今天，风和日丽，爸爸妈妈带我去杭州工艺美术博物馆。我看见了许多民间工艺，它们都被评为非物质文化遗产。有油纸伞、风筝、制扇、陶艺、剪纸、刺绣……等。其中，我最喜欢的是风筝。
风筝早在汉代就已在*出现，当时又称“纸鸢”。汉代曾用它测量地面的距离，南朝有利用纸鸢传达消息的记载。杭州男女老少热衷于放风筝，由此风筝种类越制约多，越制越精。
我知道了很多风筝的知识，了解了传统的风筝制作讲究“四艺”-----扎、糊、绘、放。我也在一位制作老师的帮忙下亲手制作了一只风筝。首先，我耐心地把三支细细的毛竹扎成一个“工”字型，这就是做风筝的“扎”。然后将毛竹留有“青皮”的一面仔细地涂上胶水，再把一张白色的桃花纸小心翼翼地糊在毛竹上，这就是做风筝的“糊”。风筝大概的框架做好了，接下来，我们要开始“绘”了。我在糊好的风筝上画了一条大大的金鱼，眼睛圆圆的，肚子胖胖的，尾巴长长的。现在可以来涂色了，金鱼的眼睛我画了红色，它的肚子我涂成了金黄色，最后的尾巴我选了橙黄色，这样我的金鱼风筝就画好了。之后我用吹风机把风筝上的颜料吹干，再系上风筝线，这样风筝就做好了。我和爸爸还带着风筝到公园里去试飞，我看着迎着风飞得高高的风筝，我高兴地笑了。
我真爱我亲手做的风筝！
美丽的春天到了，风和日丽，春暖花开，最适合放风筝了。
一天阳光明媚，春风拂面，小明和小李看天气这么好，就一起约去草地放风筝。到了草地，只听“放”的一声，小李把风筝抛向了天空，同时，小明一边往远处跑，一边把风筝线放出来，这样，风筝京能飞得很高很高了，小明和小李看见风筝飞得这么高，不由得齐声叫好。
就当小明和小李准备放第二次风筝的时候，小芳因为独自放不了风筝，她走过来，微笑着对他俩说：“我只有一个人，放不了风筝，你们能和我一起放风筝吗？”“能！”小明和小李异口同声地说道。说完，他们三个人便开心地一起放起风筝来了。
远处，小王在爸爸妈妈帮助下，也一起将风筝放飞了起来，风筝飞得很高，甚至比小明和小李的还高，爸爸妈妈都仰头目不转睛地看着风筝，他们可能会说：“看，我们儿子多会放风筝呀！”
美丽的风筝们飞向了蔚蓝的天空，给春日的天空增添了更多的生机和色彩，不禁让人感叹，春天放风筝的景象真是太美了！
星期天，阳光明媚，暖风徐徐。小明和小方一起去公园的草地上放风筝。
到了公园，他们看到天空中飞满了各种各样的风筝，有展翅高飞的老鹰风筝，有长长的龙形风筝，还有摇头摆尾的'金鱼风筝……
看着这些形态各异的风筝，小明也拿出风筝：“我们也来放风筝吧！”于是小方举起风筝，小明左手拉着风筝线，右手拿着线轴，飞快地跑了起来。这时，小方把风筝向空中一抛，小明急忙加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。小明一会儿放线，一会儿收线，风筝慢慢地飞上了蓝蓝的天空。
旁边有一个扎着辫子的小女孩，拿着一个美丽的蝴蝶风筝，她叫小红。看到小伙伴的风筝飞上了蓝天，一边拍手，一边叫：“太好了！太好了！风筝飞得好高啊！”小红急忙拿着风筝跑了过来，他们说：“小方，小明，你们也帮我一起来放风筝吧！”“好！”他们爽快地答应了。没一会儿，小红的风筝也翱翔在蓝蓝的天空中了。三个小伙伴都开心地笑了。
远处也有一个小朋友把风筝放上了天空，他的爸爸妈妈看着天空中的风筝，心里乐开了花。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天真是个放风筝的好时机啊！
周末，天气万里无云，阳光明媚，我和哥哥、妹妹去公园里放风筝。
草地绿油油的，像给大地披上了一件绿色的衣裳。野花一朵朵的，千姿百态。微风吹过，那芳香扑鼻，令人陶醉。
妹妹拿着她最爱的蝴蝶形风筝，她紧紧地抱着，像怕被人抢走似地。我和哥哥一起放风燕子形的风筝，我右手拿着线轴，左手扯着线，哥哥高高的举着风筝，我一边迎着风跑一边放线，跑了一会儿，我便跑的满头汗，我激动地大叫：“哥哥，抛风筝。”哥哥听见了，哄得把风筝向天空抛，只见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了酒一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只自由自在的小鸟，可把大家乐坏了，都高兴得又蹦又跳的。我对哥哥说：“你真棒！”哥哥谦虚的说，“应该是我们真棒，只要齐心协力，没有办不到的事情。”此时此刻，我的心里无比兴奋，得意，世上无难事，只怕有心人啊！这草长莺飞的日子，让我不禁赞叹道：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
天上的风筝越来越多，有一个无数只脚的蜈蚣风筝，还有一支生机勃勃的小鸟风筝，甚至还有偏偏起舞的花蝴蝶风筝……各式各样，形态各异，此时的天空犹如一个大型“动物展览会”呢！
我喜欢放风筝，但我更喜欢家人们快乐的陪着我放风筝，真期待下一次放风筝时刻的到来！
风和日丽，万里无云。爸爸妈妈带我去西郊公园放风筝。
在公园里，我们看到许多小孩子在放风筝。我也不甘示弱，把小燕子图案的风筝用力往天空中一抛，风筝就是飞不上天空。我焦急地转来转去。忽然，妈妈在一边拿着风筝线一边对我说：“孩子，你把风筝（燕子）的尾巴拿起来提高一点，然后放手。”我一边听妈妈说，一边去做。
就在我放手的时候，妈妈使劲跑了起来，风筝果然飞上天空，就像一只欢快的小燕子在空中盘旋着。我们能看见天空中飞舞着美人鱼、老鹰、小猪佩奇、小猪乔治、海绵宝宝、熊大熊二……各式各样的风筝，让人眼花缭乱。
“咔嚓”一声，我的风筝线断了，我连忙跑过去接住风筝，可是，风筝卡在了树上，我急得大哭。在一旁有一位大哥哥，看见我在哭，走上前来问：“小妹妹，你怎么哭了？”“我的风筝卡在树上了。”我一边哭，一边说。“那我帮你拿下来。”大哥哥说完就往树上爬。就在这时，我停止了哭泣，对那位大哥哥说：“别爬了，太危险了，风筝可以再买，可是生命买不回来。”大哥哥却说：“没事。”我一下子紧张起来。就在这时，大哥哥从树上爬下来，手里还拿着我的风筝。一见大哥哥要走，我急忙对他说：“谢谢你大哥哥。”“没事，下次要小心一些，别又放到树上去了。”大哥哥说完，就跑得无影无踪。
天渐渐黑了下来，我们一家收拾好东西，高高兴兴地回家去了。
又到了阳春三月，田野里放风筝的人渐渐多起来了。
今天是星期六，天气格外好!明媚的春光照耀着大地，和煦的春风正是放风筝的好天气。一吃罢午饭，小朋友们便三三两两手持风筝往田野里奔去。我也不甘落后，手拿着爷爷给我新买的那只蝴蝶风筝跑向田野。
我一到田野，就开始放飞风筝了。为了让蝴蝶风筝飞得高又飞得远，我拽着线飞跑着，可风筝在半空中挣扎了几下，便一头栽倒到地上。几次下来，放风筝的热情便消失殆尽。爷爷走过来，拿起风筝看了看，在风筝的尾巴上加了一根飘带，对我说：“加上尾巴能使风筝增加*衡性。放线时不能放得太快，太快了就会掉下来。而且要顺着风劲放。”我重新拾起信心，按着爷爷的方法，开始放飞我的风筝。果然，风筝不紧不慢地稳稳地上天了，越飞越高，越飞越远。
这时，天上、地上都变得热闹起来了。到处是风筝，到处是笑声，到处是喊声。大的、小的、红的、绿的、花的，什么颜色的风筝都有。蜜蜂风筝，小鸟风筝，蜻蜓风筝，蜈蚣风筝，真是应接不暇。千姿百态的风筝，像一只只矫健的雄鹰，在蔚蓝的天空中自由飞翔。
我望着自己放飞的风筝越飞越高，高兴得跳起来。我多么想变成一只小鸟风筝，展开双翅，飞向蓝天，越飞越高，越飞越远。
——三年级下册看图作文放风筝6篇
初春的早晨，阳光明媚，我们一起去公园大草坪放风筝。
天空中飘着朵朵白云，还有许许多多的风筝，有威风鼎鼎的老鹰风筝，漂漂亮亮的小鱼风筝，有长长的蜈蚣风筝和五颜六色的瓦片风筝……
