今天，上课，老师就在黑板上写出了“猜一猜”这三个字。我想今天是作文课猜什么呢？老师到底要我们做什么？
接着老师在黑板上写出了四条字谜并说：“看谁最历害，猜出它们是什么字。”
我们想了老半天，怎么也想不出来。终于有一个女同学举起了小手说出了第三个字谜的答案，她说：“‘朋一半，友一半’是有没有的.‘有’字”。她的话音刚落，老师说：“你真棒！”教室里立刻响起一阵热烈的掌声。接着又有一个女同学举手了，她说：“我知道第四个谜是什么意思。”第四个字谜是“左边出太阳，右边出太阳，立在太阳上，反而不见亮。”这位女同学很大方地走上讲台上在黑板上写出了一个“暗”字。哇，好历害呀！教室里热闹起来了。
还有“人人让座”“左十八右十八”两条字谜，在老师的指点下很快就被同学们猜出来了，它们分别是“庄”和“林”这两个字。
啊！我真笨哪！怎么一个也没猜出来。唉，看来我得多学*呀！不过通过这次有趣的猜字谜游戏也让我增长了不少的知识。
今天晚上，我和妈妈十分高兴地回到家里，拿出了两台日历，一张沙画，一只小手电，一张贴纸和一辆小玩具车。这可不是买来的，而是在东方商厦那边的童装区等地猜字谜而得。
今日，妈妈带着我去东方商厦买冬鞋。买好了，只见有一个和我一般年纪的人和他爸爸不知围着柱子干什么。出于好奇，我去看看热闹。真是不看不知道，一 看吓一跳！原来是童装区在举行猜对有奖的活动。我也起了兴致，于是看准“两点一直，一直两点”猜起来。“一直两点，呃……”我边说边想边写，把前半句写成 了“忄”。妈妈和那位叔叔也在努力思考着。我又写了一竖两点，发现行不通。“对了！是‘慎’！”我猜出来了，连忙跑到兑奖处，我不用他们问便说道：“后面 是一个直，两个点，是真；加上前面的竖心旁，就合成了‘慎’字。”就这样，一只小手电归我了。
可能是让我先中了奖，他们父子俩马上开始对“欲罢不能”展开了激烈攻击。那位叔叔可真是一个神脑，不一会儿，就把这个搞定了，答案是“四”字。
还剩下最后一个了，我们拼命想；白？不对。目？不对。曰？也不对。那是什么呀？最后，我们问了一个阿姨。哦，是这个呀！看到阿姨的手势，我想道。 “门”！谁知他比我快了半拍，变成了第二名。正当我情绪失落时，他却说：“对面的棵棵树有台历奖。”听了这话，我们留下大人，自己飞奔到对面要台历去了。 谁知，那里竟然全是难题，在干了一段不短时间以后，只好灰溜溜地跑走，去下一个场地了。
之后，我又去了两个场地，并各解决了一条，有一条是“一一给予关心”。我想了想“关”和“心”，于是，说出“闷”字，这不恰好是把心关住的意思吗？ 结果，我错了。之后，我又突然想到：一、一这两个字送到关的心里去，于是，“美”就出来了。“对了，这台小台历就送给你了。”那阿姨边说边给我。这时，另 一边的两位阿姨道：“真不知道这‘美’字是怎么猜出来的，听说之前没有猜对呀！”我解说道：“把两个一字送到‘关’字的中心，就成了‘美’字。”他们恍然 大悟，明白了理由。
这时，妈妈告诉我，她也猜出一个“兴”字，又拿来了一本台历。呵呵，这下，东方可亏大了，一下就被我们拿走了五种奖品。为了得到6这个数，我又去猜 了一个。这下有点特别，有一位好心人告诉我gǒng 。正好被那工作人员听见了，就说：“你知道怎么写就给你奖品。不过这是你们小学生不常用的字。”呵呵，有些小瞧我，我可不能让他们门缝里看人——把人看扁 了。我想了想，说：“上面一个工，下面一个水，学名‘汞’，叫水银！”见我知道，阿姨也就给了我奖品。
没想到买鞋时还能遇上这样的活动，真是有趣，真不知道下次玩什么花样。
今天，我很早就写完了作业，妈妈说：“吃完晚饭，我们一起猜字谜吧？”我说：“好呀！”
因为我想和爸爸妈妈多玩一会儿，所以，我就快一点吃完饭，而且，我也催促爸爸妈妈快点吃完。我们一家三口很快吃完饭了，我就拿出笔和纸。
第1轮，我来写，爸爸表演，妈妈猜。我先写了一个字“哦”，爸爸是这样表演的：爸爸先抬头往上看，然后又表现另一模样向下看，就连写字出题的我也不知道爸爸在演示什么。妈妈突然说了一个词：“上中下。”一听到这个词，我笑得前仰后合，笑完以后，我喘着粗气说：“爸爸，你再表演一次。”这次，我终于看明白爸爸在表演什么，但是，我妈妈却猜成了“口、我”两个字了，我差点笑破肚皮，我对妈妈说：“爸爸是在给你偏旁和剩下的字组合起来是什么？”妈妈这才知道是“哦”字，妈妈得了1分。我们继续玩，但我还没有来得及写第2个字，他们就要求换人，我们开始第2轮了。
第2轮开始后，我只记得嘻嘻哈哈的笑声，不记得猜了哪几个字。第3轮，我也忘了一些，但是我们是在笑声中结束的。
从这个游戏中，我知道除了懂手语的人，其他人是很难用手沟通的。
今天，我们上作文班时，老师神秘地说：“我们来玩一个游戏吧，名字叫‘猜字谜’。”同学们一听到这个消息，立刻沸腾起来，整个教室变成了欢乐的海洋。
老师先出了一个字谜：“阎罗王”。大家一听到这个字谜，纷纷进行猜测。海博先回答：“是‘闰’。”老师摇摇头，海博垂头丧气地坐下。同学们绞尽脑汁地思考，有的搔搔后脑勺，有的眉头紧皱，有的口里喃喃有词。大家给出了许多答案，老师总说不是，大家像泄了气的皮球一样失望。老师见同学们冥思苦想也想不出正确答案，就提示我们：“阎罗王是管什么的？”“管鬼的。”我们异口同声地回答。“那阎罗王还是什么王？”“鬼王”。“对了，就是鬼王！”经过老师提示，我们恍然大悟，争先恐后地把手举起来。老师让一位同学回答。那位同学不慌不忙地说：“是‘玫瑰’的‘瑰’字。”“为什么呢？”“因为阎罗王是鬼王，鬼王合起来就是‘瑰’字了。”老师满意地点点头。
老师接着出了几个字谜，都被我们一一破解，其中有一些较难的，也在老师的提示下破解了。最后，老师给予答对的同学奖品，猜字谜活动也就结束了。
今天的猜字谜活动，让我们更加学会了多方面思考，也更加了解*的汉字是多么博大精深啊！
“再来一个！”“再来一个！”咦，什么声音这么热闹！原来是我们快乐作文班在玩猜字谜的游戏。下面我就来讲讲这有趣的字谜课。
今天上午，上课铃声响了，老师走进了教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏——猜字谜！”同学们听了，都迫不及待地说：“好，好，那就快点开始吧！”
首先是兰斌宸出谜，他大声地说：“东、南、西、北，打一字！”兰斌宸一说完，同学们就开始议论纷纷，有的写写画画，有的小声商讨着，我也在抓耳挠腮地想。突然有人说：“是‘十’。”“对了！”兰斌宸说。答对的同学得意洋洋地说：“真简单！”
比赛继续进行着，“一只狗，两张口，谁遇它，谁犯愁！”吴童雨说。大家又沉浸在了字谜中，过了一会儿，我兴奋地说：“是不是‘哭’，因为一只狗是犬，犬在两个口下面，就是‘哭’。”吴童雨吃惊地说：“答对了，是‘哭’，居然被你猜中了！。”猜中了字谜，我心里像吃了蜜一样甜。
游戏在我们的欢笑声中结束了，我喜欢这节有趣的猜字谜课。
有一天吃完晚饭,看了一会儿电视剧,*惯地在书桌前看一会儿书。我正在津津有味地读着一本课外书,突然遇到一个不认识的字:“流水不腐,户枢不蠹”中的“蠹”字。我问妈妈，妈妈也不认识。这时我想起了好朋友“字典。”
拿起字典一查，原来这个字念“DU”，就是虫子蛀蚀的意思。这个倒霉的“蠹”字，你可真难写呀！我小声嘀咕着。“难写？那好办。”妈妈说；我教你个高招，有些字可以分解成几个部分，按各部分位置的顺序编成字谜。就说“蠹”字把，就可以编成：“一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。”这样就好记了。
我听了，觉得挺有趣。就说：“这还不容易 ，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，就照妈妈的办法。在纸上写道：“亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。”让妈妈猜。她笑了笑拿起笔，添了一句：“猜出这字大家笑。”我笑了，妈妈也笑了。
妈妈接着说：“再教你一种办法，叫形象法，就是把难字的各个部分分别化成形象的事物。比如这个字。”妈妈边说边写到：明月前面照，马上的丈夫长两角。”这是个“腾”字。
我也要编一个真正的字谜，想了写，写了想，终于编出了一个：“东一片，西一片，一只眼睛上看看。”亲爱的读者，这个字谜就留给你们猜了。你可要注意，这个字还挺容易写错呢！
——猜字谜游戏作文 (菁选6篇)
上课了，老师微笑着走进教室，老师说：“今天我们来玩猜字谜。”大家都开始纷纷议论，这时，我很紧张，因为我猜字谜不是很好。
猜字谜开始了，老师出了一题“一夜又一夜”，我开始冥思苦想，想来想去什么也没想到，老师看大家都想不出来，于是就给了一个小提示，夜就是夕的意思。于是我就把两个夕加起来，就是“多”，我赶快举手。老师让我说，我报出了我的答案，老师说：“对了。”我高兴得手舞足蹈。老师又写了一个“五十对耳朵”，这题可把大家都难倒了。有的`同学皱着眉头在说，这题太难了；有的同学眼睛紧盯着黑板，好像要盯出答案；还有的同学拿笔在书上写写画画，我想到了，是陌。正想举手，但是比我同桌慢了一拍，我失望极了。老师又出了一题十八口，这一回大部分同学都举手了，最后答案三个，分别是杏、呆、困。
这次的猜字谜游戏又好玩又能学知识，真是一举两得。
“太好了，太好了！”班级里发出了一阵阵一浪高过一浪的声音，这是怎么回事呢？告诉你吧，今天作文老师要带我们玩有趣的猜字谜游戏，你说，我们能不乐吗？
“谁来出谜语？”老师的话音刚刚落下，同学们已经迫不及待地举起了小手，有的同学斜着身子要抓老师的胳膊，有的同学叫道：“我……我……”还有的同学好像要跑到讲台上来，而我，静静地坐在座位上，等着回答问题，老师叫到了李昊朗上来出谜，李昊朗大摇大摆地走了上来，说：“写的是方的，画的`是圆的。”这时，班里马上安静了下来，有人说：“是口。”有人说：“是回。”还有人说：“是品。”可是都被李昊朗给一一否定了，于是，李昊朗说“是日。”这时，大家都非常不开心，李昊朗开心地回到了座位上，像打了一场胜仗一样。
啊！今天真是太开心了。
今天，阳光明媚，万里无云。我和妈妈玩起了猜字谜游戏。
