龟兔赛跑读书心得
当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的龟兔赛跑读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这几天，我看了《龟兔赛跑》这个故事。
这个故事讲的是：一个晴朗的`日子，乌龟在池塘边散步。一只小兔子迎面而过，它看乌龟慢吞吞的样子，就嘲笑它说：“乌龟先生，你走路怎么这么慢啊？世界上没有比你更慢的动物了。”乌龟很不服气，便对小兔子说：“那我们来比比谁跑得快。”见乌龟这么一本正经地说，小兔子爽快地答应了。到了第二天比赛时，小兔子一下子跑到了乌龟前面。就在跑的中途，小兔子觉得乌龟不可能追上它，就在那里呼呼大睡。当它醒来时，发现乌龟早已到达终点。小兔子惊呆了，一句话也说不出来。
这个故事让我懂得了只要坚持不懈，就没有不成功的。在学*求知的漫长岁月中，人的智力有高有低，但只要持之以恒一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。
我很喜欢看书，也看了很多书，如《夏洛的网》、《我要做好孩子》、《悲惨世界》、《108个经典寓言》……其中，《108个经典寓言》让我受益匪浅。在所有的故事中，我最喜欢看“龟兔赛跑”这个故事。今天，我就把故事让我懂得的.和一起分享分享。
故事的主要内容讲的是：一只兔子跑得很快，它很想出出风头，于是便要求和乌龟赛跑。乌龟明知羸不了，可还是答应了。比赛那天，兔子请来了公正的大象来做裁判，大象的枪声一响，兔子便像离弦之箭一样冲了出去，当它跑到半路时，还没看见乌龟的影子呢!于是，便睡了一觉。可它醒来后，却发现乌龟已经快到终点了，它一口气飞奔到终点，可是乌龟早已经在终点等侯多时了。大家都在为乌龟欢呼!可兔子却在一旁发愣。
读了这篇文章后，我懂得了做人的道理，明白了在自己的长处面前不能骄傲，更不能轻视别人的短处。当了解自己的缺点时，一定要坚持不懈的努力，一定会像乌龟一样取得成功。我们的学*也一样，只要勤奋刻苦，就一定能坚持笑到最后。
《龟兔赛跑》这个故事大家都知道，但这一天我又读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，再次明白了它的道理。
这个故事主要讲述了乌龟和兔子之间的赛跑。兔子认为乌龟跑得很慢，所以他非常自豪。比赛开始后，兔子跑得很快，跑到中间的一棵树下，看到乌龟还在后面很远的地方，就睡在树下。然而，乌龟一步一步地向前爬，不像兔子那样骄傲。最后，乌龟赢得了比赛。
读完这个故事后，我慢慢地想起了自己。我不像兔子吗？如此骄傲，不要把别人放在眼里，认为自己是最伟大的。
有一次，因为努力学*，考了高分（忘了具体考了多少），所以很开心，带回家的妈妈也表扬了我。在快乐的同时，人们的潜意识也感到骄傲，认为自己是最伟大的，站在人生的巅峰，所以他们用非常高的语气和同学说话，让他们给我“端茶送水”。学生只能吞下我的做法。但俗话说，“骄傲是失败的开始”。我这次的做法证实了这句话。在下一次考试中，我没有努力复*，因为我上次考得很好，所以我考了倒数第五名。这么大的差距让我一时无法理解。我认为我是个傻瓜。傻瓜，但与此同时，我也意识到了我的错误，认为我不应该骄傲。即使你取得了巨大的.成就，你也不能骄傲。如果你试过，不要难过。你应该认为失败是成功的母亲（有时候插嘴失败不一定是成功的母亲）。
失败是成功的母亲，骄傲是绊脚石，让我们记住这两句话，这对我们的生活来说是一笔宝贵的财富！
不久前，我读了《龟兔赛跑》的故事，令我印象深刻。
这个故事讲了一只小白兔看见一只乌龟缓慢的爬行动作，不禁骄傲起来，想要与乌龟来一次赛跑。骄傲的小白兔并不把与乌龟的这场比赛放到眼里，在比赛时，小白兔竟然在大树下睡着了。而乌龟虽然爬得慢，但它一直努力地向目的地爬着。一路上有不少动物嘲笑它，还有不少动物说它必输无疑。不管遇到什么困难乌龟都不放弃，它一步一步地向前爬着，居然比小白兔先到达了终点。
在这场竞赛中，骄傲的兔子并未战胜乌龟，是乌龟的坚持令它取得了胜利。
读了这个故事让我想到了一个成语——水滴石穿。一滴水是很弱的，但只要朝着一个方向不断地滴下去，最终能把坚硬的石头击穿。
一个伟大的科学家说过这样一句话：在科学的道路上没有*坦的路走，只有陡峭的.山路。不畏辛苦、坚持不懈的人，才有希望到达山的顶点。科学研究是这样的，我认为生活也是如此，只有坚持不懈才能获得成功。
我以前就是一个不会坚持的人。那一次，我和阿姨去爬大熊山，我们从第一级台阶开始爬。我想：我一定要走到山顶。但爬到一半我就觉得快累死了，我对阿姨说：“阿姨，我们回去吧!”阿姨鼓励着我，说：“再爬一会儿。”过了一会儿，我认为我真得走不动了，再次央求回去，心软的阿姨不得不让我下山了。
看了这个《乌龟赛跑》的故事，让我知道了坚持就是胜利的道理。我很后悔当初没有咬咬牙，继续向山顶爬去。如果我坚持的话，也许就能站在大熊山山顶将山上山下的美景尽收眼底。
《龟兔赛跑》是一个大家都熟悉的故事，但很多人没能认真去体会其中的含义。在这个暑假，我又细细回味了这个故事。
这个故事讲的是一只小白兔看见乌龟缓慢的动作，不禁骄傲起来，想要与乌龟来一次赛跑。骄傲的小白兔并不把与乌龟的这场比赛放在眼里，而是把这场比赛当做消遣，想好好奚落乌龟一番。小白兔在比赛时睡着了，乌龟坚持不懈，始终努力地往前爬，终于超过小白兔，到达终点。
这个故事的寓意是只有坚持不懈、始终如一地勤奋努力，才能抵达胜利的终点。
从这个故事我想到了一滴水的力量很弱小，但只要朝着一个方向不断地滴落下去，最终能把坚硬的石头滴穿。这正如一位伟大的'任人物说过的那样：在科学的道路上没有*坦道路可走，只有在崎岖山路攀登，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。
在漫长的生活学*中，每个人的能力有高有低；但只要持之以恒，一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。相反，那些具有天赋智力较高的人，如果不努力，得意忘形，骄傲自大，最终只能落在别人后头，成为失败的人。
天才在于积累，成功在于勤奋，这点对于每个人都是一样。
我们只要朝着自己的目标坚持不懈，勤奋努力，肯定有一天会取得成功，成为一个有用之才！
我看了一本龟兔赛跑的书(是新传)，这本书是讲第一轮比赛后乌龟赢了，兔子输了，兔子不服气，要再比一次，比赛的.最后结果是*了!因为兔子快跑到终点时，一只好几天没各异东西的野狼扑了过来，兔子见了野狼吓得动不了了，幸运的是乌龟这时已经快到山顶了，正好看见，就假装说：兔子跑得快，我自己跑得慢，老虎跑得更慢，乌龟还往后叫道：老虎快点呀!野狼听了以为真的有老虎，就被吓跑了。
兔子为了报答乌龟就背着乌龟冲向终点!这个故事告诉我们要向乌龟学*，学*它又善良，又聪明，勇敢的救了兔子!我们一定要向乌龟学*!
今天，我读了《龟兔赛跑》这个故事，主要讲的是一只乌龟和一只兔子赛跑，兔子跑到半路去睡觉了，最后乌龟得了第一名。
这个故事使我懂了一个道理：做事不能做一半就不做了，否则会一事无成，只要坚持下去就会成功。
我们要向乌龟学*，勇于克服困难，坚持到底就一定会成功！
今天我读了《龟兔赛跑》的故事，读完故事后我的读后感是应该向乌龟学*，不应该向小兔子学*，乌龟得了第一名，是他很努力的'向前爬，小兔子输了是因为他骄傲了所以他没有拿到第一名。
学*也是不能骄傲的，不然的话，是永远拿不到第一名的。
今天，我读了一篇令人印象深刻的文章《龟兔赛跑》。这个寓言主要讲述了乌龟和兔子赛跑的`故事。兔子跑得很快，但骄傲的兔子认为乌龟不能超越它，所以他们在路上睡觉。当乌龟跑到兔子旁边，看到兔子睡得很开心时，他没有停下来休息，而是继续向前跑。跑啊跑，终于赢了，他感到非常自豪。兔子醒来后，发现自己输了，羞愧得无地自容，只好偷偷溜走。《龟兔赛跑》的寓言告诉我们不要看不起别人，更不要傲慢自大。这个故事是最大的例子。乌龟有毅力和耐心，兔子有骄傲和力量。既然兔子有实力，为什么会输？古人有云：“天外有天，人外有人。“我们应该以开放和勤奋的态度面对一切。只有坚持不懈，我们才能到达终点。就像我们一样，学*不能半途而废，只有持之以恒，才能成功。我一定要学*乌龟奋发图强、坚持不懈的精神，把我的学*成绩提升到更高的水*。
今天我读了龟兔赛跑的故事，故事讲得是乌龟和兔子比赛跑步的事，兔子跑的很快，乌龟爬的.很慢，兔子笑话乌龟爬的慢，还编了首山歌笑话它。乌龟很生气找兔子理论，兔子骄傲的说：你本来就爬的很慢，你敢跟我比赛吗?乌龟说：比就比!
比赛开始了，兔子一溜烟跑了很远把乌龟甩在大后面，兔子回头看不到乌龟心想，反正乌龟慢吞吞的我也不着急，躺在树下先睡会等等它，反正还早呢。乌龟不停地爬呀爬呀，一刻都不停歇，终于在兔子没醒之前先到了终点。兔子醒来发现乌龟已经在领奖台上了，灰溜溜的走了。
小兔子太骄傲了，乌龟虽然爬的慢，但是它坚持不懈的努力最终取得了胜利，我们要向乌龟学*把它的这种精神用到学*上去!
今天我读了《龟兔赛跑》故事，这个故事主要讲的是一只乌龟和一只兔子赛跑而乌龟赢了的`故事；我们不能像兔子一样在半路偷懒，应该像乌龟一样不断的向前走。
这个故事告诉人们做什么事情都要坚持到底，不能偷懒，才能不断的进步。
我读了《龟兔赛跑》，这个故事讲的是小乌龟和小白兔赛跑，骄傲的小白兔瞧不起乌龟，在赛跑的时候睡觉，被乌龟追上来，而小乌龟坚持不懈最后跑了第一名。
小白兔是因为骄傲所以才没有跑过小乌龟。这个故事告诉我们不能有一点成绩就骄傲，要虚心。
暑假中，我读了一本童话故事书《龟兔赛跑》，里面有好多篇童话故事。我很喜欢其中的一篇，和整本书同名《龟兔赛跑》，讲的是一只骄傲的兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的兔子因为瞧不起小乌龟，在半路上呼呼的睡了一觉，结果，乌龟取得了胜利。
一开始，我读这个故事时心里想：乌龟爬呀爬，爬的.这么慢，怎么跑得过小兔子呢？兔子一定会赢的！
兔子一马当先，我哈哈大笑说：“你这小乌龟，跑的这么慢，永远也不能跑过兔子。”没想到，兔子快到终点时，它竟然躺在大树下睡着了。我说：“小兔子，你真不争气，一开始我就为你加油，如果这样我就给小乌龟加油了。”
果然，小乌龟取得了最后的胜利。
从这个故事中，我明白了一个道理：人不可以自大，不要总以为自己了不起，取得一点点小成绩就骄傲。想想我自己，有时取得了一点成绩就会沾沾自喜，结果之后不但没有进步，反而落后了，现在终于找到问题的原因所在了。
我要做一个谦虚的人，无论何时都不会骄傲自满，我更要学*乌龟坚韧不拔的精神，遇到困难时绝不后退，一步一个脚印迎难而上，一定能到达成功的彼岸。
不久前，我读了《龟兔赛跑》的故事，给我留下了深刻的印象。
这个故事讲述了一只小白兔看到一只乌龟慢慢爬行的故事，不禁骄傲起来，想和乌龟竞争。骄傲的小白兔并没有把与乌龟的比赛放在眼里，在比赛中，小白兔竟然睡在大树下。乌龟爬得很慢，但它一直试图爬到目的地。一路上，许多动物嘲笑它，许多动物说它会输。乌龟无论遇到什么困难都不会放弃，它一步一步地向前爬，其实比小白兔先到了终点。
在这场比赛中，骄傲的兔子没有击败乌龟，是乌龟的'坚持让它赢了。
读完这个故事后，我想到了一个成语——水滴石穿。一滴水很弱，但只要你朝一个方向滴，你最终就能穿透坚硬的石头。
一位伟大的科学家曾经说过：科学的道路上没有*坦的道路，只有陡峭的山路。那些不怕努力工作和坚持不懈的人有希望达到山的顶峰。科学研究是这样的，我认为生活也是如此，只有坚持不懈才能成功。
我曾经是一个不会坚持的人。那一次，我和阿姨去爬大熊山，我们开始从第一步爬。我想：我必须去山顶。但爬到一半，我感到很累，我对阿姨说：“阿姨，让我们回去吧！”阿姨鼓励我说：“再爬一会儿。”过了一会儿，我想我真的不能走路，再次恳求回去，温柔的阿姨不得不让我下山。
看完这个乌龟赛跑的故事，我知道坚持就是胜利的道理。我后悔没有咬紧牙关，继续爬到山顶。如果我坚持下去，我可能会站在大熊山的山顶，尽收眼底。
今天，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，本文主要讲了乌龟和兔子比赛谁先到达终点，兔子跑得快，可它要睡上一会儿懒觉，乌龟跑得慢，却不停地跑，最终先到达了终点。这说明，做什么事，只要坚持不懈，脚踏实地，不悲观，不放弃，就一定能成功。
读罢此文，我突然记起一件事来。那是今年暑假的一个早晨，刚下过雨，空气十分清新，我出去散步时，无意间在大树边看到有一只蜘蛛正在织网，只见这只蜘蛛肥肥的，肚大腰细，披着一件黑褐色的外衣，八只脚不停地忙碌着，从尾部的小孔里抽出体内分泌的粘液，粘液遇到空气，转眼间就变成了长长的丝线，不一会儿，一张网就织好了。我饶有兴趣地看着，突然想到以前三年级学过的课文《第八次》，那里面不是也描述了一只蜘蛛不怕挫折，到第八次才成功结出了网吗？我倒要看看这只蜘蛛是不是也有这种精神。于是，我拿起树枝，故意把这张刚出炉的新网破坏掉，然后悄悄地蹲在那里，仔细观察蜘蛛的动静。
只见那知蜘蛛惊恐失措了一阵后，见周围没有危险，又开始忙碌了。随着八只脚的不停划动，小蜘蛛宛如一个身手矫健的.运动员，在树丫间上下翻飞，一盏茶的功夫，一张新网又织好了，这张新网比之前的那张更大，更结实，在雨后明媚的阳光里闪闪发光，就像一件精美的艺术品，我被小蜘蛛那种不怕困难、坚持不懈的精神深深感动了。
我的思绪又回到面前的这篇文章，蜘蛛虽小，乌龟虽慢，但它们身上所迸发出的精神，却让我深深地折服。让我们去做一只永不言败的蜘蛛，一个自强不息的乌龟，一步一个脚印地学*，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上知识的珠峰！
暑期里读了《龟兔赛跑》的故事。这个故事使我明白了一些道理。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟说“来就来！”兔子说“咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。”
“预备！一，二，三……”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟我兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我只要三蹦两跳的.就追上他了。于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越*了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，诶，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子这下可急了，急忙赶上去，可已经晚了——乌龟已经赢了。乌龟胜利了。
如果，小白兔不休息，早就到终点了。可是，小白兔很骄傲自满，它不把跑得慢的小乌龟放在眼里，于是它输了。从这个故事中，我深受启发。就像我一样，我的成绩一上升就骄傲自满，一到下次考试，我的成绩就下降。
我今后要吸取《龟兔赛跑》中兔子失败的教训，勤奋学*，永不骄傲自满。
相信大家对《龟兔赛跑》这个故事都不陌生吧，兔子自以为是，认为自己一定比乌龟跑得快，便在途中睡起了大觉。可乌龟呢，它坚信只要努力一定会赢，于是马不停蹄地用它那短小的四只脚跑着，最后竟然在兔子前面到达了终点。它那种坚持不懈的精神不是很可贵吗？
在我们的生活中，像乌龟那样的`人也有很多。如：从《中国达人秀》走出来的刘伟，他失去了双臂，可他并不像其他人一样，那么轻生、沮丧，认为自己的一生就要完蛋了，而是持之以恒、历经艰苦，自己学会了用脚趾弹钢琴、不用手臂游泳……真正地成为了生活的强者。
再如：我以前看到过一篇文章，讲的是一个孩子天性愚笨，他在一、二年级时，就只能考五六十分。后来到了四年级时，他学会了“笨鸟先飞。”于是每天晚上把老师布置的作业做完后，还预*了后面，做妈妈买的课外*题，终于赶上了同学们。以后，他不管是上初中、高中还是大学，都这样做，最后，竟然考上了研究生。
人生其实就如龟兔赛跑一般，有些人天生不如别人，可他没有放弃，锲而不舍地赶上别人；而有些人自以为是，最后却一落千丈。所以，我们在人生路上，就要像乌龟一样，不断追求，不断求索。
——《龟兔赛跑》读书心得6篇
今天是放寒假的第十天，妈妈上班了，我觉得弟弟老看电视不好，我就拿出小时候的一本书故事的题目是《龟兔赛跑》给他讲。
小兔子和小乌龟进行越野比赛的故事。小兔子和小乌龟进行越野比赛，小兔子觉得自己跑得很快，肯定会得到冠军，所以一边跑，一边玩。跑了一会儿看小乌龟还没有追上来，便躺在树下睡大觉。而小乌龟清楚自己走得太慢，所以一往直前毫不停歇的向前爬。最后小乌龟率先到达终点，成为了冠军。
读完这个故事，我给弟弟说：“小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。”通过这个故事，使我联想到自己在*时的学*中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学*也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。
最*，我读了《龟兔赛跑》的故事，感悟很深。故事主要讲了兔子和乌龟赛跑，比赛这一天，兔子飞快地跑了起来，乌龟则一步一步慢慢地爬着，兔子看乌龟还在很远很远的地方，认为自己一定能赢得比赛，于是躺在大树下睡了起来，可当它醒来后乌龟已经获得了胜利。从失败的兔子身上，我懂得了一个道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。
想想自己，我也曾和故事中的兔子一样，因为骄傲而失败。有一次我和我们班的一群好学生去参加“小桔灯”作文大赛，到那后我才发现，怎么还有我们班的林诗琪和朱子峰。心里嘀咕道：他们俩来干嘛，这不是给我们班拖后腿么?比赛结果出来的那天，老师宣布：“恭喜我们班的林诗琪和朱子峰荣获作文大赛二等奖!”那一刻，我都惊呆了。心想：他们居然能获二等奖，那我岂不是一等奖。我满怀期待地等着老师公布，可到最后也没有听到自己的名字，我很是失望。课后听到同学在讨论着，原来他们俩在*时花了不少功夫呢!那一瞬间，我为自己的骄傲感到羞愧。
通过《龟兔赛跑》的故事，我对“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话有了更深的理解。今后，我要改掉骄傲的坏毛病，踏踏实实地做事情，更不能瞧不起他人!
