“嘿哟！嘿哟！”教室里有两位同学正在拉两本书呢，可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起，他们怎么也拉不开，正犯愁呢。
原来这节课，老师给我们表演了一个魔术。
顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上，这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页，一页一页地互相夹在一起。夹好后，老师说：“谁能把这两本书分开？”顾老师话音刚落，同学们便议论纷纷：“不就是两本普通的书嘛。”
第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌，抓着两本书的书脊，使劲向后拉，只见他们脸涨的红通通的，可两本书动都没动。
我想他们一定是没吃饭，连两本书都拉不开，于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的，扣起两本书，像拔河一样向后拉，可我使出了吃奶的劲，那两本书就像在跟我作对似的，没有一点分开的意思。
这“神奇胶水”到底是什么？它为什么能把两本书牢牢地粘在一起？顾老师笑着对我们说：“这‘神奇胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就站住了。”听了老师的话，我茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。
很多人认为书特别容易被撕破，可是，今天我要告诉你，你错了。让我来为你揭开这个秘密吧。
今天，邓老师让我们和两本夹在一起的书比力气，比赛规则是：两个人同时抓住书角，把书拉开来，这就算胜利。
第一场，是两位女生上台挑战。一位女生一上台，就紧紧地抓住书角，邵馨莹上来把腿往后迈了一步，顺势把腰弯了下来，紧紧地捏着本子。另一位女生目不转睛地盯着书本，似乎在想着该怎么获胜。邓老师走过去，把手按在书本上，还故弄玄虚地说：“我要把我的力量传给书本。”
只听一声令下，比赛开始了。两个队员争来争去，有一位女生脸憋得红彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨莹不服气，身体倾斜往后仰，不料，另一位女生又使劲往后拉，“咝”的一声，同学们大叫起来，本子被撕破了。此时，邓老师大声倒数十秒，我跟着同学们大叫“十、九、八、七、六…………”最终，这场比赛没有胜利者。我想：邓老师是不是在书里动了手脚，比如，贴了胶水之类的东西。哪有那么难拔开的书，难道邓老师真有超能力？
后来，邓老师给我们做示范。只见，他在两本书里面吹空气，一下子书就被拉开了。原来，书中的“大力士”是摩擦力呀！
作文课上，倪老师带来了两本书。然后，老师做出了令我们大为不解的动作——她把两本书一页一页地对插了起来。叠完之后，老师抬起头来，面带微笑地问我们：“你们觉得我能把这两本书拉开吗？”大部分同学都说能拉开，可有少部分同学说不能。“到底能不能，试了就知道。”老师把两本书用力压了压，神秘地说：“同学们，看好了！”说完，她用力拉两本书，可它们就像拧成了一股劲儿的麻绳，怎么也拉不开。之后，老师让我们班的大力士刘炀去试，老师双手抓住一本书的边儿，让刘炀双手抓住另一本书的边儿，两人同时使劲往外拉。可是刘炀用尽吃奶的力气，却怎么也拉不开。
就在这时，倪老师发话了：“同学们，你们知道这两本叠起来的书为什么拉不开吗？”喧闹的教室里一下子变得鸦雀无声，我们等着老师告诉我们答案。可老师却故意卖了个关子：“老师也想知道是怎么回事。这样吧，大家一起回家自己试着寻找答案，好吗？”
我回家后，拿了两本薄薄的本子，重新做了一次实验，费了些功夫终于分开了。然后我又拿了两本较厚的杂志，可叠起来后却怎么也分不开，我百思不得其解。“有办法了！”我一拍脑门儿，赶紧打开爸爸的电脑。查到原来书的纸面并不是*滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
今天，古灵精怪的冯老师拿着两本新语文读本走了进来，说要给我们玩一个有趣的游戏，名字叫做“拉不开的书”。说完她神秘兮兮的把两本书一页一页的插在一起，并问道：“你们谁能把这两本书拉开？”老师的话音刚落，同学们就已经跃跃欲试地举起手来。
第一次老师叫了一个普普通通的小男生上去拉书，可是他不管则么使劲，书就是拉不开。
第二次冯老师请了两个女生，这两位女生使出了吃奶的力气，可是还是以失败告终。
第三次请了两个高个子男生，他们用了九牛二虎之力，也还是失败了。
四个男生~~~~甚至六个男生，他们一个抱着一个的腰，个个都咬着牙，结果书皮撕破了，其中有一队的人还摔了个四脚朝天，可书还是纹丝不动。这是怎么一回事呢？难道是冯老师之前在里面放了魔术粉了吗？这令我百思不得其解。就在这时，有一位小女生自告奋勇地举起手来，她拿着书，轻轻地抖了一下，使书中进入了空气，很轻松的就将书拉了开来，就连六个大力士也拉不开的书，一个柔弱的小女生却拉了开来，真是不可思议！
其中的秘密就是摩擦力，在剩余的时间里，老师还给我们讲了许多关于摩擦力的道理。最后，在“拉不开的书”的游戏中我学到了摩擦力，丰富了我许多的课外知识，这节课在同学们的欢声笑语中结束了！
今天，我们原本要“草地寻宝”，但是室外在下雨，于是老师给我们开展另一个活动——拉不开的书。
老师拿来了两本文学写作教科书，一页一页把它们插起来，叫同学们拉，可是同学们一拉就拉开了，我奇怪的想：老师不是说变魔术吗？怎么变不出来。
第二次，老师还是用刚才的方法插起来，但她这次施了魔法。果然，老师请的两个女生都拉不开。后来老师请了一个男生，那个男生一拉就拉开了，老师说：“你能不能给我留点面子啊！”顿时，爆笑全场，我也情不自禁地笑了起来。
后来，老师让我们自己同桌两个人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把两本书插在一起。第一次我来拉，我费了九牛二虎之力，都拉不出来。第二次我同桌往书的角落一抖，书就开了。
这到底是怎么回事呢？原来，物体之间有种力量叫做摩擦力。当同学来拉时，书本与书本之间产生了摩擦力，就拉不开了。拉的时间长了，摩擦力越来越多，就算大力士也拉不开了。但是，如果你往里面按，摩擦力越来越小，就可以拉开了。
不仅如此，摩擦力还运用到了我们实际生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如车子需要用到摩擦力……
这次活动不仅给我带来了乐趣，也给我带来了知识。
——拉不开的书作文350字范本五份
我们的生活中处处有科学，今天语文老师就带我们做了一次科学实验——拉不开的书，带我们领略了科学的神秘与魅力。
老师拿出来两本被她早早把书页交叉在一起的书，看看谁能把它们拉开。
第一局上场的是两个三年级的小弟弟，只见他们面带微笑，充满自信，胸有成竹地上了台，两手轻轻捏住书的两边，一拉，拉不开，怎么回事？随后，他们渐渐加力，指尖发白，满面通红，书还是纹丝不动。他俩只好满面疑惑地下了台。
第二局上来的是两位“重量级”选手——邱宇轩和陈仕成。陈仕成看上去自信满满，邱宇轩也摩拳擦掌，一副准备大干一场的样子。他俩费了九牛二虎之力，连吃奶的劲儿都使上了，拉了半天，两人气喘吁吁，可书还是没有松开。他俩也只好无奈地回到位置上，看下一轮选手怎么办。
第三局上来的是吴彤和陈柯羽——两个古灵精怪的小女孩，看，她们一上台就咬起了耳朵，不知在策划什么“妙计”，在大家好奇的目光下，她们翻开了一页，再翻开一页轻轻一抖，书开了！虽然拉开了书，她们还是满脸疑惑。这时，语文老师向大家做出解释：书页和书页之间会产生摩擦力，两页、三页产生的摩擦力虽小，可许多页加起来，就不易拉开，“人多力量大”嘛！
科学既神秘又有趣，在实践的过程中，还会明白一些人生的道理，这就是科学的魅力！
上作文课喽，王老师笑**地说：“我们先来做个游戏。”我们像吃了冰激淋，可开心啦。
同学们拿了两本厚厚的书，我们观察起来，它们有一股印刷的臭味，上面写满了一行行字，还有几幅插图。这两本书这么重，一定有什么秘密。
王老师把两本书一页一页地叠起来，像在洗扑克牌似的，又给它们做了一个“人工呼吸”，一边重重地按着，一边嘴巴念着什么秘语。
同学们纷纷抢着去试。一个男同学跑上来，像一头小牛犊，鼓起腮帮像拉手风琴使劲拉，脸涨得通红。可是，这两本书依然不动，紧紧咬在一起。我和另一个同学吕沛冉一起来拉，一人拉一本书，我俩用尽全身力气，脸都白了，可书像涂了厚厚的胶水，没有一点动静。
最后，一大帮同学不服气，像拔河一样，“一、二、三——”一起拉，书像泰山一样一丝不动。我们想：可能用二辆大卡车来拉，都拉不开吧。
通过这件事，我知道用蛮力是做不成事的。可是小小的二本书为什么拉不开呢？我们又上去摸了摸，书页似乎毛毛的，更加粗糙，我满脑袋问号。王老师告诉我们，纸是有摩擦力的，许许多多的书页叠在一起，摩擦力很大很大，所以拉不开。
摩擦力，可真神奇啊！
今天，我在小桔灯和老师、同学们做了个游戏，叫拉不开的书。