小亮迫不及待地拿出燕子风筝递给小明，让他把风筝举起来。一阵大风吹来，渐渐地，渐渐地，风筝越飞越高。远远望去，风筝有一对轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴凑成了那样可爱的燕子风筝。小红站在一边，怀里抱着一只五彩缤纷的蝴蝶风筝正微笑地看着我们呢。
不远处，也有一家三口在放风筝，那个小孩拉着风筝线，不一会儿风筝就自由翱翔着，他的爸爸搂着妈妈的肩膀说：“看呀，我们孩子放的风筝可高了，他是第一次放得那么高啊！”
蓝蓝的天空中，各种美丽迷人的风筝在碧空如洗的天空中玩捉迷藏。云彩对风筝们微笑，太阳也笑眯眯地点点头，风筝越飞越高，越飞越快乐。
一个风和日丽的早晨，我和丽丽、点点准备放风筝。公园的草地上，小草已经冒出了嫩芽，绿油油的像一块块地毯。我们到的时候，公园的天上已经飞满了各种各样的风筝，有灰色的老鹰风筝在空中翱翔，红色的小金鱼风筝在天空游动，大蜈蚣风筝在天空爬行，三角风筝好像方向标。
那个三角风筝是远处的一家三口放的，由小男孩放，他的爸爸妈妈站在一旁鼓励他。
我们三个也准备放了，丽丽拿着花蝴蝶风筝站在一旁给我们加油，丽丽说：“放风筝考验的是团结，我相信你们。加油！”我拿着线轴，点点举着燕子风筝，然后我们一起跑了起来，点点一松手风筝就借着风飞了起来，我们都高兴的欢呼着，丽丽说：“你们真棒。”听得我们的脸都红了。
在温暖春风的吹拂下，我们度过了一个愉快的上午。
暖风徐徐，万物复苏，春姑娘悄悄地来了。瞧，她和蓝天弟弟正在放风筝呢！他们的白云风筝像一团团柔软的棉花，你追我赶，十分欢快。看到他们开心的样子，人们都迫不及待地加入他们的比赛，一望无际的草地上变得热闹起来。
天上的风筝可真多呀！蜈蚣风筝有神的大眼睛正在看着我；鲤鱼风筝游来游去好像在莲叶间嬉戏的景象；老鹰风筝翱翔在空中正在寻找他的猎物，各式各样的风筝把天空装扮成了五彩缤纷的世界。
看着大家纷纷放飞了风筝，我也等不及了。“小明，咱们也来放风筝吧！”小明高兴地点点头，一旁的小红满面笑容的期待着我们的风筝飞起来，我一手拿着线轴，一手拉着风筝线，飞块地跑了起来：“小明，放！”小明松开了风筝，我们的风筝像小鸟一样飞向了天空，小红拍手叫好，我们都乐开了花。
今天可真高兴，心里有着说不出的快乐！
今天，火红红的太阳照耀着大地，小熊想出去放风筝。
小熊的风筝越放越高，一不小心，风筝被挂在了高高的树枝上。这下可急坏了小熊，小熊跑来跑去，怎么也没法把风筝弄下来。
小熊难过极了，一屁股坐了下来，哇哇大哭。风越刮越大，树林里的树摇来摇去，风筝的线也越放越长。
这时，长颈鹿姐姐出来散步了，她发现了一个风筝高高地挂在树枝上，长颈鹿姐姐脖子一伸就咬住了风筝，她想要把风筝归还给它的主人，可主人是谁呢？她灵机一动，沿着风筝的线走啊走，终于找到了它的主人小熊了。
小熊看到长颈鹿姐姐嘴里咬着他的风筝，连忙高兴地说：“谢谢！”
星期天的早上，小明和小红一起去人民广场放风筝。土地上的小草都绿了像一片田野，那蔚蓝的天空像一片蓝色的海洋。
天空上飞着许多风筝。有的是凶猛的老鹰、有的是长长的蜈蚣、还有的是可爱的小燕子。小红对小明说：“我们开始吧！”小明说：“好呀！”说着他把风筝高高地举过头顶，小红右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，小明把风筝向空中一抛，小红急忙迎风加速跑了起来。小红随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。
看着风筝在蓝天上飞翔，他们心中有说不出来的快乐。
在一个阳光明媚、风和日丽的早晨，小明、小刚和小红一起去公园里放风筝。
一进大门，他们三个来到了公园绿油油的大草坪上，这里人山人海，各种各样的风筝飞在碧空如洗的天空中，让人看得眼花缭乱。同时这里也成为了“风筝的天堂”。
他们仨跑到一个有很少人的地方，举望天空，只见一条“小金鱼”在天空中游来游去，好像要看清楚前方的世界。风筝下面还有一家三口，爸爸轻轻摸着妈妈的背，旁边还有一个小男孩，在放自己的瓦片风筝，他的爸妈在给他喊加油！突然，飞起一条“蜈蚣”，甩着纤细的小腿，瞪着大大圆圆的眼睛，好像在说：“看我多么帅气。”“老鹰”也不甘示弱地在白云姐姐面前耍威风。
小明情不自禁地说“我们也开始放风筝吧。”小明叫小刚帮忙用双手举着他的“花燕子”风筝。小明拉着风筝的线一抽一抽的，飞快地跑了起来，小刚看着小明说“再跑快点，风筝就飞起来了！”小明一听，使出了全身的力气，终于“花燕子”风筝飞起来了，小明和小刚高兴得一蹦三尺高，笑得合不拢嘴。
小红心里想：“我的花蝴蝶风筝一定比你的花燕子风筝飞的又高又远。”
就这样，他们度过了愉快的一天。
——放风筝的三年级下册作文6篇
今天，我和小伙伴一起来到公园去放风筝。我的小伙伴的风筝已经在天空上飞舞，我也要开始放我的风筝了。
在放风筝的时候，我不小心摔了一跤，所以我的风筝飞到了小公园的门上，我伤心的拿着风筝回家了，我叫来妈妈和我一起来放风筝。我拿起风筝，妈妈拿着我的手叫我放，我终于放上去了，我拿着线在小公园跑来跑去，我的风筝就像是天上飞舞的白鸽一样，时间过的真快，很快就到下午了，起风了，我的风筝在天空中飘来飘去，我觉的我的风筝快要被风给吹走了，所以我紧紧的拿着我手中的线，心里想风筝你千万不要飞走，你飞走了的话，我会很伤心的。我的风筝在天空上面抖抖，给我的感觉就像风筝现在就要飞走了一样，果然，我的风筝在天空上抖了抖就飞走了，我伤心的把风筝线带回了家，我便走了。
在小公园里，我找了好久都没有找到，我想应该是被逢春到了外面，我先到草丛里面找，没有找到，我到马路上找，还是没有找到，最后我还是伤心的回家了。
最后，我在我家的小路上发现了我的风筝，我跑回家，叫妈妈把我的风筝修好。风筝修好了，我在小公园快乐的放弃风筝来。
阳春三月，微风**，我约了小军、小红去公园放风筝。
来到公园里，万物复苏，小草长出嫩芽，小花开出美丽的花瓣。我们来到大草坪上，天空中各色各样的风筝随处可见，有蜈蚣风筝、有老鹰风筝，还有小金鱼风筝。
我们也拿出各自的风筝，也想露一手，不然会很后悔的。我让小军来拿风筝，我来放，她点点头同意了。我牵着线往前跑，他便举起风筝扔了出去，只见风筝越飞越高，一眨眼，风筝已经飞过了屋顶了，我和小军可高兴了。
小红在一边笑着。她也拿起风筝，一边跑着，一边笑着，只见她的大蝴蝶也高高飞起。风筝好像在说：“我要飞得更高，要飞出白云。”就这样，放风筝，变成了一场放风筝比赛，谁也不想落下。
远处有一家人，他们的孩子放着一个五颜六色的三角形的筝，美丽极了，爸爸妈妈露出了欣慰的笑容，妈妈说：“我们的孩子长大了，懂自己放风筝啦！”他们可高兴，可开心了，这是多么美妙的时光啊！
我们在一边也被感动了，多么希望时间能停在这一刻啊！
我爱你风筝，你给我带来了开心，带来的是乐趣，我爱你！
上周六，爸爸妈妈带我去放风筝。
爸爸说：“家里没有风筝，要买一个。”爸爸开着车，我和妈妈跟他到了火炬公园，买了一个老鹰的风筝，又便宜，又好看，又容易起飞。刚买完了我就想玩，但是火炬公园树太多了，没法玩，所以我只玩了一会儿就准备到中润大道东头的淄博中学的建筑工地。我爸爸开车到了淄博中学，因为是建筑工地，所以有一片还是空地、没有高压电线，我们就在空地里放风筝。
我觉得太热，就把毛裤棉袄脱了下来，爸爸趁着这时候让风筝起飞了，不一会儿，就像远处的吊车一样高，我下来了，就开始让风筝降低高度，以免把我拉走了。轮到我妈妈了，我妈妈急速的放线，让它自由的上升，我赶紧叫停，我妈妈放的慢了一些，我把风筝滚子插在爸爸拉车的牵引架上，过了一会儿，我开始收风筝线，因为我有恐高症，我看见了风筝飞的那么高了，我就感觉自己也飞上了天。