今天我读了龟兔赛跑的故事，故事讲得是乌龟和兔子比赛跑步的事，兔子跑的很快，乌龟爬的很慢，兔子笑话乌龟爬的慢，还编了首山歌笑话它。乌龟很生气找兔子理论，兔子骄傲的说：“你本来就爬的很慢，你敢跟我比赛吗?”乌龟说：“比就比!”
比赛开始了，兔子一溜烟跑了很远把乌龟甩在大后面，兔子回头看不到乌龟心想，反正乌龟慢吞吞的我也不着急，躺在树下先睡会等等它，反正还早呢。乌龟不停地爬呀爬呀，一刻都不停歇，终于在兔子没醒之前先到了终点。兔子醒来发现乌龟已经在领奖台上了，灰溜溜的走了。
小兔子太骄傲了，乌龟虽然爬的慢，但是它坚持不懈的努力最终取得了胜利，我们要向乌龟学*把它的这种精神用到学*上去!
今天我读了龟兔赛跑的故事，故事讲得是乌龟和兔子比赛跑步的事，兔子跑的很快，乌龟爬的`很慢，兔子笑话乌龟爬的慢，还编了首山歌笑话它。乌龟很生气找兔子理论，兔子骄傲的说：你本来就爬的很慢，你敢跟我比赛吗?乌龟说：比就比!
比赛开始了，兔子一溜烟跑了很远把乌龟甩在大后面，兔子回头看不到乌龟心想，反正乌龟慢吞吞的我也不着急，躺在树下先睡会等等它，反正还早呢。乌龟不停地爬呀爬呀，一刻都不停歇，终于在兔子没醒之前先到了终点。兔子醒来发现乌龟已经在领奖台上了，灰溜溜的走了。
小兔子太骄傲了，乌龟虽然爬的慢，但是它坚持不懈的努力最终取得了胜利，我们要向乌龟学*把它的这种精神用到学*上去!
今天，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，本文主要讲了乌龟和兔子比赛谁先到达终点，兔子跑得快，可它要睡上一会儿懒觉，乌龟跑得慢，却不停地跑，最终先到达了终点。这说明，做什么事，只要坚持不懈，脚踏实地，不悲观，不放弃，就一定能成功。
读罢此文，我突然记起一件事来。那是今年暑假的一个早晨，刚下过雨，空气十分清新，我出去散步时，无意间在大树边看到有一只蜘蛛正在织网，只见这只蜘蛛肥肥的，肚大腰细，披着一件黑褐色的外衣，八只脚不停地忙碌着，从尾部的.小孔里抽出体内分泌的粘液，粘液遇到空气，转眼间就变成了长长的丝线，不一会儿，一张网就织好了。我饶有兴趣地看着，突然想到以前三年级学过的课文《第八次》，那里面不是也描述了一只蜘蛛不怕挫折，到第八次才成功结出了网吗？我倒要看看这只蜘蛛是不是也有这种精神。于是，我拿起树枝，故意把这张刚出炉的新网破坏掉，然后悄悄地蹲在那里，仔细观察蜘蛛的动静。
只见那知蜘蛛惊恐失措了一阵后，见周围没有危险，又开始忙碌了。随着八只脚的不停划动，小蜘蛛宛如一个身手矫健的运动员，在树丫间上下翻飞，一盏茶的功夫，一张新网又织好了，这张新网比之前的那张更大，更结实，在雨后明媚的阳光里闪闪发光，就像一件精美的艺术品，我被小蜘蛛那种不怕困难、坚持不懈的精神深深感动了。
我的思绪又回到面前的这篇文章，蜘蛛虽小，乌龟虽慢，但它们身上所迸发出的精神，却让我深深地折服。让我们去做一只永不言败的蜘蛛，一个自强不息的乌龟，一步一个脚印地学*，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上知识的珠峰！
兔子和乌龟是一对很好的小伙伴。可是有一天，它们在玩的时候，兔子和乌龟争谁跑的快，所以兔子就跟乌龟来了个动物马拉松，就是看谁先跑到第二座山的山脚。
只听一声长鸣，兔子一溜烟跑到了第一座山的山顶，兔子跑的好快呀!它一看乌龟才爬到半山腰，兔子就睡觉了。虽然乌龟爬得很慢，累得满头大汗，但它坚持了下来，乌龟真坚强。这是兔子做了一个梦，梦见了它在睡觉的时候，乌龟偷偷的冲破了终点线。它被惊醒了，一看，乌龟再有一两步就冲破终点线了。兔子拼命的往前跑，可是已经晚了，乌龟已经站在领奖台上了。
这个故事告诉我们：只要我们坚持努力，就能超过比自己优秀的人。
——龟兔赛跑读书笔记菁选
龟兔赛跑读书笔记
认真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面是小编整理的龟兔赛跑读书笔记，欢迎阅读与收藏。
我有格林童话、安徒生童话、伊索寓言、智力开发、等等，许多书。我最喜欢的书是伊索寓言，因为它让我学到了很多知识。
今天，我读了一篇《龟兔赛跑》的故事，讲的`是白兔和乌龟赛跑，白兔跑得快，它根本不把乌龟放在眼里，好像它一定是胜利者，白兔跑到了半山腰，心想：“乌龟走的太慢，我在这里睡一觉也不迟！”于是白兔就在这里睡觉。乌龟动作慢，可是认真顽强，它一点也不懈劲，一步一步的向前进，乌龟已经把白兔甩掉了，它快接*终点了，震天的喊声把白兔惊醒了，白兔爬起来，向终点跑去，可是太迟了，乌龟已经到达了终点，花环套在了乌龟的脖子上。
读了这个故事，我明白了一个道理，发愤图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者，骄傲使人落后，谦虚使人进步。
今天，我无意中看见了一本叫《龟兔赛跑》的书。于是，我情不自禁的看了起来。故事的内容是说一只小乌龟在跑步，一只兔子看见了，说：“小乌龟，你这样还出来跑步？快回家吧，免得丢人！”乌龟听了不服气，说“有本事我们就比赛！”兔子听了说：“好，就让最公正的.山羊大叔做裁判。”时间过的很快，眨眼间比赛了，山羊大叔说：“请兔子和乌龟就位。”就听一声枪响，兔子像箭一样跑了出去，而乌龟还在起跑线一步，两步的走，兔子想：这只乌龟跑到这儿还有一段时间，我先睡会儿。于是，兔子就睡着了，不知道过了多长时间，兔子一醒来，发现乌龟已经得了冠军。
看完这个故事之后，我特别佩服乌龟，因为它的一个优点让我特别的佩服，那就是——坚持，因为坚持乌龟才能得冠军。我读完《龟兔赛跑》之后，我就像：我要像乌龟那样，学会坚持，只有坚持，我就一定会成功。
为了提高作文水*，今天我再一次拿起《伊索寓言》这本书，认真、仔细地看着龟兔赛跑的故事。说实话，这个故事，从小我已经看了好多遍了，但是每看一遍，都会有不同的收获。
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑的事情。骄傲的兔子因为瞧不起小乌龟，为了炫耀（xuànyào）一下自己的跑步能力，就提出了要和乌龟赛跑，没想到乌龟却爽朗的答应了。兔子想：“爬得那么慢，还有胆答应和我比赛”！比赛中兔子根本就没有把比赛当一回事，在半路上睡着了，而小乌龟不管多累，还是一个劲儿的往前跑，最终赢得了比赛的胜利……
兔子傲慢、骄傲自大；做事不认真、左顾右盼；并且严重的低估了乌龟潜在的.能力！乌龟则面对困难不认输、正确的认识自己，确定目标，充满自信，不怕困难，坚持不懈；抓住对方犯错误的时机，奋勇向前，并最终获得了冠军！爸爸还在故事的旁边写上了一句话，送给小乌龟呢—知耻而后勇，知难而不退！
今后，我一定要好好向小乌龟学*，专心做事，认真学*，成为一名让老师满意、让家长放心的好孩子！
第一次读龟兔赛跑这个故事，是我大概两年级的时候，那个时候的我，懵懵懂懂，只把这个故事当成一个童话故事来听，没有体会到深层带给我们的体会和感悟。
乌龟跑得慢，兔子跑得很快，这是大家都知道的事，可是为什么兔子最后会输给乌龟呢？令我百思不得其解，孩童时的我依然想不出问题所在，怎么会变成这样呢？后来妈妈告诉我耐心地告诉我，是兔子偷懒啦。
而乌龟在兔子偷懒的时候，坚持地往终点爬去，不放弃希望。
如果兔子不偷懒，不轻敌，结果是不是就改变了呢？答案是肯定的.。
我们日常生活，学*中，难免会于人比较，我们不应该轻视对手的能力，不应该偷懒。
在你偷懒之际，每个人也许都在慢慢往上爬，即使你是一个很厉害的人，如果原地踏步，总有一天，别人也会追上你，甚至超越你。
既然我们有天赋，或者是优势，我们更应该把这些保持下去，不断提高自己的能力，做到别人在努力，你也同样在不懈努力，只有这样，才能比别人更强。
所以这个故事在告诉我们，优胜劣汰。只有不断努力，不断奋斗的人才能比别人活得更精彩，自己变得越来越好，而那些懒惰，无能的人，将会被社会淘汰。
有一天，乌龟遇到了兔子，兔子说：“乌龟你走的太慢了，看我走的多么快。”乌龟听了，感觉很生气就 跟兔子说 ： “明天我跟你比赛。”兔子说：“好。”到了乌龟说的日子了，兔子和乌龟都到了。兔子和乌龟开始跑了。兔子果然跑的很快，乌龟坚持不懈，而兔子呢？他以为乌龟追不上他早在大树下打瞌睡了。最后乌龟得到了胜利。
我读了《 龟兔赛跑》我知道了兔子因为太骄傲了所以才失败的，而乌龟因为坚持不懈 而得到了胜利。在生活中我们不能骄傲，如果骄傲了你一定会失败的.。假如你考试考了一百分，在同学们之间炫耀，你一定会被同学们看不起的。你的成绩也会下降。
今天，我读了一篇故事，故事的名字叫《龟兔赛跑》，故事是这样的：奥运会这一天到了，乌龟和兔子又见面了，兔子想起上一次和乌龟赛跑的事，心情十分懊悔。
于是，兔子的心里产生了一个念头，它很傲气地对着乌龟说：“哼！伸头缩脑的`，上次我因半路上睡了一觉，想让让你，所以才没有第一个跑到终点。现在刚好是奥运会开始的一天，咱们再此比一次怎么样。”乌龟答应了，就请来了大象做裁判。
“预备，开始。”大象裁判说。
它们俩开始跑了，兔子一下子蹿了出去，可乌龟落在兔子背后相隔十米。旁边的观众小猫、小猴、小狗、小牛等等……都对乌龟喊：“加油。”兔子跑着跑着，正好遇到一条很长的河，河水很急，兔子很惊慌，因为它不会游泳，因此它选择跑长道绕过去。
乌龟来到了这条河边，心安神定地跳入水中，游了过去。省了一大半力气，乌龟再穿过一片森林就到终点了。很快就要胜利了。
它很快地跑过了一片荒无人烟的森林，眼看就要到终点了，这下子绕长道的兔子也紧跟在后面，啦啦队都为乌龟“加油”助威，乌龟听到了助威，它把吃奶的劲都使用出来，三步并作两步地向终点冲去。乌龟得到了冠军，取得了金杯，而兔子成了动物们的笑话。
这篇童话告诉我们一个深刻的道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后，不要高估自己，也不要小看别人，更不要去嘲笑别人，不然，定会为自己的行为付出代价。”
大家读过龟兔赛跑的故事吧？兔子跑的很快，但他很骄傲，总是潮笑乌龟，所以，乌龟决定和他比一比。到了比赛的时候，兔子一马当先，超过了乌龟，兔子心想，我就是睡一觉，他也赶不上我，最后兔子睡过了，乌龟拿到了第一。
在学*中也是这样，骄傲使人落后。在三年级的时候，有一次我考了90多分，我就很骄傲，就感到自己很了不起，可是我一骄傲，分数就下降到了80多分。
古人说，骄兵必败。无论做什么事情，都不能骄傲，就像文中的兔子一样，开始他笑话乌龟跑得慢，可是兔子太骄傲了，败给了乌龟，其实兔子能成功，正是因为兔子很骄傲，所以没有赢。
一个人的.能力不论有多大，都要踏踏实实的工作，这样才能做出成绩，骄傲自满，只能给自己的脸上抹黑。
为了提高作文水*，这天我再一次拿起《伊索寓言》这本书，认真、仔细地看着龟兔赛跑的故事。说实话，这个故事，从小我已经看了好多遍了，但是每看一遍，都会有不同的收获。
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑的事情。骄傲的.兔子因为瞧不起小乌龟，为了炫耀一下自己的跑步潜力，就提出了要和乌龟赛跑，没想到乌龟却爽朗的答应了。兔子想：“爬得那么慢，还有胆答应和我比赛”！比赛中兔子根本就没有把比赛当一回事，在半路上睡着了，而小乌龟不管多累，还是一个劲儿的往前跑，最终赢得了比赛的胜利……
兔子傲慢、骄傲自大；做事不认真、左顾右盼；并且严重的低估了乌龟潜在的潜力！乌龟则应对困难不认输、正确的认识自己，确定目标，充满自信，不怕困难，坚持不懈；抓住对方犯错误的时机，奋勇向前，并最终获得了冠军！爸爸还在故事的旁边写上了一句话，送给小乌龟呢—知耻而后勇，知难而不退！
今后，我必须要好好向小乌龟学*，专心做事，认真学*，成为一名让老师满意、让家长放心的好孩子！
阅读的房间是个什么样的房间，你明白吗？它是一片海洋，让你在里面享受读书的奇妙；它是一本字典，让你在里面尽情的查阅不会的东西；它是一艘宇宙飞船，让你在宇宙中探索宇宙的奥秘……每读完一篇文章或一本书都会有自己的感受、体会，我也不例外。我读了一篇龟兔赛跑的文章。
龟兔赛跑的主要资料是这样的：又一个春天到了，长眠一冬的动物都出来玩儿游戏，刚好就在这时小兔子和乌龟碰到了一齐，兔子漫不经心的瞟了一眼慢吞吞的乌龟，瞧不起乌龟的速度，想用一个比赛来侮辱乌龟。兔子如愿以偿与乌龟来了场比赛，由于兔子太骄傲了，领先了乌龟就在半路睡着了，乌龟却努力地向终点走去，当兔子醒来时，乌龟已经赢了。
这篇文章用搞笑的语言勾勒出一幅幅生动的画面。在这一幅幅的画面中，能够看出小兔子十分骄傲，小乌龟十分谦虚。我们做人要向小乌龟一样谦虚、永不放下。可不能学小兔子骄傲的'品格哦！我推荐同学们就应多读书，读好书就能悟出自己的座佑名，悟出自己的人生格言。阅读的房间永远为你打开。
阅读的房间随处可见，只要你认真观察、用心感受，那么阅读的房间永远为你打开。走进这个房间，你的心灵将会呈现一片绿洲。这就是我读龟兔赛跑的读后感。
读《龟兔赛跑》有感 曾有一本书，它给我的童年增添色彩；曾有一本书，被我视为“掌上明珠”；曾有一本书，它给予我启迪与智慧，读《龟兔赛跑》有感作文。这一本书，就是普普通通的故事书——《龟兔赛跑》。 《龟兔赛跑》的故事是这样的:一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子跑的快，却在中途睡了一觉，认为乌龟追不上它，而乌龟却一步一步扎扎实实地爬向终点。
因为骄傲自大目中无人，兔子输给了乌龟。一篇短短的童话，却道明了一个世间真理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。一个人，如果想要取得成绩，就一定不能像兔子一样，天资充厚却因骄傲自大而失败；乌龟天性较慢，却扎扎实实一步一个脚印的前进，没有骄傲，只有坚持，那么像乌龟一样的人一定能走进成功的殿堂。
曾经，我也想像兔子一样停滞前进的步伐，心中总认为别人不如我，从不向学*比我好的同学看齐，总是说:“xxx还没我学的好呢！”可《龟兔赛跑》却让我改变学*目标，像乌龟一样扎扎实实的学*，口头禅也变成了：“xxx比我考的还好呢！”目标从后进生转向了优等生，学*成绩也从“亘古不变”的.七十来分提高到八九十分。这时，我才深刻的感悟到骄傲自大为我带来的危害有多大。人世间，不知有多少“兔子”在浪费青春，也不知有多少“乌龟”在利用大好青春努力学*，但我只要知道，自己也在努力学*，也在学*“乌龟精神”，那么，我便足以认识到学*的重要性，认识到“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的真谛！
《龟兔赛跑》讲的是兔小弟要和龟大哥比赛跑步，大家都想它们俩咋比赛呀，一个跑的'那么快，一个跑的那么慢，所以第二天，大家早就到了，想看看它们怎么比赛，枪声响了，兔小弟像离弦的箭一样飞快地就跑远了，龟大哥慢悠悠的才刚刚起步， 兔小弟扭头一看龟大哥，还离得很远，就骄傲地想，我就算睡一觉，它也追不上我， 兔小弟就躺在草地上睡了起来，而龟大哥一直不紧不慢得在跑着，终于到了终点，兔小弟还在那睡觉呢，大家的欢呼声吵醒了它，它一看龟大哥已经到了终点，羞愧的低下了头。
这个故事让我明白了一个道理，做人不要太骄傲，做事要踏踏实实才能成功。
今天，我读了《龟兔赛跑》的小故事。讲的是一只兔子和一只乌龟在进行跑步比赛。兔子以为它跑的很快，就在一棵树下睡着了，乌龟却一步步爬向了终点。等兔子醒了往后一看才发现乌龟已经爬到终点了。
他让我明白了无论做事有多么好都不要骄傲，有一句话说“骄傲使人落后，虚心使人进步。”从中我们要学*乌龟不放弃的精神，不要学*兔子骄傲自大。凡是有恒心不管什么事都能做好。这就是我从中得到的`道理。
我读了这篇故事以后，我很受启发。我应该向乌龟学*，因为它没有偷懒，一直坚持爬向终点，最后取得了胜利。在以后的学*和生活中，我要脚踏实地，努力前进，取得成功。
在树林里，住着一只乌龟和兔子，它们是邻居。有一天，小兔子总以为它跑的`快，就决定和小乌龟比赛，在猴子的监督下，它们就开始比赛。因为小兔子太骄傲就在半路睡大觉。小乌龟虽然慢，但它不停地爬，最终成为获奖者。
通过读这小故事，我愿做一个像小乌龟一样——有信心的人，不做像小兔子那样——骄傲自满的人。
《龟兔赛跑》是一个人人都知道的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：“爬都爬的`那么慢，还有胆和我比赛？”兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。
读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说今天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学A卷，便大意起来，因为A卷都比较简单。我三下五除二就做完了，然后放心的出去玩了。可是等我回来却发现卷子被妈妈花了很多圈。我好后悔啊！我太轻敌了，我完全可以把它做好的。
从这个故事中，我明白了一个道理：人不能骄傲自大，要虚心，总以为自己很了不起，有一点小成绩就骄傲。正如“骄傲使人落后，虚心使人进步”。
相信大家都听过“龟兔赛跑”这个故事吧，兔子明明跑得比乌龟快，可为什么最后它还是输给了乌龟呢？
“龟兔赛跑”主要讲了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。当兔子飞快地跑了一大半路程后，它发现慢吞吞的乌龟连影都没，觉得乌龟是不可能赶上自己的，即使自己先睡一觉也一定能轻松赢得比赛。于是，它就在一块石头上睡着了。而乌龟呢，一刻也没有停下来，一直不停地爬到了终点，最终坚持不懈的乌龟赢得了比赛。
这个故事让我明白了一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
以前，我也是一只骄傲的`“兔子”。还记得有一次，学校举行了硬笔书法比赛，我得了班级第一名。过后，我就对自己的字感到洋洋得意，变得骄傲起来，也不再练字帖了，还常常把上次获得第一名的奖状拿出来炫耀。直到第二次硬笔书法比赛，我以为自己还能拿奖，老师发了比赛的帖子，我发现自己写的好多字都不好看，结果这次比赛我连前十名都进不了。
从那时起，我才懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话真正的含义：谦虚才能让人一直保持进步，骄傲自满只会让自己止步不进。
——龟兔赛跑读后感 菁选
龟兔赛跑读后感
