随着科技的发展，时代的更新，人们的生活水*不断完善、提高，世界的事物也产生了变化。克隆，已是*常之事， 假如我会克隆， 我将……
假如我会克隆，我将克隆一种清新空气的鸟。我将树的基因与特殊物质混合成液，注入鸟蛋。当小鸟儿破壳出生后，会有巨大的变化，它不同于其它鸟，它的羽毛将起到光合作用，它呼出的是氧气，吸入的是二氧化碳。它们停在树上既捕捉害虫，又净化空气，是人类难得的好帮手。
假如我会克隆，我将会克隆一种清洁鱼。它们以脏水中的细菌、赃物、化合物、泥沙为食。默默无闻地为河流清除垃圾，还河流一个原本的面目。黄河中因为有了它，已不再“黄”河，河水清澈见底，成千上万的鱼虾在黄河安家，过着无忧无虑的生活。
假如我会克隆，我将克隆一种“能走路”的草，在沙漠的边缘种下这种草，不到两周，草就从顶上长出新芽，到了一定的时间，新芽就会落在旁边，生出新的根。草的生命力极强，一直蔓延到整个沙漠，这样，沙漠就成了绿洲。
假如我会克隆，我还将克隆一种提醒鸟。我用人的两种思想注入鸟的脑袋，当人们不爱护环境时，提醒鸟就会叫，如果你不理，它就会啄你，直到你改正。
假如我会克隆，我将克隆许许多多对地球、对人类有益的东西。
假如我是克隆专家，我要将地球上的花草树木“克隆”得越来越多，把我们赖以生存的世界装扮成一个绿色的世界。我要让每个城市、每个乡村、每个小区都披上绿衣。我要让那无边无际的沙漠“72变”。我要用我的克隆技术，在沙漠上“克隆”出许许多多的奇花异草和茂密的树木，让沙漠“变成一片绿色的海洋”。我要让地球的头发长出来，萌发新的嫩芽，不再让他成为“秃头”了！
假如我是克隆专家，我还要“克隆”有颜色的风。在春天里，它代表着万物旺盛的生命力，微风一吹，万物都会苏醒；在夏天里，它代表着轻快与凉爽，微风一吹，让人倍感凉意；在秋天里，风会是金黄色的，给人们带来喜悦与收获；在冬天里，风会是米黄色的，给人们带来温暖，不再有寒意。如果这个世界克隆了有颜色的风，世界将千变万化、五彩缤纷！
假如我是克隆专家，我还要“克隆”更多的学校和书本，捐给那些贫困儿童，使他们有地方享受教育的权力，实现渴望读书的梦想，将来考上好的大学，为祖国贡献出自己的一份力量。
假如我是克隆专家，我还要“克隆”白衣天使，让他们去帮助那些有疾病的病人，细心地照顾他们，认真治疗他们的病。发明出许多疾病的灵丹妙药，吃了以后百病全消。总之，我要让那些身患绝症的病人得到完全的治疗，让他们远离疾病，永远健康。
七点的钟声敲响了，我又该起床了，开始新一天的知识旅程。我想那只是一个幼稚而又美好的梦。但是俗话说：世上无难事，只怕有心人，只要我努力学*科学知识，对它发起挑战，我想有一天我会成为一他真正的克隆专家！
今天早上，我背着书包兴高采烈地去参加我们组组织的活动。我以每秒八百米的速度跑到了我们学校门口，见她们没来，就先靠在校门口的柱子上等她们了。
等了半天，我也没等到我们小组的成员。我想，他们跑哪儿去啦，会不会今天又让我扑空啊？！
我又耐着性子等了半天，却始终不见她们的影子。我十分生气，明明昨天是她们说“不见不散哦！”，今天居然又不来！
我正要怀着一肚子气回家，却感觉到有人拉住了我的肩膀。我一转头，一个女孩子站在我面前。咦，她不是我的同学呀!看她，梳着马尾辫，带着一个可爱的粉红色发卡，喘着一身黑白相间的上衣裙子。我眨巴了两下眼皮，突然用手指着她大叫起来：“哎呀，你怎么跟我一样啊！”
他大笑起来，笑够了，他自我介绍说：“我叫赵子琳，使你的克隆身！”
啊，克隆身？！不会吧！？我失声大叫起来：“怎么会啊！”
“听我慢慢说嘛！”赵子琳慢条斯理地说，“我是你的朋友钱湘宜的爸爸制造的，你知道他是一个科学家嘛！它制作出我来的时候说‘钱湘宜没时间和她朋友去搞活动了，你就代替钱湘宜去吧！’所以我就来了”
“哦，那我们先去吃麦当劳吧，我中午饭还没吃呢！”
“噢！我也喜欢吃麦当劳，走吧。吃完了我带你去一个好玩的地方！”
21世纪克隆人的时代。之所以这样说，是因为世界上有一半的生物都属于自己的克隆体。
商场中，有温柔的克隆服务员，带你畅游商品的海洋；旅游团中，有美丽的克隆导游，带你游山玩水；教师中，有和蔼的克隆老师，为你指点迷津，总之，克隆人无处在。
