我读过一篇文章，讲的是成与功，给了我很大的启示。
文章中讲：“功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。”我想“对呀，谁也没有想过坚硬的石头会被水滴滴穿。然而这个结果就就是靠一滴滴水通过艰苦的奋斗的到的。李时珍跋山涉水，尝遍百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》问世。这个过程也就是功的积累过程。
如果成功很容易，无需奋斗就可以达到的话；如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那这个世界的所有人都会越来越懒惰，这个世界就会变成一个毫无生机的世界！！那成功还有什么意义呢？成功就会失去它原有的耀人的色泽，那我们还要成功做什么呢？成功是自私的，他不会把辉煌施给懒汉；成功是公*的，他会把灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
总而言之，任何人在成功德道路上都没有捷径，所以与其坐着羡慕别人，倒不如站起来自己积累“功”。
成是功的积累，叫做功到自然成。成功并不是那么容易，需要付很多代价。
这篇文章讲的是：一：书法家王羲之，学书20多年，洗笔把池水都染成黑色了，才会有炉火纯青的水*。二：一滴水从房檐上落下来地在石头上，丝毫没有痕迹，日久天长，坚硬的石头被滴穿。三：李时珍遍尝百草、收集整理才有《本草纲目》，他博览经典秘籍，经过无限的努力，才有《史记的诞生》，总之，成功是要经过积累、不懈努力。
我感受到成功不是靠幸运取胜的。因为那就像守株待兔一样。而那些努力过的人，是用汗水和代价，一点一点走上台阶，不懈努力换来的，他们的成果才有意义。
所以，成功要一点点积累。加油吧!我坚信，成功是属于那些坚持不懈的奋斗着身上;是属于持之以恒、专心致志努力的人们;是属于努力拼搏，积累，在人生道路上不怕困难的努力者!
在读了《“成”与“功”》之后，使我懂得了一个人要想取得成功必须要经过艰苦的奋斗，而且在奋斗的过程中要有信心、恒心、还要有坚持不懈的努力才会成功。
作者在《成与功》中写道到，晋代大书法家王羲之，临池学书，洗笔把池水染成黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣；屋檐上滴落的小水滴经过一年又一年的滴落才把坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，尝遍百草，数十如一日的搜集整理，才有了药学巨著《本草纲目》；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生。文中所举的所有事例都说明了“成”和“功”有着秘切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说却又是公*的，所有的成功都需要有信心、恒心和坚持不懈的努力。
由此我想到了我的生活，我从四岁的时候开始学*钢琴。一开始我连琴凳都坐不上去，只能踩着小凳抬起屁股坐上琴凳，由于手指小，够不上八度琴键，每天都要把手指虎口使劲的地张开，以便达到八度长度。当手指长度能够上八度了，又要把五指拱成“C”型，并且“C”型得在琴键上坚持站立十多分钟不变，就这样我坚持到了上小学。深刻的地记得，有次我生病没能坚持练琴，在上钢琴课时就（去掉）明显的曲子不熟，节奏跟不上老师的要求，真是三天不练手生啊！回到家后，妈妈与我沟通了一番，我醒悟到，要想把曲子练好，弹出优美的曲子，还须坚持不懈的地天天练*。
从此以后，我坚持每天练*弹曲子，连去欧洲旅游的时候，都带着曲谱，晚上宾馆只要有钢琴我就去练*。终于，我的不懈努力得到了回报，在（去掉在）xx年我取得了十级证书，在（去掉在）xx年被当选（选拔）为钢琴家郎朗的琴童，并有幸与他在xx年圣诞音乐会上同台演出。事后我一直觉得当年没放弃，一直坚持下来的做法是正确的。
所以我坚信只要我们大家有信心、恒心，而且坚持不懈的地努力一定能达到成功的彼岸。
我觉得我们不应该坐着羡慕别人的“成”，不如自己站起来努力积累自己的“功”。
成是功的积累，功是成的基矗一个人要获得丰收就要努力的耕耘，不然就尝不到甜蜜的果子，只能羡慕别人吃果子的快乐，如果不耕耘就永远尝不到。成功不会施舍给懒汉，而会把灿烂星光照在奋斗者身上。如果成功很容易的话，无需攀登的话，那成功就会变的廉价，成功就会失去它原有的耀人色泽。在成功的道路上，既无捷径也没有宝葫芦。失败者巴不得童话中的聪明豆变成现实给自己吃下去。失败乃成功之母，又何必气馁呢?不如努力奋斗让自己成为成功者。成与功是相辅相成的，有功就有成，功到自然成。不能因为自己曾经是懒汉而不肯努力。如果你经过了艰苦奋斗，那你就一定能成功。你付出多大的代价，就能收到多大的成功。过去的努力在成功时就是对你最大的回报。自己或他人的成功，在背后，你又知道他们流了多少泪，付出了多大的代价啊!无论在哪，成功都要付出代价。如果你成功后不努力，你的成功就会一下子跌入谷底，那你以前付出的代价就功亏一篑，又要从希望者开始努力，向成功的顶峰攀登，如果一不小心，你又要跌入谷底。所以成功后不可以骄傲，失败也不能气馁。
成是功的积累，叫做功到自然成。成功并不是那么容易，需要付很多代价。
这篇文章讲的是：一：书法家王羲之，学书20多年，洗笔把池水都染成黑色了，才会有炉火纯青的`水*。二：一滴水从房檐上落下来地在石头上，丝毫没有痕迹，日久天长，坚硬的石头被滴穿。三：李时珍遍尝百草、收集整理才有《本草纲目》，他博览经典秘籍，经过无限的努力，才有《史记的诞生》，总之，成功是要经过积累、不懈努力。
我感受到成功不是靠幸运取胜的。因为那就像守株待兔一样。而那些努力过的人，是用汗水和代价，一点一点走上台阶，不懈努力换来的，他们的成果才有意义。
所以，成功要一点点积累。加油吧!我坚信，成功是属于那些坚持不懈的奋斗着身上;是属于持之以恒、专心致志努力的人们;是属于努力拼搏，积累，在人生道路上不怕困难的努力者!
读了《成与功》这篇短文，我感觉成功是需要坚持不懈的奋斗才可以取得成就的，成功对于每一个人都是有机会的，但不一定每个人都可以成功，我也不例外。
从小我很喜欢画画，小时候，我总是把画好了的作品给爸爸妈妈展示，也得到了爸爸妈妈的认可和夸奖，我也认为在画画方面我有很大的天赋，于是就没再继续深入学*。在一次学校举行的绘画比赛中，有一些*时画的一般的同学画的都比我好，他们都得了金奖，而我只得了铜奖，我的情绪十分的低落，回到家里仔细的去想，感觉自己还是没有太多的去练*。于是我请求爸爸妈妈给我报画画班，为了画的更好，我一有空就在电脑上搜一些图片自己临摹着画，还在一些书上学着画一些卡通人物，经过不断的'努力，我在画画方面有了很大的进步。一年后，我参加了一次陕西省的绘画比赛，并取得了优异的成绩，因为绘画比较好的原因，在班级里经常有同学要求我给他们画一些画，我也成为了班级板报组的一员，班里的板报也经常由我来进行绘画制作。
通过这件事，我感觉成功只有付出巨大的努力，才能品尝到胜利的果实。我一定要在学*和绘画方面加倍努力，让成功漫天的灿烂星光照在我的身上。
今天，我无意中看到一篇文章——《成与功》，文章虽小，却蕴含着深奥的哲理。我反复阅读了几次，每读一次，都有一份沉甸甸的收获。
文章列举了四个事例：王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，终于在书法上有了炉火纯青的造诣；一滴看似柔弱的水滴，经过十年如一日的努力终于将坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。这些事例告诉我们：成功不是凭空得来的，成功源自奋斗。正如文中所说：成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公*的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
我大声地朗读着“成功”两个字，体会着造字者的神奇。成功——是由“成”与“功”两个字组成的，没有“功”的积累，怎么会有“成”的实现呢？俗话说：“功到自然成”就是这个道理吧！
朋友们，在我们的学*和生活中，不可避免地会遇到一些困难，你是选择不断进取还是半途而废？每个人都会有不同的答案。以前你也许遇难而退，放弃了也不觉得可惜。但今天，读了这篇文章之后，相信你会为以前的不坚持到底而感到懊悔。是的，你只要再往前一步或者几步，成功肯定就在那里等着你。
朋友们，还在等待什么？成功是不会从天而降的，让我们迈开大步，不断奋斗，向成功的彼岸靠*吧！
今天，我无意中看到一篇文章——《成与功》，文章虽小，却蕴含着深奥的哲理。我反复阅读了几次，每读一次，都有一份沉甸甸的收获。
文章列举了四个事例：王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，终于在书法上有了炉火纯青的造诣；一滴看似柔弱的水滴，经过十年如一日的努力终于将坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨着《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。这些事例告诉我们：成功不是凭空得来的，成功源自奋斗。正如文中所说：成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公*的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
我大声地朗读着“成功”两个字，体会着造字者的神奇。成功——是由“成”与“功”两个字组成的，没有“功”的积累，怎么会有“成”的实现呢？俗话说：“功到自然成”就是这个道理吧！
朋友们，在我们的学*和生活中，不可避免地会遇到一些困难，你是选择不断进取还是半途而废？每个人都会有不同的答案。以前你也许遇难而退，放弃了也不觉得可惜。但今天，读了这篇文章之后，相信你会为以前的不坚持到底而感到懊悔。是的，你只要再往前一步或者几步，成功肯定就在那里等着你。
朋友们，还在等待什么？成功是不会从天而降的，让我们迈开大步，不断奋斗，向成功的彼岸靠*吧！
成与功读后感（二）
成功是什么？
成是功的积累，叫做功到自然成。成功并不是那么容易，需要付很多代价。
这篇文章讲的是：一：书法家王羲之，学书20多年，洗笔把池水都染成黑色了，才会有炉火纯青的水*。二：一滴水从房檐上落下来地在石头上，丝毫没有痕迹，日久天长，坚硬的石头被滴穿。三：李时珍遍尝百草、收集整理才有《本草纲目》，他博览经典秘籍，经过无限的努力，才有《史记的诞生》，总之，成功是要经过积累、不懈努力。
我感受到成功不是靠幸运取胜的。因为那就像守株待兔一样。而那些努力过的人，是用汗水和代价，一点一点走上台阶，不懈努力换来的，他们的成果才有意义。
所以，成功要一点点积累。加油吧！我坚信，成功是属于那些坚持不懈的奋斗着身上；是属于持之以恒、专心致志努力的人们；是属于努力拼搏，积累，在人生道路上不怕困难的努力者！
成与功读后感（三）
今天，我们学了一篇文章题目是《成功》。文中的主要内容是：王羲之临池炼字、水滴石穿、李时珍游历千山写出《本草纲目》、司马迁历尽千难编撰《史记》，这四个例子中，每个人都是经历种种风雨，才取得了成功。真的是“功到自然成”呀！就像文章说的“功是成的基础，一个人想要取得成就，必须经过艰苦的`奋斗，这个过程也就是功的积累过程。”
读了这个文章，我的心里感慨万千，像大海里的波澜一样，久久不能*静。成功是绝对公正的，它不会把好机会白白施舍给懒汉，也不会把痛苦的失败丢弃给勤奋者。就像我们熟知的张海迪，她身残志坚，笔耕不辍，终于获得了令人钦佩的成功。成功就是成与功，成是功的积累，功是成的基础。
成功人士的故事，也让我突然想到了自己三年级时取得的一次成功。我在三年级下学期期中考试前，每天中午都挤出时间学*，猛足了劲在教室里复*功课，终于在期中考试中取得了全班第一名的好成绩。这可都是我*时“功”的积累啊！所以，我要告诉大家一个我总结出来成功的经验：成功，没有捷径，最好的办法就是坚持不懈、勇于拼搏，你就一定会成功！
努力吧，让我们向成功发起冲锋！
我们每一个人对成功都是无比的渴望，可有时候却得不到成功。为什么呢？今天读了《成与功》，我终于知道了其中的道理。
文章告诉我们：成是功的积累，功是成的基础，也就是功到自然成。文中还列举了三个事例：第一个例子，东晋大书法家王羲之，20岁临池学书，洗笔把池水染成黑色，才把书法练到炉火纯青的地步；第二个例子，李时珍十年如一日的`搜集资料，终于创作出了巨作《本草纲目》；第三个例子，司马迁遭受宫刑仍然坚持不懈，最后创作出永垂不朽的《史记》。三个故事说明同样的道理：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能爬上胜利的顶峰。
通过阅读这段短文，它给我的启示是：成功它很挑剔，只会把光茫照射在努力、坚持不懈的人身上。这也就告诉我，做任何事情只要有恒心，一心坚持，再加上辛勤的努力，就有可能取得成功。我们在学*中也是一样的，必须从基本功入手，一点一点往上积累。就像盖房子一样，如果地基打不好，上面就容易塌下来。只有通过点点滴滴的积累，扎扎实实的基础，并且持之以恒，才能建起高楼大厦。所以今后不论是在学*中，还是在日常的生活中，我都会认准方向，坚持不懈，我相信“功到自然成”。
读了《成与功》这篇短文，我感觉成功是需要坚持不懈的奋斗才可以取得成就的，成功对于每一个人都是有机会的，但不一定每个人都可以成功，我也不例外。
从小我很喜欢画画，小时候，我总是把画好了的作品给爸爸妈妈展示，也得到了爸爸妈妈的认可和夸奖，我也认为在画画方面我有很大的天赋，于是就没再继续深入学*。在一次学校举行的绘画比赛中，有一些*时画的一般的同学画的都比我好，他们都得了金奖，而我只得了铜奖，我的情绪十分的低落，回到家里仔细的去想，感觉自己还是没有太多的去练*。于是我请求爸爸妈妈给我报画画班，为了画的更好，我一有空就在电脑上搜一些图片自己临摹着画，还在一些书上学着画一些卡通人物，经过不断的努力，我在画画方面有了很大的进步。一年后，我参加了一次陕西省的绘画比赛，并取得了优异的成绩，因为绘画比较好的原因，在班级里经常有同学要求我给他们画一些画，我也成为了班级板报组的`一员，班里的板报也经常由我来进行绘画制作。
通过这件事，我感觉成功只有付出巨大的努力，才能品尝到胜利的果实。我一定要在学*和绘画方面加倍努力，让成功漫天的灿烂星光照在我的身上。
——成与功读后感 (菁华5篇)
读了《成与功》这篇短文，我感觉成功是需要坚持不懈的奋斗才可以取得成就的，成功对于每一个人都是有机会的，但不一定每个人都可以成功，我也不例外。
