我们来到海边。哇！大海真美呀！远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不出哪是海，哪是天！只有那一只只黄色的小鸟，在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才让人能够分清海和天空。
那海浪，一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。被太阳一照，它们散发出五彩的光，好看极了！
那一艘艘的帆船，在海里荡漾着，远远望去，犹如一颗颗五彩缤纷的宝石，镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。
不知不觉中，太阳开始落山了。可它却落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家的时间了，还恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接*海面的时候，一个大浪打来，大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。
太阳落到了海里，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，它自己穿了一件红衣服，走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的，他们兴奋地喊着：“晚霞出来了，晚霞出来了！”
大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美呀！我爱大海！
“美丽三亚、浪漫天涯”这是三亚的名片语，当我们来到亚龙湾海滩的时候，立即被美丽的景色所陶醉。
只见碧蓝的大海和天连在一起，是那么的静谧而辽阔，它像一块巨大的蓝宝石，使人赏心悦目。银色的沙滩在灿烂阳光的照耀下显得更加洁白。我们脱下鞋子，光着脚兴奋地在沙滩上奔跑。脚踩在柔软的沙滩上，犹如做足底按摩，舒服极了。沙滩上有许多人，有的躺在沙滩上晒太阳，有的在沙滩上奔跑嬉戏，有的在海里玩水……我们几个小朋友则开心地捡贝壳，海边的贝壳真多，各色各样，奇特而又美丽，不一会儿我们就捡了很多。接着我们又奔向大海，尽情地感受浪花的冲击，真是快乐极了！大海里有许多人在游泳，一艘快艇飞快驶过，留下一串白色的浪花在欢舞。我还抱着一条很凶的鳄鱼拍照呢！我们跑累了，来到海滩边的小吃店。店里有许多美食，有烤鹿肉、烤海鸟……还有歌手在唱歌。我们坐在桌子上，边品尝美食边欣赏优美的歌声，还感受着大自然的美好气息。
三亚不但景色宜人，而且还有一个特色运动，那就是潜水，而且是去深海潜水。导游说，到了三亚，如果不去潜水，那就会很遗憾。报名的时候，姐姐很果断，我也想去试试，心里却忐忑不安，有点犹豫不决。因为我不会游泳，更不用说去海底了。在妈妈的鼓励下，我也报了名。
经过教练的指导，我换上了潜水服，坐船来到了深海区。面对一望无际的大海，我有些害怕，幸好每个人都有一位教练保护。教练先叫我咬上呼吸器，试着用嘴呼吸，然后背上重重的氧气瓶，开始了与大海的亲密接触。试练了一会，等我说可以了，教练就把我往水下按。刚开始心里好紧张啊，我连忙用大拇指往上指。回到海面，教练说不用害怕，百分之百的安全。于是我壮着胆子又下去，当我看到一群活泼可爱的鱼儿游过来的时候，我忘了害怕，兴奋地用手去抓。可是小鱼却和我捉迷藏，甩着尾巴游走了，我一条也抓不住。我就跟着鱼儿往下游，此时的我就像是一条快活的鱼儿在海底畅游，我看到了海树、海菊花、大龙虾……无奇不有，整个海里的景色尽收眼底，海底的草青翠欲滴，在水里婀娜的飘摇着。“珊瑚！”啊，我看到了五颜六色的珊瑚，真美丽啊！我伸出手去摸珊瑚，舍不得离开。当教练带我再往下潜的时候，阳光已经照射不到，海水很冷了，我不由得打了个寒颤，海底变得阴深深的，我一阵害怕，连忙回到海面。
这次潜水虽然时间不长，但我看到了美丽神奇的世界，我很自豪。三亚这座美丽的城市深深地吸引着我们，让我们流连忘返。三亚，美丽的三亚！我爱你！
我喜欢大海，碧蓝碧蓝的一望无际的大海，令人心旷神怡！
我去看过很多大海，厦门，舟山，象山，但我还是最喜欢三亚的大海！
三亚的大海，是美丽无边的，是碧蓝浩瀚的，更是温柔舒适的。在太阳的照耀下，波光凌凌，五光十色！
走在柔软的沙滩上，这里的沙子十分特别，十分的细，所以这里既没有沙蟹，也没用礁石，海面上被阳光照耀着，显得五颜六色，还得远处是捕鱼的船，*处则是正欢快游泳的人们。沙滩上人数不胜数，有的人阳光浴，有的人堆城堡，有的人挖沙坑，从高空往下看感觉是下饺子。天空一片蔚蓝，时不时飘来几片白云，灿烂的阳光暖洋洋的照在沙子上，光着脚踩在沙子上，十分舒服。
啊！三亚的大海真美啊，令我陶醉，我爱三亚的大海！
三亚市位于海南省最南端，是举世闻名的旅游胜地。
2022年1月15日我从家出发前往北京首都国际机场，1小时后到达机场。办理一系列登机手续后，我们通过安检进入候机大厅。作为一名飞行爱好者，我怎么能错过这拍飞机的好地方呢？
登机后，我递上了准备好长时间的飞行日志。经过四个小时的飞行，我们于凌晨12时降落在三亚凤凰机场。
刚下飞机，一股热气扑面而来，穿着一件外套的我已经热的大汗淋漓。冬天的三亚仍是那么热，像是北方的夏天。
第二天，我们前往有“*的马尔代夫”之称的蜈支洲岛。我见到了三亚的海，清澈见底，水天一色，分不清哪里是天，哪里是海。
在天涯海角中可以见到许多降落在凤凰机场的飞机，这可能也是天涯海角一道独特的风景线吧！
南山佛教文化苑的海上观音高达百米，无论是*还是远，看起来都十分的壮观。槟榔谷中体现了黎苗两族人的生活*惯、民族风俗。分界洲岛一艘全潜潜水艇将鱼儿、珊瑚尽收眼底。
美好的时光总是短暂的。
1月19日晚我乘坐南方航空的CZ6717航班返回北京，结束了美好、快乐的三亚之旅。
听说海南三亚很美丽，但是我一直都没有机会去到那么美丽的地方，去年的寒假里，我很幸运的去到了我梦想中的地方--海南三亚。
在飞机上，我看了看飞机上的导航，惊奇的发现三亚的地理位置很有趣，位于我国的最南边，也就是“大公鸡”的的脚。刚一下飞机，热气就扑鼻而来，这里真是太热了，我们不得不脱掉厚厚的棉袄。我们老家还在下雪呢!我不惊感叹：我们的祖国真大啊!
