一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的'风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢？我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪？在哪？”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪？”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢?我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪?在哪?”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪?”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢？我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪？在哪？”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪？”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
通过书，我了解了中华民族漫长的历史；通过书，我明白了恐龙为什么会灭绝；通过书，我知道了古埃及金字塔不解之谜。书就像一个博学多才的老师，使我的知识日益丰富，让我的视野更广阔。书也让我了解了更美丽的风景：我没有游览过红叶似火的香山，却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布，却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。
书是知识的源泉，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏，我们应当用蜜蜂采蜜的方法，获得其中的精髓与真谛。
我从书中看世界风情，看人间万象。在书的世界里，是《十万个为什么》让我学会了求知；是《林肯搬石头》让我懂得了怎样做事；从《团结是一种智慧》一书中，让我明白了如何与人共处；在于谦、文天祥等名人传记中，让我学会了怎么样堂堂正正地做人！在书中，我感到了一切都是那么美好：没有了残酷的战争，没有了流离失所的儿童，取而代之的是美好与和*，看到的是无忧无虑玩耍的小孩，还有人类美好的理想家园。
这所有“风景”，都是我从房间那一个小小的书柜“看”到的，书使我从一个知识贫乏的小女孩变成了一个有了一定的判断能力、理解能力的小学生。在书的世界里，我如饥似渴地吸取着知识的'养分。我爱书，更爱书的世界。
看得见风景的地方有很多很多，每一处的风景都吸引了众多的游客，让他们流连忘返。但是你知道吗？我最爱看风景的地方是我那小小的房间，因为这里的风景更美丽、更独特、更令我陶醉……
嬉戏的儿童、散步的老人、来往的车辆、高耸的楼房，这是我透过玻璃窗看到的景象。然而，自从一本本的书走进我小小的世界，给我开启了一扇又一扇精彩世界的大门，我才发现这里的风景更迷人……
通过书，我了解了中华民族漫长的历史;通过书，我明白了恐龙为什么会灭绝;通过书，我知道了古埃及金字塔不解之谜。书就像一个博学多才的老师，使我的知识日益丰富，让我的视野更广阔。书也让我了解了更美丽的风景：我没有游览过红叶似火的香山，却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景;我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布，却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。
书是知识的源泉，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏，我们应当用蜜蜂采蜜的方法，获得其中的精髓与真谛。
我从书中看世界风情，看人间万象。在书的世界里，是《十万个为什么》让我学会了求知;是《林肯搬石头》让我懂得了怎样做事;从《团结是一种智慧》一书中，让我明白了如何与人共处;在于谦、文天祥等名人传记中，让我学会了怎么样堂堂正正地做人!在书中，我感到了一切都是那么美好：没有了残酷的战争，没有了流离失所的儿童，取而代之的是美好与和*，看到的`是无忧无虑玩耍的小孩，还有人类美好的理想家园。
这所有“风景”，都是我从房间那一个小小的书柜“看”到的，书使我从一个知识贫乏的小女孩变成了一个有了一定的判断能力、理解能力的小学生。在书的世界里，我如饥似渴地吸取着知识的养分。我爱书，更爱书的世界。
看得见风景的地方有很多很多，每一处的风景都吸引了众多的游客，让他们流连忘返。但是你知道吗?我最爱看风景的地方是我那小小的房间，因为这里的风景更美丽、更独特、更令我陶醉……
——看得见的幸福作文 (菁华3篇)
看着天空，那片熟悉的深蓝色，让我想到了父亲。
“妈，你看到我那个护身玉了吗？”我着急地把整个房间翻了个底朝天，但却始终找不到，我在房间哭了起来，母亲却只能在我旁边安慰我。
“吵什么吵！”那个急躁而又带着不屑的语气又再次出现我的耳旁，我装作没听见。“整天不知道在干什么，那么重要的都能弄丢了，真是太不像话了……。”
“我的事，不用你管！”那积压在我的心中已久的怒火终于爆发了出来。父亲狠狠的瞥了我一眼，我迎着父亲的目光，毫无惧意，回想我以前受伤时，他冷眼相看，当我小心翼翼地想要牵他的手，他却狠狠的甩开……所以小时候，我只能羡慕地看着别人与父亲甜蜜的相处而我径直到我房间，关上门，一个人在角落轻轻的抽泣……。
第二天我起床后，客厅弥漫着浓浓的烟味，妈妈说，昨天他抽了一晚上的烟，早上又不知道跑了哪去了……。我若无其事的吃着早餐，装作没听见的样子。伴随着一阵开门声，父亲拖着疲惫的身体回来了。他把一样东西给了我，原来是我的那块玉，他想起我昨天在楼下的花坊那玩了好久，于是他就一直在那个地方细细的寻早。我再一转头，却看见父亲那高大的背影。
天空，还是那么蓝，而父亲给的爱也是那么无私的伟大。
午后，和煦的阳光温暖的洒向我，打开了我的心扉，让我回忆起那些悄然留存在记忆里的看得见的幸福。
——题记
电话铃中的幸福
一阵急促的电话打破了清晨的静谧，我睁开睡意朦胧的眼，飞快的跑下床去接电话。“猜猜我是谁？”刚拿起电话，那头便传来一阵银铃般可爱，稚嫩的声音。“当然是我的小表妹呀，只有你才能发出这么好听的声音呀！”我话音刚落，电话那头便传来了“咯咯”的笑声。“表姐，祝你生日快乐！”表妹甜甜的说。“那你准备送我什么礼物呀？”我紧追不舍的问，“不告诉你，到时候你就知道了。”
放下电话，表妹那甜甜的问候回荡在我的脑海里挥之不去。
她的祝福，让我像吃了蜜一样，甜滋滋的。
鸡蛋中的幸福
晚上写完作业已经九点多了，有点饿，便让妈妈给我煮了两个鸡蛋，不一会儿妈妈端着煮好的鸡蛋过来了，我迫不及待地伸出手去拿鸡蛋，“小心——”妈妈的“烫”字还没说出口，我便“啪”的一声把鸡蛋仍在了桌子上。真的好烫啊！“瞧你笨手笨脚的样子，还是让我来吧！”妈妈拿起鸡蛋，娴熟的剥着，左右手灵巧的配合着，我用手托住下巴，抬着头望着妈妈，妈妈的举止仿佛是午后一道亮丽的风景，也是一种让我看得见的幸福。
阅读中的幸福
我是一个小书虫，从小就特别喜欢读书，而妈妈的陪伴更是让我享受到了阅读中的小幸福。
每天晚上睡觉前，不管多忙，陪我读书是妈妈必做的功课。我们一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐，一起在阅读中成长进步！每当此时，我就会觉得自己是这个世界上最幸福的孩子呢！
午后，我站在阳台上，阳光和煦的洒向我，我披着阳光的金衣，感觉幸福洒满时光的每一个角落。
清晨，手机上的闹钟将我吵醒，我想起学校已经改了作息表，可以多睡一会，就又躺下了，可谁知再起来时已经6:50了，我瞬间就清醒了，以最快的速度穿好衣服，洗漱完毕后拿起桌上的钱就出发了。
清晨的小雨让空气变得格外清新，让我紧张的情绪舒缓了几分，在心中计算了一下剩余的时间，看来今天只能坐出租车去上学了。周围树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着，似乎在嘲笑我的贪睡。等不到车让我的心里十分焦虑，过了许久，终于，一辆出租车停在了我面前。
上车后，我对司机说了目的地，不久，到学校了，我看了看手表，时间似乎还够，心里悬着的一块大石头落了下来，“一共7块”司机对我说道，我摸摸口袋，瞬间傻了－口袋里只剩5块钱了，我只好厚着脸皮对司机说：“那个......我......手上只有5块钱了......那个......能不能......”司机明显愣了一下，然后对我笑道：“行，你们学生也不容易，那就给5块吧，看你应该是快迟到了吧，快点去学校吧，别迟到了，好好学*！”我再次看向司机，感觉他突然高大了起来，*时，我总是觉得初三的学*压力大，而且没人关心我们，没想到，连一个司机都能给我帮助，我激动地回答他：“嗯，我一定会的，谢谢您！”下车后，我的嘴角不自觉的扬了起来，那个善良的司机让我明白，幸福是看得见的，只有你有一颗发现幸福的心。走进校园，我发现花坛里的花似乎更鲜艳了，散发出一阵阵迷人的清香，我的心情也随之好了起来......
——看得见的情绪大班健康教案实用五份
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪做出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
活动重难点：
1、重点：幼儿通过学*能够正确辨认几种基本的情绪，重点理解“嫉妒”的情绪体验。
2、难点：尝试确切表达自己的情绪。
活动准备：
地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
活动过程：
一、游戏导入，感受快乐情绪。
1、游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。
2、让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋......）
师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？
3、教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。
二、欣赏表情，感知基本情绪。
1、在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气......）
师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？
（1）出示高兴的情绪图片。
师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？
师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。
（2）出示生气的情绪图片。
师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢？
师小结：是的，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点愤怒。
（3）出示悲伤的情绪图片。
师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢？
师小结：这些事也确实会让人伤心呢，你们观察的真仔细。
3、讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。
（1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！
（2）师：小熊在周末的时候，妈妈带着弟弟和他一起去晒太阳，小弟弟白白胖胖的很可爱，妈妈一直抱在怀里，亲了又亲，搂了又搂都舍不得放下了，小熊在旁边看了心里可不舒服了，他多么希望妈妈也能来抱抱自己，亲亲自己呀，可是妈妈好像把他给忘记了一样，看着小弟弟能得到妈妈的爱，妈妈的关心而自己却没有，小熊的心里很不舒服。小熊特别想要一只小狗，一只真正地小狗而不是玩具狗，他跟妈妈请求了很久很久，可是妈妈都没有答应。他发现自己的好朋友小兔居然拥有了这样的小狗，小熊的心里难过极了，他看到好朋友拥有了自己那么想要的东西，而自己努力了那么久却没有得到，他的心里又不舒服了。
（3）师：我想请我们小朋友想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？
（4）师：你们说的都很好，小熊的心里确实都有大家说的那种感觉，我们送它一个有趣的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心里就会非常的生气、难过、伤心，这种感觉就叫做嫉妒。
（5）联系幼儿的生活帮助幼儿巩固理解“嫉妒”。
师：那小朋友在*时生活中有没有遇到跟小熊一样的情况，有那么一点点嫉妒呢？
（6）师小结：其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特殊的、特别的地方，当你这样想后自己的心里也就舒服多了。
四、游戏“我演你猜”，巩固情绪词语
1、师：刚才我们一起认识了4种情绪你们还记得吗？我们一起回顾一下：高兴、生气、悲伤、嫉妒。我们小朋友也非常厉害，能够看到照片上小朋友的表情就推测出他们的心情怎么样了。接下来，我们一起来玩一个小游戏。
2、老师拿出一个盒子，盒子里装有许多画有不同表情的小纸条，让幼儿从盒子里随便摸一个，根据纸条上的表情让幼儿表演，让其他幼儿猜表演的是什么表情？
师：看，我这里有一只神奇的盒子，这个盒子里有许多画着今天我们学*过的4种情绪。等一下我来请小朋友摸纸条，看看你摸到纸条上是什么情绪，不能说出来哦，然后请你要表演出来，让其他小朋友猜猜你表演的是什么情绪，看看谁最会表演！
3、师总结：我们小朋友表演的真棒，可以让别人一下子就看出来你的心情是什么样的！通过我们的表演，我们可以发现原来我们在有不同的心情，不同的情绪的时候，我们脸上的表情：眼睛、嘴巴、眉毛都会不一样。
五、讨论如何调节不良情绪。
1、师：今天我们学*了4种不同的情绪，你喜欢哪种情绪，哪些情绪你不喜欢?
