唐代诗歌的历史上，有非常多优秀的诗人，有写出“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明；有写出“月初惊山鸟，时鸣春涧中”的“诗佛”王维；有写出“何当金络脑，快走踏青秋”的“诗鬼”李贺，但最有特色的便是孟浩然。
他，少年时期若读诗书，希望成就一番大业。他，中年时期告别家乡，远游求官，希望能辅佐一位明君。他，老年时期饮酒作乐，不幸与世长辞。他就是大明鼎鼎的孟浩然。他的《过故人庄》是我很喜欢的一首诗，这是一首描写农家恬静闲适生活的田园诗，这首诗的故事是：孟浩然去他的老朋友家，一起谈论收成的问题。
他的诗被杜甫评为“清诗句句尽堪传”，“夜来风雨声，花落知多少”，表达了他对花的珍惜之情；“风鸣**叶，月照一孤舟”表达了他对月亮的感谢之情；“不才明主弃，多病故人疏”表达了他向往自由之情；“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”表达了他热爱自然之情。
孟浩然是唐朝为数不多的布衣诗人，他的一生是自由的，他的一生是浪漫的，他的一生是悠然自得的，他的一生是厌恶官场的。他写出那么好的诗，他生活在田园间，自由自在，流传千古！
今天老朋友给我寄来了一封信，准备好了鸡和黄米饭，邀请我到他的农舍作客。
我一路步行，不时望望天空，几只小鸟飞过去，发出叽叽喳喳地叫声，那声音真动听不过一会儿，我看见翠绿的树木环绕着小村庄。树木整整齐齐地排列着，似几位强壮的守卫员正在热情地欢迎我。旁边的小花小草弯着腰，恭恭敬敬地向我鞠了一躬。
村子城墙外面那的青山连绵不断，有的高，有的低，一座接着一座。我不禁伸出手捋捋胡子，赞叹地点了点头，头发因风太大而凌乱了。
我迫不及待地跨进村庄，兴奋地环顾四周，深深呼吸了一口气，又缓缓吐出，闭上眼睛细细体会身边的事物。
“老朋友！”只听见一阵熟悉的声音。
我立马回过头，“啊！老朋友”我们俩紧紧抱在了一起。
半晌，我跟着老朋友进了家门，我走到桌子旁边，抽出椅子坐了下去。老朋友打开窗户，扑入眼帘的是谷场和菜园。谷场里辛勤的人们正在收割麦子；而菜园里，栽种着许多蔬菜。“来来来，尝尝我的手艺。”只见老朋友一手拿着装满酒酒瓶，一手端着饭，不紧不慢地走过来。“好香呀！”我抓起酒瓶往碗里倒。“给我点，给我点”老朋友伸着手，抢着说。我们共同举杯欢饮，谈论着今年庄稼的长势。我放下酒杯，对老朋友说：“等到九月初九重阳节的那一天，我还要再和你一起喝菊花酒，赏美丽的菊花！”说着，拿起筷子夹起一口饭吃进了嘴巴里。
回家后，我脑子一转，便从抽屉里拿出一张纸，提起笔便写下《过故人庄》这首诗：
故人具鸡黍，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜。
开轩面场圃，
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还来就菊花。
我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。这时，微风**，吹动我和孟兄的衣衫，我和孟兄放下酒杯，来到窗前，眺望窗外烟花似海的花海，江面波光粼粼，蓝天上一群群鸟儿自由自在地飞翔。在这样如画的景色中，我与孟兄诗兴大发，饮酒作对，作出一首又一首的好诗。高兴之下，我们开始畅谈起自己的心事、抱负与理想。谈了很久，时间不早了，孟兄就要走了。我与孟兄只能喝最后一杯酒了，我站起来，一手拿着酒壶，一手拿着酒杯，慢慢地为孟兄兄斟满酒，也为自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，孟兄说：“哎！天下没有不散的筵*，今日一别，不知何时再见，来！让我俩干了这一杯。”说完，我俩一饮而尽。这时，孟兄背起行囊，说：“贤弟，我要走了。”“让我再送你一程吧！”我说。说完，我和孟兄一起走下楼去。
我们携手走在林阴小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。在绿油油的草地上，夹杂着星星点点的野花，路边的树正发着绿色的新芽。风阵阵吹来，江面上波光粼粼，一只只自由自在的小鸟在我们后面追逐，用它那婉转的歌声歌唱着，好像在为孟兄唱一首离别之歌，在这样生机勃勃的景色中，我们却没有什么心情去欣赏。我们俩一路上默默无语。
来到了江边，船早已经来了，孟兄刚想上船，我一把拉住孟兄，说：“这一别，不知何日重逢。祝你一路顺风，**安安。”孟兄感激地说“我们一定会再相见的。”孟兄踏上了船，站在船头，我俩四目相对，他握住我的手，说：“再见了！”船夫划起了桨，船慢慢地向前划去。孟兄站在船头，一直对我挥手，我也挥起手，默默地为孟兄祝福。船走远了，消失在水天相接的'天边，只能见到船的影子。*处，只见波浪一层拍打着一层，向岸边冲来。水中倒映着鱼儿的影子；远处，江面波光闪动，江水滚滚向前。
我一直呆呆地站在江边，迟迟没有离去。看着看着……
有一天晚上我做了一个梦，梦见哆啦A梦对我说：“因为你最*学*非常认真，我可以帮你实现一个愿望”。一听这话，我高兴极了，果断地说对哆啦A梦说：我要去看看唐朝诗人孟浩然的家。
时光机把我带到了一个世外桃源，只见这里空气清新，鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着歌，蔚蓝的天空万里无云，几间*房掩映在花草田园里，我在山间走着，忽然不远处传来优扬的琴声，那古筝声深深地吸引了我，寻着琴声看见草亭里悠闲地坐着一个人，我惊讶地叫道：“呀！这真是唐代大诗人孟浩然么？”
被我的叫声惊吓了，他起身问道：“来者何人？”
“我是来自21世纪的小学生郑小宇，放心吧我不会伤害你的，我可以请教您几个问题吗？”我兴奋地说。
“21世纪在哪里，为何一个女孩子家没有束发，穿得这么外露”。他的神情已被我的冒昧出现震惊了。
我不好意思地问道：“您才华横溢，为什么不考取功名做官呢”他沉思良久答道：“现在大*盛世贤者能人很多，不差我一个，且官场复杂，我不想当官”。我又问：“过这种隐居生活，您不觉得独单吗？”他捋了捋胡子笑着说：“在山水田园间享受大自然的乐趣，这不好吗？”看他自怡陶醉的样子，我悄然离开了。
回想起梦中的情景，我好羡慕孟浩然的生活啊！就情不自禁地念起了：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
我是李白，清晨我迷迷糊糊地起了床，一看毛表7：00了，我便急急忙忙打起电话：“喂，是1234567号船的船夫吗？”“是的。”我说：“俺有一位朋友要去扬州，你能在2033年6月6日6时6分6秒黄鹤楼下送他吗？”“能！”
过了很长一段时间，2033年6月6日6时6分6秒终于到了。我去了孟浩然家。到了他家，孟浩然激动地说：“白兄你来送我，我实在太开心了。”我说：“没什么，我已在黄鹤楼下定了船，我们就快走吧！我骑摩托你开车，别忘带上墨镜。”说完我们就走了。经过了二十分钟的高速行驶，我们到了黄鹤楼。我对他说：“孟兄，这实在没什么给你的我这有一坛8万8千8百88年的陈年佳酿，我们痛饮三十大杯怎么样？”孟洁然爽快的回答：“好！”结果我们喝得烂醉如泥。我悲伤地说：“孟兄，你上船吧，我给你吟一首诗：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
这时般夫说：“走不走？不走我自己走了。”我们赶紧说：“走走走，当然要走，”不一会儿船就走远了。
我心里正难过着，可转身再望望呢，孟浩然又回来了，我疑惑不解地问：“你怎么又回来了？”他无可奈何地说：“船底有一个大洞，亏得我是自由游奥远会会冠，你瞧，轻松地我就上了岸。
“我赶紧说：“没关系，下次改换直升飞机吧！”
——孟浩然的诗范本10份
1、《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
2、《送朱大入秦》
游人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，*生一片心。
3、《临洞庭上张丞相》
八月湖水*，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4、《与诸子登岘山》
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
5、《夜归鹿门歌》
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
6、《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
7、《留别王维》
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
8、《秦中寄远上人》
一丘常欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。
9、《清明日宴梅道士房》
林卧愁春尽，开轩览物华。
忽逢青鸟使，邀入赤松家。
丹灶初开火，仙桃正发花。
童颜若可驻，何惜醉流霞！
10、《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11、《秋登兰山寄张五》
北山白云里，隐者自怡悦。
相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
12、《宿桐庐江寄广陵旧游》
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣**叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
13、《宿业师山房待丁大不至》
夕阳度西岭，群壑倏已螟。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
14、《岁暮归南山》
北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
15、《题义公禅房》
义公*禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。
