涉足远行是我的一大乐事，闲暇间我嬉戏于溪水、湖泊、大海……它让我品尝到溪水的欢快，湖泊的*静，海浪的澎湃……所以我喜欢触摸那海风，那种母爱般的抚摸，让我心情忽而*静；我喜欢追逐那浪花张开双臂拥抱海的宽广与博大；我喜欢登高而望远，高山、*原、丘陵……让我体味高山的巍峨，*原的广阔，丘陵的曲线美……感受那“一览众山小”的豪情；而我更喜欢带着一本诗集去远行，这样会让我的旅途充满诗情，让我的旅途由孤单变为充实，由单调变为多彩。所以带一本诗集去远行是我的最爱。
带着诗集，我踏上了我的远行。我行走在春天，我喜欢时不时停下匆忙的脚步，停下匆忙追逐春的.气息的脚步，休憩在大树下品读着诗。是诗让我用心体会到了白居易那种“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春的气息，是诗让我感受到“阳春布德泽，万物生光辉”，是诗让我心临“莺鸣一两啭，花树数重开”的景象。带上一本诗集去远行，我走进了春的温馨，又乘着夏灿烂的列车行驶在远行的路上。
夏日远行的我喜欢倾听，倾听那“五更疏欲断，一树碧无情”，李义山的坎坷身世令我欷�[不已。我又喜欢驻足欣赏，“常恐秋风早，飘零君不知”，也是在此时卢照邻的愤慨再加上感慨才让我由衷地理解了“离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时”。生活中的夏教会我热情、激越，诗中的夏教会我驻足与宁静。
当秋迈着它特有的步伐悄然而至，我带上诗集，陪着秋风，伴着落叶去远行，倚在旅行途中宿处的窗台，我身临了“梧桐更兼细雨，到黄昏……”走进女词人的心境，秋让我懂得了欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”，让我懂得了欣赏杜甫那“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的拴不住的思绪，元稹那“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的情趣。
冬裹着它的白雪走来了，此时我不会眷恋温暖的被窝，我带上诗集继续我的远行，去感受那“不见杨柳绿，徒看桂枝白”的情调，去追寻那“夜深知雪重，时闻折竹声”，去闻知那“前村夜雪里，昨夜一枝开”。冬在诗意中悄然离去，而我又带着诗集，又一次去品读春夏秋冬。
我喜欢带一本诗集去远行，是诗引领我品读春的细腻、尝试夏的热烈、感受秋的深沉、静待冬的冷峻。带着诗集，我的“远行”意蕴丰富，具有象征意味。
我喜欢带着诗集去远行，带着诗集，我开始了又一次远行……
在这次的综合性学*中，我们举行了许多有有趣的活动。其中，最令我印象深刻的就是办诗集了。
记得那时，老师说了这个活动之后，所有的大组都开始忙碌起来了。我们的大组长先把我们叫到一起，开始分工，经过讨论后，决定由大组长、李晨、韦鸣珂三位女生做主力，进行画画写诗等技术活，郭晓珂、潘泽源提供物品，黄少鹏、陈名扬、我则被晾在一边了。
分工过后就开始干活了。这时我才发现原来陈名扬也在也在帮助他同桌工作，有时还抄诗，黄少鹏在一旁指指点点。大组长看着诗紧锁眉头，在想到底怎么画，韦明珂拿着画笔在满头大汗地画着，郭晓珂也在拿着笔抄诗，就连潘泽源也在给大组长出谋划策。一圈看下来，我发现只有我自己没事干。恰好这时老师走了过来，看到我闲的没事在看书，便对大组长说我的字写得也不错，让她给我分配些任务。大组长听罢，站了起来给我两张纸，让我抄几首诗。
在我们全组人员努力了好几个星期之后，我们组的诗句终于出世了。在今天下午第一节课上，老师拿着所有组的诗集来给我们欣赏。本来我们觉得我们组的诗集很好了，可是一见到第五组的诗集，我们齐刷刷惊呆了，这世上竟还有如此完美的诗集。在之后的评选中，他们组毫无疑问的坐了第一的宝座，而完美第四组也只能屈居第二了。不知我是该高兴见到如此美丽的诗集还是该悲哀他抢了我们的第一那？
经过这次综合性学*，我收获到了很多。其中主要的便是我体会到了诗歌可以可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界。其次这次活动还提高了我们组成员的动手能力与协调能力，以后有机会要多举办些类似的活动呀！
为什么想写诗，没有为什么，一样是将情绪和态度表达出来，写小说和写文章都得坐到屁股长痔疮，写诗方便呀，情绪来了就写，情绪走了倒头便睡。
那年，我想出人头地，光耀门眉，想写几本小说给下一代品玩，于是我埋头苦读，坐烂几张凳子，读了三四遍论语和资治通鉴，别人问我：计将安出。我说：此城危急存亡之秋，该当弃城而走，另起炉灶。
安天下，兴社稷，堆祖坟不是我的态度，不是从心底里自然萌生的理想。那是在几十位老师的教导和引诱之后，误以为人生必须如此，大丈夫死则死耳，一定要死的轰轰烈烈。
若问我还有什么理想，找一座山，盖一间庙，放一张床，不为修行，荒度余生即可。
生命灿烂，人生美好，那时候的天很蓝，草很青，那时侯的班花双手托腮望着窗外，仿佛一朵没开放的莲花，生活本来可以一直那么美好，奈何，莲花开了，结了莲子，被人采走，煮成了莲子猪肚汤。
下雨了，点根烟，我也学学人家，这是我的第一本诗集，仅以此献给我不会回来的青春和陪我走过青春的那些人，不管你们接不接受，反正我就是献给你们了。
初次赏析我们小组自制的诗集是在家里。32k的牛皮纸封面，白净细腻的内页，工整流畅的字迹，还有诗旁的几只联翩彩蝶与烂漫群芳。它有个好听的名字――古往今来。
自从选定诗集名字起，我们就开始动工了。胡毓哲绞尽脑汁，阅尽群诗，为摘录诗词而效力；乐徐铭四处采购，挑选饰物，为点缀布置而忙碌；我翻遍箱柜，寻求材料，为编制诗集的原材料张罗不休。诗集，我们我们要把你塑造得尽善尽美！
第二个星期匆忙地推走了第一周，心急火燎地坐在了时间列车员的位置上，，所剩时间无几。上课铃不断接替着下课铃，换班似地轮回着，纸上的字一个个在胡毓哲旋转的笔尖下获得新生，在纸上相互寒暄，不时引来一只只惟妙惟肖的彩蝶，在周围盘旋。随着乐徐铭在水瓶口沾水而舞动的手指，那纹身纸上死板的蝴蝶在字里行间变得活泼、灵动，宛如一阵阵花瓣雨，纷纷扬扬，与那几首具有盎然诗意的诗词相映衬，把诗集衬托得古典、儒雅。
彩蝶联翩，诗意盎然。
让纸张挽起时代的屏幕，让笔墨播转岁月的年轮，让我们对你的遥望在历史的长河上架起一座用仰慕之心筑成的时代桥梁。
从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”，我读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，读懂了站在山顶上的身姿才潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才快乐。于是，在我自己心中，便有了一种充满了自信的豪爽。
当一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一次又一次的浮现在眼底，我的大脑中仿佛出现了一个用怨恨织成衣衫，用愁苦覆盖脸面的你，。你的脚步里透着沉重，你的举止中含着压抑，你的每一个表情都充满了对世道的不满与无奈。令你愁苦的不是自己的窘迫，而是天下百姓生活的艰难，令你担忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难。于是，在我心目中，无私与伟大两词早已悄悄跟定了你。我为你的才华不得重用而感到惋惜，为你的豪情壮志得不到施展而感叹，既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为何让你在悲哀中死去？既然你带着不凡的气质来到世间，却又为何匆匆离开人世？
当读完你的《春夜喜雨》，我发现，原来在你的人生中还有愉悦欢乐。是啊，你是热爱生命的，热爱自然中的一点一滴，但是，黑暗的社会世道偏偏摧毁了你*静的心，世道不允许你有快乐，战争不同意你过得洒脱，一切都阻断了你与快乐之间的绳索。
从某种意义上说，你自小就被培养了一种社会责任感，一种民族忧患意识。你是中国历朝历代中最特殊的一个之一。身体并不强大，手无缚鸡之力，却有着钢铁般的意志。一身的傲骨，不管是面对外族的侵逼，还是权贵的压迫，始终坚守着一种特定的文化精神，保持着对国家的忧患意识以及对百姓的关怀之情。
你用悲苦结束了自己的一生，却用诗章延续了自己的生命，你的不朽灵魂会因你的诗而永葆青春活力！
——童年记忆——自制的煤油灯作文实用五篇
在奶奶老屋的阁楼上，一张破旧不堪的桌子上依旧端正地摆着一盏光荣“退休”了的煤油灯。这灯外面罩着的玻璃早己发黄，上面积了一层厚厚的灰尘。别看这盏灯不起眼，它却陪着爸爸度过了艰苦而又快乐的少年时光。每当夜幕降临时，这盏灯就被点亮了，黄豆大的火苗，闪烁不定，昏昏暗暗。那微弱的灯光，一闪一闪的，真比萤火虫强不了多少，看书时必须得凑得*一些。
然而，它又像个娇羞的少女，不允许人靠得太*。要是谁不小心“越雷池”一步，它就会毫不留情地惩罚你，让你出尽洋相。有一次，我那正在看书的爸爸把灯芯拔高了些，便凑在灯旁聚精会神地看起了书，忽然，一股刺鼻的怪味直钻小叔鼻里，当小叔抬头正要问爸爸时，哎呀!不妙!只见爸爸额前的一缕头发变成了焦黄色，还带着小卷卷。小叔急忙连比带划地向爸爸“报警”，爸爸一脸茫然，放下书拍手一摸，焦黄的头发灰烬马上从额头飘落下来，全家人大笑不已。
一天傍晚，爷爷戴上老花镜，捧着一份新买的报纸，就着煤油灯，正读得津津有味。不知不觉中，天越来越黑。“咦?我怎么看不见报纸上的字了?”爷爷发话了，爸爸、小叔闻声望去，不看还好，一看差点反下巴笑掉了!原来爷爷的老花镜被煤油灯熏黑了，看上去让人觉得有“国宝”的嫌疑了。家人又是乐得直喘不过气来……奶奶叹口气说：“唉，如果有盏不烧焦头发、没有浓烟，而又亮堂堂的灯该多好啊!”如今，奶奶的心愿早已实现多年了，煤油灯早已完成了它的历史使命，光荣地“退休”了，替代它是的亮堂的、各式各样美轮美奂的灯具。一到晚上，街道广场华灯璀璨，即便是普通人家也是里里外外灯火通明，奶奶高兴得整天乐呵呵的!前些年，爸爸特地把奶奶从老家接到县城。除夕之夜，爸爸带她老人家逛街。
老人家念念不忘的是大街上那些五彩缤纷的、彩虹般的霓虹灯，一闪一闪的，像天上调皮的星星在眨眼，太美了!但是，节俭的奶奶还是不舍得丢掉古老昏暗的煤油灯。她说，这盏煤油灯是我们的传家宝!看着它，你们才会忆苦思甜!的确，昏暗的煤油灯诉说着老一辈的故事，而多姿多彩的灯具闪耀着新一代的幸福!
