今天，我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏，叫拉不开的书。
一上课孔老师就举着两本书，说：“这是两本有魔力的书！”我一听，觉得很奇怪，书怎么会有魔力？只见孔老师先把两本书*摊在桌上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，说：“谁能把这一本书分成两本书？”我想：这还不容易。于是就举手了。
正式开始拉书了。老师先请唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎么拉都拉不动，失败了。下面请了顾育鸣，顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动，书还是纹丝不动。人多力量大，老师请四个那个男生一起上，但是书还一动不动，因为书上有摩擦力，所以拉不动。
通过这个小游戏，我们知道了摩擦力是很大的。
今天，赵老师上课时拿了两本交叉在一起的语文书。这两本书就像拥抱在一起的两个人。
首先，赵老师请了一位“女大力士”帮忙来拉书。只见她抓住书脊，紧皱眉头，咬着牙使劲拉，结果她没能成功地拉开书。然后，赵老师又请了一位“男大力士”来拉书，他也没成功。赵老师又找了两个人，让他们两人像拔河一样紧紧地抓住书脊，结果他们也没有成功。
最后，赵老师闪亮登场。赵老师先举起两只手分别在空中抓一把“仙气”吸进嘴里，然后吹进书里，然后不停地抖动两本书。“大力士”们费了九牛二虎之力都没打开的书，赵老师轻而易举地就拉开了。
后来，赵老师大揭秘：“我不停地往书里吹气和抖动书，是为了减少书页间的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就轻而易举地把书拉开了。”
这节课让我知道了摩擦力的知识。
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！
“嘿哟！嘿哟！”教室里有两位同学正在拉两本书呢，可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起，他们怎么也拉不开，正犯愁呢。
原来这节课，老师给我们表演了一个魔术。
顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上，这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页，一页一页地互相夹在一起。夹好后，老师说：“谁能把这两本书分开？”顾老师话音刚落，同学们便议论纷纷：“不就是两本普通的书嘛。”
第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌，抓着两本书的书脊，使劲向后拉，只见他们脸涨的红通通的，可两本书动都没动。
我想他们一定是没吃饭，连两本书都拉不开，于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的，扣起两本书，像拔河一样向后拉，可我使出了吃奶的'劲，那两本书就像在跟我作对似的，没有一点分开的意思。
这“神奇胶水”到底是什么？它为什么能把两本书牢牢地粘在一起？顾老师笑着对我们说：“这‘神奇胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就站住了。”听了老师的话，我茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。
在生活中处处有科学，你知道吗？就连我们的学*助手——-书本，也有一个小秘密等着你揭开哦！
有一天，我告诉妈妈，老师给我们布置了科学试验—拉书。妈妈迷惑不解地按我的要求，先准备了两本大小、页码一样的书，把其中一本书的每一页与另一页相继夹起，每夹完一页，轻轻把书压*。妈妈一边夹一边问我，“到底要做什么实验呀，就两本书弄来弄去？”我让妈妈先别急，实验条件马上就具备了。
等妈妈把两本书每一页都间隔夹好了，我告诉妈妈，现在我们可以来拉书了。我自告奋勇地说，我学过空手道，力气大，我先来。我一手拿着一本书，分别往外使劲地拉，书本纹丝不动，我又使出吃奶的力气，再继续拉，还是无济于事。妈妈也不甘示弱，跃跃欲试。但任凭妈妈怎么拉，两本书如胶似漆粘在一起，根本拉不动。我和妈妈一起上，一人握着一本书各自拉，可无论我们怎么使劲，还是拉不开，我们俩都面面相觑。就这么两本书，这么夹一下，居然就难倒我们俩了。这时，爸爸过来了，“什么书呀，这么难拉，我随便一拉就能拉出来了”。爸爸自以为力气最大，信心满满，但无论爸爸用什么方法怎么拉，那两本书还是一动不动，似乎成了一本书了。一家三口都相继败下阵来，都对两本书无可奈何。
正当我百思不得其解时，我想到了最好的朋友—百度，我上网搜索“拉书实验”。原来，两本书拉不开，拉的力均匀分布到每页，而每两张纸之间有摩擦力，页数越多，摩擦力越大。若里面有一些空气，那么摩擦力就大大减小。我尝试着抖动书，抖动了几次，空气进入书页内，再轻轻一拉，两本书轻而易举地拉开了！
拉不开的书，被我拉开了。我用科学知识“拉”开了书，这个实验让我明白科学知识无处不在！你可别小瞧这个摩擦力，科学家们利用它发明了皮带运输、汽车、火车等。看来，我以后一定要尊重科学，多学科学知识！
——拉不开的书作文6篇
“有‘魔力’的书，陈老师骗人的吧？”陈老师一开始上课，就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》，神秘的说：“这两本书，其实是有‘魔力’的！”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问，这两本书的“魔力”在哪儿？为什么说这两本书有“魔力”？
……
陈老师得逞地笑了笑，就把两本《小学生天地》一页一页合起来，成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿，也是让人十分捉摸不透的，谁也不知道他葫芦里卖的什么药。
这时，陈老师要同学们上去把这两本书拉开，我一听到这话，就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗？老师为了帮我们解除这个疑惑，老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始，他信心满满，一脸的不屑，好像是要上去砸场子的。可是到后来，不管他怎样使劲，脸目怎样狰狞，这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后，只能以失败告终。
其实，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了，做事不能全靠蛮力，有时还要智取。
很多人认为书特别容易被撕破，可是，今天我要告诉你，你错了。让我来为你揭开这个秘密吧。
今天，邓老师让我们和两本夹在一起的书比力气，比赛规则是：两个人同时抓住书角，把书拉开来，这就算胜利。
第一场，是两位女生上台挑战。一位女生一上台，就紧紧地抓住书角，邵馨莹上来把腿往后迈了一步，顺势把腰弯了下来，紧紧地捏着本子。另一位女生目不转睛地盯着书本，似乎在想着该怎么获胜。邓老师走过去，把手按在书本上，还故弄玄虚地说：“我要把我的力量传给书本。”
只听一声令下，比赛开始了。两个队员争来争去，有一位女生脸憋得红彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨莹不服气，身体倾斜往后仰，不料，另一位女生又使劲往后拉，“咝”的一声，同学们大叫起来，本子被撕破了。此时，邓老师大声倒数十秒，我跟着同学们大叫“十、九、八、七、六…………”最终，这场比赛没有胜利者。我想：邓老师是不是在书里动了手脚，比如，贴了胶水之类的东西。哪有那么难拔开的书，难道邓老师真有超能力？
后来，邓老师给我们做示范。只见，他在两本书里面吹空气，一下子书就被拉开了。原来，书中的“大力士”是摩擦力呀！
这节课，老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》，并低声说道：“这可是两本富有‘魔力’的书，你们信不信？”我心想：不就是两本普通的书吗？内容一样，封面一样，连配图都一模一样，有什么魔力可查呢？真是荒唐极了。我便喊：“不信！”
老师不紧不慢地把两本书，一页一页重叠在了一起。并挑战我们：“谁能把这两本书打开？”鲍宇泽主动上前，两只手死死咬住两本书的两边，使劲一拔，“扑”的一声，书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。
老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉，可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛，下巴都要吓掉了。
最后，李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉，书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。
原来，当书被重叠时，产生了一种摩擦力，把书粘在一起，连牛都拉不开。但当我抖一抖时，摩擦力就互相抵消，书就开了。今天的实验，不仅让我感受摩擦力的神奇，也让我知道科学的神奇。
我做过许多的实验，但最让我吃惊的，就是：“加胶水的书”，这项实验看似简单，但却能让一个人累得不成样子，而且道理也很有趣！
首先，要准备两本书，在把书一页一页地穿**去，就像被黏合了一样。可以先尝试一个人拔，咦？咋拉不出来呢？我使出了九牛二虎之力，可是还是拔不出来。也可以两人一起拔，于是，我找了我朋友来，一个站左边，一个站右边，我们俩使出了全身力气去拉，我朋友脸涨得通红，汗都挤出来了，我咬着牙、皱着脸，闭着眼，像个大汉子一样，可到最后，书还没有***，我俩倒在地上，都快累死了。最后我叫了二十个人来帮忙，十个站我这里，另十个站我朋友那里，我们一起拔，一边拔，一边喊口号“一二拉，一二拉，一二拉……”我们二十个人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想着：这次一定要***啊！书最后终于被拉出来啦！我们都吹呼起来。