当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑读后感 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
当我年轻的时候，我的'祖母给我讲了一个故事，“乌龟和兔子种族”，这让我受益匪浅。
这个故事是关于兔子和乌龟的比赛，因为骄傲而输掉了比赛。
我觉得兔子不应该感到自豪，他是不是感到自豪，在床底下不停，坚持不懈地跑下来，肯定能赢得比赛，小乌龟坚持不懈终于赢得了比赛。
仔细认真想一想，我有一次也像兔子也是一样而输掉了一些比赛，那天，我们在比跑步，我看了老师看我自己左右通过两旁环境的人，一个个的都比我慢，心想：这下我赢定了，没人能跑得过我！比赛活动开始了，我飞快地跑了就是出去，果然一个没人追得上我，要到主要终点的时候，我想：他们都跑那么慢，我放慢点脚步，他们也追不上我的。”于是，我开始放慢了发展脚步，结果可以一个人超过了我。我看这世界局面便开始不断加快速度，可再追也追不上了，因为他已经无法到达了终点，此刻，我感到一种非常十分惭愧，我不就正像这些故事中的小兔子吗？
因此，我们遇到什么不能骄傲，要谦虚足够对待一切，才能获得成功。
《龟兔赛跑》这个故事人人皆知，但今天我又将这个故事读了一遍，使我深受启发。
这个故事主要讲了乌龟和兔子赛跑，兔子认为乌龟跑得很慢，所以十分骄傲。比赛开始了，兔子一马当先，直接跑到了中间的一棵树下，他看乌龟还在很远的地方，就在树下睡起了觉。然而乌龟一步步的爬，不像兔子那样，最后取得了胜利。
看完这个故事后，我发现自己有时也不是和兔子一样吗？那么的骄傲。记得那一次，我因为用心复*，在这次考试中的了一个高分，所以我非常兴奋。拿回家后，老妈也表扬了我，可在高兴的时候一个人的潜意识也骄傲了起来，我觉得站在了人生的.顶点。我对同学也用非常高昂的语气说话，同学们对于我也只能吞声咽气。但俗话说得好“骄傲是失败的开始”我的做法验证了这句话。在下一次考试中因我没有充分地复*，竟考了七十几分，这样的落差让我一时接受不了，这时才认识到了自己的错识。认为自己不应该骄傲，就算有最大的成就也不能骄傲，你失败了也不要悲伤，你要想到失败乃是成功之母。
失败乃是成功之母，骄傲是失败的开始让我们记住这二句话，对我们一生都是一笔宝贵的财富。
大家读过《龟兔赛跑》这篇文章吗？我读后心中不由一怔，顿生感慨。
文章讲的是：有一天，兔子看见乌龟爬得很慢，就傲慢的对乌龟说：“你敢跟我比一场跑步比赛吗？”乌龟想了一会儿就答应了。比赛开始，兔子很轻松的就遥遥领先了。可是乌龟还在起跑线上，兔子往回看，它看不见乌龟的身影，就坐在石头旁昏昏欲睡了。黄昏，乌龟经过坚持不懈，超过兔子，终于先到达了终点。
这篇文章让我明白了只要坚持不懈就能成功，但比起乌龟我可就差远了。
因为我的数学实在太差，在暑假的时候我就定了一个目标：每天写一面的练*。我还专门写了一张小纸条放在显眼的地方，第一个星期我认真完成了任务，后几天我越来越不认真，到了最后，我已经把这件事忘到了十万八千里外了。
在生活中有不少人喜欢炫耀，而不喜欢坚持不懈、努力。不错，炫耀可以体现出自己的'优点，会令人感到自豪。但是这些不努力的人你们知道吗？那些坚持不懈的人一直在努力，总有一天他们会超过你们，而你们终究会失败，就像龟兔赛跑里的兔子一样，输给了自己的松懈。
去年暑假，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，在文章中跑得很快的兔子竟输给了一只慢吞吞的乌龟！
那是因为兔子的骄傲和懒惰，它认为乌龟走的.那么慢，什么时候都可以超过它，可就因为这样骄傲，让他失去了获奖的机会。
在生活中我也有这样的事情。一次，我在楼下练*跳绳，邻居一位男同学看我跳的慢，想来挑战我，我也想试试自己的能力，于是接受了他的挑战。他练*跳绳的时候，我暗暗仔细观察，并悄悄查数“103、104、105、106……118！”我想，天哪，他跳了118个，我可从来没有这么好的成绩！一个星期之内我该怎么超过他呢？
从此，我每天下课、放学完成作业后都拿出跳绳练*，跳累了就咬牙坚持。也不知道为什么，几天来却一直没有见到那个男孩练*跳绳，是不是觉得我太好对付了，不用再练了呢？
比赛开始了，我集中精力，飞快的抡起绳跳，112个！跳出了我迄今为止的最好成绩！而他呢，也许因为太自信或者太骄傲了，竟然只跳了110个，我赢了！虽然只比他多了两个，但也证明了自己努力没有白费。
一位哲人说过“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我明白了做什么事情都要虚心、要勤奋，不要像那只兔子一样因为骄傲痛失金牌。
我读过的故事有很多，但我最喜欢的印象最深的还是《龟兔赛跑》这个故事。
一只走路慢吞吞的乌龟和一只行动迅速的兔子进行跑步比赛，自以为是的兔子认为自己一定会赢，所以就在中途美美的睡起觉来，而小乌龟却没有停歇，坚持到底，竟然最终赢得了这场实力悬殊的比赛。
看了这个故事后，我不禁为小乌龟坚持不懈的精神和敢于接受挑战的勇气赞叹，也为兔子的骄傲自大感到遗憾，要不是这只兔子太自大，看不起小乌龟，它一定会成为这场比赛的胜利者。
生活中也有很多这样的“兔子”，比如我的表哥，从小到大学*都非常优秀，每个亲戚朋友对他都赞赏有加，他也就成了我们这些表兄妹的.学*榜样，。本以为表哥一定能考上重点大学，没想到他却考得并不理想，妈妈说就是因为表哥自以为太优秀，所以他不再认真复*，考试前还在玩电脑，结果他也变成了一只失败的“兔子”
看了这个故事后，我暗暗下定决心一，定要做那只做事坚持到底的乌龟，而不是骄傲自大的兔子。
《龟兔赛跑》故事简介：有一次兔子和乌龟碰见了，兔子嘲笑乌龟走得慢，乌龟不服气，决定一个星期后跟兔子比跑步。
到了比赛这一天，大家焦急得等着兔子，过了很久，兔子才慢慢悠悠地来了。比赛一开始，兔子跑得飞快，一溜烟就不见了;乌龟不着急，一步一步往前走。到了比赛的中途，兔子发现乌龟还没赶上就躺在大树底下睡大觉，这时乌龟还是坚持不懈往前走!等快走到终点时，兔子发现乌龟差一步就要冲向终点，就飞快地奔跑起来，结果兔子还是没赶上。乌龟幸运地成了这次比赛的'冠军。
我读了龟兔赛跑这个故事，我懂得了一个这样的道理：只要做事勤奋努力、坚持不懈，就能赶上不勤奋的人，最终取得成功。却不能像兔子那样因为骄傲而落后。
在寒假的某一天我看了《龟兔赛跑》的这篇文章。看完之后受益匪浅。
这个故事主要讲了兔子跑的很快，但是它非常的骄傲，总是嘲笑行动迟缓的乌龟，于是乌龟决定和它比一比谁跑的快。很对动物也赞成它们比一比，有的动物说兔子太骄傲了，有的动物说乌龟真是自不量力。但是都很喜欢观看这场比赛，场外黑压压的一片观众。
狐狸充当发令员，一声令下比赛开始了。
乌龟的步子很慢，而兔子却一马当先。动物们都为乌龟捏了一把汗。兔子回头一看，连乌龟的影子也看不见了。于是，就睡了一觉。乌龟看见兔子在睡觉，就想：我一定会超过它的`!最后，乌龟终于抢先到了终点，取得了胜利，而兔子，却再也没脸夸耀自己了!
看完了龟兔赛跑》的这篇文章之后我知道了，一个人的能力并不是最最重要的，最重要的是一个人的心态，所谓虚心使人进步，骄傲使人落后。
《龟兔赛跑》是一个人人都知道的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的.小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：“爬都爬的那么慢，还有胆和我比赛？”兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。
读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说今天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学A卷，便大意起来，因为A卷都比较简单。我三下五除二就做完了，然后放心的出去玩了。可是等我回来却发现卷子被妈妈花了很多圈。我好后悔啊！我太轻敌了，我完全可以把它做好的。
从这个故事中，我明白了一个道理：人不能骄傲自大，要虚心，总以为自己很了不起，有一点小成绩就骄傲。正如“骄傲使人落后，虚心使人进步”。
在我读过的所有的故事中，给我印象最深的`就是“龟兔赛跑”。这个故事是我三年前读的，可到现在我对这个故事还记忆犹新。
这个故事讲的是，一只乌龟和一只兔子赛跑，兔子看到乌龟被自己远远地甩在后头，便在赛跑的途中放心地睡起觉来，到它醒来的时候，乌龟早已经爬到了终点。
这个故事告诉我们一个道理：骄傲使人落后。还让我们知道：有志者，事竟成!
兔子虽然跑得快，但因为骄傲，它落后了;乌龟虽然爬得慢，但因为它有志气，并且不放弃，最后它终于取得了成功。
这样的例子在我们的生活中也有不少。记得有一次，老师跟我们说要进行单元小测验，因为这一个单元的很多知识对我来说很简单，我便没有把老师让我们认真复*的话放在心里，还取笑认真复*的同桌小题大作，结果测试成绩一公布，一贯学*成绩都不比我好的同桌，竟考得比我多了二十分，让我后悔莫及。
我们不应该像兔子那样骄傲，而应该像乌龟那样积极进取，这样我们才能够取得更大的进步。
我今天看了一本365夜的故事龟兔赛跑的故事，我敢觉小乌龟不放弃。兔子以为自己比小乌龟跑得快，一定会赢的，她跑到半接的时候就在旁边的树阴下睡了一大觉。她醒来太阳已经快下山了。她拼命的往前跑，小乌龟就在终点等小白兔，小白兔到终点的时候她看见乌龟已经到终点了。
所以我们不要像小兔一样这么骄傲，越骄傲你的事情会更糟糕，第二次赛跑小兔又输了，可它还是不甘心，就决定在一个晴朗的日子再跟小乌龟比一次。
小兔把路线看了看，便找出来了*路，开心的笑了笑。
小兔到比赛时，蹿进了一个灌木丛里，小乌龟拿出自己的'滑板快速的滑了起来，大家惊讶的张大了嘴巴。
小乌龟的行动可比小兔的行动要快多啦！不管小兔多努力，最后小乌龟还是冠军！看来呀，找对方法可能是比走捷径更有效。
今天，妈妈给我买了一本故事书，我翻开第一本故事书，我翻开第一页看，是龟兔赛跑，我怀着好奇心去读这篇文章。
让我感受到骄傲使人落后，虚心使人进步，难道不是吗？
记得有一次，校园搞演讲比赛，老师叫我和几个同学去参加演讲比赛，放学回到家里，我把书包放下来，三下五除二的把作业做完了，说：“这稿子那么的好背，再说了，明天还有时间”。我就去和几个小伙伴玩去了，到了晚上，我回家了，读两篇稿子就睡了。
——续编龟兔赛跑作文菁选
续编龟兔赛跑作文
在日常生活或是工作学*中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的续编龟兔赛跑作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
经过上一次的比赛，乌龟得意洋洋地坐在家休息。可是它的对手兔子却愁眉苦脸、闷闷不乐地坐在家里一动也不动，它想：“我不服气，凭什么乌龟能赢，我就不能赢？不行，我得跟乌龟再赛一次。”于是，第二天天刚刚亮，骄傲的兔子就去找乌龟了，兔子对乌龟说：“乌龟，上次的比赛不算，有种我们再来比一比。”乌龟毫不情愿、一本正经地说：“为什么我要跟你比呢？”兔子心想：“你这乌龟，哼！既然硬的不行，我就来软的.。”于是，兔子变成一副可怜兮兮的样子，对乌龟说：“乌龟大哥，你就跟我比一比吧。”乌龟的心顿时软了起来，于是乌龟就答应了兔子的请求。但是乌龟跟兔子提了一个要求，要自己找路线，只要到达终点就行。
它们的裁判员是大象先生，只是大象裁判员一声令下“预备开始——跑”。只见兔子如骏马奔腾，像箭一样飞快地前进。直到河过，它停了下来，它想：我还是绕吧。反正乌龟那家伙肯定没我快的。它刚想绕，乌龟就爬到了河边。兔子还在纳闷：“咦，乌龟怎么会这么快到达这边呢？难道他是抄的*路吗？”这时已容不得兔子细想，它也吸取了上次的教训，没有再耽误时间。它用尽了全力终于赶在乌龟前面到达了终点。
这次它终于赢得了比赛。
龟兔赛跑上，兔子输给了乌龟，心里很不甘心，一直想跟乌龟再比一次。而乌龟和兔子相反，自从赢得比赛后，就得意忘形，不屑与兔子再比了。兔子心想：该怎么说服乌龟跟自己比赛呢？
兔子想了又想，终于想到了一个办法：请将不如激将，对！激将法。于是兔子对乌龟说：“乌龟大王，您就跟我再比一次吧，不然我可就当您跑不过我，不敢跟我跑了。”乌龟一听这话，立马答应了。于是，兔子就高高兴兴地回家去了。回家之后，兔子就开始勤奋地练起来了，而乌龟呢，还是那样目中无人，得意洋洋，一点儿比赛的紧迫感都没有。
到了比赛那天，兔子自信满满，一副势夺冠军的架势。而乌龟还是那样懒洋洋的。
一声哨响，比赛开始了，兔子迅速飞奔了出去，眨眼功夫，就已经遥遥领先了。而乌龟则是慢吞吞地往前爬，打算趁兔子睡着的时候超过去。
乌龟爬了好久，还没见到睡着的兔子，心里有些忐忑不安，开始紧张了。再看兔子，还是轻松自如，不慌不忙地向前蹿跳着。眼看兔子马上就要到终点了，乌龟还在后面老远的地方汗流浃背地爬着。
终于，兔子赢得了这次的'比赛的胜利。而乌龟呢！只能眼巴巴地看着冠军的名号被兔子夺走。
这次比赛，让兔子明白了：过去的错误就是将来的智慧和成功。同时，也让让乌龟明白了：“骄”字不倒，前进不了。
自从兔子输给了乌龟，它就成了兔子家族的耻辱。兔子想：要不是我睡了会儿觉，我才不会输给笨乌龟，如果在比一场，一定是我赢。在比一场，对了，我可以和笨乌龟在比一场嘛。兔子到了乌龟的家门口一敲门，乌龟立刻就开了。乌龟礼貌的向兔子问好，兔子说：“笨乌龟，我想和你再比一场，你敢吗”？乌龟想不到兔子会重赛，但兔子已经被胜利冲昏了头脑，可以用智慧来战胜兔子。乌龟想了一会儿就答应了。兔子暗笑说：“乌龟呀，乌龟，你真是聪明一世，糊涂一时呀。
第二场龟兔赛跑隆重举行了，观众*里议论纷纷，这个说是兔子赢，那个说是乌龟赢，还有人说它们会*局。起跑线上兔子轻视地看了一下乌龟，乌龟却信心十足。随着“砰”一声，兔子飞快地跑了起来，兔子想乌龟一定还在后面吧，兔子一看，没了乌龟的'影，唉，一定是太慢了，兔子加快速度，终于到了终点。啊——它们在干嘛呀？原来乌龟比兔子更快到达了终点，乌龟见了兔子指着鞋说：“这是我发明的魔鞋，穿上它想跑多快就跑多快”。
原来如此，兔子眼前一黑，昏了过去。
很多年以后，兔子每当想起比赛输给了乌龟，就气得直跺脚。它每次在大街上碰到乌龟，就想雪洗耻辱。兔子心想：比赛时，明明跑得比乌龟快，只是睡了一觉，竟然就被超过了，这只是我太大意了而已。
于是，一天，兔子找来乌龟对它说：“我们再来比一次，上次输给你，我不服气！这次，我一定会赢的！如果这次再输的.话，我就甘拜下风！”乌龟听了说：“没问题。但比赛地点要由我来选。”兔子说：“好！反正不管什么地点，我都跑得比你快。”
然而，乌龟带着兔子绕来绕去，绕得兔子都不耐烦了，说：“到底到了没有呀！”乌龟说：“快到了。”乌龟带着兔子穿过了森林，穿过了小河，终于到了比赛地点。
乌龟说：“就在这里比”。
“什么，下坡？”兔子说。
“怎么？跑步非常快的兔子，不敢吗？”乌龟问道。
“难道我怕你？”兔子说。
乌龟说：“既然敢，还愣在那干嘛？那就开始吧！”。
比赛开始了，兔子抢先一步跃了出去，结果摔了一跤，而乌龟却整个缩进了壳里，飞快地滚了下去。可兔子每跑一段，摔一跤。当乌龟快要到达终点时，兔子却一半路也没跑到，这一次又是乌龟胜了。
乌龟真是太厉害，它之所以会胜利是因为它运用了自己的智慧，创造了对自己有利的条件。
兔子输给乌龟之后很不甘心，决定找乌龟再来一场赛跑。为了公*起见，兔子还找来了大象当裁判。
第二天，兔子一大早就来到了乌龟家商量比赛的事情，乌龟爽快地答应了。它们约好晚上六点，到西边那棵苹果树下见面。
傍晚六点，兔子、乌龟和大象裁判都到齐了。枪声一响，比赛开始。兔子一听到枪声就像风一样冲了出去，而乌龟还在后面慢吞吞地爬着。兔子迅速冲入树林里，但是树林里杂草太多了，兔子没走多远就被乌龟追上了。乌龟身子小，再加上有壳保护，很容易就穿过了树林。乌龟领先走到河边游到了对岸，这时兔子才刚刚走出树林。乌龟心想：兔子不会游泳，我要不要帮它呢？但是兔子跑得快，我输了怎么办？经过了一阵犹豫，乌龟还是决定帮助兔子。在乌龟的`帮助下，兔子渡过了小河，爬过了山坡，迅速奔跑起来，一下子冲到了终点。
乌龟慢慢赶到终点，对兔子表示祝贺。兔子说：“乌龟，谢谢你！没有你的帮助我是不会赢的，你才是真正的冠军。”说完，兔子就把奖牌和奖杯让给了乌龟。最后，它们成了一对好朋友。
兔子输给乌龟后，它就不甘心，天天练*，争取把乌龟打败。
有一天，兔子找到乌龟说：“我们再来比赛吧！”乌龟说：“好的。”乌龟说完就去找大象伯伯当裁判，大象伯伯答应了。比赛开始了，大象伯伯拿着指令枪走到起点发令：“预备起！”说完，兔子就一溜烟地跑走了，而乌龟则慢慢爬，兔子很快就到了河边，河边有一艘船，兔子就跳上船，迅速地划走了，过了很久，乌龟就来了，它立刻潜下水去追兔子，乌龟很快就追上了兔子，兔子看见乌龟追上来，立即使出它的超级绝招--终极破坏弹，把乌龟炸飞了。乌龟被炸到火星上，刚好碰到了一个外星人，乌龟把自己的.经历如实地告诉了外星人。“我来帮助你”外星人说，他送给乌龟一把雷电枪，还送给乌龟一艘 F 。乌龟坐上 F 一下回到地球，拿出了雷电枪，对准了兔子，“砰”的一声，兔子被击得晕头转向。乌龟趁着四周黑烟弥漫，立即坐进 F 快速到达了终点。
这时有许多记者跑过来采访乌龟并问它的获胜感言，乌龟说：“真是人外有人，天外有天！外星人的技术太先进了。”记者又问兔子为什么会输，兔子说：“人算不如天算啊！”
自从兔子输给了乌龟之后，兔子以为乌龟有什么秘诀，就决定拜乌龟为师傅，这样就可以学到秘诀，可乌龟并没有告诉他什么秘诀，只告诉他要坚持不懈，不要骄傲自满。
兔子不死心，他每天都去问，乌龟总是那句话。兔子为了学到秘诀，只好每天都按照师傅说的去做。
过了几个月，去远方出差的兔哥哥回来了，听说弟弟输给乌龟的事，气的'火冒三尺，当弟弟回来时兔哥哥便问：“你去干嘛了？”兔弟弟回答说：“去学秘诀。”“跟谁学的？”哥哥问，“向乌龟学。”这下兔哥哥笑破肚皮了，“有什么好笑的，不信来比一场。”兔哥哥答应了，于是，他们来到比赛场地，一开始是兔哥哥领先一千米就在树旁休息一会，可不知不觉的就睡着了，兔弟弟很快就赶上来了，看见哥哥躺在树下睡得很香，口水都流出来了，兔弟弟自己也很想和他也很想和他一起，美美地睡一觉，但又想起当初怎么输给乌龟的。这时突然醒悟了师傅说的那句话，原来坚持不懈就是胜利的秘诀。于是，他振作起来，使劲往前冲，当他冲过终点时，大家都为他鼓掌。哥哥被胜利的欢呼声惊醒，拔腿就跑，可惜已经来不及了，兔哥哥再也不敢取笑乌龟了！
从此，兔子家族和乌龟家族成了好朋友。