从小我很喜欢画画，小时候，我总是把画好了的作品给爸爸妈妈展示，也得到了爸爸妈妈的'认可和夸奖，我也认为在画画方面我有很大的天赋，于是就没再继续深入学*。在一次学校举行的绘画比赛中，有一些*时画的一般的同学画的都比我好，他们都得了金奖，而我只得了铜奖，我的情绪十分的低落，回到家里仔细的去想，感觉自己还是没有太多的去练*。于是我请求爸爸妈妈给我报画画班，为了画的更好，我一有空就在电脑上搜一些图片自己临摹着画，还在一些书上学着画一些卡通人物，经过不断的努力，我在画画方面有了很大的进步。一年后，我参加了一次陕西省的绘画比赛，并取得了优异的成绩，因为绘画比较好的原因，在班级里经常有同学要求我给他们画一些画，我也成为了班级板报组的一员，班里的板报也经常由我来进行绘画制作。
通过这件事，我感觉成功只有付出巨大的努力，才能品尝到胜利的果实。我一定要在学*和绘画方面加倍努力，让成功漫天的灿烂星光照在我的身上。
成是功的积累，叫做功到自然成。成功并不是那么容易，需要付很多代价。
这篇文章讲的是：一：书法家王羲之，学书20多年，洗笔把池水都染成黑色了，才会有炉火纯青的水*。二：一滴水从房檐上落下来地在石头上，丝毫没有痕迹，日久天长，坚硬的石头被滴穿。三：李时珍遍尝百草、收集整理才有《本草纲目》，他博览经典秘籍，经过无限的努力，才有《史记的诞生》，总之，成功是要经过积累、不懈努力。
我感受到成功不是靠幸运取胜的。因为那就像守株待兔一样。而那些努力过的人，是用汗水和代价，一点一点走上台阶，不懈努力换来的，他们的成果才有意义。
所以，成功要一点点积累。加油吧!我坚信，成功是属于那些坚持不懈的奋斗着身上;是属于持之以恒、专心致志努力的人们;是属于努力拼搏，积累，在人生道路上不怕困难的努力者!
今天，我看了一本书，书中写了“成”与“功”，这本书真让人百读不厌，爱不释手。
成功的自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公*的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，才有药学巨著《本草纲目》的问世。运动员刘翔没有坚持不懈的努力，怎么能为我国记得冠军呢?一个奖杯上有运动员刘翔的多少汗水?看看春节联欢晚会最引人注目的就是残疾人演的“千手观音”，体现了残疾人靠着惊人的毅力完成了表演。我学完奥娄，回家做奥数作业，遇到难题就退缩，不能动脑筋思考，不能坚持到底。
读了这篇文章，使我爱到了很大的教育。从今以后。我一定要向那些成功人士学*，无论做任何事都要坚持不懈，持之以恒。
在读了《“成”与“功”》之后，使我懂得了一个人要想取得成功必须要经过艰苦的奋斗，而且在奋斗的过程中要有信心、恒心、还要有坚持不懈的努力才会成功。
作者在《成与功》中写道到，晋代大书法家王羲之，临池学书，洗笔把池水染成黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣；屋檐上滴落的小水滴经过一年又一年的滴落才把坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，尝遍百草，数十如一日的搜集整理，才有了药学巨著《本草纲目》；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生。文中所举的所有事例都说明了“成”和“功”有着秘切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说却又是公*的，所有的成功都需要有信心、恒心和坚持不懈的努力。
由此我想到了我的生活，我从四岁的时候开始学*钢琴。一开始我连琴凳都坐不上去，只能踩着小凳抬起屁股坐上琴凳，由于手指小，够不上八度琴键，每天都要把手指虎口使劲的地张开，以便达到八度长度。当手指长度能够上八度了，又要把五指拱成“C”型，并且“C”型得在琴键上坚持站立十多分钟不变，就这样我坚持到了上小学。深刻的地记得，有次我生病没能坚持练琴，在上钢琴课时就（去掉）明显的曲子不熟，节奏跟不上老师的要求，真是三天不练手生啊！回到家后，妈妈与我沟通了一番，我醒悟到，要想把曲子练好，弹出优美的曲子，还须坚持不懈的地天天练*。
从此以后，我坚持每天练*弹曲子，连去欧洲旅游的时候，都带着曲谱，晚上宾馆只要有钢琴我就去练*。终于，我的不懈努力得到了回报，在（去掉在）xx年我取得了十级证书，在（去掉在）xx年被当选（选拔）为钢琴家郎朗的琴童，并有幸与他在xx年圣诞音乐会上同台演出。事后我一直觉得当年没放弃，一直坚持下来的做法是正确的。
所以我坚信只要我们大家有信心、恒心，而且坚持不懈的地努力一定能达到成功的彼岸。
今天，我读了《“成”与“功”》这篇让人通向成功之路的文章，我感到以前失败的自己很愧疚。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面则是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。但是，他们并不知成功是由成与功两字组成，成是功的积累……是啊!王羲之，二十年临池学书，才有书法界上炉火纯青的造诣，还有水滴石穿，李时珍著《本草纲目》，司马迁写《史记》等等很多成功的事例。
我看，我们还是与其坐着羡慕别人的成，倒不如站起来积累自己的功。是的，我就站起来积累自己的功了，这样日积月累的积下去，可能会超过那些高高在上的成功人士呢!这就叫：功到自然成。
那么成又是功的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。这让我想起了一件记忆犹新的事，唐骏现在是微软公司的总裁，这个职位可不是说当就当上的。他也经历了千千万万的挫折，最后，这些挫折就被积累成了成功。还有一件事，美国总统布什，他现在多威风呀!这个位子更不好坐，布什当时也是挫折多端，可是都被他一一化解了，最后博得了美国人民的信任。这样的事例很多，你也可以拥有。
成功路上没有宝葫芦，没有捷径，只有让我们自己去修建自己的成功的道路。
——《成与功》读后感汇总五篇
虽然“成”与“功”只差一个笔画，但是它们的意思相差十万八千里。成的意思是做好完成，是事物发展到一定的形态或状况，而功是指功劳、贡献。
文章中讲，一滴水从屋檐上掉下来，落在石头上，日复一日、年复一年，终有一天坚硬的石头也被水滴穿透。从这一点我可以看出成是功的积累，叫做功到自然成。
大书法家王羲之临池学书，洗笔把池水染成黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣。从这一点我可以看出成是功的基础，他王羲之的成功是靠坚持不懈的努力取得的，成功偏爱那些勤奋刻苦不轻易放弃的人。
这让我回想起我学打羽毛球的时候。刚开始学*，我连发力都发不出来，那时教练让我练上步，室外温度很高，汗水不停的地往下滴，我练到第100次的时候，手脚不听使唤的地往下坠，把我的膝盖直接磕破了一大块，当时我只在嘴里默默念到：“我一定要坚持不懈才能取得最后的胜利！”于是我又浑身充满了力量，开始坚持训练，可不知怎么地，我受伤的那一块伤口不知不觉的地不疼了。几个月坚持下来，最后，我终于学会发力了。
我发现只要坚持不懈的地努力，成功会把最灿烂的阳光洒在持之以恒、不言放弃的奋斗者身上。
我们每一个人对成功都是无比的渴望，可有时候却得不到成功。为什么呢？今天读了《成与功》，我终于知道了其中的道理。
文章告诉我们成是功的积累，功是成的基础，也就是功到自然成。文中还列举了三个事例：第一个例子，东晋大书法家王羲之，20岁临池学书，洗笔把池水染成黑色，才把书法练到炉火纯青的地步；第二个例子，李时珍十年如一日的搜集资料，终于创作出了巨作《本草纲目》；第三个例子，司马迁遭受宫刑仍然坚持不懈，最后创作出永垂不朽的《史记》。三个故事说明同样的道理：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能爬上胜利的顶峰。
通过阅读这段短文，它给我的启示是成功它很挑剔，只会把光茫照射在努力、坚持不懈的人身上。这也就告诉我，做任何事情只要有恒心，一心坚持，再加上辛勤的努力，就有可能取得成功。我们在学*中也是一样的，必须从基本功入手，一点一点往上积累。就像盖房子一样，如果地基打不好，上面就容易塌下来。只有通过点点滴滴的积累，扎扎实实的基础，并且持之以恒，才能建起高楼大厦。所以今后不论是在学*中，还是在日常的生活中，我都会认准方向，坚持不懈，我相信“功到自然成”。
在读了《成与功》之后，使我懂得了一个人要想取得成功必须要经过艰苦的奋斗，而且在奋斗的过程中要有信心、恒心、还要有坚持不懈的努力才会成功。
作者在《成与功》中写道到，晋代大书法家王羲之，临池学书，洗笔把池水染成黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣；屋檐上滴落的小水滴经过一年又一年的滴落才把坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，尝遍百草，数十如一日的搜集整理，才有了药学巨著《本草纲目》；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生。
文中所举的所有事例都说明了“成”和“功”有着秘切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说却又是公*的，所有的成功都需要有信心、恒心和坚持不懈的努力。
由此我想到了我的生活，我从四岁的时候开始学*钢琴。一开始我连琴凳都坐不上去，只能踩着小凳抬起屁股坐上琴凳，由于手指小，够不上八度琴键，每天都要把手指虎口使劲的地张开，以便达到八度长度。
当手指长度能够上八度了，又要把五指拱成“C”型，并且“C”型得在琴键上坚持站立十多分钟不变，就这样我坚持到了上小学。深刻的地记得，有次我生病没能坚持练琴，在上钢琴课时就明显的曲子不熟，节奏跟不上老师的要求，真是三天不练手生啊！回到家后，妈妈与我沟通了一番，我醒悟到，要想把曲子练好，弹出优美的曲子，还须坚持不懈的地天天练*。
从此以后，我坚持每天练*弹曲子，连去欧洲旅游的时候，都带着曲谱，晚上宾馆只要有钢琴我就去练*。终于，我的不懈努力得到了回报，所以我坚信只要我们大家有信心、恒心，而且坚持不懈的地努力一定能达到成功的彼岸。
我读过一篇文章，讲的是成与功，给了我很大的启示。
文章中讲：“功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。”我想“对呀，谁也没有想过坚硬的石头会被水滴滴穿。然而这个结果就就是靠一滴滴水通过艰苦的奋斗的到的。李时珍跋山涉水，尝遍百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》问世。这个过程也就是功的积累过程。
如果成功很容易，无需奋斗就可以达到的话；如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那这个世界的所有人都会越来越懒惰，这个世界就会变成一个毫无生机的世界！！那成功还有什么意义呢？成功就会失去它原有的耀人的色泽，那我们还要成功做什么呢？成功是自私的，他不会把辉煌施给懒汉；成功是公*的，他会把灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
总而言之，任何人在成功德道路上都没有捷径，所以与其坐着羡慕别人，倒不如站起来自己积累“功”。
读了《成与功》这篇文章后，我受益匪浅。
我们不应该坐着羡慕别人的“成”，不如自己站起来努力积累自己的“功”。
这篇文章主要举了举几个例子：王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，终于在书法上有了炉火纯青的造诣；一滴看似柔弱的水滴，经过十年如一日的努力终于将坚硬的石头滴穿；李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学著作《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。这些事例告诉我们：成功不是凭空得来的，成功源自奋斗。正如文中所说：成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公*的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
记得有一次，我为做好一道题去问姐姐，而姐姐正为我讲解时，我打断了一句：“只要说出答案就行了。”姐姐语重心长地对我说：“如果不说明白，那下次再遇到这种题你还是不会。”因此，我感到非常生气。直到今天我才明白姐姐的一番好意。
我感受到成功不是靠幸运取胜的。因为那就像守株待兔一样。而那些努力过的人，是用汗水和代价，一点一点走上台阶，不懈努力换来的，他们的成果才有意义。
只有努力才会成功，不努力永远得不到成功。
——《爱心与教育》读后感范文20份
什么是教育经典？经典就是你反复阅读，每一次回味都会有新发现；经典就是你任意选取书中的一个片段也能对教育教学有所启发；经典就是贴*生活，贴*教育工作者的工作，或许有那么一幕情节刚好与自己的经历发生了交叠。今天，我捧起了李镇西老师的《爱心与教育》，细细体会书中的教育故事，每一次阅读，脑海里都是他的经历与我的学生，我常常想是要怎样的一位老师，能得到每一位学生的爱戴，是要怎样的一位老师，能够将学生管理得秩序井然，又是怎样的老师，培养出一批又一批心中充满希望的孩子——祖国的未来，我似乎在书中找到了一些答案。
苏霍姆林斯基曾经说过："把整个心灵献给孩子".李镇西老师真的是将这句话用自己的行动书写在他的教育道路上。你看书中那一幕幕师生的画面：学生生日时老师亲手送上一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是"在还学生的债",这是何等的难能可贵！ "春种一粒粟，秋收万颗籽。"而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？常常有老师说，我们是在苦中作乐，苦的是教育的过程艰辛，乐的不就是学生对老师的关心与支持吗？当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！