我听到过这样一个故事；每当夜幕降临的时候，在一个周围环境嘈杂，十分简陋的地方总能看见一盏明亮的煤油灯，灯下有一个穿着朴素的小孩，他在聚精会神地看书，旁边坐着一位拾荒老人，脸上露出满意的笑容……。
有一天，拾荒老人准备去捡别人不要的东西，好填饱肚子。但是让他意想不到的是：有一个孩子，在垃圾里翻来翻去，而且很着急的样子，好像希望自已拥有一些东西。突然，哪个孩子大叫一声：“啊太棒了，我找到了！”说完，就拿起一夲书津津有味地看起来。拾荒老人发现以后的每一天，这个孩子都会在垃圾桶里找书看。每一次都是从期待的眼神到高兴的眼神，拾荒老人经过了解后得知：原来那个小孩子因为家里很穷，买不起一本书，但是孩子很想读书，于是他就在一堆垃圾里翻书，夜晚就不能再看了，因为太黑了。
拾荒老人觉得这个孩子太可怜了，于是他决定着手准备为孩子做一盏煤油灯。他每天都辛苦地找材料，一天一天过去了，一个月，两个月，三个月，拾荒老人终于把煤油灯做好啦！
那天晚上，孩子正准备收书回家，拾荒老人立刻点亮了煤油灯，孩子看见了这盏煤油灯，大声欢呼起来，因为他有了一盏明亮的煤油灯！
于是，他每天都可以看书，不管白天或者黑夜，这盏“光明之神”带给他光明。
这盏煤油灯，联结着拾荒老人对孩子的关爱，也联结着孩子对看书的渴望。
小时候用的煤油灯大都是我们自己动手制做的。因为那时候太缺钱了，煤油需要用现金限买，所以我们用煤油灯也不舍得放开了用，一切以节俭为目标。
把用过的墨水瓶洗净控干，几分钱买一个白铁皮制作的灯芯管，在墨水瓶盖子的中间钻一个和灯芯管相应的圆孔，将灯芯管从上边穿进孔中，让灯芯管上的圆铁片盖在瓶盖上面。
截一段母亲纳鞋底用的线绳折上几折，或缝被子用的棉线，轻轻搓几下，再折几折，穿进灯芯管里就是灯芯。别看这很简单的折几折，是关系着灯头亮不亮，省油不省油的关键。这用棉线做的灯芯不能太瓷实，也不能太虚、太松散。灯芯太瓷实煤油不易被吸上来，灯头的火苗就小，就不亮，并且上边容易炼结，动不动就得用针拨一拨，挑一挑，太麻烦；灯芯太虚太松散，灯头火苗就大，像写大字的大毛笔头，火苗上边还冒着一缕黑烟，你就会心疼，嫌它多燃了你的煤油，又要用针把那灯芯往下按、按……按到灯头火苗的大小到你满意为止。所以这一道工序我们特认真，会非常用心的穿进去、抽出来试上几试，直到不松不紧最合适为止。
我小心翼翼地把煤油倒进洗净的墨水瓶里，捏着装上灯芯管的瓶盖，让它那长长的尾巴——棉线灯芯先钻进瓶内，让煤油能充分浸泡着它，把瓶盖一定要扭紧了，以免不小心让煤油洒出来。
不一会儿，灯芯管上边白白的棉线灯芯被煤油浸润，湿漉漉的。“嚓”，火柴划出一道火线，燃起一个小小的火苗，凑*灯芯，“嘭”的一下，新做的煤油灯上燃起一个大大的橘红色火苗。“呀！太大了！”我会用剪刀把露出灯芯管的棉线剪掉。剪的瞬间，火苗不见了，当剪刀快速剪掉离开后，“腾”的一下，火苗又窜了出来，“毛笔”头不再尖也不再冒黑烟，并且比刚才更亮！
*时教室里的窗台上几乎摆满了墨水瓶做的煤油灯，这是那个年代教室里一道独特的风景。
为了防风，最简单的做法是用一张白纸把灯围起来，把接头一粘，就成了一个圆柱形的灯罩。有人不想用手端，就用细铁丝把墨水瓶拦腰缠一周，再从瓶底兜上来，和拦腰缠的铁丝两边对称连接固定起来，上边两个铁丝头延伸系在一起，外边再围上一张纸，呵！手提灯笼！这样如果天冷，天黑，早上上学，或晚上放学的路上就可以提着照路了。
自制的煤油灯用它那微弱的亮光，漆黑之中与我同行，它照亮我的课本，伴着我伊伊呀呀的读书声，陪我度过了学生时代，是我童年抹不去的记忆。
许多年以后，远离故乡的我，总会不时回忆起与奶奶在煤油灯下的一番番情景。
再一次回乡，我在旧床板下努力地翻寻着那盏记忆中的油灯，依稀记得一葫芦状的玻璃罩内，暗暗地发出微光。我小心翼翼地捧着布满灰尘的煤油灯，又找出一小瓶煤油，在破旧的屋里，看着这盏黑黑的灯盏，我又一次掉进了记忆的漩涡之中。
昏暗的灯光下，奶奶在织补着我的小背心。背心已经很破旧了，奶奶却舍不得扔，一次次地添补，她又在下面添加了一段。我瞧着她微眯着眼睛，用针线用心的织着，费力地勾织，也将我勾进了奇异的境地，穿着完工的衣服总能让我有种穿上新衣服的感觉。有时她在灯下也会给我讲故事，将我带入了神魔世界，让我对神话传说想入非非。
那时候还小，不曾想过死究竟是怎么回事，只是望着大人们在亲人离世时伤心的哭泣，也带动着我的心弦……终于，奶奶也走了，我再也见不到她了，只是苦苦在记忆中一遍又一遍的搜寻着她的身影。从听故事到看故事，从一老一小到独自一人，我学会了自己去理解人、理解事。渐渐地，我走进了书中的世界，那里，总会有奶奶的身影。奶奶总说读书才能改变我的命运。
书，真的是个好东西。在书中，我读到了生命的真谛，看懂了生死离别，正是奶奶对我的教诲，与我生命相伴。看着燃烧的煤油灯，好像是奶奶的守候，微风吹来，朦胧中，灯光拉长了影子，仿佛映出了奶奶的影子，却又无法捕捉。在或明或暗的灯光之下，捧起奶奶讨来的一本旧书，一起走进回忆，逐步进入未曾有过的佳境，走向未来。我渐渐懂得了，灯光，也是我对奶奶的思念。
我擦掉灯盏上的灰尘，轻轻地擦了一根火柴，看那耀人的白光瞬间点着了灯芯，罩上玻璃，灯光依旧柔和，却霎时笼罩着我的身体。它努力地往上窜，试图再照亮一小片区域，透过烧黑的玻璃罩，我看到了她的努力，努力想让自己再明亮些。这就是奶奶的煤油灯。
将来，我也要成为灯火，尽力燃烧自己，让自己的生命发光、发热；哪怕茫茫黑暗中只是一盏燃烧的煤油灯，只发出一小片光热。从享受他人的光辉到自己去照亮别人，也许，这就是奶奶教会我的吧。
停电了，出租屋里一片漆黑。我点燃一根腊烛，黄豆般大小的微弱火光在黑暗的包围中摇曳着、挣扎着。烛光中，我的眼前又浮现出多年未归的故乡，那位于湖南耒阳的一个小山村。在一间青砖黑瓦的小屋里，窗外是无边的寒冷的夜与凛冽的风，一盏正在燃烧的煤油灯散发出昏黄的光来。灯下，我和我的父亲节、母亲还有哥哥正围坐在一起谈笑着。父亲节饱经风霜的脸时而微笑，眉心一条清晰可见的“八字”皱纹里挤出了快乐;时而紧皱眉头，心头的结久久不能释怀。青丝里的`白发也在灯光的撩动中若隐若现，颤栗着，诉说着……
生育我的小山村属于比较偏远的乡土，直到八十年代末尚未通电，家家户户都点着煤油灯照明。乡亲们通常所用来驱赶黑暗的煤油灯有三种。一种被称作“马灯”：用铁制成，中间有一个圆玻璃罩，下部是盛油的底座，上部为透气孔。圆罩里有一个可自由调节火光大小的火芯。乡亲们可以提着它到外面行走，不会被风吹灭。第二种称作“台灯”，比马灯简单，亮度也不如马灯，只是一个高玻璃底座上罩着一个薄薄的如葫芦般的玻璃灯罩，灯罩里是可自由调节火光大小的火芯。这种灯一般只有村干部或文化人才用得着，如村支书、村主任以及民办教师之类。我家所用的煤油灯最简单，不仅比台灯矮小，而且火光也小，并且火芯裸露在外面，没有玻璃罩子罩着。父亲节说，有这样的亮度就够了，“你们想想，一年三百六十五天，可以节省不少的煤油呢!”
冬季的夜是寒冷而漫长的。我家的屋后是一座立满青松的山头，不时传来呼啸的北风刮过松林的“沙、沙”声;屋旁的小溪，在此时水也大了起来，“哗、哗、哗”地一夜响个不停，在寂静的山村里特别清晰入耳。我们与父亲节围坐在桌前，桌下是畏畏缩缩的炭火，桌面上摆着一盏布满油渍的煤油灯，豆大的柔弱火光在昏黄中颤栗着，好像也怕冷一般。农村本来生活单调，在这夜灯瞎火的冬之夜，更是无甚活动可搞。我们吃完晚饭后便在一起闲聊，以此来打发这漫漫长夜。
这时，父亲节通常会点燃一支“喇叭”状的纸烟或廉价的香烟，“叭嗒、叭嗒”地吸着，烟雾与昏黄便在他布满皱纹的脸上嬉戏。这时的父亲节，也不过四十来岁的年纪，但白发已早早地从青丝里钻了出来。但是此时的他，会露出*日里难见的轻松或微笑。不过，父亲节与我们的闲聊，绝少会说一些无谓的笑话与闲话，他总是自觉或不自觉地将话题引入以他所要说的领域。如今细细归纳，当年父亲节对我们的言传身教居然是全面的，几乎包括了文、史、哲等多门学问。
为人处世，是父亲节常说常新的一个话题，他经历过的时代多，阅历丰富，又喜欢与村人交往，很多人情世故，他随口都能说出一大把。而我们对这些又颇有兴致，不仅易听易懂，而且都是真人真事，觉得生动有趣。其时，他正好手上有一本发黄的线装书，书名曰：《增广贤文》。此书已严重磨损，黄纸已发毛，字为毛笔竖写并多繁体，不知是那朝那代遗传下来的手抄本了。父亲节原本只有小学四年级的学历，再加上《增广贤文》的微言大义与字多为繁体，父亲节在给我们解读时便会出现几多的误解。如“相识满天下，知心能几人?”父亲节的解读是：“天上的‘相子’(我们方言管星星叫相子)整个天上都是，但知心的人又有几个呢?”此时，我读小学，哥哥已读初中，对父亲节的一些常识性的误解已能分别，但大多数时候，我们都是笑而不言，因为我们觉得父亲节的误解也很有意思，很能结合实际，似乎比书上的本意还来得有趣味。父亲节总是能够瞧根据他的思想观念以及处世为人的准则来赋予《增广贤文》新的“内涵”，真是活学活用，与时俱进呀!所以，父亲节对《增广贤文》内容的误读，我们却能够熟记于心，至今也还记忆犹新，而学校里的老师所讲过的许多冠冕堂皇的道理，我早已忘到九宵云外去了。
然而，如果是父亲节当天刚刚做完小买卖回来的晚上，便没有了这般轻松而有趣的闲聊了。这样的晚上，见到的只是煤油灯下父亲节认真、严谨甚至忧虑而眉头紧皱的面孔了。父亲节为了全家的生计与我们兄弟的学*等费用，一年到头奔波忙碌。这寒冬里，本已是农民的“冬眠”季节，可当很多的乡亲们都是在温暖的被窝酣睡或在暖洋洋的炭火前拉家常、打扑克之时，父亲节却已在东方尚未露白之际，冒着寒风冷雨或纷飞的大雪上路了，他要赶到二十几里开外的集市上去买一担鸭蛋并在天黑时分赶回来。中午连两毛钱的米粉都舍不得吃，可这一路上他要走过多少泥泞、爬过多少山坡呀!在当夜的梦乡里，我多次听到父亲节止不住的咳嗽声。第二天，父亲节又是天色未白赶紧上路，将买进的鸭蛋挑到十来里远的集市上出售。如果在路上，一步没迈稳，摔倒在地，不仅劳动白费，而且血本无归。现在想想，当年在泥巴路上担着一百多斤重物、气喘吁吁的父亲节，还得承受多大的心理压力?!
售完鸭蛋回来，通常已是夜幕深沉了，这时父亲节也顾不上吃饭，甚至顾不上擦掉土布衣裤上溅满的泥水，就一头钻到煤油灯下，清点起当天的帐目来。这样的时候，父亲节的脸是腊黄腊黄的，没有一丝血色，这是整天的饥寒交迫在他脸上留下的杰作;父亲节眉头紧皱，深深的皱纹里填满了担忧与紧张。我们都很“识趣”，知道这时的父亲节是不能打扰的，只是远远的看着。只见父亲节从衣服的里三层掏出一把钱来，各种面额的都有。他用控制不住的颤动的手先将一张张纸币按面额分开：五十元的放一叠，然后是十元的放一叠，再是五元、二元……直到五分的。分好之后，父亲节先将此次买卖的本钱拿出来，再数剩下的钱。有时剩下的钱太少，父亲节会连声叹息;有时发觉数目不对，父亲节便会一遍又一遍的清点，直到满意为止。但只要没有亏本，父亲节在清点完之后，还是会露出几许笑容，尽管笑容里充满了无奈与叹息。
家里的吃喝拉撒已够父亲节费尽心血了，可他管起公家的“闲事”来却还是奔走得脚板朝天;父亲节一生与做官无缘，但他却干了几十年当官的活计。他的职务虽则没有名称，但“权力”却比组长大，比村长小，相当于农村六七十年代的“大队长”或者旧社会的“维持会长”吧。他管的是全湾(我们管聚居在一起的村宅为湾，一个湾通常有几个村民小组)的公共事务与钱物。湾里的邻里纷争、集体活动的组织、湾里统一事务的安排、公共山头树木的处置以及其他公共财物等，无不在父亲节管辖的“职权”范围之内。有时，一些棘手问题村干部无能为力，可只要父亲节一到场，凭他不紧不慢与入情入理的一番话，问题往往很快得到化解，令村干部连呼“怪事!”父亲节握在手里的“王牌”是道义、信用、公正、公*与人格的力量，当然，也有说话的方式与技巧。他干的这差事其实只有义务而无权利，如果说有点儿权利的话，那就是操劳一年下来，有几块钱象征性的工资。“家族们都一致推选我管事，我能好意思推脱吗?”面对家人的不理解，父亲节语重心长地说。于是，在煤油灯下，又出现了父亲节另外的情状。
农村人开会一般都在晚上，因为只有这时才能把相关人员等齐到场。湾里经常为了一些公共事务，几个说话有“分量”的人便会齐聚我家，共商“湾事”。这时，煤油灯下的父亲节总是乐呵呵的，来者都是客，不乐呵呵怕别人认为你不乐意而误会呢!但父亲节这个“维持会长”又绝不会做无原则的“好人先生”，对于他认为正确的原则性的意见，便会顽固的坚持，甚至一度与人争得面红耳赤，“你这样做了，其他人怎么办呀!还有很多家里困难的人，都不管他们死活了吗?”父亲节睁大了疲惫的眼睛，朝与他意见相佐的人大声嚷道。飞溅的唾沫与粗壮的话音使微弱的煤油灯火剧烈地摆动着。
父亲节手里管着公共事务，特别是公共钱物由父亲节保管，一些不识真相的人常常会无端地猜疑，“谁会不要钱呐，人不要钱鬼也怕!”村里的三麻子就在我面前故意这样说过。但我最清楚父亲节是不是真的要了公家的钱。我记得父亲节每次处理完公事回来，如果有开支与入帐，他一定又是一个人在昏黄的煤油灯下清算起他的帐目来。他不仅把公家的数记得清清楚楚，还将公家的钱用报纸包扎起来，特意放在一个抽屉里，避免与自家的钱相混合。似乎在钱本身，公家的与自家的也是不相同的。刺眼的电灯光线将我从遥远的煤油灯下拉了回来，父亲节微笑的或紧皱眉头的面容消失了。我突然感觉有两道滚烫的液体在脸上滑落，一摸，尽是泪水。
——读《泰戈尔诗集》有感实用五篇
读《泰戈尔诗集》有感
读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的读《泰戈尔诗集》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
这个寒假，不光读了（隋唐演义），还有一本书。由泰戈尔创作，冰心翻译的一本书。泰戈尔那引人深思的话语依然在耳畔回响，久久不能消失…
泰戈尔，这位伟大的诗人，原名为拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》等。
而翻译者冰心（1900－1999）原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。