首先，妈妈出题：“九十八，打一字。”我一边听，一边想，一边照着样子，动笔写起来。“杂”字。我大声说，心想这么简单，小菜一碟嘛！这时，妈妈脸上出现了神秘的笑容。我想：难道……？“一人腰上挂把弓，猜一字。”我一听，不知是什么？左思右想，一下子摸摸脑袋，一下子写写画画。妈妈在一旁得意笑着，扭动着她的身躯。突然，我灵机一动有了，妈妈的动作给了我灵感，这不是一个猎人挂把弓在跳舞吗。“夷”字，我脱口而出。妈妈愣了一下，脸上的笑容瞬间消失。
轮到我出题了，反功的机会来了。我清了清嗓子，大声说：“一月七日，打一字。”看着妈妈一脸茫然的样子，急得团团转。我渐渐得意起来。妈妈摸了摸自己的脸说：“胭脂的脂？”顿了一会儿，双手作揖：“请赐教！”我故作镇定地回答道“ok”.”VerygoodMum.”。接着，我又出一题：“草堆下面两只狗，打一字。”“获，”妈妈脱口而出。然后阵阵有词地说，草堆就是草字头，两只狗就是把狗字拆开，反圈旁照旧，狗就是犬，所以嘛，非获字也。我听了，说：“妈妈的解释太棒了。”
笑声传进了爸爸的耳朵里，把爸爸吸引了过来。疑惑地问：“什么事这么高兴？”“我们在猜谜语！”“来，说一个猜猜。”“三人同日来，喜见百花开。打一字。”爸爸站在一个角落里，嘴里轻轻念道：“三人、三人……”然后，眼珠子转了两圈，装出一副机灵古怪的样子说：“这么简单，按照推理得出，此字乃众字。”因为“众”字有三人，又像花儿嘛！听完爸爸的解释，我被笑得眼泪都出来了，妈妈笑得背都弯了。我站起来，说：‘春’字，因为只有春天是百花盛开的，三人就是春的上部分！哈哈！猜错了吧……。我们忍不住又哈哈大笑起来，欢乐的笑声在屋子里回荡……
猜字谜游戏真有趣，它不仅能使我进一步的了解汉字，还给我带来了快乐！
今天上午，我们在王老师的作文课上玩了几局有趣的字谜游戏，下面我来考一考你们吧！
第一个字谜：“一点一横长，两点一横长。你若猜不出站着想一想。”我们皱着眉头想呀想，突然王振宇举起手来说道：“答案是立”“为什么？”老师反问道。王振宇说：“点是立上面的点，横是立的一横，两点当然就是立的眼睛，一横长就是立的那个长横了。”老师高兴地为他鼓掌，说：“恭喜你答对了。”王振宇反应真快，我打心底里佩服他。
老师接着又问我们有没有别的字谜，张淼淼便张口就来：“一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流下四点血。大家来猜一猜吧！”“这也太简答了吧！”她刚说完我们就全都举起手来了，王振宇在这时直接站起来，自信满满地说：“这也太简单了吧！答案是照”老师又问王振宇为什么。王振宇说：“一个日本人是日，拿着一把刀就是照的刀，杀了一口人是口，流下四点血是灬所以就是照相的.照。”此时，全班都想起热烈的掌声。
“千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好，你猜猜是什么？”“你怎么都知道呀！”……
就这样，在欢声笑语中结束了我们快乐的课堂，这节课我感受到了汉字的魅力，真希望以后还能上这样有趣的课！
我和妈妈在玩猜字迷的游戏。我给妈妈出了个字谜，妈妈左猜猜，右猜猜都不知道。我把答案告诉妈妈，妈妈说：“这么简单我都猜不出来。”
我笑话妈妈说：“你真笨！”妈妈不服气，也给我出一个谜语。我左猜猜、右猜猜也一直都猜不出来。妈妈把答案告诉了我说：“小笨虫，以后要学会动脑子！”我们俩笑了。
今天的作文课上，老师和同学们玩猜字谜的游戏。
老师先出了一个字谜：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。我们冥思苦想，没有一个人猜的`出来。最后，老师终于告诉了我们，答案是“府”，我们恍然大悟，原来不难呀!
接着刘书辰先出了一个字谜“一剑穿心”。话音刚落，孟宪正就举起手来，老师让他来回答，他大声说：“是必”，刘书辰点点头。我们都为他感到高兴。
谜语很多，我们猜的也非常高兴。猜字谜不仅好玩，而且帮我记住了很多汉字。我喜欢猜字谜。
——猜字谜小学作文 (菁选6篇)
今天，老师在黑板上写了“猜字谜”三个字，下面就在七嘴八舌的讨论着“是难还是简单”。这时朱欣妍说她是“猜谜大王”，我说她吹大牛。
老师说：“这次要分组比赛，男生一组，女生一组。”我小声说：“好的”。
游戏开始了，老师先在黑板上写了一个字谜：“一个字十八口”，我想难道是“口”字里有十七个口，不过没有这个字呀！突然毕冉举起了手回答：“是‘杏’，并解释‘杏’是十、八和口加起来的字”。
有一题是“需要一半，留下一半”。我猜是“雷”，因为“需”的一半是“雨”，“留”的`一半是“田”，合起来就是“雷”字，果然是对的。
最后一题是“绿一半，红一半，左边怕火，右边怕水”。我在想是什么呢？老师提醒右边是“火”，吴哲涵说左边是“禾”，我也立马举手，不过老师选了杨浩炎。他也是对了，是“秋”。游戏结束了，男生赢了，女生像漏气的气球，我好开心!
猜字谜游戏真有趣，我回家要把这些字谜给爸爸妈妈猜一猜。
今天，老师带我们玩了一个妙趣横生的“猜字谜”游戏，教室里洋溢着一阵阵欢声笑语。
游戏开始之前，老师向我们说明了游戏规则：首先，用“手心手背”的方法选出一人，然后由他从老师手里抽一张纸条，并读出纸条上的内容，最后，他选出一个人回答，答对了加一分，分数最多的人就是这次游戏的冠军。
游戏开始了，我们用“手心手背”的方法选出了原佳乐，由她来说第一个谜语。只见她慢吞吞地走上讲台，从老师的手里抽出一张纸条，仔细端详了一会儿，然后说出了谜面：“手提包，打一字。”其他同学有的冥思苦想，有的`抓耳挠腮。突然，杨芮举起手来说：“我知道了，是‘抱’。”其他同学顿时恍然大悟。
终于轮到我说了。我大步流星地走上讲台，从老师手里抽过一张纸条，然后抑扬顿挫地读了出来：“七十二小时，打一字。”教室里瞬间鸦雀无声。原佳乐突然喊了一句：“我知道了，我知道了，是‘晶’。”老师问道：“为什么？”她回答道：“因为七十二小时是三天，三天就是三日，所以是‘晶’。”有的同学听到是‘晶’字，才彻底明白。最后，原佳乐得到了冠军。
谜语看似很难，其实答案都很简单。我真想再多猜几道呀！
上课了，老师走进来说：“今天我们来猜字谜，大家可要竖着耳朵听好咯！”“好哇！”全班同学异口同声地喊道。
“听好了：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”
“这个……”，同学们想了好久，一个同学突然站起来说：“是‘日’！”
“没错，就是‘日’。大家猜到了吗？”
“哦，原来是‘日’啊！”讲台下面，大家议论纷纷。
“继续猜：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”
“是‘香’，香味的‘香’！”
我听了，自言自语地说：“哦，原来是这个‘香’呀，我怎么就没猜到呢？还是等下一题吧！”
“听题了：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。”全班沉默了好一会儿，我立即举手：“是‘立’！”
“答对了！”我美滋滋地坐了下去，脸上挂着笑容，心里就像吃了蜜一样甜。
“两棵大树。”“林！”
“一根木头靠土堆。”“杜！”
“一人站在树边上。”“休！”
同学踊跃举手，现场气氛热烈，眼看就要进入白热化的阶段了，这时，“叮铃铃！”下课了。同学们的激动心情久久不能*静，都觉得这节课格外的短，都还想继续这个精彩而特别的猜字谜课。
猜字谜，真好玩！虽然我们只上了这么短短的一节课，却让我们体验了无穷的乐趣，领略了*汉字的`神奇！
有一次，我和妹妹玩游戏，叫作“猜字谜”我们每人说一句话，让对方猜。妹妹答应了，谁猜对，谁就吃一颗杨梅。出提人不算，只有3次机会。妹妹说：“有一个人累，靠在树边乘凉，是什么？我想了一下说：“休息的休。”妹妹从我这里学到的英语，对我说：“ yes！”我吃了一个杨梅真甜，妹妹又想吃。我说：“一口咬掉牛尾巴，是什么？”妹妹说：“高，告。”“对！
”我说。妹妹去吃了一颗杨梅。妹妹在纸上，画了一个钟，刚好是12点钟，是什么？“是斗”我回答。我继续猜。今天的游戏，真像是一堂课。名师点评：猜字谜是一种比较有意思的益智游戏，小作者通过生动、形象的语言的描绘，记叙了她和妹妹玩这个游戏的过程。对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。三个字谜的设计也颇有特色。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
“太好玩了，再来一个！”教室里的呼声一浪高过一浪，你猜猜我们在干什么？告诉你吧，我们正在玩疯狂猜字谜，想玩的快跟我一起来吧！
老师先把我们分成两组，两组之间互相出题猜字谜。游戏开始了，老师让毕浩凡给我们组抽字谜，只见他快速的跑上讲台，果断的抽出一张纸条，慢慢的打开，突然，他的脸上挂满了笑容，眼睛看着我们，好像在说 ：“哈哈这么难的题，看你们怎么猜出来”。他清了清嗓子，大声说道“对方同学请听题：‘一人一张口，口下长只手’猜一汉字”。这是教室里一片安静，同学们有的握在手上写，有的拿着笔在想，还有的在纸上画。我想这题太难了，是哪个字呢？一人肯定有个人，忽然，我心里有了答案，于是我举起手来回答道：“是拿”！我说出了理由：因为一个人一张口，我在上面写出一个人字，再写一然后写一个口字，再最下面我加了一个手字，这个字就是拿。老师微笑着说：“你分析的非常对，给你们组加一分”。
游戏越来越难，同学们却没有一点松懈。在一片欢笑声中游戏结束了，通过猜字谜游戏，我明白了：只要善于思考，难题一定会迎刃而解。
今天，老师在黑板上写了“猜字谜”三个字，下面就在七嘴八舌的讨论着“是难还是简单”。这时朱欣妍说她是“猜谜大王”，我说她吹大牛。
老师说：“这次要分组比赛，男生一组，女生一组。”我小声说：“好的”。
游戏开始了，老师先在黑板上写了一个字谜：“一个字十八口”，我想难道是“口”字里有十七个口，不过没有这个字呀！突然毕冉举起了手回答：“是‘杏’，并解释‘杏’是十、八和口加起来的字”。
有一题是“需要一半，留下一半”。我猜是“雷”，因为“需”的一半是“雨”，“留”的一半是“田”，合起来就是“雷”字，果然是对的。
最后一题是“绿一半，红一半，左边怕火，右边怕水”。我在想是什么呢？老师提醒右边是“火”，吴哲涵说左边是“禾”，我也立马举手，不过老师选了杨浩炎。他也是对了，是“秋”。游戏结束了，男生赢了，女生像漏气的气球，我好开心!
