我认真的读完了《如画》，而且得到了很大的启发。
从文章中我看到了祖国对美好环境的迫切追求。地球是所有人赖以生存的地方，保护环境人人有责应该存在每个人的意识中。
整篇文章围绕着绿色所写。绿色代表着活力，象征着生命力，对于自然界中的绿色，很容易让人想到森林、草原等一些绿色植物。可如今由于人类不合理的开发和利用自然造成绿色植物的严重破坏，导致荒漠化。蝴蝶、小鸟、鱼儿的生存环境不复存在，空气污染，人类的生存环境也受到了影响。
我们生活在一个美丽的世界里，物种繁多，资源丰富，山川秀美，景色奇异。可是，*来人类造成的大气、水质、噪声、食品的污染，以及过度的开发自然资源等，使得严酷的环境问题，步步紧逼的威胁着生态*衡、危害着人类生存环境，制约着经济和社会发展，如果不加以重视，它很快就要让人类陷入困境。
我们只要时刻切实的保护环境，加强治理环境的措施，相信地球村将依然是我们美丽的乐园。可以想见：未来的马路上全是很环保的汽车；有清洁型尾气零排放汽车；有新型无轨电车；超级电客车和蓄电池混合动力汽车。在一尘不染的世界中，人们开心、快乐的生活。不用空气净化机、不用吸尘器、不用氧气制造机……
让我们共同努力，让绿色融入生活。我非常愿意生活在“江山如画”中所描写的环境里，我们人类愿意认真的保护环境，相信不久的将来，整个世界，将会是我们所期盼的乐园！
《如画》这本书里的主人公叫李如画，她出生在银杏谷，之后跟着爸爸妈妈去了江海城。在江海小学里，她过得很快乐，令她最喜欢的地方是教学楼上被同学们称做“小白船”的天台。她还有一个哥哥，名叫如水，他也是跟随爸爸妈妈和如画一起来到江海城的。本来一切都很好，可是有一天，爸爸妈妈对他俩说：“我们的生意一天比一天差，支撑不了你们两个人同时住在江海城，所以，我们决定将如画和爸爸送回银杏谷，如水和妈妈留在江海城。”这个决定让如画感觉是晴天霹雷，她久久不能*静……
如画回到了家乡，觉得自己一切梦想都破碎了。可渐渐的，他发现银杏谷也有许多美丽的地方，而且，那里已经开始建新房、定新规，一直在改变。爸爸的羊、丝瓜、油菜花都成熟了，赚了好多钱，自己在银杏谷的名誉越来越高，老师和同学都很欣赏她。只是她一直不明白为什么爸爸妈妈要把如水留在江海城，把自己送回银杏谷，直到有一天她发现了一个银锁，上面刻着一个水字，还有一张小纸条，上面写着：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陈。叩谢！“父姓陈！”如画惊讶极了，想：难道如水不是我的亲哥哥？她带着这个问题去问爷爷，最后爷爷告诉她，如水是被收养的。如画顿时明白了为什么爸爸妈妈决定让如水留在江海城。谅解、惊讶、明白……多种情绪让她无法适应，这个谜解开了，嫉妒的感觉一下子消失的无影无踪，取代而之的是她对如水的爱。
很快，她就要上中学了，她发现，自己喜欢上了银杏谷，爱上了它。梦想又重新向远方眺望。
这本书的主人公里如画是一个有梦想并努力实现的人，他虽然一开始放弃了，可是她慢慢地又开始努力实现了，这告诉我们：有梦想并且去努力完成的'人，生活便不会亏待你；虽然路上终究会有坎坷，但你只要勇敢并大胆地跨过去就一定会成功。
最后，对整篇文章，我觉得：人生就像一座巨大的迷宫，虽然有时候会走错，但是终究会成功走出去。只是看你敢不敢闯。
暑假，我认真阅读了一本有关我们永安的红色故事读本——《风展红旗如画》，真切的.感受自己家乡的人民英勇抗战的故事。《风展红旗如画》中有为永安播撒革命火种的许瑞芳、有笑对生死的“乞丐牯”、还有小小年纪就能宣传革命精神的八个“红小鬼”等等。里面的故事令人回味，让人感动。
如今，我们正无忧无虑的享受着革命先烈用热血换来的幸福生活，当我们享受着这美好时光的同时，更不能忘记这些革命烈士。如果没有他们，何来我们现在的美好生活？有时候我常常在想革命英雄们为什么有这样的勇气和坚持呢？现在我知道是因为他们心中有信念，心中有信仰，知道只有坚持革命，才会有美好的幸福生活！
作为青少年的我们，怎样才能肩负起时代赋予我们的责任和使命呢？我想我们应该从小事做起，好好学*，奋发图强，这样我们的祖国才会变的更加繁荣富强。只有祖国强大了，才不会被人欺负，弱国无外交。如今的中国正是腾飞的长龙，高铁，航天，通信等等均领先世界其他国家；如今的中国在发展的同时，还不忘帮扶和支持落后国家；如今的中国，在这次的全球性新冠疫情中体现了我们的大国担当。
合上书本，这些鲜活的人物和红色故事顿时涌入我的脑中，相信这红旗漫卷，锵锵热血，中华民族从苦难中百死后生的壮丽史诗也将成为记忆铭刻在历史的长河！
让我们从中吸取力量毅然前行！
让艳丽的***迎风飘扬吧！
《如画》这本书里的主人公叫李如画，她出生在银杏谷，之后跟着爸爸妈妈去了江海城。在江海小学里，她过得很快乐，令她最喜欢的地方是教学楼上被同学们称做“小白船”的天台。她还有一个哥哥，名叫如水，他也是跟随爸爸妈妈和如画一起来到江海城的。本来一切都很好，可是有一天，爸爸妈妈对他俩说：“我们的生意一天比一天差，支撑不了你们两个人同时住在江海城，所以，我们决定将如画和爸爸送回银杏谷，如水和妈妈留在江海城。”这个决定让如画感觉是晴天霹雷，她久久不能*静。
如画回到了家乡，觉得自己一切梦想都破碎了。可渐渐的，他发现银杏谷也有许多美丽的地方，而且，那里已经开始建新房、定新规，一直在改变。爸爸的羊、丝瓜、油菜花都成熟了，赚了好多钱，自己在银杏谷的名誉越来越高，老师和同学都很欣赏她。只是她一直不明白为什么爸爸妈妈要把如水留在江海城，把自己送回银杏谷，直到有一天她发现了一个银锁，上面刻着一个水字，还有一张小纸条，上面写着：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陈。叩谢！“父姓陈！”如画惊讶极了，想：难道如水不是我的亲哥哥？她带着这个问题去问爷爷，最后爷爷告诉她，如水是被收养的。如画顿时明白了为什么爸爸妈妈决定让如水留在江海城。谅解、惊讶、明白……多种情绪让她无法适应，这个谜解开了，嫉妒的感觉一下子消失的无影无踪，取代而之的是她对如水的爱。
很快，她就要上中学了，她发现，自己喜欢上了银杏谷，爱上了它。梦想又重新向远方眺望。
这本书的主人公里如画是一个有梦想并努力实现的人，他虽然一开始放弃了，可是她慢慢地又开始努力实现了，这告诉我们：有梦想并且去努力完成的人，生活便不会亏待你；虽然路上终究会有坎坷，但你只要勇敢并大胆地跨过去就一定会成功。
最后，对整篇文章，我觉得：人生就像一座巨大的迷宫，虽然有时候会走错，但是终究会成功走出去。只是看你敢不敢闯。
徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着中国社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。
“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。
故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林**，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。
儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的社会转型发展进程中，作家们对乡村的发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。
徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。