自从上次流传海外的龟兔赛跑后，兔子接受教训，努力让自己不骄傲。过了好几年，兔子终于把自己的骄傲“麻里麻里红”变没了。于是，兔子又向乌龟发起了挑战……
因为已经到了高科技的今天，他们要分开跑四百米，场地定在大名鼎鼎的“鸟巢”。
“乌龟，上次比赛是我太骄傲，输给了你。但是，这段时间我努力练*，已经达到了我应有的水*。这次我一定会赢你！”兔子在上场的时候对乌龟说。“是吗？”乌龟冷笑着说完就回休息室了。
赛道上，兔子正摆着起跑姿势。这时，突然响起了“三、二、一”的声音，接着又来了一声枪响。兔子听到了，一个箭步冲了出去，又过了一小会儿，兔子冲过了终点线，时间是1分17秒！
这个时候，乌龟上场了。他在起跑线上摆起了猫受到惊吓时的动作，一声枪响，乌龟跑了出去。乌龟的.小短腿快速地蹬着，像一个电动小马达！过了一会儿，乌龟又把他的小短腿上下摆动，制造了风力，使乌龟像火箭一样冲过了终点线，时间是一分钟！
当乌龟要离开的时候，兔子跑过来问：“乌龟，你是怎么跑这么快的呀？”“只要每天都运动就行了。”乌龟边说边脱下了自己的壳。当壳被脱下时，兔子顿时目瞪口呆：乌龟全身都是肌肉，肚子上还有八块腹肌！“每天都锻炼就行啦！”乌龟说完就背上壳走了。
“看来我是不自量力啊！”兔子可没认输，回家天天运动。看来，我们可以期待第三次的龟兔赛跑。
自从上次跑步比赛，兔子输给了乌龟，一直呆在家里闷闷不乐，不服乌龟，就往乌龟家跑去。
兔子跑到乌龟家门口，用脚大力把门踢开。乌龟差点被吓死了，它气冲冲地大力跨步走到兔子的前面，抖了抖身子，气忿忿地说：“你这个混蛋，来这里干什么，你这个手下败将，还不快滚开！”刚说完，就把门关上了。兔子听了，忿怒极了，又一脚把门踢开，忿怒地说：“我是来找你有事的.！我们不如再比一场跑步！”“好的。难道我还怕你这个手下败将！”兔子趾高气扬地说：“我一定会赢的！”它们约好了时间和比赛地点，就开始出发了。
一路上，兔子飞快地跑，一下子把乌龟摔很老远。一会儿，兔子跑到一个小村庄，忽然见到周围热闹非凡，心想：“我去看一下热闹还未晚，乌龟跑得那么慢，怎么能追上我。”它跑去看热闹，原来，一群动物正在喝洒，一只老黄牛看见了兔子，热情地说：“兔子，到哪里去啊？来喝洒吧。”兔子很馋，就忍不住地大喝直来。不一会儿，就烂醉如泥，躺在地上呼呼地睡起来。乌龟气喘吁吁地跑到兔子身边，看了一眼兔子，又一步步地向前跑。直到太阳落山，就到达了终点。乌龟回头一看，“哈哈，兔子还在发梦呢！”
这个故事告诉了我们一个道理：奋发图强往往胜过恃才自满。
自从乌龟跑得比兔子快的丑闻传出去后，大家议论纷纷，特别是兔子家族的人。而乌龟家族的人呢？没夸它，没捧它，只是说：别骄傲，这只是一个意外。谁知道那只兔子下次还会不会再找你跑一次呢……
乌龟一听，急了，心想：完了，如果兔子不甘心，又找我跑一次怎么办？于是乌龟夜以继日地练*，七七四十九天以后，乌龟创造了记录，一个小时跑完了上次跟兔子比赛的小山坡，可乌龟还是不满意，于是还在辛苦地练*着……
而兔子呢，心想：反正还是我跑得快，乌龟它有什么了不起的，下次再跑一次得了，我先玩去了。
一个月说到就到，兔子又一次决定和乌龟比赛跑。乌龟一口答应了，还不以为然地说：不要脸的兔子，我要再让你失败一次！那天晚上，乌龟又创造了新记录，那可是个惊人的成绩！
第二天，兔子发现乌龟已经在起点等很久了，所以信心减半。
“准备！”裁判说，“开始！”兔子本以为乌龟还是很慢，所以故意慢慢地迈着猫步，可当它反应过来时，乌龟已经跑了三分之一了。兔子不敢相信地睁大了眼睛，乌龟的脚步跟以前的.可不同啊，本来是一只一只脚慢慢走的，而现在却是两条前足一起跑，后足也紧紧地跟着。
兔子见情况不妙，也拔腿就跑。它和乌龟不分上下，可就在快到终点时，兔子的脚扭了，应该是长期不运动造成的。接下来的结果不想也知道了……啪！乌龟赢了！
这可是用实力比拼的比赛，兔子哭了三天三夜，眼睛都哭红了。所有人也心服口服了。
自从兔子和乌龟赛跑过后，兔子不甘心输给乌龟所以要和乌龟再来一次比赛，就定在星七天早上再和乌龟比一场赛。
星期天，兔子和乌龟都到了高尔夫球场，他们请来了小猴裁判，小猴裁判说：赛道一共有十个休息站，你们要超过十个休息站，才算到终点，明白了吗？多多和小小异口同声地回答：明白了。快要开始跑了，过了半个小时，就开始跑了，裁判说：预备，跑！小小就先笑了，多多一听到口令，就飞快的跑起来他跑到第九个休息站，望望乌龟，看到乌龟还在第一个休息站休息。他就在第九个休息站休息，乌龟在休息站吃了几块面包，就从他的龟壳里拿出一个火箭炮，他点燃火箭炮一下子就冲到第八个休息站，看见多多还在第九个休息站啃萝卜呢，多多听到一声火箭的声音，看看外面，看见了小小坐在火箭炮上飞快地向终点飞去，多多立马扔掉萝卜，飞快的`向终点跑去，可是，多多哪有火箭炮快啊？小小一分钟就冲到了终点，多多到终点的时候，看见小小在休息室休息，他没进去，回到家伤心地哭起来：乌龟作弊。
自从老兔子输给了老乌龟，老兔子的孙子多多向老乌龟的孙子小小发出了一次挑战，说：“我要和你挑战，因为你的祖先把我的祖先伤心过度，把他伤心死了，所以我要为我的.祖先报仇，来吧，我在高尔夫球场等你！”
第二天，兔子多多和乌龟小小都到了高尔夫球场，他们请来了小猴裁判，小猴裁判说：“赛道一共有十个休息站，你们要超过十个休息站，才算到终点，明白了吗？”多多和小小异口同声地回答：“明白了。”快要开始跑了，过了半个小时，就开始跑了，裁判说：“预备，跑！”小小就先笑了，多多一听到口令，就飞快的跑起来他跑到第九个休息站，望望乌龟，看到乌龟还在第一个休息站休息。他就在第九个休息站休息，乌龟在休息站吃了几块面包，就从他的龟壳里拿出一个火箭炮，他点燃火箭炮一下子就冲到第八个休息站，看见多多还在第九个休息站啃萝卜呢，多多听到一声火箭的声音，看看外面，看见了小小坐在火箭炮上飞快地向终点飞去，多多立马扔掉萝卜，飞快的向终点跑去，可是，多多哪有火箭炮快啊？小小一分钟就冲到了终点，多多到终点的时候，看见小小在休息室休息，他没进去，回到家，因为和他的祖先一样，伤心过度导致死亡。
自从小乌龟赢得比赛之后，它就变得骄傲了，而骄傲的兔子又变谦虚了。
有一天，小乌龟碰上了兔子，自豪地说：“你还记得吗？上次比赛我可赢了呢！你跳的那么快，还赢不了我这慢慢的乌龟，你可真丢脸。”
兔子听完，心想：要不是我睡着了，冠军可是我的。它又说：“要不，我们再比一次，这回我们公*竞争，谁也不让着谁，好不好？”“当然可以啦。”乌龟自豪地说！
它们选了阳光明媚的一天，这一天里，所有的小动物都来了，它们就开始了公*的.比赛。
枪声一响，兔子就飞奔出去，可乌龟还没有跑出去跑线呢！跑着跑着，前面突然出现了一条小溪，这条小溪对兔子来说轻而易举地就过去了，而对乌龟来说，那真是太遥远了。
兔子过了那条小溪之后，回头看了一下，看见小乌龟还在那里被拦住了呢！兔子连忙过去帮助乌龟，乌龟也过了小溪，又开始了比赛。过了一会儿，前面的路被一棵大树拦住了，兔子又先把小乌龟弄过来了，兔子自己也过来了。
兔子如此照顾乌龟，这让乌龟自愧不如，最后，兔子取得胜利了，戴上了花环，乌龟也懂得了：原来，小兔子才是心里最美的人。
一天，兔子突然想起上次与乌龟比赛输了的事情，它心里就很不服气。它在家里再也忍不住了，便去找乌龟。
见到了乌龟，兔子连忙问：“你明明跑得比我慢多了，怎么会赢了我的呢？”乌龟说：“谁让你中途睡觉的呢？我是趁你睡觉的时候继续跑步，才跑到你前面去了！”兔子听了，一下子明白了。它想：“要是我不睡觉，一刻不停地奔跑，就能胜利了。”
兔子对乌龟说：“你愿意和我再比一次吗？”“当然可以！”小乌龟快乐答应了。
当天下午，他们俩就来到当初的'比赛现场准备再进行一次比赛。它们说好了：谁先跑到远处那座房屋门口，谁就赢了。
比赛很快就开始了。乌龟和兔子都拼命地向前奔跑。不一会儿，兔子就把乌龟远远地甩到身后去了。
忽然，兔子看见路边有许多鲜嫩的青草，它多么想去吃个痛快。可是一想到上次的失败，它就不敢再停下来了。它继续向前跑。跑啊跑啊，兔子跑得满头大汗。终于，兔子第一个到达了终点。
兔子兴奋地喊了起来：“哈哈！我终于得到了第一名！”
——《龟兔赛跑》教学反思菁选
《龟兔赛跑》教学反思
身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《龟兔赛跑》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
由于本课是一节低年级的音乐欣赏课，音乐欣赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学*积极性，引导他们主动投入欣赏活动中。
《龟兔赛跑》这部作品的篇幅较长，涉及的音乐知识也较多，而二年级学生的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态、动作、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学*音乐，从而提高他们的音乐文化素质。因此在整个教学过程中，教者以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐 的感受、欣赏能力。无论在导入、欣赏还是在为《新龟兔赛跑》故事配乐中，在充分领会新课标的前提下，结合实际，摒弃旧观念，旧模式，在教学过程中根据小学生情感易受暗示性和喜爱小动物的特点，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的'学生们带入到所创设的音乐意境，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，他们的学*兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
本课的教学充分调动了学生的参与热情，尤其是音乐欣赏表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象，都有很好的发挥。充分发挥学生学*的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。另外，通过生动的动画课件进行音乐欣赏教学，使这堂欣赏课充满生机与活力。在以往单纯性倾听式的音乐欣赏教学活动中，学生不太容易产生真正持久的欲望，主动地欣赏音乐的热情。本课所欣赏的是管弦乐曲，如以文字介绍，既讲不清楚，又不能真正体验各种乐器的音色，而借助多媒体视听设备，则很容易实现这个教学目标，使学生很轻松、很直观地感受乐器发音特点和效果，从而进一步感受乐曲所表现的意境和情绪。运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活教学，在动态画面与音乐配合的实践中，能有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高，从而优化课堂教学，能够做到视听结合，能够在短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生处于与音乐情境相和谐的气氛、环境中，很快与之发生情感上的共鸣。
教师：姜霞 时间：教材分析：
本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
教学目标：
1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容。
2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
3.情感目标：在学*中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学重、难点：
体会音色、速度节奏在音乐中的作用。
教学准备：
教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。
学生：查找作品介绍、作品创作的'时代背景等资料。
教学流程：
一、组织教学
播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。
（激发学生学*音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。）
二、新课教学
1.导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍？
（用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，引出课题。）
2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。
（学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学*能力。）
3.欣赏全曲。先提出问题：请同学们边听边分析作品特点？作品使你明白了什么道理？再播放动画片。
（学生认真欣赏交响童话《龟兔赛跑》。先提出问题，使学生有目的地欣赏乐曲，提高学生的音乐感受能力、音乐思想能力以及音乐想象能力等全面的音乐素质。）
4.分析作品，学*主题音乐。
①引导学生小组讨论，然后汇报。
②提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。播放主题音乐。
（学生分小组讨论，积极回答问题畅所欲言说出自己的感受。向学生介绍两件木管乐器，根据它们的不同特点，选择适合表现不同形象的小动物。面向全体学生注重个性发展并适时地做思想情感上的教育。理解音乐，提高音乐思维能力。）
5.乐器进课堂。自由吹奏竖笛，出示两段主题音乐，引导学生分小组练*后，再统一练*。
（小组互相讨论学*。体现探究式教学，培养了学生的自主学*能力。）
6.分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。
（学生自己组织，分绘画小组、表演小组来自由表现，培养学生相互合作表演的能力。利用学生不同的兴趣爱好调动了学*的积极性。同时促进学生对音乐作品的深入理解，利用他们认识音乐的规律有机地学*音乐，从而提高他们的音乐文化素质。）
三、小结
希望同学们都能学*乌龟踏踏实实的，做事坚持不懈的精神，努力学*。
（学生在表演结束时随音乐走出教室。）
在学校开展的语文教师走班教学活动中，我选择了作文教学，而且是一篇童话，这个内容不是书本上的内容，之所以选择这样的内容，主要有以下几个方面原因：
1、想尝试以下作文教学，探讨以下作文教学的方法。
2、三年级上学期正是学生由写句子转向写话的一个开始，所以很重视学生的写话练*，想在写话方面好好培养一下。
3、想培养学生的*作兴趣，打消学生刚开始*作带来的恐惧感。
上周二，我在三2班进行了第一次走班教学，在教学中主要设计了作文欣赏，*作指导。从上课的情况来看，还算成功。课后经过几位听课老师的点评，我对教学设计又做了重新调整，周四，我又在我班上了同样的'内容，只是在程序上做了一些调整，从学生的表现来看，这堂课非常成功。达到了我预先设计的教学效果。现就这堂课我认为好的地方反思如下:
1、教学设计在二次改动后，我认为比较好，合情合理。
2、出示几个词语让学生先练*说话，这样就为后面*作奠定了基础，为学生*作中创设情境做了铺垫，学生在*作中都用到了这些词，非常好。
3指导学生说话，更关注了学生的说和听，鼓励学生有创意的语言和想法。
4、指导学生给童话命题目，这一环节也很好，学生能想到很多题目，而且想的也不错，比如有的学生用“掌声”，“并列第一”等做题目，想的非常好。
5、学生的*作语句也很通顺，故事情节离奇，有创意。
当然这次*作教学也存在一些不足，主要表现在：
1、在指导命题时，占用的时间多了些。
2、当堂学生口述的时间和人次上少了一些，没有听到大多数学生的发言，小组交流的时间安排上还是有点少。
作文教学不同于其他教学，这次虽说有成绩但也存在不足，在今后的作文教学中，我会不断去探索，争取做到更好。
《龟兔赛跑》一课是我们大家都非常熟悉的教学素材，故事几乎人人皆知，音乐童话也是小学阶段的必修课程，但是创新教学的确需要动一番脑筋。新教材的理念是：兴趣带动教学；让音乐教学中处处充满音乐性；运用多种手段外延音乐内容，使学生不仅得到课堂上的音乐知识与技能，还可以得到与其相关的文化，从而丰富学生的眼界，培养学生对音乐的感知、鉴赏以及对音乐的理解听辨能力。针对以上几点，我觉得可以加上很多不同的内容，认识音乐中的乐器，引导学生创编新版的《龟兔赛跑》既不脱离音乐，又可以大胆的发挥想象不拘于教材的内容。于是我设计了如下教学环节：
首先，学生完整地欣赏了音乐童话《龟兔赛跑》，对其中的各种音乐形象例如兔子、乌龟的音乐特点已经掌握，对于音乐所塑造的音乐形象已经有所了解，还了解了音乐童话发展的.各个情节的音乐形象，如：森林早晨、激烈赛跑还有最后的胜利等音乐内容。所以开始我就设计了音乐的听辨环节，用最吸引他们的乌龟和兔子的形象来调动他们的学*兴趣，从众多的音乐片段中分辨乌龟与兔子的音乐形象。当你听到谁的音乐你就做一做它的动作，如果不是你就不动。学生听得很认真，而且感受和理解也非常的正确，随后的问题就是关于乌龟与兔子的音乐要素的介绍，使学生系统地了解了什么是音乐形象的几大要素。这个环节的设计不仅是学生进一步了解了龟与兔的音乐形象，而且还从音乐的角度进行了延伸，给学生呈现了许多其它的音乐片段，学生这个听辨的过程实际上就是一个理解再运用的过程，因而能够充分体现新课标的理解音乐、运用音乐的理念。
这节课最后的掌声就证明了同学们很开心，他们运用了自己的智慧来创编出新版的《龟兔赛跑》，得到了老师的赞赏，让他们的成就感增加了对音乐艺术的兴趣。
《龟兔赛跑》是在流行歌曲《对面的女孩看过来》的基础上改编的。我班的幼儿对流行音乐较感兴趣。每次课间，总会听见幼儿在唱《老鼠爱大米》、《两只蝴蝶》、《桃花朵朵开》等，有的在欢快的跟唱，有的还会加上动作表演。所以一直就想教一首好听的**歌曲。后来看到《龟兔赛跑》这个教材，觉得非常适合我们班，幼儿不仅能学到一首好听的歌，而且还能体验到创编的快乐。后来，我给幼儿听《对面的女孩看过来》这首歌时，发现很多幼儿都会跟唱。这就再一次肯定我这次活动的可行性。 下面就谈一谈我在组织本次活动时的'一些随想：
一、故事回忆激发兴趣
我用引发对童话故事《龟兔赛跑》的回忆，说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战，激发学生的好奇心与求知欲。