我挖了一个坑，如果风筝线直接接触地面，会被沙子磨烂的，我忘了告诉你们了，线的中轴其实就是一个长方形的厚木板，中间是线。然后在把风筝线放到坑的上面，再用两块砖头压着没有线的地方，之后两块砖头的顶上又压上了一块砖头，我坐在最顶上的一块砖头上。“工程”刚刚完毕，爸爸妈妈就去挖野菜了，让我一个人放风筝。我坐在砖头上拽着线，仰望蓝天·····过了一会儿，爸爸挖野菜回来了，我们两个开始收线，因为17：30还要学英语。过了一会，妈妈也回来了，我就拽着线往前走，也就是风筝越来越低，越来越远。我拿到了风筝的时候，我已经走出了很远，我爸爸一边收线我一边跑，风筝落了几次地，就被我爸爸收回了。我们离开了空地，回了家。
放完风筝的感觉真爽。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”星期六下午，我和爸爸一起参加美术学校组织的“彩绘风筝，放飞梦想”活动。
我和爸爸一起画有开心宝贝图案的风筝。爸爸说：“一定要把风筝颜色画得鲜艳些，这样飞上天空才漂亮。”我说：“好吧。”
风筝画好了，我和爸爸一起准备把风筝放飞。我手拿着线圈，飞快地向前奔跑。风筝在我的身后翻着筋斗，一会儿高，一会儿低，在蓝色的天空翩翩起舞，很是好看。我的心也随着风筝快乐地跳起来。
春天到了，万物复苏、莺歌燕舞。小丽、小君和我约好一起到广场上放风筝。广场上绿草如茵，来了很多人。你看，远处的小孩正开心地放着风筝，他的爸爸妈妈正在眺望远处的景色。空中还飘着金鱼风筝、蜈蚣风筝和老鹰风筝呢！
小丽抱着她的蝴蝶风筝，迟迟不敢放，生怕弄坏它。我和小君一个拉线，一个托着风筝。只听小君大声说“放”！我就立刻把手中的风筝放飞了。风筝在空中摇摇摆摆的，就像一个喝醉了酒的大汉。忽然来了一阵大风，风筝就着风一下子“飞”到了高空中。五彩的翅膀，雪白的肚皮，在蓝天上多么耀眼！瞧，风筝带着我们的心愿越飞越高……
这时，我想起了一句古诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
星期天下午，秋高气爽，微风**，我兴高采烈地和妈妈去太子山公园放风筝
我的风筝是金鱼形状的，它有一双圆溜溜的眼睛、淡蓝色的鱼鳞、金色的脑袋和金黄色的尾巴，非常惹人喜爱！
我们来到太子山公园，看道人们三个一群五个一伙的在放风筝。天上无颜六色、形态各异的风筝让人眼花缭乱，有展翅高飞的老鹰，有精美别致的脸谱，有喜气洋洋的猪八戒，还有拖着长长尾巴的蜻蜓……我一边欣赏，一边和妈妈找了一个空旷的地方放风筝。我先让妈妈举着风筝站在远处，我手里拿着线，准备好了，喊一声“放”，妈妈便把风筝往天上一送，我就飞快地跑起来。我一边跑，一边松手中的线，慢慢地，风筝飞高了，仿佛在空中翩翩起舞，非常引人注目。我正骄傲时，风筝忽然东揺西摆慢慢飞低了，我的心一下子被提了起来。我马上向逆风的方向跑，直到风筝*稳地飞高了才停下来。看到风筝又展翅高飞起来，我的心里美滋滋的。
太阳快落山了，热闹的太子山公园渐渐安静了下来，我和妈妈也要回家了。我依依不舍地把风筝和线收起来，离开了太子山公园。
通过这次活动，我明白了做任何事既要掌握方法，又要有耐心。
——三年级下册看图作文放风筝9篇
到了楼下，风好大呀！一定可以放很高。老妈把包装袋拿掉，放在一边。开始组装风筝了。老妈先把一根棒从风筝的左边的洞一插，在把另一边往右边的洞里一放。风筝组装好了一半，还有最重要的一半还没做，那就是打结。别小看这个结，如果打的太松，可要飘走的，老妈费了好长的时间才打好那小小的结。
开始放风筝了！老妈拿起风筝，我向前跑，老妈放开了风筝，风筝一会向下掉，一会上升。才飞了十几米远。风筝每次飞得距离一次比一次少。因为我跑得一次比一次慢。最后，都跑不动了！突然，老妈想到了一个好办法，老妈先把风筝往上一扔，然后，手拿着绳子一上一下，风筝也一上一下。老妈把绳子拉长了点，风筝也高了一点。老妈对我说：“看，飞起来了吧”。
原来做什么事都有决窍呀！
春天女孩来了，她创造了苏醒的一切。
周六下午，老师和家长带我们去凤凰广场放风筝。
当我们到达广场时，我们都带着极大的兴趣放风筝。发现每个人的风筝都不一样：有的是老虎，有的是凤凰，有的是飞机，有的是火箭，有的是……形状真的不一样，姿势也各种各样！我的是眼睛。
我一只手拿着线轴，另一只手拉着线。碰巧，一阵风吹来，我的风筝缓缓升起。我朋友也不甘示弱，她的风筝在空中飞。我不停地弹着线，风筝越飞越高，慢慢地从大风筝变成了小风筝。过了一会儿，风慢慢减小了很多。我迅速收起线，突然一阵大风，我的风筝一下子掉到了地上。我走过去，看到插杆子的地方有个洞，没办法放。我不得不和妈妈一起离开广场。
坐在车里，虽然有点郁闷，但我明白了一个道理：没有风，风筝就飞不起来，人也一样。没有老师，我们就不能学*知识。我必须努力学*，不要让老师失望。
一个阳光明媚的早晨，小熊独自一人去森林里放风筝。
小熊拿出风筝，一点一点地往上放，风筝被小熊放得越来越高，越来越高。这时它心里想：“我的风筝放得这么高，会不会被挂到树上”。正在它想的那一瞬间，风筝被挂到了树上。它试图把风筝往上拉，可是风筝被树挂得牢牢的，怎么拉也拉不下来。急得它像热锅上的蚂蚁，一屁股坐到地上嚎啕大哭起来。
这时长颈鹿听到小熊的哭声，急忙跑了过来问小熊，“你为什么哭得这么伤心呀？”小熊回答说：“我的风筝被树挂得牢牢的，怎么也取不下来，你能帮我取下来吗？”长颈鹿说：“当然可以”。小熊指着树上的风筝，长颈鹿随着小熊手指的地方走去，走到以后它用嘴迅速地叼了下来给小熊，小熊高兴极了，说：“谢谢你，长颈鹿！”长颈鹿说：“不客气！”
就这样，它们俩成了好朋友，高高兴兴地回家去了。
春天来了，在这个风和日丽、阳光灿烂的星期六，我和哥哥、朋友拿着两个风筝来到公园。公园里的人可真多。
我拿着一个粉蓝相间的风筝，朋友拿着一个五彩鹰的风筝。公园的风筝多得数不清，有长长的蜈蚣形、金色的小鸟风筝、五颜六色的鱼的风筝等。哥哥来到一块草坪上，我和朋友跟在哥哥的后面，哥哥突然说：“朋友，你可以帮我举一下风筝吗？”朋友爽快地答应了。哥哥拿着风筝线圈，扯着线大喊：“放。”朋友松开了手，哥哥一边跑一边放风筝线。
我非常羡慕他，对朋友说：“朋友，你可以帮我放风筝吗？”朋友还是爽快地答应了。我按照哥哥的姿势，朋友在后面拿着风筝，可是不幸的是我的风筝没飞起来。经过我的努力后，风筝终于飞起来了。我大喊道：“风筝飞起来，风筝飞起来了。”高兴的是我的风筝越飞越高，比哥哥的还要高。
今天玩得真开心，但同时让我明白了一个道理：做什么事都要努力，否则就会前功尽弃。
一天，天气十分晴朗，中滨广场的人格外的多。而最中间那片草地上，就是约好出来放风筝的小绿、小粉、和小紫。他们仨带着一个燕子风筝和一个蝴蝶风筝开始放飞了。
三个人互相配合，没一会儿两个风筝就全飞起来了。天空上飘过几朵云彩，别人的风筝在云里穿来穿去，时隐时现。小绿看到想：唉，我们的风筝线太短了，飞不到云里。小绿想呀想，忽然想出一个主意，要知道小粉和小紫也在为这事发愁呢。小绿刚张口，他们就问：“是不是有主意啦？”小绿说：“恩，咱们可以把备用绳子接上，肯定很长。”于是，三个人忙起来，接上了备用绳子。可是，小紫还觉得短，于是又接上了柳条。由于线太长了，结果风筝线断了都不知道。收线回家时才发现风筝没了，三人伤心地走回家。
星期天上午，天气晴朗，空气清新，爸爸带着我去商店，让我挑选风筝，我挑来挑去，终于，选中了一个奥特曼的风筝。
来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了，看见风筝飞得这么好，我马上叫爸爸拿着风筝，我拿着线一边奔跑，一边数着“3.2.1”放!
