活动目标：
(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
(2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察、分析思考的能力。
(3)培养幼儿敏锐的观察能力。
(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
(5)使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
活动准备：
(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨，学*磨豆浆。
(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸：
(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议：
(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。
(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
活动反思：
让幼儿通过自身主动地观察、操作，去发现、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。让幼儿通过自己的`亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的快乐。
活动目标：
(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
(2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察、分析思考的能力。
(3)培养幼儿敏锐的观察能力。
(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
(5)使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
活动准备：
(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨，学*磨豆浆。
(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸：
(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议：
(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。
(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
活动反思：
让幼儿通过自身主动地观察、操作，去发现、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的快乐。
活动目标：
1、初步了解传统制作豆浆的过程，激发幼儿爱吃豆浆的兴趣。
2、乐意参加制作活动，体验劳动的快乐。
3、发展幼儿的创造性思维和动手能力。
活动准备：
1、磁带、VCD、录音机、头巾；
2、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过的黄豆若干。
3、电饭锅、豆浆调料（牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）
活动过程：
一、导入
（出示干黄豆和湿黄豆）
1、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样？
（引导幼儿亲手去摸一摸，看一看，自由讲一讲）
2、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西？
二、操作 活动：磨豆浆
1、看一看操作台上有什么？我们可以怎样来使用这些工具？
（引导幼儿根据已有知识进行讨论）
2、初步讲解操作方法。
⑴传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发现。
⑵刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小朋友可以根据现有的材料想办法过滤，把豆渣分开来。
3、幼儿尝试结对操作，（放乐曲《双推磨》）提醒注意石磨嘴对准豆浆桶。（教师参与活动，给有困难的孩子提供帮助）
4、将磨出的豆浆和豆渣分别集中在两个桶里。
三、煮豆浆，讨论豆浆的营养和吃法。
问：1、豆浆有什么营养？我们吃了有什么好处？
2、豆浆有哪些吃法？
3、今天老师也给小朋友准备了一些东西，加在豆浆里吃，你可以自己去选一种你喜欢的东西，拿到座位上，老师给你加上豆浆，看看里面放了这些东西味道怎样（幼儿自由选择）。
四、品尝豆浆，欣赏锡剧表演《双推磨》
问：1、豆浆的味道好不好？你在里面吃到了什么？
2、豆渣有什么用？
——磨豆浆作文 (菁选6篇)
一颗颗饱满的黄豆，来自大地含辛茹苦的孕育，粒粒晶莹剔透，颗颗珠圆玉润，它吸收了日夜天地的精华，才长成如此绮丽。
终于到了采收的时节，黄豆一颗颗的包装好，送进卖场里等待新的旅程。哇！来光顾的客人真是络绎不绝，一包包的黄豆一下子就烟消云散，幸好我们手脚快，及时抢到几包黄豆，可以回家让豆浆大师大显身手。
咚咚咚！黄豆毫不犹豫的一跃而下，跃进果汁机里，让磨刀慢慢的磨，细细的磨，把黄豆一生的风尘与辛酸，营养和健康全都磨了出来。此时的黄豆已是无忧无虑了，黄豆敞开心胸，把它毕生的'心血送给我们，潇洒的结束短暂的一生。
把磨好的豆浆送进冷气那儿吹吹凉，冰凉的豆浆最好喝。黄豆牺牲小我，完成大我的精神值得我们学*。有朝一日喝一碗豆浆，除了品尝它的香、甜、美外，也要好好学*黄豆奉献的精神。
寒假，我参加了霞客岛冬令营活动，在冬令营里，令我印象最深的，就是磨豆浆活动了。
我先拿了十几颗黄豆，用杯子盛了些水，接着小心翼翼地将黄豆和水倒入磨盘的进口处，再握住手柄磨了起来。一开始我磨得很轻松，飞快地转动手柄，想磨快一些。可是，我磨得太快了，把石墨上的黄豆都甩飞了，我只能中速转动手柄。磨着磨着，我听见了豆浆流动的声音。我低头一看，一股奶白色的豆浆缓缓地流进桶里。我喜出望外，磨得更加卖力了。没过多久，我的手渐渐发软，这石磨似乎在和我赌气，懒洋洋地挪动着它沉重的身体。不一会儿，我就精疲力竭了。
再瞧瞧我们红队队长，他随意抓了几颗黄豆丢进磨盘的进口处，又倒了适量的水，抓住手柄使劲地推着，一会儿工夫，乳白色的豆浆像泉水似的欢快地涌进桶里。黄队队长则憋足了劲，猛地一推，一不小心把手柄扯了下来，真是让人又好气又好笑。蓝队队长握着手柄，娴熟地推着石磨，真是轻车熟路。那一颗颗黄豆像听话的小宝宝，迫不及待地钻进石磨的进口处，化为新鲜的豆浆，他一边磨一边说：“我以前磨过豆浆。”原来如此！
午饭，我喝着甜豆浆，心里甜滋滋的。
今天老师布置了一项作业：让大家为妈妈做一件事。做什么呢？
我忽然想起了广告里说的：大豆是女人一生的伴侣，不仅味美，而且具有很高的营养价值，有补钙、瘦身、美容等多重功效。我灵机一动，不如给妈妈磨一杯豆浆喝，这绝对是一个好主意！
说干就干，我查看了一下家中食品粉碎机的使用说明书，记住了小磨豆浆的程序,并从柜了里找来了干黄豆，把它们浸泡在水里，一夜过去了，咦，那暗暗的、硬硬的、圆圆的干黄豆，竟都变得亮亮的、软软的、椭圆形的了，粒粒饱满。我把它们冲洗干净，放在小锅里点火煮熟。按照说明书上的比例，我在容器里加入了四小勺豆子和三小勺白糖，又加入了几颗妈妈*时最爱吃的杏仁和蜜枣，最后注入了开水，按下开关，“吱吱”一分半钟过去了，一股醇香的豆味扑鼻而来！
