清晨，太阳刚刚从东方升起，我忽然听见有小燕子的叫声，拉开窗帘一看，果真是几只乌黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，发现其中一只燕子的小腿上系着一条红绳，这让我想起我曾救过的一只小燕子。
一天下午放学，我从河边的草坪上经过，有几个男孩子正拿着*往远处打着玩，其中一个男孩儿不小心打到了正在低飞的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被吓跑了。我连忙跑过去，只见小燕子浑身颤抖，翅膀流着鲜血，眼睛里流露着恐慌。我蹲下来用手捧着它，轻轻地说：“别害怕，我会保护你的。”
我小心翼翼地把小燕子捧回家，找来了一个干净的小纸盒，里面铺上一层柔软的棉花，轻轻地把它放进去。接着，用棉签蘸着清水，一点一点地给它擦着伤口。这时的小燕子可乖了，像个听话的孩子。我又给它喷了“好得快”，估计此时伤口可能不疼了。它用一对小眼睛深情地看着我，好像在说：“谢谢你。”
以后，我每天放学回家第一件事就是给小燕子喂食、换水，然后再看看它还有什么需要。就这样我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然发现小燕子能站起来了。我赶紧请爷爷给小燕子编了一个鸟笼子。鸟笼子编好了，我把小燕子放了进去，它在里面跳来跳去，样子非常可爱。
一个星期过去了，我发现小燕子显得很烦躁，不停地朝着窗外叫唤。妈妈在一旁说：“它可能想妈妈了，就像你，离开妈妈久了也会想妈妈呀！让它飞回大自然吧！”听了妈妈这番话，我点点头，决定放小燕子回归大自然。我一边在它小腿上系红绳，一边安慰地说：“别着急，一会儿就可以见到妈妈了。”小燕子在我的手心上蹦了两下，便飞了出来，它在窗前飞了一圈、两圈、三圈……好像在说：“谢谢你了，再见，我还会回来的。”
一个月过去了，一天早晨，我刚起床，就听见有“唧唧”的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢。从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。
话说很久很久以前，小鸟是不会叫的。现在，小鸟也是不会叫的。但是，在这两个阶段之间，小鸟是会叫的。
那么，这是为什么呢？这是一个很深奥的问题。你也许知道，小鸟有时候是不会叫的，尽管听起来似乎有叫声似的，但这种“叫”带着悲伤，其大小不等，故为泣。这种“泣”在某种情况下是催人泪下的。
很久很久以前，天气十分恶劣。要是人去了那里，会感觉眨眼前还是白天，眨眼后便成了黑夜；思考前还是酷暑难熬的夏天，思考后便成了寒风刺骨的冬天。当然，所谓“白天黑夜春夏秋冬”并不是“传说”中的，而是形容气候变化之大，以至于达到瞬间就发生如此变化。鸟儿自然受不住这“王八”天气，可天气毕竟是天气啊，谁都知道他没有生命，鸟儿无法和他交流。于是，鸟儿“爆发”了，他使出超级无敌大绝招——“泣”。我们说，人是地球上唯一一个能用语言交流的生物，鸟儿无法，他永远只能没完没了地“叽叽喳喳”，所以，这“泣”≈“叫”。只要细心观察品味，就会发现两者间的区别，不过现在树不大可能的，因为小鸟已经不会“叫”了。
现在的环境，除了白痴谁都了解，什么乌烟瘴气啊，垃圾知多少啊，臭气熏天啊，用这些词语形容现在的环境可谓是太夸张了——不是夸大，而是夸小！难道我们现在的环境能单单用词语形容出来吗？那是一种非笔墨所形容的污染啊！理所当然，小鸟只能“泣”了，随着我们对环境破坏的一步步深入，小鸟对哭泣也一步步深入。一瞬间，我仿佛听到了鸟儿那震撼人心的哭声，回过神来，不，这不是我的误听，外面的鸟儿真的在哭，而且这哭差点把我也搞哭了，如果我没有回过神来的话。因此，有那么一句有理有据的话：“如果人类灭绝，世界将会变得繁荣昌盛；如果昆虫灭绝，人类的末日不远。”
那么，繁荣昌盛的日子中的鸟儿又是怎么样的呢？ 100万年前，地球欣欣向荣、生机勃勃。我闭上双眼，开阔自己的思想，100万年前，我吸吮着新鲜空气，与大自然拥抱，感受瓜果飘香，沉迷于梦幻般的世界中。忽见一只不知名的鸟，从我眼前飞过，并且欢快地叫了几声，又见一群不知名的鸟齐鸣，那鸣叫声简直是天籁之音……一切的一切，都是如此美好，但又是那么可望而不可即！我们都向往这世界，喜欢这世界，小鸟怎会呆呆地装聋作哑不叫呢？
未来，小鸟叫了，人类要么灭绝，要么觉悟。
或许他们没叫，人类也会灭绝，照这样长期污染下去，地球不变成荒芜才怪呢。
为了子孙后代，我们只能觉悟。
霎那间，脑子里闪出一幅画面，画中小鸟那清脆的鸣叫声，丈量天空的自由，无不让我回味无穷。
周末，爸爸和妈妈出发去了奶奶家，把我留在了家里。陪伴我的只有堆积如山的作业，今天本应该出去玩的。望着永远写不完的作业无望极了。笔所发出的“唰唰”声好似在为这无奈的气氛所伴奏。
我仰头望着蓝天，发现一只小鸟，在天空中盘旋，一个优美的俯冲，光临到我家的阳台。我看着他，他看着我。忽然，他朝天空轻轻地鸣叫了一声……小鸟叫了，他在召唤他以前的朋友们，亲人们。教他飞行的爸爸到哪里去了？从远方捉小虫的妈妈又到哪里去了？以前与他在寒日迁到南方的亲戚哪去了？伴他游戏、成长的哥哥、姐姐、弟弟和妹妹又到哪里去了？他没有朋友，没有家人。他不知道怎么回家，也没有力气飞。他，只能在这里，找虫子，找水。走一步，算一步，活一天，算一天。小鸟叫了，他在求我给他一点面包屑，好过这个寒冷的冬天。他在让我帮他找一棵大树，好造一个窝，因为他那稚嫩的羽毛还无法抵御大风的猛烈攻击。他在希望我帮他告诉人们不要再杀他的同类了，几年前壮观的鸟群对如今来说，就是一个神话。
现在的鸟都是孤伶伶的。他在让我帮他寻找一个美丽的姑娘，他无法找到配偶。小鸟叫了，他怒吼着，尽是对人类的叱责：“把这些房子搬走，把的森林还给我，把家人还给我。我不允许你们穿着，戴着他们的尸体。你们不能吃他们，他们并没有招惹你们，你们为什么用枪打他们？这些高楼大厦站的地方本是我们的森林，我们让你们一起生活，你们却得寸进尺，反客为主，把我的家还给我！”
现在不光小鸟在叫，许多动物都在叫，他们因人类的威胁、压迫和杀害而死亡，在濒临灭绝。动物们认为最该灭绝的应该是人类。动物们有证据，但大自然没有法庭，没有人证明大自然的主人不是人类。动物们只能一个个死去。阳台上的小鸟又叫了一声飞走了。他怕停留太久会被人类捉住，他饿了，他要去找吃的，他也许去找自己的同类。他飞上蓝天，还是那样优美，动人。只是显得那么孤单。
我想他留下的那叫声是让人类关爱他们，告诉人类他们和人是共同拥有地球的。希望人们能给他们留个地方当家，希望人类不再捕杀他们。小鸟飞去了，我叹了一口气，不知将来是否还能听到他的叫声……
从前，在一个小小的村庄里，住着一位老奶奶和一位老爷爷。
有一天，老爷爷正在山上砍柴，忽然听到了几声凄惨的小鸟叫声，老爷爷连忙跑过去一看，原来是一只麻雀被一只凶猛的秃鹰捉住了。
眼看麻雀就要被秃鹰吃掉时，勇敢的老爷爷拾起一块石头向秃鹰扔去，秃鹰被击中脑袋后，惨叫了一声，丢下猎物逃跑了。老爷爷把受伤的麻雀抱回了家，精心的为它清理伤口，还给它吃新鲜的豆子，麻雀的伤慢慢痊愈了。
一天，老爷爷又去山上砍柴了，突然远处传来打雷声，一道闪电划过后，老爷爷躲进了一个山洞，心想我出来好久了，麻雀大概要肚子饿了吧，我得赶紧回家。
老爷爷还没回来，麻雀已经肚子饿了，它就在家里飞来飞去找吃的，把家里翻得乱七八糟，最后飞到厨房，发现了一碗米饭，结果把米饭吃的一粒都不剩。赶集回来的老奶奶一进家后，就发现家里乱糟糟的，非常的生气。就在老奶奶要赶走麻雀时，老爷爷冒雨回来了。麻雀对老爷爷说：“谢谢你，我要走了，你的救命之恩，我将永生难忘，好人会有好报的。”
麻雀飞走了，老爷爷又听到了它的叫声。
早晨，我挤上一辆公交车时，已经是“座无虚*”了，我只好背着沉重的书包拉着扶手艰难地在晃动的车厢里站着。但这并没有影响我的好心情，我一边努力保持着身体的*衡，一边欣赏着窗外的景色。红花、绿草、碧水……突然，一张白色的废纸“跳跃”着进入了我的视线，这被风吹得在地面上忽起忽落的纸破坏了原本和谐的画面，而没有一个行人肯弯弯腰捡起它。
我想，这花不了他们多长时间吧？我转念又一想：也对，谁愿意在大街上弯腰捡一张废纸呢？我不禁叹息道：唉！可惜我在车上。可就算我站在车下，站在那张纸面前，我会去捡吗？还是会像他们一样视而不见?想到这里，我淡淡地笑了，心也沉了下来。看似简单的问题原来并不简单。我把目光收了回来，在车厢里扫了一圈。只见一个年过七旬的老爷爷那粗糙削瘦的手紧握着扶手，随着车子的晃动，他的整个身子都颤颤巍巍地发抖，而他面前座位上坐着的一个年轻女学生却戴着耳机，摆弄着手里的手机，对老人的颤抖无动于衷。她是不是装蒜，我不得而知。在车厢的另一角，一位女上班族在咽下自己的早餐后，把食品包装袋往座位底下一塞，就若无其事地望向了别处。看到这些，我的心更沉了。如果我是她们，我会怎么做？我会贪图一时舒适而丢弃人格吗？我会图一时方便而丧失品德吗？
车到站了，我下了车，走在去学校的路上。忽然，从不远处飘来了一张塑料纸。我怔住了，是上帝要考验我吗？我应该怎么办？所有人都知道应该怎么办——包括我。可真的要我在这公共场合捡一个垃圾吗？“叽叽！叽叽！”清脆的叫声打断了我的思绪。我抬头一看，哦，是只小鸟。它是在回答我的问题吗？它是在鼓励我吗？嗯，我下定决心，弯下了腰。突然，我发现一个和我穿同样校服的男生正疑惑地看着我，我的脸“腾”地红了，立刻做出系鞋带的样子。等他走远了，我立刻站起来低着头往学校走去，也顾不得捡什么垃圾了。可就是这个小垃圾，使我心情低落了一整天。在道德与颜面上，我应该选择哪一个呢？下午上体育课时，我看见一个一、二年级的小妹妹在操场的绿化带上捡起了一张餐巾纸，扔进垃圾桶后蹦蹦跳跳地走了。
望着她的背影，我很感动。就在这一刻，我愣住了，我突然明白，捡起一张纸并不仅仅意味着捡起一个垃圾，它能培养我的品质，甚至可以为城市环境做贡献呢，我想，没有人会因为我为社会做贡献而嘲笑我吧？再想想早晨公交车上的那些问题，自然也都有了答案，怎么说我都不能丧失我的品德啊！同时又觉得自己提出的问题是多么滑稽可笑。想到这儿，我笑了，心情豁然开朗。可是，我又为早上的行为感到惭愧。放学路上，我又到了早上的那个地方。啊，那张纸还在啊。一切仿佛都回到了早晨。可这回，我不再犹豫了，弯腰捡起了那张塑料纸。不经意间我又看到了早上的那个男生，看到我手中的纸，我想他应该明白了吧。他朝我笑了笑，我一愣，随即也不好意思地对他笑了笑。“叽叽叽！叽叽！”抬头，又见那只小鸟。小鸟啊，你又叫了，这次你是在夸我吗？呵呵，你一定也在对我微笑吧。
听轻音乐《鸟叫水声》，随着那悠扬的音乐在我的耳畔回响，仿佛让我看见了一群小鸟在湖面上飞翔……
这是一首清新舒畅的轻音乐，仿佛让人置身于水边，一切是那么的自然，没有喧嚣。在一片茂密的森林中，动物们正在*静的生活着，突然，一群成群结队的小鸟飞到了这里。音乐家唱着轻音乐。
在这个世界里，我和鸟儿欢声笑语飘荡在湖面上。我在水池边嬉戏，没有学*的压力，没有汽车上的哀鸣，一切又是那么的自然，那么的轻快，融入大自然的天籁之音的感觉。我想一直在这样的地方……
这首歌曲就像在梦里一样的安详，简直跟人间仙境一样，那么安静，那么迷人，真是让人流连忘返，让人动心，就想在这里住下了。啊！这里是多么美丽啊！
真希望森林的小鸟就这样一直悠闲、安静地生活下去……
——房檐下的鸟叫声作文 (菁华5篇)
星期五下午，放学后我到回家中，我到奶奶屋时，看见了两只漂亮的小鸟在防护栏上。
小鸟那似绸缎般光滑，美丽的羽毛吸引了我。我情不自禁地与小鸟“对话”，“叽叽……啾啾我便用嘴吹起了鸟叫声，鸟儿等我吹完后，便叽叽喳喳的叫起来，待它叫完后，我有轻轻吹了几声，小鸟叫的更大声了。
但是，这次却有所不同。当我吹起布谷鸟的叫声：“布谷，布谷，布谷，布谷”。那两只小鸟同我 一起叫了起来，一边叫，一边四处张望，好像在寻找着春天。我有吹出了高矮不同的音儿，顿时阳台上便得热闹起来，到处是鸟影儿。
两只小鸟扑闪着翅膀，一边欢叫着，一边蹦来跳去。我高兴极了。便继续学着各种鸟叫，一只，两只，又有几只鸟飞来，鸟儿一边欢叫着，一边扑腾着美丽的翅膀，朝阳太飞来，这下就更热闹了。这边刚停，那边又起。如此反复，好像在进行一场歌咏比赛。这时我也乐得不行了！便情不自禁的吹出了优美动听的歌曲，小鸟一边听一边翘其它的尾巴，好像在说：“真棒！你吹的真好听……”这时， 传来一阵脚步声，鸟儿们一下子飞走了，只留下一串串婉悠扬的鸟叫声……