2、引导幼儿讨论如何调整情绪。
师：如果你生气、伤心、嫉妒的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?可以跟你的好朋友商量一下！
3、教师总结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等情绪会损坏人的身体健康，而愉快、*静等情绪则有利人的身体健康。今天我们学*了4种心情词语，在以后的学*、生活中再遇到这些事情时就能用今天我们学过的心情词语准确地表达出来了，告诉大家一个小秘密哦，心理学家说过“当我们能准确说出自己的心情时，我们的心情就会好很多，而且我们也会更善于管理自己的情绪了”！
六、延伸活动“心情日记”
1、出示“心情日记”表。
师：今天老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记，好吗？
活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
活动准备
1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2.做有六个情绪脸谱的大色子。
3.每个幼儿一个纸盒。
活动过程
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?
(听曲子"赶花会"。)
2.提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?
(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)
3.提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。
4.教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。
5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?
二、游戏：玩色子。
1.请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2.玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。
4、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱)
四、制作情绪垃圾箱。
1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。
2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学*和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
一、活动目标
1. 能认知、体会、表现“生气”的情绪，知道这是一种正常的情绪体验，能够大胆尝试多种方法进行自我调节。
2. 初步了解不同情绪对健康的影响，能经常保持愉快的情绪。
二、重难点分析
重点：认识、体会、表现“生气”的情绪，尝试多种方法进行自我调节。
难点：学会管理情绪，使自己经常保持愉快的情绪。
三、活动准备
1.事先熟悉幼儿，请两位家长录制相关视频
2.活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔
四、活动过程
（一）故事导入：菲菲生气了
请幼儿看课件听故事，提问“菲菲怎么了？”
与幼儿一起讨论菲菲生气的原因，观察菲菲生气的样子，理解“生气”这种情绪。
(二) 感受体验：不同情绪对自己的影响，尝试调节自己的情绪
1.情景体验：每时每刻人的情绪可能都不一样
运用课件，逐一分析：早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频，和幼儿一起体验我们的情绪变化，知道每时每刻的情绪可能都不一样，有好的也有不好的。
教师运用吹气球的游戏，让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结：不好的情绪会影响我们的健康。
2.讨论使自己不生气的办法，大胆尝试表现
提问：你有没有什么好的方法，能让生气的人进行自我调节，变得开心起来呢？
(1)幼儿讨论(孩子们说的方法也尝试着试一试，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)
(2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。
大喊：请幼儿试一试大喊一声，2次；想开心的事：什么事让你开心，请3-4名幼儿说一说；听欢快的音乐：《莎莉花园》；看动画片：请幼儿说一说喜欢看什么动画片，提醒幼儿看电视时间不能太长，大班小朋友每天最好不要超过30分钟；跳舞：带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。
小结：你们看，让自己情绪好起来的方法有这么多，我们都记在心里，遇到任何问题都不怕了。
3.移情换位：父母长辈生气了，我们能做些什么
(1)播放《樱桃小丸子》视频片段，让幼儿知道大人也会生气
提问：小丸子的妈妈为什么生气？
(2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗，因为什么？
(3)想一想，怎么样能让爸爸妈妈不生气，也快乐起来？(调动孩子说出之前学*的经验)
4.情感升华：爸爸妈妈对我说，我对爸爸妈妈说
(1)爸爸妈妈对我说：看视频资料
听一听爸爸妈妈对我们说了什么？
(2)我对爸爸妈妈说：老师把孩子们说的拍下来，发给爸爸妈妈看怎么样？(手机录制)
（三）理念传递：要逐步学会控制情绪，做快乐的传递者
人在不同时候会有不同的情绪，这些都是很正常的，为了我们身体的健康，我们要学会调节、管理控制自己的情绪。
播放《幸福拍手歌》，和幼儿一起做律动，去传递快乐情绪，离开活动场地。
活动目标：
1． 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2． 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1． 气温温度计一个
2． 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3． 可调式情绪温度计若干。
4． 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1． 提问：
“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2． 认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1） 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2） 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3） 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3． 通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1） 提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
（2） 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿*时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
课程分析：
《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。
课程目标：
1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2.能对自己的情绪做出确切的表达。
3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
课程准备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
课程过程：
一、游戏导入，感受快乐情绪。
1.游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。
2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋......）
师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？
3.教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。
二、欣赏表情，感知基本情绪。
1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气......）
师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？
（1）出示高兴的情绪图片。
师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？
师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的`感受。
（2）出示生气的情绪图片。
师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢？
师小结：是的，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点愤怒。
（3）出示悲伤的情绪图片。
师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢？
师小结：这些事也确实会让人伤心呢，你们观察的真仔细。
2.讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。
（1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！
（2）师：我想请我们小朋友想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？
（3）师：你们说的都很好，小熊的心里确实都有大家说的那种感觉，我们送它一个有趣的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心里就会非常的生气、难过、伤心，这种感觉就叫做嫉妒。
（4）师小结：其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特殊的、特别的地方，当你这样想后自己的心里也就舒服多了。
三、出示“心情日记”表。
师：今天老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记，好吗？
课程反思：
在本次活动中精心准备了四种情绪的相关课件及四种情绪的表情图片，如“高兴、生气、伤心、妒忌”等。大班的孩子感觉对四种情绪很容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“难受”比较接*他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，我们大班的小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学*和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个情绪表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐。当《表情歌》音乐响起时，我们一起动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
