（ ）给盲婆婆送蝈蝈 。
（ ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。
“野 ” 里字旁。
“替”上下结构。教师范写。
“喜 ”教师边示范边讲述。
2、同样方法学*其它的字。
五、描红练*。
第二课时
一、听写生字。
二、学*课文。
1、指导看图。
出示投影片：
（1）图上画了哪些人？
（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？
（3）小结图意。
2、分小节学*。
第一小节：
（1）指名读。（板书：送蝈蝈）
（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？
（3）小结。
（4）齐读第一小节。
第二小节：
（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）
（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？
“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
（4）小结。
（5）齐读第二小节。
第三小节：
（1）指名读。（板书：领、看到、想起、欢乐）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？
“歌声会领你走 进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪 的清波呢？
（3）第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？
（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。
盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？
她在什么地方？有哪些景象？
（5）小结。
（6）齐读第三小节。
第四小节：
（1）指名读。
（2）按以上学*方法学*这小节。
（3）学生自学。
（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？
（5）指名有感情地朗读这节。
（6）小结。
三、总结。
四、指导朗读。
五、指导背诵。
六、作业设计。
1、比一比，再组成词语。
忘 （ ） 你（ ） 邻 （ ） 古（ ）
盲 （ ） 您（ ） 郊 （ ） 居（ ）
2、扩 词。
野——（ ）（ ）（ ）（ ）
喜——（ ） （ ）（ ）（ ）
童——（ ）（ ）（ ）（ ）
居——（ ）（ ）（ ）（ ）
忘——（ ）（ ） （ ） （ ）
板书设计：
4、送给盲婆婆的蝈蝈
送蝈蝈
领 看到 清波
让它替我唱歌 盲婆婆
带 想起 欢乐
教学目标：
１．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
３．激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。
教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。
主要板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈
送蝈蝈
领 看到 清波
让它替我唱歌 盲婆婆
带 想起 欢乐
作业设计：
课内：抄写字词、组词、扩词。
课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一．导入新课
小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。今天我们要学*的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事。
二．提出课题，解题。
三．初读指导
１．自学生字词。
(1).会读田字格里的生字。
(2).联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替
(3).读通课文。
２．检查自学情况。
(1).出示字词，指名读。
(2).了解词语的掌握情况。
(3).指名分段读课文。
３．分小节，理清脉络。
(1).这首诗共16行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2).看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（ ）向盲婆婆表示自己的心意。
（ ）给盲婆婆送蝈蝈。
（ ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（ ）相信会使盲婆婆满意。
(3).指名学生填写。
(4).小结。
(5).分4组读课文，每组读一节。
５．齐读课文
第二课时
一．精读训练
１．看图。
(1).图上画了什么人？
(2).戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的？
(3).盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？
(4).小结图意。
２．分小节学*。
第一节
(1).指名读。
(2).这一节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3).小结。
(4).齐读第一节。
第二节
(1).指名读。
(2).这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么红领巾说它会唱歌？
(3).第二句说了什么？红领巾说在我上学的时候，就这句话说明了什么？你们看，红领巾爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？
(4).小结，齐读。
第三节
(1).指名读。
(2).这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的歌声指的是什么？歌声会领您走进田野是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在什么地方。看到小溪流淌的清波指的是什么？明明知道盲婆婆看不见东西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？
(3).第二句说了什么？这一句里的往日指的是什么时间？请想一想，上面一句说的'是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会使人想到什么？为什么这么说？
(4).出示投影：盲婆婆在田野里。
a.图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？
b.在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？
c.指名自由说说图意。
(5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。
(6).小结。齐读。
第四节
(1). 指名读。
(2).这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说法完全相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。
(3).第二句说了什么？红领巾这句话有什么含义？
(4).指名有感情地读第四节。
(5).小结。