猜字谜游戏真有趣，我回家要把这些字谜给爸爸妈妈猜一猜。
——猜字谜作文10篇
最*，班级里展开了一场有趣的活动一一猜字谜。
活动在星期六晚上举行，沈老师提前公布了游戏的规则：每个同学都要准备好一个谜面让大家来猜，并且要说得清谜底的来历。为了节约时间，谜面可以事先输入，到时候粘贴发送就可以了，爸爸妈妈也可以参与其中，当我们的后援团，但是不能查百度。
周六晚上，我早早地吃好晚饭，就等沈老师公布开始。6点50分之后，我不停地问妈妈：猜字谜开始了吗?还没。现在呢?在焦急等待中，沈老师重要宣布开始了猜字谜游戏的开始。在沈老师的口令下，1到10号纷纷把自己的谜面传上来。我准备好纸、笔，双眼盯着手机屏幕，心中默默地想，不要太难哦，希望简单点。啪，跳出了第一个谜面是：三水压倒山(打一字)。哈哈，这个我曾经看到过，是当，运气不错。第二个出来的谜面是：双手在盆中洗手(自编)。是什么呢?这可把我难倒了，我左思右想，怎么也想不出来，怎么办呀?妈妈见我想了很长时间，就说：不要在一个上花太多的时间，谜面全都看看，简单的先猜。于是，我快速浏览了一遍谜面，看见：人而无信，肯定没有人，人代表着什么呢?对了，肯定是单人旁。而信正好是单人旁的，所以把偏旁去掉，就变成了言，成功解出了一个谜面，我又重拾了信心。这时，妈妈也帮我猜出了2个字谜，五分钟很快就过去了，游戏结束，大家都把自己猜到的迷底发出来，公布正确答案、统计完得分后，我在第一轮中拿到了50分，第二轮比赛开始。
第二轮比赛，我按照第一轮的方法，和妈妈一起先将简单的答案写在了纸上，再逐个研究难的，在那么多字谜中，最有趣的是王子然的谜面：孔雀收屏(打一人物)。孔雀收屏，和人物有什么关系呢?会不会是他写错了呢?我绞尽脑汁也没想清楚，直到他发公布答案，才恍然大悟，孔雀收屏就是把羽毛收起来的意思，简称关羽，可真有意思啊!同样，五分钟过去，把答案上传，各自统计得分后，又开始第三轮。
第三轮，可终于轮到我出题了。我的字谜是嘴巴长痘(打一字)。我心想这个字，他们肯定很难猜得到。猜完了同伴们的字谜，在公布答案后，把自己的谜底发到群里的时候，我仔细地查看了一下，果然只有少数人猜到了，心里一阵扬扬得意。
四轮下来，我最终获得了200分的总成绩，属于居中，最后，老师让我们有疑问提出来，让出字谜的同学解答。在同学们的解说下，一个个谜面好像都变得很简单了，只要你根据谜面的提示，就能找到关键的信息。这次的字谜大赛可真有意思啊，希望下次多多举办这种活动。
一天，曾老师让我们给《假如》这一课的生字编字谜。
曾老师先请吴子豪来说。吴子豪信心满满地站了起来，笑着说：“我给大家猜个谜语：一座山倒了，只有一寸高。”
“这个字谜编得好！”曾老师夸奖道。
我在心里猜了又猜，想了又想，就是想不出来！过了一会儿，谢佳航灵机一动，想到了答案。他大声地说：“就是‘寻’字！”
“佳航真会动脑筋！”曾老师竖起大拇指说。
大家都向谢佳航投去羡慕的眼光！
朱诗雨赶紧举起手来，生怕别人抢了她发言的机会。曾老师亲切地说：“朱诗雨，你来说吧。”
朱诗雨用她那又响亮又清脆的声音说：“我也编了一个谜语：三滴水立起来了。”
我们异口同声地喊：“是‘泣’字！”曾老师微笑着点点头。
大家的手举得更欢了……
你看，我们*的汉字，多好玩多有趣啊！
点评：随着小作者的文章，我们仿佛回到了充满欢声笑语的课堂，回味着大家思维碰撞产生的火花，感受大伙儿的奇思妙想。本文记叙清晰，条理分明；观察细致，重点突出，语言准确传神！
元宵节那天，刘老师组织同学们进行填字游戏，让所有同学兴奋不已！
填字游戏开始时，学生们的手都很匆忙地举起来，每个学生都想让别人分享他们的谜题。刘老师叫离她最*的陆冲说出谜语：“戴着兔耳帽，穿着蝴蝶结形状的外套。站直了用一只脚踢。”谜语一出，教室里鸦雀无声，所有的学生都在纷纷思考，有的在四处张望，有的在仰望天花板。过了一会儿，朱婷解开了这个谜，她大声回答道：“答案是‘第一个’。”同学们一头雾水，决定破釜沉舟，问下——。朱婷解释说：“戴一顶兔子帽意味着‘第一’这个词上有1。1个点，穿一件弓形的外套意味着‘第一’这个词上有一个蝴蝶结。站直了就是垂直，向左踢就是‘第一’字的最后一击向左。”学生们听到这里，教室里爆发出掌声。
后来刘老师亲自打了一个谜语。“天上有草，小狗戒备森严，小弟看见，老鼠看见就跑。”学生们在讲台下窃窃私语，很快答案就诞生了。几个同学异口同声地说：“是‘猫’字！”因为聪明的学生一听到“老鼠见了就跑”这句话就想到了猫。
纵横字谜真的很有趣。它不仅可以测试一个人的智力，还可以训练一个人的反应能力。真是一举两得。元宵节真的让我难以忘怀！
今天，方老师神秘兮兮地走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”我们都不知道老师葫芦里面装的是什么药。这时，老师在黑板上写了游戏的名称，叫“猜字谜”。同学们欢呼雀跃，有的还高兴得直拍椅子。老师说：“游戏规则是：老师出字谜，猜对的同学奖一朵红花。”“耶！”又是一阵欢呼声。
游戏开始了，方老师写了一个非常容易的字谜：一口咬掉牛尾巴。“哗”地一下，同学们都把手举得高高的，我也不例外。最后，老师选中了芯妍，只见芯妍胸有成竹地说：“是‘告’，因为‘牛’下面被‘口’咬掉了，所以是‘告’。”老师满意地点点头，芯妍如愿以偿地得到了一朵小红花。
接着，老师说：“60天。”同学们冥思苦想，有的写着草稿；有的'托着脑门在仔细地思考着；也有的呆呆地望着天花板。这时，我的同桌举起了手，另一个同学也举起了手。老师选了怡忻，怡忻说：“是‘朋’因为30天就是一个月，60天就是两个月，两个月就是‘朋’。“老师高兴地说：“答对了！”说完，奖了怡忻一朵红花。
游戏还在继续进行中，有很多同学都得到了红花。这次游戏不仅锻炼了我们的思维能力，还让我们感受到了*汉字的魅力。
我爱猜字谜，更喜欢*汉字。
今天，张老师要让我们猜字谜。嘻嘻！这个我最拿手了。
“一字十八口。”张老师笑眯眯地说出谜面。我懵了，一字十八口，那么多口，是叠高高，叠得一列一列的，还是排排坐，排成一行一行的？哎！我脑袋都想大了。算了，还是试着把“十”、“八”、“口”三个字组合一下吧！我把这三个字一会上、一会下地在纸上涂涂画画，都凑不出一个满意的字来。
到底是什么啊！我抬了抬头，瞧了瞧同学们，看能不能用眼神交流获取一些线索。可惜看来大家都不知道，他们有的按着太阳穴，有的眉头紧皱，还有的跟我一样在纸上写了好多字。哎！答案啊答案，你别再跟我玩捉迷藏了！
正当我的脑袋被浆糊塞满时，我的同桌好像猜出答案了，可是她太激动了，一不小心把答案说了出来：“是‘杏’。”对啊！是“杏”！这是多么完美的组合呀！我怎么没想到，哎！看我这猪脑袋。我的手立马举了起来，希望老师叫到我，同时举手的还有陈羽鑫、张恩琪、林奈雅。
老师请了陈羽鑫来回答。陈羽鑫说：“是‘喇叭’的‘叭’。”哈哈，肯定不对，那“十”在哪里？我很悠哉地继续举着手。
老师又请了张恩琪。张恩琪说：“是‘杏子’的‘杏’。”哎，真可惜！被她先讲了，为什么老师不请我回答，却请了张恩琪。哼！我有点小脾气了。不过转念一想：没关系，老师说了，别人说的答案对了，就等于自己也答对了。
哎，我真希望张老师再多出几个字谜猜。
今天，马老师准备让我们玩一个有趣的游戏——猜字谜。我们都高兴地叫了起来，教室里洋溢着欢快的气氛。
游戏规则是：老师在写字板上写一道字谜，让同学们猜，谁先猜出这个字，谁就获胜。
老师在黑板上写了一道字谜：文武双全。这下可把同学们难住了，大家左思右想，总是猜不出答案，好像被河水拦住了去路。有的同学托着脸，骨碌碌地转动着眼睛，有的同学歪着头，认真思考。而我呢？也皱着眉头，冥思苦想。这时倪苒和迅速地站起来，脱口而出：“是斌字！”老师问：“为什么？”“文和武合在一起，便组成斌字。”苒和得意洋洋地说。老师说：“答案正确。”这时倪苒和可高兴了，眉毛都快要扬到天上去了。
接着，老师又出了一道字谜：“古时候的月亮。”这个字谜我们都猜出来了，“太简单了，这个是胡字。”同学们异口同声地说。老师微笑着回答：“你们都答对了，古加上月字，难道不是胡字吗？”同学们哈哈大笑。
过了一会儿，老师又出了几道字谜，有的很简单，有的很复杂，当大家猜出字谜后，又纷纷喊道：“老师，再来一道。”
“好吧！那我就出最后一道字谜给你们猜：一人腰上挂把弓，这是什么字？”这下同学可为难了。有的同学问：“是不是大字？”“是不是引字？”老师都说不对。此时，我们似乎走到一个森林里迷路了，看不见一根救命稻草。同学们只好说：“老师！公布答案吧！”“好吧！”老师用黑水笔写了一个字，我们竟然没有想到，这个人是“夷”字。老师说：“一个‘人’字加上一横就是‘大’字，然后大字中间再加上‘弓’字，就是‘夷’字。”同学们顿时恍然大悟。
“好了，今天的游戏到此结束，请大家写好作文。”老师说道，我们便拿起笔，在作文本上写作文，记录下这次有趣的游戏。
这个游戏真是太有趣了，我们玩得好开心哦！也懂得了不少有关汉字的知识。
猜字谜是一个有趣的游戏，是我从认字中学到的，可以说我你猜字谜的缘分可是天赐良机，让我猜出了一了一段回味无穷的故事。
那是在一个寂静的夜晚，我在课桌上认真地写功课，写着写着，半路就杀出了一个"程咬金"。课本上的一个字停止了我继续写字的手，"户枢不蠹"中最后一个字，我说不出它的名字。看着它一身嚣嚣张张的样子，好像在嘲笑我的愚笨、见识少，我看了着把它收拾掉，于是就拿起书本，鞋也没翻飞快递跑下楼，来到了爸爸面前，对着爸爸大叫起来："爸爸，遇到了一个可恶的家伙，帮我看看这字怎样读！"
爸爸不耐烦地喊道："我不是教过你了，不认识的字就自己拿出字典来解决它嘛，知识是靠自己寻找的，不要总是指译着爸爸，爸爸不可能总是出现在你遇到挫折，遇到困难时出现的，你应该自己想办法解决。"
听我爸爸这样说，我只能像退守的士兵，打着退堂鼓。一脸无奈的拿起了那一本厚厚的字典。我撇着嘴，十分不愿意翻开字典去查这一个字，但我又不想弄明白，解决带给我阻碍的"拦路虎"。我慢手慢脚地打开了字典，按部就班地查了起来，不一会儿，我终于有了答案了。原来，这个活该的字与“杜"字的拼音一模一样，意思就是虫子蛀蚀。这个字真是让我感到厌恶，心中的愤怒不时强烈了起来，还真想把身上的所有怒火全到发泄到这个字上。还好，我心中的那一股怒火最终慢慢地*息了下来。可我又遇到麻烦，这个字结构那么复杂，我该如何记在头脑里呢！这时，我左想右想，还是觉得向爸爸请教。
