我喜欢这堂课作文500字汇总5篇

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  我喜欢这堂课作文500字 1

  虽然,这堂课已经过去了两个星期,但我还是记忆犹新。

  那是上周六兴趣班的一天,教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章,便灵感迸发,决定带我们去后山,上一堂别开生面的作文课,并写一篇描绘虞山秋色的文章。

  我们学校有得天独厚的地理条件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我们来到后山的桂花园里,“这是以前保存下来的,可以说是文物,现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天时,里面有时会开出几多不惹人注意的荷花。现在,虽然已是秋天,但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿,可也充满了蓬勃的生命力。

  静静上了台阶,我们来到了后山,抬头一望,满眼都是层层叠叠的绿色:淡绿,翠绿,深绿,浓绿,深浅不一,也许是大自然刻意把它们变成这样的吧!可再一看,金黄与火红散布其间,它们既张扬又含蓄地告诉人们:“秋天到了!”突然传来阵阵鸟鸣,有的短促有力,有的清脆动听,还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”,但只是看到的树枝在微微颤动,瞧,这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢,也许是怕认生吧!这时,一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑,离开了大树妈妈的怀抱,和地面来了个亲密接触,然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真,不仅听到了施老师告诉我们的写作提示,也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。

  我很喜欢这堂课,它让我写出了好的文章、富有情感的文字,也让我走进了自然,亲身体验到了秋天的存在……

  我喜欢这堂课作文500字 2

  题目:我__这堂课 要求:1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感

  情真实书写规范

  记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课!”班长站起来说:“起立!”同学们恭恭敬敬地对老师说:

  “老师,您好!”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐!”这是多么使我们感觉到兴奋啊!

  孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大

  家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探

  索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到

  新奇、陌生又兴奋呢? 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师

  我喜欢这堂课作文500字 3

  《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课 山林小学六一班 许娇娇 我们的校长教我们的体育,他的课幽默风趣。我喜欢这堂课,因为这堂课充满了笑声,让我非常喜欢这堂课。 星期二的第四节课,就是我们的体育课了。上课了,我们赶紧出来战队,校长让我们重新排队,高的站前面,矮的站后面。站好队,校长又教我们向左,向右。校长严肃的说:“向左。”我们就向左。“向右”,但是我们的步伐不对。校长又说:“向后。”校长观察着我们的步伐,把错方向和不法不对的提出来,教我们。在校长的指导下,我们学会了向左、向右。接下来教我们走路,校长示范了一遍,接着说:“我说左,你们提左脚,我说右,你们提右脚。左左,左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只,我说左脚你提右脚,有些人左右不分,再来一遍。左左,左右左。”校长说:“你们有些人不会走路,路都不会走,你们想干什么,想爬吗?”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍,校长死死盯住了陈文龙,又开始纠正了:“这位同学呢是在跳舞,根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路,哪里是走路,明明是跳舞。把我们逗笑了,校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。 看,我们的这堂体育课是不是充满了笑声?我喜欢这堂课。

  我喜欢这堂课作文500字 4

  在我喜欢的东西里,有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情,其中包括一节让我深思的语文课。

  那是二零一四年的九月三十日的上午第三节,老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里,我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。

  老师首先讲到“爱”。老师说:“爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它让人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。”我仔细琢磨,老师说的这些话都是对的。”爱是伟大的,母爱更是伟大的,在我灰心失望,没有动力时,它常常给我力量,让我奋发向上。想想真是的,师爱和母爱同样都是无形的,常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱,成为老人的依靠吗!赡养老父老母就是“孝”。是呀,小时候,父母照顾我们,长大后,我们理所当然就做“火车头”,父母自然而然变成“火车厢”,这时我们应该拉着“车厢”走,不是甩掉“车厢”自己走,那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说:“在公共场合要懂得文明礼仪,尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有:为人子,方少时。尊长辈,*礼仪。我想到,中华文明礼仪有五千年的历史,源远流长,我们应该传承下去。最后,老师还讲到“中华俊杰”。中国自古就有很多俊杰,比如:鲁迅爷爷、***爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过:自古以来,就有为民**的人,以身试法的人,拼命苦干的人,他们都是中国的脊梁。正是他们,中国才日益强大,逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样,学好知识,将来好好报效祖**亲!

  这就是我喜欢的一节课,一节与众不同的语文课。

  我喜欢这堂课作文500字 5

  上周我们上了一节英语课,课上的情景,至今我还历历在目。

  那天,上课铃刚响过,老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想:“上英语课带这些东西干嘛?这节英语课一定非常有趣吧?”

  老师放好东西,终于告诉了我们这节课的内容。我一听,原来今天要开一次同桌对话会,如果对话进行得非常顺利,就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想:这我学*得挺认真,今天,我一定可以一饱口福了!为了不出错,我又赶紧翻开书看了一遍。可是,眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去,我心里不禁一阵着急:什么时候才能轮到我呀?要是饮料都被他们拿走了怎么办啊?我等啊,等啊!急得我抓耳挠腮,像热锅上的蚂蚁一样,心里不住地嘀咕:“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了!”

  就在我快要绝望的时候,老师那清脆的声音叫到了我。呀!终于轮到我啦!我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话,老师表扬了我们,说我们单词掌握准确,句子正确,还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake(蛋糕)。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。

  这节课虽然已经过去一个星期了,但我现在才明白,这哪是老师让我们一饱口福呀,分明是老师用这种新颖的方法,来激发我们学*英语的兴趣啊!


