今天下午，同学们把自己在清明时养的蚕拿来了，现在已经成了茧，他们茧子有的是白色的，有的是金黄色的，有的是红艳艳的……
同学们都议论着谁的大，谁的吃得胖。还有人把茧都给弄破了，里面有蛹，树皮样的颜色，一碰还会动，把我吓得半死不活的。同时老师还照相，为了保证谁发表了作文，可以把照片贴到上面去。
还有同学的茧都已经出来了，一只只白白胖的蛾姑娘，它们并不着急着飞走，听说它们是要产下卵后再走。王欣走过来说：“咱俩来交流，你看我的蚕已经全部成茧，你的呢？”
“我的也是你的。”我一边说一边笑，我们班一个学*最差的学生，今天下午竟然拿了一箱茧，好多人都问她要。
于是她就给了好多，太受欢迎了。班里有好多人都把茧用小刀给割破，为了看茧里面有什么。王欣想要破开一只茧，结果把蚕切死了，场面太恐怖了。我们交流得很热烈，这下对蚕的生长过程也有了很深的来了解。
这次养蚕交流会太有意义了！
当章老师交给我一套养蚕工具时，我激动不已，这是我第一次养蚕。
在回家的路上我不停地说：”快点！快点！“这时红绿灯好像懂了我的话，全部都变成绿灯了。所以只花费了二十几分钟就回到家了，我迅速地把盒子打开看看有没有变化，可一点也没变样。妈妈说：”傻孩子，蚕是一天天长得，现在它还是颗卵子。“”哦，原来是这样，那我就改天来观察吧！“我失望地说道。一天、二天、三天……直到第五天我的蚕才破壳而出，我兴奋地叫起来：”我的蚕出来了，我的蚕出来了！“我正把手往盒子捞时，妈妈连忙拉住我的手说：”要把手洗干净，再把嫩的干净的桑叶剪成一丝丝的。“我照妈妈说的话去做，可蚕宝宝一动不动，我用放大镜看了看，真为它着急，这么小怎么吃桑叶啊？又过了一个星期，小小的”黑点“变成4――5毫米的蚕宝宝，它的食物量也大起来了，从一丝丝桑叶变成了一小片一小片的桑叶。
……
现在我的蚕宝宝长到3――4厘米了，背上好像多长了两对黑眼睛，靠*屁股的背上长着一个尖尖的像刺一样的东西，它用腹部的脚来移动身体，胃口比以前更大了，只见悉悉索索的声音，完整无缺的桑叶就被它折腾的东一个口子西一个口子。
我好想我的蚕宝宝快点变成蚕蛹，我好期待哟！
高老师上到《蚕宝宝》这一课，当然必不可少的也是蚕喽。一听老师说要养蚕，我这个”积极分子“也活跃起来。
可燃眉之急哪儿有蚕呢？不要紧，我的姑妈在蚕桑部工作，那儿的蚕多着呢！于是我迅速赶到那儿，进门一看，”啊！“我尖叫了一声，差点儿吓晕了过去，满满四张半的纸上密密麻麻地布满了几亿只蚕（连蚂蚁都比它大），正在群体争食呢！至于另外的半张嘛，当然是星罗棋布的卵喽！我一口气拿了有几百个卵和小蚁蚕……回到家里，我找了个纸盒，先放入一片桑叶，继而就是把蚁蚕放到里面啦！开始时，它们胃口还不太好，一天只吃半张桑叶，可是在结蚕的前一天却吃了6张桑叶，胃口未免太大了吧！有一次桑叶吃完了，眼见桑宝宝要饿倒了，我打个电话给了爸爸，爸爸便找到姑妈，那儿居然也是桑叶紧缺，最后爸爸在桥南找到了。一找来，蚕便如鱼得水般地吃了起来。
蚕宝宝经过我的喂养，从蚂蚁那么小变成如今肥肥壮壮的大蚕了，我真高兴那！
终于盼到了蚕结茧的那一天，早上，蚕不吃也不喝了，它们的小屋里出现一根根白丝。下午，果然结出了大大的茧，我高兴地跳了起来。
真是”春蚕到死丝方尽“啊。
阳光明媚的春天又来了，我们班级又开始养蚕了。这几天，我也养了8条蚕。蚕宝宝有洁白的身体，小小的嘴巴。它很喜欢吃桑叶，只要我给它喂鲜嫩的桑叶，它们就会大口大口地吃着桑叶，看着它们这样子，我心里也乐滋滋的。
过了几天，我又去观察我的小蚕，可看到这蚕宝宝一动也不动，已经奄奄一息了。我十分难受，把它们送到了我自己做的”急救医院“，让它们住院，也让它们和健康的小蚕分离一段时间，我特别细心地照顾这些病蚕，希望它们能够早点恢复健康。
又过了两三天，我又去看住在”医院“里的蚕宝宝，看到它们是那么快活地爬来爬去。原来那天蚕宝宝焉焉的是在蜕皮，它在蜕皮期对桑叶也不是很感兴地皮，等蜕好了皮又开始正常生活了。
在班级里，很多同学和我一样非常细心地照顾蚕宝宝，但是我也发现了可爱的蚕宝宝受到了一些同学的伤害。有的同学故意把蚕宝宝用剪刀剪成两半，有的同学不给蚕宝宝吃桑叶，让它们饿着肚子，还有的在蚕宝宝背上用水彩笔涂色。看到这些场面，真让人心痛呀，因为这样一条小小的生命就被他们给毁了，这样多不好呀！
每一种动物都有它的生命，我们要保护这些小动物，不要让它们受到伤害，让它们自由自在地快乐生活！
上周三，宓老师发给我们班同学每人20枚左右的蚕卵，为此，我的“养蚕之旅”就开始了。
我一拿到属于自己的卵，就开始仔细观察。蚕卵芝麻般大小，呈暗灰色，个个都是椭圆形的。这时，我发现三条“迷你小蚕”偷偷地从卵壳里爬了出来，简直比蚂蚁还要小。这时，只听宓老师说：“刚孵出的蚕又叫蚁蚕。”我恍然大悟，怪不得这么小呢！
只见蚕宝宝身穿黑色毛绒外套，身上系着一根白腰带，别提有多神气了。它乌溜溜的小眼睛直勾勾地看着我，好像对我很感兴趣。我屏住呼吸，目不转睛地看着这些蚕宝宝……就在这时，我听见“啪”的一声响，原来又有一条蚁蚕问世了。这条蚕宝宝是咬开卵壳爬出来的。它一爬出来，就马上把自己的壳吃掉了。我很奇怪，为什么蚕宝宝出世时要吃掉卵壳呢？问了宓老师后，我才知道，卵壳里有很多营养，可供刚出生的小蚕吃。
回到家后，我迫不及待地给小蚕“盖房子”。我用图画纸和双面胶做了个“养蚕手提袋，还在”袋“的底部放上一层纸巾，又放上几片鲜嫩的桑叶，可爱的”蚕蚕公寓“就诞生了。
后来，我为了让小蚕们更快地出世，想了很多办法，如：把有蚕卵的纸贴在热水杯上；把电热板打开，再把有蚕卵的纸放在上面等。第二天，果然有６条小蚕出生了！
啊，小蚕，你们真可爱！
——小学生养蚕观察日记 (菁华5篇)
这个周六的早晨，我起床的第一件事就是看看蚕蛾有没有出茧。
我像往常一样打开纸盒，发现已经有两只蚕蛾出茧了！我高兴极了，但仔细一看，原来两只都是雄蛾，不能繁殖产卵。同时我还发现旁边有一个茧在不停地滚来滚去，我怀着好奇心把茧拿起来看了看，有一个部位有些透明并湿漉漉地，我估计这只蚕蛾快出来了。
过了一会儿，我透过这个部位能偶尔看到它的一对眼睛和触角，若隐若现地。后来那个部位越来越突出来了，还听到声音，可能是它在用牙齿咬茧的声音吧。终于，这个茧破了，蚕蛾的头先露了出来，但是它出茧的时候是仰面朝天的，我看了赶紧给它翻了一个身。紧接着，第一、二、 三对足也出来了。但是还有半个身子没有出来，我用手把茧固定住，它的后半个身子也顺利出茧了。
我发现它是个雌蛾，另外两个“新郎”（雄蛾）马上扑扇着翅膀“抢新娘”。其中有一只雄蛾动作快，先抢到了。
这是我第一次看蚕蛾出茧。
春天的时候，表妹送给我三只蚕卵，像三粒黑黑的芝麻，我兴致勃勃地把它们带回家，装在一个没有盖子的纸盒里。
过了几天，蚕宝宝出生了，它又小又黑，像三只小蚂蚁。身上长着又细又短的绒毛，我们称它为“蚁蚕”。我拿一片嫩绿的桑叶，放到盒子里面，它们爬到桑叶上，大口大口地啃着。过了两三天，蚕宝宝不动啦！我以为它死了，就飞快地跑到了房间，“蚕是不是死了啊！”我紧张地问。妈妈不仅不慢地说：“蚕蜕皮的时候是不吃东西的。”第二天，蚕宝宝是身体变成了灰白色了，比原来大了许多，食量也增加了。经过四次的蜕皮，蚕变得又白又胖，棕色的嘴巴，小小的眼睛，身体两侧有气孔，还有短小的七对足呢！可爱极了！
又经过了几天，蚕的身体渐渐变成浅黄色，它又不吃桑叶了，开始吐丝把它自己包在茧里，蚕变成了蛹，过了半个月左右，蛹变成飞蛾，飞蛾产下卵就死去。
漂亮的丝织品都是蚕吐的丝织品的，蚕把一生都是奉献给人类。
第一天
今天，我从门口的小摊那里买来五只蚕，我便对它们观察起来。
