一、前言
学风是学生学*风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学*氛围。
二、基本情况
本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
三、学风建设方法
为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分
1、课代表制度3.47
2、进行宿舍文化活动3.47
3、学业预警以及预警生思想工作3.45
4、考研经验交流会3.41
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37
6、优培计划3.36
7、学*经验交流会3.33
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析3.30
1、课代表制度
这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：
课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学*。别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。自己不懂的，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，可以让老师在教学时及时调整。
2、进行宿舍文化活动
学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表：
在宿舍这个小集体内，搞好室友之间的关系，课余时间多组织一些有利于学*的活动，在周末的时间组织一起去图书馆阅读，这样既可以让大家增加阅读量，也可以减少大家在宿舍打游戏、看电影所浪费的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性，以及搞好卫生，营造一个良好的学*生活环境。
3、学业预警以及预警生思想工作
学生的态度如下：
由图可知，学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面即将出现的问题和困难，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、老师、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业。
老师要做到经常与学生沟通，要做到在一定程度上了解每位学生的学*状态，对于一些学*成绩差，挂科非常严重的同学，要单独谈话，给予一定的关心和鼓励，纠正其思想上的偏差与错误，必要的时候要给予警告。
4、考研经验交流会
由图可知，学生对该方法反应一般，但是仍希望继续在这一方面工作。组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验，让准备考研的同学组织成一个小组，可以经常在一起交流考研的想法，了解考研的一些技巧等，共同进步。
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
学生态度见下图：
由上图可知，学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间，作出相应的惩罚制度，尽量做到该休息的时候都休息，该学*的时候一起学*。让每个同学意识到，宿舍生活是个集体化的，不是个人的，同时也要保持楼道秩序，保证他人也能很好的休息。
6、优培计划
学生的评估情况见下图：
学*自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学*也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生，增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学*。挖掘自己的潜能，学到更多的知识和能力，为以后的生活做一定的铺垫。
7、学*经验交流会
针对当前班上部分同学学*成绩不理想，在学*过程中存在的问题，提出解决方法，让同学们互相交流自己的学*经验，取长补短，掌握正确的学*方法，制定各自的学*目标，要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结，加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学*方法和学*目标，这样才能达到事半功倍的效果。学生做出的评估见下图：
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析来改善学风，评估结果一般，数据见下图：
针对班级现状，宿舍卫生与安全情况，个人学业等作出详细分析，知道缺点与不足，才能更好的改进，达到共同进步的终极目标。
四、同学们提出的其他学风建设方法
为了能够更好的做好学风建设工作，我们也征集了同学们的一些建议，如下：
1、熄灯时间可以提前，强制要求学生睡眠，早睡早起，上课才不会迟到，学*精神才会饱满。
2、开展讲座等大型的思想教育工作。
3、提高学*兴趣，老师尝试新的教学方法，学生也改变一贯的接受模式，共同进步，学*才会更加有趣。
4、提高到课率，实行签到制度。
五、总结
材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示，要想加强学校学风建设，而且学生也乐于接受的方法有：
1、课代表制度
2、进行宿舍文化活动
3、学业预警以及预警生思想工作
4、考研经验交流会
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
6、优培计划
7、学*经验交流会
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实*生小组，通过对300名学生(包括七、八、九年级)进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、1、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学*程度不一样。学生对学*上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学*状况不佳，良好的教学制度和活跃的学*气氛都是影响学生学*的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学*期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水*、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
(2)通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
(1)、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
(2)、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学*的自主性的影响。通过对学风不理想的具体表现形式进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学*纪律性不强，迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学*动力，有一部分学生认为学*是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学*主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
(一)、学生对自己学*现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学*状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学*方面的建设和提高学生的学*质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学*状况的学生，各个任课老师，应及时与学生沟通其学*状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学*状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
(二)、学生对现在学*的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学*有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学*条件和课程设置，没有那种对学*的渴求，这可能会导致一个学校的学*气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学*需求。
(三)、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学*任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学*更充实。
(四)、家长对学生学*状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学*状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学*并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学*状况;一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
(五)、家长对学生学*状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学*满意的只占了34%，家长对学生学*情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学*。
解决措施：
学校应加强对学生学*的管理，严格要求学生的学*情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学*其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学*，偶尔施加一点压力，让其有学*的动力。
(六)、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学*成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水*、亲切感及责任心等对激发学生的学*兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学*积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
学风是学*者世界观与人生观的具体体现。学风是学*者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成，就可以使学*者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终
五、(一)学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学*环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
(二)针对西康町中学学风现状提一些建议：
1.组织活动对学*有利，指导学生自觉、自主学*。要提高学生的自主学*能力，提供一个良好的学*氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
前言
大学是学*、实践和生活的三位一体的新的环境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容忽视的。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学*目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学*的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学*上的具体体现,是学生在学*过程中所表现的精神风貌,是学生在学*方面所展示的精神、态度、风格、方法和*惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学*精神、学*态度、学*品格、学*方法、学**惯、学*效益、学*环境等各个方面。由此看出，一个人的学*态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学*上表现为学*目的不正确,学*态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学*目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学*目的和科学严谨的学*态度,培养良好的学**惯,自觉形成优良的学*行为。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学*,只有培养优良的学**惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
因此我们开展了对部分学生的学风情况的调研。
一、调查目的
一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学*情况，直接关系到每位学生的发展。做好学风建设，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学生在学校的带动下，勿忘本职、认真学*，而不至于荒废学业，增强学校的凝聚力。半个学年已经过去，学校举行了大大小小的活动，丰富了大学生的生活，但从种种现象却反映出我们学校的学风日渐下滑，为此，我们开展了一个关于大学生学风的调研报告，了解同学们的情况和意见，以便可以更好的建设学校良好的学风。
二、调查对象
河西学院部分学生。共发出问卷20份，有效回收的问卷为20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。
三、调查方式
在调查中主要采用了问卷调查法对学校部分学生以填写问卷的形势进行抽查，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进行归类，分析存在的问题。
四、调查分工情况
问卷制作：
问卷发放：
数据统计与分析：
五、调查分析
1、学生学*的主要动机
根据对河西学院部分学生的抽样调查，大学生当前的主要学*动机是读好书出来找一个稳定的工作的比例占总体的45%以上，其次是实现抱负和理想的占40%以上，岁大流的和父母要求读的，仅在总体的15%以下。
2、大学生对待学*的态度
对待学*的态度认真，按老师的要求完成的占总人数最多为34%，只求及格的占32%，其次是刻苦钻研，全身心投入的为27%，对待学*浑浑噩噩的仅占总数的7%。因此，总体而言对待学*态度很不端正的极少，态度基本认真。
3、大学生完成作业的情况
大学生中按时完成作业的有45%左右，约占其他经常和偶尔交作业及不交作业的总和，其中偶尔交一两次作业的占20%以上，经常叫作业的在20%以下，不叫作业的在10%以下，所以根据上述数据学生按时完成作业和只交一两次作业的人数占的比较多，有两极化趋势。
4、课堂纪律的看法
根据调查，大学生课堂纪律主要为老师偶尔强调纪律，同学有小动作，上课讲话,其占55%,高于上课老师认真负责，同学认真听讲的占28%和上课吵闹，影响正常教学，老是不管占17%的总和。因此，大学课堂纪律，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。
5、学生对任课老师的满意程度
学生对任课老师的满意度中基本满意的占43.5%，其次认为一般的占31.7%，很满意的占17.0%，不满意的占7.7%，综合上述统计，大学生对任课老师都趋于比较满意，对老师大多数同学都是认同的。
6、学生课余时间安排
目前我校学生课余时间用来上网的占27.60%，看课外书，补充知识的占21.70%,参加体育活动的占17.0%，逛街的占13.80%，帮父母做生意的占2.10%，睡觉的占17.7%。根据上述的结论，大学生主要将课余时间用来读书补充知识、体育运动、上网及睡觉，其中上网的占的较多。
7、我校学风主要问题
我校学生对我校存在的问题主要认为为缺乏学*动力、厌学、为考试而学，其占55.0%，其次是学*纪律意识薄弱、旷课严重，占18.5%，易受外界诱惑，迷恋游戏，甚至上瘾的占15.6%，抄袭作业，时有考试作弊的占8.0%。对我校很满意的仅占2.90%。综上，认为我校学风主要是学生缺乏学*动力、厌学、为考试而学的占大多数同学。而非常满意的仅占少数。
8、对考试作弊的看法
学生对考试作弊的看法中认为事关人品的占的较多为47.0%，认为偶尔抄一两次没什么的占44.1%,经常作弊的仅有8.90%，因此我校学生对考试的重视度还算良好。
9、你认为学*风气好或差的主要原因在于
当前学生认为学风好或差的原因中主要的有三点：1、学生自身的因素占32.9%；2、学校管理上的问题28.20%；3、社会环境的影响26.80%；认为是教师教风的占12.10%。固当前学生学风的好坏与自身及学校和社会因素都有着必然的联系。
10、你对自己学*成绩的满意程度
学生对自身学*成绩的满意度经统计数据显示认为一般的占总数的41.3%。基本满意的占26.50%。很满意的仅占9.90%。不满意的占22.40%。根据统计学生对自己的学*成绩的满意度偏低。
六、总结分析
总的来说,我校学*风气还算可以。当代大学生学*动机是为了找工作和实现抱负，学*态度基本端正，作业基本能按时完成，课堂纪律呈现松散状态，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。课余从事除学*以外的学生占多数，学校学生厌学，为应试而学，缺乏学*动力呈普遍化，持学风受自身及外界影响的观点的学生占大多数，对自身学*非常满意的占少数。
通过调查分析得出我校学风主要存在以下问题：
1. 学生学*动机不明确，且对待学*的态度不端正抱着随便混混的心态，他们只是为了不挂科而学*。
2. 课堂纪律存在混乱，如老师在上面讲课，下面同学有讲话的、做小动作的现象，尽管有的老师会偶尔强调。但仍然没有得到改善，有的老师甚至就不管。
3. 考场纪律不严明，学生们学*缺乏诚信，他们会在做作业是抄袭或是考试中作弊，导致考试作弊现象普遍存在。
4. 学生课余时间用来上自*学*的很少，大多数都是用来上网、睡觉、或是逛街。
学风，即求学、治学之风，是普通高等学校教师的治学态度和学生的学*、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，是高等学校办学思路、教育质量和管理水*的重要标志，优良的学风，要求学生要有明确的学*目的、正确的学*态度、勤奋刻苦的学*精神和独立思考、勇于开拓的创新精神。加强学风建设，树立优良的学风是学校教育的重要内容。优良的学风对学生具有较强的约束、激励、引导和凝聚作用，是优良校风的根本体现，也是培养和造就合格人才的重要保证。结合学校实际，现就加强学风建设提出如下意见：
（1）抓学生学*。牢固树立“以生为本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培养质量。重点帮助学生解决好学*目的、学*态度、学*自觉性和学*方法等问题。
（2）抓教师教风。牢固确立教学工作的中心地位，加强教风建设。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导，所以应该增强教师以身立教的使命感和
责任感。
（3）抓考风考纪。严肃考试纪律，狠抓考风，促进优良学风的形成。加强校纪校规教育，严格考试工作规范，严明考场纪律，加大考场监督力度。抓诚信教育。加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。引导学生诚信做人、诚实做事，提高学风建设的整体效果。
（4）抓班级班风。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，建立健全班级管理的规章，加大对学生上课、自*和早操的考勤和检查力度.
（5）抓公寓管理。加强公寓管理，创造优良的学*环境。公寓是学生学*、生活的重要阵地。培养学生良好的`学*和生活*惯，营造良好的学*氛围，树立公寓文明新风尚，促进优良学风的形成。
（6）增进老师与学生的交流，从目前的形势来看，任课老师除了在课堂上与学生有交流之外，往往“来也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了课堂外的交流，因此，教师和辅导员要明确自己的任务多主动与学生交流。
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
首先，先对班级学风建设的优秀方面做一个总结。身为学*委员，我每节课都会记录考勤表，督促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，认真听讲，这使得大家养成了良好的学**惯。我会督促同学们按时完成老师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就*时的学*情况提出一些建议，我会及时向任课老师反馈，做好了同学们和老师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学*中的问题，并提高了同学们的学*积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学*中的疑难问题，扎实了数学基础，训练了大家解决数学问题的技巧，帮助班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的交流与沟通。在上学期的期末考试中，班级所有成员都秉承“诚实守信、以德立身”的原则参加考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体*均分80、31的好成绩，有四个人*均分达到85分。
总的来说，我们班的学*风气还是很好的。但是，依然有许多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。
第一，上学期，在普通心理学和大学文科数学（通识课）这两名课程中，我们班有6名同学未能顺利通过期末考试。这也在一定程度上反映了我们班的学风弊端，有些同学学*主动性不高，没有及时地认真地处理学*中的问题，造成期末考试不及格。这也与学*委员没有做好本职工作有一定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮助班内的同学做好复*工作，没有做好班级的学*领导工作，没有建立起良好的浓厚的学*气氛。
第二，学风建设方面还有许多问题值得我们关注。对于一些课外学*活动，班内很少有人主动参加，同学们因此错过了锻炼自我的机会。究其原因，大概是因为部分同学的竞争意识不强，缺乏展现自我的信心和勇气。
第三，关于学**惯的问题。通过同学们晨读情况和上晚自*的情况，可以反映出同学们的学**惯。而目前的情况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的*惯，晚上基本在宿舍中度过，很少去上晚自*。这是同学们的学*自觉性和学*动机低造成的。
下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。
第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学*委员，我首先要做好模范带头作用，养成良好的学**惯，刻苦学*，认真考试，积极参加各种学*活，保质保量地完成老师布置的作业，为大家树立良好的学*榜样，使大家都受到良好的影响，建立起人人热爱学*、人人勇攀学*高峰、人人不甘落后的良好学*气氛，使大家在这个良好的浓厚的学*气氛中不断提高学*成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学*活动，号召班里学*成绩较好的同学帮助那些学*上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。
第二、针对我们班同学参加课外学*活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓励他们积极参加，为他们提供更多表现自己的机会，提升每个人的竞争能力，使每个人都有所收获。
第三、为了让同学们养成良好的学**惯，作为学*委员，我应当组织同学们适时地参加晨读和晚自*活动，保证同学们一定的学*时间，为同学们集体学*提供一个*台。另外，还要多组织学*交流会，请学*成绩好的同学分享学*经验，供同学们借鉴；也可以集思广益，共同讨论各个学科的学*方法，帮助同学们提高学*成绩。
以上是班级学风建设的三个需要解决的问题，作为学*委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建设成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班所有的同学对我工作的支持和老师的指导和帮助。谢谢你们！
为了有效了解广西师范学院大学生的学*力情况，提高广西师范学院自*室的使用率，为此我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学*力方面存在的现象和问题，从而更好地找到解决问题的对策，改善广西师范学院整体的学风状况，营造良好的学*氛围。
通过对广西师范学院明秀校区前后门的进出情况，自*室的使用情况以及在宿舍的具体行为情况进行一个对比，从而得出一个相对多方面、多层次、多角度的调查结果。此次调查主要采用了抽样调查和个案调查的方法。
一、数据现象分析
为了有效调查广西师范学院大学生晚自*学风状况，对此我班在星期天和星期一作了为期两天的实践调查。我班在对所调查得出的数据进行统计整理的基础上做成直观的图表格式，便以进行数据的对比分析，对关于本校大学生晚自*学风状况有了基本的了解和认识。
二、问题分析
通过对以上现象的分析，我们归纳得出关于明秀校区晚自*学风状况存在的几个主要问题：
1.根据图一所示，从整体状况上看星期天的出入总人数比星期一多，并且星期天的进出校人数差异大，而星期一的进出校人数基本持*，但进校人数总比出校人数多。以及根据图2.1中周末在宿舍人数相对周一多，这两个现象可以得出同学们对星期天晚上作为学*时间的意识不强。大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学*工作的状态。
2.根据图2.2所示，星期天在宿舍的人当中，上网类人数过半，星期一有所减少;虽然与星期天相比，星期一在宿舍学*的人数明显增加了一倍多，但总体而言在宿舍学*比例较低，这一个现象可以得出同学们在宿舍学*的积极性和主动性差，沉迷于网络，尤其是网络游戏，学*氛围欠佳，学*效率低下。
3.根据“图书馆和外语楼自*室使用率较高，50%以上;文星楼和思远楼自*室使用率较低，文星楼低于30%，思远楼低于40%”这一现象可以得出，明秀校区的自*室使用率偏低，不存在自*室不足的问题。
4.除了对数据分析出的问题外，在调查过程中，还存在自*室设施缺损(如桌椅损坏、灯光昏暗)和环境吵闹、不安全的问题。
总而言之，通过本次晚自*学风调查，发现我校明秀校区晚自*学风整体状况有待改善。
三、原因分析
根据以上的数据分析，针对存在的问题与现象，我们分析了广西师范学院存在的学风问题的原因。我校存在的学风问题主要有两个方面的原因，即学校方面的原因和学生自身方面的原因。
(一)在学校方面：
1.学校规章制度不完善，管理力度不强。比如，学校晚点名的主要目的是确保学生安全回校上课，而不是监督学生学*。学校没有大力宣传自*室的具体安排。
2.教室管理制度不合理。一般自*室开放时间短，尤其是思远楼。再加上管理人员不负责任，未到关门时间就催催促学生离开教室。自*室用于社团活动，使学生无法定心学*。
3.自*室的环境较差，无法形成吸引学生到自*室学*的动力。如图书馆的自*室使用率高，而环境较差的自*室使用率较低。萃贤楼没有设置路灯，并且桌椅烂、少。同时，外面的不善人员的进来造成学生对自*室的环境产生恐惧。
(二)在学生自身方面
1.学*意识不强，没有意识到学*的重要性，而忙于其他非学*性事情。其中有些人过于看重能力锻炼，而花过多时间用于实践活动，比如学生干部、在外兼职的学生等，有些人则花过多时间在娱乐类活动，如逛街、约会等。
2.大学生没有长远的学生职业生涯规划。大一新生尚处于迷茫期，没有树立远大的目标，所以学*力不强。大二时虽已有目标，但可能认为自己在校的时间还长，并且去自*室也不知道做些什么。大三学生较为忙碌，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学*力比大一、大二的学生强。大四的学生有考证和写论文的需要，自觉性高。
3.自觉性不强，惰性较高，对娱乐类事物抵制力差。比如大学生*惯于中学时期被家长、老师等外力约束管理，到了大学以后，无法调整适应，自我管理能力差，并且大学环境较安逸，容易使人产生懈怠心理。
4.群体没有营造良好的学*氛围，对个人的学*产生一定的影响。比如宿舍没有一个浓厚的学*自*氛围，影响到个体的自觉性。
5.学校提供的自*环境与学生的个人心理期望存在较大差异。比如学校的自*环境不够完善，而学生对环境比较挑剔，不愿和别人挤在一起坐，大部分集中在环境资源较好的图书馆。
6.整体来说，大多数的师院大学生安于现状，对就业形势不了解，对自身专业的培养方向、就业前景没有具体了解，所以学*的动力与压力小，目标模糊。
7.学生自身没有找到适合自身的学*方法，学*效率低，学*信心下降，学*动力不足。
四、对策建议
(一)在学校方面
1.健全学校自*室管理规章制度，加强对自*室的管理。例如应该将社团、学生会等开展的一些活动限制在指定的教室，减少因各种活动的开展而占用教室;教室管理人员应该要加强管理责任心，加大宣传对教室学*使用的力度;学校应该在规定时间外开设一些教室以方便一些考研学生的使用。
2.改善自*室的环境，完善设备。对桌椅、灯光等教室设施进行阶段性的检查并进行更新维修，以改善学生对教室的使用情况。同时也要不断完善学校的基础设施，例如在灯光方面也要加强维修力度，以减少学生自*时的恐惧心理。
3.学校应该加大对学校治安环境的整改力度，为学生创造良好的学*提供保障。对于一些不明人员的进出校园要进行登记;对于教室的管理人员应该要时常对教室进行巡逻，以便及时发现突**况。
4.学校应该通过班主任工作来对学生的学*意识起一个积极的引导作用。班主任要引导学生树立明确的人生目标和学*目标，积极灌输学*的重要性，从而加强学生自主学*意识。
(二)在学生自身方面
1.学生自身应该提高学*意识，认清主次，树立明确的学*目标，要正确处理好学*与工作、学*与娱乐之间的关系，避免将过多的时间和精力投入到与学*无关的事情。
2.学生在进入大学之时就要规划好自身的职业生涯目标，确立好明确的人生方向，加强对时间的紧迫感，坚定自己的理想信念，认清学*的重要性，从而为实现自己的理想目标而付诸于实践。
3.班级应该积极组织关于本专业的各种学*活动，加强班风学风的建设，完善班级的学*制度，营造良好的学*氛围，通过班级的学*活动来带动同学们养成良好的学**惯，使学生体验到学*的乐趣。
4.面对学校自*条件相对较差的情况，学生自身要增强克服困难的能力，提高对环境的适应能力。学生不仅应该具有一种“虽是陋室，惟吾德馨”的高尚品德，更重要的还是要体谅学校目前基础设施不完善的一个客观现实，充分利用自*室的每一个座位来进行有效的学*。
5.学生要有一种“居安思危”的思想意识。对于在校大学生要清楚的意识到社会的残酷，要知道只有通过努力学*才可以为以后的就业生活带来一份稳定的保障，从自身出发意识到学*的重要性，而不是每天碌碌无为，以幻想可以得到一份坐享其成的好未来。
6.对于学*上的困惑，可以向师兄师姐或者老师请教，以便找到适合自己的学*方法，提高学*效率，增强自己的学*力，加强自己在学*上的信心。
总结语
从整体上来说，我校的晚自*学*状况不佳，但是相信广西师范学院的相关部门一定可以通过采取多方面的对策从而改善这一现象，而对于学生而言，学生要意识到不断学*的重要性，从而提高自*室的使用率，通过学*来不断充实自己的生活，为自己的未来奠定良好的基础。
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实*生小组，通过对300名学生（包括七、八、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学*程度不一样。学生对学*上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学*状况不佳，良好的教学制度和活跃的学*气氛都是影响学生学*的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学*期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水*、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二 、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一）班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级（二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学*的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学*纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学*动力，有一部分学生认为学*是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学*主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
（一）、学生对自己学*现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学*状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学*方面的建设和提高学生的学*质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学*状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学*状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学*状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
（二）、学生对现在学*的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学*有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学*条件和课程设置，没有那种对学*的渴求，这可能会导致一个学校的学*气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学*需求。
（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学*任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学*更充实。
（四）、家长对学生学*状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学*状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学*并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学*状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
（五）、家长对学生学*状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学*满意的只占了34%，家长对学生学*情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学*。
解决措施：
学校应加强对学生学*的管理，严格要求学生的学*情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学*其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学*，偶尔施加一点压力，让其有学*的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学*成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水*、亲切感及责任心等对激发学生的学*兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学*积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
学风是学*者世界观与人生观的具体体现。学风是学*者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学*者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终
五、（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学*环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：
1.组织活动对学*有利，指导学生自觉、自主学*。要提高学生的自主学*能力，提供一个良好的学*氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
——学风调查报告菁选
学风调查报告
在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，报告具有成文事后性的特点。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编精心整理的学风调查报告，欢迎阅读与收藏。
前言
大学是学*、实践和生活的三位一体的新的环境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容忽视的。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学*目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学*的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学*上的具体体现,是学生在学*过程中所表现的精神风貌,是学生在学*方面所展示的精神、态度、风格、方法和*惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学*精神、学*态度、学*品格、学*方法、学**惯、学*效益、学*环境等各个方面。由此看出，一个人的学*态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学*上表现为学*目的不正确,学*态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学*目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学*目的和科学严谨的学*态度,培养良好的学**惯,自觉形成优良的学*行为。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学*,只有培养优良的学**惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
因此我们开展了对部分学生的学风情况的调研。
一、调查目的
一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学*情况，直接关系到每位学生的发展。做好学风建设，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学生在学校的带动下，勿忘本职、认真学*，而不至于荒废学业，增强学校的凝聚力。半个学年已经过去，学校举行了大大小小的活动，丰富了大学生的生活，但从种种现象却反映出我们学校的学风日渐下滑，为此，我们开展了一个关于大学生学风的调研报告，了解同学们的情况和意见，以便可以更好的建设学校良好的学风。
二、调查对象
河西学院部分学生。共发出问卷20份，有效回收的问卷为20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。
三、调查方式
在调查中主要采用了问卷调查法对学校部分学生以填写问卷的形势进行抽查，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进行归类，分析存在的问题。
四、调查分工情况
问卷制作：
问卷发放：
数据统计与分析：
五、调查分析
1、学生学*的主要动机
根据对河西学院部分学生的抽样调查，大学生当前的主要学*动机是读好书出来找一个稳定的工作的比例占总体的45%以上，其次是实现抱负和理想的占40%以上，岁大流的和父母要求读的，仅在总体的15%以下。
2、大学生对待学*的态度
对待学*的态度认真，按老师的要求完成的.占总人数最多为34%，只求及格的占32%，其次是刻苦钻研，全身心投入的为27%，对待学*浑浑噩噩的仅占总数的7%。因此，总体而言对待学*态度很不端正的极少，态度基本认真。
3、大学生完成作业的情况
大学生中按时完成作业的有45%左右，约占其他经常和偶尔交作业及不交作业的总和，其中偶尔交一两次作业的占20%以上，经常叫作业的在20%以下，不叫作业的在10%以下，所以根据上述数据学生按时完成作业和只交一两次作业的人数占的比较多，有两极化趋势。
4、课堂纪律的看法
根据调查，大学生课堂纪律主要为老师偶尔强调纪律，同学有小动作，上课讲话,其占55%,高于上课老师认真负责，同学认真听讲的占28%和上课吵闹，影响正常教学，老是不管占17%的总和。因此，大学课堂纪律，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。
5、学生对任课老师的满意程度
学生对任课老师的满意度中基本满意的占43.5%，其次认为一般的占31.7%，很满意的占17.0%，不满意的占7.7%，综合上述统计，大学生对任课老师都趋于比较满意，对老师大多数同学都是认同的。
6、学生课余时间安排
目前我校学生课余时间用来上网的占27.60%，看课外书，补充知识的占21.70%,参加体育活动的占17.0%，逛街的占13.80%，帮父母做生意的占2.10%，睡觉的占17.7%。根据上述的结论，大学生主要将课余时间用来读书补充知识、体育运动、上网及睡觉，其中上网的占的较多。
7、我校学风主要问题
我校学生对我校存在的问题主要认为为缺乏学*动力、厌学、为考试而学，其占55.0%，其次是学*纪律意识薄弱、旷课严重，占18.5%，易受外界诱惑，迷恋游戏，甚至上瘾的占15.6%，抄袭作业，时有考试作弊的占8.0%。对我校很满意的仅占2.90%。综上，认为我校学风主要是学生缺乏学*动力、厌学、为考试而学的占大多数同学。而非常满意的仅占少数。
8、对考试作弊的看法
学生对考试作弊的看法中认为事关人品的占的较多为47.0%，认为偶尔抄一两次没什么的占44.1%,经常作弊的仅有8.90%，因此我校学生对考试的重视度还算良好。
9、你认为学*风气好或差的主要原因在于
当前学生认为学风好或差的原因中主要的有三点：1、学生自身的因素占32.9%；2、学校管理上的问题28.20%；3、社会环境的影响26.80%；认为是教师教风的占12.10%。固当前学生学风的好坏与自身及学校和社会因素都有着必然的联系。
10、你对自己学*成绩的满意程度
学生对自身学*成绩的满意度经统计数据显示认为一般的占总数的41.3%。基本满意的占26.50%。很满意的仅占9.90%。不满意的占22.40%。根据统计学生对自己的学*成绩的满意度偏低。
六、总结分析
总的来说,我校学*风气还算可以。当代大学生学*动机是为了找工作和实现抱负，学*态度基本端正，作业基本能按时完成，课堂纪律呈现松散状态，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。课余从事除学*以外的学生占多数，学校学生厌学，为应试而学，缺乏学*动力呈普遍化，持学风受自身及外界影响的观点的学生占大多数，对自身学*非常满意的占少数。
通过调查分析得出我校学风主要存在以下问题：
1. 学生学*动机不明确，且对待学*的态度不端正抱着随便混混的心态，他们只是为了不挂科而学*。
2. 课堂纪律存在混乱，如老师在上面讲课，下面同学有讲话的、做小动作的现象，尽管有的老师会偶尔强调。但仍然没有得到改善，有的老师甚至就不管。
3. 考场纪律不严明，学生们学*缺乏诚信，他们会在做作业是抄袭或是考试中作弊，导致考试作弊现象普遍存在。
4. 学生课余时间用来上自*学*的很少，大多数都是用来上网、睡觉、或是逛街。
学风，即求学、治学之风，是普通高等学校教师的治学态度和学生的学*、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，是高等学校办学思路、教育质量和管理水*的重要标志，优良的学风，要求学生要有明确的学*目的、正确的学*态度、勤奋刻苦的学*精神和独立思考、勇于开拓的创新精神。加强学风建设，树立优良的学风是学校教育的重要内容。优良的学风对学生具有较强的约束、激励、引导和凝聚作用，是优良校风的根本体现，也是培养和造就合格人才的重要保证。结合学校实际，现就加强学风建设提出如下意见：
（1）抓学生学*。牢固树立“以生为本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培养质量。重点帮助学生解决好学*目的、学*态度、学*自觉性和学*方法等问题。
（2）抓教师教风。牢固确立教学工作的中心地位，加强教风建设。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导，所以应该增强教师以身立教的使命感和
责任感。
（3）抓考风考纪。严肃考试纪律，狠抓考风，促进优良学风的形成。加强校纪校规教育，严格考试工作规范，严明考场纪律，加大考场监督力度。抓诚信教育。加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。引导学生诚信做人、诚实做事，提高学风建设的整体效果。
（4）抓班级班风。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，建立健全班级管理的规章，加大对学生上课、自*和早操的考勤和检查力度.