在毕业的“战场”上奋斗了一天的我拖着疲惫的身体回到了家中，一头栽倒在床上，两条腿像是被灌了铅似的再也迈不动了，累归累，总该有点精神食粮，因此我打开了电视。电视上正在播放一首广告：“亲爱的朋友，想不想摆脱疲劳，想不想自由自在？那就赶快联系我们把！我们将会量身为您定做一个完美的您！心动价只需要100元！联系电话：3434334”。100元，的确够心动的。转念一想，与其与克隆人在一起生活学*不如我也克隆个我，来个克隆人大聚会，我也能休息休息。
一分钟后，我顺利报名了，一天后，他们取走了我的一些样本细胞，一个月后另一个完美的我被送来了，我欣喜地付了钱。数学课上，“我”百发百中；语文课上，“我”词如潮涌；英语课上，“我”对答如流……一个月后我顺利考上了重点中学。
为了犒劳一下“我”，我决定亲自出马去报到，摸底考试中，满卷的题对我来说简直就是世界难题一样，搞得我头昏眼花，无地自容，“我”以满分被录取，而我却被零分退学，真是“山穷水尽没有路，柳暗花明没有村啊”！
独自在街上徘徊，隐约听到有人在喊：“还我地位！我们不是奴隶！”原来是克隆人在争取地位，在他们当中，我清楚的看到其中的“我”，我的“老师”和“哥们儿”……
一阵寒风吹来，我不禁打了一个寒颤，好可怕的克隆人！
假如我会克隆，我会克隆出无数个老师，因为，现在的国家虽然富裕，但是在一些小山村里，还是有许多孩子得不到知识，但是愿意得到知识，所以我要用克隆老师帮助那些孩子完成学业。
来到医院，看到医院的病人都在哪里**，有的甚至晕了过去，医院在手术室里紧急救人，亲人们也在外面担忧。如果我会克隆，我就会克隆出人体的各个器官，让医生能够有更多的器官来救病患。让所以病人都能健康度过每一天。
假如我会克隆，我就会大量的克隆淡水，供人们使用。因为现在我国的用水十分紧张，“南水北调”就证明，有了这么多水就不用费那么大的力气了。同时，我国也是缺水之国，工业需要发展，但是污染水源，因此很多人都使用不了水，只要克隆出淡水，就能解决一切。
最后，我们到大沙漠去，看到黄沙满天的情景，我就克隆出许多的自吸水树的树苗，栽下，世界上就没有了叫沙漠的东西了！
加油，努力，好好学*争当一个真正的克隆专家！
——克隆的“我”作文 (菁华5篇)
20xx年的一天，“喔喔喔”，我起床了，一睁开眼，眼前的景象让我顿时傻了眼，眼前又出现了一个和我一模一样的我。后来我值达到这时爸爸哪里我的一根头发，培育出克隆人，当我的助手。
我高兴万分，立刻邋遢一起去玩。在街上，人们看了我练，都说我练是对找不出任何不同点的双胞胎，就连性格也一样。
从那以后，我有什么是好事伤心事都对他倾诉，让他分享我的快乐，分担我的伤心事。就这样过了一年多。
一天，我放学回家，找克隆人和我一起解析难题。我却怎么找他也找不到。到家里一寻找，发现发他正在偷钱，身旁还放着一个白色袋子，袋子上的字样很清晰地映入我的眼帘：丸！啊！我心中不由得一惊，他在吸毒，我害怕地往后退着，不小心碰倒了身后的酒瓶，发出了声响。他看见了我，用凶狠的眼神看着我，他朝我走来，我害怕得往后逃。他追过来一把抓住我，只见他一拳打过来，哇！好痛，接着他又一脚蹬过来。他说：“你看见了这些，你就不能在这个世界上了。”我被打得鼻青脸肿，在墙脚抽泣。他接着说：“你死后，我就把我当成你，说克隆人淹死了，我以后就可以更快乐。”我大声叫道：“你卑鄙！”他紧接这就给我一脚，啊！我不省人事了。
不知过了多少时间，听见爸妈在叫我，我睁开眼，看见爸爸妈妈在互换这我，原来我晕倒或，爸爸刚进们，看见克隆人，大运了我，就将其制服，送到克隆人研究观之中心了，我高兴极了，并以后再也不要克隆人了。
嗨!这几天老是被同学骂，一天我穿越时空，去克隆王国，克隆一个和我一样的克隆人。
我把她带回家去，藏在一个地方，不让妈妈发现，以后我闯祸或被妈妈批评都是她帮我顶，就像替罪羊一样。一天妈妈煮菜的盐用完了，不想下去买了，叫我帮忙，我说：哦!等一下就去买。其实去买的人不是我，是我的克隆人。我买了一只新钢笔，我同学的钢笔和我一样，正好那天我同学的钢笔丢了，硬说是我偷的。我带着一肚子委屈回到家，把事情的形形色色告诉了克隆人，希望她能帮我讨回公道，克隆人说：主人，我一定帮您讨回公道的。我心想;哈!哈!这个克隆人的口才那么好，那么会讲道理，一定把同学说得语无伦次。
第二天，克隆人说：我已经帮您讨回公道了。幸亏有了这个克隆人，要不然我新买的钢笔白白的送人了。
她常常主动帮妈妈做家务，帮我顶罪、讲道理。
一天，妈妈发现了这个克隆人，就越来越喜欢这个克隆人，因为克隆人比我聪明，又听话，不像我那么顽皮捣蛋，不会顶嘴。
我真后悔把这个克隆人带回来呀!干脆我把她送到克隆王国去吧!