"的确，这个字确实是挺难写，那我就教你一种方法吧！只要你学会了，保证你永远都记住这个字。"爸爸说，"你要从这个字的结构偏旁记它，最好就顺着它的位置偏成猜字谜，也就是说把这个字分解。‘蠹’就应该编成：中作头，宝缠腰，石头底下两条虫，这样听起来既好记又像一个笑话。"
我听了爸爸的讲解后，马上就兴起了，嘴上滔滔不绝地说："太容易了，太容易了…………真是太容易了，这样的话我也会编！"我先是在脑子里想了想，想组织出一句话出来，忽然，我灵光一现，对爸爸说："亡为上头，长口于中间，三条腿，月贝凡。"爸爸想也不想地说出来答案，然后，我笑了，爸爸也笑了。
我和爸爸都乐此不疲，越玩越兴奋。看着我满脸兴致勃勃的模样，他要继续给我介绍了一套记字的方法，这同样是猜字谜。爸爸拿了一个"腾"字作为例子，爸爸说："这句话可以这样记，明月照着前边，马车上的夫君头上顶着两对鳞角。"我听了爸爸的再一次讲解后，觉得更加有趣，同时也很佩服爸爸这一种"超级技能"，向爸爸竖起了两个大拇指。
打这以后，我一有闲空就在脑海里编造字谜，这也成了我*时闲时之际里最有趣的消遣。
“丁零零……”上课铃响了，蔡老师迈着轻快的步伐走进教室，对同学们说：“今天这节课，我们来玩一个猜字谜的游戏。”“好！”同学们异口同声地回答。只听蔡老师说：“但有个要求，必须举手回答。”“可以。”大家又答应了。
只见蔡老师先在黑板上写下了这几个字：一人一口。魏宇辰马上抢着说：“日。”蔡老师头也不抬地问：“谁说的？”大家说：“魏宇辰。”蔡老师说：“站起来。我不是说了要举手发言吗？再说，怎么可能是‘日’字呢？”
我左思右想：一个单人旁，一个口，一个一，那是不是‘仲’字呢……还没等我想好，刘媛梦就和代建男同时举起了手。蔡老师说：“刘媛梦。”刘媛梦说：“合。”蔡老师说：“对呀！你们看，‘人’、‘一’和‘口’合起来，不就是‘合’字吗？”代建男说：“老师，还有。”蔡老师问：“还有什么字？”代建男说：“吞。”蔡老师说：“吞……也算是吧。”
接着，蔡老师出了“一口咬掉牛尾巴”。同学们还没等老师的话说完，就争先恐后地举起了手。因为二年级学“告”字时，老师问过同学们怎么记，万子凌就说过“一口咬掉牛尾巴”，所以，大家对这个谜语早已非常熟悉。
后来，蔡老师又出了“人才入门”等等，同学们都一一猜对了，一节课就在这紧张而又欢乐的气氛中过去了。
啊，猜字谜是那么有趣，既让我们增长了知识，更给我们带来了欢乐。
“我来，我来”“耶！
猜对了”这震耳欲聋的响声，是从我们教室传出来的。瞧！
我们正在举行猜字谜比赛呢。比赛开始前，来老师宣布了比赛规则：先是必答题，共有五轮，答对一题加5分，答错不扣分；余下就是抢答题，答对加10分，答错则扣10分。比赛开始了，我当主持人。当我报出第一条字谜：让人认可时，所有同学都在冥思苦想，教室里一片寂静。终于，戚楠婷打破了这个僵局，她站起来说：“是何苦的何。”我点了点头，他们立即欢呼雀跃起来。接下来就是我们第二组答题了。我心里不免有些紧张。可惜他们没有答出来。时间一分一秒地过去了，必答题环节渐渐接*尾声了。紧接着，抢答题环节开始了。我报出了题目，紧接着喊出了一声“开始”，各组都开始讨论起来。由于答错了会扣分，大家都十分谨慎，没有太大的把握都不敢轻易举手。“咦，‘七十二小时’，这也太简单了吧。”我心想。可来老师还是让我给大家猜。果然不出我所料，全班几乎所有同学都在同一时间里举起了手。于是，这从天而降的10分便让举手多的1、3、4组拿走了。“唉，我们组没得分。”我感到十分可惜。瞧，我们班的“前任主持人”李鑫舟举手了。我马上请他回答。“嗯，就是那个字，那个字。”他边说还边跺脚，手也在胡乱比划，弄得我是一头雾水。最终，他把那个字写在了纸上，可还是读不出来，于是第一组只加了5分。猜字谜比赛就在同学们的欢声笑语、冥思苦想中慢慢接*尾声了。虽然我们组没有取得最终的胜利，但通过这次比赛，令我们对汉字的了解更深了，也体会到了汉字的神奇！
寒假里，我们一家人去上海玩。爸爸为了奖励我期末考试考得好，就带我去上海书城买书。我们买了很多书，其中我最喜欢的一本书就是《小学生语文基础知识工具包》。这本书里面的内容很丰富，有成语，有谚语，有猜字谜等等，说也说不尽，道也道不完。
最让我爱不释手的就是“猜字谜”这个内容了，里面有一个谜面是这样的：“正月没初一！”我想了想，就把“正”和“月”组成左右结构的字，可是没这样的字呀？我抓抓后脑勺冥思苦想，哎，有办法了，把“正”的第一笔去掉不就是“止”字吗？再把“止”和“月”组成上下结构的字，那就是一个“肯”字啦。想出来之后，我欣喜若狂，于是就去考妈妈。“妈妈，‘正月没初一’是什么字呀？”她脱口而出：“当然是‘止’字啦。”“恭喜你——回答错误。”我笑着说，“应该是‘肯’字。”妈妈听了恍然大悟，摸摸我的头说：“我家的胡程皓真聪明，考虑问题真周到。”
我见妈妈被我考住了，就来了兴致，于是又出一道字谜给妈妈猜：“有一次，北方匈奴要进攻中原，派人送来一张‘战表’，上面写着‘天心取米’四个大字，说是要夺我国江山，取君王之位。皇上看了束手无策，这时，有位名叫何瑭的大臣胸有成竹地对皇上说他有‘退兵之计’，于是在‘天心取米’上各加了一笔，送回匈奴那儿。匈奴看了顿时大惊失色，急令退兵。妈妈，你知道这是哪四个字吗？”妈妈不假思索地说：“这么难的字谜，我猜不出来，你就告诉我答案吧。”“哈哈，就是‘未必敢来’这四个字嘛！”“哇噻，我家的胡程皓真是太厉害了，这么难的字谜也能猜得出来，真是佩服佩服！”妈妈对我赞不绝口。
在妈妈的夸奖声中，我渐渐地喜欢上了猜字谜。
——猜字谜活动作文10篇
本场活动分为两个环节：
1。小组内猜字谜。
2。全班同学猜字谜。
“猜字谜活动现在开始！”随着主持人一声令下，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。这掌声一下子就活跃了教室里的气氛。
“首先请在自己小组里猜字谜。”主持人话音刚落，我们小组就开始了辩论。我们的组长小赵开始说谜面：“十个兄弟，打一字。”听到小赵的话，心想：呵呵，这个我在《全息阅读》里看到过了。我胸有成竹地说：“‘克’字。”小赵铿锵有力地说：“恭喜你，答对了！”接着我说：“他们都差一点当兵，打两字。”此时，小赵和小玫一会儿在桌子上画，一会儿又东看看西看看，一直想不出。我说：“猜不出来？想要放弃吗？”此时，小赵和小玫齐说：“你还是公布答案吧。”我公布了答案：“‘乒乓’两个字。‘乒乓’加一点就能成为‘兵’。”小赵和小玫恍然大悟。
随后，主持人说：“现在请各位小组长给出谜面。”只见，第一组小组长坚定地站了起来，自信地说：“没有恒心，一事不成，打一字。”我在桌子上写了一个“恒”字，去掉“心”，又去掉“一”。是“旦”字。我说：“是‘元旦’的‘旦’。”主持人说：“对了。”听到这两个字，我像是打了胜仗的将军一样，得意极了，队友们也冲着我竖起大拇指。
下一个谜面出来了：“一个礼拜，打一字。”我说：“咦？什么？”他站起来再说了一遍：“一个礼拜，打一字。”一个礼拜，七天等于七日，是“旨”？还是什么？算了，先说“旨”吧。我坚定地站起来，说：“‘旨’字。”小组长说：“你太厉害了，这么难的字谜都能被猜出来。”
……
最后主持人说道：“今天的字谜都非常有趣，很多同学都猜了出来。请大家掌声鼓励！”“啪啪啪啪啪……”
今天这场有趣的猜字谜活动为我快乐的童年添上了难忘的'一笔。
*的汉字博大精深，猜字谜更是有趣。看，猜字谜游戏开始了。
当我听到老师说要猜字谜时，我既高兴又紧张，高兴的是我们好久没有玩过游戏了，所以欣喜若狂；紧张的是我不知道自己能猜出几个，所以坐立不安。 对于老师讲的猜谜技巧，我竖起耳朵细听、细听、再细听，为了猜出更多的谜语，我是“杀鸡也用宰牛刀”，几乎动用了所有的脑细胞。不过，我相信其他人也都是这么想的。
“十加十等于几？”题目简单得我差点喷饭，不就是“二十”么？不对不对，这可是猜字谜呀……于是，我陷入沉思，与此
同时，其他同学也都成“造字大王”了，是字不是字的，乱组合，你看：有的用手撑着脑袋；有的仰望天花板，仿佛上面藏着答案……忽然，我灵机一动，举起了高高的手，理所当然被老师点到了，我站起来大声说：“上面肯定是一个草字头，下面是一个加字，”我挠挠头：“可这是个什么字呢？”老师微笑着回答：“我也不知道。”此时，另一个同学接上了话：“茄，茄子的茄。”我恍然大悟，唉，功亏一篑呀！我用头轻轻碰了三下桌子，祈求上天给我点福分。
班里气氛越来越活跃，当“先知”王开宇猜出一个字谜时，喜气洋洋的不停做着《喜洋洋与灰太狼》中泰哥的经典动作——双手举起，一只手伸开指向天空的45°角，另一只手紧握拳头指向自己的头，两手不停交换，他还自豪的说：“嘻嘻，我在电视上看过。”嘿！有什么了不起，又不是自己想的。我暗下决心，一定要超过他。
空中飞人——谜底是“会”；
甲乙丙丁都不对——谜底是“罪”；东西南北一条心——谜底是“愣”……
最后，当老师宣布：“今日冠军，付天豪。”我拿着老师奖给我的小笑脸贴纸，一蹦三尺高。
汉字真是博大精深，回味无穷啊！最后问问你：“一月七日，这是什么字？”
在我的脑海中，记录着许许多多酸甜苦辣的事，其中一次班队课的猜字谜活动，令我至今记忆犹新—— 这一节是我们特别地喜欢的班队课，班长和主持人一出场，同学们便七嘴八舌地议论着：“这次的主题是什么啊？”“太棒了，肯定又是玩游戏啦！”班长打着手势，示意安静下来。主持人在黑板上写着三个大字“猜字谜”。教室里立刻炸开了锅：“这不是单元中要学的吗？肯定很有趣！”有的同学扬了扬手中的纸说：“幸好早有准备，怎么玩？”主持人不耐烦地着手势，教室即时安静下来，然后说：“注意听好游戏规则，我数：一、二、三，大家开始举手，反应最快的同学才能优先被请到出题目。”说完，主持人开始数数了：一、二、三。话音刚落，我连忙举手，但还是慢了点，主持人请了小玲，她转过头来对着全班神秘一笑，然后说：“高爷爷的头，李爷爷的脚，*的耳朵。”说完后，小玲便坐下了。
我在本子上“刷刷刷”地写了起来，看看“小天才”璐璐，只见她皱着眉头，不时往外张望，又不断地在纸上用笔画着什么。再望望四周，希望从中得到启示。没有人举手，我看看小玲，四目相投，她脸上露出了得意的笑容。不知谁喊了一声“我知道”，主持人请他发言，原来是小钧，60位同学的目光一齐投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的脸色晴转多云，吃惊地望着小钧。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
