活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程：
1、教师与幼儿互相问春节好。
老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：
幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学*，我们间接地指引幼儿培养倾听的好*惯。
从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方
第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学*有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学*的过程中，老师引起幼儿的学*兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
活动名称：
我的新年愿望
活动前言：
新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激**感
1、说说我们在长大。
说明：
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：
①画新年老人的头；
②画自己的愿望；
③画自己的头或写上自己的名字；
④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与**的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
中国幼儿网小编总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
活动目标：
1、了解中国人过新年的传统*俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
重点：
中国人过新年的传统*俗
难点：
学说儿歌
活动准备：
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
活动过程：
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛
（1）播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
（2）讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵……
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
教学目标：
1、展示已做好的年货并用年货布置过年场景。
2、引导学生布置场景，在实践中发现美、创造美。
3、体验过新年的热闹气氛，感悟汉民族的过年风俗。
4、在布置的过程中学会合作。
教学重点：
1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进行。
2、营造过年氛围，调动学生情绪一起体验过年的热闹气氛。
教学难点：
1、引导学生在布置的过程中发现不足，弥补不足。
2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。
教学准备：
环境：教室前部左右各摆放门和窗的道具，学生桌椅分成三组，桌椅上方高处挂了灯笼（交叉两排）。
教师：1、课件：第一、二课时的教学实录（5分钟），人们过年的热闹场面，春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段，少数民族过年的热闹场面。
2、做年货的材料（彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘……）和工具（剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料）。
学生：前一课时已经做好的年货。
教学过程：
课前播放前一课时的.教学实录（3’）
生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、互相交流
导入：
师：放下你的作品，挺起你的胸，我们一起来看录像。
（播放过年喜庆场面，北京上海沈阳西安四个城市过年。）
说说他们在干什么？他们是怎样过新年的？
生高兴地说录像场面
师（有感情地、喜滋滋地）：今天，我们的教室有点儿特别，有一扇大大的门，两扇明亮的窗户，还有一张圆圆的大桌子，多象一个温馨的家呀！今天我们相亲相爱的一家人聚在这里，一起来过个快快乐乐的新年，好吗？（板书：过新年）
生气氛热闹
介绍“年货”（10’）
师：上节课我们已经办了许多年货，看看都做了什么？大声说给大家听。
生争先恐后地说
▲生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下：“呀，这火红的窗花多美呀，剪得花样真漂亮，喜气洋洋的，我们把它贴在哪儿呢……？”生接：“窗户上。”（师顺手贴上。）：“呀，这么一贴，窗户漂亮多了。”
▲对联：“这儿还有春联，（师读上联生接下联）真了不起，这么小都能写对联了！我们把它贴在……？生接……
▲鞭炮：“我还是第一见到这么漂亮的鞭炮呢！五颜六色的，大家给点掌声……把它挂在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上给大家看看！真别致！
▲菜肴：“你们做的什么？拿到这儿来，（实物投影仪）向大家介绍一下，（生说），做的多可爱啊，（师闻一闻）真香啊！”
▲水果：“你真细心，连水果都给大家准备好了。”
▲糖果：（我们还做了糖果。）来，给大家看看！
布置教室（18’）
师：小朋友们准备的年货丰富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起动手，把它们贴起来、挂起来、穿起来，把我们的家装扮得漂漂亮亮，热热闹闹的。
首先，请小朋友听清要求：想一想，把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最漂亮？布置的时候要互相帮助，合作完成。
生讨论、发言
师：现在开始布置（放音乐）
生开始布置
师及时指导帮助各组的布置。
师：布置好了就回到自己的座位上
（二）、再次完善布置（10’）
师：一会儿功夫，大家就把家里布置好了！现在请你做个小评委，你觉得哪里最漂亮？
（生发表自己的见解）
师：哪里还不够漂亮？
（生发表自己的见解）
师：你能帮忙出出注意吗？
（生出主意）
师引导学生发现不足，弥补不足。
师：大家都有一双会发现的眼睛，现在我们一起动手，再来布置，把没有的补上，使我们的家变得更漂亮。
生将缺少的东西可当场做出来并再次布置
师指导、帮助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安静
体验过年（8’）
师：再来看看我们的家，真美啊！看！有喜气洋洋的春联、鞭炮，五彩缤纷的衣服、围巾，上来向大伙展示一下，老师真佩服你们啊！小朋友们用灵巧的双手把教室变成了欢乐的王国。呀，这儿还有一桌香喷喷的年夜饭……来，一起吃年夜饭啰！
生围在桌子边上
师：“嘘——”（示意学生安静）听，新年的钟声就要敲响了，还有10秒钟，让我们一起来倒数10、9、8……2、1（录象播放春节晚会新年钟声片段）
“当、当、当……”新年钟声敲响了
“砰”地一声，师放纸礼花
师生共呼：过年了！
师：我给小朋友们拜个年，祝你们在新的一年里学*进步，身体健康，越长越可爱！
生向老师拜年，互相拜年祝福
师：也给在坐的各位老师拜个年。
生向全体老师拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的东西。
课题生成
加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿*距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对**那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》教学。
教学目标
1．了解藏族人民过新年的*俗，感受藏族过新年的气氛。
2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。
教学准备
录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》
教学过程
一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。
师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!”
二、看录像《藏历年》。
福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!”
教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的*俗，并和汉族过新年的方式进行比较：
1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?
2．吃的食物一样吗?
3．拜年的时间和祝福语一样吗?
4．教学方式一样吗?
幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示教学。)
教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。
四、学*藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。
迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”
师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”
幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再见!欢迎到**来过年!”
附录像主要内容：
1．藏历十二月是**的新年，各家都要将屋子打扫十净，备好油炸果子、青稞酒、酥油、茶叶、人参果、糟粑、炸蚕豆、灌肠、牛羊肉等丰富食品。
2．除夕前一天。各户人家在太阳快落山时，把一切污水脏物往两边倒掉。他们认为，这是人丁兴旺、万物生长的保证。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圆饭。
3．大年初一在进食之前，每人必须先在嘴上沾一点糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孙，．长辈挨个祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年仪式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞洒、吃人参果等食品，欢度新年。初一这一天，全家人闭门欢聚．百不访问。从初二开始，百相拜年。
4．藏历年期间．各地都要演藏戏，还要举行角力、投掷、拔河、赛马和射箭等各种比赛教学。
一、设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学*生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
二、活动目标
1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
三、活动重难点
1、重点：加深幼儿对传统节日的'体验，培养幼儿参与活动的积极性。
2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
四、活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
五、活动过程
（一）话题讨论导入
1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
（二）了解春节的*俗
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
（三）延伸
幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学目标：
1、引导了解家乡过年的各种*俗教学，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
教学过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)
(2)你觉得过年的时候是怎么样的?
(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)
(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)
(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?
(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.
(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师:过年你会做些什么事情?
(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种*俗教学。
(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗教学。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?
请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?
5、进行讲述儿歌。
(1)教师带有感情的进行讲述儿歌
(2)集体讲述儿歌。
(3)个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学*自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学*为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复*
1、发声练*《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练*《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱的。