三亚的道路两旁有许多的椰子树，它们又高又大，挺立在道路两旁，路边就有卖椰子商人，它们切开椰子皮，插入吸管，让你品尝最纯真的椰子汁和椰子肉。大东海的海更美丽，远看大海是蓝的，*看大海却是碧绿的。海上有很多的人在玩冲浪，有的人坐在沙滩躺椅上，吃着槟榔，有一些小孩在沙滩上堆城堡玩，在沙滩上留下了他们一排排的小脚印。
三亚的景色宜人，而且还有一个特色运动，那就是潜水。而且是去深海潜水。导游说：到了三亚如果不去潜水就很遗憾。海洋里很美，有许多的鱼儿，在海里游着，还有长在珊瑚上的海菊花，在水里蠕动着。三亚这座美丽的城市深深的吸引着我们，让我们留连忘返，海南三亚，美丽的海南三亚!我爱你!
——三亚的大海作文 (菁华5篇)
我们来到海边。哇！大海真美呀！远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不出哪是海，哪是天！只有那一只只黄色的小鸟，在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才让人能够分清海和天空。
那海浪，一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。被太阳一照，它们散发出五彩的光，好看极了！
那一艘艘的帆船，在海里荡漾着，远远望去，犹如一颗颗五彩缤纷的宝石，镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。
不知不觉中，太阳开始落山了。可它却落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家的时间了，还恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接*海面的时候，一个大浪打来，大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。
太阳落到了海里，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，它自己穿了一件红衣服，走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的，他们兴奋地喊着：“晚霞出来了，晚霞出来了！”
大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美呀！我爱大海！
“美丽三亚、浪漫天涯”这是三亚的名片语，当我们来到亚龙湾海滩的时候，立即被美丽的景色所陶醉。
只见碧蓝的大海和天连在一起，是那么的静谧而辽阔，它像一块巨大的蓝宝石，使人赏心悦目。银色的沙滩在灿烂阳光的照耀下显得更加洁白。我们脱下鞋子，光着脚兴奋地在沙滩上奔跑。脚踩在柔软的沙滩上，犹如做足底按摩，舒服极了。沙滩上有许多人，有的躺在沙滩上晒太阳，有的在沙滩上奔跑嬉戏，有的在海里玩水……我们几个小朋友则开心地捡贝壳，海边的贝壳真多，各色各样，奇特而又美丽，不一会儿我们就捡了很多。接着我们又奔向大海，尽情地感受浪花的冲击，真是快乐极了！大海里有许多人在游泳，一艘快艇飞快驶过，留下一串白色的浪花在欢舞。我还抱着一条很凶的鳄鱼拍照呢！我们跑累了，来到海滩边的小吃店。店里有许多美食，有烤鹿肉、烤海鸟……还有歌手在唱歌。我们坐在桌子上，边品尝美食边欣赏优美的歌声，还感受着大自然的美好气息。
三亚不但景色宜人，而且还有一个特色运动，那就是潜水，而且是去深海潜水。导游说，到了三亚，如果不去潜水，那就会很遗憾。报名的时候，姐姐很果断，我也想去试试，心里却忐忑不安，有点犹豫不决。因为我不会游泳，更不用说去海底了。在妈妈的鼓励下，我也报了名。
经过教练的指导，我换上了潜水服，坐船来到了深海区。面对一望无际的大海，我有些害怕，幸好每个人都有一位教练保护。教练先叫我咬上呼吸器，试着用嘴呼吸，然后背上重重的氧气瓶，开始了与大海的亲密接触。试练了一会，等我说可以了，教练就把我往水下按。刚开始心里好紧张啊，我连忙用大拇指往上指。回到海面，教练说不用害怕，百分之百的安全。于是我壮着胆子又下去，当我看到一群活泼可爱的鱼儿游过来的时候，我忘了害怕，兴奋地用手去抓。可是小鱼却和我捉迷藏，甩着尾巴游走了，我一条也抓不住。我就跟着鱼儿往下游，此时的我就像是一条快活的鱼儿在海底畅游，我看到了海树、海菊花、大龙虾……无奇不有，整个海里的景色尽收眼底，海底的草青翠欲滴，在水里婀娜的飘摇着。“珊瑚！”啊，我看到了五颜六色的珊瑚，真美丽啊！我伸出手去摸珊瑚，舍不得离开。当教练带我再往下潜的时候，阳光已经照射不到，海水很冷了，我不由得打了个寒颤，海底变得阴深深的，我一阵害怕，连忙回到海面。
这次潜水虽然时间不长，但我看到了美丽神奇的世界，我很自豪。三亚这座美丽的城市深深地吸引着我们，让我们流连忘返。三亚，美丽的三亚！我爱你！
我喜欢大海，碧蓝碧蓝的一望无际的大海，令人心旷神怡！
我去看过很多大海，厦门，舟山，象山，但我还是最喜欢三亚的大海！
三亚的大海，是美丽无边的，是碧蓝浩瀚的，更是温柔舒适的。在太阳的照耀下，波光凌凌，五光十色！
走在柔软的沙滩上，这里的沙子十分特别，十分的细，所以这里既没有沙蟹，也没用礁石，海面上被阳光照耀着，显得五颜六色，还得远处是捕鱼的船，*处则是正欢快游泳的人们。沙滩上人数不胜数，有的人阳光浴，有的人堆城堡，有的人挖沙坑，从高空往下看感觉是下饺子。天空一片蔚蓝，时不时飘来几片白云，灿烂的阳光暖洋洋的照在沙子上，光着脚踩在沙子上，十分舒服。
啊！三亚的大海真美啊，令我陶醉，我爱三亚的大海！
三亚市位于海南省最南端，是举世闻名的旅游胜地。
2022年1月15日我从家出发前往北京首都国际机场，1小时后到达机场。办理一系列登机手续后，我们通过安检进入候机大厅。作为一名飞行爱好者，我怎么能错过这拍飞机的好地方呢？
登机后，我递上了准备好长时间的飞行日志。经过四个小时的飞行，我们于凌晨12时降落在三亚凤凰机场。
刚下飞机，一股热气扑面而来，穿着一件外套的我已经热的大汗淋漓。冬天的三亚仍是那么热，像是北方的夏天。
第二天，我们前往有“*的马尔代夫”之称的蜈支洲岛。我见到了三亚的海，清澈见底，水天一色，分不清哪里是天，哪里是海。
在天涯海角中可以见到许多降落在凤凰机场的飞机，这可能也是天涯海角一道独特的风景线吧！
南山佛教文化苑的海上观音高达百米，无论是*还是远，看起来都十分的壮观。槟榔谷中体现了黎苗两族人的生活*惯、民族风俗。分界洲岛一艘全潜潜水艇将鱼儿、珊瑚尽收眼底。
美好的时光总是短暂的。
1月19日晚我乘坐南方航空的CZ6717航班返回北京，结束了美好、快乐的三亚之旅。
听说海南三亚很美丽，但是我一直都没有机会去到那么美丽的地方，去年的寒假里，我很幸运的去到了我梦想中的地方--海南三亚。
在飞机上，我看了看飞机上的导航，惊奇的发现三亚的地理位置很有趣，位于我国的最南边，也就是“大公鸡”的的脚。刚一下飞机，热气就扑鼻而来，这里真是太热了，我们不得不脱掉厚厚的棉袄。我们老家还在下雪呢!我不惊感叹：我们的祖国真大啊!