——幸福看得见作文范文五份
那是一个冬天。
窗外的路灯依然亮着，天空灰蒙蒙的好像戴上了一个黑色的面纱。不是有阵阵的寒风刮过树梢，一派的凄清与荒凉。
我匆匆地吃着早饭，嘴中还一直抱怨着妈妈这么晚喊我起来。我吃好早饭以后刚想出门时。妈妈拉住我：“外面天冷，在加件衣服吧。”我瞟了一眼手表，留下一句：“来不及了。”便匆匆离去，不久传来一声沉重的叹息。
刚走出家门，刺骨的寒风便迎面而来，不由分说地往衣服里钻，我不禁打了个哆嗦，裹紧衣裳，径直向学校走去。
好不容易挨到了学校，教室里的温暖让我舒适许多，不过此时我的脸早已火辣辣的疼，手也被冻得麻木了，没有了知觉。
上了两节课以后，我看见了一个熟悉的身影，是妈妈！我马上跑了过去，和妈妈来到楼梯口，妈妈一边说：“你这孩子，穿这么少一点也不懂得爱护自己的身体。”一边帮我把衣服穿了上去。此时我突然看到，妈妈的脸冻的就像一个红苹果，手上也有了许多老茧几根白发在她的鬓角闪烁，伴随着灯光，它们是那么的清晰，那么的刺眼，深痛地刺痛了我的那颗柔软的心。不经意间，几滴眼泪已爬上了我的眼眶，眼前是一片模糊，内心是无尽的后悔与自责。每当我和妈妈吵架的时候，我全然不知，妈妈已经渐渐地老了，她已不再像从前那样的.朝气蓬勃，无情的岁月夺走了她的青春，在脸上留下了它来过的痕迹。也许我真的忘了，时光带走的并不只是我无忧无虑的童年时光。
在我短暂而又漫长的人生路上，有你一直陪伴着我，也许就是一种无声的幸福吧。
看着天空，那片熟悉的深蓝色，让我想到了父亲。
“妈，你看到我那个护身玉了吗？”我着急地把整个房间翻了个底朝天，但却始终找不到，我在房间哭了起来，母亲却只能在我旁边安慰我。
“吵什么吵！”那个急躁而又带着不屑的语气又再次出现我的耳旁，我装作没听见。“整天不知道在干什么，那么重要的都能弄丢了，真是太不像话了……。”
“我的事，不用你管！”那积压在我的心中已久的怒火终于爆发了出来。父亲狠狠的瞥了我一眼，我迎着父亲的目光，毫无惧意，回想我以前受伤时，他冷眼相看，当我小心翼翼地想要牵他的手，他却狠狠的甩开……所以小时候，我只能羡慕地看着别人与父亲甜蜜的相处而我径直到我房间，关上门，一个人在角落轻轻的抽泣……。
第二天我起床后，客厅弥漫着浓浓的烟味，妈妈说，昨天他抽了一晚上的烟，早上又不知道跑了哪去了……。我若无其事的吃着早餐，装作没听见的样子。伴随着一阵开门声，父亲拖着疲惫的身体回来了。他把一样东西给了我，原来是我的那块玉，他想起我昨天在楼下的花坊那玩了好久，于是他就一直在那个地方细细的寻早。我再一转头，却看见父亲那高大的背影。
天空，还是那么蓝，而父亲给的爱也是那么无私的伟大。
一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新与舒畅，感到幽雅与宁静。幸福就是这样，犹如茉莉一般静静地绽放。无论你在何方，幸福一定会伴随你一生。
那是一个寒冷的冬天，北风呼啸，似一把锋利的刀割在我的脸上，狂风咆哮着，将路边的大树吹得东倒西歪，路上行人少之又少。我和爸爸一起去厂里。我们抵着寒风向前走着。突然，一股刺骨的北风袭来，我瑟瑟发抖，身上起了鸡皮疙瘩，打了几个寒颤，牙齿在不停的打架，无论我怎么指使它们都不听所动。这时，我轻声地对爸爸说：爸爸，我冷。说完接连打了几个喷嚏。爸爸听到后，麻利地脱下了身上的大衣，蹲在我身前，轻轻地将大衣给我穿上。我看着自己的新装扮，感觉滑稽又可笑。顿时一股暖流流遍全身。而爸爸呢？身上只有一件羊毛衫，顶着寒风。他把双手紧紧地插在裤兜里，不让它们给冻坏了，只见他在发抖，却没有表现出任何寒冷时的表情，这就是幸福，一种无微不至的幸福，一种令人感到温暖的幸福。
一次放学回家，我看见阳台上晒着三床被子。左右两边是爸爸妈妈的，中间是我的。现已是正午，阳光强烈，正好照在我的被子上。我走过去，下意识的伸手去摸摸我的被子，暖烘烘的舒服极了！再去摸摸爸爸妈妈的被子，冰凉冰凉完全不同的感受啊！这不由得让我联想起一段话：人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的`朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令人充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。想起来确实如此。妈妈为我提供了她力所能及的东西，给我买好看的衣服，给我做喜欢吃的食物，给我一个安静的学*环境。这是一种令人值得去细细回忆品味的幸福。
幸福如海，浩瀚而又深邃;幸福似山，阳刚而厚重;幸福如天，广阔而又博爱！
幸福，我看见了！
爱是妙不可言的幸福。
清晨，当第一缕阳光伸出慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一隅醒盹，一声温柔的呼唤叫起了安详熟睡的我。睁开双眼，是那熟悉而慈祥的面庞，微微地笑，轻声对我说：“该起来喽！不然上学要迟到啦！”阳光照进窗子，眼睛微眯，但瞳孔里依旧射出慈爱的气息，满头白发在光下照得发银。外婆对我的爱，日日可见，十三年为证。
换好衣，起床，洗漱好。快步走到餐桌前，一缕微风掠过窗纱，一下子吹走我仅剩的全部睡意，我仿佛闻到了晨露沾在绿叶上的清新，还有青涩的晨光散发出的缕缕幽香。咦？那是什么味道？淡淡的，有一种清甜的味道，还带着枣的香腻，撷着着缕缕麦香。在餐桌靠*窗子的那头，一碗红枣燕麦粥静摆在那儿，吸引着风来将它吹温。母亲呢？轻声走进厨房，原来她在这儿啊。在和煦的阳光下，我见母亲的面庞微微泛着油烟。左臂时而摆动，时而晃动，右手紧握着锅铲，翻炒，铲动。适时地拿起调味品，适好用量，往锅里加。母亲的动作是如此娴熟，这连贯的动作已在她的生命中重复了无数次。火候到了，再出锅。“快去吃，粥要冷了，菜也炒好了。”“嗯。”夹起一口放入口中，甜的，充满爱的，是幸福的味道。
傍晚时，从学校回到家中，第一件事总会是写作业，然而每次将书桌弃乱后，第二天桌上总是整整齐齐，是谁帮我整理的呢？心中已有答案。总会有那么一束突如其来的光照向正在写作业的我，“你看你，又忘记开台灯，这样对视力不好！”虽已年过八十的外公说话还是那么高亢。这不像是训斥，而是关爱。我朝他露出童真的笑，他依旧如我记忆中那慈祥又憨厚的样子，眼睛笑成一条缝。看着足让人感受到幸福，感受到爱。
父亲，因为在外地工作不常在家，但每天晚上，无论多忙，他都会打一通电话。他会唠叨，但唠叨的都是有用的，他会与我谈成绩，当我考的好时他会叫我别骄傲，当我考差了他会叫我别气馁。或许，寒冷的冬天有他的电话，也永远不会觉得萧瑟。或许，这就是他对我的爱，这就是我的幸福。
幸福，无处不在。
幸福，妙不可言。
夜深人静，微风吹过我和奶奶的脸颊。大梅花树上的叶子发出刷刷的声音，耳边还荡漾起一首奶奶哄我睡觉自编的外婆曲，我便哼着起来。
我和奶奶都洗完头发，两个人都坐着老式的小藤椅上，边梳边聊天，那老家门前的大灯照在头发上，发出亮眼的黄光。那大大的月亮下，我问奶奶：奶奶您还记得我小时候的一些事吗？能不能讲给我听听。我用柔柔的声音对她说。
奶奶用着当地的方言，动了动嘴唇，“你当时胖乎乎的，像个肉坨子娃娃，那个脸蛋粉嫩嫩的，那叫一个可爱呀！”说完，奶奶用手领着我沿着这灯下的道路慢慢前行。
你经常走这条小道，我记得最清楚的就是，你很烦蚊子咬你，我就会跟你曲拿花露水来帮你擦，你感觉冰凉凉的，弄着弄着，你却在我的怀里抱着月亮睡着了，我便开始哼着外婆曲：小小人，大大脸，每天挂着甜笑容・・・・・`就这样你就伴随着曲子睡着了。
梅花树下的那两把小藤椅，依旧独自在那里，我准备走过去坐下来，却被奶奶的一声叹息给打断了，我便很惊讶得问道“奶奶您干嘛叹气呀？这不是很开心吗？”奶奶并没有回答，我只是看着那前方的这是奶奶的嘴唇又动了些，但是里面有那一点点陶醉和盼望。
“这条小道啊！真的隐藏着很多很多回忆：早上的时候你会睡懒觉，永远是踩着点到幼儿园门口的，唯独有一次，我到你房间来时，你却已经在整理自己的书包了，我便过去搭了把手，帮你背上书包，然后我牵着你的小手去上课了。放学的时候你也会发现，有一个沧桑的背影，手好像是准备来接你，对着那两眼的小道，那就是奶奶在等你回家・・・・・・
“奶奶你以前可不是沧桑的背影，在我看来那是一个挺拔的身影，可是为什么突然之下就・・・・・・。”我正在自言自语中。
不知何时，爷爷突然过来了，好像听到了我和奶奶的聊天，便说了一句:孙，你记得，这老家门前大梅花树下，会一直有一个挺拔的`身影在等你回家，那就是你奶奶。
这个幸福的事情很小很感动，这一种情思，何尝不是一种幸福呢？难道幸福就真的看不见吗？不，是看得见的，只要你用心去聆听去感受，它就会出现。
——我的房间作文9篇
在我家客厅的左边，有一个门上贴有课程表和两只卡通小牛，门框上贴着许多大头贴，还挂着许多小玩意的房间，这个房间到底是谁的呢？没错，这就是我的房间。
一进入我的房间，你首先看到的就是房间北面的高低床。在高低床的下层，是我睡觉的地方，那里不算井井有条地摆放着我的被子和枕头，床头柜上摆放着七八本记载着我成长脚印的日记本和一些我喜欢的书籍。我常常从上面拿出书来看，或者欣赏欣赏我以前的“大作”。而高低床的上层，由于那里只有表妹来我家时才得于启用，*时都是空闲着。在上层的床头柜，则是我的“存钱盒”和一些小东西的家。
现在，我们来看房间东北角的墙。在那里，贴着我在学校获得的十四张奖状。每当我看到这些奖状时，心中就会升腾起一种自豪感，当然，我也会坚定一种信念——一定要拿到更多的奖状。
在奖状的下面，是高低床的兼任柜子的“楼梯”。在“楼梯”的尽头，还有一群可爱的毛绒玩具站在那儿，好像在向我们打招呼呢。
在房间的东面，是一个三层的木质衣柜。在衣柜的最上层，是冬天才有机会出来“露脸”的厚被子的家，衣柜的最下层（两个抽屉）则是什么热水带啊、以前的玩具啊、老照片啊等等东西的栖息地。而又被分为两层的中间层，当然就是我四季衣服及一些小被子所在的地方啦。
在房间的西面，是我房间的窗户，窗户前有着一条蓝色的流氓兔窗帘，它能够将刺眼的太阳光转变为柔和的蓝光。并为房间增添了一道亮丽的风景线。在窗户的前面，刚是一台永美牌61键电子琴，而电子琴的左右面，分别是一张抽屉里装有蚊香、彩色笔、油画棒，桌子上堆放着一些杂七杂八的东西的书桌和一个有三层的蓝色小柜子。在书桌的左边，有一个绿色的垃圾桶和一把朱红色的椅子。在这两种东西的中间，就是我的小宠物——两条特能吃的小金鱼，它们为我的整个房间增添了一抹生机。
这就是我的房间，一个虽小但舒适的房间，一个简单但温馨的房间，我非常喜欢我的房间。
我有一间小房间。我和姥姥住在一起。
我的房间是有小床，还有门窗的房间。我的书本，故事书，玩具和书包都放在那里。我有时候想：如果我的房间是一间魔术屋，枕头是面包，窗子是草莓糖，门是水果冰淇淋，还有小床是饼干，如果这样那该多好呀！
但是我还是喜欢我现在的房间，在这里，我可以读书，也可以幻想。
走进我房间第一眼看到的是我的桌子和电脑。
我的房间有10*方米，不大也不小，光线充足，显得格外明亮，书桌上的墙壁贴着我六张奖状，那都是我学*勤奋换来的奖励。电脑左边的墙壁上挂着我两岁时的照片，瞧!我多可爱，食指含在嘴里，眼睛注视着一个地方，好像看见蛋糕似的。床头柜上贴着一张画，那但是我姐姐送给我的卡通画。我的床上有一只可爱的小兔子娃娃，每一天晚上陪伴我进入甜蜜的梦乡。
再去看衣柜，瞧一瞧，衣柜里躺着"眼科医生"——眼护士，乱七八糟的衣服，整整齐齐的书，各种各样的布娃娃。嘘!留意点，动物娃娃在睡觉呢，它们相依相偎，组成了一个温馨的小世界。
我的标窗可宽了，它长175厘米，宽70厘米，像个小舞台，我和同学在那玩游戏，过过家，聊天……我的房间很凉快，因为门和窗空气对流，所以个性凉快。下午5点钟左右，一道金光从标窗斜射在墙壁像金色的墙。
它不止是我的房间，也是我的快乐天地。
我有一个属于我自我的、漂亮整洁的小天地。在那里，无论是各种玩具，还是课本书籍，都记录着我的成长过程。有童年的天真无邪，更有上学时的辛酸苦辣。
走进屋时的那一瞬间，你会敢带眼前一亮。在那个并不大的空间里，虽然摆放了很多东西但却井井有条。往四周的墙壁一看，淡淡的蓝色，让人感到神清气爽，心旷神怡，一阵微风吹进来，好似置身于天地之间。而当你再次睁开眼时，却还在这小小的卧室里。