后来，我去查了资料，发现原来是两本书插的时候会产生摩擦力，是这个家伙把书弄的像粘了胶水一样，拔的时候要轻轻拔，不然就拔不开，因为轻拔会有空气进入并减少摩擦力，简直是个吃软不吃硬的实验。
这个实验太有趣了！让我懂得了，科学也是生活中的道理和需要。
今天，王老师说；“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说：“我来！”俞骁玲头一歪说：“我不想写作文，我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。
于是，王老师让两个同学去拿厚厚的两本书，摊在桌子上。大家看了看，书里的字很小很小，如蚂蚁那样多；摸了摸，像沙滩一样粗糙；闻了闻，有一股淡淡的臭味。找了半天，再也没有什么了。
王老师取过这两本书，一页一页地夹起来，像两本书在打架一样，过了好久才夹好，又像在做人工呼吸一样压着，一边压，一边轻轻念着。
拉书喽！同学们可兴奋啦！高个子同学上来，高高大大，像头小牛犊，狠狠地往后拉书，可使出劲拉，脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。
第二次，两个同学来啦，牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了，涌了上来啦，可费了九牛二虎之力，这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问：“我们让卡车来会拉开吗？”
同学们好奇地听着。王老师又问：“有什么问题啊？”有同学举手：“为什么拉不开呢？是不是有魔法？”王老师让同学们摸了摸，看了看。有的同学回答很光滑，有的回答很粗糙。
上课了，老师手里拿着两本厚厚的书走进教室，对同学们说：“今天，我们来做一个有趣的游戏。”只见老师左手拿一本，右手拿一本，一页一页地把两本书的书页重叠起来。同学们都目不转睛地盯着老师，不知老师葫芦里卖的是什么药。
把书叠好后，老师笑眯眯地对大家说：“谁能把这两本书拉开，谁就是我们班的大力士。”大家纷纷举起了手。首先，老师请我上台。我想：把书拉开不是轻而易举的事吗？我轻松地走上讲台，拿起书一拉，咦，怎么拉不开？我再使劲地拉，可两本书好像是生了根似的贴在一起，这是怎么回事？台下的思扬说：“你是不是没用力啊，还拉不开？”唉，我真是有口难辩呀！老师笑着对思扬说：“你可以上来试一试。”蔡思扬胸有成竹地走上台，拿起书使劲地拉，也没把书拉开。我心想：怎么连健壮的思扬也拉不开呀？然后，老师又请了我们班最高大的培铭上场，他使劲地拉，脸憋得通红。我们在底下帮他加油，“培铭，用力，用力！”“加油，加油！”可是培铭也是以失败告终。大家都纳闷了，高大的培铭可是我们班的大力士啊，为什么他也拉不开两本书呢？难道老师施了魔法吗？还是在书里做了手脚？老师看出我们的心思，神秘地说：“看我的。”老师拿起两本书轻轻地抖了抖，就轻轻松松地把两本书拉开了。这是怎么回事呢？我们都疑惑不解。老师告诉我们其中的秘密：“因为两本书重叠之后，书页间的摩擦力很大，不易拉开。可是抖动之后，摩擦力就减小了，所以轻轻一拉就开了。”原来如此，我们恍然大悟。老师还让我们自己动手做一做，结果跟老师说的一样。
这个游戏真有趣！想不到小游戏里也有大智慧，不信你也试一试吧。
——拉不开的“书”作文 (菁华3篇)
今天上课，老师带着我们做了一个实验。
老师拿出了两本书，然后在“加胶水”那也就是把两本书一页一页地穿插。老师把书穿插完后，就让一个男生把这两本书给***。
那男生一上讲台，就拔了起来，他一边拔一边喊着口号“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同学都在为他加油。可尽管他脸涨得通红，使出九牛二虎之力，就是拔不出来。
老师又请了一个男生上来，让他俩一起拉，可还是不见这两这两本书松动过。
老师又请两个上来帮助他们，最激动人心的时刻来了，我们全班都为他们四个加油，两个男生眼睛喷出血，两个的身子往后倒，使劲的拉呀，拉呀。一个同学兴奋地叫到：“你们看，他们拉出来了。”我一抬头，没想到他们真的***了，全班都欢呼起来，就连台上的人，都不敢相信自己把书给拔了出来。
这可真是两本又有趣又好玩的书呀，就像加“胶水”的书一样。
上课了，黄丫丫老师拿着两本合在一起的书，说:“我对两本书施了魔法，你们谁能把这两本书扯开?”我想:想要把这两本书分开，那还不简单。
只见唐途满脸笑容地冲上讲台，神气十足地接过书本，分开双脚，摆出一副大力士的样子。身子前倾，微微抬起头，皱起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住书的两侧，使出了洪荒之力。可这两本书像亲姐妹似的，舍不得分开。唐途又用力一拉，还是无法分开它们。最终，小唐垂头丧气，怒气冲冲地回到了自己的座位上。
老师笑着问:“你们知道书为什么分不开吗?”大家都没有吭声，我也疑惑不解，老师告诉我们，因为书页与书页之间有摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，所以拉不开。
原来是摩擦力在作祟，今天我们认识了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想来试一试呢?
今天，妈妈给我变了一个魔术，叫拉不开的书。我一听就感觉很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。
妈妈先把两本厚度一样的书一页一页地交叉起来，然后抓住两本书的边沿用力往两边拉，可这两本书好像被粘住似的怎么都不开，这是怎么回事呢？当时，我有点迷惑不解，还说：“妈，你肯定是没有用力，你的魔术一定是假的。”但妈妈说：“我用力了，不信你来试一下。”
因为我不相信，所以我一定要试一试。我双手拿着两本书的边沿，用力往两边拉，可是书就是拉不开。妈妈笑着说：“这下你信了吧。”我点了点头，问道：“妈妈，这为什么拉不开呀？”“我告诉你吧，这种力量叫做摩擦力，这种力量，只要你越用力，它就越紧。但是，如果你抖一下它，让空气进去了，再轻轻一拉，就可以拉开了。”听了这些话，我才恍然大悟。
原来蛮力比不过摩擦力呀！
——拉不开的书(5)份
神奇的书
一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的书，怎么可能拉不出来呢 ？真是可笑。
老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最*，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。
老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。
接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。
老师说：“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端，再用力向书页间吹气，只轻轻一拉就分开了，我们瞪大眼睛看着，我心想：方法比力气更重要。
我们的生活中处处有科学，今天语文老师就带我们做了一次科学实验——拉不开的书，带我们领略了科学的神秘与魅力。
老师拿出来两本被她早早把书页交叉在一起的书，看看谁能把它们拉开。
第一局上场的是两个三年级的小弟弟，只见他们面带微笑，充满自信，胸有成竹地上了台，两手轻轻捏住书的两边，一拉，拉不开，怎么回事？随后，他们渐渐加力，指尖发白，满面通红，书还是纹丝不动。他俩只好满面疑惑地下了台。
第二局上来的是两位“重量级”选手——邱宇轩和陈仕成。陈仕成看上去自信满满，邱宇轩也摩拳擦掌，一副准备大干一场的样子。他俩费了九牛二虎之力，连吃奶的劲儿都使上了，拉了半天，两人气喘吁吁，可书还是没有松开。他俩也只好无奈地回到位置上，看下一轮选手怎么办。
第三局上来的是吴彤和陈柯羽——两个古灵精怪的小女孩，看，她们一上台就咬起了耳朵，不知在策划什么“妙计”，在大家好奇的目光下，她们翻开了一页，再翻开一页轻轻一抖，书开了！虽然拉开了书，她们还是满脸疑惑。这时，语文老师向大家做出解释：书页和书页之间会产生摩擦力，两页、三页产生的摩擦力虽小，可许多页加起来，就不易拉开，“人多力量大”嘛！
科学既神秘又有趣，在实践的过程中，还会明白一些人生的道理，这就是科学的魅力！
今天，老师说要搞一个活动，比比谁的力气大，说完，就拿出两本重叠在一起的书，说：“谁能拉开它们，谁就是大力士。”
同学们都举起了手，因为大家都觉得这很容易。老师先请了一个女生，那女生大概力气太小了，没有拉开。老师又请了一个男同学，只见他咬牙切齿，怎么拉，书都纹丝不动。这时，我们班力气最大的陈宇上来了，他身强力壮，我想，这下该行了，可是他拉得满脸通红，还是没有拉开。老师说：“一个人拉不开，两个人总拉得开吧！”老师一下子请了两个男同学，他们一人一边，使出全身的力气，一个同学把另一个同学都拉过来了，也没有把书拉开。同学们说：“老师把这两本书涂了胶水。”我仔细观察了一下，这两本书似乎每一页都交叉在一起，我好像明白了什么，可又想出不出其中的奥秘。老师跟我们说：“我给这两本书施了魔法，只要解开魔法，就能把书分开。”说着，老师捏着书抖了抖，再吹了口气，轻轻一拉两本书就拉开来了。
太神奇了！难道老师真的会施魔法？就在大家议论纷纷时，老师告诉我们：“纸与纸之间有摩擦力，一张氏与一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸加在一起的摩擦力就非常大了。”
难怪我们无论多用力都拉不开，原来如此！科学太神奇了！
拉不开的书
书，在生活中是很*常的东西。同学们，你们知道吗？其实在*凡的书本中，也隐藏着一些不*凡的东西。