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我喜欢这堂课作文500字汇总5篇(扩展1)

——我喜欢这堂课作文 (菁华5篇)

我喜欢这堂课作文1

  在我喜欢的东西里,有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情,其中包括一节让我深思的语文课。

  那是二零一四年的九月三十日的上午第三节,老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里,我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。

  老师首先讲到“爱”。老师说:“爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它让人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。”我仔细琢磨,老师说的这些话都是对的。” 爱是伟大的,母爱更是伟大的,在我灰心失望,没有动力时,它常常给我力量,让我奋发向上。想想真是的,师爱和母爱同样都是无形的,常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱,成为老人的依靠吗!赡养老父老母就是“孝”。是呀,小时候,父母照顾我们,长大后,我们理所当然就做“火车头”,父母自然而然变成“火车厢”,这时我们应该拉着“车厢”走,不是甩掉“车厢”自己走,那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说:“在公共场合要懂得文明礼仪,尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有:为人子,方少时。尊长辈,*礼仪。我想到,中华文明礼仪有五千年的历史,源远流长,我们应该传承下去。最后,老师还讲到“中华俊杰”。 *自古就有很多俊杰,比如:鲁迅爷爷、*爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过:自古以来,就有为民*的人,以身试法的人,拼命苦干的人,他们都是*的脊梁。正是他们,*才日益强大,逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样,学好知识,将来好好报效祖*亲!

  这就是我喜欢的一节课,一节与众不同的语文课。

我喜欢这堂课作文2

  当今社会,合作已经成为非常重要的一部分,小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

  我们身为小学生,也会与同学有许多合作,。教育局领导安排了各大中小学生成立小组,就是为了提高我们的团结意识,与组员一起学*,一起游戏。

  那是一节语文课,我们刚成立小组那会儿,同组的组员们都不太熟悉,大家都不怎么敢说,也不发表自己的观点。

  那天老师讲的课文是《秦兵马俑》,让我们从文中的重点段找举用了打比方的句子。起初,只有几个胆子比较大的同学举手发言。老师见此情景,便让我们组内讨论,然后班上交流,还得整个小组站起来汇报。

  我们组,十分的安静。最终还是组长打破了这份宁静:“嗯……那我们交流吧!我先来,第五段的这句话……”有了组长的引导,我们都渐渐地开始发言了。听了大家的看法后,我们总结了这段话,这时,老师也要求开始在班上交流。第一个举手的是三组,他们也是唯一举手的那一组,老师便叫他们来回答。我心想:“这么有勇气,可见他们一定学得很好吧。”

  果然不出我所料,三组把我们组交流的内容全都说完了,还补充了一些我们没有谈到的知识点。

  有了第一就有第二,渐渐地,我们班从孤单的.几只小手变成了密密麻麻的小手,大家的课文也越学越扎实,书上的笔记从最初的几个字变成了挨挨挤挤的小段。

  这节课,我们收获颇多,学到了不少的知识,还学到了要与组员团结,更懂得了要为班级做贡献,就是把自己的想法说出来。

  这节课过后,大家不再自私,学会了奉献;大家不再沉默寡言,学会了发表自己的看法……这节课,我太喜欢了!

我喜欢这堂课作文3

  这堂课不是一般的课,而是发生在公交车上……

  那次,我和妈妈乘坐11路公交车去舞蹈班。一位白发苍苍的老奶奶也上了车,公交司机阿姨和蔼地说:“大娘,您慢点!”

  过了一站又站,车上的人越来越多,越来越拥挤。司机阿姨亲切地说:“车上咱能让座的,请给需要座位的让一下座,孩子小的,尽可能地抱起来。”不一会儿,车上站着的全是年轻人,坐的全是老人、孕妇、带孩子的……

  “这站下不下?”可能车上广播出现故障了,司机阿姨大声问。但车上无人回答。“这站下不下,有没有人下?”阿姨反复问,一遍,二遍,三遍…。始终无人回答。

  “那走了。”车刚走不一会儿,一位中年妇女扯着嗓子向司机阿姨吼:“你这个司机,耳朵不好使吧!俺的嗓子都快喊哑了,说着下下,还走!”车上气氛顿时尴尬了,我用轻蔑的眼光看着那位“挑事者”,有人小声议论,我以为司机阿姨会与她争执,可司机阿姨停顿了一会儿,说:“好,是我不对,你下吧!”说着,打开了后门……

  过了几天,我看新闻,重庆公交车上一位司机与乘客发生争执,导致全车都坠江了……

  “这堂课”,老师是一名司机,她让我学会了宽容。如果人人都不那么计较,那就不会发生类似重庆公交车坠江的事故了。

我喜欢这堂课作文4

  上周我们上了一节英语课,课上的情景,至今我还历历在目。

  那天,上课铃刚响过,老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想:“上英语课带这些东西干嘛?这节英语课一定非常有趣吧?”

  老师放好东西,终于告诉了我们这节课的内容。我一听,原来今天要开一次同桌对话会,如果对话进行得非常顺利,就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想:这我学*得挺认真,今天,我一定可以一饱口福了!为了不出错,我又赶紧翻开书看了一遍。可是,眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去,我心里不禁一阵着急:什么时候才能轮到我呀?要是饮料都被他们拿走了怎么办啊?我等啊,等啊!急得我抓耳挠腮,像热锅上的蚂蚁一样,心里不住地嘀咕:“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了!”

  就在我快要绝望的时候,老师那清脆的声音叫到了我。呀!终于轮到我啦!我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话,老师表扬了我们,说我们单词掌握准确,句子正确,还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake(蛋糕)。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。

  这节课虽然已经过去一个星期了,但我现在才明白,这哪是老师让我们一饱口福呀,分明是老师用这种新颖的方法,来激发我们学*英语的兴趣啊!