3、请个别乐感强的`幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演的。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏的。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏的。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
教学目标：
1、学生了解春节的*俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的*俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
课前准备：
教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
教学过程：
一、引入：
1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、*俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？
二、活动过程：
1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的.浪费，减少污染。
2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展
的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：
绿色春节会不会是年味变淡？最*几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业：
以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。
活动目标：
通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。
活动准备：
幼儿春节活动的照片。
活动过程：
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学*，我们间接地指引幼儿培养倾听的好*惯。
——过春节的意义作文实用十篇
我的老家在海南省三亚市崖城镇梅东村。今年我和爸妈一起在老家过了一个快乐的春节。寒假前，听爸爸说今年要回去过春节，我甭提多高兴了，因为听爸妈说老家过年有好多有趣事情。
寒假一放，我就以最快的速度做好了老师布置的作业，天天掰着指头盼着回去的日子。农历腊月三十，太阳露出了好不见的笑脸，我们全家也终于踏上了回家的路途。到家已是下午6时，家家户户都在忙着贴春联。听爸爸说，贴春联都是男人做的事情，我就帮着大哥哥们一起把我们家的两个院子里所有门上都贴满了春联。
更有意思的是，我们还把院子里到处贴满了倒过来的“福”字，因为听大人说，“福”字倒着贴表示“福气已到”。贴完春联，最有意思的当然还是起早挨家挨户去拜年了。在我们老家农村，过年一般是不睡觉的，看完春节联欢晚会，过了十二点，家家户户都开始放鞭炮，吃年饭了。天一亮，大家都去拜年。我也穿上新衣服，跟着爸妈去拜年。人们三五成群走在村子里，脸上带着笑容，见面相互说着吉祥如意的祝福话，为喜庆的节日更增添了欢乐的气氛。当然更令我高兴的是，我还挣了很多压岁钱呢。
时间过的可真快，转眼又回来上课了，想想在老家每一天，我都会感到很开心，这个寒假真的很充实，很有意义，因为这是我懂事以来在老家农村过的第一个春节，我还想每年都回老家过春节。
提起“过年”我想没有一个孩子不喜欢。
今天是正月初一，又到了新年。转眼，一年这样忽悠地过去了，又到了一年春柳绿，到处春暖花开，张灯结彩，每个角落里都充满年味。
记得，小时侯过年多是和小伙伴在一起，可有趣了。许多小孩聚在空场上放鞭炮。那时我们我们小孩没钱，只是从大人那央求一点——咳，少的可怜——但我们还是很高兴。我们用这些钱买几个鞭炮，把它视若珍宝，都不舍得放。“你先放”“不行，你的多，你先放。不信，我搜身，搜出来是我的。”“那不行。要不咱俩猜拳，谁输了谁先放。”俩人猜完后，输的那个不情愿的掏出一个放了。
现在回想起来，那时可真有趣，也挺向往的——无忧无虑，多好啊！
等到长大了，十四五岁时，过年的趣事就数走亲访友了。许多人在一起，可热闹了。今天，我们去外婆家。中午，舅舅让我陪客，这可让我丈二和尚——摸不着头脑。我从来没有陪客，更不懂什么规矩，只听说多说好话。本着这唯一的筹码，我答应了。
开始吃饭了，我有些紧张，想退缩，但最后鼓足勇气，开始倒“酒”举起杯，道：“新年新气象，愿大家在新年里事事顺心走鸿运！”说着，大家都不约而同的举起杯。我的杯子跑到了上面。这时爸爸开口了：“小辈给长辈敬酒，杯子应该放在下面。”嘿嘿，瞧这到处都能长知识。后面我又闹出不少笑话，整个房间里欢声笑语，其乐融融。
伴随着一阵阵欢笑，我在心里默默祝福全家吉祥如意。
一年就这样过去了，一年又这样来了。然而我知道，无论世事如何，我的身边不乏亲情，不缺友谊。我将伴着一切步子走的更高更远。
春节是我国传统节日之一，也是我最喜欢的节日。
小时候，我曾天真地问过妈妈：“什么是年？我们为什么要过年呢？”妈妈笑着说：“这背后的原因说来话长，你想不想听一个关于年的故事呢？”“好呀！”我搬起小板凳，靠在妈妈身边，认认真真地听着。“每年，当月亮变圆了十二次之后，没过多久，年兽就会从黑黢黢的海底跑上来，村里的猪啊，牛啊，羊啊，统统被年兽吃掉了。有一年，村民们忍无可忍，打算逃命的时候，有个老乞丐敲着竹杖，让大家稍安勿躁，说他自有办法。他叮嘱大家在大门上贴红纸，在门口挂红灯笼，保管年兽不敢靠*。若是年兽来了，老乞丐就叫大家在外面放鞭炮，噼里啪啦的声音震耳欲聋，年兽被吓得再也不敢来了。后来，人们为了纪念击退年兽的日子，就把那天叫做过年，并把放鞭炮和贴对联的*俗延续下来了。”“原来如此。”我恍然大悟。
每逢过年时，我家当然也少不了贴对联和放烟火的活动。每到除夕那天，我们都会把前一年的旧对联拿下来，再仔仔细细地贴上新的对联。望着崭新的对联，我不禁想起了王安石写的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
贴完对联，我们会一起出去放烟花。每年，我和爸爸都会放各种各样的烟花，有的像还没开放的花苞，有的像一条条巨龙，在空中自在地飞翔，还有的像一朵朵美丽的菊花。
烟花放完了，我会急忙坐上餐桌，准备享受美味的大餐。桌上摆着丰盛的美食，有鱼，汤圆，饺子，春卷，年糕……妈妈告诉我，“鱼”和“余”是谐音，象征着“吉庆有余”，也喻示着“年年有余”。中华文化真是博大精深啊！
这就是我喜欢的春节，每每回想起过年的情景，我都不禁为中华传统文化的魅力所折服。
冬天到了，一眨眼春节到了!家里要买好吃的了，今天早上我问外公：外公，你们小时候的春节是怎么过的?外公说：那时候家里很穷，*时没有新衣服，没有肉啊，鱼啊好吃的这种东西，只有到过年的时候，妈妈(就是太奶奶)才会给我做件新衣服，和我妈妈去菜市场买菜，看到肉啊，鱼啊我的口水都下来了，妈妈就买一些鱼啊肉啊回家。买菜回家后妈妈就去厨房开始准备晚上要吃的菜，我就跑过去磨粉，这个是做饺子皮的，等磨好以后，爸爸就开始擀饺子皮包饺子，到了晚上，一大家子就坐在一起吃妈妈烧的好吃的菜和爸爸包的饺子。等吃好晚饭，爸爸就带我去外面放鞭炮。原来这样啊，我想这和我们*时也没什么区别啊!
外公继续说到：我们小时候玩鞭炮不像现在你们这样，我们是把鞭炮里面的火药拿出来，在地上撒成一个图形，然后点火再放，我们就觉得很漂亮!苏州的冬天那时候很冷，河面上会结冰，我会和邻居的小孩一起去河面上奔跑!我们还会去广场上看舞狮表演!晚上妈妈会在我枕头下面放上压岁钱，只有二毛钱，哪像你们现在这么幸福啊!到了年初一，我们会去各家拜年，会拿到好多的好吃的，有糖啊，花生啊，这时候我们小孩是最开心的!
我听了以后怎么觉得外公那时候的春节过的比我们现在有意思!
在爆竹声中，新的一年开始了。家家户户都张灯结彩，男女老少都穿上新衣服，准备开始过年啦！
小时候，我听奶奶说年原来是一只怪兽，每到正月初一，就会出来吃人。所以村民们每到那天，就躲到山上去避难，直到有一天，来了一位老人，他四处要吃的，可是没人给他，村里有个老奶奶十分善良，把自己仅有的食物分给了这位讨饭吃的老人，并请他一起上山避年兽。可是老人却微笑着说自己有办法对付年兽。老奶奶不信，不停地劝说老人，但是老人一直婉言谢绝，老奶奶无奈只能自己上山了。到了半夜，年兽来了，但是感觉气氛不对，突然看见一位穿红衣服的老人站在房门旁，对着自己笑，接着又听见一阵噼里啪啦乱响，吓得年兽匆匆逃走，从此以后，村民们都仿照老人的方法，正月初一放鞭炮吓跑年兽，过着**安安的日子。我听了这个故事，不禁暗暗佩服老人的智慧和勇气。
“吃年夜饭了”妈妈喊道，我小跑过去一看，哇，满满一桌子美味：有象征着团团圆圆的饺子；有象征着步步高升的年糕；还有象征着年年有余的'鳜鱼……看得我直流口水。
吃好年夜饭，我们都坐在沙发上津津有味的看着春晚：有搞笑的相声和小品；有神奇的杂技和魔术；还有动人的舞蹈和歌声……数不胜数。当然我们小孩子还是对放烟花最感兴趣了，只要点燃烟花上的引子，很快就能在空中盛开一朵朵炫丽的花朵，我们可兴奋了！
美好的春节就这样过去了，我合上眼睛，盼着下一个春节！
春节是我最喜欢的节日之一，这天对于华人来说意义重大。这不，去年我就和爷爷奶奶一起度过了春节。下面就让我和大家一起分享吧！
春节那天，我早早地起了床，帮奶奶下饺子。而爷爷却忙着生火，我们仨忙得不可开交。开始下饺子喽！我立刻把奶奶包的饺子送往锅里，只见饺子像一个个活泼调皮的孩童，活蹦乱跳地往锅里“跑”，好像都要“洗”个热水澡似的。不一会，饺子就熟了。我把它们盛到碗里，端到爷爷奶奶面前，爷爷奶奶笑着说：“大孙子长大喽！”听了这句话，我也情不自禁地傻笑起来……
吃完了饺子，我便开始走访亲朋好友，向他们拜年。首先，我来到了姨妈家。一到门口，一阵阵鞭炮的声响开始在耳畔回荡，我立刻走进去。此刻，一股过年的气氛朝我飘来，我陶醉了！在陶醉的同时我也不忘了办正事。忽然，我走到姨夫姨妈面前，向他们拜年：姨夫姨妈，我在这儿给你们拜年了！祝你们在新的一年里生意红红火火，生活甜甜蜜蜜！姨夫姨妈听了笑得合不拢嘴，连忙从口袋里掏出压岁钱递给我，我收下了并向他们致谢。接着，我又去了姑姑家、叔叔家、舅舅家……
拜完了年，我回到了爷爷奶奶家。开始总结今天的所作所为：今天所做的事都是依照春节的传统*俗，我们应该尊重和了解这些民俗传统。更加应该热爱我们节日！
今年春节我们全家回到了湖南长沙过年，我过了一个有意义的春节。
在立春的那天，阳光明媚，鸟语花香，适合人们外出游玩。
上午，我们全家一起去长沙的世界之窗游玩。长沙世界之窗将世界奇观、古今名胜以及大型游乐设施汇集于一园，再现一个美妙世界。
我一进门，就被世界八大雕塑吸引住了，有“大卫”、“维纳斯”“铁饼者”、“浴女”、“埃及王后”、“印度女神”、“图特拉人像柱”和“中国菩萨”。我们接着往里走，我又看到了“天马行空”，这是一个刺激的游戏，需要勇敢的人才能够参加，我觉得自己是一个敢于挑战的女孩。我买了票，坐上了车，游戏开始了，车子慢慢地升向高空，我的心里像是有一只小兔子一样扑通用力地跳着，车子越来越快，也越来越高了，我听到旁边的大人尖叫了起来，但我却很镇定，不一会儿，车子停了下来，游戏结束了。妈妈走过来摸着我的头说：“你真勇敢。”之后，我还玩了“银河探险”、“太空飞椅”……这些都是我喜欢的游戏项目。
长沙世界之窗还有许多世界上著名的建筑物，比如丹麦美人鱼、英国伦敦塔桥、意大利比萨斜塔，埃及金字塔、悉尼歌剧院等等， 游玩这些世界名胜，我仿佛觉得自己来到了一个奇妙的世界。
一天的游玩在欢乐中宣告结束了，我不仅学*到了许多知识，还锻炼了自己坚强的意志。
过年了，过年了。新的一年已经悄悄来临了。
除夕晚上应该吃团圆饭，妈妈把菜一样一样地端上餐桌。哇。今天的饭菜可真丰盛啊，有鱼、鸭、鸡，还有火锅……谁见了都会垂涎三尺。妈妈告诉我：这鱼肉代表年年有“鱼”,我想：这鸭肉就是代表年年有“鸭”吧。我拿起筷子夹了一块鱼肉，既然是年年有“鱼”，我就先吃鱼。鱼肉刚要放入我嘴里时，突然想起：应该先让长辈吃呀。我立刻把鱼肉放进了妈妈碗里，说：“妈妈，鱼有营养，你多吃点。”妈妈笑着对我说：“你个小滑头，你也多吃点，明天一定给你个大红包。”吃完饭，我们就看春节联欢晚会。有动听的歌声，千姿百态的舞蹈，神奇的魔术，笑料百出的相声，还有捧腹大笑的小品……不知不觉，十二点的钟声敲响了，顿时，听见窗外“劈哩啪啦”,在这爆竹声中一年过去了，新的一年又开始了。
大年初一早晨，爷爷把旧春联取下来，换上新春联。“梅开春烂漫，竹报岁*安”横批是“**安安”。爷爷问我：“你知道我们的春联表达的什么吗？”“当然知道，是我们对新的一年的美好祝愿。”我骄傲的说。
初二该是媳妇回娘家的时候了。爸爸、妈妈和我一起到婆婆家，舅舅一家和姨妈一家已经在那里。我忙跑到婆婆跟前说：“祝婆婆身体健康、延年益寿。”婆婆给我了一个大红包。我说：“谢谢婆婆。”之后，我又祝舅舅一家人，和姨妈一家人，分别都得到了他们给的大红包。……
回忆着新年里的事，我想起了宋代王安石写的诗“元日”：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是宋朝王安石的《元日》，每当我们读了这首诗，喜庆之感就会油然而生。
春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，人们在春节期间或与亲人团聚，或走亲访友，或出门游玩，人们沉浸在欢乐之中。但是，在这个新春佳节期间，我们看到了一些不文明的现象而酿成事故的报道，给原本欢欢喜喜的节日气氛蒙上了一丝阴影。如何*安地欢度新春佳节，摆在了人们面前。
春节期间，亲戚朋友相聚一起，玩玩麻将、打打扑克，本来可以放松心情、舒缓过去一年疲劳，为来年的工作调整好状态。可是，有些人把娱乐变成了赌博，输了的想赢，赢了的想再赢，就引起了吵架、打架这种不文明的现象。使原本幸福、祥和的节日变得不安定。
*几天，我和妈妈在网上看到了一篇关于南京女孩刘孝晨在兔年的大年初一因大舅纵火而被重度烧伤而毁容的消息时，我的心情十分沉重。由此，我联想到，在每年春节期间会有因燃放烟花爆竹引起的人身伤亡的报道。放烟花爆竹是中国人表达喜悦、欢庆的心情。但是，在快乐的同时应该注意燃放的安全：
一、燃放烟花爆竹不能在室内、大街上、人群聚集的场所、有易燃物的地方燃放；
二、哑炮不能急着过去察看，要等15分钟后；
三、不要对着行人、别人家阳台、窗户燃放；
四、手持烟花不应朝地面放。
春节是中国最富有特色的传统节日。作为新时代的少先队队员的我们发出倡议：文明过节，注意安全，*安、快乐的度过春节！摒弃不文明的陈规陋俗，让我们一起努力，创建更和谐、美好的明天！
每当新的一年开始时，人们都喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩。每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
过年为什么要贴对联、放鞭炮、挂灯笼呢?这里还有一个奇妙的神话故事。从前，有一个叫作“年”的怪兽，它居住在一个僻静的山谷里。这个怪兽生性凶猛，样子可怕。他很聪明，他知道大年三十人最多，各种野兽也多，所以每到大年三十的晚上会跑到村子里，见人吃人，见兽吃兽。百姓们都很讨厌他，但又害怕他，人们都束手无策。所以每到大年三十他们只能把门窗关得紧紧的不进不出。