我把磨好的豆浆倒入杯中，小心地端给妈妈，请她喝下。妈妈边喝边夸我：“我的女儿长大了，懂事了！”
我渐渐长大了，妈妈说我已经是“小大人”了。我想，作为家庭中的一员，我应该学着做点家务活，锻炼自己，同时帮爸爸妈妈分担一些家务，使他们不那么辛苦。
昨天晚上，爸爸说：“明天早晨我们喝自己磨的豆浆，好不好？”我一听高兴地欢呼雀跃，并且一再央求爸爸说这次磨豆浆让我来。爸爸高兴地答应了。
说做就做，首先我倒出一小杯黄豆，用清水泡上几小时。第二天早晨，我早早起床，在爸爸的指导下，我把泡好的黄豆倒进豆浆机的网罩里，再按顺时针方向拧金网罩。然后我又往豆浆机内到入三分之一的水，最后插上电源，打开开关按纽，豆浆机就开始工作了。大约够了十几分钟，它发出了“滴滴滴”的声音，豆浆磨好了！
吃早饭时，爸爸妈妈喝着我磨的豆浆，脸上露出了甜美的笑容。
通过这件事，我深深地体会到：只有辛勤的劳动才能收获到喜悦。劳动是快乐的，是光荣的。
今天，我要打豆浆啦！我准备的材料有：泡过一个晚上的黄豆、水、豆浆机。
看到这一颗颗浸泡在水中的黄豆，我想：这些黄豆好像一位位马上要上战场英勇奋战的革命战士们。再看看旁边的豆浆机，足足有三只小瓷碗那么高。豆浆机里面有一根u型的电热棒，那根电热棒可以给水加热。电热棒的中间有一个可以旋转的双头小刀。发力头上有四个按键分别是：干豆、湿豆、米糊、玉米糊。
我按照顺时针的方向旋开机器的盖子，原来盖子十分难开，我使出了吃奶的力气才把盖子打开。把泡好的豆子倒进机器里，再加上适量的'水，盖上盖子，我按了一下“湿豆”，豆浆机就开始工作了啦！
很快，电热棒上出现了一位位晶莹剔透的小精灵——水蒸汽。快了，快了，水快烧开了，小精灵越来越多了，渐渐地、渐渐地，他们浮到了水面上，这时机器发出了更大的响声。忽然双头小刀猛然旋转起来，简直像飞机的螺旋桨在运行。几秒钟后整个机器又安静了下来，豆浆机里面变得混沌一片，分不清哪些是豆子，哪些是水了。又过了几秒钟小刀像恢复了“元气”一样，又开始疯狂地旋转起来，这个场景让我联想到：一位赛车手正在使劲地把油门踩到底，要急漂移的时候放开了油门，要开始追击别人时又把油门踩死……最终他赢了！
机器终于全部安静下来了，原来它的工作完毕了。我把豆浆倒出来过滤后，再在豆浆里撒上一勺白糖。我端起豆浆一口下肚！“啊！此乃世上饮品之最佳！”这味道真叫人又惊叹，又赞扬！
以前，我喝豆浆都是在市场上买的，但今天，我要来“大显身手”——自己磨豆浆。
首先，我把预先泡好的黄豆拿出来，小心翼翼的倒进机器里，然后加上适量的清水，然后，安装好精磨器可是，为了找插头费了很多时间，终于**去了，可是，指示灯却不亮，原来是盖子盖反了，我赶紧转回来，按下了“全豆豆浆”按钮，现在要做的就是等待了。十多分钟后，香喷喷的豆浆就做好了，只要过滤掉豆浆里的泡泡、黄豆渣就可以品尝了，可是，好景不长，“啊！！！！！！”我尖叫起来，原来我被豆浆烫了一下（还不知道是谁被热豆浆烫了一下就尖叫呢，瞧你那小样），可是，我还是忍痛把豆浆全倒进碗里了，然后，把所有的器皿都洗一遍，在洗的过程中，我突发灵感，写下了这篇作文
想品尝我亲手磨的'豆浆吗？那么就来我家做客吧，欢迎你。
——磨豆浆作文优选【10】篇
相传刘安是孝子，其母患病期间，刘安每天用泡好的黄豆磨豆浆给母亲喝，刘母的病很快就好了，从此豆浆就渐渐在民间流行开来。刘安在淮南八公山上炼丹时，偶尔将石膏点入豆浆之中，经化学变化成了豆腐，豆腐从此问世，这在诸多典籍中均有记载。豆浆是一种乳白色液体，是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。豆浆是人们喜爱的一种饮品，又是一种老少皆宜的营养食品，在欧美享有“植物奶”的美誉，被人们称为是早餐中的“四大金刚”之一。
豆浆含有丰富的植物蛋白，磷脂，维生素B1、B2，烟酸和铁、钙等矿物质，尤其是钙的含量，虽不及豆腐高，但比其他任何乳类都丰富。豆浆是防治高血脂、高血压、动脉硬化等疾病的.理想食品。多喝鲜豆浆可预防老年痴呆症，防治气喘病。豆浆对于贫血病人的调养，比牛奶作用要强，以喝热豆浆的方式补充植物蛋白，可以使人的抗病能力增强，调节中老年妇女内分泌系统，减轻并改善更年期症状，延缓衰老，减少青少年女性面部青春痘、暗疮的发生，使皮肤白皙润泽。
此外豆浆的豆渣还有能做窝窝头和煎蛋的功能，建议大家早餐的时候不要忘了喝豆。
这个暑假最让我兴奋的是在厦门旅游的时候学会了用石磨磨豆浆，也学到了很多制作豆浆的知识。
在我开始磨豆浆之前，我觉得很容易。将泡好的黄豆放入石磨的小孔中，用力转动石磨，豆浆就会流出。但是轮到我转石磨了，但是磨了很久，只有少量的豆浆流出石磨。看到很多豆浆从别人的石磨里流出来，我很着急。咨询了工作人员，才知道我的方法不对。第一是我放的豆子太多，按标准一次放一小把豆子就够了；二是逆时针转动石磨。都是我的错，我太着急了，没有听清楚工作人员的解释。于是，按照正确的方法，我迅速磨了满满一桶豆浆，然后让工作人员帮我煮。
煮豆浆的时候，有个工作人员跟我说，大家活着的时候要不停搅拌，用小火慢慢煮，不容易糊。豆浆要煮久一点，不然煮不好会产生毒素。哇，真没想到煮豆浆要注意这么多！七分钟后，一桶美味的鲜豆浆终于煮好了。
我自己喝豆浆，感觉特别香！
不知不觉，在阳光基地呆了两天，我们的日常生活是如此充实和快乐。今天是第三天。4月17日我们将有什么活动？
我很好奇，看到李教导员和林教导员过来，把学生叫到葡萄园里。他们扛着四个灰黑色的石磨，带着四个装满膨胀的大豆和水的桶。林教导员说：“今天我们来磨豆浆。我先给你演示一下。”他从桶里随便抓了几颗大豆，扔进磨盘入口。然后他倒了些水，使劲推。不一会儿，牛奶豆浆像泉水一样流进了桶里。这时，教官大声宣布：“现在同学们都在磨，看哪个组最好。”我们组的张生？先磨，她少放一点水，豆浆浓稠，从出口慢慢流进桶里。我在她旁边搓着手，想试试手。终于轮到我了。我用尽全力一推，不小心拉下了把手，让人又气又好笑。张生？安慰我：“没关系，我帮你装，你继续磨。”她小心翼翼地装上把手，林教导员把一些报纸夹在把手和石磨之间，难以取下。轮到珍妮了。她熟练地握着手柄，熟练地推着石磨。她对这条路真的很熟悉。一边推一边解释，“我以前磨豆浆。”就这样，我们轮流上阵，白豆浆源源不断地流进桶里，带着气泡。大家都在使劲磨，突然听到教官说：“站住，让我看看。”教官仔细研究了我们磨出来的豆浆，最后宣布：“一组最好，他们的水豆浆比最合适，但是每组都很棒，我们也可以用豆浆做好豆腐。”“耶！”大家欢呼。
看着我们亲手磨出来的豆浆，一想到可以用来做好吃的豆腐，就觉得很开心，很满足。我想我也要感谢古人用心灵手巧发明了石磨，从而做出了营养又美味的豆腐。
我渐渐长大了，妈妈说我已经是“小大人”了。我想，作为家庭中的一员，我应该学着做点家务活，锻炼自己，同时帮爸爸妈妈分担一些家务，使他们不那么辛苦。
昨天晚上，爸爸说：“明天早晨我们喝自己磨的豆浆，好不好？”我一听高兴地欢呼雀跃，并且一再央求爸爸说这次磨豆浆让我来。爸爸高兴地答应了。
说做就做，首先我倒出一小杯黄豆，用清水泡上几小时。第二天早晨，我早早起床，在爸爸的'指导下，我把泡好的黄豆倒进豆浆机的网罩里，再按顺时针方向拧金网罩。然后我又往豆浆机内到入三分之一的水，最后插上电源，打开开关按纽，豆浆机就开始工作了。大约够了十几分钟，它发出了“滴滴滴”的声音，豆浆磨好了！
吃早饭时，爸爸妈妈喝着我磨的豆浆，脸上露出了甜美的笑容。
通过这件事，我深深地体会到：只有辛勤的劳动才能收获到喜悦。劳动是快乐的，是光荣的。