这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。
——《如画》读后感3篇
徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着*社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。
“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。
故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林*，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。
儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的社会转型发展进程中，作家们对乡村的发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。
徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。
这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。
《如画》打破了我对儿童文学的认识。它的主题是关于“留守儿童”和“流动的花朵”两个特别需要关注的群体。不再是小故事、小感情和小启发。
它主要讲述银树谷打工的人陆陆续续回来了，“留守儿童”和“流动的花朵”也陆陆续续地减少了。
一开始，银树谷贫穷落后，许多年轻人到外面打工，出现了许多“留守儿童”和“流动的花朵”。几年后，银树谷开始“美丽乡村”的建设开始，也有一个木匠——如画的爸爸带着如画回来。如画的爸爸开始“吃螃蟹”——养波尔山羊，在它们即将出栏的时候，一百只朝气蓬勃的波尔山羊患上了一种罕见的病，是不治之症，结果“螃蟹”没“吃”着，还亏了一笔，大家十分失落。过了一阵子，如画的爸爸开始种植丝瓜，用丝瓜水做成化妆品。这次可得到了不小的利润，加上冬天和春天地是空的，可以种植油菜，用油菜籽榨油也有可观的利润。于是村里成立了合作社，一些人回到银树谷种植丝瓜，一些“留守儿童”和“流动的花朵”幸福了起来。慢慢地，银树谷的房屋改造期也拉开了序幕，银树谷的房屋也别具一格。银树谷也出现了面包房、农家乐等，还新建了学校和村民广场。
《如画》告诉我们要通过自己的努力把家乡建设好，让“留守儿童”和“流动的花朵”减少。
我认真的读完了《如画》，而且得到了很大的启发。
从文章中我看到了祖国对美好环境的迫切追求。地球是所有人赖以生存的地方，保护环境人人有责应该存在每个人的意识中。
整篇文章围绕着绿色所写。绿色代表着活力，象征着生命力，对于自然界中的绿色，很容易让人想到森林、草原等一些绿色植物。可如今由于人类不合理的开发和利用自然造成绿色植物的严重破坏，导致荒漠化。蝴蝶、小鸟、鱼儿的生存环境不复存在，空气污染，人类的生存环境也受到了影响。
我们生活在一个美丽的世界里，物种繁多，资源丰富，山川秀美，景色奇异。可是，*来人类造成的大气、水质、噪声、食品的污染，以及过度的开发自然资源等，使得严酷的环境问题，步步紧逼的威胁着生态*衡、危害着人类生存环境，制约着经济和社会发展，如果不加以重视，它很快就要让人类陷入困境。
我们只要时刻切实的保护环境，加强治理环境的措施，相信地球村将依然是我们美丽的乐园。可以想见：未来的马路上全是很环保的汽车；有清洁型尾气零排放汽车；有新型无轨电车；超级电客车和蓄电池混合动力汽车。在一尘不染的世界中，人们开心、快乐的生活。不用空气净化机、不用吸尘器、不用氧气制造机……
让我们共同努力，让绿色融入生活。我非常愿意生活在“江山如画”中所描写的环境里，我们人类愿意认真的保护环境，相信不久的将来，整个世界，将会是我们所期盼的乐园！
——如画读后感汇总五篇
徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着中国社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。
“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。
故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林**，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。
儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的.故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的社会转型发展进程中，作家们对乡村的发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。
徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。
这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。
《如画》打破了我对儿童文学的认识。它的主题是关于“留守儿童”和“流动的花朵”两个特别需要关注的群体。不再是小故事、小感情和小启发。
它主要讲述银树谷打工的人陆陆续续回来了，“留守儿童”和“流动的花朵”也陆陆续续地减少了。
一开始，银树谷贫穷落后，许多年轻人到外面打工，出现了许多“留守儿童”和“流动的花朵”。几年后，银树谷开始“美丽乡村”的建设开始，也有一个木匠——如画的爸爸带着如画回来。如画的爸爸开始“吃螃蟹”——养波尔山羊，在它们即将出栏的时候，一百只朝气蓬勃的波尔山羊患上了一种罕见的病，是不治之症，结果“螃蟹”没“吃”着，还亏了一笔，大家十分失落。过了一阵子，如画的爸爸开始种植丝瓜，用丝瓜水做成化妆品。这次可得到了不小的利润，加上冬天和春天地是空的，可以种植油菜，用油菜籽榨油也有可观的利润。于是村里成立了合作社，一些人回到银树谷种植丝瓜，一些“留守儿童”和“流动的花朵”幸福了起来。慢慢地，银树谷的房屋改造期也拉开了序幕，银树谷的房屋也别具一格。银树谷也出现了面包房、农家乐等，还新建了学校和村民广场。
《如画》告诉我们要通过自己的努力把家乡建设好，让“留守儿童”和“流动的花朵”减少。
暑假，我认真阅读了一本有关我们永安的红色故事读本——《风展红旗如画》，真切的感受自己家乡的人民英勇抗战的故事。《风展红旗如画》中有为永安播撒革命火种的许瑞芳、有笑对生死的“乞丐牯”、还有小小年纪就能宣传革命精神的八个“红小鬼”等等。里面的故事令人回味，让人感动。
如今，我们正无忧无虑的享受着革命先烈用热血换来的幸福生活，当我们享受着这美好时光的同时，更不能忘记这些革命烈士。如果没有他们，何来我们现在的美好生活？有时候我常常在想革命英雄们为什么有这样的勇气和坚持呢？现在我知道是因为他们心中有信念，心中有信仰，知道只有坚持革命，才会有美好的幸福生活！
作为青少年的我们，怎样才能肩负起时代赋予我们的责任和使命呢？我想我们应该从小事做起，好好学*，奋发图强，这样我们的祖国才会变的更加繁荣富强。只有祖国强大了，才不会被人欺负，弱国无外交。如今的中国正是腾飞的长龙，高铁，航天，通信等等均领先世界其他国家；如今的中国在发展的同时，还不忘帮扶和支持落后国家；如今的中国，在这次的全球性新冠疫情中体现了我们的大国担当。