但年这个怪兽还是可以进来的。又是一年的大年三十，人们早早的就把门窗关紧了。这时一个从外地来的人来到村子里，看见家家户户都关着紧紧的，觉得很奇怪。心想：大白天为什么一个人都没有?他连忙走一户人家门前，敲了敲门，一位老人问道：“是谁呀?”“我是一个外地人，想借宿一晚。”这个外地人说。
老人便把外地人请进屋里，并告诉这个外地人年兽的事情，外地人听了哈哈大笑，说：“我知道年兽怕什么，我有办法来整治它。”老人听了，高兴地说：“你知道呀!那太好了，我把村民都叫来，你跟他们说说。”说着，村里的村民都来了。外地人说：“年兽怕三样东西：红色、火光、响声。”有的人说：“我赶紧回家找几张红纸贴在门口上。”有的人说：“我赶紧回家烧火去。”到了晚上，年兽又来了，它看见家家户户都贴着红纸，院子里又烧着大火，吓得狼狈而逃，又因为有一户家人用竹子在烧火发出噼啪声，年兽被吓坏了，他逃回了山谷。年兽因为没有吃到东西，活活地被饿死了。从此，人们过上了幸福的生活。
到现在为止，放鞭炮、贴春联、敲锣打鼓这些*俗都流传下来，成了我国春节的传统文化。
——中班过春节主题活动教案(精选十篇)
活动目标：
1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：
春节时的照片
活动过程：
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。
活动延伸：
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
活动目标
1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1、导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2、听故事：
师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
3、智慧启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
（引导幼儿说出赶走年兽。）
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
（引导幼儿说出年夜饭）
4、识字游戏：
师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
幼：……
师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活动延伸（家园共育）：
师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
一、活动背景：
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越*了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的*俗以及*俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标：
1、了解春节的一些风俗*惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
三、活动准备：
1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
……
（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）、了解过年的*俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种*俗就打开课件欣赏。）
幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……
（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年*俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的'新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此*安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年*俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）
（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
（四）、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 （带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
五、活动延伸：
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
六、活动评析：
教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年*俗的理解，感受过年的欢乐。
从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
设计意图：
当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2．能用较完整语言回答老师提出的问题。
3．初步体验分享带来的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1．交待故事名称。
2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？
附注：故事
祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。
波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”
活动目标：
1、了解新年的一些风俗*惯和由来。
2、能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的`喜悦，感受过年的欢乐。
4、参与节日游戏。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗*惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：
课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1、你们过年的时候都干些什么？
2、了解过年的*俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此*安。
5、分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
活动目标：
1、了解新年的一些风俗*惯和由来。
2、能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的`欢乐。
4、参与节日游戏。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗*惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：
课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1、你们过年的时候都干些什么？
2、了解过年的*俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此*安。
5、分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
活动设计意图：
小兔是幼儿喜欢并熟悉的小动物，因此我借助《小兔过新年》的故事，引发幼儿对新年活动的兴趣。让幼儿学说新年好，向亲人送去新年的'祝福。
活动目标：
1、感受过新年的气氛。
2、学说小兔小兔新年好，小猫小猫新年好，新年好。
活动准备：
1、音乐《新年好》
2、手偶小兔。小猫。小狗。
3、挂图《小兔过新年》
活动过程：
一、谈话导入：
1、师：小朋友，你知道什么节日马上就要到了呀？引导幼儿说出要过新年了。
2、带领幼儿一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣赏故事
1、出示玩偶小兔。小猫。小狗，和幼儿一块学小兔跳。小猫走。小狗跑，以此引出故事《小兔过新年》。
2、教师结合图片，讲述故事，边讲故事边提问。
师：小狗在敲谁家的门啊？
幼：小兔的家。
师：小兔不在家去那里了？引导幼儿观察，门外有小兔的脚印，雪球上露着两耳朵是谁的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教师和幼儿一起学小兔从雪球中跳出来，相互问候新年好。
3、教师讲述最后一段故事。
启发幼儿跟小动物们相互问候新年好，
幼儿分别向小动物小兔、小猫、小狗、鞠躬并说：“小狗小狗新年好，小猫小猫新年好，小兔小兔新年好。”
师：马上过新年了，我们也跟爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问候新年好。
幼儿跟爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问“新年好”。
三、活动结束：
带领幼儿到户外向其他班的小朋友问好。
教学目标：
1、展示已做好的年货并用年货布置过年场景。
2、引导学生布置场景，在实践中发现美、创造美。
3、体验过新年的热闹气氛，感悟汉民族的过年风俗。
4、在布置的过程中学会合作。
教学重点：
1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进行。
2、营造过年氛围，调动学生情绪一起体验过年的热闹气氛。
教学难点：
1、引导学生在布置的过程中发现不足，弥补不足。
2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。
教学准备：
环境：教室前部左右各摆放门和窗的道具，学生桌椅分成三组，桌椅上方高处挂了灯笼（交叉两排）。
教师：
1、课件：第一、二课时的教学实录（5分钟），人们过年的热闹场面，春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段，少数民族过年的热闹场面。
2、做年货的材料（彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘……）和工具（剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料）。
学生：前一课时已经做好的年货。
教学过程：
课前播放前一课时的教学实录（3’）
生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、互相交流
导入：
师：放下你的作品，挺起你的胸，我们一起来看录像。
（播放过年喜庆场面，北京上海沈阳西安四个城市过年。）
说说他们在干什么？他们是怎样过新年的？
生高兴地说录像场面
师（有感情地、喜滋滋地）：今天，我们的教室有点儿特别，有一扇大大的门，两扇明亮的窗户，还有一张圆圆的大桌子，多象一个温馨的家呀！今天我们相亲相爱的一家人聚在这里，一起来过个快快乐乐的新年，好吗？（板书：过新年）
生气氛热闹
介绍“年货”（10’）
师：上节课我们已经办了许多年货，看看都做了什么？大声说给大家听。
生争先恐后地说
▲生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下：“呀，这火红的窗花多美呀，剪得花样真漂亮，喜气洋洋的，我们把它贴在哪儿呢……？”生接：“窗户上。”（师顺手贴上。）：“呀，这么一贴，窗户漂亮多了。”
▲对联：“这儿还有春联，（师读上联生接下联）真了不起，这么小都能写对联了！我们把它贴在……？生接……
▲鞭炮：“我还是第一见到这么漂亮的鞭炮呢！五颜六色的，大家给点掌声……把它挂在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上给大家看看！真别致！
▲菜肴：“你们做的什么？拿到这儿来，（实物投影仪）向大家介绍一下，（生说），做的多可爱啊，（师闻一闻）真香啊！”
▲水果：“你真细心，连水果都给大家准备好了。”
▲糖果：（我们还做了糖果。）来，给大家看看！
布置教室（18’）
师：小朋友们准备的年货丰富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起动手，把它们贴起来、挂起来、穿起来，把我们的家装扮得漂漂亮亮，热热闹闹的。
首先，请小朋友听清要求：想一想，把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最漂亮？布置的时候要互相帮助，合作完成。
生讨论、发言
师：现在开始布置（放音乐）
生开始布置
师及时指导帮助各组的布置。
师：布置好了就回到自己的座位上
（二）、再次完善布置（10’）
师：一会儿功夫，大家就把家里布置好了！现在请你做个小评委，你觉得哪里最漂亮？
（生发表自己的`见解）
师：哪里还不够漂亮？
（生发表自己的见解）
师：你能帮忙出出注意吗？
（生出主意）
师引导学生发现不足，弥补不足。
师：大家都有一双会发现的眼睛，现在我们一起动手，再来布置，把没有的补上，使我们的家变得更漂亮。
生将缺少的东西可当场做出来并再次布置
师指导、帮助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安静
体验过年（8’）
师：再来看看我们的家，真美啊！看！有喜气洋洋的春联、鞭炮，五彩缤纷的衣服、围巾，上来向大伙展示一下，老师真佩服你们啊！小朋友们用灵巧的双手把教室变成了欢乐的王国。呀，这儿还有一桌香喷喷的年夜饭……来，一起吃年夜饭啰！
生围在桌子边上
师：“嘘——”（示意学生安静）听，新年的钟声就要敲响了，还有10秒钟，让我们一起来倒数10、9、8……2、1（录象播放春节晚会新年钟声片段）
“当、当、当……”新年钟声敲响了
“砰”地一声，师放纸礼花
师生共呼：过年了！
师：我给小朋友们拜个年，祝你们在新的一年里学*进步，身体健康，越长越可爱！
生向老师拜年，互相拜年祝福
师：也给在坐的各位老师拜个年。
生向全体老师拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的东西。
目标
1、了解一些有关过新年的风俗*惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备
电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书
过程
一、谈话
今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?
