磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的沙粒，圆润光泽；人生如果没有磨练，又怎能展现出人生的精彩！
正如冰心所说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，雨点纷至。滚滚的乌云如同一团浓墨，一条条银色毒蛇在其中翻腾，撕咬着天空；狂风如旷野中受了惊吓的野牛，势不可挡；雨点如战场上的枪林弹雨，纷纷而至。如此恶劣的环境下却造就了一朵出淤泥而不染的荷花---彩虹，闪着绚丽的光芒，散发七彩的高贵气质。
沙砾钻进蚌中，给蚌带来了痛苦，蚌想用身体将沙粒一点点挤出，可沙粒却牢牢地黏在蚌上。于是，蚌将沙粒不停地卷磨，希望将沙粒磨*，以至于不伤害她的身体，但却付出了自己的鲜血，承受着痛苦的折磨……很久以后，当人们发现他时，在她干枯的体内找到了一颗豆大的有着晶莹光泽的圆润的珍珠。
只有经过严冬才能迎来生准，只有经历风雨才能看见彩虹，只有经历磨练才有收获。相信人生中的磨练都是为了美好的明天，加油吧！
在生活之中，我们只有经历一个个磨练，才能更好的成长起来。
磨练才会使我们更好的成长。像唐僧一样，假如他不经过九九八十一难，能走到西天，取回真经吗？能成佛吗？如果他整天就是吃了睡，睡够了起来念经，饿了再去吃饭，困了就去睡觉，他可能有出息吗？磨练然人更好的去成长，因为磨练锻炼我们的心智，增强我们的体魄，而这些却不就是成长起来的表现吗。所以，我们成长中需要磨练。
锋利的宝剑从何而来？暗香的梅花从何而来？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一个人能否成功，关键在于磨炼，只有经过磨炼，你才能够脱颖而出。
当你看到一只只五彩缤纷的蝴蝶时，你是否会为它的美丽而惊叹？可是，你知道吗，美丽的蝴蝶从何处来？是经过它不断的努力、一次次的尝试、不停的磨炼自己，最终它才得以破茧而出，化蛹为蝶。
当你看到台上舞蹈表演者在台上翩翩起舞时，你是否会为她们的舞姿而感到赞叹？可是，你知道吗？在她们练*舞蹈的过程需要付出多大的努力；需要多强的意志力；需要多大的耐力；需要多久的磨炼，才让她们成为被我们所赞叹不已的对象。
当你看到获奖者在台上领奖时，你是否会羡慕他们取得的成绩？可是，你知道吗？在我们玩耍的时间里，他们仍在奋斗着，仍在磨炼自己从而让自己变得更完美，正是因为他们有这样的一种精神，所以才能在茫茫人海中脱颖而出。
一个人要想成功，要想脱颖而出，就要经受各种磨炼，正所谓“逆境出人才”。这就好比《生于忧患，死于安乐》中所提到的舜、傅悦、胶鬲等人，他们都是在经历艰难困苦后的磨炼才成就不*凡的事业。由此可见，磨炼对一个人能否成才是具有一定影响性的。
综上所述，我们必须要不断地磨炼自己，让自己在磨炼中变得更优秀，只有做到这样，我们才会离成功越来越*，离自己的梦想越来越*。我始终相信着，在今后的某一天，在我们磨炼自己后会乘风破浪到达理想的彼岸花。
磨炼，让我们破茧而出，让我们不断完善，磨炼，让我们未来充满希望，让我们更具勇气。磨炼，让我们中华民族振兴，使我们中华民族更加傲然地屹立在这世界的东方。
人生需要磨练。只有经过磨练，我们的心灵才能变得成熟，变得沉稳，变得理智，变得更加美丽。
司马迁，他写出了中国第一部纪传体通史《史记》。《史记》成书之前，司马迁受了宫刑后，这对于一个男人来说，应是奇耻大辱，可也阻挡不了他写《史记》的念头，相反更激发他的写作《史记》欲望。在狱中的大部分时间，他都用来写书。为了写书，他忍辱负重，历经坎坷，终于成就了一部传世之作。正因为这样，司马迁为后人所敬仰。
林肯，一位美国著名的总统。从小就父母双亡，一个人在乞讨中读书，丰富阅历。他曾为了参选公议员，多次参加竞选，都是以失败而告终。一次次失败降临在他的身上，但是他没有退缩，而是更加坚强的面对失败，然后又继续投入到选举中去，终于也有成功的时候，甚至成为美国一位伟大的总统。
袁隆*──杂交水稻之父，一位让所有中国人都应该记住的名字，他不仅仅造福于中国人民，同时也给世界带来福音。他取得如此伟大的成就，也是从艰苦磨练中铸就出来的：无论是从最初的提出设想，还是以后的研究，都遭受过重重压力和打击，但是袁隆*爷爷仍然矢志不移地坚持自己的研究，直至成功！
是啊，人生需要磨练，俗话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。很多成功人士无不都是经过磨练。梅花只有在风雪的肆虐中才更能显示它的美丽；我们人也像梅花一样只有通过磨练，才能将脆弱的心灵变得坚强起来。
所以，我们人类需要磨练，需要经得起磨练，它就是我们走向光明大道的一场洗礼，也是我们成功的前兆！
人生需要磨练！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，从小到大，我一直谨记这句名言。
我是个胆小的女生，小时候，妈妈上街，我总跟着去。有一天，妈妈说：“你应该学会独立，不能老跟着妈妈了。”于是她自己上街，让我呆在家里。我心里害怕极了。妈妈一走，我就爬上床，蜷缩在被子里哆嗦。过了好久，我听被子外没什么动静，就大胆起来，爬出被子，心里却仍想着“妖魔鬼怪别来吃我”。又过了好久，我屏住呼吸，却连一根针掉在地上的声音都没听见，于是放开胆子，尽情地玩。哪有什么妖魔鬼怪，是人自己想太多了。
一次临*期末，我的数学成绩下滑的很快。一张挺简单的卷子，却被我做得错误百出，映入眼帘的是几个红叉叉和一个难看的分数——87！我回到家，妈妈痛斥我：“怎么这么差，上次的93我都觉得忍无可忍了！”没办法，妈妈在试卷中挑出我容易错的那几条，每天变着组一张试卷。我做多了试卷，看试卷也认真多了，也能知道哪些题目是出卷老师的“最爱”。期末考，我就给妈妈捧回了一个满分奖。
在磨练中成长，就要知道“摔倒了，再站起来”的道理。以前，我坐在爸爸的自行车后，总是不慎将脚夹在车轮里，几乎两三天就会夹一次。夹多了，我也渐渐明白，坐在自行车后面，要把脚分开，不能贴着车轮。这，就是我在磨砺中懂得的。
在磨砺中成长，就要知道“摔倒了，再站起来”；就要克服自己，冲破心理障碍；就要不畏困难，以“勇往直前”的精神冲刺。人，只有在磨砺中成长，才能成长得更坚强！
唧唧唧，唧唧唧我的闹钟在叫我起床了。这些闹钟每天都会叫我起床，没错，他们就是窗外站在电线上的小鸟，早啊外婆，我穿上衣服走出卧室，看着桌上的早餐，口水都流出来了，来不及多想，狼吞虎咽地吃了下去，外婆面带微笑的说吃慢点，小心噎着，我笑了笑。 我们家有个规矩，煮的菜越多心情越好，早餐可足足有七道菜说明了什么?
说明外婆心情好呀，我便想外婆心情这么好，我玩手机她也不会说什么吧，我便抱着这种侥幸心理玩了一上午的手机，作业也没做书也没有看，外婆便说了我几句，我没理睬她，到了午饭时间菜明显比早餐少了一两样，而我却没有注意，吃完午饭后我又玩了一下午的手机，到了晚饭时间菜又少了一样，而我却依然没有管这些事情，晚上又玩了一会儿手机便睡觉了。 第2天早上我朦胧的双眼徐徐睁开信息的事物又呈现在了大脑中，我的闹钟怎么没有叫了呢?
我疑惑的忘了忘窗外，发现他们都静静的站着一声不吭，我一脸不屑的走出卧室，更令我以后的事饭桌上一道菜也没有，我一脸茫然的问外婆菜呢，外婆也一声不吭，我就陷入了沉思，不一会儿我恍然大悟，只因为我昨天一直在玩手机，也没有看书，没有做作业，让我外婆生气了，我对外婆说了一句对不起，便回卧室做作业了，看书这一做就是一天，我始终没有走出房门作业，给外婆检查，外婆原本严肃的脸上终于挤出一丝笑容，我赶忙趁热打铁说外婆我都快被饿死了，外婆放假作业煮菜去了，这次的菜又有7道，说明外婆又高兴起来了。
晚上外婆叫我过去语重心长地对我说，孩子你要知道我为什么要立这条家规吗?我无知的摇了摇头，外婆接着说，你努力时外婆高兴，你无所事事时外婆很生气，而饭菜又会随时改变你只有努力才能过上衣食无忧的生活，就像现在你努力，外婆让你吃好的，或许你会恨我，但这是为了让你在磨练中成长，这样才能取得更好的成就。
——高二学生的作文汇总5篇
夏日清风，绿意山间。
晨曦微露，一位老人披衣而起，颤颤巍巍地踏上山路，拾枯枝，挑山泉，开始又一天的免费烧水。
这，便是紫云山上的王爷爷十七年来的生活写照。
许多人都认为，只有在自己足够强壮的前提下，才有能力去帮助别人，其实，这无非是逃避奉献的想法，奉献，不分年龄，只需一颗真心。就像这位耄耋老人的付出，一杯水价值无几，但当它滋润过每一位登山者的喉咙后，它所要表达的善意就已十分清晰。
都说“善心”，是的，善良只需一颗心，我们都应学*老人的这种“乐善好施”的'精神，去付出，去奉献，去追求自己有意义的人生!