老师拿来两本合在一起的书说：“谁能把这两本书拉开，就算谁力气大。”一开始，老师请了一位女同学，只见她拉呀拉，就是拉不出来，于是，老师又请了一位男生，他咬着牙齿，紧闭着眼睛，看上去，非常用力的样子，可也是没有拉开。最后，老师请了一位又高又壮的男生。可他仍没有成功。老师说：“你们都不是大力士，还是看我的吧！”只见老师捏着书边，抖了抖，吹了吹，一下子就拉开了。看着老师的动作，似乎明白了什么，但还不想不出其中的奥秘。老师见我们个个都很纳闷，说：“还是让我来告诉大家这其中的奥秘吧！纸与纸之间是有摩擦力的，一张纸与一张纸摩擦力小，但是这么多的纸合在一起，摩擦力就会变得非常大，所以，用你们的方法是很难拉开的。”
这堂课好有趣，还让我知道了摩擦力的奇妙之处。
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！
“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。
有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练*册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练*册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和*时的书一模一样，怎么会是有魔力的书呢？
实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。
我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的。
真是与众不同的“魔力”啊。
——拉不开的书-科学小实验作文450字优选【5】份
“妈呀，怎么拉不开呀！”教室里传来一阵阵疑问声。这是怎么回事呢？原来是我们班同学在玩“拉不开的书”这个游戏。
牛老师跟我们说了游戏规则，第一步先要找两本厚厚的书，第二步要把两本书几页几页交叉叠起来。
我们都跃跃欲试，争先恐后地举起手来，牛老师叫了何雨沐同学上来把书拉开，何雨沐自信满满地走上来。只见他眉头紧锁，脸涨的通红，双手紧紧地拿着两本书的两侧，使出九牛二虎之力向两边拉，可是他还是没法把书拉开。其他的同学也跃跃欲试，可是叫上来的同学没有一个成功的。
老师也叫我上来试试，我心里想，这不就是张飞吃豆芽-小菜一碟吗。我先试着往两侧拉，书纹丝不动。我眉头紧锁，眼睛眯成一条线，像被针扎疼似的扭歪了脸，使出了洪荒之力，但还是没有成功，大家都哀声一片，很失望。
老师让我们自己再动动脑筋，多试试。后来何雨沐经过了多次的尝试，发现抖一抖之后就可以把书分开。
牛老师跟我们解释道：“这是有摩擦力的原理，书里面的纸都是凹凸不*的，叠在一起会产生摩擦力，你越往外来，就越增加摩擦力，所以拉不开……”
这节课我们不仅玩了游戏了，老师还给我们讲了很多有趣的知识。希望每次课都能这么上，玩中学，学中玩。
今天，我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——拉书。老师问我们，你们能把我手上的两本书拉开来吗？同学们异口同声地说：“能！·”“那就请几个同学上来试试吧！”
老师选了一个个头小的李煜航，他自信满满地走上讲台，双手拉着书的一边，使劲地拔了起来。他那姿势像拉弓射击，咬着牙，皱着眉，脸涨得通红，使劲地拉。几分钟过去了，书好像用强力胶粘上了，纹丝不动。
老师又选了力大体胖的同学上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，**腿，闭着眼睛，使出吃奶的劲儿也没使成功。这时那同学已在大口喘着气，脸涨得红通通。汗水都流出来了。可那书像铜墙铁壁，一样没有任何松动的迹象。
老师又选了两组高个儿，两两一组这回应该成了吧？两边的两人都抓着书的一边，前腿弓着，后腿绷着，像拔河比赛一样拔了起来。他们一边拔，一边叫着：“呀……呀……”可那书依然没有动，仍像两块大磁铁紧紧地吸在一起。
这时，机灵的梁钊伟同学想到了一个好主意，他让老师把书抖一抖再拔，果真如他所想，两本书渐渐地松了下来。
这究竟是怎么回事呢？老师给道出了其中的秘密。两本书一起相互接触，增加接触面之间的摩擦力，同学们恍然大悟，原来是摩擦力给惹的祸呀！
这让我对摩擦力产生了兴趣。
神奇的书
一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的书，怎么可能拉不出来呢 ？真是可笑。
老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最*，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。
老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。
接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。
老师说：“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端，再用力向书页间吹气，只轻轻一拉就分开了，我们瞪大眼睛看着，我心想：方法比力气更重要。
忽然，老师像变魔术似的拿出了两本书，我们都瞪大了眼睛朝前看去，只见那两本书紧紧地扣在一起，一点儿空隙也没有。原来，我们要来一场“拔河赛”。底下的同学们都跃跃欲试，我也兴冲冲地举起了手。
“江楠。”我听见老师叫到了我的名字，可高兴了，一跃而起，走到了讲台上。心想：拔河赛我可是不强不弱，难道还怕这小小的书？
我立刻摆开了阵式，双手紧紧地抓住书的两端，眼睛死死地盯着书不放。对手也不甘示弱，看上去十分强悍。“一，二，三，开始！”我使劲将书往后拉，他则狠狠地拉着书往后退，双方都使出了吃奶的力气，书呢？还是纹丝不动。两人争得面红耳赤，这样的局面僵持了好久，书也一会儿往东，一会儿往西，可依然紧紧地抱在一起。我有些急噪，一手没抓紧，而另一手的书则像一条滑溜溜的泥鳅一样，“刷”的一下滑走了，前面的对手也重心不稳，后退了两三步。这下书可该拉开了吧？可书依旧一动不动，扣在一起。
同学们都惊讶地站起身往讲台上看去，有的说：“书一定被老师粘上了胶水。”有的说：“书一定被谁施了魔法。”有的说．．．．．．这儿简直成了“菜市场”。
这时，老师走了过来，为大家揭开了谜底，原来是摩擦力搞的鬼，我们恍然大悟。不一会儿，笑声又传了出来。
今天，老师拿来两本合在一起的书，说：“谁要是能把两本书拔分开，谁就是大力士。”同学们都觉得这是小菜一碟，个个都举起手。
开始拉了，老师先请张钰嘉上来，她轻轻一拉，没有分开，接着用力一拉，还没有分开，这次力气也太小了吧？接着一连上来了两个力气如牛的男生。可是，他们咬牙切齿，脸都涨红了，也没有把书拉开，老师说：“一个人不行，两个不来试试。”老师请孙雨祥和李煜涵上来，李煜航几乎把孙雨祥拉到怀里去了，也没有把书分开。
有人说：“老师你应该涂了胶水吧？”我一看，是呀，这两本书似乎每页都交叉在一起，还真像涂了胶水，老师笑着说：“我没涂胶水。”
只不过，“我对它们施了魔法。”同学们却不信，这个世上哪有魔法？老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们来看一下吧！只见老师用手捏着两本书，吹了几口气，轻轻地抖了几下，两本书顿时分了开来。我好像明白了什么，可就想不出其中的奥秘，同学们都很惊奇，有人大叫：“老师真的是魔术师！
最后，老师为我们揭开了奥秘，原来是纸和纸之间有摩擦力，一张纸和一纸之间摩擦有小，但是这么多纸的摩擦加在一起就非常大了。
这节课真有趣啊！
——拉不开的书350字作文优选【五】篇
“有‘魔力’的书，陈老师骗人的吧？”陈老师一开始上课，就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》，神秘的说：“这两本书，其实是有‘魔力’的！”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问，这两本书的“魔力”在哪儿？为什么说这两本书有“魔力”？
……
陈老师得逞地笑了笑，就把两本《小学生天地》一页一页合起来，成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿，也是让人十分捉摸不透的，谁也不知道他葫芦里卖的什么药。
这时，陈老师要同学们上去把这两本书拉开，我一听到这话，就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗？老师为了帮我们解除这个疑惑，老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始，他信心满满，一脸的不屑，好像是要上去砸场子的。可是到后来，不管他怎样使劲，脸目怎样狰狞，这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后，只能以失败告终。
其实，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了，做事不能全靠蛮力，有时还要智取。