我喜欢这堂课作文5

  上课了,老师神秘地对我们说:“今天这节课,我们先来做一个游戏。”同学们一听要做游戏,一下子来了劲儿。老师示意同学们安静下来,然后让我们每人拿出一张纸,要求第一组的同学在纸上写上谁,第二组的同学在纸上写上在哪里,第三组的同学在纸上写上干什么。

  写好后,老师让我们把写完后的'纸条折好,然后叫人收齐,放在了三个盘子里。接着,老师清清嗓子说:“接下来,我会指名同学上来,让他们从三个盘子分别抽出一张纸,把它们拼成一句话,读给大家听。”同学们听了,都跃跃欲试,把手举得老高,就怕老师看不见。瞧,那边的朱哲边举手嘴巴里还在不停地喊着:“我,我,我……”

  老师先叫了顾怡彤上来,顾怡彤从每个盘子里拿了一张纸条,然后展开,念道:“周季轩在海边打电脑。”话音刚落,同学们就哈哈大笑起来,顾怡彤也笑得合不拢嘴。要请第二个同学上来了,同学比刚才更激动了,有的甚至跑到了过道里。老师叫了桑成,桑成三步并作两步,冲上讲台,抽出三张纸,念道:“陈宇洋在厕所打篮球。”同学们一听,笑得前仰后合,你瞧,那边的曹蔡俊双手捧着肚子,连腰都直不起来了。老师又请了好几个同学上来,每一次,同学们都开怀大笑,欢乐的笑声在校园上空回荡。

  游戏结束了,老师说:“这都是因为搭配不当惹的祸啊,我们以后在写句子时就要注意了。”

  今天这节课真开心啊,不仅玩了游戏,还学到了知识,真希望老师以后能多玩这样的游戏。


我喜欢这堂课作文500字汇总5篇(扩展2)

——我喜欢这堂课作文500字 (菁华5篇)

我喜欢这堂课作文500字1

  《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课山林小学六一班 李媛媛小鸟喜欢蓝天,是因为蓝天让它自由飞翔;落叶喜欢大树,是因为大树给予它水分和营养。而我,却喜欢那一堂知识竞赛课,因为那堂课让我学到了很多知识。那天,语文老师兴致勃勃地走进教室,我们心里就纳闷了,老师*时不都是很严肃的吗?为何今天满脸笑容呢?老师之后的讲解为我们解开了谜题!原来老师要举行知识竞赛,不过,不是谁都能参加的哟!老师让我们自己报名参加,我看了一下其他同学,只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。老师把他叫上讲台,可是他没对手,也不是办法。老是用敏锐的目光扫视全班,我低下头,心正剧烈地跳动,生怕老师叫到我。“你来吧!”听见老师点名,我抬起头,全班同学都在看着我。老师又重复一遍:“就你啦!”“我”?我便走到讲台上。老师开始出题了:“门缝里看人后面是什么?”我的手伸在背后,一直在捏着,就是想不出来,手心里满是汗水。只听他答了一句:“看扁人。”老师点了点头,说:“男方回答正确10分。”我羞愧地低下了头,心想,既然已经开始了,就要争个第一!老师又开始出题了,全班同学都在期待这次的题目。“红楼梦的作者是……”“曹雪芹”老师还没说完题目我就抢答了。我用期待的目光看着老师,老师皱着眉头说:“不对……才怪!”全场都哈哈大笑。比赛继续进行着,经过一番抢答,最终我获得了胜利。我喜欢这堂知识竞赛课!这堂课不仅有欢笑,也有知识的比拼,我感受到了一个人要有足够的知识才能打败别人。

我喜欢这堂课作文500字2

  “丁零零-丁零零”上课铃声响起来,我们都急忙走进教室坐好,等待老师的到来,我喜欢这堂课作文。随着“咯,咯,咯”的高跟鞋响,老师神秘走进教室,不慌不慢地对我们说:‘“同学们,今节上一堂“故事王国”课吧!小组来讨论饰演哪个故事的哪个主角”。大家一听,教室沸腾起来,有的搔着脑袋思考,有的小组讨论,有的还把故事书统统翻出来,一页页地询看。我们四人小组准备表演一个叫《青蛙王子》的节目,因为,我们觉得它十分富有教育意义,随后,我们一一分派角色,而我有幸被选作故事的小公主。“停”老师一声下令,同学们立刻坐好。老师振振有词地宣布比赛规则,随后,振奋人心的比赛开始了,他们的故事可精彩了,把大家的眼球深深吸引了,一刻也没有不专心,他们表演得有声有色,仿佛令人身临其境,一会儿,大家乐得捂着肚子捧腹大笑,一会儿,到了高潮,助威的啦啦队站起来大喊口号,可真猛,《灰姑娘》这个节目真是精彩极了,瞧,那脸上布满许多“痘痘”的后母大女儿奶声奶气地叫:“去,干活去!”说着,还翘起了兰花指,不看不知道,一看吓一跳,那“大女儿”竟然是男孩饰演的,大家都快笑破肚皮了。到了我们的节目,我来了个深呼吸,走到“井”旁,摸着那个电动青蛙假作骄傲地说:“青蛙,快,把金球捡出来”,青蛙把“金球”捡了出来,还有模有样地,大家一下子乐了,我们小组顺利把节目演完,真是大快人心,活动顺利的结束了,但同学们欢呼雀跃的笑声还传得很远,很远……