（5）抓公寓管理。加强公寓管理，创造优良的学*环境。公寓是学生学*、生活的重要阵地。培养学生良好的学*和生活*惯，营造良好的学*氛围，树立公寓文明新风尚，促进优良学风的形成。
（6）增进老师与学生的交流，从目前的形势来看，任课老师除了在课堂上与学生有交流之外，往往“来也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了课堂外的交流，因此，教师和辅导员要明确自己的任务多主动与学生交流。
为进一步了解我院学生会学生干部的学*状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学*素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学*状况调查。调查结果总结如下：
一、学*态度
调查发现大部分学生干部在学*上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自*的同学还是占大多数。说明大家在学*态度上还是比较端正的，可以自觉安排学*。但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学*的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应该像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培养能力,学*过得去就行。学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学*搞好。能力固然也很重要，但是必须是要求在学*好的基础上去发展能力的。一定要从思想上认识到学*的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学*效率。
二、学*方法
半数以上的学生干部会去预*一些主要的课程，也有接*一半的同学不会去预*，他们认为这样做上课时更能集中注意力。在复*时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自*看书。对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重*时积累知识。
学*方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部*时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学*方法，找到适合自己的学*方法。
三、学*与工作的.关系
93.3%的同学偶尔觉得学*工作之间存在着矛盾。有29%的人在工作较忙时，学*成绩明显下滑。71%的人表示，与*时一样。而且，86.6%的同学能做到学*工作两不误。说明虽然工作和学*之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学*两不误。
四、零碎时间利用
有一半的人在课间和同学聊天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择耐心等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。
就这种情况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学*工作，希望大家能合理利用好这些时间。
五、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
六、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
七、学*成绩
就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是很多，奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学*成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。虽然大家的学*方法、学*态度都没有太大问题，我想问题就出在学*时间上。用于学*的时间比较少，不会利用好琐碎的时间。
八、学*资源利用率
有53.3%的同学选择在图书馆自*，有20%的同学选择在教室自*，还有其他的则在宿舍。要想专心学*还是不要选择在宿舍自*。宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学*效率。
通过本次调查，得出以下结论和建议：
学生会的同学对于学*还是比较重视的，上课能做到专心听讲，大部分同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。有努力的方向。但是学*效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比较少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学*效率。
一、前言
学风是学生学*风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学*氛围。
二、基本情况
本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
三、学风建设方法
为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分
1、课代表制度3.47
2、进行宿舍文化活动3.47
3、学业预警以及预警生思想工作3.45
4、考研经验交流会3.41
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37
6、优培计划3.36
7、学*经验交流会3.33
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析3.30
1、课代表制度
这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：
课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学*。别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。自己不懂的，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，可以让老师在教学时及时调整。
2、进行宿舍文化活动
学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表：
在宿舍这个小集体内，搞好室友之间的关系，课余时间多组织一些有利于学*的活动，在周末的时间组织一起去图书馆阅读，这样既可以让大家增加阅读量，也可以减少大家在宿舍打游戏、看电影所浪费的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性，以及搞好卫生，营造一个良好的学*生活环境。
3、学业预警以及预警生思想工作
学生的态度如下：
由图可知，学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面即将出现的问题和困难，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、老师、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业。
老师要做到经常与学生沟通，要做到在一定程度上了解每位学生的学*状态，对于一些学*成绩差，挂科非常严重的同学，要单独谈话，给予一定的关心和鼓励，纠正其思想上的偏差与错误，必要的时候要给予警告。
4、考研经验交流会
由图可知，学生对该方法反应一般，但是仍希望继续在这一方面工作。组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验，让准备考研的同学组织成一个小组，可以经常在一起交流考研的想法，了解考研的.一些技巧等，共同进步。
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
学生态度见下图：
由上图可知，学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间，作出相应的惩罚制度，尽量做到该休息的时候都休息，该学*的时候一起学*。让每个同学意识到，宿舍生活是个集体化的，不是个人的，同时也要保持楼道秩序，保证他人也能很好的休息。
6、优培计划
学生的评估情况见下图：
学*自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学*也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生，增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学*。挖掘自己的潜能，学到更多的知识和能力，为以后的生活做一定的铺垫。
7、学*经验交流会
针对当前班上部分同学学*成绩不理想，在学*过程中存在的问题，提出解决方法，让同学们互相交流自己的学*经验，取长补短，掌握正确的学*方法，制定各自的学*目标，要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结，加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学*方法和学*目标，这样才能达到事半功倍的效果。学生做出的评估见下图：
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析来改善学风，评估结果一般，数据见下图：
针对班级现状，宿舍卫生与安全情况，个人学业等作出详细分析，知道缺点与不足，才能更好的改进，达到共同进步的终极目标。
四、同学们提出的其他学风建设方法
为了能够更好的做好学风建设工作，我们也征集了同学们的一些建议，如下：
1、熄灯时间可以提前，强制要求学生睡眠，早睡早起，上课才不会迟到，学*精神才会饱满。
2、开展讲座等大型的思想教育工作。
3、提高学*兴趣，老师尝试新的教学方法，学生也改变一贯的接受模式，共同进步，学*才会更加有趣。
4、提高到课率，实行签到制度。
五、总结
材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示，要想加强学校学风建设，而且学生也乐于接受的方法有：
1、课代表制度
2、进行宿舍文化活动
3、学业预警以及预警生思想工作
4、考研经验交流会
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
6、优培计划
7、学*经验交流会
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学发展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查观察了解班级学风，并对一些不良状况做出判断加以改正。
此次调查目的旨在了解本班同学的学*现状。调查以问卷的形式展开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。
我们班学风现状
总体状况：
关于周围学风：33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。
关于学*动力：同学们都表示目前的学*是为了自己的前途和未来。
关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学*氛围，30%学生认为与教师水*有很大关系，10%的学生认为学*基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。
当问及怎么改善学风时，*八成的学生选择了多开自*课、沟通（交流）课、讲座，丰富学*内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学*。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。
根据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。
具体状况
1．学*目标:同学们都有自己的学*目标，大部分同学将掌握专业知识作为自己的目标，一部分同学则将优异的成绩作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。
2．学*动力：同学们的学*动力很单一，基本分为为了前途和未来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。
3．学*态度：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何？”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能认真做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么态度?”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不尊重，所以他们不会逃课，有20%同学认为如果有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。
4．时间分配：可以在课外坚持学*3-4小时的不到40%，大多数同学能坚持学*1-2小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分：上网、闲聊、参加社团，还有部分同学表示他们要去打工。
5.个人对所学专业的认识：63%的同学表示对所学专业不太了解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的同学表示对所学专业有所了解，但没有很深入的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜欢，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。
6.考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己不会加入。
影响因素
1.学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无忌惮，实施力度不够会使同学们不在意，没有深刻认识。教师讲课死板会让同学们失去学*某学科的兴趣，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。
2.班级因素：一个班级的学风确实能影响个人，班风好了，同学们的学*热情就会高涨，反之，则会低靡。班级经常举办课外交流会，在不经意间就会提高同学对学*的认识。
3.个人因素：个人的能力、个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的原因。学校扩招，导致学生数目庞大，教育资源不足。有些同学能力有限，但幸运进入大学，导致他们自信膨胀，而不去专心学*。
4.社会因素：社会的需求是大学生就业的`一个趋势，目前的就业形势严峻导致学生在学*的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提高的课程，而去专攻那些使用的知识。而某些同学认为经历及领导能力很重要，则对社团、学生会的工作很是上心，力求干出一番天地，从而忽略了学*。这也是影响学风的因素。
优化方案
1.班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同学都能端正学*态度。鼓励同学们积极培养自己的学*兴趣，克服自己的惰性。
2.班级营造一种轻松自由良好的学*环境。组织课外兴趣小组、开展学*类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学*热情。
3.以宿舍为单位开始改善学风。要求室友相互影响，相互监督，改善寝室的风气，让这种影响使学*成为*惯，从根本上调节同学的学*态度、学**惯和学*状态。
4.同学们要主动经常与任课老师交流。
为了有效了解广西师范学院大学生的学*力情况，提高广西师范学院自*室的使用率，为此我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学*力方面存在的现象和问题，从而更好地找到解决问题的对策，改善广西师范学院整体的学风状况，营造良好的学*氛围。
通过对广西师范学院明秀校区前后门的进出情况，自*室的使用情况以及在宿舍的具体行为情况进行一个对比，从而得出一个相对多方面、多层次、多角度的调查结果。此次调查主要采用了抽样调查和个案调查的方法。
一、数据现象分析
为了有效调查广西师范学院大学生晚自*学风状况，对此我班在星期天和星期一作了为期两天的实践调查。我班在对所调查得出的数据进行统计整理的基础上做成直观的图表格式，便以进行数据的对比分析，对关于本校大学生晚自*学风状况有了基本的了解和认识。
二、问题分析
通过对以上现象的分析，我们归纳得出关于明秀校区晚自*学风状况存在的几个主要问题：
1.根据图一所示，从整体状况上看星期天的出入总人数比星期一多，并且星期天的进出校人数差异大，而星期一的进出校人数基本持*，但进校人数总比出校人数多。以及根据图2.1中周末在宿舍人数相对周一多，这两个现象可以得出同学们对星期天晚上作为学*时间的意识不强。大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学*工作的状态。
2.根据图2.2所示，星期天在宿舍的人当中，上网类人数过半，星期一有所减少；虽然与星期天相比，星期一在宿舍学*的人数明显增加了一倍多，但总体而言在宿舍学*比例较低，这一个现象可以得出同学们在宿舍学*的积极性和主动性差，沉迷于网络，尤其是网络游戏，学*氛围欠佳，学*效率低下。
3.根据“图书馆和外语楼自*室使用率较高，50%以上；文星楼和思远楼自*室使用率较低，文星楼低于30%，思远楼低于40%”这一现象可以得出，明秀校区的自*室使用率偏低，不存在自*室不足的问题。
4.除了对数据分析出的问题外，在调查过程中，还存在自*室设施缺损（如桌椅损坏、灯光昏暗）和环境吵闹、不安全的问题。
总而言之，通过本次晚自*学风调查，发现我校明秀校区晚自*学风整体状况有待改善。
三、原因分析
根据以上的数据分析，针对存在的问题与现象，我们分析了广西师范学院存在的学风问题的原因。我校存在的学风问题主要有两个方面的原因，即学校方面的'原因和学生自身方面的原因。
（一）在学校方面：
1.学校规章制度不完善，管理力度不强。比如，学校晚点名的主要目的是确保学生安全回校上课，而不是监督学生学*。学校没有大力宣传自*室的具体安排。
2.教室管理制度不合理。一般自*室开放时间短，尤其是思远楼。再加上管理人员不负责任，未到关门时间就催催促学生离开教室。自*室用于社团活动，使学生无法定心学*。
3.自*室的环境较差，无法形成吸引学生到自*室学*的动力。如图书馆的自*室使用率高，而环境较差的自*室使用率较低。萃贤楼没有设置路灯，并且桌椅烂、少。同时，外面的不善人员的进来造成学生对自*室的环境产生恐惧。
（二）在学生自身方面
1.学*意识不强，没有意识到学*的重要性，而忙于其他非学*性事情。其中有些人过于看重能力锻炼，而花过多时间用于实践活动，比如学生干部、在外兼职的学生等，有些人则花过多时间在娱乐类活动，如逛街、约会等。
2.大学生没有长远的学生职业生涯规划。大一新生尚处于迷茫期，没有树立远大的目标，所以学*力不强。大二时虽已有目标，但可能认为自己在校的时间还长，并且去自*室也不知道做些什么。大三学生较为忙碌，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学*力比大一、大二的学生强。大四的学生有考证和写论文的需要，自觉性高。
3.自觉性不强，惰性较高，对娱乐类事物抵制力差。比如大学生*惯于中学时期被家长、老师等外力约束管理，到了大学以后，无法调整适应，自我管理能力差，并且大学环境较安逸，容易使人产生懈怠心理。
4.群体没有营造良好的学*氛围，对个人的学*产生一定的影响。比如宿舍没有一个浓厚的学*自*氛围，影响到个体的自觉性。
5.学校提供的自*环境与学生的个人心理期望存在较大差异。比如学校的自*环境不够完善，而学生对环境比较挑剔，不愿和别人挤在一起坐，大部分集中在环境资源较好的图书馆。
6.整体来说，大多数的师院大学生安于现状，对就业形势不了解，对自身专业的培养方向、就业前景没有具体了解，所以学*的动力与压力小，目标模糊。
7.学生自身没有找到适合自身的学*方法，学*效率低，学*信心下降，学*动力不足。
四、对策建议
（一）在学校方面
1.健全学校自*室管理规章制度，加强对自*室的管理。例如应该将社团、学生会等开展的一些活动限制在指定的教室，减少因各种活动的开展而占用教室；教室管理人员应该要加强管理责任心，加大宣传对教室学*使用的力度；学校应该在规定时间外开设一些教室以方便一些考研学生的使用。
2.改善自*室的环境，完善设备。对桌椅、灯光等教室设施进行阶段性的检查并进行更新维修，以改善学生对教室的使用情况。同时也要不断完善学校的基础设施，例如在灯光方面也要加强维修力度，以减少学生自*时的恐惧心理。
3.学校应该加大对学校治安环境的整改力度，为学生创造良好的学*提供保障。对于一些不明人员的进出校园要进行登记；对于教室的管理人员应该要时常对教室进行巡逻，以便及时发现突**况。
4.学校应该通过班主任工作来对学生的学*意识起一个积极的引导作用。班主任要引导学生树立明确的人生目标和学*目标，积极灌输学*的重要性，从而加强学生自主学*意识。
（二）在学生自身方面
1.学生自身应该提高学*意识，认清主次，树立明确的学*目标，要正确处理好学*与工作、学*与娱乐之间的关系，避免将过多的时间和精力投入到与学*无关的事情。
2.学生在进入大学之时就要规划好自身的职业生涯目标，确立好明确的人生方向，加强对时间的紧迫感，坚定自己的理想信念，认清学*的重要性，从而为实现自己的理想目标而付诸于实践。
3.班级应该积极组织关于本专业的各种学*活动，加强班风学风的建设，完善班级的学*制度，营造良好的学*氛围，通过班级的学*活动来带动同学们养成良好的学**惯，使学生体验到学*的乐趣。
4.面对学校自*条件相对较差的情况，学生自身要增强克服困难的能力，提高对环境的适应能力。学生不仅应该具有一种“虽是陋室，惟吾德馨”的高尚品德，更重要的还是要体谅学校目前基础设施不完善的一个客观现实，充分利用自*室的每一个座位来进行有效的学*。
5.学生要有一种“居安思危”的思想意识。对于在校大学生要清楚的意识到社会的残酷，要知道只有通过努力学*才可以为以后的就业生活带来一份稳定的保障，()从自身出发意识到学*的重要性，而不是每天碌碌无为，以幻想可以得到一份坐享其成的好未来。
6.对于学*上的困惑，可以向师兄师姐或者老师请教，以便找到适合自己的学*方法，提高学*效率，增强自己的学*力，加强自己在学*上的信心。
总结语
从整体上来说，我校的晚自*学*状况不佳，但是相信广西师范学院的相关部门一定可以通过采取多方面的对策从而改善这一现象，而对于学生而言，学生要意识到不断学*的重要性，从而提高自*室的使用率，通过学*来不断充实自己的生活，为自己的未来奠定良好的基础。大学学风调查报告学风调查问卷结果分析
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
首先，先对班级学风建设的优秀方面做一个总结。身为学*委员，我每节课都会记录考勤表，督促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，认真听讲，这使得大家养成了良好的学**惯。我会督促同学们按时完成老师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就*时的学*情况提出一些建议，我会及时向任课老师反馈，做好了同学们和老师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学*中的问题，并提高了同学们的学*积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学*中的疑难问题，扎实了数学基础，训练了大家解决数学问题的技巧，帮助班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的交流与沟通。在上学期的期末考试中，班级所有成员都秉承“诚实守信、以德立身”的原则参加考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体*均分80、31的好成绩，有四个人*均分达到85分。
总的来说，我们班的学*风气还是很好的。但是，依然有许多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。
第一，上学期，在普通心理学和大学文科数学（通识课）这两名课程中，我们班有6名同学未能顺利通过期末考试。这也在一定程度上反映了我们班的.学风弊端，有些同学学*主动性不高，没有及时地认真地处理学*中的问题，造成期末考试不及格。这也与学*委员没有做好本职工作有一定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮助班内的同学做好复*工作，没有做好班级的学*领导工作，没有建立起良好的浓厚的学*气氛。
第二，学风建设方面还有许多问题值得我们关注。对于一些课外学*活动，班内很少有人主动参加，同学们因此错过了锻炼自我的机会。究其原因，大概是因为部分同学的竞争意识不强，缺乏展现自我的信心和勇气。
第三，关于学**惯的问题。通过同学们晨读情况和上晚自*的情况，可以反映出同学们的学**惯。而目前的情况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的*惯，晚上基本在宿舍中度过，很少去上晚自*。这是同学们的学*自觉性和学*动机低造成的。
下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。
第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学*委员，我首先要做好模范带头作用，养成良好的学**惯，刻苦学*，认真考试，积极参加各种学*活，保质保量地完成老师布置的作业，为大家树立良好的学*榜样，使大家都受到良好的影响，建立起人人热爱学*、人人勇攀学*高峰、人人不甘落后的良好学*气氛，使大家在这个良好的浓厚的学*气氛中不断提高学*成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学*活动，号召班里学*成绩较好的同学帮助那些学*上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。
第二、针对我们班同学参加课外学*活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓励他们积极参加，为他们提供更多表现自己的机会，提升每个人的竞争能力，使每个人都有所收获。
第三、为了让同学们养成良好的学**惯，作为学*委员，我应当组织同学们适时地参加晨读和晚自*活动，保证同学们一定的学*时间，为同学们集体学*提供一个*台。另外，还要多组织学*交流会，请学*成绩好的同学分享学*经验，供同学们借鉴；也可以集思广益，共同讨论各个学科的学*方法，帮助同学们提高学*成绩。
以上是班级学风建设的三个需要解决的问题，作为学*委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建设成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班所有的同学对我工作的支持和老师的指导和帮助。谢谢你们！
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实*生小组，通过对300名学生（包括七、八、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学*程度不一样。学生对学*上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学*状况不佳，良好的教学制度和活跃的学*气氛都是影响学生学*的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学*期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水*、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二 、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一）班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级（二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学*的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学*纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学*动力，有一部分学生认为学*是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学*主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
（一）、学生对自己学*现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学*状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学*方面的建设和提高学生的学*质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学*状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学*状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学*状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
（二）、学生对现在学*的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学*有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学*条件和课程设置，没有那种对学*的渴求，这可能会导致一个学校的学*气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学*需求。
（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学*任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学*更充实。
（四）、家长对学生学*状况的`了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学*状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学*并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学*状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
（五）、家长对学生学*状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学*满意的只占了34%，家长对学生学*情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学*。
解决措施：
学校应加强对学生学*的管理，严格要求学生的学*情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学*其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学*，偶尔施加一点压力，让其有学*的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学*成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水*、亲切感及责任心等对激发学生的学*兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学*积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
学风是学*者世界观与人生观的具体体现。学风是学*者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学*者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终
五、（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学*环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：
1.组织活动对学*有利，指导学生自觉、自主学*。要提高学生的自主学*能力，提供一个良好的学*氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
——学风调查报告菁选
学风调查报告
在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的学风调查报告，欢迎大家分享。
学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学发展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查观察了解班级学风，并对一些不良状况做出判断加以改正。
此次调查目的旨在了解本班同学的学*现状。调查以问卷的形式展开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。
我们班学风现状
总体状况：
关于周围学风：33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。
关于学*动力：同学们都表示目前的学*是为了自己的前途和未来。
关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学*氛围，30%学生认为与教师水*有很大关系，10%的学生认为学*基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。
当问及怎么改善学风时，*八成的学生选择了多开自*课、沟通（交流）课、讲座，丰富学*内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学*。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。
根据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。
具体状况
1．学*目标:同学们都有自己的学*目标，大部分同学将掌握专业知识作为自己的目标，一部分同学则将优异的成绩作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。