从大学接触教育专业开始，我就常常会想以后成为一名人民教师我能为孩子做些什么，是上好每一节课教会他们专业知识？还是管理好班级秩序培养他们的行为*惯？其实这些都很重要，每一位孩子在每一个人生阶段都需要教师或家长的正确引导，我希望能做好每一位学生的指路人。但是现在真的成为了一名教师，我发现要做的远不是想得那么简单，所谓理想总是美好的，而现实往往是受到各方面因素的影响。我看到李老师在刚步入教育行业的时候也曾有过迷茫，有过困惑，但是他有他的精神目标，他坚持自己的教育理念，要"每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。"苏霍姆林斯基的这一教育思想，对于李老师来说不仅仅是一句空话，而是深深融入李老师的血液当中，成了他一直以来的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——"这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。"他把学生比作"容器",要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老师这种广阔的胸怀、对教育的坚守不正是我们每一位教育工作者所需要不断追求的吗？ 书中的事例太多太多，而令我印象最深刻的万同学生的故事。万同是书中的一个典型的'后进生的形象，在李老师对他所写的*五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育无法速成，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。而在这个信息化的社会，人们总是不免浮躁与急功*利，而教育是最不能急躁的事，所以每个教育工作者对孩子的耐心与恒心就显得非常难能可贵了。万同的每一个故事都让我的思绪翻涌，我问自己，如果你的学生中也有一个"万同"你会如何待他？如何去对待他的反复？我也许会一鼓作气，再而衰，三而竭，我想没有那么多的勇气与毅力。面对一个"万同"尚且那么困难，可想一个教师面对那么多的后进生该是多么大的挑战，但是，李镇西老师是怎么做的呢——长期地像对待万同那样对待每一个学生！在万同的身上，我看到转化一个后进生的过程是漫长而艰辛的，我更看到了一个为人师者的爱心、耐心与信心。
合上书，我告诉自己，教育之道"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".收拾好思绪，我要继续前行！
xx年前就有幸买到了李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，只粗粗地过了一遍，让它在书柜沉默了很久。最*，重拾这本书，细细捧读，书中所描述的师生真实情感还是深深地感动了我，更为李镇西老师那充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，在陶醉中、感叹中，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反省自身，反省自己与李镇西老师之间的差距。
李镇西老师的《爱心与教育》这本书在三大方面给自己留下了深刻的印象，一是他的爱心，二是他的做有思想的教师，三是他的对教育的反思。
（一）爱心
“爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落。我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”
就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲*我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”；“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋”。他爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。只有爱，才能激起学生心中那些美好的情感，才能为国家、社会创造更多温暖与和谐爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。就如李镇西老师在书中说的“我们对学生的爱不应是居高临下的‘*易*人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”。我也非常赞同李老师说的，假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢；假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢，说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！因此，成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”！如果每个人都能象李镇西那样爱学生，或者学到他一半，那我们的教育或许会发达得多。读完书后，我深感：在教育这条路上，我还需要更多的磨练，更多的学*，更多的理性思维，更多的积极探索？？
（二）做有思想的教师
“李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅对李镇西的评价。读罢此书，我感觉受到了一次灵魂的'洗涤，掩卷深思，李镇西老师演绎的对教育和学生的挚爱背后是依靠他的教育思想做支撑，他用自己的行动实践着自己的教育思想。所以，我觉得我们学李镇西，最重要的是学他“做有思想的教师”。不能否认现在确实涌现出一批像李老师这样有思想的教师群体，但数量极少。大多数教师仍然扮演着“教书匠”的角色：重复着别人说过的话，复制着别人写过的教案，模仿着别人上过的课。
李老师说：“当教师的一定要有自己的教育思想，说自己的话。”这句简短的话语，值得我们每一位教育工作者认真的反思。要形成较为成熟的教育思想必须经过认真学*，多读教育理论专著，多向名家和大师学*，多参加一些沙龙类的讨论，多进行自我反思总结。李老师曾感慨地说：“苏霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。”李老师的成功也正是得益于对教育家思想的汲取和积淀。我们向教育家学*，不光要学*教育名家的理论和思想，还要学*他们持之以恒地学*和总结的毅力。李老师几十年如一日地一直坚持写《教育日记》、《教育手记》和《教育随笔》，这份艰辛地付出才有了今天这份丰厚的回报。反思我自己，与李镇西老师相比，真感到汗颜！大师的成长并不都是一帆风顺的。他们往往都经历过“昨夜西风凋敝树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫、彷徨，经历过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦的学*积淀过程。与其天天盼机遇的垂青、幻想一鸣惊人，不如脚踏实地认真学*和反思总结。如果我们还想进步，如果我们还不甘沦落为可悲的“教书匠”，那就让我们快快行动吧
（三）对教育的反思
除了“爱心”和“做有思想的教师”，书中还震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学*上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我？？但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”时，我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
李老师对爱的执著也深深打动了我。真的，跟李老师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别学生的顽劣、松散和不听话，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点*衡。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！
我喜欢随意的生活，尽管我工作的也踏实认真。但读完李老师的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋*庸的心不再麻木，让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！
想必大家已读过这本书，但对于我而言这是第一次阅读他的书籍。说起读教育专著，说实在的对于我从教15个年头，还真是头一次这么认真仔细的阅读完一篇以手记形式的教育著作。这是一本记载老师用爱心教育学生，取得巨大教育成功的故事。李镇西老师的教育事迹震撼了每一个读者的心灵。尤其像我这样有着十多年的教育生涯的教师，他的教育行为及教育观都深深刺痛我心灵深处。让我反观十多年来，在教育教学历程里，是否有像他那样衷爱着孩子的一颗心。在他眼里一位好老师的基本条件就是：“拥有一颗爱学生的心”，更应该是乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。
然而，我边读变思索着，并反观自己与李镇西老师之间的差距，让我从李老师诸多和学生感情故事中吸取精华，走出自满，走进学生，走进教育！
读过李镇西老师手记一“爱心与童心”随想后，其实，我们就必须像李镇西老师所说的，“爱学生，就要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐”。在之前的教育教学中我也这样尝试过，确实效果是很好，但是与学生做朋友这个“度”要把握好，这是我在与学生一向所坚持的地方。就这个“度”而言，我在刚参加教育教学工作的时候，就有老教师对我说过，“小学生对新来的老师很是陌生，你可在他们面前先树立威信，和他们交流时要把握好这个尺度”。这样一来不是走进学生，而是疏远学生，就谈不上去感受学生的喜怒哀乐。在还有，学生*时愿意亲*我或主动与我交流的学生我都能像朋友一样去感受他们的喜怒哀乐，但作为一名体育老师而言，面对的只是一周3—4节体育课，跟他们交流的时间其实并不多，在我们眼里与学生眼里，我不并不是他们的班主任老师，因此没能像班主任老师做到像学生父母那样关怀与关爱。看完李镇西老师与学生这种心与心的交流之后，我想那些都是我们的误区。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕是学生队伍不整齐，我都认为这是不好的表现，总拿小学生和军人那种飒爽英姿队列相提并论。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。一直以来，我一贯以**的标准来衡量学生，以**的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生 “小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学*少玩的完美类型。
然而在我心里的期盼是这样，可事实上学生不能全都成为完美类型，我也知道这样的想法绝对是错误的。怎样才能像李镇西老师那样与学生走*呢？作为像我们这些不是教语文、数学、英语的杂科老师来说，这也是困惑了那么多年，一直没能找到合适的`方式方法来解决教学问题。其实我也想过多种办法来改变我与学生相处的方式方法，但因为总以我不是他们的班主任为由没有能很好的执行我给他们订的约定。我并不知道学生他们是怎么看待我的，前提是我与他们交流的甚少，其中一些细微的事情我观察不到，可能我所做的还不够，其首先就是要改掉我心中根生地固这种想法（想象中的“小大人”），有些事情不是只有班主任老师才能做得来，正如李镇西老师做的那样，以朋友的身份、导师的身份等，去关怀与关爱学生，用一颗童心去与他们交流。我想走进学生的情感世界就不难了，走进学生的情感世界不只是班主任的专利，如果我们科任老师也同样做到的话，学生会是很幸福很快乐的，我的课堂是很活跃的，想必自然我的教学也会得到学生的认可。
就这一点，我会在今后的教育教学过程中去实践，我会去收获与学生共同成长的硕果，并分享在学*生活中的喜怒哀乐。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
《爱心与教育》——是一本洗涤心灵的书籍。可以说，这是一本永远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱心与教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于爱心与一些思索。
《爱心与教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，如果我们能够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助。我很希望我们享受那份极为普通的爱心与时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱心与存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不了多远。
李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的*易*人，而是拿他们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学**老师善于锻造"优秀学生"的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给"后进生"们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,"让人们因我的存在而感到幸福!"既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光芒!
其实要像李老师那样爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的"*易*人"，而是发自肺腑的对朋友的爱;爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。因为从教学过程中，我也发现:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心!假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢?假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了!