小鸟与我同欢乐，与我同歌唱，可真有意思，可真好玩儿哪！
春天的脚步轻轻地走来了，可爱的小鸟在欢快的歌唱着美妙的乐曲，再伴着大自然的奇妙景色，整个画面好似一幅生动的画卷。现在小鸟们叫了，那么以前小鸟们又是怎样生活的呢？
今天，我和爸爸、妈妈去海淀公园游玩，宁静的海淀公园里，有翠绿的大树，有碧绿的小草，有流淌的小溪，还有五颜六色的花朵。这样一个美丽的公园里，大树上挂满了同学们们亲手制作的精致的小鸟窝，但是同学们把小鸟窝挂的位置太低了，这些鸟儿们感到没有安全感，它们也不信任我们人类，因为小鸟胆子太小，所以它们怕人类捕杀它们。甚至还有的小鸟窝被挂在了马路边，这样小鸟们觉得马路上的汽车往来穿梭，噪音太大了。就这样，鸟儿们陆陆续续地飞走了。同学们得知这个消息后，立刻来到海淀公园，把一个个小鸟窝小心翼翼地拿钩子摘了下来，又亲手做了一把更轻、更长的木钩子，把小鸟窝重新挂上了参天大树。不久，小鸟们飞回了海淀公园。从此，它们自由而快乐的生活着，每天都在歌唱着美妙的乐曲！
从这个有趣的故事中，我明白——我们要保护动物，保护大自然，保护地球，保护生态*衡。我希望能有更多的鸟儿在蔚蓝的天空中自由的飞翔，欢快的歌唱！
我希望听见鸟叫声，因为实在太久没有听见那种幸福、轻松的旋律了。但是东莞的松山湖却一年四季充满小鸟的叫，到处充满着勃勃生机。
当你走进松山湖，你的眼睛里全是树的影子，小鸟在上头高兴的生活着，无忧无虑 “啾啾 ”这是小鸟的叫声，“和谐，美满的家园是多么的重要吗？你知道吗，拥有一个不受猎人追逐的环境下生活又有多么的高兴自由吗？”
我听过小鸟的叫声后，我仿佛看见了——猎人凶狠的眼光正在烈日炎炎的天气下用他们沾满血腥的枪对准着小鸟们，充满了恐怖；我还看见了——小鸟好不容易才安好了家，又被这自私的人类伐去；我更看见了——因人们不保护环境，强烈的紫外线会透过稀薄的臭氧层烤焦它们美丽的羽毛。
“叽叽 ”小鸟又叫了，他在说“如果悲剧再次重现，我们的悲剧就将是你们明天的下场！”
你看，一只小鸟都能机灵的知到，伤害大自然的元凶是人类，你知道吗，伤害小动物的元凶是人类，而作为元凶的我们自己是不是要醒悟，不再让小动物们再嘲笑我们呢？
我希望听见小鸟的叫声，是愉快的、轻松的叫声，让我们知道，小鸟已经原谅我们了
随着城市工业化的发展，人们面临着严重的生态危机。调查显示，地球上的海洋已经呈灰蓝色；地球往日青翠的面颊，现如今却显露出大片大片的黄斑；昔日千年不化的南北二极的冰山，却因为“温室效应”而逐渐融化；又因为人类对木材的大量需求，所以人们滥砍滥伐，导致植被损坏严重，结果沙尘暴、泥石流连连爆发。人类的贪婪使大片大片森林不复存在，数以万计的鸟儿没有了家园。小鸟凄惨绝望的哀鸣，是人们贪欲的写证！我们可以展望明天，想像鸟儿悲惨的命运。
这是地球上最后一群候鸟，因为森林家园被人们变成了一片荒地，而不得已寻找新的家。它们正在一座城市上空飞翔，不能飞得太高，因为强烈的紫外线会透过稀薄的臭氧层烤焦它们美丽的羽毛，但它们也不敢飞得太低，因为一旦被凶恶的人类盯住，随着几声刺耳的枪声，它们就会变**类的盘中餐，口中肉。由于城市内化工厂遍地，所以令人窒息的浓烟遮住了半边天，不知有多少体质差的候鸟因烟尘注满胸腔而停止了心跳。只有那些飞得快、健壮的鸟儿们才幸运了逃过了这浓密的毒嶂。
但是，它们又迎来一场生死的考验：因为长途奔波，为了休憩，它们误入了一片树林。而这里，是猎人的天堂。几栋矮小的茅草屋，里面布满猎人凶狠的目光；一棵棵苍翠的大树，隐藏着一张张巨大的捕鸟网。猎人们用他们那沾满血腥的枪，悄悄瞄准候鸟们的胸膛；还有几个不会开枪的也没闲着，他们只待枪声一响，随即按下手中的机关，放下一张张巨大的网！“叭——”一声枪响划破天空，一只只候鸟从树上栽倒；“嗡——”，一张大网从天而降，任凭鸟儿们如何挣扎，也冲不破这坚固的牢房。猎人们从小屋中走了出来，边走边哈哈大笑，笑声中充满了贪婪、恐怖和欲望。他们熟练地将鸟儿们装入囚车，立刻运往城里的餐厅与食品加工厂。
所有被困在囚车中的鸟儿不约而同地“啾——”地一声长啸，仿佛在说：“愚蠢无知的人类啊，我们今天的结果，就是你们明天的下场！”
听轻音乐《鸟叫水声》，随着那悠扬的音乐在我的耳畔回响，仿佛让我看见了一群小鸟在湖面上飞翔……
这是一首清新舒畅的轻音乐，仿佛让人置身于水边，一切是那么的自然，没有喧嚣。在一片茂密的森林中，动物们正在*静的生活着，突然，一群成群结队的小鸟飞到了这里。音乐家唱着轻音乐。
在这个世界里，我和鸟儿欢声笑语飘荡在湖面上。我在水池边嬉戏，没有学*的压力，没有汽车上的哀鸣，一切又是那么的自然，那么的轻快，融入大自然的天籁之音的感觉。我想一直在这样的地方……
这首歌曲就像在梦里一样的安详，简直跟人间仙境一样，那么安静，那么迷人，真是让人流连忘返，让人动心，就想在这里住下了。啊！这里是多么美丽啊！
真希望森林的小鸟就这样一直悠闲、安静地生活下去……
——房檐下的鸟叫声作文（精选5篇）
我希望听见鸟叫声，因为实在太久没有听见那种幸福、轻松的旋律了。但是东莞的松山湖却一年四季充满小鸟的叫，到处充满着勃勃生机。
当你走进松山湖，你的眼睛里全是树的影子，小鸟在上头高兴的生活着，无忧无虑 “啾啾 ”这是小鸟的叫声，“和谐，美满的家园是多么的重要吗？你知道吗，拥有一个不受猎人追逐的环境下生活又有多么的高兴自由吗？”
我听过小鸟的叫声后，我仿佛看见了——猎人凶狠的眼光正在烈日炎炎的天气下用他们沾满血腥的枪对准着小鸟们，充满了恐怖；我还看见了——小鸟好不容易才安好了家，又被这自私的人类伐去；我更看见了——因人们不保护环境，强烈的紫外线会透过稀薄的臭氧层烤焦它们美丽的羽毛。
“叽叽 ”小鸟又叫了，他在说“如果悲剧再次重现，我们的悲剧就将是你们明天的下场！”
你看，一只小鸟都能机灵的知到，伤害大自然的元凶是人类，你知道吗，伤害小动物的元凶是人类，而作为元凶的我们自己是不是要醒悟，不再让小动物们再嘲笑我们呢？
我希望听见小鸟的叫声，是愉快的、轻松的叫声，让我们知道，小鸟已经原谅我们了
话说很久很久以前，小鸟是不会叫的。现在，小鸟也是不会叫的。但是，在这两个阶段之间，小鸟是会叫的。
那么，这是为什么呢？这是一个很深奥的问题。你也许知道，小鸟有时候是不会叫的，尽管听起来似乎有叫声似的，但这种“叫”带着悲伤，其大小不等，故为泣。这种“泣”在某种情况下是催人泪下的。
很久很久以前，天气十分恶劣。要是人去了那里，会感觉眨眼前还是白天，眨眼后便成了黑夜；思考前还是酷暑难熬的夏天，思考后便成了寒风刺骨的冬天。当然，所谓“白天黑夜春夏秋冬”并不是“传说”中的，而是形容气候变化之大，以至于达到瞬间就发生如此变化。鸟儿自然受不住这“王八”天气，可天气毕竟是天气啊，谁都知道他没有生命，鸟儿无法和他交流。于是，鸟儿“爆发”了，他使出超级无敌大绝招——“泣”。我们说，人是地球上唯一一个能用语言交流的生物，鸟儿无法，他永远只能没完没了地“叽叽喳喳”，所以，这“泣”≈“叫”。只要细心观察品味，就会发现两者间的区别，不过现在树不大可能的，因为小鸟已经不会“叫”了。
现在的环境，除了白痴谁都了解，什么乌烟瘴气啊，垃圾知多少啊，臭气熏天啊，用这些词语形容现在的环境可谓是太夸张了——不是夸大，而是夸小！难道我们现在的环境能单单用词语形容出来吗？那是一种非笔墨所形容的污染啊！理所当然，小鸟只能“泣”了，随着我们对环境破坏的一步步深入，小鸟对哭泣也一步步深入。一瞬间，我仿佛听到了鸟儿那震撼人心的哭声，回过神来，不，这不是我的误听，外面的鸟儿真的在哭，而且这哭差点把我也搞哭了，如果我没有回过神来的话。因此，有那么一句有理有据的话：“如果人类灭绝，世界将会变得繁荣昌盛；如果昆虫灭绝，人类的末日不远。”
那么，繁荣昌盛的日子中的鸟儿又是怎么样的呢？ 100万年前，地球欣欣向荣、生机勃勃。我闭上双眼，开阔自己的思想，100万年前，我吸吮着新鲜空气，与大自然拥抱，感受瓜果飘香，沉迷于梦幻般的世界中。忽见一只不知名的鸟，从我眼前飞过，并且欢快地叫了几声，又见一群不知名的鸟齐鸣，那鸣叫声简直是天籁之音……一切的一切，都是如此美好，但又是那么可望而不可即！我们都向往这世界，喜欢这世界，小鸟怎会呆呆地装聋作哑不叫呢？
未来，小鸟叫了，人类要么灭绝，要么觉悟。
或许他们没叫，人类也会灭绝，照这样长期污染下去，地球不变成荒芜才怪呢。
为了子孙后代，我们只能觉悟。
霎那间，脑子里闪出一幅画面，画中小鸟那清脆的鸣叫声，丈量天空的自由，无不让我回味无穷。
“叽——叽——”窗外的树枝上，几只小鸟在放声歌唱。我倚靠在窗边，聆听着这一声声清脆动人的叫声，心中感慨良多……
我从小生活在爷爷家，爷爷家并不大，却有个不小的阳台。阳台上总是放着一些爷爷心爱的花花草草，还有两个造型别致，雕刻着各种美丽花纹的鸟笼，里面养着几只天真可爱的小鸟。爷爷十分喜欢鸟，每天清晨第一件事总是先为它们洗笼子，加粮食。每当那时，小鸟总会发出悦耳的叫声，好似在向爷爷道谢。那时，我总是站在爷爷身旁，望着那几只活蹦乱跳的小鸟，听她们唱出一支又一支美妙的音乐。
小鸟的叫声时高时低，时快时慢，组合在一起好似一首又一首动人的歌曲……这时爷爷也总是一脸慈祥，时常会微笑着对我说：“孩啊，爷爷真希望哪天你能变成一只小鸟，在蔚蓝色的天空中自由翱翔，放声歌唱啊……”那时的我哪里明白爷爷的意思啊，总是一脸傻笑，嬉皮笑脸地回答爷爷：“我以后要像笼子里的这些小鸟一样，休闲，吃食，唱歌，多悠闲啊！我以后要像笼子里的这些小鸟一样唱歌给爷爷听……”爷爷听了我天真的回答总是莞尔一笑……时光渐渐流逝，上小学后，我离开了爷爷家；离开了爷爷心爱的小鸟，也离开了小鸟清脆的叫声。小学的生活使我渐渐长大，也使我渐渐明白了爷爷的话语。记得在五年级时，我进入了毕业考试的复*阶段，繁重的学业让我有些累的喘不过气来。之前几次小测验不错的成绩也让我变得有些骄傲，我开始停下脚步，放松自己。爷爷知道了我的想法，反复提醒我绝对不可以放松，毕业班十分关键，让我好好复*，早日变成一只能放声高歌，自由翱翔的小鸟。但是我并没有听爷爷的劝告，继续放松自己。俗话说得好“一份耕耘，一份收获”，在之后的考试中我的成绩一落千丈，我渐渐发现，我一旦放松，便再也找不到那种积极向上的心态，正如笼中享受生活的小鸟始终无法飞向蓝天发出高亢的歌声一样。我开始慢慢明白了爷爷的那些话语，并以此为动力，努力发奋，终于在毕业考试中取得了不错的成绩。
去年的冬天，爷爷不幸与世长辞。记得爷爷临终前一个月。仍然坚持每天清晨为小鸟清洗，加食。爷爷即使再累，也总不会忘记那几只小鸟。大约两三个星期后，爷爷病入膏肓，卧床不起，但他依旧将小鸟放在心头，每天嘱咐爸爸为小鸟清洗，加食……爷爷去世前的一个周末，我去探望爷爷。爷爷躺在床上，他见到我后微微笑了笑，之后目光一直停留在了窗边的鸟笼那儿。我坐在爷爷的床边，看着爷爷沉默了许久。忽然，爷爷又将慈祥的目光移到了我的身上，爷爷微微蠕动那已经干的有些卷起的嘴唇：“孩啊，爷爷估计快不行了……”爷爷有些哽咽，但他强忍着痛苦继续说道，“要是在我走之前，能看到你已变成那飞翔歌唱的小鸟该有多好啊……”我望着爷爷慈祥的面庞，望着他那深邃而富有期望的眸子……顿时，我思绪万千，我从爷爷的沉默中感受到了爷爷对我的殷切期望；我从爷爷的话语中听见了爷爷对我美好未来的渴望；我从爷爷的眸子里看到了爷爷……一星期后，爷爷不幸因病辞世。爷爷静静地躺在床上，窗边的小鸟依旧在高声歌唱。我站在爷爷的床前，望着爷爷慈祥的面庞。那一刻，我暮然回首，回首自己过去的经历，回想爷爷过去那些语重心长，饱含哲理的话语中所蕴含的真谛，我终于明白了爷爷真正的意思，也懂得了只有那些不断努力，不断歌唱的小鸟，才会练就动听的歌喉，才能永远唱游于天地之间的深刻哲理！在日后学*成长的过程中，我更加努力奋斗，勤奋学*，争取早日成为爷爷所希望的那只小鸟，早日在蔚蓝色的天空中自由翱翔，在翠绿色的树枝上放声歌唱……
如今，我已是个初二的学生，小鸟犹在，而亲爱的爷爷却已永远离我而去了……我倚靠在窗边，默默欣赏着小鸟的歌声，心中不禁回想起当年那熟悉的场景。我望着那只正在啼叫的小鸟，嘴角轻轻上扬，心中默默念道：“爷爷，你放心，我一定会不断努力，早日成为你所希望的那只小鸟，那只在广阔无垠的天空中自由翱翔，放声歌唱的小鸟！”小鸟突然腾空跃起，展开双翅，向着远方飞去，发出高亢的鸣叫声，那叫声在天空中四处回荡，久久没有散去……