2．学*动力：同学们的学*动力很单一，基本分为为了前途和未来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。
3．学*态度：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何？”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能认真做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么态度?”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不尊重，所以他们不会逃课，有20%同学认为如果有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。
4．时间分配：可以在课外坚持学*3-4小时的不到40%，大多数同学能坚持学*1-2小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分：上网、闲聊、参加社团，还有部分同学表示他们要去打工。
5.个人对所学专业的认识：63%的同学表示对所学专业不太了解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的同学表示对所学专业有所了解，但没有很深入的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜欢，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。
6.考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己不会加入。
影响因素
1.学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无忌惮，实施力度不够会使同学们不在意，没有深刻认识。教师讲课死板会让同学们失去学*某学科的兴趣，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。
2.班级因素：一个班级的学风确实能影响个人，班风好了，同学们的学*热情就会高涨，反之，则会低靡。班级经常举办课外交流会，在不经意间就会提高同学对学*的认识。
3.个人因素：个人的能力、个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的.原因。学校扩招，导致学生数目庞大，教育资源不足。有些同学能力有限，但幸运进入大学，导致他们自信膨胀，而不去专心学*。
4.社会因素：社会的需求是大学生就业的一个趋势，目前的就业形势严峻导致学生在学*的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提高的课程，而去专攻那些使用的知识。而某些同学认为经历及领导能力很重要，则对社团、学生会的工作很是上心，力求干出一番天地，从而忽略了学*。这也是影响学风的因素。
优化方案
1.班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同学都能端正学*态度。鼓励同学们积极培养自己的学*兴趣，克服自己的惰性。
2.班级营造一种轻松自由良好的学*环境。组织课外兴趣小组、开展学*类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学*热情。
3.以宿舍为单位开始改善学风。要求室友相互影响，相互监督，改善寝室的风气，让这种影响使学*成为*惯，从根本上调节同学的学*态度、学**惯和学*状态。
4.同学们要主动经常与任课老师交流。
前言
大学是学*、实践和生活的三位一体的新的环境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容忽视的。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学*目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学*的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学*上的具体体现,是学生在学*过程中所表现的精神风貌,是学生在学*方面所展示的精神、态度、风格、方法和*惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学*精神、学*态度、学*品格、学*方法、学**惯、学*效益、学*环境等各个方面。由此看出，一个人的学*态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学*上表现为学*目的不正确,学*态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学*目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学*目的和科学严谨的学*态度,培养良好的学**惯,自觉形成优良的学*行为。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学*,只有培养优良的学**惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
因此我们开展了对部分学生的学风情况的调研。
一、调查目的
一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学*情况，直接关系到每位学生的发展。做好学风建设，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学生在学校的带动下，勿忘本职、认真学*，而不至于荒废学业，增强学校的凝聚力。半个学年已经过去，学校举行了大大小小的活动，丰富了大学生的生活，但从种种现象却反映出我们学校的学风日渐下滑，为此，我们开展了一个关于大学生学风的调研报告，了解同学们的情况和意见，以便可以更好的建设学校良好的学风。
二、调查对象
河西学院部分学生。共发出问卷20份，有效回收的问卷为20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。
三、调查方式
在调查中主要采用了问卷调查法对学校部分学生以填写问卷的形势进行抽查，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进行归类，分析存在的问题。
四、调查分工情况
问卷制作：
问卷发放：
数据统计与分析：
五、调查分析
1、学生学*的主要动机
根据对河西学院部分学生的抽样调查，大学生当前的主要学*动机是读好书出来找一个稳定的工作的比例占总体的45%以上，其次是实现抱负和理想的占40%以上，岁大流的和父母要求读的，仅在总体的15%以下。
2、大学生对待学*的态度
对待学*的态度认真，按老师的要求完成的占总人数最多为34%，只求及格的占32%，其次是刻苦钻研，全身心投入的为27%，对待学*浑浑噩噩的仅占总数的7%。因此，总体而言对待学*态度很不端正的极少，态度基本认真。
3、大学生完成作业的情况
大学生中按时完成作业的有45%左右，约占其他经常和偶尔交作业及不交作业的总和，其中偶尔交一两次作业的占20%以上，经常叫作业的在20%以下，不叫作业的在10%以下，所以根据上述数据学生按时完成作业和只交一两次作业的人数占的比较多，有两极化趋势。
4、课堂纪律的看法
根据调查，大学生课堂纪律主要为老师偶尔强调纪律，同学有小动作，上课讲话,其占55%,高于上课老师认真负责，同学认真听讲的占28%和上课吵闹，影响正常教学，老是不管占17%的总和。因此，大学课堂纪律，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。
5、学生对任课老师的满意程度
学生对任课老师的满意度中基本满意的占43.5%，其次认为一般的占31.7%，很满意的占17.0%，不满意的占7.7%，综合上述统计，大学生对任课老师都趋于比较满意，对老师大多数同学都是认同的。
6、学生课余时间安排
目前我校学生课余时间用来上网的占27.60%，看课外书，补充知识的占21.70%,参加体育活动的占17.0%，逛街的占13.80%，帮父母做生意的占2.10%，睡觉的占17.7%。根据上述的结论，大学生主要将课余时间用来读书补充知识、体育运动、上网及睡觉，其中上网的占的较多。
7、我校学风主要问题
我校学生对我校存在的问题主要认为为缺乏学*动力、厌学、为考试而学，其占55.0%，其次是学*纪律意识薄弱、旷课严重，占18.5%，易受外界诱惑，迷恋游戏，甚至上瘾的占15.6%，抄袭作业，时有考试作弊的占8.0%。对我校很满意的仅占2.90%。综上，认为我校学风主要是学生缺乏学*动力、厌学、为考试而学的占大多数同学。而非常满意的仅占少数。
8、对考试作弊的看法
学生对考试作弊的看法中认为事关人品的占的较多为47.0%，认为偶尔抄一两次没什么的占44.1%,经常作弊的仅有8.90%，因此我校学生对考试的重视度还算良好。
9、你认为学*风气好或差的主要原因在于
当前学生认为学风好或差的原因中主要的有三点：1、学生自身的因素占32.9%；2、学校管理上的问题28.20%；3、社会环境的影响26.80%；认为是教师教风的占12.10%。固当前学生学风的好坏与自身及学校和社会因素都有着必然的联系。
10、你对自己学*成绩的满意程度
学生对自身学*成绩的满意度经统计数据显示认为一般的占总数的41.3%。基本满意的占26.50%。很满意的仅占9.90%。不满意的占22.40%。根据统计学生对自己的学*成绩的满意度偏低。
六、总结分析
总的来说,我校学*风气还算可以。当代大学生学*动机是为了找工作和实现抱负，学*态度基本端正，作业基本能按时完成，课堂纪律呈现松散状态，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。课余从事除学*以外的学生占多数，学校学生厌学，为应试而学，缺乏学*动力呈普遍化，持学风受自身及外界影响的观点的学生占大多数，对自身学*非常满意的占少数。
通过调查分析得出我校学风主要存在以下问题：
1. 学生学*动机不明确，且对待学*的态度不端正抱着随便混混的心态，他们只是为了不挂科而学*。
2. 课堂纪律存在混乱，如老师在上面讲课，下面同学有讲话的、做小动作的现象，尽管有的老师会偶尔强调。但仍然没有得到改善，有的`老师甚至就不管。
3. 考场纪律不严明，学生们学*缺乏诚信，他们会在做作业是抄袭或是考试中作弊，导致考试作弊现象普遍存在。
4. 学生课余时间用来上自*学*的很少，大多数都是用来上网、睡觉、或是逛街。
学风，即求学、治学之风，是普通高等学校教师的治学态度和学生的学*、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，是高等学校办学思路、教育质量和管理水*的重要标志，优良的学风，要求学生要有明确的学*目的、正确的学*态度、勤奋刻苦的学*精神和独立思考、勇于开拓的创新精神。加强学风建设，树立优良的学风是学校教育的重要内容。优良的学风对学生具有较强的约束、激励、引导和凝聚作用，是优良校风的根本体现，也是培养和造就合格人才的重要保证。结合学校实际，现就加强学风建设提出如下意见：
（1）抓学生学*。牢固树立“以生为本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培养质量。重点帮助学生解决好学*目的、学*态度、学*自觉性和学*方法等问题。
（2）抓教师教风。牢固确立教学工作的中心地位，加强教风建设。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导，所以应该增强教师以身立教的使命感和
责任感。
（3）抓考风考纪。严肃考试纪律，狠抓考风，促进优良学风的形成。加强校纪校规教育，严格考试工作规范，严明考场纪律，加大考场监督力度。抓诚信教育。加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。引导学生诚信做人、诚实做事，提高学风建设的整体效果。
（4）抓班级班风。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，建立健全班级管理的规章，加大对学生上课、自*和早操的考勤和检查力度.
（5）抓公寓管理。加强公寓管理，创造优良的学*环境。公寓是学生学*、生活的重要阵地。培养学生良好的学*和生活*惯，营造良好的学*氛围，树立公寓文明新风尚，促进优良学风的形成。
（6）增进老师与学生的交流，从目前的形势来看，任课老师除了在课堂上与学生有交流之外，往往“来也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了课堂外的交流，因此，教师和辅导员要明确自己的任务多主动与学生交流。
一、前言
学风是学生学*风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学*氛围。
二、基本情况
本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的'学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
三、学风建设方法
为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分
1、课代表制度3.47
2、进行宿舍文化活动3.47
3、学业预警以及预警生思想工作3.45
4、考研经验交流会3.41
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37
6、优培计划3.36
7、学*经验交流会3.33
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析3.30
1、课代表制度
这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：
课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学*。别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。自己不懂的，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，可以让老师在教学时及时调整。
2、进行宿舍文化活动
学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表：
在宿舍这个小集体内，搞好室友之间的关系，课余时间多组织一些有利于学*的活动，在周末的时间组织一起去图书馆阅读，这样既可以让大家增加阅读量，也可以减少大家在宿舍打游戏、看电影所浪费的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性，以及搞好卫生，营造一个良好的学*生活环境。
3、学业预警以及预警生思想工作
学生的态度如下：
由图可知，学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面即将出现的问题和困难，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、老师、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业。
老师要做到经常与学生沟通，要做到在一定程度上了解每位学生的学*状态，对于一些学*成绩差，挂科非常严重的同学，要单独谈话，给予一定的关心和鼓励，纠正其思想上的偏差与错误，必要的时候要给予警告。
4、考研经验交流会
由图可知，学生对该方法反应一般，但是仍希望继续在这一方面工作。组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验，让准备考研的同学组织成一个小组，可以经常在一起交流考研的想法，了解考研的一些技巧等，共同进步。
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
学生态度见下图：
由上图可知，学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间，作出相应的惩罚制度，尽量做到该休息的时候都休息，该学*的时候一起学*。让每个同学意识到，宿舍生活是个集体化的，不是个人的，同时也要保持楼道秩序，保证他人也能很好的休息。
6、优培计划
学生的评估情况见下图：
学*自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学*也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生，增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学*。挖掘自己的潜能，学到更多的知识和能力，为以后的生活做一定的铺垫。
7、学*经验交流会
针对当前班上部分同学学*成绩不理想，在学*过程中存在的问题，提出解决方法，让同学们互相交流自己的学*经验，取长补短，掌握正确的学*方法，制定各自的学*目标，要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结，加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学*方法和学*目标，这样才能达到事半功倍的效果。学生做出的评估见下图：
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析来改善学风，评估结果一般，数据见下图：
针对班级现状，宿舍卫生与安全情况，个人学业等作出详细分析，知道缺点与不足，才能更好的改进，达到共同进步的终极目标。
四、同学们提出的其他学风建设方法
为了能够更好的做好学风建设工作，我们也征集了同学们的一些建议，如下：
1、熄灯时间可以提前，强制要求学生睡眠，早睡早起，上课才不会迟到，学*精神才会饱满。
2、开展讲座等大型的思想教育工作。
3、提高学*兴趣，老师尝试新的教学方法，学生也改变一贯的接受模式，共同进步，学*才会更加有趣。
4、提高到课率，实行签到制度。
五、总结
材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示，要想加强学校学风建设，而且学生也乐于接受的方法有：
1、课代表制度
2、进行宿舍文化活动
3、学业预警以及预警生思想工作
4、考研经验交流会
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
6、优培计划
7、学*经验交流会
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
为进一步了解我院学生会学生干部的学*状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学*素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学*状况调查。调查结果总结如下：
一、学*态度
调查发现大部分学生干部在学*上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自*的同学还是占大多数。说明大家在学*态度上还是比较端正的，可以自觉安排学*。但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学*的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应该像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培养能力,学*过得去就行。学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学*搞好。能力固然也很重要，但是必须是要求在学*好的基础上去发展能力的。一定要从思想上认识到学*的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学*效率。
二、学*方法
半数以上的学生干部会去预*一些主要的课程，也有接*一半的同学不会去预*，他们认为这样做上课时更能集中注意力。在复*时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自*看书。对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重*时积累知识。
学*方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部*时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学*方法，找到适合自己的学*方法。
三、学*与工作的关系
93.3%的同学偶尔觉得学*工作之间存在着矛盾。有29%的人在工作较忙时，学*成绩明显下滑。71%的人表示，与*时一样。而且，86.6%的同学能做到学*工作两不误。说明虽然工作和学*之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学*两不误。
四、零碎时间利用
有一半的人在课间和同学聊天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择耐心等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。
就这种情况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学*工作，希望大家能合理利用好这些时间。
五、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
六、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的.学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
七、学*成绩
就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是很多，奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学*成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。虽然大家的学*方法、学*态度都没有太大问题，我想问题就出在学*时间上。用于学*的时间比较少，不会利用好琐碎的时间。
八、学*资源利用率
有53.3%的同学选择在图书馆自*，有20%的同学选择在教室自*，还有其他的则在宿舍。要想专心学*还是不要选择在宿舍自*。宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学*效率。
通过本次调查，得出以下结论和建议：
学生会的同学对于学*还是比较重视的，上课能做到专心听讲，大部分同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。有努力的方向。但是学*效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比较少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学*效率。
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实*生小组，通过对300名学生（包括七、八、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学*程度不一样。学生对学*上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学*状况不佳，良好的教学制度和活跃的学*气氛都是影响学生学*的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学*期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水*、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二 、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一）班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级（二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学*的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学*纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学*动力，有一部分学生认为学*是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学*主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
（一）、学生对自己学*现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学*状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学*方面的建设和提高学生的学*质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学*状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学*状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学*状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
（二）、学生对现在学*的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学*有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学*条件和课程设置，没有那种对学*的渴求，这可能会导致一个学校的学*气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学*需求。
（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学*任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学*更充实。
（四）、家长对学生学*状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学*状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学*并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学*状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
（五）、家长对学生学*状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学*满意的只占了34%，家长对学生学*情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学*。
解决措施：
学校应加强对学生学*的管理，严格要求学生的学*情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学*其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学*，偶尔施加一点压力，让其有学*的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学*成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的'主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水*、亲切感及责任心等对激发学生的学*兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学*积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
学风是学*者世界观与人生观的具体体现。学风是学*者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学*者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终
五、（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学*环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：
1.组织活动对学*有利，指导学生自觉、自主学*。要提高学生的自主学*能力，提供一个良好的学*氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
首先，先对班级学风建设的优秀方面做一个总结。身为学*委员，我每节课都会记录考勤表，督促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，认真听讲，这使得大家养成了良好的学**惯。我会督促同学们按时完成老师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就*时的学*情况提出一些建议，我会及时向任课老师反馈，做好了同学们和老师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学*中的问题，并提高了同学们的学*积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学*中的疑难问题，扎实了数学基础，训练了大家解决数学问题的技巧，帮助班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的交流与沟通。在上学期的期末考试中，班级所有成员都秉承“诚实守信、以德立身”的原则参加考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体*均分80、31的好成绩，有四个人*均分达到85分。
总的来说，我们班的学*风气还是很好的。但是，依然有许多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。
第一，上学期，在普通心理学和大学文科数学（通识课）这两名课程中，我们班有6名同学未能顺利通过期末考试。这也在一定程度上反映了我们班的学风弊端，有些同学学*主动性不高，没有及时地认真地处理学*中的问题，造成期末考试不及格。这也与学*委员没有做好本职工作有一定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮助班内的同学做好复*工作，没有做好班级的学*领导工作，没有建立起良好的浓厚的学*气氛。
第二，学风建设方面还有许多问题值得我们关注。对于一些课外学*活动，班内很少有人主动参加，同学们因此错过了锻炼自我的.机会。究其原因，大概是因为部分同学的竞争意识不强，缺乏展现自我的信心和勇气。
第三，关于学**惯的问题。通过同学们晨读情况和上晚自*的情况，可以反映出同学们的学**惯。而目前的情况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的*惯，晚上基本在宿舍中度过，很少去上晚自*。这是同学们的学*自觉性和学*动机低造成的。
下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。
第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学*委员，我首先要做好模范带头作用，养成良好的学**惯，刻苦学*，认真考试，积极参加各种学*活，保质保量地完成老师布置的作业，为大家树立良好的学*榜样，使大家都受到良好的影响，建立起人人热爱学*、人人勇攀学*高峰、人人不甘落后的良好学*气氛，使大家在这个良好的浓厚的学*气氛中不断提高学*成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学*活动，号召班里学*成绩较好的同学帮助那些学*上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。
第二、针对我们班同学参加课外学*活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓励他们积极参加，为他们提供更多表现自己的机会，提升每个人的竞争能力，使每个人都有所收获。
第三、为了让同学们养成良好的学**惯，作为学*委员，我应当组织同学们适时地参加晨读和晚自*活动，保证同学们一定的学*时间，为同学们集体学*提供一个*台。另外，还要多组织学*交流会，请学*成绩好的同学分享学*经验，供同学们借鉴；也可以集思广益，共同讨论各个学科的学*方法，帮助同学们提高学*成绩。
以上是班级学风建设的三个需要解决的问题，作为学*委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建设成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班所有的同学对我工作的支持和老师的指导和帮助。谢谢你们！
为了有效了解广西师范学院大学生的学*力情况，提高广西师范学院自*室的使用率，为此我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学*力方面存在的现象和问题，从而更好地找到解决问题的对策，改善广西师范学院整体的学风状况，营造良好的学*氛围。
通过对广西师范学院明秀校区前后门的进出情况，自*室的使用情况以及在宿舍的具体行为情况进行一个对比，从而得出一个相对多方面、多层次、多角度的调查结果。此次调查主要采用了抽样调查和个案调查的方法。
一、数据现象分析
为了有效调查广西师范学院大学生晚自*学风状况，对此我班在星期天和星期一作了为期两天的实践调查。我班在对所调查得出的数据进行统计整理的基础上做成直观的图表格式，便以进行数据的对比分析，对关于本校大学生晚自*学风状况有了基本的了解和认识。
二、问题分析
通过对以上现象的分析，我们归纳得出关于明秀校区晚自*学风状况存在的几个主要问题：
1.根据图一所示，从整体状况上看星期天的出入总人数比星期一多，并且星期天的进出校人数差异大，而星期一的进出校人数基本持*，但进校人数总比出校人数多。以及根据图2.1中周末在宿舍人数相对周一多，这两个现象可以得出同学们对星期天晚上作为学*时间的意识不强。大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学*工作的状态。
2.根据图2.2所示，星期天在宿舍的人当中，上网类人数过半，星期一有所减少；虽然与星期天相比，星期一在宿舍学*的人数明显增加了一倍多，但总体而言在宿舍学*比例较低，这一个现象可以得出同学们在宿舍学*的积极性和主动性差，沉迷于网络，尤其是网络游戏，学*氛围欠佳，学*效率低下。