又是一节作文课。可是这节作文课，看老师那神秘兮兮的样子就知道要发生一些不同寻常的事。果然，老师上了讲台后，并没有像往常那样打开ppt课件，而是不慌不忙地把两本书几页几页地夹起来。夹完后，老师拖长了音说：“在上课之前，我让大家来一场“力量比赛”。谁能把这两本书拉开，谁就是冠军。”话音刚落，就有不少同学举起了手。老师一连请了两个人高马大的男生，但他们都拉不开。看到这一幕，举手的同学有一大半放下了手，只有几个看上去文文静静的女生仍然举着手。老师请了一个瘦弱的女生上台，大家一看，就觉得没悬念了。可是，那个女生，哦不，一个瘦弱的'女生，竟然一下子就把那两本书拉开了！连人高马大的男生都拉不开的书，居然被一个瘦弱的女生拉开了！那她的力气该有多大呀！可看她那瘦小的身体，也不可能拥有这么大的力气呀。这究竟是怎么回事呀？那一刻，我的脑袋里全是问号。教室里就像煮开的水一样沸腾起来。有些人不停地打自己耳光，但事实证明他不是在梦里；有些人觉得她是被外星人附身了，正讨论怎样说服他自愿去科学实验室里提取外星人基因；还有人怀疑她练过武功……教室里乱糟糟的，说什么的都有。老师用手势示意大家安静。等同学们安静下来，老师让那位女同学告诉大家拉开书的窍门。那位女同学轻轻地道出了答案，原来，两张纸互相摩擦就会产生摩擦力，但力量很微弱。当老师把两本书几页几页地夹起来后，摩擦力积少成多，便产生了强大的摩擦力。正是强大的摩擦力成为了让两本书的拉开最大的阻隔，所以就算力气再大也拉不开那两本书。但只要把两本书稍稍往里一推，使空气进入几页纸之间，纸与纸便会变得松散，摩擦力就会大大减小，再拉那两本书就很容易拉开了
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！
——不开心烦恼的句子 (菁华5篇)
1、烦恼是天上的阴霾，衬托出云彩的灿烂。细细品味，携起手清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
2、烦恼像一杯浓浓的咖啡，像一条永不停息的小河；像一段人生的小插曲。烦恼就像一块大大的、重重的石头压在我心里，难道烦恼是人生的必修课？
3、每个人都可以将自己的烦恼写成一本书，厚厚的一摞下来，多年后回忆起来，也不过是年少轻狂时的大梦一场。梦中的自己欢乐喜忧，一一不为之牵动。梦醒之后，想起梦中的自己所烦恼的事情，微微一笑，也就这么过去了。
4、我的烦恼是心口上的一道道伤痕，虽然很浅，但足以让我刻骨铭心。或许只有岁月的冲刷才能折射出烦恼的意义。
5、我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就象在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦走向成熟！
6、我多么想跨出这禁地，奔向那回家之路。是多么想回到孩提时代，无忧无虑地生活，将那些令人讨厌的烦恼统统抛之脑后。
7、我们每个人都有成长的烦恼，其实，成长本身就是一段充满痛苦的人生经历，有了它，我们才能得到真正的成长。我们应该乐观地面对成长的烦恼，化烦恼为动力，让我们的船驶向成功的彼岸。
8、我摇摇头，突然释怀，再多烦恼，再多困难，都是要面对的，跃过困难之后的轻松，愉悦都是前所未有的，我是努力击败它们。烦恼就像一片叶子，秋天到了，就会凋落，化成我成长的肥料。
9、烦恼，像小溪流水般“哗啦啦”地流入我的心田；烦恼，像高山瀑布一样，飞流直下，凶猛地撞击着我脆弱的心灵；烦恼，就像一支小插曲，在我人生的乐谱中穿梭。
10、烦恼如一粒良药，吃进去是苦味，但咽下去却健康。烦恼如绊脚石，尽管摔倒了你，但使你更加有信心前进。前段时间，一直有个烦恼缠绕着我。
11、成长就是这样，有坎坷，有悲伤，有欢乐。在成长的过程中，我们每个人都会经历痛苦，但，失败乃成功之母，有痛苦就会有成功。在成长中慢慢总结失败的原因，就会在以后的奋斗中取得成功。
12、成长中的青涩苦恼犹如一杯浓浓的咖啡，入口之初苦味难挡，然而细细品尝却能尝出浓郁别致的香甜。岁月中的那些琐事，往往痛并快乐着。那么，让我们一起品尝这一杯特别的苦咖啡吧！
13、烦劳只是一时，不是一世，它尽管会时刻都阻挡你前进的道路，但只要你用心对待，把别人喝咖啡的工夫都用在学*上时，你，一定会成功的。到时候，你眼中出现的不是那一条条可怕的荆棘，而是一片灿烂的辉煌。
14、阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风*浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学*到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
15、也许，我们该看开点，把一些烦恼抛之脑后。然后去寻找快乐本身的真谛，去领悟快乐本身的含义，去认识快乐本身。快乐的真谛，快乐的含义是放弃，放弃也是一种美丽。如果左边不是幸福的方向，转一转，幸福原来在右边！
1、有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。如果有天我放弃了，不是因为我输了而是我懂了。
2、世界上最委屈的事就是我很喜欢你，但好像只能到这里了。
3、不发生点烂事，你永远看不清身边人的模样。
4、你活得不快乐的原因是：既无法忍受目前的状态，又没能力改变这一切，可以像只猪一样懒，却无法像只猪一样懒得心安理得。间歇性踌躇满志，持续性懒惰等死。
5、我想做一百件事留住你，但其实我做一千件事也留不住你，更让我难过的是，我事实上一件事也做不了。
6、你一定有过这样的时候吧，想要倾诉，却发现身边无人。所以，你*惯了孤独，学会了坚强。
7、我多想大哭一场，在无人的房间里。时间压迫的俄无法呼吸。
8、不懂当时为什么不挽留，如若挽留的就是不就是结局就会更美好。
9、先追我的人是你，后来在一起爱上你的是我，开始冷漠的是你，最后不舍的是我。
10、时间已经模糊，忘记曾经怎样相遇。我像一只落寞的飞鸟，在寻找相爱的自由。前天，我编了一个奇怪的理由，我们相见，想看看你是否一如从前。
11、个人遇到拂逆和不顺，并且知道人力不能改变的时候，与其烦恼，不如随遇而安。有首歌就是这样唱的：只有那能安详忍受命运之否泰者，才能享受到真正的快乐。
12、我就像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途一片光明，而我却找不到出路！
13、我只是个疯子，请不要介意我的语无伦次。
14、人不能总死守着过去，应该开始新的生活，即便过去很美好，但毕竟过去了。不要把回忆过得的比经历还长，离开就彻底一点，只取回忆留心。
15、一句无心的话，却得罪了一个有心的人；一次全力以赴，却落得万劫不复。不是你想得太多，是经历让你学会了沉默不语。
16、每一个解释都是虚伪的掩饰、有些话永远都只是台词。
17、我多想采来一缕阳光，让我的抑郁的心情豁然开朗。我多想迎来一缕清风，让我烦躁的心归于*静。
18、人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。
19、如果有一天，我走了，不再烦你了，你会想我吗？
20、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。与其说就是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
21、有一种强大叫简单，强大到谁都无法破坏内心的纯粹。
22、有时候不需要太华丽的浪漫，简简单单的小幸福才是真。
23、有一段感情，你投入了很多精力，却还是走散于街头；有一个人，对你承诺过无数明天，却没有出现在你的明天里。
24、命运关上了一扇门，必然会为你打开另一扇窗。你失去了一种东西，必然会在其他地方收获另一个馈赠。
25、谄媚者的艺术是：利用大人物的弱点，沿袭他们的错误，永不给予可能会使他烦恼的忠告。
26、我的爱，我并不需要你的认可，只是希望，你的笑容中，会闪现着我的身影。
27、当我回顾所有的烦恼时，想起一位老人的故事，他临终前说：一生中烦恼太多，大部分担忧的事却从未发生过。
28、即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，因为这就是人生，我们能做的只是让自己更加坚强，成为更好的自己。
29、得不到回报的付出，要懂得适可而止。
30、只要你不离不弃，哪怕一辈子我也愿意奉陪到底，友情也好，感情也罢。
31、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。
32、努力的最大意义，是让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子。
33、黑色的天空散发着诡异的气息，空气中弥漫着压抑的感觉，那感觉让人窒息。
34、我从不随意闹情绪，因为深知没人会哄我。
35、喜欢一个不可能在一起的人，就好像嘴里长了口腔溃疡，明明知道会疼，还是忍不住舔一舔。
36、给我最痛的那个人，却是我为他付出最多的那个人。
37、喜欢一个不喜欢你的人，大概就是你把心掏给他看，他也不会感动半分。
38、如果你能给我一次机会！我便牵紧你的手！即使人海茫茫！但我们再也不分散。
39、我再也不吃醋，再也不胡思乱想，再也不等你了。我累了，你爱跟谁好就跟谁好吧。
40、不是不想给，只是我已经忘了那份感觉，你们也已经麻木了。
41、我们来不及认真年轻，待明白过来，只能选择认真老去。
42、不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了，你会痛，会累，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。
43、我觉得好遗憾，因为提起爱情，我想到的形容词是，疲惫，沮丧，失望，无能为力。
44、心烦到极致是想说一长串证明自己的话，可是话到嘴边却又变成了苦笑，觉得再没有任何必要，说一个字都觉得多余。
45、我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。
46、你别出现在我黎明的梦里，我怕我醒来就抱不到你。
47、自己都是薄凉之人，如何温暖他人。