二、操作
1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。
这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的.。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。
2、幼儿操作，教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。
三、交流
现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。
1、先请听故事的孩子介绍一下。
重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)
2、老师完整讲述故事。
3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了**安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学*儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学*动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
附儿歌：
过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
——过春节社会领域教案实用十篇
一、教学背景：
新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合教学，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作教学继续练*交替排列物体。
二、过程实录
(一)教学目标：
1、通过看、听、唱、跳、说等教学感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学*按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
(二)教学准备：
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
(三)教学过程
1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?
幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)
3、新年到了，你想怎样来庆祝呢?
幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……
幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。
(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝
师：小朋友跳得真开心，接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是老师给小朋友的新年礼物。如果你想得到老师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年快乐!
(评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的'气氛，特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立即被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。
而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活处处都有交替排序，并为下面的操作教学作了很好的铺垫)。
4、师;小朋友都收到了新年礼物，老师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?
5、师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今天，你们会不会用这种方法做项链呢?
6、幼儿操作教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学能力)
7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐，请客人老师评评你做得怎么样，客人老师还有礼物送给你。
(四)教学延伸把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。
三、教学评析：
本次教学综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等教学感受新年气氛，充分调动了幼儿的积极性，符合小班的年龄特点。操作教学形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学能力。
活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让学生了解新年的*俗，让学生了解新年的*俗。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
活动过程：
1、引出过年主题。
（1）小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗？
（2）导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的.人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡）
⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？
⑥介绍年画。年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样？表达什么意思？
⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（图片）
“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸：（展示窗花）
2、师生动手操作。
（1）幼儿自由分组操作。（背景音乐《金蛇狂舞》）
①剪纸；
②做灯笼；
③包馄饨；
④写对联；
⑤做贺卡；
⑥画年画。
（2）教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
活动延伸：
制作贺年卡。
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；新衣服、帽子、鞭炮、红包、图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：播放喜庆的音乐，听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的`新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和*时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师出示新衣服、新帽子的图片。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的*俗。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的'最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
（1）放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?
（2）红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?
（3）年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
（4）穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!
（5）年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?
（5）拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的*俗
1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的*俗吗?
2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的*俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
（1）团圆饭：团团圆圆
（2）到各家各户拜年：互相祝福
（3）舞龙灯：欢腾喜庆
（4）舞狮：同上
（5）踩高跷：节节高升，步步高
（5）包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!
（6）做年糕：节节高升
3、小结：原来，每个地方过年的*俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听*惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年*俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多*俗都是相同的，让我们把这些*俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
活动延伸：
1、在幼儿园的`语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。
活动准备：
幼儿春节活动的照片。
活动过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的`墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
设计背景
刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标
1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2.认读字、词“年，春节”。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1.导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2.听故事：
师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的`小朋友。
幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)
师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，
所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。
还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。
3.智慧启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?
(引导幼儿说出赶走年兽。)
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?
(引导幼儿说出年夜饭)
4.识字游戏：
师：现在小朋友们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?
幼：……
师：谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?
幼：……
5.活动延伸(家园共育)：
师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
4.如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
5.大班社会传统的春节教案反思
活动目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
3．知道节日时人们主要的庆祝活动。
4．感受到节日的快乐。
活动准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：
1．引发参观兴趣。
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的.形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年*俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。
学*目标
1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗*惯，感受春节的热闹、喜庆气氛,理解节日*俗中的民族文明和传统文化。
3．学*课文有顺序、详略得当的写法。
学*重点:
引领学生感受老北京过春节的热闹,领悟民俗文化的丰富内涵.学*难点：品味老舍的语言风格，学*有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排：
2课时
教学准备
1、关于古今描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。
2、学生假期拍摄的优秀传统文化的照片。
一、谈话导入
1、教师引导谈话：
同学们，寒假时老师给同学们布置了一道语文生活实践题――“优秀传统文化在我身边”的拍照，很多同学都完成得不错，都按要求发到了老师的邮箱里，下面我们来展示大家拍摄的照片。（学生欣赏图片）
那么，根据我们上节课读课文了解的`情况，你能说说说说北京人是怎样过春节的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有腊八，除夕，初一，正月十五。
2、师为什么你对这些内容印象深刻？
生交流：因为作者详细的写出了这几天包含的春节的*俗。