我们的生活中处处有科学，今天语文老师就带我们做了一次科学实验——拉不开的书，带我们领略了科学的神秘与魅力。
老师拿出来两本被她早早把书页交叉在一起的书，看看谁能把它们拉开。
第一局上场的是两个三年级的小弟弟，只见他们面带微笑，充满自信，胸有成竹地上了台，两手轻轻捏住书的两边，一拉，拉不开，怎么回事？随后，他们渐渐加力，指尖发白，满面通红，书还是纹丝不动。他俩只好满面疑惑地下了台。
第二局上来的是两位“重量级”选手——邱宇轩和陈仕成。陈仕成看上去自信满满，邱宇轩也摩拳擦掌，一副准备大干一场的样子。他俩费了九牛二虎之力，连吃奶的劲儿都使上了，拉了半天，两人气喘吁吁，可书还是没有松开。他俩也只好无奈地回到位置上，看下一轮选手怎么办。
第三局上来的是吴彤和陈柯羽——两个古灵精怪的小女孩，看，她们一上台就咬起了耳朵，不知在策划什么“妙计”，在大家好奇的目光下，她们翻开了一页，再翻开一页轻轻一抖，书开了！虽然拉开了书，她们还是满脸疑惑。这时，语文老师向大家做出解释：书页和书页之间会产生摩擦力，两页、三页产生的摩擦力虽小，可许多页加起来，就不易拉开，“人多力量大”嘛！
科学既神秘又有趣，在实践的过程中，还会明白一些人生的道理，这就是科学的魅力！
不可能的事，往往是骗人，离奇的。今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的还在后面。老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压*，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。
有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。
第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。可他没有第一位那么自信。倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。
第三出场的是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。
我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”
可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压*之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。
今天，王老师说；“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说：“我来！”俞骁玲头一歪说：“我不想写作文，我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。
于是，王老师让两个同学去拿厚厚的两本书，摊在桌子上。大家看了看，书里的字很小很小，如蚂蚁那样多；摸了摸，像沙滩一样粗糙；闻了闻，有一股淡淡的臭味。找了半天，再也没有什么了。
王老师取过这两本书，一页一页地夹起来，像两本书在打架一样，过了好久才夹好，又像在做人工呼吸一样压着，一边压，一边轻轻念着。
拉书喽！同学们可兴奋啦！高个子同学上来，高高大大，像头小牛犊，狠狠地往后拉书，可使出劲拉，脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。
第二次，两个同学来啦，牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了，涌了上来啦，可费了九牛二虎之力，这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问：“我们让卡车来会拉开吗？”
同学们好奇地听着。王老师又问：“有什么问题啊？”有同学举手：“为什么拉不开呢？是不是有魔法？”王老师让同学们摸了摸，看了看。有的.同学回答很光滑，有的回答很粗糙。
今天，我们原本要“草地寻宝”，但是室外在下雨，于是老师给我们开展另一个活动——拉不开的书。
老师拿来了两本文学写作教科书，一页一页把它们插起来，叫同学们拉，可是同学们一拉就拉开了，我奇怪的想：老师不是说变魔术吗？怎么变不出来。
第二次，老师还是用刚才的方法插起来，但她这次施了魔法。果然，老师请的两个女生都拉不开。后来老师请了一个男生，那个男生一拉就拉开了，老师说：“你能不能给我留点面子啊！”顿时，爆笑全场，我也情不自禁地笑了起来。
后来，老师让我们自己同桌两个人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把两本书插在一起。第一次我来拉，我费了九牛二虎之力，都拉不出来。第二次我同桌往书的角落一抖，书就开了。
这到底是怎么回事呢？原来，物体之间有种力量叫做摩擦力。当同学来拉时，书本与书本之间产生了摩擦力，就拉不开了。拉的时间长了，摩擦力越来越多，就算大力士也拉不开了。但是，如果你往里面按，摩擦力越来越小，就可以拉开了。
不仅如此，摩擦力还运用到了我们实际生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如车子需要用到摩擦力……
这次活动不仅给我带来了乐趣，也给我带来了知识。
——美丽的颜色450字作文合集五篇
每个人都有自己喜欢的颜色。然而，每个人实际上都是一种颜色，这是他或她的特点。
黑色
我不喜欢黑色，但我喜欢夜晚。黑色是一种朦胧的颜色，它让你永远看不透，充满神秘和幻觉。
蓝色
我喜欢蓝色，因为它有一种开朗的活力，也有一种闷闷的忧郁，喜欢给自己找麻烦。在特定的条件下，它会给你一个特定的表达。然而，说到情绪和情绪，我不确定。
红色
鲜艳的***，灿烂、耀眼、不屈的颜色，我非常喜欢。但这只会是强烈而疯狂的爱国主义！
绿色的
现在它看起来非常流行和夸张的颜色。老实说，我不喜欢它，它非常非常非常！我不知道为什么这么多人喜欢它，因为它追求明亮、引人注目，或者是为了让它伤害别人的眼睛，让别人多注意它！我不明白我最讨厌的颜色在街上这么受欢迎！但是我也不能责怪他们。我有自己的爱好。我没有资格束缚别人，更不用说强迫他们了！
紫色
我认为紫色是蓝色的翻版，它有一种更强烈的忧郁气氛，甚至令人窒息！我不太喜欢它，它似乎不快乐。事实上，我需要快乐和悲伤。我希望我的生活能丰富多彩。
每个人都有一种颜色，不管是黑色、蓝色、红色、绿色还是紫色，他或她都会有同样的运气，那就是幸福！
我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢五颜六色的秋天。
走进公园，这是一片火红的枫林，那一片片、一簇簇，看上去那么可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。我低声吟到。哦，秋天是红色的！
正是丰收的季节，田里的稻谷已成熟。沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悦中。哦，秋天是金黄的！
下雨了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。我没有躲藏，而是让秋雨尽情的湿润我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦，秋天是蓝色的！
漫步在乡间小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芬芳，它们没有公园的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的泥土气息。哦，秋天是白色的！
树，开始落叶了。橘黄的叶子落在地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去软绵绵的，“落红不是无情物，化作春泥更护花”哦，秋天是黄色的！
啊，我明白了！秋天是五色的，它有红、有黄、有蓝……就像夏日彩虹……
四季的颜色变幻无穷，美丽极了！
绿色的春天让大地穿上了鲜艳的服装，翠绿的小草像刚出生的婴儿那么娇嫩，柳树的枝条刚刚抽出翠绿的嫩芽，如翡翠一样惹人喜爱，漂亮极了！小燕子从南方飞回来了，回到了家乡，尽情享受春天的喜悦，冬眠的动物苏醒了，蛙叫、鸟鸣，一片热闹不凡的景象展现在眼前。
很快，蓝色的夏天到了，碧蓝的海水衬托着碧蓝的天空，显得更加蓝更加美。河流欢快地流淌，“哗啦啦”的流水声像是一首夏天进行曲，跟着树上鸟而的歌声，响彻田野，令人心旷神怡；夏天的草不再那么嫩绿，它已经换上青绿的外套。使夏天又有了一番迷人的景色。
时间过得飞快，秋天到了。秋姑娘穿着金色的盛装，姗姗来到人间，向大地撒下了金黄色的种子。农民伯伯又开始进入繁忙的收割。公园里开满了五颜六色的鲜花有红的、白的、紫的。一转眼，白色的冬天也到来了冰学覆盖着大地，把房子、花草、大地都染白了。人们也穿着棉袄......