从前，在一个小小的村庄里，住着一位老奶奶和一位老爷爷。
有一天，老爷爷正在山上砍柴，忽然听到了几声凄惨的小鸟叫声，老爷爷连忙跑过去一看，原来是一只麻雀被一只凶猛的秃鹰捉住了。
眼看麻雀就要被秃鹰吃掉时，勇敢的老爷爷拾起一块石头向秃鹰扔去，秃鹰被击中脑袋后，惨叫了一声，丢下猎物逃跑了。老爷爷把受伤的麻雀抱回了家，精心的为它清理伤口，还给它吃新鲜的豆子，麻雀的伤慢慢痊愈了。
一天，老爷爷又去山上砍柴了，突然远处传来打雷声，一道闪电划过后，老爷爷躲进了一个山洞，心想我出来好久了，麻雀大概要肚子饿了吧，我得赶紧回家。
老爷爷还没回来，麻雀已经肚子饿了，它就在家里飞来飞去找吃的，把家里翻得乱七八糟，最后飞到厨房，发现了一碗米饭，结果把米饭吃的一粒都不剩。赶集回来的老奶奶一进家后，就发现家里乱糟糟的，非常的生气。就在老奶奶要赶走麻雀时，老爷爷冒雨回来了。麻雀对老爷爷说：“谢谢你，我要走了，你的救命之恩，我将永生难忘，好人会有好报的。”
麻雀飞走了，老爷爷又听到了它的叫声。
问一声鸟叫，我如梦初醒……
实在厌烦那一声鸟叫，“啪”，猛地把窗户一关，我想：再也不会听见它叫了吧，便扬长而去了。那只鸟好像和我作对似的，透过窗户，隐隐约约可以看见那里分明又多了几只鸟，叫得前一次更大声。我只好以失败告终。一场美梦就这样被它搅合了。
推开门，一股栀子花香混合着泥土的芳香迎面扑来，微风抚摸着脸颊，只觉神清气爽。风，似乎有种魔力，刚刚的事一下子抛到九霄云外去了，但偶尔传来一两声鸟叫，现在听起来，似乎不那么厌烦了。
不知不觉，闭上双眼，聆听鸟叫。如溪水潺潺，令人神往；如琴声绵绵，动人心弦；如悠扬笛声，道出哀愁。奏出黑白琴键上弹不出的乐曲；喊出剪不断的丝丝忧愁，长出自由的翅膀。它们一会儿在屋檐上高歌一曲，从这个屋檐飞到那个屋檐，一会儿钻入一棵树里，在那里，低吟一曲，婉转动听，应该是跟它的宝宝唱摇篮曲吧！渐渐的，喜欢鸟叫声。
表面欣赏，只觉好听，仔细聆听，会发现，小鸟不想在这城市生活，它要它的自由，它要回到属于它的地方去，因为那里使他真实的家。受不了整日在喧闹中生活，它要宁静；看不惯排放尾气的车车辆辆，它要新鲜；读不懂人类无知的做法，它要自由。突然，一只鸟从树枝上下滑，然后一个旋转，直冲上空，在屋顶上停下了脚步，它的眼里，含着愤怒，含着泪水，含着无奈。我读懂了鸟叫。
再听鸟叫，已不觉婉转，充满凄凉，恰似古筝上织成的哀伤乐曲……
——同在一个屋檐下作文10篇
虽是同在一个屋檐下，可你们谁懂我的心？
鱼
我是一条鱼。
我穿着亮闪闪的鱼鳞外衣，每天自由自在地穿梭在五颜六色的石头中。我住在一条小河里，河水倒映着天空的蔚蓝，仿佛一块能够流动的.蓝水晶。我生活在一个大家庭中，因为我年龄最小，自然而然地就成了家里的宠儿。我有时浮出水面，调皮地里吐几个泡泡，当听到“呯，呯”几声泡泡破裂的声音，一下，一下，我感到整个身心都在惬意地颤动。本以为日子就可以这么美丽地过下去时，危机，正在把我们悄然包围。
渐渐地，河水不再澄澈见底，取而代之的是黑黑的污水的颜色和刺鼻的味道。不知何时，不远处已建起了一座工厂，机器运作时的声音扰得我心神不宁。亲戚朋友们都一个个地死去，整条已不能称之为河的臭水沟，全都是我的同伴的尸体，我知道，该我了，意识渐渐模糊。再也无法打起精神，我的心中涌起恨的念头。就这样，我永远沉睡在了无边的黑色漩涡中。
鸟
我是一只鸟，美丽的羽毛将我妆点得神采奕奕。我也许是世界上最漂亮的鸟了。每每这样想时，我的脸上就不禁绽放出自信的微笑。我展开双翅，自由飞翔在苍穹之中，将太阳的华美光芒撒向人间，高兴至极，不禁引吭高歌。
“自在娇莺恰恰啼”，这大概是人类对我们鸟儿最由衷的赞美吧！想到这里，我不禁对人类产生了好感。当我还在自我陶醉时，一不留神，撞上了一张大大的铁丝网。它将我的羽毛缠住，越挣扎便缠得越紧，我仿佛看到远方有人走来，我赶紧高声呼救，可我在他们的脸上只看到了贪婪的目光。我仿佛明白了什么，人类，已经不是以前的人类了。我停止了挣扎，静静地等待上帝对我的宣判，以及我生命的终结，好恨啊！
好恨，好恨！
当世界充满了我们对你们的仇恨，当污水遍及了所有的水域，当所有的鸟儿都被你们拔去了羽毛，你们离死期也不远了。我们虽同在一个屋檐下，可你们人类又有谁懂得我的心？收手吧，人类！让我们重新做朋友，好吗？
我要说的事，不大，很小；但那光线，足以点亮每个人心中的那盏灯。那些事，就发生在同一个屋檐下……
我们一年级三班，是一个团结的大家庭。我们生活在同一个屋檐下，各有各的分工。在我们的生活中，时时充斥着我们心灵的东西，叫感动……
就在这个星期四的早晨，一个课间，大家有说有笑，喝着学生奶，收拾着东西。谁都没有注意到一个身影悄悄地走了出去……
一切都没有因一个人的出去而改变，大家也对有些同学空着的座位*以为常。毕竟，这也是很正常的事。
我坐在座位上出着神。过了没多久，上课了，教师走上了讲台。我翻开书，抬头望向讲台，突然听到了推开门的声音。循声望去，我们惊讶地发现，一个人搬着小山一般的新书走了进来！而那个搬着新书走进来的不是别人，竟然是班里最胖的王锐涵！只见他满头大汗，脸涨的通红，眼镜都快掉下来了。他喘着粗气，摇摇晃晃地把书放到了讲台边上。我们惊呆了！班里一片寂静，仅有王锐涵呼哧呼哧喘粗气的声音。下一秒，所有同学都自发地为他鼓掌！我们无法想象，对于一个跑操时一圈也跑不下来的人来说，他是怎样把那样沉重的书搬上楼，扛进教室的！我们之后明白，当有人要我们班去搬书的时候，我们很多人都没有听见。细心的王锐涵自告奋勇做了这件事。
我们都不知该说什么了。那一刻，教室里的掌声响了那么久。
这样的事，在我们班可谓是多如牛毛。有那么多的同学，默默地、不为人知地、辛苦而不求回报地为团体奉献着。当我们享受着干净的地面，当我们做着撕好的卷子时，我们知不明白是谁在默默地做着这些工作？是我们最熟悉的同学们！
也许有人会问，你们这么做是为了什么？我想我明白他们的答案。
一年级三班，是我们的家，是属于我们的最幸福、最甜蜜的家。这个家，值得所有人去为它努力，为它奉献。
我们，和教师，我们同在一个屋檐下。同出力，共进退，一家人。我们都深深爱着我们的家。每个人，都是一年级三班的一员，大家在一齐，构成了一个顶天立地的“1”字。不为别的，只是因为：我们是一家人！
渐渐地，豆大的雨点从空中滴落，我翻了翻书包，没有带雨具，心里却忐忑不安起来：“怎样办？怎样办？今日不知何时才能到家，作业及时写不完，懒觉计划不就泡汤了吗？完了！”
此时空中已构成巨大的雨帘，水珠从屋檐下坠落下来，像一串串断了线的珍珠。我却沉浸在绝望之中，哪有心境欣赏这雨中的美景。看着校门口、大街上车辆纵横交错，里三圈、外三圈，围的水泄不通。如果让家长来接我的话，也不能第一时间赶到这个“救援现场”。难道要等到雨停了才能回家，我的心仿佛掉进了绝望的深渊。我脑海中闪过一道身影，又摇了摇头“她不可能来接我，昨日我还气她呢！”
这时，我眼前一亮，一个熟悉的身影映入我眼帘，她身穿宽大的红色校服，头戴一顶鸭舌帽，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，是她——我最好的朋友。我们是在同一个小区居住，但她在我邻*的学校上学。她的到来，仿佛是我的一根救命稻草，如同沙漠中的一股清泉，又似黑暗中的一缕阳光。
看着她满脸的雨水，我有些惭愧，这时才后悔昨日跟她生气，“我以为你还生我气呢！”“谁像你细心眼，我就明白你这个粗心大王没有带伞，走吧。”说着她拉住我的手跑出教学楼，我这时才发现，这么冷的天气，她却穿的那么单薄，手被雨水浸得冰凉，原本她能够放学直接回家，而她却冒着淋雨的危险来接我。天气是阴冷的，可我心里却是暖融融的。她那宽宏很多的一句话，和那真诚的微笑，让我鼻子一酸，眼眶湿润。脸上不知是泪水还是雨水。我一下子回想起我们经历过的点点滴滴，仿佛就在眼前，她虽然比我大几个月，但却像一个大姐姐关心我，而我却不停地气她。我心里有种说不出的感激，虽然我们的学校相隔有一些距离，但我们的心却是贴在一齐的。
渐渐地，两个女孩肩并肩在一个雨伞下消失在雨幕之中。最终到家了，雨过天晴，东边天空一道彩虹飞架，多么美丽的彩虹啊，这是大自然赐给人类的杰作：它把天空装扮的如此美丽，而无私的友谊何尝不是我们生活中的一道道“彩虹”，会将我们的生活装扮的五彩缤纷。
金玉有价，友谊无价。让我们珍惜生活中的每一份友谊，让友谊之树常青！
在初中的这两年来，七班的成员，同在一个屋檐下，共同学*，一齐玩耍。刚开学不到两个月，大家就克服了刚报到时的生疏、从小学带来的稚气，班团体越来越和谐，一个有动力、有活力、朝气蓬勃的班级就这么诞生了。
还记得第一次见到曹教师和代教师的场面；还记得第一次和同桌打招呼的情景；还记得第一次竞选的紧张；还记得第一次参加文艺节的兴奋……
最开始的一个学期，懵懵懂懂的我们一齐摸索着向前进，不断学*着、进取着。虽然功课比起此刻简便的多，但那时也给我们这些新手增添了不少压力。可是，七班的同学咬紧牙关，不管前方多艰险，都一步、再一步，慢慢地克服一切困难向前冲。在期中、期末都取得了好成绩。为了第一个秋季运动会，全班同学一齐选拔出了很多体育好的同学参加。在赛前加紧训练，一齐加油，受点小伤不算什么，下场大雨也不算什么，都不能阻挡我们训练的步伐。我们在赛场上挥洒着幸福的汗水，尽管成绩一般，可是我们却收获了更多。
还记得那次测长跑。我被分在了第一组，拼尽全力跑完了全程，取得了小组并列第一的好成绩。跑完之后胃里异常不舒服，可是我还是期望能给第二组的同学加油。谁知到第二组的诺诺跑着跑着就痛苦不已，边跑边哭。我和几名同学一齐过去安慰她、陪着她跑下去。看她那么坚强，我好像也不难受了。明白送她回了班之后，才发觉我的腿已经软到站不住了。胃里翻江倒海，难受地哭了出来。同学们也都围过来鼓励我，要我坚强。这一天，大家都被感动了。
等到初二，大家都紧张了起来。每个人攥好了劲，使出浑身解数，开始又一轮的激烈拼搏。大家放学都留到很晚，等班会结束，互相讨论*题，一齐去问教师，必须要把当天不会的全搞懂。虽然成绩下滑了一段时间，可是很快又撵了回来！无论多繁忙的日子，我们都不会忘了班级的卫生，黑板和粉笔槽擦得干干净净、玻璃也一尘不染，窗台上落的灰也会经常掸一掸，地上的.口香糖也铲少了很多。卫生红旗也是经常拿的。
七班在教师们的谆谆教诲和同学们互帮互助下，逐渐融为同在一个屋檐下的真正的大家庭。剩下短短的不到一年的初三生活，七班会拼尽全力，拿出最好的状态来迎接最终的一搏！加油！
每个人都有自己的家庭，每个人都有父亲和母亲，人人都盼望有个温暖的家。作为子女，家庭中的一员，我们要了解家庭，热爱自己的家，爱自己的父母。
在世上的多种唉中，至深至纯的爱是母爱和父爱，同在一个屋檐下，我们要爱父母、心里想着父母、理解、关心父母，为父母分忧；父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦第哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
我们还要学会宽容父母，俗话说得好‘宽容是大海，能容下江河；宽容是高山，能容下花朵；宽容是丝丝春雨；能融化坚固的冰层；学会宽容，理解父母；你就拥有了一份温馨，同时净化了自己。
如果把爱看成是一杯浓茶，当然被喝尽的时候，被子里仍留着醉人的清香。此时，你也就懂得了什么叫爱。咖啡和浓茶被喝尽的时候，但甘醇与清香却能让人永远回味。
世上有千百种爱，但什么爱也不如母爱。母爱是一片葱茏的绿洲，拥有爱，心灵将会充满灿烂和芬芳。只有爱才能敲开心灵送我门窗；只有爱才能催开真爱的蓓蕾。只有爱才能描绘出美好的人生！
我们和父母同在一个屋檐下盛会，我们的成长、快乐、烦恼，他们无所不知。当我们快乐的时候，对它们不闻不问，只顾自己高兴；当有烦恼的时候，对它们发脾气，他们还努力讨好我们，让我们露出可爱的笑脸；但我们却不懂他们的心，还把他们赶出房门去，嫌他们唠叨，不让自己清静。
这种爱，是父母对我们的爱，我们还不领情地顶撞他们。
我们要学会宽容、理解父母，做一个称职的好孩子，不让他们为我们伤心，部队他们发脾气，不顶撞他们。
母爱大于天，父爱大于地！
云淡风清的夜晚，我喜欢把音乐开着小小的音量，随它肆意而缓慢地流淌到整个房间。音乐蔓延开来，滑过耳际，像屋檐下穿堂而过的风。