48、今晚的星星和月亮都像你，遥不可及地好看。
49、出就要退得干净，最好连道别都省略。
50、我想哭过之后。对着太阳没心没肺的傻笑。
51、你心里是不是也有这样的一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
52、梦透过记忆寻找我寻找过往的明亮那咫尺而决绝的距离随意漫步，这条青石小路消磨了许多光阴成长的焦虑，外面世界的诱人我见到门口的老树它还是如此高大，需要仰望才能发现它的皱纹。
53、一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。
54、若有一天，我消失了，谁会半夜突然醒来，想我想到泣不成声。
55、一段感情，能持续下去，最重要的或许不就是爱，而就是感恩。谢谢他在人群里发现你，视若珍宝牵手到今。
56、什么都要查根问底，却又受不了真相的刺激，这就是女人的通病。
57、生活中很多人做不好自己，是因为总想着做别人。
58、若未来我不在你的旅行，一路上也会有我的叮咛。
59、掉了的东西就不要捡，路过的风景也不要打听，失去的人也别再纠缠。既然错过了，就坦然的接受。
60、听着欢快的音乐，但心里还是很痛，很痛。
61、白天是*在你眼前了，那是你的负担将变成你的礼物，你受的苦将照亮你的路。
62、每个人都是幸福的，只是，你的幸福常常在别人眼里。
63、当一道欢乐之门关上了，另一道门会随之打开，可是，我们常常眷恋着那道关上了的门，而看不见另一道已经为我们打开了。
64、我的演技一定很好，好到连我难过都没人知道。
65、从哭着控诉，到笑着对待，到头来，不过是一场随遇而安。
66、走在街上，听到那些你唱过的歌，心跟着那些节拍，一下一下的疼。
67、高傲的抬起头，再痛也不流泪，做坚强的自己。
68、他好像很好，又好像很糟。可我想拥抱他，就算最后得不到，至少也感激让自己成长了。
69、走过的路，追过的风，你是我再没可能完成的梦。
70、一个人很好，无所顾忌，想笑就笑，想哭就哭。自己拥抱自己。悲伤只有自己知道。
71、我们曾经在一起，那是我心里最美好的万花世界。
72、我*惯了无所谓，却不是真的什么都不在乎。
73、你把一切都看透了，独独没有看透我，我说我不爱你了，你就信了，我说我过得很好，你也信了。
74、我没什么好怕的，我就怕雪太大，跟你走散了，所以我要更加抓紧你的手了。
75、每个人都有自己的故事，这个故事是不是很华丽，很猖狂就看你怎么诠释。
76、在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋？
77、如果你不能陪我太久，那我宁愿不与你相遇，毕竟我可以忍受孤独，却不能忍受失去。
78、一颗心属于一个人，爱情里什么是公*？爱的深，伤的深，爱情里没有不公*。爱上不该爱的人，是永无天日的叹息，爱了不爱你的人，是眼泪决堤的开始。
79、或许最重要的不是诗和远方，而是你和明天。
80、失眠的夜多的数不清，烦躁的心无法忘记一些生活中的琐事。
1、心累，多么希望找一个可以让我信任让我安心的手安抚我的心，可是没有，我不是一个懦弱的人，坚强懂不懂。
2、生活只要努力过拼搏过，才有资格不后悔。
3、时常会感觉到疲惫，不是身体的疲惫，而是由心而出的苍老。一个真心的人，容易被感情所伤；一个善良的人，容易被他人所骗我想，越是真的人就活得越累吧。
4、在这个浮躁的社会，宁可装傻，也不要自作聪明。
5、用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去烦恼。
6、现实生活没有彩排，都是现场直播。
7、我的心不愿前行，路太遥远，感觉太累，当爱变得如此荒芜，心已无所属。
8、对的时间，遇见对的人，是一种幸福。对的时间，遇见错的人，是一种悲哀。错的时间，遇见对的人，是一声叹息。错的时间，遇见错的人，是一种无奈。
9、错的人就是错的人，从来不会因为你能忍，或者熬多点时间，就变成对的人。
10、我想，换个时间，换个地点，换个身份，忘了一切，重新开始。
11、生活真的不容易，再难再累都要生活下去，疲惫的心，只有自己最懂。
12、你没挽留，我没回头，如此余生各自安好；也没有谁不好，真的只是时间不凑巧！
13、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
14、第一次做人，我已经很努力了，可是做人真的好难啊。
15、心累了，就用沉默代替一切。我，不会问，不会提，难过了，心痛了就一个人不停的走，用沉默代替一切。我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。我知道，每条路都好难走。我知道，我的那条路就注定了要坎坷。我知道，我不可以去强求任何人。
16、所有的烦恼和不安，都要自己扛过去。
17、你看我们的关系多尴尬，就好像你要伸手拥抱我，我既不能抱紧你，更做不到推开你。
18、我累不累，苦不苦，我自己最明白，我难不难，痛不痛，也只有自己最清楚。
19、与昨日老死不相往来，与明天执手天荒地老。
20、当无力去改变一切，无力去做一些想做的事，无力去拥有想要的东西，是多么压抑尤其无力改变身边最亲*的人，内心是多么焦虑，一切是那么无奈
21、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
22、只有流泪的眼睛才更明亮，只有流过血的心才更坚强。
23、被人暖一下就发热，被人冷一下就成冰，原谅我这一生爱憎太分明。
24、生活就是这样。努力了，放弃了。拥有了，失去了。走走停停。走过就好。
25、只想做个安静的孩子，却成了他们口中冷漠的女子。
26、有时阳光很好，有时阳光很暗，这就是生活。
27、别让过去的烦恼成为现在的包袱。
28、当无力去改变一切，无力去做一些想做的事，无力去拥有想要的东西，是多么压抑。尤其无力改变身边最亲*的人，内心是多么焦虑，一切是那么无奈。
29、也许，总有些东西会留在生命最深处，深深浅浅的痕迹，当心拂过，已不会感到疼痛。只有一份麻木。喝着咖啡，苦苦的滋味，让我慢慢的苦到死去。
30、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！
31、信任一个人的越多，最后得到的是，失望的越多。
32、很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。
33、疲惫的心只有自己知道，真想找个肩膀靠靠，但是很难。
34、真真假假，介意太多，内内外外，难以如一，做人真难真累。
35、寂寞代表着一个人的悲伤和痛苦，寂寞代表着一个人的心机和思维。
36、做人真的太难，太累，太烦。
37、一个人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开
38、自己的路自己走，疲惫的心只有自己懂。
39、有些人，笑的时候没心没肺，哭的时候却撕心裂肺。
40、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。
41、某些时候在忙也要停下来，好好疼爱自己一下。
42、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。
43、人一生下就会哭，后来才学会笑。所以忧伤是一种本能，而笑是一种能力。
44、聪明的姑娘一般都会更胖一些，女性是用脂肪组织来储存智商的，脂肪层越厚，智商就越
45、买得起自己喜欢的东西，去得了自己想去的地方，不会因为身边人的来或走损失生活的质量，反而会因为花自己的钱，来得更有底气一些，这就是应该努力的原因。
46、生活的一半是倒霉，另一半是如何处理倒霉。
——成长离不开作文 (菁华5篇)
正所谓“绳锯木断，水落石穿”，是呀！我们的成长的确不是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而是靠坚持，日积月累而来的。
史蒂夫·乔布斯，多么熟悉的名字，是苹果公司的CED，他家境富裕？不，他只是贫穷人家的养子；他性格合群领导能力出众？不，他性格孤僻，不善言辞；他当时创业环境优越？那为什么当时的7亿美国人中，偏偏就他1人成功呢？
坚持！这样是乔布斯成功的密绝。
自从乔布斯毕业于斯坦福大学，他便建立了自己的公司——苹果，苹果公司一经建立便推出了苹果I电脑，创立之初资金缺乏，又没有客户，乔布期好心的邻居便订购了两台，结果愿望落空，她只收到了一堆电路板，没有外壳，除了电路什么都没有。
可是这样的小小挫折对乔布斯根本不算什么，接着，乔布斯花了几年的时间在硅谷的富人堆里寻求帮助。那几年里，硅谷的企业家经常被乔布斯堵在家门口，堵在办公室，总之无处没有乔布斯，终于，一位企业家被乔布斯的坚持不懈打动了，给了它50万美金的帮助。
终于可以推出苹果II了！乔布斯欣喜若狂，终于，苹果II的发售期就要到了，在前日凌晨3点，电脑到了出售点，等待乔布斯验收。乔布斯打开货箱，不禁流了一身冷汗——电脑机身在那，是他设计的流线型？不全部都是呆板的方块！怎么办？海报上漂亮的苹果II与实货截然不同，是连夜赶工，还是维持现状？坚持！对！坚持就是胜利！奋斗了几年不就是为了发售的一刻？到了今天却为了一件小事而破坏了完美？不可以，于是，乔布斯命令他的全体员工连夜赶工，能重造多少机身，就造多少。
最后，到了发售日，乔布斯成功了！他终于成功了！苹果外型优雅，速度极快，受到了广大消费者的欢迎，同时他的苹果II售出后损坏率极低，到了最后，几乎每一幢办公楼都配备了苹果II。
乔布斯的一生可以说是成功的，但是他生命的每一个阶段都离不开一个简单的字眼——坚持，的确，一个人的成长离不开坚持。
谁的成长可以离得开自己的母亲呢？
当我独自一个人感到难过的时候，当我的心开始沉默的时候，当我想放弃，当我想哭泣，只要想到您，就能坚强地挺下去。
大年三十的晚上，本该是欢笑声超载的氛围，而我却因为一个对我无关紧要的人的一句话，沉默。我默默地走进了卫生间，推开门，失去理智的我打开了淋浴，冰冷的水刺痛着我的每一寸肌肤，浑身冰冷的我只能感受到胸口微热的存在，以及泪水的肆意流淌。这场战争持续了好久，果不其然，我输了。