三．总结
这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少年儿童对残疾人的爱心。
你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。
第三课时
一.朗读指导
１．教师范读。
２．学生练读。
３．指名读，师生评议。
二．背诵
１．放录音欣赏。
２．指着板书引背。
３．各人轻声背诵。
４．分组交换背。
５．全班齐背。
三．写字指导
四．作业练*
１．抄写生字词。
２．比一比，再组词。
忘（ ） 你（ ） 邻（ ） 古（ ）
盲（ ） 您（ ） 您（ ） 郊（ ）
３．扩词训练。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
第一课时
教学内容：
1、认识生字。
2、初读课文。
教学目标：
1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2、能正确地朗读课文。
教学重难点：
理解词语。
教学准备：
投影片、生字卡片
教学过程：
一、导入新课。
二、提出课题，解题。
三、初读指导。
1、自学生字词。
（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。
（2）联系上下文，理解下列词语的意思：
喜滋滋邻居送给田野
欢乐童年往日替
2、检查自学效果。
3、齐读生字词。
4、各自试读课文。
5、指名读课文。
6、分小节，理清脉落。
练*。
看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（）
向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
7、齐读课文。
第二课时
教学内容：
理解课文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地课文。
2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。
教学重难点：
理解重点词、句。
教学准备：
投影片
教学过程：
一、精读训练。
1、看图。
出示投影片。
（1）图上画了那两个人？
（2）戴红领巾的小朋友在做什么？
（3）盲婆婆神情怎样？
2、分小节学*。
第一小节
（1）指名读。
（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？
（3）小结。
第二小节
（！）指名读（板书：让它替我唱歌）
（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的`会唱歌吗？
（3）小结。
第三小节
（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）
（2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？
（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？
第四小节
（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？
（2）红领巾说这句话有什么含义？
（3）指名朗读，小结。
二、总结。
这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。
第三课时
教学内容：
指导朗读，背诵，写字。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
指导背诵。
教学准备：
录音机。
教学过程：
一、朗读指导。
1、把握朗读感情的基调。
2、教师范读。
3、学生练读。
4、指名读。
二、背诵。
1、放录音欣赏。
2、指着板书引导背诵。
3、各人轻声试背。
4、指名背诵，评议指导。
5、同座二人交替换背，听给一次。
6、全班齐背。
三、写字指导。
1、须按笔顺描红的生字。
2、其它要描红的生字。
四、作业练*。
教学要求：
1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：
学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：
投影片、词卡、小黑板。
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学*一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的'意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。（指明读、齐读、开火车读）
3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
（出示小黑板）
（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学*其它的字。
五、描红练*。
第二课时
一、听写生字。
二、学*课文。
1、指导看图。
出示投影片：
（1）图上画了哪些人？
（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？
（3）小结图意。
2、分小节学*。
第一小节：
（1）指名读。（板书：送蝈蝈）
（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？
（3）小结。
（4）齐读第一小节。
第二小节：
（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）
（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
（4）小结。
（5）齐读第二小节。
第三小节：
（1）指名读。（板书：领、看到、想起、欢乐）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？
（3）第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？
（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？
（5）小结。
（6）齐读第三小节。
第四小节：
（1）指名读。
（2）按以上学*方法学*这小节。
（3）学生自学。
（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？
（5）指名有感情地朗读这节。
（6）小结。
三、总结。
四、指导朗读。
五、指导背诵。
六、作业设计。
1、比一比，再组成词语。
忘（）你（）邻（）古（）
盲（）您（）郊（）居（）
2、扩词。
野——（）（）（）（）
喜——（）（）（）（）
童——（）（）（）（）
居——（）（）（）（）
忘——（）（）（）（）
板书设计：
4、送给盲婆婆的蝈蝈
送蝈蝈
领看到清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带想起欢乐
【教材分析】
课文是一首儿童诗，通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为。全诗紧扣送字，抓住人物的特征，写送的用意和蝈蝈的欢叫，洋溢着童心和意趣，充分展现了儿童美好的心灵世界。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。
【教学重点、难点】
1、词句的训练，指导朗读和背诵。