16、《夏日南亭怀辛大》
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夜凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴消响。
欲取鸣琴弹，慨无知音赏。
感此怀故人，终霄劳梦想。
17、《题终南翠微寺空上人房》
翠微终南里，雨后宜返照。
闭关久沈冥，杖策一登眺。
遂造幽人室，始知静者妙。
儒道虽异门，云林颇同调。
两心相喜得，毕景共谈笑。
暝还高窗眠，时见远山烧。
缅怀赤城标，更忆临海峤。
风泉有清音，何必苏门啸。
18、《早寒有怀》
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，*海夕漫漫。
19、《秦中感秋寄远上人》
一丘尝欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。
宿天台桐柏观
唐代 孟浩然
海行信风帆，夕宿逗云岛。
缅寻沧洲趣，*爱赤城好。
扪萝亦践苔，辍棹恣探讨。
息阴憩桐柏，采秀弄芝草。
鹤唳清露垂，鸡鸣信潮早。
愿言解缨络，从此去烦恼。
高步陵四明，玄踪得二老。
纷吾远游意，乐彼长生道。
日夕望三山，云涛空浩浩。
译文
凭风鼓帆海上行，黄昏住宿逗云岛。
远寻水滨隐者的乐趣，*爱赤城山无限美好。
手揽长萝足踩着软苔，停船到天台山观赏探讨。
桐柏观中稍休息，采摘灵芝仙人草。
深夜鹤鸣露水垂降，拂晓鸡啼信潮早。
真想抛开官服印信，从此去掉世间烦恼。
迈开大步登上四明高顶，探踪觅迹寻得二老。
我饶有离家远游的意趣，就是要学他们的长生之道。
日日夜夜遥望海上三神山，只看到云水相接一片浩渺。
注释
天台：山名。在今浙江省天台县东北。西南接括苍山、雁荡山，西北接四明山、金华山。桐柏观：即桐柏宫。观：道教之庙宇。
信：任凭。
逗：停留。
缅寻：远处探访。缅，遥远的样子。
扪萝：扪，攀援。萝，女萝，生长在山中的一种地衣类植物，常自树梢悬垂，全体丝状，呈淡黄绿色或灰白色。
辍棹：停船。棹，划船工具。恣探讨：尽情赏玩。
唳：鹤鸣声。
信潮：潮水定时而起，故称。
纷：盛多的样子。
长生：生命永远存在。
三山：古代传说中的'三座仙山。
【篇一：《过故人庄》】
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【篇二：《秋登兰山寄张五》】
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
【篇三：《宿建德江》】
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
【篇四：《宿业师山房待丁大不至》】
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归尽欲，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
【篇五：《春晓》】
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【篇六：《夏日南亭怀辛大》】
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
义公*禅寂， 结宇依空林。 户外一峰秀， 阶前众壑深。
夕阳连雨足， 空翠落庭阴。 看取莲花净， 方知不染心。
1、《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
2、《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开筵面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3、《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、《留别王维》
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
5、《夏日南亭怀辛大》
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夜凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴消响。
欲取鸣琴弹，慨无知音赏。
感此怀故人，终霄劳梦想。
6、《送辛大之鄂渚不及》
送君不相见，日暮独愁绪。
江上空裴回，天边迷处所。
郡邑经樊邓，山河入嵩汝。
蒲轮去渐遥，石径徒延伫。
7、《江上别流人》
以我越乡客，逢君谪居者。
分飞黄鹤楼，流落苍梧野。
驿使乘云去，征帆沿溜下。
不知从此分，还袂何时把。
8、《宴包二融宅》
闲居枕清洛，左右接大野。
门庭无杂宾，车辙多长者。
是时方盛夏，风物自潇洒。
五日休沐归，相携竹林下。
开襟成欢趣，对酒不能罢。
烟暝栖鸟迷，余将归白社。
9、《与王昌龄宴王道士房》
归来卧青山，常梦游清都。
漆园有傲吏，惠好在招呼。
书幌神仙箓，画屏山海图。
酌霞复对此，宛似入蓬壶。
10、《襄阳公宅饮》
窈窕夕阳佳，丰茸春色好。
欲觅淹留处，无过狭斜道。
绮*卷龙须，香杯浮玛瑙。
北林积修树，南池生别岛。
手拨金翠花，心迷玉红草。
谈笑光六义，发论明三倒。
座非陈子惊，门还魏公扫。
荣辱应无间，欢娱当共保。
11、《寻香山湛上人》
朝游访名山，山远在空翠。
氛氲亘百里，日入行始至。
杖策寻故人，解鞭暂停骑。
石门殊豁险，篁径转森邃。
法侣欣相逢，清谈晓不寐。
*生慕真隐，累日探奇异。
野老朝入田，山僧暮归寺。
松泉多逸响，苔壁饶古意。
谷口闻钟声，林端识香气。
愿言投此山，身世两相弃。
12、《云门寺西六七里，闻符公兰若最幽，与薛八同往》
谓予独迷方，逢子亦在野。
结交指松柏，问法寻兰若。
小溪劣容舟，怪石屡惊马。
所居最幽绝，所住皆静者。
云簇兴座隅，天空落阶下。
上人亦何闻，尘念都已舍。
四禅合真如，一切是虚假。
愿承甘露润，喜得惠风洒。
依止托山门，谁能效丘也。
13、《宿天台桐柏观》
海行信风帆，夕宿逗云岛。
缅寻沧洲趣，*爱赤城好。
扪萝亦践苔，辍棹恣探讨。
息阴憩桐柏，采秀弄芝草。
鹤唳清露垂，鸡鸣信潮早。
愿言解缨绂，从此去烦恼。
高步凌四明，玄踪得三老。
纷吾远游意，学彼长生道。
日夕望三山，云涛空浩浩。
14、《岘潭作》
石潭傍隈隩，沙岸晓夤缘。
试垂竹竿钓，果得槎头鳊。
美人骋金错，纤手脍红鲜。
因谢陆内史，莼羹何足传。
15、《题终南翠微寺空上人房》
翠微终南里，雨后宜返照。
闭关久沈冥，杖策一登眺。
遂造幽人室，始知静者妙。
儒道虽异门，云林颇同调。
两心相喜得，毕景共谈笑。
暝还高窗眠，时见远山烧。
缅怀赤城标，更忆临海峤。
风泉有清音，何必苏门啸。
16、《初春汉中漾舟》
羊公岘山下，神女汉皋曲。
雪罢冰复开，春潭千丈绿。
轻舟恣来往，探玩无厌足。
波影摇妓钗，沙光逐人目。
倾杯鱼鸟醉，联句莺花续。
良会难再逢，日入须秉烛。
17、《宿业师山房，期丁大不至》
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
18、《耶溪泛舟》
落景馀清辉，轻桡弄溪渚。
澄明爱水物，临泛何容与。
白首垂钓翁，新妆浣纱女。
相看似相识，脉脉不得语。
19、《彭蠡湖中望庐山》
太虚生月晕，舟子知天风。
挂*候明发，眇漫*湖中。
中流见匡阜，势压九江雄。
黤黕容霁色，峥嵘当晓空。
香炉初上日，瀑布喷成虹。
久欲追尚子，况兹怀远公。
我来限于役，未暇息微躬。
淮海途将半，星霜岁欲穷。
寄言岩栖者，毕趣当来同。
20、《登鹿门山》
清晓因兴来，乘流越江岘。
沙禽*方识，浦树遥莫辨。
渐至鹿门山，山明翠微浅。
岩潭多屈曲，舟楫屡回转。
昔闻庞德公，采药遂不返。
金涧饵芝术，石床卧苔藓。
纷吾感耆旧，结揽事攀践。
隐迹今尚存，高风邈已远。
白云何时去，丹桂空偃蹇。
探讨意未穷，回艇夕阳晚。
21、《游明禅师西山兰若》
西山多奇状，秀出倚前楹。
停午收彩翠，夕阳照分明。
吾师住其下，禅坐证无生。
结庐就嵌窟，剪苕通往行。
谈空对樵叟，授法与山精。
日暮方辞去，田园归冶城。
22、《登望楚山最高顶》
山水观形胜，襄阳美会稽。
最高唯望楚，曾未一攀跻。
石壁疑削成，众山比全低。
晴明试登陟，目极无端倪。
云梦掌中小，武陵花处迷。
暝还归骑下，萝月映深溪。
23、《疾愈过龙泉寺精舍，呈易、业二公》
停午闻山钟，起行散愁疾。
寻林采芝去，转谷松翠密。
傍见精舍开，长廊饭僧毕。
石渠流雪水，金子耀霜橘。
竹房思旧游，过憩终永日。
入洞窥石髓，傍崖采蜂蜜。
日暮辞远公，虎溪相送出。
24、《万山潭作》
垂钓坐盘石，水清心亦闲。
鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩，传闻于此山。
求之不可得，沿月棹歌还。
25、《与黄侍御北津泛舟》
津无蛟龙患，日夕常安流。
本欲避骢马，何如同鹢舟。
岂伊今日幸，曾是昔年游。
莫奏琴中鹤，且随波上鸥。
堤缘九里郭，山面百城楼。
自顾躬耕者，才非管乐俦。
闻君荐草泽，从此泛沧洲。
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。
留别王维
寂寂竟何待？朝朝空自归。 欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。 只应守寂寞，还掩故园扉。
清明日宴梅道士房
林卧愁春尽，开轩览物华。忽逢青鸟使，邀入赤松家。
丹灶初开火，仙桃正发花。童颜若可驻，何惜醉流霞！
题义公禅房
义公*禅寂， 结宇依空林。 户外一峰秀， 阶前众壑深。
夕阳连雨足， 空翠落庭阴。 看取莲花净， 方知不染心。
临洞庭
八月湖水*， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
夏日南亭怀辛大
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
秋登兰山寄张五