3.根据“图书馆和外语楼自*室使用率较高，50%以上；文星楼和思远楼自*室使用率较低，文星楼低于30%，思远楼低于40%”这一现象可以得出，明秀校区的自*室使用率偏低，不存在自*室不足的问题。
4.除了对数据分析出的问题外，在调查过程中，还存在自*室设施缺损（如桌椅损坏、灯光昏暗）和环境吵闹、不安全的问题。
总而言之，通过本次晚自*学风调查，发现我校明秀校区晚自*学风整体状况有待改善。
三、原因分析
根据以上的数据分析，针对存在的问题与现象，我们分析了广西师范学院存在的学风问题的原因。我校存在的学风问题主要有两个方面的原因，即学校方面的原因和学生自身方面的原因。
（一）在学校方面：
1.学校规章制度不完善，管理力度不强。比如，学校晚点名的主要目的是确保学生安全回校上课，而不是监督学生学*。学校没有大力宣传自*室的具体安排。
2.教室管理制度不合理。一般自*室开放时间短，尤其是思远楼。再加上管理人员不负责任，未到关门时间就催催促学生离开教室。自*室用于社团活动，使学生无法定心学*。
3.自*室的环境较差，无法形成吸引学生到自*室学*的动力。如图书馆的自*室使用率高，而环境较差的自*室使用率较低。萃贤楼没有设置路灯，并且桌椅烂、少。同时，外面的不善人员的进来造成学生对自*室的环境产生恐惧。
（二）在学生自身方面
1.学*意识不强，没有意识到学*的重要性，而忙于其他非学*性事情。其中有些人过于看重能力锻炼，而花过多时间用于实践活动，比如学生干部、在外兼职的学生等，有些人则花过多时间在娱乐类活动，如逛街、约会等。
2.大学生没有长远的学生职业生涯规划。大一新生尚处于迷茫期，没有树立远大的目标，所以学*力不强。大二时虽已有目标，但可能认为自己在校的时间还长，并且去自*室也不知道做些什么。大三学生较为忙碌，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学*力比大一、大二的学生强。大四的学生有考证和写论文的需要，自觉性高。
3.自觉性不强，惰性较高，对娱乐类事物抵制力差。比如大学生*惯于中学时期被家长、老师等外力约束管理，到了大学以后，无法调整适应，自我管理能力差，并且大学环境较安逸，容易使人产生懈怠心理。
4.群体没有营造良好的学*氛围，对个人的学*产生一定的`影响。比如宿舍没有一个浓厚的学*自*氛围，影响到个体的自觉性。
5.学校提供的自*环境与学生的个人心理期望存在较大差异。比如学校的自*环境不够完善，而学生对环境比较挑剔，不愿和别人挤在一起坐，大部分集中在环境资源较好的图书馆。
6.整体来说，大多数的师院大学生安于现状，对就业形势不了解，对自身专业的培养方向、就业前景没有具体了解，所以学*的动力与压力小，目标模糊。
7.学生自身没有找到适合自身的学*方法，学*效率低，学*信心下降，学*动力不足。
四、对策建议
（一）在学校方面
1.健全学校自*室管理规章制度，加强对自*室的管理。例如应该将社团、学生会等开展的一些活动限制在指定的教室，减少因各种活动的开展而占用教室；教室管理人员应该要加强管理责任心，加大宣传对教室学*使用的力度；学校应该在规定时间外开设一些教室以方便一些考研学生的使用。
2.改善自*室的环境，完善设备。对桌椅、灯光等教室设施进行阶段性的检查并进行更新维修，以改善学生对教室的使用情况。同时也要不断完善学校的基础设施，例如在灯光方面也要加强维修力度，以减少学生自*时的恐惧心理。
3.学校应该加大对学校治安环境的整改力度，为学生创造良好的学*提供保障。对于一些不明人员的进出校园要进行登记；对于教室的管理人员应该要时常对教室进行巡逻，以便及时发现突**况。
4.学校应该通过班主任工作来对学生的学*意识起一个积极的引导作用。班主任要引导学生树立明确的人生目标和学*目标，积极灌输学*的重要性，从而加强学生自主学*意识。
（二）在学生自身方面
1.学生自身应该提高学*意识，认清主次，树立明确的学*目标，要正确处理好学*与工作、学*与娱乐之间的关系，避免将过多的时间和精力投入到与学*无关的事情。
2.学生在进入大学之时就要规划好自身的职业生涯目标，确立好明确的人生方向，加强对时间的紧迫感，坚定自己的理想信念，认清学*的重要性，从而为实现自己的理想目标而付诸于实践。
3.班级应该积极组织关于本专业的各种学*活动，加强班风学风的建设，完善班级的学*制度，营造良好的学*氛围，通过班级的学*活动来带动同学们养成良好的学**惯，使学生体验到学*的乐趣。
4.面对学校自*条件相对较差的情况，学生自身要增强克服困难的能力，提高对环境的适应能力。学生不仅应该具有一种“虽是陋室，惟吾德馨”的高尚品德，更重要的还是要体谅学校目前基础设施不完善的一个客观现实，充分利用自*室的每一个座位来进行有效的学*。
5.学生要有一种“居安思危”的思想意识。对于在校大学生要清楚的意识到社会的残酷，要知道只有通过努力学*才可以为以后的就业生活带来一份稳定的保障，()从自身出发意识到学*的重要性，而不是每天碌碌无为，以幻想可以得到一份坐享其成的好未来。
6.对于学*上的困惑，可以向师兄师姐或者老师请教，以便找到适合自己的学*方法，提高学*效率，增强自己的学*力，加强自己在学*上的信心。
总结语
从整体上来说，我校的晚自*学*状况不佳，但是相信广西师范学院的相关部门一定可以通过采取多方面的对策从而改善这一现象，而对于学生而言，学生要意识到不断学*的重要性，从而提高自*室的使用率，通过学*来不断充实自己的生活，为自己的未来奠定良好的基础。大学学风调查报告学风调查问卷结果分析
——事故调查报告6篇
各县（市、区）安委会，市各有关部门和单位：
20xx年3月10日上午11时10分左右，位于阜宁经济开发区的江苏京冶海上风电轴承制造有限公司3号厂房钢结构施工工地发生一起自制吊篮钢*台高处坠落事故，造成6人死亡，3人受伤，直接经济损失约400万元。经市*“3.10”事故调查组调查认定，这起事故是一起严重违反安全生产和建筑施工安全管理法律法规造成的责任事故。*日，经省安委会办公室审核，市*批复同意对该起事故的调查处理意见。根据《*进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔20xx〕23号）关于“事故查处结案后，要及时予以公告，接受社会监督”的要求，现将事故调查处理结果通报如下：
一、事故基本情况
江苏京冶海上风电轴承制造有限公司成立于20xx年5月24日，地址位于阜宁经济开发区花园路68号，法定代表人罗虹，注册资本5000万元，一般经营项目为风力发电机轴承及其相关配套产品生产、研究、开发和销售。20xx年1月9日，江苏京冶海上风电轴承制造有限公司与阜宁县人民*签订《投资合作协议》。该公司总投资45694万元，占地203亩，新增建筑面积94740*方米，建成年产2.5兆瓦以上风电轴承30000吨的生产能力生产项目。
20xx年11月13日，江苏京冶海上风电轴承制造有限公司与阳升建设集团有限公司签订了《建设工程施工合同》，建设项目为江苏京冶1号、2号、3号厂房、综合楼、后勤服务中心、传达室、道路、给排水等建设工程。在《建设工程施工合同》签订之前，阳升建设集团有限公司同意无施工资质个人唐于军挂靠该公司施工资质承建江苏京冶海上风电轴承制造有限公司建设工程，双方口头协议收取挂靠管理费20万元。唐于军承揽工程后，又将建设项目土建、钢结构工程非法分包给无资质个人邹其龙和孟凡东。孟凡东以个人名义非法承揽钢结构工程，又将钢结构安装业务非法分包给无资质个人孙文军。
在江苏京冶海上风电轴承制造有限公司3号厂房进行屋面梁钢檩条下反扣彩钢板安装工作时，由于3号厂房高度较高，采用活动脚手架方式施工会投入较大，故施工负责人要求施工人员自制了两只吊篮钢*台，采用吊篮施工。20xx年3月10日11时10分左右，孙文亮等人在安装结束后，准备将吊篮钢*台下降至地面，当钢*台从作业面下降约1.5米时，该*台东北角提升钢丝绳突然断裂，造成钢*台失稳，随后西北角提升钢丝绳断裂，使吊篮北端坠落，在吊篮钢*台一端坠落冲击荷载的作用下，南侧两根提升钢丝绳相继断裂，致使9名施工人员坠落，吊篮钢*台呈180度倾覆于地面，部分人员被压在钢*台下。
二、事故原因
直接原因：一是违规使用明令禁止使用的自制简易吊篮钢*台；二是吊篮钢*台提升钢丝绳选择不符合标准；三是吊篮钢*台制作工艺、结构不合理；四是吊篮钢*台传动装置安装、使用不符合规定。
间接原因：一是建筑工程层层转包非法分包，现场安全管理严重缺失。唐于军非法挂靠阳升建设集团有限公司承揽工程，又将建设项目土建、钢结构工程非法分包给无资质个人邹其龙和孟凡东。孟凡东以个人名义非法承揽钢结构工程，又将钢结构安装业务非法分包给无资质个人孙文军，施工现场违章作业，野蛮施工；二是阳升建设集团有限公司非法出借资质。阳升建设集团有限公司董事长兼总经理王礼清同意无资质个人唐于军非法挂靠本企业资质承揽工程，非法承包须具备钢结构工程专业承包壹级资质的建设工程项目。公司安全管理混乱，未落实安全生产责任制，未进行安全生产检查，施工现场无人监管；三是阜宁县建设工程监理有限公司现场监理工作严重不力。对钢结构专项施工方案未审查，对擅自使用自制吊篮钢*台未要求施工单位整改，未要求施工单位暂时停止施工，未及时向有关主管部门报告；四是阜宁经济开发区管理委员会、阜宁县住房和城乡建设局监管不到位。
三、对相关部门和单位人员责任追究情况
根据市*批复的意见，依照有关规定，对18名事故责任人员作出严肃处理，其中1名责任人在事故中死亡，免予追究责任,3名责任人被移送司法机关进行处理，12名责任人分别受到政纪处分和行政处罚，2名责任人给予诫勉谈话（具体处理情况见附件）。市安监局依据有关规定，对阳升建设集团有限公司、阜宁县建设工程监理有限
公司分别给予34万元和30万元罚款的行政处罚；市城乡建设局依据有关规定提请省住房和城乡建设厅对阳升建设集团有限公司暂扣《安全生产许可证》90日，对阜宁县建设工程监理有限公司暂停招投标60日。同时，责成阜宁经济开发区管理委员会、阜宁县住房和城乡建设局向阜宁县人民*作出深刻书面检查。责成阜宁县人民*向盐城市人民*作出深刻书面检查。
四、有关加强建筑施工安全管理的工作要求
（一）全面提高安全生产意识。阜宁县人民*、阜宁经济开发区管理委员会、阜宁县住房和城乡建设局等相关单位和阳升建设集团有限公司、阜宁县建设工程监理有限公司等相关企业要认真吸取这起事故的教训，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立安全发展的理念，正确处理好经济发展与安全生产的关系，切实提高对安全生产工作重要性和必要性的认识。阜宁县人民*、阜宁县各有关部门和单位要层层落实安全生产责任制和安全生产“一岗双责”工作要求，认真履行安全生产职责，切实将*部门安全生产监管责任和企业安全生产主体责任落实到位。
（二）切实增强法制观念。阜宁县人民*、阜宁经济开发区管理委员会、阜宁县住房和城乡建设局等相关单位和阳升建设集团有限公司、阜宁县建设工程监理有限公司等相关企业要严格遵守安全生产和建设工程有关法律法规。对新建、改建、扩建工程必须履行法定的行政许可程序，严禁工程施工非法转包、分包。强化职工“三级”安全教育，未经培训合格不得上岗作业。强化特种作业人员的管理，特种作业人员无证不得上岗作业。
（三）迅速整改事故隐患。阳升建设集团有限公司、阜宁县建设工程监理有限公司、江苏京冶海上风电轴承制造有限公司等单位要督促和教育员工严格遵守各项安全生产规章制度和操作规程，严格施工现场安全管理，杜绝“三违”行为。要紧密结合本企业的特点和实际，认真开展安全生产大检查，对可能发生事故的各个环节、各个场所、各个岗位进行全面彻底地排查。对排查出的各类事故隐患，必须迅速落实整改人员、资金、措施，在规定的期限内整改到位。施工单位必须严格执行安全生产要求，认真落实设计方案中提出的专项质量安全防护措施，对工程的关键部位、关键环节、关键工序和危险性较大的分部、分项工程，必须制定专项施工方案，落实安全防护措施，确保施工安全。建设工程监理公司在抓好工程质量监理的同时更要抓好工程的安全管理，严格审查施工单位编制的施工组织设计中的安全技术措施和危险性较大的分部、分项工程安全专项施工方案，定期巡查施工过程中的危险性较大工程作业情况，及时制止违规施工作业。
（四）强化施工项目监管。阜宁县人民*、阜宁经济开发区管理委员会、阜宁县住房和城乡建设局等相关单位要进一步明确园区、部门的监管职责，加强对建设工程监管力度，对不具备施工安全条件，未履行行政许可程序的项目不得要求开工建设。要组织开展打击非法挂靠、非法转包专项治理行动，加大执法力度,严厉打击非法违法行为，不留死角，不漏盲点，对不符合安全生产条件的施工行为要坚决依法查处。
（五）加强建筑行业管理。盐城市城乡建设局要进一步加强建筑行业安全监督管理和指导，不断整顿和规范全市的建筑市场，针对当前工程建设中存在的各类违法违规问题，在全市集中开展建筑市场的专项整治和建设工程安全大检查，认真排查事故隐患，强化安全管理措施，堵住安全管理漏洞，努力形成建筑市场安全管理长效机制，确保全市建筑行业安全生产形势稳定。
（六）扎实做好安全生产工作。阜宁县人民*、阜宁县各有关部门和单位要认真贯彻落实《*关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发〔20xx〕40号）、《*关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔20xx〕23号）、《省*关于进一步加强企业安全生产工作的意见》（苏政发〔20xx〕136号）和市*关于安全生产工作一系列文件精神，认真组织开展“安全生产年”各项活动，认真做好建筑安全生产专项整治工作，集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动和“三大排查”工作，采取切实有效的措施，努力压降各类事故的发生，保持安全生产形势稳定，为全市经济又好又快发展提供一个良好的环境。
20xx年8月24日上午10:35，通城县玉立花园物业科员工*秋生在外出做客途经滩上路时，发现道路南侧一积水处有大量气泡溢出并伴随有刺激性味道，及时通知我公司人员至现场后确认有天然气泄漏。公司在第一时间启动应急预案，并随即组织开展应急抢修工作，至8月24日14:04，应急抢修作业结束，该段线路恢复供气。本次天然气泄漏事故没有造**员伤害和设备损坏，安全生产部根据公司《事故应急处置预案》、《燃气管网巡线制度》有关规定，对事故调查如下：
一、基本情况
（一）项目建设及投产情况
中压管网滩上路段，工程项目建设单位为原通城县玉能天然气有限责任公司（以下简称“玉能天然气”），施工单位为荆门宏图燃气工程有限公司（以下简称“荆门宏图”），管材生产厂家为湖北钟格塑料管有限公司（以下简称“钟格塑料”）。
中压管网滩上路段原有规模为de63燃气PE管，自20xx年建成投产后，因无法满足湖北玉立砂带集团股份有限公司（以下简称“玉立公司”）工厂用气需求，后于20xx年实施扩容整改，扩容后选用de110，SDR11型PE80燃气管，项目由管材厂家钟格塑料负责施工。
（二）生产运行管理
20xx年中压管网滩上路段扩容通气运行后，初期由玉能天然气负责运行维护，于20xx年4月28日移交与我公司安全生产部负责运行管理，并由维抢队具体开展管道保护工作。
（三）环境情况
中压管网滩上路段天然气泄漏事故当天为小雨天气，泄漏点及管道沿线均为路边荒地，临*道路行经人车较少，道路两侧为玉立公司办公、生产场所，泄漏发生后周边无人员作业、逗留。
二、泄漏事件发生及应急处置经过
20xx年8月24日10:35，通城县玉立花园物业科员工*秋生在外出做客途经滩上路时，发现据我公司YL-3#阀门下游100米处一积水坑有大量气泡溢出并伴随有刺激性味道，认为可能发生天然气泄漏，便及时赶往公司CNG站报告险情。
10:40，发现人*秋生到达CNG站向站内负责人张晓纲通报现场情况，张晓纲向当班值班员舒升布置工作后乘坐发
现人摩托车前往疑似泄漏点。
10:44，张晓纲到达疑似泄露现场，发现该处积水较深，且有大量气泡均匀持续溢出，并伴随有强烈的疑似燃气味道，初步判断该处发生天然气泄漏，并撤至安全区域后通过手机向公司应急指挥中心办公室主任芦璐通报现场情况。
10：46，张晓纲与维抢队技术负责人杜四伟取得联系，确认该路段有天然气管道行经，杜四伟前往实地确认。
10:49，杜四伟到达现场，确认疑似泄漏点为天然气管道埋设位置，现场人员开始行人疏散并利用摩托车封锁道路。
10:50，张晓纲通知舒升关闭站内减压撬流量计前蝶阀TC-BUV11211，关闭主备路二级调压后蝶阀TC-BUV11118，确认TC-BUV11128处于关闭状态。
10:53，站内各涉及阀门完成关闭操作，撬内流量计读数为流速0Nm3/h,底数614844.771Nm3，日量212.77Nm3，压力218.0Kpa，温度26.6℃。
11:08，公司应急指挥中心办公室主任芦璐带领各应急小组成员到达事故现场，确认发生三级突发事故，指令启动站（队）级应急预案，各小组立即按照各自应急处置职责开始现场工作。
11:09，公司应急指挥中心成员高友智到达事故现场。
11:10，芦璐指令关闭上游阀门YL-3#，下游阀门YL-5#，并通过现场漏点将管内天然气进行放空。11:11，芦璐通知泰安市岱峰管道工程有限公司通城项目部（以下简称“岱峰项目部”）参与事故处置支援。
11:23，芦璐将现场情况及应急处理方案通过电话向公司应急指挥中心副总指挥陈波汇报，取得作业许可意见。
11:25，岱峰项目部支援人员共两人携带维抢修设备、机具到达现场。
11:30，应急指挥部指令后勤供应保障组清点事故处置材料是否齐全，经张玮确认，公司材料仓库内无de110电熔套筒库存。芦璐指令张玮前往*南海工程有限公司通城项目部（以下简称“南海项目部”）调拨de110电熔套筒两只，PE100，SDR17.6型de110管材600mm。
11:40，现场泄漏处气泡逐步减少，直至消除，放空作业结束。
11:42，岱峰项目部人员进入警戒区域，砌筑泄漏点高处挡水坝，减少雨水顺地势继续流入。
11:45，现场使用潜水泵排空坑内积水。
11:50，岱峰项目部人员使用防爆锹清理压放在泄漏点上方的大石块与木板，开始挖掘作业坑。
12:24，芦璐指令CNG站开启站内减压撬流量计前蝶阀TC-BUV11211，开启主备路二级调压后蝶阀
TC-BUV11118，正常向外供气。
13:10，作业坑挖掘完毕，现场使用清水对PE管表面进行清洁。
13:12，使用手工锯将泄漏段管段锯下，泄漏点为两处使用农具耕地时造成的破坏孔，并使用电熔套筒将新管段与主管线通电熔接。
13:30，电熔焊接结束，自然冷却完成。
13:35，轻微开启上游阀门YL-3#，管线置于积水中无气体溢出，检漏情况正常。
13:39，全部开启上游阀门YL-3#，开启下游阀门下游阀门YL-5#，启动现场作业坑的回填。
13:56，回填作业结束，现场抢险作业组人员再次对地表进行天然气检测，没有发现泄漏情况。
14:04，芦璐将现场情况向陈总汇报，指令应急预案终止，现场恢复正常生产。
三、事故认定
依据公司《事故应急处置预案》关于事故分类的划分标准和调查事实，现场应急抢修作业期间，正值玉立公司厂区休息，未造成停输事故，且未发生人员伤害和其他设备损坏。
由此，20xx年8月24日天然气泄漏事故为周边居民在管道上方使用锋利农具进行土地开垦导致的一般安全生产事故。
一、事故基本情况
1、企业详细名称：xx单位 地 址：xx市xx区
2、经 济 类 型：股份有限公司 国民经济行业：机械制造
3、隶 属 关 系：xx
事故发生时 间：x年x月x日x时x分
4、事 故 地 点： x x厂房内
5、事 故 类 别：
6、事 故 原 因：x年x月x日x时x分 xx单位维修xxx在厂房内，违章企业，造成xxx坠落地面重伤。
7、事故严重级别：重伤
9、本次事故损失工作日总数：2500 10、本次事故经济损失：5万元 其中：直接经济损失：3万元
二、事故详细经过
x月x日8时30分，x x机械有限公司结构工场维修班维修钳工崔 x x、王 x x，按工场下达的工作票要求，来到工场结构厂房东门，维修“掉道”的总高约7米的铝合金卷帘门。2人先搭起一个长2.8米、宽1.25米、高1.97米的金属支架,在其上部固定三块金属跳板,并将一长约5米的竹梯子搭在东门北侧加上, 竹梯子的最下面的“横称” 与 跳板固定，竹梯搭在东门北侧加固墙上。9时许，王x x未配戴安全带登上竹梯，手持撬棍和方木，从上往下修理铝合金卷帘门滑道，崔xx刚站在地面手扶金属支架监护。
大约10时30分，王x x从上往下维修到5.5米高度时，下部金属支架失稳、向南侧倾倒，王x x随竹梯一起落下砸 金属支架后附至地面，造成重症颅脑损伤、脑挫裂伤等伤害，急送至市中心医院，于次日凌晨2时死亡；崔x x 被倒塌的金属支架和竹梯砸在下面，幸好没有受伤。
三、事故原因分析
（一）直接原因： 崔x x、王x x违章将竹梯立在易失稳的金属支架上，王x x登高作业不系安全带，冒险作业，在维修滑道时用力较大，导致金属支加侧倾，垮架，王x x从高处坠落，是造成这起事故的直接原因。
（二）间接原因：
1、x x有限公司结构工场，对这类危险性较大的没有制定切实可行的，而且在这次维修作业时本应使用高空作业车或搭建脚手支架，为图省事未使用使用作业车或搭建脚手支架，作业票也没有注明安全事项，是发生这起事故的间接原因之一。
2、、安全不健全。制定的制度尚未贯彻实施，没有高空作
业安全操作规程，是发生这起事故的间接原因之二。
3、混乱。该维修班未设班长，没有明确负责人，职责不清，责任不明，是发生这起事故的间接原因之三。
4、对职工的不到位，职工安全意识不强，缺乏安全知，冒险，是发生这起事故的间接原因之四。
四、对事故责任者的处理意见
1、x x x，x x有限公司、董事长，未切实履行监督，对此起事故的发生负主要领导责任，建议对其给予x万元罚款。
2、x x x，x x有限公司经理，未切实履行安全生产监督管理职责，对此起事故的发生负重要领导责任，建议对其给予x万元罚款。
3、x x x，x x 有限公司结构工场场长，未切实履行安全生产监督管理职责，建议对其给予x仟元罚款。
4、x x 有限公司，安全管理不到位，安全管理制度、安全操作规程不健全，安全管理混乱，职工缺乏安全教育，导致此起事故发生，建议对x x 有限公司给予x万元罚款。
5、其他有关责任人，由企业按其所应承担的责任另行处理。
五、预防事故重复发生的措施
1、x x有限公司，要认真学*安全生产法律、法规，加强本公司工作，建立健全各项安全生产管理制度、安全操作规程，配备满足安全工作需要的安全管理人员，夯实安全基础工作，提高安全管理水*。
2、x x有限公司，要加强各工场、班组的安全建设和安全管理，明确责任，加强对全体员工的安全教育，提高全体员工的安全意识和安全知识水*。
3、x x有限公司，要认真吸取此起事故血的教训，举一反三，在全公司范围开展一次查思想、查制度、查制度、查管理、查隐患、查措施、抓整改、反违章活动，防止种类事故再次发生。提高各级人员安全生产及安全法规意识，完善各项制度和措施，防止种类事故发生。
附件：
1、调查人员名单（签字）
2、事故有关材料
3、现场照片
事故调查组
x年x月x日
大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司“911” 燃气泄漏爆炸事故报告
发布日期：20xx-12-30信息来源：无浏览次数： 84 打印：打 印
20xx年9月11日18时55分，大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司维护区职工食堂燃气泄漏并发生爆炸事故，造成2名员工死亡、食堂设施严重损毁。
事故发生后，市*领导高度重视，市*副秘书长、市安监局党组*、局长杨吉奎第一时间做出重要批示，一是要求全力救治伤员，妥善处置善后事宜；二是立即组织成立事故调查组，尽快查明事故原因，依法依规进行事故处理。市安监局党组副*、市安监局副局长、危化局局长刘士武指示危化局认真贯彻落实市*杨吉奎副秘书长批示精神，负责组织开展事故调查处理相关工作，要深刻吸取事故教训，举一反三，在全市开展燃气行业事故隐患大排查行动，确保同类事故不再发生。危化局接到指示后，相关人员第一时间赶赴事故现场开展事故应急处置工作，并依据《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》（*令第493号）等有关法律法规，成立了大连市人民*大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司“911” 燃气泄漏爆炸事故调查组（以下简称调查组），立即开展了事故调查工作。调查组成员有：市安监局、建委、总工会及甘井子区*、*分局相关人员，还邀请市*派员参加。调查组聘请了石油化工、城镇燃气、特种设备、爆炸、安全工程等方面的专家参加事故调查工作。调查组按照“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，通过现场勘验、调查取证和技术论证等，查明了事故发生的经过、原因和直接经济损失等情况，认定了事故性质和责任，提出了对有关责任人和责任单位的处理建议，并针对事故原因及暴露出的突出问题，提出了事故防范措施建议。
一、基本情况
（一）事故相关单位情况
1.大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司
公司成立于20xx年11月，公司类型：有限责任公司（法人独资），地址：大连市甘井子区红旗镇岔鞍村，注册资本壹仟万元整，法定代表人兰克。经营范围：高尔夫球场管理服务；体育项目开发；文体活动策划；房地产开发及销售；物业管理；体育用品、服装销售；会议服务；餐饮。该公司现无机构部门及员工，其下设大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司，所有员工都与大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司签订劳动合同。大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司与IMG WORLDWIDE，INC（以下简称IMG公司）签订全面管理协议，由IMG公司负责大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司的管理运营工作，IMG公司指派迟守伟全权负责管理，并任命迟守伟为大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司的总经理。
2.大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司
公司成立于20xx年10月，隶属于大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司，负责人赵文敬，经营范围：高尔夫球场管理服务；文体活动策划；体育用品、服装销售；会议服务；体育项目开发。该公司共有员工347人，设总经理办公室、行政人事部、高尔夫运营部、市场部、财务部、会所部、采购部、草坪部、工程部、安保部。
大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司维护区职工食堂（以下简称职工食堂）由该公司负责管理。
3.大连东然管道安装中心
企业成立于1997年9月，经济性质：股份合作制（法人），地址：大连市沙河口区龙岗园6号，注册资本叁佰壹拾捌万元整，法定代表人唐日永，经营范围：承包液化气安装专业的小型工程施工。其下设的大连东然管道安装中心液化气供应处为燃气经营单位，主营液化气供应。该企业负责大连东然红旗谷石油液化气气化站的日常管理，该站通过管道向大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司维护区职工食堂供应燃气。
（二）事故涉及的燃气设施情况
1.大连东然红旗谷液化石油气气化站（以下简称气化站）
该站占地1200m2,站内建有：一座液化气气化间（建筑面积81.36 m2）、一座配电室（建筑面积30.69 m2）、2个液化石油气地下储罐（2×10 m3）。该站的日常运行维护、管理工作由大连东然管道安装中心聘用的张爱萍负责。
2.燃气管道设施情况
气化站通过地下PE管线（外径160mm、内径136mm）直供方式向大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司建设的别墅区、维护区职工食堂供气。为维护区职工食堂供气的地下管线从食堂西侧引出地面，在距地面200至300 mm高度，管道折弯90°穿墙，穿墙后再折弯90°沿墙向上，离地面2.2-2.3米左右挂装一块家用膜式燃气表，该燃气表型号为G 2.5膜式燃气表，规格与参数为：最大流量为4 m3/h，最小流量为0.025 m3/h，最大工作压力为30 kPa，转速1.2dm3/r，燃气表上方设阀门。
二、事故发生经过及应急处置情况
（一）事故发生地点、时间
事故发生地点为大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司维护区的职工食堂。
经对该食堂发生燃气泄漏时的目击证人询问调查及调阅食堂内、外部监控录像，确认20xx年9月11日18时30分左右，就餐员工闻到液化石油气味；18时34分23秒，食堂厨房突发燃气大量泄漏；18时55分29秒，食堂发生爆炸事故（注：俱乐部管理分公司监控系统时间比北京时间快2分钟，报告中的时间为校正后的时间）。
（二）事故发生经过
20xx年9月11日18时30分左右，大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司职工黄莹、刘美华、谭驰、宋小杰先后进入食堂就餐，黄莹闻到煤气味并听见类似管道泄漏的“哧哧”声，并问当日值班厨师马殿军是否煤气泄漏了，马殿军回答没有闻到，过了会又听到“砰”的一声；监控录像记录18时34分23秒，马殿军突然从后厨间跑进就餐间招呼就餐人员往外跑；18时41分左右，马殿军打电话给厨师长李国盛和行政总管刘永报告食堂煤气泄漏，根据刘永自述，他询问相关事宜，得知马殿军及食堂内的其他人员都已撤出，李全华（厨师）已关闭气化站储罐总阀门；随后，刘永先后给保安部长李运高、工程部长朱明及主管领导康必奇打电话汇报情况；18时45分左右，马殿军、李全华两人先后进入食堂内停留片刻后又退出，李全华蹲在室外地面咳嗽、呕吐；18时46分左右，马殿军用毛巾捂住口鼻后再次进入食堂，18时47分撤出，停留在食堂东门口西侧；18时52分，马殿军用毛巾捂住口鼻后又一次进入食堂，半分钟后返回停留在食堂门口；18时54分左右，马殿军、李全华2人再次进入食堂，李全华在就餐间关闭消毒柜后退出至食堂门口，此时马殿军进入后厨间北侧，片刻又返回南侧，在18时55分29秒关闭冰箱上方照明灯开关瞬间，发生燃气爆炸。
（三）事故现场情况
1.职工食堂基本情况
该食堂是公司员工就餐场所，长、宽、高分别为12.84 m、13 m、3.7 m，面积共计约166m2，由餐厅及厨房组成，后厨灶台使用的燃气为管道液化石油气，具体布局及爆炸事故发生前两死者生前站立的位置见技术报告。
2.爆炸事故发生后的食堂建（构）筑物损毁现场情况
根据事故现场勘查发现，职工食堂整个空间内发生可燃气爆炸，爆炸中心为职工食堂。爆炸致使食堂内部设施及四周墙体完全破坏，食堂附*房屋的玻璃破裂。
（四）事故应急处置情况
事故发生后，大连红旗谷高尔夫俱乐部有限公司管理分公司保安人员立即向*消防部门报警，甘井子区*消防大队出动2辆水罐消防车，派出14名消防官兵携带抢险器材赶赴现场进行应急抢险和人员搜救。
120急救中心出动了一台急救车、5名医务人员参加紧急抢救。
*部门出动11名干警警戒、勘查现场，维持现场秩序。
甘井子区红旗街道、甘井子区相关部门的领导闻讯迅速赶到现场，参与应急处置。
市安监局领导与相关部门人员接到报告也在第一时间赶到现场，组织协调指挥应急处置工作。至当日21时50分，事故现场应急救援工作结束，事故现场的马殿军、李全华（均为职工食堂员工）两人当场遇难，无其他受伤人员。
在开展应急救援的同时，市*事故调查组成立并立即开展工作，为确保现场安全，事故调查组责成市燃气管理部门指派专业队伍将气化站内两个地下储罐中的液化石油气全部导出运离现场并实施了罐内注水安全措施，该站已经停止储气、供气。
本次事故造成了职工食堂的损毁，未发生次生事故。
三、事故类别、人员伤亡、等级、直接经济损失
事故类别：其它爆炸。
人员伤亡: 事故造成2人死亡。
事故等级：一般事故。
直接经济损失：经现场勘查，事故造成食堂四周约260m2的墙体全部倒塌，166m2的食堂及新建职工宿舍一层490m2吊顶全部损坏，新建职工宿舍四层部分玻璃震碎，事故损失工作日为12000（2×6000）天，直接经济财产损失为285万元。
四、 事故原因及性质
经事故调查组认真、细致的调查询问、检查相关文件材料，以及技术组全体专家认真、细致的现场勘查、现场检测、试验论证、技术分析和所出具的事故技术调查报告，认定事故原因及性质如下：
（一） 事故直接原因
1.职工食堂燃气泄漏原因。气化站在夏季违规关闭站内电加热式气化器，也未采用空温式气化器，直接通过气相管路经气相减压阀减压的方式供气，换热面积不够、气化不完全，造成*相管路气体带液（即气液两相共存），液化石油气通过气相减压阀进入低压输气管道后气化膨胀，致使低压输气管道中的压力逐渐上升，经大连理工大学燃气表承压能力测试实验、以及对供气站使用的FISHER 99L型减压阀减压性能测试实验表明，低压输气管道产生的压力超过G 2.5膜式燃气表设计的最大工作压力30 kPa，造成燃气表爆裂，导致燃气的泄漏。
2.职工食堂燃气爆炸原因。职工食堂内泄漏的燃气浓度达到爆炸极限，职工食堂员工应急处置措施不当，关闭餐厅内照明开关时产生电火花，导致职工食堂燃气爆炸事故的发生。
（二）事故间接原因
1.大连东然管道安装中心
（1）企业安全生产主体责任不落实，安全意识淡薄，未建立燃气安全评估和风险管理体系，在未进行风险辨识、安全评估情况下，擅自盲目改变燃气供气工艺流程，造成了燃气低压管道超压，是煤气表爆裂、燃气泄漏发生的主要原因。
（2）企业未认真履行指导燃气用户（职工食堂）安全使用燃气,对燃气设施未履行定期进行安全检查的责任，未及时发现和消除职工食堂存在的燃气引入管未设手动快速切断阀和紧急自动
切断阀、用气房间未设置燃气浓度检测报警器、固定照明设备不防爆等不安全事故隐患，在煤气表爆裂、燃气泄漏后，不能及时切断燃气供气管路，造成燃气大量泄漏。
（3）大连东然管道安装中心的气化站运行人员未按国家相关规定接受相关部门的培训、考核合格并持证上岗；其安全意识淡薄，不掌握气化站泄漏应急处理的安全技能；燃气泄漏发生后，不能及时采取措施组织抢险、抢修，导致事故影响扩大。
——企业调查报告6篇
一、调查的原因及目的
百年大计，以人为本。企业的发展说到底是人的发展。企业竞争归根到底也是人才的竞争。当代社会，面对日新月异的发展和进步，学*速度和培训速度也是提升人才速度的重要参数。培训则常常是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。在当今市场上，立于不败之地的企业必定是那些能够使其员工充分发挥自己全部潜能的企业。这意味着，企业员工必须接受培训作为继续学*的一种手段，员工培训在帮助公司迎接竞争性挑战的过程中扮演着重要的角色。员工培训可以有效地帮助公司创造价值或赢得竞争优势，重视员工培训工作的公司会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩，更有信心迎接竞争性挑战。培训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使员工受益。故有人说，培训是企业送给员工的最佳礼物。培训是管理的前提、培训是管理的手段。培训不仅为管理创造了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满足员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热情。企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，掌握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。
为了充分了解公司员工思想现状，了解公司对员工培训要求和规划，建了解统化、结构化的公司内部培训体系。本人在**制药有限公司范围内采取问卷的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷36份，回收问卷35份，其中有效问卷34份，中层管理人员问卷4份，主管级及员工级30份，现简要对问卷结果加以统计与分析。
二、调查时间、地点、方法
1.调查时间：XX.08.