除此之外，我在*时工作中也非常注意不要偏心，对每一位学生都*等地爱。学生时代哪一位老师谈吐幽默，学识渊博，真诚地关心爱护学生，就会对他产生好感，进而喜爱其所教的学科，自然学*上也学得轻松愉快，成绩很好。这在我们当今，教育也要让学生学得轻松愉快，学生才能敞开心扉接受你的教育，这是非常提倡、可行的。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱心与定义，但是我知道，拥有爱心与人，付出爱心与心，人生必定是充实而无憾的。
看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱心与教育》应该是一本不错的教育类书籍——著名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。细心研读，在感动之余常常受到很多启发。
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学*怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的'教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。
感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。
我从未敢亵渎过教育的神圣，并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情，这不是夸张的说法，不是对老师的溢美之词，更不是矫情，而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外，几乎未曾主动涉猎教育学类书籍，今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”，便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。
该读什么呢？由于我对这类书籍了解甚少，只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味，可以择以阅读，但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍，于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前，我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练*》等书名——我在微信朋友圈里见过，我母校高中的（张）校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读，于是我有这个印象。搜索过后，面对浩如烟海的“教育学类书籍”，我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”，我心想。
于是在微信里询问了他的建议，他向我推荐了《终身成长》、《刻意练*》、《认知天性》这三本“当下最火的书”，并称“这三本书会改变你的认知”，所以我很期待阅读。一个多星期以前，也同样是通过朋友圈，我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学，虽未能到场聆听，却也很是激动，我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘，这个标题仿佛有一种神奇的力量，让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动，我似乎找到了我一直在寻找的。
“《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，其以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”，是的，书中不胜枚举的真实案例，一桩桩，一件件，无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的体现。我不知道大多数人如何看待，但于我而言，相较于长篇大论的理论叙述，我更喜欢*铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情，来源于生活，所以我们更易于走进文字的背后，当它被赋予了教育的意义，便高于生活。
我从网络上找到了这本书的阅读资源，于是闲暇时便一页页的阅读着，像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源，又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中，我也在逐渐成长。
《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起，李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念：仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃，社会真正需要的是全面发展的人，是有独特心灵世界、有充分主体意识的人，而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”。
这些理念可以说超越了那个年代，却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初，他也曾有过打学生的错误行为，事后他进行了自我教育和反思，并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时，他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》，这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里，他发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述，苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。
后来“素质教育”的提出，一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽，他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生，要把自己视为学生的朋友和同志；“科学”的教育是要遵循教育自身的规律，同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律；“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界，尊重学生未来的发展。在李老师看来，“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。如此种种论述，赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情，因为我从中看到了所谓“人性的光辉”，而这也是一位真正的教育者所应该具有的。
纵观全书，最使我印象深刻的便是手记一：“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分，除第一部分外，每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴，有生活中*凡的小事，也有所谓的“大事”，但始终不变的是李老师对待每件事的态度和背后透出的教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受，那一定是“感动”！不，甚至可以用“震撼”来形容！李镇西老师的思想境界是如此之高，但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人，所以他可以和学生们整天“泡在一起”，也真正成了孩子们的朋友；所以在他因工作劳累过度，患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候，学生们从其他老师那听到了这个消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况，然后又是因担心他身体而眼角含泪。
学生也是人，不会无缘无故地对别人好，唯一的，对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好，家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋，说让他补补身体，李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢？（这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多）于是推让了很久，但家长硬是要他收下，他只好收下了。
收下后总觉得不安，便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃，持续了整整一个月。还有一件事，一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害，她的室友赶忙来报告李老师，那时已是半夜了，但他没有犹豫，急忙用自行车载着生病的学生去医院，为了把学生送到位于山顶的住院部，他一步一步地把学生背上去，然后守在病房，望着输液瓶里的点滴，一夜未眠......
其实，他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问：他为何要对学生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解释是：他无以报答学生的厚爱，他所做的这些都只是在“还债啊”！
让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱，更有学生对李老师的信赖与感恩！李镇西老师为学生做的一切，学生们都看在了眼里，也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他，进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后，他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来，趁他外出开会的时候，把鸡蛋送到她爱人床前！当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了，他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......
李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻，虽然有的事件很*凡，但却因其真实与“*易*人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于：我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师（尤其是我的高中老师）的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开，回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生，但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候，我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分，我不知落泪了多少次！宁玮的经历我仿佛能感同身受一般，同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......
其实关于本书，我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事，更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后，是我们对教育的反思，要向李镇西老师学*，真正地走到学生中间，其实也就走到了学生心里，这样的教育又如何不会成功呢？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念，要想踏实地干教育，还得将理论付诸实践，毕竟我们面对的是有血有肉的人，是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生，我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣，反倒应是教育神圣。而且，我觉得我身上的担子更重了，作为一名未来的人民教师，干的是一个看似小小的职业，坚守的却是一份伟大的事业！
最后，就像本书引言部分的第一句话说的那样，让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”，向成为一位真正的教育者迈进，向实现中国新教育的时代迈进！
逛书店偶得李镇西的《爱心与教育》，断断续续的读完，有很多感触，其中，漫溢书中的是浓浓的“爱心”，让我回味和反思。
他认为有两类人是不能办教育的，一是那些急功*利的人，一是商人。急功*利者势必追求短期效果，无视教育规律；商人重利轻义，把教育作为赚钱工具。我想，如果每个人都能象李镇西那样爱学生，或者学到他一半，那我们的教育或许会发达得多。
我也很爱学生，尤其爱那些眼睛清纯透亮的学生，那些心地善良、积极向上、有独立思考能力、善于沟通合作的学生。可我对学生的爱还没有达到他那样的境界，还没有达到向学生“还债”的程度。李镇西在书中，反复强调他的'学生请他吃什么东西，或在毕业多年后给他写信、寄贺卡、打电话，等等等等。所有这些对一个老师来说，都是极大的安慰，也是教师价值的体现，更是教师非常在乎的东西。由此我想到一个问题：“爱，真的不求回报吗？”很多人，包括父母、老师、恋人们在发表爱的宣言时，都会强调：“我爱你，我不期望从你那得到什么！”事实上，当子女忤逆，当学生忘本，当情人反目时，凡正常人都会有悔不当初的感觉，对对方都有许多怨恨，对人生也会生出许多悲观、痛楚的幽怨。因此成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”！
很明显，在教育这条路上，我还需要不断的探索，不断的学*，不断的思索……
读了《爱心与教育》这本书感受颇深。这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。读完这本书我被李镇西老师的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼，同时我又对于优秀生的培养和后进生的教育有了新的认识。
首先，对于优秀生的培养应秉承这样的原则：不能只注重“优秀生”的学*分数，更不能 “一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意无意地夸大了。虽然这样的学生的确在学*、课堂表现、作业书写等方面表现得让人喜悦，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如不爱劳动、自高自大不懂得爱别人、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在人格缺陷，而这些在很大程度上却被教育者忽视了。这让我想起班上的铭，他是一个学*特棒的学生，他的学*从不让人操心，作业优秀，学*优秀只要与学*有关的方面他都非常地棒。我很喜欢他。可慢慢地我发现他做错事情时，老师批评他，他总不能虚心接受，不是斜眼看老师，就是坐在那里生闷气，而且还有抵触心理。我开始仔细观察这个学生，我发现：每次下课，他总是独自一人在操场上玩或在教室里坐着。偶尔与同学们在一起时，总不超过3分钟就不欢而散。之后我找到个别学生谈心，随心问问同学们对于铭这个孩子的看法，很多孩子都反映，铭比较自大，从不帮助同学们，同学们与他借东西也总是不借，常此下来，他的朋友就越来越少，性格也比较孤僻。针对这一情况，我找到铭单独进行谈话，让他明白如何与大家相处，如何让自己更受大家的喜欢。同时，我又利用班会课对大家进行了有关这方面的主题班会教育。通过这次班会教育我发现班上的很多优等生开始收敛自己的行为，开始学会与同学们好好相处，也能正确对待对待自己身上的问题，并能接受老师及同学们的批评啦。读了这本书后，我更加坚定自己的想法，我相信唯有这样，才能让我们的优生更优秀。
其次，对于后进生的教育则应用民主的管理和浓浓的师爱去双管齐下，借用李老师的一句话：“后进生”教育要民主，用心灵赢心灵。爱，是教育的前提；但是，对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教师对“后进生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“*易*人”，而是教师真诚人道主义情怀的自然流露。当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。李老师要工作中也正是这样去做的，如在对待“万同”的教育问题中，我更加深刻地理解了李老师的'“用心”。同时我也深深地反思自己的行为。我自认为自己是一个有爱心的老师，也许我会像李老师那样耐心细致地对待他，找他谈心，讲道理，如果说让我一次、二次、三次地去劝说他，去用行动来感化他，也许我能够做到。但是，当一次次面对这样一个反复犯错的学生时，我是否有勇气去面对他，用这么浓浓的爱去包围他，我想我做不到，我会理直气壮地认为自己已经尽力了，会觉得像万同这样的学生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以让我感受到的已不仅仅是李老师对学生的一颗爱心了，在这爱心的下面有着童心、信心、决心、恒心……当这么多的心沉积在一起时，学生才能感受到那颗被高高托起的爱心。读了这本书后，我深深地明白了在教育后进生的同时更尊重他们的自尊心，用母亲般的爱使其转化，用班级的集体力量改变他们温暖他们感悟他们。万同同学就是在李老师的这种感召下，由一个“后进生”成长为一名“世界上最可爱的人”的。
在今后的工作中，我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
对教师工作来说，没有什么比爱心更重要。读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所感动；被他的全身心的投入到教育事业中的行为所震撼，让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“*易*人”，而是发自肺腑的对朋友的爱；爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢？假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！
李镇西老师对爱的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他也收获着学生的爱。李老师做的许多事情都很普通，其实许多老师都做过。为什么李老师能成为名师，我们却在日常工作中变得越来越*庸，工作越来越没劲？这当然有本身素质的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老师所说：“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，我们只是把教育当成自己谋生的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待万同同学那样对待每一个学生，难！
——少年与海读后感(10)份
在一两个星期前，我在学校里买了一本书，叫做——《少年与海》。这本书，是现任山东省作家协会**专业作家——张炜老师写的。
作者张炜，在1956年11月时，出生在山东龙口市的一个半岛上。他有许许多多的作品，如：长篇小说：《古船》、《九月寓言》、《你在高原》等。散文集：《融入野地》、《夜思》、《芳心似火》。学术论集：《精神的背景》、《当代文学的精神走向》、《午夜来獾》等。他的作品屡次获得茅盾文学奖、鄂尔多斯奖、华语传媒奖、中国出版集团奖等。
在这一本书中，讲述了：海边上，有三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的。少年。他们分别是：我、虎头、小双。传说，在这个林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。然而，三个少年总想探个究竟。他们历尽艰辛，终于接*了传说中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史。
在这本书中，里面的故事都是由作者想象到的事情，作者将自己想到儿的事一个个都写了出来，而惊心动魄的故事吸引着我们继续往下读着。
这本书中，里面扣人心弦的故事有不少，而里面的每一个人物，都被作者想表达的思想感情淋漓尽致的体现了出来。
所以我想说：这本书写的真是太有趣儿，太值得我们去读了！
我读了由著名作家张炜老师著作的最新长篇儿童文学作品《少年与海》。在阅读这篇小说的时候，我时而被书中的故事所吸引，又时而被书中一些深层的意境所困惑，只感觉似懂非懂。
这本书讲述了海边上三个聪明伶俐，心地善良，对一切都感到好奇的少年。在一个传说有可怕妖怪的林子里发生的一个个惊心动魄的故事。为了一探究竟，他们历尽艰辛，终于接*了传说中可怕的小妖怪，老狍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等。他们斗志斗勇逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，故事精彩纷呈，让我有种想要身临其境的冲动…
整个书读完后，给我印象最深的除了故事中环环相扣的精彩故事，还有张炜叔叔在序言中写的四句话：“凡是望风捕影，极尽夸张之能事；有杜撰嫌疑的，再有趣也要舍弃”。这是张炜叔叔自己对自己提出创作的`原则，我理解为做事、做人、都要有原则、不可根据一些不可靠的传闻或表面观察来判定事物的发展即使能给自己创造一些利益，也要正直的去放弃他，做一个待人真诚能和大家紧密团结在一起的好孩子。
《少年与海》这本书是我上个学期买的，正好利用寒假的时间把它读完了。
这本书的作者叫张炜，故事内容是海边住着三个聪明伶俐、心地善良、对一切食物都感到好奇的少年。传说中，林子里有可怕的妖怪，妖怪们一个个嗜血的`故事，阻止了三位少年与这个世界的亲密接触。然而，三个少年总想探个究竟。他们历尽艰辛，终于接*了传说中可怕的小妖、老狍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探究荒原上残酷征战的历史……在一系列惊心动魄的事件中，三个少年认识了一个复杂的世界，并逐渐成长和成熟起来。
我很羡慕这三个少年，因为他们不仅对一切充满好奇，而且敢于探究真相。他们还可以到林子里去探险，可以在果园里摘水果，真是无忧无虑。我做事一点儿都不果断，不像他们，想做什么就做什么，不用考虑太多。虽然有时狼狈收场，但起码他们做到了，起码有了一个美好的过程，可以让人拥有一段美好的回忆。
当然，我更佩服作者张炜。因为他可以大胆的想象，并且把这些画面写在书中，给读者开辟一条新的领域。也在读者的心中塑造了一个个可爱或者机智、勇敢的人物形象、
读完这本书，我就时常在想：这些人物和妖怪是真的吗？如果是真的话，他们会在哪儿？会做什么？如果有续集的话就好了，呵呵，因为这本书真的不错，给了我许多启示。
我买了《少年与海》这本书，看了之后，觉得十分有趣，稀奇！
这本书讲述了海边上有三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的少年。传说中林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。然而，三个少年总想探个究竟。他们历尽艰辛，终于接*了传说中可怕的`小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史。在一系列惊心动魄的事件中，三个少年认识了一个复杂的世界，进一步成长和成熟起来。
作者将自己亲身经历的事，写进了他的作品了，同时也将他朋友告诉他的事写进了书里，变成了一本本丰富多彩的，适合广大读者的读物！
《少年与海》这本书十分有趣，内容十分精彩。让人读得津津有味，《少年与海》书中的每一个角色每一个怪物，都被作者先生描绘的活灵活现，栩栩如生，每一角色都有自己鲜明的性特点；三位少年机智勇敢，老袍子精狡猾奸诈。书中的每一情节都让我身临其境，流连忘返。
我从收获了每一个人的童年都是丰富精彩的，我们要珍惜这段时光，将它刻在心头。
在一次偶然的学校购书活动中，我得到了一本书《少年与海》。这本书是茅盾文学奖获得者张炜叔叔写的，主要写了三个孩子在神秘的林子里寻找妖怪的`故事。他们在寻找妖怪的过程中，慢慢地认识了大自然，慢慢地长大、成熟起来。
这本书内容十分丰富。当读完《小爱物》，我对张炜叔叔由衷地敬佩起来。他真是一个拥有丰富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起来，写出一部感动人、启迪人的巨著来。而且，张炜叔叔的想象力不受约束，书中那些小妖怪让人想也想不到，十分了不起！
说到拥有自己的想法，我却没有张炜叔叔好，有时甚至懒得思考。比如，每当周末，爸爸经常带我到外面吃早餐，他总是要问我：想吃什么呢？到哪里去吃啊？可是，我总是千篇一律地回答“不知道”、“随便”。爸爸每次听到我这样回答，他总是直皱眉头，有时不得不批我“没主见”。
这本书真好！没想到，一个小小的故事却引发我这么深刻的思考。爱读书、爱思考的你，是不是有些心痒痒了？赶快买一本吧，顺便也提提读后感哦！
在一次偶然的学校购书活动中，我得到了一本书《少年与海》。这本书是茅盾文学奖获得者张炜叔叔写的，主要写了三个孩子在神秘的林子里寻找妖怪的故事。他们在寻找妖怪的`过程中，慢慢地认识了大自然，慢慢地长大、成熟起来。
这本书内容十分丰富。当读完《小爱物》，我对张炜叔叔由衷地敬佩起来。他真是一个拥有丰富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起来，写出一部感动人、启迪人的巨著来。而且，张炜叔叔的想象力不受约束，书中那些小妖怪让人想也想不到，十分了不起!