她走时说：以后你不能在来克隆王国来找克隆人当替身了，因为人不能懒惰，懒惰的人是永远做不了事情的，做一件事不能依靠别人，要靠自己。最后，她恋恋不舍地回克隆王国。
我走到克隆人公司的门口，乘电梯到了四楼的总经理的办公室，跟总经理说明来意：“我想克隆一个我自己。”“您为什么想克隆自己呢？”总经理问道。
“因为我有时一个人在家，觉得很寂寞......”“好吧，小妹妹，请把你的手伸出来。”我飞快的伸出手，总经理让我把手伸进克隆检验机，只听的“咔咔嚓嚓”几声，总经理就让我把手拿了出来，我不知道这是在干什么？
我回到家里，心神不定的坐在沙发上看书。“叮零零......”电话铃响了，我拿起话筒，“喂，请问您是霏霏小姐吗？”“是的。”我答道。“您的克隆人制作完成，”克隆公司经理说，“她现在非常健康。”“好，我马上来领你们制作的克隆人。”我又来到克隆公司，领走了我的克隆人，我走在回家的路上，高兴地与我的克隆人谈话。“请问，您为什么要克隆自己呢？”克隆问我。“因为我有时坐在家里很无聊，再说，我生病的'时候不能去上课，你替我上课就行了。”我们就这样你一句、我一句的交谈着，很开来到了家门口。我拿出钥匙，坐在沙发上，想请克隆的我代替我上一天的课，克隆的我答应了。第二天，克隆的我上课去了。当克隆的“我”在上课时，我却在外面玩儿的起劲儿，就这样一天过去了。当我挡不住玩的诱惑，每天都要克隆的我代替我去上课。期末考试了，克隆的我又代替我去参加了考试，她还得了双百分，爸爸妈妈高兴得不得了，还给克隆的我买了奖品。我回家后，爸爸妈妈都说我是克隆的，把我赶出了家门，我没办法，只好打电话给克隆公司，把克隆的我领走，这样，我终于回到了温暖的家。
今天早上，我背着书包兴高采烈地去参加我们组组织的活动。我以每秒八百米的速度跑到了我们学校门口，见她们没来，就先靠在校门口的柱子上等她们了。
等了半天，我也没等到我们小组的成员。我想，他们跑哪儿去啦，会不会今天又让我扑空啊？！
我又耐着性子等了半天，却始终不见她们的影子。我十分生气，明明昨天是她们说“不见不散哦！”，今天居然又不来！
我正要怀着一肚子气回家，却感觉到有人拉住了我的肩膀。我一转头，一个女孩子站在我面前。咦，她不是我的同学呀!看她，梳着马尾辫，带着一个可爱的粉红色发卡，喘着一身黑白相间的上衣裙子。我眨巴了两下眼皮，突然用手指着她大叫起来：“哎呀，你怎么跟我一样啊！”
他大笑起来，笑够了，他自我介绍说：“我叫赵子琳，使你的克隆身！”
啊，克隆身？！不会吧！？我失声大叫起来：“怎么会啊！”
“听我慢慢说嘛！”赵子琳慢条斯理地说，“我是你的.朋友钱湘宜的爸爸制造的，你知道他是一个科学家嘛！它制作出我来的时候说‘钱湘宜没时间和她朋友去搞活动了，你就代替钱湘宜去吧！’所以我就来了”
“哦，那我们先去吃麦当劳吧，我中午饭还没吃呢！”
“噢！我也喜欢吃麦当劳，走吧。吃完了我带你去一个好玩的地方！”
克隆是二十一世纪出现的一种高新科学技术。克隆技术就是利用一个生命体的干细胞复制另一个新的生命体。不同的`人掌握克隆技术，将会出现截然不同的结果。
假如我会克隆，我将克隆人。组成一个反恐部队，这个部队即使战败了还可以再造，所以这个部队是不怕牺牲的，他们将勇往直前，直到把敌人全部消灭为止。
假如我会克隆，我将克隆人类器官。因为有一些盲人看不见色彩，一些聋哑人听不见声音，所以我要克隆出一双双眼睛和一双双耳朵， 送给那些盲人和聋哑人，让他们重新获得与正常人一样的生活。
假如我会克隆，我将克隆出许多淡水，因为世界上的淡水太少了。水是生命的源泉，我认为在不久的将来，世界上的淡水总会用完的，所以我要克隆出许许多多的淡水来滋润地球，让生命永远延续。
假如我会克隆，我将克隆出一棵棵大树，因为地球上的大树太少了。作为人类的肺，树木是生命的象征。不久的将来，地球上的大树会越来越少。所以我要克隆出一棵棵大树送给地球，让人类共同的家园绿色常在。
假如我会克隆，我将克隆一些濒临灭绝的野生动物，因为我不希望看到地球上的又一个物种消失，所以我要克隆一些濒临灭绝的野生动物，保持自然界的生态*衡。
相反，如果坏人掌握了克隆技术，其后果将是不可想象的。因为只要坏人掌握了克隆技术，他们会利用克隆技术来克隆**，所以克隆技术一定不能让坏人掌握。
——《神奇的克隆》教学反思 (菁华5篇)
“万事开头难”，上一堂课如果从一开始就调动起了学生的兴趣，之后的进程也会轻松许多，而能做到这一点，首先得益于说明对象的特点。克隆是学生很感兴趣的话题，神秘又属高科技，符合孩子想一探究竟的.好奇心理。
在学生初步整体感知课文后，我开始引导学生思考课前提出的问题：克隆是怎么一回事？请大家默读一、二自然段，画出能解释这个问题的语句。
片刻，有学生开始举手了。几位学生都说到了这样两句话，“孙悟空紧急关头拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这就是克隆。不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。”
这两句话都是在说明什么是克隆。显然，第一句是形象化的描述，而第二句则是科学定语，这是两种不同的说明方法。对于五年级的学生来说，学*说明文，不仅要知道文章写了什么，更要清楚是怎么写的，也就是说明方法的问题。于是，我进一步引导学生对这两句话的不同表达方式进行再辨析。“请大家读一读，比一比，这两句话哪一句话更能说清楚克隆是怎么回事？为什么？”
结果，学生一致认定第一句形象一些，易于理解。第二句则更为准确一点。通过比较，学生也明白了这是两种不同的说明方法。