夏日清风，绿意山间。
晨曦微露，一位老人披衣而起，颤颤巍巍地踏上山路，拾枯枝，挑山泉，开始又一天的免费烧水。
这，便是紫云山上的王爷爷十七年来的生活写照。
许多人都认为，只有在自己足够强壮的前提下，才有能力去帮助别人，其实，这无非是逃避奉献的想法，奉献，不分年龄，只需一颗真心。就像这位耄耋老人的付出，一杯水价值无几，但当它滋润过每一位登山者的喉咙后，它所要表达的善意就已十分清晰。
都说“善心”，是的，善良只需一颗心，我们都应学*老人的这种“乐善好施”的精神，去付出，去奉献，去追求自己有意义的人生!
暑假？我过的很无趣，不是没玩美，总觉得缺少一些东西，自己也在找，却不知道往哪方面找。
我知道自己的学*很敷衍，可是我很努力了，只是看到成绩的时候自己也会很自责，为什么付出了却得到很小的回报，这不是我想要的。假如不是我贪玩的话，现在自己也不会这么糟糕，不会连自己也看不起自己，看到爸爸因为苍老而变白的双鬓，我知道爸爸老了，我知道爸爸不可能陪伴我一生，所以我会有很大的改变，不再饱食终日，碌碌无为了，至少不浪费青春，我知道自己一直在等待，可是等待就是浪费青春，我现在就十几岁，很有时间去弥补，我不想以后会在后悔中度过，不想在夜深人静的时候去自责小时候的.无知，人终会长大，这个长大，不仅是身体的长大，还有心的蜕变，当自己的认知可以准确无误的看清这个世界说明自己真的长大了。
我不会在徘徊，不会再等等中后悔，不会让自己，闲下去。
想把黄昏时刻的清风
延长到第二个清晨
让它吹出一个崭新的黎明
可是短暂的青春
来不及太多奢求
想让年少轻狂的理想
驱逐那脆弱的迷茫
慷慨年华一次高傲的飞翔
可是年轻的梦想
无奈夭折的太早
沙漏中流逝着坎坷时光的年迈
却囚禁了青春的懵懂
誓言里呐喊着彼此留恋的回忆
却哽咽出青春的青涩
原来那些触手可及的幸福
早已奢侈成遥遥无期的梦境
在梦境里
理想无情的殆尽
原来那些尘封在心底的爱恋
早已风化成童话里的`回忆
在回忆里
告白高贵的涅磐
原来那些五颜六色的幸福
早已蜕变成灰白色的叹惜
在叹惜里
青春在无奈的遗失
最初的最初
我们懵懂怀揣着一颗单纯的心
最后的最后
彼此却不知用什么祭奠那个回不去的曾经
还有
我们那遗失在时光里的青春
想把黄昏时刻的清风
延长到第二个清晨
让它吹出一个崭新的黎明
可是短暂的青春
来不及太多奢求
想让年少轻狂的理想
驱逐那脆弱的迷茫
慷慨年华一次高傲的飞翔
可是年轻的梦想
无奈夭折的太早
沙漏中流逝着坎坷时光的年迈
却囚禁了青春的懵懂
誓言里呐喊着彼此留恋的回忆
却哽咽出青春的青涩
原来那些触手可及的幸福
早已奢侈成遥遥无期的梦境
在梦境里
理想无情的殆尽
原来那些尘封在心底的爱恋
早已风化成童话里的回忆
在回忆里
告白高贵的涅磐
原来那些五颜六色的幸福
早已蜕变成灰白色的叹惜
在叹惜里
青春在无奈的.遗失
最初的最初
我们懵懂怀揣着一颗单纯的心
最后的最后
彼此却不知用什么祭奠那个回不去的曾经
还有
我们那遗失在时光里的青春
——高二学生作文：感恩父母汇总5篇
在人的一生当中，我们首先应该感谢我们的父母，因为是父母给了我们生命，是父母带我们来到这个五彩斑斓的世界，并且尽心尽力的哺育我们健康成长。
记得我曾经在一本课外书上看到这样一句话“父爱如山，母爱如水”这句话一直深深印在我的脑海中，因为我有一个常年在外努力打拼，给我们创造幸福生活的爸爸，有一个每天围着我和妹妹团团转的妈妈，她为了我们的饮食起居，一直忙碌着，爸妈对我们的爱亦是如此，他们的心时时刻刻都在牵挂着我们。
在生活中，爸爸妈妈总是无微不至的照顾我们，有什么好吃的都留给我和妹妹，他们自己都不舍得吃，每天当我们睁开眼睛，身边就放着妈妈给我们准备好的干净衣服，生病了，妈妈总是很紧张，一会给我们吃药，一会又变着法的给我们做好吃的饭菜，让我们早点好起来。
在学*上，我能有这么优异的成绩也离不开妈妈的耐心辅导，记得去年三年级，我刚接触英语，我根本就不知道怎么开口读，即使在学校老师教过了，等放学回家就全忘的一干二净，虽然家里有学*机，可是我怎么也发不准确音，妈妈坐在一旁，看在眼里，急在心里，因为她也好多年不接触英语了，早就忘记了，没办法，妈妈怕我的学*因此而只退不进，只好用最笨的办法，自己在学*机上反反复复的学*，直到发音准确了，在一遍又一遍的教我，指引我如何发音，如何记单词，在妈妈的指引下，慢慢的我也进入了状态。
在学*上，妈妈总是一次次的鼓励我，给我加油打气，有时候也会因为我的学*不认真，写作业拖拖拉拉而被妈妈狠狠的责罚，并且给我讲道理，教育我，费尽心思的扶养我长大。
不由的让我想起一首歌：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……此时我想说：“爸爸妈妈感谢你们，谢谢你们让我和妹妹这么幸福，我爱你们”
今天在我走在校园的林荫小道上，一片落叶在空中盘旋，落在了我的头上，我脚一抬，头轻轻地一摆，落叶就在我身后慢慢飘落下去。我欠身去捡起落叶，看着落叶有种不知名的感觉。想了许久还是没有头绪，便把落叶放在树的枝桠上，便去了宿舍。
晚上，打开电脑，手指突然在电脑上打了这两个字：落叶。而刚才是没有看键盘打字的，却打出了落叶这两字，心，莫名地涌动一种回味的感觉。是什么触动着我的心弦呢？我想明天再看看看今天捡的落叶。
第二天我起了个大早，在校园里走了两圈，便又来到昨天的地方，我想找寻那种感觉。
我走*那棵树，我看到了地上又有几片落叶，只是他们的颜色已经变了色，像古铜木的颜色，不对，准确地说应该是像我们脚下泥土的颜色。我去捡那几片落叶，令我很惊讶的是，它们的纹路已经深深刻在大地上了，没有经过踩压的。
我起身去拿我昨天放在枝桠上的落叶，我看到了这片落叶的颜色更是惊讶，原来它的纹路好像开始萎缩，像是在经受很大的痛苦挣扎似地。
心，莫名地跳动起来。
还记得那天在父亲节打电话给爸爸。多少年了，我这是第一次在父亲节打电话给爸爸。当爸爸说他还在地里收麦子时，我的心，揪了一下，最后只好叫他回去喝两杯。
本来父亲节这天，我和妈妈应该为爸爸庆祝一下的，可我远在学校，而现在又是农忙，所以爸爸在父亲节这天，在中午12点还在地里收麦子。
我说完就挂了电话，不敢说了，好久没有回家了，好久没有听爸爸说这家孩子又考上哪了，哪家大学生又得奖学金了好久没有听到妈妈的祷告声，好久没有吃到妈妈烧的饭菜......好久没有回家了......我知道了心里的感觉了，是想家了，想起家里的两位忙碌的人了......
我知道了心跳动的理由了，当我收到大学录取通知书的那天就铭记于心的——感恩父母。
在我头上盘旋着的那一片落叶在空中盘旋，最终落在地上，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；这不就是我们大学生要感恩父母吗？
一直喜欢听《丛林男孩》这首歌，喜欢：我离开我的家，独自寻访天涯离开古老的丛林，来到年轻城市......