这些蚕的身上长着六条黑色条纹。身长大约有1厘米左右，长着十二只小脚。全身是黄白相间，它们的走路技巧并不怎么好，不仔细看还以为它们是在蠕动呢！由于它们属于幼虫阶段，因此它们吃桑叶的速度很慢，过了一个小时左右它们都没吃完。
第二天
今天，它们长大了不少。身体已经由黄白相间变成了纯白色，身长也已由1厘米增长到3厘米。并且，我发现，有一只蚕已经结茧，并且结的茧还是金黄色的，这让我欣喜若狂。
第三天
今天，它们都破蛹而出，变成蚕蛾了。蚕蛾是白色的，长着一双灰色的翅膀，但它们不会飞。而且，它们开始产卵了。它们生出的卵是黄色的，芝麻大小，中间有点凹下去了。
养蚕真是又有趣，又好玩！
5月2日星期三多云
今天，我向同学要了一些小小的蚁蚕。他们的身子黑黑的，连一厘米都没有，一不小心就会把它们当做纸削扔掉。为了安全，我把它们装进了一个纸盒里，在盖子上戳几个小洞，小蚕们的新家就做好了。我往里面放了一些桑叶条，他们吃了一点就不吃了。
5月9日星期三多云
我刚起床，走到蚕盒边，发现有两只蚕要蜕皮了：它们头抬了起来，身子不动了。过了一会儿它们开始蠕动，不一会儿，皮就褪了下来，看着白白的蚕，我开心极了！
5月28日星期一晴
今天，蚕吐丝了！它们一个接一个的爬上蚕山，开始吐丝：只见它们昂着头，吐了起来。差不多过了三小时，蚕才把丝吐好，开始在里面蜕皮，化蛹，准备变成飞蛾······
6月13日星期四小雨
今天，蚕破茧而出了，它们有着一对大翅膀和三对足，它们开始配，繁殖下一代。看到这里，我有一种说不出的喜悦之情。
第一天4月6日星期五晴
今天，天气非常睛朗，我想起了学校要养蚕，于是和爸爸去商店买了一些蚕卵回了家。回到家，我立刻开始观察起蚕卵，蚕卵卖回来是黑色的，就像是一粒黑芝麻，也许芝麻粒还小，如果仔细看，还可以看观到一些凹凸。
第二天4月9日星期一阴
我放学回来，就飞快的向蚕卵跑去，哇！蚕卵已是黑色的啦，甚至还在摇，好像时不时就要破裂似的，过了一会儿，只听轻微的一声，蚕卵破了个洞，蚕在一点一点的往外爬，妈妈过来，说：是蚁蚕！”过了一会，我才知道它为什么叫蚁蚕，由为它像蚂蚁一样小，像蚂蚁一样黑，所以叫蚁蚕，我赶快去拿包菜给它们吃。
第三天7月14日星期三雨
今天我来喂包菜，发现他们在蜕皮，他们抬起头，不吃也不喝，抬着头，蜕皮，听说蚕蜕一次皮，就是长一岁，我欢呼雀跃，非常开心！我还发现他们蜕一次皮就会长大一点。
第4天7月21日星期四阴
我来到蚕那儿，发现了他们在一个角落吐出一些白色的丝，我叫妈妈过来问怎么回事，妈妈回答：“他们在结茧，结好了，就可以变成飞蛾了！”我听了，很开心，蚕们在左拉拉丝，右拉拉丝，最后结成了一个白球，这就是茧。
第5天8月1日星期一晴
今天，我惊奇的发现，飞蛾从茧里出来了！他们开始生卵，听说生完，他们就死，我很伤心，很难过，似乎心都被撕碎了。原来这就是蚕的一生，这么短暂，谢谢你们为我创造好的生活，我一定会照顾好你们的孩子的.。
——小学生养蚕作文 (菁华3篇)
上周三，宓老师发给我们班同学每人20枚左右的蚕卵，为此，我的“养蚕之旅”就开始了。
我一拿到属于自己的卵，就开始仔细观察。蚕卵芝麻般大小，呈暗灰色，个个都是椭圆形的。这时，我发现三条“迷你小蚕”偷偷地从卵壳里爬了出来，简直比蚂蚁还要小。这时，只听宓老师说：“刚孵出的蚕又叫蚁蚕。”我恍然大悟，怪不得这么小呢！
只见蚕宝宝身穿黑色毛绒外套，身上系着一根白腰带，别提有多神气了。它乌溜溜的小眼睛直勾勾地看着我，好像对我很感兴趣。我屏住呼吸，目不转睛地看着这些蚕宝宝……就在这时，我听见“啪”的一声响，原来又有一条蚁蚕问世了。这条蚕宝宝是咬开卵壳爬出来的。它一爬出来，就马上把自己的壳吃掉了。我很奇怪，为什么蚕宝宝出世时要吃掉卵壳呢？问了宓老师后，我才知道，卵壳里有很多营养，可供刚出生的小蚕吃。
回到家后，我迫不及待地给小蚕“盖房子”。我用图画纸和双面胶做了个“养蚕手提袋，还在”袋“的底部放上一层纸巾，又放上几片鲜嫩的桑叶，可爱的”蚕蚕公寓“就诞生了。
后来，我为了让小蚕们更快地出世，想了很多办法，如：把有蚕卵的纸贴在热水杯上；把电热板打开，再把有蚕卵的纸放在上面等。第二天，果然有６条小蚕出生了！
啊，小蚕，你们真可爱！
在一节劳动课上，老师给了我两条蚕，后来外婆又问别人要了十来条蚕，那时蚕很小，只有二厘米左右。于是我便开始养蚕了。
蚕的一生要退六次皮，每退一次皮就会长大许多，养蚕最大的困难是釆桑叶，因为附*没有桑树，我和爸爸骑了电瓶车到处找桑叶，找了好多地方，总算功夫不负有心人，找到了一些桑叶，桑叶拿回来后先要清洗一下，然后在阴凉通风处凉干，一部分放外面，一部分装袋放冰箱备用。看着蚕宝宝开心的吃着桑叶，我十分高兴。每当我做作业累时，我便去看看蚕宝宝，顿时觉得轻松了很多。每天早上起床后第一件事就是去看看蚕宝宝，晚上睡觉前也要先看看它们，桑叶够不够，清理清理卫生等。每当夜深人静的时候，只要你仔细玲听，就能听到”沙沙“的声音，那么悦耳，对我来说这声音也许是世界上最美妙的乐章。
一晃三个多星期过去了，蚕宝宝们个个都长的白白胖胖，浑身呈半透明状，身长大约七八厘米了，它们许多竖起了圆圆的脑袋，开始东瞧瞧西看看，好像在寻找什么？爸爸说它们要完成最后的使命了，就是上山结茧子。爸爸做了一些草把子，于是蚕宝宝们开始上山结茧，一圈圈不停吐丝，把自己裹起来，最终结成茧子。我不禁想起了李商隐的那句千古名诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
上了一天课，大家可能都累了。校门口的小商小贩也开始忙活起来，有的同学在校门口用自己的零花钱买零食，有的同学买自己喜欢的玩具。我也去买东西，但不是买零食，也不是买玩具，我用的我零花钱买了三只可爱的蚕宝宝。
回到家以后，我拿了一个鞋盒子，把蚕宝宝轻轻放在里面，喂给它们桑叶，我开始观察我的蚕宝宝，它们大概有长两厘米长左右，宽两毫米，身体是白色的，还被身上几个黑色的横条分成十截，它们的.头是棕色的，隐隐约约还露出两颗小白牙，棕色的头后面有很多折皱，尾部还有一根很小的刺。
它走路的时候非常好玩，前面几只脚往前迈，后面几只脚紧跟着缩回来，后面几只脚又往前蹬，前面几只脚又缩回来，它们就这样缛动着走。它们吃饭的时候更好玩，它们先是趴在叶子上，棕色的脑袋上下移动，啃出一个美丽的半圆形，当它们啃到折皱的时候就换一个地方重新啃。它们排泄的时候，尾部翘起，一坨黑黑的粪便就从身体里排出来了。
养蚕小提示：养蚕时，要保持盒子里的清洁，要经常处理蚕的粪便，用盖子把蚕盖住的时候要记得把盒子打几个小孔，以免蚕被闷死。
——小学生养蚕日记合集5篇
老师叫我们养蚕，正好我养了几条蚕，每天观察它们的变化。
一开始，我看见纸上的蚕籽，像一个个小圆形，鼓鼓的。它们粘在纸上，就像撒满了一层黑芝麻，一粒粒又黑又亮。
过了几天，从“黑芝麻”里钻出黑蚕，又细又长，有点像蚂蚁。它们慢慢地向前蠕动。小蚕渐渐地地长大了，样子有些像毛毛虫，可是灰白色的。
我每天帮蚕宝宝喂桑叶，希望它们长得快一些。我记得小时候，有一句诗：“春蚕到死丝方尽。”当时，我不懂它的意思，现在我在想在实践中找出答案！
今天早上我发现有一些蚕不吃东西，也不动，身体有些淡淡的发黄，皮肤显得很紧很亮，嘴的周围也有一些“发锈”，呈褐色，我们想它们可能是要蜕皮了吧。
下午放学一到家，我们立刻跑去看小蚕，小蚕果然是在蜕皮。刚巧有一条正在蜕皮，我们仔细地观察。原来小蚕蜕皮前吐的丝是用来把自己固定住。小蚕的皮是从嘴那裂开的，现在他身子一拱一拱的往前爬了几下，奇迹发生了，小蚕就像是在脱衣服，从旧皮当中一点一点钻了出来。说起来容易，但我想小蚕蜕皮一定是费了他很多的力气，所以他蜕完皮就趴在那又一动不动了。是啊，这是他又一次脱胎换骨的过程，自然会很辛苦。