今天是我参加小记者夏令营的第三天，听老师说今天我们要去汤山玩，体验怎么磨豆浆；和做年糕。一开始我以为都将就是放到豆浆机里的，不知道对不对，去问老师，可是老师不告诉我，看来我只好自己去想寻找答案了。
好不容易到了汤山，可是刚到就下起了中雨，这让我们的行程带来了很大的困难，不久，老师把我们分成了两队，分别向不同的坊走去。汤山七坊分为酱坊、豆腐坊、粉丝坊、油坊、糕坊、炒米坊、面坊。这里面我们要去的坊就是豆腐坊了，这可把我高兴坏了！因为我还不知道以前豆浆是怎么磨出来的。
经过一番跋涉我们来到了今天的第一站：豆腐坊我和我的小伙伴都剖不急待的往里冲 ，刚进门就看见了一个大的机器，不用说这就是磨豆浆的东西，我们队的一个人说：“噢，我见过这个东西。”我心想：真厉害，连这个都认识！紧接着导游走了进来说：“这就是古时候磨豆浆用的工具，现在谁要试试。”听了这句话我们抢着要去磨，一开始我们使劲推，可石磨纹丝不动，这可把我们急坏了，又一次推过了，我们几乎要放弃时，有个人轻轻一推石磨竟然动了，我们看到后高兴极了，忙叫人加豆子和水，在我们的努力下，终于看到了胜利的回报，豆浆磨好了 ，我们喝着自己磨的豆浆，心里有着说说不出口的高兴！
根据活动安排，下午，我们班到磨坊磨豆浆。首先，我们聆听教练讲述活动要求。当教练让我们分组准备“开工”时，大家喜出望外，我和丁敏、陈仲林、蔡云飞四人一小组。只见陈仲林快速洗净手后端来一盆被泡10个小时的黄豆，丁敏找来饮料瓶立即灌满水，蔡云飞小心翼翼地扶着水桶，生怕豆浆淌到地上……我们小组成员齐心协力，忙得不亦乐乎。
过了一会儿，我按捺不住自己的好奇，去看看别人磨的豆浆是否比自己组多。“哇，太厉害了！”我情不自禁地赞叹身旁的.那组。随后转身对同伴说：“我还是快点磨吧，别人都比我们磨得多！”不知不觉中，教练走到我面前，和蔼可亲地对我说：“小朋友，转石磨要往怀里转的，你转反了，不会磨出豆浆的！”“哦，怪不得呢，我用尽全身力气磨都没有成功。”我这才恍然大悟……
过了一个小时，教练端来香浓的豆浆，我们争着要品尝。当喝着自己用勤劳的双手磨出的豆浆，我们的自豪之情油然而生。
瞧，这灰白相间的豆浆机多可爱啊！妈妈刚买回来，我的手就痒痒的，总想自己试试。机会终于来了。昨天晚上，我早早的做完了作业，经过妈妈的允许，让我制作豆浆。我用量杯拿好一杯黄豆，洗净后浸泡入清水中，等待着明天真正地磨豆浆。
经过一夜的浸泡，豆娃娃们的身体不再那么结实了。我把适量的清水倒入杯体（豆浆机自己有加热功能）。接着，我卸下网罩，把一个个全身胀胖了的豆娃娃倒进去，装好网罩；然后再把机头按正确的位置放入杯中；最后，我把豆浆机两头电源插上，那位勤劳的“妈妈”就开始工作了。一开始，豆浆机安静极了，大约8分钟后，水温达到一定的温度，它就开始打浆了。打浆时，豆浆机发出“轰隆轰隆”的声音。这位“妈妈”工作15秒，休息15秒。这样打浆四次以后，大约5分钟，它就发出警告声告诉我工作已经结束了。这时，香喷喷的`豆浆香飘到我的鼻子里，真可谓是香飘万里了。
我喝着自己制作的豆浆，心里舒服极了，那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。
今天,周老师要求我们认真观察一下生产豆浆的过程。我一回到家，直奔楼下的豆浆坊。
一走进店，便有一股豆香味儿扑鼻而来。王老板从一个黑暗的角落里走出来，乐呵呵地问：“小祖宗啊，是什么风把你给吹来了？”我便把事情的来意给说了一遍。王老板便热情地带我到工作室中去，一边介绍生产过程，一边让我亲眼观察。他说：“豆浆的生产流程分为：浸泡大豆——粉碎大豆，收集豆浆汁——用文火将生豆浆煮熟。
我们先来到浸泡黄豆的地方。只见里面有个白色大池子，里面有很多清水，黄豆静静地躺在水里面。王老板拿起一个小桶，朝水池里一捞，便有一桶浸泡开的黄豆。随后，我们又来到一个房间里，里面有几台机器在全速运转着，几位工人忙得满头大汗。我们来到一个机器前，王老板卷起一袖，一手拿着一大勺子黄豆，一手拿着一大勺子水，然后，王老板请我按下“开始”键，机器开始工作起来，王老板先在挤压器中倒了一点黄豆，随后又倒了一点水，机器一挤，便有一些白色的'汁通过小孔流到桶中，随后，王老板又重复了好多次刚才的一系列动作。再短暂的时间里，一大桶豆浆做好了。这时我以为鲜美可口的豆浆做好了，便用一个杯子盛了一点豆浆准备喝。王老板立即拉住我的手，说：“傻孩子，豆浆还没煮，就吃了？”我这才反应过来。
跟着王老板来到一架锅前，先点燃柴火，把豆浆倒入锅里，用文火慢慢烧。过了一会儿，豆浆沸腾起来，上面还溢出来一点，王老板赶忙拿开锅盖，然后把锅移到没火的地方冷却。等豆浆冷却好了之后，我尝了尝，不禁赞叹道：“好香啊！”
这次小小的课外活动让我明白了豆浆是怎么来的，也让我增长了见识呀！
我们小区门口新开了一家豆浆店，生意特别红火。我觉得最引人注目的是店门口摆放的小巧玲珑的石磨。
今天我和妈妈来到这家店，体验了一下磨豆浆的滋味。哎我，真有意思！
我先用勺子舀了一勺豆子和水，然后小心翼翼地倒进石磨的小边缘，然后握着手柄开心地磨着。“一圈，两圈……”过了一会儿，五圈完了，我倒了点豆子继续使劲磨。
磨啊磨，听到豆浆往下流的声音。我忍不住往下看。啊，一滴乳白色的豆浆正慢慢流进桶里。我喜出望外，就更用力磨了。
没过多久我的手就软了。石磨像是在生我的气，懒洋洋地挪动着沉重的身躯。我坚持了一段时间，筋疲力尽。
磨坊主看到了，和蔼地说：“让我来做吧，小朋友！”我听着，不得不看着袖手旁观。她的动作轻快！手不停地挥舞着，仿佛在表演一个美丽的舞蹈。那些小黄豆就像听话的小宝宝一样，恨不得钻进小洞里，很快就变成了新鲜的豆浆。我傻眼了。她真的是神！
磨豆浆真的很有意思，但是很遗憾自己水*不够高。磨坊的主人教会了我熟能生巧。
今天早上，妈妈老早就叫我起床，按照昨天的约定，我们要一起磨豆浆。
首先，我们把豆浆机的容器取下来，把昨天泡好的豆子放进豆浆机中间的一个圆筒里，有黄豆、绿豆、花生。然后放了一满杯水，再把容器装回底座上，只要听到“哒”的一声，就表示已经装好了。现在可以打开豆浆机开关了。妈妈说要开一会儿关一会儿，不然电机要坏掉。我只好按妈妈说的'去做。反复了几次，我感觉豆浆应该磨好了，打开，倒出来，用纱布把豆渣滤掉，然后把豆浆放进锅里煮。
妈妈说煮豆浆也有学问。她让我先在锅里放了点水，要烧开后才能倒入豆浆。说这样豆浆不会粘到锅底。煮着煮着，豆浆表面泛起了许多白泡沫，妈妈让我拿漏勺捞出来。过了一会，豆浆烧开了，好像要溢出来的样子，妈妈赶紧开小火，并让我继续把白泡沫捞干净。泡沫捞干净了，我以为豆浆就算好了。没想到妈妈说还要再煮沸一会才行。否则豆浆会有豆腥味，不好吃的。
哇，豆浆终于煮熟了，但是有些烫，于是我把豆浆倒出了放在外面凉。半小时过去了，豆浆也凉了。大家尝了尝，都说我磨得好，我也第一次尝到了我劳动的成果。通过这次劳动，我体验到了劳动的乐趣，也感受到了父母做家务辛苦。以后我多学多做，帮他们分担家务。
——磨豆浆初中作文优选【5】篇
寒假，我参加了霞客岛冬令营活动，在冬令营里，令我印象最深的，就是磨豆浆活动了。
我先拿了十几颗黄豆，用杯子盛了些水，接着小心翼翼地将黄豆和水倒入磨盘的进口处，再握住手柄磨了起来。一开始我磨得很轻松，飞快地转动手柄，想磨快一些。可是，我磨得太快了，把石墨上的黄豆都甩飞了，我只能中速转动手柄。磨着磨着，我听见了豆浆流动的声音。我低头一看，一股奶白色的豆浆缓缓地流进桶里。我喜出望外，磨得更加卖力了。没过多久，我的手渐渐发软，这石磨似乎在和我赌气，懒洋洋地挪动着它沉重的身体。不一会儿，我就精疲力竭了。
再瞧瞧我们红队队长，他随意抓了几颗黄豆丢进磨盘的进口处，又倒了适量的水，抓住手柄使劲地推着，一会儿工夫，乳白色的豆浆像泉水似的欢快地涌进桶里。黄队队长则憋足了劲，猛地一推，一不小心把手柄扯了下来，真是让人又好气又好笑。蓝队队长握着手柄，娴熟地推着石磨，真是轻车熟路。那一颗颗黄豆像听话的小宝宝，迫不及待地钻进石磨的进口处，化为新鲜的豆浆，他一边磨一边说：“我以前磨过豆浆。”原来如此！