1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭。1919年8月的《晨报》上，冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。
1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为《关于女人》。
1946年被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程1951年回国。
1999年2月28日21时冰心在北京医院逝世，享年99岁。
在书中，也许我并没有了解书中内容的所有真谛，但是从这一百零三首诗中，我可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己的'有着悠久优秀文化的国家，热爱这国家里的热爱和*的人民，热爱这国家的雄伟美丽的山川，从这些诗的字里行间，我仿佛看到了提灯顶罐，围巾飘扬的印度妇女；在田间路上流汗辛苦的印度工人和农民，园中渡口弹琴吹笛的印度音乐家，海边岸上和波涛一同跳跃喧笑的印度孩子，以及热带地方的郁雷急雨，丛树繁花……我似乎听到那繁密的雨点，闻得到那浓郁的花香。
泰戈尔是一个***，哲人和诗人，他的诗中洋溢着他对于祖国的热恋，对于妇女的同情和对于孩子的喜爱，有了强烈的爱就会有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，他的爱和恨，像波浪一般荡漾开来，遍及了世界。
我的理解也许只有这么多，可是我相信，在这诗集中有我现在领悟不到的真谛与道理，这本书也需要我慢慢体会。
泰戈尔是一位优秀的诗人，在他的一生之中创作了许许多多短小而深刻的诗句。即使他早已长眠于地下，他的诗歌却依然在这世上大放异彩，在人们心中温柔开放。
“当你为失去月亮而流泪，你也将失去群星。”
人生苦短，失去的很多，得不到的更多。为了失去的流泪难过是人之本能，然而，与其深陷在早已逝去的美好，不如憧憬更精彩的未来。过去的，就让它过去吧。对于这一秒来说，上一秒即是过往，即是历史，即是昨天的灰败；而下一秒即是未来，即是希冀，即是明日的光鲜。
“世界以痛吻我，要我回报以歌。”
我们总在计较公*不公*，强调*等不*等，可是要知道，这个残酷的世界不会有太多的公*和*等给予你。这个现实的世界如果有温情的一面，那也只是善良占了暂时的上风，给你深刻的痛楚才是它永恒不变的基调。既然如此，哭泣不是我们的武器，坚强、勇敢、不懈努力才是我们永远的追求。世界以痛吻我，我要回报以歌！
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
每一朵花，只有一次绽放美丽的机会，只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命。我们亦是如此，我们只能在人世间来一次，而如此珍贵的人生我们该如何度过？这句诗给了我们对生命的最好诠释。生，便要活得像夏花一般热烈奔放，这样，才能在死去的那一刻，眼含秋水，嘴角边带着一抹微笑，*和而宁静地永远安睡。
泰戈尔的诗歌如浩瀚大海，我只是撷取了其中的点滴，而这一点点的诗句已足够我们回味无穷了。泰戈尔的诗句清新自然，我想，也许正是在这些诗歌的沐浴下他才得以长寿。皓首童颜的他就好似柠檬树下的少年，他慵懒地躺在柠檬树下，透过细密叶子的缝隙间寻找着柔和的阳光，轻吟着对生命的感悟，对往事的怀恋。
爱上泰戈尔的独特，爱上他游荡于空中的文字，爱上柠檬树下的少年。
序安静的清晨。
坐在大树下，默默的打开那本经年已久的《泰戈尔诗选》。体会其中的诗情画意和人生的哲理。风轻轻的吹过每一个文字，连空气都充满了那文字的气味，鸟儿在天空上飞翔，唱着那欢快的小乐曲。
读《飞鸟集》
“夏天的飞鸟。飞到我的窗前又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”飞鸟集是一部富有理性的格言诗集。这些格言蕴意无穷。在飞鸟集中，作者把自己比作飞鸟，记录了他的生活。文章有着诗情画意，使我不自觉的深陷其中，走在飞鸟集中，仿佛走进了作者的生活，推开那扇大门，看到的便是充满诗情画意的美丽景色。读《泰戈尔诗选》，我感受到了做人要有诗情画意，要让自己的生活多姿多彩。
读《园丁集》
“对于你这里没有希望，没有恐怖，这里没有消息，没有低语，没有呼唤。这里没有休息的床。这里只有你自己的一双翅膀和无路的天空。”园丁集是一部关于爱情和人生的抒情诗集。泰戈尔对人生的探索和追求不是一般人能比的。他在园丁集中抒发自己内心最真实的情感。读《泰戈尔诗选》，我感受到了人要对自己、对生活有追求，有探索，让自己的生活更美好。
读《新月集》
“我独自在横跨过日地路上走着，夕阳像一个守财奴似的正藏在它最后的金子里”这是一个以儿童生活和情趣为主的诗集，这部诗集，主要是泰戈尔对亡妻的思念，对早夭女儿的怀念和对自己童年的回忆。作者表达了自己对理想世界的追求，读《泰戈尔诗选》，我感受到了要追求自己理想，无论何时，都不要放弃梦想。
风轻轻的吹过，突然感觉有一丝丝冷意才发现夜幕已快降临。默默的合上那本印象深刻的书，回味书中的诗情画意，不知不觉，风过韶华。
白日已过，暗影笼罩大地。是我到河边汲水的时候了。
晚空凭着水的凄音流露着切望。啊，呼唤我到暮色中来。荒径上断绝人行，风起了，波浪在河里翻腾。
——《吉檀迦利》
假如您愿意，您就熄了灯吧。我将明白您的黑暗，而且将喜爱它。
读着泰戈尔可爱的又深邃的文字。
我终于知道，为什么人们都被他深深地吸引着。这位慈祥的老人，我看见了他的魅力，由内而外那么悠然地迸发着，就像是在戏弄着某种情调一样。
这是属于印度的一种情调，在这个充满浪漫气息的诗的国度里，有着这么一位深度又细腻的，古典又浪漫的老人。他把诗当成他的信物，奉献给他所敬爱的神。
城市固然喧嚣，但是也有很多小小的浪漫。在豪华的宴会厅里，有香槟红酒迷离的醇香；在霓虹灯闪烁下的街头上，有恋人的深情相拥。小小的浪漫就像是这位老人笔下简短的优美的精灵般的诗。
他在诗中表达了自己对祖国深深地热爱。他爱印度妇女头上随着风摆动的丝巾，那是这个诗国一种别样的情趣，飘扬的丝巾好像就是在无时无刻地诉说着对这个国家的钟爱。
他有那净化的人格。
他用他充满魅力的诗歌，向人们诠释生命的意义，告诉那些身负着未来希望的年轻使者们不断进取。他告诉他身后的年轻人们，假若真要发现自己的弱点，被善意目光观察不要眨眼睛，人生的旅程忘却倦庸，年轻人，勇敢前进！旅途的明灯在自己心中让它不灭永放光明！
他慈祥的笑，为年轻人插上一双可以飞翔的翅膀。
他用灵动的笔创造出的那一只灵动的飞鸟告诉人们，世界上最遥远的距离不是生与死。于是人们开始思考，开始感悟，开始快乐。这位老人开始了他真挚的解说。
若把生喻水，死喻沙。沙入水后再搅拌再加热抑是搁置再久，水依旧是水，沙依旧是沙。但是沙与水却紧挨在一起。他告诉我们生与死不是两个剧场，生与死的距离无非是一种深切的思念。
他在诗中轻而易举地表达自己对所有纯洁东西的爱。他的爱那么*凡，然而也会有偶尔突然起一阵小小的风浪。这样一种对普通情感的小释放，却让我们可以在每一方的空气中触摸到一种他对整个宇宙的伟大的热爱。就像是他把他那颗纯洁的没有一丝污浊的充满热量的激情的心赤裸裸地展现在神与众人面前，像是一把火炬，他想让每一代的年轻人一直奔跑传递下去。然而，传递的何止是他结伴一生的纯洁与激情。在他心中，人们只有对自然、宇宙和人生的哲理有了思索，才能有一种可以包容宇宙的伟大情怀！
妇人，你用了你美丽的手指，触着我的什物，秩序便如音乐似的生出来了。在你的眼中，妇女永远是最伟大的，你用笔的墨香写下你对她们的赞歌。还有那些你喜爱的孩童们，他们无邪的笑容在你心中是春天的暖风。你是一个大孩童，是会欣赏孩子的天使。
许多批评家说，诗人是人类的孩童。而泰戈尔就是这么一位一直持着童心的大孩童，读着他的诗，总觉得他童心未泯。他挥洒出的文字像是调皮的小孩一样，有着一颗天使一样的纯净的心。泰戈尔是孩子的天使，制造和谐制造爱。洋溢着快乐，倾心於爱。
读这位老人的诗，我闻得到泥土的清香，野花的芳香，飞鸟的幸福。他对草丛中的那些无名的花花草草与神与整个宇宙，一直都持着同样的敬畏。他面对小花依旧是一种崇高的态度而不是卑视它们。他以小花们为主人公，写下自己对花儿们的礼赞。一首首小诗记录的是他对每一个生命的赞美。他说：“对我心的最好的芳香礼物就是从她自己的花朵中来，我也不知道还有何处的月光能用这样的美妙来泛滥我的心身。 ”
小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？”
太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。”
我问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？泰戈尔呀？”
他的躯体静静地躺在潮湿的泥土里，花儿草儿们闻着他躯上淡淡的笔墨味；他的灵魂飘荡在他一生钟爱的祖国，依旧写短短的诗，表达深刻的道理。
我的思想随着这些闪耀的绿叶而闪耀着，
我的心灵接触着日光吟唱不已；
我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝，
时间的墨黑中，正在快乐着呢。
你纯洁朴素的灵魂，被千山万水、蓝天白云，被神被宇宙紧紧包裹着。
你依旧活在那个你一如既往热爱的诗的国度里，依旧活在所有一如既往喜爱你的人们的心里！
诗魂。
泰戈尔！
有学者说过，要了解一个作家，就要先读他的作品。而我却是先泛泛的了解了泰戈尔的身*，再去拜读他的杰作。
泰戈尔是印度*代文学史上最卓有成就的作家，也是印度一位具有里程碑意义的作家，一生共写有50多部诗集，12部中长篇小说，108篇短篇小说，20个剧本。虽然他的创作具有多方面的成就，但他是通过诗歌而扬名世界的，早期的诗歌题材丰富，形式多样，风格清新优美，1913年，宗教抒情诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，这是东方人第一次获此殊荣。后期的政治诗密切配合现实斗争，为他赢得了“爱国诗人”的称号，他深深地植根于民族艺术的土壤，大胆吸收外国的诗歌营养，开辟了印度诗歌的新天地，人们尊称他为“诗圣”。他的诗歌对于印度人是很优秀的文化传统。
以上只是泛泛而谈，下面就算是泰戈尔一生的总结了：
泰戈尔多才多艺，文学、音乐、绘画、作曲，他都精通。他活着的漫长的八十年正是世界上的多事之秋。他有着七十多年的创作生涯，为后人留下一千余万字的各类作品。他的作品涵盖诗歌、小说、戏剧和散文，数量惊人。他称得上诗人、作家、艺术家和社会活动家。他没有受过正规的教育。他的为人更是一本读不完的诗书。他的人格魅力带着神圣的光环。他充满着生命力，洋溢着欢乐，点燃着光明，袒露着真、善、美的灵魂。
他对人性有着无限的信心，毕生宣扬“爱”，宣扬“互信互助”，他追求“梵我统一”的最高的精神境界。他以为“唯有合作、友爱、互相信任、互相帮助，才能使文明显示真正的伟大的价值”。他能在糟糕的现状、精神的苦闷中，不失望不绝望，依然生机勃勃地笔耕者，践行着。他呼吁团结，带着包容、开放的心态看待欧洲文明，他尊敬英帝国有良知的殖民者，但是又看到“把仲裁的任务，只交给仲裁者的良心和仁德，是不会获得公正的裁决。”他号召印度教徒和***团结起来，走向独立之路。他是睿智的，比政治家有远见，比文学家有实干、不气馁的精神。
泰戈尔在世界享有盛誉。他曾十二次远涉重洋，并且大都是在年事已高的时期，克服重重困难阻力。出访期间发表讲话，访问包括中国在内的几十个国家，积极推进与各国的文化交流。他到各地都受到了热烈的欢迎。
当我们在自以为追逐流行周星驰无厘头式的《大话西游之大圣娶妻》中那句经典台词时，却不知道我们伟大的泰戈尔早已给出了最高境界版的丗界上最遥遠的距離
泰戈尔
丗界上最遥遠的距離
不是生与死
而是我就站在伱面前
伱却不知道我薆伱
丗界上最遥遠的距離
不是我就站在伱面前
伱却不知道我薆伱
而是明明知道彼此相薆
却不能在辷起
丗界上最遥遠的距離
不是知道明明知道彼此相薆
却不能在辷起
而是明明無法抵挡想念
却还得故意装做丝毫沒把伱放在惢里
丗界上最遥远的距离
不是明明無法抵挡想念
却还得故意装做丝毫沒把伱放在惢里
而是用自己冷漠的惢对薆伱的秂
掘了一条無法跨越的沟渠。
下午又翻开那本《吉檀迦利》，读了一个多小时。《吉檀迦利》的体裁是散文诗，全诗共103首。诗中的抒情主人公“我”是一位最普通的农村妇女，但她有着善感的心灵，有着饱经沧桑的人生体验，她纯真、敏感、她痴情、她富于同情心，她内心世界丰富、细腻，她对万物都有情感，她日夜盼望与心中的偶像、与心中的崇拜者——“神”想见，为他唱歌，对他表白自己的情感和内心世界。而另一位主人公，也就是女主人公情感的承受着，这个“神”，他不是什么特指的神，他是一个宽泛的概念和形象，在诗集中，这个神”不断地变换形象，他一会儿是“我的国王”、“我的主”、“我的父”，一会儿又是“我的爱人”、“万王之王”、“圣母”、“我的上帝”，那么这个神秘的人物究竟是谁呢？我们不知道，我们只知道这个神秘的人物能给人类带来福音、带来吉祥和富足，带来好运。
仿佛正穿过蒙蒙春雨、正经历秋雨淅沥的日子，那种尘埃被雨滴荡涤而去，留下的清新和舒适惬意，真是无法形容。总之，读这本诗集感觉很美，真是一种享受。
在这喧嚣的红尘当中，能读一会儿泰戈尔的诗，真是一件快乐的事情！要说读这本诗集的感受，我不想照搬评论家的理论，我想用自己的感觉来说话：如果说当代文坛上我们所能见到一般的诗集是一条小河，那泰戈尔的《吉檀迦利》无疑就是内蕴丰富、波涛汹涌、无边无际的大海；如果说一般的诗集是一座小山的话，那泰戈尔的《吉檀迦利》就是喜马拉雅山，就是世界上最高的珠穆朗玛峰。还有，如果说读一首诗就像吃了一种食品，读那些憋足低劣的诗歌，就像吃了一种倒胃口的食品，或者吃了一包缺乏营养的方便面；读别的比较有成就的诗人的作品，有可能就像吃了一块甜点或者奶油夹心的饼干，虽然有点感觉，但缺乏回味悠长的感觉，缺乏让人陶醉的境界。