爸爸听见了立刻放了风筝，只见我的奥特曼风筝在空中越飞越高，突然，一阵强风吹来，风筝的线越转越快，仿佛也快把我拉到天空中了，我喊着：“救命，救命!”一下子强风过了，风筝像“蝴蝶”一样翩翩起舞的落在地上，我想风筝飞得那么高，一定累了，于是把风筝的线收好，和爸爸一起回家了。
我喜欢放风筝。
春回大地，万物复苏，和煦的阳光洒满了大地，春风吹绿了柳枝，森林里一片生机盎然。
小动物们都出来玩耍了。小猴在踢毽子，小松鼠在跳绳，还有小熊在放风筝。小熊的燕子风筝非常好看，它一边跑一边放线，风筝很快就放得很高了。正当小熊高兴的时候，风筝一下子掉了下来，正好挂到了一颗树上，小熊使劲地拉线，可怎么拉也拉不动。小熊跑到树下一看，哇，好高的树呀！这可怎么办？急得它哇哇大哭。这时长颈鹿伯伯来了，长颈鹿伯伯说：“小熊我来帮你一下吧”。长颈鹿把脖子伸到了大树上，用嘴把风筝取了下来，还给了小熊，小熊连声说了谢谢，又高高兴兴地去放风筝了。
这次，小熊放风筝再也不敢离大树那么*了。
春天来了，春光笼罩着大地，树枝发芽了，小草钻出了地面，绿莹莹的。
一个周末的早晨，天气晴朗，清风拂面；小明和他的朋友小华、小力约好一起去公园放风筝，经过他们齐心协力地配合，成功的把小力的风筝放飞了起来！但是，就在他们高兴地准备要放飞小华风筝的时候，小力不开心地走过来，伤心的说：“我的风筝线断了！”，小明听到后马上就去追飘远的风筝，小力想拦却没有拦住，在他的后面大声喊道：“我妈妈还会再给我买一个新风筝的！”
结果，小力的风筝被风刮到了公园边上的树上。他们站在树下，抬头看着树上的风筝，歪着小脑袋，在想着各自的办法。
有一天，小熊在草地上开开心心地放风筝。
可是风筝挂在了树上，小熊心里很难过，就想办法。它心想：我可以跳呀！它跳呀跳，够不着，它就坐在地上哭了起来。
小鸟看了就问小熊：你怎么了？小熊说：我在放风筝的时候，一不小心就把风筝挂在了树上。小鸟说：我去叫小鹿老师来帮你，你在这里等着我，我一会就回来。小熊说：好的。不一会，小鹿老师来了，就成功取下了风筝。小熊说：谢谢你。小鹿老师说：不用谢。
接着，小熊又开开心心地放起了风筝。
——三年级下册《放风筝》教学反思3篇
听了两位工作不到一年的教师的课，看着她们在课堂上变得沉稳了，自如了，自信了。由衷感到欣慰。
两位老师以前上课在与学生交流时，说话是飘的，像说给自己听。现在语调沉下来了，眼神和孩子们交流了，让孩子们感到老师是在和自己亲切地对话。
两位老师在研究教材，处理教材上也下工夫动了很多脑筋。
《四季的歌》一课，老师针对低年级孩子的特点，在字词教学上设计了新颖有趣的方法，把枯燥的识字变得趣味盎然，黑板上那朵美丽的花真像施了魔法一般，里面藏了很多生字宝宝，揭开一层就是一个生字，学生在好奇和兴奋中读生字，记生字，愉悦的情绪有助于学生记忆。接下来;傲视把这一课的生字组成了词语，为这些词语配上美丽的四季的图画。孩子们看着画面，读读词语，既激发了学*的兴趣，又为学*语文丰富了资源，调动了已有的生活经验。《放风筝》一课老师能根据课文每一段的特点，设计不同的学*方法，比较注重语言的训练，注意调动学生生活的积累，启发学生想象。
主要问题在于：
1、语文教学是一种情感非常丰富的学*活动。学生学*语文，不仅仅是学*语文知识，语文技能。而应是在语文的情感世界里真正走一趟。这两节课教师在这一点上都比较欠缺。《放风筝》和《四季的歌》这两篇课文都很有情趣，和学生生活很接*。《放风筝》一课教师没有引导学生走进课文感受孩子们放风筝时的喜悦心情，孩子的情感始终游离在课文之外。因此对“我们的大蜻蜓仿佛比飞机飞得还高呢”“两只眼睛骨碌碌直转”等句子，学生很难从中读到文中字里行间含着的那种喜悦、兴奋、自豪的感情。《四季的歌》是一首儿歌，教师没有充分调动孩子已有的经验，唤起对春天的美好记忆，诗的味道没有读出来。
2、教师重视了语言的品味，但策略要讲究，要明确自己这么做的目的是什么，用什么方式能达到目的，而且适合学生学*的需要。比如，〈放风筝〉一课，教师意识到放风筝的过程写得很具体，那一系列的动作的词哟用的好。因此想让学生体会用上这些动词的好处，便让学生去掉这些动词再读这段话，学生一个个开始读，读完，旁边那个孩子自言自语：什么意思呀。是啊，去掉那些动词，这段话没法读，不知所云。这样的做法不仅不能让孩子体会到动词用的好，反而让学生对语文学*产生莫名其妙的感觉。教师要品味语言，完全可以自己把这段句子改写得简单一些，把那些用得好的词语去掉，让孩子们对照读，自然就容易体会了。让孩子们去演一演这个过程也不失为另一种感悟的方法。
3、对于学生的质疑，教师不能仅满足于找到答案，而应利用课堂中生成的机会引导学生深入地读书，多角度启发孩子的思维。比如：《放风筝》一课，学生提出：“大蜻蜓”风筝的眼睛为什么会骨碌碌直转?一个女孩子马上举手说：“有一种风筝眼睛是用塑料做的，会动。”老师马上给予肯定，进入后面的学*，那个提问的孩子却似乎不大满足这个回答。那个女孩说的当然没错，但这只是一种思维，一种很直接的缺乏语文味道的思维。老师可以引导孩子有不同的体会，除了眼睛做的就是会动的，孩子们通常玩的风筝眼睛都是直接画上去的，并不会自己转动。那么这里可否理解为孩子看到自己放上天的风筝随风飘荡，就像活了一般。这样的体会更有语文味，读出了语言中包含的情感。
4、不要随便放弃语文自身的东西，把时间给了其他无意活动。《放风筝》课文对风筝鲜艳美丽的色彩和在空中随风飘荡的姿态写得栩栩如生，生动形象的语言给读者留下无限美好的想象空间。因此在学文时，应注意引导学生在熟读理解的基础上发挥想象，发展思维，老师却让学生在书上空白处把想到的风筝画下来，且不说孩子们画得如何，花了那么多时间，画上一只孤零零的风筝，不如直接看课文的插图。这里的重点是让孩子结合生活实际想象，在头脑中形成一幅多姿多彩的放风筝的画面。在此基础上，让孩子学*课文的语言，练*用“仿佛、好象”说说自己想象中的风筝图。
《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。在教学是紧扣孩子们在做、放、找风筝时心情是怎样的?你是从哪些词句中体会到的?再让学生抓重点词句朗读，在读中体会感情，在体会中再来读出自己的感受。语文课堂教学是师生依托文本，不断交往对话的过程。文本，作为师生共同研究的对象，作为交往的载体，对课堂交往能否很好地进行，起到十分关键的作用，如何从文本找到很好的交往切入点，变成了不得不研究的问题。文本的深度、高度、广度，亦即文本的丰富内涵，往往蕴含在空白之中。因为是空白，面对空白，不同的学生会有不同的感受体验;因为是空白，学生的个性体验有了城县发展的空间和余地;因为是空白，课堂教学会生动活泼，各种情感体验在一起碰撞交流，极易激发学生的'创造性思维与感悟。空白蕴含与文本之中，空白的呈现，离不开学生的亲身参与，老师的适时引导。空白，为文本、学生、教师提供了融会贯通的*台。下面就《风筝》一课谈谈课堂教学活动中空白点的发掘:
一、与看是矛盾处发掘空白点
《风筝》一课,最明显的看似矛盾之处就是写第二段放风筝时，“风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活，还把它叫做幸福鸟。”“不是什么也不像吗?为什么快活?而且将他叫做幸福鸟呢?”不解决这个问题，全文的理解感悟就不可能深刻。在教学该段时，我进行了这样的设计:指名学生读该段，其他学生说说作风筝时的心情怎么样?你从哪些词句体会到的?说说读了这些句子你理解了哪些内容?还有哪些不理解的共同讨论解决。学生就根据自己情况说了把风筝叫幸福鸟的原因是什么，不同的学生原因也不一样。这样一来，不仅与学生的生活经验联系起来，更拓展了幸福鸟的丰富内涵，一个人的憧憬、幸福变成了所有人的憧憬、幸福;然后再等着我们去发现。
二于情境凸现中发掘空白点
课文第三段写的是小伙伴们放风筝的情景。怎样让学生感受到放风筝的就是自己?最简单的办法，就是凸现情境，把某个情节做适度的夸张，从而让学生的感受更强烈。教学时，让课件展示孩子们去放风筝时的欢乐场面，并让学生说说自己是怎样放风筝的?文章中的孩子又是怎样放风筝的?当读到“......站在远远的地方，说声“放”，这个字时，一个“放”字，虽然不起眼，如果细心体会一下，却能让放风筝的人激动万分。一个“放”字，不仅让学生想起自己放风筝时的情景，更体会到放时的激动、紧张、充满希望的心情。通过学生的朗读，尤其是全体快速而又响亮地朗读“放”的时候，将“放”的情景进行放大处理，情境一下子凸现在学生们的心中，此刻，放风筝的就是我。不仅让学生的情感有了切入点，更在读中留下空白去回味。
三.于言有未尽间挖掘空白点
课文第三段写放风筝，最后一句话是这样的：村里人看见了说：“放得这么高!”让学生多读几遍，看村里人是带着什么语气和神态说的?学生比赛读出村里人带着惊奇和羡慕来夸赞他们。着无忧无虑的童年是啊，孩子们拥有着无忧无虑的童年，拥有着快乐，怎能不令人羡慕呢?你就是放风筝的小伙伴，你听到这样的赞扬，会是怎样的心情?学生的答案是多样的，有的激动、有的兴奋、有的自豪、有的幸福......这样一来，放风筝的快活不言而喻。
四.于重点词句中发掘空白点
风筝飞上了天，孩子们的心也跟着飞上了天，突然，当自己正在高高飞着的风筝线断了，飞了，你的心情怎样呢?抓住关键词语“大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”来体会孩子们当风筝找不见时着急、伤心难过的心情，适时提问：你着急什么?你在呼唤什么?我们都哭了，为了一支怎样的风筝?引导孩子们去体会、说话，将感情推向高潮。我们都哭了，为了一只被我们叫做幸福鸟的风筝;我们都哭了，为了那只充满了憧憬和希望的风筝;我们都哭了，为了那只承载着我们理想的风筝;我们都哭了，为了那只装满我们童年快乐的风筝。若创造性的挖掘教材的空白点并进行情境创设，得到的便是学生情感、思维与个性的创造性发挥。
五、于意味深长处挖掘空白点
《风筝》一文的结尾是意味深长的：我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟......结尾的省略号，给我们留下了无限的遐想空间。借此让孩子们拓展说话：幸福鸟究竟找到没有?小伙伴们还会伤心吗?他们还会充满希望吗?他们仅仅是在寻找一只风筝吗?不同的学生，会有自己不同的理解和感悟。最后老师总结，不管幸福鸟找没找到，孩子们一定找到的是希望、幸福、理想、快乐!