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
宿业师山房待丁大不至
夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。
夜归鹿门山歌
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
与诸子登岘山
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。
早寒江上有怀
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。
八月湖水*， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
寂寂竟何待？朝朝空自归。 欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。 只应守寂寞，还掩故园扉。
1、《采樵作》
采樵人深山，山深树重叠。
桥崩卧槎拥，路险垂藤接。
日落伴将稀，山风拂萝衣。
长歌负轻策，*野望烟归。
2、《夜归鹿门歌》
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。
3、《南山下与老圃期种瓜》
樵牧南山*，林闾北郭赊。
先人留素业，老圃作邻家。
不种千株橘，惟资五色瓜。
邵*能就我，开径剪蓬麻。
4、《陪卢明府泛舟回作》
百里行春返，清流逸兴多。
鹢舟随雁泊，江火共星罗。
已救田家旱，仍医俗化讹。
文章推后辈，风雅激颓波。
高岸迷陵谷，新声满棹歌。
犹怜不才子，白首未登科。
5、《彭蠡湖中望庐山》
太虚生月晕，舟子知天风。
挂*候明发，渺漫*湖中。
中流见匡阜，势压九江雄。
黯黮凝黛色，峥嵘当曙空。
香炉初上日，瀑水喷成虹。
久欲追尚子，况兹怀远公。
我来限于役，未暇息微躬。
淮海途将半，星霜岁欲穷。
寄言岩栖者，毕趣当来同。
——《赠孟浩然》赏析范本五份
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
一、【注解】：
１、红颜：指年青的时候。
２、轩冕xuān iǎn：指官职，轩：车子；冕：**戴的礼帽。
３、卧松云：隐居。
４、中圣：中酒，就是喝醉的意思，
５、清芬：指美德。
二、阅读下面李白的《赠孟浩然》，然后回答问题。
⑴、这是一首向朋友表示崇敬之情的诗，全诗的抒情主线贯穿着一个＿＿字。（2分）
⑵、诗人笔下的孟浩然具有什么特点？（4分）＿＿＿＿＿＿
⑶、本诗中的“风流”一词的含义是什么？“ 高山安可仰”让我们联想到哪个成语？（6分）
参考答案：
⑴、爱
⑵、文采出众、蔑视功名、超然隐逸、高风亮节。
⑶、“风流”指有才学而不拘礼节；高山仰止
三、【用自己的话说一说】：
我敬重孟浩然先生的庄重潇洒，他为人高尚风流倜傥tì tǎnɡ闻名天下。
青春年少鄙弃功名不慕官冕高车，白头浩首又归隐山林摒弃尘杂。
星夜明月之下常常饮酒醉得非凡儒雅，迷恋繁花绿草他不事君王胸怀那么豁达。
高山似的品格啊，怎么能仰望着他；只在此揖敬，他那清澈芬芳的道德光华！
四、【评析】：
全诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格。首联点题，抒发了对孟浩然的钦慕之情；二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象；尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人景仰。
本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727──736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。
从此诗可看出，李白不屑为格律所拘束，而是追求古体的自然流走之势，直抒胸臆，透出一股飘逸之气。《李诗纬》称“太白于律，犹为古诗之遗，情深而词显，又出乎自然，要其旨趣所归，开郁宣滞，特于风骚为*焉。”本诗就有这样的特色。
首先看其章法结构。首联即点题，开门见山，抒发了对孟浩然的钦敬爱慕之情。一个“爱”字是贯串全诗的抒情线索。“风流”指浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。这一联提纲挈领，总摄全诗。到底如何风流，就要看中间二联的笔墨了。
中二联好似一幅高人隐逸图，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。“红颜”对“白首”，概括了从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，浩然宁弃仕途而取隐遁，通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。“白首”句着一“卧”字，活画出人物风神散朗、寄情山水的高致。如果说颔联是从纵的方面写浩然的生*，那么颈联则是在横的方面写他的隐居生活。在皓月当空的清宵，他把酒临风，往往至于沉醉，有时则于繁花丛中，流连忘返。颔联采取由反而正的写法，即由弃而取，颈联则自正及反，由隐居写到不事君。纵横正反，笔姿灵活。
中二联是在形象描写中蕴含敬爱之情，尾联则又回到了直接抒情，感情进一步升华。浩然不慕荣利、自甘淡泊的品格已写得如此充分，在此基础上将抒情加深加浓，推向高潮，就十分自然，如水到渠成。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般地写仰望又翻进了一层，是更高意义上的崇仰，诗就在这样的赞语中结束。
其次诗在语言上也有自然古朴的特色。首联看似*常，但格调高古，萧散简远。它以一种舒展的唱叹语调来表达诗人的敬慕之情，自有一种风神飘逸之致，疏朗古朴之风。尾联也具有同样风调。中二联不斤斤于对偶声律，对偶自然流走，全无板滞之病。如由“红颜”写至“白首”，象流水淌泻，其中运用“互体”，耐人寻味：“弃轩冕”、“卧松云”是一个事情的两个方面。这样写，在自然流走之中又增加了摇曳错落之美。诗中用典，融化自然，不见斧凿痕迹。如“中圣”用曹魏时徐邈的故事，他喜欢喝酒，将清酒叫作圣人，浊酒叫作贤人，“中圣”就是喝醉酒之意，与“事君”构成巧妙的对偶。（注：徐邈（170—249）字景山，东汉末魏初燕国蓟ì（今北京市）人。魏文帝受禅登基，他历任谯国国相，*阳、安*太守，颍川典农中郎将，所到之处，都令人称道，赐予爵位为关内侯。皇帝御驾幸临许昌，问徐邈说：“经常作中圣人没有？”徐邈回答：“先前子反在谷阳死去，御督因饮酒而受罚，臣下嗜酒如同他们两人一样，不能自制，时常仍作圣人。然而身上长瘤子的人因为丑陋而留下名字，而臣下却因为醉酒为陛下所认识。”皇帝大笑，看着左右的人说：“名不虚传。”迁升他为抚军大将军军师。）
“高山”一句用了《诗经·小雅·车舝》中“高山仰止，景行行止”的典故（朱熹注解说：“仰，瞻望也。景行，大道也。高山则可仰，景行则可行。”依朱说，“景行”（—háng）是大道，“景行行止”是说大道可供人们行走。），后来司马迁又在《孔子世家》中用来赞美孔子。这里既是用典，又是形象描写，即使不知其出处，也仍能欣赏其形象与诗情之美。而整个诗的结构采用抒情──描写──抒情的方式。开头提出“吾爱”之意，自然地过渡到描写，揭出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。依感情的自然流淌结撰成篇，所以象行云流水般舒卷自如，表现出诗人率真自然的感情。
赠孟浩然
唐代：李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
译文
我敬重孟先生的庄重潇洒，他为人高尚风流倜傥闻名天下。
少年时屏弃当官不走仕途，一生闲云野鹤年老时仍在山间云中逍遥自在。
皓月当空，他把酒临风，饮清酒而醉，他不事君王沉醉于自然美景。
高山似的品格怎么能仰望着他?只有在此向您清高的人品致敬了!
注释
孟夫子：指孟浩然。夫子，一般的尊称。
风流：古人以风流赞美文人，主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。王士源《孟浩然集序》说孟“骨貌淑清，风神散朗，救患释纷，以立义表。灌蔬艺竹，以全高尚。”
红颜句：意谓从青年时代起就对轩冕荣华(仕宦)不感兴趣。
白首：白头，指老年。
醉月句：月下醉饮。中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。曹魏时徐邈喜欢喝酒，称酒清者为圣人，酒浊者为贤人。中：读去声，动词，“中暑”、“中毒”之“中”，此为饮清酒而醉，故曰中圣。
迷花：迷恋花草，此指陶醉于自然美景。事君：侍奉皇帝。
高山：言孟品格高尚，令人敬仰。
徒此揖清芬：只有在此向您清高的人品致敬了。
赏析
本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期(727-736)，此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚的友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。
李白的律诗，不屑为格律所拘束，而是追求古体的自然流走之势，直抒胸臆，透出一股飘逸之气。前人称“太白于律，犹为古诗之遗，情深而词显，又出乎自然，要其旨趣所归，开郁宣滞，特于风骚为*焉。”(《李诗纬》)《赠孟浩然》这首诗就有这样的特色。
“吾爱孟夫子，风流天下闻。”首联是说，我敬重孟先生，他为人高尚风流倜傥闻名天下。首联即点题，开门见山，抒发了对孟浩然的钦敬爱慕之情。一个“爱”字是贯穿全诗的抒情主线。“风流”指浩然潇洒情愿的风度人品和超然不凡的文学才华。这一联提纲挈领，总摄全诗。到底如何风流，就要看中间两联的笔墨了。
“红颜弃轩冕，白首卧松云。”颔联是说，少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。