这是我感恩父母的必要前提，要懂得感恩，这样我的大学
父母是生我们养我们的人，是无时无刻不照顾我们的人。最*，我看了一本名叫《感恩父母》的书。读了这本书，我更感觉我们一定要学会感恩！
这本书一共有61个小故事，每个故事都真挚感人。看完全书，我想着我的父母。在生活中，父母都是无微不至地照顾我。印象最深的还是那个星期六，我和妈妈一起前往杭州萧山，去参加200m混合泳积分赛。马上就要到我那一组200m混合泳比赛了我的心里像塞了个小兔子一样，“扑通，扑通”地跳个不停，一刻都不能安宁，而且，我感觉，它快要跳到我的喉咙口了！紧张得要命！开始游了。
我在游蝶泳和仰泳时，我用尽了浑身解数，游得飞快，就连李教练都赞不绝口，连声叫好！可在游蛙泳和自由泳时，由于游前半程用力过猛，游后半程时我的力气已经所剩无几了，所以我的速度明显下降，最后，我游了3：29的烂成绩。上岸后我看了看看台上的妈妈的脸，妈妈摇头叹息着走开了，我的心碎了。回到休息室，我大哭了一场，本以为妈妈会骂我，可妈妈没有这么做，妈妈只是让我坐在她身边，用温和的语气对我说：“贝贝，这次的失利你要铭记在心，失败是成功之母，下次努力……”
从妈妈的眼睛里，我看到了妈妈的辛酸，看到了我的每一次的“跌倒”都被妈妈的手扶起；我的每一次放弃都被妈妈的话语鼓励，使我不再灰心……以后，我每次训练都用尽全身力气，防止自己退步。以为我知道，这是我能报答父母的最好得事情！看到亲爱的妈妈眼角的皱纹一年比一年多，我多想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”我不是一个甘愿落后的人。
我要努力！我要上进！我一定要用我自己的好成绩来报答，来感恩父母。将来，我一定会凭自己的力量，做一个对社会有用的人。到哪一个时候，我的父母一定会有一个好女儿而自豪！
懂得感恩父母从古至今，孟母三迁的故事，在每一个望子成龙的父母心中都是一样的体会吧！一天夜里，有一场大的泥石流淹没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到时，小山村已被夷为*地，全村无一人幸免于难。
忽然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩一个屋顶，声音就是从这里发出来的。救援人员刨开泥土，只见整个屋子被泥石流填满了，唯独房梁下有一点点的空隙。一个小女孩一动不动地蜷缩着，看样还不到2岁。救援人员将她抱出来，但小女孩却指着小屋哭出声：“妈——”。顺着小女孩指的方向看去，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个女子，个子矮矮的，全身呈站立姿势，双手高高举过头顶，像一尊举重运动员位立在那里……这个感人的故事，让我觉得这个小女孩的母亲真伟大！但又一想，面对自己的孩子有谁的父母不是一样的伟大呢！为了孩子，为了家，他们辛勤劳动，任劳任怨。世界上除了父母，还有谁能做到这一点呢？一个小老头儿，样子很俗，胳膊上挎着一个小蓝子，来到了兵营门口。他想向哨兵打听什么，他说：我儿子在吗？他叫薛巴塔先生。但哨兵说：“我不知道有哪个士兵的名字叫这个。但老头却骄傲地挺着身子笑了。可是，我儿子不是士兵，他是军官居。哨兵让他稍等。老头坐在了一条凳子上，把篮子放在了身旁。原来里面是只母鸡，准备给儿子补补身体，儿子为了面子不愿见他。但老头坚持要见，儿子烦了，便把老头叫到街上，说：“干嘛来见我！”说罢，转身就走了。
老头又回到军营，哆哆索索，不知所措，狠心的把鸡掏了出来，交给班长。说：“给你们吃吧！”他失望的走了，到门口，他又转身含泪补充一句：“我儿子爱吃鸡脯，你们给他一块……”每一个人都有一个伟大而又博爱的父亲，父亲的爱是无私的，是一种不啻于用言语来表达的，是一种潜移默化的爱。不管是父爱还是母爱，它们都是伟大而又博爱的，但再想想自己呢，我们再享受幸福的时候，是不是也会想到给父母一点呢？
在我们成长的岁月中，我们要感谢的人很多，有“父母”.“朋友”.“同学”……而我要感恩的是“父母”。因为是“父母”创造了我们，给了我们生命，教导我们如何做人，如何对待人，看待人生…..有一种爱，是伴随我们一生的暖流。这种爱就是深厚的父母之爱，这种感情就是浓浓的爱子之情。是父母创造了我们的生命，缔造了我们的灵魂，也影响了我们的一生。
首先，我要感谢的是我的妈妈，一位*凡的母亲。虽然，在别人眼中她很*凡，但是，在我眼中，她是一位伟大的母亲，她一直在背后默默的支持着我，教会了我很多事情。在我软弱时，她鼓励我要坚强；在我遇到困难时，她会同我一起打败困难…….然而，她让我收益最深的是引导我看书。
记得，一年级时，我经常缠着妈妈给我讲故事，我听得津津有味。可是妈妈是要上班的，总不能每天给我讲故事。一天，妈妈很晚才回到家里，我很奇怪妈妈*时不是很早就回来了吗？为什么今天那么晚….一大串的疑问在我脑中浮现。“菜好啦！”她招呼着我过去吃饭，我一边想一边慢慢地吃着。“快吃呀，菜都凉了，想什么呢！”“哦”我应了一声，快速吃完了。坐在电视机前的沙发看了一会儿报纸，还偷偷看了妈妈一眼。终于，我忍不住了，问道：“妈妈，你今天去哪了，怎么那么晚？”“噢，你说今天啊，也没什么，就是去书城买了一点书。”她慢悠悠地说道，一听到“书”这个字眼，我眼前都冒绿光了。“是什么书”我焦急地问。“因为知道你爱看书，我就买了两本童话书一本是《格林童话》，一本是《安徒生童话》。”妈妈像变魔术似地从身后抽出着两本书递给我，我拿着这两本书爱不释手，当成是心爱的宝物。当我翻开来看时，便被书中的故事给吸引了，仿佛身临其境，到了白雪公主，灰姑娘和海的女儿的世界…..这些故事让我感受到了看书的乐趣，伴我度过了很多快乐时光。随后，妈妈又不断增加我阅读的书籍，什么《一千零一夜》，《儿童文学》等。随着书籍的增多，我的知识量越来越广，不仅提高了我的写作水*，还知道了许多大自然的奥秘…..妈妈使我知道了看书的好处和人生的道理，使我在人生道路上走得更*稳，更踏实。
——高二学生作文：踏春汇总5篇
今天，阳光格外灿烂，我和哥哥等一行八人坐着大伯开的小车向桃花园驶去。
一路上我们谈笑风生，大家都在猜想着桃花园的景色。就在这时，哥哥说桃花是秋天开放的，我说油菜花是冬天开放的，大家听了哈哈大笑起来，大娘说：“我们都是农村的孩子，但对大自然的事情一无所知，真应该到大自然去体验体验。”望着窗外，山上的杜鹃花时隐时现，田野里金黄色的油菜花到处可见，我们不停地欢叫着，哇，真美呀！
转眼间车子已停在了桃花园的脚下，车子刚停稳，我和哥哥就迫不及待的下了车，往山上爬去。啊，弯弯曲曲的山路可真难爬啊，但是我们依然往上爬，一颗颗桃花光彩照人，我们看得眼花缭乱。山脚下的车子已排成了长队，人们不断地往桃花园涌来，顿时，山上变成了人和桃花的世界，大家都拿着相机咔嚓——咔嚓地拍个不停，我也不例外，和哥哥抢着镜头“这里！这里！”忽然，山的另一头一大片的油菜花吸引了我们，大家争先恐后地往油菜地跑去，一阵风吹过油菜花摇摇摆摆的`，好象在说，欢迎，欢迎！
哇，眼前的景色真使我陶醉，没想到走进大自然会有那么好的风光美景，今天，总算让我亲眼所见。以后，我要更多地走进大自然，去了解万物的生长，去摘录更精彩的画面。
今天晴空万里，姑姑请我去蓬华看樱花。春天是樱花盛开的时节，树上长满了一串一串的樱花，有桃红色的，有粉红的，还有白色的。樱花开放的时间非常短暂，只有短短的七天，今天看到的已经有一大部分开始凋零了。
一棵樱花树下栓着两条狗，其中一只身强体壮，身材高大，浑身长满了长毛，但它静静地趴在地上，象一条善良的狗，尽管许多游客在它身边拍照，它都毫不理会，懒洋洋地趴着，想睡觉的样子，我趁机和它合影；另一条狗长得瘦瘦高高的，身上有许多黑色的斑点，它精力充沛，时刻警惕着，对着靠*它的游客大吼，一点都不友好。
咱们爬上了好汉坡，上了很多的木头台阶后在一根柱子上发现了爬山虎，爬山虎的藤和葡萄藤很像，怎么会爬柱子呢？我仔细地观察了一下发现：它有很多象吸盘一样的脚，每只脚上都有五个脚趾，每个脚趾都紧紧地抓牢墙壁，长得越久的抓得越紧，刚长出来的还没粘住呢。我试着将它们从墙上扯下来，还费了不少的劲，有的脚都被我扯断了。
咱们来到了温莎城堡，我幻想着里面是否住着王子和公主。进入城堡时，我眼前一亮，瞪大了眼睛，哇，果然出现了王子和公主，超级无敌的帅气和超级无敌的漂亮。原来是一对新人在这里拍婚纱照呢。
春天来了，大地苏醒了，小草探出了小脑袋。这正是一个春游的好机会。这天我和妈妈来到森林公园踏春。
走进森林公园，眼睛突然一亮，那几颗大金钟树，开满了密密层层的淡黄的金钟花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下像几座喷花的飞泉......
再往公园东边走不到200米，就看到了几颗桃树，桃树上大多都是花苞，只有几个盛开的桃花，可美了!