空白，依托教材，但却不局限于教材，甚至超越教材。挖掘出文本中的空白，就等于在课堂交往中给学生提供了展示的空间。具体来说，就是让学生在空白这一空间中有充分展现的自由，思维情感既有所依托，又没有限制。
这篇课文上完后虽然被学校评为优质课，在课堂教学中也出现了一些亮点，如学生能依托教材的空白点能更好地与文本对话，感情也得到了释放。但是也存在一些问题：如对电脑操作还不是运用自如，导致后边时间还有点紧张，感情朗读还不够到位，最后放歌曲时还没有完全将孩子们的情感宣泄出来。我今后还要多学*，努力提高自身素质，提高驾驭课堂的能力和语言艺术，深钻细研教材，以使课堂达到更加满意理想的效果，为社会输送更多复合型人才!
《花儿也会放风筝》是一首情趣盎然的儿童诗，作者用孩子气的语气，描述了在美丽的春夏之际，孩子们快乐防风筝的情景。诗中作者运用丰富的想象，紧紧抓住风筝与蝴蝶、蜻蜓都能在空中飞舞的共同点，描写了一幅有趣的场景：孩子们同花儿都在放风筝。
课文很美，重在朗读。新《大纲》在阅读教学应该注意的问题中作了这样的回答：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”众所周知，学生语文水*的提高，并不是主要依赖掌握语文知识的多少，而是依赖多次的语言实践，和大量的感性语言材料的积累。学生听说读写语言实践越多，感性语言材料积累越丰富，语文水*提高得也就越快。这是已被大量教学实践和“大量读写、双轨运行”的教改实验所证明的。课文第一小节就写“天，是这样蓝，风是那样轻。我们蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦……”人和自然的和谐统一，以及孩子们的愉悦心情都在声情并茂的朗读中充分体现。轻声而且有节奏地诵读使孩子们真正感受到大自然的美好。
指导学生朗读课文并非易事，因为并非就是简单地让学生一味读书（学生会读而生厌）。读书形式要根据儿童心理和课文特点，灵活多样。在这篇课文的学*当中，我采用朗读、默读、快速浏览、引读的方式。另外，尽量创设情境，让学生在运用中积累课文语言。尽量创造一个情趣盎然的'课堂，会令学生印象深刻。
——放风筝三年级作文6篇
今天，我们聚集在凤凰广场举行“飞蓝天，飞梦想”的飞行活动。
我的风筝是飞机的形状，机翼两边各有一个火箭。我开始放风筝。一只风筝飞入了深蓝色的天空。有蛇形、飞机形、燕子形等。天空突然变得五彩缤纷。
在我和父亲的努力下，我的风筝终于慢慢飞到了蓝天。过了一会儿，风减弱了，我的风筝在空中摇摇欲坠，像个醉汉，醉汉摔倒了，但我没有灰心，因为我知道失败是成功之母。
我又把风筝放了起来，让它放飞我的梦想。
教官崔美茹
今天，我们准备在班队课上放风筝。我早早地买好了风筝，心里真是兴奋极了！
终于等到了班队课，我们拿着风筝排着整齐的队伍来到大操场。到了了大操场，同学们把自己带的风筝组装起来。这边三个一组，那边五个一群，系上线，就开始放风筝了。
我的“燕子”风筝也组装好了。我把风筝举得高高的，边跑边放，可是风筝就是不听我的使唤，我让它向右，它偏往左，一连放了好几次也没有飞起来。我决定不放风筝，先看同学们放。正当我向同学们看时，他们却在看天上。我抬头一看，原来侯越的“飞机”风筝已经飞起来了。风筝越飞越高，越飞越高，快要赶上真正的飞机了！同学们不时发出一声声尖叫。当我们把所有的注意力放在“飞机”上时，天上突然多了一只“蝴蝶”。原来翁瑜亭的风筝也放起来了。他们俩的风筝越飞越高，几乎要并排了！
我再也忍不住了，拿起手中的风筝，叫上另一个同学……终于我们的风筝也飞上了天！“啊！”我大叫了起来，那高兴劲甭提了！再看看天上，有“飞机”、“蝴蝶”、“燕子”、“花朵”、“三角形”……真像是个百花园，什么都有！
下课铃响了，我们只好依依不舍地*室去。对了，忘记问你了：你有没有放过风筝？要是没有，一定要放一放，那可真是太好玩了！
星期二，我和姐姐去放风筝。我拿着我的“黑蝙蝠”和姐姐来到广场上。哇！这真是风筝的海洋呀！
我叫姐姐把风筝摆好位置，等到风来时，立即令姐姐把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢的放线，风筝飞得的越来越高了。这时风渐渐的小了，风筝也慢慢的落了下来。
正当我绝望的时候，奇迹发生了，突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来，过了几分钟，我的风筝又排在最高最远的位置上。
但天有不测风云，一下子又刮起了大风，真是六月天，孩子脸——说变就变。这时线断了，可是风筝再也不听使唤了，乱飞，最后它一头栽向地面。我和姐姐费了九牛二虎之力，才把风筝找了回来。看来我的放风筝技术还不够好。
原来，放风筝要不仅要有好的风筝、天气，还要有好的技术呀！首先要有好的风筝，第二是要有好的天气，第三是要有好的'技术，有了这三点风筝才能随心所愿，越飞起高！
春天到了，人们来到广场上放风筝。天空中，飞行着各式各样的风筝，有的像是在游泳的金鱼，有的像在空中盘旋的老鹰，有的像在爬行的蜈蚣。
草地上，小明和小华正准备将一个风筝放上天空。小明拿着风筝线飞快地向前跑去，边跑边对后面高举着风筝的小华喊道：“小华，举高点!”“没问题，我马上就要松手了!”小华一边喊一边松开了抓着风筝的双手。风筝飞上了天空，在空中一会儿上，一会儿下;一会儿左，一会儿右。就像一只快活的小鸟在天上飞来飞去。
一旁拿着蝴蝶风筝的小红羡慕极了，对他们说：“你好，请问你们能帮我放风筝吗?”“好啊!”小明和小华答应了小红。这时，忽然刮起了风，两个风筝乘着风越飞越高，还在空中跳起了优美的舞蹈。
远处，一个小孩早把一个三角形的五彩风筝放上了天空，两个大人则依偎着，看着远方美好的.景色。
慢慢地，天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越浓。
这天下午，我和妈妈一齐去滨江公园放风筝。刚到滨江公园，我抬头一看，哇！蓝蓝的天空简直成了风筝的世界。各式各样的风筝在天空中飞舞着，有小熊的，有孙悟空的，有奥特曼的，有飞机的，有孔雀的，有蝴蝶的，有降落伞的，五彩缤纷，好看极了。我的风筝就是蓝猫和菲菲图案的，就是我自我精心挑选的。我们来到草地上，我拿着线轴在前面跑，妈妈托着风筝跟在后面。等到有风的时候，妈妈用力把风筝向空中一抛，可就是风筝总就是不听话，好象在跟我们开玩笑，几次都没有放飞成功。虽然我和妈妈都满头大汗，但谁也没有放下。又经过几次的努力，我们的风筝最后飞上了天空，我高兴地在草地上蹦呀，跳呀。等风筝飞稳了后，妈妈松开了手，让我一个人拿着线轴慢慢放线，风筝越飞越高，越飞越远。看着飞在空中的风筝，我心里真高兴，我想我要就是也能飞到空中，那该多好呀，然而我就能够和风筝在空中一齐玩耍了。
这天我玩得真开心呀！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”在这阳春三月里，怎能不出去放风筝呢！
我和弟弟来到凤凰广场的小山坡上，这里的人可真多呀！绿油油草坪上有的人悠闲地躺着晒太阳，有的人在嬉笑着打扑克牌，有的人独自玩着手机游戏，还有的人欢快地聊着天更多是来这放风筝的。瞧，那位穿着蓝色衣服的小朋友在爸爸妈妈的帮助下，风筝放得多高呀！真让人羡慕不已！
望着这满天的风筝，我早已经迫不及待了。我连忙拿起风筝对弟弟说：“我拿着线轴，你举着风筝跟着我跑，叫你放你就放。”可是我叫弟弟放的时候，他却不知道松手，像个木头人一样摆在那一动不动，还睁着大眼睛瞪着我说：“你是顺着风跑的，应该逆着风跑，这样风筝才会越飞越高。”我恍然大悟，再次拿起线轴，拽着线轴逆风而行。果然风筝缓缓飞起，那左右摇摆的样子就像一个喝醉了酒的醉汉找不到回家的路。一个小妹妹在一旁着急的看着风筝，不停地说：“哥哥快跑，哥哥快跑！”生怕风筝落下来了。