“醉月频中圣，迷花不事君。”颈联是说，明月夜常常因酒醉得非凡高雅，他不事君王迷恋花草胸怀豁达。诗中用典，融化自然。“中圣”用曹魏时徐邈的故事，他喜欢喝酒，将清酒叫作圣人，浊酒叫作贤人，“中圣”就是喝醉酒的意思，与“事君”构成巧妙的对偶。
中二联好似一幅高人隐逸图，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。“红颜”对“白首”，概括了从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，浩然宁弃仕途而去隐遁。通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。如果说颔联是从总的方面写他的生*，那么颈联则只是从横的方面写他的隐居生活。在皓月当空的清宵，他把酒临风，往往至于沉醉。有时则于繁花丛中，流连忘返。颔联采取由反而正的写法，即由弃而取;颈联则自正及反，由隐居写到不事君：纵横正反，笔姿灵活。这二联是在形象描写中蕴含敬爱之情。
“高山安可仰?徒此揖清芬!”尾联是说，高山似的品格怎么能够仰望着他?只在此拜揖他芬芳的道德光华!尾联又回到直接抒情，感情进一步升华。孟浩然不慕荣利，自甘淡泊的品格已经写得如此充分，在此基础上将抒情加深加浓，推向高潮，就十分自然，如水到渠成。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般的写仰望又翻进一层，是更高意义上的崇拜，诗就在这样的赞语中结束。
这首诗在语言上有自然古朴的特色。首联看似*常，它以一种舒展的'唱叹语来表达诗人的敬慕之情，自有一种格调高古，飘逸之致的风神，尾联也具有同样的风调。颔联由“红颜”写到“白首，像流水淌泻，”其中运用“互体”，耐人寻味：“弃轩冕”、“卧松云”是一个事情的两个方面。这样写，在自然流走之中又增加了摇曳错落之美。
整个诗的结构采用抒情——描写——抒情的方式。开头提出“吾爱”之意，自然过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。以感情的自然流淌结撰成篇，所以像行云流水般舒卷自如，表现出诗人率真自然的感情。
创作背景
此诗大致写在李白寓居湖北安陆时期(公元727年～公元736年)，此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。郁贤皓认为，此诗当为公元739年(开元二十七年)李白过襄阳重晤孟浩然时所作，其时孟浩然已届暮年。
《赠孟浩然》
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
译文翻译
我敬重孟先生的庄重潇洒，
他为人高尚风流倜傥闻名天下。
少年时鄙视功名不爱官冕车马，
高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。
明月夜常常饮酒醉得非凡高雅，
他不事君王迷恋花草胸怀豁达。
高山似的品格怎么能仰望着他？
只在此揖敬他芬芳的道德光华！
注释解释
孟夫子：指孟浩然。夫子，一般的尊称。
风流：古人以风流赞美文人，主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。王士源《孟浩然集序》说孟“骨貌淑清，风神散朗，救患释纷，以立义表。灌蔬艺竹，以全高尚。”
红颜句：意谓从青年时代起就对轩冕荣华（仕宦）不感兴趣。
白首：白头，指老年。
醉月句：月下醉饮。中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。曹魏时徐邈喜欢喝酒，称酒清者为圣人，酒浊者为贤人。中：读去声，动词，“中暑”、“中毒”之“中”，此为饮清酒而醉，故曰中圣。
迷花：迷恋花草，此指陶醉于自然美景。事君：侍奉皇帝。
高山：言孟品格高尚，令人敬仰。
徒此揖清芬：只有在此向您清高的人品致敬了。
创作背景
此诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727～736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。
诗文赏析
李白的律诗，不屑为格律所拘束，而是追求古体的自然流走之势，直抒胸臆，透出一股飘逸之气。李白与孟浩然的友谊是诗坛上的一段佳话。二人彼此结识，固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣，但是至为重要的，则是在追求情感的和谐一致，寻求灵性飘逸的同伴和知音。史载孟浩然曾隐鹿门山，年四十余客游京师，终以“当路无人”，还归故园。而李白竟亦有类似的经历。他少隐岷山，又隐徂徕山.后被玄宗召至京师，供奉翰林。终因小人谗毁，被赐金放还。的确，笑傲王侯，宏放飘然，邈然有超世之心，这便是两位著名诗人成为知交的根本原因。这首诗就是二人友谊的见证。
首先看其章法结构。首联即点题，揭出“吾爱”二字，亲切挚恳，言由心出，一片真情掩蔽全篇，抒发了对孟浩然的钦敬爱慕之情。“孟夫子”，点出所爱之人，扣紧题目。孟浩然比李白长十二岁，年岁既长，襟怀磊落，生性潇洒，诗才又特出，自然令李白仰慕钦敬，所以才以“夫子”相称。“夫子”非章句腐儒，那是作者鄙夷不耻的。这是对孟浩然倜傥旷放生涯的赞誉，果然，下面使补充道：“风流天下闻”。一个“爱”字是贯串全诗的抒情线索。“风流”指浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。这一联提纲挈领，总摄全诗。到底如何风流，就要看中间二联的笔墨了。
中二联好似一幅高人隐逸图，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。作者集中笔墨刻画这位儒雅悠闲的“孟夫子”形象：“红颜弃轩冕，白首卧松云”。“红颜”对“白首”，当是概括了孟浩然漫长的人生旅程，“轩冕”对“松云”，则象征着仕途与隐遁,象征着富贵与淡泊.前者是多少人梦寐以求的。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，浩然宁弃仕途而取隐遁，通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。“白首”句着一“卧”字，活画出人物风神散朗、寄情山水的高致。如果说颔联是从纵的方面写浩然的生*，那么颈联则是在横的方面写他的隐居生活。在皓月当空的清宵，他把酒临风，往往至于沉醉，有时则于繁花丛中，流连忘返。颔联采取由反而正的写法，即由弃而取，颈联则自正及反，由隐居写到不事君。纵横正反，笔姿灵活。
中二联是在形象描写中蕴含敬爱之情，尾联则又回到了直接抒情，感情进一步升华。浩然不慕荣利、自甘淡泊的品格已写得如此充分，在此基础上将抒情加深加浓，推向高潮，就十分自然，如水到渠成。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般地写仰望又翻进了一层，是更高意义上的崇仰，诗就在这样的赞语中结束。
其次诗在语言上也有自然古朴的特色。首联看似*常，但格调高古，萧散简远。它以一种舒展的唱叹语调来表达诗人的敬慕之情，自有一种风神飘逸之致，疏朗古朴之风。尾联也具有同样风调。中二联不斤斤于对偶声律，对偶自然流走，全无板滞之病。谢榛《四溟诗话》曾谓，“红颜”句与“迷花”句，“两联意颇相似”，其中运用“互体”，耐人寻味：“弃轩冕”、“卧松云”是一个事情的两个方面。这样写，在自然流走之中又增加了摇曳错落之美。诗中用典，融化自然，不见斧凿痕迹。如“中圣”用曹魏时徐邈的故事，他喜欢喝酒，将清酒叫作圣人，浊酒叫作贤人，“中圣”就是喝醉酒之意，与“事君”构成巧妙的对偶。“高山”一句用了《诗经·小雅·车舝》中“高山仰止，景行行止”的典故，后来司马迁又在《孔子世家》中用来赞美孔子。这里既是用典，又是形象描写，即使不知其出处，也仍能欣赏其形象与诗情之美。而整个诗的结构采用抒情——描写——抒情的方式。开头提出“吾爱”之意，自然地过渡到描写，揭出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。依感情的自然流淌结撰成篇，所以像行云流水般舒卷自如，表现出诗人率真自然的感情。
八月湖水*，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
译文1：
八月洞庭水满，河岸边几乎相*，湖水空明，与蓝天相接。云梦泽上蒸腾像雾一样的水汽，湖中波涛澎湃动荡摇撼岳阳城。想要渡湖却没有船只，闲居在家，圣明时代无事可做，感到羞愧。坐着观看垂钓的人，只是空有对鱼的羡慕之情。
译文2：
八月的湖水涨满，几乎与四岸齐*，无崖无端，似将万里长天包容。
水气蒸蒸，笼罩了这古老的大泽云梦；波光粼粼，雄浑的气势撼动了岳阳古城。
我想要涉河跋水，却没有舟帆载乘；若要闲居端坐，对不起这盛世清明。
只好坐下来观看那些垂钓之人，空怀着实现理想的激情。
译文3：
仲秋八月的时节，洞庭湖的湖水都快和堤岸齐*了，湖水涵容着天空，水天浑然一体。湖上蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城。(正像)想要渡湖却没有船只(我想要出仕做官却没人引荐)，(我)安居不仕有愧于圣明天子。旁观垂钓的人，空有一厢羡慕之情。
【词语解释】
涵虚：水汽浩茫。
云梦泽：古大泽名。
岳阳城：在洞庭湖东面。
济：渡过。
端居：闲居。
坐：因为。
徒：徒然。
背景：
此诗旧注开元二十一年（733）年张九龄为相时，孟浩然（45岁）西游长安，以此诗投赠张九龄，希望引荐。然有人说733年孟浩然在长安时，张九龄尚在家乡韶关丁母忧，张于年底才进京就任中书侍郎。孟浩然此次未见到张九龄。二人之相会当在张贬荆州长史时。李景白《孟浩然诗集校注》云："本诗当作于开元四年（716，浩然28岁）左右张说任岳州刺使期间。" "张丞相当指张说"。
【赏析】
唐玄宗开元二十一年，孟浩然再次来到长安，并赠给当时宰相张九龄一首诗。这是一首他在游历洞庭湖时写的。诗人借洞庭湖起兴，描写了洞庭湖壮丽的景色，进而抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引见的心情。这首诗写得得体，有分寸，同时也没有失了自己的身份，不着痕迹，流露心迹。