刚蜕完皮的蚕，身体有些发白，很嫩的样子，嘴部的颜色也很浅。现在他们已经足够大，可以看清他们的长相了。我们仔细观察，发现他们真的和资料里说的一样：身体有十三节；八对足——三对胸足，四对腹足，一对尾足；身体前端分别有一对像眼睛一样的斑点和一对半月形斑纹；身体两侧还有一溜黑色斑点。他们在盒子里歇了一阵，等体力恢复了一些，身体的`皮肤也不再那么娇嫩了。我们拿了一些新鲜的桑叶放在他们旁边，他们就狼吞虎咽地吃起来。
三月，是养蚕的好时间。科学老师让我们养蚕，我便把老师给的蚕卵放在一个盘子里，四周围铺让桑叶，这样蚕宝宝既温暖又不愁吃啦！
几天后，我发现盘子里有几条黑黑的小蚕宝宝在蠕动，我喜出望外。别看它身体小，吃起桑叶来胃口可不小。没过几天，它脱皮了，脱了皮的蚕宝宝是灰色的，大了许多。
又过几天，蚕宝宝又脱皮了，它脱得皮是黄色的，身体变白了，大了，让我能看清五官了！它的脑袋圆圆的，身子一节一节的，又胖又软，可爱极了！
三四天又过去了，蚕宝宝开始脱第三次的皮。她食量又大了许多，一下子把一片桑叶吃了半片，身体大得不得了。
以后蚕宝宝还要脱皮，食量不大了，还会吐丝了，我期待看我的蚕宝宝最后变成蚕蛾。
“太棒了！我有了十条了！”“就是就是，我也有了！……”
咦？我们班怎么样这么热闹啊！哦，原来班上许多同学都领养了蚕宝宝。我也有了二十八条！以前都是羡慕别人有蚕宝宝的，但是现在我不用眼红别人了，心里别提那个高兴啊，我感觉心都要从喉咙口飞出来了！
我高高兴兴把蚁蚕放在用纸做成的盒子带回了家。到了家我马上打开盒子，看见有几片桑叶已经干枯了，于是赶紧从冰箱里拿出几片新鲜的桑叶用剪刀把它剪成细细的丝，然后用毛笔轻轻地将蚕宝宝挑到嫩桑叶上，让它们大口大口地吃。看着这可爱的蚕宝宝，我想蚕宝宝的一生难道只是吃桑叶？于是去问妈妈，妈妈说蚕宝宝不是一直吃桑叶的，它还要经历五次蜕皮……“那，妈妈，蚕宝宝没有手怎么蜕皮？”我不明白地问道，“这个嘛……”妈妈一时也答不上来，我只好去网上“搜搜”了，通过上网搜索我知道蚕宝宝是怎样蜕皮了，我很高兴。
但是我还有许多的问题疑惑不已：比如，蚕宝宝只吃桑叶吗？如果吃了别的叶子，还会不会吐丝？蚕宝宝生病了怎么办？上宠物医院打针药？蚕宝宝住在哪里会比较舒适？是铁箱？木箱？纸箱还是塑料箱……总之关于蚕宝宝的知识我想一口气全部知道！
时间真快，两个星期过去了。
两个星期对于我们人来说，实在是没有什么特殊的意义。但是对于蚕来说，一生的时光已经过半。这些天，蚕的长势已经是看一回长一回，看一回长一回。我跟孩子每天都早一次，晚一次的给蚕宝宝喂桑叶吃。可欣还要趴在旁边看上半天，蚕宝宝是怎样吃桑叶的。等它们吃得差不多了，就挑选最大、最肥的蚕宝宝拿到手上把玩一阵子。它们的食量已经大得惊人!起先，班上的小朋友随便带些桑叶来，我放进冰箱就够他们吃几天的。可是，*来小朋友们似乎忘了这个事情，他们的需要量也大了。逼得我没办法得到处摘桑叶!每次在校园里爬高爬低，我都像做贼一样的。为人师表，成何体统呀?
还有两天下大雨，放学的时候我还想着没有桑叶，冒雨跑去摘了半天，衣服都淋湿了。唉，不容易呀!
蚕宝宝已经开始蜕皮了。而且块头上的差异越来越大，大的恨不得要把小的压死。
今天是周末，早上我买菜，顺便到校园摘桑叶，难得可欣要跟我一起去摘桑叶。她要亲自做这件事情，我觉得挺有趣!可以体验一下，劳动挺辛苦!
——好爸爸小学生作文汇总5篇
“楚楚，快起来打羽毛球，起来啦！”
自从去年暑假开始，老爸“自作主张”：每天早上6点10分，准时唤我起床打羽毛球，还边叫边给我脚上涂抹“阳光宝宝”驱蚊花露水。因为，我总托辞怕虫咬、怕痒痒不想去，他就事先“堵”上我的嘴。
“好命苦啊！”
每天，我还没睡醒，就迷迷糊糊地被他拽起来，东倒西歪的，闭着眼又“栽”下去，又被他拦腰抱起来，并把一个冰凉凉、湿漉漉的洗脸毛巾捂在我脸上，说什么“催醒大法”，真够绝吧？我怨声载道：“昨天晚上没睡好，累死人的！”可他好像见怪不怪的，不吃我这一套，拿起球和球排“夺”门而去。我愁眉苦脸，只好乖乖地尾随其后。
开始打球了。球场就在楼下小区的水泥过道上。老爸生龙活虎地摆好架式。可我仍旧没精打彩的，眼睛、鼻子、腿上……东抓抓西挠挠，发球、接球都不到位，这好比给老爸泼上一盆冷水，为此没少挨他的批评，说我：“消极抵抗！”
这真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。根本不能怪我，我的的确确是睡眠不足——糊里糊涂的！怎能发挥出正常水*呢？每次就在他的“吹胡子瞪眼睛”中慢慢醒悟。等临*结束了，我才刚刚进入状态。但每次打球只有30分钟，一到钟点，他就催我回家看《百家讲坛》，自己则风风火火地赶去菜市场买菜。哎！冤死人啦！冤死人啦！
更可恨的是，今年暑假到今天为止，我有two次把球打到门楼上，真扫兴！还玩不到十分钟，就灰头土脸地回家了，惹得老爸脸拉长像“苦瓜”。我更是一声都不敢吭，怕他连珠炮似地训斥我。“倒霉啊！谁叫我命苦呢，碰上这么凶的老爸！还有那不争气的球！”我唉声叹气道。
说也奇怪，这样半推半就的，我打羽毛球的技术年年长进，不是我吹大牛，班级里，我还没遇过对手。老爸听了，倒是“自吹自擂”道：“怎么样？我这一套叫‘冬练三九夏练三伏’，你的进步有我的一份功劳！”
你听听！你听听！我“残忍”的老爸竟然还“沾沾自喜”，一点没有“改过自新”的苗头。我毫不留情地顶他一句：
“i服了you!”——“残忍”中的极品！
现在的男人都要争做“五好丈夫”，不仅要会做饭、会做家务，还得陪小孩玩、逗小孩开心，像我老舅，还得看舅妈脸色，事事顺着她。——但这一切的前提还得是不抽烟少喝酒。
时光倒退10年，到我爸爸这一代，要求可没那么高了。但我和妈妈都很反对老爸抽烟，希望他也争做“五好丈夫”。
自从读小学开始，我知道了二手烟的危害后，便和妈妈开始了与“二手烟”抗争的艰难过程，锁定住了老爸。老爸无奈，只好答应我们不再抽烟，可实际上呢，天天晚上抽烟，一次又一次被发现了，我当即和老爸翻了脸。矛盾就此展开。
“老爸不守信用”，这句话印在了我的脑海中。自从妈妈告诉我抽烟是戒不掉的以后，多次与他协商，最后同意他在阳台吸烟，老爸虽有些不情愿，嫌麻烦，可他为了我和老妈，也挺守信的，一直保持“抽烟去阳台”的*惯。时间一久，他使我心中对他的印象有了好转。
可好景不长，自从搬到新家后，新的问题接踵而至：阳台和我的房间成了一线，即使是关了门，烟味还是时不时钻进来骚扰我做作业。我又一次发起了**，可他还能去哪里抽烟呢？他只得见“风”插针，等风反方向吹时再抽烟，可这样的时日不多呀，有时他还会不嫌麻烦地下楼到小区里的树下去抽。每次看他在寒冷的冬天或炎热的夏天下楼时，我心中便有一丝感动和过意不去，他为了我竟然如此委屈自己。我也曾和他说：“没关系，就在阳台抽吧。”但他却笑着说：“*惯成自然。”
他还想出了不少办法减少抽烟，如吃零食，做家务等，这些虽然没有戒掉烟瘾，却逐渐改掉了他懒得动的毛病，他笑说这是我的功劳。每到这时，我都多么想说：“爸，您不用为我这么一点小事卖力。”有一天晚上十点了，我依旧在做作业，中途出去倒水喝，意外地发现厨房的油烟机竟然开着，正纳闷，凑过去一看，原来老爸正关着门抽烟呢。油烟机吸掉了大部分烟味，那就不会影响我了。
我心中顿时涌上一股暖流，爸爸为了不干扰我学*，竟然想出了这么多办法。这么多年来，他一直坚持着，委屈着自己。现在的他，无微不至地关心着我和老妈，要是加班回来晚了，连关门都是轻手轻脚的，生怕吵醒我们。做家务也是十分主动，还越发关心我的学*。