午饭，我喝着甜豆浆，心里甜滋滋的。
今天一上课，老师就给我们拿出了一个“九阳牌”豆浆机。这个豆浆机的外表像一个水壶，头重脚轻。它有一个粗大的把柄，上身是淡绿色的，下身是透明的。从中我们可以看出里面有一个铝型的搅拌机。
老师先给我们看了一些干的黄豆，接下来又给我们看了几十颗浸泡了一晚上的黄豆。看了这些我知道了：干黄豆又圆又硬，好像一颗颗顽皮的小珍珠：而浸泡了一晚上的黄豆呢，体积变成了椭圆形，样子也比干黄豆饱满了3、4倍。
接下来，我们开始磨豆浆了。老师告诉我们先要放上1/3的水，也就是放到刻有800毫升的地方，接下来插上电源并且按一下全豆浆的开关就行了。可是过了1分钟这豆浆还是纹丝不动，有的说豆浆机是不是半路出故障了；还有的说老师是不是忘记开关了！这时，有些眼尖的同学看到了里面在不停地冒水泡，就大声叫起来了，老师说：“这是豆浆机在给水煮沸。”哦，原来是这样啊！突然，“嘀”的一声，出乎意料的是豆浆机竟然转动了起来，吓的我们连声尖叫，有些胆小的同学都情不自禁的后退了几步。
转动了一下，豆浆机突然停止了，刚才澄澈的水已经模糊了。又过了一会，豆浆机又开始转动了，里面的豆浆机快速的搅拌着，好像一阵龙卷风。马达“轰鸣”的转动着，里面的黄豆都变的粉身碎骨了，只剩下一些残渣在豆浆中的漩涡里漂浮着。只见里面的泡沫忽上忽下，好像一个自由落体。突然，从豆浆机里面传来了阵阵的豆香味，我们都迫不及待的想品尝一下。可是豆浆机好像要考验我们一下，过了五分钟，在兴奋地“嘀嘀”的发出了声音。接下来老师又把煮好的豆浆过滤了一下，只见乳白的豆浆出现了。豆浆煮好了，老师又让我们每人品尝了一下，味道还挺鲜美。
大家以后也可以每天早上吃一杯哦，既营养又新鲜。
本来我是很爱喝牛奶的，但因为牛奶质量不好，所以我又爱上了豆浆。舅舅送我们一台“九阳”豆浆机，我天天看着妈妈磨豆浆挺有意思，便想自己试试。
星期六，我早早就起床了，妈妈将前一天泡了一夜的一碗豆子拿来给我磨，我左看右看，不知道豆浆怎么磨，只好请教妈妈。妈妈告诉我：先要把碗里装满水的豆子拿过滤网把泡的水过滤掉，然后把豆浆机的量杯里面冲干净，将豆子放进去，按照刻度线再加入清水，盖好盖子、插好插头，另外豆浆机盖子上还有几个选择键，可以选……我摁下全豆豆浆摁钮，又摁下开始键，就要开始了。我兴致勃勃地等着。
咱家这豆浆机跟别的不一样，别的先磨后煮，而它是先煮后磨。煮的时候，它的加热管还会不停的冒泡泡呢！这泡泡像一只只小白蚁，它们不断地爆掉又不断地冒出来，有些在往上飞，有的'在到处乱飞，让我眼花缭乱。过了好一会儿，它怎么还不磨呀！正在我不耐烦的时候，我听到“嘀嘀”两声，接着又听到“轰”一声响，我猜是豆浆机正在报到：“我要开始磨了，别被吓着。”接连着又间断听到三声“轰鸣”，豆浆好像磨好了，那白色的豆浆已经在“桶”里了，上面还盖了一层“泡泡被”。又过了一会儿，只听它又在报到：“嘀……”。我的豆浆磨好了啦……。
我把豆浆过滤出来，一闻，真香！我抢先喝了一口，然后给爸爸妈妈各端了一杯，他们喝了后赞不绝口。
自己动手做东西真有趣啊！
去年暑假，我来到了外婆家，在外婆家里我体验到了磨豆浆的乐趣。
我依稀记得那是暑假的一个周末，因为我想喝豆浆可是外婆家住在乡下，去买豆浆要很久，所以外婆决定自己动手。等外婆将所有东西都准备好后，我们就开始磨了。外婆先把准备好的豆渣倒入滤架中，只见拿外婆拿着滤架的两端，左一下右一下的摇着，动作十分娴熟那雪白的豆浆哗哗的流在盆子里。我十分专心地看着，觉得很好玩，便便也想跃跃一试，可是这磨豆浆的工序并不是看上去那么简单的，我摇了一会儿，就没有力气了，我休息了一会儿，又使出了浑身解数，豆浆才一滴一滴地滴在盆子里。浓郁的=豆香使我摇得更加更卖力了，脸上的汗珠也一滴一滴地淌了下来。豆浆这调皮的小孩子仿佛也渐渐听话了，只见豆浆滴的越来越快，我对磨豆浆这一工作也渐渐地得心应手了。全部都磨完之后，我喝着自己磨的豆浆，心里就吃了蜜一样。
喝豆浆时，外婆跟我说：“煮熟的豆浆只要是再加入一点卤水，盖上盖子，等一会儿就会变成豆花，再把豆花铺在纱布里，四个角都折起来压上一层木板，让里面的水全都流下来，压上几个小时，豆浆就变成了豆腐。”
通过那一次磨豆浆的经历，我虽然流了很多汗，手也起了泡，但我却知道了黄豆的学问，也尝到了自己亲自磨的豆浆。
今天，我要打豆浆啦！我准备的材料有：泡过一个晚上的黄豆、水、豆浆机。
看到这一颗颗浸泡在水中的黄豆，我想：这些黄豆好像一位位马上要上战场英勇奋战的革命战士们。再看看旁边的豆浆机，足足有三只小瓷碗那么高。豆浆机里面有一根u型的电热棒，那根电热棒可以给水加热。电热棒的中间有一个可以旋转的双头小刀。发力头上有四个按键分别是：干豆、湿豆、米糊、玉米糊。
我按照顺时针的方向旋开机器的盖子，原来盖子十分难开，我使出了吃奶的力气才把盖子打开。把泡好的豆子倒进机器里，再加上适量的水，盖上盖子，我按了一下“湿豆”，豆浆机就开始工作了啦！
很快，电热棒上出现了一位位晶莹剔透的小精灵——水蒸汽。快了，快了，水快烧开了，小精灵越来越多了，渐渐地、渐渐地，他们浮到了水面上，这时机器发出了更大的响声。忽然双头小刀猛然旋转起来，简直像飞机的螺旋桨在运行。几秒钟后整个机器又安静了下来，豆浆机里面变得混沌一片，分不清哪些是豆子，哪些是水了。又过了几秒钟小刀像恢复了“元气”一样，又开始疯狂地旋转起来，这个场景让我联想到：一位赛车手正在使劲地把油门踩到底，要急漂移的时候放开了油门，要开始追击别人时又把油门踩死……最终他赢了！
机器终于全部安静下来了，原来它的工作完毕了。我把豆浆倒出来过滤后，再在豆浆里撒上一勺白糖。我端起豆浆一口下肚！“啊！此乃世上饮品之最佳！”这味道真叫人又惊叹，又赞扬！
——“豆浆杯创意设计大赛”活动策划3篇
一、活动背景为响应十一大提出的低碳环保的生活方式，减少对大气的`污染，减缓生态恶化。增加可持续性发展，我校举行豆浆杯创意设计大赛。二、活动口号低碳引领环保时尚，品质生活从我做起三、活动目的使废物得到重新的利用，实现可持续性发展。使大家更加重视低碳环保的观念，提高同学们保护环境的意识。繁荣校园文化，丰富课余生活，为学生提供一个展现自我的舞台，提高同学们的积极性，激发同学们的创新意识。
四、活动地点学校食堂两侧的展窗五、活动主办山东劳动职业技术学院青年志愿者协会主办六、活动对象全院同学七、活动时间征集时间：4月7日4月18日评选时间：4月19日4月21日八、前期准备1、各班团支书向本班同学宣传有关豆浆杯创意设计大赛的事宜。并鼓励同学利用废掉的豆浆杯子进行自我创作，体现低碳环保的想法。 2、校园广播站进行宣传（展出当天）。 3、各系社会实践部在班级上交的作品中挑选至少10件，于4月18日晚前，交到院团委青年志愿者协会。 4、各系派一名评委组成评委团，在19日21日进行评选。 5、在所有作品中选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。 6、宣传部于4月20日之前做好宣传海报。
7、外联部于4月10日开始拉赞助。九、中期实施1、4月22日中午之前，将作品放于展窗进行展览（为期一周）。十、后期工作1、将作品制作标签存档留念。 3、由秘书处撰写活动报道，上传学工部网站。十一、注意事项1、为防止参赛作品数量过少，所以要规定部门上交的作品数量，并要求全院学生尽量参与进来。 2、为防止参赛作品数量过少，所以要规定部门上交作品的数量，并要求协会成员尽量都能参与进来。 3、收集作品期间，确保每一份作品能够顺利进入评选流程。 4、收集作品时，各部门所交作品数量应如实登记。 5、如果最终结果不如人意，我们将采取一定的措施，尽量与个人协调出都能采纳的意见。 6、其他相关事项，由相关部门负责。 7、评分表山东劳动职业技术学院青年志愿者协会20xx年3月