四季的颜色真是变化多端！
每一段记忆都有自己的颜色，所以，形成了彩色的回忆。
——题记
（一）黑色的沉默
刚上初中的那一段日子，我的心情糟到了极点，自己也不知道为什么，所以开始颓废。那段日子，我*惯沉默，对于任何事物和人，我都选择沉默。那段日子，我不喜欢笑，渐渐地，我不会笑了，就连我自己都感觉太假，我很讨厌伪装，很讨厌谎言，即使是善意的谎言。那段日子，我感觉阳光暗淡了许多，天空不再湛蓝，星星不再闪亮，我，不再快乐。黑色浸满了那段日子的日日夜夜，分分秒秒。
黑色，沉默。沉。默。
（二）橙色的快乐
和她在一起的日子是快乐的，我和她都是快乐的。那段日子，我喜欢上了爬山，喜欢和她一起去爬山。她告诉我她喜欢绿色，喜欢树叶，然后我们经常上山去捡树叶，偶尔，我会抓条虫子吓吓她，接着听到的就是她的尖叫，然后就是她跑过来追我的情景，我们的嬉笑声回荡在山野间。那段日子，我喜欢上了笑，或许是她感染了我，是她激活了我快乐的细胞。那段日子，我感觉阳光不再刺眼，天空依旧湛蓝，星星依然明亮，我，终于找回了曾经的快乐。橙色，是我那段日子的主题。
声音是可以染色的，染上红色的、银色的、绿色的、白色的，染色后说话就会飘出颜色，亮闪闪的。
我想起了一个笑话，讲给同学们听。鲜亮的绿色的声音飘出来，在阳光下闪着亮晶晶的光，环绕在大家身边，那绿色的声音撩起了这个的头帘儿，拽了拽这个的头发，大家都笑开了，前仰后合，捂着肚子叫“哎呦”。
我唱起了一首动听的歌，蓝色的歌声悠扬，飘荡在校园里。声音就像是奔跑的小溪，唱着欢快的歌，忽高忽低地飘舞，宛如蓝色的轻纱。蓝色的声音一直飘进天空，和蓝色的天融为一体。
一位同学考试没有考好，大家都去安慰她。染了色的声音飞出来，橘黄色的声音让人感觉温暖，把眼睛照的明亮。一条条橘黄色的声音汇到一起，就像是一圈阳光云，把大家照的欢快，把心照得玻璃一样透明，折射出光彩。
每一次说话，都会有带着颜色的声音飘出来，不同的情况，都会出现不同颜色。午间的操场，整个学校的每个角落都有五颜六色的声音飞起来，聚到了一起，调制成一种最美丽的色彩。
——难忘的秋游作文450字合集五篇
秋游，是我期盼已久的日子，星期日早上九点，我们在老师的带领下，乘车来到了世纪欢乐园公园。
一路上，我们看到了一排排整齐的高楼矗立在道路的两旁。川流不息的汽车从我们的身边飞驰而过。
我们终于到了目的地，首先映入眼帘的是我们向往已久的摩天轮。那大大的圆盘上，吊着多得数不清的小缆车。我们十人一组坐进了缆车，缆车开始动了，我们的心里很激动也很紧张，我的心跳开始加速了。过了几分钟我们到了摩天轮的顶端，往下看，哇！好高啊！向远处望去，美丽的郑州城尽收眼底，川流不息的汽车就像一个小小的火柴盒。缆车慢慢下降，我们悬着的心随也着缆车慢慢地下移。接下来又玩了两个项目已是中午了。
吃过中午饭后，老师带我们去玩了一种游戏——泡泡击。规则是每条船限坐二人，每四条船为一组。每条船的两侧面各有5个气球，如被击破最多的球的组则败，被击破最少的组则为胜，我和张轩在一条船上，一开始我们没有技巧，被击破了5个慢慢地我们百战百胜，最终我们a组赢了。之后，我们还玩了很多游戏：过独木桥、坐海盗船、钻城堡、玩蹦蹦床……
回家路上，同学们多相互交流着这次秋游的感受。我把这一快乐的秋游写下来，与大家共同分享
今天一大早，我们就背着干粮，踏着整齐的步伐去秋游。
我们先来到了江滨公园，映入眼帘的是一条宽阔的江，小小的涟漪在江面上荡漾，在阳光下闪闪发光。一层蒙蒙的薄雾笼罩在江面上，像一面无暇的宝镜，绿得像一块碧绿的宝石。一旁的崇山峻岭围着江水，另一旁栽着高大的树木。树木之间，软软的草地铺在地上，像是大地的绿外套。
走过了江滨公园，不知不觉中，就来到了白沙大桥。桥上的上百只小狮子姿态各异，没有哪两只是相同的。桥下的水，虽没有江滨的水的静和绿，但也有别样的美。几条红红的鲤鱼在水中游来游去，互相嬉戏玩耍，好不热闹。
从白沙大桥走过，马上便到了这次的秋游地点——白沙公园。一座做假山立在那儿，好像在默默地守护着这里。选好地点，铺开垫子，我们吃着自己带的干粮，晒着温暖的太阳，耳边不时传来鸟儿的歌声，青草的芳香沁人心脾，真是舒服极了。
这次的秋游和往年的不同，路途更远，时间更长。因为这是为了纪念红军长征胜利80周年而进行的毅行活动。虽然我脚走的很麻，但是想到红军在那么艰难的环境下走了一万五千里，这点路，又算得了什么呢？我们要弘扬这种不怕困难和艰险，坚持不懈的长征精神，做一个优秀的好学生！
这个学期学校举行了许多丰富的.活动：三跳比赛、庆祝元旦活动、秋游等等的有意思的活动。那些数不胜数的活动让我们十分难忘，尤其是秋游的那一次。
我们这一次秋游的目的地是西溪湿地博物馆和西溪湿地公园，一路上笑声不断，路边的风景令我美不胜收，看得我眼花缭乱。到了西溪湿地博物馆的时候还早，不能进去，所以我们在附*溜达了一圈。到点儿了，我们如潮水般涌了进去。游览下来我知道了湿地是如何产生的、湿地有提供水源、补充地下水、调节流量，控制洪水、保护堤岸，防风、清除和转化毒物和杂质、提供可利用的资源、野生动物的栖息地、调节气候作用……我们还看了许多珍稀动物的标本，那些标本做得栩栩如生，让我误认为那是真的飞禽走兽。
我们走啊走，走啊走，绕啊绕，绕啊绕，忽然，发现了一片大草地，于是我们在此安营扎寨，调养生息，安顿好了就开始敞开肚皮地吃了起来。酒足饭饱后就开始玩了：丢沙包：我和其他两个同学互相丢沙包，规则很简单：仨人丢沙包，谁没有接到就要接受惩罚。刚开始他们两以多欺少，后来我反败为胜，奋勇出击，把他们俩打得落花流水。瞧，那边还有一群男生拥在一起，我走*一看，原来是在玩溜溜球，什么蚂蚁上树、睡眠、大风车……不在话下。我们整顿好之后还去了高庄参观。
转眼间，太阳的余晖染红了西溪每一个角落，而我还对西溪恋恋不舍。
今天，我们去红星基地秋游了，在这里我们参加了军训，玩了很多项目，比如：自破八卦阵、5D电影、地道战（观看）。其中我印象最深刻的是飞越索道。
虽然有安全带但我们仍然感到害怕，因为毕竟是走在钢丝上，钢丝下面是深不见底的湖水。我害怕的想：这么深的湖掉下去怎么办？万一掉下去会不会死翘翘呀！我们都犹豫不决的站在那里不敢上前，教官好像看出了我们的心事，走过来亲切的对大家说：“大家不要害怕，只要把脚斜着走，手抓紧，走的时候放松心情，你绝对不会掉下去。”第一个同学战战兢兢地走上去了，他按照教官的方法脚斜着走，开始有点慢，到后来熟悉后脚步就加快了，不过一会儿，轻巧的身影飞快的移到了湖的左边，后面的同学接二连三的走上了钢丝，他们都*安无事地到了对面，我一个一个的问他们走钢丝害不害怕？没想到他们竟然都回答说：“一点也不刺激，你不用怕。”马上要到我了，我还是有点害怕，教官给我系上安全带我闭上眼，抓紧旁边的刚丝一步步的走了上去，我不停的在心里说：别害怕，别害怕。于是我终于鼓起勇气睁开了眼睛，按照教官说的做，很快我也到了湖对面，回头一想，其实整个过程一点也不难，原来看上去很复杂的事，做了也不觉得有多难，就像人们常说的一句话：世上无难事，只怕有心人。
这次秋游让我体会深刻，长达几小时的站姿和坐姿等军训很累，但却锻炼了我们的意志，多种游戏项目有惊无险，却让我们充分发挥了自己的才能，真是一次难忘的秋游！
盼望已久的秋游日子到了，我早早地起了床，来到学校和同学们集合向目的地出发。
一路上，大家有说有笑，不知不觉就到了第一站——东莞科技馆。我看见了许多稀奇古怪的事物，其中有一个名叫《布娃娃的一天》。当时钟走到五点的时候，有一只机器鸡叫布娃娃起床，床一倾斜，被子就自动升上去了，娃娃就站起来自动穿鞋······真是有趣极了！另外，我们还参观了机器人做蛋糕。科学家们真伟大！他们的发明给人们的生活带来了许多便利。