也就是第二天，那天大家都很开心，大年初一，喜气洋洋，可我却在傍晚六点的时候，脑袋一沉，倒下了。也许我真的不应该醒来，醒来后我昏沉沉的，肚子翻江倒海般的疼痛让我又累又烦躁。这时候，您来了。我模糊着双眼，原来是您，也只有您。您轻柔的说：“怎么会这样？你吃坏了对吧？可怜的孩子……都怪我没照顾好你……”我痛得一句话也说不出口，可我多么想告诉您一切都是我自作自受，与您无关啊。内心的负荷加上身体沉痛的总和，让我欲哭无泪，心真的好累。这时候您爬上了床，把我搂在怀里，您的臂弯仿佛是我唯一的渡口，我依偎在您身边，闭着眼，沉默。您用您的双手不断抚摸着我，我想说些什么，却始终说不出口。
这时您帮我拿来了一瓶药，我乖乖地服用了，可您那温柔的双眼却皱了眉，您的眼神里满是懊恼和怜爱，我望着您，沉默不语。
人是不是都有一个通病，对爱你的人漠视不理，而对陌生的人却百般在意。这样想想我真的好傻啊。经历了这件事，我才最终明白，原来只有爱你的人才值得你爱，她们一直都在你身后，只差你一个回头。
我不会再放下您的手，感谢您的温暖点亮了我那颗迷茫已久的心。我的成长，离不开您，我的母亲。
我站在赛道上，心中的思绪翻腾如海。我一定能拿到第一的，我对自己说道。后面的同学把接力棒放到了我的手上，小声的说了句：“加油。”
接力棒上还带着上一个同学手的余温，它似一团火，使我的心慢慢安定下来。但，我真的能行吗？万一我被人追上了呢？
我任凭接力棒把我思绪带回去：“1分17秒！你跑得很快啊！”和我一起训练的同学高兴地抱了抱我，“这样下去，这个项目一定能拿第一的！”夕阳余晖下，整个世界被染成金色。我自信地说“哼哼，有我在！一定能行的！”“那比赛时最好也那么自信哦。”同学说。
这样的情景已重复了无数次，但每一次我都记在了心间。
我努力的把呼吸调整好，寻找着*日里的节奏，同学们给我的呐喊与打气似乎如一阵风，吹进了我的心里，双腿似乎又充满了力量，疲惫感似乎被抛在了脑后。是啊！我们一定能夺冠的！大脑里什么也想不起，“加油！”只有这一句话不断在我脑海中回旋着。
我奋力地冲着，一步，一步，一步……我保持着第一名，离终点越来越*了！200米…150米……然而别班的参赛者也开始加速了，与我的距离也越来越*，10米…5米…我闭上眼睛，紧张奋力向前冲。
“初三十班女子接力第一名！”主持人大声地宣布着。我赢了！我疲惫地趟在草地上，心中充满了喜悦，而不是焦虑和恐惧。
也许战胜了自我，成长，仅仅只是需要一场历练。我想，以后还会遇到许多困难，但只要把心中顾虑放下，才能成为更好的自己。
古今中外多少名人，靠的都是每天不断的学*、积累而成功。例如：美国作家杰克·伦敦的房间，到处贴着小纸条，每张纸条上都写着对应物品的相关词汇，以便每天记诵。正因他不断对词汇的积累，才写出一篇篇脍炙人口的好文章。
又如：鲁迅先生说过：“世上没有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫用在工作上。”从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。在*，还有这么一位会积累的名人——陈景润。作为著名数学家，他给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在朗读背诵，他的英文、法文等多门外语的单词，都是如此掌握的。
再如：*科学院院士，*著名的数学家、教育家，*微分几何学派创始人苏步青，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间比喻为零布头，并加以利用。他在参加五届三次人大会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》的后半部分。他说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好比零布头，只要充分利用，能做不少事情呢。”
从学*到成功是一个循序渐进的过程，只有在生活中一点一点地积累，才能充实自己。就如俗语所说的：“一口吃不成大胖子。”成功离不开积累，这是每个人都该懂的。
上个月的8号，听了我区教育局长《一谈反思性教学》的专题辅导报告，印象深刻。冯局长用生动的事例、思辨的语言，辅以精致的课件，给与会者很大的启迪。通过一段时间的实践，特别是通过和老师交流以及翻阅部分教师的备课笔记以后，我认为，教师的成长确实离不开对教学工作的反思。
其实，反思自古有之。“吾日三省吾身”、“反求诸己”、“扪心自问”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“行成于思毁于随”都是关于反思的至理名言。
当前，学校和教师的反思意识、反思教学的实践明显加强：有的学校成立了反思教学研究会，积极开展反思性教学专题研讨活动；有的学校加强了年级组备课的研讨，强化了对二次备课和课后记、课后随想、课后札记的指导和检查；教师们也加强了对自身教学准备以及课后记的撰写。
然而，教师对反思还存在一些误区，具体表现在：
1、对反思的价值和作用，在认识上大多数停留在完成任务的层面上，以应对检查为目的，而不是把反思当作自身专业成长的一种生活方式来对待。
2、教学反思大多是对教学过程的简单描述，或对教学结果的一种简单评价。不善于对描述教学情境中独特的细节，以及对这一细节的感受和体验，更是缺乏对教学过程中的现象进行深入分析和思考。
3、在反思时，比较*惯于对教学事件的空泛解说，不能很好地把教学理论和实践结合起来进行深入浅出的思考，并用适当的语言表述出来。
4、反思的视角比较单一，多数是从自身的角度去看问题、想问题，比较忽视从学生或者施教者的角度去思考。课后记更多的是回溯式的记录。
5、教学反思的内容比较多地关注教师对“双基”的教学情况，几乎没有反思学生的情感、态度方面的，对于学生的参与状态和数学思考反思时关注不够。
几点建议：
学校要营造宽松的反思环境，加强对教学反思的指导、激励和检查。可以请相关专家对教学反思的撰写进行指导，以学校成功的教学反思案例教会教师如何反思；也可以进一步改进备课方式，让优秀教师谈反思性备课的做法；还可以定期开展反思评比活动，对反思教学比较好的教师，反思材料撰写比较成功的教师给与表彰和奖励。同时，注意及时发现和纠正反思中存在的问题，比如被动迎合、不切实际的盲目求新要及时指出。
总之，教学反思对于教师的成长至关重要。教师在写教学反思时，要有感而发，充分体现教师自己对教学实践的独特思考和个性见解。教师在自身的专业成长中，需要留住精彩、记下败笔、捕获灵感，这是一笔财富，只要坚持，积少成多，必有所获！
期待着，反思中成长起来的一代优秀教师！
——有趣的拉书实验叙事作文(精选10篇)
看了这个题目，你一定会认为拉书有什么稀奇的，那我就带你去看看吧。
早上，我一来到老师家，便和大家玩了个魔术――拉书。老师神秘地拿出两本书，用书页插入对方的身体里，之后重复刚才的动作，反反复复的`，直到两本合二为一。同学们眼睛一眨也不眨，迫不及待地想看个究竟，老师见同学们兴致勃勃的，就想请两个助手来帮助她完成这个魔术。同学们举起手，使劲拍拍桌子：“请我！请我！”老师环视了一会儿，才请了我和李涵。我们自信满满地走了上去，心想：不就是拉本书吗？谁不会啊！大容易了。我和李涵一人拽住一本书，使劲拉。可这本书如亲兄弟似的永不分开，让我们满脸疑惑。“女生的力气太小了，就请男生吧”老师话音未落，两个人高马大的“大力士”就争先恐后地出场了！只见他们一个抓一边，身子向后倾斜，你拉我扯起来了！看他们的架式，咬紧牙关，把吃奶的力气都用上了，可两本书还是紧紧的拥抱在一起，丝毫不动。号称�大力士�的他们顿时面红耳赤，眼巴巴地望着这本书，还说：“怎么可能？”这时，益楠拿着书，正看在傻呆呆地望着书出神。他料了料书，轻轻一拉，书终于分开了。这时，号称“知识分子”的郭大小姐挪了挪鼻尖上的眼镜，说：“我猜是因为摩擦力吧！”我立刻反驳：“哪里有吗？”她见招架不住我的连环攻击，只好点点头认输。不过，老师这位隐身已就的�发话了：“不错，这是因为摩擦力！”随后，老师向我们讲解摩擦力的原理，大家才收住了那不可思议的表情，顿时恍然大悟。
游戏结束了，真是：欲要看究竟，处处细留心啊！
“这节课我们来玩游戏。”今天，老师笑嘻嘻地说。同学纷纷议论起来：“玩什么游戏啊？”“到底好不好玩呢？”
“俞黎杰，你去拿两本厚书。”王老师说。许多同学跟着去，俞黎杰拿了两本厚书递给老师。老师让同学看看书里有什么东西，我们看啊，翻啊，摸啊，闻啊，普普通通的。于是，老师把两本书穿插在一起，像是在洗扑克牌，嘴里还默默地念着我们听不懂的'，像是在念密语过了很久，才把书插好，最后重重地压了一下。
老师拿着书问：“谁愿意来拉？”同学们争先恐后地举起手，原本安静的教室忽然变得热闹起来。
老师叫女汉子吕婉颖来拉，吕婉颖拿着书，只是轻轻地往外拉，就放弃了，因为她怕用的力气过大把书给掰破了。
老师又叫班里的大力士丁�和张元昊上去，他俩咬紧牙，使劲地拉着，可是不管怎样用力，书就是不分开。这时，又来了两位同学，他们四个人用力拖拉，脸都涨红了，可书还是没有被分开，我们都看懵了。
“增援部队，全部上！”全班同学上来，一起拉了起来，像一群狼在分食一只羊，可是，这书像涂了胶水一样紧紧地贴在一起。
“看来就是来两辆卡车也拉不动啊！”同学们感叹道。我拿起书一页一页地翻着，仔细地观察着，思考着，想不出一个知乎所以来，难道这两本书是被双面胶粘在一起了吗？可刚才摸没发现啊。
这时，老师揭开了秘密：“如果用放大镜看纸面，你会看到一个个小疙瘩，小疙瘩咬在一起，这样会产生摩擦力，是摩擦力让书本黏在一起。”我听后恍然大悟。
这节课，老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》，并低声说道：“这可是两本富有‘魔力’的书，你们信不信？”我心想：不就是两本普通的书吗？内容一样，封面一样，连配图都一模一样，有什么魔力可查呢？真是荒唐极了。我便喊：“不信！”
老师不紧不慢地把两本书，一页一页重叠在了一起。并挑战我们：“谁能把这两本书打开？”鲍宇泽主动上前，两只手死死咬住两本书的`两边，使劲一拔，“扑”的一声，书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。