我不禁想对老爸说：“爸，即使你不是天生的‘五好’爸爸，但你在我心目中已成为了名副其实的好爸爸了。”
现如今有句话说的好：孩子是老爸的“情敌”，而且是永远也打不倒的。没孩子前，老婆多知道疼人，好吃、好玩、好生活，和老婆一起做做饭，逛逛街，打打球、聊聊天……现如今，不管在家里还是在家外，任何事情的中心永远是孩子，老婆关心他的吃、喝、拉、撒、睡，和我的谈心也是以孩子为中心展开的，这让我们刚当老爸的心里是什么滋味！
话说回来，当老爸的不疼孩子也是假的，启启刚生下来时，老婆躺在床上不能动，这给孩子换包，换尿布，喂水，喂奶粉都是我一手包办的，说实话，在看到启启以前，我连新生儿什么样也不知道，所有的知识都是从网上和书本得来的，就是在医院陪床的时候，我也是埋头苦读《育儿知识大全》，惹的同一病房的大娘都看着我乐。看着孩子心满意足的吸着勺子里的奶，笑眯眯的让我换腚，放心的在我怀里睡觉，当爸爸的自豪感油然而生。现如今在家里，没事的时候，孩子在我怀里也是乖乖的，父子情深嘛！
孩子一天一天地大了，用的着老爸的时候也越来越少，因为在启启三四个月的时候用奶瓶骗他吃奶粉，现在见了老爸拿奶瓶都警惕的瞪着眼睛，死活都不吃，连喂水都不例外。至于哄孩子睡觉，添加辅食更是连边也偎不上，除了在启启玩的时候当“座骑”，把屎的时候帮着使劲，睡觉的时候给他扇扇子……总之，没有哪件事是非我不可。
老爸在启启的心里已渐渐地退到了幕后，只有实在没人陪着玩的时候才会给老爸一张灿烂的笑脸，妈妈在启启的心里才是最想依靠的地方，更何况还有一大堆爱他的人，如奶奶、姑姑、爷爷、姥姥、姥爷......有时候，看着启启在他们手里乐不可支的样子，老爸的失落感也愈发的强烈，有时候还真是怀念以前的日子，心里空荡荡的。
说归说，启启不在眼前的时候心里反而更不好受，有一段时间启启跟他妈回姥姥家，我一个人在家，*惯了每日围着启启转，一下子没事干反而更加无聊，只好一天几个电话给启启和启启妈请安，这时心里才明白，孩子已经把家里所有的爱都浓缩了，没有人能够抵挡住血脉相连的亲情。可是，巨大的角色转变会有人要求当爸爸的理解妻子，谁又能理解老爸的失落与无奈呢？
有此想法，我还是个好爸爸吗？
如果说母爱是一汪清泉，那么父爱便是一片大海；如果说母爱是一阵清风，那么父爱便是一场风暴；如果说母爱是一束鲜花，那么父爱便是一棵大树。
古往今来，赞颂母爱的文章不少，讴歌父爱的佳文也司空见惯，在考场上的我，看到这个题目，便有一种亲切感，现在我就来侃侃我的父亲吧。
我的父亲并不是有钱的大老板，也不是知识渊博的学者，他只是一个包工头。以前的我不懂事，竟然抱怨“为什么我的爸爸这么普通”“为什么我家没有别墅”“为什么我不是一个富二代”而每次抱怨，父亲总是避开我。我心里对他充满了不满。
然而有一天，我在翻阅书籍的时候，无意间在一张泛黄的纸上看见了几段写得歪歪扭扭的文字。看完后，泪水竟不知不觉地从脸颊滑落滴在了手心里。原来，每回的抱怨，父亲都记得很清楚，那报纸上的是他的“日记”，内容不是关于自我反省的，就是对女儿的承诺。他暗暗下决心，即使不让女儿过上像富家“小姐”的生活，也要让女儿不为自己家生活的经济而苦恼。从那以后，我改变了对父亲的看法。
还记得一个冬天，我躲在被窝里，蜷成一团，没好气地骂着这天气。隐隐约约听见他的声音。我一骨碌地爬起来，穿上大衣跑了出去。“爸，这么冷的天，你也要去开工啊？”“嗯，快过年了，多挣点吧。外边冷，你赶紧进屋里去。”在爸爸的劝说下，我回了房间。到了中午，阳光照在窗户上，却软的让人心疼。爸爸回来了，我冲出去，扑到他的怀里，泪水止不住的流。一瞬间，我看见了爸爸的头发似乎多了一些白色的，脸上的皱纹也多了，甚至那双牵着我长大的双手也粗糙了许多。忽然，一种揪心之痛涌上心头，一种从未有过的感受出现在我这个不成熟的孩子身上。“哎呦！爸这脏，别弄脏你了，走，我们进屋里去，风大，别感冒了。”我听了，牵着他的手进去了。
15个春夏秋冬，15年的父爱，让我这个幼稚的孩子变成熟了，让我读懂了幸福，读懂了父爱。都说“女儿是父亲前世的情人”。我很幸运，前世有你相陪；今生，有你呵护。
父爱如大海，宽广博大。
父爱如风暴，猛烈而又细微。
父爱如大叔，为我撑起一片蓝天，让我茁长成长。不禁发出感叹；世上还有爸爸好！
从此，嘴里唱的又多了一句：世上只有爸爸好，有爸的孩子想块宝……”
我们经常唱一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……＂我相信每一个孩子都非常熟悉这首歌，但我今天要说的是：世上还有爸爸好。
我的爸爸是一位医生，虽然业务繁忙，但从没忘记照料我的生活。从小到大，我一直在爸爸的呵护下成长。尤其是我上了初中以后，每天都要很早去上学，因为这样，爸爸比我起的更早，为我准备早餐，让我吃饱了肚子上学。每当我还沉浸在香甜的睡梦里时，爸爸已经起床了。就这样不论刮风还是下雨，不论夜晚加班到几点，爸爸再晚睡觉，每天早晨都会按时起床。所以我不会像其他同学一样，早晨匆匆忙忙上课，时不时还会饿着肚子去上课。
听妈妈说：我是早产儿，生下来只有2300克，爸爸看我这么小，甚至想要把他的血输给我一点，但不凑巧，我的血型与妈妈相同，这让爸爸感到很遗憾。当时的爸爸既要照顾生产后的妈妈，又要照顾我。当我躺在新生儿保温箱里熟睡的时候，爸爸却一夜未眠，他要时不时的给我换热水袋，生怕我冻着，因为早产的孩子体质比较差，尤其害怕着凉感冒。就是爸爸这样的付出，才有了今天一个健健康康的我。
说起也是，我一生下来，就在不断的给爸爸制造麻烦，一个月一次的矫牙和一学期一次的检测视力，搞的爸爸筋疲力尽，但爸爸从未抱怨过，看见我一次次矫牙后取得的明显效果，他很开心，这证明爸爸的付出得到了收获。
我的爸爸表面很严厉，实际上很有爱心。作为一名医生，他更懂得一个生命是多么脆弱又多么珍贵，不但对我十分疼爱，对病人更是关心倍至。记得有一次，半夜时他忽然接到一个病人的病危通知，，他迅速穿好了衣服，因为着急，他忘记了穿袜子，穿上皮鞋就走了。那时正是三九天，凛冽的寒风吹得窗户呼呼的响，我不知道爸爸的脚冷不冷，但我知道，那时抢救那个病人的生命是最重要的事。爸爸就是这样，用自己的医术拯救了一个个鲜活的生命，用自己的实际行动赢得了良好的口碑。每到周末或者节假日，爸爸更是很少在家，不是在医院查病房，就是去出诊为别人看病。我们都知道他是一个心系患者，为病人无私奉献的人，所以全家人毫无怨言，一直在默默地支持他。
我的爸爸不但爱我，也爱他的病人。我为拥有这样的一个爸爸而骄傲。在“三八”妇女节来临之际，我不但要祝愿亲爱的妈妈节日快乐，我更要对爸爸说：“爸爸，您辛苦了！愿你今后事事顺心，工作顺利。我和妈妈不但是你最爱的人，也是最爱你的人。”
——暑假计划小学生作文汇总5篇
快乐的暑假生活开始了，怎样度过一个有意义而又充实的暑假呢？我想这样过：
首先，我要认真地完成暑假作业，为三年级快乐的生活做准备。我计划每天8：30到9：30做暑假作业。其次，每天我要抽一定时间看课外书，因为读课外书不仅可以让我得到许多知识；还可以让我思维开阔。最后，我还打算去姑姑家好好地玩一玩，因为表姐很想让我和她一起玩。
有了这样一个安排，我的暑假一定过得充实，有趣。
今天，我要制定一份暑假计划，你们呢？我要每天完成暑假作业，打扫家务，每天练字5分钟，看书1小时。
我要学会下围棋，因为我的朋友全都会下棋，一次他们叫我一起去下棋，可我不会，所以，我一定要学会，这就是我的暑假计划。
暑假又来临了，暑假的自由、快乐和幸福将慢慢的潜伏到我们的身边心血来潮的我发誓在暑假这个自由的*台上创立一个属于自己的缤纷世界。