《临洞庭湖赠张丞相》是孟浩然山水诗的另类题材的佳作。全诗“体物写志”，表达了作者希望有人援引他入仕从政的理想。诗人托物抒怀，曲笔擒旨，于浩淼阔大、汹涌澎湃的自然之景中流露了心声。该诗含蓄委婉，独标风韵。
诗人选取洞庭湖为切入点，首联描写洞庭湖全景。“八月湖水*，涵虚混太清”，八月秋高气爽，浩阔无垠的湖水轻盈荡漾，烟波飘渺。远眺碧水蓝天，上下浑然。一个“混”字写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。
颔联描写湖水声势。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。一个“蒸”字写出了云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，如同巨澜飞动、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景，然而，“岳阳城”又被壮阔的湖水所拥抱。这使读者比物联类：一座古城与浩淼的湖水相比尚且如此渺小，更何况是一个人的力量。如果没有湖的涵养、滋润，就不会有百草丰茂、万树花开的美景。这里妙笔生花，一语惊人，是千古名句。
颈联转入抒情。“欲济无舟楫，端居耻圣明”，这两句用了类比的手法，先说诗人自己本想渡过洞庭湖，却缺少舟和桨，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。后一句中一个“耻”字，道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞愧的情，言下之意还是说明诗人自己非常希望被荐举出仕。“欲济”而无舟楫”，比喻恰当，婉曲传旨。
尾联化用典故，“卒章显志”。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用《淮南子·说林训》的古语：“临河而羡鱼，不若归而结网。”喻指诗人空有出仕从政之心，却无从实现这一愿望，这是对“颈联进一步深化。“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄，恳请他荐拔；“羡鱼情”喻从政的愿，希望对方能竭力引荐，使诗人的愿望得以实现，活灵活现地表达了诗人慕清高又想求仕而以启齿的复杂心理。总之，诗人那种有志难酬、不得已而为之的难言之情“逸”于言表。
诗人继承了自《诗经》以来传统的比兴手法，托物言志，自然和谐。既包蕴着丰富的自然美，又体现了诗人的逸士风神，正是“笔墨之外，自具性情”。
《赠孟浩然》赏析鉴赏
作者:李白
吾爱盂夫子，风流天下阐。
红颜①弃轩冕②，白首卧松云③。
醉月频中圣④，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬⑤。
【《赠孟浩然》说文解宇】
①红颜：指年青的时候。②轩冕：指官职。轩：车子。冕：**戴的礼帽。③卧松云：隐居。④中圣：中酒，就是喝醉的意思。⑤清芬：指美德。
【《赠孟浩然》赏析鉴赏】
李白与盂浩然的友谊是诗坛上的一段佳话。二人彼此结识，固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣，但是至为重要的，则是在追求情感的和谐一致，寻求灵性飘逸的同伴和知音，这首诗就是二人友谊的见证。
首联即揭出“吾爱”二字，亲切挚恳，言由心出，一片真情掩蔽全篇。“孟夫子”，点出所爱之人，扣紧题目。孟浩然比李白长十二岁。年岁既长，襟怀磊落，生性潇洒，诗才又特出，自然夸李白仰慕钦敬，所以才以“夫子”相称。“夫子”非章句腐儒，那是作者鄙夷不耻的，这是对孟浩然倜傥旷放生涯的赞誉。果然，下面使补充遭：“风流天下闻。”
接下来一联，作者集中笔墨刻画这位儒雅悠闲的“孟夫子…形象：“红颜弃轩冕，白首卧松云。…‘红颜”对“白首”，当是概括了盂浩然漫长的人生旅程，“轩冕”对“松云”，则象征着仕途与隐遁，象征着富贵与淡泊。前者是多少人梦寐以求的，后者虽有人表示倾慕，但未见有几人能守本持一。盂浩然不同，他抛弃了功名富贵，便安心林下，终日与劲松白云为伍。自少至老，心志如一。这里，一“弃”，一“卧”，准确生动地描绘出孟浩然对人生所作出的抉择。其欲摆脱世俗羁绊的高风亮节，其迷恋山水的自得之貌，呼之欲出，形神毕现。
“醉月频中圣，迷花不事君”。这一联写盂浩然闲居无事，日以饮酒赏花为乐。前一联作纵向勾勒，此一联则作横向铺染，纵横反复，详尽描绘了孟浩然的隐士风流。写此，意在突出孟浩然的洒脱不拘。同时，也愈益显出二人的灵犀相通。
尾联在赞誉对方时发出由衷的喟叹：“高山安可仰，徒此揖清芬。”终日以“高山”喻对方，流露无限幕敬之情，又与首句呼应：“安可仰”，翻进一层，以己之惭愧不如进行反衬。逮就自然逼出结句——对孟夫子，自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖。这是礼赞，这是天性率真的诗人向自己爱慕的人坦露出的赤诚。
——送孟浩然之广陵作文范本5份
龟蛇二山俯瞰着碧波荡漾、源远流长的长江，文人骚客留连往返的黄鹤楼，依然富丽堂皇、古色古香，但在那雕梁画栋之上，龙飞凤舞之中，也似乎隐隐含有离别的愁思。今天，这阳春三月，柳如烟，花似锦的繁荣景象是那样得美好，可是，朋友，你就要离我而去，孤独地漂向那遥远的扬州。在那繁花似锦的扬州，你是否还记得我这个朝夕相处的朋友，记得这烟波浩淼的江水？你是否还会记得这江边的古楼，记得我们举杯邀明月、把酒问青天时的情景？
眺望飘然远去的孤舟，此时我的心情是那样的惆怅。一望无垠的江面上，那与故人一同远去的白帆，显得孤孤单单。这三月的春风、碧蓝的天空，把我带到无边的遐想之中，把朋友吹向遥远的天际，消失在这万里晴空。只留下缓缓东流的长江水，只留下依然如故的黄鹤楼，只留下我们彼此的牵挂与思念。
啊！朋友，此时的我即使有千言万语，也道不尽我对你的思念，一时诗兴又起，便写下了这首诗歌——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤凡远影碧空尽，唯见长江天际流。
朋友，希望我们来日再相会，明日再重逢。只要长江水不绝，我们彼此之间的情谊永不断！希望能帮你解决。
阳春三月，湛蓝的天空上飘着朵朵白云，浩瀚的长江奔流不息，一泻千里，好不壮观，长江上屹立着一座高山，高山重峦叠嶂，鸟儿欢唱，绿树成荫，青翠欲滴，从中还有一座屋顶错落，翼角嶙峋的古楼，在这一片绿色的影中若隐若现这座楼被誉称天下江山第一楼的黄鹤楼。
孟浩然和李白在黄鹤楼饮酒践行，李白和孟浩然走到山脚下，两人的双手紧紧地握在了一起，李白再次挽留：“孟兄，何不在多住几日？与孟兄相处几日，真是胜读十年书啊！”
“李贤弟，孟某和你游山玩水，不枉此行，你对我的深情厚谊，我终生难忘！”孟浩然躬身作势道“我就要远行了，还请你多多保重。”
“那么，孟兄此行祝你一帆风顺。”李白连忙拱手还礼。孟浩然向李白辞行，船起航了，船越行越远，消失在茫茫的天边，只能看到长江依旧奔腾。
李白想起以前种种：饮酒作诗，月下吟诗，游山玩水，看破人世繁华，好不快乐，不禁心中惆怅。便铺纸磨墨，挥笔题诗：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”就这样写下了这首脍炙人口，流传千古的七言绝句。
金色的阳光照耀着黄鹤楼，滚滚的长江水发着金光。黄鹤楼之下绿树成荫，莺歌燕舞，万分迷人。
黄鹤楼里，坐着一对老朋友，李白和孟浩然。今天，孟浩然要前往扬州。李白高举酒杯，郑重的说道：“再见了，老朋友，我愿你今后的生活更加快乐，不用总念挂着我，我这里一切都好！”这一句话深深的打动了孟浩然，深深的印在了孟浩然心中。顿时，孟浩然万分激动，万分舍不得这位许久的朋友，眼眶中聚满了泪水。李白见此，规劝到：“兄弟，不要伤心，我们还会见面的。”说着，李白从衣袖中掏出一张纸，深切的对他说：“兄弟，这是我为你写的诗。想念我时，拿出来瞧瞧。”孟浩然用颤动的双手接过这份珍贵的礼物，说道：“一定的，我一定会珍藏的，一定的。”李白忍不住了，用那宽大的衣袖当当自己的双眼，可谁知道，他是在哭泣、流泪，因为他舍不得这位知心朋友啊！
转眼间，孟浩然上船了。一对老朋友慢慢地向江边靠去，他们多么希望时间能停止啊，做最后的辞别。
“再见了，老朋友！”李白挥手向孟浩然招去，李白站在岸边，望着船越走越远，消失在晴朗的天空，他再一次高喊：“老朋友，再见了！”
阳春三月，繁花似锦，我的好朋友——孟浩然将要远行去扬州了，我很舍不得孟浩然，便在黄鹤楼摆下酒*，和孟兄喝上几杯。
酒菜都已经准备好了，还不见孟兄到来，我心想：是不是孟兄不肯来和我道别，已经上船去扬州了，如果真是这样的话，我的心都要碎了。正在我胡思乱想的时候，孟兄来了。我控制不住内心的喜悦，上前和孟兄拥抱了一下。“我还以为你不来了呢!”我说。“怎么会呢，我的好朋友邀请我来喝酒，我当然会奉陪了。”孟兄说。我说：''听说你要去扬州了，我们不知何时才能见面，你还会回来吗?''孟兄回答：“到时候看情况吧!”说完，我们便开始享用着丰盛的佳肴了。
反猴年，孟兄要走了，我陪他来到了江边，那船早已等候多时了，孟兄说：“再见了，我一定还会来看你的。”我说：“但愿你还能够来看我》”说罢，孟兄上了船。我站在江边，目送孟兄的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。我在心里默默祈祷：祝你一路*安，安全到达扬州。
烟花三月的一个早晨，李白本想约上好友孟浩然到黄鹤楼周边一同游赏明媚的春光，然而却得知好友要到扬州广陵探望亲人。于是特意在黄鹤楼里摆设酒*，准备与老朋友喝酒告别。
李白在黄鹤楼里耐心地等待着，突然门“吱”一声开了，孟浩然进来了。李白连忙站起来：“孟兄，快快有情，快快有情 "!孟浩然连忙说：“请坐，不必客气。”他们面对面坐着，李白拿起酒瓶，往孟浩然杯子里倒满了酒，然后拿起自己的酒杯，对孟浩然说：“孟兄，祝你一路顺风，来，我们干杯!"他们你一句我一句，谈得可高兴啦！李白看看天色，对孟浩然说：“孟兄，时间不早了，你该上路了。”孟浩然听了，默默地拿起行李。他们漫步来到江边，江面波涛汹涌，江边停泊着几只小船。孟浩然对李白说：“李兄，我们就此拜别，我们后会有期!"说完，大踏步走上船。船慢慢地开动了，渐渐消失在碧空的尽头，李白目送着好朋友渐渐远去，看着滚滚长江向天边奔去，心里无限感慨，心想：好朋友，我们何时才能再见面？