为了让学生深刻地理解“克隆”技术的神奇、发展以及成就。教学第八自然段末尾的“……”时，我采用了假设法：假如我是科学家，我想克隆 ,(为人类造福什么) 。借此问题激发学生合作探究，体验克隆的神奇。但是，让我意想不到的一幕发生了，一名学生用响亮的声音回答道：假如我是科学家，我想克隆一所希望小学，让所有失学儿童重返校园，快乐学*……多有爱心的一个孩子呀，但这一说，遭到了其他同学的极力反对，有的说“房子是沙土、石子、砖块做的，不需要克隆。”有的说“房子是建造的，怎么能说克隆呢？”大家你一言，我一语，这位女生被迎面袭来的反驳搞得莫名其妙。看得出她不光有些失意，更存有太多疑惑：老师不是刚刚说被克隆的物体与原来的事物看上去一样吗？怎么我克隆一所学校就不行呢？……此情此景，让我措手不及，我备课时全然未想到这一问题，学生会提及到克隆与生物无关的事物。正因如此，当时的我竟然将一个最好的时机“放跑”了，只是顺应着其他学生的说法“趟”了过去——对，有道理！若当时“顺水推舟”，接着其他学生的话题引导下去，点破“克隆”就是针对有生命、有细胞的生物而言的，而沙子、石头、砖块有细胞、有生命吗？那么 “克隆”的真正含义就迎韧而解了。
课都上完了竟还没弄清楚自己该教什么？真是太不负责任了！”看到这里，我暗暗为自己的马虎而自责。怎么办呢？都说“亡羊补牢，未为晚矣”重新设计，再上一遍吧。这一课我抓住文中能体现说明文特点的句段，让学生边读边总结概括说明方法，在读中体会说明文中用词的准确……这堂课也上得不是很顺利，学生对用词的准确很容易理解，但是他们对文中句段所使用的说明方法却不能很好地理解和判断。这又让我多费了很多口舌，但从学生的表情来看，还有部分学生仍是一脸茫然……
遇到这一问题后，我深刻地意识到钻研教材的同时，还得钻研学生，站在孩子的角度去思考问题，然后有针对性地查阅资料，备课，从而实现课堂教学的真正目的，使学生真正理解课文，领会生活。
这星期，教学《神奇的克隆》一课，教学中遇到了一些问题，在思考中又让我学*了不少东西。
因为觉得这一课内容简单，所以我也没太重视做好课前的准备工作。只是参考了一下“凤凰语文论坛”上的教学设计，然后自己简单地修改一下就算了。上完课后唯一的感觉就是很累、嗓子很难受。为什么上这节课这么累呢？回想课上的一个个环节，我突然发现，这整整一节课除了学生读课文，其余的时间我都在回答学生的问题！
这是怎么回事？其它课可都不是这样的呀？再次来到“凤凰语文论坛”的我，一点一点地细心阅读与此课有关的所有文章，终于明白了其中的原因。原来这篇课文与其它的文章不一样，它是说明文（也称说明性文章）。论坛上大部分老师认为教学的思路应当是这样：首先，把这篇文章的教学定位为说明文的教学。那么就有一些相应的说明文的方法的介绍和学*。例如，课文中对“克隆”一词下定义的语句，就是运用一种说明方法，还有举例子、分类别等说明方法。其次，还要注意到文章遣词造句的特点，抓住了“许多”“一般”“一些”能够体现作者科学严谨精神的词语……
“课都上完了竟还没弄清楚自己该教什么？真是太不负责任了！”看到这里，我暗暗为自己的马虎而自责。怎么办呢？都说“亡羊补牢，未为晚矣”重新设计，再上一遍吧。这一课我抓住文中能体现说明文特点的句段，让学生边读边总结概括说明方法，在读中体会说明文中用词的准确……这堂课也上得不是很顺利，学生对用词的准确很容易理解，但是他们对文中句段所使用的说明方法却不能很好地理解和判断。这又让我多费了很多口舌，但从学生的表情来看，还有部分学生仍是一脸茫然……
当我带着疑问再次来到了凤凰语文网，看着网友们在论坛上各执一词、争论不休，我更加想弄清楚这个问题。参考了网友们的各种意见，又在网上读了几篇关于小学说明文教学的论文，我觉得说明文教学时要注意：一．教师不能像科技博物馆的讲解员那样，一厢情愿地去介绍科学知识，而学生枯坐冷板凳，成了只灌贮知识的容器。这样课上教师讲得津津有味，学生听得迷迷糊糊，也失去了语文课的本味。二|、学生读到像《神奇的克隆》这样的说明文，科学知识匮乏的学生会有很多问题。如果教师再错误地说明文的目的是就是给学生以知识，那在教学中就在引导学生了解课文传达的主要内容时，千方百计地拓展关于该领域的知识，然而这样做，亦背离了语文教学的轨迹。
对于《神奇的克隆》这一文的教学，我一开始就思考着：假如将教学重点放在对克隆知识的认识上，则会变成科学课；若放在说明文的学*上，又显得索然无味，所以定教学目标的时候，我根据课文内容以及学生学*实际，确定本课的教学重点及难点为正确理解克隆的“奇妙”之处，重在感悟文章的语言上。教学中主要注意了如下几个问题：
1、要求学生找出体现克隆“神奇”的生动形象的.语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。
2、激起兴趣，学*说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了？”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生体会本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