2、第三小节的理解。
【课前准备】课文录音、投影片、词卡
【教学时间】3课时
第一课时
一、揭示课题。
1、板书课题，齐读。
2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。
二、初读课文。
1、朗读课文，找出生字。
2、教学生字。
生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺
盲
喜
邻
替
野
童
难
忘
3、理解词语。
喜滋滋：欢喜的样子
邻居：住家接*的人或人家
田野：有农田的野外地区
欢乐：欢喜和快乐
童年：儿童时代
清波：碧清的水
4、指名分节朗读课文。
三、指导书写。
野：里的最后一笔改为提。
喜：下面的口要比上面的口大些。
替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。
难：又的'最后一笔改为点。
四、当堂巩固。
完成《*字册》上的描红练*。
第二课时
一、复*回顾。
书空下列字的笔顺，并组词。
盲喜邻替野童难忘
二、分析理解。
(一)
1、齐读。
2、我提回蝈蝈时的心情是怎样的?从哪个词可以看出来?
3、我送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的?从哪个词可以看出。
(二)
1、指名读。
2、这是一只怎样的蝈蝈?(美丽，会唱歌)
蝈蝈真的会唱歌吗?我为什么会这样说?(因为蝈蝈的叫声很动听)
从第二句你知道*时我是怎样为盲婆婆解闷的吗?哪一个字能体现我对盲婆婆的尊敬?(您)
(三)
1、指定小组齐读。
2、歌声指谁的?歌声会领你走进田野是什么意思?(蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。)
盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗?(不会，但她可以想像，从而看出她心里很高兴。)
3、出示投影片。
(1)图上描写的是什么景象?(盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。)
(2)从盲婆婆的神情，可以看出什么?(蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐)
(3)盲婆婆还会看到什么，想些什么?
(四)
1、比较2、4小节，(第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。)
2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意?(蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。)
3、巩固认识省略句。
三、总结全文。
这首诗通过描写我送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学*。
四：当堂巩固。
指名有感情地朗读课文。
第三课时
一、指名朗读课文。
二、指导背诵课文。
1、听课文录音。
2、指名读，引导背。
3、自由练背。
4、同桌互背，教师抽背。
三、当堂巩固。
1、指名背诵课文。
2、根据课文内容填空。
(1)、()地提回了一只()的蝈蝈，()滋滋地送给了(0家的()婆婆。
(2)、歌声会领您走进()，()小溪流淌的()。歌声会把您带回()，相起往日()的()。
(3)、婆婆，婆婆，这是一只会()的蝈蝈，在我()的时候，就让它(0我给您()。
四、作业。
1、组词。
你( )邻( )里( )居( )
您( )领( )野( )尾( )
2、把词语组成句子写下来。
婆婆一只我绿色送给蝈蝈的
想起让欢乐婆婆了歌声童年的
教学要求：
1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：
学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：
投影片、词卡、小黑板。
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学*一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。（指明读、齐读、开火车读）
3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
（出示小黑板）
（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的`目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学*其它的字。
五、描红练*。
第二课时
一、听写生字。
二、学*课文。
1、指导看图。
出示投影片：
（1）图上画了哪些人？
（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？
（3）小结图意。
2、分小节学*。
第一小节：
（1）指名读。（板书：送蝈蝈）
（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？
（3）小结。
（4）齐读第一小节。
第二小节：
（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）
（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
（4）小结。
（5）齐读第二小节。
第三小节：
（1）指名读。（板书：领、看到、想起、欢乐）
（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？
（3）第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？
（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？
（5）小结。
（6）齐读第三小节。
第四小节：
（1）指名读。
（2）按以上学*方法学*这小节。
（3）学生自学。
（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？
（5）指名有感情地朗读这节。
（6）小结。
三、总结。
四、指导朗读。
五、指导背诵。
六、作业设计。
1、比一比，再组成词语。
忘（）你（）邻（）古（）
盲（）您（）郊（）居（）
2、扩词。
野——（）（）（）（）
喜——（）（）（）（）
童——（）（）（）（）
居——（）（）（）（）
忘——（）（）（）（）
板书设计：
4、送给盲婆婆的蝈蝈
送蝈蝈
领看到清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带想起欢乐
教学要求：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过阅读课文，理解内容，体会我为盲婆婆做事时高兴的心情。
3.通过学*课文，使小学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，
从而培养学生的爱心。
4.正确认读本课十一个生字，会写其中的八个生字。
教学重点和难点：
本课的教学重点和难点是引导学生在阅读过程中体会到文中主人公的.一颗爱心。
教学用具：
幻灯片
教学时间：
二课时
第一课时
一、认读课文
要求：学生借助拼音正确、流利朗读课文，去掉拼音也能达到此要求。在逐步缩小语言单位的过程中，都能够准确迅速地认读句、词、字。认读应落实到每一个学生身上。
二、理解课文