泰戈尔的《吉檀迦利》是多汁的水果，它是沁人心脾的饮料，抑或是令人陶醉的高贵的红葡萄酒，它是世界少有的美味佳肴，读一首诗，或者就仅仅品味一句诗，都有一种非常醇美的感觉！那感情饱满、想象丰富、意象独特新颖、充满诗情画意的语言，令我深受感染，感慨万千。“吉檀迦利”是孟加拉文的音译，意思是“奉献”，这部散文诗集其实就是奉献给神的颂歌。表面看起来，这好像是一部宗教诗集，其实，这只是一种依托，一个附丽，全诗的主题表面看来，就是“我”日夜歌唱，表白自己的愿望，歌唱自己的心灵，渴望与神相会，渴望和神结合，从而达到一种和谐的人生的理想状态。但其实，这是诗人曲折地表达自己对人生理想的探索和追求。
全诗的主旨是对人生理想的探索和追求。但它是通过怎样的表现形式来实现的呢？我看主要是通过“我”对这个神秘人物的追求，对这个人生理想的化身的思念和追寻来实现的。
“我”苦苦思念这个神秘的人物，“我”崇拜他，“我”渴望与他相会，“我”一会儿喃喃自语，一会儿大胆表白，世间的万事万物在我的眼里都有情感、都有思想，都有人情味，“我”一会儿焦灼不堪，一会儿又柔情似水，“我”是那样的富于情感的体验，“我”的内心世界是何等的丰富细腻，“我”有渴望相见的娇羞，有顾影自怜的孤独，有清纯如水的坚守，也有相见之时的自卑和迷乱。
请看这些诗句：“我只在等候着爱，要最终把我交在他手里。/云霾堆积，黑暗渐深。呵，爱，你为什么让我独在门外等候？/我独自去赴幽会。是谁在暗寂中跟着我呢？/我走开躲他，但是我逃不掉。 ”“我需要你，只需要你——让我的心不停地重述这句话。日夜引诱我的种种欲念，都是毫无意义的诈伪与空虚。 ”“当我乞丐似的心，蹲闭在屋角的时候，我的国王，请你以王者的威仪破门而入。 ”
所有这些对人物形象和内心世界的描绘，这些绘声绘色的描写和抒情，将抒情女主人公的内心世界刻画得惟妙惟肖，使人觉着这首长诗情趣盎然，是那么得引人入胜，令人沉醉。
抒情女主人公对爱人和爱情的追求过程，也就是诗人对美好人生、对理想境界的追求过程。就这样，在抒情女主人公曲折美丽的心曲和一波三折的追寻过程中，完成了诗人想要表达的主题！
伟人也会犯错误，泰戈尔也出了一个不大不小的错误：他的诗大多宣扬宗教思想，有些又充满政治性，还有一些神秘意味的诗歌，内容模糊，令人难以猜度。有些诗又像格言，说是富含哲理，但是我还是觉得猜不透诗意（可能是我的阅读水*有限）。
不喜欢他诗意而繁琐的表白，我更喜欢简洁而有力量的字眼。比如契诃夫“我爱这片天空”，这六个字就给人无限遐想和启迪，就抵得上很多虚浮的词藻。泰戈尔那童年般的“大爱”在现实中如此难以寻觅。他用朦胧的`词语表述着不清晰的意境，仿佛能看到诗人在岑寂中行走，看到他的遐想留下的串串痕迹。
诗终究是虚幻的，我不是诗人，尽管我也需要诗情，但我更喜欢泰戈尔对现实生活的关注和做事的精神。那是我可以学*和模仿的。如果每一个教育者都有他这种做事精神，有所觉悟，从自己力所能及的地方入手，做一点点有益的事，那么现状就会改变的。
以上就是我的读书笔记，可能不够深度，但确是真实所想的。寒假能有位大文学家陪我一同度过，真的是很美妙。同时我也懂得我们需要自己去寻找，适合自己品味和精神气质的伴侣。并不是每一个流传的篇章都是那么美妙的。只有适合你的才是美妙的好看的。
——自制饮料作文实用五份
国庆节假期的一天，爸爸妈妈去外公家了，我做完当天的作业，约了几位小朋友，在操场上痛痛快快打了一场篮球。打完了篮球，我又累又渴，嗓子好像要冒烟。我一溜小跑回到家，*惯性地到冰箱里拿饮料。可把冰箱翻了个底朝天，也没有找到一瓶饮料，我才记得家里的饮料已经喝完了。
我喜欢喝饮料，喝了两杯白开水，总觉得无滋无味，不解渴。怎么办？突然想起爸爸经常给我说的一句话：“生活中要善于发现，善于创造。”对了，既然家里没有饮料了，我为什么不利用家里现有的“原料”，设法“制作”一瓶饮料呢？说做就做。我喜欢喝又酸又甜的饮料，所以这杯饮料必须在“酸”和“甜”上下工夫。
我先找来一个大杯子，倒了大半杯白开水，接着又找出食用醋，往水杯里加了少许，然后将醋和水摇匀。尝了尝，还不够酸，我滴了些醋，知道合适为止。
酸有了，甜从哪里来？自然是白糖。我找到了白糖，先往水杯里加了两匙，摇匀后尝了尝不够甜，又加了两匙才恰到好处。
酸酸甜甜的味道有了，但还缺少一种好看的颜色。这下我可难坏我了，家里没有食用色素，即使有我也不敢乱用。翻箱倒柜折腾了好一会儿，突然翻出一包橘子粉。对，用橘子粉改变饮料颜色，岂不是既好看好喝有安全吗？看了看保质期，于是我往被子里加了两匙橘子粉，杯中的液体立即变成了橙黄色。
我的饮料做成了，试着喝了一口，哇，味道美极了！酸甜中含着橙香味，橙香中又有酸溜溜、甜津津的味道，别有一番风味。爸爸妈妈回家时，我把自己做的饮料让他们尝了尝，他们都异口同声称赞我做得好。爸爸风趣地说：“今后家里再也不用买饮料啦！”
通过实践，我发现了一种做饮料的“秘方”。大家想尝尝我做的饮料吗？照着我的方法做一杯就是了。
小实验——制作饮料
你们知道超市里卖的饮料是怎么做出来的吗？有人说：“水果榨的呗！”我就会告诉他，自己家才是用水果榨的，超市卖的很多是用食品添加剂兑出来的，不信你看饮料瓶上的配料栏里很多的食品添加剂，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我给你们做一个实验讲讲饮料是怎么兑出来的。
我们第一个做苹果味饮料，先拿一根试管，加半管水，再加一点点柠檬黄和亮蓝兑出苹果汁的颜色，哇，和芬达苹果味汽水完全一样啊！下面再加甜味剂安赛蜜或者木糖醇，再加入苹果味香精，我以为就大功告成了，可是化学老师告诉我，要喝起来口感更好还要加入酸味剂，我听了赶紧找出苹果酸加了一丁点。如果你想把它变成汽水那就要再加膨松剂了。现在你知道饮料是怎么做出来了吧！
虽然这个饮料没有毒，但是一点营养都没有你会喝吗？
后来我还根据示范制作了葡萄、蜜桃、柠檬等口味的饮料，还制作了草莓牛奶。我觉得我都成为饮料大师了！我以后要少喝外面卖的饮料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
五岁，是童年时最顽皮的时候。
夏日，酷热难耐，多数人都安心地被空调吐出的凉气包裹着，甜甜入梦。而我也被老妈“强制”地按在凉*上小憩。
“哼，谁爱睡觉！”我抱怨着。
在床上，我就像一只刚从水中蹦到地上的鱼，翻来覆去，怎么也睡不着，突然，一个绝妙的主意从我的脑海中闪过。
我蹑手蹑脚地走进厨房，像一只蚂蚁一样往我的屋里搬运着东西，不一会儿，我屋子的地上就摆满了盐和味精、油等调味品，最后，我拿了一个快要见底的可乐瓶子。一切准备就绪，我要调制一瓶“特制饮料”！我将盐、糖、味精、包子料、十三香等*时见过的调料一一放入。然后，为了使“饮料”的颜色更像可乐，我将醋、酱油、耗油、生抽一股脑儿地倒了进去，我往瓶里一瞅，好家伙！黑得跟墨水似的，哪里还像可乐！手忙脚乱之际又往瓶里加了点白酒。我举起瓶中的“黑水”，心中不禁起疑：奇怪！*时爸爸做饭，只要放一点调料便喷香扑鼻，为何我放了这样多还是不香呢？难不成是我少放什么了？没错！一定是这样。这时我的目光扫到一个小塑料瓶，我拿起一看，心中一阵暗喜：这不是我爸妈做汤时常用的胡椒粉吗？我如获至宝地将满满一瓶胡椒粉倒入瓶中，均匀搅拌后，我看着大功告成的“饮料”，心中不禁美滋滋的：这饮料一定很美味！想着，我便像河马一样张大了嘴，将整瓶的黑水倾倒下去。可是——就在我的“自制饮料”与舌尖“亲密相拥”时，便觉得一股令人窒息的味道充溢在我的口腔与鼻腔，还没等我回过味来，便将这满嘴的“饮料”喷了出来。阳光也染上了颜色，把我照得像一个倒霉的调色板。
现在想起，早已化成茶余饭后的欢声笑语，将我的童年映得多姿多彩。
今天，老师奖励我一块糖，是青苹果味儿的，这是累计满五个学分才能得到的奖励。糖块儿虽小，可它代表着荣誉，我舍不得吃，准备用它做一杯饮料与家人分享。
放学回家后，我就准备做饮料的材料：一个刚喝完的绿茶饮料瓶子、一个杯子和一碗茶水，当然少不了我得来的那块糖啦。准备好以后，我就先把茶水倒进瓶子里，再把糖块儿放进去，开始摇晃瓶子。看那糖块儿化得差不多了，就把瓶子里的茶水倒进杯子中，我做的饮料就大功告成啦！
我先尝了一口，嗯，那淡淡的茶水里散发着浓浓的青苹果的幽香，香甜可口，一点儿不比超市里的饮料差，还没有防腐剂呢。
我兴奋地先把这杯装着荣誉的饮料端给爷爷奶奶喝，他们一边高兴地分享着我的光荣和快乐，一边勉励我再接再厉。
我，会的。
“嗯！真好喝！”咦，这个声音是在哪里发出来的呢？原来华语一家正在举行一次自制青桔柠檬茶的活动。走，和我去一探究竟。
上课了，老师提了一个沉甸甸的袋子走了进来，同学们一个个把脖子伸得长长的，想看看袋子里装了什么。当老师宣布要制作青桔柠檬茶时，同学们个个兴奋不已，七手八脚地帮老师提材料。
制作开始了，首先我们准备了红茶包、青桔、柠檬、白砂糖及吸管。接着，把红茶包放入装满水的杯子里，上下移动，一抹红晕在水中散开。然后，把青桔和柠檬切半，挤汁后放入水中。青桔就像一串散落的珠子，“咚咚咚”地掉落到红茶之中，红茶的表面也荡起了微微的涟漪。最后，根据个人口味加上适量的白砂糖，就大功告成了！
同学们看着新鲜诱人的青桔柠檬茶，垂涎三尺，迫不及待地喝上一口，这青桔柠檬茶真是美味可口，酸甜适中。而且老师还告诉我们，柠檬和青桔都含有维生素C，还可以预防感冒，真是一举两得。
——自制玩具作文 (菁华6篇)
今天下午的特色课由甘子玉妈妈给我们上，她要教我们如何把气球变成可爱的小玩具，我们期盼很久了。
子玉妈妈来到班上，给我们班的每个小朋友都发了一个气球，我当时怕气球爆炸，还有点紧张。
首先，子玉妈妈教我们的是把气球变成一把玩具剑，她一边讲一边给我们做示范，我们在下面跟着做。根据做玩具剑的步骤，我们先做了手柄，再做一边的护手，然后做另一边的护手。
很快，我们就做出了一把玩具剑。虽然大家做的剑有长有短，各种可样，但大家都很高兴，教室里也立刻变成了欢乐的海洋。
我们挥舞着五颜六色的气球剑，相互打闹起来。“叭、叭”几声响声传到我们的耳朵里，原来有几个小朋友不注意把气球剑弄炸了。
做完玩具剑，我们学做可爱的气球狗，教室也安静下来，大家都很认真地学。我们先拧出一个小狗的嘴巴，两个扁扁的耳朵，然后，又做出小狗的前腿和后腿
前腿和后腿之前留长一点的距离，这就是小狗的肚子了，最后，我们把剩余的气球轻轻一转，一条长长的尾巴就出来。
可爱的气球狗做成了，正在我们高兴的时候，突然，一道闪电的亮光传到我们的教室，紧接着又是一阵轰隆隆的雷声，吓得我心惊胆战，原来教室外下起了倾盆大雨。
老师让大家安静下来，让再回想下做气球剑和小狗的过程。这是我们这节课最大的收获。
雨小了，下课铃也响了。子玉妈妈也要和我们大家说再见了，我们都依依不舍，拿起气球剑和气球狗使劲地挥手。
今天，我和妈妈去购物了。我对妈妈说：“你能给我买个溜溜球吗？”。我没想到我妈妈会欣然同意。
一进店门，我就赶紧去找我想要的玩具，最后在一个架子上找到了我最喜欢的溜溜球——冰焰。我拿着玩具跑向妈妈，激动地说：“这就是我想要的玩具。”妈妈付完账后，我们高兴地回家了。
在车里一次又一次的拿出来，总觉得车开得太慢了……终于到家了，迫不及待的打开包裹，拿出心爱的溜溜球“冰颜”左右看看。哇！比宝石还亮，蓝色的小球闪着明亮的光。真的很漂亮！然后父亲看到了，对我说：“你能给我弹一下吗？”我高兴地说：“当然，我还可以和你打一场比赛，让我妈当裁判。”
激烈的'竞争即将开始。第一局我一分钟能打5招，我爸只打了2招。不用说，第一局我轻松赢了，第二局因为骄傲输的很惨。第三局我吸取了上次失败的经验，最后一分钟打了10招。比赛结束后，我通过不懈的努力赢得了比赛，我欢呼雀跃。
多么快乐的一天，我有我最喜欢的玩具溜溜球！
每个人家里都有一个最爱的玩具，我也不例外。我家的玩具宝贝就是我的小黄人—凯文。
凯文是个工程师。他的头发非常稀疏，可以说只有8根；炯炯有神的大眼睛周围有着一副崭新的眼镜；嘴巴笑得比春天里的阳光还灿烂，嘴里长着7颗白而发亮的牙齿；两只黑色的小手摆动着，还有身前带有“C”的迷你背带裤。
每一次，我都会抓着他的一只小手，来回转圈，凯文那开心地样子好像在说：“耶！我会飞哟，我会飞哟！”我见他高兴，我也很高兴。
他是我形影不离的好朋友，每当凯文脏了的时候，我都会给他洗澡，而且还会让他感受游泳的滋味儿。记得有一次，妈妈出去买菜，我一个人在家里写作业，过了一会儿，我开始有点害怕了，心想：妈妈怎么还不回来？想了一会，泪水开始在眼眶里打转。这时，我一抬头，正好看见了坐在书架上的小黄人，他正向我开心地微笑呢！好像在说：“你是小男子汉，要勇敢呦！我来陪你写作业。”我一下子就不害怕了，因为有小黄人的陪伴。
我经常拿他的小手转圈，因为那简直太好玩了。小黄人简直就是个滑稽演员，会逗人开心，我非常喜欢他。
我有许多玩具，有叶梦丽，玩具房子，有冰箱……但是我还是最喜欢我的玩具———艾莎，它是妈妈去上海迪士尼给我买的，它是我最喜欢的玩具。
艾莎的头发是金黄色的，皮肤白白嫩嫩的，它嘴巴上的口红红得像火，它衣服上的袖子是湖蓝色的，衣服上闪着一些银色、蓝色的闪粉，还有雪花的图案，王宫外面花瓣的图案，它的衣服多么华丽啊！它的鞋是*底的，颜色也是蓝蓝的。哦！对了，我每天还会时不时地给它梳头发呢。它的关节很灵活，我让它提一个包，它都能拿得稳稳的。
有时候，我很伤心，我看着艾莎的时候仿佛它也在看着我，仿佛在微笑着跟我说：“主人，您别生气了，我很想和你玩哦！”就算当时我特别伤心，这时候我也开心地笑了。哦！我还记得我暑假外出了几天，回来看见它的时候，它好像在跟我说：“主人，我终于找到您啦！”
艾莎还有一个朋友，叫做雪宝，它们两个经常在一起做游戏呢，艾莎有时候还会教它一些魔法呢！我非常喜欢这个玩具————艾莎。
在一个晴朗的星期天我们一家人去河滨公园玩，我推着父亲给我买的儿童自行车笨提心里有多高兴啊！来到公园的广场，广场上人很多，小朋友们玩着各自心爱的玩具，大人们逗着各自的小孩，真是一片欢乐的海洋。我骑着自行车在广场上转了好几圈，感觉有些累了就停在广场边上的一棵树下休息。我朝父亲站的方向看去，看见父亲手里拿着一个二十公分长的铁钩在推着一个小铁圈顺着广场边慢跑。看着父亲那熟练的动作和脸上开心的笑容，我想父亲此时是否也回到了天真的孩童时代。