合上书本，这些鲜活的人物和红色故事顿时涌入我的脑中，相信这红旗漫卷，锵锵热血，中华民族从苦难中百死后生的壮丽史诗也将成为记忆铭刻在历史的长河！
让我们从中吸取力量毅然前行！
让艳丽的***迎风飘扬吧！
徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着中国社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。
“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。
故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林**，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。
儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的社会转型发展进程中，作家们对乡村的发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。
徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。
这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。
三年级暑假，我得到了《如画》这本书。因为成为了自己的书，更重要的是我感觉不是很喜欢它，所以也没急着去看，反而将它搁置在高高的书柜上任其生灰尘。直到临*开学，在妈妈的提醒下，觉得非要看完不可了，这才拿起来翻开，认真地看起来，没想到一拿起它就放不下了。
这本书围绕着一个小女孩如画展开，写了她有一个哥哥叫如水，他们是双胞胎，跟着爸爸妈妈来到江海城，如画很喜欢这里。她以为她会一直在这里学*生活，但就在她们在城市快乐生活了五年之后，由于各种原因，如画又被带回农村乡下，哥哥和妈妈则依然留在城市。懂事的如画虽然觉得很委屈，但她还是跟着爸爸回到了正在进行美丽乡村建设的银树谷生活，尽管刚回家时有过失落、自卑甚至是对哥哥的嫉妒、抱怨，但随着时间的推移，随着对家乡的人、事、物的接触，如画渐渐喜欢上了有山、有水、有故事的银树谷，喜欢上了家乡的一切，而且在这过程中变得自信、快乐，甚至是感谢她的爸爸将她带回家乡。
看了《如画》，我想了好多，想想我们，真是身在福中不知福。对于条件还相对落后的农村，我们小县城的孩子就读环境是相当不错了，有宽敞明亮的教室，有那么多经验丰富，和蔼可亲的老师，我们不愁吃，不愁穿，学*用具也不用愁，只管读书学*就行，但仍有好多城市孩子不懂得珍惜，不认真读书，还总是让老师、家长伤神。而对于农村像如画这样的孩子们，她们只希望在她们的家乡也能有城市一样的生活、学*环境，这点我感受比较深。我有两个小表妹也在农村，一到寒假或暑假，她们差不多都在我家度过，并央求我妈妈让她们和我一起上各种兴趣班，甚至有时连周末都会来，爸爸笑称我家是“幼儿园”，妈妈是“园长”。
看过《如画》，我懂得了要好好珍惜现在的生活，努力学*，做一个品学兼优、自信、快乐的人，将来才有能力回报社会，回报父母，将来才能让自己过上好的生活。
——《汉字》读后感合集五篇
最*老师让我们读了一本书，叫图解汉字的故事。让我们对中国汉字的话有了更加深入的了解。
这本书里给我们讲了约有200个汉字。他给我们讲了汉字从甲骨文。到现在我们用的字。里面经历了许多种字体。比如说有。金文。大篆。小篆。楷书等等一些。 我们还可以把汉字说成中国的第五大发明。甚至比我们*常口中说的四大发明，更加伟大。如果没有了汉字，中国就不会有辉煌的中国古代文明。 本书共有八章，每章都有许多汉字。每个字作者都写得形象生动。 给你们讲了这么多了，给你们讲一下这本书的作者吧。这本书的作者叫唐汉。取西安交通大学经管学院的特聘教授。长期致力于汉字研究。先后出版了，汉字密码。唐汉解字等着做。是沉寂多年的古文字，学风波再起。各种媒体报道被称为古文学界挑战。郭沫若的第一人。
这本书。你不仅讲了这些，这里面还想了一些成语故事，每个字都有一幅画。让你一眼看明白汉字的形与义。每个演变过程都展示了他们的前生今世。 汉字作为一种文化。当然不能避免，要不断的革新。汉字呀，不仅挡住了一次次新的攻击还一次比一次辉煌，这就是汉字的力量。 汉字在古代是没有人会用的`。因为我们老师说古代人连饭都吃不饱，还学什么字？但是我们老师。还说了是一个叫仓颉的人造出的字。还说在他造出字的时候。旁人都在议论他到了字怎么样？那个字怎么样？那时候人们可能高兴坏了。
这就是汉字，外国人觉得最难学的一种文化。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你！”我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的.，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相*。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？
中国汉字的文化博大精深，它多姿多彩的书法字体和无比有趣的字谜游戏，还有它的来历，它的历史使人感到非常神奇对汉字产生浓厚的兴趣和深深的喜爱。
这本书设有汉字的密码、汉字故事、趣味知识卡、汉字小达人、汉字游戏宫还有“字”得其乐·猜字谜等板块，帮助读者趣味学汉字，轻松成“字霸”。书中收入约200个趣味汉字故事，约200条传统文化知识，600多个小学生应该掌握的必备成语。这本书可谓专为小学生量身定制的。
读了这本书我了解了我本来不知道的字的意思，还有关于汉字的故事。这本书让我更加深刻的了解了字形，改正了我原先写字时的错误。比如：书写“陛”字是常常会把下面的土写成王；我还知道如何记住降的小窍门：牛角小撇变小竖，连着小横变竖折，请你别忘竖出头，颠三倒四可不成。现在科技这么发达人们都经常用电脑根本不需要写字，难道真的是这样吗？不是这样的，汉字是中国的'瑰宝，古人造字是可是花费了许多精力呢！我们要把汉字流传下去，不能让汉字消失。从写出来的字就能看出一个人的气质和样貌，俗话说得好：“字如其人”所以我们要好好写字，横*竖直不能歪七扭八。这本书强调看汉字的重要性让我们了解了汉字的历史。
这本书让我尽情淌徉在汉字的趣味世界中，“字”得其乐。
步入这个寒冷的冬季，最想做的事情就是宅在家里，手捧一本心爱的书——《汉字奇兵》，体会着字里行间的含义和韵味，该是多么的惬意。
张之路的《汉字奇兵》将我带到一个全新的世界。主人公莫千雯是清朝一位精通文字、珍视书籍的绝世美女。她在寻找书籍的路途中邂逅侠义书生杨天飒，二人一见钟情。不久后，她又因救杨天飒而变成汉字。300年后，杨天飒转世为桑南，变成了寸许的小人，来到了汉字世界，他见到了汉字“雯”，他们又帮助“爽”的部队找到了亲人。最后，桑南终于回忆起300年前的往事，与“雯”相拥而泣。而幕后凶手“谋”得到了应有的惩罚----跳进火峰自杀。
这是一部爱情故事，书中表达着男女之间真挚的情谊——“今生，来世，一定相见”。
这是一部历史故事，讲述了汉字的四千年历史，又以生动活泼的语言，使汉字活灵活现，栩栩如生。
这是一部道德故事，桑南的正义深深的感染了我，体现出人类对正义的追求与奉献。邪不压正，正是这部书中的内容体现。
这也是一部文化故事，对于我们；来说，汉字的历史、含义以及造字方法，都是可以储存在我们知识库中的'宝藏。
我既被作者的丰富想象所吸引，也被桑南和千雯的情谊所打动，更被桑南正义凛然的话语所感染。看书的同时，知识也在潜移默化中存进我们的大脑。同时感悟到：邪恶的势力终究会被善良正义的事物所镇压。