说到拥有自己的想法，我却没有张炜叔叔好，有时甚至懒得思考。比如，每当周末，爸爸经常带我到外面吃早餐，他总是要问我：想吃什么呢？到哪里去吃啊？可是，我总是千篇一律地回答“不知道”、“随便”。爸爸每次听到我这样回答，他总是直皱眉头，有时不得不批我“没主见”。
这本书真好!没想到，一个小小的故事却引发我这么深刻的思考。爱读书、爱思考的你，是不是有些心痒痒了？赶快买一本吧，顺便也提提读后感哦!
看到这个书名，我一下子想到美国作家海明威的名著《老人与海》。
打开封面，一副蓝色的画面呈现在我的眼前，三个小男孩，一个是蘑菇头，其余两个是刺猬头，正好应了主题“少年”与“海”。
打翻第一页，一面墨蓝色画面，如同卡纸一般厚，顺着目录我翻到51页的《蘑菇婆婆》，本以为是讲一个会施魔法的老婆婆的故事。可是我错了，内容完全和我想的不一样。我随着婆婆在故事里游览了一遍，如同一位隐身人似的，他（她）们看不见我，但我却可以清清楚楚的看见他（她）们。
当我读到：“凡是妖怪都要有个住的地方。”这句话的时候。我都有点不敢与蘑菇婆婆继续游览了，但好奇心驱使着我，让我继续“探险”。
整个暑假我游览了里面所有的故事，印象最深的是那个小男孩——蘑菇头。他胆子大，好奇心强，经常去冒险，做一些别人不敢做的事情。他判断猜测准确，鬼点子非常多，总爱把事情查个彻底。书中还有一个叫老歪的人，他是一个喜欢把秘密藏在心底的人，只有到迫不得已的时候才会把秘密告诉他人，我对这两个人印象很深！
暑假一晃而过，开学了书就交给老师了，心中有一丝丝的不舍，这本《少年与海》让我懂了许多道理：一、让我知道凡事需要冒险才有可能成功。二、要为他人着想……
我爱这本书——《少年与海》。
今天，老师发了一本书叫《少年与海》。我以为肯定不好看，但没想到的事发生了。晚上，放学回家，我就开始看书了。首先，我知道了这本书是张炜写的。我读着读着，渐渐地喜欢上了这本书。我甚至把我当成了主人公，冒险了很久很久。我从小孩渐渐变成了“小大人”。从那以后，我只要一有空就看。渐渐页数越来越少，我看完了，带着一点兴奋和失望。
你们一定很想知道这本书的内容吧，那我就告诉你们。海边上有三个聪明伶俐、心地善良，对一切都感到好奇的少年，传说中，林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血的故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。然而，三个少年总想探个究竟。他们经历艰辛，终于接*了传说中可怕的小妖怪。老狍子精、蘑菇婆婆、牙医伍佰等。经历了自己的传奇人生，他们逮住了小妖精，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史……在一系列精心动魄的事件中，三个少年认识了一个复杂的世界，逐渐成长和成熟起来。这就是《少年与海》的简单介绍。
我很喜欢这本书，我想你们也会很喜欢吧。这本书能让你积累很多成语，还可以让你的语言丰富起来。我很喜欢这本书，你呢？
在一次偶然的学校购书活动中，我得到了一本书《少年与海》。这本书是茅盾文学奖获得者张炜叔叔写的，主要写了三个孩子在神秘的林子里寻找妖怪的故事。他们在寻找妖怪的过程中，慢慢地认识了大自然，慢慢地长大、成熟起来。
这本书内容十分丰富。当读完《小爱物》，我对张炜叔叔由衷地敬佩起来。他真是一个拥有丰富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起来，写出一部感动人、启迪人的巨著来。而且，张炜叔叔的想象力不受约束，书中那些小妖怪让人想也想不到，十分了不起！
说到拥有自己的想法，我却没有张炜叔叔好，有时甚至懒得思考。比如，每当周末，爸爸经常带我到外面吃早餐，他总是要问我：想吃什么呢？到哪里去吃啊？可是，我总是千篇一律地回答“不知道”、“随便”。爸爸每次听到我这样回答，他总是直皱眉头，有时不得不批我“没主见”。
这本书真好！没想到，一个小小的故事却引发我这么深刻的思考。爱读书、爱思考的你，是不是有些心痒痒了？赶快买一本吧！
我买了《少年与海》这本书，看了之后，觉得十分有趣，稀奇！
这本书讲述了海边上有三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的少年。传说中林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。然而，三个少年总想探个究竟。他们历尽艰辛，终于接*了传说中可怕的`小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史……在一系列惊心动魄的事件中，三个少年认识了一个复杂的世界，进一步成长和成熟起来。
作者将自己亲身经历的事，写进了他的作品了，同时也将他朋友告诉他的事写进了书里，变成了一本本丰富多彩的，适合广大读者的读物！
《少年与海》这本书十分有趣，内容十分精彩。让人读得津津有味，《少年与海》书中的每一个角色每一个怪物，都被作者先生描绘的活灵活现，栩栩如生，每一角色都有自己鲜明的性特点；三位少年机智勇敢，老袍子精狡猾奸诈。书中的每一情节都让我身临其境，流连忘返。
我从收获了每一个人的童年都是丰富精彩的`，我们要珍惜这段时光，将它刻在心头。
——《老人与海》英文读后感范文10份
When I read " the senior fisherman think: Here to the seacoast really was too near, perhaps could have a bigger fish in a farther place... " When, I extremely admire this senior fisherman, because he by now already projected on some fish, but he had not settled to the present situation, but was approaches the bigger goal advance. Again has a look us, usually meets one slightly is difficult, we all complain incessantly. We will be the motherland future, will be supposed to like this old person same mind lofty aspiration, will even better pursue even better, the bigger goal.
When I read " the big marlin start fast to gather round the young fishing boat hover, twined the cable on the mast, the old person right hand lifted up high the steel fork, leapt the water surface in it the flash, did utmost throws to its heart, one wail ended the big fish’s life, it was static static floats on the water surface... " When, my heart also liked together the big stone falls. I extremely admire old person that kind do not dread, the relentless spirit, although knows the match strength is very strong, but he not slightly flinches, but is welcomes difficultly above. Just because had this kind of spirit, the senior fisherman only then achieved this life and death contest success.
We also must study senior fisherman’s spirit in life, handles the matter does not fear the difficulty, only then can obtain successfully.
The novel told a story about how the old fisherman Santiago struggled with the sea. Santiago gained a huge fish called Marlin after having drifted in the sea for 84 days. It was a fish that is 2 feet longer than the boat and that had dragged his boat for two days before being stabbed to death. It seemed that the old man wasn’t so successful, because he encountered a shark, struggled with the serious environments, even the only spoil——Marlin just left a skeleton. However, the most important thing is that Santiago had never given up for a moment.
In this novel, I am dee*** impressed by his persevering. I admire the old fisherman for his steel-like mind and persistence. I think there’s a real young man inside him, although he is at an old age and no longer goes back to his youth. From the strong comparison between the old look and the young heart, we can easily find that it is the positive firm spirits that make us hold our hopes and keep trying all the time and finally guide the roads towards success.
Through the vivid description about the struggle between human and nature, Hemingway expresses his opinion that the courage inside human beings can help us face any failure and overcome any difficulty. In the book, the hero Santiago was beat by the shark, which we regard as a symbol of doom, but he chose to struggle with the fortune instead of losing faith in his life. Just the same as the hero Santiago, all of us will meet with various kinds of difficulties in our daily life, which is a rule of human’s fate. So how can we adjust our attitudes toward these and what should we do with so many problems? The old fisherman tell us the truth——“Man is not made for defeat. A man can be destroyed but not be defeated”.
When I was a middle school student, I’ve finished this book in Chinese.But when I read it in English,I really gain something new both in the way of expression and the spirit it shows to us.May be different ages to read the same book we will learn different things from it.At least, for my part, that is true.
Firstly,I would like to review some information about this book.Such as the background,major characters and the topic of it.
The Old Man and the Sea is a story by Ernest Hemingway, written in Cuba in 1951 and published in 1952. It was the last major work of fiction to be produced by Hemingway and published in his lifetime. One of his most famous works, it centers upon Santiago, an aging Cuban fisherman who struggles with a giant marlin far out in the Gulf Stream.
The Old Man and the Sea served to reinvigorate Hemingway's literary reputation and prompted a reexamination of his entire body of work. The novella was initially received with much popularity; it restored many readers' confidence in Hemingway's capability as an author. Its publisher, Scribner's, on an early dust jacket, called the novella a "new classic," and many critics favorably compared it with such works as William Faulkner's "The Bear" and Herman Melville's Moby-Dick.
This book gives me a deep impression especially the description about the man’s braveness and persistence.
In this book, in order to suggest the profundity of the old man’s sacrifice and the glory that derives from it, Hemingway purposefully likens Santiago to Christ, who, according to Christian theology, gave his life for the greater glory of humankind. Crucifixion imagery is the most noticeable way in which Hemingway creates the symbolic parallel between Santiago and Christ. When Santiago’s palms are first cut by his fishing line, the reader cannot help but think of Christ suffering his stigmata. Later, when the sharks arrive, Hemingway portrays the old man as a crucified martyr, saying that he makes a noise similar to that of a man having nails driven through his hands. Furthermore, the image of the old man struggling up the hill with his mast across his shoulders recalls Christ’s march toward Calvary. Even the position in which Santiago collapses on his bed—face down with his arms out straight and the palms of his hands up—brings to mind the image of Christ suffering on the cross. Hemingway employs these images in the final pages of the novella in order to link Santiago to Christ, who exemplified transcendence by turning loss into gain, defeat into triumph, and even death into renewed life.