老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉，可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛，下巴都要吓掉了。
最后，李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉，书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。
原来，当书被重叠时，产生了一种摩擦力，把书粘在一起，连牛都拉不开。但当我抖一抖时，摩擦力就互相抵消，书就开了。今天的实验，不仅让我感受摩擦力的神奇，也让我知道科学的神奇。
今天，王老师说；“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说：“我来！”俞骁玲头一歪说：“我不想写作文，我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。
于是，王老师让两个同学去拿厚厚的两本书，摊在桌子上。大家看了看，书里的字很小很小，如蚂蚁那样多；摸了摸，像沙滩一样粗糙；闻了闻，有一股淡淡的'臭味。找了半天，再也没有什么了。
王老师取过这两本书，一页一页地夹起来，像两本书在打架一样，过了好久才夹好，又像在做人工呼吸一样压着，一边压，一边轻轻念着。
拉书喽！同学们可兴奋啦！高个子同学上来，高高大大，像头小牛犊，狠狠地往后拉书，可使出劲拉，脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。
第二次，两个同学来啦，牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了，涌了上来啦，可费了九牛二虎之力，这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问：“我们让卡车来会拉开吗？”
同学们好奇地听着。王老师又问：“有什么问题啊？”有同学举手：“为什么拉不开呢？是不是有魔法？”王老师让同学们摸了摸，看了看。有的同学回答很光滑，有的回答很粗糙。
今天上课，老师让我们把两本书一页一页地叠起来，让同学上来拉。
一开始，我们都觉得很简单，就做好了，老师拿了一本书，说："我选这本书，因为我给它上了很多的魔法药粉，你们肯定拉不开。“有些同学不相信，老师就请了一位男生，让他试一试。他也许觉得上了魔法药粉也很容易拉开，大摇大摆地走上讲台，接过书，拉起来。只见他脸涨得通红，手上冒汗，马步蹲得很大，也没法把书拉开。台下的同学看得直叫喊，鼓掌、加油，闹成一片。最后，那个男同学使出了吃奶的.力气，还摔了一跤。老师叫停了，教室里才安静下来。老师从男同学手中拿过书，只见那本书还是纹丝不动，没有一丝变化。老师说这本书的魔法药粉很多，不用力是拉不出的。
同学们还是不信服，老师就请了四位女同学，让她们拉拉看。那四位女同学咬紧嘴唇，像拔河一样，你拉我，我拉你，谁也不让谁。台下的同学议论纷纷，有的说："女生可定拉不出，这书魔法深的很。”有的说：“不一定，说不定就拉出了。”有的还打起了赌。老师看台下很乱，就请女生下去了。
最后，老师又请了两位大力士，才把同学们都征服了。老师说：”这其实不是因为上了魔法粉拉不开的，我根本没上魔法，这是一个科学原理，纸是有摩擦力的。“，听了这番话，同学们如梦初醒，恍然大悟。
课后，同学们都觉得老师故弄玄虚。
六月的天，就像孙猴子的脸――说变就变，早上还是晴空万里，下午就下起了毛毛细雨。尽管如此，可也影响不了正在宁老师家玩得余意未尽的我们。
宁老师拿来两本一模一样的《教与学》，分别几页几页地夹起来，我们越看越奇怪，便问宁老师胡芦里埋着的是什么药！可宁老师金口不开，只叫了人高马大的刘语杰和小博士周艺韬走到她面前。宁老师把夹好的两本书放到他们俩中间，让他们分别抓住书两边的`边沿，想办法把两本书分出来。只见刘语杰和周艺韬都涨红了脸，使劲地往自己的方向拉，较劲了许久，两本书还是安然无恙。没办法，宁老师只得另找两个助手――吕顺和韩凯越在周艺韬和刘语杰后面帮忙。“众人齐心，其力断金。”可尽管如此，他们四人也分不开这两本如连体婴儿一样的书。
男生不行，女生上。宁老师先选中了女中豪杰吴诗扬和高个子的我。我用力抓住了书的边沿，使出了吃奶的力气，可这两本书就像粘了万能胶似的。俗话说得好：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”另外三个女生全部上场了，她们都站到了吴诗扬那边，而宁老师则站到我这边，刚一开始，我们不费吹灰之力就把书分开来了。那边的四个女生已被甩到了墙边。程泽郁站起来，丈二摸不着头脑地问我们：“到底谁输谁赢呀？”惹得我们一阵哄堂大笑。
难道宁老师有什么奥秘？宁老师告诉我们：“使劲会产生很大的摩擦力，力气小则很容易分出来。”哦，原来如此，我们使劲拉不出来，轻轻拉就出来了。在这里，力气小可真有用。
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的.摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！
忽然，老师像变魔术似的拿出了两本书，我们都瞪大了眼睛朝前看去，只见那两本书紧紧地扣在一起，一点儿空隙也没有。原来，我们要来一场“拔河赛”。底下的同学们都跃跃欲试，我也兴冲冲地举起了手。
“江楠。”我听见老师叫到了我的名字，可高兴了，一跃而起，走到了讲台上。心想：拔河赛我可是不强不弱，难道还怕这小小的书？
我立刻摆开了阵式，双手紧紧地抓住书的两端，眼睛死死地盯着书不放。对手也不甘示弱，看上去十分强悍。“一，二，三，开始！”我使劲将书往后拉，他则狠狠地拉着书往后退，双方都使出了吃奶的力气，书呢？还是纹丝不动。两人争得面红耳赤，这样的局面僵持了好久，书也一会儿往东，一会儿往西，可依然紧紧地抱在一起。我有些急噪，一手没抓紧，而另一手的书则像一条滑溜溜的泥鳅一样，“刷”的一下滑走了，前面的.对手也重心不稳，后退了两三步。这下书可该拉开了吧？可书依旧一动不动，扣在一起。
同学们都惊讶地站起身往讲台上看去，有的说：“书一定被老师粘上了胶水。”有的说：“书一定被谁施了魔法。”有的说．．．．．．这儿简直成了“菜市场”。
这时，老师走了过来，为大家揭开了谜底，原来是摩擦力搞的鬼，我们恍然大悟。不一会儿，笑声又传了出来。
今天的语文课，老师和我们一起玩了个游戏，老师说：“昨天我看书时，不小心把两本书夹在一起了，怎么拉也拉不开，怎么办呢？”我心想：书夹在一起会拉不开？老师在和我们开玩笑吧。
这时，老师请我上去拉，我轻轻一拉，没拉开，心想：“这书挺难拉的，不过我一定要拉开。我使出了最大力气，使劲拉，脸都红了，可书还是纹丝不动，看来，我别想拉开这本书了。
老师说：“女同学不行，就请男同学试试吧！”说着，就请了我们班的“大力士”――姚旭，只见他也拉地面红耳赤，差点还把书都给拉破了，但还没把这两本书拉开。
老师又请来了8位同学一起拉，他（她）们开始还信心十足，可结果，把书都拉得破地不成样儿了，却还没把这两本书拉开。我急了，想：老师一定在里面做了什么手脚，不然，怎么这么多同学一起拉，也没拉开呢？
老师说：“我要开始变魔术了。”只见她左手拿了把空气，右手又拿了一把，放进嘴里，说：“我要用这囗仙气，把书分开”。于是老师把仙气吹到书中，转身抖了几下，书就分开了。
原来，是摩擦力在做怪，夹好书，按几下，里面的.空气就出来，书页贴在一起，你越拉就越接*真空，所以分不开。往里面吹气，就又有空气了，书也就自然分开了。通过这次实验也使我们懂得了一个科学道理。
星期三的下午，雷老师微笑着走进了教室，边走边说：“同学们，今天我一不小心把这两本书弄成了连体书，怎么样都拉不开。你们来帮帮我。”世界上有拉不开的书吗？继续往下看你就知道了。
老师拿出了两本连在一起的作业本，说：“谁来试试？”“我！我！”只见501班的女将高高地举起了手，老师点了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“连体”作业本，轻轻地往外拉了拉，突然，脸上出现了惊讶的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地说，很快，她调整了一下身体，只见她双腿呈马步，双手紧握着书的两边，使劲地往外拉，牙齿紧紧地咬在一起，耳根都憋红了，但两本书就像用铁焊上了一样，纹丝不动，“哼！一定是女生力气太小了！”雷老师又请来几个男生里的'大力士上去，但是结果还是一样。
“会不会用了强力胶啊？”“难道世界上真的有魔法吗？”大家在下面议论纷纷。“这不是魔法，也没有强力胶，我证明给你们看。”说着只见雷老师抓住了书的两边往中间一拱，再拉开，竟然很轻松的拉开了。为什么会这样？我们刚才费了那么大的劲都没拉开，怎么回事啊！老师看我们迷惑不解的样子，便说：“书页一张一张的叠在一起，每一张都有摩擦力，虽然一张微不足道但几百张叠在一起，就想两只手拉在一起，所以怎么也拉不开，但是外界的空气进去了，摩擦力也就小了就很容易拉开了。”哦！原来是这样，大家恍然大悟。
看来生活中处处有学问。
——拉货合同书样本（精选5篇）
托运方：(以下简称甲方)：
承运方(以下简称乙方)：
根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规，在*等互利、诚实信用的基础上，经甲乙双方友好协商，就甲方委托乙方运输货物事宜，达成本合同。
第一条：运输事项
1、运输线路及方式：
运输线路：(1)从新省疆乌鲁木齐始发运输至江苏省盐城滨海县
运输方式：公路汽车运输。
2、货物情况：全自动6色电脑凹版印刷机设备及附属设备
3、运输价格：
4、运输时限：甲方需要运输时，提前24小时通知乙方派车，乙方必须按甲方要求派出合格车辆到甲方公司装货，不得拖延，装好货后及时向甲方提供车号和司机手机号码，按甲方指令要求并在规定的时间内安全到达目的地卸货。
5、其他：如果由于国家政策调控导致乙方的直接经营成本(如过路、过桥费、油价等)变动，甲方概不负责。
第二条：费用结算方式、期限和凭证：
1、结算运费的方式为货到后付款，乙方须提供正式运输发票和货物签收单。