哦！我想起了！父亲上次给我讲了一个他小时侯的故事，那个年代很穷家里买不起玩具，那时的小孩只能在山间小路上推着这个小铁圈跑！父亲还说这个小铁圈有一个好听的名字叫：铁环。今天我很开心，因为我骑着父亲给我买的新自行车我很快乐，更快乐的是我看见父亲玩着那么简单的玩具脸上也有那么多的快乐！我一定要记得下次父亲给我讲故事的时候问他玩铁环的时候为什么有那样多的快乐。想到这里父亲也从我的身边推着他心爱的玩具跑过，我也不觉得累了重新骑上自行车又围绕广场自由的转，转在这欢乐的海洋。
芭比娃娃的脸很白，金发垂到腰间。在长长的棕色眉毛下。它镶嵌着一双像蓝色星星一样的水汪汪的大眼睛，小而直的鼻子，粉红色的嘴唇有着圆圆的光泽。她一直微笑，露出洁白的牙齿。
我妈给我买的。回来后，我用一个盒子给她做了个家。我把我的小手帕给她当被子，爸爸给我一面小镜子给她做枕头。最后，看着这个美丽的芭比娃娃“公寓”，我的心里充满了喜悦。
芭比娃娃四肢修长。我想：芭比会跳舞吗？我脱了她的高跟鞋，动了动她的四肢，让她做各种动作。但是芭比毕竟不是活的，跳舞有点费力。但我不死心，努力让她跳得漂亮。芭比也很配合，似乎在努力跳好。“哎呀！”不知道是太难了，还是芭比娃娃不小心从桌子上掉了下来。我赶紧抱起她，看看她是不是坏了。还好没什么事，我就放心了。经过我们一遍又一遍的努力，芭比终于跳完了一整首歌。舞蹈虽然别扭，但毕竟是我们的“劳动成果”！
芭比娃娃是我快乐的源泉，也是我倾诉的对象。每次遇到伤心的事，委屈的事，我都告诉她，每次聊起来心情自然好了很多。
这是我最喜欢的玩具——芭比娃娃。
——我的小小发明——自制炸弹作文合集10篇
今天是星期天，我呆在家里没事干，便看起了书来。书上一个标题立刻吸引了我——小发明。简易橡皮刷。我顿时来干劲。橡皮刷？好像还蛮有趣的。我看着书桌上的橡皮屑，想起*时用橡皮擦完字后都会有橡皮屑，我都是用手拂了或吹走，很麻烦。这个橡皮刷似乎很方便，那就做一个试试吧。
准备材料有毛笔，橡皮、剪刀和胶水。我偷偷摸摸地走进外公的房间找到一支废弃的毛笔。又到小卖部买了一块木橡皮。看着书上的图样，似乎还很简单。可我一做起来就好难，我在橡皮的头头中间用剪刀恨恨地插上一刀，转动剪刀挖呀挖呀挖，结果被我弄得“**万段”，一块橡皮就这样光荣的牺牲了。没办法只好再买一块橡皮了。买回来后我仔仔细细地看了一下步骤，用铅笔在橡皮头头画了一个小圈。呃！我用剪刀不行，还是用小刀吧。只要小心点就不会伤到自己了。我小心翼翼地用小刀在橡皮上切啊切啊切，可切出来的小孔形状太难看了，那就用水笔画了个正方形，于是又一阵忙活后，细细地大量一下，还不错嘛！之后我用剪刀将毛笔头剪下，再把头头的一小撮剪掉，这样就整齐了。一个橡皮刷就这样完成了，咳！虽然不美观但就凑合着用吧……
我用橡皮刷将桌子上的橡皮屑一点一点地扫进垃圾桶内，真方便。这个橡皮刷不费材料又讲卫生，为我们带来无尽的方便。
前几天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢？我抬头望了望天花板，发现上面有好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。我不明白这到底是怎么一回事，就把我爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。”
“原来是这样。”我一边洗一边就想，但是马上我又有了新的疑惑：到底要如何才能让天花板上的水珠不往澡池里滴呢！
于是一个想法在我脑海闪过，要是把卫生间的天花板做成拱形。
这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。
晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好？”“可我已经洗过了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明！
其实很多科学也都是由身边的一些小事引发出来的联想。所以我们要努力掌握科学文化知识，这样才能迎接新的创新挑战。让科学之花在我们身边开放。
今天，老师让我们每人发明一件东西。我发明点什么呢？想着想着，我突然灵机一动：为什么不发明一台卡车挖掘机呢？目前还没有呀！一般要两辆车——一辆卡车和一辆挖掘机一起去施工现场才行，这样太麻烦了。再加上下过雨后工地上肯定稀泥巴很多，卡车非常容易打滑，这样，就跟不上挖掘机了。如果在挖掘机后面加上一个卡车的兜儿，这样不就方便了许多了吗？
说干就干，我立刻找来几张卡纸、几张手工纸、一把剪刀和一卷双面胶开始做了。下面，请大家来看看我做卡车挖掘机的过程吧！
第一步：做车头。车头是正方体的，所以，我拿了一张紫色卡纸做成一个小的长方体，然后，我又剪了几块蓝色的手工纸做车窗，剪了两片黄色的小圆片做车灯。最后，我又用笔画上车门。这样，一个车头就做好了。
第二步：做车身。车身我是用牙膏盒做成的，可牙膏盒太长，所以我就剪去了一截。最后，我拿黄色的手工纸把牙膏盒包起来。这样，车身就做好了。
第三步：做车兜儿。车兜儿其实很好做，只要把卡纸剪成“凸”字形，再折一下并粘好就做好了。
第四步：做履带。我先把黑色的卡纸剪成五块同样大小的长方形，然后，再卷成五个同样大小的圆柱体。最后，再在外面包上和圆柱体同样宽的黑色卡纸条，这样，就做好了。
第五步：做挖掘臂。挖掘臂我是用吸管和玩具小叉子做的。我先把四根吸管贴在一起，就成了一个长方体，再把多出来的一段弯下去，最后插上两个玩具小叉子就做好了。
做最后一步了：组装。把车头贴在车身前，然后把车兜儿贴在车身上，再把履带贴在车头和车身下，最后，把挖掘臂固定在车头的右侧。这样，卡车挖掘机就完成了。
听了我的'介绍后，你觉得我做的卡车挖掘机怎么样啊？
苍蝇是一种令人讨厌的昆虫，可是它的眼睛却可以看见三百六十度的景象。于是，科学家就受苍蝇眼睛的启示，发明了全景照相机，它可以把每一个细微动作的一瞬间记录下来，给人们的生活带来了方便和无限的乐趣。
在生活中，我也得到过大自然的启示。记得有一天，我放学回家，发现家里没有人，我就站在楼道里的窗户旁往下看。突然，我眼前闪过一个棕色的影子，仔细一看，原来是一只棕色的壁虎，正在墙上快速地爬来爬去。我看着它在光滑的墙壁上行动自如，我产生了疑问：壁虎是怎样在墙上爬的，它为什么不会掉下来？难道它有和章鱼一样的吸盘？这些问题让我百思不得其解。
晚上时，妈妈回来了，我就赶紧问妈妈，但是妈妈也不知道为什么？她打开电脑，查了一下资料，上面介绍了壁虎爬行的秘密。原来壁虎的脚上并没有吸盘，而是因为布满了呈钩子状的微细突起物。这些个无数的突起物，使它能紧紧地巴住墙，轻而易举地爬上墙，而且还不会掉下来。
我知道了壁虎的秘密，很开心，灵机一动，产生了一个想法：如果自已能发明一款像壁虎手脚那样的鞋，该多好啊！当工人们装修房子刷涂料时，只要穿上这双鞋就可以开工了，这双鞋不仅有像壁虎一样的吸引力，而且还可以降低人的重心，使人保持*衡。我还会在鞋子上设置一个开关，只要按下开关，工人们就能运转自如，随心所欲的工作了。如果工作完了，把开关关掉，就可以下来了。我还给这双鞋起了一个名子叫“壁虎鞋”。等我长大后，我一定发明出这种鞋子，给人们带来方便。
大自然是神奇的，有很多奥秘，等着我们去探索，去发现。只要我们留心观察，认真思考，敢于实践和创新，就能生出无数的奇思妙想来为人类造福！
我是一个爱“发明”的小女孩，可我做的都是纸做的小玩意儿，这一次，我决定做一个科学的小发明。
我要做点什么好呢？哦，我可以做一个微型的电灯泡啊！因为我喜欢蜡烛发出的微微的亮光，但点蜡烛会有一股难闻的味道，我可以用小型电灯泡来代替它。
首先，我需要一个能发出橘黄色的光的微型灯泡，还有一节一号电池、一根里面是铜丝的电线，一片小蜡烛和一张漂亮的小纸片。前三项是要由妈妈带买的，后两项呢？是要我自己准备的小蜡烛片，我把一根蜡烛烧出蜡油滴在一个装牙签的圆形盒子里。等它干了，拿出来，切下来一厘米厚的蜡烛片。这个活可不好干，切了好几次都失败了，就在我要放弃的时候，突然来了灵感，一切就切好了。漂亮的小纸片，这个好办，找一张硬一点的卡片剪下来一部分就好了。
等材料都找好了，我就要开始工作了。先把电线剪两半，拨开两头的电线。把小灯泡绑在上面，还有一头绕起来。再把电池安上去，最后用透明胶把蜡烛片粘上去，还要把电池粘牢。看起来好办，可我总是粘不上去，最后不得不动用502胶水，把“顽固”的它们粘上去，微型的灯泡终于做好了，我一试，灯泡“神奇”的亮了起来，真漂亮。我开心的手舞足蹈，我欢呼着，我的小发明成功了。
看着自己的小发明，灯泡发出橘黄色的亮光，暖暖的，心里乐滋滋的，比吃了蜜还要甜呢！
上周，老师给我们布置了一个小任务，那就是用废料做一件小作品。老师对我们说：“我不知道；我相信学生们会比其他人做得更好“下课后，我的同学认识我：“吴若一，你要为必修课做什么？”我静静地笑着说，“还没想过呢？”当我下午放学回家时，我很快就完成了我的家庭作业，并没有思考helliphellip该为必修课做些什么？当我感到困惑时，我被奶奶放在床边的破布所启发，所以我向奶奶要了一些不同颜色的布。奶奶怀疑地看着我，“我不知道；你想要这些布做什么？这是强制性的当我进行小型制造时，您会明白我笑着说。我想我能做到！
首先，我进入了准备阶段。我用剪刀剪下娃娃的头、身材和衣服，用卷曲的羊毛编成辫子，准备耳环、项链和头花装饰，还有针线。在所有的准备工作就绪后，我进入了缝纫阶段。从那以后，我总是把针缝错位置，偶尔也会刺伤我的手指，但是慢慢地，针和线变得越来越熟悉，很快就意识到了娃娃的身材和衣服的缝制。最后是装修阶段。我为娃娃缝制了明亮的眼睛和鲜红的嘴唇，并用准备好的耳环、项链和头发装饰它。哈哈，完美的艺术诞生了！
制作完娃娃后，我明白原来的废物也可以变成一个难忘的婴儿！我想，请和我一起努力做“环保小卫士”！
我们家有一个属于自己的*台，爸爸在上面装上了水管，妈妈可以在上面洗衣服。我也可以给我的小花小草浇水，不用再从楼下提水。真的很方便！爸爸还为妈妈搭了个晾衣架，妈妈晾起衣服来很轻松。
可是，有一次突然刮大风，把挂在杆子上的衣服都刮掉了。妈妈说：“幸亏咱们没出门，不然衣服可都要变成蝴蝶飞走了。”是啊，在*台上晾衣服虽然方便，可是遇上大风天怎么办呢？我一定要想办法克服这个困难。我想啊想啊！如果，能把衣架用什么东西固定起来。不是就不怕风会把它刮掉了吗？
突然，我灵机一动，如果用铁丝弯成圆环套在晾衣杆上，再把衣架挂在圆环上不就行了吗？我赶紧把这个想法说给爸爸听。爸爸一下听说：“对呀！我怎么没想到，这个办法真好！宝贝，你真聪明！不过，爸爸有个建议，咱们把铁丝换成电线，因为铁丝在露天的情况下，经过风吹雨淋会生锈的。而电线就不一样了，它由塑料外皮包裹着，不怕风吹雨淋。好不好？”“嗯！好！”我高兴的回答。我们马上行动，爸爸找来以前装修时剩下的电线。我去工具箱拿来工具。在爸爸的帮助下，先把电线比着晾衣竿的粗细剪成大约10厘米的小段；再把它折弯成一个个比晾衣竿粗一些的小圆环；两头拧紧，再把它们套在晾衣竿上就OK了。
做好了防风晾衣架，就等着妈妈洗衣服了。终于等来了，我赶紧帮妈妈洗完衣服。并自告奋勇的帮妈妈晾衣服。“先把衣服用衣架撑好，然后再挂到这些小圆环上；圆环和晾衣竿间的空隙正好能挂上一个衣架，这样既不怕大风来了把衣服刮飞了，又不怕风把衣服吹得挤到一起不好干。”我边干活，边给妈妈解释着。
现在社会上，男人们买烟，送烟和抽烟都象征着地位、金钱。他们聚在一起，聊聊天，抽抽烟，把家里弄得乌烟瘴气，空气严重受污染。我爸也不例外，在没妈妈的管束下，一天不知要抽多少根烟。我 就决心要制止他们。
记得小时候，我在墙上贴上“NO SMOKING”的字牌，以及专门设定“专门吸烟室——家用W。C”。但叔叔门看了无数遍，也无动于衷，照样抽烟。尽管我见了也会拉拉扯扯把他们推进“W。C”，他们也只是稍微应付我一下，灭了烟。每当我走出"W。C"转一个身，他们就又点一根。那么我见了就会不由分说的一次又一次的这样做。大人么也不知疲倦地随着我，仿佛在动小孩玩一般。最后，还是我先厌倦，“放弃了”。他们也许在暗暗得意，或惊讶自己的耐心。结果，只要有烟的地方就总有一股浓浓的、刺鼻的烟味，弥漫在空气中……
抽烟有四大害处：1有害健康；2污染环境；3火灾隐患；4损害家庭和睦。所以，针对以上4点，我设计了一件物品：烟的外套——烟壳。它是一种特殊的有机玻璃（超薄型）加上某种化学物质合成的，要求耐热，耐火，更不会变形。发明步骤如下：烟壳有两部分组成：烟壳底座与烟壳管。
首先我们把烟点着，只要打开底座与烟壳管，就能点燃烟。然后把底座关上，使烟灰聚集在底座，从而减少了垃圾。你就会问我，在烟壳里有没有空气，烟怎么能燃烧？这个秘密就藏在烟壳的上半部分，烟管设计成了针尖般的网状，供空气进出……烟已抽完，只需将烟蒂往烟管里轻轻一按，烟自然就熄灭了。
怎么样？我的发明不错吧？
这天，我看了《铁血使命》后，突发奇想，就自制了一个小型炸弹。
这个炸弹主要有七根引爆管和相应的七根导线组成，外面是一不起眼的定时器，下面是错综复杂的电线。引爆管内装有炸药。
爆炸的程序有7种方式。第一种爆炸方式是压缩式，一旦一有物体或人挤压在炸弹上，就会启动其中的一根导线，规定时间内立刻引爆。如若爆破，必须找寻同等压力的力来代替，小心替换，此方法，成功概率相当低。第二种是感应系统启动，炸弹感应器上事先录制被爆人声音，当炸弹接*此人，声控感应器立刻引爆。此爆炸方式只针对个人，可适当调整炸药含量。第三种方式是最最普通的遥控起爆系统。只要操控者手里的遥控器不动作，炸弹就不会引爆。第四种方式是时间自动定时爆炸。定时器设置上时间后，会自动倒计时，到零爆炸。第五条是人体导流自动爆炸。此爆炸方式最为残忍，将炸弹捆绑在人身体上，引两根导线分别放置左右手中，任何一只手松开，就会使人体电流短路，引爆炸管爆炸。第六种方式是导电系统式爆炸。炸药分子比较活跃，会产生一种静电电流，电流达到一定数值后自动爆炸，此爆炸方式动作缓慢，短期内不会立刻起爆。拆爆方式是找出相应的电线小心切断后，引流之其他导电物体上，当然引流电压要相差甚小，爆破操作难度相当大。第七种方式是易爆气体式爆炸。当炸弹处于危险气体浓度大的环境，也会引爆，操作人只要向其喷射高浓度引爆气体，其就会爆炸。
综合这七种方式的任何一种威力，不言而喻，如若七线合一，一般专业拆弹专家难以应对。