王菲轻轻地吟：“谁与你远远地漫步云端，在靠*太阳的地方住下；能掩耳不听那俗世喧嚣，只求得干净的自由自在。“声音虚无缥缈，顺着窗隙一路飘到屋顶。我抬起头，看到被纤长的屋檐划成窄窄的一道深蓝的天空。深蓝，被高明的画家涂得漫过长空，漫到极远的地方。蓝得刺目，蓝得晕眩。
想到我小的时候来了，总是静静地坐在阳台上，手中捧着一本《课堂内外》，心里就已经漾满了柔软的满足。天空只是屋檐上不大的一方，却能安全地容纳下小小的我。一个女孩子凝望天空的时候，她并不要寻觅什么，只想要博大的包容感围绕住自己。在这个美丽的世界，人人相亲相爱，公主王子彼此相恋，永不苍老……
在天空面前，我始终是个懵懂的孩子，我看清楚自己的渺小，这时候我变得沮丧、迷茫。巴掌大的天空叫我看不见远方。前面的路，真的并不太清楚。这时候，我无所适从，想疯狂地毁灭一切，却什么也毁不了，除了我自己。抬头看天，他不露声色地变幻着一层层色彩，什么也没有想我诉说。我一度爱的天空呀，何时为我指点迷津？
音乐里，王菲还在唱，脸上挂着似笑非笑的表情，不知是在赞许抑或嘲弄。我看着天空，天空面无表情地看我。我一点点*静，听到歌声：“我的天空，为何，灰着脸？“
就是在曾经，我心里满是问号，即使在今天，问号也没变成句号。我多希望快点长大呀，长大，也许就没这么麻烦了。
这样的夜晚，也只有《课堂内外》陪伴着我。它给予了我快乐，幸福，温暖！
音乐像种液体，把房间浸得沉重而湿润。我总是愚笨的，为什么总也看不懂屋檐下小小的天空呢？
这样矜持的声音：“我们的天空，何时，会连成一片？“但声音悄然从干涩变做了释然。孩子气的我，懵懂的我，颓然的我，期待美好的我，拼凑成了今天的我。音乐是美丽的，一如生活，一如屋檐下，有着属于我的天空！有着属于我与《课堂内外》的天空！
我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的?”妈妈笑着回答说：“大家不是同在一个屋檐下吗?”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了!妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。
那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小伙子，很*静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐!”
小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语道：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这人怎么骂人?”
“我不是骂人，我是关心你爱护你呀!”小伙子不领情：“你算谁呀?你活得不耐烦了——癌症!”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊!”
听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的老人。因为我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫!”
渐渐地，豆大的雨点从空中滴落，我翻了翻书包，没有带雨具，心里却忐忑不安起来：“怎样办？怎样办？今日不知何时才能到家，作业及时写不完，懒觉计划不就泡汤了吗？完了！”
此时空中已构成巨大的雨帘，水珠从屋檐下坠落下来，像一串串断了线的珍珠。我却沉浸在绝望之中，哪有心境欣赏这雨中的美景。看着校门口、大街上车辆纵横交错，里三圈、外三圈，围的水泄不通。如果让家长来接我的`话，也不能第一时间赶到这个“救援现场”。难道要等到雨停了才能回家，我的心仿佛掉进了绝望的深渊。我脑海中闪过一道身影，又摇了摇头“她不可能来接我，昨日我还气她呢！”
这时，我眼前一亮，一个熟悉的身影映入我眼帘，她身穿宽大的红色校服，头戴一顶鸭舌帽，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，是她——我最好的朋友。我们是在同一个小区居住，但她在我邻*的学校上学。她的到来，仿佛是我的一根救命稻草，如同沙漠中的一股清泉，又似黑暗中的一缕阳光。
看着她满脸的雨水，我有些惭愧，这时才后悔昨日跟她生气，“我以为你还生我气呢！”“谁像你细心眼，我就明白你这个粗心大王没有带伞，走吧。”说着她拉住我的手跑出教学楼，我这时才发现，这么冷的天气，她却穿的那么单薄，手被雨水浸得冰凉，原本她能够放学直接回家，而她却冒着淋雨的危险来接我。天气是阴冷的，可我心里却是暖融融的。她那宽宏很多的一句话，和那真诚的微笑，让我鼻子一酸，眼眶湿润。脸上不知是泪水还是雨水。我一下子回想起我们经历过的点点滴滴，仿佛就在眼前，她虽然比我大几个月，但却像一个大姐姐关心我，而我却不停地气她。我心里有种说不出的感激，虽然我们的学校相隔有一些距离，但我们的心却是贴在一齐的。
渐渐地，两个女孩肩并肩在一个雨伞下消失在雨幕之中。最终到家了，雨过天晴，东边天空一道彩虹飞架，多么美丽的彩虹啊，这是大自然赐给人类的杰作：它把天空装扮的如此美丽，而无私的友谊何尝不是我们生活中的一道道“彩虹”，会将我们的生活装扮的五彩缤纷。
金玉有价，友谊无价。让我们珍惜生活中的每一份友谊，让友谊之树常青！
岁月如梭，光阴似箭。我们在同一屋檐下，你们在变老，我在成长，我们共筑一个家。
——题记
同一屋檐下，有爸爸的幽默，有妈妈的善良更有珍贵的亲情。
爸爸与我
一天，我正在思考一道数学题。想来想去，没有一点头绪，更不知从何下笔，心里很是苦恼。手中的笔在演草纸上画了一遍又一遍，题目在心中默念了一次有一次，解题方法想了一种又一种，可完全找不到题目突破口。正当我将放弃这道题目时，爸爸走过来，看了看这道题，又在演草纸上算了一遍，最终找出了这道题的解决方法，爸爸用一种简便的方法快速地算出这道题并教给我这种方法。爸爸是我的智慧锦囊。
在同一屋檐下，爸爸对我来说既是坚强的能够依靠的的肩膀，又是一位帮我指点迷津的良师益友。
妈妈与我
相比起爸爸，妈妈的爱就像三月里和煦的春风，温暖了我的心。一次数学测验，我考得很差，数学教师课后单独找我谈话，说我考试中计算的一次性准确率很低，再加上考试时间紧，很多错误没有检查出来，想起我最*的表现和糟糕的成绩，我的心就像沉入了谷底，原有信心已经要消失，对数学学科的喜爱也降低，对学好数学的信念也没有了。当我回到温暖的港湾，是妈妈给了我一个大大的拥抱，抚*了我心中所有的不安。妈妈耐心地告诉我：“有错误不可怕，关键是怕失去了与失败斗争的信心，教师指出你的错误，你不要难过，而是要去纠正错误，确保下次遇到类似题目，能熟练作对。”
——中班语言农场里的叫声教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学*汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各4张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。
3、贴有动物叫声的汉字转盘8个。
4、《在农场里》的动物课件一套。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，孩子们你们愿意吗？
二、出示课件，激发兴趣。
教师：农场里有哪些小动物呢？我们一起来看看好吗？
1、教师：听，谁来了？（小鸡）教师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里？（叽叽叽叽在这里）
2、教师：又是谁来了呢？教师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里？（呷呷呷呷在这里）
3、教师：接下来是谁呢？教师点击课件并问：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在这里）
4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师点击课件并问：小猪小猪在哪里？（噜噜噜噜在这里）
教师：孩子们，农场里有哪些小动物呀？它们是怎样叫的?要求孩子们完整地讲述。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。
教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉
1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
2、那小鸭旁边的`汉字呢？
3、谁来说说小羊旁边的汉字？
4、我们一起来说说小猪旁边的汉字吧！
教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？
四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、噜。
1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？
教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就送什么动物叫声的爱宝宝，能做到吗？
2、教师：小鸡小鸡在哪里？孩子回答：叽叽叽叽在这里，并送相应的汉字。
小鸭小鸭在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在这里，并送相应的汉字。
小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在这里，并送相应的汉字。
小猪小猪在哪里？孩子回答：噜噜噜噜在这里，并送相应的汉字。
3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！
五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、噜汉字，找一找这些汉字的相同之处。
1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？
2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？
教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们豆油一个口字旁。
六、操作游戏“快乐转转转”，进一步巩固孩子对汉字“叽、呷、咩、噜”的认识。
1、教师：老师今天还带来了一样好东西，你们想知道是什么吗？教师出示转盘，说：这是一个快乐转盘，我要请以为快乐的孩子和我一起玩一玩，谁是快乐的孩子呢？教师请出一为孩子。
分配角色：我们商量以下好吗？你做转转盘的人，还是做个小动物玩玩呢？
讲解规则：转转盘的人要说“转转转，转转转，我的动物在哪里？”说完指针要指向一个字宝宝；做动物人要看到指针指着哪个字宝宝，就要一边做这个动物的样子一边学学这个动物的样子。
2、师幼玩游戏，猜到再交换角色玩。
3、教师：快乐的孩子们你们也想来玩这个快乐转盘吗？请两个孩子一组，到桌子那里去玩玩吧！
4、幼儿操作。
七、拓展活动，感知更多口字旁的汉字。
1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猪，还有哪些动物呢？我们一起来看看吧！教师点击课件画面。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？
2、教师按序点击课件，孩子学一学动物的叫声，集体念一念汉字。
八、结束语：
除了这些动物的叫声有口字旁，还有哪些动物的叫声也有口字旁呢？让我们一起收集这方面的资料，下次我们再来认识别的口字旁的汉字宝宝好吗？
教材解读
《农场里的叫声》隶属语言教学中的识字教学。对于语言教学，斯霞老师曾主张“字不离词，词不离字”。如何让枯燥乏味的识字教学变得鲜活而灵动，我想只有创设一个个情境，孩子才能感受到学*的欢乐!基于孩子对形象的声音、画面特有的敏感性，我利用多媒体创设了小动物在农场活动的一系列场景!