第二回合开始了，主持人请了小昆，他出了一道挺简单的题：一个字两张口，下面还有一条狗。我在全班同学正在苦思苦想的时候，高高举起了手，我高声地答道：“是哭喊的哭。”全班同学都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下来时，我心里暗暗得意。接下来，许多同学都出了许多有趣的题，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墙一面空，一个男孩当中坐；多一半；山水相逢……正当我们玩得起劲的时候，下课的铃声打破了欢乐。这次班会课虽然结束了，但给我留下了深刻的印象。
像每天一样，上课铃一响，我们都回到自己的位置，等老师来给我们讲课。今天，老师一走进教室，就和我们说今天我们玩一个有趣的游戏，叫“猜字谜”。我一听猜字谜，心想会有什么有趣的，肯定很没意思。
一开始，老师先出了简单的谜语，老师还没有念完谜语大家都异口同声的说出了答案。接下来老师又出了一道字谜，一下子就难住了大家，字谜是“一朵鲜花人人夸，庄稼土里不栽它，烈日炎炎它出现，下雨下雪就开花”。同学们认真思考，可还是想不出来，只好让老师公布答案，答案是“雨伞”。原来是我们常常用的雨伞，哎，我怎么就没想到。
猜字谜原来这么好玩，有趣又好玩，还让我认识很多字，我喜欢猜字谜。
今天早上，老师说：“同学们，我们下午要做一个有趣的填字游戏。”每个人都高兴得跳了三英尺高。
终于到了下午，填字游戏开始了。老师说：“以每个小组的组长为代表，只要拼图里有很多字，就有奖励。”我是第七组的成品，小明是我们组的代表。小明让李红做一个纵横字谜。她首先做了一个简单的拼图。谜题是：“二十四小时，不要当天猜。”我们整个组的成员齐声回答；“老了。”也有同学说太简单了，明明太小看我们了，猜一年级学生也差不多。李红不慌不忙地说：“困难还在后面。”然后有一个难题。谜题是“二小姐”。我们组的同学苦苦思索，最后我先猜到了。我站起来大声回答：“姿势。”李红很认真的`说：“最难的事来了。谜语是：‘守门员’。”这时候同学们都在认真思考，有点猜不透。过了一会儿，我终于被一个*时不爱说话的小李同学猜到了。她缓缓说道：“闪。”话音刚落，我们都为这个小李同学鼓掌。
不知不觉，铃声响了，填字游戏结束了。通过这次活动，我感受到了汉字的趣味性，也摸索出了一些猜字的方法。
我盼星星，盼月亮，终于盼到了明天。为什么呢？由于明天我们班里要展开翘首企盼的猜字谜活动。对大家来说，这个活动是个风趣的活动，同窗们都快乐得一蹦三尺高。
猜谜活动开端了，首先我们分为开心队和高兴队，老掌管人薛教师退休了，我们又换了一个新掌管人——薛博文。我们的规则是：两队的根底分是非常，答对一道加非常，答不出来不加，答错的 也不加。我们的加分员是王彦钊——王先生。而开心队的加分员是张钰睿，竞赛开端了，第一轮是必答题，开心队先，薛掌管人读谜面，他们猜，前五个都难不住开心队的人，前面的五个他答的也比拟顺 利，可就到了最初的两题难住了他们，他们都在努力的考虑，可到了最初还是只得了八非常。该我们高兴队了，我们都肉体十足，预备答题。薛博文开端读谜面了，大家都承受了开心队的经验，都拿了 一张纸和一个笔，预备在纸上写，大家都腐的听着薛掌管人读题，后面的几个对我们高兴队来说，张飞吃豆芽——小菜一碟。前面的五个也很复杂，最初两道有点难，猜对了一道，剩一道了，这轮我们已 经分出胜负了，我们高兴队都站起来手舞足蹈的，最初一道题有点难，但我们的“都大将”猜出来了，我们都不由自主的给她鼓掌。
第二轮开端了，是抢答题，薛掌管人开端读谜面，前几次我们队都猜出来了，急得邓嘉诚都流泪了，教师赶快去哄他，“邓老先生不哭了”。我们就又开端竞赛了。对方不甘逞强，开端“攻击” 我们，这一个又让他们给猜对了，邓嘉诚喜笑颜开，又开端了，薛博文一读完题面，班里有点乱，马欣炎站起来说得很低，教师没有听见，在这个时分李健又站起来高声说了一遍，教师说对了，就让对 方的加分员加了非常，我们都怒气冲天，跟对方吵了起来，吵得面红耳赤，到最初教师还是把分加给了他们。
最初一轮开端了抢答歇后语的环节，同窗们都听薛掌管人读前半局部，我们猜前面的半局部，大家都各不相让，到了最初教师说完毕了，大家一看比分*了，那再猜一个吧，教师出的谜面都特别 复杂，大家都众口一词，就在最初一个的时分，康书福先大声喊了：“狐假虎威。”我们才喊，就这样把非常加给了他们。
虽然我们输了，但我们绝不罢休，下一回猜谜语时我们一定能赢。
汉字是我们天天都要遇到的。这个单元我们学*的正是有趣的汉字，结合本单元的内容，老师举行了一次激烈的猜字谜比赛。
老师将我们分成了两队，知道答案的同学只需快速站起来，便可以回答，答对的加两分，如果答错了就要扣一分。老师宣布完了规则，比赛开始了。我的心紧张得怦怦跳，似乎要跳了出来，在我们的欢呼声中，老师开口了：“大家安静，请听第一道题！”欢呼声立刻停止了，大家都屏住呼吸，紧盯着老师，生怕听漏了一个字。老师接着说：“第一题：一年少三十天。”对方已经叽叽喳喳地讨论开了，我也赶紧冥思苦想：三十天是一个月，一年有十二个月，十二个月少一个月是十一月，十一月是什么呢？我抓耳挠腮，就是想不出谜底是什么。这是对方的一位男性站了起来，回答道：“是……是‘肚’字。”老师笑着问：“为什么？请解释一下。”他连忙答道：“因为‘肚’字左边是‘土’字，可以拆成‘十’和‘一’，右边是月，就是十一月。”老师大声地宣布：“恭喜你，答对了，加两分！”这个男生高兴得一蹦三尺高，他的队员也沸腾起来。我们却唉声叹气，我更是心痛万分，为自己差点就想到答案而可惜。
“第二题：日落之时还不走。”老师再次出题。顿时，全班鸦雀无声。大家都在思考，有的同学紧锁住眉头，有的用笔在纸上不停地写了一个又一个字，这道题把我们都难住了。过了一会儿，对方的另一位男生站了起来：“是‘旦’！”老师摇摇头：“sorry，错了！扣一分。”这时，我大胆地站了起来：“是‘过’，因为‘时’日落了剩‘寸’，‘还’走了‘不’就是‘过’。”老师满意地点点头，给我们组加了两分。我顿时心花怒放。我们组的同学也高兴地大喊“耶”！
最后，我们以八比五赢了对方，我们欢天喜地，对方却大失所望。从这次活动中，我感受到了汉字真是那么有趣，真让我回味无穷！
今天，吴老师给我和柯学猜字谜。
第一个字字谜是“十八口”。我想：什么字会有十八个口呢！“哭”字只有两个口，“器”字也只有四个口呀！我正琢磨着，柯学已经叫了起来：“是‘杏’！你看，我把‘八’的‘撇’放在‘十’的左下角，再把‘八’的一‘捺’放在‘十’的右下角，就组成了‘木’。然后再把‘口’放到‘木’的下面，就是‘杏’了！”吴老师高兴地点点头，又笑眯眯地看着我，说：“你还有没有其它答案？”我想：把“口”放在“木”的的上面，不就组成“呆”了吗？我脱口而出：“呆！”吴老师笑着摸摸我的脑袋，说：“对了！”
吴老师看我们兴致很浓，又亮出了第二个字谜：“九十九”。我立刻开动脑筋，想了起来：把“九”放在最上面，把“十”放在中间，把另一个“九”放在最下面，会是什么字？不对，不对，那不成羊肉串了？要不，就把“十“放在上面，两个“九”并排放在下面？也不对。因为我看过那么多次《新华字典》，也没看到过这个字。哎！再看看柯学，哈哈,他也正挠头搔首，冥思苦想呢！吴老师看我愁眉苦脸的样子，就提示了一点：“|九十九和什么数字最接*呀？”那当然是一百了。可一百和这个字谜有什么关系呢？我还是想不通。没过一会，柯学又想出来了：“是‘百’字！因为一百减一等于‘九十九’。把‘百’字上面的‘一’拿掉，不就是‘白’了吗？”对呀，我恍然大悟。
这些字谜真有趣。我要多收集些字谜请同学猜猜。
“丁……”铃响了，我们全班人高兴地进了教室。这是为什么？原来这个班会有哑谜。
我们一进教室，就看到黑板上写着“纵横字谜”。有的同学拿出《英才教程》，有的拿出预*本准备答题，都在整装待发，跃跃欲试。
比赛开始前，许老师首先宣布活动规则：全班分成四大组，第一个环节是必答；第二个环节是急着答题；第三个环节是指答题。另外纪律好的加分，否则扣分。
游戏开始了。第一节我们四个组各得5分，第二节第三大组比我们组略好，其他组旗鼓相当。
最激烈的竞争就是数答案。我们组的一个同学给了第三组这样一个问题：“老婆回娘家，戴了两朵花，住了一个月，坐车回家。”这个问题一直没有答案，僵持了很久。终于有人回答：“腾。”“答案是正确的。”然后我问了一个问题：“二小姐。”第三组两个人连续答错，他们组所有人都皱着眉头，被扣20分！但我们幸灾乐祸，因为我们挤掉了另一个竞争对手。最后没人回答，我就透露了答案，“姿势”。“哦，我当时怎么没想到呢？”有的人拍着脑袋说。
转眼间，40分钟过去了，徐老师公布了排名：一组第一，我们组第二，第二组最后。
这项活动不仅锻炼了我们的语言表达能力，也使我们更好地了解了汉字。我真的希望我们以后能举办更多这样的活动。
在作文班里，有许多令我难忘的事，其中最记忆犹新的，是一次别开生面的猜字谜活动。
“卖画了，卖画了！”吕老师手拿一幅画，一边向我们走*，我们先是一愣，然后马上兴奋起来。一位同学问：“老师，这画卖多少钱？”吕老师笑着回答：“这幅画不用钱，这是个字谜，谁猜出来了，并将字义表演得好，这幅画就送给谁！”同学们听了后,跃跃欲试。
吕老师的话如一石激起了千层浪，教室里气氛顿时热闹起来，同学们纷纷议论着，努力思考着，不一会儿教室里小手如林。我又观察了图片，画中是一只黑色的狗，它吐出舌头，尾巴翘得老高老高。是“热”字吗？我心里打了个问号，不敢肯定。
这时，有位同学上去回答了，他说是“吠”字，只见他瞪大眼睛，嘟起嘴巴，手像狗爪一样耷拉着，大声地叫了起来“汪……汪！”他学得惟妙惟肖，真像图中的小狗在狂吠呢！又一位同学上台了，他猜测是“壮”字，说着，马上做出肌肉发达的样子，像举哑铃一样伸伸手臂，一副极为强壮的模样。我们看了这两位的表演，嘴巴都咧到耳朵边了，有的笑得前俯后仰，上气都不接下气了。他们猜对了吗？吕老师摇了摇头：“他们表演得不错，但字谜没猜对，大家加油！”。接着，又有几位同学上台猜谜，可还是答错了，究竟是什么字呢？我们更好奇了。
之后，有一个女同学上台表演，她屏住呼吸，一言不发，仿佛周围也出奇的安静，表演完后，她说道：“我觉得是‘默’字。因为黑色的狗就是黑犬，合起来就是‘默’字。”吕老师欣慰地笑了，说：“祝贺你，答对了！这幅画属于你了。”她开心地接过画，同学们欢呼起来，教室里响起了此起彼伏的掌声，同学们对她十分羡慕。我也才恍然大悟，原来是“默”字呀，都说“沉默是金”，“默”确是一种心态，在紧张时的冷静，在困难时的机智，带着一颗会沉默的心，也许会有意外的收获……我不禁思绪万千，一边感叹画中有话这种巧妙，一边恼怒自己“榆木脑袋不开窍”。