二、故事情节引人入胜
活动中先让幼儿猜测小兔子会怎么跟乌龟说，然后利用课件，让幼儿学*歌词（对面的乌龟看过来，看过来，看过来；虽然上次输给了你，但是我会努力），并体验兔子不服气的心情；乌龟会接受挑战吗？会怎么回答兔子？（我上看、下看、左看、右看，看来看去你都不会得第一；我再想一想，再看一看。哼！我才不会把你放在眼里。）先引起幼儿的猜测，再看课件，幼儿学*的兴趣很高，再加上动作，体验乌龟自信的心情。
三、故事表演掀起高潮
活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿积极性很高，表演得惟妙惟肖；其次，这首歌曲的旋律是幼儿熟悉的《对面的女孩看过来》，有了前面的铺垫，在后面的边唱边表演的环节特别得顺利，掀起了活动高潮。
总之，在音乐教学过程中教师要有目的的引入或创设一定的情境色彩、形象生动具体的场景，这样可以引起学生一定的态度体验、行为体验，从而帮助学生有效参与，促进学生和谐发展。
从“看故事—→用身体动作创编故事—→表演故事—→分角色合作表演”四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，注重幼儿在活动中的主体地位，用幼儿感兴趣的方式表演<小青蛙找朋友的故事>的故事,从感知到体验到创作，充分调动幼儿的积极性。
为了避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重点难点放在第二次龟兔赛跑的故事创编上，课堂上气氛活跃，孩子们学*兴趣高涨，上完课后，许多老师给了我许多意见和建议，首先是好的方面，第一，我在提问方面抓住了重点，让孩子一步一步渐渐地进入了故事里面，让孩子发挥想象，用自己的语言很好的表术了自己的想法，第二通过故事的创编激发了孩子们的兴趣和表现欲，懂得同学之间要互相帮助，渗透团结友爱的思想教育。
其次是不好的'方面，第一，在课前准备上，缺少一些供幼儿想象的动物头饰和场景，这样使课堂没有那么生动上课形式很单一，第二，老师虽然截取一些孩子的思路把故事很好的延续下去，但缺少一个完美的结局，导致孩子们的思路无法收回还在想象，所以在以后的教学中，应该多从教学内容，教学设计，教学方法等方面进行科学的分析和思考，这样才能把课上的更生动更活泼，孩子们学*的更快乐。
耳熟能详的伊索寓言故事《龟兔赛跑》，随着时代的变迁，魅力依然不减。当活动一开始，我出示了兔子和乌龟的形象图时，许多孩子马上就都想到了龟兔赛跑，看来孩子们对这故事也都不陌生。尽管如此，这并没有减退孩子们对该故事的兴趣，反而激活了气氛。还没等我打开话题，小家伙们就议论开了，“兔子和乌龟比赛跑步，兔子输了。”“兔子跳起来这么快，乌龟爬起来这么慢，兔子怎么倒输给乌龟了呢？”我故作惊讶地问。马上有孩子给了我答案，“因为兔子在睡觉。”“他们在比赛怎么睡觉了呢？”“因为兔子觉得自己一定会赢。”“哦，原来兔子是太骄傲了。”交流中，我和孩子们终于谈到了故事的第一个重点——骄傲会让人失败的道理。继续交流，引导孩子们去掌握故事的第二个重点——坚持到底就是胜利的精神。“那乌龟为什么会胜利呢？”“因为乌龟没有睡觉。”“那我们在小图书中去看看乌龟爬得怎么样吧。”因为孩子们都理解了故事的内容，所以我就改变了教学流程，经过了前面的热烈交流，我就直接引导孩子们观察小图书了，让孩子们在小图书中阅读乌龟坚持到底的画面。
不一会儿，马上有孩子迫不及待地要表述自己阅读到的内容了，陈志豪小朋友指着画面说：“老师你看，小兔跑得像龙卷风一样。”“真的哎，还真像。”我肯定了陈志豪的说法，又继续问：“那说明小兔跑得怎么样啊？”“很快！”“是呀，小兔本来是很快的呀，都怪他太骄傲了。”我继续导读：“那有没有发现乌龟跑得怎么样？”曹雨璇小朋友说：“我发现了，乌龟很勇敢地一直爬。”“你的词用得真好，乌龟真的很勇敢，虽然他知道自己爬得慢，但是他有没有停下来？”“没有。”“对呀，乌龟一直没有停下来，我们可以用一个好听的词语——坚持到底……”没等我说完，倪朱成小朋友马上接住了话题：“坚持到底就是胜利！”多会说的孩子呀，我和孩子们集体表扬了倪朱成小朋友。“所以乌龟胜利了。”孩子们为乌龟鼓起了掌。掌声刚落，倪朱成又评价起了骄傲的兔子：“兔子是自不量力。”面对倪朱成忽然说出的这个成语，我一时不知道要肯定还是否定了，就是感觉这个词语用在兔子身上不是很合适，但是孩子能想出这个成语真的不简单呀。我停顿了一会儿，还是表扬了倪朱成，“自不量力你都知道啊，你真厉害，不过兔子不是没有力量赢乌龟，而是他没有使用好自己的力量。”我都不知道这样解释是不是让他听懂了，看着倪朱成点了下头，我就自我安慰希望他听懂了吧。
就是这样一个经典而又熟悉的故事，还是被孩子们津津乐道着，在阅读完后，我们又讨论了几个延伸的`话题，兔子和乌龟比赛后各自的心情会是怎么样呢？如果他们再次比赛，会是怎样的结果呢？等等话题将故事的相关内容延伸到了续编的活动中。
从大部分孩子的兴趣及表达欲望来看，原来，故事真的不在于新旧，而在于它的价值，《龟兔赛跑》就是一个有价值的故事载体，它还会以孩子喜欢的方式继续传承下去。
上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生学*的兴趣高涨。上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……*时，为了提高自己的教学水*，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进教学的积极作用。
其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明，“反思性教学”是一种用来提高教师自己的专业素养，改进教育实践的学*方式。特别在新课改的形势下，在音乐课堂教学实践中，我利用*行班教学的有利条件，运用现代教育的有关理论，对课堂教学内容、目标、过程和方法在教学之后重新进行审视、评价，从而调整和改进后面的教学。以下通过对本人教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴*学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水*重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《龟兔赛跑》时，我在安排了欣赏三段不同音乐的音乐：
第一段是兔子、小鸟和小猫；
第二组是乌龟、鸭子和小羊；
第三组是大象，小熊和老牛。
第一步让学生聆听音乐并思考：这段旋律表现了哪一组小动物呢？
第二步问为什么你会认为是这组小动物呢？此时学生会根据他*时积累的经验告诉我们：大象的.腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么庞大，所以音乐听上去很*稳。而小兔子呢是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。
第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景。可除了小兔子的动作表现不错之外，大象和乌龟还很模糊，经反思调整后，在欣赏完不同的节奏，力度表现的不同的音乐形象的基础上，我加入了一个环节，区分不同的音色表现的不同音乐形象，从大象入手，欣赏低沉的大提琴声中引入大象的主题，然后我模仿了大象的步子是三步一走，重拍是第一拍，一下子学生马上在节奏中领悟了大象伸着长鼻子一摇一摆的向我们走来的情景，接着引入由大管演奏的乌龟的音乐形象，分成好几段，让学生区分此时的乌龟在干什么么？（有*时走路的音乐，有紧张快速爬的音乐）为之后的创作表演打下基础。最后由单簧管吹出的小兔子的音乐，一蹦一跳的感觉马上立体的呈现在孩子们的眼前。
反思：通过欣赏，让学生感受不同的节奏，旋律，速度表现的不同的音乐形象，只粗略的停留在表面上，而一加上音色的区分，立刻使大象，乌龟，兔子的形象一下子饱满了许多，事后孩子们都说，大象乌龟兔子的音乐真有趣，作曲家真能干，同时还嚷着问我大管，单簧管，是怎么吹的呢？在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
二、坚持以学生为主体，进行课堂教学目标的反思
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的。音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水*，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《龟兔赛跑》这一课时定下了三个教学目标：
1、通过欣赏，让学生初步感受不同的节奏，旋律，速度所表现的不同的音乐形象
2、通过创编故事情节，激发学生的想象力，创造力。
3、通过创作表演第二次龟兔赛跑，激发学生的学*兴趣和表现欲，是学生懂得同学之间要互相帮助，渗透团结友爱的思想教育。在其中第二个教学目标的完成上，由学生讲述第一次龟兔赛跑的故事到快节奏念儿歌，这一系列活动之后我提问：你们说得真好，兔子决心改正了，参加第二次龟兔赛跑“那么你们觉得第二次龟兔赛跑又会是一副怎样的情形呢？”在学生讨论完自己设置的龟兔赛跑，我就截取他们其中的一种思路，加以自己的想法把这一故事创编完整，小兔子与小乌龟共同取得胜利的这一情景让学生进行创编，最终让学生在尽情的表现中延伸这一故事的寓意：齐心协力，团结协作的精神。
音乐剧欣赏课，无论在导入，还是整个欣赏环节中，我在充分领会新课标的前提下，结合实际，摒弃旧观念，旧模式，在教学过程中以“音乐动画城”栏目主持人的方式把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，他们的学*兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
利用高科技设备进行音乐欣赏教学，也是本课的一大教学特点，在以往单纯性倾听式的音乐欣赏教学活动中，学生不太容易产生真正持久的欲望，主动地欣赏音乐的`热情。*百年来，音乐教学心理和音乐感知心理研究证明，音乐感知活动不仅仅是一次听觉感知活动，而且是一种多种感知通道协同活动的感知活动。于是我上网搜索了与欣赏作品相辅相成的flash动画。因为人在感知特定对象时，开放的感知通道越多，对特定对象的把握得越全面，越精确，越丰富，越深刻。电脑多媒体能够做到视听结合，能够在短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生处于与音乐情境相和谐的气氛、环境中，很快与之发生情感上的共鸣。
本课所欣赏的为管弦乐曲，如以文字介绍，既讲不清楚，又不能真正体验各种乐器的音色，而借助多媒体视听设备，则很容易实现这个教学目标，使学生很轻松、很直观地感受乐器发音特点和效果，从而进一步感受乐曲所表现的意境和情绪，也就顺利地突破本课的难点。
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。音乐教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁。现代教育强调建立新型的师生关系，既尊重学生的主体地位，又要成为学生的合作伙伴，所以在“情节再现”，也就是分角色表演音乐剧这一环节中，我以小动物的身份走到学生中间去与学生保持良好的交流，做到师生互动，并且创造和谐民主的教学氛围。
在音乐课堂教学实践中，我通过对教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴*学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水*重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《龟兔赛跑》时，我安排了欣赏三段不同的音乐：第一段是兔子、小鸡和小猫;第二组是乌龟、鸭子和小羊;第三组是大象、小熊和老牛。第一步让学生聆听音乐并思考：这段旋律表现了哪一组小动物呢?第二步问为什么你会认为这是这组小动物呢?此时学生会根据他*时积累的经验告诉我们：大象的腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么庞大，所以音乐听上去很*稳。而小兔子是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景。这样才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
二、坚持以学生为主体，进行课堂目标的反思。
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的显示发展水*。联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《乌龟赛跑》这一课时定下了三个教学目标：
1、通过欣赏，让学生初步感受不同的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。
2、通过创编故事情节，激发学生的想象力，创造力。
3、通过创作表演第二次龟兔赛跑，激发学生的学*兴趣和表现欲，使学生懂得同学之间要互相帮助，渗透团结友爱的思想教育。
通过反思，围绕着学生年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲欣赏，充分体验学生丰富的`表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及情绪。”课堂上，通过讨论欣赏、比较欣赏、选择欣赏等多种教学策略进行反思。
三、把握学生认知心理，进行课堂教学策略的实施要体现学生的主体性。
从小学生的身心特点出发，*等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。
四、围绕主体，紧扣主题，集体协作是反思教学必要补充。
几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功?”“成功的理论依据是什么?”“教学的设计与过程有什么特色?”“如何锦上添花富有创意?”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么?”如：是教育思想还是教育理念的问题，是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性”教学随笔真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。
音乐童话《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，是小学第三册第９课中的欣赏曲目。
在选课的时候我便有所犹豫，这个故事对于二年级学生来说，简直太熟悉了，我害怕课堂气氛会压抑，学生的注意力容易分散。除此之外，我又担心将音乐课上成语文课。在设计课的时候，我总在想怎样将这个人人皆知的故事再一次用音乐的形式来传达给学生，让学生在音乐中体会故事的内容及动物的音乐形象。在上课之前，我整个人被“乱”字所包围，明明一切都准备好了，但似乎思绪无法*静，就像小学生要考试一样，紧张、混乱，脑子一片空白。
四十分钟过去了，此时的心情似乎得到一些安慰，思绪也逐渐*静下来。回过头去看看这四十分钟，第一印象就是课上得还是有些“浅”，音乐性的东西体现得还不够多些。在备教案的时候，明明考虑到这些音乐性的东西，可是在上课过程中，却往往无法在学生的回答中找到满意的答案，这是为什么呢？想来想去，我开始质疑自己当初一开始教案的设计。是不是自己的.一些问题太深奥了，忘记了所授年级是二年级，针对那些“音域”、“音色”等专业词缺乏理解，导致在提出这些问题时出现了差异，学生的答案也是各种各样，都不在一个点上，无奈，最后只能由我揭开答案。我想之所以会出现这样的问题，其原因还是在于自己没有去更好地了解二年级学生，太重视想怎样去体现音乐中的音乐要素，而忘记了学生对于提出的词汇是否能理解，如果能将这些专业词汇用相*的意思去表达，也许就可以避免很多误区。
虽然我的课并不成功，而且存在着很多的问题，但我还是有些欣慰，因为以前我是很害怕上欣赏课的，类似这样的音乐童话欣赏，我是更加的望而止步。今天我尝试了，而且在准备的过程中及上课的四十分钟，我能清楚地感受到自己在学，在积累，我想这是上课后得到的最可贵东西。<
我上二年级的音乐欣赏课《龟兔赛跑》，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生的学*兴趣高涨，但在课后我感觉到虽然是音乐整合活动课，可是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点。
在教学《龟兔赛跑》时我安排了欣赏三段不同的音乐：第一段是兔子、小鸟和小猫；第二组是乌龟、鸭子和小羊；第三组是大象、小熊和老牛。第一步让学生聆听音乐并思考：这段旋律表现了哪一组小动物呢？第二步问为什么你会认为是这组小动物呢？此时学生会根据*时积累的经验告诉我：大象的腿粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟爬得慢，但身体没有大象那么庞大，所以音乐听上去很*稳。而小兔子是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松很活泼。第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景。但除了小兔子的动作表现较好外，大象和乌龟还很模糊，经反思调整后，在欣赏完不同的节奏、力度表现的不同音乐形象基础上，我加入了一个环节，区分不同的音乐表现的不同音乐形象，从大象入手，欣赏低沉的大提琴声中引入大象的主题，然后我模仿了大象的步子是三步一走，重拍是第一拍，学生一下子在节奏中领悟了大象伸着长鼻子一摇一摆地向我们走来的情景，接着引入由大管演奏的乌龟的音乐形象，分成好几段，让学生区分此时的乌龟在干什么。(有*时走路的音乐，有紧张快速爬的音乐)为之后的创作表演打下基础。最后由单簧管吹出的小兔子的音乐，一蹦一跳的感觉马上立体地呈现在孩子们的眼前。