  这件事时刻浮现在我脑海中,让我学到了丰富的课外知识,这堂课,这怪腔怪调的'表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩,我喜欢这堂课。

我喜欢这堂课作文500字3

  在我喜欢的东西里,有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情,其中包括一节让我深思的语文课。

  那是二零一四年的九月三十日的上午第三节,老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里,我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。

  老师首先讲到“爱”。老师说:“爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它让人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。”我仔细琢磨,老师说的这些话都是对的。”爱是伟大的,母爱更是伟大的,在我灰心失望,没有动力时,它常常给我力量,让我奋发向上。想想真是的,师爱和母爱同样都是无形的,常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱,成为老人的依靠吗!赡养老父老母就是“孝”。是呀,小时候,父母照顾我们,长大后,我们理所当然就做“火车头”,父母自然而然变成“火车厢”,这时我们应该拉着“车厢”走,不是甩掉“车厢”自己走,那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说:“在公共场合要懂得文明礼仪,尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有:为人子,方少时。尊长辈,*礼仪。我想到,中华文明礼仪有五千年的历史,源远流长,我们应该传承下去。最后,老师还讲到“中华俊杰”。*自古就有很多俊杰,比如:鲁迅爷爷、*爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过:自古以来,就有为民*的人,以身试法的人,拼命苦干的人,他们都是*的脊梁。正是他们,*才日益强大,逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样,学好知识,将来好好报效祖*亲!

  这就是我喜欢的一节课,一节与众不同的语文课。

我喜欢这堂课作文500字4

  虽然,这堂课已经过去了两个星期,但我还是记忆犹新。

  那是上周六兴趣班的一天,教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章,便灵感迸发,决定带我们去后山,上一堂别开生面的作文课,并写一篇描绘虞山秋色的文章。

  我们学校有得天独厚的地理条件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我们来到后山的桂花园里,“这是以前保存下来的,可以说是文物,现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天时,里面有时会开出几多不惹人注意的荷花。现在,虽然已是秋天,但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿,可也充满了蓬勃的`生命力。

  静静上了台阶,我们来到了后山,抬头一望,满眼都是层层叠叠的绿色:淡绿,翠绿,深绿,浓绿,深浅不一,也许是大自然刻意把它们变成这样的吧!可再一看,金黄与火红散布其间,它们既张扬又含蓄地告诉人们:“秋天到了!”突然传来阵阵鸟鸣,有的短促有力,有的清脆动听,还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”,但只是看到的树枝在微微颤动,瞧,这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢,也许是怕认生吧!这时,一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑,离开了大树妈妈的怀抱,和地面来了个亲密接触,然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真,不仅听到了施老师告诉我们的写作提示,也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。

  我很喜欢这堂课,它让我写出了好的文章、富有情感的文字,也让我走进了自然,亲身体验到了秋天的存在……

我喜欢这堂课作文500字5

  一眨眼,我将要结束我六年间的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回想起来,在这六年间,我经过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。

  “丁零零。”语文老师笑眯眯的走进教室说:“请翻开语文书,今天我们来学*《荔枝》。”“唉,又上语文课。真无聊啊!”同学们埋怨到。老师先让我们朗诵课文两遍,然后又神秘的说:“现在让我们来一个模仿比赛吧!”同学们像充满电的电磁似的精神起来。“至于就模仿母亲吃荔枝的样子。”老师继续讲。经过激烈的比赛,我们评出了“三最”。

  一·冷清之最:

  说冷清哪当然不少得“小然”了。本来想搞搞新意思的她,还拿出“道具”——会伸缩身体的粉*熊钥匙扣。但是由于她的动作太快了,还没等同学们准备好,她已经表演完了。这时同学们还一头雾水,不知道她在干吗。所以说冷清之最非她莫属了!

  二·“投入”之最:

  如果说“投入”我想可能是“晓明”。他刚开始很不错,哪手“轻轻地抚摸着”,“爱怜地看”,可到了“不住地说”他自已却弯下腰笑起来了,搞得同学们哄堂大笑。你说难道他不是“投入”吗?

  三·模仿之最:

  模仿之最就是“毅良”。他那神情,那动作,好像带我们走进了母亲吃荔枝的地方。尤其“说”的部分,他多投入,多深情!表演完,我们还给他热烈的掌声呢!

  我最喜欢这堂课,因为它和我们在学*中得到玩的乐趣,在游戏中得到新的知识。我喜欢这样的语文课!


我喜欢这堂课作文500字汇总5篇(扩展3)

——我最喜欢的一堂体育课500字作文 (菁华3篇)

  每个星期五的第一堂课,都是有趣的体育课。运动可以让我身体健康、头好壮壮也可以长寿,所以我喜欢上体育课。

  上体育课了!今天要来打棒球,老师要做示范,一挥!哇!打到五米外!我们异口同声说:“好厉害!”老师要我们打打看,二号先打,一打!打了两米远,三号也打了两米远……轮到我了!一挥!哇!我打了三米远,我好开心!

  老师觉得我们很厉害,所以老师就让我们分组比赛,我在B组,我们准备要打“战”!比赛开始,他们的第一棒就打败了我们的第一到第三棒,好不容易我们的第四棒才打败了他们的第一棒,我们原本很紧张,现在终于松了一口气,可惜最后我们却输了!老师跟我们说:“不要灰心,下次你们一定可以获得胜利的!”。

  这次,我们虽然输了!但是我们学到了很多的技巧和经验,不过这只是一场练*赛,我们只要打得开心就好了!我也了解“胜不骄,败不馁”的意思,我——好喜欢体育课!