三亚的道路两旁有许多的椰子树，它们又高又大，挺立在道路两旁，路边就有卖椰子商人，它们切开椰子皮，插入吸管，让你品尝最纯真的椰子汁和椰子肉。大东海的海更美丽，远看大海是蓝的，*看大海却是碧绿的。海上有很多的人在玩冲浪，有的人坐在沙滩躺椅上，吃着槟榔，有一些小孩在沙滩上堆城堡玩，在沙滩上留下了他们一排排的小脚印。
三亚的景色宜人，而且还有一个特色运动，那就是潜水。而且是去深海潜水。导游说：到了三亚如果不去潜水就很遗憾。海洋里很美，有许多的鱼儿，在海里游着，还有长在珊瑚上的海菊花，在水里蠕动着。三亚这座美丽的城市深深的吸引着我们，让我们留连忘返，海南三亚，美丽的海南三亚!我爱你!
——三亚游作文 (菁华5篇)
我去过美丽的海南岛三亚，那是*的最南端。记得我们全家是冬天去的，而那里却是和夏日一样，穿着短衣短裤还觉得热，美丽的天涯海角更是漂亮，“蓝蓝的大海，晴空万里，海边的沙滩上，小螃蟹有我的指甲盖那么大爬来爬去，”我和姐姐在岩石缝里找小鱼小虾。“两块巨石”，一块上面写着天涯，另一块上面写着海角，游人特别多，我们全家也一起拍照了呢！游人们也在互相照像。
在这四季如春的三亚聪明的园艺工人把各种树木修剪的特别漂亮千姿百态，有的像鲸鱼有二十米长呢！有的像汽车有像猴子，根本感觉不到这里是冬季，像个大花园一样。
另一个美丽的地方就是“大小洞天”，在海面修起了一个很高的观音菩萨有一百零八米高，她的面部有三面，全身雪白雪白的，只有她的手里的经书和下面的莲花是金黄色的，听当地人说：“是用金子渡上去的，特别雄伟壮观”。这里也变成佛教的圣地，我们也买了几柱一米多长的'香来跪拜观音，表达对来年的祝福。游人如熙熙攘攘虔诚的佛教徒，走一步就跪拜一次的向观音的方向祈求什么。
啊！美丽的三亚，这是人间天堂的城市。充满着幻想和浪漫，“旅游渡假的圣地”。阳光，大海，沙滩，椰树，千奇百怪的花草树木令我留哦恋依返，陶醉在其中。我喜欢三亚更喜欢这里美景，将来有时间我一定会在来游览美丽的三亚。
今天，我们去吃海鲜。
根据网上攻略的介绍，我们来到市区的第一市场。一走进，就闻到臭鱼烂虾的气味，我们有点后悔。可是，妈妈说：“既来之则安之，感受一下这里的人文风情。”于是，我们硬着头皮走进去。
市场里面可真大啊，不但有卖海鲜的，还有卖水果和特产的。有黄色、绿色、红色的芒果，红毛丹、山竹、榴莲、椰子，椰子的种类有三种，绿色的是青椰、红的是红椰、有点白色的是银椰，还有很多很多和西安不一样的水果。海鲜的种类就更多了，各种贝壳、叫不上名字的各种海鱼、最奇怪的是一个一个咖啡色的、圆圆的、浑身长刺的东西，泡在水里，老板说：“那个是海胆，很好吃的，很有营养。”我们买了鲍鱼、海胆、贝壳、七星斑、膏蟹、肉蟹，还有我最爱吃的基围虾。就去饭店加工了。真好吃啊，基围虾比我在西安吃的好吃多了、很新鲜。长的奇怪样子的海胆做成了蒸蛋，海胆像一个小碗，碗里有蒸蛋羹，可是我却找不到海胆肉，饭店的老板说：“蒸蛋羹里黑色的东西就是海胆的肉。”可我只吃到蛋羹，不过很新鲜。
晚上，我们就来到了美丽的亚龙湾，在酒店休息了一会儿，我们就又到大海里游泳了。
三亚位于*的海南岛，那里气候温暖，并有着温和的阳光和金色的沙滩。
我最喜欢去沙滩了，沙滩上种着许许多多的椰子树，可以给我遮阴。坐在沙滩上，沐浴着温和的阳光，倾听着海浪的声音，海风阵阵抚摸这你舒服极了。到了傍晚潮退的时候，我和妈妈还可以去抓螃蟹、捡贝壳。拇指大的螃蟹，一会儿从沙滩上的小洞里钻出，一会儿有钻进洞里，要想抓住它可得动动脑筋；奇形怪状的贝壳，扇形的、塔形的、心形的、还有说不出是什么形的，真是音应有尽有。
我还去了猴岛，那里的猴子可真多啊！这里一只那里一只，我的眼睛应接不暇地看着，想想象着：猴子爱吃香蕉，不如给他们吃些香蕉吧。我从妈妈的背包里拿出一根香蕉，一只猴子马上来抢我的香蕉，我有什么办法呢，只好把香蕉给了他。我往前走，看见了一只猴子在游泳，它一边游一边看着我们，好像是在给我们表演。
我还去了南田温泉，那里有红色的玫瑰泉，红酒泉。绿色的神龙泉，紫色的薰衣草泉，蓝色的勿忘我泉，还有小鱼温泉……我最喜欢的就是小雨温泉了。只要你坐在小鱼泉里，一动不动，那些小鱼就会过来咬你的死皮，我觉得很痒，坐在那里几分钟就待不下去了。
这次去三亚玩得可真开心啊！
去年春节，我和爸爸妈妈一起去了三亚旅游。
我第一次坐上了飞机，来到了美丽的三亚。我们的第一站是亚龙湾，傍晚，到了亚龙湾，办了酒店入住后，我和爸爸妈妈一起去散步。亚龙湾的酒店沿海边建造，在四周走走，可以感受着清新的海风，看着清澈透明的海水，洁白细腻的海滩以及美丽的椰影婆娑。第二天，我们去了西岛，去西岛的人特别的多，我们排了2个多小时的'队终于踏上了西岛。西岛的海是梦幻中的蓝绿色，特别美，我迫不及待踩入海水，感受着海的清凉气息。西岛上有很多的海上娱乐项目，我选择了海上飞艇，感受着海浪迎面飘来，特别刺激。我们的第三站是南山，这里有著名的海上观音，导游叔叔说，海上观音保佑着从这里经过的每一班航班，在这里可以看到飞机从蔚蓝的天空飞过。到南山寺拜观音，是一场朝圣之旅，这里的佛教文化源远流长，导游叔叔还教了我们正确的朝拜方式。希望观音菩萨保佑我们大家都**安安的。
在三亚的最后一天，我们尽情享受了亚龙湾的海滩，我们在海边游了泳，打了沙滩排球，尽情地挥洒着汗水，享受美丽的海滩。开心地度过了这次的三亚之行后，我们踏上了归程，希望以后还能来美丽的三亚游玩。