再往里走走就会闻到一股沁人心脾的花香一看原来是玫瑰花。那花红里透绿，绿里透黄，花瓣润泽透明。
我们走到湖边发现，湖边的柳树已经发芽了。春风吹来，柳树的枝条随风飘动，像一位在湖边洗头的美丽的小姑娘。
再往前走一走，就看到了一个大教堂，我走进教堂看到两边有许多椅子，在尽头有几个高背的椅子和一个长方形的桌子。桌子两边是一些花花草草，我正想上去坐一坐，发现在桌子的周围被封了起来。
走出了大教堂，我们就原路返回，走到半路，我发现在草坪上有一两个帐篷，我好想去那儿看看，但天已经黑了，我只好回家了!
前几天都是春雨绵绵，今天傍晚，雨后天晴，我见了，立刻来到小区进行踏春。
一出大楼，就闻到空气一阵清新，远远望去，一片绿色，美丽极了。
来到小路上，只见一排的八角金盘映入眼帘。一阵微风吹过，八角金盘随风摇曳，仿佛在向我们招手。
来到游乐园旁边，只见即可山茶花树长在草地上，树上开出了红色的山茶花。因为前几天下过雨，一些山茶花掉了下来。捡起一看，真像公主的蓬蓬裙，非常漂亮。
顺着蜿蜒的石板小路走去，来到小桥上，只见清绿色的水里畅游着几条小鱼，水边有一个小山丘，山丘上有着几棵垂柳。就像贺知章的诗句一样，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”真是令人流连忘返。爬上山丘，还能看到一些老人在健身器材上锻炼呢！
我爱我家的小区，更爱迷人的春天！
今天，我和老师，还有全班同学，一起去柑橘观光园踏春。一路上，车窗外，到处都是春天的景色，在车里，同学们一路欢声笑语！在路上，我们就闻到了橘花的香味。
车子停在了停车场，老师在前面带头，我们跟着老师来到了橘园。我们看见了一大片橘树，我们在路上走着，一边观察着橘花，是几片花瓣的，橘树的叶子是什么形状的。我们碰见了夏老师，让夏老师给我们拍一张照。
我们又来到了橘园纪念馆，我们看到有许多以前古代的人物，他们是我们家乡古代的英雄，我不禁感叹，我们家乡的英雄们真伟大呀！
离开了纪念馆，我们又来到了橘园博物馆，里面有许多塑料橘子做的大公鸡，还有万里长城。参观后，我们在操场找到了自己的领地，开始吃零食，我一边吃一边感叹，我们的家乡有着悠久的历史，和伟大的英雄，作为一名橘乡儿女真的很自豪！
——高二学生的学*计划汇总10篇
过一年高中生活的适应与磨合，学生已经较好地融入到了高中的班级。高一九年有收获、有不足，也基本固定了自己在班级、学校所扮演的角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年的展望。但是同时，部分高二学生对校园生活的日渐熟悉也造成了第二年的学*生活的倦怠。高二是积累、细水长流的一年，还是应以厚积为主，以备高三的薄发。
一、阶段目标
1、调整高一时定的计划，使之更适合自己的高二生活。
2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。
3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己的目标。
4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己的选科志愿进行选择。
二、学*计划
1、语文：讲解假期练*卷、布置整一学期的常规任务，完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。
1、理科（可一细化为某一门学科）以上新课为主，会有大量的新概念、新知识需要学*，能弄清楚概念的内涵，熟练运用公式解题。
2、外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目的是为了以后的写作服务。
3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段的学*生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。
4、本阶段的x、x月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。
高二学生下学期学*计划4
高中的学*已经过去一大半的时间，现在我也已经走进高二下学期的学*，在高二下学期，除了自己日常的学*之外，在期末的时候我们也将要迎来高中学考的考试，这次的考试也直接的关乎于我们是否能够正常的毕业，所以高二下学期我的学*任务也是非常的紧张的，一方面我要完成好自己日常的学*，跟进自己的学*进度，根据老师的教学进度来，认真的完成自己的学业，另一方面也要准备好学考的备考，完成各科的考试之前的准备，认真的学*，尽自己的努力在高二的学考当中取得优秀的成绩。
学*也是非常的紧张和重要的，所以在高二的下学期里，在开始正式的学*之前，我也要将自己这一学期的学*做出一个合理的学*计划，在之后的学*当中严格的按照学*计划进行，并且也在自己迷茫或是不知所措的时候可以给自己指明方向和有一定的目标，在自己考虑了很久之后，我也决定作出以下计划：
1、在上课的时候跟着老师的教学进度来，集中自己的注意力和精力在课堂上面，记好笔记，对于老师布置的作业及时、准确、认真的完成，上课的过程当中有任何的不懂的地方及时的询问老师，争取每一堂课都可以有一定的收获。
2、课前及时的预*当天所需要学的功课，对于自己已经学*的知识点，也要温故而知新，及时的回顾以前的知识，做到学*和复*两不误，也要做好所有的作业，多做题目，总结自己做题的方法，对自己做错的题目及时的去订正和反思。
3、不仅仅要完成好新的知识的学*，对于之前所学*的知识也要及时的复*，保证学考的备考可以很好的进行，结合老师所安排的学*时间，建立一个最适合自己的学*方式和学*时间。
4、在学*的过程当中，也要注意身体的发育和健康的成长，在学*之余也要适当的放松自己，做到劳逸结合，有一定的紧迫感的同时也要学会放松。
5、调整好自己的学*状态，学会管理自己的情绪，在上课和学*的时候也要做到心无旁骛的去学*，保证学*效率的最佳。
我将按照自己的学*计划一一的执行，保证自己在学*的过程当中有明确的目标和方向，也能很多的享受学*带给自己的收获和乐趣，我坚信在自己的努力之下，高二下学期的学*自己将完成的非常的出色，以后的学*和生活只要有一定的信念，并且足够的努力，就一定会取得不错的收获。
学*一年复一年，时间过去的飞快，但我们却决不能*惯时间的飞逝！在经历了这段一学期的学*后，我正是结束了高二上学期的学*。
随着高二的开始，学*上的效率和要求简直翻了个倍。不仅仅是学*上，生活上也是如此。更加严格的管理，更加严格的教学。这些压力正从四面八方袭来！如今，我很清醒我顶住了这份压力，但说实话，这一学期我的学*和表现都并非出色，和其他同学比起来，我有很多需要努力的地方。为此，我在这里总结并分析自身的学*，并制定了以下的'计划：
一、寒假安排
今年的寒假并不一般，这是我高二的寒假，意味着高中的生活已经过了一半！并且如今的情况，我想大家了并不是太乐意聚会和去外面玩耍。为此，我要全新全意的在家中完善自己的学*，全面准备接下来的任务。
二、英语累积
英语可谓是我最不擅长的科目，这个问题来源于我的基础和自身的兴趣。但如今，为了自身的未来，我必须第一个将它拿下。寒假中，最重要的是对单词的累积的，尽管一次性记下来很吃力，但只要善用寒假的每一天，积少成多也能收获质变。
此外，还要锻炼听力，以及语法问题，好在对于自身的不足我都有标注，在假期里我要紧追英语进度，巩固好基础和现在的学*。
三、数学梳理
数学随比英语强一些，但其实也大有问题。尤其是过去没呢弄懂的一些问题，随着累积一环扣一环的就更难解开了。为此，我要趁现在及时做好梳理。从头到脚的对数学知识点会进行复*。并要配合练*册，学一部分练一部分。让自己能在复*中学会解，又从解答中巩固知识。
此外，还要抽空分析我一学期来的错题集，对自己不懂的知识进行着重强化。
四、其余课程
其他的课程因为我都还算有基础，所以要利用剩下的时间综合复*。但也要有计划，有规律的去安排。
此外，在寒假作业方面，因为数量众多，所以我详细的为每天安排任务，定时定量的去完成作业任务，保证不拖欠，不遗忘。
寒假即将开始，尽管寒冷又吵闹的冬季算不得什么复*的好时候，但我会珍惜的时间，积极的提高自我，争取在下一学期前提高自我的成绩，积极的发展自我！
高二的寒假过去了，在紧锣密鼓的复*下，这个寒假被我充分的利用了起来。尽管如此，但现在，面临这个学期，我必须做好计划和准备，让今后的学*能更加的努力，也为了面对今后的高考。在对自己的情况进行了思考和反思过后，对自己的自己在高二的学*计划如下：
一、情况分析
这学期是高二的下学期，根据老师的安排，我们在高三主要是为了复*和对于*题的锻炼。那么在这高二的最后一个学期里，我们的学*任务会非常的紧急，不仅仅要面对多个学期的课程，更要对过去的知识进行复*和巩固。为了能抗住这份压力，我自己也要努力的`做好自我管理。
自我鉴定：我在学*方面，目前最大的漏洞是在英语和数学方面。英语的单词以及数学的几何是最大的漏洞。在这学期的自我学*时间，我要对自己的情况进行查漏补缺，针对性的解决自己的困难。
二、个人计划
下学期的时间非常紧迫，所以我更要对自己的时间利用做好计划。
首先，在早晨上课之前，我要对英语的单词进行背诵和记忆。为此，我最好准备便携的笔记本，方便自己利用好早餐时间和在路上花费的时间。
对于早自*的时间。尽管很多时候都会被老师用于讲题，但是如果有空闲的时间，我要加紧对自己的在数学方面的问题进行复*。对于不懂的，要及时的做好笔记，在空闲的时候去请教老师。
其次，对于午休。中午的午睡时必不可少的，但是在午餐时间左右，我还是可以对单词进行准备或背诵，整理一下自己在上午的所学，对自己的知识进行梳理。不能让自己在学*后没有准备就直接进入下午的学*。
再次，到了下午，我们有下午休息时间以及晚自*的时间可以复*和学*。在下午的休息时间里，我要将这一天的作业及时的解决，尽量给晚自*留下更多的时间。而在晚自*的时间我要抓紧对自己一天学*的知识进行巩固，并将不会的地方及时的解决，防止问题堆积。并在下课前对自己这一天记忆的单词进行默写。
三、结束语