3、用好资料，活学活用。不把语文课上成划句号的课，已成为目前大家的一个共识。对此课而言，这个理念尤显重要。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学*的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远不止课文所提及的内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。克隆技术从它一问世起就成为了一个涉及到人伦关系的生物科技，所以便备受关注，也因此而引发了一系列的争论，争论的焦点之一，便是克隆到底能不能造福人类。这也是“科学技术是一首悲喜交集的进行曲”的集中体现。由此，在学生体味了克隆造福人类好处后，我从“真假孙悟空相吵”的画面引出“克隆技术给人类带来的一定是好处吗？”的思考，进而以围绕“克隆技术一定能造福人类吗？”的辩题展开辩论，在辩论过程中引导学生勇敢跳出文本，大胆地辩论，锻炼了学生的思维能力，也提高了学生口头表达能力。
4、激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的*台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟课文语言内涵的目的。这一环节，加深了学生对课文的理解，激发了学生的求知欲，发散了学生的思维，更训练了他们语言表达的能力。同时，还培养了学生乐于交往、合作的精神。
《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。
1.精心设计导语，激发学生兴趣。我用《西游记》中孙悟空故事引出课题，学生兴致盎然，一下子就被吸引住了，学生很快进入了学*状态。
2.教学本课时，我采用我校高效课堂教学的四步模式尝试教学，主要在“设疑探究”中精心设计问题，以便学生自学、合作、探究。根据本课特点，在此环节中我设计了六个小问题统领全文。问题小，课文内容清晰，因此在小组里学*起来就相对简单，学生很快就完成了学*任务，只是对说明方法有疑问，我便把这个问题集中起来集体讲解，在学生疑难之处讲就体现出来了，效果非常好。
3.激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的*台，让学生在课后可以畅谈自己的.想像，以此达到领悟课文语言内涵的目的。这一环节，加深了学生对课文的理解，激发了学生的求知欲，发散了学生的思维，更训练了他们语言表达的能力。同时还培养了学生乐于交往、合作的精神。
但是整节课下来，我仍有许多困惑：
1.本课教学过程中，体悟和读书之间的矛盾还是没有处理好。我为了采用高效课堂教学模式教学，文本内容问题化，为了体现这种模式，就忽视了学生的朗读训练。还有一个原因就是这篇课文是说明文，其情感因素不是特别强，所以更加忽视了学生的朗读训练。
2.学生培训不到位。在巡视的过程中发现，学生的合作学*还是有流于形式之势。虽然*时也对学生进行了学*方法的指导，但终究是不够细致，以至于在公开教学这样的场合，学生不敢真正动起来。有些组长话说不响，有些组员无所事事，汇报时成了好学生的天地，使后进生更加掉队了。这个问题很严重，给我敲响了警钟，今后在学生训练是还需想办法，逐步提高。
对于《神奇的克隆》这一文的教学，我一开始就思考着：假如将教学重点放在对克隆知识的认识上，则会变成科学课；若放在说明文的学*上，又显得索然无味，所以定教学目标的时候，我根据课文内容以及学生学*实际，确定本课的教学重点及难点为正确理解克隆的“奇妙”之处，重在感悟文章的语言上。教学中主要注意了如下几个问题：
1、要求学生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。
2、激起兴趣，学*说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了？”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生体会本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
3、用好资料，活学活用。不把语文课上成划句号的课，已成为目前大家的一个共识。对此课而言，这个理念尤显重要。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学*的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远不止课文所提及的内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。克隆技术从它一问世起就成为了一个涉及到人伦关系的生物科技，所以便备受关注，也因此而引发了一系列的争论，争论的焦点之一，便是克隆到底能不能造福人类。这也是“科学技术是一首悲喜交集的进行曲”的集中体现。由此，在学生体味了克隆造福人类好处后，我从“真假孙悟空相吵”的画面引出“克隆技术给人类带来的一定是好处吗？”的思考，进而以围绕“克隆技术一定能造福人类吗？”的辩题展开辩论，在辩论过程中引导学生勇敢跳出文本，大胆地辩论，锻炼了学生的思维能力，也提高了学生口头表达能力。
4、激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的*台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟课文语言内涵的目的。这一环节，加深了学生对课文的理解，激发了学生的求知欲，发散了学生的思维，更训练了他们语言表达的能力。同时，还培养了学生乐于交往、合作的精神。
——如果我是克隆专家作文 (菁华5篇)
大家都说现在的小孩很幸福，其实我一点不觉得幸福。尤其是爸爸妈妈不在家的时候，自己孤孤单单没有人陪我玩。