一、活动背景
为响应十一大提出的低碳环保的生活方式，减少对大气的污染，减缓生态恶化。增加可持续性发展，我校举行"豆浆杯"创意设计大赛。
二、活动口号
低碳引领环保时尚，品质生活从我做起
三、活动目的
使废物得到重新的利用，实现可持续性发展。使大家更加重视低碳环保的观念，提高同学们保护环境的意识。
繁荣校园文化，丰富课余生活，为学生提供一个展现自我的舞台，提高同学们的积极性，激发同学们的创新意识。
四、活动地点
学校食堂两侧的展窗
五、活动策划主办
山东劳动职业技术学院青年志愿者协会主办
六、活动对象
全院同学
七、活动时间
征集时间：4月7日——4月18日
评选时间：4月19日——4月21日
八、前期准备
1、各班团支书向本班同学宣传有关"豆浆杯创意设计大赛"的事宜。并鼓励同学利用废掉的豆浆杯子进行自我创作，体现低碳环保的想法。
2、校园广播站进行宣传（展出当天）。
3、各系社会实践部在班级上交的作品中挑选至少10件，于4月18日晚前，交到院团委青年志愿者协会。
4、各系派一名评委组成评委团，在19日——21日进行评选。
5、在所有作品中选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。
6、宣传部于4月20日之前做好宣传海报。
7、外联部于4月10日开始拉赞助。
九、中期实施
1、4月22日中午之前，将作品放于展窗进行展览（为期一周）。
十、后期工作
1、将作品制作标签存档留念。
3、由秘书处撰写活动报道，上传学工部网站。
十一、注意事项
1、为防止参赛作品数量过少，所以要规定部门上交的作品数量，并要求全院学生尽量参与进来。
2、为防止参赛作品数量过少，所以要规定部门上交作品的数量，并要求协会成员尽量都能参与进来。
3、收集作品期间，确保每一份作品能够顺利进入评选流程。
4、收集作品时，各部门所交作品数量应如实登记。
5、如果最终结果不如人意，我们将采取一定的措施，尽量与个人协调出都能采纳的意见。
6、其他相关事项，由相关部门负责。
7、评分表。
设计创意大赛活动策划书
活动主题：
设计创意大赛
活动目的：
为提高学生创新能力，促进社团发展，丰富课外生活。
活动对象：
全院学生
活动时间：
20xx年12月1日至20xx年1月1日
活动流程：
1：活动分三个阶段，第一阶段为期十五天，第二阶段为期六天，第三阶段为期九天2：创意活动评选：
（1）12月1日至3日，由社团联合会文宣部以海报横幅形式在全校范围内对本次活动进行宣传。
（2）有兴趣同学可以为学校社团设计有创意的社团活动，12月4日至9日参赛同学将活动创意书交到社团联合会办公室负责人处，交稿时间不能超过12月10日下午17：00。
（3）12月10日至14日由社团联合会各部门部长及*团工作人员对交来的稿件进行第一轮海选，选出较优秀的20份活动创意书，再以短信形式通知创意者15日中午11：50来主楼教室（教室暂定）进行演讲。
（4）12月15日在所选教室由创意者进行演讲，演讲内容主要介绍自己创意的思路，演讲完后社团联合会*团工作人员及各部门部长打分，评出前三名。若出现分数相同者，再由*团*对同分者进行现场提问，进行二次打分，选出优胜者。
（5）12月15日评选活动结束后，各部门进行活动总结，为下一阶段活动的展开做准备工作。
3：社团竞标：
（1）12月16日至17日由文宣部将三份活动创意书复印若干份，将三份创意书复印件发到学校各社团会长手中并通知想参加竞标的会长，在18日将竞标申请书交到社团联合会办公室负责人处，18日17：00截止。
（2）19日通知参加竞标社团会长次日到主楼教室（教室暂定）参加竞标活动。
（3）20日至21日，在所选教室开展竞标活动，按竞标者所竞选的创意活动将竞标者分为三组，各组竞标活动分为两轮。
第一轮：
由各社团会长进行演讲，演讲内容；介绍自己社团，简单阐述将怎样开展自己所竞标的活动。
第二轮：、
社团联合会*对竞标者进行提问。
两轮结束后社团联合会*团工作人员和各部门部长进行打分，选出每组分数最高者为竞标成功者，现场将活动创意书原件交到竞标成功者手中，由他所在社团举办该活动。
4：创意活动开展：
（1）举办者将活动策划书交到社员联合会办公室，策划书提交时间为22至25
日。
（2）社团联合会对策划书进行审核，修改，将修改完的策划书交还给社团。
（3）社团联合会和社团对即将举办的创意活动进行宣传，同时为活动开展进行前期准备工作。
（4）12月31日至1月1日开展活动。
活动要求：
（1）创意者设计活动时要从创新度，可行性以及实际意义三个方面来设计活动。
（2）创意者在提交活动创意书是务必留下自己的联系方式，以便联系。
（3）评委对创意活动进行评选时要从第一点所阐述的三个方面进行考量。
（4）社团在开展活动时，社团联合会全程参与，协助社团活动的开展。社团活
动由社团联合会出资举办。
活动费用：
（1）宣传海报横幅：100元
（2）胶水三瓶：10元
（3）活动经费：500元（暂定）
（4）总计：610元
举办单位：
阜阳师范学院信息工程学院团委
——《铁杵磨针》读书心得3篇
今天我怀着高兴的心情，读了铁杵磨针这个故事，看完之后我的心里就像是波涛汹涌的大海一样，内心久久不能*静。
故事的主要内容是，唐代诗人李白小时候不爱读书，一天李白又逃课去外面玩，突然看见一位满头白发的老婆婆，手中拿着一根铁棒在一块大石头上磨来磨去，李白觉的很奇怪，就好奇的上前问老婆婆，你拿一根铁棒在干什么呢？老婆婆说我要把它磨成针啊，听了老婆婆这么一说，李白感到十分的惊讶，这么粗一根铁棒能磨成针吗？李白又好奇的问，老婆婆说只要坚持不懈，遇到困难不放弃坚持下去，就一定能成功！
李白听老婆婆说了之后深有感触，飞快的跑到学堂，他发愤图强，从此以后认真的读书学*，李白最后成为了历史上著名的诗仙。
读完这个故事，我要向老婆婆学*，做事情一定要持之以恒，坚持不懈，不能遇到困难就半途而废，也要向李白学*，做一个知错就改的人，今后我无论做什么事情，都不能半途而废，坚持到底，因为有付出才有回报！
今天，我看了一篇名叫《铁杵磨针》的故事。故事说的是唐代大诗人李白小时候读书不用功，经常不温*功课，跑到外面去玩。一天，李白又从学堂跑出来玩，在路上，他碰到了一位老奶奶正在磨一根铁棒。李白觉得很奇怪，于是问道：“老奶奶，你磨铁棒做什么用呀”。老奶奶一本正经地说：“我要把它磨成一根铁针，用来缝衣服。”李白听后，诧异地问：“这么粗的一根铁棒，什么时候才能磨成一根针呢？”老奶奶说：“只要肯下功夫，早晚会磨成针的”。李白听了老奶奶的话，深受教育，从此，他发愤读书，最后成为*历史上有名的大诗人。
读了这个故事，我深受启发，正如一句古话说得好：只要功夫深，铁杵磨成针。只要我们珍惜自己的幸福生活，珍惜自己的学*环境，从小养成良好的学**惯，有钉子一样的“挤”和“钻”的精神，下定决心，持之以恒，百折不挠，一定能取得好成绩，攀上知识的高峰。只要坚持，就会有一个巨大的惊喜——成功是在坚持的背后渐渐诞生的。
这个暑假，我读了许许多多的好书，书中的故事给我留下了非常深刻的印象，让我懂得了很多的道理。其中《铁杵磨针》这个故事给我很多启发。
这个故事讲得是李白小时候很聪明，就是爱贪玩，不爱学*。有一次，李白来到小溪边玩耍，他看见一位白发苍苍的老婆婆在一块石头上磨一根粗粗的铁杵，李白上去问老婆婆，老婆婆说：“我要把它磨成一根绣花针。”李白大吃一惊，奇怪地问这么粗的铁杵能磨成一根细细的绣花针吗？老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针，只要你肯下功夫，再粗的铁杵也能磨成绣花针。”李白听了很惭愧，赶紧回家认认真真、仔仔细细地读书。后来，李白终于成了一位伟大的诗人。