今天我跟着爸爸妈妈来到三亚千古情形区，这里还真是繁华，能够说是摩肩接踵，这里有大型演出、冰雪世界、绣楼广场、崖州古街、亲子乐园、戏水区、鬼域惊魂等，好吃的、好玩儿的、美观的，应有尽有，让我有点乐不思蜀。
我最喜欢的是冰雪大世界。我是北方人，对冰雪并不陌生，但是在热带有这么一个中央，着实让人感到猎奇，于是我便进去了。哇！走进去里面像是走进了冰城哈尔滨。里面好多东西都是用冰做成的，一进门就有两只冰做的鹿，看上去肉体情十足，这里的路都是冰做的，走进去冷冰冰的，眼前的冰天雪地让我觉得穿越到了北方的冬天，这里有冰灯，冰做的雪人，就连楼梯都是冰做的呢！但我最喜欢的还是那又高又长的滑梯。我最喜欢滑梯，所以我第一个爬上最高的冰滑梯，以极快的速度冲下来，真是爽啊。走出这里，外面就是三亚酷热的天气，里面是冬天，外面是夏天。在我的家乡从冬到夏要用好几个月的时间，在这里只需用一分钟，真是一种美好的体验。
三亚千古情可真是好玩啊！
——三亚落日教案 (菁华5篇)
教学目标
1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3．欣赏并摘抄描写落日的语句。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
课前准备
课件、投影
第一教时
一、激趣导题
今天，我们学*一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读课文,了解大意。
⑴范读（要对学生提出聆听时的要求）
⑵学生自由练读。
⑶这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样改变一下来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）
⑷给课文划分段落。
提示课文那几小节直接写三亚日落的美景？35节可以作为一个段落。课文第一、第二小节分别作为一段。
三、学*课文第一段。
1、自由练读第一节。
2、指名读第一节，相机正音。
3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解美妙绝伦和一点也不逊色的意思。
4、朗读指导：重点读好：真有诗意美妙绝伦一点也不逊色等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
5、概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）
四、学*第二自然段。
过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？
1、指名读课文。
2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。
交流：
海：蓝透了
椰树：挺拔俊秀碧玉一般
海鸥：洁白
沙滩：金灿灿亮闪闪软软
4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的
5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。
五、检查生字词
⒈出示生字词。
赤朱丹彤
溅出
收敛
光芒
硕大无比
玫瑰
涨溢
一盏蘸
椰子树
摇曳
搔着
醉醺醺
软软悄然无声
2、指名朗读。注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo；搔是*舌音。悄然无声的悄要读qiǎo。
六、写字指导
1、用钢笔描红、临写生字；
仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：-亡下结构，亡不要漏掉点。敛：第二画是、，第七画是-。
2、做课堂练*。
第二教时
一、复*导入。
有感情读读第一、二自然段。
二、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中．作者把太阳比作什么?(板书：像孩童)
投影映示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的'孩童。
①哪些地方写出太阳像个快乐的孩童?(红扑扑、抖落、溅出)
②这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)
③想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
④指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。
(2)读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
(悬在海与天的边缘--在海面蹦跳--轻快入水)
①投影映示：
夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b、指名说。(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)(板书：像灯笼)
c．指导朗读第二个句子。
②读夕阳在海面蹦跳的句子。
a。你怎么理解句中的再一次?
b．作者又一次把夕阳比作了什么?