如果我会克隆，我要克隆出一个妹妹。因为她的存在将给我带来更多的快乐。一早起来，克隆妹妹把我叫醒，我们俩人说着昨晚的美梦，然后我们迅速的穿好衣服，洗漱完毕我们来到餐桌前比赛吃饭，欢快的笑声、餐具的碰撞声、咀嚼声都交织在一起，其乐融融，然后背起书包一起冲出家门。
上学的路上，我们谈着新一天的计划，欢声笑语引来了路人羡慕的目光，我们偶尔停下脚步把鼻子凑到花前深深地呼吸着花香，顿时神清气爽，一起冲向学校。
当放学的铃声敲响，我飞奔出教室等着妹妹一起回家，在回家的路上我们一边谈论着学校的新鲜事，一边采摘路边的野花，为对方编一顶小花帽，看着对方戴着帽子的滑稽样我们不禁放声大笑，笑声在空中回荡，一天的疲劳早已抛到九霄云外。
哎！如果我会克隆，我不再让自己孤单。
这两天我学*了课文《神奇的克隆》，我的脑子里就开始不断地浮想联翩，要是我是一位克隆专家，那该有多好啊！
如果我是克隆专家，我想克隆出一片片森林，让狂风不再肆虐，让风沙乖乖低头；我还要克隆出许多的粮食，让贫困地区的人都能吃上香喷喷的米饭；我还想克隆出许多濒临灭绝的物种，像扬子鳄、大熊猫、东北虎、金丝猴等，让生态更趋*衡。
现在我们国家的水资源越来越少，很多地区都受到严重的污染，如果我是克隆专家，我想找一处纯净的山泉水，克隆出香甜的山泉水供大家享用；还有那些不可再生的石油矿产资源，越来越稀少，石油已经被人们称为黑色的金子，现在的汽油价格，也快接*8元时代了，如果我是克隆专家，我就会克隆大量石油，让油价不再那么贵。
我曾经有一个梦想，做一名白衣天使，救治病人。其实，能当上克隆专家，也同样能救治病人。我想克隆出眼角膜来，救治失明的病人；克隆出肾脏来，救治患有尿毒症的病人；克隆出生长素来，让患上佝偻病的病人能够长高，这将是多么神奇的事啊！
这两天我学*了课文《神奇的克隆》，我的脑子里就开始不断地浮想联翩，要是我是一位克隆专家，那该有多好啊！
如果我是克隆专家，我想克隆出一片片森林，让狂风不再肆虐，让风沙乖乖低头；我还要克隆出许多的粮食，让贫困地区的人都能吃上香喷喷的米饭；我还想克隆出许多濒临灭绝的物种，像扬子鳄、大熊猫、东北虎、金丝猴等，让生态更趋*衡。
现在我们国家的水资源越来越少，很多地区都受到严重的污染，如果我是克隆专家，我想找一处纯净的'山泉水，克隆出香甜的山泉水供大家享用；还有那些不可再生的石油矿产资源，越来越稀少，石油已经被人们称为黑色的金子，现在的汽油价格，也快接*8元时代了，如果我是克隆专家，我就会克隆大量石油，让油价不再那么贵。
我曾经有一个梦想，做一名白衣天使，救治病人。其实，能当上克隆专家，也同样能救治病人。我想克隆出眼角膜来，救治失明的病人；克隆出肾脏来，救治患有尿毒症的病人；克隆出生长素来，让患上佝偻病的病人能够长高，这将是多么神奇的事啊！
克隆？很多人认为克隆很神奇，如果我是一名克隆专家，那我该怎样做呢？
如果我是一名克隆专家，我要把很多濒临灭绝的生物重新克隆一遍，让那些没有同伴的动物找到知心的伙伴。
如果我是一名克隆专家，我有一个远大的理想，就是再克隆出来一个月亮，这样我们夜晚在观看月亮时，天上的月亮也不会那么孤独、寂寞。
如果我是一名克隆专家，我要把树克隆出来，这是有人问为什么，因为我们生活的地方不能没有树，如果没了树，很多沙漠会吞掉我们的城市，那样我们再也没有的地方了。
如果我是一名克隆专家，我要把很多书克隆出来，让上不起学的小伙伴们，读上有趣的书。
如果我是一名克隆专家，我要把张衡发明的地动仪克隆出来，在每个城市都放一个，这样地震来了我们就会提前知道了。
如果我是一名克隆专家，我要再克隆出一个地球，把地球上的所有东西都克隆出来，要是我们生活的地球消失了，我们就搬去另一个地球，让人和动物都生存下来。
如果我真的是一名克隆专家，希望我克隆出来的东西是有用的，让我们的愿望都能够实现，让我们的`生活变得更美好。
如果我是克隆专家，我一定会克隆我们赖以生存的家园——地球。
地球只有一个，没有了地球，一切生命都会遭受灭顶之灾，包括人类。
现在人们越来越没有保护地球的意识，地球一天天的衰弱下去。人们随手扔垃圾，破坏地球，滥用地球资源，臭氧层遭到破坏，大气受到污染，科学家预测在未来的100年内，人们将没有空的房子可以住，人们都找不到工作，而且耕地面积会越来越少，淡水资源也会越来越少，在未来的100年内，每个家庭每天只能领到一小桶水，资源已经亮出了黄牌，现在，塑料带已成了人类离不开的东西了，但是人类只顾自己的利益，不顾地球的死活，塑料袋埋在地下要100万乃至1000万年才能腐烂，人类只知道破坏地球，滥用地球资源，却不知道保护。
所以，我要克隆一个地球，我呼吁人类保护地球。因为森林是地球的肺；湿地是地球的肾脏；大地是地球的胃；河流是地球的血管；人类是地球的孩子；地球是人类永远的乐土！
如果我是克隆专家，我一定克隆另一个“我”。
老师有的时候布置的作业太多，怎么做也做不完，有了克隆的“我”就不用愁作业了，克隆的“我”可以帮我一起写作业。
人总是要生病的，生病最担心的是耽误课程。有了克隆的“我”，就可以代我去上课，回来后把今天的课程内容讲给我听。这样既不耽误课程又能安心养病，真是一举两得！
虽然这只是一个大胆的幻想，但是只要我们努力学*，艰苦奋斗，吸取教训，及时纠正，这个幻想便不难成为现实！
——我被克隆作文 (菁华5篇)
我，站在一个硕大的机器前，看着说明书：只需一根头发丝，您将被克隆。哦？这么不可思议！我会被克隆？不可能！我心里一边想着，一边半信半疑地扯下一根头发丝，放进机器入口，按下红色按扭，“咚滋滋，哗哗”10秒钟后，克隆人——于润青站在我面前......