一阵风吹来，我连忙加快脚步向前跑，风筝飞起来了，越飞越高，我们跟着风筝奔跑起来，开心极了。可在这时，一只蝴蝶风筝笔直朝我们的燕子风筝飞来，眼看着就要来个亲密的拥抱。我看在眼里急在心里，怎么办呢？我灵机一动，顺势收了收线，风筝立刻就降了一个高度，成功躲过一劫。还好，有惊无险！
看着满天的风筝，真希望它们能载着着我们的梦想越飞越高，越飞越远。
——放风筝的三年级作文6篇
今天，天气晴朗，阳光明媚，春意盎然，我吵着要去放风筝，爸爸妈妈一口答应了。
我们来到江堤边，这里放风筝得人可真不少。有的已经放上了天空，有的正准备放。风筝五颜六色、各种各样，有“龙”、有“蝴蝶”、有“燕子
从西边飞起一头“牛魔王”，他鼻孔里冒着粗气，两只牛角非常尖，好象要刺破天空。
从东边飞起一只乌龟，“手”、“脚”张开，做出一副飞行的模样，笑哈哈的，龙对乌龟说：“乌龟老弟，你怎么也飞上天了，你不是总在地下爬的吗?”“龙老兄，你别看我总在地下爬，你就见识见识我今天‘飞翔’的本领吧!”乌龟笑哈哈地说。
一会儿，有从西边飞起一只“孔雀”，他那绿色的羽毛衬着粉红的胸脯，还拖着一条大尾巴，说：“我多么漂亮啊!我飞得多么高啊!谁能比得上我?”
天空中的风筝越来越多，热闹极了，有雄伟的老鹰在天空中自由的翱翔，有灵活的蜻蜓在跳舞，有神通广大的孙悟空在腾云驾雾……
五彩缤纷的风筝衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加美丽。
寒冷的冬天过去了，温暖的春天悄悄而来。天空蓝盈盈的，像水洗过一样的干净；白云软绵绵的，像翩翩起舞的小姑娘；风儿暖洋洋的，抚摸着大地的一切。
孩子们脱掉棉袄，冲出家门，兴高采烈地去放风筝。我来到草地上，放风筝的人可真多啊！碧蓝的天空中有展翅高飞的“雄鹰”，有伶俐可爱的“金鱼”，还有细细长长的“蜈蚣”，好不热闹。小明迫不及待地抓着线轴，扯着风筝线，一边跑一边回头大喊：“小东，赶紧把‘沙燕’放上天空呀！”小东乐呵呵地把风筝举过头顶，抛向空中。不一会儿，风筝就越飞越高了。
小丽向她们投来了羡慕的目光，她也早等不及了，拿着她的蝴蝶风筝说：“哇！飞得好高啊！你们帮我也放一下，行吗？”
远处的小华，把他的三角风筝也放上了天空。他的爸爸妈妈正在欣赏着空中的美景。一家人看起来十分幸福。
不知不觉，太阳快落山了，几个小伙伴才依依不舍地挥手告别。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，万物复苏，小明、壮壮和兰lan一起约定在这个春暖花开的周末去郊外放风筝。
他们很早就来到了郊外的草坪上，抬头一看，空中早就有了各式各样的风筝。有的风筝像蜈蚣，在天上傲慢地扭来扭去；有的像老鹰，在天空中勇猛地飞翔；有的像金鱼，在天上游动……壮壮看了，迫不及待地把小明的风筝举过头顶，小明拉着线快速地跑起来。壮壮一放手，风筝就慢慢地往上飞。不一会儿，小明的燕子风筝也飞上了湛蓝的天空。兰兰在旁边兴奋地看着，手里拿着蝴蝶风筝，跃跃欲试。远处的一家三口也在开心地放着“UFO”风筝。
放风筝是我国的文化传统，也是一项有趣的游戏。大家在清明节前后的假日里，一定要出来放风筝哦！
今天天气晴朗，风和日丽正是放风筝的好时光。
早晨吃过早饭，我对妈妈说：“我们去放风筝吧！”妈妈说：“好啊！”我高兴极了，马上跑到楼上拿来了风筝，一起到中学去放。来到中学门口，里面草坪上小草探出头来，广玉兰绽开笑脸，好像在说：“欢迎你的到来。”不知不觉我们来到了足球场。
开始放风筝了，我让妈妈把风筝拿着，然后我一拉线，风筝一头栽到地上，原来妈妈把风筝拿反了。第二次一切准备好了之后我说：“一、二、三，放。”妈妈就放开手，我马上跑起来，边跑边放线，过了一会儿，我停住了脚，放一点线拉几下线，风筝就越飞越高，飞得高过树梢了，飞得高过楼顶了，飞得快到白云上了……
线快放完了，我们就坐在草地上看着蓝天上的.风筝和白云在玩耍，这时我多想飞到天上去听听它们在说些什么，在玩些什么。
快中午了，我恋恋不舍地收了线和妈妈开开心心地回了家。
星期天，我的爸爸妈妈带着我去城市广场放风筝，为了这件事，妈妈特意给我买了一个漂亮的凤凰风筝，它有一双五彩缤纷的翅膀，又长又细的尾巴，可漂亮了。
这个风筝张开时比我还大还高，我当时想：“这风筝我能放吗？”但是我看到别人的风筝飞得很高，我羡慕极了。我赶紧把绳子缠在风筝上，再把风筝顺着风慢慢地放了起来，那天的风刮得很不稳定，一会儿朝西刮，一会儿朝南刮，不一会儿，风筝就被刮了下来，我感到特别失望，后来在爸爸的指导下，慢慢地风筝又自由自在地飞上了天。
后来我把所有的线都放完了，我的风筝在天上随风飘荡，天空还有许多风筝，有老鹰的，有金鱼的等等，可是我觉得我放上去的风筝最好看。
那天我很高兴，不过跑得有点累，但从中我也知道，放风筝看上去是简单的活动，但技巧还有很多呢！不管做什么事都要找技巧，找窍门，我认为在学*上也一样要用到技巧，你们说呢？
这个星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我们老师带领我们高高兴兴地去开发区广场放风筝。嗬！这里可真热闹有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。
同学们三个一群，五个一伙的行动起来，大家争先恐后地把自己的风筝放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭号”拿出来之后，我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”！线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊！各式各样的风筝在天空中尽情的遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那吓人的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，好像要吃人似的；还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行.....同学们跑着，说着，笑着，得意的展示着自己的风筝。
随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。
——三年级下册作文放风筝提纲 (菁华5篇)
凉风徐徐，正是放风筝的大好时节。前两天，我缠着表哥带我去放风筝。表哥本是不想去的，但经不住我的死缠硬磨，终于答应了我的要求。
我们来到了一块*坦的草地上，这里风很大，很适合放风筝。这不，我们来的时候，已经有好些人在这儿放了。
表哥举起他自个儿扎的大蝴蝶风筝，使劲儿跑。我在前面拉线，可我总没有表哥跑得快，总是跟不上步伐，风筝也就飞不起来了。
风筝又要起飞了，这次换我托风筝，表哥拉线。我使劲儿朝前跑，表哥也就在前面飞快地拽着线。果然，这次有了进步，可就在快要成功的时刻，我不幸地摔了一跤，风筝也随着跌出去好远。小伙伴们看到这个情景哈哈大笑，表哥瞪了我一眼，也悻悻地走了。
我鼻子一酸，泪水夺眶而出。"我实在太笨了，连个风筝也放不好。"我这样想。我不想再放风筝了。
我放弃了，我不放风筝了。正当我准备离开的时候，一股无形的力量把我重新推向了*地。
我信心百倍托起风筝，用尽全身力气向前跑了好长一段路，我累得上气不接下气，可风筝却照样没有起飞。这时，沮丧之心风筝只有前头稍稍斜起，这样才能让风把它托起，送上空中。
我心头一亮，举起风筝，使它前头斜起，用尽全身力气向前跑，手中的风筝挣脱了出去，这只大蝴蝶终于飞上了蓝天，我操纵着风筝，使它飞得比谁的都高，同伴们也投来了赞许的目光。
经过了这件事，我懂得了，只要相信自己有自信，再加上坚持不懈的努力，任何事都难不倒人。