我喜欢猜字谜活动，它让我们沉浸在无限的快乐中，让我们开动了脑筋，同时也陶冶了我们的情操，真希望课堂上多多举行这样的活动。
——《猜字谜》教学设计6篇
设计说明
《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在"读读，想想，猜猜，写写"的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学*中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学*汉字的浓厚兴趣。
课前准备
1、制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师）
2、制作本课字卡。（学生）
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话导入
1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2、导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫"谜面"，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）
3、教师说猜谜的窍门："猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。"
4、揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学*奠定了探究的基调。
二、读文识字
（一）初读课文。
1、教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3、检查读文。教师相机正音。
（二）随文识字。
★学*第一则字谜。
1、指生读第一则字谜。
2、指生评议朗读。
3、赛读。
4、相机学*生字"相、遇、喜、欢、怕"，认识"又字旁"。
（1）指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕
（2）同桌互读三个词语，并分别用"相遇""喜欢"和"最怕"说话。
（3）学生用"相遇""喜欢"和"最怕"说话，教师相机指导。
（4）导学：谜语中说的是"谁和谁相遇？""什么喜欢什么？""什么最怕什么？"
（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
（6）汇报交流。
相机指导：
①"相、欢、怕、遇"可以用"加一加""猜字谜"等方法识记。
②"喜"可以用"猜字谜""扩词"等方法识记。
5、指导朗读。
（1）导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？
（2）男女生赛读第一则字谜。
6、指导猜谜。
（1）导学：谁来猜猜谜底？（生：秋）说说你为什么会这样猜。
（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢？（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
（3）导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
（4）朗读：多有意思的`字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
★学*第二则字谜。
1、指生读第二则字谜。
2、相机学*生字"言、互、令、动、万、纯、净"。
（1）指多个学生领读短语。
互相尊重令人感动万里无云纯净透明
（2）同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。
（3）学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。
（4）导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？
（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
（6）汇报交流。
相机指导：
①"动、纯、净"是左右结构的字，"令"是上下结构的字，可以用"加一加""猜字谜"等方法识记。
②"言、互、万"是独体字，可以用"扩词""识记笔画"等方法识记。
3、指导朗读。
（1）导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
（2）男女生赛读第二则字谜。
4、指导猜谜。
（1）导学：谁能猜出谜底？（生：青）说说你为什么要这样猜。
（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢？（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
（3）导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
（4）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
（三）巩固生字。
1、挑战过关。（认读生字）
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
第五关：开火车读，看看哪组最棒！
2、创编字谜。
（1）导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？
（2）指导学生同桌合作编字谜。（只要学生敢于编就及时鼓励）
（3）交流字谜。
（4）小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！
设计意图：识字教学是低年级的重点。此环节教师对生字的教学非常扎实。通过各种形式，将识字学词落到实处。用"闯关"加以检测，有效地调动了学生识字的动力和兴趣。"把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜"既巩固了字谜的学*，又激发了学生猜字谜、编字谜的兴趣。
三、指导书写
1、课件出示生字："字、左、右、红、时、动、万"。
2、学生读字。
3、导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？
上下结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4、根据结构特点，重点指导"字、右、红"的书写。
（1）教师指导书写"字"。
①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
②教师边范写边强调："子"的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个"字"字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个"字"字。
（2）教师指导书写"右"。
①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调："丿"和"口"的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个"右"字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个"右"字。
（3）教师指导书写"红"。
①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察"红"字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调书写要领。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个"红"字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
（4）尝试练写其他生字。
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。
2、能力目标：学生自主识字，养成良好的写字*惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。
3、情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点：
识字，写字。
教学难点：
能根据谜面猜出谜底。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。那么，怎样猜谜语呢？先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。
2、自读课文，学*生字。
(1) 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1) 出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。
(2) 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
(1) 出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。
(2) 教师范写田字格中的生字，学生书空。
(3) 学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、再读谜语，理解谜面 (一)学*第一则谜语。
1、教师出示谜面，学生自由朗读。
2、教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?