在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……
看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅；排版错落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的`舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。其实，每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
——《山中杂记》读后感合集五篇
这篇文章是冰心写的，写的十分的散，写的全是小动物；驯良的大马，跳荡可爱的小狗，活泼欢悦的小猫，玲珑娇小的小鸟和那很不起眼的小虫。这些小动物在我们的生活里处处可见，但冰心把这些小动物们描写的绘声绘色，栩栩如生。
我十分喜欢马，可能大家都知道马站着睡觉，马每时每刻都像一个铁人一样永远的站着。倘若有一天，一匹马倒下了就意味着它的生命结束了。看似外表温驯的大马但他有钢铁般的意志。我们面对生活中的困难与挫折能有几个人站到最后，大多数人不是半途而废就是根本不去挑战。马的这种精神难道不值得我们学*吗？
我和冰心奶奶都十分喜欢小动物但读完文章后发现，我喜欢小动物只是表面喜欢，不想冰心奶奶那样对小动物。冰心奶奶对小动物的爱是不分高低贵贱的。我真不敢想象她会喜欢一只对他狂吠不止的狗，更奇怪的是大会爱上一只吓过它的猫。冰心奶奶让小动物们知道自己是关心爱护他们的'，小动物们自然也就喜欢冰心。冰心有颗善良纯洁的爱心，他让我们的灵魂受到了陶冶，拥有爱是一件多么令人高兴的一件事啊，用爱去感化每一个人。
爱能让生活充实，爱能让钢铁流泪，爱可以让人体验到乐趣是什么味道。让我们用一颗真诚善良的心去对待他人，让爱在每个人心中流淌，让我们用爱温暖每个人的心田。
散文《山中杂记》是由现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家：冰心，所着。
《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。这本书写了她在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给自己带来了无限的乐趣，也抒发了冰心对它们的喜爱之情。文章思路清晰，在具体的描写过程中，表现了冰心对动物的关爱、尊重、*等和欣赏的情感态度。
《山中杂记》里，我最喜欢的就是《鸟兽不可与同群》这一章了。它讲述了冰心和动物们嬉戏的场景。冰心最喜欢那匹斑白大马。她抚摸着它的大嘴，喂它吃草。她甚至还喜欢一只会唬人的可爱小狗。但是冰心却从来不爱猫，在医院里，一只小黑猫跳到她的怀里睡觉，而她却最怕小猫睡觉时呼吸的声音。可在后来，她发现，当小猫仰卧在草地上，用两只小爪拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，是那么的活泼和欢悦，最终，她也与猫成了“好朋友”。
文章虽然内容零零散散，但始终围绕一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带给你乐趣，在愉悦你的情感中才能进入善良、博爱的人生境界，这就是散文的特点。
读完了这本书，我懂得了，我们，应该去保护、尊重动物,与动物*等，这样,我们这个世界才会更加和谐。
前几天，我学了《山中杂记》一文。这篇课文是现代著名作家冰心患病在山中修养期间所写的一篇散文。这篇散文主要写了拉牛乳罐的那匹温顺的斑白大马、那只调皮的小狗、那只活泼可爱的小猫以及她最喜爱的小鸟和她之间发生的事情这一件件事情都表现出了冰心热爱生活和热爱生灵的美好品质。
冰心在文中写了很多她的感受，而很多是我们从未体验过的，或许是我们没有在意观察。她写了她喂马的乐事，和从害怕，不喜欢猫、狗，变成了喜欢猫、狗。她还动情地用四个自然段分别详写了鸟儿的外贸、鸣声、鸟的家庭和鸟儿快乐的象征。课文里重点写了小鸟一家相亲相爱的场景，突出了鸟儿们快乐的生活。
课文里有很多不常见的句子和词语来写“我”和动物之间充满了友谊，还起到了加深感情的作用。冰心善于观察，才能写出这样好的文章。这些动物之所以这样可爱，是因为冰心始终以一种*等，友好的态度对待它们，她这样尊重动物，动物才能和她交上朋友，并且他们之间充满着深深的友谊。这种*等、尊重、爱护的情感就是博爱。
这篇文章充分表现了女性作家的写作特点。也教育了我们应该保护、尊重动物，与动物*等。这样，我们这个世界才更加和谐。作文
初识冰心，对她了解不多。总体说来，她是一个被母爱和童真包围的女性。读过此书，才意识到我好像是管中窥豹。
她的散文常给我一种*似抒情诗和风景画的美感，文笔清新俊丽，清倩灵活。看着“月光浸着雪净的衾绸，逼着玲珑的眉宇”，同她“倚枕百般凝香，忽然一念回转，默然神伤……”。
以情感人，是冰心散文的独特风格。她善于撷取生活中的片段，编织在自己的情感中，抑或是对那些晶莹美丽的回忆的抒写。因为她曾说她喜欢做“埋存与发掘”的事，所以，她的最精彩、最富有灵气、最自然的散文几乎都是她用饱蘸真挚的情感之笔对“埋存”的令人难以忘怀的生活进行艺术的“发掘”所得。在她回忆与吴文藻的生活中，她会偷偷地将吴文藻书桌上她的照片换成影星阮玲玉的；又如她会故意把丁香说成香丁，吴文藻还认真地点头。就是这样，在她的感情天地里，没有大海的壮阔，也没有长江的奔涌，那是山间流出的溪水，**稳稳；那是地心流出的清泉，汩汩淙淙。她的情感永远也激不起**大澜，却能给读者带来一种细泉似的脉脉温情。
冰心散文营造的是一个***的世界。她赞美自然，爱慕贤良，探索真理。《寄小读者》《山中杂记》等正是她真的人格、美的灵性、善的箴言的结合体。同时也寄托了她最纯真的理想，她的理想就是把儿童培养成更诚实、更勇敢、更高尚的孩子。
冰心，作为历史百年的见证人，在将*一个世纪的人生风雨表上留下的生活脚印并不在一条直线上，且有深有浅。她那支多彩的笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患……
散文《山中杂记》是由现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家：冰心，所着。
《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。这本书写了她在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给自己带来了无限的乐趣，也抒发了冰心对它们的喜爱之情。文章思路清晰，在具体的描写过程中，表现了冰心对动物的.关爱、尊重、*等和欣赏的情感态度。
《山中杂记》里，我最喜欢的就是《鸟兽不可与同群》这一章了。它讲述了冰心和动物们嬉戏的场景。冰心最喜欢那匹斑白大马。她抚摸着它的大嘴，喂它吃草。她甚至还喜欢一只会唬人的可爱小狗。但是冰心却从来不爱猫，在医院里，一只小黑猫跳到她的怀里睡觉，而她却最怕小猫睡觉时呼吸的声音。可在后来，她发现，当小猫仰卧在草地上，用两只小爪拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，是那么的活泼和欢悦，最终，她也与猫成了“好朋友”。
文章虽然内容零零散散，但始终围绕一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带给你乐趣，在愉悦你的情感中才能进入善良、博爱的人生境界，这就是散文的特点。