活动目标
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上认识象声词：噜、呷、哞、咩。
2、指导幼儿观察比较“噜、呷、哞、咩”四个汉字，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关，初步了解汉字构成的规律。
3、培养孩子爱护环境、关爱小动物的情感!
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、“噜、呷、哞、咩”汉字卡片各4张，口字卡片1张
2、ppt课件《在农场里》、《王老先生有块地》，各种小动物的叫声
3、小猪、小牛、小鸭、小羊头饰各一个、图片各一张
4、会唱《在农场里》这首儿歌
活动过程
(一)创设情境，引人入胜：
小朋友，告诉大家一个好消息：今天早上开心农场的王老先生给宋老师打了一个电话，他邀请我们大(一)班所有的小朋友去农场做客，大家高兴吗?那咱们快点出发吧!(全体小朋友“立正!昂首挺胸!肩搭肩小火车，动起来!)(师幼随琴声陆续走进教室)
呜呜——火车到站了，请下车!听农场里的广播已经响了!小朋友，咱们轻轻走进农场瞧瞧吧!记住，一定的有礼貌，可别坏了我们的动物朋友哦!(视频一《王老先生有块地》)
幼儿随音乐拍手找到自己的座位。
咦，农场里已有这么多客人老师，哦，原来他们是坐飞机来的，难怪这么快!咱们跟客人老师打个招呼吧!
(二)幼儿初步感受农场里欢乐气氛，萌发对小动物的喜爱之情：
瞧，这就是王老先生的开心农场。(视频二：开心农场图)
哇，农场里真热闹!小朋友，你看见了什么?请幼儿自由谈论自己的发现?
小朋友观察得真仔细，那你发现农场主要的色彩是什么颜色?(绿色)
绿色是生命的颜色!王老先生可是环保主义者，小动物们吃的可都是绿色的食品，所以小动物们才这么健康，咱们从小也要保护环境哦!呆会儿参观时可别乱踩你们喜欢这些小动物吗?小动物也非常喜欢你们。听，他们都在用歌声欢迎你们呢?它们好像在说什么呀?
鼓励幼儿大胆想象，师引导：
(1)欢迎你们，小朋友!
(2)农场生活可真开心啊!
(三)学*儿歌，认识“噜、呷、哞、咩”四个象形字
小动物真热情，他们为了欢迎我们还准备举办一场动物音乐会呢!刚才看到的正是它们彩排的画面。
1、第一个上台的是谁呢(多媒体呈现小猪画面)
粉嘟嘟的小猪真可爱，它想把自己在农场的开心生活唱出来，可一上台就紧张的毛病犯了，小朋友，你能帮帮它吗?谁来学学，可边叫边做动作! (听，小猪开心地唱起了歌)它在说什么呀!师鼓励幼儿大胆想象!古人真聪明!他们根据小猪的叫声创造一个字(出示字卡“噜”)
像这样表示动物叫声的字就叫象声字。幼儿认读“噜”字
宋老师还帮小猪编了一首儿歌呢?想学学吗?师幼合作拍手读儿歌：
小猪在农场噜噜
小猪在农场噜噜
小猪在农场噜噜叫
小猪在农场噜噜噜
2、第二个上台的又是谁呢?咱们来看看吧!(师呈现小牛画面)哦!原来是最勤劳的牛哥哥!刚才王爷爷悄悄告诉宋老师牛哥哥昨天感冒了，所以嗓子有点哑!小朋友能帮帮他吗/?幼儿模仿牛的叫声，倾注人文关怀!
牛哥哥也有一个生字朋友哦，师呈现字卡“哞”，幼儿认读!
你能把牛哥哥也编进儿歌吗?幼儿用同样的方法创编!
3、第三个上台的是最勇敢的鸭妹妹(多媒体呈现小鸭画面)!她唱的歌会和猪弟弟、牛哥哥一样吗?谁来学学?幼儿模仿鸭子走路欢叫!
鸭妹妹的生字朋友就是“呷”，幼儿认读!用同样的方法创编儿歌，在儿歌中巩固生字!
4、第四个上台的就是最温柔的小羊了(呈现小羊画面)咱们给她鼓鼓劲吧!(点击音频)听，小羊的声音真温柔，谁来温柔地叫叫?用同样的方法学*“咩”!
5、小动物们可真热情!瞧，他们都上台表演节目了!(师呈现农场欢叫图)
(四)观察比较“噜、哞、呷、咩“，初步了解汉字的构造规律
小朋友，他们的歌声好听吗?请你们瞧瞧表示它们叫声的字宝宝，它们有什么相同的地方?幼儿观察比较，引导幼儿发现它们的相同之处!为什么都有口字旁?是不是所有动物的叫声都可用口字旁的字宝宝表示呢?咱们回去搜集搜集，好吗?比一比，谁找的最多!
(五)幼儿在游戏中复*巩固汉字
1、动物音乐会热闹地进行着!请轻轻闭上眼睛欣赏美妙的音乐吧(多媒体播放歌曲《动物音乐会》，师打乱顺序)糟糕!调皮的小猴子蹦来蹦去，竟把小猪、小牛、小鸭、小羊和他们的生字伙伴搅乱了，动物朋友可着急了，咱们帮帮这些可爱的动物朋友找到他们的生字伙伴吧!师引导幼儿将图片与文字一一对应!
怎样找呢?师教给方法：(幼儿齐声)小猪小猪在哪里?(持卡片的幼儿边回答边贴在相应的图片旁)噜噜噜噜在这里!(小猪谢谢你!它要和你做朋友，师给幼儿戴头饰)
用同样的方法进行游戏
2、小朋友可真热心，王老先生和农场里的叔叔阿姨为我们准备了很多信新鲜的水果!不过可有条件哦!只有你帮果子上的生字宝宝找到他的动物主人，你才可将这些果子带回家哦!
(师粘贴四棵果树分发果子)幼儿将手中的果子贴在相应的动物主人旁边的树上，贴后站在戴动物头饰的小朋友的身后!
(六)幼儿载歌载舞，感受欢乐情趣，渗透热爱环境，关爱动物的情感!
尾声：小朋友，动物音乐会马上就要结束了，小动物邀我们一起跳跳舞(播放视频《在农场》)师幼一起载歌载舞。
小朋友，今天在开心农场玩得尽兴吗?是谁让小动物生活得如此幸福?
幼儿自由抒发自己的情感，师小结：(对，是农场里辛勤的叔叔阿姨，没有他们的爱，小动物就不会那么开心，我们也要爱护小动物，爱护他们的家!)
活动反思
我常想：我该给孩子一个怎样的课堂?更多的应是生命的质的对话吧!课堂上，孩子们带给我一次次的感动：*日里举手不积极的小朋友竟格外的热情、*日坐不了几分钟就会像石磨一样旋转的孩子竟坚持了半小时。孩子的热情让我真切感受到了每个孩子的内心深处都有一根弦，只要你轻轻拨动，就会唱出动听的歌儿!在感动的同时我也明白：这一切，缘于多媒体的魅力!
孩子是用眼来认识这个美丽的世界，用耳来聆听花开花落的声音!在孩子双眸里，一切都是灵动的、有生命的!因而这堂课我采用了直观形象的方式，利用多媒体呈现小动物在农场活动的画面及它们丰富多彩的叫声，以视频《王老先生有块地》开课，在《农场》结束!整个教学主要采用一线串珠的方式，即“动物音乐会”为主线，各个小情境为彩珠，让孩子置身于一个个情境中!当小动物活灵活现出现在孩子眼前时，孩子们的目光霎时被吸引了，一个个饶有兴味地对着画面指指点点;当小猪因紧张不敢唱、小牛因感冒而声音沙哑、小羊因害羞而声音太小时，孩子们情不自禁地帮助这些小动物，落落大方有模有样地学小动物们歌唱起来;当孩子们与小动物载歌载舞后，我问孩子们是谁给小动物带来了幸福的生活时，孩子们竟异口同声地说是自己!那一刻，孩子们忘记了这是在课堂，他们悄然无声地走进了小动物的世界，把自己当作了农场的客人、小动物的好朋友!那一刻，我也被孩子的这份纯真感动了，只感觉自己也被“童化”了!
这，就是孩子!你给他一对翅膀，他就能轻舞飞扬!我想：多媒体就是让这一群群可爱的精灵飞翔的翅膀吧!我也很羡慕我的孩子们，他们的童年乘着现代化的清风;而我的童年，什么也没有!