1、范读课文，配多媒体课件。
（利用声情并茂的范读和直观生动的音像刺激学生的感官，从整体上强化感知，对于学生认识事物具有积极意义）
2、学生自由读，通过反复的诵读理解课文内容，品味词句，体会感情，达到熟读成诵。
3、理解：第一节的教学中要结合课后练*第三题，重点理解乐呵呵、喜滋滋所蕴含的情感，反复诵读，读出高兴的情趣。
第二节的教学要给学生创设一种田野里鲜花开放、百鸟齐鸣的情境，让学生想象并进入这种境界进而体会出这种优美境界的情趣，从而感受到我对盲婆婆的爱，品味付出爱所带来的无限欢乐。
第三节的教学要抓住后两句，反复朗读，读出味道，进而体会童趣
三、指导朗读
引导学生读出层次，读出情趣，要站在儿童的角度上去指导朗读，关键是童趣要浓。
第二课时
一、检查背诵课文
二、生字指导：
盲 读音mang 上下结构 与育相*;
滋 左右结构 右下角易错
鼻 下边不出头
三、作业：
1、背诵课文；
2、正本生字作业；
3、同步训练。
教学后记：
全诗字里行间充盈着一名天真纯洁的儿童对盲婆婆的爱。这篇教材既贴*学生生活，又有很深的教育意义。通过学*课文，使小学生明帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，培养了学生的爱心。
第一课时
教学内容：
1、认识生字。
2、初读课文。
教学目标：
1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2、能正确地朗读课文。
教学重难点：
理解词语。
教学准备：
投影片、生字卡片
教学过程：
一、导入新课。
二、提出课题，解题。
三、初读指导。
1、自学生字词。
（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。
（2）联系上下文，理解下列词语的意思：
喜滋滋邻居送给田野
欢乐童年往日替
2、检查自学效果。
3、齐读生字词。
4、各自试读课文。
5、指名读课文。
6、分小节，理清脉落。
练*。
看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（）
向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的.。
7、齐读课文。
第二课时
教学内容：
理解课文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地课文。
2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。
教学重难点：
理解重点词、句。
教学准备：
投影片
教学过程：
一、精读训练。
1、看图。
出示投影片。
（1）图上画了那两个人？
（2）戴红领巾的小朋友在做什么？
（3）盲婆婆神情怎样？
2、分小节学*。
第一小节
（1）指名读。
（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？
（3）小结。
第二小节
（！）指名读（板书：让它替我唱歌）
（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？
（3）小结。
第三小节
（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）
（2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？
（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？
第四小节
（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？
（2）红领巾说这句话有什么含义？
（3）指名朗读，小结。
二、总结。
这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。
第三课时
教学内容：
指导朗读，背诵，写字。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
指导背诵。
教学准备：
录音机。
教学过程：
一、朗读指导。
1、把握朗读感情的基调。
2、教师范读。
3、学生练读。
4、指名读。
二、背诵。
1、放录音欣赏。
2、指着板书引导背诵。
3、各人轻声试背。
4、指名背诵，评议指导。
5、同座二人交替换背，听给一次。
6、全班齐背。
三、写字指导。
1、须按笔顺描红的生字。
2、其它要描红的生字。
四、作业练*。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
【教学重难点】
理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
【教学课时】
2课时
【教学准备】
生子卡片、多媒体课件
第一课时
【课时目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学过程】
一、导入
1、直接导入
今天，老师和同学们一起学*课文，齐读《送给盲婆婆的蝈蝈》。（出示课件：生字）认识它们吗？
一生领读，其余学*跟读。
2、学*词语。
（出示课件：词语）你能读好它们吗？
开火车读。
二、品读课文
（一）、学*第一自然段
1、今天，我们学*课文—《送给盲婆婆的蝈蝈》，课题中有一个表示动作的词是什么？（送）
2、为什么要给盲婆婆送蝈蝈呢？（生：在我上学的时候，替我给婆婆唱歌）
那我不上学的时候会给婆婆唱什么歌呢？谁能替他唱一唱？（齐唱一首歌）
3、这样是一只怎样的蝈蝈？（出示课件：美丽、会唱歌）
4、指导朗读。（用几句话用什么样的语气来读呢？）指名读、大家读、教师读。
（二）、学*第二自然段
1、我捉回蝈蝈时的心情怎样？从哪个词可以看出来？（乐呵呵）
2、我送给盲婆婆时的心情又是怎样？从哪个词可以看出来？（喜滋滋）
3、这两个词都表示心情怎样？你还知道那些表示心情高兴的词语？（笑逐颜开，欢天喜地，乐淘淘，欣喜若狂）
4、指导朗读。
【课堂作业新设计】
一、读拼音，写汉字。
pó pó lín jū nín hǎo tì huàn
（）（）（）（）
qí tián yě pū dǎo
一（）（）（）
二、根据课文填空。
歌声会把您（），让您看到（），闻到（），听到（）。
答案；一、婆婆邻居您好替换
起田野扑倒
二、领进山野小溪里滚动的清波山花扑鼻的花香
百鸟齐鸣的欢歌
第二课时
【课时目标】
激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
【教学过程】
一、学*第三自然段
1、你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着，仿佛听到了什么？有仿佛看到了什么？
（听到小鸟清脆的叫声，听到小溪流淌的叮咚声……
（看到美丽的田野，看到美丽的校园，看到美丽的公园……
２、是啊，歌声会领您走看到小溪……
歌声会把您带回想起往日……
能把这种欢乐的感觉读出来吗？
3、指导朗读。
指名读、齐读、分组读。
4、同桌合作
歌声还会带领盲婆婆到那里去呢？
用“歌声会……歌声会……”说下去，同桌讨论，看谁说的最精彩！
三、学*第四自然段
1、闭上我们的小眼睛，听！（课件出示蝈蝈叫声图）
2、刚才听到什么了？（蝈蝈的叫声）
3、这是一只xx（会唱歌的蝈蝈）
4、您听xx（咯咯，咯咯，咯咯）
5、省略号表示什么？（蝈蝈一直在唱歌）
6、指导读好：“咯咯，咯咯，咯咯”声音由重到轻。
四、通读课文，体会感情
故事学完了，那文中的“我”是一个什么样的孩子呢？
生：我是一个懂事的孩子。
生：我是一个关心别人的孩子。
生：我是一个尊敬老人的孩子。