The major characters in this book are also vivid and lively.
Santiago?,the old man of the novella’s title, Santiago is a Cuban fisherman who has had an extended run of bad luck. Despite his expertise, he has been unable to catch a fish for eighty-four days. He is humble, yet exhibits a justified pride in his abilities. His knowledge of the sea and its creatures, and of his craft, is unparalleled and helps him preserve a sense of hope regardless of circumstance.
The marlin?,Santiago hooks the marlin, which we learn at the end of the novella measures eighteen feet, on the first afternoon of his fishing expedition. Manolin?,a boy presumably in his adolescence, Manolin is Santiago’s apprentice and devoted attendant. The old man first took him out on a boat when he was merely five years old. Due to Santiago’s recent bad luck, Manolin’s parents have forced the boy to go out on a different fishing boat. Manolin, however, still cares dee*** for the old man, to whom he continues to look as a mentor.
Joe DiMaggio, although DiMaggio never appears in the novel, he plays a significant role nonetheless. Santiago worships him as a model of strength and commitment, and his thoughts turn toward DiMaggio whenever he needs to reassure himself of his own strength. Perico ?,Perico, the reader assumes, owns the bodega in Santiago’s village. He never appears in the novel, but he serves an important role in the fisherman’s life by providing him with newspapers that report the baseball scores. This act establishes him as a kind man who helps the aging Santiago.
Martin,like Perico, Martin, a café owner in Santiago’s village, does not appear in the story. The reader learns of him through Manolin, who often goes to Martin for Santiago’s supper. As the old man says, Martin is a man of frequent kindness who deserves to be repaid.
From the very first paragraph, Santiago is characterized as someone struggling against defeat. He has gone eighty-four days without catching a fish—he will soon pass his own record of eighty-seven days. Almost as a reminder of Santiago’s struggle, the sail of his skiff resembles “the flag of permanent defeat.” But the old man refuses defeat at every turn: he resolves to sail out beyond the other fishermen to where the biggest fish promise to be. He lands the marlin, tying his record of eighty-seven days after a brutal three-day fight, and he continues to ward off sharks from stealing his prey, even though he knows the battle is useless.
Because Santiago is pitted against the creatures of the sea, some readers choose to view the tale as a chronicle of man’s battle against the natural world, but the novella is, more accurately, the story of man’s place within nature. Both Santiago and the marlin display qualities of pride, honor, and bravery, and both are subject to the same eternal law: they must kill or be killed. As Santiago reflects when he watches the weary warbler fly toward shore, where it will inevitably meet the hawk, the world is filled with predators, and no living thing can escape the inevitable struggle that will lead to its death. Santiago lives according to his own observation: “man is not made for defeat . . . [a] man can be destroyed but not defeated.” In Hemingway’s portrait of the world, death is inevitable, but the best men （and animals） will nonetheless refuse to give in to its power. Accordingly, man and fish will struggle to the death, just as hungry sharks will lay waste to an old man’s trophy catch.
The novel suggests that it is possible to transcend this natural law. In fact, the very inevitability of destruction creates the terms that allow a worthy man or beast to transcend it. It is precisely through the effort to battle the inevitable that a man can prove himself. Indeed, a man can prove this determination over and over through the worthiness of the opponents he chooses to face. Santiago finds the marlin worthy of a fight, just as he once found “the great negro of Cienfuegos” worthy. HSantiago, though destroyed at the end of the novella, is never defeated. Instead, he emerges as a hero. Santiago’s struggle does not enable him to change man’s place in the world. Rather, it enables him to meet his most dignified destiny.
While it is certainly true that Santiago’s eighty-four-day run of bad luck is an affront to his pride as a masterful fisherman, and that his attempt to bear out his skills by sailing far into the gulf waters leads to disaster, Hemingway does not condemn his protagonist for being full of pride. On the contrary, Santiago stands as proof that pride motivates men to greatness. Because the old man acknowledges that he killed the mighty marlin largely out of pride, and because his capture of the marlin leads in turn to his heroic transcendence of defeat, pride becomes the source of Santiago’s greatest strength. Without a ferocious sense of pride, that battle would never have been fought, or more likely, it would have been abandoned before the end.
Santiago’s pride also motivates his desire to transcend the destructive forces of nature. Throughout the novel, no matter how baleful his circumstances become, the old man exhibits an unflagging determination to catch the marlin and bring it to shore. When the first shark arrives, Santiago’s resolve is mentioned twice in the space of just a few paragraphs. Even if the old man had returned with the marlin intact, his moment of glory, like the marlin’s meat, would have been short-lived. The glory and honor Santiago accrues comes not from his battle itself but from his pride and determination to fight.
Santiago dreams his pleasant dream of the lions at play on the beaches of Africa three times. The first time is the night before he departs on his three-day fishing expedition, the second occurs when he sleeps on the boat for a few hours in the middle of his struggle with the marlin, and the third takes place at the very end of the book. In fact, the sober promise of the triumph and regeneration with which the novella closes is supported by the final image of the lions. Because Santiago associates the lions with his youth, the dream suggests the circular nature of life. Additionally, because Santiago imagines the lions, fierce predators, playing, his dream suggests a harmony between the opposing forces—life and death, love and hate, destruction and regeneration—of nature.
This book gives me courage of conquering all kinds of difficulties .And I have the belief that the most beautiful thing is the process that we make our best to achieve our dream,and never say give up .
Have you heard or readYes,it is one of Hemingway’s most enduring works. It is the story of an old Cuban fisherman went to the sea, fought with a giant marlin far out in the Gulf Stream. After a few of cruel fights ,he won. Though he was so beaten with the trip, he still full of brave. He was a hero.
is a famous book and it was awarded the 1954 Nobel Prize for Literature. There is a eminent sentence in the book—“But man is not made for defeat,” he said ,‘A man can be destroyed but not defeated.’
When I was a little girl, I was timid. In summer, I always went swimming with friends. We played happily and swam quickly. The border of the swimming pool is 1.2 metres deep,but the center is 1.8 metres. My friends were so brave to swim though the swimming pool but I was so afriad that I can’t .My friends told me it was only a little difficulties.‘ You must overcome it.There were more big difficulties in our lives and waiting we to slove . If we were afraid these little problem, how can we face to setback? So we must be brave and try our best to overcome the problems.’ After their words, I was full of courage. I did some ready exercise and tired to swim though. Finally, I succeed. We all felt excited and they celebrated to me. Yes, we should be brave and try out best to overcome difficult problems. We can’t give up easily.
We all know the big earthquake which had reached eight on the Richter scale in Wenchuan. It was a sad and shock earthquake. All things lay in ruins in a few seconds. The suffering of the people was extreme. There were many people been dead. Many people were wounded under the falling building.People felt painful but they were staunch. They waited rescue persons to save them. A 60-year-old woman , she was so great that she had insisted 196 hours. A pig,it had insisted 36 days. Many people were saved afters 4 days. They were all heros. They were brave and staunch,so they were still living. In this earthquake, we can realize the government’s strong responsibility and 1.3million people were united and kind. The people who injured showed the willpower and they were firm as the fishman.
is a good book.I learn many from the book.It teach me a person should be firm and brave in our live. We can’t be afraid and give up the difficultics. We must try our best to overcome the problems. We should trust ourself we can do it. Nothing is impossible.
The filling of
I read
Santiago was old just as Hemingway said “Everything about him was old except his eyes and they were the same color as the sea and were cheerful and undefeated.” He think every day is a new day. No matter how old he is. He said “It’s better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.”
Santiago was poor; he had nothing except a little boat and harpoon. But he said “Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with what there is.” Santiago was alone. Mandolin can not go to sea with him because of his parents. He catches fishes alone. He fights with sharks alone. He can talk to nobody except himself. No one will help him. But even though he faced hungry; weary and difficulty alone, he does not give up.
Somebody said Santiago was a failure. Because at last he said he wishes that it had been a dream and the boy cried for him can really approve it. In this way I think Santiago was a lucky person. Because he still had Mandolin. The boy loved him and pitied him. If Mandolin had no money his own, he begged or stole to make sure that Santiago had enough to eat and fresh baits for his lines. The old man accepts his kindness with humility that was like a quiet kind of pride. I think Santiago is a hero and he is not a failure. Because catch fish is a part of his life and it is the memory of his mind and he catch a really big fish back at last. The value of his life was completely reflected in the way he catch fish. He is the real winner in his own world. After I think about this book and Santiago. I realized that I’m not brave enough. I can not stay hopeful when I face laugh and indifferent. And I don’t have enough courage to do what I want to do. I’m so afraid of this world. I’m so afraid of the people’s words who speak it behind my back. I’m so cowardly and that’s the reason I always lose. Now I know what to do. Don’t mind others. Be myself. I need possess the quality of reason and shay cheerful and undefeated. Be kind and happy. Be strong and optimistic.
This year summer vacation i read the american well-known writer hemingway's novel " old person and sea ". i extremely admire in the novel the senior fisherman's will he let me understand one person certainly must have relentless spirit only then could obtain successfully.
the novel description is one year near sixty years of age senior fisherman when alone goes to sea in one fishing fished one big fish actually did not pull. the senior fisherman socialized several days after the fish only then discovered this was the big marlin which one surpassed the oneself fishing boat several fold although knew perfectly well very difficult to win but still did not give up. afterwards and further because in the big marlin wound fish fishy smell brought in several crowds of shark fish snatches the food but the old person still did not hope like this to give up finally highlighted encircles tightly returned to the big fish belt the fishing port lets other fishermen not admire already.
when i read " the senior fisherman think: here to the seacoast really was too near perhaps could have a bigger fish in a farther place... " when i extremely admire this senior fisherman because he by now already projected on some fish but he had not settled to the present situation but was approaches the bigger goal advance. again has a look us usually meets one slightly is difficult we all complain incessantly. we will be the motherland future will be supposed to like this old person same mind lofty aspiration will even better pursue even better the bigger goal.
when i read " the big marlin start fast to gather round the young fishing boat hover twined the cable on the mast the old person right hand lifted up high the steel fork leapt the water surface in it the flash did utmost throws to its heart one wail ended the big fish's life it was static static floats on the water surface... " when my heart also liked together the big stone falls. i extremely admire old person that kind do not dread the relentless spirit although knows the match strength is very strong but he not slightly flinches but is welcomes difficultly above. just because had this kind of spirit the senior fisherman only then achieved this life and death contest success. we also must study senior fisherman's spirit in life handles the matter does not fear the difficulty only then can obtain successfully.
After I read the book that is called “The old man and the sea” I was dee*** moved by the old man and his spirit.
The book written by Hemingway tells us a story that an old man whose name is Santiago went out to do some fishing on the sea on his own but down on his luck he hadn’t caught any fish for 84 days. Next day he caught a huge marlin which is bigger than his boat and took a formidable battle with it. He beat it at the end. When he was on the way home the smells of blood of the marlin draw a lot of sharks’ attention and they fought for it. In order to protect the marlin and him theold man tried his best to fight with them. After a cruel fight he won it and cameback home tiredly. Although he only got a skeleton of the giant marlin at last he is also a great hero in many people’s heart.
In the article the old man is a great man. Although he failed for many time in his lifehe never gave up. He is a steel-willing man who insisted his dream and work hard. You can destroy him but you can’t beat him. Whatever he faced to he would never yield to the difficult which shows a strong spirit.
In our lives I think we should learn something from the old man which will make us have a more valuable life. Whenever and wherever we meet trouble we should never give up and try our best to overcome it. We should always keep on our dream and make it come true. Every one has his backbone which can’t be bended by anyone which is very important for everyone in his whole life. If we meet difficulty in our life we should face it bravely and work out some way to solve theproblem whatever would happen at last. We can be destroyed but we can’t bebeat by anything or anyone. If you failed for many times in your life you wouldn’t surrender because if you try to do it you may succeed in your life but if you do not do it you would not be succeed forever. Everyone has his advantages and disadvantages in his life but we should face to our disadvantages and we must beconfident which would also make us be confident of our life. We should have faith in what we do in our life we will have a more beautiful life in the future and our dream will come true. We should pay more attention to what we do during our liferather than what we will get at the end because I think it is more important than any thing you get finally. If you enjoy you life not something you get you will have a meaningful life and a noble spirit. It will hurt you when you pay more attention to what you get in the future. It will also make you do something wrong which is bad for other people our society and our country.
