- 揭示课题：王安石的《泊船瓜洲》。(板书课题。了解“泊”字字义，选择正确读音。)
- 揭题，齐读。（板书课题：荷叶圆圆）
- 导入：从刚才的调查来看很不乐观，大多数同学的家长可能由于思想保守，对这一话题过于敏感，而忽视对孩子进行这一方面的教育。今天老师要带着大家学*苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，希望能为各位同学的家长补上这一课。（板书课题）
- 你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。（板书课题：古诗三首）这节课，我们先学第一首《独坐敬亭山》，（板书诗题目）是唐代大诗人李白写的。
- 你们真了不起，都积累了这么多的成语了！今天！我们就来学*的是由成语组成的《识字4》和老师一起板书课题。（师板书课题）
- 下面请大家齐读课题——第二十一课，古诗两首《望天门山》（教师板书课题）
- 今天，我们学*一首跟长江有关的诗歌。（师板书课题：望天门山）（生齐读。）
- 今天我们来学*第13课《画情绪》。板书课题：画情绪
- 教师导人：在这个比喻中，我们深深了解了时间的宝贵性，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。今天，我们就来学*一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的。(教师板书课题，学生齐读课题)
- 师：是的，我们可以选择很多方式接触自然，了解自然。和许多同学一样，我也喜欢看书，喜欢通过文字，游览祖国山山水水，领略外国的民俗风情。今天，我们也将通过文字去认识一座富有魅力的古城——**。请同学们看老师写题目。(板书课题)
- 板书课题：慈母情深。（“深”字用红色粉笔写）
- 板书课题，齐读课题。母爱是深沉的，我引导学生满怀深情地，恭恭敬敬地读课题。慈母的情深在何处？课文是通过哪些细节写出慈母情深的……
- 板书课题：慈母情深（学生齐读课题.两遍）
- 是啊，伟大而无私的母爱化作一根根的丝线，带给我们无限的温暖。当代著名作家梁晓声也有一篇歌颂母爱的散文《慈母情深》，今天就让我们一起来欣赏这篇文章，感受母爱的伟大和深沉。（板书课题）（板书、媒体演示、齐读、）
- 导入：青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。（板书课题：7青蛙写诗）指名读课题，齐读课题。
- 青蛙不光会捉害虫，还会写诗呢！今天我们就跟随青蛙一起去写诗吧！板书课题，齐读课题，认识“写、诗”二字及部首“冖”。
- 现在青蛙要开始写诗了！板书课题“写”字，教学“秃宝盖”
- 是呀，书中却有一篇文章课题就叫——蓝色的树叶，（板书课题：蓝色的树叶）这是怎么回事呢，让我们一起去学*这篇课文！
- 板书课题。（19、蓝色的树叶）学生齐读课题。
- 板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。