读完了这本书，我懂得了，我们，应该去保护、尊重动物,与动物*等，这样,我们这个世界才会更加和谐。
——《乌塔》读后感_读后感合集五篇
14岁的德国小女孩乌塔为了去欧洲旅行，花费了三年的时间做准备(不草率)。阅读有关国家的书籍(有目的)，自己打工挣旅费(自力更生)，在家里就设计好了旅行路线和日程(有计划)，每到一个地方就先查警察局的电话号码，以便请求帮助(安全意识强)，到了目的地，给家里发张明信片或者打电话报*安(懂事操心)。正是乌塔具备这些能力，所以她能轻松愉快的独自一人旅行欧洲。
看到了乌塔，我不由得想起我自己。别说出门旅行了，就是在油区内独自坐个三轮车，父母也是大声的再三叮嘱:“路上一定养小心呀，保护好自己。”生怕我会丢。自己想煎个鸡蛋，爸爸妈妈也要唠叨半天：“煎鸡蛋是一定要小心，不要烫到你的手了，让妈妈来给你煎鸡蛋。”时间一久，我便*惯成自然，养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏*惯。所以我老是觉得爸爸妈妈太呵护我了，才让我做什么事都产生了依赖心理。可是自从学了《乌塔》这篇课文后，经过老师的讲解，我明白了关键还是在于自己。只有自己把事情做好了，父母才会信任你，放开双手，让你自由飞翔。
比如说，我写作业有时很贪玩，总觉得时间还早着呢，就东看看，西晃晃。磨磨唧唧的，作业经常写到九点多，为此妈妈经常皱着眉，大声的督促我，我才肯抓紧时间写作业。我的房间我总忘记收拾，每次都是妈妈催促我几次，我才去不情愿，慢慢腾腾地去整理房间……所以我总觉得妈妈唠叨。静下心来想一想，如果我能像乌塔那样做什么事情都井井有条，考虑事情全面周到，妈妈也一定会支持我做一些事情的。
《乌塔》这篇课文让我知道了许多，学到了许多。所以，从我做起，从现在做起，我要争取做一个有计划，有准备，独立自主的好孩子。
读过《乌塔》这篇文章，我觉得乌塔是一个细心。大胆的德国女孩，她每到一地都会先查警察局的电话，不让爸爸妈妈担心，或者给爸爸妈妈打一个电话，寄一张明信片。她细心，肯学*，用了三年的时间准备了欧洲旅游。乌塔自主。自强，旅游的费用全部都是有自己打工挣来的，不花爸爸妈妈的一分钱。她的爸爸妈妈放开了手让乌塔去亲自体验生活，品尝人生的酸甜苦辣，我羡慕和敬佩乌塔14岁就能独自游历欧洲。乌塔利用暑假去了意大利的威尼斯。米兰。佛罗伦萨，还准备去希腊。
在我的暑假里，时间一般都是有爸爸妈妈安排，大部分时间都用在了老师留的枯燥的作业上了，不能像乌塔一样去旅游。要么，时间都花在了舞蹈班上去练*舞蹈。我十分希望能独自去游玩，但爸妈能支持吗？当然不能了，所以说我的署假就去少自由。
乌塔为了实现自己的世界旅游计划，用了三年时间准备，阅读了这些国家的有关资料，自己打工挣钱做旅费。
我也到过许多地方旅游过，当然是和爸爸妈妈一起旅游，旅游的路线当然也是爸爸妈妈安排的，旅费也是从爸爸妈妈的要腰包拿住来的。至于离开家长独自去玩，这是想也别想的事，爸爸妈妈只把我当家里的“小公主”，过分的溺爱，把我捧在手里生怕掉了，含在嘴里生怕化了，我十分希望自己能够独立自主，自强自立。
乌塔也是家里的宝贝，她的父母。姥姥。姥爷也非常爱她。但是他们都有自己的爱好，父母会让乌塔自己单独去玩。
我也有很多兴趣和爱好，例如：玩电脑，溜冰，做游戏……有的时候爸爸妈妈还算尊重我的兴趣，但更多的时候还是不让干这，不让干那。有时老师作业留得少吧，还允许我做家务；有时老师作业留得特多，别说做家务了，连看课外书都不让我看。更别说支配自己的时间了。一天到晚趴在课桌上写作业。有时要背的东西怎么也塞不进脑子里，我多么希望那一给双休日没有作业呀，让我自己安排自己的时间啊！
课文讲了一位14岁的小女孩独自一人去欧洲旅行。在罗马的一个青年旅馆里认识了一位中国女孩汪晓洁。乌塔说：“她这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国，瑞士，奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，最后还要去希腊，她为了这次旅行准备了整整3年的时间，在家里就设计好了旅行路线和日程，而且还读了很多有关这些国家的书籍。”
我从这里面看出了乌塔是一个自理能力强，生存能力强的一个活泼孩子，因为她敢独自一人游历欧洲，欧洲上一一个多大的地方，如果她没有自理能力，一直依赖着父母，她不可能独自游历欧洲，如果她不勇敢，她也不会独自游历欧洲，因为在欧洲有几十个国家，几十个地区，如果她先我们中国的孩子一样，连见了一只老鼠或一个颠子都怕。那在欧洲要碰见多少事情，那她要如何解决？
汪晓洁一时语塞，对乌塔说：“在中国，像你这样年纪小的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶都很爱她们，不会让她们一个人出远门”而乌塔说：“在家里也是宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶他们都很爱我，可我们兴趣不同，有时候一起出去玩，有是后单独出去玩。”
从乌塔说的话中，可以看出中过的孩子却少锻炼，中，德两过的孩子在家同是宝贝，确为什么在中国的家庭里孩子不能一个人出远门，在外国孩子的家庭里，父母就允许孩子们这样吗？不是的。在中过家庭的孩子不要说是去外国旅游，叫他们在国内旅游都是一个很大的问题，因为中国的孩子缺少锻炼；缺少勇敢；缺少自信，有的人有依赖心，根本旧年没法离开父母。而外国的孩子不是这样的，他门勇敢，坚强，有锻炼，所以他们敢一个人出门，而且父母不会很担心。
读了《乌塔》这一课，使我懂得了要学会自理，自己生活，不能什么事都依赖父母，要勇敢，要坚强的道理。
同学们，你们读过《乌塔》这一课吗？难道你不敬佩乌塔的勇敢吗？她一个人独游欧洲的事深深地震撼了我。
文中的乌塔设计好了线路图，便开始周游了。他每到一个地方就去查询警察局的电话号码，以便在遇到困难时好请求帮助。她顺利地游遍了法国，瑞士，意大利等好几个国家。
当我读完这篇课文时，我多么吃惊啊！一个年仅14岁的德国姑娘，竟如此有胆量，如此有闯劲，独自一人领略了那么多国家的风土人情，而对像我一样非得跟着爸爸妈妈出远门的小学生来说，真是一件不敢想象的事啊！
记得有一次，爸爸和妈妈临时有事去了恭城，也没来歌及带上我。我在电话里便嚷嚷着也要去，他们便在车站接我。恭城我不知去了多少次，再说从这里到恭城并不远，试试吧。
当我一上车，看见车上全是陌生人时，心里害怕极了，心怦怦地跳个不停，好像一张嘴就要跳出来了。如果有坏人怎么办？如果爸爸妈妈不在车站接我怎么办？突然，我看见了一个30多岁的叔叔，正目不转睛地看着我，我心了不由得咯噔一下。他会不会是专门拐骗小孩的？想着想着，我越来越心慌，情不自禁地打开了闸门，放声大哭起来。车上的人都莫名其妙地看着我，那位叔叔也开口了：“小妹妹，你怎么了？”
我一听，赶紧止住哭声，“对啊，不能哭，万一让坏人知道我是一个人出门的话，那就危险了。”于是，我便装成一副若无其事的样子，忐忑不安地期盼着车快一点到。一直到了车站，看到爸爸妈妈在那，我才破涕为笑。
学了《乌塔》这一课后，再想想我自己，我为自己而感到羞愧和害臊，我决心要以乌塔为榜样，学*她的勇敢精神，学*她的做事老练，学*她的独立精神。
乌塔，仅仅是一个14岁的小姑娘，却自己一个人游历欧洲！这对于没有出过远门的孩子是一件不可想象的事。
在中国几乎没有发生过这样的事。要是真有一个中国孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一万个不同意。怕孩子遇到危险啦，又怕孩子饿肚子啦……。总觉得孩子永远长不大，把他们当成心肝宝贝儿来看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。