2、调查地点：**制药有限公司
3、调查方法：采取问卷式调查
三、调查内容及分析
**制药有限公司是一家以生产抗肿瘤药物为主的制剂生产厂家，药品的生产质量和管理直接关系到人民用药的安全问题，对于加强职工的质量意识的显得尤为重要，因此加强员工的培训工作十分必要。
（一）公司发展理念与文化
1、企业发展方向较为明晰。根据调查资料显示，约有95%左右的员工认为，自己对本公司的发展战略表示了解或十分了解，这主要是与公司目前的业务重点和工作目标有关，但剩余的5%左右员工表示了困惑，2、现行职能职责、业务流程与实际工作衔接较好。依据调查结果，80%员工认为目前的岗位职能配置、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。
（三）人才管理与技能
1、在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持率。部门负责人作为**制药有限公司的中坚力量，肩负着不断创新、发展企业的重任，从统计数字发现，在工作任务分安排方面，80%左右的员工认为，中高层管理人员做到了用人所长，但仍有20%人员认为存在不公*现象。
2、部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数员工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部分员工反映，部门间的工作衔接并不十分理想，很多时候只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55%。对于部门内部的员工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导。
3、中级管理人员急需提升的方面。根据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素质，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公*性、业务能力、思想意识、员工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公*性、业务能力，思想意识、员工激励、成就动机。
（四）团队精神状况和素质
1、除少数员工外，团队士气良好。在实际调研中，28%的员工认为我们团队的精神非常高昂，60%认为我们团队是一个充满关爱、团结一致的集体，但12%的员工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进行调查时发现，约有35%员工反映某些员工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。
2、个人利益与个人绩效没有紧密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的基础，只有实现个人利益与个人绩效息息相关，才能调动员工的积极性和责任感，而据相关数据显示，**制药有限公司仍需要在此方面继续努力。
3、团队的素质能满足工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60%员工认为公司团队的素质与优秀企业相比，总体水*不差上下，25%认为略差，15%认为较差。在员工与团队合作的信心方面，30%员工认为团队正向有利方向发展，35%认为没有变化，20%保持观望状态。在团队素质的提升方面，40%员工非常认同我们的团队正在进步，35%基本认同这一事实，20%表示沉默，5%表示不认同。
（五）员工个人专业知识与技能的发挥
员工专业技能的自我评价。员工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满意，这一比例高达80%，仅有15%左右的员工认为自己的技能相当完备，与此同时，5%员工对自身知识与技能表示了不满，希望在以后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75%员工认为自身的技能基本发挥，25%员工认为没有完全发挥，可见专业素质在向业绩转化上并不十分理想，员工的潜能和能力有待于进一步开发。
四、今后的对策与建议
根据目前公司的培训现状，为了让公司的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系：1、强化员工责任心的培养。针对本公司的工作情况和工作特性，对员工加强质量意识的培养，使员工充分意识到缺乏责任心所造成的严重后果及给公司发展带来的不良影响。从而保证生产有序地进行。
2、加强员工之间相互沟通。不定期的和公司员工进行交流，使员工的意见能够及时反馈，发现的问题能够及时解决。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调。
3、调整人员配置、促进员工技能发挥。针对每个员工的特点对其岗位进行调整和安排，使其能够充分发挥个人特长，避免人才浪费。
4、加强团队融合提高团队素质。多进行一些团对活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素质。
加强员工培训激发员工的创新能力，改变员工的*庸工作行为，尽可能降低管理成本，克服不可测性，保证质量低劣的员工无法进入，有效降低优秀员工的流失率。在今后的工作中不断对各类员工进行不同目的的分类培训，以满足不同员工的不同需求。加强员工培训，在良好的人际关系，相互配合的工作环境下，在公*公正的基础上，可以更好的激发员工工作的热情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、创造性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让员工觉得实现了自己的人生理想，同时对企业有了满足感和归属感。也使企业和员工得到共同的发展，真正实现企业和员工的双赢。
一、调查背景
进入20xx以来，世界经济总体上保持了复苏态势，但面临诸多复杂因素，复苏态势仍不均衡。中东、北非局势动荡不安，大宗商品价格上涨引发新兴经济体通胀压力增大，日本地震和海啸导致日本经济陷入负增长。20xx下半时期，欧洲*债务危机愈演愈烈，美国经济放缓明显，都为世界经济增长带来了新的不确定性，世界经济复苏前景被蒙上了巨大的阴影，此时的争论焦点已经变成了“先推行财政稳固计划还是继续维持经济刺激政策”。事实上，这也成为世界各国*制定宏观经济政策时面临的两难问题。
二、调查的目的及意义
作为一名当代的大学生，了解国情，使即将毕业步入社会的我们了解企业就业市场趋势，是非常有必要的。特别是对于我们外语专业的，从事外贸方向相对比较的多，因此，我们本专业学生应该了解外贸企业对人才的需求状况，以便为今后的就业做准备。宁波教育学院高职学院特此组织了这次极有意义的外企调研活动。
三、调查方法
本调查主要采用相关部门抽样调查形式的问卷调查，结合个别企业、个别公司负责人个案访谈完成。问卷发放时间为3月13日至3月15日。实际发放问卷30份，收回30份，问卷有效率93%。
四、调查范围对象的基本情况
我们组成员经过对宁波市30多家企业的调查问卷反馈情况得出：各家外贸企业的主要出口市场在欧洲与美洲，各占市场比率40%与23%；其次是东南亚与非洲，各占15%与7.5%。宁波市外贸企业主要出口产品为纺织服装，占出口产品的25%；其次是家具产品，占19%；还有的就是化工产品和机电产品，各占12%。
五、调查数据展示及结果分析
（一）宁波是我国重要的港口城市，进出口贸易发达。经过调研，宁波主要的出口产品为纺织服装占25%，其次是家具产品，机电，化工，钢铁产品，分别占19%、12%、12%、6% 。也有少部分企业出口农产品以及有色金属所占比例不是很大，各占2%和3%。由此可以得出宁波的外贸企业是以出口纺织服装等轻工业产品为主的，掺杂少许。
农副产品和第三产业的产品的企业。在我组所调研的企业中，出口市场以欧洲，美洲，东南亚地区为主。
欧美市场是宁波外贸企业主要的出口方向。欧元贬值、金融危机导致欧美市场萧条，势必影响我国产品出口。但是，经过一段时间的发展，全球经济初步复苏。所以，宁波48%的企业预计企业2011年全年出口额将超过2010年，4%的企业预计持*，48%的企业预计下降。
（二）接着我们
小组对影响企业发展的不利因素作了调查。主要有以下几点：人民币升值，劳动力价格提高，原材料、能源涨价，地价或租金上涨，出口退税政策调整，物流运费提高，市场准入认证费用等。如下图所示：
分析企业发展的状况，25%的企业对未来一段时间出口前景预期抱持*态度，12.5%的企业抱乐观的态度，62.5%的企业抱不乐观的态度。虽然如此，各家经营者还是纷纷制定出相关的发展目标，以应对危机，渡过难关。其中29%的企业决定开拓新兴市场；16%的企业决定扩大内销；也有16%的企业决定调整生产规模；还有16%的企业决定加大研发力度、产品升级和品牌建设；13%的企业决定多方面缩减成本；10%的企业打算降低价格，维持市场份额。
（三）通过分析了解企业发展状况，我们也调查到了企业招聘人才的一些相关要求，作为一名英语专业的大三即将毕业的学生，努力提高自身素质，使自己更符合企业所需人才的标准，对我们以后的就业十分重要。目前，企业招聘员工的方式以人才交流会为主要招聘方式，占34.50%，其次是因特网，占20.70%，而大专院校专场招聘会只占了10.30%.
今年暑期，在团省委和院党政领导的高度重视关心下，我院根据上级的指示精神，本着“受教育、长才干、作贡献”的指导思想，以“落实科学发展观，创建和谐社会”为活动主题，以“走进企业、走进行业、走进职业”调研活动为内容，来深入了解企业对高校毕业生的需求标准以及企业家的人才观，对高校人才培养机制进行研究与分析，促成高校培养的人才与社会接轨，更好地整合学校教学资源，促进学校提高自身服务质量，由此我们开展了关于企业人才需求的调查。
我们用了一个星期不到的时间走访了温州三十家服装企业，这些企业大都属于市级企业，以有限责任制的形式存在的，以私营企业居多，我们采访的这些企业大多是中型的，大型的我们只采访到一家，有XX多名员工的庄吉集团。
这次我们调查的主要有四个方面，一是企业的基本情况，二是企业对所聘人才的要求，三是关于企业的招聘情况，四是关于企业已聘毕业生的情况。所有问题的回答都是由企业的部门主管所回答，其准确性是值得信赖的。以下，我从四个方面来分析我们这次的调查结果。
一，企业的基本情况，这个我在以上就有提到，如企业属于哪种性质，哪种行业，在温州服装企业大都是私营的，这跟当地的政策带有一定的关系。温州是*经济较繁华的城市，温州是大都以私营性质而致富的，所以这边的企业大都是私营企业。
二，企业对所聘人才的要求。一般来说企业需要的大多是综合素质高的人才，在调查中，结果显示，不管哪个公司对于人才要求主要还是会看是哪个缺哪种岗位，再筛选人才，也就是不同岗位有不同的需求，现在这些企业最需要的主要是高级管理人才和专业技术人才。在学历上，虽然都说看不同的岗位再决定需哪种学历的人才，但是大多数的企业还是比较偏重于大中专学历的人才，原因虽词不同，但大意大同小异，认为本科学历的学生眼高，容易跳槽，且大多数在技术上也并不是很优异，在薪资与学历上，挂钩并不是很大，若是刚入某企业，大多数企业并不会根据学历的高低来*定薪资的多少。企业在录用应届毕业生时对于其毕业院校声誉、成绩优秀、学历的高低、或党员的身份及或是学生干部并不是很看重，只是做一个参考，并不是一个决定因素，而在社会实践、专业学*及实践工作经验上大多数企业是非常看重的，除专业能力，在思想素质能力上也非常的重视，在调查的这些企业上，大多数企业认为员工的思想素质能力和专业技术能力与企业的经济效益是息息相关的，且相关程度达80%以上，思想素质能力与专业能力对于企业的经济效益，大多数服装企业认为是同样的重要，在企业招聘时，他们是认为能力比专业更重要，会优先考虑能力，这也应证了许多毕业生在毕业后走了以自己专业相关不是太大的路。还有，现在有很多的大学生在考各种的证书，根据我们这次的调查，对毕业生所持的各种证书及证明，企业单位有以下看法：学历证书上，企业认为学位证与毕业证稍微重要点，其他的如辅修证，双学位证只是起一个参考的作用；在国家等级考试证书上，企业单位较重视英语四级或六级的证书或分数及计算机二级证书，对于计算机三级要求不高，只是起参考；在荣誉证书上，如三好学生、优秀干部、奖学金等，只是参考；在竞赛获奖证书上，如全国比赛、省市比赛，校级比赛在应聘时大多数企业也只是把它们当做个参考物；在职业证书上，企业就较重视，如管理认证，技术认证，这些就很重视，而对于英语重视不是很高，只做个参考；在他人评价证明上，如实践单位、老师同学等，他们的评价中是做个参考，不起决定作用；以上这几条关于证书证明的，在这只是大多数服装企业对于服装专业证书的看法。总的来说，企业看中的是综合能力，专业能力，思想素质能力，实践能力，实践经验，而对于学历的或是一些现在大学生特别看重的那些证书的，企业单位并没将其做为决定因素，只是做为一个证明，一个参考物。所以在校大学生别只以为拿个学历证书就可以，重要的还是要培养自己的专业技术能力，实践能力，思想素质能力，交际能力等综合能力。
三，主要是调查关于企业的招聘情况。服装企业的服装专业毕业生主要是来自综合类性质的学校，服装专业毕业生所从事的工作主要是专业工作，与其所学专业一点都没有关系的非专业工作很少。现在，大多数服装企业很难完成招聘服装专业毕业生的计划，而影响其的主要是单位的发展需要。一些大学生毕业后心态未调好，眼界过高，不符合企业的发展需要，这也是导致企业难以完成服装专业毕业生招收的'计划的原因之一，再者，有很多企业，其发展需要与一些大学生的需求存在着异处，这也是一些大学生跳槽的一因素。总的来说，在今后的三年里，对于服装专业本科毕业生的总体需求将呈上长升趋势。现在的服装企业一般是通过该校校友在单位的工作表现，或其他用人单位的反馈或其他途径来了解毕业生所毕业院校的人才培养情况，接下来，我来讲讲企业在各种招聘渠道的使用频率及招聘后人才的使用效果及选拔方式的使用频率与其效果：1)、在调查的这三十家企业中，经常使用的渠道有“公司现有员工的推荐”但是效果一般；只是有时使用下渠道有“主动来求职的”、“去大专院校招收的”、“在人才交流会上的”、“在职业中介机构的”或是“在internet网上做广告的”，这些渠道都只是有时用下，效果呈现只是一般，而在另几种渠道上，虽然只是也只是有时使用下，但是效果不错，较好，如在报纸上做广告招收的及在杂志上做广告招收的这些人才，最后的使用效果都不错；2)关于选拔方法的使用频率及其效果：现在企业经常用的有求职简历、面试、专业知识或技能考试、工作取样(实际操作)，这些常用的方法除了简历形式的效果只是一般外，其它几样效果都不错，简历只是一个参考，其实也相当一个毕业生的名片一样，而那些通过评价中心或是推荐资料的方法，只是偶尔用下，而且效果也不是很好，另外如心理测验的或体检的方式的很少使用，就算用了效果也只是一般般。在这个方面里，主要是希望学生懂得调整心态，知道选择或是了解何种应聘方式。
四，关于企业已聘毕业生的情况。调查的三十家中，对已在该单位工作的各类高校服装专业的毕业生的整体评价还是不错，满高的。敝开来讲，在思想道德素质上，如关心集体，遵守纪律，服从岗位分配，自律能力强上；在职业精神上，如上进心，团队精神，职业道德等：在诚信素养上，如忠诚所属企业，保守企业秘密，*等竞争等；在劳动技能上，如外语，计算机的运用和动手能力，在这些能力上，企业对这些已毕业的服装专业的毕业生的评价都非常的高，还有在专业能力上，心理素质上和商务能力上，企业的评价也不错。这体现了留下来的毕业生在各方面的都不错，值得企业单位的信赖。同时，各企业也给我校提了点建议：一在人才培养规格和教学上需做哪些改革：建议加强动手能力和专业技能的培养，加强处理人际关系的能力及协作精神的培养，加强专业知识的培养，加强人生观、职业道德和劳动态度方面的培养及加强个人道德和修养；二对在校大学生所提的一些建议：如温州拜丽德服饰有限公司的一位部门负责人说：实践加实践;加强专业理论知识,切实掌握;调整工作心态，合理规划个人职业生涯。还有温州透秀服饰有限公司的负责人也说到了：在学校期间学好理论的同时，暑期可到企业实*，多接触现代企业工作模式，要调整好心态，要从基层做起。及温州爱蔓斯服饰有限公司的设计师也说到了：增强自己的专业能力和知识的同时，职业道德与综合性的思想素质尤其重要，良好的人际关系与团队精神也是关键。等等，有很多公司都给了我们很多宝贵的建议，希望我们这些新一代的～人能紧记这些建议，完善自我，提高自我，让自己成为一个能被社会认可的有用人才。
通过一个星期的实践，在这实践过程中， 我们深深感到：社会实践活动有利于全面贯彻党的教育方针；有利于提高学生思想认识，增强大学生的社会责任感和使命感；有利于培养和锻炼学生的能力，加深他们对所学课程的理解，增长知识和才干；更有利于青年知识分子克服自身的弱点，在实践中砥砺品格、升华思想，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
1 引言
在市场经济中，进销存管理是企业运作的重要环节。随着企业规模的发展壮大，商品数量急剧增加，有关商品的各种信息量也成倍增加。企业需要实时动态地对商品的各种信息进行统计分析为了便好地增加业务量，另外不少企业通过分公司或代理商把产品推向最终用户，这些分公司或代理商分布在不同的地理位置，跨空间、跨时间的频繁业务信息交流是这些企业业务活动的主要特点。在这种形势下，传统的人工传递信息和数据的管理方式就无法满足企业需求了。
1.1 编写目的
此份软件产品需求分析报告是为进销存管理信息系统编写的，开发这个软件旨在建立一个高效率、高准确率、通用性好的进销存管理系统，借助计算机进行信息管理，在很大程度上提高管理者分析与决策的科学性，提高企业经营管理水*。通过这份软件产品需求分析报告详尽说明了该软件产品的需求规格，包括对产品进行的准确的定义。
1.2 开发目的及意义
本设计为一个基本的B/S结构的进销存管理系统，即利用网络、信息化手段来实现商品信息的跨时间、空间的管理。本系统对企业中常见的采购、库存、销售等商业活动以及相关的供应商和客户等基本信息进行管理。功能贴*实际，内容精练。
1.3 预期读者和阅读建议
本软件产品需求分析报告所针对的各种不同的预期读者，可能包括：
用户； 开发人员； 企业管理者； 营销人员； 测试人员； 文档编写入员。
2 系统功能需求
根据软件本身的系统机构，我们本小组从功能的角度对系统的功能进行了初步的模块划分，主要区分了每个功能的边界，这是第一次将系统功能进行细化的过程，分析结果如下表2-1所示。
根据表2-1用户描述的需求，将系统功能模块划分如表2-2所示，并对其模块的划分和功能进行描述。划分模块的目的是使系统的结构更加清晰，开发难度降低并有利于团队的开发。
2.1 系统功能
本系统的功能主要包括系统登录、基本资料维护、采购、销售、库存管理和系统维护等，根据具体情况，该系统的功能可分为四类：第一类是基本信息业务，主要负责客户信息、供应商信息、商品信息、入库信息、出库信息的管理；第二类是进货业务，主要负责对货物生成采购单，并采购入库；第三类是销售业务，主要负责对商品的销售，并销售出库；第四类是库存管理业务，主要负责库存盘点。
2.1.1 系统功能树图
2.1.2 子系统一
（请改成具体的名称，如“用户管理子系统”。若未划分子系统，则删除本标题，直接写“模块”，并将3.1.2.1等标题升级为四级标题。）
对该子系统的描述。
2.1.2.1 模块一（请改成具体的名称）
（1）用例图
（2）需求说明
（3）输入/输出数据
列出输入数据(用户输入、来自外部接口的输入或者其它输入)并且定义针对这些输入数据的处理(计算)方法，以及相应地输出数据，描述对应区别：输入数据和输出数据。当有大量数据需要描述时，也可以分类描述数据，并且注明各项数据的输入、输出属性。
2.1.2.2 模块二
（1）用例图
（2）需求说明
（3）输入/输出数据
2.1.3子系统二
具体写法，参照3.1.2节。
请根据需要，增加3.1.4，3.1.5等小节。
3 用户界面与运行环境需求
通过本节描述可以确定，保证软件产品能和外部组件正确连接的需求。
3.1 用户界面
主要是对用户界面风格、布局等方面的描述。 以下是可能包括的一些特征：
——学生调查报告6篇
如果问到“英语听写在中学英语教学中是否重要”这么一个问题，任何一位英语教师都会毫不犹豫地作出肯定回答。但是英语听写在中学英语教学中究竟占多重要的位置？英语教师在自己教学中究竟有些什么样的教学手段来保证它的重要位置？对于这些看似简单的问题并没有一个十分有说服力的答案。因为人们在回答这些问题时多是凭自己的主观认识做出的判断，缺少具有确切数据的分析。《课堂听写在农村初中英语教学中的有效性探究》课题组为了解答这些问题上，采取访谈法和问卷法相结合的方法进行了一次全面、客观的调查，对这些问题作了比较客观的回答。
一、背景情况
关于此次中学英语听写现状的`调查有以下几点情况说明一下：
1. 本次调查是《课堂听写在农村初中英语教学中的有效性探究》课题中一个比较重要的内容，而教师问卷调查只是众多调查中的一个方面。
2. 课题组共发出500份调查卷，涉及大丰市飞达路初级中学整个初二年级，收回有效问卷450份。
3. 问卷中有部分试题是可以多选的。为了保证数据能够真实地反映客观事实，课题组 没有按人数来处理数据，而是按每道题答题人次。
二、基本数据
1.你们英语听写的频率？
82%的学生选择了每天一次，93%的学生选择了每周3次。100%的学生选择了每周至少一次听写
2.你们英语听写的内容？
84%的学生选择了词组和句子，95%的学生选择了单词和词组。100%的学生选择了听写单词。
3. 你们英语听写的难点是什么？
58%的学生认为稍作变化的句子难默，47%的学生认为完整的句子不好默，33%的学生认为词组和句子均不好默。
4. 你们英语听写的最佳方式是什么？
65%的学生认为报英文比较好，70%的学生认为报中文比较好。
5.你们在英语听写中是否采取了多种方法？
有32.28%的学生认为他们的老师经常变换方法，48.03%的学生认为有时变化一点，另外18.90%的学生认为他们的默写方法较单一。
6.如听写不过关，老师会采取哪些手段？
80%的学生被要求重默，31%的学生被要求罚抄，42%的学生被要求自己订正后，自己默。
7.你们老师是否会进行听写比赛？
47%的选择经常，68%的学生选择偶尔，12%的学生选择从不。
8. 你们老师是否会进行听写技巧的讲解？
35%的选择经常，67%的学生选择偶尔，8%的学生选择从不。
9.你们每次听写花费多长时间？
78%的学生花费5分钟左右，32%的学生花费6-10分钟，8.5%的学生超过10分钟。
10.你们对听写有什么好的建议？
89%的学生建议少而精，47%的学生建议只听写单词及词组，15%的学生建议不默或少默。
以上是我们课题组进行中学英语听写情况调查的基本数据。从这些数据中可以基本上了解到中学英语听写情况的一些真实情况，但是由于问题的设置有一定的局限性，这些调查还不是很全面的。由于调查方法本身缺陷的影响和数据处理过程中难免的误差，有些数据可能偏离实际情况。我们课题组将采取行为研究法，对这些偏差进行校正，对中学英语听写情况进行深一步的调查研究。另外受主观和客观条件的限制，我们对数据的解读也不够全面，不够深刻。“仁者见仁，智者见智”，基本数据摆在这里，供大家作进一步的研读。
调查对象：XX学校学生
调查时间：十月下旬到十一月上旬
调查方法：实地调查 问卷调查
调查地点：XX农村学校
调查人：白同学 伊同学 陈同学 陈同学 张同学
指导老师：夏老师
一、 前言
作为当代青年，祖国的后备力量，我们的一言一行都在被高度关注着。当我们学*提高了自身的文化，却遗忘了提升自我的思想素养。我们是祖国的未来，国家的文化经济在渐渐的变为强国时，但是，一个国家国人的素养却被其他国家的人嘲笑唾骂。报纸上、网络上，常常会有外国人说*人素养不高，素质不好等等。
在校园内外，不时都会听见有同学说些低俗不堪的话——爆粗口，在食堂排队时别人为了方便就随意插队，把垃圾扔进花丛草堆里，明明离垃圾桶很*却不肯再多走几步而随手乱扔等等，这些说明了我们的思想素养不够，我们必须了解思想素养的重要性。因此，我们展开了这次关于中学学生思想素养的调查。
二、研究计划
为了分工更加明确，我们作了如下的安排日程：
时间 调查进展情况 人员分工
10.15-10.20 确定调查内容 全组
10.22-10.28 实地观察调查 分组
10.29-11.4 设计问卷 分组
11.5-11.8 调查问卷 全组
11.9-11.11 从网络资料收集，整理资料，统计数据 分组
11.12-11.15 将内容整理为电子稿，研究心得 分组
经过几天的实地调查，实地观察，我们收集到如下资料图片。
四、问卷调查
为了更加深入我们的主题，我们决定进行问卷调查。如下：
调查内容
1.你想扔垃圾，但50米左右远才有垃圾桶，你会怎么做？
A、随手扔掉
B、趁别人不注意扔掉
C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一会再扔
26%
26%
48%
2.对你来说学*最重要的意义是？
A、对外交往或出国
B、获取更多知识
C、提高自身素质
D、没有什么意义
6%
36%
36%
22%
3.你认为最能评价思想素质的指标是？
A、道德维护
B、法律维护
C、文史哲维护
D、环保维护
66%
20%
6%
8%
4.你认为思想素养重要吗？
A、十分重要
B、一般
C、不重要
63%
30%
7%
5.你认为当代人文素质如何？
A、很好
B、好
C、一般
D、不好
13%
20%
30%
37%
6.你如何看待精神力量？
A、觉得精神力量很强大，有时甚至超过物质的诱惑
B、物质力量比精神力量更有诱惑力
C、精神力量跟物质力量同样强大
D、没有想法或不知道精神力量是什么
40%
16%
44%
7.去食堂吃饭，看见排了很长的队，你会？
A、找机会插队
B、叫同学帮忙排队
C、如果前面有人邀请就插队
D、跟大家一起排队
10%
30%
40%
20%
8.你认为人和人之间是一种什么关系？
A、*等互助的关系
B、互相利用的关系
C、金钱关系
D、互相防范的关系
86%
10%
4%
9.你认为人存在的价值是什么？
A、为理想的实现，就是自己存在的价值存在
B、报答父母，承担责任
C、从来没有想过
D、为了某种信仰，比如：宗教
53%
40%
7%
五、数据分析
从以上问卷所显示的结果来看，我校学生有一定的思想素养。如其中一题，有63%的学生认为思想素养非常重要，这反映了学生们对于思想素养的认识。但一些学生的思想素质不是很好，有40%的学生在排队的时候会选择插队。这说明，一些学生的思想素质还有待提高，太自我。另外有些学生认为人与人之间甚至是互相利用和防范的关系，这说明了当代学生过于利益，太看中表面化。我们必须加强自身的素质提高，不仅是为了祖国的未来，更是为了自己。
可能不仅是农村学校如此，其他学校也有类似的情况。生活的步伐越来越快，我们每天都活在很多竞争里，不仅是表面的，还有精神、自身涵养的。从问卷来看，同学们的偏向于精神力量和物质力量同样强大的观点。可喜的是，也有很多同学认为精神力量是比物质力量更强大的，充实精神力量是首要，其次才是物质力量等等之类的。同时也不仅仅是学校如此，整个社会国家都要这样。
综上所述，学生们虽然有了一定的思想素养，但是这种素养还需要进一步的加强，正确认识人与人之间不仅仅只是过于表面的关系。同时要有正确的认识自我的人生观，价值观，来提高自身素质，从而建设更加丰富和更有内涵的国家。
六、建议和心得：
建议：必须在校园里向学生宣传和加强思想素养的重要性。可以开展一系列的活动，提倡多看些可以提升自我文化内涵和对自身有益处的东西。如：相关的书籍等等。
心得：通过这次实践，懂得了从实际出发，不能空口大谈。对资料要有取舍的选择，查找资料，进行科学的分析……
七、附件：
1、日记选编
20xx.10.20
我们终于确定了这次的主题。我们的主题就是关于我校学生文化素养的调查。之前我们改了又改，还是觉得着重于学生的精神层面，文化素养比较好。但我们是第一次碰这种类型的东西。还有很多的东西得需要我们去研究。去调查。组员们都信心满满的，相信这一次是个很好的学*机会。
白同学
20xx.10.26
组长分工，让我们分组去实地调查。我和伊同学，陈同学一齐到处逛了逛。果然，发现了很多很不好的现象。在学校附*的运动健身场所。我们看见有人把被子晒在那些运动器材上，本来是让人们强身健体的器材如今竟然变成晒被子的架子！这说明了我们身边存在着那些不文明不好的事。不仅让他人很困扰，而且这是一件极其不好的。不知道的人或许会说，这人可真没文化。
陈同学
20xx.10.23
今天回家的时候，途经一个亭子。亭子里有几个小孩在大声嚷嚷着什么。我走进一听，全是些脏话。这个小孩说另一个小孩游戏怎么怎么烂，不时还爆出脏话。这些小孩背着书包，系着红领巾说话也太没素质了。我很想上前去问那些小孩子，他们都在学些什么东西呀。素质这么差，老师怎么教他们的呀。我觉得，文化素养真的'很重要
张同学
20xx.10.30
我第一次设计问卷，脑子里全是一片空白的。不知道从哪里开始下手，不知道该有什么题目。我纳闷了很久，只得打开电脑去找相关的资料。网页上显示出了好多的，有了这些题目的借鉴，出问卷的时候。顺畅多了。但却只有三四题。确定了思路和查阅，我相信很快就会诞生第一份完整的问卷的。
白同学
20xx.11.6
今天组长给了我们每个人好多张问卷的。我们要分发给我校同学填写。我有点怯懦的找到第一个人，那个七年级同学对于这些明显很兴奋。还问我为什么要填写这些，问这问那。我耐心回答他的问题，我心里甜滋滋的。接下来越发越顺溜，同学们都很热情友好。看着个个填满了的选项，我很高兴。这给我了很大的动力。不过，有些同学会拒绝我。虽然有点小小的失望，但总的来说我很喜欢这样的经历。尝到了成功的喜悦心里特别的激动。
伊同学
2、调查问卷
关于文化素养的调查报告
1.你想扔垃圾，但50米左右远才有垃圾桶，你会怎么做？
A、随手扔掉 B、趁别人不注意扔掉
C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一会再扔
2.对你来说学*最重要的意义是？（ ）
A、对外交往或出国 B、获取更多知识
C、提高自身素质 D、没有什么意义
3.你认为最能评价文化素养的指标是？（ ）
A、道德维护 B、法律维护 C、文史哲维护
D、科学维护 E审美维护 F环保维护
4.你认为文化素养重要吗？（ ）
A、十分重要 B、一般 C、不重要
5.你认为当代人文化素养如何？（ ）
A、很好 B、好 C、一般 D、不好
6.你如何看待精神力量？（ ）
A、觉得精神力量很强大，有时甚至超过物质的诱惑
B、物质力量比精神力量更有诱惑力
C、精神力量跟物质力量同样强大
D、没有想法或不知道精神力量是什么
7.去食堂吃饭，看见排了很长的队，你会？（ ）