  小学生活中许许多多的事情数也数不清,犹如天上繁星点点。可最让我记忆深刻的是那节别具一格的体育课。四年级的一天,体育老师让我们在操场上集合。

  这是要干什么呢?老师的“葫芦”里卖的到底是什么药?来到操场上,只见操场上有两个用垫子摆成的两个大圆圈。我们恍然大悟,原来是要玩,幼儿园小朋友玩的抢座位游戏呀!我们排成一行,绕着软垫行走,突然,哨声停了,我们不约而同的抢起垫子,可我瞻前顾后,,结果一个垫子都没抢到。同学们一个个坐在垫子上,像在嘲笑我。我恨不得找个地洞钻进去。第二次时,我只抓住一个目标,成功抢到了一个垫子。第二个游戏乃钻洞游戏。用五个垫子搭成一个洞,然后钻过去,看哪组先钻完就获胜。开始了,庞晓伟第一个。他身手敏捷,到了“洞”前,腿一弯,腰一缩,头一低,摆出“老鼠钻洞”的架势,伶伶利利的爬了过去。其他同学都不甘示弱,前扑后继的“钻洞”。涌现出了众多“钻洞高手”,但有些同学没有学过“老鼠钻洞”,竟把“洞”也撑破了。

  看来他们需要以后多向老鼠先生学*钻洞了。该我了,我一个箭步冲过去,在“洞”前迅速刹车,腿一跪,腰一弯,身体向前仰,头一缩,然后手脚并用,成功钻过了“洞”。看来我还是“钻洞高手”嘛!因为我没有“撑破洞”。虽然这次体育课我们都很累,但操场上充满了我们的欢声笑语。这节体育课将成为我在小学生活里最难忘的一节体育课。

  很多人都喜欢语文或数学,可我最喜欢的是体育。

  你看,这语文,多么博大精深呀,哪是我们正常人能弄明白的呢?举个例子吧:鸡爪的“爪”,我们正常人读“zhuǎ”,但语文老师就会读"zhǎo",这多便扭啊!再说数学,有一大串公式,比如什么“(首项+末项)乘以项数除以二之类的,那就更麻烦了。总之这些深奥的东西,要学出一定的名堂,不死也要脱一层皮。

  但体育不一样了,举个例子,比如跑步,它不是一个一个僵硬的动作,而是连续流畅的,它也不是随意的,它是有讲究的,需要你去体会明白其中的奥秘。

  运动也会使我们的身体保持健康。只有一个正常健康的身体,才能让我们周游各国,走遍天涯海角,感受大自然无穷的魅力。但是假设你一直闷在室内,那无疑,你成功与死神签订了“合作条约”。

  体育也是一种艺术,一种力与美结合的艺术,它也是一种灵动的美。“灵动”——我们的校训中就有,这说明了体育课的重要性,但是遗憾的是期末体育课往往会被各科老师分占,使我们失去了宝贵的运动时间,同学们也会愤愤不*,这说明体育课在我们心中也是不可替代的,很重要的。

  这就是我喜欢体育课的原因,我喜欢它的一切,一切的美与力,它使我受益终生。


我喜欢这堂课作文500字汇总5篇(扩展4)

——我最喜欢的一堂课作文400字汇总十篇

  我们的小学生学*的科目不多,没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识:有的使我视野开阔;有的教育了我怎样做人,让我思想深邃;让我了解了许多知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。可是要说我最喜欢的是柏教师那节自然课了。

  那天,教自然的柏教师刚一走进教室,我们便发现他的手上拿着几样东西:几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很奇怪,不明白柏教师葫芦里卖的是什么药。柏教师似乎也看穿了我们的心思,他神秘地说道:“今日,我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。”大家都不说话了,专心致志地向讲台看了过去。

  只见柏教师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管,这时,奇迹发生了:刚才还灰白灰白的肥皂水此刻一下子变成了蓝色!柏教师什么也没说,有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“小苏打”的试管。这时,更不可思议的是发生了:小苏打一下子变成了红色!看着我们目瞪口呆的样貌,柏教师笑着解释道:“其实刚才的魔幻液体是甘蓝汁,从刚才的实验中我们还能够明白:红甘蓝汁遇酸变红,遇碱变蓝……不知不觉就下课了,但我却还沉寂在柏教师的精彩的讲演和神奇的实验,柏教师的自然课就像一把金钥匙打开了我内心的好奇之门。神奇。神奇。太神奇了!自然科学中原先有这么多奥秘,我要发奋学*了解更多的科学奥秘。

  考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

  上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

  这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……

  老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:下面检查课文背诵。他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自*时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:今天背诵,由同学们提问我。

  我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:老师葫芦里卖的什么药呀?