——《送孟浩然之广陵》改写作文 (菁华5篇)
三月，拖着舞裙，带着画笔，点缀出了柳如烟，花似锦的春天。
黄鹤楼上，伴着江涛，李白与孟浩然举起酒杯，一饮而下。李白再次酌酒，与孟浩然碰杯题目：“浩然兄，今日便是你我离别之时，咱们一醉方休，后会有期！”“好，本想邀太白兄一同去广陵的，怎奈太白兄事务繁忙，不能陪同，那就后会有期了！”孟浩然说完，一杯下肚。“哈哈，以后我去扬州，浩然兄可别嫌弃啊！”李白说完，随手折下一枝杨柳，赠给了孟浩然。
孟浩然收下后，也摘下一枝垂柳，送给李白，哈哈一笑题目：“怎么会呢？只怕太白兄不肯赏脸，不愿去扬州呢！我们就此一别吧！”“浩然兄，‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君’！”李白把柳枝收入胸前，对着下楼的孟浩然挥挥手。
一阵微风袭来，婀娜多姿的垂柳在风中摇曳，柳条拂动着水面，水波纹荡漾着，随着孟浩然的.船一同划向远方。
友人离别，李白依依不舍，始终望着江面友人在的船上，想起了曾经的种种，即使帆变成了一个小黑点，渐渐消失，李白仍伫立在黄鹤楼上，想着以前与孟浩然昔日的种种，他提笔疾书题目：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
在一个春风和煦的天，李白应孟浩然之约来到了黄鹤楼。在楼上，他们俩举杯对饮。孟浩然对李白深表遗憾地说：“今天下午我就要走了，离开这个美丽的地方。”李白望着外面的美景，柳树上的柳絮被风吹散了，离开了柳树，再也回不来了。李白两眼泪汪汪，举杯猛地饮下一杯酒！
天色渐渐暗了下来，黄昏美得让人心疼，落日也恋恋不舍地沉下地*线。孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。黄鹤楼前，空中绚丽的烟花炸响，仿佛是一只凌厉的凶狼，把天空疯狂地撕咬着。此时，李白也想大喊着，让孟浩然留下来，可却什么都说不出，只漠然地淡淡说了句：“一路保重，盼来信。”
孟浩然上了船，在这湖水中，倒映着皎洁的月光，水在李白的眼中看来，是那么的浑浊，他看着船上朋友的身影渐渐模糊，只看见一只小小的帆船独漂江面。月亮被几片云覆盖，江上笼罩着一层白雾，看不见任何东西，李白的心中就如同这江面，空虚而冷清，他也被融化在了这无尽的夜色里。
长江的水滚滚东流，流到了天边。水天相吻之际，是几片越来越小的如同落叶般的小舟。李白低下头，回忆起往日与孟兄饮酒赋诗、畅游谈笑等等美好的情景，只得一声长叹：“不知何时才能再见这位知己啊！”说完，一群白鹤在江面上划过，溅起一朵朵水花。
李白在这岸边，杨树旁、柳树下驻足，在夜色的衬托下，那样的一个身影是多么的单薄、弱小，他摇了摇头，轻轻地捋了捋胡须，不禁诗兴大发，深情地吟诵道：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
阳春三月，到处是繁花似锦，鸟语花香，一派春意盎然的热闹景象。这天，我和好朋友孟浩然到郊外踏青。正走着，忽然，我感觉到孟浩然正盯着我发呆，感到奇怪，心想孟浩然一定有什么心事。于是我关切地问道：“孟兄为何这么望着我，你有什么为难事吗？”
孟浩然听了，过了好一会儿才吞吞吐吐地说：“李兄，明天我……我要到扬……扬州去了。”
听了他的话，想到就要和老朋友离别了，我顿时一阵心酸。又想到他决定的事绝不会改变，于是只好不舍地对他说：“那明天我在黄鹤楼与你饯别。”“好的。”孟浩然回答道。说完，我们两人依依不舍分别了。
第二天清晨，一阵清脆的鸟叫声催醒了我，我一骨碌爬起床，想到今天是和孟浩然分别的日子，于是提上珍藏多年的美酒，翻身上马朝黄鹤楼奔驰而去。
还没到黄鹤楼，远远望到孟浩然倚在栏杆等候的身影。想不到孟浩然早已来到。我策马加鞭来到黄鹤楼，快步登上楼，拉着孟浩然的手，久久不肯放开。我们在黄鹤楼一边饮酒，一边回忆过去在一起吟诗作对的欢乐情景。孟浩然忽然叹息着说：“现在正是春天最美好的时光呀！可惜我们就要分别了。”“是呀！”我惋惜地说。又问道“孟兄，你何时离开？”“今日卯时。”他说。
我们在黄鹤楼依依惜别，说不尽的话儿道不完的情。卯时，船到了。我送孟浩然登上船，拱拱手说：“再见了，老朋友，后会有期！”
孟浩然听了，眼里噙着泪水，说道：“李兄，再见了！愿你保重！”船渐渐离开了岸，驶向江心。
我久久地站立着，目送着小船消失在天尽头，只见到滚滚长江水向天边流去。我不禁诗意顿生，吟道：
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
站了许久，我才依依不舍地离开江边，回家了。
唐代的某一天，诗仙李白闲来无事，正在刷朋友圈。突然，好朋友孟浩然发的一条消息引起了李白的注意：又是樱花盛开的时节，江城真美！黄鹤楼、热干面、樱花、长江……“哇！”李白不禁发出一声惊叹，“偶像孟浩然如今在江城游玩，又是樱花盛开的时期，我不如去来个偶遇！”说着，李白就收好了行李，叫着船夫，顺流而下，来到了江城。
李白从船坞里走了出来，蓝天白云之下，一座屹立在山巅的高楼与江对岸的万家酒楼遥遥相望，江面上大大小小的船只来来往往，好一幅美丽的景象！突然，他看见江边有一位身着白衣、头戴纱帽的男子，船只越来越*，李白看清了他的面庞，呀！原来，正是他的偶像兼好友——孟浩然。船只已经靠岸，李白忍不住心中的激动，冲下了船，三步并作两步走到了孟浩然的面前：“孟兄，好久不见，别来无恙？”孟浩然见是故友，也立刻欣喜地说到：“啊！老兄！好久不见！而今你来到此地，我邀你上黄鹤楼，痛饮一杯酒！”说着孟浩然拉起了李白的手，一起登到了黄鹤楼之顶。只见他俩每人手捧一杯红星二锅头，下着棋，谈着天，痛饮烈酒……到了夜晚，孟浩然与李白乘船来到汉口，找了一家江景酒楼，观景、写诗。如此的欢乐时光，日复一日，好不畅快！经过了几日时间，李白与孟浩然的友谊更深厚了。第三天的中午，孟浩然想起自己与王维有个约定，他们将在四月初期在西湖相见。孟浩然急匆匆下楼收拾行李，不忍离别远道而来的李白，想不辞而别。
那天，天淅淅沥沥地下起了小雨，长江被雨点激起了点点碎碎的微波，岸边的杨柳伴随着春风摇曳。在这良辰美景之中，友人孟浩然却要离李白而去！李白闻讯赶到了江边，用手拭去了脸上的眼泪，虽已知辞去一别不知何日能再相见，但也只能道别，于是伴着淅淅沥沥的小雨，李白目送着孟浩然的船只消失在长江尽头……
望着孟浩然乘舟渐行渐远的身影，李白感叹着挥毫写下：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
阳春三月，温暖的阳光照耀着大地。静谧的树林里，鸟语声声，不时有可爱的小燕子翩翩起舞；绿毯似的草地上，花儿们竞相开放，争奇斗艳。微风**，风中弥漫着春的气息。
在通往黄鹤楼的小路上，有两个人肩并肩，缓缓地走着，面色凝重，没有说一句话。这两人就是李白和孟浩然。可是今天，孟浩然却要与难舍难分的老朋友李白、与风景秀丽的黄鹤楼，到远方的扬州去。
登上黄鹤楼，李白设宴喂孟浩然饯行。宴上，望着滚滚的长江，望着外边美丽的风景，他们回忆起了往事：初春，他们一起散步、赏花、吟诗；仲夏，他们一边品茶，一边谈古论今；中秋，他们共同赏月，弹奏乐曲；寒冬，他们畅饮美酒，观雪赏梅。若是雨天，他们则登上黄鹤楼，对酒论诗，欣赏雨景……这是多么美妙的回忆呀！又想到他们即将分别，李白与孟浩然不禁潸然泪下。李白斟满了一杯酒，递给孟浩然，深情地说：“今日一别，不知何时才能相会。请仁兄喝下这一杯分别酒，祝你一路顺风！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，又回敬一杯，激动地说道：“贤弟啊，今日暂别，后会有期！你一定要多保重啊！我们将来一定会再相会的！”
送君千里，终有一别。孟浩然在船公的催促下登上了小船。在临别前，孟浩然从行李中取出了一幅画，上面画着一棵拥有挺拔身姿的苍松，说：“贤弟呀，这幅画画的是一棵苍松。我期望你能像这棵苍松一样，傲霜斗雪，树立不倒；也愿我们的友谊它一样，万古长青！”李白激动地接过了这幅画，唤来书童，书童应声而上，手里捧着一盆“九死还魂草”。“仁兄啊，这是我亲手种植的“九死还魂草”。希望你能像它一样，坚韧不屈，百折不挠，勇敢地与困难作斗争。孟浩然含着泪接过了这盆珍贵的礼物。
船开了。李白在岸边挥手道别：“一路顺风——多多保重——”“珍重——”孟浩然也依依不舍地告别。
李白登上黄鹤楼，凝视着渐渐远去的孤帆，不舍、祝福，久久没有归去……
——《送孟浩然之广陵》教学反思 (菁华5篇)
这是一首七言绝句，短短28个字表达了朋友间依依惜别的深情。通过组内交流课执教这一课，我的`收获还是不少的，有喜有忧：
在教学中注重体会一：烟花三月下扬州——三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦。在这春光明媚的阳春三月，是大家相聚的大好时光，可好友即将远行，分别时的恋恋不舍使人感到忧伤。阳春三月的美景与故人离别时的忧伤形成了强烈的对比，为后面学生的想象做好铺垫。在交流过程中，我有意识地引导学生抓住“烟花三月”的传神，来引发学生对春天美景的遐想，联想长江*的一片春意，“形真”而“意远”。借着一喜一忧让学生说说、演演临行前，李白的心情如何？又会对孟浩然说些什么？让学生通过感受、理解，再用言语、行动表达内心情感，融理解、感受、运用于一体。这是反思一。
老朋友乘船渐渐地远去，“我”望不见老朋友了，只能望见滔滔江水向天边奔流。作者心中“流”的仅是长江水吗？这又是一个研读点。在教学中，我巧设疑问下“金钩”，通过情景描述，诵读激情，启发诱导，学生感悟充满了灵性、洋溢着人情，教学也由此走向成功。
师：滚滚东流的仅仅是长江水吗？
生：流的不仅是水，还有李白心中的那份情，一份依依惜别之情。
生：是呀，流的还有李白对孟浩然的思念之情。
生：还有李白的祝福之情。祝老朋友此去能一帆风顺，万事如意。