A、找机会插队 B、直接挤窗口 C、如果前面有人邀请就插队
D、跟大家一起排队 E叫同学帮忙排队
8.你认为人与人之间是一种什么关系？（ ）
A、*等互助的关系 B、互相利用的关系 C、金钱关系 D、相互防范的关系
9.你认为人存在的价值是什么？（ ）
A、为理想的实现，就是自己存在的价值所在
B、报答父母，承担责任 C、从来没有想过
D、为了某种信仰，比如：宗教等
（谢谢合作）
调查大学生逃课现象的意义
大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气，而且这种不良风气的扩散的范围广，持续的时间长，对校园文化有很大的破坏性、
所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展，提高大学生的整体素质，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量、
大学生逃课情况抽样设计方案
本调查采取抽样调查、我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查、
抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法、首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人、其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查、
大学生逃课情况调查
问卷设计
本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计出以下个问题、
由于大四学生正在实*无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在学校学生为对象、
开卷语
亲爱的同学:
您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生、为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷、感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式）
大学生逃课现象调查问卷
(一)基本资料
1 请问你的性别？
a 男 b 女
2 请问你是大几的学生?
a 大一 b大二 c 大三
3 请问你的系别?__________
（二）调查内容
4您在大学期间有逃过课吗？
a从不
b基本不
c、有时
d、 经常
5 如果您有逃课，您认为
a、逃课是不对的
b、偶尔逃一次无所谓
c、有些课不得不逃
d、不逃课不算大学生
6、逃课的时候您一般做什么？
a、上网
b、上自*或去图书馆
c、运动
d、去逛街购物
e与男（女）朋友在一起
f、做兼职
f、其他
7 你认为逃课的原因是：（多选）
a 老师讲课很无聊
b 课程本身很无聊，没有兴趣
c 确实有事 只是不想上课
d 不喜欢某个老师 去了也是睡觉，没什么收获
e 老师不经常考勤
f 认为反正最后考试老师会划重点，去不去无所谓
g 其它
8、您经常逃的课___(多选)
a、马哲，邓论等基础课
b 教育学心理学等公共课
c、英语
d、专业课
e、选修课
f、视情况而定
9 请问你一周逃几节课？
a 1节-3节
b 4节-6节
c 7节-10节
d 11节以上
10 你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？
a、是
b、否
11 你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？
a、是
b、否
（三）逃课行为检测
11 你逃课后的心理？
a 很内疚
b 比较自责，但下次还会逃
c 无所谓
12、对经常旷课的同学的看法？
a、影响了班级荣誉
b、完全理解他
c、好羡慕
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事
e、____________
（四）对减少逃课行为的建议
13您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的.教学？
a、风趣幽默一点
b、多讲点课本以外的知识
c、学识渊博一点
d、与学生有更多的交流
14 你认为怎样才可以使大家减少逃课？(多选)
a、学校出台严厉的措施
b、老师改善课堂教学方式
c、进行良好的学前教育
d、同学之间互相监督
e、出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩
f、其他
15您认为以后逃课的现象会怎样？
a、不会消失，将成为一项“大学传统”
b、一定会消失
c、不好说
研究背景：
随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
一、研究目的：
了解大学生对消费的看法，通过比较从而树立正确的消费观、消费心理。
二、研究过程：
（一）大学生理性消费是主流
通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满足基本生存需要的观念。
在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。他们更多的注重改善自身的学*条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教育学*方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。
大学生也重视健康消费。调查的数据显示35、5%的男同学在每月的消费上注重营养消费，女生的比例更大一些占到42、2%。学校内设置的健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30%的同学选择定期的体育锻炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参加校外休闲健身俱乐部的。大学生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。
消费呈现多层次化。月消费达到800元以上的占7、8%，低于350元的占15、9%，44、3%的学生月消费在350—500元之间，31、9%的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。
从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87、5%的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然8、9%的学生自己兼职，但挣的钱不多。
（二）当代大学生消费状况存在着若干问题：
过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。
人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40、3%，将*被调查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。16、2%谈恋爱的大学生每月大约多支出100—200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。
经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，14、2%的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23、2%，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有12、5%的学生是抱着闲着没事的态度。显然，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。
四、调查后总结：
（一）从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理
个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学*等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。
尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生中有许多以拥有各类名牌而不是用才华作为炫耀的资本，这实际上反映出他们心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的*衡。这种现象的扩散，会在一定范围内形成重物质消费的风气。
从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，大学生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。
（二）高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导
当前的大学生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：
在高校缺乏对大学生消费心理和行为研究。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就不能缺少对学生实际行为的了解与把握。*年来高校思想政治教育工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。
校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费*惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。
（三）社会上的不良风气是大学生健康消费观的形成的影响因素
社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来*30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水*也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。大学生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。
*年来消费主义的价值观在我们的社会中逐渐上升，当然也对在校的大学生产生了影响。按照这种价值观，一个人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取决于他的消费水*。一个人的消费水*越高，消费能力越强，就越是能够证明他的成功。在*，应该说是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，然后又逐渐辐射、传染到其他社会阶层，最后演变为一种国民的集体无意识。
五、调查后建议：
构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：
（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。
在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。
引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家庭相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
（三）培养和加强大学生的财商。
所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。
高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费*惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费*惯的社会成员。
六、感想与体会：
大学生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在学*上；购物时不要急于出手，多参考别人的意见。另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。
我们关注消费和理财，希望可以探讨到我们大学生自身的一些消费特点，以使我们今后可以更理性的消费，更明白的消费。
目前的大学生主要在校期间的活动地点可称“三点一线”——教室、食堂、宿舍。现在大学生的宿舍不仅仅是作为一个休息的场所，还是学生生活、学*、休息、娱乐的重要场所。据有关调查显示，大学生目前每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至更多。可见，寝室环境对于学生的身心发展有至关重要的作用。寝室环境优良对于同学之间的感情也有所帮助，对于一个寝室的同学，有助于培养他们的集体精神。寝室的良好环境主要是环境卫生。但就如今的情况和检查寝室结果看，很多宿舍都是乱糟糟的床铺，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到处乱扔乱挂。这不仅仅是一个简单的卫生问题，于是，我系以这个主题做了一个小规模的调查问卷。调查后发现，寝室的卫生不单单是一个清洁问题，还反映出寝室的文化、关系，以及宿舍在学生心目中的位置。
调查情况：
本月这次调查以问卷调查形式，对大二学生，共提出以下问题，一个问答题，便于大面积的进行调查。
调查结果与分析：
调查情况
本次调查问卷共发放50份，收回40份。
调查结果与分析
一、不卫生现象
（一）生活物品没有固定位置
调查显示，67.4%的学生表示寝室里的物品没有秩序，经常随手乱放。58.5%的学生表示学*用品用完随手一扔，自己的桌子，同学的桌子，床上到处都有。70.7%的学生离开寝室前，凳子随便一放。学*的桌子上什么物品都有。81%的学生表示床上，凳子上衣服到处都放。床下的鞋子也没有规律，杂乱无章。
（二）垃圾到处乱扔
52%的同学表示自己的寝室会在每周的最后几天发生垃圾危机。其中73%的为男生寝室，84%的为四人或二人寝室。由于本校男生大部分都住在四人寝室，四人寝室和二人寝室里自带卫生间，洗手间，这样一来，住在四人寝室或二人寝室的同学就把卫生间和洗手间当成垃圾储藏室了，而六人间的由于没有室内水房，倒垃圾的频率也就较高，寝室的垃圾也很少影响到寝室卫生。
（三）卫生间，水房有异味
30%的同学表示寝室的卫生间，水房气味不好。其中26%的来自六人间，其余都来自四人或二人间。不论是六人，四人还是二人间，普遍存在一个通病就是有人去厕所之后不及时冲厕所，或者冲不干净，导致厕所异味难闻。六人间的公用厕所情况还好一些，最严重的就是四人间。水房亦是如此。如此导致四人或二人间的整个房间的空气都不清新。同时，四人间和二人间的厕所或水房经常黄斑渍渍。
（四）寝室有潮气，发霉
冬季大连比较湿，天气较冷，难以通风，导致寝室的湿气加重，墙上就容易发霉。这种现状几乎都来自住在阴面的寝室，长日见不到阳光，致使寝室容易发霉，有异味。
二、寝室卫生不良现象的原因
（一）保洁意识
69%的同学表示寝室整体的保洁意识较差，认为属于自己的床和桌子才是自己的，其他的东西都不归自己管，更不用提卫生了。还有一种流行语流传在学生口中，认为只有杂乱的寝室才显得温馨。其中男生居多，男生由于懒于洗衣，清洁，而爱好运动的他们认为有异味也是男生特有的，没必要太在意。而部分女生寝室根据个人喜好挂床帘，整个寝室看起来又挤又乱。如此的想法导致寝室的整体保洁意识差。
（二）娇生惯养
调查中显示98%都是来自独生子女家庭，大家都*惯了饭来张口，衣来伸手的生活，在家里都是小阿哥，小格格，*惯了有家人照顾的生活。当寝室需要他们来打理的时候就不知道怎么办了。衣服怕洗不干净就不洗，攒一块洗。地脏就当没看到，反正还有别人。这种娇生惯养的事实也是寝室卫生不佳的重要原因之一。
（三）无轮流值日
50%的同学表示寝室没有安排轮流值日生，这样一来成了“三个和尚”了，大家都比较懒散，惰性很强，都等着另一个人来打扫，等到最后就是没人打扫。
（四）无相关制度
由于没有与寝室卫生有关的制度和评比，导致学生没有意识到寝室卫生的重要性，结果就是没人在意寝室的卫生，即使环境卫生好也没有人看到，没有嘉奖。所以也就很少有人真正在意寝室卫生的功利性目的。
三、改善寝室环境卫生的措施
（一）学校制定寝室卫生制度
国有国法，家有家规。寝室的卫生也应该有一个管理的依据。学校可以制定一系列相关的制度，评文明寝室标准，不文明寝室的处罚措施等。通过后勤部门或者学生会来落实和实施。要求每个寝室张贴卫生制度，赏罚标准，时刻提醒学生应该强化自我保洁意识，自我管理意识，使学生自觉养成良好的寝室*惯，按照要求约束自己的行为，创造一个和谐，绿色的整洁寝室和良好的生活环境。
（二）发挥寝室长的带头作用
一个国家需要*，一个学校需要校长，一个班级需要班长，而一个寝室必然要有一个寝室长。本次调查中，36.5%的同学表示其寝室长发挥了良好的带头作用，54%的同学表示寝室长发挥一般，8.5%的同学表示根本没有寝室长或者寝室长基本无作用。如果一个寝室的寝室长学*进步，关心大局，生活作风上进，时刻提醒其他成员，那么一个寝室的成员也不会差太多。相反如果寝室长不起带头作用，或者本身就不思进取的话，整个寝室也就在不良的生活作风中成长。
（三）将寝室卫生和评优结合
实施文明寝室评比制度，交给学生会落实。每个月检查寝室，当月底结合本月检查结果，评选出当月的文明寝室，并在宿舍楼的醒目位置张贴。虽然看起来不算什么，但如果真正实施的话，得到文明寝室的同学会觉得有自豪感，成就感。觉得自己付出的劳动得到了肯定，也让更多的人加以肯定。同时没有得到文明寝室的同学也会努力，争取自己的寝室也能得到嘉奖。与此同时，学校还可以将文明寝室与学生评优，入党结合。如，评选党员如果此学生所在的寝室不是文明寝室就没有资格入党；或者是评选优秀班集体的同时，要求本班不得少于几个文明寝室，否则就没有资格参加评选等。这样无形中对于学生既是一种压力也是一种动力，在生活和工作上共同引起学生对寝室环境的重视，这样学生会，同学，学校同时重视起寝室卫生才能真正的搞好寝室环境。
（1）学校禁止使用大功率用电器、违规用电器的举措
调查显示，25%的学生表示赞成禁止使用大功率用电器、违规用电器，67%的学生表示赞成，但有些地方需要完善，8%的学生不赞成禁止使用大功率用电器、违规用电器。
——实践调查报告6篇
一、调查的具体目标和方法
(一)、具体目标
1、农村初中生的学*心理现状
2、当前农村初中生的学*心理特点
3、当前农村初中生的学*心理成因及对策
(二)、调查方法
1、问卷调查 。学生问卷，内容涵盖教育价值观、学*态度、学*需求和学*目的四个方面。问卷调查在我校初中部进行，共发问卷650份，回收有效问卷600份，接*理想的高效样本数。
2、座谈会及个案调查
整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析
对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学*心理具有明显的时代特征。
(一)、农村初中生的学*心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学*的作用是提高自身素质，10％的学生认为学*的作用是为了考大学，16％的初中生没有考虑。 调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。
2、学*态度
调查结果表明，67％的学生对学*的热情较高，24％的学生对学*的热情中等，9％的学生害怕学*。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学*的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学*或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学
生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学*热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学*需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。 在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认为“学校老师能满足自己的学*需求”，48％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学*。
4、学*目的
调查结果表明，对于初中毕业后的打算，55％的学生选择读高中或中专，18％的`学生选择就业，27％的学生还没有考虑。有读大学愿望的占37％。 初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为69％，初二为58％，初三为72％。
(二)当前农村初中生的学*心理特点
调查显示，当前农村初中生的学*心理与以往农村的初中生的学*心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。
2、学*需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学*基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学*需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学*需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水*；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水*。学*需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
调查时间：
20xx年1月28日
调查主题：
手机消费
调查执行：
北京鹰之健企业形象策划中心
文字整理：
刘增禾
调查说明：
本次调查使用网上调查、入户访问、媒体问卷回收的方式进行。整个调查通过网络、报纸等媒体以广大消费者参与调查的形式在全国范围内进行。本次调查共采集样本245205个，有效样本243260个，问卷来自全国各地，参加活动的包括国家人员、在校学生、公司员工、个体劳动者等各行各业的从业者。
调查结果：
被调查对象电话费节约方式被调查对象手机更换的频率不知道6.8话费套餐44.7给对方发短信73.3拨打IP电话75.6半年左右3.4半年至一年12.8一年至两年24.4两年以上7.2没有换过52.2七成多的被调查对象把短信作为节约话费的一种方式;五成多的被调查对象从未换过手机
由于*移动和*联通早期应用的都是GSM网络，联通新建的CDMA网络在20xx年1月8日刚刚开始试商用，原电信长城发展的CDMA用户仅为60万用户。因此，现*大部分手机用户选择的都是GSM制式的手机。本次调查显示，97.4的用户使用GSM手机，1.4的人选择CDMA手机，选择GPRS手机的被调查对象最少，只有1.2。
本次调查中，68.6的用户选择*移动，31.4的用户选择*联通。调查显示的用户比例与*移动与联通的实际用户比例大致相符。
此次调查显示，*的手机市场仍以国外品牌为主，*国内品牌手机份额依旧很小，市场占有率不足7，仍无法与国外厂商抗衡。
此次调查中，半年左右换一次手机的用户比例为3.4，这部分基本为高收入或对手机时尚比较敏感的客户;半年至一年换手机的用户比例为12.8，一年至两年换手机的用户比例为24.4，在换手机的用户中，一至两年换一次手机的用户的比例为最高;两年以上换手机的用户比例为7.2。从未换过手机的用户比例为52.2。
为了更好地节约电话费，不同的消费者有不同的方式。IP电话是消费者的首选方式，它被绝大多数手机用户认为是节约长途电话费的最佳方法;其次，短信作为节约话费的一种方式也得到了广泛的应用，这部分比例为73.3;除此之外，44.7的被调查对象认为话费套餐是节约话费的一种方式，这部分用户大体上是一些高端用户群体。二成半的`被调查对象认为上网价格太高;四成多的人认为如果解决了上网速度、上网资费、网络内容等问题，一定会用手机上网
手机若想在市场上被消费者认可，一个重要的特点就是功能的实用性，本次调查显示，用户认为最实用的功能是来电/接听时间显示，选择这部分比例的用户占63.9，其次是多种铃声，占50.8，这也反映了用户对手机个性化的要求。同时，选择中文输入的用户比例为47.9，由于短消息方便易用和可以节约话费，42.9的被调查对象认为群发短信也是比较实用的功能。
随着数据业务得到越来越广泛的应用，服务内容逐多样化，手机传递移动图像或多媒体方面的应用将成为可能。因此，彩屏手机将得到消费者的青睐。本次调查显示，61.4的被调查者认为手机应用彩色显示屏非常有必要，25.3的人认为无所谓手机是否是彩色显示屏，只有13.3的人认为没有必要。这说明在手机的功能性逐渐完善的情况下，在色彩方面给人以不同的感受的彩屏手机将更能吸引消费者的目光，获得消费者的喜爱。
手机辐射对人体的影响程度尚在研究之中，目前尚未有全面、权威的科学结论。但与手机带给人们沟通上的方便相比，大部分用户对手机辐射表现出了较为包容的态度，本次调查显示，28.6的被调查对象能接受手机辐射，48.3的人选择无所谓，不能接受的人相对较少，比例为23.1。
虽然认为移动互联网是未来的必然趋势，但至今，手机上网在速度、价格、内容提供、费用等方面仍不能令消费者满意，这其中，上网速度是制约用户上网的最主要因素，没有了速度，手机上网的快捷便无从谈起，其次上网价格太高也是一条重要的原因，手机上网收费包括通信费和信息费，如果按照现行收费标准，手机上网查询一条新闻信息，最少也要支付一分钟四毛钱的话费，因此有25.4的被调查对象选择这一因素，同时，现在移动互联网内容还不够丰富，同时屏幕太小也是制约用户上网的重要原因，这使得浏览一些内容非常不方便，15.1的被调查对象选择此因素，最后一个原因就是现在没有形成一个合理的运营商、ICP、ISP的价值链体系，许多移动ICP对移动互联网内容建设持谨慎的态度，内容太少，用户自然提不起兴趣。
虽然应用手机上网现在还存在诸多缺点，但它随时随地可以得到有用的资讯这一点仍然非常具有吸引力，所以现在消费者对于是否应用手机上网还持观望态度。本次调查中，非常明确表示会用手机上网。
带着一颗激动的心，带着包里存放的十份*一拖农村农业机械调查表我回到了自己的家乡-----xx省x县xx镇xx。像这样给一个公司作调查，作这样一个调查，我还是头一次呢。有着0%的经验，带着100%的信心我开始了我的暑期调查活动。
其实回乡作调查在我回乡之前就已经在自己的日记本上排上了日程，我早已经把它当作了自己的一份工作，一个必须要完成的任务。回去的当天已经是下午四点多了，乘了十多个小时的火车，我早已累得爬不动了，只想找个地方好好休息。但想想毕竟自己还有任务没有完成呢，还是趁早为好，吃过晚饭我便来到了几个小小学同学的家里，找到几个现在也在上大学的学生，想让他们和我一同做好这份调查。他们是我最好的朋友，当然义不容辞地答应了这门差事了。我们觉得在自己本村开始为中心再到周围几个村里去调查，有必要的话我们还会去别的乡镇里去，因为他们也分别给自己安排了各自的任务。
一、农民的生活如今已是芝麻开花——节节高！
（一）农村的交通大为改观
我们调研的第一个村子是xx省xx市费县xx镇xx村。虽然说的只是这一个村子，但从市里回来的路上我们已经已经看到了，现在的农村已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的山村，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况，现在条条水泥路修进了村子里，家民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。
（二）农民的观念提高了
现在的农村已经免农业税几年了，农民对国家的政策的认识水*也提高了，每日中央人民广播电台的新闻也是他们必看的。农民感激*对农民的照顾，对这几年兴起的“新农村建设”更是喜上眉梢。农民一改往日那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里的果园、大棚、养殖场像雨后春笋一般到处兴办。
（三）生活水*达了小康
全村彩电的普及率几乎达到了100%，包括年龄已高的老人，我奶奶今天已经是70多岁的高龄，而他们家今年把自己原有的黑白电视机封存起来，购置了一台彩电。今天村里还要实现家家连有线的目标！这样更放便了农村及时了解国家的最新方针政策。
通信发展也是更赶得上了速……固定电话已经是每家一部，手机普及也已过半，年轻人差不多人人一部了，好多家庭也已经购置了电脑，每晚回家的时候也会上网冲浪，那种感觉实在是好……
二、农村也有自己的不足
（一）计划生育做的不够到位
（二）农业机械化程度还太低
因为我所处的村子位于山区，山路曲折，田地也多在山坡上，而非在*原地区，每户的每一块土地也是比较狭长的，很不适合使用农业机械。所以到目前山上的田地还保持着最原始的耕作方式。
（三）村干部队伍状况令人担忧
三、通过调查，我也颇受启发，我觉得发展农村要对症下药
（一）加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重
1、国家的政策再好如果不执行那也只是一纸空文！而一批有素质，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺利执行的有力保证。
2、一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎么才能让村里上过上好日子，怎么才能让本村的经济有所发展！他也会利用各种信息途径为村里人寻找致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部做不到的，受各方面因素限制我们也不可能对国内所有村子进行调查，若大农村，我们只见一斑了吧！
（二）加强计划生育政策的实施