3、教师继续谈话：这长达四十多天的春节被作者称为美好快乐的日子，这节课我们班三个学*小组继续深入的品读课文，了解春节的*俗，挖掘其中的文化内涵，感受老舍先生对这些日子的描写。
（设计意图:回顾写作顺序和主要内容，对这节课的学*起到了承上启下的作用）
二、根据导学案分小组自学课文
1、明确学*任务。每四人小组选择一个日子，读读课文，弄明白作者写了哪些民俗，交流你查找的资料，谈一谈感受。
2、小组交流自学。
三、汇报学*成果
（一）第一学*小组汇报读书情况
1、教师谈话：哪位同学能选择一个日子来介绍？
2、生交流：我们组选择的是腊八这一天。课文主要讲了熬腊八粥，泡腊八蒜这两样*俗。并交流搜集到的相关资料。
3、师评价补充：你们查找的资料既让我们了解了知识，又让家乡人民感到自豪。还有谁能补充介绍？我想补充一点，腊八粥谐音腊八祝。在民间有祝福农业生产的意味。能读一读你们喜欢的句子吗？
4、生读：
（1）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
5、教师创设情境引读：对，正是由于腊八粥是由各种米，各种豆，与各种干果熬成的，材料丰富品种众多，所以，作者说-----这正是老舍语言的特点，我们再读读-----
6、男女比赛读、师：请你来读。还有谁想读？男女赛读，师评价。大家一起来读。
谁能带我们领略其他日子里的春节文化？
（设计意图：给学生充分的时间自学，朗读，多次与文本交流，培养学生小组合作学*的能力，以及默读、朗读能力，对课文内容更加熟悉。其次教师范读和指导学生采用不同形式的朗读使学生深刻体会老舍语言的特点。短短几分钟学生体会到老舍语言的幽默风趣，不用说教，不用硬塞，一切都顺其自然。）
师：谁能带我们领略其他日子里的春节文化？
（二）第二学*小组汇报
1、这个小队的代表汇报他们队喜欢的段落是除夕后，并交流搜集到的有关资料。小队一起朗诵除夕全段。
2、教师谈话：当家家户户都贴上了红红的春联，你感受到了什么？
师：让我们继续体会，谁还能从文中的句子中看出除夕的热闹？
3、生交流：在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
4、师引导过度：但是这样的团圆远远不如亲人回家的温馨，所以课文上还说――引读---在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
5、师播放爆竹声和喜庆的画面课件，此刻你想到哪首诗？你似乎看到什么场景？
生交流：看到人们放鞭炮、欢庆、品尝美味、玩游戏的场景
6、师：是啊，这真是“色”“味”“声”“情”齐全的除夕之夜。让我们一起读中体会，师引，生接读。
（设计意图
这一环节有三个环节恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音乐将学生很自然的带入情境中；
第二，古诗连接与校本课程“古诗文”结合，使背诵的古诗和课堂学*紧密结合，不仅加深了对诗歌内容的理解，进一步强化对语言的积累；
第三展开想象，让学生充分想像场景结合自身的体验拉*与文本、与作者的距离，那份热闹与喜庆不仅看得见、摸得着，更能用心品悟。）
（三）熬过了除夕夜，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，于是正月初一到来了。下面请第三学*小组的队员来介绍介绍。
1、生交流：课文主要讲了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛庙会。通过交流资料，我们发现直到现在初一的过法都差不多。现在人们仍旧是拜年，逛庙会等。
2、师引导：那么有没有不同呢？虽然还在拜年但是方式有很多创新对不对？
3、生交流，现在我们可以用打电话，发电子邮件和电子贺卡，发短信，网聊的方式给远方的亲友拜年。
4、师评价：你们是多么爱我们的节日――春节，是啊，春节的快乐属于海内外每一个龙的子孙。
四、总结拓展，升华感情
1、师：大家被春节的魅力吸引，老师也是如此。其实我们中国还有很多历史悠久的节日，谁能说一说？
2、生：端午节，中秋节，清明节等。
3、深化主题，课件出示对联，全班齐诵：
共赏圆月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，怀念台湾同胞。
4、自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有哪些不同？
3、学生交流
（设计意图:引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。）
六、布置作业，课外拓展。
以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：
1、春节印象：写关于“优秀传统文化在我身边”的*作。
2、春节花絮：编春节的传说*俗。
3、精彩再现：摘抄关于春节的诗词佳句。
4、节日集锦：调查我国传统节日知多少。
（设计意图：课后作业提升了学生认识事物的能力，使课堂学*内容得到拓展和延伸，为学生创造思维拓展积累搭设了阶梯。这对不同层次的学生不同的学*需要可进行个性化的选择。）
活动目标:
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的*俗、基本的*惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干
活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的*俗、礼节
1、分享过年时的*俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些*俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年*俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频<年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
——文明健康过春节倡议书实用十篇
和静各族朋友们：
羊随新风辞旧岁，猴节正气报新春。新年春节将至，为弘扬中华民族传统文化，营造节约、文明、祥和的节日氛围，积极培育和践行社会主义核心价值观，现向全县各族朋友们发出文明节俭过春节倡议：
孝老爱亲，过一个团圆年。春节是团圆节，尽量多回家陪陪父母亲人。一年到头都忙忙碌碌，利用春节坐下来与亲友共叙亲情、友情、爱情。
文明出行，过一个*安年。今年春节期间冰雪未化、道路湿滑，您出行一定要遵守道路交通规则，不争抢，不乱穿马路、不闯红灯、不开快车、不疲劳驾驶;为了您和他人的家庭幸福，千万做到“喝酒不开车，开车不喝酒”。
文明用餐，过一个节俭年。虽然咱老百姓的日子一天天好过了，但节俭的传统不能丢，一粥一饭当思来之不易。春节聚会多、美食多。亲友团聚、家人团圆不要攀比、铺张浪费，吃不了打包也是时尚。
拒绝陋*，过一个祥和年。少放点烟花爆竹，可以减少节日期间的空气污染;积极参加文明健康的文体娱乐活动，坚决远离黄、赌、毒;乘坐公共交通工具，绿色低碳出行。
文明祭祀，过一个环保年。自觉参与网络祭奠、鲜花祭奠等文明祭祀活动，倡导以“献一束花、敬一杯酒、清扫墓碑”等方式寄托哀思，让祭拜的传统*俗更加环保、健康、安全、文明。
热心公益，过一个爱心年。积极参与向孤寡老人、残疾人、困难家庭、留守儿童等送温暖、送健康、送祝福等爱心活动。积极参加网络文明传播活动，利用微博、微信、QQ等新媒体，晒晒家乡美景、写写团圆感悟、发发节日祝福，传播网络正能量。
节俭在细处、文明在身边。让我们用节俭、文明、祥和、生态妆点一个不一样的春节，在新的一年里“讲文明、树新风”，争做文明人、建设文明城。
祝全县各族朋友身体健康，万事如意，心想事成，新春快乐！
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的广大市民朋友们：
在20xx春节来临之际，为弘扬优良传统，树立文明新风，营造文明祥和、健康向上的节日氛围，石林县委宣传部、县文明办向全县人民发出如下倡议:
1.文明过节。
积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守社会公德，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，做到不随地乱扔垃圾。大力弘扬传统文化，做尊老之事，积极参与送温暖、送健康、送祝福等志愿服务活动。倡导文明健康的娱乐方式，不赌博、不沉迷网络、不搞封建迷信。文明旅游、文明购物，树好石林人文明形象。
2.节俭过节。
倡导科学健康的生活方式，做到不斗酒贪杯、不暴饮暴食，按需点菜，不剩菜、不剩饭，剩菜打包。倡导用电话、网络通讯方式拜大年、送祝福，做到不编发、转发不良和不健康短信。倡导给孩子健康向上、有意义的压岁礼，传承崇尚节俭的美德。
3.*安过年。
增强安全意识，消除安全隐患，做到不放或少放烟花爆竹，燃放烟花爆竹时，遵守有关规定。注意饮食和个人卫生，做到不食用过期、有毒食品。遵守交通规则，不乱停乱放，不酒驾、不醉驾、不疲劳驾驶，慢行礼让，做到文明出行。注意防火、防爆、防盗，营造*安祥和新春氛围。
4.传承文化。
传统节日承载着我们民族共同的文化记忆，是我们宝贵的文化资源，我们要过好自己的传统节日，进一步培育和践行社会主义核心价值观，做优秀民族文化的践行者和传承者，不做败坏少数民族风俗的事。
5.率先垂范。
广大党员干部、***、志愿者要以身作则，争做文明先行者，带头践行社会主义核心价值观，用实际行动影响和带动身边的群众，倡导文明过节，要维护优美整洁的环境。
石林是我家，文明靠大家。让我们携起手来，树文明新风，从小事做起，过*安、幸福年。用文明行为扮靓文明县城，为推进美丽石林幸福彝乡建设作出积极贡献。祝大家身体健康！万事如意！心想事成！新春快乐！
倡议人：xxx
时间：20xx年xx月xx日
全区青少年朋友们：
旅游是一项发现美、欣赏美、享受美的活动，更是一项创造美的活动。
在旅游活动中的一言一行，不仅体现了个人的文明水*，更是一个城市文明程度的主要体现和重要标志。
美丽的旅游景点总是给人以美好的享受，在尽情享受美景的时候不要忘了文明旅游，因为你的文明举止和行为也是美丽风景的一部分。
在春节假期来临之际，区文明办、区教委向全区中小学生发出如下倡议：
1.维护环境卫生。
不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物。
2.遵守公共秩序。
排队遵守秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道。
3.保护生态环境。
不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。
4.保护文物古迹。
不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。
5.爱惜公共设施。
不污损客房用品，不损坏公用设施，节约用水用电，用餐不浪费。
6.尊重别人权利。
不强行和外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教*俗。
7.讲究以礼待人。
衣着整洁得体，不在公共场所袒胸赤膊;礼让老幼病残，礼让女士;不讲粗话。
8.提倡健康娱乐。
抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。
青少年朋友们，从我做起，从现在做起，展示文明风采，树立文明形象，共创全国文明城区，文明出游吧!
倡议人：
日期：
广大市民朋友们：
值此20xx年新春佳节即将来临之际，在此谨向广大市民朋友拜年！为大力弘扬中华优秀传统文化，营造整洁有序、文明祥和、健康向上的节日氛围，让大家度过一个欢乐祥和的传统佳节，我们发出如下倡议：
文明有礼，和美过年。
倡导文明健康新风尚，亲朋聚会，适量饮酒，不通宵达旦玩乐扰民；不乱倒垃圾，自觉维护环境卫生，爱护公共设施；遵守公共场所秩序，礼让他人，有序排队购物、乘车；文明上网，不浏览、传播有害信息，诚实友好交流；文明表达祝福，不编发、转发不健康短信，争做文明有礼象山人。
——过春节的一件事作文实用十篇
春节快要到了，晚上，妈妈带着我去观赏迎春大型文艺晚会。
广场的中央搭建了一个舞台，舞台上灯火通明，节目也是丰富多彩，有相声、舞蹈、京剧、小品、武术等等。
最吸引我的是武术节目。雄壮的歌曲《中国功夫》响起，一个个精神饱满的.小演员雄赳赳气昂昂地走出来，先是一起打拳，再是个人表演。那个拿棒的小演员，就是我的好同学。还有拿刀的、拿剑的、打拳的，那些高难度的动作，让人眼花缭乱。
今天的晚会真精彩啊！
在春节里有很多*俗，如：吃饺子、穿新衣服、发压岁钱、拜年、看春节联欢晚会、放炮、贴春联……但我最开心的事情当然是放鞭炮喽！
我记得三十那天，我们吃完美味的年夜饭，一家人围在一起看精彩的春节联欢晚会；终于快12点时，我和爸爸妈妈就到奶奶家的'楼底下去放烟花，爸爸费劲地抱了好大一个大炮筒，我拿了自己喜欢的小呲花，和妈妈兴冲冲地跟在后面。
楼下到处都是鞭炮声，我们说话都得贴着耳朵；爸爸把烟花摆在空地上，就对我说：“儿子，过来给老爸点鞭炮”。我胆战心惊地走上前去，手里拿着点燃的香，眯着眼对着炮捻子，因为害怕，点了好几次都没有点燃。最后我自己都不知道是怎么碰上的，看到冒火花就赶紧跑。只见我点燃的烟花在黑夜中绽放。五彩缤纷的烟花照亮了夜空，和远处的烟花呼应着，到处都是烟花的海洋。
我终于不害怕放炮了，估计怪兽年也被美丽的烟花吸引了，再也不出来吃人了，而是和我们一起欣赏烟花绽放的美景了。
春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。
早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼.
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。
吃完饭，外婆来分红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，就有双倍红包。今年，我被评上了“三好学生”。外公就分给我两份红包。鼓励我在新的一年里，学*成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。
晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中;那优美的舞姿，使人赞不绝口;那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。
今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好!