现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。
乌塔是德国汉堡人，与作者在罗马的旅馆里见了面，作者对乌塔的独自旅行感到惊讶。乌塔说她用三年的时间来准备旅行，在家早就设计了旅行路线和日程，她还在假日外出挣钱，读了许多与要旅行的国家有关的书籍。
乌塔是刚出生的小鹰，被老鹰抛下了山崖，历经磨难，终于成了搏击长空的雄鹰。我们是刚出生的小鸡，被母鸡紧紧地护在胸下。希望父母打开逆爱之锁，给我们一份真正的自由，能在蔚蓝的天空中展翅翱翔。
——《火狐》读后感合集五篇
最*，我读了中国童话故事中的火狐狸，这个童话故事。
这个故事讲的是一个老爷爷，看见一只野猪，想吃一只刚生下来的小狐狸，老爷爷看见了把这只野猪杀了，于是，老爷爷把小狐狸带回了家，老爷爷看见小狐狸很冷，老爷爷就烧起一堆柴火，小狐狸觉得暖和多了。
第二天，老爷爷跟动物园的工人打电话，把小狐狸送到动物园，小狐狸听了对老爷爷说：“老爷爷，我不想离开这里。”老爷爷说：“我很穷，没有什么好吃得，动物园多好呀，可以吃香喝辣，总比我家好。”小狐狸说：“我不干，我不干，我就是不干。”晚上吹来一阵冷风，火被吹灭了，小狐狸拉着老爷爷的手，传送温暖。这时，屋里忽然亮了起来，小狐狸变成火狐狸了，只要和火狐狸坐上一小时，全身都很暖和。村里人知道了，都来老爷爷家里取暖，火狐狸最喜欢有人来老爷爷家里做客，火狐狸就把热气送给村里人。动物园的人来接火狐狸了，老爷爷说：“我可舍不得。”全村人说：“我们也舍不得。”火狐狸听了流下了眼泪。
这个故事告诉我们二个道理：一是老爷爷就了小狐狸，小狐狸放弃美好的`生活，也要和老爷爷在一起，报答老爷爷对它的恩情，我们做人也要知恩图报。二是我们做了好事，别人是不会忘记我们的。
《火狐狸》是我八岁时看的一本书。今天我又翻开了这本书，看着那美妙的故事。
书中的故事是一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然他发现一只野猪正在向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷为了救小狐狸，一枪把野猪打死了。最后老爷爷把小狐狸抱在怀里带回了家.有一天晚上，风很大，油灯被风吹灭了。老爷爷什么也看不见了，小狐狸为了感谢老爷爷的`救命之恩，变成了一只火狐狸，这给老爷爷的生活带来了许多帮助。
读完这本书，我明白了感恩是多么的重要。生活中如果其他人对你提供了帮助时，要懂得感恩，哪怕是一句谢谢。可是在我们的生活当中又有多少人能真正做到感恩呢？例如，一位同学没带橡皮，另外同学借给他。那位同学却因为自己是中队长而认为这是理所当然的。是啊！如果生活中没有感恩，整个世界都会变得冷漠无情。
我打算在未来的道路上要多帮助他人。施以一份爱心，将温暖传递下去，让整个世界更加温情。
读完《解救火狐》，我的内心久久不能*静，我明白了人与动物和谐关系的重要性。
故事的主人公是一个名叫江秋的火狐，它从出生起就有重重磨难，因为它个头比较大，所以导致母亲差点死于难产因此它的母亲很厌恶它，还拒绝给江秋喂奶吃。直到最后，发生了一次家庭冲突，彻底将小火狐赶出家门。它决定靠自己的`努力,在草原中生存下去。冬天马上到了，可恶的猎人们为得到狐狸的皮毛大肆补杀它们，草原上的狐狸死于猎人手中不计其数。江秋有些幸运的逃脱了人们的捕杀，最后，它长成了一只漂亮的大火狐，消失在茫茫夜色中……
读了这个故事，我陷入深深的沉思中：人类和动物为什么就不能和*相处呢？为什么总要伤害无辜的它们呢？如果换位思考，人类和动物互换身份，动物每天猎**类， 而人类每天都要过着东躲**的日子，结果又会如何呢？就像一则公益广告中所说：“没有买卖,就没有伤害!”我们不要为了一己私欲而伤害无辜的性命，动物何错之有呢?它们也是我们不可或缺的朋友!保护动物，从你我做起!
今天上午，我早早的就写完作业，闲来无事，我就拿出一本名叫《火狐》的书，我如饥似渴地读了起来。
这本书的作者叫许廷旺，出生于美丽的科尔沁草原。于20xx年开始儿童文学创作，出版长篇小说已有二十多部。
故事的'大致内容是这样的，火狐江秋从出生起就有重重磨难。因为它个头较大，导致母亲雌狐吉子差点死于难产，因此它并不受母亲的喜爱。雌狐吉子拒绝给小火狐江秋喂奶，还在一次家庭冲突中将小火狐赶出家门。江秋决定靠自己的努力在台来花草原生存下去……冬季将至，人们为得到狐狸的皮毛大肆捕猎，草原上的狐死的死，走的走，江秋逃脱了人们的捕杀，最后江秋长成了一只漂亮的大火狐，消失在茫茫夜色之中……
读了这本书我知道了，无论是人类还是动物，并不能因为出生时的不足就放弃、怀疑自己，天生缺陷的人并不是无用的人，贝多芬的耳朵失聪，仍然谱写了永世流传的《命运交响曲》，罗斯福身有残疾却扔带领美国度过了经济大危机，所以，在遇到不测的时候，要相信自己，定能成就辉煌，干出一番惊天动地的大事，即使不能这样。也要活出精彩人生，让曾经抛弃你的人见识到你浴火重生的美丽。
最*，我读了中国童话故事中的火狐狸，这个童话故事。
这个故事讲的是一个老爷爷，看见一只野猪，想吃一只刚生下来的小狐狸，老爷爷看见了把这只野猪杀了，于是，老爷爷把小狐狸带回了家，老爷爷看见小狐狸很冷，老爷爷就烧起一堆柴火，小狐狸觉得暖和多了。
第二天，老爷爷跟动物园的工人打电话，把小狐狸送到动物园，小狐狸听了对老爷爷说：“老爷爷，我不想离开这里。”老爷爷说：“我很穷，没有什么好吃得，动物园多好呀，可以吃香喝辣，总比我家好。”小狐狸说：“我不干，我不干，我就是不干。”晚上吹来一阵冷风，火被吹灭了，小狐狸拉着老爷爷的手，传送温暖。这时，屋里忽然亮了起来，小狐狸变成火狐狸了，只要和火狐狸坐上一小时，全身都很暖和。村里人知道了，都来老爷爷家里取暖，火狐狸最喜欢有人来老爷爷家里做客，火狐狸就把热气送给村里人。动物园的人来接火狐狸了，老爷爷说：“我可舍不得。”全村人说：“我们也舍不得。”火狐狸听了流下了眼泪。
这个故事告诉我们二个道理：一是老爷爷就了小狐狸，小狐狸放弃美好的生活，也要和老爷爷在一起，报答老爷爷对它的恩情，我们做人也要知恩图报。二是我们做了好事，别人是不会忘记我们的。
——《史记》 读后感合集五篇
《史记》读后感在我小时候，妈妈就给我讲了《史记》的故事，从此，我一直期盼着有一天能和《史记》见面，《史记》读后感作文。最*，妈妈给我买了一本《史记》，我高兴极了，连忙拿起书津津有味地读了起来。通过阅读，我知道了《史记》是历史上第一部纪传体的历史学术，它记述了从黄帝一直到汉武帝时代的历史事件。在《史记》中，我印象最深的是中国最早的皇帝――秦始皇这个人物，秦始皇统一了中国，功劳很大，读后感《《史记》读后感作文》。
在政治方面，秦始皇废除了分封制，改郡县制，还颁布了新法；在经济方面，秦始皇统一了全国币制度、量衡制度。还修筑了“东通海边”、“南入吴楚”两条大道，一但有叛乱，可以随时派兵镇压；在军事方面，秦始皇派兵出击匈奴，将秦、赵、燕三国北边的长城连起来，修筑了万里长城，另外，在文化思想上秦始皇也统一了文字。可秦始皇虽然对历史做出了贡献，但他对劳动人民却很残暴。他“焚书坑儒”，将儒生等四百余人坑杀于咸阳，又下令烧掉诸子百家著作，给中国历史造成了巨大损失。读完《史记》，我还了解到其它的历史人物，如屈原、陈胜与吴广起义、楚霸王项羽等等，历史画面如在眼前