当然，我必定设置一个密码，输进定时器，就算专业解码人员解码，也是有时间限制的，30秒之内拆错，引爆。我设置的另一种特殊装置就是在定时器上安装一小型指纹确认器。只有在炸弹引爆前，主人进行指纹认证，炸弹爆炸系统才会改变。不过，一般没有哪个人会自己放炸弹，然后再自己解炸弹，危险程度可想而知的。
我本人热烈呼吁：维护世界和*，不希望以暴力解决问题。但是，如果其他国家侵犯国民，我想我发明的这种武器一定有其用武之地。
吹着口哨，自在的走在篮球场边，突然飞来横祸，一个篮球向我飞奔而来，把我的眼镜砸的四分五裂。我捧着破碎的眼镜，心想：可惜了我这心爱的眼睛啊，如果我可以发明一个智能不碎的眼镜就好了。
我想发明一个智能眼镜，它的镜片上有着一个保护功能。当有危险物品接*时，镜片会变成一个刀枪不入的铜墙铁壁，来保护主人的眼睛。
眼镜旁还有三个按钮，分别有：红、蓝、黄这几种颜色。红色的按钮可以用来打扫卫生，按下按钮，它的后面便会打开一个小小的吸尘器，别看它身子小，其实它的吸力可大了，当发现有灰尘靠*时，眼镜后面会出现一个小轮子来推动眼镜前进，吸尘器就会大量吸收灰尘让镜片变得焕然一新。这时眼镜就会将吸进去的灰尘净化成干净的空气飘荡在空中，让主人可以呼吸到大量的新鲜空气。
蓝色的按钮是用来叫醒爱睡懒觉的懒人的，当睡懒觉的人赖在床上不肯起床时，他就会大声的叫喊。如果你是一个爱吃零食的小胖子，眼镜就会故意说：“快起床吃汉堡、可乐、鸡翅啦。”如果你是一个一直想考100分的学生，眼镜就会说：“你考0分啦，你考0分啦。”这样的语音会在关键时刻提醒你，让你早睡早起不会迟到。
黄色的按钮有时候犹如一位严厉的老师。当你偷看电视走火入魔的时候，你的眼镜就会变得很模糊，使你看不清楚。只有你乖乖地写作业了，她才会让你又变回原来的视力。有时候她又会像一个催眠大师。晚上当你睡不着觉的时候，她就会像一个催眠大师一样为你创造一个神奇的世界让你安然入睡进入美丽的梦乡。
——做一个有自制力的人作文通用五篇
自制力就如一盏指路明灯，指引着我前进的道路；自制力就如一个训鞭，时刻警示着我的言行与思想；自制力就如人生的方向舵，使我躲避暗礁与漩涡。让我印象最深的是那件事……
记得那一年暑假，我当时在奶奶家，炎热的天气，让我无法安心学*，当时也没有空调只有电扇。正当我心烦意乱的时候，我的表弟邀请我去看一部喜剧电影，我一想：反正我现在也无心学*，不如和表弟一起去看的时候，我转念一想，马上就要开学了，还有许多作业没有完成，给自已今天订的计划还没有做，所以我对表弟说：“不好意思，我马上开学了，还要写作业哦，你先去看吧！”表弟一脸不悦得走了。
大约过了半个小时，表弟又来找我，当时我正钻研一道数学难题，十分烦恼，表弟对我说：“姐姐，现在正演到十分可笑的环节，快点，要不然就来不及了，就10分钟，怎么样？”我情不自禁地想起了一个故事：从前有一位女王想选一位司机，数百名人中通过考核的最终只剩下三人，女王决定亲自去考验这三人，她出了一道题：“如果悬崖边上放了一袋金子，你们能距离悬崖多远拿到金子。”第一位司机说我会在一米以外，第二位司机说我会在0。5米以外，第三位司机说：我根本不会去拿那袋金子。最后，第三位司机被录用了，这个故事告诉我们拒绝诱惑的最佳方式就是远离诱惑，而做出这种行为的思想就是――自制力。所以我对表弟坚决说了一声“不”。
我能作出这个决定不单单是我因为这个故事，我自己也曾有过教训：那时我刚上五年级，因为我当时十分喜欢看电视剧，所以晚上就没有节制的看到很晚才睡觉，所以导致第二天上课没有精神，爸爸妈妈发现后十分生气，为了管理我，他们与我共同制作了一个自我管理法，我才可以戒除网络的吸引，对于我而言，自制力就是在别人去叫你看电影时，不去只看一会，而是根本就不看！
但丁曾说过：“测量一个的能力的大小，应看倔的自制力如何。”如果想要提高能力，最重要的是加强自制力的培养！
每当你要办什么事的时候，就要仔细想一想它会产生什么样的后果。
人生充满着欲望，欲望总是要使人们去“干什么”，可理智又告诉人们不能“干什么”，于是欲望和理智构成了灵魂深处的永恒的矛盾冲突。要*息这种冲突，就必须节制欲望，把握适度。
理智是自制的前提和基础。要做到理智，就要对自己和周围的环境作出正确的分析，划清是非界限，弄清什么能得到，什么得不到；什么能干，什么不能干，始终保持清醒的头脑。
要常想别人的好处，少想别人的坏处；要与人家的长处比，不要与人家的短处比。这样就能一分为二的.看人，就能正确处理人际矛盾。
当然，忍耐也是必不可少的。遇到窝火的事要三思而后行.古人说：“小不忍则乱大谋”。对人的胸怀有一个这样的比喻，世界最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。在现实生活中，在你与别人发生冲突时，要学会忍耐，常言道：退一步，海阔天空。这是我眼中的有自制力的人。
我也要向他们学*，吸取他们的经验，做一个有自制力的人。
“一个人有越强的自控力、自制力，就越能够在未来有更大、更强的发展”，妈妈经常这样说。久而久之，我也认可了，我认为，一个人的自控能力越好，未来会发展得越好。
篮球明星曾经说过：“你见过凌晨四点钟的美国吗？”他每天凌晨四点起床练球，最终成为出色的运动员。还有运动健儿，每天经过长时间的训练以及控制自己，最终成功。静下心来想想，我认为他们经过了严酷的过程，有着强大的自制力，最终才发展得如此美好。试想一下，谁能每天凌晨四点起床，做着高强度的训练？谁又能为了保持很好的运动身材而忌口，不吃那些炸鸡、不吃口感很好味道很好的美食呢？他们就可以，因为他们有很强的自控力，能抑制住自己的欲望，做了自己不太喜欢也很累的事情，而且还一直重复着，实在让人佩服。
越王勾践卧薪尝胆，每天提醒自己要努力，每天反省自己，为日后战争积累经验，不像之前那样放纵自己，勾践有着很强的自制力，抑制住自己的欲望，最终灭亡了吴国。
有时，欲望可能不是一件好事，但如果抑制住，将会带你走向成功。自制力越强，对一个人的发展越好，从越王勾践以及运动健儿的例子，不难看出。因为自制力越强，你越能抑制住自己放纵的想法，从而更好地努力，最终发展越广阔。
当今时代，有些小孩却因为玩手机而耽误了正事；而有些小孩却能很好地抑制自己，选择先完成学*任务，然后再玩。不难想象，后者会发展得更好。因为他们选择了把该学的先学完，并且有很好的自控力。
我们在*时应该抑制住自己不好的欲望，用更强大的自制力控制住自己，做该做的事情，规避不该做的事情，给自己更广阔的发展空间，最终迈向成功。
在现实生活中，我们经常可以看到一些“管不住自己”的人。你看，上课本应该专心听讲，但他老是讲话，搞小动作；明天就要考试，该复*了，他却耐不住跑去打游戏机；与别人讨论问题没说上两句，就吵得脸红脖子粗，甚至动起手来……这些“明知不可为而为之”的举动都是缺乏自制力的表现。
自制力就是自觉控制自己的情绪，约束自己言行的能力。自制力表现在两个方面：一是善于迫使自己执行定下的正确决定；二是善于抵制与自己的目的相违背的欲望和行为。克已、慎独、忍耐、坚持不懈等都属于抵制与自己的目的相违背的欲望和行为，它们都属于自制力范畴；而“放纵自己”“做自己高兴做的事”“图痛快”及追求“完全的自由，无拘无束”等都是自制力差的表现。自制力与一个人健康成长和取得事业上的成功关系极大。管不住自己的人，常常使自己的言行偏离既定的目标和正确的方向，轻则影响学业，恶化人际关系；重则抵挡不住外界的诱惑而走上违法犯罪的道路。
翻开古今中外的历史，我们可以看到，凡是成功人士，都是自制力很强的人。勾践卧薪尝胆忍辱负重十年如一日。两次诺贝尔获得者居里夫人，克制住丈夫身亡的悲痛，忍受着别人的嫉妒和攻击，坚持不懈地研究，终于获得了殊荣。这些需要多强的自制力啊！亚里士多德曾说：“美女的人生建立在自我控制的基础上。”
与自制力相反的表现是任性，即对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束，意气行事，任意胡为，不考虑行为的后果。现在的许多学生上网成癖，玩游戏上瘾，实际上就是因为自制力薄弱。许多优秀的人沦为罪犯，也是由于渐渐丧失自制力，最终因“一念之差”而走上犯罪的道路。由此可见，自制力的强弱决定了一个人的命运。
在我们的成长过程中，自制力十分重要，它们将伴随我一生。所以，我们要加强自我修养和自我锻炼，培养自己的自制力，以“有理想，有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人的要求来约束自己的言行，严以律已。当你获得了控制自己的动力一自制力，那么，你就为日后的成长奠定了基础。
学*压力骤减过后，人会彻底进入一种忘我的放空状态，想做什么做什么，毫无自制可言，所以，假期必须与自制力密不可分，从而导致，假期不忘自制的座右铭每年都会陪伴我三个月——寒假、暑假。
自制力，顾名思义，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。自制力属于意志的范畴，自制力强的人，往往意志比较坚强。控制自己需要意志。意志和思想一样，不是与生俱来的，而是在相关实践中逐步培养和锻炼出来的。要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨练。
好比，我们所熟知的美国物理学家富兰克林，他青年时代曾经下决心“克服一切坏的自然倾向，*惯或伙伴的诱惑”。他给自己制定了一项包括十三个名目在内的道德计划，逐条实行。比如，为了矫正闲谈和说笑话的*惯，他列了“沉默”一条，要求自己做到：“除非于人于已有利之言谈，避免琐屑的谈话。”后来有一位朋友说他常常显露骄傲。于是他又把“谦逊”加入表中。他晚年撰写自传时，曾经谈起青年时代锻炼自制力的计划，认为他的成绩应归功于节制。
可见，成功的人都有自制力，他们儿时抑制住了对玩的渴望，这为他们日后的成功奠定了一个坚实的基础，其实，每个人都有自制力，但无论在何时何地都能做到自制的人寥寥无几。
作为学生，没有老师、家长监督的假期，应该视为是我们检验自己自制力和毅力的关键时刻。
谨记：美好的人生建立在自我控制的基础上、自制力几乎是一个人取得各种成功的通用技能……
相信只要能做到自制，就会离成功更进一步。
——自制教具活动总结优选【五】份
20xx年春期开学初，我园举行了幼儿教师自制玩教具大赛，现总结如下：
一、活动目的明确
本着提高我园幼儿教师的动手制作能力、审美能力、观察能力，丰富园内的.教具学具品种、数量，树立废品收集加工为园所用的意识，开展了本次活动，非常切合我园教师和园内现状。
二、参加人员全面覆盖
本次活动参加人员为全园幼儿教师，包括村园。因在假期中完成，不受时间和地点的约束，全体幼儿教师都积极投身其中。
三、活动效果显著
通过幼儿教师积极动脑、动手，开学初收到接*40件作品，涵盖教具、学具，品种多样，有装饰性物品、体育用品、学*用品等。报名时还展示给家长和幼儿观看，鼓励家长也积极动手，参与到自制玩教具中来，感受独特的兴致。另外还要求每班借鉴别人的优秀作品，结合班级需求，每班制作30件以上物品，丰富班级教学具。
在活动中，教师们还深深的感受到，一切物品包括废品都可以变成有用的宝贝，都可以为我们所用，所以逐渐养成了收集各种废弃但有利用价值的物品，以备不时之需。
当然，有个别老师也比较敷衍，作品没经过任何思考也没花费什么心思，在看到其他教师作品这么优秀后，有一些惭愧，并表示以后会以认真的态度积极参加幼儿园组织的各种活动。
20xx年3月29日，我有幸参加了中心校组织的全镇幼儿教师玩教具培训教育活动。在活动中，我聆听了丁海东老师的游戏在课程实践中融合和运用玩教具的讲座，我备受启发，它像一盏明灯，指引了我在幼儿教育之路上前进的方向，它像一缕春风，吹拂掉了蒙在我心头的不解和困惑。下面，我针对这次培训活动，浅谈一点我的心得：
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。因此，玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最基本的活动材料。制作出符合幼儿游戏学*需要的玩教具，是促进幼儿能力发展而有效的形式。让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。
一、在学*活动中提供各类玩教具，激发幼儿参与活动的主动性
玩是孩子们的天性，孩子们在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐。《纲要》多处提到“教师要尊重幼儿的发展水*、能力、经验，学*方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。幼儿的知识除了靠自己的思索去获取外，更多的需要老师的引导。个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。”这充分表明了幼儿是学*的主体，在学*活动中，教师对幼儿的主体性活动应给以尊重和保护。如何发挥幼儿的主动性呢？
1、展示丰富美观的教具，激发幼儿学*的愿望
幼儿园自制玩教具必须是要有“教育性”的，首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上，幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。
2、通过探索的学具，激发幼儿的主动探索学*的能力并提供材料，让幼儿在游戏中体验现实生活
喜欢游戏是孩子们的天性，通过我们的玩教具，幼儿们可以在角色游戏区里，像妈妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也可以像爸爸一样修理东西，干一些显示男子汉的活，这种娃娃家游戏是孩子对**活动的'再现模仿，在表演活动中，既接*孩子们*时的日常生活，同时也满足了孩子们的表演欲望，他们非常热衷于角色的表演，他们已具有了能够在假想的