今年春节，我们一家人去外婆家拜年。
我一到外婆家，听说可以放鞭炮，就兴奋极了。我急忙找来表哥，和他一起拿着鞭炮来到公园。我俩来到空地，然后我把一排鞭炮放在空地上，哥哥拿出一根火柴划着，点在鞭炮的引子上，“噼噼啪啪”地响个不停。后来，表哥想到了一个刺激的玩法。他找来一个玻璃瓶子给我拿着，再把一个较大的鞭炮放在地上，然后划着火柴点燃鞭炮，而我呢，立刻拿起瓶子盖住鞭炮，赶快离开。只见鞭炮一下子飞了起来，像火箭一样，冲上天空“啪”的一声爆开了，同时玻璃瓶子也爆开了，一块块的碎片从天空掉下来，多危险呀！
外婆看见了，拿着一根棍子追出来，边跑边说：“你们不要命了，竟敢这样玩。”我和表哥赶快向外婆认错，保证以后不敢玩了。
一直到现在，这件事我还记得清清楚楚。
春节到，福星到，红红火火过大年!虽然春节即将过去，可是，我们依然沉浸在其中。
春节生活真可谓多姿多彩，开心事情数不胜数，可是，最令我们难忘不是拜年、串门，而是大年初一晚上放飞孔明灯。
“哗”五彩烟花漫天飞翔，“啪”响亮鞭炮不停叫喊。初一夜晚多姿多彩，天边烟花五彩缤纷，闪耀在我们心中。咦，那是什么，那是载满愿望孔明灯，它在为人们传递愿望。
“姐姐，姐姐，放孔明灯了!”姐姐提着两个孔明灯跑来了，我十分紧张，这毕竟是我第一次自己放孔明灯啊!为了安全，我把大人们拉了过来。
一切准备就绪，我和姐姐打开孔明灯，小心翼翼地展开，把燃料绑在孔明灯顶端，让爸爸点燃。火苗在跳动，火苗在成长，火苗越燃越旺随着轻微地“呼呼”一声，孔明灯越鼓越大，外皮变成了灯罩，火苗成了灯泡……我们把孔明灯提得高高地，手轻轻抓住铁丝，等待时机。
“三、二、一，松手，放手!”孔明灯冉冉升起，我在心中默念着愿望，望着飞翔孔明灯，真到它变成一颗橘色星星，直到它在我们视野里慢慢消失，直到天空中恢复了原来色彩。
春节晚会之前，我们干什么的都有。有的贴对联，有的打扑克，有的包饺子，我们哥几个在外面放鞭炮。我们把点完的炮筝扔到井里，过了一会儿，只听“砰”的一声，井里传出了沉闷的响声。我笑着说：“这屁声可真响亮，还有点臭味儿。”其他人哈哈大笑起来。打扑克的.时候打到J，又被勾回去了，弄得他们哭笑不得。然后贴对联，对联可是我自己写的哦，写的也不算那么太好。我还去跟着包饺子，我包的一点儿也不好。有的站都站不住，有的包露馅儿，好不容易包好了一个还掉到了地上，弄得我措手不及。
今年的春节过得可真是太快乐了。
春节到了，大人、小孩都喜欢过春节，我们都非常开心，特别是小孩，因为可以放鞭炮。
大年初一上午，大家约我到院子里玩，我们堆了一个大雪人，感觉没意思，于是，我从口袋里掏出了一元钱，买了一盒鞭炮。我们找了一个胆子大的人放鞭炮，名叫姬艺美，她拿着火机，一摁开关，火着了，她把手伸长点炮，过了一会儿，炮没响，大家跑过来一看，原来是炮没点着，大家虚惊一场，我说：“我来吧，你不行！”我把炮点着了，大家的捂着耳朵，闭着眼睛。过了一会儿，还是没响，大家又过来一看，突然“砰”的.一声响，吓的我们四处奔跑。大家轮流放炮，玩的可开心了。
这件事真让我难忘。
过春节了，我心里真高兴。因为又可以看灯展、猜灯谜、放鞭炮、看焰火，而且还可以干*常不能干的事。
妈妈先带我来到了奶奶家。天一擦黑，我就让妈妈带我去看灯，那里的.大街小巷挂满了各各样的彩灯，有蛇型灯、圆形灯、条形灯；还有小朋友非常喜欢的动物造型灯，比如马到成功、金鸡独立、大闹天宫；还有的灯上写着许多谜语让大家猜，可好玩儿了。看完灯展，我们就回到了奶奶家。我和爸爸从地下室拿出鞭炮开始放炮。我放小炮，爸爸放挂鞭、二踢脚和花炮，用不了几分钟整个院子就成了五颜六色了，我们越放越欢，笑声、鞭炮声夹杂在一起，充满了喜庆气氛。夜深了，我还想看电视不愿意睡觉，因为过春节，妈妈也不管我，我真是太高兴了。
该睡觉了，听着窗外稀稀拉拉的鞭炮声，我仿佛听到了他们欢快的笑声，我为他们也为我自己高兴，好一个惬意的春节！
春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象。
除夕那天，我们每个小朋友早早穿上了新衣服，显得精神焕发，奶奶夸我真帅气，妈妈准备了一桌美味可口的年夜饭，有我最爱吃的红猪肉，大龙虾，小鱿鱼……我们一家人坐在大圆桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。祝爸爸妈妈工作胜利，万事如意，爸爸妈妈爷爷奶奶也祝我好好学*，天天向上。他们还给了我好多压岁钱，我的心乐开了花，感谢他们给了我一个幸福的家。
吃完晚饭，我们一家人一起到院子里放烟花，我一手拿点燃的线香，和爸爸一起点燃着烟花的导火线，屯时只听到一声“嗖——”烟花飞上天空炸开了，有的绽放出五彩缤纷的花朵，有的拼写成各式各样的美丽的图案，还有的像一个个漂亮的降落伞，绚丽多彩的烟花照亮了天空，我们兴高采烈地喊着，欢笑着……
放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的《春节联欢晚会》精彩的节目，被逗得哈哈大笑。
就这样，我们在欢声笑语中度过了这个春节。
假期里我最开心的事，就是和老爸老妈一起去省科技馆玩。一进院子大门，就看见一个大大的红色支架，老爸说那是太阳钟。在一楼有对话机器人和玩剪刀石头布的游戏机器，我和那个机器玩了一把，我赢了2次（呵呵，又输了3次）。到了二楼，我们走进一个房间，那里像时空隧道一样，还有亮晶晶的星星。走过去，又看到一个“倾斜小屋”，我走进去感觉很像地震似的。
我最喜欢的是那个磁悬浮列车，可惜今日没有开。记得二年前我第一次和老妈一起来这里玩，看到那儿有很多人围着，我挤进去一看，原是一位讲解员阿姨在给大家讲解磁悬浮列车，正准备找一个小朋友乘坐演示。讲解员阿姨一看到我，就把我拉上去，我被固定好刚坐稳，一眨眼就到了另一边，老妈还没来得及掏出相机，我又回来了。
——幼儿园主题活动春节教案实用十篇
新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的.来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。
一、活动形式
庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。
二、活动宗旨
我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手。
三、活动目的
1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情。
2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛。
3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。
四、活动时间
x月x日上午9：10开始。
五、活动准备
1、场地环境的布置。
2、操作材料。
六、活动过程
1、认识元旦（知道元旦的意义和来历）
元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。
元旦是很多国家的法定假日；*俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。
汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。为了“行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。
后来使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。
2、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动
（1）幼儿绘画：年年有鱼。
（2）幼儿剪纸：美丽的窗花。
（3）幼儿制作贺卡并互赠。（说一句祝福的话）
（4）展示幼儿作品。（布置活动室）
3、欢庆元旦。
观看有关的电影，师幼共庆元旦。
七、结束词
欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！
一、活动目标
1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2．发现春节活动的新鲜事，有趣事，了解全国各地欢庆春节的风俗。
3．懂得收红包的礼仪。
二、活动重点和难点
体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的'热烈向往。
三、活动准备
1、教师收集、拍摄能反映各地生活实际的类似庙会的视频（集市、舞龙灯等）。
2、做好微课视频。
四、活动设想
春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，还让学*了解各地的春节*俗，体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
五、活动
课题导入
同学们，通过上节课的学*，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？嗯，那就是春节了。
了解春节的时间
快到马年了，今年的马年春节是从哪一天开始的呢，你们可以从日历找找吗？今年的马年春节是从1月31日正月初一到2月9日元宵结束。
元旦和春节在日历中的位置是不同的，元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，现代民间*惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
春节展览会
过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一派热闹的景象。刚好这里正在举办春节展览会，我们可以一边参观，一边了解春节时，各个地方的不同*俗。
了解大扫除、贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子、做年糕、舞狮子、耍龙灯，逛花市，吃年夜饭等*俗。
重点介绍春联和吃年夜饭，懂得收红包的礼仪。
观看全国各地全国各地、各族人民，以及海外华人欢庆春节的热闹场面。
春节祝愿
祝大家在新的一年里万事顺利！身体健康！学业进步！家庭幸福！
活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则
活动过程：
一、活动导入
回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1、听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2、说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
3、提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4、用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等
5、一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发