师：同学们说的对！我们也有做这样的好孩子，在生活中学会去关心别人，帮助别人，尤其是对残疾人，更要献出一份爱心。
师：课文中的谁是残疾人？（盲婆婆）。盲婆婆也就是眼睛怎么样？她生活在一个什么样的世界呢？好，请大家闭上眼睛，我们一起来体会一下盲人的感觉吧。谁能把你手中的语文书送给老师？
（生开始了行动）
师：现在来说说你们的体会吧！
生：走路不方便，搞不清方向。
生：看不见，不敢向前走。
生：总是撞到桌子。
——忙碌的白衣天使作文范本十份
提起“白衣天使”，我便会想起当护士的小娜阿姨。
认识她是在2007年的冬天。我在因病期间，每天都见护士进进出出。一色的白衣白帽，一样的忙忙碌碌。从病友口中，我听到最多的是小娜阿姨这个名字，人们称呼她是的那种亲切劲儿就像称呼自己的家人。
一天晚上，小娜阿姨查房，突然一位患者贯病复发，吐了一身一地，恶臭熏得我躲得老远。小娜阿姨急忙跑过来熟练的擦净赃物，把患者送到急诊室，然后，拿着扫帚和拖布，把地打扫干干净净。我不仅赞叹：“小娜阿姨真不容易啊!”临床病友告诉我：“这算什么?上次老大爷一口痰卡在嗓子里，干瞪眼喘不上气来，脸都憋紫了。小娜护士先赶到，二话没说，俯下身子，用自己的最给老大爷吸痰!那么爱干净的小姑娘，换了别的闺女，谁能做到?老大爷缓过气来，流着泪叫救命恩人......”我不由的问：“她不嫌脏吗?”“嫌脏?小娜护士说了，当时只想把老大爷就过来，哪有空想这么多......”
也许是由于敬佩，我和小娜阿姨接触也多起来。一天，我见她手背肿得老高，以为是碰到那里，让她快上药敷敷。她淡淡一笑：“没事。”我趁大夫查房的时候，请大夫给小娜阿姨也治治。大夫说：“傻孩子，那是扎针扎的。”我忙问：“小娜阿姨的了什么病了?”大夫说：“她为了减少病人的痛苦，静脉注射是能一针到位，就在自己手上做练*。”。
我出院时，见医院光荣榜上，有小娜阿姨的照片。看着小那阿姨亲切的微笑，我忍不住说：“谢谢你，‘白衣天使’。”
以前我以为白衣天使都是别人美化的，把医护人员形容的多么多么美丽与高尚。直到这一次我在电视上看见许多医生护士牺牲自己的春节，投入到并不能确保自己最后是生还是死的战“疫”里，我懂得了“白衣天使”这个词不是美化，是叙述，他们的确有这么的美丽与高尚。
电视上钟南山伯伯一直强调我们要好好坐在家里不要出门，因为外面有危险，有可能将我们置于死地的病毒侵袭整个国家的时候，这些白衣天使勇敢地换下自己新年准备的新衣裳，穿上那身白衣走进了危险里，走进病毒*在咫尺的空气里，走回了自己的岗位上。他们不为别的，只为对得起自己身上的这件白衣。
我在新闻里看见很多白衣天使都剪短了她们的头发，原本漂亮的她们，在镜头里没有了原本修饰她们的长发，却依然让我觉得她们更加美丽了。我还在新闻里看见有一个年轻的护士，本是一个漂亮的姐姐，她为了这次战“疫”能够不拖沓不耽误救治病人的时间，她还不是剪短了她的长发，她毅然决然把自己一头靓丽的黑发给剃掉了。
第一次见到一个剃光了头发的护士，我却依然觉得她是美丽的，是高尚的。换了我，我会为了救死扶伤而剃光一头让自己变漂亮的长发吗？现在的我，还不是很敢做出这样的决定，甚至在想象中依然会在刀剪子下退缩。可这些白衣天使给了我一种鼓舞，是她们让我明白了人的美贵在心灵，如果我长大了也能做一名医护人员，我也要像她们一样勇敢，要像她们一样竭尽自己所能去救人助人。
现在别人问我谁最美，我依旧会回答“天使最美。”但我会强调一句，天使是白衣天使最美。
身体一向很好的我，居然感冒了，而且好像有点严重，在人民医院住了院。
原先我以为在儿科住院会有许多伙伴，所以不仅不怕，还很兴奋，可是天有不测风云，那里连会走路说话的孩子都没有几个，和我同龄的就更是寥寥无几了，大多是抱在手里牙牙学语的宝宝，能和我打交道的只有冰冷的尖针……直到我遇到了她。
“小朋友，去做一个皮试。”一位穿着护士装，相貌和善可亲的阿姨走了过来，又要打针，我不禁打了一个哆嗦。可医生的话怎能不听呢？我只好在妈妈的陪同下走进那间弥漫着药水味的医务间（那是我最害怕的）。护士阿姨手里拿着尖针：“阿姨会打轻点儿，不会疼，一眨眼就打完啦！”说完她会心一笑。打针了，妈妈捂住我的双眼，护士阿姨那阳光般灿烂，花儿般美丽的笑容压抑住了我内心的恐惧，使我第一次放松的去打针。
后来每次到休息时间，我就会成为护士阿姨的跟屁虫，做她的“小尾巴“，我看阿姨调药很熟练，一吸、一放、一搅，一倒，动作麻利得很。阿姨打针拔针也挺利索，从喷药到打针贴胶带，她一刻没放松过。阿姨打针打得好，我身有体验：别的护士阿姨给我封针都会出血（血流到管子里），可她给我封针却没出过一丝血。
这位护士阿姨人缘关系可好呢！在医院里，不管是婴儿还是大人，不管是医生护士还是病人家属都合得来。她来给和我同房的一个婴儿打针，婴儿见了她，不但不怕，还乐得咯咯笑伸手要她抱。可想而知，这位护士阿姨和病人关系是多么亲密啊！
朱双灵阿姨，你是我心中最美的白衣天使！
一滴雨露可以折射太阳的光辉；一片绿叶可以显示大地的生机；一场灾难可以彰显英雄的本色……疫情当前，无数白衣天使冲向前线，守护家园。
“我觉得我应该去，因为我和其他护士不一样，我是汶川人啊！”面对记者的采访，24岁的护士佘沙不假思索地说。12年前，她的家乡汶川发生了大地震，来自全国各地、四面八方的救援队前来支援：消防队员抢险救灾，寻找幸存者；医护人员救死扶伤，全面消毒。现在，武汉有难，她也毫不犹豫，坚决果地冲上了一线，为抗“疫”尽一份力量。感谢有你，佘沙阿姨，您教会我们守望相助，患难与共。
湖北荆州女孩甘如意工作在武汉。正月初六，她为替换连续加班的同事休息，决定回武汉。两地相隔300多公里，没有私家车，她便只身一人骑自行车、步行等方式，依靠手机导航，走走停停，排除万难，历经4天3夜，靠钢铁般的意志，回到了自己的工作岗位。感恩有你，如意阿姨，您教会我们只要心中有执念，就会勇往直前，所向披靡。
“生命留给我的时间不多了，必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事做完。”这是武汉金银潭医院院长张定宇。他身患绝症，从疫情开始连续30多个日夜，他率领600多名白衣战士奋战在一线，与病魔抢时间。当奋战在一线的妻子被感染隔离时，他只有一句珍重，而后再赴战场，留下他蹒跚背影。感恩有你，张院长，您教会我们在有限的时间内，做无限价值的事。
……
感恩有你，无数的白衣天使，是你们让我们学会了无私奉献；是你们让我们学会了尽职尽责；也是你们让我们学会了责任与担当。我们会向你们学*“国有难，召必回，战必胜。”
白衣天使，我们向您致以最崇高的敬意！
一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。
“天使”是我的一件生日礼物，当爸爸把它送进我怀里时，我就深深的喜欢上了它。我有个爱好，就是给布娃娃取名字，比如小狗比特，小猫珍妮，老鼠汤格，那给小羊取什么名字呢我们能相见就是有缘，它像个天使飞到了我身边，就叫它“天使”吧！再说，我属羊，羊就是我的守护天使，叫它天使是最适宜可是的了。
“天使”历来都是一付心*气和的样貌，好像多大的气，一见到这只微笑的小羊就化为虚有。记得有一次，妈妈的钱不见了，生气极了，不管我怎样解释，都听不进去，一口咬定我就是盗窃犯。我冤枉极了，甩门进入房间，独自哭泣。正在这时，可能是哭泣大剧烈，“天使”从架子上滚了下来，在我前方微笑着，是理解的笑，是安慰的笑，好像在说：“小主人，别哭了，我理解你的心境，冤枉是最难受的了，所以我最厌恶冤枉。可是，你想想，冤枉我们的人必须有自我的苦衷，他们已经够苦的了，我们再生气给他，那还不是伤口上洒盐吗”我会心地点了点头，抱住“天使”开心地笑了，气也跑到了九霄云外。
不久，妈妈就在另一件衣服上找到了钱，还向我承认了错误。我开心极了，总觉得是“天使”在暗中帮忙，帮妈妈找回了钱，也还了我清白。
“天使”，“白衣天使”，你们两个都在帮忙人们解决痛苦，送给人们温暖。我爱你，给予我安慰的“天使”，我更爱你，舍己救人的“白衣天使”。