——有趣的猜字谜活动作文6篇
"叮铃铃"紧张的气氛立刻感染了在座的每一位同学，因为这节语文课要举行一个别开生面的"字谜"比赛，而且每个小组都要跟别的小组比赛比谁的字谜猜的多。
这时，胡老师一进来，顿时安静了像菜市场一样热闹的教室。胡老师说："现在每个小组在自己组的字谜上标上号！标好之后推选出一名你们组专门的管理人员。他只负责对答案，不参加猜字谜。答案如果被猜的人猜对了，那张纸就给猜对的人。而且自己组的人不能猜自己组的字谜。管理人员也不能去猜别的组的谜语。"胡老师说完宣布字谜比赛开始。胡老师一声令下，我们就一窝蜂地出去了，那热闹跟菜市场没什么两样！我先奔往一号组里去。乍一看，一张字谜挺有趣的："一人一张口，口下有只手。"我心想："人"加"口"是"合"，再加一只"手"不就是"拿"了吗？于是，我脱口而出："拿！""恭喜你，答对了！这张归你！"
我环顾了一下，看到第二组挺热闹的，于是快速走了过去。我好不容易挤进了拥挤的人群，顺手拿了一张："十三点。"我脑袋一歪低头沉思，眼睛滴溜溜地转：只听说过十二点，二十四点，偏偏就是没听说过十三点！那么简单的字谜我怎么能。唉那不是威信扫地嘛！我开始搜肠刮肚、顺藤摸瓜、愁眉苦脸、绞尽脑汁、想破脑袋。。。最后居然心慌、心焦、手心——出汗，但还是没有成功地从脑库里跃出最佳答案，我只好放弃，无可奈何把纸扔，灰溜溜地往其它组走去。
来到张泽峰组，只见韩雨琪站在那里低头沉思，大有如我刚才的势头。我站在旁边也为她着急，唉！可惜竞争激烈，爱莫能助也！我对着她扮个鬼脸，心里在说：不要怪我袖手旁观哦！
时间过的真快，我才猜出了六个字谜马上就统计票数了。我们组——18票，第一名！我们相视一笑，继而互相击掌开怀大笑！
字谜比赛就在我们的笑声中结束了，这场字谜比赛真有趣！！
今天，尹老师笑眯眯地走进教室，大声宣布："今天，我们要做一个猜谜活动！"同学们激动万分，我更是激动得一蹦三尺高。
尹老师出了第一个字谜："一个人力量大无边，一手推到一座山。"尹老师边说边做了一个很酷的动作。心急火燎的`谢桧源高高地举起手，尹老师请起了他，他大声说："是“众”！"尹老师摇摇头"不对。"他坐下来想了想又站起来说："是“过”！"尹老师生气地说："不对！"。这时，我们班的“小才子”大声说："“扫”，扫地的扫。"尹老师微笑着点了点头。
接着尹老师出了一个关于"磨"的字谜，还讲了一个谜语故事，这个故事听起来很好听，可这个谜语真是难上加难呀！最终还是聪明的赖鸿博和罗宏宇猜出来时一个"右"字。
轮到最难的了，"左看不出头，右看不出头，左右一起看两个不出头。"同学们听了，有的抓耳挠腮，有的念念有词，还有的甚至用手比比划划。连我们的“小才子”也猜不出来。尹老师左比比右划划，但是同学们还是猜不出来，最后尹老师不得不提示我们说："两个不出头，就是两个“木”，加在一起成“林”。这时候同学们才恍然大悟，不得不对尹老师心服口服。
这次猜谜比赛让我们开动了脑筋，我觉得非常有意思。
真好！我们班今天要开展猜字谜活动。一大早上同学们来的时候都在黑板上积极的贴字谜，教室里吵声一片。"黄钰旗，让一让我要贴了！""剧旋，让一下"。要举行升旗仪式了，我们不得不离开教室。
升旗仪式结束后，我们立马赶回来，想看看教室里被同学们贴的怎么样了。一进教室，我就被眼前的景象惊呆了：黑板上贴着一张张字谜：有带小穗儿的；有小鱼形状的；有灯笼形状的；还有最普通的正方形。看完这些，我都感觉是在梦境里了。
终于开始上课了，同学们一个个的猜，谁猜出来的就拿走。我开始猜字谜了，第一条是："早上绿油油，有曼难收拾；加化真美丽，有古说不尽。"就在我绞尽脑汁想的时候，我看见了旁边的马龙文，正在嘴里念着字谜，而手却在黑板上不停地画着，不一会儿就想了出来。我也试着用这种方法，边画边想。啊！原来这个字谜原来是"草字头"。我禁不住满心欢喜，轻轻取下我的胜利果实。
第二条是：有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。 "有水可养鱼虾"，我想必须有"池"才可以养鱼虾；"有土可种庄稼"，我想必须有土"地"才能种庄稼；"有人不是你我"，我想既然不是你、也不是我，那肯定就是"他"吗！"有马走遍天下"，我想只有马才会奔"驰"。我再来看这四个字："池、地、他、驰"右边都有"也"字，哈哈！这也太简单了吧！分明就是个"也"字吗！所以它的答案一定是"也"。这样分析起来还真有意思！太好玩了，我猜出了两条，心中不禁又得意起来。看着同学们也都猜得正起劲，我又开始猜下一个了。
活动快要结束的时候，还有几张字谜没有被猜出来。出字谜的同学们上去一一讲解，听得同学们恍然大悟，最让我感到吃惊的`是赵霄翰的字谜，答案居然是"剧"字。
这次猜字谜活动不仅提高了同学们的学*兴趣，而且还让我们开动了脑筋。我真希望以后多开展几次。
中午刚吃过饭，妈妈提出猜谜语，我高兴地答应了。我们把谜语纸上的答案一一剪出来，让保姆阿姨拿着答案当评判，看谁猜得对、猜得快。
第一个谜面是这样的：百万雄兵拔白旗，打一个字。妈妈在桌上比划了一会儿，“是‘一’字！”妈妈已脱口而出。果真猜得快。心里想，妈妈不但教我学*厉害，猜谜语也那么好。不得不暗暗佩服。
第二个谜面是：坐也坐，卧也坐，立也坐，走也坐，打一动物。好象有点难，妈妈和我想了好半天，也没想出来。妈妈还在凝神呆想，我则撅着嘴，晃着脑瓜，抓耳挠腮地用劲想，眼睛也在滴溜溜转着。突然间，书柜里一个青蛙状的木盒装饰品停在我眼前，答案就在那瞬间冒了出来，“哇，是青蛙！”我欢叫起来。阿姨连说着对，一边很高兴地直夸我聪明。这只青蛙，居然让妈妈都傻了眼。哈哈，多亏了那假青蛙！
阿姨也更来劲了。听好了！接下来，第三个谜面是：半部春秋，打一个字。妈妈又比划了一阵，很快说了个答案：“是‘秦’字”。顺着思路，我又想出一个“香”字。我想的是，半部春秋的意思是指春字不要上面或下面一部分，秋不要左边的禾或是右边的火。然后，在把它们剩下的各自一半组成一个字。“秦”是不要春的下半部“日”，和秋字左边的“禾”加起来；那“香”就是同样要秋的左边“禾”，反过来要春的下半部“日”。哈哈，妈妈也如鸡啄米一般地点头赞我会动脑筋，阿姨更是为我自豪了。
经我这一说，你开始喜欢猜谜语游戏了吗？
今天下午，老师带着微笑走进了教室，说：“今天我们来玩一个猜字谜的游戏，大家分成四队，各给这个队起个名字。”话音刚落。大家搬椅子的搬椅子，起名字的起名字。准备好了，各队分别报了名：“长江七号”、我们的“脑筋转转队”“阳光女孩队”和“福尔摩斯队”。各队也报了自己的口号，我们的口号是“脑筋转转队，越转越聪明。”
游戏开始了，四队都信心百倍，我想：到时候我这大脑袋瓜可得转快点。第一个字谜：“石头旁边有块皮。”“皮”字还没写完，四队就异口同声的大喊道：“破！”老师说：“这只是个预热。”“只有姐姐妹妹和弟弟。”老师又出了一个。我们组的脑筋立即转动起来，这一题可把我难住了。不一会儿大家都想出五花八门的答案，当我正想着偏向哪个答案时，古怡景的一句话提醒了我：“‘只有姐姐妹妹和弟弟’，怎么没有哥哥？”我的脑子突然转动起来：没有哥哥，不就是欠了一个哥吗！‘欠’和‘哥’一连起来就是。“歌！”我脱口而出。老师便给我们组加了一分，“耶！”我们组欢呼着，跳跃着，一齐鼓着掌。
猜到了第七题“退潮”，我想：这不简单吗？“潮”就是“水”的意思，“退潮”不就是“朝”吗！四组都猜出了这个答案。老师说：“不对！”我们使劲地想着，脑细胞都快死光了，老师才公布答案“法”。我们恍然大悟，原来“退潮”就是水去了。
比赛仍在激烈地进行着，最后的胜利者当然最最聪明的“脑筋转转队”啰！
猜字谜活动真有趣！
你玩过“猜字谜”吗？我玩过很多次，有一次我印象最深。周六，我家就举行了“猜字谜趣味比赛”。我找了一些我的朋友来做评委，我、爸爸、妈妈轮流出题互相猜。 首先，由我出题：“老爸老妈听好了，上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”他们听完后马上用手指在桌子上比划起来，过了一会儿他们说：“你这题还真难哪！”半分钟过去了，一分钟过去了，两分钟过去了，自称是“猜字高手”的老爸额头流出了汗，这时我感到很得意，因为我挖空心思找出来的难题终于难倒了老爸老妈。我带着挑衅着问：“要不要公布答案？”妈妈笑着问我：“是不是燕子的‘燕’字呀？”我大喊：“YES，妈妈真棒！”“为什么是‘燕’字呀？”我的朋友和爸爸齐声问。“因为20万大军可以用廿表示，四个小兵就是四点，再加上北字里面一个口，正好组成一个‘燕’字。”妈妈说。“哦，原来如此！”他们不得不认输了。 接着轮到妈妈出题了：“再会”。我一听，哈，都老掉牙了！于是就大声吼道：“是‘观’，这么简单！”我的朋友和爸爸妈妈被我吓了一跳，都很诧异的问我：“你怎么那么快就猜出来了？”我洋洋得意地说：“这在学校里已猜过啦，不过我知道这个字怎么猜的：‘再’是‘又’，‘会’是‘见’，‘又’和‘见’合起来就是‘观’”。接下来该老爸了……
通过这次猜谜活动，不仅使我懂得了怎样猜字谜，更重要的是让我懂得了对事物要多角度的考虑问题，不要在一个角度来思考问题，要逆向思维。真是一举两得，收获颇丰！
——猜字谜作文300字 (菁华3篇)
今天，我在作文班玩猜字谜，我们很高兴。
游戏规则是：一个人出字谜，其他人想到答案要举手再回答。听说要猜字谜之后，同学们都跃跃欲试。
游戏开始了，盛钱宇先出字谜，第一个字谜就被刘沣磊猜出来。
很快就到贾文君出字谜了，她出的字谜可把大家给难住了。字谜是这样的：像千不是千，八字在中间，口字去告状，王字把路拦。同学们有的在本子上写写画画；有的左看看，右瞅瞅；还有的议论纷纷。但是谁也没有猜出来，最后贾文君告诉大家是“程”，这时大家才恍然大悟。
后来老师也出了一个字谜：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。老师说完，大家都在本子上不停的写来写去，过了好久也没有人能猜出来，老师在一旁不停地提醒我们，不一会，盖明克猜出了谜底，是“府”字。
通过这个游戏，我们可以学到很多新字，而且还能开动脑筋，所以我很喜欢这个游戏。
星期五下午，我们班举行猜谜活动，同学们可兴奋了，迫不及待地等着猜谜活动的到来，我也不例外，把早已准备好的谜语和奖品放入口袋，以防弄掉。
第二节课，我们将谜语贴在绳子上，当老师发布口令“开始”，同学们像一只只离弦的箭朝张贴的谜语前冲去。我先来到杨俞涛的谜语前，上面写着“人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽，早晨起床它脱光，晚上人睡它穿袍”。“衣架”，我脱口而出，果然被我猜对了。杨俞涛不情愿地拿出四颗牛肉粒给我，好象还有点舍不得的样子，我心想：“真是个不折不扣的小气鬼!”但我还是很高兴，因为我猜对了。
再看看其他同学，有的同学刚好猜到谜底，兴高采烈地去找出谜人，而他旁边的那位老兄就惨了，一边抓耳挠腮，一边努力思考，可还是没有想出来，那滑稽的'样子，逗得我们哈哈大笑。
猜谜活动结束了，我们还意犹味尽，沉浸在刚才的欢声笑语中，多么期待下次还有这样的活动啊!