  老师接着说:背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。

  我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

  假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

  老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

  这就是我最喜欢的一堂语文课。

  我最喜欢的一堂课作文400字二

  我最喜欢的一堂课,是一节作文课。

  在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。

  优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认老师暂时不会来之后,教师轰的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它形成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间,教室里真是其乐融融。

  这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:安静!老师来了!快回位坐好!说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的`眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。

  我最喜欢的一堂课作文400字三

  在小学六年中,我不知上了多少堂课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它们向我敞开知识的大门,它们给我插上想象的翅膀;它们让我品尝成功的喜悦,它们架起师生情感交流的桥梁。我最喜欢的一堂课,自然就是那节科学课了。

  叮铃铃…上课铃声打响了,我们的黄老师就一下子闪到了教室门口,大踏步地走了进来,把手中的教科书放在了讲台上,之后又拿出科学教科书来给我们讲课。

  讲着讲着,讲到了一个实验,它要求我们自行使用显微镜来观察洋葱表皮的后期细胞。一向爱做实验的我们,在此时此刻变得特别兴奋。黄老师便带着我们一起去了实验室。

  黄老师讲一个洋葱标本放在了显微镜上,巧手左一旋,右一旋,忽然停了下来,接着便让同学们一个接一个上讲台观察。我怀着兴奋的心情目睹了洋葱表皮后期细胞的尊容:玫瑰红,形状怪异,略带银白色的荧光。

  我真真切切地喜欢这堂课,这一堂有趣的科学实验课。因为它让我又多认识了一个细胞,让我又目睹了一个细胞的尊容。虽然很多节科学课也会让我认识到不同的细胞,可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞中最美的一个。这堂科学课的内容我一定会记在心中的,

  我最喜欢的一堂课作文400字四

  叮铃叮铃……上课铃响了,同学们冲进教室,美术王老师紧跟着也进来了。一进教室就问:大家都准备好了吗?我们齐声回答:准备好了!上节课讲解了具体的制作过程,那么简单的回顾一下……大家摩拳擦掌,直等着可以开始做了!

  我和滕菲、李博豪、陈宁罄、王文青、刘环晟一组,李博豪带的东西最大,滕菲提出意见,用李博豪的东瓜做船身,用袁慧敏的萝卜做船底,用我带的苹果做帆,用王文青带的桔子做桨,……大家一致通过了滕菲的意见。

  开动了——我们先用小刀把东瓜用牙签刻划出大体的形状来,再分工进行各个部分的切割挖镂,同时还少不了王老师的指导和帮助。不一会儿,我们的船诞生了,王老师过来给我们和船共同留了影,还为我们的船单独照了相。之后,就是我们的快乐分享时间:大家开始抢拿水果吃,我抢到了一个苹果,滕菲抢到了两个胡萝卜,刘环晟抢到了一个桔子,大家看着滕菲津津有味的吃着,我问滕菲,这个胡萝卜能吃吗?滕菲说:能吃呀!而且很好吃,大家不信可以试试!滕菲立马切了一小块给大家吃,大家吃了之后,都说好吃。一下子教室里充满了快乐,原来快乐可以传递。

  上课铃一响,我们就排着整齐的队伍有序地进入篮球场,张老师向我们宣布,体育课练*新项目:跳“山羊”。

  我一听,很不是滋味,考什么不好,长袍、短跑、跳远……那样不好,为什么偏偏考什么“山羊”,心里就很害怕:一害怕,自然就跳不过“山羊”。在同学面前显露自己不能做的事情,那多难为情呀!跳不过“山羊”,当然就生厌倦情绪了。

  但老师可不管我乐意不乐意跳,他为我们先做了示范动作。只见他在起跑线上站定后,提示大家注意动作,便开始助跑,由慢到快,到了“山羊”前,手一撑,身体便弹了起来。我羡慕极了。

  接着,张老师对我们说:“跳山羊,助跑很重要,应由慢到快,还要跑得协调。到了”山羊“前,双脚踏地,同时,双手一撑,身体自然地弹起来,只要将身体向前一纵,两腿分跃,便能跳过”山羊“。落地时,双腿并拢,就能站稳。”

  说完,张老师又演示了一遍。

  张老师让我第一个跳,我不敢。张老师对我说:“按照我示范的样子,别怕,有老师在。”

  我暗暗想:“糟了,我一定会跳不过去——我个子矮,*时又害怕,只有死马当活马医了。”

  我走到起跑线上,定了定神,学着张老师的样子,助跑由慢到快,到了”山羊“前,双脚踏地,同时,双手一撑,身体弹起来,分跃双腿。

  哈哈,跳过去了,我心里一阵狂喜。原来体育项目也有讲究呀!我一下子喜欢上了体育课,也喜欢上了张老师——他给了我很大的鼓励。

  课堂生活丰富多姿,每一节课都令人难忘。可是,最令我喜欢和记忆犹新的还是一年级时上的那数学课。

  “叮铃铃,叮铃铃”,清脆悦耳的上课铃声响了起来,同学们疾步如飞地跑向教室。顿时,教室里鸦雀无声。

  数学王教师不慌不忙地走进教室,手里还拿着一摞考试卷和几个新本子。同学们都目不转睛地看着王教师,等着她宣布我们的单元测验成绩,只听王教师说:“这次测验我们班有四个同学取得了一百分。”教师的话音一落,教室里顿时热闹起来了,大家都在议论这四位100分的同学是谁?

  “肯定有***,因为他的数学成绩最好!”“可能是**、***、***和***。”……大家议论了好久,最终教师开了口:别吵了,这次数学测验,我们班最小的同学——***也得了100分,请同学们掌声鼓励。”我慢慢地抬起头来,数学教师正拿着我的试卷,站在我身旁。“***同学,教师明白你年龄很小,*时上课也不太坐得住,但这次你让教师改变了对你的看法,记住,只要努力,你必须很棒!”听着教师鼓励的话语,看着教师温暖的笑容,我的心里像打了一只强心剂一般慢慢镇定了下来。我自豪地抬起头来,望向大家……