I’m impressed by the sentence which is “We can be destroyed but we can’t bebeat.” I think everyone should do it no matter what happen in our life. This book makes me know something I didn’t know in the past. The book and the old man have a great influence in my life. I love this book.
I was very favor of a section of music in its balls. It’s pretty brisk, liked a wonderful song of a bird. Regarding to the characters, I liked Elizabeth, the he-ro-in-e,though I didn’t think she’s beautiful. But she’s smart. However, I didn’t pay much attention to the plot. I thought it’s so long that it made me impatient and bored. By now, I haven’t read the whole story in English or its Chinese version, either. I owe it to my prejudice. In fact, I didn’t understand the story at that time. I didn’t know why it called Pride and Prejudice. Of course someone was pride, but I didn’t find where’ s the prejudice. I thought it’s normal, the way people treated each other in that. I considered prejudice would be very disgusting. But to the movieeverthing was OK in my minds, except its length. Now, I think I have understood more about it. I’m a prejudiced person so I can’t find where’s wrong.
I merely like to do the things I like. Everytime I meet somebody or something,my thinking about he or it all depends on my foregone experience and my mood of thetime.
Human nature is a powerful, humanity itself has its own limits, but it is because of the old fisherman such people again and again to challenge the limits, beyond them, this limit was extended again and again, and again a greater challenge in front of human beings. In this sense, the old fisherman sangdeya brother this hero, whether they challenge limit is success or failure, is always worthy of our respect. Because, he brings us is the most noble human self-confidence!
Life is an endless pursuit. It is the road long, difficult and full of ups and downs, but, as long as he has a brave and confident heart to meet the challenge, he will always be a real winner!
this year summer vacation, i read the american well-known writer hemingway's novel " old person and sea ". i extremely admire in the novel the senior fisherman's will, he let me understand one person certainly must have relentless spirit, only then could obtain successfully.
the novel description is one year near sixty years of age senior fisherman, when alone goes to sea in one fishing, fished one big fish, actually did not pull. the senior fisherman socialized several days after the fish, only then discovered this was the big marlin which one surpassed the oneself fishing boat several fold, although knew perfectly well very difficult to win, but still did not give up. afterwards and further because in the big marlin wound fish fishy smell brought in several crowds of shark fish snatches the food, but the old person still did not hope like this to give up, finally highlighted encircles tightly, returned to the big fish belt the fishing port, lets other fishermen not admire already.
when i read " the senior fisherman think: here to the seacoast really was too near, perhaps could have a bigger fish in a farther place... " when, i extremely admire this senior fisherman, because he by now already projected on some fish, but he had not settled to the present situation, but was approaches the bigger goal advance. again has a look us, usually meets one slightly is difficult, we all complain incessantly. we will be the motherland future, will be supposed to like this old person same mind lofty aspiration, will even better pursue even better, the bigger goal.
when i read " the big marlin start fast to gather round the young fishing boat hover, twined the cable on the mast , the old person right hand lifted up high the steel fork, leapt the water surface in it the flash, did utmost throws to its heart, one wail ended the big fish's life, it was static static floats on the water surface... " when, my heart also liked together the big stone falls. i extremely admire old person that kind do not dread, the relentless spirit, although knows the match strength is very strong, but he not slightly flinches, but is welcomes difficultly above. just because had this kind of spirit, the senior fisherman only then achieved this life and death contest success. we also must study senior fisherman's spirit in life, handles the matter does not fear the difficulty, only then can obtain successfully.
——读书与做人读后感范文5份
《读书做人》这本书一直像磁铁一样吸引着我，而我也把它当成了自己形影不离的好朋友。这本书选编了众多震撼人心的故事，通过一个个故事，让我们明白了人生的哲理。
其中，我最喜欢《心里的父母》这篇文章，因为它唤醒了我那颗尘封了已久的感恩之心。这篇文章主要讲的是三年级小学生裘里亚的故事。裘里亚家很穷，一家人的生活重担都压到父亲的肩上。父亲白天在铁路当雇员，晚上还要替人抄稿子。裘里亚提出要帮父亲抄，父亲怕耽误他的功课，坚决不同意。他就趁晚上父亲睡熟后偷偷起来抄，因此耽误了自己的功课。父亲不知道孩子成绩下降的原因，责骂了他。他默不作声，忍受着责骂，继续偷偷帮父亲抄搞子。直到一天，父亲发现了真相，非常懊悔，从此更加疼爱，关心自己的儿子。
读完这个故事，我为文中浓浓的父子亲情感动，更为裘里亚的孝行和懂事而动容。我比裘里亚大了整整三个年级，却只知从父母那里索取而不知为一直深爱着自己的父母做点什么，想想真是太令人汗颜了。
记得那天中午放学回到家，我一见饭没做好，就耍起了小姐威风。不问三七二十一就向刚刚从田里回来的妈妈大吼大叫，妈妈没有说什么，默默地走进了厨房，不一会便做好了我最爱吃的蛋炒房。我端起了饭全然不顾身边又累又饿的妈妈，三下两下吃完后，转身上学去了。
《心里的.父母》让我懂得了为人子女者，要怀有一颗感恩的心。我们应该从小就帮父母做一些力所能及的事，要用自己的行动去爱他们，感谢他们为我们付出的一切！
本学期第一次双学按照往例正常在我们工业设计的专业教室举行，在双学的三个主题中，我选择了“读书、做人，你准备好了吗？”，在我的眼里，读书与做人有着密切的联系，相信您也会同意我的观点。
一代宗师季羡林先生在他的书里《读书与做人》曾经这样讲过：“也许有人认为，‘读书与做人’这个问题提得幼稚而突兀。这就等于问：“为什么要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。但是，我却认为，凡事都有必须问一个“为什么“，事出有因，不应当马马虎虎，等闲视之。”从季先生的这段文字里，我们能够明白，读书与做人一样，凡是都应该讲求个真真切切。
做人，需一生。人从出生到死亡，就是从人生的起点走向人生的终点。每个人的共性之处也就在于人生都有起点和终点，但是起点至终点之间的路却有万万条，每一个人选择的`人生路都是不同的。鲁迅先生曾经讲过：地上其实并没有路，走的人多了，也便有了路。每一个人的一生，同样是在走路，只不过我们的人生是有参照的人生，即地上已经有很多路了，我们要找到我们所要走的那条路，同样，在走我们路的时候，我们可以走一下别人已经走过的比较好的路，这就是所谓的借鉴别人成功的经验。因此，为了使我们人生的路走得完美一些，我们需要取舍一下别人走过的路，哪条路是行的通的，哪条路是行不通的，哪条路对实现我们的人生理想和人生目标有帮助等，都需要我们去了解，去认识，而了解和认识比较全面和有效的方法，那就是读书。因此，可以说，读书，是为了认识人生，是为了更好的做人。
写一个人，只需两笔；做一个人，必须一生。在我们的成长历程中，这十六个字，最能够体现出我们读书的真谛。读书是为了更好的做人，读书和做人之间并没有必然的联系。但是，对于懂得做人道理的人来讲，读了书将会使他们的思想、思维、视野更加开阔，能够更好的帮助我们做人。
读书是学问，做人也是学问。好好读书，真诚做人，这是我们大家共同的追求。
打开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。天下第一好事，还是读书。怀着对大师的敬仰，我读完了此书，颇有感触。全书分为两大部分，第一部分，读书，第二部分，做人。季老文笔朴实，他的文章没有华丽的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的苦苦追求过程。这里有他对师友的缅怀，有他的读书心得，有关于学术问题的深思，更有他对于新青年的谆谆教诲。
读完这本书，我感悟颇多。作为新时代的教师，我们肩负着传承智慧、承上启下的重任。因此，我们更该多读书，多思考，不断充实自己，与时俱进。我们要在读书中找到乐趣，为教学需要而读书，为提高素养而读书，努力做一位负责任的老师。另外，我们应该明确人生的意义与价值，做一个有目标、有追求的`新青年。
合上书页，心里的崇敬、感言、伤痛、震撼仍然无止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、独特绝世的美!
“做一个正直、勤奋、勇敢，懂得珍惜和感恩的人。”正直是做人最基本的一个原则。曾国藩在家书中写道，“人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽*，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。”没有正直的品格，就没有一切成功可言。而勤奋是个人行事成功的基本要素。“业精于勤荒于嬉”，只有勤奋，切好的想法才能够执行，才有成功可言。勇敢是做事出类拔萃、超群绝伦的关键决定因素。适当的勇敢，大胆去想，切勿固步自封，脑中常有新思路、新想法，这是一个积极上进者的常态。懂得感恩，我们才知道去珍惜我们所拥有的一切，我们才能够拥有一颗宽容心。