通过欣赏，让学生感受不同节奏、旋律、速度表现的不同的音乐形象，只粗略地停留在表面上，而一加上音色的区分，立刻使大象、乌龟、兔子的形象饱满了许多。课后学生对我说，大象、乌龟兔子的.音乐真有趣，作曲家真能干，同时还问我大管、单簧管是怎么吹的呢？在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
总之，音乐是情感艺术，课堂情感目标的达成是教学成功的催化剂。本节课根据小学生情感易受暗示性和喜爱小动物的特点，强化学生的情感体验，引导学生由浅入深地体验音乐情境。教材内容能够联系学生生活实际，所以通过对教学内容的情感激活和体验成功地达到了审美情感教育的目标。音乐情感目标只有密切联系学生生活和经验，才能更有效地落实，适应现代学生发展的实际需要。
上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生学*的兴趣高涨。上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……*时，为了提高自己的教学水*，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进教学的积极作用。
其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明，“反思性教学”是一种用来提高教师自己的专业素养，改进教育实践的学*方式。特别在新课改的形势下，在音乐课堂教学实践中，我利用*行班教学的有利条件，运用现代教育的有关理论，对课堂教学内容、目标、过程和方法在教学之后重新进行审视、评价，从而调整和改进后面的教学。以下通过对本人教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴*学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水*重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《龟兔赛跑》时，我在安排了欣赏三段不同音乐的音乐：第一段是兔子、小鸟和小猫；第二组是乌龟、鸭子和小羊；第三组是大象，小熊和老牛。第一步让学生聆听音乐并思考：这段旋律表现了哪一组小动物呢？第二步问为什么你会认为是这组小动物呢？此时学生会根据他*时积累的经验告诉我们：大象的腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么庞大，所以音乐听上去很*稳。而小兔子呢是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景。可除了小兔子的动作表现不错之外，大象和乌龟还很模糊，经反思调整后，在欣赏完不同的节奏，力度表现的不同的音乐形象的基础上，我加入了一个环节，区分不同的音色表现的不同音乐形象，从大象入手，欣赏低沉的大提琴声中引入大象的主题，然后我模仿了大象的步子是三步一走，重拍是第一拍，一下子学生马上在节奏中领悟了大象伸着长鼻子一摇一摆的向我们走来的情景，接着引入由大管演奏的乌龟的音乐形象，分成好几段，让学生区分此时的乌龟在干什么么？（有*时走路的音乐，有紧张快速爬的音乐）为之后的创作表演打下基础。最后由单簧管吹出的小兔子的音乐，一蹦一跳的感觉马上立体的呈现在孩子们的眼前。
反思：通过欣赏，让学生感受不同的节奏，旋律，速度表现的不同的音乐形象，只粗略的停留在表面上，而一加上音色的区分，立刻使大象，乌龟，兔子的形象一下子饱满了许多，事后孩子们都说，大象乌龟兔子的音乐真有趣，作曲家真能干，同时还嚷着问我大管，单簧管，是怎么吹的呢？在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
二、坚持以学生为主体，进行课堂教学目标的反思
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的。音乐课堂教学目标要充分体现
以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水*，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《龟兔赛跑》这一课时定下了三个教学目标：
1、通过欣赏，让学生初步感受不同的节奏，旋律，速度所表现的不同的音乐形象。
2、通过创编故事情节，激发学生的想象力，创造力。
3、通过创作表演第二次龟兔赛跑，激发学生的学*兴趣和表现欲，是学生懂得同学之间要互相帮助，渗透团结友爱的思想教育。在其中第二个教学目标的完成上，由学生讲述第一次龟兔赛跑的故事到快节奏念儿歌，这一系列活动之后我提问：你们说得真好，兔子决心改正了，参加第二次龟兔赛跑“那么你们觉得第二次龟兔赛跑又会是一副怎样的情形呢？”在学生讨论完自己设置的龟兔赛跑，我就截取他们其中的一种思路，加以自己的想法把这一故事创编完整，小兔子与小乌龟共同取得胜利的这一情景让学生进行创编，最终让学生在尽情的表现中延伸这一故事的寓意：齐心协力，团结协作的精神。
可课后学生告诉我说有不同的想法，小兔子与小乌龟碰见拿枪的猎人了等等，兔子与乌龟共同取得胜利的这一情景让学生进行创编，最终让学生在尽情的表现中延伸这一故事的寓意：齐心协力，团结协作的精神。
反思：音乐是情感艺术，课堂情感目标的达成是教学成功的催化剂。本例根据小学生情感易受暗示性和喜爱小动物的特点，强化学生的'情感体验，引导学生由浅入深去体验音乐情境。由于教材内容紧密联系学生生活实际，与农村孩子的生活经验密切结合，所以通过对教学内容的情感激活和体验成功地达到了审美情感教育的目标。音乐情感目标只有密切联系学生生活和经验，才能更有效地落实，适应现代学生发展的实际需要。反思调整后，我先截取了学生说出小兔子与小乌龟共同胜利的那一环节，问：小兔子与小乌龟为什么取得并列第一，这其中肯定有奥秘，谁能来说说吗？这一下子提升了学生学*的积极性，让学生能主动参与到其中来，拓展他们的思路和创新意识。
反思：音乐是审美艺术，本例由于偏重音乐教学的认知目标，不适合学生学*的心理实际，以至使音乐审美目标不能顺利达成。小学生好动、好玩、好奇，音乐基础知识和基本技能的学*，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。应增加教学目标的可操作性，只有注重选择直观的教学方法，发挥学生多种感官的通觉作用，才能牢牢把握住音乐审美情感这条主线，提高音乐审美目标达成的实效。
通过反思，围绕着学生年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对钢琴的直观介绍及有关乐曲欣赏，充分体验钢琴丰富的表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及情绪。”课堂上，拆开钢琴外套，请学生直观了解钢琴的发音原理，同时通过讨论欣赏、比较欣赏、选择欣赏等多种形式，学生们惊喜愉悦、课堂气氛活跃。
三、把握学生认知心理，进行课堂教学策略的反思
音乐课堂教学手段、教学方法等教学策略的实施要体现学生的主体性，从小学生的身心特点出发，*等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。在此课中较满意的地方是让学生进入大森林的情境中，聆听小鸟的声音，小动物门、们都出来了一幅热闹欢腾的景象。反思：看动画片是小学生最喜爱的，也是他们进行认知活动的重要途径。本例运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活教学，在动态画面与节奏配合的实践中，有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高，从而优化课堂教学。还有一点在表演的过程中我让学生演小兔小乌龟，小动物，森林里的小花小草还有大树，请在座的同学做拉拉队员，让他们创编出不同的节奏为小兔子小乌龟喊加油。在其中让每位学生都有事做，都积极的让学生的欲望得以释放。让他们的个性在此得以张扬。
四、围绕主体，紧扣主题，集体协作是反思教学必要补充。
反思教学使教师对自己的教育实践和教育经验有一个新的认识，更自觉、更理性的去研究完成教学，从而提升实践的质量。然而个人的力量是有限的，通过集体智慧、专家启迪，在集体协作中能更有效地促进反思教学。
最后让学生合作把你想对冠军说的话创编成一首儿歌，集体反思：“音乐课程的综合，是以音乐为本，以音乐为主线的音乐教学。”本课应以学生对歌曲“哈达献给北京城”的感受学*为主线，以旋律中的典型节奏型为教学着落点，进行多媒体“菜单设计”，让学生自由“点菜”，随机进行学*。专家更指出：可根据学生的学*实际进行“点菜”后的小组合作学*，同时根据教师的专长，进行个性化教学。使音乐课的学科综合不仅音乐化而且个性化。
反思：本课例通过教师个人——集体——专家三个阶梯式层次的协作，充分体现“提倡学科综合”的教学理念，从学科综合的简单组合设计到随机教学设计最后到个性化随机教学设计，层层递进，激发主体兴趣，通过学科综合实现音乐教育的协同效应，达到美育的整体效果，并且以艺术化的方式更好地促进了学生对相关学科的学*。
几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？“教学的设计与过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么？例如：是教育思想还是教育理念的问题、是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等”，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性“教学随笔”真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术中的艺术。反思性教学是“在教育教学中，通过教育教学，为了教育教学”的研究。开展音乐的反思性教学，建立教学反思回路，可以使教师更好地掌握教与学的规律，将音乐课堂教学得失从理论与实践的结合上剖析，从而追求更高层次的教学主体合理性。丽莲凯兹指出：“教师专业化的起点，在于愿意去思考问题，并尝试提出自己的改进方案。”新世纪呼唤“思考问题与改进教学”的反思型音乐教师！
今天我给孩子们讲了一个故事《龟兔赛跑》。故事中的角色乌龟和兔子，是小朋友再熟悉不过的小动物了。因此，在讲故事之前我便引导幼儿来猜一猜，如果它们两个赛跑，谁会拿第一名？结果孩子们异口同声的说是兔子，因为兔子跑的快。在故事的讲述时，我运用了手偶边讲，边进行表演，讲完故事后，我再提问幼儿，孩子们很自信的说是乌龟，为什么呢？因为在比赛跑时，兔子睡觉了，乌龟没睡觉，乌龟第一个到达了菜市场，当讲到这里时，我便问：小朋友，乌龟和兔子你们喜欢谁？为什么？
多多说：“我喜欢小兔子，因为它长的漂亮。”
琨琨说：“我也喜欢小兔子，因为它愿意吃萝卜”我又问：“为什么兔子喜欢吃萝卜，你就喜欢它。”他想了想说：“我也喜欢吃萝卜。”
“那你们还有没有不同的意见，就因为小兔子漂亮、喜欢吃萝卜你们就喜欢它吗？”
融融说：“我喜欢小兔子，因为它跑的快。”“它跑的快，可最后它跑了第一名了吗？”“没有”，“没有你为什么喜欢她？”还是那句话，因为她跑的快。
这时的我，多么希望孩子能说一下喜欢小乌龟呀？
彭成将小手高高的举起，我问她“你喜欢谁，为什么？”“我喜欢乌龟，我长舒了一口气，因为它爬的慢，”当时的我说真的要急坏了，为什么，为什么孩子不能跟着老师的引导进行回答，是孩子不理解？还是……最后，我请潘晓洋回答，它说喜欢小乌龟，因为小乌龟勤快、不偷懒，得了第一名。我长叹了一口气，说实在的'听了他的回答我才感觉有一丝安慰。
活动结束后，针对孩子们对这个问题的回答，我想了很多，也由此引发了一些思考：
1、当孩子们听到教师的提问“你喜欢谁”时，他们由于年龄（小班）的特点，思维还处于一种尚可被动接受的状态。孩子对于“喜欢”，往往会从自身出发并联系到实际的情景中。如漂亮、喜欢吃青菜、听话的孩子老师就喜欢，因此，当他们在考虑类似的问题时，**们的影响，就会引发了他们现在的这种思考问题的定位性。而对于其中的道理，它们在理解上还有一定的难度。
2、孩子有自己的所谓的审美观念，“喜欢兔子，因为它长的漂亮”孩子从这两种动物外形中去做比较，说出自己的想法。喜欢乌龟爬的慢，这也可能从个人喜好所做出的回答。（个别孩子做事情比较慢）
3、 我在提问问题时，语言是否严谨？如果在恰当些，针对性强一些，（如在“这个”故事中你喜欢谁？）也许效果会好一些。
4、作为老师，在活动中，我们可能要求孩子要按着老师的思路走，其实仔细想一下，每个孩子都有自己看待问题的角度，“孩子有一百种语言，一百种想法”。作为老师，我们没有必要让孩子都顺着自己的思路走，保护好孩子的好奇心，支持、理解孩子恰当的独特想法。
未来的社会是一个充满着富有挑战，富有创新、富有激情的时代。我们不可能把孩子都培养成一个类型的，“百花齐放、百家争鸣”培养幼儿的个性的主动发展，这才是教育的真谛。
本次歌唱活动有点特殊，是由幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》改变而来，从故事到唱歌曲，孩子们都是喜闻乐见的。
一、取材贴*幼儿生活。
歌曲《龟兔赛跑》是一首京歌，这首歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格与戏曲音乐有效的融合在了一起，京剧是我们中华民族文化宝库中珍贵的财富，我们从浅处入手，在贴*幼儿年龄特点基础上，让幼儿感受戏曲文化的博大精深。《龟兔赛跑》歌曲内容贴*幼儿的生活，在活动过程中，让幼儿感受和体验到了京歌中京腔特点，充分享受到国粹表演带来的乐趣。
二、体验京歌的艺术魅力。
京歌以“唱”为主要表现手段，但是它不是一种单独运用，同时还结合了“说”，这样一唱一说，对于幼儿的节奏感和音乐感受能力有很大的帮助。在本次教学活动中，我和孩子重点练*了这样的.表现手段，个别幼儿对歌曲中“龙里格龙冬龙格里格龙，龙里格龙冬龙格里格龙”这一句念白非常感兴趣，个别幼儿能配合动作有模有样做起来。幼儿熟悉歌曲之后，我采用多种方式练*歌曲，由我唱歌词，幼儿唱过门与说白部分，幼儿唱歌词，我唱过门与说白部分，经过交换练*，幼儿能合拍、积极投入到演唱歌曲中。
本次活动，让孩子感受到了民族音乐的艺术魅力，孩子们从中体验到唱京歌的快乐，也使我们施教者认识到音乐活动是发展民族文化的一个重要教育阵地，可以潜移默化地渗透中华民族文化的精髓，使幼儿逐步获得民族文化的思想、精神，培养民族情感。
——龟兔赛跑读书心得范本十份
《龟兔赛跑》是一个大家都熟悉的故事，但很多人没能认真去体会其中的含义。在这个暑假，我又细细回味了这个故事。
这个故事讲的是一只小白兔看见乌龟缓慢的动作，不禁骄傲起来，想要与乌龟来一次赛跑。骄傲的小白兔并不把与乌龟的这场比赛放在眼里，而是把这场比赛当做消遣，想好好奚落乌龟一番。小白兔在比赛时睡着了，乌龟坚持不懈，始终努力地往前爬，终于超过小白兔，到达终点。
这个故事的寓意是只有坚持不懈、始终如一地勤奋努力，才能抵达胜利的终点。
从这个故事我想到了一滴水的力量很弱小，但只要朝着一个方向不断地滴落下去，最终能把坚硬的石头滴穿。这正如一位伟大的任人物说过的那样：在科学的道路上没有*坦道路可走，只有在崎岖山路攀登，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。
在漫长的生活学*中，每个人的能力有高有低；但只要持之以恒，一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。相反，那些具有天赋智力较高的人，如果不努力，得意忘形，骄傲自大，最终只能落在别人后头，成为失败的人。
天才在于积累，成功在于勤奋，这点对于每个人都是一样。
我们只要朝着自己的目标坚持不懈，勤奋努力，肯定有一天会取得成功，成为一个有用之才！
《乌龟赛跑》中主要介绍了一只兔子和一只乌龟比赛跑步，最终兔子因为太过骄傲，在半路中睡着了，导致最后输掉了比赛，而坚持不懈的乌龟则恰恰相反，赢得了比赛。
在生活中，我也遇到过类似的事情。在上个月，我们学校举行了运动会，在比赛的当天，我看到校园大屏幕上有许许多多的项目，如袋鼠跳，100米短跑，接力赛，踢球，打篮球，跳远比赛等等。当我看到比赛项目时特别开心，因为我最擅长的袋鼠跳也在其中，再当我看到参赛人员是更加激动，万万没想到我们级部袋鼠跳第一名的高乐也在参赛人员中。比赛开始了，高乐一下冲上了“战场”，我也不甘示弱，气势冲冲地上了战场。刚开始的.时候，我战下风，高乐则是占了上风，到了后期高乐开始骄傲了，开始各种各样的姿势，最后被我拉在了后面，他一着急自己绊倒了。最后，我获得了胜利，而高乐输掉了比赛。
从《龟兔赛跑》的故事中，我真正懂得了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。生活中这样的例子举不胜数，我会一直保持谦虚，慢慢前进。
今天是放寒假的第十天，妈妈上班了，我觉得弟弟老看电视不好，我就拿出小时候的一本书故事的题目是《龟兔赛跑》给他讲。
小兔子和小乌龟进行越野比赛的故事。小兔子和小乌龟进行越野比赛，小兔子觉得自己跑得很快，肯定会得到冠军，所以一边跑，一边玩。跑了一会儿看小乌龟还没有追上来，便躺在树下睡大觉。而小乌龟清楚自己走得太慢，所以一往直前毫不停歇的向前爬。最后小乌龟率先到达终点，成为了冠军。
读完这个故事，我给弟弟说：小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。通过这个故事，使我联想到自己在*时的学*中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学*也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。
我今天看了一本365夜的故事龟兔赛跑的'故事,我敢觉小乌龟不放弃.兔子以为自己比小乌龟跑得快,一定会赢的,她跑到半接的时候就在旁边的树阴下睡了一大觉.她醒来太阳已经快下山了.她拼命的往前跑,小乌龟就在终点等小白兔,小白兔到终点的时候她看见乌龟已经到终点了.