师：这一份份情谊，都像这滚滚长江水一样，流向广陵，流到孟浩然的心上……
一个“流”字，流露了真情，流出了真心。此时此刻，难道我们还能说作者心中流淌的仅是长江水吗？通过这样设问、点拔、交流，学生深深感悟到的是作者对老朋友孟浩然的依依惜别之情。这是反思之二。
据史料记载，李白与孟浩然的关系非同寻常，相似的经历和遭遇，致使两人成为生死之交。他们一生中虽然相聚次数不多，但每次相聚后的离别是那么的依依不舍，《送孟浩然之广陵》也不例外。春光明媚的三月，老朋友在黄鹤楼与“我”告别，坐船顺长江水东流而下，越去越远。长江上果真只有“孤帆”吗？其实，阳春三月，长江上千帆竞发，不会只有一条船。可作者为什么把孟浩然的船称为“孤帆”？这是因为在作者看来，故人是只身而去，我不能陪伴，他是多么的孤单。这个“孤”不是客观情景，而是作者的主观感受，正是这个“孤”显出两人情谊之深。所以，“为什么把孟浩然的船称为孤帆？”是教学的研读点之一，是引导学生挖掘、体验诗句丰富的人文内涵，促成学生思维向纵深发展的一个关节点。可当时我没有发现、把握这一教学契机，引发学生深入感悟。致使教学索然无味，人文熏陶和感染不能潜移默化。这是反思之三。
语文教育首先是人文教育，人文思想渗透在字里行间，对学生进行人文熏陶，他们的自悟是根本，但教师引导是关键。以上教学片段不正是有力的说明？教师巧妙的启发、引导，融情感于诗句之中、读者心中。所以教师须研读教材，挖掘教材中的人文因素，使自已拥有足够的人文意识和人文积淀，在语文知识教学、能力训练中有意识地贯彻人文精神，潜移默化，春风化雨，人文之光自可随风潜入夜，润物细无声。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的28个字表达了一种对友人的依依惜别之情，同时又有一种阔大深远的意境。这是唐代时期非常盛行的送别诗中的佳作，读来很有韵味。
上这首诗歌前，我的'本意既想教给学生一种学*古诗的方法，又希望学生能发散思维，大胆想象诗人与朋友分别时的画面。于是，在在教学设计上，我从题目入手，抓住一个“送”字，让学生提出自己的问题。学生觉得就一个字来提问非常新奇，纷纷举手想要发言，在热闹的发言中，我步步启发，引导他们提出了“谁送谁”、“在哪送”、“送到哪”、“何时送”、“怎么送”、“为什么送”六个问题，让学生围绕这六个问题去反复读诗，一一解决。在解决问题的过程当中，引导学生理解整首诗发生的背景、体会烟花三月的美景、感受诗人李白的难过和对友情的珍重并进行感情朗读，学生的学*积极性非常的高。
有人说：诗歌是无声的音乐。因此在课堂中要让学生享受古诗的韵律美，画面美以及整体美，以达到情感熏陶的目的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”《文心雕龙》。要使学生披文以入情，教师就必须创设一定的教学情境使学生披文入境，进而入情。在 “悟诗情”教学环节时我让学生先朗读古诗再观察图画最后音乐渲染，通过移情，换位思考：“如果你就是李白，李白就是你。你会对即将离开的孟浩然说些什么？”学生的情感体验被调动起来，纷纷发表自己的观点，课堂上流淌的是诗意的语言，涌动的是真实的情感，碰撞的是思维的火花。
在此基础上，我让学生们积累背诵。同时指出：我们的现实生活中，也有许多的聚散离别，请你用几句话，写一写与亲人或好友离别时的场景或心情，并恰当运用学过的诗句来表达。这样的教学，不仅增加诵读积累的数量，也是一种初步的对比学*，激发并培养学生对古诗词的兴趣和热爱。最后的练笔意在读写结合，古为今用。
当然，这节课上也有不足之处。例如，课前学生收集的东西较少，一节课下来总觉得学生了解有关这首诗方面的信息还是太少，没有拓宽学生视野。这也许需要我们在今后的教学中更应该注意这些，这样一来既便于老师把握课堂教学，又利于学生的进步，拓宽学生视野。
教学完之后，感到还缺点什么？想来应该就是让学生动笔的机会太少。古诗是很好的读写结合的材料，既可以有一般的诗句翻译，也可以根据诗中内容进行补充、理解的练笔，很可惜课堂上少了后种。
《送孟浩然之广陵》可以让学生来写写“烟花”的比喻句，也可以写写对朋友祝福的话。《送元二使安西》可以让学生来写写劝朋友喝最后一杯的话。
在教学《送元二使安西》我是以“找出哪个景物为全诗奠定了感情基础”为问题背景的。学生找出了相应的意象之后，对“酒”、“柳色新”的感受谈的比较多，而且不乏有见解的理解，但是很可惜，我没有让学生写写，错过了一次“点评”古诗的练笔机会。在谈自己的感受的时候，其实已经把诗句的理解说出来了，让学生说过之后，加以整理，写一写其实很有好处，至少要比只是被动记一些我讲的解释的句子有效得多！
在这节课上，我并没有单纯地逐字逐句地讲解，而是更多地利用创设的情境，抓住对重点字词的理解去理解整首诗的大意，新课标也明确地指出了对于阅读诗歌，大体把握诗意即可。而且，四年级的学生已经有了学*古诗的一定基础，完全可以通过突破重点字词的理解去解读诗的大意，所以我把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上。
根据上述对教材和学生的分析，所以我制定了第一个教学目标，就是突破重点字词，理解古诗的大意。第二个目标，就是领会古诗意境，能有感情地朗读古诗，这也是本首古诗的教学重点。古诗的学*，更应注重对诗人内心情感的体验。大家都知道，文章是作者有感而发的心灵独白，那么诗更是如此，尤其在短短的几个句子里，所包含的情与感，更是显得沉甸甸的。所以，引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键。第三个目标，是注重古诗的朗读和积累。古诗是很具有一种韵律之美的，多读古诗在一定程度上能提高学生的语感和朗读水*。小学是基础教育，多积累古诗是为他们未来的学*打基础的，小学生是记忆的最好时期，就更应该让他们多积累古诗，让他们通过反复的诵读，转化为内在的修养。
为了达成以上的教学目标，我在课前就预先制作了一个多媒体课件，让学生课前搜集了李白与孟浩然、黄鹤楼、广陵等的相关资料，整个教学流程就按照“情景导入，了解背景，课题质疑、自学释疑，感悟诗境、诵读诗文”来进行。
一、情景导入，了解背景
在上课前，讲李白和孟浩然的故事，顺势就进入本节课的学*。
[反思]在这一板块中，迅速带领学生进入本节课的学*。交流资料，达到资源共享，从而使学生对古诗的写作背景有了一定的了解，让他们真正地走*诗人，体验其人、其境，并产生浓厚的学*兴趣。为后面的学*奠定基础。
二、课题质疑、自学释疑
在这一个板块中，第一步就是让学生首先紧扣一个“送”字引导学生提问题（谁送谁?在哪送？送到哪？何时送？怎么送？）第二步就让学生运用边读边想的方法，借助注释和收集的资料，在小组中自行解决以上问题。
[反思]在这一环节中，我充分信任学生，让学生真正成为了学*的主人。通过自学与小组学*相结合，让学生充分地发表自己的见解，训练学生自学和口语表达能力，为进一步的学*打下基础。
第三步就是让学生汇报自学情况。在学生汇报的过程中，根据学生在自学中遇到的困难，我就重点引导学生理解“何时送”和“怎么送”这两个问题。
在处理“何时送”这个问题时，我注意引导学生展开丰富的想象，感悟烟花三月的美丽，体会作者对友人在这么美丽的三月到扬州去的喜悦和羡慕之情。同时也注重引导了学生入情入境地读。
[反思]读书要展开想象，这是读书的好方法。本诗中“烟花”一词是学生感悟的难点之一，在教学中就通过让学生用优美的词句来表现三月的美丽，不但拓展了学生想象的空间，还训练了语言，促使学生调动自己的语言积累并之得以活化。同时又辅以课件展示烟花三月的美丽，让学生感到三月的美丽，美得并不空洞，为学生入情入境地读奠定了基础。
三、感悟诗境、诵读诗文
在本环节中，学生通过第二板块的学*对诗的意思已经大致了解了，所以通过学生再读诗句，就肯定会在诗中看似矛盾的地方质疑。果然不出我所料，学生很快就在看似矛盾处提出了问题。比如：“这时长江里只有孟浩然的一条船吗？李白为什么只见‘孤帆’呢？”“为什么帆船会走到天空里去了呢？”等问题。
在解决深层次的疑难后，我再引导学生个性化的朗读最后两句诗句，用自己的情感去诵读古诗，用自己的声音抒发自己的情感，就使孩子们与作者的情感水到渠成地产生了强烈的共鸣，收到了很好的效果。
[反思]我这样处理，主要是促使学生多角度、全方位思考问题，充分发表自己的看法。抓住关键词语‘孤帆’‘碧空尽’深入理解，进而领悟全诗情感，看似意料之外，却又在情理之中，以便孩子们更深入理解孟浩然和李白之间的深情厚谊。
总之，在课堂上，我本着充分相信学生，努力给他们营造一个宽松、和谐的环境，给他们自读自悟的机会，争取使学生都“动”起来，主动地参与到学*活动中去，达到“师生互动、生生互动”的目的。但是在实际教学过程中，却出现了很多不如人意的的地方，比如：1、语言不够精炼，没有经过精雕细作。2、节奏显得前松后紧，整体把握不够好。3、对于难点的突破，由于时间的关系，现得比较匆忙等。但我相信，随着经验的积累和不断地学*，以及个性化教学风格的形成，以上这些不足会逐步得到克服。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点，文章充满了诗情画意。
在教学中注重体会一：烟花三月下扬州——三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦。在这春光明媚的阳春三月，是大家相聚的大好时光，可好友即将远行，分别时的恋恋不舍使人感到忧伤。阳春三月的美景与故人离别时的忧伤形成了强烈的对比，为后面学生的想象做好铺垫。在交流过程中，我有意识地引导学生抓住“烟花三月”的传神，来引发学生对春天美景的遐想，联想长江*的一片春意，“形真”而“意远”。借着一喜一忧让学生说说、演演临行前，李白的心情如何？又会对孟浩然说些什么？让学生通过感受、理解，再用言语、行动表达内心情感，融理解、感受、运用于一体。
教学中注重体会二：“带着朋友的句句叮咛，孟浩然毅然乘船东去，只留下李白一人独自站在江边远望，远望……他望到些什么？”以一个问题为发散点，给学生们营造自主学*的氛围，学生可以根据对诗文的理解，从各个方面去思考，感悟，从而激活学生的思维，提高了学生的阅读兴趣和能力。当学生提到“孤帆”一词时，我马上设疑：“这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？为什么只见“孤帆”？