天啊！望着她，惊的我眼珠都要跳出了眼眶，我仔仔细细地打量着我的复制版，心里不禁琢磨：这复制版的我好像弱不禁风，来，试试她有多大力气！于是，我对她说：“去，把院子里那块大石头搬过来。”只见她快步走向那块高达2米，重约数百公斤的大岩石，轻而易举地两手一端，抱着石头大步流星地走过来，往地上一摔，吓得我差点跌坐在地上，楞楞地看着她：我的天！这样的巨石，这么沉，这么大，她居然能搬起来！该不会是四肢发达，头脑简单吧？不行，我还要考考她！“嗨，大力士，你知道1x0x1x0x1等于多少？”“0”，哇！她真聪明，这种题目她竟然想都不想就脱口而出。我喜出望外，越想越开心：啊哈！她力气大，又聪明，干脆让她替我上学，我呢，就休息休息吧。“哎，神童，从明天开始，你就替我上学，我要歇一歇。对了，从现在起到下个星期天，你的名字叫于——润——青！懂了吗？”她机械地点点头，向学校走去。
“哈哈，太棒了！我放假啦！”我欢呼着，一蹦一跳地回家喽。接下来的三天，我是天天睡觉睡到自然醒，玩电脑玩到手抽筋，那个爽！我就像一只快乐的小鹿，自由自在，无拘无束地在森林中尽情玩耍。到第四天，这是老妈发零花钱的日子，我兴高彩烈地跑着，想到老妈跟前去领，不料，迎面看见我的复制版正拿着两张崭新的百元大钞，得意洋洋地走过来，气的我咬牙切齿，恨不能一口吞掉她！转念一想：不行，还是留着她吧，否则她*不上学，我可就惨了！唉，只有忍了。眼睁睁地看着她抢了我的糖，玩了我的滑板，把我的房间折腾的不成样子，真是气死我了！只见原本干干净净的墙上贴满了凌乱的贴画，书桌上，地板上随处可见废纸团，脏纸片，床上的被褥更是被揉的凌乱不堪。此时的我，感觉太阳穴在渐渐地往外鼓，似乎就要爆炸了！终于，我忍无可忍冲着她大吼：“你给我立刻从眼前消失”“为什么？为什么？”她不停地问。我只觉脑袋“嗡”地一声，头痛欲裂。“放过我吧！”我尖叫......
“青青，快醒醒，上学了！”“啊？”我...我...咦，克隆人呢？“什么克隆人？你睡糊涂了？”哦，原来是虚惊一场啊！不过，我可坚决不想要我的克隆人了！
你们谁被克隆过？我敢说，我曾经有一天——被克隆了，天啊，你可以想象自己和自己生活吗？
那天，我回到家，大声喊：“我回来了！”妈妈像盯怪物的一样盯着我。我问：“妈，我脸上有东西吗？”妈妈却说：“我刚才见你回屋了，你怎么又出来了，还说回来了，你刚才出去了吗？”我一惊，心里一阵奇怪，便回到屋子。哇！有一个和我长得一模一样的人，我大惊，说：“你是谁？”她说：“我是克隆人，克隆基因是你哦！”我再次大吃一惊，转念一想：有一个克隆人也不错，替我上学、上补*班、写作业……而我，承包一切玩耍任务！有时也让克隆人出去玩，我去上课，但考试是她考。我给克隆人起了个名字：李荷柳！哈哈！我太有天赋了！
从此，我的生活一片轻松，生活得开开心心。
我每次向班上同学说起，她们从不相信，因为我和李荷柳长的极像，认出我俩可不是一件容易事。五个月后有一天，克隆人要回家了。
她的家是克隆星，一个全是克隆人的星球，我很舍不得她，因为她不仅带给我轻松和开心，更重要的，在这接*半年的时间中，我与她产生了深厚的感情。
在半年后……
有一天，我进校门时，我听见门卫朝我喊：“姑娘，有人给你一封信！”我一看：寄信人是h2，这是我给荷柳起的代号，我拿着信，兴高采烈地走了。
克隆，这一段经历，一直留在我的心中。
时间过得真快呀!转眼就到了2030年，我已经是鼎鼎大名的张博士了.