你玩过猜字谜和歇后语吗?我们温故知新小组就开展了这么一个活动。这次活动，让我么懂得做事要慎重考虑，不得鲁莽，必须经过思考才能定出结论。
等人数到齐后，我们用猜拳来“争夺”谁先出题。“石头剪刀布!”哈哈，我赢啦!我得意洋洋得准备出题时，突然，我的脑袋短路了!不知道该说什么了。事先准备好的题目也忘记了，只好先让下一个林格丰提问了。“请听题——一人腰上挂把弓。”我赶紧拿着笔在纸上画着写着。“我知道了!”我信心满满地说，“这个字是驮!”林格丰一锤定音。我垂头丧气，“嗯?那还有什么字呀?”林格丰神秘地一笑“要不要公布答案?”“要!”我们异口同声。“告诉你们吧!”林格丰**眼睛，“答案是夏威夷的夷!”“为什么呢?”我们觉得奇怪。“因为一人代表夷字的上中部分，带把弓就是穿插在中间的弓字!”“啊?这么简单?”我们懊悔不已，“这么简单都没想到!”
接下来轮到我了，“给你们猜个简单的，人和狗，猜一字。”“那么简单!”周诗羽第一个反映道“是伏下的伏!”“对!你真聪明!”于是就给周诗羽加了一分。
我们就这样你猜我猜大家猜，丰富了自己的大脑，充实了自己的智慧。这次的字谜大赛可真是令我记忆犹新啊!
——猜字谜语(五)份
1、一口咬掉牛尾巴。(告)
2、石头砸中皮。(破)
3、舌头舔甘蔗。(甜)
4、三人一日去观景。(春)
5、行字分两边，双土堆中间。(街)
6、竹子头下每人一口。(答)
7、一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。(秋)
8、十个豆豆入口(喜)
9、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。(碧)
10、身边有个和尚(躺)
11、做动作：把手在眉上，做远望状(看)
12、眼树相对看，双mù不成林。(相)
13、一人一口(合)
14、身上有重量，日行才一里。(量)
15、有声有色(请)
16、太阳落到西边(晒)
17、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。(心)
18、“山”底上一亩田。(画)
19、一边绿，一边红;一边喜雨，一边喜风;喜风的怕水，喜雨的怕虫。(秋)
20、有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)
21、双人同过独木桥。(丛)
22、半个月亮(胖)
23、树上挂着白毛巾(棉)
24、有人本领大，能在云上飘。(会)
25、出多一半。(岁)
26、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)
27、秀才进门把门关(闭)
28、渴了要喝水，喝水要张嘴(渴喝)
29、小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)
1、一口咬掉牛尾巴。(告)
2、石头砸中皮。(破)
3、舌头舔甘蔗。(甜)
4、三人一日去观景。(春)
5、行字分两边，双土堆中间。(街)
6、竹子头下每人一口。(答)
7、一边绿一边红，绿的'怕火，红的怕水。(秋)
8、十个豆豆入口(喜)
9、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。(碧)
10、身边有个和尚(躺)
11、做动作：把手在眉上，做远望状(看)
12、眼树相对看，双目不成林。(相)
13、一人一口(合)
14、身上有重量，日行才一里。(量)
15、有声有色(请)
16、太阳落到西边(晒)
17、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。(心)
18、“山”底上一亩田。(画)
19、一边绿，一边红;一边喜雨，一边喜风;喜风的怕水，喜雨的怕虫。(秋)
20、有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)
21、双人同过独木桥。(丛)
22、半个月亮(胖)
23、树上挂着白毛巾(棉)
24、有人本领大，能在云上飘。(会)
25、出多一半。(岁)
26、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)
27、秀才进门把门关(闭)
28、渴了要喝水，喝水要张嘴(渴喝)
29、小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)
斩草不除根( 猜一字)早
金木水火(欠缺了土)( 猜一字)坎
春和秋都不热 (猜一字)秦
挥手告别( 猜一字) 军
弄瓦之喜( 猜一字)姓
弄璋之喜( 猜一字)甥
昨日不可留( 猜一字)乍
正字少一横，莫作止字猜 (猜一字)步
久雷不雨( 猜一字)田
乘人不备( 猜一字)乖
十五天( 猜一字)胖
九十九( 猜一字)白
一曲高歌夕阳下 (猜一字)曹
两山相对又相连，中有危峰插碧天 (猜一字)由
田中( 猜一字)十
旭日不出( 猜一字)九
人不在其位( 猜一字)立
九点 (猜一字)丸
4个人搬个木头 ,猜一个字 答案是:杰
一人 ,猜一个字 答案是:大
一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿
一人在内,猜一字 答案是:肉
一人挑两小人,猜一字 答案是:夹
一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷
一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告
一口咬定,猜一字 答案是: 交
十二点 (猜一字)斗
十叁点( 猜一字) 汁
十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕
十二点 ,猜一个字 答案是:斗
十三点,猜一个字 答案是:汁
十五人,猜一字 答案是:伞
十五天 ,猜一个字 答案是:胖
十元买早餐,八元买豆干 ,猜一个字 答案是:干
十月十日(武昌起义),猜一字 答案是:朝
十月十日,猜一个字 答案是:萌
十字架下三个人,猜一个字 答案是:来
十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝
十个哥哥 ,猜一个字 答案是:克
三人两口一匹马,猜一字 答案是:验
三口重叠,莫把品字猜,猜一个字 答案是:目
猜字谜语大全及答案 打一字【2】
花飞花落花满天
情来情去情随缘;
雁去雁归雁不散,
潮起潮落潮无眠;
夜深月明梦婵娟,
千金难留是红颜;
若说人生苦长短,
为何相思情难断。
答案1
谜底:第1个字
情来情去情随缘 2
雁来雁去雁不散 3
潮起潮落潮不眠 4
夜深明月梦婵娟 1
千金难留是红颜 2
若说人间有苦短 3
为何相思难剪断 4
就是:“花来雁落，夜静(金)人思”8个字!
林边兰花草 (打一字) —— 谜底: 栏
女排第一,男排第二(打一字) —— 谜底: 好
九十九个小厂合并(打一字) —— 谜底: 原
刀刃撒上五滴水，一把砍在木头上(打一字) —— 谜底: 梁
人水和一(打一字) —— 谜底: 氽(tǔn)
挥手告别日来见(打一字) —— 谜底: 晖
明知有病还迷恋(打一字) —— 谜底: 痴
为人要直(打一字) —— 谜底: 个
我也需要人来帮(打一字) —— 谜底: 俄
虽已分开,十月又相会(打一字) —— 谜底: 蝴
咱要贡献大一点(打一字) —— 谜底: 嗅
被奴役的`心 (打一字) —— 谜底: 怒
头球射进门(打一字) —— 谜底: 闰
谷子也戴帽(打一字) —— 谜底: 容
1、十张口，一颗心。猜一字，答案是：思
2、山上还有山。猜一字，答案是：出
3、三把刀架在月亮之上，打一字。谜底：脅
4、夫人何处去，猜一字答案是：二
5、孤家寡人剩一手，打一字。谜底：拿
6、月遮云头，打一字。谜底：县
7、太阳玩滑板，月亮旁边看，打一字。谜底：胆
8、一个礼拜。，猜一个字答案是：旨
9、春秋各一半打一字
10、七十二小时。猜一字，答案是：晶
11、嘴上长着四撮胡须打一字
12、一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是：默
13、冬瓜长虫病重了，打一字。谜底：疼
14、一口吃掉牛尾巴，猜一个字答案是：告
15、全字底下长眼睛，重量瞬间不再轻打一字
16、夫妻同心打一字
17、守门员。猜一字，答案是：闪
18、点点成金。猜一字，答案是：全
19、一边是红，一边是绿，一边怕风，一边怕雨，猜一个字答案是：秋
20、存心必怕（打一字）——谜底：具
21、水上工程，猜一个字答案是：汞
22、三加三除了等于六还等于什么，打一字。谜底：田
23、有心得志，猜一个字答案是：士
24、为了保米粮，两边打上墙，大水到墙根，米粮未损伤。（打一字）——谜底：渊
25、穿了皮衣的女人站在水边，打一字。谜底：婆
26、五十对耳朵。，猜一个字答案是：陌
27、半真半假，猜一个字答案是：值
28、七人头上长了草，猜一字答案是：花
29、半个月亮，猜一个字答案是：胖
30、**无着落，将心埋于底打一字
31、自小在一齐，目前少联系。猜一字，答案是：省
32、付出爱心，猜一个字答案是：受
33、身残心不残。猜一字，答案是：息
34、广阔田地打一字。谜底：奋，广阔理解为很大大和田组合就是奋
35、它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是：尖
36、猴子捞月成幻影，月亮随即落井边打一字
37、一大二小，猜一个字答案是：奈
38、半个月亮爬上来，改变不了圆姿态打一字
39、皇帝新衣。猜一字，答案是：袭
40、一百减一。，猜一个字答案是：白
41、乍看有一人，数数上万千，打一字。谜底：亿
42、古时候的月亮，猜一字答案是：胡