站在岸边看好友孟浩然的船只由*而远心里会想些什么？”这样用三个带有层次性的问题，引发学生思考，目的是开启学生思维，实现学生与文本对话，与诗人对话。学生用自己的心去感受，去理解，去领悟，用自己的语言去沟通，去表达。最后让学生通过朗读把李白的恋恋不舍传递给远方的孟浩然，让他们的友情天长地久，引领学生达到声如耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受的意境，与文章达到共鸣。
——孟浩然的诗 (菁华5篇)
宿天台桐柏观
唐代 孟浩然
海行信风帆，夕宿逗云岛。
缅寻沧洲趣，*爱赤城好。
扪萝亦践苔，辍棹恣探讨。
息阴憩桐柏，采秀弄芝草。
鹤唳清露垂，鸡鸣信潮早。
愿言解缨络，从此去烦恼。
高步陵四明，玄踪得二老。
纷吾远游意，乐彼长生道。
日夕望三山，云涛空浩浩。
译文
凭风鼓帆海上行，黄昏住宿逗云岛。
远寻水滨隐者的乐趣，*爱赤城山无限美好。
手揽长萝足踩着软苔，停船到天台山观赏探讨。
桐柏观中稍休息，采摘灵芝仙人草。
深夜鹤鸣露水垂降，拂晓鸡啼信潮早。
真想抛开官服印信，从此去掉世间烦恼。
迈开大步登上四明高顶，探踪觅迹寻得二老。
我饶有离家远游的意趣，就是要学他们的长生之道。
日日夜夜遥望海上三神山，只看到云水相接一片浩渺。
注释
天台：山名。在今浙江省天台县东北。西南接括苍山、雁荡山，西北接四明山、金华山。桐柏观：即桐柏宫。观：道教之庙宇。
信：任凭。
逗：停留。
缅寻：远处探访。缅，遥远的样子。
扪萝：扪，攀援。萝，女萝，生长在山中的一种地衣类植物，常自树梢悬垂，全体丝状，呈淡黄绿色或灰白色。
辍棹：停船。棹，划船工具。恣探讨：尽情赏玩。
唳：鹤鸣声。
信潮：潮水定时而起，故称。
纷：盛多的样子。
长生：生命永远存在。
三山：古代传说中的三座仙山。
采樵作
唐代 孟浩然
采樵入深山，山深树重叠。
桥崩卧槎拥，路险垂藤接。
日落伴将稀，山风拂萝衣。
长歌负轻策，*野望烟归。
译文
打柴打进深山里头，山林幽深树木重重叠叠。
桥梁崩塌横卧树杈支撑，道路险阻垂藤缠绕连接。
夕阳西落樵伴渐见稀少，山风吹拂身上的薜萝衣。
拄着轻便手杖放声长歌，望着*野的炊烟款款而归。
注释
槎：竹木筏。一作“楂”，通“杈”，旁出的树枝。
萝：《全唐诗》校“一作薜。”《楚辞·九歌·山鬼》：“被薜荔兮带女萝。”后以薜萝指隐者之服。薜：香草名。
长歌：拉长声调唱歌。
负：背，扛。这里的拄持的意思。
策：木细枝。这里指手杖。
简析
《采樵作》的作者是孟浩然，被选入《全唐诗》的第159卷第47首。这首诗写深山观采樵所见景物和隐居的幽趣。采樵人是樵夫，不是作者自己，首句写樵夫。“山深”以下三句写山林的古老幽深，道路的险阻难行。作者捕捉“桥崩”、“卧楂”、“垂藤”等生动形象入诗，写得很传神。后四句写日暮时杖策长歌返归，萧然旷远的.意趣想象可得。
八月湖水*， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
——改写《送孟浩然之广陵》作文(五)份
一片片野草丛中的野花，成了草丛的点缀，江边的柳树抽出绿色的新芽，江面上波光粼粼，一阵微风拂过，使得江面上泛起层层涟漪。
我们携手走在林间小道上，一路上到处都是一片生机盎然的景象，可这美景我们却无心欣赏，因那与我亲如兄弟的孟兄今日要乘船下扬州去了。
“仁兄*日要下扬州，贤弟我实在是不舍啊！想起从前，春日我们饮酒取乐，夏日吟诗作画，如今要走，我怎肯放手让你去啊！”我语气透着一丝伤心和失望。
“贤弟，愚兄也不舍呀！这次去扬州不知道什么时候回来，你一定要等我呀！”孟浩然抬起了头，眼里流淌着的也是那无以言说的悲。
“我知道你喜欢梅花顽强不屈的精神，贤弟这有300颗梅花种子，你拿去吧！”我拿出一个袋子递给了浩然兄弟。
“贤弟，我这也有一个人参，是前年皇上赠与我的，你拿去吧！”
没想到他也拿出一个人参，我们竟然也仍然免不了是个俗人呀，我们两看着竟然哈哈大笑起来。
江边的船已经早早地停在那里了，在船家再三催促下，我们才依依不舍地分别。那只小船渐渐远去，越来越模糊，我却迟迟不肯走，直到小船消失在水天相接之处。我不禁念道：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
三月的天乍暖还寒，三月的风清清凉凉，三月的柳枝芽吐绿……多少文人墨客吟诗作赋的黄鹤楼孤傲依旧，矗立在长冮岸边。
“叮叮当当……”黄鹤楼不时传出酒杯的碰撞声，这是李白正在为好友孟浩然把酒送行。“来，孟兄，今日你要远赴扬州做官，小弟再敬你一杯！”说完，二人一饮而尽。李白的眼睛湿润了，他知道，曾经多少次与好友一起饮酒作诗，一起品茶共谈人生百味，一起度过了多少个美好的时光，可此次一别，却不知何时才能相聚了。
孟浩然看了看李白，强抑制住内心的忧伤，微微一笑，“贤弟，纵有千山万水，也阻隔不了我们兄弟的情谊，干！”孟浩然举起酒杯，话音刚落，江边帆船无情地鸣响了嘶哑的号子，他心中一震，酒杯“啪”地一声，落在了地上，碎了。他知道，时间到了，该起程了。
二人脚步缓慢，面色凝重，走下黄鹤楼，移步江边。孟浩然走上船头，转回身向着李白双手抱拳，“贤弟，我走了，它日我们再把酒言欢！”“孟兄，一路珍重，飞鸿传音……”说完，二人频频向对方挥手告别。
李白站在岸边的柳树下眺望远去的孤舟，心情惆怅。宽阔的江面上，那条载着故人的白帆显得孤孤单单，渐渐消失在遥远的天际，只留下滔滔不绝的长江水，带着李白的愁绪向东流去。
李白呆呆地伫立在江边，还在苦苦搜寻着好友远去的帆影，无语凝咽。
唉，相见时难别亦难，这离别愁绪怎一个情字了得?
这天，李白备了好酒好菜，为挚友孟浩然饯行。面对这一桌各式各样、香气扑鼻、五花八门的饭菜，他们却不动声色。他俩即将分别，一直哽咽着，就连自己*时最爱吃的菜，都咽不下去，面对这一桌色香味俱全的酒菜，他们还是一脸悲伤。他俩坐在椅子上，高举起那盛满酒的杯子，李白不禁想起了王维写的一句诗，含着泪，说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”于是，他们一口干了这一杯。
船来了，他们一路走到岸边，大地万物复苏，这正是阳春三月的美丽景色。野花多得像天上的星星，数不胜数，小树吐出了那一个个绿绿的小芽，远处几座小山上，有一棵棵桃树，桃树上几朵粉红的桃花，在阳光的照耀下显得十分妖娆。一阵阵暖暖的春风吹拂着大地，满地的小花漾起了波纹，小树“唦唦”作响。几只可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一群群快乐的小鸟为他们唱了一支动听而又悲伤的离别之歌。多美的阳春三月呀！可他们一直是一副悲伤的表情，根本没有注意到这美丽的春色。
在船夫的再三催促下，孟浩然上了船，他站在船头，向李白使劲挥手，李白拱手向他道别，“孟兄，多多保重！”孟浩然也向李白说，“贤弟，后会有期”！李白看着孟浩然的船慢慢地在水天相连的地方消失时，热泪盈眶，诗兴大发，写下了，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
三月的天气明媚无比，三月的桃花争奇斗艳，三月也是我与孟兄分别的时候。
早晨，我与孟兄一起坐在黄鹤楼上喝着闷酒，喝着分别之酒，已无心观赏江水波涛汹涌。时间慢慢地过去与孟兄分别的时候快要来到了。孟兄放下手中的酒杯站起来，说：“李弟，我就要走了，你珍重啊！”我连忙回答：“孟兄，你这一去不知何时才能相会，让我在送你一程吧！”“那也好”孟兄点头同意了。
我们迈着沉重的步伐走下台阶，走在竹阴小道上。鸟儿在树枝上唱着动听而悦耳的歌声，花儿在风中摇摆，跳着优美的舞蹈，大树在梳理着美丽的绿发，但这一切似乎一点儿都不美丽，到处都充满忧伤。我们来到江边号角声已吹响好久，号角声响彻云霄，游客们陆陆续续地上了船，孟兄就要远航去扬州了。孟兄挽起我的手说：“李弟，时候不早了你也该回去了。”“我们虽然分别了，但是我们的情谊还永永远远留在我们心里。”说着说着，我不禁热泪盈眶，孟兄也擦着湿润的眼角。孟兄对我说：“我该走了，有机会我们还会再见的。”我只好站在岸上望着孟兄远去的小船越飘越远，直到在水天相接的地方消失……
公元730年3月的一天，清晨，李白早早地和孟浩然来到黄鹤楼。因为今天是孟浩然从黄鹤楼出发要远去的日子，他们这对老朋友谁都不想分离，难舍难分。在这繁花似锦阳春三月的日子里要远行去扬州，是让人非常伤心与痛苦的。
李白端起酒杯，缓缓地说：“孟兄，你我相识这么多年，现在你又要远行离去，我真有些舍不得啊！趁现在不到时间，咱们在一起饮酒作诗，好吗？”孟浩然说：“好的，李兄！让我们的友情越来越深，谁也不要忘记谁！”李白说：“好！”
他们在这短短的时光里一起喝酒，一起作诗，一起谈心。过了没多久，孟浩然说：“李兄，我真得要走了，你要保重，我一定会回来看你的。”李白说：“孟兄一定要及早回来看我们大家，到那时我们再相聚。”
孟浩然坐上小船，孤单的小船慢慢地远去了，消失在天水相接的地方。
李白站在岸边一直到看不见小船才回头，拿起笔写下了这首———《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
——孟浩然写过的诗优选【5】份
年代: 唐 作者: 孟浩然
别业闻新制，同声和者多。
还看碧溪答，不羡绿珠歌。
自有阳台女，朝朝拾翠过。
舞庭铺锦绣，妆牖闭藤萝。
秩满休闲日，春余景色和。
仙凫能作伴，罗袜共凌波。
别岛寻花乐，回潭折芰荷。
更怜斜日照，红粉艳青娥。
年代: 唐 作者: 孟浩然
甲第开金穴，荣期乐自多。
枥嘶支遁马，池养右军鹅。
竹引携琴入，花邀载酒过。
山公来取醉，时唱接篱歌。
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许！望望空伫立。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
年代: 唐 作者: 孟浩然
武陵川路狭，前棹入花林。
莫测幽源里，仙家信几深。
水回青嶂合，云度绿溪阴。
坐听闲猿啸，弥清尘外心。