我知道，高二的时间非常的紧迫，所以每一分每一秒都要好好的利用。这个学期的学*中，我会更加严格的管理自己，让自己在学*上有更大的进步！
不知不觉中我就已经是一名高二的学生了，在前个学期中，我的成绩稳步上升，整体趋势明显也有了一些改进。这一点让我的信心更多了，也让我对未来有了更多的憧憬。距离高考已经不远了，我看着一届届的学长学姐们历经战场，有人举旗而归，也有人落败而归。但是不管怎样，我都会保持一个好的状态，努力前进。在此我想趁着寒假的空闲时间给接下来一个学期做一次学*计划。
一、稳定心态
进入高二以来，我就发现了“心态”的重要性。不管我们在学*上取得了成功，还是经历了失败，我们的心态都是非常重要的。我们*时学*、考试的心态往往决定了我们学*的效率和考试的发挥。很多同学*时学的很扎实，但是每每遇到一些大型月考或者期中期末考试的时候，就开始慌乱了阵脚，开始分不清方向，左右乱撞。从而把考试弄的一团糟。我身边有不少这样的人，他们的最终的成绩达不到他们*时努力的结果，这是一件让人很悲伤的事情，也是一件会刺激我们学*效率的事情。所以接下来半年，我一定稳住阵脚，不慌不乱，稳定发挥。
二、查漏补缺
高二了，各种考试也多了起来，考试虽然说是一件比较纠结的事情，但是它能够让我们逐渐发现错误，然后进一步提升自己。这也是一种提高学*的方式。考试次数增多，对每份卷子进行查漏补缺就会比较的艰难一些了，所以我会利用好自己的时间，注重对每份试卷，每次考试的查漏，也将哪些缺陷尽快填补起来。
三、注重复*
在考试当中，我们很多知识点总是一错再错，最主要的就是出现在自己不注重复*这个点上。我买了一个纠错本，每次也认认真真的纠错，但是第二次考试，仍然会忘记。我也才发现原来是自己根本没有在纠错之后去温*，所以它在我们脑海中也才不那么深刻，以至于导致再次犯错。
四、保持理智
在我们的生活中、学*中，理智往往那个决定了我们接下来路的难易度，也就是说，理智能够让我们作出更加精准的选择，从而不会让我们在道路之上迷失方向，走一些弯路浪费时间。所以不管以后取得了成就还是遇到了难题，我都会理智一点，冷静的面对，成为一个更加沉着的人。
高二学生下学期学*计划2
过一年高中生活的适应与磨合，学生已经较好地融入到了高中的班级。高一九年有收获、有不足，也基本固定了自己在班级、学校所扮演的角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年的展望。但是同时，部分高二学生对校园生活的日渐熟悉也造成了第二年的学*生活的倦怠。高二是积累、细水长流的一年，还是应以厚积为主，以备高三的薄发。
一、阶段目标
1、调整高一时定的计划，使之更适合自己的高二生活。
2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。
3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己的目标。
4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己的选科志愿进行选择。
二、学*计划
1、语文：讲解假期练*卷、布置整一学期的常规任务，完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。
1、理科（可一细化为某一门学科）以上新课为主，会有大量的新概念、新知识需要学*，能弄清楚概念的内涵，熟练运用公式解题。
2、 外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目的是为了以后的写作服务。
3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段的学*生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。
4、本阶段的x、x月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。
一、数学
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练*题目。基本上每课之后都要做课余练*的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学**惯分不开的，因此。良好的数学学**惯包括：听讲、阅读、探究、作业。听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学*，博采众长，增长知识，发展思维。探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学*，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。作业：要先复*后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。总之，在学*数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学**惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。
二、化学
主要是记一些性质，写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记，多练*题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练*可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的`性质，你练*的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
三、物理
主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练*，其中的题其实雷同很多。
四、语文
学*实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与*时写的文章是有区别的。*时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学*策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学*和合作学*的能力，培养学生终生学*的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过*两年的高中英语学*，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成必修五、选修六两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复**结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复*;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学**惯和自主学*的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学*兴趣。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟*英语的句式构造及*惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练。每一单元进行一次综合练*，*题的训练在于精而不在于多。高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学*完整，促进英语学*的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在*常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的`方法和养成勤查词典的*惯。
六、高二英语学*方法：
一、应注重能力的培养
高二英语对学生的听，说，读，写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预*，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复*，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结，掌握规律。
二、建立错误档案本
在学*过程中，已获得的知识和技能对以后新知识，新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能.每次练*或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言*惯。*时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力，发挥了最佳的水*。
三、重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断，归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版,《新概念英语》第二，三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
四、养成朗读背诵的*惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音，语调，意群，句型等基础知识的综合练*，同时培养纯正的语音语调和好的用语*惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型，词组，对话，课文进行朗读和背诵，形成流利的语感,也培养了理解能力，为说，读及英语写作打好基础，这是提高英语水*的根本方法。
五、养成良好的书写*惯