情景下反映现实生活，渴望像**那样，善于模仿**的一言一行，同时发展了孩子们的社会安全能力，掌握良好的交往技能，提高了语言的表达能力，也同时分清了社会上的善恶美丑。总之，只有充分有效地运用多种教学策略和手段，激发与培养幼儿的学*兴趣，增强其学*的主动性、积极性和创造性，才能使每位幼儿在原有水*上富有个性地发展，从而成为学*的主人。
二、在自主性游戏中提供丰富的玩教具，激发幼儿参与游戏的主动性
玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学*的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学*创造适宜的条件，幼儿园自制玩教具活动，可以分为教师根据幼儿游戏和教学的需要为幼儿制作玩教具、幼儿在教师的支持帮助下为游戏和学*活动制作玩教具两大类。玩具材料是孩子活动的基础，每次在游戏前听到孩子们欢呼的声音就可以看出孩子们对游戏的热爱。
三、在户外活动的提供多种玩教具，激发幼儿参与活动的主动性
体育活动是促进幼儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动。但如何有效地开展户外体育活动，提高活动的质量根据幼儿的年龄特点,我们认为，这与教师提供相应的活动材料和器具是密切相关的。在体育活动中老师要做个有心人，处处从孩子的角度出发，既能达到发展孩子动作的目的又能增加趣味性或美观性，那么孩子的参与活动的积极性马上就会被调动起来。
在不同的活动中有效的利用逆光各种玩教育，才能进一步提升幼儿学*的主动性，孩子才能得到最好的发展。在今后的工作中，我必将凭借这次培训的东风，在幼儿教育事业中取得更大的成绩！
为全面贯彻落实《3-6岁儿童学*与发展指南》精神，进一步提高街道各幼儿园教师自制玩教具的水*，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用。3月xx日下午，xx玩教具评比在xx中心幼儿园举行。
在活动中，街道各幼儿园园长担任评委，参赛单位针对幼儿年龄特点和教学需求，结合*日教学生活中的所查所想，遵循“自制、创新、环保、实用”的原则发挥创意。老师们利用纸壳、瓶盖、塑料瓶、布等废旧材料制作出了一个个可操作性的.玩具。这些作品题材包括益智类、科学类、运动类、艺术类和建构类等。在创意分享环节中，老师们以教育性、科学性、创新性、趣味性、层次性等几方面进行介绍，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点，赢得了评委肯定与赞赏。
本次评比活动，激发了教师们互助研究、提高专业素养的热情，锻炼了教师动手动脑以及实践创新能力，为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，使教具在教育教学过程中发挥了重要的作用!
20xx年3月29日，我有幸参加了中心校组织的全镇幼儿教师玩教具培训教育活动。在活动中，我聆听了丁海东老师的游戏在课程实践中融合和运用玩教具的讲座，我备受启发，它像一盏明灯，指引了我在幼儿教育之路上前进的方向，它像一缕春风，吹拂掉了蒙在我心头的不解和困惑。下面，我针对这次培训活动，浅谈一点我的心得：
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。因此，玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最基本的活动材料。制作出符合幼儿游戏学*需要的玩教具，是促进幼儿能力发展而有效的形式。让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。
一、在学*活动中提供各类玩教具，激发幼儿参与活动的主动性
玩是孩子们的天性，孩子们在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐。《纲要》多处提到“教师要尊重幼儿的发展水*、能力、经验，学*方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。幼儿的知识除了靠自己的思索去获取外，更多的需要老师的引导。个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。”这充分表明了幼儿是学*的主体，在学*活动中，教师对幼儿的'主体性活动应给以尊重和保护。如何发挥幼儿的主动性呢？
1、展示丰富美观的教具，激发幼儿学*的愿望
幼儿园自制玩教具必须是要有“教育性”的，首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上，幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。
2、通过探索的学具，激发幼儿的主动探索学*的能力并提供材料，让幼儿在游戏中体验现实生活
喜欢游戏是孩子们的天性，通过我们的玩教具，幼儿们可以在角色游戏区里，像妈妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也可以像爸爸一样修理东西，干一些显示男子汉的活，这种娃娃家游戏是孩子对**活动的再现模仿，在表演活动中，既接*孩子们*时的日常生活，同时也满足了孩子们的表演欲望，他们非常热衷于角色的表演，他们已具有了能够在假想的
情景下反映现实生活，渴望像**那样，善于模仿**的一言一行，同时发展了孩子们的社会安全能力，掌握良好的交往技能，提高了语言的表达能力，也同时分清了社会上的善恶美丑。总之，只有充分有效地运用多种教学策略和手段，激发与培养幼儿的学*兴趣，增强其学*的主动性、积极性和创造性，才能使每位幼儿在原有水*上富有个性地发展，从而成为学*的主人。
二、在自主性游戏中提供丰富的玩教具，激发幼儿参与游戏的主动性
玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学*的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学*创造适宜的条件，幼儿园自制玩教具活动，可以分为教师根据幼儿游戏和教学的需要为幼儿制作玩教具、幼儿在教师的支持帮助下为游戏和学*活动制作玩教具两大类。玩具材料是孩子活动的基础，每次在游戏前听到孩子们欢呼的声音就可以看出孩子们对游戏的热爱。
三、在户外活动的提供多种玩教具，激发幼儿参与活动的主动性
体育活动是促进幼儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动。但如何有效地开展户外体育活动，提高活动的质量根据幼儿的年龄特点,我们认为，这与教师提供相应的活动材料和器具是密切相关的。在体育活动中老师要做个有心人，处处从孩子的角度出发，既能达到发展孩子动作的目的又能增加趣味性或美观性，那么孩子的参与活动的积极性马上就会被调动起来。
在不同的活动中有效的利用逆光各种玩教育，才能进一步提升幼儿学*的主动性，孩子才能得到最好的发展。在今后的工作中，我必将凭借这次培训的东风，在幼儿教育事业中取得更大的成绩！
20xx年春期开学初，我园举行了幼儿教师自制玩教具大赛，现总结如下：
一、活动目的明确
本着提高我园幼儿教师的动手制作能力、审美能力、观察能力，丰富园内的`教具学具品种、数量，树立废品收集加工为园所用的意识，开展了本次活动，非常切合我园教师和园内现状。
二、参加人员全面覆盖
本次活动参加人员为全园幼儿教师，包括村园。因在假期中完成，不受时间和地点的约束，全体幼儿教师都积极投身其中。
三、活动效果显著
通过幼儿教师积极动脑、动手，开学初收到接*40件作品，涵盖教具、学具，品种多样，有装饰性物品、体育用品、学*用品等。报名时还展示给家长和幼儿观看，鼓励家长也积极动手，参与到自制玩教具中来，感受独特的兴致。另外还要求每班借鉴别人的优秀作品，结合班级需求，每班制作30件以上物品，丰富班级教学具。
在活动中，教师们还深深的感受到，一切物品包括废品都可以变成有用的宝贝，都可以为我们所用，所以逐渐养成了收集各种废弃但有利用价值的物品，以备不时之需。
当然，有个别老师也比较敷衍，作品没经过任何思考也没花费什么心思，在看到其他教师作品这么优秀后，有一些惭愧，并表示以后会以认真的态度积极参加幼儿园组织的各种活动。
——一件快乐的事作文500字 自制水果沙拉实用5份
还记得上星期天我们和妹妹、爸爸、叔叔放风筝的事，星期天下午，作完作业，爸爸看到我在家里看电视，就说你给妹妹打电话，咱们一起去放风筝，我听放风筝就急忙给妹妹打电话，妹妹知道我们要去放风筝也很高兴，嚷着非要我叔叔也去，就这样爸爸、叔叔、妹妹和我找到了一个空旷的地方，放起了风筝，我和爸爸一组，妹妹和叔叔一组，我们要看谁的风筝放得高。
我拿着风筝，爸爸拿着线轴，爸爸说让我拿风筝走远一点爸爸说拿好了，我说松手你就把风筝松开，我听了就照着爸爸说的做，这时妹妹和我一样正准备备让美国丽的风筝升空就听爸爸说松，手这时一阵风吹过，我和爸爸的风筝迎风飞舞，呀飞起来了我高兴的蹦起来了，我连忙跑到爸爸身边，爸爸把线轴递给予我，说“拿好了，不要掉了，我心想那还有说。”看着风筝在空中风舞的样子，好像一只小鸟自由的飞翔，我高兴极了妹妹的风筝也飞了起来了，妹妹说好的风筝飞的高，我说是我的风筝飞的高，我们都想胜过对方。
可是突然刮起了大风还有沙子，我的风筝不知怎么了突然不受线轴的控制飞走了，我都傻了差点哭了，爸爸说是风太大线断了，我才知道我的风筝飞走了，看着消失的风筝我很沮丧爸爸、叔叔和妹妹安慰我说没关系，咱们一起放妹妹的风筝直到风又大了起来我们才收了风筝回家，虽然我们风筝被刮没了，但是我觉的放风筝是一件快乐的事。
5月7日，是我表姐的生日，放学后，我和爸爸妈妈提着一个好大好大的蛋糕，兴高采烈地往外婆家走去。不一会儿，我们到了。
一进门，看到外婆，姨父他们在厨房忙得团团转，表哥表姐们在楼上玩得好热闹，我三步并两步地往楼上跑去，哇！人可多了，还有表姐的好几个同学，他们在谈笑着呢！见到我的到来，他们连忙欢迎，邀请我参加他们的游戏，我很快参与到他们中嬉戏起来。正当我们玩得很高兴的时候，大人们叫开饭喽。我们赶紧往厨房走去，大家坐下来拿起饭，一个个狼吞虎咽，吃得可香了。
吃饱饭后，我们玩了一下，就开始吃蛋糕了。表姐把蛋糕放在桌子上，爸爸叫表姐把生日蜡烛插在蛋糕上，然后点燃蜡烛，表姐许了个愿，爸爸领起生日歌，我们围着蛋糕拍手唱起歌来，唱完歌，表姐急不可待地一口气将蜡烛吹灭。爸爸说：“小寿星，生日快乐！”说着把一点奶油点到表姐的脸上，于是我们也跟着打起奶油仗来。我刚刚拿起一块奶油想往嘴里送，可是一块奶油飞到了我的脸上，我也拿来起手中的奶油砸起来，你砸我，我砸你，大家砸得不可开交，我们砸得两败俱伤，奶油满地都是，脚踩上去滑溜溜的'，我们中有几个都摔倒了，我和几个哥哥看到了，马上用盆打来水，把地冲了一遍，再用拖把和扫帚拖起来，扫起来。我们用了很大的功夫才把地面拖扫干净，一看，哟！地面可当镜子照了呢！哥哥姐姐们你看看我，我看看你，开心的笑了。这天，我玩得很高兴，更快乐的是我参加了一次有意义的劳动。
今天是周末，我和妈妈坐上班车到贺兰山滚钟口风景区玩。到了贺兰山下，车上所有的人都不由的说：哇！“这里的风景实在是太美啦！我也从梦中醒来了，看到贺兰山的天空蓝蓝的，天空中飘着几朵洁白的云彩，山连着山一眼望不到边，我说：妈妈今天我要爬到最高的山峰，下了车，我和妈妈鼻子里充满了新鲜的空气。走在路上，我的眼里进了沙子，不远处我发现有山泉，就去洗了，把脸洗的干干净净。就开始登山了，我和妈妈不走台阶，从旁边的小道直接走。爬了一多半的山路我和妈妈都觉得有点累了，就坐在路旁的石头上歇了一会，就继续向山顶爬去，旁边的叔叔说：“这个小朋友真厉害”听到有人给自己加油，我想：我们可不能落后啊！就这样，我们爬呀爬，快到山顶的时候我已经非常累了，当时我想放弃，可我想到了刚才那个叔叔说的话！我还是坚持了下来！因为我们老师也常说：“坚持就是胜利”！这句话支撑着我终于爬到了山顶，我大声的喊：“我爱你，贺兰山！”我的声音在山间回荡。旁边的人看着我都笑了。突然，我发现一块桃心形状的贺兰石，就高兴的喊道：“妈妈，我发现了宝贝！”妈妈说：“真好看，把它带回家，当做纪念吧！”
我们在山顶上休息了一会，就和妈妈高高兴兴地下了山，上了回家的车上，我心里暗暗想：“下次有时间我一定还来贺兰山！”
这真是一件快乐的事！
天是星期六，天空晴朗，外面还刮着一阵不大不小的风，我和妈妈吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。在楼下的一片不大的空地上，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
我看到如此情景，乐得合不住嘴，心里想：我的风筝一定要比小金鱼飞得还要高，要知道，我的风筝可是在风筝之乡――潍坊买来的呢！我让妈妈端端正正地举起我的蜻蜓风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对妈妈说了一声：“放！”妈妈把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，我拿着线轴的右手感觉到有一股力量正在往后拽着风筝，我想：风筝一定被放到天上去了吧！
于是，我停下来，回过头去，看到的却是风筝挂到树上了。我很沮丧，但是，没有泄气，到了一片更大的空地上来放风筝，这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……
放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事
我的生活中发生过许多令我开心的事。我为钢琴考过级而高兴，为舞蹈比赛拿第一名而欢呼，为作文得奖而喜悦。但是外出游玩是我最快乐的事。