在农村曾经流传着这样一句话“要致富先修路，少生孩子多重树”，现在路修好了，而孩子去还是生得那么多，怎么致富？这使得本来收入就欠佳的农民负担更回重了，虽然农村的生活水*还不是很高，但生活费用的支出去不见得少，意外的病灾都是有可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢？
拿种瓜来讲吧，一颗瓜上苦只结一个果子，这个果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上苦结两个果子则往往不会结得太大，而结三个四个五个则往往根本就长不成果子，因为根吸收养分的能力是有限的。
所以我认识加强实行计划生育就是"强制"农民走致富的道路！
一、实践主题：在北方小城镇开办供热公司进行集中供暖的可行性评估。
二、实践形式：与当地居民交流，调查获得所需数据，得出可行性评估。
三、实践时间：XX至XX年寒假期间。
四、xx省xx县xx镇。
五、实践过程：
1、概况：与南方广大地区不同，北方冬季是十分寒冷的，最低温度经常能达到零下十几摄氏度，家家户户在冬季都采取各种措施进行取暖。而具体到广大乡镇地区，对于大多数居民来说，使用空调或电暖气取暖都过与奢华，所以使用燃煤取暖成为绝大多居民的首选。随着*年来改革开放的不断深入，国家建设全面小康社会步伐的不断加快，人民生活水*得到了很大的提高，很多乡镇居民都搬进了二层楼房或是盖起了整洁的*房，但绝大多数居民还采取自家燃煤取暖的方式，集中供热在广大小乡镇地区基本上处于空白状态，特此进行此次社会实践调查活动，对在北方小城镇地区开办供暖公司，进行集中供暖的可行性进行评估。
2、实地调查，采集数据。了解目前煤炭市场价格，统计一般家庭一个冬天自家生锅炉取暖所需煤量，了解附*县城供暖公司集中供热的市场价格，了解小城镇居民对集中供暖的态度。
3、数据整理。
（1）、目前煤炭市场价格：500元/吨左右；
（2）、一般家庭冬季耗煤量：5吨/百*方米左右；
（3）、附*县城内集中供暖市场价格：23元/*方米。
4、数据分析，可行性评估。
首先，若以100㎡为单位，一般家庭冬天*均在燃煤方面的开支为5×500=2500元左右，而采取集中供热的家庭为2300元，通过对比得出集中供热方式在价格上有一定优势；另外，自家生炉子取暖往往通过暖气片散热，室内温度一般只能达到20摄氏度，而现代集中供暖多数采取地热取暖，不仅室温可达到20摄氏度以上，而且室内空间更加宽敞；还有，自家燃煤取暖需要囤积大量的煤，而且还要起早贪黑地生锅炉，既不卫生又不安全，还很累人，居民们怨声载道；最后采取集中供热可以更有效地利用煤炭资源，控制环境污染，如果真能建起供热公司的话，还可以为更多人提供就业机会，为国家纳更多的税，拉动地方经济发展。
但另一方面，由于城乡建设推进的不够深入，有能力搬进楼房的居民还是少数，所以供热公司将面临客户较少的困境；另外由于在一开始小城镇建设规划时没有考虑到集中供热，使已建成的二层楼房没有与集中供热相配套的结构与设施，这样居民采取集中供热的房屋改造成本很高，居民不一定愿意，而新型商品房的大规模建设还有待时日。从这方面讲，在小城镇开办供热公司是利弊共存啊。
六、实践总结：
经过以上调查与分析，可以看出，在北方小乡镇开办供热公司进行集中供暖虽然有很大潜力，但起步阶段必定会经历很大的困难，但随着*全面建设小康社会步伐的推进，小城镇居民的生活水*会逐步提高，越来越多的人会搬进干净的商品房，集中供热将会成为一种必然的发展方向。所以希望有能力的公司或个人把握商机，果断决定，向小乡镇这一广阔的供暖市场进军。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的*都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这个假期的社会实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实*，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学*，从学*中实践。而且在*的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，*的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。
“万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参与实践的时间不长，但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈，感悟到了生活的艰辛。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。
走进丹江口市京华超市食品店。
实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实*，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学*，从学*中实践。而且在*的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，*的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在食品店里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧！我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做销售员，每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在食品店里虽然我是以销售为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学*的氛围，毕竟学校是学*的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学*还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学*别人先进的地方，也要不断学*别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学*有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学*很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有*时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学*先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
——教师调查报告6篇
带着喜悦和期盼，我参加了大连教育学院组织的上海学*考察团。参观了上海南阳实验幼儿园、常熟幼儿园、南西幼儿园、威海路幼儿园。每所幼儿园都别具特色，每所幼儿园都给我留下了深刻的印象。下面我将这次学*的感受向大家汇报一下。
一、丰富多彩的活动区设置，充分体现着教育渗透在每一个角落。
想到上海，我仿佛又走进了南阳实验幼儿园。那红绿相间的小栅栏、小小的庭院、浓郁的树阴、清请的喷水池、嫩嫩的小草……推开活动室的门，墙上、壁橱内，琳琅满目、叮叮当当。这边是主题活动“小鸡的家”，几个孩子在做手工。那边是糖果屋，糖果爸爸有小枕头那么大，棒帮糖和巧克力也跑来集合了。往里走是春天的主题，一个女孩拿着纱巾，随音乐欢快地跳着。“牛奶吧”里一个小男孩津津有味地吃着点心；后面有一个数码摄影中心几把花伞倒挂着垂下来，伞边的小挂饰随风飘荡着……
一个小男孩走过来，郑重地邀请我到他的船上旅行，我高兴的走过去，那用报纸组合的巨轮是泰坦尼克号呀，我担心地问他，你的船安全么？它不会沉下去么？男孩自信地说，我的船上有二十艘救生艇呢！坐在“豪华巨轮”上，我仿佛回到了儿时，脸上荡漾着孩子般的笑容。在这幽雅的环境里，老师们曾付出怎样的辛苦啊！虽然活动区展示的都是孩子们的作品，但是哪一幅墙饰不是老师的巧妙构思呢？哪一个角落里没有老师的辛勤汗水呢？我对这些老师们肃然起敬，我被这些老师们深深地感动着。
二、“做中学”的新理念，为我们今后的工作提出了新的目标，同时让我们认识到，教师的科学素养亟待提高。
1、什么是“做中学”
这次学*，我们听到最多的就是“做中学”这三个字，那么。究竟什么是“做中学”？
“做中学”是我们国家教育部与法国合作开展的科学教育项目。它的目的是，让孩子们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的过程中，自己去寻找真理，自己去揭开科学的面纱，让科学走进每个孩子们的心灵。
上海的“做中学”已搞了四年多了，一路跌跌撞撞，走了许多弯路，也积累了不少经验。这次我们观摩了英子老师的一节课《纸吸水吗》，课堂上孩子们把从家里带来的白纸、餐巾纸、包装纸、瓦棱纸、双面胶纸等等，纷纷投入水中，然后按老师的规定，进行分类，就是把吸水的和不吸水的粘贴在两个记录板上，实验过程中，有的孩子很认真，有的孩子则一带而过，所以得出的结论就出现分歧。如有的说瓦棱纸吸水，有的说不吸水；大多数孩子说双面胶纸不吸水，只有几个孩子说双面胶纸吸水。老师没有马上做评判，而是让孩子们保留自己的观点，在区域活动中继续实验。这就是“做中学”的精髓所在，让孩子们自己做记录，让孩子们在活动中真想、真做、真学。
2、尽快提高教师的基本科学素养，培养教师严谨求实的科学态度和科学精神
过去我们常说，“老师要有一桶水，孩子才能有一碗水”，而这个观念已过时了，已不能满足孩子的需要了，现在教师要有更多的水，要使自己成为“长流水”，成为“奔腾的小河”。
法国的老师在给上海老师培训时，提出一个问题，你们能想个办法让我看到“热空气上升”，当时老师们面面相觑，谁也没琢磨出来。法国老师从墙角拿来笤帚，让一位老师拿绳拎着，下面系了两个塑料袋，然后拿打火机一打，大家马上看到了热空气上升。当时所有的老师都惊呆了。我们老师缺少什么？缺少把真理诠释出来的本领，缺少想象力。所以。我们要搞“做中学”，老师们首先要“做中学”。老师必须不断地锤炼自己，你才能带领孩子们走向真理。例如“让热水变冷”，“让纸发出声音”。
3、寻求社会多种资源的参与和支持
在法国，做中学的老师们，都是物理学家，生物学家，研究领域的专家。上海充分利用校园的资源，请科学工作者、教授和大学生们走进校园，走进科学教育课堂，与小朋友们一起观察树、花、鸟、昆虫等等。倾听孩子们的讨论，解答孩子们的问题。总之，科学教育改革是一个大工程，需要全社会各界的支持。
三、作为一名市级骨干教师，我们要充分利用现有资源，发挥骨干的作用，在学*中进步，在反思中成长。
从上海回来后，我觉得自己的身体里仿佛注入了新鲜的血液，工作起来更有劲头，更有信心，我把自己的这些体验潜移默化地传给了班里的老师，又逐渐地带动了全园上上下下的转变，现在我们沈司幼儿园已掀起了一股学*的良好风气。
1、教师们开始重视环境对幼儿的影响，计划将我们的新园舍建成儿童成长的乐园。
2、在教学组织形式上借鉴上海的理念，采取小组活动、集体活动和个别活动相互转换的形式。
3、学会倾听和分析儿童的问题，做反思型老师。
作为一名幼儿教师，我们的工作是*凡而琐碎的，我们不仅要倾听孩子们的心声，指导孩子们的实践，还要在反思中提高自己的理念，即理论和实践相结合。
我想，如果我们每一位骨干教师都善于钻研、善于反思，都有计划地带动自己的幼儿园脚踏实地地向前走，那么我们沙河口区的幼教事业，将走向更加美好、更加灿烂的明天。
目前课外文体活动真正能够有创新的并不多，绝大多数学校的活动水*还是停留在前些年的跑跑步、打打球的基础上，能够真正提高学生课外文体活动效率的很少。因此，研究三峡技术学院利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。
一、研究方法
1、文献资料法。查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。
2、调查法。调查三峡技术学院体育场地（生均体育活动面积均小于2m2），及一所学生活动场地相对充足的学校课外活动的情况。
3、实验法。针对三峡技术学院体育场地器材采用一些课外活动实验方案。
二、结果与分析
1、对学生进行课外文体活动的必要性
从表1数据上我们很容易看出，课外活动的开展已经深入人心，素质教育的教育模式逐渐被社会认同，学生处于青春期，我们应遵循其活泼好动和身心健康发展的规律。
表1对三峡技术学院师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导（校长、教务主任、体育组长）对活动开展的必要性认同高度一致，这说明了对学生进行身心全面发展的教育理念正被越来越多的教育工作者所接受。
2、在三峡技术开展课外文体活动的可行性
目前三峡技术学院有标准场地的不多，经过调查研究，学院有一个田径场地和露天篮球场若干，这就为课外文体活动的开展提供了一定的场地条件。如果只要学院领导开动脑子积极探索，还是有条件满足学生在一定范围内的要求。
3、影响开展课外文体活动的因素
我们调查了三峡技术学院对影响活动开展的几个因素进行了列举，同时让师生根据其重要程度进行打分（满分为10分）。
我们可以看到教师认为影响学生活动的因素主要有领导重视，场地器材的匮乏，升学重压下学生没有时间，经费问题为主要因素。由此可见领导对课外文体活动的重视程度成了制约体育教师开展工作的最重要因素，而由于考试制度的客观存在性，使学生在学*时间上增加，直接影响了课外活动的开展，要解决这一矛盾，必需对以往的课外活动时间进行改良，绕过这一矛盾，符合这一大局才能使课外活动得以长期开展。场地器材问题成了师生共同关注的一个问题，也是我们要解决的主要矛盾。
三、策略和建议
1、认真贯彻执行素质教育方针，加大体育检查力度，贯彻《学校体育工作条例》全面推进课外文体活动。
2、制订切实可行的方案，提高课外文体活动质量。在组织课外文体活动中，场地器材薄弱学校要克服自身不足，调动人的主观能动性，制订出一套行之有效的长期方案。
（1）选择适合于自身特点的活动项目。在项目的选择时方案能否长期执行是重要原因，项目的选择要有两个依据：一是可行，就是活动场地容得下；二是对学生的身心发展确实有好处，受学生喜欢。传统的课外文体活动方式就是让学生踢足球，打篮球等项目，这确实对部分体育尖子有好处，但它忽略了绝大多数学生。在解决场地不足的矛盾时，我们可以采用占地小，用器材少的项目。另外还可以选择青少年学生较为喜欢的健美操等形式，也可以选择较为传统的跳绳、踢毽子等项目。
（2）合理组织，注重开始，贵在持之以恒。体育项目选择后，要充分结合教务处等相关处室，召开班主任会、班干部会让其清楚自己活动的出发点（为了学生身心健康发展）、活动的组织细则（时间安排、场地划分、活动路线、活动内容等），以便统一调度。活动的组织形式：尽量以年级为单位（便于其它教学活动的统一安排），当天有课外活动的年级不排体育课，每周安排两次活动，加上两节体育课，基本可以保证每天一小时的活动时间。
在活动的开始阶段，一定要注意组织纪律，这是提高效率的保证。我们在实验过程中，采用全年级大集合、以班级为方队进行跑步（跑步的多少可根据天气情况和学生的练*基础灵活掌握），跑步时强调各班的整体性，不强调锻炼的强度，这样一方面锻炼了身体，另一方面也提高了班级凝聚力，对学生的集体主义观念也是一种培养方式。跑步结束后各班按照划定场地带开进行跳绳活动，初始阶段可集体进行，当*惯养成后由班级统一进行，刚开始跳绳可以简单一些，随着活动的深入可逐渐增加练*的花样如双摇跳、跳大绳、花样跳绳等。随着活动开展的深入，跳绳已经成为了学生的体育文化，不仅仅是在活动课上，其它时间也随时看见学生们跳动的身影。这也正是我们的预期目的。
（3）课外文体活动的形式。活动课采用大课的形式，前半节进行体育活动，后半节按照事先组织划分进行兴趣小组活动。
（4）课外文体活动的保障。要保障课外活动的长期性首先要和班级评先结合，引起班主任和学生的注意，其次要和体育考试结合，目前，新《体育与健康课》课程标准允许学校自己拿出切合自己学校实际的评价标准，也为活动的开展提供了契机；最后，学院要切实贯彻《学校体育工作条例》对辅导活动的教师给予一定补助。
四、结论和建议
1、在学院开展课外文体活动是有利于学生全面发展的，只要加强组织是切实可行的。
2、课外文体活动的开展要注意结合体育竞赛。既要在竞赛项目设置上出现活动练*项目从而促进学生练*积极性，同时又要在练*中间穿插竞赛，提高课外活动的兴趣。
一、我市高中生物教师的总体情况
我市现有高中生物教师42人。其中男教师30人，女教师12人。大多数教师是生物学科恢复高考之后所招的本科毕业生。除此之外，有一部分是以xx一中xx教师为代表的高考恢复前专职会考教师，另一部分是以xx高中xx教师为代表的化学教师高考恢复后改教的生物。所以从总体上来看：高中生物教师专业性比较强，老中青结构均衡，是一支年富力强、勇挑重担的团队。
二、各校生物教师的具体情况
xx一中包括补*中心，现有生物教师17人。其中xx校长、xx主任、xx主任还担任行政工作。从一中现有班额来看，每名教师基本上带3个以上的班，负担比较重，但基本能够满足教学的需要。从业务能力来看，xx一中汇聚了高中生物绝大多数精英，以xx教师为代表的老教师业务能力强，经验丰富，工作始终一丝不苟，为中青年教师作出表率。以xx老师为代表的中年教师教学功底扎实，业绩突出，堪称中流砥柱。
以xx老师为代表的青年教师专业能力强，勇挑重担，屡创佳绩。正是有了这一支专业能力突出，敢挑重担，敢打硬仗的队伍，几年来使我市的生物成绩总体在xx地区占有一定的地位，例如本届高三生物的三次质检考试，一本和二本在xx地区均位于前2名，生物竞赛成绩也比较突出。不过，xx一中生物组还要多加强相互交流和学*，注重对年轻教师的帮助和培养。另外，作为xx的窗口学校，xx一中在省、地区的“教学比武”、“教育教学论文”两块影响还不太大，还有很大的提升空间。
xx高中现有生物教师10人，其中xx副*为现在高二年级主任。xx老师因个人原因本学期已请假一月。以xx高中现有的规模和新高一的招生计划，还需要至少补充一名专业生物教师。从师资队伍上看，从教研室出来的xx副*功底厚实，指导得力，组织和团结能力强，增强了xx高中生物组的凝聚力。
xx老师、xx老师等为代表的中年教师年富力强、工作扎实，深受学生的好评。正是有了这样一批优秀教师，xx高中生物组教学成绩与其它学科相比，历年来均占有一定的地位。但xx中学年青人还待进一步的成长，*两年生物总体成绩有所下滑，可看出端倪。另外，xx中学在学生竞赛、教师论文的发表等方面也不够重视，造成这两方面物化上比较苍白。
xx高中现有生物教师5人。教研组长xx老师把握教材，处理教材的能力比较强，但最*几年，由于生物组的许多教师调到一中和xx中学任教，造成教师队伍青黄不接，直接影响到教学质量，应该引起高度重视。
xx高中现有生物教师6人，其中xx老师任教务主任。白主任功底厚实，教学经验丰富，身为教务主任，工作以身作则，一丝不苟。表现出了较好的综合素养，xx老师作为教研组长，工作有热情，上课有激情，对人有感情，对生物组的其它老师起到了很好的团结作用，但xx高中生物组相互学*的积极性不太强，考试成绩不太理想。
三、调查总结
1、根据新课改革的分值规范开好生物课
高考的分值是与*常的课时严格对应的。现在生物学科的分值由原来的72分变成了90分，增加了25%，也就是说每个星期至少要增加一节生物课，但现实情况是大多数学校的生物课时量没有发生变化。
但由于教学内容由原来的2本必修教材、1本选修教材变为现在的.3本必修教材和2本选修教材，生物教师疲于奔命，尤其是高一年级，许多教师利用晚自*上新课，这样，自然对教学的备、教、改、考、评、辅等环节造成较大的影响。同时，现在生物教师普遍负荷比较重，一名教师带4个班甚至更多的现象并不鲜见，每周的课时量（周一至周五，不算早、晚自*）达到16节以上。
对我们的教师尤其是各校带实验班的生物教师而言，教学质量的影响是比较明显的。所以我建议各校尤其是龙头学校要开足生物课，同时减轻教师的课程负担，提高教学质量，根据需要逐步引进专业人才，实现师资队伍的年龄*衡和良性循环。
2、通过各种主题活动加强对年青教师的培养
我市高中生物教师以中青年教师为主体，他们精力旺盛，对现代教学手段比较精通，但缺乏教学经验，还有一部分年青教师由于诸多原因，对教学缺乏激情，不思进取，得过且过，这些都对生物整体的进一步提高造成了很大的负面影响。个人建议学校可以教科室牵头，教务处为主体，每学期开展一次“教学比武”，一学期举行一次“教学开放周”，欢迎家长和老师进班听课，通过外力来促进年青教师的快速成长。同时老教师要对新教师实行一帮一结对子活动，对年青教师的课堂现场指导，提高他们的业务能力。
3、重视学生生物竞赛和教师论文
——春节调查报告6篇
调查人员：xxx，xxx
调查时间：20xx年1月10日——20xx年2月10日
调查地点：xxx农村（花园村），xxx农村（九毫堤村）
调查方式：实地调查，查阅资料，寻访老人等
调查目的：为响应院系对寒假实践活动的具体要求，改变学*方式，拓展学*资源，拓宽学*空间，激发学*体验，并与专业紧密结合，增强专业素养，我们于20xx年1月——2月10日分别在各自家乡开展了体验民俗文化，感受节日气氛的社会实践活动，结合新春的契机，依靠自己所学的专业知识，顺利完成了此次寒假社会调研活动。通过此次调研，我们能够了解各地春节的节日特色及民俗民风，并进行比较，从而继承和发扬民俗文化的精华，摒弃封建迷信。
调查内容：
前言：
春节是最具特色的*传统节日，也是*最隆重，最热闹的节日，历史悠久，千百年来在每个华夏子孙的心中都有着极其重要的地位。*地域广袤，不同地区都有着不同的民俗，春节亦是如此，春节的*俗在不同地区有着不同的特色。而春节民俗文化是一个地区民俗文化的重要组成部分，但现今随着社会的发展和全球化进程的加快，春节的*俗逐渐被新一代人所淡忘。我们通过此次调研就是希望能够具体了解各地春节的节日特色和民俗文化，进行简单比较，继承和发扬民俗文化的精华，摒弃封建迷信。
春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。
春节历史悠久，起源于殷周时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节期间，汉族及很多少数民族都要举行各种活动予以庆贺，*些年，东北亚的韩国，东南亚的泰国，南亚的马来西亚等*周边国家也开始注重春节举行各种活动或仪式。在*大陆，这些活动也
祭祀神佛，祭奠祖先，除旧迎新，祈求丰收等为主要内容。
在xxx地区，广义的春节是指腊月初八至腊月二十三，腊月二十三至正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。而在xxx地区，春节在广义上只指每年的最后一天加上新年的前三天，广义的春节则一直延续到正月十五。一般xxx地区的民众过春节的时候都只过四天，过完就算是春节完毕，开始新一年的准备和活动了。等过过完了十五，大人们都会说年也过完了，节也过完了，忌讳也可以除掉了，同时，小孩们也不能调皮了，不然就不会像过年那些时间不管孩子怎么淘气也不会责罚的那样简单了。一江之隔，南北差异总是明显的，究其根源，还是各自当地自古就延续下来的文化传统在发挥作用。
腊月初八，即我们*时俗称的“腊八”。
xxx地区的农村，在这一天早上，要吃腊八饭，就是把几种杂粮（大米，小米，馓子，豆腐，豆皮等）放在一起熬成粥，咸淡皆有。关于腊八粥的传说，有一种是朱元璋（安徽凤阳人）当皇帝后，为不忘从前的艰难经历而教育后人的，也有别的相关的传说，但大都与勤俭节约相关，这也表达了不忘先祖的勤俭之美德。而在xxx地区，当地居民是不过腊八节的，这样的猜测可能和腊八节的起源中的主人公朱元璋不是湖北人有关，反正xxx地区的民众是没有腊八节的概念的，这也符合南方地区的饮食上主产大米有关。腊八节毕竟是八中粮食的综合食用，这在xxx地区是没有生存的饮食文化土壤的。
小年，xxx地区一般是腊月二十三，xxx则是腊月二十四。
称为“辞灶”。旧时，家家都有“灶王爷”神位，受玉帝敕封“九天东厨司命灶王府君”，简称“九天司命”，而作为一家的保护神而受到崇拜。辞灶这天是灶王爷上天面见玉帝的日子，所以要在他走之前要对其进行祭拜，望其上天后多说好话，以此保佑一家人来年丰衣足食。记得在小时候，农村多要放鞭炮，吃水饺，大扫除，并在庭院中置供桌祭祀。但是现在全国各地的大部分农村中的小年似乎已经名存实亡，没有任何的活动，只有少数老年人嘴上念叨。这样飞春节*俗的改变也当代人生活节奏加快有关。快速的生活节奏下，人们日益受驱使于丰富的物质，对繁琐而单调的春节*俗而能免则免，加上农村地区青壮年大部分开始脱离土生土长的土地，而开始去城市打工，留守农村的老年人则不再有充沛的精力去讲究这些*俗，再加上就算遵循了，也觉得没人理解而怠倦，久而久之，小年的*俗则开始丢弃了。
腊月二十五——二十八，在这几天才能真正感受到春节的气息，因为这几天的在农村的活动并没有固定的哪一天，所以在一起进行阐述。
在xxx农村这几天要蒸馒头和包子，并不是像*时一样，首先数量上要多的多，其次蒸好第一锅馒头的时候要放鞭炮，并拿两个馒头，两个包子（一个馒头一个包子在放在一个碗里）分别祭祀玉帝也就是我们俗称的“天老爷”和灶王爷。所以在这一天很多家庭都要从前一天半夜就起床，而忙到很晚，从时间上的忙碌也凸显对春节的重视。另外在xxx农村地区多自己做很多面食，多为油炸，有丸子，面叶等，俗称这一天为“过油”。xxx地区则是开始准备长达四天过年的食物、鞭炮和走访亲戚的礼物了而到如今，礼物则开始用简单实用的现金代替了，这和现在农村青壮年大多*时不在家，过年匆忙赶回来过个年，在对年长亲戚表达感情的务实观念有关。同时，一年一年的，农村地区打工返乡过年的青壮年对自己的颜面也是越发的看重了，这体现在对除夕夜对鞭炮和礼花的使用数量和质量上有所体现。如果一家中的鞭炮放的`时间越长，放的礼花越贵，则表示这一家人在即将过去的一年中财源很旺盛，家庭闹的很好。新年即将来临之际，要置办年货，洗衣，洗被等，在此我就不赘述。
腊月二十九，对于祖先的崇拜，在我国由来已久。
春节是大节，上坟请祖仪式也就格外郑重。上坟请祖的时间，大多数地区在二十九日早晨请祖。xxx地区上坟的*俗则是在正月初一清晨，即“出行”，表示新年早起勤奋的意义。汉代崔寔的《四民月令》记载：“正月之朔是为正月，躬率妻孥，洁祀祖祢。及祀日，进酒降神毕，乃室家尊卑，无大无小，以次列于先祖之前，子妇曾孙各上椒酒于家长，称觞举寿，欣欣如也。”这说明，早在汉代我国的祭祖活动就已经是春节中一项十分重要的活动了。xxx农村仍保留这一风俗，去上坟的多为家里的长者，但是现在也有年轻人，没有女性，这也是古代重男轻女的表现。同样的，xxx地区的上坟多是每家每户的壮年人和小孩，表达对祖先的尊敬悼念，和祈求保佑家人*安的心愿。妇女则是没有资格祭祖的，同样的这是古代封建社会重男轻女思想的遗留。但是今年在鄂东南地区则有所改变，体现在家族女性开始进入族谱中了，这是社会上女性地位提高的表现之一，代表了现在文明的进步。
除夕，多为大年三十，是指*及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天晚上。
（20xx年春节没有大年三十，腊月二十九为除夕）一般这一天为吃、喝、玩、乐的日子，张贴春联，福字等。
xxx地区当地有个风俗，如果这一年家里有人去世是不能张贴春联的，去世一年两年分别紫色和黄色春联，去世三年以上方可重新贴红色春联。许多地区在当天晚上全家团圆吃年夜饭，守岁，在凌晨时吃饺子。在xxx农村过年丰盛的正餐为除夕中午，而晚上是吃饺子。吃饭之前燃放鞭炮，多为一年之中燃放最长的鞭炮，表示对这一天的重视和纪念。xxx地区则不同，在这一天之前，家中必须有人烧纸钱给祖先，即“包包袱”，表示祖先的阴间也要子孙为其准备过年的钱，让祖先过个好年，表达子孙后代的孝顺之意。这一天家中人必须早起，小孩们做家中卫生的全面打扫，写、贴对联和福字，大人们同时准备中午的团年饭，饭准备好后，家中男性成员必须洗手静脸，准备香烛鞭炮和祭祀食品，去当地土地庙祭拜土地，祈求土地神的赐福。完毕后，家中开始吃团年饭，在摆放碗筷餐具时候，都要多准备一到两幅，菜肴中也必须要有鱼，以示年年有余之意。家中如果有成员未回家过年，堂屋大门则只能半关，后门全关，只有全家人吃饭都吃完比后才能开门，然后年饭吃完了则开始个人的活动，所谓个人的财路而已。走访拜年此时可以开始。同时，家庭成员这天必须洗澡，所谓洗尽污秽，迎新发财之意。
大年初一，除夕夜晚，春晚成为了全国家家户户的一顿盛宴，全家集聚一堂谈笑风生，守岁过节。
当凌晨的钟声敲响，寂静的夜晚便响起了此起彼伏的鞭炮声鸣，这也昭示着新的一年的到来。大年初一，不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财，而把“扫帚星”引来，招致霉运。如果非要扫地不可，必须从屋子周围扫到中央，这称为“聚财扫”，据说这样可以聚集财气。同时，这一天也不能往外泼水倒垃圾，怕因此破财。xxx农村地区仍保存着一*俗，大年夜扫除干净，年初一不出扫帚，不倒垃圾。早饭是伴随着鞭炮生开始的，吃的是除夕下午的包的“素饺子”，在当地俗称“扁食”，初一的早上不能吃荤。早饭过后，给老年人拜年，会象征性的收到压岁钱。随着通讯技术的进步，电话，信息，网络也成为拜年祝福的重要手段。
正月十五，这是我国主要的传统节日，也叫元夕、元夜，又称上元节，因为这是新年第一个月圆夜。
因历代这一节日有观灯*俗，故又称灯节。元宵节俗的形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏之后。东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节俗有着重要的推动意义。元宵节全国各地都有燃放烟花炮竹，点灯过节等共同*俗。在这里我只首先简单介绍一下xxx农村的一些特色。如腊月底一样，要蒸馒头，数量较多，但是与其不同的是，这次也蒸面灯（用面粉做成灯的形状，有灯座），还要单独蒸“月灯”，代表十二个月（每个“月灯”上都有花边，花边的数量代表月份）。
据老人说，刚蒸好的十二个月灯里蒸馏水代表着来年所代表月份的降水量，而且比较精准。如贴春联一样，当年家里有人去世的，在这一天也是不能蒸馒头和面灯的，到傍晚时分，村庄里其余各家都会给他们送去两个馒头和两个面灯，在茅山派术数中据说是需要“集万家灯火，借以还阳或者转世”。xxx则简化些，食物跟春节一样，加上在祖坟上点灯笼，和自己点灯笼之外，与xxx地区无异。
结论
随着现代社会发展和时代的进步，春节有着新的内涵，同时春节也面临着新的挑战。作为文化遗产专业的学生，自身存在着对民俗和民风的敏感性，我们身处于一个中华民族的全面复兴的伟大时代，自然应为春节这个古老的节日增光添彩，因为民俗本应是大众生活中自发形成和传承的，来体现民众的文化诉求。春节，是*最具特色的传统节日，我们要在保持传统文化和接受现代生活方式中找到一个契合点，构建一个新的民族文化体系，在与时俱进中解读我们的春节文化，继承和发扬民俗文化的精华。