门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，在衣架地右下方，小而胖的床头柜，它总是稳稳当当地“蹲”在那里，头上还顶着一盏极富艺术感的台灯。台灯底座由磨砂不锈钢制成，显得独具魅力。灯罩成圆柱体，修长苗条。上面还有一副超级抽象的画，可能出自毕加索之手吧！
床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。小床宽1.2米，长2米。有了他，我在冬天的夜晚就不用忍受还冷的煎熬啦！它上面的墙壁上，贴着我最喜欢的动漫人物——名侦探柯南！床脚就“靠”着我的小衣柜，我所有的衣服全都装在他的“大肚子”里面呢！
紧靠着衣柜的是窗台，这窗台可大呢！我1.8米的身高站上去还顶不到不头哩！真因为它，我的小天地才得以充满阳光。窗台的另一侧是写字桌，文房四宝、字典等等学*用具都摆在那里。每一天晚上，我都要在那里学*、努力、奋斗。这成了我最喜欢的地方了。如今，那里多了太电脑，我学起来就比以前简单多啦！
写字桌正后方是多功能书柜——下面放书，上面摆放小饰品。小小的书柜储存了下了我无限的回忆。从幼儿园的儿童读物到此刻的中学生读物，记录了我的成长经历。上面的架子里，摆放着我游历大山南北的照片和精美的工艺品
我的卧室就这么小，是名副其实的“小天地”，但它是多么的温馨啊！
有一个既舒适又乱成一锅粥的地方，那就是———我的房间。
我的房间不大，但东西可不少呢！正中是我的大床，靠窗的桌子上，数不清的书横七竖八地在书架里站着躺着，有４个精致的笔筒，还有一个蓝色的箩筐，里面放满了试卷和本子，一盏粉红色的台灯优雅地站立着。墙上
有一个书柜，里面放满了我喜欢的儿童书籍，还有我心爱的相册。
每天一放学，我就一头钻进房间，开始一心一意地做作业，这儿是我的小天地；开心的时候，我会来这儿一边哼着歌一边折纸玩，翻翻相册，瞧，多滑稽！不高兴的时候，我把门一关，在里面安静一下，有时也会委屈地
掉眼泪。我的房间，我喜欢。
二年级：王启宁
我有一间自己的房间。
我的房间在阳台旁边。那是一间可以晒衣服的房间。妈妈来打扫卫生，也在这里教我题目。
我非常喜欢我的房间。可是，有时候，我的房间跟我想象的房间不一样。
我希望我的房间是时空穿梭机。这样，我想到哪儿就到那儿。
我更希望我的房间是冰雪世界。在那儿可以吃雪糕，喝冰茶。
我特别希望我的房间是魔术师。这样我想要什么就有什么。我想吃雪糕就跳出一根雪糕，真冰凉。
我非常希望我的房间是天堂。我可以在天堂上想玩就玩，饿了就吃云朵棉花糖，渴了就和雷公交朋友，让他马上打雷下雨。
可是，想完了所有的之后，我还是喜欢我原来的房间。在这里，可以玩电脑，看风景
走进我的房间，第一眼见到的就是蓝白相间、竖条纹窗帘，透出淡蓝的亮光，漂亮极了。
窗帘的下面是飘窗，上面摆放着活波可爱的*龙，美丽动人的小兔，憨态可掬的小熊，淘气的小狗和机智的喜羊羊，有时我坐在窗台旁看书、做作业。
飘窗的左边是我的书桌。书桌上面有两层书架，第一层摆放着课外书。第二层照片里是我幼儿园毕业时穿博士衣照的。进门的左边是我的衣柜，里面放着美丽的衣服。
屋子的中间是我的小床，床上铺着小花图案的床单。每天晚上，我都要在床上看一会课外书，然后进入甜甜的梦乡。
我喜欢我的房间，你喜欢吗？
我的房间像一张纯洁的白纸，是我发挥想象的空间。那里蕴藏了我所有的宝贝。
一踏进房门，你就可以闻见自由的味道，你的身心是那样舒畅。因为蓝色是鱼儿自由跳舞的天堂，是鸟儿自由飞翔的天地。
一睁开眼睛，映入眼帘的是白色的桌子。四条腿从上到下、从粗到细的直立着。桌面上放着一个花瓶，花瓶里一朵花羞答答的捂着脸。花的后面是一面蓝框的镜子，不用旋转花瓶，花的后面都可以看见。镜子旁边紧粘着一个木盒子，里面是我的生活必需品。向右边看看，一张蓝色白点的床垫上盖着纯白的被子，被子上有盖着一个白色隐约有蓝点的毛毯。躺上去试试，啊！真柔软，滚啊滚，跳啊跳，真舒服！
洁白的长方形枕头，周围围着一圈花边，占据了床的五分之一。床的两边还有两个床头柜，上面都放这蓝色白点台灯。再向左边看看，3个爱心形的凳子，也是蓝色白点的，你们肯定想不到这其实是箱子，只不过是硬了点，上面包了毛。可以把不想让人发现的东*在里面，这将是你秘密的宝库。床的对面是一个衣柜，里面放满了我的衣服。衣柜旁是书架，这是我的知识集合地。差点忘了，地的中间有一块地毯，印着6朵深蓝色的花。这就是我的房间，那你的房间呢？
每个人都有自己的乐园，有的是游乐场，可以玩得不亦乐乎；有的是校园的操场，可以在那风驰电掣、上蹿下跳；有的是爷爷的菜园，可以和勤劳的爷爷一起挥汗如雨的劳作，享受丰收的喜悦；我的乐园是与众不同的，你们能猜到是哪里吗？没错！它就是我欢乐自由天地一一我的房间。
我家客厅的一侧，就是我温馨而欢乐的小房间，进入里面，是我妈妈设计，由深浅不一的灰紫色带小圈圈的墙壁，那些泡泡状的圆圈让我像置身于紫色的泡泡世界里，墙边放有一个白色大大的衣柜，里面放满了我整齐的衣服，衣柜旁边是由上下两层组成的床，上面是我的床，床上铺着粉色兔子图案的被子，床边还摆满了我的玩偶，下面是我做作业的地方，放着一套粉白相间的书桌和椅子，旁边还有大书柜，上面放着几十本各种各样我喜欢的书，晚上我会阅读一些书籍，这样可以让我遨游在知识的海洋，书柜上还放着我喜爱的乐高积木作品和还没完成的半成品，我喜欢在这里安静地拼乐高，更喜欢把乐高拼成不同的形状的房子和人物，它既可以给我带来许多生活的乐趣，也可以锻炼我的动手动脑能力，而且能让我沉浸在作品的世界里，我的烦恼立刻抛到九霄云外，很奇妙吧？
到了周末的时候，我还会和妹妹们在一起帮小玩偶设计和缝制一些可爱的小衣服和做些小手工，我喜欢静静的待在自己的房间里悠闲的做着自己喜欢的事情，享受着自己的欢乐世界。
这就是我的乐园，我喜欢我的房间，朋友们，你愿意跟我分享你的乐园吗？
——大班健康看得见的情绪教案 (菁华3篇)
设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
4、学*控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程：
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学*和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的'几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
活动反思：
情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的*台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
【活动设计】
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
【活动目标】
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
【活动准备】
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
【活动过程】
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学*和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
教学目标：
——整理房间作文实用20篇
今天是星期六。爸爸妈妈在工作。现在没事干了，就收拾这个乱七八糟的房间。我二话没说就开始收拾。我先把被子一条一条叠好，然后拿着湿毛巾擦凳子和桌子。然后跳床倒垃圾。过了一会儿，我收拾了一下。现在背上都是汗，但是看到无尘室还是很开心的！
早晨，我看今天天气那么的好，就打算整理房间。
房间的桌子上有摆满了许多东西。我先拿了一个大袋子。接着，我把水果洗好放进盘子里。然后，我把桌子上吃的东西放在小桌子上。在拿布把桌子擦干净。然后，我看地面到处都是东西。我首先把弟弟的.玩具放在一个地方。你看，地面显然干净了许多，弟弟的玩具可以比喻占了房间的三分之二呢……最后我把地板擦了。
从外面走进来，里面就像焕然一醒。就这样，房间被我整理干净了。
这次虽然很幸苦，但我感到无比快乐。
今天吃完午饭，我走进房间正准备做作业，但是，我却看见书桌上摆满了横七竖八的书本，各种各样的笔，还有我的水杯，玩具等等，它们好像在开茶话会。床上的'被子松松散散地躺在床中央，椅子上堆满了衣服，地面上的书堆得像一座座小山。看见这样的场景，我实在忍不住了，我心急如焚，想立马把房间整理干净。
于是，我的“房间大变身”计划启动啦！我先把书桌上的东西都送回它们各自的家，然后我用我的“愚公移山大法”把地上的一座座小山移到了书架上。接着我就去整理床铺，把软塌塌的被子叠得方方正正的，最后把椅子上的衣服也叠得整整齐齐放入衣柜。
看着干净整洁的房间，我的心里别提有多开心了！我床上的玩偶好像也在开心地对我说：“谢谢你，我的小主人！”
今天，我把作业做完，发现房间乱七八糟的。于是，我整理了一下，可还是很乱，我很着急。突然，一个办法像一只不知从哪里来的蚊子来到了我的.脑海，那就是：向爷爷请教。爷爷听到我要自己收拾房间，乐得合不拢嘴，就告诉了我该怎么做，于是，我就干了起来。
爷爷首先叫我把床上整理好，我先把被子叠得整整齐齐的，又把枕头摆好。爷爷再叫我把书桌整理好，我先把家庭作业放在书包里，又把第二天不需要用的书和本子放在一旁，再把桌上的垃圾扔进垃圾桶。爷爷又叫我把旁边的大书桌整理好，先把一年级上册到三年级上册的书放在一堆，再把课外书放在一堆，又把桌子上的垃圾全部扔了。爷爷然后叫我把地上整理一下，先把玩具放在玩具箱，再把地上的垃圾扫出去。最后房间里变得干干净净了，我累得精疲力尽，可心里却甜滋滋的，为什么呢？因为：一是我学会了整理房间；二是房间干净整洁，让人看起就舒服极了；三是把房间整理好，可以得到妈妈、爸爸的赞扬。
一个盛夏的星期天的下午，火辣辣的太阳把大地晒得滚烫，连人们都躲在屋里不敢出来了。丁丁一个人在家里一边看电视，一边津津有味地吃着冰淇淋。突然，他想起妈妈走的时候叫她把房间整理好。丁丁来到房间，看见自己的房间乱七八糟的。
于是，丁丁就关掉电视机。开始整理房间了。丁丁先把床单拉得**整整，把被子叠得整整齐齐，又把枕头放好。丁丁再把书桌上的书理好，放到书柜里。接着，丁丁端着一个装满水的脸盆和一块抹布来到阳台。用抹布把玻璃擦了一遍又一遍，水也换了一盆又一盆。后来，丁丁终于把玻璃擦得亮晶晶的。然后，丁丁拿来扫把，把地上的.纸屑扫得干干净净。最后，丁丁又拿来拖把，把地上的污点拖得一干二净。就这样，房间终于被丁丁整理好了。当然，丁丁也累得满头大汗了。
不一会儿，妈妈下班按照丁丁的要求买来面包匆匆忙忙地回来了。她看见丁丁把房间整理地这么好，笑眯眯地对丁丁说：“丁丁，你真是一个懂事的好孩子。”丁丁听了，比吃了蜜还要甜，一直甜到心里。于是，丁丁就高高兴兴地去吃面包了。
这周六我们家搬家了！其实也不是搬家，就是从离学校远的房子，搬到了离学校*的房子，为了我的学*。
搬完家最难弄的事情就是收拾屋子，整理房间了，以前我也见过妈妈整理房间，可妈妈总是摆摆手说，你去学*，我来弄就可以了。这次搬家，我看见我都已经上高中了，我不能在家里面只负责学*了，我就强烈要求让妈妈同意我帮她整理房间，妈妈开始还是不太想我浪费时间在这上面，后面看我执意要整理，她大概也想到我做做这些事情也许对生活也有帮助，她就同意了！
我看了两分钟妈妈整理房间的动作，我思考了一下给妈妈说我对整理房间的操作步骤是怎么样的，妈妈笑了几声就让我按我的来整理了。我和妈妈分工行动，妈妈负责整理客厅、厨房、阳台、书房等公共区域，我负责整理我的卧室和爸爸妈妈的卧室。
卧室看起来似乎比其他公共区域好整理似的，其实不然。因为卧室里面除了有床，还有床头柜和衣柜这些柜子，最最难整理的就是这些柜子了，你得一个个空间的去清洗去整理，而你又不能偷懒，一偷懒，那卧室的卫生就难以保障了。你想想要是衣柜里面不干净，或者床头柜不干净，你能睡得安心睡得踏实，起床后换衣服时候能够安心吗？