钱是生活必需之物在暑假中我要把我的存款投入到经商中像滚雪球那样慢慢扩大。
“生命第一，学*第二”放暑假了，这学*也不能落下，所以在暑假中，我一定要认认真真仔仔细细的完成老师布置的所有的暑假作业，让我在开学初可以拿到一本老师奖励的书籍。我还要多看各种各样的物理、化学、地理、历史、文学、数学等方面的书籍，让我获得无数的知识，为我以后的学*打下坚实的基础。
7月22日长江流域将可以看见一次罕见的日全食，我从现在开始就全副武装，时刻准备着那千年一遇的场景。
我还要把圆周率背到500位，使我可以在下一个学期的校园吉尼斯的圆周率背颂比赛中可以拿下那个我梦寐以求的奖杯。
暑假我要抛开作业的重瑙，到外婆家去疯狂地玩几天，在那个天堂中做几只鸟的标本，让我身边的人更了解动物。
我的暑假很有趣吧希望你的也是这样。
从桂林游玩回来后，为了让我过一个即充实，又快乐的暑假，我制定了一个计划。
首先在学*方面。因为*时读书时间太少，所以暑假里我要多读几本课外书，保证每天读书1小时，并及时做好“与书有约”。还要每天背一首古诗，写一篇日记，练20分钟书法。为了让我的英语水*有所提高，我还要读15分钟的英语。在做好这些基础上，假期末为了我的学*更轻松，我还准备预*一下五年级的主课。
其次在其他方面。我要多出去旅游，希望能在第二课堂里开阔眼界，学到一些在学校里面学不到的知识。我还要去学*游泳、拜访亲朋好友。除了这些，我还要坚持我的特长学*，如二胡要每天练够1小时，拉丁舞准备考级、画画做好老师布置的作业等。
当然，要做好这些健康是最重要的，所以为了完成我的计划，我要每天坚持锻炼，或骑自行车、或游泳、或散步。
既然制定了计划，就要按计划完成，如果不按计划完成，就等于白制定。所以我一定要认真完成自己制定的计划，不敷衍了事。
盼望已久的暑假来了，终于能放松一下了！我定制了一下自己的暑假计划，让我的暑假生活更多姿多彩。
一、上午坚持打羽毛球，这样既锻炼了身体又增强了体质。
二、每天看书不少于一个小时，写读书心得五到十篇。
三、练*黑管半个至一个小时。
四、练一**笔字帖或毛笔字。
五、玩游戏或上网每次不超过一个小时。
六、晚上早点睡觉，早睡早起，养成良好的生活*惯。
七、爸爸妈妈带我去西安旅游一次。
——海洋小学生作文汇总5篇
今天，我特别高兴，因为我要和爸爸还有同学一起去海洋水族馆。
我们买好门票进去了。我们看到了各种各样的鱼，有石斑鱼，它身上有很多漂亮的斑纹。快看，美丽的神仙鱼，长长的白须，它的须好象老伯伯的须。嗯，这里面怎么一条鱼也没有呢？爸爸说：“这是珊瑚鱼。”
我们还看到了鲨鱼。哇，终于见到鲨鱼了，它的身子有30米长，快看它的牙齿，很坚锐。我洗完手，准备去摸小鲨鱼，好滑呀！我们又来到了看大鱼的地方，那里有海豹游来游去的。我问：“我们接下来去哪里？”我的朋友说：“去看企鹅。”我开心地答道：“好啊！”
企鹅一个一个好可爱啊。看那里有海马，我还是第一次看到真的海马，于是我们拍了几张照片。接着，我带着我的朋友走*看，“咦，海马在变颜色。”我的朋友说：“这不是变颜色，这是灯光照的。”
今天我们过得很开心，爸爸还给我们买冰淇淋吃呢！
今天，我们来到天津海昌极地海洋馆郊游。
我们先来到海豚表演馆，我们先看到了海狮，它表演了倒立行走，它把尾巴翘起来，两只手撑着地，就做成了。饲养员给它两个球，它一个球顶在头上，另一个球压在肚子底下，还能倒立行走呢。下一个是聪明的海豚了，最让我好奇的是它竟然会算数，场上的小朋友出了两道题：5+4=？10-5=？它竟然都做对了游天津极地海洋馆。海豚还表演了空中顶球碰球。真是太好看了！
表演结束后，我们看到了水母，透明的、软软的水母，在五彩灯光的照射下显得更美丽。我们还看到了鲨鱼、白鲸、海豹等等，我最喜欢的是企鹅，最大的企鹅是帝企鹅，很有大家风范，还有很多只企鹅在水里游来游去，像子弹一样。
从展览馆出来我真开心，因为我了解了海洋世界的许多知识！
这个星期爸爸加班，妈妈就带我到椒江玩玩，好玩的海洋公园。
由于椒江好玩的地方实在是数不胜数，我们思前想后，就决定去海洋公园。
海洋公园可好玩了，我们先来到二楼，走了海底隧道：人们建起一个隧道，把水泥墙换了玻璃的，里面养了各种各样的鱼，鱼儿们形态各异，它们有的大，有的小；有的全身都很光滑，有的满身都是刺；有的在互相追逐，嬉戏打闹，有的则静静地趴在水底。走在隧道里，像在真正的海中漫步。
到了三楼热带雨林馆，我们转了一大圈，来到了喂海龟的地方，把鱼钓在竹竿上，可每人只有一条鱼，如果直接给海龟吃了的话，多没意思呀！我就把鱼放在海龟嘴边走来走去，海龟就要张开嘴巴咬的时候，我就把鱼竿猛的向上一提，海龟就扑了个空，要是一不小心的话鱼就被海龟叼走了，好玩的海洋公园。
四楼是珊瑚礁馆，到处是五颜六色的珊瑚，有鹿角珊瑚、柳珊瑚还有红珊瑚……
在海洋公园，我不仅学到了许多海洋的知识，而且还得到了无穷的乐趣。
今天下午我爸爸骑着摩托车带我去工人文化宫参观海洋世界，我一进大门，就把票给了管理员叔叔，管理员叔叔把票拿到手上看了一下，说：“好，你们可以进去参观了。”
进去后，我看到凶恶的鳄鱼，又看到有绅士风度的海马，还有血盆大口的长尾鲨，海洋中的小丑“小丑鱼”，背上背着“一口锅”的海龟，身上全是刺的海胆，没有脊椎的文昌鱼，肥肥的面包星。这些色彩斑斓海洋生物多可爱呀，所以我们人类应该好好保护海洋环境。
整个过程中，我们在里面拍了好几张照片留作当纪念。快要走的时候，我去卖海螺的地方看了一下，我好想拥有一个呀！当我们走出去的时候，管理员叔叔真的就送了我们一个海螺，我好开心呀，回家后我就把它戴了起来，以便时时刻刻提醒我爱护我们的地球，爱护我们的环境。
今天，我比太阳公公起得还早，就是为了去一个梦寐以求的地方——海洋馆。还没到的时候，我的表弟已经忍不住了，欣喜若狂地大喊起来：“海洋馆，我来了！我早就想到这里来了！”而我呢，却静静地坐在一旁看着他那滑稽可爱的样子，心里其实也在暗暗窃喜呢！ 到了海洋馆之后，我东看看，西瞧瞧，“海洋馆可真漂亮呀！”我情不自禁地赞叹道。那里面有很多用花做成的海洋生物，比如:花寄居蟹、花鲸鲨、花海豚……美不胜收。我急忙跑上前去，与那些鱼类合了个影。等我合完影，我的表弟早就跑得无影无踪了。我费了九牛二虎之力才把他找回来。
合完影，就到了看海豚表演的时间了。哇！表演场里人山人海、热闹非凡。表演开始了，在训练员的指导下，海豚们个个大显身手。有的扭屁股，有的跳高，有的转呼啦圈……精彩绝伦，让在场的观众捧腹大笑。
看完海豚表演，我就迫不及待地一头钻进了水族馆。一进馆，我就听到表弟那高分贝的声音，原来是见到了我们最喜欢的小丑鱼了。它非常地调皮可爱，在水藻里面钻来钻去，好像在与我们捉迷藏。还有就是它身上的条纹，非常鲜艳。让我们联想到了海底总动员里的“Nemo”。接着往前走，我就看到了一些千姿百态、形态各异的鱼：有的像蝴蝶一样色彩斑斓，有的像斑马条纹一样黑白相间，还有的像懒羊羊一样憨态可掬……有的体型巨大无比，有的却像蚂蚁一样小。看得我的表弟哈哈大笑。
时间开着小汽车与我们道别，我和表弟怀着依依惜别的情怀，去纪念品店一人买了一样纪念品。如果有时间我明年一定继续光临。
——浅谈小学生养成教育论文汇总五篇
一、加强管理，引领养成教育