c．想象夕阳在海面蹦跳的情景i
d．指导朗读。
③投影映示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了再见。
a．分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。
b、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里?
c．指名说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境)(板书：像跳水员)
d．想象夕阳滑落的情景，
e．齐读第二句话。
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的，找一找有关语句。(不敢眨眼、生怕、瞪大双眼)
为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)
3．通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
4、指导背诵第三段。
四、总结课文
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。
六、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、综合实践活动：
之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
像孩童
2、三亚落日
真有诗意
像灯笼
像跳水员
一、教学目标：
１、学*本课的生字新词，理解由生字组成的词，尝试用美妙绝伦等词语造句。
２、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
３、正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重难点：
有感情地朗读课文，通过对语言文字品味，体会文章所表达的思想感情。
三、教具学具准备：
学生搜集的关于日出日落的图片与文字资料、《海上日出》的图片、《火烧云》的图片、文字胶片、小黑板等。
四、教学过程：
〈一〉、课前谈话：（创设一片热烈的交流气氛）
１、昨天下午，老师布置了预*作业：
搜集有关三亚和关于日出日落景色的文字资料或图片，也可以根据理解自己作画，做到了吗？
２、交流文字资料或展览图片：
请把它们高高地举起来，向同学们介绍一下好吗？（请同学读文字资料、介绍图片内容，注意及时恰当的评价或鼓励。）
我也搜集了一些图画资料，而且是大家非常熟悉的，想展示给大家看，可以吗？（出示图片）喜欢吗？说说为什么？
〈二〉、整体感知：
１、导入新课：
我和同学们有同样的感觉！（过渡语）
那今天，让我们一起登上时空飞车，到祖国的南疆海南省的三亚去欣赏那里的落日美景，好不好？
去之前，先让我们一起来读读介绍那里美丽景色的文章三亚落日。（板书课题）
２、读文感知：
（１）、齐读课题
（２）、引导质疑：
同学们，根据我们刚才的谈话，结合你对课文的预*，谁来告诉大家，读这篇文章，你最想干什么？
（将同学们的愿望、疑问以副板书的形式加以体现）
３、适当总结，引导学*：
同学们真棒，你们很会学*，能够提出这样有学*价值的问题，我相信，只要我们认真读书，展开想象，对这些问题同学们一定能找到答案。那你想用什么方法读书呢？（大脑放录像法）
这是我们以前学过的方法了。你能再介绍一下这种方法吗？（生介绍：１、勾勒形态，放映大海、沙滩、落日等物体的轮廓；２、染上色彩，黑白变彩色；３、使画面动起来；４、倾听画面里发出的声音；５、朗读时，通过你的表情、动作等把你看到的听到的表现出来。）（此方法是我们在学*写景的文章时运用的方法，对学生来说能够熟练运用，又可以激发同学*的兴趣。）
同学们同意吗？
好，那我们就用这种方法来读书。现在请同学们带上你的大脑录像机，走进课文中描绘的美景中吧！
（投影文字胶片：请同学们一边读书，一边想象文中描绘的美景，把你喜欢的内容多读几遍，喜欢的美景多录一会。然后与小组同学互相交流，可以把你看到的听到的想到的都告诉同学。）开始吧！
（在本环节中给学生充足的时间，让孩子们尽情地读书，放飞想象的翅膀，与同学充分地交流，体验文中描绘的美景。）
〈三〉、深入理解，感情品味：
１、交流：
来，我们一起来看。谁愿意说说，你通过刚才的读书，你仿佛看到了什么？（根据学生的回答让学生到黑板上线条简单勾勒出看到的景物：太阳、大海、白鸥、椰子树、沙滩等。）
你又听到了什么呢？
（给学生恰当的评价，鼓励学生的大胆想象。）
２、根据板书总结，再一次引导读书：
同学们，看黑板上这幅画，只是一个黑白的画面。你想为上面的景物涂上怎样的色彩？为什么？你是从文章中哪些语句中体会出来的呢？把你找的句子多读几遍，把你的感受读出来。
交流：(以学定教，根据学生的回答确定学*、读书的顺序)
ａ、常景图：
（蓝天、碧海、碧玉般的椰子树、洁白的海鸥）
指导有感情地朗读句子。
（三亚在海南岛的最南端，被蓝透了海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。）
（蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。）（挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。）
（海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。）
过渡语：通过读书品味，我们的头脑中清晰的浮现了这幅美妙的画面。看，多美啊！同学们，对这幅画面，你还有什么别的见解吗？
ｂ、落日图：
（此处是全文的重点，要引导学生细读品味描写日落的语句，体会三亚落日的滑落过程，欣赏落日时那火红的太阳、像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩的大海。）
边讨论，边指导有感情地朗读课文。
（活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，亳无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤丹朱彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。）
（时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又*稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然，那落日颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿式入了水，向人们道了再见。）
（在以上ａ、ｂ两个环节中，让学生充分发挥自己的积极主动性，采取板画、板书等多种形式激发学生的读书兴趣。）
〈四〉、课文总结，升华感情：
看着黑板上的这幅画面，同学们，我真觉得你们了不起，不仅能把课文读得那么好，而且还是一个个了不起的小画家。你们把作者用语言文字给我们描述的美景寥寥数笔就画了下来，还涂上了这样五彩斑斓的七彩色。让人越看越觉得好美！
面对这么美的图画，你最想用哪个词来赞美它？（让学生把说的词语一一写在黑板上，如：美妙绝伦、美不胜收、举世闻名、无与伦比、举世瞩目）
是啊，三亚落日的美让人陶醉，让人迷恋，你能不能用一句最想说的话来赞美它？可以用上黑板上的词。
（让学生自主练*说句子，展现对词语的理解和运用。）
〈五〉、课外拓展：
是啊，同学们，三亚落日多美啊！我看你们用画笔画出的画更美，让我们一起来共同欣赏这份美丽好吗？（教师贴出学生的作品，学生自由观赏图片、美读课文。）
多美的'景象啊！同学们在我们生活的周围，其实也不乏美景，让我们用自己智慧的双眸去发现吧！别忘了把你喜欢的美景描绘下来，好吗？
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。
教学重难点：理解三、四自然段，体会作者大量运用比喻和拟人手法的好处。
教学过程：
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
今天，我们学*一篇写景的课文，题目是：2
三亚落日(板书)
(出示*地图)谁能从地图上找到三亚?
