- 夜长稚子添书课，霜*衰翁忆醉乡。尽道吴中时节晚，菊花也有一枝黄。
- 今天我们就来学*一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。
- 那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）
- 板书课题：索溪峪的"野"。(索溪峪：索溪流过的"山谷")
- 师：真好，簌簌的雪声，晶莹的银条，写出作者对雪的喜爱.；瑞雪兆丰年；寓情于景，一颗热爱生活的心跃然纸上.我们游览了鸟的天堂，又经历了第一场雪，这节课我们游赏索溪峪，看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的(板书课题)
- 师：真好,簌簌的雪声,晶莹的银条,写出作者对雪的喜爱。瑞雪兆丰年寓情于景,一颗热爱生活的心跃然纸上。我们游览了鸟的天堂,又经历了第一场雪,这节课我们游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题)
- 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
- 对！今天我们就一起来学*一篇有趣的童话，叫《要下雨了》。 （板书课题，齐读课题。）
- 上节课我们初读了21课《下雨啦》，今天继续学*，板书课题。
- 板书课题《蜜蜂》。看了这个题目，你们想提出哪些问题？（学生自由发表各自的想法。）
- 板书课题：《说声“对不起”》(学生齐读两遍)
- 今天我们学*一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师读。
- 今天，我们一起来学**安忆写的《我们家的男子汉》，看一看她笔下的男子汉和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题)
- 今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。（板书课题）齐读课题。（两种读法）
- 教师直接板书课题。学生读题，质疑。
- 今天我们要学的课文就带有这个字，（课件2出示，师板书课题），当你看到这个题目你有什么感受？用一个词概括（害怕、恐怖??）。如果让你用一个标点符号来体现你此时的心情，你会打上？（！）能读出这个味吗？
- 谈话：我们生活、生产都离不开水，这节课我们就一起来认识水。（板书课题）12、认识水
- 同学们我们来学*一篇新的课文《学会查无字词典》，板书课题
- 其实，他就是罗丹。等学了今天的课文《全神贯注》我们就能找到答案了。(板书课题)好，咱们就就到课文中去找答案吧。
- 小朋友，今天呀，老师带大家认识一位朋友，板书课题，谁来读一读这位朋友的名字？