  那节数学课,是我最喜爱的一堂课,而教师那番话,让我牢记在心中,从此以后,我变得更爱学数学了。

  *常我会接触语文、数学、英语等课程,其中,我最喜欢的是自然课。我最喜欢上自然课,是因为上自然课可以让我了解大自然的奥妙。

  上自然课时,老师一开始会先讲解内容,再让同学回答问题。接下来,如果问题都回答完了,就会让我们玩几个小游戏。我上课的态度很认真,连老师都忍不住称赞我是个专心的好学生。其他同学有时会心不在焉,有时反应热烈,但是我猜他们都非常喜欢自然课,因为每次老师问问题时,他们都踊跃举手发言。当我遇到不懂的地方,我一定会疑惑的举手提问。

  这堂课让我印象深刻的地方是我们种小白菜时,老师教我们种小白菜要先把石子放进花盆底部,再将土放进花盆,接着把种子放在花盆表面,然后再种子上盖上薄薄的一层土,最后再浇少量的水。之后,我每天都帮小白菜浇水。果然,皇天不负苦心人,最后终于长出漂亮的小白菜。还有一个有趣的小故事,有一次,有一个粗心大意的同学说:“鸟有六只脚。”这时全班哄堂大笑。

  我认为上自然课,最大的收获是让自己的知识变得丰富。在这堂课我觉得自己需要改进的是与同学合作的能力,因为玩游戏时,我不应该排挤同学。

  随着一声悦耳动听的音乐,下课的铃声响了。但是老师说了一句话:“第三节课改成语文。”我们都很疑惑,不知道老师为什么要改课。然后,老师让我们把桌子拉成高效课堂的样子。这时, 我们班的同学恍然大悟,原来,我们第三节课要上公开课。我们班的同学像炸开了锅一样。

  上课铃响啦,大家都做到了以前高效课堂的位子上,然后,阎老师说:“现在大家各自分配任务吧。”说完,教室里就热闹起来啦。过了一会儿,我们组的组长走来啦,她说:“咱组的任务是配 合第一组回答问题。”我欣喜若狂,因为这个任务我很喜欢,其中我的任务就是解释“置之不理”的意思。

  当我们做完课间操,上课以后,从门外来了几位老师,我们全班站起来说:“老师好。”首先,是第一组展示,一开始,杨珊说:“谁能解释‘奇花异草’这个词语?”然后点了任晓颖。任晓 颖说:“奇花异草的意思是……”这时,该我了,我心里非常紧张,就像十五个水桶——七上八下一样。然后,张涛说:“‘置之不理’谁能解释?”然后点了我,我紧张的说:“置之不理……” 说完我的心就*静多了,下课后,我们欢快地送走了各位老师。

  这节课很有意思,这就是我最喜欢的一堂课!

  “当!当!当!”又一节开心的上课结束了,累得半死的我活力又回来了,这都是因为下一节就是我最喜欢的——“信息课”!

  上了信息课,老师说:“电脑是从十几多年前,从“打字机”变成的!”说到“打字机”,全班都一头雾水时,老师让我们上网查这个“打字机”到底是什么东西。

  还记得刚开始,我还不知道怎么打字,后来老师就慢慢教我打字的方法,所以,从那天起我就会打字了。

  会打字后,老师也慢慢教我们怎么上网、建立自己的资料夹,这些事情引发了我的好奇和兴趣,所以我也决定慢慢的存钱,好为自己买台电脑。

  上次,老师教我们建立自己的电子信箱,我第一次建立的时候虽然不成功,但是老师很有耐心的再教我一次,我就成功了。


我喜欢这堂课作文500字汇总5篇(扩展5)

——我最喜欢的语文课作文500字汇总5篇

  人的心情是有伤心、害怕、紧张、激动、恐惧、开心……

  在上星期四的时候,我们班上了一节特别的语文合作课,我们全班同学分成十多个小组来上课。杨老师将要学的课文让每个小组各提出一个问题,然后根据提出的问题在文中找出答案。但是,在讨论之前,同学们要认真读课文,要看懂课文讲了什么内容,明白课文要告诉我们什么道理。

  上课了,老师让我们上下张桌组成一组,再进行分工。当老师让我们讨论,思考时,我的心情既激动又害怕。为何会激动?*时老师问的问题我基本都能回答,自己提问题,那不是小菜一碟吗?我一定能提出问题,并能找出答案。但是,我又害怕。我害怕什么呢?我害怕提出一个毫无价值的问题,反而会闹出一个笑话。而这两个想法又好像在打架,而且在悄悄和我说话。我们组很快想出了一个问题,但是,我的思想进行着激烈的斗争,答与不答?我的心情紧张到了极点。教室渐渐安静了下来,同学们要开始汇报啦,我还是战战兢兢地举了手,老师鼓励我大胆说出了自己的想法。于是,我提出了一个让人意想不到的问题,老师表扬我提出的问题不仅有价值,而且还是提得特别好,能让其他同学查找、了解更多的课外知识,获得了其它组热烈的掌声。这时,我心里甭提有多开心了!

  通过这节课的学*,我还懂得了:做任何事情,不要因为害怕就放弃了,要自己去做了才知道有什么样的结果。

  前几天靳老师就告诉我们,我们将要去多媒体教室上一节语文公开课,回想以前在那里上过的课是那样的精彩,我不由地热切盼望着!

  今天上午第一节课后,同学们都兴奋地拿着语文书和文具盒,一路小跑,早早地来到多媒体教室,有序地进入、坐好,激动的等待着上课。

  呵!来听课的老师还真不少!我不由地替老师捏了把汗,真想给老师说一声:”老师,您千万别紧张!“

  再看我们靳老师:神情自若,笑容可掬。她轻松的样子也给我们吃了颗定心丸,同学们紧张的情绪一下子就放松了。

  上课铃响了,我喊了声:”起立!“感觉到同学们今天向老师问好的声音比*时洪亮多了!同学们真是太有眼色啦!这就叫”有钢能用到刀刃上“啊!