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学*汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各4张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。
3、贴有动物叫声的汉字转盘8个。
4、《在农场里》的动物课件一套。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，孩子们你们愿意吗？
二、出示课件，激发兴趣。
教师：农场里有哪些小动物呢？我们一起来看看好吗？
1、教师：听，谁来了？（小鸡）教师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里？（叽叽叽叽在这里）
2、教师：又是谁来了呢？教师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里？（呷呷呷呷在这里）
3、教师：接下来是谁呢？教师点击课件并问：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在这里）
4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师点击课件并问：小猪小猪在哪里？（噜噜噜噜在这里）
教师：孩子们，农场里有哪些小动物呀？它们是怎样叫的?要求孩子们完整地讲述。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。
教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉
1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
2、那小鸭旁边的汉字呢？
3、谁来说说小羊旁边的汉字？
4、我们一起来说说小猪旁边的汉字吧！
教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？
四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、噜。
1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？
教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就送什么动物叫声的爱宝宝，能做到吗？
2、教师：小鸡小鸡在哪里？孩子回答：叽叽叽叽在这里，并送相应的汉字。
小鸭小鸭在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在这里，并送相应的汉字。
小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在这里，并送相应的汉字。
小猪小猪在哪里？孩子回答：噜噜噜噜在这里，并送相应的汉字。
3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！
五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、噜汉字，找一找这些汉字的相同之处。
1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？
2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？
教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们豆油一个口字旁。
六、操作游戏“快乐转转转”，进一步巩固孩子对汉字“叽、呷、咩、噜”的认识。
1、教师：老师今天还带来了一样好东西，你们想知道是什么吗？教师出示转盘，说：这是一个快乐转盘，我要请以为快乐的孩子和我一起玩一玩，谁是快乐的孩子呢？教师请出一为孩子。
分配角色：我们商量以下好吗？你做转转盘的人，还是做个小动物玩玩呢？
讲解规则：转转盘的人要说“转转转，转转转，我的动物在哪里？”说完指针要指向一个字宝宝；做动物人要看到指针指着哪个字宝宝，就要一边做这个动物的样子一边学学这个动物的样子。
2、师幼玩游戏，猜到再交换角色玩。
3、教师：快乐的孩子们你们也想来玩这个快乐转盘吗？请两个孩子一组，到桌子那里去玩玩吧！
4、幼儿操作。
七、拓展活动，感知更多口字旁的汉字。
1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猪，还有哪些动物呢？我们一起来看看吧！教师点击课件画面。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？
2、教师按序点击课件，孩子学一学动物的叫声，集体念一念汉字。
八、结束语：
除了这些动物的叫声有口字旁，还有哪些动物的叫声也有口字旁呢？让我们一起收集这方面的资料，下次我们再来认识别的口字旁的汉字宝宝好吗？
活动目标
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。
3、提高幼儿对学*汉字的兴趣。
活动准备
1、Ppt—动物叫声
2、动画片：农场里的小动物（我爱狗）
3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
活动过程
一、谈话导入
教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗？
二、动画片，激发幼儿兴趣。
1、观看动画片：农场里的小动物
（1）农场里来了哪些小动物？
小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。
（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？
请幼儿自由学一学。
2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？
通过同步参与，激发幼儿兴趣。
三、游戏：小鸡和小鸭
1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？
幼儿回答：叽叽叽叽在这里。
字幕演示：叽叽叽叽
2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？
幼儿回答：呷呷呷呷在这里。
字幕演示：呷呷呷呷
3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？
幼儿回答：咩咩咩咩在这里。
字幕演示：咩咩咩咩
4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？
幼儿回答：喵喵喵喵在这里。
字幕演示：喵喵喵喵
四、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）
你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？
2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？
这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
跟老师一起念：叽叽叽
3、小鸭旁边的汉字呢？
一起念：呷呷呷
4。谁来说说小羊旁边的汉字？
5。我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！
我们一起来说说这些汉字吧！
这些汉字你们都记住了吗？
四、游戏：找汉字—在哪里
——描写鸟叫的段落摘抄 40句菁华
1、瞧！那只黄莺欢快地在树枝上蹦来蹦去。听！它唱起了悦耳的歌，歌声开始是感伤惆怅的。忽而，哀婉暗淡的歌声转为欢快的调子，像叮咚的泉水倾泻着……流畅至极。确实，黄莺的歌声让人感到余音绕梁，因为它是多么快乐呀！听，“咯咯”、“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和谐的音乐在小区弥漫开来，荡漾开去。我家门前有一颗大树，一年四季总能听到鸟儿在上面鸣叫。有时是一只，独自发出悠扬的声音，像是在炫耀自己的嗓子；有时是三两只，各占一枝头，各自发出动人的叫声，像是在进行音乐大赛；有时是一群，叽叽喳喳的，像是谁也不服谁。
2、我迫不及待地打开窗户，想看一看鸟儿们开的“演唱会”。只见，最左边的鸟儿们唱着低音，低声唱着“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”，最右边的鸟儿们唱着中音，在中间的鸟儿唱着高音。“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”鸟儿们的“歌声”悦耳，比人们唱的还好。我清清楚楚地听见了一种鸟儿曼妙的歌声，“嘀哩嘀哩”，那歌声在空中打了个转儿，传进我的耳朵，我闭上眼睛，用心感受着这美妙的声音，这声音在我心中盘旋着，挥之不去，我深深地陶醉在着歌声中，身子也不由自主摆动。
3、在家中聆听，我又听见了一种最熟悉的“啾啾、啾啾”，这一定是麻雀在歌唱春天，伴着风吹树叶的“沙沙”声，越发显得清脆。早晨，我刚起床，就听见有“唧唧”的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢。从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。这些天使般的小鸟总是不知疲倦地唱歌。这样一来，我家门前可热闹了，就像随时开着一个录音机，我天天免费欣赏着动人的歌曲。
4、一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一双机灵的小眼睛加上一双剪刀似的尾巴，一对俏轻快的翅膀，这就凑成一只活泼可爱的小燕子。
5、在我的老家有几只小燕子。那时春天刚到，小燕子匆匆忙忙飞来，一共有二只，他们去了很多地方考察，叽叽喳喳地讨论着，决定找户好人家，在那里安家落户生儿育女，最后，他们看中了我的家。先垒窝，燕子非常勤劳，每天n次外出，用嘴巴一点一点地衔回泥巴，每次只有黄豆般大小，乐此不疲地建着自己的窝。一天两天五天十天......一个又大又圆的巢在我家的屋檐下大功告成。
6、燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特别可爱!我从课外书得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。
7、燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！我们应该保护它们。
8、我家的小燕子每天从屋檐下飞进飞出，唧唧喳喳，在空中嬉戏着，就是下雨天，它们也出去觅食。去年十一月份，天渐渐地冷了，小燕子悄悄地飞到南方过冬了，我心里一直惦记着它们，那么遥远的路它们能飞得动吗？明年它们真的能飞回来吗？
9、每当路过楼道的时候，我都要看看燕子做窝。燕子做巢很辛苦，每天都要到很远的地方去叼泥巴，它把泥放在嘴里嚼粘后，再粘在屋檐上。我想：这燕子一点一点地垒窝，什么时候才能完工呢？
10、“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，它说，这里的春天好漂亮。”每当我听到或看到这首歌谣时，就会想起那漂亮的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人；小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石；肚皮是雪白的；两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，就好像五线谱上的漂亮音符，给这大自然增添了许多乐趣。
11、春天，燕子在我家屋檐下做了窝。后来，老燕孵出了小燕子。老燕每次飞回来，小燕子总是扑扇着翅膀，张着黄嫩的嘴巴喃喃地叫着，可好玩了！
12、燕子的食量很大，它一叫，那就代表饿了。每一次喂食的分量就要7、8粒饭。天还没亮时，它就在窝里使劲叫个不停，我只好起身找饭粒喂饱它。
13、就因为我和它们是邻居，我发现了它们的秘密，燕子爸爸和燕子妈妈也像我们的爸妈一样，为了养活它们的孩子，每天都要不辞劳苦地到遥远的地方去给燕子宝宝觅食，然后回来一口一口地喂它们的宝宝，我看着燕子宝宝一天比一天健壮，而燕子爸爸的燕子妈妈一天比一天消瘦，一种敬佩之情油然而生。
14、我想掏几个来玩，就搬来了梯子，靠在墙上，噌噌噌”像小猴子似地爬了上去，一眨眼就到了燕窝边。我正想掏，老燕回来了，落在树枝上，伸长脖子，“喳喳喳”使劲地嚷着，好像*似的。我不管这些，手往窝里一摸，两只小燕子被摸出来，装进了我的口袋，接着又摸了两只。小燕子挣扎着，“扑楞扑楞”地在口袋里直动。
15、燕窝里住着两只小燕子，它们很可爱。黑色的羽毛，白色的肚皮，一双俊俏小眼睛，像嵌在面孔上的一对黑溜溜的宝石，头的两侧还抹着红脸蛋，剪刀似的尾巴，像身穿一件燕尾服似的。
16、春天，奶奶家的屋檐下有一个燕子窝，上面生活着三只燕子，一个是燕子妈妈、一个燕子爸爸，还有一个是刚刚出生的燕子宝宝。
17、爷爷家有一只活泼机灵的小鸟，它浑身的羽毛五颜六色，配上黄色的嘴巴和橘红色的爪子，真是美丽极了。
18、这只小鸟头上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鲜红的，背上的羽毛是翠绿的。看到这美丽的小鸟，别提我有多么高兴了。
19、啊！真是一只小喜鹊。黑褐色的羽毛泛着蓝色的光泽，腹部的绒毛像雪那样白，长长的尾巴上卜翘动着，嘴里还在唱着。
20、在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和*的歌谣，告诉我们“和谐相处”的道理，它就是我最喜爱的动物——鸽子。
21、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。
22、这只小鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的小爪子，紧紧地抓住树枝。
23、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
24、说起这两只小鸟啊，他们是爸爸从路上捡的，我和爸爸把小鸟包扎了起来。这两只小鸟，一只胸脯有些窄，像麻雀似的，羽毛是茶褐的，有白斑点，叫声十分好听。
25、清晨，天才刚刚亮，小鸟就在枝头叽叽喳喳地叫着，小鸟的歌声婉转响亮，清脆动听。小鸟长得可爱极了，圆圆的脑袋，黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，五颜六色的羽毛。