我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。
操作建议：
由于小朋友是第一次拿着灯笼活动，出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。
活动名称：
迎新春活动典礼
活动前言：
迎新年已经进入倒计时了，小朋友们有没有准备好呢？在迎新年之际我们准备了一些小的活动，希望孩子们都能够踊跃的报名，以下就让我们具体的来了解下相关的活动内容吧！
活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备：
彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。
活动建议：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备：
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议：
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。
活动建议：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。
活动建议：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
活动目标
知识与情感：了解春节*俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点
重点：了解中国的春节*俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的'事情。
活动过程
——过春节的优秀作文300字实用十篇
每个人的心中都有一个大大的“盼”字，而我最盼望的是过年。
哇，过年好啊！每次过年，爷爷都会准备一顿丰盛的午餐，让我们一家三口、毛毛家三口、凡凡家三口，都来吃一次团圆饭。这不，昨天晚上，我和爸爸妈妈爷爷一起到“丹尼斯七天地”里买东西。哎呀，超市里都挂满了大红灯笼，饮品、食物划分成了一道“年货大街”。爷爷买了四包鸡柳，三包春卷，还有两包元宵。
还有一个项目是小孩子最最盼望的——收压岁钱！只要考试考的好了，就能从爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲朋好友的`手里得到甚至成叠成叠的压岁钱！但是我的有些压岁钱都给妈妈了，从上一年才开始独自管理自己的压岁钱。因此我上一年就收到了1000元，光爸爸妈妈就给我了四五百！嘿嘿嘿，还不少吧？
过新年了！我心中的“盼”字就要大开吃戒，猛收压岁钱啦！
一年一度的春节又要来临了，家家户户都张贴起了大红春联，随着新年钟声的敲响，我这里先向大家拜年了，祝大家新年快乐。下面，我就把我过春节的情况讲讲给大家听听。
过春节都是先要吃团圆饭，每家每户都团聚在一起吃这快乐而高兴的年夜饭，吃完年夜饭就开始看春节联欢会了，今年的春节联欢晚会，那是多精彩啊！小品、相声、唱歌、跳舞样样都有，这样精彩的晚会，我想收视率一定很高。
大年初一至初六，我们去各家亲戚家拜年，趁着这喜庆的日子，大家联络一下，让幸福快乐留在我们的心中。接下来的几天，我和哥哥，还有我的好朋友一起玩耍，看电影、看焰火，那五颜六色的'焰火可漂亮了，这灿烂的焰火为节日增添了多少喜庆啊！
当然了，春节期间我也没有忘记学*，把学*上不懂的地方也好好研究了一下。
今年，我度过了一个快乐而有意义的春节。
百里不同风，千里不同俗。每个地方都有每个地方的风俗。
我的家乡在湖南，在家乡过年的*俗很有趣。在腊月二十九（除夕夜），我们一家大小围在一起吃团圆饭，我们的团圆饭可讲究了：我们吃饭一定要有三大样：鱼、鸡、肉。鱼一定要蒸着吃，在鱼上还要放大把大把的辣椒，这样象征着财源滚滚来、年年有余的好兆头。鸡一定是公鸡。肉是腊肉，我们的腊肉不像四川那里蒸着吃，而是用豆角炒着吃，这样吃特别美味，特别有嚼头。吃完饭后，我们就要进行守岁，一家人围在一起，其乐融融，说说这一年经历的酸甜苦辣。
在初一的早晨，我们像爸爸妈妈请安（拜年）说些吉利的`话，这样可以获得一份橘子和一份利是，这样象征着大吉大利。然后我们会出门向别人拜年，别人会放鞭炮来迎接我们，这样表示湖南人们的热情似火好客、友好。
看，我们过春节是不是不跟你们一样呢？你们想来我们湖南过春节吗？
今天是二月十八日，是农历一年中的最后一天，称为“除夕”，也叫大年三十。今天家里人都很忙，有的准备年夜饭，有的收拾整理东西，外婆切菜炒菜。
很快到了晚上，我们一家人围坐在一起，桌上满满的各种菜肴，还有我喜欢吃的火锅，大家一起开心地吃着年夜饭。妈妈对我说：“筱渠，你是小孩子，应该敬大家酒啊！”我就端起饮料，先敬外公外婆，祝他们身体健康。然后我敬爸爸妈妈，祝他们工作顺利。大家都祝我在新的一年里学*进步、快乐成长！
吃完年夜饭，就是收“压岁钱”的时候，我把压钱交给妈存起来，留到以后学*上用，然后就是看春晚，很多相声、小品让我看的'哈哈大笑。按照老传统要在除夕这晚“守岁”，我一直坚持到零点钟声敲过之后。迎来了鼠年，新年来了，我希望每一天开开心心，更加进步！
新一年又来了，每家每户都放着鞭炮迎接新年到临，门口上都贴着红色对联，大街小巷张灯结彩，每个人脸上都挂着开心笑容，全家人都坐到一起团团圆圆吃着年夜饭，到处都洋溢着节日喜庆。
大年初一，我一早醒来发现枕边多了3个红包，我非常惊讶，自言自语地说：“难道过年也会有祝福老人送礼物吗？”妈妈听了笑着说：“傻瓜儿子，这是外婆和姨妈昨晚12点新年到来时给你红包！”我听了，高兴合不拢嘴，急忙从床上爬起来，穿好新衣服和新鞋子，全身都是新！接下来，我就兴高采烈地向我家人长辈们拜年祝福！全家人互相祝福，大家都沉浸在幸福喜悦中。
过年真是又开心又快乐！我又长大了一岁，在新一年里我要更加努力学*，做一个好小孩，好儿子，好学生！
春节家家户户都准备迎接崭新的一年，大家都在忙着准备着丰富的食物；贴上红红的春联来布置门口和家里。
我和妈妈已经煮好了丰盛的饭，等着全家人一起吃饭，有这些：代表年年有余的.鱼、象征吉祥的鸡、年年高升的年糕、年年发达的花糕，还有一锅香喷喷的火锅。全家人围在一起，快快乐乐的吃团圆饭。
大年初一，妈妈带着我和妹妹一起去逛街，一出门只见商店大都关上了门，只有玩具店和礼品店的生意兴隆。大人见面就说：“恭喜！恭喜！”另外还有热闹的舞龙舞狮的表演。
我最喜欢过春节了，因为到处充满着喜气！春节可以和伙伴们一起玩、有新衣服穿、放鞭炮，还可以和家人走亲访友，最让我开心的事是还可以收到好多大红包。
转眼间春节过去了，我真的很期盼下一个春节啊！开心的时刻总是那么短暂。
春节是我国的传统节日，每到春节，千千万万的人，都急急忙忙地想回家和亲人团聚。
春节的前几天，我和妈妈去超市买东西。到了超市人山人海，我和妈妈买了灯笼、对联、年画、水果……还去商店买了烟花、鞭炮。到了除夕那一天，我们家可热闹了，爸爸妈妈煮了丰盛的'年夜饭，有鸡、鸭、鱼、肉，汤圆、饺子、水果、糖果……真好吃啊！
吃完了年夜饭，晚上八点，我们全家去桃江公园放烟花、鞭炮，烟花有糖果型的，有火箭型的……烟花各种各样，美丽极了。
大年初一，我们全家去爬梅子山，去体育场打球，放风筝，我们玩的很开心。到了大年初二，我们全家去了外公家拜年，一路上到处张灯结彩，喜气洋洋的，热闹极了。到了外公家，我和弟弟一起对外公说：“外公，祝您身体健康。”外公给了我们大红包，我们说：“谢谢外公。”然后我们就跑去玩了。
这个春节过得真快乐啊！
盼啊、盼呵，终于到了春节，想到这里我开心的笑了。春节，人们各各都喜气洋洋，个个喜上眉梢。逛街的人那是数不清的呀，走在街上，有的在买对联，有的在打扑克。有的在买年货。她(他)们做着各种不同的事情。
反正，街上非常热闹，各种各样的人都有;各种各样的货物也都。我和外婆她们买什么都不知道了。
春节的`晚上家家户户灯火通明，房子的外表也喜气洋洋，各有各的个性。里面有许多亲朋好友聚在一起吃年夜饭。
在吃年夜饭的时候也是我们讨压岁钱的最佳时机，对亲朋好友们和自己的家人们说些吉祥的话儿。亲朋好友们和家人人也就会拿出压岁钱了。
拿了压岁钱吃好年夜饭，我们就赶紧跑出去买玩的或文具。
我们一直玩到深夜，嘴里吃着水果、手里燃着烟花、玩得很开心。
又到了一年一度的春节，我们开始了忙碌有趣的一天。
早上，我把提前剪好的窗花贴上了窗户，爸爸妈妈把彩带挂上，还把那个又大又红的灯笼挂上了客厅的中央，到处都是热闹喜庆的氛围，因为新的一年拥有新的期盼！
中午，我帮爸爸把在超市买的鸡、鸭、鹅和鱼拿了出来。妈妈把玉米、红薯、白菜等蔬菜也拿了出来。
到了下午，爷爷奶奶和姥姥姥爷到了。妈妈已经把饺子馅准备好了，我全家人一起包饺子了。
妈妈把面拽成一个个小正方形，然后把正方形变成一个个小圆形。爸爸用擀面杖把小圆形的面团擀成又圆又薄的大圆形，这就是饺子皮。
我学着妈妈的动作，开始包饺子了。先把饺子馅放到皮的中央，再把两边的`皮扣上，然后把另外两边的皮往中央推，然后把它们扣紧，这样一个饺子就包好了，煮熟后就大功告成了。所有的菜都准备好了，我们的年夜饭就可以开吃了。
大家一边看着春晚，一边吃着年夜饭，真是一个难忘的春节呀！
啊！春节是一个全中国十三亿人民都要过的节日。过春节可以吃团圆饭，可以出去玩，多快乐啊。我今天就和妈妈到横店影视城去玩，听说横店影视城是亚洲的影视基地，我想一定很好玩，真高兴。
我来到了横店，我最喜欢玩的景点是广东街、香港街，里面的高空热气球，我坐在上面，它就慢慢地飘了起来，在天空中往下看，景色非常的漂亮，这个节目真的.很好玩。还有《大话飞鸿》的表演节目，剧中大名鼎鼎的黄飞鸿三二下就把那些看起来凶神恶煞的海盗打跑了，真是名不虚传啊。
还有一个我非常喜欢的景点，那就是明清公园，在那里我喜欢上了骑马了。那教练坐在我后面，拉起缰绳，马就飞快地跑起来了，真威武。《八旗马战》这个表演节目也是很好看，剧中康熙皇帝统领的八旗兵将个个武艺非凡、文武双全啊，厉害。
游玩了横店，我觉得今年的春节过得好高兴，也恭祝大家新年快乐，万事如意。
——春节主题活动教案合集十篇
活动目标：
1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
一、活动准备：
自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
二、活动过程：
1、开始部分队列练*：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
（1）做放松整理动作。
（2）幼儿听音乐，边歌边舞。
三、活动延伸：
课后继续玩这个游戏。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听*惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年*俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多*俗都是相同的，让我们把这些*俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些*俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