我先是拿一块沾了点水的`抹布，把卧室的木头床都擦了一遍，再用干抹布又擦了一遍，接着我用同样的方法，把床头柜和衣柜统统都擦了一遍，搬来电扇对着整个卧室吹，等到吹干之后，我就去箱子里把衣服还有其他放在卧室的杂物都搬进来一一摆好。整理一个我的卧室花了整整四十分钟，妈妈进来一看，虽然花费了很多时间，但她还是表扬了我，这让我整理房间的意愿更加强烈，没等妈妈还要说什么，我就已经去洗抹布准备进行整理他俩卧室的战斗了。
我又按照同样的方法去给爸爸妈妈的房间整理了一遍，这次就比上次花费的时间要少那么十分钟了。在妈妈的表扬和我自己的自信下，我也算是帮妈妈整理了一次房间了！
由于我们家不久后要在老房子旁边造新房，所以爷爷决定把原来的三楼整理空，没有用的东西通通扔掉。考虑到那儿可能还有我们想要的东西，便让我和爸爸去看看。
我和爸爸到了三楼，这里满地都是灰尘。十几年来所有的杂物都存放在这里。我蹲在一个大铁箱旁边，箱子上积了一层灰，我打开箱子，是许多旧书和信件，在里面我还找到了一个放着一枚印章的小木盒，我一把就放进了自己的口袋。“快过来！”我听到爸爸惊喜的'喊叫声。原来他找到了两张纪念邮票。我继续寻找着，忽然发现不远处有许多纸币和硬币，跑过去仔细一看，不禁哑然失笑——其实是一叠“外币欣赏书签！”再看那边，有我小时睡过的床，小时骑过的车，没想到在这个放杂物的地方，我居然会找到一丝幼年的感觉。
我们和爷爷是不生活在一起的，对于这个家的环境也不是很熟悉，但我很喜欢这里。每年的除夕夜我和爸爸妈妈会在三楼阳台上放烟花，看烟花，每人谈自己对新年的期望。等到凌晨钟声的敲响，告别旧岁，迎接新年。
上星期天，爸妈都在银耳房忙着，只有我一个人在家写作业。
写完作业，我偶尔看到房间十分零乱，心想爸妈都很忙，哪还有时间顾及整理房间，不如由我来整理一下，也好给爸妈一个惊喜。
说干就干。我先学着妈妈*时的样子，叠好了被子，虽不如妈妈叠的方正，但也有棱有角。接着打扫房间，还用干抹布仔细擦拭电视机和桌子。最后整理书桌。
整理完，我发现衣服挂的太乱了。于是又重新把所有衣服都用衣架挂好，放进衣橱里。这样好看多了。
晚上妈妈回到房间，惊奇地发现房间变了样。她还以为是小姨来了。我自豪地告诉妈妈是我整理的.。妈妈表扬了我，说“我的小海威懂事了，会帮妈妈干活了。”我说：“妈妈，老师说，自己会干的事，都要自己干。以后，我还要学会洗衣做饭呢。”
收拾房间，相信对你来说很简单！但是对于——这个从来不整理房间的我来说，这是一件非常困难的事情。然而今天老师布置的作业是整理房间，然后写一篇文章。对我来说太难了。但我觉得凡事都有第一次。无论如何，我都会尽力，尽力。
然后，我回想起父母打扫房间的时候。然后，我先把桌子上的东西分类，不要扔掉，其他的东西按照一定的顺序整理摆放。然后，我用抹布把桌子擦干净。然后，我用同样的'方法整理衣服。然后铺床。这对我来说很容易。我很快就会全部做完。
做完所有简单的工作后，我开始做一项费力的工作，那就是拖地板。我先在水龙头下拿起半桶水，然后把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里拖来拖去。我一直拖着，直到地板变得干净明亮。
我有一间崭新整洁的小房间。可是，我住了一段时间后它变成了乱鸡窝了。妈妈打趣地说：瞧你那房间，都快跟‘狗窝’比美了。我听了心里暗下决心：一定要趁这个星期日自己动手打扫整理小房间。让妈妈刮目相看。
我知道整理房间是一件非常不容易的事情。它包括分类、摆放、除尘、扫地、拖地板......所以，我先把房间里的东西放在床上。然后，我擦拭干净书柜，把书全部放回去。不一会儿，书本一排排地站齐了队伍。紧接着，我又把所有可爱的小玩具放到了玩具箱内。现在，我的房间看起来干净了许多，但是还不够。我要把自己的小房间布置成最美丽、最干净的一个小天地。休息了一会儿，我又紧张地干了起来，开始整理自己的衣服和裤子。这时，我想到了一个道理：做什么事情都要做得既快又好。于是，我拿起抹布擦去桌子、椅子、书柜等到物品上的灰尘。接着，我扫地。最后，我又用湿抹布擦地板。做了好久，终于全部做完了，我松了一口气。我再在房间里喷上空气清新剂。过了一会儿，我再把窗户打开，让空气对流。
经过整理房间，我体会到了什么是真正的辛苦。我不敢乱说这是我的功劳，但是我为自己的行为感到骄傲！
以前，都是妈妈帮我打扫我的房间的。今天，我这个家里的“小公主”也想尝试着学一学、做一做。我一进房间，就看见一片狼藉,“呀！这么脏！”我有些丧气，可是我想起今天的任务，就只好硬着头皮干下去了。
行动开始。我先叠一下被子。可我刚叠了一条，后面的大枕头就倒了下来，我只好先把枕头放正。等枕头放好后，被子却又散了。我愤愤地想：“讨厌的被子怎么这么厚！看我怎么收拾你！”我狠狠地压了一下被子，一层一层叠好，连身体也用上了。被子仿佛被我压得哇哇叫。“终于完成了！”我兴奋起来，行动一号完成。接着，就要开始扫地了。我拿起扫把，对房间每个角落猛扫起来，床底下也不放过。灰尘满天飞扬，我还从床底下成功地扫出一张用过的贴纸。我又把地板拖了一遍，顿时地板变得干净明亮，都可以照出我的影子了，行动二号完成。然后，我开始理书桌。我把水笔、圆珠笔、铅笔和毛笔全都赶出我的“领土”，统统“各回各家，各找各妈”，让它们回到笔筒、笔盒、书包。最后，我把心爱的书本全都叠在一起，放回了书架，把毛绒玩具都放进了整理箱，把餐巾纸、糖纸、饼干屑这些垃圾统统扔进垃圾筒的环抱。
“呼终于完成了!”我累得满头大汗。不过，我心里却美滋滋，因为我学会了整理房间，做了一个勤劳、干净的小女孩。
春节快到了，爸爸、妈妈要去副食品市场买年货。我呢！在家里感到无聊，于是，我开始整理房间了！ 我小心翼翼地搬出小被子，生怕它掉在地上，我把它放在客厅的沙发上，又向小房间跑去，我跑得太快，一不小心被拖鞋绊去了，正坐在地上“哇哇”大哭时，忽然，我又想到妈妈叮嘱我：“不能半途而废，如果你不前进，你会是一个失败的人。”我站了起来，擦干眼泪，迈开大步向前走。虽然腿有点痛，我鼓起勇气继续整理房间。 我走进房间里，正准备拿小枕头时，忽然发现了一张照片，上面还有我，手中拿着一个小红包，好像在给大家拜年呢！当时我在想：如果时间能倒流就好了！我看了一会儿照片，拿起枕头放到沙发上。就在这时，太阳公公出来了，它用阳光照到咱们家的沙发上，这被子和枕头放在沙发上一动不动，好像在享受阳光的.滋润呢！ 我拿起我专用的小扫把，一遍又一遍地打扫房间，直到房间一尘不染，我仔细的检查，哪怕有一点垃圾也放不过！ 终于干净了！我拿起拖把又把房间拖了一遍又一遍，地面变得光洁如镜。 啊！房间，被我整理得焕然一新，看着那干净、明亮的小房间，心里比吃了蜂蜜还甜呢！
今天是三八妇女节，早上，听见铃声的我一跃而起。因为我早已打定主意，要在今天帮妈妈做一件事，给她一个意外惊喜。
我洗漱好了，来到餐厅吃早餐。妈妈见到我，对我说：“你起来了，今天我要去长沙出差，你在家要听话喔。”啊？我想，那我岂不是不能帮妈妈做事了吗？这时，妈妈看了看钟，发现很迟了，急急忙忙地离开了家。
妈妈走了，我在家闲着。忽然想到，虽然妈妈不在家，但我可以帮她收拾房间啊。说干就干，我先回到房间里，费力地把对我来说很大的被子铺开，再爬上床，有些吃力地把长长地被子努力叠起来，叠好后接着慢慢地把另一床被子也叠好，并把小毯子也叠得整整齐齐的，放进衣柜。然后，我继续整理妈妈*常用的桌子。先把电源关掉，把笔记本电脑和其他东西暂时搬到一边，再拿来抹布，好好地擦了几遍桌子。接着，我小心地把电脑放回原位，再按种类把书和妈妈工作用的材料分开叠成了几堆，并把一些不要的废纸清理出来丢入垃圾桶，桌子就整理好了。最后，我把妈妈放在外面的几件衣服收回衣柜，随即拿来扫帚，把地扫了一遍，倒掉灰尘，就大功告成了。
我看着收拾好的房间，欣慰地笑了。
寒假来了，作业是重点，但我有个轻松的作业，就是做家务。
我决定整理房间，我来到房间，发现房间乱得跟猪窝似的，让我很不情愿。但没有办法，我只好开始整理，可一连串事情发生了！整理书时，我发现了两天前买来却不知去向的.水笔，扫地时，在床底下发现了去年的寒假作业单，整理窗台时，还在窗台上发现了昨天不见得科学书，整理衣服时，居然在衣服里发现了丢失多天的手机，整理被子时，继续在枕头下发现了上星期不见得水晶小猪，又在……不停的找到丢失的东西。这样，我不但找到了小宝藏，还整理好了房间。
以后，我一定要好好保管东西，不再让它们丢失。
妈妈总说我的房间像一个“狗窝”。今天我“痛下决心”，一定要学会整理房间，改变妈妈的看法。
我关上门，开始大扫荡。我先把书桌上上下下抹干净，又给床头柜洗洗澡，搓搓背，再把书本按大小分成几摞，整整齐齐地摆到书架上。可是书架上太乱了，有我的玩具、学*用品，还有一大堆画纸和画笔，根本没地方转移，柜子上也堆满了我的课外书，报纸，唉，实在太乱了，无从下手。我像无头苍蝇一样，围着课桌和床打转。
忽然，我灵机一动，想出了一个办法，就是把这些东西全部搬到床上。这样一来，再把书架和柜子整理出来，看着整洁的书架和柜子，我心情无比舒畅，骄傲地叫妈妈来审查。妈妈一扫视房间憋着笑说：“嗯，桌子、书架、床头柜满分，不过，床你是不想要了？”我连忙往床上一看，好吧！我的`床成了杂物的海洋。我只好再次整理起来，把所有的东西分类，把玩具放进收纳箱，把衣服挂起来，报纸捆起来，我前前后后搬运了十几次才整理完。最后，我把床单拉直，被子叠整齐，直到我累得满头大汗，哈哈，我的床终于恢复了原样。
我的“狗窝”在我的努力下，变得焕然一新。我学会了整理房间，同时也体会到了妈妈*日的辛苦。
星期一的早晨，阳光明媚。妈妈趁这个时候让我自己把书房打扫一下。我说：“我不会。”妈妈说：“你不会，我教你。”
我们立刻开始行动了，妈妈首先让我学整理；把东西放整齐，没用的东西让它“下岗”或“退休”。看看很简单，可是到自己动手就有点晕头转向了，不知道先从哪里下手。呀！我做作业用过的纸、笔、橡皮、改正带全都乱七八糟地躺在写字台上，好像在窃窃私语，看我们的小主人真是条小懒虫也是只小笨猪，连整理东西这么简单的事也不会。我的脸马上变得滚烫了，肯定像个红苹果。我赶紧走到写字台前，把纸一张张叠整齐，笔放回笔筒，还有橡皮、改正带什么的都放到一个小盒子里，不要了的废纸扔进垃圾桶；把看过书重新请回书橱。
整理好东西，妈妈再让我打一桶水，拿来一块小毛巾浸湿、拧干，用小毛巾把写字台台面来回擦几遍，在书架上、角落里都擦一遍，擦完放眼一看，啊！书房已经变了样，仿佛换了一身既干净又漂亮的衣服呢。我的学*用品都回到它们自己的家，它们好像在高兴地夸我呢！
妈妈进来了，看到书房变了样，不住地称赞我，我脸上露出了自豪的笑容，心里想，：以后，我会天天自己整理房间，让自己的房间每天都干干净净、漂漂亮亮的。
哦耶！终于到了暑假，可以睡懒觉了，但是被妈妈叫醒的时候才七点。为什么？你得慢慢听我说。
我睁开朦胧的'眼睛，问妈妈：“妈妈，你起这么早给我打电话。怎么了？”妈妈回答说：“你看看你的房间，比猪圈还乱，你不整理作业就睡觉。你还想当‘乱室叛徒’吗？”我被妈妈说的话逗乐了，转过身，一脸严肃的说：“是啊，保证任务顺利完成！”
——我的房间作文400字实用20份
我有一间自己的房间。那是一间有电视、古筝和写字台的房间，但是，我有时希望我的房间和现在不一样……我希望我的房间有一双手，可以拉着月亮姐姐和太阳公公到北海公园一起快乐地玩。
我希望我的房间有一双翅膀，能带我飞到芬兰看我的米格叔叔，飞到丹麦看看小美人鱼的故乡，安徒生爷爷的家。我希望我的房间变成一盒牛奶，在闲暇的时候，我可以随便一喝，哇……好好喝呀！我又可以省一些钱了！我也希望我的房间是一个游乐园，暑假的时候可以免费玩一周，啊！要是那样，我就可以天天玩了！
我更希望我的房间是一间魔术屋，桌子是巧克力做的，床是松软的面包，床垫是棉花糖做的，要是那样我不买东西就可以吃饱啦！我也希望我的房间是一艘轮船，我是船长神气地站在船头，哈！那多好啊！
我最希望我的房间是一艘潜水艇，我趴在窗户上就可以看到鲨鱼、海马、发光鱼还有鲸鱼。那多好啊！可是，我还是最喜欢我现在的小房间，因为在这里我度过了我一年一年的美好时光。
每个人都有自己的乐园，我也不例外，我的房间就是我的乐园，它如鸟之巢、兽之贝、鱼之水、猪之窝。在这个自由的乐园，我可以想干什么就干什么。
我的房间有一扇窗户，窗户可以看见外面多姿多彩。我可以看见小朋友在地上跑啊跳啊，有时候还会有人在地面上打羽毛球、踢足球打篮球……我无聊时会看着他们玩，我看得津津有味!