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、自渎课文
三、初读指导
1．自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)或联系上下文理解下列词浯：
美妙绝伦
硕大无朋
收敛
涨溢
赤朱丹彤
热带风情
悄然无声
笑颜
2．检查自学效果。
(1)出示词浯：
赤朱丹彤
溅出
收敛
光芒
硕大无比
玫瑰
涨溢
一盏
蘸椰子树
摇曳
搔着
醉醺醺
指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo，搔是*舌音。
(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，
美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失、
3．指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4．默读课文，思考：
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(第3～5自然段)
课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)
5、学生划分段落。
四、精读训练
1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。(板书：真有诗意)
你是怎么理解真有诗意的?(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)
2．指导朗读第1自然段。
(1)学生试渎。
(2)指导读好真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)
(3)范读、齐读。
五、指导书写
第二课时
一、导入新课
1、上节课，我们把自己想象成了一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受到浓浓的热带风情。现在我们来看看三亚的落日到底有什么特别之处？
2、过渡：落日的景象真有这么美吗？请同学们快速朗读课文，把描写落日的内容找出来。
二、品读感悟三、四自然段：
（一）理清层次，整体把握：
1、请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？
2、生听师朗读三、四自然段。思考。
3、同座交流。
4、全班交流：
①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做快乐的孩童。
②第二幅画面：太阳挨*海面时，比做大红灯笼。
③第三幅画面：太阳投入海面时，比做跳水员。
5、自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
（二）通过讨论喜欢的语句深入感悟：
1、你最喜欢哪个画面呢？再读一读描写那个画面的句子，把你的感受批注出来。
2、交流自学感受，教师相机提炼：
①A提问：你为什么喜欢快乐孩童似的太阳？（抓住歪着红扑扑毫无倦态潇潇洒洒等词语感悟太阳的孩童形象。）
B
指导朗读，先自由读，再指名读，师生共同评议。
C质疑：太阳的笑颜指什么？（结合金红一色热烈一片，帮助学生体会当时的壮观场面。）
D学生齐读，要读出热烈的气氛。
②A你为什么喜欢大灯笼似的太阳？（引导学生抓住红灯笼这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。）
B出示：兴许是悬（浮）得太久的缘故，只见它慢慢得下沉（落），刚一挨（碰）到海面，又*稳地停住了。
轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。）
C针对学生的回答，理解词语收敛硕大无朋的意思。
D指导朗读，喜欢这一小节的可一起读。
（指出要放慢语速，把太阳的变化读出来。）
③A你为什么喜欢跳水员似的太阳？
B为什么把太阳比作跳水员？（引导学生想象跳水员敏捷的动作，体会太阳入水既快又轻的特点。）
C出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。
分组读两个句子，比较两句话写法的不同。（原文把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且拟人化写活了，使读者仿佛身临其境）
D指导朗读，要读出一种*静的美。
3、小结：这三幅优美的画面构成了落日的全过程，你能用一个词或一句话来赞美它吗？（鼓励学生畅所欲言，表达自己对落日的喜爱之情。）
三．总结全文
这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是（学生齐读课文最后一节）。有时间的话，把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间。
板书设计：
像快乐的孩童
２、三亚落日
像光焰柔和的大红灯笼
像轻快、敏捷的跳水运动员
一、教学目标：
１、学*本课的生字新词，理解由生字组成的词，尝试用美妙绝伦等词语造句。
２、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
３、正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重难点：
有感情地朗读课文，通过对语言文字品味，体会文章所表达的思想感情。
三、教具学具准备：
学生搜集的关于日出日落的图片与文字资料、《海上日出》的图片、《火烧云》的图片、文字胶片、小黑板等。
四、教学过程：
——三亚的作文 (菁华5篇)
去三亚玩，当然要看海。所以，我们今天的目标是大东海。哈哈，我今天一定要玩个够。
来到大东海，我们换好衣服，甩掉拖鞋，又拿了个泳圈。行了，现在可以下水了。
踩在软绵绵的沙滩上，好舒服！在沙滩上玩沙浴最有意思了！可是正午的沙子都快把我的脚丫子皮烫下来了。不过，没关系！先游一会儿，等太阳下班了再好好玩沙浴吧！
我小心翼翼地一步一步往海里走，海水好舒服，温温的。我加快速度往前走，好让我的整个身子都浸在大海里。哇，真过瘾！我感觉我的身体轻飘飘的，像在天上飞翔，全身被一团很温暖的东西簇拥着，就像躺在白云上。
正当我美滋滋地享受着这份惬意时，一个巨大的浪来了！我背对着浪，什么都不知道，只感觉一股暖流抓住我的腰部，把我使劲往前推，我呛了几口咸咸的海水。待我站定，使劲眨巴了两下眼睛，甩甩手，抹干了眼皮上的水再看，天哪！我这是在哪儿？沙滩上！我迈着艰难的脚步往回走，天哪！又一个浪！我再次被这股暖流带回了沙滩上。没办法，我只好冒着生命危险，以即将第三次被冲上沙滩为代价，找到了在海的较深处趴在泳圈上“睡觉”的老妈。老妈看我那狼狈的样子急忙把泳圈给了我。我立刻变得“所向无敌”了。可老妈又被一次次地冲上了岸……
很快太阳公公下班了，我即将体验到舒服无比的沙浴了。我躺在沙滩上，老妈用脚丫把一堆又一堆的沙子往我身上盖。一粒又一粒的沙子掉在我身上，下起了一阵阵的“沙雨”，肚皮痒痒的。盖多了，就像盖了一张很绵软的被子。沙子把我的肚皮包得严严实实的，肚皮一动，沙子也动。我一吸气沙子就往里凹，我一呼气沙子就裂开一条条缝隙。妈妈说我像个兵马俑。我便先闭上眼睛，然后突然睁开眼睛，大叫一声“兵马俑复活了”！接着猛地从沙滩上跳起来，妈妈居然吓得后退了两步，哈哈！