——过春节的节日作文合集十篇
说起春节的记忆，我想每个人都会有一段难忘的记忆！现在就听一下春节记忆吧！
年28早上，我们一家人去老家的朱兰市场去采购年货。一会我们就来到了热闹的集市，有卖烟花，鲜花，对联，水果……真是使人看的眼花缭乱……我被眼前的景象吸引住了。
这时，弟弟叫我了一声，我才回过神来，我来到一个你卖烟花的摊位前，这里的烟花品种可真多呀！我和弟弟挑选了，烟雾弹，烟花动物喷泉等……又选购幅春联，菜市场更是热闹非凡，卖鱼，鸡鸭，土豆，茄子，西兰花等……人们都在采购自己需要的年货，个个脸上露出了灿烂的笑容，这是多么繁华的集市呀！
当然，我也给自己挑选了一件粉红的外套这件衣服全身都是粉色的。帽子一圈是白色的绒毛。今天真是满载而归呀！
这就是我的春节记忆，你的春节记忆呢？
过了一会儿，爷爷奶奶来了，我迎上去忙把爷爷奶奶扶进了屋，给他们倒了杯热茶，又给他们削水果，爷爷笑着说；"瞧！我们的孙女儿懂事了！”
吃饭了，我把爷爷奶奶扶进了饭厅，啊，今天的菜可真丰盛呀！有香喷喷的红烧肉、鲜美的鸡汤可、口的干烧鱼绿、油油的波菜……我的手不听使唤的夹了一块红烧肉放进嘴里津津有味的嚼起来，爷爷举杯说；"祝你学*进步！”我也举杯说；"祝爷爷奶奶身体健康，万事如意！”
晚上，我们一家围着电视观看春节联欢晚会，有小品，相声，精彩的杂技和唱歌跳舞，奶奶看的高兴的笑了，爷爷看的拍手叫好，我也开心的手舞足蹈，爸爸对我微微的笑了。
当新年的钟声敲响的时候，礼花漫天飞舞，有的像仙女撒下的花瓣，有的像天空上盛开的花……，爷爷拿来了送给我的新年礼物，我打开一看，一条漂亮的围巾，爷爷说：“冬天很冷，戴好围巾别着凉了，”啊！爷爷把他对我的关爱送来了，把对我的关心送来了。我心里默默的想着，等我长大了，我也一定会关心你们的。
这个春节家里充满了欢乐的气氛！
今年我是回老家泰兴过春节的，真的很开心！
我放寒假的第一个星期六就乘中午11：30的汽车回泰兴了。到了泰兴大桥就回想起小时候奶奶多次带我来看大轮船的情景。到了泰兴每个亲戚家都很热情的欢迎我，春节前大伯家、大姑姑家、小姑姑家还有我的好玩伴琪琪表姐家每个人家我都住了几天，到亲戚家我看到鸡、鸭、狗、羊我真的很兴奋，跟琪琪表姐在农田边玩耍也特别新鲜。
年三十那天我本想早早起床欢迎爸爸妈妈回来，可是他们到了我还是没起床哦！下午家里贴好很多“福”字后很早就吃年夜饭了，可我哪有心思吃饭啊，我和堂姐不停地飞奔出去放烟花，烟花有拿在手上舞的，有在地下转的，有飞向天空的......五颜六色、劈里啪啦，爸爸忙着给我们照相，爷爷奶奶叮嘱我把压岁钱收好，我蹦啊、跳啊、笑啊！
今年的春晚我觉得最好笑的是《不差钱》中小沈阳穿着裙子的表演，特别奇异的是魔术师把主持人的传家宝变到一个鸡蛋里。大年初一到邻居家拜年每个人家都给一把糖，后来几天到几个亲戚家拜年，每个人家人都很多，我叫爸爸少喝点酒他根本听不进去。
今年的春节过得新鲜、开心、很有意义！
春节，是中国的传统节日。在我的记忆中，春节是快乐又温暖。
过年时，人们会走亲访友，购买年货。小孩子们还可以收到红包。我们家也不例外。大年三十晚，我们会去放鞭炮，包饺子，看春晚。今年三十晚，也是这样。
大年三十晚上八点，我和爸爸还有哥哥去下面放鞭炮，炮的样式有很多，有少女型，母鸡型，鱼型，我最喜欢看“母鸡炮”。其实这个炮的名字叫“母鸡下蛋”，我很好奇，为什么叫“母鸡下蛋”呢？打开包装袋，我发现鸡后面有一个气球。一试才知道炮放完后，气球会自动吹起来。这时哥哥一脚踩爆了气球，吓了我一跳。
放完炮后，我和哥哥一起上楼。回到家后，发现桌子上多了面和饺子馅。妈妈说这是我和哥哥的任务。我很高兴我有这么一个特别的任务——包饺子。
最后要看春晚。看春晚时，我总喜欢吃瓜子。自己嗑的瓜子总是很好吃。
我喜欢春节。
春节到了，我们全家人团聚了，妈妈和奶奶在厨房里做美味的饭菜，桌上有身披黄金甲的烤鱼、香喷喷的炒菜、热腾腾的火锅……
春节是我国传统节日，爸爸给我讲了一个故事。在很久以前，春节的那一天，会出现一只凶猛的年兽，它会吃小孩子。有一天，从山上来了一位老爷爷，老爷爷穿着一身红色的衣服，左手拿着鞭炮，右手拿着烟花，当老爷爷点燃鞭炮和烟花时，年兽害怕地躲了起来，从此年兽再也不敢出来了，后来百姓也都知道了赶走年兽的方法。
春节的*俗可多了，我最喜欢的就是放鞭炮和烟花了。每年春节的晚上，爸爸会给我一根香，并且用打火机把香点燃了，我左手拿起烟花，右手拿着香，小心翼翼慢慢地靠*烟花的点火线。点燃后，线冒出了火苗，我双手紧紧地拿着烟花，扭头大喊：“爸爸、妈妈快看烟花！”烟花一个一个地飞上天空爆炸了，五颜六色的火花飞上了天空，把夜幕点缀成鲜花的世界，非常好看。不一会儿，就这样结束了，美丽的烟花给我带来了无穷的乐趣。
春节是我最喜欢的节日！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。盼啊，盼啊，终于盼到了春节这一天，这一天不仅到处洋溢着过年的气氛，而且还可以看最让我期待的烟花了。
大年三十，爸爸妈妈都忙着准备丰盛的年夜饭，我也跟着忙活起来，一直把美味的饭菜端上桌，一家人开开心心地吃年夜饭。因为吃过年夜饭后，春节的重头戏——放烟花就开始了。
我迫不及待地拿出各式各样的烟花，和妈妈来到后院。我选了一个“蘑菇炮”，拆开包装纸，小心翼翼地点燃引线，“滋”地一声，火花四溅，顿时“蘑菇炮”像一把金色的“大伞”在地上打转。妈妈说：“你的蘑菇炮真美呀！像孔雀开屏一样。”然后一向胆小的妈妈也在我的烟花里找了一个“蘑菇炮”，小心翼翼地点起来，可她试了几次，都没点着。我笑着鼓励道：“妈妈，你不用怕，大胆一点。”最后妈妈终于点燃了烟花，看着地上燃放的灿烂烟花，我和妈妈都笑了。
这时候，放烟花的人越来越多，有的烟花像梅花一般，在地面飞快地旋转起来；有的烟花像金菊一样，在半空尽情绽放；还有的像火箭一般，冲向天空，炸出美丽的彩虹。一瞬间，天空成了烟花的盛会，五彩缤纷、千姿百态。美丽极了！我们一家人纷纷叫好。
每当过年放一次烟花，就代表着我又长大了一岁，也意味着新的一年的开始，新的一年里，我一定会比以前更懂事。
“噼里、啪啦、咻咻、嘣嘣”过年啦！家家户户的门上早已贴上了火红的对联，每家的老老少少都乐得合不拢嘴。调皮的孩子在放着鞭炮和烟花，五彩的烟花给春节增添了许多喜庆的气氛。
大年初一，我早早起床，因为我要穿上那美丽的新衣去给每户人家拜年了，我们这群小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈拜年说吉祥的话语，就可以收获一个大大的红包，这无疑是一件非常高兴的事。家长好像变了个人似的，对我们是那么的放纵，是那么的宽容，这过年的感觉真好！
“放鞭炮咯！”不知道是谁喊了一声，小孩子很快都聚在了一起。一串串鞭炮在大人们手中点燃，四处飞溅，一阵阵炮声接连不断，震耳欲聋。
到了吃晚饭的时候了，望着满桌子*时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏，而我们小孩子在一杯杯地干着饮料，真爽，要是天天都过年就好了。
吃完饭后，我们迫不及待地跑去放烟花，在烟花的声响里，小孩子们玩得更开心了，大人们聊得更欢乐。
年初一是新一年的开始，这一天笑声、鞭炮声、乐曲声包围着整个村庄，真是热闹非凡！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”时间像飞箭，转眼间，又到了除夕夜。这是我最开心的一天。
晚上，我们全家人欢聚在一起，吃了一顿丰盛的年夜饭，有清蒸全鱼、糖醋排骨、北京烤鸭……真可谓样样俱全。吃完年夜饭，我陆续收到了爸爸、妈妈、外公和外婆给我的压岁钱，外婆说：“拿了压岁钱就会岁岁*安。”我高兴极了，连忙说：“谢谢！”
晚上八点，全家人围坐在电视机旁收看春节联欢晚会。晚会的节目真是精彩纷呈：有优美的舞蹈，有令人捧腹大笑的小品，还有惊心动魄的杂技表演……我看得入了迷。
时间一分一秒地流逝，新年的脚步越来越*了。屋子外面的鞭炮、烟花声震耳欲聋地响了起来。我望向窗外，“砰砰”的声音此起彼伏，一束束烟花直冲云霄，无数的烟花在天空中如天女散花般绽放开来，有红的、黄的、绿的，五颜六色，美丽极了，把天空照得如同白昼一般。
“当当当……”新年的钟声敲响了，旧的一年已经过去，新的一年又开始了，希望除夕夜的这份欢乐永远伴随着我。
在生活、工作和学*中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的过春节的节日作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春节到了，家家户户门上都贴上了红色的桃符,小朋友们都穿上了漂亮的衣裳,餐桌上摆瞒了丰盛的饭菜。一大早，我、妈妈和爸爸一起去爷爷家拜年，在路上，我们说说笑笑，终于来到了爷爷家。
到爷爷家后，我们拿好鞭炮就下了楼，只见爸爸拿着一条贺岁鞭炮，把他放在地上，手拿细木棍，在上面点上了一束火苗，把有火苗的一头点向炮线，然后吹灭，“捂住耳朵！”我喊道。
只听“噼噼啪啪”几声，鞭炮上闪烁着红色间夹着黄色的`火苗，不一会儿，鞭炮就放完了。中午，我们吃了一顿丰盛的午餐，有：鸡翅、螃蟹、火腿肠、什锦菜、宫爆鸡丁等等。下午，我的弟弟来了，我就和他一起联手“攻打”爸爸。其实，也不是什么打假，而是“打雪仗”。开始，我和弟弟打地不是很顺，必经，爸爸是大人。
于是，我们趁爸爸不注意，偷偷跑到了一辆车后，商量着怎么反击他，我说：“我们这样.....这样.....这样.....明白吗？”弟弟说：“明白！”“好，走。”我说。只听爸爸在高声呼叫：“王玥淇、李霈霖，有胆量就出来！”只见弟弟从车后跳出来，说:“我来了，王先生，你来呀，有胆量你就过来呀！”于是爸爸便拿一个雪球就砸，因为弟弟反应灵敏，全都闪开了。我呢，就又趁爸爸不注意躲到他背后的一棵树后面，然后举起一个大雪球向爸爸背后砸去。“耶，我们赢了！”弟弟的呼唤声，响彻了天空。
晚上，大家团聚在一起，看着那精彩的春节联欢晚会。首先，是一场热闹的节目，《虎跃龙腾报春来》，接着是一个搞笑的小品《不能让他走》，讲述了雷人救人之后遇到的尴尬情况......这次春节过的真开心呀！
家乡的变化可真大，到处都是新的，让人喜爱极了。腊月二十三，春节应该也是从这一天开始，俗称小年。民间有童谣称：“二十三，糖瓜粘，灶王老爷要上天儿。”按照*俗，这一天就是送灶王爷的，既然是送灶王爷，那就少不了供品。一大早爸爸妈妈就开始忙活起来了，各种好吃的，看得我都眼馋。
趁着大家忙活，我想起了一件事，放假前老师说过春节写春联，我找来了笔和墨水，这还真不好找，忙了半天，我终于找来了一支笔和一瓶墨水，还有红纸。先打下草稿，我想想写什么，对了写个“福”字，我把纸裁出个正方形，然后拿起笔，写下了第一笔，然后写下第二笔，……终于写好了，原来我的字这么丑，真难写，算了，以后好好练字吧。
时间过得飞快，盼望着盼望着，一转眼到了年三十，就是除夕了，就要吃年夜饭了，想到这，我就特别高兴，因为我是个吃货，不吃饱，我会闹情绪的。我坐在餐桌旁，一盘盘美味佳肴陆陆续续端了上桌，我看了直咽口水，根本等不及了……
吃过年夜饭，我就和爸爸去放烟花，看着烟花升起时，就像是漫天的星星，但它们很快又从眼前消失，就像童年的时光，要懂得珍惜它最美好的一刻！