1.少用餐巾纸，重拾手帕，保护森林。
2.随手关灯，拔插头。
3.每张纸都双面打印，相当于保留半片原本被砍掉的森林。
4.少用一只塑料袋不仅节省0.5元钱，更重要的是减少它造成的污染。
同学们，只有人人努力，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。让我们行动起来吧，争做低碳，生活的实践者，宣传者!
摘要：
春节时*人最在意的节日，历史悠久，在每个华人心中都有着极其重要的地位。*地大物博，不同的地区都有着不同的民俗，春节亦是如此。我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。祭灶后就是扫尘，随后就要准备年夜饭，年夜饭肯定是非常重要的。每一个民俗都有着非常美好的涵义及来历，寄寓了非常美好的祝福与心愿。
关键字：
祭灶、扫尘、年夜饭、拜年
正文：
春节时最具有*特色的传统节日，千百年来根深蒂固的凝结在每个*人得情节中。即使是洋节如此泛滥的今天却也没有哪个节日可以取代春节在每个华人心中的无上地位，没有哪一个节日有如此的魅力，可以像春节这样隆重，这样深入人心。即使远渡重洋的游子也会在春节这天通过各种途径向家人和祖国送去心中最美好的祝福。
春节是辞旧迎新的日子，也是中华民族最重要的传统节日。在春节期间，*的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。随着世界的变化，春节也悄然发生了变化，曾经在我们身边*以为常的春节*俗，也因为时代的制约同我们渐渐拉开了距离。但无可否认，这些今天看来有些不合常理的民俗，都是我们的文化。我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民谣中“二十三，糖瓜粘”指的即是每年腊月二十三或二十四日的祭灶，有所谓"官三民四船家五"的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家在二十四日，水上人家则为二十五日举行祭灶。祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的*俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。人们称这尊神为“司命菩萨”或“灶君司命”，传说他是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君”，负责管理各家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人，女神被称为“灶王奶奶”。这大概是模仿人间夫妇的形象。灶王爷像上大都还印有这一年的日历，上书“东厨司命主”、“人间监神”、“一家之主”等文字，以表明灶神的地位。两旁贴上“上天言好事，下界保*安”的对联，以保佑全家老小的*安。
举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘，是我国人民素有的传统*惯。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运”、“晦气”统统扫出门。这一*俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连。“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。这一天要贴门神、贴春联、贴福字、贴年画、守岁年、吃饺子、放爆竹给压岁钱。过年都有贴门神春联的风俗。最初的门神是刻桃木为人形挂在门旁，后来是画成门神人像张贴于门。春联原题写在桃木板上，后来改写在大红纸上，有吉祥避邪的意思，但守制要用白绿黄三色。贴福字、贴窗花、贴年画都具有祈福、装点居所的民俗功能，是我国的一种古老的民间艺术.在除夕有守岁的*惯，从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，一直吃到深夜，而饺子则是饭桌上必不可少的，民间有"好吃不过饺子"的俗语，在三十晚上12点以前包好，到半夜子时吃。当新年钟声敲响时，整个中华大地上爆竹声震响天宇。
春节早晨，开门大吉，先放爆竹，叫做“开门炮仗”。爆竹声后，碎红满地，灿若云锦，称为“满堂红”。这时满街瑞气，喜气洋洋。
春节里的一项重要活动，是到亲朋好友家和邻居那里祝贺新春，旧称拜年。汉族拜年之风，汉代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必亲身前往的，可用名帖投贺。东汉时称为“刺”，故名片又称“名刺”。明代之后，许多人家在门口贴一个红纸袋，专收名帖，叫“门簿”。
民间互访拜年的形式，根据彼此的社会关系，大体可分4类：
一是走亲戚。初一必须到岳父、须带礼物。进门后先向佛像、祖宗影像、牌位各行三叩首礼，然后再给长辈们依次跪拜。可以逗留吃饭、玩耍。
二是礼节性的拜访。如给同事、朋友拜年，一进屋门，仅向佛像三叩首，如与主人系*辈则只须拱手一揖而已，如比自己年长，仍应主动跪拜，主人应走下座位做搀扶状，连说免礼表示谦恭。这种情况一般不宜久坐，寒喧两句客套话就要告辞。主人受拜后，应择日回拜。
三是感谢性的拜访。凡一年来对人家欠情的（如律师、医生等）就要买些礼物送去，借拜年之机，表示谢忱。
四是串门式的拜访。对于左邻右舍的街坊，素日没有多大来往，但见面都能说得来，到了年禧，只是到院里，见面彼此一抱拳说：“恭禧发财”、“一顺百顺”，在屋里坐一会儿而已，无甚过多礼节。
古时有拜年和贺年之分：拜年是向长辈叩岁；贺年是*辈相互道贺。现在，有些机关、团体、企业、学校，大家聚在一起相互祝贺，称之为“团拜”。
随着时代的发展，拜年的*俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。
结论：春节时最具有*特色的传统节日，千百年来根深蒂固的凝结在每个*人得情节中。春节是辞旧迎新的日子，也是中华民族最重要的传统节日。在春节期间，*的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。各地的民俗都略有不同，但是都寄寓了美好的祝福。
致谢：本次调查中，家乡的长辈们及母校的老师们都给予了我非常大的帮助，再次对他们的帮助表示感谢！
春节，是中华民族的一个古老节日，也是全年中最重要的一个节日。它不但代表着新的一年的开始，也标志着春天的来临。对农民伯伯们来讲，这是一个伸展身心的好机会，但是对现在正处于紧张学*中的高中生来讲，他们会如何安排这美好的春节呢?因而，我们对这一项进行了全面的社会实践调查，目的是为了了解高中生春节的外出情况和假期安排。
调查时间：xx年1月21日——xx年1月31日
调查对象：亲戚、同学、朋友、家长、教师
调查方法：问卷调查、电话咨询、访谈
调查进程：首先制作好问卷，电话咨询亲朋好友，再采用访谈咨询家长、教师来记录高中生的假期安排和外出情况，以便给出恰当又公道的建议。利用网络整理出资料。
调查结果：
经过访谈记录知道里大部份高中生都喜欢蜗居在家里造作业，特别是高三学生，在为最后的冲刺做预备。高一学生比较悠闲，大部份喜欢外出，但是有小部份外出都是往网吧等不良场所。固然都喜欢外出，但是出往锻炼身体的极其少数。高一学生外出的大约有60%，但是锻炼身体的只有20%。高二学生外出的大约有40%，锻炼身体的只有15%。高三学生外出的只有15%，锻炼身体的几*是没有，只是微不足道，唯一3%左右。经过计算，高中生均匀外出的时间约为2—3个小时，一般都是往书店、公园等公共场所。这些人中，是父母清楚缘由后才外出的有60%左右。
——学风调查报告菁选
学风调查报告
我们眼下的社会，报告的适用范围越来越广泛，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的学风调查报告，欢迎大家分享。
为进一步了解我院学生会学生干部的学*状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学*素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学*状况调查。调查结果总结如下：
一、学*态度
调查发现大部分学生干部在学*上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自*的同学还是占大多数。说明大家在学*态度上还是比较端正的，可以自觉安排学*。但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学*的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应该像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培养能力,学*过得去就行。学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学*搞好。能力固然也很重要，但是必须是要求在学*好的基础上去发展能力的。一定要从思想上认识到学*的`重要性，才能从行动上去落实，才能提高学*效率。
二、学*方法
半数以上的学生干部会去预*一些主要的课程，也有接*一半的同学不会去预*，他们认为这样做上课时更能集中注意力。在复*时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自*看书。对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重*时积累知识。
学*方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部*时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学*方法，找到适合自己的学*方法。
三、学*与工作的关系
93.3%的同学偶尔觉得学*工作之间存在着矛盾。有29%的人在工作较忙时，学*成绩明显下滑。71%的人表示，与*时一样。而且，86.6%的同学能做到学*工作两不误。说明虽然工作和学*之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学*两不误。
四、零碎时间利用
有一半的人在课间和同学聊天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择耐心等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。
就这种情况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学*工作，希望大家能合理利用好这些时间。
五、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
六、学*效率
在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学*效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示虽然花了很多时间，但收效甚微，这部分人亟须提高学*效率。
七、学*成绩
就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是很多，奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学*成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。虽然大家的学*方法、学*态度都没有太大问题，我想问题就出在学*时间上。用于学*的时间比较少，不会利用好琐碎的时间。
八、学*资源利用率
有53.3%的同学选择在图书馆自*，有20%的同学选择在教室自*，还有其他的则在宿舍。要想专心学*还是不要选择在宿舍自*。宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学*效率。
通过本次调查，得出以下结论和建议：
学生会的同学对于学*还是比较重视的，上课能做到专心听讲，大部分同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。有努力的方向。但是学*效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比较少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学*效率。
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实*生小组，通过对300名学生（包括七、八、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学*程度不一样。学生对学*上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学*状况不佳，良好的教学制度和活跃的学*气氛都是影响学生学*的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学*期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水*、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二 、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一）班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级（二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学*的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学*纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学*动力，有一部分学生认为学*是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学*主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
（一）、学生对自己学*现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学*状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学*方面的建设和提高学生的学*质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学*状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学*状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学*状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
（二）、学生对现在学*的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学*有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学*条件和课程设置，没有那种对学*的渴求，这可能会导致一个学校的学*气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学*需求。
（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学*任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学*更充实。
（四）、家长对学生学*状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学*状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学*并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学*状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
（五）、家长对学生学*状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学*满意的只占了34%，家长对学生学*情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学*。
解决措施：
学校应加强对学生学*的管理，严格要求学生的学*情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学*其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学*，偶尔施加一点压力，让其有学*的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学*成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水*、亲切感及责任心等对激发学生的学*兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学*积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的`自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
学风是学*者世界观与人生观的具体体现。学风是学*者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学*者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终
五、（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学*环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：
1.组织活动对学*有利，指导学生自觉、自主学*。要提高学生的自主学*能力，提供一个良好的学*氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学*氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
首先，先对班级学风建设的优秀方面做一个总结。身为学*委员，我每节课都会记录考勤表，督促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，认真听讲，这使得大家养成了良好的学**惯。我会督促同学们按时完成老师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就*时的学*情况提出一些建议，我会及时向任课老师反馈，做好了同学们和老师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学*中的问题，并提高了同学们的学*积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学*中的`疑难问题，扎实了数学基础，训练了大家解决数学问题的技巧，帮助班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的交流与沟通。在上学期的期末考试中，班级所有成员都秉承“诚实守信、以德立身”的原则参加考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体*均分80、31的好成绩，有四个人*均分达到85分。
总的来说，我们班的学*风气还是很好的。但是，依然有许多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。
第一，上学期，在普通心理学和大学文科数学（通识课）这两名课程中，我们班有6名同学未能顺利通过期末考试。这也在一定程度上反映了我们班的学风弊端，有些同学学*主动性不高，没有及时地认真地处理学*中的问题，造成期末考试不及格。这也与学*委员没有做好本职工作有一定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮助班内的同学做好复*工作，没有做好班级的学*领导工作，没有建立起良好的浓厚的学*气氛。
第二，学风建设方面还有许多问题值得我们关注。对于一些课外学*活动，班内很少有人主动参加，同学们因此错过了锻炼自我的机会。究其原因，大概是因为部分同学的竞争意识不强，缺乏展现自我的信心和勇气。
第三，关于学**惯的问题。通过同学们晨读情况和上晚自*的情况，可以反映出同学们的学**惯。而目前的情况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的*惯，晚上基本在宿舍中度过，很少去上晚自*。这是同学们的学*自觉性和学*动机低造成的。
下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。
第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学*委员，我首先要做好模范带头作用，养成良好的学**惯，刻苦学*，认真考试，积极参加各种学*活，保质保量地完成老师布置的作业，为大家树立良好的学*榜样，使大家都受到良好的影响，建立起人人热爱学*、人人勇攀学*高峰、人人不甘落后的良好学*气氛，使大家在这个良好的浓厚的学*气氛中不断提高学*成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学*活动，号召班里学*成绩较好的同学帮助那些学*上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。
第二、针对我们班同学参加课外学*活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓励他们积极参加，为他们提供更多表现自己的机会，提升每个人的竞争能力，使每个人都有所收获。
第三、为了让同学们养成良好的学**惯，作为学*委员，我应当组织同学们适时地参加晨读和晚自*活动，保证同学们一定的学*时间，为同学们集体学*提供一个*台。另外，还要多组织学*交流会，请学*成绩好的同学分享学*经验，供同学们借鉴；也可以集思广益，共同讨论各个学科的学*方法，帮助同学们提高学*成绩。
以上是班级学风建设的三个需要解决的问题，作为学*委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建设成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班所有的同学对我工作的支持和老师的指导和帮助。谢谢你们！
学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学发展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查观察了解班级学风，并对一些不良状况做出判断加以改正。
此次调查目的旨在了解本班同学的学*现状。调查以问卷的形式展开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。
我们班学风现状
总体状况：
关于周围学风：33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。
关于学*动力：同学们都表示目前的学*是为了自己的前途和未来。
关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学*氛围，30%学生认为与教师水*有很大关系，10%的学生认为学*基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。
当问及怎么改善学风时，*八成的学生选择了多开自*课、沟通（交流）课、讲座，丰富学*内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学*。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。
根据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。
具体状况
1．学*目标:同学们都有自己的学*目标，大部分同学将掌握专业知识作为自己的目标，一部分同学则将优异的成绩作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。
2．学*动力：同学们的学*动力很单一，基本分为为了前途和未来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。
3．学*态度：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何？”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能认真做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么态度?”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不尊重，所以他们不会逃课，有20%同学认为如果有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。
4．时间分配：可以在课外坚持学*3-4小时的不到40%，大多数同学能坚持学*1-2小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分：上网、闲聊、参加社团，还有部分同学表示他们要去打工。
5.个人对所学专业的认识：63%的同学表示对所学专业不太了解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的'同学表示对所学专业有所了解，但没有很深入的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜欢，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。
6.考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己不会加入。
影响因素
1.学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无忌惮，实施力度不够会使同学们不在意，没有深刻认识。教师讲课死板会让同学们失去学*某学科的兴趣，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。
2.班级因素：一个班级的学风确实能影响个人，班风好了，同学们的学*热情就会高涨，反之，则会低靡。班级经常举办课外交流会，在不经意间就会提高同学对学*的认识。
3.个人因素：个人的能力、个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的原因。学校扩招，导致学生数目庞大，教育资源不足。有些同学能力有限，但幸运进入大学，导致他们自信膨胀，而不去专心学*。
4.社会因素：社会的需求是大学生就业的一个趋势，目前的就业形势严峻导致学生在学*的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提高的课程，而去专攻那些使用的知识。而某些同学认为经历及领导能力很重要，则对社团、学生会的工作很是上心，力求干出一番天地，从而忽略了学*。这也是影响学风的因素。
优化方案
1.班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同学都能端正学*态度。鼓励同学们积极培养自己的学*兴趣，克服自己的惰性。
2.班级营造一种轻松自由良好的学*环境。组织课外兴趣小组、开展学*类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学*热情。
3.以宿舍为单位开始改善学风。要求室友相互影响，相互监督，改善寝室的风气，让这种影响使学*成为*惯，从根本上调节同学的学*态度、学**惯和学*状态。
4.同学们要主动经常与任课老师交流。
一、前言
学风是学生学*风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学*氛围。
二、基本情况
本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
三、学风建设方法
为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的*均分
1、课代表制度3.47
2、进行宿舍文化活动3.47
3、学业预警以及预警生思想工作3.45
4、考研经验交流会3.41
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37
6、优培计划3.36
7、学*经验交流会3.33
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析3.30
1、课代表制度
这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：
课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学*。别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。自己不懂的，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，可以让老师在教学时及时调整。