这篇故事让我明白：只要认真了、仔细了、努力了，就会有好的收后。我打算从今天开始，在学*上做到认真预*、复*，在上课时仔细听讲，作业好好完成，争取考出好成绩，将来做一个对国家有用的人！
——小猪中班美术教案 (菁华3篇)
活动目标：
1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
活动准备：
粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、*顶砖房。
活动过程：
1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征。和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。
小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房 倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。
小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。
小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。
从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。
3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。
提示：
"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。
活动目标：
1、学*对边折成双正方的方法。
2、学*看2―3步折叠图。
3、养成做事细致认真的学*态度。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
正方形纸、折叠图、猪头的范例。
活动过程：
1、出示范例：猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。
2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。
3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。
4、用折好的猪头配合说儿歌：小猪小猪哼哼叫，胖胖的身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。
活动建议：
配合折猪头活动，听故事“猪八戒吃西瓜”。
活动反思：
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学*的能力。小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
活动目标
1、指导幼儿初步学会安排主题画面。
2、体验作品及创作带来的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸;小猪头饰一只。
活动过程
一、歌曲导入活动
[师]小朋友们，今天我们要学*画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)
(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
二、师幼示范绘画
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的`小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
——打豆浆作文 (菁华3篇)
愉快的寒假生活就要结逼束了，在我快要离开婆婆家的前一天，婆婆特地为我做了一次我最爱吃的豆腐。做豆腐，先要打豆浆，。这件事可是我和婆婆共同完成的。不信？那就往下看。
那天，因为我知道婆婆要做豆腐，我又闲着没事，就去看婆婆怎样打豆浆。刚走到门口，就听见机器的轰鸣声，“吵死了！”我对着婆婆大喊，婆婆像没听见似的，只管舀她的豆子。我一下子冲到婆婆面前，气咻咻地说：“婆婆，我跟你说话呢，你怎么不理我呢？”“机器声音太大了，我听不见，你想做什么？”我没想到，为了我吃豆腐，婆婆还要忍受这么大的机器噪音。我忙对婆婆说：“我想跟你一起打豆浆，行吗？”“好啊，我正愁没人给我舀豆子呢！”进了机房，我才明白婆婆为什么不理我了：机器声比我在外面听见的大许多，换了谁也听不见！婆婆教我把豆子放进机器的漏斗里，不时地还要把豆子顺一下。
我按照婆婆教我的方法舀了一点豆子倒进漏斗，豆子进了机器，一会儿，圆圆的豆子就变成了白花花的豆浆淌进了桶里，真好玩！我卖力地干着，有了我的帮忙，婆婆也轻松了许多，不用再跑前跑后了。婆婆见我表现不错，又学得快，就夸奖我说：“惋喻，你真聪明一教就会。”听了婆婆的话，我心里乐滋滋的。一得意，一勺子豆子全都洒在了地上。唉！真是“谦虚使人舀豆，骄傲使人落豆”啊！这时婆婆没有抱怨也没有批评我，只是从我笑了笑。我不好意思的红着脸把黄豆一颗颗地捡起来，再拿到到厨房洗干净后，又和婆婆干了起来。经过我和婆婆的共同努力，三大桶豆浆终于打完了。婆婆说：“孙女呢，多亏了你，如果没有你帮我，我还需要做这么多时间才能干完呢！”看着白花花的豆浆，听到婆婆的夸奖，我体会到了劳动的快乐。
同学们，没事时，也帮你的爷爷奶奶、爸爸妈妈做些力所能及的事情吧，你会从中体会到劳动的快乐。劳动可以使人快乐，不是吗？
“爱我就让我承担，我就要承担。”哼着自编的小曲，我6点多就起床了，开始把昨天晚上泡的豆子过滤出来。大家也都猜到了吧，今天我就要进行暑假疯狂体验之打豆浆。
过滤出豆子以后，我便开始淘米。大家可能有点疑惑不解了吧？其实，这样做，我是要熬五谷豆浆，因为熬出来的豆浆才会更营养、更好喝。
接下来，我把豆浆机的里里外外仔仔细细地洗了一遍。眼睛雪亮的我不放过一点污垢，这样的保洁也能使熬出来的豆浆味道更加鲜美哦。
一切准备工作结束之后，就要开始进行打豆浆了！我非常高兴，这是自己第一次亲手熬豆浆，我首先把精滤器安装到豆浆机的打碎豆子的部分，接下来把豆浆机放好，把豆子米放进去，再放入适量的水，可千万不要超过它的水位上线，否则，在打浆的过程中会溢出来的。
我细心得观察着豆浆机中的变化。**脆搬一个板凳、拿来一个闹钟，坐下来便于观察。首先，是五分钟水的加热。然后，是第一次欲打浆，接下来再过一分钟，又开始了第二次、第三次的连续打浆。直到第6轮，豆子和大米才被完全打碎了。“妈妈，豆浆打好了吧？”我迫不及待地问。
“这时，豆浆还没有彻底煮熟，还有最后一道工序——煮浆。”妈妈告诉我。
我只好看着豆浆机耐心等待。这时我看到豆浆由中间升到上部，然后又降下来。“这是怎么回事呀？为什么不一直保持最上面的位置？”
妈妈说：“这就是豆浆机设计的巧妙之处：为了防止豆浆一直上升益出，在机头上部有一防溢电极，当豆浆接触到该电极的时候就开始下落了。’
正在这时，豆浆机发出嘀、嘀、嘀的声音。“这是豆浆机在告诉你豆浆熟了。”妈妈说。
我小心翼翼地拔下电源插座，我看了一下闹钟，熬豆浆的总时间是18分钟。
“美味又营养的豆浆啦，快来尝一尝啊！”
第一次在妈妈的指导下打豆浆，看着那如鲜奶一样的豆浆，我心里也兴奋不已。
清晨，睁开眼，耳边传来的便是那阵阵的“吱——吱”声，每天如此，永恒不变。