星期天，我和几个小朋友一起去公园里放风筝。
那里天空是那么蓝，蓝得透彻，蓝得可爱，朵朵白云飘浮着，一簇簇，犹如一群群绵羊。我们的风筝各种各样，真是栩栩如生！
本来我不会放，但是小美告诉了我方法。我们按她说的方法，先一个人拿着线轴，后面一个人拿着风筝，前面的人在地上跑，后面的人先站在原地一动不动，线的距离拉开了，后面的人放开风筝，前面的'人快跑，风筝就飞起来了。渐渐地风筝越飞越高，越飞越高，我们欢呼起来：“我们的风筝上天了！我们的风筝上天了！”
看着天空中五颜六色的风筝，我们的心里真是高兴极了！
恶毒的太阳烤着大地，把学生的汗水都挤出来了。
在烈日下放风筝不是一个好主意，但仍然很有挑战性。
没有风，但迫不及待要飞上天空的风筝，终于在学生的拉扯下升起。但有的“呼”的一声倒在地上，大概是摔断了骨架。
神有眼，风终于吹起来了，多云。放风筝的好时机！
我赶紧撑起风风筝，拿起轴随风跑。跑了很久，风筝还在头顶上。哦，我忘了还！
我兴奋地跑累了，停下来抬头看看天空。这时，天空中到处都是风筝，但竞争最激烈的是雄伟的“飞天蝙蝠”，它又高又远。
这次没有放好，但是感觉很有意思。争取下一次，它一定飞得比他们高！
星期天早上，我和爸爸妈妈去放风筝。
我们骑着自行车沿路去看：青麦子，柳树芽。我闻到了油菜花淡淡的香味。放风筝很有趣。先把风筝线拖在手里，然后慢慢跑。最后，风筝像飞行员驾驶飞机一样飞向天空。
多么美好的一天！
今天下午，我和爸爸一起去油田的一个公园放风筝。在那里爸爸给我买一个老虎风筝。
站在公园的中间抬头看，啊！全部是五彩缤纷、形态万千、颜色各异的漂亮风筝。风筝的形状也特别多，老虎、燕子、还有的是紫色的毛毛虫等等，这些风筝真是令人目不转睛。
再看就是人们正在议论风筝的传说，有人说：“古人把风筝看成鸟。”有人说：“古人把风筝看成龙”。人们不停的辩论、议论，逗的我和爸爸哈哈大笑。低头一看，自己的风筝还躺在地上呢！还是抓紧学放风筝吧！
我激动的一蹦三尺高，我学会放风筝。
——三年级下册放风筝作文 (菁华5篇)
星期天，阳光明媚，暖风徐徐。小明和小方一起去公园的草地上放风筝。
到了公园，他们看到天空中飞满了各种各样的风筝，有展翅高飞的老鹰风筝，有长长的龙形风筝，还有摇头摆尾的'金鱼风筝……
看着这些形态各异的风筝，小明也拿出风筝：“我们也来放风筝吧！”于是小方举起风筝，小明左手拉着风筝线，右手拿着线轴，飞快地跑了起来。这时，小方把风筝向空中一抛，小明急忙加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。小明一会儿放线，一会儿收线，风筝慢慢地飞上了蓝蓝的天空。
旁边有一个扎着辫子的小女孩，拿着一个美丽的蝴蝶风筝，她叫小红。看到小伙伴的风筝飞上了蓝天，一边拍手，一边叫：“太好了！太好了！风筝飞得好高啊！”小红急忙拿着风筝跑了过来，他们说：“小方，小明，你们也帮我一起来放风筝吧！”“好！”他们爽快地答应了。没一会儿，小红的风筝也翱翔在蓝蓝的天空中了。三个小伙伴都开心地笑了。
远处也有一个小朋友把风筝放上了天空，他的爸爸妈妈看着天空中的风筝，心里乐开了花。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天真是个放风筝的好时机啊！
星期日的中午，阳光像大火炉一样暧洋洋地照着大地。我和姐姐、爸爸、妈妈一起去公园放风筝。
当我们来到公园时，那里已经有许许多多的人在放风筝了。不一会儿，天空中的风筝越来越多。有可爱的“小麻雀”，它在天空中翩翩起舞，好像是在说：“你看我，飞得多高啊！”还有声音清脆的“公鸡”，它威武地飞在天上，伸长脖子，好像想啄下面毛茸茸的那只“小鸡”呢！
开始，我还以为放风筝非常容易，我叫爸爸托着我的金鱼风筝，我拿着线轴，我跟爸爸说当我说“放”的时候就松手，我说：“一、二、三、放”！爸爸松开了手，我飞快地向前跑去。啊，我的风筝飞起来啦！我一边跑一边兴奋地大叫。可是，我的金鱼风筝没过多久，就被旁边大哥哥的“蜈蚣”风筝给撞下来了。那个大哥哥连忙跑过来说：“对不起，我不是故意的。”我说：“没关系，大哥哥你先回去吧！”话音刚落，那个大哥哥就跑回他放风筝的地方去了。现在，我有点灰心了，爸爸说：“不要灰心，你一定可以的！”听爸爸说了，我又信心十足了。继续放风筝，这次我的风筝飞得很高很高。我兴奋地叫起来：“啊，我成功啦！”
星期六的早晨，天气晴朗、碧空如洗。我一大早起来刷牙、洗脸，吃完饭后，我就和爸爸、妈妈还有我约的朋友小刚、小军一起去广场放风筝。
广场上有大树、小花、小草，还有的和我一样年龄的小孩子。
一到广场，我就和小朋友们在草地上到处跑。妈妈大喊说：“别跑远了啊，快点回来放风筝了。”我急忙地跑回来了。小刚拿的线轴，小军拿着风筝，小刚说放，小军就松手了。小刚着急地跑了起来，可是风筝没飞几下子就掉了下来，我很失望。
小军过来安慰我说，别灰心，我们再来一次吧。小刚也说好。风筝开始飞起来了，可是这次又被另一个风筝缠绕在一起了。两个风筝紧紧地拥抱着掉了下来。
没办法，我们又重新开始了。按照先前的动作要领，风筝终于飞上了天。我们仰望着风筝，这个风筝在对着我们微笑，仿佛在对我们说：“你们真是太厉害！”就在大家一起拍手叫好时，小刚一把没拉住，风筝线挂在树上了。我赶紧叫爸爸妈妈来帮助我们。费了九牛二虎之力，风筝终于被妈妈他们拿下来了。
第四次我们又开始放风筝了。这次风筝飞得很高很高了，可是线又断了。小刚很生气，小军跑去追断了线的风筝。他在广场上跑了一大圈，风筝终于掉了下来。小军喘着粗气跑回来。小刚说：“谢谢你，小军。”小军说：“没什么大不了的。”然后把两根线放一起打了个死结。我们又开始放风筝了。有了前几次的经验，这次的风筝终于成功了，我们高兴地在原地又蹦又跳的。
这真是难忘的一天啊！
“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童散学归来早。忙趁东风放纸鸢。”春天正是放风筝的好时节，今天我和我妈妈一起去放风筝。
到了中心广场，我看到有很多人在放风筝，他们的风筝各种各样的，有胖胖的大熊猫，有大大的老鹰，还有黄黄的小鸟。
我拿出了我的“凤凰”，按妈妈说的去做，我先飞快的跑了起来，边跑边放线，结果，我被石头绊了一跤，风筝落了下来，我有点灰心，妈妈看出了我的心思，说“孩子，不能放弃呀！”听了妈妈的话，我继续拿着风筝跑了起来，渐渐的、渐渐的风筝飞上了天空，我高兴的喊着：“妈妈，我会放风筝了。”
天黑了，我依依不舍的离开了中广场。
星期天，妈妈带我去公园放风筝。走进公园，我抬头一看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，飘亮极了。
我买了一个蝴蝶风筝，我拿着风筝问妈妈：“该怎么放风筝才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿着线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去，拿着风筝使劲一跑，风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀，风筝怎么飞得那么低了？我生气地说：“哼！不玩了，不玩了。”妈妈走过来对我说：“做什么事情都不是一帆风顺的，要有耐心。”我听了妈妈的话，右去放风筝了。正好这时风大了起来，风筝飞得越来越高，我高兴极了！
这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事情都必须要有耐心，这样才能取得成功。
古往今来，有关龙的传说很多，以龙为形状，以龙为装饰的东西也很多。今天，我就为大家讲述一条我熟悉的“龙”——龙风筝。