。这本书让我增长很多知识，现在我知道《史记》不仅是一部伟大的文学著作，还是一本深奥的文学作品。《史记》，让我感受到中国历史文化是多么宏伟，同时也使我对我们中华民族的历史文化的知识增加自豪感。 ・・・・
史记记载后稷被抛弃到隘巷，牛马经过躲着不踩他，被抛弃到树林中，遇到人多只好换个地方，被抛弃到水渠的冰上，天上的飞鸟下来用翅膀盖着给他取暖。母亲姜原以为是神，就又把他抱回来养了。
这让我想起老子《道德经》的第55章：含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而峻作，精之至也。终日号而不嗄，和之至也。意思是：道德涵养浑厚的人，就好比初生的婴孩。毒虫不螫他，猛兽不伤害他，凶恶的鸟不搏击他。他的筋骨柔弱，但拳头却握得很牢固。他虽然不知道男女交合之事，但他的小生殖器却勃然举起，这是因为精气充沛的缘故。他整天啼哭，但嗓子却不会沙哑，这是因为和气纯厚的缘故。我曾经对“毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏”婴儿感到难以理解，与同事讨论，他认为动物有人不犯我我不犯人的天性，婴儿对动物构不成威胁，所以动物也不伤害婴儿。还有狼孩、豹孩等的故事，说明不一定什么原因动物还把人的婴儿当做自己的后代来养的事情。现在看到后稷的`传说，更使人相信了类似的情况并非信口开河。
周的统治者姓姬，文王以前的人物主要有：喾→后稷(弃)→不�→鞠→公刘→庆节→皇仆→差弗→毁�→公非→高圉→亚圉→公叔祖类→古公��父→季历→(公季)昌(西伯，周文王);从周文王到周朝灭亡的主要人物有昌(周文王)→发(周武王)→诵(成王)→钊(康王)→瑕(昭王)→满(穆王)→�扈(共王)→��(懿王)→辟方(孝王)→燮(夷王)→胡(厉王)→静(宣王)→宫涅(幽王)→宜臼(*王)→林(桓王)→佗(庄王)→胡齐(�王)→阆(惠王)→郑(襄王)→壬臣(顷王)→班(匡王)→瑜(定王)→夷(简王)→泄心(灵王)→贵(景王)→��(敬王)→仁(元王)→介(贞定王)→去疾(哀王)→叔(思王)→嵬(考王)→午(威烈王)→骄(安王)→喜(烈王)→扁(显王) →定(慎靓王)→延(赧王)。
五帝时期，真是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。周的始祖后稷对农业的发展作出了巨大的贡献。他从小游戏就爱种植，一直到**，都保持这种兴趣，研究什么样的地适宜种植什么样的庄稼，被农民奉为学*的楷模。帝尧听说他的能力后，封他为管农业的官员，普天下的农业得到了大发展。到舜当政时，把他封到邰地，世代都当管理农业的官员。夏朝末年，不重视农业而废去了这一官职，后稷的后代不�只好到少数民族戎狄那儿去谋生。
我时常想，人不怕笨，就怕干什么事情都能够持之以恒。后稷自小爱种植，一直坚持到成年，成为当时了不起的农业科学家和农业部长。任何人从小撒尿后把土浇湿，都爱捏成泥玩，只不过由于大人的批评和自己兴趣的转移后来不玩了。而那些一直坚持了几十年的人，多成了雕塑艺术家。任何人从小都爱把好玩的东西收藏到一块儿，只不过由于**的批评和本人兴趣的转移，没多久就扔了。而那些数十年如一日的人，多成了收藏家，比如奇石收藏家。任何人从小都有乱写乱画的*惯，墙上地上充满了他的杰作。只不过由于**的干涉和自己兴趣的转移而“封笔”了。而那些多年如一日的人，却成长为了书法家，画家。正如《诗经》所说：“靡不有初，鲜克有终。”所有的人都有良好的开端，很少有人能坚持始终。这也是凡与不凡的重要区别吧。
周族的第二个伟大人物是公刘。《诗经・公刘》就是歌颂他的丰功伟绩的。在他的管理下，所辖地百姓安居乐业，远处的人也来归附他，周后来能统一天下，就是从他开始强大起来的。
周族的第三个伟大人物是古公��父。有三件事值得讨论。第一件事，史记记载他遭到少数民族戎狄的侵扰，主动把财物给戎狄;第二件事，当戎狄要消灭他，霸占土地和民众时，民众怒不可遏，要求奋起反抗，他却不忍心让民众因他而流血牺牲，带领少数人选择离开，结果民众扶老携幼，全部跟着他从幽地到了岐下，这有点像三国时的刘备与曹操打仗，逃跑时后面跟着大群的老百姓。其他国家的民众听说他这样仁义，纷纷归附他。他废除戎狄逐水草而居等陋俗，在岐下筑城郭室屋定居，设立国家**。第三件事，他有选择小儿子昌当接班人的苗头，他的长子太伯与次子虞仲为了不引起麻烦，主动离开，到远远的荆蛮地区去发展。
说到《史记》，我相信大家都听说过。在暑假里，妈妈给我买了这本书，我爱不释手的读了又读。从书中知道了“舜的传奇和大禹治水”、“卧薪尝胆”、“完璧归赵”、“将相和”、“纸上谈兵”等经典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的时间把洪水治退了，在治水途中，他三过家门而不入，我们要学*大禹这种坚持不懈、专心致志的精神。他舍小家，顾大家，一心为了人民的安忧，工作了那么长时间，我们可以做到吗？大禹的这种行为验证了只要坚持就会胜利的这句话。我们如果可以坚持一项事业干三十年，我相信，终有一天会成功的！
我从完璧归赵中学到了要用智慧去战胜别人，凡事要勤思考，不能冲动，只要这样才可以完成使命和任务。其中蔺相如就很机智，用和氏璧去威胁对方，对方就拿他没有办法了。
将相和，廉颇不顾国家的安危，自己让蔺相如下不了台。我从这个故事中，知道了做事要三思而后行，要顾全大局，可不能为了自己的利益不顾国家的安危啊！
读了这些经典故事，我又有了新的见识，不仅要学*他们的经验，还要学*他们的精神，从而使自己成为对国家有用的人。
“书是人类进步的阶梯”说得真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多道理；一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗，是书让人类走上了进步的阶梯，才有了今天这欣欣向荣的世界。
《史记》是一部贯穿古今的通史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。翻阅沉甸甸的历史，蓦然看见，那一抹鲜艳，带着成熟稳重，披荆斩棘，正向我走来。
在这一册的人物故事里，给我感触最深的是伍子胥所承担的责任。伍子胥的父亲和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度当过乞丐。他忍受了所有的屈辱，为的就是要报仇。吴国后来攻克楚国的国都。伍子胥把当年杀他父兄但已过世的楚*王从坟墓里挖出来，加以鞭尸，那种强烈的恨意表达得真是淋漓尽致。
在伍子胥的帮助下，吴国日益壮大起来。吴王却完全不理会这个忠臣的劝谏，还赐他自尽。伍子胥恨不得要门客在他死后把他的眼睛挖出来，挂在东门上，好看着吴国被越国消灭。伍子胥是个悲剧人物，他承担的是作为一个家人和一个臣子的责任，不过那责任后来演变成过重的负担，压得伍子胥喘不过气来。
对人生来说，学会承担什么以及学会怎么承担，的确很重要。生命的意义就在于自我价值的创造，而这个自我价值有很大一部分取决于它对别人产生了什么影响。这种担当，具有它自身的意义和时代性。
没有担当的人往往是没有作为的人，自我价值也轻薄得很。有担当是好事，但可别像伍子胥那样，让肩膀上的担当变成过重的负担！
《史记》之韵味，非桂花树凋零的悲哀，也非纳兰性词的凄凉，它的韵味，是甜香赛芝兰之悠长，踏雪寻梅的不变的情怀。
读《史记》之韵，读出司马迁的韵味，那是任何一个时代都光芒绽放的灵魂，带着一丝不羁，带着万般男儿忍辱负重的尊严，书写了一个属于他自己的春秋，反复咀嚼，齿留余香。
对《史记》的感动，不仅仅在于它灵动的文字与丰富的情节故事，更重要的是他所蕴含的人格魅力与精神的升华。正是因为这种力量对《史记》的认识，也进入了一个精神的境界。