所以我们不要像小兔一样这么骄傲,越骄傲你的事情会更糟糕,
小时候，妈妈总是绘声绘色地给我讲一个个动人的故事。特别是《龟兔赛跑》的故事，我对它情有独钟，真是百听不厌。那时的我总会感叹乌龟的幸运，而对兔子感到深深的惋惜。总想着：要是这只兔子没有睡着，这个故事是否会有一个更完美的结局呢？
如今，再仔细品尝这个故事，又从中感悟不少：乌龟虽然爬得很慢，它能奋发图强，一点都不懈怠，凭着顽强的精神，一步一个脚印，脚踏实地向前爬。功夫不负有心人，最终出乎众人的意料，它以惊人的毅力和必胜的信念战胜了骄傲的兔子。而兔子呢，虽然跑得很快，但是自以为了不起，高傲、自大。认为自己是当之无愧的冠军。所以最后才会把冠军双手奉送给了乌龟。
在现实生活中，也有许多“乌龟”和“兔子”的事例。例如爱因斯坦小时候连基本的手工都不会，经过自己不懈的努力，终于成为发现相对论的世界名人；爱迪生小时候被学校退学，后来经过母亲不懈的教育，最后成为一名伟大的`发明家；梅兰芳小时候因为眼神不好，表演上不了台面，教他的老师都**了，但是他对自己不言放弃，经过勤加锻炼，终于成为一代著名的表演艺术家。
艾青曾经说过：“每个人要做好一件事，都需要一种坚持。”即使别人不相信你，看不起你，也不要紧，只需一个人为自己加油、鼓励。沿路的困难、挫折既是我们成长道路上的“乐趣果”，也是使我们人生更加美好的装饰品。
总之，归根到底就是两个字：坚持、自信。无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。在要放弃之前，学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这黑暗，光明就在前方
暑假中，我读了一本童话故事书《龟兔赛跑》，里面有好多 篇童话故事。我很喜欢其中的一 篇，和整本书同名《龟兔赛跑》，讲的是一只骄傲的兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的兔子因为瞧不起小乌龟，在半路上呼呼的睡了一觉，结果，乌龟取得了胜利。
一开始，我读这个故事时心里想：乌龟爬呀爬，爬的这么慢，怎么跑得过小兔子呢？兔子一定会赢的！
兔子一马当先，我哈哈大笑说：“你这小乌龟，跑的这么慢，永远也不能跑过兔子。”没想到，兔子快到终点时，它竟然躺在大树下睡着了。我说：“小兔子，你真不争气，一开始我就为你加油，如果这样我就给小乌龟加油了。”
果然，小乌龟取得了最后的胜利。
从这个故事中，我明白了一个道理：人不可以自大，不要总以为自己了不起，取得一点点小成绩就骄傲。想想我自己，有时取得了一点成绩就会沾沾自喜，结果之后不但没有进步，反而落后了，现在终于找到问题的原因所在了。
我要做一个谦虚的人，无论何时都不会骄傲自满，我更要学*乌龟坚韧不拔的 精神，遇到困难时绝不后退，一步一个脚印迎难而上，一定能到达成功的彼岸。
假期里，我读了《龟兔赛跑》这篇故事。故事的内容是这样的：“有一天，兔子找乌龟比赛，他们一起比赛跑步。比赛过程中，兔子遥遥领先，因此它开始骄傲了起来，以为自己肯定会赢，所以在路边上睡了一觉。醒来后，却发现乌龟早慢慢地爬到了终点”。虽然这是一篇小故事，可里面有一些大道理，也给了我一些启发。
1、如果有比我弱的人和我比赛，我不能骄傲，要谦虚。谦虚使人进步、骄傲使人落后嘛。
2、比赛中，不能以为对手比自己弱就自大，象故事中的兔子一样，半途而废，最后只能是一个字——输！
3、做事情要全神贯注、一心一意，不能三心二意，做任何事都要坚持到底。
4、最主要的是自己不要随便找比自己弱小的人比赛，要挑战比自己强大的人。
不要象兔子一样，只敢找比它弱的.乌龟比赛跑步，而不敢找乌龟比赛游泳，这样使它永远不能进步。
如果，我是一个聪明的孩子，就不要盲目自大。如果我上课不听讲，写作业不认真，那么老师和同学们就不会喜欢我，那我就成了故事中的兔子了。
《龟兔赛跑》是一个大家都熟悉的故事，但很多人没能认真去体会其中的含义。在这个暑假，我又细细回味了这个故事。
这个故事讲的是一只小白兔看见乌龟缓慢的动作，不禁骄傲起来，想要与乌龟来一次赛跑。骄傲的小白兔并不把与乌龟的.这场比赛放在眼里，而是把这场比赛当做消遣，想好好奚落乌龟一番。小白兔在比赛时睡着了，乌龟坚持不懈，始终努力地往前爬，终于超过小白兔，到达终点。
这个故事的寓意是只有坚持不懈、始终如一地勤奋努力，才能抵达胜利的终点。
从这个故事我想到了一滴水的力量很弱小，但只要朝着一个方向不断地滴落下去，最终能把坚硬的石头滴穿。这正如一位伟大的任人物说过的那样：在科学的道路上没有*坦道路可走，只有在崎岖山路攀登，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。
在漫长的生活学*中，每个人的能力有高有低；但只要持之以恒，一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。相反，那些具有天赋智力较高的人，如果不努力，得意忘形，骄傲自大，最终只能落在别人后头，成为失败的人。
天才在于积累，成功在于勤奋，这点对于每个人都是一样。
我们只要朝着自己的目标坚持不懈，勤奋努力，肯定有一天会取得成功，成为一个有用之才！
我读了《龟兔赛跑》，这个故事讲的是小乌龟和小白兔赛跑，骄傲的小白兔瞧不起乌龟，在 赛跑的时候睡觉，被乌龟追上来，而小乌龟坚持不懈最后跑了第一名。
小白兔是因为骄傲所以才没有跑过小乌龟。这个故事告诉我们不能有一点成绩就骄傲，要虚心。
《龟兔赛跑》这个故事大家都知道，但这一天我又读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，再次明白了它的道理。
这个故事主要讲述了乌龟和兔子之间的赛跑。兔子认为乌龟跑得很慢，所以他非常自豪。比赛开始后，兔子跑得很快，跑到中间的一棵树下，看到乌龟还在后面很远的地方，就睡在树下。然而，乌龟一步一步地向前爬，不像兔子那样骄傲。最后，乌龟赢得了比赛。
读完这个故事后，我慢慢地想起了自己。我不像兔子吗？如此骄傲，不要把别人放在眼里，认为自己是最伟大的.。
有一次，因为努力学*，考了高分（忘了具体考了多少），所以很开心，带回家的妈妈也表扬了我。在快乐的同时，人们的潜意识也感到骄傲，认为自己是最伟大的，站在人生的巅峰，所以他们用非常高的语气和同学说话，让他们给我“端茶送水”。学生只能吞下我的做法。但俗话说，“骄傲是失败的开始”。我这次的做法证实了这句话。在下一次考试中，我没有努力复*，因为我上次考得很好，所以我考了倒数第五名。这么大的差距让我一时无法理解。我认为我是个傻瓜。傻瓜，但与此同时，我也意识到了我的错误，认为我不应该骄傲。即使你取得了巨大的成就，你也不能骄傲。如果你试过，不要难过。你应该认为失败是成功的母亲（有时候插嘴失败不一定是成功的母亲）。
失败是成功的母亲，骄傲是绊脚石，让我们记住这两句话，这对我们的生活来说是一笔宝贵的财富！
——《龟兔赛跑》读书心得体会合集10篇
这几天，我看了《龟兔赛跑》这个故事。
这个故事讲的是：一个晴朗的日子，乌龟在池塘边散步。一只小兔子迎面而过，它看乌龟慢吞吞的样子，就嘲笑它说：“乌龟先生，你走路怎么这么慢啊?世界上没有比你更慢的动物了。”乌龟很不服气，便对小兔子说：“那我们来比比谁跑得快。”见乌龟这么一本正经地说，小兔子爽快地答应了。到了第二天比赛时，小兔子一下子跑到了乌龟前面。就在跑的.中途，小兔子觉得乌龟不可能追上它，就在那里呼呼大睡。当它醒来时，发现乌龟早已到达终点。小兔子惊呆了，一句话也说不出来。
这个故事让我懂得了只要坚持不懈，就没有不成功的。在学*求知的漫长岁月中，人的智力有高有低，但只要持之以恒一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。
假期里，我读了《龟兔赛跑》这篇故事。故事的内容是这样的：“有一天，兔子找乌龟比赛，他们一起比赛跑步。比赛过程中，兔子遥遥领先，因此它开始骄傲了起来，以为自己肯定会赢，所以在路边上睡了一觉。醒来后，却发现乌龟早慢慢地爬到了终点”。虽然这是一篇小故事，可里面有一些大道理，也给了我一些启发。
1、如果有比我弱的'人和我比赛，我不能骄傲，要谦虚。谦虚使人进步、骄傲使人落后嘛。
2、比赛中，不能以为对手比自己弱就自大，象故事中的兔子一样，半途而废，最后只能是一个字——输!
3、做事情要全神贯注、一心一意，不能三心二意，做任何事都要坚持到底。
4、最主要的是自己不要随便找比自己弱小的人比赛，要挑战比自己强大的人。不要象兔子一样，只敢找比它弱的乌龟比赛跑步，而不敢找乌龟比赛游泳，这样使它永远不能进步。
如果，我是一个聪明的孩子，就不要盲目自大。如果我上课不听讲，写作业不认真，那么老师和同学们就不会喜欢我，那我就成了故事中的兔子了。
龟兔赛跑这个故事主要讲述了：一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟，说它跑步如何笨拙如何慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练*跑步，很晚才休息。
第二天一早，乌龟和兔子准时到达赛场，刚开绐的时候，兔子跑得非常快。不一会儿，就把乌龟远远地抛在后头，连影子都看不见。兔子心想，即使现在我睡上一觉，乌龟还是跑不过我的。于是，它就在路旁的'一棵大树下"呼呼"地睡起大觉来……。而乌龟虽然爬得很慢，累得满头大汗也坚持地向前爬。不久，乌龟就超过睡在路旁的兔子。等兔子一觉醒来，冲到终点时，乌龟早已拿到奖杯……
读了这个故事，使我明白了努力向上的人才会胜过那些骄傲自满的人的道理。学*也是如此，我们不能一有好的成绩就骄傲自满，自以为是，要继续努力，"虚心使人进步，骄傲使人落后。"
龟兔赛跑这个故事主要讲述了：一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟，说它跑步如何笨拙如何慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练*跑步，很晚才休息。
第二天一早，乌龟和兔子准时到达赛场，刚开绐的'时候，兔子跑得非常快。不一会儿，就把乌龟远远地抛在后头，连影子都看不见。兔子心想，即使现在我睡上一觉，乌龟还是跑不过我的。于是，它就在路旁的一棵大树下"呼呼"地睡起大觉来……。而乌龟虽然爬得很慢，累得满头大汗也坚持地向前爬。不久，乌龟就超过睡在路旁的兔子。等兔子一觉醒来，冲到终点时，乌龟早已拿到奖杯……
读了这个故事，使我明白了努力向上的人才会胜过那些骄傲自满的人的道理。学*也是如此，我们不能一有好的成绩就骄傲自满，自以为是，要继续努力，"虚心使人进步，骄傲使人落后。"
暑假中，我读了一本童话故事书《龟兔赛跑》，里面有好多篇童话故事。我很喜欢其中的一篇，和整本书同名《龟兔赛跑》，讲的是一只骄傲的'兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的兔子因为瞧不起小乌龟，在半路上呼呼的睡了一觉，结果，乌龟取得了胜利。
一开始，我读这个故事时心里想:乌龟爬呀爬，爬的这么慢，怎么跑得过小兔子呢?兔子一定会赢的!
兔子一马当先，我哈哈大笑说:“你这小乌龟，跑的这么慢，永远也不能跑过兔子。”没想到，兔子快到终点时，它竟然躺在大树下睡着了。我说:“小兔子，你真不争气，一开始我就为你加油，如果这样我就给小乌龟加油了。”
果然，小乌龟取得了最后的胜利。
从这个故事中，我明白了一个道理:人不可以自大，不要总以为自己了不起，取得一点点小成绩就骄傲。想想我自己，有时取得了一点成绩就会沾沾自喜，结果之后不但没有进步，反而落后了，现在终于找到问题的原因所在了。
我要做一个谦虚的人，无论何时都不会骄傲自满，我更要学*乌龟坚韧不拔的精神，遇到困难时绝不后退，一步一个脚印迎难而上，一定能到达成功的彼岸。
今天，我读了一篇故事，故事的名字叫《龟兔赛跑》，故事是这样的：奥运会这一天到了，乌龟和兔子又见面了，兔子想起上一次和乌龟赛跑的事，心情十分懊悔。
于是，兔子的心里产生了一个念头，它很傲气地对着乌龟说：“哼!伸头缩脑的，上次我因半路上睡了一觉，想让让你，所以才没有第一个跑到终点。现在刚好是奥运会开始的一天，咱们再此比一次怎么样。”乌龟答应了，就请来了大象做裁判。
“预备，开始。”大象裁判说。
它们俩开始跑了，兔子一下子蹿了出去，可乌龟落在兔子背后相隔十米。旁边的观众小猫、小猴、小狗、小牛等等……都对乌龟喊：“加油。”兔子跑着跑着，正好遇到一条很长的河，河水很急，兔子很惊慌，因为它不会游泳，因此它选择跑长道绕过去。
乌龟来到了这条河边，心安神定地跳入水中，游了过去。省了一大半力气，乌龟再穿过一片森林就到终点了。很快就要胜利了。
它很快地跑过了一片荒无人烟的森林，眼看就要到终点了，这下子绕长道的.兔子也紧跟在后面，啦啦队都为乌龟“加油”助威，乌龟听到了助威，它把吃奶的劲都使用出来，三步并作两步地向终点冲去。乌龟得到了冠军，取得了金杯，而兔子成了动物们的笑话。
这篇童话告诉我们一个深刻的道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后，不要高估自己，也不要小看别人，更不要去嘲笑别人，不然，定会为自己的行为付出代价。”
今天，老师给我们讲了《龟兔赛跑》的.故事。
《龟兔赛跑》主要讲了：一只骄傲的小白兔要和小乌龟比赛，还没开始前小白兔骄傲自满地想：“小乌龟跑得最慢!冠军肯定非我莫属!”山羊大叔“嘭”得一声枪响!小白兔一下子就跑得没影了。到了一半，小白兔看一下后面，打着哈欠说：“反正小乌龟还没追来，我先睡一会儿。”而小乌龟气喘呼呼地跑来，问：“小白兔，你怎么睡着了?”小白兔不耐烦地说：“别吵我，我正睡得香呢!”由于小白兔的骄傲轻敌，最后小乌龟取得了胜利!
这个故事让我明白了做事不能骄傲懒散，要努力做好每一件事!
但我也有时候也像小白兔一样懒散。比如，有一天起床后，爸爸叫我收拾自己房间，我想着时间还早，就慢吞吞的整理，收着收着，就又睡着了。结果，一觉睡到了中午!爸爸知道后狠狠地批评我：“以后做事一定不能半途而废，要尽力把每一件事做好!”我惭愧地低下了头!
我在心里暗暗发誓：“做一件事一定要用心对待，以后我再也不能半途而废了!”
《龟兔赛跑》读书心得体会范文
通过读《龟兔赛跑》，让我明白了不管做什么事，都要像乌龟一样，踏踏实实地，一步一个脚印，才能取得好成绩!在此分享我的读书心得。下面是小编为大家收集整理的《龟兔赛跑》读书心得体会，欢迎大家阅读。
《龟兔赛跑》读书心得体会篇1
今天我读了龟兔赛跑的故事，故事讲得是乌龟和兔子比赛跑步的事，兔子跑的很快，乌龟爬的很慢，兔子笑话乌龟爬的慢，还编了首山歌笑话它。乌龟很生气找兔子理论，兔子骄傲的说：你本来就爬的很慢，你敢跟我比赛吗?乌龟说：比就比!
比赛开始了，兔子一溜烟跑了很远把乌龟甩在大后面，兔子回头看不到乌龟心想，反正乌龟慢吞吞的我也不着急，躺在树下先睡会等等它，反正还早呢。乌龟不停地爬呀爬呀，一刻都不停歇，终于在兔子没醒之前先到了终点。兔子醒来发现乌龟已经在领奖台上了，灰溜溜的走了。
小兔子太骄傲了，乌龟虽然爬的慢，但是它坚持不懈的努力最终取得了胜利，我们要向乌龟学*把它的这种精神用到学*上去!