《班级公约》及《小学生日常行为规范》，只有被很好地执行，才能使养成教育得到落实。所以，检查与督促等管理措施就成为引领养成教育的手段之一。既检查教师对学生养成教育的训练，又检查学生养成教育的达成度。只有这样，才能将养成教育真正落到实处。根据不同年级学生的心理特点，有不同的养成教育训练标准与要求，不同时段也有不同训练达成标准与要求，统一由德育处组织安排人员进行检查考核验收。值日老师检查：值日老师负责对各班的文明礼仪、纪律卫生、两操集队、中午用餐、集体放学等情况进行督查和评比，认真进行汇总，汇总结果张贴到校门口公示栏。德育处不定期巡查：根据各年级段不同月份或不同周次的养成教育重点，德育处组织相关人员进行不定期的巡查。发现问题即时反馈，摸清情况，督促整改。学生干部检查：学校开展“五项百分竞赛”，由大队部所有委员分工进行检查。检查内容主要有文明、卫生、两操、红领巾、文明监督岗。对检查出发现的问题，由大队委员开出“友情提醒单”至所在班级，责令及时整改。每周对“五项百分竞赛”进行汇总，分年级进行排名评比公示。开展阶段总结：按时间段，每两个月总结一次；按养成教育内容，每一阶段养成教育重点完成时总结一次。在召开学生座谈会、核实检查及巡查记录、走进班级进行调查了解等基础上，形成年级和学校两个层次的养成教育阶段性总结。同时通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作深入有效地进行。
二、开展活动，提升小学生养成教育
结合节日活动开展感恩教育上半年的三八妇女节、母亲节等，下半年的教师节、敬老节等，都是应当成为开展感恩教育的好契机。感谢长辈的教育活动可以有：帮妈妈洗一次脚；为奶奶捶一次背；向教师送上一句祝福；给敬老院的爷爷奶奶打扫卫生、唱歌跳舞等。结合节日开展传统文化教育活动 清明节前后，各班以诗歌、故事、网络祭英烈等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，各班进行爱国主义教育，增强学生的家国情怀，提升学生的民族自豪感，引导学生知晓社会主义核心价值观。开展“班级自主设岗制”，人人参与班级管理 各班拥有自主设岗权，学校不限制名额，按需设岗、按学生特长设岗，全班同学人人有事可做，班级事务事事有人管理。如有班长、副班长、学*委员、文娱委员、体育委员等传统岗位；也有纪律委员、图书委员、升旗委员、用餐委员等事务岗位；还有爱国委员、文明委员、敬老委员、创新委员、进步委员等精神岗位。开展总结表彰评比活动 养成教育实施一学期后，由德育处统一组织总结表彰评比。每学期期末，各班与“班级自主设岗制”相结合，由全班同学投票，得票过半且得到大家认可的同学，申报校级“礼仪之星”“文明之星”“环保之星”“卫生之星”“助人之星”等，由德育处进行表彰，张榜公布，以巩固和激励一学期以来养成教育的成果。
三、家校合力，保障养成教育
要真正使小学生养成教育有明显成效，则需要家校合力，同行同为。在家庭中，年轻的父母大多因为忙于工作，而将孩子交给老人看管。祖父母与外祖父母的过度溺爱，与年轻父母的教育理念不一致，让一些机灵的孩子在学校这番表现，到了家里又是另一番表现。甚至有些低年级学生在校表现还不错，双休日一回到老人身边就原形毕露；在学校能管住自己的嘴巴，刚跨出校门老人就递上了“美味”的'零食要避免类似这种情形的发生，就得将养成教育的意识延伸到家庭，使家庭和学校形成默契，达到一致。通过开家长会、建家校QQ群、上门家访、电话短信交流等方式，下发《给家长朋友的一封***》等，与家长定期沟通，让家长知道孩子在校应该养成什么样的好*惯，应该改掉什么样的坏*惯，在家要达到怎样的养成教育要求。通过学校与家庭齐抓共管，家长的积极配合，有的放矢地督促学生养成良好的*惯和品质。
摘要：小学生的养成教育，最好的办法就是通过生活实践的切身体验，让他们感受到人格的提高，体悟到生命的价值，从而形成正确的价值取向。
关键词：养成教育；策略；家校配合
所谓的养成教育，其实就是要从小培养孩子养成良好的行为*惯。心理学家威廉詹姆士曾说过这样的话：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，就小学生的养成教育来讲，最好的办法就是通过生活实践的切身体验，让他们感受到人格的提高，体悟到生命的价值，从而提升生命的意义，并从中达到人性的升华。那么，怎样才能进行好小学生的养成教育呢？
一、班主任要认真负责
对孩子们的养成教育来说，班主任的引导作用非常关键。比如说，在班级组织开展的每次活动后，班主任对这次活动的总结或评价就是对学生进行养成教育的“关键节点”。有经验的班主任是绝对不会忽视这个时机的。在学生劳动的时候，班主任会认真或有目的地注意观察全班每一名同学在劳动当中的表现，他常常会抓住学生在劳动中的积极的一面，并结合学生的特点和养成教育的需求，及时地在短时间内梳理出总结时候要讲的要点，在活动后进行总结的时候，就会有针对性地对表现突出的同学进行表扬，对有提高的同学进行鼓励，对一些比较落后的同学提出鼓励性的希望。总之，一定要使每一名同学在活动以后，都能够感觉到自己有进步，有成功的感受。如此，就让学生在心里树立起了自觉要求进步的渴望。
二、家长要认真负责
学生的家长是孩子的第一监护人，对孩子的学*、生活乃至于成长都负有不可推卸的监护责任。要尽可能地时时刻刻把心思用在孩子的成长上，既要关心他们的学*，又要关心他们的生活，还要关心他们的心理健康发展。绝不要以为关心孩子的学*就行了，有的家长常常会觉得孩子既已如此，就这样了，怎么学也不会有什么大的出息，还不如糊弄随便“学*几个庄稼字”，然后回家耕种田园或外出打工挣一点钱算了，或者学一点什么技术以供未来糊口就行了。殊不知，这种想法真是目光太短浅了，甚至可以说是对孩子未来的不负责任。孩子的学*需要有良好的学*和生活*惯的培养，我们应该在生活的潜移默化中自然地引领他们树立起远大的理想和抱负。因此说，家庭对子女的教育不能够停留在那种“我们家长都没读多少书，也没识多少字，不也一样生活了吗”这样的落后层面上，而应该引领孩子从小就树立起远大的理想。一定要让孩子彻底地杜绝那种“事事依赖父母，衣来伸手、饭来张口，书包父母装，爷奶背”的坏*惯，要让他们从小就养成尊敬长辈、热爱劳动、勤俭节约、努力学*、积极向上的良好*惯。
三、学校与家庭要科学配合
学校与家长在培养学生从小养成良好*惯这个问题上，不是矛盾的对立面，而是共同体，是同盟军，要相辅相成，要有机结合，要经常沟通，要互通有无，要相互信任，相互探讨切磋。所以说，教师和家长必须要把感情和着眼点建立在让学生健康发展的共同目标上，携起手来肩并肩地完成好对孩子成长过程中的养成教育任务。现在，大多社区、学校都建立了“家长学校”，这是一个对孩子进行养成教育的绝佳*台，是教师与家长及时沟通学生情况以及帮助家长采取科学、正确的家庭教育方法的重要渠道，我们的家长、我们的教师必须要坚持不懈地充分地利用好这个*台，家长与教师一定要常联系、常沟通，及时了解孩子在校、在家的学*和生活等方方面面的情况，然后采取相应的教育对策。每一个人都生活在社会这个大环境当中，从某种角度上来讲，每一个学生也都是一个社会人，因此我们说，社会环境对每个人在生存与成长过程中的影响是无论如何都无法回避的。要充分认识到，现实社会是纷繁复杂的，各种现象会纷纷呈现在人们的眼前，令人眼花缭乱、目不暇接，还未成年的孩子，涉世尚浅，肯定会有好奇心，又由于秉性好动，因此非常容易被一些不良的现象所迷惑，这就需要家长和老师及时地对孩子进行一些正确的引导，使他们具有明辨是非的能力，让他们知道什么是对，什么是错，知道什么是***，什么是假恶丑，具有正确的价值取向，形成正确的价值观。*时家长或者老师还可以有计划地安排学生去参与一些社会公益活动，比如说清理路边的白色垃圾，清除那些烦人的墙体小广告，到敬老院或孤寡老人家里做义务劳动，等等。寒暑假期间，还可有计划地组织学生去社区参与一些公益活动，有条件的家长也可在假期里带孩子去旅游，让孩子在领略祖国大好河山或者名胜古迹之中，激发起他们的爱国情怀。这样，久而久之，孩子就会自然地从内心里升腾起一股积极向上的热情。总之，良好行为*惯的养成，不是简单而行一蹴而就的，它需要全社会的高度重视，它需要家长、老师亲力亲为，共同担负起这个重大的责任，持之以恒，坚持不懈，相信，孩子们会逐渐养成良好的学*和生活*惯。