在书桌上也很有趣，你以为它只是用来写作业的吗?或者在上面看书?当然不是，上面可以玩你的玩具，如果是我，我会在上面玩乐高。它可以随便打扮，军人、特种兵、还是超级英雄?都可以!可以自己造一个故事，再用乐高玩，这是非常好的游戏之一。
我的房间也可以变成书房。我可以尽情地遨游在书海中，看着笑猫与球球老老鼠发生的有趣故事;跟着马小跳同欢喜;看着三毛无家可归的伤心情景……
看累了可以透过窗户，欣赏着世界的多姿多彩;看树叶在风中翩翩起舞;听着雨点的歌声;看星星们窃窃私语，看月亮抱着云条睡觉，看灯火辉煌的城市，闪闪烁烁……
这就是我的房间，它像哆拉A梦的百宝袋，藏着许多神奇和快乐。
我有一个舒适而又温馨的房间，接下来就让我带来大家参观一次吧！
走进房间，首先印入眼帘的是一张我心爱的双层床。我的床是原木色的，下面一层是我睡觉的，上面铺着一套印有篮球、足球、排球……等各种球类的床上用品。每天在这张舒适的小床上睡觉，总能做一个美美的梦。沿着小床左边的小楼梯上去，就能看到如士兵般整齐的毛绒玩具，有憨态可掬的小熊，有顽皮可爱的小狗，有活泼有趣的小白兔，还有我们世博会带回来的大海宝……告诉大家哦，我的毛绒玩具多得可以开一家毛绒玩具店啦！
房间南面的窗户干净、整洁，透明的好像不存在一样，阳光从窗户中照射进来，把房间照得亮堂堂的，这可都是奶奶用汗水换来的呀！
房间北面的衣橱上印有几个正方体，还有一些五颜六色的小气泡呢！
房间西面的书桌雪白雪白的，书桌上的图书摆放得整整齐齐，有《夏日历险》、《柳林风声》、《桥下一家人》……还有《淘气包马小跳》系列。每天，我吃完晚饭，第一个奔向的就是书桌，完成作业以后，就可以翻阅书柜上的课外书，增长了许多的课外知识。
这就是我的房间——明亮而又整洁，欢迎同学们来作客哦！
我的乐园就是我的房间，我非常喜欢在这里看书。在这个乐园里，我收获了知识，尽情地玩耍，这里是专属于我的小天地。
轻轻地打开房间的门，望眼看去就是我的书桌，*时我写作业，上网课……都在这里。书桌的左边是我的床，书桌的右边是我的书柜。因为我的书非常非常多，所以我的书柜已经不够放，要买新的书柜了。
所谓“书籍是人类进步的阶梯”，每当我做完作业，我时常抽出一本书，坐在床上，把一切烦恼抛于脑后，独自享受这一片宁静。书一页一页地在我的膝盖上翻动，我并没有一会儿看看电脑，一会儿吃点儿零食，而是沉浸在书中：我一会儿穿越到三国时代，与赵云一起拼搏杀敌；一会儿又穿越到了哈利·波特生活的地方，与哈利·波特一起学*占卜；一会儿又穿越到了柯南生活的地方，和柯南一起解开很多**事件；一会儿还穿越到了特种兵学校，与特种兵学校的学员们一起协作完成任务……在书海中遨游，我的心随着情节的变化一会儿波涛起伏，一会儿*静如水。
在这个乐园里，除了书给了我无穷的想象和乐趣，闲暇时间，我和弟弟也会在房间里玩我们的自创游戏，其中我和弟弟最喜欢玩的就是“打斗”了。规则就是：首先双方站在床上进行对战，如果有一个人被打趴下或躺下10秒钟，那这个人就输了。
房间里有我无限的回忆和多彩的生活，在那儿我总是心情愉悦！我并不羡慕金碧辉煌的皇宫，它只是豪华罢了，冷冷清清的。但是我这个小小的房间中，却四处充满了温馨，这就是我的乐园。
在我们家里，最重要的就是我的“公主房”了。
进入我的房间里首先映入眼帘的是一个又一个柔软的大床，床上有那紫粉色的被褥，黄色的床单，还有蓝色大大的棉花枕头。床前有一个窗台，窗台上最明显的就是那小小的盆栽仙人球，我经常在窗台上看书，还经常给我的“球”浇水。我的窗帘是粉红色的，看上去十分漂亮。
我灯罩子是一个饼干状的，我经常躺在床上想，那个饼干到底能不能吃。
忘了告诉你们了，我的床边就是我的“战场”了我还经常在上面写作业，背单词，背课文……我学*桌的墙壁上都贴满了我的奖状，每当我看到这些奖状时，它们好像再说：“小主人，你好厉害呀。”我的学*桌上还有一个小桌子，小桌子上面有一个小猪存钱罐，这个存钱罐是我五岁生日时妈妈送我的，可因为我不小心把小猪的尾巴摔下来了，每次我的零花钱，压岁钱都是他的大餐，小桌子上的抽屉放满了我的一些小玩具。
最后我介绍我的大块头--衣柜，上面贴满了我许多的小贴画，虽然我是一个女生，但只要你打开我的衣柜，所有的衣服都会像你涌来。
这就是我的“小天地”怎么样，我的小天地好吗？下次我来带你参观参观。
我的房间很小，不足十五*方米。房间小得只能放下一个衣柜、一张床、一张放东西的小桌子。幸亏还有一个飘窗，我才不会感到压抑。
我的床是木质的，垫上被子后，睡上去非常舒服，软软的，还有一股木香味，一上去就不想下来了。
我的衣柜老大了，可以放很多衣服。可是我的衣服叠起来放的话，可能比衣柜还大！正如我所说，衣柜放不下了，我只能把剩下的衣服放在飘窗上或放在床上。呜呜，衣服太多了，都有上百件了。每次我想买衣服，奶奶就说：“家里那么多衣服了，还买呀！那到时候整个房间都装不下你的衣服了！”唉，谁叫我之前买那么多衣服，害我现在都不能买新衣服了。
我的飘窗有一个秘密，我当时还没发现呢，还是我不小心碰了一下才发现！原来我的飘窗可以拉长，这样我就不用坐在凳子上写东西了。只要我一想写东西，我就把飘窗拉出来，我就坐在床上写，老方便了！
那一台放东西的小桌子，我就一般放娃娃什么的，摆个装饰嘛！
我爱我的家，我爱我的房间！
我有自己的房间，里面有我的床，有我的玩具、电脑，我的房间虽然很好，但是和我想像中的房间差得远了。
我希望我的房间是时光穿梭机，我要飞到唐朝，问问李白是怎样写好诗的，再飞越到宋朝，看看为什么那么落后。
我希望我的房间是个魔术屋，我的枕头是棉花糖做的，床是饼干做的，书桌是糖果做的，如果我饿了就咬一口，这样妈妈就不用整天给我做饭了。
我希望我的房间是飞机，我要飞到老家去，看看姥姥、老爷生活的好不好；再飞到安徒生爷爷的家乡，和安徒生爷爷一起写故事；还要飞到成龙叔叔的家，我要拜他为师，和他学几招。
我希望我的房间是一艘潜水艇，到深海去找找宝藏再拍几张奇妙的鱼照片，让同学们大开眼界一下。
我希望我的房间是大树，房顶有放多果子，树上的小鸟会按时叫我起床；如果我心理不高兴，小鸟就会给我唱歌，让我心情舒畅起来。
想像归想像，不过我还是喜欢现在的房间，因为我可以在这里看书、学*，感受到父母的爱。
我有一间自己的房间，我常常在里面看书写字，爸爸妈妈经常帮我收拾房间，我的房间干干净净、漂漂亮亮的。
可是有时候，我却希望我的房间和现在不一样。我希望我的房间带有翅膀，飞到那蓝蓝的天上，去看看天上的东西有多奇妙，也许我会看见一只只的气球，就像艺术家在画上点了几颗彩色星星。我希望我的房间是一列火车，开到山谷里。我是一名列车长，神气的站在车头，欣赏窗外美丽无比的风景，沉浸在美好的幻想之中。我希望我的房间是一间魔法屋，你要干什么，就会快速地走来一个机器人，它会把你想要的东西拿来，让你享受无比的乐趣和欢乐。我还希望我的房间是一艘潜水艇，漫步在海底，看见海底的奇异风景，看见了从来叫不出名字的鱼儿，还有人人都熟悉的动物，有海豚、鲸鱼……
我更希望我的房间是一座爱斯基摩人的冰宫，我将住在那凉爽而舒适的冰宫里，每一面都是冰砌的，凉爽极了！
可是我还是最喜欢我现在的房间，因为在这里我可以读书，可以想象。
我有一间自己的房间，那是一个整洁、美丽的房间。
一进门，便是我那整洁的书桌，我的书桌有三层高，书桌的最中间放着一个小台灯，它是给我写作业照明用的。台灯左边有我最喜欢的爱豆笔筒和我的护肤品，右边放着我的一些工具书，有学校上课使时用的笔记本，有举一反三，冲刺一百，还有我最心爱的一个收集树叶的本子。二层分成了三部分，左边整整齐齐的摆放着我的字典和词典，中间是爸爸妈妈给我买的各式各样的彩笔，有银光的，有水彩的，有水彩的……目不暇接。右边有好多小本字呀，本子的封皮上有美丽的花纹，小花、大树、农场、房屋。美丽极了。第三层的左边有我的许多书皮，中间是我稀奇古怪的一些小玩意儿，有我的存钱罐，一些小玻璃球，小时候玩儿游戏挣来的“钻石”，还有被我拆散架的兔子橡皮。右边有我上美术课用的彩纸，有卡纸、有水粉纸、有素描纸、还有软彩纸。我书桌的最上方放着一个用水晶刻的荷花，栩栩如生。
书桌的左边是我的床，我的床单是一只小猫咪的，和我家的猫咪一样可爱。被单是小猪佩奇图案的。床的左边有一个小小的床头灯，晚上看书可以用它。右边是我的床头柜，里面放着我的发卡和袜子。床的右边是我的衣柜，最左边的里面放着我夏天穿的裙子，展开中间就是我*常穿的衣服，右边是冬天最冷的时候的手套，羽绒服，围巾和裤子。
这就是我的房间，一个可爱又整洁的大房间，我在这里编织着金色的梦想。
我有间自己的房间，在那里，我可以读书、学会新知识，爸爸常来教我做功课，妈妈也把我的房间收拾得干干净净，可是，我有时希望我的房间和现在不一样。
我希望我的房间有两个大轮子，有方向盘，这样的话，我就能开着我的房间，到我朋友、同学那里，和他们一块玩耍。
我希望我的房间长着一双长翅膀，这样我就能飞上天空，看白云朵柔软，瞧太阳多明亮，望彩虹多美丽。
我希望我的房间是一艘船，在无边的大海中**，我当船长，指挥着我的船员们做事，那一定很威风。
我希望我的'房间是一间玩具屋，所有的玩具都在我这，我会邀请许多小朋友，和他们一起玩玩具。
我希望我的房间是一间糖果屋，整个房间是巧克力，床是饼干，被子是披萨，枕头是面包片，水龙头流出的是各种汽水，哇！那该多好。
天气冷的时候，我希望我的房间是一个茧，而我是个蚕，舒舒服服地躺在茧里，整个身子都热烘烘的。
天气热的时候，我希望我的房间是一座冰屋，在房间里多凉快，还可以在房间里溜冰呢！
但幻想完一切我想要的房间是，我最最喜欢的还是一一我自已现在的房间，因为在这里，我可以读书、可以幻想。
青蛙的家在池塘，小鸟的家在鸟巢，我家在香山脚下。在我的家有一个属于我的小天地——我可爱的小房间。
我的房间的墙是浅黄色的，家具是白色的，粉色的窗帘，柚木色的地板，灯是由黄色星星和红色的'月亮组成的。在这些颜色的搭配下，我的房间显得格外的优雅和温馨。
一进门，对面就是一扇窗户。在那里，我能看见外面的景色。每当我写作业写得累了，我就跑到窗前呼吸新鲜空气，欣赏外面美丽的景色。左手边是我的书桌和书柜，书桌上摆放了我的一些书和文具，还有能伸缩的小台灯。书柜里装满了我的课外书，其中我最爱看的就是《贝贝熊系列丛书》，它让我学到了很多知识。
窗户右手边是我可爱的小床，床单、被罩都是蓝色的，是我最喜欢的颜色。床头挂着《冰与火》的马头十字绣。那个马头特别精神，它经常给我力量。床的右手边挂着我一到六岁的照片。房间的右南角放着一个四色衣柜，里面装满了我一年四季的衣服。对了，还有我的玩具、首饰、发卡、头绳等等。我的房间就像一个百宝箱，里面要什么有什么。我的房间又像一个魔术师，冬天暖和，夏天凉快，让我很舒适，很开心!