国庆放假，我游玩儿了顺义的国际鲜花港。在门口我就闻到了扑鼻的花香，于是我迫不及待地跑进了大门。“哇！”我的面前出现了一个花的海洋，简直就是人间仙境。一个个五颜六色的花坛展现在我眼前，有大片的中华红、五色菊、香雪菊、还有用菊花摆成的“巨龙”和“孔雀开屏”等造型简直让我眼花缭乱。“野花组合”更是色彩缤纷、争奇斗艳。我不顾一切地冲进了花海和它们合影留念。薰衣草群、雪球花、向日葵、各种颜色的百日草、各种鸡冠花；露出地面的大白薯和各种蔬菜；还有野麦子；还有在花丛中偏偏起舞的蝴蝶。我一边欣赏着着它们一边追逐着蝴蝶，我真想变成一只美丽的蝴蝶在花丛里翩翩起舞呀！我经过一条小河，河水两旁盛开着各种菊花，河面上有很奇特的喷泉，就像一架巨大的钢琴不断地发出好听的声音。看到这里，我也情不自禁地唱起歌来……河岸上有一个游乐场，孩子们在哪里尽情地玩耍，欢声笑语响成了一片……
在路上我还看见了发着金光的沙滩，可爱的小鱼，喷着雾气的喷泉，我还吃了香喷喷的鹿肉串和“狗不理”包子。最后我还看了室内菊花展。各种颜色、各种造型的菊花竞相开放，争奇斗艳，更是让我大开眼界。
在这阳光明媚，鲜花盛开的地方，我尽情地享受着这里的美、这里的香，我陶醉了！
——自制温度计教学设计范文五份
一、活动背景
现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。
二、活动目标
1、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪
2、懂得保持良好的情绪对身体的好处
三、活动准备
1、气温温度计一个、人手一支水性笔。
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐。
3、课件PPT，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图。
活动重点
体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响。
活动难点
了解人的情绪变化，并学*制作情绪温度计。
四、活动过程
（一）出示温度计。
师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？
小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。
评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。
师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？
师幼共同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。
（二）体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。
1、播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的情绪变化。
评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题“高兴与伤心”。
2、出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心。
播放课件
师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪？
教师组织幼儿自由交流。
（三）了解情绪对健康的影响。
1、师：小朋友，你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。
教师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演。
评析：这一环节通过模仿情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪，理解情绪对健康的重要性。
2、教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。
评析：通过这两则故事，让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。
（四）学*制作情绪温度计。
师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？
小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。
师：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？为什么？
小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
教师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。
活动目标：
1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、培养幼儿测量温度的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、初步了解其特性。
活动准备：
1、人手一份水温计，记录卡，笔。
2、每组提供热水，冷水各一杯，气温计、体温计若干。
3、温度计模型，词卡。
4、录音机，磁带，课件.
活动过程：
(一)帮助幼儿认识温度计。
1、通过提问，帮助幼儿逐一认识体温计，气温计，水温计。
(1)一位幼儿身体不舒服，有什么办法知道他是不是在发烧？
(2)我们什么知道今天的温度有几度？
(3)怎么知道杯子里的水是几度？
2、小结：这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。(出示温度计)
3、引导幼儿仔细观察气温计，体温计、水温计。找出相同之处。
4、小结：这些温度计是一根玻璃管子，中间有一根红柱子，管子上还有许多数字。
5、观察温度计的结构，认读记录温度。出示温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字有什么用？告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度来表示。
(二)指导幼儿测量水温。
1、提出操作的要求：现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好朋友讲一讲，你是怎么测量的。幼儿第一次操作，教师巡回指导，帮助个别幼儿正确使用温度计。
2、幼儿交流
3、继续指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作。提问：我们刚才测了冷水和热水的的温度，你发现了什么？是什么变化的？从热水到冷水又会什么变？幼儿第三次操作。并交流。
4、教师小结：热长冷缩。
(三)游戏：热胀冷缩。幼儿用身体动作来表示。
(四)了解温度计的用途。
1、提问：温度计有什么用。
2、组织幼儿看课件，知道温度计在日常生活中的广泛应用。
活动反思：
《神奇的温度计》是海南教版第三主题——有趣的线中的科学教学内容。又由于最*天气较炎热以及是手足口病的高发期，所以我们在晨午检时一发现孩子的体温有些异常就会拿出体温计测量温度。这支小小的体温计频繁的出现引起了小朋友们的兴趣。在这节活动中，每个幼儿的兴趣高，积极参与活动。但是由于幼儿园材料的限制，在活动中，只有三支体温计给孩子操作，以致造成孩子们争抢体温计、幼儿等待的时间过长等问题的出现。在活动中我虽然激起了幼儿的兴趣，但是身为师者，我却不能给他们提供充分的操作机会。因为材料的限制，我的活动只让我灌输了如何拿温度计，而其他的探索活动都只是纸上谈兵。活动后，我深刻的反思我自己：
1、如果我园能为幼儿提供充足的温度计，我相信这节活动，孩子们肯定收益匪浅。因为兴趣是最好的老师！
2、曾经我们的孩子一度被评“高智商，低能儿”即，我们很聪明，但是我们的动手能力是0.为什么呢？专家已经告诉了我们，国家的教育策略也已经发生了转变，偏向于动手操作了。可是城乡的区别太大了，城里专家设计出的优秀教案正好碰上了乡下孩子们的兴趣。多好的教育契机啊，可是不可替代的材料材料限制了我怎么办？我的策略是材料少的，那就拿到区域里分多次对孩子进行引导。《神奇的体温计》我要趁着孩子的兴趣还不退的情况下，带到区域再进行。
教学目标
1、通过引导学生研究温度计的构造和原理，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
2、指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验，培养学生的实验能力、初步的分析综合能力
1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支，水槽2个，冷热水水槽各一个，橡皮圈2个（做标记用）。
2、演示温度计1支，每实验小组摄氏温度计1支。
3、学生课前搜集各种各样的温度计。
一、导入新课
二、学*新课
1、水和其他液体都有热胀冷缩的性质。
2、指导学生了解温度计的测量标准。
3、教师总结结束本课。
1、谈话：温度计放到热水中，红色液柱上升，放在冷水中红色液柱下降了。温度计的液柱为什么会上升或下降呢？今天我们一起来研究温度计的科学。（板书课题）
2、提问：进行科学研究，最常用的方法是什么？（实验）
（1）提问：出示模拟温度计与演示温度计，比较它们在构造上有什么相同的地方。把它们分别放入热水、冷水中，液柱有什么变化？
（2）学生分组实验：把模拟温度计分别放入装有热水和冷水的两个槽中，观察液柱的变化。
（3）讨论：瓶中的水既没有增加也没有减少，液柱却上升或下降，这是怎么回事呢？
（4）学生讨论、汇报。
（5）小结：水受热体积会膨胀，所以液柱上升；水受冷体积缩小，所以液柱下降了，水的这种性质，我们把它叫做“水的热胀冷缩性质”。
（6）提问：其他液体有没有这种性质呢？同学们能不能设计一个实验来证明？
（7）学生实验并讨论、汇报。（参照课本第6页进行）
（8）师生小结：液体都有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质，可以推断，液体都有热胀冷缩的性质。温度计就是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（1）学生看课本第7页阅读部分。
（2）提问：摄氏温度测量标准是谁制定的？刻度标准是怎样规定的？
（3）学生讨论、汇报。
（4）小结：同学们要注意，在不同的地区水烧开的温度并非都是100摄氏度，水结冰也不绝对都是0摄氏度，有兴趣的同学可以课后去探索其中的奥秘。
课后感受
通过实验研究，同学们对于温度计的原理有了一定的认识，了解了液体有热胀冷缩的性质。
活动目标
1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。
2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。
活动过程
一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。
1、教师出示气温温度计，请幼儿观看。
2、引导幼儿观察：
（1）看，这是什么呀？
（2）它是用来做什么的呢？
3、组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。
4、：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。
二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。
1、欣赏音乐旋律。
（1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？
（2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。
（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
（4）：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。
2、引导幼儿欣赏情绪脸谱图。
（1）看，这些是什么呢？
（2）谁愿意说一说的。
（3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？
（4）鼓励幼儿大胆讲述。
三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。
1、师：看，这是什么呀？你们认识吗？
2、组织幼儿大胆猜测。
3、老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。
4、组织幼儿和同伴说说自己的情绪。
5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。
6、师幼集体检查。
四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。
1、师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？
2、组织幼儿自由讨论回答。
3、老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？
4、教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。
5、通过这两个故事你明白了什么呢？
6、：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。
活动目标：
1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学*用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