2、其他：甲方货物到达目的地后，如未发生破损、丢失、延期等情况，甲方不得以任何理由拒付乙方费用。
第三条：双方权利义务
一、甲方权利义务
1、甲方在通知发货时应向乙方同时提供其货运计划，计划内容包括：货物名称、件数/箱数、产品规格、收货单位、收货人地址及装车地点及时间。
2、甲方应派专人负责与乙方联系并协调货物的运输及其他相关事宜。
3、甲方所托运的货物应符合法律规定：货物的包装要符合行业标准，不得在所托运货物中夹带易燃、易爆、易碎品、有腐蚀性物品、现金、汇票等。
4、甲方有权指派专人监督、指导乙方对货物的运输活动，以确保乙方正确无误地运输货物。
5、甲方所运输货物总价值xx万元。
6、货物托运后，甲方有权要求乙方返还货物、中止运输、变更到达地、收货人等，只有经过甲方亲自同意给收货人放货时，乙方才可放货，否则造成货物冒领，所有货物运输的费用和货物总价，全部由乙方承担。
7、在运输过程中，由于乙方的原因造成货物损失的，甲方要求乙方赔偿损失的权利应当自提货之日起个月内行使，逾期则视为甲方自愿放弃要求赔偿的`权利。
8、甲方有权要求乙方在三个月(甲方提供索赔函之日起)时间内结算赔偿费用或补偿费用，否则甲方有权向乙方收取应付费用1%/天的滞纳金，直到付清为止。
二、乙方权利义务
1、乙方有权要求甲方在规定的时间里结算运费，否则乙方有权向甲方收取应付费用1%/天的滞纳金，直到付清为止。
2、乙方在接收货物时对托运货物的包装违反有关包装规定的，乙方有权拒绝运输。
3、乙方应保证货物运输的安全性、及时性、准确性。
4、由于乙方原因造成货物产生的灭失、损毁等情况，由乙方按本合同规定赔偿甲方损失。
5、在运输过程中，由于自然灾害，如地震等造成货物的灭失、损毁等情况，乙方应及时通知甲方，并采取必要减损措施。
7、乙方的工作人员不得对甲方及相关客户收取本合同规定外的任何费用。
8、由于乙方责任导致甲方的产品损毁、灭失，乙方应按甲方产品牌价的标准赔偿承担全额损失责任，理赔金额巨大(超过10万元)时，双方友好协商按照出厂价赔付。
9、如因不可抗因素原因造成甲方的货物灭失的，除乙方购买的保险公司承担相应赔偿部分损失外，其他损失部分由甲乙双方等额*均承担。
第四条：合同时效
1、本合同一式贰份，自双方签章之日起正式生效，传真具有同等法律效力，甲乙双方各执一份。
2、合同有效期限壹年，自20_年4月日起至20_年4月日止。
3、本合同未尽事宜，由甲乙双方协商签署补充协议，补充协议具有与本合同同等的法律效力。
第五条：争议及其处理
本合同若在履行中发生争议，双方应友好协商解决，协商不成的，任何一方均可向双方所在地有管辖权的法院提起诉讼。
甲方(公章)：_________
乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________
法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
订立合同双方：
托运方：_________________________
承运方：_________________________
根据国家有关运输规定，经过双方充分协商，特订立本合同，以便双方共同遵守。
一、货物名称、规格、数量、价款
货物编号
品名规格单位单价数量金额（元）
二、包装要求：
托运方必须按照国家主管机关规定的标准包装；没有统一规定包装标准的，应根据保证货物运输安全的原则进行包装，否则承运方有权拒绝承运。
三、运输办法及运杂费负担：_______________________________________________
四、托运时间及地点：_____________________________________________________
五、到货时间及地点：_____________________________________________________
六、收货人领取货物及验收办法：___________________________________________
七、付款办法：___________________________________________________________
八、违约责任
托运方责任：
1．未按合同规定的时间和要求提供托运的货物，托运方应按货物价值的_________％偿付给承运方违约金。
2．由于在普通货物中夹带、匿报危险货物，错报笨重货物重量等而招致吊具断裂，货物摔损，吊机倾翻，爆炸，腐蚀等事故，托运方应承担赔偿责任。
3．由于货物包装缺陷产生破损，致使其他货物或运输工具，机械设备被污染腐蚀、损坏，造**身伤亡的，托运方应承担赔偿责任。
4．在托运方专用线或在港、站公用线、专用铁道自装的货物，在到站卸货时，发现货物损坏，缺少，在车辆施封完好或无异状的情况下，托运方应赔偿收货人的损失。
5．罐车发运货物，因未随车附带规格质量证明或化验报告，造成收货方无法卸货时，托运方应偿付承运方卸车等存费及违约金。
承运方责任：
1．不按合同规定的时间和要求配车（船）发运的承运方应偿付托运方违约金_________元。
2．承运方如将货物错运到货地点或接货人，应无偿运至合同规定的到货地点或接货人。如果货物逾期达到，承运方应偿付逾期交货的违约金。
3．运输过程中货物灭失、短少、变质、污染、损坏，承运方应按货物的实际损失（包括包装费，运杂费）赔偿托运方。
4．联运的货物发生灭失、短少、变质、污染、损坏应由承运方承担赔偿责任的，由终点阶段的承运方向负有责任的其他承运方追偿。
5．在符合法律和合同规定条件下的运输，由于下列原因造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏的，承运方不承担违约责任：
（1）不可抗力；
（2）货物本身的自然属性；
（3）货物的合理损耗；
（4）托运方或收货方本身的过错。
九、本合同正本一式二份，合同双方各执一份；
合同副本一式_________份，送_________、_________等单位各留一份。
托运方（盖章）：_________承运方（盖章）：__________
代表人（签字）：_________代表人（签字）：__________
地址：___________________地址：____________________
电话：___________________电话：____________________
开户银行：_______________开户银行：________________
帐号：___________________帐号：____________________
_________年_____月_____日_________年______月_____日
甲方：________________
乙方：________________
为确保甲方承运工程路基土方运输施工任务的顺利完成，经双方协商，达成如下运土事项，并签定本协议。
——拉不开的书_小学生五年级作文优选【5】篇
“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。
有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练*册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练*册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和*时的书一模一样，怎么会是有魔力的书呢？
实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。
我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的。
真是与众不同的“魔力”啊。
又一天过去了，我慢吞吞的回到家。今天真累啊！我真想一下子扑到我的大床上，好好的睡一觉。可是床上衣服、书、本子，堆的到处都是。我真懒得收拾。用手一推，全部推到一边去了。由于我推的缘故，我看见两本厚书交叉在一起了。我不耐烦的拿起来，手捏在书的两边，想把它们拉开。可是，书怎么也拉不开，我生气极了，以为被胶水站住了，一页一页的翻开看。哪里有什么胶水，什么也没有。
这个奇怪的现象引起了我的注意。我想刚才那样，把两本大约二十页的书像洗扑克牌一样，交叉在一起，然后使劲一拉，书一下子就分开了。咦，刚才这是怎么一回事。我不禁傻了眼刚才明明来不开，怎么这会儿一拉就开了那？我不明白，于是跑去查资料，
原来，由于纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力。交叉的纸张达到一定数目时，这种力就相当大，所以书就拉不开了。噢，原来是书的厚度不够啊？我恍然大悟。我决定在做一次实验。这回，我挑了两本厚度差不多的书，像刚才那样交叉在一起，这次，我连吃奶的劲都用上了，也没拉开。
通过这次实验，我不仅开了眼界，而且知道了生活中还有更多的小知识正等着我们去探索呢！
“有‘魔力’的书，陈老师骗人的吧？”陈老师一开始上课，就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》，神秘的说：“这两本书，其实是有‘魔力’的！”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问，这两本书的“魔力”在哪儿？为什么说这两本书有“魔力”？
……
陈老师得逞地笑了笑，就把两本《小学生天地》一页一页合起来，成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿，也是让人十分捉摸不透的，谁也不知道他葫芦里卖的什么药。
这时，陈老师要同学们上去把这两本书拉开，我一听到这话，就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗？老师为了帮我们解除这个疑惑，老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始，他信心满满，一脸的不屑，好像是要上去砸场子的。可是到后来，不管他怎样使劲，脸目怎样狰狞，这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后，只能以失败告终。