养成书写规范，字迹工整，卷面整洁的*惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分。因此，高二学生*时要养成书写规范的*惯，对大小写，标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观。
六、养成使用英汉双解词典的*惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中，高阶英汉双解词典，在学*中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
高中的学*已经过去一大半的时间，现在我也已经走进高二下学期的学*，在高二下学期，除了自己日常的学*之外，在期末的时候我们也将要迎来高中学考的考试，这次的考试也直接的关乎于我们是否能够正常的毕业，所以高二下学期我的学*任务也是非常的紧张的，一方面我要完成好自己日常的学*，跟进自己的学*进度，根据老师的教学进度来，认真的完成自己的学业，另一方面也要准备好学考的备考，完成各科的考试之前的准备，认真的学*，尽自己的努力在高二的学考当中取得优秀的成绩。
学*也是非常的紧张和重要的，所以在高二的下学期里，在开始正式的学*之前，我也要将自己这一学期的学*做出一个合理的学*计划，在之后的学*当中严格的按照学*计划进行，并且也在自己迷茫或是不知所措的时候可以给自己指明方向和有一定的目标，在自己考虑了很久之后，我也决定作出以下计划：
1、在上课的时候跟着老师的教学进度来，集中自己的注意力和精力在课堂上面，记好笔记，对于老师布置的作业及时、准确、认真的完成，上课的过程当中有任何的不懂的地方及时的询问老师，争取每一堂课都可以有一定的收获。
2、课前及时的预*当天所需要学的功课，对于自己已经学*的知识点，也要温故而知新，及时的回顾以前的知识，做到学*和复*两不误，也要做好所有的作业，多做题目，总结自己做题的方法，对自己做错的题目及时的'去订正和反思。
3、不仅仅要完成好新的知识的学*，对于之前所学*的知识也要及时的复*，保证学考的备考可以很好的进行，结合老师所安排的学*时间，建立一个最适合自己的学*方式和学*时间。
4、在学*的过程当中，也要注意身体的发育和健康的成长，在学*之余也要适当的放松自己，做到劳逸结合，有一定的紧迫感的同时也要学会放松。
5、调整好自己的学*状态，学会管理自己的情绪，在上课和学*的时候也要做到心无旁骛的去学*，保证学*效率的最佳。
我将按照自己的学*计划一一的执行，保证自己在学*的过程当中有明确的目标和方向，也能很多的享受学*带给自己的收获和乐趣，我坚信在自己的努力之下，高二下学期的学*自己将完成的非常的出色，以后的学*和生活只要有一定的信念，并且足够的努力，就一定会取得不错的收获。
高中三年的生活已经过半，高二是重要的一年，是高一的轻松和高三的辛苦之间的过渡，高二必须打起十分的精神，把握每一个知识点，为高三的学*奠定更扎实的基础。
回顾上学期的学*，状态比较一般，老师分布下来的学*任务也不能很好的完成，精神没有完全集中在学*上，偶尔上课还会走神，课后时间也没有很好的安排与运用，各方面状态都不佳。
在这个假期里我给自己制定了假期日程表，在作息时间、学*时间、学*量、休息时间上作了一定的规划，调整了自己的生活*惯与学**惯，为新学期的开学做好了充分的准备。
新的学期已经到来，面对即将到来的全新挑战，更沉重的压力，我将严格安排自己。做到以下几点：
一、早睡早起。在寝室熄灯后准备就寝，做到不吵闹，不熬夜。早上起床铃声响后立刻起床洗漱，不赖床，不拖沓。
二、不迟到，不早退。时间就是生命，时间就是金钱，在学校里，时间就是知识。明确时间观念，遵守学校秩序，在校园里也要当个守时的好士兵。
三、认真上课。以良好的精神面貌坐在课堂，集中注意力，不神游，跟着老师走，吸收新知识并做好笔记。在晚自*期间，完成当天的课堂作业，复*今天所学知识并预*明天所要学的知识。不无缘无故缺课、逃课。
四、合理安排课后时间。当下课后还有知识点没有听懂时，应当及时去办公室向老师请教；老师分布的任务没有及时完成时，适当牺牲休息时间完成任务。
五、端正态度。杜绝懒散，不能勉强地学*，要激发对学*的兴趣，拥有一颗热爱学*的心。
既然制定了新学期学*计划，就必须上紧发条，时刻提醒自己，保持良好的学*状态，紧绷自己，不能松懈，为将来的.每一步打下牢固的基础，在新的一学期里，实施新的学*计划，以高考为目标，产生错误的时候，吸收教训，“吃一堑长一智”，把错误当成垫脚石而不是绊脚石，不要想找捷径，“冰冻三尺非一日之寒”，没人能够一步登天，踏踏实实地把脚下的每一步路走好，向目标靠*，为自己的未来打拼，争取在这个学期更上一层楼，不负老师和父母的期望。
一。做好总结反思
首先要认真总结，反思过去的一个学期里自己在学*，生活上的得失，找出对策，为新的一年做好思想上的准备。
反思自己的学*态度，学**惯，学*方法，多问自己几个为什么，多想想今后该怎么办，也可以总结一下自己成功的表现是什么，可以反思一下自己为什么会成功，从中取得成功的心得体会，找到适合自己的学*方法，生活*惯，还可以总结反思自己哪些学科哪些方面不理想，导致不理想的原因是什么，接下来应如何解决这些原因，从中吸取教训，改变自己的学*态度，寻找适合自己的正确的学*态度和方法。
当然，作为一名高中生，应该注意德，智，体，美，劳各方面全面，协调的发展，所以，在假期中我们应该对自己作一个比较全面的总结反思。总之，利用这段时间多总结多反思，把问题想清楚，到开学就能目标明确，态度端正，方法得当，从而在思想上为下学期学*做好充分准备。
——高二学生生物教案汇总5篇
一、教材分析
新课标对光合作用的认识过程从原来的“了解”水*提高到了“说明”水*，教材中本部分内容从回顾科学家对光合作用的探究历程开始，让学生感知他们探索的科学精神和实事求是的科学态度，学*科学探究的一般方法和实验设计的原则，并且得出光合作用的反应式。教材中详细描述了各探究实验的关键环节，对学生的探究思维具有很好的启发性。
二、教学目标
1.知识目标：
1.知道光合作用被发现的基本过程
2.简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所。
2.能力目标：
1.重新走进科学家发现光合作用的有关实验，学会运用科学探究的手段发现问题、解决问题，发展科学探究能力;
2.在实验探究中掌握科学探究的一般原则，重点是对照实验原则和单因子变量原则
3.过读书和师生的讨论活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自学和主动探索新知识的技能、技巧。
3.情感、态度和价值观目标：
1.体验科学探究历程，体会科学概念是在不断观察、实验、探索和争论中形成;
2.认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同学科中的有关知识，还要具有质疑、创新及勇于实践的科学精神和科学态度;
3.学会参与、合作和交流探究的内容和结果;
4.认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的科学观。
三、教学重点难点
重点：光合作用的发现及研究历史过程中的各实验设计、优缺点和结论。
难点：光合作用的发现过程中各实验如何巧妙地连接起来，如何过渡，如何引导学生进行思考探究从而得出正确结论。
四、学情分析
学生在初中生物课中学*过有关光合作用的知识，而且生活实践中也对光合作用有所了解。但是，对于光合作用的发现历史却很陌生，关键对于我们这节课要达到的目标“科学探究的一般方法”知之甚少。高中学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，教师要尽量创设学生活动的机会，让学生成为学*活动的主体，教师只是为学生的学*提供必要的指导和知识铺垫。
五、教学方法
探究式教学，结合问题、讨论、比较、归纳多种教学方法，并配以多媒体辅助教学，引导学生再现科学发现过程，并进行分析、讨论、归纳和总结。新授课教学基本环节：预*检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预*
六、课前准备
1. 学生的学*准备
学生收集了解关于光合作用研究历史。兴趣小组做关于光合作用的探究实践
一、教学目标 【知识与技能】
概述DNA分子结构的主要特点。 【过程与方法】
在建构DNA双螺旋结构模型的过程中，提高分析能力和动手能力。 【情感态度与价值观】
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。
二、教学重难点 【重点】
DNA分子结构的主要特点。 【难点】
DNA双螺旋结构模型的建构过程。
三、教学过程 (一)导入新课
首先回忆上一节课的内容(DNA是主要的遗传物质)，之后设疑：DNA是遗传物质，那DNA分子必然携带着大量的遗传信息。现在大家来当科学家，在了解了DNA分子的功能以后，大家想要进一步了解什么?(DNA分子时如何携带遗传信息的?DNA分子的遗传功能是如何实现的?)要解决这些问题首先要了解什么?从而导入新课。
(二)新课讲授
1.师：DNA分子的组成单位是什么?请用课前准备好的材料展现出来。
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学生分组展示脱氧核苷酸的结构：
2.师：我们知道了DNA是脱氧核苷酸长链，请同学们试着把自己制作的四个脱氧核苷酸连成长链，请几个同学说明脱氧核苷酸之间是如何连接的、四个核苷酸是怎样排序的? 学生分组用实物进行展示，并用语言描述。
教师点评，并强调相邻的脱氧核苷酸之间的磷酸和脱氧核糖形成新的化学键，形成磷酸和脱氧核糖交替连接的长链。
3.师：不同组的同学展示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序不同，请问碱基排列顺序不通过的DNA分子时同一个DNA分子吗?组成DNA的碱基(脱氧核苷酸)排列顺序的千变万化有什么意义? (碱基排列顺序不同，DNA分子也不同，每个DNA分子具有其独特的碱基排列顺序。) 4.师：脱氧核苷酸单链是无法稳定存在的，那么由这样的长链组成的DNA分子要具有怎样的结构才能稳定存在并且遗传给后代呢?请结合教材，尝试构建DNA双链结构。(备注：预设有两种情况，见下图，设置纠错环节) _