那是家里的豆浆机，每天清晨，母亲就会将前一天晚上仔细选好的豆子放入豆浆机里，接着，便传来那一阵磨豆子的“吱——吱”声。
母亲自从买了这个豆浆机后，几乎每天清晨都为我打豆浆。而我则是趴在一旁，看着豆子在豆浆机里上下翻腾，痴痴地听着它发出的“吱——吱”声。母亲总会笑骂着说：“傻孩子，这有什么好看的，快去刷牙洗脸。”我只有不舍地走开。没过多久，母亲就会把打好的豆浆端来，我喝上一口，心里暖暖的。
上初中后，我不再喜欢喝豆浆了，也不再愿意看豆子怎样在豆浆机里变成豆浆。甚至，开始讨厌那永远不变的“吱——吱”声了。
那天，我睡过了头，手忙脚乱地穿着衣服，走出房间，看见母亲还是打好了豆浆。
“泽泽，来喝杯豆浆。”看着那我早已厌烦了的豆浆：“来不及了。”我边说边三步作两步地向外走。
“那也得喝杯豆浆再走啊！”母亲端着豆浆说道。
“说了不喝就不喝，没时间了。”说着，我便摔门而出。
秋日，气温很低，秋风卷过，枯黄的叶子渐行渐远，我拢了拢单薄的衣衫，焦急地等待公交车的到来。
“泽泽。”一个熟悉的声音在耳旁响起，竟是母亲追来了。怀里还抱着一个保温杯，母亲快步走来，将杯子塞进我怀中：“还热着呢，你到学校后再喝。”母亲一边喘着气一边说道。接过杯子，我心里暖暖的，正想说什么，母亲却已离开。
我打开还温热的杯子，豆浆的醇香伴着热气徐徐升起，缓缓升起的雾气中我似乎又听到了豆浆机的“吱——吱”声，又看到母亲在一旁耐心地等待，有着温暖笑容的脸上洋溢着满足。
喝上一口豆浆，已不像往常那般*淡。喝在嘴里，它的醇香在舌尖扩散，暖流滑过喉间，直达心底。
——是什么在磨你的心态励志文章 (菁华3篇)
高三就像攀登，就是磨心态。
当我们在攀登的过程中，不会因为突然蹦出来一只小刺猬而失足尖叫，被脚下的小什物搞的惊慌失措，才是真正的成熟了吧。
一直认为从小到大一直是优等生一定是一件憾事，人总应该被成绩恶狠狠的打败一次的。青春是什么啊，青春就是奔跑，跌倒了，爬起来，再跑！
今天放假了。收拾书包的时候，同桌给我递过来一张纸条。只有四个字。
同桌，加油！
时间在磨每个人的心态。
中午去学校的时候碰见ZL,我顺手买了棉花糖，分了她一半。
她说谢谢我，让她感觉又回到了特单纯孩子时期。
我回道，我不想长大，如果有人疼爱，谁又愿意长大成熟呢。
放学的时候顺路去了家文具店，挑选笔记本。
店主问我，嗯？你还在上高中吗，还没毕业啊。
我说，呀，原来你还认得我啊。
店主说，嗯，从你进来第一眼就感觉眼熟。
我很是惊讶，因为距离上一次来这家店铺，应该已是大半年的时间了吧。
没来由的就感觉很温暖。原本以为时光夺走了我很多东西。还好，它们都还在
初夏的清晨，太阳已经从绿树背后升起，鸟儿在枝头上高声地啼啭，一切都变得生机勃勃。
“来，琳琳，你先骑上单车，抓紧把手，然后把脚踩在两个踏板上，然后我会帮你扶住后车尾，你的脚用力蹬，这样就能驱动单车前进。”这是爸爸教我骑车时说的话。
然后，爸爸扶着我带我骑了四圈，就说让我找找感觉，试着自己骑，如果不*衡了，就踮出双脚接触地面，保持*衡。我心里有点儿恐惧，怕爸爸放手了，我就骑不稳了。
一开始，我不想让爸爸失望，于是骑上了车，试着自己骑车。我踏着踏板，身体绷得很紧，很僵硬，我用力踩着踏板，想让它动起来。可是，也许是身体太不放松导致车头不稳往一边歪，整个人和单车一块摔地下了，疼死我了。
我摔倒后，爸爸跑过来把我扶起，又把单车扶起，蹲下来，对我说：“骑单车的技巧在于在运动中找到*衡点，刚开始蹬右脚时稍微往左打车把手，蹬左脚时稍微往右打车把手，这样会更加*衡。想要把车骑好，必须得经过技巧和练*这一关，这样才能学好骑车。加油，相信自己一定可以学会的。”
听完爸爸说的话，我继续骑上单车，往前骑行。骑到不远处又是车头往一边偏过去。幸亏我左脚用力及时顶住，不让整个车和人都摔下去。爸爸见了，又走过来对我说：“琳琳，你得放松一点儿，别弄得太紧张，其实，没什么的，只要你把握好车头，就可以把车骑好，再试多几次，找找感觉啊！”
于是我一次又一次地练*，果然，功夫不负有心人，我学会了骑单车。这让我明白了只有努力坚持，磨练自己的顽强意志，才可能把事做成功。
在这以后，我不仅学会了骑车，还学会了跳不同的舞蹈，也学会了弹钢琴。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。这些是简单的磨练。我要继续挑战自我，努力学*各种知识与技巧，提升个人素养。
夏日，悄悄走进。冬天还会远吗。
夏的激情，夏的温度。看着同学们将衣服减少，我们知道夏的到来。一切并不像秋那样的寂静。
秋?天，巷子深处第一片黄叶落地，秋来了。来的是这样的悄无声息。
人们感到了一丝凉意，不想夏日的激情，但是人们在开心的收获着四月种下的种子，八月收获的吗。而我们却要经历夏日。经得住他的炽热，?他的激情。
现在我们在中考最后几天，我们仍然在冲刺，这是夏天最热的阶段。也是最难熬的阶段
但是熬过了，我们便可以收获果实。三年只为这一次，人生的第一个转折点。
看着倒计时牌的减少，我们心中多了一丝燥热。
但是如果自己的能力毋庸置疑就不会有焦虑的情绪，只是调整自己的心态，正常发挥。
最后几天不能松懈，不能气馁。
用自己最好的水*去迎接中考，向梦想交一份完美答卷。
——水中班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。
2、通过实验明白一些简单的科学现象，并对科学活动产生兴趣。
3、培养幼儿动手实践和操作能力。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点难点
教学重点：让幼儿通过实践操作，知道盐可以增加水的浮力。
教学难点：幼儿动手实践，感受到科学的奥妙。
活动准备
鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、脸盆、气球、钥匙、积木、小石头、小棍等。
活动过程
一、开始环节。
教师出示脸盆和半盆水，再出示一些小物品，让幼儿猜猜谁浮谁沉。然后，看教师的演示。
二、基本环节。
1、教师将鸡蛋放进杯子里，幼儿观察。
2、教师将一种东西放到水里，再将鸡蛋放进杯子里，幼儿观察。
3、幼儿分组，尝试实验。
4、幼儿共同在水中放上盐，搅拌，再放入鸡蛋，观察结果。
三、结束环节。
盐可以使鸡蛋在水中浮起来，也可以使人在水中漂浮，这多有意思呀。希望小朋友在生活中都能够多动手，勤动脑，发现更多的科学秘密。
四、延伸环节。
教师介绍死海的相关知识，鼓励幼儿自己去查阅资料，得到更多关于死海的知识。
活动目标
1.初步了解水的三态变化。
2.通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。
3.学*歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学*了解3/4拍的节奏特点。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受歌曲柔和、舒缓的'旋律，理解歌词的含义。
活动准备
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。
活动过程
1.小手变魔术。
2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)
3.对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。
哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。
4.水变魔术。
A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?