这就是我的房间，它是我的小教室，是我的小游乐场，是我休息的小窝，是我编织美梦的地方!
我有一个可爱的家，里面有许多房间，其中最漂亮的一个，就是我的房间。这可是妈妈精心为我布置的！
我的房间是在第三楼的西面那边。进入房间，首先引入眼帘的是一张大大的床。这张床不但大而且睡得舒服，它的被单是粉花丛林。每次我睡在床上时，就像是睡在了满满都是小花的世界。再仔细一看，上面还躺着我的毛绒小狗熊，我给它取名叫淘淘。我睡觉时一直抱着它，不离不弃，很依赖它。床上还有两个蚕丝枕，每次睡不着觉，都是靠这枕头才使我入睡，把我带入甜甜的梦乡······
床的左边是一个书桌柜连体。书柜里有几十本书。每次做完作业或是睡觉前我都会捧起一本书来津津有味地看，直道妈妈叫我，我才依依不舍地放下书睡觉。下面是一写字桌，每当我放学回家时，就会在书桌上写作业。它是我学*的小伙伴，我可少不了书桌。
床的右边是一个整体衣柜。衣柜里有我一年四季的衣服。每天睡前我就会在衣柜里挑选好自己喜爱的衣服，准备好第二天的穿着。衣柜里还有一面高一米二的镜子，你可不要小看它哦！有了它我才能合理搭配我的穿着，展现不同风采朝气蓬勃的我！
这就是我那温馨美丽的房间，它陪伴我无数个日日夜夜，我非常地爱我的房间！
一张软软的小床，一个很高大的衣柜，一盏明亮的台灯，一张可爱的小桌子，就这样组成了我的房间。
我一打开房间门就看到了我的床，床上钉着三个脚角，就像三角龙一样，睁大眼睛看向前方，它是我用来睡觉的地方。有一次我正在睡觉，突然梦到自己考了0分，妈妈在家里拿着苍蝇拍，不停地追着我，我赶紧向前跑，正当妈妈捉到了我时，闹钟响了，我睁开眼睛坐了起来，原来是个梦，幸亏是个梦啊！
床的左边是衣柜，衣柜有三米长，它的外面贴着霸王龙照片，它把我的衣服放在里面。有一天，我的妹妹来我家玩，我和她玩起了捉迷藏，妹妹数的很快，我看见了衣柜就跳进衣柜，把一床绿色棉被盖在身上，只听脚步声，妹妹把衣柜门打开看了一下，没有犹豫，就走了，哈哈哈，这局我赢定了，幸好今天我穿了一身绿衣服。
床的右边是书桌，书桌上放着一个铅笔盒，铅笔盒的旁边放美术工具，美术工具上面是书架，上面放着心爱的书，每天我都在上面写作业。
我可真爱我的房间！
今年我们全家搬了新家，我有了属于我自己的房间。现在就带大家一起去“参观”一下吧！
房间坐北朝南，北面是窗户、窗台，东北角上是我的书桌。书桌是拐角式的，右上方是书柜，书柜和书桌是一体的。书柜上整齐地放着我*常需要的课内、课外书，和一本不常翻看的相册。书桌上有一盏简洁大方的白色台灯，还有一棵粉色的风信子，种在一个造型别致的碗状小花盆里。现在花已经凋谢了，但当花儿盛开的时候，满屋都是花香，令人心旷神怡。东面正中是我的床，在床的右侧是床头柜 。上面放着一盏雅致的田园风格的床头灯和日常我带的`发卡。南面是我的衣柜，衣柜是在墙里面的，柜子门是粉紫色的。柜子是由两层木板搭成的架子，架子上是我装衣服的箱子。
西北角是我的谱子架，上面放着两本我学*长笛的乐谱。天花板正中的大灯是圆形的，有橙色的花边，灯中间是一只可爱的小兔子，在它的周围还有5根胡萝卜，可爱极了！
我爱我的小房间，因为它是我学*、生活的乐园。
我的房间是属于我的秘密基地”，那里面有许许多多的宝物”。那么接下来，就让我为你介绍我的房间。
进入房间，首先映入眼帘的是一只好吃懒做的大熊”被子。大熊”悠闲地躺在那，柔软得像一个大大的棉花糖”。工作了一天的我，毫不犹豫地扑进了大熊”温暖的怀抱中，那种软软的，弹弹的，暖暖的感觉，好似身处人间天堂。大熊”的怀抱，让我把一切烦恼和忧愁全都抛到九霄云外去了
躺在床上，我仰面望去，那一盏灯，让我仿佛进入了大自然之中，看到那日月星辰和浩瀚的天空，一阵阵的清风微抚着我的脸颊，那清风里随带一缕迷人的清香，让我神清气爽！
在大自然”中遨游了许久的我，终于回过神来，虽然我还流连忘返，但是那闹钟叮铃铃，叮铃铃”的响声，让我彻底忘记自然的美妙自由。于是，我极不情愿地离开了大熊”的怀抱去打”闹钟，我用力地拍了一下它的头，它便乖乖地不乱叫了。
等到我再次进入大熊”的怀抱时，那温暖的感觉油然而生，温暖了我的每一个细胞，让我一阵阵睡意袭来，我只好臣服于睡意大魔王”，闭上眼睛，盼望着清晨那一缕温暖的阳光的到来
这就是我的房间，供我休息的地方！
很小的时候就有一个梦想，拥有自己的小小房间，除了我的心，谁也不能踏入。
一个单人间，一张单人床，一张大的书桌，一把椅子，一个床头桌，一个宝石蓝的台灯，一台台式机，，一个打印机，一个摄像机，一个书橱，一双宝石蓝色的拖鞋，一个白色蚕丝制成的窗帘。我会把墙壁粉的像雪一样洁白，然后在上面画着最爱的枫树，还有妖娆的郁金香，枫叶不会飘零，郁金香不会枯萎。我的心也就不会因为失去而痛。
我的文竹以后可以绕着那张单人床成长，铜钱草朝着光明继续繁衍。拉一条停妥的钢丝，上面挂满郁郁葱葱的吊兰，会买一只八哥陪着我说说话，跟我顶顶嘴。两条自由自在的金鱼放在睁眼就可以看到的床头桌上，一条是白色的，一条当然应该选择宝石蓝。
写东西和涂鸦的时候讨厌身边有人，所以这里将会成为我以后的工作室，每一丝角落都散发着独的味道，把消极的心紧紧的锁在里面，不让阳光折射到。心痛的时候，喝酒的时候，我会来到这里，所以，一个酒杯，一瓶白酒......
我有一个与众不同的房间，我的房间不仅可以看到天空也可以让你感觉坐在飞机上。
我的房间像一架大飞机，天花板的吊灯是以一架飞机造型构成的，在我的墙上挂着许许多多的照片，上边都是飞机的图案以及飞机的介绍。墙脚还有一个书架，书架里有各种关于天文学的书和鸟类的书，上头还有一张我穿着飞行员服装的照片，感觉自己酷极了。在我的学*桌旁边，有一个半圆形的桌子，上边写着噪音指数，空气指数，天气预报以及风力指数。半圆桌上有一个大望远镜，晚上一看又可以看到银河、星星和月亮。我的床也是与众不同的，就连被子也是有着飞机图案的。床头柜上还有一个小闹钟，随时提醒你什么时候该做点什么事，让生活轻轻松松。和两个按钮，按下第一个蓝色按钮，就可以增高床的高度，再按就可以下降高度了。按下红的按钮就可以让床微微的左右摇晃，再按一下就可以停止摇晃了。我床边有一个落地灯，灯罩下面有一个黄按钮，按一下，就可以播放摇篮曲还可以出现两个小飞机挂坠，小飞机挂坠会会旋转起来。
嘿！今天我是你们的导游，带你们去奇怪的房间。那是“小世界”--我的房间。
欢迎来到我的房间。首先参观的是“大蛋糕”--电灯，仔细看，它是*面的，带“巧克力”果汁”等，这些都是用来装饰我的“大蛋糕”。晚上，用手指打开它，整个房子比白天亮！也可以改变颜色，选择。
接下来参观“美味的夹心卷”--衣柜，不要轻视它。那是“巨无霸”是啊！那个食欲很大呢它可以装下我春夏秋冬的衣服，还有鞋子等，它上面还有一层，里面装着我心爱的娃娃。那么，我们参观了衣柜，下面参观了我的床，每次躺在床上都可以马上睡觉。太软了，躺在床上就起不来了。其实，床底下藏着很多东西在这里，我不小心说漏嘴了，你们一定要为我保密啊
现在我们正在参观“大蛋糕”“美味的夹克卷”床，最后我们要参观我的桌子。我桌子的左侧有“国宝”右侧有台灯，前面有大窗户，从大窗户可以看到外面有很多孩子在玩
感谢您参观我的“小世界”在我眼中，那是家，那是我的小世界，你喜欢吗？
无边无际的蓝天是鸟儿的乐园;绿油油的草原是牛羊的乐园;茂盛的树林是小松鼠的乐园;而我的乐园是我温暖的小房间，我的小房间给了我无限的欢乐。
我小房间里的床和正常的床不一样，它比其他的床高多了。因为它原来是一个上下铺床现在拆开了所以它比别的床高，在洁白的窗框上边挂着长长的窗帘，在窗边有一个比我高一点儿的衣柜，在我的小房间里地板上铺满了地毯如果想进去睡觉或相*去玩就必须脱掉鞋子。
我的小房间是我欢乐的来源，星期天的时候我就和小伙伴们一起在小房间里玩游戏，你比划我猜，老鹰捉小鸡，买东西，捏橡皮泥……无聊的时候我就会在床边的小书桌上画画或者看书。
我喜欢在夜晚睡觉的时候在被子里撑两把坏掉的雨伞，想象自己在帐篷里露营一样，想象帐篷旁边是无边无际的大森林与大森林中的小动物们一起进入梦乡。
有时我在小房间里哈哈大笑，有时我在小房间里伤心难过，有时我在小房间里生气，在小房间里喜怒哀乐。只要你躺在小床上头脑中的所有烦恼都会消灭的一干二净。在晚上睡觉时候我都会喝一杯热牛奶或者看一两本书这样所有的噩梦都会被赶走。
这就是我的乐园，一个独特，个性的乐园，它陪我度过了快乐的童年。
我的房间面积虽然不大，但是很温馨。不信，我带你瞧瞧去。
——看得见的情绪大班教案合集十篇
一、设计意图
我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学*环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形象思维出发，以"辨别面部表情来判断情绪，从而来控制情绪为线索，设计了"健康有氧操——情绪大变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞好心情——一起来舞蹈"这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，从而了解良好的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学*和生活中尝试调节自己的不良情绪。
二、教学目标
1。通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2。知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3。在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
三、重点与难点
1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
四、活动准备
1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
五、教学过程
一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）
二、情绪大变脸
（一）辨别面部表情
1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
2、为什么会出现这些不同表情的脸？
3、教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
1、集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
2、同伴之间互相游戏：你说我来做。
（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
2、引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3、教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
（四）、玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解
1、规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
2、讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）
三、联系生活实际
1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
2、这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
3、教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。
四、一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。