身着白大褂，戴着口罩，尽心尽力的为人民服务，没有任何怨言，这就是白衣天使。
2020，本该是一个喜庆快乐的新年。但突如其来的一场没有硝烟的战争——新型冠状病毒弄得人心惶惶，让人不得安宁。
看着这场战争，令我情不自禁的想起了2003年的非典。2003年的非典，是人们捕捉使用野生动物——果子狸造成的。没想到啊没想到！就过了这么短短的17年啊！人类竟然忘记了动物界的惩罚，竟然又开始食用蝙蝠，这才导致过去重演。
可能大多数人都在叹息道这是一个不愉快的春节吧？但是转念一想，我们起码可以和家人开开心心的吃团圆饭，可以一起开开心心的聊一会儿天。但是，那些白衣战士还站在工作台手术台前穿着厚厚的防护服，夜以继日、无怨无悔地工作着。
他们为了病人，宁愿放弃自己的一切。他们是伟大的:他们为了全中国人民，为了病人，放弃了自己美丽帅气的容貌；为了工作，不惜把自己的秀发剃光；他们为了节省防护服，不吃不喝地站在手术台前工作台前一整天……一天下来他们的脸被口罩勒出了红印，手被浸湿了。但他们也是渺小的:有句话是这样子说的:哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子，换了一身衣服，拼着时间，学着前辈的样子，在跟死神抢人。是啊！他们也只是普通人，他们没有超能力，他们也有情感，他们也希望们在春节里和家人一起快快乐乐地吃团圆饭啊……
相信大家都认识钟南山先生吧？他明明说没事不要去武汉，可自己却连夜赶着飞机去武汉治病救人。
白衣天使们，1998年的洪水，2003年的非典，2008年的汶川大地震，2013年的H7N9，这些我们都挺过来了，那么这次我们也一定能行，加油，白衣天使！
白衣天使是指那些勤劳的医生、护士，他们是那么的忠心，那么勇敢，那么辛苦。在“非典”时期里挺身而出，舍己救人。
今天，班主任老师对我们说：“寒假里陪妈妈或爸爸上半天的班，然后，写成一篇日记，看看谁写的好，好吗？”“好，”我们异口同声地回答到。
第二天，6：30就起床了，我还赶到没睡醒呢！但是没办法，老师说的事必须要做。来的医院，已经是7：30了，妈妈的门口早已站满了人，“哇！今天我肯定要忙坏了。”我惊讶地说到。
妈妈叫我坐在对面的板凳上，让我给病人登记地址和姓名，以及得了什么病。没办法，小鸡只好听母鸡的话了。
妈妈说病人的姓名，所住的地方，等妈妈检查了并人得的什么病后，我赶紧记上。妈妈的病人多得如山，害地我手忙脚乱，才写了10多个病人，我的手就没力气了，但我一想到妈妈比我更苦更累，就想要坚持到底。于是，我又迈力地干起来。12：00就是下班时间，可到了12：30才下班，因为妈妈的.病人太多了，所以推迟了半个小时才下班，“终于下班了，”我筋疲力尽地说到。我赶紧从凳子上下来，感觉腰酸背痛，我以为可以回家吃饭了，但是刚走到楼下的时候，突然来了一个被鱼刺卡住了的病人，妈妈赶紧扶他到办公室，先用反光镜找出鱼刺的位置，接着用镊子小心翼翼地把鱼刺夹出来，最后把鱼刺放在盘子里给病人看，并且告诉她以后吃鱼的时候小心一点，那位病人非常感激妈妈，妈妈脸上的笑容如开花一样，灿烂极了。我感觉到，我妈妈是全世界最好的医生了！
我想，当白衣天使可真不容易呀！但是，它可以治病救人，提高人们的生活质量，是一个多么崇高的一个职业啊！我暗下决心，一定要好好学*，当一名心灵美丽、勤劳、勇敢的白衣天使。
一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。
“天使”是我的一件生日礼物，当爸爸把它送进我怀里时，我就深深的喜欢上了它。我有个爱好，就是给布娃娃取名字，比如小狗比特，小猫珍妮，老鼠汤格，那给小羊取什么名字呢？我们能相见就是有缘，它像个天使飞到了我身边，就叫它“天使”吧！再说，我属羊，羊就是我的守护天使，叫它天使是最合适不过的了。
“天使”历来都是一付心*气和的样子，好像多大的气，一见到这只微笑的小羊就化为虚有。记得有一次，妈妈的钱不见了，生气极了，不管我怎么解释，都听不进去，一口咬定我就是盗窃犯。我冤枉极了，甩门进入房间，独自哭泣。正在这时，可能是哭泣大剧烈，“天使”从架子上滚了下来，在我前方微笑着，是理解的笑，是安慰的笑，好像在说：“小主人，别哭了，我理解你的心情，冤枉是最难受的了，所以我最讨厌冤枉。不过，你想想，冤枉我们的人一定有自己的苦衷，他们已经够苦的了，我们再生气给他，那还不是伤口上洒盐吗？”我会心地点了点头，抱住“天使”开心地笑了，气也跑到了九霄云外。
不久，妈妈就在另一件衣服上找到了钱，还向我承认了错误。我开心极了，总觉得是“天使”在暗中帮忙，帮妈妈找回了钱，也还了我清白。
“天使”，“白衣天使”，你们两个都在帮助人们解决痛苦，送给人们温暖。我爱你，给予我安慰的“天使”，我更爱你，舍己救人的“白衣天使”。
2003年的四、五月份，我国部分省市遭受了冠状病毒的袭击，出现了非典型肺炎患者。这引起了全国人民的高度关注。因为SARS病毒传播很快，并且有很高的死亡率，所以有些人时时刻刻提心吊胆，我们也非常害怕，不敢出门。
而他们——白衣天使，在工作需要他们的时候，你们没有退却，没有犹豫，主动清战。而后匆匆地告别了孩子，告别了父母，有的甚至告别了家乡，毅然决然地踏上了征途，奔赴抗非的第一线，默默地投身于这场没有硝烟的战争。
在抗非第一线，他们谱写了一个又一个感人的篇章：面对一个个非典患者，他们和蔼可亲，无微不至，捧出了一颗颗火热的真挚的爱心，给予了患者亲人般的温暖和战胜病魔的信心和勇气；面对自己有被感染的可能，他们沉着冷静，迎难而上，哪儿需要哪儿有他们的身影，哪儿危险他们冲向哪儿，哪儿最危险他们抢着上，把风险留给自己，把安全留给别人；面对自己感染上非典的现实，你们没有恐惧，没有后悔，没有流泪，躺在病床上心里装着的不是个人安危，而是时刻惦记着患者的病情；有的甚至在生与死的边缘徘徊的时候，想到的还不是自己的生，而是甘愿在自己身上做试验，为抗击非典，战胜非典甘愿献出自己的一切。
总之，在这抗击非典的非常时期，他们挺身而出，无所畏惧，舍己为人。回想这一幕幕感人的场面，我感动不已，感激和崇敬之情油然而生，但无法用语言来表达，只能默默地向他们深深地鞠上一躬，并且高声地说一声：他们是我心目中最可爱的人，我们爱他们。请接受我最崇高的敬礼！
窗外，若有若无的风，阵阵吹在我的心头，好似又要带给我一个无尽的噩梦。而我，只能在屏幕上为那些染上冠状病毒的人感到悲伤，莫名的给他们安慰、鼓励；为那些自愿上阵，不求回报的医护人员送去一声加油，一份关心。
白衣天使，这四个字对那些被隔离的人来说，是多么充满光明，希望……是的，他们在疫情面前，不退反进，充当着英雄。其实，这世上哪有什么天生的英雄？这只是因为有人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄罢了。若有战召必回，对这些人来说，疫情就是命令，大年三十，他们逆行奔向最危险的战场，毫不犹豫的说“我们责无旁贷，随时听从调遣！”难道他们没有亲人吗？有，他们有父母甚至有孩子！有的人，为了不让父母担心，还骗了他们……难道她们不知道自己会因此染上病而断送性命吗？但他们还是义无反顾的在请战书上签下了名字，盖上指印……每天不到两小时的睡眠，连站着吃饭，都觉得是一种满足，有的整整12小时没喝过一滴水，有的还因为防护服太浪费，用上了尿不湿……但他们不后悔，他们为生命而奋斗，病人的病情好转，就是他们最大的欣慰。
恶魔啊，我恳求你放过那些人吧。虽然那些病人，因为一时贪念，吃了那些野生动物，而致使染上病毒，让他们见一眼亲人都是奢望，可你惩罚的不只是他们，还有那些为救他们而付出巨大代价的人们……
看着眼前这一切，我却无能为力。我才明白，我们应该以身作则，少出门，勤讲卫生，不吃野味，多掌握科学文化知识，尽快成长起来，为我的国献上自己应有的一份力量。
——冬天的风优秀作文范本五份
深冬的风是无情的。