其实，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了，做事不能全靠蛮力，有时还要智取。
今天，陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来，脸上带着神密的笑容，我们不知道他怎么了。
上课了，老师说：“我的.《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信，以为陈老师在骗人。
老师开始对书做好准备工作，老师把书翻了又翻，一页页穿叉，合了又合。老师给书做好工作，让我上去拉。我的双手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，书也丝纹不动。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我龇牙咧嘴，头轻斜用力地拉着，可再怎么使劲，两本书依旧严丝合缝。
老师第二次请章以诺上来拉，章以诺没拉掉，反而把左边的书皮拉掉，让大家哭笑不得，教室顿时炸开了锅。
第三次，兆熙用力一拉，又把右边的书皮拉坏了，引来了一场哄堂大笑。
老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次，老师拉轻了点，一失手，书被他仨拉飞了。第二次，书的外表又被撕碎了。
此时，李睿上台，拿了书，轻轻抖了抖，一拉，奇迹出现了，书分开了。老师给我们讲起了原理，原来，书面之间产生摩擦力。越用力，就越拉不开。
我觉得，今天的作文课，跟科学课一样！让我们感受到大自然的奥秘。
神奇的书
一上课，老师拿了两本重叠在一起的书，说：“这两本书怎么拉也拉不开！”此刻，我和同学们半信半疑，我心想：这么普通的书，应该一拉就拉开了，怎么会拉不开呢？
老师宣布拉书游戏开始，同学们纷纷举手想试一下。因为我离老师最*，所以老师请了我上来拉书。我自信满满地走向讲台，老师把两本重叠在一起的书交给了我，我费尽了全身的力气拉，可是两本书却仍纹丝不动，就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。怎么样也拉不开，我心想：这两本书怎样才能拉开呢？
老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉，只见郑蔡华拿起书，他咬着牙，皱着眉，蹲着马步使劲的拉，可是两本书还是没法拉开，我又想：会不会老师在书上粘了胶水。
老师又请四位同学上来拉，两个合作，分别拉着书的两边，结果，两本书依然没有拉开。
老师说：“我可以拉开！”我们瞪大眼睛看着，只见老师两手分别捏书的两端，用力向书页间吹气，只轻轻一拉，书就分开了。
老师说：“方法比力气更重要哦！”
——我的童年离不开书作文实用五份
成功如蜜甜，失败如药苦。当我们没有经过坎坷，就轻而易举地尝到成功时，成功的甜味也会入口即逝；可当我们历经千辛万苦才尝到成功的甜味时，那甜味就回渗入我们的.血液，在口中回味无穷。只有这样才能品尝出成功的甜味的精髓所在。
成功是每一个人梦寐以求的，失败是每个人不肖一顾的，可是失败为了引起人们的重视，就三番四次的出现在我们面前，百般阻挠我们寻找成功。
人们喜爱成功，痛恨失败。可是也有人说过：“失败是成功之母”的经典句子。人们经常把它当作失败后的托词，用来掩饰埃及的懦弱无能，却从不用心去体会这句话的奥妙之处。只有不断遇到失败的人，才能从失败中吸取经验和教训，时时警戒自己，日积月累的经验和教训，如同有一把金钥匙，为你开启成功之门。
成功可以消磨人的意识，失败可以锻炼人的意识。成功时，人们常常会骄傲自大，不思进取，躺在成功上，自鸣得意。时间一长，就会丧失斗志。俗话说“好汉不提当年勇”就是为了警戒那些自以为只要在某件事上取得一点点成功，就洋洋得意，坐享其成的人。这样当下一个失败袭来时。只会惊慌失措，坐以待毙了。
成功是目标，失败是经过。只有经过无数次失败才能取的最后的成功，那样的成功才最真实，最可靠，只有吃完了如药苦的失败，才能真正品出成功的甜。结果固然重要，但是经过才是最值得回味的！
失败后，不要自暴自弃，要勇敢的站起来，张海迪说过“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。失败只是暂时的，我们只要能做到不屈不挠就可以最终取得成功。
莎士比亚说过生活里没有书，就好像没有阳光；智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀！”我也是如此，我的童年离不开给予我无穷知识的书！
我很喜欢看书，大部分书是妈妈给我买的，有时候在妈妈学校里，我也会到他们的阅读大厅去借书。双休日，爸爸妈妈经常带我去新华书店，我在那里一看就是大半天。每次去新华书店，用期盼的目光望着每本书，我真是恨不得把全部书都搬回家。挑好一本书，我喜欢在座位上津津有味地看着，时间过得飞快，不知不觉半天过去了，爸爸妈妈催我无数次，我才依依不舍地和书告别。
我喜欢旅游，每次我都会带上几本心仪的课外书。暑假，我们去泰国旅行，因为是晚上的飞机，我就先睡了会觉，醒来后就拿起本书看了起来，一直看到飞机降落了我还沉浸在书的海洋里，在妈妈的催促下，我才整理好书本下飞机。第二天晚上回到旅馆，虽然我已经精疲力尽了，但看到床上的课外书，我感觉整个人又满血复活了。
在旅游的这几天里，我每天都在看书。在旅游车上看，在宾馆房间里看，有时候吃饭也看，甚至有时玩的间隙也看，可惜的是在回来的飞机上没有看，因为那时候已经是深夜12点半多了，就只顾着睡觉了。
从书本里，我学会了很多常识，应用在生活中，使我更加热爱生活。在书本里，我增长了很多知识，可以应用在学*中，使我的学*更加优质高效。在书本里，我明白了很多道理，提升了我的思想内涵。
书让我走进浩瀚的世界，书给我无穷的知识，书带给我无穷的快乐。没有书的日子可真难过，吃饭不香，睡觉不甜，书是我生活中不可缺少的一部分！
书，是知识的阶梯；书，是驶进知识王国的加油站……我的童年离不开书．
我的同伴都是些书迷，共同的爱好让我们成为好朋友，我们经常交流读书感受.记得有一次，作文老师讲课时，提起曹文轩的'《草房子》，这本书我看过，时不时作补充，同学们向我投来了羡慕的眼光.下课后，同学们围了过来，要我讲讲《草房子》，我开始滔滔不绝，讲了秃鹤讲纸月，讲了纸月讲白雀……恨不得把我所知道的全部告诉她们，我们相约大家再看一遍《草房子》，并且组织一次读书沙龙，畅谈读后感。时间不知不觉地流逝。因为书我们的距离是这样的*，书让我的童年充满友情。
你瞧，因为读书，我明白了很多做人的道理，阿姨夸我是个懂事的孩子，书让我的童年充满掌声。
妈妈总说我伶牙俐齿，很有一个姐姐的样子，我的干弟弟小我两岁，做事不太认真，学*很多技能，总是三天打鱼，两天晒网。那一天，弟弟到我家，我刚好在弹古筝，听着优扬的乐曲，弟弟又动心了，吵着要学，他妈妈可不依，反而数落他，从学书法到学素描，从学轮滑到学乒乓球，样样半途而废，我听了将弟弟拉到一边，给他讲了《乐羊子妻》的故事，他听了很服气，告诉妈妈一定专心学书法，和姐姐比赛。遨游在书的海洋里，我明白了做人的道理，感受到了生活的智慧，因为书我的童年充满乐趣，我周围那些爱书的伙伴让我体会到了友情的温馨。我的童年离不开书，我相信在我未来的人生中也一定离不开书。
我的童年离不开书，曾经有教育家说∶书是智慧的钥匙。有政治家说∶书是世代的生命。有文学家说∶书是人类的营养品。有奋斗者说∶书是人生的向导。有求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。而我说∶书是不开口的老师。
我是一个爱看书的学生，无论是在吃饭时，睡觉时，总是握着一本书，感觉握着它就觉得握着一脉优美的传统。在书中，有不少事迹给我留下了深刻的'印象。如《卖火柴的女孩》《丑小鸭》，它们顽强不屈的精神都值得我们学*。
在我的记忆中，基本上每天吃饭时，我都会拿出随身携带的童话小书，低下头看，一看就是二十分钟，忘记了吃饭。奶奶多次提醒，而我却当成耳边风，终于有一天，奶奶生气了，直接把我的书一把扔进了垃圾桶。我趁奶奶不注意立马把书捡回来，从此我再也不敢在奶奶的眼皮底下看书了。
书，给我带来快乐；书，让我走进梦幻的世界；书，给我无穷的知识，让我品尝到一次次成功！没有书可真难过。吃饭不舒服，睡觉不安稳！
书伴着我成长，伴着你成长，伴着大家成长。我的童年离不开“书”！
成功如蜜甜，失败如药苦。当我们没有经过坎坷，就轻而易举地尝到成功时，成功的甜味也会入口即逝；可当我们历经千辛万苦才尝到成功的甜味时，那甜味就回渗入我们的血液，在口中回味无穷。只有这样才能品尝出成功的甜味的精髓所在。
成功是每一个人梦寐以求的，失败是每个人不肖一顾的，可是失败为了引起人们的重视，就三番四次的出现在我们面前，百般阻挠我们寻找成功。
人们喜爱成功，痛恨失败。可是也有人说过：“失败是成功之母”的经典句子。人们经常把它当作失败后的托词，用来掩饰埃及的懦弱无能，却从不用心去体会这句话的奥妙之处。只有不断遇到失败的人，才能从失败中吸取经验和教训，时时警戒自己，日积月累的经验和教训，如同有一把金钥匙，为你开启成功之门。
成功可以消磨人的`意识，失败可以锻炼人的意识。成功时，人们常常会骄傲自大，不思进取，躺在成功上，自鸣得意。时间一长，就会丧失斗志。俗话说“好汉不提当年勇”就是为了警戒那些自以为只要在某件事上取得一点点成功，就洋洋得意，坐享其成的人。这样当下一个失败袭来时。只会惊慌失措，坐以待毙了。
成功是目标，失败是经过。只有经过无数次失败才能取的最后的成功，那样的成功才最真实，最可靠，只有吃完了如药苦的失败，才能真正品出成功的甜。结果固然重要，但是经过才是最值得回味的！
失败后，不要自暴自弃，要勇敢的站起来，张海迪说过“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。失败只是暂时的，我们只要能做到不屈不挠就可以最终取得成功。