吃完午餐，我们来到了第二站——松山湖百花洲。一下车我就看到处处开满了各种各样的鲜花。我觉得最好看的是矮牵牛花，它是粉红的花瓣，鹅黄色的花蕊，在绿叶的衬托下，煞是好看。闻着扑鼻的花香，看着花儿千姿百态，让人心情愉悦。接着我们去了游乐场，我们玩了许多惊险刺激的机动游戏，其中最好玩的是过山车，上坡时很慢，下坡时飞快地冲下去，我觉得整个人都要飞出去了。最吓人的要数鬼屋了，里面漆黑一片，我们按照提示方向的牌子走，时不时有鬼出来袭击我们，吓得我心惊肉跳，尖声大叫。
我喜欢这样的秋天，今天是美好而又难忘的一天！
——无私的爱作文450字合集五篇
《怀念》一文，让我知道了的伟大。一个缺少的孩子，是灵魂不全的人。读着这些令人潸然泪下的句子，我不禁深深地感受到季羡林失去的那种揪心的痛，体会到他对亲生母亲永久的悔恨。母亲。为我们付出了一生的心血，却从不图回报，只希望我们能有一个好的未来、过上好生活。“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲给予我们的爱太多太多，我们无论如何也报答不完。
说到母亲，我真感到羞愧。*时，母亲辛苦地为我做饭，我却挑三拣四；我作业写得慢了，母亲唠叨了几句，我就对母亲大吼大叫，甚至和她翻脸一直到那一天，我才真正体会到母亲对我有多重要。还记得那天，父母都出差了，家里只剩我一个人，我心想：终于可以不用听母亲的唠叨了！可是在这一天里，我什么事都做不好：不会煮饭、不会烧开水我这时候才明白：少了母亲在我身边，我什么事也做不好。母亲的唠叨里包含了她对我浓浓的爱啊！此刻，我多希望母亲能够立刻回到我的身边，叫我做好每一件事。
名人高尔基曾经说过：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。现在，我已是的学生了，不再是母亲怀里撒娇的小娃娃了，我应该帮助母亲做一些力所能及的家务活，做一个孝顺长辈的好孩子。
这几天，我读了一本书——《爱心树》
故事讲述了一棵大树爱上了一位男孩，给了他它的一切。男孩要钱，大树给他苹果；男孩要房子，大树给他树枝；男孩要小船，大树给他树干；男孩要一个能做下来休息的地方，大树把最后的树墩也给了他。
大树把它的一切全都给了那位男孩，因为爱，因为无私，它奉献了自己的一切，值得我们每一个人去学*。
无私奉献的人是不求回报的，天天想让你帮助的人来回报自己的那些人，不是奉献无私的爱，只是作作样子罢了。
奉献可以先从小事做起，遇见乞丐，给他一二元钱，或者买些吃的送给他。同学学*上生活中遇到困难时，及时地帮助一下。从这些小事上来发展，有了基础，就能作大事了。
奉献也应该是适度地。奉献时，要根据对方的需要，有选择地付出，不要一味盲目地追求“无私”，以免过度付与造成适得其反的结果。现实生活中，一些父母甘为“孩奴”，生活中对孩子的一切大包大揽，该孩子想到的，替他想了。该孩子作的，替他做了。弄得自己身心疲惫，也间接造成了孩子的自理能力和适应性差。物质上对孩子百依百顺，自己再苦再累，也让孩子吃穿最好的。不但未换来孩子的感谢，还造成了孩子好高骛远攀比享受的个性。
奉献还应该是有的放矢地。要看你尽心尽力地付与是不是对方所必需的，从而衡量你的给予是否值得。给富翁一颗宝石的意义不比给乞丐一袋面包大。还要看你的付出能给予对方多大程度的帮助，从而权衡奉献的意义。给失业者一些钱物不如教他一项技能。
如此理性地奉献才具有价值。
以前我只知道父爱、母爱很伟大，今天，我知道了，还有一种十分伟大的爱——无私的爱。
我看过一则关于无私的爱的故事：在1997年3月的一天，一位小学生发现了一位需要帮助的老人，便告诉老师，学校决定组织一个爱心助残小队，那些同学们每天去照顾老人，老人有时大小便失禁，同学也不嫌脏，把屋子打扫干净。这个爱心助残小队直到20xx年还在照顾那位老人。
告诉发生在小学生上，那些小学生不辞辛苦地照顾老人，吃饭、洗衣。买东西、陪老人聊天，一样也不少，更令人感动的是老人大小便失禁，同学们不嫌脏也不怕黑，把屋子里的污物擦干净，还洗衣服、被子。这样的事情也许连亲人也做不到，但那些小学生却做到了，小学生正是把老人当成亲人来看待，才能把老人照顾得那么无微不至，可见无私的爱是多么伟大。
故事中的小学生和我的年龄差不了多少，那些小学生愿意无私帮助陌生的老人。而我有时连帮爸爸拿一下剃须刀、帮妈妈拿一下手机的事都不愿意做。这个故事使我想起了一件家常事：我和弟弟每天都要喝牛奶，有几次，牛奶忘记拿上来了，妈妈就叫我去拿，看我却迟迟不肯去拿，还和‘’讨价还价‘’，最后还是爸爸去拿。这样比起来，我真是惭愧啊！
这个爱的故事，深深地触动了我的心，那些小学生将成为我永远的榜样。
是您把我抚养大。您照顾我、疼我、爱我，这一件件事我都非常感激。在我作业不会时，是您仔细地教我，直到听懂为上。您对我的爱，可是我不懂珍惜。经常让您生气，但您总是一次次的谅解我。 这么多年来，您无微不至地关心我、教育我、呵护我，但有一件事情，一直铭记在我心中。 有一天，大雨茫茫。我无助地坐教室里想：这么大的雨，可能没有人来接我了吧？我长叹了一口气。突然，一个熟悉的身影进入我的视线。“妈妈？！”我惊奇地叫了起来。您一下子抱住了我，“让你等久了。着急了吧？”看着雨水顺着您的头发不住地滴下，我心疼地说：“您昨天晚上还发着高烧的！您怎么来了？”您温柔地说“宝贝回不了家，妈妈不是一样着急嘛！” 母爱，是最温暖的，能享受母爱的人是最幸福的。母亲像一把雨伞，为我们遮风挡雨；母亲像一棵参天大树，为我们遮阳蔽日；母亲像一本圣书，教我们如何做人。母亲啊！母亲！您为了我，付出了青春，而您却无怨无悔。您永远是那么地无私，那么地豁达。 请同学们记住的网址
无私的爱作文450字
无私的爱 母亲像一棵参大树，遮护着我；母亲像天上的太阳，让我茁壮成长；母亲更像一支蜡烛，照亮了我却忘了自己，永远是那么无私伟大。 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱。 当我上一年级的时候，那时，母亲常常带我去公园玩，有一天，我在公园里玩的很高兴，可是，当我玩走S形独木桥时，我的心里忽然忐忑不安，非常害怕。但我还是走了上去，当我走到桥的中间时，我一不留神，脚下一下子踩空了，我直直摔了下去，头当好碰到了独木桥上，顿时血流如注，母亲吓坏了，赶快我抱去了医院。那天晚上，母亲紧紧的守着我，一夜没有睡觉。 过了一段时间，我的头渐渐地好了起来。有一天，我看着母亲劳累憔悴的身影，对她说：“妈妈，您为我付出的太多了，我长大后一定让您享福，不再操劳。”母亲慈爱的看着我，甜蜜的笑了，她用手轻轻抚摸我的头，“没事，孩子，有你的话我就够了，妈妈爱自己的孩子，为孩子付出是应该的。”我听了，泪水不禁流了下来。 这就是我的母亲，一位伟大而又无私的母亲。
无私的爱作文450字
在十年的风风雨雨中，令我感动的事有很多．感动的事像一片星星，但绝大部份是亲人的关爱！ 最明亮的一颗星，是发生在我和爸爸妈妈之间． 记得那是一个初夏，我在学校玩得火热，一回到家随手就捉起一瓶过期的牛奶，往肚子里灌． 谁知到了晚上，我觉得人很难受，全身如寒冰，过了一会儿，全身又如像火山在烤．我难过的叫着爸爸帮我量体温．结果出来了，我竟然发烧到四十度． 爸爸妈妈急忙把我送到医院打点滴．到了早晨，我发现妈妈在床头睡着了，我不敢叫醒妈妈，把被子往她身上一盖，自己又睡了．在医院的一整天，我是肚子痛，又拉又吐的'，反反复复的发烧，妈妈也因为在医院陪我而失眠． 过了两天，我病终于好了，也出院了，妈妈又忙着给我买补品，一瓶都是几百块的．．．．．．． 母爱啊！我为什么以前探索了两个月，却一点线索都找不到．现在我懂了．您的爱是无私的！是不求任何回报的．您的爱将引导我一生．让我找到生命的真谛．您将会帮我开启人生之路
无私的爱作文450字