它吹落了树上的树叶，让树木光秃秃地站立在寒风中发抖；它吹黄了嫩绿的草地，露出了瘦弱的土地；吹在人们的脸上，又像是刀刮一般使人十分难受。
深冬的风又是悠闲的。
它时不时在空中打个圈儿，拨弄着一些常绿树木的树叶，发出“沙沙”的.声音，似乎在为人们演奏一曲曲冬之歌。它从空中窜到了池塘，让水漾起一圈又一圈的微波，接连不断。
深冬的风却又是讨厌的。
它带着寒气袭向人们，带走人们身上的热量，让人们跺着脚还发抖，却又奈何它不得。它时不时在人们身边奔跑，直到人们的鼻子、耳朵冻得发红，手脚僵硬，连牙齿都忍不住要发抖，它却丝毫也不减轻它的威力。
寒风，在冬天呼啸着……
冬天，在他的开始就走出了潇洒的一步——寒风。夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在大雪原上，在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定，月也怕冷似得躲进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。树木“哗哗”直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。冬天，用自己的独特向人们展示了它的风姿！
风，依然没有停止，而雪带着冬的气息，在孩子们的翘首期盼中走来了，步履是那么轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落。一片片翻飞的雪花，飘飘扬扬，零零洒洒，好似一个个六角小精灵，从遥遥九重天为人们带来福音。冬天，如果没有寒风的肆虐，再多点阳光，它便能以十全十美来形容，因为有雪。请你试想，当万里江山变成了粉妆玉砌的世界，映着清晨的阳光，哦！那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量点缀了，将一切变得神秘、朦胧，如天堂一般，给予人无尽的遐思，此时人们只想对着纯洁的圣物深情地说一个字——“美”！
走进了冬季，或许对大多数人来说有一种惆怅失落之感，而在我眼里，冬天的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华！寒风是冬天的魂，世界上的万物都有它存在的理由。
冬天，在它的开始就迈出了潇洒的一步—寒风。
冬天的早晨，风是急促的。它不像轻盈可爱的春风给人们送去温暖，而是急着给人们送去寒冷。北风呼呼地吹，凛冽的寒风像刀子似的刮在小朋友们柔嫩的脸上。路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出“碦嚓碦嚓”的声响。路边枯萎的野草也无精打采的耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出“沙沙”的声音。
冬天的午后，风是温和的。微风轻轻拂过河面，小河荡起了涟漪；微风缓缓穿过教学楼，“呜呼呜呼”的嘶吼是它脚步的回声；微风掠过五彩缤纷的原野，“沙啦啦”的声响是它奏出的乐曲；微风拂过我的脸，冬天的午后恬静而美丽。
冬天的夜晚，风是疯狂的。夜幕降临，寒风好似一个醉了酒的大汉，游荡在小镇的每座房前，它时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而又疲惫的喘着粗气。孤独的同在夜空中摇曳不定，也怕冷似的跌进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的直灌入衣裳，吹得人心寒。树木“哗哗”直响，狂风卷着大树挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。
冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨；冬天的风烈，可它锤炼了我的意志；冬天的风硬，可它使弱者变强；冬天的风柔，因为在那严酷的面容下，包容着一颗爱的心。冬天的风，用自己的独特，像人们展示了它的风姿。
在冬天，天空总是阴沉沉的，许多树木的枝干也变得光秃秃的，树干失去了*时的光泽，植物们也变得枯黄，大地上显得十分*静。只有北风在呼呼作响。
本来被人们挤得水泄不通的街道上，如今变得空荡荡的，一些枯枝败叶在地上直打转，原来人们都已被北风给卷入了温暖的家。偶尔有几个人在大街上行走，以往昂头挺胸的人们都猫着身子，缩紧了自己的脖子，低头快速地行走。现在，大街成为了树叶们的天堂。瞧，北风正在和树叶们嬉戏呢！这些树叶一会儿被吹得直打转；一会又好像长了翅膀一样，在即将落地时又来了个三百六十度转弯。淘气的北风还经常与人们玩耍，在街上行走的人们都紧紧的裹住脖子，手也护地好好的，本以为风已经吹不进来了，可淘气的风哥哥如孙悟空附身，一个跟斗就钻入了袖子的小缝隙，吹得人们直打哆嗦。
在屋内，我的耳朵紧紧靠着窗户，“呼呼——”窗外不时传来北风呼啸的声响，这声音抑扬顿挫，疯狂的扑打着窗面，这下就连坚硬的玻璃也挡不住了，发出了“哐哐”的摇晃声。这时，风声越来越猛，越来越大。慢慢的，一阵狂风呼啸着*卷而来，这声音好像让人如置身在大海之上；又像使人置身在树林之间，声音慢慢低了下去，而有一股余音绕梁的声音还没有消失，余音越来越响，突然又以迅雷不及掩耳之势突然袭来，如一只狼在愤怒地嚎叫，随之而来的，又是一阵又一阵的风声……
冬天到了，冬天到了，冬天的风似乎颇有怀念的情结，看，树上枯黄的落叶如一群群金黄色的蝴蝶伴随着它，纷纷飘扬，潇潇洒洒的落了下来，像一首绵长而优美的歌声，没有半点**。
冬天便是沉重的，当翠绿的叶片枯黄时，便像孕育着一种新的生命，这难道不能证明落叶的伟大吗？
落叶是一个浑圆的梦，昙花一现，便成了大地的灵魂，饮不完的愁绪如洒，走不尽的漂泊成梦，我们都是生命的使者，也是一个过客，从生命诞生下来，我们就背负着一种不能忘怀的使命，用自己的能量去点明希望之火，我们只能用自己真实的能力去把握和争取，这样生命的价值才能真正的发挥出来，这正如落叶一样，贡献了自己全部的青春和热情后，便将自己的生命赋予了下一代，而自己却飘然然而落，这不正是人类中最好的比喻吗？
落叶也是幸福的，正如我们的父辈，我们继承了他们的生命和事业，我们要用他们的生命去接*下一个高度，父辈的堕落也正是吗的青春年代，然后，人生的短暂，不是辉煌的，而是一种无疑的堕落，因为他们培养了下一代，生命的终结。
不必为落叶叹息，因为落叶还有新的希望，不必为落叶悲伤，因为落叶还有生命在孕育，勇敢对待自己的生命，让自己的生命更快乐，更充实。
落叶真是伟大的，我们要因落叶更精彩。
风轻轻的吹过，树上的叶片掉了，使人感觉不时的冷，窗上的玻璃因风的吹，一会儿响，一会响，黄黄的落叶被微风吹过，显得比以前更憔悴了，更老了。
——《风爷爷》教案范本5份
活动目标
1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。
2、学*词汇和排比句型。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、理解相关内容，丰富词汇。
活动准备
《小朋友的书，奇妙的水和风》、磁带及录音机
活动重难点
初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。
学*词汇和排比句型
活动过程
1、教师完整讲述故事
提问：故事讲了什么事?故事里都有谁?
2、结合观察画面，分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。
冬爷爷吹的是什么样的风?冬天你在风里的感觉是怎么样的?
春夏秋冬吹的各式什么风，都有什么用?
最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风?为什么?
3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的'特点、作用。