一、加强管理，引领养成教育
《班级公约》及《小学生日常行为规范》，只有被很好地执行，才能使养成教育得到落实。所以，检查与督促等管理措施就成为引领养成教育的手段之一。既检查教师对学生养成教育的训练，又检查学生养成教育的达成度。只有这样，才能将养成教育真正落到实处。根据不同年级学生的心理特点，有不同的养成教育训练标准与要求，不同时段也有不同训练达成标准与要求，统一由德育处组织安排人员进行检查考核验收。值日老师检查：值日老师负责对各班的文明礼仪、纪律卫生、两操集队、中午用餐、集体放学等情况进行督查和评比，认真进行汇总，汇总结果张贴到校门口公示栏。德育处不定期巡查：根据各年级段不同月份或不同周次的养成教育重点，德育处组织相关人员进行不定期的巡查。发现问题即时反馈，摸清情况，督促整改。学生干部检查：学校开展“五项百分竞赛”，由大队部所有委员分工进行检查。检查内容主要有文明、卫生、两操、红领巾、文明监督岗。对检查出发现的问题，由大队委员开出“友情提醒单”至所在班级，责令及时整改。每周对“五项百分竞赛”进行汇总，分年级进行排名评比公示。开展阶段总结：按时间段，每两个月总结一次；按养成教育内容，每一阶段养成教育重点完成时总结一次。在召开学生座谈会、核实检查及巡查记录、走进班级进行调查了解等基础上，形成年级和学校两个层次的养成教育阶段性总结。同时通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作深入有效地进行。
二、开展活动，提升小学生养成教育
结合节日活动开展感恩教育上半年的三八妇女节、母亲节等，下半年的教师节、敬老节等，都是应当成为开展感恩教育的好契机。感谢长辈的教育活动可以有：帮妈妈洗一次脚；为奶奶捶一次背；向教师送上一句祝福；给敬老院的爷爷奶奶打扫卫生、唱歌跳舞等。结合节日开展传统文化教育活动 清明节前后，各班以诗歌、故事、网络祭英烈等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，各班进行爱国主义教育，增强学生的家国情怀，提升学生的民族自豪感，引导学生知晓社会主义核心价值观。开展“班级自主设岗制”，人人参与班级管理 各班拥有自主设岗权，学校不限制名额，按需设岗、按学生特长设岗，全班同学人人有事可做，班级事务事事有人管理。如有班长、副班长、学*委员、文娱委员、体育委员等传统岗位；也有纪律委员、图书委员、升旗委员、用餐委员等事务岗位；还有爱国委员、文明委员、敬老委员、创新委员、进步委员等精神岗位。开展总结表彰评比活动 养成教育实施一学期后，由德育处统一组织总结表彰评比。每学期期末，各班与“班级自主设岗制”相结合，由全班同学投票，得票过半且得到大家认可的同学，申报校级“礼仪之星”“文明之星”“环保之星”“卫生之星”“助人之星”等，由德育处进行表彰，张榜公布，以巩固和激励一学期以来养成教育的成果。
三、家校合力，保障养成教育
要真正使小学生养成教育有明显成效，则需要家校合力，同行同为。在家庭中，年轻的父母大多因为忙于工作，而将孩子交给老人看管。祖父母与外祖父母的过度溺爱，与年轻父母的教育理念不一致，让一些机灵的孩子在学校这番表现，到了家里又是另一番表现。甚至有些低年级学生在校表现还不错，双休日一回到老人身边就原形毕露；在学校能管住自己的嘴巴，刚跨出校门老人就递上了“美味”的零食要避免类似这种情形的发生，就得将养成教育的意识延伸到家庭，使家庭和学校形成默契，达到一致。通过开家长会、建家校QQ群、上门家访、电话短信交流等方式，下发《给家长朋友的一封***》等，与家长定期沟通，让家长知道孩子在校应该养成什么样的好*惯，应该改掉什么样的坏*惯，在家要达到怎样的养成教育要求。通过学校与家庭齐抓共管，家长的积极配合，有的放矢地督促学生养成良好的*惯和品质。
摘要：小学生的思想品德养成教育不是一蹴而就，而是有步骤、分阶段的。以“小学品德养成教育要到位”为主要观点，从情、理、责及合四个角度，以小学德育管理者的视角对这一问题进行论述。
关键词：小学教育；品德教育；养成教育
对小学生而言，所谓的养成教育指的是在教育过程中逐渐培养其养成良好的行为*惯、语言*惯以及思维*惯。从品德教育的具体内容和教育目标来看，由于小学生原本年龄大小、年级高低以及固有的受教育内容有所不同，需要德育工作者在不同阶段，针对不同的对象，采取针对性的养成教育。严格意义上来说，小学生应具备的思想品德包括品质、意志、行为和情感四个方面，其相互影响、相互制约，在小学生接受教育的过程中，呈现出鲜明的层次性和递进性。因此，笔者认为在教育过程中，针对思想品德所包含的四个方面，将德育的养成工作分别交由情（以情动人，获取学生的信任）、理（由理入德，从道理中感受*惯）、责（以责任之心规避和引导自己的行为）、合（追求社会教育和校园德育的有效结合，形成齐抓共管的良好效果）四个阶段来完成。
一、以情养成
教师是与小学生进行对话和交流的“第一媒介”，因此要想让小学生真正感受到教师所传达的信息、内容以及精神是正确的、为自己所需要的，就需要建立小学生对教师亲*的情感。正所谓“亲其师信其道”，只有让小学生感受到老师对自己的一片爱心，感受到他们对自己成长的满腔热情，才有可能去关注他们所讲述的道理。因此笔者认为品德养成教育的第一步就在于如何建立起师生之间良性的彼此信任、彼此关注的基础和*台。
因此，为了构建这个*台，笔者建议在学校既定各个学科的教学之余，着重推出各类科普、主题教育类活动，比如每周一的升旗仪式轮流安排教师进行**下讲话，定期开展形式多样的主题班会，举办禁毒专题文化展览等，并且鼓励除了班主任之外的所有任课老师都能积极参与其中，目的在于能够让学生感受到教师课堂之下的“另一面”，感受到自己的老师心系自己、关注自己成长的一面，通过教师的人格魅力感染学生、教育学生，让其乐于接受。
笔者曾组织开展了“热爱**”的主题班会活动，根据不同阶段的学生年龄特点进行关于爱国主义教育，并安排其他学科的教师作为指导顾问。教师用细腻的语言、抑扬顿挫的声音向学生介绍**的象征意义和来历，介绍**护卫队誓死捍卫**的故事，讲述革命先烈在战场上用血织染**的一幕幕，让学生从悲怆的画面中感受历史，并随着教师的情绪进入当年烽火硝烟的情境中，感受到老师言辞当中的爱国情感，深刻认识到**对于国人不一样的意义，能够深刻警醒自己在以后的学*和生活中热爱**、尊重**。在思维认识和道德情感内化的过程中，学生和教师之间的距离无疑被拉*了。
二、以理养成
当学生与教师之间形成了情感上的默契，拥有一定的积淀之后，后续的说理工作自然就会变得简单很多。因为在过往的德育过程中，因为很多小学生缺乏和教师之间的情感铺垫，导致突如其来的大道理、大说辞，给小学生造成逆反心理，反倒不容易接受。但是针对任何一种道德现象，原则上个体只有在对其形成充分的认知和理解之后，才有可能将其内化为一种意志、一种约束，外化为*惯，所以说理的关键在于，充分考虑到小学生所处的年龄阶段，采取其所能接受的措施，将德育的内容镶嵌在寓教于乐的游戏或活动竞赛中，让学生在活动中懂得做人的道理。比如，在品德课上学生懂得了讲卫生的意义，老师可以通过开展洗手、剪指甲等游戏训练，评比“我是卫生小旗手”，给予表扬和奖励，这样的德育活动更利于学生理解和接受。同时学校要制订激励措施，通过评选“美德少年”“学*标兵”等奖励方式，让学生不断地得到他人的肯定，使学生明白什么事该做，什么事不该做，不定期让学生审视自己的*惯，监督自己的行为并及时修正自己的言行，引导学生持之以恒地朝着***的方向发展。