《龟兔赛跑》读书心得体会篇2
《龟兔赛跑》一一个有名的寓言。大家都知道，兔子跑得快，乌龟跑得慢。有一天，兔子对乌龟轻蔑地说：老弟，我们赛跑吧。乌龟勉强答应了。兔子一下跑得大老远，它看到目的地。于是在树下打起了盹，乌龟马不停蹄地爬呀爬。兔子醒了，看见乌龟站在目的地等它，兔子一下跑过去，但还是输了。
在这则寓言中兔子并不是输在速度，凭它的实力完全可以战胜乌龟，而是输在骄傲自大，而乌龟赢也不是赢在实力上，而是他坚持不懈，不达目的决不放弃。通过自己的.努力终于成功了。
在生活中，我们应该看到自己的缺点，学*别人的优点，这样才会受到欢迎和尊敬，在学*中我们应该谦虚，不能骄傲，否则必定失败。我们应该向乌龟一样脚踏实地，不怕困难，持之以恒，去战胜困难，而不应该像兔子一样，取得一点成绩就自高自大。
《龟兔赛跑》读书心得体会篇3
今天是放寒假的第十天，妈妈上班了，我觉得弟弟老看电视不好，我就拿出小时候的一本书故事的题目是《龟兔赛跑》给他讲。
小兔子和小乌龟进行越野比赛的故事。小兔子和小乌龟进行越野比赛，小兔子觉得自己跑得很快，肯定会得到冠军，所以一边跑，一边玩。跑了一会儿看小乌龟还没有追上来，便躺在树下睡大觉。而小乌龟清楚自己走得太慢，所以一往直前毫不停歇的向前爬。最后小乌龟率先到达终点，成为了冠军。
读完这个故事，我给弟弟说：小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。通过这个故事，使我联想到自己在*时的学*中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学*也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。
《龟兔赛跑》读书心得体会篇4
今天，我读了《龟兔赛跑》的故事。兔子因为轻敌骄傲，半路睡觉，输给了乌龟。
我也有这样的经历：有一回，我们班进行第一单元测验，我一看卷子的题目，都是什么1+1、2+4、6+3什么的，太简单了!我第一个写完，也不检查就交了卷，心想，这回我肯定是第一!
可是结果出乎意料，老师一发卷子，天啊!我才得了七十多分!我差点儿都晕倒了，仔细一看，第一题答案抄错了，第四题漏写了唉，都怪我得意忘形、粗心大意，以后我一定要谦虚谨慎，不能再这样了。
我明白了不管做什么事，都要像乌龟一样，踏踏实实地，一步一个脚印，才能取得好成绩!
《龟兔赛跑》读书心得体会篇5
我看了一本龟兔赛跑的书(是新传)，这本书是讲第一轮比赛后乌龟赢了，兔子输了，兔子不服气，要再比一次，比赛的最后结果是*了!因为兔子快跑到终点时，一只好几天没各异东西的野狼扑了过来，兔子见了野狼吓得动不了了，幸运的是乌龟这时已经快到山顶了，正好看见，就假装说：兔子跑得快，我自己跑得慢，老虎跑得更慢，乌龟还往后叫道：老虎快点呀!野狼听了以为真的有老虎，就被吓跑了。
兔子为了报答乌龟就背着乌龟冲向终点!这个故事告诉我们要向乌龟学*，学*它又善良，又聪明，勇敢的救了兔子!我们一定要向乌龟学*!
大家对《龟兔赛跑》这个故事应该很熟悉吧，这是我从小到大都一直牢记在心的一个故事，其中的道理也一直激励着我前行。
这个故事是这样的：兔子与乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。乌龟一开始就拼命地爬，而兔子认为赢过乌龟太过轻松，决定先打个盹再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
这个故事告诉我们这样一个道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。从乌龟的身上，我们也能感受到坚持的力量，坚持不懈才能获得胜利。
我也有过这样的经历，有一次我英语考了一百分，觉得自己很厉害。之后的`每一天，我一回家就兴奋地把电视打开，连英语补*班都不去上了。但是好景不长，后来的一次英语考试，我才考了八十分，甚至拖了班级*均分的后腿。经过这次的教训，我懂得了做人做事都不能骄傲自满。
还有一次，妈妈给我买了一辆自行车。我很开心，激动地跟妈妈说：“我现在就要去楼下学自行车!”妈妈答应了我的请求，于是我们就抬着自行车下搂了。一到楼下，妈妈要教我怎么骑自行车，我骄傲地以为自己肯定能自学成才，胡乱应了声：“知道了知道了!我自己学得会。”妈妈也不再管我，让我自己练*。我一副初生牛犊不怕虎的架势，坐上去就开始骑，结果还没骑多远我就摔倒了，妈妈急忙从后面跑过来扶起我。我有点尴尬，要不是自己自作聪明，骄傲地认为自己可以自学成才，也不会摔倒。接下来，我就在妈妈的教导下认真地开始学*，最后学会了骑自行车。
我们要像乌龟一样坚持不懈，认真地做好每一件事，绝对不能像兔子那样骄傲自满。
——龟兔赛跑阅读心得范文5份
去年暑假，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，在文章中跑得很快的兔子竟输给了一只慢吞吞的乌龟！
那是因为兔子的骄傲和懒惰，它认为乌龟走的那么慢，什么时候都可以超过它，可就因为这样骄傲，让他失去了获奖的机会。
在生活中我也有这样的事情。一次，我在楼下练*跳绳，邻居一位男同学看我跳的慢，想来挑战我，我也想试试自己的能力，于是接受了他的挑战。他练*跳绳的时候，我暗暗仔细观察，并悄悄查数“103、104、105、106……118！”我想，天哪，他跳了118个，我可从来没有这么好的成绩！一个星期之内我该怎么超过他呢？
从此，我每天下课、放学完成作业后都拿出跳绳练*，跳累了就咬牙坚持。也不知道为什么，几天来却一直没有见到那个男孩练*跳绳，是不是觉得我太好对付了，不用再练了呢？
比赛开始了，我集中精力，飞快的抡起绳跳，112个！跳出了我迄今为止的最好成绩！而他呢，也许因为太自信或者太骄傲了，竟然只跳了110个，我赢了！虽然只比他多了两个，但也证明了自己努力没有白费。
一位哲人说过“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我明白了做什么事情都要虚心、要勤奋，不要像那只兔子一样因为骄傲痛失金牌。
大家都明白兔子比乌龟跑的快，可为什么兔子输了呢?
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的小兔子因为瞧不起小乌龟，所以提出了要和小乌龟赛跑，谁知小乌龟爽朗的答应了。兔子想：“爬都爬得那么慢，还够胆和我比赛呢!我倒要看看他的输像有多惨”但是在赛跑当中：从起点开始兔子就把乌龟远远的甩在了后面，看也看不见。认为冠军非它莫属，就高枕无忧地睡大觉了，而小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬最后乌龟坚持到底取得了胜利。兔子想追但是却晚了……
我相信这个故事大家在小的时候就已经听过好几遍都明白：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。
所以，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
就比如说我滑板刚买回来玩的时候，总是摔倒。有一次我扶着门玩滑板时手一下子卡在里面了，滑板往前一冲，我向后一倒，头一到是没摔到，到是摔到腰了，我就一下子喘但是气来，脸憋的通红。但之后能喘气了，妈妈急忙带我去医院照X线，幸好骨头没断，妈妈把我带回来叫我休息，但妈妈走了以后，我又开始玩。之后我是那里滑的速度最快的人。
在学*、生活上也是如此你只要相信自己，并铭记住两个词：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。“天下无难事，只怕有心人”在要放下之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这个难关就是光明。
最*，我读了《龟兔赛跑》的故事，感悟很深。故事主要讲了兔子和乌龟赛跑，比赛这一天，兔子飞快地跑了起来，乌龟则一步一步慢慢地爬着，兔子看乌龟还在很远很远的地方，认为自己一定能赢得比赛，于是躺在大树下睡了起来，可当它醒来后乌龟已经获得了胜利。从失败的兔子身上，我懂得了一个道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。
想想自己，我也曾和故事中的兔子一样，因为骄傲而失败。有一次我和我们班的一群好学生去参加“小桔灯”作文大赛，到那后我才发现，怎么还有我们班的林诗琪和朱子峰。心里嘀咕道：他们俩来干嘛，这不是给我们班拖后腿么？比赛结果出来的那天，老师宣布：“恭喜我们班的林诗琪和朱子峰荣获作文大赛二等奖！”那一刻，我都惊呆了。心想：他们居然能获二等奖，那我岂不是一等奖。我满怀期待地等着老师公布，可到最后也没有听到自己的名字，我很是失望。课后听到同学在讨论着，原来他们俩在*时花了不少功夫呢！那一瞬间，我为自己的骄傲感到羞愧。
通过《龟兔赛跑》的故事，我对“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话有了更深的理解。今后，我要改掉骄傲的坏毛病，踏踏实实地做事情，更不能瞧不起他人！
今天我读了一篇文章，名字叫《龟兔赛跑》。这篇文章的主要内容是;一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子领先以后，认为自己能赢，就在半路睡起来大觉，结果输了这场比赛。
读了这篇文章以后，我觉得兔子太骄傲了，兔子认为自己赢定了，就在半路睡大觉，结果自己输了。试想如果兔子没有骄傲，怎么会输给实力远远不如自己的乌龟呢。快要到手的冠军位置，又怎么会眼睁睁的让别人夺走呢。那也就没有《龟兔赛跑》这则笑话了。可事实上兔子却做出了错误的选择，让自己变成一个失败者，成为人们口中津津乐道的反面教材。这都是骄傲给他带来的后果呀。
现实中，有些人和兔子一样骄傲。有的人刚取得一点成绩就目中无人，有的人刚刚有一点成绩尾巴就翘上了天，还有人本来取得了一点成绩，可由于骄傲最后失败了。骄傲的坏处可真多。骄傲使人退步，骄傲使人失去前进动力，骄傲使人失去好朋友，骄傲使人被对手嘲笑，骄傲害死人。
现实中，也有些人取得了良好的成绩，一点也不骄傲。我们班的明明在期末考试中考了全年级第一，老师夸奖明明，可明明说‘是在老师和同学们的帮助下我才考高分的’。谦虚太好了。谦虚使人进步，谦虚使人得到好朋友，谦虚使人可以顺利成功……可见谦虚对人多么重要呀。
看来骄傲是个坏*惯，我们要做一个谦虚的人。
“乌龟加油，兔子加油!”“兔子必胜，乌龟必败!”听，这是在干什么呢?原来是乌龟和兔子又要赛跑了!这简直是一场“前无古人，后无来者”的比赛，森林里的动物们都来为它们加油打气。
赛前,大象裁判跟它们讲规则：“从这一条赛道一直向前,约一千五百米处会有一个岔道。过岔道往右拐,过不了多久就到终点啦!”看，现在乌龟和兔子都做好了准备。
“预备，跑!”兔子像离弦的箭一样冲了出去。而乌龟呢?它不紧不慢地爬了起来。才跑了一会儿,兔子就到了岔道口。它回头一看,乌龟才刚刚爬出五六米呢!这可把兔子高兴坏了，心想：哼，这次我终于稳操胜券了。它也不仔细想想，便进了左边那条路。兔子跑了大半个小时，总感觉不对。它想：明明大象裁判说一会儿就到了呀?怎么还没到呢？它“哎呀”了一声，恍然大悟地赶紧往回跑。等它看见乌龟时，乌龟已经过了终点线了。这一来，兔子可着急了，一不留神就摔了一跤。等它爬起来时，其他动物都在为乌龟欢呼庆祝呢。兔子后悔极了。
之后，兔子再也不敢疏忽大意了，它终于明白了：一时的疏忽，会造成严重的后果!
——《龟兔赛跑》读书笔记优选【5】篇
龟兔赛跑这个故事主要讲述了：一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟，说它跑步如何笨拙如何慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练*跑步，很晚才休息。
第二天一早，乌龟和兔子准时到达赛场，刚开绐的时候，兔子跑得非常快。不一会儿，就把乌龟远远地抛在后头，连影子都看不见。兔子心想，即使现在我睡上一觉，乌龟还是跑不过我的。于是，它就在路旁的一棵大树下"呼呼"地睡起大觉来……。而乌龟虽然爬得很慢，累得满头大汗也坚持地向前爬。不久，乌龟就超过睡在路旁的兔子。等兔子一觉醒来，冲到终点时，乌龟早已拿到奖杯……
读了这个故事，使我明白了努力向上的人才会胜过那些骄傲自满的人的道理。学*也是如此，我们不能一有好的成绩就骄傲自满，自以为是，要继续努力，"虚心使人进步，骄傲使人落后。"
大家都知道兔子比乌龟跑的快，可为什么兔子输了呢?
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的小兔子因为瞧不起小乌龟，所以提出了要和小乌龟赛跑，谁知小乌龟爽朗的答应了。兔子想：“爬都爬得那么慢，还够胆和我比赛呢!我倒要看看他的输像有多惨”可是在赛跑当中：从起点开始兔子就把乌龟远远的甩在了后面，看也看不见。认为冠军非它莫属，就高枕无忧地睡大觉了，而小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬最后乌龟坚持到底取得了胜利。兔子想追可是却晚了……
我相信这个故事大家在小的时候就已经听过好几遍都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。
所以，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
就比如说我滑板刚买回来玩的时候，总是摔倒。有一次我扶着门玩滑板时手一下子卡在里面了，滑板往前一冲，我向后一倒，头一到是没摔到，到是摔到腰了，我就一下子喘不过气来，脸憋的通红。但后来能喘气了，妈妈急忙带我去医院照x线，幸好骨头没断，妈妈把我带回来叫我休息，但妈妈走了以后，我又开始玩。后来我是这里滑的速度最快的人。
在学*、生活上也是如此你只要相信自己，并铭记住两个词：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。“天下无难事，只怕有心人”在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这个难关就是光明。
今天，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，本文主要讲了乌龟和兔子比赛谁先到达终点，兔子跑得快，可它要睡上一会儿懒觉，乌龟跑得慢，却不停地跑，最终先到达了终点。这说明，做什么事，只要坚持不懈，脚踏实地，不悲观，不放弃，就一定能成功。
读罢此文，我突然记起一件事来。那是今年暑假的一个早晨，刚下过雨，空气十分清新，我出去散步时，无意间在大树边看到有一只蜘蛛正在织网，只见这只蜘蛛肥肥的，肚大腰细，披着一件黑褐色的外衣，八只脚不停地忙碌着，从尾部的小孔里抽出体内分泌的粘液，粘液遇到空气，转眼间就变成了长长的丝线，不一会儿，一张网就织好了。我饶有兴趣地看着，突然想到以前三年级学过的课文《第八次》，那里面不是也描述了一只蜘蛛不怕挫折，到第八次才成功结出了网吗?我倒要看看这只蜘蛛是不是也有这种精神。于是，我拿起树枝，故意把这张刚出炉的新网破坏掉，然后悄悄地蹲在那里，仔细观察蜘蛛的动静。
只见那知蜘蛛惊恐失措了一阵后，见周围没有危险，又开始忙碌了。随着八只脚的不停划动，小蜘蛛宛如一个身手矫健的运动员，在树丫间上下翻飞，一盏茶的功夫，一张新网又织好了，这张新网比之前的那张更大，更结实，在雨后明媚的阳光里闪闪发光，就像一件精美的艺术品，我被小蜘蛛那种不怕困难、坚持不懈的精神深深感动了。
我的思绪又回到面前的这篇文章，蜘蛛虽小，乌龟虽慢，但它们身上所迸发出的精神，却让我深深地折服。让我们去做一只永不言败的蜘蛛，一个自强不息的乌龟，一步一个脚印地学*，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上知识的珠峰!
在我读过的所有的故事中，给我印象最深的就是《龟兔赛跑》。这个故事是我三年前读的，可到现在我对这个故事还记忆犹新。
这个故事讲的是，一只乌龟和一只兔子赛跑，兔子看到乌龟被自己远远地甩在后头，便在赛跑的途中放心地睡起觉来，到它醒来的时候，乌龟早已经爬到了终点。
这个故事告诉我们一个道理：骄傲使人落后。还让我们知道：有志者，事竟成!
兔子虽然跑得快，但因为骄傲，它落后了;乌龟虽然爬得慢，但因为它有志气，并且不放弃，最后它终于取得了成功。
这样的例子在我们的生活中也有不少。记得有一次，老师跟我们说要进行单元小测验，因为这一个单元的很多知识对我来说很简单，我便没有把老师让我们认真复*的话放在心里，还取笑认真复*的同桌小题大作，结果测试成绩一公布，一贯学*成绩都不比我好的同桌，竟考得比我多了二十分，让我后悔莫及。
我们不应该像兔子那样骄傲，而应该像乌龟那样积极进取，这样我们才能够取得更大的进步。
《龟兔赛跑》这个故事人人都明白，讲得是一只兔子和一只乌龟赛跑的故事。兔子很骄傲认为自己跑的快，而乌龟爬的慢，就不把比赛当回事，所以跑了一半路程时，兔子就躺在一棵大树下睡觉。结果当他醒来时乌龟已经到达了终点。
从这个故事中，我明白了一个道理：做人不能自高自大，不要总以为自己很了不起，不能有一点点小成绩就骄傲，不虚心。这正如虚心使人进步，骄傲使人落后。另外我还感受到了乌龟不仅仅仅是靠它的踏实和虚心战胜了高傲的兔子，重要的是它有一颗不服输的心，和持之以恒的毅力。
通过这个故事，让我想起了我们四(3)班的一些事。我们班有90%的同学在外面都报有英语班。上课的时候，老师讲的知识，大家都认为自己在外面已经学过，都会了，就骄傲自满，在下面说话做小动作，不认真听讲，我也是这其中的一个。这一次期中考试好多同学考的成绩都不怎样理想，唯独那几个踏踏实实的同学成绩很优秀，我们班的这些事不正是反映了学*中的“龟兔赛跑”吗?
我们要从这个故事中学*乌龟对待事情认真虚心的态度和坚持不懈勇往直前的精神，在今后的学*中要虚心不骄傲。