4、放录音完整欣赏故事
5、幼儿分角色扮演，展开对话，更好的理解故事的内容。
活动反思
此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，学*词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来，了解故事内容及冬风的作用
【活动目标】
1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。
2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。
【活动准备】钢琴。
【活动过程】
一、活动导入，发声练*（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）
1、发声练*《问好歌》。
2、复*歌曲《秋叶》。
3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。
二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）
过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？
小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的'太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？
（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。
关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？
小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。
（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。
关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？
小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。
（三）学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）
引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。
关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？
小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的……
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）
引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。
【活动目标】
1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。
2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。
【活动准备】钢琴。
【活动过程】
一、活动导入，发声练*（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）
1、发声练*《问好歌》。
2、复*歌曲《秋叶》。
3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。
二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）
过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？
小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？
（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。
关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？
小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。
（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。
关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？
小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。
（三）学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的`变化）
引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。
关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？
小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的……
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）
引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。
活动目标
1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。
2、学*词汇和排比句型。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、理解相关内容，丰富词汇。
活动准备
《小朋友的书，奇妙的水和风》、磁带及录音机
活动重难点
初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。
学*词汇和排比句型
活动过程
1、教师完整讲述故事
提问：故事讲了什么事?故事里都有谁?
2、结合观察画面，分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。
冬爷爷吹的是什么样的风?冬天你在风里的.感觉是怎么样的?
春夏秋冬吹的各式什么风，都有什么用?
最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风?为什么?
3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的特点、作用。
4、放录音完整欣赏故事
5、幼儿分角色扮演，展开对话，更好的理解故事的内容。
活动反思
此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，学*词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来，了解故事内容及冬风的作用
【活动目标】
1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…。
2、运用肢体动作表现四季风的变化。
3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。