妈妈对我的爱是无私的，是不求回报的。 记的有一次晚上，我发高烧了。妈妈连忙把沉睡中的我抱了起来，跑到楼下。因为爸爸出差了，所以妈妈只能一个人把我抱到医院，来到医院医生说要打吊针，在打吊针时，妈妈坐了下来摸了摸我的头，说：“头疼吗?”我说：“不疼。”妈妈又说：“你累了吧！来睡在我身上。” 我说：“那您呢?”妈妈说：“不要紧，我没事。”我在睡觉时，睁开了眼睛隐隐约约看见妈妈站起来在把吊针的开关弄慢一点。打完吊针，妈妈把我背回了家。她流了许多汗。第二天早上，我伴着小鸟的欢叫声从梦中醒来，我看见了妈妈睡在我的床头边，于是，我用手轻轻推了一下妈妈，妈妈一下子坐了起来说：“怎么了，是不是又疼了?”然后用着冰冷的大手摸了摸我的额头，笑着说：“终于烧退了。”我看着妈妈那布满血丝的眼睛问：“妈妈你睡一下吧！”妈妈还是笑着说那不知重复过了多少遍的老话：“妈妈不要紧。”这时我的眼睛布满眼泪。 母亲的爱是无私的，我们在母爱中成长。
妈妈是我灰心时的好帮手，当我数学考试考得不好时，我在心里想：回家肯定要被妈妈训斥一顿了。可是，当我把那张试卷给妈妈签名时，我低下了头，生怕被妈妈骂，可是，事情不像我想象得那么糟，妈妈只说了一句：“没关系，这次考不好下次继续努力，下次再尽自己最大的能力去考吧！”我听了妈妈的鼓励，心里又充满了一股巨大的力量，好像要涌出来似的。
真是“功夫不负有心人”呀，下次数学考试就拿了一个九十分以上，这次考试妈妈占了一大半的功劳啊生活中必不可少妈妈的鼓励，有了鼓励才有信心。
爸爸是我骄傲时的'治疗药水。今年，我订了《金华晚报小记者》，我把一篇作文发到了陈老师的邮箱，陈老师帮我投稿了，没想到，我的作文竟在报纸上刊登了，真是出乎意料啊！我把这件喜事告诉了爸爸，爸爸却说：“不要骄傲，下次继续努力。”我知道这是爸爸对我的严厉的爱。
爸爸妈妈，谢谢你们，为我付出了这么多，我以后一定会好好报答你们的，为我付出了这么多，我以后一定会好好报答你们。
——爱的传递作文450字合集五篇
《作文专刊》要组织爱心助学公益活动—公益卖报，我毫不犹豫地报了名。
活动前一天，妈妈提醒我：“你第一次卖报，要不要准备一下你的营销策略？”
我自信满满的说：“我参加过校园大庙会，有些经验，不用准备了。”
到了民心广场，同学们领了报纸，就哗的一下散开，去开辟自己的主战场了。瞬间，公园广场、超市门口、路边都出现了公益少年的身影。
我拿着报纸，站到了广场外的一条路上。当我看着在我面前走过的行人时，感受到这和大庙会的氛围有所不同。大庙会的活动场所和面对的客人都是我熟悉的，还有同学和我一起售卖。而现在是我自己要面对陌生人。
我静下心来，深吸了一口气，走到一个叔叔面前。略带腼腆的我，大脑瞬间短路，语无伦次，叔叔看出了我紧张的样子，亲切的说：“你是公益卖报吧？我也有个和你差不多大的孩子，我支持你，我买一份报纸。不，两份。”
叔叔的话像一缕阳光洒在我的心里，紧张的心也像花儿一样一点一点绽放打开。我又满血复活了。
接下来的'售卖不是一帆风顺的，卖出几份后，又连续遭到几次拒绝，心里急的像热锅上的蚂蚁，眼泪在眼眶里打转。当我有些泄气时，出现了柳暗花明的一刻。一位戴眼镜的阿姨慷慨解囊并鼓励我说：“你很棒！”阿姨的的鼓励，让我觉得我做的是有意义的事情，我要坚持，要加油。就这样我手里的报纸一点一点的变成了1元，5元，10元。
公益卖报是一次有意义的活动，它不仅锻炼了我，更重要的是，它传递了人与人之间的爱。
翻着一页页日历，读出一片片真情，在我心中卷起一阵阵波澜。
——题记
小时候，我稚嫩地问妈妈，为什么每天都要撕掉一张日历？妈妈说：“每撕一张日历都代表了一天的结束，也代表了新的一天就要来临，这样就可以减少我对你爸爸的思念，也可以安慰一下自己想你爸爸就快回来了。”那时，我只是似懂非懂地点点头。
现在的我已从那幼稚的小男孩长成懂事的初中生了。我在学校里每晚都要做的事就是撕掉一页日历，这样就代表一天的逝去，这也寄托了我对妈妈深深的思念，妈妈会在每张日历后写几句话，有时是提醒我：“早点睡”，有时是告诉我她也想我。
有一次，我忘了带日历，妈妈就在那个寒冷的冬夜，坐三个多小时的公交车来学校就为了给我送那本小日历，我说：“这么冷的天，你还送日历来干嘛？”妈妈却委屈地说：“这日历上写着提醒你，安慰你的话，这日历不在了，你这星期怎么过呢？反正我也没事，给你送日历，正好，还能看看你，这多好啊！”我一下子竟说不出话来了，只觉得眼睛怎么看不清妈妈了。太阳出来了，因为月亮下山了；星星不见了，因为乌云出来了；我哭了，因为我懂了。
我明白了妈妈对我的爱与思念，那本日历，我现在还在撕，每一张都传递着我与妈妈的心语。
就是那本日历，犹如幻灯片一样在星繁夜深的每晚，把妈妈的样子映在我心头，或许是出于思念吧。总之，我忘不了……
当我们上课时，老师曾在课堂上讲述了很多关于爱的词语。其中有：爱屋及乌、相亲相爱、爱如潮水、大爱无疆、真爱永恒，等等。可如何去理解爱呢？
答案有很多，因为爱的定义有太多太多。比如：从亲情的角度去理解，爱是一种无私，爱是一种宽容，爱是一种关心，爱还是一种放纵；从朋友的角度去理解，爱是一种帮助，爱是一种友情，爱是一种理解，爱还是一种关怀。从其他的角度还有很多种理解。
在我们的生活中，爱其实是无处不在，一个懂得爱的人，传递爱的人，他的一生都将被爱所包围。
翻开记忆的画面，当大家乘车时，经常会有人在车上让座，是他们用帮助别人来诠释爱的真谛。画面切换，在倾盆大雨中，很多家长为等待还未放学的子女，在雨中无声的撑着伞。是他们用亲情诠释着爱的真谛。
画面切换，还有很多可以翻开观看的画面，其实爱就在大家的四周周，可却一直关注着手中的火炬，他们竭尽全力的把火把一次次的传递下去。是他们用爱国来诠释着爱的真谛。
画面再一次切换，在汶川大地震中，很多素不相识的人，自发的赶到现场，去抢救受伤的群众。他们有钱的出钱，有力的出力，为抢救那还未消逝的生命，而争分夺秒。是他们用真爱、博爱来诠释着爱的真谛。
当然在我们的一生中，还有很多可以翻开观看的画面，其实爱就在大家的四周，爱就在大家的心中。
爱是需要传递的，如果只是把爱挂在嘴边，那绝对不是爱。爱是需要付出行动的，只有行动，才能把爱永久的传递，让我们携手共同把爱传递下去，让整个世界都充满爱。
临*10岁生日的时候，妈妈答应给我买一只小动物作为礼物。我非常高兴，日思夜想，买一个什么样的礼物呢？
终于到了生日那一天，妈妈一大早就带着我来到了郑州花卉市场的宠物区。我一出现，就看见无数只可爱的小动物在向我点头，仿佛都盼望着让我成为它们的主人。
首先，我注意到了一只楚楚动人的白色小花猫。这只猫看起来不错，但脾气不一定好，如果发起疯来，把我的作业本抓坏了可就糟了。接着，我又看到了一只黑色的小狗。它不停地朝我叫，小尾巴欢快地摇个不停。妈妈说，养狗要办一些证件，还有可能吵得四邻不安。
最后，我的目光停留在一对小兔子身上。老板说，这两只兔子，一只公的，一只母的，买回家后还能生兔宝宝呢。我兴奋地仔细观察它们，只见公兔身上有一些灰色的花纹，长得很“帅”；母兔体态娇小，穿着一身雪白的衣服，眼睛周围是黑色的，非常可爱。妈妈告诉我，小兔子非常爱干净，不乱叫，只需买一个笼子放在家里阳台上就行了，很好养。而且，妈妈小时候就养过小兔子，非常有经验。我一听，高兴地跳起来说，就要它们了，就要它们了！
如今，我的这对小兔子生长得非常健康，成为了我们家不可或缺的成员。我给公兔取名叫灰灰，给母兔取名叫黑黑，每天喂它们吃饭，给它们清理“便便”，期望着它们快快长大，生下小宝宝。
每当看到这两只小兔子，我就仿佛看到了妈妈对我无限的爱。等它们生了兔宝宝，我要送把兔宝宝作为礼物送给我的小伙伴们，让爱继续传递下去。
它是一粒不完整的种子，它的母亲是珠白色的蒲公英，很白，一阵微风吹过，以至于它从岸边飘到这荒凉之地。一路上，人们误以为它是雪花，正是这朵雪花，让这块荒凉之地充满生机。