一天，我想人间也太普通了，那些我发明出的东西早已经是大家常用的机器，我得发明新的机器呀!于是我便思考做什么好呢?突然我想起了电视上常常会出现克隆人的电影，我想对呀，我怎么没想到呢?说干就干!我拿上材料直奔我的地下工作室……
“哇”终于造好了，这几天我茶饭不思，如饥如渴的干活，终于把这个机器造好了。“妈，你快下来!”“行，马上来。”妈妈急匆匆的赶下来：“干什么?”“你进去。”不等妈妈说完我就把妈妈推进了我的新型机器。不一会儿克隆妈妈走了出来，妈妈刚出来就叫到“怎么回事?”我笑着说：“妈，这是克隆机器，刚才我克隆了一个你，咱家有保姆啦!”“妈，现在我进去你来克隆一个我吧?”“好，你进去。”过了一会儿我走了出来，见另一个我站在妈妈那里。我便命名为张力凡2号。“好了张力凡2号，现在帮保姆整理房间.""是!”一会儿房间整理好了，我便让他看了看电视，有这个保姆和我真好啊!
第二天，我听到外面很吵，便起来走出去。哇，怎么回事?外面人山人海，人流如潮，分明是菜市场嘛!
“大家静一静，静一静。这到底是怎么回事啊?”我问道。“我们知道你们家有了克隆机器，我们都要克隆我们自己。”大家异口同声的说。
啊?秘密保不住了!我的梦突然被一声“叮铃铃”惊醒了……
清晨，明媚的阳光透过窗斜照在床上，我却感觉不到半分的温暖。打开全息投影仪，点开了我的克隆人发来的视频，那是“克隆人情感研究成果”颁奖典礼，爸爸妈妈为“我”取得的成功喜极而泣。
我一遍又一遍地看着视频，回想起了十年前的自己，因为一场飞来横祸失去了双腿，医生在我的要求下瞒着父母，克隆出了另一个我。她不仅拥有和我一模一样的外貌，也拥有和我相同的性格，相同的记忆。她比我更优秀，比我更努力，整整十年，都是她替我陪伴着我的父母，替我生活在这个世界上……我再也抑制不住泪水，我明知我的茧是我自己吐出的丝凝成的，我挣扎在茧中，想突围而出，却不得不向我的丝退却……
墨，渐渐染黑了天空，悠远的星闪耀着，像细碎的泪花。我抬头仰望星空，夜空低垂，默默无言，星光洒落在我的肩上，我的`灵魂被洗涤得纯净而空灵，不由地涌起对生命的敬畏。梦中，我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。那生命的存在，于我还有怎样的意义？
“叮”，门铃响了。我睁开双眼，拿起遥控器，打开了门。爸爸妈妈和我的克隆人出现在门口，妈妈用温暖的手抚摸着我的额头，如从前一样。“傻孩子，回家吧。”这一句话，像个逐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我疲惫的心。
就在昨天，出于对生命的尊重和敬畏，联合国承认了克隆人的合法公民身份，从此禁止再使用克隆人技术。克隆人把一切告诉了父母，我也无须隐藏，终将回到自己魂牵梦萦的家，和克隆人一起守候爸妈。我就像破茧而出的蚕，被鲜冷的空气，闪亮的阳光，新锐的声音，陌生的场景……刺激着，扰动着，紧张的挑战接踵而来。
早晨，我背着书包去上学，突然，我发现有人跟踪我，于是，我就走过去一看，唰的一下子，那个人捂住了我的嘴和眼睛，并把我带到了一个陌生的地方。啊！天那，那一个人竟然和我长得一模一样。他说：“你好，我是你楼下的蒋博士发明的，说着把我的书包抢了过去。”我问：“你要干什么？”
“上学呀！下午小巷口见，拜拜”他说。到下午时，我看见朱一凝来了，就拉着他的手说：“hi。”“哎呀，张萌你就别烦我啦！行吗？我们被你整得都够惨的啦！早晨你来到学校就玩电脑，老师来了就说我玩的。上数学可时把老师气的火冒三丈”他说。一会儿，他想走的时候我并没有拦他，我呆了，我根本不能再想象上课时克隆1号所做的一切。然后我又回到了小巷口，又过了几分钟，克隆1号来了，我用凶恶的眼神看着他说：“你在学校干了什么坏事？克隆一号。”“什么？你才是克隆一号，我是张萌！”于是他把我打晕，然后用小巷口的门把我关了起来。当我起来的时候，我发现我躺在一个陌生的房间里。门轻轻的打开了。
哦！原来是朱一凝端着汤走了过来，他把一切都告诉了我，原来他觉得今天上学的不是我，因为我*常没有那么大胆，朱一凝还说：“在路上我想起了我们学过的一片课文《神奇的克隆》，便想，有可能是上回的蒋博士克隆了你，于是我又上楼去找蒋博士，他说他那几天克隆的东西不见了。于是，我又回到了小巷口，见门锁了，我想你应该在里面，所以我又叫了几个同学，把那个锁撬开了，一看你果然在里面，我叫几个同学又把你抬回我家了。事情经过就是这样的。”我听见了非常感到。一会儿，我就把克隆一号还给了蒋博士。原来我当时去蒋博士家时，不小心划破了手，血从手中流了一滴，滴在克隆药水上。哈哈，闹了一天，原来是这样！克隆又好有坏，不过我可不想再被克隆了。