26、布谷鸟每隔两三天就回来一次，总是在阳台上东瞧瞧，西瞅瞅，停留好一阵子才肯离去。有一次，电视里正放着《常回家看看》这首歌，布谷鸟朝屋里探头探脑，好像也明白这首歌的意思似的。
27、我仔细打量着这位新朋友，它有一身乌黑光亮的羽毛，只有翅膀和尾巴之间有一对洁白的点点，像黑夜的星星；一双圆溜溜的大眼睛，仔细看还能看见眼睫毛；最有特点的大概就是那尖尖的能说会道的小嘴了。
28、鸟儿飞不远了，天空变得低了。感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。
29、小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树和树，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。麻雀还是“歌星”呢，它唱出来的歌清脆又动听，好食像是一台魔法演奏出来的。
30、蜂鸟是世界上最小的鸟，体重只有1；2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我终于在一幅放大了100多倍的蜂鸟彩照上看到了它的真面目。它的确是一种美丽而神奇的小鸟。
31、风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音，扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那一刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。
32、鹩哥鸟全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛，老是骨碌碌地转来转去。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，叫起来婉转动听。它不仅会丰富多腔的叫唤，还会模仿人说话呢！
33、“叽叽切棗”栏杆上一个笼子里的画眉叫啦。不一阵，所有笼里都传出画眉的啼鸣。有的悠忽，如潺潺的溪水在流淌；有的高昂，好像古筝在弹奏；有的舒曼，仿佛是月下的洞箫，呜呜咽咽；有的粗犷，犹如木叶声声。一种纯粹、原始的音乐，使人感到忘我的境界。
34、抬头一看，原来是一直幼小的麻雀，它的头被房梁上的木头卡住了我心里惊奇的想到：“这只小鸟为什么要上吊哪？”仔细一看，小鸟还在拼命挣扎，一定不是上吊。难道是在飞行中无意被木头卡住了吗？唉，管它三七二十一，救命要紧，还是先想办法把小鸟救下来吧。
35、今天下午，妈妈下班时，带回来一只受伤的鸟。这只鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。它的左翅膀被打断了，翅膀上沾满了血迹。爸爸查看它的伤口时，它浑身直打颤。它的伤口一定很疼吧！爸爸说这只鸟叫布谷鸟，又叫杜鹃、子规。它吃毛虫，是益鸟。
36、原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼着一些泥，又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细一看，吱吱德叫几声，又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。
37、有一天下着大雨，我放学到家，看见妈妈还没有从山上回来。天窗关得严严实实，看样子不像风刮得。两只燕子盘旋徘徊旁徨在天窗的四周，一边飞一边“嘤嘤”地叫着或者干脆用双爪巴在天窗的玻璃上，只为巴望窗子里伸出脖子、露出乳白色小嘴、嗷嗷直叫的小燕。她们一定盘旋、哀鸣、巴望一个下午了，妈妈一定是怕下大雨、雨水浇进屋里才在下午下地前把天窗关严的。
38、燕子在农家人眼里是一种吉祥的鸟。农村的老家还没有翻盖时，屋内的顶棚上有个硕大的燕子窝。父亲怕燕窝不牢稳，还找来了木板在燕窝底下用铁丝拧上，生怕掉下来。家里人外出干活，总是将窗户打开，方便燕子进出。
39、我欣喜于故乡的日新月异，但同时又觉得似乎少了点什么。哦！想起来了，街头的空中，怎么没有了到处翻飞的小燕子？那一道道沿路边空中而过的电线上，怎么没有了往日那些整整齐齐站成一排的小燕子？
40、10岁以前，住在老家的土坯房子里，堂屋屋顶上的主梁和几根黑漆漆的檩子裸露着，每当春暖花开，燕子回来的时候，那些主梁和檩子就成了燕子筑巢的最佳选择地，每一年的春夏，我们都是和筑巢在檩子上的燕子同居而过的，对于我们来说，它们是家人。
——有趣的动物叫声教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、培养幼儿的倾听力。
2、学*动物的叫声。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
活动过程：
一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。
“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1）放录音 “你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。
2）、依次学*以下几种动物的叫声。
三、游戏
1）、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？
2）、开始游戏
现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
放录音，游戏一遍。
现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。
四、看图谱，学儿歌
森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
1）、老师念儿歌一遍。
2）、引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？
那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。
小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？
活动反思：
教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学*特点，纷纷体验到了成功的快乐。
一、目的：
1、培养幼儿的倾听力。
2、学*动物的叫声。
二、准备：
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
三、过程：
（一）放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。
2、幼儿坐到位置。
3、“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”
4、放录音一遍。
5、“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”（幼儿自由说。）
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
（二）学小动物的叫声。
1、小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
（1）放录音。
“你听到是谁的声音呢？”
“那我们就把它请出来吧。（出示图片）”
“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”
“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”
（2）每次叫四五个幼儿。
2、依次学*以下几种动物的叫声。
（三）游戏。
1、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？
2、开始游戏。
现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
3、放录音，游戏一遍。
现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
4、放录音游戏一遍。
（四）看图谱，学儿歌。
森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？
那我们一起来学一学吧！
③幼儿跟念儿歌一遍。
小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？
活动目标
1、培养幼儿认真倾听*惯。
2、学*动物叫的声音。
活动准备
1、ppt课件：动物声音。
2、课件—声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程
一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？
2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭。
3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？
（幼儿相互说说）
二、学小动物的叫声。
——小鸟的叫声作文优选【十】篇
高高的树杈上有一个鸟窝，小鸟们还没有长大在窝里等着妈妈呢！一只凶恶的猫离它们走越来越*了，小鸟的处境非常危险。小兰刚好路过，她站在树下看着这即将发生的悲剧，万分着急！她盯着鸟窝，小脑袋瓜不停地转着，到底怎么救小鸟呢？
大猫离小鸟越来越*，它想：哈哈，我的盘中餐！小鸟叽叽喳喳中地叫着：“妈妈！妈妈！快来救我们呀！”大猫口水直流三千尺，小兰眼珠骨碌一转，想出了一个办法来，她连忙拿出一块石头，向猫打过去，打中了它的右眼，吓得大猫落慌而逃。
小鸟得救，望着小兰叽叽喳喳地叫着，好像在感谢小兰。
有一天，下起了倾盆大雨。小明透过玻璃窗看到了一棵树上有几只小鸟被雨水淋得发抖。小明看着可怜的小鸟，就拿着一把小雨伞下到楼下去了。他下到楼下刚想把雨伞给小鸟，但是把雨伞给小鸟，那自己不就没有伞了吗？
小明看着旁边的荷叶心想：荷叶圆圆的，小伞也圆圆的，荷叶可以当伞为小鸟挡雨。这时小明把荷叶轻轻地插在树上给小鸟挡雨。小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在夸小明是个爱护小鸟的好孩子。小明跟小鸟打完了招呼就高兴地回家了。
小明家的院子里有一棵浓密的大树，树上住着鸟妈妈和她刚出生不久的鸟宝宝。
星期天的上午，小明正在家里看电视。突然，听见了院子里叽叽喳喳的叫声。他连忙出去一看，哦，原来一只野猫正望着小鸟，想吃掉他们。小明惊慌地想：“不好，小鸟有危险，我得想办法救他们!”他眼珠子一转，小明想到办法了。他大喊着一直把手挥来挥去，想把野猫吓走，可是，野猫根本不吃他那一套!小明又想了一个办法，他找来一根棍子，对着野猫一顿挥舞，野猫这才吓得落慌而逃。
鸟宝宝得救了，它们对着小明叽叽喳喳地叫着，好象在说：“谢谢你救了我们。”小明心里乐开了花，他用他的勇敢和机智救了鸟宝宝。
今天，我和爷爷来到大树旁边观察小鸟。
突然，一只小鸟从大树上跌落下来，翅膀流血了。
爷爷说：“快把它抱回家，我们一起来拯救它”，我说：“嗯”。
我把小鸟抱回家，爷爷立刻拿出药箱。爷爷看着小鸟的翅膀流下的一滴滴血，心疼极了。
爷爷先用棉签蘸上一点酒精，小心的为小鸟擦着伤口，然后又拿出一根蘸满红药水的棉签，更小心的涂在小鸟的伤口上，最后剪下一快白纱布折叠起来，用胶布固定在伤口上。
小鸟渐渐的站起来了，我们把它送回了大自然。
事后，我夸爷爷真棒。
鸟鸣涧，一个蕴含诗意的名字，一个蕴藏诗意的地方。
东墙那头，有一株桂花树。那一瓣瓣春桂，从我眼前飘落，散发出淡淡的幽香，断断续续，时有时无。月亮，就这么悄悄升起来了，就这么升起来了……那苍白而带点惨淡的月光下，可以看清楚鸟巢一端的剪影。只听见下面水声哗哗，仿佛唱着摇篮曲，轻轻的，轻轻的，大地，就在这甜美的歌声中睡着了。月亮，就像一个害羞的小姑娘，不敢正视着你。你抬起头来看她，她就用云做的面纱蒙住自己的脸庞。可是，过了一会儿，她又被桂花香所吸引。悄悄地探出头来。
那月光，又透过树梢，照亮了鸟巢，惊醒了几只熟睡的鸟儿。它们从巢里飞起，叼起一句句被遗落在花瓣上的诗行，驻足在枝头，在月光下轻声地吟诵。
当最后一声清脆的鸟鸣，在春天的深处消失。山中，又恢复了*静……
高高的树杈上有一个鸟窝，小鸟们还没长大还在窝里等妈妈呢！一只凶恶的猫离它们越来越*了，小鸟的处境非常危险。小明刚好路过，他站在树下看着即将发生的悲剧，万分着急。他盯着鸟窝，小脑袋瓜不停地转着，到底怎么救小鸟呢？
大猫馋得口水直流三千尺，它想：“哈哈，你们成了我的美餐了！”小鸟们叽叽喳喳地叫着：“妈妈，妈妈快来呀！”正在大猫得意洋洋时，小明眼珠骨碌一转，想出了一个办法。小明赶紧跑回家拿起晾衣杆跑到树下，举起晾衣杆朝猫打去，正好打在猫的头，猫“喵”地一声落慌而逃。
小鸟说：“小哥哥，谢谢你，我们得救了。”
黄昏下，一抹浓重的残阳飘零出一声声凄凄惨惨的鸟啼，我的心也随此“咯噔”一下沉入夕阳那不尽的余晖中。
结果终究还是下来了，在同门师友羡慕的表情中，我无奈地笑了笑。手中虽然握着获奖证书，可我心中却有不尽的酸楚。又一次冲金失败了。为什么每次书法比赛的结果都只仅仅是二等奖，那么多时日的努力和期待，为什么却得不到应有的回报！
心中越想越气愤，随将那获奖证书扔了出去，证书轻飘飘地在空中打了一个旋儿，然后缓缓下沉，下沉……目光随着它飘落的弧线定格到窗外一棵枯瘦的老树上。凄凉的夕晖为它镶上了一道惨淡的金边。树上的乌鸦扑凌了几下翅膀，“哇，哇”叫着飞开了。
我想，它也不想和一个失败者站在一起吧！
傍晚的时候，王维一个人独自地走在山间的小路上，他走着走着停了下来，抬头望着夜空，看着傍晚的景色，王维忽然看见一片白白的桂花，随着风吹轻轻地、慢慢地向山谷飘去。
春天山谷里的夜晚，安安静静地，就连白天活蹦乱跳的小动物们，这时都在自己的窝里安安静静地睡着了，山谷里安静的就像山上都是一片空荡荡地，什么都没有似的。
月亮慢慢地从山头升起，放射出银白色的光，把整个山谷照的亮亮的，把山中的鸟儿都惊醒了，鸟儿的鸣叫声，时时回荡在春天的山谷中。
静夜，幽谷。
轻轻地，花儿落儿。它的舞姿如此轻柔，载着风的小舟，旋转着，飘飘悠悠的悄然落下。哦，是桂花。仿佛经过了雨水的洗礼，桂花香，仍那样迷人。仿佛是一口清泉，让人清爽。有如一坛陈酿，如此醉人。又好比是一杯浓茶，不得不细细品味。
在这幽静的山谷中，一切都静得出奇，连山涧也没有任何声响，只是慢慢的流着，却不发觉它的流动。此时，时间停留，像是一幅一定格的画面。你会不禁的进入梦乡……
月上梢头，半论月亮挂在天上，朦胧的月光给山谷披上了一件淡淡的轻纱。树的影子更明显了。可是，正在栖息的鸟儿却被这突如其来的月光惊动了，在山间中不断的鸣叫，徘徊。
也许，那鸟儿打破了您的好梦，不过，在这万籁俱静中，有一两声鸟鸣不更妙么？
春天到了，一天深夜，王维觉得很愉快，但又没有事情做，于是便去他的朋友—皇甫岳家。