她被诊断得了白血病，正值青春年华，参加高考，考了一个不错的成绩，也被一个不错的学校所录取。种子忍着疼痛，顽强地活着，终于钻出了两片不完整的嫩芽。
女孩没有哭，只是笑了笑，她决定笑着过完每一天，她要留在这里。种子顽强地生长着，它的梦想是长成和母亲一样的美丽的蒲公英。
女孩顽强地生活着。女孩晕倒了，可是她在未知的欲望之下，一次次爬了起来。女孩没有哭，只是笑了笑。那一刻，她坚定了自己的信念，女孩努力地笑。蒲公英努力地生长着。种子的芽被雨水打着，被烈日暴晒着，但它并没有动摇自己的信念，它挺直了腰杆，熬过风吹雨打。
女孩多次晕倒，她醒来之后仍然微笑着，她没有感觉到死亡已经来到她的身边，她的病情一天天地严重起来。种子一天天地长大，它长大后，它的不完整并没有带来多大的缺陷。相反，它更加地坚强起来。它长得很美，胜过了母亲的绚丽。
女孩倒下了，但她是笑着倒下去的，她的精神却被更多的人传承着。蒲公英又将自己的花瓣抖落在风中，让它们飘到各地，为世界增添色彩。
种子在另一个地方一天天地长大……
这是爱的传递。
——拉不开的书_小学生五年级作文优选【5】篇
“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。
有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练*册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练*册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和*时的书一模一样，怎么会是有魔力的书呢？
实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。
我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的。
真是与众不同的“魔力”啊。
又一天过去了，我慢吞吞的回到家。今天真累啊！我真想一下子扑到我的大床上，好好的睡一觉。可是床上衣服、书、本子，堆的到处都是。我真懒得收拾。用手一推，全部推到一边去了。由于我推的缘故，我看见两本厚书交叉在一起了。我不耐烦的拿起来，手捏在书的两边，想把它们拉开。可是，书怎么也拉不开，我生气极了，以为被胶水站住了，一页一页的翻开看。哪里有什么胶水，什么也没有。
这个奇怪的现象引起了我的注意。我想刚才那样，把两本大约二十页的书像洗扑克牌一样，交叉在一起，然后使劲一拉，书一下子就分开了。咦，刚才这是怎么一回事。我不禁傻了眼刚才明明来不开，怎么这会儿一拉就开了那？我不明白，于是跑去查资料，
原来，由于纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力。交叉的纸张达到一定数目时，这种力就相当大，所以书就拉不开了。噢，原来是书的厚度不够啊？我恍然大悟。我决定在做一次实验。这回，我挑了两本厚度差不多的书，像刚才那样交叉在一起，这次，我连吃奶的劲都用上了，也没拉开。
通过这次实验，我不仅开了眼界，而且知道了生活中还有更多的小知识正等着我们去探索呢！
“有‘魔力’的书，陈老师骗人的吧？”陈老师一开始上课，就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》，神秘的说：“这两本书，其实是有‘魔力’的！”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问，这两本书的“魔力”在哪儿？为什么说这两本书有“魔力”？
……
陈老师得逞地笑了笑，就把两本《小学生天地》一页一页合起来，成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿，也是让人十分捉摸不透的，谁也不知道他葫芦里卖的什么药。
这时，陈老师要同学们上去把这两本书拉开，我一听到这话，就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗？老师为了帮我们解除这个疑惑，老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始，他信心满满，一脸的不屑，好像是要上去砸场子的。可是到后来，不管他怎样使劲，脸目怎样狰狞，这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后，只能以失败告终。
其实，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了，做事不能全靠蛮力，有时还要智取。
今天，陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来，脸上带着神密的笑容，我们不知道他怎么了。
上课了，老师说：“我的.《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信，以为陈老师在骗人。
老师开始对书做好准备工作，老师把书翻了又翻，一页页穿叉，合了又合。老师给书做好工作，让我上去拉。我的双手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，书也丝纹不动。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我龇牙咧嘴，头轻斜用力地拉着，可再怎么使劲，两本书依旧严丝合缝。
老师第二次请章以诺上来拉，章以诺没拉掉，反而把左边的书皮拉掉，让大家哭笑不得，教室顿时炸开了锅。
第三次，兆熙用力一拉，又把右边的书皮拉坏了，引来了一场哄堂大笑。
老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次，老师拉轻了点，一失手，书被他仨拉飞了。第二次，书的外表又被撕碎了。
此时，李睿上台，拿了书，轻轻抖了抖，一拉，奇迹出现了，书分开了。老师给我们讲起了原理，原来，书面之间产生摩擦力。越用力，就越拉不开。
我觉得，今天的作文课，跟科学课一样！让我们感受到大自然的奥秘。
神奇的书
一上课，老师拿了两本重叠在一起的书，说：“这两本书怎么拉也拉不开！”此刻，我和同学们半信半疑，我心想：这么普通的书，应该一拉就拉开了，怎么会拉不开呢？
老师宣布拉书游戏开始，同学们纷纷举手想试一下。因为我离老师最*，所以老师请了我上来拉书。我自信满满地走向讲台，老师把两本重叠在一起的书交给了我，我费尽了全身的力气拉，可是两本书却仍纹丝不动，就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。怎么样也拉不开，我心想：这两本书怎样才能拉开呢？
老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉，只见郑蔡华拿起书，他咬着牙，皱着眉，蹲着马步使劲的拉，可是两本书还是没法拉开，我又想：会不会老师在书上粘了胶水。
老师又请四位同学上来拉，两个合作，分别拉着书的两边，结果，两本书依然没有拉开。
老师说：“我可以拉开！”我们瞪大眼睛看着，只见老师两手分别捏书的两端，用力向书页间吹气，只轻轻一拉，书就分开了。
老师说：“方法比力气更重要哦！”
——军训拉歌口号合集五篇
1、（领）乙队是咱们老大哥，（合）欢迎他们唱支歌。（领）革命歌曲多又多，（合）你们唱歌我们学。嘿嘿，我们学！
2、（领）乙队唱歌声音大，（合）打雷刮风都不怕，（领）欢迎他们来一个，（合）我们鼓掌哗！哗！哗！
3、（领）边境风景真美丽，（合）警营文化动天地。（领）甲队官兵士气高，（合）要比拉歌我第一。嘿嘿，我第一！