三、以责养成
当学生明白一定的思想品德和行为规范时，接下来的重要议题就在于如何让学生将这些道理、准则内化为一种*惯，在日常学*和生活中随时随地去要求和约束自己。事实上由于小学生的思想、性格都尚未定型，因此德育过程中极有可能出现反复现象，即明白的道理亦会犯下错误，知道的规则却不愿意去遵守等。因此关于这一点，笔者认为德育过程中最重要的一环就在于引导、在于老师的以身作则，用责任心来规避自己的行为，指导学生的成长和进步。换言之，“德育不是一种需要牢牢掌握和背诵的知识”，教师应给学生视觉参观和行为模仿的机会，进而让养成教育有效地落到实处。比如说关于礼貌用语的使用，探索固体是否能进行声音的传播。再来看小组2：他们在完成了第一部分内容后，没有像第一小组那样去做声音传播介质的探究，而是先探究了声音的传播效果。在这个问题中该小组的成员犯难了，应该怎么做才能判断呢？正在这时他们发现了笔者材料中准备的听诊器，他们决定用这种方式来进行探究，首先他们选择普遍的听诊方式来测试空气，接下来将听诊器的头放在金属块上重新听，又装了一个液体袋来听，通过这三种方式来确定各种介质传播声音的强弱性。该小组成员提出了这样一个问题在检测空气传播时听诊器的距离与其他两种测试的距离差的比较多会不会影响结果呢？于是他们选择最接*的距离重新测试。最终将其探究出来，并在思维导图中标记固体最快，液体其次，固体最慢，小组2在这个实验后直接就将传播介质分析出来了。最后通过简单的实验进行了证明。在有效的时间内，各个小组的学生都完成了思维导图的内容，几乎没有学生做一些与课堂无关的事情，并且，许多小组在完成了科学探究后还选择一些自己没用过的材料进行探究，最终学生根据自己探究情况绘制出完整的《声音的传播》思维导图.
学生完成思维导图后，也完成了整节课的教学内容，这节课中笔者只是在学生操作过程中遇到较难的问题对学生进行了指导，其他都是学生自己完成的，学生的整个探究活动结束后，笔者带领学生进行知识回顾梳理，在没有用思维导图前，学生都是想到什么说什么，没有条理性，有时还会将比较重点的知识遗漏，但运用思维导图后，学生不需要看教材都能很清晰地将知识内容进行梳理，几乎没有遗漏，知识梳理时，笔者请一名学生来说，这名学生按照思维导图来进行的，首先说了本节课的主题，声音的传播，然后说出关于声音传播的三个内容，并将三个内容的知识点都说出来，没有遗漏，并且还简单说了一下探究过程，可见学生通过思维导图进行学*后对知识的掌握情况。
思维导图是放射性思维的表达，学生只有经过长期训练，才能形成这种思维，养成科学的心智思维模式，在科学探究中教师要把握好学生使用思维导图的运用策略，使思维导图充分利用在科学探究中，让学生进行更有效的探究，使科学探究能力快速提升，得到更好的思维发展。
参考文献：
［1］刘鹏.运用思维导图促进学*者进行有效学*的研究［D］.扬州大学，2011.
［2］于昊.思维导图及其教学应用研究［D］.辽宁师范大学，2016.
［3］郭艳霞.基于思维导图的教学模式研究［D］.湖南师范大学，2011.
一、建立全员育人机制，形成教育合力
社会蕴含着丰富的德育资源，是学校德育工作的补充、延续及实践基地，它可使小学生接受的学校教育在不同的实践活动中得到内化，促使其形成良好的*惯。比如可组织学生走进影院、公园等公共场所，让小学生践行遵守公共秩序的理念，也可依托社区力量，结合假期的主题活动，让学生走进社区，参与服务工作。
二、以课堂为主阵地，将养成教育规范化
课堂是学校教育的主阵地，我国中小学课程教材改革的重要指导思想是加强德育，德育的有效途径之一就是利用课堂教学进行渗透。在日常课堂教学过程中，教师可以有目的、有计划、系统地对学生进行德育，将良好学**惯教育深入到各科课堂教学中，引导学生养成善于思考、敢于提问、学会倾听、与人合作、自主学*等良好的学**惯，鼓励学生不断在学*实践中发现问题、解决问题，从而提高学生动脑动手及创新能力。同时，教师还可以将学生养成教育的落实与课堂教学评价结合起来，在课堂上深入督促学生按一定的规范进行“自律”，促进学生各种良好品德的形成。另外，学校可利用校本课程将养成教育的内容规范化，开展“交往式”课堂研究，使学生学有所得、做有所依，系统地对学生行为*惯进行培养，以此推动养成教育向纵深发展。
三、以浓厚的校园文化氛围促进养成教育
校园文化建设蕴含着丰富的德育资源，我们应紧紧围绕学校文化理念，精心设计各种德育活动，让学生在活动中感悟、体验品质形成的过程。苏霍姆林斯基说:“让校园的每一块墙壁都‘说话’，让每处环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都带有教育性!”因此，学校应通过外部环境的建设来营造养成教育的外显氛围，比如要精心布置楼廊、走道、教室、厕所等场地，让一些美化心灵、启迪心智、激发灵感的知识如春风般浸入学生心田，从而促进养成教育的进行。道德品质的形成需要经过实践才能实现。实践是养成教育内化的基础，因此学校应通过丰富多彩的校园文化活动来提升养成教育的实效，将常规活动更深入化，以“文明行为*惯培养”为主线，如可以开展艺术节和读书节、班队会每月一主题、“爸爸妈妈当老师”、“告别陋*，从我做起”、“诵读经典美文”等系列活动，通过各种活动陶冶小学生的情操，促进学生行为*惯的规范发展。将养成教育与学校文化建设融合起来，以幽雅的环境和精心设计的活动促进学生良好*惯的养成，提升养成教育的内涵，这样，学校德育便不再是空洞的说教。
四、建立科学评价机制
新课程在评价理念中特别提出:要重综合评价，关注个体差异，强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价指标、主体、方法的多元性。进行科学的多元化评价，是促进小学生良好*惯养成的动力源和催化剂。在小学生养成教育的过程中可采用自我评价、同学互评、家长评价、教师评价相结合的方式，坚持“关注过程，促进发展”的理念，在评价时努力达到形式多样、方法灵活，激发学生参与活动的热情，让学生在多元的激励性评价中收获自信，获得发展。例如学校、教师精心设计“美德卡”，将学生的美德表现具体化，使学生在校、在家、在社会中的日常表现有了具体的评价标准，通过采用学生自评、同学互评、家长参评、班主任综评的评价方式，关注学生美德养成的发展过程，在每学期末进行总体评价。通过学生自评可以让其回顾和反思自己*惯的养成情况，及时发现自己的闪光点和不足，从而达到自我教育的效果;在与同学互评的过程中，学生可及时发现他人的优点，提出其有待改进的方面，同时学会倾听，学会接受别人意见与建议;而家长对孩子评价的过程，是家长逐步认识到家庭教育在孩子成长中的重要作用，以及言传身教重要性的逐渐推进的过程，能够有效地促进家长言行的自律性与示范性;班主任在评价过程中要充分认识到每个孩子都是一个发展的人，一个有个性的人，一个有自**的人，因而要充分尊重每一个学生，以发展的眼光看待学生。这样多元的评价机制能够给学生更多的体验和锻炼的机会。对学生的养成教育只有多种渠道相结合，坚持以人为本，坚持知行统一，坚持以学生生活为基础、以丰富的实践活动为载体，才能促进学生良好道德品质的养成，帮助学生全面、和谐、健康地发展，才能推动学校德育工作的进一步深化，提升学校德育的实效性。