活动延伸：
1、布置"心情墙"，引导幼儿学*用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2、开展"小小心理咨询师"的活动
课后反思：
情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的*台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
教学目标：
每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学*的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：
准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：
1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：
最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学*。
课前提示：
小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。
活动目标：
1、幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿知道要关心帮助别人。
活动准备：
教学挂图、小动物头饰。
活动过程：
1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。
2、看图片听故事
（1）教师出示图片，有表情地讲故事。
（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）
可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）
鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急） 这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）
——你们的进步老师看得见心得体会优选【5】篇
依据《冶矿团体“三讲三进步”运动实施》要求，4月24日，屈家山矿颐魅召开了动员大会，学*了《屈家山矿业“三讲三进步”运动规划》，执行董事、总司理薛从顺出*会议，论述了开展“讲政治、讲规矩、讲奉献、进步业务才能、进步工作效率、进步办事程度”运动的紧张意义，使我感想感染颇深。
有责任感才会有远大的抱负和空想。人的每一项潜能都因为有了责任的驱动，才变得更枪垠。同样的工作，同样的条件，有人干得好，有人干得差，差别就在于有没有责任心。
进步思想认识。加强“讲政治、讲规矩、讲奉献、进步业务才能、进步工作效率、进步办事程度”的自觉性和责任感。以维护公司利益为核心，与公司统一思想、统一步调，紧跟公司成长需求，容身本职，履职尽责，主动适应工作的必要和成长的必要。
增强业务学*。降服为学*而学*的思想倾向，既要精学，又要博学;既要现在实用，又要往后有用，赓续扩充知识存量、富厚知识内涵、更新知识布局，全面进步业务才能。
无规矩不成方圆。办公室是公司的窗口，办公室的工作风格、精神面貌和步队素质，直接关系到公司形象。办公室要全面增强干部步队素质教导，尽力做到政治上不糊涂、思想上不松懈、风格上不出格、工作上不缺位。主动接收职工的监督。开展民主评议、看法征集运动，充分听取各方看法和建议，进步办公、做事程度。
坚持以身作则。办公室成员要在日常工作中施展表率、楷模作用，注意本身的行为举止，言谈风貌，表率履行职责，建立高度的责任心和敬业精神，尽心努力把工作做好，不能急功*利，更不能计较个人的得失，要降服华而不实，漂浮虚荣的工作风格，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
俗话说：读万卷书，行万里路。书能使人进步，同时，也能让人提高思想道德品质和个人的修养，它就像一把钥匙，开启人的智慧，启迪人的心灵。它是人类获得知识的海洋，也是人类进步的阶梯。可见，书是自己的朋友，也是自己的亲人，它能让人在读书的过程中享受快乐之感。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。这句话说明了读书的方法在于按照一定的步骤逐渐深入，一步步来，读熟之后再认真地去思考，而某些人在读书中不懂得技巧，而是盲目地去读，读完后也不明白书中的奥妙，这种形式的读法只能带来负面影响。读书就好比一只只蚕一样，它吃进去的是新鲜的桑叶，而吐出来的是比较细柔的蚕丝。这样，才能扩充自身的知识，使得自己的心灵得到净化，精神得以弘扬。
读书是一种休闲，是一种灵丹妙药，在情绪不好的时候，读书能够缓解自我的情绪，在情绪烦躁时，它能够让自我的情绪不再烦躁，随着读书变得心*气和。读书能填充自己的漏洞，读书能增加自己的信心和智慧，来丰富自己的大脑，增长知识，更是给了自己无穷的力量。
读书的人说话有条理，而不会信口雌黄地乱讲话，每一个结论会透过合理的推理得出，经常读书的人会思考问题，智商比较高，能提高对人性的认识，培养自信心，构成实践潜力。
假如读书给了你一双展翅飞翔的翅膀，那你就发奋勤读，学到书中丰富的知识，补充自己，让你有足够的灵感飞向蓝天去翱翔。因此，读书是知识的源泉，有它的伴侣和随性，让你的人生不再寂寞，充满欢乐。
从开始顶岗实*到现在，已经快一个月了。在将*一个月的时间里，我越来越认识到课堂管理的重要性。课堂管理贯穿课堂教学的整个过程，我始终坚信良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证, 更是学生学到知识的关键，只有采取行之有效的课堂管理策略, 才能使教学顺利进行。但是我觉得我的课堂管理是失败的，过于严厉或者是过于温柔都不是正确的方法，课堂管理需要一定的技巧和策略。通过和三班、四班班主任的交流与学*，我知道我的课堂管理方式不成熟，需要学*和改进的地方还有很多。
从我上第一节课开始，四班有一个坐在第一桌的孩子就没有听过课，总是抱着手东张西望。我一开始以为他可能是对我这个新来的老师不太适应，每次走到他面前的时候，我都会提醒他：“动动笔，写一写，待着还不如学一点。”两周多下来，我发现根本无济于事，他依然我行我素，根本对我不屑一顾。在一次课上，他不但不听课，还一直搞小动作，不尊重老师，我选择把他交给班主任处理。找到班主任之后，班主任把他叫到办公室对他进行教育，这位老师教育学生的时候严慈相济，收到了不错的效果。这名学生不仅承认了错误，后来还向我保证在课堂上要好好学*，而且这两次他表现的确实比以前好了很多。通过这件事，我明白了作为一名任课老师，课堂管理必须要和班主任配合，班主任是一个班的核心，与班主任的相互配合，可以达到事半功倍的效果。但是同时，我们又不能把希望都寄托在班主任身上，毕竟班主任的事情比较多，而且这是任课教师自己的课堂，不能总是麻烦班主任帮忙管理。我们可以抓一个典型，警示他的同时，也告诉同学们上课不认真的后果。
三班是在我教的这几个班里表现最好的。在和三班班主任交谈的时候，对于老师的管理方式我十分赞同。首先，老师一定要有自己的原则,说过的话一定要算数，决不能食言, 在同学面前树立威信，这样同学们才会听你的话。第二，要多找孩子们谈心，老师说，孩子们之所以爱说话，多数是想引起老师和同学们的关注，因为在家里父母都忙于工作，得到的关注很少，听了老师的话，还是挺心疼这群孩子们的，虽然他们上课说话，扰乱课堂秩序，我也时常训斥他们，但是我只是气他们对自己不负责任，学*的态度不认真，柴米油盐都不进。可是归根究底他们还是一个孩子，我一直相信，一个老师的一句话、一个动作甚至是一个表情都可能影响一个孩子一辈子，我们要和他们去交心，以心换心。第三，班主任和任课老师要一个唱红脸，一个唱白脸。班主任负责严厉，任课教师负责让学生怀有感恩之心，让孩子们觉明白老师对他们的好。最后，就是自身的专业素养和人格魅力，讲课要能吸引学生，把学生的注意力转移到课堂上来。
作为一名新老师，我要学*的东西真的很多。很多时候我总是过于着急，慢慢地我发现改变学生是一个长时间的过程，也不是每个学生都会按照老师的想法去做。我现在需要做的就是把心静下来，一步一个脚印，虚心求教，不断进步，走好顶岗实*的每一步路。
为期三天的校本培训已经结束，我非常荣幸的被推荐到县里进行研修，今天重要是有两名优秀的教师进行案例分析和分组交流，无论是优秀教师的案例分析还是分组交流，都使得自己受益匪浅，在这里谈几点自己体会。
通过小组的交流，使我看到名师教学经验的丰富，当别人评完课，自己想确实是这样，但是自己怎么没有早一点想到？这就是名师与年轻教师的差别，要想评好一节课，自己必须*时多想多思，有空的时间多读一些提高自己业务水*的书籍。
在听完翟慧讲的轴对称图形时，这节课的语言具有亲和力，和蔼可亲，这是最值得我学*的一点，再次，翟老师在设计练*题时，面面俱到，从生活中物体对称，到数学图形的对称，再到中国文字的对称，层层深入，让学生深刻的体会到数学与生活的联系，为我以后的教学指明方向，在分组交流时，又让年轻的我学到了很多知识，例如：（1）一样和重合一样吗？*行四边形沿对角线对折，两部分一样，能是轴对称图形？当然不是，这要求我们在描述数学概念时，语言一定准确。（2）重合与完全重合一样吗？不一样例如：在一张纸上画一个大圆和一个小圆，对折重合是轴对称图形？不是，再次体现出数学语言的特点，*时讲课时一定做到语言言简意赅。
总之，在今天的培训中，自己的收获非常多，我应该好好珍惜这个机会，在剩下的两天学*更多的知识。
就在今天下午，突然下起了大雨，班里的学生像是油锅里的豆子，噼里啪啦得说个不停。虽然*时纪律也不太好，但是这种失控的场面是第一次出现。戴着扩音器上课的我声音也不及班里的九十多名学生，他们大都不是那种乖巧听话的学生，出现一点点意外状况就东张西望，非要大声探讨一番才行，我发现，我控制不了我的课堂。
由于各种原因，最*在准备的教师资格证考试也被我丢到了一边，我不禁怀疑，自己是否适合做一名老师，是否能做一名合格的老师。当我在以开玩笑的口气说出“这估计是我职业生涯中带的最差的一个班了”，我还在想“万一有更差的班级出现呢？”我怕我教不好他们，我可能想做一个丢盔弃甲的逃兵。
但是，我不能。
可能他们无意识的动作被想要用心上好一堂课的我放大了很多倍，所以在我眼里，他们上课说话这一行为简直不可忍受。
我询问过班里的同学们，他们以前的老师有什么好办法针对上课说话这一坏*惯有效果呢，可是却没有一个可以起到作用的回答，不知是老师放弃了他们，还是他们自己放弃了他们。当每个同学都在厌烦这个班级的时候，他们都没有想过自己为这个班级添了多少分的厌恶，当每位同学都在说话的时候，谁又有什么资格说这个班级太吵了。
其实有些孩子学*很用功，如果旁边有人在说话，他可能忍不住地想要听一听，然后发表一下自己的看法和思路。
我突然觉得，他们非常适合运用讨论法学*。不是喜欢说话吗？那就畅所欲言地说呀。
我调整了自己上课的状态以及课堂上的时间分配，我的课集中在上午第一节和下午的三四节，第一节课同学们的记忆力是非常好的，而且张开嘴读书就没有时间再张开嘴说话了，于是我安排好背诵任务，留出来十五分钟的背诵时间。这段时间作为一个缓冲期，让一些还没有进入到上课状态的同学意识到现在上课了，我应该读书了。接下来用五分钟的时间检验背诵效果，以防止有的同学浑水摸鱼。
而到了下午的三四节课，学生就进入了疲劳状态。上课睡觉、说话、张望的情况层出不穷，为了转移他们的注意力，我每节课都找几个与最*学过的知识吻合的话题，让每位学生都参与到其中，共同寻找答案。其实，这是个锻炼团队协作能力、提高总结、表达能力的好机会。
虽然我的.课堂把控能力不强，但是，我觉得有时候学*并不是要一味的靠老师去管束学生，我们让他们自己管自己，可以把课堂还给他们，让他们自己控制自己的课堂，做学*的主人。