最*，我读了一本名叫《史记》的书。这本书笔触细腻，能引人入胜，是一本史学价值和文学价值极高的鸿篇巨制。 《史记》主要向我们介绍了上至皇帝下至汉武帝三千多年的历史，这本书依照本纪、表、书、世家、列传的 体例想我们描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷。 其中最令我深有感触的是《高祖本纪》。高汉祖刘邦为人仁厚爱人，喜欢施与，意志豁达，胸襟开阔，常表现得大度，他几次看相，人家都说他有贵人之相。
后来称帝后，善用良臣，巧用计谋，打败项羽，终于建立了汉王朝。这件历史事件让我知道了无论做什么事，不要一意孤行，要多听别人的意见，才会成功，俗话说得好“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” 《管鲍之交》的故事令我大有感悟。主要讲了管仲年轻时与鲍叔牙有交往，两人曾一起做生意。后来鲍叔牙跟随公子小白，管仲跟随公子纠，小白继位后，鲍叔牙推荐管仲来代替自己，管仲当了相国，鲍叔牙的职位一直在管仲之下。我觉得鲍叔牙是一个真正爱国的人，他本为相国，权利至高无上，可他不贪图名利，觉得管仲有能力便推荐。 《史记》这本书人物立体，情节生动，便于我们深刻理解中华民族的历史文明，使我们逐步增强爱国意识。
——《童年》读后感 读《童年》读后感合集五篇
读了《童年》这本书，它讲述了阿列克赛的童年，从父亲死去开始，阿列克赛就和妈妈、外婆一起生活的经历。
外公家是一个嘈杂的大家庭，很小的时候他的妈妈去远方了，在那里慈祥、善良、乐观的外婆一直照顾着阿列克赛，阿列克赛也懂得了什么是人生。阿列克赛的童年是悲伤的，他的亲人一个一个的离开他，由于母亲总是长期在外，很少回家，即使回家也是简简单单说几句，便又匆匆的走了。阿列克赛很孤独，他觉得身边的人总是很陌生，只有外婆才让他感到温暖。
外公家来了一个很有学问的人，他的房间总是飘来一种怪味，为此外公很不喜欢他，但是阿列克赛很喜欢他，他总是给阿列克赛讲各种新鲜的事情，这让阿列克赛觉得生活很美好，但是没过多久，那个人搬走了，阿列克赛失去了一个很好的朋友。外公让阿列克赛上学，但是他不太喜欢上学成绩却非常好。
后来外公为了给母亲置办嫁妆把房子给卖掉了，这样外公家的生活更困难了，小小的阿列克赛为了补贴家用，把努力学*得的奖品换钱给外婆。没过多久他的母亲去世，阿列克赛非常伤心。
这本书让我感觉我的童年是非常幸福的。阿列克赛没有我这样好的学*条件，但却能成绩优秀；他那么小还要赚钱养成活自己和外婆，而我生活在幸福的家里，什么事都有爸爸妈妈关心，所以我应该少让大人操心，好好学*。有新衣服要爱惜，节约每一分来之不易的钱。
每个人都有一个属于自己的童年，童年可能是快乐的，也可能是非常有压力的，比如天天上补*班等等。而《童年》反映主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
《童年》讲述主人公阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下记印。
阿廖沙寄住在外祖母家时又受到一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿他的一生，体现他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
它是想要告诉我们是如何地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。
让我们大家，一起分享童年，享受童年，因为童年是美丽的，是快乐的，也是最难以忘怀的！童年让我们尽力小时候的顽皮，小时候的天真，让我们尝试第一次，让我们珍惜一个属于自己的童年吧！
这部小说描写了作者童年时代的生活所经历的酸甜苦辣，还微微泛着一点甜，毕竟他还有一个妈妈。可这一点甜最后也一同进了母亲的坟墓。作者写了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家里的岁月。
看完了，我有几个感受。首先，我觉得小主人公阿廖沙是一个非常可怜的孩子。他自幼丧父，又在11岁的时候失去了母亲，外祖父也破了产，他只好从此独自走上了社会，独立谋生。
其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，对自由生活有着热烈的追求。
小主人公经常受到整条街上的孩子们的痛打，鼻子出血了，嘴唇也破了，脸上、身上到处是青一块、紫一块，浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了，可是一听到孩子们快乐的声音，他又跑了出去。阿廖沙是向往自由的。作者在文中写道：“我的生活一点也不苦，我很喜欢这种独立自由的街头生活，也很喜欢那些同伴，他们在我心中唤起了一种强烈的感情，我总是不安地想为他们做点好事儿。”
比起阿廖沙，现在的孩子是多么的幸福。我们的衣食住行都不用操心，有爸爸妈妈给我们的爱，有老师的教诲。可是阿廖沙，在和我们一样大的时候，就要走上社会，独立谋生了。他在那么困难的情况下，依旧渴望读书、拼命读书，这一点真的很值得我学*。
读了这本书我又联想起了我自己的童年，我的充满了快乐的时光，我自小从外祖和外祖母身边长大。
我小时候，父母忙于自己的事业和生活，所以，我是被外祖父和外祖母从小带到大的，他们对我无微不至，还经常带我出去玩，黄河、五龙潭、大明湖、趵突泉、千佛山……这些都是小时候外祖父经常骑车到我去的地方，我要是累了，外祖父就在那里蹲着，抱着我，一动不动的抱着我，我睡醒了，就在玩，然后回去。
当然这都是听我那慈祥的外祖父说的，那时我还太小，并不记得了。还听说，我小时候特别爱喝奶，一天就能喝四包，所以我们家一星期就能喝完一箱，所以我们和买奶的都很熟了。
在我的记忆里，我们每天五点多就吃饭，吃完晚饭，我就和外祖父或外祖母一起去我们家附*的一个广场，奶奶在那跳舞，我小时也会去跟着跳，那些老奶奶都很喜欢我，那是沙子地所以，我的腿上会有好不了的伤，因为那个伤刚好，腿上有出现了另一个。我在那里认识了不少好的伙伴，我又丢三落四，新买的mp3，带去哪里，自己带着去玩了，结果玩完了就掉了，只剩下一个耳机，在我脖子上带着。外祖父和外祖母看见了，都不知怎么说我才好。
我的童年和作者的有相同，因为我们都是在外祖父和外祖母身边长大的，但更多的是不同，因为我的童年更多的是快乐，可是作者的童年更多的却是苦难的童年生活。
我那慈祥的外祖父，那使我幸福的童年以及与我童年相反的作者那段苦难的童年，我记得！
每个人都有自己的童年。童年是一生中最难忘、最快乐的时光，我读了《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇。
最*，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！但是高尔基却成为了当代远*闻名的思想家、文学家，真是无法想象，经历了如此残酷的童年，却能成就这么伟大的事业。可你有没有想过，这是为什么呢?那就是坚持不懈的顽强精神和他外祖母对他伟大而温暖的爱。
高尔基的《童年》像火一般地歌颂了自由和理想，号召革命行动，赞扬英雄主义和浪漫主义；同时也批评了腐朽的社会制度，纪录黑暗现实和自私、愚味的小市民*气。要是世上的人都能有“我为人人，人人为我。”的精神，在社会上将心比心，那么社会将会变得更加美好。
高尔基的《童年》我读了之后受益匪浅，它告诉人们：生活中，我们要以积极、乐观的心态去面对学*和生活。