4、（领唱）六队唱了一串豪迈的歌，（合）乙队何时才能。
5、（领唱）东西南北中，（合）我们来拉歌，五湖四海到一起呀，咱们都是好歌手！（唱《东西南北兵》调）
6、（领）咱们中队唱得好不好？（合）好。（领）动不动听？（合）动听。（领）潇不潇洒？（合）潇洒。（领）漂不漂亮？（合）咩咩，太漂亮了！
7、32（领）let——s go 。（合）go go go，a le a le a le，乙中队，跳起来！go go go，a le a le a le，乙中队，唱起来
8、（领）乙中队歌儿唱得真是好，（合）就是调子有点老！（领）革命歌曲多又多，（合）欢迎队唱新歌！嘿嘿，唱新歌！
9、（领）山对山来崖对崖，（合）我们唱了该你来，（领）为什么还不唱起来？（合）甲中队想耍赖！
10、（领）乙中队歌儿唱得好！（合）就是声音有点小！（领）大家听到听不到？（合）听不到！（领）一，（合）来。（领）二，（合）唱。（领）三，（合）歌。（领）一二三！（合）来唱歌！（前半部分声音适当放慢，后半部分逐渐加快）
11、（领）东风吹，（合）战鼓擂，甲中队会怕谁，谁怕谁来谁怕谁，嘿嘿，谁怕谁！
12、（领）乙中队呀吗，（合）嗬嘿，（领）唱起来呀吗，（合）嗬嘿，看谁的歌儿唱得好来谁的士气高，唱起来呀吗嗬嘿，唱起来呀吗嗬嘿！
13、（领唱）兄弟你大胆地唱起来呀，（合）唱起来，莫低呀头，革命的歌曲九千九百九千百九哇！（唱《酒神曲》调）
14、（领）乙队唱歌士气高，（合）歌声阵阵冲云霄！（领）欢迎他们来一个，（合）大家鼓掌哗哗哗！（领）鼓掌！
15、（领）我们唱了一身汗，（合）乙中队不要坐着看！（领）我们唱了你们唱，（合）请你们不要懒洋洋！（领）要唱就得快点唱，（合）表率作用要像样！嘿嘿，要像样！
16、（领）革命歌曲大家唱，（合）你不唱来，我来唱，嘿嘿，我来唱！
17、（领）甲中队，（合）唱起来。（领）唱起来，（合）甲中队。（领，缓）唱起来吗，（合，缓）甲中队。（领，缓）甲中队，（合，缓）唱起来吗。（领，急）唱起来，（合，急）甲中队。（领，急）甲中队，（合，急）唱起来！
18、（领）要你来，（合）你就来，忸忸怩怩下不了台！
19、（领）东瓜皮，（合）西瓜皮，不许耍赖皮！
20、（领）同志们，刚才甲队唱得稀稀拉拉？（合）yes，sir。（领）一点也没士气？（合）yes，sir。（领）能不能跟我们比？（合）sorry，sir。
21、（领）欢迎乙队唱一个，（合）大家鼓掌哗哗哗！（领）时间，（合）宝贵！（领）要来，（合）干脆！（领）不来，（合）惭愧！（领）加水，（合）哗哗哗！（领）加油，（合）嗤嗤嗤！（可以反复使用，次序也可颠倒）
22、（领）甲中队呀红旗飘，（合）左飘飘，右飘飘，唱的歌儿水*高。嘿嘿，水*高！
23、（领唱）营区里的石路*又圆啊，（合）生活苦又甜啊。乙中队的战友头发短啊，唱的歌儿不漂亮。嘿嘿，不漂亮！（唱《达板城的姑娘》调）
24、（领）跟着乙队把歌唱，（合）唱得不好请原谅！（领）好，我们唱个《ххх》。
25、赶上我。七不咙咚呛咚呛，唱起来。嘿嘿，唱起来！（唱《过河》调）
26、（领唱）唱首歌看看，（合）唱首歌看看，哪怕为我们唱首儿歌不唱完，我们不图你们唱多大声音，一阵子只图个比赛圆满。（唱《常回家看看》调）
27、（领）来一个，（合）乙中队。（领）乙中队，（合）来一个。（领）呀吗乙呀吗乙中队，（合）来呀吗来呀吗来一个！
28、（领唱）对面的战友唱起来，（合）唱起来，唱起来，不要被我们的'士气吓坏。其实我，最神采！咿！（唱《对面的女孩看过来》调，边唱边打节拍，喊“咿”时伸出右手食指和中指）
29、（领唱）嘿……咱们水*高又高呢！（合）嘿，高又高！（领唱）咱们歌儿唱得好呢！（合）嘿，唱得好！你若要能赶上我呢，至少还要学几招呢！嘿，嘿嘿嘿！（唱《刘三姐》调）
30、（领）甲队官兵，（合）拉歌最行，百战百胜，扬我威名！1…2…3…4…1234。
31、（领）克窿绵羊，（合）没爹没娘，（领）甲队战友，（合）赶快投降！
32、（领）甲中队唱得好不好？（合）好。（领）动不动听？（合）动听。（领）是我们的什么偶像？（合）呕吐的对像。（领）再来十个八个要不要？（合）要。（领）鼓掌！
33、（领）甲队唱歌数一流，（合）乙队想学学不够。（领）哥哥复员返乡走，（合）弟弟赶快学几首。嘿嘿，学几首！
34、（领唱）现在的一片天，（合）是甲队的一片天，要想赶上英雄汉，赶快唱起来！（唱《星星点灯》调）
35、（领）乙队好弟兄呀，（合）不要乱嗡嗡呀，跳哇，啪啪，唱呀，啪啪！（“啪啪”拍手掌）
36、（领）说不唱，（合）就不唱，你能把我怎么样？嘿嘿，怎么样？
37、（领）部队生活苦不苦？（合）想想红军两万五！（领）警营生活累不累？（合）想想女子**队！
38、（领唱）嘿……乙中队的好战友呢！（合）嘿，好战友！（领唱）快把歌儿唱起来也！（合）嘿，唱起来！莫让我们等得急也，莫让我们等得慌呢！嘿，嘿嘿嘿！（唱《刘三姐》调）
39、（领）1、2、3、4、5，（合）我们等得好辛苦！（领）1、2、3、4、5、6、7，（合）我们等得好着急！
40、（领）甲中队唱得妙不妙？（合）声音好像蚊子叫。（领）甲中队唱得好不好？（合）声音好像听不到。（领）听不到怎么办？（合）把声音开大些。嚓，嚓，嚓，嘣！（做开开关状）伪劣产品！
41、（领唱）唱起你的歌儿来，（合）让我们听听你的歌。你的歌声不好听，好像牛叫一个样。哞！（唱《掀起你的盖头来》调）
42、（领）拉拉队，（合）队拉拉，自己不唱拉人家。嘿嘿，拉人家！
43、（领）说唱歌，（合）就唱歌，唱的歌儿比你多，嘿嘿，比你多！
44、（领）叫你唱，（合）你不唱，忸忸怩怩不像样——！嘿嘿，不像！
45、（领）甲中队呀唱一唱，（合）乙中队吓得变了样。（领）甲中队呀吼一吼，（合）乙中队吓得抖三抖。嘿嘿，抖三抖！
46、（领唱）弟弟听我说，（合）哥哥为你唱首歌。嘿嘿，唱首歌！（唱《妹妹等等我》调）
47、（领）乙中队主动来邀请，我们不唱行不行？（合）不行！（领）好，我们唱个《ххх》。
48、（领）冲，冲，冲，（合）不要像个老公公！（领）快，快，快，（合）不要像个老太太！
49、（领）甲中队唱了没有？（合）没有。（领）没有怎么办？（合）加气。嘘，嘘，嘘，嘣！（做加气状）
50、（领）谁英雄，（合）谁好汉，咱们拉歌比比看。嘿嘿，比比看！
51、（领唱）营区的花儿香，（合）听我们来唱一唱，唱呀一唱！（唱《南泥湾》调）
52、（领）不消吵，（合）莫消闹，观众的眼睛最公道。嘿嘿，最公道！
1东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁！
2.某连拉歌土，实在太落伍。不如打背包，回家卖红薯。真土，真土，地球人都知道，土~~~~
3.某连真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊！
4.某连兄弟别灰心，某连姐妹别丧气。拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友谊。胜败输赢别在意，拉出感情是第一，是第一！
5.打蔫了吧！没词了吧！你们的声音都哪儿去了呀？不行了吧！沙哑了吧！以后不敢叫板了吧！
6.让我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么样？怎么样！
7.拉大锯，扯大锯，你们怎么不唱戏？唱什么？红——灯——记！
8.时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退————！
9冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮，机关枪，两条腿，打的你们张开嘴
10. 12345 我们等的好辛苦