(情况一中的两条链无法连接在一起，科学家已否定;情况二可行，两条链之间的碱基通过化学键结合，但是碱基如何结合?能稳定存在吗?) [page] 5.师：1952年春天，奥地利的生物化学家査戈夫访问了剑桥大学，沃森和克里克从他那里得到了一个重要的信息：A的量等于T的量，G的量等于C的量，这给了沃森和克里克很大的启示，同学们，你们获得了什么启发吗?请组内讨论，然后修正本组的模型。
(得出下图，碱基间有固定的配对方式：一条链中的A与另一条链上的T配对，G与C配对)
教师肯定学生的发现，之后补充：配对方式的确如此，之后的研究发现碱基间通过氢键连在一起，而且A与T之间两个氢键，G与C之间有三个氢键。通过这些氢键维持了DNA分子结构的稳定。这种一一对应的关系称为碱基互补配对原则。
6.请同学们观察DNA双螺旋立体结构模型，同自己构建的*面模型相比较，回答如下问题：
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(1)DNA是由几条链组成的?它有怎样的立体结构? (DNA由2条链组成，具有稳定的双螺旋结构) (2)DNA的基本骨架是由哪些物质组成的?它们分别位于DNA的什么部位? (DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替排列而成的，并且排列在DNA分子的外侧。) (3)DNA中的碱基是如何配对的?它们位于DNA的什么部位? (DNA内部是按碱基互补配对原则形成的碱基对。) 7.这三点是DNA分子双螺旋结构的基本特点，结合教材49页的内容和双螺旋结构模型，请进一步完善DNA双螺旋结构的特点。
(DNA两条链反向*行;碱基对之间是通过氢键连接的。) (三)巩固提高
请学生独立画出DNA分子的结构模式图，之后同桌间互相点评。(图在ppt呈现) (四)小结作业
师生共同总结本节所学。
布置作业：以小组为单位，用简易材料构建DNA分子的双螺旋结构模型，并探究DNA分子的特性。
四、板书设计
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五、教学反思
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一、说教材
(一)地位和作用
1、本章在教材中的地位
本章教材主要是在学生学*了关于生命的物质基础和生命的基本单位——细胞的基础上,比较详细地讲述了酶和ATP在新陈代谢中的作用，植物、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点，以及新陈代谢的基本类型等知识基础。使学生通过本章的学*，可以使学生更加深入地理解新陈代谢是生物体进行一切生命活动地基础，是生物地最基本的特征。所以说它是我们高中生物学的重点和难点知识。
2、本节在本章中的地位
本节教材主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体中的色素、光合作用的过程以及光合作用的重要意义等四个方面的内容。
(1)光合作用的发现，是建立在初中教材中讲述了光合作用的基础知识上，安排了绿叶在光下制造淀粉实验的基础上，更加深入地从产物和场所等方面讲述光合作用的发现过程中的几个的实验。
(2)叶绿体中色素的探索，教材通过实验中叶绿体中色素的提取、分离，使学生自己动手，亲自看到从上到下依次的橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色的出现。
(3)光合作用的过程及重要意义，首先，教材从光合作用的总反应式入手，说明光合作用的场所、条件、原料和产物。从而引出根据是否需要光，将光合作用的过程分为光反应和暗反应阶段。之后教材对这两个阶段分别从反应场所、条件、物质变化、能量变化等方面进行了比较详细的分析。得出两个阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者紧密联系、缺一不可的辨证结论。紧接着讲述了光合作用的重要意义，最后还补充了植物栽培与光能的合理利用，意在指导学生理论联系实际。
【小结】：所以说节内容既是本章的重点和难点又是整个高中生物学中的重点和难点。
(二)教学目标
1、知识目标
(1)光合作用的概念、反应式; (B:理解)
(2)光合作用的发现过程; (A:知道)
(3)绿体中色素的提取和分离实验的过程及其有关问题; (C:掌握)
(4)光合作用的过程; (D:应用)
(5)光合作用的实质; (D:应用)
(6)光合作用的意义。 (D:应用)
2、能力目标
(1)通过光合作用的发现过程的学*，使学生能学*科学家们研究科学的精神和方法;
(2)通过光合作用过程中光反应和暗反应阶段的学*，培养学生运用对比法进行学*的方法。
(3)初步掌握叶绿体中色素的提取和分离的方法，渗透“线条学*法”，培养学生的自学能力。
3、情感目标
(1)通过光合作用的意义来理解当今世界面临的一些重大问题，如：粮食、人口、资源、环境等，从而引起学生对世界未来的关注;
——高二学生作文：回忆童年优选【5】篇
日子一天天地过去，每天都是同样的内容，却有着不同的风采。童年就在每天的欢声笑语中，留在了我们的记忆里。
又是一个夏天，太阳高高地挂在天上，万物都被这灿烂的阳光照得抬不起头。可我不甘心像大人那样悠闲地在家吹空调。
我和小伙伴们溜出家门，悄悄地来到家附*的小溪玩耍。我们挽起裤腿，脚轻轻地迈入清凉的小溪，清澈的小溪瞬间泛起一圈圈涟漪。过了一会儿，好奇的小鱼小虾们探出脑袋，瞧瞧发生了什么事儿，见没事儿，就安心地躺在*扁的石头上晒太阳。
这时，我们弯下腰，将手放到小鱼旁，轻轻地靠*，瞅准恰当的时机，就把双手猛地一合拢，提起，连同一捧水倒进我出门时带来的小水瓶。水瓶里面有几块鹅卵石，几缕水草，也许还有几只之前摸到的小虾米。
倒进水瓶之后就必须把多余的水倒出来，否则水位太高，鱼虾会蹿出来。必须用手捂住瓶口，留一条细缝，让水流出来才行。缝太大的话，鱼虾就会顺着水溜出来。
鱼虾捉累了，我们就会躺在岸边的树荫下嘻嘻哈哈地打闹，交换。“我用两只小虾换你一条大鱼，怎么样？”“不行，我这条鱼这么大，你应该用三只小虾来换。”“算了，我有那么多的小虾，换就换吧……”
渐渐地，天色转暗，我们都该回家吃饭了。但没一会儿，小伙伴们又回来了。我们就在河边玩各种游戏，欢愉的笑声充满了河岸。
等蝉鸣声渐渐低下去的时候，我们在那摇树，不一会儿，几只小蝉便掉了下来。我们就赶紧按住那只掉下来的蝉，扯根草茎绑住它的后腿。过了一会儿，那只蝉完全清醒了，却只能打着圈儿飞。我们指着那只无奈的蝉哈哈大笑……
秋冬过去了，春天过去了，夏天又来了，鱼虾又多了，但童年却一去不复返了，可我是多么想念童年生活啊！
记忆里，在山里玩乐的日子，是最快活的。我喜欢山，喜欢山的高大巍峨，雄伟壮观。
小时候，家里住山里，日子过得没那么好，却是真的快乐。那个时候，一天几块钱就可以吃好多零食，还能和别的小朋友一起分享，还特别满足。现在，爸爸妈妈工作好了，也早就离开那个地方了，日子比以前好，随便喝杯奶茶都是十几块，朋友也有，却怎么也没有童年时光，那么快乐了。
我怀念在山里的日子，住在那里，连空气都是新鲜的，有时到山上帮大人们挖笋，闲时在山上躲来藏去，欣赏下面的风景。那个时候，山路是泥，总是要小心些的。从山上往下看，还是一片山，抬头往上看，是更高的山峰和似*非*云彩。不像现在，好不容易要出门，还要关注空气质量。难得去爬一趟山，看着阶梯就发慌。到了山顶，抬头往上看，还是天，看不到些其他什么，在山上往下看，是城市的各处风景，也觉得有些安慰，却也觉得有些浮华。
住在山里，最好的事情，莫过于和好朋友们一起玩耍。那个时候的朋友，甚至不需要你合不合得来，在一个地方生活，就可以玩的很愉快。早出晚归，一身脏兮兮，却还是满脸笑意的回家。而现在的身边的朋友，总是需要我们去理解，去磨合。因为我们长大了，锋芒也就有了，想要成为好朋友，就必须得有些付出了。尽管现在依然快乐，却怀念当初的单纯和美好。
我依旧怀念在山里面的日子，那是我最纯真朴实的日子。总听别人说洗去一身铅华，我想大概是，回归到自我的那种状态吧。也许我早就体验过了，只是，还回得去吗？
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年……”。一曲《童年》耳边悠扬，而又有谁能解其中味呢？我的童年已经随着时间渐渐放电影似地远走了，但是那些欢声笑语却还像放电影似的在脑海中放过。
小时候我最喜欢吃过晚饭后牵着爸爸的手在河边散步。那时爸爸给我讲童话故事，后来聊天的内容随我的成长已经扩张到天文地理。竟没想到这样的黄金时光愈来愈少了。去年的“六一”儿童节和同学们去滑冰，结果摔的鼻青脸肿回来。爸爸既生气又心疼的说以后不让我单独行动了，但是我又会悄悄地溜出去，然后意气风发地回来。
放假了，拉着男的女的同学去公园玩，坐在摩天轮上看公园的全景，享受着居高临下的感觉。可是，现在只能住在打杂一样的学校里，进行“光合作用”，不可避免的长大。时间像风一样的飞过，除了清凉，又似乎带走了什么。
“花开花落几人晓，人来人去花知道”，成长的艰辛，奋斗的泪水，破皮时的咬牙坚持又有谁知晓呢？
童年啊，你像一首歌，唱着唱着使我迷茫了；你就像流星，美好，短暂；你就像一望无际的田野，安全，温暖。每当我攀上一座险峻的高峰，就听到你的呼唤；每当我跨过惊险的沟壑，就想起你的温柔；每当我闯过一篇荆棘林就看见你那充满鼓励的微笑。你给了我省的动力。
“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”。我常常在换境中看见一个小女孩，在一片白茫茫的世界中蹦蹦跳跳的往前走。夹杂着童声，笑声，歌声，那个小女孩长高了，长大了。模模糊糊像是我……
殊不知那是童年，跳出圈外后才感觉美好与单纯。也许是因为逝去了才加倍珍惜。我无时无刻不在脑海中过滤、勾画出那些无比纯净与美好的回忆。