有一次，爸爸带着我出去玩，正巧，我看见有两三个人正在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘着，真实漂亮极了！我吵着要放风筝，爸爸没办法，只好带我找了一个卖风筝的摊子。在几十个风筝中，我一眼就看到了这个龙形风筝。这个风筝好大，全部都是金黄色的。这条龙正在张牙舞爪，看起来非常威风。于是我对爸爸说：“我要那个‘龙’。”爸爸付好钱后，带我找了一个空阔的地方来放风筝。
爸爸开始放风筝了。只见他迎着风把风筝往天上一抛，再顺着风跑，边跑边放线，慢慢的，我们的“龙”已经飞到半空中了。看到这场景，我喜笑颜开。又过了一会儿，我们的风筝已经和别人的差不多高了。天上的风筝相比较，还是我们的“龙”最显眼，最引人注目了。
不知不觉，太阳升到了头顶。正午了，我们也该回家吃饭了。爸爸把“龙”收下来，整理好后，我们就恋恋不舍的回家了。走之前，我回头看了一眼，那几只风筝也都在逐渐降落。
通过这次放风筝，我明白了龙其实离我们的生活并不遥远，它就在我们的生活里，并且和我们的生活息息相关。
——三年级下册放风筝作文 (菁华5篇)
星期天，阳光明媚，暖风徐徐。小明和小方一起去公园的草地上放风筝。
到了公园，他们看到天空中飞满了各种各样的风筝，有展翅高飞的老鹰风筝，有长长的龙形风筝，还有摇头摆尾的'金鱼风筝……
看着这些形态各异的风筝，小明也拿出风筝：“我们也来放风筝吧！”于是小方举起风筝，小明左手拉着风筝线，右手拿着线轴，飞快地跑了起来。这时，小方把风筝向空中一抛，小明急忙加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。小明一会儿放线，一会儿收线，风筝慢慢地飞上了蓝蓝的天空。
旁边有一个扎着辫子的小女孩，拿着一个美丽的蝴蝶风筝，她叫小红。看到小伙伴的风筝飞上了蓝天，一边拍手，一边叫：“太好了！太好了！风筝飞得好高啊！”小红急忙拿着风筝跑了过来，他们说：“小方，小明，你们也帮我一起来放风筝吧！”“好！”他们爽快地答应了。没一会儿，小红的风筝也翱翔在蓝蓝的天空中了。三个小伙伴都开心地笑了。
远处也有一个小朋友把风筝放上了天空，他的爸爸妈妈看着天空中的风筝，心里乐开了花。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天真是个放风筝的好时机啊！
星期日的中午，阳光像大火炉一样暧洋洋地照着大地。我和姐姐、爸爸、妈妈一起去公园放风筝。
当我们来到公园时，那里已经有许许多多的人在放风筝了。不一会儿，天空中的风筝越来越多。有可爱的“小麻雀”，它在天空中翩翩起舞，好像是在说：“你看我，飞得多高啊！”还有声音清脆的“公鸡”，它威武地飞在天上，伸长脖子，好像想啄下面毛茸茸的那只“小鸡”呢！
开始，我还以为放风筝非常容易，我叫爸爸托着我的金鱼风筝，我拿着线轴，我跟爸爸说当我说“放”的时候就松手，我说：“一、二、三、放”！爸爸松开了手，我飞快地向前跑去。啊，我的风筝飞起来啦！我一边跑一边兴奋地大叫。可是，我的金鱼风筝没过多久，就被旁边大哥哥的“蜈蚣”风筝给撞下来了。那个大哥哥连忙跑过来说：“对不起，我不是故意的。”我说：“没关系，大哥哥你先回去吧！”话音刚落，那个大哥哥就跑回他放风筝的地方去了。现在，我有点灰心了，爸爸说：“不要灰心，你一定可以的！”听爸爸说了，我又信心十足了。继续放风筝，这次我的风筝飞得很高很高。我兴奋地叫起来：“啊，我成功啦！”
星期六的早晨，天气晴朗、碧空如洗。我一大早起来刷牙、洗脸，吃完饭后，我就和爸爸、妈妈还有我约的朋友小刚、小军一起去广场放风筝。
广场上有大树、小花、小草，还有的和我一样年龄的小孩子。
一到广场，我就和小朋友们在草地上到处跑。妈妈大喊说：“别跑远了啊，快点回来放风筝了。”我急忙地跑回来了。小刚拿的线轴，小军拿着风筝，小刚说放，小军就松手了。小刚着急地跑了起来，可是风筝没飞几下子就掉了下来，我很失望。
小军过来安慰我说，别灰心，我们再来一次吧。小刚也说好。风筝开始飞起来了，可是这次又被另一个风筝缠绕在一起了。两个风筝紧紧地拥抱着掉了下来。
没办法，我们又重新开始了。按照先前的动作要领，风筝终于飞上了天。我们仰望着风筝，这个风筝在对着我们微笑，仿佛在对我们说：“你们真是太厉害！”就在大家一起拍手叫好时，小刚一把没拉住，风筝线挂在树上了。我赶紧叫爸爸妈妈来帮助我们。费了九牛二虎之力，风筝终于被妈妈他们拿下来了。
第四次我们又开始放风筝了。这次风筝飞得很高很高了，可是线又断了。小刚很生气，小军跑去追断了线的风筝。他在广场上跑了一大圈，风筝终于掉了下来。小军喘着粗气跑回来。小刚说：“谢谢你，小军。”小军说：“没什么大不了的。”然后把两根线放一起打了个死结。我们又开始放风筝了。有了前几次的经验，这次的风筝终于成功了，我们高兴地在原地又蹦又跳的。
这真是难忘的一天啊！
“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童散学归来早。忙趁东风放纸鸢。”春天正是放风筝的好时节，今天我和我妈妈一起去放风筝。
到了中心广场，我看到有很多人在放风筝，他们的风筝各种各样的，有胖胖的大熊猫，有大大的老鹰，还有黄黄的小鸟。
我拿出了我的“凤凰”，按妈妈说的去做，我先飞快的跑了起来，边跑边放线，结果，我被石头绊了一跤，风筝落了下来，我有点灰心，妈妈看出了我的心思，说“孩子，不能放弃呀！”听了妈妈的话，我继续拿着风筝跑了起来，渐渐的、渐渐的风筝飞上了天空，我高兴的喊着：“妈妈，我会放风筝了。”
天黑了，我依依不舍的离开了中广场。
星期天，妈妈带我去公园放风筝。走进公园，我抬头一看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，飘亮极了。
我买了一个蝴蝶风筝，我拿着风筝问妈妈：“该怎么放风筝才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿着线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去，拿着风筝使劲一跑，风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀，风筝怎么飞得那么低了？我生气地说：“哼！不玩了，不玩了。”妈妈走过来对我说：“做什么事情都不是一帆风顺的，要有耐心。”我听了妈妈的话，右去放风筝了。正好这时风大了起来，风筝飞得越来越高，我高兴极了！
这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事情都必须要有耐心，这样才能取得成功。
古往今来，有关龙的传说很多，以龙为形状，以龙为装饰的东西也很多。今天，我就为大家讲述一条我熟悉的“龙”——龙风筝。
有一次，爸爸带着我出去玩，正巧，我看见有两三个人正在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘着，真实漂亮极了！我吵着要放风筝，爸爸没办法，只好带我找了一个卖风筝的摊子。在几十个风筝中，我一眼就看到了这个龙形风筝。这个风筝好大，全部都是金黄色的。这条龙正在张牙舞爪，看起来非常威风。于是我对爸爸说：“我要那个‘龙’。”爸爸付好钱后，带我找了一个空阔的地方来放风筝。
爸爸开始放风筝了。只见他迎着风把风筝往天上一抛，再顺着风跑，边跑边放线，慢慢的，我们的“龙”已经飞到半空中了。看到这场景，我喜笑颜开。又过了一会儿，我们的风筝已经和别人的差不多高了。天上的风筝相比较，还是我们的“龙”最显眼，最引人注目了。
不知不觉，太阳升到了头顶。正午了，我们也该回家吃饭了。爸爸把“龙”收下来，整理好后，我们就恋恋不舍的回家了。走之前，我回头看了一眼，那几只风筝也都在逐渐降落。
通过这次放风筝，我明白了龙其实离我们的生活并不遥远，它就在我们的生活里，并且和我们的生活息息相关。