小结：水遇冷会结成冰。
B请出一杯热水。
讨论：为什么会有气?
小结：水遇热会变成气。
C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)
小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。
5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶
7.听歌曲，说出关键词。
8.学唱歌曲。
9.边唱边表演结束活动。
延伸活动
分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观察一下，水蒸气遇冷会变成什么?
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮
1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮
2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
——做豆浆作文实用五篇
今天的金笔作文课上我们要跟老师学做豆浆，我非常高兴。
我把豆浆机盛上一半的水，放上一些黄豆和绿豆，还有小米、大米、黑芝麻。老师让一个同学按选择键，一个红灯一闪一闪的，红灯指着“干豆”，老师说：按一次红灯指着“湿豆”，再按一下开关机器开始工作了。突然“嗡”的一声差点吓坏我。第一次旋转水变的黑乎乎，第二次旋转水越来越黑，第三次豆子不见了！就像一阵龙卷风把豆子给卷跑了。机器一次又一次的打磨着，豆子们也无影无踪了，上面的白沫很多像一层厚厚的奶油，下面水颜色变成黑色，就像巧克力面包。这时一阵音乐声，好像对我们说：“豆浆好了，可以喝了！”
老师拔下电源，然后拿出杯子，又把糖倒进豆浆里。这时我闻见一阵阵香味，老师让我喝了一口，我感觉到香甜美味。我心想：我又学会了一个本领，那就是做豆浆，回家我要给妈妈露一手。
随着社会的进步，人类的发展，饮食健康被越来越多的人重视。网络上**暴出饮食安全问题，比如地沟油事件，蒙牛奶事件等等。所以我是不提倡在外就餐的。
前不久我在网上买了一个手摇豆浆机，今天快递员终于给我送回来了，我很好奇的研究起了我的豆浆机。我想先用它榨杯花生汁呵呵，这样还不过瘾，接着又榨了杯黄瓜汁。当然榨豆浆可不是件容易的事，第一步事要把黄豆洗干净用开水泡六个小时，由于好奇我的黄豆只泡了两个小时，第二步是将黄豆放进手摇豆浆机机，用手使劲摇，当然第三步更重要是我自己研究出来的，就是榨过的豆渣要加水后重新放在豆浆机里重复榨很多次，这真是件费力气的活，但我和你乐意这样干。
不一会儿，满满的一小杯豆浆就呈现在了我的眼前，第四步就是把豆浆倒入锅里烧开，加入点白汤就可以喝了。和家人一起品尝着自己的劳动成果，真是一种小确幸，喝着豆浆想着它的制作过程，多么健康，心里棒棒哒，自己动手可以丰衣足食。
XX年02月21日 星期一 天气：多云
表哥送我们壹台电脑型得豆浆机，外婆打算做豆浆给我们吃。放学回家，我兴高采烈得说，从此以后做豆浆得任务就交给我吧!
我拿出豆浆机，仔细壹看，这台豆浆机像人似得，也有五官，还穿上了绿油油得衣服，真好看啊!
它得用处很多，可以做干豆和湿豆。于是我把五色豆壹勺壹勺地喂在它得嘴里，把水也喂进去了，等它得肚子吃得差不多了，我就按下了开关，就开始工作。豆浆机工作了十几分钟，就唱起了快乐得歌声，表示热腾腾得豆浆做好了。自己做得豆浆喝着真香啊！
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每天早晨，妈妈给我准备香甜可口的豆浆。今天在金笔课堂我却学会了自己做豆浆。
我把豆浆机盛上一半的水，把泡好的.大米、小米、黄豆、绿豆和黑芝麻倒进豆浆机里，然后连接电源。只听“滴”的一声。我按下“湿豆”和“启动键”的按钮。不一会水慢慢地变成了浅黑色，加热器上冒出了一个个小泡泡。大约过了三分钟豆浆机突然“轰”的一声转了起来，豆子马上被搅得支离破碎。水色也变暗了，小豆子也没了踪影。
又过了十几分钟，水和豆子融为一体，变成了豆浆。这时，豆浆机里的水变成了一个美味的大蛋糕，上面是白色的奶油，下面是巧克力面包。这时一阵音乐声响起，好像在说：“豆浆好了，快来品尝啊！”我拔掉电源，打开盖子，倒上白糖，香甜美味的豆浆就做好了。一阵阵香味扑向鼻孔，我迫不及待地喝上一杯。味道不错。
我喝着自己亲手打制、熬煮出来的鲜美豆浆，别提有多高兴了。
暑假里的一天，我像往常一样起床，却发现，作为早餐的豆浆没有放在桌上。我打电话给上班的妈妈，原来家里的全自动豆浆机坏了，做不了豆浆了。我对妈妈说：“家里不是还有一个手动的.豆浆杯吗？让我来做豆浆吧！”听完妈妈的嘱咐，我就开始动手做豆浆了。
我先把豆浆机里的豆和糖水分别倒在碗里，糖水有两大碗和一小碗。
我再把豆浆杯拿来，洗干净后，把豆豆放进去，再用漏斗把糖水倒进去，倒到600毫升的地方。这时，我发现有水从桌子上滴到了地板上。那时候，我只当它是别人洗手时溅出的水。可我回过头来看豆浆杯的时候，却看见水位在450毫升的地方。难道说漏水了吗？我连忙把水倒出来，盖上上面的盖子，检查下面的盖子有没有扭紧。扭开下面的盖子，清理扭纹上的豆豆，以免有缝隙扭不紧。我看没有豆豆会阻碍到扭盖子了，就把盖子扭紧，重新把水倒进杯里。可是，漏水的情况又出现了。奇怪，我刚才不是清理了豆豆了吗？怎么有漏水了呢？我再次检查下面的盖子，原来我大意了，还有一些豆豆在扭纹那里。这次，我非常仔细地清理扭纹上的豆豆，心想：这下肯定不会漏水了。于是，我信心满满地再次将水倒进杯里。我松了一口气：唉，终于成功啦。
然后，我把豆浆杯装进搅拌机上，插上插头，按下持续搅拌。我扶着豆浆杯，看着里面的豆和水搅拌成豆浆。可就在我在旁边洗手的时候，悲剧发生了，豆浆杯和搅拌机震动得太厉害，从桌子上掉了下来，在地上，豆浆慢慢流出来，还有一些豆渣。我呆了：有没有搞错！又得重新做了！我只好把豆浆杯拿起来洗干净，用水把豆浆和豆渣冲干净，冲进流水口。我再把剩下的一半豆，一半水倒进杯中，重复之前的步骤，紧紧扶住豆浆杯。终于搅拌好了。
最后，我把豆浆放进锅里煮熟，把豆浆倒进装豆浆的容器中。
我一看时间，我做豆浆用了将*两个小时，早餐都成了下午茶啦！