时间的不断交替，回城了现在。我学会了忧郁，学会了思考，也学会了回忆。
童年的味道像一枚青橄榄，含在嘴里无味，咬下很酸，微苦，回味才有清甜。
望着窗外的雨帘，视线，不禁停留在滴滴答答的雨滴。仿佛又听到轻快的步伐踩着水坑中，溅起点点水花的声音；看到远处水塘，纸船轻轻漂浮着；感受到逝去的童年在呼唤我。眼前，满是对童年的怀念。
一个个纸飞机在我眼前划过，黑板上满是老师用粉笔刻下的点滴。这，是我逝去的祭奠。现在，天空满是阴霾，山谷边回旋着风雨的狂吼。那些年，阳光，倾洒在课桌上，春风夏雨，挡不住我们的脚步，秋雾冬雪，掩不住我们的青春，想着，昔日，在夕阳下落英缤纷，湖水倒映的青春。烟花下的人情，雪花下的纷落。逝去的，也就变成回忆了。尽管已经远离我，但是，还是会不经意地认为它还存在。人生画卷，总会有这些出彩的存在。而这，是那令我追忆了一生，那个逝去了的童年。
还忆童年，湖边的.秋千，总是留下过我的欢笑。那时，正直夏日，天空白云朵朵，杨柳依依。我坐在秋千上，轻轻地晃着。微风拂过我的脸颊，轻轻的，拂过。我随着微风的吹拂，荡着秋千，越荡越高。渐渐地，我仿佛与天空同高，一抹说不出的兴奋映上心头。杨柳，如烟雨般垂下，秋千停下了，一片绿叶在眼前划过。再也找不到这样的自由，得不到这样的天真了。
小巷的屋檐下，雨水不断地落下，窗前，我伸出手去接住那些雨水，却又在雨水接满时，扬手而落。就犹如这童年一样，点点倾尽，不留丝毫。现在，我们告别了童年，开始逐渐成长，告别了年少无知的面庞，面对青春，我们致别童年，在我们的肩上，不断地加重生活的担子。没有人再为我们拂去肩上的尘埃，我们，留恋童年，怀念这那远去的似水流年。阳光压抑着我的呼吸，我的脑海里不断地浮现出童年的时光，忽然感到无尽的思念，说不尽的留恋。
现在，我望着远处的烟雨，那里，朦胧着我逝去的童年。笔，轻轻地敲打着纸面，童年，过去了，也就散去了。我，也要为童年画上一个圆满的句号。脑海中的秋千，记忆中的湖面，却回不到那个时代。童年的歌谣，一直在我耳畔回旋，至今，也已不复存在了罢。
每次只要我想起“被猫吃脸”这四个字时，这件事就会如天边的云彩一般，慢慢飘过来，让我想起我的童年。
在我五岁的那一年，我特别讨厌洗脸，每次看到毛巾就直呼：“鬼来了，鬼来了！”外公每次看到这种情景，总会皱着眉头，仔细地想办法。终于他编出了“如果不洗脸，脸蛋儿被猫舔”的“俗语”。刚开始，我乖乖听他的“命令”，可后来我觉得有点儿奇怪，就故意装出很会洗脸的样子，想着当一次小福尔摩斯，检查这个“俗语”是否属实。我就奶声奶气地说：“外公，我学会了洗脸，明天我可以自己洗脸吗？”外公答应了，我心里一阵欢喜，相信自己一定要把这件事查个水落石出。
第二天早晨，我和外公去散步时，外公忽然问我：“妞妞，你洗脸了吗？”我那时很诚实：“我没洗。”
“对不起，我要去一下厕所，你好好呆在这儿，不过我会快去快回的，为了保护你的脸。”
“好的，没问题。”
在我正快乐地和大地玩耍，和小鸟合唱时，身后似乎传来了一阵阵猫叫声。当我正一时摸不着头脑时，我猛然想起我今天没洗脸，脸蛋儿肯定会被猫舔。可我那么小的个子，万一遇到一只很大的猫，把我压住，再把我脸吃了，岂不是很难看？我心里又一阵恐慌，盼望着外公回来。
过了一会儿，外公回来了，不过他走过来时，猫叫声也忽然停止了。“都怪你，你走过来的声音太大了，都把猫给吓跑了。”
“没事呀，你今天没洗脸，猫来吃你脸了，我赶走它不好吗？”就在外公说这话时，后面又传来了阵阵猫叫声。我回头一看，哎呀！真是一只猫，不过它的眼睛不是盯在我这里，而是在盯一只老鼠。我终于明白外公是哄我的。
童年像一条永不停息的小河，“被猫吃脸”这件事就在这条河里荡漾。坐上一只小木船，观赏着美丽的风景，你必然开怀大笑，而这笑脸就点缀着美好的童年。
——高二学生作文：记忆汇总五篇
我们的操场就要改造了，为了纪念操场，老师带我们去操场上拍照、留念。
操场陪伴了我们四年半，在这四年半里，我们与操场发生了很多有趣的事。还记得一年级上体育课时，我们都很害羞，因为我们刚上小学，对学校里每一样东西都很陌生，包括操场。所以，那节课我们就一点事也没做，呆呆地站在那里。二年级我们就开始熟悉操场了;三年级，我们就把操场看成“真操场”;四年级时，我们就在操场上举行足球赛、篮球赛、排球赛、垒球赛等其它球赛;现在，我们就用“老操场”这个称呼来代表操场。
下午，我们把自己的椅子搬到操场上，要拍照用，叶老师还请了许多摄影师给我们拍照。开始拍照了，我们造型各式各样，各有自己的风格，也非常的漂亮。无人机在我们的上空回旋，令我感到很自豪。其中有一个造型让我印象极为深刻：我们全班躺在草地上，组成“毕业”二字，那一定会很美，美的不仅是那两字，美的还是我们的心境。我们躺在地上，看着蓝蓝的天空上飘着白白云朵，就像一卷棉花糖，想着我真想去咬一口。我们在假草地上拍了很多有创意的照片，自己感觉很美。
看着美丽的操场，看着同学们愉快的身影，想起操场马上就要拆去，我的心里真的感到恋恋不舍。可是凤凰只有浴火才能重生，蚕儿只有破茧才能化蝶，操场只有拆掉才能重建，想到这里，我似乎看到了重建后更加美丽的操场和扩建后更加漂亮的学校，于是，我的心就释然了。
回忆像断了线的风筝一样悬浮在记忆的上空，让我看不清它的面容，却又不能忘记它最初的模样，就像是黑白相间的无声电影，没有精彩的对白，也没有充满视野的绚丽色彩，却用最真实的演绎，震撼了我整个心灵。
古人有云：不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。曾经的点点滴滴早已被无情的岁月割得支离破碎，留下一地的斑驳，无法完整的拼凑在一起，剩余的只是一片模糊，一脸的迷茫，一声的感叹。就如这天气一样，让人无法想象。
随手翻开日历，已经是秋季了。然而依旧是艳阳高照，高温不退，真的好似盛夏。可是梧桐叶开始离开了大树的怀抱，奔向了大地舒适的怀抱，走在林荫小道上，看着泛黄的落叶，触及了敏感的神经末梢，想起先前它们在枝头的身影，又想起曾经我们在树下快乐的身影，踏碎它们于心不忍啊。小心翼翼地拾起，翻江倒海的思绪涌上心头，时机成熟了，就像这树叶一定会分开的，我们要踏上属于自己的旅途，结束了这一站，邂逅下一站，这就是现实，永远那么残酷。
幸好，还有重逢的希望在安慰。若干年后的某一月的某一天在世界的某个角落又和某某相遇，一起分享眼泪，欢笑……现在的我需要的是等待，耐心的等待；追求，执着的追求；奋斗，拼命地奋斗，为将来的一切打好基础，创造邂逅的完美情景。
在人生漫长而短暂的道路上，有着许许多多令人难忘的回忆。它们就像公园里盛开的那一朵朵香飘泗溢、色彩斑斓的鲜花；像大海上漂浮的那一片片光彩夺目、奇形怪状的贝壳；像果树上结的那一个个硕大肥美、令人垂涎的果实；像星空上挂的那一颗颗金光闪闪、璀璨夺目的繁星。每当我打开记忆宝盒的时候，一些难忘的往事都会像电影般地一幕幕地呈现在我的眼前。
那已经是三年级的时候的事了。有一次，数学单元考试之后的第二天，老师抱着一大叠试卷，对同学们说：“同学们，这次考试的成绩出来了！”刹那时，教室里鸦雀无声，同学们都默默地在心中猜想着自己的分数。我焦急地等待着老师发试卷，试卷终于发下来了，一个鲜红的100分顿时清晰地映入我的眼帘，_我的了一百分！我喜出望外，心里的高兴的滋味难以言喻。
后来，老师讲评试卷的时候，我意外地发现老师改错了我一道题，我本来应该是99分的。这么办？要不要告诉老师呢？不告诉的话，好像有一种撒了慌的感觉；告诉吧，我就得不到100分了。最后，经过我的深思熟虑之后，我决定告诉老师，因为，我要做个诚实的人。100分就这样和我匆匆地擦肩而过……
放学后，我拿着我99分的试卷，心里却感到很高兴。因为，这才是我自己真实的成绩！
这件事情使我至今记忆犹新，它在我童稚的心灵里拨下了一棵诚实的种子，也时时刻刻激励着我，影响着我的为人处事，让我要做一个正直、诚实的人！
同学们，在我们的记忆中，肯定有许多美好的回忆，尤其是童年时的乐趣。
那十几年前的事了，我和哥哥来到海边游玩。我们金色的沙滩上，看到这里有五彩缤纷的贝壳，这些贝壳红的、黄的、绿的，形形色色，非常漂亮。但是，贝壳虽然美丽诱人，但比不上捉螃蟹的乐趣。
我和哥哥分开去找螃蟹，我们从礁石找到沙滩，可是却一只螃蟹也没有找到。突然，我发现那边的礁石边有东西在动，我没有告诉哥哥，一个人跑去了，我用力想把礁石搬开，可礁石太重了，怎么也搬不动，我使尽了全身力气，终于把岩石搬开了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黄豆，这些螃蟹们看到我“打进“了他们的“老窝”，四处乱窜。正当我想抓那只最大的“将军”时，不料，这个“将军”来了个反攻，把我的手指夹住了，我的眼眶里豆大的泪珠滚了出来。我大声地叫哥哥快点过来。哥哥听到我的喊声马上跑了过来。正好，他的手里拿着一架照相机，“咔嚓”一声，把我当时那狼狈样给拍了下来。现在当我看见这张照片时，就会忍不住大笑起来。
童年好比一个五彩斑斓的盒子，里面装满了我们的回忆，我们更要好好地珍藏它。
在我的记忆中，过去的妈妈年轻活拨，若碰到高兴的事儿，一曲小调会唱着有板有眼，妈妈还时常把我抱在怀里，唱着那遥远而古老的摇篮曲。我在妈妈的怀抱里长大，而妈妈现在渐渐地憔悴了。
还记得我钢琴考级那会儿吗？练琴太苦了，苦的让我想放弃；练琴太难了，难的有种说不出的滋味。“妈妈，我不想练琴了，太累了，太难了！”我失落地说。妈妈摇摇头，看着我说：“睿睿，不知道有句话你听过没有？不经历风雨怎能见彩虹？这点苦算什么！你有没有想过，你学琴这么多年了，不都坚持下来了吗？我不相信你是那种半途而废的人！”是啊，不经历风雨怎能见彩虹？就像我最敬仰的音乐家贝多芬，虽然晚年失聪，但也没有阻挡着他对音乐的热爱。从那以后，我便努力练琴，更加努力地练，我用功的时候妈妈笑了，笑得是那么欣慰，我从妈妈的大眼睛里看出了她对我深深地爱，那种眼神如一股清泉，冰沁着我的心……
我爱妈妈，不只体现在这件事上。爱妈妈，很笼统的一个词，又有谁会在任性、急燥的时候，体谅体谅她们呢？母亲，不得不说她是一位慈善家，她为孩子付出了一切，却不求回报，她为孩子们付出了所有，但是只希望孩子们成才罢了。
可怜天下父母心，母亲的付出……是不求回报的。