  课堂上,老师的讲解精彩不断,同学们的发言积极踊跃。这节课我一共发了两次言!别看我只发了两次言,这可是个不小的进步呀!因为我从小受惯了妈妈严厉的管教,所以不像班里的小康和小邓那么活泼、开朗,有了想法有时怕说错,有时嫌难为情,上课很少发言。今天,我可是鼓足了勇气,站起来发表自己的见解……感觉非常地好!我决定以后在课堂上多发言!

  一节精彩的语文公开课结束了!我想:如果我们的教室能拥有多媒体教室这样的设备该多好啊!那样我们就能天天上这样精彩的课啦!

  今天早上第一节是语文课,这节语文课和以前的语文课不一样,以前的语文课是学知识的,可是这节语文课却是让同学们展览自己的作品的。这节课我虽然没有参加,但是有很多同学上来展示他们的作品,这就已经让我大饱眼福了,刘嘉深做了一个笔筒,它是用可乐瓶的下半部分做的。何林做了一个降落伞,他是用史努比印章当做人,刚开始因为印章太重了,所以降落的速度很快,之后李老师又给何林一支粉笔绑在细线上,第二次粉笔掉了下来,又失败了,第三次,李老师再粉笔上搞了一个凹槽,细线牢牢地固定在凹槽里,见证奇迹的时刻到了,李老师一抛,粉笔就飞上了教室的天花板,然后又掉下来,但是还是太快了,李老师让我们每人做一个像何林这样的降落伞,我做了,下面我就跟你们讲一讲我做降落伞的经历。

  首先,我拿了一个塑料带、一根棉线、一包纸巾,我把棉线的一头绑在塑料带的把手上,再用棉线的另一头把纸巾绑起来,我一抛,因为纸巾太重了,所以降落的速度很快。我把纸巾换成了一个小小的铁夹子,我一扔,塑料带慢悠悠的飘了下来,我想:我终于成功了,如果把塑料带换成了大的垃圾袋会怎样呢?我想着想着就把小小的塑料带换成了大大的垃圾袋。我一抛,袋子就更慢了一点。

  这节语文课很好玩,我希望每天都上这样的语文课!

  “铃铃……”张老师满面春风地走进教室,大声地对大伙儿说:“同学们,今天的语文课上,我们来演戏!”“演戏”?同学们都把嘴张成“o”形,张老师点点头:“对,演课文《半截蜡烛》。”听老师一说,同学们边半信半疑,似懂非懂得打开书。

  老师先让我们把剧本看了一遍,在拿书上讲台表演,张老师看了看表说:“好了,同学们,由于我们没有场景,所以找人去读句子,谁来?”女同学们“唰”的一下,都把手举起来了。最后老师还是选了邓昭晖。下面,老师要选演员。“谁做伯诺德夫人(法国的一位妇女)?”“我来,老师!”“我!”有些女同学站了起来 ,把手举得高高的。“杨晓怡!”……人物都选好了,我演杰奎林(伯诺德夫人的女儿),老师还安排了导演——谭诺然。

  谭诺然一喊:“开始!”旁白的邓昭晖就用那既清脆又好听的声音读道:“时间:第二次世界大站期间……”,我站在台上,十分紧张,汗都从手心一下子渗了出来,到我时,我看看杨晓怡,用可爱的声音问:“妈妈,这是什么啊!”“非常重要的一个秘密,亲爱的,所以对谁也不能讲。” 杨晓怡演得可真好,台词几乎不用看,动作和神态,样样到位,又到我了,我照到书本上所写的,嘟起了嘴跟演我哥哥的彭俊伟对话……。

  等到三个德国军官来了。他们三个男的,一会儿满脸欢笑,一会儿又目露凶光,演得有模有样。

  这节有趣的语文课,让我们不仅学会了表演,还让我们熟悉了课文。

  语文课上,飞哥可是给我们活生生的上了一堂分外有趣的话剧表演课,其精髓可是深不见底—探不着啊!

  内容还是简单的,也就是正在学的《赫尔墨斯和雕像者》,台词不过一二句,可一到咱班可就被玩坏了!起先上去的是两个胆大的男孩,令人惊讶的是,诶?开场还没几秒,就结束了?厉害了,我的哥。当然我对他们的表演也是有想法的。

  首先:

  1、表演速度太快,毫无表情

  2、动作好僵(好尴尬)

  3、总之没入戏

  待分析完缺点后,飞哥发话了:“这组**无奇,总觉得没什么味道,这样吧,再来一组。”

  嗯,还是飞哥懂我,我以迅雷不及掩耳的速度,举起了双手,最后功夫不负有心人,我和毛湘婷各成为了表演者之一!老实说,我的表演能力还是欠缺的,就算分析了出不足,也用不上,一上场就忘光光,果然是我的做事风格呢,呵呵,还好毛姐姐为人幽默,不然,后果可想而知啊!中途也是有梗滴——“老板,那这个多少钱嘞?”随及答曰:“你猜啊!”这可不,逗笑了全场,真是完全不按常理出牌啊!之后毛姐姐又添了几句话,我呢?只是愣愣的站在一旁,硬是听不懂她在说什么,直到最后我报了金句:“我不玩了”才停止了这个只有开头,没用尽头的剧,是不是很傲娇呢?待我们下台后,又有几对上去了……

  你看我就说这个话剧,其精髓深不见底吧!

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