到了皇甫岳家，只见房子周围古木参天，还有几棵桂花树。不时，还有猴子的叫声从丛林传出，显得格外幽静。由于人少，又没有声音，好像桂花落下时都有声音。天上，云朵从月亮前移过，月亮顿时出现了，像一个又大又圆的玉盘，皎洁的月光撒向山谷，山谷突然变得像白昼一样明亮。鸟儿被这突如其来的光线惊醒了，还以为是太阳升起来了，变不停地飞来飞去，还发出叽叽喳喳的叫声。
这些场景已被王维深深记下，他不由得诗兴大发，写下了《鸟鸣涧》一诗。
——写燕子叫声的作文（精选5篇）
我走在公路上，天空中下起濛濛细雨。突然，一道亮光在我眼前闪过，霎时，鲜血四溅，我吃惊地看着眼前发生的一幕，同时，一颗豆大的泪珠从我脸颊滑落，我被母爱深深地感动了……
那是一个星期六的下午，两只燕子在公路上十分欢快地玩耍着，一个母亲、一个孩子。我刚放学回家，走在那条最熟悉的公路上。我大概没有想到，这将是一场悲剧的开始……
正在它们玩得正起兴的同时，谁也没有料到一场悲剧的发生就是因为在公路上玩耍。前面交叉路口右拐处开来一辆看起来十分破烂、老旧的运输车。我觉得司机应该没有看见正前方有两只燕子，于是他加速到五、六十码全速前进。“嗖——”一道亮光闪过，照亮了傍晚的寂静，我扭过头一看——燕子与运输车*在咫尺！“不要！快停下来！”我心里呼喊道。我极力地想出手相救，可时间总是那么无情、冷漠，它从不会停下来等待我们，只会更加拼命地向前跑去。“咔——”从车轮下传来一阵骨碎声，猩红的血液在粘着泥土的车轮上留下了一道道红印……就在我以为燕子都死了的时候，另一旁的人行道上传来微弱的叫声，我一看，原来小燕子还没死！在命悬一线的时刻，燕妈妈用尽全力把小燕子推了出去。我再也没法收住眼泪，眼泪从脸颊滑落……
是啊，母爱如清泉、如蜡烛、如一盏明灯，无时不刻地滋润、照亮着我们，为了我们甚至可以牺牲自己的的生命！正如唐代诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖！”
在我家住的二楼的楼道里原本有一个燕子鸟巢，可是却被楼道清扫工给破坏掉了，我以为今年燕子就不会再回来了，可是今年春天的某一天，当我打开家门竟然又看到小燕子那熟悉的身影，一个新的鸟巢不知何时赫然出现在楼道的墙壁上！似曾相识燕归来！
当我把这一消息告诉全家人的时候，奶奶很高兴，她说燕子能和咱们再做邻居会给全家带来好运的，这回一定要保护好小燕子的“家”。从这一天开始，每天出门我都会抬头看看我们的“老邻居”。
有两天我忽然注意到有一只燕子趴在窝里不出去了，是不是生病了？我好奇的问妈妈这是怎么回事？妈妈让我注意观察，过几天就知道答案了。果然，几天之后我发现鸟巢里多了五只小燕子，它们挺着小脑袋，把嘴巴张的大大的，发出叫声向燕爸爸和燕妈妈乞食。听说，为了哺育这些雏鸟，燕子爸爸和妈妈要往返数百次给它们觅食。它们可真辛苦啊！
渐渐地，在燕子爸爸妈妈的精心呵护下，这些小家伙逐渐长大了，原本细细的、柔软的绒毛被又黑又硬羽毛覆盖，奶奶说，这些小燕子快要“初飞”了。又过了一些日子，我忽然发现楼道里静悄悄的，再也听不到燕子们叽叽喳喳的声音，难道真的像奶奶说的它们初飞了？我爬上了三楼的楼梯去验证，果然鸟巢里空荡荡的，它们的离去也让我觉得似乎失去了什么……每次在外面看到天空中掠过小燕子，我就会情不自禁的想，这是不是我家的那七只小燕子呢？
据说燕子是候鸟，明年它们中的哪一只会回来再度与我为邻呢？
阳春三月，柳树吐出了新芽，桃树开出了红花，伶俐可爱的小燕子从南方赶来了。
我5岁时，也是这样一个春天，我亲眼看见过小燕子在舅舅家房梁下筑窝。 那天，我在窗口下玩，两只小燕子飞到屋前转了几圈又叽叽喳喳地叫了几声，然后落在一棵树上张望。这回，我看清楚了，这是两只挺可爱的小燕子，穿着黑外衣，胸口露出了白衬衣，黑油油的小眼睛怪明亮的。过了一阵儿，它们飞走了，我很不高兴。可不一会儿，那两只燕子又出人意料地飞回来了，这回嘴里衔着泥。我高兴得跳起来，因为我知道燕子要在舅舅家的房梁下筑窝了。
只见一只燕子把泥团安在房梁上，另一只却飞了出去，一会儿又衔泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们俩就这样交错着衔泥筑窝。不知过了多久，小燕子终于把窝筑成了一个半圆，半圆两头都紧紧地连在梁上。小燕子又飞出去，又飞回来……又在原有的半圆上再加一圈，这样，小燕子围的圈数越来越多，正面留着一扇“门”，最后只能容得下燕子自己进出了。它们又衔来许多稻草、羽毛，把窝铺好。过了几天，大功告成了，我看见那双小燕子钻进窝里，把头伸出来，兴奋地叫着。我也为它们的成功感到高兴。 小燕子的窝不是世界上最美丽的，但它是用小泥球一点一点筑成的，是耐心和心血的结晶。
我爱小燕子，爱它那活泼可爱的样子，更爱它那持之以恒的精神！
春姑娘来了，她把桃花染红了，把杨柳吹绿了，把燕子带了回来，就在这阳光明媚的一天，谁也没有想到：一只刚被燕子妈妈孵出来的小雏燕，掉在了地上。小燕子叽叽直叫，仿佛在说：“救命啊！妈妈快来救我啊！”然而粗心的妈妈并没有听见小雏燕的呼救声。
突然一只胖乎乎的，身上有黑白间隔的猫走过来，他的两只眼睛紧盯雏燕不放，生怕它飞走了，小猫摸摸肚子就对雏燕说：“小燕子啊，不是我想吃你，可是这方圆百里的，我上哪去找食物啊，所以我只能吃你来填饱肚子了！”小雏燕害怕地说：“猫先生求你别吃我，把我放了，我将来一定会好好报答你的。”小猫说：“不用了，等我饿死了，你就报答不了我了，现在你最好的报答就是让我吃你！”说完就扑向了小雏燕，它害怕极了，心里默默地想：“孔子爷爷、孟子爷爷、玉皇大帝、各路神仙姐姐们啊！如果我能逃过此劫，一定会做个好孩子的。”就在此时小红来了，她举起棒子就去打猫，吓得猫惊慌失措地逃跑了。粗心的燕妈妈这时才看见自己的孩子在地上，便飞快速地飞了下去，使劲得想把小雏燕叼上来，可是燕子妈妈哪里有那么大的力气啊！没办法，小红只好拿一些砖头垫在脚底下，努力地把小燕送回窝里。燕子妈妈开心极了，又叫又跳的，好像再跟小红说：“谢谢，谢谢你小朋友！”
一个春暖花开的季节，小燕子到处地飞翔着。
一天，小英照常来到后花园看看屋檐的燕子朋友们，小燕子们像一个个饥饿的小宝宝在呼叫着，可是怎么都没有看到小燕子妈妈。小英心想：“燕子妈妈也不在，小燕子也该饿了，我去给他拿点吃的吧！”但在小英去找吃的时候，有一只小燕子从屋顶上掉下来，恰好被小英看见了，小燕子不仅摔了下来，而且还受了伤，于是，她就连忙地去拿药。
在小英拿药的时候，突然有一只小猫咪路过花园，看见了一只小东西在地上，就以迅雷不及掩耳之势跑了过来，心里想：好东西在眼前，不吃白不吃，现在吃了就能确保午饭了。小燕子又紧张又害怕小猫会把它伤了，就拼命地向前扑腾，可是身上的伤害还在，根本无法飞远。
在小猫肚子太饿，嘴馋得来不及，快将小燕子吞下去时，小英看见了，可是当时的情况根本就来不及，小英就不顾自身安全，猛得扑了过去，“轰”的一下把小猫压住了。小燕子在一旁安然无恙，就先帮小燕子包扎伤口，燕子轻轻地抚摸了小英的肩膀。之后，小英去跟小猫讲道理去，说：“你不能这么做，如果你换成它，她换成你，你又是什么感受，它又是什么感受，你会怎么样呢？”小猫点点头，说：“对不起，我错了，我不应该这样做。”
之后，小英、小猫和小燕子成为了好朋友，每天一起吃喝玩乐，可开心了！
——屋檐下的爱作文(5)份
世间万物，皆有情，皆是情，皆蕴情，皆献情，细细品味，便生于情。而细微之处最能体现“情”。
依稀记得幼时房前屋檐下有一窝燕子。黑白相间，小巧玲珑，整日叽叽喳喳，伴随着夕阳的斜映燕夫妇忙忙碌碌，好不惬意！
筑成新家一个月后，它们迎来了两只自己的燕宝宝，一家四口其乐融融，望着让爸爸整日为扩大卧室而飞来飞去的身影，我不禁感叹“责任与爱的深沉”。燕宝宝用新奇的目光阅览世界，燕妈妈用温柔守护此份童真，燕爸爸用无闻捍卫这些美好。
可美好永远无法久存……
一个雨过天晴的午后，一根仍沾雨水的电线，一个意外通电的失误，一只落下歇脚的燕父，一个沉重落地的声音，一道笔直下坠的黑影。是一个家庭的轰然倒塌，一个信念支撑基础的.消失。
也许在那个午后，燕母数次探头张望，迫切的想要看到那个熟悉的身影，想要听到那个熟悉的声音，孩子们也因饥饿不停的鸣叫。可是什么都没有，什么都没有等到。也许在那个深夜，艳母忽然明白了，明白了回不来就不必等，明白了成长的含义，明白了自此之后它必将担起更重的担子，它不能因为丈夫的离开而一蹶不振，如果那样，那它的两个孩子要怎么办？两个未经世事的孩子不应该体会这般痛苦，他们应该在甜蜜中长大。
于是深夜数次崩溃的燕母在次日做了父母，它早起去觅食给孩子们吃，趁孩子们午憩时衔泥叼木筑巢――以防它去觅食无人照料孩子们而发生意外，夜间也很惊醒以防受到伤害，一日下来筋疲力尽。
而站在屋檐之下的我不禁潸然泪下，由于力量小，燕母的飞行量是先前燕父的三至四倍，连轴转，却也别无他法。
谁道只有人爱才是爱。
“在这路遥马急的人间，原来真的能把爱藏好几年。”
满天飞舞的雪花，地上铺满了一层厚厚的银白色的棉被。在这个银装素裹、寒风凛冽的冬季，却又一副令人感动温暖人心的画面。这个画面尽管发生在一个不起眼的角落，但却给了我无限的感想。
我清晨起来走出门，站在屋檐下，望着银白色的房顶，深呼吸着雪后的新鲜空气。不知是什么东西掉在了我的头顶上，我禁不住摸了一下，是一片灰黑色的羽毛，我便好奇地仰起头向上看。令我更惊奇的是在两根紧挨墙壁的电线上竟然有一个很大的鸟窝。那窝搭得格外的美观，致使我想看个清楚。我便搬来梯子，爬上去看了个仔细。我被眼前的景象惊呆了，在鸟窝里有一只大鸟和一只刚刚能睁开眼睛的雏鸟。那大鸟应该是它的母亲，而雏鸟身上几乎没有羽毛。更令我感动的是，大鸟为了不使自己的`孩子冻着，正在用嘴咬下自己身上的羽毛为雏鸟挡风，甚至用自己的身躯遮掩这只雏鸟。我为这样一幅画面所震撼，不由得潸然泪下。
当我正专注地陶醉在鸟爱情深的时候，大鸟感到了我的存在。它将雏鸟掩藏在自己的翅膀之下，严严实实，还不断地向我鸣叫。此时，我知道那是大鸟在向我求情，为了自己的孩子，在向我求情。
我被这细小的情节所感染，更感动那大鸟的爱，伟大的爱――母爱。
我慢慢地下了梯子，我的眼泪滴落了下来。过了一段时间，当我又一次禁不住去打搅它们的时候，它们却无意地消失了。我想：大鸟是怕人类来袭击它们吧，为了孩子能够安全的成长，它们将住所安置在了一个陌生的角落，一个安全的屋檐下吧。
一只鸟可以有爱心，更何况人呢？我相信世界的万物都会有爱，不论大小，它们都能给世界带来一缕阳光，一丝温暖。
屋檐下的爱令我们感动。让我们每个人都想那只鸟一样，用自己的爱心去奉献社会，让我们的世界变得更加美好，更加和谐。
世间万物，皆有情，皆是情，皆蕴情，皆献情，细细品味，便生于情。而细微之处最能体现“情”。
依稀记得幼时房前屋檐下有一窝燕子。黑白相间，小巧玲珑，整日叽叽喳喳，伴随着夕阳的斜映燕夫妇忙忙碌碌，好不惬意！
筑成新家一个月后，它们迎来了两只自己的燕宝宝，一家四口其乐融融，望着让爸爸整日为扩大卧室而飞来飞去的身影，我不禁感叹“责任与爱的深沉”。燕宝宝用新奇的目光阅览世界，燕妈妈用温柔守护此份童真，燕爸爸用无闻捍卫这些美好。
可美好永远无法久存……
一个雨过天晴的午后，一根仍沾雨水的电线，一个意外通电的失误，一只落下歇脚的燕父，一个沉重落地的声音，一道笔直下坠的黑影。是一个家庭的轰然倒塌，一个信念支撑基础的消失。
也许在那个午后，燕母数次探头张望，迫切的想要看到那个熟悉的身影，想要听到那个熟悉的'声音，孩子们也因饥饿不停的鸣叫。可是什么都没有，什么都没有等到。也许在那个深夜，艳母忽然明白了，明白了回不来就不必等，明白了成长的含义，明白了自此之后它必将担起更重的担子，它不能因为丈夫的离开而一蹶不振，如果那样，那它的两个孩子要怎么办？两个未经世事的孩子不应该体会这般痛苦，他们应该在甜蜜中长大。
于是深夜数次崩溃的燕母在次日做了父母，它早起去觅食给孩子们吃，趁孩子们午憩时衔泥叼木筑巢――以防它去觅食无人照料孩子们而发生意外，夜间也很惊醒以防受到伤害，一日下来筋疲力尽。
而站在屋檐之下的我不禁潸然泪下，由于力量小，燕母的飞行量是先前燕父的三至四倍，连轴转，却也别无他法。
谁道只有人爱才是爱。
“在这路遥马急的人间，原来真的能把爱藏好几年。”
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这是一首歌的歌词，每当我唱起这首歌，就会想起曾经帮助我却不求回报的人。
在一个伸手不见五指的夜晚，我一个人走在回家的马路上。过了一会儿，天气由晴转阴，雨滴“哒哒”地滴在了我的.头上，慢慢地滴湿了衣服，我在雨中瑟瑟发抖。雨渐渐地越下越大，我只好跑到路边的商店里。
当我跑到商店门口的时候，商店里的阿姨出来了，看见了我，和蔼地说：“孩子，怎么了？”我想起了妈妈经常和我说不要与陌生人说话，所以我没有回答。那位阿姨好像看透了我的心思，便对我说：“没事，孩子，我是这个商店的老板娘，我姓李。”李阿姨看了看天气，又接着说：“孩子，你是不是因为下雨才躲到商店门口的？”我还是不相信那位李阿姨，便没说话，还把头扭到了一边。那位阿姨不但没有生气，还把手中的雨伞塞进了我的手中。我扭过头来，看着那位阿姨，只见她亲切和蔼的面庞，又看了看我手中的雨伞，对李阿姨说：“您为什么要把手中唯一的雨伞给我呢？”李阿姨说：“我家离这里*，就五分钟。我的身体也很好。你明天还要上学，不能感冒。好了，赶紧回家吧，否则你的父母会担心的。”李阿姨对着我笑了笑。我说：“李阿姨，这把雨伞多少钱？”当我说完，李阿姨先是一愣，然后对我说：“这把雨伞你就打着回家吧，明天路过送来就可以了。”我点了点头，说：“谢谢阿姨，再见。”“再见。”李阿姨高兴地说。过了一会儿，我看见了李阿姨在雨中奔跑的影子，情不自禁地伸出了我的大拇指。
打着李阿姨的伞，我看到伞上的花更艳了。我不由地哼起了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这是一首歌的歌词，每当我唱起这首歌，就会想起曾经帮助我却不求回报的人。
在一个伸手不见五指的夜晚，我一个人走在回家的马路上。过了一会儿，天气由晴转阴，雨滴“哒哒”地滴在了我的头上，慢慢地滴湿了衣服，我在雨中瑟瑟发抖。雨渐渐地越下越大，我只好跑到路边的商店里。
当我跑到商店门口的时候，商店里的阿姨出来了，看见了我，和蔼地说：“孩子，怎么了？”我想起了妈妈经常和我说不要与陌生人说话，所以我没有回答。那位阿姨好像看透了我的心思，便对我说：“没事，孩子，我是这个商店的老板娘，我姓李。”李阿姨看了看天气，又接着说：“孩子，你是不是因为下雨才躲到商店门口的？”我还是不相信那位李阿姨，便没说话，还把头扭到了一边。那位阿姨不但没有生气，还把手中的雨伞塞进了我的手中。我扭过头来，看着那位阿姨，只见她亲切和蔼的面庞，又看了看我手中的雨伞，对李阿姨说：“您为什么要把手中唯一的雨伞给我呢？”李阿姨说：“我家离这里*，就五分钟。我的身体也很好。你明天还要上学，不能感冒。好了，赶紧回家吧，否则你的父母会担心的。”李阿姨对着我笑了笑。我说：“李阿姨，这把雨伞多少钱？”当我说完，李阿姨先是一愣，然后对我说：“这把雨伞你就打着回家吧，明天路过送来就可以了。”我点了点头，说：“谢谢阿姨，再见。”“再见。”李阿姨高兴地说。过了一会儿，我看见了李阿姨在雨中奔跑的影子，情不自禁地伸出了我的大拇指。
打着李阿姨的伞，我看到伞上的花更艳了。我不由地哼起了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