玩累了，我们就坐在沙滩上休息，望向大海，这一切竟是这么美！海水是蓝色的，但蓝得很有层次，有深的，有浅的，有天空的颜色，有蓝莓的颜色。远远望去，像几条蓝色绸带铺在那儿，不时就有人去抖动它。金黄色的沙滩三面包围着海，这里的沙子很细很细，像一粒粒金黄色的面包屑一样。沙滩边种的当然是椰子树，棕色的树干，绿油油的叶子，看上去很高贵，很挺拔。这时的天空已经变成了淡淡的橙色了，中间还夹着一点点红色。有的地方升起了篝火，红红的，在跳跃着……
大东海，真的很美，你也来体验一下吧。
刚领完通知书，爸爸就说：宝贝今天爸爸妈妈带你出去玩，好吗？我说：太好啦！爸爸说：我们是9点的飞机，我们现在开始收拾东西。一切都准备好了。我们就出发喽！
因为是晚上的飞机，我一进酒店就呼呼大睡了。第二天我一睁开眼睛，我到阳台上去看。哇好漂亮啊！外面有高高的椰子树一个比一个高，还有蓝蓝的天空朵朵浮云、强烈的紫外线，照得我睁不开眼。第一天我们很累所以在酒店里玩，酒店里有游泳池，我迫不急待得换上了游泳衣，一下子跳进儿童游泳池，游了个美。在游泳池里，有世界各地的小朋友，我们一起比游泳，一起打水仗，玩儿的可开心了。
今天，我们去了海底世界亚龙湾，那里细沙子多得像水滴，游艇快的像鲨鱼，我和思成刚离开鲨鱼区的时候有一个快艇来了，我俩还以为是鲨鱼，吓得三下两下跑得了岸上，还气喘吁吁的。
我们一来就把玩沙子的工具倒出来，迫不及待地造好了一个水渠，又呼哧呼哧地倒满水，然后埋起来了。我爸趁着这个时间租了个游泳圈，我和思成一起游泳了。回来的时候，太冷了，我俩停都不停，围着大家跑起来，跑了一会不冷了，又去游泳
我们又买了点香喷喷的玉米吃。爸爸叫我们吃午饭6，我们吃了午饭，最难忘的是美味的海螺汤。我们又在路上吃了晚饭，回来期待的春节联欢晚会就开始了，我们又一起看精彩春节联欢晚会。
今天我真高兴啊！
昨天我离开厦门来到海南三亚，三亚住的悦榕庄酒店是个别墅酒店。每户住家里面都有一个游泳池。
我一到酒店洗完手就直接跳到游泳池里游泳，可好玩了，晚上我又在酒店的商店里买了一个手工编织的小兔子，它还可以换衣服呢，好像芭比娃娃一样。
暑假我和爸爸妈妈一起去了三亚。我看见了三亚的海非常的蓝，海浪也挺大，我在海里冲浪时喝了两大口的海水，真咸呀。
在沙滩上捡了很多的珊瑚和各式各样的贝壳、在海里捡到一些水母，我玩了一会就把她们放入海中，我要保护大自然，大自然才会保护我们，才不会有那么多的台风和海啸。
——三亚落日教案 (菁华5篇)
教学目标
1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3．欣赏并摘抄描写落日的语句。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
课前准备
课件、投影
第一教时
一、激趣导题
今天，我们学*一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读课文,了解大意。
⑴范读（要对学生提出聆听时的要求）
⑵学生自由练读。
⑶这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样改变一下来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）
⑷给课文划分段落。
提示课文那几小节直接写三亚日落的美景？35节可以作为一个段落。课文第一、第二小节分别作为一段。
三、学*课文第一段。
1、自由练读第一节。
2、指名读第一节，相机正音。
3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解美妙绝伦和一点也不逊色的意思。
4、朗读指导：重点读好：真有诗意美妙绝伦一点也不逊色等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
5、概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）
四、学*第二自然段。
过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？
1、指名读课文。
2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。
交流：
海：蓝透了
椰树：挺拔俊秀碧玉一般
海鸥：洁白
沙滩：金灿灿亮闪闪软软
4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的
5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。
五、检查生字词
⒈出示生字词。
赤朱丹彤
溅出
收敛
光芒
硕大无比
玫瑰
涨溢
一盏蘸
椰子树
摇曳
搔着
醉醺醺
软软悄然无声
2、指名朗读。注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo；搔是*舌音。悄然无声的悄要读qiǎo。
六、写字指导
1、用钢笔描红、临写生字；
仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：-亡下结构，亡不要漏掉点。敛：第二画是、，第七画是-。
2、做课堂练*。
第二教时
一、复*导入。
有感情读读第一、二自然段。
二、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中．作者把太阳比作什么?(板书：像孩童)
投影映示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的'孩童。
①哪些地方写出太阳像个快乐的孩童?(红扑扑、抖落、溅出)
②这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)
③想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
④指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。
(2)读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
(悬在海与天的边缘--在海面蹦跳--轻快入水)
①投影映示：
夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b、指名说。(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)(板书：像灯笼)
c．指导朗读第二个句子。
②读夕阳在海面蹦跳的句子。
a。你怎么理解句中的再一次?
b．作者又一次把夕阳比作了什么?
c．想象夕阳在海面蹦跳的情景i
d．指导朗读。
③投影映示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了再见。
a．分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。
b、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里?