作为一名数学教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。最后，就以一首季老书中引用的诗来描述吧:少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
本学期第一次双学按照往例正常在我们工业设计的专业教室举行，在双学的三个主题中，我选择了“读书、做人，你准备好了吗？”，在我的眼里，读书与做人有着密切的联系，相信您也会同意我的观点。
一代宗师季羡林先生在他的书里《读书与做人》曾经这样讲过：“也许有人认为，‘读书与做人’这个问题提得幼稚而突兀。这就等于问：“为什么要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。但是，我却认为，凡事都有必须问一个“为什么“，事出有因，不应当马马虎虎，等闲视之。”从季先生的这段文字里，我们能够明白，读书与做人一样，凡是都应该讲求个真真切切。
做人，需一生。人从出生到死亡，就是从人生的起点走向人生的终点。每个人的共性之处也就在于人生都有起点和终点，但是起点至终点之间的路却有万万条，每一个人选择的人生路都是不同的。鲁迅先生曾经讲过：地上其实并没有路，走的人多了，也便有了路。每一个人的一生，同样是在走路，只不过我们的人生是有参照的人生，即地上已经有很多路了，我们要找到我们所要走的那条路，同样，在走我们路的时候，我们可以走一下别人已经走过的比较好的路，这就是所谓的借鉴别人成功的经验。因此，为了使我们人生的路走得完美一些，我们需要取舍一下别人走过的路，哪条路是行的通的，哪条路是行不通的，哪条路对实现我们的'人生理想和人生目标有帮助等，都需要我们去了解，去认识，而了解和认识比较全面和有效的方法，那就是读书。因此，可以说，读书，是为了认识人生，是为了更好的做人。
写一个人，只需两笔；做一个人，必须一生。在我们的成长历程中，这十六个字，最能够体现出我们读书的真谛。读书是为了更好的做人，读书和做人之间并没有必然的联系。但是，对于懂得做人道理的人来讲，读了书将会使他们的思想、思维、视野更加开阔，能够更好的帮助我们做人。
读书是学问，做人也是学问。好好读书，真诚做人，这是我们大家共同的追求。
胡适先生讲大学毕业后容易堕落。
堕落的原因有这两条，一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。到了实际社会里，往往所学非所用，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃。
第二是容易抛弃学生时代理想的人生的追求。少年人初次与冷酷的社会接触，容易感觉理想和事实相去太远，容易发生悲观和失望。多年怀抱的理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像都不是那么回事了，渺小的个人在强烈的社会炉火里往往经不起长时期的烤炼就熔化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。甘心放弃理想人生的追求，甘心做现成社会的顺民了。
而要预防这两方面的堕落。一来要保持好奇心和求知欲。许多人在离开学校后精神就已经死了，更多的人是在壮年就失去了自己的知识生活。
二是要保持对于理想人生的追求，不至于碰到一点挫折就沦落成悲观主义，犬儒主义。
三个办法。
第一，要总是找几个问题来研究。解答实用上的困难或者理论上的疑难。这并不是一件多么困难的事情。就好比知乎，每天都会生产出大量的问题，而其中必定有些问题你是非常感兴趣的。你为了解答这些问题，就回去查阅资料，请教老师。这些问题会一直困扰着你，但是会驱使你去解答。你解决了这个问题就会手舞足蹈的说“解决啦，解决啦”。这种成就感绝不是中规中矩的工作所能带给你的。
第二，发展一些非职业的兴趣。尤其是一些理工科的学生，容易钻入技术的牛角尖，而失去人文视野。职业是养活自己的，但不见得就是自己真正喜欢的。这个世上有许多人都在从事自己不喜欢的职业，并且他们没有勇气去换职业。但是可以利用自己的闲暇时间来做一些其他的事业。一来可以调剂你的工作生活，二来说不定你会找到自己真正喜欢的职业。或者让你的职业生涯有更多的竞争力。
第三是加强点信心。许多事付出了努力，但暂时没看到回报，不要操之过急。要相信，功不唐捐。而今日的失败都因为过去的不努力，今日的努力必定有将来的大收成。摆脱浮躁的心态，端正态度做事情。
——高一成功作文范文5份
前几天，我买了一本书，叫《哈佛家训》。
从中，我可以感悟到人生的价值。当我做错事时，我可以看“品性”里的一篇文章，它使我知错就改；当我丧失信心时，我可以看“梦想”里的文章，它使我重返信心；当我失败时，我也可以看“成功”里的文章，它使我走向成功。。。 …
〈〈哈佛家训〉〉中的每一篇文章都具有无可替代的文学价值，其中有几篇文章使我受益匪浅。
有一个小故事是《无私奉献的报偿》。故事讲的是：多年以前，在荷兰的一个小渔村，全村人都以捕鱼为生。为了应对突发的海难，村里人组织了一个自愿紧急救援队。有一次发生了海难，人们纷纷前去营救，当第一拨人回来的时候，发现少了一个人，16岁的汉斯自告奋勇地报了名。母亲抓住了他的胳膊不让他去，因为他的父亲就是在海难中丧生的，他的哥哥保罗也出了海，一直没有消息，母亲不想再失去他。看着母亲憔悴的面容和*乎乞求的眼神，汉斯义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。终于，救援船再此冲破黑暗，出现在人们的视野之中，汉斯救回来的那个人竟然是他哥哥。这个故事告诉我们：人生就是这样得到回报的。有时候它好像很偶然，很出乎意外，可是无数事实证明，无论是好的回报还是坏的回报，一定有其深刻的原因――这一原因是：我们一定曾经为这个结果做过什么，我们的为人*惯一定有导致这种结果的某种因素。
这本书中还有一个故事叫《当一块石头有了愿望》，这个故事叙述了一位邮递员，他看到一条道路上的很多石头，就梦想着用这些石头建起一座座城堡。人们认为他是在异想天开，可他不这样认为。他每天去送信时就经常带一些石头回家，后来他拥有了很多的石头，并用这些石头慢慢建起了城堡。20年后，凭着他坚持不懈地努力，终于建成了他的梦想城堡。现在，这个城堡已成为法国著名的风景旅游点，它的名字叫“邮递员希瓦勒之理想宫”。当一块石头有了梦想，它就不再是石头，也不再静卧泥土之中。看了这个故事后，我不由得感叹。这是一个人们认为不可能实现的梦想，但他却用他的双手实现了，看来，只要一个人有梦想，并且为这个梦想努力拼搏，最后总有圆梦的一天。有梦想就会有奇迹！
我喜欢〈〈哈佛家训〉〉着本书。如果你希望过上成功快乐的生活――不仅是你自己，还是你的朋友，我坚信，这本书会告诉你其中的奥秘。
“成功在于什么？在于努力，在于智慧，在于兴趣。”我喜欢干什么？我不喜欢跳舞，不喜欢音乐，不喜欢英语，我喜欢做一些与众不同的事，我喜欢写作。
我二年级时就开始学*写，因为我觉得写十分有趣，不仅让你闲不住，还可以练字。可我不会写作文就叫爸爸给我报作文斑，爸爸二话没说就答应了我的要求，可是我一直都没有明显的进步。爸爸就说：“我们不学了吧，一直没有明显的进步。”我也没说话，也不敢和爸爸讨论，就回到了自己的房间。有一次，三年级时，我写了许多篇作文，我从中选出一篇我
认为字迹最工整又最好的一篇，送给老师看一看，老师瞪了我一眼说：“就你这种作文你居然还好意思送给我看，就算你给一位数学老师看，那位老师都会说你写的作文不好。”我鼻子一酸，泪水就不受控制的潸然泪下，许多同学都来安慰我说：“你怎么了，别哭了我们一起做游戏好吗？”我怕同学笑话，就抹去了我脸上那伤心的泪水，对同学笑了笑说：“我没事。”虽然泪水被我抹去了，但老师对我说过的这一句话，就深深地刻在了我的脑海里可能再也抹不掉去。
我开始要放弃这颗忽明忽暗的星星。但我有一次看书时偶然看到了谈迁撰写名著《国榷》的故事，我转念一想别人比我还要努力，我怎能半途而废呢，我也没有资格半途而废。这些话让我打消了我这个念头，我每天都会激励自己写一篇作文，无论好坏我都会送给老师看一看，我怕的不是老师那严厉的吼声，而是我没有上升的可能。直到有一次老师对我说：“作文写的不错，比以前进步了不少，我听到了‘不错’这两个字就高兴跳了起来，可我不放弃。”
四年级时我换了一位老师，我对老师的印象十分好，但老师对我却恰恰相反。我努力、努力、再努力，努力让老师关注到我。有一天我实在忍不住了，大胆的走进办公室向老师介绍我花费了好长时间写出来的诗歌，老师不仅没骂我，居然还给我了一个五星好评，真是功夫不负有心人啊！但那时我突然发现老师生病了，老师带病给我们上课。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干啊！”我的泪水不知怎么又滴落下来了。
那一句话在我的脑海中成功的抹去，她在里面刻上一个美好的回忆，“失败是成功之母。”想要成功就必需尝试失败，失败可以让自己的弱点显露出来，让自己从中吸取教训，从而达到成功。
尝试就像人生之路上的一面面镜子，让我们从中发现新的自己，也让我们了解自己的优点以及不足之处。人生中有许多这样的“尝试之镜”但我最难忘的还是那次的挑战数学吉尼斯了。
新一届的吉尼斯活动海报又发到我的手中了，我一看见被上面的数学吉尼斯给吸引住了。
本期的数学奥斯卡的主题是简便运算比赛。规则是在规定的20分钟内完成一张简便运算测验卷，做完即可交卷，比赛是不准做弊否则取消参赛资格。
别看简便运算简单，可对于我这个“马大哈”来说也是不容易的，经过再三考虑之后我最后决定报名。既然我报了名就一定要专心复*。我每天回家后都会先熟记写简便运算的窍门然后又找来了一些我经常错的算式开始练*，就这样我每天练十道简便运算题限时十分钟，可是批改下来的结果却不太称心，第一次练*我只对了六道题，这让我感到有些沮丧，可是我不能遇到这么点小挫折就轻易放弃，所以我遇到错题时就会先改正，再找出我的易错点记下来保证下次不会犯，就这样我每天坚持练*，到最后一个晚上我竟然一道题也没有错，我对自己说：“姜慧，你明天就要比赛了，你一定要那时、出最好的状态，就像今天一样。加油！”
终于到了比赛的当天，中午我早早的来到了阶梯教室也就是比赛现场，就在这时我发现此时此刻坐在这里的选手都是各个班级里的精英，每次考试或者比赛时都做的又快又准……想着想着我的心不禁颤抖起来，就在这时我又想起了比赛前我艰苦的复*都是为了能在比赛时一展身手，我对自己说：“姜慧难道你忘了比赛前的努力了吗？现在还没比赛呢你就想打退堂鼓了吗？这可不是你的作风啊！”于是我便鼓足了勇气去面对试卷。
一切准备就绪，“三、二、一，做！”随着裁判老师的一声令下我们开始了做题。这是我突然发现试卷上的有的题型和我练*的是一样的，我心里不禁暗暗自喜：“呵呵，这些题我都做过了，这次我一定会取得好成绩的。我一定会的！嗯！”就这样我写一道题检查一道题终于把试卷做完并交给老师了，虽然中间有一些事情干扰了我但是我还是用我最好的状态完成了试卷。最后老师还宣布我成为了年级组的擂主之一。
俗话说“世上无难事，只怕有心人。”我正是靠着比赛前的艰苦努力才获得了成功，在成功的同时更让我战胜了从小到大一直“伴随”我的坏毛病――粗心。尝试让我享受成功！
这个世界上从不缺乏有才能的人，能否成功的关键只在于你是否能够创新并且敢于向别人展示你的成果。有的人们事业难以突破，因为他们无法创新；有的人才被埋没，因为他们不够自信；有的人才注定事业辉煌，登上人生巅峰，因为他们有自信，敢于创新，那么试问这样的人有什么理由不成功呢？
创新可以成就事业的成功，推动社会的进步。安腾百福从传统拉面中获得了灵感，发明出了世界上第一包方便面，开发带动了一个新产业，造就了他事业的成功；蔡伦用树皮、破布、破渔网等材料发明出了造纸术，促进了文化的传播，推动了整个社会的进步。他们两位都从日常生活的发现中取得了灵感，并敢于去创造新的事物。正是因为历史上有许多诸如他们这样的人，我们的科技才得以进步，历史才得以推动。
自信也可以使人们获得成功。著名科学家爱因斯坦《相对论》一书发表后，曾有人炮制了一本《百人驳相对论》，但他对其不屑一顾，并留下这样的话语，“假如我的理论是错误的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”但法国学者沃泰默却囿于定论，对自己的实验结果予以否定，并将实验现象错误归咎于小肠神经微小无法剔除干净，所以他并没有发现促胰液素。二种截然不同的表现说明了自信在成功中的重要作用。在你做出正确决定时，不用因为外界的否定，现有的“定论”而错失一次可以助你成功的机会。有信心，可以使人成功；没有信心，一定不会成功。
要成功，自信和创新缺一不可。爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”但若空有自信而无创新之能，又何谈成功呢？爱迪生的发明，给人类带来了光明。可在他成功的背后，是不为人知的辛酸泪。他尝试了上千次，因为他有自信自己能够找到最适合的灯丝材料。在一次次的失败后，他终于找到了当时最适合的材料-竹丝。他大胆尝试，敢于创新，并且坚信自己可以成功，他的努力最终页如他所期望的那样，没有白费。越来越多的伟大的成功也都印证了这个观点。
尽管成功不是一条坦途，但只要以创新为基石，以自信为动力，总会到达成功的彼岸。让我们坚信创新+自信=成功！
成功像一股清泉，甘甘的，凉凉的。成功像一条景致的珠链。要一颗一颗珠子串起来，慢慢积累。成功，谁不想尝试呢?我终于尝到了成功的滋味。
弹琴，弹琴，有什么好弹啊。钢琴考级有多重要，整天回来学校，你不累我累啊！我边想边走很快就到了琴室。我自己在琴室里练琴，呆都呆腻了。走，我要走!不，难道老师没叫你走，你敢走吗?……不敢，不敢。但老师叫我自己练琴，又没有一定要我什么时候走就什么时候走。*时我很快就回家了，老师也不知道，她能理我吗？刚想走的时候，看见了那一张谱子。怎么这样面熟啊？这不是前几天老师布置给我的作业吗？虽然我很忙，但继续下去，我就弹不好了。还有这首曲子没完成啊，我放心吗？如果老师突然来怎么办？不要啦，不要害怕。既然，我爱弹琴，就尽情地弹，不要理周围的人。音乐，我经常说爱音乐，我能不弹琴吗？成功，成功，我就是想成功。但你不付出代价，会成功吗？一想到，没过多久就要钢琴考试，我的心绷得紧紧的。加油，加油！我要努力！
这首歌听老师说好像很难弹哦，一看――那些密密麻麻的“小蝌蚪”真讨厌！弹！不弹。弹！不弹。到底弹不弹？！“同学们，你们想成功吗？成功是要不怕困难，不怕失败，付出代价才能成功的哦。”这都是老师经常挂在嘴边的话。我勉强地对自己说：“弹就弹，难得倒我吗？”其实我缺乏的是信心，慢慢弹，觉得很有意思啊！不错，自我感觉挺好啊。继续加油哦！我快乐地弹，虽然不是真正很开心，但至少我能装出来。哎呀，很难弹哦，我的手都疼了。呜呜……我很想哭。不，我不怕。继续，继续加油！我硬是要坚持下去，即使情况不乐观，但起码我还在弹。不，这样弹，弹一百遍也没有认认真真弹一遍好！不怕，不怕，我能行！“嗯――”我做了深呼吸，静静下心来，慢慢地弹。其实我很快就能弹完了，很开心啊。在钢琴考试里，试室响起了一阵阵悦耳的音乐，是谁在弹琴呢？呵呵，是我啊。
我终于知道结果了，我终于钢琴过关了！想着当时那不愿弹琴，经常勉强自己，要坚持弹下去的我，这都是美好的回忆……是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话鼓励我，我要继续努力，我要再次成功！