c．指名说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境)(板书：像跳水员)
d．想象夕阳滑落的情景，
e．齐读第二句话。
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的，找一找有关语句。(不敢眨眼、生怕、瞪大双眼)
为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)
3．通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
4、指导背诵第三段。
四、总结课文
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。
六、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、综合实践活动：
之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
像孩童
2、三亚落日
真有诗意
像灯笼
像跳水员
一、教学目标：
１、学*本课的生字新词，理解由生字组成的词，尝试用美妙绝伦等词语造句。
２、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
３、正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重难点：
有感情地朗读课文，通过对语言文字品味，体会文章所表达的思想感情。
三、教具学具准备：
学生搜集的关于日出日落的图片与文字资料、《海上日出》的图片、《火烧云》的图片、文字胶片、小黑板等。
四、教学过程：
〈一〉、课前谈话：（创设一片热烈的交流气氛）
１、昨天下午，老师布置了预*作业：
搜集有关三亚和关于日出日落景色的文字资料或图片，也可以根据理解自己作画，做到了吗？
２、交流文字资料或展览图片：
请把它们高高地举起来，向同学们介绍一下好吗？（请同学读文字资料、介绍图片内容，注意及时恰当的评价或鼓励。）
我也搜集了一些图画资料，而且是大家非常熟悉的，想展示给大家看，可以吗？（出示图片）喜欢吗？说说为什么？
〈二〉、整体感知：
１、导入新课：
我和同学们有同样的感觉！（过渡语）
那今天，让我们一起登上时空飞车，到祖国的南疆海南省的三亚去欣赏那里的落日美景，好不好？
去之前，先让我们一起来读读介绍那里美丽景色的文章三亚落日。（板书课题）
２、读文感知：
（１）、齐读课题
（２）、引导质疑：
同学们，根据我们刚才的谈话，结合你对课文的预*，谁来告诉大家，读这篇文章，你最想干什么？
（将同学们的愿望、疑问以副板书的形式加以体现）
３、适当总结，引导学*：
同学们真棒，你们很会学*，能够提出这样有学*价值的问题，我相信，只要我们认真读书，展开想象，对这些问题同学们一定能找到答案。那你想用什么方法读书呢？（大脑放录像法）
这是我们以前学过的方法了。你能再介绍一下这种方法吗？（生介绍：１、勾勒形态，放映大海、沙滩、落日等物体的轮廓；２、染上色彩，黑白变彩色；３、使画面动起来；４、倾听画面里发出的声音；５、朗读时，通过你的表情、动作等把你看到的听到的表现出来。）（此方法是我们在学*写景的文章时运用的方法，对学生来说能够熟练运用，又可以激发同学*的兴趣。）
同学们同意吗？
好，那我们就用这种方法来读书。现在请同学们带上你的大脑录像机，走进课文中描绘的美景中吧！
（投影文字胶片：请同学们一边读书，一边想象文中描绘的美景，把你喜欢的内容多读几遍，喜欢的美景多录一会。然后与小组同学互相交流，可以把你看到的听到的想到的都告诉同学。）开始吧！
（在本环节中给学生充足的时间，让孩子们尽情地读书，放飞想象的翅膀，与同学充分地交流，体验文中描绘的美景。）
〈三〉、深入理解，感情品味：
１、交流：
来，我们一起来看。谁愿意说说，你通过刚才的读书，你仿佛看到了什么？（根据学生的回答让学生到黑板上线条简单勾勒出看到的景物：太阳、大海、白鸥、椰子树、沙滩等。）
你又听到了什么呢？
（给学生恰当的评价，鼓励学生的大胆想象。）
２、根据板书总结，再一次引导读书：
同学们，看黑板上这幅画，只是一个黑白的画面。你想为上面的景物涂上怎样的色彩？为什么？你是从文章中哪些语句中体会出来的呢？把你找的句子多读几遍，把你的感受读出来。
交流：(以学定教，根据学生的回答确定学*、读书的顺序)
ａ、常景图：
（蓝天、碧海、碧玉般的椰子树、洁白的海鸥）
指导有感情地朗读句子。
（三亚在海南岛的最南端，被蓝透了海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。）
（蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。）（挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。）
（海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。）
过渡语：通过读书品味，我们的头脑中清晰的浮现了这幅美妙的画面。看，多美啊！同学们，对这幅画面，你还有什么别的见解吗？
ｂ、落日图：
（此处是全文的重点，要引导学生细读品味描写日落的语句，体会三亚落日的滑落过程，欣赏落日时那火红的太阳、像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩的大海。）
边讨论，边指导有感情地朗读课文。
（活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，亳无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤丹朱彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。）
（时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又*稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然，那落日颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿式入了水，向人们道了再见。）
（在以上ａ、ｂ两个环节中，让学生充分发挥自己的积极主动性，采取板画、板书等多种形式激发学生的读书兴趣。）
〈四〉、课文总结，升华感情：
看着黑板上的这幅画面，同学们，我真觉得你们了不起，不仅能把课文读得那么好，而且还是一个个了不起的小画家。你们把作者用语言文字给我们描述的美景寥寥数笔就画了下来，还涂上了这样五彩斑斓的七彩色。让人越看越觉得好美！
面对这么美的图画，你最想用哪个词来赞美它？（让学生把说的词语一一写在黑板上，如：美妙绝伦、美不胜收、举世闻名、无与伦比、举世瞩目）
是啊，三亚落日的美让人陶醉，让人迷恋，你能不能用一句最想说的话来赞美它？可以用上黑板上的词。
（让学生自主练*说句子，展现对词语的理解和运用。）
〈五〉、课外拓展：
是啊，同学们，三亚落日多美啊！我看你们用画笔画出的画更美，让我们一起来共同欣赏这份美丽好吗？（教师贴出学生的作品，学生自由观赏图片、美读课文。）
多美的'景象啊！同学们在我们生活的周围，其实也不乏美景，让我们用自己智慧的双眸去发现吧！别忘了把你喜欢的美景描绘下来，好吗？
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。
教学重难点：理解三、四自然段，体会作者大量运用比喻和拟人手法的好处。
教学过程：
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
今天，我们学*一篇写景的课文，题目是：2
三亚落日(板书)
(出示*地图)谁能从地图上找到三亚?
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、自渎课文
三、初读指导
1．自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)或联系上下文理解下列词浯：
美妙绝伦
硕大无朋
收敛
涨溢
赤朱丹彤
热带风情
悄然无声
笑颜
2．检查自学效果。
(1)出示词浯：
赤朱丹彤
溅出
收敛
光芒
硕大无比
玫瑰
涨溢
一盏
蘸椰子树
摇曳
搔着
醉醺醺
